•   Lastensuojelu 7S00EL64-3001 01.01.2022-11.05.2022  10 op  (21ASO, ...) +-
    Opintojakson osaamistavoitteet
    Osaamistavoitteet:
    1. Sosionomina lastensuojelussa
    - osaa analysoida omaa ja sosionomin ammattia
    - identiteettiä työskentelyssä lapsiperheiden ja monitoimijaisen verkoston kanssa lastensuojelussa.
    2. Lapsi ja perhe lastensuojelun asiakkaana
    - osaa jäsentää ja analysoida lapsen ja perheen kokemuksia ja elämäntilanteita sekä huomioida ne työskentelyn lähtökohtana
    - osaa selittää kriisi- ja traumareaktioita ja perheen vuorovaikutuksen ongelmia sekä huomioida niitä työskentelyssä
    3. Työorientaatiot ja menetelmät ehkäisevässä lastensuojelussa ja lastensuojelun avo-, sijais- ja jälkihuollossa
    - osaa jäsentää ja analysoida lapsen arkea sekä vanhempien kasvatustyötä sekä toimia niiden pohjalta suunnitelmallisesti ennaltaehkäisevän lastensuojelun ja avohuollon eri muodoissa
    - osaa jäsentää ja analysoida sijaishuollon arkeen liittyviä erityisyyksiä sekä huomioida niitä pedagogisessa toiminnassaan sijaishuollon eri muodoissa
    - osaa jäsentää ja analysoida lapsen ja nuoren itsenäistymiseen liittyviä kysymyksiä ja tukea niitä jälkihuollossa.
    4. Lastensuojelun ilmiöitä ja erityiskysymyksiä
    - osaa jäsentää lastensuojeluun liittyviä ilmiöitä ja erityiskysymyksiä sekä analysoida niiden merkityksiä asiakkaan, oman toiminnan ja palvelujärjestelmän näkökulmista.
    5. Lainsäädännön, palvelujärjestelmän ja asiakasprosessin syventävä osaaminen
    - osaa jäsentää ja analysoida kriittisesti lastensuojelun tilaa, kehittämistä ja tulevaisuutta.
    Opintojakson sisältö
    - Oma kasvatushistoria ja -näkemys, hyvinvointi ja jaksaminen, sijaistraumatisoituminen, moniammatillisuus, -alaisuus ja –toimijaisuus
    - lapsi- ja perhelähtöinen työote, osallisuus, kriisi- ja traumatieto, kokemusasiantuntijuus ja yhteiskehittäminen
    - systeeminen lastensuojelu, arkilähtöinen ja sosiaalipedagoginen perhetyö sekä perhekuntoutus, kiintymyssuhdeperusteinen ja terapeuttinen laitoshuolto, erityisen ja vaativan tason palvelut, itsenäistyminen ja elämänhallinta, narratiivinen työorientaatio, aggressiivisen asiakkaan kohtaaminen, digitalisaation mahdollisuudet ja haasteet, osallisuuden huomioiva dokumentointi
    - työelämästä nousevat ajankohtaiset ilmiöt ja aiheet esimerkiksi syrjäytyminen, mielenterveys- ja päihdeongelmat, väkivalta ja seksuaalinen hyväksikäyttö, monikulttuurisuus, perheiden moninaisuus, yrittäjyys lastensuojelussa
    - lastensuojelulaki, muut soveltuvat lait, laatusuositukset, alueelliset, valtakunnalliset ja kansainväliset kehittämisstrategiat- ja hankkeet, ajankohtainen kansallinen ja kansainvälinen tutkimustieto
    Arviointikriteerit
    Tyydyttävä

    Osaa tunnistaa ja määritellä alaan liittyvät ilmiöt ja peruskäsitteistön sekä teorian. Suhde tietoon: pääosin toteavaa ja kuvailevaa.

    Hyvä

    Jäsentää alaan liittyvien ilmiöiden ja käsitteiden väliset suhteet. Osaa soveltaa käsitteitä ja teoriaa jäsentyneesti. Osaa perustella omia näkemyksiään ja kykenee soveltamaan teoreettista tietoa käytäntöön. Suhde tietoon: itsenäinen ote, problematisointia mukana.

    Kiitettävä

    Ymmärtää laaja-alaisia kokonaisuuksia ja niiden välisiä suhteita. Analysoi teoriaa ja käytäntöjä sekä ilmiöiden välisiä suhteita. Yhdistää pedagogista osaamista ammatilliseen kontekstiin. Luova, kehittävä, innovatiivinen ja/tai persoonallinen ote. Suhde tietoon: erittelevä, argumentoiva ja analyyttinen.

    Hyväksytty/Hylätty

    Hylätty Ei tunnista eikä osaa määritellä alaan liittyviä ilmiöitä ja peruskäsitteistöä tai keskeisten ilmiöiden tunnistaminen ja määrittely jää hyvin suppeaksi. Suhde tietoon: lainaava.


    Vastuuhenkilön nimi

    Anssi-Pekka Udd

    Kirjallisuus

    TENTISSÄ KÄYTETTÄVÄ KIRJALLISUUS:
    OSA1 - KOKO AJAN AUKI OLEVA YKSILÖTENTTI - aukeaa 17.1. ja sulkeutuu 11.3.; monimuodolla sulkeutuu 13.5.:
    - Hughes, D. 2011. Kiintymyskeskeinen vanhemmuus. Toimivuutta kasvatukseen. PT-kustannus. Tampere.
    - Timonen-Kallio, E., Yliruka, L. & Närhi, P. Lastensuojelun terapeuttisen laitoskasvatuksen mallinnus. THL. Työpaperi 23/2017. 47 sivua. (verkkojulkaisu)

    OSA - RYHMÄTENTTI OPINTOJAKSON LOPUKSI 11.3. klo 9-12:
    - Alatalo, M., Lappi, K. & Petrelius, P. Lapsikeskeinen suojelu ja perheen toimijuuden
    tukeminen lastensuojelun perhetyössä ja perhekuntoutuksessa. Kohti monitoimijaista, yhteistä perhetyötä. THL. Työpaperi 21/2017. 71 sivua. (verkkojulkaisu)
    - Lastensuojelun laatusuositus, STM Julkaisuja 2019 (8). Liite 2!!!! (verkkojulkaisu)

    Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

    - Itsenäinen työskentely/flipped learning - materiaaleihin tutustumista ja valmistautumista keskiviikkojen opetukseen yksilö- ja ryhmätyönä; sama 4 hengen ryhmä koko opintojakson ajan
    - Lähiopetus kampuksella - EI linkkejä kuin sairaustapauksissa tai koronatilanteen vuoksi: luennot, keskustelut, yhteinen työskentely - pääasiallisesti keskiviikot ja tiistaisin
    - Etäopetus ZOOM -alustalla
    - Reflektioprosessi
    - Työelämävierailut ja -vierailijat lähikerroilla
    - Yksiö- ja ryhmätentti - ryhmätentti samassa ryhmässä kuin opintojakson aikana

    Arviointimenetelmät (toteutus) ja kriteerit (opintojakso)

    - Aktiivinen osallistuminen lähiopetuskerroille - LÄHIKERROILLA LÄSNÄOLO LÄHTÖKOHTAISESTI PAKOLLINEN; joka kerralla itseohjautuva poissaolojen seuranta moodlessa; poissolo ilman erillistä korvausta 3 lähikerralta (joko puolikas tai kokonainen päivä); poissaolojen osalta kuitenkin kerran ennakkotehtävien tekeminen ryhmissä normaalisti ja moodlesta itseopiskeluna asioiden ottaminen haltuun
    - etälinkkejä vain karanteenitapauksissa tai TAMKin etäsuosituksen vuoksi; sairaustapauksissa sairastetaan; tallenteita ei tehdä lähikerroista
    - Aktiivinen ja vastuullinen ote itsenäiseen opiskeluun ja ryhmätöihin - ENNAKKOTEHTÄVÄT TEHTÄVÄ LÄHIKERTOJEN ONNISTUMISEKSI
    - Arvosana tenttien keskiarvona: 0-5 (TAMKin yhteinen arviointikehikko)
    HUOM! Opintojaksopalaute edellytys suoritusmerkinnälle - annetaan opintojakson loputtua!

    Opetuskielet

    Suomi

    Ajoitus

    01.01.2022 - 11.05.2022

    Ilmoittautumisaika

    23.09.2021 - 31.12.2021

    Opintopisteet

    10 op

    Ryhmä(t)

    21ASO

    19SO

    20ASO

    Paikkoja

    0 - 40

    Opettaja(t)

    Tuija Laakso, Anssi-Pekka Udd, Minna Nurminen, Tuija Landström

    Lisätietoja opiskelijoille

    Toteutus pääasiallisesti 19SO-ryhmälle ja 20ASO -ryhmälle - poikkeustapauksessa muille ryhmäläisille (esim. nopeuttajat). Näissä tapauksissa sovittava erikseen A-P Uddin kanssa

    Vastuuyksikkö

    Sosionomi

    Koulutusohjelma(t)

    Sosionomin tutkinto-ohjelma

    Toimipiste

    TAMK Pääkampus

    T&K osuus

    3 op

    Virtuaaliosuus

    6 op

    Arviointiasteikko

    0-5

    Valinnaiset suoritustavat

    Opintojakso suoritetaan toteutussuunnitelman mukaisesti.

    Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

    Opintojakso toteutetaan tiiviissä yhteistyössä työelämän kanssa vierailijoiden ja vierailukäyntien muodossa - koronatilanne huomioiden. Jokaisen/jokainen ryhmä on kontaktissa 2 työelämätahon kanssa - avohuolto + sijais-/jälkihuolto, jos mahdollista koronatilanteen vuoksi.

    Tenttien ajankohdat

    Yksilötentti oman aikataulun mukaan opintojakson loppuun mennessä. Tentti tehdään moodlessa 17.1. alkaen ja 11.3. mennessä.

    Ryhmätentti tehdään n. 4 hengen samassa ryhmässä, jonka kanssa opiskellaan koko opintojakso.
    TENTIN AIKATAULU PE 11.3.2022 klo 9-12

    Monimuotototeutus: Yksilötentti auki 17.1.-13.5. ja ryhmätentti 13.5. klo 9-12

    KV yhteydet

    Burns, Kenneth, Tarja Pösö and Marit Skivenes. Child Welfare Removals by the State: A Cross-Country Analysis of Decision-Making Systems. New York: Oxford University Press, 2016. Chapter 10: Removals of children by the child welfare system—variations and differences across countries. (verkkojulkaisu)

    Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

    Kokonaisuus 10 op = 270 h, josta
    PÄIVÄTOTEUTUS:
    Lähiopetuskerrat: 10,5 x 8 h + Sijaishuollon päivä 4 h = n. 90 h = 3 op
    Itsenäinen työskentely n. 180 h = n. 7 op, josta
    - materiaaleihin tutustuminen/työstäminen yksin ja yhdessä+itsenäiset päiväkirjatehtävät: n. 3 op = 80 h
    Tentteihin lukeminen n.4 op = 100 h

    MONIMUOTOTEUTUS:
    Lähiopetuskerrat: 6 x 8 h = 48 h = 2 op
    Itsenäinen työskentely: 220 h = 8 op, josta
    Tentteihin lukeminen n.4 op = 100 h

    Sisällön jaksotus

    ENNAKKOTEHTÄVÄT TAMMIKUUN VIIKOLLA 2: KE 12.1. lähikerralle mukaan!

    Tarkempi eteneminen päivätoteutuksen JA monimuodon etenemisen osalta opintojakson moodle-sivulla.

    Arviointikriteerit
    Hylätty

    Hylätty Ei tunnista eikä osaa määritellä alaan liittyviä ilmiöitä ja peruskäsitteistöä tai keskeisten ilmiöiden tunnistaminen ja määrittely jää hyvin suppeaksi. Suhde tietoon: lainaava.

    Tyydyttävä

    Osaa tunnistaa ja määritellä alaan liittyvät ilmiöt ja peruskäsitteistön sekä teorian. Suhde tietoon: pääosin toteavaa ja kuvailevaa.

    Hyvä

    Jäsentää alaan liittyvien ilmiöiden ja käsitteiden väliset suhteet. Osaa soveltaa käsitteitä ja teoriaa jäsentyneesti. Osaa perustella omia näkemyksiään ja kykenee soveltamaan teoreettista tietoa käytäntöön. Suhde tietoon: itsenäinen ote, problematisointia mukana.

    Kiitettävä

    Ymmärtää laaja-alaisia kokonaisuuksia ja niiden välisiä suhteita. Analysoi teoriaa ja käytäntöjä sekä ilmiöiden välisiä suhteita. Yhdistää pedagogista osaamista ammatilliseen kontekstiin. Luova, kehittävä, innovatiivinen ja/tai persoonallinen ote. Suhde tietoon: erittelevä, argumentoiva ja analyyttinen.