Opiskelija
- ymmärtää ikääntymisen merkityksen, tietää vanhenemismuutokset, osaa tunnistaa ikääntyneen yleisimmät terveyden ja hyvinvoinnin muutokset sekä yksilölliset avuntarpeet
- osaa suunnitella, toteuttaa, arvioida ja kehittää ikääntyneen terveyttä ja toimintakykyä vahvistavaa hoitotyötä eri toimintaympäristöissä
- tietää palvelujärjestelmän sekä osaa ohjata ikääntynyttä ja hänen läheistään eri elämäntilanteissa.
- ymmärtää muistisairauden vaikutukset sairastuneen ja hänen läheistensä elämään ja tunnistaa muistisairaan ihmisen kohtaamiseen liittyviä erityispiirteitä ja asenteita.

Ensimmäisen vuoden opinnoista 30 op suoritettuna, sisältäen opintojakson lääkehoito ja lääkelaskut.

- fysiologiset vanhenemismuutokset sekä psyykkinen ja sosiaalinen ikääntyminen
- geriatria, ikääntyneiden sairastuvuus ja lääkehoito (esim. monisairastavuus, akuutti sairastuminen)
- toimintakyvyn ja terveyden kokonaisvaltainen arviointi ja edistäminen (toimintakyky mittarit, esim. RAI)
- ikääntyneen ravitsemuksen erityispiirteet
- ikääntyneen ja hänen läheistensä osallisuuden mahdollistaminen sekä tukeminen hoidon kaikissa vaiheissa
- eettisyys ikääntyneiden hoidossa (esim. itsemääräämisoikeus)
- ikääntyneiden palveluita ohjaavat keskeiset lait, asetukset ja säädökset sekä palvelujärjestelmä, ikääntyneen ja läheisten ohjaaminen palveluiden piiriin
- hyvinvointiteknologian mahdollisuudet ja hyödyntäminen
- hoitotyön asiantuntijuus monialaisessa työskentelyssä ikääntyneiden erilaisissa asumis- ja hoitoympäristöissä
- genomitieto muistihoitotyön näkökulmasta
- muistisairaan ihmisen kohtaaminen (esim. yleisimmät muistisairaudet, lääkkeettömät menetelmät, käyttäytymisen erityispiirteet)

Opiskelija

- osaa nimetä yleisimmät ikääntyneen vanhenemismuutokset ja yleisimmät terveyden ja hyvinvoinnin muutoksiin vaikuttavat tekijät

- tietää toimintakyvyn arvioinnin perusasioita

- tunnistaa palvelujärjestelmän sekä siihen liittyvän lainsäädännön perusasiat

- tietää ikääntyneiden hoidon etiikan lähtökohdat ja tunnistaa oman eettisen ajattelunsa tilannekohtaisesti.

- tietää läheisten merkityksen ikääntyneen hoidossa

- tietää perusasiat muistisairauksien vaikutuksista sairastuneen ja läheisen elämään, osaa luetella perusasioita sairastuneen kohtaamisessa ja tunnistaa muistisairauksiin liittyviä asenteita.

Opiskelija

- tunnistaa vanhenemismuutokset sekä niiden vaikutukset ikääntyneen toimintakykyyn

- ymmärtää vanhenemismuutosten ja terveyden ja hyvinvoinnin muutosten eron

- osaa vertailla toimintakyvyn arviointiin käytettävien menetelmien tarkoitusta ja hyötyjä

- tunnistaa yksilölliset avuntarpeet

- osaa tarkastella palvelujärjestelmän mahdollisuuksia sekä siihen liittyvän lainsäädännön keskeistä sisältöä

- huomio toimintakykyä ja voimavaroja hoidon suunnittelun ja toteutuksen eri vaiheissa

- osaa arvioida omaa sekä toisten toimintaa laadukkaan ja turvallisen hoidon perustana, ymmärtää läheisten merkityksen ikääntyneen hoidossa sekä osaa ohjata heitä hoitoon liittyvissä kysymyksissä

- jäsentää muistisairauksien tuomia merkityksiä ja huomioi yksilöllisesti muistisairaan ihmisen ja hänen läheisensä kohtaamiseen liittyviä erityispiirteitä vuorovaikutustilanteissa, ottaa vastuuta omasta asennoitumisestaan ja ymmärtää asennoitumisen merkityksen osana muistisairaan hyvää hoitoa.

Opiskelija

- osaa tarkastella vanhenemista ja terveyttä kokonaisvaltaisesti

- ymmärtää laaja-alaisesti terveyden ja hyvinvoinnin muutosten vaikutukset toimintakykyyn

- ymmärtää ikääntyneen ja hänen läheisensä yksilölliset avuntarpeet

- ottaa vastuuta ja kehittää omaa sekä työryhmän myönteistä asennoitumista vanhenemiseen liittyviin erityiskysymyksiin

- ymmärtää palvelujärjestelmän toiminnan sekä siihen liittyvän lainsäädännön ja osaa soveltaa niitä erilaisissa tilanteissa huomioiden taloudelliset ja hyvinvointia edistävät vaikutukset

- tarkastelee ja arvioi monipuolisesti laadukkaan ja turvallisen hoidon merkitystä erilaisissa moniammatillisissa toimintaympäristöissä

- yhdistelee luovasti erilaisia ohjaamisen menetelmiä ikääntyneen hyvinvoinnin edistämiseksi

- ymmärtää laaja-alaisesti muistisairauden merkityksiä sairastuneen ja hänen läheiseensä elämäntilanteessa

- etsii erilaisia ratkaisuvaihtoehtoja ja soveltaa niitä luovasti oppimistilanteissa

- kehittää muistisairaan ihmisen kohtaamisessa käytettäviä menetelmiä kokonaisvaltaisesti sekä edistää myönteistä asennoitumista työryhmässä