Opinto-opas

Opiskelija
- osaa arvioida kriittisesti mielenterveys- ja päihdetyön alueella omaa spesifiä osaamisaluettaan (esimerkiksi lastenpsykiatria, oikeuspsykiatria, edistävä toiminta) suhteessa sitä ohjaaviin säädöksiin, lakeihin ja suosituksiin
- tunnistaa oman spesifin osaamisalueensa kehittämisenkohteita ja osaa tarkastella näitä kriittisesti näyttöön perustuvaa tietoa hyödyntäen
- osaa kuvata kehittämisehdotuksia ja toimintasuunnitelman näiden toteuttamiseksi käytännössä omalla spesifillä osaamisalueellaan

- spesifiä mielenterveys- ja päihdetyön alueen toimintaa ohjaavat säädökset, lait ja suositukset (opiskelijan nykyisen työn mukaisesti)
- spesifin osaamisalueen käytäntöjä koskeva näyttöön perustuva tieto
- kehittämisehdotuksista toimintasuunnitelmaan ja käytännön toteutukseen Peppa –mallin mukaan

Opiskelija

- kykenee hakemaan tietoa aihealueeseen liittyen ja käyttämään kansallisia ja kansainvälisiä lähteitä

- kykenee soveltamaan kuvailevalla tasolla keräämäänsä tietoa nykyisten käytäntöjen ja toimintatapojen tarkastelussa

- ei osoita aihealueen kriittistä arviointia

- osallistuminen opintojaksolle vaihtelevaa

Opiskelija

- kykenee hakemaan näyttöön perustuvaa tietoa sekä kansallisista että kansainvälisistä tiedonlähteistä sekä arvioimaan lähteitä kriittisellä otteella

- osaa tehdä analyysia ja synteesiä aihealueesta

- kykenee käyttämään hankkimaansa tietoa nykyisten toimintatapojen kriittisessä arvioinnissa ja kehittämisessä

- osallistuminen opintojaksolla pääsääntöisesti aktiivista ja ammatillista

Opiskelija

- kykenee hakemaan näyttöön perustuvaa tietoa useista kansallisista ja kansainvälisistä tiedonlähteistä, arvioimaan tutkimuksia kriittisellä otteella ja muodostamaan kerätystä tiedosta synteesin

- osoittaa syvällisen näkemyksensä aihealueesta

- kykenee kriittisesti arvioimaan nykyisiä käytäntöjä ja luomaan uusia näyttöön perustuvia toimintatapoja

- osallistuminen opintojaksolla kokonaisuutena aktiivista ja ammatillista

Mikäli opiskelija ei osallistu intensiivipäiville, arvosana alenee yhdellä numerolla.

Nina Kilkku

Ahonen P. (2012) Kliininen asiantuntija. Uutta osaamista ylemmästä ammattikorkeakoulu tutkinnosta. Raportteja 130 Turun Ammattikorkeakoulu. Tampereen yliopistopaino 2012 http://julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522162588.pdf

Bovero M, Giacomo C, Ansari M, Roulin MJ (2018). Role of advanced nurse practitioners in the care pathway for children diagnosed with leukemia. European Journal of Oncological Nursing. Oct; 36:68-74. doi: 10.1016/j.ejon.2018.08.002. Epub 2018 Aug 25.

ETENE (2001) Valtakunnallinen terveydenhuollon eettinen neuvottelukunta 2001. Terveydenhuollon yhteinen arvopohja, yhteiset tavoitteet ja periaatteet. ETENE-julkaisuja 1. Sosiaali- ja terveysministeriö.

Hautamäki L. (2016) Movements of Moods: Interplay between Science, Clinical Practice and Patient in Psychiatry. Sosiologia. Väitöskirja. Helsingin yliopisto

Laki potilaan asemasta ja oikeuksista (785/ 1992)

Mielenterveyslaki (1990/1116)

Suomi

01.08.2021 - 15.11.2021

02.07.2021 - 31.07.2021

5 op

20YKA

Nina Kilkku

Opintojakson toteutuksesta vastaa Turun ammattikorkeakoulu. Opintojakson tehtävä ja muu opintojaksoon liittyvät tiedot löytyvät DigiCampukselta.

Opintojaksolle voivat osallistua Tampereen, Jyväskylän, Turun ja Satakunnan yamk/mielenterveys- ja päihdetyön opiskelijat näiden ammattikorkeakoulujen keskinäisen sopimuksen mukaisesti. Opintojakso ei ole avoinna muille opiskelijoille.

Kliininen asiantuntija YAMK

Kliinisen asiantuntijan ylempi tutkinto-ohjelma

TAMK Pääkampus

5 op

0-5