Kirsi Mansikkamäki

Moodlessa oleva materiaali

Laboratoriolääketiede : Kliininen kemia ja hematologia
Vilpo, Juhani ; Niemelä, Onni ; Pulkki, Kari
Kandidaattikustannus 2010. 3. uud. painos

Muu opettajan osoittama kirjallisuus.

Kurssi sisältää opettajan ohjausta (teoria lähi- ja etäopetuksena), itsenäistä opiskelua, ryhmässä opiskelua, sekä opetuslaboratoriossa työskentelyä.

Arviointi tapahtuu kirjallisen kuulustelun perusteella ja laboratoriopäiväkirjan perusteella.
Numeerinen arviointi (0-5).
Arvosana 1 edellyttää 50% maksimipisteistä.

Suomi

01.08.2022 - 20.12.2022

08.06.2022 - 11.09.2022

3 op

21BA

Pienryhmä 1 (Koko: 15. Avoin amk: 0.)

Pienryhmä 2 (Koko: 15. Avoin amk: 0.)

Pienryhmä 3 (Koko: 15. Avoin amk: 0.)

Kaisa Rajakylä

Teoriatunneilla läsnäolo (80%), laboraatiot kaikille pakollisia!

Tavoitteet: Opiskelija
- osaa selittää keskeiset asiat entsyymien ja lipidi- ja hiilihydraattiaineenvaihduntatutkimusten laboratoriodiagnostiikasta, tutkimusindikaatioista sekä kliinisestä merkityksestä
- osaa selittää tutkimusten preanalyyttiset vaatimukset ja virhetekijät
- osaa arvioida laboratoriotulosten ja tutkimusprosessien luotettavuutta ja soveltaa toiminnassaan laadunohjausta
- osaa selittää käytössä olevien analysaattorien toimintaperiaatteita ja tutkimusten määritysmenetelmiä
- osaa käyttää laboratoriotietojärjestelmää vastausvälityksessä
- osaa soveltaa teoriatietoa näytteen kelpoisuuden ja tulosten arviointiin
- osaa tehdä ohjatusti tutkimuksia, huomioiden työturvallisuuden ja ergonomian
- osaa toimia pienryhmässä, ottaen vastuuta omasta ja ryhmän toiminnasta

Bioanalyytikko

Bioanalyytikon tutkinto-ohjelma

TAMK Pääkampus

0-5

Ei ole.

Kirjallinen kuulustelu avoinna examissa 31.10 - 11.11.2022
1. uusinta 12.12. - 16.12.2022
2. uusinta 23.1. - 27.1. 2023

8 h teoriaopetus
16 h laboratoriotyöskentelyä pienryhmissä
55 h opiskelijan itsenäistä työskentelyä

Jos tyydyttyvän arviointikriteerit eivät täyty, tai opiskelijalla on liikaa poissaolojoa.

Opiskelija tuntee keskeiset perusasiat ja nimeää yleisimmät tutkimuksiin liittyvät preanalyyttiset ja analyyttiset virhetekijät. Opiskelija tarvitsee merkittävästi ohjausta ja tukea analysointiprosessin eri vaiheissa. Opiskelija suoriutuu harjoitustöitä ohjattuna, tarvitsee tukea tulosten arvioinnista ja tulkinnasta. Opiskelija työskentelee opetuslaboratoriossa työturvallisuusseikat huomioien ja noudattaa annettuja työskentelyohjeita. Opiskelija tarkastelee asioita omasta näkökulmasta, toimien kuitenkin ryhmän mukana.

Opiskelija osaa keskeiset perusasiat ja jäsentää asioita suhteessa toisiinsa. Opiskelija osaa selittää eri tutkimusten preanalyyttiset ja analyyttiset virhetekijät ja soveltaa tietoa käytäntöön. Opiskelija suoriutuu analysointiprosessin eri vaiheissa ohjeiden avulla, tukeutuen muihin opiskelijoihin ja tarvittaessa opettajaan. Opiskelija osaa tulkita tuloksia ja arvioida tulosten luotettavuutta. Opiskelija työskentelee opetuslaboratoriossa työturvallisuusseikat huomioien ja noudattaa annettuja työskentelyohjeita. Opiskelija tarkastelee ja arvioi työskentelyään omasta ja ryhmän näkökulmasta.

Opiskelija ymmärtää kokonaisuuksia ja asiayhteyksiä, osaa soveltaa teoriaa käytäntöön ja perustella päätöksiään. Opiskelija osaa selittää eri tutkimusten preanalyyttiset ja analyyttiset virhetekijät. Opiskelija suoriutuu analysointiprosessin eri vaiheissa pääosin itseohjautuvasti. Opiskelija työskentelee opetuslaboratoriossa työturvallisuusseikat huomioiden, noudattaen annettuja työskentelyohjeita ja osaa perustella omaa toimintaansa. Opiskelija tarkastelee ja arvioi työskentelyään analyyttisesti omasta ja ryhmän näkökulmasta.