Lukuvuosi 2022 - 2023

•   Kansainvälinen teknologiaympäristö 5J00ET20-3004 01.08.2022-31.12.2022  5 op  (22YTJT) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa:
  - tunnistaa kultturien arvojen vaikutuksen omaan ja muiden käytökseen
  - tunnistaa kulttuurierojen aiheuttamat ongelmat työympäristössä
  - ratkoa joitakin kulttuurierojen aiheuttamia ongelmia teknologiaympäristössä
  - hakea lisätietoa ja ratkaisuja kulttuurierojen aiheuttamiin ongelmiin
  - käsitellä kulttuurierojen aiheuttamia ongelmia riskien hallinan menetelmiä käyttäen

  Opintojakson sisältö

  Opiskelija tuntee kulttuurien rakenteen ja muutamien hänen kannaltaan oleellisten kulttuurien arvot ja uskomukset sekä ajatustavat. Opiskelija on muodostanut mallin miten hän voi kehittää omaa kansainvälistä osaamistaan. Opiskelija osaa johtaa eri kulttuurisia työntekijöitä ja muodostaa organisaation, joka huomio kulttuurien välisiä eroja. Opiskelija pystyy aikaansaamaan motivaatiota, sitoutumista ja luottamusta kansainvälisessä projektissa.
  - S.H. Schwartzin kulttuurin arvomalli
  - tietoa lukuisista kulttuuritutkimuksista
  - johtaminen monikulttuurisessa työympäristössä
  - monikulttuuriset organisaatiomallit
  - kansainvälisten projektien erityspiirteitä
  - kansainvälisten projektien riskit

  Arviointikriteerit

  Tyydyttävä

  Opiskelija tuntee kulttuurien rakenteen ja muutamien hänen kannaltaan oleellisten kulttuurien arvot ja uskomukset sekä ajatustavat.

  Hyvä

  Opiskelija tuntee kulttuurien rakenteen ja muutamien hänen kannaltaan oleellisten kulttuurien arvot ja uskomukset sekä ajatustavat. Opiskelija on muodostanut mallin miten hän voi kehittää omaa kansainvälistä osaamistaan.

  Kiitettävä

  Opiskelija tuntee kulttuurien rakenteen ja muutamien hänen kannaltaan oleellisten kulttuurien arvot ja uskomukset sekä ajatustavat. Opiskelija on muodostanut mallin miten hän voi kehittää omaa kansainvälistä osaamistaan. Opiskelija osaa johtaa eri kulttuurisia työntekijöitä ja muodostaa organisaation, joka huomio kulttuurien välisiä eroja. Opiskelija pystyy aikaansaamaan motivaatiota, sitoutumista ja luottamusta kansainvälisessä projektissa.

  Lisätiedot

  Kurssi voi olla suomeksi tai englanniksi osallistujien kieltaidon mukaan. Kurssille otetaan opiskelijoita muista YAMK ohjelmista.

  ---

  Opetuskielet

  Suomi

  Englanti

  Ajoitus

  01.08.2022 - 31.12.2022

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2022 - 31.07.2022

  Opintopisteet

  5 op

  Ryhmä(t)

  22YTJT

  Opettaja(t)

  Marko Mäkilouko

  Vastuuyksikkö

  Teknologiajohtaminen YAMK

  Koulutusohjelma(t)

  Teknologiaosaamisen johtamisen ylempi tutkinto-ohjelma

  Toimipiste

  TAMK Pääkampus

  Arviointiasteikko

  0-5

•   Opinnäytetyö 5J00ET50-3004 01.08.2022-31.07.2023  30 op  (22YTJT) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa kehittää organisaation tai organisaatioiden yhteistyöverkon osaamisen johtamista tai johtamista. Opiskelija osaa soveltaa tutkinnossa opiskelemiaan tietoja ja taitoja. Opiskelija osoittaa kykenevänsä itsenäisen vaativan kehittämishankkeen toteuttamiseen ja raportointiin.

  Opintojakson sisältö

  - oman tutkimussuunnitelman laadinta tehdään heti koulutusohjelman alussa
  - tutkimusmenetelmäopetus (qualitatiivinen ja quantitatiivinen)
  - tutkimusaineiston keräämisen menetelmät ja luotettavuus (sisäinen ja ulkoinen)
  - looginen päättely ja yleisimmät päättelyvirheet osana tutkimuksen lopputulosten saavuttamista
  - Suomen kielen ja tekstin tekemisen taidot
  - opinnäytetyö-seminaarit
  - opinnäytetyön henkilökohtainen ohjaus

  Arviointikriteerit

  Tyydyttävä

  Noudatetaan TAMKin opinnäytetyön arviointikriteereitä.

  Hyvä

  Noudatetaan TAMKin opinnäytetyön arviointikriteereitä.

  Kiitettävä

  Noudatetaan TAMKin opinnäytetyön arviointikriteereitä.

  Lisätiedot

  Opiskelija hankkii kehittämistehtävän aiheen itse ja kohdeorganisaatio nimeää kehittämistehtävälle organisaatiosta yhteyshenkilön.
  Opinnäytetyöraportit ovat julkisia. Mahdollisen salaisen tausta- tai rinnakkaisaineiston käyttämisestä sovitaan erikseen ammattikorkeakoulun ja kohdeorganisaation kanssa. Kukin opiskelija esittelee työtään opinnäytetyöseminaarissa. Opinnäytetyöseminaareihin osallistuminen on pakollista. Ammattikorkeakoulututkintoa varten opiskelijan on kirjoitettava opinnäytetyön alalta artikkeli, joka osoittaa perehtyneisyyttä alaan sekä suomen tai ruotsin kielen taitoa. Opinnäytetyö tulee saada valmiiksi ja
  hyväksytyksi opintojen alusta lukien kuudennen periodin loppuun mennessä.

  ---

  Opetuskielet

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2022 - 31.07.2023

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2022 - 31.07.2022

  Opintopisteet

  30 op

  Ryhmä(t)

  22YTJT

  Opettaja(t)

  Mari Touronen, Marja-Liisa Timperi, Matti Kivimäki, Marko Mäkilouko, Shaidul Kazi, Antti Perttula, Jari Ruokolainen, International Business, IB Virtuaalihenkilö

  Vastuuyksikkö

  Teknologiajohtaminen YAMK

  Koulutusohjelma(t)

  Teknologiaosaamisen johtamisen ylempi tutkinto-ohjelma

  Toimipiste

  TAMK Pääkampus

  Arviointiasteikko

  0-5

•   Technology Leadership 5J00ET16-3004 01.08.2022-28.02.2023  5 op  (22YTJT) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa:
  - koota toimivan tiimin omaan käyttöönsä
  - tunnistaa oman johtamisprofiilinsa ja osaa kehittää sitä
  - motivoida tiimin jäseniä
  - arvioida oman toimintansa vaikutusta tiimin jäseniin
  - selittää tiimin jäsenten käytöksen rakentavalla tavalla itsellensä

  Opintojakson sisältö

  Opiskelija tuntee muutoksen ja kehityksen hallinnan tarvitseman työpsykologian ja osaa soveltaa sitä suunnitellessaan esimiestoimia, muutosta ja kehitystä. Opiskelija tuntee osaamisen kehittämisen pedagogiikan ja osaa soveltaa sitä yrityksen osaamisen kehittämiseen.
  Aiheita:
  - strategialähtöinen johtaminen
  - yksilön persoonallisuuspiirteet ja johtaminen
  - yksilön motivaation tunnistaminen ja kehittäminen
  - tiimien kokoonpano persoonallisuuksien toimintakenttänä
  - johtaminen asiantuntijaorganisaatiossa
  - ihmisen käyttäytyminen organisaatiossa ja sen muutoksessa

  Arviointikriteerit

  Tyydyttävä

  Opiskelijalla on orastava käsitys asiantuntijoiden johtamisesta teknologiaorganisaatioissa. Osallistuja kykenee listaamaan johtamisen keskeisiä osa-alueita, mutta ei kykene soveltamaan niitä omaan työhönsä tai aikaisempiin kokemuksiinsa eikä haastavien esimiestilanteiden ratkaisemiseen.

  Hyvä

  Opiskelijalla on selkeä käsitys asiantuntijoiden johtamisesta teknologiaorganisaatioissa. Osallistuja kykenee listaamaan johtamisen keskeisiä osa-alueita ja kykenee jossain määrin soveltamaan niitä omaan työhönsä tai aikaisempiin kokemuksiinsa ja haastavien esimiestilanteiden ratkaisemiseen.

  Kiitettävä

  Opiskelijalla on erinomainen käsitys asiantuntijoiden johtamisesta teknologiaorganisaatioissa. Osallistuja kykenee soveltamaan ja edelleen kehittämään johtamisen keskeisiä osa-alueita sekä omaan työhönsä että ratkaisemaan haastavia esimiestilanteita yhdessä muiden kanssa. Osallistuja kykenee reflektoimaan omaa toimintaansa ja osaamistaan monipuolisesti, sekä kehittämään omaa toimintaansa johtamisen näkökulmasta.

  ---

  Vastuuhenkilön nimi

  Tuula Niemi

  Kirjallisuus

  Oppimateriaali ja kirjallisuus annetaan erikseen luennolla ja on saatavissa Moodlesta

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  - Interaktiiviset luennot
  - Yksilöllinen opiskelu
  - Ryhmäkeskustelut
  - Vertaispalaute
  - Ryhmätentti
  - "Huipputunnit", joiden sisällön opiskelijat suunnittelevat ja toteuttavat itse

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja kriteerit (opintojakso)

  Henkilöstövoimavarojen johtamisen käsikirjan laatiminen, 50 %, arviointi 0-5
  Ryhmätentin suorittaminen, 50 %, arviointi 0-5

  Opetuskielet

  Suomi

  Englanti

  Ajoitus

  01.08.2022 - 28.02.2023

  Ilmoittautumisaika

  02.07.2022 - 31.08.2022

  Opintopisteet

  5 op

  Ryhmä(t)

  22YTJT

  Opettaja(t)

  Päivi Mayor, Tuula Niemi

  Vastuuyksikkö

  Teknologiajohtaminen YAMK

  Koulutusohjelma(t)

  Teknologiaosaamisen johtamisen ylempi tutkinto-ohjelma

  Toimipiste

  TAMK Pääkampus

  T&K osuus

  4 op

  Virtuaaliosuus

  3 op

  Arviointiasteikko

  0-5

  Valinnaiset suoritustavat

  Ei valinnaisia tapoja

  Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

  Opetuksen esimerkit ja tehtävät ovat soveltavia kunkin osallistujan omaan työhön

  Tenttien ajankohdat

  - Viimeisellä lähikerralla on ryhmätentti , joka arvioidaan asteikolla 0-5, ja joka muodostaa 50 % kurssin arvosanasta
  - Hyvän Johtamisen Käsikirja, joka arvioidaan asteikolla 0-5, ja joka muodostaa 50 % kurssin arvosanasta

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  5 op = 135 tuntia opiskelua, joka jakautuu syksylle 2022 ja 2023

  Sisällön jaksotus

  Sisällön jaksotus löytyy Moodlesta

  Arviointikriteerit

  Hylätty

  Opiskelija ei ole osallistunut kaikille lähikerroille
  Johtamisen käsikirja on vaillinainen tai puuttuu
  Ryhmätenttiin ei ole osallistuttu

  Tyydyttävä

  Johtamisen käsikirjassa on hyödynnetty vähempää kuin kolmea lähdettä. Omat esimerkit ja pohdinta puuttuvat tai on hyvin heikkoa. Käsikirja ei ole selkeä eikä ymmärrettävä.
  Ryhmätentin arvosana on 1-2.

  Hyvä

  Johtamisen käsikirjassa on hyödynnetty vähintään 4-9 lähdettä. Omat esimerkit ja pohdinta ovat kohtalaiset. Käsikirja ei ole selkeä eikä kovin ymmärrettävä.
  Ryhmätentin arvosana on 3-4.

  Kiitettävä

  Johtamisen käsikirjassa on erinomaisesti hyödynnetty vähintään 10 lähdettä. Omat esimerkit ja pohdinta ovat hyvät ja perustellut. Käsikirja on selkeä ja ymmärrettävä.
  Ryhmätentin arvosana on 4-5.

•   Teknologiatalouden johtaminen 5J00ET14-3004 01.09.2022-28.02.2023  5 op  (22YTJT) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Opiskelija osaa:
  - hakea kustannustiedot monimutkaisessa teknologiaympäristössä
  - laskea kustannuksen monimutkaisessa teknologiaympäristössä
  - laskea myös arvoverkon kustannuksen ja hakea optimikustannustasoa
  - määrittää strategiaan sopivat mittarit

  Opintojakson sisältö

  Opiskelija osaa käyttää johtamisessa sisäisen laskennan tunnuslukuja ja tietää, mitä sisäiseltä laskennalta tulee johtamisen näkökulmasta odottaa. Opiskelija osaa kannattavuus-, kustannustehokkuus- ja kateajattelun perusteet. Opiskelija osaa määritellä arvoverkon kustannuksen ja lisäarvon muodostuksen arvoverkossa. Opiskelija tuntee asiakkuuden hallinnan ja asiakaslähtöisen kustannusten ja lisäarvon muodostumisen periaatteet.
  Aiheita:
  Kustannushallinta
  - kansantalouden ja makrotalouden trendejä yritystalouteen soveltaen
  - tuotekustannus, omakustannusarvo ja sen tunnusluvut suunnittelussa ja päätöksenteossa monituoteympäristössä
  - sisäinen laskenta ja johdon laskentatoimi
  - tavoitekustannusajattelu tuotekehittelyssä ja tuotannossa
  - budjetointi
  - asiakaskannattavuus ja hinnoittelustrategiat
  - systeemiajattelun hyödyntäminen talouden johtamisessa

  Arviointikriteerit

  Tyydyttävä

  Opiskelija saavuttaa minimihyväksynnän rajan: osallistumalla lähiopetukseen vaaditun minimimäärän / kirjallinen raportti (portfolio) sisältää keskeisen substanssin (vrt. kurssisisältö) / opiskelija (tai -t) todentaa (-vat) tuotoksellaan (sekä sisällöllisesti että rakenteellisesti) omaavansa kurssilta perustiedot ja -taidot, samalla kyeten operoimaan kurssin tavoitteiden mukaisella tiedolla / opiskelija (/-t) ovat myös kyenneet toteennäyttämään tietävänsä pääosan kurssisisällöstä (Bloomin taksonomia, taso1) ja että he myös ymmärtävät hallitsemansa tietosisällön (Bloomin taksonomia, taso2)

  Hyvä

  Suomeksi
  
  Opiskelija saavuttaa tämän tason: osallistumalla lähiopetukseen vaaditun minimimäärän / kirjallinen raportti (portfolio) sisältää keskeisen substanssin (vrt. kurssisisältö) / opiskelija (tai -t) todentaa (-vat) tuotoksellaan (sekä sisällöllisesti että rakenteellisesti) omaavansa kurssilta hyvät tiedot ja -taidot, samalla yhdistellen lähdemateriaalia itsensä tuottaman, lisäarvollisen tietouden kanssa / opiskelija (/-t) ovat myös kyenneet toteennäyttämään (Bloomin taksonomian tasojen 1 ja 2 lisäksi) kykenevänsä soveltamaan hankkimaansa tietoutta käytännön työelämään (Bloomin taksonomia taso 4), ja että he kykenevät analysoimaan käsittelemäänsä tietoa ja tekemään päätelmiä prosessointinsa pohjalta (Bloomin taksonomia, taso 4)

  Kiitettävä

  Opiskelija saavuttaa tämän tason: osallistumalla lähiopetukseen vaaditun minimimäärän / kirjallinen raportti (portfolio) sisältää keskeisen substanssin (vrt. kurssisisältö) / opiskelija (tai -t) todentaa (-vat) tuotoksellaan (sekä sisällöllisesti että rakenteellisesti) omaavansa kurssilta erinomaiset tiedot ja -taidot, samalla yhdistellen lähdemateriaalia itsensä tuottaman, lisäarvollisen tietouden kanssa niin että prosessoinnin tuloksena syntyy täysin uutta tietoutta (deduktioiden, päätelmien, sovellusten, löydösten, tai esim. yhteenvetojen muodossa) / opiskelija (/-t) ovat myös kyenneet toteennäyttämään hallitsevansa kaikki aiemmat Bloomin taksonomian tasot (tasot 1-4) ja lisäksi kykenevänsä soveltamaan innovatiivisella tavalla työssään kaikea kurssin kuluessa hankkimaansa tietoutta (Bloomin taksonomia, taso 5) - Korkein Bloomin taksonomian taso on taso 6, mikä edustaa korkeinta kypsyystasoa jonka opiskelija voi saavuttaa - tämä pitää sisällään kyvyn kriittisesti tarkastella oppimisprosessin tuloksia, ja että opiskelija on itseohjautuvasti kykenevä edelleen kehittämään mentaaleja skeemojaan sekä oppimistaan

  Lisätiedot

  Kurssi voi olla suomeksi tai englannisksi osallistujien kielitaidon mukaan. Kurssille otetaan opiskelijoista muista YAMK ohjelmista.

  ---

  Kirjallisuus

  Opettaja määrittää kullekin kurssille erikseen kirjallisuuden tai käytettävät lähteet kurssin ensimmäisellä kerralla. Kurssin ajan päivitetään sähköistä materiaalia Moodleen (tai kulloiseenkin, toiseen oppimisalustaan). Lisäksi opiskelijoita kannustetaan omatoimiseen, mahdollisimman fokusoituun, relevantin tiedon louhintaan vapaasti määrittämistään lähteistä (esim. väitöskirjat / artikkelit / lehdet / kirjallisuus / media / haastattelut / netti).

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  Monimuoto-opetusta: osa kasvotusten tapahtuvaa, konsultatiivista, mentoroivaa vuorovaikuttamista, osa luentotyyppistä - opetus voi myös tapahtua erillisinä, oppimista ja osaamisen kehittymistä tukevina "täsmä"-toimeksiantoina

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja kriteerit (opintojakso)

  Kurssin arviointi pohjautuu kirjalliseen, vertaisryhmittäin laadittuun ryhmätyöhön (=portfolio). Kaikki harjoitukset kurssin kuluessa vaikuttavat lopulliseen arvosanaan, varsinkin jos harjoitus ja sen käsittely on liitetty osaksi portfoliota. Ryhmien koot, toimintamallit- ja menetelmät, raportointi - näistä kaikista keskustellaan tarkemmin ensimmäisellä lähikerralla. HUOM! Opettajan ja opiskelijain yhteisellä sopimuksella kurssin kuluessa, mitä tahansa kurssin osa-aluetta tai sen sisältöä voidaan muuttaa tai muokata kurssin kuluessa. Arviointi tapahtuu opettajan toimesta refleksoimalla lopullista, arviointiin (Urkundin plagioinninestopalvelun kautta) palautettua työtä Bloomin taksonomiaan - vertaisryhmän lopullinen arvosana määräytyy puhtaasti sen mukaan, minkä Bloomin taksonomian tason vertaisryhmä osoittaa työllään saavuttaneensa. Huom! vertaisryhmillä on oikeus erottaa sellainen jäsen joka ei kehotuksista huolimatta kykene noudattamaan vertaisryhmän jäsenten keskenään sopimia, sisäisiä sääntöjään. Erotettu jäsen saa kurssista arvosanan nolla (0). Tamkin arviointikriteerit yleisellä tasolla, katso: https://www.tuni.fi/opiskelijanopas/kasikirja/tamk?search=arviointi&page=2198

  Opetuskielet

  Suomi

  Englanti

  Ajoitus

  01.09.2022 - 28.02.2023

  Ilmoittautumisaika

  15.04.2022 - 31.08.2022

  Opintopisteet

  5 op

  Ryhmä(t)

  22YTJT

  Opettaja(t)

  Matti Kivimäki

  Lisätietoja opiskelijoille

  Kurssi noudattaa vertaisryhmissä tapahtuvaa, prosessoivan oppimisen menetelmää. Kurssiin kannattaa asennoitua siten, että sen aikana ryhmäydytään heti alusta alkaen mahdollisimman aktiivisesti, useammalla eri tasolla - ryhmän aktiivisuus ja autonomisuus on yleensä korreloinut arvosanan paremmuuden kanssa. Opintojakso toteutetaan vertaisryhmissä = kaikki vertaisryhmässä saavat saman, kollektiivisen arvosanan. Opiskelijat määrittävät vertaisryhmilleen ryhmän pelisäännöt, joita ryhmäläisten on kurssin ajan velvollisuus noudattaa. Vertaisryhmällä on oikeus erottaa ryhmästään opiskelija, joka ei noudata yhdessä sovittuja sääntöjä.

  Vastuuyksikkö

  Teknologiajohtaminen YAMK

  Koulutusohjelma(t)

  Teknologiaosaamisen johtamisen ylempi tutkinto-ohjelma

  Toimipiste

  TAMK Pääkampus

  Arviointiasteikko

  0-5

  Valinnaiset suoritustavat

  Opintojakso toteutetaan vertaisryhmissä = kaikki vertaisryhmässä saavat saman, kollektiivisen arvosanan. Mikäli vertaisryhmä saa arvosanan nolla, voivat he uusia tuotoksensa (mikä toteutustapa kulloinkin on valittu, esim. kirjallinen raportti) kaksi kertaa. Kolmannen nollan jälkeen kurssi on hylätty ja opiskelijan/opiskelijoiden tulee kokonaisuudessaan suorittaa kurssi alusta uudestaan. Puuttuvat läsnäolot voi erikseen korvata osallistumalla myöhemmin järjestettävään opetukseen uudelleen. Erityisestä syystä yksittäinen opiskelija voi antaa korvaavan suorituksen puuttuvalle lähitunnille ja/tai raportille. Suoritustapa ja -aika sovitaan erikseen opettajan kanssa (esim. kirjareferaatti tai itsekseen laadittava, vastaava kirjallinen työ, kuin mitä muiltakin vertaisryhmäläisiltä on vaadittu). Lähtökohta on kuitenkin se, että opiskelijoiden verkostoitumis-, vuorovaikutus-, organisointi- ja koordinoimistaitojen kehittymisen vuoksi jokainen opiskelija suorittaa kurssin vertaisryhmissä, jolloin oma vastuunkanto kurssin toteuttamisesta korostuu.

  Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

  Kurssiin ei varsinaisesti kuulu suoraan harjoittelua, mutta kaikkien TKI- ja työelämärajapintojen kautta omaa vertaisryhmätuotosta rikastavat kontaktit, haastattelut, tiedonkeruu tai omakohtaiset käytännön kokemukset luetaan lisäarvoksi kurssin suorittamisen kannalta.

  Tenttien ajankohdat

  Kurssissa järjestetään tentti vain silloin kun opettaja ja kurssi näin ovat yhdessä sopineet. Lähtökohtaisesti kurssilla ei järjestetä tenttiä.

  KV yhteydet

  Opiskelijoiden on mahdollista ja suotavaa kurssin kuluessa hyödyntää jo hankkimiaan KV-yhteyksiä. Yksittäisen teeman osalta kurssilaisia voidaan erikseen ohjeistaa hankkimaan KV-rajapinnasta erityisosaamista tai - tietoa.

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Kurssikokonaisuus on siten suunniteltu, että opiskelijoiden ajankäyttö ja kuormitus olisi kulloinkin Tamkin määrittämällä tasolla. Opiskelijoiden työmäärästä lähitunnit ovat vain yksi osa. Toinen osa opiskelijoiden työstä on vertaisryhmissä tapahtuva keskustelu, tiedon analyyttinen prosessointi, sekä raportin jatkuva jalostaminen kurssin kuluessa. Kolmas osa opiskelijoiden työstä on itsenäisesti tapahtuva tiedonhaku ja tietojohtamisen periaatteita noudattava tiedon innovatiivinen jalostaminen. Vastaavasti opiskelijoiden kuormitusta keventää se, että vertaisryhmät kykenevät itse organisoimaan oman työmuotonsa ja tasaamaan yksilötason työkuormaa. Kuten nykyisessä opetusmaailmassa, sama tuotos on mahdollista saada suurella työmäärällä, tai vertaisryhmän yksilöille synergiaa synnyttäen, koordinoidun työpanoksen kautta. Ryhmä määrittää toimintansa innovatiivisuustason itse.

  Sisällön jaksotus

  Luentoviikot ja vertaisryhmäviikot vuorottelevat koko toteutuksen ajan. Muutoksia voi yksittäisiin kertoihin tulla (esim. lähikerrat ja vertaisryhmäviikot vaihtuvat esim. Tamk-toimintojen päällekkäisyyden vuoksi lukujärjestyksessä, mutta tällöin opettaja tiedottaa ryhmälle asiasta sähköpostitse tai muulla yhdessä sovitulla tavalla, esim. luokan vanhimman kautta [edellyttää yhteystietojen vaihtoa])

  Arviointikriteerit

  Hylätty

  Mikäli opiskelija ei pysy kurssilla aktiivisesti toimien koko kurssia, on suoritus hylätty. Mikäli opiskelija ei ole osallistunut portfolioprosessiin sen elinkaaren missään vaiheessa, on suoritus hylätty (vaikka olisikin kurssille ilmoittautuneena koko kurssin ajan). Kukin vertaisryhmä laatii säännöt omalle työskentelylleen - jokaisella vertaisryhmällä on oikeus erottaa sellainen jäsen joka ei muiden vertaisryhmäläisten toistuvista kehoituksista huolimatta ole osallistunut työskentelyyn sovitulla tavalla. Arviointiin luovutettavan loppuraporttin (=portfolion) kanteen vertaisryhmäläiset kirjaavat kaikkien vertaisryhmän jäsenten nimen. Mikäli nimi puuttuu portfolion kannesta, on se signaali opettajalle siitä että kyseinen opiskelija on erotettu - vertaisryhmästä erotetun opiskelijan arvosana kurssilta = nolla (0).

  Tyydyttävä

  Opiskelija saavuttaa minimihyväksynnän rajan: osallistumalla lähiopetukseen vaaditun minimimäärän / kirjallinen raportti (portfolio) sisältää keskeisen substanssin (vrt. kurssisisältö) / opiskelija (tai -t) todentaa (-vat) tuotoksellaan (sekä sisällöllisesti että rakenteellisesti) omaavansa kurssilta perustiedot ja -taidot, samalla kyeten operoimaan kurssin tavoitteiden mukaisella tiedolla / opiskelija (/-t) ovat myös kyenneet toteennäyttämään tietävänsä pääosan kurssisisällöstä (Bloomin taksonomia, taso1) ja että he myös ymmärtävät hallitsemansa tietosisällön (Bloomin taksonomia, taso2)

  Hyvä

  Opiskelija saavuttaa tämän tason: osallistumalla lähiopetukseen vaaditun minimimäärän / kirjallinen raportti (portfolio) sisältää keskeisen substanssin (vrt. kurssisisältö) / opiskelija (tai -t) todentaa (-vat) tuotoksellaan (sekä sisällöllisesti että rakenteellisesti) omaavansa kurssilta hyvät tiedot ja -taidot, samalla yhdistellen lähdemateriaalia itsensä tuottaman, lisäarvollisen tietouden kanssa / opiskelija (/-t) ovat myös kyenneet toteennäyttämään (Bloomin taksonomian tasojen 1 ja 2 lisäksi) kykenevänsä soveltamaan hankkimaansa tietoutta käytännön työelämään (Bloomin taksonomia taso 4), ja että he kykenevät analysoimaan käsittelemäänsä tietoa ja tekemään päätelmiä prosessointinsa pohjalta (Bloomin taksonomia, taso 4)

  Kiitettävä

  Opiskelija saavuttaa tämän tason: osallistumalla lähiopetukseen vaaditun minimimäärän / kirjallinen raportti (portfolio) sisältää keskeisen substanssin (vrt. kurssisisältö) / opiskelija (tai -t) todentaa (-vat) tuotoksellaan (sekä sisällöllisesti että rakenteellisesti) omaavansa kurssilta erinomaiset tiedot ja -taidot, samalla yhdistellen lähdemateriaalia itsensä tuottaman, lisäarvollisen tietouden kanssa niin että prosessoinnin tuloksena syntyy täysin uutta tietoutta (deduktioiden, päätelmien, sovellusten, löydösten, tai esim. yhteenvetojen muodossa) / opiskelija (/-t) ovat myös kyenneet toteennäyttämään hallitsevansa kaikki aiemmat Bloomin taksonomian tasot (tasot 1-4) ja lisäksi kykenevänsä soveltamaan innovatiivisella tavalla työssään kaikea kurssin kuluessa hankkimaansa tietoutta (Bloomin taksonomia, taso 5) - Korkein Bloomin taksonomian taso on taso 6, mikä edustaa korkeinta kypsyystasoa jonka opiskelija voi saavuttaa - tämä pitää sisällään kyvyn kriittisesti tarkastella oppimisprosessin tuloksia, ja että opiskelija on itseohjautuvasti kykenevä edelleen kehittämään mentaaleja skeemojaan sekä oppimistaan

Lukuvuosi 2023 - 2024

Koulutusohjelmaan ei ole liitetty toteutuksia.