Valitse opetussuunnitelma opintojen aloitusvuoden ja suuntautumispolun mukaan.
Opiskelija
- tunnistaa hoitotyön eettiset periaatteet sairaanhoitajan työssä
- osaa määritellä hoitotyön ihmiskäsityksen
- tietää hoitotyön arvot ja sairaanhoitajan eettiset ohjeet
- tuntee hoitotyön eettisen päätöksentekoprosessin ja tunnistaa ammatillisen vastuunsa osana hoitotyötä
- osaa luetella vuorovaikutuksen peruselementtejä ammatillisessa vuorovaikutuksessa ja työelämätaidoissa
- tietää mitä ovat tiimityötaidot
- käyttäytyy toisia kohtaan kunnioittavasti
Opiskelija
- osaa kuvata ja perustella eettistä ajattelua hoitotyössä
- ymmärtää hoitotyön ihmiskäsityksen hoitamisessa
- osaa perustella ja toimia hoitotyön arvojen, hoitotyön eettisten periaatteiden ja sairaanhoitajan eettisten ohjeiden mukaisesti
- ymmärtää hoitotyön eettisen päätöksentekoprosessin
- osaa perustella ratkaisuja eettisen päätöksentekoprosessin mukaisesti osoittaen perusteluissa ammatillisesta vastuuta hoitotyössä
- tietää mitä ammatillinen vuorovaikutus on
- osaa toimia erilaisissa tiimeissä
- harjaantuu ammatillisissa kohtaamistaidoissa ja erilaisissa yhteistyösuhteissa
- osaa reflektoida vuorovaikutustaitojaan ja kykenee hyödyntämään sitä omien vuorovaikutustaitojensa kehittämisessä
- arvioi osallistumistaan ja toimintaansa realistisesti
- käyttäytyy toisia kohtaan kunnioittavasti
Opiskelija
- osaa kriittisesti analysoida eettistä ajattelua ja ihmiskäsityksen merkitystä hoitotyössä
- osaa soveltaa hoitotyön arvoja, hoitotyön periaatteita ja sairaanhoitajan eettisiä ohjeita eri yhteyksissä
- ymmärtää hoitotyön eettisen päätöksentekoprosessin
- osaa analysoida kriittisesti ja perustella tilannekohtaisia ratkaisuja eettisen päätöksentekoprosessin mukaisesti osoittaen ammatillista vastuuta hoitotyössä
- osaa antaa rakentavaa palautetta ja kehittää tätä kautta koko ryhmän toimintaa
- osaa kuvata ja perustella eri vuorovaikutustilanteisiin vaikuttavia tekijöitä
- osaa analysoida ammatillisia vuorovaikutustilanteita
- harjaantuu ammatillisissa kohtaamistaidoissa ja erilaisissa yhteistyösuhteissa
- osaa reflektoida vuorovaikutustaitojaan ja kykenee hyödyntämään sitä omien vuorovaikutustaitojensa kehittämisessä
- arvioi osallistumistaan ja toimintaansa realistisesti
- käyttäytyy toisia kohtaan kunnioittavasti
Milla Hiitti
Leino-Kilpi, H. & Välimäki, M. 2012. Etiikka hoitotyössä. Juva: WSOY.
Vilén, Leppämäki, Ekström: Vuorovaikutuksellinen tukeminen (sosiaali- ja terveysalalla) 1-2 p. ja 3. uudistettu painos
Tunneilla käsitellyt artikkelit ja muu tunneilla käsitelty materiaali
OHEISMATERIAALI:
Mäkisalo-Ropponen: Vuorovaikutustaidot sosiaali- ja terveysalalla. Sanomapro 2012
Sairaanhoitajaliitto: Sairaanhoitajien sosiaalisen median ohjeet
Sarvimäki, A. & Stenbock-Hult, B. 2009. Hoitotyön etiikka. Edita.
Tällä toteuksella on etäluentoja, harjoituksia, etäopintokäynti, seminaarityöskentelyä, pienryhmätyöskentelyä ja itsenäistä työskentelyä. Kaikki opetus toteutuu etäopetuksena.
Pienryhmätyöskentely, 1 CBCL-lähtökohta.
Orientaatiossa, seminaareissa ja pienryhmätyöskentelyssä läsnäolovelvollisuus. Tällä toteutuksella opitaan tekemällä ja kokeilemalla asioita.
Opetusmenetelmät täydentyvät myöhemmin.
Suomi
12.01.2021 - 24.02.2021
25.11.2020 - 05.01.2021
5 op
20TH
20KL
0 - 52
Milla Hiitti, Elisa Airikkala
Etäopintokäynti toteutumassa kurssin aikana. Ajankohta ilmoitetaan viimeistään kurssin orientaatiossa.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Terveydenhoitajan tutkinto-ohjelma, Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
5 op
0-5
Ei valinnaisia suoritustapoja
Kotitentti, mikä koostuu numeraalisesti arvioitavista kirjallisista tehtävistä. Kotitentin palautus viimeistään 24.2. Myöhässä palautettua kotitenttiä ei arvioida.
Läsnäolo etäluennoilla vaikuttaa positiivisesti kurssiarvosanaan, mikäli kotitentin perusteella arvosana jäisi kahden arvosanan väliin.
Uusintatentit examissa. 1. uusinta vk 13/2021 ja 2.uusinta vk 15/2021
Kokonaisuuden arvosanan korotus mahdollista syksyn korotuspäivänä.
Lähiopetuksen, pienryhmätyöskentelyn ja itsenäisen opiskelun yhteistuntimäärä on 5x27h= 135h.
Lähiopetusta on noin 36h.
Osa 1 Hoitotyö (sis. etäluennot, harjoitukset ja mahdollisen opintokäynnin) 5 op
Osa 2 CBCL- Pienryhmätyöskentely
Opiskelija
- hallitsee farmakologian perusteet
- osaa lääkeaineiden käyttöindikaatiot sekä tietää jonkin verran lääkeaineryhmien vaikutusmekanismeja
Opiskelija
- hallitsee farmakologian perusteet
- osaa lääkeaineiden käyttöindikaatiot sekä tietää jonkin verran lääkeaineryhmien vaikutusmekanismeja
- osaa lääkeryhmien tyypilliset vaikutusmekanismit, jonkin verran lääkeryhmien haitta- sekä yhteisvaikutuksia
Opiskelija
- hallitsee farmakologian perusteet
- osaa lääkeaineiden käyttöindikaatiot sekä tietää jonkin verran lääkeaineryhmien vaikutusmekanismeja
- osaa lääkeryhmien tyypilliset vaikutusmekanismit, jonkin verran lääkeryhmien haitta- sekä yhteisvaikutuksia
- osaa hyvän arvosanan vaatimusten lisäksi lääkeryhmien vaikutusmekanismit ja yhteisvaikutukset sekä soveltaa hallitsemaansa tietoa
Kirsi Toljamo
Ensisijaisesti luentomateriaali
Lääkehoidon käsikirja. Saano, S., Taam-Ukkonen, M., 3. painos, 2014
(Farmakologia ja toksikologia. Kuopio, Medicina Oy. Koulu, M., Tuomisto, J.,)
Kontaktiopetus 12h Teamsilla, lukujärjestyksen mukaisesti.
Itsenäinen opiskelu 41h.
Tentti 1h Moodlessa viikolla 16, uusintatentit examissa erikseen sovittuina viikkoina.
Kurssi sisältää lähipetusta (Teamsilla)ja opiskelijan itsenäistä työtä. Lähiopetus on suunniteltu siten, että tunneilla käydään läpi opiskelijan ennalta opiskelema aihealue. Oppimisen edellytyksenä on se, että opiskelija perehtyy tunnin aiheeseen etukäteen mm. opiskelemalla aihepiiriä kirjasta ja tekemällä mahdollisia tehtäviä. Lähiopetuksessa paneudutaan tärkeimpiin ja vaikeimpiin asioihin pohtien, kysellen ja keskustellen.
Kurssi arvioidaan tentin perusteella asteikolla 0-5. Hyväksytyn tenttisuorituksen pistemäärä on 50 % tentin maksimipistemäärästä
Suomi
01.01.2021 - 09.05.2021
02.12.2020 - 29.01.2021
2 op
20TH
20KL
0 - 52
Kirsi Toljamo
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Terveydenhoitajan tutkinto-ohjelma, Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Tentti Moodlessa viikolla 16.
Uusintatentit (2 kpl): Examissa (ilmoitetaan kurssin alkaessa)
Vapaaehtoinen kontaktiopetus 12h.
Itsenäinen opiskelu 41h.
Tentti 1h.
Kurssi sisältää lähipetusta ja opiskelijan itsenäistä työtä. Lähiopetus on suunniteltu siten, että tunneilla käydään läpi opiskelijan ennalta opiskelema aihealue. Oppimisen edellytyksenä on se, että opiskelija perehtyy tunnin aiheeseen etukäteen mm. opiskelemalla aihepiiriä kirjasta ja tekemällä mahdollisia tehtäviä. Lähiopetuksessa paneudutaan tärkeimpiin ja vaikeimpiin asioihin pohtien, kysellen ja keskustellen.
Lähiopetustunnit toteutetaan 6 x 90min. jaksoissa: Osa aihealueista löytyy itseopiskelumateriaaleista.
1)Farmakologian peruskäsitteet, farmakokinetiikka ja farmakodynamiikka. Lääkeaineiden aiheuttamat haittavaikutukset ja haitalliset yhteisvaikutukset.
2) Sydän- ja verenkiertoelimistön lääkkeet: kohonnut verenpaine, sepelvaltimotauti, sydämen vajaatoiminta, veren hyytymiseen vaikuttavat lääkkeet, hyperlipidemiat.
3) Diabeteksen lääkehoito: tyypin I ja tyypin II diabeteslääkkeet
4) Allergialääkkeet. Kortisoni lääkeaineena. Kilpirauhasen vajaa- ja liikatoiminnan lääkehoito
5) Keuhkosairauksien lääkkeet: astma- ja COPD-lääkkeet
6) Ruuansulatuskanavan lääkkeet: liikahappoisuus, ripuli, ummetus, tulehdukselliset suolistosairaudet
7) Mikrobilääkkeet: bakteeri-, virus- ja sienilääkkeet.
8) Kasvainten hoito
Opiskelijan tiedoissa farmakologian perusteista, lääkeaineiden käyttöindikaatioista sekä lääkeryhmien tyypillisistä haittavaikutuksista on merkittäviä puutteita.
Opiskelija hallitsee farmakologian perusteet. Opiskelija osaa lääkeaineiden käyttöindikaatiot sekä tietää jonkin verran lääkeaineryhmien vaikutusmekanismeja.
Opiskelija osaa tyydyttävän arvosanan vaatimusten lisäksi lääkeryhmien tyypilliset vaikutusmekanismit, jonkin verran lääkeryhmien haitta- sekä yhteisvaikutuksia.
Opiskelija osaa hyvän arvosanan vaatimusten lisäksi lääkeryhmien vaikutusmekanismit ja yhteisvaikutukset sekä soveltaa hallitsemaansa tietoa.
Ajankohtaiset hoitotieteellliset artikkelit.
Oheislukemisena:
Eriksson K. Ym. 2016. Hoitotiede.SanomaPro. ISBN: 978-952-63-0143-3.
Kyngäs, H ja Lauri S.2004. Hoitotieteen teorian kehittäminen,
Muu ajankohtainen ja toteutuksen sisältöihin liittyvä materiaali sekä tabulassa ohjeistettu materiaali.
Opetus toteutuu täysin verkkototeutuksena. Ohjeet kurssin suorittamiseen Moodle-verkkoalustalla. Tuni-moodleen pääset toteutuksen 1. päivän aikana (1.9.2020).
Arviointi asteikolla 0-5. Arvosana muodostuu verkkotehtävien arvosanoista. Arviointi perustuu huolella tehtyyn itsearviointiin sekä opettajan arviointiin. Jos itsearviointi on tehty ilman perusteita sekä ilman kriittistä tarkastelua, se laskee asettamaasi arvosanaa (kurssin tehtävien keskiarvoa).
Suomi
01.09.2020 - 04.10.2020
17.08.2020 - 31.08.2020
3 op
18KL
18TH
Milla Hiitti
Suorita kaikki tabulan osioissa (1-5) olevat tehtävät annettujen ohjeideiden mukaisesti:
• Hoitotiede tieteenä
• Tietotesti
• Hoitotieteen historia (mindmap)
• Näyttöön perustuva toiminta (Tamkin kirjallisen työn ohjeen mukaisesti, lähteisiin viitaten ja perustellen)
• Tieteen merkitys (pohdintatehtävä, valitsemaasi tieteelliseen artikkeliin viitaten)
• Itsearviointi
Mikäli sinulla ei toteutusajan jälkeen n. 3 viikon jälkeen näy suoritusmerkintää, varmista ensin oletko suorittanut kaikki vaaditut tehtävät hyväksytysti? Kurssia ei voi uusia ja tehtävät tulee tehdä toteutuksen aikana. Kurssi sulkeutuu automaattisesti toteutusajan jälkeen.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Terveydenhoitajan tutkinto-ohjelma, Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Ei mahdollisuutta kirjatenttiin. Ei ole valinnaisia suoritustapoja.
Ei uusintamahdollisuuksia, ei erillistä tenttiä. Verkkotehtävät tulee tehdä toteutusaikana 4.10.2020 mennessä.
Korjaus, kirjattu 17.8.2020: tehtävien palautusaikaa muutettu siten, että mukailee opintojen etenemissuunitelmaa
Opintojakso on 3 op, 81h itsenäisesti suoritettavia tehtäviä.
- Hoitotieteen historiallinen kehitys
- tieteenfilosofiset lähtökohdat
- hoitotiede tieteenä
- perhehoitotiede
- tieteellinen tieto ja sen tuottaminen ja soveltaminen hoitotyöhön
opiskelija ei tee annettuja tehtäviä määräaikaan mennessä
- opiskelijan tiedot hoitotieteestä ovat puutteelliset
- arviointikriteerit eivät täyty
opiskelijan tiedot hoitotieteen perusteista ovat irralliset ja toteavalla tasolla
- oma pohdinta on puutteellista
- arviointikriteerit täyttyvät vain osittain
opiskelijan tiedot hoitotieteestä ovat jäsentyneitä ja
oma pohdinta on johdonmukaista.
- arviointikriteerit täyttyvät
opiskelija osaa arvioida hoitotyötä hoitotieteellisin käsittein
- oma pohdinta on johdonmukaista ja soveltavaa
- arviointikriteerit täyttyvät
Hoitotyö
Opiskelija
- tietää ihmisen lepoon, liikuntaan, ravitsemukseen, erittämiseen ja puhtauteen sekä kanssakäymiseen liittyvät perustarpeet ja nimeää hoitotyön auttamismenetelmiä näillä alueilla
- tietää eri tarkkailualueiden normaaliarvot
- tietää potilaan seksuaalisuuden huomioimisen merkityksen hoitotyössä ja sen puheeksi ottamisen menetelmiä
- tietää kuntouttavan hoitotyön ja ergonomisen työskentelytavan perusteet
- tietää joitakin terveyttä edistävän ravitsemuksen yksityiskohtia tai esimerkkejä
- tietää saattohoidon periaatteita
Anatomia ja fysiologia
Opiskelija
- tunnistaa anatomiassa ja fysiologiassa ihmisen elimistön rakennetta ja toimintaa osittain
Hoitotyö
Opiskelija
- osaa perustiedot potilaan lepoon, ravitsemukseen, erittämiseen, puhtauteen, liikuntaan ja kanssakäymiseen liittyvistä tarpeista ja tietää perustellen niihin liittyviä hoitotyön auttamismenetelmiä ja osaa edistää terveyttä näillä alueilla
- ymmärtää potilaan seksuaalisuuden huomioimisen merkityksen hoitotyössä ja tietää sen puheeksi ottamisen menetelmien käytön
- osaa terveyttä edistävän ravitsemuksen keskeiset asiat osana kokonaisuutta
- osaa kuntouttavan hoitotyön periaatteet
- osaa ergonomisen työskentelytavan periaatteet hoitotyössä ja tietää miten niitä sovelletaan potilaan avustamisessa
- tietää saattohoidon periaatteet ja saa valmiuksia kuolevan potilaan hoitotyöhön
Anatomia ja fysiologia
Opiskelija
- tietää anatomiassa ja fysiologiassa ihmisen elimistön rakenteen ja toiminnan ja osaa kuvata toimintojen suhdetta toisiinsa
Hoitotyö
Opiskelija
- analysoi, pohtii, perustelee ja yhdistää teoreettisen osaamisen ammatilliseen kontekstiin
Anatomia ja fysiologia
Opiskelija
- osaa kuvata ihmisen elimistön rakenteen ja toiminnan loogisesti ja syvällisesti sekä osoittaen kokonaisuuden hallintaa
Maija Koivunen
Tenttikirjat:
Rautava-Nurmi, H. & Westergård, A. & Henttonen, T. & Ojala, M. & Vuorinen, S. 2019. Hoitotyön taidot ja toiminnot. Helsinki: Sanoma Pro Oy tai Iivanainen, A. & Syväoja, P. 2016 (tai 2012). Hoida ja kirjaa. Helsinki: Sanoma Pro Oy.
Ryttyläinen K. & Valkama S. 2010. Seksuaalisuus hoitotyössä. Helsinki: Edita . 1-157
Terveyttä ruoasta! Suomalaiset ravitsemussuositukset 2014. Valtion ravitsemusneuvottelukunta 2014. www.vrn.fi
Suositeltava kirjallisuus:
Ergonomiaan; Tamminen-Peter, L.& Wickström, G. 2013. Potilassiirrot - Taitava avustaja aktivoi ja auttaa.Työterveyslaitos.
Ravitsemukseen: Ravitsemushoito. Suositus sairaaloihin, terveyskeskuksiin, palvelu- ja hoitokoteihin sekä kuntoutuskeskuksiin. Valtion ravitsemusneuvottelukunta 2010. www.vrn.fi
Painehaavaan liittyvää: Hoitosuositus Painehaavan ehkäisy ja tunnistaminen aikuispotilaan hoitotyössä. 2015. Hoitotyön tutkimussäätiö.wwww.hotus.fi
Estä painehaava- Duodecimin verkkokurssi: http://www.oppiportti.fi/op/dvk00056
Saattohoitoon liittyvään: Hyvän saattohoidon suositukset.2011. Sosiaali- ja terveysministeriön esitteitä = Social- och hälsovårdsministeriets broschyrer = Brochures of the Ministry of Social Affairs and Health : 2011:3.http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-3118-3
Muu tunneilla osoitettu materiaali.
ANATOMIAN JA FYSIOLOGIAN OSUUS:
Valitse näistä yksi tai useampi:
1. Bjålie, J.G. Haug, E. Sand, O. Sjaastad O.V. & Toverud, K.C. 2016 tai vanhempi. IHMINEN. FYSIOLOGIA JA ANATOMIA. Juva WSOY
2. Tortora & Derrickson. Principles of anatomy and physiology. Harper Collins Publishers
3. Leppäluoto Juhani – Kettunen Raimo – Rintamäki Hannu – Vakkuri Olli. ANATOMIA JA FYSIOLOGIA. RAKENTEESTA TOIMINTAAN. WSOY.
Luennot, pienryhmätyöskentely, CBCL-menetelmä, ohjattu itsenäinen työskentely, opetuskeskustelut, seminaari, ryhmätyöt, verkkotestit.
HOITOTYÖ:
Hoitotyön teorian (4op) arviointi tapahtuu kirjallisen kuulustelun perusteella. Osallistuminen opetukseen. Orientaatiotunnilla pakollinen läsnäolo. Arviointi 0-5.
Pienryhmätyöskentelyssä pakollinen 100% läsnäolo ja aktiivinen osallistuminen toimintaan. Vaadittujen tehtävien palauttaminen aikataulun mukaisesti. Arviointi hyväksytty/hylätty.
Ravitsemussuositusten verkkotestin tekeminen sovitussa aikataulussa. Arviointi hyväksytty/hylätty.
Anatomian ja fysiologian (2 op) arviointi tapahtuu kirjallisen kuulustelun perusteella. Arviointi 0-5. Arvosana 1 edellyttää 60% maksimipisteistä.
Läsnäolovelvoitteissa huomioidaan koronaohjeet.
Suomi
01.08.2020 - 17.10.2020
10.06.2020 - 28.08.2020
6 op
20TH
20KL
0 - 52
Pienryhmä 1 (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 2 (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 3 (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 4 (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Maija Koivunen, Milla Hiitti, Hanna Viitala, Elisa Airikkala, Riika Riihelä
HOITOTYÖ:
Hoitotyön opetuksessa käydään toteutuksen tavoitteiden mukaisesti opeteltavia hoitotyön perusteita läpi. Hoitotyön opetukseen sisältyy ravitsemustieteen luentoja 2h. Ennen ravitsemustieteen luentoja tehdään tenttiterraariossa ravitsemussuositusten verkkotesti. Hyväksytyssä suorituksessa tulee olla 74% oikein (22/30). Verkkotestin uusinta on mahdollista koko toteutuksen käynnissä oloajan.
ANATOMIA JA FYSIOLOGIA:
Ensimmäisellä tunnilla käydään läpi orientaatioasiat, joten läsnäolo orientaatiossa on erittäin suositeltavaa. Mikäli joudut olemaan poissa orientaatiosta, selvitä itse kurssin asiat samalla toteutuksella olevalta kurssitoverilta.
Anatomian ja fysiologian osuus sisältää lähipetusta ja opiskelijan itsenäistä työtä. Lähiopetus on suunniteltu siten, että tunneilla käydään läpi opiskelijan ennalta opiskelema aihealue. Oppimisen edellytyksenä on se, että opiskelija perehtyy tunnin aiheeseen etukäteen mm. opiskelemalla aihepiiriä kirjasta ja tekemällä mahdollisia tehtäviä. Lähiopetuksessa paneudutaan tärkeimpiin ja vaikeimpiin asioihin pohtien, kysellen ja keskustellen.
Kurssi toteutuu osittain Zoom-etäluentoina ja nauhoitteina. (kirjattu 18.3.2020)
Sisällöt ja sisältökohtaiset tavoitteet:
-Kudokset: Opiskelija ymmärtää peruskudostyyppien rakenteen ja tavan, jolla ne muodostavat elimiä.
-veri ja verenkiertoelimistön rakenne ja toiminta: Opiskelija osaa veren koostumuksen, tuntee sen merkityksen homeostasian ylläpidossa ja erilaisten aineiden ja lämmön kuljetuksessa. Opiskelija ymmärtää veren osuuden elimistön puolustuksessa sekä tuntee veren hyytymistapahtuman. Opiskelija osaa sydämen rakenteen ja sen toimintakierron sekä tuntee suuret verisuonet ja niiden rakenteen. Opiskelija ymmärtää verenpaineen muodostukseen vaikuttavat perustekijät sekä verenpaineen merkityksen hemodynamiikalle. Opiskelija osaa verenpaineeseen liittyvän terminologian sekä ymmärtää verenkierron säätelyn.
-hengityselimistön rakenne ja toiminta: Opiskelija tuntee hengitystiet sekä keuhkojen rakenteen. Opiskelija osaa selittää keuhkotuuletuksen, keuhkorakkuloissa tapahtuvan kaasujenvaihdon, kaasujen kuljetuksen veressä sekä ymmärtää soluhengityksen merkityksen. Opiskelija ymmärtää ventilaation merkityksen homeostasian ylläpidossa, tuntee ventilaation säätelyn ja hengitystilavuudet.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Terveydenhoitajan tutkinto-ohjelma, Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Ei ole
Ei ole
Ravitsemussuositusten verkkotesti tehdään tenttiterraariossa itsenäisesti, testi tulisi suorittaa ennen ravitsemusluentoja.
Hoitotyön tentti 5.10.2020
Anatomian ja fysiologian tentti TuniMoodlessa viikolla 41 (5.10.-9.10.2020)
Hoitotyön uusintatentit tenttiterraariossa, ajankohdat ilmoitetaan myöhemmin
Anatomian ja fysiologian uusintatentit TuniMoodelessa seuraavasti:
1. uusinta: 2.11.-13.11.2020
2. uusinta: 30.11.-11.12.2020
Sinulla on kaksi uusintamahdollisuutta.
Ei ole
6op = 6x27h=162h
hoitotyön osuus 4 op ja anatomia ja fysiologia 2op
Kontaktiopetusta:
Hoitotyön teoria 24h + ravitsemus 2h =26h
Pienryhmä
Anatomia ja fysiologia opetus 2x6h=12h + pienryhmät
Osa 1 Hoitotyö
Osa 2 Pienryhmätyöskentely
Osa 3 Anatomia ja fysiologia
Osa 4 Ravitsemussuositukset
ANATOMIA JA FYSIOLOGIA:
Jos suoritus on kauttaaltaan puutteellinen tai sisältää paljon tai vakavia virheitä.
HOITOTYÖ
Osaa määritellä kuntouttavan hoitotyön ja ergonomisen työskentelytavan.
Tietää ihmisen lepoon, liikuntaan, ravitsemukseen, erittämineen, puhtauteen, kanssakäymiseen ja seksuaalisuuteen liittyvät perustarpeet ja nimeää hoitotyön auttamismenetelmiä näillä alueilla.
Tietää eri tarkkailualueiden normaaliarvot.
Tietää kansallisen ravitsemussuorituksen keskeisiä periaatteita ja käsitteitä.
Tunnistaa aikuispotilaan ravitsemusohjauksen tarvetta.
Tietää miten potilaan aliravitsemuksen riskiä tunnistetaan.
Osaa luetella saattohoidon periaatteita.
ANATOMIA JA FYSIOLOGIA:
Tyydyttävässä suorituksessa (T-taso) suurin osa vaadituista asioista on esitetty oikein.
HOITOTYÖ
Osaa perustiedot potilaan lepoon, ravitsemukseen, erittämiseen, puhtauteen, liikuntaan, kanssakäymiseen ja seksuaalisuuteen liittyvistä tarpeista ja tietää perustellen niihin liittyviä hoitotyön auttamismenetelmiä ja osaa edistää terveyttä näillä alueilla.
Tietää kuntouttavan hoitotyön periaatteet.
Tietää ergonomisen työskentelytavan periaatteet hoitotyössä ja tietää miten niitä sovelletaan potilaan avustamisessa.
Osaa kansallisten ravitsemussuositusten mukaisen terveyttä edistävän ravitsemuksen periaatteet ja keskeiset käsitteet.
Osaa tunnistaa aikuispotilaan ravitsemusohjauksen tarpeen.
Osaa toteuttaa tehostettua ravitsemushoitoa osana hoitotyötä.
Tietää saattohoidon periaatteet ja saa valmiuksia kuolevan potilaan hoitotyöhön.
ANATOMIA JA FYSIOLOGIA:
Hyvässä suorituksessa (H-taso) kaikki keskeiset asiat ovat mukana ja ne ovat oikein.
HOITOTYÖ
Yhdistää teoreettisen osaamisen hoitotyöhön.
Perustelee ravitsemukseen liittyvää ohjaustaan ravitsemustieteeseen liittyvällä tiedolla.
Analysoi, pohtii, perustelee ja yhdistää ammatilliseen kontekstiin.
ANATOMIA JA FYSIOLOGIA:
Kiitettävässä suorituksessa (K-taso) kaikki asiat on esitetty loogisesti ja syvällisesti sekä osoittaen kokonaisuuden hallintaa.
Marjo Räsänen
Järvinen P. 2017. Menestyvän työyhteisön pelisäännöt. WSOYpro Oy. Helsinki
Järvinen P. 2018. Ammatillinen käyttäytyminen. Tie onnistumiseen. Alma Talent. Helsinki
Harmoinen M. 2014. Arvostava johtaminen terveydenhuollossa Akateeminen väitöskirja Tampereen yliopisto.
Laaksonen H. ja Ollila S. 2017. Lähijohtamisen perusteet terveydenhuollossa. Edita. Helsinki.
Laaksonen H & Salin S (toim.) 2019. Iloa ja intoa johtamiseen. Käytännön eväitä sosiaali- ja terveysalan esimiestyöhön. Oppian. Helsinki.
Orientaatioluento toteutuu Moodlesta löytyvänä videotallenteena. Kurssi toteutuu kokonaisuudessaan verkkokurssina. Kurssilla 4 tehtävää, jotka tehdään itsenäisesti, pareittain sekä tiimissä. Kurssin tehtävät aikataulutettu. Toteutus ja tehtävien aikataulut voivat tarkentua orientaatioon mennessä.
1., 2., ja 3. tehtävä arvioidaan hyväksytty/hylätty. 4. tehtävän arviointi on numeraalinen, josta muodostuu kurssin arviointi. 4. tehtävä tehdään tiimeissä kirjallisena esseenä. Kurssialustalla tarkempia arviointikriteerejä.
Suomi
16.11.2020 - 20.12.2020
01.10.2020 - 12.11.2020
2 op
18KL
Sanna Nisula
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Ei ole
Tehtävien täydentäminen, arvosanan korottaminen yleisten korotusohjeiden mukaisesti
1. tehtävä palautus 23.11.2020 klo 16 mennessä
2. tehtävä palautus 30.11.2020 klo 16 mennessä
3. tehtävä palautus 14.12.2020 klo 20 mennessä
4. tehtävä palautus 14.12.2020 klo 20 mennessä
Opiskelija
- ei palauta tehtäviä
- tekee tehtävät hyvin puutteellisesti
Opiskelija
- tietää peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- tunnistaa keskeisiä työyhteisötaitoja
Opiskelija
- tietää ja osaa kuvata peruskäsitteet johtamisen kokonaisuudesta
- tietää keskeiset työyhteisötaidot ja niiden merkityksen työyhteisössä
Opiskelija
- osaa analysoida ja soveltaa peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudessa
- osaa analysoida työyhteisötaitojen ja vastuullisen toiminnan merkitystä ja seurauksia työssään
Opiskelija
- tunnistaa digitaalisia terveyspalveluita ja osaa ohjata kansalaista niiden käyttöön
- tunnistaa hoitotyön kirjaamisen periaatteet
- tietää hoitotyön prosessin vaiheet ja osaa tehdä hoitosuunnitelman
- tietää kirjaamista ohjaavan lainsäädännön pääpiirteittäin
- tunnistaa näyttöön perustuvan tiedon käytön kansalaisen ja hoitotyön ammattilaisen päätöksenteon tukena
- tietää ammattilaisen aseman hoitotyön päätöksenteossa ja dokumentoinnissa
- osoittaa kiinnostusta digitaaliseen sosiaali- ja terveysalan kehitykseen
Opiskelija
- tunnistaa kansallisesti käytössä olevia digitaalisia terveyspalveluita ja osaa ohjata kansalaista niiden käyttöön
- osaa hoitotyön kirjaamisen periaatteita
- osaa kuvata hoitotyön prosessin eri vaiheita ja laatia yksilöllisen hoitosuunnitelman
- osaa kuvata kirjaamista ohjaavan lainsäädännön vaikutuksia ammatilliseen toimintaan
- osaa näyttöön perustuvan tiedon käytön kansalaisen ja hoitotyön ammattilaisen päätöksenteon tukena
- osaa pohtia potilaan ja hoitotyön ammattilaisen asemaa hoitotyön päätöksenteossa ja dokumentoinnissa
- osaa toimia vastuullisesti dokumentoinnissa ja tiedonhallinnassa
- osoittaa perehtyneisyyttä digitaalisen sosiaali- ja terveysalan kehitykseen
Opiskelija
- tunnistaa kansallisesti käytössä olevia ja tulevaisuuden digitaalisia terveyspalveluita ja osaa ohjata kansalaista niiden käyttöön.
- osaa soveltaa hoitotyön kirjaamisen periaatteita.
- osaa soveltaa perustellen hoitotyön prosessin eri vaiheita yksilöllisen, kattavan ja loogisesti etenevän hoitosuunnitelman teossa.
- osaa hyödyntää lainsäädäntöä osana hoitotyön dokumentointiin liittyvää ammatillista pohdintaa.
- osaa soveltaa näyttöön perustuvan tietoa hoitotyön päätöksenteon tukena.
- osaa arvioida potilaan ja hoitotyön ammattilaisen asemaa hoitotyön päätöksenteossa ja dokumentoinnissa.
- osaa ohjata muita vastuuseen dokumentoinnissa ja tiedonhallinnassa.
Jenna Rintakuusi
Kirjallisuus:
Kurssimateriaali moodlepohjalla
Potilastiedon rakenteisen kirjaamisen opas. Osa1. 2018. https://thl.fi/documents/920442/2902744/Kirjaamisopas+osa+1++final+2018__.pdf/5395585e-324f-4ac5-86d6-106e27979e77
Potilasasiakirjojen laatiminen ja käsittely. Opas terveydenhuollolle. STM.2012. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-3337-8
Hoitotyön kirjaamisopas FinCC-luokituskokonaisuuden käyttäjäopas - FinCC 4.0 (Julkari)
Oppiportin kurssit Tietosuoja terveydenhuollossa ja Tietoturva sosiaali- ja terveydenhuollossa
Luennot
Muu opettajan osoittama materiaali
Luennot, pienryhmätyöskentely, verkkokurssit, itsenäinen opiskelu. Perehtyminen rakenteiseen kirjaamisen ja harjoitustehtävä kirjaamisen harjoitusalustalla.
-Osallistuminen opetukseen, orientaatiotunnilla läsnäolovelvollisuus
-Pienryhmätyöskentelyssä läsnäolovelvollisuus ja harjoitushoitosuunnitelman tekeminen hyväksytysti
-Verkkotentti, numeerinen arviointi. Tentin eri osien hyväksytty suoritus. Monivalintaosuudessa läpäisyvaatimuksena 75% oikein.
-Annettujen tehtävien suorittaminen hyväksytysti
-Oppiportin kurssit ja todistukset palautettu (Tietosuoja terveydenhuollossa ja Tietoturva sosiaali- ja terveydenhuollossa )
Suomi
01.08.2020 - 18.10.2020
10.06.2020 - 01.09.2020
2 op
20TH
20KL
0 - 52
Pienryhmä 1 (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 2 (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 3 (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 4 (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Jenna Rintakuusi
Opintojakson tarkennettu sisältö:
· Kanta-palvelut
· kansalaisen, ammattilaisen ja teknologian keinoin tuotettu potilastieto ja tiedon hyödyntäminen
· hoitotyön prosessi
· hoitotyön suunnitelmien laatiminen ja arviointi sairaalassa ja avohoidossa, hoitotyön yhteenveto
· terveys- ja hoitosuunnitelma
· lainsäädäntö, ohjeistus ja dokumentoinnin etiikka
· rakenteet hoitotyön dokumentoinnissa
· hoitotyön dokumentoinnin kehittyminen
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Terveydenhoitajan tutkinto-ohjelma, Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Ei ole.
-
Verkkotentti examissa 8.10.-18.10.2020. Kokeen kesto 90 min.
1. uusinta, examissa, viikko 46
2. uusinta, examissa, viikko 50
2 op= 27 h op = 54 h opiskelijan työtä
Teoriaa 12 h
Harjoitustunteja 4 h
Itsenäistä opiskelua (sisältäen tehtävät ja kokeen) 38 h
Sisällön jaksotus (osat)
· teoria (2 op)
· tehtävät (0 op)
· pienryhmätyöskentely (0 op)
Elina Botha
Kankkunen, P ja Vehviläinen-Julkunen, K. Tutkimus hoitotieteessä
Kylmä, J ja Juvakka, T. Laadullinen terveystutkimus
Kirjatentti examissa aikavälillä: 11.1.-23.5.2021. (Tentissä ei saa olla kirjoja mukana) Linkki tenttivaraukseen tässä:
https://exam.tamk.fi/enroll/exam/69474?code=7K00CT90-3029
Tentti arvioidaan numeerisesti 1-5.
Suomi
31.08.2020 - 31.05.2021
11.05.2020 - 16.05.2021
2 op
18KL
0 - 60
Elina Botha
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
-
-
Opiskelijan ajankäyttö yhteensä 54 tuntia.
- opiskelija ei tunne tutkimusprosessin vaiheita
- opiskelijan tietämys tutkimusotteista ja tutkimusmetodeista on hajanaista
- opiskelija osaa kuvata pinnallisesti tutkimusprosessin vaiheet
- opiskelija osaa tarkastella rajoittuneesti määrällistä ja laadullista tutkimusotetta
- opiskelija osaa kuvata hyvin tutkimusprosessin
- opiskelija tuntee määrällisen ja laadullisen tutkimusotteen periaatteet pääsääntöisesti
- opiskelija osaa kuvata tutkimusprosessin monipuolisesti perustellen ja esimerkkejä antaen
- opiskelija tuntee määrällisen ja laadullisen tutkimusotteen periaatteet selkeästi
- opiskelija kykenee pohtimaan ja arvioimaan eri tilanteisiin soveltuvia tutkimusmenetelmiä
Opiskelija
- tietää keskeiset infektioiden ehkäisyn perusteet
- tunnistaa terveyden kannalta keskeiset mikrobiryhmät ja tietää niiden leviämisen perusteet
- osaa työskennellä aseptisten periaatteiden mukaisesti potilasturvallisuutta vaarantamatta
Opiskelija/lla
- on jäsentynyt kuva infektioiden ehkäisyn perusteista
- osaa terveyden kannalta keskeiset mikrobiryhmät ja ymmärtää niiden leviämisen merkityksen terveyden ylläpitämisessä ja sairastumisessa
- osaa soveltaa aseptisen työskentelyn periaatteita erilaisissa hoitotyön toimintaympäristöissä sekä perustella toimintaansa
Opiskelija
- ymmärtää infektioiden ehkäisyn perusteet laaja-alaisesti erilaisissa hoitotyön toimintaympäristöissä
- osaa terveyden kannalta keskeiset mikrobiryhmät ja ymmärtää niiden lisääntymisen ja leviämisen merkityksen terveyden ylläpitämisessä ja sairastumisessa
- osaa soveltaa ja arvioida aseptisen työskentelyn periaatteita erilaisissa hoitotyön toimintaympäristöissä sekä perustella toimintaa näyttöön perustuvalla hoitotyöllä
Tiina Mäkinen
Aseptiikan koemateriaali
Luennot ja opettajan osoittama muu materiaali esimerkiksi opetusvideot
Aseptiikan koekirjallisuus:
Anttila V-J, Kanerva M, Kuronen M., Kurvinen T., Lyytikäinen O., Rantala A., Vuento R. ja Ylipalosaari P. 2018. Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. Juvenes. Helsinki, sivut 15-165, 326-407, 410-557
Duodecim oppiportti: verkkokurssit Infektioiden torjunta https://www.oppiportti.fi/op/dvk00036
Tavanomaiset varotoimet infektioiden torjunnassa https://www.oppiportti.fi/op/dvk00140
http://www.tays.fi/fi-FI/Ohjeet/Sairaalahygieniaohjeisto PSHP:n hygieniaohjeet
Mikrobiologian koemateriaali:
Luennot ja muu opettajan osoittama materiaali
Mikrobilogian koekirjallisuus
Eliisa Karhumäki; Anne Jonsson; Marita Saros, 2016. Mikrobit hoitotyön haasteena. Edita Publishing Oy sivut 11-63, 104-175
Toteutuu verkko-opetuksena
Verkko-kurssit
Itsenäinen opiskelu
Aseptiikan ja mikrobiologian yhteinen koe, 70 % oikein alimpaan hyväksyttyyn suoritukseen
Suomi
01.08.2020 - 19.10.2020
14.05.2020 - 28.08.2020
2 op
20TH
20KL
0 - 52
Gitte Taulo, Marja Kuparinen
Läsnäolo opintojakson orientaatiotunnilla 3.9.. 2020 vahvistaa osallistumisen opintojaksolle.
Sisältö:
-keskeiset mikrobit ja niiden tartuntatiet ja –tavat
-aseptiikan peruskäsitteet
-aseptinen työskentely:
-henkilöhygienia
-käsihygienia
-suojaimet
-tavanomaiset varotoimet
-eristystoimet
-hoitoon liittyvät infektiot ja niiden ennaltaehkäisy
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Terveydenhoitajan tutkinto-ohjelma, Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Ei ole
Koe tenttiterraariossa vko 40 -41 (28.9. - 10.10.)
1. uusinta tenttiterraariossa vk 47 ( 16. - 21. 11.)
2. uusinta tenttiterraariossa vk 51 ( 14. - 19.12.)
linkit koeajan varauksiin tulevat opintojakson tabulaan
Korotustentti yleisenä korotusaikana keväällä 2021, ota ajoissa yhteyttä vastuuopettajaan
Lähi- ja verkkoopetusta yhteensä 16 tuntia
Itsenäistä opiskelua 38 tuntia
Ida Nikkola
Paananen, Pietiläinen, Raussi-Lehto, Väyrynen & Äimälä (toim.) 2012. Kätilötyö. Kappale 1, johdatus kätilötyöhön.
Ryttyläinen, K. & Valkama S. 2010. Seksuaalisuus hoitotyössä. Helsinki: Edita, soveltuvin osin (sivut ilmoitetaan myöhemmin)
Äitiysneuvolaopas - Suosituksia äitiysneuvolataan
http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-245-972-5
Edistä, ehkäise, vaikuta - Seksuaali- ja lisääntymisterveyden toimintaohjelma 2014-2020 http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-302-174-7
Suomen Kätilöliitto: Kätilön työ https://www.suomenkatiloliitto.fi/katilon-tyo
Muu luennoitsijoiden osoittama materiaali
Luennot, seminaarityöskentely, pienryhmätyöskentely (verkko- tai lähiopetus)
Osa 1 Kätilötyön historiallinen, tieteellinen ja eettinen perusta. Pakollinen läsnäolo lähiopetukseen. Oppimistehtävät ja tuntityöskentely. Arviointi hyväksytty / hylätty.
Osa 2 Kulttuurilähtöinen kätilötyö. Numeraalinen arviointi. Esitys seminaarissa kirjallinen ja suullinen englannin kielellä ja aktiivinen osallistuminen seminaarissa, jossa 100 % läsnäolovelvollisuus.
Osa 3 Seksuaali- ja lisääntymisterveys. Numeraalinen arviointi. Tentti. Osallistuminen opetukseen.
Suomi
19.10.2020 - 30.11.2020
19.09.2020 - 18.10.2020
4 op
18KL
Elina Botha, Marika Mettälä, Tarja Ratia
Kurssin toteutustiedot saattavat muuttua
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Opintojaksolle ei ole valinnaista suoritustapaa.
Kukin luennoitsija sopii käytännöstä erikseen
Opiskelijan kokonaistuntimäärä on 106 h, josta 26 h on verkko- tai lähiopetusta. Itsenäistä opiskelua on 80 h.
Osa 1 Kätilötyön historiallinen, tieteellinen ja eettinen perusta 6 h
Osa 2 Kulttuurilähtöinen kätilötyö 8 h
Osa 3 Seksuaali- ja lisääntymisterveys 12 h + tentti
- Opiskelija ei ole osallistunut pakolliseen lähiopetukseen ja/tai hän ei ole suorittanut oppimistehtäviä hyväksytysti.
- Opiskelija ei hallitse kurssin keskeistä sisältöä.
- Opiskelija on osallistunut pakolliseen lähiopetukseen ja suorittanut oppimistehtävät hyväksytysti.
- Opiskelija on osallistunut lähiopetuksessa työskentelyyn.
- Opiskelija tietää kurssin keskeiset sisällöt, mutta soveltaminen jää vähäiseksi.
- Opiskelija on osallistunut pakolliseen lähiopetukseen ja suorittanut oppimistehtävät hyväksytysti.
- Opiskelija on osallistunut aktiivisesti tuntityöskentelyyn.
- Opiskelija osaa soveltaa kurssin keskeistä sisältöä erilaisiin tilanteisiin oppimistehtävissä ja tuntityöskentelyssä.
- Opiskelija käyttää tieteelliseen näyttöön perustuvia lähteitä.
- Opiskelija on osallistunut pakolliseen lähiopetukseen ja suorittanut oppimistehtävät hyväksytysti.
- Opiskelija osaa soveltaa työskentelyssään kurssin sisältöjä monipuolisesti ja johdonmukaisesti.
- Opiskelija käyttää monipuolisesti tieteelliseen näyttöön perustuvia lähteitä.
Opiskelija
- osaa arvioida asiakkaan hoidon tarvetta ja kiireellisyyttä tavanomaisissa hoitotilanteissa
- osaa arvioida hoitotyön tarpeen, suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä ohjeenmukaisesti
- tunnistaa puheeksi ottamisen tarpeen erilaisissa asiakkaan kohtaamistilanteissa
- tietää elintapaohjauksen ja omahoidon tukemisen pääperiaatteet
- tietää riskitekijöiden yhteyden sairastuvuuteen ja osaa määritellä peruskäsitteitä epidemiologiasta
- tietää toimintaperiaatteet ympäristöterveyteen liittyvissä vaaratilanteissa
Opiskelija
- osaa arvioida asiakkaan hoidon tarpeen ja kiireellisyyden asiakkaan yksilöllisyyden huomioiden näyttöön perustuvaa tietoa hyödyntäen
- osaa arvioida hoitotyön tarpeen, suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä näyttöön perustuen huomioiden potilaan yksilöllisyyden
- tunnistaa puheeksi ottamisen tarpeen erilaisissa asiakkaan kohtaamistilanteissa ja tietää miten toimia
- osaa toteuttaa vaikuttavaa elintapaohjausta ja tukea asiakkaan omahoitoa
- osaa käyttää epidemiologista tietoa työssään
- tietää toimintaperiaatteet ympäristöterveyteen liittyvissä vaaratilanteissa
Opiskelija
- osaa arvioida asiakkaan hoidon tarpeen ja kiireellisyyden asiakaslähtöisesti, joustavasti ja näyttöön perustuvaa tietoa hyödyntäen
- osaa arvioida hoitotyön tarpeen, suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä näyttöön perustuen huomioiden potilaan yksilöllisyyden
- tunnistaa puheeksi ottamisen tarpeen erilaisissa asiakkaan kohtaamistilanteissa ja tietää miten toimiaja ymmärtää sen monenlaisia merkityksiä
- osaa toteuttaa asiakaslähtöisesti vaikuttavaa elintapaohjausta ja tukea asiakkaan omahoitoa monipuolisesti erilaisia tahoja ja menetelmiä hyödyntäen
- osaa käyttää epidemiologista tietoa työssään asiakkaan yksilöllisyyden huomioiden
- tietää toimintaperiaatteet ympäristöterveyteen liittyvissä vaaratilanteissa
Ida Nikkola
OSA 1
Epidemiologia: Kauhanen J., Erkkilä A. ym. 2013. Kansanterveystiede. 4. uudistettu painos. Sanoma Pro Oy. Helsinki.
Epidemiologian luentomateriaali
OSA 2
Sairaanhoitajan vastaanotto:
Orava M, Kyngäs H & Kääriäinen M. Puhelinohjaus hoitotyön menetelmänä: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Osa I: Reaktiivinen puhelinohjaus. Hoitotiede 2012, 24, 216-231.
Orava M, Kyngäs H & Kääriäinen M. Puhelinohjaus hoitotyön menetelmänä: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Osa II: Proaktiivinen puhelinohjaus. Hoitotiede 2012, 24, 232-243.
Muurinen S & Mäntyranta T. Asiakasvastaava-toiminta pitkäaikaissairauksien terveyshyötymallissa. STM.
Routasalo P & Pitkälä K. Omahoidon tukeminen. Opas terveydenhuollon ammattihenkilöille.Duodecim.2009.
Syväoja P & Äijälä O. 2009. Hoidon tarpeen arviointi luvut 1-6.
Käypähoitosuositukset: Aikuisten lihavuus, liikunta, nielutulehdus, sivuontelotulehdus, alahengitystieinfektiot
Ravitsemusluennot ja ravitsemusluentojen materiaali
Kurssilla esille tullut materiaali
OSA 3
Pienryhmätyöskentely.
Pienryhmätyöskentelyn aiheet jaetaan orientaatiossa. Purut pienryhmissä.
Verkkouennot, kirjalliset ja suulliset tehtävät, pienryhmätyöskentely, problem based learning, ohjattu itsenäinen työskentely.
Opetusmenetelmät tarkentuvat myöhemmin.
OSA 1-2 Epidemiologia ja sairaanhoitajan vastaanottotoiminta: tentti, arviointi 0-5
Kirjallisten tehtävien ja esityksen tekeminen hyväksytysti (hylätty/täydennettävä/hyväksytty)
Myöhässä palautetut tehtävät voivat vaikuttaa kurssin numeraaliseen arviointiin.
OSA 3 Pienryhmätyöskentely, 100% läsnäolo, aktiivinen osallistuminen oman ryhmän tehtäviin, hyväksytty/hylätty
Tehtävien tekeminen hyväksytysti.
Suomi
17.05.2021 - 31.07.2021
12.04.2021 - 16.05.2021
3 op
0 - 39
Pienryhmä 1 (Koko: 0. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 2 (Koko: 0. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 3 (Koko: 0. Avoin amk: 0.)
Sanna Nikander, Kätilö ja terveydenhoitaja Virtuaalihenkilö
Toteutuu etäopetuksena.
Orientaatio: pakollinen läsnäolo.
Pienryhmät: pakollinen läsnäolo.
Kurssilla annettavat tehtävät pakollisia.
Terveydenhoitajan tutkinto-ohjelma, Sairaanhoitajan tutkinto-ohjelma, Kätilön tutkinto-ohjelma, Ensihoitajan tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
-
Moodle koe 23.6.21 klo 16-17 (etänä/kotona tehtävä)
3op = 27h x 3 = 81h, joka sisältää epidemiologian ja erilliset asiantuntijaluennot (tarkentuu orientaatioon mennessä), itsenäisen opiskelun, pienryhmätyöskentelyn ja tentin.
Orientaatio ja pienryhmätyöskentelyosuus pakolliset.
Opiskelija
Ei ole suorittanut annettuja tehtäviä eikä osallistunut opetukseen kriteerien mukaisesti
Ei tunnista avosairaanhoidossa käytettäviä työmuotoja ja -menetelmiä
Ei tiedä asiakaslähtöisen ohjauksen periaatteita
Ei tunnista terveyden edistämisen haasteita
Ei ymmärrä työ- ja asiakasturvallisuudesta huolehtimisen merkitystä
Tyydyttävä taso ei täyty
Opiskelija
Osaa arvioida asiakkaan hoidon tarvetta suppeasti
Tietää ammatillisen toiminnan periaatteet
Tietää periaatteita aikuisten terveystarkastuksista
Ymmärtää avoterveydenhuollon toiminnan suppeasti, hajanaisena ja toimenpidekeskeisenä
Tietää avoterveydenhuollon yhteistyötahot
Ymmärtää oman työnsä keskeiset työturvallisuusperiaatteet avoterveydenhuollossa
Ylempi kategoria sisältää aina alemman.
Opiskelija
Hallitsee asiakaslähtöisen hoidon tarpeen arvioinnin periaatteet
Ymmärtää sairaanhoitajan vastaanottotyöhön liittyvät keskeiset ammatillisten periaatteet
Tuntee avoterveydenhuollon keskeiset työmuodot ja -menetelmät
Tuntee aikuisen terveystarkastuksen toteuttamisen periaatteet
Ymmärtää moniammatillisen yhteistyön merkityksen
Ymmärtää terveyttä edistävän työn merkityksen osana sairaanhoitajan työnkuvaa
Osaa huolehtia omasta työturvallisuudestaan avoterveydenhuollossa
Opiskelija
Osaa soveltaa asiakaslähtöisyyttä hoidon tarpeen arvioinnissa
Hallitsee ammatillisten periaatteiden mukaisen toiminnan ja pystyy perustelemaan toimintaa
Osaa soveltaa työmuotoja ja menetelmiä asiakaslähtöisesti
Tietää aikuisen kokonaisvaltaisen terveystarkastuksen periaatteet ja osaa tehdä asiakkaan taustatiedot huomioivan terveyssuunnitelman
Osoittaa tietämyksensä perusterveydenhuollon laaja-alaisuudesta ja siellä tehtävästä moniammatillisesta yhteistyöstä
Hallitsee yksilöllisen ja yhteisöllisen terveyden edistämisen
On sisäistänyt työturvallisuuden ja työhyvinvoinnin ylläpidon oman ja työyhteisön näkökulmasta.
Hyväksytty:
- osaa suunnitella ja toteuttaa hoitotyötä turvallisesti, itsenäisesti ja tiimin jäsenenä
- toimii ammatillisesti ja eettisesti
Hylätty:
- potilasturvallisuus vaarantuu
Lasse Tervajärvi
Opintojaksolla käytettävä materiaali on Moodlessa.
Simulaatio, itsenäinen työskentely
Hyväksytty suoritus edellyttää valmistautumista,100% läsnäoloa sekä aktiivista osallistumista simulaatiotilanteisiin.
Suomi
24.05.2021 - 31.07.2021
08.03.2021 - 17.05.2021
2 op
VAPAA
0 - 26
Anna-Mari Rautiola, Maaret Salminen, Lasse Tervajärvi, Sanna Nisula
Opintojakso on tarkoitettu vain hoitotyön opiskelijoille (sairaanhoitaja, ensihoitaja, kätilö, terveydenhoitaja).
Opintojaksolle otetaan max 26 opisklijaa
Sairaanhoitaja
Terveydenhoitajan tutkinto-ohjelma, Sairaanhoitajan tutkinto-ohjelma, Kätilön tutkinto-ohjelma, Ensihoitajan tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
Hyväksytty/hylätty
Valinnaisia/vaihtoehtoisia suoritustapoja ei ole.
Simulaatio 24 tuntia
Itsenäinen työskentely 30 tuntia.
Yhteensä 54 tuntia.
100% läsnäolo simulaatioissa.
Sisältö:
- vitaalielintoiminnat eri-ikäisillä potilailla
- toiminta akuuteissa tilanteissa
- hoitoelvytys
- tiimityöskentelyosaaminen
- päätöksenteko-osaaminen
- lääke- ja nestehoito eri-ikäisillä potilailla
- toiminta potilaan henkeä uhkaavassa tilanteessa
- potilasturvallisuusosaaminen
Osat:
1. Sisätautipotilaanhoitotyö
2. Kirurgisen potilaan hoitotyö
3. Perioperatiivisen potilaan hoitotyö
4. Lasten ja nuorten hoitotyö
5. Mielenterveys- ja päihdehoitotyö
6. Hätätilapotilaan hoitotyö
Hyväksytty suoritus
Opiskelija
- toimii aktiivisesti simulaatiossa eri rooleissa
- osaa toimia hätätilanteissa
- tunnistaa potilaan tilaa uhkaavat tilanteet
- osaa selvittää potilaan nykytilanteesta keskeiset asiat
- osaa informoida potilaan tilaa ja tilan muutoksia koskevat asiat
Hylätty suoritus
- ei osallistu simulaatioihin aktiivisesti
- hätätilanteissa toimiminen vaarantaa potilaan hengen
- ei tunnista potilaan tilassa tapahtuvia henkeä uhkaavia tilanteita
- toimii tilanteessa epäasiallisesti
- ei osaa informoida potilaan tilaan liittyviä asioita.
Hyväksytty:
- osaa suunnitella ja toteuttaa hoitotyötä turvallisesti avoterveydenhuollossa
- toimii ammatillisesti ja eettisesti
Hylätty:
- potilasturvallisuus vaarantuu
Ida Nikkola
Oppimateriaali voi täydentyä orientaatioon mennessä.
10 tuntia orientoivaa harjoittelua koululla pienryhmissä
Osa 1 Terveydentilan arviointi
Osa 2 Id. injektio ja rokottaminen
Osa 3 Ohjausosaaminen
100% osallistuminen, arviointi hyväksytty / hylätty
Suomi
17.05.2021 - 31.07.2021
12.04.2021 - 16.05.2021
1 op
0 - 39
Pienryhmä 1 (Koko: 0. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 2 (Koko: 0. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 3 (Koko: 0. Avoin amk: 0.)
Maija Koivunen, Sanna Nikander, Kätilö ja terveydenhoitaja Virtuaalihenkilö
OSA 1: Terveydentilan arviointi toteutetaan Taitokeskuksessa
Orientoiva harjoittelu kuuluu kokonaisuuteen Hoitotyö avoterveydenhuollossa.
Tavoitteet:
Opiskelija
-osaa arvioida eri ikäisen asiakkaan hoidon tarvetta ja suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitoa yhdessä asiakkaan kanssa
-osaa käyttää ja tulkita kliinisiä hoitotyön tutkimusmenetelmiä ja ohjata asiakasta
-osaa toteuttaa yksilöllisen terveystarkastuksen ja seulontatutkimuksia
-osaa ohjata omahoidossa ja elintapojen valinnoissa voimavaralähtöisesti
-osaa huomioida perheen ja läheisten merkityksen osana hoitoa
-osaa antaa ID injektion turvallisesti
Sisältö:
- Terveystarkastusmenetelmät,
- elintapa- ja toimintakykyarviointimenetelmien käyttö
- tuntee hoito- ja palvelusuunnitelman
- sairaanhoidon vastaanoton tutkimus- ja hoitomenetelmien harjoittelu
- I.D. injektion anto. Simulaatioharjoitus
- ohjausosaamisen harjoittelu ( erillinen ohje)
Terveydenhoitajan tutkinto-ohjelma, Sairaanhoitajan tutkinto-ohjelma, Kätilön tutkinto-ohjelma, Ensihoitajan tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
Hyväksytty/hylätty
-
-
Ennakkotehtävien tekeminen
i.d. injektion näyttö
100 % aktiivinen osallistuminen
-
1op on opiskelijan työtä 27 tuntia, joista 10 tuntia toteutuu koululla orientoivina harjoituksina ja 17 tuntia on opiskelijan itsenäisenä opiskeluna.
Kokonaisuus sisältää:
OSA 1: Terveydentilan arviointi (4h), ennakkotehtävät
OSA 2: ID -injektio + im pistojen kertaus (2h)
OSA 3 Ohjausosaaminen, erillinen ohje (4h)
Hyväksytty:
Harjaantuu tervestarkastusten teossa
osaa antaa id injektion aseptisesti ja turvallisesti
harjaantuu sh tehtäviin ja toimintaan sh- vastaanotolla
harjaantuu elintapaohjannassa
osallistuu aktiivisesti harjoitustunneilla
tekee annetut tehtävät ajallaan
Hylätty:
ei osaa antaa id injektiota aseptisesti ja turvallisesti
ei osallistu harjoitustunneille tai on passiivinen
ei tee annettuja tehtäviä
Hoitotyö
Opiskelija
- tietää ihmisen verenkiertoon, hengitykseen ja lämmönsäätelyyn liittyvät perustarpeet ja nimeää hoitotyön auttamismenetelmiä näillä alueilla
- tietää eri tarkkailualueiden normaaliarvot
- tietää kiputyypit ja nimeää hoitotyön auttamismenetelmiä kivun hoidossa
Kliiniset ja mikrobiologiset tutkimukset
Opiskelija
- tuntee keskeisiä laboratoriotutkimuksia ja osaa ohjatusti etsiä tietoa ohjekirjoista
- suoriutuu ohjatusti laskimo- ja ihopistonäytteenotosta
- osaa ottaa ohjatusti EKG-rekisteröinnin
Ensiapu
Opiskelija
- tietää miten antaa ensiapua tavallisimmissa sairaus- ja onnettomuustilanteissa huomioiden turvallisuuden ja henkisen ensiavun tarpeen
Hoitotyö
Opiskelija
- tietää miten tarkkaillaan aikuisen lämmönsäätelyjärjestelmään, hengitys- ja verenkiertoelimistöön liittyvää toimintaa, tietää niiden normaalin toiminnan sekä osaa perustellen käyttää hoitotyön auttamismenetelmiä alueilla esiintyvissä ongelmissa
- tietää miten potilaan kipua tarkkaillaan ja on selvillä erilaisista kivun hoidon menetelmistä
Kliiniset ja mikrobiologiset tutkimukset
Opiskelija
- osaa soveltaa tietojaan keskeisistä laboratoriotutkimuksista ja ymmärtää preanalyyttisiä tekijöitä sekä tuntee näytteiden käsittelytapoja
-osaa etsiä itsenäisesti tietoa ohjekirjoista
- osaa ohjatusti ottaa laskimo- ja ihopistonäytteen
- osaa ottaa oikein EKG-rekisteröinnin ja osaa arvioida rekisteröinnin laatua
Ensiapu
Opiskelija
- osaa antaa ensiapua tavallisimmissa sairaus- ja onnettomuustilanteissa huomioiden turvallisuuden ja henkisen ensiavun tarpeen
Hoitotyö
Opiskelija
- analysoi, perustelee ja yhdistää tietoa aikuisen lämmönsäätelyjärjestelmän ja hengitys- ja verenkiertoelimistön toiminnasta, sekä osaa perustellen käyttää hoitotyön auttamismenetelmiä alueilla esiintyvissä ongelmissa erilaisissa ammatillisissa konteksteissa
Kliiniset ja mikrobiologiset tutkimukset
Opiskelija
- osaa yhdistää osaamisensa ammatilliseen osaamiseensa
- osaa arvioida keskeisten laboratoriotutkimusten käyttöaiheita ja ymmärtää preanalyyttisten tekijöiden ja näytteiden käsittelyn vaikutuksia näytteen laatuun ja tuloksiin
- osaa tulkita ohjekirjojen anatmaa tietoa
- osaa ohjatusti ottaa laskimo- ja ihopistonäytteen
- osaa ottaa itsenäisesti EKG-rekisteröinnin, arvioida sen laatua ja selittää mahdollisia virhetekijöitä
Ensiapu
Opiskelija
- osaa soveltaa monipuolisesti tietoaan ensiavusta sairaus- ja onnettomuustilanteissa ja tarkastella ensiavun antamistaan useista eri näkökulmista ja antaa ensiapua perustellen omaa toimintaansa
- huomioi ensiapua antaessaan turvallisuuden ja henkisen ensiavun
Milla Hiitti
HOITOTYÖ Iivanainen, A. & Syväoja, P. 2017. Hoida ja kirjaa. Helsinki: Sanoma Pro Oy. (tenttikirja). Muu tunneilla osoitettu materiaali tabulassa.
KLIINISET JA MIKROBIOLOGISET TUTKIMUKSET Kliiniset tutkimukset; Tuokko, S. & Rautajoki, A. & Lehto, L. 2008. Kliiniset näytteet- opas näytteiden ottoa varten. Tammi.1. Luvut: 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10, 12, 13.
Muu tunneilla osoitettu materiaali tabulassa.
ENSIAPU Luennoilla läpi käydyt asiat, luennolla jaettava materiaali, 2017. Ensiapu. SPR.
HOITOTYÖ Lähiopetus, ryhmätyöskentely, itsenäinen työskentely, verkkotehtävät.
KLIINISET JA MIKROBIOLOGISET TUTKIMUKSET Lähiopetus, harjoitukset
ENSIAPU Teorialuennot, harjoitukset, välitehtävä ryhmätyönä + esitys, verkko-opiskelu (itsenäiset tehtävät) välitehtävä. Läsnäolo pakollinen.
Hoitotyö. Numeerinen arviointi. Tentti. Osallistuminen opetukseen. 3 op, arviointi 0-5
Hoitotyön pienryhmätoiminta. Arviointi hyväksytty/hylätty. Pienryhmätyöskentelyssä 100% läsnäolovelvollisuus, aktiivinen osallistuminen ja sovittujen tehtävien tekeminen. Arviointi suoritettu/hylätty
Kliiniset tutkimukset. Tentti. 1op, arviointi suoritettu/hylätty
EKG-orha, 100% osallistuminen, arviointi suoritettu/hylätty
Näytteenotto-orha, 100% osallistuminen, arviointi suoritettu/hylätty
Ensiapukoe 2 op, välitehtävä, numeraalinen arviointi
Ensiaputeoria 0 op, 100% osallistuminen
Elvytysharjoitukset ja näyttö 0 op , 100% osallistuminen
Tapaturmaharjoitukset 0 op, 100% osallistuminen
Ensiavun osaamisen näyttö 0 op, 100% osallistuminen
Suomi
19.10.2020 - 07.12.2020
16.09.2020 - 15.10.2020
6 op
20TH
20KL
Pienryhmä 1 (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 2 (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 3 (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 4 (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 5 (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Mervi Juntunen, Milla Hiitti, Riitta Lietsala, Elisa Airikkala, Tarja Friman
ENSIAPU
Opiskelijalle on mahdollisuus saada osittainen hyväksiluku seuraavin kriteerein:
-Opiskelijalla on Ensiapu 1 tai Ensiapu 2 käytynä alle kolmeen vuoteen ja tästä todistus olemassa (SPR:n voimassa oleva kortti)
TAI
- Ensiapu 1 tai Ensiapu 2 on käyty aiemman koulutuksen yhteydessä alle kolmen vuoden sisällä ja EA-kurssista on tutkintotodistuksessa oma erillinen arvosana 2 op suoritetusta ensiavusta
TAI
-Ensihoidon työkokemusta vähintään 1 vuosi (päivystyspoliklinikka / sairaalan ulkopuolinen ensihoito)
Opiskelijan tulee tehdä HyväHot – järjestelmässä hyväksilukuhakemus. Hakemuksen liitteeksi tarvitaan aina todistus suoritetusta ensiapukurssista tai työkokemuksesta. Hyväksiluvut osoitetaan ensiavunvastaavalle opettajalle Mervi Juntuselle.
Ensiavun vastaavan hyväksyttyä hakemuksesi. Aikaa tämän tekemiseen on kaksi viikkoa. Hän arvioi tehtävän asteikolla hyväksytty - hylätty. Kirjallisen tehtävän voi tehdä vain kerran, sitä ei voi täydentää. Tarkista aina viimeisimmät ensiapu ohjeet ja tee tehtävä niiden perusteella. Jos kirjallinen tehtäväsi on hyväksytty, tämän jälkeen sinun tarvitsee sopia elvytysnäyttöaika. Jos et saa kirjallista tehtävää hyväksytysti suoritettua, niin sinun pitää käydä koko EA-kurssi kokonaisuudessaan. Elvytysnäyttö tulee suorittaa hyväksytysti, puhallusten- ja painallusten osalta 85% oikein. Jos et saa elvytysnäyttöä hyväksytysti suoritettua, niin sinun pitää käydä koko EA-kurssi kokonaisuudessaan.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Terveydenhoitajan tutkinto-ohjelma, Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Ei ole
Ei ole
HOITOTYÖ
(Hoitotyön tentti 2.12.2020.
Uusintatentit examissa. 1. uusintatentti 4.-8.1.2021 ja 2.uusintatentti 1.-5.2.2021)
Korjaus, lisätty 2.12.:
Muuttuneiden koronaepidemiaohjeiden vuoksi ensimmäinen tentti toteutuu examissa 3.12.-20.12.2020.
Lisäys 4.12.: 1. exam-tenttiaika pidennetty 10.1.2021 asti
1. uusintatentti examissa vk 4-5 ja 2.uusintatentti vk7-8
KLIINISET JA MIKROBIOLOGISET TUTKIMUKSET Tentti. 1 op, arviointi suoritettu/hylätty. Kokeen ajankohdan ilmoittaa opettaja , uusinta Examissa.
ENSIAPU Välitehtävä
Toteutuksen korotuskoe mahdollista kevään 2021 korotusviikoilla 12-13 tenttiterraariossa (ilmoitus korottamisesta opettajalle viimeistään 3vk ennen tenttiä).
Ei ole
Opiskelijalle kokonaistuntimäärä on 6x27h=162h
HOITOTYÖ 18 h hoitotyön teoriaa, 2+4h=6h pienryhmätyöskentelyä, muut mahdolliset tehtävät. Tentti.
KLIINISET JA MIKROBIOLOGISET TUTKIMUKSET, täsmentyy myöhemmin syksyllä
ENSIAPU 8 h teoriaa, 2 x 3 + 1x4h pienryhmäharjoitustunteja, verkkotehtävät.välitehtävä.
1. Hoitotyö
2. Hoitotyön pienryhmätoiminta
3. Kliiniset tutkimukset
4. EKG-orha
5. Näytteenotto-orha
6. Ensiaputeoria
7. Elvytysharjoitukset
8. Tapaturmaharjoitukset
9.Ensiavun osaamisen näyttö
10. Ensiapukoe
Anatomia ja fysiologia
Opiskelija
- tunnistaa ihmisen elimistön rakennetta ja toimintaa osittain
Sisätaudit, tautioppi ja syöpätaudit
Opiskelija
- tietää sairauden syntyperusteet, yleisyyden, oireet, tutkimukset ja niiden löydökset sekä hoitomenetelmät ja sairauden seurannan keskeisimmistä sisätautien erikoisalan sairauksista
Anatomia ja fysiologia
Opiskelija
- tietää ihmisen elimistön rakenteen ja toiminnan ja osaa kuvata toimintojen suhdetta toisiinsa
Sisätaudit, tautioppi ja syöpätaudit
Opiskelija
- osaa selittää yhteyden sairauden syntyperusteiden, oireiden, tutkimusten ja niiden löydösten sekä hoitomenetelmien ja seurannan välillä keskeisimmistä sisätautien erikoisalan sairauksista
- osaa jonkin verran myös soveltaa tietojaan edellä olevista seikoista potilaan kokonaisvaltaisessa hoidossa
Anatomia ja fysiologia
Opiskelija
- osaa kuvata ihmisen elimistön rakenteen ja toiminnan loogisesti ja syvällisesti sekä osoittaen kokonaisuuden hallintaa
Sisätaudit, tautioppi ja syöpätaudit
Opiskelija
- osaa soveltaa tietojaan sairauden syntyperusteista, yleisyydestä, oireista, tutkimuksista ja niiden löydöksistä sekä hoitomenetelmistä ja sairauden seurannasta keskeisimmissä sisätautien erikoisalan sairauksissa potilaan kokonaisvaltaisessa hoidossa opintojensa vaiheen edellyttämällä tasolla
Hyväksytty:
Opiskelija
- tietää keskeisimmät sairauksien kliinis-fysiologiset tutkimusmenetelmät
Hylätty:
Opiskelija
- ei tiedä keskeisimpiä sairauksien kliinis-fysiologisia tutkimusmenetelmiä
Riika Riihelä
ANATOMIA JA FYSIOLOGIA
Valitse näistä yksi tai useampi:
1. Bjålie, J.G. Haug, E. Sand, O. Sjaastad O.V. & Toverud, K.C. IHMINEN. FYSIOLOGIA JA ANATOMIA. Juva WSOY
2. Tortora & Derrickson. Principles of anatomy and physiology. Harper Collins Publishers
3. Leppäluoto Juhani – Kettunen Raimo – Rintamäki Hannu – Vakkuri Olli. ANATOMIA JA FYSIOLOGIA. RAKENTEESTA TOIMINTAAN. WSOY.
____________________
KLIININEN FYSIOLOGIA
Sovijärvi A et al. Klinisen fysiologian perusteet, soveltuvin osin.
Moodlessa oleva materiaali: 7K00EV55 Kliininen fysiologia, kurssiavain KLF2020
__________________________
SISÄTAUDIT, TAUTIOPPI, SYÖPÄTAUDIT
SISÄTAUDIT
- Soveltuvin osin: Vauhkonen Ilkka, Holmström Peter (toim): Sisätaudit, SanomaPro, 2014
- Soveltuvin osin: Ahonen Outi ym: Kliininen hoitotyö, SanomaPro 2019
TAUTIOPPI
- Suositeltu kirja, soveltuvin osin: Karttunen, T. & Lehtonen, M.: Mikä vaivaa? Tautiopin perusteet, Edita.
- Moodlessa lisätiedot luettavista kohdista: 7K00EV55, Tautioppi, kirjatentti, kurssiavain T2020
SYÖPÄTAUDIT
- Soveltuvin osin: Joensuu H et al: Syöpätaudit, Oppiportti
LUENTO-OPETUKSEN MATERIAALIT
- Moodle: 7K00EV55 Sisätaudit, tautioppi, syöpätaudit. Kurssiavain S2020 (avautuu 1.1.2021)
ANATOMIA JA FYSIOLOGIA
Luento-opetus etänä, Moodlen tehtävät ja nauhoitteet, itsenäinen työskentely.
KLIININEN FYSIOLOGIA
Luento-opetus ja itsenäinen opiskelu Moodlen verkkokurssilla.
_____________________________
SISÄTAUDIT, TAUTIOPPI, SYÖPÄTAUDIT
Flipped classroom, case based learning, Moodlessa olevat tehtäväpaketit itsenäisen opiskelun tukena ohjaamassa opintoja keskeisiin asioihin. Luento-opetus etänä.
ANATOMIA JA FYSIOLOGIA:
Arviointi tapahtuu kirjallisen kuulustelun perusteella. Tavoitteet: Opiskelija tuntee ihmisen elinjärjestelmien rakenteen ja toiminnan sekä osaa muodostaa kuvan ihmisestä fyysisenä toiminnallisena kokonaisuutena. Hän tuntee anatomian ja fysiologian keskeisimmät termit. Opiskelija osaa soveltaa edellä mainittua tietoa sekä opiskellessaan että toteuttaessaan hoitotyötä.
Opiskelija oppii käyttämään hyödyksi eri lähteitä tiedonhankinnassa sekä omatoimisesti että yhdessä opiskelijatovereidensa kanssa. Opiskelija oppii käyttämään tehokkaasti itsenäiseen opiskeluun tarkoitettua aikaa.
Numeerinen arviointi (0-5).
Arvosana 1 edellyttää 60% maksimipisteistä.
_________________________
KLIININEN FYSIOLOGIA
Arviointi tapahtuu kirjallisen kuulustelun perusteella. Tentti on avoinna Moodlessa koko opintojakson ajan. Tenttiaika on rajoitettu ja kysymykset ovat monivalintoja ja väittämiä. Arviointiasteikko on Hyväksytty/hylätty, (0-S). Oikeista vastauksista saa pisteitä, vääristä menettää pisteitä.
Hyväksyttyyn suoritukseen tulee saada 70% maksimipisteistä.
______________________
SISÄTAUDIT, TAUTIOPPI, SYÖPÄTAUDIT
Arviointi tapahtuu kahden kirjallisen kuulustelun perusteella. Arviointiasteikko on 0-5. Arvioinnin perusteena ovat kurssitavoitteet ja arviointikriteerit on esitetty arviointiasteikossa eriteltynä.
Suomi
01.01.2021 - 09.05.2021
02.12.2020 - 04.02.2021
6 op
20TH
20KL
0 - 52
Anne-Marja Hammar, Riika Riihelä
Opintojakson orientaatiotunnilla on pakollinen läsnäolo!
_______________________
ANATOMIA JA FYSIOLOGIA:
Anatomian ja fysiologian osuus sisältää lähipetusta ja opiskelijan itsenäistä työtä. Lähiopetus on suunniteltu siten, että tunneilla käydään läpi opiskelijan ennalta opiskelema aihealue. Oppimisen edellytyksenä on se, että opiskelija perehtyy tunnin aiheeseen etukäteen mm. opiskelemalla aihepiiriä kirjasta ja tekemällä mahdollisia tehtäviä. Lähiopetuksessa paneudutaan tärkeimpiin ja vaikeimpiin asioihin pohtien, kysellen ja keskustellen.
Kurssi toteutetaan etänä Zoom-luentojen avulla ja nauhoituksina.
-
Sisällöt ja sisältökohtaiset tavoitteet:
-ruuansulatuselimistön rakenne ja toiminta: Opiskelija osaa ruuansulatuselimistön osat sekä niiden rakenteen. Hän osaa selittää ravintoaineiden pilkkoutumisen, imeytymisen, kuljetuksen ja varastoinnin. Opiskelija tuntee maksan toiminnan. Opiskelija tietää autonomisen hermoston ja hormonien vaikutuksen ruuansulatuselimistön toimintaan.
-virtsanerityselimistön rakenne ja toiminta, elimistön nestetasapaino, happo-emästasapaino: Opiskelija tunnistaa virtsanerityselimistön osat ja tuntee niiden rakenteen. Hän osaa selittää nefronin toiminnan sekä ymmärtää virtsanerityksen merkityksen neste- ja elektrolyyttitasapainolle sekä pH:lle. Opiskelija tuntee elimistön nestetilavuudet ja nestekierron.
-hermoston rakenne ja toiminta: Opiskelija osaa hermosolun toiminnan. Opiskelija osaa selittää mitä keskushermosto, ääreishermosto ja autonominen hermosto ovat. Opiskelija ymmärtää hermoston merkityksen ihmisen ja hänen ympäristönsä välisessä vuorovaikutuksessa, aistitiedon keräämisessä, käsittelyssä ja motorisen vasteen synnyssä sekä elimistön säätelytoiminnassa. Opiskelija tunnistaa aivojen pääosat, aivokalvot sekä tuntee aivoselkäydinnesteen synnyn, kierron ja merkityksen.
-aineenvaihdunnan säätely: Opiskelija tuntee elimistön tärkeimmät endokriiniset rauhaset, niiden tuottamat hormonit sekä näiden vasteen. Opiskelija ymmärtää endokriinisten rauhasten välisen vaikutuksen ja biologisen takaisinkytkennän, joka pitää hormonitasapainoa yllä.
-Iho opiskellaan kokonaan itsenäisesti. Opiskelija osaa ihon rakenteen ja merkityksen lämmönsäätelyssä, nestetasapainon ylläpidossa sekä elimistön fysikaalisessa ja immunologisessa puolustuksessa ja aistinelimenä. Hän tietää ihon osuuden erityksessä ja D-vitamiinisynteesissä.
_________________________
KLIININEN FYSIOLOGIA
Sydämen ja verenkierron kliinis-fysiologiset tutkimusmenetelmät: rasitus-EKG, Holter, ambulatorinen verenpaineen mittaus. Tavoitteena on tietää, mitkä ovat tutkimusten indikaatiot, miten tutkimukset suoritetaan, miten tutkittavaa ohjataan ennen tutkimusta, sen aikana ja sen jälkeen sekä miten tulokset vaikuttavat tutkittavan tilan jatkotutkimuksiin ja hoitoon.
Hengityselimistön kliinis-fysiologiset tutkimusmenetelmät: PEF, spirometria, verikaasuanalyysi. Tavoitteena on tietää, mitkä ovat tutkimusten indikaatiot, miten tutkimukset suoritetaan, miten tutkittavaa ohjataan ennen tutkimusta, sen aikana ja sen jälkeen sekä miten tulokset vaikuttavat tutkittavan tilan jatkotutkimuksiin ja hoitoon.
__________________________
OSAN ORIENTAATIOTUNNILLA ON PAKOLLINEN LÄSNÄOLO
SISÄTAUDIT, TAUTIOPPI, SYÖPÄTAUDIT
SISÄTAUDIT
Sisällöt: sydämen ja verenkierron sairaudet, hengityselimistön sairaudet, umpirauhasten sairaudet, neurologiset sairaudet, ruuansulatuselinten, munuaisten ja virtsaelinten sairaudet sekä infektiosairaudet.
Tavoitteet: Opiskelija
- hankkii, käsittelee, arvioi, analysoi ja käyttää tietoa monipuolisesti tavallisimmista sisätautien erikoisalan sairauksista ja niiden hoitomuodoista
- tietää tavallisimpien sisätautien yleisyyden eli uusien tapausten ilmaantumisen ja vallitsevuuden
- tietää tavallisimpien tautien geneettisen taustan ja tunnistaa genomitiedon vaikutukset sairauksien hoidossa
- osaa tunnistaa tavallisimpien tautien oireet
- tietää tavallisimpien tautien kliiniset, radiologiset ja kliinis-fysiologiset tutkimukset
- osaa määritellä tehtyjen tutkimusten löydökset suhteessa sairauden vaiheeseen
- tietää tavallisimpien tautien hoitomuodot, hoidon seuraukset ja osaa tunnistaa tilan poikkeamat
- tietää tavallisimpien tautien jatkohoidon, seurannan ja ennusteen
- ymmärtää, että hoitotyössä ja moniammatillisessa toiminnassa tarvitaan edellä kuvattua osaamista potilastyössä päivittäin
SYÖPÄTAUDIT
Sisällöt: Miten syöpä syntyy, eri syöpätyypit ja niiden hoitoperusteet, lymfoomat, leukemiat, palliatiivisen hoidon perusteet, saattohoidon periaatteet
Tavoitteet: Opiskelija
- tietää syövän yleisyyden, syyt, genetiikan merkityksen syövän synnyssä sekä syövän ehkäisyn periaatteet
- tietää syövän synnyn, kasvu ja leviämisen periaatteet
- tietää syövän hoidon yleiset periaatteet ja hoitomuodot
- tietää lymfoomien ja leukemioiden oireet, tutkimukset ja niiden löydökset sekä hoidon perusteet
- tietää palliatiivisen ja saattohoidon perusteet
TAUTIOPPI
Sisällöt: tulehdusreaktio, soluvauriot, kasvaintaudit, kudoksen / haavan paraneminen, ikääntymisen vaikutukset kudoksissa
Tavoitteet: tietää perusasiat edellä mainituista, ymmärtää sisätautien ja kirurgian opintojaksoilla kasvain- ja tulehdustautien hoitoperiaatteet ja haavan paranemisen prosessin. tietää sädehoidon ja solunsalpaajien vaikutusmekanismit, ymmärtää farmakologiassa mikrobilääkkeiden vaikutusmekanismit
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Terveydenhoitajan tutkinto-ohjelma, Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
ANATOMIA JA FYSIOLOGIA
Tentti on auki TuniMoodlessa 15.3.-19.3.2021 välisenä aikana.
Uusinta 1: vko 21 TuniMoodlessa
Uusinta 2: syksyllä 2021 TuniMoodlessa
Tee tentti Moodlessa oikean toteutusnumerolinkin kautta.
Sinulla on kaksi mahdollisuutta uusia tentti.
________________
KLIININEN FYSIOLOGIA
Moodle-tentti, jossa arviointi on 0-S. Tentti on avoinna koko opintojakson ajan Moodlessa kurssialustalla 7K00EV55 Kliininen fysiologia. Kurssiavain KLF2020
______________
SISÄTAUDIT, TAUTIOPPI, SYÖPÄTAUDIT
Tentti kahdessa osassa
Osa 1: sydämen ja verenkierron sairaudet, hengityselimistön sairaudet ja endokrinologia. Paperitentti 1.4.2021 klo 8.30-10.00 peruutettu koronarajoitusten takia ja tentti on avoinna Tenttiterraariossa (exam) 25.3.-8.4.2021. Uusintamahdollisuus on 12.4.-31.5.2021 ja 9.8.-30.9.2021
Osa 2: tautioppi, syöpätaudit (syövän hoidon peritaatteet, leukemia, lymfooma, palliatiivinen hoito, saattohoito) sisätaudit (gastroenterologia, neurologia). Paperitentti 5.5.2021 klo 8.30-10.00 on peruttu koronarajoitusten takia ja tentti on Tenttiterraariossa (exam) 13.5.-5.5.2021. Uusintamahdollisuus on 10.5.-31.5. tai 9.8.-30.9.2021.
KLIININEN FYSIOLOGIA
Osuus opintojaksosta on 0,5 opintopistettä eli 13.5 tuntia opiskelijan työtä.
______________________
SISÄTAUDIT, TAUTIOPPI, SYÖPÄTAUDIT
Osuus opintojaksosta on 3 opintopistettä eli 81 tuntia. Luento-opetuksen osuus on 20 tuntia. Itsenäisen opiskelun tukena opiskelijalla on Moodlessa annettuna kysymyspaketit, joihin tietoja hakemalla opiskelija osaa kohdentaa opiskelunsa keskeisiin sisätautien, tautiopin ja syöpätautien opittaviin asioihin.
SISÄTAUDIT, TAUTIOPPI, SYÖPÄTAUDIT
Opiskelija
- aiheuttaisi toiminnallaan hoitamalleen henkilölle haittaa, vaaraa, vammaa tai hänen menehtymisensä
- ei saavuta tentissä 50%:n pistemäärää kokonaispistemäärästä tai jostain tentin kysymyksestä
- jättää vastaamatta tentissä kysymykseen ja osoittaa tietämättömyyttä
- ei tiedä tavallisimpien sisätautien yleisyyttä eli uusien tapausten ilmaantumista ja vallitsevuutta
- ei osaa tunnistaa tavallisimpien tautien oireita
- ei tiedä tavallisimpien tautien kliinisiä, radiologisia ja kliinis-fysiologisia tutkimuksia
- ei osaa määritellä tehtyjen tutkimusten löydöksiä suhteessa sairauden vaiheeseen
- ei tiedä tavallisimpien tautien hoitomuotoja, hoidon seurauksia, ei osaa tunnistaa tilan poikkeamia
- ei tiedä tavallisimpien tautien jatkohoitoa, seurantaa, ennustetta
- ei tiedä perusasioita eri sairauksien kehittymisestä
- ei ymmärrä sisätautien ja kirurgian opintojaksoilla kasvain- ja tulehdustautien hoitoperiaatteita ja haavan paranemisen prosessia
- ei tiedä ikääntymisen aiheuttamia muutoksia elimistössä
- ei tiedä perusteita syöpätaudeissa tarvittavien sädehoidon ja solunsalpaajien vaikutusmekanismeista
- ei ymmärrä farmakologiassa tarvittavia mikrobilääkkeiden vaikutusmekanismeja
- ei tiedä syövän yleisyyttä, syitä, syövän ehkäisyn periaatteita
- ei tiedä syövän synnyn, kasvu ja leviämisen periaatteita
- ei tiedä syövän hoidon yleisiä periaatteita ja hoitomuotoja
- ei tiedä lymfoomien ja leukemioiden oireita, tutkimuksia ja niiden löydöksiäa sekä hoidon perusteita
- ei tiedä palliatiivisen hoidon ja saattohoidon perusteita
SISÄTAUDIT, TAUTIOPPI, SYÖPÄTAUDIT
Opiskelija
- osaa tunnistaa tavallisimpien sisätautien oireet
- nimeää tavallisimpien sisätautien tutkimukset ja niiden löydökset
- nimeää tavallisimpien sisätautien hoidon hoitomuodot ja seurannan
- nimeää tavallisimpien tautien geneettiset tekijät
- määrittelee sädehoidon ja solunsalpaajien vaikutusmekanismit
- nimeää farmakologiassa mikrobilääkkeiden vaikutusmekanismit
- nimeää tärkeimmät farmakogeneettiset tekijät
- tunnistaa tautien tärkeimmät syyt
- nimeää syövän synnyn, kasvun ja leviämisen periaatteita
- määrittelee syövän hoidon yleisiä periaatteita ja hoitomuotoja
- tunnistaa lymfoomien ja leukemioiden oireita, tutkimuksia ja löydöksiä sekä hoidon perusteita
- tasolla 1 saavuttaa 50-59% tentin maksimipistemäärästä
- tasolla 2 saavuttaa 60-69% tentin maksimipistemäärästä
SISÄTAUDIT, TAUTIOPPI, SYÖPÄTAUDIT
Opiskelija
- tunnistaa tavallisimpien sisätautien oireet osaa niiden perusteella nimetä tavallisimpien sisätautien tutkimuksia ja selittää niiden löydöksiä
- selittää tavallisimpien sisätautien hoidon hoitomuodot ja seurannan
- perustelee tavallisimpien tautien geneettisten tekijöiden vaikutukset sairauden hoitoon
- perustelee sädehoidon ja solunsalpaajien vaikutusmekanismit ja hoidon valinnan periaatteet
- perustelee farmakologiassa mikrobilääkkeiden vaikutusmekanismien perusteella hoidon valinnan kriteerit
- selittää tautien tärkeimmät syyt
- selittää syövän synnyn, kasvun ja leviämisen periaatteita suhteessa syövän hoidon yleisiin periaatteisiin ja hoitomuotoihin
- selittää lymfoomien ja leukemioiden oireita, tutkimuksia ja löydöksiä sekä hoidon perusteita suhteessa sairauden luonteeseen ja potilaan tilaan
- tasolla 3 saavuttaa 70-79% tentin maksimipistemäärästä
- tasolla 4 saavuttaa 80-89% tentin maksimipistemäärästä
SISÄTAUDIT, TAUTIOPPI, SYÖPÄTAUDIT
Opiskelija
- ymmärtää laaja-alaisesti tavallisimpien sisätautien oireet osaa niiden perusteella nimetä tavallisimpien sisätautien tutkimuksia ja selittää niiden löydöksiä yhdistäen ne tavallisimpien sisätautien hoidon hoitomuotoihin ja seurantaan moniammatillisessa työyhteisössä
- analysoi ja perustelee sädehoidon ja solunsalpaajien vaikutusmekanismeja ja hoidon valinnan periaatteita tautiopin ja syöpätautien opiskelussa hankkimiensa tietoja pohjalta
- yhdistää tietojaan farmakologiassa mikrobilääkkeiden vaikutusmekanismien perusteella hoidon valinnan kriteereihin ja farmakogenetiikassa lääkehoidon seurannan tarpeeseen
- selittää tautien tärkeimmät syyt
- selittää syövän synnyn, kasvun ja leviämisen periaatteita suhteessa syövän hoidon yleisiin periaatteisiin ja hoitomuotoihin
- selittää lymfoomien ja leukemioiden oireita, tutkimuksia ja löydöksiä sekä hoidon perusteita suhteessa sairauden luonteeseen ja potilaan tilaan
- tasolla 5 saavuttaa 90-100% tentin kokonaispistemäärästä
Katja Hautsalo
Materiaalit ilmoitetaan opintojakson verkkoalustalla.
Ohjattu verkkotyöskentely itsenäisesti ja ryhmissä, kurssimateriaaliin ja kirjallisuuteen perehtyminen ja tehtävien tekeminen.
Numeerinen arviointi. Opintojakso on suoritettava kokonaisuutena, eri osioiden tehtävistä muodostetaan kokonaisarvosana seuraavalla painotuksella:
Osa 1: 25%
Osa 2: 50%
Osio 3: 25%
Arviointeihin vaikuttavat opiskelijan itsearvioinnit, vertaisarvioinnit ja opettajien arvioinnit. Vertaisarvioinnit palautetaan Moodlen keskustelualueelle ja opettajan arvioinnit lähetetään sähköpostitse. Opintojakson tehtävien Moodle-alustalla ilmoitettuja palautusaikoja tulee noudattaa. Myöhässä palautetut tehtävät vaikuttavat arvosana alentavasti. Kaikkien opintojakson tehtävien tulee olla palautettuna 15.5.2021 mennessä.
*********
Opintojakson uusinnat:
1. uusinta on tehtävän ensimmäinen täydentäminen palautteiden mukaisesti
2.. uusinta on tehtävän toinen täydentäminen palautteiden mukaisesti
Suomi
01.04.2021 - 15.05.2021
16.11.2020 - 07.03.2021
3 op
VAPAA
Pipsa Tuominen, Katja Hautsalo
Ilmoittautumisaika päättyy 7.3.21.
****
Opintojakson toteutussuunnitelma täydentyy/päivitetään ennen opintojakson alkua.
Terveydenhoitajan tutkinto-ohjelma, Sairaanhoitajan tutkinto-ohjelma, Kätilön tutkinto-ohjelma, Ensihoitajan tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
3 op
0-5
ei ole
Opiskelija voi halutessaan hyödyntää osassa opintojakson tehtävistä potilas/asiakastapausta omalta hoitotyön työpaikaltaan, huomioiden salassapidon ja yksityisyyden suojan.
Opintojakson arviointi perustuu arvioitaviin tehtäviin.
ei ole
Opiskelijalle opintojakson kokonaistuntimäärä on 81h.
Opiskeltavat asiat on jaettu kolmeen osaan:
OSA 1. Aiheeseen johdatus
OSA 2. Toimintakyvyn ja apuvälinetarpeiden arviointi huomioiden yleisimmät kuntoutumistarvetta aiheuttavat sairaudet
OSA 3 Minä kuntoutumista tukevan hoitotyön asiantuntijana
Opintojakso on suoritettava kokonaisuutena, eri osista muodostetaan kokonaisarvosana.
opiskelija:
-ei ole hahmottanut opiskeltavaa kokonaisuutta
-selvittää ja kuvaa toimintakykyyn liittyviä tekijöitä niukasti vain yhden toimintakyvyn osa-alueen näkökulmasta
-osaa luetella vain yksittäisiä ohjaamisen periaatteita
-osaa luetella vain yksittäisiä kuntoutumista tukevan hoitotyön menetelmiä ja periaatteita, reflektoi omaa osaamistaan niukasti
-noudattaa tehtävänantoa heikosti ja tuotos jää niukaksi tai opiskelija ei ole tehnyt tehtävää ollenkaan
opiskelija:
-osaa selvittää ja kuvata toimintakykyyn liittyviä tekijöitä, mutta kuntoutumista tukevan hoitotyön suunnittelu on puutteellista
-osaa luetella ohjaamisen yleiset periaatteet
-osaa luetella kuntoutumista tukevan hoitotyön menetelmiä ja periaatteita, reflektoi omaa osaamistaan niukasti
-noudattaa yleisellä tasolla tehtävänantoja, hyödyntää lähteitä niukasti
opiskelija:
-osaa arvioida, kuvata ja perustella toimintakykyyn liittyviä tekijöitä
-osaa suunnitella kuntoutumista tukevaa hoitotyötä moniammatillisuuden tunnistaen ja ohjata asiakasta arjen toiminnoissa
-osaa kuvata ja perustella kuntoutumista tukevan hoitotyön menetelmiä ja periaatteita erilaisten asiakkaiden hoitotyössä, omaa osaamistaan reflektoiden
-noudattaa tehtävänantoja ja hyödyntää monipuolisesti lähteitä näyttöön perustuvan tiedon huomioiden
opiskelija:
-osaa arvioida, kuvata ja perustella asiakkaan toimintakykyyn liittyviä tekijöitä yksilöllisyyden monipuolisesti huomioiden
-osaa suunnitella kuntoutumista tukevaa hoitotyötä moniammatillisesti ja ohjata asiakasta arjen toiminnoissa asiakkaan elämäntilanteen mukaisesti
-osaa toteuttaa ja kehittää kuntoutumista tukevan hoitotyön erilaisia menetelmiä ja periaatteita asiakkaiden yksilöllisessä hoitotyössä, omaa osaamistaan monipuolisesti reflektoiden
-noudattaa tehtävänantoja, hyödyntää tarkoituksenmukaisesti vaihtelevia lähteitä näyttöön perustuvan tiedon huomioiden ja tuotoksista tulee esille kiinnostus kehittää kuntoutumista tukevaa hoitotyötä
Marika Mettälä
Paananen ym. (toim.): Kätilötyö
kätilötyön muu kirjallisuus, ajankohtaiset tieteelliset julkaisut
seminaarit, luennot, itsenäinen työskentely
Osa 1. Kätilötyön syventävä case-seminaari: numeraalinen arviointi, 100% osallistuminen seminaariin
osa 2. vaihtoehtoiset synnytyskäytännöt: numeraalinen arviointi, 100% osallistuminen seminaariin
osa 3. lääketieteen erilliskysymykset: hyväksytty/hylätty
osa 4. kätilötyön kirjallinen loppukoe: numeraalinen arviointi
osa 5. kätilötyön suullinen loppukoe: numeraalinen arviointi
Suomi
01.05.2021 - 31.12.2021
15.02.2021 - 06.09.2021
3 op
17KL
Elina Botha, Marika Mettälä, Raakel Viheroksa
Toteutuksen tietoja päivitetään tarpeen mukaan
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
ei ole
Kevät 2021:
kirjallinen päättökoe / Marika Mettälä, koe examissa
suullinen päätökoe / Marika Mettälä ja Elina Botha
Syksy 2021:
Kirjallinen päättökoe/ Marika Mettälä, koe examissa
Suullinen päättökoe/ Mettälä&Botha
Seminaarit 22h ja päättökokeet: kirjallinen 3,5 h ja suullinen 6h, yhteensä lähiopetus 31,5h. Itsenäinen työ 49,5h.
osa 1. Kätilötyön syventävä case-seminaari
osa 2. Vaihtoehtoiset synnytyskäytännöt
osa 3. Lääketieteen erilliskysymykset
osa 4. Kätilötyön kirjallinen loppukoe
osa 5. Kätilötyön suullinen loppukoe
Opiskelija ei osoita päättökokeissa kätilötyön teorian keskeisen sisällön riittävää hallintaa, eikä osaa perustella valintojaan eikä osaa soveltaa tietojaan kätilötyössä riittävästi
opiskelija ei ole tehnyt hyväksytysti luentoyhteenvetoja lääketieteen erilliskysymyksistä
opiskelija ei osallistu seminaareihin 100% ja/tai ei itse esitä hyväksyttävää semiaarityötä
Opiskelijan vastausket päättökokeissa ovat epäyhtenäisiä, mutta oikeita. Perustelut ovat osin puutteellisia
Seminaaritöissä asiat on esitetty pinnallisesti ja yhdestä näkökulmasta tarkasteltuna
Opiskelijan vastaukset päättökokeissa ovat virheettömiä ja kokonaisuuden hallintaa osoittavia. Opiskelija pystyy perustelemaan valintansa
Seminaarityöt osoittavat syvällistä perehtyneisyyttä aiheeseen.Opiskelija pystyy hakemaan asianmukaista tietoa kätilötyöhön. Opiskelija esittää myös omaa pohdintaa aiheeseen.
Opiskelijan vastaukset päättökokeissa ovat loogisia ja täsmällisiä. Opiskelija pystyy perustelemaan ja tarkastelemaan vastauksissaan aihetta useasta näkökulmasta. Opiskelija osoittaa kätilötyön teorian laaja-alaista ja kokonaisvaltaista hallintaa
Seminaaritöissä opiskelija osoittaa hyvää kykyä hakea uutta tietoa ja soveltaa sitä aiheeseensa kätilötyöstä. Opiskelija pystyy esittämään luovia ja perusteltuja ratkaisuja kätilötyöhön valitsemissaan aiheissa.
Helinä Roto
Luennot
tutoriaaliaineistot
Aiheeseen liittyvät Käypä-Hoito suositukset
Paananen, Pietiläinen, Raussi-Lehto, Äimälä, 2015,Kätilötyö. Edita Luvut 1.2, 7 ja 8
Luennot, pienryhmätyöskentely, itsenäinen työskentely, etiikkaseminaari
Osa 1: Numeerisesti arvioitava (0-5) tentti, hyväksytysti suoritut tehtävät, osallistuminen opetukseen. Lähtökohtaisesti edellytetään läsnäoloa tunneilla ainakin etänä.
• Osa 2 lääkelasku-hyväksytty/hylätty
• Osa 3 Pienryhmätyöskentely, 2 lähtökohtaa -Hyväksytty/hylätty. Hyväksytty suoritus edellyttää 100% läsnäoloa ja hyväksytysti suoritettuja tehtäviä. Itsearviointi ja vertaisarviointi liittyen aihealueen osaamiseen ja pienryhmätyöskentelyyn.
Osa 4. Etiikka-seminaari 1op keväällä 2020. 100 % läsnäolovelvollisuus, aktiivinen osallistuminen ja sovittujen tehtävien tekeminen.
Suomi
05.10.2020 - 23.05.2021
18.05.2020 - 25.09.2020
3 op
17KL
Pienryhmä 1 (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 2 (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Helinä Roto
Tutoriaaleissa ja seminaareissa on pakollinen läsnäolo. Myös ensimmäisellä luennolla, pääsääntöisesti edellytetään läsnäoloa Covid-19 tilanteen mukana osallistuminen osin etänä.
Sairaanhoitajavaiheen opinnot suoritettuna lukuunottamatta opinnäytetyötä ja kieliopintoja.
Raskaana olevan naisen ja perheen kätilötyö opintojakson suorittaminen ennen ko. opintoja.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Ei valinnaisia suoritustapoja
Kätilötyö riskiraskauden aikana -teoriaopintojen jälkeen ovat ohjatut harjoittelut, riskiraskauspotilaan kätilötyö1 ja riskiraskauspotilaan kätilötyö 2 -harjoittelut yksilöllisen etenemissuunnitelman mukaisesti alkaen viikoilla 44-47 ja 48-51 ja loput 2021 kevään ja osin syksyn 2021 aikana.
Tentti pidetään viikolla 43, 23.10 klo 8.30-10.45
Uusinnat tehdään Examissa 1. uusinta joulukuussa , viikko 50, 7.12.- 13.12.2020
ja 2. uusinta helmikuussa, viikko 7, 15.2-20.2. 2021.
-
Opintojakso on yhteensä 3opintopistettä, eli 81 tuntia, johon sisältyvät luennot, tutoriaalit ja niihin valmistautuminen, Etiikkaseminaariin osallistuminen ja oman esityksen tekeminen sekä tenttiin valmistautuminen ja tentti.
• Osa 1: Numeerisesti arvioitava (0-5) tentti, hyväksytysti suoritut tehtävät, osallistuminen opetukseen. Lähtökohtaisesti edellytetään läsnäoloa ainakin etänä.
• Osa 2 lääkelasku-hyväksytty/hylätty
• Osa 3 Pienryhmätyöskentely, 2 lähtökohtaa -Hyväksytty/hylätty. Hyväksytty suoritus edellyttää 100% läsnäoloa ja hyväksytysti suoritettuja tehtäviä. Itsearviointi ja vertaisarviointi liittyen aihealueen osaamiseen ja pienryhmätyöskentelyyn.
Osa 4. Etiikka-seminaari 1op keväällä 2021. 100 % läsnäolovelvollisuus, aktiivinen osallistuminen ja sovittujen tehtävien tekeminen.
- erityistarkkailua ja -hoitoa vaativa raskaus ja riskiraskauspotilaan kätilötyö
luennot, tutoriaalit ja tentti viikoilla 41 ja 43
- kätilötyön eettiset ongelmat, etiikkaseminaari toukokuussa keväällä 2021
- Riskiraskauspotilaan kätilötyön teoreettisissa perustiedoissa on selviä puutteita ja väärinymmärryksiä.
- Ei suoriudu lääkelaskuista virheettömästi eikä tiedä raskausajan lääkehoidon perusteita eri sairauksien ja häiriöiden yhteydessä
- Ei osaa toimia asianmukaisesti riskiraskauteen liittyvän aiheen käsittelyssä ryhmässä
Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)
- Tunnistaa riskiraskauspotilaan erityispiirteet ja hoitotyön prosessin
- Tunnistaa tavallisimmat raskausajan häiriöt
- Suoriutuu virheettömästi lääkelaskuista ja tietää raskausajan lääkehoidon perusteet eri sairauksien ja häiriöiden yhteydessä
- Tunnistaa eettisten periaatteiden merkityksen riskiraskauspotilaan ja hänen perheensä kätilötyössä
- Tunnistaa omat vuorovaikutustaitonsa riskiraskauspotilaan kätilötyössä ja oppimisympäristöissä
- Ottaa vastuun omasta oppimisestaan
- Pystyy ottamaan palautetta vastaan
• Arviointikriteerit - hyvä (3-4)
- Ymmärtää riskiraskauspotilaan erityispiirteet ja osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa riskiraskauspotilaanhoitoprosessiin.
- Osaa kuvata ja määritellä tavallisimpia raskausajan normaalikulun häiriöitä
- Suoriutuu virheettömästi lääkelaskuista ja hallitsee riskiraskauspotilaan kätilötyön lääkehoidon perusteet
- Tunnistaa ja osaa tukea vanhemmuuteen kasvussa ja seksuaali- ja lisääntymisterveyteen liittyvissä haasteissa naisen ja perheen elämässä
- Ymmärtää ja osaa soveltaa eettisiä periaatteita riskiraskauspotilaan kätilötyössä
- Ymmärtää ohjauksen merkityksen ja osaa ohjata riskiraskauspotilaan kätilötyössä
- Osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja rakentavasti ja on valmis kehittämään vuorovaikutustaitojaan riskiraskauspotilaan kätilötyössä ja oppimisympäristössä
- Pystyy reflektoivaan palautteen antoon
Arviointikriteerit - kiitettävä (5)
- Ymmärtää ja kykenee hyödyntämään laaja-alaisesti äitiyshoitotyön ja naisenhoitotyön tietoperustaa.
- Analysoi näyttöön perustuvaa tietoa riskiraskauspotilaan kätilötyössä ja osaa soveltaa hoitotyön prosessia yksilö- ja perhekeskeisesti.
-Tunnistaa ja osaa tukea vanhemmuuteen kasvussa ja seksuaali- ja lisääntymisterveyteen liittyvissä haasteissa naisen ja perheen elämässä
- Suoriutuu virheettömästi lääkelaskuista ja hallitsee riskiraskauspotilaan kätilötyön lääkehoidon perusteet sekä tietää niihin liittyvät erityishaasteet.
- Ymmärtää ja osaa soveltaa luovasti hoitotyön eettisiä periaatteita riskiraskauspotilaan kätilötyössä
- osaa ohjata asiakaslähtöisesti riskiraskauspotilaan kätilötyössä
• -Osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja rakentavasti ja kehittää sekä omaa että ryhmän vuorovaikutustaitoja riskiraskauspotilaan kätilötyössä ja oppimisympäristössä
- Pystyy reflektoivaan dialogiseen palautteen antoon
Marika Mettälä
Paananen, Pietiläinen, Raussi-Lehto, Väyrynen & Äimälä (toim.) uusin painos. Kätilötyö. soveltuvin osin
Muu opettajan osoittama materiaali
Luennot (100 % läsnäolo), pienryhmätyöskentely ja orientoiva harjoittelu (100 % läsnäolo)
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Osa 1 Säännöllinen ja epäsäännöllinen synnytys. Numeraalinen arviointi. Osallistuminen opetukseen (100 %).
Osa 2 Orientoiva harjoittelu. Arviointi hyväksytty / hylätty. 100 % läsnäolo ja aktiivinen osallistuminen harjoitteluun.
Osa 3 Pienryhmätyöskentely. Arviointi hyväksytty/hylätty. Pienryhmätyöskentelyssä 100 % läsnäolovelvollisuus, aktiivinen osallistuminen ja sovittujen tehtävien tekeminen
Suomi
01.01.2021 - 28.03.2021
02.12.2020 - 31.12.2020
3 op
18KL
Marika Mettälä, Raakel Viheroksa
Luennot järjestetään yleisen tilanteen sallimissa rajoissa, mahdollisuuksien mukaan kuitenkin lähiopetuksena suuressa tilassa. Niille opiskelijoille jotka ovat karanteenissa tms. järjestetään mahdollisuus osallistua Teamsin kautta. Ohjeita päivitetään tarvittaessa.
Päivitys 17.12.: luennot etäluentoja, orhat lähiopetusta.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
ei ole
Tentti Examissa
Luennot 20 h, orientoivaa harjoittelua 10 h, pienryhmätyöskentely; ennakkomateriaali ja tehtävän ohjeistus Moodlessa, tentti 2 h Examissa. Lisäksi erillinen ktg-tulkintatentti (tentin linkki, ohjeistus ja aikataulu päivitetään Moodleen.)
Itsenäisen työskentelyn osuus n. 50 h
Osa 1 Kätilötyön säännöllisessä ja epäsäännöllisessä synnytyksessä
Osa 2 Orientoiva harjoittelu
Osa 3 Pienryhmätyöskentely
- opiskelijan osoittama tieto on puutteellista
- opisekelija ei osallistu teoriaopetukseen 100 %
- opiskelija ei osallistu opintojakson kaikkiin harjoitteluhin tai
pienryhmätyöskentelyyn
- Opiskelijan osoittama tieto synnytyksen hoidosta on oikeaa, mutta asiat
irrallisia, toteavalla tasolla ja perustelut puutteellisia.
- Opiskelija tarkastelee ilmiöitä rajoittuneesti yhdestä näkökulmasta.
- Opiskelijan osoittama asiakasnäkökulma puutteellista
- hylättyyn arvosanaan johtavat kriteerit eivät täyty
- Opiskelijan osoittama osaaminen synnytyksen hoidossa perustuu tutkittuun
tietoon, esitystapa johdonmukainen ja opiskelija pystyy perustelemaan asiat.
- Osaamisessa näkyy asiakaslähtöisyys ja perhekeskeisyys
- hylättyyn arvosanaan johtavat kriteerit eivät täyty
- opiskelija osaa tarkastella synnyttäjän ja vastasyntyneen kokonaistilannetta
syvällisesti
- opiskelija osaa soveltaa tietojaan synnytyksen erityistilanteisiin oikein ja
perustellusti
- opiskelija osoittaa valmiuksia synnyttävän perheen yksilölliseen tukemiseen
- hylättyyn arvosanaan johtavat kriteerit eivät täyty
Elina Botha
Suomi
01.08.2020 - 03.11.2020
02.07.2020 - 31.07.2020
5 op
16KL
Elina Botha, Marika Mettälä, Tarja Ratia
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Työtä ei ole tehty tai se ei vastaa tavoitteita.
Opiskelija
- kehittää kätilötyötä näyttöön perustuvaa tietoa hyödyntäen
- osaa antaa ja vastaanottaa palautetta työyhteisöltä
Opiskelija
- kehittää kätilötyötä näyttöön perustuvaa tietoa monipuolisesti hyödyntäen
- osaa toimia työyhteisössä vastuullisesti ja aktiivisessa vuorovaikutuksessa
Opiskelija
- kehittää kätilötyötä näyttöön perustuvaa tietoa monipuolisesti ja luovasti hyödyntäen
- osaa toimia työyhteisössä vastuullisesti, joustavasti ja rakentavasti
Raakel Viheroksa
Opetusmateriaali
Anatomia ja fysiologia
Itsenäinen opiskelu ennen kurssin alkua: Bjålie et al. Ihminen, fysiologia ja anatomia. Luvusta Lisääntyminen seuraavat asiat: Luvun johdanto-osa, joka on otsikoitu Sukuelimet. Miehen sukuelimet ja sukupuolihormonit. Osasta Naisen sukuelimet ja sukupuolihormonit; Munasolujen tuotanto ja kuukautiskierto. (Siis miehen anatomia ja fysiologia sekä kuukautiskierto)
Varsinainen tentti:
Luennot ja luentojen materiaalit
Kirjasta Paananen, Pietiläinen, Raussi-Lehto ym.2015, Kätilötyö. Edita; Naisen sukuelimet, lantio, naisen sukupuolihormonit, raskausajan muutokset naisen elimistössä, synnytyksen jälkeiset muutokset.Istukan rakenne ja toiminta.
Sekä itsenäisen opiskelun sisällöt.
Luennot. Itsenäinen opiskelu ja tehtävät. Ennakkotehtävät.
Luennoilla edellytettän 100% läsnäoloa.
Arviointimenetelmät eri osissa:
Osa 1 Anatomia ja fysiologia. Numeerinen arviointi. Tentti. Osallistuminen opetukseen. Painokerroin 1
Osa 2 Embryologia. Hyväksytty/Hylätty. Hyväksyttyyn suoritukseen edellytetään 100% osallistumista luentoihin.
Osa 3 Genetiikka. Hyväksytty/Hylätty. Hyväksyttyyn suoritukseen edellytetään 100% osallistumista luentoihin.
Osa 4 Anestesiologia. Hyväksytty/hylätty. Hyväksyttyyn suoritukseen edellytetään 100% osallistumista luentoihin.
Osa 5 Neonatologia. Hyväksytty/hylätty. Hyväksyttyyn suoritukseen edellytetään 100% osallistumista luentoihin.
Suomi
01.01.2021 - 31.07.2021
02.12.2020 - 13.01.2021
2 op
18KL
Hoitotyö Luennoitsija, Outi Kajula, Raakel Viheroksa, Riika Riihelä
Tavoitteet
-Osaa kuvata lisääntymiselimistön rakenteen ja toiminnan eri ikäkausina
-Tuntee sikiön normaalin kehityksen ja sen merkittävimmät häiriöt/poikkeavuudet
-Tietää lääketieteellisen synnytyskivun lievityksen ja obstetrisen anestesiologian perusteet
-Tuntee vastasyntyneisyyskauden normaalin fysiologian ja merkittävimmät sairaudet
Sisällöt
-Lisääntymiselimistön anatomia ja fysiologia
-Sikiön normaali kehitys ja sen merkittävimmät poikkeavuudet
-Synnytyskipu ja sen lievittäminen lääketieteellisin keinoin
-Obstetrinen anestesiologia
-Vastasyntyneisyyskausi ja merkittävimmät sairaudet
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
ei valinnaisia suoritustapoja
Anatomian ja fysiologian osuuden tentti järjestetään Examissa 8.2.-12.2.2021.
Uusinta 1: vko 13
Uusinta 2: vko 21
Sinulla on kaksi uusintamahdollisuutta.
Muiden opintojakson osa-alueiden osalta ei ole tenttiä, vaan edellytetään 100% läsnäoloa luennoilla.
Toteutussuunnitelma voi täydentyä myöhemmin.
Osa 1 Anatomia ja fysiologia
Osa 2 Embryologia
Osa 3 Genetiikka
Osa 4 Anestesiologia
Osa 5 Neonatologia
Opiskelija ei osallistu 100 % genetiikan, anestesiologian ja neonatologian tunneille.
Anatomian ja fysiologian osalta; Keskeisten asioiden esityksessä puutteita
Embryologia ja genetiikka, anestesiologia ja neonatologia arvioidaan hyväksytty/hylätty periaatteella. Hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan 100% läsnäolo tunneilla
Anatomia ja fysiologia arvioidaan numeerisesti.
Arviointikriteerit 1-2
Suurin osa keskeisistä asioista esitetty, mutta osittain puutteellisesti ja virheellisesti.
Kaikki keskeiset asiat on esitetty olennaisilta osiltaan vailla puutteita ja virheitä
Opiskelija osaa esittää kaikki keskeiset asiat loogisesti virheittä ja puutteita osoittaen kokonaisuuksien hallintaa ja yhdistelykykyä
Marika Mettälä
Gynekologia: Ylikorkala,O.&Tapanainen,J.(toim.) Naistentaudit ja synnytykset. Duodecim uusin painos.
Obtetriikka: Paananen, Pietiläinen, Raussi-Lehto, Äimälä(toim.). Kätilötyö. Edita. 2015. Soveltuvin osin
Muu luennoitsijoiden osoittama materiaali
Huom. Kurssikirjallisuus tarkentuu luentojen alussa.
Luennot ja itsenäinen opiskelu
Luennoilla 100% läsnäolo
Läsnäolo 100 %
Suomi
01.01.2021 - 30.10.2021
02.12.2020 - 31.12.2020
2 op
18KL
Hoitotyö Luennoitsija, Raakel Viheroksa
Tavoitteet:
Opiskelija
- tietää merkittävimmät raskauden ja synnytyksen häiriöt sekä niiden patofysiologisen taustan
- tietää tavallisimmat gynekologiset sairaudet sekä niiden hoitoperiaatteet
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
Hyväksytty/hylätty
ei ole
Luentoja yhteensä 16 h (obstetriikka 8 ja gynekologia 8). Gynekologian luennot toteutuvat syksyllä 2021.
Aihealueet ja luennoidut asiat kuuluvat ko. kätilötyön aiheiden tenttimateriaaliin
Osa 1 Obstetriikka
Osa 2 Gynekologia
Keskeisten asioiden hahmottaminen puuttellista
Tiedot virheellisiä
Suurin osa keskeisistä asioista esitetty, mutta osittain puutteellisesti ja virheellisesti
Kaikki keskeiset asiat olennaisilta osiltaan hallinnassa vailla puutteita ja virheitä
Opiskeilja osaa esittää kaikki asiat loogisesti virheittä ja puutteita osoittaen kokonaisuuksien hallintaa ja yhdistelykykyä. Kätilötyön käsitteet ja sanasto hallinnassa.
Hyväksytty - Opiskelija on osallistunut aktiivisesti luennoille
Hylätty - Opiskelija ei ole osallistunut luennoille
Opiskelija
- osaa kuvata ja selittää hyvinvointi- ja terveysteknologioiden sekä käyttäjäkeskeisen suunnittelun keskeiset käsitteet, sisällöt ja menetelmät
- osaa kuvailla menetelmiä käyttäjien tarpeiden selvittämiseksi ja tarve- ja käyttäjälähtöisten teknologioiden yhteiskehittelyyn ja on kokeillut joitakin näistä
- ei ole aktiivinen keskustelija eettisistä ja tietosuoja-asioista hyvinvointi- ja terveysteknologian kontekstissa
Opiskelija
- osaa käyttää hyvinvointi- ja terveysteknologioiden sekä käyttäjäkeskeisen suunnittelun keskeisiä käsitteitä oikein ja valita menetelmiä kehitysprosessin tilanteisiin
- osaa käyttää menetelmiä käyttäjien tarpeiden selvittämisessä ja teknologioiden yhteiskehittelyssä
- osallistuu keskusteluun eettisistä ja tietosuoja-asioista hyvinvointi- ja terveysteknologian kontekstissa
Opiskelija
- osaa soveltaa ja yhdistää menetelmiä käyttäjien tarpeiden selvittämiseksi ja tarve- ja käyttäjälähtöisten teknologioiden yhteiskehittelyssä
- osaa analysoida ja dokumentoida sekä arvioida kriittisesti tutkimustuloksia
- osaa rakentavasti osallistua keskusteluun eettisistä ja tietosuoja-asioista hyvinvointi- ja terveysteknologian kontekstissa ja perustella esittämänsä näkökulmat
Milla Hiitti
Luentomateriaali, materiaalit ja artikkelit moodlessa.
Aktivoivat luennot, itsenäiset tehtävät, pienryhmätehtävä ja seminaariesitys. Kurssi toteutuu täysin etäopetuksena.
Orientaatio kurssille 10.5. Orientaatiossa läsnäolovelvollisuus. Linkki orientaatioon tulee lukujärjestykseen ennen orientaatiota.
1. Itsenäiset tehtävät: arviointi hyväksytty/hylätty
2. Numeraalistesti arvioitava pienryhmätehtävä, jonka arviointiin esitys seminaarissa vaikuttaa
Suomi
10.05.2021 - 06.06.2021
17.01.2021 - 24.02.2021
3 op
19KL
19TH
0 - 52
Milla Hiitti, Jukka-Pekka Pirhonen
Seminaaripäivässä on läsnäolovelvollisuus
Toteutuksen tiedot voivat täydentyä ennen toteutuksen alkamista.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Terveydenhoitajan tutkinto-ohjelma, Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
-
Numeraalisesti arvioitava pienryhmätehtävä, jonka esitys seminaaripäivässä 27.5.
Uusintakoe 1 ja 2: täydentävä essee
Opiskelijan työtä 3 x 27op eli 81h
1. Kurssimateriaaleihin perehtyminen ja itsenäisten tehtävien suoritus
2. Pienryhmätehtävä ja esitysseminaari
Opiskelija
- tietää laskimonsisäinen neste- ja lääkehoidon perusteet
- tietää verensiirron perusteet
- tietää perusperiaatteet lääkelisäysten ja lääkelaimennosten turvallisesta toteuttamisesta
- tietää potilaan nestehoidon ja verensiirron tarkkailun ja toteutumisen perusperiaatteet
- tietää erilaiset infuusionesteet ja niiden käyttötarkoituksen
Opiskelija
- osaa kuvata laskimonsisäisen neste- ja lääkehoidon perusteita
- osaa suunnitella ja toteuttaa potilaan laskimonsisäisen nestehoidon ja verensiirron määräysten mukaisesti
- osaa kuvata lääkelisäysten ja lääkelaimennosten turvallista tekemistä
- osaa tarkkailla ja arvioida potilaan nesteenhoidon ja verensiirron toteutumista
- osaa ohjata potilasta nestehoidon ja verensiirron toteuttamiseen liittyvissä kysymyksissä
Opiskelija
- osaa soveltaa laskimonsisäisen neste- ja lääkehoidon ja verensiirron perusteita
- osaa soveltaa tietoa nestehoidosta, erilaisista lääkelisäyksistä ja lääkelaimennoksista potilaan hoidossa
- osaa tehdä johtopäätöksiä potilaan nestehoidon ja verensiirron toteutumisesta
- osaa ohjata perustellusti potilasta nestehoidon ja verensiirron toteutumiseen liittyvissä kysymyksissä
Hannu Tuhkanen
Alahuhta S., Ala-Kokko T., Kiviluoma K., , Ruokonen E.& Silfast T. (toim.) 2016. Peruselintoimintojen häiriöt ja niiden hoito. Duodecim. E-kirja. Seuraavat luvut:
Neste-ja elektrolyyttitasapaino
Happo-emäsaineenvaihdunnan häiriöt
Elektrolyyttihäiriöt
Verisuoniyhteydet: ääreislaskimon kanylointi
Nestehoidossa käytettävät valmisteet
Hedman K., Heikkinen T., Huovinen P., Järvinen A., Meri S., & Vaara M. (toim.) 2011. Infektiosairaudet - Mikrobiolologia, immunologia ja infektiosairaudet. Duodecim. E-kirja.
Vierasesineinfektiot: verisuonikanyyli-infektiot.
Iivanainen A.& Syväoja P.2016. Hoida ja kirjaa. Laskimonsisäiseen nestehoitoon liittyvät asiat (ei keskuslaskimokatetria koskevat asiat). SanomaPro
Saano S. & Taam-Ukkola M. 2013. Lääkehoidon käsikirja. SanomaPro. Sivut 250-262, 268-281
SPR verensiirron verkkomateriaali. Opiskelijat huolehtivat merkinnästä lääkehoidon passiin (SPR:n ABO – verkkokurssi, tehnyt –merkintä)
Muu verkkomateriaali
Luentomateriaali
Luento-opetus etäopetuksena TEAM:ssa.
Oppimistehtävät
Itsenäinen opiskelu
Opintojakson orientaatiotunnille osallistuminen on edellytyksenä opintojaksolle opiskelijaksi hyväksymiseen.
Kurssiin kuuluvien tehtävien hyväksytysti suorittaminen sovitun aikataulun mukaisesti.
Teoriakokeen numeerinen arviointi 0-K5
SPR:n Verensiirron ABO- verkkokurssi hyväksytysti suoritettuna.
Suomi
01.01.2021 - 09.05.2021
02.12.2020 - 31.12.2020
2 op
20TH
20KL
Hannu Tuhkanen
Toteutussuunnitelma täydentyy vielä ennen opintojakson alkua.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Terveydenhoitajan tutkinto-ohjelma, Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Moodle-tentti. Ajankohta tarkentuu myöhemmin.
Verensiirron verkkotesti
Laskimonsisäinen nestehoito ja verensiirto (2 op)
Kontaktiopetus 12h + tentti 2h, itsenäinen työskentely 40h.
Kurssin sisältö
- aseptiikka ja turvallisuus nestehoidossa ja verensiirrossa
- nestetasapaino, happo-emästasapaino ja elektrolyyttitasapaino
- laskimonsisäisen neste- ja lääkehoidon toteuttaminen
- infuusionesteet
- lääkelisäykset ja lääkelaimennokset
- ääreislaskimon kanylointi
- nesteen- ja verensiirtovälineistö ja -laitteisto
- verivalmisteet ja verensiirron toteuttaminen
- nestehoidon ja verensiirron ohjaus
Opiskelija
- tunnistaa lasten- ja nuorten hoitotyön sekä lastentautien näyttöön perustuvaa tietoa sekä alan erityispiirteet ja hoitotyön prosessin
- tunnistaa eri-ikäisen lapsen kasvun, kehityksen ja hoidon pääpiirteet sekä perheen tukemismuodot
- suoriutuu virheettömästi lääkelaskuista ja tietää lasten lääke- ja nestehoidon perusteet
- tuntee lapsen voinnin muutokset tavallisimmissa lasten sairauksissa ja lapsen sairastumisen merkityksen perheen arkeen
- tunnistaa ohjauksen tärkeäksi lasten ja nuorten hoitotyön toimintatavaksi
- tunnistaa leikin tärkeäksi lasten hoitotyön toimintatavaksi
- tunnistaa eettisten periaatteiden merkityksen lapsen ja perheen hoitotyössä
- tunnistaa omat vuorovaikutustaitonsa lasten ja nuorten hoitotyössä ja oppimisympäristössä.
Opiskelija
- tietää lasten ja nuorten hoitotyön erityispiirteet ja osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa lasten ja nuorten hoitotyön hoitoprosessiin
- osaa arvioida eri-ikäisen lapsen kasvun, kehityksen ja hoidon pääpiirteet sekä perheen tukemistarpeita
- suoriutuu virheettömästi lääkelaskuista ja hallitsee lasten lääke- ja nestehoidon perusteet
- tunnistaa lapsen voinnin muutokset tavallisimmissa lasten sairauksissa ja osaa kuvata erilaisia auttamis- ja tarkkailumenetelmiä ja perustella valintansa
- ymmärtää lapsen sairastumisen merkityksen perheen arkeen
- osaa soveltaa eettisiä periaatteita lapsen ja perheen hoitotyössä
- ymmärtää ohjauksen merkityksen ja osaa ohjata lasten ja nuorten hoitotyössä
- ymmärtää leikin käytön merkityksen eri-ikäisten lasten hoitotyössä
- osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja rakentavasti ja on valmis kehittämään vuorovaikutustaitojaan lasten ja nuorten hoitotyössä ja oppimisympäristössä.
Opiskelija
- osaa hyödyntää laaja-alaisesti lasten ja nuorten hoitotyön sekä lastentautien tietoperustaa
- analysoi näyttöön perustuvaa tietoa lasten ja nuorten hoitotyössä ja osaa soveltaa hoitotyön prosessia yksilö- ja perhekeskeisesti
- ymmärtää lapsen voinnin muutokset tavallisimmissa lasten sairauksissa ja osaa etsiä ja perustella erilaisia hoitotyön toimintatapoja
- suoriutuu virheettömästi lääkelaskuista ja hallitsee lasten lääke- ja nestehoidon perusteet
- osaa soveltaa luovasti hoitotyön eettisiä periaatteita lasten ja nuorten hoitotyössä
- osaa ohjata asiakaslähtöisesti lasten ja nuorten hoitotyössä
- ymmärtää leikin käytön merkityksen eri-ikäisten lasten hoitotyössä ja pystyy soveltamaan tietoa
- osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja rakentavasti ja kehittää sekä omia että ryhmän vuorovaikutustaitoja lasten ja nuorten hoitotyössä ja oppimisympäristössä
Lasse Tervajärvi
Tenttimateriaali
Osa 1 Lasten ja nuorten hoitotyö ja lastentaudit
1.Storvik-Sydänmaa, Tervajärvi & Hammar: Lapsen ja perheen hoitotyö, SanomaPro Oy, Helsinki, 2019.
4.Kela:n internetsivut Lapsiperheen tuet (Jos lapsi sairastuu ja Lapsen vamma)
5. Syödään yhdessä – ruokasuositukset lapsiperheille https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/129744/KIDE26_FINAL_WEB.pdf, sivut 62-85 ja 90-93 (luvut 5, 6, luvusta 7 pääkohdat ja 7.1 sekä liitetaulukot 1 ja 2)
6.Hoitosuositukset: Lasten kaltoinkohtelun tunnistaminen ja siihen puuttuminen - ja Leikki-ikäisen lapsen emotionaalinen tuki päiväkirurgisessa hoitotyössä -hoitosuositus
7. Käypähoito -suositukset: Atooppinen ekseema, Alahengitystieinfektiot (lapset), Virtsatieinfektiot, Elvytys (lasten elvytys)
8.Luennoitsijan erikseen nimeämä materiaali
Verkko-oppiminen, tehtävät, kontaktiopetus (=live-etäopetus), pienryhmätyöskentely, yhteistoiminnallinen oppiminen
Live-etäopetus tapahtuu zoomin kautta. Lataa se itsellesi ennen orientaatiotuntia. Ohje tuni intrassa: https://intra.tuni.fi/handbook?page=12538
Osa 1 Lasten ja nuorten hoitotyö ja lastentaudit
-Numeerisesti arvioitava (0-5) tentti, hyväksytysti suoritut tehtävät.
Osa 2 Lasten ja nuorten hoitotyö lääkelasku
-Hyväksytty/hylätty. Hyväksytyn suorituksen edellytyksenä lääkelaskun suorittaminen hyväksytysti.
Osa 3 Pienryhmätyöskentely verkossa
-Hyväksytty/hylätty. Hyväksytty suoritus edellyttää 100% läsnäoloa pienryhmätyöskentelyn live-etätunneilla
- Hyväksytty suoritus edellyttää osallistumista pienryhmänä suoritettaviin tehtäviin sekä näiden vertaisarviointeihin ja tehtävien palautuksen orientaatiotunnilla esitettyihin palautuspäiviin mennessä.
Suomi
01.01.2021 - 04.04.2021
02.12.2020 - 10.02.2021
4 op
19KL
19TH
Sanna Eironen, Lasse Tervajärvi
Toteutussuunnitelma päivittyy opintojakson alkuun mennessä.
Orientaatiotunnilla on läsnäolovelvollisuus. Läsnäolo varmistaa pääsyn opintojaksolle ja pienryhmiin sekä toteutukselle 7K00EV84-3007 Orientoiva harjoittelu, lasten ja nuorten hoitotyö. Orientaatiotunti zoomilla.
Pienryhmätyöskentelyn live-etätunteja 8h, joissa 100% läsnäolo. Pienryhmätyöskentelyn kaikki tehtävät tulee tehdä ja tarvittaessa palauttaa sovitussa aikataulussa ennen tenttiä.
Live-etäopetustunneille valmistaudutaan perehtymällä annettuihin materiaaleihin niin pyydettäessä. Lasten hätätilanteet ja elvytys -itseopiskelumateriaali tulee olla suoritettuna ?/2021 mennessä.
Täydentyy tammikuussa 2021.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Terveydenhoitajan tutkinto-ohjelma, Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
ei ole
Lastentaudit-opetus integroitu hoitotyön opetukseen. Lasten ravitsemuksen erityskysymyksiä sisältyy hoitotyön kokonaisuuteen.
Pienryhmätyöskentelyn tarkempi ohjeistus orientaatiotunnilla. Alustavasti suunniteltu pienryhmätyöskentelyyn 8h live-etänä (kaksi eri kokonaisuutta, jossa myös itsenäistä työskentelyä) ja yksi osa verkossa toteutettavana pienryhmätehtävänä.
Lastenhoitotyön, lastentautien ja lääkelaskun tentti vk ?/ 2021. Tentti järjetetään examissa, varmentuu tammikuun 2021 aikana. Uusinnat examissa vk ?/2021 ja vk ?/2021, tarkempi ohjeistus myöhemmin. Tentti on hylätty, mikäli tenttivastauksen perusteella potilasturvallisuus vaarantuu oleellisesti, esim. lapsi menehtyisi väärän lääkityksen tai ohjeistuksen myötä.
Lasten ja nuorten hoitotyö ja lastentaudit 4op: kokonaistuntimäärä 108 h sisältää osallistumisen opetukseen ja itsenäisen opiskelun.. Itsenäistä työskentelyä 74 h, joka sisältää oppimateriaaliin sekä live-etänä että verkossa tapahtuviin pienryhmätyöskentelyihin perehtymisen ja valmistautumisen.
Osa 1 Lasten ja nuorten hoitotyö ja lastentaudit
Osa 2 Lasten ja nuorten hoitotyö lääkelasku
Osa 3 Pienryhmätyöskentely verkossa
Pasi Vehniäinen
Osa 1 Elvytyksen käypähoitosuositus
Osa 2 Lääkehoito Saano, Taam-Ukkonen 2013. Lääkehoidon käsikirja. Sanoma Pro Oy Helsinki.
Muut lääkehoidon 1. ja 2. opintovuoden opinnoissa olleet materiaalit.
Osa 3 Ernvall, Pulli, Salonen, Nurminen, Kaukkila 2010. Lääkelaskenta. Sanoma Pro Oy Helsinki tai Nikkola, Nurkka, Paloposki 2016. Annos oivallusta. Harjoittelemalla lääkelaskennan osaajaksi. Sanomapro.
Itsenäinen opiskelu, itsenäistä harjoittelua, Examissa lääkehoidon ja lääkelaskujen verkkotesti.
Osa 1 Elvytysnäyttö
-Hyväksytty suoritus edellyttää hyväksytyn elvytyssuorituksen Skills station- nukella. Hyväksytty/hylätty.
Osa 2 Lääkehoidon verkkotesti
- Hyväksytty suoritus edellyttää lääkehoidon verkkotestin suorittamista; hyväksytyn suorituksen läpipääsyn raja 70%. Hyväksytty/hylätty.
Osa 3 Lääkelaskujen verkkotesti
- Hyväksytty suoritus edellyttää lääkelaskujen verkkotestin suorittamista 100 % oikein.
Suomi
31.08.2020 - 31.12.2020
03.08.2020 - 08.11.2020
1 op
18KL
Pasi Vehniäinen
Osa 1 Elvytysnäyttö
Osallistuvat saavat opettajalta PP-ohjeistuksen elvytysnäytön suorittamiseksi. Kuvat suorituksista lähetetään opettajalle sähköpostina.
Osa 2 Lääkehoidon verkkotesti
Kokeessa tosi-epätosi-, monivalinta- ja yhdistämistehtäviä, avoimia kysymyksiä, maksimipistemäärä 100 pistettä, hyväksytty suoritus 70 pistettä
Monivalintatehtävissä väärästä vaihtoehdosta vähennetään pisteitä
Koeaika 45 min
Osa 3 Lääkelaskujen verkkotesti
5 laskua
Hyväksytyssä suorituksessa kaikki laskut ovat oikein, laskinta saa käyttää
Koeaika 45 min
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
Hyväksytty/hylätty
Ei ole.
Lääkehoidon ja lääkelaskujen verkkotesti: Examissa. Lääkehoidon ja lääkelaskujen verkkotesti aukeaa 31.8.2020 maanantaina ad 11.9..2020
Uusinnat myös Examissa.Toteutukselle ilmoittautuneille lähetetään toteutuksen sähköpostiketjulla linkit sekä lääkehoidon verkkotestiin että lääkelaskujen verkkotestiin. Uusintaviikot 21.-30.9. ja 26.-30.10.
Elvytysnäyttö: Elvytysnäytön suorittamiseksi opettaja antaa toteutukselle osallistuneille PP-ohjeistuksen. Elvytysnäyttöjä voi suorittaa 31.8.2020 alkaen ja ne tulee olla suoritettuna 20.12.2020 mennessä. Kuvat suorituksista lähetetään opettajalle sähköpostitse.
Lääkehoidon ja elvytyksen näyttö on 1 op eli 27 tuntia opiskelijan työtä.
Osa 1 Elvytysnäyttö 0.5 op
Osa 2 ja Osa 3 Lääkehoidon ja laskujen verkkotesti 0.5 op
Osa 1 Elvytysnäyttö
Osa 2 Lääkehoidon verkkotesti
Osa 3 Lääkelaskujen verkkotesti
Osa 1 Elvytysnäyttö
-Hyväksytty suoritus edellyttää hyväksytyn elvytyssuorituksen Skills station- nukella. Hyväksytty/hylätty.
Osa 2 Lääkehoidon verkkotesti
- Hyväksytty suoritus edellyttää lääkehoidon verkkotestin suorittamista; hyväksytyn suorituksen läpipääsyn raja 70%.Hyväksytty/hylätty.
Osa 3 Lääkelaskujen verkkotesti
- Hyväksytty suoritus edellyttää lääkelaskujen verkkotestin suorittamista 100 % oikein.
Opiskelija
- tietää lääkehoitoa ohjaavista säädöksistä perusasiat
- osaa toimia vastuullisesti potilaan lääkehoidossa
- osaa perusteet lääkehoidon prosessin vaiheista ja on selvillä sairaanhoitajan lääkehoitoon liittyvistä tehtävistä potilaan hoidossa
- tietää perusasiat eri lääkemuodoista ja antotavoista sekä osaa toteuttaa potilaan lääkehoitoa turvallisesti ja oikein
- tietää perusteet lääkeaineiden vaiheista ja vaikutuksista elimistössä
- osaa perusteet lääkehoidon turvallisuuden edistämisestä
- osaa perusteet lääkehoidon ohjaamisesta
- osaa laskea lääkelaskut oikein ja virheettömästi
Tyydyttävän tason lisäksi opiskelija
- osaa kuvata lääkehoidon prosessin eri vaiheita erilaisissa hoitotyön toimintaympäristöissä
- osaa perustella ja ohjata potilasta / potilaan läheistä lääkehoidon toteuttamisessa
Hyvän tason lisäksi opiskelija
- osaa soveltaa lääkehoidon prosessin eri vaiheita erilaisiin hoitotyön lääkehoitoa toteuttaviin toimintaympäristöihin
- tietää potilaan turvallisen lääkehoidon merkityksen osana potilaan kokonaishoitoa
-osaa soveltaa tietämystään lääkemuodoista ja antotavoista potilaskohtaisesti sekä ohjata potilasta yksilöllisesti lääkehoidossa
Pasi Vehniäinen
Saano & Taam-Ukkonen (2014). Lääkehoidon käsikirja. Osa 1 kokonaan, pl. kappale 12.
Slidet + muu tunnilla jaettava materiaali (monisteet ym.)
Nikkola, R. Nurkka, N. & Paloposki S. 2016. Annos oivallusta Harjoittelemalla lääkelaskennan osaajaksi. SanomaPro Oy.
Luennot, ennakkotehtävät, itsenäinen opiskelu, ryhmätyöt, muut harjoitukset.Kokonaisuus sisältää pienryhmätyöskentelyä 4 h/pienryhmä - tämän toteutustapa ilmoitetaan orientaatiotunnilla.
Orientaatiotunnilla läsnäolo pakollinen, samoin kertaustunnilla. Osallistuminen aktiivisesti tuntiopetukseen. Sovittujen tehtävien tekeminen aikarajojen puitteissa. Kirjallinen tentti sekä lääkehoidosta, että -laskuista.
Suomi
01.08.2020 - 16.10.2020
10.06.2020 - 01.09.2020
3 op
20TH
20KL
0 - 52
Pienryhmä 1 (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 2 (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 3 (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 4 (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Pasi Vehniäinen, Hari Nortunen
Vahvasti suositellaan omaehtoisia, opiskelijoiden keskinäisiä lääkelaskupaja-tyyppisiä kokoontumisia. Samoin lääkehoidon terminologian osalta.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Terveydenhoitajan tutkinto-ohjelma, Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Ei valinnaisia suoritustapoja.
Lääkehoidon ja -laskujen tentit 21.10.2020 klo 1230-1500. Uusinnat lääkehoidon osalta Examissa, lääkelaskujen osalta lääkelaskupajoissa (ilmoittautuminen Lääkelaskupajojen Tabulapohjan kautta, yht. tarv. Nina Smolanderiin).
3 opintopistettä (sisältäen matematiikan osuuden) = 3 x 27 h = 81 h opiskelijan työtä, josta lääkehoidon ja -laskujen kontaktiopetusta 20 h + tentit. Pienryhmätyöskentely sisältyy kontaktiopetukseen.
Lääkehoito ja -laskuosiot vuorottelevat opetuksessa.
Lääkehoidon tentissä pistemäärä alle 75 % maksimista.
Lääkelaskujen tentissä yksikin väärä vastaus = hylätty.
Opiskelija
- tietää mielenterveyden edistämisen sekä mielenterveys- ja päihdeongelmien ennaltaehkäisyn perusperiaatteet
- tunnistaa keskeisiä mielenterveys- ja päihdehoitotyön ongelmia ja perusterveydenhuollossa toteutettavia auttamismenetelmiä
- tietää oman ammatillisen persoonan käytön ja kehittämisen merkityksen
- tietää, mitä tarkoitetaan kuntoutumista tukevalla lähestymistavalla
- tunnistaa keskeisiä psykiatrisia diagnooseja ja lääketieteellisiä hoitomenetelmiä
Tyydyttävän arviointikriteerien lisäksi
Opiskelija
- osaa ottaa puheeksi mielenterveys- ja päihdeongelmia ja arvioida hoidon tarvetta
- osaa soveltaa tietoa mielenterveys- ja päihdehoitotyön ongelmista
- osaa soveltaa perusterveydenhuollossa toteutettavia auttamismenetelmiä
- osaa soveltaa kuntoutumista tukevaa lähestymistapaa
- tunnistaa perusterveydenhuollossa arvioitavia psykiatrisia diagnooseja ja niiden lääketieteellisiä hoitomenetelmiä
- hakee ja hyödyntää työskentelyssään näyttöön perustuvaa tietoa
- tietää lääkehoidon perusteet ja erityispiirteet mielenterveys- ja päihdehoitotyössä
Hyvän arviointikriteerien lisäksi
Opiskelija
- osaa arvioida potilaan hoidon tarvetta oireiden vaikeusasteen ja potilaan voimavarojen mukaan, huomioiden tämän perheen ja verkoston
- tietää keskeiset psyykkisten häiriöiden hoidossa käytetyt lääkeaineet
- tunnistaa keskeisimmät päihdepsykiatriset diagnoosit ja niiden hoitomenetelmät
Sanna Nisula
Osa 1: Hoitotyö
Hämäläinen K, Kanerva A, Kuhanen C, Schubert C & Seuri T. 2017. Mielenterveyshoitotyö s. 65-101 ja 139-298
Partanen A, Holmberg J, Inkinen M, Kurki M & Salo-Chydenius S. 2018. Päihdehoitotyö s. 131-162 ja 191-415
Osa 3: Psykiatria
Lepola, U., Koponen H., Leinonen E., Isohanni, M., Joukamaa M. & Hakola P. 2002. Psykiatria. Helsinki: WSOY.
Osa 4: Psykofarmakologia
Huttunen, M.O. 2017: Lääkkeet mielen hoidossa. Duodecim.
Luennot, pienryhmätyöskentely, itsenäinen työskentely, tehtävät itsenäisesti/pareittain, moodletentti (psykofarmakologia). Menetelmät voivat tarkentua opintojakson alkuun mennessä.
Kurssi toteutuu etänä nykyhetken tiedon mukaan.
Osa 1: Tentti , joka arvioidaan numeraalisesti
Osa 2: Osallistuminen ja kirjallinen työ, joka arvioidaan hyväksytty /hylätty
Osa 3: Tentti , joka arvioidaan hyväksytty / hylätty
Osa 4: Moodletentti, joka arvioidaan hyväksytty /hylätty
Suomi
18.01.2021 - 21.03.2021
01.12.2020 - 11.01.2021
7 op
19EH
19KL
Mielenterveyshoitotyö Tiimihenkilö, Hoitotyö Luennoitsija, Anne Kivimäki, Sanna Nisula
Toteutussuunnitelma voi tarkentua opintojakson alkuun mennessä.
PAKOLLISET LÄSNÄOLOT: orientaatiotunti, kokemusasiantuntijan luento, pienryhmätyöskentely, hoitosuunnitelma-tehtävän purkutunti/keskustelu Moodlessa, tentit
Kurssi toteutuu nykytiedon mukaan etänä.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma, Ensihoitajan tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Ei ole
Osa 1 ja 3 TENTTI 16.3 nykytiedon mukaan etänä Moodlessa.
Osa 4 TENTTI kurssin toteutusajan puitteissa Moodlessa.
Uusintatenttien ajankohdat määrittyvät myöhemmin Moodle-alustalla.
Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö: Kokonaistuntimäärä on 108 tuntia, joka sisältää sekä lähiopetuksen että itsenäisen työskentelyn.
Osa 2 Ohjattu itsenäinen työskentely. Kokonaistuntimäärä 27 tuntia, joka sisältää ohjatun ja itsenäisen työskentelyn. Opiskelijalla on läsnäolo-oikeus ja -velvollisuus.
Osa 3 Psykiatria: kokonaistuntimäärä on 27 tuntia, joka sisältää sekä lähiopetuksen että itsenäisen työskentelyn.
Osa 4 Psykofarmakologia: itsenäistä työskentelyä 27 h, lääketiedontesti Moodlessa.
Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö 5 op.
- Mielenterveyden edistäminen, mielenterveys- ja päihdeongelmien ennaltaehkäisy
- Mielenterveys- ja päihdehoitotyö
- Oman ammatillisen persoonan käyttö ja kehittäminen
Osa 2 Ohjattu itsenäinen työskentely 1 op.
- Pienryhmätyöskentely
Osa 3 Psykiatria 1 op.
- Psykiatrinen ja päihdepsykiatrinen diagnostiikka ja psykiatria lääketieteen erikoisalana
Osa 4 Psykofarmakologia.
- Moodletentti
Osa 1
Opiskelija ei saavuta tyydyttävää osaamista.
Osa 2
Opiskelija ei osallistu pienryhmän ohjattuun työskentelyyn
Opiskelija ei palauta kirjallisia töitä tai ne ovat puutteelliset
Osa 3
Opiskelija ei saavuta tentissä hyväksyttyä suoritusta
Osa 4
Opiskelija ei saavuta lääkehoidon verkkotestissä hyväksytyn suorituksen pisterajaa.
Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö
Opiskelija tietää mielenterveyden edistämisen sekä mielenterveys- ja päihdeongelmien ennaltaehkäisyn perusperiaatteet
Opiskelija tunnistaa keskeisiä mielenterveys- ja päihdehoitotyön ongelmia ja perusterveydenhuollossa toteutettavia auttamismenetelmiä
Opiskelija tietää mitä tarkoitetaan motivoivalla lähestymistavalla
Opiskelija tietää oman ammatillisen persoonan käytön ja kehittämisen merkityksen
Opiskelija tietää, mitä tarkoitetaan kuntoutumista tukevalla lähestymistavalla
Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö
Opiskelija osaa ottaa puheeksi mielenterveys- ja päihdeongelmia ja arvioida hoidon tarvetta
Opiskelija osaa soveltaa tietoa mielenterveys- ja päihdehoitotyön ongelmista
Opiskelija osaa soveltaa perusterveydenhuollossa toteutettavia auttamismenetelmiä
Opiskelija osaa soveltaa kuntoutumista tukevaa lähestymistapaa
Kiitettävä sisältää alemman osaamisen lisäksi:
Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö
Opiskelija osaa arvioida potilaan hoidon tarvetta oireiden vaikeusasteen ja potilaan voimavarojen mukaan, huomioiden tämän perheen ja verkoston
Tarja Ratia
Ylikorkala,O. & Tapaninen, J.(toim). 2011. Naistentaudit ja synnytykset. Duodecim. Naistentautien osuus.
Luennot,simulaatiot,opintokäynti,pienryhmätyöskentely,seminaarityö.
Seminaari. Kirjallinen työ. Numeerinen arviointi.
Läsnäolo ja osallistuminen opintokäyntiin, simulaatio-opetukseen ja pienryhmätyöskentelyyn.
Suomi
05.10.2020 - 25.10.2020
01.08.2020 - 04.10.2020
2 op
17KL
Pienryhmä 1 (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 2 (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Elina Botha, Milla Hiitti
Kurssilla on läsnäolovelvollisuus
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Ei ole
Opintokäynti Ovumiaan 8.10.2020.
Numeraalisesti arvioitava seminaarityö
Simulaatio suoritettu/hylätty
2op=54h opiskelijan työtä
Lähiopetusta noin 16h
Naisen terveys ja kätilötyö-teoria 1,75op:
- Aloitusluento
- Pienryhmätyöskentely
- Seminaarityön laatiminen ja esitys
- Opintokäynti
Simulaatiot 0,25op
-opiskelija tarkastelee asiaa rajoittuneesti yhdestä näkökulmasta, ei uutta teoreettista tietoa
- tiedon soveltaminen käytännön työhön puuttuu
-opiskelijan osoittama tieto perustuu uuteen,tutkittuun tietoon
- potilas/asiakas näkökulmaa sovellettu teoreettiseen tietoon
-opiskelija osaa tarkastella asiaa monesta näkökulmasta, uuden tutkitun tiedon kautta
- potilas/asiakas näkökulma hyvin esillä ja tieto sovellettu käytännön työhön
Hyväksytty:
Opiskelija
- osaa hoitotyön perustiedot, tunnistaa itsessään tiedon puutteita ja etsii aktiivisesti tietoa
- tietää potilaan hoitopolun
- suoriutuu keskeisistä potilaan hoitotyön kliinisistä taidoista
- hallitse infektioiden torjunnan periaatteet ja toimii aseptisesti
- osaa toteuttaa potilaan lääke- ja nestehoitoa turvallisesti ohjattuna
- osaa tarkkailla ohjatusti potilaan peruselintoimintoja ja harjaantuu siihen liittyvään päätöksentekoon
- kohtaa potilaan, perheen ja työyhteisön jäsenet asiallisesti ja kunnioittavasti sekä kykenee ammatilliseen vuorovaikutukseen potilaan ja työyhteisön jäsenten kanssa
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida oman potilaan hoitoa asiakaslähtöisesti
- tekee hyväksytyn hoitotyön suunnitelman ja yhteenvedon omalle potilaalle
- pyrkii ottamaan huomioon terveyden edistämisen näkökulman potilaan hoidossa
- osallistuu potilaan ohjaukseen
- edistää potilasturvallisuutta hoitoprosessin kaikissa vaiheissa
- toimii vastuullisesti tunnistaen osaamisensa rajat
- noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta
- noudattaa omassa toiminnassaan sovittuja ohjatun harjoittelun pelisääntöjä
- tarkastelee ja arvioi omaa toimintaansa realistisesti sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta
Hylätty
- hoitotyön perustiedoissa on selviä puutteita, tietojen etsiminen ja hyödyntäminen on puutteellista ja väärinymmärryksiä teoriatiedoissa on vielä ohjauskeskusteluiden jälkeenkin
- ei tiedä potilaan hoitopolkua
- ei suoriudu keskeisistä potilaan kliinisistä taidoista ohjattuna
- ei hallitse infektioiden torjunnan periaatteita eikä aseptista toimintaa
- tekee virheitä potilaan lääke- ja nestehoidossa ohjauksesta huolimatta, ei ole täyttänyt lääkehoidon passia
- ei osaa tarkkailla potilaan peruselintoimintoja ja vointia
- hoidon suunnittelu, toteutus ja arviointi on puutteellista
- omapotilaan hoitotyön suunnitelmasta ja yhteenvedosta ei ilmene potilaan kokonaistilanne
- ymmärrys ammatillisesta kohtaamisesta puuttuu: kohtelee potilaita, perhettä tai työyhteisön jäseniä epäasiallisesti ja epäkunnioittavasti eikä kykene ammatilliseen vuorovaikutukseen heidän kanssaan
- ei osoita kiinnostusta potilaan ohjaukseen vaan vetäytyy ohjaustilanteista
- rikkoo salassapitovelvollisuutta tai potilaan tietosuojan
- ei tunnista osaamisensa rajoja vaarantaen toiminnallaan potilasturvallisuuden
- jättää noudattamatta sovittuja ohjatun harjoittelun pelisääntöjä (esim. ei ota vastuuta omasta oppimisestaan; tavoitteet puuttuvat, ei noudata työaikoja, ei ilmoita poissaoloistaan, jakson tuntimäärä ei täyty.)
- arvioi omaa osaamistaan epärealistisesti eikä pysty vastaanottamaan palautetta
Elisa Airikkala
Aikaisempaan opiskeluun liittyvä materiaali, opettajan osoittama materiaali, harjoittelupaikkojen perehtymismateriaali, ohjatun harjoittelun perehtymiskäsikirja Tabulassa.
Ohjattu harjoittelu. Osallistuminen ohjattuun harjoitteluun määrätyn tuntimäärän mukaisesti, harjoittelun tavoitteiden, arvioinnin ja kirjallisen tehtävän tekeminen ohjeiden mukaan. Lääkehoidon passin täyttäminen.
Suomi
10.05.2021 - 06.06.2021
17.01.2021 - 24.02.2021
6 op
20TH
20KL
0 - 52
Maija Korpikoski, Maija Koivunen, Milla Hiitti, Elisa Airikkala, Sanna Nikander, Raakel Viheroksa
Toteutussuunnitelma täydentyy tammi-helmikuu 2021
Pakollinen läsnäolo ohjatun harjoittelun orientaatiotunnilla. Tavoitteet jaksolle tehdään Sairaanhoitotyön arviointilomakkeelle. Jokainen opiskelija laatii omat henkilökohtaiset tavoitteet jaksolle, jotka pohjaavat opetussuunnitelmassa olevien Ohjattu harjoittelu 1 tavoitteisiin, OH-HAR2018 Aiheessa 10 oleviin 19OPS-tavoitteisiin ja harjoittelun erityisalakohtaisiin tavoitteisiin. Tavoitteet tulee laatia osaamisen tasoa kuvaavaan muotoon ja niissä tulee näkyä harjoittelupaikan tarjoamat oppimisedellytykset sekä opiskelijan opintojen vaihe.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Terveydenhoitajan tutkinto-ohjelma, Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Laajuus 162 h. Kokonaistuntimäärään sisältyy harjoittelujakson orientaatiotunti, reflektiot koululla, arvioinnit ja tehtävän tekeminen.
Harjoitteluviikot 19-22/2021: Osastolla/työyksikössä tehtävä tuntimäärä on...
Hyväksytty:
- osaa hoitotyön perustiedot, tunnistaa itsessään tiedon puutteita ja etsii aktiivisesti tietoa
- tietää potilaan hoitopolun
- suoriutuu keskeisistä potilaan hoitotyön kliinisistä taidoista
- hallitse infektioiden torjunnan periaatteet ja toimii aseptisesti
- osaa toteuttaa potilaan lääke- ja nestehoitoa turvallisesti ohjattuna
- osaa tarkkailla potilaan peruselintoimintoja ja harjaantuu siihen liittyvään päätöksentekoon
- kohtaa potilaan ja hänen läheisensä ja työyhteisön jäsenet asiallisesti ja kunnioittavasti ja osaa luoda ja ylläpitää ammatillisen vuorovaikutussuhteen heidän kanssaan
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida oman potilaan hoitoa asiakaslähtöisesti
- pyrkii ottamaan huomioon terveyden edistämisen näkökulman potilaan hoidossa
- suoriutuu eri ikäisten ohjauksesta ja osaa käyttää erilaisia ohjausmenetelmiä.
- edistää potilasturvallisuutta hoitoprosessin kaikissa vaiheissa
- toimii vastuullisesti tunnistaen osaamisensa rajat
- noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta
- noudattaa omassa toiminnassaan sovittuja ohjatun harjoittelun pelisääntöjä
- tarkastelee ja arvioi omaa toimintaansa realistisesti sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta
Hylätty
- hoitotyön perustiedoissa on selviä puutteita, tietojen etsiminen ja hyödyntäminen on puutteellista ja väärinymmärryksiä teoriatiedoissa on vielä ohjauskeskusteluiden jälkeenkin
- ei tiedä potilaan hoitopolkua
- ei suoriudu keskeisistä potilaan kliinisistä taidoista ohjattuna
- ei hallitse infektioiden torjunnan periaatteita eikä aseptista toimintaa
- tekee virheitä potilaan lääke- ja nestehoidossa ohjauksesta huolimatta
- ei osaa tarkkailla potilaan peruselintoimintoja ja vointia eikä hallitse niihin liittyvää päätöksentekoa.
- hoidon suunnittelu, toteutus ja arviointi ovat puutteellista
- ymmärrys ammatillisesta kohtaamisesta puuttuu: kohtelee potilaita ja heidän läheisiään ja työyhteisön jäseniä epäasiallisesti ja epäkunnioittavasti eikä kykene ammatilliseen vuorovaikutukseen heidän kanssaan
- ei osoita kiinnostusta potilaan ja hänen läheistensä ohjaukseen
- rikkoo salassapitovelvollisuutta tai potilaan tietosuojan
- ei tunnista osaamisensa rajoja vaarantaen toiminnallaan potilasturvallisuuden
- jättää noudattamatta sovittuja ohjatun harjoittelun pelisääntöjä (esim. ei ota vastuuta omasta oppimisestaan; tavoitteet puuttuvat, ei noudata työaikoja, ei ilmoita poissaoloistaan, jakson tuntimäärä ei täyty.)
- arvioi omaa osaamistaan epärealistisesti eikä pysty vastaanottamaan palautetta
Paula Pajunen
Kaikki opettajan osoittama materiaali (mm. lääkehoitopassi), harjoittelupaikkojen perehtymismateriaali, ohjatun harjoittelun perehtymiskäsikirja Tabulassa.
Ohjattu harjoittelu.
Harjoittelua ei ole erikseen nimetty, vaan riippuu opiskelijan edeltävistä opinnoista, minkä harjoittelun hän varaa. Varattavan harjoittelupaikan substanssin teoriaopinnot ja orientoivat harjoittelut on oltava läpikäytynä ennen harjoittelua. Lääkehoidon passin täyttäminen.
Suomi
28.09.2020 - 25.10.2020
29.08.2020 - 27.09.2020
6 op
19KL
19TH
Maija Koivunen, Paula Pajunen, Tarja Ratia, Raakel Viheroksa
Ohjattun harjoittelun tabulasta (OH-HAR2018) löytyvät eri konteksteissa tapahtuville harjoitteluille omat tavoitteensa ja arviointikriteerinsä, esim. harjoittelu sisätautipotilaan hoitotyön kontekstissa, harjoittelu kirurgisen potilaan hoitotyön kontekstissa ja harjoittelu sairaanhoitajan vastaanotolla avoterveydenhuollossa.
Toteutussuunnitelma täydentyy vielä syksyn 2020 aikana.
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
Hyväksytty/hylätty
Harjoittelun voi suorittaa myös kv - vaihdossa.
6op
Opiskelijalle kokonaistuntimäärä on 162 tuntia. Kokonaistuntimäärään sisältyy harjoittelujakson orientaatio 2h, reflektio 2h, tavoitteiden laatiminen, arviointien tekeminen ja annettujen tehtävien tekeminen 5h.
Osastolla/työyksikössä tehtävä tuntimäärä on 153h eli 38h 15 min/vko. Jos opiskelija on pois harjoittelun orientaatiotunnilta tai reflektiosta, tuntimäärä lisätään työyksikössä tehtäviin tunteihin.
Hyväksytyn arviointikriteerit
- osaa hoitotyön perustiedot, tunnistaa itsessään tiedon puutteita ja etsii aktiivisesti tietoa
- hahmottaa potilaan hoitopolun
- suoriutuu keskeisistä potilaan hoitotyön kliinisistä taidoista
- hallitse infektioiden ehkäisyn periaatteet ja toimii aseptisesti
- osaa toteuttaa potilaan lääke- ja nestehoitoa turvallisesti ohjattuna
- osaa tarkkailla potilaan peruselintoimintoja ja harjaantuu siihen liittyvään päätöksentekoon
- kohtaa potilaan, hänen läheisensä ja työyhteisön jäsenet asiallisesti ja kunnioittavasti ja osaa luoda ja ylläpitää ammatillisen vuorovaikutussuhteen heidän kanssaan
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida oman potilaan hoitotyötä asiakaslähtöisesti
- huomioi terveyden edistämisen näkökulman potilaan hoidossa
- suoriutuu eri ikäisten ohjauksesta ja osaa käyttää erilaisia ohjausmenetelmiä
- edistää potilasturvallisuutta hoitoprosessin kaikissa vaiheissa
- toimii vastuullisesti tunnistaen osaamisensa rajat
- noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta
- noudattaa omassa toiminnassaan sovittuja ohjatun harjoittelun pelisääntöjä
- tarkastelee ja arvioi omaa toimintaansa realistisesti sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta
Hylätyn arviointikriteerit
- hoitotyön perustiedoissa on selviä puutteita, tietojen etsiminen ja hyödyntäminen on puutteellista ja väärinymmärryksiä teoriatiedoissa on vielä ohjauskeskusteluiden jälkeenkin
- ei hahmota potilaan hoitopolkua
- ei suoriudu keskeisistä potilaan kliinisistä taidoista ohjattuna
- ei hallitse infektioiden ehkäisyn periaatteita ja aseptinen toiminta pettää
- tekee virheitä potilaan lääke- ja nestehoidossa ohjauksesta huolimatta, ei ole täyttänyt lääkehoidon passia
- ei osaa tarkkailla potilaan peruselintoimintoja ja vointia eikä hallitse niihin liittyvää päätöksentekoa.
- hoitotyön suunnittelu, toteutus ja arviointi on puutteellista
- ymmärrys ammatillisesta kohtaamisesta puuttuu: kohtelee potilaita tai heidän läheisiään tai työyhteisön jäseniä epäasiallisesti ja epäkunnioittavasti eikä kykene ammatilliseen vuorovaikutukseen heidän kanssaan
- ei osoita kiinnostusta potilaan tai heidän läheisiensä ohjaukseen
- rikkoo salassapitovelvollisuutta tai potilaan tietosuojan
- ei tunnista osaamisensa rajoja vaarantaen toiminnallaan potilasturvallisuuden
- jättää noudattamatta sovittuja ohjatun harjoittelun pelisääntöjä (esim. ei ota vastuuta omasta oppimisestaan; tavoitteet puuttuvat, ei noudata työaikoja, ei ilmoita poissaoloistaan, jakson tuntimäärä ei täyty.)
- arvioi omaa osaamistaan epärealistisesti eikä pysty vastaanottamaan palautetta
Paula Pajunen
Kaikki opettajan osoittama materiaali (mm. lääkehoitopassi), harjoittelupaikkojen perehtymismateriaali, ohjatun harjoittelun perehtymiskäsikirja Tabulassa.
Ohjattu harjoittelu.
Harjoittelua ei ole erikseen nimetty, vaan riippuu opiskelijan edeltävistä opinnoista, minkä harjoittelun hän varaa. Varattavan harjoittelupaikan substanssin teoriaopinnot ja orientoivat harjoittelut on oltava läpikäytynä ennen harjoittelua. Lääkehoidon passin täyttäminen.
Suomi
12.04.2021 - 09.05.2021
08.01.2021 - 25.03.2021
6 op
19KL
19TH
0 - 52
Maija Korpikoski, Maija Koivunen, Paula Pajunen, Raakel Viheroksa
Ohjattun harjoittelun tabulasta (OH-HAR2018) löytyvät eri konteksteissa tapahtuville harjoitteluille omat tavoitteensa ja arviointikriteerinsä, esim. harjoittelu sisätautipotilaan hoitotyön kontekstissa, harjoittelu kirurgisen potilaan hoitotyön kontekstissa ja harjoittelu sairaanhoitajan vastaanotolla avoterveydenhuollossa.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Terveydenhoitajan tutkinto-ohjelma, Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
Hyväksytty/hylätty
-
Harjoittelun voi suorittaa myös kv - vaihdossa.
6 op,
Opiskelijalle kokonaistuntimäärä on 162 tuntia. Kokonaistuntimäärään sisältyy harjoittelujakson orientaatio 2h, reflektio 2h, tavoitteiden laatiminen, arviointien tekeminen ja annettujen tehtävien tekeminen 5h.
Osastolla/työyksikössä tehtävä tuntimäärä on 153h eli 38h 15 min/vko. Jos opiskelija on pois harjoittelun orientaatiotunnilta tai reflektiosta, tuntimäärä lisätään työyksikössä tehtäviin tunteihin.
Marika Mettälä
Harjoittelu synnytyssalissa
Palaute- ja arviointikeskustelut ohjaavan kätilön ja opettajan kanssa
Itsearviointi
Suomi
01.08.2020 - 31.05.2021
18.05.2020 - 31.07.2020
6 op
17KL
Marika Mettälä, Raakel Viheroksa
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
Hyväksytty/hylätty
Ei ole
HYVÄKSYTTY
• osaa toimia perhekeskeisesti, asiakkaan toiveita ja tarpeita kuunnellen ja voimaannuttavaa työotetta käyttäen
• osaa vastaanottaa synnyttäjän
• osaa tehdä luotettavasti ulko- ja sisätutkimuksen sekä harjaantuu sikiön painoarvion tekemisessä
• osaa toteuttaa sikiön voinnin seurantaa asianmukaisesti (ktg, sikiöstetoskooppi) ja tunnistaa sikiön ahdinkotilan
• osaa tunnistaa synnytyksen kulun poikkeamat ja osaa avustaa lääkäriä epäsäännöllisissä synnytyksissä
• osaa arvioida kivunlievityksen tarpeen ja kykenee keskustelemaan perheen kanssa erilaisista vaihtoehdoista, sekä perustelemaan kivunlievityksen vaihtoehtoja ja osaa ohjata synnyttäjää kivunhallinnassa
• osaa ohjatusti toteuttaa synnyttäjän nestehoitoa
• osaa ottaa äidistä ja vastasyntyneen napanuorasta tarvittavat verinäytteet
• pystyy ohjatusti toteuttamaan synnyttäjän lääkehoidon
• osaa episiotomian puuduttamisen ja leikkaamisen
• osaa episiotomian sekä väliliharepeämän puuduttamisen ja ompelun
• osaa sikiön ulosauton ja osaa ennaltaehkäistä välilihan repeämää
• osaa vastasyntyneen ensihoidon
• osaa auttaa istukan ulos
• osaa työskennellä aseptisesti
• osaa kirjata ja raportoida suullisesti
• osaa antaa raportin synnyttäjästä ja siirtää synnyttäjän osastolle
• kykenee toimimaan työyhteisössä ja sopeutuu vuorotyöhön
HYLÄTTY
• toimii epäeettisesti suhteessa asiakkaaseen tai työyhteisöön
• ei kykene vastaanottamaan synnyttäjää eikä pysty tekemään ulko- ja sisätukimusta ja sikiön painoarvioita ohjatusti
• ei kykene asianmukaiseen sikiön voinnin seurantaan
• ei havaitse synnyttäjän voinnin muutosta tai sikiön ahdinkotilaa
• ei havaitse synnytyksen kulun poikkeamaa
• toiminnallaan vaarantaa potilasturvallisuuden
• ei kykene arvioimaan synnyttäjän kivunhoidon tarvetta eikä avustamaan kivunlievityksessä
• ei kykene suorittamaan sikiön ulosautoa eikä istukan ulosauttoa
• ei pysty ohjauksessa puuduttamaan ja leikkaamaan eikä ompelemaan episiotomiaa
• ei pysty ohjauksessa puuduttamaan ja ompelemaan väliliharepeämää
• työskentelee epäaseptisesti
• ei pysty ohjatusti toteuttamaan synnyttäjän lääkehoitoa
• ei sopeudu työyhteisöön tai vuorotyöhön
• ei pysty vastaanottamaan tai hyödyntämään saamaansa rakentavaa tai korjaavaa palautetta
Milla Hiitti
Ohjattu harjoittelu (5vk) gynekologisella osastolla, harjoitteluun liittyvät tehtävät
Suomi
16.11.2020 - 31.12.2021
02.07.2020 - 23.10.2020
7 op
17KL
Milla Hiitti
Harjoitteluun liittyvät tehtävät käydään läpi orientaatiossa.
Tutustu ohjatun harjoittelun käsikirjaan intrassa. Koululla ei ole yhteistä reflektiotuntia harjoittelun päätteeksi. Viralliset dokumentit ovat pakollisia; tavoitteet ja työvuorot.
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
Hyväksytty/hylätty
7op=189h opiskelijan työtä.
Tarkemmat ohjeistukset tunimääristä annetaan harjoittelun orientaatiossa.
Hyväksytty:
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida gynekologisen potilaan hoitoa ja ohjata jatkohoidossa
- osaa toteuttaa gynekologisen potilaan lääkehoitoa
- tietää oleelliset asiat erilaisista gynekologisista toimenpiteistä ja leikkauksista ja osaa ohjata potilasta niihin liittyvissä kysymyksissä
- osaa antaa seksuaaliterveyteen liittyvää ohjausta
- osaa ottaa puheeksi erilaisia haastavia tilanteita potilaan hoitoon liittyen sekä ohjata ja tukea potilasta
- osaa raportoida suullisesti ja kirjallisesti sekä osaa toimia moniammatillisessa yhteistyössä
Hylätty:
- toimii epäeettisesti
- ei kykene hoitamaan ja ohjaamaan itsenäisesti gynekologista potilasta
- ei sopeudu työyhteisöön, ei noudata työaikoja
Hyväksytty:
Opiskelija:
- osaa projekti-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan yleiset periaatteet
- toimii kustannustietoisesti ja taloudellisesti kestävän kehityksen periaatteita noudattaen
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hanketta yhteistyössä työelämän kanssa
- ymmärtää sisäisen yrittäjyyden idean ja noudattaa sitä toiminnassaan
Hylätty
Opiskelija:
- ei osaa projekti-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan yleisiä periaatteita
- ei toimii kustannustietoisesti ja taloudellisesti kestävän kehityksen periaatteita noudattaen
- ei osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hanketta yhteistyössä työelämän kanssa
- ei ymmärrä sisäisen yrittäjyyden ideaa ja eikä noudata sitä toiminnassaan
Paula Pajunen
Hankeopintoihin liittyvä materiaali on koottu ”Hankeopinnot 1 ja 2”- Tabulaan . Kurssiavain= hanke
Hankeopintoihin liittyvä verkkokurssi löytyy ”Hankeopinnot 1 ja 2”- Tabulasta nimellä Hankeoppiminen -verkkokurssi, terveysala 1 op, kurssiavain= pro
Fiiliskeskuksessa työskentelyyn liittyvä materiaali löytyy Fiiliskeskus Tabulasta, kurssiavain= Fiilis
Hankkeiden toteutumista tukeva materiaali ilmenee hankkeen edetessä.
Hankeinfo:8.9.2020 pakollinen läsnäolo
-Itsenäinen työskentely verkossa, verkkotestin hyväksytty suoritus
-Yhteistyö hanketoimijoiden kanssa
-Hankkeen toteutus ja kirjallinen raportointi (vähintään yhdestä toiminnosta) hankkeen yhdyshenkilön, fiiliskeskuksen opettajan tai ohjaavan opettajan ohjauksessa.
Suomi
26.10.2020 - 08.11.2020
03.08.2020 - 07.09.2020
4 op
19KL
19TH
Maija Koivunen, Paula Pajunen
toteutussuunnitelma täydentyy syksyn 2020 aikana.
Pääsääntöisesti hanketyöskentely toteutetaan erillisinä projekteina tai projektiluonteisesti TAMKin hankkeissa, ulkopuolisissa tapahtumissa yhteistyökumppaneiden kanssa, toimeksiantona yrityksiltä, opinnäytetyön yhteydessä sitä syventävänä projektina tai KV-toiminnassa.
Projektin tulee liittyä terveysalaan siten, että se tukee opiskelijan opintoja.
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
4 op
Hyväksytty/hylätty
Opinnot toteutuvat työelämän kanssa yhteistyössä tai osana TKI -toimintaa.
Verkkotentti itsenäisesti ennen ensimmäiseen hankkeeseen osallistumista.
Hyväksytty:
Opiskelija:
- osaa projekti-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan yleiset periaatteet
- toimii kustannustietoisesti ja taloudellisesti kestävän kehityksen periaatteita noudattaen
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hanketta yhteistyössä työelämän kanssa
- ymmärtää sisäisen yrittäjyyden idean ja noudattaa sitä toiminnassaan
Hylätty
Opiskelija:
- ei osaa projekti-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan yleisiä periaatteita
- ei toimii kustannustietoisesti ja taloudellisesti kestävän kehityksen periaatteita noudattaen
- ei osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hanketta yhteistyössä työelämän kanssa
- ei ymmärrä sisäisen yrittäjyyden ideaa ja eikä noudata sitä toiminnassaan
Milla Hiitti
Hankeopintoihin liittyvä materiaali on koottu ”Hankeopinnot 1 ja 2 Moodleen . Soile Iivonen perhdyttää tähän materiaaliin.
Hankeinfo: 11.1. klo 14.15-11.15 Teamsissa. Pakollinen läsnäolo.
https://teams.microsoft.com/l/meetup-join/19%3ameeting_ZThkZDU4OTgtODVhNS00MjBhLTkwNWQtMTY2ZTg5ZmJiN2Fh%40thread.v2/0?context=%7b%22Tid%22%3a%22fa6944af-cc7c-4cd8-9154-c01132798910%22%2c%22Oid%22%3a%227e01f3ff-0264-491f-bd27-731a5ea09fd5%22%7d
-Itsenäinen työskentely verkossa, verkkotestin hyväksytty suoritus
-Yhteistyö hanketoimijoiden kanssa
-Hankkeen toteutus ja kirjallinen raportointi (vähintään yhdestä toiminnosta) hankkeen yhdyshenkilön, fiiliskeskuksen opettajan tai ohjaavan opettajan ohjauksessa.
Suomi
01.01.2021 - 31.12.2021
02.12.2020 - 11.01.2021
4 op
20KL
Milla Hiitti
Toteutussuunnitelma täydentyy tarvittaessa vuoden 2021 aikana.
Pääsääntöisesti hanketyöskentely toteutetaan erillisinä projekteina tai projektiluonteisesti TAMKin hankkeissa, ulkopuolisissa tapahtumissa yhteistyökumppaneiden kanssa, toimeksiantona yrityksiltä, opinnäytetyön yhteydessä sitä syventävänä projektina tai KV-toiminnassa.
Projektin tulee liittyä terveysalaan siten, että se tukee opiskelijan opintoja.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
Hyväksytty/hylätty
Opinnot toteutuvat työelämän kanssa yhteistyössä tai osana TKI -toimintaa.
Hyväksytty:
Opiskelija:
- toimii projekti-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan yleisten periaatteiden mukaisesti
- toimii kustannustietoisesti ja taloudellisesti kestävän kehityksen periaatteita noudattaen
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hanketta yhteistyössä työelämän kanssa
- ymmärtää sisäisen yrittäjyyden idean ja noudattaa sitä toiminnassaan
Hylätty
Opiskelija:
- ei osaa projekti-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan yleisiä periaatteita
- ei toimii kustannustietoisesti ja taloudellisesti kestävän kehityksen periaatteita noudattaen
- ei osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida hanketta yhteistyössä työelämän kanssa
- ei ymmärrä sisäisen yrittäjyyden ideaa ja eikä noudata sitä toiminnassaan
Maija Koivunen
Osallistuminen ammatillista kasvua tukeviin erilaisiin hankkeisiin 2op
Suomi
01.01.2021 - 31.12.2021
01.01.2021 - 31.07.2021
2 op
19KL
Maija Koivunen
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
2 op
0-5
2 op. = 54h
Anne Silvan
Aikaisempi opiskeluun liittyvä materiaali, harjoittelupaikkojen perehtymismateriaali, ohjatun harjoittelun perehtymiskäsikirja Tabulassa.
Ohjattu harjoittelu: arvioidaan hyväksytty/ hylätty. Osallistuminen ohjattuun harjoitteluun määrätyn tuntimäärän mukaisesti, harjoittelun tavoitteiden, arvioinnin, kirjallisten tehtävien tekeminen ohjeiden mukaan. Lääkehoidon passin täyttäminen.
Osallistuminen ohjattuun harjoitteluun määrätyn tuntimäärän mukaisesti, harjoittelun tavoitteiden, työaikasuunnitelman, arvioinnin ja kirjallisen tehtävän tekeminen ohjeiden mukaan. Lääkehoidon passin täyttäminen. Ohjattu harjoittelu arvioidaan hyväksytty/hylätty. Arviointiin sisältyy opiskelijan itsearviointi, ohjaajan arviointi ja ohjaavan opettajan arviointi (sisältää kirjallisten tehtävien arvioinnin).
Vastasyntyneiden osasto: opiskelija käy loppuarviointikeskustelun ohjaajan kanssa ja tekee harjoittelun arviointilomakkeelle reflektoivan itsearvioinnin
Lapsivuodeosasto 2a tai 2b: opiskelija käy loppuarviointikeskustelun ohjaajan kanssa ja tekee harjoittelun arviointilomakkeelle reflektoivan itsearvioinnin.
Suomi
03.08.2020 - 13.06.2021
12.05.2020 - 31.07.2020
6 op
18KL
Anne Silvan, Tarja Ratia, Raakel Viheroksa
OPPIMISTAVOITTEET: opiskelija laatii erillisille arviointilomakkeille kummallekin harjoittelujaksolleen omat henkilökohtaiset tavoitteet, jotka pohjaavat opetussuunnitelmassa oleviin tavoitteisiin. Tavoitteet tulee laatia osaamisen tasoa kuvaavaan muotoon ja niissä tulee näkyä harjoittelupaikan tarjoamat oppimismahdollisuudet sekä opiskelijan opintojen vaihe. Tavoitteet ja suunniteltu työvuorolista lähetetään ohjaavalle opettajalle sähköpostitse ensimmäisen harjoitteluviikon keskiviikkoon mennessä.
HARJOITTELUN KIRJALLINEN TEHTÄVÄ vastasyntyneiden osastolla: valitse yksi lapsi, jonka hoitotyöhön perehdyt tarkemmin: miksi lapsi on osastolla, hoitotyön pääperiaatteet (perushoito, mahd. hengityksen ja verenkierron tukeminen, lämpötasapainosta huolehtiminen, lääkehoito jne) sekä tee huomioita miten vanhemmat osallistuvat lapsen hoitoon ja miten vanhempia tuetaan vanhemmuudessaan. Tee vapaamuotoinen raportti. Palauta raportti Tabulaan (18kl + 18th Tabula)
HARJOITTELUN KIRJALLINEN TEHTÄVÄ lapsivuodeosastolla (2A tai 2B): reflektoi omaa oppimistasi ja työskentelyäsi osastolla sekä vuorovaikutusta äitien/perheiden sekä osaston henkilökunnan kanssa. Missä koit onnistuvasi hyvin ja mitä vahvuuksia löysit itsestäsi tulevaa hoitotyön ammattiasi silmällä pitäen. Tee vapaamuotoinen reflektio harjoitteluviikoista ja palauta se ohjaavalle opettajalle sähköpostiin jakson päätyttyä.
Harjoittelun kirjallisiin tehtäviin on varattu aikaa 2h 15min/harjoitteluosasto
Muut tehtävät: lääkehoitopassin täyttäminen
Merkitse vastasyntyneiden osaston potilastapaukset kätilötyön kirjaan.
Lapsivuodeharjoittelusta voi laittaa kätilötyön kirjaan muutaman tapauksen, esim. jokin harvinainen, erityinen oppimistilanne. Muutoin tapauksia merkitään vasta kätilötyön syventävässä vaiheessa.
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
Hyväksytty/hylätty
-
-
-
Laajuus 6op eli 6 x 27h = 162h : 2 = 81h/harjoitteluosasto. Harjoittelussa tehdään osastokohtaisesti vähintään 76,5h/2vk (38h 15min/vk), jolloin harjoitteluosastoilla tehtävä yhteistuntimäärä on 153h. Kokonaistuntimäärä sisältää arvioinnit osastolla
Harjoittelun INFOssa 27.5.20 klo 11.30-12.15 (Teams -kokous) läsnäolovelvollisuus
HYLÄTTY:
- Lastenhoitotyön perustiedoissa selviä puutteita, tietojen etsiminen ja hyödyntäminen puutteellista ja väärinymmärryksiä teoriatiedoissa vielä ohjauskeskusteluiden jälkeenkin
- Ei osaa tarkkailla lapsen peruselintoimintoja ja vointia ohjattuna
- Ei suoriudu lapsen perushoidosta eikä tavallisimmista auttamismenetelmistä ohjattuna
- Ei osaa tarkkailla synnyttäneen äidin synnytyksen jälkeistä palautumista ja vointia ja tunnistaa häiriötilanteita
- Ei osaa ohjata vanhempia vastasyntyneen perushoidossa ja imetyksessä
- Ei osoita kiinnostusta lapsen/perheen ohjaukseen, vetäytyy ohjaustilanteista
- Ei tunnista osaamisensa rajoja
- Tekee virheitä lääkehoidossa ohjauksesta huolimatta
- Ymmärrys ammatillisesta kohtaamisesta puuttuu: kohtelee lapsipotilaita/perhettä/ työyhteisön jäseniä epäasiallisesti ja epäkunnioittavasti
- Rikkoo salassapitovelvollisuutta tai tietosuojan
- Vaarantaa toiminnallaan potilasturvallisuuden
- Jättää noudattamatta sovittuja ohjatun harjoittelun pelisääntöjä (esim. ei ota vastuuta omasta oppimisestaan; tavoitteet puuttuvat, ei noudata työaikoja, ei ilmoita poissaoloistaan)
- Arvioi omaa osaamistaan epärealistisesti eikä pysty vastaanottamaan palautetta
HYVÄKSYTTY:
- Osaa tunnistaa ja määritellä lastenhoitotyöhön liittyvän peruskäsitteistön, tunnistaa tiedon puutteitaan ja etsii aktiivisesti tietoa
- Osaa tarkkailla lapsen peruselintoimintoja ohjattuna
- Osallistuu keskeisiin lapsen tutkimus - ja hoitotoimenpiteisiin osastolla
- Osaa tarkkailla synnyttäneen äidin synnytyksen jälkeistä palautumista ja vointia ja tunnistaa häiriötilanteita
- Osaa auttaa lasta ja perhettä päivittäisissä toiminnoissa
- Osallistuu lapsen/perheen ohjaukseen
- Osaa ohjata vanhempia vastasyntyneen perushoidossa ja imetyksessä
- Pyrkii edistämään lapsen ja perheen hyvinvointia ja vuorovaikutusta
- Toimii vastuullisesti tunnistaen osaamisensa rajat
- Osaa ohjatusti toteuttaa lapsen lääke- ja nestehoitoa turvallisesti
- Kohtaa lapsen/perheen/ työyhteisön jäsenet asiallisesti ja kunnioittavasti
- Noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta
- Osaa toimia turvallisesti lapsen ja perheen kanssa
- Noudattaa omassa toiminnassaan sovittuja ohjatun harjoittelun pelisääntöjä
- Tarkastelee ja arvioi omaa toimintaansa realistisesti sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta
Minna Merta
Arvioidaan hyväksytty/ hylätty.
Hyväksytty suoritus edellyttää: Osallistuminen ohjattuun harjoitteluun määrätyn tuntimäärän mukaisesti, harjoittelun tavoitteiden, arvioinnin ja kirjallisten tehtävien tekeminen ohjeiden mukaan. Lääkehoidon passin täyttäminen. Osallistuminen harjoittelun reflektioon. Asianmukaisesti täytettyjen arviointilomakkeen ja työvuorotaulukon sekä kirjallisen tehtävän palauttaminen ohjaavalle opettajalle sovitulla tavalla. Harjoittelun tavoitteiden saavuttaminen hyväksytysti.
Suomi
03.08.2020 - 28.02.2021
12.06.2020 - 02.08.2020
6 op
18KL
Minna Merta, Maaret Salminen, Raakel Viheroksa
Tieto jakson ohjaavasta opettajasta lähetetään opiskelijalle sähköpostilla orientaatiotunnin jälkeen.
Opiskelija on varannut harjoittelupaikan 4 viikoksi ja se on vahvistettu. Harjoittelupaikat löytyvät Ohjatun harjoittelun Tabulasta.
Kirjallinen tehtävä: Opiskelija havainnoi tiimityöskentelyä ja kommunikaatiota harjoittelupaikassaan. Havainnoistaan opiskelija tekee 3-4 tekstisivun mittaisen pohtivan esseen TAMK:nkirjallisen raportoinnin ohjeiden mukaan. Esseessään opiskelija peilaa havaintojaan tutkittuun teoriatietoon. Lähteitä vähintään kolme. Opiskelija tuo reflektiopäivässä pohdintojaan ryhmälle suullisesti esille ja palauttaa esseen paperiversiona ohjaavalle opettajalle.
Täytä lääkehoidon passia jakson aikana.
Muokkaa harjoittelujakson ensimmäisen viikon alussa valmiiksi annettuja tavoitteita henkilökohtaisiksi ja keskustele niistä ohjaavan sairaanhoitajan kanssa.
Laadi harjoitteluohjaajan työvuoroja mahdollisimman paljon mukailevat työvuorot.
Lähetä ohjaavalle opettajalle ja ohjaavalle sairaanhoitajalle s-postilla työvuoroehdotukset ja alustavat tavoitteet arviointilomakkeelle kirjattuna. Nämä harjoittelun ensimmäisen viikon keskiviikkoon mennessä.
Ohjaava opettaja antaa sähköpostilla palautetta tavoitteista opiskelijalle. S-postin saa myös ohjaava sairaahoitaja.
Sovi heti jakson alussa harjoittelua ohjaavan sairaanhoitajan kanssa väliarviointiaika. Väliarviointi käydään opiskelijan ja ohjaavan sairaanhoitajan kesken jakson puolessa välissä. Keskustelun jälkeen opiskelija lähettää opettajalle s-postilla, arviointilomakkeelle kirjattuina, itsearviointinsa ja ohjaajalta saamansa palautteen oppimisensa edistymisestä sekä esille nousseet kehittämishaasteet. S-posti osoitetaan myös ohjaavalle sairaanhoitajalle.
Loppuarviointikeskustelu käydään opiskelijan ja harjoittelua ohjaavan sairaanhoitajan välillä harjoittelupaikassa. Molemmat kirjaavat arviointinsa opiskelijan arviointilomakkeelle. Opiskelija palauttaa asianmukaisesti täytetyn arviointilomakkeen ja työvuorotaulukon ohjaavalle opettajalle viimeistään reflektiossa.
Ohjaavaan opettajaan voit olla yhteydessä sähköpostitse/puhelimitse harjoittelun aikana.
Korona -tilanteen vuoksi osalta opiskelijoita peruuntui 4 viikon leikkausaliharjoittelu syksyltä 2020. Näille opiskelijoille järjestyi vuoden 2021 alkuun 2 viikon leikkaussalijakso. Tämän lyhyemmän leikkaussalijakson lisäksi opiskelijat ahotoivat kirurgian harjoitteluaan 2 viikkoa, näin saavat 4 viikon harjoittelun, 6 op suoritettua. 30.11.20, Minna Merta.
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
Hyväksytty/hylätty
Harjoittelun tuntimäärä 162 h, josta leikkausosastolla suoritettavaksi tuntimääräksi jää 153 h. Yhdeksän tuntia osoitetaan orientaatioon, tehtävien tekemiseen sekä reflektioon.
Hylätty suoritus
Harjoittelu hylätään, jos
Essee ei sisällä reflektiota teoriatietoon pohjaten. Tehtävä ei ole ohjeen mukainen. Tehtävää ei ole palautettu loppureflektiossa.
Opiskelija ei osallistu loppureflektioon.
Tai jos
- opiskelijalla on perioperatiivisen hoitotyön perustiedoissa selviä puutteita, tietojen etsiminen ja hyödyntäminen puutteellista ja väärinymmärryksiä teoriatiedoissa vielä ohjauskeskusteluiden jälkeenkin
- opiskelija ei osaa valmistella potilasta leikkaus- ja anestesiahoitotyötä varten
- opiskelija ei osaa tarkkailla leikkauspotilaan peruselintoimintoja ja vointia ohjattuna
- opiskelija ei suoriudu keskeisistä leikkauspotilaan hoitotyön toiminnoista
- opiskelija ei tunnista osaamisensa rajoja
- opiskelija tekee virheitä lääkehoidossa ohjauksesta huolimatta
- opiskelijan ymmärrys ammatillisesta kohtaamisesta puuttuu: kohtelee potilasta/ työyhteisön jäseniä epäasiallisesti ja epäkunnioittavasti
- opiskelija ei osoita kiinnostusta potilaan ohjaukseen, vetäytyy ohjaustilanteista
- opiskelija rikkoo salassapitovelvollisuutta tai tietosuojan
- opiskelija vaarantaa toiminnallaan potilasturvallisuuden
- opiskelija jättää noudattamatta sovittuja ohjatun harjoittelun pelisääntöjä (esim. ei ota vastuuta omasta oppimisestaan; tavoitteet puuttuu, ei noudata työaikoja, ei ilmoita poissaoloistaan, tulee päihtyneenä työvuoroon)
- opiskelija arvioi omaa osaamistaan epärealistisesti eikä pysty vastaanottamaan palautetta
Hyväksyttysuoritus
Opiskelija
- on tehnyt kirjallisen tehtävän hyväksytysti
-osaa tunnistaa ja määritellä perioperatiiviseen hoitotyöhön liittyvän käsitteistön, tunnistaa itsessään tiedon puutteita ja etsii aktiivisesti tietoa.
- osaa tarkkailla potilaan peruselintoimintoja ohjattuna
- osallistuu potilaan ohjaukseen
- pyrkii edistämään potilaan hyvinvointia
- osaa ohjatusti toteuttaa lääke- ja nestehoitoa turvallisesti -kohtaa potilaan/ työyhteisön jäsenet asiallisesti ja kunnioittavasti
- noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta
- toimii vastuullisesti tunnistaen osaamisensa rajat
- osaa toimia potilasturvallisuutta noudattaen
- noudattaa omassa toiminnassaan sovittuja ohjatun harjoittelun pelisääntöjä
- tarkastelee ja arvioi omaa toimintaansa realistisesti sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta
Maija Koivunen
Pakollinen orientaatio harjoitteluun 23.2. klo 12.30-14
Hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan, että tavoitteet, tunnit ja kätilöopiskelijan harjoittelun työkirjan tapaukset riittävällä tavalla täyttyvät.
Suomi
01.03.2021 - 31.12.2021
30.01.2021 - 28.02.2021
7 op
18KL
Maija Koivunen
Esitietovaatimus: Osallistuminen Raskaana olevan naisen ja perheen kätilötyö opintojakson teoriaopetukseen ja kokeen hyväksytty suorittaminen ennen harjoittelua. Sairaanhoitajavaiheen opinnot suoritettuna lukuun ottamatta opinnäytetyötä ja kieliopintoja
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
Hyväksytty/hylätty
osaa toteuttaa itsenäisesti asiakaslähtöistä raskauden ajan seurantaa
- osaa toteuttaa, edistää ja arvioida raskaana olevan ja sikiön hyvinvointia turvallisesti ja vastuullisesti sekä havaitsee poikkeamat niissä
- osaa ohjata raskaana olevan kohti positiivista raskauskokemusta
- osaa tehdä ja tulkita raskaudenajan seulontatutkimuksia oikein ja luotettavasti sekä lähettää jatkotutkimuksiin oikea-aikaisesti
- kohtaa raskaana olevan, hänen perheensä ja työyhteisön jäsenet ammatillisesti
- arvioi omaa toimintaansa realistisesti sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta
- noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta
- noudattaa omassa toiminnassaan sovittuja ohjatun harjoittelun sääntöjä
Hyväksytty
Opiskelija
- osaa toteuttaa itsenäisesti raskaudenajan seurantaa
- osaa tehdä ja tulkita raskaudenajan seulontatutkimukset, havaita mahdolliset poikkeamat raskauden kulussa, sikiön voinnissa ja kehityksessä sekä osaa ohjata odottajan tarvittaessa jatkohoitoon
- osaa kirjata raskaudenaikaista seurantaa ja ohjausta sekä tehdä lähetteitä tarvittaessa
- osaa tehdä ulkotutkimuksen raskauden eri vaiheissa ja tunnistaa poikkeavuudet siinä
- osallistuu neuvolassa toteutettavaan perhevalmennukseen (vähit. 3 kertaa)
- osaa toimia moniammatillisessa yhteistyössä
- osaa toteuttaa ohjatusti jälkitarkastuksen
- osaa arvioida omaa osaamistaan ja ottaa palautetta vastaan
Arviointikriteerit: Hylätty
Opiskelija
- ei kykene pitämään itsenäisesti säännöllisen raskauden neuvolakäyntiä
- ei osaa tehdä ja tulkita raskaudenajan seulontatutkimuksia
-ei osaa tarkkailla luotettavasti raskaana olevan eikä sikiön vointia eri menetelmin, eikä tunnista tilanteissa tapahtuvia muutoksia eikä lähettää odottajaa jatkohoitoon
- ei suoriudu ulkotutkimuksen teosta, eikä osaa toteuttaa sikiön voinnin seurantaa luotettavasti
- ei osaa ohjata raskaana olevaa asiakaslähtöisesti, vetäytyy ohjaustilanteista
- ei tunnista osaamisensa rajoja, vaarantaa toiminnallaan raskaana olevan ja sikiön turvallisuuden
- vuorovaikutus raskaana olevan, perheen ja/tai työyhteisön kanssa on epäammatillista
- toimii epäeettisesti suhteessa asiakkaisiin ja työyhteisöön
- ei noudata sovittuja ohjatun harjoittelun ohjeistuksia
- ei arvioi omaa osaamistaan realistisesti, eikä osaa ottaa vastaan palautetta
Helinä Roto
Kätilötyö riskiraskauden aikana teoriajakson materiaali
Ohjattu harjoittelu 4 viikon kokonaisuus, sisältää
Äitiyspoliklinikka 1 viikko
Riskiraskausosasto 2 viikkoa ja
Raskauspäivystys 1 viikko, yhtenäisenä 4 viikon kokonaisuutena
Suomi
26.10.2020 - 31.07.2021
18.05.2020 - 23.10.2020
6 op
17KL
Helinä Roto
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
Hyväksytty/hylätty
ei valinnaisia suoritustapoja
Ohjattu harjoittelu riskiraskauspotilaan kätilötyö 1 voidaan suorittaa yliopistosairaaloiden tai keskussairaaloiden äitiyspoliklinikalla+ riskiraskausyksiköissä
Pyritään luomaan kokonaiskuva riskiraskauspotilaan kokonaisuudesta , 4 viikon yhtenäinen jakso:
Äitiyspoliklinikka 1 viikko
Riskiraskausosasto 2 viikkoa ja
Raskauspäivystys 1 viikko
-
Voidaan tehtä kv-vaihdossa
1op=27h; tämä on 6op kokonaisuus> 6x 27= 162h. Josta tehdään yksikössä 153 h, muu menee orientaatioon ja reflektioon.
Ohjattu harjoittelu 4 viikon kokonaisuus, sisältää
Äitiyspoliklinikka 1 viikko
Riskiraskausosasto 2 viikkoa ja
Raskauspäivystys 1 viikko
Hylätty: - teoriatiedot äitiyspoliklinikalle, raskauspäivystykseen eikä riskiraskausosastolle tulevien odottajien riskiraskauksista ovat puutteelliset, ei tiedä odottajalle tehtävistä tavallisimmista tutkimuksista, seurannoista ja hoidoista eikä hahmota riskiraskauspotilaan hoitopolkua ja yhteistyötahoja.
- ei osaa toimia vuorovaikutustilanteissa ammatillisesti; kohtelee raskaana olevaa/perhettä/ työyhteisön jäseniä epäasiallisesti.
-tekee virheitä lääke- ja nestehoidossa ohjauksesta huolimatta ja vaarantaa toiminnallaan potilasturvallisuuden
Helinä Roto
Kätilötyö riskiraskauden aikana teoriamateriaali+ harjoituspaikan ohjeet
-Ohjattu harjoittelu,
- tehtävä case-tapaus riskiraskauspotilaan hoitoon liittyen
Arviointi jakson tavoitteiden pohjalta: Hyväksytty
Opiskelija
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida eri sairauksien ja oireiden yhteydessä raskaana olevan potilaan tarkkailua, hoitoa ja yksilöllistä ohjausta
- osaa toteuttaa oikeaa ja turvallista lääkehoitoa prenataaliosastolla
- osaa tarkkailla raskaana olevaa ja sikiön vointia eri menetelmin, tunnistaa siinä tapahtuvat muutokset, osaa raportoida muutoksista lääkärille sekä tietää, miten toimia erilaisissa tilanteissa
- tietää riskiraskauspotilaan tutkimukset ja niiden merkityksen
- osaa toteuttaa synnytyksen käynnistämisen
- osaa tehdä luotettavasti synnytyksen alkuvaiheessa sisä- ja ulkotutkimuksen, sikiön painoarvioin ja toteuttaa sikiön voinnin seurantaa
- osaa toimia vuorovaikutustilanteissa ammatillisesti sekä osaa toimia työyhteisössä yleisesti hyväksyttyjen periaatteiden mukaisesti
- osaa tukea ja lohduttaa potilasta ja hänen perhettään sekä informoida eri hoitomenetelmistä
- osaa raportoida sekä suullisesti että kirjallisesti
- osaa pohtia kohtaamiaan eettisiä ongelmatilanteita ammatillisella tasolla
Suomi
01.01.2021 - 19.10.2021
02.12.2020 - 31.12.2020
6 op
17KL
Raakel Viheroksa, Helinä Roto
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
Hyväksytty/hylätty
Ei valinnaisia suoritustapoja
Ohjattu harjoittelu
Jakso arvioidaan hyväksytty/hylätty-asteikolla. Opiskeijan itsearviointi, harjoitteluohjaajan arviointi ja ohjaavan opettajan arviointi
-
Opintojakso 4 viikkoa 6op, sisältää 162h, josta tehdään harjoittelupaikassa 153h. Muut tuntimäärä menee jakson orientaatioon ja case-potilaan osastotunnin tekoon.
Harjoittelu ryhmän harjoitteluetenemissuunnitelman mukaisesti kevään 2021 ja alkusyksyn 2021 aikana
Riskiraskauspotilaan kätilötyön tiedoissa ilmenee suuria puutteita eikä osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida tyypillisimpien riskiraskauksien kohdalla raskaana olevan potilaan hoitoa
-ei osaa tarkkailla luotettavasti raskaana olevan eikä sikiön vointia eri menetelmin, eikä tunnista tilanteissa tapahtuvia muutoksia eikä raportoida niistä eteenpäin.
- ei suoriudu luotettavasti synnytyksen alkuvaiheessa sisä- ja ulkotutkimuksen teosta, eikä osaa toteuttaa sikiön voinnin seurantaa luotettavasti.
- ei osaa toimia vuorovaikutustilanteissa ammatillisesti; kohtelee raskaana olevaa/perhettä/ työyhteisön jäseniä epäasiallisesti.
-ei osoita kiinnostusta raskaana olevan äidin/perheen ohjaukseen, ei osaa informoida eri tutkimuksista ja hoitomenetelmistä, vetäytyy ohjaustilanteista
-tekee virheitä prenataaliosastolla toteutettavassa lääke- ja nestehoidossa ohjauksesta huolimatta ja vaarantaa potilasturvallisuuden
Hylätty:
Riskiraskauspotilaan kätilötyön tiedoissa ilmenee suuria puutteita eikä osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida tyypillisimpien riskiraskauksien kohdalla raskaana olevan potilaan hoitoa
-ei osaa tarkkailla luotettavasti raskaana olevan eikä sikiön vointia eri menetelmin, eikä tunnista tilanteissa tapahtuvia muutoksia eikä raportoida niistä eteenpäin.
- ei suoriudu luotettavasti synnytyksen alkuvaiheessa sisä- ja ulkotutkimuksen teosta, eikä osaa toteuttaa sikiön voinnin seurantaa luotettavasti.
- ei osaa toimia vuorovaikutustilanteissa ammatillisesti; kohtelee raskaana olevaa/perhettä/ työyhteisön jäseniä epäasiallisesti.
-ei osoita kiinnostusta raskaana olevan äidin/perheen ohjaukseen, ei osaa informoida eri tutkimuksista ja hoitomenetelmistä, vetäytyy ohjaustilanteista
-tekee virheitä prenataaliosastolla toteutettavassa lääke- ja nestehoidossa ohjauksesta huolimatta ja vaarantaa toiminnallaan potilasturvallisuuden
Marika Mettälä
Oman alan simulaatioita varten oman alan kirjallisuus
Pienryhmissä toteutuvat simulaatioharjoitukset
Oman alan simulaatiossa simulaatiocasen lisäksi perätilan, hartiadystocian ja vastasyntyneen elvytyksen sähköinen tentti ja näyttökoe.
Suomi
01.01.2021 - 20.06.2021
02.12.2020 - 31.03.2021
2 op
17KL
Elina Botha, Marika Mettälä, Pasi Vehniäinen, Lasse Tervajärvi
Simulaatiot toteutuvat erillisen ohjeen mukaan
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
Hyväksytty/hylätty
Ei vaihtoehtoista suoritustapaa.
Simulaatiot erillisen ohjeen mukaan (Tabula): oman alan simulaatiokerta, yhteissimulaatiokerta ja hätäsimulaatiokerta. Ennakkomateriaalit itsenäisenä opiskeluna.
Hyväksytty:
Osallistuminen aktiivisesti simulaatioharjoituksiin
Suorittaa näyttökokeet ja sähköisen tentin hyväksytysti
Hylätty:
Ei osallistu aktiivisesti simulaatioharjoituksiin
Ei suorita näyttökoetta tai sähköistä tenttiä hyväksytysti
Raakel Viheroksa
Harjoittelu synnytyssalissa
Palaute- ja arviointikeskustelu ohjaavan kätilön ja opettajan kanssa.
Itsearviointi
Suomi
01.03.2021 - 31.12.2021
30.01.2021 - 28.02.2021
6 op
18KL
Raakel Viheroksa
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
Hyväksytty/hylätty
Neljä viikkoa harjoittelua sairaalassa, synnytysosastolla
160 h harjoittelua.
HYVÄKSYTTY
- osaa toimia perhekeskeisesti, asiakkaan toiveita ja tarpeita kuunnellen ja
voimaannuttavaa työotetta käyttäen
- osaa vastaanottaa synnyttäjän sekä tehdä ulko- ja sisätutkimuksen sekä sikiön
painoarvioin
- osaa seurata sikiön vointia asianmukaisesti; Ktg-seuranta ja kuuntelu
sikiöstetoskoopilla
- osaa arvioida kivunlievityksen tarpeen, avustaa kivunhallinnassa ja
kivunlievityksessä
- osaa sikiön ulosauton ja osaa ennaltaehkäistä välilihan repeämää
- osaa vastasyntyneen ensihoidon
- osaa auttaa istukan ulos
- harjoittelee episiotomian puuduttamista, leikkaamista ja ompelua sekä
väliliharepeämän puudutusta ja ompelua
- osaa antaa raportin synnyttäjästä ja siirtää synnyttäjän osastolle
- osaa työskennellä aseptisesti
- osaa ohjattuna kirjata ja raportoida suullisesti
- osaa asettaa iv-kanyylin ja ottaa äidistä ja vastasyntyneen napanuorasta
tarvittavat verinäytteet
- pystyy ohjatusti toteuttamaan synnyttäjän lääkehoidon
HYLÄTTY
- toimii epäeettisesti suhteessa asiakkaaseen tai työyhteisöön
- ei kykene vastaanottamaan synnyttäjää eikä pysty tekemään ulko- ja
sisätukimusta ja sikiön painoarvioita ohjatusti
- ei kykene asianmukaiseen sikiön voinnin seurantaan
- ei kykene arvioimaan synnyttäjän kivunhoidon tarvetta eikä avustamaan
kivunlievityksessä
- ei kykene ohjatusti suorittamaan sikiön ulosautoa eikä istukan ulosauttoa
- ei pysty ohjauksessa puuduttamaan ja leikkaamaan eikä ompelemaan episiotomiaa
- ei pysty ohjauksessa puuduttamaan ja ompelemaan väliliharepeämää
- työskentelee epäaseptisesti
- ei pysty ohjatusti toteuttamaan synnyttäjän lääkehoitoa
- ei sopeudu työyhteisöön ja vuorotyöhön
Marika Mettälä
Kaikki opettajan osoittama materiaali ja harjoittelupaikkojen perehtymismateriaali
Ohjattu harjoittelu käytännön harjoittelupaikassa
Palaute- ja arviointikeskustelut ohjaavan kätilön ja opettajan kanssa toteutettuna sovitusti
Itsearviointi
HUOM! Kaikki poissaolot harjoittelusta on korvattava.
Työvuorotaulukko ja arviointikaavake on oltava asianmukaisesti täytettynä ja harjoittelun jälkeen ohjeiden mukaan palautettuna. Lääkehoitopassia tulee täyttää harjoittelun edetessä.
Suomi
01.01.2021 - 31.12.2021
01.01.2021 - 06.03.2021
9 op
17KL
Marika Mettälä
Ohjattu harjoittelu, kätilötyö syntymän aikana I, II tai III yhden jakson voi suorittaa muualla kuin yliopistosairaalassa EU-direktiivien täyttymisen takia
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
Hyväksytty/hylätty
Harjoittelu tehdään työelämäyhteistyönä
Synnytyssaliharjoittelussa tunnit pyritään tekemään täysimääräisinä EU-direktiivien määrällisten tapausten saavuttamiseksi. Näin ollen 6 op on 162 h harjoittelua ja 9 op on 243 h harjoittelua. Harjoittelun tunneista saa vähentää tavoitteiden ja itsearvioinnin kirjoittamiseen kuluvan ajan, eli 8 h.
Hyväksytty
• osaa toimia perhekeskeisesti, asiakkaan toiveita ja tarpeita kuunnellen ja voimaannuttavaa työotetta käyttäen sekä kätilötyön eettisiä ohjeita noudattaen
• osaa itsenäisesti vastaanottaa synnyttäjän
• osaa tehdä luotettavasti ulko- ja sisätutkimuksen sekä melko luotettavasti sikiön painoarvion
• osaa toteuttaa sikiön voinnin seurantaa asianmukaisesti (ktg, sikiöstetoskooppi) ja tunnistaa sikiön ahdinkotilan
• osaa tunnistaa synnytyksen kulun poikkeamat ja osaa avustaa lääkäriä epäsäännöllisissä synnytyksissä
• osaa arvioida kivunlievityksen tarpeen
• pystyy ohjaamaan synnyttäjää kivunlievityksen valinnassa
• osallistuu synnytyksen aikana päätöksentekoon osana asiantuntijatiimiä
• osaa ohjatusti toteuttaa synnyttäjän nestehoitoa
• kykenee ennakoimaan synnytyksen aikana mahdollisesti tapahtuvia asioita ja suunnittelee toimintaansa synnytyksen kokonaiskuvaan sopien
• pystyy ohjatusti toteuttamaan synnyttäjän lääkehoidon
• osaa episiotomian puuduttamisen ja leikkaamisen
• osaa episiotomian sekä väliliharepeämän puuduttamisen ja ompelun
• osaa sikiön ulosauton ja osaa ennaltaehkäistä välilihan repeämää
• osaa vastasyntyneen ensihoidon
• osaa hoitaa jälkeisvaiheen
• osaa työskennellä aseptisesti
• osaa kirjata ja raportoida suullisesti
• kykenee toimimaan työyhteisössä ja sopeutuu vuorotyöhön
Hylätty
• toimii epäeettisesti suhteessa asiakkaaseen tai työyhteisöön
• Asiakaslähtöisessä vuorovaikutuksessa ja ohjauksessa on toistuvasti puutteita
• ei kykene vastaanottamaan synnyttäjää eikä pysty tekemään ulko- ja sisätukimusta ja sikiön painoarvioita ohjatusti
• ei kykene asianmukaiseen sikiön voinnin seurantaan
• ei havaitse synnyttäjän voinnin muutosta tai sikiön ahdinkotilaa
• ei havaitse synnytyksen kulun poikkeamaa
• ei pysty ohjatusti toteuttamaan synnyttäjän lääkehoitoa
• ei kykene arvioimaan synnyttäjän kivunhoidon tarvetta eikä avustamaan kivunlievityksessä
• ei toiminnallaan osoita ymmärtävänsä synnytyksen yllätyksellisyyttä, eikä kykene toimimaan äkillisissä tilanteissa tilanteen vaatimalla tavalla
• ei kykene suorittamaan sikiön tai istukan ulosauttoa
• ei pysty puuduttamaan ja leikkaamaan episiotomiaa
• ei pysty ohjauksessa puuduttamaan ja ompelemaan väliliharepeämää tai episiotomiaa
• työskentelee epäaseptisesti
• ei sopeudu työyhteisöön tai vuorotyöhön
• Jättää noudattamatta sovittuja ohjatun harjoittelun pelisääntöjä (esim. ei ota vastuuta omasta oppimisestaan, tavoitteet puuttuvat, ei noudata työaikoja, ei ilmoita poissaoloistaan, jakson tuntimäärä ei täyty)
• Arvioi omaa osaamistaan epärealistisesti eikä pysty vastaanottamaan palautetta
• Rikkoo salassapitovelvollisuutta tai potilaan tietosuojan
• Synnytyksen hoidossa on suuria puutteita, ja siksi tarvitsee lisäharjoitusta
• Lisäharjoituksesta huolimatta hyväksytyn kriteerit eivät täyty, ja siksi jakso on hylätty
Raakel Viheroksa
Viiden viikon harjoittelu lapsivuodeosastolla.
Imetysohjaustilanteeseen liittyvä analysointi ja raportti.
Luento Huonokuntoinen vastasyntynyt (Lasse Tervajärvi)
Suomi
01.03.2021 - 31.12.2021
30.01.2021 - 28.02.2021
8 op
18KL
Lasse Tervajärvi, Raakel Viheroksa
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
Hyväksytty/hylätty
Osa 1. Lapsivuodeosasto, 7.5 op.
Osa 2. Huonokuntoisen vastasyntyneen hoitotyö, 0.5 op. (Luento)
Hyväksytty:
- osaa tarkkailla synnytyksen jälkeisiä muutoksia, tunnistaa häiriöt ja ohjaa äitiä itsehoidossa
- osaa ohjata ja tukea perhettä imetyksessä ja vastasyntyneen hoidossa
- osaa avustaa lääkäriä vastasyntyneen tarkastuksessa
- tietää calmetoinnin periaatteet ja tekniikan sekä osaa ohjata perhettä
- osaa toteuttaa synnyttäneen lääkehoitoa
- osaa tarkkailla ja hoitaa äitiä, jolla on jokin perussairaus tai raskaus ja synnytyskomplikaatioita
- osaa havannoida ja edistää varhaista vuorovaikutusta, tunnistaa häiriöitä ja puuttua niihin
- osaa tarkkailla ja hoitaa tervettä ja erityistarkkailua vaativaa vastasyntynyttä
- osaa antaa perhesuunnitteluun liittyvää ohjausta
- osaa raportoida suullisesti ja kirjallisesti ja toimia moniammatillisessa yhteistyössä
- osaa tehdä spekulatutkimuksen sekä ottaa jälkitarkastukseen liittyvät näytteet simuloiduissa olosuhteissa
Hylätty:
- toimii epäeettisesti
- ei kykene hoitamaan ja ohjaamaan itsenäisesti synnyttänyttä äitiä ja vastasyntynyttä
- ei sopeudu työyhteisöön
Marika Mettälä
Haapio.S., Koski.K., Koski.P., Paavilainen.R. Perhevalmennus.Edita. 2009
Kevään 2017 perhevalmennukseen liittyvät luennot ja tehtävät
Kahden viikon harjoittelu opiskelijan omien toiveuiden mukaan.
Perhevalmennustilanteen suunnittelu toteutus ja arviointi
Perhevalmennus (itsearviointi, asiakkaiden palaute, neuvolan palaute sekä opettajan palaute)
Harjoittelu (itsearviointi, ohjaajan arviointi)
Suomi
01.01.2021 - 30.11.2021
02.12.2020 - 31.12.2020
4 op
17KL
Elina Botha, Marika Mettälä
Opiskelija
- syventää osaamistaan kätilötyössä
- osaa toteuttaa perhe- ja synnytysvalmennusta
Opintojakson osat
- Harjoittelu 2 viikkoa (=3 op = 80 tuntia) opiskelijan valitseman kiinnostuksen mukaan
- Perhevalmennus (1 op =27 tuntia, koostuu valmennuksen suunnittelusta toteutuksesta ja arvioinnista)
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
Hyväksytty/hylätty
- Harjoittelu 2 viikkoa (=3 op = 80 tuntia) opiskelijan valitseman kiinnostuksen mukaan
- Perhevalmennus (1 op =27 tuntia, koostuu valmennuksen suunnittelusta toteutuksesta ja arvioinnista)
Harjoittelu 2 viikkoa
Perhevalmennus
Perhe-ja synnytysvalmennuksen hyväksytty suoritus edellyttää seuraavia asioita:
Opiskelija sopii neuvolan kanssa perhevalmennuksen ajankohdan ja keskustelee neuvolan terveydenhoitajan kanssa mitä asioita valmennuksessa toivotaan käsiteltävän.
Opiskelija toimittaa valmennustilanteen kirjallisen suunnitelman viikkoa ennen ohjaavalle opettajalle. Suunnitelmassa pitää olla ohjaustilanteen tavoitteet, sisällöt ja käytettävät menetelmät sekä tilanteen arviointisuunnitelma.
Opiskelija/ opiskelijat pitävät perhevalmennuksen sovitusti sekä tilanteen jälkeen toimittavat reflektoivan itsearvioinnin ohjaavalle opettajalle.
Ohjatun harjoittelun hyväksytty suoritus edellyttää harjoittelun tavoitteiden laatimista, reflektoivaa itsearviointia sekä harjoittelun tuntimäärän toteutumista.
Elleivät neuvolat järjestä ryhmiä poikkeustilanteen takia, voidaan perhevalmennus toteuttaa sovelletusti myös yksilö- tai etäohjauksena.
Opiskelija
- tunnistaa hoitotyön ohjausosaamiseen ja sähköiseen viestintään liittyvää näyttöön perustuvaa tietoa
Opiskelija
- osaa hoitotyön ohjausosaamisen ja sähköisen viestinnän teoreettiset perusteet ja osaa soveltaa niitä näyttöön perustuvaa tietoa hyödyntäen
Opiskelija
- osaa ja kykenee hyödyntämään laaja-alaisesti ohjausosaamisen ja sähköisen viestinnän tietoperustaa
- analysoi ja soveltaa näyttöön perustuvaa ohjausosaamisen ja sähköisen viestinnän tietoa ja osaa soveltaa sitä yksilö- ja perhekeskeisesti
Marika Mettälä
Vänskä, K., Lahtinen-Väänänen, S, Kettunen, T. & Mäkelä, J. 2011. Onnistuuko ohjaus? Sosiaali- ja terveysalan ohjaustyössä kehittyminen. Edita: Helsinki.
Helminen, J. (toimi.) 2017. Asiakkaan moniammatillinen ohjaus sosiaali- ja terveydenhuollossa. Edita: Helsinki.
Erilaiset ajankohtaiset, sähköiset ohjausalustat. Terveyskylä, Mielenterveystalo, ODA-hankkeen sisällöt, Sairaanhoitajaliiton sähköisten palveluiden strategia
Muut ajankohtaiset digitaaliset ohjausalustat, materiaalit ja artikkelit aiheesta.
Luennot, verkko-opetus, ryhmätyöskentely, harjoitukset, toiminnalliset menetelmät. Ohjaustuokion suunnittelu, toteutus ja arviointi.
Tarkentuu orientaatioon menness.
Arvosana 0-5
Kirjoitusviestinnän itsearviointi: Hyväksytty/hylätty
Tarkentuu orientaatioon mennessä.
Suomi
03.08.2020 - 30.09.2020
04.07.2020 - 09.08.2020
3 op
19KL
19TH
Marika Mettälä, Johanna Granlund
Toteutussuunnitelma tarkentuu orientaatioon mennessä. Muutokset toteutussunnitelmaan tehdään tarpeen mukaan.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Ohjaustilanteen suunnittelu, toteutus ja arviointi asiakkaille/potilaille. Tarkentuu orientaatioon mennessä.
Osa 1 teoria lähiopetus etäyhteyksillä n. 20h ja n. 60h itsenäistä opiskelua
Osa 2 kirjoitusviestintä pienryhmittäin tehtävänanto 1h ja palautustunti 1h
Suomeksi
Hyväksytty:
Opiskelija esittää oman opinnäyteytetyönsä seminaarissa
Opiskelija toimiin vertaisarvioijana toisen opikelijan opinnäytetyölle
Opiskelija osallistuu oman ryhmänsä opinäytetyöseminaareihin aktiivisesti
Opiskilija suorittaa kypsyysnäyttee hyväksytysti
Opiskelija tekee posterin opinnäytetyöstään
Hylätty:
Opiskelija ei esitä omaa työtään tai ei toimi toisen opiskeijan opinnäytetyön vertaisarvioijana
Opiskija ei osallisu opinnäytetyöseminaariin
Opiskelija ei suorita kyspsyysnäytettä hyväksytysti
Opiskilija ei toimita opinnäytetyöstään posteria
Elina Botha
Hirsijärvi, Remes, Sajavaara. Tutki ja kirjoita.
TENK, hyvä tieteellinen käytäntö https://www.tenk.fi/fi/hyva-tieteellinen-kaytanto
Arene, ammattikorkeakoulujen opinnäytetöiden eettiset suositukset http://www.arene.fi/julkaisut/ammattikorkeakoulujen-opinnaytetoiden-eettiset-suositukset/
Itsenäinen työskentely, opinnäytetyön esitysseminaari, TAMK tutkii ja kehittää -posteri
Suomi
04.01.2021 - 29.05.2021
01.12.2020 - 30.12.2020
3 op
17KL
Elina Botha, Mervi Kastari, Anne Kopperoinen, Marika Mettälä, Raakel Viheroksa, Annina Korpela
Opiskelijan opas, opinnäytetyöt https://intra.tuni.fi/handbook/4646/4653/4702?
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
3 op
Hyväksytty/hylätty
-
Katso opiskelijan opas opinnäytetyöt.
Opiskelija ei esitä omaa työtään tai ei toimi toisen opiskeijan opinnäytetyön vertaisarvioijana
Opiskija ei osallisu opinnäytetyöseminaariin
Opiskelija ei suorita kyspsyysnäytettä hyväksytysti
Opiskelija ei toimita opinnäytetyöstään posteria
Hyväksytty:
Opiskelija esittää oman opinnäyteytetyönsä seminaarissa
Opiskelija toimiin vertaisarvioijana toisen opikelijan opinnäytetyölle
Opiskelija osallistuu oman ryhmänsä opinäytetyöseminaareihin aktiivisesti
Opiskilija suorittaa kypsyysnäyttee hyväksytysti
Opiskelija tekee posterin opinnäytetyöstään
Opinnäytetyö arvioidaan kokonaisuutena numeerisesti (1-5) TAMKin opinnäytetyön arviointikriteerien mukaisesti.
Elina Botha
Sovitaan kohdennettujen metodiopintojen orientaatiotunnilla.
Luennot, seminaarit, työpajat, verkko-opinnot, opinnäytetyön ohjaus, itsenäinen opiskelu
Kohdennetut metodiopinnot arvioidaan:
Ohjauksen käyttö opinnäytetyötä edistävällä tavalla.
Osallistuminen oman ryhmänsä käsikirjoitusseminaariin ja toimiminen vertaisarvioijana. Käsikirjoitusseminaariin sisältyy terveydenhoitotyön opinnäytetöiden esitysten seuraaminen.
4 op itsenäinen työskentely merkitään opintorekisteriin, kun opinnäytetyön aineisto on kerätty (tai vastaava vaihe ohjavan opettajan arvioimana).
Suomi
01.01.2021 - 31.12.2021
02.12.2020 - 15.01.2021
7 op
18KL
Elina Botha, Marika Mettälä, Raakel Viheroksa, Kätilötyö Tiimihenkilö
Oheismateriaalina voidaan käyttää erilaisia menetelmäopetuksen verkkokursseja tai eri metodikirjoja opetusmateriaalin lisäksi.
Kohdennettujen metodiopintojen aikana on mahdollisuus saada myös henkilökohtaista metodiohjausta opettajalta.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Kaikki opinnäytetyöt pyritään tekemään yhteistyössä työelämän kanssa. Opinnäytetyön toteutusvaiheessa opiskelija on yhteydessä työelämätahon kanssa sovitusti.
2 op kohdennetut metodiopinnot (54 h).
1 op käsikirjoitusseminaari (27 h), joka sisältää esityksen valmistelun, vertaisarvioijana toimimisen ja oman työn esityksen sekä aktiivisen osallistumisen seminaarin aikana. Sisältää valmistuvien opinnäytetyöesitysten seuraamisen sovitusti.
4 op itsenäinen työskentely (108 h) sisältää opinnäytetyön toteuttamisen edellyttämän itsenäisen työskentelyn ja ohjaustapaamiset opettajan kanssa.
Kohdennetut metodiopinnot 2 op
Käsikirjoitusseminaari 1 op
Itsenäinen työskentely 4 op
Tamkin yleiset opinnäytetyön kriteerit
Elina Botha
Opinnäytetyön ohjeet (TAMK & Tabulan koulutuskohtaiset ohjeet)
Analyysitehtävässä käytetään TAMK:n aiempia sairaanhoitajan, kätilön, terveydenhoitajan ja ensihoidon koulutusten opinnäytetöitä Theseuksesta.
Orientaatio 1op: kontaktiopetus ja analyysitehtävä (pakollinen läsnäolo), tiedonhaku 4 h
Suunnitelma 1op: itsenäinen työskentely, seminaarityöskentelu ja ohjaus
Itsenäinen työskentely 2op: suoritusmerkintä opintorekisteriin, kun ohjaava opettaja on hyväksynyt suunnitelman lähetettäväksi lupa/sopimusprosessiin.
Tilastotiede 1op
Analyysitehtävä arvioidaan (hyväksytty/hylätty) samoin opinnäytetyön suunnitelma.
Hyväksytty opinnäytetyösuunnitelma edellyttää, että se on valmisteltu opettajan ohjauksessa ja esitetty opintojaksoon kuuluvissa seminaareissa (aihevalinta-, idea- ja suunnitelmaseminaari). Lisäksi opiskelijan tulee osallistua oman ryhmänsä seminaareihin ja toimia vertaisarvioijana.
Itsenäisen työskentelyn hyväksytty -merkintä laitetaan kun suunnitelma on valmis ja lähetetty lupa/sopimusprosessiin.
Suomi
19.10.2020 - 15.03.2021
19.09.2020 - 18.10.2020
5 op
18KL
Elina Botha, Marika Mettälä, Raakel Viheroksa, Taina Peltonen
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
5 op
Hyväksytty/hylätty
-
Kaikki opinnäytetyöt pyritään tekemään yhteistyössä työelämän kanssa.
-
-
1op orientaatio sisältää kontaktiopetusta 4 tuntia ja analyysitehtävän purun pienryhmissä (2-3 h/pienryhmissä), tiedonhaun opetusta 4 tuntia ja lisäksi itsenäistä työskentelyä 15-17 tuntia.
1op suunnitelma sisältää aihevalinnan, ideaseminaarin (2h), työelämäpalaverin (2 h) sekä suunnitelmaseminaarin (4 h). Lisäksi itsenäistä työskentelyä 19 tuntia.
1op Tilastotiede
2op itsenäinen työskentelyä sisältää opinnäytetyön suunnitelman itsenäisen työskentelyn ja ohjaustapaamiset opettajan kanssa.
Orientaatio 1op
Suunnitelma 1op
Itsenäinen työskentely 2op (suoritusmerkintä opintorekisteriin, kun ohjaava opettaja on hyväksynyt suunnitelman lähetettäväksi lupa/sopimusprosessiin).
Tiedonhaku
Tilastotiede 1op
Hyväksytty:
-opiskelija on osallistunut orientaatiotunneille ja tehnyt analyysitehtävän hyväksytysti
-opiskelija on osallistunut tiedonhaun tunneille ja tehnyt niihin liittyvän tehtävän hyväksytysti.
-opiskelija on käyttänyt ohjausta suunnitelman laatimisessa
-opiskelija on osallistunut seminaareihin, esittänyt oman suunnitelmansa seminaareissa ja toiminut vertaisarvioijana
-opiskelija on tehnyt opinnäytetyön suunnitelman, jonka ohjaava opettaja on hyväksynyt lähetettäväksi lupa/sopimusprosessiin
-opiskelija on suorittanut tilastotieteen paritehtävän hyväksytysti
Hylätty:
-opiskelija ei ole osallistunut orientaatiotunneille, analyysitehtävä on tekemättä.
-opiskelija ei ole osallistunut tiedonhaun tunneille ja tehnyt niihin liittyvää tehtävää.
-opiskelija ei ole käyttänyt ohjausta suunnitelmavaiheessa
-opiskelija ei ole osallistunut seminaareihin, esittänyt omaa suunnitelmaansa ja toiminut vertaisarvioijana
-opinnäytetyön suunnitelmaa ei ole tehty tai se ei tasoltaan ole hyväksyttävä.
-opiskelija ei ole suorittanut tilastotieteen paritehtävää hyväksytysti.
Marika Mettälä
Kirja: Paananen et. al( toim): Kätilötyö
harjoittelu ja näyttökoe
Osa 1 Perätilan ja hartiadystocian ulosautto simulaatio
Osa 2. Vastasyntyneen elvytysnäyttökoe
Osa 3. Hätäsektiossa instrumentointi ja anestesiologisissa toimenpiteissä avustaminen
Osa 4. Jatkuvalla ompeleella haavan sulku
Kaikissa osioissa 100% läsnäolo
Suomi
05.10.2020 - 25.10.2020
18.05.2020 - 04.10.2020
1 op
17KL
Pienryhmä 1 (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 2 (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Minna Merta, Marika Mettälä, Raakel Viheroksa
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
Hyväksytty/hylätty
ei valinnaisia suoritustapoja
harjoittelu harjoitusluokissa ja näyttökokeet sekä itsenäinen työ
osa 1. Perätilan ja hartiadystocian ulosauttosimulaatioharjoitus
osa 2. Vastasyntyneen elvytysnäyttökoe
osa 3. Hätäsektion instrumentointi harjoittelu
osa 4. Jatkuvan ompeleen harjoittelu
Opislija ei osallistu harjoituksiin, hätäsektio ja haavan ompelu, aktiivisesti, 100% läsnäolo ei toteudu
Opiskelija ei osaa hoitaa perätilasynnytystä eikä hartiadystociaa
Opiskeijalla ei ole riittäviä taitoja vastasyntyneen elvytyksestä
Hyväksytty: osallistuminen 100% harjoituksiin sekä näyttökokeissa opiskelija osoittaa taitonsa ja tietonsa perätilan ja hartiadystocian oikeassa ulosauttossa sekä vastasyntyneen elvytyksessä
Hylätty: opiskelija ei osallistu kaikkiin harjoituksiin ja/tai ei pysty osoittamaan riittävää taitoa näyttökokeissa koskien perätilan ja hartiadytocian ulosauttoa tai/ja vastasyntyneen elvytystä
Hyväksytty:
- osaa suunnitella ja toteuttaa kirurgisen potilaan hoitotyötä turvallisesti
- toimii ammatillisesti ja eettisesti
Hylätty:
- potilasturvallisuus vaarantuu
Sanna Laiho
Suositeltavaa kerrata teoriakurssin kirjallisuutta ennen harjoitustunteja.
Luokassa tapahtuva kliininen harjoittelu, aktiivinen osallistuminen tunneilla, läsnäolovelvollisuus.
Suomi
17.08.2020 - 20.09.2020
18.07.2020 - 16.08.2020
1 op
19KL
19TH
0 - 52
Pienryhmä 1 (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 2 (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 3 (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 4 (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Nancy Kamau, Anna-Mari Rautiola, Johanna Kangaspunta, Sanna Laiho
Alkuvaiheen opinnoista on suoritettava 40 op (poikkeuskevät koronasta johtuen) ennen keskivaiheen opintoihin siirtymistä.
Edeltävä osallistuminen opintojaksoihin kirurgisen potilaan hoitotyö ja laskimonsisäinen nestehoito ja verensiirto.
Tarkennettu sisältö:
- kirurgisen haavan hoito
- kirurgiset sidokset
- kirurgisen potilaan parenteraalinen ravitsemus ja nestehoito
- trakeostomoidun potilaan hoito
Parenteraalisen ravitsemuksen ja nestehoidon orha toteutuu Taitokeskuksessa, muut orhat Kuntokadun hoitoluokissa
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
Hyväksytty/hylätty
Ei ole.
Opiskelijalle kokonaistuntimäärä 27 tuntia, josta lähiopetusta 12 tuntia ja itsenäisen opiskelun osuus 15 tuntia
Osa 1 kirurgisen haavan hoito (4h)
Osa 2 kirurgiset sidokset ja trakeostomoidun potilaan hoito (4 h)
Osa 3 kirurgisen potilaan parenteraalinen ravitsemus ja nestehoito (4h)
Hyväksytyn suorituksen edellytykset:
- 100 % läsnäolo harjoitustunneilla
- aktiivinen osallistuminen harjoitustunneilla
- annettujen tehtävien tekeminen ajallaan
- ammatillinen käyttäytyminen harjoitustunneilla
- tunnille ei voi osallistua jos myöhästyy.
Hyväksytyn suorituksen edellytykset:
- 100 % läsnäolo harjoitustunneilla
- aktiivinen osallistuminen harjoitustunneilla
- annettujen tehtävien tekeminen ajallaan
- ammatillinen käyttäytyminen harjoitustunneilla
- tunnille ei voi osallistua jos myöhästyy.
Hyväksytty:
Opiskelija
- osaa suunnitella ja toteuttaa hoitotyötä turvallisesti
- toimii ammatillisesti ja eettisesti
Hylätty:
- potilasturvallisuus vaarantuu
Milla Hiitti
Iivanainen, A. & Syväoja, P. 2016. Hoida ja kirjaa. Helsinki: Sanoma Pro Oy. (kirja löytyy myös E-kirjana)
Ergonomiaan; Tamminen-Peter, L.& Wickström, G. 2013. Potilassiirrot - Taitava avustaja aktivoi ja auttaa. Työterveyslaitos.
Muu harjoitustunnilla osoitettu materiaali tabulassa
Kirjalliset ennakkotehtävät, demonstraatiot, harjoitukset nukeilla ja opiskelijatovereilla, opetussimulaatio, virtuaalisen oppimisympäristön suorittaminen, taitokoe, kirjallinen loppuraportti
Muutos, kirjattu 2.12.: Muuttuneista koronaepidemiaohjeista johtuen taitokokeet muutetaan kliinisten taitojen kertaustunniksi.
Harjoitustunneilla 100% läsnäolovelvollisuus (poissaolo korvataan toiseen toteutukseen osallistumalla), aktiivinen osallistuminen tunneilla.
Valmistautuminen ja tehtävien tekeminen ennen harjoitustuntia perehtymällä asioihin teoriassa. Muiden tehtävien tekeminen.
Taitokokeiden hyväksytty suorittaminen.
Muutos, kirjattu 2.12.: Muuttuneista koronaepidemiaohjeista johtuen taitokokeet muutetaan kliinisten taitojen kertaustunniksi, jossa on 100% läsnäolovelvollisuus.
Suomi
19.10.2020 - 18.12.2020
16.09.2020 - 15.10.2020
4 op
20TH
20KL
0 - 52
Pienryhmä 1 (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 2 (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 3 (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 4 (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 5 (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Maija Koivunen, Milla Hiitti, Tuula Mäkelä, Hanna Kuivanen
Tarkennetut sisällöt:
Aseptinen työjärjestys ja aseptinen työskentely hoitoympäristössä
-hoitoluokka/tilat (tutustuminen, periaatteet, säännöt)
-sairaanhoitajan käsihygienia; käsienpesu ja desinfiointi
-steriilien käsineiden pukeminen ja riisuminen, steriilien pakkausten käsittely
-suojautuminen ja suojavaatteiden pukeminen
-hoitovälineiden huolto
-vuoteiden sijaus ja käsittely
-vuodepotilaan asentohoidon järjestäminen; kylkiasento, kyljelle kääntäminen ja syömisasento
-suihkulaverin käyttö
-apuvälineet
-siirtyminen sängystä toiseen
Verenkierron ja hengityksen tarkkailu; pulssin, lämmön, verenpaineen mittaaminen, happisaturaation
mittaus.
Hengityksen helpottamiseen liittyvät auttamismenetelmät, asennon järjestäminen, hapen anto,
hengitysteiden imeminen
Ergonominen työskentely ja potilaan liikkumisessa avustaminen
- potilan liikkumisessa avustaminen ja liikerajoitteisen potilaan siirtymisessä avustaminen
- apuvälineet liikkumisen helpottamiseksi
Aseptinen työjärjestys ja aseptinen työskentely hoitoympäristössä
- sairaanhoitajan käsihygienia
- steriilien käsineiden pukeminen ja steriilien pakkausten käsittely
- suojautuminen ja suojavaatteiden pukeminen
Potilaan erittämiseen liittyvät hoitotyön auttamismenetelmät
- virtsanäytteen otto, - kerta-, toisto- ja kestokatetrointi
- nenämahaletkun asettaminen
Paloharjoitukset ja pelastautuminen lakanalla
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Terveydenhoitajan tutkinto-ohjelma, Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
Hyväksytty/hylätty
Ei ole.
Verenpaineen mittauksen osaamisen näyttö opettajan kanssa sovittuna ajankohtana.
Hengityksen, ravitsemuksen ja erittämisen osaamisen näyttö. Tarkempi ohjeistus toteutumisesta orientaatiotunnilla.
Muutos, kirjattu 2.12.: Muuttuneista koronaepidemiaohjeista johtuen taitokokeet muutetaan kliinisten taitojen kertaustunniksi.
Ei ole.
Kokonaistuntimäärä 108 h sisältäen itsenäisen opiskelun osuuden.
- 1 x 4 h ergonomia-orha
- 7x4h orientoivaa harjoittelua koululla
- 1x4h RR-taitokoe
- 1x6h Hengityksen, ravitsemuksen ja erittämisen taitokoe
Muutos, kirjattu 2.12.: Muuttuneista koronaepidemiaohjeista johtuen taitokokeet muutetaan kliinisten taitojen kertaustunniksi.
1. Osallistuminen opetukseen
2. Osaamisen näyttö 1 (Verenkierto)
3. Osaamisen näyttö 2 (Hengitys, ravitsemus ja erittäminen )
4. Tehtävät
5. Ergonominen työskentely ja liikkumisessa avustaminen orha 4h
Muutos, kirjattu 2.12.: Koronaepidemiaohjeiden muutoksesta johtuen Osaamisen näyttö 1 ja 2 poistuvat sisällön jaksotuksesta ja ne sisällytetään kohtaan "osallistuminen opetukseen".
Hyväksytty suoritus
- osaa suunnitella ja toteuttaa nestehoitoa turvallisesti
- osaa suunnitella turvallisen verensiirron
- toimii ammatillisesti ja eettisesti
Hylätty suoritus:
- potilaan turvallisuus vaarantuu laskimonsisäisessä nestehoidossa tai verensiirrossa
Raakel Viheroksa
Laskimonsisäinen nestehoito ja verensiirto-opintojaksolla ja harjoitustunneilla osoitettu materiaali.
Ennen orientoivan harjoittelun tunteja opiskele aseptiikka laskimonsisäisessä neste- ja lääkehoidossa ja kertaa veritapaturmaohjeet. Orientoivaan harjoittelu kytkeytyy Laskimon sisäinen nestehoito ja verensiirto teoriakokonaisuuteen.
Lisäys 8.1.2021: Ryhmäkokojen pienetyessä ja kontaktituntien näin vähentyessä opiskelija tekee ennen orientoivaan harjoitteluun tuloa myös edellisen lisäksi osoitetut ennakkotehtävät. Ennakkotehtävät ja niihin liittyvä ohjaus annetaan orientaatiossa 11.1.2021.
Orientoiva harjoittelu.
Orientoiva harjoittelu koostuu kolmesta kontaktikerrasta. Kontaktiopetus tapahtuu pienryhmässä ja toteutuu Taitokeskuksella erillisen aikataulun mukaisesti. Jokaisella pienryhmällä on kolme kontaktikertaa,
- Ensimmäisen kontaktikerralla harjoitellaan nesteensiirtovälineistön kuntoon saattamista sekä iv-lääkkeiden ja konsentraattien valmistamista potilaalle.
- Toisella kerralla harjoitellaan kanylointia harjoituksiin tarkoitetuilla kanylointikäsillä. Opiskelijalla on myös mahdollisuus harjoitella toisen opiskelijan kanylointia opettajan valvonnassa. Tämä edellyttää opiskelijoiden molemminpuolista suostumusta. Edellytyksenä on, että opiskelija hallitsee tekniikan ja aseptiset toimenpiteet.
- Kolmas kontaktikerta sisältää taitokokeen suorittamisen. Taitokoe tehdeään itsenäisesti, mutta kolmen hengen ryhmissä.
-Kaikkii kontaktikertoihin kuuluu olennaisesti lääkelaskujen harjoittelu ja taitokokeessa lääkelasku tulee suorittaa hyväksytysti, jotta voi osallistua varsinaiseen näyttöön.
Muutos poikkeustilanteen( covid-19) vuoksi tehdyistä muutoksista 8.1.2021:
Orientoiva harjoittelu koostuu kahdesta kontaktikerrasta, yhteensä 6h
Kontaktiopetus tapahtuu pienryhmissä ja toteutuu Taitokeskuksella erillisen aikataulun mukaisesti. Ensimmäisen kontaktikerralla (4h) harjoitellaan nesteensiirtovälineistön kuntoon saattamista sekä iv-lääkkeiden ja konsentraattien valmistamista potilaalle sekä aloitellaan kanyloinnin harjoittelua.Toisella kerralla (2h) jatketaan kanylointia harjoituksiin tarkoitetuilla kanylointikäsillä. Taitokoe jää pois.
Suomi
01.01.2021 - 07.03.2021
02.12.2020 - 08.01.2021
1 op
20TH
20KL
Marika Mettälä, Paula Pajunen, Hannu Tuhkanen, Raakel Viheroksa
Tunneilla 100% läsnäolo. Jos opiskelija joutuu olemaan pois hän etsii toisen ryhmän, ja sopii pienryhmän opettajan kanssa onko mahdollista päästä mukaan suorittamaan ko. teemaa.
Tunnit pidetään Taitokeskuksessa ( Yliopiston Arvo-rakennus ).
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Terveydenhoitajan tutkinto-ohjelma, Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
Hyväksytty/hylätty
Taitokoe. Ensimmäisellä tunnilla ohjeet taitokokeeseen valmistautumisesta. Taitokokeen voi uusia erikseen ilmoitettavan ajankohtana. Taitokoe koostuu lääkelaskusta ja sen mukaisesta käytännön toteutuksesta eli osaamisen näytöstä. Taitokokeessa lääkelasku tulee suorittaa hyväksytysti, jotta voi osallistua varsinaiseen näyttöön.
Muutos 8.1.2021: Poikkeustilanteesta (covid-19) johtuen pienryhmät puolitetaan edelleen niin, että ryhmien koko on alle 10 henkilöä. Näin ollen varsinaiselle Taitokokeelle varattu kontaktikerta muutetaan käytännön harjoitteluun. Jokainen opiskelija antaa kuitenkin harjoittelun lomassa näytön opettajalle nestesiirtolaitteiston käyttökuntoon saattamisesta ja kanyloinnista.
Opintojakson osat:
1. Infuusion käyttökuntoon saattaminen
2. kanylointi
3. taitopaja
Infuusion käyttökuntoon saattaminen ja lääkelisäys 4h, kanylointi 4h, taitopaja 4h
Muutos 8.1.2021:
1. Infuusion käyttökuntoon saattaminen, lääkeen laimentaminen ja lisääminen infuusioon,
sekä kanyloinnin aloittaminen
2. Kanylointi jatkuu
Opiskelija on käynyt tai käy samaan aikaan opintojaksoa Laskimonsisäinen nestehoito ja verensiirto
Hyväksytty: 100% läsnäolo molemmille kontaktitunneille ja aktiivinen osallistuminen harjoitteisiin.
Hylätty: Opiskelija ei osallistu tunneille 100% tai osallistuu kontaktitunneille, muttei tee annettuja harjoituksia asianmukaisesti.
Hyväksytty:
- osaa suunnitella ja toteuttaa lasten ja nuorten hoitotyötä turvallisesti
- toimii ammatillisesti ja eettisesti
Hylätty:
- potilasturvallisuus vaarantuu
Lasse Tervajärvi
Lasten ja nuorten taitopaja -materiaali moodlessa, linkki: https://moodle.tuni.fi/course/view.php?id=8301
- Opiskelija perehtyy itsenäisesti ennen orha-tunteja (=taitopajatunteja) kyseiseen materiaaliin
- Opiskelija suorittaa Lasten hätätilanteet ja elvytys-verkkokurssin ennen Taitopaja-tunteja.
Taitopaja-harjoitukset, simulaatio, itsenäinen opiskelu.
Huom!
Simulaatioon voi tulla vasta suoritettuaan Taitopajan.
Suomi
01.01.2021 - 04.04.2021
02.12.2020 - 31.12.2020
1 op
19KL
19TH
0 - 52
Sanna Eironen, Ulla Markkanen, Lasse Tervajärvi
Toteutussuunnitelma päivittyy orientaatiotuntiin mennessä. Koronatilanne voi vaikuttaa suunnitelmaan.
Läsnäoloedellytys orientaatiotunnilla.
Läsnäolovelvollisuus 100% kaikilla pienryhmän tunneilla Taitokeskuksessa.
Opiskelijan tulee osallistua Taitopaja-tunnille ennen osallistumistaan simulaatio-tunnille.
Tavoitteet:
Opiskelija
-osaa tarkkailla ja arvioida lapsen peruselintoimintoja ja yleisvointia
-saa valmiuksia kohdata lapsen ja perheen ammatillisesti ja olla vuorovaikutuksessa heidän kanssaan
-osaa turvallisesti toteuttaa lasten lääke- ja nestehoitoa
-osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa lasten hoitotyössä
-osaa aloittaa lapsen peruselvytyksen
-osaa toimia toisen hoitotyöntekijän kanssa
Sisällöt:
- lapsen elintoimintojen tarkkailu
- sairaan vastasyntyneen hoitaminen
- sairaan lapsen tavallisimmat tutkimukset ja hoitotoimenpiteet
- lasten lääke- ja nestehoito
- lapsen ja perheen ohjaus
- eri-ikäisen lapsen elvytys
- lapsen ja perheen hoitoprosessi
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Terveydenhoitajan tutkinto-ohjelma, Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Taitopaja + simulaatio ( 3 + 6 oppituntia) 9 h
Itsenäinen opiskelu 18 h
Hyväksytty:
- osaa suunnitella ja toteuttaa potilaan lääkehoitoa turvallisesti
- toimii ammatillisesti ja eettisesti
Hylätty:
- potilasturvallisuus vaarantuu
Pasi Vehniäinen
Demonstraatiot, käytännön harjoittelu, itsenäinen opiskelu
Ennakkotehtävän tekeminen orientoivan harjoittelun tunneille.
Opiskelijan tulee palauttaa ennakkotehtävä saadakseen suoritusmerkinnän toteutukselta.
Kaikilla orientoivan harjoittelun tunneilla läsnäolo ja aktiivinen osallistuminen opetukseen.
Osaamisen osoittaminen s.c. ja i.m. injektioiden osalta:
1. huolehtii käsihygieniasta ja aseptisesta työskentelystä koko prosessin ajan
2. laskee lääkelaskun oikein
3. käyttää asianmukaisia välineitä ja saattaa oikein lääkkeen käyttökuntoon
4. tarkistaa potilaan henkilöllisyyden ja allergiat
5. valmistelee ja huomioi potilaan
6. käyttää turvallista pistotekniikkaa
7. hävittää välineet oikein ja siistii ympäristön
8. dokumentoi toimenpiteen ja lääkkeen vaikutuksen
Suomi
19.10.2020 - 04.11.2020
16.09.2020 - 15.10.2020
1 op
20TH
20KL
0 - 52
Pienryhmä 1 (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 2 (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 3 (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 4 (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Milla Hiitti, Pasi Vehniäinen
Tunneilla harjoitellaan sähköisten lääketietokantojen käyttöä, lääkkeiden jakoa potilaskohtaisiin annoksiin, lääketietokantojen käyttöä, huumausaineiden kulutuskortin täyttöä, lääkelaskuja sekä injektioita s.c. ja i.m.
Tunneille saavutaan ajoissa.
Vain ilmoittautuneet opiskelijat hyväksytään mukaan toteutukselle.
Ensimmäisellä tunnilla on oltava pysyäkseen toteutuksella.
Jatkossa sairastumisen vuoksi menetetty orhakerta tulee korvata.
Orhatunneille pukeudutaan asiallisesti ja opiskelijan käytös tunneilla tulee olla ehdottoman aseptista.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Terveydenhoitajan tutkinto-ohjelma, Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
Hyväksytty/hylätty
Ei ole
Opiskelija osoittaa tunnilla hallitsevansa pistosten turvallisen tekniikan.
27 tuntia, josta kontaktiopetusta 11 tuntia ja itsenäistä työskentelyä 16 tuntia.
Opiskelija ei osallistu orientoivan harjoittelun tunneille
Opiskelija ei osoita riittävää osaamisen tasoa turvallisen s.c. ja i.m. injektion annossa
Opiskelijan osallistuminen on passiivista orientoivan harjoittelun tunneilla
Opiskelija ei osoita osaavansa käyttää lääkehoitoon liittyviä ajantasaisia tietokantoja
Opiskelija ei osaa laskea annettua annoslaskua suorittaakseen pistoksen
Hyväksytty:
Opiskelija osallistuu aktiivisesti kaikille orientoivan harjoittelun tunneille.
Osaamisen näyttö hyväksytty s.c. ja i.m. injektioiden osalta.
Opiskelija osoittaa osaavansa käyttää lääkehoitoon liittyviä ajantasaisia tietokantoja
Hyväksytty:
- osaa suunnitella ja toteuttaa mielenterveys- ja päihdehoitotyötä turvallisesti
- toimii ammatillisesti ja eettisesti
Hylätty:
- potilasturvallisuus vaarantuu
Sanna Nisula
Pienryhmätyöskentely, käytännön harjoittelu, case-reflektio..
Kuuntelu- ja keskusteluharjoitus, uhkaavan potilaan kohtaaminen, motivoiva lähestymistapa.
Jokaiseen orha-kertaan liittyy ennakkotehtävä.
Toteutus etäyhteydellä tämän hetken tiedon mukaan.
Itsearviointi, vertaisarviointi, opettajan antama palaute.
Hyväksytty suoritus edellyttää aktiivista osallistumista kaikkiin kolmeen harjoituskertaan.
Suomi
18.01.2021 - 21.03.2021
01.12.2020 - 11.01.2021
1 op
19EH
19KL
Mielenterveyshoitotyö Tiimihenkilö, Anne Kivimäki, Sanna Nisula
Jokaista orha-kertaa edeltävästi tehdään ennakkotehtävä, joka auttaa valmistautumaan tunneilla tehtäviin harjoituksiin. Osallistuminen orha-tunnille edellyttää ennakkotehtävän tekemistä ja palauttamista opettajalle edeltäväsi.
Nykytiedon mukaan orhat toteutetaan etänä. Toteutustapa saattaa muuttua kurssiin liitoksissa olevan teoriatoteutuksen orientaatioon (18.1) mennessä.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma, Ensihoitajan tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
Hyväksytty/hylätty
Ei ole
Orientoiva harjoittelu 1 op=27h. Läsnäolo-oikeus ja -velvollisuus.
Orientoiva harjoittelu ennen kliinistä harjoittelua.
Hyväksytty:
- osaa suunnitella ja toteuttaa perioperatiivisen potilaan hoitotyötä turvallisesti
- toimii ammatillisesti ja eettisesti
Hylätty:
- potilasturvallisuus vaarantuu
Elina Korpimäki
Teoriaopetuksen yhteydessä ilmoitettu materiaali.
Demonstraatiot, yhteistoiminnallinen oppiminen, itsenäinen opiskelu
Orientaatiossa pakollinen läsnäolo, orientaatio yhdessä toteutuksen 7K00EV71-3006 kanssa.
Päivitetty 17.8.2020 sekä 29.10.2020 korona -tilanteen vuoksi.
Perioperatiivisen hoitotyön teoriaopinnot oltava käyty tai niitä käydään orientoivan harjoittelun rinnalla.
100% osallistuminen jokaiseen kolmeen teema-alueeseen (anestesiahoitotyö, leikkaushoitotyö, perioperatiivinen laiteteknologia) ja teoriajakson orientaatiossa mainittujen ennakkotehtävien tekeminen.
Hyväksytty suoritus:
100% osallistuminen jokaiseen kolmeen teema-alueeseen (anestesiahoitotyö, leikkaushoitotyö, perioperatiivinen laiteteknologia) ja teoriajakson orientaatiossa mainittujen ennakkotehtävien tekeminen.
Suomi
09.11.2020 - 20.12.2020
01.07.2020 - 29.10.2020
1 op
19KL
19TH
Pienryhmä 1 (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 2 (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 3 (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 4 (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Minna Merta, Elina Korpimäki
Opintojaksolla ei ole mahdollista saada korvaavaa tehtävää purkuistuntoon.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
Hyväksytty/hylätty
Ei ole.
Opiskelijalla anestesiahoitotyön, leikkaushoitotyön ja perioperatiivisen laiteteknologian orientoivaa harjoittelua yhteensä 27h. Sisältäen itsenäisen opiskelun, orhatyöskentelyn ja purkuistunnon. Orhissa ja purkuistunnossa läsnäolovelvollisuus.
Koronan vuoksi jokainen pienryhmä on jaettu kahteen, joten kontaktiopetusta tulee opiskelijaa kohden anestesiahoitotyö 2x45min ja leikkaushoitotyö 2x45.
Itsenäinen opiskelu.
Hyväksytty suoritus:
100% läsnäolo ja aktiivinen, ammatillinen osallistuminen harjoitustunneilla.
Ennakkotehtävien suorittaminen ja palauttaminen opettajalle ennen laiteteknologian orientoivaa harjoittelua. Osallistuminen teoriajakson orientaatiotuntiin.
Hyväksytty:
- osaa suunnitella ja toteuttaa sisätautipotilaan hoitotyötä turvallisesti
- toimii ammatillisesti ja eettisesti
Hylätty:
- potilasturvallisuus vaarantuu
Seija Tiainen
Ks. 7K00EV56-3015 Sisätautipotilaan hoitotyö
Orientoiva harjoittelu
Ks. 7K00EV56-3015 Sisätautipotilaan hoitotyö
Suomi
01.01.2021 - 09.05.2021
18.01.2021 - 26.02.2021
1 op
20TH
20KL
0 - 52
Nora Hakio, Paula Pajunen, Seija Tiainen
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Terveydenhoitajan tutkinto-ohjelma, Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
Hyväksytty/hylätty
Opiskelijan työtä 27 tuntia, josta 12 tuntia orientoivaa harjoittelua.
Osat
1 Hoitoelvytys 1 op
2 Potilaan tarkkailu 0 op
3 Potilaan ohjaus 0 op
Ks. 7K00EV56-3015 Sisätautipotilaan hoitotyö
Hyväksytty:
- osaa suunnitella ja toteuttaa äitiys- ja naisen hoitotyötä turvallisesti
- toimii ammatillisesti ja eettisesti
Hylätty:
- potilasturvallisuus vaarantuu
Maija Koivunen
Baby bakery- synnytyksenhoitopeli
tenttikirjallisuus aiheeseen liittyen
Demonstraatiot, harjoitukset, oppimispeli
Suomi
01.01.2021 - 04.04.2021
02.12.2020 - 04.01.2021
1 op
19KL
19TH
0 - 52
Elina Botha, Maija Koivunen, Milla Hiitti, Raakel Viheroksa
Hyväksytty suoritus edellyttää aktiivista osallistuvaa läsnäoloa orientoivan harjoittelun tunneilla ja Baby Bakery synnytyksenhoito -oppimispelin pelaamista opettajan ohjaamalla tavalla ennen orientoivaa harjoittelua. Pelin pelaamiseen valmistaudutaan lukemalla kirjallisuutta säännöllisestä synnytyksestä.
Orientoivan harjoittelun tunnille voi tulla ilman suojavaatteita. Orientoivan harjoittelun tunneilla käsiteltävät sisällöt sisältyvät Äitiys - ja naisenhoitotyön teoriaopintojen tenttimateriaaliin ja itsenäinen osuus osoitetaan tenttimateriaalin lukuun. Kontaktitunteja 9t ja itsenäisen opiskelun tunteja 18t.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Terveydenhoitajan tutkinto-ohjelma, Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
Hyväksytty/hylätty
Ei valinnaisia suoritustapoja
Äitiys-ja naisenhoitotyön teoriaopintojen ja orientoiva harjoittelu, äitiys-ja naisenhoitotyön suorituksen jälkeen voi mennä harjoitteluun esim. Äiti-lapsiosastolle.
-
-
Orientoivan harjoittelun kokonaistuntimäärä on 27 h, joka sisältää osallistumisen kontaktiopetukseen (9h) ja itsenäisen opiskelun (18h). Orientoivan harjoittelun tunneilla käsiteltävät sisällöt sisältyvät Äitiys - ja naisenhoitotyön teoriaopintojen tenttimateriaaliin ja itsenäinen osuus osoitetaan tenttimateriaalin lukuun.
- Gynekologisessa tutkimuksessa avustaminen, rintojen palpaatio
- Raskausajan hoitoprosessi case – esimerkin avulla
- Avustaminen sairaalan ulkopuolisessa synnytyksessä
- Terveen vastasyntyneen tarkkailu ja päivittäinen hoito
- Imetysohjaus ja vanhempien ohjaus vastasyntyneen päivittäisessä hoidossa
- Itsenäinen opiskelu: Baby Bakery – synnytyksenhoitopeli
Hyväksytty:
- aktiivinen osallistuminen harjoitustunneilla
- annettujen tehtävien tekeminen ajallaan
- opiskelija osaa avustaa gynekologisessa tutkimuksessa, osaa ohjata rintojen palpaatiossa
- opiskelija osaa soveltaa äitiyshoitotyön teoriatietoa raskausajan seurannassa
- opiskelija osaa toimia tarkoituksenmukaisesti sairaalan ulkopuolisessa synnytyksessä
- opiskelija osaa tarkkailla vastasyntynyttä ja tietää vastasyntyneen ensihoidon periaatteet
- opiskelija osaa ohjata ja tukea vanhempia imetyksessä ja vastasyntyneen päivittäisessä hoidossa
Ida Nikkola
Suomi
18.09.2020 - 31.12.2021
19.08.2020 - 17.09.2020
1 op
Milla Salama
Terveydenhoitajan tutkinto-ohjelma, Sairaanhoitajan tutkinto-ohjelma, Kätilön tutkinto-ohjelma, Ensihoitajan tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Opiskelija
- hahmottaa potilaan hoitopolun intraoperatiivisessa vaiheessa
- hahmottaa perioperatiivisen sairaanhoitajan työnkuvan potilaan intraoperatiivisessa hoidossa
- osaa ohjata potilasta intraoperatiivisessa vaiheessa
- tietää potilasturvallisuuden ja hoidon jatkuvuuden merkityksen leikkaussalihoitotyössä
- tietää aseptiikan merkityksen leikkaussalitoiminnassa sekä pientoimenpiteissä
- tietää keskeiset potilaan anestesian valmisteluun liittyvät menetelmät
- tietää potilaan anestesiassa käytettävät nesteet ja lääkkeet
- tietää puudutetun ja nukutetun potilaan tarkkailun keskeisimmät osa-alueet leikkauksen aikana ja heräämössä
- tietää keskeisimmät kirurgiset instrumentit
- tietää keskeisimmät kirurgiset ommelaineet
- tietää potilaan intraoperatiivisessa vaiheessa käytettävät hoitovälineet
- tietää käytetyimmät desinfektio- ja sterilointimenetelmät perioperatiivisessa hoitotyössä
- tietää käytetyimmät leikkausasennot
- tietää kirjaamisen ja suullisen tiedottamisen merkityksen potilaan hoidossa
Opiskelija
- tietää potilaan hoitopolun intraoperatiivisessa vaiheessa
- tietää perioperatiivisen sairaanhoitajan työnkuvan potilaan intraoperatiivisessa hoidossa
- osaa perustellen ohjata potilasta intraoperatiivisessa vaiheessa
- ymmärtää potilasturvallisuuden ja hoidon jatkuvuuden merkityksen leikkaussalihoitotyössä
- ymmärtää aseptiikan merkityksen leikkaussalitoiminnassa sekä pientoimenpiteissä ja osaa toimia aseptisten sääntöjen mukaisesti
- osaa keskeiset potilaan anestesian valmisteluun liittyvät menetelmät
- tietää potilaan anestesiassa käytettävät nesteet ja lääkkeet
- tietää puudutetun ja nukutetun potilaan tarkkailun keskeisimmät osa-alueet ja niiden merkityksen potilaan vointiin leikkauksen aikana ja heräämössä
- osaa tunnistaa tavallisimpia kirurgisia perusinstrumentteja
- tietää keskeisimmät kirurgiset ommelaineet ja niiden käyttötarkoituksen
- tietää potilaan intraoperatiivisessa vaiheessa käytettävät hoitovälineet ja osaa perusteet niiden käytöstä
- tietää käytetyimpien desinfektio- ja sterilointimenetelmien merkityksen perioperatiivisessa hoitotyössä
- harjaantuu käytetyimpien leikkausasentojen luomisessa
- osaa kirjata keskeisimmät osa-alueet potilaan anestesiasta
Opiskelija
- ymmärtää potilaan hoitopolun intraoperatiivisessa vaiheessa
- ymmärtää perioperatiivisen sairaanhoitajan työnkuvan potilaan intraoperatiivisessa hoidossa ja hahmottaa tiimityön merkityksen
- osaa potilaslähtöisesti ohjata potilasta intraoperatiivisessa vaiheessa
- ymmärtää potilasturvallisuuden ja hoidon jatkuvuuden keskeisen merkityksen leikkaussalihoitotyössä
- ymmärtää aseptiikan merkityksen leikkaussalitoiminnassa sekä pientoimenpiteissä ja osaa toimia aseptisten sääntöjen mukaisesti ja hallitsee aseptisen toiminnan erilaisissa tilanteissa
- hallitsee potilaan anestesian valmisteluun liittyvät menetelmät
- tietää potilaan anestesiassa käytettävät nesteet ja lääkkeet ja niiden vaikutusmekanismit
- osaa tarkkailla keskeisiä puudutetun ja nukutetun potilaan osa-alueita leikkauksen aikana ja heräämössä
- osaa tunnistaa tavallisimpia kirurgisia perusinstrumentteja ja tietää niiden käyttötarkoituksen
- osaa keskeisimpien kirurgisten ommelaineiden käyttötarkoituksen
- osaa keskeisimpien potilaan intraoperatiivisessa vaiheessa käytettävien hoitovälineiden perusteet
- osaa käytetyimmät desinfektio- ja sterilointimenetelmät perioperatiivisessa hoitotyössä
- osaa käytetyimpien leikkausasentojen luomisen ja ymmärtää niiden merkityksen potilaan voinnille
- osaa kirjata keskeisimmät osa-alueet potilaan anestesiasta ja tiedottaa suullisesti potilaan
leikkauksen aikaisesta voinnista huomioiden potilasturvallisuuden ja hoidon jatkuvuuden
Elina Korpimäki
Kirjallisuus:
Karma, A.; Kinnunen, T,; Palovaara M.; Perttunen, J. 2016. Perioperatiivinen hoitotyö. Helsinki: SanomaPro. (koko teos)
Anttila, Veli-Jukka et al. Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. 7. uudistettu, tarkistettu painos. Helsinki: Terveyden ja hyvinvoinnin laitos, 2018
- s. 120-165 hyvät hoitokäytännöt ja varotoimet (sisältää käsihygienian ja vaatetuksen sekä eristykset)
- s. 168-197 leikkaustoiminnan infektiot ja niiden välttäminen
- s. 214-224 verisuonikatetreihin liittyvät infektiot
- s. 281-284 anestesiaan liittyvät infektiot
- s. 410-451 sairaala- ja välinehuolto
Karhumäki, Tuula, Hirvonen, Kaisa, and Ylitupa, Eija. Välinehuolto. Tästä kirjasta luku sterilointi. Helsinki: Kustannus Oy Duodecim, 2017
Lukkarinen H. & al. 2012. Käsikirja potilaan heräämövaiheen seurannasta ja turvallisesta siirrosta vuodeosastolle. Hoitotyön tutkimussäätiö, Hotus. file:///C:/Users/koreli/AppData/Local/Temp/kk-heraamohoito.pdf
Artikkelit:
Spirium 4/2019. Kouvolainen, T.;Pitkäjärvi, M. & Rauta, P. Perioperatiivisten sairaanhoitajien tieto leikkauspotilaan hypotermian ehkäisystä ja hoidosta.
Pinsetti 2012/4, Leikkaushoitajan aseptinen ja välitön toimenpiteen jälkeinen toiminta
Spirium 1/2016 (28-29). Alahuhta S, Olkkola K, Reinikainen M & Yli-Hankala A. ASA-luokitus on suomennettu uudelleen.
Spirium 2012/4, Hanna Illman, Lihasrelaksaation monitorointi käytännön työssä
Pinsetti 2/2016. 12-13. Keränen E. Infektioiden torjunta hoitotyössä.
Spirium 2/2019. Ahtiainen, M. Potilasturvallisuus ja vaaratapahtumien ehkäiseminen perioperatiivisessa hoitotyössä.
Spirium 4/2018. Honkanen, D. & Aromaa, P. Miten jälkirelaksaatio tunnistetaan heräämötyössä?
Spirium 4/2017. Annala, H. Säteilyn käyttö leikkaussalissa.
Pinsetti 3/2016. 23-25. Perttunen J. Näyttöön perustuvaa perioperatiivista hoitotyötä.
Finnanest 5/2015. Yli-Hankala A. Tahaton hereillä olo.
Spirium 4/2015. Saari, T. Tavoiteohjattu infuusio.
Pinsetti 4/2019. Jansson H. & Weiler J. Kirurgiset instrumentit - mitä instrumenteista on hyvä tietää.
Pinsetti 3/14. Särkijärvi, A. 2014. Hyvä leikkausasento perioperatiivisen hoidon tukena.
Luennot, opetuskeskustelut, demonstraatio, ryhmätehtävät, yhteistoiminnallinen oppiminen, pienryhmätyöskentely, itsenäinen työskentely.
Opetus järjestetään kokonaan etäopetuksena (teoria ja pienryhmät) koronapandemian vuoksi.
Toteutukselle voi osallistua kun ensimmäisen vuoden opinnoista 40 op suoritettuna, sisältäen opintojakson lääkehoito ja lääkelaskut.
Toteutukselle osallistumisen edellytyksenä on ilmoittautuminen toteutukselle ennakkoon ennen ilmoittautumisajan päättymistä ja 100% osallistuminen orientaatioon.
Ryhmätehtävien hyväksytty suorittaminen; osallistuminen sekä työn tekemiseen että sen esittämiseen.
Kirjallinen koe, johon sisältyy lääkelasku.
Kokeen numeerinen arviointi 0-5, lasku hyväksytty.
Hoitotyön kokeessa tulee saada hyväksytty suoritus sekä anestesia- että leikkaushoitotyön osiosta. Hoitotyön kokeen hyväksyminen edellyttää, että vastaukset eivät sisällä sellaista toimintaa, joka aiheuttaa vaaran, haitan, vamman tai kuoleman potilaalle.
Pienryhmätyöskentelyssä 100% läsnäolo. Arviointi hyväksytty/hylätty
Suomi
09.11.2020 - 20.12.2020
27.05.2020 - 04.10.2020
4 op
19KL
19TH
Pienryhmä 1 (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 2 (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 3 (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 4 (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Minna Merta, Maaret Salminen, Elina Korpimäki
Ilmoittautumisajan umpeuduttua ilmoittautumisia toteutukselle ei oteta vastaan.
Toteutukselle osallistumisen edellytyksenä on ilmoittautuminen toteutukselle ennakkoon ennen ilmoittautumisajan päättymistä ja 100% osallistuminen orientaatioon.
Pienryhmätyöskentelyssä 100% läsnäolo. Poissaolojen korvaavuus ei ole mahdollista.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Valinnaisia suoritustapoja ei ole.
Harjoittelupaikat varataan Jobiilin kautta.
Leikkaus- ja anestesiaosastot harjoittelupaikkoina.
Tentti: 11.12.2020
Uusinta 1: Tenttiterraariossa vko 2/2021
Uusinta 2: Tenttiterraariossa vko 5/2021
Opiskelijalle kokonaistuntimäärä 108 tuntia, josta osa pienryhmätyöskentelyä.
Teoriaopetukseen osallistuminen samanaikaisesti tai ennen pienryhmätyöskentelyä.
Teoriaopetukseen osallistuminen samanaikaisesti tai ennen orientoivaa harjoittelua.
Opiskelija ei yllä tyydyttävän tason arviointikriteereihin tai koevastaus sisältää sellaista toimintaa, joka aiheuttaa vaaran, haitan, vamman tai kuoleman potilaalle.
Työyhteisöviestintä
- opiskelija viestii pääosin ymmärrettävästi yksinkertaisissa, rutiiniluonteisissa vuorovaikutustilanteissa
Ohjaaminen ja neuvonta
Opiskelija
- antaa yksinkertaisia, suullisia ja tarvittaessa myös kirjallisia ohjeita potilaille/asiakkaille
- kysyy potilaalta/asiakkaalta tämän nykyiseen ja aiempaan terveydentilaan ja elämäntilanteeseen liittyviä, välttämättömiä tietoja sekä kirjaa tämän antamat vastaukset tyydyttävästi hoidon, palvelun tai jatkotoimenpiteiden onnistumiseksi (esim. suostumuksen kysyminen toimenpiteeseen)
- selviytyy yksinkertaisissa vuorovaikutus- ja kommunikointitilanteissa
- osaa käyttää hoitotyön perussanastoa.
Ammatillinen tiedohankinta
Opiskelija
- ymmärtää sanakirjaa käyttäen pääasiat omiin työtehtäviinsä liittyvistä hoitotyöhön liittyvistä teksteistä
- osaa hakea tietoa ohjeistetusti
Lingvistiset osaamiskuvaukset
Opiskelija
- selviytyy yksinkertaisista keskustelutilanteista
- reagoi yleensä jollakin tavalla keskustelukumppanin sanomisiin
- ääntää pääosin ymmärrettävästi
- käyttää yksinkertaisia kieliopin perusrakenteita
- käyttää alan perussanastoa niin, että olennainen viesti välittyy
- käyttää helpoimmin saatavilla olevia apuvälineitä kuten ilmaiset sanakirjat
- ymmärtää pääasiat normaalitempoisesta puheesta tutussa asiayhteydessä, kun viesti
toistetaan tarvittaessa
- löytää etsimänsä tiedon teksteistä, jotka käsittelevät tuttuja aiheita
Muuta
Opiskelija
- ymmärtää ammattienglannin osaamisen tärkeyden ja työskentelee erikoisalan kielitaitonsa kartuttamiseksi oman tason ja omien kielenoppimistarpeiden mukaan.
- on edistynyt opintojakson aikana omat lähtökohdat huomioonottaen
Työyhteisöviestintä
- opiskelija viestii selkeästi keskeisissä moniammatillisissa ja -kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa (esim. suullinen ja kirjallinen raportointi, dokumentointi)
Ohjaaminen ja neuvonta
Opiskelija
- osaa antaa ja perustella yksilöllisiä ohjeita tavallisimmissa potilasohjaustilanteissa (esim. kotihoito-ohjeet ja muut kirjalliset ohjeet)
- selvittää onnistuneesti potilaan tämänhetkistä ja aiempaa terveydentilaa, elämäntilannetta, elintapoja ja tekee tarvittaessa tarkentavia kysymyksiä
- kirjaa potilaan antamat vastaukset oikein hoidon, palvelun tai jatkotoimenpiteiden onnistumiseksi sekä vastaa potilaan esittämiin kysymyksiin
- osaa käyttää keskeistä hoitotyön sanastoa ja käsitteitä.
Ammatillinen tiedonhankinta
Opiskelija
- hankkii tietoa hoitotyön julkaisuista, raporteista ja suosituksista ammattitaitonsa päivittämiseksi
- ymmärtää pääasiat ja useimmat yksityiskohdat hoitotyön tekstistä ilman apuvälineitä
- osaa arvioida lähteitä ja materiaaleja kriittisesti ja soveltaa lukemaansa
Lingvistiset osaamiskuvaukset
Opiskelija
- viestii useimmiten tilanteen edellyttämällä tyylillä
- keskustelee alaansa liittyvistä aiheista melko sujuvasti
- reagoi keskustelukumppaninsa sanomisiin pääosin asianmukaisesti
- ääntää melko luontevasti ja selkeästi
- käyttää rakenteita pääosin oikein ja korjaa itse kielenkäytön virheitä jos ne ovat johtaneet
väärinkäsityksiin
- osaa tarvittaessa ilmaista asian toisin sanoin
- ymmärtää ja käyttää alan sanastoa melko täsmällisesti
- osaa käyttää apuna eri lähteitä ja sanakirjoja
- välittää viestin kuulijalle tai lukijalle ymmärrettävästi ilman väärinkäsityksiä ja lähes idiomaattisesti
(H4)
- välittää viestin kuulijalle tai lukijalle ymmärrettävästi ilman väärinkäsityksiä, mutta tuotoksessa on jonkin verran suomen kielen vaikutusta (H3)
Muuta
- opiskelija työskentelee itseohjautuvasti ja aktiivisesti erikoisalan kielitaitonsa kartuttamiseksi oman tason, omien kielenoppimistarpeiden ja oman mielenkiinnon mukaan.
Työyhteisöviestintä
- opiskelija viestii taitavasti vaativissakin moniammatillisissa ja -kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa (esim. suullinen ja kirjallinen raportointi, dokumentointi, mahdollinen opintojakson ulkopuolinen toiminta, esim. hankkeet tai muut kansainväliset yhteydet)
Ohjaaminen ja neuvonta
Opiskelija
- haastattelee ja ohjaa asiakkaita taitavasti mukauttaen viestintätyyliään tilanteen ja asiakkaan mukaan, myös haastavissa ja odottamattomissa asiakastilanteissa
- osaa käyttää vaativaakin hoitotyön sanastoa ja käsitteitä.
- englannin kieli on idiomaattista ja sujuvaa
Ammatillinen tiedonhankinta:
Opiskelija
- hyödyntää hoitotyön artikkeleita ja muita alan julkaisuja oman työnsä kehittämisessä
- lukee sujuvasti vaativaakin hoitotyön tekstiä sekä osaa arvioida lähteitä ja materiaaleja kriittisesti
- ymmärtää sekä pääasiat että yksityiskohdat tekstistä ja pystyy soveltamaan ja selittämään lukemaansa.
Lingvistiset osaamiskuvaukset
Opiskelija
- keskustelee sujuvasti ammattialaansa liittyvistä aiheista
- reagoi nopeasti ja asianmukaisesti keskustelukumppanin sanomisiin
- ääntää luontevasti ja selkeästi
- kirjoittaa sujuvasti ja tarkoituksenmukaisesti lähes ilman kielivirheitä
- käyttää monipuolisia kielioppirakenteita ja hallitsee ne lähes virheettömästi
- selittää toisin sanoin ja korvaa sanaston puutteet huomaamattomasti
- ymmärtää ja käyttää taitavasti ja täsmällisesti alan sanastoa sekä oman erikoisalansa termistöä
- löytää yleensä erilaisia lähteitä käyttämällä asianmukaiset termit
Muuta
Opiskelija
- työskentelee itseohjautuvasti ja aktiivisesti erikoislan kielitaitonsa kartuttamiseksi oman tason ja mielenkiinnon mukaan
- kehittää edelleen kielitaitoaan opintojakson aikana
Kirsi Saarinen
Moodlen alustalla olevat materiaalit (mm. H5P -tehtävät, Quizlet)
Karhumäki, M., Metsäportti, M. & Tuohimäki. Dear Patient - English for Nursing. SanomaPro 2017.
Verkko-opetus (Moodle, Zoom) ja/tai kontaktiopetus
Itsenäinen sekä yhteistoiminnallinen opiskelu (osallistuminen yhteisiin aktiviteetteihin omatahtisesti).
Zoom -tapaamiset
Suoritettavat tehtävät:
- Moodlen tehtävät (keskustelualue, Flinga, H5P, GoogleDocs ym.)
- Palautettava kirjallinen tehtävä kurssin lopussa (arvioitava yksilötehtävä, T1-K5)
- Suullinen esitys (esim. video) kurssin lopussa (arvioitava yksilötehtävä, T1-K5)
- kirjallinen lopputentti
- itsearviointi, vertaisarviointi
Suomi
09.11.2020 - 20.12.2020
02.10.2020 - 29.10.2020
3 op
19KL
19TH
Minna Metsäportti
Orientaatiotunnilla esitellään opintojakson pääteemat (erilaiset hoitotyön kommunikointitilanteet) ja opiskelumenetelmät sekä kerrotaan palautettavien tehtävien kriteerit ja palautusajat. Opintojakson aikana opiskelija työstää annettujen ohjeiden mukaisesti kulloisenkin etätunnin teemaa jo etukäteen.
Opiskelijan työ:
- tunneille valmistautuminen
- kirjalliset palautettavat tehtävät (tideonhaku, valitun materiaalin työstäminen)
- suullinen näyttö (osallistuminen pienryhmäkeskusteluihin sekä opintojakson lopussa arvioitava suoritus)
- kirjallinen lopputentti
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
1 op
0-5
Valinnaisesta suoritustavasta (itsenäinen opiskelu ja laajempi tutkimusartikkelitehtävä) kerrotaan orientaatiotunnilla.
Tentin ajankohta ilmoitetaan orientaatiotunnilla opintojakson alussa.
3op = 3 x 27h = 81h opiskelijan työtä. (Tämä on arvio ja lopullinen ajankäyttö määräytyy opiskelijan tämänhetkisten englannin taitojen mukaan.)
Hylätty kirjallinen tentti ja/tai suullinen tentti. Sisältötavoitteet jäävät saavuttamatta: huomattavia puutteita rakenteissa, oikeakielisyydessä, hoitotyön terminologian tuottamisesa ja viestin perille saamisessa.
Laiminlyönnit tehtävien palauttamisessa ja/tai poissaolokäytäntöjen noudattamattomuus.
Työyhteisöviestintä
- opiskelija viestii pääosin ymmärrettävästi yksinkertaisissa, rutiiniluonteisissa vuorovaikutustilanteissa
Ohjaaminen ja neuvonta
Opiskelija
- antaa yksinkertaisia, suullisia ja tarvittaessa myös kirjallisia ohjeita potilaille/asiakkaille
- kysyy potilaalta/asiakkaalta tämän nykyiseen ja aiempaan terveydentilaan ja elämäntilanteeseen liittyviä, välttämättömiä tietoja sekä kirjaa tämän antamat vastaukset tyydyttävästi hoidon, palvelun tai jatkotoimenpiteiden onnistumiseksi (esim. suostumuksen kysyminen toimenpiteeseen)
- selviytyy yksinkertaisissa vuorovaikutus- ja kommunikointitilanteissa
- osaa käyttää hoitotyön perussanastoa.
Ammatillinen tiedohankinta
Opiskelija
- ymmärtää sanakirjaa käyttäen pääasiat omiin työtehtäviinsä liittyvistä hoitotyöhön liittyvistä teksteistä
- osaa hakea tietoa ohjeistetusti
Lingvistiset osaamiskuvaukset
Opiskelija
- selviytyy yksinkertaisista keskustelutilanteista
- reagoi yleensä jollakin tavalla keskustelukumppanin sanomisiin
- ääntää pääosin ymmärrettävästi
- käyttää yksinkertaisia kieliopin perusrakenteita
- käyttää alan perussanastoa niin, että olennainen viesti välittyy
- käyttää helpoimmin saatavilla olevia apuvälineitä kuten ilmaiset sanakirjat
- ymmärtää pääasiat normaalitempoisesta puheesta tutussa asiayhteydessä, kun viesti
toistetaan tarvittaessa
- löytää etsimänsä tiedon teksteistä, jotka käsittelevät tuttuja aiheita
Muuta
Opiskelija
- ymmärtää ammattienglannin osaamisen tärkeyden ja työskentelee erikoisalan kielitaitonsa kartuttamiseksi oman tason ja omien kielenoppimistarpeiden mukaan.
- on edistynyt opintojakson aikana omat lähtökohdat huomioonottaen
Työyhteisöviestintä
- opiskelija viestii selkeästi keskeisissä moniammatillisissa ja -kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa (esim. suullinen ja kirjallinen raportointi, dokumentointi)
Ohjaaminen ja neuvonta
Opiskelija
- osaa antaa ja perustella yksilöllisiä ohjeita tavallisimmissa potilasohjaustilanteissa (esim. kotihoito-ohjeet ja muut kirjalliset ohjeet)
- selvittää onnistuneesti potilaan tämänhetkistä ja aiempaa terveydentilaa, elämäntilannetta, elintapoja ja tekee tarvittaessa tarkentavia kysymyksiä
- kirjaa potilaan antamat vastaukset oikein hoidon, palvelun tai jatkotoimenpiteiden onnistumiseksi sekä vastaa potilaan esittämiin kysymyksiin
- osaa käyttää keskeistä hoitotyön sanastoa ja käsitteitä.
Ammatillinen tiedonhankinta
Opiskelija
- hankkii tietoa hoitotyön julkaisuista, raporteista ja suosituksista ammattitaitonsa päivittämiseksi
- ymmärtää pääasiat ja useimmat yksityiskohdat hoitotyön tekstistä ilman apuvälineitä
- osaa arvioida lähteitä ja materiaaleja kriittisesti ja soveltaa lukemaansa
Lingvistiset osaamiskuvaukset
Opiskelija
- viestii useimmiten tilanteen edellyttämällä tyylillä
- keskustelee alaansa liittyvistä aiheista melko sujuvasti
- reagoi keskustelukumppaninsa sanomisiin pääosin asianmukaisesti
- ääntää melko luontevasti ja selkeästi
- käyttää rakenteita pääosin oikein ja korjaa itse kielenkäytön virheitä jos ne ovat johtaneet
väärinkäsityksiin
- osaa tarvittaessa ilmaista asian toisin sanoin
- ymmärtää ja käyttää alan sanastoa melko täsmällisesti
- osaa käyttää apuna eri lähteitä ja sanakirjoja
- välittää viestin kuulijalle tai lukijalle ymmärrettävästi ilman väärinkäsityksiä ja lähes idiomaattisesti
(H4)
- välittää viestin kuulijalle tai lukijalle ymmärrettävästi ilman väärinkäsityksiä, mutta tuotoksessa on jonkin verran suomen kielen vaikutusta (H3)
Muuta
- opiskelija työskentelee itseohjautuvasti ja aktiivisesti erikoisalan kielitaitonsa kartuttamiseksi oman tason, omien kielenoppimistarpeiden ja oman mielenkiinnon mukaan
Työyhteisöviestintä
- opiskelija viestii taitavasti vaativissakin moniammatillisissa ja -kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa (esim. suullinen ja kirjallinen raportointi, dokumentointi, mahdollinen opintojakson ulkopuolinen toiminta, esim. hankkeet tai muut kansainväliset yhteydet)
Ohjaaminen ja neuvonta
Opiskelija
- haastattelee ja ohjaa asiakkaita taitavasti mukauttaen viestintätyyliään tilanteen ja asiakkaan mukaan, myös haastavissa ja odottamattomissa asiakastilanteissa
- osaa käyttää vaativaakin hoitotyön sanastoa ja käsitteitä.
- englannin kieli on idiomaattista ja sujuvaa
Ammatillinen tiedonhankinta:
Opiskelija
- hyödyntää hoitotyön artikkeleita ja muita alan julkaisuja oman työnsä kehittämisessä
- lukee sujuvasti vaativaakin hoitotyön tekstiä sekä osaa arvioida lähteitä ja materiaaleja kriittisesti
- ymmärtää sekä pääasiat että yksityiskohdat tekstistä ja pystyy soveltamaan ja selittämään lukemaansa.
Lingvistiset osaamiskuvaukset
Opiskelija
- keskustelee sujuvasti ammattialaansa liittyvistä aiheista
- reagoi nopeasti ja asianmukaisesti keskustelukumppanin sanomisiin
- ääntää luontevasti ja selkeästi
- kirjoittaa sujuvasti ja tarkoituksenmukaisesti lähes ilman kielivirheitä
- käyttää monipuolisia kielioppirakenteita ja hallitsee ne lähes virheettömästi
- selittää toisin sanoin ja korvaa sanaston puutteet huomaamattomasti
- ymmärtää ja käyttää taitavasti ja täsmällisesti alan sanastoa sekä oman erikoisalansa termistöä
- löytää yleensä erilaisia lähteitä käyttämällä asianmukaiset termit
Muuta
Opiskelija
- työskentelee itseohjautuvasti ja aktiivisesti erikoislan kielitaitonsa kartuttamiseksi oman tason ja mielenkiinnon mukaan
- kehittää edelleen kielitaitoaan opintojakson aikana
Opiskelija
- hahmottaa sisätauteihin sairastumisen merkityksen potilaalle ja hänen perheelleen
- osaa toteuttaa sisätautipotilaan hoitotyötä
- tietää keskeisimmät sisätautipotilaan hoitotyön auttamismenetelmät sairauden eri vaiheissa
- tietää sisätautipotilaan lääkehoidon ohjaukseen, toteuttamiseen ja vaikutuksen arviointiin liittyvät keskeiset asiat
- hahmottaa moniammatillisen yhteistyön merkityksen sisätautipotilaan kokonaishoidossa
Opiskelija
- tietää sisätauteihin sairastumisen merkityksen potilaalle ja hänen perheelleen
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida sisätautipotilaan hoitotyötä
- osaa keskeisimmät sisätautipotilaan hoitotyön auttamismenetelmät sairauden eri vaiheissa
- osaa sisätautipotilaan lääkehoidon ohjauksen, toteuttamisen ja vaikutuksen arvioinnin
- tietää moniammatillisen yhteistyön merkityksen sisätautipotilaan kokonaishoidossa
Opiskelija
- ymmärtää sisätauteihin sairastumisen merkityksen potilaalle ja hänen perheelleen
- osaa potilaslähtöisesti suunnitella, toteuttaa ja arvioida sisätautipotilaan hoitotyötä ja ymmärtää syy-seuraussuhteita
- hallitsee keskeisimmät sisätautipotilaan hoitotyön auttamismenetelmät sairauden eri vaiheissa
- osaa potilaslähtöisesti sisätautipotilaan lääkehoidon ohjauksen, toteuttamisen ja vaikutuksen arvioinnin
- osaa kuvata moniammatillisen yhteistyön merkityksen sisätautipotilaan kokonaishoidossa
Seija Tiainen
Ahonen, O., Blek-Vehkaluoto, M., Ekola, S., Partamies, S. ,Sulosaari, V., Uski-Tallqvist, T. 2019. Kliininen hoitotyö. Sisätauteja, kirurgisia sairauksia ja syöpätauteja sairastavan hoito. Helsinki, Sanoma Pro Oy
Sisätauteja sairastavan sairastavan hoitotyö
*Kappaleet 3.1, 3.2 ja 3.3
Syöpää sairastavan potilaan hoitotyö:
* 5.2.4 ja 5.2.10
Sydän- ja verisuonisairauksia sairastavan hoitotyö:
* Kappaleet 6.1 – 6.9 (ei kappaletta 6.6.3 Kajoavat hoidot)
Keuhkoembolia ja syvä laskimotukos
* Kappale 6.14
Antikoagulaatiohoito
* Kappale 6.16
Aikuisen elvytys
*Kappale 6.6.4 TAI Elvytys 2016. Käypä hoito -suositus. Duodecim. http://www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset/suositus?id=hoi17010 (aikuisen elvytys)
Neurologisia sairauksia sairastavan hoitotyö
* Kappaleet 7.1 – 7.6, 7.9, 7.10
Verisairauksia sairastavan potilaan hoitotyö
* Kappaleet 8.1 – 8.7
Keuhkosairauksia sairastavan potilaan hoitotyö
* Kappaleet 9.1 – 9.5, 14.4
Tulehdukselliset suolistosairaudet
*Kappaleet 10.12.2
Diabetesta sairastavan hoitotyö
* Kappaleet 11.3.1 - 11.3.7
Munuaisten vajaatoimintaa sairastavan hoitotyö
* Kappale 12.6
Nivelreumaa sairastavan hoitotyö
* Kappale 13.6
Infektiotauteja sairastavien hoitotyö
* Kappale 14.2 ja 12.4
Muita sairauksia sairastavan hoitotyö
* Kappaleet 15.2 ja 15.3
Luennot, seminaareissa käsitellyt asiat ja muu opettajan osoittama materiaali
Luennot, itsenäinen työskentely, ongelmaperustainen oppiminen, casepohjainen oppiminen, opetuskeskustelut
Suomeksi
Osa 1 Sisätautipotilaan hoitotyön koe
Hoitotyön kokeen hyväksyminen edellyttää, että vastaukset eivät sisällä sellaista toimintaa, joka aiheuttaa vaaran, haitan, vamman tai kuoleman potilaalle. Alimpaan hyväksyttyyn arvosanaan vaaditaan 50% maksimipisteitä. Arviointi 0-5.
******
Osa 2 Sisätautipotilaan hoitotyön lääkelasku: Kokeessa yksi lääkelasku, joka tulee laskea oikein. Arviointi hyväksytty / hylätty
******
Osa 3 Pienryhmätyöskentely: Pienryhmätyöskentely toteutetaan casepohjaisena työskentelynä. Pienryhmätyöskentely arvioidaan hyväksytty / hylätty. Tarkemmat arvioinnin perusteet case-pohjaisesta työskentelystä (cbcl) löytyy opintojakson toteutuksen Moodlessa. Läsnäolovelvollisuus cbcl-istunnoissa.
******
Osa 4 Ravitsemustiede: Suoritetaan erillisenä moodlekurssina. Hyväksytty/hylätty
Suomi
01.01.2021 - 09.05.2021
18.01.2021 - 26.02.2021
4 op
20TH
20KL
0 - 52
Nora Hakio, Seija Tiainen
Toteutukselle voi osallistua opiskelija, joka on ilmoittautunut määräajassa opintojaksolle, osallistuu opintojakson orientaatiotunnille sekä täyttää esitietovaatimukset.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Terveydenhoitajan tutkinto-ohjelma, Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
KOE on 7.5. klo 8.30-10.30.
Hoitotyön kokeen uusinnat examissa:
1. uusinta
2. uusinta
Lääkelaskun uusinnat examissa:
**********************************************************************************
Opintojakson korotusmahdollisuus järjestetään examissa TAMKin yleisillä korotustenttiviikoilla, kun kaikki uusintatentit on pidetty. Halutessasi voit korottaa opintojakson arvosanaa, ota yhteyttä opintojakson vastuuopettajaan.
Opiskelijalle kokonaistuntimäärä on 108 tuntia.
Opintojakso koostuu seuraavista osista
-osa 1 sisätautipotilaan hoitotyö
-osa 2 lääkelasku
-osa 3 pienryhmätyöskentely
-osa 4 ravitsemustiede
Opiskelija osaa nimetä sosiaali-, terveys- ja kuntoutuspalvelujärjestelmän käsitteitä ja osaa kuvata järjestelmän toiminnan pääperiaatteita.
Opiskelija osaa eritellä sosiaali-, terveys- ja kuntoutuspalvelujärjestelmän palvelujen järjestämistä ja vastuita organisaatioiden näkökulmasta.
Opiskelijan osaa kuvata ja eritellä sosiaali-, terveys- ja kuntoutuspalvelujärjestelmän palvelujen soveltuvuutta ja järjestämisen tapaa asiakkaan yksilöllisiä tarpeita vastaavasti.
Tiia Lehtinen
Tarkentuu opintojakson alkuun mennessä.
Terveyspalvelut:
Hoitotyön vuosikirja 2016. Teknologia sosiaali- ja terveydenhuollossa.
Niemelä, M. et al. 2015 Terveydenhuollon muutokset Politiikka, järjestelmä ja seuraukset. Tampere: Tampere University Press.
https://tampub.uta.fi/bitstream/handle/10024/98488/Terveydenhuollon%20muutokset_2015.pdf?sequence=1
Sosiaalipalvelut:
Sosiaalihuollon tila ja tulevaisuus. 2014. Riitta Haverinen, Marjo Kuronen ja Tarja Pösö (toim.) Vastapaino.
Ikonen, E-R. 2015. Kehittyvä kotihoito
Ihalainen, J. 2016. Turvaverkko vai trampoliini: Sosiaaliturvan mahdollisuudet. (10. uudistettu painos.). Helsinki: Sanoma Pro Oy.
MUU kirjallisuus
• Niemelä, P. (2010). Hyvinvointipolitiikka. Helsinki: WSOYpro.
• Särkelä, R., Siltaniemi, A., Rouvinen-Wilenius, P., Parviainen, H., & Ahola, E. (2014). Hyvinvointitalous. [Helsinki]: SOSTE. http://www.soste.fi/media/pdf/julkaisut/hyvinvointitalous_final.pdf
• Muu kurssilla esiin tullut materiaali ja itsenäisesti haettu ajankohtainen materiaali
Verkkototeutus. Opinotojakso suoritetaan kokonaisuudessaan itsenäisenä opiskeluna.
Itsenäinen työskentely, verkkoluennot, verkkotestit, mind map, vuorovaikutus verkossa, case-työskentely.
Orientaatio opintojaksolle on on moodlessa, jokainen voi tutustua opintojakson suoritusohjeisiin itsenäisesti.
Opintojakso arvioidaan 0-5 asteikolla. Kaikki tehtävät tulee olla suoritettuna annettuun palautuspäivään mennessä. Arviointi koostuu itsearvioinnista ja tehtävistä.
Suomi
09.11.2020 - 20.12.2020
10.10.2020 - 08.11.2020
3 op
19KL
19TH
Tiia Lehtinen
Orientaatio opintojaksolle on moodlessa, jokainen voi tutustua opintojakson suoritusohjeisiin itsenäisesti. Pääset opintojakson moodleen, kun sinut on hyväksytty opintojaksolle.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
-
Opintojakso arvioidaan itsearvioinnin ja tehtävien perusteella. Voi tarkentua vielä opintojakson alkuun mennessä.
-
Laajuus 3 op = 3x 27 h
Opiskelija
- tietää perusasiat strukturoidusta tiedonhausta
- hahmottaa näyttöön perustuvan toiminnan merkityksen hoitotyössä
Opiskelija
- osaa kuvata strukturoidun tiedonhaun prosessin
- ymmärtää näyttöön perustuvan toiminnan merkityksen hoitotyössä
Opiskelija
- osaa toteuttaa strukturoidun tiedonhaun perustellen
- osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa ja suosituksia hoitotyössä
Paula Pajunen
Elomaa L & Mikkola H. 2010. Näytön jäljillä – Tiedonhaku näyttöön perustuvassa hoitotyössä. Turun ammattikorkeakoulun oppimateriaaleja 12. Viides uudistettu painos. Turun ammattikorkeakoulu. Turku
Korhonen A., Jylhä V., Korhonen T. & Holopainen A. 2018. Näyttöön perustuva toiminta. Tarpeesta tuloksiin.
Luennot
Pari- ja ryhmätyöskentely
Seminaarityöskentely
Tiedonhaun harjoitukset informaatikon kanssa
Tiedot tarkentuvat vielä orientaatiotunnilla.
Suomi
10.03.2021 - 11.04.2021
02.12.2020 - 19.02.2021
3 op
20TH
20KL
0 - 52
Paula Pajunen, Taina Peltonen
Pakollinen 100% läsnäolo ensimmäisellä luentokerralla, informaatikon tiedonhaun tunneilla ja seminaarissa. Kaikki annetut tehtävät on suoritettava hyväksytysti.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Terveydenhoitajan tutkinto-ohjelma, Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Ei ole
Ei ole
Arvioitava seminaaritehtävä, joka tehdään 4- 5 hengen ryhmissä.
Ei ole
3 op = 81 tuntia. Tarkempi aikataulu tarkentuu orientaatiotunnilla.
Osa 1: Teoria: sisältää luennot, seminaaritehtävän ja muut tehtävät. Seminaaritehtävä arvioidaan numeerisesti, muut tehtävät hyväksytty/hylätty. Seminaaritehtävä sisältää kirjallisen vertaisarvioinnin. Muina tehtävinä tutkimusartikkeli-tehtävä ja hoitosuositus-tehtävä.
Osa 2: Informaatikon osuus: hyväksytty/hylätty
Opiskelija
- tietää perusasiat strukturoidusta tiedonhausta
- hahmottaa näyttöön perustuvan toiminnan merkityksen hoitotyössä
Opiskelija
- osaa kuvata strukturoidun tiedonhaun prosessin
- ymmärtää näyttöön perustuvan toiminnan merkityksen hoitotyössä
Opiskelija
- osaa toteuttaa strukturoidun tiedonhaun perustellen
- osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa ja suosituksia hoitotyössä
Elina Botha
Paananen, Pietiläinen, Raussi-Lehto, Väyrynen, Äimälä (toim.).2012. Kätilötyö.Edita. Helsinki. Soveltuvin osin.
Klemetti, Raussi-Lehto. 2013. Edistä,ehkäise,vaikuta- Seksuaali- ja lisääntymisterveyden toimintaohjelma 2014-2020. Opas 33. THL. Soveltuvin osin.
Koskinen.2008. Imetysohjaus. Edita. Helsinki.
Imetyksen edistäminen Suomessa.Toimintaohjelma 2009-2012. Raportti 32/2009. THL.Yliopistopaino
Imetyksen edistämisen Toimintaohjelma 2017-2021. THL
Ryttyläinen, K & Valkama, S. 2010. Seksuaalisuus hoitotyössä. Edita.
Muu tunneilla jaettu materiaali.
Luennot, harjoittelu.
Osa 1. Synnyttäneen perheen hoitotyö. Tentti. Numeerinen arviointi. 100% läsnäolo luennoilla pakollinen.
Osa 2. Imetysohjaus. Tentti, numeerinen arviointi. Näyttökoe, imetysohjausnäyttö. Hyväksytty/Hylätty. Hyväksytty edellyttää vähintään tasoa T1. 100% läsnäolo opetuksessa ehdoton.
Osa 3. Itkuisen vauvan rauhoittelu. Pakollinen läsnäolo.
Suomi
01.01.2021 - 04.04.2021
02.12.2020 - 01.02.2021
3 op
18KL
Elina Botha, Jenna Rintakuusi, Raakel Viheroksa
Imetysohjaajakoulutuksen osuus 1,5op: Imetysohjaajakoulutus perustuu Who:n vauvamyönteisyysohjelman 20 tunnin koulutukseen. Imetysohjaajakoulutuksesta saa erillisen imetysohjaajan todistuksen, kun koulutus on suoritettu hyväksytysti. Hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan 100% läsnäolo kaikessa imetysohjauskoulutukseen littyvässä opetuksessa, aktiviinen osallistuminen ja hyväksytysti suoritetut tehtävät sekä tentti ja näyttökoe.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
-
-
Synnyttäneen perheen kätilötyö, tentti tenttiterraariossa.
Imetysohjaajakoulutus, tentti & näyttökoe
Uusinnoista ilmoitetaan kurssin alkaessa.
Opiskelijoiden kokonaistuntimäärä on 81 tuntia. Osa toteutuu kontaktiopetuksena ja osa on osoitettu itsenäiseen työskentelyyn.
Osa 1. Synnyttäneen perheen kätilötyö (huom. läsnäolo luennoilla pakollinen 100%).
Osa 2. Imetysohjaus (läsnäolo tunneilla 100%)
Osa 3. Itkuisen vauvan rauhoittelu
Opiskelija ei osallistu pakollisiin tunteihin ja harjoituksiin
Opiskelijan osoittama tieto ei yllä tyydyttävän suorituksen arviointikriteereihin.
- opiskelijan osoittama tieto on oikea, mutta asiat irrallisia, toteavalla tasolla ja perustelut puutteellisia
- opiskelija tarkastelee ikmiötä rajoittuneesti yhdestä näkökulmasta
- opiskelijan osoittama potilas/asiakas näkökulma puutteellinen
- opiskelijan osoittama osaaminen perustuu tutkittuun tietoon, esitystapa johdonmukainen ja opiskelija pystyy perustelemaan asiat
- osaamisessa näkyy potilas/asiakas näkökulma ja eettisyys
- opiskelija osaa tarkastella kätilötyötä moniulotteisesti useasta näkökulmasta johdonmukaisesti
- osaa kohdata asiakkaan/ potilaan kokonaisvaltaisesti eettiset periaatteet huomioiden
Opiskelija
- tietää äitiä koskevat lapsivuodeajan muutokset.
- tietää vastasyntyneen tarkkailun ja hoidon sekä perheen ohjaamisen menetelmät.
- tietää synnytyksen jälkeisen tarkkailun periaatteet ja menetelmät sekä poikkeavuudet.
- tietää varhaisen vuorovaikutuksen, vanhemmuuden ja perheen hyvinvoinnin tukemisen menetelmät.
- tietää perhesuunnittelun ja seksuaaliterveyden edistämisen ja ohjaamisen periaatteet.
- tietää teoriassa imetykseen liittyvän tietoperustan
Opiskelija
- osaa varhaisen vuorovaikutuksen, vanhemmuuden ja perheen hyvinvoinnin tukemisen menetelmät
- osaa terveen ja erityistarkkailua vaativan vastasyntyneen hoidon ja osaa soveltaa tietoaan teoriassa
- osaa synnyttäneen lapsivuodeajan ja eritystarkkailua vaativien muutosten hoidon ja osaa soveltaa tietojaan teoriassa
- osaa perhesuunnittelun ja seksuaaliterveyden edistämisen ja ohjaamisen menetelmät
- osaa teoriassa imetykseen liittyvän tietoperustan
Opiskelija
- osaa varhaisen vuorovaikutuksen, vanhemmuuden ja perheen hyvinvoinnin tukemisen tietoperustan ja tietää näiden merkityksen laaja-alaisesti
- osaa terveen ja erityistarkkailua vaativan vastasyntyneen hoidon ja osaa soveltaa sitä kattavasti teoriassa
- osaa synnyttäneen lapsivuodeajan ja erityistarkkailua vaativien muutosten hoidon ja osaa soveltaa tietojaan kattavasti teoriassa
- osaa perhesuunnittelun ja seksuaaliterveyden edistämisen ja ohjaamisen menetelmät kattavasti teoriassa soveltaen eri tieteenaloja
- osaa teoriassa soveltaa imetykseen liittyvää tietoperusta
Raakel Viheroksa
Imetysohjauskoulutus 1,5op:
* Koskinen.2008. Imetysohjaus. Edita. Helsinki.
* Imetyksen edistäminen Suomessa.Toimintaohjelma 2009-2012. Raportti 32/2009. THL.Yliopistopaino
* Imetyksen edistämisen Toimintaohjelma 2017-2021. THL
* Muu opettajan erikseen osoittama materiaali
Imetysohjaajakoulutus 1.5 op: Luennot, harjoitukset ja tehtävät. Tentti.
Toteutussuunnitelma täydentyy muiden opintojakson osa-alueiden kohdalta myöhemmin.
Imetysohjaajakoulutus 1,5op: Tentti ja näyttökoe. Numeerinen arviointi. 100% läsnäolo opetuksessa.
Toteutussuunnitelma päivitetään myöhemmin muiden osioiden arvioinnin osalta.
Suomi
01.01.2021 - 31.12.2021
02.12.2020 - 01.03.2021
3 op
19KL
Raakel Viheroksa
Imetysohjaajakoulutus 1,5op: Imetysohjaajakoulutus perustuu Who:n vauvamynteisyysohjelman 20 tunnin koulutukseen. Imetysohjaajakoulutuksesta saa erillisen imetysohjaajan todistuksen, kun koulutus on suoritettu hyväksytysti. Hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan 100% läsnäolo kaikessa opetuksessa, aktiviinen osallistuminen ja hyväksytysti suoritetut tehtävät sekä tentti.
Toteutussuunnitelma päivitetään myöhemmin muiden osioiden osalta
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Ei valinnaisia suoritustapoja.
Imetysohjaajakoulutukseen kuuluu tentti. Tentin ajankohta ja mahdolliset uusinnat ilmoitetaan orientaatiossa.
Imetysohjauskoulutus (WHO:n mukainen) 1,5 op:
Opiskelijoiden kokonaistuntimäärä on 40 tuntia, josta lähiopetusta 20 tuntia. Itsenäisen opiskelun osuus 20 tuntia.
Toteutussuunnitelma täydentyy muiden opintojakson osa-alueiden kohdalta myöhemmin.
Imetysohjaajakoulutus 1,5op. Luennot, pienryhmätyöskentely, itsenäiset ja paritehtävät ja tentti. Opetuksessa 100% läsnäolo.
Toteutussuunnitelma täydentyy muilta osin myöhemmin.
Imetysohjaajakoulutus:
- Opiskelija ei osallistu pakollisiin tunteihin ja harjoituksiin
- Opiskelijan osoittama tieto ei yllä tyydyttävän suorituksen arviointikriteereihin.
Imetysohjaajakoulutus:
- Opiskelijan osoittama tieto on oikea, mutta asiat irrallisia, toteavalla tasolla ja perustelut puutteellisia
- Opiskelija tarkastelee ilmiötä rajoittuneesti yhdestä näkökulmasta
- Opiskelijan osoittama potilas/asiakas näkökulma puutteellinen
Imetysohjaajakoulutus:
- Opiskelijan osoittama osaaminen perustuu tutkittuun tietoon, esitystapa johdonmukainen ja opiskelija pystyy perustelemaan asiat
- Osaamisessa näkyy potilas/asiakas näkökulma ja eettisyys
Imetysohjaajakoulutus:
-Opiskelija osaa tarkastella imetysohjakseen liittyviä asioita moniulotteisesti ja useasta näkökulmasta johdonmukaisesti asiakkaan yksilölliset tarpeet huomoiden
- Ohjaukseen liittyvä tieto on näyttöön perustuvaa
- Opiskelija saa kohdata asiakkaan/ potilaan kokonaisvaltaisesti eettiset periaatteet huomioiden
Maija Koivunen
Klemetti R., Hakulinen-Viitanen T. (toim) 2013. Äitiysneuvolaopas, Suosituksia äitiysneuvolatoimintaan. Juvenes Print - Suomen Yliopistopaino. Tampere. Sivut; 3-146 ja 282-299. Julkaisun pysyvä osoite on http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-245-972-5
Paananen, Pietiläinen, Raussi-Lehto, Väyrynen & Äimälä (toim.) 2015. Kätilötyö. Kappale 4.
Kuinka kertoa sikiön poikkeavuuksien seulonnoista. www.thl.fi
Syödään yhdessä. Ruokasuositukset lapsiperheille. (kappaleet 1-5). www.thl.fi
www.kela.fi. Lapsiperheen etuudet
Liikunta raskauden aikana ( http://www.ukkinstituutti.fi/ammattilaisille/terveysliikunnan-suositukset/muut-liikuntasuositukset/liikunta_raskauden_aikana)
Haapio S., Koski K., Koski P., & Paavilainen R. 2009. Perhevalmennus. Edita. Helsinki.
Vanhemmuuden psykologian kirjallisuus ilmoitetaan opetuksen alkaessa.
Luennot, pienryhmätyöskentely, perhevalmennusseminaarit 23.-24.2.2021. Ennakkotehtävä (deadline 20.1.2021).
Osa 1: Raskaana olevan naisen ja perheen kätilötyö. Numeerinen arviointi. Tentti. Ennakkotehtävän suorittaminen hyväksytysti. Osallistuminen opetukseen. Painokerroin 2
Osa 2: Perhevalmennus. Numeerinen arviointi. Perhevalmennuksen suunnitelman tekeminen ja seminaariesitys. Osallistuminen opetukseen. Painokerroin 1.
Osa 3: Vanhemmuuden psykologia. Arviointi hyväksytty/hylätty. Tehtävä tehty annettujen ohjeiden mukaan. Osallistuminen opetukseen.
Osa 4: Pienryhmätyöskentely. Arviointi hyväksytty/hylätty. Pienryhmätyöskentelyssä 100 % läsnäolovelvollisuus, aktiivinen osallistuminen ja sovittujen tehtävien tekeminen.
Suomi
01.01.2021 - 31.07.2021
02.12.2020 - 15.01.2021
3 op
18KL
Maija Koivunen, Taina Ojaniemi
Ennakkotehtävä annetaan 9.12.2020 ja deadline on 20.1.2021.
Perhevalmennusseminaarit 23.2. ja 24.2.2021
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
-
-
Tentti tenttiterraariossa 8.-13.3.2021, ilmoittautumislinkki: https://exam.tamk.fi/enroll/exam/76460?code=7K00BU80-3007
Uusinnat ilmoitetaan kurssin alkaessa.
-
Opiskelijalle kokonaistuntimäärä on 81 tuntia, josta lähiopetusta 30. Luennoilla 100 % läsnäolovelvollisuus. Itsenäisen opiskelun osuus on 51 tuntia.
Osa 1 Raskaana olevan naisen ja perheen kätilötyö 1,5 op
Osa 2 Perhevalmennus 0,75 op
Osa 3 Vanhemmuuden psykologia 0,75 op
Osa 4 Pienryhmätyöskentely
Osa 1: Opiskelija ei saavuta 1 tasoa tentissä. Ennakkotehtävä tekemättä.
Osat 2, 3 ja 4: Opiskelija ei osallistu.
Ylempi kategoria sisältää aina alemman. Jos jakso arvioidaan hyväksytty/hylätty, niin osaamisen pitää olla H3 -tasoa.
Arviointikriteerit 1-2
Opiskelijan osoittama tieto on oikeaa, mutta asiat irrallisia, toteavalla tasolla ja perustelut puutteellisia.
Opiskelija tarkastelee ilmiöitä rajoittuneesti yhdestä näkökulmasta.
Opiskelijan osoittama asiakasnäkökulma on puutteellista.
Opiskelijan osoittama osaaminen perustuu tutkittuun tietoon, esitystapa johdonmukainen ja opiskelija pystyy perustelemaan asiat. Osaamisessa näkyy asiakasnäkökulma.
Opiskelija osaa tarkastella odottavan perheen tilannetta kokonaisvaltaisesti ja osoittaa valmiuksia perheen yksilölliseen tukemiseen.
Opiskelija
- tietää yleisimpien tarttuvien tautien ennaltaehkäisyn, hoidon ja ohjauksen perusteet
- osaa perusteet turvallisen rokottamisen keskeisistä periaatteista
- tietää tavallisimmat rokotteet ja tietää pääperiaatteet kansallisesta rokoteohjelmasta
- osaa perusteet rokottamiseen liittyvästä ohjauksesta
Opiskelija
- osaa yleisimpien tarttuvien tautien ennaltaehkäisyn, hoidon ja ohjauksen
- osaa turvallisen rokottamisen periaatteet
- tietää tavallisimmat rokotteet ja kansallisen rokoteohjelman rokotteet
- osaa perusteet rokottamiseen liittyvästä ohjauksesta
Opiskelija
- hallitsee tarttuvien tautien ennaltaehkäisyn, ohjauksen ja hoidon yksilö- ja väestötasolla
- osaa soveltaa turvallisen rokottamisen periaatteita eri tilanteissa
- osaa kansallisen rokoteohjelman ja siihen kuuluvat rokotteet sekä tavallisimmat matkailijoiden rokotteet
- osaa perusteet rokottamiseen liittyvästä ohjauksesta
Maija Korpikoski
Tartuntatautilaki 1227/2016 https://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2016/20161227
- Tartuntatautiasetus 146/2017 https://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2017/20170146
- Sosiaali- ja terveysministeriön asetus rokotuksista 149/2017 https://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2017/20170149
- Toimenpideohje salmonellatapauksiin https://thl.fi/web/infektiotaudit-ja-rokotukset/taudit-ja-torjunta/taudit-ja-taudinaiheuttajat-a-o/salmonella/toimenpideohje-salmonellatapauksiin
- Toimenpideohje tuhkarokkotapauksiin https://thl.fi/fi/web/infektiotaudit-ja-rokotukset/taudit-ja-torjunta/taudit-ja-taudinaiheuttajat-a-o/tuhkarokko/toimenpideohje-tuhkarokkotapauksiin
- Rokotteet A-Ö https://thl.fi/fi/web/infektiotaudit-ja-rokotukset
- Tietoa rokotuksista https://thl.fi/fi/web/infektiotaudit-ja-rokotukset
- Infektiotaudit https://thl.fi/fi/web/infektiotaudit-ja-rokotukset/taudit-ja-torjunta/taudit-ja-taudinaiheuttajat-a-o (tarkemmin Tabulassa)
- Maksatulehdus aikuisilla https://www.terveyskirjasto.fi/kotisivut/tk.koti?p_artikkeli=dlk00451
- Matkailijan terveysopas http://www.terveyskirjasto.fi/terveyskirjasto/ktl.mat
- HIV-HOITOTYÖN KÄSIKIRJA 4.uudistettu painos s. 18-36:
https://www.hus.fi/ammattilaiselle/hoito-ohjeet/hiv-hoitotyon_kasikirja/Documents/hiv_kasikirja_2018_final%20(1).pdf
- Luennot ja tunneilla esille tullut materiaali
- Metropolian moodlen materiaali
Orientaatio ja ensimmäinen luento zoomissa, linkki lukkarissa ja moodlessa. Läsnäolovelvollisuus. Opintojakso toteutuu pääsosin itsenäisenä opiskeluna. Rokottamisen osuus opiskellaan Metropolian moodle-alustalla ja tartuntatautien osuus omassa moodlessa.
Verkkokurssi, verkkoluennot, ryhmätyöskentelyä, itsenäinen työskentely, tehtävät, portfolio, testit ja tentit. Voi täydentyä tai muuttua orientaatioon mennessä.
Tuberkuloosi verkkokurssi: hyväksytty / hylätty
Portfolio hyväksytty/täydennettävä/hylätty
Tartuntatudeista tehtäviä.
Rokotusosaaminen ja tartuntataudit: tentti/tehtävä. Arviointi 1-5.
Voi täydentyä orientaatioon mennessä.
Suomi
10.05.2021 - 06.06.2021
10.03.2021 - 09.05.2021
3 op
19KL
19TH
0 - 52
Maija Korpikoski
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Terveydenhoitajan tutkinto-ohjelma, Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Tuberkuloosi verkkokurssi ja testi pitää olla hyväksytysti suoritettu ennen tenttiin osallistumista.
Hyväksytty tubi-testi on vähintään 14/17 pistettä.
Portfolion tekeminen, hyväkystty/täydennettävä/hylätty. Tentti opintojakson moodlessa. Orientaatiossa tarkemmat ohjeet.
Uusintatentit sovitusti.
Kokonaisuus 3 op, 3 x 27 tuntia
Orientaatio, pakollinen läsnäolo
Itsenäinen opiskelu.
Voi täydentyä orientaatioon mennessä.
Opiskelija
Ei ole suorittanut annettuja tehtäviä eikä osallistunut opetukseen kriteerien mukaisesti
Ei tiedä tartuntatautilain ja -asetuksen keskeisiä velvotteita
Ei tunnista keskeisiä tartuntatauteja
Ei tiedä turvallisen rokottamisen periaatteita
Opiskelija
Ymmärtää osittain tartuntatautilain- ja asetuksen suomat velvoitteet
Tietää yleisimpien tarttuvien tautien ennaltaehkäisyn, hoidon ja ohjauksen perusteet
Osaa perusteet turvallisen rokottamisen keskeisistä periaatteista
Tietää tavallisimmat rokotteet
Osaa perusteet rokottamiseen liittyvästä ohjauksesta
Opiskelija
Osaa perusasiat tartuntatautilain- ja asetuksen asettamista velvoitteista
Osaa toteuttaa yleisimpien tarttuvien tautien ennaltaehkäisyn, hoidon ja ohjauksen
Osaa turvallisen rokottamisen periaatteet
Tietää tavallisimmat rokotteet
Osaa ohjata asiakasta rokottaessaan
Opiskelija
Osaa perusasiat tartuntatautilain- ja asetuksen asettamista velvoitteista
Osaa toteuttaa yleisimpien tarttuvien tautien ennaltaehkäisyn, hoidon ja ohjauksen
Osaa turvallisen rokottamisen periaatteet
Tietää tavallisimmat rokotteet
Osaa ohjata asiakasta rokottaessaan
Opiskelija
- tietää miten havainnoida ja edistää terveyteen ja toimintakykyyn liittyviä asioita yksilön ja perheen näkökulmasta.
- tietää millaisia vaikutuksia sairastumisella on ihmisen ja perheen terveyteen ja toimintakykyyn
- tietää riippuvuuden ilmiönä ja riippuvuuskäyttäytymisen edistämisen menetelmiä
- tietää psyykkisten tekijöiden yhteydestä ihmisen terveydentilaan
- tietää eri-ikäisten ihmisten psyykkisestä kehityksestä.
Opiskelija
- osaa kuvata terveyteen ja toimintakykyyn liittyviä asioita yksilön ja perheen näkökulmasta.
- osaa kuvata sairastumisen erilaisia vaikutuksia ihmisen ja perheen terveyteen ja toimintakykyyn
- osaa tunnistaa riippuvuuskäyttäytymistä ja tietää edistämisen menetelmiä
- osaa tunnistaa psyykkisten tekijöiden yhteyttä ihmisten terveydentilaan.
- osaa tunnistaa eri-ikäisten ihmisten psyykkisen kehitykseen liittyviä asioita.
Opiskelija
- osaa kuvata ja analysoida monipuolisesti terveyteen ja toimintakykyyn liittyviä asioita yksilön ja perheen näkökulmasta
- osaa kuvata laaja-alaisesti teoreettiseen tietoon perustuen sairastumisen vaikutuksia yksilön ja perheen näkökulmasta
- osaa tunnistaa riippuvuuskäyttäytymistä ja osaa soveltaa ehkäiseviä menetelmiä
- osaa tunnistaa monipuolisesti psyykkisten tekijöiden yhteyttä ihmisen terveydentilaan
- osaa tunnistaa laaja-alaisesti eri-ikäisten ihmisten psyykkisen kehitykseen liittyviä asioita
Maija Koivunen
Osa 1: Hoitotyö
Pietilä A-M & Terkamo-Moisio A (toim.) 2019. Näkökulmia terveyteen ja sen edistämiseen. Sivut: 19-22, 24-29, 32-42, 44-55, 59, 63, 113-120, 123-127, 194-198 https://tuni.finna.fi/Record/oma.861049
Mielenterveystyö perusterveydenhuollossa (Noppari, Kiiltomäki & Pesonen) sivut 13-52, 120-125, 152-177
Ehkäisevä päihdetyö peruspalveluissa. Opas kunnan ehkäisevään päihdetyöhön. http://www.julkari.fi/handle/10024/104359
Biopankki https://www.oppiportti.fi/op/dvk00141
Luentomateriaalit
Osa 2 Psykologia:
Luentomateriaalit
Nurmi, J-E, Ahonen, T, Lyytinen, H, Lyytinen, P, Pulkkinen, L & Ruoppila, I (2014) Ihmisen psykologinen kehitys. PS-kustannus, Jyväskylä.
Muu opettajan jakama tenttimateriaali esim. artikkelit
Opintojakson kirjallisuus voi tarkentua orientaatioon mennessä.
Opetuskeskustelut, oppimistilannetyöskentely tiimeissä, ohjattu itsenäinen työskentely, ryhmätyöt, erilaiset sometyökalut, asiantuntijaluennot
Menetelmät tarkentuvat kurssin alkaessa.
Osa 1 Hoitotyö 1,5op. Numeerinen arviointi. Aloitusluennolla läsnäolovelvollisuus.
Osa 2. Psykologia 1,5op. Numeerinen arviointi tentti ja/tai tehtävä. Aloitusluennolla läsnäolovelvollisuus.
Osa 3. Pienryhmätyöskentely 0op. Suoritusmerkintä (hyväksytty / hylätty). Pienryhmätyöskentelyssä on 100% läsnäolovelvollisuus. Aktiivinen osallistuminen ja tehtävien tekeminen.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet voivat täydentyä orientaatioon mennessä
Suomi
19.10.2020 - 17.12.2020
16.09.2020 - 15.10.2020
3 op
20TH
20KL
0 - 52
Pienryhmä 1 (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 2 (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 3 (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 4 (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Maija Koivunen, Milla Hiitti, Taina Ojaniemi
Toteutussuunnitelma täydentyy mahdollisesti opintojakson orientaatioon mennessä. Oppiportin Biopankki kuuluu hoitotyön osuuteen. Opiskelijan tulee opiskella materiaali, ja toimittaa siitä todistus hoitotyön opettajalle sovitulla tavalla.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Terveydenhoitajan tutkinto-ohjelma, Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Psykologia: Mikäli opiskelijalla on lukiosta suoritettuna vähintään viisi psykologian kurssia, voit suorittaa psykologian tehtävällä. Ota yhteys opettajaan: taina.ojaniemi@tuni.fi
Osa 1 Hoitotyö tentti 4.12.
Osa 2 Psykologia tentti tai tehtävä
Tenttien ajankohdat tarkentuvat orientaatiossa.
Uusintakokeet Tenttiterraariossa, ajankohdat tarkentuvat orientaatiossa
-
Opiskelijalle kokonaistuntimäärä on 81h (3 x 27h)
Osa 1 Hoitotyö 1,5op. Aloitusluennolla läsnäolovelvollisuus.
Osa 2. Psykologia 1,5op. Aloitusluennolla läsnäolovelvollisuus.
Osa 3. Pienryhmätyöskentely 0op. Suoritusmerkintä (hyväksytty / hylätty).
Kirsi Saarinen
Opettajan jakamat ja ryhmän itsensä tuottamat materiaalit Tabulassa.
lähiopetus
itsenäinen verkko-opiskelu
yhteistoiminnallinen oppiminen
harjoitukset
tentti
Arviointi T1-3 ja H4-5 (ks. tarkemmin kohta arviointikriteerit). Läsnäolovelvoite 80 % lähiopetuksesta. Aktiivinen osallistuminen työskentelyyn opintojaksolla, kirjalliset harjoitukset ja kirjallinen tentti. Opintojaksopalaute on pakollinen osasuoritus.
Suomi
10.11.2020 - 14.12.2020
28.09.2020 - 10.11.2020
2 op
18KL
0 - 30
Sari Myllymäki
HUOM! Kurssit: Yrkessvenska i vården, muntlig ja Yrkessvenska i vården, skriftlig pidetään limittäin, mutta arvosanat annetaan erillisinä.
Ensimmäinen lähiopetuskerta: 10.11.2020.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
1 op
0-5
Tarjolla ei ole vaihtoehtoisia suoritustapoja.
Kirjallinen tentti ma 14.12.2020 klo 12.30-14.00.
Suullinen tentti erillisen aikataulun mukaan to 10.12.2020 klo 11.00-14.00 tai ma 14.12.2020 klo 9.00-12.00 (tarvittaessa lisäaikoja iltapäivällä kirjallisen jälkeen). Aikataulu arvotaan yhteisesti tunnilla, mutta toki "pakolliset" menot otetaan huomioon.
Lähioppimiskerrat (yht. 27 h molemmilla kursseilla). Läsnäolovelvollisuus on 80 % lähioppimiskerroista. Itsenäinen työskentelyosio (keskimäärin n. 55 h) sisältää tunneilla käsiteltyihin osa-alueisiin liittyvät kotitehtävät ja tentteihin valmistautumisen.
Kirsi Saarinen
Opettajan jakamat ja ryhmän itsensä tuottamat materiaalit Tabulassa.
lähiopetus
itsenäinen verkko-opiskelu
yhteistoiminnallinen oppiminen
harjoitukset
tentti
Arviointi T1-3 ja H4-5 (ks. tarkemmin kohta arviointikriteerit). Läsnäolovelvoite 80 % lähiopetuksesta. Aktiivinen osallistuminen työskentelyyn opintojaksolla, kirjalliset harjoitukset ja kirjallinen tentti. Opintojaksopalaute on pakollinen osasuoritus.
Suomi
10.11.2020 - 14.12.2020
28.09.2020 - 10.11.2020
1 op
18KL
0 - 30
Sari Myllymäki
HUOM! Kurssit: Yrkessvenska i vården, muntlig ja Yrkessvenska i vården, skriftlig pidetään limittäin, mutta arvosanat annetaan erillisinä.
Ensimmäinen lähiopetuskerta: 10.11.2020.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Tarjolla ei ole vaihtoehtoisia suoritustapoja.
Kirjallinen tentti ma 14.12.2020 klo 12.30-14.00.
Suullinen tentti erillisen aikataulun mukaan to 10.12.2020 klo 11.00-14.00 tai ma 14.12.2020 klo 9.00-12.00 (tarvittaessa lisäaikoja iltapäivällä kirjallisen jälkeen). Aikataulu arvotaan yhteisesti tunnilla, mutta toki "pakolliset" menot otetaan huomioon.
Lähioppimiskerrat (yht. 27 h molemmilla kursseilla). Läsnäolovelvollisuus on 80 % lähioppimiskerroista. Itsenäinen työskentelyosio (keskimäärin n. 55 h) sisältää tunneilla käsiteltyihin osa-alueisiin liittyvät kotitehtävät ja tentteihin valmistautumisen.
Opiskelija
- tunnistaa äitiys- ja naisen hoitotyön erityispiirteet ja hoitotyön prosessin
- tunnistaa tavallisimpia naistentauteja, raskauden fysiologisia muutoksia, sekä raskaus- ja lapsivuodeajan häiriöitä
- tunnistaa perheen tukemismuotoja perustelematta toimintaansa
- tunnistaa vanhemmuuteen kasvuun sekä seksuaali- ja lisääntymisterveyteen liittyviä haasteita naisen ja perheen elämässä
- suoriutuu virheettömästi lääkelaskuista, tietää raskauden, lapsivuodeajan ja naistentautien lääkehoidon perusteet.
- tunnistaa äitiys- ja naisen hoitotyön eettiset periaatteet
- tunnistaa omat vuorovaikutustaitonsa äitiys- ja naisen hoitotyön kontekstissa, sekä oppimisympäristössä
- ottaa vastuun omasta oppimisestaan
- pystyy ottamaan palautetta vastaan
Opiskelija
- ymmärtää äitiys- ja naisen hoitotyön erityispiirteet ja osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa äitiys-, naisen hoitotyön hoitoprosessiin
- osaa kuvata ja määritellä tavallisimpia naistentauteja, raskauden fysiologisia muutoksia, sekä raskaus- ja lapsivuodeajan häiriöitä
- osaa kuvata ja perustella perheen tukemismuotoja
- suoriutuu virheettömästi lääkelaskuista ja osaa raskauden, lapsivuodeajan ja naistentautien lääkehoidon perusteet.
- tietää, kuinka tukea ja ohjata perheitä terveissä elämäntavoissa, parisuhteessa, vanhemmuuteen kasvussa ja päihteettömyydessä moniammatillista yhteistyötä hyödyntäen
- ymmärtää ja osaa soveltaa eettisiä periaatteita äitiys- ja naisen hoitotyössä
- osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja rakentavasti ja on valmis kehittämään vuorovaikutustaitojaan äitiys- ja naisen hoitotyön kontekstissa, sekä oppimisympäristössä
- pystyy reflektoivaan palautteen antoon
Opiskelija
- osaa tukea ja ohjata perheitä terveissä elämäntavoissa, parisuhteessa, vanhemmuuteen kasvussa ja päihteettömyydessä moniammatillista yhteistyötä hyödyntäen
- suoriutuu virheettömästi lääkelaskuista ja hallitsee raskauden, lapsivuodeajan ja naistentautien lääkehoidon perusteet, sekä tietää niihin liittyvät erityishaasteet
- osaa luovasti soveltaa hoitotyön eettisiä periaatteita äitiys- ja naisen hoitotyössä
- osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja rakentavasti kehittäen sekä omia, että ryhmän vuorovaikutustaitoja äitiys- ja naisen hoitotyön kontekstissa ja oppimisympäristössä
- pystyy reflektoivaan dialogiseen palautteen antoon
- hyödyntää laaja-alaisesti äitiys- ja naisen hoitotyön tietoperustaa
- analysoi näyttöön perustuvaa tietoa äitiys- ja naisen hoitotyössä ja osaa soveltaa hoitotyön prosessia yksilö- ja perhekeskeisesti
- osaa perheen tukemismuodot
Maija Koivunen
• Ihme, A. & Rainto, S. 2014. Naisen terveys. Edita. tai
Botha, E. & Ryttyläinen-Korhonen, K. 2016. Naisen hoitotyö. SanomaPro.
• Klemetti, R. & Hakulinen – Viitanen, T. (toim.) 2013. Äitiysneuvolaopas, Suosituksia äitiysneuvolatoimintaan. Kansallinen Äitiyshuollon Asiantuntijaryhmä. Terveyden ja hyvinvoinnin laitoksen julkaisu.
• Leino- Kilpi, H. & Välimäki; M. 2009. Etiikka hoitotyössä. Eettiset ongelmat hoitotyöntekijän ja naisen tai perheen välisessä suhteessa. WSOY.
• Nurminen, M-L. 2011. Lääkehoito. Naistentautien ja synnytysten yhteydessä sekä raskauden ehkäisyyn käytettävät lääkeaineet, Hormonihoidot, Raskauden ja imetyksen aikainen lääkehoito. WSOY.
• Susi, J. 2011. Gynekologisen syöpäpotilaan seksuaalineuvonta. Teoksessa Ritamo, M., Ryttyläinen–Korhonen, K., & Saarinen, S. (toim.) Seksuaalineuvonnan tueksi. Terveyden ja hyvinvoinnin laitoksen raportti 27/2011.
• Syödään yhdessä -ruokasuositukset lapsiperheille. Valtion ravitsemusneuvottelukunta. 2016. Ruoka ennen raskautta ja raskausaikana (s 42-55) ja Imetysajan ruoka (s. 56-61) https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/129744/KIDE26_FINAL_WEB.pdf?sequence=1
• Kansaneläkelaitos (Kela 2017) www.kela.fi Lapsiperheen tuet.
• Anttila, Hellsten, Rantala, Routamaa, Syrjälä, Vuento (toim.) 2010: Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. Gynekologisiin toimenpiteisiin ja keisarinleikkauksiin liittyvät infektiot, Synnytyksen aikaiset ja vastasyntyneen infektiot ja rintamaidon hygienia.
• Hoitotyön suositus (2010): Raskaana olevan, synnyttävän ja synnyttäneen äidin sekä perheen imetysohjaus
• Luennoitsijan erikseen nimeämä materiaali
Etäluennot, pienryhmätyöskentely, ryhmätyö ja itsenäinen opiskelu. Toteutetaan etätoteutuksena keväällä 2021.
9/2020 päivätyn ohjeen mukaisesti jatkavien opiskelijoiden osalta kaikki teoriaopetus toteutetaan etänä keväällä 2021.
Osa 1 Äitiys- ja naisen hoitotyö sekä synnytysoppi
-Numeerisesti arvioitava (0-5) tentti, hyväksytysti suoritut tehtävät. Lähtökohtaisesti edellytetään läsnäoloa tunneilla, kuitenkin läsnäolopakollisia teoriatunteita vähintään 70%.
Osa 2 Äitiys- ja naisen hoitotyö lääkelasku
-hyväksytty/hylätty
Osa 3 Pienryhmätyöskentely
-Hyväksytty/hylätty. Hyväksytty suoritus edellyttää 100 % läsnäoloa ja hyväksytysti suoritettuja tehtäviä. Itsearviointi ja vertaisarviointi liittyen aihealueen osaamiseen ja pienryhmätyöskentelyyn.
Suomi
01.01.2021 - 04.04.2021
02.12.2020 - 04.01.2021
4 op
19KL
19TH
0 - 53
Maija Koivunen, Milla Hiitti, Helinä Roto
Synnytysopin opetus sisältyy Äitiys-ja naisenhoitotyön opetukseen. Opiskelijalta edellytetään teorialuennoilla vähintään 70% läsnäoloa. Jos poissaoloja on enemmän kuin 70% kurssisuoritus hylätään, eikä tenttiin voi osallistua.
Pienryhmätyöskentely: Pakollinen läsnäolo. Opiskelu sisältää kaksi tutorlähtökohtaa.
Ravitsemuksen verkkokurssi sisältyy toteutukseen.
Muutokset ovat mahdollisia vallitsevan koronatilanteen vuoksi.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Terveydenhoitajan tutkinto-ohjelma, Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Ei valinnaisia suoritustapoja
Tämän Äitiys-ja naisenhoitotyön teoriajakson (sekä Lasten ja nuorten hoitotyön jakson) opiskelun jälkeen voi hakeutua harjoitteluun äitiys-ja lastenhoitotyöhön.
Naisen- ja äitiyshoitotyön verkkotentti, tenttiin sisältyy kaksi lääkelaskua. Uusinnat tenttiterraariossa, ajankohta tarkentuu myöhemmin.
-
Äitiys- ja naisenhoitotyö sekä synnytysoppi 4 op: kokonaistuntimäärä 108 h sisältää osallistumisen opetukseen,pienryhmätyöskentelyn ja itsenäisen opiskelun. Kurssiin sisältyy raskausajan ravitsemukseen liittyvä verkkokurssi.
Opiskelijalta edellytetään äitiys-ja naisenhoitotyön sekä synnytysopin teorialuennoilla vähintään 70% läsnäoloa. Jos poissaoloja on enemmän kuin 70%, kurssisuoritus hylätään ja tenttiin ei voi osallistua. Ravitsemusverkkokurssi tulee olla suoritettuna hyväksysti.
Pienryhmätyöskentelyssä 100% läsnäolo.
Kurssin luennot toteutuvat verkossa. Läsnäolovelvoitteet voivat tarkentua koronapandemian yleisten ohjeiden mukaisesti. Tarkemmat ohjeet kurssin suoritustavasta annetaan orientaatiossa. orientaatiossa läsnäolovelvoite, myös ryhmätehtävien esityksissä on läsnäolovelvoite.
Äitiyshoitotyön orientoivan harjoittelun (1op) sisällöt sisältyvät äitiys-ja naisenhoitotyön kurssin tenttimateriaaliin. Äitiyshoitotyön orientoiva harjoittelu 1op, sisältää 9h kontaktia ja 19 h itsenäistä työtä. Tämä itsenäinen työ osoitetaan äitiyshoitotyön tenttimateriaalin lukuun ja Baby Bakery- synnytyspelin suorittamiseen. Orientoiva harjoittelu toteutetaan lähiopetuksena.
Opintokokonaisuuden suoritus koostuu seuraavista osista:
Osa 1 Äitiys- ja naisen hoitotyö sekä synnytysoppi
Osa 2 Äitiys- ja naisen hoitotyö lääkelasku
Osa 3 Pienryhmätyöskentely
Opiskelija ei suoriudu opinnoista 1 tasoisesti.
- Äitiys- ja naisenhoitotyön teoreettisissa perustiedoissa on selviä puutteita ja väärinymmärryksiä.
- Opiskelija ei suoriudu lääkelaskuista virheettömästi, ei hallitse naistentautien eikä raskaus- ja lapsivuodeajan lääkehoidon perusteita
- Opiskelija ei ota vastuuta omasta oppimisestaan.
- Palautteen vastaanottaminen on vaikeaa.
- Opiskelija ei osaa toimia asianmukaisesti äitiys-, naisen- hoitotyön liittyvän aiheen käsittelyssä ryhmässä.
Opiskelija:
• Tunnistaa näyttöön perustuvaa tietoa äitiys-, naisenhoitotyön erityispiirteet ja hoitotyön prosessin.
• Tunnistaa tavallisimpia naistentauteja sekä raskauden aiheuttamia fysiologisia muutoksia ja tavallisimpia raskaus- ja lapsivuodeajan normaalikulun häiriöitä.
• Tunnistaa vastasyntyneen lapsen tarkkailun ja hoidon pääpiirteet syntymän jälkeen sekä tietää perheen tukemismuodot mutta ei osaa perustella toimintaansa.
• Tunnistaa vanhemmuuteen kasvuun sekä seksuaali- ja lisääntymisterveyteen liittyviä haasteita naisen ja perheen elämässä.
• Suoriutuu virheettömästi lääkelaskuista ja tietää naistentautien ja raskauden- ja lapsivuodeajan lääkehoidon perusteet.
• Tunnistaa ohjauksen tärkeäksi äitiys-, naisenhoitotyön toimintatavaksi.
• Tunnistaa eettisten periaatteiden merkityksen äitiys-ja naisenhoitotyössä.
• Tunnistaa omat vuorovaikutustaitonsa äitiys-, naisenhoitotyössä ja oppimisympäristössä
• Ottaa vastuun omasta oppimisestaan.
• Pystyy ottamaan palautetta vastaan.
Opiskelija:
• Ymmärtää äitiys- ja naisenhoitotyön erityispiirteet ja osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa äitiys- ja naisenhoitotyön hoitoprosessiin.
• Osaa kuvata ja määritellä tavallisimpia naistentauteja sekä raskauden aiheuttamia. fysiologisia muutoksia ja tavallisimpia raskaus- ja lapsivuodeajan häiriöitä.
• Osaa kuvata ja perustella vastasyntyneen lapsen tarkkailun ja hoidon pääpiirteitä syntymän jälkeen sekä ymmärtää perheen tukemismuodot.
• Suoriutuu virheettömästi lääkelaskuista ja naistentautien, raskauden- ja lapsivuodeajan lääkehoidon perusteista.
• Tunnistaa ja osaa tukea vanhemmuuteen kasvussa ja seksuaali- ja lisääntymisterveyteen liittyvissä haasteissa naisen ja perheen elämässä.
• Ymmärtää ja osaa soveltaa eettisiä periaatteita äitiys- ja naisenhoitotyössä.
• Ymmärtää ohjauksen merkityksen ja osaa ohjata äitiys- ja naisenhoitotyössä.
• Osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja rakentavasti ja on valmis kehittämään vuorovaikutustaitojaan äitiys-ja naisenhoitotyön oppimisympäristössä.
• Pystyy reflektoivaan palautteen antoon.
Opiskelija:
• Ymmärtää ja kykenee hyödyntämään laaja-alaisesti äitiys- ja naisenhoitotyön tietoperustaa.
• Analysoi näyttöön perustuvaa tietoa äitiys- ja naisenhoitotyössä ja osaa soveltaa hoitotyön prosessia yksilö- ja perhekeskeisesti.
• Osaa kuvata ja analysoida vastasyntyneen lapsen tarkkailun ja hoidon pääpiirteitä syntymän jälkeen sekä osaa perheen tukemismuodot.
• Tunnistaa ja osaa tukea vanhemmuuteen kasvussa ja seksuaali- ja lisääntymisterveyteen liittyvissä haasteissa naisen ja perheen elämässä.
• Suoriutuu virheettömästi lääkelaskuista ja hallitsee naistentautien ja raskaus- ja lapsivuodeajan lääkehoidon perusteet sekä tietää niihin liittyvät erityishaasteet.
• Ymmärtää ja osaa soveltaa luovasti hoitotyön eettisiä periaatteita äitiys-ja naisenhoitotyössä.
• Osaa ohjata asiakaslähtöisesti äitiys -ja naisenhoitotyössä.
• Osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja rakentavasti. Kehittää sekä omaa että ryhmän vuorovaikutustaitoja äitiys-ja naisenhoitotyön oppimisympäristössä.
• Pystyy reflektoivaan dialogiseen palautteen antoon.
- opiskelijan tiedot hoitotieteen ja näyttöön perustuvan toiminnan perusteista ovat irralliset ja toteavalla tasolla
-opiskelijan tiedot hoitotieteestä ja näyttöön perustuvasta toiminnasta ovat jäsentyneitä
- opiskelija osaa arvioida hoitotyötä hoitotieteellisin käsittein
- oma pohdinta hoitotieteestä ja näyttöön perustuvasta toiminnasta on johdonmukaista ja soveltavaa
Raakel Viheroksa
Ajankohtaiset hoitotieteellliset artikkelit.
Oheislukemisena:
Eriksson K. Ym. 2016. Hoitotiede.SanomaPro. ISBN: 978-952-63-0143-3.
Kyngäs, H ja Lauri S.2004. Hoitotieteen teorian kehittäminen,
Muu ajankohtainen ja toteutuksen sisältöihin liittyvä materiaali sekä kurssialustalla (Moodle) ohjeistettu materiaali.
Opetus toteutuu täysin verkkototeutuksena. Ohjeet kurssin suorittamiseen Moodle-verkkoalustalla. Tuni-moodleen pääset toteutuksen 1. päivän aikana (4.1.2020).
Arviointi asteikolla 0-5. Arvosana muodostuu verkkotehtävien arvosanoista. Arviointi perustuu huolella tehtyyn itsearviointiin sekä opettajan arviointiin. Jos itsearviointi on tehty ilman perusteita sekä ilman kriittistä tarkastelua, se laskee asettamaasi arvosanaa (kurssin tehtävien keskiarvoa).
Suomi
04.10.2021 - 24.12.2021
02.08.2021 - 03.10.2021
3 op
19KL
Raakel Viheroksa
Suorita kaikki tehtävät annettujen ohjeiden ja aikataulun mukaisesti:
Kurssia ei voi uusia ja tehtävät tulee tehdä toteutuksen aikana. Myöhästyneitä tehtäviä ei tarkisteta. Kurssi sulkeutuu automaattisesti toteutusajan jälkeen.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Ei mahdollisuutta kirjatenttiin. Ei ole valinnaisia suoritustapoja.
Ei uusintamahdollisuuksia, ei erillistä tenttiä. Verkkotehtävät tulee tehdä annetun aikataulun mukaisesti. Tarkempi tehtävien aikataulutus annetaan orientaatiossa (verkkotallenne 4.1.2021 alkaen).
Opintojakso on 3 op, 81h itsenäisesti suoritettavia tehtäviä.
Hoitotieteen historiallinen kehitys
- tieteenfilosofiset lähtökohdat
- hoitotiede tieteenä
- perhehoitotiede
- tieteellinen tieto ja sen tuottaminen ja soveltaminen hoitotyöhön
Opiskelija ei tee annettuja tehtäviä määräaikaan mennessä
- opiskelijan tiedot hoitotieteestä ovat puutteelliset
- arviointikriteerit eivät täyty
Opiskelijan tiedot hoitotieteen perusteista ovat irralliset ja toteavalla tasolla
- oma pohdinta on puutteellista
- Lähteiden käyttö jää suppeahkolle tasolle
- arviointikriteerit täyttyvät osittain tai niukasti.
Opiskelijan tiedot hoitotieteestä ovat jäsentyneitä ja
oma pohdinta on johdonmukaista.
- Lähteitä on käytetty laajasti.
- arviointikriteerit täyttyvät
opiskelija osaa arvioida hoitotyötä hoitotieteellisin käsittein
- oma pohdinta on johdonmukaista ja soveltavaa
- lähteitä on käytetty laajasti ja monipuolisesti
- arviointikriteerit täyttyvät
Marika Mettälä
Kätilötyön syventävä kirjallisuus ja uusimmat tutkimukset kehittämistehtävän aiheesta.
- Itsenäinen kehittämistehtävän tuottaminen, ohjauksen käyttö.
- Kehittämistehtävä aloitetaan tekemällä ideapaperi, johon opiskelija(t) ideoivat kehittämistehtävän aiheen, keskeiset käsitteet, tavoitteet, tarkoituksen ja mahdollista visuaalista tuotosta tai materiaalia.
- Kehittämistehtävän tuotos voi olla artikkeli, blogikirjoitus, opas, video, webinaari, animaatio, koulutus, tapahtuma tms.
- Kehittämistehtävä raportoidaan erillisen ohjeen mukaan.
Numeerinen arviointi.
Suomi
01.08.2021 - 31.12.2021
09.02.2021 - 31.07.2021
5 op
17KL
Elina Botha, Marika Mettälä, Raakel Viheroksa
- Kehittämistehtävän aihe hyväksytetään opinnäytetyön ohjaajalla ja aikataulu sovitaan ohjaajan kanssa.
- Jos kehittämistehtävän tuotos on julkaistava artikkeli, ei erillistä raporttia tarvita.
Raportti:
- Työssä noudatetaan TAMKin kirjallisen raportoinnin ohjeita ja pohjaa (ei tiivistelmää).
- Raportin pituus on 6-8 sivua (tähän ei lasketa kansilehteä, sisällysluetteloa, eikä lähdeluetteloa).
- Raportissa hyödynnetään monipuolisesti lähteitä, myös kansainvälisiä.
- Raportti palautetaan ohjaajalle sähköisenä.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
-
Kehittämistehtävä voidaan tehdä opinnäytetyön aiheen pohjalta työelämän tarpeisiin vastaavaksi.
Ei tenttiä.
Kehittämistehtävä voidaan tehdä myös kansainvälisessä yhteistyössä esim. hankkeeseen.
Opiskelijan itsenäistä työtä 135h.
1. Ideapaperi ohjaajalle, joka hyväksyy aiheen.
2. Toteutus ja tuotos työelämälähtöisesti.
3. Raportti (jos tuotos on muu kuin julkaistava artikkeli).
- Kehittämistehtävän aihe ei syvennä kätilöosaamista.
- Opiskelija ei kehitä kätilötyön tietoperustaa ja käytäntöjä näyttöön perustuvasti.
- Opiskelija ei ole arvioinut, eikä hyödyntänyt uusinta tutkimustietoa tehtävässä.
- Kehittämistehtävän tuotos ei ole visuaalisesti käyttökelpoinen.
- Tehtävää ei ole tehty työelämäyhteistyössä, eikä se vastaa työelämän tarpeita.
- Raportti ei vastaa annettuja ohjeita ja on liian suppea.
- Kehittämistehtävän aihe syventää kätilöosaamista pintapuolisesti.
- Opiskelija kehittää kätilötyön tietoperustaa ja käytäntöjä näyttöön perustuvasti.
- Opiskelija ei ole arvioinut, eikä hyödyntänyt riittävästi uusinta tutkimustietoa tehtävässä. Hyödynnetty tutkimustieto on yksipuolista (esimerkiksi ainoastaan kotimaista).
- Kehittämistehtävän tuotos on visuaalisesti heikko ja viimeistelemätön.
- Tehtävää ei ole tehty työelämäyhteistyössä, eikä se vastaa työelämän tarpeita.
- Raportti mukailee pääosin annettuja ohjeita.
- Kehittämistehtävän aihe syventää kätilöosaamista hyvin.
- Opiskelija kehittää kätilötyön tietoperustaa ja käytäntöjä näyttöön perustuvasti.
- Opiskelija on arvioinut ja hyödyntänyt riittävästi uusinta tutkimustietoa tehtävässä. Hyödynnetty tutkimustieto on monipuolista.
- Kehittämistehtävän tuotos on visuaalisesti hyvä ja viimeistelty.
- Tehtävä on tehty työelämäyhteistyössä ja se vastaa työelämän tarpeita.
- Raportti vastaa annettuja ohjeita.
- Kehittämistehtävän aihe syventää kätilöosaamista laajasti.
- Opiskelija kehittää kätilötyön tietoperustaa ja käytäntöjä näyttöön perustuvasti.
- Opiskelija on arvioinut ja hyödyntänyt laajasti uusinta tutkimustietoa tehtävässä. Hyödynnetty tutkimustieto on monipuolista ja kansainvälisiä tutkimuksia on käytetty laajasti.
- Kehittämistehtävän tuotos on visuaalisesti kiitettävällä tasolla ja siinä on käytetty luovuutta. Artikkelimuotoisessa tehtävässä pohdinta on erityisen ansiokasta.
- Tehtävää on tehty työelämäyhteistyössä ja se vastaa työelämän tarpeita.
- Raportti vastaa annettuja ohjeita.
Hyväksytty
opiskelija
- osaa perioperatiivisen hoitotyön perustiedot, tunnistaa itsessään tiedon puutteita ja etsii aktiivisesti tietoa
- hahmottaa potilaan hoitopolun intraoperatiivisessa vaiheessa
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida oman potilaan intraoperatiivista hoitoa
- osaa keskeiset perioperatiivisen potilaan hoitotyön kliiniset taidot
- osaa ohjatusti valmistella potilaan leikkaukseen sekä anestesia että leikkaushoitotyön näkökulmasta
- osaa ohjatusti valmistella hoitoympäristön anestesiaa ja leikkausta varten
- osaa tarkkailla ja hoitaa leikkauspotilaan peruselintoimintoja ohjattuna leikkauksen aikana ja harjaantuu siihen liittyvään päätöksentekoon
- kohtaa potilaan/ työyhteisön jäsenet asiallisesti ja kunnioittavasti ja kykenee ammatillisen vuorovaikutussuhteeseen tiimin jäsenenä perioperatiivisessa hoitoympäristössä
- osallistuu potilaan ohjaukseen intraoperatiivisessa vaiheessa
- pyrkii edistämään potilaan terveyttä ja hyvinvointia intraoperatiivisessa hoitotyössä
- tietää aseptiikan merkityksen leikkaussalitoiminnassa ja pientoimenpiteissä ja toimii aseptisesti leikkausalisairaanhoitajan eri rooleissa
- osaa toteuttaa potilaan lääke- ja nestehoitoa turvallisesti ohjattuna
- edistää potilasturvallisuutta hoitoprosessin kaikissa vaiheissa
- toimii vastuullisesti tunnistaen osaamisensa rajat
- noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta
- noudattaa omassa toiminnassaan sovittuja ohjatun harjoittelun ohjeistuksia
- tarkastelee ja arvioi omaa toimintaansa realistisesti sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta
Hylätty
- perioperatiivisen hoitotyön perustiedoissa on selviä puutteita, tietojen etsiminen ja hyödyntäminen on puutteellista ja väärinymmärryksiä teoriatiedoissa vielä ohjauskeskusteluiden jälkeenkin
Opiskelija/n
- ei hahmota potilaan hoitopolkua intraoperatiivisessa vaiheessa
- hoidon suunnittelu, toteutus ja arviointi oman potilaan hoidossa on puutteellista
- ei suoriudu keskeisistä leikkaussalisairaanhoitajilta vaadittavista leikkauspotilaan hoitotyön toiminnoista ohjattuna;
- ei osaa valmistella potilasta ohjattuna leikkaus- ja anestesiahoitotyötä varten
- ei osaa ohjatusti valmistella hoitoympäristön anestesiaa ja leikkausta varten
- ei osaa tarkkailla ja hoitaa leikkauspotilaan peruselintoimintoja ohjattunakaan leikkauksen aikana eikä hallitse niihin liittyvää päätöksentekoa.
- ymmärrys ammatillisesta kohtaamisesta puuttuu: kohtelee potilaita/ työyhteisön jäseniä epäasiallisesti ja epäkunnioittavasti
- ei osoita kiinnostusta potilaan ohjaukseen, vetäytyy ohjaustilanteista
- ei hallitse infektioiden torjunnan periaatteita leikkaussalitoiminnassa ja pientoimenpiteissä, eikä aseptista työskentelyä
- tekee virheitä potilaan lääke- ja nestehoidossa ohjauksesta huolimatta, ei ole täyttänyt lääkehoidonpassia
- ei tunnista osaamisensa rajoja vaarantaen toiminnallaan potilasturvallisuuden
- rikkoo salassapitovelvollisuutta tai potilaan tietosuojan
- jättää noudattamatta sovittuja ohjatun harjoittelun ohjeistuksia (esim. ei ota vastuuta omasta
oppimisestaan; tavoitteet puuttuvat, ei noudata työaikoja, ei ilmoita poissaoloistaan, jakson
tuntimäärä ei täyty)
- arvioi omaa osaamistaan epärealistisesti eikä pysty vastaanottamaan palautetta
Minna Merta
Suomi
09.08.2021 - 03.10.2021
22.01.2021 - 08.08.2021
6 op
19KL
Minna Merta, Anna Karma
Täydentyy kevään 2021 aikana.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Marika Mettälä
Kaikki opettajan osoittama materiaali ja harjoittelupaikkojen perehtymismateriaali
Harjoittelu synnytyssalissa
Palaute- ja arviointikeskustelut ohjaavan kätilön ja opettajan kanssa toteutettuna sovitusti
Itsearviointi
HUOM! Kaikki poissaolot harjoittelusta on korvattava.
Työvuorotaulukko ja arviointikaavake on oltava asianmukaisesti täytettynä ja harjoittelun jälkeen ohjeiden mukaan palautettuna. Lääkehoitopassia tulee täyttää harjoittelun edetessä.
Suomi
01.08.2021 - 31.12.2021
02.07.2021 - 31.07.2021
6 op
18KL
Marika Mettälä
Ohjattu harjoittelu, kätilötyö syntymän aikana I, II tai III yhden jakson voi suorittaa muualla kuin yliopistosairaalassa EU-direktiivien täyttymisen takia
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
Hyväksytty/hylätty
Ei ole
Synnytyssaliharjoittelussa tunnit pyritään tekemään täysimääräisinä EU-direktiivien määrällisten tapausten saavuttamiseksi. Näin ollen 6 op on 162 h harjoittelua ja 9 op on 243 h harjoittelua. Harjoittelun tunneista saa vähentää tavoitteiden ja itsearvioinnin kirjoittamiseen kuluvan ajan, eli 8 h.
HYVÄKSYTTY
• osaa toimia perhekeskeisesti, asiakkaan toiveita ja tarpeita kuunnellen ja voimaannuttavaa työotetta käyttäen
• osaa vastaanottaa synnyttäjän
• osaa tehdä luotettavasti ulko- ja sisätutkimuksen sekä harjaantuu sikiön painoarvion tekemisessä
• osaa toteuttaa sikiön voinnin seurantaa asianmukaisesti (ktg, sikiöstetoskooppi) ja tunnistaa sikiön ahdinkotilan
• osaa tunnistaa synnytyksen kulun poikkeamat ja osaa avustaa lääkäriä epäsäännöllisissä synnytyksissä
• osaa arvioida kivunlievityksen tarpeen ja kykenee keskustelemaan perheen kanssa erilaisista vaihtoehdoista, sekä perustelemaan kivunlievityksen vaihtoehtoja ja osaa ohjata synnyttäjää kivunhallinnassa
• osaa ohjatusti toteuttaa synnyttäjän nestehoitoa
• osaa ottaa äidistä ja vastasyntyneen napanuorasta tarvittavat verinäytteet
• pystyy ohjatusti toteuttamaan synnyttäjän lääkehoidon
• osaa episiotomian puuduttamisen ja leikkaamisen
• osaa episiotomian sekä väliliharepeämän puuduttamisen ja ompelun
• osaa sikiön ulosauton ja osaa ennaltaehkäistä välilihan repeämää
• osaa vastasyntyneen ensihoidon
• osaa auttaa istukan ulos
• osaa työskennellä aseptisesti
• osaa kirjata ja raportoida suullisesti
• osaa antaa raportin synnyttäjästä ja siirtää synnyttäjän osastolle
• kykenee toimimaan työyhteisössä ja sopeutuu vuorotyöhön
HYLÄTTY
• toimii epäeettisesti suhteessa asiakkaaseen tai työyhteisöön
• ei kykene vastaanottamaan synnyttäjää eikä pysty tekemään ulko- ja sisätukimusta ja sikiön painoarvioita ohjatusti
• ei kykene asianmukaiseen sikiön voinnin seurantaan
• ei havaitse synnyttäjän voinnin muutosta tai sikiön ahdinkotilaa
• ei havaitse synnytyksen kulun poikkeamaa
• toiminnallaan vaarantaa potilasturvallisuuden
• ei kykene arvioimaan synnyttäjän kivunhoidon tarvetta eikä avustamaan kivunlievityksessä
• ei kykene suorittamaan sikiön ulosautoa eikä istukan ulosauttoa
• ei pysty ohjauksessa puuduttamaan ja leikkaamaan eikä ompelemaan episiotomiaa
• ei pysty ohjauksessa puuduttamaan ja ompelemaan väliliharepeämää
• työskentelee epäaseptisesti
• ei pysty ohjatusti toteuttamaan synnyttäjän lääkehoitoa
• ei sopeudu työyhteisöön tai vuorotyöhön
• ei pysty vastaanottamaan tai hyödyntämään saamaansa rakentavaa tai korjaavaa palautetta
Työyhteisöviestintä
- opiskelija viestii pääosin ymmärrettävästi yksinkertaisissa, rutiiniluonteisissa vuorovaikutustilanteissa
Ohjaaminen ja neuvonta
Opiskelija
- antaa yksinkertaisia, suullisia ja tarvittaessa myös kirjallisia ohjeita potilaille/asiakkaille
- kysyy potilaalta/asiakkaalta tämän nykyiseen ja aiempaan terveydentilaan ja elämäntilanteeseen liittyviä, välttämättömiä tietoja sekä kirjaa tämän antamat vastaukset tyydyttävästi hoidon, palvelun tai jatkotoimenpiteiden onnistumiseksi (esim. suostumuksen kysyminen toimenpiteeseen)
- selviytyy yksinkertaisissa vuorovaikutus- ja kommunikointitilanteissa
- osaa käyttää hoitotyön perussanastoa.
Ammatillinen tiedohankinta
Opiskelija
- ymmärtää sanakirjaa käyttäen pääasiat omiin työtehtäviinsä liittyvistä hoitotyöhön liittyvistä teksteistä
- osaa hakea tietoa ohjeistetusti
Lingvistiset osaamiskuvaukset
Opiskelija
- selviytyy yksinkertaisista keskustelutilanteista
- reagoi yleensä jollakin tavalla keskustelukumppanin sanomisiin
- ääntää pääosin ymmärrettävästi
- käyttää yksinkertaisia kieliopin perusrakenteita
- käyttää alan perussanastoa niin, että olennainen viesti välittyy
- käyttää helpoimmin saatavilla olevia apuvälineitä kuten ilmaiset sanakirjat
- ymmärtää pääasiat normaalitempoisesta puheesta tutussa asiayhteydessä, kun viesti
toistetaan tarvittaessa
- löytää etsimänsä tiedon teksteistä, jotka käsittelevät tuttuja aiheita
Muuta
Opiskelija
- ymmärtää ammattienglannin osaamisen tärkeyden ja työskentelee erikoisalan kielitaitonsa kartuttamiseksi oman tason ja omien kielenoppimistarpeiden mukaan.
- on edistynyt opintojakson aikana omat lähtökohdat huomioonottaen
Työyhteisöviestintä
- opiskelija viestii selkeästi keskeisissä moniammatillisissa ja -kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa (esim. suullinen ja kirjallinen raportointi, dokumentointi)
Ohjaaminen ja neuvonta
Opiskelija
- osaa antaa ja perustella yksilöllisiä ohjeita tavallisimmissa potilasohjaustilanteissa (esim. kotihoito-ohjeet ja muut kirjalliset ohjeet)
- selvittää onnistuneesti potilaan tämänhetkistä ja aiempaa terveydentilaa, elämäntilannetta, elintapoja ja tekee tarvittaessa tarkentavia kysymyksiä
- kirjaa potilaan antamat vastaukset oikein hoidon, palvelun tai jatkotoimenpiteiden onnistumiseksi sekä vastaa potilaan esittämiin kysymyksiin
- osaa käyttää keskeistä hoitotyön sanastoa ja käsitteitä.
Ammatillinen tiedonhankinta
Opiskelija
- hankkii tietoa hoitotyön julkaisuista, raporteista ja suosituksista ammattitaitonsa päivittämiseksi
- ymmärtää pääasiat ja useimmat yksityiskohdat hoitotyön tekstistä ilman apuvälineitä
- osaa arvioida lähteitä ja materiaaleja kriittisesti ja soveltaa lukemaansa
Lingvistiset osaamiskuvaukset
Opiskelija
- viestii useimmiten tilanteen edellyttämällä tyylillä
- keskustelee alaansa liittyvistä aiheista melko sujuvasti
- reagoi keskustelukumppaninsa sanomisiin pääosin asianmukaisesti
- ääntää melko luontevasti ja selkeästi
- käyttää rakenteita pääosin oikein ja korjaa itse kielenkäytön virheitä jos ne ovat johtaneet
väärinkäsityksiin
- osaa tarvittaessa ilmaista asian toisin sanoin
- ymmärtää ja käyttää alan sanastoa melko täsmällisesti
- osaa käyttää apuna eri lähteitä ja sanakirjoja
- välittää viestin kuulijalle tai lukijalle ymmärrettävästi ilman väärinkäsityksiä ja lähes idiomaattisesti
(H4)
- välittää viestin kuulijalle tai lukijalle ymmärrettävästi ilman väärinkäsityksiä, mutta tuotoksessa on jonkin verran suomen kielen vaikutusta (H3)
Muuta
- opiskelija työskentelee itseohjautuvasti ja aktiivisesti erikoisalan kielitaitonsa kartuttamiseksi oman tason, omien kielenoppimistarpeiden ja oman mielenkiinnon mukaan.
Työyhteisöviestintä
- opiskelija viestii taitavasti vaativissakin moniammatillisissa ja -kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa (esim. suullinen ja kirjallinen raportointi, dokumentointi, mahdollinen opintojakson ulkopuolinen toiminta, esim. hankkeet tai muut kansainväliset yhteydet)
Ohjaaminen ja neuvonta
Opiskelija
- haastattelee ja ohjaa asiakkaita taitavasti mukauttaen viestintätyyliään tilanteen ja asiakkaan mukaan, myös haastavissa ja odottamattomissa asiakastilanteissa
- osaa käyttää vaativaakin hoitotyön sanastoa ja käsitteitä.
- englannin kieli on idiomaattista ja sujuvaa
Ammatillinen tiedonhankinta:
Opiskelija
- hyödyntää hoitotyön artikkeleita ja muita alan julkaisuja oman työnsä kehittämisessä
- lukee sujuvasti vaativaakin hoitotyön tekstiä sekä osaa arvioida lähteitä ja materiaaleja kriittisesti
- ymmärtää sekä pääasiat että yksityiskohdat tekstistä ja pystyy soveltamaan ja selittämään lukemaansa.
Lingvistiset osaamiskuvaukset
Opiskelija
- keskustelee sujuvasti ammattialaansa liittyvistä aiheista
- reagoi nopeasti ja asianmukaisesti keskustelukumppanin sanomisiin
- ääntää luontevasti ja selkeästi
- kirjoittaa sujuvasti ja tarkoituksenmukaisesti lähes ilman kielivirheitä
- käyttää monipuolisia kielioppirakenteita ja hallitsee ne lähes virheettömästi
- selittää toisin sanoin ja korvaa sanaston puutteet huomaamattomasti
- ymmärtää ja käyttää taitavasti ja täsmällisesti alan sanastoa sekä oman erikoisalansa termistöä
- löytää yleensä erilaisia lähteitä käyttämällä asianmukaiset termit
Muuta
Opiskelija
- työskentelee itseohjautuvasti ja aktiivisesti erikoislan kielitaitonsa kartuttamiseksi oman tason ja mielenkiinnon mukaan
- kehittää edelleen kielitaitoaan opintojakson aikana
Minna Metsäportti
Moodlen alustalla olevat materiaalit (mm. H5P -tehtävät, Quizlet)
Karhumäki, M., Metsäportti, M. & Tuohimäki. Dear Patient - English for Nursing. SanomaPro 2017.
Verkko-opetus (Moodle, Zoom) ja/tai kontaktiopetus
Itsenäinen sekä yhteistoiminnallinen opiskelu (osallistuminen yhteisiin aktiviteetteihin omatahtisesti).
Zoom -tapaamiset
Suoritettavat tehtävät:
- Moodlen tehtävät (keskustelualue, Flinga, H5P, GoogleDocs ym.)
- Palautettava kirjallinen tehtävä kurssin lopussa (arvioitava yksilötehtävä, T1-K5)
- Suullinen esitys (esim. video) kurssin lopussa (arvioitava yksilötehtävä, T1-K5)
- kirjallinen lopputentti
- itsearviointi, vertaisarviointi
Suomi
16.08.2021 - 03.10.2021
17.07.2021 - 15.08.2021
3 op
20KL
0 - 52
Minna Metsäportti
Orientaatiotunnilla esitellään opintojakson pääteemat (erilaiset hoitotyön kommunikointitilanteet) ja opiskelumenetelmät sekä kerrotaan palautettavien tehtävien kriteerit ja palautusajat. Opintojakson aikana opiskelija työstää annettujen ohjeiden mukaisesti kulloisenkin etätunnin teemaa jo etukäteen.
Opiskelijan työ:
- tunneille valmistautuminen
- kirjalliset palautettavat tehtävät (tideonhaku, valitun materiaalin työstäminen)
- suullinen näyttö (osallistuminen pienryhmäkeskusteluihin sekä opintojakson lopussa arvioitava suoritus)
- kirjallinen lopputentti
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
1 op
0-5
Valinnaisesta suoritustavasta (itsenäinen opiskelu ja laajempi tutkimusartikkelitehtävä) kerrotaan orientaatiotunnilla.
Tentin ajankohta ilmoitetaan orientaatiotunnilla opintojakson alussa.
3op = 3 x 27h = 81h opiskelijan työtä. (Tämä on arvio ja lopullinen ajankäyttö määräytyy opiskelijan tämänhetkisten englannin taitojen mukaan.)
Hylätty kirjallinen tentti ja/tai suullinen tentti. Sisältötavoitteet jäävät saavuttamatta: huomattavia puutteita rakenteissa, oikeakielisyydessä, hoitotyön terminologian tuottamisesa ja viestin perille saamisessa.
Laiminlyönnit tehtävien palauttamisessa ja/tai poissaolokäytäntöjen noudattamattomuus.
Työyhteisöviestintä
- opiskelija viestii pääosin ymmärrettävästi yksinkertaisissa, rutiiniluonteisissa vuorovaikutustilanteissa
Ohjaaminen ja neuvonta
Opiskelija
- antaa yksinkertaisia, suullisia ja tarvittaessa myös kirjallisia ohjeita potilaille/asiakkaille
- kysyy potilaalta/asiakkaalta tämän nykyiseen ja aiempaan terveydentilaan ja elämäntilanteeseen liittyviä, välttämättömiä tietoja sekä kirjaa tämän antamat vastaukset tyydyttävästi hoidon, palvelun tai jatkotoimenpiteiden onnistumiseksi (esim. suostumuksen kysyminen toimenpiteeseen)
- selviytyy yksinkertaisissa vuorovaikutus- ja kommunikointitilanteissa
- osaa käyttää hoitotyön perussanastoa.
Ammatillinen tiedohankinta
Opiskelija
- ymmärtää sanakirjaa käyttäen pääasiat omiin työtehtäviinsä liittyvistä hoitotyöhön liittyvistä teksteistä
- osaa hakea tietoa ohjeistetusti
Lingvistiset osaamiskuvaukset
Opiskelija
- selviytyy yksinkertaisista keskustelutilanteista
- reagoi yleensä jollakin tavalla keskustelukumppanin sanomisiin
- ääntää pääosin ymmärrettävästi
- käyttää yksinkertaisia kieliopin perusrakenteita
- käyttää alan perussanastoa niin, että olennainen viesti välittyy
- käyttää helpoimmin saatavilla olevia apuvälineitä kuten ilmaiset sanakirjat
- ymmärtää pääasiat normaalitempoisesta puheesta tutussa asiayhteydessä, kun viesti
toistetaan tarvittaessa
- löytää etsimänsä tiedon teksteistä, jotka käsittelevät tuttuja aiheita
Muuta
Opiskelija
- ymmärtää ammattienglannin osaamisen tärkeyden ja työskentelee erikoisalan kielitaitonsa kartuttamiseksi oman tason ja omien kielenoppimistarpeiden mukaan.
- on edistynyt opintojakson aikana omat lähtökohdat huomioonottaen
Työyhteisöviestintä
- opiskelija viestii selkeästi keskeisissä moniammatillisissa ja -kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa (esim. suullinen ja kirjallinen raportointi, dokumentointi)
Ohjaaminen ja neuvonta
Opiskelija
- osaa antaa ja perustella yksilöllisiä ohjeita tavallisimmissa potilasohjaustilanteissa (esim. kotihoito-ohjeet ja muut kirjalliset ohjeet)
- selvittää onnistuneesti potilaan tämänhetkistä ja aiempaa terveydentilaa, elämäntilannetta, elintapoja ja tekee tarvittaessa tarkentavia kysymyksiä
- kirjaa potilaan antamat vastaukset oikein hoidon, palvelun tai jatkotoimenpiteiden onnistumiseksi sekä vastaa potilaan esittämiin kysymyksiin
- osaa käyttää keskeistä hoitotyön sanastoa ja käsitteitä.
Ammatillinen tiedonhankinta
Opiskelija
- hankkii tietoa hoitotyön julkaisuista, raporteista ja suosituksista ammattitaitonsa päivittämiseksi
- ymmärtää pääasiat ja useimmat yksityiskohdat hoitotyön tekstistä ilman apuvälineitä
- osaa arvioida lähteitä ja materiaaleja kriittisesti ja soveltaa lukemaansa
Lingvistiset osaamiskuvaukset
Opiskelija
- viestii useimmiten tilanteen edellyttämällä tyylillä
- keskustelee alaansa liittyvistä aiheista melko sujuvasti
- reagoi keskustelukumppaninsa sanomisiin pääosin asianmukaisesti
- ääntää melko luontevasti ja selkeästi
- käyttää rakenteita pääosin oikein ja korjaa itse kielenkäytön virheitä jos ne ovat johtaneet
väärinkäsityksiin
- osaa tarvittaessa ilmaista asian toisin sanoin
- ymmärtää ja käyttää alan sanastoa melko täsmällisesti
- osaa käyttää apuna eri lähteitä ja sanakirjoja
- välittää viestin kuulijalle tai lukijalle ymmärrettävästi ilman väärinkäsityksiä ja lähes idiomaattisesti
(H4)
- välittää viestin kuulijalle tai lukijalle ymmärrettävästi ilman väärinkäsityksiä, mutta tuotoksessa on jonkin verran suomen kielen vaikutusta (H3)
Muuta
- opiskelija työskentelee itseohjautuvasti ja aktiivisesti erikoisalan kielitaitonsa kartuttamiseksi oman tason, omien kielenoppimistarpeiden ja oman mielenkiinnon mukaan
Työyhteisöviestintä
- opiskelija viestii taitavasti vaativissakin moniammatillisissa ja -kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa (esim. suullinen ja kirjallinen raportointi, dokumentointi, mahdollinen opintojakson ulkopuolinen toiminta, esim. hankkeet tai muut kansainväliset yhteydet)
Ohjaaminen ja neuvonta
Opiskelija
- haastattelee ja ohjaa asiakkaita taitavasti mukauttaen viestintätyyliään tilanteen ja asiakkaan mukaan, myös haastavissa ja odottamattomissa asiakastilanteissa
- osaa käyttää vaativaakin hoitotyön sanastoa ja käsitteitä.
- englannin kieli on idiomaattista ja sujuvaa
Ammatillinen tiedonhankinta:
Opiskelija
- hyödyntää hoitotyön artikkeleita ja muita alan julkaisuja oman työnsä kehittämisessä
- lukee sujuvasti vaativaakin hoitotyön tekstiä sekä osaa arvioida lähteitä ja materiaaleja kriittisesti
- ymmärtää sekä pääasiat että yksityiskohdat tekstistä ja pystyy soveltamaan ja selittämään lukemaansa.
Lingvistiset osaamiskuvaukset
Opiskelija
- keskustelee sujuvasti ammattialaansa liittyvistä aiheista
- reagoi nopeasti ja asianmukaisesti keskustelukumppanin sanomisiin
- ääntää luontevasti ja selkeästi
- kirjoittaa sujuvasti ja tarkoituksenmukaisesti lähes ilman kielivirheitä
- käyttää monipuolisia kielioppirakenteita ja hallitsee ne lähes virheettömästi
- selittää toisin sanoin ja korvaa sanaston puutteet huomaamattomasti
- ymmärtää ja käyttää taitavasti ja täsmällisesti alan sanastoa sekä oman erikoisalansa termistöä
- löytää yleensä erilaisia lähteitä käyttämällä asianmukaiset termit
Muuta
Opiskelija
- työskentelee itseohjautuvasti ja aktiivisesti erikoislan kielitaitonsa kartuttamiseksi oman tason ja mielenkiinnon mukaan
- kehittää edelleen kielitaitoaan opintojakson aikana
Kätilö, (AMK) EQF6
Ammattikorkeakoulun yleiset pääsyvaatimukset:
Linkki TAMKin www-sivujen hakuohjeisiin
Opiskelijan on mahdollista saada tunnustusta aiemmin suoritetuista korkeakouluopinnoista sekä opintojen ulkopuolella hankitusta osaamisestaan. Katso TAMKin yleiset AHOT/hyväksiluku -ohjeet. Linkki TAMKin yleisiin AHOT-ohjeisiin
Ammattikorkeakoulun yleiset pääsyvaatimukset:
Linkki TAMKin www-sivujen hakuohjeisiin
Laki terveydenhuollon ammattihenkilöistä
Tutkinto on ammatillisesti suuntautunut Bachelor-tason korkeakoulututkinto.
Tutkinto vastaa Suomen kansallisen tutkintojärjestelmän ammattikorkeakoulututkinnolle asettamia kriteereitä sekä tutkintojen ja muun osaamisen eurooppalaisen viitekehystä.
Koulutus täyttää Euroopan unionin direktiivin (2013/55/EU) vaatimukset ammattipätevyyden tunnustamisesta.
Ensimmäisen opintovuoden jälkeen opiskelija osaa sairaan ihmisen hoitamisen perusteet. Opiskelija osaa noudattaa omassa toiminnassaan terveydenhuoltoa koskevaa lainsäädäntöä ja hoitotyön eettisiä ohjeita. Opiskelija osaa tunnistaa ja ennakoida yksilön ja yhteisön terveysongelmia. Opiskelija osaa tarkkailla ihmisen peruselintoimintoja ja tunnistaa potilaan hoitotyön tarpeita ja osaa käyttää turvallisesti tilanteeseen sopivia hoitotyön auttamismenetelmiä. Opiskelija osaa toteuttaa lääkehoitota turvallisesti ja hallitsee lääkelaskut. Opiskelija osaa antaa ensiapua hätätilanteessa. Opiskelija ottaa huomioon erilaisten kulttuurien merkityksen hoitotyössä.
Keskivaiheen opintojen aikana opiskelija kehittää kliinistä osaamistaan hoitotyön eri alueilla sekä osaa määrittää eri ikäisten potilaiden/asiakkaiden hoitotyön tarpeita sekä suunnitella, toteuttaa ja arvioida näiden hoitotyötä yhteistyössä potilaiden/asiakkaiden ja heidän läheistensä kanssa. Opiskelija käyttää eri tieteenalojen tietoa oman toimintansa perustana. Opiskelija osaa ohjata ja tukea potilaita/asiakkaita itsehoidossa. Opiskelija osaa toimia moniammatillisessa yhteistyössä potilaiden/asiakkaiden edun mukaisesti. Opiskelija osaa arvioida kriittisesti omaa työtään.
Kolmannen vuoden jälkeen opiskelija osaa seurata eri menetelmin raskauden kulkua, ohjata lasta odottavaa perhettä sekä fyysiseen muutokseen että vanhemmuuteen kasvuun liittyvissä asioissa. Opiskelija osaa teoreettisesti synnytyksen kulun ja toimenpiteet sekä osaa toimia säännöllisessä synnytyksessä ohjattuna.
Neljännen opintovuoden jälkeen opiskelija osaa hoitaa säännöllisen synnytyksen ja osaa erottaa poikkeavuudet raskauden, synnytyksen ja lapsivuoteen aikana ja osaa hoitaa häiriöitä. Opiskelija osaa tarkkailla ja hoitaa synnyttänyttä äitiä ja lasta sekä tukea perhettä synnytyksen jälkeisessä muutostilateessa. Opiskelija osaa toteuttaa eri ikäisten naisten terveyttä edistävää gynekologiaan liittyvää kätilötyötä.
Viimeisen puolen vuoden aikana opiskelijan toiminta vahvistuu kaikilla kätilötyön osa-alueilla. Opiskelija osaa ennakoida, suunnitella ja toteuttaa kätilötyötä. Hän osaa ratkaista ongelmia, tehdä päätöksia ja osoittaa kriittistä ja kehittävää ajattelua kätilötyössä
Kätilö voi työskennellä sairaanhoitajana ja kätilönä erilaisissa hoitotyön asiantuntijatehtävissä, jotka vaativat joko perus- tai erityisosaamista. Työpaikkoja on perusterveydenhuollossa, erikoissairaanhoidossa, sosiaalihuollossa sekä yksityisen ja kolmannen sektorin palveluissa, sekä Suomessa että ulkomailla.
Katso TAMKin YAMK-tutkintojen hakuohjeet:
YAMK-tutkinnot
Alalla on mahdollista suorittaa myös yliopisto-opintoja mm.
hoitotieteessä tai terveystieteissä.
Suoritusten arvioinnissa käytetään pohjana TAMKin yleisiä arviointikriteereitä.
Opiskelijoiden kanssa sovitaan opintojakson alussa opintojakson suoritus- ja arviointitavat. Nämä tiedot ja tarkemmat kriteerit löytyvät kunkin opintojakson toteutussuunnitelmasta.
Opetuksen toteuttamisessa ja arvioinnissa noudatetaan TAMKin tutkintosääntöä. Katso TAMKin tutkintosääntö
Opintojen suorittaminen ja osaamistavoitteiden saavuttaminen opetussuunnitelman mukaisessa laajuudessa.
Tutkintoon johtava kätilökoulutus, laajuus 270 op, kesto noin 4,5 vuotta, toteutetaan päiväopintoina.
Opetuksessa käytetään monenlaisia opetusmenetelmiä, kuten teoriaopetus, pienryhmäopetus, verkko-opiskelu, simulaatiot ja harjoitustunnit, työelämässä toteutettava harjoittelu ja itsenäinen opiskelu.
Opetussuunnitelmassa on huomioitu Suomen terveyspoliittiset ohjelmat sekä TAMKin strategia. Lisäksi on otettu huomioon terveydenhuollon ammattihenkilöistä annetun lain ja asetuksen säädösten toteutuminen sekä Terveysalan ammattikorkeakoulutus 2005 -työryhmän osaamiskuvausten toteutuminen.