Valitse opetussuunnitelma opintojen aloitusvuoden ja suuntautumispolun mukaan.
Hyväksytty:
Opiskelija
- osaa laatia rakenteellisesti ehjän, havainnollisen, asiatyylisen ja ymmärrettävän ongelmaperustaisen tekstin, jossa argumentoidaan vakuuttavasti ja monipuolisesti
- osallistuu henkilökohtaiseen opetussuunnitelmakeskusteluun
- ottaa osaa opettajatuutoritunneille ja suunnittelee aktiivisesti omia opintojaan
- tuntee sosiaali- ja terveysalan ammattien keskeisimmät tehtävät ja niiden vastuualueet
- tuntee sosiaali- ja terveysalan ammattien toimintaa ohjaavia keskeisimpiä lakeja sekä viranomaisvalvonnan periaatteita
Hylätty:
Opiskelija
- ei hallitse asiatyylisen tekstin tuottamista TAMKin ohjeiden mukaisesti
- ei suunnittele opintojaan/ opiskele aktiivisesti
- ei tunne sosiaali- ja terveysalan ammattien keskeisimpiä tehtäviä ja vastuualueita
- ei osaa sosiaali- ja terveysalan ammattien toimintaa ohjaavaa lainsäädäntöä eikä tunne sosiaali- ja terveysalan ammattien viranomaisvalvontaa
Elina Botha
Kätilön tutkinto-ohjelman (21KL) opetussuunnitelma
Yleissairaanhoitajan (180 op) osaamisvaatimukset. https://blogi.savonia.fi/ylesharviointi/2019/01/31/yleissairaanhoitajan-180-op-osaamisvaatimuslauseet-ja-sisallot-julkaistu/
Kätilön osaamisvaatimukset
Lait
Laki potilaan asemasta ja oikeuksista 785/1992
Laki terveydenhuollon ammattihenkilöistä559/1994
Terveydenhuoltolaki 2010/1326 (tarkastelu sairaanhoitajuuden kautta)
Laki terveydenhuollon ammattihenkilöstä (sis. vaitiolovelvollisuus, salassapito)
Valvira https://www.valvira.fi/
Sekä muu opettajan osoittama kirjallisuus
Orientaatioviikko, opettajatutortunnit, opiskelijatutortapaamiset, yksilölliset ja ryhmämuotoiset hopskeskustelut, luennot, infot, työpajat, seminaarit
Osallistuminen opetukseen, annettujen tehtävien tekeminen hyväksytysti ja palautus sovitussa aikataulussa, hops -keskustelun käyminen. Suoritusmerkinnät eri osista.
Keskeiset lait ja asetukset sekä ammatillinen toiminta-osan hyväksytty suoritusmerkintä edellyttää ryhmätyöhön osallistumista sekä esittämistä.
Suomi
01.08.2021 - 17.12.2021
02.07.2021 - 20.08.2021
3 op
21KL
Elina Botha, Taina Peltonen, Päivi Suominen-Tontti
Pakollinen tehy-info on 7.9. klo 10 ja sen pitää Toni Kuokka Järjestöasiantuntija Tehy ry.
Keskeiset lait ja asetukset sekä ammatillinen toiminta-tunneilla läsnäolovelvollisuus.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
Hyväksytty/hylätty
Ei ole
-
-
-
3 op = 3 x 27 h = 81 h
• Orientaatioviikko
• Tutoropettajatunnit
• HOPS keskustelu 1 h
• Ammatillinen toiminta ja sitä ohjaava lainsäädäntö 6 h lähiopetusta. Itsenäistä ja pienryhmätyöskentelyä
• Kirjoitusviestintä (luennot ja työpajat 2 h pienryhmittäin) Itsenäistä ja pienryhmätyöskentelyä
• Tiedonhaku 2 h (n. 20 opiskelijan ryhmässä) Itsenäistä ja pienryhmätyöskentelyä
Tarkennetut sisällöt
• Ammattikorkeakouluopiskeluun orientoituminen
• Hops -keskustelut 1 vuoden aikana
• Urapolku; Urasuunnittelu ja ohjaus
• Ammatillisuuteen ja asiantuntijuuteen kehittyminen
• Perustiedot määritellyistä laista terveydenhuollon laista ammattilaisen ja potilaan näkökulmasta
• Kirjallisen työn ohjeistus, rakenne, lähteidenkäyttö
• Kirjaston käyttö ja hakukoneet, tietokannat
Opiskelija kirjoittaa esseen Kokonaisvaltaisen terveyden ja toimintakyvyn edistämisen -toteutuksella, jossa se integroituu kirjoitusviestintään.
Hyväksytty
Opiskelija
- osaa laatia rakenteellisesti ehjän, havainnollisen, asiatyylisen ja ymmärrettävän ongelmaperustaisen tekstin, jossa argumentoidaan vakuuttavasti ja monipuolisesti
- osallistuu henkilökohtaiseen opetussuunnitelmakeskusteluun
- ottaa osaa opettajatuutoritunneille ja suunnittelee aktiivisesti omia opintojaan
- tuntee sosiaali- ja terveysalan ammattien keskeisimmät tehtävät ja niiden vastuualueet
- tuntee sosiaali- ja terveysalan ammattien toimintaa ohjaavia keskeisimpiä lakeja sekä viranomaisvalvonnan periaatteita
Hylätty
Opiskelija
- ei hallitse asiatyylisen tekstin tuottamista TAMKin ohjeiden mukaisesti
- ei suunnittele opintojaan/ opiskele aktiivisesti
- ei tunne sosiaali- ja terveysalan ammattien keskeisimpiä tehtäviä ja vastuualueita
- ei osaa sosiaali- ja terveysalan ammattien toimintaa ohjaavaa lainsäädäntöä eikä tunne sosiaali- ja terveysalan ammattien viranomaisvalvontaa
Opiskelija
- tunnistaa kudostyypit, osaa nimetä ne ja tietää niiden merkityksen pääpiirteissään
- tietää ihmisen verenkierto- ja hengityselimistön rakenteen ja toiminnan perusteet
Opiskelija
- osaa kudosten rakenteen ja merkityksen
- osaa ihmisen verenkierto- ja hengityselimistön rakenteen ja toiminnan
- osaa kuvata ihmisen elimistön toimintojen suhdetta toisiinsa ja soveltaa oppimaansa tietoa
Opiskelija
- ymmärtää kudosten rakenteen ja merkityksen laajasti koko elimistön toiminnan kannalta
- osaa ihmisen verenkierto- ja hengityselimistön rakenteen ja toiminnan syvällisesti
- osaa soveltaa anatomian ja fysiologian tietojaan, osoittaa kokonaisuuksien hallintaa sekä osaa yhdistää teoreettisen osaamisen ammatilliseen kontekstiin
Riika Riihelä
Kirjat, verkkomateriaali, verkkosovellukset
Suositellut kirjat.
Valitse näistä yksi tai useampi:
1. Bjålie, J.G. Haug, E. Sand, O. Sjaastad O.V. & Toverud, K.C. IHMINEN. FYSIOLOGIA JA ANATOMIA. Juva WSOY
2. Tortora & Derrickson. Principles of anatomy and physiology. Harper Collins Publishers
3. Leppäluoto Juhani – Kettunen Raimo – Rintamäki Hannu – Vakkuri Olli. ANATOMIA JA FYSIOLOGIA. RAKENTEESTA TOIMINTAAN. WSOY. Tämä myös e-kirjana Tuni-kirjastossa Ellibsin kautta.
Luennot, itsenäinen opiskelu, pienryhmätyöskentely, kotitehtävät
Anatomian ja fysiologian arviointi tapahtuu kirjallisen kuulustelun perusteella. Arviointi 0-5. Arvosana 1 edellyttää 60% maksimipisteistä.
Tavoitteet:
-Opiskelija tuntee ihmisen elinjärjestelmien rakenteen ja toiminnan sekä osaa muodostaa kuvan ihmisestä fyysisenä toiminnallisena kokonaisuutena.
-Hän tuntee anatomian ja fysiologian keskeisimmät termit.
-Opiskelija osaa soveltaa edellä mainittua tietoa sekä opiskellessaan että toteuttaessaan hoitotyötä.
-Opiskelija oppii käyttämään hyödyksi eri lähteitä tiedonhankinnassa sekä omatoimisesti että yhdessä opiskelijatovereidensa kanssa.
-Opiskelija oppii käyttämään tehokkaasti itsenäiseen opiskeluun tarkoitettua aikaa.
Suomi
01.08.2021 - 31.12.2021
09.06.2021 - 20.08.2021
2 op
21KL
21TH
0 - 52
Riika Riihelä
Ensimmäisellä tunnilla käydään läpi orientaatioasiat, joten läsnäolo orientaatiossa on erittäin suositeltavaa. Mikäli joudut olemaan poissa orientaatiosta, selvitä itse kurssin asiat samalla toteutuksella olevalta kurssitoverilta.
Anatomian ja fysiologian osuus sisältää lähipetusta ja opiskelijan itsenäistä työtä. Lähiopetus on suunniteltu siten, että tunneilla käydään läpi opiskelijan ennalta opiskelema aihealue. Oppimisen edellytyksenä on se, että opiskelija perehtyy tunnin aiheeseen etukäteen mm. opiskelemalla aihepiiriä kirjasta ja tekemällä mahdollisia tehtäviä. Lähiopetuksessa paneudutaan tärkeimpiin ja vaikeimpiin asioihin pohtien, kysellen ja keskustellen.
Sisällöt ja sisältökohtaiset tavoitteet:
-Kudokset: Opiskelija ymmärtää peruskudostyyppien rakenteen ja tavan, jolla ne muodostavat elimiä.
-veri ja verenkiertoelimistön rakenne ja toiminta: Opiskelija osaa veren koostumuksen, tuntee sen merkityksen homeostasian ylläpidossa ja erilaisten aineiden ja lämmön kuljetuksessa. Opiskelija ymmärtää veren osuuden elimistön puolustuksessa sekä tuntee veren hyytymistapahtuman. Opiskelija osaa sydämen rakenteen ja sen toimintakierron sekä tuntee suuret verisuonet ja niiden rakenteen. Opiskelija ymmärtää verenpaineen muodostukseen vaikuttavat perustekijät sekä verenpaineen merkityksen hemodynamiikalle. Opiskelija osaa verenpaineeseen liittyvän terminologian sekä ymmärtää verenkierron säätelyn.
-hengityselimistön rakenne ja toiminta: Opiskelija tuntee hengitystiet sekä keuhkojen rakenteen. Opiskelija osaa selittää keuhkotuuletuksen, keuhkorakkuloissa tapahtuvan kaasujenvaihdon, kaasujen kuljetuksen veressä sekä ymmärtää soluhengityksen merkityksen. Opiskelija ymmärtää ventilaation merkityksen homeostasian ylläpidossa, tuntee ventilaation säätelyn ja hengitystilavuudet.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Anatomian ja fysiologian tentti tehdään Moodlessa viikolla 41 (ma-pe).
Uusinta 1: viikolla 45 (ma-pe) (Moodle)
Uusinta 2: viikolla 49 (ma-pe) (Moodle)
Opiskelijalla on kaksi uusintamahdollisuutta. Tentti tehdään oman toteutusnumerolinkin kautta.
Opiskelijalla on oikeus korottaa hylättyä arvosanaa yhden kerran opintojen aikana Terveysyksikön korotustenttipäivinä (tarkat viikot löytyvät Intrasta). Arvosanan korotus tapahtuu Examissa ja ilmoittautuminen vähintään kaksi viikkoa ennen korotusjakson alkua toteutuksen opettajalle sähköpostitse.
2 op:n kurssi edellyttää opiskelijalta 54 h työtä. Tästä kokonaistuntimäärästä kontaktiopetuksen osuus on 12h.
Opiskelija
- tietää ruuansulatuselimistön rakenteen ja toiminnan pääpiirteissään
- tietää virtsanerityselimistön rakenteen ja toiminnan perusteet, osaa elimistön nestetasapainon ja happo-emästasapainon periaatteet
- tietää hermoston rakenteen ja toiminnan perusteet
- tietää ihon rakenteen ja sen päätehtävät
Opiskelija
- osaa ruuansulatuselimistön rakenteen ja toiminnan
- osaa virtsanerityselimistön rakenteen ja toiminnan, elimistön nestetasapainon ja happo-emästasapainon
- osaa hermoston rakenteen ja toiminnan
- osaa ihon rakenteen ja sen päätehtävät
- osaa kuvata ihmisen elimistön toimintojen suhdetta toisiinsa ja soveltaa oppimaansa tietoa
Opiskelija
- ymmärtää ruuansulatuselimistön rakenteen ja toiminnan syvällisesti
- ymmärtää virtsanerityselimistön rakenteen ja toiminnan, ymmärtää elimistön nestetasapainon ja happo-emästasapainon merkityksen elimistön toiminnassa
- ymmärtää hermoston rakenteen ja toiminnan laaja-alaisesti
- ymmärtää ihon rakenteen ja sen päätehtävät
- osaa soveltaa tietojaan, osoittaa kokonaisuuksien hallintaa sekä yhdistää teoreettisen osaamisen ammatilliseen kontekstiin
Riika Riihelä
Kirjat, verkkomateriaali, verkkosovellukset
Suositellut kirjat.
Valitse näistä yksi tai useampi:
1. Bjålie, J.G. Haug, E. Sand, O. Sjaastad O.V. & Toverud, K.C. IHMINEN. FYSIOLOGIA JA ANATOMIA. Juva WSOY
2. Tortora & Derrickson. Principles of anatomy and physiology. Harper Collins Publishers
3. Leppäluoto Juhani – Kettunen Raimo – Rintamäki Hannu – Vakkuri Olli. ANATOMIA JA FYSIOLOGIA. RAKENTEESTA TOIMINTAAN. WSOY. Tämä myös e-kirjana Tuni-kirjastossa Ellibsin kautta.
Luennot, itsenäinen opiskelu, pienryhmätyöskentely, kotitehtävät
Anatomian ja fysiologian arviointi tapahtuu kirjallisen kuulustelun perusteella. Arviointi 0-5. Arvosana 1 edellyttää 60% maksimipisteistä.
Tavoitteet:
-Opiskelija tuntee ihmisen elinjärjestelmien rakenteen ja toiminnan sekä osaa muodostaa kuvan ihmisestä fyysisenä toiminnallisena kokonaisuutena.
-Hän tuntee anatomian ja fysiologian keskeisimmät termit.
-Opiskelija osaa soveltaa edellä mainittua tietoa sekä opiskellessaan että toteuttaessaan hoitotyötä.
-Opiskelija oppii käyttämään hyödyksi eri lähteitä tiedonhankinnassa sekä omatoimisesti että yhdessä opiskelijatovereidensa kanssa.
-Opiskelija oppii käyttämään tehokkaasti itsenäiseen opiskeluun tarkoitettua aikaa.
Suomi
09.05.2022 - 05.06.2022
10.01.2022 - 08.05.2022
2 op
21KL
21TH
0 - 52
Riika Riihelä
Ensimmäisellä tunnilla käydään läpi orientaatioasiat, joten läsnäolo orientaatiossa on erittäin suositeltavaa. Mikäli joudut olemaan poissa orientaatiosta, selvitä itse kurssin asiat samalla toteutuksella olevalta kurssitoverilta.
Anatomian ja fysiologian osuus sisältää lähipetusta ja opiskelijan itsenäistä työtä. Lähiopetus on suunniteltu siten, että tunneilla käydään läpi opiskelijan ennalta opiskelema aihealue. Oppimisen edellytyksenä on se, että opiskelija perehtyy tunnin aiheeseen etukäteen mm. opiskelemalla aihepiiriä kirjasta ja tekemällä mahdollisia tehtäviä. Lähiopetuksessa paneudutaan tärkeimpiin ja vaikeimpiin asioihin pohtien, kysellen ja keskustellen.
Sisällöt ja sisältökohtaiset tavoitteet:
-ruuansulatuselimistön rakenne ja toiminta: Opiskelija osaa ruuansulatuselimistön osat sekä niiden rakenteen. Hän osaa selittää ravintoaineiden pilkkoutumisen, imeytymisen, kuljetuksen ja varastoinnin. Opiskelija tuntee maksan toiminnan. Opiskelija tietää autonomisen hermoston ja hormonien vaikutuksen ruuansulatuselimistön toimintaan.
-virtsanerityselimistön rakenne ja toiminta, elimistön nestetasapaino, happo-emästasapaino: Opiskelija tunnistaa virtsanerityselimistön osat ja tuntee niiden rakenteen. Hän osaa selittää nefronin toiminnan sekä ymmärtää virtsanerityksen merkityksen neste- ja elektrolyyttitasapainolle sekä pH:lle. Opiskelija tuntee elimistön nestetilavuudet ja nestekierron.
-hermoston rakenne ja toiminta: Opiskelija osaa hermosolun toiminnan. Opiskelija osaa selittää mitä keskushermosto, ääreishermosto ja autonominen hermosto ovat. Opiskelija ymmärtää hermoston merkityksen ihmisen ja hänen ympäristönsä välisessä vuorovaikutuksessa, aistitiedon keräämisessä, käsittelyssä ja motorisen vasteen synnyssä sekä elimistön säätelytoiminnassa. Opiskelija tunnistaa aivojen pääosat, aivokalvot sekä tuntee aivoselkäydinnesteen synnyn, kierron ja merkityksen.
-Iho opiskellaan kokonaan itsenäisesti. Opiskelija osaa ihon rakenteen ja merkityksen lämmönsäätelyssä, nestetasapainon ylläpidossa sekä elimistön fysikaalisessa ja immunologisessa puolustuksessa ja aistinelimenä. Hän tietää ihon osuuden erityksessä ja D-vitamiinisynteesissä.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Terveydenhoitajan tutkinto-ohjelma, Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Anatomian ja fysiologian tentti tehdään 27.5.-3.6.2022 (ma-pe) Moodlessa.
Uusinta 1: vko 32 (ma-pe) Moodlessa
Uusinta 2: vko 35 (ma-pe) Moodlessa
Opiskelijalla on kaksi uusintamahdollisuutta. Tentti tehdään oman toteutusnumerolinkin kautta.
Opiskelijalla on oikeus korottaa hylättyä arvosanaa yhden kerran opintojen aikana pääsääntöisesti toteutuksen uusintaviikkoina. Arvosanan korotus tapahtuu Moodlessa/Examissa ja ilmoittautuminen vähintään kaksi viikkoa ennen korotusjakson alkua toteutuksen opettajalle sähköpostitse.
2 op:n kurssi edellyttää opiskelijalta 54 h työtä.
Sanna Laiho
Englanti
01.01.2022 - 31.12.2022
01.01.2022 - 31.12.2022
12 op
VAPAA
Sanna Laiho, Katja Varamäki
Bachelor's Degree Programme in Nursing, Terveydenhoitajan tutkinto-ohjelma, Sairaanhoitajan tutkinto-ohjelma, Kätilön tutkinto-ohjelma, Ensihoitajan tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Hyväksytty
Opiskelija
- osaa soveltaa monipuolisesti tietoaan ensiavusta sairaus- ja onnettomuustilanteissa ja tarkastella ensiavun antamistaan useista eri näkökulmista ja antaa ensiapua perustellen omaa toimintaansa
- huomioi ensiapua antaessaan oman ja muiden turvallisuuden
Hylätty
Opiskelija
- ei osaa perustella antamaansa ensiapua
- ei huomioi turvallisuusnäkökulmia antaessaan ensiapua
Mervi Juntunen
Ensiapu. SPR.2017
Oppiportti: Elvytys
Luennoilla läpi käydyt asiat, luennolla jaettava materiaali
Pienryhmätyöskentely, lähiopetus, flipped learning, itsenäinen työskentely, moodle-verkkotyöskentely, opetuskeskustelut, opetussimulaatio, verkkotestit- ja kurssit
Tentti 1 op arviointi hyväksytty/ hylätty
Välitehtävä 1 op arviointi hyväksytty / hylätty
Oppiportti: Elvytys 0 op suoritettu, todistus toimitettu
Elvytysharjoitukset 0 op , 100% osallistuminen, elvytysnäyttö hyväksytty/ hylätty, arviointi suoritettu/ hylätty
Tapaturmaharjoitukset 0 op, 100% osallistuminen, arviointi suoritettu/hylätty
Ensiavun osaamisen näyttö 0op, 100% osallistuminen, arviointi suoritettu/hylätty
Suomi
01.10.2021 - 17.12.2021
30.05.2021 - 24.09.2021
2 op
21KL
21TH
0 - 52
Pienryhmä 1 (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 2 (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 3 (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 4 (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Mervi Juntunen, Hannu Tuhkanen
Oppiportin : elvytys kurssi tulee olla suoritettuna ennen ensimmäistä pienryhmäkertaa (elvytys)
Moodletestin läpäisyraja 80 %, suoritettava kurssin aikana hyväksytysti
Välitehtävä tulee olla hyväksytysti suoritettu, edellyttää H3 tasoista suoritusta
Toteutussuunnitelma voi päivittyä ennen opintojakson orientaatiota.
Sinulla on mahdollisuus saada osittainen hyväksiluku seuraavin kriteerein 2op ensiavusta:
Opiskelijalla on voimassa oleva SPR:n kortti EA1 tai EA2 tai Ensiapu 1 tai Ensiapu 2 on käyty aiemman koulutuksen yhteydessä alle kolmen vuoden sisällä ja EA-kurssista on tutkintotodistuksessa oma erillinen arvosana 2 op suoritetusta ensiavusta tai vahvaa ensiavun kokemusta SPR:n toiminnasta tai ensihoidon työkokemusta vähintään 1 vuosi (päivystyspoliklinikka / sairaalan ulkopuolinen ensihoito)
Sinun tulee tehdä HyväHot – järjestelmässä hyväksilukuhakemus. Hakemuksen liitteeksi tarvitaan aina todistus suoritetusta ensiapukurssista tai työkokemuksesta. Hyväksiluvut osoitetaan ensiavuntiiminvastaavalle opettajalle Mervi Juntuselle ennen ryhmäsi ensiavun toteutuksen alkamista viimeistään kuukautta aikaisemmin kuin kurssi alkaa. Saat sähköpostiisi ohjeet näytön suorittamisesta. Sinun tulee varata peruselvytysnäyttöaika. Elvytysnäyttö tulee suorittaa hyväksytysti, puhallusten- ja painallusten osalta 85% oikein. Jos et saa elvytysnäyttöä hyväksytysti suoritettua, niin sinun pitää käydä koko EA-kurssi kokonaisuudessaan.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
Hyväksytty/hylätty
Ei ole
Ei ole
- moodletesti läpäisyraja 80 %, suoritetaan kurssin aikana
Ei ole
Opiskelijalle kokonaistuntimäärä on 2 op x 27 h = 54h
6 h teoriaa (2h+4h), (sis. välitehtäväesitykset 4h), pienryhmäharjoitustunteja 2 x 3 h ja 1x4 h
Itsenäistä opiskelua 38h
Tentti suoritettu/ hylätty Laajuus 1
Välitehtävä hyväksytty/hylätty Laajuus: 1
Oppiportti: Elvytys suoritettu Laajuus: 0
Elvytysharjoitukset suoritettu/hylätty Laajuus: 0
Tapaturmaharjoitukset suoritettu/hylätty Laajuus: 0
Ensiavun osaamisen näyttö suoritettu/hylätty Laajuus: 0
Hyväksytty:
Opiskelija
- osaa soveltaa monipuolisesti tietoaan ensiavusta sairaus- ja onnettomuustilanteissa ja tarkastella ensiavun antamistaan useista eri näkökulmista ja antaa ensiapua perustellen omaa toimintaansa
- huomioi ensiapua antaessaan oman ja muiden turvallisuuden
Hylätty:
Opiskelija
-ei osaa perustella antamaansa ensiapua
-ei huomioi turvallisuusnäkökulmia antaessaan ensiapua
Opiskelija
- hallitsee farmakologian perusteet, osaa määritellä peruskäsitteet
- nimeää lääkeaineiden käyttöindikaatiot sekä tietää jonkin verran lääkeaineryhmien vaikutusmekanismeja
Opiskelija
- hallitsee farmakologian perusteet, osaa määritellä peruskäsitteet ja soveltaa niitä
- osaa lääkeaineiden käyttöindikaatiot sekä tietää jonkin verran lääkeaineryhmien vaikutusmekanismeja
- osaa jonkin verran lääkeryhmien haitta- sekä yhteisvaikutuksia
Opiskelija
- hallitsee farmakologian perusteet, osaa määritellä peruskäsitteet ja soveltaa niitä
- osaa lääkeaineiden käyttöindikaatiot sekä tietää käsiteltävien lääkeaineryhmien vaikutusmekanismit
- osaa lääkeryhmien haitta- sekä yhteisvaikutuksia
- osaa hyvän arvosanan vaatimusten lisäksi lääkeryhmien vaikutusmekanismit ja yhteisvaikutukset sekä soveltaa hallitsemaansa tietoa
Kirsi Toljamo
Ensisijaisesti luentomateriaali
Lääkehoidon käsikirja. Saano, S., Taam-Ukkonen, M., 3. painos, 2014
(Farmakologia ja toksikologia. Kuopio, Medicina Oy. Koulu, M., Tuomisto, J.,)
Kontaktiopetus Teamsilla tai lähiopetuksena, lukujärjestyksen mukaisesti. Itsenäistä opiskelua ohjeistuksen mukaisesti.
Itsenäinen opiskelu 41h.
Tentti 1h Examissa, uusintatentit examissa erikseen sovittuina viikkoina Examissa.
Kurssi sisältää lähipetusta (tai Teams -luentoja)ja opiskelijan itsenäistä työtä. Lähiopetus on suunniteltu siten, että tunneilla käydään läpi opiskelijan ennalta opiskelema aihealue. Oppimisen edellytyksenä on se, että opiskelija perehtyy tunnin aiheeseen etukäteen mm. opiskelemalla aihepiiriä kirjasta ja tekemällä mahdollisia tehtäviä. Lähiopetuksessa paneudutaan tärkeimpiin ja vaikeimpiin asioihin pohtien, kysellen ja keskustellen.
Kurssi arvioidaan tentin perusteella asteikolla 0-5. Hyväksytyn tenttisuorituksen pistemäärä on 50 % tentin maksimipistemäärästä
Suomi
09.05.2022 - 05.06.2022
01.03.2022 - 05.05.2022
2 op
21EH
21KL
21TH
0 - 52
Kirsi Toljamo
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Terveydenhoitajan tutkinto-ohjelma, Kätilön tutkinto-ohjelma, Ensihoitajan tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Suomeksi
Tentti Examissa.
Uusintatentit (2 kpl): Examissa (ilmoitetaan kurssin alkaessa)
Vapaaehtoinen kontaktiopetus 12h.
Itsenäinen opiskelu 41h.
Tentti 1h.
Kurssi sisältää lähipetusta ja opiskelijan itsenäistä työtä. Lähiopetus on suunniteltu siten, että tunneilla käydään läpi opiskelijan ennalta opiskelema aihealue. Oppimisen edellytyksenä on se, että opiskelija perehtyy tunnin aiheeseen etukäteen mm. opiskelemalla aihepiiriä kirjasta ja tekemällä mahdollisia tehtäviä. Lähiopetuksessa paneudutaan tärkeimpiin ja vaikeimpiin asioihin pohtien, kysellen ja keskustellen.
Lähiopetustunnit toteutetaan 6 x 90min. jaksoissa: Osa aihealueista löytyy itseopiskelumateriaaleista.
1)Farmakologian peruskäsitteet, farmakokinetiikka ja farmakodynamiikka. Lääkeaineiden aiheuttamat haittavaikutukset ja haitalliset yhteisvaikutukset.
2) Sydän- ja verenkiertoelimistön lääkkeet: kohonnut verenpaine, sepelvaltimotauti, sydämen vajaatoiminta, veren hyytymiseen vaikuttavat lääkkeet, hyperlipidemiat.
3) Diabeteksen lääkehoito: tyypin I ja tyypin II diabeteslääkkeet
4) Allergialääkkeet. Kortisoni lääkeaineena. Kilpirauhasen vajaa- ja liikatoiminnan lääkehoito
5) Keuhkosairauksien lääkkeet: astma- ja COPD-lääkkeet
6) Ruuansulatuskanavan lääkkeet: liikahappoisuus, ripuli, ummetus, tulehdukselliset suolistosairaudet
7) Mikrobilääkkeet: bakteeri-, virus- ja sienilääkkeet.
8) Kasvainten hoito
Opiskelijan tiedoissa farmakologian perusteista, lääkeaineiden käyttöindikaatioista sekä lääkeryhmien tyypillisistä haittavaikutuksista on merkittäviä puutteita.
Opiskelija hallitsee farmakologian perusteet. Opiskelija osaa lääkeaineiden käyttöindikaatiot sekä tietää jonkin verran lääkeaineryhmien vaikutusmekanismeja.
Opiskelija osaa tyydyttävän arvosanan vaatimusten lisäksi lääkeryhmien tyypilliset vaikutusmekanismit, jonkin verran lääkeryhmien haitta- sekä yhteisvaikutuksia.
Opiskelija osaa hyvän arvosanan vaatimusten lisäksi lääkeryhmien vaikutusmekanismit ja yhteisvaikutukset sekä soveltaa hallitsemaansa tietoa.
Opiskelija
- tietää yleisimmät iäkkäiden sairaudet ja vanhenemismuutokset
- osaa luetella eettiset periaatteet iäkkään ihmisen hoitotyössä
- ymmärtää perusperiaatteet iäkkään ihmisen asumis- ja hoitoympäristöstä
- osaa luetella vuorovaikutuksen peruselementtejä muistisairaan ihmisen kohtaamisessa.
Opiskelija
- osaa näyttöön perustuvat hoitotyön menetelmät yleisimpien iäkkäiden sairauksien hoidossa ja tietää vanhenemismuutosten tuomat erityispiirteet hoitotyössä
- ymmärtää eettiset periaatteet iäkkään ihmisen hoitotyössä
- osaa huomioida iäkkään ja hänen perheensä asumis- ja hoitoympäristöön liittyvät tekijät ja osaa perustellen valita sopivat tukemisen menetelmiä
- osaa kuvata ja perustella muistisairaan ihmisen hyvän kohtaamisen osatekijät.
Opiskelija
- osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa hoitotyön menetelmissä yleisimpien iäkkäiden sairauksien hoidossa ja ymmärtää vanhenemismuutosten tuomat erityispiirteet hoitotyössä
- osaa toteuttaa eettisesti korkeatasoista iäkkään ihmisen hoitotyötä
- osaa soveltaa iäkkään ja hänen perheensä asumis- ja hoitoympäristöön tukevia menetelmiä tarkoituksenmukaisesti ja moniammatillisesti
- osaa toimia työryhmässään gerontologisen hoitotyön asiantuntijana
- osaa toteuttaa ja kehittää muistisairaan ihmisen kohtaamista kokonaisvaltaisesti hänen ympäristössään.
Heidi Valtatie
Gerontologian tenttikirja: Heikkinen, E., Jyrkämä, J. & Rantanen, T. Gerontologia. Duodecim. 2013., kappaleet 12 - 26, 34. Opiskele tenttialueesta sairaanhoitajan gerontologista hoitotyön osaamista tukevat asiat. Lisäksi tenttiin sisältyy muu opintojaksolla osoitettu materiaali sekä kaikki verkko-opiskelun materiaalit ja tuotokset.
Muistisairaan ihmisen hoitotyö, tenttikirja: Hallikainen M, Mönkäre R, Nukari T ja Forder M.(toim.) Muistisairaan kuntouttava hoito. Duodecim. Saatavana myös verkkojulkaisuna. Kirjasta luvut: 1,2,4,5,6,9,10,12. Luennoilla osoitettu materiaali. Saatavana myös e-kirjana.
Geriatrian osuuden tenttikirja: Tilvis, R, Pitkälä, K, Strandberg T, Sulkava, R & Viitanen M. Geriatria. Duodecim. Kirjasta seuraavat aiheet:
Geriatrinen arviointi
Vanhusten sairaanhoidon erityispiirteitä (4. osan kappaleet): Sydän ja verisuonisairaudet; Muistisairaudet; Ikääntyneiden Parkinsonin tauti; Aivoverenkiertohäiriöt; Psykoottinen vanhus; Vanhusten mielialahäiriöt; Vanhuksen diabetes; infektiotaudit; Vanhuksen äkilliset niveloireet; Hauraat luut ja luunmurtumat.
Vanhusten hoidon erityiskysymyksiä (5.osan kappaleet):Hauraus-raihnaus oireyhtymä; Delirium.
Geriatria kirja löytyy myös e-kirjana.
Muu kurssikirjallisuus:
Voutilainen P, ja Tiikkainen P.(toim.) 2009 Gerontologinen hoitotyö. SanomaPro Oy. soveltuvin osin. Ajankohtaiset artikkelit mm. käypähoito, hoitotyön suositukset, näyttöön perustuvat suositukset, Gerontologia-lehden artikkelit.
Kelo S, Launiemi H, Takaluoma M & Tiittanen H.2015. Ikääntynyt ihminen ja hoitotyö. SanomaPro Oy, soveltuvin osin.
keskusteluluennot etänä tai luokkatilassa, työskentely itsenäisesti ja ryhmissä, verkkotyöskentely, kokemusoppiminen, ohjattu toiminnallinen työskentely, kurssikirjallisuuteen perehtyminen.
Työelämäosuus (TKI) sisältyy kurssin suorittamiseen, pakollinen läsnäolo. Tähän sisältyy myös reflektio koululla/etänä. Lisätietoa kurssin orientaatiotunnilla.
Etäsimulaatio 2.12 pakollinen osallistuminen. Aikataulu tarkentuu.
Kurssia on suunniteltu toteutettavaksi pääosin etänä. Työelämäosuus ja työelämäosuuden reflektio (TKI) saatetaan pitää lähitapahtumana. Nämä asiat tarkentuvat myöhemmin kun työelämäyhteistyö varmistuu.
Orientaatiossa läsnäolovelvollisuus, osallistuminen vahvistaa opintojaksolle pääsemisen. Osa 1. Gerontologinen hoitotyö. Numeerinen arviointi. ** Osa 2. Muistisairaan ihmisen hoitotyö. Hyväksytty/hylätty. ** Osa 3. Työelämässä toteutettava osuus. 100% läsnäolo ja aktiivinen osallistuminen. ** Osa 4. Geriatria. Kirjallisuus suoritetaan tenttimällä. Arviointi hyväksytty/hylätty, hyväksytty suoritus edellyttää H3 tasoa. Osa 5 lääkelasku arviointi hyväksytty/hylätty
Kurssin hyväksytysti suorittaminen edellyttää aktiivista osallistumista sekä kontaktiopetukseen että verkko-opetukseen. Kaikkien annettujen tehtävien ja työelämässä toteutettavan osuuden hyväksytysti suorittaminen on edellytys kurssin arviointiin. Verkkotehtävien palauttaminen myöhässä vaikuttaa laskevasti arvosanaan.
Orientaatio on 11.11.2021 pakollinen läsnäolo.
Reflektio 3.12.2021. Pakollinen läsnäolo. Etäsimulaatio 2.12.2021 pakollinen läsnäolo.
Muistisairaan ihmisen kohtaaminen tunnit. Pakollinen läsnäolo.
Osallistuminen TKI osuuteen.
Suomi
11.11.2021 - 03.12.2021
27.05.2021 - 11.11.2021
4 op
19KL
Heidi Valtatie
Kurssin toteutuksessa huomioidaan vallitsevat koronasuositukset. Kurssi on suunniteltu toteutuvan pääsääntöisesti etänä.
Orientaatio on 11.11. Pakollinen läsnäolo. Samalla ojeistus myös työelämäosuuteen (TKI-osuus). Reflektio tästä työskentelystä 3.12 klo 8.30-11.45. Pakollinen läsnäolo.
Etäsimulaatio 2.12 Pakollinen osallistuminen.
Muistisairaan hoitotyön tunneilla 12.11 ja 17.11 pakollinen läsnäolo ja osallistuminen. Ei voi korvata muulla tehtävällä.
Toteutussuunnitelma täydentyy syksyn 2021 aikana. Koronatilanne saattaa vaikuttaa opetusjärjestelyihin.
Sisällöt
Gerontologien hoitotyö
- vanhenemismuutokset ja niiden vaikutus toimintakykyyn
- vanhan ihmisen hoidon palvelurakenne ja siihen liittyvä lainsäädäntö
- kotona asumisen tukeminen ja kotihoidossa toimiminen
- ikääntyneen kaltoinkohtelu
- teknologiset sovellukset hoitotyössä
- vanhuksen lääkehoito
- elämänloppuvaiheen hoito
- kaikissa teemoissa huomioidaan perhe, eettisyys ja moniammatillisuus osana iäkkään ihmisen hoitotyötä
- ikääntyneen ravitsemus
Muistisairaan ihmisen hoitotyö 1op
-eri muistisairaudet
-muistisairaan ihmisen hoitoketju
-hoitotyön auttamismenetelmät
-muistisairauksien lääkehoito
Geriatria 0,5op
- yleisimmät vanhusten sairaudet
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
1 op
4 op
0-5
Työelämäyhteistyö osuus 1op suoritetaan sovituilla työpaikoilla tai koululla (etänä) tiimityönä työelämästä nousseiden tarpeiden pohjalta tai/ja työelämätahon toimeksiannon pohjalta. Orientaatiossa lisää tietoa tästä. Työelämäosuus on pakollinen osasuoritus kurssilla. Lisäksi tähän kuuluu reflektio, joka toteutuu etänä. Pakollinen osallistuminen. Tätä ei voi korvata muulla tehtävällä.
Alustavat päivämäärät paikat työelämäyhteistyölle. Kukin ryhmä osallistuu yhteen päivään.
23.11. klo 13.00 Hannulankatu 1, Kototupa
24.11. klo 14.00–15.00 senioritalo Jankassa, (Elonpolkuja 6, 33560 Tampere)
24.11. klo 14.00-16 sote virtual lab. Tähän liittyy tutustuminen 16.11 klo 11-14.
26.11. klo 13.00 Koillisen PerjantaiPysäkki Koilliskeskuksessa
Etäsimulaatio 2.12. Aika on viitteellinen ja tarkentuu kun suunnittelutyö on valmis. Opiskelijan osallistuminen on pakollista. Ei voi korvata muulla suorituksella.
Opetus toteutuu viikoilla 40-51. Gerontologisen hoitotyön tentti (+geriatria samassa tentissä) tehdään viikoilla 49-50 examissa. Opiskelija varaa koneen tenttiterraariosta ja perehtyy tenttiterraarion ohjeisiin.
Muistisairaan ihmisen kohtaaminen tentti tehdään examissa viikolla 47. Samassa kokeessa tehdään myös lääkelaskukoe.
Ravitsemus: itsenäisesti opiskeltava materiaali + moodle tentti. Tentti on avoinna 17.12.2021 asti .
Lisäksi verkkoalustalla olevien tehtävien ja lähiopetustunneille annettavien tehtävien tekeminen ajallaan ja hyväksytysti suorittaminen on edellytys kurssin arviointiin. tehtävien aikataulusta sovitaan tehtävien annon yhteydessä tai moodlen alustalla. Tehtävät on tehtävä ja palautettava niille asetettujen päivämäärien puitteissa.
Uusinnat:
hoitotyö+geriatria:
uusinta 1: vko 3
uusinta 2: vko 6
Muistisairaan kohtaaminen+lääkelasku
Uusinta 1: vko 50
uusinta 2 :vko 3
Opiskelijalle kokonaistuntimäärä 107h. - Luennot 18h, opintojakso kohtainen suunnittelu (orientaatio 2h, muistisairaan hoitotyön osuus 7h ) - itsenäistä työskentelyä 81h (sisältää esim. verkko-opiskelun, työelämässä toteutettavan työskentelyn suunnittelun, kurssikirjallisuuden opiskelun)
Osa 1. Gerontologinen hoitotyö Osa 2. Muistisairaan ihmisen hoitotyö Osa 3. Työelämässä toteutettava osuus Osa 4. Geriatria Osa 5. Lääkelaskut
Opiskelija:
- ei tiedä yleisimpiä iäkkäiden sairauksia eikä ymmärrä vanhenemismuutosten tuomaa erityisyyttä iäkkään ihmisen hoitotyössä
- osoittaa epäkunnioittavaa asennetta vanhaa ihmistä kohtaan
- ei ymmärrä iäkkään ihmisen kotona asumisen tukemisen merkittävyyttä
Opiskelija:
- tietää yleisimmät iäkkään ihmisen sairaudet ja vanhenemismuutokset
- osaa luetella eettiset periaatteet iäkkään ihmisen hoitotyössä
- osaa luetella iäkkään ihmisen kotona-asumisen tukemisen periaatteita
- Osaa luetella vuorovaikutuksen peruselementtejä muistisairaan kohtaamisessa.
Opiskelija:
- osaa näyttöön perustuvat hoitotyön menetelmät yleisimpien iäkkään ihmisen sairauksien hoidossa ja tietää vanhenemismuutosten tuomat erityispiirteet hoitotyössä
- ymmärtää eettiset periaatteet vanhan ihmisen hoitotyössä
- osaa huomioida iäkkään ja hänen perheensä kotona asumista tukevat tekijät ja osaa perustellen valita sopivat tukemisen menetelmiä
- Osaa kuvata ja perustella muistisairaan ihmisen hyvän kohtaamisen osatekijät
Opiskelija:
- osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa hoitotyön menetelmissä yleisimpien iäkkään ihmisen sairauksien hoidossa ja ymmärtää vanhenemismuutosten tuomat erityispiirteet hoitotyössä
- osaa toteuttaa eettisesti korkeatasoista iäkkään ihmisen hoitotyötä
- osaa soveltaa iäkkään ja hänen perheensä kotona asumista tukevia menetelmiä tarkoituksen mukaisesti ja moniammatillisesti
- Osaa toimia työryhmässään gerontologisen hoitotyön asiantuntijana
- osaa toteuttaa ja kehittää muistisairaan ihmisen kohtaamista kokonaisvaltaisesti hänen ympäristössään
- opiskelijan tiedot hoitotieteen ja näyttöön perustuvan toiminnan perusteista ovat irralliset ja toteavalla tasolla
-opiskelijan tiedot hoitotieteestä ja näyttöön perustuvasta toiminnasta ovat jäsentyneitä
- opiskelija osaa arvioida hoitotyötä hoitotieteellisin käsittein
- oma pohdinta hoitotieteestä ja näyttöön perustuvasta toiminnasta on johdonmukaista ja soveltavaa
Raakel Viheroksa
Ajankohtaiset hoitotieteellliset artikkelit.
Oheislukemisena:
Eriksson K. Ym. 2016. Hoitotiede.SanomaPro. ISBN: 978-952-63-0143-3.
Kyngäs, H ja Lauri S.2004. Hoitotieteen teorian kehittäminen,
Muu ajankohtainen ja toteutuksen sisältöihin liittyvä materiaali sekä kurssialustalla (Moodle) ohjeistettu materiaali.
Opetus toteutuu täysin verkkototeutuksena Moodle-verkkoalustalla, mikä avautuu orientaation jälkeen. Ohjeet kurssin suorittamiseen läsnäolopakollisessa orientaatiossa 5.10. 2021.
Arviointi asteikolla 0-5. Arvosana muodostuu verkkotehtävien arvosanoista. Arviointi perustuu huolella tehtyyn itsearviointiin sekä opettajan arviointiin. Jos itsearviointi on tehty ilman perusteita sekä ilman kriittistä tarkastelua, se laskee asettamaasi arvosanaa (kurssin tehtävien keskiarvoa).
Suomi
04.10.2021 - 24.12.2021
01.08.2021 - 30.09.2021
3 op
19KL
Raakel Viheroksa
Suorita kaikki tehtävät annettujen ohjeiden ja aikataulun mukaisesti:
Kurssia ei voi uusia ja tehtävät tulee tehdä toteutuksen aikana. Myöhästyneitä tehtäviä ei tarkisteta. Kurssi sulkeutuu automaattisesti toteutusajan jälkeen.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Ei mahdollisuutta kirjatenttiin. Ei ole valinnaisia suoritustapoja.
Ei uusintamahdollisuuksia, ei erillistä tenttiä. Verkkotehtävät tulee tehdä annetun aikataulun mukaisesti. Tarkempi tehtävien aikataulutus annetaan orientaatiossa.
Opintojakso on 3 op, 81h itsenäisesti suoritettavia tehtäviä.
Hoitotieteen historiallinen kehitys
- tieteenfilosofiset lähtökohdat
- hoitotiede tieteenä
- perhehoitotiede
- tieteellinen tieto ja sen tuottaminen ja soveltaminen hoitotyöhön
Opiskelija ei tee annettuja tehtäviä määräaikaan mennessä
- opiskelijan tiedot hoitotieteestä ovat puutteelliset
- arviointikriteerit eivät täyty
Opiskelijan tiedot hoitotieteen perusteista ovat irralliset ja toteavalla tasolla
- oma pohdinta on puutteellista
- Lähteiden käyttö jää suppeahkolle tasolle
- arviointikriteerit täyttyvät osittain tai niukasti.
Opiskelijan tiedot hoitotieteestä ovat jäsentyneitä ja
oma pohdinta on johdonmukaista.
- Lähteitä on käytetty laajasti.
- arviointikriteerit täyttyvät
opiskelija osaa arvioida hoitotyötä hoitotieteellisin käsittein
- oma pohdinta on johdonmukaista ja soveltavaa
- lähteitä on käytetty laajasti ja monipuolisesti
- arviointikriteerit täyttyvät
Opiskelija
- osaa arvioida asiakkaan hoidon tarvetta ja kiireellisyyttä tavanomaisissa hoitotilanteissa
- osaa arvioida hoitotyön tarpeen, suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä ohjeenmukaisesti
- tunnistaa puheeksi ottamisen tarpeen erilaisissa asiakkaan kohtaamistilanteissa
- tietää elintapaohjauksen ja omahoidon tukemisen pääperiaatteet
- tietää riskitekijöiden yhteyden sairastuvuuteen ja osaa määritellä peruskäsitteitä epidemiologiasta
- tietää toimintaperiaatteet ympäristöterveyteen liittyvissä vaaratilanteissa
Opiskelija
- osaa arvioida asiakkaan hoidon tarpeen ja kiireellisyyden asiakkaan yksilöllisyyden huomioiden näyttöön perustuvaa tietoa hyödyntäen
- osaa arvioida hoitotyön tarpeen, suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä näyttöön perustuen huomioiden potilaan yksilöllisyyden
- tunnistaa puheeksi ottamisen tarpeen erilaisissa asiakkaan kohtaamistilanteissa ja tietää miten toimia
- osaa toteuttaa vaikuttavaa elintapaohjausta ja tukea asiakkaan omahoitoa
- osaa käyttää epidemiologista tietoa työssään
- tietää toimintaperiaatteet ympäristöterveyteen liittyvissä vaaratilanteissa
Opiskelija
- osaa arvioida asiakkaan hoidon tarpeen ja kiireellisyyden asiakaslähtöisesti, joustavasti ja näyttöön perustuvaa tietoa hyödyntäen
- osaa arvioida hoitotyön tarpeen, suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä näyttöön perustuen huomioiden potilaan yksilöllisyyden
- tunnistaa puheeksi ottamisen tarpeen erilaisissa asiakkaan kohtaamistilanteissa ja tietää miten toimiaja ymmärtää sen monenlaisia merkityksiä
- osaa toteuttaa asiakaslähtöisesti vaikuttavaa elintapaohjausta ja tukea asiakkaan omahoitoa monipuolisesti erilaisia tahoja ja menetelmiä hyödyntäen
- osaa käyttää epidemiologista tietoa työssään asiakkaan yksilöllisyyden huomioiden
- tietää toimintaperiaatteet ympäristöterveyteen liittyvissä vaaratilanteissa
Paula Pajunen
OSA 1
Epidemiologia: Kauhanen J., Erkkilä A. ym. 2013. Kansanterveystiede. 4. uudistettu painos. Sanoma Pro Oy. Helsinki.
Epidemiologian luentomateriaali
OSA 2
Sairaanhoitajan vastaanotto:
Orava M, Kyngäs H & Kääriäinen M. Puhelinohjaus hoitotyön menetelmänä: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Osa I: Reaktiivinen puhelinohjaus. Hoitotiede 2012, 24, 216-231.
Orava M, Kyngäs H & Kääriäinen M. Puhelinohjaus hoitotyön menetelmänä: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Osa II: Proaktiivinen puhelinohjaus. Hoitotiede 2012, 24, 232-243.
Muurinen S & Mäntyranta T. Asiakasvastaava-toiminta pitkäaikaissairauksien terveyshyötymallissa. STM.
Routasalo P & Pitkälä K. Omahoidon tukeminen. Opas terveydenhuollon ammattihenkilöille.Duodecim.2009.
Syväoja P & Äijälä O. 2009. Hoidon tarpeen arviointi luvut 1-6.
Käypähoitosuositukset: Aikuisten lihavuus, liikunta, nielutulehdus, sivuontelotulehdus, alahengitystieinfektiot
Ravitsemusluennot ja ravitsemusluentojen materiaali
Kurssilla esille tullut materiaali
OSA 3
Pienryhmätyöskentely 2 lähtökohtaa.
Keskusteluluennot, kirjalliset ja suulliset tehtävät, ryhmätyö, pienryhmätyöskentely, ohjattu itsenäinen työskentely.
Opetusmenetelmät tarkentuvat orinetaatiossa.
OSA 1-2 Epidemiologia ja sairaanhoitajan vastaanottotoiminta: tentti, arviointi 0-5
Kirjallisten tehtävien ja esityksen tekeminen hyväksytysti (hylätty/täydennettävä/hyväksytty)
Myöhässä palautetut tehtävät voivat vaikuttaa kurssin numeraaliseen arviointiin.
OSA 3 Pienryhmätyöskentely, 100% läsnäolo, aktiivinen osallistuminen oman ryhmän tehtäviin, hyväksytty/hylätty
Tehtävien tekeminen hyväksytysti.
Suomi
04.10.2021 - 14.11.2021
09.08.2021 - 03.10.2021
3 op
19KL
19TH
Pienryhmä 1 (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 2 (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 3 (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 4 (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Maija Korpikoski, Paula Pajunen
Orientaatio: pakollinen läsnäolo.
Pienryhmät: pakollinen läsnäolo.
Kurssilla annettavat tehtävät pakollisia.
Asiantuntijaluento (tarkentuu orientaatioon mennessä) pakollinen läsnäolo.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Terveydenhoitajan tutkinto-ohjelma, Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
-
-
Tentti 10.11.2021
Uusinnat examissa
-
3op = 27h x 3 = 81h, joka sisältää hoitotyön luennot, erillisen asiantuntijaluennon, ryhmätehtävän, itsenäisen opiskelun, pienryhmätyöskentelyn ja tentin.
Orientaatio, pienryhmätyöskentelyosuus ja erilliset asiantuntijaluennot (tarkentuu orientaatioon mennessä) pakolliset.
Toteutus alkaa 6.10 ja päättyy 14.11.2021.
Opiskelija
Ei ole suorittanut annettuja tehtäviä eikä osallistunut opetukseen kriteerien mukaisesti
Ei tunnista avosairaanhoidossa käytettäviä työmuotoja ja -menetelmiä
Ei tiedä asiakaslähtöisen ohjauksen periaatteita
Ei tunnista terveyden edistämisen haasteita
Ei ymmärrä työ- ja asiakasturvallisuudesta huolehtimisen merkitystä
Tyydyttävä taso ei täyty
Opiskelija
Osaa arvioida asiakkaan hoidon tarvetta suppeasti
Tietää ammatillisen toiminnan periaatteet
Tietää periaatteita aikuisten terveystarkastuksista
Ymmärtää avoterveydenhuollon toiminnan suppeasti, hajanaisena ja toimenpidekeskeisenä
Tietää avoterveydenhuollon yhteistyötahot
Ymmärtää oman työnsä keskeiset työturvallisuusperiaatteet avoterveydenhuollossa
Ylempi kategoria sisältää aina alemman.
Opiskelija
Hallitsee asiakaslähtöisen hoidon tarpeen arvioinnin periaatteet
Ymmärtää sairaanhoitajan vastaanottotyöhön liittyvät keskeiset ammatillisten periaatteet
Tuntee avoterveydenhuollon keskeiset työmuodot ja -menetelmät
Tuntee aikuisen terveystarkastuksen toteuttamisen periaatteet
Ymmärtää moniammatillisen yhteistyön merkityksen
Ymmärtää terveyttä edistävän työn merkityksen osana sairaanhoitajan työnkuvaa
Osaa huolehtia omasta työturvallisuudestaan avoterveydenhuollossa
Opiskelija
Osaa soveltaa asiakaslähtöisyyttä hoidon tarpeen arvioinnissa
Hallitsee ammatillisten periaatteiden mukaisen toiminnan ja pystyy perustelemaan toimintaa
Osaa soveltaa työmuotoja ja menetelmiä asiakaslähtöisesti
Tietää aikuisen kokonaisvaltaisen terveystarkastuksen periaatteet ja osaa tehdä asiakkaan taustatiedot huomioivan terveyssuunnitelman
Osoittaa tietämyksensä perusterveydenhuollon laaja-alaisuudesta ja siellä tehtävästä moniammatillisesta yhteistyöstä
Hallitsee yksilöllisen ja yhteisöllisen terveyden edistämisen
On sisäistänyt työturvallisuuden ja työhyvinvoinnin ylläpidon oman ja työyhteisön näkökulmasta.
Opiskelija
- tietää dokumentoinnin asiakaslähtöiset, eettiset ja lainsäädännölliset periaatteet
- osaa laatia tuetusti prosessin mukaisen rakenteisen hoitosuunnitelman ja hoitotyön yhteenvedon
- tietää digitaalisen tiedon ja tiedonhallinnan perusteet
Opiskelija
- osaa dokumentoinnin asiakaslähtöiset, eettiset ja lainsäädännölliset periaatteet
- osaa laatia itsenäisesti prosessin mukaisen asiakaslähtöisen rakenteisen hoitosuunnitelman ja hoitotyön yhteenvedon
- osaa digitaalisen tiedon ja tiedonhallinnan perusteet
Opiskelija
- osaa soveltaa dokumentoinnissa asiakaslähtöisiä, eettisiä ja lainsäädännön periaatteita
- osaa laatia itsenäisesti ja näyttöön perustuvaa tietoa soveltaen prosessin mukaisen asiakaslähtöisen rakenteisen hoitosuunnitelman ja hoitotyön yhteenvedon
- osaa soveltaa digitaalista tietoa ja tiedonhallinnan perusteita
Jenna Rintakuusi
Potilastiedon kirjaamisen yleisopas. 2021. https://yhteistyotilat.fi/wiki08/display/JULPOKY?preview=/67033162/67038322/Potilastiedon%20kirjaamisen%20yleisopas_PRINT-20210428.pdf
Laki sosiaali- ja terveydenhuollon asiakastietojen sähköisestä käsittelystä eli Asiakastietolaki
https://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2021/20210784
http://fincc.fi/ (kts. mm. Hoitotyön kirjaamisopas FinCC-luokituskokonaisuuden käyttäjäopas - FinCC 4.0
Oppiportin kurssit: Tietosuoja terveydenhuollossa ja Tietoturva sosiaali- ja terveydenhuollossa
Luennot
Muu opettajan osoittama materiaali
Etäluennot, pienryhmätyöskentely, verkkokurssit, itsenäinen opiskelu. Hoitosuunnitelman tekeminen kirjaamisen harjoitusalustalla ja toisen opiskelijan hoitosuunnitelman vertaisarviointi.
-Osallistuminen opetukseen, orientaatiotunnilla läsnäolovelvollisuus
-Pienryhmätyöskentelyssä läsnäolovelvollisuus ja harjoitushoitosuunnitelman tekeminen hyväksytysti. Kiitettävästi tehty hoitosuunnitelma voi korottaa kurssin arvosanaa ja heikosti tehty hoitosuunnitelma voi laskea kurssin arvosanaa.
-Verkkotentti, numeerinen arviointi. Tentin eri osien hyväksytty suoritus. Monivalintaosuudessa läpäisyvaatimuksena 75% oikein.
-Annettujen tehtävien suorittaminen hyväksytysti
-Oppiportin kurssit ja todistukset palautettu (Tietosuoja terveydenhuollossa ja Tietoturva sosiaali- ja terveydenhuollossa )
Suomi
03.01.2022 - 30.01.2022
13.12.2021 - 02.01.2022
2 op
21KL
21TH
0 - 52
Jenna Rintakuusi
Toteutussuunnitelma voi täydentyä orientaatioon mennessä.
Opintojakson tarkennettu sisältö:
· kanta palvelut
· kansalaisen, ammattilaisen ja teknologian keinoin tuotettu potilastieto ja tiedon hyödyntäminen
· hoitotyön prosessi
· hoitotyön suunnitelmien laatiminen ja arviointi sairaalassa ja avohoidossa, hoitotyön yhteenveto
· terveys- ja hoitosuunnitelma
· lainsäädäntö, ohjeistus ja dokumentoinnin etiikka
· rakenteet hoitotyön dokumentoinnissa
· hoitotyön dokumentoinnin kehittyminen
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Terveydenhoitajan tutkinto-ohjelma, Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Ei ole
Ei ole
Verkkotentti Examissa viikko 4/2022. Kokeen kesto 45 min.
1. uusinta, Examissa, viikot 6-7/2022
2. uusinta, Examissa, viikko 8/2022
Hyväksytyn arvosanan korottaminen mahdollista 2. uusinnan yhteydessä viikolla 8/2022, ilmoita opettajalle sähköpostilla viimeistään 15.2.2022 mikäli haluat korottaa arvosanaasi.
Ei ole
2 op= 27 h op = 54 h opiskelijan työtä
Teoriaa 10 h
Harjoitustunteja 2x4 h (kaksi pienryhmää)
Itsenäistä opiskelua (sisältäen tehtävät ja kokeen) 40 h
Sisällön jaksotus (osat)
· teoria (2 op)
· tehtävät (0 op)
· hoitosuunnitelman tekeminen (0 op)
Opiskelija
- tietää peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- tunnistaa keskeisiä työyhteisötaitoja
Opiskelija
- tietää ja osaa kuvata peruskäsitteet johtamisen kokonaisuudesta
- tietää keskeiset työyhteisötaidot ja niiden merkityksen työyhteisössä
Opiskelija
- osaa analysoida ja soveltaa peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudessa
- osaa analysoida työyhteisötaitojen ja vastuullisen toiminnan merkitystä ja seurauksia työssään
Marika Mettälä
Juuti P. 2016. Johtamisen kehittäminen. PS-kustannus. Jyväskylä.
Järvinen P. 2017. Menestyvän työyhteisön pelisäännöt. WSOYpro Oy. Helsinki
Järvinen P. 2018. Ammatillinen käyttäytyminen. Tie onnistumiseen. Alma Talent. Helsinki
Harmoinen M. 2014. Arvostava johtaminen terveydenhuollossa Akateeminen väitöskirja Tampereen yliopisto.
Laaksonen H. ja Ollila S. 2017. Lähijohtamisen perusteet terveydenhuollossa. Edita. Helsinki.
Laaksonen H & Salin S (toim.) 2019. Iloa ja intoa johtamiseen. Käytännön eväitä sosiaali- ja terveysalan esimiestyöhön. Oppian. Helsinki.
Luennot, videot ja seminaarityöskentely. Verkko-, tai lähiopetus.
Suomi
18.10.2021 - 13.12.2021
01.09.2021 - 01.11.2021
2 op
19KL
Marika Mettälä
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
2 op = 54 h
Luennot ja seminaarit 13 h
Itsenäinen työskentely 41 h
Hyväksytty
Opiskelija
- osaa peruselvytyksen
- osaa eri hoitotyön alueiden lääkehoitoa ja lääkelaskut virheettömästi
- osaa kuvata potilasturvallisen sekä eettisesti kestävän ja ammatillisesti suunnitellun hoitotyön prosessin erilaisissa tilanteissa
Hylätty
Opiskelija
- ei osaa peruselvytystä
. ei osaa eri hoitotyön alueiden lääkehoitoa
- ei osaa lääkelaskuja
- toiminnassa potilasturvallisuus ja eettisyys vaarantuvat
Maija Koivunen
Itsenäinen opiskelu ja työskentely, tentit
Elvytysnäyttö.
yleSH-valtakunnallinen tentti.
Suomi
03.01.2022 - 31.12.2022
13.01.2022 - 14.03.2022
1 op
19KL
Maija Koivunen, Tiina Runne
Tämä opintojakso toteutuu, kun opiskelija on tehnyt noin 180 opintopistettä (7 lukukauden alussa).
Opintojakson tarkempi sisältö:
Osa 1: Elvytyksen näyttö. Opiskelija käy suorittamassa elvytysnäytön elvytysnukella tilassa P3-14, joka on itseharjoittelutila. Tilaan ei voi tehdä varauksia. Elvytysnäyttöjä voi suorittaa tilassa yksi pari kerrallaan, näytöt annetaan pareittain. Elvytysnäytössä suoritetaan kolme osuutta, jotka ovat yksin tauoton painelu 2 minuutin ajan, yksin ventilointi 2 minuutin ajan sekä parisuoritus elvytyksestä, jossa toinen painelee ja toinen ventiloi 2 minuutin ajan. Kuvat suorituksista tallennetaan Moodlen palautusalustalle ja opettaja vie merkinnän rekisteriin elvytysnäytöstä, kun hyväksytyt suoritukset täyttyvät.
Osa 2 ja 3: YleSH- valtakunnallinen koe: teoriat ja laskut. Sairaanhoitajan ydinosaamisen (180 op) valtakunnallisen kokeen tarkoituksena on varmistaa, että kaikilla sairaanhoitajaksi rekisteröitävillä on EU-direktiivin mukainen yleissairaanhoidosta vastaavan sairaanhoitajan (180 op) osaaminen. Valtakunnallisesta kokeesta löytyy tarkemmin tietoa Moodlesta: Sairaanhoitajaopiskelijoiden osaamisen varmistaminen valtakunnallisilla arviointimenetelmillä https://moodle.tuni.fi/course/view.php?id=15116 (salasana: ylesh).
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Ei ole
Osa 1: Elvytysnäytön suorittamiseen liittyvä ohjeistus löytyy Moodle-alustalta https://moodle.tuni.fi/course/view.php?id=15116#section-3 Elvytysnäyttöjä voi suorittaa 1.2. 2022 alkaen ja ne tulee olla suoritettuna 30.10.2022 mennessä. Kuvat suorituksista palautetaan moodlessa (19 kätilövaihe) olevaan palautuskansioon määräaikaan 6.11..2022 mennessä.
Osa 2: LÖYTYVÄT YLESH MOODLESTA; https://moodle.tuni.fi/course/view.php?id=15116 (salasana: ylesh)). Koe suoritetaan koululla.
Osa 3: LÖYTYVÄT YLESH MOODLESTA; https://moodle.tuni.fi/course/view.php?id=15116 (salasana: ylesh)). Koe suoritetaan koululla.
Tenttiohjeistuksen antaa ja organisoi erikoissuunnittelija Tiina Runne.
Opintojakso sisältää itsenäisesti toteutettavan elvytyksen näytön ja yleSH-kokeen. Opiskelijan työmäärä on 27 tuntia.
Osa 1: Elvytyksen näyttö, 0 op
Osa 2: YleSH- valtakunnallinen koe: teoria, 1 op
Osa 3: YleSH- valtakunnallinen koe: laskut, 0 op
Opiskelija
- tietää keskeiset infektioiden ehkäisyn perusteet
- tunnistaa terveyden kannalta keskeiset mikrobiryhmät ja tietää niiden leviämisen perusteet
- osaa työskennellä aseptisten periaatteiden mukaisesti potilasturvallisuutta vaarantamatta
Opiskelija
- on jäsentynyt kuva infektioiden ehkäisyn perusteista
- osaa terveyden kannalta keskeiset mikrobiryhmät ja ymmärtää niiden leviämisen merkityksen terveyden ylläpitämisessä ja sairauksien ehkäisemisessä
- osaa työskennellä aseptisen työskentelyn periaatteita noudattaen sekä perustella toimintaansa
Opiskelija
- ymmärtää infektioiden ehkäisyn perusteet laaja-alaisesti erilaisissa hoitotyön toimintaympäristöissä
- osaa terveyden kannalta keskeiset mikrobiryhmät ja osaa soveltaa tietämystään terveyden ylläpitämisessä ja sairauksien ehkäisemisessä
- osaa soveltaa ja arvioida aseptisen työskentelyn periaatteita erilaisissa hoitotyön toimintaympäristöissä sekä perustella toimintaa näyttöön perustuvalla hoitotyöllä
Gitte Taulo
Aseptiikan koemateriaali
Luennot ja opettajan osoittama muu materiaali esimerkiksi opetusvideot
Aseptiikan koekirjallisuus:
Anttila V-J, Kanerva M, Kuronen M., Kurvinen T., Lyytikäinen O., Rantala A., Vuento R. ja Ylipalosaari P. 2018. Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. Juvenes. Helsinki, sivut 15-165, 326-407, 410-557
Duodecim oppiportti: verkkokurssit Infektioiden torjunta https://www.oppiportti.fi/op/dvk00036
Tavanomaiset varotoimet infektioiden torjunnassa https://www.oppiportti.fi/op/dvk00140
http://www.tays.fi/fi-FI/Ohjeet/Sairaalahygieniaohjeisto PSHP:n hygieniaohjeet
Mikrobiologian koemateriaali:
Luennot ja muu opettajan osoittama materiaali
Mikrobiologian koekirjallisuus
Eliisa Karhumäki; Anne Jonsson; Marita Saros, 2016. Mikrobit hoitotyön haasteena. Edita Publishing Oy sivut 11-63, 104-175
Etäluennot/online
Verkkoluennot
Itsenäinen opiskelu
Aseptiikka koe, läpipääsyyn 50% oltava oikein
Mikrobiologian koe, läpipääsyyn 50% oltava oikein
Suomi
01.08.2021 - 31.12.2021
09.06.2021 - 23.08.2021
2 op
21KL
21TH
0 - 52
Minna Talvitie, Gitte Taulo, Marja Kuparinen
Läsnäolo opintojakson orientaatiotunneilla pakollinen ja vahvistaa osallistumisen opintojaksolle. Poissaolijat poistetaan toteutukselta
Sisältö:
-keskeiset mikrobit ja niiden tartuntatiet ja –tavat
-aseptiikan peruskäsitteet
- aseptiikkaan liittyvä lainsäädäntö
-aseptinen työskentely ja siihen liittyvät toimet
-henkilöhygienia
-käsihygienia
-henkilösuojaimet
- varotoimiluokat
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Ei ole
Koe läsnä tai tenttiterraariossa tilanteen sallimissa puitteissa
Uusinnat tenttiterraariossa myöhemmin ilmoitettavana ajankohtana
Korotustenttimahdollisuus yleisinä korotustenttipäivinä. Ota ajoissa yhteyttä toteutuksen vastuuopettajaan.
Mikrobiologian koe Examissa viikoilla 38-40
Uusinnat 1. viikot 42-43
2. viikot 45-46
-
Online opetusta 7 tuntia + kokeet 2 tuntia
Verkko-opetusta 8 tuntia
Itsenäistäopiskelua 38 tuntia
-
Opiskelija ei saavuta asettuja osaamistavoitteita
Suomeksi
Opiskelija
- tietää keskeiset infektioiden ehkäisyn perusteet
- tunnistaa terveyden kannalta keskeiset mikrobiryhmät ja tietää niiden leviämisen perusteet
- osaa työskennellä aseptisten periaatteiden mukaisesti potilasturvallisuutta vaarantamatta
Suomeksi
Opiskelija/lla
- on jäsentynyt kuva infektioiden ehkäisyn perusteista
- osaa terveyden kannalta keskeiset mikrobiryhmät ja ymmärtää niiden leviämisen merkityksen terveyden ylläpitämisessä ja sairauksien ehkäisemisessä
- osaa työskennellä aseptisen työskentelyn periaatteita noudattaen sekä perustella toimintaansa
Suomeksi
Opiskelija
- ymmärtää infektioiden ehkäisyn perusteet laaja-alaisesti erilaisissa hoitotyön toimintaympäristöissä
- osaa terveyden kannalta keskeiset mikrobiryhmät ja osaa soveltaa tietämystään terveyden ylläpitämisessä ja sairauksien ehkäisemisessä
- osaa soveltaa ja arvioida aseptisen työskentelyn periaatteita erilaisissa hoitotyön toimintaympäristöissä sekä perustella toimintaa näyttöön perustuvalla hoitotyöllä
Opiskelija
- osaa kuvata kätilötyötä tieteenalana
- tunnistaa kätilötyötä ohjaavat eettiset periaatteet ja lainsäädännön
- osaa kuvata seksuaali- ja lisääntymisterveyden peruskäsitteet
- osaa kuvata kätilötyön sosiokulttuurisia lähtökohtia
Opiskelija
- osaa kuvata kätilötyön tietoperustan näyttöön perustuvaa kehittämistä
- tietää kätilötyötä ohjaavat eettiset periaatteet ja lainsäädännön
- tietää seksuaali- ja lisääntymisterveyden keskeisen tietoperustan
- osaa pohtia sosiokulttuuristen tekijöiden merkitystä kätilötyössä
Opiskelija
- osaa analysoida kätilötyötä tieteenalana ja tunnistaa rajapinnat muihin tieteisiin
- osaa soveltaa kätilötyötä ohjaavia eettisiä periaatteita ja lainsäädäntöä
- osaa soveltaa seksuaali- ja lisääntymisterveyden tietoperustaa kätilötyössä
- osaa analyyttisesti pohtia sosiokulttuuristen tekijöiden merkitystä kätilötyössä
Marika Mettälä
Kätilötyön historiallinen, tieteellinen ja eettinen perusta: opettajan tunneilla osoittama materiaali
Kulttuurilähtöinen kätilötyö: Materiaali esitellään kurssin alussa.
Seksuaali- ja lisääntymisterveys:
- Ryttyläinen, K. & Valkama S. 2010. Seksuaalisuus hoitotyössä. Helsinki: Edita, soveltuvin osin
- Edistä, ehkäise, vaikuta - Seksuaali- ja lisääntymisterveyden toimintaohjelma 2014-2020 http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-302-174-7
Kätilötyön historiallinen, tieteellinen ja eettinen perusta, lähiopetus, 100 % läsnäolovelvollisuus, aktiivinen keskusteluun osallistuminen, tentti.
Kulttuurilähtöinen kätilötyö, etäopetus, yhteistyöskentely slovenialaisten kätilöopiskelijoiden kanssa englanniksi, 100 % läsnäolovelvollisuus, arvioitava työ/tuotos. Varmista, että sinulla on tietokoneessa mikki ja kamera kunnossa, molempia tarvitaan.
Seksuaali- ja lisääntymisterveys: lähiopetus, jossa 100 % läsnäolovelvollisuus, kirjalliset tehtävät, aktiivinen keskusteluun osallistuminen, moodletentti
Osa 1 Kätilötyön historiallinen, tieteellinen ja eettinen perusta; Numeraalinen arviointi. Tentti. Aktiivinen osallistuminen tunnilla käytävään keskusteluun. Kirjallisten tehtävien suorittaminen.
Osa 2 Kulttuurilähtöinen kätilötyö: Numeraalisesti arvioitava työ/tuotos, toteutetaan viikolla 6.
Osa 3 Seksuaali- ja lisääntymisterveys: Numeraalinen arviointi. Moodletentti. Aktiivinen osallistuminen tunnilla käytävään keskusteluun. Kirjallisten tehtävien suorittaminen.
Suomi
03.01.2022 - 13.03.2022
04.12.2021 - 02.01.2022
4 op
19KL
Elina Botha, Milla Hiitti, Marika Mettälä
Toteutuksen tietoja päivitetään tarvittaessa.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Kätilötyön historiallinen, tieteellinen ja eettinen perusta: -
Kulttuurilähtöinen kätilötyö: ei valinnaista suoritustapaa.
Seksuaali- ja lisääntymisterveys: ei valinnaista suoritustapaa
Kulttuurilähtöinen kätilötyö tehdään tuotos, joka palvelee työelämää = kätilötyötä.
Kätilötyön historiallinen, tieteellinen ja eettinen perusta:
Seksuaali- ja lisääntymisterveys:
Tentti Moodlessa 9.2. klo 8.00 -11.3. klo 17.00.
1. uusintatentti Moodlessa vk 13
2. uusintatentti Moodlessa vk 15
Kulttuurilähtöinen kätilötyö: ei tenttiä.
Kulttuurilähtöinen kätilötyö suoritetaan yhteistyöskentelynä slovenialaisten kätilöopiskelijoiden kanssa.
Kätilötyön historiallinen, tieteellinen ja eettinen perusta: 6 h lähiopetusta, loput itsenäistä opiskelua, tehtävien valmistelua ja tentit.
Kulttuurilähtöinen kätilötyö toteutuu englanniksi: 8 h etäopetusta ja itsenäinen työskentely viikolla 6 (varaa tähän aikaa!). Tehtävä annetaan ma ja tuotos esitetään pe online.
Seksuaali- ja lisääntymisterveys: 12h lähiopetusta, ennakkotehtävät tunnille (annetaan edellisellä tunnilla), itsenäinen opiskelu, moodletentti
Osa 1 Kätilötyön historiallinen, tieteellinen ja eettinen perusta 1op
Osa 2 Kulttuurilähtöinen kätilötyö 1op
Osa 3 Seksuaali- ja lisääntymisterveys 2op
Kulttuurilähtöinen kätilötyö: Opiskelija ei ole osallistunut online-opetukseen. Opiskelija ei ole osallistunut osana ryhmää tekemässä yhteistuotosta.
Kulttuurilähtöinen kätilötyö: Opiskelija ei ole osallistunut aktiivisesti online-opetukseen. Opiskelija ei ole osallistunut aktiivisesti osana ryhmää tekemässä yhteistuotosta.
Opiskelija osaa nimetä sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmän käsitteitä ja osaa kuvata järjestelmän toiminnan pääperiaatteita.
Opiskelija osaa eritellä sosiaali- ja terveyspalvelujärjestelmän palvelujen järjestämistä ja vastuita organisaatioiden näkökulmasta
Opiskelijan osaa kuvata ja eritellä sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmän palvelujen soveltuvuutta ja järjestämisen tapaa asiakkaan yksilöllisiä tarpeita vastaavasti.
Miia Koskela
Kurssin oppimateriaali löytyy kurssin moodle -alustalta. Moodle aukeaa orientaatioon mennessä.
Kurssi toteutuu itsenäisenä verkkokurssina. Kurssiin sisältyy pienryhmätehtäviä ja itsenäisiä tehtäviä.
Arviointi koostuu itsenäisten tehtävien suorittamisesta hyväksytysti (S) ja reflektoivan esseen (1-5) arvioinnista sekä itsearvioinnista.
Suomi
16.05.2022 - 17.07.2022
28.03.2022 - 09.05.2022
2 op
0 - 40
Miia Koskela
Opintojakso toteutetaan kokonaan verkko-opintoina. Orientaatio toteutetaan etänä (läsnäolovelvollisuus).
Toteutussuunnitelma saattaa tarkentua vielä ennen kurssin alkua.
Sairaanhoitaja
Terveydenhoitajan tutkinto-ohjelma, Sairaanhoitajan tutkinto-ohjelma, Kätilön tutkinto-ohjelma, Ensihoitajan tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
AHOT
-
Opintojakson suoritus koostuu itsenäisten ja pienryhmätehtävien tekemisestä (S) ja arvioitavasta reflektoivasta esseestä (1-5). Kurssitehtävät on suoritettava ja lopputehtävä palautettava 17.7.2022 mennessä.
-
Kurssin 2 op koostuvat opiskelijan itsenäisestä aineistoihin perehtymisestä, ryhmätehtävien ja itsenäisten tehtävien tekemisestä. 2 op = 54h opiskelijan työtä.
Osa 1 itsenäiset ja ryhmätehtävät
Osa 2 kokoava essee
Opiskelija osaa nimetä sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmän käsitteitä ja osaa kuvata järjestelmän toiminnan pääperiaatteita.
Opiskelija osaa eritellä sosiaali- ja terveyspalvelujärjestelmän palvelujen järjestämistä ja vastuita organisaatioiden näkökulmasta
Opiskelija osaa kuvata ja eritellä sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmän palvelujen soveltuvuutta ja järjestämisen tapaa asiakkaan yksilöllisiä tarpeita vastaavasti
Opiskelija
- osaa arvioida asiakkaan hoidon tarvetta ja kiireellisyyttä tavanomaisissa hoitotilanteissa
- osaa arvioida hoitotyön tarpeen, suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä ohjeenmukaisesti
- tunnistaa puheeksi ottamisen tarpeen erilaisissa asiakkaan kohtaamistilanteissa
- tietää elintapaohjauksen ja omahoidon tukemisen pääperiaatteet
- tietää riskitekijöiden yhteyden sairastuvuuteen ja osaa määritellä peruskäsitteitä epidemiologiasta
- tietää toimintaperiaatteet ympäristöterveyteen liittyvissä vaaratilanteissa
Opiskelija
- osaa arvioida asiakkaan hoidon tarpeen ja kiireellisyyden asiakkaan yksilöllisyyden huomioiden näyttöön perustuvaa tietoa hyödyntäen
- osaa arvioida hoitotyön tarpeen, suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä näyttöön perustuen huomioiden potilaan yksilöllisyyden
- tunnistaa puheeksi ottamisen tarpeen erilaisissa asiakkaan kohtaamistilanteissa ja tietää miten toimia
- osaa toteuttaa vaikuttavaa elintapaohjausta ja tukea asiakkaan omahoitoa
- osaa käyttää epidemiologista tietoa työssään
- tietää toimintaperiaatteet ympäristöterveyteen liittyvissä vaaratilanteissa
Opiskelija
- osaa arvioida asiakkaan hoidon tarpeen ja kiireellisyyden asiakaslähtöisesti, joustavasti ja näyttöön perustuvaa tietoa hyödyntäen
- osaa arvioida hoitotyön tarpeen, suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä näyttöön perustuen huomioiden potilaan yksilöllisyyden
- tunnistaa puheeksi ottamisen tarpeen erilaisissa asiakkaan kohtaamistilanteissa ja tietää miten toimiaja ymmärtää sen monenlaisia merkityksiä
- osaa toteuttaa asiakaslähtöisesti vaikuttavaa elintapaohjausta ja tukea asiakkaan omahoitoa monipuolisesti erilaisia tahoja ja menetelmiä hyödyntäen
- osaa käyttää epidemiologista tietoa työssään asiakkaan yksilöllisyyden huomioiden
- tietää toimintaperiaatteet ympäristöterveyteen liittyvissä vaaratilanteissa
Miia Koskela
OSA 1
Sairaanhoitajan vastaanotto ja epidemiologia:
Epidemiologian luentomateriaali
Muurinen S & Mäntyranta T. Asiakasvastaava-toiminta pitkäaikaissairauksien terveyshyötymallissa. STM.
Routasalo P & Pitkälä K. Omahoidon tukeminen. Opas terveydenhuollon ammattihenkilöille.Duodecim.2009.
Syväoja P & Äijälä O. 2009. Hoidon tarpeen arviointi luvut 1-6.
Käypähoitosuositukset: Aikuisten lihavuus, liikunta, nielutulehdus, sivuontelotulehdus, alahengitystieinfektiot
Kurssilla esille tullut materiaali
OSA 2
CBCL
OSA 3
Ravitsemustesti
OSA 4
Itsenäinen työskentely
Luennot, CBCL-työskentely, itsenäiset tehtävät Moodlessa, muu itsenäinen työskentely, keskusteluun osallistuminen Moodlessa.
OSA 1 Epidemiologia ja sairaanhoitajan vastaanottotoiminta: tentti, arviointi 0-5.
Kirjallisten tehtävien tekeminen hyväksytysti (hylätty/täydennettävä/hyväksytty).
Myöhässä palautetut tehtävät voivat vaikuttaa kurssin numeraaliseen arviointiin.
OSA 2 CBCL-työskentely, 100% läsnäolo, aktiivinen osallistuminen oman ryhmän tehtäviin, hyväksytty/hylätty.
OSA 3 Ravitsemus, Moodletentti, hyväksytty/hylätty.
OSA 4 Itsenäinen työskentely Moodlessa hyväksytty/hylätty.
Suomi
16.05.2022 - 31.07.2022
11.04.2022 - 09.05.2022
3 op
0 - 39
Katri Maijanen, Anna Aikasalo, Miia Koskela
Orientaatio: pakollinen läsnäolo.
CBCL: pakollinen läsnäolo.
Kurssin itsenäiset tehtävät pakollisia.
Moodlen keskusteluihin osallistuminen pakollista.
Terveydenhoitajan tutkinto-ohjelma, Sairaanhoitajan tutkinto-ohjelma, Kätilön tutkinto-ohjelma, Ensihoitajan tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
1 op
0-5
Ei ole.
-
Sähköinen tentti ti 7.6. - to 23.6.22 Examissa
1. uusinta 22.8. - 29.8.22 Examissa
2. uusinta 26.9. - 3.10.22 Examissa
-
3 op = 27 h x 3 = 81 h, joka sisältää hoitotyön luennot, itsenäisen opiskelun, CBCL-työskentelyn ja tentin.
Orientaatiossa ja CBCL-purussa läsnäolovelvoite.
Toteutusaika ma 16.5. - to 23.6.22.
Opiskelija
Ei ole suorittanut annettuja tehtäviä eikä osallistunut opetukseen kriteerien mukaisesti
Ei tunnista avosairaanhoidossa käytettäviä työmuotoja ja -menetelmiä
Ei tiedä asiakaslähtöisen ohjauksen periaatteita
Ei tunnista terveyden edistämisen haasteita
Ei ymmärrä työ- ja asiakasturvallisuudesta huolehtimisen merkitystä
Tyydyttävä taso ei täyty
Opiskelija
Osaa arvioida asiakkaan hoidon tarvetta suppeasti
Tietää ammatillisen toiminnan periaatteet
Tietää periaatteita aikuisten terveystarkastuksista
Ymmärtää avoterveydenhuollon toiminnan suppeasti, hajanaisena ja toimenpidekeskeisenä
Tietää avoterveydenhuollon yhteistyötahot
Ymmärtää oman työnsä keskeiset työturvallisuusperiaatteet avoterveydenhuollossa
Ylempi kategoria sisältää aina alemman.
Opiskelija
Hallitsee asiakaslähtöisen hoidon tarpeen arvioinnin periaatteet
Ymmärtää sairaanhoitajan vastaanottotyöhön liittyvät keskeiset ammatillisten periaatteet
Tuntee avoterveydenhuollon keskeiset työmuodot ja -menetelmät
Tuntee aikuisen terveystarkastuksen toteuttamisen periaatteet
Ymmärtää moniammatillisen yhteistyön merkityksen
Ymmärtää terveyttä edistävän työn merkityksen osana sairaanhoitajan työnkuvaa
Osaa huolehtia omasta työturvallisuudestaan avoterveydenhuollossa
Opiskelija
Osaa soveltaa asiakaslähtöisyyttä hoidon tarpeen arvioinnissa
Hallitsee ammatillisten periaatteiden mukaisen toiminnan ja pystyy perustelemaan toimintaa
Osaa soveltaa työmuotoja ja menetelmiä asiakaslähtöisesti
Tietää aikuisen kokonaisvaltaisen terveystarkastuksen periaatteet ja osaa tehdä asiakkaan taustatiedot huomioivan terveyssuunnitelman
Osoittaa tietämyksensä perusterveydenhuollon laaja-alaisuudesta ja siellä tehtävästä moniammatillisesta yhteistyöstä
Hallitsee yksilöllisen ja yhteisöllisen terveyden edistämisen
On sisäistänyt työturvallisuuden ja työhyvinvoinnin ylläpidon oman ja työyhteisön näkökulmasta.
Merja Kanervisto-Jokinen
Opiskelijat perehtyvät Moodlessa olevaan materiaaliin ja tekevät tehtävät itsenäisesti.
Yksilö-, pari- ja tiimitehtävät, vertaisarvioinnit, opetusvideot, sähköiset verkkomateriaalit, yhteistoiminnallinen oppiminen, itsenäinen työskentely.
Verkko-opinnot
Yksilä- ja paritehtävät arvioidaan hyväksytty / hylätty.
Tiimitehtävä arvioidaan arviointiasteikon 0-5 mukaan.
Suomi
17.05.2022 - 31.07.2022
11.04.2022 - 12.05.2022
2 op
0 - 40
Merja Kanervisto-Jokinen
PÄIVITYS 13.5.2022:
Opiskelijat (40) hyväksytty kurssille opintopisteiden perusteella!
Opiskelu tapahtuu verkko-opintoina Moodlessa 17.5.2022-31.7.2022.
HUOM! Orientaatio ke 18.5.2022 klo 16.00-16.30 Teamsin kautta, johon linkki Moodle-alustalla. Edellytetään osallistumista orientaatioon.
HUOMIOITAVAA!
- Kesäopintojen aikana opiskelijolla ei ole mahdollisuutta ottaa yhteyttä opettajaan.
- Ilmoittatuminen ei ole mahdollista ilmoittautumisajan jälkeen.
- Opiskelijat on valmiiksi jaettu pareihin ja tiimeihin.
- Mikäli pari ei jostakin syystä osallistu syystä taikka toisesta paritehtävien tekoon, tehtävät on mahdollista suorittaa yksin.
- Tiimien osalta mikäli tiimistä joku tai jotkut opiskelijat eivät syystä taikka toisesta osallistu tiimitehtävään, kyseinen tiimitehtävä onnistuu myös osalla tiimin jäsenistä.
- Tiimitehtävän aiheet on annettu valmiiksi.
- Vertaisarvioinnin osalta tiimit on jaettu ennalta.
- Suoritusmerkitä ja arviointi opintokokonasiuudesta tapahtuu 28.8.2022 mennessä edellyttäen, että opiskelija on suorittanut kaikki kurssiin sisältyvät tehtävät.
Sosiaali- ja terveysala
Terveydenhoitajan tutkinto-ohjelma, Sairaanhoitajan tutkinto-ohjelma, Kätilön tutkinto-ohjelma, Ensihoitajan tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
2 op
0-5
Valinnaisia suoritustapoja ei ole.
Opintokokonaisuudesta ei ole tenttiä. Osaamisen varmistaminen yksilö-, pari- ja tiimitehtävien kautta. Uusintamahdollisuus hylätyssä osassa. Arvosanan korottaminen tarkoittaa kaikkien opintojakson tehtävien korottamista.
27h x 2op = 54h
Yksilötehtävä 4h
Paritehtävät (2 kpl) 20h.
Tiimitehtävä ja vertaisarviointi 30h.
Opiskelija
- ei tiedä peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- ei tunnista keskeisiä työyhteisötaitoja
- ei suorita annettuja tehtäviä tai niiden osia
Opiskelija
- tietää peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- tunnistaa keskeisiä työyhteisötaitoja
Opiskelija
- tietää ja osaa kuvata peruskäsitteet johtamisen kokonaisuudesta
- tietää keskeiset työyhteisötaidot ja niiden merkityksen työyhteisössä
Opiskelija
- osaa analysoida ja soveltaa peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudessa
- osaa analysoida työyhteisötaitojen ja vastuullisen toiminnan merkitystä ja seurauksia työssään
Opiskelija
- hahmottaa kirurgisen potilaan hoitopolun vaiheita ja hoitotyön prosessia
- tietää keskeisimmät kirurgista hoitoa vaativat sairaudet ja niiden vaikutuksen potilaan terveyteen
- osaa ohjata kirurgista potilasta ja hänen läheistään hoitoprosessin eri vaiheissa
- osaa potilaan pre- ja postoperatiivisen hoitotyön keskeiset auttamismenetelmät
- tietää kirjaamisen ja suullisen tiedottamisen merkityksen potilaan hoidossa
Opiskelija
- tietää kirurgisen potilaan hoitopolun vaiheet
- osaa kirurgisen potilaan hoitotyön prosessin
- tietää keskeisimmät kirurgista hoitoa vaativat sairaudet ja niiden vaikutuksen potilaan terveyteen, arjesta selviytymiseen ja potilaan läheiseen
- osaa perustellen ohjata kirurgista potilasta ja hänen läheistään hoitoprosessin eri vaiheissa
- hallitsee potilaan pre- ja postoperatiivisen hoitotyön keskeiset auttamismenetelmät
- ymmärtää kirjaamisen ja suullisen tiedottamisen merkityksen potilaan hoidossa
Opiskelija
- tietää kirurgisen potilaan hoitopolun vaiheet terveydenhuollon eri tasoilla
- osaa kirurgisen potilaan hoitotyön prosessin
- tietää keskeisimmät kirurgista hoitoa vaativat sairaudet ja ymmärtää niiden vaikutuksen potilaan terveyteen, arjesta selviytymiseen ja potilaan läheiseen
- osaa potilaslähtöisesti ohjata kirurgista potilasta ja hänen läheistään hoitoprosessin eri vaiheissa näyttöön perustuvaa tietoa käyttäen
- hallitsee potilaan pre- ja postoperatiivisen hoitotyön keskeiset auttamismenetelmät ja ymmärtää syy-seuraussuhteita
- ymmärtää kirjaamisen ja suullisen tiedottamisen merkityksen potilaan hoidossa
Johanna Kangaspunta
Ahonen O, Blek-Vehkaluoto M, Buure T., Ekola S., Partamies S., Sulosaari V.. 8. uudistettu painos 2019. Kliininen hoitotyö.
Luvut: 2.2. 4, 5, 6.14; 10.1- 10.4; 10.9- 10.11; 10.13; 10.14.3; 11.6; 12.1- 12.3; 12.9; 12.11; 13.1- 13.3; 13.5; 14.2; 15.1.
(tämä nyt myös E-kirjana mahdollista käyttää)
Alahuhta S., Ala-Kokko T., Kiviluoma K., Ruokonen E.& Silfast T. (toim.) 2016. Peruselintoimintojen häiriöt ja niiden hoito. Duodecim oppiportti. E-kirja.
Seuraavat luvut: Perioperatiivinen nestehoito, Nestehoidossa käytettävät valmisteet, Verisuoniyhteydet (keskuslaskimon kanylointi, tunneloitavat- ja keskuslaskimokatetrit) nestehoidossa käytettävät valmisteet, tehostettu ravitsemushoito (parenteraalinen ravitsemushoito ja sen seuranta)
Aikuispotilaan kirurgisen toimenpiteen jälkeisen lyhytkestoisen kivun hoitotyö. Hoitotyön suositus. http://www.hotus.fi/hoitotyon-tutkimussaatio/aikuispotilaan-kirurgisen-toimenpiteen-jalkeisen-lyhytkestoisen-kivun-hoito.
Infektiosairaudet. 2011.(Toim.) Luvut: Infektiosairauksien kliiniset oireyhtymät ja erityiskysymykset, kirurgiset infektiot, vierasesineinfektiot, hoitoon liittyvät infektiot. Duodecim Oppiportti. www.oppiportti.fi
Iivanainen, A, Syväoja, P. 2016. Hoida ja kirjaa. sanoma Pro Oy. Trakeostomia-avanteen hoito s. 240-243.
Haavojen ABC. 2018 Verkkokurssi. Duodecim Oppiportti
Keskuslaskimokatetrin (CVK) laitto ja käyttö.2015. Verkkokurssi. Duodecim Oppiportti.
Kaikki tunneilla, pienryhmätyöskentelyssä ja orientoivassa harjoittelussa käsitellyt ja annetut materiaalit.
Toteutuksen tiedot päivitetään ennen orientaatiotuntia.
Opetus toteutetaan sekä lähi- että verkko-opintoina riippuen valtakunnallisesta koronavirustilanteesta sekä ammattikorkeakoulun ohjeista. Opiskeluympäristöinä mm. Moodle, sekä Teams / Zoom.
Pienryhmätyöskentelyssä CBCL (pakollinen läsnäolo) toteutetaan kampuksella pandemiatilanteen niin salliessa. Tehtävän anto orientaatiossa+ 2 kokoontumista kampus´ksella
Ravitsemusosio suoritetaan Moodlessa toteutuksen aikana. Moodle alusta ei välttämättä ole käytössä ennen kurssin alkua.
Seminaarissa 17.9 pakollinen läsnäolo
Tentti on kampuksella 24.9 ( hoitotyön tentti + lääkelaskut) mikäli pandemiatilanne sallii. Tarvittaessa tentti muutetaan Examiin
Osa 1: Kirurginen hoitotyö: Kirjallinen koe, joka arvioidaan numeerisesti. Hoitotyön kokeen hyväksyminen edellyttää, että vastaukset eivät sisällä sellaista toimintaa, joka aiheuttaa vaaran, haitan, vamman tai kuoleman potilaalle. Lisäksi Moodlessa verkkokurssitehtävät, jotka arvioidaan hyväksytty/hylätty.
Kurssin hyväksytty suorittaminen edellyttää kaikkien kokeiden ja tehtävien hyväksyttyä suorittamista ja tehtävien palauttamista ajallaan.
Osa 2: Lääkelasku. Hyväksytty suoritus. Edellyttää laskujen laskemista 100 % oikein.
Osa 3: Pienryhmätyöskentely CBCL. 100% läsnäolo, aktiivinen osallistuminen ja tehtävien tekeminen. Hyväksytty suoritus.
Osa 4: Ravitsemus. Tentistä pitää saada vähintään 10/12 pistettä, jotta se on hyväksytty.
Suomi
09.08.2021 - 03.10.2021
11.05.2021 - 08.08.2021
4 op
20TH
20KL
0 - 52
Laura Moisio, Johanna Kangaspunta
Alkuvaiheen opinnoista on suoritettava 50 op ennen keskivaiheen opintoihin siirtymistä, sisältäen infektioiden ehkäisy hoitotyössä ja lääkehoito ja lääkelaskut opintojaksot.
Orientaatiossa läsnäolovelvollisuus.
CBCL työskentelyssä 100 % läsnäolovelvollisuus ja aktiivinen työskentely.
Seminaarissa 17.9 pakollinen läsnäolo
.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Terveydenhoitajan tutkinto-ohjelma, Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Ei ole.
Hoitotyön tentti 24.9 , tarvittaessa siirretään Examiin pandemiatilanteen mukaisesti
Lääkelasku sisältyy hoitotyön kokeeseen, arviointi hyväksytty/hylätty.
Lääkelaskukoe hoitotyön tentin yhteydessä.
Uusintakokeet:
1. uusinta vko 42
2. uusinta vko 46
Opintojakson kokonaistuntimäärä on yhteensä 108, josta osa toteutuu kokoontumisina verkossa, itsenäisenä/ohjattuna verkkotyöskentelynä, osin pari- ja pienryhmätyöskentelynä ja osin itsenäisenä työskentelynä.
Osa 1 Kirurginen hoitotyö
Osa 2 Lääkelasku
Osa 3 Pienryhmätyöskentely
Osa 4 Ravitsemus
Tarkennetut tavoitteet
Opiskelija:
- tietää kirurgisen potilaan hoitopolun vaiheet
- ymmärtää kirurgisen potilaan hoitotyön prosessin
- tietää keskeisimmät kirurgista hoitoa vaativat sairaudet ja niiden vaikutuksen potilaan terveyteen, arjesta selviytymiseen ja potilaan läheiseen
- osaa ohjata kirurgista potilasta ja hänen läheistään hoitoprosessin eri vaiheissa näyttöön perustuvaa tietoa käyttäen
- hallitsee potilaan pre- ja postoperatiivisen hoitotyön keskeiset auttamismenetelmät.
- osaa kirjata ja tiedottaa suullisesti turvaten potilaan hoidon jatkuvuuden.
Tarkennetut sisällöt:
- kirurgisen hoitotyön luonne
- kirurgisen potilaan ohjaaminen ja opettaminen
- kirurgisen potilaan infektioiden ehkäisy
- leikkaukseen valmistautuminen
- potilaan tarkkailu ja hoito leikkauksen jälkeen
- kipsatun potilaan tarkkailu ja hoito
- leikatun potilaan kivun hoito
- leikkaushaavan hoito
- parenteraalinen ravitsemus
- syöpää sairastavan potilaan ja läheisen hoidon ja tuen erityispiirteitä
- trakestomoidun potilaan hoitotyö
- avannepotilaan hoitotyö
- iäkkään leikkauspotilaan hoitotyön erityispiirteitä
Opiskelija ei yllä tyydyttävän tason arviointikriteereihin tai koevastaus sisältää sellaista toimintaa, joka aiheuttaa vaaran, haitan, vamman tai kuoleman potilaalle.
Opiskelija
Hahmottaa kirurgisen potilaan hoitopolun vaiheita ja hoitotyön prosessia.
Tietää keskeisimmät kirurgista hoitoa vaativat sairaudet ja niiden vaikutuksen potilaan terveyteen.
Osaa ohjata kirurgista potilasta ja hänen läheistään hoitoprosessin eri vaiheissa
Osaa potilaan pre- ja postoperatiivisen hoitotyön keskeiset auttamismenetelmät
Tietää kirjaamisen ja suullisen tiedottamisen merkityksen potilaan hoidossa
Opiskelija
Tietää kirurgisen potilaan hoitopolun vaiheet.
Ymmärtää kirurgisen potilaan hoitotyön prosessin.
Tietää keskeisimmät kirurgista hoitoa vaativat sairaudet ja niiden vaikutuksen potilaan terveyteen, arjesta selviytymiseen ja potilaan läheiseen.
Osaa perustellen ohjata kirurgista potilasta ja hänen läheistään hoitoprosessin eri vaiheissa.
Hallitsee potilaan pre- ja postoperatiivisen hoitotyön keskeiset auttamismenetelmät.
Osaa kirjata ja tiedottaa suullisesti turvaten potilaan hoidon jatkuvuuden.
Opiskelija
Tietää kirurgisen potilaan hoitopolun vaiheet terveydenhuollon eri tasoilla.
Ymmärtää kirurgisen potilaan hoitotyön prosessin.
Tietää keskeisimmät kirurgista hoitoa vaativat sairaudet ja ymmärtää niiden vaikutuksen potilaan terveyteen, arjesta selviytymiseen ja potilaan läheiseen.
Osaa potilaslähtöisesti ohjata kirurgista potilasta ja hänen läheistään hoitoprosessin eri vaiheissa näyttöön perustuvaa tietoa käyttäen.
Hallitsee potilaan pre- ja postoperatiivisen hoitotyön keskeiset auttamismenetelmät ja ymmärtää syy-seuraussuhteita.
Osaa kirjata FinCC-luokituksen mukaisesti ja tiedottaa suullisesti turvaten potilaan hoidon jatkuvuuden.
Hoitotyö 1
Opiskelija
- tietää ihmisen lepoon, liikuntaan, ravitsemukseen, erittämiseen ja puhtauteen sekä kanssakäymiseen liittyvät perustarpeet ja nimeää hoitotyön auttamismenetelmiä näillä alueilla
- tietää eri tarkkailualueiden normaaliarvot
- tietää potilaan seksuaalisuuden huomioimisen merkityksen hoitotyössä ja sen puheeksi ottamisen menetelmiä
- tietää kuntouttavan hoitotyön ja ergonomisen työskentelytavan perusteet
- tietää joitakin terveyttä edistävän ravitsemuksen yksityiskohtia tai esimerkkejä
- osallistuu pienryhmä työskentelyyn ja tavoitteelliseen ongelmanratkaisuprosessiin pienryhmän kanssa
- tietää miten työskennellä aseptisten periaatteiden mukaisesti
Hoitotyö 2
Opiskelija
- tietää ihmisen verenkiertoon, hengitykseen ja lämmönsäätelyyn liittyvät perustarpeet ja nimeää hoitotyön auttamismenetelmiä näillä alueilla
- tietää kiputyypit ja nimeää hoitotyön auttamismenetelmiä kivun hoidossa
- osallistuu pienryhmä työskentelyyn ja tavoitteelliseen ongelmanratkaisuprosessiin pienryhmän kanssa
- tietää kasvokkain tapahtuvien ohjaustilanteiden perusperiaatteet
- tietää miten työskennellä aseptisten periaatteiden mukaisesti
Hoitotyö 1
Opiskelija
- osaa perustiedot potilaan lepoon, ravitsemukseen, erittämiseen, puhtauteen, liikuntaan ja kanssakäymiseen liittyvistä tarpeista ja tietää perustellen niihin liittyviä hoitotyön auttamismenetelmiä ja osaa edistää terveyttä näillä alueilla
- ymmärtää potilaan seksuaalisuuden huomioimisen merkityksen hoitotyössä ja tietää sen puheeksi ottamisen menetelmien käytön
- osaa terveyttä edistävän ravitsemuksen keskeiset asiat osana kokonaisuutta
- osaa kuntouttavan hoitotyön periaatteet
- osaa ergonomisen työskentelytavan periaatteet hoitotyössä ja tietää miten niitä sovelletaan potilaan avustamisessa
- ottaa vastuun omasta oppimisestaan ja työskentelystään pienryhmässä ja sitoutuu tavoitteelliseen ongelmanratkaisuprosessiin pienryhmän kanssa
- osaa työskennellä aseptisten periaatteiden mukaisesti
Hoitotyö 2
Opiskelija
- tietää miten tarkkaillaan aikuisen lämmönsäätelyjärjestelmään, hengitys- ja verenkiertoelimistöön liittyvää toimintaa, tietää niiden normaalin toiminnan sekä osaa perustellen käyttää hoitotyön auttamismenetelmiä alueilla esiintyvissä ongelmissa
- tietää miten potilaan kipua tarkkaillaan ja on selvillä erilaisista kivun hoidon menetelmistä
- harjaantuu kasvokkain tapahtuvien ohjaustilanteissa
- osaa työskennellä aseptisten periaatteiden mukaisesti
Hoitotyö1
Opiskelija
- analysoi, pohtii, perustelee ja yhdistää teoreettisen osaamisen ammatilliseen kontekstiin
- osaa työskennellä kliinisen hoitotyön perustaitoja käyttäen
- osaa huomioida ja noudattaa yksilövastuisen hoitotyön perusperiaatteita
- ottaa aktiivisesti vastuun omasta oppimisestaan ja työskentelystään pienryhmässä ja sitoutuu tavoitteelliseen ongelmanratkaisuprosessiin pienryhmän kanssa
Hoitotyö 2
Opiskelija
- analysoi, perustelee ja yhdistää tietoa aikuisen lämmönsäätelyjärjestelmän ja hengitys- ja verenkiertoelimistön toiminnasta, sekä osaa perustellen käyttää hoitotyön auttamismenetelmiä alueilla esiintyvissä ongelmissa erilaisissa ammatillisissa konteksteissa
- osaa työskennellä kliinisen hoitotyön perustaitoja käyttäen
- osaa huomioida ja noudattaa yksilövastuisen hoitotyön perusperiaatteita
- ottaa aktiivisesti vastuun omasta oppimisestaan ja työskentelystään pienryhmässä ja sitoutuu tavoitteelliseen ongelmanratkaisuprosessiin pienryhmän kanssa
Kliiniset laboratoriotutkimukset ja EKG
Hyväksytyn suorituksen arviointikriteerit
Opiskelija
- tietää perusteet keskeisistä laboratoriotutkimuksista ja preanalyyttisistä laatutekijöistä
- osaa etsiä tietoa laboratorio-ohjekirjoista
- osaa ohjata potilaita laboratoriotutkimuksiin
- huomio toiminnassaan potilas- ja työturvallisuuden
- harjoittelee ohjatusti laskimo- ja ihopistonäytteenottoa
- osaa ottaa ohjatusti EKG-rekisteröinnin ja arvioida rekisteröinnin laatua
Milla Hiitti
Hoitotyö 1:
•Iivanainen, A. & Syväoja, P. 2016 (tai 2012). Hoida ja kirjaa. Helsinki: Sanoma Pro Oy.
Sivut: 108-130, 488-527, 321-325 (ei ihottuman seuranta ja hoito), 335-337 (ei silmien kunnon seurata ja hoito), 360-366 (ei haavanhoitoon liittyvää ohjausta), 166-173 (ei suolistoavanteen hoitoa), 177-195 (ei avanteeseen liittyvää ohjausta), 198-203 (ei T-dreeniä ja askitesta), 528-550, 552-556 (ei iänmukaisesta ravitsemuksesta huolehtimista)
•Ryttyläinen K. & Valkama S. 2010. Seksuaalisuus hoitotyössä. Helsinki: Edita.
Sivut: 1-157
•Terveyttä ruoasta! Suomalaiset ravitsemussuositukset 2014. Valtion ravitsemusneuvottelukunta 2014. www.vrn.fi
Muu tunneilla osoitettu materiaali Moodlessa.
Suositeltava kirjallisuus:
Rautava-Nurmi, H. & Westergård, A. & Henttonen, T. & Ojala, M. & Vuorinen, S. 2019. Hoitotyön taidot ja toiminnot. Helsinki: Sanoma Pro Oy
Sairaanhoitajan käsikirja: Nenämahaletkun käyttö.
Ergonomia: Tamminen-Peter, L.& Wickström, G. 2013. Potilassiirrot - Taitava avustaja aktivoi ja auttaa. Työterveyslaitos.
Ravitsemus: Ravitsemushoito. Suositus sairaaloihin, terveyskeskuksiin, palvelu- ja hoitokoteihin sekä kuntoutuskeskuksiin. Valtion ravitsemusneuvottelukunta 2010. www.vrn.fi
Painehaavat: Hoitosuositus Painehaavan ehkäisy ja tunnistaminen aikuispotilaan hoitotyössä. 2015. Hoitotyön tutkimussäätiö.wwww.hotus.fi
Estä painehaava -Duodecim Oppiportti -verkkokurssi: http://www.oppiportti.fi/op/dvk00056
Muu tunneilla osoitettu materiaali.
Hoitotyö 2:
•Iivanainen, A. & Syväoja, P. 2016 (tai 2012). Hoida ja kirjaa. Helsinki: Sanoma Pro Oy.
Sivut: 214-240, 620-645, 85-88 ja 78-85
Muu tunneilla osoitettu materiaali Moodlessa.
Suositeltava kirjallisuus:
Rautava-Nurmi, H. & Westergård, A. & Henttonen, T. & Ojala, M. & Vuorinen, S. 2019. Hoitotyön taidot ja toiminnot. Helsinki: Sanoma Pro Oy
Kivun hoito -Duodecim Oppiportti -verkkokurssi https://www.oppiportti.fi/op/dvk00063
Muu tunneilla osoitettu materiaali.
Kliiniset laboratoriotutkimukset ja EKG:
Tuokko, S., Rautajoki, A. & Lehto, L. 2008. Kliiniset laboratorionäytteet - opas näytteiden ottoa varten. Tammi. Luvut: 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10, 12, 13.
Muu tunneilla osoitettu materiaali Moodlessa.
Pienryhmätyöskentely, lähiopetus, etäluennot, cbcl-työskentely, flipped learning, orientoiva harjoittelu, ohjattu itsenäinen työskentely, Moodle-verkkotyöskentely, opetuskeskustelut, opetussimulaatio, ryhmätyöt, verkkotestit- ja kurssit.
-Opintojakson orientaatioon osallistuminen on pakollista.
-Orientoivan harjoittelun tunneilla 100% läsnäolovelvollisuus (poissaolo korvataan sovitulla tavalla), aktiivinen osallistuminen tunneilla.
-Valmistautuminen ja tehtävien tekeminen ennen harjoitustuntia perehtymällä asioihin teoriassa. Tehtävien hyväksytty suoritus annetun aikataulun puitteissa.
-Osaamisen varmistamisessa hyväksytty suorittaminen.
Arviointi
- Hoitotyö 1. Tentti. Numeerinen arviointi. Osallistuminen opetukseen. 4 op. Arviointi 0-5.
- Hoitotyö 2. Tentti. Numeerinen arviointi. Osallistuminen opetukseen. 3 op. Arviointi 0-5.
- Orientoiva harjoittelu. Pienryhmätyöskentelyssä 100% läsnäolovelvollisuus, aktiivinen osallistuminen ja sovittujen tehtävien tekeminen. Arviointi suoritettu/hylätty.
- Orientoiva harjoittelu, ergonomia. Pienryhmätyöskentelyssä 100% läsnäolovelvollisuus, aktiivinen osallistuminen ja sovittujen tehtävien tekeminen. Arviointi suoritettu/hylätty.
- Kliiniset laboratoriotutkimukset ja EKG. Oppimistehtävä tai tentti. 1op, arviointi suoritettu/hylätty
- EKG-orha. 100% osallistuminen, arviointi suoritettu/hylätty
- Näytteenotto-orha. 100% osallistuminen, arviointi suoritettu/hylätty
Suomi
23.08.2021 - 15.12.2021
09.06.2021 - 22.08.2021
8 op
21KL
21TH
0 - 52
Pienryhmä 1 (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 2 (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 3 (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 4 (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Milla Hiitti, Riitta Lietsala, Kirsi Mattila, Paula Pajunen, Siru Suoniemi, Pirjo Lehto
Orientoivan harjoittelun tunneilla tulee olla työvaatetus ja työkengät, sekä asianmukainen hygienia ja ulkoasu. Voimakkaiden hajusteiden käytön välttäminen.
Toteutussuunnitelma voi päivittyä ennen opintojakson orientaatiota.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Jos olet pohjakoulutukseltasi lähihoitaja, voit suorittaa Kliinisen hoitotyön perusta –toteutuksen hoitotyön pienryhmätyöskentelyn (orhat) lähihoitajille suunniteluissa pienryhmissä. Lähihoitajille suunnitellut pienryhmät toteutetaan pääsääntöisesti klo 16.00 jälkeen. Hoitotyön teoriaopetus ja hoitotyön tentit tehdään muun ryhmän kanssa, ellet ole AHOToinut hoitotyö 1 ja/tai hoitotyö 2 osia. Lähihoitajilla pienryhmät toteutetaan tiivistetymmin, ja tunteja on vähemmän. Tämä pienryhmätyöskentely sopii sinulle, jos hoitotyö on sinulle tuttua perus- ja/tai erikoisterveydenhuollossa tai olet suunnannut lähihoitajaopinnoissasi sairaanhoitoon ja huolenpitoon. Jos sinulla on kysymyksiä lähihoitajille suunniteltujen pienryhmien suhteen, keskustele asiasta tutor-opettajasi kanssa.
Ei ole.
HOITOTYÖ 1: Hoitotyön tentti Exam:ssa vk 42-44
1. ja 2. uusintatentti tulee suorittaa vk 43-48 aikana examissa.
HOITOTYÖ 2: Hoitotyön tentti Exam:ssa vk 47-48
1. uusintatentti tulee suorittaa vk 48-51 aikana examissa.
2. uusintatentti tulee suorittaa vk 48/2021-2/2022 aikana examissa
Muokkaus, kirjattu 8.11. Hoitotyö 2-osion 2.uusintatentin suoritusaikaa pidennetty 16.1.2022 asti joulun alusajan ja vuodenvaihteen rajallisten examtilojen aukioloaikojen vuoksi.
Tentin tulos tulee välittömästi tentin palautuksen jälkeen. Mikäli tentistä tulee hylätty, laita opettajalle tästä heti viestiä, niin sinulle lähetetään kutsu, jota kautta pääset ilmoittautumaan uusintatenttiin.
KLIINISET LABORATORIOTUTKIMUKSET JA EKG: Oppimistehtävä tai tentti 1 op, arviointi suoritettu/hylätty
Koko toteutuksen korotuskoe keväällä vk 12-13. Ota yhteys viimeistään kolme viikkoa aikaisemmin opintojakson opettajaan sähköpostitse.
Ei ole
Opiskelijalle kokonaistuntimäärä on 8 op x 27 h = 216 h
HOITOTYÖ 1 ja 2:
12 h teoriaa, 8 x 4 h orientoivaa harjoittelua, verkkokurssintehtävien ja muiden mahdollisten ennakkotehtävien tekeminen ennen orientoivan harjoittelun tunteja hyväksytysti.
Itsenäisen työskentelyn aika 145 h.Itsenäinen työskentelyn aikana taitojen harjoittelu mahdollista koululla itseharjoittelutilassa. Itseharjoittelutilan voi varata Pakin tilavarauksen kautta. Itseharjoittelutilan ohjeet löytyvät itseharjoittelutilasta. Noudattakaa itseharjoittelutilan sääntöjä käyttäessänne itseharjoittelutilaa.
KLIINISET LABORATORIOTUTKIMUKSET JA EKG: 8 h teoriaa, 2 x 4 h pienryhmätyöskentelyä, muut mahdolliset tehtävät. Oppimistehtävä tai tentti. 11 h itsenäistä työskentelyä.
Toteutuksella itsenäiseen opiskeluun ja tentteihin (hoitotyö 1 ja hoitotyö 2) valmistautumiseen hoitotyön osalta on varattu 145h. Kliiniset laboratoriotutkimukset ja EKG oppimistehtävä / tentti itsenäistä työskentelyä on 11h.
Hoitotyö ja psykologia
Opiskelija
- tietää miten havainnoida ja edistää terveyteen ja toimintakykyyn liittyviä asioita yksilön ja perheen näkökulmasta.
- tietää millaisia vaikutuksia sairastumisella on ihmisen ja perheen terveyteen ja toimintakykyyn
- tietää riippuvuuden ilmiönä ja riippuvuuskäyttäytymisen edistämisen menetelmiä
- tietää ohjauksen merkityksen asiakkaan kohtaamisessa ja tietää tavallisimmat strukturoidut terveyskyselyt
- tietää psyykkisten tekijöiden yhteydestä ihmisen terveydentilaan
- tietää eri-ikäisten ihmisten psyykkisestä kehityksestä
Hoitotyö ja psykologia
Opiskelija
- osaa kuvata terveyteen ja toimintakykyyn liittyviä asioita yksilön ja perheen näkökulmasta.
- osaa kuvata sairastumisen erilaisia vaikutuksia ihmisen ja perheen terveyteen ja toimintakykyyn
- osaa tunnistaa riippuvuuskäyttäytymistä ja tietää edistämisen menetelmiä
- ymmärtää ohjauksen merkityksen asiakkaan kohtaamisessa ja ymmärtää strukturoitujen terveyskyselyjen merkityksen ohjauksen tukena
- osaa tunnistaa psyykkisten tekijöiden yhteyttä ihmisten terveydentilaan.
- osaa tunnistaa eri-ikäisten ihmisten psyykkisen kehitykseen liittyviä asioita
Hoitotyö ja psykologia
Opiskelija
- osaa kuvata ja analysoida monipuolisesti terveyteen ja toimintakykyyn liittyviä asioita yksilön ja perheen näkökulmasta
- osaa kuvata laaja-alaisesti teoreettiseen tietoon perustuen sairastumisen vaikutuksia yksilön ja perheen näkökulmasta
- osaa tunnistaa riippuvuuskäyttäytymistä ja osaa soveltaa ehkäiseviä menetelmiä
- osaa ohjata asiakasta eri tilanteisiin liittyen käyttäen hyödyksi strukturoituja terveyskyselyitä
- osaa tunnistaa monipuolisesti psyykkisten tekijöiden yhteyttä ihmisen terveydentilaan
- osaa tunnistaa laaja-alaisesti eri-ikäisten ihmisten psyykkisen kehitykseen liittyviä asioita
Genetiikan perusteet hoitotyössä
Hyväksytty
Opiskelija
- ymmärtää ja osaa käyttää genetiikkaan ja genomitietoon liittyviä keskeisiä käsitteitä
- ymmärtää genetiikkaan liittyvien ohjaustilanteiden periaatteet
- ymmärtää genetiikkaan liittyvien lakien ja eettisten periaatteiden merkityksen
Hylätty
Opiskelija
- ei ymmärrä, eikä osaa käyttää genetiikkaan ja genomitietoon liittyviä keskeisiä käsitteitä
- ei ymmärrä genetiikkaan liittyvien ohjaustilanteiden periaatteita
- ei ymmärrä genetiikkaan liittyvien lakien ja eettisten periaatteiden merkitystä
Maija Korpikoski
Osa 1, Hoitotyö:
-Luentomateriaalit
-Pietilä, A-M. & Terkamo-Moisio, A. (toim.) 2019. Näkökulmia terveyteen ja sen edistämiseen. https://tuni.finna.fi/Record/oma.861049 Sivut: 19-22, 24-29, 32-42, 44-55, 59, 63, 113-120, 123-127, 194-198
-Mielenterveystyö perusterveydenhuollossa (Noppari, Kiiltomäki & Pesonen) sivut 13-52, 120-125, 152-177
-Ehkäisevä päihdetyö peruspalveluissa. Opas kunnan ehkäisevään päihdetyöhön. http://www.julkari.fi/handle/10024/104359
-RAI -toimintakyvyn arviointimenetelmä:
https://thl.fi/fi/web/ikaantyminen/palvelutarpeiden-arviointi-rai-jarjestelmalla/tietoa-rai-jarjestelmasta
-Muu opettajan jakama tenttimateriaali esim. artikkelit
Osa 2, Psykologia:
-Luentomateriaalit
-Nurmi, J-E, Ahonen, T, Lyytinen, H, Lyytinen, P, Pulkkinen, L & Ruoppila, I (2014) Ihmisen psykologinen kehitys. PS-kustannus, Jyväskylä. Sivut 3-307.
-Muu opettajan jakama tenttimateriaali esim. artikkelit
Osa 4, Genetiikan perusteet hoitotyössä -Moodle-kurssi:
-Moodle-kurssin sisältö ja materiaalit kokonaisuudessaan, ellei toisin mainita.
Luennot, ryhmä- ja pienryhmätyöskentely, ryhmätyöt, ohjattu itsenäinen työskentely, opetuskeskustelut, cbcl, draama / roolipelit, erilaiset some-työkalut, tutustumiskäynnit, teemapäivät, Moodle- ja verkkokurssit
Osa 1 Hoitotyö 1 op. Numeerinen arviointi. Orientaatioluennolla läsnäolovelvollisuus.
Osa 2. Psykologia 1 op. Numeerinen arviointi tentti (yksilö- tai ryhmätentti). Orientaatioluennolla läsnäolovelvollisuus.
Osa 3. Ryhmätyöskentely 1 op. Suoritusmerkintä (hyväksytty / hylätty). Ryhmätyöskentelyssä on 100% läsnäolovelvollisuus. Aktiivinen osallistuminen ja tehtävien tekeminen sovittuun ajankohtaan mennessä. Pienryhmätyöskentely integroituu Alalle-orientoitumisen opintojaksoon kirjoitusviestinnän osalta. Pienryhmätyöskentely voi vaikuttaa tentin pistemäärään korottavasti. Pienryhmätyöllä on mahdollista korottaa vain ensimmäisen hoitotyön tentin pistemäärää, korottavat pisteet eivät siirry myöskään seuraaville toteutuksille.
Osa 4. Genetiikan perusteet hoitotyössä Moodle-kurssi 2op. Suoritusmerkintä (hyväksytty/hylätty). Vastauksista 75 % tulee olla oikein.
Suomi
01.08.2021 - 31.12.2021
03.06.2021 - 30.09.2021
5 op
21KL
21TH
0 - 52
Maija Korpikoski, Sirja Seppänen, Anne Silvan, Tiia Lehtinen, Paula Pajunen, Sirkku Haaranen
Toteutussuunnitelma täydentyy/muokkaantuu mahdollisesti opintojakson orientaatioon mennessä.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Psykologia: Mikäli opiskelijalla on lukiosta suoritettuna vähintään viisi psykologian kurssia, voit suorittaa psykologian tehtävällä. Ota yhteys psykologian opettajaan.
-
Hoitotyö: tentti (lisätietoja orientaatiossa)
Psykologia: tentti (lisätietoja orientaatiossa)
Korotustentti yleisten ohjeiden mukaisesti.
Hoitotyön 1. uusintatentti erikseen ilmoitettuna ajankohtana.
Hoitotyön 2. uusintatentti erikseen ilmoitettuna ajankohtana.
Psykologian uusintatentti ilmoitetaan myöhemmin.
Genetiikan perusteet hoitotyössä -Moodle kurssi sisältää Moodle-tentin. Tentin voi yrittää suorittaa kolme kertaa toteutuksen aikana, kun vaaditut tehtävät on tehty.
-
5 op = 5 x 27h = 135h (3 op hoitotyö ja psykologia, 2 op geenitiedon perusteet Moodle-kurssi)
Koko kurssin tuntimäärä on opiskelijalle 135 tuntia, josta itsenäistä työskentelyä on 99 tuntia.
Orientaatio tunnit (sekä hoitotyön että psykologian) ovat pakollisia. Pienryhmätyöskentelyssä on 100% läsnäolovelvollisuus. Pienryhmätyöskentelystä poissaoloa ei voi korvata.
Osa 1: Hoitotyö
Osa 2: Psykologia
Osa 3: Pienryhmätyöskentely
Osa 4: Genetiikan perusteet hoitotyössä Moodle-kurssi
Opiskelija
- tietää miten havainnoida ja edistää terveyteen ja toimintakykyyn liittyviä asioita yksilön ja perheen näkökulmasta
- tietää millaisia vaikutuksia sairastumisella on ihmisen ja perheen terveyteen ja toimintakykyyn
- tietää riippuvuuden ilmiönä ja riippuvuuskäyttäytymisen edistämisen menetelmiä
- tietää ohjauksen merkityksen asiakkaan kohtaamisessa ja tietää tavallisimmat strukturoidut terveyskyselyt
- tietää psyykkisten tekijöiden yhteydestä ihmisen terveydentilaan
- tietää eri-ikäisten ihmisten psyykkisestä kehityksestä
- tunnistaa genetiikkaan ja genomitietoon liittyvät keskeiset käsitteet
- tunnistaa mitkä lait ohjaavat genetiikkaan liittyvää tutkimusta ja tietää genetiikkaan liittyvät eettiset periaatteet
Opiskelija
- osaa kuvata terveyteen ja toimintakykyyn liittyviä asioita yksilön ja perheen näkökulmasta
- osaa kuvata sairastumisen erilaisia vaikutuksia ihmisen ja perheen terveyteen ja toimintakykyyn
- osaa tunnistaa riippuvuuskäyttäytymistä ja tietää edistämisen menetelmiä
- ymmärtää ohjauksen merkityksen asiakkaan kohtaamisessa ja ymmärtää strukturoitujen terveyskyselyjen merkityksen ohjauksen tukena
- osaa tunnistaa psyykkisten tekijöiden yhteyttä ihmisten terveydentilaan
- osaa tunnistaa eri-ikäisten ihmisten psyykkisen kehitykseen liittyviä asioita
- tietää genetiikkaan ja genomitietoon liittyvät keskeiset käsitteet
- tietää genetiikkaan liittyvien lakien ja eettisten periaatteiden merkityksen
Opiskelija
- osaa kuvata ja analysoida monipuolisesti terveyteen ja toimintakykyyn liittyviä asioita yksilön ja perheen näkökulmasta
- osaa kuvata laaja-alaisesti teoreettiseen tietoon perustuen sairastumisen vaikutuksia yksilön ja perheen näkökulmasta
- osaa tunnistaa riippuvuuskäyttäytymistä ja osaa soveltaa ehkäiseviä menetelmiä
- osaa ohjata asiakasta eri tilanteisiin liittyen käyttäen hyödyksi strukturoituja terveyskyselyitä
- osaa tunnistaa monipuolisesti psyykkisten tekijöiden yhteyttä ihmisen terveydentilaan
- osaa tunnistaa laaja-alaisesti eri-ikäisten ihmisten psyykkisen kehitykseen liittyviä asioita
- osaa käyttää genetiikkaan ja genomitietoon liittyviä keskeisiä käsitteitä
- ymmärtää genetiikkaan liittyvien lakien ja eettisten periaatteiden merkityksen
Raakel Viheroksa
Paananen ym. (toim.): Kätilötyö
kätilötyön muu kirjallisuus, ajankohtaiset tieteelliset julkaisut
seminaarit, luennot, itsenäinen työskentely
Osa 1. Kätilötyön syventävä case-seminaari: numeraalinen arviointi, 100% osallistuminen seminaariin
osa 2. vaihtoehtoiset synnytyskäytännöt: numeraalinen arviointi, 100% osallistuminen seminaariin
osa 3. lääketieteen erilliskysymykset: hyväksytty/hylätty
osa 4. kätilötyön kirjallinen loppukoe: numeraalinen arviointi
osa 5. kätilötyön suullinen loppukoe: numeraalinen arviointi
Suomi
16.05.2022 - 25.12.2022
03.01.2022 - 06.05.2022
3 op
18KL
Maija Koivunen, Milla Hiitti, Marika Mettälä, Raakel Viheroksa
Toteutuksen tietoja päivitetään tarpeen mukaan
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Valinnaisia suoritustapoja ei ole
Kevät 2022:
Kirjallinen päättökoe / Marika Mettälä, koe examissa
Suullinen päätökoe / Raakel Viheroksa ja Maija Koivunen
Syksy 2022:
Kirjallinen päättökoe/ Marika Mettälä, koe examissa
Suullinen päättökoe/ Raakel Viheroksa, Maija Koivunen ja Milla Hiitti
Seminaarit 22h ja päättökokeet: kirjallinen 3,5 h ja suullinen 6h, yhteensä lähiopetus 31,5h. Itsenäinen työ 49,5h.
osa 1. Kätilötyön syventävä case-seminaari: Opettaja Raakel Viheroksa
osa 2. Vaihtoehtoiset synnytyskäytännöt: Opettaja Marika Mettälä
osa 3. Lääketieteen erilliskysymykset: Meetingeihin osallistuminen, vähintään 10kpl
osa 4. Kätilötyön kirjallinen loppukoe
osa 5. Kätilötyön suullinen loppukoe
Opiskelija ei osoita päättökokeissa kätilötyön teorian keskeisen sisällön riittävää hallintaa, eikä osaa perustella valintojaan eikä osaa soveltaa tietojaan kätilötyössä riittävästi
opiskelija ei ole tehnyt hyväksytysti luentoyhteenvetoja lääketieteen erilliskysymyksistä
opiskelija ei osallistu seminaareihin 100% ja/tai ei itse esitä hyväksyttävää semiaarityötä
Opiskelijan vastausket päättökokeissa ovat epäyhtenäisiä, mutta oikeita. Perustelut ovat osin puutteellisia
Seminaaritöissä asiat on esitetty pinnallisesti ja yhdestä näkökulmasta tarkasteltuna
Opiskelijan vastaukset päättökokeissa ovat virheettömiä ja kokonaisuuden hallintaa osoittavia. Opiskelija pystyy perustelemaan valintansa
Seminaarityöt osoittavat syvällistä perehtyneisyyttä aiheeseen.Opiskelija pystyy hakemaan asianmukaista tietoa kätilötyöhön. Opiskelija esittää myös omaa pohdintaa aiheeseen.
Opiskelijan vastaukset päättökokeissa ovat loogisia ja täsmällisiä. Opiskelija pystyy perustelemaan ja tarkastelemaan vastauksissaan aihetta useasta näkökulmasta. Opiskelija osoittaa kätilötyön teorian laaja-alaista ja kokonaisvaltaista hallintaa
Seminaaritöissä opiskelija osoittaa hyvää kykyä hakea uutta tietoa ja soveltaa sitä aiheeseensa kätilötyöstä. Opiskelija pystyy esittämään luovia ja perusteltuja ratkaisuja kätilötyöhön valitsemissaan aiheissa.
Suomi
16.08.2021 - 31.07.2022
17.07.2021 - 15.08.2021
60 op
0 - 2
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Raakel Viheroksa
- Luennot
- Tutoriaaliaineistot
- Aiheeseen liittyvät Käypä-Hoito suositukset
- Paananen, Pietiläinen, Raussi-Lehto, Äimälä, 2015,Kätilötyö. Edita Luvut 1.2, 7 ja 8
- Opettajan luennoilla muu erikseen osoittama kirjallisuus/materiaali
Luennot, pienryhmätyöskentely, itsenäinen työskentely, etiikkaseminaari
Osa 1: Numeerisesti arvioitava (0-5) tentti, hyväksytysti suoritut tehtävät, osallistuminen opetukseen. Lähtökohtaisesti edellytetään läsnäoloa tunneilla ainakin etänä.
• Osa 2 lääkelasku-hyväksytty/hylätty
• Osa 3 Pienryhmätyöskentely, 2 lähtökohtaa -Hyväksytty/hylätty. Hyväksytty suoritus edellyttää 100% läsnäoloa ja hyväksytysti suoritettuja tehtäviä. Itsearviointi ja vertaisarviointi liittyen aihealueen osaamiseen ja pienryhmätyöskentelyyn.
Osa 4. Etiikka-seminaari 1op keväällä 2022. 100 % läsnäolovelvollisuus, aktiivinen osallistuminen ja sovittujen tehtävien tekeminen.
Suomi
01.01.2022 - 05.06.2022
07.05.2021 - 31.08.2021
3 op
18KL
Raakel Viheroksa
Tutoriaaleissa ja seminaareissa on pakollinen läsnäolo. Myös ensimmäisellä luennolla, pääsääntöisesti edellytetään läsnäoloa Covid-19 tilanteen mukana osallistuminen osin etänä.
Sairaanhoitajavaiheen opinnot suoritettuna lukuunottamatta opinnäytetyötä ja kieliopintoja.
Raskaana olevan naisen ja perheen kätilötyö opintojakson suorittaminen ennen ko. opintoja.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Ei valinnaisia suoritustapoja
Kätilötyö riskiraskauden aikana -teoriaopintojen jälkeen ovat ohjatut harjoittelut, riskiraskauspotilaan kätilötyö1 ja riskiraskauspotilaan kätilötyö 2 -harjoittelut yksilöllisen etenemissuunnitelman mukaisesti alkaen viikoilla 44-51 ja loput 2022 kevään ja osin syksyn 2022 aikana.
Tentti pidetään viikolla 43 examissa. Päivitetty 1.12. Opiskelijoiden harjoittelujen takia tenttiaikaa pidenetty viikolle 50 saakka.
Uusinnat tehdään Examissa. 1. uusinta Tammikuussa 2022 viikoilla 1-2 eli 3.-13.1.2022
ja 2. uusinta helmikuussa 2022, viikko 7-8, 14.2-25.2. 2022.
Korotustentistä sovitaan erikseen opettajan kanssa. Korotustentti on mahdollista tehdä 2.uusinnan yhteydessä. Ole yhteydessä opettajaan vähintään 3 viikkoa aikaisemmin
-
Opintojakso on yhteensä 3opintopistettä, eli 81 tuntia, johon sisältyvät luennot, tutoriaalit ja niihin valmistautuminen, Etiikkaseminaariin osallistuminen ja oman esityksen tekeminen sekä tenttiin valmistautuminen ja tentti.
- Osa 1: Numeerisesti arvioitava (0-5) tentti, hyväksytysti suoritut tehtävät, osallistuminen opetukseen. Lähtökohtaisesti edellytetään läsnäoloa ainakin etänä.
- Osa 2 lääkelasku-hyväksytty/hylätty
- Osa 3 Pienryhmätyöskentely, 2 lähtökohtaa -Hyväksytty/hylätty. Hyväksytty suoritus edellyttää 100% läsnäoloa ja hyväksytysti suoritettuja tehtäviä. Itsearviointi ja vertaisarviointi liittyen aihealueen osaamiseen ja pienryhmätyöskentelyyn.
- Osa 4. Etiikka-seminaari 1op keväällä 2022. 100 % läsnäolovelvollisuus, aktiivinen osallistuminen ja sovittujen tehtävien tekeminen.
- erityistarkkailua ja -hoitoa vaativa raskaus ja riskiraskauspotilaan kätilötyö
luennot, tutoriaalit ja tentti viikoilla 41 ja 43 sekä 50
- kätilötyön eettiset ongelmat, etiikkaseminaari toukokuussa keväällä 2022
- Riskiraskauspotilaan kätilötyön teoreettisissa perustiedoissa on selviä puutteita ja väärinymmärryksiä.
- Ei suoriudu lääkelaskuista virheettömästi eikä tiedä raskausajan lääkehoidon perusteita eri sairauksien ja häiriöiden yhteydessä
- Ei osaa toimia asianmukaisesti riskiraskauteen liittyvän aiheen käsittelyssä ryhmässä
Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)
- Tunnistaa riskiraskauspotilaan erityispiirteet ja hoitotyön prosessin
- Tunnistaa tavallisimmat raskausajan häiriöt
- Suoriutuu virheettömästi lääkelaskuista ja tietää raskausajan lääkehoidon perusteet eri sairauksien ja häiriöiden yhteydessä
- Tunnistaa eettisten periaatteiden merkityksen riskiraskauspotilaan ja hänen perheensä kätilötyössä
- Tunnistaa omat vuorovaikutustaitonsa riskiraskauspotilaan kätilötyössä ja oppimisympäristöissä
- Ottaa vastuun omasta oppimisestaan
- Pystyy ottamaan palautetta vastaan
• Arviointikriteerit - hyvä (3-4)
- Ymmärtää riskiraskauspotilaan erityispiirteet ja osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa riskiraskauspotilaanhoitoprosessiin.
- Osaa kuvata ja määritellä tavallisimpia raskausajan normaalikulun häiriöitä
- Suoriutuu virheettömästi lääkelaskuista ja hallitsee riskiraskauspotilaan kätilötyön lääkehoidon perusteet
- Tunnistaa ja osaa tukea vanhemmuuteen kasvussa ja seksuaali- ja lisääntymisterveyteen liittyvissä haasteissa naisen ja perheen elämässä
- Ymmärtää ja osaa soveltaa eettisiä periaatteita riskiraskauspotilaan kätilötyössä
- Ymmärtää ohjauksen merkityksen ja osaa ohjata riskiraskauspotilaan kätilötyössä
- Osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja rakentavasti ja on valmis kehittämään vuorovaikutustaitojaan riskiraskauspotilaan kätilötyössä ja oppimisympäristössä
- Pystyy reflektoivaan palautteen antoon
Arviointikriteerit - kiitettävä (5)
- Ymmärtää ja kykenee hyödyntämään laaja-alaisesti äitiyshoitotyön ja naisenhoitotyön tietoperustaa.
- Analysoi näyttöön perustuvaa tietoa riskiraskauspotilaan kätilötyössä ja osaa soveltaa hoitotyön prosessia yksilö- ja perhekeskeisesti.
-Tunnistaa ja osaa tukea vanhemmuuteen kasvussa ja seksuaali- ja lisääntymisterveyteen liittyvissä haasteissa naisen ja perheen elämässä
- Suoriutuu virheettömästi lääkelaskuista ja hallitsee riskiraskauspotilaan kätilötyön lääkehoidon perusteet sekä tietää niihin liittyvät erityishaasteet.
- Ymmärtää ja osaa soveltaa luovasti hoitotyön eettisiä periaatteita riskiraskauspotilaan kätilötyössä
- osaa ohjata asiakaslähtöisesti riskiraskauspotilaan kätilötyössä
• -Osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja rakentavasti ja kehittää sekä omaa että ryhmän vuorovaikutustaitoja riskiraskauspotilaan kätilötyössä ja oppimisympäristössä
- Pystyy reflektoivaan dialogiseen palautteen antoon
Opiskelija
- osaa kuvata säännöllisen synnytyksen kulun, synnytyksen fysiologiset prosessit ja synnytysmekanismin
- osaa kuvata synnytyksen, synnyttäjän ja sikiön seurantamenetelmät ja hoidon
- kuvaa yksipuolisesti synnytyksen hoidon kätilötyötä eikä ymmärrä kätilötyön merkitystä myönteisen synnytyskokemuksen muodostumiselle
- osaa kuvata säännöllisen synnytyksen hoitoperiaatteet
- osaa säännölliseen ja epäsäännölliseen synnytykseen liittyvän peruskäsitteistön
- osaa kuvata vastasyntyneen tilan arviointimenetelmiä
- osaa kuvata varhaisen vuorovaikutuksen merkitystä perheelle
- osaa kuvata epäsäännöllisen synnytyksen hoitoperiaatteet
Opiskelija
- osaa kuvata ja määritellä säännöllisen synnytyksen kulun, synnytyksen fysiologiset prosessit ja synnytysmekanismin
- osaa kuvata synnytyksen, synnyttäjän ja sikiön seurantamenetelmät ja hoidon ja ymmärtää seurantamenetelmien käytön merkityksen
- osaa kuvata säännöllisen synnytyksen hoitoperiaatteet ja jäsentää synnytyksen hoitoon liittyviä asioita toisiinsa
- osaa kuvata synnytyksen hoidon kätilötyötä ja ymmärtää millä kätilötyön keinoilla voi edistää myönteistä synnytyskokemusta
- osaa säännölliseen ja epäsäännölliseen synnytykseen liittyvän käsitteistön ja osaa käyttää niitä kätilötyön kontekstissa
- hallitsee vastasyntyneen tilan arviointimenetelmät ja vastasyntyneen hyvinvointiin liittyvät riskitekijät sekä tunnistaa vastasyntyneen voinnissa ilmenevät poikkeamat
- osaa vastasyntyneen elvytyksen toimintaperiaatteet
- osaa havainnoida perheen varhaista vuorovaikutusta vastasyntyneen kanssa
- osaa kuvata epäsäännöllisen synnytyksen hoitoperiaatteet
Opiskelija
- osaa määritellä ja soveltaa laaja-alaisesti säännöllisen synnytyksen kulkuun, synnytyksen fysiologisiin prosesseihin ja synnytysmekanismeihin liittyvää kätilötyön tietoperustaa
- osaa kuvata synnytyksen, synnyttäjän ja sikiön seurantamenetelmät ja hoidon sekä ymmärtää seurantamenetelmien käytön merkityksen sekä osaa tehdä johtopäätöksiä niiden tuottaman tiedon pohjalta
- osaa kuvata laaja-alaisesti synnytyksen hoidon kätilötyötä ja tietää kätilötyön menetelmien merkityksen myönteisen synnytyskokemuksen muodostumiselle
- tietää mitä asioita havainnoidaan ja miten tuetaan perheen varhaista vuorovaikutusta vastasyntyneen kanssa
- osaa yhdistää säännöllisen ja epäsäännöllisen synnytyksen teoriatiedon ammatilliseen kontekstiin
- hallitsee vastasyntyneen tilan arviointimenetelmät ja vastasyntyneen hyvinvointiin liittyvät riskitekijät
- hallitsee vastasyntyneen elvytyksen tietoperustan ja toimintaperiaatteet
Marika Mettälä
Paananen, Pietiläinen, Raussi-Lehto, Väyrynen & Äimälä (toim.) uusin painos. Kätilötyö.
Muu opettajan osoittama materiaali
Luennot (100 % läsnäolo) ja pienryhmätyöskentely
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Osa 1 Kätilötyö syntymän aikana Numeraalinen arviointi (60 % oikein tentissä läpipääsyn vaatimus). Osallistuminen opetukseen (100 %).
Osa 2 KTG. Tentin suorittaminen hyväksytysti (70 % oikein läpipääsyn vaatimus)
Osa 3 Lääkelaskut. Tentin suorittaminen hyväksytysti (100 % oikein läpipääsyn vaatimus)
Osa 4 Pienryhmätyöskentely. Arviointi hyväksytty/hylätty. Aktiivinen osallistuminen ja sovittujen tehtävien tekeminen
Suomi
03.01.2022 - 13.03.2022
04.12.2021 - 02.01.2022
2 op
19KL
Marika Mettälä, Raakel Viheroksa
Luennot järjestetään yleisen tilanteen sallimissa rajoissa, mahdollisuuksien mukaan kuitenkin lähiopetuksena. Toteutuksen tietoja ja ohjeita päivitetään tarvittaessa.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
ei ole
Tentit examissa ja netissä
ei ole
Luennot 20 h, pienryhmätyöskentely; ennakkomateriaali ja tehtävän ohjeistus Moodlessa, tentti 2 h Examissa. Lisäksi erillinen ktg-tulkintatentti (tentin linkki, ohjeistus ja aikataulu päivitetään Moodleen.) Lääkelaskut Moodlessa
Itsenäisen työskentelyn osuus n. 50 h
Osa 1 Kätilötyö syntymän aikana
Osa 2 KTG
Osa 3 Lääkelaskut
Osa 4 Pienryhmätyöskentely
Marika Mettälä
Kätilötyön syventävä kirjallisuus ja uusimmat tutkimukset kehittämistehtävän aiheesta.
- Itsenäinen kehittämistehtävän tuottaminen, ohjauksen käyttö.
- Kehittämistehtävä aloitetaan tekemällä ideapaperi, johon opiskelija(t) ideoivat kehittämistehtävän aiheen, keskeiset käsitteet, tavoitteet, tarkoituksen ja mahdollista visuaalista tuotosta tai materiaalia.
- Kehittämistehtävän tuotos voi olla artikkeli, blogikirjoitus, opas, video, webinaari, animaatio, koulutus, tapahtuma tms.
- Kehittämistehtävä raportoidaan erillisen ohjeen mukaan.
Numeerinen arviointi.
Suomi
01.08.2021 - 30.11.2021
09.02.2021 - 31.08.2021
5 op
17KL
Elina Botha, Marika Mettälä, Raakel Viheroksa
- Kehittämistehtävän aihe hyväksytetään opinnäytetyön ohjaajalla ja aikataulu sovitaan ohjaajan kanssa.
- Jos kehittämistehtävän tuotos on julkaistava artikkeli, ei erillistä raporttia tarvita.
Raportti:
- Työssä noudatetaan TAMKin kirjallisen raportoinnin ohjeita ja pohjaa (ei tiivistelmää).
- Raportin pituus on 6-8 sivua (tähän ei lasketa kansilehteä, sisällysluetteloa, eikä lähdeluetteloa).
- Raportissa hyödynnetään monipuolisesti lähteitä, myös kansainvälisiä.
- Raportti palautetaan ohjaajalle sähköisenä.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
-
Kehittämistehtävä voidaan tehdä opinnäytetyön aiheen pohjalta työelämän tarpeisiin vastaavaksi.
Ei tenttiä.
Kehittämistehtävä voidaan tehdä myös kansainvälisessä yhteistyössä esim. hankkeeseen.
Opiskelijan itsenäistä työtä 135h.
1. Ideapaperi ohjaajalle, joka hyväksyy aiheen.
2. Toteutus ja tuotos työelämälähtöisesti.
3. Raportti (jos tuotos on muu kuin julkaistava artikkeli).
- Kehittämistehtävän aihe ei syvennä kätilöosaamista.
- Opiskelija ei kehitä kätilötyön tietoperustaa ja käytäntöjä näyttöön perustuvasti.
- Opiskelija ei ole arvioinut, eikä hyödyntänyt uusinta tutkimustietoa tehtävässä.
- Kehittämistehtävän tuotos ei ole visuaalisesti käyttökelpoinen.
- Tehtävää ei ole tehty työelämäyhteistyössä, eikä se vastaa työelämän tarpeita.
- Raportti ei vastaa annettuja ohjeita ja on liian suppea.
- Kehittämistehtävän aihe syventää kätilöosaamista pintapuolisesti.
- Opiskelija kehittää kätilötyön tietoperustaa ja käytäntöjä näyttöön perustuvasti.
- Opiskelija ei ole arvioinut, eikä hyödyntänyt riittävästi uusinta tutkimustietoa tehtävässä. Hyödynnetty tutkimustieto on yksipuolista (esimerkiksi ainoastaan kotimaista).
- Kehittämistehtävän tuotos on visuaalisesti heikko ja viimeistelemätön.
- Tehtävää ei ole tehty työelämäyhteistyössä, eikä se vastaa työelämän tarpeita.
- Raportti mukailee pääosin annettuja ohjeita.
- Kehittämistehtävän aihe syventää kätilöosaamista hyvin.
- Opiskelija kehittää kätilötyön tietoperustaa ja käytäntöjä näyttöön perustuvasti.
- Opiskelija on arvioinut ja hyödyntänyt riittävästi uusinta tutkimustietoa tehtävässä. Hyödynnetty tutkimustieto on monipuolista.
- Kehittämistehtävän tuotos on visuaalisesti hyvä ja viimeistelty.
- Tehtävä on tehty työelämäyhteistyössä ja se vastaa työelämän tarpeita.
- Raportti vastaa annettuja ohjeita.
- Kehittämistehtävän aihe syventää kätilöosaamista laajasti.
- Opiskelija kehittää kätilötyön tietoperustaa ja käytäntöjä näyttöön perustuvasti.
- Opiskelija on arvioinut ja hyödyntänyt laajasti uusinta tutkimustietoa tehtävässä. Hyödynnetty tutkimustieto on monipuolista ja kansainvälisiä tutkimuksia on käytetty laajasti.
- Kehittämistehtävän tuotos on visuaalisesti kiitettävällä tasolla ja siinä on käytetty luovuutta. Artikkelimuotoisessa tehtävässä pohdinta on erityisen ansiokasta.
- Tehtävää on tehty työelämäyhteistyössä ja se vastaa työelämän tarpeita.
- Raportti vastaa annettuja ohjeita.
- tietää lisääntymiselimistön rakenteet ja toiminnan
- tietää raskauden, synnytyksen, synnytyksestä palautumisen ja imetyksen fysiologian
- tietää pääpiirteittäin sikiön kehityksen ja vastasyntyneen fysiologian sekä tavallisimmat sikiön geneettiset häiriöt ja vastasyntyneen voinnin häiriöt ja sairaudet
Opiskelija
-tietää yksityiskohtaisesti lisääntymiselimistön rakenteet ja toiminnan
-tietää yksityiskohtaisesti raskauden, synnytyksen, synnytyksestä palautumisen ja imetyksen fysiologian
- tietää laajasti sikiön kehityksen ja vastasyntyneen fysiologian sekä tavallisimmat sikiön geneettiset häiriöt ja vastasyntyneen voinnin häiriöt ja sairaudet
Opiskelija
- osaa soveltaa lisääntymiselimistön rakennetta ja toimintaa koskevaa tietoa kätilötyöhön
- osaa soveltaa raskauden, synnytyksen, synnytyksestä palautumisen ja imetyksen fysiologiaa kätilötyöhön
- osaa pohtia sikiön kehityksen ja vastasyntyneen fysiologian sekä tavallisimpien sikiön geneettisten häiriöiden ja vastasyntyneen voinnin häiriöiden ja sairauksien merkitystä kätilötyössä
Maija Koivunen
Anatomia ja fysiologia
Itsenäinen opiskelu ennen kurssin alkua: Bjålie et al. Ihminen, fysiologia ja anatomia. Luvusta Lisääntyminen seuraavat asiat: Luvun johdanto-osa, joka on otsikoitu Sukuelimet. Miehen sukuelimet ja sukupuolihormonit. Osasta Naisen sukuelimet ja sukupuolihormonit; Munasolujen tuotanto ja kuukautiskierto. (Siis miehen anatomia ja fysiologia sekä kuukautiskierto)
Varsinainen tentti:
Luennot ja luentojen materiaalit
Kirjasta Paananen, Pietiläinen, Raussi-Lehto ym.2015, Kätilötyö. Edita; Naisen sukuelimet, lantio, naisen sukupuolihormonit, raskausajan muutokset naisen elimistössä, synnytyksen jälkeiset muutokset.Istukan rakenne ja toiminta.
Sekä itsenäisen opiskelun sisällöt.
Luennot. Itsenäinen opiskelu ja tehtävät. Ennakkotehtävät.
Luennoilla edellytettän 100% läsnäoloa.
Arviointimenetelmät eri osissa:
Osa 1 Anatomia ja fysiologia. Numeerinen arviointi. Tentti. Osallistuminen opetukseen. Painokerroin 1. Arvosana 1 edellyttää 50% maksimipisteistä.
Osa 2 Embryologia. Hyväksytty/Hylätty. Hyväksyttyyn suoritukseen edellytetään 100% osallistumista luentoihin.
Osa 3 Genetiikka. Hyväksytty/Hylätty. Hyväksyttyyn suoritukseen edellytetään 100% osallistumista luentoihin.
Osa 4 Anestesiologia. Hyväksytty/hylätty. Hyväksyttyyn suoritukseen edellytetään 100% osallistumista luentoihin.
Osa 5 Neonatologia. Hyväksytty/hylätty. Hyväksyttyyn suoritukseen edellytetään 100% osallistumista luentoihin.
Suomi
03.01.2022 - 13.03.2022
30.11.2021 - 02.01.2022
2 op
19KL
Maija Koivunen, Hoitotyö Luennoitsija, Outi Kajula, Riika Riihelä
Tavoitteet
-Osaa kuvata lisääntymiselimistön rakenteen ja toiminnan eri ikäkausina
-Tuntee sikiön normaalin kehityksen ja sen merkittävimmät häiriöt/poikkeavuudet
-Tietää lääketieteellisen synnytyskivun lievityksen ja obstetrisen anestesiologian perusteet
-Tuntee vastasyntyneisyyskauden normaalin fysiologian ja merkittävimmät sairaudet
Sisällöt
-Lisääntymiselimistön anatomia ja fysiologia
-Sikiön normaali kehitys ja sen merkittävimmät poikkeavuudet
-Synnytyskipu ja sen lievittäminen lääketieteellisin keinoin
-Obstetrinen anestesiologia
-Vastasyntyneisyyskausi ja merkittävimmät sairaudet
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
ei valinnaisia suoritustapoja
Anatomian ja fysiologian osuuden tentti järjestetään Examissa 31.1.-4.2.2022.
Uusinta 1: vko 8 Examissa
Uusinta 2: vko 14 Examissa
Sinulla on kaksi uusintamahdollisuutta.
Muiden opintojakson osa-alueiden osalta ei ole tenttiä, vaan edellytetään 100% läsnäoloa luennoilla.
Toteutussuunnitelma voi täydentyä myöhemmin.
Osa 1 Anatomia ja fysiologia
Osa 2 Embryologia
Osa 3 Genetiikka
Osa 4 Anestesiologia
Osa 5 Neonatologia
Opiskelija ei osallistu 100 % genetiikan, anestesiologian ja neonatologian tunneille.
Anatomian ja fysiologian osalta; Keskeisten asioiden esityksessä puutteita
Embryologia ja genetiikka, anestesiologia ja neonatologia arvioidaan hyväksytty/hylätty periaatteella. Hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan 100% läsnäolo tunneilla
Anatomia ja fysiologia arvioidaan numeerisesti.
Arviointikriteerit 1-2
Suurin osa keskeisistä asioista esitetty, mutta osittain puutteellisesti ja virheellisesti.
Kaikki keskeiset asiat on esitetty olennaisilta osiltaan vailla puutteita ja virheitä
Opiskelija osaa esittää kaikki keskeiset asiat loogisesti virheittä ja puutteita osoittaen kokonaisuuksien hallintaa ja yhdistelykykyä
Opiskelija
- tietää merkittävimmät raskauden ajan ja synnytyksen häiriöt, niiden patofysiologian ja hoidon
- tietää raskauden aikana seurantaa vaativat yleisimmät perussairaudet ja niiden hoidon
- tietää raskauden ehkäisymenetelmät ja yleisimmät gynekologiset sairaudet ja niiden hoidon
Opiskelija
- tietää laajasti raskauden ajan ja synnytyksen häiriöt, niiden patofysiologian ja hoidon
- tietää yksityiskohtaisesti raskauden aikana seurantaa vaativat yleisimmät perussairaudet ja niiden hoidon
- tietää yksityiskohtaisesti raskauden ehkäisymenetelmät ja yleisimpien gynekologisten sairauksien hoidon
Opiskelija
- osaa soveltaa raskauden ajan häiriöitä koskevaa tietoa kätilötyöhön.
- osaa soveltaa raskauden kannalta merkityksellisten perussairauksien tietoperustaa kätilötyöhön.
- osaa soveltaa gynekologisten sairauksien ja ehkäisyn tietoperustaa kätilötyöhön.
Maija Koivunen
Gynekologia: Ylikorkala,O.&Tapanainen,J.(toim.) Naistentaudit ja synnytykset. Duodecim uusin painos.
Obtetriikka: Paananen, Pietiläinen, Raussi-Lehto, Äimälä(toim.). Kätilötyö. Edita. 2015. Soveltuvin osin
Muu luennoitsijoiden osoittama materiaali
Huom. Kurssikirjallisuus tarkentuu luentojen alussa.
Luennot ja itsenäinen opiskelu
Luennoilla 100% läsnäolo
Läsnäolo 100 %
Suomi
03.01.2022 - 30.10.2022
04.12.2021 - 02.01.2022
2 op
19KL
Maija Koivunen, Hoitotyö Luennoitsija
Tavoitteet:
Opiskelija
- tietää merkittävimmät raskauden ja synnytyksen häiriöt sekä niiden patofysiologisen taustan
- tietää tavallisimmat gynekologiset sairaudet sekä niiden hoitoperiaatteet
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
Hyväksytty/hylätty
ei ole
Luentoja yhteensä 16 h (obstetriikka 8 ja gynekologia 8). Obstetriikan luennot ovat alkuvuodesta 2022 ja gynekologian luennot toteutuvat syksyllä 2022.
Aihealueet ja luennoidut asiat kuuluvat ko. kätilötyön aiheiden tenttimateriaaliin
Osa 1 Obstetriikka
Osa 2 Gynekologia
Hyväksytty - Opiskelija on osallistunut aktiivisesti luennoille
Hylätty - Opiskelija ei ole osallistunut luennoille
Hyväksytty - Opiskelija on osallistunut aktiivisesti luennoille
Hylätty - Opiskelija ei ole osallistunut luennoille
Opiskelija
- osaa kuvata ja selittää hyvinvointi- ja terveysteknologioiden sekä käyttäjäkeskeisen suunnittelun keskeiset käsitteet, sisällöt ja menetelmät
- osaa kuvailla menetelmiä käyttäjien tarpeiden selvittämiseksi ja tarve- ja käyttäjälähtöisten teknologioiden yhteiskehittelyyn ja on kokeillut joitakin näistä
- ei ole aktiivinen keskustelija eettisistä ja tietosuoja-asioista hyvinvointi- ja terveysteknologian kontekstissa
Opiskelija
- osaa käyttää hyvinvointi- ja terveysteknologioiden sekä käyttäjäkeskeisen suunnittelun keskeisiä käsitteitä oikein ja valita menetelmiä kehitysprosessin tilanteisiin
- osaa käyttää menetelmiä käyttäjien tarpeiden selvittämisessä ja teknologioiden yhteiskehittelyssä
- osallistuu keskusteluun eettisistä ja tietosuoja-asioista hyvinvointi- ja terveysteknologian kontekstissa
Opiskelija
- osaa soveltaa ja yhdistää menetelmiä käyttäjien tarpeiden selvittämiseksi ja tarve- ja käyttäjälähtöisten teknologioiden yhteiskehittelyssä
- osaa analysoida ja dokumentoida sekä arvioida kriittisesti tutkimustuloksia
- osaa rakentavasti osallistua keskusteluun eettisistä ja tietosuoja-asioista hyvinvointi- ja terveysteknologian kontekstissa ja perustella esittämänsä näkökulmat
Ida Nikkola
Luentomateriaali, materiaalit ja artikkelit verkkokurssien sisällöissä.
Orientaatioluento, itsenäiset tehtävät, asiantuntijaluento.
Kaksi MOOC kurssia DigiCampuksessa RoboSote 1op ja Kuiluista digiosallisuuteen 1op.
Pienryhmätehtävät Sote virtual labissa.
Pienryhmätehtävä ja seminaariesitys.
Arvioitava pienryhmätehtävä (0-5), jonka arviointiin esitys seminaarissa vaikuttaa.
Seminaari pidetään 30.5.22
Tehtävän arviointikriteerit löytyvät toteutuksen Moodle-alustalta.
Suomi
09.05.2022 - 05.06.2022
09.04.2022 - 08.05.2022
3 op
20KL
Elina Hilvola, Marjo Tienari
Orientaatiossa, sote virtual lab vierailussa ja seminaarissa pakollinen läsnäolo.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Arvioitava pienryhmätehtävä 0-5, palautus 27.5.2022 mennessä.
Lähdeviitteet pakolliset, ilman niitä työ on hylätty.
Itsenäisten tehtävien ja MOOC-kurssien tehtävät tulee olla suoritettuna 30.5.2022 mennessä.
Uusintakoe 1 ja 2 täydentävä essee.
Opiskelijan työtä 3 x 27h eli 81h, josta kontaktiopetusta 10h.
1. Kurssimateriaaleihin perehtyminen ja keskustelutehtävien suoritus
2. RoboSote MOOC
3. Kuiluista digiosallisuuteen MOOC
4. Sote virtual lab oppimiskäynti
5. Pienryhmätehtävä ja esitysseminaari
Opiskelija
- tunnistaa laskimonsisäisen nestehoidon ja verensiirron perusteet
- tuntee potilaan nestetasapainon tarkkailun perusteita
- osaa ohjatusti suunnitella, toteuttaa ja arvioida potilaan laskimonsisäistä nestehoitoa ja verensiirtoja annettujen määräysten mukaisesti
- osaa ohjatusti suorittaa ääreislaskimon kanyloinnin
- tuntee aseptisen toiminnan perusperiaatteet laskimonsisäisessä neste- ja lääkehoidossa
- tietää perusasiat potilaan ohjauksesta nestehoidon ja verensiirron toteuttamiseen liittyvissä kysymyksissä
- tunnistaa nestehoidon ja verensiirron eettisiä kysymyksiä
Opiskelija
- tietää laskimonsisäisen neste- ja lääkehoidon perusteet
- osaa tarkkailla potilaan nestetasapainoa
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida potilaan laskimonsisäisen nestehoidon ja verensiirron määräysten mukaisesti - osaa ohjattuna suorittaa ääreislaskimon kanyloinnin turvallisesti
- osaa toimia aseptisesti laskimonsisäisessä neste- ja lääkehoidossa
- osaa ohjata potilasta nestehoidon ja verensiirron toteuttamiseen liittyvissä kysymyksissä
- tunnistaa oman eettisen vastuunsa nestehoidon ja verensiirron toteutuksessa
Opiskelija
- hallitsee laskimonsisäisen nestehoidon ja verensiirron perusteet syvällisesti
- hallitsee potilaan nestetasapainon tarkkailun
- osaa potilaslähtöisesti suunnitella, toteuttaa ja arvioida laskimonsisäistä nestehoitoa ja verensiirtoja annettujen määräysten mukaisesti
- hallitsee ääreislaskimon kanyloinnin turvallisen suorittamisen
- osaa toimia aseptisesti laskimonsisäisessä neste- ja lääkehoidossa halliten aseptisen toiminnan erilaissa tilanteissa
- osaa ohjata perustellusti potilasta nestehoidon ja verensiirron toteuttamiseen liittyvissä kysymyksissä - tietää oman eettisen vastuunsa nestehoidon ja verensiirron toteutuksessa
Raakel Viheroksa
Kirjallisuus
Alahuhta S., Ala-Kokko T., Kiviluoma K., , Ruokonen E.& Silfast T. (toim.) 2016.
Peruselintoimintojen häiriöt ja niiden hoito. Duodecim. E-kirja. Seuraavat luvut:
Neste-ja elektrolyyttitasapaino
Happo-emäsaineenvaihdunnan häiriöt
Elektrolyyttihäiriöt
Verisuoniyhteydet: ääreislaskimon kanylointi
Nestehoidossa käytettävät valmisteet
Hedman K., Heikkinen T., Huovinen P., Järvinen A., Meri S., & Vaara M. (toim.) 2011. Infektiosairaudet - Mikrobiolologia, immunologia ja infektiosairaudet. Duodecim. E-kirja.
Vierasesineinfektiot: verisuonikanyyli-infektiot.
Iivanainen A.& Syväoja P.2016. Hoida ja kirjaa. Laskimonsisäiseen nestehoitoon liittyvät asiat (ei keskuslaskimokatetria koskevat asiat). SanomaPro
Saano S. & Taam-Ukkola M. 2020. Lääkehoidon käsikirja. SanomaPro. Sivut 165-180, 192-201.
SPR verensiirron verkkomateriaali. Opiskelijat huolehtivat merkinnästä lääkehoidon passiin (SPR:n ABO – verkkokurssi, tehnyt –merkintä)
Muu verkkomateriaali
Luentomateriaali
SPR:n luento, sovitaan Veripalvelun kanssa kerran lukukauteen.
Oreintoiva harjoittelun materiaali:
Laskimonsisäinen nestehoito ja verensiirto-opintojaksolla ja harjoitustunneilla osoitettu materiaali.
Ennen orientoivan harjoittelun tunteja opiskele aseptiikka laskimonsisäisessä neste-ja lääkehoidossa ja kertaa veritapaturmaohjeet.
Luento-opetus, itsenäinen työskentely, pienryhmätyöskentely, oppimistehtävät, orientoiva harjoittelu.
Opintojakson orientaatiotunnille osallistuminen on edellytyksenä opintojaksolle opiskelijaksi hyväksymiseen.
********************************************************************************************************
Kurssiin kuuluvien tehtävien suorittaminen hyväksytysti sovitun aikataulun mukaisesti.
********************************************************************************************************
Teoriakokeen suorittaminen hyväksytysti. Arviointiasteikko numeerinen, 0-5.
********************************************************************************************************
SPR:n Verensiirron ABO- verkkokurssi hyväksytysti suoritettuna. Arviointiasteikko hyväksytty/hylätty.
********************************************************************************************************
Orientoiva harjoittelu: Orientoivaan harjoitteluun kuuluvien tehtävien tekeminen hyväksytysti ennen kontaktiopetusta. Läsnäolo orientoivan harjoittelun tunneilla ja aktiivinen osallistuminen opetukseen. Mikäli on pois ensimmäiseltä tunnilta, jälkimmäiselle tunnille ei voi osallistua. Arviointiasteikko hyväksytty/hylätty.
Suomi
03.01.2022 - 30.01.2022
04.12.2021 - 02.01.2022
3 op
21KL
21TH
0 - 52
Pienryhmä 1 (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 2 (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 3 (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 4 (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Paula Pajunen, Raakel Viheroksa
Opintojakson orientaatiotunnille osallistuminen on edellytyksenä opintojaksolle opiskelijaksi hyväksymiseen. Orientaatio pidetään etäyhteydellä 5.1.2022.
Teoriatunnit pidetään etäopetuksena zoom-yhteydellä.Teoriaopetuksessa läsnäolo ja osallistuminen opetukseen on toivottavaa.
Orientoiva harjoittelu toteutuu lähiopetuksessa, pienryhmissä, Taitokeskuksella. Tunneilla 100% läsnäolo. Jos opiskelija joutuu olemaan pois hän etsii toisen ryhmän, jonka mukaan pääsee suorittamaan ko. teemaa. Mikäli on pois ensimmäiseltä tunnilta, jälkimmäiselle tunnille ei voi osallistua.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Terveydenhoitajan tutkinto-ohjelma, Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Ei ole
Tentti examissa viikoilla 5-6.
1. uusinta viikoilla 10.
2.uusinta viikolla 16.
Halutessasi korottaa opintojaksoa, ole yhteydessä opettajaan vähintään kolmea viikkoa ennen suunniteltua ajankohta. Pääsääntöisesti korottaminen tapahtuu 2.uusinnan yhteydessä.
Orientoiva harjoittelu:
Osaamisen näyttö Taitopajassa
Laskimonsisäinen nestehoito ja verensiirto 3 op.
Kokonaistuntimäärä opiskelijalle on 3 x 27 h = 81 h.
Sisältää kontaktiopetusta sekä itsenäistä ja ryhmätyöskentelyä.
- Laskimonsisäinen nestehoito ja verensiirto (2 op) : Kontaktiopetus 12h, itsenäinen työskentely 42h.
- Orientoiva harjoittelu (1op), Kontaktiopetus 10h, itsenäinen työskentely (ennakkotehtävät) 17h.
Toteutuksen osat:
Osa 1: Teoriakoe
Osa 2: Verensiirron verkkotesti
Osa 3: Orientoiva harjoittelu, infuusion käyttökuntoon saattaminen
Osa 4: Orientoiva harjoittelu, kanylointi
Kurssin sisältö
- aseptiikka ja turvallisuus nestehoidossa ja verensiirrossa
- nestetasapaino, happo-emästasapaino ja elektrolyyttitasapaino
- laskimonsisäisen neste- ja lääkehoidon toteuttaminen
- infuusionesteet
- lääkelisäykset ja lääkelaimennokset
- ääreislaskimon kanylointi
- nesteen- ja verensiirtovälineistö ja -laitteisto
- verivalmisteet ja verensiirron toteuttaminen
- nestehoidon ja verensiirron ohjaus
Orientoiva harjoittelu, 10 h lähiopetusta. Orientoivan harjoittelun tunnit pakollisia.
Opiskelija
- tunnistaa lasten- ja nuorten hoitotyön sekä lastentautien näyttöön perustuvaa tietoa sekä alan erityispiirteet ja hoitotyön prosessin
- tunnistaa eri-ikäisen lapsen kasvun, kehityksen ja hoidon pääpiirteet sekä perheen tukemismuodot
- suoriutuu virheettömästi lääkelaskuista ja tietää lasten lääke- ja nestehoidon perusteet
- tuntee lapsen voinnin muutokset tavallisimmissa lasten sairauksissa ja lapsen sairastumisen merkityksen perheen arkeen
- tunnistaa ohjauksen tärkeäksi lasten ja nuorten hoitotyön toimintatavaksi
- tunnistaa leikin tärkeäksi lasten hoitotyön toimintatavaksi
- tunnistaa eettisten periaatteiden merkityksen lapsen ja perheen hoitotyössä
- tunnistaa omat vuorovaikutustaitonsa lasten ja nuorten hoitotyössä ja oppimisympäristössä.
Opiskelija
- tietää lasten ja nuorten hoitotyön erityispiirteet ja osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa lasten ja nuorten hoitotyön hoitoprosessiin
- osaa arvioida eri-ikäisen lapsen kasvun, kehityksen ja hoidon pääpiirteet sekä perheen tukemistarpeita
- suoriutuu virheettömästi lääkelaskuista ja hallitsee lasten lääke- ja nestehoidon perusteet
- tunnistaa lapsen voinnin muutokset tavallisimmissa lasten sairauksissa ja osaa kuvata erilaisia auttamis- ja tarkkailumenetelmiä ja perustella valintansa
- ymmärtää lapsen sairastumisen merkityksen perheen arkeen
- osaa soveltaa eettisiä periaatteita lapsen ja perheen hoitotyössä
- ymmärtää ohjauksen merkityksen ja osaa ohjata lasten ja nuorten hoitotyössä
- ymmärtää leikin käytön merkityksen eri-ikäisten lasten hoitotyössä
- osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja rakentavasti ja on valmis kehittämään vuorovaikutustaitojaan lasten ja nuorten hoitotyössä ja oppimisympäristössä.
Opiskelija
- osaa hyödyntää laaja-alaisesti lasten ja nuorten hoitotyön sekä lastentautien tietoperustaa
- analysoi näyttöön perustuvaa tietoa lasten ja nuorten hoitotyössä ja osaa soveltaa hoitotyön prosessia yksilö- ja perhekeskeisesti
- ymmärtää lapsen voinnin muutokset tavallisimmissa lasten sairauksissa ja osaa etsiä ja perustella erilaisia hoitotyön toimintatapoja
- suoriutuu virheettömästi lääkelaskuista ja hallitsee lasten lääke- ja nestehoidon perusteet
- osaa soveltaa luovasti hoitotyön eettisiä periaatteita lasten ja nuorten hoitotyössä
- osaa ohjata asiakaslähtöisesti lasten ja nuorten hoitotyössä
- ymmärtää leikin käytön merkityksen eri-ikäisten lasten hoitotyössä ja pystyy soveltamaan tietoa
- osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja rakentavasti ja kehittää sekä omia että ryhmän vuorovaikutustaitoja lasten ja nuorten hoitotyössä ja oppimisympäristössä
Ida Nikkola
Tenttimateriaali
Osa 1 Lasten ja nuorten hoitotyö ja lastentaudit
1.Storvik-Sydänmaa, Tervajärvi & Hammar: Lapsen ja perheen hoitotyö, SanomaPro Oy, Helsinki, 2019.
4.Kela:n internetsivut Lapsiperheen tuet (Jos lapsi sairastuu ja Lapsen vamma)
5. Syödään yhdessä – ruokasuositukset lapsiperheille https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/129744/KIDE26_FINAL_WEB.pdf, sivut 62-85 ja 90-93 (luvut 5, 6, luvusta 7 pääkohdat ja 7.1 sekä liitetaulukot 1 ja 2)
6.Hoitosuositukset: Lasten kaltoinkohtelun tunnistaminen ja siihen puuttuminen - ja Leikki-ikäisen lapsen emotionaalinen tuki päiväkirurgisessa hoitotyössä -hoitosuositus
7. Käypähoito -suositukset: Atooppinen ekseema, Alahengitystieinfektiot (lapset), Virtsatieinfektiot, Elvytys (lasten elvytys)
8.Luennoitsijan erikseen nimeämä materiaali
Verkko-oppiminen, tehtävät, kontaktiopetus, live-etäopetus, pienryhmätyöskentely, yhteistoiminnallinen oppiminen
Live-etäopetus tapahtuu zoomin kautta. Lataa se itsellesi ennen orientaatiotuntia. Ohje tuni intrassa: https://intra.tuni.fi/handbook?page=12538
Osa 1 Lasten ja nuorten hoitotyö ja lastentaudit
-Numeerisesti arvioitava (0-5) tentti, hyväksytysti suoritut tehtävät.
Osa 2 Lasten ja nuorten hoitotyö lääkelasku
-Hyväksytty/hylätty. Hyväksytyn suorituksen edellytyksenä lääkelaskun suorittaminen hyväksytysti.
Osa 3 Pienryhmätyöskentely verkossa
-Hyväksytty/hylätty. Hyväksytty suoritus edellyttää 100% läsnäoloa pienryhmätyöskentelyn live-etätunneilla
- Hyväksytty suoritus edellyttää osallistumista pienryhmänä suoritettaviin tehtäviin sekä näiden vertaisarviointeihin ja tehtävien palautuksen orientaatiotunnilla esitettyihin palautuspäiviin mennessä.
Suomi
03.01.2022 - 20.02.2022
04.12.2021 - 02.01.2022
4 op
20TH
20KL
0 - 52
Ulla Markkanen, Lasse Tervajärvi
Toteutussuunnitelma päivittyy opintojakson alkuun mennessä.
Orientaatiotunnilla on läsnäolovelvollisuus. Läsnäolo varmistaa pääsyn opintojaksolle ja pienryhmiin sekä toteutukselle 7K00EV84-3015 Orientoiva harjoittelu, lasten ja nuorten hoitotyö. Orientaatiotunti zoomilla.
Pienryhmätyöskentelyn live-etätunteja 8h, joissa 100% läsnäolo. Pienryhmätyöskentelyn kaikki tehtävät tulee tehdä ja tarvittaessa palauttaa sovitussa aikataulussa ennen tenttiä.
Live-etäopetustunneille valmistaudutaan perehtymällä annettuihin materiaaleihin niin pyydettäessä. Lasten hätätilanteet ja elvytys -itseopiskelumateriaali tulee olla suoritettuna ?/2021 mennessä.
Täydentyy joulukuussa 2021.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Terveydenhoitajan tutkinto-ohjelma, Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
ei ole
Lastentaudit-opetus integroitu hoitotyön opetukseen. Lasten ravitsemuksen erityskysymyksiä sisältyy hoitotyön kokonaisuuteen.
Pienryhmätyöskentelyn tarkempi ohjeistus orientaatiotunnilla. Alustavasti suunniteltu pienryhmätyöskentelyyn 6h live-etänä.
Lastenhoitotyön, lastentautien ja lääkelaskun tentti vk ?/ 2022. Uusinnat examissa vk ?/2022 ja vk ?/2022, tarkempi ohjeistus myöhemmin. Tentti on hylätty, mikäli tenttivastauksen perusteella potilasturvallisuus vaarantuu oleellisesti, esim. lapsi menehtyisi väärän lääkityksen tai ohjeistuksen myötä.
Lasten ja nuorten hoitotyö ja lastentaudit 4op: kokonaistuntimäärä 108 h sisältää osallistumisen opetukseen ja itsenäisen opiskelun.. Itsenäistä työskentelyä 74 h, joka sisältää oppimateriaaliin sekä live-etänä että verkossa tapahtuviin pienryhmätyöskentelyihin perehtymisen ja valmistautumisen.
Osa 1 Lasten ja nuorten hoitotyö ja lastentaudit
Osa 2 Lasten ja nuorten hoitotyö lääkelasku
Osa 3 Pienryhmätyöskentely verkossa
- osaa tunnistaa tavallisimpien sisätautien oireet
- nimeää tavallisimpien sisätautien tutkimukset ja niiden löydökset
- nimeää tavallisimpien sisätautien hoidon hoitomuodot ja seurannan
- nimeää tavallisimpien tautien geneettiset tekijät
- määrittelee sädehoidon ja solunsalpaajien vaikutusmekanismit
- nimeää farmakologiassa mikrobilääkkeiden vaikutusmekanismit
- nimeää tärkeimmät farmakogeneettiset tekijät
- tunnistaa tautien tärkeimmät syyt
- nimeää syövän synnyn, kasvun ja leviämisen periaatteita
- määrittelee syövän hoidon yleisiä periaatteita ja hoitomuotoja
- tunnistaa lymfoomien ja leukemioiden oireita, tutkimuksia ja löydöksiä sekä hoidon perusteita
- tasolla 1 saavuttaa 50-59% tentin maksimipistemäärästä
- tasolla 2 saavuttaa 60-69% tentin maksimipistemäärästä
- tunnistaa tavallisimpien sisätautien oireet osaa niiden perusteella nimetä tavallisimpien sisätautien tutkimuksia ja selittää niiden löydöksiä
- selittää tavallisimpien sisätautien hoidon hoitomuodot ja seurannan
- perustelee tavallisimpien tautien geneettisten tekijöiden vaikutukset sairauden hoitoon
- perustelee sädehoidon ja solunsalpaajien vaikutusmekanismit ja hoidon valinnan periaatteet
- perustelee farmakologiassa mikrobilääkkeiden vaikutusmekanismien perusteella hoidon valinnan kriteerit
- selittää tautien tärkeimmät syyt
- selittää syövän synnyn, kasvun ja leviämisen periaatteita suhteessa syövän hoidon yleisiin periaatteisiin ja hoitomuotoihin
- selittää lymfoomien ja leukemioiden oireita, tutkimuksia ja löydöksiä sekä hoidon perusteita suhteessa sairauden luonteeseen ja potilaan tilaan
- tasolla 3 saavuttaa 70-79% tentin maksimipistemäärästä
- tasolla 4 saavuttaa 80-89% tentin maksimipistemäärästä
- ymmärtää laaja-alaisesti tavallisimpien sisätautien oireet ja osaa niiden perusteella nimetä tavallisimpien sisätautien tutkimuksia ja selittää niiden löydöksiä yhdistäen ne tavallisimpien sisätautien hoidon hoitomuotoihin ja seurantaan moniammatillisessa työyhteisössä
- analysoi ja perustelee sädehoidon ja solunsalpaajien vaikutusmekanismeja ja hoidon valinnan periaatteita tautiopin ja syöpätautien opiskelussa hankkimiensa tietoja pohjalta
- yhdistää tietojaan farmakologiassa mikrobilääkkeiden vaikutusmekanismien perusteella hoidon valinnan kriteereihin ja farmakogenetiikassa lääkehoidon seurannan tarpeeseen
- selittää tautien tärkeimmät syyt
- selittää syövän synnyn, kasvun ja leviämisen periaatteita suhteessa syövän hoidon yleisiin periaatteisiin ja hoitomuotoihin
- selittää lymfoomien ja leukemioiden oireita, tutkimuksia ja löydöksiä sekä hoidon perusteita suhteessa sairauden luonteeseen ja potilaan tilaan
- tasolla 5 saavuttaa 90-100% tentin kokonaispistemäärästä
Ida Nikkola
Vauhkonen Ilkka, Holmström Peter: Sisätaudit, SanomaPro 2020 Moodlen listan mukaan
Ahonen Outi et al,. Kliininen hoitotyö, SanomaPro 2019
Käypä hoito -suositukset käsitellyistä sairauksista
Moodlen materiaalit
Muu mahdollinen opintojakson aikana esille tuleva materiaali.
Käänteinen oppiminen, case based (collaborative) learning, lähi-/etäopetus, itsenäinen oppiminen annettujen kysymysten perusteella.
Arviointimenetelmänä on kaksi tenttiä, joiden numeroiden keskiarvosta muodostuu opintojakson arvosana. Osat tentitään erikseen ja ne ovat itsenäisiä siten, että vain hylätty tentti tulee uusia.
Suomi
03.01.2022 - 10.04.2022
01.12.2021 - 10.01.2022
3 op
21KL
21TH
0 - 52
Anne-Marja Hammar
Sisällöt:
*Sydämen ja verenkierron kliinis-fysiologiset tutkimusmenetelmät: rasitus-EKG, Holter, ambulatorinen verenpaineen mittaus. Hengityselimistön kliinis-fysiologiset tutkimusmenetelmät: PEF, spirometria, verikaasuanalyysi.
*Sydämen ja verenkierron sairaudet, hengityselimistön sairaudet, umpirauhasten sairaudet, neurologiset sairaudet, ruuansulatuselinten sairaudet, munuaisten ja virtsaelinten sairaudet sekä infektiosairaudet.
Tavoitteet: Opiskelija
-T tietää, mitkä ovat kliinis-fysiologisten tutkimusten indikaatiot, miten tutkimukset suoritetaan, miten tutkittavaa ohjataan ennen tutkimusta, sen aikana ja sen jälkeen sekä miten tulokset vaikuttavat tutkittavan tilan jatkotutkimuksiin ja hoitoon.
- hankkii, käsittelee, arvioi, analysoi ja käyttää tietoa monipuolisesti tavallisimmista sisätautien erikoisalan sairauksista ja niiden hoitomuodoista
- tietää tavallisimpien sisätautien yleisyyden eli uusien tapausten ilmaantumisen ja vallitsevuuden
- tietää tavallisimpien tautien geneettisen taustan ja tunnistaa genomitiedon vaikutukset sairauksien hoidossa
- osaa tunnistaa tavallisimpien tautien oireet
- tietää tavallisimpien tautien kliiniset, radiologiset ja kliinis-fysiologiset tutkimukset
- osaa määritellä tehtyjen tutkimusten löydökset suhteessa sairauden vaiheeseen
- tietää tavallisimpien tautien hoitomuodot, hoidon seuraukset ja osaa tunnistaa tilan poikkeamat
- tietää tavallisimpien tautien jatkohoidon, seurannan ja ennusteen
- ymmärtää, että hoitotyössä ja moniammatillisessa toiminnassa tarvitaan edellä kuvattua osaamista potilastyössä päivittäin
*Syöpätaudit ja tautioppi
Sisällöt: Miten syöpä syntyy, eri syöpätyypit ja niiden hoitoperusteet, lymfoomat, leukemiat, palliatiivisen hoidon perusteet, saattohoidon periaatteet
Tavoitteet: Opiskelija
- tietää syövän yleisyyden, syyt, genetiikan merkityksen syövän synnyssä sekä syövän ehkäisyn periaatteet
- tietää syövän synnyn, kasvu ja leviämisen periaatteet
- tietää syövän hoidon yleiset periaatteet ja hoitomuodot
- tietää lymfoomien ja leukemioiden oireet, tutkimukset ja niiden löydökset sekä hoidon perusteet
- tietää matalasoluvaiheen solumuutokset ja niiden merkityksen syöpäpotilaan hoidossa
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Terveydenhoitajan tutkinto-ohjelma, Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Erityisjärjestelyehdotus-opiskelijoille osien tentit voidaan jakaa vielä kahteen osaan, jos erityisjärjestelyehdotuksessa suositellaan laajan materiaalin jakamista pienmpiin osiin ja tenttiajan pidentämistä. Tämä jakaminen sovitaan sähköpostitse.
Tentti osa 1: Exam-tenttinä, tenttiperiodi on 28.1.-10.3.2022, uusinnat Examissa kurssin aikana ilmoitettavana ajankohtana
Tentti osa 2: Exam-tenttinä, tenttiperiodi on 22.3.- 8.4.2022, uusinnat Examissa kurssin aikana ilmoitettavana ajankohtana.
Opintojakson laajuus on 3 opintopistettä eli 3 x 27 tuntia = 81 tuntia.
Opetusta on 23 tuntia + 2 x 2 tunnin tentit.
Itsenäistä työskentelyä annettujen kysymysten pohjalta on 54 tuntia.
Osa 1, tentti 1
- sydän ja verenkiertoelimistö
- hengityselinsairaudet
- endokriiniset sairaudet (diabetes)
Osa 2, tentti 2
- gastroenterologia
- neurologiset sairaudet
- syöpätaudit ja tautioppi
Opiskelija
- aiheuttaisi toiminnallaan hoitamalleen henkilölle haittaa, vaaraa, vamman tai hänen menehtymisensä
- ei saavuta tentissä 50%:n pistemäärää kokonaispistemäärästä tai jostain tentin kysymyksestä
- jättää vastaamatta tentissä kysymykseen ja osoittaa tietämättömyyttä
- ei tiedä tavallisimpien sisätautien yleisyyttä eli uusien tapausten ilmaantumista ja vallitsevuutta
- ei osaa tunnistaa tavallisimpien tautien oireita
- ei tiedä tavallisimpien tautien kliinisiä, radiologisia ja kliinis-fysiologisia tutkimuksia
- ei osaa määritellä tehtyjen tutkimusten löydöksiä suhteessa sairauden vaiheeseen
- ei tiedä tavallisimpien tautien hoitomuotoja, hoidon seurauksia, ei osaa tunnistaa tilan poikkeamia
- ei tiedä tavallisimpien tautien jatkohoitoa, seurantaa, ennustetta
- ei tiedä perusasioita eri sairauksien kehittymisestä
- ei ymmärrä sisätautien ja kirurgian opintojaksoilla kasvain- ja tulehdustautien hoitoperiaatteita
- ei tiedä perusteita syöpätaudeissa tarvittavien sädehoidon ja solunsalpaajien vaikutusmekanismeista
- ei tiedä syövän yleisyyttä, syitä, syövän ehkäisyn periaatteita
- ei tiedä syövän synnyn, kasvu ja leviämisen periaatteita
- ei tiedä syövän hoidon yleisiä periaatteita ja hoitomuotoja
- ei tiedä matalasoluvaiheen merkitystä syöpäpotilaan hoidossa
Opiskelija
- osaa tunnistaa tavallisimpien sisätautien oireet
- nimeää tavallisimpien sisätautien tutkimukset ja niiden löydökset
- nimeää tavallisimpien sisätautien hoidon hoitomuodot ja seurannan
- nimeää tavallisimpien tautien geneettiset tekijät
- määrittelee sädehoidon ja solunsalpaajien vaikutusmekanismit
- nimeää farmakologiassa mikrobilääkkeiden vaikutusmekanismit
- nimeää tärkeimmät farmakogeneettiset tekijät
- tunnistaa tautien tärkeimmät syyt
- nimeää syövän synnyn, kasvun ja leviämisen periaatteita
- määrittelee syövän hoidon yleisiä periaatteita ja hoitomuotoja
- tasolla 1 saavuttaa 50-59% tentin maksimipistemäärästä
- tasolla 2 saavuttaa 60-69% tentin maksimipistemäärästä
Opiskelija
- tunnistaa tavallisimpien sisätautien oireet osaa niiden perusteella nimetä tavallisimpien sisätautien tutkimuksia ja selittää niiden löydöksiä
- selittää tavallisimpien sisätautien hoidon hoitomuodot ja seurannan
- perustelee tavallisimpien tautien geneettisten tekijöiden vaikutukset sairauden hoitoon
- perustelee sädehoidon ja solunsalpaajien vaikutusmekanismit ja hoidon valinnan periaatteet
- perustelee farmakologiassa mikrobilääkkeiden vaikutusmekanismien perusteella hoidon valinnan kriteerit
- selittää tautien tärkeimmät syyt
- selittää syövän synnyn, kasvun ja leviämisen periaatteita suhteessa syövän hoidon yleisiin periaatteisiin ja hoitomuotoihin
- tasolla 3 saavuttaa 70-79% tentin maksimipistemäärästä
- tasolla 4 saavuttaa 80-89% tentin maksimipistemäärästä
Opiskelija
- ymmärtää laaja-alaisesti tavallisimpien sisätautien oireet osaa niiden perusteella nimetä tavallisimpien sisätautien tutkimuksia ja selittää niiden löydöksiä yhdistäen ne tavallisimpien sisätautien hoidon hoitomuotoihin ja seurantaan moniammatillisessa työyhteisössä
- analysoi ja perustelee sädehoidon ja solunsalpaajien vaikutusmekanismeja ja hoidon valinnan periaatteita tautiopin ja syöpätautien opiskelussa hankkimiensa tietoja pohjalta
- yhdistää tietojaan farmakologiassa mikrobilääkkeiden vaikutusmekanismien perusteella hoidon valinnan kriteereihin ja farmakogenetiikassa lääkehoidon seurannan tarpeeseen
- selittää tautien tärkeimmät syyt
- selittää syövän synnyn, kasvun ja leviämisen periaatteita suhteessa syövän hoidon yleisiin periaatteisiin ja hoitomuotoihin
- tasolla 5 saavuttaa 90-100% tentin kokonaispistemäärästä
Opiskelija
- tietää lääkehoitoa ohjaavista säädöksistä perusasiat
- tietää potilaan turvallisen lääkehoidon merkityksen osana potilaan kokonaishoitoa
- osaa toimia vastuullisesti potilaan lääkehoidossa
- osaa perusteet lääkehoidon prosessin vaiheista ja on selvillä sairaanhoitajan lääkehoitoon liittyvistä tehtävistä potilaan hoidossa
- tietää perusasiat eri lääkemuodoista ja lääkkeiden antotavoista
- osaa antaa injektiot ihonalaiskudokseen ja lihakseen turvallisesti
- osaa etsiä ja käyttää tietoa luotettavista lääkehoidon tietokannoista
- osaa toteuttaa potilaan lääkehoitoa turvallisesti ja oikein
- tietää perusteet lääkeaineiden vaiheista ja vaikutuksista elimistössä
- osaa ohjattuna ohjata potilasta lääkehoidossa
- osaa laskea lääkelaskut oikein
Tyydyttävän tason lisäksi opiskelija
- osaa perustella toimintaansa lääkehoidon prosessin eri vaiheissa
- osaa suunnitella ja toteuttaa potilaan lääkehoidon ohjausta
Hyvän tason lisäksi opiskelija
- osaa soveltaa osaamistaan lääkehoidon prosessin eri vaiheissa
- tietää lääkehoidosta aiheutuvat seuraukset ja osaa reagoida niihin tilanteen vaatimalla tavalla
- osaa suunnitella ja toteuttaa yksilöllisesti potilaan lääkehoidon ohjausta
Riikka Huttunen
Lääkehoidon kokeen koealue:
- Saano & Taam-Ukkonen.2020. Lääkehoidon käsikirja: Osa1 (lukuunottamatta lukua laskimoon annettava lääke- ja nestehoito).
- Laukkanen, E. & Ruokoniemi, P. ( toim.) 2021. Turvallinen lääkehoito. Opas lääkehoitosuunnitelman laatimiseen.
Saatavilla www-osoitteessa https://julkaisut.valtioneuvosto.fi/handle/10024/162847
- luentomateriaali ja opettajan muu osoittama materiaali
******************************
Lääkelaskut:
- Nikkola, R. Nurkka, N. & Paloposki S. 2016 tai uudempi painos. Annos oivallusta. Harjoittelemalla lääkelaskennan osaajaksi.
Luennot, orientoiva harjoittelu, itsenäinen opiskelu, flipped learning, välikokeet ja kotitehtävät, tentit
Lääkehoito ja lääkelaskut muodostavat yhdessä numeerisen kokonaisarvosanan.
Opintojakso tulee olla hyväksytysti suoritettu ennen harjoittelua 2.
******************************
Lääkehoito: kirjallinen koe, jossa alin hyväksytty arvosana edellyttää 75% pisteistä. Arviointiasteikko numeerinen, 0-5.
******************************
Lääkelaskut: kirjallinen koe, jonka hyväksytty suoritus edellyttää 100% oikein ilman laskinta. Arviointiasteikko hyväksytty / hylätty.
******************************
Lääkehoidon ja lääkelaskujen välikokeet: Kaikki opintojaksototeutuksen Moodlessa olevat välikokeet tulevat olla hyväksytysti suoritettu ennen kuin voi saada numeron teoriatentistä ja suorituksen lääkelaskuista. Arviointiasteikko hyväksytty/hylätty.
******************************
Orientoiva harjoittelu: Injektiot s.c. ja i.m.Orientoivaan harjoitteluun kuuluvien testien tekeminen hyväksytysti ennen kontaktiopetusta. Läsnäolo orientoivan harjoittelun tunneilla ja aktiivinen osallistuminen opetukseen. Arviointiasteikko hyväksytty/hylätty.
******************************
Matematiikka: Jokainen opiskelija osallistuu opintojakson alussa matematiikan lähtötasotestiin. Hyväksytty testisuoritus oikeuttaa matematiikan suoritusmerkintään. Testiä ei voi uusia. Mikäli opiskelija ei pääse testistä läpi, hän suorittaa peruslaskutoimituksiin liittyvän tehtäväpaketin. Tällöin matematiikan suoritusmerkinnän saa, kun tehtäväpaketti on laskettu 100% oikein kurssin Moodle-alustalla asetettuun aikarajaan mennessä. Tehtävien asiakokonaisuuksiin liittyen järjestetään matematiikan opetusta, jonka yhteydessä opiskelija saa myös tarvittaessa ohjausta tehtäviin. Arviointiasteikko hyväksytty / hylätty.
Suomi
01.08.2021 - 17.12.2021
02.07.2021 - 18.10.2021
4 op
21KL
21TH
0 - 52
Hannu Tuhkanen, Kirsi Mattila, Hari Nortunen, Paula Pajunen, Riikka Huttunen
Opintojakson orientaatiotunnilla 25.10.2021 klo 8.30 velvoitetaan läsnäoloa. Orientaatiosta poissaolevia ei hyväksytä opintojaksolle mukaan.
******************************
Opintojakson tarkempi sisältö:
- Lääkehoitoa ohjaavat normit
- Lääketietokannat
- Lääkehoito avohoidossa ja laitoksessa
- Lääkemuodot ja antotavat
- Lääkkeiden vaiheet ja vaikutukset elimistössä
- Aseptiikka lääkehoidossa
- Eri ikäisten lääkehoidon erityispiirteet
- Lääkehoidon ohjaaminen
- Lääketurvallisuus ja lääkehoitopoikkeamien ennaltaehkäisy
- Matematiikka ja lääkelaskut
******************************
Orientoiva harjoittelu, 2x4h lähiopetusta, s.c. ja i.m. pistot sekä etukäteistehtävät tunneille. Orientoivan harjoittelun tunnit pakollisia.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
ei ole
Lääkelaskutentti sekä teoriatentti paperitenttinä pandemiatilanteen salliessa
Lääkelaskutentti 2.12.2021.
Teoriatentti 7.12.2021.
Tarvittaessa laskutentti niin että ryhmä jaetaan kahteen luokkaan ja
teoriatentti examissa viikolla 49 jos koronatilanne ei salli kokoontumista.
TEORIA: 1. Uusintatentti VKO 3 examissa,
2. Uusintatentti VKO 6 examissa (jotta ryhmä ehtii harjoitteluun).
******************
LÄÄKELASKUT: 1. ja 2 uusintatentti vuoden 2022 puolella kun opetus alkaa joululoman jälkeen.
Lääkehoidon ja -laskujen opintojaksoa voi korottaa hyväksytyn suorituksen saamisen jälkeisellä lukukaudella (eli kun kaikista osista on suoritus, tätä seuraavana tammikuuna tai elokuuna). Korotuskokeessa korotetaan koko opintojaksoa eli sekä lääkelaskut että lääkehoito. Korotuskokeessa teorian osalta korostuu koko tenttialueen lukeminen huolellisesti oppikirjasta!
Lääkelaskut suoritetaan lukukauden ensimmäisessä keski- ja loppuvaiheen pajassa (kts. aikataulut lääkelaskupaja2:n moodlesta). Lääkelaskukoetta seuraavalla viikolla lääkehoidon koe on avoinna examissa.
Mikäli lääkelaskut eivät mene läpi, aiempi opintojakson numero jää voimaan.
Ilmoittautuminen korotuskokeeseen tapahtuu yhteisellä sähköpostilla kaksi viikkoa ennen lääkelaskujen koetta Laura Moisiolle (lääkehoito) ja Sanna Paloposkelle (lääkelaskut).
yhteensä 108 tuntia sisältäen kontaktiopetuksen ja itsenäisen työskentelyn
Opiskelija
- tietää mielenterveyden edistämisen sekä mielenterveys- ja päihdeongelmien ennaltaehkäisyn perusperiaatteet
- tunnistaa keskeisiä mielenterveys- ja päihdehoitotyön ongelmia ja perusterveydenhuollossa toteutettavia auttamismenetelmiä
- tietää oman ammatillisen persoonan käytön ja kehittämisen merkityksen
- tietää, mitä tarkoitetaan kuntoutumista tukevalla lähestymistavalla
- tunnistaa keskeisiä psykiatrisia diagnooseja ja lääketieteellisiä hoitomenetelmiä
Tyydyttävän arviointikriteerien lisäksi
Opiskelija
- osaa ottaa puheeksi mielenterveys- ja päihdeongelmia ja arvioida hoidon tarvetta
- osaa soveltaa tietoa mielenterveys- ja päihdehoitotyön ongelmista
- osaa soveltaa perusterveydenhuollossa toteutettavia auttamismenetelmiä
- osaa soveltaa kuntoutumista tukevaa lähestymistapaa
- tunnistaa perusterveydenhuollossa arvioitavia psykiatrisia diagnooseja ja niiden lääketieteellisiä hoitomenetelmiä
- hakee ja hyödyntää työskentelyssään näyttöön perustuvaa tietoa
- tietää lääkehoidon perusteet ja erityispiirteet mielenterveys- ja päihdehoitotyössä
Hyvän arviointikriteerien lisäksi
Opiskelija
- osaa arvioida potilaan hoidon tarvetta oireiden vaikeusasteen ja potilaan voimavarojen mukaan, huomioiden tämän perheen ja verkoston
- tietää keskeiset psyykkisten häiriöiden hoidossa käytetyt lääkeaineet
- tunnistaa keskeisimmät päihdepsykiatriset diagnoosit ja niiden hoitomenetelmät
Ida Nikkola
Osa 1: Hoitotyö
Hämäläinen K, Kanerva A, Kuhanen C, Schubert C & Seuri T. 2017. Mielenterveyshoitotyö s. 65-101 ja 139-298
Partanen A, Holmberg J, Inkinen M, Kurki M & Salo-Chydenius S. 2018. Päihdehoitotyö s. 131-162 ja 191-415
Osa 3: Psykiatria
Lepola, U., Koponen H., Leinonen E., Isohanni, M., Joukamaa M. & Hakola P. 2002. Psykiatria. Helsinki: WSOY.
Osa 4: Psykofarmakologia
Huttunen, M.O. 2017: Lääkkeet mielen hoidossa. Duodecim. Saatavissa e-kirjana.
Luennot, pienryhmätyöskentely, itsenäinen työskentely, tehtävät itsenäisesti/pareittain, moodletentti (psykofarmakologia). Menetelmät voivat tarkentua opintojakson alkuun mennessä.
Osa 1 hoitotyö : Tentti , joka arvioidaan numeraalisesti
Osa 2 pienryhmätyöskentely: Osallistuminen ja kirjallinen työ, joka arvioidaan hyväksytty /hylätty
Osa 3 psykiatria: Tentti , joka arvioidaan hyväksytty / hylätty
Osa 4: psykofarmakologia Moodletentti, joka arvioidaan hyväksytty /hylätty
Suomi
21.02.2022 - 10.04.2022
22.01.2022 - 20.02.2022
7 op
20TH
20KL
20EH
0 - 52
Hoitotyö Luennoitsija, Iita-Maria Lappalainen, Sirja Seppänen, Eija Piikkilä
Toteutussuunnitelma voi tarkentua opintojakson alkuun mennessä.
PAKOLLISET LÄSNÄOLOT: orientaatiotunti, kokemusasiantuntijan luento, pienryhmätyöskentely, hoitosuunnitelma-tehtävän purkutunti/keskustelu Moodlessa, tentit
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Terveydenhoitajan tutkinto-ohjelma, Kätilön tutkinto-ohjelma, Ensihoitajan tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Ei ole
Osa 1 hoitotyö: Tentti viikoilla 13-14 Examissa
Hoitotyö 1. uusinta viikolla 17 Examissa
Hoitotyö 2. uusinta viikolla 20 Examissa
Osa 3 psykiatria: Tentti Moodlessa kotitenttinä
Osa 4 psykofarmakologia: Tentti kurssin toteutusajan puitteissa Moodlessa.
Lisäksi hoitotyön osuuteen kuuluu ravitsemus-kurssi Moodlessa sekä siitä suoritettava Moodletentti kurssin toteutusajan puitteissa.
Osasuoritusten uusintatenttien ajankohdat määrittyvät myöhemmin Moodle-alustalla.
Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö: Kokonaistuntimäärä on 108 tuntia, joka sisältää sekä lähiopetuksen että itsenäisen työskentelyn.
Osa 2 Ohjattu itsenäinen työskentely. Kokonaistuntimäärä 27 tuntia, joka sisältää ohjatun ja itsenäisen työskentelyn. Opiskelijalla on läsnäolo-oikeus ja -velvollisuus.
Osa 3 Psykiatria: kokonaistuntimäärä on 27 tuntia, joka sisältää sekä lähiopetuksen että itsenäisen työskentelyn.
Osa 4 Psykofarmakologia: itsenäistä työskentelyä 27 h, lääketiedontesti Moodlessa.
Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö 5 op.
- Mielenterveyden edistäminen, mielenterveys- ja päihdeongelmien ennaltaehkäisy
- Mielenterveys- ja päihdehoitotyö
- Oman ammatillisen persoonan käyttö ja kehittäminen
Osa 2 Ohjattu itsenäinen työskentely 1 op.
- Pienryhmätyöskentely
Osa 3 Psykiatria 1 op.
- Psykiatrinen ja päihdepsykiatrinen diagnostiikka ja psykiatria lääketieteen erikoisalana
Osa 4 Psykofarmakologia.
- Moodletentti
Osa 1
Opiskelija ei saavuta tyydyttävää osaamista.
Osa 2
Opiskelija ei osallistu pienryhmän ohjattuun työskentelyyn
Opiskelija ei palauta kirjallisia töitä tai ne ovat puutteelliset
Osa 3
Opiskelija ei saavuta tentissä hyväksyttyä suoritusta
Osa 4
Opiskelija ei saavuta lääkehoidon verkkotestissä hyväksytyn suorituksen pisterajaa.
Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö
Opiskelija tietää mielenterveyden edistämisen sekä mielenterveys- ja päihdeongelmien ennaltaehkäisyn perusperiaatteet
Opiskelija tunnistaa keskeisiä mielenterveys- ja päihdehoitotyön ongelmia ja perusterveydenhuollossa toteutettavia auttamismenetelmiä
Opiskelija tietää mitä tarkoitetaan motivoivalla lähestymistavalla
Opiskelija tietää oman ammatillisen persoonan käytön ja kehittämisen merkityksen
Opiskelija tietää, mitä tarkoitetaan kuntoutumista tukevalla lähestymistavalla
Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö
Opiskelija osaa ottaa puheeksi mielenterveys- ja päihdeongelmia ja arvioida hoidon tarvetta
Opiskelija osaa soveltaa tietoa mielenterveys- ja päihdehoitotyön ongelmista
Opiskelija osaa soveltaa perusterveydenhuollossa toteutettavia auttamismenetelmiä
Opiskelija osaa soveltaa kuntoutumista tukevaa lähestymistapaa
Kiitettävä sisältää alemman osaamisen lisäksi:
Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö
Opiskelija osaa arvioida potilaan hoidon tarvetta oireiden vaikeusasteen ja potilaan voimavarojen mukaan, huomioiden tämän perheen ja verkoston
Elina Botha
Ylikorkala,O. & Tapaninen, J.(toim). 2011. Naistentaudit ja synnytykset. Duodecim. Naistentautien osuus.
Luennot, simulaatiot Taitokeskuksessa ja opintokäynti Ovumiaan.
Tentti. Numeerinen arviointi.
Läsnäolo ja aktiivinen osallistuminen opintokäyntiin, simulaatio-opetukseen ja luentoihin.
Suomi
01.08.2021 - 21.11.2021
02.07.2021 - 10.10.2021
2 op
18KL
Pienryhmä 1 (Koko: 0. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 2 (Koko: 0. Avoin amk: 0.)
Elina Botha
Kurssilla on 100% läsnäolovelvollisuus.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Ei ole
Opintokäynti Ovumiaan.
Osa 1 Teoria, tentti tenttiterraariossa (45min kesto). Linkki exam-tentti-ilmoittautumiseen: https://exam.tamk.fi/enroll/exam/90699?code=7K00BU91-3007
Osa 2 Simulaatio, hyväksytty/hylätty
-
2op = 54h opiskelijan työtä.
Lähiopetusta noin 16h.
Osa 1 Naisen terveys ja kätilötyö -teoria 1,75op:
- Luennot (läsnäolopakollisia)
- Opintokäynti (läsnäolopakollinen)
Osa 2 Simulaatioharjoitukset 0,25op (länäolopakollisia)
- opiskelija tarkastelee asiaa rajoittuneesti yhdestä näkökulmasta, ei uutta teoreettista tietoa
- tiedon soveltaminen käytännön työhön puuttuu
- opiskelijan osoittama tieto perustuu uuteen, tutkittuun tietoon
- potilas/asiakas näkökulmaa sovellettu teoreettiseen tietoon
- opiskelija osaa tarkastella asiaa monesta näkökulmasta, uuden tutkitun tiedon kautta
- potilas/asiakas näkökulma hyvin esillä ja tieto sovellettu käytännön työhön
Hyväksytty:
Opiskelija
- tunnistaa omat arvonsa ja lähtökohtansa ja osaa kuvata niitä suhteessa tulevan ammattinsa arvoihin ja eettisiin periaatteisiin
- tietää sosiaali- ja terveysalan eettisen arvoperustan
- noudattaa hoitotyön eettisiä ohjeita ja periaatteita, toimii vastuullisesti harjoitteluympäristössä ja noudattaa harjoittelun ohjeistuksia
- arvostaa asiakasta ja kohtaa hänet oman elämänsä asiantuntijana ja toimijana
- osaa tukea asiakkaan voimavaroja ja hyvinvointia
- kykenee ammatilliseen vuorovaikutukseen yksilöllisesti eri-ikäisten, eri kulttuureista tulevien ja eri taustaisten asiakkaiden sekä heidän läheistensä kanssa
- osaa kohdata haavoittuvat asiakasryhmät hoitotyössä
- osaa toimia ammatillisesti ja kollegiaalisesti työyhteisössä
- tunnistaa terveys- ja sosiaalialan ammattilaisten roolit ja vastuut asiakkaiden hoidossa
- kykenee reflektoiden tunnistamaan omaan ammatilliseen vuorovaikutukseen liittyviä vahvuuksia ja kehittämiskohteita
Hylätty
Opiskelija
-ei tunnista omia arvojaan ja lähtökohtiaan, niiden kuvaaminen suhteessa tulevan ammattinsa arvoihin ja eettisiin periaatteisiin on puutteellista
- sosiaali- ja terveysalan eettinen arvoperusta ei ole hahmottunut
- ei noudata hoitotyön eettisiä ohjeita ja periaatteita, ei toimi vastuullisesti harjoitteluympäristössä ja jättää noudattamatta harjoittelun ohjeistuksia
- asiakkaan arvostamisessa ja kohtaamisessa puutteita eikä opiskelija kohtele asiakasta oman elämänsä asiantuntijana ja toimijana
- ei tunnista asiakkaan voimavaroja eikä tue asiakkaan hyvinvointia
- ei kykenee ammatilliseen vuorovaikutukseen yksilöllisesti eri-ikäisten, eri kulttuureista tulevien ja eri taustaisten asiakkaiden eikä heidän läheistensä kanssa
- ei osaa kohdata haavoittuvia asiakasryhmiä hoitotyössä
- ei toimi ammatillisesti eikä kollegiaalisesti työyhteisössä
- terveys- ja sosiaalialan ammattilaisten roolit ja vastuut asiakkaiden hoidossa ei ole hahmottunut
-ei kykene reflektoiden tunnistamaan omaan ammatilliseen vuorovaikutukseen liittyviä vahvuuksia tai kehittämiskohteita
Elina Botha
- Ohjatun harjoittelun perehtymiskäsikirja (OH-HAR2018Ohjattu harjoittelu)
- Leino-Kilpi H. & Välimäki M. 2014. Etiikka hoitotyössä. 8., uudistettu painos. Helsinki, Sanoma Pro.
- Liisa Karhe. Potilaan hoitoyksinäisyys: Käsitteellinen malli potilaan yksinäisyydestä hoitosuhteessa ja hoitoyksinäisyyteen yhteydessä olevista tekijöistä. Tampereen yliopisto. Väitöskirja. 2017.
- Mäkisalo-Ropponen: Vuorovaikutustaidot sosiaali- ja terveysalalla. Sanomapro 2012.
- Crawford, R., McGrath, B., Christiansen, A., Roach,D., Salamonson, Y., Wall. P. ja Ramjan, L. 2020. First year nursing students’ perceptions of learning interpersonal communication skills in their paid work: A multi-site Australasian study. Nursing Education in Practice, 48:102887
- Abdrbo, A. 2017. Assessment of Nursing Students’ Communication Skills. Nursing Education Perspectives, Vol 38 (3), p.149-151.
Ohjattu harjoittelu 1 sisältää 1. lukukaudella koko lukukaudelle ajoittuvia viikoittaisia harjoittelupäiviä oman asiakkaan kanssa, opintokäyntejä ja oppimistilanteiden reflektioita ja reflektiopäiväkirjan kirjoittamista.
Osallistuminen ohjattuun harjoitteluun harjoittelun ohjeiden ja sääntöjen, arviointikriteerien ja määrätyn tuntimäärän mukaisesti.
Opiskelija saavuttaa harjoittelun osaamisen opetussuunnitelmassa mainittujen harjoittelun hyväksytyn ja hylätyn arviointikriteerien mukaisesti sekä reflektiopäiväkirjan hyväksytty suorittaminen.
Suomi
01.08.2021 - 17.12.2021
02.07.2021 - 20.08.2021
5 op
21KL
21TH
0 - 52
Pienryhmä 1 (Koko: 0. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 2 (Koko: 0. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 3 (Koko: 0. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 4 (Koko: 0. Avoin amk: 0.)
Elina Botha, Paula Pajunen
Ohjattu harjoittelu 1 teema ja punainen lanka on ammatillinen vuorovaikutus ja eettinen osaaminen. Harjoittelu sisältää 1. lukukaudella koko lukukaudelle ajoittuvia viikoittaisia harjoittelupäiviä oman asiakkaan/asiakkaiden kanssa, opintokäyntejä ja oppimistilanteiden reflektioita ja reflektiopäiväkirjan kirjoittamista.
Tarkoitus on, että opiskelijat harjoittelevat ammatillista vuorovaikutusta ja yhdessä toimimista eri-ikäisten asiakkaiden kanssa. Opiskelijat osallistuvat harjoitteluyksikön/järjestön toimintaan sekä järjestävät erilaista toimintaa ja yhdessäoloa (esimerkiksi viriketoiminta, juttelu, ulkoilu, leikki tms.) asiakkaille. Oman asiakkaan/asiakkaiden kanssa tapahtuvaa toimintaa tulee olla 73 tunnin verran. Harjoittelu asiakkaan luona toteutuu pariharjoitteluna.
Opintokäynnit: opiskelijat organisoivat vierailut itsenäisesti pienissä ryhmissä ja tiedottavat opettajalle opintokäyntikohteen etukäteen. Tunnit sisältyvät oman asiakkaan tapaamisen tunteihin, max 3 opintokäyntiä.
Läsnäolovelvollisuus ohjatun harjoittelun orientaatiotunneilla ja muissa toteutukseen liittyvissä opetuksissa ja reflektioissa. Ohjattu harjoittelu 1 sisältää kokemuskouluttajien/alumnien pitämät luennot, oppilaitospastorin (Jussi Houttu) ja hyvinvoinnin ohjaajan pitämät luennot (Anniina Vilkas), muut opettajan osoittamat luennot sekä kaikille ryhmille yhteiset OLKA-toiminnan esittelyn (ajankohta selviää myöhemmin) ja Järjestöpäivän 8.11.2021 (koko päivä).
Reflektiopäivän ohje esitellään orientaatiotunnilla.
Opiskelija täyttää harjoittelun arviointilomakkeelle omat tavoitteet, jotka pohjaavat opetussuunnitelmassa olevien Ohjattu harjoittelu 1 tavoitteisiin. Työvuorot kirjataan viralliselle työvuorotaulukolle.
Alkuperäinen työvuorotaulukko ja reflektiopäiväkirja tulee palauttaa harjoittelua ohjaavalle opettajalle harjoittelujakson jälkeen 17.12.21 mennessä.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
Hyväksytty/hylätty
Ei ole.
Ohjattu harjoittelu 1 tehdään pariharjoitteluna esimerkiksi julkisen, yksityisen tai kolmannen sektorin työelämäyhteistyökumppaneiden kanssa. Harjoittelupaikkaa ei varata Jobiilista.
Ei tenttejä.
-
Opintojakson laajuus on 135 h. Kokonaistuntimäärään sisältyy harjoittelujakson orientaatiotunnit, reflektiot ja tunnit koululla sekä reflektiopäiväkirjan tekeminen. Harjoitteluyksikössä suoritettava tuntimäärä on 73 tuntia.
Jakson alussa on 2 läsnäolopakollista orientaatituntia. Harjoittelu on syyslukukauden perjantait, jolloin ei ole muuta opetusta.
Hyväksytty: Opiskelija
- tunnistaa omat arvonsa ja lähtökohtansa ja osaa kuvata niitä suhteessa tulevan ammattinsa arvoihin ja eettisiin periaatteisiin
- tietää sosiaali- ja terveysalan eettisen arvoperustan
- noudattaa hoitotyön eettisiä ohjeita ja periaatteita, toimii vastuullisesti harjoitteluympäristössä ja noudattaa harjoittelun ohjeistuksia
- arvostaa asiakasta ja kohtaa hänet oman elämänsä asiantuntijana ja toimijana
- osaa tukea asiakkaan voimavaroja ja hyvinvointia
- kykenee ammatilliseen vuorovaikutukseen yksilöllisesti eri-ikäisten, eri kulttuureista tulevien ja eri taustaisten asiakkaiden sekä heidän läheistensä kanssa
- osaa kohdata haavoittuvat asiakasryhmät hoitotyössä
- osaa toimia ammatillisesti ja kollegiaalisesti työyhteisössä
- tunnistaa terveys- ja sosiaalialan ammattilaisten roolit ja vastuut asiakkaiden hoidossa
- kykenee reflektoiden tunnistamaan omaan ammatilliseen vuorovaikutukseen liittyviä vahvuuksia ja kehittämiskohteita
Hylätty
- ei tunnista omia arvojaan ja lähtökohtiaan, niiden kuvaaminen suhteessa tulevan ammattinsa arvoihin ja eettisiin periaatteisiin on puutteellista
- sosiaali- ja terveysalan eettinen arvoperusta ei ole hahmottunut
- ei noudata hoitotyön eettisiä ohjeita ja periaatteita, ei toimi vastuullisesti harjoitteluympäristössä ja jättää noudattamatta harjoittelun ohjeistuksia
- asiakkaan arvostamisessa ja kohtaamisessa puutteita eikä opiskelija kohtele asiakasta oman elämänsä asiantuntijana ja toimijana
- ei tunnista asiakkaan voimavaroja eikä tue asiakkaan hyvinvointia
- ei kykenee ammatilliseen vuorovaikutukseen yksilöllisesti eri-ikäisten, eri kulttuureista tulevien ja eri taustaisten asiakkaiden eikä heidän läheistensä kanssa
- ei osaa kohdata haavoittuvia asiakasryhmiä hoitotyössä
- ei toimi ammatillisesti eikä kollegiaalisesti työyhteisössä
- terveys- ja sosiaalialan ammattilaisten roolit ja vastuut asiakkaiden hoidossa ei ole hahmottunut
- ei kykene reflektoiden tunnistamaan omaan ammatilliseen vuorovaikutukseen liittyviä vahvuuksia tai kehittämiskohteita
Hyväksytty
Opiskelija
- kohtaa synnyttäneen äidin ja perheen ja työyhteisön jäsenet ammatillisesti
- osaa ohjata ja tukea synnyttänyttä äitiä ja perhettä asiakaslähtöisesti
- osaa toteuttaa lapsivuodeajan kätilötyötä turvallisesti ja vastuullisesti
- noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta
- noudattaa omassa toiminnassaan sovittuja ohjatun harjoittelun ohjeistuksia
- arvioi omaa toimintaansa realistisesti sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta
Hylätty
Opiskelija
- kohtaa synnyttäneen äidin ja perheen ja työyhteisön jäsenet epäammatillisesti.
- vetäytyy ohjaustilanteista eikä osaa tukea synnyttänyttä äitiä ja perhettä
- ei tunnista osaamisensa rajoja, vaarantaa toiminnallaan synnyttäneen ja perheen turvallisuuden
- rikkoo salassapitovelvoitetta tai potilaan tietosuojan
- jättää noudattamatta sovittuja ohjatun harjoittelun ohjeistuksia
- arvioi omaa osaamistaan epärealistisesti eikä pysty vastaanottamaan palautetta
Milla Hiitti
Viiden viikon harjoittelu lapsivuodeosastolla. Harjoittelun orientaatiossa läsnäolovelvollisuus
Imetysohjaustilanteeseen liittyvä analysointi.
Luento Huonokuntoinen vastasyntynyt (Anne Mäenpää)
Väliarviointi ohjaajan kanssa, josta yhteenveto sähköpostilla opettajalle. Loppuarviointi ohjaajan ja opettajan kanssa etäyhteyksin. Viralliset dokumentit ovat pakollisia; tavoitteet ja työvuorot.
Suomi
14.03.2022 - 25.12.2022
01.01.2022 - 23.02.2022
8 op
19KL
Milla Hiitti, Anne Mäenpää
Tarkempi ohjeistus harjoittelun tuntimääristä, tehtävistä ja arviointimenetelmistä annetaan orientaatiotunnilla. Tutustu ohjatun harjoittelun käsikirjaan intrassa.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Koko toteutus on 8op. Käytännön harjoittelun osuus on 7.5op x 27h = 202.5 tuntia opiskelijan työtä.
0,5op opintojaksosta sisältyy huonokuntoisen vastasyntyneen luentoon. Luento on läsnäolopakollinen.
Tarkemmat ohjeistukset tuntimääristä annetaan harjoittelun orientaatiossa.
Osa 1. Lapsivuodeosasto, 7.5 op.
Osa 2. Huonokuntoisen vastasyntyneen hoitotyö, 0.5 op. (Luento)
Hyväksytty:
- osaa hoitotyön perustiedot, tunnistaa itsessään tiedon puutteita ja etsii aktiivisesti tietoa
- tietää potilaan hoitopolun
- suoriutuu keskeisistä potilaan hoitotyön kliinisistä taidoista
- hallitse infektioiden torjunnan periaatteet ja toimii aseptisesti
- osaa toteuttaa potilaan lääke- ja nestehoitoa turvallisesti ohjattuna
- osaa tarkkailla potilaan peruselintoimintoja ja harjaantuu siihen liittyvään päätöksentekoon
- kohtaa potilaan ja hänen läheisensä ja työyhteisön jäsenet asiallisesti ja kunnioittavasti ja osaa luoda ja ylläpitää ammatillisen vuorovaikutussuhteen heidän kanssaan
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida oman potilaan hoitoa asiakaslähtöisesti
- pyrkii ottamaan huomioon terveyden edistämisen näkökulman potilaan hoidossa
- suoriutuu eri ikäisten ohjauksesta ja osaa käyttää erilaisia ohjausmenetelmiä.
- edistää potilasturvallisuutta hoitoprosessin kaikissa vaiheissa
- toimii vastuullisesti tunnistaen osaamisensa rajat
- noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta
- noudattaa omassa toiminnassaan sovittuja ohjatun harjoittelun pelisääntöjä
- tarkastelee ja arvioi omaa toimintaansa realistisesti sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta
Hylätty
- hoitotyön perustiedoissa on selviä puutteita, tietojen etsiminen ja hyödyntäminen on puutteellista ja väärinymmärryksiä teoriatiedoissa on vielä ohjauskeskusteluiden jälkeenkin
- ei tiedä potilaan hoitopolkua
- ei suoriudu keskeisistä potilaan kliinisistä taidoista ohjattuna
- ei hallitse infektioiden torjunnan periaatteita eikä aseptista toimintaa
- tekee virheitä potilaan lääke- ja nestehoidossa ohjauksesta huolimatta
- ei osaa tarkkailla potilaan peruselintoimintoja ja vointia eikä hallitse niihin liittyvää päätöksentekoa.
- hoidon suunnittelu, toteutus ja arviointi ovat puutteellista
- ymmärrys ammatillisesta kohtaamisesta puuttuu: kohtelee potilaita ja heidän läheisiään ja työyhteisön jäseniä epäasiallisesti ja epäkunnioittavasti eikä kykene ammatilliseen vuorovaikutukseen heidän kanssaan
- ei osoita kiinnostusta potilaan ja hänen läheistensä ohjaukseen
- rikkoo salassapitovelvollisuutta tai potilaan tietosuojan
- ei tunnista osaamisensa rajoja vaarantaen toiminnallaan potilasturvallisuuden
- jättää noudattamatta sovittuja ohjatun harjoittelun pelisääntöjä (esim. ei ota vastuuta omasta oppimisestaan; tavoitteet puuttuvat, ei noudata työaikoja, ei ilmoita poissaoloistaan, jakson tuntimäärä ei täyty.)
- arvioi omaa osaamistaan epärealistisesti eikä pysty vastaanottamaan palautetta
Milla Hiitti
Kaikki opettajan osoittama materiaali (mm. lääkehoitopassi), harjoittelupaikkojen perehtymismateriaali, ohjatun harjoittelun perehtymiskäsikirja Moodlessa.
Harjoittelu toteutuu kirurgisen tai sisätautipotilaan hoitotyön kontekstissa. Varattavan harjoittelupaikan substanssin teoriaopinnot ja orientoivat harjoittelut on oltava läpikäytynä ennen harjoittelua. Lääkehoidon passin täyttäminen. Kirjallinen tehtävä.
Suomi
04.10.2021 - 31.10.2021
09.06.2021 - 31.08.2021
6 op
20TH
20KL
0 - 52
Maija Korpikoski, Maija Koivunen, Milla Hiitti, Elisa Airikkala, Raakel Viheroksa
Ohjattun harjoittelun moodlesta (OH-HAR2018) löytyvät eri konteksteissa tapahtuville harjoitteluille omat tavoitteensa ja arviointikriteerinsä, esim. harjoittelu sisätautipotilaan hoitotyön kontekstissa ja harjoittelu kirurgisen potilaan hoitotyön kontekstissa
Toteutussuunnitelma voi täydentyä vielä syksyn 2021 aikana.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Terveydenhoitajan tutkinto-ohjelma, Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
Hyväksytty/hylätty
Harjoittelun voi suorittaa myös kv - vaihdossa.
6op
Opiskelijalle kokonaistuntimäärä on 162 tuntia. Kokonaistuntimäärään sisältyy harjoittelujakson orientaatio 2h, reflektio 2h, tavoitteiden laatiminen, arviointien tekeminen ja annettujen tehtävien tekeminen 5h.
Osastolla/työyksikössä tehtävä tuntimäärä on 153h eli 38h 15 min/vko. Jos opiskelija on pois harjoittelun orientaatiotunnilta tai reflektiosta, tuntimäärä lisätään työyksikössä tehtäviin tunteihin.
Hyväksytty:
Opiskelija
- osaa kohdata potilaan, hänen läheisensä ja työyhteisön jäsenet asiallisesti ja kunnioittavasti ja kykenee ammatilliseen vuorovaikutukseen potilaan ja työyhteisön jäsenten kanssa
- arvostaa potilasta ja kohtaa hänet oman elämänsä asiantuntijana ja toimijana
- osaa pitkäaikaishoidossa olevan potilaan hoitotyön edellyttämät keskeiset tiedot ja taidot ja osaa toteuttaa eettisesti korkeatasoista, näyttöön perustuvaa hoitotyötä
- osaa ohjatusti vastata oman potilaan tarpeisiin suunnittelemalla, toteuttamalla ja arvioimalla sopivan ja yksilöllisen hoidon asiakaslähtöisesti ja terveyttä edistävästi yhteistyössä potilaan, läheisten ja muiden sosiaali -ja terveysalan ammattilaisten kanssa
- osaa kirjata tarkoituksenmukaisesti potilaan hoitoprosessin ja käyttää kirjaamisessa hoitotyön prosessia
- saa kokemusta potilaan koko hoitopolusta, kotiutumisesta ja jatkohoidon suunnittelusta
- osaa auttaa potilasta päivittäisissä toiminnoissa; osaa huolehtia potilaan puhtaudesta, ihon eheydestä, erityksestä, ravitsemuksesta, liikkumisesta ja psykososiaalisesta hyvinvoinnista asiakaslähtöisesti ja kuntouttavan työotteen mukaisesti
- harjaantuu potilaan voinnin, verenkierron, hengityksen, kivun, ihon kunnon, ravitsemuksen ja erittämisen tarkkailussa ja niihin liittyvissä hoitotyön toiminnoissa ja päätöksenteossa.
- harjaantuu potilaan ohjauksessa
- edistää potilasturvallisuutta hoitoprosessin kaikissa vaiheissa ja harjaantuu ergonomisessa työskentelyssä
- saa valmiuksia kohdata ja hoitaa potilasta elämän loppuvaiheessa ja kuoleman kohdatessa
- hallitsee infektioiden ehkäisyn periaatteet ja toimii aseptisesti; toteuttaa käsihygieniaa aseptisesti oikein, hallitsee suojainten oikean käytön ja toimii aseptisen työjärjestyksen mukaisesti.
- osaa toteuttaa ohjattuna potilaan lääke- ja nestehoitoa turvallisesti ja oikein
- osaa raportoida toteuttamaansa hoitotyötä kirjallisesti ja suullisesti
- tunnistaa oman ja toisten terveys- ja sosiaalialan ammattilaisten vastuut sekä työnjaon merkityksen asiakkaan kokonaishoidon toteuttamisessa; osaa kuvata sairaanhoitajan toimenkuvaan liittyvät tehtävät hoitoyksikössä
- noudattaa hoitotyön eettisiä ohjeita ja periaatteita, toimii vastuullisesti työryhmän jäsenenä tunnistaen osaamisensa rajat
-noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta sekä noudattaa harjoittelun ohjeistuksia
- osaa arvioida omaa osaamistaan ja kehittymistään sairaanhoitajaksi realistisesti sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta
Hylätty
- ymmärrys ammatillisesta kohtaamisesta puuttuu: kohtelee potilaita, läheisiä tai työyhteisön jäseniä epäasiallisesti ja epäkunnioittavasti eikä kykene ammatilliseen vuorovaikutukseen potilaan kanssaan
- hoitotyön perustiedoissa on selviä puutteita, tietojen etsiminen ja hyödyntäminen on puutteellista ja väärinymmärryksiä teoriatiedoissa on vielä ohjauskeskusteluiden jälkeenkin
- hoidon suunnittelu, toteutus ja arviointi on puutteellista
- omapotilaan hoitotyön suunnitelmasta ja yhteenvedosta ei ilmene potilaan kokonaistilanne
- ei suoriudu potilaan päivittäisissä toiminnoissa auttamisesta eikä potilaan peruselintoimintojen ja voinnin tarkkailusta
- ei hallitse infektioiden ehkäisyn periaatteita ja aseptinen toiminta pettää
- tekee virheitä potilaan lääke- ja nestehoidossa ohjauksesta huolimatta, ei ole täyttänyt lääkehoidon passia
- rikkoo salassapitovelvollisuutta tai potilaan tietosuojan
- ei tunnista osaamisensa rajoja vaarantaen toiminnallaan potilasturvallisuuden
- jättää noudattamatta sovittuja ohjatun harjoittelun ohjeistuksia (esim. ei ota vastuuta omasta oppimisestaan; tavoitteet puuttuvat, ei noudata työaikoja, ei ilmoita poissaoloistaan, jakson tuntimäärä ei täyty.)
- arvioi omaa osaamistaan epärealistisesti eikä pysty vastaanottamaan palautetta.
Ida Nikkola
Aikaisempaan opiskeluun liittyvä materiaali, opettajan osoittama materiaali, harjoittelupaikkojen perehtymismateriaali, ohjatun harjoittelun perehtymiskäsikirja Moodlessa.
Orientaatio harjoitteluun. Ohjattu harjoittelu, osallistuminen ohjattuun harjoitteluun määrätyn tuntimäärän mukaisesti. Reflektiokeskustelut. Kirjallinen tehtävä. Lääkehoitopassin näyttäminen.
Suomi
31.01.2022 - 27.02.2022
16.12.2021 - 13.01.2022
6 op
21KL
21TH
0 - 52
Elina Botha, Mervi Juntunen, Anne Silvan, Paula Pajunen, Anne-Marie Lehtonen
Terveydenhoitaja - ja kätilökoulutukseen sisältyvän sairaanhoitajakoulutuksen harjoittelujaksojen 2-7 harjoittelupaikkoja valittaessa on huomioitava harjoittelujaksojen sijoittuminen laaja-alaisesti hoitotyön eri osa- alueille. EU-direktiivin edellyttämät yleissairaanhoidosta vastaavan sairaanhoitajan ammatillisen osaamisen alueet ovat Sisätautipotilaan hoitotyö, Kirurgisen potilaan hoitotyö, Lasten, nuorten ja perheiden hoitotyö, Äitiyshuolto, Mielenterveys- ja päihdetyö, Gerontologinen hoitotyö ja kotisairaanhoito, Akuutti hoito, Palliatiivinen hoitotyö ja elämän loppuvaihe sekä Vammaisuus ja vammaisten hoito. Kaikille alueille ei ole mahdollisuus mennä harjoittelupaikkojen rajallisuuden vuoksi harjoitteluun, jolloin opiskelijan pitäisi omaa harjoittelupolkua suunnitellessaan huomioida puuttuvien alueiden tavoitteiden liittämisen toteutuvien harjoittelujaksojen tavoitteisiin.
Opintojakson arviointikriteerit tulevat toteutussuunnitelmaan 1/22. (16.12.21 Anne Silván)
Ennen kunkin harjoittelujakson alkua tulee opiskelijan olla osallistunut ko. harjoitteluympäristössä toteutettavan hoitotyön teoriaopintoihin.
Harjoitteluja tehdään eri-ikäisten potilaiden parissa sekä perusterveydenhuollossa että erikoissairaanhoidossa huolehtien monipuolisen osaamisen kehittymisestä.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Terveydenhoitajan tutkinto-ohjelma, Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
Hyväksytty/hylätty
Katso ohje Hoitotyön ohjattujen harjoittelujen Moodle:sta.
-
-
6op = 162 h
2 h = orientaatio opintojaksoon. Läsnäolovelvollisuus
2 h = johdatus kuolevan potilaan kohtaamiseen pitkäaikaishoidossa. Läsnäolovelvollisuus
148 h = harjoittelussa tehtävä tuntimäärä
6 h = tehtävä
4 h = loppureflektio. Läsnäolovelvollisuus
Potilaan kokonaisvaltaisen hoitotyön harjoittelu sekä harjoittelujakson tehtävä: tietojen kerääminen omasta potilaasta. Oppimistehtävä otetaan mukaan loppureflektioon ja tehtävät käsitellään siellä. Oppimiskontekstina on pitkäaikaishoidon yksiköt perusterveydenhuollossa
Hyväksytyn arviointikriteerit
- osaa hoitotyön perustiedot, tunnistaa itsessään tiedon puutteita ja etsii aktiivisesti tietoa
- hahmottaa potilaan hoitopolun
- suoriutuu keskeisistä potilaan hoitotyön kliinisistä taidoista
- hallitse infektioiden ehkäisyn periaatteet ja toimii aseptisesti
- osaa toteuttaa potilaan lääke- ja nestehoitoa turvallisesti ohjattuna
- osaa tarkkailla potilaan peruselintoimintoja ja harjaantuu siihen liittyvään päätöksentekoon
- kohtaa potilaan, hänen läheisensä ja työyhteisön jäsenet asiallisesti ja kunnioittavasti ja osaa luoda ja ylläpitää ammatillisen vuorovaikutussuhteen heidän kanssaan
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida oman potilaan hoitotyötä asiakaslähtöisesti
- huomioi terveyden edistämisen näkökulman potilaan hoidossa
- suoriutuu eri ikäisten ohjauksesta ja osaa käyttää erilaisia ohjausmenetelmiä
- edistää potilasturvallisuutta hoitoprosessin kaikissa vaiheissa
- toimii vastuullisesti tunnistaen osaamisensa rajat
- noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta
- noudattaa omassa toiminnassaan sovittuja ohjatun harjoittelun pelisääntöjä
- tarkastelee ja arvioi omaa toimintaansa realistisesti sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta
Hylätyn arviointikriteerit
- hoitotyön perustiedoissa on selviä puutteita, tietojen etsiminen ja hyödyntäminen on puutteellista ja väärinymmärryksiä teoriatiedoissa on vielä ohjauskeskusteluiden jälkeenkin
- ei hahmota potilaan hoitopolkua
- ei suoriudu keskeisistä potilaan kliinisistä taidoista ohjattuna
- ei hallitse infektioiden ehkäisyn periaatteita ja aseptinen toiminta pettää
- tekee virheitä potilaan lääke- ja nestehoidossa ohjauksesta huolimatta, ei ole täyttänyt lääkehoidon passia
- ei osaa tarkkailla potilaan peruselintoimintoja ja vointia eikä hallitse niihin liittyvää päätöksentekoa.
- hoitotyön suunnittelu, toteutus ja arviointi on puutteellista
- ymmärrys ammatillisesta kohtaamisesta puuttuu: kohtelee potilaita tai heidän läheisiään tai työyhteisön jäseniä epäasiallisesti ja epäkunnioittavasti eikä kykene ammatilliseen vuorovaikutukseen heidän kanssaan
- ei osoita kiinnostusta potilaan tai heidän läheisiensä ohjaukseen
- rikkoo salassapitovelvollisuutta tai potilaan tietosuojan
- ei tunnista osaamisensa rajoja vaarantaen toiminnallaan potilasturvallisuuden
- jättää noudattamatta sovittuja ohjatun harjoittelun pelisääntöjä (esim. ei ota vastuuta omasta oppimisestaan; tavoitteet puuttuvat, ei noudata työaikoja, ei ilmoita poissaoloistaan, jakson tuntimäärä ei täyty.)
- arvioi omaa osaamistaan epärealistisesti eikä pysty vastaanottamaan palautetta
Ida Nikkola
Kaikki opettajan osoittama materiaali (mm. lääkehoitopassi), harjoittelupaikkojen perehtymismateriaali, ohjatun harjoittelun perehtymiskäsikirja Moodlessa.
Harjoittelu toteutuu mie/sis/kir hoitotyön kontekstissa. Varattavan harjoittelupaikan substanssin teoriaopinnot ja orientoivat harjoittelut on oltava läpikäytynä ennen harjoittelua. Lääkehoidon passin täyttäminen. Kirjallinen tehtävä.
Suomi
11.04.2022 - 08.05.2022
01.12.2021 - 14.03.2022
6 op
20TH
20KL
0 - 52
Maija Korpikoski, Elina Hilvola, Milla Hiitti, Marika Mettälä, Elisa Airikkala
Ohjattun harjoittelun moodlesta (Hoitotyön ohjattujen harjoittelujen Moodle) löytyvät eri konteksteissa tapahtuville harjoitteluille omat tavoitteensa ja arviointikriteerinsä: Mielenterveys- ja päihdehoitotyön, sisätautipotilaan hoitotyö ja kirurgisen potilaan hoitotyön harjoittelu.
Opiskelija voi keskustella oman tuutoropettajan kanssa harjoittelukontekstin valinnasta.
Harjoittelun orientaatio on pakollinen.
Toteutussuunnitelma voi täydentyä vielä kevään 2022 aikana.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Terveydenhoitajan tutkinto-ohjelma, Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Harjoittelun voi suorittaa myös kv - vaihdossa.
6op
Opiskelijalle kokonaistuntimäärä on 162 tuntia. Kokonaistuntimäärään sisältyy harjoittelujakson orientaatio 2h, reflektio 2h, tavoitteiden laatiminen, arviointien tekeminen ja annettujen tehtävien tekeminen 5h.
Osastolla/työyksikössä tehtävä tuntimäärä on 153h eli 38h 15 min/vko. Jos opiskelija on pois harjoittelun orientaatiotunnilta tai reflektiosta, tuntimäärä lisätään työyksikössä tehtäviin tunteihin.
Hyväksytty
Opiskelija
- kohtaa potilaan, hänen läheisensä ja työyhteisön jäsenet asiallisesti ja kunnioittavasti, osaa luoda ja ylläpitää ammatillisen vuorovaikutussuhteen potilaan kanssa ja osaa toimia hyvien työyhteisötaitojen mukaisesti toimintaympäristössä
- arvostaa asiakasta/potilasta ja kohtaa hänet oman elämänsä asiantuntijana ja toimijana
- osaa soveltaa substanssialueen keskeisiä hoitotyön tietoja ja taitoja potilaan hoitotyössä eettisesti korkeatasoisesti ja näyttöön perustuen
- osaa ohjatusti vastata potilaan tarpeisiin suunnittelemalla, toteuttamalla ja arvioimalla sopivan ja yksilöllisen hoidon asiakaslähtöisesti ja terveyttä edistävästi yhteistyössä potilaan, läheisten ja muiden terveys- ja sosiaalialan ammattilaisten kanssa
- saa kokemusta potilaan koko hoitopolusta, kotiutumisesta ja jatkohoidon suunnittelusta
- harjaantuu potilaan peruselintoimintojen ja tilan arvioinnissa, hoitoelvytyksessä, tarkkailussa sekä päätöksenteossa ja osaa toimia tilanteen vaatimalla tavalla
- osaa edistää potilasturvallisuutta ja ehkäistä vaaratapahtumia potilaan hoitoprosessin kaikissa vaiheissa
- hallitsee infektioiden torjunnan periaatteet ja toimii aseptisesti
- osaa toteuttaa potilaan lääke- ja nestehoitoa turvallisesti ohjattuna
- osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään omahoidossa moniammatillista tiimiä hyödyntäen
- tunnistaa oman ja toisten terveys- ja sosiaalialan ammattilaisten vastuut sekä työnjaon merkityksen asiakkaan kokonaishoidon toteuttamisessa
- noudattaa hoitotyön eettisiä ohjeita ja periaatteita, toimii vastuullisesti työryhmän jäsenenä ja noudattaa harjoittelun ohjeistuksia
- noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta
- osaa arvioida omaa osaamistaan ja kehittymistään sairaanhoitajaksi realistisesti ja osaa antaa ja vastaanottaa palautetta
Hylätty
Opiskelija
- ymmärrys ammatillisesta kohtaamisesta puuttuu: kohtelee potilaita ja heidän läheisiään ja työyhteisön jäseniä epäasiallisesti ja epäkunnioittavasti eikä kykene ammatilliseen vuorovaikutukseen heidän kanssaan ja työyhteisötaidot ovat puutteelliset
- ko. substanssialueen hoitotyön perustiedoissa on selviä puutteita, tietojen etsiminen ja hyödyntäminen on puutteellista ja väärinymmärryksiä teoriatiedoissa on vielä ohjauskeskusteluiden jälkeenkin
- ei suoriudu keskeisistä kliinisistä taidoista ohjattuna
- ei vastaa potilaan tarpeisiin, hoidon suunnittelu, toteutus ja arviointi jäävät puutteellisiksi ja potilaan hoitopolku ei hahmotu
- ei osaa tarkkailla potilaan peruselintoimintoja ja vointia eikä osaa hoitoelvytyksen periaatteita, eikä hallitse niihin liittyvää päätöksentekoa.
- ei hallitse infektioiden torjunnan periaatteita ja aseptinen toiminta pettää
- tekee virheitä potilaan lääke- ja nestehoidossa ohjauksesta huolimatta
- ei osoita kiinnostusta potilaan ja hänen läheistensä ohjaukseen
- rikkoo salassapitovelvollisuutta tai potilaan tietosuojan
- ei tunnista osaamisensa rajoja vaarantaen toiminnallaan potilasturvallisuuden
- jättää noudattamatta sovittuja ohjatun harjoittelun pelisääntöjä (esim. ei ota vastuuta omasta oppimisestaan; tavoitteet puuttuvat, ei noudata työaikoja, ei ilmoita poissaoloistaan, jakson tuntimäärä ei täyty.)
- arvioi omaa osaamistaan epärealistisesti eikä pysty vastaanottamaan palautetta
Ida Nikkola
Aikaisempaan opiskeluun liittyvä materiaali, opettajan osoittama materiaali, harjoittelupaikkojen perehtymismateriaali, Hoitotyön ohjattujen harjoittelujen Moodle (https://moodle.tuni.fi/course/view.php?id=8976).
Käypä hoito –suositus Elvytys 2021: https://www.kaypahoito.fi/hoi17010
Harjoittelun orientaatio (läsnäolovelvollisuus) ja kliinisen harjoittelun tunnit pienryhmissä Taitokeskuksella (100% läsnäolovelvoite). Kliinisen harjoittelun tuntien etukäteistehtävät. Harjoittelun vastuuopettaja osoittaa orientaatiotunnilla tehtävät, jotka tulee olla tehtynä ennen harjoitustunteja.
Ohjattu harjoittelu, osallistuminen ohjattuun harjoitteluun määrätyn tuntimäärän mukaisesti. Reflektiokeskustelut. Kirjallinen tehtävä. Lääkehoitopassin täyttäminen ja näyttäminen.
Suomi
11.04.2022 - 08.05.2022
16.12.2021 - 18.03.2022
7 op
21KL
21TH
Anna-Mari Rautiola, Mervi Juntunen, Rami Yli-Villamo, Anne Silvan, Paula Pajunen, Anne-Marie Lehtonen
Ennen kunkin harjoittelujakson alkua tulee opiskelijan olla osallistunut ko. harjoitteluympäristössä toteutettavan hoitotyön teoriaopintoihin. Varmistathan, että harjoitteluun osallistumisen esitietovaatimukset täyttyvät.
Ohjattu harjoittelu 3 on sisätautien hoitotyön harjoittelu ja harjoittelupaikat löytyvät pääosin Jobiilista valitsemalla luokitteluksi sisätautien hoitotyö. Harjoittelupaikkoja on erikoissairaanhoidossa ja perusterveydenhuollossa esim. terveyskeskusten akuutit vuodeosastot ovat hyviä harjoittelupaikkoja.
Sairaanhoitajan vastaanottotoiminta poliklinikoilla vaatii Hoitotyö sosiaali- ja terveyskeskuksessa opinnot, kyseiset paikat eivät välttämättä käy sisätautihoitotyön harjoitteluun.
Katso lisää tietoja Hoitotyön ohjattujen harjoittelujen Moodlesta aihealue 17 -kohdalta. Lue myös tarkasti Jobiilin ilmoitukset! Jos Jobiili-ilmoituksessa kerrotaan, että paikassa harjoittelu toteutetaan moduuliharjoitteluna ja soveltuu keskivaiheen viimeisimpiin harjoitteluihin, silloin paikkaan voi hakea harjoittelusta 5 eteenpäin.
Toteutussuunnitelmaan 16.12.21 kirjatut tiedot voivat täydentyä ennen orientaatiotuntia (17.3.22)
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Terveydenhoitajan tutkinto-ohjelma, Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
Hyväksytty/hylätty
Ei ole mahdollisuutta valinnaisiin suoritustapoihin.
Opiskelija on varannut harjoittelupaikan Hoitotyön ohjattujen harjoittelujen Moodlen ohjeiden mukaisesti Jobiilista tai Jobiilin ulkopuolelta. Moodlessa tarkempaa tietoa ohjattu harjoittelu 3:een sopivista paikoista. Harjoittelupaikka tulee olla vahvistettu ennen harjoittelun alkamista.
Opiskelija on yhteydessä harjoittelupaikkaan Jobiilissa olevien harjoittelupaikan ohjeiden mukaisesti ennen harjoittelun alkamista.
Osa 1 Hoitoelvytys, 0 op
Osallistuminen kliinisen harjoittelun pienryhmätunneille Taitokeskuksella, ennakkotehtävien tekeminen
hyväksytty/hylätty
Osa 2 Potilaan tutkiminen ja tarkkailu, 1 op
Osallistuminen kliinisen harjoittelun pienryhmätunneille Taitokeskuksella, ennakkotehtävien tekeminen
hyväksytty/ hylätty
Osa 3 Harjoittelu, 6 op
Orientaatiotunnille osallistuminen, tavoitteiden ja työvuorojen tekeminen ajallaan, harjoittelutuntien suorittaminen, reflektioon osallistuminen, arviointikeskustelut, harjoittelun dokumenttien palauttaminen ajallaan
hyväksytty/hylätty
Osa 4 Harjoittelun tehtävä, 0 op
tehtävän palauttaminen sovittuun ajankohtaan mennessä
hyväksytty/hylätty
Ohjattu harjoittelu 3 on laajuudeltaan 7 op ja se koostuu:
1 op kliinisen harjoittelun pienryhmätunnit sis. hoitoelvytys (4h opetusta) ja potilaan tutkiminen ja tarkkailu (4h opetusta) Taitokeskuksella tapahtuvana opetuksena sekä niihin kuuluvat etukäteistehtävät. Sisältää myös 2 h orientaatiota opintojaksoon. Opiskelijan työmäärä yhteensä 27h.
6 op Ohjattu harjoittelu (4 viikkoa). Harjoittelun kokonaistuntimäärä on 162 h ja se sisältää 5 h tehtävän tekemiseen varattua aikaa ja 4 h loppureflektiota. Harjoittelussa tehtävä tuntimäärä on 153 h.
Harjoittelun ajankohtaan ajoittuu arkipyhiä (pitkäperjantai, 2. pääsiäispäivä), jotka vähentävät harjoittelun tuntimäärää. KTS. tarkempi ohje Hoitotyön ohjattujen harjoitteluiden Moodlesta.
Osa 1 Hoitoelvytys, 0 op
Osa 2 Potilaan tutkiminen ja tarkkailu, 1 op
Osa 3 Harjoittelu, 6 op
Osa 4 Harjoittelun tehtävä, 0 op
Hylätty
Opiskelija
- ymmärrys ammatillisesta kohtaamisesta puuttuu: kohtelee potilaita ja heidän läheisiään ja työyhteisön jäseniä epäasiallisesti ja epäkunnioittavasti eikä kykene ammatilliseen vuorovaikutukseen heidän kanssaan ja työyhteisötaidot ovat puutteelliset
- ko. substanssialueen hoitotyön perustiedoissa on selviä puutteita, tietojen etsiminen ja hyödyntäminen on puutteellista ja väärinymmärryksiä teoriatiedoissa on vielä ohjauskeskusteluiden jälkeenkin
- ei suoriudu keskeisistä kliinisistä taidoista ohjattuna
- ei vastaa potilaan tarpeisiin, hoidon suunnittelu, toteutus ja arviointi jäävät puutteellisiksi ja potilaan hoitopolku ei hahmotu
- ei osaa tarkkailla potilaan peruselintoimintoja ja vointia eikä osaa hoitoelvytyksen periaatteita, eikä hallitse niihin liittyvää päätöksentekoa
- ei hallitse infektioiden torjunnan periaatteita ja aseptinen toiminta pettää
- tekee virheitä potilaan lääke- ja nestehoidossa ohjauksesta huolimatta
- ei osoita kiinnostusta potilaan ja hänen läheistensä ohjaukseen
- rikkoo salassapitovelvollisuutta tai potilaan tietosuojan
- ei tunnista osaamisensa rajoja vaarantaen toiminnallaan potilasturvallisuuden
- jättää noudattamatta sovittuja ohjatun harjoittelun pelisääntöjä (esim. ei ota vastuuta omasta oppimisestaan; tavoitteet puuttuvat, ei noudata työaikoja, ei ilmoita poissaoloistaan, jakson tuntimäärä ei täyty.)
- arvioi omaa osaamistaan epärealistisesti eikä pysty vastaanottamaan palautetta
Hyväksytty:
Opiskelija
- kohtaa potilaan, hänen läheisensä ja työyhteisön jäsenet asiallisesti ja kunnioittavasti
- osaa luoda ja ylläpitää ammatillisen vuorovaikutussuhteen potilaan kanssa ja osaa toimia hyvien työyhteisötaitojen mukaisesti toimintaympäristössä
- arvostaa asiakasta/potilasta ja kohtaa hänet oman elämänsä asiantuntijana ja toimijana
- osaa soveltaa substanssialueen keskeisiä hoitotyön tietoja ja taitoja potilaan hoitotyössä eettisesti korkeatasoisesti ja näyttöön perustuen
- osaa ohjatusti vastata potilaan tarpeisiin suunnittelemalla, toteuttamalla ja arvioimalla sopivan ja yksilöllisen hoidon asiakaslähtöisesti ja terveyttä edistävästi yhteistyössä potilaan, läheisten ja muiden terveys- ja sosiaalialan ammattilaisten kanssa
- saa kokemusta potilaan koko hoitopolusta, kotiutumisesta ja jatkohoidon suunnittelusta - harjaantuu potilaan peruselintoimintojen ja tilan arvioinnissa, hoitoelvytyksessä, tarkkailussa sekä päätöksenteossa ja osaa toimia tilanteen vaatimalla tavalla
- osaa edistää potilasturvallisuutta ja ehkäistä vaaratapahtumia potilaan hoitoprosessin kaikissa vaiheissa
- hallitsee infektioiden torjunnan periaatteet ja toimii aseptisesti
- osaa toteuttaa potilaan lääke- ja nestehoitoa turvallisesti ohjattuna
- osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään omahoidossa moniammatillista tiimiä hyödyntäen
- tunnistaa oman ja toisten terveys- ja sosiaalialan ammattilaisten vastuut sekä työnjaon merkityksen asiakkaan kokonaishoidon toteuttamisessa
- noudattaa hoitotyön eettisiä ohjeita ja periaatteita, toimii vastuullisesti työryhmän jäsenenä ja noudattaa harjoittelun ohjeistuksia
- noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta
- osaa arvioida omaa osaamistaan ja kehittymistään sairaanhoitajaksi realistisesti ja osaa antaa ja vastaanottaa palautetta
Hyväksytty
opiskelija
- osaa perioperatiivisen hoitotyön perustiedot, tunnistaa itsessään tiedon puutteita ja etsii aktiivisesti tietoa
- hahmottaa potilaan hoitopolun intraoperatiivisessa vaiheessa
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida oman potilaan intraoperatiivista hoitoa
- osaa keskeiset perioperatiivisen potilaan hoitotyön kliiniset taidot
- osaa ohjatusti valmistella potilaan leikkaukseen sekä anestesia että leikkaushoitotyön näkökulmasta
- osaa ohjatusti valmistella hoitoympäristön anestesiaa ja leikkausta varten
- osaa tarkkailla ja hoitaa leikkauspotilaan peruselintoimintoja ohjattuna leikkauksen aikana ja harjaantuu siihen liittyvään päätöksentekoon
- kohtaa potilaan/ työyhteisön jäsenet asiallisesti ja kunnioittavasti ja kykenee ammatillisen vuorovaikutussuhteeseen tiimin jäsenenä perioperatiivisessa hoitoympäristössä
- osallistuu potilaan ohjaukseen intraoperatiivisessa vaiheessa
- pyrkii edistämään potilaan terveyttä ja hyvinvointia intraoperatiivisessa hoitotyössä
- tietää aseptiikan merkityksen leikkaussalitoiminnassa ja pientoimenpiteissä ja toimii aseptisesti leikkausalisairaanhoitajan eri rooleissa
- osaa toteuttaa potilaan lääke- ja nestehoitoa turvallisesti ohjattuna
- edistää potilasturvallisuutta hoitoprosessin kaikissa vaiheissa
- toimii vastuullisesti tunnistaen osaamisensa rajat
- noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta
- noudattaa omassa toiminnassaan sovittuja ohjatun harjoittelun ohjeistuksia
- tarkastelee ja arvioi omaa toimintaansa realistisesti sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta
Hylätty
- perioperatiivisen hoitotyön perustiedoissa on selviä puutteita, tietojen etsiminen ja hyödyntäminen on puutteellista ja väärinymmärryksiä teoriatiedoissa vielä ohjauskeskusteluiden jälkeenkin
Opiskelija/n
- ei hahmota potilaan hoitopolkua intraoperatiivisessa vaiheessa
- hoidon suunnittelu, toteutus ja arviointi oman potilaan hoidossa on puutteellista
- ei suoriudu keskeisistä leikkaussalisairaanhoitajilta vaadittavista leikkauspotilaan hoitotyön toiminnoista ohjattuna;
- ei osaa valmistella potilasta ohjattuna leikkaus- ja anestesiahoitotyötä varten
- ei osaa ohjatusti valmistella hoitoympäristön anestesiaa ja leikkausta varten
- ei osaa tarkkailla ja hoitaa leikkauspotilaan peruselintoimintoja ohjattunakaan leikkauksen aikana eikä hallitse niihin liittyvää päätöksentekoa.
- ymmärrys ammatillisesta kohtaamisesta puuttuu: kohtelee potilaita/ työyhteisön jäseniä epäasiallisesti ja epäkunnioittavasti
- ei osoita kiinnostusta potilaan ohjaukseen, vetäytyy ohjaustilanteista
- ei hallitse infektioiden torjunnan periaatteita leikkaussalitoiminnassa ja pientoimenpiteissä, eikä aseptista työskentelyä
- tekee virheitä potilaan lääke- ja nestehoidossa ohjauksesta huolimatta, ei ole täyttänyt lääkehoidonpassia
- ei tunnista osaamisensa rajoja vaarantaen toiminnallaan potilasturvallisuuden
- rikkoo salassapitovelvollisuutta tai potilaan tietosuojan
- jättää noudattamatta sovittuja ohjatun harjoittelun ohjeistuksia (esim. ei ota vastuuta omasta
oppimisestaan; tavoitteet puuttuvat, ei noudata työaikoja, ei ilmoita poissaoloistaan, jakson
tuntimäärä ei täyty)
- arvioi omaa osaamistaan epärealistisesti eikä pysty vastaanottamaan palautetta
Minna Merta
Suomi
09.08.2021 - 03.10.2021
22.01.2021 - 08.08.2021
6 op
19KL
Minna Merta, Anna Karma
Täydentyy kevään 2021 aikana.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Hyväksytty
Opiskelija
- osaa synnyttäneen äidin/ vastasyntyneen hoidon perustiedot ja kliiniset taidot ja tunnistaa itsessään tiedon puutteita ja etsii aktiivisesti tietoa
- hahmottaa synnyttäneen äidin ja terveen/tehohoitoa saavan vastasyntyneen hoitopolun
- hallitse infektioiden torjunnan periaatteet ja toimii aseptisesti
- osaa toteuttaa synnyttäneen äidin/ vastasyntyneen lääke- ja nestehoitoa turvallisesti ohjattuna
- osaa ohjatusti tarkkailla synnyttänen äidin vointia ja palautumista synnytyksen jälkeen ja harjaantuu siihen liittyvään päätöksentekoon
- osaa ohjatusti tarkkailla vastasyntyneen/tehohoidossa olevan vastasyntyneen peruselintoimintoja ja harjaantuu siihen liittyvään päätöksentekoon
- kohtaa synnyttäneen äidin/ vastasyntyneen/ perheen/ työyhteisön jäsenet asiallisesti ja kunnioittavasti
- osaa ohjata synnyttänyttä äitiä ja perhettä imetyksessä, omahoidossa ja vastasyntyneen perushoidossa
- pyrkii edistämään perheen hyvinvointia ja osaa toimia turvallisesti vastasyntyneen ja perheen kanssa
- toimii vastuullisesti tunnistaen osaamisensa rajat
- noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta
- noudattaa omassa toiminnassaan sovittuja ohjatun harjoittelun ohjeistuksia
- tarkastelee ja arvioi omaa toimintaansa realistisesti sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta
Hylätty
Opiskelija
- syntymänjälkeisessä kätilötyön tiedoissa ja taidoissa/ vastasyntyneen tehohoitotyön tiedoissa ja taidoissa on suuria puutteita, tietojen etsiminen ja hyödyntäminen ovat puutteellisia ja väärinymmärryksiä teoriatiedoissa ja taidoissa vielä ohjauskeskusteluiden jälkeenkin
- ei hahmota synnyttäneen äidin/ terveen/tehohoitoa saavan vastasyntyneen hoitopolkua
- ei hallitse infektioiden torjunnan periaatteita ja aseptinen toiminta pettää
- tekee virheitä synnyttäneen äidin/ vastasyntyneen lääke- ja nestehoidossa ohjauksesta huolimatta, ei ole täyttänyt lääkehoidonpassia
- ei osaa ohjatustikaan tarkkailla synnyttänen äidin vointia ja palautumista synnytyksen jälkeen - ei osaa tarkkailla ohjatustikaan vastasyntyneen/tehohoidossa olevan vastasyntyneen peruselintoimintoja
- ymmärrys ammatillisesta kohtaamisesta puuttuu: kohtaa synnyttäneen äidin/ vastasyntyneen/ perheen/ työyhteisön jäsenet epäasiallisesti ja epäkunnioittavasti
- ei osaa ohjata synnyttänyttä äitiä ja perhettä imetyksessä, omahoidossa eikä vastasyntyneen perushoidossa
- ei tunnista osaamisensa rajoja vaarantaen toiminnallaan synnyttäneen äidin/vastasyntyneen turvallisuuden
- rikkoo salassapitovelvollisuutta tai potilaan tietosuojan
- jättää noudattamatta sovittuja ohjatun harjoittelun ohjeistuksia (esim. ei ota vastuuta omasta
oppimisestaan; tavoitteet puuttuvat, ei noudata työaikoja, ei ilmoita poissaoloistaan, jakson
tuntimäärä ei täyty.)
- arvioi omaa osaamistaan epärealistisesti eikä pysty vastaanottamaan palautetta
Maija Koivunen
Aikaisempi opiskeluun liittyvä materiaali, harjoittelupaikkojen perehtymismateriaali, ohjatun harjoittelun perehtymiskäsikirja Moodlessa.
Ohjattu harjoittelu: arvioidaan hyväksytty/ hylätty. Osallistuminen ohjattuun harjoitteluun määrätyn tuntimäärän mukaisesti, harjoittelun tavoitteiden, arvioinnin, kirjallisten tehtävien tekeminen ohjeiden mukaan. Lääkehoidon passin täyttäminen.
Osallistuminen ohjattuun harjoitteluun määrätyn tuntimäärän mukaisesti, harjoittelun tavoitteiden, työaikasuunnitelman, arvioinnin ja kirjallisen tehtävän tekeminen ohjeiden mukaan. Lääkehoidon passin täyttäminen. Ohjattu harjoittelu arvioidaan hyväksytty/hylätty. Arviointiin sisältyy opiskelijan itsearviointi, ohjaajan arviointi ja ohjaavan opettajan arviointi (sisältää kirjallisten tehtävien arvioinnin).
Vastasyntyneiden osasto: opiskelija käy loppuarviointikeskustelun ohjaajan kanssa ja tekee harjoittelun arviointilomakkeelle reflektoivan itsearvioinnin. Opiskelijoille pidetään yhteinen reflektiotunti harjoittelun jälkeen ohjaavan opettajan ohjeen mukaisesti.
Lapsivuodeosasto: opiskelija käy loppuarviointikeskustelun ohjaajan kanssa ja tekee harjoittelun arviointilomakkeelle reflektoivan itsearvioinnin. Opiskelijoille pidetään yhteinen reflektiotunti harjoittelun jälkeen ohjaavan opettajan ohjeen mukaisesti.
Suomi
09.08.2021 - 03.10.2021
13.05.2021 - 08.08.2021
6 op
19KL
Maija Koivunen, Milla Hiitti, Raakel Viheroksa
OPPIMISTAVOITTEET: opiskelija laatii erillisille arviointilomakkeille kummallekin harjoittelujaksolleen omat henkilökohtaiset tavoitteet, jotka pohjaavat opetussuunnitelmassa oleviin tavoitteisiin. Tavoitteet tulee laatia osaamisen tasoa kuvaavaan muotoon ja niissä tulee näkyä harjoittelupaikan tarjoamat oppimismahdollisuudet sekä opiskelijan opintojen vaihe. Tavoitteet ja suunniteltu työvuorolista lähetetään ohjaavalle opettajalle sähköpostitse ensimmäisen harjoitteluviikon aikana.
HARJOITTELUN KIRJALLINEN TEHTÄVÄ, Vastasyntyneiden tehohoitoyksikkö (VTY): valitse yksi lapsi, jonka hoitotyöhön perehdyt tarkemmin: miksi lapsi on osastolla, hoitotyön pääperiaatteet (perushoito, mahd. hengityksen ja verenkierron tukeminen, lämpötasapainosta huolehtiminen, lääkehoito jne) sekä tee huomioita miten vanhemmat osallistuvat lapsen hoitoon ja miten vanhempia tuetaan vanhemmuudessaan. Tee vapaamuotoinen raportti. Palauta raportti Moodleen (19KL kätilövaihe)
HARJOITTELUN KIRJALLINEN TEHTÄVÄ lapsivuodeosastolla (ÄLY): reflektoi omaa oppimistasi ja työskentelyäsi osastolla sekä vuorovaikutusta äitien/perheiden sekä osaston henkilökunnan kanssa. Missä koit onnistuvasi hyvin ja mitä vahvuuksia löysit itsestäsi tulevaa hoitotyön ammattiasi silmällä pitäen. Peilaa tätä oppimistavoitteisiisi ja hyödynnä omassa itsearvioinnissasi.
Harjoittelun kirjallisiin tehtäviin on varattu aikaa 2h 15min/harjoitteluosasto
Muut tehtävät: lääkehoitopassin täyttäminen
Merkitse vastasyntyneiden osaston potilastapaukset kätilötyön kirjaan.
Lapsivuodeharjoittelusta voi laittaa kätilötyön kirjaan muutaman tapauksen, esim. jokin harvinainen, erityinen oppimistilanne. Muutoin tapauksia merkitään vasta kätilötyön syventävässä vaiheessa.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
Hyväksytty/hylätty
-
-
-
Laajuus 6op eli 6 x 27h = 162h : 2 = 81h/harjoitteluosasto. Harjoittelussa tehdään osastokohtaisesti vähintään 76,5h/2vk (38h 15min/vk), jolloin harjoitteluosastoilla tehtävä yhteistuntimäärä on 153h. Kokonaistuntimäärä sisältää arvioinnit osastolla.
Harjoittelun INFO 25.5.2021 klo 8.30-10 (Zoom-etäyhteys), läsnäolovelvollisuus. Reflektio ohjaavan opettajan kanssa ryhmäkohtaisesti.
Opiskelija
- syntymänjälkeisessä kätilötyön tiedoissa ja taidoissa/ vastasyntyneen tehohoitotyön tiedoissa ja taidoissa on suuria puutteita, tietojen etsiminen ja hyödyntäminen ovat puutteellisia ja väärinymmärryksiä teoriatiedoissa ja taidoissa vielä ohjauskeskusteluiden jälkeenkin
- ei hahmota synnyttäneen äidin/ terveen/tehohoitoa saavan vastasyntyneen hoitopolkua
- ei hallitse infektioiden torjunnan periaatteita ja aseptinen toiminta pettää
- tekee virheitä synnyttäneen äidin/ vastasyntyneen lääke- ja nestehoidossa ohjauksesta huolimatta, ei ole täyttänyt lääkehoidonpassia
- ei osaa ohjatustikaan tarkkailla synnyttänen äidin vointia ja palautumista synnytyksen jälkeen - ei osaa tarkkailla ohjatustikaan vastasyntyneen/tehohoidossa olevan vastasyntyneen peruselintoimintoja
- ymmärrys ammatillisesta kohtaamisesta puuttuu: kohtaa synnyttäneen äidin/ vastasyntyneen/ perheen/ työyhteisön jäsenet epäasiallisesti ja epäkunnioittavasti
- ei osaa ohjata synnyttänyttä äitiä ja perhettä imetyksessä, omahoidossa eikä vastasyntyneen perushoidossa
- ei tunnista osaamisensa rajoja vaarantaen toiminnallaan synnyttäneen äidin/vastasyntyneen turvallisuuden
- rikkoo salassapitovelvollisuutta tai potilaan tietosuojan
- jättää noudattamatta sovittuja ohjatun harjoittelun ohjeistuksia (esim. ei ota vastuuta omasta
oppimisestaan; tavoitteet puuttuvat, ei noudata työaikoja, ei ilmoita poissaoloistaan, jakson
tuntimäärä ei täyty.)
- arvioi omaa osaamistaan epärealistisesti eikä pysty vastaanottamaan palautetta
Hyväksytty
Opiskelija
- osaa synnyttäneen äidin/ vastasyntyneen hoidon perustiedot ja kliiniset taidot ja tunnistaa itsessään tiedon puutteita ja etsii aktiivisesti tietoa
- hahmottaa synnyttäneen äidin ja terveen/tehohoitoa saavan vastasyntyneen hoitopolun
- hallitse infektioiden torjunnan periaatteet ja toimii aseptisesti
- osaa toteuttaa synnyttäneen äidin/ vastasyntyneen lääke- ja nestehoitoa turvallisesti ohjattuna
- osaa ohjatusti tarkkailla synnyttänen äidin vointia ja palautumista synnytyksen jälkeen ja harjaantuu siihen liittyvään päätöksentekoon
- osaa ohjatusti tarkkailla vastasyntyneen/tehohoidossa olevan vastasyntyneen peruselintoimintoja ja harjaantuu siihen liittyvään päätöksentekoon
- kohtaa synnyttäneen äidin/ vastasyntyneen/ perheen/ työyhteisön jäsenet asiallisesti ja kunnioittavasti
- osaa ohjata synnyttänyttä äitiä ja perhettä imetyksessä, omahoidossa ja vastasyntyneen perushoidossa
- pyrkii edistämään perheen hyvinvointia ja osaa toimia turvallisesti vastasyntyneen ja perheen kanssa
- toimii vastuullisesti tunnistaen osaamisensa rajat
- noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta
- noudattaa omassa toiminnassaan sovittuja ohjatun harjoittelun ohjeistuksia
- tarkastelee ja arvioi omaa toimintaansa realistisesti sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta
Opiskelija
Hyväksytty
Opiskelija
- osaa toteuttaa itsenäisesti asiakaslähtöistä raskauden ajan seurantaa
- osaa toteuttaa, edistää ja arvioida raskaana olevan ja sikiön hyvinvointia turvallisesti ja vastuullisesti sekä havaitsee poikkeamat niissä
- osaa ohjata raskaana olevan kohti positiivista raskauskokemusta
- osaa tehdä ja tulkita raskaudenajan seulontatutkimuksia oikein ja luotettavasti sekä lähettää jatkotutkimuksiin oikea-aikaisesti
- kohtaa raskaana olevan, hänen perheensä ja työyhteisön jäsenet ammatillisesti
- arvioi omaa toimintaansa realistisesti sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta
- noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta
- noudattaa omassa toiminnassaan sovittuja ohjatun harjoittelun sääntöjä
Hylätty
Opiskelija
- ei osaa toteuttaa itsenäisesti asiakaslähtöistä raskauden ajan seurantaa
- ei tunnista osaamisensa rajoja, vaarantaa toiminnallaan raskaana olevan ja sikiön turvallisuuden
- ei osaa ohjata raskaana olevaa asiakaslähtöisesti
- ei osaa tehdä ja tulkita raskaudenajan seulontatutkimuksia
- vuorovaikutus raskaana olevan, perheen ja/tai työyhteisön kanssa on epäammatillista
- rikkoo salassapitovelvollisuutta tai potilaan tietosuojan
- ei noudata sovittuja ohjatun harjoittelun ohjeistuksia
- ei arvioi omaa osaamistaan realistisesti, eikä osaa ottaa vastaan palautetta
Maija Koivunen
Harjoittelu äitiysneuvolassa. Orientaatio harjoitteluun 10.3.2022, pakollinen osallistuminen.
Hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan, että tavoitteet, tunnit ja kätilöopiskelijan harjoittelun työkirjan tapaukset riittävällä tavalla täyttyvät.
Opiskelijan itsearvioint sekä ohjaajan ja opettajan kanssa käyty palaute- ja arviointikeskustelu.
Suomi
14.03.2022 - 25.12.2022
07.02.2022 - 13.03.2022
7 op
19KL
Maija Koivunen
Esitietovaatimus: Osallistuminen Raskaana olevan naisen ja perheen kätilötyö opintojakson teoriaopetukseen ja kokeen hyväksytty suorittaminen ennen harjoittelua. Sairaanhoitajavaiheen opinnot suoritettuna lukuun ottamatta opinnäytetyötä ja kieliopintoja
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
Hyväksytty/hylätty
Hyväksytty
Opiskelija
- osaa toteuttaa itsenäisesti raskaudenajan seurantaa
- osaa tehdä ja tulkita raskaudenajan seulontatutkimukset, havaita mahdolliset poikkeamat raskauden kulussa, sikiön voinnissa ja kehityksessä sekä osaa ohjata odottajan tarvittaessa jatkohoitoon
- osaa kirjata raskaudenaikaista seurantaa ja ohjausta sekä tehdä lähetteitä tarvittaessa
- osaa tehdä ulkotutkimuksen raskauden eri vaiheissa ja tunnistaa poikkeavuudet siinä
- osallistuu neuvolassa toteutettavaan perhevalmennukseen (vähit. 3 kertaa)
- osaa toimia moniammatillisessa yhteistyössä
- osaa toteuttaa ohjatusti jälkitarkastuksen
- osaa arvioida omaa osaamistaan ja ottaa palautetta vastaan
Arviointikriteerit: Hylätty
Opiskelija
- ei kykene pitämään itsenäisesti säännöllisen raskauden neuvolakäyntiä
- ei osaa tehdä ja tulkita raskaudenajan seulontatutkimuksia
-ei osaa tarkkailla luotettavasti raskaana olevan eikä sikiön vointia eri menetelmin, eikä tunnista tilanteissa tapahtuvia muutoksia eikä lähettää odottajaa jatkohoitoon
- ei suoriudu ulkotutkimuksen teosta, eikä osaa toteuttaa sikiön voinnin seurantaa luotettavasti
- ei osaa ohjata raskaana olevaa asiakaslähtöisesti, vetäytyy ohjaustilanteista
- ei tunnista osaamisensa rajoja, vaarantaa toiminnallaan raskaana olevan ja sikiön turvallisuuden
- vuorovaikutus raskaana olevan, perheen ja/tai työyhteisön kanssa on epäammatillista
- toimii epäeettisesti suhteessa asiakkaisiin ja työyhteisöön
- ei noudata sovittuja ohjatun harjoittelun ohjeistuksia
- ei arvioi omaa osaamistaan realistisesti, eikä osaa ottaa vastaan palautetta
Hyväksytty
Opiskelija
- osaa ohjattuna toteuttaa synnyttävän asiakkaan kokonaisvaltaista kätilötyötä turvallisesti ja vastuullisesti
- osaa tunnistaa synnyttäjän, sikiön, synnyttäneen ja vastasyntyneen voinnissa tapahtuvia muutoksia ja osallistuu hoitoon moniammatillisen tiimin aktiivisena jäsenenä
- osaa käyttää syntymän aikaisia seurantamenetelmiä
- hallitsee syntymän aikaisen kätilötyön perustiedot, tunnistaa itsessään tiedon puutteita ja pyrkii vahvistamaan kätilötyön näyttöön perustuvaa tietoperustaansa
- osaa ohjattuna toteuttaa syntymän hoidon turvallisesti ja asiakaslähtöisesti
- kohtaa synnyttäjän ja hänen tukihenkilönsä sekä työyhteisön jäsenet ammatillisesti
- osaa ohjata ja tukea synnyttäjää ja hänen perhettään asiakaslähtöisesti
- noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta
- noudattaa omassa toiminnassaan sovittuja ohjatun harjoittelun ohjeistuksia
- arvioi omaa toimintaansa syntymän aikaisessa kätilötyössä ja kehittymistään kätilöksi realistisesti sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta
Hylätty
Opiskelija/n
- syntymän aikaisessa kätilötyön tiedoissa ilmenee suuria puutteita eikä hän osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida synnyttäjän hoitoa
- ei osaa tarkkailla luotettavasti synnyttäjän, sikiön, synnyttäneen tai vastasyntyneen vointia eri menetelmin, ei tunnista tilanteissa tapahtuvia muutoksia eikä osaa raportoida niistä eteenpäin
- kohtaa synnyttäjän, hänen perheensä tai työyhteisön jäsenet epäammatillisesti
- ei tunnista osaamisensa rajoja ja vaarantaa toiminnallaan potilasturvallisuuden
- rikkoo salassapitovelvollisuutta tai potilaan tietosuojan
- jättää noudattamatta sovittuja ohjatun harjoittelun ohjeistuksia
- arvioi omaa osaamistaan syntymän aikaisessa kätilötyössä epärealistisesti eikä pysty vastaanottamaan palautetta
Maija Koivunen
Harjoittelu synnytyssalissa
Palaute- ja arviointikeskustelu ohjaavan kätilön ja opettajan kanssa.
Itsearviointi
Suomi
14.03.2022 - 25.12.2022
07.02.2022 - 13.03.2022
6 op
19KL
Maija Koivunen
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
Hyväksytty/hylätty
Neljä viikkoa harjoittelua synnytyssalissa
Harjoittelu 6op (1op=27h), yhteensä 162h, josta harjoittelussa tehdään vähintään
HYVÄKSYTTY
- osaa toimia perhekeskeisesti, asiakkaan toiveita ja tarpeita kuunnellen ja
voimaannuttavaa työotetta käyttäen
- osaa vastaanottaa synnyttäjän sekä tehdä ulko- ja sisätutkimuksen sekä sikiön
painoarvioin
- osaa seurata sikiön vointia asianmukaisesti; Ktg-seuranta ja kuuntelu
sikiöstetoskoopilla
- osaa arvioida kivunlievityksen tarpeen, avustaa kivunhallinnassa ja
kivunlievityksessä
- osaa sikiön ulosauton ja osaa ennaltaehkäistä välilihan repeämää
- osaa vastasyntyneen ensihoidon
- osaa auttaa istukan ulos
- harjoittelee episiotomian puuduttamista, leikkaamista ja ompelua sekä
väliliharepeämän puudutusta ja ompelua
- osaa antaa raportin synnyttäjästä ja siirtää synnyttäjän osastolle
- osaa työskennellä aseptisesti
- osaa ohjattuna kirjata ja raportoida suullisesti
- osaa asettaa iv-kanyylin ja ottaa äidistä ja vastasyntyneen napanuorasta
tarvittavat verinäytteet
- pystyy ohjatusti toteuttamaan synnyttäjän lääkehoidon
HYLÄTTY
- toimii epäeettisesti suhteessa asiakkaaseen tai työyhteisöön
- ei kykene vastaanottamaan synnyttäjää eikä pysty tekemään ulko- ja
sisätukimusta ja sikiön painoarvioita ohjatusti
- ei kykene asianmukaiseen sikiön voinnin seurantaan
- ei kykene arvioimaan synnyttäjän kivunhoidon tarvetta eikä avustamaan
kivunlievityksessä
- ei kykene ohjatusti suorittamaan sikiön ulosautoa eikä istukan ulosauttoa
- ei pysty ohjauksessa puuduttamaan ja leikkaamaan eikä ompelemaan episiotomiaa
- ei pysty ohjauksessa puuduttamaan ja ompelemaan väliliharepeämää
- työskentelee epäaseptisesti
- ei pysty ohjatusti toteuttamaan synnyttäjän lääkehoitoa
- ei sopeudu työyhteisöön ja vuorotyöhön
Marika Mettälä
Kaikki opettajan osoittama materiaali ja harjoittelupaikkojen perehtymismateriaali
Harjoittelu synnytyssalissa
Palaute- ja arviointikeskustelut ohjaavan kätilön ja opettajan kanssa toteutettuna sovitusti
Itsearviointi
HUOM! Kaikki poissaolot harjoittelusta on korvattava.
Työvuorotaulukko ja arviointikaavake on oltava asianmukaisesti täytettynä ja harjoittelun jälkeen ohjeiden mukaan palautettuna. Lääkehoitopassia tulee täyttää harjoittelun edetessä.
Suomi
01.08.2021 - 13.03.2022
02.07.2021 - 31.08.2021
6 op
18KL
Marika Mettälä
Ohjattu harjoittelu, kätilötyö syntymän aikana I, II tai III yhden jakson voi suorittaa muualla kuin yliopistosairaalassa EU-direktiivien täyttymisen takia
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
Hyväksytty/hylätty
Ei ole
Synnytyssaliharjoittelussa tunnit pyritään tekemään täysimääräisinä EU-direktiivien määrällisten tapausten saavuttamiseksi. Näin ollen 6 op on 162 h harjoittelua ja 9 op on 243 h harjoittelua. Harjoittelun tunneista saa vähentää tavoitteiden ja itsearvioinnin kirjoittamiseen kuluvan ajan, eli 8 h.
HYVÄKSYTTY
• osaa toimia perhekeskeisesti, asiakkaan toiveita ja tarpeita kuunnellen ja voimaannuttavaa työotetta käyttäen
• osaa vastaanottaa synnyttäjän
• osaa tehdä luotettavasti ulko- ja sisätutkimuksen sekä harjaantuu sikiön painoarvion tekemisessä
• osaa toteuttaa sikiön voinnin seurantaa asianmukaisesti (ktg, sikiöstetoskooppi) ja tunnistaa sikiön ahdinkotilan
• osaa tunnistaa synnytyksen kulun poikkeamat ja osaa avustaa lääkäriä epäsäännöllisissä synnytyksissä
• osaa arvioida kivunlievityksen tarpeen ja kykenee keskustelemaan perheen kanssa erilaisista vaihtoehdoista, sekä perustelemaan kivunlievityksen vaihtoehtoja ja osaa ohjata synnyttäjää kivunhallinnassa
• osaa ohjatusti toteuttaa synnyttäjän nestehoitoa
• osaa ottaa äidistä ja vastasyntyneen napanuorasta tarvittavat verinäytteet
• pystyy ohjatusti toteuttamaan synnyttäjän lääkehoidon
• osaa episiotomian puuduttamisen ja leikkaamisen
• osaa episiotomian sekä väliliharepeämän puuduttamisen ja ompelun
• osaa sikiön ulosauton ja osaa ennaltaehkäistä välilihan repeämää
• osaa vastasyntyneen ensihoidon
• osaa auttaa istukan ulos
• osaa työskennellä aseptisesti
• osaa kirjata ja raportoida suullisesti
• osaa antaa raportin synnyttäjästä ja siirtää synnyttäjän osastolle
• kykenee toimimaan työyhteisössä ja sopeutuu vuorotyöhön
HYLÄTTY
• toimii epäeettisesti suhteessa asiakkaaseen tai työyhteisöön
• ei kykene vastaanottamaan synnyttäjää eikä pysty tekemään ulko- ja sisätukimusta ja sikiön painoarvioita ohjatusti
• ei kykene asianmukaiseen sikiön voinnin seurantaan
• ei havaitse synnyttäjän voinnin muutosta tai sikiön ahdinkotilaa
• ei havaitse synnytyksen kulun poikkeamaa
• toiminnallaan vaarantaa potilasturvallisuuden
• ei kykene arvioimaan synnyttäjän kivunhoidon tarvetta eikä avustamaan kivunlievityksessä
• ei kykene suorittamaan sikiön ulosautoa eikä istukan ulosauttoa
• ei pysty ohjauksessa puuduttamaan ja leikkaamaan eikä ompelemaan episiotomiaa
• ei pysty ohjauksessa puuduttamaan ja ompelemaan väliliharepeämää
• työskentelee epäaseptisesti
• ei pysty ohjatusti toteuttamaan synnyttäjän lääkehoitoa
• ei sopeudu työyhteisöön tai vuorotyöhön
• ei pysty vastaanottamaan tai hyödyntämään saamaansa rakentavaa tai korjaavaa palautetta
Elina Botha
Sama kirjallisuus kuin naisen terveys ja kätilötyö -kurssilla.
Ohjattu harjoittelu (5vk) gynekologisella osastolla, harjoitteluun liittyvät tehtävät.
Oma-, ohjaajan ja opettajan yhdessä tekemä arviointi suhteessa opiskelijan tavoitteisiin.
Suomi
01.11.2021 - 15.05.2022
01.01.2021 - 31.10.2021
7 op
18KL
Elina Botha
Harjoitteluun liittyvät tehtävät käydään läpi orientaatiossa.
Tutustu ohjatun harjoittelun käsikirjaan intrassa. Harjoittelun päätteeksi pidetään ryhmissä reflektio etänä. Viralliset dokumentit ovat pakollisia; tavoitteet ja työvuorot.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
Hyväksytty/hylätty
-
-
-
-
7op= 189h opiskelijan työtä.
Tarkemmat ohjeistukset tunimääristä annetaan harjoittelun orientaatiossa.
-
Hylätty
Opiskelija
- toimii epäeettisesti
- ei kykene hoitamaan ja ohjaamaan itsenäisesti gynekologista potilasta
- ei sopeudu työyhteisöön, ei noudata työaikoja
Hyväksytty
Opiskelija
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida gynekologisen potilaan hoitoa ja ohjata jatkohoidossa
- osaa toteuttaa gynekologisen potilaan lääkehoitoa
- tietää oleelliset asiat erilaisista gynekologisista toimenpiteistä ja leikkauksista ja osaa ohjata potilasta niihin liittyvissä kysymyksissä
- osaa antaa seksuaaliterveyteen liittyvää ohjausta
- osaa ottaa puheeksi erilaisia haastavia tilanteita potilaan hoitoon liittyen sekä ohjata ja tukea potilasta
- osaa raportoida suullisesti ja kirjallisesti sekä osaa toimia moniammatillisessa yhteistyössä
Hylätty
Opiskelija
- toimii epäeettisesti
- ei kykene hoitamaan ja ohjaamaan itsenäisesti gynekologista potilasta
- ei sopeudu työyhteisöön, ei noudata työaikoja
Raakel Viheroksa
Kätilötyö riskiraskauden aikana teoriajakson materiaali
Ohjattu harjoittelu 4 viikon kokonaisuus, sisältää
Äitiyspoliklinikka 1 viikko
Riskiraskausosasto 2 viikkoa ja
Raskauspäivystys 1 viikko, yhtenäisenä 4 viikon kokonaisuutena
Suomi
01.11.2021 - 15.05.2022
03.05.2021 - 31.10.2021
6 op
18KL
Raakel Viheroksa
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
Hyväksytty/hylätty
ei valinnaisia suoritustapoja
Ohjattu harjoittelu riskiraskauspotilaan kätilötyö 1 voidaan suorittaa yliopistosairaaloiden tai keskussairaaloiden äitiyspoliklinikalla+ riskiraskausyksiköissä
Pyritään luomaan kokonaiskuva riskiraskauspotilaan kokonaisuudesta , 4 viikon yhtenäinen jakso:
Äitiyspoliklinikka 1 viikko
Riskiraskausosasto 2 viikkoa ja
Raskauspäivystys 1 viikko
-
Voidaan tehdä kv-vaihdossa
1op=27h; tämä on 6op kokonaisuus> 6x 27= 162h. Josta tehdään yksikössä 153 h, muu menee orientaatioon ja reflektioon.
Ohjattu harjoittelu 4 viikon kokonaisuus, sisältää
Äitiyspoliklinikka 1 viikko
Riskiraskausosasto 2 viikkoa ja
Raskauspäivystys 1 viikko
Hylätty: - teoriatiedot äitiyspoliklinikalle, raskauspäivystykseen eikä riskiraskausosastolle tulevien odottajien riskiraskauksista ovat puutteelliset, ei tiedä odottajalle tehtävistä tavallisimmista tutkimuksista, seurannoista ja hoidoista eikä hahmota riskiraskauspotilaan hoitopolkua ja yhteistyötahoja.
- ei osaa toimia vuorovaikutustilanteissa ammatillisesti; kohtelee raskaana olevaa/perhettä/ työyhteisön jäseniä epäasiallisesti.
-tekee virheitä lääke- ja nestehoidossa ohjauksesta huolimatta ja vaarantaa toiminnallaan potilasturvallisuuden
Ida Nikkola
Kätilötyö riskiraskauden aikana teoriamateriaali+ harjoituspaikan ohjeet.
-Ohjattu harjoittelu,
- tehtävänä osastotunnin valmistelu ja pitäminen. Tämä toteutuu case-tapauksen kuvaamisena riskiraskauspotilaan hoitoon liittyen. Tarkemmat ohjeistukset annetaan harjoittelun orientaatiossa, mikä pidetään erikseen sovittavana ajankohtana ennen harjoittelun alkua.
Arviointi jakson tavoitteiden pohjalta: Hyväksytty
Opiskelija
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida eri sairauksien ja oireiden yhteydessä raskaana olevan potilaan tarkkailua, hoitoa ja yksilöllistä ohjausta
- osaa toteuttaa oikeaa ja turvallista lääkehoitoa prenataaliosastolla
- osaa tarkkailla raskaana olevaa ja sikiön vointia eri menetelmin, tunnistaa siinä tapahtuvat muutokset, osaa raportoida muutoksista lääkärille sekä tietää, miten toimia erilaisissa tilanteissa
- tietää riskiraskauspotilaan tutkimukset ja niiden merkityksen
- osaa toteuttaa synnytyksen käynnistämisen
- osaa tehdä luotettavasti synnytyksen alkuvaiheessa sisä- ja ulkotutkimuksen, sikiön painoarvioin ja toteuttaa sikiön voinnin seurantaa
- osaa toimia vuorovaikutustilanteissa ammatillisesti sekä osaa toimia työyhteisössä yleisesti hyväksyttyjen periaatteiden mukaisesti
- osaa tukea ja lohduttaa potilasta ja hänen perhettään sekä informoida eri hoitomenetelmistä
- osaa raportoida sekä suullisesti että kirjallisesti
- osaa pohtia kohtaamiaan eettisiä ongelmatilanteita ammatillisella tasolla
Suomi
28.02.2022 - 02.10.2022
03.01.2022 - 01.04.2022
6 op
18KL
Milla Hiitti, Raakel Viheroksa
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
Hyväksytty/hylätty
Ei valinnaisia suoritustapoja
Ohjattu harjoittelu
Jakso arvioidaan hyväksytty/hylätty-asteikolla. Opiskeijan itsearviointi, harjoitteluohjaajan arviointi ja ohjaavan opettajan arviointi. Hyväksytysti suoritettu osastotunti.
-
Opintojakso 4 viikkoa 6op, sisältää 162h, josta tehdään harjoittelupaikassa 153h. Muut tuntimäärä (8h) menee jakson orientaatioon ja case-potilaan osastotunnin tekoon.
Harjoittelu ryhmän harjoitteluetenemissuunnitelman mukaisesti kevään 2022 ja alkusyksyn 2022 aikana
Riskiraskauspotilaan kätilötyön tiedoissa ilmenee suuria puutteita eikä osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida tyypillisimpien riskiraskauksien kohdalla raskaana olevan potilaan hoitoa
-ei osaa tarkkailla luotettavasti raskaana olevan eikä sikiön vointia eri menetelmin, eikä tunnista tilanteissa tapahtuvia muutoksia eikä raportoida niistä eteenpäin.
- ei suoriudu luotettavasti synnytyksen alkuvaiheessa sisä- ja ulkotutkimuksen teosta, eikä osaa toteuttaa sikiön voinnin seurantaa luotettavasti.
- ei osaa toimia vuorovaikutustilanteissa ammatillisesti; kohtelee raskaana olevaa/perhettä/ työyhteisön jäseniä epäasiallisesti.
-ei osoita kiinnostusta raskaana olevan äidin/perheen ohjaukseen, ei osaa informoida eri tutkimuksista ja hoitomenetelmistä, vetäytyy ohjaustilanteista
-tekee virheitä prenataaliosastolla toteutettavassa lääke- ja nestehoidossa ohjauksesta huolimatta ja vaarantaa potilasturvallisuuden
Hylätty:
Riskiraskauspotilaan kätilötyön tiedoissa ilmenee suuria puutteita eikä osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida tyypillisimpien riskiraskauksien kohdalla raskaana olevan potilaan hoitoa
-ei osaa tarkkailla luotettavasti raskaana olevan eikä sikiön vointia eri menetelmin, eikä tunnista tilanteissa tapahtuvia muutoksia eikä raportoida niistä eteenpäin.
- ei suoriudu luotettavasti synnytyksen alkuvaiheessa sisä- ja ulkotutkimuksen teosta, eikä osaa toteuttaa sikiön voinnin seurantaa luotettavasti.
- ei osaa toimia vuorovaikutustilanteissa ammatillisesti; kohtelee raskaana olevaa/perhettä/ työyhteisön jäseniä epäasiallisesti.
-ei osoita kiinnostusta raskaana olevan äidin/perheen ohjaukseen, ei osaa informoida eri tutkimuksista ja hoitomenetelmistä, vetäytyy ohjaustilanteista
-tekee virheitä prenataaliosastolla toteutettavassa lääke- ja nestehoidossa ohjauksesta huolimatta ja vaarantaa toiminnallaan potilasturvallisuuden
Marika Mettälä
-
Osa 1: Ylesh koe syksyllä 2021 24.8.2021 klo 9-12.
Osa 2: Ylesh lääkelaskut syksyllä 2021 24.8. pidettävän ylesh kokeen yhteydessä.
Osa 3: Simulaatiot, ennakko- ja oppimistehtävät, itsenäinen opiskelu. Keväällä 2022.
Simulaatiot "kätilötyön hätätilanteet" järjestetään keväällä 9.-10.5.2022.
Kts. arviointikriteerit.
Suomi
01.08.2021 - 05.06.2022
07.05.2021 - 31.08.2021
2 op
18KL
Elina Botha, Marika Mettälä, Pasi Vehniäinen, Lasse Tervajärvi, Raakel Viheroksa
Ylesh 24.8.2021. Käy kirjautumassa koealustalle hyvissä ajoin ennen koetta. https://digicampus.fi/course/view.php?id=1235. Ota oma kone mukaan kokeeseen. Lisätietoja löydät :https://moodle.tuni.fi/course/view.php?id=15116
Opintojakson simulaatiot on jaettu hätäsimulaatioihin ja ns. oman alan simulaatioihin.
Läsnäolovelvollisuus simulaatiotunneilla!
Simulaatiot toteutuvat keväällä 2022.
Oman alan simulaatiopäivät ovat 9.-10.5. Opiskelija osallistuu vain yhteen päivään. Oman alan (kätilötyön hätätilanteet) simulaatiot sisältävät full scale -simulaation, näyttökokeet perätilan ulosautosta ja hartiadystokian hoidosta. Lisäksi näyttökokeiden yhteydessä ko. aiheiden teoriatietoa testataan lyhyellä tentillä. Oman alan simulaation hyväksytysti suorittaminen edellyttää aktiivista osallistumista, osaamisen osoittamista sekä teoriatentistä läpipääsyä.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
Hyväksytty/hylätty
Ei valinnaisia suoritustapoja.
-
-
-
Ylesh koe ja lääkelaskut 3h.
Simulaatio yhteensä 20 tuntia.
Itsenäinen työskentely 31 tuntia.
Yhteensä 54 tuntia.
-
Ylesh: erilliset arviointikriteerit, joista on informoitu opiskelijoita erillisellä infotunnilla keväällä 2021.
Simulaatiot: Hyväksytty suoritus edellyttää:
- ennakkotehtävien suorittamista
- läsnäoloa jokaisessa simulaatiossa
- valmistautumista & aktiivista osallistumista simulaatiotilanteisiin ja oppimiskeskusteluihin
- hartiadystokian ja perätilan ulosautto-otteiden hallintaa
-teoriatentin läpipääsyä
Marika Mettälä
Kaikki opettajan osoittama materiaali ja harjoittelupaikkojen perehtymismateriaali
Ohjattu harjoittelu käytännön harjoittelupaikassa
Palaute- ja arviointikeskustelut ohjaavan kätilön ja opettajan kanssa toteutettuna sovitusti
Itsearviointi
HUOM! Kaikki poissaolot harjoittelusta on korvattava.
Työvuorotaulukko ja arviointikaavake on oltava asianmukaisesti täytettynä ja harjoittelun jälkeen ohjeiden mukaan palautettuna. Lääkehoitopassia tulee täyttää harjoittelun edetessä.
Suomi
03.01.2022 - 25.12.2022
04.12.2021 - 02.01.2022
9 op
18KL
Marika Mettälä
Ohjattu harjoittelu, kätilötyö syntymän aikana I, II tai III yhden jakson voi suorittaa muualla kuin yliopistosairaalassa EU-direktiivien täyttymisen takia
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
Hyväksytty/hylätty
Harjoittelu tehdään työelämäyhteistyönä
Synnytyssaliharjoittelussa tunnit pyritään tekemään täysimääräisinä EU-direktiivien määrällisten tapausten saavuttamiseksi. Näin ollen 6 op on 162 h harjoittelua ja 9 op on 243 h harjoittelua. Harjoittelun tunneista saa vähentää tavoitteiden ja itsearvioinnin kirjoittamiseen kuluvan ajan, eli 8 h.
Hyväksytty
• osaa toimia perhekeskeisesti, asiakkaan toiveita ja tarpeita kuunnellen ja voimaannuttavaa työotetta käyttäen sekä kätilötyön eettisiä ohjeita noudattaen
• osaa itsenäisesti vastaanottaa synnyttäjän
• osaa tehdä luotettavasti ulko- ja sisätutkimuksen sekä melko luotettavasti sikiön painoarvion
• osaa toteuttaa sikiön voinnin seurantaa asianmukaisesti (ktg, sikiöstetoskooppi) ja tunnistaa sikiön ahdinkotilan
• osaa tunnistaa synnytyksen kulun poikkeamat ja osaa avustaa lääkäriä epäsäännöllisissä synnytyksissä
• osaa arvioida kivunlievityksen tarpeen
• pystyy ohjaamaan synnyttäjää kivunlievityksen valinnassa
• osallistuu synnytyksen aikana päätöksentekoon osana asiantuntijatiimiä
• osaa ohjatusti toteuttaa synnyttäjän nestehoitoa
• kykenee ennakoimaan synnytyksen aikana mahdollisesti tapahtuvia asioita ja suunnittelee toimintaansa synnytyksen kokonaiskuvaan sopien
• pystyy ohjatusti toteuttamaan synnyttäjän lääkehoidon
• osaa episiotomian puuduttamisen ja leikkaamisen
• osaa episiotomian sekä väliliharepeämän puuduttamisen ja ompelun
• osaa sikiön ulosauton ja osaa ennaltaehkäistä välilihan repeämää
• osaa vastasyntyneen ensihoidon
• osaa hoitaa jälkeisvaiheen
• osaa työskennellä aseptisesti
• osaa kirjata ja raportoida suullisesti
• kykenee toimimaan työyhteisössä ja sopeutuu vuorotyöhön
Hylätty
• toimii epäeettisesti suhteessa asiakkaaseen tai työyhteisöön
• Asiakaslähtöisessä vuorovaikutuksessa ja ohjauksessa on toistuvasti puutteita
• ei kykene vastaanottamaan synnyttäjää eikä pysty tekemään ulko- ja sisätukimusta ja sikiön painoarvioita ohjatusti
• ei kykene asianmukaiseen sikiön voinnin seurantaan
• ei havaitse synnyttäjän voinnin muutosta tai sikiön ahdinkotilaa
• ei havaitse synnytyksen kulun poikkeamaa
• ei pysty ohjatusti toteuttamaan synnyttäjän lääkehoitoa
• ei kykene arvioimaan synnyttäjän kivunhoidon tarvetta eikä avustamaan kivunlievityksessä
• ei toiminnallaan osoita ymmärtävänsä synnytyksen yllätyksellisyyttä, eikä kykene toimimaan äkillisissä tilanteissa tilanteen vaatimalla tavalla
• ei kykene suorittamaan sikiön tai istukan ulosauttoa
• ei pysty puuduttamaan ja leikkaamaan episiotomiaa
• ei pysty ohjauksessa puuduttamaan ja ompelemaan väliliharepeämää tai episiotomiaa
• työskentelee epäaseptisesti
• ei sopeudu työyhteisöön tai vuorotyöhön
• Jättää noudattamatta sovittuja ohjatun harjoittelun pelisääntöjä (esim. ei ota vastuuta omasta oppimisestaan, tavoitteet puuttuvat, ei noudata työaikoja, ei ilmoita poissaoloistaan, jakson tuntimäärä ei täyty)
• Arvioi omaa osaamistaan epärealistisesti eikä pysty vastaanottamaan palautetta
• Rikkoo salassapitovelvollisuutta tai potilaan tietosuojan
• Synnytyksen hoidossa on suuria puutteita, ja siksi tarvitsee lisäharjoitusta
• Lisäharjoituksesta huolimatta hyväksytyn kriteerit eivät täyty, ja siksi jakso on hylätty
Raakel Viheroksa
Haapio.S., Koski.K., Koski.P., Paavilainen.R. Perhevalmennus.Edita. 2009
Kevään 2021 perhevalmennukseen liittyvät luennot ja tehtävät
Kahden viikon harjoittelu opiskelijan omien toiveuiden mukaan.
Perhevalmennustilanteen suunnittelu toteutus ja arviointi
Perhevalmennus (itsearviointi, asiakkaiden palaute, neuvolan palaute sekä opettajan palaute)
Harjoittelu (itsearviointi, ohjaajan arviointi)
Suomi
03.01.2022 - 25.12.2022
04.12.2021 - 02.01.2022
4 op
18KL
Maija Koivunen, Raakel Viheroksa
Opiskelija
- syventää osaamistaan kätilötyössä
- osaa toteuttaa perhe- ja synnytysvalmennusta
Opintojakson osat
- Harjoittelu 2 viikkoa (=3 op = 80 tuntia) opiskelijan valitseman kiinnostuksen mukaan
- Perhevalmennus (1 op =27 tuntia, koostuu valmennuksen suunnittelusta toteutuksesta ja arvioinnista)
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
Hyväksytty/hylätty
- Harjoittelu 2 viikkoa (=3 op = 80 tuntia) opiskelijan valitseman kiinnostuksen mukaan
- Perhevalmennus (1 op =27 tuntia, koostuu valmennuksen suunnittelusta toteutuksesta ja arvioinnista)
Harjoittelu 2 viikkoa
Perhevalmennus
Perhe-ja synnytysvalmennuksen hyväksytty suoritus edellyttää seuraavia asioita:
Opiskelija sopii neuvolan kanssa perhevalmennuksen ajankohdan ja keskustelee neuvolan terveydenhoitajan kanssa mitä asioita valmennuksessa toivotaan käsiteltävän.
Opiskelija toimittaa valmennustilanteen kirjallisen suunnitelman viikkoa ennen ohjaavalle opettajalle. Suunnitelmassa pitää olla ohjaustilanteen tavoitteet, sisällöt ja käytettävät menetelmät sekä tilanteen arviointisuunnitelma.
Opiskelija/ opiskelijat pitävät perhevalmennuksen sovitusti sekä tilanteen jälkeen toimittavat reflektoivan itsearvioinnin ohjaavalle opettajalle.
Ohjatun harjoittelun hyväksytty suoritus edellyttää harjoittelun tavoitteiden laatimista, reflektoivaa itsearviointia sekä harjoittelun tuntimäärän toteutumista.
Elleivät neuvolat järjestä ryhmiä poikkeustilanteen takia, voidaan perhevalmennus toteuttaa sovelletusti myös yksilö- tai etäohjauksena.
Opiskelija
- tunnistaa hoitotyön ohjausosaamiseen ja sähköiseen viestintään liittyvää näyttöön perustuvaa tietoa
Opiskelija
- osaa hoitotyön ohjausosaamisen ja sähköisen viestinnän teoreettiset perusteet ja osaa soveltaa niitä näyttöön perustuvaa tietoa hyödyntäen
Opiskelija
- osaa ja kykenee hyödyntämään laaja-alaisesti ohjausosaamisen ja sähköisen viestinnän tietoperustaa
- analysoi ja soveltaa näyttöön perustuvaa ohjausosaamisen ja sähköisen viestinnän tietoa ja osaa soveltaa sitä yksilö- ja perhekeskeisesti
Ida Nikkola
• Vänskä, K., Lahtinen-Väänänen, S, Kettunen, T. & Mäkelä, J. 2011. Onnistuuko ohjaus?
Sosiaali- ja terveysalan ohjaustyössä kehittyminen. Edita: Helsinki.
• Helminen, J. (toimi.) 2017. Asiakkaan moniammatillinen ohjaus sosiaali- ja
terveydenhuollossa. Edita: Helsinki.
• Vehviläinen, S. Ohjaustyön opas : yhteistyössä kohti toimijuutta . Helsinki: Gaudeamus,
2014. Print. Saatavilla myös e-kirjana
• Erilaiset ajankohtaiset, sähköiset ohjausalustat. Terveyskylä, Mielenterveystalo, ODA-
hankkeen sisällöt, Sairaanhoitajaliiton sähköisten palveluiden strategia
• Muut ajankohtaiset digitaaliset ohjausalustat, materiaalit ja artikkelit aiheesta.
• Kaikki tehtävien ohjeistuksissa osoitetut lähdemateriaalit.
Kurssin oppimisympäristö sijaitsee Tuni Moodlessa.
Toteutussuunnitelma ja lukujärjestys voivat päivittyä ennen orientaatiota.
Verkkotyöskentely, kirjallinen työ ryhmätyöskentelynä, ohjaustehtävä ryhmätyönä (videon tekeminen) itsenäinen työskentely, vertaisarviointi.
Ryhmätyö:
Ohjausosaamisen video ja siitä tehty ryhmäessee, johon liitettynä opiskelijakohtainen itsearviointi. Itsearviointi ja osallistuminen voivat vaikuttaa henkilökohtaisella tasolla esseen numeeriseen arviointiin( eli ryhmän jäsenille voi tulla eri numero itsearvioinnin sekä osallistumisen tasosta riippuen). Esseen palautus myöhässä huomioidaan arvioinnissa. Numeerinen arviointi 0-5.
Vertaisarviointi:
Huolellisesti ja perustelluilla argumenteilla tehdyllä vertaisarvioinnilla voi olla nostava vaikutus arvosanaan.
Verkkokurssien tehtävien palautus (päivämäärä) mennessä. Verkkokurssit arvioidaan hyväksytty/hylätty.
(paitsi verkkokurssiin liitetty ohjausosaamisen video/ryhmäessee arvioidaan numeraalisesti)
Kirjoitusviestinnän itsearviointi: Hyväksytty/hylätty
Kurssin kokonaisarvosanan saamiseen vaikuttaa kurssin kaikkien tehtävien tekeminen tehtävänannon mukaisesti.
Suomi
01.11.2021 - 22.12.2021
02.10.2021 - 31.10.2021
3 op
20TH
20KL
Tiia Lehtinen, Päivi Suominen-Tontti
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Terveydenhoitajan tutkinto-ohjelma, Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Osa 1 teoria: orientaatio ja tehtävien ohjeistuksien antaminen 2h-4h. Toteutuksen orientaatiossa on läsnäolovelvollisuus. Orientaatio tapahtuu Teams tai zoom ympäristössä.
Ohjausosaamisen tehtävien esitykset etäseminaarina (läsnäolovelvollisuus)
Osa 2 kirjoitusviestinnässä orientaatio ja kirjoituspaja 2h
Opiskelijan ajankäyttö yhteensä 3 op=81h
Ryhmätyö (3-4 henkilöä):
1. Digitaalisen ohjausmateriaalin suunnittelu, tekeminen ja esittäminen esitysseminaarissa (video). Esitysseminaarissa läsnäolovelvollisuus. Poissaolo esitysseminaarista korvataan joko osallistumalla toisen toteutuksen esitysseminaariin tai kirjallisella vertaisarvioinnilla niiden ryhmien töistä, jotka jäi seminaarissa näkemättä.
2. Ohjausosaamisen essee /ryhmäraportti erillisen ohjeen mukaan. Tätä samaa esseetä työstetään kirjoitusviestinnän pajoissa.
3 . Videon vertaisarviointi suullisesti esityseminaarissa sekä esseen vertaisarviointi yhdelle ryhmälle kirjallisesti.
Esseen palautuspäivä ja vertaisarvioinnin palautuspäivä (päivämäärä).
Yksilönä tehtävät verkkokurssit:
Poikkeuksena on verkkokurssiin liitetty ohjausosaamisen tehtävä.
1.Verkkovuorovaikutusosaamisen kurssi. Kurssin tarkennetut tavoitteet luettavissa moodle oppimisympäristössä.
2. Verkko-ohjausosaamisen kurssi. Kurssin tarkennetut tavoitteet luettavissa moodle oppimisympäristössä.
Verkkokurssit valmiina viimeistään: (päivämäärä).
OSA 2: KIRJOITUSVIESTINTÄ
Kirjoitusviestintä -workshop: max 20 opiskelijan ryhmä.
Essee, josta vähintään 50 % tulee olla workshoppiin osallistuessa valmiina, otetaan mukaan workshopiin. Omat tietokoneet mukaan. Poissaolo korvataan kirjoitusviestinnän opettajan ohjeistuksella toiseen workshopiin osallistumisella opiskelijamäärän rajoissa. Sisältää erillisen oman osaamisen arvioinnin.
Opiskelija
- Ei ole palauttanut annettuja tehtäviä
- Ei osallistu pakollisiin orientaatiokertaan ja/tai seminaaripäivään
- Ei ole osallistunut ryhmätöihin eikä lähiopetukseen
- Ei osaa arvioida omaa ja ryhmän toimintaa
- Ei ole päässyt kurssin tavoitteisiin
- Ei tiedä ohjaamisen keskeisiä teorioita ja käsitteitä
- Ei tunnista keskeisiä ohjaustyön menetelmiä
- Ei tunnista sähköisiä ohjausmateriaaleja
Opiskelija:
• Palauttaa annetut tehtävät: ryhmätyöt eivät ole täysin tehtävänannon mukaisia, tehtävissä ja essee -tehtävässä on puutteita
• Osallistuu ryhmätöihin ja lähiopetukseen vain vähän
• Arvioi omaa ja ryhmän toimintaa epärealistisesti ja epäasiallisesti
• Opiskelija on päässyt kurssin tavoitteisiin tyydyttävästi
- Tunnistaa hoitotyön ohjausosaamiseen ja sähköiseen viestintään liittyvää näyttöön perustuvaa tietoa
Opiskelija:
• Palauttaa annetut tehtävät tehtävänannon mukaisesti ja ajallaan
• Osallistuu ryhmätöihin ja lähiopetukseen aktiivisesti
• Arvioi omaa ja ryhmän toimintaa realistisesti ja kunnioittavasti
• Opiskelija on päässyt kurssin tavoitteisiin hyvin
- Osaa hoitotyön ohjausosaamisen ja sähköisen viestinnän teoreettiset perusteet ja osaa soveltaa niitä näyttöön perustuvaa tietoa hyödyntäen
Opiskelija:
• Palauttaa annetut tehtävät tehtävänannon mukaisesti ja ajallaan.
• Osallistuu ryhmätöihin aktiivisesti, kantaa vastuuta ryhmän tuotoksista
• Arvioi omaa ja ryhmän toimintaa realistisesti, kunnioittavasti, rakentavasti, oivaltavasti sekä
soveltavasti
• Opiskelija on päässyt kurssin tavoitteisiin erityisen hyvin
- Osaa ja kykenee hyödyntämään laaja-alaisesti ohjausosaamisen ja sähköisen viestinnän tietoperustaa
- Analysoi ja soveltaa näyttöön perustuvaa ohjausosaamisen ja sähköisen viestinnän tietoa ja osaa soveltaa sitä yksilö- ja perhekeskeisesti
Anatomia ja fysiologia
Opiskelija
- tunnistaa anatomiassa ja fysiologiassa ihmisen elimistön rakennetta ja toimintaa osittain
Kirurgia ja anestesiologia
Opiskelija
- tietää kirurgiasta sairauden syntyperusteet, yleisyyden, oireet, tutkimukset ja niiden löydökset sekä hoitomenetelmät ja sairauden seurannan keskeisimmistä kirurgian erikoisalan sairauksista
- tietää anestesiologiasta perusteet leikkausta edeltävästä valmistelusta, yleisanestesiasta ja puudutuksista sekä hätätilanteiden hoidosta.
Anatomia ja fysiologia
Opiskelija
- tietää anatomiassa ja fysiologiassa ihmisen elimistön rakenteen ja toiminnan ja osaa kuvata toimintojen suhdetta toisiinsa
Kirurgia ja anestesiologia
Opiskelija
- osaa kirurgiassa selittää yhteyden sairauden syntyperusteiden, oireiden, tutkimusten ja niiden löydösten sekä hoitomenetelmien ja seurannan välillä keskeisimmistä kirurgian erikoisalan sairauksista
- osaa kirurgiassa jo jonkin verran myös soveltaa tietojaan edellä olevista seikoista potilaan kokonaisvaltaisessa hoidossa
- osaa anestesiologiassa perusteet anestesiamuodon valinnasta leikkausta edeltävän arvioinnin perusteella ja osaa selittää yleisanestesian ja puudutusten periaatteet sekä perusteet valvonnasta ko. anestesiamuodon aikana.
- osaa anestesiologiassa hätätilanteiden hoidon periaatteet ja tarvittaessa pystyisi toteuttamaan tietojaan käytännössä potilaan hoidossa
Anatomia ja fysiologia
Opiskelija
- osaa anatomiassa ja fysiologiassa kuvata ihmisen elimistön rakenteen ja toiminnan loogisesti ja syvällisesti sekä osoittaen kokonaisuuden hallintaa
Kirurgia ja anestesiologia
- osaa kirurgiassa soveltaa tietojaan sairauden syntyperusteista, yleisyydestä, oireista, tutkimuksista ja niiden löydöksistä sekä hoitomenetelmistä ja sairauden seurannasta keskeisimmissä kirurgian erikoisalan sairauksissa potilaan kokonaisvaltaisessa hoidossa opintojensa vaiheen edellyttämällä tasolla
- osaa anestesiologiassa soveltaa tietojaan potilaan anestesiamuodon valinnasta sekä yleisanestesiasta että puudutuksista ja hätätilanteiden hoidosta potilaan pre-, intra- ja postoperatiivisessa hoitotyössä
Säteilysuojelu ja kuvantaminen
Hyväksytty
Opiskelija osaa selittää
- erilaisten kuvantamistutkimusten perusteet, niihin liittyvän turvallisen työskentelyn ja säteilysuojelun sairaanhoitajan työn näkökulmasta
- lääketieteellisen altistuksen ja työperäisen altistuksen perusteet
- säteilyaltistuksen laatuun, määrään ja suuruuteen liittyvät perusteet
- säteilysuojeluperusteet ja osaa soveltaa niitä käytännössä
- säteilyn käyttöön liittyvän lainsäädännön
Hylätty
Opiskelija ei osaa selittää
- erilaisten kuvantamistutkimusten perusteita, niihin liittyviä turvallisuuteen liittyviä asioita tai säteilysuojelua sairaanhoitajan työn näkökulmasta
- lääketieteellisen altistuksen ja työperäisen altistuksen perusteita
- säteilyaltistuksen laatuun, määrään tai suuruuteen liittyviä asioita
- säteilysuojeluperiaatteita tai ei osaa soveltaa niitä käytännössä
- säteilyn käyttöön liittyvän lainsäädännön keskeisintä sisältöä sairaanhoitajan työn näkökulmasta
Riika Riihelä
ANATOMIA JA FYSIOLOGIA:
Valitse näistä yksi tai useampi:
1. Bjålie, J.G. Haug, E. Sand, O. Sjaastad O.V. & Toverud, K.C. IHMINEN. FYSIOLOGIA JA ANATOMIA. Juva WSOY
2. Tortora & Derrickson. Principles of anatomy and physiology. Harper Collins Publishers
3. Leppäluoto Juhani – Kettunen Raimo – Rintamäki Hannu – Vakkuri Olli. ANATOMIA JA FYSIOLOGIA. RAKENTEESTA TOIMINTAAN. WSOY.
_____________________________________________________________________
SÄTEILYSUOJELU JA KUVANTAMINEN:
Säteilysuojelun ja kuvantamistutkimusten materiaaleina soveltuvin osin säteilylainsäädäntö, Säteilyturvakeskuksen määräykset (S-sarja), luennot, Oikeutus säteilylle altistavissa tutkimuksissa -opas lähettävälle lääkärille. Verkkomateriaali.
_____________________________________________________________________
KIRURGIA JA ANESTESIOLOGIA:
Verkkoluennot
Kirjallisuus soveltuvin osin:
- Hammar Anne-Marja: Kirurgian perusteet, WSOY, 2011
Terveysportti: Oppiportti - oppikirjat, Käypä hoito -suositukset
- Niemi-Murola, L: Anestesiologian ja tehohoidon perusteet, Duodecim (luettavissa Terveysportissa)
Kontaktiopetus etänä/lähinä, verkkokurssi, itsenäinen työskentely.
Kirurgia ja anestesiologia
Verkkoluennot ja muu materiaali opiskellaan itsenäisesti Moodlessa. Verkkokurssi: 7K00EV72 Kirurgia ja anestesiologia, verkkototeutus. Kurssiavain K2021
ANATOMIA JA FYSIOLOGIA:
Arviointi tapahtuu kirjallisen kuulustelun perusteella. Tavoitteet: Opiskelija tuntee ihmisen elinjärjestelmien rakenteen ja toiminnan sekä osaa muodostaa kuvan ihmisestä fyysisenä toiminnallisena kokonaisuutena. Hän tuntee anatomian ja fysiologian keskeisimmät termit. Opiskelija osaa soveltaa edellä mainittua tietoa sekä opiskellessaan että toteuttaessaan hoitotyötä.
Opiskelija oppii käyttämään hyödyksi eri lähteitä tiedonhankinnassa sekä omatoimisesti että yhdessä opiskelijatovereidensa kanssa. Opiskelija oppii käyttämään tehokkaasti itsenäiseen opiskeluun tarkoitettua aikaa.
Numeerinen arviointi (0-5).
Arvosana 1 edellyttää 60% maksimipisteistä.
_____________________________________________________________________
SÄTEILYSUOJELU JA KUVANTAMINEN:
Säteilysuojelun ja kuvantamisen osuudesta on läpäistävä tentissä 70%.
_____________________________________________________________________
KIRURGIA JA ANESTESIOLOGIA:
Koe, jossa on monivalintakysymyksiä. Hyväksytyn suorituksen pistemäärä on noin 70% maksimipistemäärästä. Sekä kirurgian että anestesiologian osio tulee suorittaa hyväksytysti kokeessa. Molemmat osiot uusitaan, mikäli toisen osion pistemäärä jää alle hyväksytyn rajan.
Suomi
09.08.2021 - 12.09.2021
13.05.2021 - 13.08.2021
5 op
20TH
20KL
0 - 52
Pirita Markkula, Riika Riihelä, Anne-Marie Lehtonen
Opintojakson orientaatiotunnilla on pakollinen läsnäolo!
_______________________
ANATOMIA JA FYSIOLOGIA:
Anatomian ja fysiologian osuus sisältää opetusta etänä/lähinä ja opiskelijan itsenäistä työtä. Opetus on suunniteltu osittain siten, että tunneilla käydään läpi opiskelijan ennalta opiskelema aihealue. Oppimisen edellytyksenä on se, että opiskelija perehtyy tunnin aiheeseen etukäteen mm. opiskelemalla aihepiiriä kirjasta ja tekemällä mahdollisia tehtäviä. Lähiopetuksessa paneudutaan tärkeimpiin ja vaikeimpiin asioihin pohtien, kysellen ja keskustellen. Kurssin sisältyy luiden rakenteiden tunnistusta pienryhmässä.
-
Sisällöt ja sisältökohtaiset tavoitteet:
-tuki- ja liikuntaelimistön rakenne ja toiminta: Opiskelija tunnistaa elimistön suuret luut rakenteineen sekä ymmärtää kuinka luiden väliset nivelet muodostuvat. Opiskelija osaa selittää nivelen rakenteen ja ymmärtää sen toiminnan. Opiskelija ymmärtää kuinka lihas supistuu, tunnistaa pinnalliset lihakset ja tietää kuinka ne liikuttavat niveliä.
- lisääntymiselimistö: Opiskelija osaa miehen ja naisen lisääntymiselimistön rakenteen ja toiminnan, pystyy selvittämään kuukautiskierron, hedelmöitymisen, kiinnittymisen ja gastrulaation. Osaa istukan rakenteen ja toiminnan.
_____________________________________________________________________
SÄTEILYSUOJELU JA KUVANTAMINEN:
Säteilysuojelun osaamisvaatimukset ja säteilysuojelukoulutuksen sisältö perustuvat STM:n asetukseen ionisoivasta säteilystä, liite 4 (säteilysuojelun peruskoulutus).
Sisältö:
- perusteet erilaisista kuvantamistutkimuksista, turvallisuudesta ja säteilysuojelusta
- perusteet säteilyfysiikasta ja säteilybiologiasta
- yleiset säteilysuojeluperiaatteet lääketieteellisessä altistuksessa
- työntekijöiden säteilysuojelu
- säteilyn lääketieteelliseen käyttöön liittyvä lainsäädäntö
Tavoitteet:
- tietää ja osaa selittää erilaisten kuvantamistutkimusten perusteet, turvallisuuden ja säteilysuojelun sairaanhoitajan työn näkökulmasta
- tietää yleisellä tasolla lääketieteellisestä altistuksesta, työperäisestä altistuksesta sekä säteilyriskeistä
- tietää perusteet säteilyaltistuksen laadusta ja suuruudesta päivittäisessä työssä sekä säteilyriskeistä
- tietää yleiset säteilysuojeluperiaatteet ja osaa soveltaa niitä käytännössä
- tietää työntekijän säteilysuojelun optimointiin tarkoitettuja menettelyjä
- tietää säteilyn lääketieteelliseen käyttöön liittyvän lainsäädännön sisällön sairaanhoitajan näkökulmasta
_____________________________________________________________________
KIRURGIA JA ANESTESIOLOGIA:
Sisältöalueet:
- kirurginen gastroenterologia
- ortopedia ja traumatologia
- urologia
- thorax- ja versuonikiruriga
-onkologinen kirurgia
-perusanestesiat
-puudutukset
-leikkauspotilaan kivunhoito
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Terveydenhoitajan tutkinto-ohjelma, Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
ANATOMIA JA FYSIOLOGIA:
Kurssitentti järjestetään TuniMoodlessa 13.9.-17.9.2021
Uusinta 1: syksyllä 2021 vko 41 TuniMoodlessa
Uusinta 2: syksyllä 2021 vko 45 TuniMoodlessa
Tarkista, että varaat tentin omalle opintojaksototeutukselle.
Sinulla on kaksi mahdollisuutta uusia tentti.
_____________________________________________________________________
SÄTEILYSUOJELU JA KUVANTAMINEN:
Säteilysuojelusta ja kuvantamisesta (1,5 op) tentti. Arviointi hyväksytty-hylätty (70% läpipääsyraja).
Tentti järjestetään TuniMoodlessa 20.9.- 26.9.2021 (vk 38)
Uusinta 1: TuniMoodlessa (3vrk) 4.10. -6.10.2021
Uusinta 2: TuniMoodlessa (3vrk) 11.10. -13.10.2021
_____________________________________________________________________
KIRURGIA JA ANESTESIOLOGIA:
Tentit järjestetään TuniMoodlessa. AVAIN: 3008
Lukisetelitentit examissa.
Varsinainen tentti viikot 38- 39
1 uusintatentti viikko 41
2. uusintatentti viikko 43
Koko operatiivisen alan kliinisten opintojen korotustentti
eli hyväksytyn kokonaisarvosanan korottamisen mahdollisuus toteutetaan viikolla 50 EXAMissa. Halukkuudesta osallistua korotustenttiin tulee sopia erikseen opettajan kanssa sähköpostitse.
SÄTEILYSUOJELU JA KUVANTAMINEN:
Säteilysuojelu ja kuvantaminen 12 h kontaktiopetusta, LÄSNÄOLOVAATIMUS 100 %.
Suomeksi
Hyväksytty:
Opiskelija esittää oman opinnäyteytetyönsä seminaarissa
Opiskelija toimiin vertaisarvioijana toisen opikelijan opinnäytetyölle
Opiskelija osallistuu oman ryhmänsä opinäytetyöseminaareihin aktiivisesti
Opiskilija suorittaa kypsyysnäyttee hyväksytysti
Opiskelija tekee posterin opinnäytetyöstään
Hylätty:
Opiskelija ei esitä omaa työtään tai ei toimi toisen opiskeijan opinnäytetyön vertaisarvioijana
Opiskija ei osallisu opinnäytetyöseminaariin
Opiskelija ei suorita kyspsyysnäytettä hyväksytysti
Opiskilija ei toimita opinnäytetyöstään posteria
Ida Nikkola
-
Itsenäinen työskentely
Esitysseminaari 19.5.2022, johon kutsutaan myös muut kätilöopiskelijaryhmät.
Opinnäytetyön arviointikriteereiden mukainen arviointi asteikolla 0 - 5.
Kypsyysnäyte arvioidaan hyväksytty/hylätty
Suomi
01.01.2022 - 02.06.2022
02.12.2021 - 31.12.2021
3 op
18KL
Elina Botha, Maija Koivunen, Milla Hiitti, Marika Mettälä, Minna Metsäportti, Raakel Viheroksa, Annina Korpela
Esitysseminaari: työn esittäminen (valmistautumisineen), vertaisarviointi (+ kirjallinen arviointi) osallistuminen muihin esityksiin.
Itsenäinen työskentely: työn viimeistely ennen palautusta, työn palauttaminen kahtena kappaleena (ohjaava opettaja ja kakkoslukija), työn lähettäminen arviointia varten työelämälle (pdf-versio sekä työelämäpalautelomake), työn lähettäminen plagiointitarkistukseen, posterin valmistaminen, työelämäesitys, lopulliset korjaukset työhön esityksen ja vertaispalautteen jälkeen, palautekeskustelut ohjaajan kanssa, opinnäytetyö Theseus verkkokirjastoon tai luovuttaminen kirjastoon paperiversiona (ohjeet kirjaston sivuilla, työn luovuttaminen kirjastoon sähköisenä tai paperiversiona on ehto tutkintotodistuksen saamiseksi).
Kypsyysnäyte: tehdään kun opinnäytetyöraportti on jätetty arvioitavaksi ohjaavalle opettajalle.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
3 op
0-5
-
Opinnäytetyö toimitetaan työelämäyhteistyötaholle ja pidetään heidän niin toivoessa esitys opinnäytetyöstä.
Kypsyysnäyte
-
-
Opintojaksototeutuksen osat:
1. Esitysseminaari 1op
2. Itsenäinen työskentely 2op
3. Kypsyysnäyte
Hyväksytty:
Opiskelija
- hallitsee teoreettisen tiedon käytön opinnäytetyössään
- hallitsee asianmukaisen tutkimuksellisen lähestymistavan opinnäytetyössään
Hylätty:
Opiskelija
- ei hallitse teoreettisen tiedon käyttöä opinnäytetyössään
- ei hallitse asianmukaista tutkimuksellista lähestymistapaa opinnäytetyössään
Elina Botha
Sama kirjallisuus koko opinnäytetyöprosessin ajan (kts. orientaatio opinnäytetyöhön-toteutus).
Itsenäinen työskentely
Ohjauksen hyödyntäminen
Suunnitelmaseminaari 19.5.2022.
-
Suomi
14.03.2022 - 01.12.2022
19.02.2022 - 20.03.2022
7 op
19KL
Elina Botha, Maija Koivunen, Milla Hiitti, Marika Mettälä
-
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
Hyväksytty/hylätty
-
Opinnäytetyö tehdään yhteistyössä työelämän kanssa.
-
-
-
-
Hyväksytty:
Opiskelija
- osaa hakea tietoa oman opinnäytetyönsä aihepiiristä
- tunnistaa aiemmin tehdyistä tutkimuksista niiden eri osa-alueet
- osaa kuvata tutkimusprosessin
- tuntee määrällisen, laadullisen ja teoreettisen tutkimusotteen periaatteet
- hahmottaa tilastotieteen perusteita
- hyödyntää ohjausta ja kirjallisuutta opinnäytetyösuunnitelman laatimisessa
Hylätty:
Opiskelija/n
- ei tunne tutkimusprosessin vaiheita
- ei tunnista aiemmin tehdyistä tutkimuksista niiden eri osa-alueet
- tietämys tutkimusotteista ja tutkimusmetodeista on hajanaista
- ei hahmota tilastotieteen perusteita
- ei ole hyödyntänyt ohjausta ja kirjallisuutta opinnäytetyösuunnitelman laatimisessa
Elina Botha
TAMK Intra: Opiskelijan käsikirja/Opinnäytetyö, Tiedonhaku Moodle -materiaali
Muu opintojakson eri osien opetuksen yhteydessä osoitettu materiaali
• Eriksson, K. et al. 2012. Hoitotiede. 4. uud. p. Helsinki: Sanoma Pro.
• Kankkunen, P. & Vehviläinen-Julkunen, K. 2013. Tutkimus hoitotieteessä. 3. uud. p. Helsinki: Sanoma Pro.
• Kylmä, J. & Juvakka, T. 2007. Laadullinen terveystutkimus. Helsinki: Edita.
• Lauri, S. & Kyngäs, H. 2005. Hoitotieteen teorian kehittäminen. Porvoo: WSOY.
• Hirsjärvi, S., Remes, P., Sajavaara, P. & Sinivuori, E. 2009. Tutki ja kirjoita. 15. uud. p. Helsinki: Tammi.
• Heikkilä, A. Jokinen, P., Nurmela, T. 2008. Tutkiva kehittäminen: avaimia tutkimus- ja kehittämishankkeisiin terveysalalla. WSOY.
• Heikkinen, H., Rovio, E., Syrjälä, L. 2006. Toiminnasta tietoon: toimintatutkimuksen menetelmät ja lähestymistavat. Kansanvalistusseura.
• Kirjallisuuskatsaus hoitotieteessä. 2016. Toim. M. Stolt, A. Axelin, R. Suhonen. Turku: Turun yliopisto Hoitotieteen laitoksen julkaisuja. Tutkimuksia ja raportteja. Sarja A.
• Vilkka, H. & Airaksinen, T. 2003. Toiminnallinen opinnäytetyö . Helsinki: Tammi. (toiminnalliseen)
• Vilkka, H. 2020. Akateemisen lukemisen ja kirjoittamisen opas. Jyväskylä: PS-kustannus.
https://andor.tuni.fi/permalink/358FIN_TAMPO/1kfmqvo/alma9911131569305973
• Vilkka, H. 2015. Tutki ja kehitä. 4. uud. p. Jyväskylä: PS-kustannus.
• Jämsä, U. 2014. Kuntoutuksen muutosagentit. Tutkimus työelämälähtöisestä oppimisesta ylemmässä ammattikorkeakoulutuksessa. Acta Universitatis Ouluensis D Medica 1252. (toiminnalliseen)
• Toikko, T. & Rantanen, T. 2009. Tutkimuksellinen kehittämistoiminta. Tampere: Tampereen yliopistopaino oy. (toiminnalliseen)
• Tuomi, J., Sarajärvi, Anneli 2018. Laadullinen tutkimmus ja sisällönanalyysi. Tammi.
• Tietoarkiston tutkimusmenetelmien verkkokäsikirja: https://www.fsd.tuni.fi/fi/palvelut/menetelmaopetus/
Muu lähde:
• Vilkka, H. 2021. Näin onnistut opinnäytetyössä: Ratkaisut tutkimuksen umpikujiin. Jyväskylä: PS-kustannus. UUSI/TULOSSA 03/21
• Isojärvi J. 2011. Tutkimuskysymyksestä hakustrategiaksi: PICO-asetelma informaatikon työkaluna. Osaamisen ytimessä – tietoaineistot tutuiksi. BMF ry:n kevätseminaari 13.4.2011 Kuopio. Viitattu 5.3.2021. Saatavana: https://bmfry.files.wordpress.com/2018/06/pico-asetelma-informaatikon-tyc3b6kaluna.pdf
Luennot, seminaarit, tehtävät, verkko-opinnot, opinnäytetyön ohjaus, työpajat, itsenäinen opiskelu
Hoitotyön tutkimus: kirjatentti
Tiedonhankinta: kirjaston informaatikko
Tilastotiede: verkkokurssi ja tentti
Opetusmenetelmät voivat täydentyä/tarkentua
Opinnäytetyöprosessiin kuuluvaan opetukseen osallistuminen: aktiivinen osallistuminen prosessiin kuuluvaan lähiopetukseen ja seminaareihin
Opinnäytetyön eteneminen: opinnäytetyöhön orientoituminen ja sen suunnittelu etenee suunnitellun opinnäytetyöprosessin kokonaisaikataulun mukaisesti
Yhteistyö työelämän kanssa: opiskelija huolehtii hyvin yhteistyöstä työelämän edustajien kanssa
Ohjauksen hyödyntäminen: ohjauksen käyttö opinnäytetyötä edistävällä tavalla.
Opinnäytetyön suunnitelma: suunnitelmaversion tallennus Wihiin ennen ohjauskeskustelua ja ohjauskeskustelun toteutuminen.
Kts. opinnäytetyön arviointiperusteet Intrassa.
Suomi
03.01.2022 - 13.03.2022
04.12.2021 - 05.01.2022
5 op
19KL
Elina Botha, Maija Koivunen, Milla Hiitti, Marika Mettälä, Taina Peltonen, Kätilö ja terveydenhoitaja Virtuaalihenkilö
Opinnäytetyö tehdään pääsääntöisesti pareittain tai mahdollisesti kolme opiskelijaa. Työ on mahdollista tehdä yksin vain perustellusti ja siihen tulee anoa lupaa tutkintovastaavalta.
Huom!
Ennen oppariopintojen alkua tulee olla kuitenkin tehtynä vähintään kaksi harjoittelua ja opiskelijan tulee olla osallistunut hoitotiede eilen ja tänään opintojaksolle. Tämän lisäksi opiskelijan opintojen tulee olla edennyt hyvin eli opiskelija opiskelee oman ryhmän aikataulun mukaisesti.
Ilmoittautumista opinnäytetyön seuraaville toteutuksille ei tarvita:
Opinnäytetyön toteutus 7
Opinnäytetyön raportointi 3
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
Hyväksytty/hylätty
Opinnäytetyöstä on mahdollista ahotoida (5-10 op) aiemman ammattikorkea- tai tiedekorkeakoulussa suoritetun opinnäytetyön perusteella. Kts. ohjeet Moodlesta opinnäytetyön ahotointi ja sen jälkeen ole yhteydessä Pia Keiskiin.
Kaikki opinnäytetyöt pyritään tekemään yhteistyössä työelämän kanssa. Opiskelijan omaan aihe-ehdotukseen nimetään työelämäyhteys toteutuksen ohjaajista (Tamkilta). Koko opinnäytetyöprosessin aikana opiskelija vastaa yhteistyöstä työelämän edustajien kanssa.
PSHP:n opinnäytetyöaiheita voi käydä katsomassa osoitteessa:
https://opinnaytetyoaiheet.tays.fi/etusivu#/
TAMKin hankkeissa toteutettavista opinnäytetöistä löytää tietoa intran sivuilta.
Jos näistä ei löydy mieleistä aihetta, opiskelija ehdottaa omaa opinnäytetyöaihetta Wihiin.
Itsenäinen perehtyminen opinnäytetyön prosessiin ja Moodle -testi ennen orientaatioluentoja (osaaminen opinnäytetyöprosessista).
Hoitotyön tutkimus (kirjatentti) suoritettava Examissa 20.3. mennessä. Opiskalija kirjaa itse suorituksensa Wihiin.
Tiedonhankinta: orientoiva videoluento ennen lähiopetustunteja. Tiedonhakutehtävä, josta informaatikko antaa ohjeet Moodlealustalla. Opiskalija kirjaa itse suorituksensa Wihiin.
Tilastotiede: verkkokurssi ja tentti Moodlessa kevään -22 aikana. Opiskalija kirjaa itse suorituksensa Wihiin.
Ideaseminaari 10.3.2022.
Opinnäytetyön suunnitelma: suunnitelmaversion tallennus Wihiin ennen ohjausta. Ei tarvitse olla valmis suunnitelma.
Itsenäinen työskentely: sisältää opinnäytetyöhön orientoitumisen ja opinnäytetyön suunnittelun edellyttämän itsenäisen työskentelyn sekä ohjaukseen osallistumisen.
Tehtävät voivat täydentyä/tarkentua myöhemmin.
Opinnäytetyön laajuus on yhteensä 15op (405h), josta tämä opintojakso on 5 op = 135h opiskelijan työtä.
Opintojakson tunneilla ja seminaareissa on 100 % läsnäolovelvollisuus. Tuntien ajankohdat luennoille lukujärjestyksessä ja tehtävien deadlinet yms. etenemissuunnitelmassa Intrassa.
Moodlealusta: https://moodle.tuni.fi/course/view.php?id=24461 (19KL Oppariprosessi)
- Itsenäinen perehtyminen Moodlessa ja testi: Osaaminen opinnäytetyön prosessista (huom! tämä on ennen orientaatiota tehtävä ennakkotehtävä)
- Hoitotyön tutkimus (kirjatentti) 20.3. mennessä.
- Orientaatiotunnit 1 ja 2 tammikuussa.
- Aihepaja koko ryhmälle (aika on lukkarissa).
- Aihe-ehdotus Wihiin vk 5.
- Tilastotiede verkkokurssi ja tentti kevään aikana.
- Tiedonhankinnan tunnit (informaatikko) noin vkoilla 11-21.
- Ideaseminaari (ohjaaja ja opiskelijat) 10.3.2022.
- Työelämäpalaveri.
- Ohjauskeskustelu (ajan sopiminen Wihin kautta).
Opintojakso alkaa itsenäisellä perehtymisellä TAMK Intra: Opiskelijan käsikirja/Opinnäytetyö ja Opinnäytetyö Moodlen materiaaliin (kts. alta).
Nämä ovat edellytyksenä osallistumiseen toteutuksen orientaatioon:
1/3 Orientaatio opinnäytetyöhön: perehtyminen opinnäytetyön prosessiin
1. Aloita näihin perehtymällä
• Opinnäytetyö (ohje opiskelijalle, TAMK Intra)
• Orientaatio opinnäytetyöhön (pp-tiedosto)
• Opinnäytetyön aikataulu Intrasta (linkki myös Moodle alustalla)
• Moodle alusta
2. Nyt voit tehdä Moodle testin (huom! tämä on ennakkotehtävä ennen orientaatioluentoja) Osaaminen opinnäytetyön prosessista.
Opintojaksoon kuuluvat seuraavat vaiheet opinnäytetyön prosessista:
• Itsenäinen perehtyminen Moodlessa ja testi: Osaaminen opinnäytetyön prosessista (tehtävä ennen orientaatiota).
• Hoitotyön tutkimus (tentti).
• Orientaatio opinnäytetyön prosessiin: Moodlessa ja Intrassa.
• Opiskelija osallistuu 1. orientaatioluennolle: tietoa prosessista ja 2. orientaatioluennolle tietoa tutkimusprosessista.
• Tilastotiede verkkokurssi ja tentti.
• Opiskelija ilmoittaa aihe-ehdotuksen Wihiin, osallistuu tarvittaessa aihepajaan.
• Vastuuopettaja/koordinaattori hyväksyy aiheen (nimeää ohjaajan sekä työelämäyhteyden).
• Ideaseminaari 10.3. (ohjauksen periaatteet, valmistautuminen työelämäpalaveriin,
aiheen ideointi ohjaajan ja opiskelijakollegoiden kanssa)
• Työelämäpalaveri (ideaseminaarin jälkeen).
• Opiskelija osallistuu tiedonhaun tunneille ja tekee tiedonhaun.
• Tutustuu itsenäisesti menetelmään sekä tekee suunnitelmaa (opinnäytetyön teon vkot).
• Varaa ensimmäisen ohjausajan Wihin kautta (1 viikkoa ennen työn palautus Wihiin).
Hyväksytty:
Opiskelija
- osaa hakea tietoa oman opinnäytetyönsä aihepiiristä
- tunnistaa aiemmin tehdyistä tutkimuksista niiden eri osa-alueet
- osaa kuvata tutkimusprosessin
- tuntee määrällisen, laadullisen ja teoreettisen tutkimusotteen periaatteet
- hahmottaa tilastotieteen perusteita
- hyödyntää ohjausta ja kirjallisuutta opinnäytetyösuunnitelman laatimisessa
Hylätty:
Opiskelija
- ei tunne tutkimusprosessin vaiheita
- ei tunnista aiemmin tehdyistä tutkimuksista niiden eri osa-alueet
- tietämys tutkimusotteista ja tutkimusmetodeista on hajanaista
- ei hahmota tilastotieteen perusteita
- ei ole hyödyntänyt ohjausta ja kirjallisuutta opinnäytetyösuunnitelman laatimisessa
Annukka Huuskonen
Englanti
01.01.2022 - 31.07.2022
02.12.2021 - 01.06.2022
2 op
Annukka Huuskonen, Katja Varamäki
Sosiaali- ja terveysala
Bachelor's Degree Programme in Nursing, Terveydenhoitajan tutkinto-ohjelma, Sairaanhoitajan tutkinto-ohjelma, Kätilön tutkinto-ohjelma, Ensihoitajan tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Marika Mettälä
Kirja: Paananen ym. (toim.), Kätilötyö sekä muu osoitettu materiaali
Orientoiva harjoittelu
Kaikki osiot suoritetaan aktiivisella osallistumisella orientoivaan harjoitteluun (100%)
Suomi
01.08.2021 - 30.11.2021
02.07.2021 - 08.10.2021
1 op
18KL
Minna Merta, Marika Mettälä, Raakel Viheroksa
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
Hyväksytty/hylätty
ei ole
-
ei tenttiä
-
Orientoiva harjoittelu 8 h sekä itsenäinen työ
osa 1. Perätilan ja hartiadystokian ulosauttosimulaatio
osa 2. Vastasyntyneen elvytys - simulaatio
osa 3. Hätäsektion instrumentointi
osa 4. Ompelu II
Hyväksytty:
- osaa suunnitella ja toteuttaa hoitotyötä turvallisesti avoterveydenhuollossa
- toimii ammatillisesti ja eettisesti
Hylätty:
- potilasturvallisuus vaarantuu
Paula Pajunen
Oppimateriaali voi täydentyä orientaatioon mennessä.
10 tuntia orientoivaa harjoittelua koululla pienryhmissä
Osa 1 Terveydentilan arviointi
Osa 2 Id. injektio ja rokottaminen
Osa 3 Ohjausosaaminen
100% osallistuminen, arviointi hyväksytty / hylätty
Suomi
04.10.2021 - 14.11.2021
16.08.2021 - 03.10.2021
1 op
19KL
19TH
0 - 52
Pienryhmä 1 (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 2 (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 3 (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 4 (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Maija Korpikoski, Tiia Lehtinen, Paula Pajunen
OSA 1: Terveydentilan arviointi toteutetaan Taitokeskuksessa
Orientoiva harjoittelu kuuluu kokonaisuuteen Hoitotyö avoterveydenhuollossa.
Tavoitteet:
Opiskelija
-osaa arvioida eri ikäisen asiakkaan hoidon tarvetta ja suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitoa yhdessä asiakkaan kanssa
-osaa käyttää ja tulkita kliinisiä hoitotyön tutkimusmenetelmiä ja ohjata asiakasta
-osaa toteuttaa yksilöllisen terveystarkastuksen ja seulontatutkimuksia
-osaa ohjata omahoidossa ja elintapojen valinnoissa voimavaralähtöisesti
-osaa huomioida perheen ja läheisten merkityksen osana hoitoa
-osaa antaa ID injektion turvallisesti
Sisältö:
- Terveystarkastusmenetelmät,
- elintapa- ja toimintakykyarviointimenetelmien käyttö
- tuntee hoito- ja palvelusuunnitelman
- sairaanhoidon vastaanoton tutkimus- ja hoitomenetelmien harjoittelu
- I.D. injektion anto. Simulaatioharjoitus
- ohjausosaamisen harjoittelu ( erillinen ohje)
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Terveydenhoitajan tutkinto-ohjelma, Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
Hyväksytty/hylätty
-
-
Ennakkotehtävien tekeminen
i.d. injektion näyttö
100 % aktiivinen osallistuminen
-
1op on opiskelijan työtä 27 tuntia, joista 10 tuntia toteutuu koululla orientoivina harjoituksina ja 17 tuntia on opiskelijan itsenäisenä opiskeluna.
Kokonaisuus sisältää:
OSA 1: Terveydentilan arviointi (4h), ennakkotehtävät
OSA 2: ID -injektio + im pistojen kertaus (2h)
OSA 3 Ohjausosaaminen, erillinen ohje (4h)
Hyväksytty:
Harjaantuu tervestarkastusten teossa
osaa antaa id injektion aseptisesti ja turvallisesti
harjaantuu sh tehtäviin ja toimintaan sh- vastaanotolla
harjaantuu elintapaohjannassa
osallistuu aktiivisesti harjoitustunneilla
tekee annetut tehtävät ajallaan
Hylätty:
ei osaa antaa id injektiota aseptisesti ja turvallisesti
ei osallistu harjoitustunneille tai on passiivinen
ei tee annettuja tehtäviä
Hyväksytty:
- osaa suunnitella ja toteuttaa kirurgisen potilaan hoitotyötä turvallisesti
- toimii ammatillisesti ja eettisesti
Hylätty:
- potilasturvallisuus vaarantuu
Johanna Kangaspunta
Ennakkotehtävä ennen parenteraalisen ravitsemuksen orientoivan harjoittelun tuntia:
Keskuslaskimokatetrin (CVK) laitto ja käyttö. Duodecimin oppiportti.
Katso verkkokurssi ja tee lopussa oleva testi ja tuo siitä dokumentti orhatunnille.
Ennakkotehtävä ennen haavanhoidon tuntia:
Opiskele verkkokurssi Haavojen ABC. Duodecim oppiportti.
Tee lopussa oleva testi ja tuo orhatunnille siitä dokumentti.
Haavan hoitotehtävä, palautus Moodleen ennen orhatuntia
Sidonnan tunnille katso ennakkoon Moodle-alustalta trakeostomian laittoa ja hoitoa käsittelevät videot.
Opetuksen toteutus tarkentuu ennen lähiopetuskertoja. Noudatamme TAMK:n ohjeita korona tilanteessa. Moodle-verkkoalustalla tapahtuva opetus ja tehtävien tekeminen. Luokassa tapahtuva kliininen harjoittelu, aktiivinen osallistuminen tunneilla.
Orientaatio teoriatoteutuksen orientaation yhteydessä
Suomi
09.08.2021 - 03.10.2021
11.05.2021 - 08.08.2021
1 op
20TH
20KL
0 - 52
Laura Moisio, Johanna Kangaspunta, Jasmin Paukku, Kirurginen hoitotyö Tiimihenkilö
Alkuvaiheen opinnoista on suoritettava 50 op ennen keskivaiheen opintoihin siirtymistä.
Osallistuminen opintojaksoihin kirurgisen potilaan hoitotyö ja laskimonsisäinen nestehoito ja verensiirto.
Tarkennettu sisältö:
- kirurgisen haavan hoito
- kirurgiset sidokset
- trakeostomoidun potilaan hoito
- kirurgisen potilaan parenteraalinen ravitsemus ja nestehoito
yhteensä kolme erillistä orhakertaa.
Jos koronatilanne sallii niin parenteraalisen ravitsemuksen ja nestehoidon orha toteutuu Taitokeskuksessa, muut orhat Kuntokadun hoitoluokissa.
Muutoin parentraaliseen nestehoitoon ja haavanhoitoon liittyvät tehtävät tehdään TEAMS-keskustelualustaa hyväksi käyttäen ja sidonnan harjoittelutunti sisältäen myös haavan ompeleidenpoistoharjoittelun.
Kurssilla on oma moodle alusta, josta löytyvät ennakkotehtävät.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Terveydenhoitajan tutkinto-ohjelma, Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
Hyväksytty/hylätty
Ei ole.
Opiskelijalle kokonaistuntimäärä 27 tuntia, josta lähiopetusta 11 tuntia ja itsenäisen opiskelun osuus 16 tuntia.
Osa 1 kirurgisen haavan hoito (3,25 h)
Osa 2 kirurgiset sidokset ja trakeostomoidun potilaan hoito (3,25 h)
Osa 3 kirurgisen potilaan parenteraalinen ravitsemus ja nestehoito (3,25h)
Hyväksytyn suorituksen edellytykset:
- 100 % läsnäolo harjoitustunneilla
- aktiivinen osallistuminen harjoitustunneilla
- annettujen tehtävien tekeminen ajallaan
- ammatillinen käyttäytyminen harjoitustunneilla
- tunnille ei voi osallistua jos myöhästyy.
Hyväksytty
- osaa suunnitella ja toteuttaa synnytyksen aikaista kätilötyötä turvallisesti
- toimii ammatillisesti ja eettisesti
Hylätty
- potilasturvallisuus vaarantuu
Marika Mettälä
Opettajan osoittama materiaali
Lähiopetus; orientoiva harjoittelu,
Aktiivinen osallistuminen
Läsnäolovaatimus 100 %
Turvallisten ulosautto-otteiden osaaminen
Välilihan ompelutekniikat ja ompelun aseptiikka
synnytysteknologia
Vastasyntyneen elvytys
Suomi
03.01.2022 - 13.03.2022
04.12.2021 - 02.01.2022
1 op
19KL
Marika Mettälä, Raakel Viheroksa
Toteutuksen tietoja ja ohjeita päivitetään tarpeen mukaan
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
Hyväksytty/hylätty
ei ole
-
-
Lähiopetus n. 10 h
hyväksytty:
Opiskelija
- osaa oikeat otteet alateitse syntyvän lapsen turvallisessa ulosautossa
- osaa tukea välilihaa ja ehkäistä väliliharepeämän syntyä
- osaa tarvittaessa tehdä välilihan leikkauksen sekä hallitsee välilihan ompelun simuloiduissa olosuhteissa
- osaa käyttää synnytyksen yhteydessä teknologiaa hyväkseen
- harjaantuu erityistarkkailua vaativan vastasyntyneen hoidossa ja opettelee vastasyntyneen elvytysprosessin
hylätty:
hyväksytyn kriteerit eivät täyty tai opiskelija ei ole 100 % läsnä opetuksessa
Hyväksytty:
- osaa suunnitella ja toteuttaa lasten ja nuorten hoitotyötä turvallisesti
- toimii ammatillisesti ja eettisesti
Hylätty:
- potilasturvallisuus vaarantuu
Lasse Tervajärvi
Lasten ja nuorten taitopaja -materiaali moodlessa, linkki: https://moodle.tuni.fi/course/view.php?id=8301
- Opiskelija perehtyy itsenäisesti ennen orha-tunteja (=taitopajatunteja) kyseiseen materiaaliin
- Opiskelija suorittaa Lasten hätätilanteet ja elvytys-verkkokurssin ennen Taitopaja-tunteja.
Taitopaja-harjoitukset, simulaatio, itsenäinen opiskelu.
Huom!
Simulaatioon voi tulla vasta suoritettuaan Taitopajan.
Suomi
01.01.2022 - 20.02.2022
02.12.2021 - 31.12.2021
1 op
20TH
20KL
0 - 52
Tuuli Uusitalo, Lasse Tervajärvi
Toteutussuunnitelma päivittyy orientaatiotuntiin mennessä. Koronatilanne voi vaikuttaa suunnitelmaan.
Läsnäoloedellytys orientaatiotunnilla.
Läsnäolovelvollisuus 100% kaikilla pienryhmän tunneilla Taitokeskuksessa.
Opiskelijan tulee osallistua Taitopaja-tunnille ennen osallistumistaan simulaatio-tunnille.
Tavoitteet:
Opiskelija
-osaa tarkkailla ja arvioida lapsen peruselintoimintoja ja yleisvointia
-saa valmiuksia kohdata lapsen ja perheen ammatillisesti ja olla vuorovaikutuksessa heidän kanssaan
-osaa turvallisesti toteuttaa lasten lääke- ja nestehoitoa
-osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa lasten hoitotyössä
-osaa aloittaa lapsen peruselvytyksen
-osaa toimia toisen hoitotyöntekijän kanssa
Sisällöt:
- lapsen elintoimintojen tarkkailu
- sairaan vastasyntyneen hoitaminen
- sairaan lapsen tavallisimmat tutkimukset ja hoitotoimenpiteet
- lasten lääke- ja nestehoito
- lapsen ja perheen ohjaus
- eri-ikäisen lapsen elvytys
- lapsen ja perheen hoitoprosessi
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Terveydenhoitajan tutkinto-ohjelma, Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Taitopaja + simulaatio ( 3 + 6 oppituntia) 9 h
Itsenäinen opiskelu 18 h
Hyväksytty:
- osaa suunnitella ja toteuttaa mielenterveys- ja päihdehoitotyötä turvallisesti
- toimii ammatillisesti ja eettisesti
Hylätty:
- potilasturvallisuus vaarantuu
Sirja Seppänen
www.safewards.com
Motivoiva keskustelu -oppiportti
Pienryhmätyöskentely, käytännön harjoittelu, case-reflektio.
Kuuntelu- ja keskusteluharjoitus, uhkaavan potilaan kohtaaminen, motivoiva lähestymistapa.
Jokaiseen orha-kertaan liittyy ennakkotehtävä.
Itsearviointi, vertaisarviointi, opettajan antama palaute.
Hyväksytty suoritus edellyttää aktiivista osallistumista kaikkiin kolmeen harjoituskertaan.
Suomi
07.03.2022 - 10.04.2022
05.02.2022 - 06.03.2022
1 op
20TH
20KL
20EH
0 - 60
Mielenterveyshoitotyö Tiimihenkilö, Johanna Vilppola, Iita-Maria Lappalainen, Sirja Seppänen, Eija Piikkilä
Jokaista orha-kertaa edeltävästi tehdään ennakkotehtävä, joka auttaa valmistautumaan tunneilla tehtäviin harjoituksiin. Osallistuminen orha-tunnille edellyttää ennakkotehtävän tekemistä ja palauttamista opettajalle edeltävästi.
Toteutustapa ja menetelmät saattavat muuttua.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Terveydenhoitajan tutkinto-ohjelma, Kätilön tutkinto-ohjelma, Ensihoitajan tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
Hyväksytty/hylätty
Ei ole
-
Orientoiva harjoittelu 1 op=27h. 100 % läsnäolovelvollisuus.
Orientoiva harjoittelu ennen kliinistä harjoittelua.
Hyväksytty:
- osaa suunnitella ja toteuttaa perioperatiivisen potilaan hoitotyötä turvallisesti
- toimii ammatillisesti ja eettisesti
Hylätty:
- potilasturvallisuus vaarantuu
Minna Merta
Teoriaopetuksen yhteydessä ilmoitettu materiaali.
Demonstraatiot, yhteistoiminnallinen oppiminen, itsenäinen opiskelu, Moodle.
Orientaatiossa pakollinen läsnäolo, orientaatio yhdessä toteutuksen 7K00EV71-3007 kanssa. Toteutus saattaa päivittyä toteutuksen alkuun asti koronatilanteen vuoksi.
Perioperatiivisen hoitotyön teoriaopinnot oltava käyty tai niitä käydään orientoivan harjoittelun rinnalla.
100% osallistuminen jokaiseen teema-alueeseen ja teoriajakson orientaatiossa mainittujen ennakkotehtävien tekeminen ennen orhiin saapumista.
Suomi
01.11.2021 - 26.12.2021
02.10.2021 - 31.10.2021
1 op
20TH
20KL
0 - 52
Pienryhmä 1 (Koko: 7. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 2 (Koko: 7. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 3 (Koko: 7. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 4 (Koko: 7. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 5 (Koko: 7. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 6 (Koko: 7. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 7 (Koko: 7. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 8 (Koko: 7. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 9 (Koko: 7. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 10 (Koko: 7. Avoin amk: 0.)
Minna Merta, Elina Korpimäki, Kristiina Vähämaa
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Terveydenhoitajan tutkinto-ohjelma, Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
Hyväksytty/hylätty
Ei ole.
Opiskelijalla 2h anestesiahoitotyön ja 2h leikkaushoitotyön orientoivaa harjoittelua. Perioperatiivisen laiteteknologian osuus 3h.
Itsenäinen opiskelu.
Orientaatio teoriaopetuksen yhteydessä, läsnäolovelvollisuus.
Hyväksytty suoritus:
100% läsnäolo ja aktiivinen, ammatillinen osallistuminen harjoitustunneilla.
Ennakkotehtävien suorittaminen ja palauttaminen opettajalle ennen orientoivaa harjoittelua ja purkuistuntoa.
Hyväksytty:
- osaa suunnitella ja toteuttaa äitiys- ja naisen hoitotyötä turvallisesti
- toimii ammatillisesti ja eettisesti
Hylätty:
- potilasturvallisuus vaarantuu
Milla Hiitti
Baby bakery- synnytyksenhoitopeli
tenttikirjallisuus aiheeseen liittyen
Demonstraatiot, harjoitukset, oppimispeli
Suomi
01.01.2022 - 20.02.2022
24.11.2021 - 02.01.2022
1 op
20TH
20KL
0 - 52
Pienryhmä 1: Maija Koivunen (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 2: Maija Koivunen (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 3: Milla Hiitti (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 4: Elina Hilvola (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 5: Maija Koivunen (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Elina Hilvola, Maija Koivunen, Milla Hiitti
Hyväksytty suoritus edellyttää aktiivista osallistuvaa läsnäoloa orientoivan harjoittelun tunneilla ja Baby Bakery synnytyksenhoito -oppimispelin pelaamista opettajan ohjaamalla tavalla ennen orientoivaa harjoittelua. Pelin pelaamiseen valmistaudutaan lukemalla kirjallisuutta säännöllisestä synnytyksestä.
Orientoivan harjoittelun tunnille voi tulla ilman suojavaatteita. Orientoivan harjoittelun tunneilla käsiteltävät sisällöt sisältyvät Äitiys - ja naisenhoitotyön teoriaopintojen tenttimateriaaliin ja itsenäinen osuus osoitetaan tenttimateriaalin lukuun. Kontaktitunteja 8t ja itsenäisen opiskelun tunteja 19t.
Muutoksia toteutussuunnitelmaan voidaan tehdä ennen toteutuksen alkua.
Koronatilanteesta johtuvat muutokset ovat mahdollisia.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Terveydenhoitajan tutkinto-ohjelma, Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
Hyväksytty/hylätty
Ei valinnaisia suoritustapoja
Äitiys-ja naisenhoitotyön teoriaopintojen ja orientoiva harjoittelu, äitiys-ja naisenhoitotyön suorituksen jälkeen voi mennä harjoitteluun esim. Äiti-lapsiosastolle.
-
-
Orientoivan harjoittelun kokonaistuntimäärä on 27 h, joka sisältää osallistumisen kontaktiopetukseen (8h) ja itsenäisen opiskelun (19h). Orientoivan harjoittelun tunneilla käsiteltävät sisällöt sisältyvät Äitiys - ja naisenhoitotyön teoriaopintojen tenttimateriaaliin ja itsenäinen osuus osoitetaan tenttimateriaalin lukuun.
Hyväksytty:
- aktiivinen osallistuminen harjoitustunneilla
- annettujen tehtävien tekeminen ajallaan
- opiskelija osaa avustaa gynekologisessa tutkimuksessa, osaa ohjata rintojen palpaatiossa
- opiskelija osaa soveltaa äitiyshoitotyön teoriatietoa raskausajan seurannassa
- opiskelija osaa toimia tarkoituksenmukaisesti sairaalan ulkopuolisessa synnytyksessä
- opiskelija osaa tarkkailla vastasyntynyttä ja tietää vastasyntyneen ensihoidon periaatteet
- opiskelija osaa ohjata ja tukea vanhempia imetyksessä ja vastasyntyneen päivittäisessä hoidossa
Helena Vesaluoma
Suomi
26.11.2021 - 31.07.2022
18.10.2021 - 31.12.2021
1 op
Milla Salama
Terveydenhoitajan tutkinto-ohjelma, Sairaanhoitajan tutkinto-ohjelma, Kätilön tutkinto-ohjelma, Ensihoitajan tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Opiskelija
- hahmottaa potilaan hoitopolun intraoperatiivisessa vaiheessa
- hahmottaa perioperatiivisen sairaanhoitajan työnkuvan potilaan intraoperatiivisessa hoidossa
- osaa ohjata potilasta intraoperatiivisessa vaiheessa
- tietää potilasturvallisuuden ja hoidon jatkuvuuden merkityksen leikkaussalihoitotyössä
- tietää aseptiikan merkityksen leikkaussalitoiminnassa sekä pientoimenpiteissä
- tietää keskeiset potilaan anestesian valmisteluun liittyvät menetelmät
- tietää potilaan anestesiassa käytettävät nesteet ja lääkkeet
- tietää puudutetun ja nukutetun potilaan tarkkailun keskeisimmät osa-alueet leikkauksen aikana ja heräämössä
- tietää keskeisimmät kirurgiset instrumentit
- tietää keskeisimmät kirurgiset ommelaineet
- tietää potilaan intraoperatiivisessa vaiheessa käytettävät hoitovälineet
- tietää käytetyimmät desinfektio- ja sterilointimenetelmät perioperatiivisessa hoitotyössä
- tietää käytetyimmät leikkausasennot
- tietää kirjaamisen ja suullisen tiedottamisen merkityksen potilaan hoidossa
Opiskelija
- tietää potilaan hoitopolun intraoperatiivisessa vaiheessa
- tietää perioperatiivisen sairaanhoitajan työnkuvan potilaan intraoperatiivisessa hoidossa
- osaa perustellen ohjata potilasta intraoperatiivisessa vaiheessa
- ymmärtää potilasturvallisuuden ja hoidon jatkuvuuden merkityksen leikkaussalihoitotyössä
- ymmärtää aseptiikan merkityksen leikkaussalitoiminnassa sekä pientoimenpiteissä ja osaa toimia aseptisten sääntöjen mukaisesti
- osaa keskeiset potilaan anestesian valmisteluun liittyvät menetelmät
- tietää potilaan anestesiassa käytettävät nesteet ja lääkkeet
- tietää puudutetun ja nukutetun potilaan tarkkailun keskeisimmät osa-alueet ja niiden merkityksen potilaan vointiin leikkauksen aikana ja heräämössä
- osaa tunnistaa tavallisimpia kirurgisia perusinstrumentteja
- tietää keskeisimmät kirurgiset ommelaineet ja niiden käyttötarkoituksen
- tietää potilaan intraoperatiivisessa vaiheessa käytettävät hoitovälineet ja osaa perusteet niiden käytöstä
- tietää käytetyimpien desinfektio- ja sterilointimenetelmien merkityksen perioperatiivisessa hoitotyössä
- harjaantuu käytetyimpien leikkausasentojen luomisessa
- osaa kirjata keskeisimmät osa-alueet potilaan anestesiasta
Opiskelija
- ymmärtää potilaan hoitopolun intraoperatiivisessa vaiheessa
- ymmärtää perioperatiivisen sairaanhoitajan työnkuvan potilaan intraoperatiivisessa hoidossa ja hahmottaa tiimityön merkityksen
- osaa potilaslähtöisesti ohjata potilasta intraoperatiivisessa vaiheessa
- ymmärtää potilasturvallisuuden ja hoidon jatkuvuuden keskeisen merkityksen leikkaussalihoitotyössä
- ymmärtää aseptiikan merkityksen leikkaussalitoiminnassa sekä pientoimenpiteissä ja osaa toimia aseptisten sääntöjen mukaisesti ja hallitsee aseptisen toiminnan erilaisissa tilanteissa
- hallitsee potilaan anestesian valmisteluun liittyvät menetelmät
- tietää potilaan anestesiassa käytettävät nesteet ja lääkkeet ja niiden vaikutusmekanismit
- osaa tarkkailla keskeisiä puudutetun ja nukutetun potilaan osa-alueita leikkauksen aikana ja heräämössä
- osaa tunnistaa tavallisimpia kirurgisia perusinstrumentteja ja tietää niiden käyttötarkoituksen
- osaa keskeisimpien kirurgisten ommelaineiden käyttötarkoituksen
- osaa keskeisimpien potilaan intraoperatiivisessa vaiheessa käytettävien hoitovälineiden perusteet
- osaa käytetyimmät desinfektio- ja sterilointimenetelmät perioperatiivisessa hoitotyössä
- osaa käytetyimpien leikkausasentojen luomisen ja ymmärtää niiden merkityksen potilaan voinnille
- osaa kirjata keskeisimmät osa-alueet potilaan anestesiasta ja tiedottaa suullisesti potilaan
leikkauksen aikaisesta voinnista huomioiden potilasturvallisuuden ja hoidon jatkuvuuden
Minna Merta
Kirjallisuus:
Karma, A.; Kinnunen, T,; Palovaara M.; Perttunen, J. 2016. Perioperatiivinen hoitotyö. Helsinki: SanomaPro. (koko teos)
Anttila, Veli-Jukka et al. Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. 7. uudistettu, tarkistettu painos. Helsinki: Terveyden ja hyvinvoinnin laitos, 2018
- s. 120-165 hyvät hoitokäytännöt ja varotoimet (sisältää käsihygienian ja vaatetuksen sekä eristykset)
- s. 168-197 leikkaustoiminnan infektiot ja niiden välttäminen
- s. 214-224 verisuonikatetreihin liittyvät infektiot
- s. 281-284 anestesiaan liittyvät infektiot
- s. 410-451 sairaala- ja välinehuolto
Karhumäki, Tuula, Hirvonen, Kaisa, and Ylitupa, Eija. Välinehuolto. Tästä kirjasta luku sterilointi. Helsinki: Kustannus Oy Duodecim, 2017
Lukkarinen H. & al. 2012. Käsikirja potilaan heräämövaiheen seurannasta ja turvallisesta siirrosta vuodeosastolle. Hoitotyön tutkimussäätiö, Hotus. file:///C:/Users/koreli/AppData/Local/Temp/kk-heraamohoito.pdf
Artikkelit:
Spirium 4/2019. Kouvolainen, T.;Pitkäjärvi, M. & Rauta, P. Perioperatiivisten sairaanhoitajien tieto leikkauspotilaan hypotermian ehkäisystä ja hoidosta.
Pinsetti 2012/4, Leikkaushoitajan aseptinen ja välitön toimenpiteen jälkeinen toiminta
Spirium 1/2016 (28-29). Alahuhta S, Olkkola K, Reinikainen M & Yli-Hankala A. ASA-luokitus on suomennettu uudelleen.
Spirium 2012/4, Hanna Illman, Lihasrelaksaation monitorointi käytännön työssä
Pinsetti 2/2016. 12-13. Keränen E. Infektioiden torjunta hoitotyössä.
Spirium 2/2019. Ahtiainen, M. Potilasturvallisuus ja vaaratapahtumien ehkäiseminen perioperatiivisessa hoitotyössä.
Spirium 4/2018. Honkanen, D. & Aromaa, P. Miten jälkirelaksaatio tunnistetaan heräämötyössä?
Spirium 4/2017. Annala, H. Säteilyn käyttö leikkaussalissa.
Pinsetti 3/2016. 23-25. Perttunen J. Näyttöön perustuvaa perioperatiivista hoitotyötä.
Finnanest 5/2015. Yli-Hankala A. Tahaton hereillä olo.
Spirium 4/2015. Saari, T. Tavoiteohjattu infuusio.
Pinsetti 4/2019. Jansson H. & Weiler J. Kirurgiset instrumentit - mitä instrumenteista on hyvä tietää.
Särkijärvi, A. 2014. Hyvä leikkausasento perioperatiivisen hoidon tukena. Pinsetti 3/14 s.15-16
Luennot, etäopetus, opetuskeskustelut, demonstraatio, ryhmätehtävät, yhteistoiminnallinen oppiminen, pienryhmätyöskentely, itsenäinen työskentely.
Toteutukselle voi osallistua kun ensimmäisen vuoden opinnoista 50 op suoritettuna, sisältäen opintojakson lääkehoito ja lääkelaskut.
Toteutukselle osallistumisen edellytyksenä on ilmoittautuminen toteutukselle ennakkoon ennen ilmoittautumisajan päättymistä ja 100% osallistuminen orientaatioon.
Ryhmätehtävien hyväksytty suorittaminen; osallistuminen sekä työn tekemiseen että sen esittämiseen.
Kirjallinen koe, johon sisältyy lääkelasku.
Kokeen numeerinen arviointi 0-5, lasku hyväksytty.
Hoitotyön kokeessa tulee saada hyväksytty suoritus sekä anestesia- että leikkaushoitotyön osiosta. Hoitotyön kokeen hyväksyminen edellyttää, että vastaukset eivät sisällä sellaista toimintaa, joka aiheuttaa vaaran, haitan, vamman tai kuoleman potilaalle.
Pienryhmätyöskentelyssä 100% läsnäolo. Arviointi hyväksytty/hylätty
Suomi
01.11.2021 - 01.12.2021
02.10.2021 - 31.10.2021
4 op
20TH
20KL
0 - 52
Minna Merta, Elina Korpimäki
Ilmoittautumisajan umpeuduttua ilmoittautumisia toteutukselle ei oteta vastaan.
Toteutukselle osallistumisen edellytyksenä on ilmoittautuminen toteutukselle ennakkoon ennen ilmoittautumisajan päättymistä ja 100% osallistuminen orientaatioon.
Pienryhmätyöskentelyssä 100% läsnäolo. Poissaolojen korvaavuus ei ole mahdollista.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Terveydenhoitajan tutkinto-ohjelma, Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Valinnaisia suoritustapoja ei ole.
Harjoittelupaikat varataan Jobiilin kautta. Leikkaus- ja anestesiaosastot harjoittelupaikkoina.
Tentti: Examissa viikko 49
Uusinta 1: viikko 2 Tenttiterraario: teoria: https://exam.tamk.fi/enroll/exam/96971?code=7K00EV71-3007
Lääkelasku: https://exam.tamk.fi/enroll/exam/96972?code=7K00EV71-3007
Uusinta 2: viikko 5 Tenttiterraario
Tarvittava lisäkorotuskoepäivä Tenttiterraariossa 14.3.2022
Opiskelija saa korottaa hyväksytyn opintojakson arvosanaa yhden kerran pääsääntöisesti opintojakson uusinnan yhteydessä. Opiskelija ei voi korottaa toteutuksen osan arvosanaa. Tämä tarkoittaa seuraavaa:
-Jos opiskelija on saanut hyväksytyn suorituksen ensimmäisessä kokeessa tai ensimmäisessä uusinnassa, voi hän sen korottaa toisessa uusinnassa tai korotuskokeen ajankohdassa.
-Jos opiskelija on saanut hyväksytyn suorituksen toisessa uusinnassa, voi hän sen korottaa korotuskoeajankohdassa.
Opiskelija ilmoittautuu korotuskokeeseen vastuuopettajalle sähköpostitse viimeistään kahta viikkoa ennen kyseistä korotuskoepäivää.
(tiedot täydentyivät 27.10.2021)
Opiskelijalle kokonaistuntimäärä 108 tuntia, josta osa pienryhmätyöskentelyä.
Teoriaopetukseen osallistuminen samanaikaisesti tai ennen pienryhmätyöskentelyä.
Teoriaopetukseen osallistuminen samanaikaisesti tai ennen orientoivaa harjoittelua.
Opiskelija ei yllä tyydyttävän tason arviointikriteereihin tai koevastaus sisältää sellaista toimintaa, joka aiheuttaa vaaran, haitan, vamman tai kuoleman potilaalle.
Työyhteisöviestintä
- opiskelija viestii pääosin ymmärrettävästi yksinkertaisissa, rutiiniluonteisissa vuorovaikutustilanteissa
Ohjaaminen ja neuvonta
Opiskelija
- antaa yksinkertaisia, suullisia ja tarvittaessa myös kirjallisia ohjeita potilaille/asiakkaille
- kysyy potilaalta/asiakkaalta tämän nykyiseen ja aiempaan terveydentilaan ja elämäntilanteeseen liittyviä, välttämättömiä tietoja sekä kirjaa tämän antamat vastaukset tyydyttävästi hoidon, palvelun tai jatkotoimenpiteiden onnistumiseksi (esim. suostumuksen kysyminen toimenpiteeseen)
- selviytyy yksinkertaisissa vuorovaikutus- ja kommunikointitilanteissa
- osaa käyttää hoitotyön perussanastoa.
Ammatillinen tiedohankinta
Opiskelija
- ymmärtää sanakirjaa käyttäen pääasiat omiin työtehtäviinsä liittyvistä hoitotyöhön liittyvistä teksteistä
- osaa hakea tietoa ohjeistetusti
Lingvistiset osaamiskuvaukset
Opiskelija
- selviytyy yksinkertaisista keskustelutilanteista
- reagoi yleensä jollakin tavalla keskustelukumppanin sanomisiin
- ääntää pääosin ymmärrettävästi
- käyttää yksinkertaisia kieliopin perusrakenteita
- käyttää alan perussanastoa niin, että olennainen viesti välittyy
- käyttää helpoimmin saatavilla olevia apuvälineitä kuten ilmaiset sanakirjat
- ymmärtää pääasiat normaalitempoisesta puheesta tutussa asiayhteydessä, kun viesti
toistetaan tarvittaessa
- löytää etsimänsä tiedon teksteistä, jotka käsittelevät tuttuja aiheita
Muuta
Opiskelija
- ymmärtää ammattienglannin osaamisen tärkeyden ja työskentelee erikoisalan kielitaitonsa kartuttamiseksi oman tason ja omien kielenoppimistarpeiden mukaan.
- on edistynyt opintojakson aikana omat lähtökohdat huomioonottaen
Työyhteisöviestintä
- opiskelija viestii selkeästi keskeisissä moniammatillisissa ja -kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa (esim. suullinen ja kirjallinen raportointi, dokumentointi)
Ohjaaminen ja neuvonta
Opiskelija
- osaa antaa ja perustella yksilöllisiä ohjeita tavallisimmissa potilasohjaustilanteissa (esim. kotihoito-ohjeet ja muut kirjalliset ohjeet)
- selvittää onnistuneesti potilaan tämänhetkistä ja aiempaa terveydentilaa, elämäntilannetta, elintapoja ja tekee tarvittaessa tarkentavia kysymyksiä
- kirjaa potilaan antamat vastaukset oikein hoidon, palvelun tai jatkotoimenpiteiden onnistumiseksi sekä vastaa potilaan esittämiin kysymyksiin
- osaa käyttää keskeistä hoitotyön sanastoa ja käsitteitä.
Ammatillinen tiedonhankinta
Opiskelija
- hankkii tietoa hoitotyön julkaisuista, raporteista ja suosituksista ammattitaitonsa päivittämiseksi
- ymmärtää pääasiat ja useimmat yksityiskohdat hoitotyön tekstistä ilman apuvälineitä
- osaa arvioida lähteitä ja materiaaleja kriittisesti ja soveltaa lukemaansa
Lingvistiset osaamiskuvaukset
Opiskelija
- viestii useimmiten tilanteen edellyttämällä tyylillä
- keskustelee alaansa liittyvistä aiheista melko sujuvasti
- reagoi keskustelukumppaninsa sanomisiin pääosin asianmukaisesti
- ääntää melko luontevasti ja selkeästi
- käyttää rakenteita pääosin oikein ja korjaa itse kielenkäytön virheitä jos ne ovat johtaneet
väärinkäsityksiin
- osaa tarvittaessa ilmaista asian toisin sanoin
- ymmärtää ja käyttää alan sanastoa melko täsmällisesti
- osaa käyttää apuna eri lähteitä ja sanakirjoja
- välittää viestin kuulijalle tai lukijalle ymmärrettävästi ilman väärinkäsityksiä ja lähes idiomaattisesti
(H4)
- välittää viestin kuulijalle tai lukijalle ymmärrettävästi ilman väärinkäsityksiä, mutta tuotoksessa on jonkin verran suomen kielen vaikutusta (H3)
Muuta
- opiskelija työskentelee itseohjautuvasti ja aktiivisesti erikoisalan kielitaitonsa kartuttamiseksi oman tason, omien kielenoppimistarpeiden ja oman mielenkiinnon mukaan.
Työyhteisöviestintä
- opiskelija viestii taitavasti vaativissakin moniammatillisissa ja -kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa (esim. suullinen ja kirjallinen raportointi, dokumentointi, mahdollinen opintojakson ulkopuolinen toiminta, esim. hankkeet tai muut kansainväliset yhteydet)
Ohjaaminen ja neuvonta
Opiskelija
- haastattelee ja ohjaa asiakkaita taitavasti mukauttaen viestintätyyliään tilanteen ja asiakkaan mukaan, myös haastavissa ja odottamattomissa asiakastilanteissa
- osaa käyttää vaativaakin hoitotyön sanastoa ja käsitteitä.
- englannin kieli on idiomaattista ja sujuvaa
Ammatillinen tiedonhankinta:
Opiskelija
- hyödyntää hoitotyön artikkeleita ja muita alan julkaisuja oman työnsä kehittämisessä
- lukee sujuvasti vaativaakin hoitotyön tekstiä sekä osaa arvioida lähteitä ja materiaaleja kriittisesti
- ymmärtää sekä pääasiat että yksityiskohdat tekstistä ja pystyy soveltamaan ja selittämään lukemaansa.
Lingvistiset osaamiskuvaukset
Opiskelija
- keskustelee sujuvasti ammattialaansa liittyvistä aiheista
- reagoi nopeasti ja asianmukaisesti keskustelukumppanin sanomisiin
- ääntää luontevasti ja selkeästi
- kirjoittaa sujuvasti ja tarkoituksenmukaisesti lähes ilman kielivirheitä
- käyttää monipuolisia kielioppirakenteita ja hallitsee ne lähes virheettömästi
- selittää toisin sanoin ja korvaa sanaston puutteet huomaamattomasti
- ymmärtää ja käyttää taitavasti ja täsmällisesti alan sanastoa sekä oman erikoisalansa termistöä
- löytää yleensä erilaisia lähteitä käyttämällä asianmukaiset termit
Muuta
Opiskelija
- työskentelee itseohjautuvasti ja aktiivisesti erikoislan kielitaitonsa kartuttamiseksi oman tason ja mielenkiinnon mukaan
- kehittää edelleen kielitaitoaan opintojakson aikana
Minna Metsäportti
Moodlen alustalla olevat materiaalit (mm. H5P -tehtävät, Quizlet)
Karhumäki, M., Metsäportti, M. & Tuohimäki. Dear Patient - English for Nursing. SanomaPro 2017.
Verkko-opetus (Moodle, Zoom) ja/tai kontaktiopetus
Itsenäinen sekä yhteistoiminnallinen opiskelu (osallistuminen yhteisiin aktiviteetteihin omatahtisesti).
Zoom -tapaamiset
Suoritettavat tehtävät:
- Moodlen tehtävät (keskustelualue, Flinga, H5P, GoogleDocs ym.)
- Palautettava kirjallinen tehtävä kurssin lopussa (arvioitava yksilötehtävä, T1-K5)
- Suullinen esitys (esim. video) kurssin lopussa (arvioitava yksilötehtävä, T1-K5)
- kirjallinen lopputentti
- itsearviointi, vertaisarviointi
Suomi
16.08.2021 - 03.10.2021
17.07.2021 - 15.08.2021
3 op
20KL
0 - 52
Minna Metsäportti
Orientaatiotunnilla esitellään opintojakson pääteemat (erilaiset hoitotyön kommunikointitilanteet) ja opiskelumenetelmät sekä kerrotaan palautettavien tehtävien kriteerit ja palautusajat. Opintojakson aikana opiskelija työstää annettujen ohjeiden mukaisesti kulloisenkin etätunnin teemaa jo etukäteen.
Opiskelijan työ:
- tunneille valmistautuminen
- kirjalliset palautettavat tehtävät (tideonhaku, valitun materiaalin työstäminen)
- suullinen näyttö (osallistuminen pienryhmäkeskusteluihin sekä opintojakson lopussa arvioitava suoritus)
- kirjallinen lopputentti
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
1 op
0-5
Valinnaisesta suoritustavasta (itsenäinen opiskelu ja laajempi tutkimusartikkelitehtävä) kerrotaan orientaatiotunnilla.
Tentin ajankohta ilmoitetaan orientaatiotunnilla opintojakson alussa.
3op = 3 x 27h = 81h opiskelijan työtä. (Tämä on arvio ja lopullinen ajankäyttö määräytyy opiskelijan tämänhetkisten englannin taitojen mukaan.)
Hylätty kirjallinen tentti ja/tai suullinen tentti. Sisältötavoitteet jäävät saavuttamatta: huomattavia puutteita rakenteissa, oikeakielisyydessä, hoitotyön terminologian tuottamisesa ja viestin perille saamisessa.
Laiminlyönnit tehtävien palauttamisessa ja/tai poissaolokäytäntöjen noudattamattomuus.
Työyhteisöviestintä
- opiskelija viestii pääosin ymmärrettävästi yksinkertaisissa, rutiiniluonteisissa vuorovaikutustilanteissa
Ohjaaminen ja neuvonta
Opiskelija
- antaa yksinkertaisia, suullisia ja tarvittaessa myös kirjallisia ohjeita potilaille/asiakkaille
- kysyy potilaalta/asiakkaalta tämän nykyiseen ja aiempaan terveydentilaan ja elämäntilanteeseen liittyviä, välttämättömiä tietoja sekä kirjaa tämän antamat vastaukset tyydyttävästi hoidon, palvelun tai jatkotoimenpiteiden onnistumiseksi (esim. suostumuksen kysyminen toimenpiteeseen)
- selviytyy yksinkertaisissa vuorovaikutus- ja kommunikointitilanteissa
- osaa käyttää hoitotyön perussanastoa.
Ammatillinen tiedohankinta
Opiskelija
- ymmärtää sanakirjaa käyttäen pääasiat omiin työtehtäviinsä liittyvistä hoitotyöhön liittyvistä teksteistä
- osaa hakea tietoa ohjeistetusti
Lingvistiset osaamiskuvaukset
Opiskelija
- selviytyy yksinkertaisista keskustelutilanteista
- reagoi yleensä jollakin tavalla keskustelukumppanin sanomisiin
- ääntää pääosin ymmärrettävästi
- käyttää yksinkertaisia kieliopin perusrakenteita
- käyttää alan perussanastoa niin, että olennainen viesti välittyy
- käyttää helpoimmin saatavilla olevia apuvälineitä kuten ilmaiset sanakirjat
- ymmärtää pääasiat normaalitempoisesta puheesta tutussa asiayhteydessä, kun viesti
toistetaan tarvittaessa
- löytää etsimänsä tiedon teksteistä, jotka käsittelevät tuttuja aiheita
Muuta
Opiskelija
- ymmärtää ammattienglannin osaamisen tärkeyden ja työskentelee erikoisalan kielitaitonsa kartuttamiseksi oman tason ja omien kielenoppimistarpeiden mukaan.
- on edistynyt opintojakson aikana omat lähtökohdat huomioonottaen
Työyhteisöviestintä
- opiskelija viestii selkeästi keskeisissä moniammatillisissa ja -kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa (esim. suullinen ja kirjallinen raportointi, dokumentointi)
Ohjaaminen ja neuvonta
Opiskelija
- osaa antaa ja perustella yksilöllisiä ohjeita tavallisimmissa potilasohjaustilanteissa (esim. kotihoito-ohjeet ja muut kirjalliset ohjeet)
- selvittää onnistuneesti potilaan tämänhetkistä ja aiempaa terveydentilaa, elämäntilannetta, elintapoja ja tekee tarvittaessa tarkentavia kysymyksiä
- kirjaa potilaan antamat vastaukset oikein hoidon, palvelun tai jatkotoimenpiteiden onnistumiseksi sekä vastaa potilaan esittämiin kysymyksiin
- osaa käyttää keskeistä hoitotyön sanastoa ja käsitteitä.
Ammatillinen tiedonhankinta
Opiskelija
- hankkii tietoa hoitotyön julkaisuista, raporteista ja suosituksista ammattitaitonsa päivittämiseksi
- ymmärtää pääasiat ja useimmat yksityiskohdat hoitotyön tekstistä ilman apuvälineitä
- osaa arvioida lähteitä ja materiaaleja kriittisesti ja soveltaa lukemaansa
Lingvistiset osaamiskuvaukset
Opiskelija
- viestii useimmiten tilanteen edellyttämällä tyylillä
- keskustelee alaansa liittyvistä aiheista melko sujuvasti
- reagoi keskustelukumppaninsa sanomisiin pääosin asianmukaisesti
- ääntää melko luontevasti ja selkeästi
- käyttää rakenteita pääosin oikein ja korjaa itse kielenkäytön virheitä jos ne ovat johtaneet
väärinkäsityksiin
- osaa tarvittaessa ilmaista asian toisin sanoin
- ymmärtää ja käyttää alan sanastoa melko täsmällisesti
- osaa käyttää apuna eri lähteitä ja sanakirjoja
- välittää viestin kuulijalle tai lukijalle ymmärrettävästi ilman väärinkäsityksiä ja lähes idiomaattisesti
(H4)
- välittää viestin kuulijalle tai lukijalle ymmärrettävästi ilman väärinkäsityksiä, mutta tuotoksessa on jonkin verran suomen kielen vaikutusta (H3)
Muuta
- opiskelija työskentelee itseohjautuvasti ja aktiivisesti erikoisalan kielitaitonsa kartuttamiseksi oman tason, omien kielenoppimistarpeiden ja oman mielenkiinnon mukaan
Työyhteisöviestintä
- opiskelija viestii taitavasti vaativissakin moniammatillisissa ja -kulttuurisissa vuorovaikutustilanteissa (esim. suullinen ja kirjallinen raportointi, dokumentointi, mahdollinen opintojakson ulkopuolinen toiminta, esim. hankkeet tai muut kansainväliset yhteydet)
Ohjaaminen ja neuvonta
Opiskelija
- haastattelee ja ohjaa asiakkaita taitavasti mukauttaen viestintätyyliään tilanteen ja asiakkaan mukaan, myös haastavissa ja odottamattomissa asiakastilanteissa
- osaa käyttää vaativaakin hoitotyön sanastoa ja käsitteitä.
- englannin kieli on idiomaattista ja sujuvaa
Ammatillinen tiedonhankinta:
Opiskelija
- hyödyntää hoitotyön artikkeleita ja muita alan julkaisuja oman työnsä kehittämisessä
- lukee sujuvasti vaativaakin hoitotyön tekstiä sekä osaa arvioida lähteitä ja materiaaleja kriittisesti
- ymmärtää sekä pääasiat että yksityiskohdat tekstistä ja pystyy soveltamaan ja selittämään lukemaansa.
Lingvistiset osaamiskuvaukset
Opiskelija
- keskustelee sujuvasti ammattialaansa liittyvistä aiheista
- reagoi nopeasti ja asianmukaisesti keskustelukumppanin sanomisiin
- ääntää luontevasti ja selkeästi
- kirjoittaa sujuvasti ja tarkoituksenmukaisesti lähes ilman kielivirheitä
- käyttää monipuolisia kielioppirakenteita ja hallitsee ne lähes virheettömästi
- selittää toisin sanoin ja korvaa sanaston puutteet huomaamattomasti
- ymmärtää ja käyttää taitavasti ja täsmällisesti alan sanastoa sekä oman erikoisalansa termistöä
- löytää yleensä erilaisia lähteitä käyttämällä asianmukaiset termit
Muuta
Opiskelija
- työskentelee itseohjautuvasti ja aktiivisesti erikoislan kielitaitonsa kartuttamiseksi oman tason ja mielenkiinnon mukaan
- kehittää edelleen kielitaitoaan opintojakson aikana
Opiskelija
- osaa raskautta edeltävän ajan ohjauksen sisällön
- tietää normaalin raskauden kulun ja sen fysiologiset ja hormonaaliset prosessit
- osaa kuvata raskautta edeltävän ja raskauden aikaisen näyttöön perustuvan kätilötyön
- osaa kuvata sikiön ja raskaana olevan hyvinvoinnin arviointimenetelmät raskauden aikana ja sekä tietää, miten tunnistaa poikkeavuudet
- tietää, miten ohjata raskaana olevaa kohti positiivista raskauskokemusta
- tietää ryhmämuotoisen perhe- ja synnytysvalmennuksen suunnittelun ja ohjauksen perusperiaatteet
- tietää vanhemmuuteen kasvun prosessin ja elämänmuutoksessa tukemisen perusperiaatteet
Opiskelija
- osaa raskautta edeltävän ajan ohjauksen sisällön ja osaa soveltaa sitä asiakaslähtöisesti
- hallitsee normaalin raskauden kulun ja sen fysiologiset ja hormonaaliset prosessit
- osaa jäsentää ja yhdistää eri näkökulmia raskautta edeltävään ja raskauden aikaiseen näyttöön perustuvaan kätilötyöhön
- hallitsee sikiön ja raskaana olevan hyvinvoinnin arviointimenetelmät raskauden aikana ja sekä tietää, miten tunnistaa poikkeavuudet
- tietää, miten ohjata ja tukea eri menetelmin raskaana olevaa kohti positiivista raskauskokemusta
- tietää ryhmämuotoisen perhe- ja synnytysvalmennuksen suunnittelun ja ohjauksen periaatteet
- tietää vanhemmuuteen kasvun prosessin ja elämänmuutoksessa tukemisen periaatteet
- osaa valita perheiden ohjauksessa ja valmennuksessa eri vaihtoehdoista sopivimman menettelytavan ja perustella valintansa
Opiskelija
- osaa raskautta edeltävän ajan ohjauksen sisällön laaja-alaisesti ja osaa soveltaa sitä asiakaslähtöisesti
- hallitsee normaalin raskauden kulun ja sen fysiologiset ja hormonaaliset prosessit ja osaa yhdistellä eri alojen tietoa tilannekohtaisesti
- osaa jäsentää ja soveltaa eri näkökulmia raskautta edeltävään ja raskauden aikaiseen näyttöön perustuvaan kätilötyöhön
- hallitsee sikiön ja raskaana olevan hyvinvoinnin arviointimenetelmät raskauden aikana ja sekä tietää, miten tunnistaa poikkeavuudet ja osaa ehkäistä komplikaatioita
- tietää, miten ohjata ja tukea eri menetelmin raskaana olevaa ja perhettä kohti positiivista raskauskokemusta, seli-terveyttä ja hyvinvointia
- osaa etsiä erilaisia toimintatapoja ja ratkaisuvaihtoehtoja, perustella valintojaan ja kokeilla uudenlaisia toimintamalleja perheiden ohjauksessa ja ryhmämuotoisessa perhe- ja synnytysvalmennuksessa
- tietää, miten vanhemmuuteen kasvun prosessia ja elämänmuutoksen vaiheita tuetaan ja tietää ongelmatilanteiden hälytysmerkit sekä osaa soveltaa tietoaan asiakaslähtöisesti
Maija Koivunen
Klemetti R., Hakulinen-Viitanen T. (toim) 2013. Äitiysneuvolaopas, Suosituksia äitiysneuvolatoimintaan. Juvenes Print - Suomen Yliopistopaino. Tampere. Sivut; 3-146 ja 282-299. Julkaisun pysyvä osoite on http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-245-972-5
Paananen, Pietiläinen, Raussi-Lehto, Väyrynen & Äimälä (toim.) 2015. Kätilötyö. Kappale 4.
Kuinka kertoa sikiön poikkeavuuksien seulonnoista. www.thl.fi
Syödään yhdessä. Ruokasuositukset lapsiperheille. (kappaleet 1-5). www.thl.fi
www.kela.fi. Lapsiperheen etuudet
Liikunta raskauden aikana ( http://www.ukkinstituutti.fi/ammattilaisille/terveysliikunnan-suositukset/muut-liikuntasuositukset/liikunta_raskauden_aikana)
Haapio S., Koski K., Koski P., & Paavilainen R. 2009. Perhevalmennus. Edita. Helsinki.
Vanhemmuuden psykologian kirjallisuus ilmoitetaan opetuksen alkaessa.
Luennot, pienryhmätyöskentely, perhevalmennusseminaarit 15.-16.2.2022. Ennakkotehtävä (deadline 7.1.2022).
Osa 1: Raskautta edeltävä ja raskauden aikainen kätilötyö. Numeerinen arviointi. Tentti. Ennakkotehtävän suorittaminen hyväksytysti. Osallistuminen opetukseen. Painokerroin 2
Osa 2: Perhevalmennus. Numeerinen arviointi. Perhevalmennuksen suunnitelman tekeminen ja seminaariesitys. Osallistuminen opetukseen. Painokerroin 1.
Osa 3: Vanhemmuuden psykologia. Arviointi hyväksytty/hylätty. Tehtävä tehty annettujen ohjeiden mukaan. Osallistuminen opetukseen.
Osa 4: Pienryhmätyöskentely. Arviointi hyväksytty/hylätty. Pienryhmätyöskentelyssä 100 % läsnäolovelvollisuus, aktiivinen osallistuminen ja sovittujen tehtävien tekeminen.
Suomi
03.01.2022 - 13.03.2022
04.12.2021 - 02.01.2022
3 op
19KL
Maija Koivunen, Taina Ojaniemi
Ennakkotehtävä annetaan 7.12.2021 ja deadline on 7.1.2022.
Perhevalmennusseminaarit 15.2. ja 16.2.2022
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
ei ole
Tentti tenttiterraariossa 21.2-9.3.2022, ilmoittautumislinkki:
Uusinnat ilmoitetaan kurssin alkaessa.
-
Opiskelijalle kokonaistuntimäärä on 81 tuntia, josta lähiopetusta 30. Luennoilla 100 % läsnäolovelvollisuus. Itsenäisen opiskelun osuus on 51 tuntia.
Osa 1 Raskautta edeltävä ja raskauden aikainen kätilötyö 1,5 op
Osa 2 Perhevalmennus 0,75 op
Osa 3 Vanhemmuuden psykologia 0,75 op
Osa 4 Pienryhmätyöskentely
Osa 1: Opiskelija ei saavuta 1 tasoa tentissä. Ennakkotehtävä tekemättä.
Osat 2, 3 ja 4: Opiskelija ei osallistu.
Ylempi kategoria sisältää aina alemman. Jos jakso arvioidaan hyväksytty/hylätty, niin osaamisen pitää olla H3 -tasoa.
Arviointikriteerit 1-2
Opiskelijan osoittama tieto on oikeaa, mutta asiat irrallisia, toteavalla tasolla ja perustelut puutteellisia.
Opiskelija tarkastelee ilmiöitä rajoittuneesti yhdestä näkökulmasta.
Opiskelijan osoittama asiakasnäkökulma on puutteellista.
Opiskelijan osoittama osaaminen perustuu tutkittuun tietoon, esitystapa johdonmukainen ja opiskelija pystyy perustelemaan asiat. Osaamisessa näkyy asiakasnäkökulma.
Opiskelija osaa tarkastella odottavan perheen tilannetta kokonaisvaltaisesti ja osoittaa valmiuksia perheen yksilölliseen tukemiseen.
Opiskelija
-tunnistaa sisätauteihin sairastumisen merkityksen potilaalle ja hänen läheisilleen.
-tietää sisätautipotilaan hoitotyön suunnittelu, toteutuksen ja arvioinnin perusteet.
-tietää keskeisimmät sisätautipotilaan hoitotyön auttamismenetelmät.
-tietää omahoidon ohjauksen perusteet.
-tietää sisätautipotilaan lääkehoidon ohjaukseen, toteuttamiseen ja tarkkailuun liittyvät keskeiset asiat.
-tunnistaa moniammatillisen yhteistyön merkityksen sisätautipotilaan kokonaishoidossa.
-tunnistaa genomitiedon merkityksen sisätauteja sairastavan hoitotyössä.
-tunnistaa syöpää sairastavan potilaan hoitotyön perusteet.
-tunnistaa palliatiivisessa hoidossa olevan potilaan hoidon perusteet.
Opiskelija
-tietää sisätauteihin sairastumisen merkityksen potilaalle ja hänen perheelleen.
-osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida sisätautipotilaan hoitotyötä.
-osaa keskeisimmät sisätautipotilaan hoitotyön auttamismenetelmät.
-osaa suunnitella ja toteuttaa omahoitoon ohjausta.
-osaa sisätautipotilaan lääkehoidon ohjauksen, toteuttamisen ja tarkkailun.
-tietää moniammatillisen yhteistyön merkityksen sisätautipotilaan kokonaishoidossa.
-tietää genomitiedon merkityksen sisätauteja sairastavan hoitotyössä.
-tietää syöpää sairastavan potilaan hoitotyön suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin perusteet läheiset huomioiden.
-tietää palliatiivisessa hoidossa olevan potilaan kokonaisvaltaisen hoidon suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin perusteet läheiset huomioiden.
Opiskelija
-ymmärtää sisätauteihin sairastumisen merkityksen potilaalle ja hänen perheelleen.
-osaa potilaslähtöisesti suunnitella, toteuttaa ja arvioida sisätautipotilaan hoitotyötä ja ymmärtää syy-seuraussuhteita.
-osaa keskeisimmät sisätautipotilaan hoitotyön auttamismenetelmät ja soveltaa niitä potilaskohtaisesti.
-osaa potilaslähtöisesti perustellen suunnitella ja toteuttaa omahoitoon ohjausta.
-osaa potilaslähtöisesti sisätautipotilaan lääkehoidon ohjauksen, toteuttamisen ja tarkkailun.
-ymmärtää moniammatillisen yhteistyön merkityksen sisätautipotilaan kokonaishoidossa.
-ymmärtää genomitiedon merkityksen sisätauteja sairastavan hoitotyössä.
-osaa syöpää sairastavan potilaan hoitotyön suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin perusteet läheiset huomioiden.
-osaa palliatiivisessa hoidossa olevan potilaan kokonaisvaltaisen hoidon suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin perusteet läheiset huomioiden.
Sanna Paloposki
Koealue kirjasta Kliininen hoitotyö – Sisätauteja, kirurgisia sairauksia ja syöpätauteja sairastavan hoito. Ahonen ym. 2019. Sanomapro.
Luku 3 Sisätauteja sairastavan hoitotyö
Koe1:
Luku 6 Sydän- ja verisuonisairauksia sairastavan hoitotyö
6.1 Sydän- ja verenkiertoelimistö
6.2 Sydän- ja verenkiertoelimistön sairauksien tutkiminen
6.3 Valtimotautien riskitekijät
6.4 Metabolista oireyhtymää sairastavan hoitotyö
6.5 Valtimotautien ilmentymä
6.6 Valtimotautien hoito (ei sydänleikkaus potilaan hoitotyö)
6.7 Sydänsairauksia sairastavan ohjaus, seuranta ja kuntoutus
6.8 Sydämen vajaatoimintaa sairastavan hoitotyö
6.9 Rytmihäiriöitä sairastavan hoitotyö
6.14 Keuhkoembolia ja syvä laskimotukos
6.16 Antikoagulaatiohoito (AK-hoito)
Luku 9 Keuhkosairauksia sairastavan hoitotyö
9.1 Hengityselimistö
9.2 Potilaan tutkiminen ja tarkkailu
9.3 Keuhkokuumetta sairastavan hoitotyö
9.4 Keuhkoastmaa sairastavan hoitotyö
9.5 Keuhkoahtaumatautia sairastavan hoitotyö
Luku 11 Umpi- ja maitorauhasten sairauksia sairastavien hoitotyö
11.1 Umpieritysjärjestelmä
11.2 Elimistön energiansaannin säätely
11.3 Diabetesta sairastavan hoitotyö
Luku 12 Erityselimistön sairauksia sairastavan hoitotyö
kappale 12.4 Virtsatietulehdusta sairastavan hoitotyö
Luku 14 Infektiotauteja sairastavien hoitotyö:
kappale 14.2 Sepsistä sairastavan hoitotyö
Luennot, Moodlen materiaalit ja muu opettajan osoittama materiaali
Koe2:
Luku 5 Syöpää sairastavan potilaan hoitotyö
5.2.4 Solunsalpaajahoito
5.2.10 Tukihoidot
Luku 7 Neurologisia sairauksia sairastavan hoitotyö
7.1 Neurologia
7.2 Hermosto
7.3 Neurologista sairautta sairastavan potilaan tutkiminen
7.4 Neurologisen potilaan yleisimmät tutkimukset
7.5.3 Tajunnan häiriöitä sairastavan hoitotyö
7.6 Aivoverenkiertohäiriöpotilaan hoitotyö
Luku 10 Ruoansulatuselimistön sairauksia sairastavien hoitotyö
10.12.2 Tulehdukselliset suolistosairaudet
Luku 12 Erityselimistön sairauksia sairastavan hoitotyö
12.1 Virtsanerityselimistö
12.2 Virtsaelinten toiminnan häiriöitä
12.3 Virtsateiden toimintahäiriöitä sairastavan tutkiminen ja tarkkailu
12.6 Munuaisten vajaatoimintaa sairastavan hoitotyö
Luku 13 Tuki- ja liikuntaelimistön sairauksia sairastavien hoitotyö
13.6 Nivelreumaa sairastavan hoitotyö
Tulehduksellisten suolistosairauksien hoitotyö:
https://crohnjacolitis.fi/
Käypä hoito -suositus. Duodecim. Palliatiivinen hoito ja saattohoito. https://www.kaypahoito.fi/hoi50063
Luennot, Moodlen materiaalit ja muu opettajan osoittama materiaali
Luennot, opetuskeskustelut, itsenäinen opiskelu, tietotestit, pienryhmätyöskentely, kotitehtävät, flipped learning
Osat 1 ja 2 Sisätauteja sairastavan ja palliatiivisen potilaan hoitotyön arvosana muodostuu kahdesta kokeesta (arviointi 0-5). Kokeissa alimman hyväksytyn arvosanan saa 50% maksimipisteistä
Osa 3 Sisätautipotilaan hoitotyön lääkelasku: Arviointi hyväksytty / hylätty
Osa 4 Pienryhmätyöskentely: Pienryhmätyöskentelyssä on 100 % läsnäolovelvollisuus.
Osa 5 Ravitsemustiede: Moodlessa olevan testin hyväksytty suoritus, ohjeet Moodlekurssilla.
Suomi
03.01.2022 - 10.04.2022
04.12.2021 - 02.01.2022
6 op
21KL
21TH
0 - 52
Kirsi Mattila, Sanna Paloposki
Toteutukselle voi osallistua opiskelija, joka on ilmoittautunut määräajassa ja osallistuu pakolliselle aloitustunnille sekä täyttää esitietovaatimukset.
Esitietovaatimuksena osallistuminen kliinisen hoitotyön perusta ja lääkehoito ja lääkelaskut opintojaksoille.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Terveydenhoitajan tutkinto-ohjelma, Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Ei ole
KOE 1 examissa: 10.3-27.3 2022
KOE 2 examissa: 8.4-15.5.2022
lääkelasku examissa 7.3-27.3.2022
Hoitotyön kokeen uusinnat examissa:
KOE 1:
1. uusinta: 4.4-17.4.2022
2. uusinta: sovitaan tarvittaessa
KOE 2:
1. uusinta 23.5-29.5.2022
2. uusinta sovitaan tarvittaessa syksylle 2022
Lääkelaskun 1. uusinta examissa 28.3-10.4.2022, toinen uusinta sovitaan tarvittaessa. Lääkelakaskuja voi uusia myös keski- ja loppuvaiheen lääkelaskupajoissa, katso ajankohdat lääkelaskupaja 2:n moodlesta (avainta ei tarvita)
Halutessasi korottaa opintojakson arvosanaa, ota yhteyttä opintojakson vastuuopettajaan viimeistään koe 2:n toista uusintaa seuraavan periodin aikana.
Opiskelijalle kokonaistuntimäärä on 162 tuntia
Opintojakso koostuu seuraavista osista
-osa 1 sisätautipotilaan hoitotyö, koe 1
-osa 2 sisätautipotilaan hoitotyö, koe 2
-osa 3 lääkelasku
-osa 4 pienryhmätyöskentely
-osa 5 ravitsemustiede
Opiskelija osaa nimetä sosiaali-, terveys- ja kuntoutuspalvelujärjestelmän käsitteitä ja osaa kuvata järjestelmän toiminnan pääperiaatteita.
Opiskelija osaa eritellä sosiaali-, terveys- ja kuntoutuspalvelujärjestelmän palvelujen järjestämistä ja vastuita organisaatioiden näkökulmasta.
Opiskelijan osaa kuvata ja eritellä sosiaali-, terveys- ja kuntoutuspalvelujärjestelmän palvelujen soveltuvuutta ja järjestämisen tapaa asiakkaan yksilöllisiä tarpeita vastaavasti.
Maija Korpikoski
Tarkentuu opintojakson alkuun mennessä.
Terveyspalvelut:
Hoitotyön vuosikirja 2016. Teknologia sosiaali- ja terveydenhuollossa.
Niemelä, M. et al. 2015 Terveydenhuollon muutokset Politiikka, järjestelmä ja seuraukset. Tampere: Tampere University Press.
https://tampub.uta.fi/bitstream/handle/10024/98488/Terveydenhuollon%20muutokset_2015.pdf?sequence=1
Sosiaalipalvelut:
Sosiaalihuollon tila ja tulevaisuus. 2014. Riitta Haverinen, Marjo Kuronen ja Tarja Pösö (toim.) Vastapaino.
Ikonen, E-R. 2015. Kehittyvä kotihoito
Ihalainen, J. 2016. Turvaverkko vai trampoliini: Sosiaaliturvan mahdollisuudet. (10. uudistettu painos.). Helsinki: Sanoma Pro Oy.
MUU kirjallisuus
• Niemelä, P. (2010). Hyvinvointipolitiikka. Helsinki: WSOYpro.
• Särkelä, R., Siltaniemi, A., Rouvinen-Wilenius, P., Parviainen, H., & Ahola, E. (2014). Hyvinvointitalous. [Helsinki]: SOSTE. http://www.soste.fi/media/pdf/julkaisut/hyvinvointitalous_final.pdf
• Muu kurssilla esiin tullut materiaali ja itsenäisesti haettu ajankohtainen materiaali
Verkkototeutus. Opintojakso suoritetaan kokonaisuudessaan itsenäisenä opiskeluna.
Itsenäinen työskentely, verkkoluennot, verkkotestit, mind map, vuorovaikutus verkossa, case-työskentely.
Orientaatio opintojaksolle on moodlessa, opintojaksolle pääsee opintojakson aloituspäivänä.
Opintojakso arvioidaan 0-5 asteikolla. Kaikki tehtävät tulee olla suoritettuna annettuun palautuspäivään mennessä. Arviointi koostuu itsearvioinnista ja tehtävistä.
Suomi
01.11.2021 - 26.12.2021
02.10.2021 - 27.10.2022
3 op
20TH
20KL
0 - 52
Maija Korpikoski
Orientaatio opintojaksolle on moodlessa. Pääset opintojakson moodleen, kun sinut on hyväksytty opintojaksolle.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Terveydenhoitajan tutkinto-ohjelma, Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
-
Opintojakso arvioidaan itsearvioinnin ja tehtävien perusteella. Voi tarkentua vielä opintojakson alkuun mennessä.
-
Laajuus 3 op = 3x 27 h
Opiskelija
- tietää äitiä koskevat lapsivuodeajan muutokset.
- tietää vastasyntyneen tarkkailun ja hoidon sekä perheen ohjaamisen menetelmät.
- tietää synnytyksen jälkeisen tarkkailun periaatteet ja menetelmät sekä poikkeavuudet.
- tietää varhaisen vuorovaikutuksen, vanhemmuuden ja perheen hyvinvoinnin tukemisen menetelmät.
- tietää perhesuunnittelun ja seksuaaliterveyden edistämisen ja ohjaamisen periaatteet.
- tietää teoriassa imetykseen liittyvän tietoperustan
Opiskelija
- osaa varhaisen vuorovaikutuksen, vanhemmuuden ja perheen hyvinvoinnin tukemisen menetelmät
- osaa terveen ja erityistarkkailua vaativan vastasyntyneen hoidon ja osaa soveltaa tietoaan teoriassa
- osaa synnyttäneen lapsivuodeajan ja eritystarkkailua vaativien muutosten hoidon ja osaa soveltaa tietojaan teoriassa
- osaa perhesuunnittelun ja seksuaaliterveyden edistämisen ja ohjaamisen menetelmät
- osaa teoriassa imetykseen liittyvän tietoperustan
Opiskelija
- osaa varhaisen vuorovaikutuksen, vanhemmuuden ja perheen hyvinvoinnin tukemisen tietoperustan ja tietää näiden merkityksen laaja-alaisesti
- osaa terveen ja erityistarkkailua vaativan vastasyntyneen hoidon ja osaa soveltaa sitä kattavasti teoriassa
- osaa synnyttäneen lapsivuodeajan ja erityistarkkailua vaativien muutosten hoidon ja osaa soveltaa tietojaan kattavasti teoriassa
- osaa perhesuunnittelun ja seksuaaliterveyden edistämisen ja ohjaamisen menetelmät kattavasti teoriassa soveltaen eri tieteenaloja
- osaa teoriassa soveltaa imetykseen liittyvää tietoperusta
Raakel Viheroksa
Synnyttäneen perheen kätilötyö:
- Paananen, Pietiläinen, Raussi-Lehto, Väyrynen, Äimälä (toim.).2012. Kätilötyö.Edita. Helsinki. Soveltuvin osin.
- Klemetti, Raussi-Lehto. 2013. Edistä,ehkäise,vaikuta- Seksuaali- ja lisääntymisterveyden toimintaohjelma 2014-2020. Opas 33. THL. Soveltuvin osin.
- Muu opettajan osoittama materiaali
Imetysohjauskoulutus 1,5op:
* Koskinen.2008. Imetysohjaus. Edita. Helsinki.
* Imetyksen edistäminen Suomessa.Toimintaohjelma 2009-2012. Raportti 32/2009. THL.Yliopistopaino
* Imetyksen edistämisen Toimintaohjelma 2017-2021. THL
* Muu opettajan erikseen osoittama materiaali
* Luennot, harjoitukset.
Osa 1. Synnyttäneen perheen kätilötyö, 1op. Tentti. Numeerinen arviointi. 100% läsnäolo opetuksessa.
Osa 2. Imetysohjaajakoulutus 1,5op: Tentti ja näyttökoe. Numeerinen arviointi. 100% läsnäolo opetuksessa.
Osa 3. Itkuisen vauvan rauhoittelu. Pakollinen läsnäolo.
Synnyttäneen perheen kätilötyön arviointikriteerit löytyvät kohdasta "opintojakson tiedot".
Suomi
03.01.2022 - 12.03.2023
04.12.2021 - 02.01.2022
3 op
20KL
Raakel Viheroksa, Kätilötyö Tiimihenkilö
Imetysohjaajakoulutus 1,5op: Imetysohjaajakoulutus perustuu Who:n vauvamynteisyysohjelman 20 tunnin koulutukseen. Imetysohjaajakoulutuksesta saa erillisen imetysohjaajan todistuksen, kun koulutus on suoritettu hyväksytysti. Hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan 100% läsnäolo kaikessa opetuksessa, lisäksi aktiviinen osallistuminen ja hyväksytysti suoritetut tehtävät sekä tentti.
Toteutussuunnitelmaan voi tulla muutoksia. Koronatilanteesta johtuvat muutokset ovat mahdollisia ja niistä tiedotetaan opiskelijoita erikseen.
Toteutussuunnitelmaa päivitetään keväällä 2022 osien 1 ja 3 osalta.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Ei valinnaisia suoritustapoja.
Synnyttäneen perheen kätilötyö: tentti Examissa. Ajankohta ilmoitetaan orientaatiossa.
Mahdolliset uusintatentit myös Examissa. Ajankohta ilmoitetaan orientaatiossa.
Imetysohjaajakoulutukseen kuuluu tentti. Tentti examissa viikoilla 6-7. 1.uusinta viikoilla 13-14 ja 2.uusinta viikoilla 18.
Opiskelijoiden kokonaistuntimäärä opintojaksolla on 81 tuntia. Osa toteutuu kontaktiopetuksena ja osa on osoitettu itsenäiseen työskentelyyn.
Synnyttäneen perheen kätilötyö 1op: Kokonaistuntimäärä 27h, joista lähiopetusta 8h.
Imetysohjauskoulutus (WHO:n mukainen) 1,5 op:
Opiskelijoiden kokonaistuntimäärä on 40 tuntia, josta lähiopetusta 20 tuntia. Itsenäisen opiskelun osuus 20 tuntia.
Osa 1. Synnyttäneen perheen kätilötyö (huom. läsnäolo luennoilla pakollinen).
Osa 2. Imetysohjaajakoulutus 1,5op. Luennot, pienryhmätyöskentely, itsenäiset ja paritehtävät ja tentti. Opetuksessa pakolinen läsnäolo.
Osa 3. Itkuisen vauvan rauhoittelu -koulutus 4h (pakollinen läsnäolo).
Imetysohjaajakoulutus:
- Opiskelija ei osallistu pakollisiin tunteihin ja harjoituksiin
- Opiskelijan osoittama tieto ei yllä tyydyttävän suorituksen arviointikriteereihin.
Imetysohjaajakoulutus:
- Opiskelijan osoittama tieto on oikea, mutta asiat irrallisia, toteavalla tasolla ja perustelut puutteellisia
- Opiskelija tarkastelee ilmiötä rajoittuneesti yhdestä näkökulmasta
- Opiskelijan osoittama potilas/asiakas näkökulma puutteellinen
Imetysohjaajakoulutus:
- Opiskelijan osoittama osaaminen perustuu tutkittuun tietoon, esitystapa johdonmukainen ja opiskelija pystyy perustelemaan asiat
- Osaamisessa näkyy potilas/asiakas näkökulma ja eettisyys
Imetysohjaajakoulutus:
-Opiskelija osaa tarkastella imetysohjakseen liittyviä asioita moniulotteisesti ja useasta näkökulmasta johdonmukaisesti asiakkaan yksilölliset tarpeet huomoiden
- Ohjaukseen liittyvä tieto on näyttöön perustuvaa
- Opiskelija saa kohdata asiakkaan/ potilaan kokonaisvaltaisesti eettiset periaatteet huomioiden
Opiskelija
- tietää yleisimpien tarttuvien tautien ennaltaehkäisyn, hoidon ja ohjauksen perusteet
- osaa perusteet turvallisen rokottamisen keskeisistä periaatteista
- tietää tavallisimmat rokotteet ja tietää pääperiaatteet kansallisesta rokoteohjelmasta
- osaa perusteet rokottamiseen liittyvästä ohjauksesta
Opiskelija
- osaa yleisimpien tarttuvien tautien ennaltaehkäisyn, hoidon ja ohjauksen
- osaa turvallisen rokottamisen periaatteet
- tietää tavallisimmat rokotteet ja kansallisen rokoteohjelman rokotteet
- osaa perusteet rokottamiseen liittyvästä ohjauksesta
Opiskelija
- hallitsee tarttuvien tautien ennaltaehkäisyn, ohjauksen ja hoidon yksilö- ja väestötasolla
- osaa soveltaa turvallisen rokottamisen periaatteita eri tilanteissa
- osaa kansallisen rokoteohjelman ja siihen kuuluvat rokotteet sekä tavallisimmat matkailijoiden rokotteet
- osaa perusteet rokottamiseen liittyvästä ohjauksesta
Ida Nikkola
- Tartuntatautilaki 1227/2016 https://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2016/20161227
- Tartuntatautiasetus 146/2017 https://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2017/20170146
- Sosiaali- ja terveysministeriön asetus rokotuksista 149/2017 https://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2017/20170149
- Toimenpideohje salmonellatapauksiin https://thl.fi/web/infektiotaudit-ja-rokotukset/taudit-ja-torjunta/taudit-ja-taudinaiheuttajat-a-o/salmonella/toimenpideohje-salmonellatapauksiin
- Toimenpideohje tuhkarokkotapauksiin https://thl.fi/fi/web/infektiotaudit-ja-rokotukset/taudit-ja-torjunta/taudit-ja-taudinaiheuttajat-a-o/tuhkarokko/toimenpideohje-tuhkarokkotapauksiin
- Rokotteet A-Ö https://thl.fi/fi/web/infektiotaudit-ja-rokotukset (tarkemmin Moodlessa)
- Tietoa rokotuksista https://thl.fi/fi/web/infektiotaudit-ja-rokotukset (tarkemmin Moodlessa)
- Infektiotaudit https://thl.fi/fi/web/infektiotaudit-ja-rokotukset/taudit-ja-torjunta/taudit-ja-taudinaiheuttajat-a-o (tarkemmin Moodlessa)
- Maksatulehdus aikuisilla https://www.terveyskirjasto.fi/kotisivut/tk.koti?p_artikkeli=dlk00451
- Matkailijan terveysopas http://www.terveyskirjasto.fi/terveyskirjasto/ktl.mat (tarkemmin Moodlessa)
- HIV-HOITOTYÖN KÄSIKIRJA 4.uudistettu painos s. 18-36:
https://www.hus.fi/ammattilaiselle/hoito-ohjeet/hiv-hoitotyon_kasikirja/Documents/hiv_kasikirja_2018_final%20(1).pdf
- Luennot ja tunneilla esille tullut materiaali
Luennot, verkkokurssi, ryhmätyöskentely, itsenäinen työskentely, tehtävät ja tentit
• Tentti, arviointi 0-5
• Tartuntatautilaki ja -asetus: itsenäinen opiskelu ja testi, hyväksytty/hylätty
• Tubi-verkkokurssi, hyväksytty/hylätty
• Seminaari/työpaja, osallistuminen + case-tehtävä, hyväksytty/hylätty
.
Suomi
09.05.2022 - 05.06.2022
16.01.2022 - 02.05.2022
3 op
20TH
20KL
0 - 52
Elisa Airikkala
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Terveydenhoitajan tutkinto-ohjelma, Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
1 op
0-5
Osallistuminen toiselle toteutukselle
Mahdollisuus osallistua syksystä 2022 alkaen influenssorokotuspäiviin rokottajana. Osallistujalla tulee olla Tartuntataudit ja rokottaminen sekä Avoterveydenhuollon kokonaisuus (orhissa kerrataan im. olkavarteen) suoritettuna.
Uusintatentit examissa.syyslukukaudella 2022.
1. uusinta 10.8-20.8.2022 https://exam.tamk.fi/enroll/exam/108946?code=7K00EV90-3017
2. uusinta 19.9 – 1.10.2022 https://exam.tamk.fi/enroll/exam/108947?code=7K00EV90-3017
3 op = 27h x 3 = 81h, joista
18h (luennot + seminaari/työpaja)
THL:n videot ~1h-2h
itsenäiseen opiskeluun 59-60h
tentti 2h
AMMATILLISEN OSAAMISEN ESITTELY JA TIEDONHANKINTA:
Opiskelija
- osaa kertoa pääosin ymmärrettävästi ja lyhyesti harjoittelustaan ja työkokemuksestaan
- osaa selvittää pääsisällön työhönsä liittyvistä helppolukuisista ammattijulkaisuista
TYÖYHTEISÖN VIESTINTÄ:
Opiskelija
- osaa viestiä pääosin ymmärrettävästi, mutta lyhyesti asiakkaaseen/potilaaseen liittyvistä toimenpiteistä eri tahojen (laboratorio, leikkaussali) kanssa
- osaa raportoida ja kirjata lyhyesti asiakkaan/potilaan tilasta muistiinpanojen ja tukisanojen avulla
- osaa viestiä yksinkertaisesti työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa (potilasohjeet)
OHJAUS:
Opiskelija
- osaa antaa yksinkertaisia ohjeita asiakkaan/potilaan ohjaustilanteissa
- osaa kysyä haastattelutilanteissa yksinkertaisia kysymyksiä, mutta vastauksen ymmärtäminen saattaa tuottaa vaikeuksia (haastattelut, lomakkeet)
- osaa kertoa yksinkertaisesti omaisille asiakkaan/potilaan tilaan liittyvistä asioista
AMMATILLISEN OSAAMISEN ESITTELY JA TIEDONHANKINTA:
Opiskelija
- osaa kertoa selkeästi harjoittelustaan, työkokemuksestaan ja osaamisestaan
- osaa etsiä ja hyödyntää keskeisimpiä työhönsä liittyviä ammattijulkaisuja.
TYÖYHTEISÖN VIESTINTÄ:
Opiskelija
- osaa viestiä melko hyvin asiakkaaseen/potilaaseen liittyvistä toimenpiteistä eri tahojen (laboratorio, leikkaussali) kanssa.
- osaa raportoida ja kirjata selkeästi ja ymmärrettävästi asiakkaan/potilaan tilasta.
- osaa viestiä riittävän selkeästi työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa (potilasohjeet).
OHJAUS:
Opiskelija
- osaa kertoa keskeisimmät ohjeet asiakkaan/potilaan ohjaustilanteissa.
- osaa esittää haastattelutilanteissa tarkentavia kysymyksiä ja vastata ennakoimattomiin kysymyksiin (haastattelut, lomakkeet).
- osaa keskustella melko hyvin omaisten kanssa asiakkaan/potilaan tilasta.
HYVÄ 5 (taitotaso B2.2-C1)
AMMATILLISEN OSAAMISEN ESITTELY JA TIEDONHANKINTA:
- Opiskelija osaa kertoa sujuvasti ja monipuolisesti harjoittelustaan, työkokemuksestaan ja osaamisestaan.
- Opiskelija osaa etsiä, hyödyntää ja soveltaa työhönsä liittyviä suhteellisen vaativiakin ammattijulkaisuja.
TYÖYHTEISÖN VIESTINTÄ:
Opiskelija
- osaa viestiä itsenäisesti ja monipuolisesti asiakkaaseen/potilaaseen liittyvistä toimenpiteistä eri tahojen (laboratorio, leikkaussali) kanssa.
- osaa raportoida ja kirjata sujuvasti ja monipuolisesti asiakkaan/potilaan tilasta.
- osaa viestiä sujuvasti työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa (hoitoneuvottelut, potilasohjeet).
OHJAUS:
Opiskelija
- osaa viestiä sujuvasti asiakkaan/potilaan ohjaustilanteissa.
- osaa esittää haastattelutilanteissa laajempia vastauksia vaativia lisäkysymyksiä ja vastata tavallisiin kysymyksiin ilman suurempia vaikeuksia (haastattelut, lomakkeet).
- osaa keskustella melko hyvin omaisten kanssa asiakkaan/potilaan tilasta.
Sari Myllymäki
MOODLESSA oleva materiaali.
etäopetus/lähiopetus
itsenäinen verkko-opiskelu
yhteistoiminnallinen oppiminen
harjoitukset
tentti
Arviointi T1-3 ja H4-5 (ks. tarkemmin kohta arviointikriteerit). Läsnäolovelvoite 80 % lähiopetuksesta. Aktiivinen osallistuminen työskentelyyn opintojaksolla, suulliset harjoitukset ja suullinen tentti. Opintojaksopalaute on pakollinen osasuoritus.
Suomi
29.10.2021 - 09.12.2021
11.05.2021 - 29.10.2021
2 op
19KL
Sari Myllymäki
HUOM! Kurssit Yrkessvenska i vården, muntlig ja Yrkessvenska i vården, skriftlig pidetään limittäin, mutta arvosanat annetaan erillisinä.
Ensimmäinen kontaktikerta: pe 29.10.2021 klo 8.30-11.45.
HOPSaajille tiedoksi:
Kurssille otetaan mukaan vain siinä tapauksessa, että jää ylimääräisiä paikkoja. Kurssi on tarkoitettu ensisijaisesti ryhmälle 19KL.
Jos osallistut kurssille, joka on jonkun muun kuin oman ryhmäsi, niin huomioithan, että kurssien sisällöt poikkeavat sanastollisesti toisistaan.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
1 op
0-5
Kirjallinen tentti: ke 8.12.2021
Suullinen tentti: ke 8.12.2021 tai to 9.12.2021 erillisen aikataulun mukaan, joka sovitaan yhteisesti kurssilla.
Lähioppimiskerrat (yht. 27 h molemmilla kursseilla). Läsnäolovelvollisuus on 80 % lähioppimiskerroista. Itsenäinen työskentelyosio (keskimäärin n. 55 h) sisältää tunneilla käsiteltyihin osa-alueisiin liittyvät kotitehtävät ja tentteihin valmistautumisen.
TYYDYTTÄVÄ 1 (taitotaso B1.1)
AMMATILLISEN OSAAMISEN ESITTELY JA TIEDONHANKINTA:
- Opiskelija osaa kertoa pääosin ymmärrettävästi ja lyhyesti harjoittelustaan ja työkokemuksestaan.
- Opiskelija osaa selvittää pääsisällön työhönsä liittyvistä helppolukuisista ammattijulkaisuista.
TYÖYHTEISÖN VIESTINTÄ:
- Opiskelija osaa viestiä pääosin ymmärrettävästi, mutta lyhyesti potilaaseen liittyvistä toimenpiteistä.
- Opiskelija osaa raportoida ja kirjata lyhyesti potilaan tilasta muistiinpanojen ja tukisanojen avulla.
- Opiskelija osaa viestiä yksinkertaisesti työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa (potilasohjeet).
OHJAUS:
- Opiskelija osaa antaa yksinkertaisia ohjeita potilaan ohjaustilanteissa.
- Opiskelija osaa kysyä haastattelutilanteissa yksinkertaisia kysymyksiä, mutta vastauksen ymmärtäminen saattaa tuottaa vaikeuksia (haastattelut, lomakkeet).
- Opiskelija osaa kertoa yksinkertaisesti omaisille potilaan tilaan liittyvistä asioista.
Englanniksi
TYYDYTTÄVÄ 3 (taitotaso B1.2)
AMMATILLISEN OSAAMISEN ESITTELY JA TIEDONHANKINTA:
- Opiskelija osaa kertoa selkeästi harjoittelustaan, työkokemuksestaan ja osaamisestaan.
- Opiskelija osaa etsiä ja hyödyntää keskeisimpiä työhönsä liittyviä ammattijulkaisuja.
TYÖYHTEISÖN VIESTINTÄ:
- Opiskelija osaa viestiä melko hyvin potilaaseen liittyvistä toimenpiteistä.
- Opiskelija osaa raportoida ja kirjata selkeästi ja ymmärrettävästi potilaan tilasta.
- Opiskelija osaa viestiä riittävän selkeästi työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa (potilasohjeet).
OHJAUS:
- Opiskelija osaa kertoa keskeisimmät ohjeet potilaan ohjaustilanteissa.
- Opiskelija osaa esittää haastattelutilanteissa tarkentavia kysymyksiä ja vastata ennakoimattomiin kysymyksiin (haastattelut, lomakkeet).
- Opiskelija osaa keskustella melko hyvin omaisten kanssa potilaan tilasta.
HYVÄ 5 (taitotaso B2.2-C1)
AMMATILLISEN OSAAMISEN ESITTELY JA TIEDONHANKINTA:
- Opiskelija osaa kertoa sujuvasti ja monipuolisesti harjoittelustaan, työkokemuksestaan ja osaamisestaan.
- Opiskelija osaa etsiä, hyödyntää ja soveltaa työhönsä liittyviä suhteellisen vaativiakin ammattijulkaisuja.
TYÖYHTEISÖN VIESTINTÄ:
- Opiskelija osaa viestiä itsenäisesti ja monipuolisesti potilaaseen liittyvistä toimenpiteistä.
- Opiskelija osaa raportoida ja kirjata sujuvasti ja monipuolisesti potilaan tilasta.
- Opiskelija osaa viestiä sujuvasti työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa (hoitoneuvottelut, potilasohjeet).
OHJAUS:
- Opiskelija osaa viestiä sujuvasti potilaan ohjaustilanteissa.
- Opiskelija osaa esittää haastattelutilanteissa laajempia vastauksia vaativia lisäkysymyksiä ja vastata tavallisiin kysymyksiin ilman suurempia vaikeuksia (haastattelut, lomakkeet).
- Opiskelija osaa keskustella melko hyvin omaisten kanssa potilaan tilasta.
Englanniksi
AMMATILLISEN OSAAMISEN ESITTELY JA TIEDONHANKINTA:
Opiskelija
- osaa kertoa pääosin ymmärrettävästi ja lyhyesti harjoittelustaan ja työkokemuksestaan
- osaa selvittää pääsisällön työhönsä liittyvistä helppolukuisista ammattijulkaisuista
TYÖYHTEISÖN VIESTINTÄ:
Opiskelija
- osaa viestiä pääosin ymmärrettävästi, mutta lyhyesti asiakkaaseen/potilaaseen liittyvistä toimenpiteistä eri tahojen (laboratorio, leikkaussali) kanssa
- osaa raportoida ja kirjata lyhyesti asiakkaan/potilaan tilasta muistiinpanojen ja tukisanojen avulla
- osaa viestiä yksinkertaisesti työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa (potilasohjeet)
OHJAUS:
Opiskelija
- osaa antaa yksinkertaisia ohjeita asiakkaan/potilaan ohjaustilanteissa
- osaa kysyä haastattelutilanteissa yksinkertaisia kysymyksiä, mutta vastauksen ymmärtäminen saattaa tuottaa vaikeuksia (haastattelut, lomakkeet)
- osaa kertoa yksinkertaisesti omaisille asiakkaan/potilaan tilaan liittyvistä asioista
AMMATILLISEN OSAAMISEN ESITTELY JA TIEDONHANKINTA:
Opiskelija
- osaa kertoa selkeästi harjoittelustaan, työkokemuksestaan ja osaamisestaan
- osaa etsiä ja hyödyntää keskeisimpiä työhönsä liittyviä ammattijulkaisuja.
TYÖYHTEISÖN VIESTINTÄ:
Opiskelija
- osaa viestiä melko hyvin asiakkaaseen/potilaaseen liittyvistä toimenpiteistä eri tahojen (laboratorio, leikkaussali) kanssa.
- osaa raportoida ja kirjata selkeästi ja ymmärrettävästi asiakkaan/potilaan tilasta.
- osaa viestiä riittävän selkeästi työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa (potilasohjeet).
OHJAUS:
Opiskelija
- osaa kertoa keskeisimmät ohjeet asiakkaan/potilaan ohjaustilanteissa.
- osaa esittää haastattelutilanteissa tarkentavia kysymyksiä ja vastata ennakoimattomiin kysymyksiin (haastattelut, lomakkeet).
- osaa keskustella melko hyvin omaisten kanssa asiakkaan/potilaan tilasta.
HYVÄ 5 (taitotaso B2.2-C1)
AMMATILLISEN OSAAMISEN ESITTELY JA TIEDONHANKINTA:
- Opiskelija osaa kertoa sujuvasti ja monipuolisesti harjoittelustaan, työkokemuksestaan ja osaamisestaan.
- Opiskelija osaa etsiä, hyödyntää ja soveltaa työhönsä liittyviä suhteellisen vaativiakin ammattijulkaisuja.
TYÖYHTEISÖN VIESTINTÄ:
Opiskelija
- osaa viestiä itsenäisesti ja monipuolisesti asiakkaaseen/potilaaseen liittyvistä toimenpiteistä eri tahojen (laboratorio, leikkaussali) kanssa.
- osaa raportoida ja kirjata sujuvasti ja monipuolisesti asiakkaan/potilaan tilasta.
- osaa viestiä sujuvasti työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa (hoitoneuvottelut, potilasohjeet).
OHJAUS:
Opiskelija
- osaa viestiä sujuvasti asiakkaan/potilaan ohjaustilanteissa.
- osaa esittää haastattelutilanteissa laajempia vastauksia vaativia lisäkysymyksiä ja vastata tavallisiin kysymyksiin ilman suurempia vaikeuksia (haastattelut, lomakkeet).
- osaa keskustella melko hyvin omaisten kanssa asiakkaan/potilaan tilasta.
Sari Myllymäki
MOODLESSA oleva materiaali.
etäopetus/lähiopetus
itsenäinen verkko-opiskelu
yhteistoiminnallinen oppiminen
harjoitukset
tentti
Arviointi T1-3 ja H4-5 (ks. tarkemmin kohta arviointikriteerit). Läsnäolovelvoite 80 % lähiopetuksesta. Aktiivinen osallistuminen työskentelyyn opintojaksolla, suulliset harjoitukset ja suullinen tentti. Opintojaksopalaute on pakollinen osasuoritus.
Suomi
09.02.2022 - 04.04.2022
15.12.2021 - 09.02.2022
2 op
20KL
0 - 30
Sari Myllymäki
HUOM! Kurssit Yrkessvenska i vården, muntlig ja Yrkessvenska i vården, skriftlig pidetään limittäin, mutta arvosanat annetaan erillisinä.
Ensimmäinen kontaktikerta: ke 4.4.2022 klo 12.30-15.00.
HOPSaajille tiedoksi:
Kurssille otetaan mukaan vain siinä tapauksessa, että jää ylimääräisiä paikkoja. Kurssi on tarkoitettu ensisijaisesti ryhmälle 19KL.
Jos osallistut kurssille, joka on jonkun muun kuin oman ryhmäsi, niin huomioithan, että kurssien sisällöt poikkeavat sanastollisesti toisistaan.
TAMK Kielet ja viestintä
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
1 op
0-5
Tarjolla ei ole vaihtoehtoisia suoritustapoja.
Kirjallinen tentti: ma 4.4.2022
Suullinen tentti: ma 4.4.2022 erillisen aikataulun mukaan, joka sovitaan yhteisesti kurssilla.
Lähioppimiskerrat (yht. 24 h molemmilla kursseilla). Läsnäolovelvollisuus on 80 % lähioppimiskerroista. Itsenäinen työskentelyosio (keskimäärin n. 57 h) sisältää tunneilla käsiteltyihin osa-alueisiin liittyvät kotitehtävät ja tentteihin valmistautumisen.
TYYDYTTÄVÄ 1 (taitotaso B1.1)
AMMATILLISEN OSAAMISEN ESITTELY JA TIEDONHANKINTA:
- Opiskelija osaa kertoa pääosin ymmärrettävästi ja lyhyesti harjoittelustaan ja työkokemuksestaan.
- Opiskelija osaa selvittää pääsisällön työhönsä liittyvistä helppolukuisista ammattijulkaisuista.
TYÖYHTEISÖN VIESTINTÄ:
- Opiskelija osaa viestiä pääosin ymmärrettävästi, mutta lyhyesti potilaaseen liittyvistä toimenpiteistä.
- Opiskelija osaa raportoida ja kirjata lyhyesti potilaan tilasta muistiinpanojen ja tukisanojen avulla.
- Opiskelija osaa viestiä yksinkertaisesti työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa (potilasohjeet).
OHJAUS:
- Opiskelija osaa antaa yksinkertaisia ohjeita potilaan ohjaustilanteissa.
- Opiskelija osaa kysyä haastattelutilanteissa yksinkertaisia kysymyksiä, mutta vastauksen ymmärtäminen saattaa tuottaa vaikeuksia (haastattelut, lomakkeet).
- Opiskelija osaa kertoa yksinkertaisesti omaisille potilaan tilaan liittyvistä asioista.
Englanniksi
TYYDYTTÄVÄ 3 (taitotaso B1.2)
AMMATILLISEN OSAAMISEN ESITTELY JA TIEDONHANKINTA:
- Opiskelija osaa kertoa selkeästi harjoittelustaan, työkokemuksestaan ja osaamisestaan.
- Opiskelija osaa etsiä ja hyödyntää keskeisimpiä työhönsä liittyviä ammattijulkaisuja.
TYÖYHTEISÖN VIESTINTÄ:
- Opiskelija osaa viestiä melko hyvin potilaaseen liittyvistä toimenpiteistä.
- Opiskelija osaa raportoida ja kirjata selkeästi ja ymmärrettävästi potilaan tilasta.
- Opiskelija osaa viestiä riittävän selkeästi työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa (potilasohjeet).
OHJAUS:
- Opiskelija osaa kertoa keskeisimmät ohjeet potilaan ohjaustilanteissa.
- Opiskelija osaa esittää haastattelutilanteissa tarkentavia kysymyksiä ja vastata ennakoimattomiin kysymyksiin (haastattelut, lomakkeet).
- Opiskelija osaa keskustella melko hyvin omaisten kanssa potilaan tilasta.
HYVÄ 5 (taitotaso B2.2-C1)
AMMATILLISEN OSAAMISEN ESITTELY JA TIEDONHANKINTA:
- Opiskelija osaa kertoa sujuvasti ja monipuolisesti harjoittelustaan, työkokemuksestaan ja osaamisestaan.
- Opiskelija osaa etsiä, hyödyntää ja soveltaa työhönsä liittyviä suhteellisen vaativiakin ammattijulkaisuja.
TYÖYHTEISÖN VIESTINTÄ:
- Opiskelija osaa viestiä itsenäisesti ja monipuolisesti potilaaseen liittyvistä toimenpiteistä.
- Opiskelija osaa raportoida ja kirjata sujuvasti ja monipuolisesti potilaan tilasta.
- Opiskelija osaa viestiä sujuvasti työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa (hoitoneuvottelut, potilasohjeet).
OHJAUS:
- Opiskelija osaa viestiä sujuvasti potilaan ohjaustilanteissa.
- Opiskelija osaa esittää haastattelutilanteissa laajempia vastauksia vaativia lisäkysymyksiä ja vastata tavallisiin kysymyksiin ilman suurempia vaikeuksia (haastattelut, lomakkeet).
- Opiskelija osaa keskustella melko hyvin omaisten kanssa potilaan tilasta.
Englanniksi
AMMATILLISEN OSAAMISEN ESITTELY JA TIEDONHANKINTA:
- Opiskelija osaa kertoa pääosin ymmärrettävästi ja lyhyesti harjoittelustaan ja työkokemuksestaan.
- Opiskelija osaa selvittää pääsisällön työhönsä liittyvistä helppolukuisista ammattijulkaisuista.
TYÖYHTEISÖN VIESTINTÄ:
- Opiskelija osaa viestiä pääosin ymmärrettävästi, mutta lyhyesti asiakkaaseen/potilaaseen liittyvistä toimenpiteistä eri tahojen (laboratorio, leikkaussali) kanssa.
- Opiskelija osaa raportoida ja kirjata lyhyesti asiakkaan/potilaan tilasta muistiinpanojen ja tukisanojen avulla.
- Opiskelija osaa viestiä yksinkertaisesti työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa (potilasohjeet).
OHJAUS:
- Opiskelija osaa antaa yksinkertaisia ohjeita asiakkaan/potilaan ohjaustilanteissa.
- Opiskelija osaa kysyä haastattelutilanteissa yksinkertaisia kysymyksiä, mutta vastauksen ymmärtäminen saattaa tuottaa vaikeuksia (haastattelut, lomakkeet).
- Opiskelija osaa kertoa yksinkertaisesti omaisille asiakkaan/potilaan tilaan liittyvistä asioista.
HYVÄ (3-4)
TYYDYTTÄVÄ 3 (taitotaso B1.2)
AMMATILLISEN OSAAMISEN ESITTELY JA TIEDONHANKINTA:
- Opiskelija osaa kertoa selkeästi harjoittelustaan, työkokemuksestaan ja osaamisestaan.
- Opiskelija osaa etsiä ja hyödyntää keskeisimpiä työhönsä liittyviä ammattijulkaisuja.
TYÖYHTEISÖN VIESTINTÄ:
- Opiskelija osaa viestiä melko hyvin asiakkaaseen/potilaaseen liittyvistä toimenpiteistä eri tahojen (laboratorio, leikkaussali) kanssa.
- Opiskelija osaa raportoida ja kirjata selkeästi ja ymmärrettävästi asiakkaan/potilaan tilasta.
- Opiskelija osaa viestiä riittävän selkeästi työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa (potilasohjeet).
OHJAUS:
- Opiskelija osaa kertoa keskeisimmät ohjeet asiakkaan/potilaan ohjaustilanteissa.
- Opiskelija osaa esittää haastattelutilanteissa tarkentavia kysymyksiä ja vastata ennakoimattomiin kysymyksiin (haastattelut, lomakkeet).
- Opiskelija osaa keskustella melko hyvin omaisten kanssa asiakkaan/potilaan tilasta.
HYVÄ 5 (taitotaso B2.2-C1)
AMMATILLISEN OSAAMISEN ESITTELY JA TIEDONHANKINTA:
- Opiskelija osaa kertoa sujuvasti ja monipuolisesti harjoittelustaan, työkokemuksestaan ja osaamisestaan.
- Opiskelija osaa etsiä, hyödyntää ja soveltaa työhönsä liittyviä suhteellisen vaativiakin ammattijulkaisuja.
TYÖYHTEISÖN VIESTINTÄ:
- Opiskelija osaa viestiä itsenäisesti ja monipuolisesti asiakkaaseen/potilaaseen liittyvistä toimenpiteistä eri tahojen (laboratorio, leikkaussali) kanssa.
- Opiskelija osaa raportoida ja kirjata sujuvasti ja monipuolisesti asiakkaan/potilaan tilasta.
- Opiskelija osaa viestiä sujuvasti työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa (hoitoneuvottelut, potilasohjeet).
OHJAUS:
- Opiskelija osaa viestiä sujuvasti asiakkaan/potilaan ohjaustilanteissa.
- Opiskelija osaa esittää haastattelutilanteissa laajempia vastauksia vaativia lisäkysymyksiä ja vastata tavallisiin kysymyksiin ilman suurempia vaikeuksia (haastattelut, lomakkeet).
- Opiskelija osaa keskustella melko hyvin omaisten kanssa asiakkaan/potilaan tilasta.
Sari Myllymäki
MOODLESSA oleva materiaali.
etä/lähiopetus
itsenäinen verkko-opiskelu
yhteistoiminnallinen oppiminen
harjoitukset
tentti
Arviointi T1-3 ja H4-5 (ks. tarkemmin kohta arviointikriteerit). Läsnäolovelvoite 80 % lähiopetuksesta. Aktiivinen osallistuminen työskentelyyn opintojaksolla, kirjalliset harjoitukset ja kirjallinen tentti. Opintojaksopalaute on pakollinen osasuoritus.
Suomi
29.10.2021 - 09.12.2021
11.05.2021 - 29.10.2021
1 op
19KL
Sari Myllymäki
HUOM! Kurssit Yrkessvenska i vården, muntlig ja Yrkessvenska i vården, skriftlig pidetään limittäin, mutta arvosanat annetaan erillisinä.
Ensimmäinen kontaktikerta: pe 29.10.2021 klo 8.30-11.45.
HOPSaajille tiedoksi:
Kurssille otetaan mukaan vain siinä tapauksessa, että jää ylimääräisiä paikkoja. Kurssi on tarkoitettu ensisijaisesti ryhmälle 19KL.
Jos osallistut kurssille, joka on jonkun muun kuin oman ryhmäsi, niin huomioithan, että kurssien sisällöt poikkeavat sanastollisesti toisistaan.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Kirjallinen tentti: ke 8.12.2021
Suullinen tentti: ke 8.12.2021 tai to 9.12.2021 erillisen aikataulun mukaan, joka sovitaan yhteisesti kurssilla.
Lähioppimiskerrat (yht. 27 h molemmilla kursseilla). Läsnäolovelvollisuus on 80 % lähioppimiskerroista. Itsenäinen työskentelyosio (keskimäärin n. 55 h) sisältää tunneilla käsiteltyihin osa-alueisiin liittyvät kotitehtävät ja tentteihin valmistautumisen.
TYYDYTTÄVÄ 1 (taitotaso B1.1)
AMMATILLISEN OSAAMISEN ESITTELY JA TIEDONHANKINTA:
- Opiskelija osaa kertoa pääosin ymmärrettävästi ja lyhyesti harjoittelustaan ja työkokemuksestaan.
- Opiskelija osaa selvittää pääsisällön työhönsä liittyvistä helppolukuisista ammattijulkaisuista.
TYÖYHTEISÖN VIESTINTÄ:
- Opiskelija osaa viestiä pääosin ymmärrettävästi, mutta lyhyesti potilaaseen liittyvistä toimenpiteistä.
- Opiskelija osaa raportoida ja kirjata lyhyesti potilaan tilasta muistiinpanojen ja tukisanojen avulla.
- Opiskelija osaa viestiä yksinkertaisesti työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa (potilasohjeet).
OHJAUS:
- Opiskelija osaa antaa yksinkertaisia ohjeita potilaan ohjaustilanteissa.
- Opiskelija osaa kysyä haastattelutilanteissa yksinkertaisia kysymyksiä, mutta vastauksen ymmärtäminen saattaa tuottaa vaikeuksia (haastattelut, lomakkeet).
- Opiskelija osaa kertoa yksinkertaisesti omaisille potilaan tilaan liittyvistä asioista.
TYYDYTTÄVÄ 3 (taitotaso B1.2)
AMMATILLISEN OSAAMISEN ESITTELY JA TIEDONHANKINTA:
- Opiskelija osaa kertoa selkeästi harjoittelustaan, työkokemuksestaan ja osaamisestaan.
- Opiskelija osaa etsiä ja hyödyntää keskeisimpiä työhönsä liittyviä ammattijulkaisuja.
TYÖYHTEISÖN VIESTINTÄ:
- Opiskelija osaa viestiä melko hyvin potilaaseen liittyvistä toimenpiteistä.
- Opiskelija osaa raportoida ja kirjata selkeästi ja ymmärrettävästi potilaan tilasta.
- Opiskelija osaa viestiä riittävän selkeästi työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa (potilasohjeet).
OHJAUS:
- Opiskelija osaa kertoa keskeisimmät ohjeet potilaan ohjaustilanteissa.
- Opiskelija osaa esittää haastattelutilanteissa tarkentavia kysymyksiä ja vastata ennakoimattomiin kysymyksiin (haastattelut, lomakkeet).
- Opiskelija osaa keskustella melko hyvin omaisten kanssa potilaan tilasta.
HYVÄ 5 (taitotaso B2.2-C1)
AMMATILLISEN OSAAMISEN ESITTELY JA TIEDONHANKINTA:
- Opiskelija osaa kertoa sujuvasti ja monipuolisesti harjoittelustaan, työkokemuksestaan ja osaamisestaan.
- Opiskelija osaa etsiä, hyödyntää ja soveltaa työhönsä liittyviä suhteellisen vaativiakin ammattijulkaisuja.
TYÖYHTEISÖN VIESTINTÄ:
- Opiskelija osaa viestiä itsenäisesti ja monipuolisesti potilaaseen liittyvistä toimenpiteistä.
- Opiskelija osaa raportoida ja kirjata sujuvasti ja monipuolisesti potilaan tilasta.
- Opiskelija osaa viestiä sujuvasti työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa (hoitoneuvottelut, potilasohjeet).
OHJAUS:
- Opiskelija osaa viestiä sujuvasti potilaan ohjaustilanteissa.
- Opiskelija osaa esittää haastattelutilanteissa laajempia vastauksia vaativia lisäkysymyksiä ja vastata tavallisiin kysymyksiin ilman suurempia vaikeuksia (haastattelut, lomakkeet).
- Opiskelija osaa keskustella melko hyvin omaisten kanssa potilaan tilasta.
AMMATILLISEN OSAAMISEN ESITTELY JA TIEDONHANKINTA:
- Opiskelija osaa kertoa pääosin ymmärrettävästi ja lyhyesti harjoittelustaan ja työkokemuksestaan.
- Opiskelija osaa selvittää pääsisällön työhönsä liittyvistä helppolukuisista ammattijulkaisuista.
TYÖYHTEISÖN VIESTINTÄ:
- Opiskelija osaa viestiä pääosin ymmärrettävästi, mutta lyhyesti asiakkaaseen/potilaaseen liittyvistä toimenpiteistä eri tahojen (laboratorio, leikkaussali) kanssa.
- Opiskelija osaa raportoida ja kirjata lyhyesti asiakkaan/potilaan tilasta muistiinpanojen ja tukisanojen avulla.
- Opiskelija osaa viestiä yksinkertaisesti työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa (potilasohjeet).
OHJAUS:
- Opiskelija osaa antaa yksinkertaisia ohjeita asiakkaan/potilaan ohjaustilanteissa.
- Opiskelija osaa kysyä haastattelutilanteissa yksinkertaisia kysymyksiä, mutta vastauksen ymmärtäminen saattaa tuottaa vaikeuksia (haastattelut, lomakkeet).
- Opiskelija osaa kertoa yksinkertaisesti omaisille asiakkaan/potilaan tilaan liittyvistä asioista.
HYVÄ (3-4)
TYYDYTTÄVÄ 3 (taitotaso B1.2)
AMMATILLISEN OSAAMISEN ESITTELY JA TIEDONHANKINTA:
- Opiskelija osaa kertoa selkeästi harjoittelustaan, työkokemuksestaan ja osaamisestaan.
- Opiskelija osaa etsiä ja hyödyntää keskeisimpiä työhönsä liittyviä ammattijulkaisuja.
TYÖYHTEISÖN VIESTINTÄ:
- Opiskelija osaa viestiä melko hyvin asiakkaaseen/potilaaseen liittyvistä toimenpiteistä eri tahojen (laboratorio, leikkaussali) kanssa.
- Opiskelija osaa raportoida ja kirjata selkeästi ja ymmärrettävästi asiakkaan/potilaan tilasta.
- Opiskelija osaa viestiä riittävän selkeästi työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa (potilasohjeet).
OHJAUS:
- Opiskelija osaa kertoa keskeisimmät ohjeet asiakkaan/potilaan ohjaustilanteissa.
- Opiskelija osaa esittää haastattelutilanteissa tarkentavia kysymyksiä ja vastata ennakoimattomiin kysymyksiin (haastattelut, lomakkeet).
- Opiskelija osaa keskustella melko hyvin omaisten kanssa asiakkaan/potilaan tilasta.
HYVÄ 5 (taitotaso B2.2-C1)
AMMATILLISEN OSAAMISEN ESITTELY JA TIEDONHANKINTA:
- Opiskelija osaa kertoa sujuvasti ja monipuolisesti harjoittelustaan, työkokemuksestaan ja osaamisestaan.
- Opiskelija osaa etsiä, hyödyntää ja soveltaa työhönsä liittyviä suhteellisen vaativiakin ammattijulkaisuja.
TYÖYHTEISÖN VIESTINTÄ:
- Opiskelija osaa viestiä itsenäisesti ja monipuolisesti asiakkaaseen/potilaaseen liittyvistä toimenpiteistä eri tahojen (laboratorio, leikkaussali) kanssa.
- Opiskelija osaa raportoida ja kirjata sujuvasti ja monipuolisesti asiakkaan/potilaan tilasta.
- Opiskelija osaa viestiä sujuvasti työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa (hoitoneuvottelut, potilasohjeet).
OHJAUS:
- Opiskelija osaa viestiä sujuvasti asiakkaan/potilaan ohjaustilanteissa.
- Opiskelija osaa esittää haastattelutilanteissa laajempia vastauksia vaativia lisäkysymyksiä ja vastata tavallisiin kysymyksiin ilman suurempia vaikeuksia (haastattelut, lomakkeet).
- Opiskelija osaa keskustella melko hyvin omaisten kanssa asiakkaan/potilaan tilasta.
Sari Myllymäki
MOODLESSA oleva materiaali.
etä/lähiopetus
itsenäinen verkko-opiskelu
yhteistoiminnallinen oppiminen
harjoitukset
tentti
Arviointi T1-3 ja H4-5 (ks. tarkemmin kohta arviointikriteerit). Läsnäolovelvoite 80 % lähiopetuksesta. Aktiivinen osallistuminen työskentelyyn opintojaksolla, kirjalliset harjoitukset ja kirjallinen tentti. Opintojaksopalaute on pakollinen osasuoritus.
Suomi
09.02.2022 - 04.04.2022
15.12.2021 - 09.02.2022
1 op
20KL
0 - 30
Sari Myllymäki
HUOM! Kurssit Yrkessvenska i vården, muntlig ja Yrkessvenska i vården, skriftlig pidetään limittäin, mutta arvosanat annetaan erillisinä.
Ensimmäinen kontaktikerta: ke 4.4.2022 klo 12.30-15.00.
HOPSaajille tiedoksi:
Kurssille otetaan mukaan vain siinä tapauksessa, että jää ylimääräisiä paikkoja. Kurssi on tarkoitettu ensisijaisesti ryhmälle 20KL.
Jos osallistut kurssille, joka on jonkun muun kuin oman ryhmäsi, niin huomioithan, että kurssien sisällöt poikkeavat sanastollisesti toisistaan.
TAMK Kielet ja viestintä
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
1 op
0-5
Tarjolla ei ole vaihtoehtoisia suoritustapoja.
Kirjallinen tentti: ma 4.4.2022
Suullinen tentti: ma 4.4.2022 erillisen aikataulun mukaan, joka sovitaan yhteisesti kurssilla.
Lähioppimiskerrat (yht. 24 h molemmilla kursseilla). Läsnäolovelvollisuus on 80 % lähioppimiskerroista. Itsenäinen työskentelyosio (keskimäärin n. 57 h) sisältää tunneilla käsiteltyihin osa-alueisiin liittyvät kotitehtävät ja tentteihin valmistautumisen.
TYYDYTTÄVÄ 1 (taitotaso B1.1)
AMMATILLISEN OSAAMISEN ESITTELY JA TIEDONHANKINTA:
- Opiskelija osaa kertoa pääosin ymmärrettävästi ja lyhyesti harjoittelustaan ja työkokemuksestaan.
- Opiskelija osaa selvittää pääsisällön työhönsä liittyvistä helppolukuisista ammattijulkaisuista.
TYÖYHTEISÖN VIESTINTÄ:
- Opiskelija osaa viestiä pääosin ymmärrettävästi, mutta lyhyesti potilaaseen liittyvistä toimenpiteistä.
- Opiskelija osaa raportoida ja kirjata lyhyesti potilaan tilasta muistiinpanojen ja tukisanojen avulla.
- Opiskelija osaa viestiä yksinkertaisesti työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa (potilasohjeet).
OHJAUS:
- Opiskelija osaa antaa yksinkertaisia ohjeita potilaan ohjaustilanteissa.
- Opiskelija osaa kysyä haastattelutilanteissa yksinkertaisia kysymyksiä, mutta vastauksen ymmärtäminen saattaa tuottaa vaikeuksia (haastattelut, lomakkeet).
- Opiskelija osaa kertoa yksinkertaisesti omaisille potilaan tilaan liittyvistä asioista.
TYYDYTTÄVÄ 3 (taitotaso B1.2)
AMMATILLISEN OSAAMISEN ESITTELY JA TIEDONHANKINTA:
- Opiskelija osaa kertoa selkeästi harjoittelustaan, työkokemuksestaan ja osaamisestaan.
- Opiskelija osaa etsiä ja hyödyntää keskeisimpiä työhönsä liittyviä ammattijulkaisuja.
TYÖYHTEISÖN VIESTINTÄ:
- Opiskelija osaa viestiä melko hyvin potilaaseen liittyvistä toimenpiteistä.
- Opiskelija osaa raportoida ja kirjata selkeästi ja ymmärrettävästi potilaan tilasta.
- Opiskelija osaa viestiä riittävän selkeästi työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa (potilasohjeet).
OHJAUS:
- Opiskelija osaa kertoa keskeisimmät ohjeet potilaan ohjaustilanteissa.
- Opiskelija osaa esittää haastattelutilanteissa tarkentavia kysymyksiä ja vastata ennakoimattomiin kysymyksiin (haastattelut, lomakkeet).
- Opiskelija osaa keskustella melko hyvin omaisten kanssa potilaan tilasta.
HYVÄ 5 (taitotaso B2.2-C1)
AMMATILLISEN OSAAMISEN ESITTELY JA TIEDONHANKINTA:
- Opiskelija osaa kertoa sujuvasti ja monipuolisesti harjoittelustaan, työkokemuksestaan ja osaamisestaan.
- Opiskelija osaa etsiä, hyödyntää ja soveltaa työhönsä liittyviä suhteellisen vaativiakin ammattijulkaisuja.
TYÖYHTEISÖN VIESTINTÄ:
- Opiskelija osaa viestiä itsenäisesti ja monipuolisesti potilaaseen liittyvistä toimenpiteistä.
- Opiskelija osaa raportoida ja kirjata sujuvasti ja monipuolisesti potilaan tilasta.
- Opiskelija osaa viestiä sujuvasti työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa (hoitoneuvottelut, potilasohjeet).
OHJAUS:
- Opiskelija osaa viestiä sujuvasti potilaan ohjaustilanteissa.
- Opiskelija osaa esittää haastattelutilanteissa laajempia vastauksia vaativia lisäkysymyksiä ja vastata tavallisiin kysymyksiin ilman suurempia vaikeuksia (haastattelut, lomakkeet).
- Opiskelija osaa keskustella melko hyvin omaisten kanssa potilaan tilasta.
Opiskelija
- tunnistaa äitiys- ja naisen hoitotyön erityispiirteet ja hoitotyön prosessin
- tunnistaa tavallisimpia naistentauteja, raskauden fysiologisia muutoksia, sekä raskaus- ja lapsivuodeajan häiriöitä
- tunnistaa perheen tukemismuotoja perustelematta toimintaansa
- tunnistaa vanhemmuuteen kasvuun sekä seksuaali- ja lisääntymisterveyteen liittyviä haasteita naisen ja perheen elämässä
- suoriutuu virheettömästi lääkelaskuista, tietää raskauden, lapsivuodeajan ja naistentautien lääkehoidon perusteet.
- tunnistaa äitiys- ja naisen hoitotyön eettiset periaatteet
- tunnistaa omat vuorovaikutustaitonsa äitiys- ja naisen hoitotyön kontekstissa, sekä oppimisympäristössä
- ottaa vastuun omasta oppimisestaan
- pystyy ottamaan palautetta vastaan
Opiskelija
- ymmärtää äitiys- ja naisen hoitotyön erityispiirteet ja osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa äitiys-, naisen hoitotyön hoitoprosessiin
- osaa kuvata ja määritellä tavallisimpia naistentauteja, raskauden fysiologisia muutoksia, sekä raskaus- ja lapsivuodeajan häiriöitä
- osaa kuvata ja perustella perheen tukemismuotoja
- suoriutuu virheettömästi lääkelaskuista ja osaa raskauden, lapsivuodeajan ja naistentautien lääkehoidon perusteet.
- tietää, kuinka tukea ja ohjata perheitä terveissä elämäntavoissa, parisuhteessa, vanhemmuuteen kasvussa ja päihteettömyydessä moniammatillista yhteistyötä hyödyntäen
- ymmärtää ja osaa soveltaa eettisiä periaatteita äitiys- ja naisen hoitotyössä
- osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja rakentavasti ja on valmis kehittämään vuorovaikutustaitojaan äitiys- ja naisen hoitotyön kontekstissa, sekä oppimisympäristössä
- pystyy reflektoivaan palautteen antoon
Opiskelija
- osaa tukea ja ohjata perheitä terveissä elämäntavoissa, parisuhteessa, vanhemmuuteen kasvussa ja päihteettömyydessä moniammatillista yhteistyötä hyödyntäen
- suoriutuu virheettömästi lääkelaskuista ja hallitsee raskauden, lapsivuodeajan ja naistentautien lääkehoidon perusteet, sekä tietää niihin liittyvät erityishaasteet
- osaa luovasti soveltaa hoitotyön eettisiä periaatteita äitiys- ja naisen hoitotyössä
- osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja rakentavasti kehittäen sekä omia, että ryhmän vuorovaikutustaitoja äitiys- ja naisen hoitotyön kontekstissa ja oppimisympäristössä
- pystyy reflektoivaan dialogiseen palautteen antoon
- hyödyntää laaja-alaisesti äitiys- ja naisen hoitotyön tietoperustaa
- analysoi näyttöön perustuvaa tietoa äitiys- ja naisen hoitotyössä ja osaa soveltaa hoitotyön prosessia yksilö- ja perhekeskeisesti
- osaa perheen tukemismuodot
Milla Hiitti
- Botha, E. & Ryttyläinen-Korhonen, K. 2016. Naisen hoitotyö. SanomaPro.
tai
- Ihme, A. & Rainto, S. 2014. Naisen terveys. Edita.
- Syödään yhdessä -ruokasuositukset lapsiperheille. Valtion ravitsemusneuvottelukunta. 2019.
- Kansaneläkelaitos (Kela 2020) www.kela.fi Lapsiperheen tuet.
- Aiheeseen liittyvät Käypä hoito -suositukset
- Luennoitsijan erikseen nimeämä materiaali
Lähiluennot, pienryhmätyöskentely, ryhmätyö ja itsenäinen opiskelu.
Osa 1 Äitiys- ja naisen hoitotyö
- Numeerisesti arvioitava (0-5) tentti, hyväksytysti suoritut tehtävät. Lähtökohtaisesti edellytetään läsnäoloa kaikessa opetuksessa, kuitenkin läsnäolopakollisia teoriatunteita vähintään 70 %.
Osa 2 Äitiys- ja naisen hoitotyö lääkelasku
-hyväksytty/hylätty
Osa 3 Pienryhmätyöskentely
-hyväksytty/hylätty. Hyväksytty suoritus edellyttää 100 % läsnäoloa ja hyväksytysti suoritettuja tehtäviä. Itsearviointi ja vertaisarviointi liittyen aihealueen osaamiseen ja pienryhmätyöskentelyyn.
Osa 4 Ravitsemus
-hyväksytty/hylätty
Suomi
03.01.2022 - 20.02.2022
24.11.2021 - 02.01.2022
4 op
20TH
20KL
0 - 52
Pienryhmä 1: Milla Hiitti (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 2: Elina Hilvola (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Elina Hilvola, Milla Hiitti
Kurssin tavoitteet ja sisällöt ohjaavat tenttiin valmistautumista, kurssilla ei anneta erikseen kurssikirjallisuudesta luettavia sivuja. Opettajan luentomateriaali ei yksin riitä tenttiin valmistautumiseen.
Muutokset ovat mahdollisia vallitsevan koronatilanteen vuoksi. Tarkemmat ohjeet kurssin suoritustavasta annetaan orientaatiossa.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Terveydenhoitajan tutkinto-ohjelma, Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Ei valinnaisia suoritustapoja
-
Äitiys- ja naisenhoitotyö: Exam-tentti. Tenttiin sisältyy kaksi lääkelaskua.
EXAM-tentti vk 7-8
1.uusintatentti Examissa vk 13-14
2. uusintatentti examissa vk 17-18
Raskaus- ja imetysajan ravitsemus: moodletentti sisältyy kurssiin.
Koko toteutuksen korotustentti Examissa vk 19-20. Ota yhteys viimeistään kolme viikkoa aikaisemmin opintojakson opettajaan sähköpostitse. Mikäli saat suoritusmerkinnän 2.uusintatentistä, ota yhteys opettajaan välittömästi suoritusmerkinnän saatuasi, mikäli haluat tehdä koko toteutuksen korotustentin.
-
Äitiys- ja naisenhoitotyö 4 op: kokonaistuntimäärä 108 h sisältää osallistumisen opetukseen, ryhmätyön, pienryhmätyöskentelyn ja itsenäisen opiskelun.
Opiskelijalta edellytetään teorialuennoilla vähintään 70 % läsnäoloa. Jos poissaoloja on enemmän kuin 70 %, kurssisuoritus hylätään ja tenttiin ei voi osallistua.
Pienryhmätyöskentelyssä on 100 % läsnäolovelvollisuus. Ravitsemus verkkomateriaaliin tutustuminen ja Moodle-tentti ovat pakollisia.
Äitiyshoitotyön orientoiva harjoittelu 1 op, sisältää 8 h kontaktia ja 19 h itsenäistä työtä. Tämä itsenäinen työ osoitetaan äitiyshoitotyön tenttimateriaalin lukuun ja Baby Bakery -synnytyspelin suorittamiseen.
Opintokokonaisuuden suoritus koostuu seuraavista osista:
Osa 1 Äitiys- ja naisen hoitotyö teoria 3 op
Osa 2 Äitiys- ja naisen hoitotyö lääkelasku
Osa 3 Pienryhmätyöskentely 1 op
Osa 4 Ravitsemus
Hyväksytty:
Opiskelija
- osaa laatia rakenteellisesti ehjän, havainnollisen, asiatyylisen ja ymmärrettävän ongelmaperustaisen tekstin, jossa argumentoidaan vakuuttavasti ja monipuolisesti
- osallistuu henkilökohtaiseen opetussuunnitelmakeskusteluun
- ottaa osaa opettajatuutoritunneille ja suunnittelee aktiivisesti omia opintojaan
- tuntee sosiaali- ja terveysalan ammattien keskeisimmät tehtävät ja niiden vastuualueet
- tuntee sosiaali- ja terveysalan ammattien toimintaa ohjaavia keskeisimpiä lakeja sekä viranomaisvalvonnan periaatteita
Hylätty:
Opiskelija
- ei hallitse asiatyylisen tekstin tuottamista TAMKin ohjeiden mukaisesti
- ei suunnittele opintojaan/ opiskele aktiivisesti
- ei tunne sosiaali- ja terveysalan ammattien keskeisimpiä tehtäviä ja vastuualueita
- ei osaa sosiaali- ja terveysalan ammattien toimintaa ohjaavaa lainsäädäntöä eikä tunne sosiaali- ja terveysalan ammattien viranomaisvalvontaa
Ida Nikkola
Kätilön tutkinto-ohjelman (21KL) opetussuunnitelma
Yleissairaanhoitajan (180 op) osaamisvaatimukset. https://blogi.savonia.fi/ylesharviointi/2019/01/31/yleissairaanhoitajan-180-op-osaamisvaatimuslauseet-ja-sisallot-julkaistu/
Kätilön osaamisvaatimukset
Lait
Laki potilaan asemasta ja oikeuksista 785/1992
Laki terveydenhuollon ammattihenkilöistä559/1994
Terveydenhuoltolaki 2010/1326 (tarkastelu sairaanhoitajuuden kautta)
Laki terveydenhuollon ammattihenkilöstä (sis. vaitiolovelvollisuus, salassapito)
Valvira https://www.valvira.fi/
Sekä muu opettajan osoittama kirjallisuus
Orientaatioviikko, opettajatutortunnit, opiskelijatutortapaamiset, yksilölliset ja ryhmämuotoiset hops-keskustelut, luennot, infot, työpajat, seminaarit
Osallistuminen opetukseen, annettujen tehtävien tekeminen hyväksytysti ja palautus sovitussa aikataulussa, hops -keskustelun käyminen. Suoritusmerkinnät eri osista.
Keskeiset lait ja asetukset sekä ammatillinen toiminta-osan hyväksytty suoritusmerkintä edellyttää ryhmätyöhön osallistumista sekä esittämistä.
Suomi
22.08.2022 - 16.12.2022
23.07.2022 - 21.08.2022
3 op
22KL
0 - 30
Marika Mettälä, Anna Aikasalo, Taina Peltonen
Tehy-info, Toni Kuokka Järjestöasiantuntija Tehy ry. Ajankohta lukujärjestyksessä.
Keskeiset lait ja asetukset sekä ammatillinen toiminta-tunneilla läsnäolovelvollisuus.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
Hyväksytty/hylätty
Ei ole
-
-
-
3 op = 3 x 27 h = 81 h
• Orientaatioviikko
• Tutoropettajatunnit
• HOPS keskustelu 1 h
• Ammatillinen toiminta ja sitä ohjaava lainsäädäntö 6 h lähiopetusta. Itsenäistä ja pienryhmätyöskentelyä
• Kirjoitusviestintä (luennot ja työpajat 2 h pienryhmittäin) Itsenäistä ja pienryhmätyöskentelyä
• Tiedonhaku 2 h (n. 20 opiskelijan ryhmässä) Itsenäistä ja pienryhmätyöskentelyä
Tarkennetut sisällöt
• Ammattikorkeakouluopiskeluun orientoituminen
• Hops -keskustelut 1 vuoden aikana
• Urapolku; Urasuunnittelu ja ohjaus
• Ammatillisuuteen ja asiantuntijuuteen kehittyminen
• Perustiedot määritellyistä laista terveydenhuollon laista ammattilaisen ja potilaan näkökulmasta
• Kirjallisen työn ohjeistus, rakenne, lähteidenkäyttö
• Kirjaston käyttö ja hakukoneet, tietokannat
Opiskelija kirjoittaa esseen Kokonaisvaltaisen terveyden ja toimintakyvyn edistämisen -toteutuksella, jossa se integroituu kirjoitusviestintään.
Hyväksytty
Opiskelija
- osaa laatia rakenteellisesti ehjän, havainnollisen, asiatyylisen ja ymmärrettävän ongelmaperustaisen tekstin, jossa argumentoidaan vakuuttavasti ja monipuolisesti
- osallistuu henkilökohtaiseen opetussuunnitelmakeskusteluun
- ottaa osaa opettajatuutoritunneille ja suunnittelee aktiivisesti omia opintojaan
- tuntee sosiaali- ja terveysalan ammattien keskeisimmät tehtävät ja niiden vastuualueet
- tuntee sosiaali- ja terveysalan ammattien toimintaa ohjaavia keskeisimpiä lakeja sekä viranomaisvalvonnan periaatteita
Hylätty
Opiskelija
- ei hallitse asiatyylisen tekstin tuottamista TAMKin ohjeiden mukaisesti
- ei suunnittele opintojaan/ opiskele aktiivisesti
- ei tunne sosiaali- ja terveysalan ammattien keskeisimpiä tehtäviä ja vastuualueita
- ei osaa sosiaali- ja terveysalan ammattien toimintaa ohjaavaa lainsäädäntöä eikä tunne sosiaali- ja terveysalan ammattien viranomaisvalvontaa
Opiskelija
- tunnistaa kudostyypit, osaa nimetä ne ja tietää niiden merkityksen pääpiirteissään
- tietää ihmisen verenkierto- ja hengityselimistön rakenteen ja toiminnan perusteet
Opiskelija
- osaa kudosten rakenteen ja merkityksen
- osaa ihmisen verenkierto- ja hengityselimistön rakenteen ja toiminnan
- osaa kuvata ihmisen elimistön toimintojen suhdetta toisiinsa ja soveltaa oppimaansa tietoa
Opiskelija
- ymmärtää kudosten rakenteen ja merkityksen laajasti koko elimistön toiminnan kannalta
- osaa ihmisen verenkierto- ja hengityselimistön rakenteen ja toiminnan syvällisesti
- osaa soveltaa anatomian ja fysiologian tietojaan, osoittaa kokonaisuuksien hallintaa sekä osaa yhdistää teoreettisen osaamisen ammatilliseen kontekstiin
Riika Riihelä
Kirjat, verkkomateriaali, verkkosovellukset
Suositellut kirjat.
Valitse näistä yksi tai useampi:
1. Bjålie, J.G. Haug, E. Sand, O. Sjaastad O.V. & Toverud, K.C. IHMINEN. FYSIOLOGIA JA ANATOMIA. Juva WSOY
2. Tortora & Derrickson. Principles of anatomy and physiology. Harper Collins Publishers
3. Leppäluoto Juhani – Kettunen Raimo – Rintamäki Hannu – Vakkuri Olli. ANATOMIA JA FYSIOLOGIA. RAKENTEESTA TOIMINTAAN. WSOY. Tämä myös e-kirjana Tuni-kirjastossa Ellibsin kautta.
Luennot, itsenäinen opiskelu, pienryhmätyöskentely, kotitehtävät
Anatomian ja fysiologian arviointi tapahtuu kirjallisen kuulustelun perusteella. Arviointi 0-5. Arvosana 1 edellyttää 60% maksimipisteistä.
Tavoitteet:
-Opiskelija tuntee ihmisen elinjärjestelmien rakenteen ja toiminnan sekä osaa muodostaa kuvan ihmisestä fyysisenä toiminnallisena kokonaisuutena.
-Hän tuntee anatomian ja fysiologian keskeisimmät termit.
-Opiskelija osaa soveltaa edellä mainittua tietoa sekä opiskellessaan että toteuttaessaan hoitotyötä.
-Opiskelija oppii käyttämään hyödyksi eri lähteitä tiedonhankinnassa sekä omatoimisesti että yhdessä opiskelijatovereidensa kanssa.
-Opiskelija oppii käyttämään tehokkaasti itsenäiseen opiskeluun tarkoitettua aikaa.
Suomi
22.08.2022 - 25.12.2022
23.07.2022 - 21.08.2022
2 op
22KL
22TH
0 - 52
Riika Riihelä
Ensimmäisellä tunnilla käydään läpi orientaatioasiat, joten läsnäolo orientaatiossa on erittäin suositeltavaa. Mikäli joudut olemaan poissa orientaatiosta, selvitä itse kurssin asiat samalla toteutuksella olevalta kurssitoverilta.
Anatomian ja fysiologian osuus sisältää lähipetusta ja opiskelijan itsenäistä työtä. Lähiopetus on suunniteltu siten, että tunneilla käydään läpi opiskelijan ennalta opiskelema aihealue. Oppimisen edellytyksenä on se, että opiskelija perehtyy tunnin aiheeseen etukäteen mm. opiskelemalla aihepiiriä kirjasta ja tekemällä mahdollisia tehtäviä. Lähiopetuksessa paneudutaan tärkeimpiin ja vaikeimpiin asioihin pohtien, kysellen ja keskustellen.
Sisällöt ja sisältökohtaiset tavoitteet:
-Kudokset: Opiskelija ymmärtää peruskudostyyppien rakenteen ja tavan, jolla ne muodostavat elimiä.
-veri ja verenkiertoelimistön rakenne ja toiminta: Opiskelija osaa veren koostumuksen, tuntee sen merkityksen homeostasian ylläpidossa ja erilaisten aineiden ja lämmön kuljetuksessa. Opiskelija ymmärtää veren osuuden elimistön puolustuksessa sekä tuntee veren hyytymistapahtuman. Opiskelija osaa sydämen rakenteen ja sen toimintakierron sekä tuntee suuret verisuonet ja niiden rakenteen. Opiskelija ymmärtää verenpaineen muodostukseen vaikuttavat perustekijät sekä verenpaineen merkityksen hemodynamiikalle. Opiskelija osaa verenpaineeseen liittyvän terminologian sekä ymmärtää verenkierron säätelyn.
-hengityselimistön rakenne ja toiminta: Opiskelija tuntee hengitystiet sekä keuhkojen rakenteen. Opiskelija osaa selittää keuhkotuuletuksen, keuhkorakkuloissa tapahtuvan kaasujenvaihdon, kaasujen kuljetuksen veressä sekä ymmärtää soluhengityksen merkityksen. Opiskelija ymmärtää ventilaation merkityksen homeostasian ylläpidossa, tuntee ventilaation säätelyn ja hengitystilavuudet.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Terveydenhoitajan tutkinto-ohjelma, Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Anatomian ja fysiologian tentti tehdään Moodlessa viikolla 40 (ma-pe).
Uusinta 1: viikolla 44 (ma-pe) (Moodle)
Uusinta 2: viikolla 47 (ma-pe) (Moodle)
Opiskelijalla on kaksi uusintamahdollisuutta. Tentti tehdään oman toteutusnumerolinkin kautta.
Opiskelijalla on oikeus korottaa hyväksyttyä arvosanaa yhden kerran opintojen aikana pääsääntöisesti toteutuksen uusintaviikkoina. Arvosanan korotus tapahtuu Moodlessa. Ilmoittautuminen vähintään kaksi viikkoa ennen korotusjakson alkua toteutuksen opettajalle sähköpostitse.
2 op:n kurssi edellyttää opiskelijalta 54 h työtä. Tästä kokonaistuntimäärästä kontaktiopetuksen osuus on 12h.
Opiskelija
- tietää tuki- ja liikuntaelimistön rakenteen ja toiminnan pääosin
- tietää umpieritysjärjestelmän rakenteen ja osaa luetella elimistön tärkeimmät hormonit
- tuntee lisääntymiselimistön ja osaa sen toiminnan perusteet
Opiskelija
- osaa tuki- ja liikuntaelimistön rakenteen ja toiminnan
- osaa umpieritysjärjestelmän rakenteen ja tietää elimistön tärkeimmät hormonit
- tuntee lisääntymiselimistön ja osaa sen toiminnan
- osaa kuvata ihmisen elimistön toimintojen suhdetta toisiinsa ja soveltaa oppimaansa tietoa
Opiskelija
- ymmärtää tuki- ja liikuntaelimistön rakenteen ja toiminnan syvällisesti
- osaa umpieritysjärjestelmän rakenteen ja tietää elimistön tärkeimmät hormonit
- tuntee lisääntymiselimistön ja osaa sen toiminnan syvällisesti
- osaa soveltaa tietojaan, osoittaa kokonaisuuksien hallintaa sekä yhdistää teoreettisen osaamisen ammatilliseen kontekstiin
Riika Riihelä
Kirjat, verkkomateriaali, verkkosovellukset
Suositellut kirjat.
Valitse näistä yksi tai useampi:
1. Bjålie, J.G. Haug, E. Sand, O. Sjaastad O.V. & Toverud, K.C. IHMINEN. FYSIOLOGIA JA ANATOMIA. Juva WSOY
2. Tortora & Derrickson. Principles of anatomy and physiology. Harper Collins Publishers
3. Leppäluoto Juhani – Kettunen Raimo – Rintamäki Hannu – Vakkuri Olli. ANATOMIA JA FYSIOLOGIA. RAKENTEESTA TOIMINTAAN. WSOY. Tämä myös e-kirjana Tuni-kirjastossa Ellibsin kautta.
Luennot, itsenäinen opiskelu, pienryhmätyöskentely, kotitehtävät
Anatomian ja fysiologian arviointi tapahtuu kirjallisen kuulustelun perusteella. Arviointi 0-5. Arvosana 1 edellyttää 60% maksimipisteistä.
Tavoitteet:
-Opiskelija tuntee ihmisen elinjärjestelmien rakenteen ja toiminnan sekä osaa muodostaa kuvan ihmisestä fyysisenä toiminnallisena kokonaisuutena.
-Hän tuntee anatomian ja fysiologian keskeisimmät termit.
-Opiskelija osaa soveltaa edellä mainittua tietoa sekä opiskellessaan että toteuttaessaan hoitotyötä.
-Opiskelija oppii käyttämään hyödyksi eri lähteitä tiedonhankinnassa sekä omatoimisesti että yhdessä opiskelijatovereidensa kanssa.
-Opiskelija oppii käyttämään tehokkaasti itsenäiseen opiskeluun tarkoitettua aikaa.
Suomi
08.08.2022 - 30.10.2022
16.05.2022 - 08.08.2022
2 op
21KL
21TH
0 - 52
Riika Riihelä
Ensimmäisellä tunnilla käydään läpi orientaatioasiat, joten läsnäolo orientaatiossa on erittäin suositeltavaa. Mikäli joudut olemaan poissa orientaatiosta, selvitä itse kurssin asiat samalla toteutuksella olevalta kurssitoverilta.
Anatomian ja fysiologian osuus sisältää lähipetusta ja opiskelijan itsenäistä työtä. Lähiopetus on suunniteltu siten, että tunneilla käydään läpi opiskelijan ennalta opiskelema aihealue. Oppimisen edellytyksenä on se, että opiskelija perehtyy tunnin aiheeseen etukäteen mm. opiskelemalla aihepiiriä kirjasta ja tekemällä mahdollisia tehtäviä. Lähiopetuksessa paneudutaan tärkeimpiin ja vaikeimpiin asioihin pohtien, kysellen ja keskustellen.
Sisällöt ja sisältökohtaiset tavoitteet:
-tuki- ja liikuntaelimistön rakenne ja toiminta: Opiskelija tunnistaa elimistön suuret luut rakenteineen sekä ymmärtää kuinka luiden väliset nivelet muodostuvat. Opiskelija osaa selittää nivelen rakenteen ja ymmärtää sen toiminnan. Opiskelija ymmärtää kuinka lihas supistuu, tunnistaa pinnalliset lihakset ja tietää kuinka ne liikuttavat niveliä.
-aineenvaihdunnan säätely: Opiskelija tuntee elimistön tärkeimmät endokriiniset rauhaset, niiden tuottamat hormonit sekä näiden vasteen. Opiskelija ymmärtää endokriinisten rauhasten välisen vaikutuksen ja biologisen takaisinkytkennän, joka pitää hormonitasapainoa yllä.
- lisääntymiselimistö: Opiskelija osaa miehen ja naisen lisääntymiselimistön rakenteen ja toiminnan, pystyy selvittämään kuukautiskierron, hedelmöitymisen, kiinnittymisen ja gastrulaation. Osaa istukan rakenteen ja toiminnan.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Terveydenhoitajan tutkinto-ohjelma, Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Anatomian ja fysiologian tentti tehdään viikolla 36 Moodlessa.
Uusinta 1: vko 40(ma-pe) Moodlessa
Uusinta 2: vko 44(ma-pe) Moodlessa
Opiskelijalla on kaksi uusintamahdollisuutta. Tentti tehdään oman toteutusnumerolinkin kautta.
Opiskelijalla on oikeus korottaa hylättyä arvosanaa yhden kerran opintojen aikana pääsääntöisesti toteutuksen uusintaviikkoina. Arvosanan korotus tapahtuu Moodlessa/Examissa ja ilmoittautuminen vähintään kaksi viikkoa ennen korotusjakson alkua toteutuksen opettajalle sähköpostitse.
2 op:n kurssi edellyttää opiskelijalta 54 h työtä.
Hyväksytty
Opiskelija
- osaa soveltaa monipuolisesti tietoaan ensiavusta sairaus- ja onnettomuustilanteissa ja tarkastella ensiavun antamistaan useista eri näkökulmista ja antaa ensiapua perustellen omaa toimintaansa
- huomioi ensiapua antaessaan oman ja muiden turvallisuuden
Hylätty
Opiskelija
- ei osaa perustella antamaansa ensiapua
- ei huomioi turvallisuusnäkökulmia antaessaan ensiapua
Tuija Rasku
Ensiapu. SPR. 2017
Oppiportti: Elvytys
Luennoilla läpi käydyt asiat, luennolla jaettava materiaali.
Suositeltava kirjallisuus:
Terveyskylä: ensiapuverkkokurssit (tutustu: Päivystystalo)
Pienryhmätyöskentely, lähiopetus, flipped learning, itsenäinen työskentely, Moodle-verkkotyöskentely, opetuskeskustelut, opetussimulaatio, verkkotestit- ja kurssit.
Tentti 1 op arviointi hyväksytty/ hylätty
Välitehtävä 1 op arviointi hyväksytty / hylätty
Oppiportti: Elvytys 0 op suoritettu, todistus toimitettu
Elvytysharjoitukset 0 op, 100% osallistuminen, elvytysnäyttö hyväksytty/ hylätty, arviointi suoritettu/ hylätty Tapaturmaharjoitukset 0 op, 100% osallistuminen, arviointi suoritettu/hylätty Ensiavun osaamisen näyttö 0op, 100% osallistuminen, arviointi suoritettu/hylätty
Suomi
22.08.2022 - 23.10.2022
23.07.2022 - 21.08.2022
2 op
22KL
22TH
0 - 52
Tomi Salminen
Oppiportin elvytyskurssi tulee olla suoritettuna ennen ensimmäistä pienryhmäkertaa (elvytys).
Moodle testin läpäisyraja 80 %, suoritettava kurssin aikana hyväksytysti.
Välitehtävä tulee olla hyväksytysti suoritettu, edellyttää H3 tasoista suoritusta.
Toteutussuunnitelma voi päivittyä ennen opintojakson orientaatiota.
Sinulla on mahdollisuus saada osittainen hyväksiluku seuraavin kriteerein 2op ensiavusta:
Opiskelijalla on voimassa oleva SPR:n kortti EA1 tai EA2 tai Ensiapu 1 tai Ensiapu 2 on käyty aiemman koulutuksen yhteydessä alle kolmen vuoden sisällä ja EA-kurssista on tutkintotodistuksessa oma erillinen arvosana 2 op suoritetusta ensiavusta tai vahvaa ensiavun kokemusta SPR:n toiminnasta tai ensihoidon työkokemusta vähintään 1 vuosi (päivystyspoliklinikka / sairaalan ulkopuolinen ensihoito).
Sinun tulee tehdä HyväHot – järjestelmässä hyväksilukuhakemus. Hakemuksen liitteeksi tarvitaan aina todistus suoritetusta ensiapukurssista tai työkokemuksesta. Hyväksiluvut osoitetaan ensiavuntiiminvastaavalle opettajalle Mervi Juntuselle ennen ryhmäsi ensiavun toteutuksen alkamista viimeistään kuukautta aikaisemmin kuin kurssi alkaa. Saat sähköpostiisi ohjeet näytön suorittamisesta. Sinun tulee varata peruselvytysnäyttöaika. Elvytysnäyttö tulee suorittaa hyväksytysti, puhallusten- ja painallusten osalta 85% oikein. Jos et saa elvytysnäyttöä hyväksytysti suoritettua, niin sinun pitää käydä koko EA-kurssi kokonaisuudessaan.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Terveydenhoitajan tutkinto-ohjelma, Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Ei ole.
Ei ole.
Moodletesti, läpäisyraja 80 %, suoritetaan kurssin aikana.
Ei ole.
Opiskelijalle kokonaistuntimäärä on 2 op x 27 h = 54h
6 h teoriaa (2h+4h), (sis. välitehtäväesitykset 4h), pienryhmäharjoitustunteja 2x3 h ja 1x4 h
Itsenäistä opiskelua 38h.
Tentti suoritettu/ hylätty Laajuus 1
Välitehtävä hyväksytty/hylätty Laajuus: 1
Oppiportti: Elvytys suoritettu Laajuus: 0
Elvytysharjoitukset suoritettu/hylätty Laajuus: 0
Tapaturmaharjoitukset suoritettu/hylätty Laajuus: 0
Ensiavun osaamisen näyttö suoritettu/hylätty Laajuus: 0
Opiskelija
- osaa arvioida asiakkaan hoidon tarvetta ja kiireellisyyttä tavanomaisissa hoitotilanteissa
- osaa arvioida hoitotyön tarpeen, suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä ohjeenmukaisesti
- tunnistaa puheeksi ottamisen tarpeen erilaisissa asiakkaan kohtaamistilanteissa
- tietää elintapaohjauksen ja omahoidon tukemisen pääperiaatteet
- tietää riskitekijöiden yhteyden sairastuvuuteen ja osaa määritellä peruskäsitteitä epidemiologiasta
- tietää toimintaperiaatteet ympäristöterveyteen liittyvissä vaaratilanteissa
Opiskelija
- osaa arvioida asiakkaan hoidon tarpeen ja kiireellisyyden asiakkaan yksilöllisyyden huomioiden näyttöön perustuvaa tietoa hyödyntäen
- osaa arvioida hoitotyön tarpeen, suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä näyttöön perustuen huomioiden potilaan yksilöllisyyden
- tunnistaa puheeksi ottamisen tarpeen erilaisissa asiakkaan kohtaamistilanteissa ja tietää miten toimia
- osaa toteuttaa vaikuttavaa elintapaohjausta ja tukea asiakkaan omahoitoa
- osaa käyttää epidemiologista tietoa työssään
- tietää toimintaperiaatteet ympäristöterveyteen liittyvissä vaaratilanteissa
Opiskelija
- osaa arvioida asiakkaan hoidon tarpeen ja kiireellisyyden asiakaslähtöisesti, joustavasti ja näyttöön perustuvaa tietoa hyödyntäen
- osaa arvioida hoitotyön tarpeen, suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitotyötä näyttöön perustuen huomioiden potilaan yksilöllisyyden
- tunnistaa puheeksi ottamisen tarpeen erilaisissa asiakkaan kohtaamistilanteissa ja tietää miten toimiaja ymmärtää sen monenlaisia merkityksiä
- osaa toteuttaa asiakaslähtöisesti vaikuttavaa elintapaohjausta ja tukea asiakkaan omahoitoa monipuolisesti erilaisia tahoja ja menetelmiä hyödyntäen
- osaa käyttää epidemiologista tietoa työssään asiakkaan yksilöllisyyden huomioiden
- tietää toimintaperiaatteet ympäristöterveyteen liittyvissä vaaratilanteissa
Ida Nikkola
OSA 1
Sairaanhoitajan vastaanotto ja epidemiologia:
Epidemiologian luentomateriaali
(Oheismateriaali: Kauhanen J., Erkkilä A. ym. 2013. Kansanterveystiede. 4. uudistettu painos. Sanoma Pro Oy. Helsinki.)
Orava M, Kyngäs H & Kääriäinen M. Puhelinohjaus hoitotyön menetelmänä: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Osa I: Reaktiivinen puhelinohjaus. Hoitotiede 2012, 24, 216-231.
Orava M, Kyngäs H & Kääriäinen M. Puhelinohjaus hoitotyön menetelmänä: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Osa II: Proaktiivinen puhelinohjaus. Hoitotiede 2012, 24, 232-243.
Muurinen S & Mäntyranta T. Asiakasvastaava-toiminta pitkäaikaissairauksien terveyshyötymallissa. STM.
Routasalo P & Pitkälä K. Omahoidon tukeminen. Opas terveydenhuollon ammattihenkilöille.Duodecim.2009.
Käypähoitosuositukset: Aikuisten lihavuus, liikunta, nielutulehdus, sivuontelotulehdus, alahengitystieinfektiot
Kurssilla esille tullut materiaali
Keskusteluluennot, kirjalliset ja suulliset tehtävät, CBCL-työskentely, ohjattu itsenäinen työskentely. Itsenäiset tehtävät.
Opetusmenetelmät tarkentuvat orinetaatiossa.
OSA 1-2 Epidemiologia ja sairaanhoitajan vastaanottotoiminta: tentti, arviointi 0-5
OSA 2 CBCL-työskentely, 100% läsnäolo, aktiivinen osallistuminen oman ryhmän tehtäviin, hyväksytty/hylätty, Tehtävien tekeminen hyväksytysti.
OSA 3 Ravitsemus, Moodletentti, hyväksytty/hylätty
OSA 4 Itsenäiset tehtävät Moodlessa, hyväksytty/hylätty
Suomi
03.10.2022 - 13.11.2022
03.09.2022 - 02.10.2022
3 op
20KL
Paula Pajunen
Orientaatio: pakollinen läsnäolo.
CBCL: pakollinen läsnäolo.
Kurssilla annettavat tehtävät pakollisia.
Asiantuntijaluento (tarkentuu orientaatioon mennessä) pakollinen läsnäolo.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
-
-
Tentti 10.11.2022 klo 8.30-10
1 usinta examissa viikolla 48
2 uusinta examissa viikolla 50
-
3op = 27h x 3 = 81h, joka sisältää hoitotyön luennot, mahdollisen asiantuntijaluennon, itsenäisen opiskelun, itsenäiset tehtävät, CBCL-työskentelyn ja tentin.
Orientaatio, CBCL ja erillinen asiantuntijaluento (tarkentuu orientaatioon mennessä) pakolliset.
Toteutus alkaa 5.10.2022 ja päättyy 13.11.2022
Opiskelija
Ei ole suorittanut annettuja tehtäviä eikä osallistunut opetukseen kriteerien mukaisesti
Ei tunnista avosairaanhoidossa käytettäviä työmuotoja ja -menetelmiä
Ei tiedä asiakaslähtöisen ohjauksen periaatteita
Ei tunnista terveyden edistämisen haasteita
Ei ymmärrä työ- ja asiakasturvallisuudesta huolehtimisen merkitystä
Tyydyttävä taso ei täyty
Opiskelija
Osaa arvioida asiakkaan hoidon tarvetta suppeasti
Tietää ammatillisen toiminnan periaatteet
Tietää periaatteita aikuisten terveystarkastuksista
Ymmärtää avoterveydenhuollon toiminnan suppeasti, hajanaisena ja toimenpidekeskeisenä
Tietää avoterveydenhuollon yhteistyötahot
Ymmärtää oman työnsä keskeiset työturvallisuusperiaatteet avoterveydenhuollossa
Ylempi kategoria sisältää aina alemman.
Opiskelija
Hallitsee asiakaslähtöisen hoidon tarpeen arvioinnin periaatteet
Ymmärtää sairaanhoitajan vastaanottotyöhön liittyvät keskeiset ammatillisten periaatteet
Tuntee avoterveydenhuollon keskeiset työmuodot ja -menetelmät
Tuntee aikuisen terveystarkastuksen toteuttamisen periaatteet
Ymmärtää moniammatillisen yhteistyön merkityksen
Ymmärtää terveyttä edistävän työn merkityksen osana sairaanhoitajan työnkuvaa
Osaa huolehtia omasta työturvallisuudestaan avoterveydenhuollossa
Opiskelija
Osaa soveltaa asiakaslähtöisyyttä hoidon tarpeen arvioinnissa
Hallitsee ammatillisten periaatteiden mukaisen toiminnan ja pystyy perustelemaan toimintaa
Osaa soveltaa työmuotoja ja menetelmiä asiakaslähtöisesti
Tietää aikuisen kokonaisvaltaisen terveystarkastuksen periaatteet ja osaa tehdä asiakkaan taustatiedot huomioivan terveyssuunnitelman
Osoittaa tietämyksensä perusterveydenhuollon laaja-alaisuudesta ja siellä tehtävästä moniammatillisesta yhteistyöstä
Hallitsee yksilöllisen ja yhteisöllisen terveyden edistämisen
On sisäistänyt työturvallisuuden ja työhyvinvoinnin ylläpidon oman ja työyhteisön näkökulmasta.
Opiskelija
- tietää keskeiset infektioiden ehkäisyn perusteet
- tunnistaa terveyden kannalta keskeiset mikrobiryhmät ja tietää niiden leviämisen perusteet
- osaa työskennellä aseptisten periaatteiden mukaisesti potilasturvallisuutta vaarantamatta
Opiskelija
- on jäsentynyt kuva infektioiden ehkäisyn perusteista
- osaa terveyden kannalta keskeiset mikrobiryhmät ja ymmärtää niiden leviämisen merkityksen terveyden ylläpitämisessä ja sairauksien ehkäisemisessä
- osaa työskennellä aseptisen työskentelyn periaatteita noudattaen sekä perustella toimintaansa
Opiskelija
- ymmärtää infektioiden ehkäisyn perusteet laaja-alaisesti erilaisissa hoitotyön toimintaympäristöissä
- osaa terveyden kannalta keskeiset mikrobiryhmät ja osaa soveltaa tietämystään terveyden ylläpitämisessä ja sairauksien ehkäisemisessä
- osaa soveltaa ja arvioida aseptisen työskentelyn periaatteita erilaisissa hoitotyön toimintaympäristöissä sekä perustella toimintaa näyttöön perustuvalla hoitotyöllä
Piia Lavonius-Ylönen
Aseptiikan koemateriaali
Luennot ja opettajan osoittama muu materiaali esimerkiksi opetusvideot
Aseptiikan koekirjallisuus:
Anttila V-J, Kanerva M, Kuronen M., Kurvinen T., Lyytikäinen O., Rantala A., Vuento R. ja Ylipalosaari P. 2018. Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. Juvenes. Helsinki, sivut 15-165, 326-407, 410-557
Duodecim oppiportti: verkkokurssit Infektioiden torjunta https://www.oppiportti.fi/op/dvk00036
Tavanomaiset varotoimet infektioiden torjunnassa https://www.oppiportti.fi/op/dvk00140
http://www.tays.fi/fi-FI/Ohjeet/Sairaalahygieniaohjeisto PSHP:n hygieniaohjeet
Mikrobiologian koemateriaali:
Luennot ja muu opettajan osoittama materiaali
Mikrobiologian koekirjallisuus
Eliisa Karhumäki; Anne Jonsson; Marita Saros, 2016. Mikrobit hoitotyön haasteena. Edita Publishing Oy sivut 11-63, 104-175
Etäluennot/lähiopetus
Verkkoluennot
Itsenäinen opiskelu
Aseptiikka koe, läpipääsyyn 50% oltava oikein
Mikrobiologian koe, läpipääsyyn 50% oltava oikein
Suomi
22.08.2022 - 23.10.2022
04.07.2022 - 21.08.2022
2 op
22EH
22KL
22TH
0 - 52
Minna Merta, Piia Lavonius-Ylönen, Tarja Friman
Läsnäolo opintojakson orientaatiotunneilla pakollinen ja vahvistaa osallistumisen opintojaksolle. Poissaolijat poistetaan toteutukselta
Sisältö:
-keskeiset mikrobit ja niiden tartuntatiet ja –tavat
-aseptiikan peruskäsitteet
- aseptiikkaan liittyvä lainsäädäntö
-aseptinen työskentely ja siihen liittyvät toimet
-henkilöhygienia
-käsihygienia
-henkilösuojaimet
- varotoimiluokat
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Terveydenhoitajan tutkinto-ohjelma, Kätilön tutkinto-ohjelma, Ensihoitajan tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
1 op
0-5
Ei ole.
Koe tenttiterraariossa vko 37-38. Kokeen tarkastusaika alkaa tentin sulkeuduttua.
Aseptiikan koe:
Varsinainen koe viikot: 37-38
1. uusinta 43
2. uusinta 47
Mikrobiologian koe Examissa viikot XX
1. uusintakoe viikot XX
2. uusintakoe viikot XX
Korotustenttimahdollisuus 2. uusintakokeen yhteydessä. Ota 2 viikkoa aikaisemmin yhteyttä toteutuksen vastuuopettajaan.
-
Oneline opetusta 7 tuntia + kokeet 2 tuntia
Verkko-opetusta 8 tuntia
Itsenäistäopiskelua 38 tuntia
-
Suomeksi
Opiskelija
- tietää keskeiset infektioiden ehkäisyn perusteet
- tunnistaa terveyden kannalta keskeiset mikrobiryhmät ja tietää niiden leviämisen perusteet
- osaa työskennellä aseptisten periaatteiden mukaisesti potilasturvallisuutta vaarantamatta
Suomeksi
Opiskelija/lla
- on jäsentynyt kuva infektioiden ehkäisyn perusteista
- osaa terveyden kannalta keskeiset mikrobiryhmät ja ymmärtää niiden leviämisen merkityksen terveyden ylläpitämisessä ja sairauksien ehkäisemisessä
- osaa työskennellä aseptisen työskentelyn periaatteita noudattaen sekä perustella toimintaansa
Suomeksi
Opiskelija
- ymmärtää infektioiden ehkäisyn perusteet laaja-alaisesti erilaisissa hoitotyön toimintaympäristöissä
- osaa terveyden kannalta keskeiset mikrobiryhmät ja osaa soveltaa tietämystään terveyden ylläpitämisessä ja sairauksien ehkäisemisessä
- osaa soveltaa ja arvioida aseptisen työskentelyn periaatteita erilaisissa hoitotyön toimintaympäristöissä sekä perustella toimintaa näyttöön perustuvalla hoitotyöllä
Opiskelija
- hahmottaa kirurgisen potilaan hoitopolun vaiheet
- tunnistaa kirurgisen potilaan hoitotyön keskeiset auttamismenetelmät
- tunnistaa keskeisimpien kirurgisten sairauksien vaikutukset potilaan terveyteen, arjesta selviytymiseen ja potilaan läheisiin
- ymmärtää kirurgisen potilaan ja hänen läheistensä ohjauksen merkityksen hoitoprosessin eri vaiheissa
- tietää kirjaamisen ja tiedottamisen merkityksen potilaan hoidon jatkuvuuden turvaamisessa
Opiskelija
- tietää kirurgisen potilaan hoitopolun vaiheet
- hallitsee kirurgisen potilaan hoitotyön keskeiset auttamismenetelmät
- tietää keskeisimpien kirurgisten sairauksien vaikutukset potilaan terveyteen, arjesta selviytymiseen ja potilaan läheisiin
- osaa ohjata kirurgista potilasta ja hänen läheisiään hoitoprosessin eri vaiheissa näyttöön perustuvaa tietoa käyttäen
- osaa kirjata ja tiedottaa suullisesti turvaten potilaan hoidon jatkuvuuden
Opiskelija
- hallitsee kirurgisen potilaan hoitopolun vaiheet
- hallitsee perustellen kirurgisen potilaan hoitotyön keskeiset auttamismenetelmät
- ymmärtää keskeisimpien kirurgisten sairauksien vaikutukset potilaan terveyteen, arjesta selviytymiseen ja potilaan läheisiin
- osaa potilaslähtöisesti ohjata kirurgista potilasta ja hänen läheisiään hoitoprosessin eri vaiheissa näyttöön perustuvaa tietoa käyttäen
- osaa arvioiden kirjata ja tiedottaa suullisesti turvaten potilaan hoidon jatkuvuuden
Ida Nikkola
toteutussuunnitelma kesken vielä
Suomi
08.08.2022 - 30.10.2022
10.05.2022 - 02.06.2022
4 op
21KL
21TH
0 - 52
Piia Lavonius-Ylönen, Anne Partanen
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Terveydenhoitajan tutkinto-ohjelma, Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Hoitotyö 1
Opiskelija
- tietää ihmisen lepoon, liikuntaan, ravitsemukseen, erittämiseen ja puhtauteen sekä kanssakäymiseen liittyvät perustarpeet ja nimeää hoitotyön auttamismenetelmiä näillä alueilla
- tietää eri tarkkailualueiden normaaliarvot
- tietää potilaan seksuaalisuuden huomioimisen merkityksen hoitotyössä ja sen puheeksi ottamisen menetelmiä
- tietää kuntouttavan hoitotyön ja ergonomisen työskentelytavan perusteet
- tietää joitakin terveyttä edistävän ravitsemuksen yksityiskohtia tai esimerkkejä
- osallistuu pienryhmä työskentelyyn ja tavoitteelliseen ongelmanratkaisuprosessiin pienryhmän kanssa
- tietää miten työskennellä aseptisten periaatteiden mukaisesti
Hoitotyö 2
Opiskelija
- tietää ihmisen verenkiertoon, hengitykseen ja lämmönsäätelyyn liittyvät perustarpeet ja nimeää hoitotyön auttamismenetelmiä näillä alueilla
- tietää kiputyypit ja nimeää hoitotyön auttamismenetelmiä kivun hoidossa
- osallistuu pienryhmä työskentelyyn ja tavoitteelliseen ongelmanratkaisuprosessiin pienryhmän kanssa
- tietää kasvokkain tapahtuvien ohjaustilanteiden perusperiaatteet
- tietää miten työskennellä aseptisten periaatteiden mukaisesti
Hoitotyö 1
Opiskelija
- osaa perustiedot potilaan lepoon, ravitsemukseen, erittämiseen, puhtauteen, liikuntaan ja kanssakäymiseen liittyvistä tarpeista ja tietää perustellen niihin liittyviä hoitotyön auttamismenetelmiä ja osaa edistää terveyttä näillä alueilla
- ymmärtää potilaan seksuaalisuuden huomioimisen merkityksen hoitotyössä ja tietää sen puheeksi ottamisen menetelmien käytön
- osaa terveyttä edistävän ravitsemuksen keskeiset asiat osana kokonaisuutta
- osaa kuntouttavan hoitotyön periaatteet
- osaa ergonomisen työskentelytavan periaatteet hoitotyössä ja tietää miten niitä sovelletaan potilaan avustamisessa
- ottaa vastuun omasta oppimisestaan ja työskentelystään pienryhmässä ja sitoutuu tavoitteelliseen ongelmanratkaisuprosessiin pienryhmän kanssa
- osaa työskennellä aseptisten periaatteiden mukaisesti
Hoitotyö 2
Opiskelija
- tietää miten tarkkaillaan aikuisen lämmönsäätelyjärjestelmään, hengitys- ja verenkiertoelimistöön liittyvää toimintaa, tietää niiden normaalin toiminnan sekä osaa perustellen käyttää hoitotyön auttamismenetelmiä alueilla esiintyvissä ongelmissa
- tietää miten potilaan kipua tarkkaillaan ja on selvillä erilaisista kivun hoidon menetelmistä
- harjaantuu kasvokkain tapahtuvien ohjaustilanteissa
- osaa työskennellä aseptisten periaatteiden mukaisesti
Hoitotyö1
Opiskelija
- analysoi, pohtii, perustelee ja yhdistää teoreettisen osaamisen ammatilliseen kontekstiin
- osaa työskennellä kliinisen hoitotyön perustaitoja käyttäen
- osaa huomioida ja noudattaa yksilövastuisen hoitotyön perusperiaatteita
- ottaa aktiivisesti vastuun omasta oppimisestaan ja työskentelystään pienryhmässä ja sitoutuu tavoitteelliseen ongelmanratkaisuprosessiin pienryhmän kanssa
Hoitotyö 2
Opiskelija
- analysoi, perustelee ja yhdistää tietoa aikuisen lämmönsäätelyjärjestelmän ja hengitys- ja verenkiertoelimistön toiminnasta, sekä osaa perustellen käyttää hoitotyön auttamismenetelmiä alueilla esiintyvissä ongelmissa erilaisissa ammatillisissa konteksteissa
- osaa työskennellä kliinisen hoitotyön perustaitoja käyttäen
- osaa huomioida ja noudattaa yksilövastuisen hoitotyön perusperiaatteita
- ottaa aktiivisesti vastuun omasta oppimisestaan ja työskentelystään pienryhmässä ja sitoutuu tavoitteelliseen ongelmanratkaisuprosessiin pienryhmän kanssa
Kliiniset laboratoriotutkimukset ja EKG
Hyväksytyn suorituksen arviointikriteerit
Opiskelija
- tietää perusteet keskeisistä laboratoriotutkimuksista ja preanalyyttisistä laatutekijöistä
- osaa etsiä tietoa laboratorio-ohjekirjoista
- osaa ohjata potilaita laboratoriotutkimuksiin
- huomio toiminnassaan potilas- ja työturvallisuuden
- harjoittelee ohjatusti laskimo- ja ihopistonäytteenottoa
- osaa ottaa ohjatusti EKG-rekisteröinnin ja arvioida rekisteröinnin laatua
Maija Koivunen
Hoitotyö 1:
• Iivanainen, A. & Syväoja, P. 2016 (tai 2012). Hoida ja kirjaa. Helsinki: Sanoma Pro Oy.
Sivut: 108-130, 488-527, 321-325 (ei ihottuman seuranta ja hoito), 335-337 (ei silmien kunnon seurata ja hoito), 360-366 (ei haavanhoitoon liittyvää ohjausta), 166-173 (ei suolistoavanteen hoitoa), 177-195 (ei avanteeseen liittyvää ohjausta), 198-203 (ei T-dreeniä ja askitesta), 528-550, 552-556 (ei iänmukaisesta ravitsemuksesta huolehtimista)
• Ryttyläinen K. & Valkama S. 2020. Seksuaalisuus hoitotyössä. Helsinki: Edita.
Sivut: 1-157 (Myös vuoden 2010 painos käy)
• Terveyttä ruoasta! Suomalaiset ravitsemussuositukset 2014. Valtion ravitsemusneuvottelukunta 2014. www.vrn.fi
Muu tunneilla osoitettu materiaali Moodlessa.
Suositeltava kirjallisuus:
Rautava-Nurmi, H. & Westergård, A. & Henttonen, T. & Ojala, M. & Vuorinen, S. 2019. Hoitotyön taidot ja toiminnot. Helsinki: Sanoma Pro Oy
Sairaanhoitajan käsikirja: Nenämahaletkun käyttö.
Ergonomia: Tamminen-Peter, L.& Wickström, G. 2013. Potilassiirrot - Taitava avustaja aktivoi ja auttaa. Työterveyslaitos.
Ravitsemus: Ravitsemushoito. Suositus sairaaloihin, terveyskeskuksiin, palvelu- ja hoitokoteihin sekä kuntoutuskeskuksiin. Valtion ravitsemusneuvottelukunta 2010. www.vrn.fi
Painehaavat: Hoitosuositus Painehaavan ehkäisy ja tunnistaminen aikuispotilaan hoitotyössä. 2015. Hoitotyön tutkimussäätiö.wwww.hotus.fi
Estä painehaava -Duodecim Oppiportti -verkkokurssi: http://www.oppiportti.fi/op/dvk00056
Muu tunneilla osoitettu materiaali.
Hoitotyö 2:
• Iivanainen, A. & Syväoja, P. 2016 (tai 2012). Hoida ja kirjaa. Helsinki: Sanoma Pro Oy.
Sivut: 214-240, 620-645, 85-88 ja 78-85
Muu tunneilla osoitettu materiaali Moodlessa.
Suositeltava kirjallisuus:
Rautava-Nurmi, H. & Westergård, A. & Henttonen, T. & Ojala, M. & Vuorinen, S. 2019. Hoitotyön taidot ja toiminnot. Helsinki: Sanoma Pro Oy
Kivun hoito -Duodecim Oppiportti -verkkokurssi https://www.oppiportti.fi/op/dvk00063
Muu tunneilla osoitettu materiaali.
Kliiniset laboratoriotutkimukset ja EKG:
Tuokko, S., Rautajoki, A. & Lehto, L. 2008. Kliiniset laboratorionäytteet - opas näytteiden ottoa varten. Tammi. Luvut: 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10, 12, 13.
Muu tunneilla osoitettu materiaali Moodlessa.
Pienryhmätyöskentely, lähiopetus, (etä)luennot, cbcl-työskentely, flipped learning, orientoiva harjoittelu, ohjattu itsenäinen työskentely, Moodle-verkkotyöskentely, opetuskeskustelut, opetussimulaatio, ryhmätyöt, verkkotestit- ja kurssit.
Hoitotyö 1. Tentti. Numeerinen arviointi. Osallistuminen opetukseen. 4 op. Arviointi 0-5.
Hoitotyö 2. Tentti. Numeerinen arviointi. Osallistuminen opetukseen. 3 op. Arviointi 0-5.
Orientoiva harjoittelu. Pienryhmätyöskentelyssä 100% läsnäolovelvollisuus, aktiivinen osallistuminen ja sovittujen tehtävien tekeminen. Arviointi suoritettu/hylätty.
Orientoiva harjoittelu, ergonomia. Pienryhmätyöskentelyssä 100% läsnäolovelvollisuus, aktiivinen osallistuminen ja sovittujen tehtävien tekeminen. Arviointi suoritettu/hylätty.
Kliiniset laboratoriotutkimukset ja EKG. Oppimistehtävä tai tentti. 1op, arviointi suoritettu/hylätty
EKG-orha. 100% osallistuminen, arviointi suoritettu/hylätty
Näytteenotto-orha. 100% osallistuminen, arviointi suoritettu/hylätty
Kliiniset laboratoriotutkimukset ja EKG:
Hyväksytyn suorituksen arviointikriteerit:
- Opiskelija
- tietää perusteet keskeisistä laboratoriotutkimuksista ja preanalyyttisistä laatutekijöistä
- osaa etsiä tietoa laboratorio-ohjekirjoista
- osaa ohjata potilaita laboratoriotutkimuksiin
- huomio toiminnassaan potilas- ja työturvallisuuden
- harjoittelee ohjatusti laskimo- ja ihopistonäytteenottoa
- osaa ottaa ohjatusti EKG-rekisteröinnin ja arvioida rekisteröinnin laatua
Suomi
22.08.2022 - 25.12.2022
23.07.2022 - 21.08.2022
8 op
22KL
22TH
0 - 52
Pienryhmä 1 (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 2 (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 3 (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 4 (Koko: 13. Avoin amk: 0.)
Maija Koivunen, Riikka Pelkonen, Anna Aikasalo, Lauri Korjus, Ensihoito Tiimihenkilö, Paula Pajunen, Tarja Friman, Kätilö ja terveydenhoitaja Virtuaalihenkilö
Orientoivan harjoittelun tunneilla tulee olla työvaatetus ja työkengät, sekä asianmukainen hygienia ja ulkoasu. Voimakkaiden hajusteiden käytön välttäminen.
Toteutussuunnitelma voi päivittyä ennen opintojakson orientaatiota.
Ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja
Terveydenhoitajan tutkinto-ohjelma, Kätilön tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Jos olet pohjakoulutukseltasi lähihoitaja, voit suorittaa Kliinisen hoitotyön perusta –toteutuksen hoitotyön pienryhmätyöskentelyn (orhat) lähihoitajille suunniteluissa pienryhmissä. Lähihoitajille suunnitellut pienryhmät toteutetaan pääsääntöisesti klo 16.00 jälkeen. Hoitotyön teoriaopetus ja hoitotyön tentit tehdään muun ryhmän kanssa, ellet ole AHOToinut hoitotyö 1 ja/tai hoitotyö 2 osia. Lähihoitajilla pienryhmät toteutetaan tiivistetymmin, ja tunteja on vähemmän. Tämä pienryhmätyöskentely sopii sinulle, jos hoitotyö on sinulle tuttua perus- ja/tai erikoisterveydenhuollossa tai olet suunnannut lähihoitajaopinnoissasi sairaanhoitoon ja huolenpitoon. Jos sinulla on kysymyksiä lähihoitajille suunniteltujen pienryhmien suhteen, keskustele asiasta tutor-opettajasi kanssa.
Ei ole.
HOITOTYÖ 1: Hoitotyön tentti Exam:ssa viikoilla 44-45 (31.10-11.11.22)
1. Uusinta viikolla 48 (28.11-4.11.22)
2. Uusinta viikolla 50 (12.12-18.12.22)
HOITOTYÖ 2: Hoitotyön tentti Exam:ssa Viikoilla 49-50 (5.12. -18.12.22)
1. Uusinta viikolla 2 (9.1-15.1.23)
2. Uusinta viikolla 4 (23.1-29.1.23)
KLIINISET LABORATORIOTUTKIMUKSET JA EKG:
Koko toteutuksen korotuskoe (jolloin tentitään kaikki osuudet yhdessä) on mahdollista suorittaa viikolla 4-5.
Ilmoita korottamisesta toteutuksen vastuuopettajalla sähköpostilla viimeistään viikolla 1 (vähintään kolme viikkoa ennen korotusviikkoa). Tämän jälkeen korottaminen ei ole mahdollista.
Ei ole.
Opiskelijalle kokonaistuntimäärä on 8 op x 27 h = 216 h
HOITOTYÖ 1 ja 2: 12 h teoriaa, 8 x 4 h orientoivaa harjoittelua, verkkokurssintehtävien ja muiden mahdollisten ennakkotehtävien tekeminen ennen orientoivan harjoittelun tunteja hyväksytysti. Itsenäisen työskentelyn aika 145 h.
Itsenäinen työskentelyn aikana taitojen harjoittelu mahdollista koululla itseharjoittelutilassa. Itseharjoittelutilan voi varata Pakin tilavarauksen kautta. Itseharjoittelutilan ohjeet löytyvät itseharjoittelutilasta. Noudattakaa itseharjoittelutilan sääntöjä käyttäessänne itseharjoittelutilaa.
KLIINISET LABORATORIOTUTKIMUKSET JA EKG: 8 h teoriaa, 2 x 4 h pienryhmätyöskentelyä, muut mahdolliset tehtävät. Oppimistehtävä tai tentti. 11 h itsenäistä työskentelyä.
Toteutuksella itsenäiseen opiskeluun ja tentteihin (hoitotyö 1 ja hoitotyö 2) valmistautumiseen hoitotyön osalta on varattu 145h. Kliiniset laboratoriotutkimukset ja EKG oppimistehtävä / tentti itsenäistä työskentelyä on 11h.
Hoitotyö 1: Numeerinen arviointi, painokerroin 4
Hoitotyö 2: Numeerinen arviointi, painokerroin 3
Ravitsemus: suoritettu/hylätty
Orientoiva harjoittelu, hoitotyö: suoritettu/hylätty
Orientoiva harjoittelu, ergonomia: suoritettu/hylätty
Kliiniset laboratoriotutkimukset ja EKG: suoritettu/hylätty
EKG-orha: suoritettu/hylätty
Näytteenotto-orha: suoritettu/hylätty
Hoitotyö 1:
Opiskelija
- tietää ihmisen lepoon, liikuntaan, ravitsemukseen, erittämiseen ja puhtauteen sekä kanssakäymiseen liittyvät perustarpeet ja nimeää hoitotyön auttamismenetelmiä näillä alueilla
- tietää eri tarkkailualueiden normaaliarvot
- tietää potilaan seksuaalisuuden huomioimisen merkityksen hoitotyössä ja sen puheeksi ottamisen menetelmiä
- tietää kuntouttavan hoitotyön ja ergonomisen työskentelytavan perusteet
- tietää joitakin terveyttä edistävän ravitsemuksen yksityiskohtia tai esimerkkejä
- osallistuu pienryhmä työskentelyyn ja tavoitteelliseen ongelmanratkaisuprosessiin pienryhmän kanssa
- tietää miten työskennellä aseptisten periaatteiden mukaisesti
Hoitotyö 2:
- tietää ihmisen verenkiertoon, hengitykseen ja lämmönsäätelyyn liittyvät perustarpeet ja nimeää hoitotyön auttamismenetelmiä näillä alueilla
- tietää kiputyypit ja nimeää hoitotyön auttamismenetelmiä kivun hoidossa
- osallistuu pienryhmä työskentelyyn ja tavoitteelliseen ongelmanratkaisuprosessiin pienryhmän kanssa
- tietää kasvokkain tapahtuvien ohjaustilanteiden perusperiaatteet
- tietää miten työskennellä aseptisten periaatteiden mukaisesti
Hoitotyö 1:
Opiskelija
- osaa perustiedot potilaan lepoon, ravitsemukseen, erittämiseen, puhtauteen, liikuntaan ja kanssakäymiseen liittyvistä tarpeista ja tietää perustellen niihin liittyviä hoitotyön auttamismenetelmiä ja osaa edistää terveyttä näillä alueilla
- ymmärtää potilaan seksuaalisuuden huomioimisen merkityksen hoitotyössä ja tietää sen puheeksi ottamisen menetelmien käytön
- osaa terveyttä edistävän ravitsemuksen keskeiset asiat osana kokonaisuutta
- osaa kuntouttavan hoitotyön periaatteet
- osaa ergonomisen työskentelytavan periaatteet hoitotyössä ja tietää miten niitä sovelletaan potilaan avustamisessa
- ottaa vastuun omasta oppimisestaan ja työskentelystään pienryhmässä ja sitoutuu tavoitteelliseen ongelmanratkaisuprosessiin pienryhmän kanssa
- osaa työskennellä aseptisten periaatteiden mukaisesti
Hoitotyö 2:
- tietää miten tarkkaillaan aikuisen lämmönsäätelyjärjestelmään, hengitys- ja verenkiertoelimistöön liittyvää toimintaa, tietää niiden normaalin toiminnan sekä osaa perustellen käyttää hoitotyön auttamismenetelmiä alueilla esiintyvissä ongelmissa
- tietää miten potilaan kipua tarkkaillaan ja on selvillä erilaisista kivun hoidon menetelmistä
- harjaantuu kasvokkain tapahtuvien ohjaustilanteissa
- osaa työskennellä aseptisten periaatteiden mukaisesti
Hoitotyö 1:
Opiskelija
- analysoi, pohtii, perustelee ja yhdistää teoreettisen osaamisen ammatilliseen kontekstiin
- osaa työskennellä kliinisen hoitotyön perustaitoja käyttäen
- osaa huomioida ja noudattaa yksilövastuisen hoitotyön perusperiaatteita
- ottaa aktiivisesti vastuun omasta oppimisestaan ja työskentelystään pienryhmässä ja sitoutuu tavoitteelliseen ongelmanratkaisuprosessiin pienryhmän kanssa
Hoitotyö 2:
- analysoi, perustelee ja yhdistää tietoa aikuisen lämmönsäätelyjärjestelmän ja hengitys- ja verenkiertoelimistön toiminnasta, sekä osaa perustellen käyttää hoitotyön auttamismenetelmiä alueilla esiintyvissä ongelmissa erilaisissa ammatillisissa konteksteissa
- osaa työskennellä kliinisen hoitotyön perustaitoja käyttäen
- osaa huomioida ja noudattaa yksilövastuisen hoitotyön perusperiaatteita
- ottaa aktiivisesti vastuun omasta oppimisestaan ja työskentelystään pienryhmässä ja sitoutuu tavoitteelliseen ongelmanratkaisuprosessiin pienryhmän kanssa