Valitse opetussuunnitelma opintojen aloitusvuoden ja suuntautumispolun mukaan.
Opiskelija osallistuu säännöllisesti opetukseen ja suorittaa opintojakson loppukokeen. Opiskelija osaa käyttää opintojaksoon sisältyviä perusasioita ja ratkaista yksinkertaisia sovelluksia, jotka ovat käsiteltyjen tehtävien kaltaisia. Ratkaisujen perusteluissa ja matemaattisissa käsitteissä ja merkinnöissä voi vielä olla haparointia. Opiskelija ottaa vastuun omasta opiskelustaan ja suoriutuu tehtävistä ryhmän tukemana.
Edellisten lisäksi opiskelija osaa soveltaa opintojakson asioita erilaisiin tilanteisiin ja osaa perustella ratkaisut. Matemaattisia merkintöjä ja käsitteitä käytetään pääsääntöisesti oikein. Opiskelija suoriutuu annetuista tehtävistä itsenäisesti ja ottaa vastuun myös ryhmän suoriutumisesta.
Edellisen lisäksi opiskelijalla on kokonaisvaltainen käsitys opintojakson asioista ja niiden käytöstä ongelmien ratkaisuun sekä taito esittää ja perustella loogisesti valitut ratkaisut sekä käyttää oikeita matemaattisia merkintöjä. Opiskelija on erittäin motivoitunut ja ottaa sitoutuneesti vastuuta omasta ja ryhmän suoriutumisesta.
Hannu Kauranen
Opettajan jakama materiaali, joka löytyy Tuni Moodlesta.
Kaavasto: Tekniikan kaavasto, Tammertekniikka (tai MAOL)
Lähiopetus (tai etäopetus tilanteen mukaan), itsenäinen opiskelu, tuntiharjoitukset ja kotitehtävät, videomateriaalit, STACK-tehtävät, tentti
Opintojakso arvioidaan asteikolla 0-5. Opintojakso suoritetaan kokeilla ja viikoittain tarkastettavilla harjoitustehtävillä, joiden tekeminen vaikuttaa arvosanaan. Kotitehtäväpisteiden saamiseksi on osallistuttava kotitehtävien tarkistukseen (tarkemmat ohjeet Tuni Moodlessa). Kokeen arvostelussa otetaan huomioon paitsi ratkaisun oikeellisuus myös ratkaisutapa ja esitystavan selkeys. Jo arvosanan 0 saaminen edellyttää säännöllistä läsnäoloa koko opintojakson ajan sekä kurssikokeeseen osallistumista. Säännöllinen läsnäolo tarkoittaa, että tunnilla ollaan aina, ellei ole perusteltua syytä (esim. sairaus) olla pois. Varma läpipääsyraja on 40% kurssikokeen maksimipistemäärästä.
Harjoitustehtävillä saa lisäpisteitä oheisen taulukon mukaan:
yli 30% : 1
yli 50%: 2
yli 70% : 3
yli 90% : 4
Harjoitustehtäväpisteet eivät vaikuta kurssin läpipääsyyn vaan niillä voi korottaa arvosanaa. Lopullinen arvosana määräytyy koepisteiden ja harjoitustehtäväpisteiden yhteismäärästä sekä osallistumisaktiivisuudesta. Harjoitustehtäväpisteitä ei huomioida enää uusinta- ja korotustenttien yhteydessä.
Suomi
18.10.2021 - 17.12.2021
01.10.2021 - 31.10.2021
3 op
21I800
Miika Huikkola
Opintojakso alkaa lukujärjestyksen mukaisesti elokuussa.
Opintojaksoon tulee Tuni Moodle-toteutus. Opettajalta saa tarvittaessa avaimen Moodleen.
Rakennusarkkitehti
Rakennusarkkitehdin tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Opintojakson koe pidetään normaaliin tuntiaikaan dd.mm.2021.
Uusintatentit:
1. uusintatentti dd.mm.2021 klo 17-20
2. uusintatentti/ korotus dd.mm.2021 klo 17-20
Uusintakokeeseen ja korotukseen ilmoittaudutaan TAMKin tenttijärjestelmän kautta (Pakki).
Uusintaan osallistuminen edellyttää arvosanaa nolla.
Opiskelijan keskimääräinen työmäärä on 80 h, joka koostuu:
-lähiopetuksesta (tai etäopetuksesta tilanteen mukaan), jossa opettaja mukana
-ryhmätöistä (opettaja ei ole mukana)
-itsenäisestä työskentelystä (mm. ennakkotehtävät, kotitehtävät, videot)
-kokeesta
Opettajan pitämiä lähitunteja sisältäen kokeet on n. 30 h
Sisällön jaksotus on suuntaa antava. Osa ops:ssa mainituista kokonaisuuksista on tarkoitus suorittaa itsenäisenä opiskeluna ja/tai ryhmätöinä.
Opintojakson keskeinen sisältö:
- 2.asteen yhtälön ratkaiseminen
- polynomifunktiot ja niiden kuvaajat (erityisesti suora ja paraabeli)
- verrannollisuudet
- logaritmi- ja eksponenttifunktio sekä niihin liittyvät yhtälöt
- Ympyräoppi: (Ympyrän osien alat ja kaaren pituus)
- Avaruusgeometriaa: kappaleiden pinta-aloja ja tilavuuksia
Opintojakson aihepiirejä sovelletaan erilaisissa tekniikan probleemoissa.
Opiskelija osallistuu säännöllisesti opetukseen ja suorittaa opintojakson loppukokeen, mutta ei muuten saavuta tyydyttävään arvosanaan vaadittuja kriteerejä. Nollan saaminen mahdollistaa osallistumisen kurssin uusintakokeeseen.
Opiskelija osaa käyttää opintojaksoon sisältyviä perusasioita ja ratkaista yksinkertaisia sovelluksia, jotka ovat käsiteltyjen tehtävien kaltaisia. Ratkaisujen perusteluissa ja matemaattisissa käsitteissä ja merkinnöissä on vielä haparointia. Opiskelija ottaa vastuun omasta opiskelustaan ja suoriutuu tehtävistä ryhmän tukemana.
Edellisten lisäksi opiskelija osaa soveltaa opintojakson asioita erilaisiin tilanteisiin ja osaa perustella ratkaisut. Matemaattisia merkintöjä ja käsitteitä käytetään pääsääntöisesti oikein. Opiskelija suoriutuu annetuista tehtävistä itsenäisesti ja ottaa vastuun myös ryhmän suoriutumisesta.
Edellisen lisäksi opiskelijalla on kokonaisvaltainen käsitys opintojakson asioista ja niiden käytöstä ongelmien ratkaisuun sekä taito esittää ja perustella loogisesti valitut ratkaisut sekä käyttää oikeita matemaattisia merkintöjä. Opiskelija on erittäin motivoitunut ja ottaa sitoutuneesti vastuuta omasta ja ryhmän suoriutumisesta.
Opiskelijalla on vaikeuksia hahmottaa aiheen perusideoita ja sen vuoksi opitun soveltaminen käytännön työhön on hankalaa. Harjoitustehtävissä perustelut ovat haparoivia.
Aktiivisuus opintojaksolla ja tehtävissä on heikkoa tai tyydyttävää. Opiskelija osaa toimia ryhmässä.
Opiskelija osaa antaa ja vastaanottaa palautetta. Hän tarkastelee ja arvioi asioita omasta näkökulmastaan
Opiskelija hahmottaa opintojakson aiheen perusideat ja osaa soveltaa oppimaansa käytännön työhön sekä osaa selittää ammattimaisesti harjoitustöissä tehtyjen valintojen syyt ja seuraukset.
Aktiivisuus opintojaksolla ja tehtävissä on hyvä. Työskentely etenee opintojaksolla johdonmukaisesti. Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja on valmis kehittämään vuorovaikutustaitojaan
Opiskelija osaa antaa ja vastaanottaa palautetta aktiivisesti ja rakentavasti. Hän tarkastelee ja arvioi asioita sekä omasta että lähiyhteisön näkökulmasta.
Opiskelija hahmottaa opintojaksolla opetetut sekä aikaisemmin opitut asiat ja osaa soveltaa oppimaansa monipuolisesti ja ammattimaisesti käytännön työhön. Opiskelija osaa selittää ja perustella asiantuntevasti ja ammattimaisesti harjoitustöissä tehtyjen valintojen syyt ja seuraukset.
Opiskelija on osallistunut opetukseen aktiivisesti, vastuullisesti, joustavasti ja rakentavasti. Hän osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, joustavasti ja rakentavasti ja kehittää sekä omaa että ryhmän vuorovaikutusta.
Opiskelija käyttää palautetta systemaattisesti oman ja yhteisönsä ammatillisen kasvun välineenä. Hän tarkastelee ja arvioi itseään sekä sitä yhteisöä tai työkokonaisuutta, jossa omalla ammattialallaan toimii
Hannu Kauranen
Ilmoitetaan opintojakson moodlessa
Lähiopetus
Kokemuksellinen oppiminen
Itsenäinen opiskelu
Vertaisoppiminen
Ekskursiot
Suomi
30.08.2021 - 31.12.2021
01.08.2021 - 20.09.2021
5 op
21I800
Anna Hakula, Jaakko Aumala, Minna Nyström-Järvinen
Rakennusarkkitehti
Rakennusarkkitehdin tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Ei vaihtoehtoisia suoritustapoja
Mahdollisuuksien mukaan tutustumisia esim. arkkitehtitoimistoihin
Ilmoitetaan opintojakson moodlessa
Mahdollisesti kansainvälisiä vierailuluentoja
1 op / 27 h opiskelijan työtä
Opiskelija tunnistaa arkkitehtuurin historian aikakausia, niihin liittyviä tyyliseikkoja ja taustatekijöitä. Harjoitustehtävistä suoriutuminen on rutiininomaista ja tyydyttävää. Kokonaisuudesta näkyy, että käsiteltyihin asioihin on paneuduttu pintapuolisesti.
Opiskelija tarkastelee ja arvioi asioita omasta näkökulmastaan ja ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan.
Opiskelija osaa jäsentää, vertailla ja soveltaa arkkitehtuurin historian aikakausia, niihin liittyviä tyyliseikkoja ja taustatekijöitä. Opiskelijalla on vähän poissaoloja, josta johtuen aktiivisuus opintojaksolla on hyvää ja rakentavaa ja tehtävät on suoritettu soveltavalla, selittävällä ja vertailevalla tavalla.
Opiskelija hahmottaa arkkitehtuurin historian tyylillistä kehitystä ja historiallista ympäristöä hyvin, osaa eritellä tyylille ominaisia piirteitä ja soveltaa oppimaansa harjoitustöihin kattavasti.
Opiskelija tarkastelee ja arvioi asioita sekä omasta että lähiyhteisön näkökulmasta.
Opiskelija osaa jäsentää, vertailla ja soveltaa arkkitehtuurin historian aikakausia, niihin liittyviä tyyliseikkoja ja taustatekijöitä laaja-alaisesti.
Opiskelija on osallistunut opetukseen aktiivisesti, sitoutuneesti, vastuullisesti ja rakentavasti. Harjoitustehtävistä on nähtävissä opiskelijan paneutuminen opintojakson teemoihin analyyttisella ja luovalla tavalla.
Opiskelija osaa selittää ja esittää arkkitehtuurin historian jatkumon asiantuntevasti ja osaa analysoida historiallista ympäristöä. Hän ymmärtää arkkitehtuurin historian ja yleisen historia asiayhteyden syyt ja seuraukset.
Opiskelija tarkastelee ja arvioi itseään sekä sitä yhteisöä tai työkokonaisuutta, jossa omalla ammattialallaan toimii.
Hannu Kauranen
Ilmoitetaan opintojakson aikana.
Luennot, itsenäiset harjoitustyöt ja kaksi Exam-tenttiä.
Opintojakson arvosana määräytyy harjoitustöiden ja tentin perusteella.
Vähintään 60% läsnäolo lähiopetustunneilla on pakollinen.
Kokeeseen on osallistuttava luokalle määriteltynä aikana. Kokeeseen osallistumattomuus katsotaan hylätyksi koesuoritukseksi ellei opiskelijalla ole esittää tähän painavaa syytä.
Suomi
30.08.2021 - 10.12.2021
01.08.2021 - 20.09.2021
4 op
20I800
Elina Ritola, Minna Nyström-Järvinen
Ei esitietovaatimuksia. Kurssilla on käytössä Moodle, johon tallennettuna oppimateriaali digitaalisessa muodossa.
Rakennusarkkitehti
Rakennusarkkitehdin tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Ei ole.
Vierailuluennot
Ilmoitetaan opintojakson aikana.
Kansainvälisten vaihto-opettajien vierailuluentoja mahdollisuuksien mukaan.
Opintojakson laajuus on 4 op. Opiskelijan työmäärä on 27 h / op.
Ilmoitetaan opintojakson aikana.
Opiskelijalla on paljon poissaoloja. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on heikkoa.
Opiskelija ei hahmota arkkitehtuurin historian aikakausia, niihin liittyviä tyyliseikkoja ja taustatekijöitä. Harjoitustehtävistä suoriutuminen on heikkoa. Kokonaisuudesta näkyy, että käsiteltyihin asioihin ei ole lainkaan paneuduttu.
Opiskelija osaa opintojakson toteutussuunnitelmassa käsitellyt asiat kohtalaisesti. Opiskelijalla on vähän poissaoloja. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on kohtalaista. Opiskelija tunnistaa arkkitehtuurin historian tyylillisiä ajanjaksoja, mutta kokonaisuuden hahmottamisessa on vielä paljon aukkoja.
Opiskelija osaa opintojakson toteutussuunnitelmassa käsitellyt asiat hyvin. Opiskelijalla on vähän poissaoloja. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on hyvä ja rakentava. Opiskelija hahmottaa arkkitehtuurin historian tyylillistä kehitystä ja historiallista ympäristöä hyvin, osaa eritellä tyylille ominaisia piirteitä ja soveltaa oppimaansa harjoitustöihin kattavasti.
Opiskelija osaa opintojakson toteutussuunnitelmassa käsitellyt asiat kiitettävästi.
Opiskelija on osallistunut opetukseen aktiivisesti ja rakentavasti. Opiskelija osaa selittää ja esittää arkkitehtuurin historian jatkumon asiantuntevasti, osaa anlysoida historiallista ympäristöä. Ymmärtää arkkitehtuurin historian ja yleisen historia asiayhteyden syyt ja seuraukset.
Hyväksytty => kilpailuun ajoissa laadittu kilpailuehdotus.
Opintojakson moodlesivusto
Kilpailu
Kilpailutyön laatu arvioidaan ajoissa palautetuista kilpailuehdotuksista
Suomi
Englanti
14.12.2021 - 15.04.2022
09.12.2021 - 23.01.2022
4 op
18I800
19I800
20I800
0 - 50
Minna Nyström-Järvinen
Katso moodle-sivut
Rakennusarkkitehti
Rakennusarkkitehdin tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
2 op
0-5
Ei ole
Kilpailuaihe tulee työelämästä
Ei tenttiä
-
25 h / 1 op
Kilpailuaika 14.12.2021 - 30.1.2022
Kilpailutyö ei täytä kilpailun kriteerejä ja on palautetty myöhässä.
Ilmoitetaan opintojakson aikana
Ryhmätyöskentely
Yleiseen suunnittelukilpailuun osallistuminen.
Vaadittavat lähtötiedot: Opettajat arvioivat, onko opiskelijalla riittävät taidot aikaisemman opintopohjan perusteella kurssin suorittamiseen.
Itsenäinen ryhmätyöskentely.
Opiskelijan tulee hahmottaa aikaisemmin opitut asiat ja osata soveltaa oppimaansa monipuolisesti ja luovasti.
Aktiivisuus ja läsnäolot harjoitustunneilla ja luennoilla
Aikataulun hallinta ja ryhmätyötaidot.
Koska kurssilla harjoitellaan kansalliseen arkkitehtuurikilpailuun osallistumista ja toimintatapoja, harjoitustyön eri vaiheet tulee palauttaa ajoissa. Myöhässä palautetun harjoitustyön arvosana on korkeintaan 2. Poikkeukset vain erittäin perustelluista syistä ja jos asiasta on sovittu opettajan kanssa etukäteen.
Harjoitustyön seminaarit ovat tärkeä osa oppimista, seminaarista pois jääminen ilman pätevää syytä laskee arvosanaa. Poikkeukset vain erittäin perustelluista syistä ja jos asiasta on sovittu opettajan kanssa etukäteen.
Suomi
30.08.2021 - 10.12.2021
02.07.2021 - 15.09.2021
5 op
18I800
0 - 30
Elina Ritola, Kasmir Jolma
Opintojaksolla on käytössä Moodle, jossa materiaali digitaalisessa muodossa. Suunnittelu totetutetaan ArchiCad -suunnitteluohjelmalla.
Rakennusarkkitehti
Rakennusarkkitehdin tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Ei ole
Vierailuluennoitsijoita
Ei tenttiä
Kansainvälisten vaihto-opettajien luentoja mahdollisuuksien mukaan.
Opiskelijan työkuorma on 27 h / op
Opiskelija laatii tilallisesti ja arkkitehtonisesti korkeatasoisen suunnitelman haastavan tilaohjelman mukaisesti sekä työstää suunnitelmasta ammattimaiset, edustavat ja havainnolliset piirustukset.
Opiskelijan harjoitustyö seuraa kurssin suunnitteluaikataulua. Harjoitustyö palautetaan vaadittuna ajankohtana.
Opiskelija pystyy arvioimaan omaa työskentelyään, suunnitelmaansa sekä huomioi saamaansa palautetta.
Opiskelijalla on paljon poissaoloja, jolloin ryhmätyö ei onnistu. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on heikkoa.
Opiskelija ei pysty hahmottamaan aiheen perusideoita eikä sen vuoksi kykene soveltamaan oppimaansa käytännön työhön. Kokonaisuudesta näkyy, että käsiteltyihin asioihin ei ole lainkaan paneuduttu. Aikataulun hallinta ei onnistu ja ryhmätyötaidot ovat hyvin puutteelliset.
Opiskelijalla on paljon poissaoloja, jolloin oma osuus ryhmätyöstä jää vähäiseksi. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on heikkoa. Opiskelijalla on vaikeuksia hahmottaa aiheen perusideoita ja sen vuoksi aikaisemmin opitun soveltaminen käytännön työhön on hankalaa. Harjoitustehtävissä perustelut ovat haparoivia ja puutteita ilmenee aikaisemmin opitun tiedon osalta. Opiskelija ei ota vastaan saamaansa palautetta eikä korjaa työtä palautteen mukaan
Aikataulun hallinta on heikkoa ja ryhmätyötaidot ovat puutteelliset. Myöhässä palautetun harjoitustyön arvosana on korkeintaan 2. Poikkeukset vain erittäin perustelluista syistä ja jos asiasta on sovittu
opettajan kanssa etukäteen.
Harjoitustyön seminaarit ovat tärkeä osa oppimista, seminaarista pois jääminen. Poikkeukset vain erittäin perustelluista syistä ja jos asiasta on sovittu opettajan kanssa etukäteen.
Opiskelijalla on vain vähän poissaoloja. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä (ryhmätyössä) on hyvä. Työskentely etenee opintojaksolla johdonmukaisesti. Opiskelija hahmottaa opintojakson aiheen perusideat ja osaa soveltaa oppimaansa käytännön työhön sekä osaa selittää ammattimaisesti harjoitustöissä tehtyjen valintojen syyt ja seuraukset. Opiskelija ottaa vastaan saamaansa palautetta ja korjaa työtä palautteen mukaan. Aikataulun hallinta onnistuu ja ryhmätyötaidot ovat hyvät.
Opiskelija hahmottaa opintojaksolla opetetut sekä aikaisemmin opitut asiat sekä osaa soveltaa oppimaansa monipuolisesti ja oivaltavasti käytännön työhön. Opiskelija osaa selittää ja perustella asiantuntevasti ja ammattimaisesti harjoitustöissä tehtyjen valintojen syyt ja seuraukset.
Opiskelija on osallistunut opetukseen ja ryhmätyöhön aktiivisesti ja sitoutuneesti. Työskentely etenee opintojaksolla johdonmukaisesti ja opiskelija on hyödyntänyt kiitettävällä tavalla siinä saamaansa ohjausta ja palautetta. Harjoitustyön aikataulutus on hallinnassa.
Opiskelija käyttää palautetta systemaattisesti oman ja yhteisönsä ammatillisen kasvun välineenä. Hän osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, joustavasti ja rakentavasti. Hän tarkastelee ja arvioi itseään sekä sitä yhteisöä tai työkokonaisuutta, jossa omalla ammattialallaan toimii.
Elina Ritola
Ilmoitetaan opintojakson aikana
Ryhmätyöskentely
Yleiseen suunnittelukilpailuun osallistuminen.
Vaadittavat lähtötiedot: Opettajat arvioivat, onko opiskelijalla riittävät taidot aikaisemman opintopohjan perusteella kurssin suorittamiseen.
Itsenäinen ryhmätyöskentely.
Opiskelijan tulee hahmottaa aikaisemmin opitut asiat ja osata soveltaa oppimaansa monipuolisesti ja luovasti.
Aktiivisuus ja läsnäolot harjoitustunneilla ja luennoilla
Aikataulun hallinta ja ryhmätyötaidot.
Koska kurssilla harjoitellaan kansalliseen arkkitehtuurikilpailuun osallistumista ja toimintatapoja, harjoitustyön eri vaiheet tulee palauttaa ajoissa. Myöhässä palautetun harjoitustyön arvosana on korkeintaan 2. Poikkeukset vain erittäin perustelluista syistä ja jos asiasta on sovittu opettajan kanssa etukäteen.
Harjoitustyön seminaarit ovat tärkeä osa oppimista, seminaarista pois jääminen ilman pätevää syytä laskee arvosanaa. Poikkeukset vain erittäin perustelluista syistä ja jos asiasta on sovittu opettajan kanssa etukäteen.
Suomi
10.01.2022 - 29.04.2022
02.12.2021 - 23.01.2022
5 op
18I800
0 - 30
Elina Ritola, Kasmir Jolma
Opintojaksolla on käytössä Moodle, jossa materiaali digitaalisessa muodossa. Suunnittelu totetutetaan ArchiCad -suunnitteluohjelmalla.
Rakennusarkkitehti
Rakennusarkkitehdin tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Ei ole
Vierailuluennoitsijoita
Ei tenttiä
Kansainvälisten vaihto-opettajien luentoja mahdollisuuksien mukaan.
Opiskelijan työkuorma on 27 h / op
Opiskelija laatii tilallisesti ja arkkitehtonisesti korkeatasoisen suunnitelman haastavan tilaohjelman mukaisesti sekä työstää suunnitelmasta ammattimaiset, edustavat ja havainnolliset piirustukset.
Opiskelijan harjoitustyö seuraa kurssin suunnitteluaikataulua. Harjoitustyö palautetaan vaadittuna ajankohtana.
Opiskelija pystyy arvioimaan omaa työskentelyään, suunnitelmaansa sekä huomioi saamaansa palautetta.
Opiskelijalla on paljon poissaoloja, jolloin oma osuus ryhmätyöstä jää vähäiseksi. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on heikkoa. Opiskelijalla on vaikeuksia hahmottaa aiheen perusideoita ja sen vuoksi aikaisemmin opitun soveltaminen käytännön työhön on hankalaa. Harjoitustehtävissä perustelut ovat haparoivia ja puutteita ilmenee aikaisemmin opitun tiedon osalta. Opiskelija ei ota vastaan saamaansa palautetta eikä korjaa työtä palautteen mukaan
Aikataulun hallinta on heikkoa ja ryhmätyötaidot ovat puutteelliset. Myöhässä palautetun harjoitustyön arvosana on korkeintaan 2. Poikkeukset vain erittäin perustelluista syistä ja jos asiasta on sovittu
opettajan kanssa etukäteen.
Harjoitustyön seminaarit ovat tärkeä osa oppimista, seminaarista pois jääminen. Poikkeukset vain erittäin perustelluista syistä ja jos asiasta on sovittu opettajan kanssa etukäteen.
Opiskelijalla on vain vähän poissaoloja. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä (ryhmätyössä) on hyvä. Työskentely etenee opintojaksolla johdonmukaisesti. Opiskelija hahmottaa opintojakson aiheen perusideat ja osaa soveltaa oppimaansa käytännön työhön sekä osaa selittää ammattimaisesti harjoitustöissä tehtyjen valintojen syyt ja seuraukset. Opiskelija ottaa vastaan saamaansa palautetta ja korjaa työtä palautteen mukaan. Aikataulun hallinta onnistuu ja ryhmätyötaidot ovat hyvät.
Opiskelija hahmottaa opintojaksolla opetetut sekä aikaisemmin opitut asiat sekä osaa soveltaa oppimaansa monipuolisesti ja oivaltavasti käytännön työhön. Opiskelija osaa selittää ja perustella asiantuntevasti ja ammattimaisesti harjoitustöissä tehtyjen valintojen syyt ja seuraukset.
Opiskelija on osallistunut opetukseen ja ryhmätyöhön aktiivisesti ja sitoutuneesti. Työskentely etenee opintojaksolla johdonmukaisesti ja opiskelija on hyödyntänyt kiitettävällä tavalla siinä saamaansa ohjausta ja palautetta. Harjoitustyön aikataulutus on hallinnassa.
Opiskelija käyttää palautetta systemaattisesti oman ja yhteisönsä ammatillisen kasvun välineenä. Hän osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, joustavasti ja rakentavasti. Hän tarkastelee ja arvioi itseään sekä sitä yhteisöä tai työkokonaisuutta, jossa omalla ammattialallaan toimii.
Opiskelija osaa kurssin perusasioita ja ymmärtää betoniteknologian keskeisiä käsitteitä, sekä osaa luennoilla ja laboratoriossa käytyjä aiheita pääkohdittain.
Edellisen lisäksi opiskelija osaa soveltaa opintojakson aiheita erilaisissa tilanteissa perustellen ratkaisut. Lisäksi hän ymmärtää materiaalin ehtoja ja visuaalisuutta.
Edellisten lisäksi opiskelijalla on kokonaisvaltainen käsitys opintojakson asioista ja betonin materiaaliopista, sekä ymmärtämys niiden liittymisestä ammattialan kokonaisuuteen. Lisäksi hän kykenee perustelemaan materiaalin erilaisten teknisten ja visuaalisten haasteiden syyt, seuraukset ja ratkaisut.
Arttu Lehtonen
Luennoilla käsitelty aineisto, joka pohjautuu
By 201 Betonitekniikan oppikirjaan, sekä muu ajankohtainen materiaali.
Luokkaopetusta / TEAM koronatilanteen mukaan
Demonstraatiot
Laboratorioharjoituksia
Asteikolla 1 - 5.
Arvosanaan vaikuttavat tentti, laboratoriotyöt, laboratorioraportit ja aktiivisuus.
Laboratoriotöissä on 100% läsnäolovelvollisuus.
Suomi
01.01.2022 - 08.05.2022
01.12.2021 - 17.01.2022
3 op
21I800
Labrat 1 (Koko: 18. Avoin amk: 0.)
Labrat 2 (Koko: 18. Avoin amk: 0.)
Kati Koskento, Arttu Lehtonen
Tarvittavin osin selvitetään luentojen alusssa ja aikana
Rakennusarkkitehti
Rakennusarkkitehdin tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Mahdollinen excursio betonitehtaalle
Sovitaan luennoilla. Ajankohta on luentojakson lopulla.
Selvitetään luentojen alussa; koostuen luennoista, kotitehtävistä ja itseopiskelusta, sekä laboratoriotöistä.
Lähiopetusta on noin 28h sisältäen tentin ja tentin palautustilaisuuden, sekä mahdollisen yritysvierailun.
Laboratorioharjoituksia on tuntikehyksestä riippuen 3 - 4 kertaa.
Tarkennetaan luentojen alussa perustuen oheiseen sisältöön:
-Yleistä betonista ja -rakentamisesta, historia, kehitys
-Betonin käyttökohteet ja ominaisuudet
-Betonin osa-aineet (runkoaineet, vesi ja sementti & lisäaineet)
-Betonin koostumuksen määritys kiteytettynä
-Betonimassan ominaisuudet (notkeus, työstö, lisäaineet, lujuuden kehitys…)
-Kovettuneen betonin ominaisuudet (lujuus, palon kesto, kosteuden kesto, pakkasen kesto, muodonmuutokset ja kutistuma, rasitukset ja rasitusten kesto, jne…)
-Betonitöiden suoritus kiteytettynä: betonitöiden vaiheet, muotit, raudoitus, massan valinta, valumenetelmät, jälkihoito, lujuuden seuranta
-Talvibetonointi ja muut erikoisolosuhteet
-Teräsbetonirakenteen toiminta, raudoituksen merkitys, momentti & leikkausvoima
-Elinkaari / aika ja betoni: betonivaurioiden kartoitus ja analysointi, sekä korjaustyöt
-Betonipinnat ja pinnoitteet
-Erikoismenetelmät ja -massat
-Elementtirakenteet
-Betonin muotokieli
-Betonitekniikan sovellutukset, talo / infra, kestävä kehitys, tulevaisuus
Opiskelija ei osaa kurssin perusasioita ei ymmärrä betoniteknologian keskeisiä kriteereitä eikä osaa soveltaa materiaalin mahdollisuuksia.
Opiskelija osaa kurssin perusasioita ja ymmärtää betoniteknologian keskeisiä käsitteitä, sekä osaa luennoilla ja laboratoriossa käytyjä aiheita pääkohdittain.
Edellisen lisäksi opiskelija ymmärtää opintojakson aiheita erilaisissa tilanteissa ja rakenteissa. Opiskelija kykenee pääosin perustelemaan ratkaisut. Lisäksi hän ymmärtää materiaalin ehtoja ja visuaalisuutta.
Edellisten lisäksi opiskelijalla on syvällinen ymmärrys opintojakson asioista ja betonin materiaaliopista, sekä kyky soveltaa niiden liittymistä ammattialan kokonaisuuteen. Lisäksi hän kykenee perustelemaan materiaalin erilaisten teknisten ja visuaalisten haasteiden syyt, seuraukset ja ratkaisut.
Hyväksytty harjoittelu on tehty harjoittelusopimuksen mukaisesti ja opiskelija on raportoinut sen sovitulla tavalla, josta on annettu tarkemmat ohjeet. Kaikki ohjeistuksessa mainitut dokumentit on palautettu.
Minna Nyström-Järvinen
Suomi
01.01.2022 - 31.07.2022
01.12.2021 - 17.01.2022
5 op
21I800
Jaakko Aumala
Rakennusarkkitehti
Rakennusarkkitehdin tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Hyväksytty harjoittelu on tehty harjoittelusopimuksen mukaisesti ja opiskelija on raportoinut sen sovitulla tavalla, josta on annettu tarkemmat ohjeet. Kaikki ohjeistuksessa mainitut dokumentit on palautettu.
Hannu Kauranen
Suomi
08.03.2022 - 31.12.2022
07.02.2022 - 28.03.2022
5 op
21I800
Jaakko Aumala
Rakennusarkkitehti
Rakennusarkkitehdin tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Hyväksytty harjoittelu on tehty harjoittelusopimuksen mukaisesti ja opiskelija on raportoinut sen sovitulla tavalla, josta on annettu tarkemmat ohjeet. Kaikki ohjeistuksessa mainitut dokumentit on palautettu.
Elina Ritola
Suomi
01.01.2022 - 31.12.2022
01.12.2021 - 17.01.2022
5 op
20I800
Elina Ritola
Rakennusarkkitehti
Rakennusarkkitehdin tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Hyväksytty harjoittelu on tehty harjoittelusopimuksen mukaisesti ja opiskelija on raportoinut sen sovitulla tavalla, josta on annettu tarkemmat ohjeet. Kaikki ohjeistuksessa mainitut dokumentit on palautettu.
Hannu Kauranen
Suomi
01.01.2022 - 31.12.2022
01.12.2021 - 17.01.2022
5 op
20I800
Elina Ritola
Rakennusarkkitehti
Rakennusarkkitehdin tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Hyväksytty harjoittelu on tehty harjoittelusopimuksen mukaisesti ja opiskelija on raportoinut sen sovitulla tavalla, josta on annettu tarkemmat ohjeet. Kaikki ohjeistuksessa mainitut dokumentit on palautettu ja harjoittelusta on pidetty seminaariesitys.
Minna Nyström-Järvinen
Suomi
01.01.2022 - 31.12.2022
01.12.2021 - 17.01.2022
5 op
19I800
Minna Nyström-Järvinen
Rakennusarkkitehti
Rakennusarkkitehdin tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Hyväksytty harjoittelu on tehty harjoittelusopimuksen mukaisesti ja opiskelija on raportoinut sen sovitulla tavalla, josta on annettu tarkemmat ohjeet. Kaikki ohjeistuksessa mainitut dokumentit on palautettu ja harjoittelusta on pidetty seminaariesitys.
Minna Nyström-Järvinen
Suomi
01.01.2022 - 31.12.2022
01.12.2021 - 17.01.2022
5 op
19I800
Minna Nyström-Järvinen
Rakennusarkkitehti
Rakennusarkkitehdin tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Opiskelija osaa nimetä liikenneväylien kannalta keskeisen lainsäädännön, osaa kertoa liikenneväylien luokittelusta sekä osaa tulkita katusuunnitelmapiirustuksia. Opiskelija osaa kuvata katurakenteen sekä luetella katujen laite- ja varusteinfraa. Opiskelija tunnistaa jalankulun, pyöräilyn, joukkoliikenteen ja pysäköinnin erityistarpeita.
Opiskelija tietää yhdyskuntien vesihuollon järjestämistavat ja osaa luetella vesihuollon rakenteita, laitteita ja ratkaisuperiaatteita.
Opiskelija tunnistaa ja osaa määritellä rakennuksen erilaiset perustamistavat. Lisäksi opiskelija tunnistaa tärkeimmät perustusrakenteisiin liittyvät kuivatus- ja routasuojaustoimenpiteet.
Opiskelija tietää keskeisen liikenneväyliä koskevan lainsäädännön, luokitteluperiaatteet ja osaa tulkita katusuunnitelmapiirustuksia. Opiskelija osaa kertoa katujen rakenneratkaisuista sekä kuvata katujen laite- ja varusteinfraa. Opiskelija tunnistaa kadun ajotekniset perusteet ja osaa selittää jalankulun, pyöräilyn, joukkoliikenteen ja pysäköinnin erityistarpeita.
Opiskelija tietää yhdyskuntien vesihuoltojärjestelmät ja osaa kuvata niiden materiaalit ja rakentamistavat.
Peruskäsitteiden tunnistamisen lisäksi opiskelija tuntee maalajit ja maalajien tärkeimmät geotekniset ominaisuudet.
Opiskelija suorittanut vaaditut harjoitustehtävät hyvin.
Opiskelija hallitsee keskeisen liikenneväyliä koskevan lainsäädännön, luokitteluperiaatteet ja osaa tulkita katusuunnitelmapiirustuksia. Opiskelija osaa selittää katujen rakenneratkaisuja sekä tietää katujen laite- ja varusteinfran. Opiskelija ymmärtää kadun ajotekniset perusteet ja osaa perustella jalankulun, pyöräilyn, joukkoliikenteen ja pysäköinnin erityistarpeita.
Opiskelija osaa selittää yhdyskuntien vesihuoltojärjestelmät ja ymmärtää niiden merkityksen.
Opiskelija tietää vesihuoltoverkostojen suunnitteluperiaatteet ja rakentamistavat sekä rakentamisen keskeiset laatuvaatimukset.
Edellisten lisäksi opiskelijalla on hyvä ymmärrys tekijöistä, jotka vaikuttavat rakennuksen perustamistavan valintaan. Opiskelija osaa myös arvioida pohjarakennuksen työvaiheisiin liittyviä riskejä ja tietää keinoja, miten riskejä hallitaan.
Opiskelija suorittanut vaaditut harjoitustehtävät kiitettävästi.
Anne Kasari
Jääskeläinen: Geotekniikan perusteet
Luentomateriaalit ja luentomuistiinpanot
Muu tunneilla nimettävä aineisto
lähi- ja etäopetus
harjoitukset
tentit
Arviointi perustuu pääsääntöisesti tenttiin/tentteihin. Muiden tekijöiden (tunti- ja harjoitustehtävät ja tuntiaktiivisuus) vaikutus kurssiarvosanaan on -0,5---+1 arvosana. Esim pohjarakennus -osiossa on ainakin kaksi vapaaehtoista tuntitehtävää, joiden hyväksytty suoritus vaikuttaa lopulliseen arvosanaan positiivisesti. Negatiivisesti arvosanaan vaikuttaa esim. annettujen tehtävien palauttaminen myöhässä.
Suomi
11.01.2022 - 27.04.2022
01.12.2021 - 17.01.2022
5 op
21I800
Anne Kasari, Johanna Plihtari-Siltanen
Infrarakentaminen: johanna.plihtari-siltanen@tuni.fi
Pohjarakentaminen: anne.kasari@tuni.fi
Rakennusarkkitehti
Rakennusarkkitehdin tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
ei ole
Mahdollinen työmaavierailu
Annen osio suoritetaan minitentein koko kevään ajan ja Johannan osiosta on kaksi tenttiä. Uusinta- ja korotusmahdollisuudet sovitaan opintojakson loppupuolella.
-
5 op tarkoittaa noin 135 h oppimista, tästä noin 55 h lähi- ja tai etäopetusta. Lähiopetuksen läsnöolotavoite on 70 %. Opintojaksoon sisältyy vapaaehtoisia harjoitus- ja tuntitehtäviä, jotka on palautettava annetuissa aikatauluissa.
Johannan aihepiirit:
Liikenneväylät -osio:
1. Esittelyt ja peruskäsitteet
2. Väylähierarkia, hallinto ja lainsäädäntö
3. Katujen ominaisuudet, poikkileikkaus, rakenteet
4. Jalankulun, pyöräilyn, joukkoliikenteen ja pysäköinnin huomioon ottaminen
5. Katusuunnitelmat
Vesihuolto-osio:
1. Vedenjakelu− ja viemäröintijärjestelmät ja niiden rakenteet
2. Veden kulutus, mitoitusperusteita
3. Kiinteistön liittyminen vesi− ja viemäriverkostoon
4. Vesijohtojen ja viemärien rakentaminen ja materiaalit
5. Haja−asutusalueen vesihuollon järjestäminen
Annen pohjarakennustuntien aihepiirit:
1. Kurssin esittely, yleistä pohjarakentamisesta. Pohjarakentamisen kytkeytyminen rakentamisen vaiheisiin.
2. Maalajien nimeäminen ja tunnistaminen. Eri maalajien ja maalajiryhmien tyypilliset ominaisuudet
3. Maaperän routiminen
4. Vesi maaperässä, pohjavesi
5.(Pohja)rakentamista koskeva ohjeisto. Rakennettavuusselvitykset, pohjatutkimukset
6. Pohjatutkimukset, pohjatutkimusten tulkinta
7. Rakennuspaikan valinta ja siihen liittyvät selvitykset ja pohjatutkimukset
8. Rakennuksen eri perustamistavat, perustamistavan valinta
9. Rakennusten kuivatusperiaatteet, piha-alueiden kuivatus
10. Routasuojaus
11. Paaluperustukset
12. Kaivantotyöt, työturvallisuus
Opiskelija ei ole osallistunut säännöllisesti opetukseen. Opiskelijalta puuttuu osasuorituksia ja tentti/tentit eivät ole menneet läpi.
Opiskelijalla on vaikeuksia hahmottaa aiheen perusideoita ja sen vuoksi opitun soveltaminen käytännön työhön on hankalaa. Harjoitustehtävissä perustelut ovat haparoivia ja puutteita ilmenee aikaisemmin opitun tiedon osalta.
Opintojaksolla tuotetuissa suunnitelmissa on havaittavissa puutteita. Aktiivisuus opintojaksolla ja tehtävissä on tyydyttävää tai heikkoa. Opiskelija osaa toimia ryhmässä.
Opiskelija osaa antaa ja vastaanottaa palautetta, mutta suunnittelutehtävässä ei ole nähtävissä kehitystä sen johdosta.
Opiskelija ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan. Hän tarkastelee ja arvioi asioita omasta näkökulmastaan.
Opiskelija hahmottaa ja jäsentää opintojakson aiheen perusideat ja osaa soveltaa oppimaansa käytännön työhön sekä osaa selittää ammattimaisesti harjoitustöissä tehtyjen valintojen syyt ja seuraukset.
Aktiivisuus opintojaksolla, aikataulun hallinta ja ryhmätyötaidot ovat hyvät. Työskentely etenee opintojaksolla johdonmukaisesti ja kehittyy saadun ohjauksen ja palautteen perusteella.
Opiskelija osaa antaa ja vastaanottaa palautetta aktiivisesti ja rakentavasti. Hän ottaa vastuuta ja sitoutuu oman toiminnan lisäksi myös ryhmän toimintaan. Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja on valmis kehittämään vuorovaikutustaitojaan. Hän tarkastelee ja arvioi asioita sekä omasta että lähiyhteisön näkökulmasta.
Opiskelija hahmottaa opintojaksolla opetetut sekä aikaisemmin opitut asiat sekä osaa soveltaa oppimaansa monipuolisesti ja oivaltavasti käytännön työhön. Opiskelija osaa selittää ja perustella asiantuntevasti ja ammattimaisesti harjoitustöissä tehtyjen valintojen syyt ja seuraukset.
Opiskelija on osallistunut opetukseen ja ryhmätyöhön aktiivisesti ja sitoutuneesti. Työskentely etenee opintojaksolla johdonmukaisesti ja opiskelija on hyödyntänyt kiitettävällä tavalla siinä saamaansa ohjausta ja palautetta. Harjoitustyön aikataulutus on hallinnassa.
Opiskelija käyttää palautetta systemaattisesti oman ja yhteisönsä ammatillisen kasvun välineenä. Hän osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, joustavasti ja rakentavasti. Hän tarkastelee ja arvioi itseään sekä sitä yhteisöä tai työkokonaisuutta, jossa omalla ammattialallaan toimii.
Hannu Kauranen
Ilmoitetaan opintojakson aikana
Ryhmätyöt
Vierailuluennot
Harjoitustyöseminaarit
Opintojaksolla on käytössä Moodle, jossa materiaali digitaalisessa muodossa.
Suunnittelu toteutetaan ArchiCad -suunnitteluohjelmalla.
Exam-tentti
Noudatetaan TAMKin yleisiä arviointikriteerejä, joihin seuraavat täydennyksenä:
Opiskelijalla on vaikeuksia hahmottaa aiheen perusideoita, ja sen vuoksi opitun soveltaminen käytännön työhön ei onnistu. Harjoitustehtävissä perustelut ovat haparoivia ja puutteita ilmenee aikaisemmin opitun tiedon osalta.
Aktiivisuus opintojaksolla ja tehtävissä on tyydyttävää tai heikkoa. Opiskelija ei osaa toimia ryhmässä eikä tee omaa osuuttaan ryhmän töistä.
Suomi
30.08.2021 - 17.12.2021
01.08.2021 - 30.09.2021
8 op
19I800
Labat 1 (Koko: 15. Avoin amk: 0.)
Labrat 2 (Koko: 15. Avoin amk: 0.)
Tytti Kaitala, Kati Koskento, Elina Ritola, Minna Nyström-Järvinen
Vaadittavat lähtötiedot: opettajat arvioivat, onko opiskelijalla riittävät valmiudet opintojakson suorittamiseen. Kurssin suorittaminen vaatii opiskelijalta asuntosuunnittelun rutiinia, TAMKin Suunnitteluprojekti 2 tulee olla suoritettuna tai vastaava kurssi muussa AMKssa.
Rakennusarkkitehti
Rakennusarkkitehdin tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Ei ole.
Vierailuluentoja mahdollisuuksien mukaan.
Kansainvälisten vaihto-opettajien luentoja mahdollisuuksien mukaan.
Opintojakson laajuus on 8 op. Opiskelijan työmäärä on 27 h / op
Korttelisuunnitelma
Betonilaboratoriossa valmistettu pintaverhousmalli
Rakentamisen lainsäädäntö ja ohjeet
Rakennussuunnitteluryhmän toiminta
Korttelityypit
Eri asumismuodot
Asuinkerroksen huoneistojen suunnittelu
Asuinkerrostalosuunnitteluun kohdistuvien lakien, asetusten ja määräysten vaikutus suunnitteluun
Asuinkerrostalojen historia
Tentti
Opiskelijalla on vaikeuksia hahmottaa aiheen perusideoita, ja sen vuoksi opitun soveltaminen käytännön työhön ei onnistu. Harjoitustehtävissä perustelut ovat haparoivia ja puutteita ilmenee aikaisemmin opitun tiedon osalta.
Aktiivisuus opintojaksolla ja tehtävissä on tyydyttävää tai heikkoa. Opiskelija ei osaa toimia ryhmässä eikä tee omaa osuuttaan ryhmän töistä.
Opiskelijalla on vaikeuksia hahmottaa aiheen perusideoita ja sen vuoksi opitun soveltaminen käytännön työhön on hankalaa. Harjoitustehtävissä perustelut ovat haparoivia ja puutteita ilmenee aikaisemmin opitun tiedon osalta.
Opintojaksolla tuotetuissa suunnitelmissa on havaittavissa puutteita. Aktiivisuus opintojaksolla ja tehtävissä on tyydyttävää tai heikkoa. Opiskelija osaa toimia ryhmässä.
Opiskelija osaa antaa ja vastaanottaa palautetta, mutta suunnittelutehtävässä ei ole nähtävissä kehitystä sen johdosta.
Opiskelija ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan. Hän tarkastelee ja arvioi asioita omasta näkökulmastaan.
Opiskelija hahmottaa ja jäsentää opintojakson aiheen perusideat ja osaa soveltaa oppimaansa käytännön työhön sekä osaa selittää ammattimaisesti harjoitustöissä tehtyjen valintojen syyt ja seuraukset.
Aktiivisuus opintojaksolla, aikataulun hallinta ja ryhmätyötaidot ovat hyvät. Työskentely etenee opintojaksolla johdonmukaisesti ja kehittyy saadun ohjauksen ja palautteen perusteella.
Opiskelija osaa antaa ja vastaanottaa palautetta aktiivisesti ja rakentavasti. Hän ottaa vastuuta ja sitoutuu oman toiminnan lisäksi myös ryhmän toimintaan. Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja on valmis kehittämään vuorovaikutustaitojaan. Hän tarkastelee ja arvioi asioita sekä omasta että lähiyhteisön näkökulmasta.
Opiskelija hahmottaa opintojaksolla opetetut sekä aikaisemmin opitut asiat sekä osaa soveltaa oppimaansa monipuolisesti ja oivaltavasti käytännön työhön. Opiskelija osaa selittää ja perustella asiantuntevasti ja ammattimaisesti harjoitustöissä tehtyjen valintojen syyt ja seuraukset.
Opiskelija on osallistunut opetukseen ja ryhmätyöhön aktiivisesti ja sitoutuneesti. Työskentely etenee opintojaksolla johdonmukaisesti ja opiskelija on hyödyntänyt kiitettävällä tavalla siinä saamaansa ohjausta ja palautetta. Harjoitustyön aikataulutus on hallinnassa.
Opiskelija käyttää palautetta systemaattisesti oman ja yhteisönsä ammatillisen kasvun välineenä. Hän osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, joustavasti ja rakentavasti. Hän tarkastelee ja arvioi itseään sekä sitä yhteisöä tai työkokonaisuutta, jossa omalla ammattialallaan toimii.
Jussi-Pekka Juvela
Moodlessa jaettu aineisto
LVI-, ST- ja RT-kortistot
Motivan energiakatselmusohjeistus
Muista lähteistä teemoihin liittyvä aineisto
Asiantuntijaluennot
Tuntiharjoitukset
Ryhmässä tehtävät tutkimustyöt PBL-menetelmää soveltaen
Tentti
Hyväksytty suoritus arvioidaan asteikolla 0-5. Arvosanaan vaikuttaa kokeesta saadut pisteet, ryhmän viikottaiset tuotokset sekä oma aktiivisuus ryhmässä. Kaikki arviointiin vaikuttavat osasuoritukset tulee suorittaa hyväksytysti.
Suomi
01.09.2021 - 19.12.2021
03.06.2021 - 30.09.2021
3 op
18I800
0 - 35
Pekka Väisälä, Aki Kortetmäki, Jussi-Pekka Juvela
Rakennusarkkitehti
Rakennusarkkitehdin tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Toteutus mahdollista suorittaa AHOT-menettelyllä tentin muodossa. Ilmoitettava kurssin vastuuopettajalle kolmen viikon sisällä aloituksesta.
Vierailevat aamupäivän asiantuntijaluennot työelämän edustajilta, sekä erillinen asiantuntijaseminaari, jossa pidempia esitelmiä alan erityisasiantuntijoilta.
Tentin ajankohta viimeisillä opetuskerroilla; ajankohdasta sovitaan tunneilla yhteisesti.
Uusinta- ja korotustenttejä 2 kpl yleisinä uusintapäivinä
Kurssin palautuksia ei oteta vastaan 28.2.2022 jälkeen.
Ei ole
Lähiopetusta on noin 38 h ja omaa itsenäistä opiskelua noin 43 h
Kurssin tarkempi sisältö ja aikataulutus löytyy moodlesta.
Opiskelija tietää vain irrallisia yksityiskohtia rakennusten energiankulutusta ja E-luvun laskentaa koskevista viranomaismääräyksistä sekä energiantuotantoon ja tehostamiseen liittyvistä asioista. Hän ei osaa laatia rakennuksen energiatodistusta eikä osaa tehdä ehdotusta rakennuksen energiankulutusta alentavista toimenpiteistä. Kaikkia osasuorituksia ei ole suoritettu hyväksytysti.
Opiskelija tuntee rakennuksen E-luvun ja energiankulutuksen tasauslaskennan laskentamenettelyn sekä sitä ohjaavat viranomismäärykset sekä energiantuotantoon ja tehostamiseen liittyviä asioita. Hän tietää keskeiset rakennuksen energiankulutukseen vaikuttavat tekijät ja osaa avustettuna soveltaa niitä energiansäästön suunnittelussa ja toteututtamisessa.
Opiskelija tuntee pääpirteisesti rakennusten energiankulutusta ja E-luvun laskentaa koskevat viranomaismääräykset ja osaa soveltaa niitä tavanomaisen rakennuksen energiankulutuksen tasauslaskennassa, energiatodistuksen laadinnassa. Hän tuntuu pääpiirteisesti energiantuotantoon ja tehostamiseen liittyviä asioita ja osaa soveltaa niitä käytännössä. Hän tietää rakennuksen energiankulutukseen vaikuttavat keskeiset tekijät ja osaa soveltaa niitä kannattavasti rakennuksen energiansäästön suunnittelussa ja toteuttamisessa.
Opiskelija tuntee hyvin rakennusten energiankulutusta ja E-luvun laskentaa koskevat viranomaismääräykset ja osaa itsenäisesti soveltaa niitä energiankulutuksen tasauslaskennassa, energiatodistuksen laadinnassa. Opiskelija tuntee hyvin energiantuotantoon ja tehostamiseen liittyviä asioita ja osaa soveltaa ja yhdistellä niitä käytännössä. Hän tietää rakennuksen energiankulutukseen vaikuttavat tekijät ja osaa soveltaa niitä kannattavasti rakennuksen energiansäästön suunnittelussa ja toteuttamisessa.
Opiskelija kirjoittaa ymmärrettävästi ja asiatyylisesti asiakirjastandardia jäljitellen. Tekstin rakentaminen on hapuilevaa, ja kielen muoto- ja tyyliseikoissa on huomautettavaa. Väitteiden perusteleminen on vaatimatonta.
Opiskelija kykenee pitämään puhe-esityksensä visuaalisen havainnollistuksen kera asiallisesti, joskin sen kestossa, rakenteessa, vuorovaikutuksellisuudessa tai äänenkäytössä on paljonkin huomautettavaa.
Opiskelija viestii kirjoittaen jäsentyneesti ja havainnollisesti. Olennainen tieto välittyy selkeästi, ja teksti on melko virheetön ja noudattelee asettelultaan täysin asiakirjastandardia. Opiskelija osaa esittää asiat erotellen omat näkemyksensä lähteistä hankkimistaan tiedoista niin, että referointi niveltyy luontevasti muuhun tekstiin.
Opiskelijan puhe-esitys on vastaanottajat ja tilanteen huomioiva ja rakenteeltaan toimiva. Puheensa aikana opiskelija pitää katsekontaktin yleisöön ja puhuu omin sanoin.
Opiskelija viestii kirjoittaen vakuuttavasti, perustellen näkemyksensä monipuolisesti. Hänen tekstinsä olennainen tieto on erinomaisesti jäsennelty sekä tiivistetty. Kieli on virheetöntä ja tyyli hallittua. Opiskelija osaa puhua vakuuttavasti, innostuneesti ja vuorovaikutteisesti. Hän esiintyy luontevasti ja asiallisesti onnistuen ylläpitämään yleisön mielenkiinnon koko esityksen ajan. Hän osaa hyödyntää äänen tehokeinoja.
Annina Korpela
Suomi
10.01.2022 - 31.07.2022
01.12.2021 - 17.01.2022
3 op
21I800
Annina Korpela
Rakennusarkkitehti
Rakennusarkkitehdin tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Opiskelija tunnistaa aihepiirin peruskäsitteet. Esitettujen harjoitustöiden tulokset ovat olleet vaatimattomia. Opiskelijan osallistuminen kontaktiopetukseen on ollut vähäistä.
Osaa antaa ja vastaanottaa palautetta. Tunnistaa omalle alalle tärkeitä toimintatapoja. Ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan.
Opiskelija hallitsee aihepiirin peruskäsitteet. Esitettujen harjoitustöiden tulokset ovat olleet laadultaan hyviä. Opiskelijan osallistuminen kontaktiopetukseen on ollut säännöllistä.
Osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja on valmis kehittämään vuorovaikutustaitojaan. Tunnistaa ja noudattaa omalle alalle tärkeitä toimintatapoja. Ottaa vastuuta ja sitoutuu oman toiminnan lisäksi myös ryhmän toimintaan.
Opiskelija hallitsee aihepiirin käsitteet ja osaa soveltaa niitä. Esitettujen harjoitustöiden tulokset ovat olleet laadultaan hyviä ja niissä on sovellettu opiskeltuja asioita monipuolisella tavalla. Opiskelijan osallistuminen kontaktiopetukseen on ollut säännöllistä ja aktiivista.
Osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, joustavasti ja rakentavasti.
Kehittää sekä omaa että ryhmän vuorovaikutusta. Toimii vastuullisesti ja sitoutuneesti yhteisön ja oman alan vaatimukset ja tarpeet huomioon ottaen.
Pekka Väisälä
Nimetään aihepiirikohtaisesti.
Luennot, harjoitukset, itsenäinen työskentely, ratkaisukeskeinen opiskelu ja tentti.
Tehdyt työnäytteet ja niiden esittäminen, osallistumisen aktiivisuus ja tentti.
Suomi
01.01.2022 - 31.05.2022
01.12.2021 - 17.01.2022
6 op
19I800
0 - 40
Pekka Väisälä, Kalle Tammi
Opintojakso kuuluu 3. vuoden opintoihin ja kokonaisuuteen Talonrakennuksen osaamisen syventäminen. Menestyäkseen opintojaksolla, opiskelijan on tunnettava hyvin erilaiset käytettävät rakenteet sekä rakennustekniikan ja -toiminnan perusasiat.
Toteutuksen sisältöön on lisätty laserkeilauksen osuus.
Opintojakson kaikki suoritteet on toimitettava toiseen uusintapäivään mennessä. Tämän jälkeen niitä ei voi enää toimittaa, vaan koko opintojakso on suoritettava uudelleen.
Rakennusarkkitehti
Rakennusarkkitehdin tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
2 op
0-5
Kaikki opiskelijat suorittavat opintojakson samalla tavalla.
Opintojakson teemojen hallinta on osa rakennusarkkitehdin perusosaamista.
Moodlessa olevan aikataulun mukaisesti.
Opiskelijan työmäärä on n. 162 tuntia.
Opintojakson päivittyvä aikataulu julkaistaan opintojakson Moodlessa.
Määritellään Moodlessa.
Projektityöskentely ryhmissä. Opintojaksolla tehdään julkisivuyhdistys ry:n Kerrostalon korjauksen ideakilpailu arkkitehti- ja rakennusarkkitehtiopiskelijoille: 6.9. - 10.12.2021.
Opiskelijat eivät ole velvollisia toimittamaan tekemäänsä työtä kilpailuun.
Arviointi perustuu projektityöskentelyyn ja tehtyyn kilpailusuunnitelmaan. Keskeisessä roolissa arvioinnissa on myös itse- ja vertaisarviointi.
Suomi
01.09.2021 - 17.12.2021
02.07.2021 - 15.09.2021
4 op
18I800
0 - 20
Pekka Väisälä
Rakennusarkkitehti
Rakennusarkkitehdin tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
4 op
3 op
0-5
Ei ole.
Opintojakson sisältönä on arkkitehtuurikilpailu.
Ei ole.
Opintojakson laajuus on 4 op, joka tarkoittaa n. 108 tunnin opiskelijan työpanosta.
Moodlessa olevan aikataulun mukaan.
Opiskelija osaa havainnoida ympäristöään ja muuttaa havaintonsa valokuviksi ja piirustuksiksi, mutta hänen työskentelynsä on epämääräistä tai maneerista.
Opiskelija tekee analyyttisiä havaintoja ympäristöstään ja hänen työskentelynsä on uutta luovaa ja kekseliästä.
Opiskelijan havainnot ympäristöstään ovat analyyttisiä ja punnittuja. Hän osaa muuttaa havaintonsa jäsennellyiksi valokuviksi ja piirustuksiksi. Opiskelija hallitsee valokuvauksen ja piirustuksen perustekniikan erinomaisesti.
Minna Nyström-Järvinen
Suomi
01.01.2022 - 31.07.2022
01.12.2021 - 17.01.2022
4 op
21I800
Antti Haapio, Juha Suonpää, Tiiu Baldwin
Rakennusarkkitehti
Rakennusarkkitehdin tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Materiaali löytyy TUNI Moodlessa.
Projektityö monialaisessa työryhmässä
Tietoiskut
Projektiohjaus
Projektityöskentely ja seminaariesitykset.
Suomi
30.08.2021 - 17.12.2021
01.08.2021 - 30.09.2021
4 op
18I800
Tytti Kaitala
Kaikki opintojaksoon liittyvä viestintä tapahtuu Teamsin kautta.
Rakennusarkkitehti
Rakennusarkkitehdin tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Mahdolliset AHOT-menettelyt tehtävä viimeistään 3 viikkoa opintojakson aloittamisesta. Kaikki poikkeavat menettelytavat sovittava opettajan kanssa kirjallisesti. Opiskelijan velvollisuus on huolehtia kaikki mahdolliset korvaavat suoritukset tehdyksi ja hyväksytyksi.
Ei tenttejä.
Projektiaikataulun mukaisesti 1. ja 2. periodin aikana
Projektiryhmien muodostaminen, aikataulutus, kohdetutustuminen, kenttämittaukset, parannusehdotusten luonnostelu, ark-mallinnus, energiamallinnus, investointien kannattavuustutkielma.
Puuttuva osallistuminen projektityöhön.
Opiskelija on osallistunut projektityöhön ja osoittaa tuntevansa ryhmänsä tuotoksen ja sen taustat.
Opiskelija on osallistunut aktiivisesti työryhmän tuotoksen edistämiseen ja niiden esittämiseen seminaariesityksissä.
Opiskelijan panos työryhmän kokonaisuuteen on ollut kiitettävää, aloitteellista ja innovatiivista.
Puuttuva osallistuminen projektityöhön
Opiskelija osaa käyttää opintojaksoon sisältyviä perusasioita ja ratkaista yksinkertaisia sovelluksia, jotka ovat käsiteltyjen tehtävien kaltaisia. Ratkaisujen perusteluissa ja matemaattisissa käsitteissä ja merkinnöissä voi vielä olla haparointia. Opiskelija ottaa vastuun omasta opiskelustaan ja suoriutuu tehtävistä ryhmän tukemana.
Edellisten lisäksi opiskelija osaa soveltaa opintojakson asioita erilaisiin tilanteisiin ja osaa perustella ratkaisut. Matemaattisia merkintöjä ja käsitteitä käytetään pääsääntöisesti oikein. Opiskelija suoriutuu annetuista tehtävistä itsenäisesti ja ottaa vastuun myös ryhmän suoriutumisesta.
Edellisen lisäksi opiskelijalla on kokonaisvaltainen käsitys opintojakson asioista ja niiden käytöstä ongelmien ratkaisuun sekä taito esittää ja perustella loogisesti valitut ratkaisut sekä käyttää oikeita matemaattisia merkintöjä. Opiskelija on erittäin motivoitunut ja ottaa sitoutuneesti vastuuta omasta ja ryhmän suoriutumisesta.
Hannu Kauranen
Opettajan jakama materiaali, joka löytyy Moodelsta.
Kaavasto: Tekniikan kaavasto, Tammertekniikka tai MAOL
Lähiopetus, etäopetus, itsenäinen opiskelu, tuntiharjoitukset ja kotitehtävät, tuntitehtävät, etätehtävät, videomateriaalit, yhteisöllinen oppiminen, tentti.
Opintojakso arvioidaan asteikolla 0-5. Opintojakso suoritetaan tuntitehtävillä, kokeilla ja kotitehtävillä, joiden tekeminen vaikuttaa arvosanaan. Kotitehtäväpisteiden saamiseksi on palautettava tehtävät opettajan ohjeiden mukaisesti. Kokeen arvostelussa otetaan huomioon paitsi ratkaisun oikeellisuus myös ratkaisutapa ja esitystavan selkeys. Jo arvosanan 0 saaminen edellyttää säännöllistä läsnäoloa koko opintojakson ajan sekä kurssikokeeseen osallistumista. Säännöllinen läsnäolo tarkoittaa, että tunnilla ollaan aina, ellei ole perusteltua syytä (esim. sairaus) olla pois.
Kotitehtävillä saa lisäpisteitä kokeeseen. Kotitehtäväpisteet eivät vaikuta kurssin läpipääsyyn vaan niillä voi korottaa arvosanaa. Lopullinen arvosana määräytyy kokeiden, tuntitehtävien, kotitehtävien ja osallistumisaktiivisuuden perusteella.
Suomi
23.08.2021 - 17.10.2021
01.08.2021 - 08.09.2021
3 op
21I800
Miika Huikkola
Opetus alkaa lukujärjestyksen mukaisesti.
Opintojaksoon tulee Moodle-kurssialue. Opettajalta saa tarvittaessa Moodle-avaimen.
Rakennusarkkitehti
Rakennusarkkitehdin tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Opintojakson kurssikoe on alustavasti viimeisellä opetusviikolla tuntiaikaan
Uusintakokeet:
1. uusintakoe ke 10.11.2020 klo 17.00-20.00
2. uusintakoe/ korotus ke 8.12.2020 klo 17.00-20.00
Hyväksyttyä arvosanaa voi korottaa VAIN TÄSSÄ 2. uusintakokeessa (ei siis ensimmäisessä eikä myöhemmin)
Uusintakokeeseen ja korotukseen ilmoittaudutaan TAMKin tenttijärjestelmän kautta (Pakki).
Uusintaan osallistuminen edellyttää arvosanaa 0.
Sairastapauksissa vaaditaan lääkärintodistus.
Poissaolo kokeesta vastaa hylättyä suoritusta.
Opiskelijan keskimääräinen työmäärä on 80 h, joka koostuu:
- Lähi- ja/tai etäopetuksesta, jossa opettaja mukana
- ryhmätöistä (opettaja ei ole mukana),
- itsenäisestä työskentelystä
- kokeista
Opettajan pitämiä lähitunteja sisältäen kokeet on n. 27 h.
Opintojakson sisältö koostuu seuraavista aihealueista, joista osa mahdollisesti toteutetaan itseopiskeluna, etätöinä ja mahdollisina paritöinä:
- matemaattisten lausekkeiden käsittely ja muodostaminen.
- lukujen esitysmuodot ja yksikönmuunnokset.
- 1. asteen yhtälöiden sekä yhtälöparin ratkaiseminen
- 2. asteen yhtälö
- kolmion ratkaiseminen ja erilaisten monikulmioiden pinta-alat
- painopisteen laskeminen
- yhdenmuotoisuus ja mittakaava
- vektorilaskennan perusteet tasossa.
Opiskelija osallistuu säännöllisesti opetukseen ja suorittaa opintojakson loppukokeen, mutta ei muuten saavuta tyydyttävään arvosanaan vaadittuja kriteerejä. Mikäli edellä mainitut kriteerit eivät täyty, niin opiskelija poistetaan toteutukselta. Nollan saaminen mahdollistaa osallistumisen kurssin uusintakokeeseen.
Opiskelija osaa käyttää opintojaksoon sisältyviä perusasioita ja ratkaista yksinkertaisia sovelluksia, jotka ovat käsiteltyjen tehtävien kaltaisia. Ratkaisujen perusteluissa ja matemaattisissa käsitteissä ja merkinnöissä on vielä haparointia. Opiskelija ottaa vastuun omasta opiskelustaan ja suoriutuu tehtävistä ryhmän tukemana.
Edellisten lisäksi opiskelija osaa soveltaa opintojakson asioita erilaisiin tilanteisiin ja osaa perustella ratkaisut. Matemaattisia merkintöjä ja käsitteitä käytetään pääsääntöisesti oikein. Opiskelija suoriutuu annetuista tehtävistä itsenäisesti ja ottaa vastuun myös ryhmän suoriutumisesta.
Edellisen lisäksi opiskelijalla on kokonaisvaltainen käsitys opintojakson asioista ja niiden käytöstä ongelmien ratkaisuun sekä taito esittää ja perustella loogisesti valitut ratkaisut sekä käyttää oikeita matemaattisia merkintöjä. Opiskelija on erittäin motivoitunut ja ottaa sitoutuneesti vastuuta omasta ja ryhmän suoriutumisesta.
Opiskelija osaa seuraavat osa-alueet sekä pystyy osaamisensa kokeessa osoittamaan; valtakunnalliset geodeettiset koordinaatti- ja korkeusjärjestelmät (sekä uudet että vanhat), maanmittauksessa käytettävät kulmayksiköt sekä kulma- ja etäisyysmittausmenetelmät sekä tavallisimmat geodeettiset laskut, vaaitustehtävät ja vaaituksen laskenta. Hän osaa käyttää planimetriä, vaaituskojetta sekä takymetriä perusmittaustehtävisä. Hän osaa soveltaa laserskannattua pistepilviaineistoa rakennuspiirustuksien laadinnassa. Hän osaa soveltaa tarvittavia standardeja rakentannusten pinta-alojen määrittelyssä. Hän osaa myös soveltaa edellämainittuja osa-alueta rakentamisen tehtäviin. Osaamisessa sallitaan puutteita edellä mainituissa osa-alueissa, mutta kolmannes mainituista osa-aluesta tulee hallita opintojakson suorittamiseksi.
Opiskelija osaa hyvin seuraavat osa-alueet sekä pystyy osaamisensa kokeessa osoittamaan; valtakunnalliset geodeettiset koordinaatti- ja korkeusjärjestelmät (sekä uudet että vanhat), maanmittauksessa käytettävät kulmayksiköt sekä kulma- ja etäisyysmittausmenetelmät sekä tavallisimmat geodeettiset laskut, vaaitustehtävät ja vaaituksen laskenta. Hän osaa käyttää planimetriä, vaaituskojetta sekä takymetriä perusmittaustehtävisä. Hän osaa soveltaa laserskannattua pistepilviaineistoa rakennuspiirustuksien laadinnassa. Hän osaa soveltaa tarvittavia standardeja rakentannusten pinta-alojen määrittelyssä. Osaamisessa sallitaan joitain puutteita edellä mainituissa osa-alueissa.
Opiskelija osaa hyvin seuraavat osa-alueet sekä pystyy osaamisensa kokeessa osoittamaan; valtakunnalliset geodeettiset koordinaatti- ja korkeusjärjestelmät (sekä uudet että vanhat), maanmittauksessa käytettävät kulmayksiköt sekä kulma- ja etäisyysmittausmenetelmät sekä tavallisimmat geodeettiset laskut, vaaitustehtävät ja vaaituksen laskenta. Hän osaa käyttää planimetriä, vaaituskojetta sekä takymetriä perusmittaustehtävisä. Hän osaa soveltaa laserskannattua pistepilviaineistoa rakennuspiirustuksien laadinnassa. Hän osaa soveltaa tarvittavia standardeja rakentannusten pinta-alojen määrittelyssä. Hän osaa myös soveltaa edellämainittuja osa-alueta rakentamisen tehtäviin.
Ilkka Tasanen
Pasi Laurilan verkkokirja: Mittaus ja kartoitustekniikka
Tunneilla ja Moodlessa ilmoitettu aineisto
ähiopetus|harjoitukset|tentti|laboratoriotyöskentely/työpajatyöskentely
Kotitentin, harjoitustöiden sekä tuntiaktiivisuuden (läsnäolon) perusteella.
Suomi
01.01.2022 - 31.07.2022
01.12.2021 - 17.01.2022
3 op
21I800
Pienryhmä 1 (Koko: 0. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 2 (Koko: 0. Avoin amk: 0.)
Pienryhmä 3 (Koko: 0. Avoin amk: 0.)
Ilkka Tasanen, Kalle Tammi
Oppimistavoitteet
Opiskelija saa yleiskäsityksen maan- ja rakennusmittaustekniikan koko tehtäväkentästä
Hän oppii tuntemaan kartat, koordinaatti- ja korkeusjärjestelmät sekä suoriutuu yksinkertaisimmista geodesian laskuista
Opintojaksolla opetellaan tavallisimpien mittausvälineiden toimintaperiaatteet ja suoritetaan niillä mittausharjoituksia
Mittausharjoitusten painopistealueena ovat vaaitustyöt sekä säteettäiset mittaukset takymetrin avulla
Opintojakson toteutukselta kerätään palautetta
Opintojaksopalautejärjestelmän kautta
Rakennusarkkitehti
Rakennusarkkitehdin tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Ahot-tentti tai -haastattelu
Suoritetaan kotitenttinä opintojakson lopussa.
Aiheen perusteet annetaan tunneilla ja n kolmannes jää opiskelijan täydennettäväksi ja laskuharjoitusten tekemiseen.
3. periodi luentoja
4. periodi laiteharjoituksia ryhmäjaolla sekä kotitentti
Opiskelija ei osaa huolehtia annetuista ja vaadituista tehtävistä eikä hallitse vaadittua ajankäyttöä. Hän ei pysty osoittamaan osaamistaan koetilaisuudessa geodeettisessa laskennassa, koordinaattijärjestelmien tuntemisessa eikä vaaituslaskennassa.
Opiskelija osaa seuraavat osa-alueet sekä pystyy osaamisensa kokeessa osoittamaan; valtakunnalliset geodeettiset koordinaatti- ja korkeusjärjestelmät (sekä uudet että vanhat), maanmittauksessa käytettävät kulmayksiköt sekä kulma- ja etäisyysmittausmenetelmät sekä tavallisimmat geodeettiset laskut, vaaitustehtävät ja vaaituksen laskenta. Hän osaa käyttää planimetriä, vaaituskojetta sekä takymetriä perusmittaustehtävisä. Hän osaa soveltaa laserskannattua pistepilviaineistoa rakennuspiirustuksien laadinnassa. Hän osaa soveltaa tarvittavia standardeja rakentannusten pinta-alojen määrittelyssä. Hän osaa myös soveltaa edellämainittuja osa-alueta rakentamisen tehtäviin. Osaamisessa sallitaan puutteita edellä mainituissa osa-alueissa, mutta kolmannes mainituista osa-aluesta tulee hallita opintojakson suorittamiseksi.
Opiskelija osaa hyvin seuraavat osa-alueet sekä pystyy osaamisensa kokeessa osoittamaan; valtakunnalliset geodeettiset koordinaatti- ja korkeusjärjestelmät (sekä uudet että vanhat), maanmittauksessa käytettävät kulmayksiköt sekä kulma- ja etäisyysmittausmenetelmät sekä tavallisimmat geodeettiset laskut, vaaitustehtävät ja vaaituksen laskenta. Hän osaa käyttää planimetriä, vaaituskojetta sekä takymetriä perusmittaustehtävisä. Hän osaa soveltaa laserskannattua pistepilviaineistoa rakennuspiirustuksien laadinnassa. Hän osaa soveltaa tarvittavia standardeja rakentannusten pinta-alojen määrittelyssä. Osaamisessa sallitaan joitain puutteita edellä mainituissa osa-alueissa.
Opiskelija osaa hyvin seuraavat osa-alueet sekä pystyy osaamisensa kokeessa osoittamaan; valtakunnalliset geodeettiset koordinaatti- ja korkeusjärjestelmät (sekä uudet että vanhat), maanmittauksessa käytettävät kulmayksiköt sekä kulma- ja etäisyysmittausmenetelmät sekä tavallisimmat geodeettiset laskut, vaaitustehtävät ja vaaituksen laskenta. Hän osaa käyttää planimetriä, vaaituskojetta sekä takymetriä perusmittaustehtävisä. Hän osaa soveltaa laserskannattua pistepilviaineistoa rakennuspiirustuksien laadinnassa. Hän osaa soveltaa tarvittavia standardeja rakentannusten pinta-alojen määrittelyssä. Hän osaa myös soveltaa edellämainittuja osa-alueta rakentamisen tehtäviin.
Opiskelija tunnistaa nykyarkkitehtuurin historian tyylillisiä ajanjaksoja, mutta kokonaisuuden hahmottamisessa on vielä aukkoja. Osaamisen näytöissä on havaittavissa osaamisen puutteita.
Aktiivisuus opintojaksolla ja tehtävissä on kohtalaista.
Opiskelija ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan. Hän tarkastelee ja arvioi asioita omasta näkökulmastaan.
Opiskelija hahmottaa ja jäsentää nykyarkkitehtuurin historian tyylillistä kehitystä ja historiallista ympäristöä hyvin, osaa eritellä tyylille ominaisia piirteitä ja soveltaa oppimaansa harjoitustöihin ja osaamisen näyttöihin kattavasti.
Aktiivisuus opintojaksolla ja tehtävissä on hyvää ja rakentavaa.
Opiskelija ottaa vastuuta ja sitoutuu oman toiminnan lisäksi myös ryhmän toimintaan. Hän osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja on valmis kehittämään vuorovaikutustaitojaan. Hän tarkastelee ja arvioi asioita sekä omasta että lähiyhteisön näkökulmasta.
Opiskelija osaa selittää ja esittää nykyarkkitehtuurin historian jatkumon asiantuntevasti ja analysoida historiallista ympäristöä. Hän ymmärtää arkkitehtuurin historian ja yleisen historia asiayhteyden syyt ja seuraukset ja osaa soveltaa oppimaansa oivaltavasti sekä harjoitustehtäviin että muihin osaamisen näyttöihin.
Opiskelija on osallistunut opetukseen aktiivisesti, sitoutuneesti ja rakentavasti.
Opiskelija käyttää palautetta systemaattisesti oman ja yhteisönsä ammatillisen kasvun välineenä.Hän osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, joustavasti ja rakentavasti. Hän tarkastelee ja arvioi itseään sekä sitä yhteisöä tai työkokonaisuutta, jossa omalla ammattialallaan toimii
Tytti Kaitala
Ilmoitetaan opintojakson aikana. Materiaalia Moodlessa.
Lähi- ja etäluennot, kohdekäynnit, ryhmätyöt, harjoitustyöt ja tentti.
Noudatetaan TAMKin yleisiä arviointikriteerejä. Seuraavat täydennyksenä.
Opintojakson arvosana määräytyy harjoitustöiden, esitelmien ja kotitentin perusteella.
Vähintään 60% läsnäolo tunneilla on pakollinen.
Suomi
10.01.2022 - 29.04.2022
01.12.2021 - 31.01.2022
4 op
20I800
Jaakko Aumala, Tytti Kaitala
Esitietovaatimuksena Arkkitehtuurin teoria ja historia -kurssin suoritus. Kurssilla on käytössä Moodle.
Rakennusarkkitehti
Rakennusarkkitehdin tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Ei valinnaisia suoritustapoja.
Mahdolliset kohdekäynnit/opintomatkat muuhun ohjelmaan sovittaen. COVID-19 pandemian asettamat rajoitukset huomioidaan.
Kotitentin suoritusajankohta ilmoitetaan opintojakson aikana.
Opintojakson laajuus on 4 op. Opiskelijan työmäärä on 27 h / op.
Ilmoitetaan opintojakson aikana.
Opiskelijalla on paljon poissaoloja. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on heikkoa.
Opiskelija ei hahmota arkkitehtuurin nykyhistorian aikakausia, niihin liittyviä tyyliseikkoja ja taustatekijöitä. Harjoitustehtävistä suoriutuminen on heikkoa. Kokonaisuudesta näkyy, että käsiteltyihin asioihin ei ole riittävästi paneuduttu. Jos joku pakollinen tehtävä on palauttamatta, saa opiskelija arvosanan 0, jonka korottaminen edellyttää kyseisen tehtävän suorittamisen.
Opiskelija tunnistaa nykyarkkitehtuurin historian tyylillisiä ajanjaksoja, mutta kokonaisuuden hahmottamisessa on vielä paljon aukkoja. Tenttiosaaminen heikohkoa.
Opiskelija hahmottaa nykyarkkitehtuurin historian tyylillistä kehitystä ja historiallista ympäristöä hyvin, osaa eritellä tyylille ominaisia piirteitä ja soveltaa oppimaansa harjoitustöihin kattavasti.
Opiskelija osaa selittää ja esittää nykyarkkitehtuurin historian jatkumon asiantuntevasti, osaa anlysoida historiallista ympäristöä. Ymmärtää arkkitehtuurin historian ja yleisen historian asiayhteyden syyt ja seuraukset.
Minna Nyström-Järvinen
Suomi
01.08.2021 - 31.07.2022
01.08.2021 - 17.01.2022
10 op
18I800
Pekka Väisälä, Jaakko Aumala, Tytti Kaitala, Elina Ritola, Ilkka Tasanen, Anne Kopperoinen, Annina Korpela, Kristiina Tillander, Minna Nyström-Järvinen
Rakennusarkkitehti
Rakennusarkkitehdin tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Moodlessa
Lähi- ja etäopetus
Seminaarit
Opiskelija saa opintopisteet, kun on pitänyt opinnäytetyön suunnitelmaseminaarin ja viestinnän tehtävät on tehty hyväksyttävästi.
Suomi
30.08.2021 - 31.12.2021
02.07.2021 - 15.09.2021
5 op
18I800
Jaakko Aumala, Tytti Kaitala, Elina Ritola, Annina Korpela, Minna Nyström-Järvinen
Opiskelija saa opintopisteet, kun on pitänyt opinnäytetyön suunnitelmaseminaarin ja viestinnän tehtävät on tehty.
Viestinnän osuuden sisältö:
- kielenhuollon kertaus
- lähteiden referointi, tekstiviitteet, lähdeluettelo
- kuvat, kuviot ja taulukot osana opinnäytetyöraporttia
- koulutuksessa aiemmin tehtyihin opinnäytetöihin tutustuminen
- tiivistelmän kirjoittaminen
- tiedotemuotoinen kypsyysnäyte
Rakennusarkkitehti
Rakennusarkkitehdin tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
Hyväksytty/hylätty
Ei ole
27 h / op
Moodlessa
Opiskelija saa opintopisteet, kun on pitänyt opinnäytetyön suunnitelmaseminaarin ja viestinnän tehtävät on tehty hyväksyttävästi.
Opiskelija osaa käyttää opintojaksoon sisältyviä perusasioita kuten eri kustannuslaskennan menetelmien peruskäytön ja hallitsee kustannuslaskennan menetelmien perusteet.
Edellisen lisäksi opiskelija osaa soveltaa kustannuslaskennan menetelmiä erilaisiin haastavissa laskentatilanteissa ja osaa perustella ratkaisut. Opiskelija osaa myös luoda tavoitehinta-arvioita ja rakennusosa-arvioita sekä kustannuslaskelmia.
Edellisen lisäksi opiskelijalla on kokonaisvaltainen käsitys opintojakson asioista ja niiden käytöstä ongelmien ratkaisuun sekä taito esittää ja perustella loogisesti valitut ratkaisumenetelmät. Opiskelija osaa myös tehdä tarkat kustannuslaskelmat sekä hallitsee kustannuslaskennan kokoprosessin.
Hannu Kauranen
Sähköinen opetusmateriaali
lähiopetus
opetuskeskustelu
harjoitukset
harjoitustyöt
Lähiopetustunneilla läsnäolovelvollisuus ja harjoitustyöt
Suomi
30.08.2021 - 29.04.2022
01.08.2021 - 20.09.2021
3 op
19I800
Tero Markkanen
Rakennusarkkitehti
Rakennusarkkitehdin tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Ei ole
Ei ole
Ei ole
Ei ole
lähiopetusta 42 h
itsenäistä opiskelua 39h
Alustava ajankäyttö:
-johdanto, termit, käsitteet
-hankkeen osittelu ja nimikkeistöt
- tavoitehinta- ja rakennusosa-arvio
-määrälaskentaharjoitus
- kustannuslaskentatavat ja kustannustiedon hankinta
- kustannuslajit
-kustannuslaskenta, tarjoushinnan ja yksikköhintojen muodostuminen
- tarjoushinnan määräytyminen
-kokeet ja palautteet
opintojaksossa ryhmätyönä tehtävä pienryhmissä kustannuslaskentaharjoitukset sisältäen useita osioita
Hylätty harjoitustyöi. Osallistusmisprosentti alle 30 %
Opiskelija osaa käyttää opintojaksoon sisältyviä perusasioita kuten eri kustannuslaskennan menetelmien peruskäytön ja hallitsee kustannuslaskennan menetelmien perusteet.
Edellisen lisäksi opiskelija osaa soveltaa kustannuslaskennan menetelmiä erilaisiin haastavissa laskentatilanteissa ja osaa perustella ratkaisut. Opiskelija osaa myös luoda tavoitehinta-arvioita ja rakennusosa-arvioita sekä kustannuslaskelmia.
Edellisen lisäksi opiskelijalla on kokonaisvaltainen käsitys opintojakson asioista ja niiden käytöstä ongelmien ratkaisuun sekä taito esittää ja perustella loogisesti valitut ratkaisumenetelmät. Opiskelija osaa myös tehdä tarkat kustannuslaskelmat sekä hallitsee kustannuslaskennan kokoprosessin.
Opiskelija osaa tunnistaa ja määritellä opintojaksoon sisältyvät perusasiat ja ratkaista yksinkertaisia sovelluksia, jotka ovat käsiteltyjen tehtävien kaltaisia.
Edellisen lisäksi opiskelija osaa valita soveltaen ja vertaillen eri vaihtoehdoista sopivimman menettelytavan ja perustella valintansa
Edellisen lisäksi opiskelijalla on kokonaisvaltainen käsitys opintojakson asioista ja niiden käytöstä ongelmien ratkaisuun sekä taito esittää, analysoida ja perustella loogisesti ratkaisumenetelmiä.
Juha Niemi
Puurakenteet:
Määritellään myöhemmin aihepiirikohtaisesti. Löytyy Moodlesta.
Luentomoniste
Lähdejulkaisuna RIL 205-1-2009.
www.puuinfo.fi
Finwood mitoitusohjelma
Teräsbetonirakenteet:
Määritellään myöhemmin aihepiirikohtaisesti. Löytyy Moodlesta.
Luentomoniste
Luennot, harjoitukset ja ongelmalähtöinen opiskelu.
Opintojakson arviointi perustuu kokeeseen, harjoitustehtäviin ja yleiseen aktiivisuuteen.
Suomi
10.01.2022 - 08.05.2022
01.12.2021 - 17.01.2022
5 op
20I800
Juha Niemi
Sisältö:
Puurakenteet:
-materiaaliominaisuudet
-murtorajatilamitoitus, palkki, pilari
-käyttörajatilamitoitus, taipuma
Teräsbetonirakenteet:
-materiaaliominaisuudet
-taipuma, kutistuma, viruma
-rakenteiden suunnittelu ja raudoitus:
-palkit, laatat, pilarit, seinät, seinäanturat, maanvaraiset lattiat
Rakennusarkkitehti
Rakennusarkkitehdin tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Ei ole
Käsiteltävät asiat ovat keskeisiä rakennusarkkitehdin ammattitaidon kannalta.
Puurakenteiden osalta opintojakso arvioidaan harjoitustyön perusteella.
Teräsbetoniosuudesta opintojakson tentin ajankohta toteutuksen lopussa, sovitaan myöhemmin. Uusintatentit sovitaan erikseen.
44h lähiopetusta. Harjoitustyön ohjausta 6h. Itsenäistä työskentelyä 42h.
Opiskelijalla on paljon poissaoloja. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on heikkoa.
Opiskelija ei täysin pysty hahmottamaan aiheen perusideoita eikä sen vuoksi pysty täysin soveltamaan oppimaansa käytännön työhön. Harjoitustyössä on paljon puutteita. Kokonaisuudesta näkyy, että käsiteltyihin asioihin ei ole paneuduttu.
Opiskelija osaa opintojakson toteutussuunnitelmassa käsitellyt asiat tyydyttävästi.
Opiskelijalla on paljon poissaoloja. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on heikkoa.
Opiskelijalla on vaikeuksia hahmottaa aiheen perusideoita ja sen vuoksi opitun soveltaminen käytännön työhön on hankalaa. Harjoitustyössä on puutteita. Kokonaisuudesta näkyy, että käsiteltyihin asioihin ei ole paneuduttu.
Opiskelija osaa opintojakson toteutussuunnitelmassa käsitellyt asiat hyvin.
Opiskelijalla on vähän poissaoloja. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on hyvä. Työskentely etenee opintojaksolla johdonmukaisesti. Opiskelija hahmottaa opintojakson aiheen perusideat ja osaa soveltaa oppimaansa käytännön työhön sekä on panostanut harjoitustyöhön hyvin.
Opiskelija osaa opintojakson toteutussuunnitelmassa käsitellyt asiat kiitettävästi.
Opiskelija on osallistunut opetukseen aktiivisesti ja rakentavasti. Opiskelija hahmottaa opintojaksolla opetetut sekä aikaisemmin opitut asiat ja osaa soveltaa oppimaansa käytännön työhön. Opiskelija on tehnyt harjoitustyön kiitettävästi ja siinä ilmenee varsin vähän puutteita.
Opiskelija osaa opintojakson toteutussuunnitelmassa käsitellyt asiat tyydyttävästi.
Opiskelijalla on poissaoloja sallituissa rajoissa. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on heikkoa.
Opiskelijalla on vaikeuksia hahmottaa aiheen perusideoita ja sen vuoksi opitun soveltaminen käytännön työhön on hankalaa. Harjoitustehtävissä perustelut ovat haparoivia ja puutteita ilmenee aikaisemmin opitun tiedon osalta.
Opiskelija osaa opintojakson toteutussuunnitelmassa käsitellyt asiat hyvin.
Opiskelijalla on poissaoloja sallituissa rajoissa. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on hyvä. Työskentely etenee opintojaksolla johdonmukaisesti. Opiskelija hahmottaa opintojakson aiheen perusideat ja osaa soveltaa oppimaansa käytännön työhön sekä osaa selittää asiantuntevasti harjoitustöissä tehtyjen valintojen syyt ja seuraukset.
Opiskelija osaa opintojakson toteutussuunnitelmassa käsitellyt asiat kiitettävästi.
Opiskelijalla ei ole poissaoloja opetuskerroilta.Opiskelija on osallistunut opetukseen aktiivisesti ja rakentavasti. Opiskelija hahmottaa opintojaksolla opetetut sekä aikaisemmin opitut asiat ja osaa soveltaa oppimaansa käytännön työhön. Opiskelija osaa selittää ja perustella asiantuntevasti harjoitustöissä tehtyjen valintojen syyt ja seuraukset.
Aktiivisuus ja läsnäolot lähiopetuksessa. 80% läsnäolo lähiopetuspäivinä on pakollinen.
Suullinen / Tabulassa tapahtuva opettajan arviointi ja vertaisarviointi seminaareissa.
Arvosana 0 ‐ 5 osaamistason mukaan.
Elina Ritola
Rakennetun ympäristön esteettömyyskartoitus – Opas kartoituksen tilaajalle ja toteuttajalle (Invalidiliitto)
Aiheeseen liittyvät RT-kortit
Maankäyttö-ja rakennuslaki sekä asetukset
Itseopiskelu
Yhteisöllinen oppiminen
Lähiopetus
Vertaisarviointi
Seminaari
Aktiivisuus ja läsnäolot lähiopetuksessa. 80 % läsnäolo lähiopetuspäivinä on pakollinen.
Suullinen / Moodlessa tapahtuva opettajan arviointi ja vertaisarviointi seminaareissa.
Arvosana 0 ‐ 5 osaamistason mukaan.
Suomi
11.03.2022 - 06.05.2022
01.02.2022 - 01.03.2022
5 op
18I800
19I800
20I800
0 - 40
Tytti Kaitala, Elina Ritola, Ilkka Tasanen, Kari Kallioharju, Minna Nyström-Järvinen
Rakennusarkkitehti
Rakennustekniikan tutkinto-ohjelma, Rakennusarkkitehdin tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
1 op
0-5
Ei ole
Harkinnanvaraisesti
Suoritus arvioidaan hyväksytysti tehtyjen tehtävien sekä läsnäolojen mukaan.
1 op = 27 h
Johdantoa esteettömyyteen ja lainsäädäntö
Perustietoa esteettömyydestä ja mittauksista
Esteettömyys asunnoissa, julkisissa tiloissa, ulkotiloissa
Talotekniset ratkaisut
Syventävää tietoa toimintakyvyn rajoitteista
Rakennushanke ja esteettömyyden huomiointi suunnitteluvaiheessa
Loppuseminaari
Opiskelija osaa opintojakson toteutussuunnitelmassa käsitellyt asiat tyydyttävästi.
Opiskelijalla on poissaoloja sallituissa rajoissa. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on heikkoa.
Opiskelijalla on vaikeuksia hahmottaa aiheen perusideoita ja sen vuoksi opitun soveltaminen käytännön työhön on hankalaa. Harjoitustehtävissä perustelut ovat haparoivia ja puutteita ilmenee aikaisemmin opitun tiedon osalta.
Opiskelija osaa opintojakson toteutussuunnitelmassa käsitellyt asiat hyvin.
Opiskelijalla on poissaoloja sallituissa rajoissa. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on hyvä. Työskentely etenee opintojaksolla johdonmukaisesti. Opiskelija hahmottaa opintojakson aiheen perusideat ja osaa soveltaa oppimaansa käytännön työhön sekä osaa selittää asiantuntevasti harjoitustöissä tehtyjen valintojen syyt ja seuraukset.
Opiskelija osaa opintojakson toteutussuunnitelmassa käsitellyt asiat kiitettävästi.
Opiskelijalla ei ole poissaoloja opetuskerroilta.Opiskelija on osallistunut opetukseen aktiivisesti ja rakentavasti. Opiskelija hahmottaa opintojaksolla opetetut sekä aikaisemmin opitut asiat ja osaa soveltaa oppimaansa käytännön työhön. Opiskelija osaa selittää ja perustella asiantuntevasti harjoitustöissä tehtyjen valintojen syyt ja seuraukset.
Opiskelijalla on vaikeuksia hahmottaa aiheen perusideoita ja sen vuoksi opitun soveltaminen käytännön työhön on hankalaa. Tehtävien suorituksessa perustelut ovat haparoivia ja puutteita ilmenee aikaisemmin opitun tiedon osalta. Tehtävien dokumentaatio on tasoltaan vaatimatonta.
Aktiivisuus kontaktitunneilla ja tehtävien suorituksessa on heikkoa.
Opiskelija hahmottaa opintojakson aiheen perusideat ja osaa soveltaa oppimaansa käytännön työhön sekä osaa selittää ammattimaisesti tehtävien suorituksissa tehtyjen valintojen syyt ja seuraukset. Tehtävien dokumentaatio on tasoltaan tavanomaista.
Aktiivisuus kontaktitunneilla ja tehtävien suorituksessa on hyvä. Työskentely etenee opintojaksolla johdonmukaisesti.
Opiskelija hahmottaa opintojaksolla opetetut sekä aikaisemmin opitut asiat ja osaa soveltaa oppimaansa monipuolisesti ja luovasti käytännön työhön. Opiskelija osaa selittää ja perustella asiantuntevasti ja ammattimaisesti tehtävien suorituksessa tehtyjen valintojen syyt ja seuraukset. Tehtävien dokumentaatio on tasoltaan ammattimaista.
Opiskelija on osallistunut opetukseen aktiivisesti ja rakentavasti.
Nimetään opintojakson Moodlessa aihepiirikohtaisesti.
Luennot, kotitehtävät, itsenäinen työskentely, ongelmakeskeinen oppiminen, yhteistoiminnallinen oppiminen, harjoitustyöt, tentit.
Arviointi perustuu opiskelijan esittämiin näyttöihin ja muihin opintosuorituksiin sekä opiskelijan aktiivisuuteen.
Suomi
01.01.2022 - 31.05.2022
02.12.2021 - 04.03.2022
5 op
20I800
Pekka Väisälä, Maarit Korhonen
Rakennusarkkitehti
Rakennusarkkitehdin tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Opiskelijat suorittavat opintojakson samalla tavalla.
Opiskeltavat asiat ovat rakennusarkkitehdin ammatillista perusosaamista.
Määritellään opintojakson Moodlessa.
Kemian osuuden viikkokokeet: aikataulu Moodlessa
Uusinnat ja korotus (kemia): Examissä
7.4.2022 uusinta ja korotus
28.4.2022 uusinta
Opintojakson kokonaislaajuus on 5 op., joka tarkoittaa noin 135 tuntia opiskelijan työtä.
Määritellään Moodlessa opintojakson aikatauluissa.
Aineisto määritellään opintojakson Moodlessa projektikohtaisesti.
Opintojakso toteutetaan projektiopintoina. Opintojakson aikana tehdään kolme ryhmissä tehtävää projektia.
Arviointi perustuu opiskelijoiden itsearvioihin, vertaisarvioihin ja opettajan tekemään arviointiin. Lisäksi opiskelijat antavat kukin arvioinsa ryhmän sisäisestä työpanosten jakaantumisesta, joka huomioidaan sekin arvioinnissa.
Suomi
01.08.2021 - 17.12.2021
02.07.2021 - 15.09.2021
3 op
18I800
0 - 35
Pekka Väisälä
Kaikkien opintojakson suoritusten ehdoton takaraja on 31.1.2022. Tämän jälkeen ei oteta vastaan enää mitään suorituksia, vaan opintojakso on suoritettava kokonaan uudelleen.
Rakennusarkkitehti
Rakennusarkkitehdin tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
1 op
0-5
Kaikki opiskelijat suorittavat opintojakson samalla tavalla.
Projektit ovat normaalia korjausrakentamisen asiantuntijan työskentelyä.
Opintojaksolla ei ole tenttejä.
Opiskelijan työpanos on noin 81 tuntia.
Opintojakson aikataulu ja työskentelyn välitavoitteet löytyvät opintojakson Moodlesta.
Opiskelijalla on paljon poissaoloja. Aktiivisuus yhteisissä kokoontumisessa ja ryhmän työskentelyssä on heikkoa tai opiskelija ei ole osallistunut lankaan ryhmänsä työskentelyyn.
Opiskelija ei pysty hahmottamaan aiheen perusideoita eikä sen vuoksi kykene soveltamaan oppimaansa käytännön työhön. Kokonaisuudesta näkyy, että käsiteltyihin asioihin ei ole lainkaan paneuduttu. Projekteissa tuotettu dokumentaatio on erittäin puutteellista tai se puuttuu kokonaan.
Opiskelijalla on paljon poissaoloja. Aktiivisuus yhteisissä kokoontumisessa ja ryhmän työskentelyssä on heikkoa. Opiskelijan panos ryhmän työskentelyyn on selvästi muuta ryhmää vähäisempi.
Opiskelijalla on vaikeuksia hahmottaa aiheen perusideoita ja sen vuoksi opitun soveltaminen käytännön työhön on hankalaa. Projektityöskentelyssä perustelut ovat haparoivia ja puutteita ilmenee aikaisemmin opitun tiedon osalta. Projekteissa tuotettu dokumentaatio on laadultaan vaatimatonta.
Opiskelijalla on vähän poissaoloja. Aktiivisuus yhteisissä kokoontumisessa ja ryhmän työskentelyssä on hyvä. Opiskelijan panos ryhmän työskentelyyn vastaava kuin muillakin ryhmäläisillä.
Opiskelija hahmottaa opintojakson aiheen perusideat ja osaa soveltaa oppimaansa käytännön työhön sekä osaa selittää ammattimaisesti projektitöissä tehtyjen valintojen syyt ja seuraukset. Projekteissa tuotettu dokumentaatio on laadultaan hyvää.
Opiskelija on osallistunut yhteisiin kokoontumisiin ja ryhmänsä työskentelyyn aktiivisesti ja rakentavasti. Opiskelijan panos ryhmän työskentelyyn vastaava kuin muillakin ryhmäläisillä tai opiskelija on joutunut ottamaan ryhmänsä työskentelystä selvästi muita suuremman vastuun.
Opiskelija hahmottaa opintojaksolla opetetut sekä aikaisemmin opitut asiat ja osaa soveltaa oppimaansa monipuolisesti ja luovasti käytännön työhön. Opiskelija osaa selittää ja perustella asiantuntevasti ja ammattimaisesti projektitöissä tehtyjen valintojen syyt ja seuraukset. Projekteissa tuotettu dokumentaatio on laadultaan ammattimaista tasoa.
Opiskelija hahmottaa heikosti pientalon rakenteet ja rakennusmateriaalien ominaisuudet ja laatutekijät. Opiskelijan osaamisen näytöissä on havaittavissa selkeitä aukkoja.
Aktiivisuus opintojaksolla ja tehtävissä on heikkoa tai tyydyttävää ja harjoitustehtäviin syventyminen on pintapuolista.
Opiskelija ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan.
Opiskelija hahmottaa pientalon rakenteet ja siihen liittyvien rakennusmateriaalien ominaisuudet. Hän ymmärtää rakentamisen laatutekijöitä, paneutuu harjoitustöihin sekä osoittaa hyvän osaamisensa osaamisen näytöissä.
Aktiivisuus opintojaksolla ja tehtävissä on hyvä. Työskentely etenee opintojaksolla johdonmukaisesti.
Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja on valmis kehittämään vuorovaikutustaitojaan.
Opiskelija hahmottaa kattavasti pientalon rakenteet, rakennusmateriaalien ominaisuudet, eroavaisuudet ja laatutekijät. Opiskelija paneutuu syvällisesti harjoitustöihin ja soveltaa niihin aktiivisesti oppimaansa. Hän osoittaa kiitettävän osaamisensa osaamisen näytöissä
Opiskelija on osallistunut opetukseen aktiivisesti ja rakentavasti.
Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, joustavasti, sitoutuneesti ja rakentavasti ja kehittää sekä omaa että ryhmän vuorovaikutusta.
Hannu Kauranen
Moodleen tallennettu materiaali, kirjallisuus- ja muut lähdeviitteet. Tukimateriaalina RT-ohjekortit ja rakennusmateriaalivalmistajien verkkosivut.
Luennot, itsenäiset harjoitukset ja ryhmätyöesitelmät, vertaisarviointi, yhteistoiminnallinen oppiminen, tentti.
Arvosana 0 - 5 osaamistason mukaan.
Hyväksytty suoritus arvioidaan asteikolla 1-5.
Vähintään 60 % läsnäolo lähiopetustunneilla on pakollinen.
Kokeeseen on osallistuttava määriteltynä aikana. Kokeeseen osallistumattomuus katsotaan hylätyksi koesuoritukseksi ellei opiskelijalla ole esittää tähän painavaa syytä.
Suomi
30.08.2021 - 17.12.2021
01.08.2021 - 20.09.2021
5 op
21I800
Elina Ritola
Esitiedot: Ei esitietovaatimuksia
Oppimistavoitteet: Opintojaksolla opitaan tuntemaan rakennusmateriaaleja, työtekniikan perusteita ja laatuvaatimuksia.
1. Opiskelija tuntee toteutuksen rakennusmateriaalien keskeiset, tekniset ominaisuudet
2. Opiskelija tunteen pientalon vaipan rakenteet perustuksesta vesikattoon
3. Opiskelija tuntee laatuvaatimukset ja laadun varmistamisen
Rakennusarkkitehti
Rakennusarkkitehdin tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Ei ole.
Materiaali- ja tuotevalmistajien vierailuluennot.
2 Exam-tenttiä
Rakenneleikkaustentti piirtäen
Ei ole
Opintojakson laajuus on 5 op. Opiskelijan työmäärä on 27 h / op.
Rakennukseen kohdistuvat rasitukset.
RT-kortit tietolähteenä.
Puun ominaisuudet rakennusmateriaalina.
Tiilen ja harkkojen ominaisuudet rakennusmateriaalina. Tiilirakenteiset pientalot. Muuraustyön perusteet, limitykset, tiilimitoitus. Rappaus ja tulisijat.
Lämmöneristeet ja U-arvon määritys. Kosteuden käyttäytymisen periaatteet.
Tolpparunkotalon kehitys ja nykyinen tolpparunkotalo.
Tehdasvalmisteiset elementti- ja valmistalot.
Pientalon yleisimmät perustamistavat.
Pientalon yläpohjat ja vesikatot. Rakenteellinen ryhmittely sekä toimintaperiaatteet.
Paljon poissaoloja, aktiivisuus luennoilla ja tehtävistä suoriutuminen on heikkoa.
Opiskelija ei hahmota pientalon rakenteiden ja sen rakennusmateriaalien perusasioita. Harjoitustehtävissä ja tentissä osaaminen on hyvin puutteellista. Kokonaisuudesta näkyy, että kurssilla käsiteltyihin asioihin ei ole lainkaan paneuduttu.
Opiskelija hahmottaa heikosti pientalon rakenteet ja rakennusmateriaalien ominaisuudet ja laatutekijät. Opiskelijan osaamisen näytöissä on havaittavissa selkeitä aukkoja. Aktiivisuus opintojaksolla ja tehtävissä on heikkoa tai tyydyttävää ja harjoitustehtäviin syventyminen on pintapuolista.
Opiskelija ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan.
Opiskelija hahmottaa pientalon rakenteet ja siihen liittyvien rakennusmateriaalien ominaisuudet. Hän ymmärtää rakentamisen laatutekijöitä, paneutuu harjoitustöihin sekä osoittaa hyvän osaamisensa osaamisen näytöissä. Aktiivisuus opintojaksolla ja tehtävissä on hyvä. Työskentely etenee opintojaksolla johdonmukaisesti. Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja on valmis kehittämään vuorovaikutustaitojaan.
Opiskelija hahmottaa kattavasti pientalon rakenteet, rakennusmateriaalien ominaisuudet, eroavaisuudet ja laatutekijät. Opiskelija paneutuu syvällisesti harjoitustöihin ja soveltaa niihin aktiivisesti oppimaansa. Hän osoittaa kiitettävän osaamisensa osaamisen näytöissä. Opiskelija on osallistunut opetukseen aktiivisesti ja rakentavasti. Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, joustavasti, sitoutuneesti ja rakentavasti ja kehittää sekä omaa että ryhmän vuorovaikutusta.
Opiskelija hahmottaa heikosti opintojaksoon kuuluvat pientalon rakenteet ja rakennusmateriaalien ominaisuudet sekä laatutekijät. Opiskelijan osaamisen näytöissä on havaittavissa selkeitä aukkoja.
Aktiivisuus opintojaksolla ja tehtävissä on tyydyttävää tai heikkoa ja harjoitustehtäviin syventyminen on pintapuolista.
Opiskelija ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan.
Opiskelija osaa opintojaksoon kuuluvat pientalon rakenteet ja siihen liittyvien rakennusmateriaalien ominaisuudet. Hän ymmärtää rakentamisen laatutekijöitä, paneutuu harjoitustöihin sekä osoittaa hyvän osaamisensa osaamisen näytöissä.
Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on hyvä. Työskentely etenee opintojaksolla johdonmukaisesti. Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja on valmis kehittämään vuorovaikutustaitojaan
Opiskelija hahmottaa ja osaa kattavasti opintojaksoon kuuluvat pientalon rakenteet, rakennusmateriaalien ominaisuudet, eroavaisuudet ja laatutekijät. Opiskelija paneutuu syvällisesti harjoitustöihin ja soveltaa niihin aktiivisesti oppimaansa. Hän osoittaa kiitettävän osaamisensa osaamisen näytöissä
Opiskelija on osallistunut opetukseen aktiivisesti ja rakentavasti. Hän osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, joustavasti ja sitoutuneesti ja kehittää sekä omaa että ryhmän vuorovaikutusta.
Pekka Väisälä
Määritellään Moodlessa aihepiirikohtaisesti.
Luennot, tuntiharjoitukset, kotitehtävät, itsenäinen työskentely ja harjoitustyö.
Arviointi perustuu tenttiin ja harjoitustyöhön sekä opiskelijan muihin näyttöihin ja aktiivisuuteen.
Suomi
01.01.2022 - 31.05.2022
01.12.2021 - 17.01.2022
4 op
20I800
Pekka Väisälä
Rakennusarkkitehti
Rakennusarkkitehdin tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Kaikki opiskelijat suorittavat toteutuksen samalla tavalla.
Käsiteltävät asiat ovat rakennusarkkitehdin keskeistä ammatillista osaamista.
Tentit ja niiden uusinnat on määritellään opintojakson Moodlessa.
Opintojakson laajuus on 4 op., joka tarkoittaa noin 108 tuntia opiskelijan työskentelyä.
Opintojakson aikataulu on sen Moodlessa.
Opiskelija hahmottaa heikosti opintojaksoon kuuluvat rakenteet ja rakennusmateriaalien ominaisuudet sekä laatutekijät. Opiskelijan osaamisen näytöissä on havaittavissa selkeitä aukkoja.
Aktiivisuus opintojaksolla ja tehtävissä on heikkoa tai tyydyttävää ja harjoitustehtäviin syventyminen on pintapuolista.
Opiskelija ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan.
Opiskelija osaa opintojaksoon kuuluvat rakenteet ja siihen liittyvien rakennusmateriaalien ominaisuudet. Hän ymmärtää rakentamisen laatutekijöitä, paneutuu harjoitustöihin sekä osoittaa hyvän osaamisensa osaamisen näytöissä.
Aktiivisuus opintojaksolla ja tehtävissä on hyvä. Työskentely etenee opintojaksolla johdonmukaisesti. Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja on valmis kehittämään vuorovaikutustaitojaan
Opiskelija hahmottaa ja osaa kattavasti opintojaksoon kuuluvat rakenteet, rakennusmateriaalien ominaisuudet, eroavaisuudet ja laatutekijät. Opiskelija paneutuu syvällisesti harjoitustöihin ja soveltaa niihin aktiivisesti oppimaansa. Hän osoittaa kiitettävän osaamisensa osaamisen näytöissä
Opiskelija on osallistunut opetukseen aktiivisesti ja rakentavasti. Hän osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, joustavasti ja sitoutuneesti ja kehittää sekä omaa että ryhmän vuorovaikutusta.
Pekka Väisälä
Määritellään Moodlessa aihepiirikohtaisesti.
Luennot, harjoitukset, kotitehtävät sekä aineiston itsenäinen opiskelu.
Suomi
01.08.2021 - 17.12.2021
01.08.2021 - 20.09.2021
3 op
19I800
Pekka Väisälä
Rakennusarkkitehti
Rakennusarkkitehdin tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Ei ole.
Koko opintojakson sisältö on rakennusarkkitehdin keskeistä ammattiosaamista.
Moodlessa olevan aikataulun mukaan.
Opintojakson laajuus on 3 op. Opiskelijan työmäärä on noin 81 tuntia.
Moodlessa olevan aikataulun mukaan.
Opiskelija osaa käyttää opintojaksoon sisältyviä perusasioita kuten tietomallinnustyökalujen peruskäytön ja hallitsee tietomallinnussovelluksen perusteet.
Edellisen lisäksi opiskelija osaa soveltaa mallinnustyökalujen käyttöä erilaisiin haastavissa mallinnustilanteissa ja osaa perustella ratkaisut. Opiskelija osaa myös luoda yksinkertaisia 2D-piirustuksia tietomallista
Edellisen lisäksi opiskelijalla on kokonaisvaltainen käsitys opintojakson asioista ja niiden käytöstä ongelmien ratkaisuun sekä taito esittää ja perustella loogisesti valitut ratkaisumenetelmät. Opiskelija osaa myös tehdä vaativia mallinnuksia ja piirustukset tekemästään tietomallista.
Minna Nyström-Järvinen
Ilmoitetaan moodlessa
Lähiopetus ja itseopiskelu
Nivoutuu opintojaksoon Suunitteluprojekti 1
Arviointi archicad-mallin oikeellisuuden perusteella
Suomi
01.01.2022 - 30.04.2022
01.12.2021 - 17.01.2022
4 op
21I800
Minna Nyström-Järvinen
Edellyttää Archicad-opiskelijaversion lataamista omalla koneelle keväällä 2021
Rakennusarkkitehti
Rakennusarkkitehdin tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Ei ole
-
-
-
27 h / op
Ilmoitetaan moodlessa
Opiskelija osaa käyttää opintojaksoon sisältyviä perusasioita kuten tietomallinnustyökalujen peruskäytön ja hallitsee tietomallinnussovelluksen perusteet.
Edellisen lisäksi opiskelija osaa soveltaa mallinnustyökalujen käyttöä erilaisiin haastavissa mallinnustilanteissa ja osaa perustella ratkaisut. Opiskelija osaa myös luoda yksinkertaisia 2D-piirustuksia tietomallista
Edellisen lisäksi opiskelijalla on kokonaisvaltainen käsitys opintojakson asioista ja niiden käytöstä ongelmien ratkaisuun sekä taito esittää ja perustella loogisesti valitut ratkaisumenetelmät. Opiskelija osaa myös tehdä vaativia mallinnuksia ja piirustukset tekemästään tietomallista.
Opiskelijalla on vaikeuksia hahmottaa aiheen perusasioita ja opitun soveltaminen harjoitustöissä ja oppimisen näytöissä on epätarkkaa.
Opiskelijan aikataulun hallinta ja aktiviisuus opintojaksolla on tyydyttävää tai heikkoa. Harjoitustöistä suurin osa on palautettu myöhässä ja/tai niiden laadussa on merkittäviä puutteita.
Opiskelija ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan.
Opiskelija hahmottaa ja jäsentää aiheen perusasioita hyvin sekä osaa soveltaa oppimaansa käytännön harjoitustöissä ja oppimisen näytöissä tarkoituksenmukaisesti.
Aikataulun hallinta ja yleinen aktiviisuus opintojaksolla on hyvällä tasolla ja harjoitustyöt on palautettu aikataulun mukaisesti.
Opiskelija ottaa vastuuta ja sitoutuu oman toiminnan lisäksi myös ryhmän toimintaan.
Opiskelija hahmottaa ja analysoi opintojaksolla opetetut asiat ja osaa soveltaa oppimaansa käytännön harjoitustöihin ja oppimisen näyttöihin ammattimaisesti.
Opiskelija osaa aikatauluttaa työskentelynsä ja yleinen aktiviisuus opintojaksolla on hyvää ja rakentavaa. Harjoitustyöt on palautettu aikataulun mukaisesti ja niiden taso on ammattimainen.
Opiskelija toimii vastuullisesti ja sitoutuneesti yhteisön ja oman alan vaatimukset ja tarpeet huomioon ottaen.
Hannu Kauranen
Ilmoitetaan opintojakson alussa.
Luentomateriaalit
Aiheisiin liittyvät RT-ohjekortit
Luennot
Harjoitustyöt, jotka tulee tarkistuttaa opettajalla ennen niiden palautusta TUNI Moodleen.
Päiväkotivierailu
Lähiopetus
Itseopiskelu
Exam-tentti
Noudatetaan TAMKin yleisiä arviointikriteerejä, joiden täydennykseksi seuraavat:
Harjoitustehtävät.
Harjoitustehtävien palautusaikataulun hallinta. Myöhässä palautetut harjoitustyöt laskevat arvosanaa. Poikkeukset vain erittäin perustelluista syistä, ja jos asiasta on sovittu opettajan kanssa etukäteen.
Läsnäolot sekä luennoilla että harjoituksissa.
Tentti.
Suomi
30.08.2021 - 17.12.2021
01.08.2021 - 30.09.2021
8 op
19I800
Tytti Kaitala, Elina Ritola
Lähtötietovaatimukset: Suunnitteluprojekti 2:n päiväkotikilpailu on valmis ja palautettu Moodleen
Rakennusarkkitehti
Rakennusarkkitehdin tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Ei ole
Vierailijaluentoja mahdollisuuksien mukaan.
Opintojakson laajuus on 8 op. Opiskelijan työmäärä on 27 h / op
Kiintokalusteet
Ovet
Ikkunat
Paloturvallisuus
Alakatot
Rakennusselostus
Portaat
Kaikki harjoitustyöt tulee tarkistuttaa opettajalla ennen niiden palautusta TUNI Moodleen.
Opiskelijalla on paljon poissaoloja. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on heikkoa.
Opiskelija ei pysty hahmottamaan aiheen perusideoita eikä sen vuoksi kykene soveltamaan oppimaansa harjoitustöihin. Kokonaisuudesta näkee, ettei käsiteltyihin asioihin ole lainkaan perehdytty. Kaikkia harjoitustöitä ei ole palautettu.
Opiskelijalla on paljon poissaoloja, aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on heikkoa. Opiskelijalla on vaikeuksia hahmottaa aiheen perusasioita ja opitun soveltaminen harjoitustöissä ja tentissä on epätarkkaa. Suurin osa harjoitustöistä on palautettu myöhässä.
Opiskelijalla on vain vähän poissaoloja. Opiskelija osaa soveltaa oppimaansa käytännön harjoitustöissä ja tentissä hyvin. Arvosana korkeintaan 3: Osa harjoitustöistä on palautettu myöhässä.
Arvosana korkeintaan 4: Kaikki harjoitustyöt on palautettu ajoissa.
Opiskelija on osallistunut opetukseen ja ryhmätyöhön aktiivisesti ja rakentavasti. Opiskelija hahmottaa opintojaksolla opetetut asiat ja osaa soveltaa oppimaansa harjoitustöihin ja tenttiin ammattimaisesti. Kaikki harjoitustyöt on palautettu ajoissa
Arttu Lehtonen
Määritellään Moodlessa aihepiirikohtaisesti.
Luennot ja vierailuluennot sekä harjoitustyöt ja niiden seminaarit.
Toteutus koronasta johtuen ainakin syyslomaan saakka etäluentoina, todennäköisesti koko kurssi toteutetaan etänä.
Opintojakson arviointi perustuu opiskelijan aktiivisuuteen ja työskentelyyn sekä tenttiin ja harjoitustyöhön sekä seminaariin. Osa arvioinnista tehdään vertaisarviointina erillisen ohjeen mukaan.
Suomi
01.08.2021 - 17.12.2021
02.07.2021 - 15.09.2021
3 op
18I800
0 - 35
Arttu Lehtonen
Toisen uusintatentin jälkeen ei voi enää toimittaa mitään opintojaksoon liittyviä suoritteita. Jos suorituksia jää puuttumaan, niin opintojakso on suoritettava kokonaan uudelleen.
Rakennusarkkitehti
Rakennusarkkitehdin tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Kaikki opiskelijat suorittavat opintojakson samalla tavalla.
Rakennusterveyteen ja sisäilmaan kuuluvat asiat ovat olennainen osa rakennusalan ammattilaisen osaamista.
Ilmoitetaan opintojakson Moodlessa.
Opintojakson laajuus on 3 op. Tämä tarkoittaa noin 81 tuntia opiskelijan työpanosta.
Opintojakson aikataulu on Moodlessa.
Opiskelijalla on paljon poissaoloja. Aktiivisuus kontaktitunneilla ja tehtävien suorituksessa on heikkoa.
Opiskelija ei pysty hahmottamaan aiheen perusideoita, sen vuoksi hänelle ei muodostu valmiuksia soveltaa oppimaansa käytännön työhön. Kokonaisuudesta näkyy, että käsiteltyihin asioihin ei ole lainkaan paneuduttu. Tehtävien dokumentaatio on tasoltaan hyvin vaatimatonta tai se puuttuu kokonaan.
Opiskelijalla on paljon poissaoloja. Aktiivisuus kontaktitunneilla ja tehtävien suorituksessa on heikkoa.
Opiskelijalla on vaikeuksia hahmottaa aiheen perusideoita ja sen vuoksi opitun soveltaminen käytännön työhön on hankalaa. Tehtävien suorituksessa perustelut ovat haparoivia ja puutteita ilmenee aikaisemmin opitun tiedon osalta. Tehtävien dokumentaatio on tasoltaan vaatimatonta.
Opiskelijalla on vähän poissaoloja. Aktiivisuus kontaktitunneilla ja tehtävien suorituksessa on hyvä. Työskentely etenee opintojaksolla johdonmukaisesti.
Opiskelija hahmottaa opintojakson aiheen perusideat ja hänellä on valmiudet soveltaa oppimaansa käytännön työhön. Opiskelija osaa kuvata oppimansa asiat ammattimaisesti. Tehtävien dokumentaatio on tasoltaan tavanomaista.
Opiskelija on osallistunut opetukseen aktiivisesti ja rakentavasti.
Opiskelija hahmottaa opintojaksolla opetetut sekä aikaisemmin opitut asiat ja hänellä on valmiudet soveltaa oppimaansa monipuolisesti ja luovasti käytännön työhön. Opiskelija osaa kuvata oppimansa asiat ammattimaisesti ja asiantuntevasti. Tehtävien dokumentaatio on tasoltaan laadukasta.
Minna Nyström-Järvinen
Julkaistaan erikseen, lisätiedot moodlessa
Lähi- tai etäopetus
Itsenäinen työskentely
Kokemuksellinen oppiminen, mikäli mahdollista järjestää
Opintojakso arvostellaan asteikolla 0...5.
Pääsuunnittelijan tehtävät -osuuden painoarvo 50 % ja rakennuttamisen osuus 50 %. Tentin (tenttien) pistemäärä ratkaisee arvosanan kokonaisarvosanan ollessa kahden arvosanan välillä.
Suomi
30.08.2021 - 17.12.2021
02.07.2021 - 15.09.2021
5 op
18I800
0 - 35
Pekka Väisälä, Kasmir Jolma, Katja Finnilä, Minna Nyström-Järvinen
Julkaistaan moodlessa
Osallistutaan ammattiseminaariin, joka raportoidaan
Rakennusarkkitehti
Rakennusarkkitehdin tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Ei ole
Mahdollisuuksien mukaan
Julkaistaan erikseen, lisätiedot moodlessa
Perustuu Suomen lainsäädäntöön
27 h / op
Julkaistaan moodlessa
Pyritään viikoittain: 2 h pääsuunnittelu, 2 h rakennuttaminen
Opiskelijalta puuttuu tentti tai harjoituksia, joiden perusteella hänen osaamistaan voidaan arvioida.
Rakennuttaminen
• opiskelija tietää, mitä rakennuttajan tehtävänkuvaan kuuluu
• opiskelija tietää, mitä asioita pienimuotoisen urakan asiakirjoissa on ja osaa kilpailuttaa urakan valmiita lomakkeita käyttäen.
• opiskelija tietää YSEn ja KSEn tärkeimmän sisällön
Pääsuunnittelijan tehtävät
- opiskelija ymmärtää pääsuunnittelun merkityksen rakennushankkeessa
- opiskelija osaa hakea pääsuunitteluun liittyvää tietoa oikeasta tietolähteestä
- opiskelija tietää, milloin hän itse on pätevä pääsuunnittelijaksi eri suunnitteluluokkiin (vrt. VNA)
Rakennuttaminen
- opiskelija ymmärtää, mitä rakennuttajan tehtävän kuvaan kuuluu ja pystyy soveltamaan opittuja asioita työelämään
• opiskelija ymmärtää urakka-asiakirjojen merkitykset ja osaa kilpailuttaa urakan
• opiskelija ymmärtää YSEn ja KSEn keskeisimmän sisällön ja sen vaikutuksen eri osapuolille.
Pääsuunnittelijan tehtävät
- opiskelija on sisäistänyt pääsuunnittelun merkityksen rakennushankkeessa
- opiskelija tietää pääsuunnittelijan roolin tehtävät ja osaa tarvittaessa hakea lisätietoa oikeasta tietolähteestä
- opiskelija tietää, milloin hän itse on pätevä pääsuunnittelijaksi eri suunnitteluluokkiin (vrt. VNA) sekä osaa valmistautua omalla toiminnallaan kelpoisiksi näihin tehtäviin
Rakennuttaminen
- ks. arviointikriteerit kohta hyvä (3 - 4)
- lisäksi opiskelija osoittaa aktiivisuudellaan, tenttivastauksillaan ja harjoitustehtävissään erityistä kiinnostusta aihepiiriä kohtaan.
Pääsuunnittelijan tehtävät
- opiskelija on sisäistänyt pääsuunnittelun merkityksen rakennushankkeessa
- opiskelija tietää pääsuunnittelijan roolin tehtävät, osaa tarvittaessa hakea lisätietoa oikeasta tietolähteestä
- opiskelija tietää, milloin hän itse on pätevä pääsuunnittelijaksi eri suunnitteluluokkiin (vrt. VNA) sekä osaa valmistautua omalla toiminnallaan kelpoisiksi näihin tehtäviin
- opiskelija on osoittanut kurssisuorituksillaan kiitettävää paneutumista sekä kiinnostusta aiheeseen
Tunneilla määriteltävä aineisto sekä luentomateriaalit.
Aineistosta osa Moodlessa, osa saatavilla Internetin kautta.
Luennot, laskentaharjoitukset, aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen, harjoitustyö ja tentti.
Opetuskieli on suomi.
Hyväksytty suoritus arvioidaan asteikolla 1-5. Hyväksyttyyn arvosanaan vaikuttavat koe (max. 30 p.
ja läpäisyraja 10 p.) ja hyväksytysti suoritettu harjoitustyö (max. 10 p).
Lähtökohtana on aktiivinen osallistuminen lähiopetustunteihin.
Kokonaisarvosanaan 1 vaaditaan vähintään 20 pistettä ja lisäksi kumpikin arvosanaan vaikuttava
osio (tentti ja harjoitustyö) on suoritettava hyväksytysti.
Suomi
30.08.2021 - 17.12.2021
02.07.2021 - 15.09.2021
3 op
18I800
0 - 35
Petri Murtomaa
Opintojaksoon kuuluu harjoitustyö rakennuksen hiilijalanjäljen laskennasta. Harjoitustyön palautus
opintojakson lopppuun (1.tentti) mennessä. Myöhästynyt palautus alentaa harjoitustyöstä saatavia
pisteitä -1 p/ alkava viikko, enintään -5 p.
Rakennusarkkitehti
Rakennusarkkitehdin tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Tentti pidetään oppitunneilla joulukuussa erikseen sovittavana päivänä. Uusinta/ korotusajankohdat
ilmoitetaan myöhemmin.
30 tuntia lähiopetusta + itsenäinen työskentely. Nimellinen laajuus yhteensä 3 op * 27 h /op = 81
tuntia.
Kiinteistö- ja elinkaaritalouden käsitteet + elinkaaritalouden kokonaisuus
Investointilaskentamenetelmät ja niiden soveltaminen elinkaarilaskelmiin
Kiinteistön hoito- ja kunnossapitokustannukset ja niiden arviointi
Kiinteistön elinkaarisuunnittelu
Rakennuksen hiilijalanjäljen laskenta
Kiinteistöjen ympäristöluokitukset
Rakennuksen purkaminen
Tentti
Opiskelijalta puuttuu hyväksytty suoritus tentistä ja/tai harjoitustyöstä. Opiskelija ei osaa käyttää
kiinteistö- ja elinkaaritalouden peruskäsitteitä ja hän osaa kertoa aihepiiristä vain yksittäisiä irrallisia
yksityiskohtia, mutta ei ei osaa kuvata kokonaisuutta.
Opiskelija osaa selittää kiinteistö- ja elinkaaritalouden peruskäsitteet ja luetella yksittäisiä kiinteistön
elinkaaritalouteen vaikuttavia tekijöitä. Hän tietää elinkaaritalouden keskeiset työvälineet ja osaa
avustettuna käyttää niitä.
Opiskelija osaa selittää kiinteistö- ja elinkaaritalouden peruskäsitteet ja kuvailla kiinteistön
elinkaaritalouteen vaikuttavat tekijät. Hän osaa itsenäisesti laskea tavanomaisen rakennuksen
hiilijalanjäljen, suunnitella tavanomaisen kiinteistön elinkaaren taloutta ja arvioida toteutuneita
kustannuksia.
Opiskelija osaa selittää kiinteistö- ja elinkaaritalouden peruskäsitteet ja kuvailla kiinteistön
elinkaaritalouteen vaikuttavat tekijät ja niiden keskinäiset riippuvuudet. Hän osaa soveltaa
oppimaansa erityyppisten rakennuksen hiilijalanjäljen laskentaan ja kiinteistöjen elinkaaren talouden
suunnitteluun ja toteutuneiden kustannusten arviointiin.
Opiskelija tietää rakennushankkeen vaiheet ja osapuolet, rakennuttamisen tehtävät ja tarvittavat sopimukset sekä tunnistaa urakkamuodot.
Opiskelija osaa rakennuttamisen tehtävät ja sisällön sekä osaa toimia rakennuttamisen tehtävissä pienissä rakennushankkeissa yhdessä muiden kanssa.
Opiskelija tietää rakennushankkeen vaiheet ja osapuolet, rakennuttamisen tehtävät ja tarvittavat sopimukset sekä tunnistaa urakkamuodot.
Opiskelija osaa rakennuttamisen tehtävät ja sisällön sekä osaa toimia vastuullisena rakennuttamisen tehtävissä pienissä rakennushankkeissa osin itsenäisesti .
Opiskelija tietää rakennushankkeen vaiheet ja osapuolet, rakennuttamisen tehtävät ja tarvittavat sopimukset sekä tunnistaa urakkamuodot.
Opiskelija osaa rakennuttamisen tehtävät ja sisällön sekä osaa toimia vastuullisena rakennuttamisen tehtävissä pienissä rakennushankkeissa itsenäisesti.
Hannu Kauranen
Kankainen & Junnonen: Rakennuttaminen -eKirja, luentokalvot, erikseen nimetyt RT-kortit ja muut materiaalit.
Em. tarvittava kurssimateriaali jaetaan Moodleen.
Teoriaopetus, tuntiharjoitukset, itsenäisesti tehtävät harjoitustyöt.
Arviointiasteikko 0...5. Arviointikriteerit on esitetty "opintojakson perustiedot" -välilehdellä.
Suomi
10.01.2022 - 30.04.2022
01.12.2021 - 17.01.2022
4 op
19I800
Eero Nippala, Jani Hietakangas
Rakennusarkkitehti
Rakennusarkkitehdin tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Ei ole.
Tentin ajankohta ilmoitetaan Moodlessa. Uusintojen ajankohdat sovitaan erikseen.
Opiskelija osaa käyttää opintojaksoon sisältyviä perusasioita ja ratkaista yksinkertaisia sovelluksia, jotka ovat käsiteltyjen tehtävien kaltaisia.
Edellisen lisäksi opiskelija osaa soveltaa opintojakson asioita erilaisiin tilanteisiin ja osaa perustella ratkaisut.
Edellisen lisäksi opiskelijalla on kokonaisvaltainen käsitys opintojakson asioista ja niiden käytöstä ongelmien ratkaisuun sekä taito esittää ja perustella loogisesti valitut ratkaisumenetelmät.
Mauri Laasonen
Suomi
01.01.2022 - 31.07.2022
01.12.2021 - 17.01.2022
3 op
21I800
Mauri Laasonen
Rakennusarkkitehti
Rakennusarkkitehdin tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Opiskelijalla on vaikeuksia hahmottaa aiheen perusideoita ja sen vuoksi opitun soveltaminen käytännön työhön on hankalaa. Harjoitustehtävissä perustelut ovat haparoivia ja puutteita ilmenee aikaisemmin opitun tiedon osalta.
Opiskelijalla on paljon poissaoloja. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on heikkoa.
Opiskelija hahmottaa opintojakson aiheen perusideat ja osaa soveltaa oppimaansa käytännön työhön sekä osaa selittää ammattimaisesti harjoitustöissä tehtyjen valintojen syyt ja seuraukset.
Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on hyvä. Työskentely etenee opintojaksolla johdonmukaisesti.
Opiskelija hahmottaa opintojaksolla opetetut sekä aikaisemmin opitut asiat ja osaa soveltaa oppimaansa monipuolisesti ja luovasti käytännön työhön. Opiskelija osaa selittää ja perustella asiantuntevasti ja ammattimaisesti harjoitustöissä tehtyjen valintojen syyt ja seuraukset.
Opiskelija on osallistunut opetukseen aktiivisesti ja rakentavasti.
Kasmir Jolma
https://finnisharchitecture.fi/
Etäopetus
Harjoitusten ja luentoläsnäolon perusteella.
Englanti
01.08.2021 - 31.12.2021
01.08.2021 - 20.09.2021
5 op
20I800
Kasmir Jolma, Minna Nyström-Järvinen
Opintojaksolla on käytössä moodle. Luennot etänä zoomin kautta.
Rakennusarkkitehti
Rakennusarkkitehdin tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Ei
Ei
Ei
Kurssi on suunnattu ensisijaisesti vaihto-opiskelijoille.
27 H / op
Ilmoitetaan opintojakson moodlessa
Raportissa on paljon suoraan lainattua tekstiä ja se täyttää minimivaatimukset. Raportointitekniikkaan liittyen paljon virheellistä toimintatapaa tai huolimattomuutta. Kaikissa kohteissa on kuitenkin vierailtu.
Raportissa on vähän suoraan lainattua tekstiä ja se ylittää minimivaatimukset. Raportointitekniikkaan liittyen on vähän virheellistä toimintatapaa tai huolimattomuutta. Kaikissa kohteissa on vierailtu ja pohdittu kohteiden merkitystä ammattimaisesti.
Raportissa on äärimmäisen vähän suoraan lainattua tekstiä ja paljon omaa, ansiokasta pohdintaa. Raportointitekniikka on lähes virheetöntä ja koko raportti on työstetty erittäin huolellisesti. Kaikissa kohteissa on vierailtu, otettu korkeatasoisia valokuvia ja pohdittu kohteiden merkitystä ammattimaisesti sekä persoonallisesti.
Minimivaatimukset esitetty tehtävänannossa.
Minna Nyström-Järvinen
Kirjallinen arkkitehtuurikohteista tarjolla oleva materiaali
Virtuaaliopintojakso
Raportit arvioidaan ja käytetään plaogioinnintunnistuksen kautta
Suomi
01.01.2022 - 31.12.2022
02.12.2021 - 15.06.2022
5 op
19I800
20I800
21I800
0 - 30
Elina Ritola, Minna Nyström-Järvinen
Noudatetaan TAMK:n raportointiohjeistusta
Rakennusarkkitehti
Rakennusarkkitehdin tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
3 op
0-5
-
-
Ei tenttiä
Sopii vaihto-opiskelijoille
27 h / op, yksi kohde => 0,5 opintopistettä
-
Opiskelijalla on vaikeuksia hahmottaa aiheen perusideoita ja sen vuoksi opitun soveltaminen käytännön työhön on hankalaa. Harjoitustehtävissä perustelut ovat haparoivia ja puutteita ilmenee aikaisemmin opitun tiedon osalta. Opintojaksolla tuotetuissa suunnitelmissa on havaittavissa selkeitä puutteita.
Aktiivisuus opintojaksolla ja tehtävissä on heikkoa tai tyydyttävää. Opiskelija osaa toimia ryhmässä.
Opiskelija osaa antaa ja vastaanottaa palautetta, mutta suunnittelutehtävässä ei ole nähtävissä kehitystä sen ansiosta. Hän tarkastelee ja arvioi asioita omasta näkökulmastaan
Opiskelija hahmottaa opintojakson aiheen perusideat ja osaa soveltaa oppimaansa käytännön työhön sekä osaa selittää asiantuntevasti harjoitustöissä tehtyjen valintojen syyt ja seuraukset. Tuotetut suunnitelmat ovat ohjeistuksen mukaiset, selkeät ja ymmärrettävät.
Aktiivisuus opintojaksolla ja tehtävissä on hyvä. Työskentely etenee opintojaksolla johdonmukaisesti ja saadun ohjauksen ja palautteen perusteella. Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja on valmis kehittämään vuorovaikutustaitojaan.
Opiskelija osaa antaa ja vastaanottaa palautetta aktiivisesti ja rakentavasti. Hän tarkastelee ja arvioi asioita sekä omasta että lähiyhteisön näkökulmasta.
Opiskelija hahmottaa opintojaksolla opetetut sekä aikaisemmin opitut asiat ja osaa soveltaa oppimaansa oivaltavasti harjoitustyöhön. Opiskelija osaa selittää ja perustella asiantuntevasti harjoitustöissä tehtyjen valintojen syyt ja seuraukset. Tuotetut suunnitelmat ovat ohjeistuksen mukaiset, selkeät ja ymmärrettävät.
Työskentely etenee opintojaksolla johdonmukaisesti ja opiskelija on hyödyntänyt kiitettävällä tavalla siinä saamaansa ohjausta ja palautetta.
Opiskelija on osallistunut opetukseen aktiivisesti ja rakentavasti. Hän osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, sitoutuneesti, joustavasti ja rakentavasti ja kehittää sekä omaa että ryhmän vuorovaikutusta.
Opiskelija käyttää palautetta systemaattisesti oman ja yhteisönsä ammatillisen kasvun välineenä. Hän tarkastelee ja arvioi itseään sekä sitä yhteisöä tai työkokonaisuutta, jossa omalla ammattialallaan toimii.
Minna Nyström-Järvinen
ilmoitetaan moodlessa
lähiopetus poikkeusolot huomioiden
virtuaaliopetus
itseopiskelu
yhteisöllinen oppiminen
projektioppiminen
Arviointi ryhmätyöskentelyn, itsearvioinnin ja henkilökohtaisten palautusten perusteella.
Suomi
01.01.2022 - 30.04.2022
01.12.2021 - 17.01.2022
6 op
21I800
Jaakko Aumala, Minna Nyström-Järvinen
ilmoitetaan moodlessa
Rakennusarkkitehti
Rakennusarkkitehdin tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
ei ole
-
arviointi harjoitustyön mukaan
osittain yhteisprojekti ENVEn kanssa
1 op / 27 h
ilmoitetaan moodlessa
Opiskelija ei ole täyttänyt opintojakson minimivaatimuksia eikä hänen näyttönsä osaamisesta tai osallistumisesta anna edellytyksiä hyväksyttyyn suoritukseen.
Opiskelijalla on vaikeuksia hahmottaa aiheen perusideoita ja sen vuoksi opitun soveltaminen käytännön työhön on hankalaa. Harjoitustehtävissä perustelut ovat haparoivia ja puutteita ilmenee aikaisemmin opitun tiedon osalta. Opintojaksolla tuotetuissa suunnitelmissa on havaittavissa selkeitä puutteita.
Aktiivisuus opintojaksolla ja tehtävissä on heikkoa tai tyydyttävää. Opiskelija osaa toimia ryhmässä.
Opiskelija osaa antaa ja vastaanottaa palautetta, mutta suunnittelutehtävässä ei ole nähtävissä kehitystä sen ansiosta. Hän tarkastelee ja arvioi asioita omasta näkökulmastaan
Opiskelija hahmottaa opintojakson aiheen perusideat ja osaa soveltaa oppimaansa käytännön työhön sekä osaa selittää asiantuntevasti harjoitustöissä tehtyjen valintojen syyt ja seuraukset. Tuotetut suunnitelmat ovat ohjeistuksen mukaiset, selkeät ja ymmärrettävät.
Aktiivisuus opintojaksolla ja tehtävissä on hyvä. Työskentely etenee opintojaksolla johdonmukaisesti ja saadun ohjauksen ja palautteen perusteella. Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja on valmis kehittämään vuorovaikutustaitojaan.
Opiskelija osaa antaa ja vastaanottaa palautetta aktiivisesti ja rakentavasti. Hän tarkastelee ja arvioi asioita sekä omasta että lähiyhteisön näkökulmasta.
Opiskelija hahmottaa opintojaksolla opetetut sekä aikaisemmin opitut asiat ja osaa soveltaa oppimaansa oivaltavasti harjoitustyöhön. Opiskelija osaa selittää ja perustella asiantuntevasti harjoitustöissä tehtyjen valintojen syyt ja seuraukset. Tuotetut suunnitelmat ovat ohjeistuksen mukaiset, selkeät ja ymmärrettävät.
Työskentely etenee opintojaksolla johdonmukaisesti ja opiskelija on hyödyntänyt kiitettävällä tavalla siinä saamaansa ohjausta ja palautetta.
Opiskelija on osallistunut opetukseen aktiivisesti ja rakentavasti. Hän osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, sitoutuneesti, joustavasti ja rakentavasti ja kehittää sekä omaa että ryhmän vuorovaikutusta.
Opiskelija käyttää palautetta systemaattisesti oman ja yhteisönsä ammatillisen kasvun välineenä. Hän tarkastelee ja arvioi itseään sekä sitä yhteisöä tai työkokonaisuutta, jossa omalla ammattialallaan toimii.
Opiskelijalla on vaikeuksia hahmottaa aiheen perusideoita ja sen vuoksi opitun soveltaminen käytännön työhön on hankalaa. Harjoitustehtävissä perustelut ovat haparoivia ja puutteita ilmenee aikaisemmin opitun tiedon osalta. Yuotetuissa suunnitelmissa on havaittavissa puutteita.
Aktiivisuus opintojaksolla ja tehtävissä on heikkoa tai tyydyttävää. Opiskelija osaa toimii ryhmässä.
Opiskelija osaa antaa ja vastaanottaa palautetta, mutta suunnittelutehtävässä ei ole nähtävissä kehitystä sen ansiosta. Hän ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan. Hän tarkastelee ja arvioi asioita omasta näkökulmastaan.
Opiskelija hahmottaa ja jäsentää opintojakson aiheen perusideat ja osaa soveltaa oppimaansa käytännön työhön sekä osaa selittää asiantuntevasti harjoitustöissä tehtyjen valintojen syyt ja seuraukset. Tuotetut suunnitelmat ovat ohjeistuksen mukaiset, selkeät ja ymmärrettävät.
Aktiivisuus opintojaksolla ja tehtävissä on hyvä. Työskentely etenee opintojaksolla johdonmukaisesti ja kehittyy saadun ohjauksen ja palautteen perusteella.
Opiskelija osaa antaa ja vastaanottaa palautetta aktiivisesti ja rakentavasti. Hän ottaa vastuuta ja sitoutuu oman toiminnan lisäksi myös ryhmän toimintaan. Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja on valmis kehittämään vuorovaikutustaitojaan. Hän tarkastelee ja arvioi asioita sekä omasta että lähiyhteisön näkökulmasta.
Opiskelija hahmottaa opintojaksolla opetetut sekä aikaisemmin opitut asiat ja osaa soveltaa oppimaansa oivaltavasti harjoitustyöhön. Opiskelija osaa selittää ja perustella asiantuntevasti harjoitustöissä tehtyjen valintojen syyt ja seuraukset. Tuotetut suunnitelmat ovat ohjeistuksen mukaiset, selkeät ja ymmärrettävät.
Opiskelija on osallistunut opetukseen aktiivisesti ja rakentavasti. Työskentely etenee opintojaksolla johdonmukaisesti ja opiskelija on hyödyntänyt kiitettävällä tavalla siinä saamaansa ohjausta ja palautetta.
Opiskelija käyttää palautetta systemaattisesti oman ja yhteisönsä ammatillisen kasvun välineenä. Hän osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, sitoutuneesti, joustavasti ja rakentavasti. Hän tarkastelee ja arvioi itseään sekä sitä yhteisöä tai työkokonaisuutta, jossa omalla ammattialallaan toimii.
Minna Nyström-Järvinen
Ilmoitetaan kurssin aikana
Projektimuotoinen opiskelu.
Opintojakson tehdään vaiheittain etenevää projektityötä, joka pohjautuu Aluesuunnitteluprojekti-opintojaksoon. Opintojaksoon kuuluu myös suunnittelukilpailu.
Lisäksi lähiopetusta, projektityöseminaareja ja kritiikkitilaisuuksia.
Aktiivisuus ja läsnäolot lähiopetuksessa. 80% läsnäolo lähiopetustunneilla on pakollinen. Väli- ja loppukritiikkitilaisuudet ovat pakolliset, poissaoloon täytyy esittää painava syy.
Itsearviointi, suullinen opettajan arviointi ja vertaisarviointi kritiikkitilaisuuksissa.
Arvosana 0 - 5 osaamistason mukaan. Harjoitustyön palautuksen myöhästyminen tai puuttuvat välipalautukset alentavat arvosanaa.
Suomi
10.01.2022 - 29.04.2022
01.12.2021 - 17.01.2022
8 op
20I800
Elina Ritola, Minna Nyström-Järvinen
Esitietovaatimukset: Suunnittelutyön perusteet, Arkkitehtuurin perusteet, Suunnitteluprojekti 1, Aluesuunnitteluprojekti tai vastaavat taidot opettajien arvioinnin mukaan
Kurssilla on käytössä Moodle.
Rakennusarkkitehti
Rakennusarkkitehdin tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Ei ole
Vierailuluentoja
Sovitaan tarvittaessa
Känsainvälisten vaihto-opettajien luentoja mahdollisuuksien mukaan.
Opintojakso on laajuudeltaan 8 op. Opiskelijan työmäärä on 27 h / op.
Ilmoitetaan kurssi aikana.
Opiskelijalla on paljon poissaoloja. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on heikkoa.
Opiskelija ei pysty hahmottamaan suunnittelutöiden perusideoita eikä sen vuoksi kykene soveltamaan oppimaansa käytännön työhön. Kokonaisuudesta näkyy, että käsiteltyihin asioihin ei ole lainkaan paneuduttu.
Opiskelijalla on paljon poissaoloja. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on heikkoa.
Opiskelijalla on vaikeuksia hahmottaa aiheen perusideoita ja sen vuoksi opitun soveltaminen käytännön työhön on hankalaa. Harjoitustehtävissä perustelut ovat haparoivia, ja puutteita ilmenee aikaisemmin opitun tiedon osalta.
Opiskelijalla on vain vähän poissaoloja. Opiskelija on osallistunut opetukseen aktiivisesti ja rakentavasti. Työskentely etenee opintojaksolla johdonmukaisesti. Opiskelija hahmottaa opintojakson aiheen perusideat ja osaa soveltaa oppimaansa käytännön työhön sekä osaa selittää ammattimaisesti harjoitustöissä tehtyjen valintojen syyt ja seuraukset.
Opiskelija on osallistunut opetukseen aktiivisesti ja rakentavasti. Opiskelija hahmottaa opintojaksolla opetetut sekä aikaisemmin opitut asiat selkeästi sekä osaa soveltaa oppimaansa monipuolisesti ja luovasti käytännön työhön. Opiskelija osaa selittää ja perustella asiantuntevasti ja ammattimaisesti harjoitustöissä tehtyjen valintojen syyt ja seuraukset.
Opiskelijalla on vaikeuksia hahmottaa aiheen perusideoita ja sen vuoksi opitun soveltaminen käytännön työhön on hankalaa. Harjoitustehtävissä perustelut ovat haparoivia ja puutteita ilmenee aikaisemmin opitun tiedon osalta. Opintojaksolla tuotetuissa suunnitelmissa on havaittavissa puutteita.
Aktiivisuus opintojaksolla, aikataulun hallinta ja tehtävien suorittaminen on puutteellista.
Opiskelija osaa toimia ryhmässä. Opiskelija osaa antaa ja vastaanottaa palautetta, mutta suunnittelutehtävässä ei ole nähtävissä kehitystä sen johdosta.
Opiskelija ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan. Hän tarkastelee ja arvioi asioita omasta näkökulmastaan.
Opiskelija hahmottaa ja jäsentää opintojakson aiheen perusideat ja osaa soveltaa oppimaansa käytännön työhön sekä osaa selittää ammattimaisesti harjoitustöissä tehtyjen valintojen syyt ja seuraukset.
Aktiivisuus opintojaksolla, aikataulun hallinta ja ryhmätyötaidot ovat hyvällä tasolla. Työskentely etenee opintojaksolla johdonmukaisesti ja kehittyy saadun ohjauksen ja palautteen perusteella.
Opiskelija osaa antaa ja vastaanottaa palautetta aktiivisesti ja rakentavasti. Hän ottaa vastuuta ja sitoutuu oman toiminnan lisäksi myös ryhmän toimintaan.
Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja on valmis kehittämään vuorovaikutustaitojaan. Hän tarkastelee ja arvioi asioita sekä omasta että lähiyhteisön näkökulmasta.
Opiskelija hahmottaa opintojaksolla opetetut sekä aikaisemmin opitut asiat sekä osaa soveltaa oppimaansa monipuolisesti ja oivaltavasti käytännön työhön. Opiskelija osaa selittää ja perustella asiantuntevasti sekä ammattimaisesti harjoitustöissä tehtyjen valintojen syyt ja seuraukset.
Opiskelija on osallistunut opetukseen ja ryhmätyöhön aktiivisesti ja sitoutuneesti. Työskentely etenee opintojaksolla johdonmukaisesti ja opiskelija on hyödyntänyt kiitettävällä tavalla siinä saamaansa ohjausta ja palautetta. Harjoitustyön aikataulutus on hallinnassa.
Opiskelija käyttää palautetta systemaattisesti oman ja yhteisönsä ammatillisen kasvun välineenä. Hän osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, joustavasti ja rakentavasti. Hän tarkastelee ja arvioi itseään sekä sitä yhteisöä tai työkokonaisuutta, jossa omalla ammattialallaan toimii.
Elina Ritola
Ilmoitetaan opintojakson aikana.
Luennot, itsenäinen työskentely, ryhmätyöskentely, vierailuluennot, harjoitukset, kohdevierailut, tuntipäiväkirja ja harjoitustyöseminaarit.
Noudatetaan TAMKin yleisiä arviointikriteerejä. Täydennyksenä:
Harjoitustyöt
Aikataulun hallinta; harjoitustöiden ajoissa palauttaminen.
Aktiivisuus ja läsnäolot harjoitustunneilla.
Pakollinen harjoitustyöseminaareihin osallistuminen. Harjoitustyön seminaarit ovat tärkeä osa oppimista, seminaarista poisjääminen vaikuttaa arviointiin.
Em. poissaolot/poikkeukset vain erittäin perustelluista syistä (esim. lääkärintodistus), ja jos asiasta on sovittu opettajan kanssa etukäteen.
Suomi
10.01.2022 - 29.04.2022
01.12.2021 - 31.01.2022
8 op
19I800
Tytti Kaitala, Elina Ritola, Minna Nyström-Järvinen
Vaadittavat lähtötiedot: opettajat arvioivat, onko opiskelijalla riittävät valmiudet suorittaa opintojakso. Opintojaksolla on käytössä Moodle, jossa on opintojaksolla tarvittava materiaali. Suunnittelu toteutetaan ArchiCad-suunnitteluohjelmalla.
Rakennusarkkitehti
Rakennusarkkitehdin tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Ei ole.
Vierailuluennoitsijoita, kohdekäynti.
Ei tenttiä.
Kansainvälisten vaihto-opettajien luentoja mahdollisuuksien mukaan.
Opiskelijan työkuorma on 27 h / op.
Kerrostalon myyntikuvien teko.
Kerrostalon rakennejärjestelmät sekä niiden valinta ja vaikutus suunnitteluun.
Kerrostalon arkkitehdin työpiirustussuunnitelmien teko.
Kerrostalon lvis- ja energiaratkaisut.
Kerrostalon kustannuslaskenta arkkitehtisuunnittelun osalta.
Rakennussuunnitteluryhmän toiminta.
Opiskelijalla on paljon poissaoloja. Harjoitustyön aikataulun hallinta on hyvin heikkoa ja ryhmätyötaidot hyvin puutteelliset. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on heikkoa.
Opiskelija ei pysty hahmottamaan aiheen perusideoita eikä sen vuoksi kykene soveltamaan oppimaansa käytännön työhön. Kokonaisuudesta näkyy, että käsiteltyihin asioihin ei ole lainkaan paneuduttu. Opiskelija on poissa harjoitustyöseminaareista ilman pätevää syytä.
Opiskelijalla on paljon poissaoloja. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on heikkoa. Harjoitustyön aikataulun hallinta on puutteellista ja ryhmätyötaidot ovat heikot.
Opiskelijalla on vaikeuksia hahmottaa aiheen perusideoita ja opitun soveltaminen käytännön työhön on hankalaa. Harjoitustehtävissä perustelut ovat haparoivia, ja puutteita ilmenee aikaisemmin opitun tiedon osalta.
Opiskelija on jäänyt pois harjoitustyöseminaarista ilman pätevää syytä.
Opiskelijalla on vain vähän poissaoloja. Aktiivisuus luennoilla ja aikataulun hallinta ovat hyvät. Työskentely etenee opintojaksolla johdonmukaisesti. Opiskelija hahmottaa opintojakson aiheen perusideat ja osaa soveltaa oppimaansa käytännön työhön sekä osaa selittää ammattimaisesti harjoitustöissä tehtyjen valintojen syyt ja seuraukset.
Myöhässä palautetun harjoitustyön arvosana on korkeintaan 3. Poikkeukset vain erittäin perustelluista syistä ja jos asiasta on sovittu opettajan kanssa etukäteen.
Harjoitustöiden aikataulutus on hallinnassa. Opiskelija hahmottaa opintojaksolla opetetut sekä aikaisemmin opitut asiat sekä osaa soveltaa oppimaansa monipuolisesti ja luovasti käytännön työhön. Opiskelija osaa selittää ja perustella asiantuntevasti sekä ammattimaisesti harjoitustöissä tehtyjen valintojen syyt ja seuraukset.
Opiskelijalla on vaikeuksia hahmottaa aiheen perusideoita ja sen vuoksi opitun soveltaminen käytännön työhön on hankalaa. Harjoitustehtävissä perustelut ovat haparoivia ja epäloogisia. Kokonaisuudesta näkyy, että opiskelija ei ole sisäistänyt kunnolla käsiteltyjä asioita.
Aktiivisuus opintojaksolla ja tehtävissä on tyydyttävää tai heikkoa. Opiskelija osaa toimia ryhmässä.
Opiskelija on esitellyt harjoitustyötään ohjaajille niukasti, eikä ole kehittänyt sitä saamansa palautteen perusteella riittävästi.
Opiskelija ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan. Hän tarkastelee ja arvioi asioita omasta näkökulmastaan
Opiskelija hahmottaa opintojakson aiheen perusideat ja osaa soveltaa oppimaansa käytännön työhön. Hän osaa selittää harjoitustöissä tehtyjen valintojen syyt ja seuraukset, jotka ovat loogisia. Opiskelija dokumentoi työnsä opetetulla tavalla.
Opiskelija on esitellyt harjoitustyöt ohjaajille säännöllisesti ja kehittänyt niitä saamansa palautteen perusteella. Työskentely etenee opintojaksolla johdonmukaisesti ja aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on hyvä. Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja on valmis kehittämään vuorovaikutustaitojaan.
Opiskelija ottaa vastuuta ja sitoutuu oman toiminnan lisäksi myös ryhmän toimintaan. Opiskelija osaa antaa ja vastaanottaa palautetta aktiivisesti ja rakentavasti. Hän tarkastelee ja arvioi asioita sekä omasta että lähiyhteisön näkökulmasta.
Opiskelija hahmottaa kiitettävästi opintojaksolla opetetut asiat ja osaa soveltaa oppimaansa monipuolisesti ja luovasti käytännön työhön. Opiskelija osaa selittää ja perustella harjoitustöissä tehtyjen valintojen syyt ja seuraukset asiantuntevasti. Opiskelija dokumentoi työnsä lähes virheettömästi.
Opiskelija on osallistunut opetukseen aktiivisesti ja rakentavasti. Hän on esitellyt harjoitustyöt ohjaajille säännöllisesti ja kehittänyt niitä saamansa palautteen perusteella.
Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, joustavasti, sitoutuneesti ja rakentavasti. Hän kehittää sekä omaa että ryhmän vuorovaikutusta.
Opiskelija käyttää palautetta systemaattisesti oman ja yhteisönsä ammatillisen kasvun välineenä. Hän tarkastelee ja arvioi itseään sekä sitä yhteisöä tai työkokonaisuutta, jossa omalla ammattialallaan toimii.
Hannu Kauranen
Suositeltavaa kirjallisuutta
Stenroos Helmer & Seppo Aura. Arkkitehtuurin muoto ja sisältö
Francis D.K. Ching. Architecture: Form, Space and Order
Oppimateriaali pääosin TUNI Moodlessa.
Lähiopetus, luennot
Pienoismallityöskentely
Ryhmissä tapahtuvat harjoituksen ohjaukset
Omatoiminen opiskelu
Arviointiseminaarit
Harjoitusten palautuksia ei hyväksytä, mikäli opiskelija ei ole esitellyt säännöllisesti harjoitustaan luonnosvaiheessa opettajille.
Arvioinnissa päähuomio kiinnittyy kunkin ohjatun suunnitteluprosessin onnistumiseen ja saavutettuun lopputulokseen ja sen esittelyyn. Noudatetaan TAMKin yleisiä arviointikriteerejä.
Suomi
30.08.2021 - 17.12.2021
01.08.2021 - 30.09.2021
5 op
21I800
Jaakko Aumala, Tytti Kaitala
Ei esitietovaatimuksia.
Opintojaksolla on käytössä TUNI Moodle.
Rakennusarkkitehti
Rakennusarkkitehdin tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Mahdollisesti vierailuluentoja
Opintojaksolla ei ole tenttejä.
Opintojakson laajuus on 5 op. Opiskelijan työmäärä on 27 h / op. Tämä voi ylittyä tai alittua, mutta vastannee kurssin keskimääräistä kuormitusta. Luennot lukujärjestyksen mukaisesti ja lisäksi runsaasti omatoimista työskentelyä harjoitustöiden parissa.
Esitellään opiskelijoille opintojakson alussa ja saatavissa TUNI Moodlessa. Sisältö jaksottuu meneillään olevien harjoitustyövaiheiden kautta.
Opiskelija ei ole riittävän säännöllisesti osallistunut oppitunneille tai opiskelijalla on palauttamattomia harjoitustöitä tai harjoitustyön taso ei ole hyväksyttävissä.
Opiskelija osaa kertoa pääosin ymmärrettävästi mutta lyhyesti ja yksipuolisesti koulutuksestaan, työkokemuksestaan ja -tehtävistään esim. työnhakutilanteessa. Opiskelija osaa hankkia ja ymmärtää oman alansa tietoa helppolukuisista lähteistä.
Opiskelija osaa esitellä yksinkertaisesti keskeisimmät asiat yritysten ja organisaatioiden toiminnasta, tuotteista, prosesseista ja palveluista sekä selviytyy pääosin ymmärrettävästi tavallisimmista keskusteluista.
Opiskelija osaa toimia ennakoitavissa toimenkuvansa vaatimissa työelämäkontakteissa, esim. sähköisessä viestinnässä, puhelinviestinnässä, neuvontatilanteissa, palavereissa ja raportoinneissa.
Opiskelija osaa tulkita oman alansa yksinkertaisia ohjeistuksia ja laatia niitä pääosin ymmärrettävästi.
Opiskelija osaa kertoa keskeiset asiat koulutuksestaan, työkokemuksestaan ja -tehtävistään eheänä kokonaisuutena esim. työnhakutilanteessa.
Opiskelija osaa hankkia, käsitellä ja soveltaa oman alansa tietoa keskeisimmistä lähteistä ja seurata oman alansa kehitystä yleisellä tasolla.
Opiskelija osaa esitellä keskeisimmät asiat yritysten ja organisaatioiden toiminnasta, tuotteista, prosesseista ja palveluista sekä keskustella näistä aiheista.
Opiskelija osaa hoitaa keskeisimpiä toimenkuvansa vaatimia työelämäkontakteja, esim. sähköistä viestintää, puhelinviestintää, neuvontatilanteita, palavereja ja raportointia.
Opiskelija osaa laatia ja ymmärtää oman alansa ohjeistuksia melko hyvin.
Opiskelija osaa kertoa monipuolisesti ja tarkoituksenmukaisesti koulutuksestaan, työkokemuksestaan ja -tehtävistään esim. työnhakutilanteessa.
Opiskelija osaa itsenäisesti ja monipuolisesti hankkia, käsitellä ja soveltaa oman alansa tietoa ja seurata alansa ammatillista kehitystä laaja-alaisesti.
Opiskelija osaa esitellä sujuvasti yritysten ja organisaatioiden toimintaa, tuotteita, prosesseja ja palveluita sekä keskustella aloitteellisesti näistä aiheista. Opiskelija osaa hoitaa vaivattomasti ja asianmukaisesti toimenkuvansa vaatimia työelämäkontakteja, esim. sähköistä viestintää, puhelinviestintää, neuvontatilanteita, palavereja ja raportointia.
Opiskelija osaa ymmärtää vaikeuksitta ja laatia selkeitä oman alansa ohjeistuksia.
Hannu Kauranen
5N00EK77-3012 Svenska för teknikbranschen - skriftlig färdighet ja 5N00EK78-3012 ja Svenska för teknikbranschen - muntlig färdighet opetetaan yhtenä toteutuksena.
Svenska för teknikbranschen - muntlig färdighet -opintojakson kuvaus löytyy toteutuksesta 5N00EK77-3012.
Suomi
30.08.2021 - 10.12.2021
01.05.2021 - 30.09.2021
2 op
20I800
Joni Sallila
5N00EK77-3012 Svenska för teknikbranschen - skriftlig färdighet ja 5N00EK78-3012 ja Svenska för teknikbranschen - muntlig färdighet opetetaan yhtenä toteutuksena.
Svenska för teknikbranschen - muntlig färdighet -opintojakson kuvaus löytyy toteutuksesta 5N00EK77-3012.
Rakennusarkkitehti
Rakennusarkkitehdin tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
1 op
0-5
Opiskelija osaa kertoa pääosin ymmärrettävästi mutta lyhyesti ja yksipuolisesti koulutuksestaan, työkokemuksestaan ja -tehtävistään esim. työnhakutilanteessa. Opiskelija osaa hankkia ja ymmärtää oman alansa tietoa helppolukuisista lähteistä.
Opiskelija osaa esitellä yksinkertaisesti keskeisimmät asiat yritysten ja organisaatioiden toiminnasta, tuotteista, prosesseista ja palveluista sekä selviytyy pääosin ymmärrettävästi tavallisimmista keskusteluista.
Opiskelija osaa toimia ennakoitavissa toimenkuvansa vaatimissa työelämäkontakteissa, esim. sähköisessä viestinnässä, puhelinviestinnässä, neuvontatilanteissa, palavereissa ja raportoinneissa.
Opiskelija osaa tulkita oman alansa yksinkertaisia ohjeistuksia ja laatia niitä pääosin ymmärrettävästi.
Opiskelija osaa kertoa keskeiset asiat koulutuksestaan, työkokemuksestaan ja -tehtävistään eheänä kokonaisuutena esim. työnhakutilanteessa.
Opiskelija osaa hankkia, käsitellä ja soveltaa oman alansa tietoa keskeisimmistä lähteistä ja seurata oman alansa kehitystä yleisellä tasolla.
Opiskelija osaa esitellä keskeisimmät asiat yritysten ja organisaatioiden toiminnasta, tuotteista, prosesseista ja palveluista sekä keskustella näistä aiheista.
Opiskelija osaa hoitaa keskeisimpiä toimenkuvansa vaatimia työelämäkontakteja, esim. sähköistä viestintää, puhelinviestintää, neuvontatilanteita, palavereja ja raportointia.
Opiskelija osaa laatia ja ymmärtää oman alansa ohjeistuksia melko hyvin.
Opiskelija osaa kertoa monipuolisesti ja tarkoituksenmukaisesti koulutuksestaan, työkokemuksestaan ja -tehtävistään esim. työnhakutilanteessa.
Opiskelija osaa itsenäisesti ja monipuolisesti hankkia, käsitellä ja soveltaa oman alansa tietoa ja seurata alansa ammatillista kehitystä laaja-alaisesti.
Opiskelija osaa esitellä sujuvasti yritysten ja organisaatioiden toimintaa, tuotteita, prosesseja ja palveluita sekä keskustella aloitteellisesti näistä aiheista. Opiskelija osaa hoitaa vaivattomasti ja asianmukaisesti toimenkuvansa vaatimia työelämäkontakteja, esim. sähköistä viestintää, puhelinviestintää, neuvontatilanteita, palavereja ja raportointia.
Opiskelija osaa ymmärtää vaikeuksitta ja laatia selkeitä oman alansa ohjeistuksia.
Hannu Kauranen
Joni Sallila: Protocall – Teknikbiten, Tammertekniikka 2016.
Ammattialakohtaiset tekstit ilmoitetaan kurssin aikana.
Moodlesivu.
Lähiopetus/Verkko-optus, harjoitukset, tentti, itsenäinen verkko-opiskelu, alkutesti
Asteikko 0-5. Kielioppitesti (väh.) 30/50 pistettä. Kirjallinen ja suullinen koe. Opetuksen läsnäolovaatimus: 80 %.
Suomi
30.08.2021 - 10.12.2021
01.05.2021 - 30.09.2021
2 op
20I800
Joni Sallila
Esitiedot Lukion ruotsi tai vastaava kielitaito. B1-tason kielitaito.
Oppimistavoitteet: Opiskelijalla on sellainen koulutusohjelman mukainen ruotsin kielen kirjallinen ja suullinen taito, joka ammatin harjoittamisen ja ammatillisen kehityksen kannalta on tarpeellinen.
Opiskelija selviytyy oman ammattialansa kirjallisista ja suullisista tehtävistä pohjoismaissa sekä kaksikielisellä alueella Suomessa.
Opiskelija osaa kertoa työympäristöstään sekä oman alansa toiminnoista.
Tieto virtuaalisuudesta opiskelijalle: Verkkototeutus.
Rakennusarkkitehti
Rakennusarkkitehdin tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
1 op
0-5
Kielioppitesti: 27.9.2021 - 1.10.2021
Kirjallinen koe 23.11.2021
Suullinen koe 30.11.2021 / 7.12.2021
Kommunikaatiotilanteet: puhelin, s-posti, lentokenttä, tehdasalue, tapaaminen, ihmisten esittely toisilleen, tekniikan alat, tienneuvominen, kysyminen, taulukoista kertominen, asennusmanuaalien terminologiaa, vian etsiminen, hotellissa asuminen, tuotekuvaus, neuvottelu, tehdaskierros, ravintola.
Ammattialakohtaiset lisätekstit. Peruskieliopin kertaus + kielioppitesti.
Opiskelija ei osaa kertoa koulutuksestaan, työkokemuksestaan ja -tehtävistään esim. työnhakutilanteessa. Opiskelija ei osaa hankkia eikä ymmärrä oman tekniikan alansa tietoa helppolukuisista lähteistä.
Opiskelija ei osaa esitellä keskeisimpiä asioita yritysten ja organisaatioiden toiminnasta, tuotteista, prosesseista ja palveluista eikä selviydy ymmärrettävästi tavallisimmista keskusteluista.
Opiskelija ei osaa toimia ennakoitavissa toimenkuvansa vaatimissa työelämäkontakteissa. Opiskelija ei osaa laatia esim. sähköpostiviestejä, reklamaatioita tai raportteja.
Opiskelija ei osaa tulkita oman alansa yksinkertaisia teknisiä ohjeistuksia tai laatia niitä.
Opiskelija osaa kertoa pääosin ymmärrettävästi mutta lyhyesti ja yksipuolisesti koulutuksestaan, työkokemuksestaan ja -tehtävistään esim. työnhakutilanteessa. Opiskelija osaa hankkia ja ymmärtää oman tekniikan alansa tietoa helppolukuisista lähteistä.
Opiskelija osaa esitellä yksinkertaisesti keskeisimmät asiat yritysten ja organisaatioiden toiminnasta, tuotteista, prosesseista ja palveluista sekä selviytyy pääosin ymmärrettävästi tavallisimmista keskusteluista.
Opiskelija osaa toimia ennakoitavissa toimenkuvansa vaatimissa työelämäkontakteissa, esim. sähköpostiviestit, reklamaatiot, puhelintilanteet ja raportoinnit.
Opiskelija osaa tulkita oman alansa yksinkertaisia teknisiä ohjeistuksia ja laatia niitä pääosin ymmärrettävästi.
Opiskelija osaa kertoa keskeiset asiat koulutuksestaan, työkokemuksestaan ja -tehtävistään eheänä kokonaisuutena esim. työnhakutilanteessa.
Opiskelija osaa hankkia, käsitellä ja soveltaa oman tekniikan alansa tietoa keskeisimmistä lähteistä ja seurata oman alansa kehitystä yleisellä tasolla.
Opiskelija osaa esitellä keskeisimmät asiat yritysten ja organisaatioiden toiminnasta, tuotteista, prosesseista ja palveluista sekä keskustella näistäaiheista.
Opiskelija osaa hoitaa keskeisimpiä toimenkuvansa vaatimia työelämäkontakteja, esim. sähköpostiviestejä, reklamaatioita, puhelintilanteita ja raportointia.
Opiskelija osaa laatia ja ymmärtää oman alansa teknisiä ohjeistuksia melko hyvin.
Opiskelija osaa kertoa monipuolisesti ja tarkoituksenmukaisesti koulutuksestaan, työkokemuksestaan ja -tehtävistään esim. työnhakutilanteessa.
Opiskelija osaa itsenäisesti ja monipuolisesti hankkia, käsitellä ja soveltaa oman tekniikan alansa tietoa ja seurata alansa ammatillista kehitystä laaja-alaisesti.
Opiskelija osaa esitellä sujuvasti yritysten ja organisaatioiden toimintaa, tuotteita, prosesseja ja palveluita sekä keskustella aloitteellisesti näistä aiheista. Opiskelija osaa hoitaa vaivattomasti ja asianmukaisesti toimenkuvansa vaatimia työelämäkontakteja,
esim. sähköpostiviestejä, reklamaatioita, puhelintilanteita ja raportointia.
Opiskelija osaa ymmärtää vaikeuksitta ja laatia selkeitä oman alansa teknisiä ohjeistuksia.
Opiskelija osaa nimetä rakennuksen tärkeimpiä taloteknisiä järjestelmiä ja käyttötarkoituksia. Opiskelija tunnistaa taloteknisten suunnitelmien tärkeimmät piirrosmerkit ja tulkitsee yksinkertaisia taloteknisiä suunnitelmia tyydyttävästi. Opiskelija tunnistaa taloteknisten järjestelmien pääkomponentteja. Opiskelija osaa nimetä taloteknisiä järjestelmiä koskevia säädöksiä.
Opiskelija osaa nimetä rakennuksen yleisimmät talotekniset järjestelmät ja kuvailla niiden perustoimintaperiaatteita. Opiskelija osaa tulkita tavanomaisia taloteknisiä piirrosmerkkejä ja suunnitelmia. Opiskelija tunnistaa taloteknisten järjestelmien yleisimpiä komponentteja sekä niiden suunnittelun ja mitoituksen perusperiaatteita. Opiskelija osaa nimetä kattavasti taloteknisiä järjestelmiä koskevia säädöksiä. Opiskelija osaa nimetä talotekniikan roolia myös arkkitehtuurin osana.
Opiskelija osaa nimetä kattavasti rakennuksen talotekniset järjestelmät ja kuvailla niiden toimintaperiaatteita. Opiskelija osaa tulkita kattavasti taloteknisiä piirrosmerkkejä ja suunnitelmia ja pystyy arvioimaan järjestelmien energiataloudellisuutta. Opiskelija osaa soveltaa talotekniikan mahdollisuuksia arkkitehtuurin osana.
Eero Kulmala
Suomi
10.01.2022 - 30.04.2022
01.12.2021 - 17.01.2022
3 op
20I800
Eero Kulmala, Timo Lähteenmäki
Rakennusarkkitehti
Rakennusarkkitehdin tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Tytti Kaitala
Käytettävien sovellusten sähköiset ohjekirjat (www.mad.fi)
Lähiopetus, harjoitukset, harjoitustyöt, yhteistoiminnallinen oppiminen, ongelmalähtöinen opiskelu, projektityöskentely ja itsenäinen verkko-opiskelu.
Sovittujen palaverien ym. pitäminen aikataulun mukaan. Ajoissa tehdyt palautukset ym. vaikuttavat arvosanaan korottavasti.
Noudatetaan TAMKin yleisiä arviointikriteerejä, joihin alla täydennyksiä.
Suomi
30.08.2021 - 30.04.2022
02.07.2021 - 30.09.2021
3 op
19I800
Tytti Kaitala, Elena Grigorova, Minna Nyström-Järvinen
Opintojaksokokonaisuus kestää koko lukuvuoden. Työmäärän pääpaino syksyllä ja min. loppuseminaari keväällä.
Rakennusarkkitehti
Rakennusarkkitehdin tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Ei ole.
Vierailijaluennoitsijoita.
Ei ole. Pakolliset seminaarit.
Ei ole.
27 h / op. Lähiopetus 60 % ja etätehtävät 40 %.
BIM yhteistyön perusteet 25 %, rakennuksien ifc-mallien teko ja dwg-muunnokset 25 %, muutossuunnittelu/mallin päivitykset 25%, projektipalaverit ja seminaarit 25 %.
Hylätty harjoitustyö ja seminaariesitys. Osallistumisprosentti alle 30 %.
Opiskelija osaa käyttää opintojaksoon sisältyviä perusasioita, kuten tietomallinnustyökalujen yhteiskäytön ja hallitsee tietomallin siirron perusteet.
Edellisen lisäksi opiskelija osaa soveltaa mallinnustyökalujen käyttöä erilaisiin talotekniikkasuunnittelijoiden kanssa kommunikointiin ja osaa perustella ratkaisut. Opiskelija osaa myös luoda yksinkertaisia DWG-piirustuksia tietomallista. Opiskelija ottaa kantaa oman alansa näkökulmasta ja pyrkii löytämään yhteistyöllä toimivan ratkaisun.
Edellisen lisäksi opiskelijalla on kokonaisvaltainen käsitys opintojakson asioista ja niiden käytöstä ongelmien ratkaisuun sekä taito esittää ja perustella loogisesti valitut ratkaisumenetelmät. Opiskelija osaa myös tehdä lopulliset yhdistelmämallit ja piirustukset talotekniikkasuunnittelijoiden kanssa laatimasta tietomallista. Moniammatillinen yhteistyö sujuu kiitettävästi ja opiskelija osoittaa ajanhallintaa sekä oma-aloitteisuutta ja aktiivisuutta.
Opiskelija on suorittanut kaikki kohdekäynnit.
Hän tunnistaa ja osaa määritellä kohteisiin liittyvän peruskäsitteistön ja informaation.
Raportti on rutiininomaisesti laadittu, ja raportointiin liittyvissä yksityiskohdissa voi olla puutteita tai virheitä.
Opiskeija tarkastelee ja arvioi asioita omasta näkökulmastaan
Opiskelija on suorittanut kaikki kohdekäynnit.
Hän jäsentää kohteisiin liittyviä ilmiöitä ja käsitteitä sekä niiden välisiä suhteita.
Raportti on hyvin laadittu, ja raportoinnin tekninen suoritus on lähes virheetön.
Opiskeija tarkastelee ja arvioi asioita sekä omasta että lähiyhteisön näkökulmasta.
Opiskelija on suorittanut kaikki kohdekäynnit.
Hän arvioi kohteiden merkitystä sekä osana kaupunki- ja kaupunginosakokonaisuutta sekä itsenäisinä kohteina. Myös ajallinen kerroksellisuus ja tulevaisuuden pohdinta on otettu huomioon.
Raportti on ammattimaista tasoa, ja raportoinnin tekninen suoritus on virheetön.
Opiskeija tarkastelee ja arvioi itseään sekä sitä yhteisöä tai työkokonaisuutta, jossa omalla ammattialallaan toimii.
Minna Nyström-Järvinen
Kirjallinen ja virtuaalisena tarjottava materiaali opintojakson kohteista
Itsenäinen opiskelu
Arviointi raportin ja valokuvien laadun perusteella
Suomi
Englanti
01.05.2022 - 23.10.2022
12.04.2022 - 15.08.2022
5 op
19I800
20I800
21I800
Elina Ritola, Minna Nyström-Järvinen
Ks. opintojakson moodle
Rakennusarkkitehti
Rakennusarkkitehdin tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Ei ole
-
Ei tenttiä, arviointi raportin perusteella
Ei
27 h / op
Opiskelija suunnittelee itse suoritusaikataulun
Opiskelija ei ole palauttanut raporttia, jolla todennetaan hänen osaamisensa tai raportin laatu on erityisen huono, alle arviointikriteereissä mainitun tyydyttävän tason.
Opiskelija on saavuttanut perustaidot aihealueesta. Hän ei useinkaan ratkaise itse vastaan tulevia tietoteknisiä haasteita, vaan tukeutuu apuun.
Opiskelija on ollut säännöllisesti opintojaksolla läsnä.
Opiskelijalla on kattava osaaminen aihealueesta. Opiskelija tulee pääosin itsenäisesti toimeen tietotekniikkaan liittyvissä haastavissa tilanteissa.
Opiskelija on aktiivisesti läsnä opetuksessa.
Opiskelija toimii käsiteltyjen työvälineohjelmistojen kanssa lähes ammattimaisesti ja kykenee lähes ammattitason keskusteluun.
Opiskelija on aktiivinen toimija oppimistilanteissa ja on tarvittaessa apuna muillekin ratkaisten heidän ongelmatilanteitaan. Hän kykenee etsimään lisätietoa itsenäisesti.
Hannu Kauranen
Kaikki tarvittava tabulassa
Luennot, demonstraatiot, harjoitustyöt, ohjaus
Arvioinnissa huomoidaan välitentit, tentti ja harjoitustyöt painotettuna oletetun työmäärän mukaisesti. Tarkemmin tabulassa.
Suomi
01.08.2021 - 31.12.2021
01.08.2021 - 20.09.2021
5 op
21I800
Jaakko Aumala
Seuraa kurssin tabulaa tabula.tamk.fi
Rakennusarkkitehti
Rakennusarkkitehdin tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Sopimuksen mukaan erityistapauksessa
Ei
Välitenttejä kunkin opetuskerran alussa. muutama poissaolo ei vaikuta kovin paljoa tulokseen (sairastelu ym.) Jos läsnä aina, noin 1/3 huonoiten onnistuneista välitenttiä pois laskuista. Kurssin viimeisellä tunnilla koko kurssialueen tentti, johon ei tarvitse osallistua, mikäli välitentein saatu tulos on omasta mielestään ok. Jos tekee sekä välitentit, että koko alueen kattavan tentin, niistä paremmin onnistunut jää voimaan.
Ei
Luentoja 4h / vko ja lisäksi omatoimista tehtävää, kuten harjoituksia siten, että 5 op vastaava työmäärä keskimäärin tulee täyteen.
TAMK järjestelmät, Office-paketti, AutoCAD, Revit, pistepilvet
Opiskelijalta puuttuu joku harjoitustyö tai hänen läsnäolonsa tunnilla ei ole ollut lainkaan säännöllistä
Opiskelija on suoriutunut tehtävistä ja tenteistä hyväksyttävästi. Hän osaa asiat auttavasti ja osaa ohjelmien peruskäytön. Yhtään harjoitusta ei ole palauttamatta. Itsenäinen työskentely tuottaa tietotekniikan osalta haasteita.
Opiskelija hallitsee melko hyvin kurssilla käytetyt ohjelmistot ja menetelmät. Hän osaa itsenäisesti ratkaista useat ongelmatilanteet tietolähteitä käyttäen. Hän on saanut keskitasoisia tai keskitason ylittäviä tuloksia suoritteista, kuten harjoituksista ja tenteistä. Yhtään harjoitusta ei ole palauttamatta.
Opiskelija hallitsee kurssin asiat ammattimaisella taidolla. Hän saattaisi työllistyä rakennusalan yrityksessä tietotekniikan tukihenkilönä. Hän ottaa itsenäisesti selvää vaikeimmistakin hanklista tietoteknisistä asioista. Hän on palauttanut vaadittavat harjoitukset erinomaisin tuloksin.
Opiskelija suoriutuu kurssilla käytettävien ohjelmien peruskäytöstä.
Hän osaa tehdä kurssin harjoitustyöt.
Opiskelija osallistuu opetustilanteisiin aktiivisesti. Opiskelija on omaksunut kurssilla käytettävät ohjelmat hyvin. Opiskelija kykenee tuottamaan kurssilla opeteltuja menetelmiä käyttäen teknisesti ja visuaalisesti laadukkaita töitä.
Opiskelija on sisäistänyt kurssin asiat erinomaisesti ja hän on aktiivisen kurssiosallistumisen ja omatoimisen työskentelynsä avulla päässyt pitkälle kurssin aihealueissa. Hän ratkaisee sujuvasti ohjelmien käyttöön liittyviä ongelmia. Opiskelijan tuottamat ensiluokkaiset työt soveltuvat referensseiksi ja esikuviksi.
Luennot, demonstraatiot, keskustelu, pienet harjoitukset, laajemmat harjoitustyöt
Arviointi perustuu pääosin harjoitustöihin, opettajan tekemään arviointiin sekä vertaisarviointiin.
Suomi
01.08.2021 - 10.12.2021
01.07.2021 - 14.09.2021
5 op
20I800
0 - 35
Jaakko Aumala, Tuomo Joronen
Ks. moodle
Rakennusarkkitehti
Rakennusarkkitehdin tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
2 op
0-5
Keskusteltavissa, jos erityisiä edellytyksiä on olemassa.
Ei
Ei tenttejä. Arviointi perustuu töihin.
Ei
5 OP vastaava kuormitus, josta osa oppituntien/luentojen osuutta ja osa harjoitustöihin kuluvaa.
Sisältö jaksottuu Aumalan ja Jorosen opetukseen aihealueittain. Tarkemmin tästä moodlessa.
Opiskelija ei ole tehnyt vaadittavia tehtäviä lainkaan tai saavutetut vähimmäistavoitteet ovat jääneet toteutumatta.
Vähimmäistavoitteet on saavutettu, ja opiskeloija on palauttanut kurssiin kuuluvat tehtävät. Tehtävät ovat laadultaan minimitavoitteisiin yltäviä. Opiskelija kaipaa vielä runsaasti lisäharjoittelua toimiakseen työelämässä laadukasta visualisointia vaativissa tehtävissä.
Opiskelijalla on valmius tehdä perustason visualisointia. Työn jälki on ainakin lähes julkaisukelpoista tasoa niin sisällöltään, kuin myös teknisesti. Opiskelija tuskin työllistyisi vielä tällä osaamisella visualisointipainotteiseen työtehtävään ilman lisäharjoitusta. Opiskelija on osoittanut aktiivisuutta kurssin luentotilanteissa.
Opiskelijalla on valmius toteuttaa julkaisukelpoista ja erittäin laadukasta visualisointiaineistoa ja työllistyä jopa sellaisiin tehtäviin, joissa visualisointi on keskeisessä osassa. Opiskelija hallitsee aihealueen laajasti ja voi tarvittaessa toimia tukena muille ohjelmistojen ja menetelmien käytössä. Opiskelija kykenee ratkaisemaan visualisointiohjelmistoihin liittyviä teknisiä ongelmia itsenäisesti. Opiskelijan tuottamat ensiluokkaiset työt soveltuvat
referensseiksi ja esikuviksi.
Opiskelijalla on vaikeuksia hahmottaa aiheen perusideoita ja sen vuoksi opitun soveltaminen käytännön työhön on hankalaa. Harjoitustehtävissä perustelut ovat haparoivia ja puutteita ilmenee aikaisemmin opitun tiedon osalta.
Aktiivisuus opintojaksolla ja tehtävissä on tyydyttävää tai heikkoa, jolloin oma osuus ryhmätyöstä jää vähäiseksi.
Opiskelija tarkastelee ja arvioi asioita omasta näkökulmastaan. Hän osaa ryhmässä ja tunnistaa vuorovaikutustaitonsa. Opiskelija ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan
Englanti: Opiskelija
• selviytyy yksinkertaisista keskustelutilanteista.
• reagoi yleensä jollakin tavalla keskustelukumppanin sanomisiin.
• tiedostaa jossain määrin erityyppisten tekstien asettamat vaatimukset tyylille.
• kirjoittaa jotakuinkin ymmärrettävästi.
• ymmärtää pääasiat normaalitempoisesta puheesta tutussa asiayhteydessä, kun viesti toistetaan tarvittaessa.
• ääntää useimmiten ymmärrettävästi.
• löytää etsimänsä tiedon teksteistä, jotka käsittelevät tuttuja aiheita.
• käyttää alan perussanastoa niin, että olennainen viesti välittyy.
• käyttää helpoimmin saatavilla olevia apuvälineitä, kuten ilmaiset sanakirjat.
• käyttää yksinkertaisia kieliopin perusrakenteita.
Opiskelija hahmottaa ja jäsentää opintojakson aiheen perusideat ja osaa soveltaa oppimaansa käytännön työhön sekä osaa selittää ammattimaisesti harjoitustöissä tehtyjen valintojen syyt ja seuraukset.
Aktiivisuus opintojaksolla ja tehtävissä on hyvä. Opiskelija ottaa vastuuta ja sitoutuu oman toiminnan lisäksi myös ryhmän toimintaan. Työskentely etenee opintojaksolla johdonmukaisesti soveltaen opittuja asioita sekä saatua ohjausta ja palautetta.
Opiskelija tarkastelee ja arvioi asioita sekä omasta että lähiyhteisön näkökulmasta. Hän osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja on valmis kehittämään vuorovaikutustaitojaan.
Englanti: Opiskelija
• keskustelee alaansa liittyvistä aiheista melko sujuvasti.
• reagoi keskustelukumppaninsa sanomisiin pääosin asianmukaisesti.
• viestii useimmiten tilanteen edellyttämällä tyylillä.
• kirjoittaa melko sujuvasti ja selkeästi.
• ymmärtää eri korostuksilla puhuvia ihmisiä, kun aihe on tuttu.
• ääntää melko luontevasti ja selkeästi.
• ymmärtää lukemansa tekstin pääasiat ja useimmat yksityiskohdat.
• osaa tarvittaessa ilmaista asian toisin sanoin.
• ymmärtää ja käyttää alan sanastoa melko täsmällisesti.
• osaa käyttää apuna eri lähteitä ja sanakirjoja.
• käyttää rakenteita pääosin oikein ja korjaa itse kielenkäytön virheitä, jos ne ovat johtaneet väärinkäsityksiin.
Opiskelija hahmottaa opintojaksolla opetetut sekä aikaisemmin opitut asiat ja osaa soveltaa oppimaansa monipuolisesti ja luovasti käytännön työhön. Opiskelija osaa selittää ja perustella asiantuntevasti ja ammattimaisesti harjoitustöissä tehtyjen valintojen syyt ja seuraukset.
Opiskelija on osallistunut opetukseen ja ryhmätyöhön sitoutuneesti, aktiivisesti ja rakentavasti. Hän osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja kehittää sekä omaa että ryhmän vuorovaikutusta.
Opiskelija tarkastelee ja arvioi itseään sekä sitä yhteisöä tai työkokonaisuutta, jossa omalla ammattialallaan toimii.
Englanti: Opiskelija
• keskustelee sujuvasti ammattialaansa liittyvistä aiheista.
• reagoi nopeasti ja asianmukaisesti keskustelukumppanin sanomisiin.
• viestii tilanteen edellyttämällä tyylillä.
• kirjoittaa sujuvasti ja tarkoituksenmukaisesti lähes ilman kielivirheitä.
• ymmärtää suhteellisen vaivattomasti myös eri korostuksilla puhuvia ihmisiä.
• ääntää luontevasti ja selkeästi.
• ymmärtää sekä pääasiat että yksityiskohdat vaativastakin ammatillisesta tekstistä ja pystyy soveltamaan lukemaansa.
• selittää toisin sanoin ja korvaa sanaston puutteet huomaamattomasti.
• ymmärtää ja käyttää taitavasti ja täsmällisesti alan sanastoa sekä oman erikoisalansa termistöä.
• löytää yleensä erilaisia lähteitä käyttämällä asianmukaiset termit.
• käyttää monipuolisia kielioppirakenteita ja hallitsee ne lähes virheettömästi.
Minna Nyström-Järvinen
Ilmoitetaan moodlessa
Lähi- ja etäopetus
Yhteisöllinen ja kokemuksellinen oppiminen
Projektityö
Tiimityö
Läsnäolo sekä harjoitukset
Suomi
Englanti
30.08.2021 - 03.12.2021
02.07.2021 - 15.09.2021
10 op
20I800
Anna Hakula, Elina Ritola, Anne Kopperoinen, Eveliina Asikainen, Tero Markkanen, Minna Nyström-Järvinen
Ilmoitetaan moodlessa
Rakennusarkkitehti
Rakennusarkkitehdin tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Ei ole
Projekti suunnitellaan kohteelle, joka on oikea suunnittelualue
Ilmoitetaan moodlessa
Kurssilla voi olla vaihto-opiskelijoita
Toinen opintojakson seminaari pidetään englanniksi
27 h / op
Ilmoitetaan moodlessa
Opiskelija osallistuu säännöllisesti opetukseen ja suorittaa opintojakson loppukokeen. Opiskelija osaa käyttää opintojaksoon sisältyviä perusasioita ja ratkaista yksinkertaisia sovelluksia, jotka ovat käsiteltyjen tehtävien kaltaisia. Ratkaisujen perusteluissa ja matemaattisissa käsitteissä ja merkinnöissä voi vielä olla haparointia. Opiskelija ottaa vastuun omasta opiskelustaan ja suoriutuu tehtävistä ryhmän tukemana.
Edellisten lisäksi opiskelija osaa soveltaa opintojakson asioita erilaisiin tilanteisiin ja osaa perustella ratkaisut. Matemaattisia merkintöjä ja käsitteitä käytetään pääsääntöisesti oikein. Opiskelija suoriutuu annetuista tehtävistä itsenäisesti ja ottaa vastuun myös ryhmän suoriutumisesta.
Edellisen lisäksi opiskelijalla on kokonaisvaltainen käsitys opintojakson asioista ja niiden käytöstä ongelmien ratkaisuun sekä taito esittää ja perustella loogisesti valitut ratkaisut sekä käyttää oikeita matemaattisia merkintöjä. Opiskelija on erittäin motivoitunut ja ottaa sitoutuneesti vastuuta omasta ja ryhmän suoriutumisesta.
Hari Nortunen
Suomi
24.10.2022 - 31.12.2022
24.09.2022 - 07.12.2022
3 op
22I800
Hari Nortunen
TAMK Matematiikka ja fysiikka
Rakennusarkkitehdin tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Opiskelija tunnistaa arkkitehtuurin historian aikakausia, niihin liittyviä tyyliseikkoja ja taustatekijöitä. Harjoitustehtävistä suoriutuminen on rutiininomaista ja tyydyttävää. Kokonaisuudesta näkyy, että käsiteltyihin asioihin on paneuduttu pintapuolisesti.
Opiskelija tarkastelee ja arvioi asioita omasta näkökulmastaan ja ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan.
Opiskelija osaa jäsentää, vertailla ja soveltaa arkkitehtuurin historian aikakausia, niihin liittyviä tyyliseikkoja ja taustatekijöitä. Opiskelijalla on vähän poissaoloja, josta johtuen aktiivisuus opintojaksolla on hyvää ja rakentavaa ja tehtävät on suoritettu soveltavalla, selittävällä ja vertailevalla tavalla.
Opiskelija hahmottaa arkkitehtuurin historian tyylillistä kehitystä ja historiallista ympäristöä hyvin, osaa eritellä tyylille ominaisia piirteitä ja soveltaa oppimaansa harjoitustöihin kattavasti.
Opiskelija tarkastelee ja arvioi asioita sekä omasta että lähiyhteisön näkökulmasta.
Opiskelija osaa jäsentää, vertailla ja soveltaa arkkitehtuurin historian aikakausia, niihin liittyviä tyyliseikkoja ja taustatekijöitä laaja-alaisesti.
Opiskelija on osallistunut opetukseen aktiivisesti, sitoutuneesti, vastuullisesti ja rakentavasti. Harjoitustehtävistä on nähtävissä opiskelijan paneutuminen opintojakson teemoihin analyyttisella ja luovalla tavalla.
Opiskelija osaa selittää ja esittää arkkitehtuurin historian jatkumon asiantuntevasti ja osaa analysoida historiallista ympäristöä. Hän ymmärtää arkkitehtuurin historian ja yleisen historia asiayhteyden syyt ja seuraukset.
Opiskelija tarkastelee ja arvioi itseään sekä sitä yhteisöä tai työkokonaisuutta, jossa omalla ammattialallaan toimii.
Minna Nyström-Järvinen
Ilmoitetaan opintojakson aikana.
Luennot, itsenäiset harjoitustyöt ja kaksi Exam-tenttiä.
Opintojakson arvosana määräytyy harjoitustöiden ja tentin perusteella.
Vähintään 60% läsnäolo lähiopetustunneilla on pakollinen.
Kokeeseen on osallistuttava luokalle määriteltynä aikana. Kokeeseen osallistumattomuus katsotaan hylätyksi koesuoritukseksi ellei opiskelijalla ole esittää tähän painavaa syytä.
Suomi
01.08.2022 - 31.12.2022
01.08.2022 - 19.09.2022
4 op
21I800
Elina Ritola, Minna Nyström-Järvinen
Ei esitietovaatimuksia. Kurssilla on käytössä Moodle, johon tallennettuna oppimateriaali digitaalisessa muodossa.
Rakennusarkkitehti
Rakennusarkkitehdin tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Ei ole.
Vierailuluennot
Ilmoitetaan opintojakson aikana.
Kansainvälisten vaihto-opettajien vierailuluentoja mahdollisuuksien mukaan.
Opintojakson laajuus on 4 op. Opiskelijan työmäärä on 27 h / op.
Ilmoitetaan opintojakson aikana.
Opiskelijalla on paljon poissaoloja. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on heikkoa.
Opiskelija ei hahmota arkkitehtuurin historian aikakausia, niihin liittyviä tyyliseikkoja ja taustatekijöitä. Harjoitustehtävistä suoriutuminen on heikkoa. Kokonaisuudesta näkyy, että käsiteltyihin asioihin ei ole lainkaan paneuduttu.
Opiskelija osaa opintojakson toteutussuunnitelmassa käsitellyt asiat kohtalaisesti. Opiskelijalla on vähän poissaoloja. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on kohtalaista. Opiskelija tunnistaa arkkitehtuurin historian tyylillisiä ajanjaksoja, mutta kokonaisuuden hahmottamisessa on vielä paljon aukkoja.
Opiskelija osaa opintojakson toteutussuunnitelmassa käsitellyt asiat hyvin. Opiskelijalla on vähän poissaoloja. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on hyvä ja rakentava. Opiskelija hahmottaa arkkitehtuurin historian tyylillistä kehitystä ja historiallista ympäristöä hyvin, osaa eritellä tyylille ominaisia piirteitä ja soveltaa oppimaansa harjoitustöihin kattavasti.
Opiskelija osaa opintojakson toteutussuunnitelmassa käsitellyt asiat kiitettävästi.
Opiskelija on osallistunut opetukseen aktiivisesti ja rakentavasti. Opiskelija osaa selittää ja esittää arkkitehtuurin historian jatkumon asiantuntevasti, osaa anlysoida historiallista ympäristöä. Ymmärtää arkkitehtuurin historian ja yleisen historia asiayhteyden syyt ja seuraukset.
Opiskelijalla on vaikeuksia hahmottaa aiheen perusideoita ja sen vuoksi opitun soveltaminen käytännön työhön on hankalaa. Harjoitustehtävissä perustelut ovat haparoivia ja puutteita ilmenee aikaisemmin opitun tiedon osalta.
Opintojaksolla tuotetuissa suunnitelmissa on havaittavissa puutteita. Aktiivisuus opintojaksolla ja tehtävissä on tyydyttävää tai heikkoa. Opiskelija osaa toimia ryhmässä.
Opiskelija osaa antaa ja vastaanottaa palautetta, mutta suunnittelutehtävässä ei ole nähtävissä kehitystä sen johdosta.
Opiskelija ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan. Hän tarkastelee ja arvioi asioita omasta näkökulmastaan.
Opiskelija hahmottaa ja jäsentää opintojakson aiheen perusideat ja osaa soveltaa oppimaansa käytännön työhön sekä osaa selittää ammattimaisesti harjoitustöissä tehtyjen valintojen syyt ja seuraukset.
Aktiivisuus opintojaksolla, aikataulun hallinta ja ryhmätyötaidot ovat hyvät. Työskentely etenee opintojaksolla johdonmukaisesti ja kehittyy saadun ohjauksen ja palautteen perusteella.
Opiskelija osaa antaa ja vastaanottaa palautetta aktiivisesti ja rakentavasti. Hän ottaa vastuuta ja sitoutuu oman toiminnan lisäksi myös ryhmän toimintaan. Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja on valmis kehittämään vuorovaikutustaitojaan. Hän tarkastelee ja arvioi asioita sekä omasta että lähiyhteisön näkökulmasta.
Opiskelija hahmottaa opintojaksolla opetetut sekä aikaisemmin opitut asiat sekä osaa soveltaa oppimaansa monipuolisesti ja oivaltavasti käytännön työhön. Opiskelija osaa selittää ja perustella asiantuntevasti ja ammattimaisesti harjoitustöissä tehtyjen valintojen syyt ja seuraukset.
Opiskelija on osallistunut opetukseen ja ryhmätyöhön aktiivisesti ja sitoutuneesti. Työskentely etenee opintojaksolla johdonmukaisesti ja opiskelija on hyödyntänyt kiitettävällä tavalla siinä saamaansa ohjausta ja palautetta. Harjoitustyön aikataulutus on hallinnassa.
Opiskelija käyttää palautetta systemaattisesti oman ja yhteisönsä ammatillisen kasvun välineenä. Hän osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, joustavasti ja rakentavasti. Hän tarkastelee ja arvioi itseään sekä sitä yhteisöä tai työkokonaisuutta, jossa omalla ammattialallaan toimii.
Elina Ritola
Ilmoitetaan opintojakson aikana
Ryhmätyöt
Vierailuluennot
Harjoitustyöseminaarit
Opintojaksolla on käytössä Moodle, jossa materiaali digitaalisessa muodossa.
Suunnittelu toteutetaan ArchiCad -suunnitteluohjelmalla.
Exam-tentti
Noudatetaan TAMKin yleisiä arviointikriteerejä, joihin seuraavat täydennyksenä:
Opiskelijalla on vaikeuksia hahmottaa aiheen perusideoita, ja sen vuoksi opitun soveltaminen käytännön työhön ei onnistu. Harjoitustehtävissä perustelut ovat haparoivia ja puutteita ilmenee aikaisemmin opitun tiedon osalta.
Aktiivisuus opintojaksolla ja tehtävissä on tyydyttävää tai heikkoa. Opiskelija ei osaa toimia ryhmässä eikä tee omaa osuuttaan ryhmän töistä.
Suomi
01.08.2022 - 31.12.2022
01.08.2022 - 19.09.2022
8 op
20I800
Kati Koskento, Tytti Kaitala, Elina Ritola
Vaadittavat lähtötiedot: opettajat arvioivat, onko opiskelijalla riittävät valmiudet opintojakson suorittamiseen. Kurssin suorittaminen vaatii opiskelijalta asuntosuunnittelun rutiinia, TAMKin Suunnitteluprojekti 2 tulee olla suoritettuna tai vastaava kurssi muussa AMKssa.
Rakennusarkkitehti
Rakennusarkkitehdin tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Ei ole.
Vierailuluentoja mahdollisuuksien mukaan.
Kansainvälisten vaihto-opettajien luentoja mahdollisuuksien mukaan.
Opintojakson laajuus on 8 op. Opiskelijan työmäärä on 27 h / op
Korttelisuunnitelma
Betonilaboratoriossa valmistettu pintaverhousmalli
Rakentamisen lainsäädäntö ja ohjeet
Rakennussuunnitteluryhmän toiminta
Korttelityypit
Eri asumismuodot
Asuinkerroksen huoneistojen suunnittelu
Asuinkerrostalosuunnitteluun kohdistuvien lakien, asetusten ja määräysten vaikutus suunnitteluun
Asuinkerrostalojen historia
Tentti
Opiskelijalla on vaikeuksia hahmottaa aiheen perusideoita, ja sen vuoksi opitun soveltaminen käytännön työhön ei onnistu. Harjoitustehtävissä perustelut ovat haparoivia ja puutteita ilmenee aikaisemmin opitun tiedon osalta.
Aktiivisuus opintojaksolla ja tehtävissä on tyydyttävää tai heikkoa. Opiskelija ei osaa toimia ryhmässä eikä tee omaa osuuttaan ryhmän töistä.
Opiskelijalla on vaikeuksia hahmottaa aiheen perusideoita ja sen vuoksi opitun soveltaminen käytännön työhön on hankalaa. Harjoitustehtävissä perustelut ovat haparoivia ja puutteita ilmenee aikaisemmin opitun tiedon osalta.
Opintojaksolla tuotetuissa suunnitelmissa on havaittavissa puutteita. Aktiivisuus opintojaksolla ja tehtävissä on tyydyttävää tai heikkoa. Opiskelija osaa toimia ryhmässä.
Opiskelija osaa antaa ja vastaanottaa palautetta, mutta suunnittelutehtävässä ei ole nähtävissä kehitystä sen johdosta.
Opiskelija ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan. Hän tarkastelee ja arvioi asioita omasta näkökulmastaan.
Opiskelija hahmottaa ja jäsentää opintojakson aiheen perusideat ja osaa soveltaa oppimaansa käytännön työhön sekä osaa selittää ammattimaisesti harjoitustöissä tehtyjen valintojen syyt ja seuraukset.
Aktiivisuus opintojaksolla, aikataulun hallinta ja ryhmätyötaidot ovat hyvät. Työskentely etenee opintojaksolla johdonmukaisesti ja kehittyy saadun ohjauksen ja palautteen perusteella.
Opiskelija osaa antaa ja vastaanottaa palautetta aktiivisesti ja rakentavasti. Hän ottaa vastuuta ja sitoutuu oman toiminnan lisäksi myös ryhmän toimintaan. Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja on valmis kehittämään vuorovaikutustaitojaan. Hän tarkastelee ja arvioi asioita sekä omasta että lähiyhteisön näkökulmasta.
Opiskelija hahmottaa opintojaksolla opetetut sekä aikaisemmin opitut asiat sekä osaa soveltaa oppimaansa monipuolisesti ja oivaltavasti käytännön työhön. Opiskelija osaa selittää ja perustella asiantuntevasti ja ammattimaisesti harjoitustöissä tehtyjen valintojen syyt ja seuraukset.
Opiskelija on osallistunut opetukseen ja ryhmätyöhön aktiivisesti ja sitoutuneesti. Työskentely etenee opintojaksolla johdonmukaisesti ja opiskelija on hyödyntänyt kiitettävällä tavalla siinä saamaansa ohjausta ja palautetta. Harjoitustyön aikataulutus on hallinnassa.
Opiskelija käyttää palautetta systemaattisesti oman ja yhteisönsä ammatillisen kasvun välineenä. Hän osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, joustavasti ja rakentavasti. Hän tarkastelee ja arvioi itseään sekä sitä yhteisöä tai työkokonaisuutta, jossa omalla ammattialallaan toimii.
Opiskelija kirjoittaa ymmärrettävästi ja asiatyylisesti asiakirjastandardia jäljitellen. Tekstin rakentaminen on hapuilevaa, ja kielen muoto- ja tyyliseikoissa on huomautettavaa. Väitteiden perusteleminen on vaatimatonta.
Opiskelija kykenee pitämään puhe-esityksensä visuaalisen havainnollistuksen kera asiallisesti, joskin sen kestossa, rakenteessa, vuorovaikutuksellisuudessa tai äänenkäytössä on paljonkin huomautettavaa.
Opiskelija viestii kirjoittaen jäsentyneesti ja havainnollisesti. Olennainen tieto välittyy selkeästi, ja teksti on melko virheetön ja noudattelee asettelultaan täysin asiakirjastandardia. Opiskelija osaa esittää asiat erotellen omat näkemyksensä lähteistä hankkimistaan tiedoista niin, että referointi niveltyy luontevasti muuhun tekstiin.
Opiskelijan puhe-esitys on vastaanottajat ja tilanteen huomioiva ja rakenteeltaan toimiva. Puheensa aikana opiskelija pitää katsekontaktin yleisöön ja puhuu omin sanoin.
Opiskelija viestii kirjoittaen vakuuttavasti, perustellen näkemyksensä monipuolisesti. Hänen tekstinsä olennainen tieto on erinomaisesti jäsennelty sekä tiivistetty. Kieli on virheetöntä ja tyyli hallittua. Opiskelija osaa puhua vakuuttavasti, innostuneesti ja vuorovaikutteisesti. Hän esiintyy luontevasti ja asiallisesti onnistuen ylläpitämään yleisön mielenkiinnon koko esityksen ajan. Hän osaa hyödyntää äänen tehokeinoja.
Marja Oksanen
Opettajan laatima materiaali ja Tekniikan viestintä -opas.
Opintojakso toteutetaan pääosin lähiopetuksena (monimuoto- ja etäopetus mahdollista tilanteesta riippuen). Opiskelijat tekevät suullisia ja kirjallisia harjoituksia itsenäisesti ja pienryhmissä kontaktitunneilla. Lisäksi opiskelijat hankkivat tietoa ja valmistelevat tehtäviä itsenäisesti kontaktituntien ulkopuolella. Lähiopetuksessa ja -ohjauksessa opiskelijoita osallistetaan aktiiviseen tuntityöskentelyyn ja keskusteluihin sekä ryhmäytetään eri menetelmin ja toiminnallisten harjoitusten avulla.
Arviointi on jatkuvaa ja perustuu opiskelijan tekemiin suullisiin ja kirjallisiin tehtäviin sekä yleiseen aktiivisuuteen ja osallistumiseen tuntityöskentelyssä. Arviointi on sekä kirjallista että suullista.
Suomi
01.08.2022 - 31.12.2022
02.07.2022 - 15.09.2022
3 op
22I800
KIELET suomi ja viestintä Virtuaalihenkilö
TAMK Kielet ja viestintä
Rakennusarkkitehdin tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Ei ole.
Ei tenttiä. Arviointi perustuu kurssin suulliseen esitykseen, muihin kurssin tehtäviin ja tuntiaktiivisuuteen.
Osallistuminen kontaktitunneille, tuntityöskentely sekä tehtävien tekeminen tuntien ulkopuolella.
Opiskelijan työmäärä 3 x 27 h
Tarkemmat tiedot Moodlessa.
Opiskelija ei ole pitänyt suullista esitystä, on ollut pois tunneilta enemmän kuin 20 % tai ei ole tehnyt kurssin kirjallisia tehtäviä.
Opiskelija kirjoittaa asiatyyliä jäljitellen, mutta tekstin rakentaminen on hapuilevaa, ja kielen muoto- ja tyyliseikoissa on huomautettavaa. Väitteiden perusteleminen on vaatimatonta. Opiskelija kykenee pitämään puhe-esityksensä visuaalisen havainnollistuksen kera asiallisesti, joskin sen kestossa, rakenteessa, vuorovaikutuksellisuudessa tai äänenkäytössä on paljonkin huomautettavaa.
Opiskelija viestii kirjoittaen jäsentyneesti ja havainnollisesti. Olennainen tieto välittyy selkeästi, ja teksti on melko virheetön ja noudattelee asetteluiltaan TAMKin raportointiohjeistusta. Opiskelija osaa esittää asiat erotellen omat näkemyksensä lähteistä hankkimistaan tiedoista niin, että referointi niveltyy luontevasti muuhun tekstiin. Opiskelijan puhe-esitys on vastaanottajat ja tilanteen huomioiva ja rakenteeltaan toimiva. Puheensa aikana opiskelija pitää katsekontaktin yleisöön ja puhuu omin sanoin.
Opiskelija viestii kirjoittaen vakuuttavasti, perustellen näkemyksensä monipuolisesti. Hänen tekstinsä olennainen tieto on erinomaisesti jäsennelty sekä tiivistetty. Kieli on virheetöntä ja tyyli hallittua. Teksti noudattelee asetteluiltaan TAMKin raportointiohjeistuksia. Opiskelija osaa puhua vakuuttavasti, innostuneesti ja vuorovaikutteisesti. Hän esiintyy luontevasti ja asiallisesti onnistuen ylläpitämään yleisön mielenkiinnon koko esityksen ajan. Hän osaa hyödyntää äänen tehokeinoja.
Opiskelija osaa käyttää opintojaksoon sisältyviä perusasioita ja ratkaista yksinkertaisia sovelluksia, jotka ovat käsiteltyjen tehtävien kaltaisia. Ratkaisujen perusteluissa ja matemaattisissa käsitteissä ja merkinnöissä voi vielä olla haparointia. Opiskelija ottaa vastuun omasta opiskelustaan ja suoriutuu tehtävistä ryhmän tukemana.
Edellisten lisäksi opiskelija osaa soveltaa opintojakson asioita erilaisiin tilanteisiin ja osaa perustella ratkaisut. Matemaattisia merkintöjä ja käsitteitä käytetään pääsääntöisesti oikein. Opiskelija suoriutuu annetuista tehtävistä itsenäisesti ja ottaa vastuun myös ryhmän suoriutumisesta.
Edellisen lisäksi opiskelijalla on kokonaisvaltainen käsitys opintojakson asioista ja niiden käytöstä ongelmien ratkaisuun sekä taito esittää ja perustella loogisesti valitut ratkaisut sekä käyttää oikeita matemaattisia merkintöjä. Opiskelija on erittäin motivoitunut ja ottaa sitoutuneesti vastuuta omasta ja ryhmän suoriutumisesta.
Hari Nortunen
Opettajan jakama materiaali, joka löytyy Moodelsta.
Kaavasto: Tekniikan kaavasto, Tammertekniikka tai MAOL
Lähiopetus, etäopetus, itsenäinen opiskelu, tuntiharjoitukset ja kotitehtävät, tuntitehtävät, etätehtävät, videomateriaalit, yhteisöllinen oppiminen, tentti.
Opintojakso arvioidaan asteikolla 0-5. Opintojakso suoritetaan tuntitehtävillä, kokeilla ja kotitehtävillä, joiden tekeminen vaikuttaa arvosanaan. Kotitehtäväpisteiden saamiseksi on palautettava tehtävät opettajan ohjeiden mukaisesti. Kokeen arvostelussa otetaan huomioon paitsi ratkaisun oikeellisuus myös ratkaisutapa ja esitystavan selkeys. Jo arvosanan 0 saaminen edellyttää säännöllistä läsnäoloa koko opintojakson ajan sekä kurssikokeeseen osallistumista. Säännöllinen läsnäolo tarkoittaa, että tunnilla ollaan aina, ellei ole perusteltua syytä (esim. sairaus) olla pois.
Kotitehtävillä saa lisäpisteitä kokeeseen. Kotitehtäväpisteet eivät vaikuta kurssin läpipääsyyn vaan niillä voi korottaa arvosanaa. Lopullinen arvosana määräytyy kokeiden, tuntitehtävien, kotitehtävien ja osallistumisaktiivisuuden perusteella.
Suomi
01.08.2022 - 23.10.2022
02.07.2022 - 15.09.2022
3 op
22I800
Hari Nortunen
Opetus alkaa lukujärjestyksen mukaisesti.
Opintojaksoon tulee Moodle-kurssialue. Opettajalta saa tarvittaessa Moodle-avaimen.
TAMK Matematiikka ja fysiikka
Rakennusarkkitehdin tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Opintojakson kurssikoe on alustavasti viimeisellä opetusviikolla tuntiaikaan
Uusintakokeet:
1. uusintakoe ke 10.11.2020 klo 17.00-20.00
2. uusintakoe/ korotus ke 8.12.2020 klo 17.00-20.00
Hyväksyttyä arvosanaa voi korottaa VAIN TÄSSÄ 2. uusintakokeessa (ei siis ensimmäisessä eikä myöhemmin)
Uusintakokeeseen ja korotukseen ilmoittaudutaan TAMKin tenttijärjestelmän kautta (Pakki).
Uusintaan osallistuminen edellyttää arvosanaa 0.
Sairastapauksissa vaaditaan lääkärintodistus.
Poissaolo kokeesta vastaa hylättyä suoritusta.
Opiskelijan keskimääräinen työmäärä on 80 h, joka koostuu:
- Lähi- ja/tai etäopetuksesta, jossa opettaja mukana
- ryhmätöistä (opettaja ei ole mukana),
- itsenäisestä työskentelystä
- kokeista
Opettajan pitämiä lähitunteja sisältäen kokeet on n. 27 h.
Opintojakson sisältö koostuu seuraavista aihealueista, joista osa mahdollisesti toteutetaan itseopiskeluna, etätöinä ja mahdollisina paritöinä:
- matemaattisten lausekkeiden käsittely ja muodostaminen.
- lukujen esitysmuodot ja yksikönmuunnokset.
- 1. asteen yhtälöiden sekä yhtälöparin ratkaiseminen
- 2. asteen yhtälö
- kolmion ratkaiseminen ja erilaisten monikulmioiden pinta-alat
- painopisteen laskeminen
- yhdenmuotoisuus ja mittakaava
- vektorilaskennan perusteet tasossa.
Opiskelija osallistuu säännöllisesti opetukseen ja suorittaa opintojakson loppukokeen, mutta ei muuten saavuta tyydyttävään arvosanaan vaadittuja kriteerejä. Mikäli edellä mainitut kriteerit eivät täyty, niin opiskelija poistetaan toteutukselta. Nollan saaminen mahdollistaa osallistumisen kurssin uusintakokeeseen.
Opiskelija osaa käyttää opintojaksoon sisältyviä perusasioita ja ratkaista yksinkertaisia sovelluksia, jotka ovat käsiteltyjen tehtävien kaltaisia. Ratkaisujen perusteluissa ja matemaattisissa käsitteissä ja merkinnöissä on vielä haparointia. Opiskelija ottaa vastuun omasta opiskelustaan ja suoriutuu tehtävistä ryhmän tukemana.
Edellisten lisäksi opiskelija osaa soveltaa opintojakson asioita erilaisiin tilanteisiin ja osaa perustella ratkaisut. Matemaattisia merkintöjä ja käsitteitä käytetään pääsääntöisesti oikein. Opiskelija suoriutuu annetuista tehtävistä itsenäisesti ja ottaa vastuun myös ryhmän suoriutumisesta.
Edellisen lisäksi opiskelijalla on kokonaisvaltainen käsitys opintojakson asioista ja niiden käytöstä ongelmien ratkaisuun sekä taito esittää ja perustella loogisesti valitut ratkaisut sekä käyttää oikeita matemaattisia merkintöjä. Opiskelija on erittäin motivoitunut ja ottaa sitoutuneesti vastuuta omasta ja ryhmän suoriutumisesta.
Hyväksytty:
Opiskelija on toteuttanut ja dokumentoinut opinnäytetyöprojektin korkeakoulun proseduurin mukaisesti ja opinnäytetyön taso täyttää koulutuksen ja korkeakoulun opinnäytetyölle asettamat kriteerit.
Hylätty
Opiskelija ei ole toteuttanut ja dokumentoinut opinnäytetyöprojektia korkeakoulun proseduurin mukaisesti. Opinnäytetyön taso ei täytä koulutuksen ja korkeakoulun opinnäytetyölle asettamia kriteerejä.
Minna Nyström-Järvinen
Suomi
23.10.2022 - 31.07.2023
01.08.2022 - 19.09.2022
15 op
19I800
Elina Ritola
Rakennusarkkitehti
Rakennusarkkitehdin tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Opiskelija osaa opintojakson toteutussuunnitelmassa käsitellyt asiat kohtalaisesti.
Opiskelijalla on vähän poissaoloja. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on hyvä. Opiskelija paneutuu kurssin sisältöön hyvin ja soveltaa oppimaansa harjoitustöihin.
Opiskelija osaa opintojakson toteutussuunnitelmassa käsitellyt asiat hyvin.
Opiskelijalla on vähän poissaoloja. Asenne luennoilla ja tehtävissä on aktiivinen ja rakentava. Opiskelija hahmottaa kurssilla käsitellyt rakennusmateriaalit, niihin liittyvät tekniikat ja laatukriteerit, mikä näkyy harjoitustöissä ja tentissä.
Opiskelija osaa opintojakson toteutussuunnitelmassa käsitellyt asiat kiitettävästi.
Opiskelija on osallistunut opetukseen aktiivisesti ja rakentavasti. Opiskelija hahmottaa kurssilla käsitellyt rakennusmateriaalit, laatukriteerit, työtekniikat asiantuntevasti sekä soveltaa oppimaansa harjoitustöissä ja tentissä.
Elina Ritola
Opintomateriaalina käytetään RT-kortteja, vierailuluennoitsijoiden luentomateriaaleja, materiaalivalmistajien www-sivustoja ja Moodlen luentotiedostoja.
Luennot, harjoitustyöt, ryhmätyöt, vierailu, vierailuluennot, tentti
Asteikko 0-5
Hyväksytty suoritus arvioidaan asteikolla 1-5. Arvosana määräytyy 40% harjoitustöistä ja 60 % tentistä.
60 % läsnäolo lähiopetustunneilla on pakollinen.
Kokeeseen on osallistuttava luokalle määriteltynä aikana. Kokeeseen osallistumattomuus katsotaan hylätyksi koesuoritukseksi ellei opiskelijalla ole esittää tähän painavaa syytä.
Suomi
01.08.2022 - 31.12.2022
01.08.2022 - 19.09.2022
3 op
20I800
Elina Ritola
Esitiedot: Ei esitietovaatimuksia
Oppimistavoitteet: Opintojaksolla opitaan tuntemaan rakennusten sisä- ja ulkopuolen pintakäsittelyjen ja verhousten materiaalit, työtekniikan perusteet ja laatuvaatimukset.
1. Opiskelija tuntee tavanomaisten pintakäsittely- ja verhousmateriaalien keskeiset tekniset ominaisuudet
2. Opiskelija tuntee perusteet valvoa tavanomaisten pintakäsittely- ja verhousmateriaalien asennustyötä
3. Opiskelija tuntee laatuvaatimukset, laadun varmistamisen ja työturvallisuuden merkityksen pintakäsittely- ja verhoustöissä.
Korkea rakentamisen laatu edustaa kestävää kehitystä.
Rakennusarkkitehti
Rakennusarkkitehdin tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Exam-tentin suoritus, jos opiskelijalla on paljon aikaisempaa tietotaitoa pintamateriaaleista.
Vierailevia luennoitsijoita
Exam-tentti
Kansainvälisten vaihto-opettajien luentoja mahdollisuuksien mukaan
Opiskelijan työmäärä on 27 h / op.
Lähiopetusta sekä itsenäistä opiskelua ja harjoituksia. Jaksoon kuuluu ryhmätöitä.
Maalit
Rappaus- ja tasoitetyöt
Massapinnoitteet
Lattianpäällysteet
Puuverhoukset
Märkätilat
Julkisivun verhoustuotteet
Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on heikkoa. Harjoitustehtävissä suoritukset ovat pintapuolisia. Kokonaisuudesta näkyy, että käsiteltyihin asioihin ei ole lainkaan paneuduttu
Opiskelija osaa opintojakson toteutussuunnitelmassa käsitellyt asiat kohtalaisesti.
Opiskelijalla on vähän poissaoloja. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on hyvä. Opiskelija paneutuu kurssin sisältöön hyvin ja soveltaa oppimaansa harjoitustöihin
Opiskelija osaa opintojakson toteutussuunnitelmassa käsitellyt asiat hyvin.
Opiskelijalla on vähän poissaoloja. Asenne luennoilla ja tehtävissä on aktiivinen ja rakentava. Opiskelija hahmottaa kurssilla käsitellyt rakennusmateriaalit, niihin liittyvät tekniikat ja laatukriteerit, mikä näkyy harjoitustöissä ja tentissä.
Opiskelija osaa opintojakson toteutussuunnitelmassa käsitellyt asiat kiitettävästi.
Opiskelija on osallistunut opetukseen aktiivisesti ja rakentavasti. Opiskelija hahmottaa kurssilla käsitellyt rakennusmateriaalit, laatukriteerit, työtekniikat asiantuntevasti sekä soveltaa oppimaansa harjoitustöissä ja tentissä.
Opiskelija hahmottaa heikosti pientalon rakenteet ja rakennusmateriaalien ominaisuudet ja laatutekijät. Opiskelijan osaamisen näytöissä on havaittavissa selkeitä aukkoja.
Aktiivisuus opintojaksolla ja tehtävissä on heikkoa tai tyydyttävää ja harjoitustehtäviin syventyminen on pintapuolista.
Opiskelija ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan.
Opiskelija hahmottaa pientalon rakenteet ja siihen liittyvien rakennusmateriaalien ominaisuudet. Hän ymmärtää rakentamisen laatutekijöitä, paneutuu harjoitustöihin sekä osoittaa hyvän osaamisensa osaamisen näytöissä.
Aktiivisuus opintojaksolla ja tehtävissä on hyvä. Työskentely etenee opintojaksolla johdonmukaisesti.
Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja on valmis kehittämään vuorovaikutustaitojaan.
Opiskelija hahmottaa kattavasti pientalon rakenteet, rakennusmateriaalien ominaisuudet, eroavaisuudet ja laatutekijät. Opiskelija paneutuu syvällisesti harjoitustöihin ja soveltaa niihin aktiivisesti oppimaansa. Hän osoittaa kiitettävän osaamisensa osaamisen näytöissä
Opiskelija on osallistunut opetukseen aktiivisesti ja rakentavasti.
Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, joustavasti, sitoutuneesti ja rakentavasti ja kehittää sekä omaa että ryhmän vuorovaikutusta.
Elina Ritola
Moodleen tallennettu materiaali, kirjallisuus- ja muut lähdeviitteet. Tukimateriaalina RT-ohjekortit ja rakennusmateriaalivalmistajien verkkosivut.
Luennot, itsenäiset harjoitukset ja ryhmätyöesitelmät, vertaisarviointi, yhteistoiminnallinen oppiminen, tentti.
Arvosana 0 - 5 osaamistason mukaan.
Hyväksytty suoritus arvioidaan asteikolla 1-5.
Vähintään 60 % läsnäolo lähiopetustunneilla on pakollinen.
Kokeeseen on osallistuttava määriteltynä aikana. Kokeeseen osallistumattomuus katsotaan hylätyksi koesuoritukseksi ellei opiskelijalla ole esittää tähän painavaa syytä.
Suomi
01.08.2022 - 31.12.2022
01.08.2022 - 19.09.2022
5 op
22I800
Elina Ritola
Esitiedot: Ei esitietovaatimuksia
Oppimistavoitteet: Opintojaksolla opitaan tuntemaan rakennusmateriaaleja, työtekniikan perusteita ja laatuvaatimuksia.
1. Opiskelija tuntee toteutuksen rakennusmateriaalien keskeiset, tekniset ominaisuudet
2. Opiskelija tunteen pientalon vaipan rakenteet perustuksesta vesikattoon
3. Opiskelija tuntee laatuvaatimukset ja laadun varmistamisen
Rakennusarkkitehti
Rakennusarkkitehdin tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Ei ole.
Materiaali- ja tuotevalmistajien vierailuluennot.
2 Exam-tenttiä
Rakenneleikkaustentti piirtäen
Ei ole
Opintojakson laajuus on 5 op. Opiskelijan työmäärä on 27 h / op.
Rakennukseen kohdistuvat rasitukset.
RT-kortit tietolähteenä.
Puun ominaisuudet rakennusmateriaalina.
Tiilen ja harkkojen ominaisuudet rakennusmateriaalina. Tiilirakenteiset pientalot. Muuraustyön perusteet, limitykset, tiilimitoitus. Rappaus ja tulisijat.
Lämmöneristeet ja U-arvon määritys. Kosteuden käyttäytymisen periaatteet.
Tolpparunkotalon kehitys ja nykyinen tolpparunkotalo.
Tehdasvalmisteiset elementti- ja valmistalot.
Pientalon yleisimmät perustamistavat.
Pientalon yläpohjat ja vesikatot. Rakenteellinen ryhmittely sekä toimintaperiaatteet.
Paljon poissaoloja, aktiivisuus luennoilla ja tehtävistä suoriutuminen on heikkoa.
Opiskelija ei hahmota pientalon rakenteiden ja sen rakennusmateriaalien perusasioita. Harjoitustehtävissä ja tentissä osaaminen on hyvin puutteellista. Kokonaisuudesta näkyy, että kurssilla käsiteltyihin asioihin ei ole lainkaan paneuduttu.
Opiskelija hahmottaa heikosti pientalon rakenteet ja rakennusmateriaalien ominaisuudet ja laatutekijät. Opiskelijan osaamisen näytöissä on havaittavissa selkeitä aukkoja. Aktiivisuus opintojaksolla ja tehtävissä on heikkoa tai tyydyttävää ja harjoitustehtäviin syventyminen on pintapuolista.
Opiskelija ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan.
Opiskelija hahmottaa pientalon rakenteet ja siihen liittyvien rakennusmateriaalien ominaisuudet. Hän ymmärtää rakentamisen laatutekijöitä, paneutuu harjoitustöihin sekä osoittaa hyvän osaamisensa osaamisen näytöissä. Aktiivisuus opintojaksolla ja tehtävissä on hyvä. Työskentely etenee opintojaksolla johdonmukaisesti. Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja on valmis kehittämään vuorovaikutustaitojaan.
Opiskelija hahmottaa kattavasti pientalon rakenteet, rakennusmateriaalien ominaisuudet, eroavaisuudet ja laatutekijät. Opiskelija paneutuu syvällisesti harjoitustöihin ja soveltaa niihin aktiivisesti oppimaansa. Hän osoittaa kiitettävän osaamisensa osaamisen näytöissä. Opiskelija on osallistunut opetukseen aktiivisesti ja rakentavasti. Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, joustavasti, sitoutuneesti ja rakentavasti ja kehittää sekä omaa että ryhmän vuorovaikutusta.
Opiskelijalla on vaikeuksia hahmottaa aiheen perusasioita ja opitun soveltaminen harjoitustöissä ja oppimisen näytöissä on epätarkkaa.
Opiskelijan aikataulun hallinta ja aktiviisuus opintojaksolla on tyydyttävää tai heikkoa. Harjoitustöistä suurin osa on palautettu myöhässä ja/tai niiden laadussa on merkittäviä puutteita.
Opiskelija ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan.
Opiskelija hahmottaa ja jäsentää aiheen perusasioita hyvin sekä osaa soveltaa oppimaansa käytännön harjoitustöissä ja oppimisen näytöissä tarkoituksenmukaisesti.
Aikataulun hallinta ja yleinen aktiviisuus opintojaksolla on hyvällä tasolla ja harjoitustyöt on palautettu aikataulun mukaisesti.
Opiskelija ottaa vastuuta ja sitoutuu oman toiminnan lisäksi myös ryhmän toimintaan.
Opiskelija hahmottaa ja analysoi opintojaksolla opetetut asiat ja osaa soveltaa oppimaansa käytännön harjoitustöihin ja oppimisen näyttöihin ammattimaisesti.
Opiskelija osaa aikatauluttaa työskentelynsä ja yleinen aktiviisuus opintojaksolla on hyvää ja rakentavaa. Harjoitustyöt on palautettu aikataulun mukaisesti ja niiden taso on ammattimainen.
Opiskelija toimii vastuullisesti ja sitoutuneesti yhteisön ja oman alan vaatimukset ja tarpeet huomioon ottaen.
Tytti Kaitala
Ilmoitetaan opintojakson alussa.
Luentomateriaalit
Aiheisiin liittyvät RT-ohjekortit
Luennot
Harjoitustyöt, jotka tulee tarkistuttaa opettajalla ennen niiden palautusta TUNI Moodleen.
Päiväkotivierailu
Lähiopetus
Itseopiskelu
Exam-tentti
Noudatetaan TAMKin yleisiä arviointikriteerejä, joiden täydennykseksi seuraavat:
Harjoitustehtävät.
Harjoitustehtävien palautusaikataulun hallinta. Myöhässä palautetut harjoitustyöt laskevat arvosanaa. Poikkeukset vain erittäin perustelluista syistä, ja jos asiasta on sovittu opettajan kanssa etukäteen.
Läsnäolot sekä luennoilla että harjoituksissa.
Tentti.
Suomi
01.08.2022 - 31.12.2022
01.08.2022 - 19.09.2022
8 op
20I800
Tytti Kaitala, Elina Ritola
Lähtötietovaatimukset: Suunnitteluprojekti 2:n päiväkotikilpailu on valmis ja palautettu Moodleen
Rakennusarkkitehti
Rakennusarkkitehdin tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Ei ole
Vierailijaluentoja mahdollisuuksien mukaan.
Opintojakson laajuus on 8 op. Opiskelijan työmäärä on 27 h / op
Kiintokalusteet
Ovet
Ikkunat
Paloturvallisuus
Alakatot
Rakennusselostus
Portaat
Kaikki harjoitustyöt tulee tarkistuttaa opettajalla ennen niiden palautusta TUNI Moodleen.
Opiskelijalla on paljon poissaoloja. Aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on heikkoa.
Opiskelija ei pysty hahmottamaan aiheen perusideoita eikä sen vuoksi kykene soveltamaan oppimaansa harjoitustöihin. Kokonaisuudesta näkee, ettei käsiteltyihin asioihin ole lainkaan perehdytty. Kaikkia harjoitustöitä ei ole palautettu.
Opiskelijalla on paljon poissaoloja, aktiivisuus luennoilla ja tehtävissä on heikkoa. Opiskelijalla on vaikeuksia hahmottaa aiheen perusasioita ja opitun soveltaminen harjoitustöissä ja tentissä on epätarkkaa. Suurin osa harjoitustöistä on palautettu myöhässä.
Opiskelijalla on vain vähän poissaoloja. Opiskelija osaa soveltaa oppimaansa käytännön harjoitustöissä ja tentissä hyvin. Arvosana korkeintaan 3: Osa harjoitustöistä on palautettu myöhässä.
Arvosana korkeintaan 4: Kaikki harjoitustyöt on palautettu ajoissa.
Opiskelija on osallistunut opetukseen ja ryhmätyöhön aktiivisesti ja rakentavasti. Opiskelija hahmottaa opintojaksolla opetetut asiat ja osaa soveltaa oppimaansa harjoitustöihin ja tenttiin ammattimaisesti. Kaikki harjoitustyöt on palautettu ajoissa
Suomi
01.08.2022 - 31.05.2023
02.07.2022 - 15.09.2022
3 op
20I800
Tytti Kaitala, Kristiina Tillander, Minna Nyström-Järvinen
Rakennusarkkitehti
Rakennusarkkitehdin tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Opiskelijalla on vaikeuksia hahmottaa aiheen perusideoita ja sen vuoksi opitun soveltaminen käytännön työhön on hankalaa. Harjoitustehtävissä perustelut ovat haparoivia ja puutteita ilmenee aikaisemmin opitun tiedon osalta.
Aktiivisuus opintojaksolla ja tehtävissä on tyydyttävää tai heikkoa, jolloin oma osuus ryhmätyöstä jää vähäiseksi.
Opiskelija tarkastelee ja arvioi asioita omasta näkökulmastaan. Hän osaa ryhmässä ja tunnistaa vuorovaikutustaitonsa. Opiskelija ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan
Englanti: Opiskelija
• selviytyy yksinkertaisista keskustelutilanteista.
• reagoi yleensä jollakin tavalla keskustelukumppanin sanomisiin.
• tiedostaa jossain määrin erityyppisten tekstien asettamat vaatimukset tyylille.
• kirjoittaa jotakuinkin ymmärrettävästi.
• ymmärtää pääasiat normaalitempoisesta puheesta tutussa asiayhteydessä, kun viesti toistetaan tarvittaessa.
• ääntää useimmiten ymmärrettävästi.
• löytää etsimänsä tiedon teksteistä, jotka käsittelevät tuttuja aiheita.
• käyttää alan perussanastoa niin, että olennainen viesti välittyy.
• käyttää helpoimmin saatavilla olevia apuvälineitä, kuten ilmaiset sanakirjat.
• käyttää yksinkertaisia kieliopin perusrakenteita.
Opiskelija hahmottaa ja jäsentää opintojakson aiheen perusideat ja osaa soveltaa oppimaansa käytännön työhön sekä osaa selittää ammattimaisesti harjoitustöissä tehtyjen valintojen syyt ja seuraukset.
Aktiivisuus opintojaksolla ja tehtävissä on hyvä. Opiskelija ottaa vastuuta ja sitoutuu oman toiminnan lisäksi myös ryhmän toimintaan. Työskentely etenee opintojaksolla johdonmukaisesti soveltaen opittuja asioita sekä saatua ohjausta ja palautetta.
Opiskelija tarkastelee ja arvioi asioita sekä omasta että lähiyhteisön näkökulmasta. Hän osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja on valmis kehittämään vuorovaikutustaitojaan.
Englanti: Opiskelija
• keskustelee alaansa liittyvistä aiheista melko sujuvasti.
• reagoi keskustelukumppaninsa sanomisiin pääosin asianmukaisesti.
• viestii useimmiten tilanteen edellyttämällä tyylillä.
• kirjoittaa melko sujuvasti ja selkeästi.
• ymmärtää eri korostuksilla puhuvia ihmisiä, kun aihe on tuttu.
• ääntää melko luontevasti ja selkeästi.
• ymmärtää lukemansa tekstin pääasiat ja useimmat yksityiskohdat.
• osaa tarvittaessa ilmaista asian toisin sanoin.
• ymmärtää ja käyttää alan sanastoa melko täsmällisesti.
• osaa käyttää apuna eri lähteitä ja sanakirjoja.
• käyttää rakenteita pääosin oikein ja korjaa itse kielenkäytön virheitä, jos ne ovat johtaneet väärinkäsityksiin.
Opiskelija hahmottaa opintojaksolla opetetut sekä aikaisemmin opitut asiat ja osaa soveltaa oppimaansa monipuolisesti ja luovasti käytännön työhön. Opiskelija osaa selittää ja perustella asiantuntevasti ja ammattimaisesti harjoitustöissä tehtyjen valintojen syyt ja seuraukset.
Opiskelija on osallistunut opetukseen ja ryhmätyöhön sitoutuneesti, aktiivisesti ja rakentavasti. Hän osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja kehittää sekä omaa että ryhmän vuorovaikutusta.
Opiskelija tarkastelee ja arvioi itseään sekä sitä yhteisöä tai työkokonaisuutta, jossa omalla ammattialallaan toimii.
Englanti: Opiskelija
• keskustelee sujuvasti ammattialaansa liittyvistä aiheista.
• reagoi nopeasti ja asianmukaisesti keskustelukumppanin sanomisiin.
• viestii tilanteen edellyttämällä tyylillä.
• kirjoittaa sujuvasti ja tarkoituksenmukaisesti lähes ilman kielivirheitä.
• ymmärtää suhteellisen vaivattomasti myös eri korostuksilla puhuvia ihmisiä.
• ääntää luontevasti ja selkeästi.
• ymmärtää sekä pääasiat että yksityiskohdat vaativastakin ammatillisesta tekstistä ja pystyy soveltamaan lukemaansa.
• selittää toisin sanoin ja korvaa sanaston puutteet huomaamattomasti.
• ymmärtää ja käyttää taitavasti ja täsmällisesti alan sanastoa sekä oman erikoisalansa termistöä.
• löytää yleensä erilaisia lähteitä käyttämällä asianmukaiset termit.
• käyttää monipuolisia kielioppirakenteita ja hallitsee ne lähes virheettömästi.
Minna Nyström-Järvinen
Ilmoitetaan moodlessa
Lähi- ja etäopetus
Yhteisöllinen ja kokemuksellinen oppiminen
Projektityö
Tiimityö
Läsnäolo sekä harjoitukset
Suomi
Englanti
01.08.2022 - 31.12.2022
02.07.2022 - 15.09.2022
10 op
21I800
Anna Hakula, Elina Ritola, Kristiina Tillander, Tero Markkanen, Minna Nyström-Järvinen
Ilmoitetaan moodlessa
Rakennusarkkitehti
Rakennusarkkitehdin tutkinto-ohjelma
TAMK Pääkampus
0-5
Ei ole
Projekti suunnitellaan kohteelle, joka on oikea suunnittelualue
Ilmoitetaan moodlessa
Kurssilla voi olla vaihto-opiskelijoita
Toinen opintojakson seminaari pidetään englanniksi
27 h / op
Ilmoitetaan moodlessa
Rakennusarkkitehti (AMK), NQF 6
Ammattikorkeakoulun yleiset pääsyvaatimukset ja rakennusarkkitehtikoulutuksen soveltuvuuskokeen läpäiseminen hyväksytysti
Opiskelijan on mahdollista saada tunnustusta aiemmin hankitusta osaamisestaan. Katso TAMKin yleiset AHOT-ohjeet
Opetussuunnitelman mukaisten opintojen suorittaminen ja niitä vastaavan osaamistavoitteiden saavuttaminen.
Lisätietoja: TAMKin tutkintosääntö ja ammattikorkeakoululaki.
TAMKin tutkintosääntö
Tutkinto on ammatillisesti suuntautunut Bachelor-tason korkeakoulututkinto.
Tutkinto vastaa Suomen kansallisen tutkintojärjestelmän ammattikorkeakoulututkinnolle asettamia kriteereitä sekä tutkintojen ja muun osaamisen eurooppalaisen viitekehystä.
Rakennusarkkitehdin koulutus antaa monipuoliset valmiudet toimia rakennussuunnittelijana ja asiantuntijana rakennetun ympäristön suunnittelun eri tehtävissä.
Rakennusarkkitehtien opiskelu ja työtehtävät edellyttävät luovuutta ja kolmiulotteista hahmotuskykyä. Opintoihin kuuluu visuaalisen ja esteettisen näkemyksen kehittämistä.
Rakennusarkkitehdiksi opiskeleva oppii tuntemaan ja soveltamaan työssään suunnittelu- ja projektiosaamista, rakennus- ja talotekniikkaa, energiatehokasta suunnittelua sekä asiakaslähtöistä toimintaa. Kansainvälinen yhteistyö on luonteva osa opintoja.
Opiskelu ja harjoittelu muodostavat nousujohteisen kokonaisuuden. Vuosittaiset osaamistavoitteet ovat seuraavat:
1 vuosi:
Ensimmäisen opintovuoden jälkeen opiskelija:
- tuntee rakentamisen ja rakennusalan perusteet
- tunnistaa keskeiset rakennusalan toimijat ja niiden tehtävät
- ymmärtää arkkitehtuurisuunnittelun lähtökohdat ja tavoitteet
- hallitsee suunnittelun perustyökalut, 3D-mallinnusta ja visualisointia
- osaa perusasioita talonrakennustekniikasta ja infrarakentamisesta.
Ensimmäisen vuoden jälkeen opiskelijan matemaattis-luonnontieteelliset taidot ja tietotekniset valmiudet riittävät opintojen jatkamiseen. Lisäksi hän on hankkinut tuntumaa projektimuotoiseen opiskeluun.
2. vuosi
Toisen opiskeluvuoden jälkeen opiskelija:
- tuntee asuntosuunnittelun periaatteet
- omaa valmiudet erilaisten pientalojen rakennussuunnitteluun
- osaa laatia rakennuspiirustuksia
- kehittää edelleen 3D-mallinnus- ja visualisointitaitojaan
- tuntee runkojärjestelmät
- tuntee kantavien rakenteiden ja vaipan rakenneosat
- pystyy määrittelemään keskeisten kantavien osien kokoja
- hallitsee rakennusfysiikan ja rakennusainekemian sekä energiatalouden keskeiset asiat.
Opiskelijalla on käsitys yhdyskuntasuunnittelun perusteista.
Projektimuotoisella opiskelulla on tärkeä osuus toisen vuoden opinnoissa.
3. vuosi
Kolmannen opiskeluvuoden jälkeen opiskelija:
- omaa valmiudet kokeneemman suunnittelijan ohjauksessa tehdä sekä
asuinkerrostalojen että tavanomaisten liike- ja toimistorakennusten suunnittelua
- tietää rakentamisen lupakäytännöt ja niihin liittyvät prosessit
- tuntee rakennusten teknisten järjestelmien ja BIM-mallinnuksen perusteet sekä suunnitelmien yhteensovittamisen periaatteet.
Opiskelijalla on käsitys korjausrakentamisen perusteista. Lisäksi hän syventää yhdyskuntasuunnittelun osaamistaan. Tuotemallinnus ja visualisointi ovat luonteva osa suunnittelutyötä.
4. vuosi
Neljäntenä opintovuonna sovelletaan aiemmin opittua suunnitteluosaamista projektityöskentelyyn ja opinnäytetyöhön. Opintojen täydentävinä teemoja ovat rakennusterveys, projektinhallinta ja pääsuunnittelijan tehtävät.
Valinnaisia opintokokonaisuuksia ovat korjausrakentaminen ja energiatehokas suunnittelu.
Valmistuttuaan rakennusarkkitehti (AMK) pystyy toimimaan suunnittelijana suunnittelutoimistossa, rakennusliikkeessä, pientaloteollisuudessa tai rakennusmateriaalituotannon parissa.
Opinnot antavat perustan ja kelpoisuuden MRA:n määräämään vaativan suunnitteluluokan rakennussuunnittelijan ja pääsuunnittelijan tehtäviin. Valmis rakennusarkkitehti (AMK) pystyy hakemaan pätevyyksiä vaadittavan työkokemuksen täytyttyä.
Tutkinto antaa hakukelpoisuuden ylempään ammattikorkeakoulututkintoon tai maisteriopintoihin yliopistoissa ja muissa korkeakouluissa.
Suoritusten arvioinnissa käytetään pohjana TAMKin yleisiä arviointikriteereitä
Tarkemmat arviointikriteerit löytyvät opintojen toteutussuunnitelmista. Opiskelijoiden kanssa sovitaan opintojakson alussa opintojakson suoritus- ja arviointitavat.
Opintojen suorittaminen ja osaamistavoitteiden saavuttaminen opetussuunnitelman mukaisessa laajuudessa.
Tutkintoon johtava koulutus (240 op) toteutetaan kokopäiväopintoina.
Koulutuspäätös perustuu Opetus- ja Kulttuuriministeriön joulukuussa 2013 tekemään päätökseen käynnistää AMK-tasoinen rakennusarkkitehtikoulutus Suomessa. Koulutuksen suuntaviivat on mietitty opetusministerin asettamassa erillisessä koulutuksen käynnistämisedellytyksiä pohtivassa työryhmässä.
Opetussuunnitelma perustuu valtakunnalliseen kompetenssimatriisiin, jonka lähtökohtana on EU-tasoinen arkkitehdin ammattidirektiivi. TAMK:n opetussuunnitelman kehittäminen pohjautuu ko työryhmän raportin antamiin suuntaviivoihin ja elinkeinoelämän antamiin painotuksiin.
Opetussuunnitelmatyö jatkuu opintojen etenemisen myötä saatujen toteutuspalautteiden ja elinkeinoelämästä saatujen palautteiden kautta.
