Opinto-opas

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija osaa selittää prosessiteollisuudessa käytettävien aineensiirtoprosessien ja kemiallisten yksikköprosessien ilmiöt ja niissä käytettävät laitteet. Opiskelija osaa valita erotusmenetelmän tarpeen perusteella ja osaa ratkaista yksikköprosesseihin liittyviä mitoitus- ja taselaskelmia.
Opiskelija osaa soveltaa tietojaan myöhemmissä aineopinnoissa ja myös hyödyntää osaamistaan tulevissa työtehtävissä.

Sisältö (OJ)

Aineensiirtoprosesseihin liittyvät ilmiöt. Aineensiirtotekniikkaan kuuluvat yksikköprosessit ja niihin liittyvät laitteet seuraavista yksikköprosesseista: tislaus, ioninvaihto, kalvoprosessit, absorptio, adsorptio ja uutto. Kemiallisten yksikköprosessien keskeiset laitteet, reaktorit ja niiden mitoitus.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Tietäminen
Opiskelija osaa määritellä aineensiirtoprosesseihin ja kemiallisiin ysikköprosesseihin liittyvät ilmiöt ja tuntee prosesseissa käytettävät tärkeimmät laiteratkaisut.
Tekeminen
Opiskelija osaa ratkaista yksinkertaisia, opintojaksolla käsiteltyihin tehtäviin verrattavissa olevia mitoitustehtäviä.
Oleminen
Opiskelija ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Tietäminen
Opiskelija osaa selittää aineensiirtoprosesseihin ja kemiallisiin ysikköprosesseihin sisältyvät ilmiöt ja osaa vertailla prosesseissa käytettäviä laiteratkaisuja.
Tekeminen
Opiskelija osaa soveltaa tietojansa ja suoriutuu perustehtäviä laajemmista ja vaativammista mitoitustehtävistä.
Oleminen
Opiskelija ottaa vastuuta suoriutumisestaan ja sitoutuu oman toiminnan lisäksi myös ryhmän toimintaan.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Tietäminen:
Opiskelija omaa aineensiirtoprosesseista ja kemiallisista ysikköprosesseista kokonaisvaltaisen käsityksen
Opiskelija tuntee aineensiirtoprosesseissa ja kemiallisissa ysikköprosesseissa käytetyt laiteratkaisut ja osaa vertailla ja arvioida eri laitevaihtoehtoja.
Tekeminen:
Opiskelija osaa ratkaista haastavia ja soveltavia tehtäviä. Opiskelija osaa etsiä erilaisia ratkaisuvaihtoehtoja ja perustella valintansa.
Oleminen:
Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, joustavasti ja rakentavasti.

Arviointiasteikko

0-5

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

The student learns basic principles of biorefining processes and how especially wood based biomass can be utilized as raw material for biorefining processes.

Sisältö (OJ)

1. Plant biomass material and potential as raw material
2. Wood: structure and potential as a bio based raw material
3. Wood based biorefining processes: mechanical and chemical pulping, chemical and thermochemical conversion
-hydrolysis and fermentation
-combustion, torrefaction, gasification, pyrolysis, liquidification
4. Special topics
a. Bioethanol production and Kraft mill
b. Bioethanol purification processes
c. Kraft mill and energy production: new process concepts

Lisätiedot (OJ)

Course material:
Papermaking science and technology. Book 20, Biorefining of forest resources
Different articles related to biomass utilization as raw material for bio based products and energy production

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Grading is based on lecture tasks, home assignments, group work, preliminary assignments and an exam.
Exam is a compulsory part of the course: 55%
Online presence (10%), Home assignments (10%) and group work (25%) are also a compulsory part of the course.
Preliminary assignments for visiting lecturers and lecture tasks earn you extra points.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Contact teaching according to course shedule. Lecture tasks, home assignments, group work, preliminary assignments, visiting lecturers and an exam.

Oppimateriaalit

Course material will be available in Moodle. Additional book: Papermaking science and technology. Book 20, Biorefining of forest resources. The book is available through ForestBioFacts learning environment.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Lectures: around 32 hours
Independent work: 49 hours

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Visiting lecturers from companies involved in biorefining business.

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

The student does not understand the principles of biorefining processes presented during the course. The student does not pass the exam.

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Student manages the assigned tasks under supervision. The student demonstrates weak knowledge in the exam and/or some of the course activities are missing.

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Student is able to combine information from different sources and make conclusions. The student demonstrates good activity and knowledge during the course. The student works responsibly as a group member.

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Student can combine information from different sources and make excellent conclusions of various topics. The student is very active during the lectures and the assignments are very well prepared. Student demonstrates own thinking and capabilities on drawing conclusions.
Student works responsibly and in a committed manner considering the community and deadlines. Student utilizes the possibility to learn during the lectures by visiting lecturers and demonstrates excellent knowledge in the exam.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija osaa Suomen metsä- ja kemianteollisuuden rakenteet ja merkityksen kansantaloudelle sekä alojen keskeisimmät yritykset. Opiskelija osaa metsäteollisuuden ja kemianteollisuuden päätuotteet sekä niiden valmistusprosessit ja niiden yksikköprosessien pääpiirteet. Opiskelija osaa kiertotalouden merkityksen ja mahdollisuudet osana alan yritysten toimintaa.

Sisältö (OJ)

Metsä- ja kemianteollisuus toimialana Suomessa
Metsä- ja kemianteollisuuden yritykset
Metsä- ja kemianteollisuuden tuotteet
Kiertotalouds ja kestävä kehitys
Metsä- ja kemianteollisuuden tuotteiden valmistusprosessit ja niiden yksikköprosesseja

Lisätiedot (OJ)

Tämä on osa TalenttiTendas opintokokonaisuutta eikä sitä voi suorittaa erillään siitä.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Tietäminen: Opiskelija osaa määritellä teollisuuden alan rakenteen ja merkityksen Suomen kansantaloudelle sekä osaa tunnistaa alan keskeiset yritykset sekä niiden tuotteet. Opiskelija osaa määrittää metsä- ja kemianteollisuuden tuotteiden valmistus- ja yksikköprosesseja. Opiskelijaa tunnistaa kiertotalouden toteutumista alalla.
Tekeminen: Opiskelija suoriutuu annetuista tehtävistä tiimin jäsenenä ohjatusti. Opiskelija tuntee erilaisia tiimityö- ja viestintämenetelmiä. Opiskelija osaa hakea ja käyttää tietoa, joka liittyy omaan toimialaan.

Oleminen: Opiskelija tunnistaa oman roolinsa ja vuorovaikutuksensa tiimissä. Opiskelija tunnistaa alan käytänteitä ja toimintaa. Opiskelija osaa antaa ja vastaanottaa palautetta sekä arvioida omaa toimintaansa.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Tietäminen: Opiskelija osaa jäsentää teollisuudenalan rakenteen ja merkityksen Suomen kansantaloudelle ja osaa tunnistaa laajasti alan yrityksiä. Opiskelija osaa selittää metsä- ja kemianteollisuuden keskeisiä tuotteita sekä niiden valmistus- ja yksikköprosesseja. Opiskelija osaa suunnitella toimintaa kiertotalouden näkökulmasta.
Tekeminen: Opiskelija osaa jakaa omaa osaamistaan tiimissä ja osaa ratkaista annetut tehtävät kattavasti aikataulun mukaan. Opiskelija osaa hakea, vertailla ja valita tietoa tehtävien ratkaisemisessa. Opiskelijaa hallitsee erilaisia tiimityö- ja viestintämenetelmiä.
Oleminen: Opiskelija osaa toimia tiimissä vuorovaikutteisesti ja vastuullisesti sekä osaa arvioida asioita omasta ja lähiyhteisön näkökulmasta. Opiskelija osaa antaa aktiivisesti rakentavaa palautetta

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Tietäminen: Opiskelija ymmärtää laaja-alaisesti teollisuudenalan kokonaisuuden ja merkityksen Suomen kansantaloudelle. Opiskelija osaa analysoida metsä- ja kemianteollisuuden tuoteratkaisuja sekä niiden valmistusprosesseja. Opiskelija osaa hakea monipuolisesti tietoa ja yhdistää sitä sekä analysoida oman alansa nykypäivää ja tulevaisuutta. Opiskelija osaa yhdistellä erilaisia kiertotalouden ratkaisuja luovasti.
Tekeminen: Opiskelija osaa toimia rakentavasti ja vuorovaikutteisesti tiimissä sekä tunnistaa pitkäjänteisen työelämää mukailevan prosessimaisen työskentelyn. Opiskelija osaa etsiä vaihtoehtoisia teorioita ja tietoa sekä osaa perustellusti ratkaista tehtäviä nykypäivä sekä toimialan tulevaisuus ja kehittyminen huomioiden. Opiskelija osaa arvioida tietoa ja erilaisia ratkaisuvaihtoehtoja.
Oleminen: Opiskelija osaa toimia tiimissä ammatillisesti ja vastuullisesti sekä kannustaa muita. Opiskelija osaa kehittää niin omaa kuin tiimin toimintaa. Opiskelija osaa antaa oikea-aikaisesti ja kehittäen palautetta.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojaksolla arvioidaan valmistusprosessit & tuotteet tentti.
Opintojaksolla arvioidaan tehtävät: toimialaraportti ja PP-esitys. prosessiraportti.
Opintojaksolla on käytössä itse- ja vertaisarviointi.

Arvioinnin osuudet ovat seuraavat: toimialaraportti ja -esitys (20 %), valmistusprosessit & tuotteet: raportti ja paneeli (30 %), tentti (50 %)

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Tiimioppiminen
Työelämälähtöinen oppiminen
Valmentavapedagogiikka

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Koko TalenttiTehtaassa:
Tiimivalmennuksia n. 1 h/vko
Tiimityöskentelyä n. 14 h/vko
Valmentajien alustukset/aihevalmennukset 8 - 12 h/vko

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaisia suoritustapoja. Opintojaksoa eikä sen osia ei voi hyväksilukea.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Oppimistehtävät työelämälähtöisiä. Opiskelijat tekevät tiivistä yhteistyötä kummiyrityksensä kanssa, jossa vieraillaan/tai pidetään etätapaaminen vähintään kaksi kertaa toteutuksen aikana.

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojakso on osa TalenttiTehdas opintokokonaisuutta. Opiskelijan tulee osallistua läsnäolevana opintokokonaisuuden työskentelyyn.

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija ei osallistu lähityö- ja tiimityöskentelyyn. Opiskelija ei osallistu tiimivalmennuksiin.
Opiskelija ei ole suorittanut vaadittavia tehtäviä ja tenttejä.

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Tietäminen: Opiskelija osaa määritellä teollisuuden alan rakenteen ja merkityksen Suomen kansantaloudelle sekä osaa tunnistaa alan keskeiset yritykset sekä niiden tuotteet. Opiskelija osaa määrittää metsä- ja kemianteollisuuden tuotteiden valmistus- ja yksikköprosesseja.

Tekeminen: Opiskelija suoriutuu annetuista tehtävistä tiimin jäsenenä ohjatusti. Opiskelija tuntee erilaisia tiimityö- ja viestintämenetelmiä. Opiskelija osaa hakea ja käyttää tietoa, joka liittyy omaan toimialaan.

Oleminen: Opiskelija tunnistaa oman roolinsa ja vuorovaikutuksensa tiimissä. Opiskelija tunnistaa alan käytänteitä ja toimintaa. Opiskelija osaa antaa ja vastaanottaa palautetta sekä arvioida omaa toimintaansa.

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Tietäminen: Opiskelija osaa jäsentää teollisuudenalan rakenteen ja merkityksen Suomen kansantaloudelle ja osaa tunnistaa laajasti alan yrityksiä. Opiskelija osaa selittää metsä- ja kemianteollisuuden keskeisiä tuotteita sekä niiden valmistus- ja yksikköprosesseja.

Tekeminen: Opiskelija osaa jakaa omaa osaamistaan tiimissä ja osaa ratkaista annetut tehtävät kattavasti aikataulun mukaan. Opiskelija osaa hakea, vertailla ja valita tietoa tehtävien ratkaisemisessa. Opiskelijaa hallitsee erilaisia tiimityö- ja viestintämenetelmiä.

Oleminen: Opiskelija osaa toimia tiimissä vuorovaikutteisesti ja vastuullisesti sekä osaa arvioida asioita omasta ja lähiyhteisön näkökulmasta. Opiskelija osaa antaa aktiivisesti rakentavaa palautetta

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Tietäminen: Opiskelija ymmärtää laaja-alaisesti teollisuudenalan kokonaisuuden ja merkityksen Suomen kansantaloudelle. Opiskelija osaa analysoida metsä- ja kemianteollisuuden tuoteratkaisuja sekä niiden valmistusprosesseja. Opiskelija osaa hakea monipuolisesti tietoa ja yhdistää sitä sekä analysoida oman alansa nykypäivää ja tulevaisuutta.

Tekeminen: Opiskelija osaa toimia rakentavasti ja vuorovaikutteisesti tiimissä sekä tunnistaa pitkäjänteisen työelämää mukailevan prosessimaisen työskentelyn. Opiskelija osaa etsiä vaihtoehtoisia teorioita ja tietoa sekä osaa perustellusti ratkaista tehtäviä nykypäivä sekä toimialan tulevaisuus ja kehittyminen huomioiden. Opiskelija osaa arvioida tietoa ja erilaisia ratkaisuvaihtoehtoja.

Oleminen: Opiskelija osaa toimia tiimissä ammatillisesti ja vastuullisesti sekä kannustaa muita. Opiskelija osaa kehittää niin omaa kuin tiimin toimintaa. Opiskelija osaa antaa oikea-aikaisesti ja kehittäen palautetta.

Sisältö (OJ)

Opinnot koostuvat tutkinto-ohjelman ensimmäisen vuoden opinnoista. Löydät opintosuunnitelmat esimerkiksi polkuopintojen sivulta tuni.fi/polkuopinnot

Opiskelu on kokopäiväopiskelua tutkinto-opiskelijoiden ryhmässä. Paikkoja avoimen AMKin opiskelijoille on 2.

Ilmoittautuminen alkaa 2.8.2023 klo 9.00 ja päättyy 3.8.2023 klo 23.59. Mikäli paikkoja on tämän jälkeen vapaana, ilmoittautumisaikaa voidaan pidentää. Ilmoittautumislomake julkaistaan tällä sivulla ja paikat täytetään ilmoittautumisjärjestyksessä. Ilmoittautuminen on verkkokauppailmoittautuminen ja ilmoittautumisen yhteydessä maksetaan puolet 300 euron opintomaksusta eli 150 €. Toinen osa 150 € laskutetaan syyskuun aikana.

Haku ja valinta tutkinto-opiskelijaksi
Polkuopintojen perusteella voit hakeutua tutkinto-opiskelijaksi. Haku tutkinto-opiskelijaksi tapahtuu avoimen väylän erillishaussa toukokuun alussa 2024 opintopolku.fi -palvelussa.

Tutkinto-opiskelijaksi valintaan vaikuttavat avoimessa suoritettu opintopistemäärä ja opintomenestys sekä opintojen vastaavuus TAMKin opetussuunnitelmaan ja mahdollinen haastattelu. Hakijat asetetaan tarvittaessa paremmuusjärjestykseen keskiarvon perusteella. Valintaan vaadittu opintopistemäärä TAMKin AMK-tutkinnoissa on 50 opintopistettä ja se pitää olla suoritettuna 31.7.2024 mennessä.

Opintososiaaliset edut
Avoimen AMKin opintoihin ei saa opintotukea, eikä muita opintososiaalisia etuuksia. Mikäli olet TE-toimiston asiakas, varmista alustava osallistumisoikeutesi opintoihin TE-toimistosta ennen ilmoittautumista polkuopiskelijaksi.

Arviointiasteikko

0-5

Sisältö (OJ)

Sisältö:
Opinnot koostuvat tutkinto-ohjelman ensimmäisen vuoden opinnoista. Löydät opintosuunnitelmat esimerkiksi polkuopintojen sivulta tuni.fi/polkuopinnot
AMK-tutkintojen (päivätoteutukset) opinnot alkavat orientoivilla päivillä tiistaina 2.1.2024.

Opiskelu on kokopäiväopiskelua tutkinto-opiskelijoiden ryhmässä. Paikkoja avoimen AMKin opiskelijoille on 2.

Ilmoittautuminen alkaa 11.12.2023 klo 9.00 ja päättyy 12.12.2023 klo 23.59. Mikäli paikkoja on tämän jälkeen vapaana, ilmoittautumisaikaa voidaan pidentää. Ilmoittautumislomake julkaistaan tällä sivulla ja paikat täytetään ilmoittautumisjärjestyksessä. Ilmoittautuminen on verkkokauppailmoittautuminen ja opintomaksu 300 € maksetaan ilmoittautumisen yhteydessä.

Haku ja valinta tutkinto-opiskelijaksi
Polkuopintojen perusteella voit hakeutua tutkinto-opiskelijaksi. Haku tutkinto-opiskelijaksi tapahtuu avoimen väylän erillishaussa lokakuun alussa 2024 opintopolku.fi -palvelussa.

Tutkinto-opiskelijaksi valintaan vaikuttavat avoimessa suoritettu opintopistemäärä ja opintomenestys sekä opintojen vastaavuus TAMKin opetussuunnitelmaan ja mahdollinen haastattelu. Hakijat asetetaan tarvittaessa paremmuusjärjestykseen keskiarvon perusteella. Valintaan vaadittu opintopistemäärä TAMKin AMK-tutkinnoissa on 50 opintopistettä ja se pitää olla suoritettuna 31.12.2024 mennessä, ei siis vielä hakuajan loppuun mennessä lokakuussa.

Opintososiaaliset edut
Avoimen AMKin opintoihin ei saa opintotukea, eikä muita opintososiaalisia etuuksia. Mikäli olet TE-toimiston asiakas, varmista alustava osallistumisoikeutesi opintoihin TE-toimistosta ennen ilmoittautumista polkuopiskelijaksi.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija tuntee prosessiteollisuuden näkökulmasta
- energiamuodot ja lähteet ja osaa laskea ja mitoittaa energian tuotantoa ja käyttöä
- energian tuotantomenetelmien yksikköprosessit
- energian kaupan ja käytön sekä sen ympäristövaikutukset
- toimia energian tuotannon ja käytön eri työtehtävissä

Sisältö (OJ)

- energia ja energiamuodot,
- fossiiliset ja uusituvat energialähteet
- energian tuotantomenetelmät
- pienen ja teollisenmittakaavan polttotekniikka
- energian siirto ja käyttö,
- energiatehokkuus ja talteenotto
- tase- ja hyötysuhdelaskenta
- ympäristövaikutukset
-biotalous

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Tenttiajankohdat sovitaan opintojakson aikana, ja uusintamahdollisuuksia järjestetään tarpeen mukaan.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson pääasiallisena tavoitteena on saavuttaa ymmärrys sähköenergian tuotannosta ja käytöstä Suomessa sekä energiamurroksen vaikutuksista sähköenergiajärjestelmän toimintaan. Kurssin arvioinnissa pyritään pääosin testaamaan sitä, kuinka hyvin nämä päätavoitteet on saavutettu.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Näillä näkymin syyslukukauden 2023 opetus järjestetään lähi- ja etäopetuksen yhdistelmänä. Lähiopetuksesta huolimatta pyritään siihen, että kaikki materiaalit tulevat tarjolle myös videoiden muodossa. Tämän ratkaisun tavoitteena on tarjota opiskelijoille mahdollisuus aika- ja paikkariippumattomaan opiskeluun.

Kurssi on teemoiltaan hyvin ajankohtainen, sillä painotus on Suomen sähköenergian tuotannossa ja käytössä sekä energiamurroksen vaikutuksissa sähköenergiajärjestelmään. Energia-aiheinen keskustelu on tärkeä osa oppimista, ja erityisesti siinä korostuu lähiopetuksen rooli, sillä aitoa keskustelua on vaikea saada onnistumaan etänä.

Merkittävä osa opintojaksoa on harjoitustyö, jossa opiskelijat ennakoivat Suomen sähköenergian tuotantoa parinkymmenen vuoden päähän. Harjoitustyö palautetaan kirjallisena raporttina, ja siitä pidetään seminaari, jossa opiskelijaryhmät esittelevät töitään.

Oppimateriaalit

Oppimateriaalina toimivat Moodlessa jaettavat sähköiset materiaalit.

Lisäksi tarjolla on kurssin opettajan kirjoittamat kaksi teosta: Aurinkosähkön perusteet ja Tuulivoiman perusteet.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Normaalissa lähiopetuksessa opintojakson lähiopetusmäärä on 40 tunnin luokkaa. Kun oletetaan, että yksi opintopiste vastaa noin 27 tunnin työskentelyä, viiden opintopisteen opintojakson kokonaiskuorma on 135 tunnin luokkaa. Normaalitilanteessa lähiopetuksen lisäksi kuorma on siis sadan tunnin luokkaa.

Lähiopetuksen lisäksi opintojaksolla järjestetään etä-live-opetusta ja myös videoita on tarjolla noin 20 tunnin edestä. Kun oletetaan, että opiskellessaan opiskelijat pysäyttelevät ja kelailevat videoita, pelkkään videoihin katseluun kulunee helposti noin 30 tuntia. Sen lisäksi opiskeluun on siis tarkoitus käyttää noin 100 tunnin verran aikaa. Käytännössä tästä noin puolet koostuu asioiden omaksumiseen vaadittavasta henkilökohtaisesta aivotyöstä.

Kurssin harjoitustyö arvioidaan kokonaisuudessaan noin 50 tunnin suuruiseksi. Harjoitustyössä hyödynnetään opintojakson aikana opittuja asioita, ja rakennetaan niiden pohjalta ehdotus Suomen sähköenergian tuotannosta parin vuosikymmenen päästä.

Sisällön jaksotus

Pääpainotus opintojaksolla on Suomen sähköenergian tuotannossa. Mitä eri teknologioita on käytössä, ja mitkä ovat niiden edut, haitat ja tuotannon ominaispiirteet. Lisäksi panostetaan sähköenergiajärjestelmän toimintaperiaatteiden ymmärtämiseen. Miten esimerkiksi pidetään huolta jatkuvasta tehotasapainosta tuotannon ja kulutuksen välillä? Kun nämä kriteerit tiedostetaan, eri tuotantoteknologioiden ominaispiirteet saavat syvällisemmän merkityksen.

Lisäksi opintojaksolla panostetaan energiamurrokseen, jolla ensisijaisesti pyritään vähentämään energiantuotannon hiilidioksidipäästöjä. Erityisesti tarkastellaan energiamurroksen vaikutuksia sähköenergiajärjestelmään. Esimerkkinä mainittakoon säätösähköongelma: mitä uusia tekniikoita tarvitaan tehotasapainon hallintaan, kun helposti säädettävää fossiilista tuotantoa poistuu markkinoilta, ja tilalle tulee sääriippuvaa tuulivoimaa, jota ei pystytä säätämään?

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opintojakson pakolliset osasuoritukset ovat tentti ja harjoitustyö.

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Arvosana on hylätty, jos tyydyttävän arvosanan minimikriteerejä ei saavuteta.

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Arvosana on tyydyttävä, kun opiskelija osaa luetella Suomen merkittävimmät sähköntuotantomuodot ominaispiirteineen. Lisäksi opiskelijalla on käsitys sähkön kulutuksesta Suomessa, ja hän tiedostaa myös ne energiamurrokseksen aiheuttamat muutokset, joihin sähköenergiajärjestelmän laadukkaan toiminnan takaamiseksi tulee reagoida.

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Arvosana on hyvä, kun opiskelijalla on vahva käsitys Suomen merkittävimmistä sähköntuotantomuodoista, ja niiden ominaispiirteiden seurauksena hän ymmärtää jokaisen teknologian roolin osana sähköenergiajärjestelmää. Lisäksi opiskelija on hyvin kartalla energiamurroksesta ja sen aiheuttamista muutoksista sähköenergiajärjestelmään. Opiskelija ymmärtää, miksi perinteinen säätöjärjestelmä vaatii uudistuksia, kun fossiilista tuotantoa korvataan sääriippuvilla tuotantomuodoilla. Hän tiedostaa, mistä kysynnän joustossa ja tehotariffeissa on kyse, ja millaista roolia suurille energiavarastoille suunnitellaan osana sähköenergiajärjestelmää.

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Kun arvosana on kiitettävä, opiskelijalla on vahvat valmiudet osallistua energiantuotannon julkiseen keskusteluun, jota Suomessakin jatkuvasti käydään. Ymmärrys tuotantoteknologioiden luonnontieteellisista yksityiskohdista on vahvaa, ja tuotantomuotojen ominaispiirteiden avulla opiskelija pystyy rakentamaan realistisen energiapaletin, joka täyttää sekä ilmastotavoitteet että korkealaatuisen sähköenergiajärjestelmän kriteerit. Energiamurros ja sen vaikutukset sähköenergiajärjestelmään ovat erinomaisesti hallussa.

Kiitettävä arvosana edellyttää myös erinomaista harjoitustyötä sekä raportin että esitelmän osalta.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija osaa tuotantotalouden ja liiketoiminnan keskeiset käsitteet ja teoriat sekä osaa tarkastella niitä käytännön liiketoiminnassa metsä- ja kemianteollisuudessa. Opiskelija osaa tulkita yrityksen toimintaa ja ratkaisuja yrityksen strategioiden ja kannattavuuden pohjalta. Opiskelija osaa oman alan erilaisten tavaroiden ja palveluiden erityispiirteet ja niiden tuottamiseen liittyvät tyylit. Opiskelija osaa yrityksen kustannusrakenteen sekä yksinkertaisia hinnoittelu-, budjetointi-, kustannuslaskelmia sekä osaa keskeiset kannattavuuden tunnusluvut. Opiskelija osaa vertailla erilaisten investointien kannattavuutta. Opiskelija osaa yrityksen laatu- ja toiminnan ohjausjärjestelmien sisällön ja merkityksen yrityksen toiminnalle. Opiskelija osaa tuotannonsuunnittelun periaatteet sekä toimitusketjun asiakkaalle.

Sisältö (OJ)

Yritysmuodot
Yrityksen strategiat ja menestystekijät
Tuotantomenetelmät erilaisten tavaroiden ja palveluiden mukaan.
Laskentatoimen peruskäsitteet
Yrityksen kustannukset, tuottavuus ja kannattavuus
Budjetointi
Hinnoittelu- ja kustannuslaskelmat
Investoinnit ja investointilaskelmat
Laadun käsitteet
Keskeiset laatuteoriat, laadunhallintajärjestelmät ja laatustandardit
Laatutyökalujen käyttö laadunohjauksessa ja parantamisessa
SAP, TQM, Six Sigma, PDCA

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Tietäminen: Opiskelija osaa tunnistaa ja määritellä tuotantotalouden ja liiketoiminnan keskeisimpiä teorioita sekä osaa nimetä siihen liittyviä peruskäsitteitä. Opiskelija osaa tarkastella niitä käytännön liiketoiminnassa biotuoteteollisuudessa.
Tekeminen: Opiskelija suoriutuu annetuista tehtävistä ohjattuna.
Oleminen. Opiskelija tunnistaa tuotantotalouden ja liiketoiminnan tärkeitä toimintatapoja. Opiskelija osallistuu ryhmän

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Tietäminen: Opiskelija osaa soveltaa tuotantotalouden ja liiketoiminnan keskeisimpiä teorioita sekä peruskäsitteitä. Opiskelija osaa vertailla yritysten toimintaa ja ratkaisuja sekä tarkastella niitä käytännön liiketoiminnassa biotuoteteollisuudessa. Opiskelija osaa hakea ja käyttää tietoa, joka liittyy biotuoteteollisuuden toimialaan.
Tekeminen: Opiskelija osaa jakaa omaa osaamistaan sekä osaa ratkaista annetut tehtävät kattavasti
ja tunnistaa pitkäjänteisen prosessimaisen työskentelyn annetun aikataulun mukaan. Opiskelija osaa
vertailla ja valita teorioita ja tietoa tehtävien ratkaisemisessa.
Oleminen: Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vuorovaikutteisesti ja vastuullisesti sekä osaa arvioida asioita omasta ja lähiyhteisön näkökulmasta. Opiskelija osaa antaa aktiivisesti rakentavaa palautetta.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Tietäminen: Opiskelija osaa ymmärtää ja käyttää monipuolisesti tuotantotalouden ja liiketoiminnan keskeisimpiä teorioita, peruskäsitteitä ja kokonaisuuksia sekä hahmottaa niiden välisiä suhteita biotuotteiden toimialoilla. Opiskelija osaa monipuolisesti hakea ja yhdistää tietoa sekä analysoida biotuoteteollisuuden nykypäivää ja tulevaisuutta.
Tekeminen: Opiskelija osaa etsiä vaihtoehtoisia teorioita ja tietoa sekä osaa perustellusti ratkaista
tehtäviä toimialan tulevaisuus ja kehittyminen huomioiden.
Oleminen: Opiskelija osaa toimia ammatillisesti yhteistyössä vuorovaikutteisesti, vastuullisesti,
joustavasti ja rakentavasti ja on valmis kehittämään sekä omaa että ryhmän vuorovaikutusta.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Opettajan alustukset ja ohjaus, opetuskeskustelut, ryhmä- ja paritehtävät, kirjallisuus sekä esitettävä ryhmätehtävä.

Oppimateriaalit

Luentodiojen ohella hyödynnetään kirjallisuudesta ja muista lähteistä sopivaa materiaalia, jotka julkaistaan Moodlessa. Lähdemateriaalia täydennetään uusilla löydöksillä myös opintojakson aikana, tehtäväsuoritusten antiin tukeutuen.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opintojakso sisältää yhteensä noin 11 lähiopetuskertaa á 2 h.
100 % läsnäolopakkoa ei aseteta.
Opiskelijan koko työkuorma rajataan enintään n. 107 opiskelutunnin laajuiseksi, sisältäen
lähiopetuksen.

Sisällön jaksotus

1. periodin ajan painopiste on pääosin modernin talousohjauksen ja -johtamisen keskeisiin sisältöihin,
terminologiaan, menetelmiin ja käytäntöihin perehtymisessä.

2. periodissa korostuvat myös toimialakohtaisen tuote- ja palvelutuotannon prosessien ja
menetelmien hallinta ja kehittäminen.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Opintojakson yhdelle lähiopetuskerralle saatetaan saada vierailijapuhuja, esim. jostakin biotuotealan
yrityksestä.

Opintojakson harjoitustehtäviä yritään nivomaan kiinteästi opiskelijoiden hyvin tuntemiin
yrityksiin ja/tai organisaatioihin.

Kansainvälisyys

Opintojaksolla käytetään soveltuvin osin myös englanninkielistä oppimateriaalia.

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojakson vastuuopettaja:

Pirre Hyötynen
Biotuotetekniikan lehtori
pirre.hyotynen@tuni.fi

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Tietäminen: Opiskelija osaa tunnistaa ja määritellä tuotantotalouden ja liiketoiminnan keskeisimpiä teorioita sekä osaa nimetä siihen liittyviä peruskäsitteitä. Opiskelija osaa tarkastella niitä käytännön liiketoiminnassa biotuoteteollisuudessa.
Tekeminen: Opiskelija suoriutuu annetuista tehtävistä ohjattuna.
Oleminen. Opiskelija tunnistaa tuotantotalouden ja liiketoiminnan tärkeitä toimintatapoja. Opiskelija osallistuu ryhmän
toimintaan ja tunnistaa omat vuorovaikutustaitonsa. Opiskelija osaa antaa ja vastaanottaa palautetta.

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Tietäminen: Opiskelija osaa soveltaa tuotantotalouden ja liiketoiminnan keskeisimpiä teorioita sekä peruskäsitteitä. Opiskelija osaa vertailla yritysten toimintaa ja ratkaisuja sekä tarkastella niitä käytännön liiketoiminnassa biotuoteteollisuudessa. Opiskelija osaa hakea ja käyttää tietoa, joka liittyy biotuoteteollisuuden toimialaan.
Tekeminen: Opiskelija osaa jakaa omaa osaamistaan sekä osaa ratkaista annetut tehtävät kattavasti
ja tunnistaa pitkäjänteisen prosessimaisen työskentelyn annetun aikataulun mukaan. Opiskelija osaa
vertailla ja valita teorioita ja tietoa tehtävien ratkaisemisessa.
Oleminen: Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vuorovaikutteisesti ja vastuullisesti sekä osaa arvioida
asioita omasta ja lähiyhteisön näkökulmasta. Opiskelija osaa antaa aktiivisesti rakentavaa palautetta

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Tietäminen: Opiskelija osaa ymmärtää ja käyttää monipuolisesti tuotantotalouden ja liiketoiminnan keskeisimpiä teorioita, peruskäsitteitä ja kokonaisuuksia sekä hahmottaa niiden välisiä suhteita biotuotteiden toimialoilla. Opiskelija osaa monipuolisesti hakea ja yhdistää tietoa sekä analysoida biotuoteteollisuuden nykypäivää ja tulevaisuutta.
Tekeminen: Opiskelija osaa etsiä vaihtoehtoisia teorioita ja tietoa sekä osaa perustellusti ratkaista
tehtäviä toimialan tulevaisuus ja kehittyminen huomioiden.
Oleminen: Opiskelija osaa toimia ammatillisesti yhteistyössä vuorovaikutteisesti, vastuullisesti,
joustavasti ja rakentavasti ja on valmis kehittämään sekä omaa että ryhmän vuorovaikutusta.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija osaa business to business (B2B-markkinointi) markkinoinnin keskeiset teoriat ja tunnuspiirteet. Opiskelija osaa soveltaa markkinoinnin teoriaa käytäntöön. Opiskelija osaa vientikaupan keskeiset käsitteet ja dokumentit. Opiskelija osaa hakea oman alansa markkinatietoa.

Sisältö (OJ)

Asiakassuhdemarkkinoinnin tavoitteet ja toteuttaminen.

Markkinoinnin osaamisalueet: markkinoinnin suunnittelu, asiakasosaaminen, toimintaympäristö, kilpailu, tuote-, hinnoittelu-, saatavuus- ja markkinointiviestinnän osaaminen.

4 P:n ja 7 P:n markkinoinnin kilpailukeinojen mallit.

Asiakkuuksien johtaminen.

Vientikauppaan liittyvät keskeiset näkökulmat: toimitusehtolausekkeet, valuuttakurssit, dokumentit.

Valitun biotuotteen markkinatiedon hakeminen ja esittäminen.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Tietäminen: Opiskelija osaa tunnistaa ja määritellä B2B markkinoinnin keskeisimpiä teorioita sekä osaa nimetä markkinoinnin ja vientikaupan peruskäsitteitä sekä hakea toimialan markkinatietoa.

Tekeminen: Opiskelija suoriutuu annetuista tehtävistä ohjattuna.

Oleminen. Opiskelija tunnistaa vientikaupan ja asiakastyön tärkeitä toimintatapoja. Osallistuu ryhmän toimintaan ja tunnistaa omat vuorovaikutustaitonsa. Opiskelija osaa antaa ja vastaanottaa palautetta.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Tietäminen: Opiskelija osaa soveltaa B2B markkinoinnin keskeisiä teorioita käytäntöön, osaa vertailla erilaisia markkinoinnin ratkaisuja sekä osaa selittää markkinoinnin ja vientikaupan peruskäsitteitä. Opiskelija osaa hakea ja käyttää tietoa, joka liittyy omaan toimialaan.

Tekeminen: Opiskelija osaa jakaa omaa osaamistaan sekä osaa ratkaista annetut tehtävät kattavasti ja tunnistaa pitkäjänteisen prosessimaisen työskentelyn annetun aikataulun mukaan. Opiskelija osaa vertailla ja valita teorioita ja tietoa tehtävien ratkaisemisessa.

Oleminen: Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vuorovaikutteisesti ja vastuullisesti sekä osaa arvioida asioita omasta ja lähiyhteisön näkökulmasta. Opiskelija osaa antaa aktiivisesti rakentavaa palautetta

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Tietäminen: Opiskelija osaa ymmärtää ja käyttää monipuolisesti B2B-markkinoinnin kokonaisuuksia ja niiden välisiä suhteita bioutuotteiden toimialoilla. Opiskelija osaa monipuolisesti hakea ja yhdistää tietoa sekä analysoida oman alansa nykypäivää ja tulevaisuutta.

Tekeminen: Opiskelija osaa etsiä vaihtoehtoisia teorioita ja tietoa sekä osaa perustellusti ratkaista tehtäviä toimialan tulevaisuus ja kehittyminen huomioiden.

Oleminen: Opiskelija osaa toimia ammatillisesti yhteistyössä vuorovaikutteisesti, vastuullisesti, joustavasti ja rakentavasti ja on valmis kehittämään sekä omaa että ryhmän vuorovaikutusta.

Aika ja paikka

Kurssin lähi-ja etätunnit on merkitty lukujärjestykseen. Kurssin tehtävät edellyttävät ajankäyttöä myös omalla ajalla.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Kurssilla on tentti ja kaksi harjoitustyötä, jotka kumpikin tulee suorittaa hyväksytysti.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssin arviointi perustuu:
Tentti 45%
Business Model Canvas (BMC) -tehtävä 30%
Yritystehtävä 25%
Opiskelijan aktiivisuus ja osallistumiseen verkossa ja lähitunneilla voi vaikuttaa kokonaisarvosanaan +/- 1 arvosanan verran.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Kurssilla on kaksi opettajaa. Liiketalouden osuudesta vastaa Mari Stenvall, substanssista Pirre Hyötynen.

Kurssilla työskennellään yhdessä ja yksin. Lähtökohta on keskusteleva ja opiskelijakeskeinen.

Learning by doing ohjatusti.

Oppimateriaalit

Kurssin oppimateriaalia on Moodlessa.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Kurssin voi hyväksilukea, jos vastaavat opinnot on aiemmin suoritettuna. Osaamisen hyväksilukeminen on myös mahdollista.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Harjoitustyöt edellyttävät oman alan toimijoiden liiketoimintaan tutustumista.
Haastattelutyö tehdään oman alan yritykseen.
Kurssin pääharjoitustyönä on Business Model Canvas itse valittuun oman alan tuotteeseen.
Harjoitustyöt tehdään parityönä, prosessin lopussa on töiden purut pienryhmissä.

Arviointiasteikko

0-5

Aika ja paikka

According to the schedule.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Last lecture scheduled is an online open-book exam.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

The final grade is formed as follows:11% attendance and active participationto the lecture, 8% pretasks and preparation for the next lecture, 56 % weakly home tasks and 25% final exam.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

- Online lectures, group discussions
- Weekly pretasks and assignments, short exams taken in the Moodle
- Quizzes
- Final exam

Oppimateriaalit

Georgios M. Kontogeorgis & Sören Liil: Introduction to Applied Colloid and Surface Chemistry, Wiley 2016
Material posted in Moodle
K. S. Birdi: Surface and Colloid Chemistry, Taylor & Francis, 2010
Other Chemistry, Physics and Colloid and Surface Chemistry textbooks in Chinese.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Online lectures and exercises 35 h + self study and exam.

Sisällön jaksotus

The course will cover the following aspects: The colloidal domain, Intermolecular and Interparticle forces, Surface and interfacial tensions, Stability of the colloids, Fundamental equations in colloidal and interface chemistry, Surfactants, Adsorption,Emulsions, Foams, Hydrogels.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

None

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

None

Kansainvälisyys

International group.

Lisätietoja opiskelijoille

The information and communication chanel for the course is Moodle news. Teacher can be contacted whenever it is needed by email.

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Student did not participate the exam or student participate the exam but the achieved competence is insufficient.Student did not participate in the lectures and did not complete the required amount of tasks and/or exam perforance is poor. Total points acquired are less then 50% of the maximum points.

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Student participated the exam and exam performance is at an approved level. Student participated the lectures and completed the tasks. Total points acquired are between 50-70% of the maximum points.

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Student participated the exam and exam performance is at a good level. Student participated actively the lectures and completed the tasks. Total points acquired are between 70-90% of the maximum points.

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Student participated the exam and exam performance is at an excellent level. Student participated actively the lectures and completed the tasks. Total points acquired are >90% of the maximum points.

Tavoitteet (OJ)

TThe student knows the common theories of business to business marketing (B2B Marketing) and the special characteristic of B2B marketing in forest and chemical industry. The student knows the marketing-mix 4P’s model and can apply this in capital goods marketing. The student knows the market intelligence and the role of that in marketing planning. The student knows the Business Model Canvas and can use it.

Sisältö (OJ)

Marketing know-how
Targets of customer relationship marketing
Marketing Planning
Marketing-mix: Product, Price, Place, Promotion
Customer management
Customer value
Application of Business Model Canvas
Market intelligence in the capital good business sector
Export trade documents

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Knowing: recognizes the main theory of B2B marketing and understand the principle of customer management.
Doing: manages the assigned tasks under supervision/assisted and can find the basic market intelligence.
Being: can give and receive feedback, can work in a group, takes responsibility for his/her own work.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Knowing: explains different marketing concept and applies different marketing theories and practices on the tasks. Compares different marketing solutions.
Doing: applies substance matter learnt in previous studies, works process way on the tasks, limits tasks/problems to have an appropriate scope, solves problems. Uses in different ways market intelligence found.
Being: can give and receive feedback actively and constructively, can cooperate responsibly and is ready to develop his/her interaction skills. diverseakes responsibility and commits to the group activities in addition to his/her own work.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Knowing: Analyses different marketing theories and arguments well solutions of tasks.
Doing: can search for diverse solution alternatives, justify his/her choices in learning discussions and on the tasks. Can combine solution alternatives or can created new ones creatively.
Being: can cooperate responsibly, flexibly and constructively, develops his/her own and the group's interaction, works responsibly and in a committed manner considering the community and field requirements and needs.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

The course provides theoretical overview and tools to successfully run a business driven consultation project. It provides insights of product and services development process and the positioning of innovation into right marketplace. Also, creating a reasonable business model and basics of ensuring the intellectual property rights (IPR’s) are discussed.

After completing the course, students will be able to:
Use different innovation methods in practice
Evaluate the business feasibility of innovations, products and services
Understand the product and service design process phases
Identify the critical phases of product and service design projects

Sisältö (OJ)

How to foster innovations?
How to develop products and services from innovations?
What are intellectual property rights and how to ensure them?
How to evaluate project business feasibility?

Aika ja paikka

Intensive weeks 27.5. - 4.6.2024 in Qilu + pretask + report

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

tests are run during the course; retakes according to the university policies

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

to be announced on the Moodle learning platform

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

online sessions, onsite workshops (flipped classroom), literature, presentations, different kind of learning tasks and tests, report

Oppimateriaalit

To be announced on Moodle or during the sessions

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

This course is 3 ECTS credits which equals 81 hours of students' work:
28 contact hours during the 2 intensive weeks; 7 x 3,5 hours
53 independent work (pretask + report)

Sisällön jaksotus

1: what is an innovation; inspiring examples
2: innovation management
3: innovation strategy
4: innovative organization & development of innovative culture
5: innovation process

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

not available

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija osaa
- käyttää raja-arvoon ja derivaattaan liittyviä käsitteitä ja merkintöjä
- tulkita derivaatan muutosnopeutena
- määrittää derivaatan graafisesti, numeerisesti ja symbolisesti
- ratkaista sovellustehtäviä, joiden mallintaminen vaatii derivaatan käyttöä
- käyttää differentiaalia virhearvioissa

Sisältö (OJ)

Raja-arvon, derivaatan ja osittaisderivaatan käsitteet, derivaatta muutosnopeutena ja funktion ominaisuuksien kuvaajana, derivaatan laskeminen graafisesti, numeerisesti ja symbolisesti. Derivaatan käyttö sovellustehtävissä, erityisesti ääriarvotehtävissä ja funktion linearisoinnissa. Differentiaali ja sen käyttö virhearvioissa.

Esitietovaatimukset (OJ)

Insinöörimatematiikan valmentavat opinnot ja Funktiot ja matriisit
tai vastaavat tiedot.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija ymmärtää derivaatan funktion muutosnopeutena ja osaa laskea sen graafisesti ja symbolisesti sekä ratkaista yksinkertaisia derivaatan käyttöön perustuvia sovelluksia, jotka ovat käsiteltyjen tehtävien kaltaisia. Ratkaisujen perusteluissa ja matemaattisissa käsitteissä ja merkinnöissä voi olla vielä haparointia. Opiskelija ottaa vastuun omasta opiskelustaan ja suoriutuu tehtävistä ryhmän tukemana.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Edellisten lisäksi opiskelija osaa soveltaa derivaatan käyttöä erilaisiin tilanteisiin ja osaa perustella ratkaisut. Matemaattisia merkintöjä ja käsitteitä käytetään pääsääntöisesti oikein. Opiskelija suoriutuu annetuista tehtävistä itsenäisesti ja ottaa vastuun myös ryhmän suoriutumisesta.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Edellisen lisäksi opiskelijalla on kokonaisvaltainen käsitys opintojakson asioista ja niiden käytöstä ongelmien ratkaisuun sekä taito esittää ja perustella loogisesti valitut ratkaisut. Opiskelija on erittäin motivoitunut ja ottaa sitoutuneesti vastuuta omasta ja ryhmän suoriutumisesta.

Aika ja paikka

Toteutus kestää 1. periodin ja opetus viikoittain:
ke 11-14 B4-27 (n. 40 mahtuu lähiopetukseen, loput voi osallistua zoomin välityksellä)
pe 11-14 B4-27 (n. 40 mahtuu lähiopetukseen, loput voi osallistua zoomin välityksellä)

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Opintojakson välikokeet pidetään
1. välikoe pe 22.9. klo 11-13 (alustava aika, voi tulla muutoksia).
2. välikoe pe 13.10. klo 11-13 (alustava aika, voi tulla muutoksia).
Uusintaan osallistuminen edellyttää arvosanaa nolla.
1. uusintakoe ke 22.11.2023 klo 16-19 B4-kerros
2. uusintakoe/ korotus ti 12.12.2023 klo 16-19 B4-kerros
Hyväksyttyä arvosanaa voi korottaa 2. uusintakokeessa.
Kokeissa saa olla mukana vain opettajan erikseen määrittelemät materiaalit ja välineet.
Uusintakokeeseen ja korotukseen ilmoittaudutaan TAMKin tenttijärjestelmän kautta.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso arvioidaan asteikolla 0-5. Opintojakso suoritetaan kahdella välikokeella, nettitehtävillä ja viikoittain tarkastettavilla harjoitustehtävillä.

Arvosteluun vaikuttavat nettitehtävät 15 %, välikokeet yhteensä 75 % ja kotitehtävät 10 %. Kokeiden arvostelussa otetaan huomioon paitsi ratkaisun oikeellisuus myös ratkaisutapa ja esitystavan selkeys. Jo arvosanan 0 saaminen edellyttää säännöllistä osallistumista koko opintojakson ajan, nettitehtävien ja kotitehtävien tekoa sekä kumpaankin välikokeeseen osallistumista. Säännöllinen läsnäolo tarkoittaa, että tunnilla ollaan aina, ellei ole perusteltua syytä (esim. sairaus) olla pois. Arvosanan 1 saa pistemäärällä, joka on 30 % kurssin eri arviointimuotojen yhteenlasketusta maksimipistemäärästä.

Uusinta- ja korotus:
Kurssin uusinta- ja korotustentti on täysin erillinen koe, johon ei vaikuta enää kotitehtävä-, nettitehtävä- eikä välikoepisteet.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Lähi- ja etäopetus yhdessä sähkö- ja automaatiotekniikan ryhmän 23I231A kanssa. N. 40 mahtuu lähiopetukseen, loput voi osallistua opetukseen zoomin välityksellä.
Itsenäinen opiskelu, tuntiharjoitukset ja kotitehtävät, videomateriaalit, nettitehtävät, 2 välikoetta koululla.

Oppimateriaalit

Opettajan Moodlessa jakama materiaali (opetusmonisteet, videot, STACK-tehtävät)
Kaavasto: Tekniikan kaavasto, Tammertekniikka
Suositellaan hankittavaksi TI-nspire CX CAS/ TI-nspire CX II CAS -laskin.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan keskimääräinen työmäärä on 80 h, joka koostuu:
-opetuksesta, jossa opettaja mukana (lähi- tai Zoom-tunnit)
-ryhmätöistä (opettaja ei ole mukana)
-itsenäisestä työskentelystä (mm. kotitehtävät, nettitehtävät, opetusvideot)
-kokeista
Opettajan pitämiä lähitunteja on n. 30 h

Sisällön jaksotus

-raja-arvo ja jatkuvuus
-derivaatta funktion ominaisuuksien kuvaajana
-muutosnopeustulkinta ja graafinen tulkinta
-derivaatan laskeminen numeerisesti ja derivointikaavojen avulla
-derivaatan sovelluksia mm. virhearviot ja ääriarvotehtävät

Lisätietoja opiskelijoille

Opetus alkaa viikolla 35 lukujärjestyksen mukaisesti eli ke 30.8.2023
Opintojaksoon on Moodle-toteutus.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija osaa
- käyttää raja-arvoon ja derivaattaan liittyviä käsitteitä ja merkintöjä
- tulkita derivaatan muutosnopeutena
- määrittää derivaatan graafisesti, numeerisesti ja symbolisesti
- ratkaista sovellustehtäviä, joiden mallintaminen vaatii derivaatan käyttöä
- käyttää differentiaalia virhearvioissa

Sisältö (OJ)

Raja-arvon, derivaatan ja osittaisderivaatan käsitteet, derivaatta muutosnopeutena ja funktion ominaisuuksien kuvaajana, derivaatan laskeminen graafisesti, numeerisesti ja symbolisesti. Derivaatan käyttö sovellustehtävissä, erityisesti ääriarvotehtävissä ja funktion linearisoinnissa. Differentiaali ja sen käyttö virhearvioissa.

Esitietovaatimukset (OJ)

Insinöörimatematiikan valmentavat opinnot ja Funktiot ja matriisit
tai vastaavat tiedot.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija ymmärtää derivaatan funktion muutosnopeutena ja osaa laskea sen graafisesti ja symbolisesti sekä ratkaista yksinkertaisia derivaatan käyttöön perustuvia sovelluksia, jotka ovat käsiteltyjen tehtävien kaltaisia. Ratkaisujen perusteluissa ja matemaattisissa käsitteissä ja merkinnöissä voi olla vielä haparointia. Opiskelija ottaa vastuun omasta opiskelustaan ja suoriutuu tehtävistä ryhmän tukemana.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Edellisten lisäksi opiskelija osaa soveltaa derivaatan käyttöä erilaisiin tilanteisiin ja osaa perustella ratkaisut. Matemaattisia merkintöjä ja käsitteitä käytetään pääsääntöisesti oikein. Opiskelija suoriutuu annetuista tehtävistä itsenäisesti ja ottaa vastuun myös ryhmän suoriutumisesta.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Edellisen lisäksi opiskelijalla on kokonaisvaltainen käsitys opintojakson asioista ja niiden käytöstä ongelmien ratkaisuun sekä taito esittää ja perustella loogisesti valitut ratkaisut. Opiskelija on erittäin motivoitunut ja ottaa sitoutuneesti vastuuta omasta ja ryhmän suoriutumisesta.

Aika ja paikka

Ajankohdat ja paikat on ilmoitettu TUNIMoodlessa.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Opintojakson koe pidetään 20.02.2024 klo 08.00-11.00 juhlasalissa D1-04.
1. uusinta / korotus 27.03.2024 klo 17.00-20.00 luokissa B4-18 ja B4-27.
2. uusinta / korotus 17.04.2024 klo 17.00-20.00 luokissa B4-18 ja B4-27.

Ilmoittautuminen uusintakokeisiin viimeistään koetta edeltävänä sunnuntaina sähköpostitse.
Hyväksyttyä arvosanaa voi yrittää korottaa vain kerran.
Kokeissa saa olla mukana vain opettajan erikseen määrittelemät materiaalit ja välineet.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso arvioidaan asteikolla 0-5.

Kotitehtävistä on mahdollista saada 1 piste / palautuskerta, yhteensä 7 pistettä. Kokeen maksimipistemäärä 43 pistettä. Yhteispistemäärä on täten 50 pistettä.

Arvosana määräytyy kotitehtävien ja kokeen yhteispistemäärän perusteella seuraavasti:

0 pistettä, arvosana 0
12,5 pistettä, arvosana 1
20 pistettä, arvosana 2
27,5 pistettä, arvosana 3
35 pistettä, arvosana 4
42,5 pistettä, arvosana 5

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

- lähi/etäopetus ja itsenäinen opiskelu
- tuntitehtävät, kotitehtävät
- koe

Oppimateriaalit

Opettajan jakama materiaali Moodlessa
Kaavasto: Tekniikan kaavasto, Tammertekniikka
Suositellaan hankittavaksi TI-nspire CX CAS-laskin.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan keskimääräinen työmäärä on 81 h, joka koostuu:
-lähiopetuksesta
-itsenäisestä työskentelystä (mm. kotitehtävät, opetusvideot)
-kokeesta
Opettajan pitämiä lähitunteja koe mukaan lukien on 30 h.

Sisällön jaksotus

-erotusosamäärä ja derivaatta
-derivaatta funktion ominaisuuksien kuvaajana
-muutosnopeustulkinta ja graafinen tulkinta
-derivaatan laskeminen numeerisesti ja derivointikaavojen avulla
-derivaatan sovelluksia mm. virhearviot ja ääriarvotehtävät
-regressio

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

-

Kansainvälisyys

-

Lisätietoja opiskelijoille

Opetus alkaa 15.01.2024 lukujärjestyksen mukaisesti.

Tavoitteet (OJ)

Students
- can and dare speak and write English better
- can and dare perform better in English
- increase their vocabulary
- know the most important grammar structures

Sisältö (OJ)

• telling about oneself
• travel
• small talk
• discussion and presentation exercises
• basic vocabulary of the field of study
• reviewing basic grammar

Esitietovaatimukset (OJ)

2. asteella suoritetut englannin kieliopinnot.

Lisätiedot (OJ)

Riittävä suomen kielen taito.
Läsnäolovaatimus: 80% lähiopetustunneista.

Vaihtoehtoiset suoritustavat mikäli opintojakso on pakollinen:
Hyväksytty lähtötasotesti tai vastaavat tiedot toisesta ammattikorkeakoulusta.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
- osaa pitää yksinkertaisen ja ymmärrettävän esityksen valmista materiaalia ja apuneuvoja käyttäen - selviytyy yksinkertaisista keskustelutilanteista
- ymmärtää pääasiat normaalitempoisesta puheesta, kun viesti toistetaan tarvittaessa
- ääntää useimmiten ymmärrettävästi
- kirjoittaa melko ymmärrettävästi
- käyttää yksinkertaisia kieliopin perusrakenteita ymmärrettävästi
- käyttää opintoalan perussanastoa niin, että perusviesti välittyy
- löytää etsimänsä tiedon teksteistä, jotka käsittelevät tuttuja aiheita

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
- osaa pitää selkeän esityksen apuneuvoja käyttäen
- keskustelee melko sujuvasti
- ymmärtää eri korostuksilla puhuvia ihmisiä, kun keskusteluaihe on tuttu
- ääntää melko luontevasti ja selkeästi
- kirjoittaa melko sujuvasti ja selkeästi
- käyttää kielioppirakenteita pääosin oikein ja korjaa itse kielenkäytön virheitä, jos ne ovat johtaneet väärinkäsityksiin
- ymmärtää ja käyttää sanastoa melko täsmällisesti
- ymmärtää lukemansa tekstin pääasiat ja useimmat yksityiskohdat

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
- osaa valmistella ja pitää vakuuttavan, jäsennellyn esitelmän
- keskustelee sujuvasti
- ymmärtää suhteellisen vaivattomasti myös eri korostuksilla puhuvia ihmisiä
- ääntää luontevasti ja selkeästi
- kirjoittaa sujuvasti ja tarkoituksenmukaisesti
- käyttää monipuolisia kielioppirakenteita ja hallitsee ne lähes virheettömästi
- ymmärtää ja käyttää taitavasti ja täsmällisesti sanastoa
- ymmärtää sekä pääasiat että yksityiskohdat vaativastakin tekstistä

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija hallitsee epäorgaanisen kemian perusteet ja osaa ratkaista erilaisiin reaktioihin liittyviä tehtäviä

Sisältö (OJ)

Käsitteet: atomi ja jaksollinen järjestelmä, ainemäärä ja liuosten pitoisuudet, stoikiometria, sidokset ja yhdisteet. Kemiallinen reaktio: erilaiset reaktiot, reaktioyhtälö, tasapainolauseke, ionitulo ja liukoisuustulo. Hapot, emäkset ja pH. Lämpökemiaa ja sähkökemiaa.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Tietäminen:
Opiskelija osaa määritellä peruskäsitteet ja niiden välisiä yhteyksiä. Opiskelija tunnistaa kemialliseen reaktioon liittyvät ilmiöt ja osaa muodostaa reaktioyhtälöitä sekä selittää stoikiometrian merkityksen reaktion kvantitatiivisessa käsittelyssä. Opiskelija osaa määritellä hapon, emäksen ja pH:n. Opiskelija hallitsee peruskäsitteet lämpökemiasta ja sähkökemiasta.
Tekeminen:
Opiskelija osaa käyttää peruskäsitteitä yksinkertaisiin kemiallisiin laskutoimituksiin ja suoriutuu välttävästi reaktioyhtälöihin liittyvistä sekä pH-laskutehtävistä ohjattuna
Oleminen:
Opiskelija ottaa vastuuta omasta suoriutumisestaan ja osaa antaa ja vastaanottaa palautetta

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Tietäminen: Opiskelija hallitsee kemialliset käsitteet ja ilmiöt ja osaa jäsentää niiden välisiä suhteita.
Tekeminen: Opiskelija osaa soveltaa oppimaansa em. kemiallisiin tapahtumiin liittyvien tehtävien ratkaisemiseen ja valita eri vaihtoehdoista sopivimman menettelytavan ja perustella valintansa
Oleminen: Opiskelija osaa antaa ja vastaanottaa palautetta aktiivisesti ja rakentavasti.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Tietäminen: Opiskelija hallitsee laaja-alaisesti kemialliset käsitteet ja ilmiöt ja osaa jäsentää niiden välisiä suhteita sekä analysoida oppimiaan asioita.
Tekeminen: Opiskelija osaa ratkaista kemiallisiin tapahtumiin liittyviä haasteellisia tehtäviä. Opiskelija osaa etsiä erilaisia toimintatapoja ja ratkaisuvaihtoehtoja, perustella valintojaan ja kokeilla uudenlaisia toimintamalleja.
Oleminen: Opiskelija käyttää palautetta systemaattisesti oman ja yhteisönsä ammatillisen kasvun välineenä.

Aika ja paikka

3. ja 4. periodi 2023

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Osatentit:
Osatenttejä EI uusita / koroteta.
Osatenttien teemat (alustavat):'
Osatentti 1.
- Atomi, ioni, molekyyli
- Yhdisteiden nimeäminen
- Reaktioyhtälö
Osatentti 2.
- Liuokset ja niiden pitoisuus
- Kemialliset sidostyypit
- pH, vahvat hapot ja emäkset
Osatentti 3.
- Aineen olomuodot, kaasun tilanyhtälö
- Reaktion tasapaino, liukoisuus
- pH, heikot hapot ja emäkset, titraus
Osatentti 4.
- Lämpökemia. Savukaasulaskut
- Sähkökemia

Ajankohdat ja teemat tarkennetaan opintojakson alussa tai se aikana.
1. ja 2. uusinta/korotustentti koko opintojaksosta sovitaan opintojaksolla.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson arvosana perustuu opintojakson aikana suoritetuista osatenteistä (4 kpl) saatuihin pisteisiin.
Hyväksytty opintojakson suoritus edellyttää 40% tenttien maksimipistemäärästä.
Osatenttien maksimipistemäärä on 25 p. Osatenttejä EI voi uusia, eikä korottaa.
Opiskelijalla on mahdollisuus korottaa tai uusia koko opintojakson suoritus tenteillä (2 mahdollisuutta).
Aktiivinen kotitehtävien teko voi korottaa arvosanaa yhden numeron verran.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

lähiopetus, laskuharjoitukset.

Oppimateriaalit

- materiaalit oppimisalustalla Moodlessa.

- Antila et al: Tekniikan kemia, Edita
- Laitinen, Toivonen: Yleinen ja epäorgaaninen kemia, Otatieto
(- Zumdahl: Chemical Principles)

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

lähiopetusta n. 50 h ja itsenäistä työskentelyä 85 tuntia.

Sisällön jaksotus

Osatenttien teemojen mukaan

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Sovittava opettajan kanssa opintojakson alussa

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

--

Kansainvälisyys

--

Lisätietoja opiskelijoille

Viestit Moodle-viesteinä

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija hallitsee epäorgaanisen kemian perusteet ja osaa ratkaista erilaisiin reaktioihin liittyviä tehtäviä

Sisältö (OJ)

Käsitteet: atomi ja jaksollinen järjestelmä, ainemäärä ja liuosten pitoisuudet, stoikiometria, sidokset ja yhdisteet. Kemiallinen reaktio: erilaiset reaktiot, reaktioyhtälö, tasapainolauseke, ionitulo ja liukoisuustulo. Hapot, emäkset ja pH. Lämpökemiaa ja sähkökemiaa.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Tietäminen:
Opiskelija osaa määritellä peruskäsitteet ja niiden välisiä yhteyksiä. Opiskelija tunnistaa kemialliseen reaktioon liittyvät ilmiöt ja osaa muodostaa reaktioyhtälöitä sekä selittää stoikiometrian merkityksen reaktion kvantitatiivisessa käsittelyssä. Opiskelija osaa määritellä hapon, emäksen ja pH:n. Opiskelija hallitsee peruskäsitteet lämpökemiasta ja sähkökemiasta.
Tekeminen:
Opiskelija osaa käyttää peruskäsitteitä yksinkertaisiin kemiallisiin laskutoimituksiin ja suoriutuu välttävästi reaktioyhtälöihin liittyvistä sekä pH-laskutehtävistä ohjattuna
Oleminen:
Opiskelija ottaa vastuuta omasta suoriutumisestaan ja osaa antaa ja vastaanottaa palautetta

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Tietäminen: Opiskelija hallitsee kemialliset käsitteet ja ilmiöt ja osaa jäsentää niiden välisiä suhteita.
Tekeminen: Opiskelija osaa soveltaa oppimaansa em. kemiallisiin tapahtumiin liittyvien tehtävien ratkaisemiseen ja valita eri vaihtoehdoista sopivimman menettelytavan ja perustella valintansa
Oleminen: Opiskelija osaa antaa ja vastaanottaa palautetta aktiivisesti ja rakentavasti.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Tietäminen: Opiskelija hallitsee laaja-alaisesti kemialliset käsitteet ja ilmiöt ja osaa jäsentää niiden välisiä suhteita sekä analysoida oppimiaan asioita.
Tekeminen: Opiskelija osaa ratkaista kemiallisiin tapahtumiin liittyviä haasteellisia tehtäviä. Opiskelija osaa etsiä erilaisia toimintatapoja ja ratkaisuvaihtoehtoja, perustella valintojaan ja kokeilla uudenlaisia toimintamalleja.
Oleminen: Opiskelija käyttää palautetta systemaattisesti oman ja yhteisönsä ammatillisen kasvun välineenä.

Aika ja paikka

3. ja 4. periodi 2023

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Osatentit:
Osatenttejä EI uusita / koroteta.
Osatenttien teemat (alustavat):'
Osatentti 1.
- Atomi, ioni, molekyyli
- Yhdisteiden nimeäminen
- Reaktioyhtälö
Osatentti 2.
- Liuokset ja niiden pitoisuus
- Kemialliset sidostyypit
- pH, vahvat hapot ja emäkset
Osatentti 3.
- Aineen olomuodot, kaasun tilanyhtälö
- Reaktion tasapaino, liukoisuus
- pH, heikot hapot ja emäkset, titraus
Osatentti 4.
- Lämpökemia. Savukaasulaskut
- Sähkökemia

Ajankohdat ja teemat tarkennetaan opintojakson alussa tai se aikana.
1. ja 2. uusinta/korotustentti koko opintojaksosta sovitaan opintojaksolla.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson arvosana perustuu opintojakson aikana suoritetuista osatenteistä (4 kpl) saatuihin pisteisiin.
Hyväksytty opintojakson suoritus edellyttää 40% tenttien maksimipistemäärästä.
Osatenttien maksimipistemäärä on 25 p. Osatenttejä EI voi uusia, eikä korottaa.
Opiskelijalla on mahdollisuus korottaa tai uusia koko opintojakson suoritus tenteillä (2 mahdollisuutta).
Aktiivinen kotitehtävien teko voi korottaa arvosanaa yhden numeron verran.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

lähiopetus, laskuharjoitukset.

Oppimateriaalit

- materiaalit oppimisalustalla Moodlessa.

- Antila et al: Tekniikan kemia, Edita
- Laitinen, Toivonen: Yleinen ja epäorgaaninen kemia, Otatieto
(- Zumdahl: Chemical Principles)

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

lähiopetusta n. 50 h ja itsenäistä työskentelyä 85 tuntia.

Sisällön jaksotus

Osatenttien teemojen mukaan

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Sovittava opettajan kanssa opintojakson alussa

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

--

Kansainvälisyys

--

Lisätietoja opiskelijoille

Viestit Moodle-viesteinä

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija osaa työskennellä turvallisesti laboratoriossa sekä käyttää oikein mittavälineitä ja laboratoriolaitteita. Opiskelija osaa tehdä kvalitatiivisia ja kvantitatiivisia sekä sähkökemian perustöitä. Opiskelija osaa tulkita ja raportoida työnsä tulokset hyödyntäen kemian alan tietolähteitä.

Sisältö (OJ)

Turvallisen työskentelyn perusteet, liuosten laimennus ja valmistaminen, ionireaktioita, gravimetrisia, titrimetrisiä ja sähkökemiallisia töitä

Esitietovaatimukset (OJ)

Epäorgaanien kemia

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Tietäminen: Opiskelija on noudattanut laboratorion järjestyssääntöjä. Opiskelija on suorittanut kaikki laboratoriotyöt ja raportit ovat hyväksyttävissä. Opiskelija on suorittanut hyväksytysti myös opintojaksoon kuuluvat tentit.
Tekeminen: Opiskelija suoriutuu annetuista tehtävistä ohjattuna/avustettuna.
Oleminen: Opiskelija ei noudata sovittuja aikatauluja. Ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan ja osaa antaa ja vastaanottaa palautetta.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Tietäminen: Opiskelija on noudattanut laboratorion järjestyssääntöjä. Opiskelija on suorittanut kaikki laboratoriotyöt tavoitteiden mukaisesti aikataulussa ja osoittanut sujuvaa työskentelyä. Raportit on laadittu ohjeita noudattaen. Opiskelija on suorittanut hyvin myös opintojaksoon kuuluvat tentit.
Tekeminen: Opiskelija osaa valita eri vaihtoehdoista sopivimman menettelytavan ja perustella valintansa
Oleminen: Opiskelija osaa noudattaa sovittuja aikatauluja. Ottaa vastuuta ja sitoutuu oman toiminnan lisäksi myös ryhmän toimintaan sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta aktiivisesti ja rakentavasti.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Tietäminen: Opiskelija on noudattanut laboratorion järjestyssääntöjä. Opiskelija on suorittanut kaikki laboratoriotyöt tavoitteiden mukaisesti aikataulussa ja osoittanut sujuvaa työskentelyä sekä toiminut työryhmässään muita ohjaten. Raportit ovat viimeisteltyjä. Opiskelijan tenttivastukset ovat perusteltuja.
Tekeminen: Opiskelija osaa etsiä erilaisia toimintatapoja ja ratkaisuvaihtoehtoja, perustella valintojaan ja kokeilla uudenlaisia toimintamalleja.
Oleminen: Opiskelija osaa noudattaa sovittuja aikatauluja. Osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, joustavasti ja rakentavasti. Kehittää sekä omaa että ryhmän vuorovaikutusta. Käyttää palautetta systemaattisesti oman ja yhteisönsä ammatillisen kasvun välineenä

Aika ja paikka

1. ja 2. periodi 2023 (s. 2023)

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Laboratorion työturvallisuustentti ennen laboratoriotöiden aloitusta.
Ennen jokaista työtä on suoritettava ko. työn tentti. kts Moodle. Väärästä vastauksesta vähennetään pisteitä.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointiin vaikuttavat laboratorioraportit, opintojakson tentit, laboratoriotyöskentely sekä mahdollinen vertaisarviointi.
Arviointikriteerit (katso opintojakson tiedot)
Tentit tehdään aina ennen laboratoriotyön tekemistä. Kaikki tentit on tehtävä läpäistääkseen opintojakson. Myöhässä tehdyn tentin arvosana on 0.

Tentit 40%
Raportit 60%
Toiminta labrassa, työskentely, aktiivisuus voi vaikuttaa arvosanaan +/- ½ arvosanaa.

Työskentelyn arvioinnissa noudatetaan TAMK:n yleisiä arviointikriteereitä (painotus: oleminen, tekeminen):
https://intra.tuni.fi/fi/opetus/koulutuksen-suunnittelu-ja-kehittaminen/opetussuunnitelmatyo-0/arviointikriteerit

0-39 0
40-52 1
53-65 2
66-78 3
79-89 4
90-100 5

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Luennot (työtapatunnit), laboratorioharjoitukset.

Oppimateriaalit

Moodle-opintojaksoalustalla: laboratoriotyöskentelyyn liittyvä teoria ja laboratoriotöiden työohjeet, raportointiohjeet ym.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Lähiopetusta n. 45 h.
Lisäksi opiskelijan itsenäinen työskentely; laboratoriotöihin ennakkoon perehtyminen, raporttien laadinta ja tenttiin valmistautuminen.

Sisällön jaksotus

Ryhmän aikataulu, josta selviää opintojakson sisältö, esitetään Moodle-opintojaksoalustalla.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

ei ole

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

ei ole

Kansainvälisyys

---

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojaksolla 100 % läsnäolovelvollisuus. Mikäli tämä ei toteudu (esim. sairastuminen), on puuttuvan suorituksen korvaavuudesta sovittava erikseen opettajan kanssa.
1. Sairaana ei SAA tulla kouluun.
2. Sairaudesta ilmoitetaan aina opettajille (sekä Maaritille että Mikalle).
3. Lähtökohtaisesti poissaolot korvataan seuraavalla (mahdollisella) viikolla toisen ryhmän kanssa edellyttäen, että on terve. Tällöin opiskelijan vastuulle jää ottaa yhteyttä opettajaan sopiakseen rästin suorittamisen. (Ryhmät ovat isoja, joten montaa rästiläistä ei voida ottaa samaan labrakertaan).
4. Rästikerralla on mahdollista korvata yksi laboratoriokerta, mutta vasta sitten, jos ed. 3. kohta ei enää onnistu.
5. Jos poissaoloja tulee runsaasti, niin rästiin jääneet töitä/työt tehdään seuraavien toteutuksien yhdeydessä. Tällöinkin pitää huomioida, että labrassa saa olla korkeintaan 17 opiskelijaa.
6. Paria päivää ennen tullessanne rästilabraan ilmoittakaa siitä vielä: opettajalle sekä labran henkilökunnalle Marjo Lehmustolle ja Sari Leinoselle.

Informoiminen aikatauluista ja muista asioista tapahtuu pääasiassa Moodlen kautta. Työtapatunneilla pitäkää kynä ja paperi mukana, jotta saatte kirjoitettua taululla olevat muistiinpanot.

Printtaa työohjeet ja ota ne mukaan laboratoriooon. Älylaitteita Ei käytetä laboratoriossa.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija osaa työskennellä turvallisesti laboratoriossa sekä käyttää oikein mittavälineitä ja laboratoriolaitteita. Opiskelija osaa tehdä kvalitatiivisia ja kvantitatiivisia sekä sähkökemian perustöitä. Opiskelija osaa tulkita ja raportoida työnsä tulokset hyödyntäen kemian alan tietolähteitä.

Sisältö (OJ)

Turvallisen työskentelyn perusteet, liuosten laimennus ja valmistaminen, ionireaktioita, gravimetrisia, titrimetrisiä ja sähkökemiallisia töitä

Esitietovaatimukset (OJ)

Epäorgaanien kemia

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Tietäminen: Opiskelija on noudattanut laboratorion järjestyssääntöjä. Opiskelija on suorittanut kaikki laboratoriotyöt ja raportit ovat hyväksyttävissä. Opiskelija on suorittanut hyväksytysti myös opintojaksoon kuuluvat tentit.
Tekeminen: Opiskelija suoriutuu annetuista tehtävistä ohjattuna/avustettuna.
Oleminen: Opiskelija ei noudata sovittuja aikatauluja. Ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan ja osaa antaa ja vastaanottaa palautetta.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Tietäminen: Opiskelija on noudattanut laboratorion järjestyssääntöjä. Opiskelija on suorittanut kaikki laboratoriotyöt tavoitteiden mukaisesti aikataulussa ja osoittanut sujuvaa työskentelyä. Raportit on laadittu ohjeita noudattaen. Opiskelija on suorittanut hyvin myös opintojaksoon kuuluvat tentit.
Tekeminen: Opiskelija osaa valita eri vaihtoehdoista sopivimman menettelytavan ja perustella valintansa
Oleminen: Opiskelija osaa noudattaa sovittuja aikatauluja. Ottaa vastuuta ja sitoutuu oman toiminnan lisäksi myös ryhmän toimintaan sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta aktiivisesti ja rakentavasti.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Tietäminen: Opiskelija on noudattanut laboratorion järjestyssääntöjä. Opiskelija on suorittanut kaikki laboratoriotyöt tavoitteiden mukaisesti aikataulussa ja osoittanut sujuvaa työskentelyä sekä toiminut työryhmässään muita ohjaten. Raportit ovat viimeisteltyjä. Opiskelijan tenttivastukset ovat perusteltuja.
Tekeminen: Opiskelija osaa etsiä erilaisia toimintatapoja ja ratkaisuvaihtoehtoja, perustella valintojaan ja kokeilla uudenlaisia toimintamalleja.
Oleminen: Opiskelija osaa noudattaa sovittuja aikatauluja. Osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, joustavasti ja rakentavasti. Kehittää sekä omaa että ryhmän vuorovaikutusta. Käyttää palautetta systemaattisesti oman ja yhteisönsä ammatillisen kasvun välineenä

Aika ja paikka

1. ja 2. periodi 2023 (s. 2023)

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Laboratorion työturvallisuustentti ennen laboratoriotöiden aloitusta.
Ennen jokaista työtä on suoritettava ko. työn tentti. kts Moodle. Väärästä vastauksesta vähennetään pisteitä.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointiin vaikuttavat laboratorioraportit, opintojakson tentit, laboratoriotyöskentely sekä mahdollinen vertaisarviointi.
Arviointikriteerit (katso opintojakson tiedot)
Tentit tehdään aina ennen laboratoriotyön tekemistä. Kaikki tentit on tehtävä läpäistääkseen opintojakson. Myöhässä tehdyn tentin arvosana on 0.

Tentit 40%
Raportit 60%
Toiminta labrassa, työskentely, aktiivisuus voi vaikuttaa arvosanaan +/- ½ arvosanaa.

Työskentelyn arvioinnissa noudatetaan TAMK:n yleisiä arviointikriteereitä (painotus: oleminen, tekeminen):
https://intra.tuni.fi/fi/opetus/koulutuksen-suunnittelu-ja-kehittaminen/opetussuunnitelmatyo-0/arviointikriteerit

0-39 0
40-52 1
53-65 2
66-78 3
79-89 4
90-100 5

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Luennot (työtapatunnit), laboratorioharjoitukset.

Oppimateriaalit

Moodle-opintojaksoalustalla: laboratoriotyöskentelyyn liittyvä teoria ja laboratoriotöiden työohjeet, raportointiohjeet ym.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Lähiopetusta n. 45 h.
Lisäksi opiskelijan itsenäinen työskentely; laboratoriotöihin ennakkoon perehtyminen, raporttien laadinta ja tenttiin valmistautuminen.

Sisällön jaksotus

Ryhmän aikataulu, josta selviää opintojakson sisältö, esitetään Moodle-opintojaksoalustalla.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

ei ole

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

ei ole

Kansainvälisyys

---

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojaksolla 100 % läsnäolovelvollisuus. Mikäli tämä ei toteudu (esim. sairastuminen), on puuttuvan suorituksen korvaavuudesta sovittava erikseen opettajan kanssa.
1. Sairaana ei SAA tulla kouluun.
2. Sairaudesta ilmoitetaan aina opettajille (sekä Maaritille että Mikalle).
3. Lähtökohtaisesti poissaolot korvataan seuraavalla (mahdollisella) viikolla toisen ryhmän kanssa edellyttäen, että on terve. Tällöin opiskelijan vastuulle jää ottaa yhteyttä opettajaan sopiakseen rästin suorittamisen. (Ryhmät ovat isoja, joten montaa rästiläistä ei voida ottaa samaan labrakertaan).
4. Rästikerralla on mahdollista korvata yksi laboratoriokerta, mutta vasta sitten, jos ed. 3. kohta ei enää onnistu.
5. Jos poissaoloja tulee runsaasti, niin rästiin jääneet töitä/työt tehdään seuraavien toteutuksien yhdeydessä. Tällöinkin pitää huomioida, että labrassa saa olla korkeintaan 17 opiskelijaa.
6. Paria päivää ennen tullessanne rästilabraan ilmoittakaa siitä vielä: opettajalle sekä labran henkilökunnalle Marjo Lehmustolle ja Sari Leinoselle.

Informoiminen aikatauluista ja muista asioista tapahtuu pääasiassa Moodlen kautta. Työtapatunneilla pitäkää kynä ja paperi mukana, jotta saatte kirjoitettua taululla olevat muistiinpanot.

Printtaa työohjeet ja ota ne mukaan laboratoriooon. Älylaitteita Ei käytetä laboratoriossa.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- ymmärtää funktion peruskäsitteen ja tunnistaa erilaisten funktioiden tyypilliset ominaisuudet
- osaa ratkaista perusfunktioihin liittyviä yhtälöitä ja soveltaa niitä tekniikan ongelmissa ja tunnistaa niiden kuvaajat
- osaa tunnistaa alkeisfunktioiden kuvaajat
- osaa suorittaa matriisien peruslaskutoimituksia ja soveltaa niitä käytännön ongelmissa

Sisältö (OJ)

Funktion peruskäsitteet. Polynomi-, rationaali-, potenssi-, eksponentti-, logaritmi- ja trigonometriset funktiot, niiden kuvaajat ja yhtälöt. Matriisien perusoperaatiot, lineaarinen yhtälöryhmä matriisimuodossa.

Esitietovaatimukset (OJ)

Insinöörimatematiikan valmentavat opinnot tai vastaavat tiedot.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija ymmärtää matriisien ja funktioiden peruskäsitteet ja tunnistaa eri tyyppisten funktioiden kuvaajia. Lisäksi hän osaa ratkaista eri funktioihin liittyviä yhtälöitä ja yksinkertaisia sovelluksia, jotka ovat käsiteltyjen tehtävien kaltaisia. Ratkaisujen perusteluissa ja matemaattisissa käsitteissä ja merkinnöissä voi olla vielä haparointia. Opiskelija ottaa vastuun omasta opiskelustaan ja suoriutuu tehtävistä ryhmän tukemana.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Edellisten lisäksi opiskelija osaa soveltaa opintojakson asioita erilaisiin tilanteisiin ja osaa perustella ratkaisut. Matemaattisia merkintöjä ja käsitteitä käytetään pääsääntöisesti oikein. Opiskelija suoriutuu annetuista tehtävistä itsenäisesti ja ottaa vastuun myös ryhmän suoriutumisesta.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Edellisten lisäksi opiskelijalla on kokonaisvaltainen käsitys opintojakson asioista ja hän osaa soveltaa niitä vaikeampiin ongelmiin. Opiskelijalla on taito esittää ja perustella loogisesti valitut ratkaisut. Ratkaisut esitetään selkeästi ja matemaattisia käsitteitä käytetään täsmällisesti. Opiskelija on erittäin motivoitunut ja ottaa sitoutuneesti vastuuta omasta ja ryhmän suoriutumisesta.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Opintojakson koe on 13.12.2023 klo 12.15-15.00 luokassa B4-22.
Uusintakokeet:
1. uusintakoe 19.01.2024 klo 15.15-18.00 luokassa B2-25.
2. uusintakoe 16.02.2024 klo 15.15-18.00 luokassa B2-25.
Hyväksyttyä arvosanaa voi korottaa kerran.
Poissaolo kokeesta vastaa hylättyä suoritusta.
Kokeissa saa olla mukana vain opettajan erikseen määrittelemät materiaalit ja välineet.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso arvioidaan asteikolla 0-5.

Kotitehtävistä on mahdollista saada 1 piste / palautuskerta, yhteensä 7 pistettä. Kokeen maksimipistemäärä 43 pistettä. Yhteispistemäärä on täten 50 pistettä.

Arvosana määräytyy kotitehtävien ja kokeen yhteispistemäärän perusteella seuraavasti:

0 pistettä, arvosana 0
12,5 pistettä, arvosana 1
20 pistettä, arvosana 2
27,5 pistettä, arvosana 3
35 pistettä, arvosana 4
42,5 pistettä, arvosana 5

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

lähiopetus, itsenäinen opiskelu, tuntiharjoitukset ja kotitehtävät, videomateriaalit, tentti

Oppimateriaalit

Opettajan jakama materiaali, joka löytyy Moodlesta.
Opiskelun tueksi voi hankkia esim. Tammertekniikan kustantaman oppikirjan Alestalo - Lehtola - Nieminen - Rantakallio: Tekninen matematiikka 1
Kaavasto: Tekniikan kaavasto, Tammertekniikka
Suositellaan hankittavaksi laskin TI-nspire CX CAS.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan keskimääräinen työmäärä on 81 h, joka koostuu:
- lähiopetuksesta, jossa opettaja mukana
- itsenäisestä työskentelystä
- kokeista
Opettajan pitämiä lähitunteja sisältäen kokeen on 27 h.

Sisällön jaksotus

Funktioiden peruskäsitteet ja merkinnät.
Tekniikan sovellusten kannalta keskeisimpien funktioiden kuvaajia
Polynomifunktiot (erityisesti suora ja paraabeli)
Eksponentti- ja logaritmifunktiot sekä -yhtälöt
Trigonometriset funktiot
Matriisien perusoperaatiot ja matriisien sovelluksia

Lisätietoja opiskelijoille

Opetus alkaa lukujärjestyksen mukaisesti.
Opintojaksossa Moodle-toteutus.
Jokaisen opetuskerran jälkeen annetaan kotitehtäviä, joista on mahdollisuus saada lisäpisteitä kokeeseen. Kotitehtävät palautetaan sähköisesti Moodleen. Katso kohta "Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet".

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Katso kohta "arvioinnin perusteet"

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Katso kohta "arvioinnin perusteet"

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Katso kohta "arvioinnin perusteet"

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Katso kohta "arvioinnin perusteet"

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- ymmärtää funktion peruskäsitteen ja tunnistaa erilaisten funktioiden tyypilliset ominaisuudet
- osaa ratkaista perusfunktioihin liittyviä yhtälöitä ja soveltaa niitä tekniikan ongelmissa ja tunnistaa niiden kuvaajat
- osaa tunnistaa alkeisfunktioiden kuvaajat
- osaa suorittaa matriisien peruslaskutoimituksia ja soveltaa niitä käytännön ongelmissa

Sisältö (OJ)

Funktion peruskäsitteet. Polynomi-, rationaali-, potenssi-, eksponentti-, logaritmi- ja trigonometriset funktiot, niiden kuvaajat ja yhtälöt. Matriisien perusoperaatiot, lineaarinen yhtälöryhmä matriisimuodossa.

Esitietovaatimukset (OJ)

Insinöörimatematiikan valmentavat opinnot tai vastaavat tiedot.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija ymmärtää matriisien ja funktioiden peruskäsitteet ja tunnistaa eri tyyppisten funktioiden kuvaajia. Lisäksi hän osaa ratkaista eri funktioihin liittyviä yhtälöitä ja yksinkertaisia sovelluksia, jotka ovat käsiteltyjen tehtävien kaltaisia. Ratkaisujen perusteluissa ja matemaattisissa käsitteissä ja merkinnöissä voi olla vielä haparointia. Opiskelija ottaa vastuun omasta opiskelustaan ja suoriutuu tehtävistä ryhmän tukemana.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Edellisten lisäksi opiskelija osaa soveltaa opintojakson asioita erilaisiin tilanteisiin ja osaa perustella ratkaisut. Matemaattisia merkintöjä ja käsitteitä käytetään pääsääntöisesti oikein. Opiskelija suoriutuu annetuista tehtävistä itsenäisesti ja ottaa vastuun myös ryhmän suoriutumisesta.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Edellisten lisäksi opiskelijalla on kokonaisvaltainen käsitys opintojakson asioista ja hän osaa soveltaa niitä vaikeampiin ongelmiin. Opiskelijalla on taito esittää ja perustella loogisesti valitut ratkaisut. Ratkaisut esitetään selkeästi ja matemaattisia käsitteitä käytetään täsmällisesti. Opiskelija on erittäin motivoitunut ja ottaa sitoutuneesti vastuuta omasta ja ryhmän suoriutumisesta.

Aika ja paikka

Oppitunnit 2. periodilla:
ma 8.30-11 B4-27
pe 8.30-11 B2-37

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

1. välikoe 27.3.2024 klo 10-12 juhlasali D1-04
2. välikoe ke 24.4.2024 klo 9-11 (alustava aika)

Uusintakokeet:
1. uusintakoe 15.5.2024 klo 17-20 (B4-kerroksessa)
2. uusintakoe/ korotus 5.6.2024 klo 17-20 (B4-kerroksessa)
Uusinnat ja korotukset ovat vain ja ainoastaan tässä ilmoitettuna aikana, ei siis myöhemmin esim. seuraavana vuonna.
Uusintakokeeseen ja korotukseen ilmoittaudutaan opettajan ilmoittamalla tavalla.
Uusintaan osallistuminen edellyttää arvosanaa 0.

Yleiseti kokeesta:
Sairastapauksissa vaaditaan lääkärintodistus.
Poissaolo kokeesta vastaa hylättyä suoritusta.
Kokeissa saa olla mukana vain opettajan erikseen määrittelemät materiaalit ja välineet.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso arvioidaan asteikolla 0-5. Opintojakso suoritetaan kahdella välikokeella, nettitehtävillä ja viikoittain tarkastettavilla harjoitustehtävillä. Molempiin välikokeisiin pitää osallistua.

Arvosteluun vaikuttavat nettitehtävät 15 %, kotitehtävät 10 % ja välikoeet 75 %. Kokeiden arvostelussa otetaan huomioon paitsi ratkaisun oikeellisuus myös ratkaisutapa ja esitystavan selkeys. Jo arvosanan 0 saaminen edellyttää säännöllistä läsnäoloa koko opintojakson ajan, nettitehtävien ja kotitehtävien tekoa sekä kokeisiin osallistumista. Säännöllinen läsnäolo tarkoittaa, että tunnilla ollaan aina, ellei ole perusteltua syytä (esim. sairaus) olla pois. Arvosanan 1 saa pistemäärällä, joka on 30 % kurssin eri arviointimuotojen yhteenlasketusta maksimipistemäärästä, kuitenkin siten, että vähintään 15 % on kokeesta.


Kotitehtäväpisteiden saamiseksi on kotitehtävät palautettava Moodleen.

Uusinta- ja korotus:
Kurssin uusinta- ja korotustentti on täysin erillinen koe, johon ei vaikuta enää kotitehtävä-, nettitehtävä- eikä aiemmat koepisteet.
Yksittäisiä välikokeita ei voi uusia eikä korottaa.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Lähiopetus, itsenäinen opiskelu, tuntiharjoitukset ja kotitehtävät, videomateriaalit, nettitehtävät (STACK-tehtävät), välikokeet

Oppimateriaalit

Opettajan Moodlessa jakama materiaali (pdf-materiaalit, videot, interaktiiviset tehtävät)
Kaavasto: Tekniikan kaavasto, Tammertekniikka
Suositellaan hankittavaksi TI-nspire CX CAS/ TI-nspire CX II CAS -laskin.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan keskimääräinen työmäärä on 80 h, joka koostuu:
- lähiopetuksesta, jossa opettaja mukana
- kotitehtävistä, nettitehtävistä ja mahdollisista ryhmätöistä (opettaja ei ole mukana),
- itsenäisestä työskentelystä
- kokeista
Opettajan pitämiä lähitunteja on n. 30 h.

Sisällön jaksotus

Sisällön jaksotus on suuntaa antava. Osa opsissa mainituista kokonaisuuksista on tarkoitus suorittaa itsenäisenä opiskeluna ja/tai ryhmätöinä.
Matriisien perusoperaatiot ja matriisien sovelluksia
Funktioiden peruskäsitteet ja merkinnät.
Tekniikan sovellusten kannalta keskeisimpien funktioiden kuvaajia
Polynomifunktiot (erityisesti suora ja paraabeli)
Eksponentti- ja logaritmifunktiot sekä -yhtälö
Sinikäyrien ominaisuudet

Lisätietoja opiskelijoille

Opetus alkaa lukujärjestyksen mukaisesti viikolla 43.
Opintojaksoon tulee Moodle-toteutus.

Huom!
Jo ensimmäisille tunneille saattaa tulla ennakko-opiskeltavaa, joten huolehdi, että ilmoittaudut kurssille hyvissä ajoin, jotta saat tiedon näistä mahdollisista tehtävistä.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija osaa:
- tehdä hallittuja mittauksia
- soveltaa tulosten käsittelymenetelmiä
- arvioida mittausten luotettavuutta
- laatia normien mukaisen raportin
- arvioida mittaamisen merkitystä omalle alalle
- suunnitella mittauksia

Sisältö (OJ)

Mittauksia omalta tekniikan alalta
Raportit suoritetuista töistä
Projektioppimisen menetelmien sovelluksia

Esitietovaatimukset (OJ)

Mittaamisen ja raportoinnin perusteet

Lisätiedot (OJ)

Vaihtoehtoisuus projektisuuntautuneeseen toteutukseen

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija on tehnyt kaikki vaaditut tehtävät. Hän osaa ohjatusti suunnitella ja toteuttaa fysiikkaan ja omaan tekniikan alaan liittyviä mittaustehtäviä. Raportit sisältävät pieniä virheitä tai ovat muilta osin puutteellisia. Raportit eivät kokonaisuudessaan vastaa annettuja kirjallisen raportoinnin ohjeita.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija osaa suunnitella ja toteuttaa fysiikkaan ja omaan alaan liittyviä mittaustehtäviä. Opiskelija osaa raportoida mittaustulokset kirjallisen raportoinnin ohjeen mukaisesti siten, että raportissa on esitetty työn kannalta kaikki oleellinen. Raportista on muodostunut ehjä kokonaisuus.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija osaa itsenäisesti suunnitella ja toteuttaa fysiikkaan ja omaan tekniikan alaan liittyviä mittaustehtäviä. Opiskelija osaa raportoida mittaustulokset hyvin ja selkeästi raportoinnin ohjeen mukaisesti. Raporteista on muodostunut ehjä, luettava ja käsitellyt aihealueet kattava kokonaisuus.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Opiskelijalla on korvaamattomia poissaoloja tai kaikkia vaadittuja tehtäviä ei ole palautettu.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Tenttiä ei ole.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

- Arviointi perustuu laboratoriotöiden arvioinnin keskiarvoon.
- Yksityiskohtaiset arviointiperusteet dokumentissa Labran arviointi, löytyy Moodlesta.
- Osallistuttava lähiopetukseen, pakollista kaikkiin mittauksiin, ohjaustunnit vapaaehtoisia.
- Työt mitataan työpareittain

Ohjatut työt (yhteensä 4 kpl)
- palautetaan 2 henkilökohtaista raporttia, suositus. Henkilökohtaisia raportteja ei voi tehdä työparin kanssa samoista töistä. Raportit voi tehdä myös yhdessä jolloin palautetaan 4 yhdessä tehtyä raporttia.
- arvioidaan arvosanoin 0-5

* Selostukset palautetaan Moodleen 2 viikon kuluessa mittauksen tekemisestä.
* Palautuksen lykkääntyminen vaikuttaa heikentävästi arvosanaan (1/2 arvosanaa / viikko).
* Selostus palautettava viimeistään 4 viikon kuluttua kyseisestä mittauskerrasta lukien.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Lähiopetus, laboratoriotyöskentely, ryhmätyöskentely, raportointi

Oppimateriaalit

- Arminen,..: Fysiikan laboratoriotyöt, Tammertekniikka 1998 tai uudempi.
- TAMKin kirjallisten töiden raportointiopas.
- MRP-kurssin materiaali
- Työohjeita Moodlessa

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Lähiopetus n. 30 h. Opiskelijan itsenäinen työskentely n. 37 h

Sisällön jaksotus

Tämä löytyy Moodlesta.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija osaa:
- tehdä hallittuja mittauksia
- soveltaa tulosten käsittelymenetelmiä
- arvioida mittausten luotettavuutta
- laatia normien mukaisen raportin
- arvioida mittaamisen merkitystä omalle alalle
- suunnitella mittauksia

Sisältö (OJ)

Mittauksia omalta tekniikan alalta
Raportit suoritetuista töistä
Projektioppimisen menetelmien sovelluksia

Esitietovaatimukset (OJ)

Mittaamisen ja raportoinnin perusteet

Lisätiedot (OJ)

Vaihtoehtoisuus projektisuuntautuneeseen toteutukseen

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija on tehnyt kaikki vaaditut tehtävät. Hän osaa ohjatusti suunnitella ja toteuttaa fysiikkaan ja omaan tekniikan alaan liittyviä mittaustehtäviä. Raportit sisältävät pieniä virheitä tai ovat muilta osin puutteellisia. Raportit eivät kokonaisuudessaan vastaa annettuja kirjallisen raportoinnin ohjeita.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija osaa suunnitella ja toteuttaa fysiikkaan ja omaan alaan liittyviä mittaustehtäviä. Opiskelija osaa raportoida mittaustulokset kirjallisen raportoinnin ohjeen mukaisesti siten, että raportissa on esitetty työn kannalta kaikki oleellinen. Raportista on muodostunut ehjä kokonaisuus.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija osaa itsenäisesti suunnitella ja toteuttaa fysiikkaan ja omaan tekniikan alaan liittyviä mittaustehtäviä. Opiskelija osaa raportoida mittaustulokset hyvin ja selkeästi raportoinnin ohjeen mukaisesti. Raporteista on muodostunut ehjä, luettava ja käsitellyt aihealueet kattava kokonaisuus.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Opiskelijalla on korvaamattomia poissaoloja tai kaikkia vaadittuja tehtäviä ei ole palautettu.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Tenttiä ei ole.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

- Arviointi perustuu laboratoriotöiden arvioinnin keskiarvoon.
- Yksityiskohtaiset arviointiperusteet dokumentissa Labran arviointi, löytyy Moodlesta.
- Osallistuttava lähiopetukseen, pakollista kaikkiin mittauksiin, ohjaustunnit vapaaehtoisia.
- Työt mitataan työpareittain

Ohjatut työt (yhteensä 4 kpl)
- palautetaan 2 henkilökohtaista raporttia, suositus. Henkilökohtaisia raportteja ei voi tehdä työparin kanssa samoista töistä. Raportit voi tehdä myös yhdessä jolloin palautetaan 4 yhdessä tehtyä raporttia.
- arvioidaan arvosanoin 0-5

* Selostukset palautetaan Moodleen 2 viikon kuluessa mittauksen tekemisestä.
* Palautuksen lykkääntyminen vaikuttaa heikentävästi arvosanaan (1/2 arvosanaa / viikko).
* Selostus palautettava viimeistään 4 viikon kuluttua kyseisestä mittauskerrasta lukien.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Lähiopetus, laboratoriotyöskentely, ryhmätyöskentely, raportointi

Oppimateriaalit

- Arminen,..: Fysiikan laboratoriotyöt, Tammertekniikka 1998 tai uudempi.
- TAMKin kirjallisten töiden raportointiopas.
- MRP-kurssin materiaali
- Työohjeita Moodlessa

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Lähiopetus n. 30 h. Opiskelijan itsenäinen työskentely n. 37 h

Sisällön jaksotus

Tämä löytyy Moodlesta.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija ymmärtää geometrian ja vektorilaskennan terminologian sekä osaa:
- laskea erilaisten tasokuvioiden osia ja pinta-aloja sekä erilaisten kappaleiden tilavuuksia ja pinta-aloja erityisesti tekniikan sovellustehtävissä
- käyttää sekä soveltaa vektoreita tekniikan ongelmissa.
- kompleksilukujen eri esitysmuodot ja hallitsee niillä laskemisen.

Sisältö (OJ)

Koulutusohjelmakohtaisesti painottaen vinokulmaisen kolmion ratkaiseminen, erilaisten tasokuvioiden pinta-aloja, tasoalueen painopiste, yhdenmuotoisuus ja mittakaava, ympyräoppi, kappaleiden pinta-aloja ja tilavuuksia, vektorilaskenta tasossa ja avaruudessa, kompleksiluvut sekä näiden soveltaminen tekniikan ongelmissa.

Esitietovaatimukset (OJ)

Insinöörimatematiikan valmentavat opinnot
tai vastaavat tiedot.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija osaa ratkoa tasogeometrian ja vektorilaskennan perustehtäviä ja ratkaista yksinkertaisia sovelluksia, jotka ovat käsiteltyjen tehtävien kaltaisia. Opiskelija tuntee kompleksilukujen eri esitysmuodot ja osaa laskea niillä. Ratkaisujen perusteluissa ja matemaattisissa käsitteissä ja merkinnöissä voi olla vielä haparointia. Opiskelija ottaa vastuun omasta opiskelustaan ja suoriutuu tehtävistä ryhmän tukemana.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Edellisten lisäksi opiskelija osaa soveltaa opintojakson asioita erilaisiin tilanteisiin ja osaa perustella ratkaisut. Matemaattisia merkintöjä ja käsitteitä käytetään pääsääntöisesti oikein. Opiskelija suoriutuu annetuista tehtävistä itsenäisesti ja ottaa vastuun myös ryhmän suoriutumisesta.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Edellisen lisäksi opiskelijalla on kokonaisvaltainen käsitys opintojakson asioista ja hän osaa soveltaa niitä vaikeampiin ongelmiin. Opiskelijalla on taito esittää ja perustella loogisesti valitut ratkaisut. Ratkaisut esitetään selkeästi ja matemaattisia käsitteitä käytetään täsmällisesti. Opiskelija on erittäin motivoitunut ja ottaa sitoutuneesti vastuuta omasta ja ryhmän suoriutumisesta.

Aika ja paikka

Opetusajat ja paikat on ilmoitettu TuniMoodlessa sekä lukujärjestyksessä.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Koe 09.10.2023 klo 11.15-14.00 luokassa B2-35.

Uusinta/korotuskokeet:
1. uusinta/korotuskoe 01.11.2023, klo 11.15-14.00 luokassa H2-23.
2. uusinta/korotuskoe 22.11.2023, klo 14.15-17.00, luokassa B2-37.

Uusinta/korotuskokeeseen ilmoittaudutaan sähköpostilla (jukka.suominen@tuni.fi) viimeistään 2 vuorokautta ennen uusintakoetta. Hyväksyttyä arvosanaa voi korottaa kerran.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso arvioidaan asteikolla 0-5.

Kotitehtävistä on mahdollista saada 1 piste / palautuskerta, yhteensä 8 pistettä. Kokeen maksimipistemäärä 42 pistettä. Yhteispistemäärä on täten 50 pistettä.

Arvosana määräytyy kotitehtävien ja kokeen yhteispistemäärän perusteella seuraavasti:

0 pistettä, arvosana 0
12,5 pistettä, arvosana 1
20 pistettä, arvosana 2
27,5 pistettä, arvosana 3
35 pistettä, arvosana 4
42,5 pistettä, arvosana 5

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

lähiopetus, itsenäinen opiskelu, harjoitukset ja kotitehtävät, videomateriaalit, tentti.

Oppimateriaalit

Opetusmonistetiedostot löytyvät Tabulasta
Tekniikan Kaavasto, Tammertekniikka; 2. tai uudempi painos
Symbolinen laskin TI-Nspire CX Cas tai vastaava

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Lähiopetusta 1-2 kertaa viikossa.
Opiskelijan oletettu kokonaisajankäyttö 81 tuntia (27 tuntia / opintopiste)

Sisällön jaksotus

- Vinokulmainen kolmio
- Vektorit
- Yhdenmuotoisuus ja mittakaava
- Ympyräoppi

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

-

Kansainvälisyys

-

Lisätietoja opiskelijoille

Jokaisen opetuskerran jälkeen annetaan kotitehtäviä, joista on mahdollisuus saada lisäpisteitä kokeeseen. Kotitehtävät palautetaan sähköisesti Moodleen. Katso kohta "Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet".

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Katso kohta "Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet".

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Katso kohta "Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet".

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Katso kohta "Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet".

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Katso kohta "Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet".

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija ymmärtää geometrian ja vektorilaskennan terminologian sekä osaa:
- laskea erilaisten tasokuvioiden osia ja pinta-aloja sekä erilaisten kappaleiden tilavuuksia ja pinta-aloja erityisesti tekniikan sovellustehtävissä
- käyttää sekä soveltaa vektoreita tekniikan ongelmissa.
- kompleksilukujen eri esitysmuodot ja hallitsee niillä laskemisen.

Sisältö (OJ)

Koulutusohjelmakohtaisesti painottaen vinokulmaisen kolmion ratkaiseminen, erilaisten tasokuvioiden pinta-aloja, tasoalueen painopiste, yhdenmuotoisuus ja mittakaava, ympyräoppi, kappaleiden pinta-aloja ja tilavuuksia, vektorilaskenta tasossa ja avaruudessa, kompleksiluvut sekä näiden soveltaminen tekniikan ongelmissa.

Esitietovaatimukset (OJ)

Insinöörimatematiikan valmentavat opinnot
tai vastaavat tiedot.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija osaa ratkoa tasogeometrian ja vektorilaskennan perustehtäviä ja ratkaista yksinkertaisia sovelluksia, jotka ovat käsiteltyjen tehtävien kaltaisia. Opiskelija tuntee kompleksilukujen eri esitysmuodot ja osaa laskea niillä. Ratkaisujen perusteluissa ja matemaattisissa käsitteissä ja merkinnöissä voi olla vielä haparointia. Opiskelija ottaa vastuun omasta opiskelustaan ja suoriutuu tehtävistä ryhmän tukemana.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Edellisten lisäksi opiskelija osaa soveltaa opintojakson asioita erilaisiin tilanteisiin ja osaa perustella ratkaisut. Matemaattisia merkintöjä ja käsitteitä käytetään pääsääntöisesti oikein. Opiskelija suoriutuu annetuista tehtävistä itsenäisesti ja ottaa vastuun myös ryhmän suoriutumisesta.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Edellisen lisäksi opiskelijalla on kokonaisvaltainen käsitys opintojakson asioista ja hän osaa soveltaa niitä vaikeampiin ongelmiin. Opiskelijalla on taito esittää ja perustella loogisesti valitut ratkaisut. Ratkaisut esitetään selkeästi ja matemaattisia käsitteitä käytetään täsmällisesti. Opiskelija on erittäin motivoitunut ja ottaa sitoutuneesti vastuuta omasta ja ryhmän suoriutumisesta.

Aika ja paikka

Lähitunnit
ma 8-11 B4-27
ke 11-14 B2-35

Opetus alkaa ke 10.1.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Opintojakson välikokeet alustavasti
1. välikoe ke 31.1. klo 11-13
2. välikoe ke 21.2. klo 11-13

Uusintakokeet:
1. uusintakoe ke 27.3.2024 klo 17-20 B4-kerros
2. uusintakoe/ korotus ke 17.4.2024 klo 17-20 B4-kerros
Uusinnat ja korotukset ovat vain ja ainoastaan tässä ilmoitettuna aikana, ei siis myöhemmin esim. seuraavana vuonna.
Uusintakokeeseen ja korotukseen ilmoittaudutaan TAMKin tenttijärjestelmän kautta (Pakki).
Uusintaan osallistuminen edellyttää arvosanaa 0.

Yleisesti kokeesta:
Sairastapauksissa vaaditaan lääkärintodistus.
Poissaolo kokeesta vastaa hylättyä suoritusta.
Kokeissa saa olla mukana vain opettajan erikseen määrittelemät materiaalit ja välineet.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso arvioidaan asteikolla 0-5. Opintojakso suoritetaan välikokeilla, nettitehtävillä ja viikoittain tarkastettavilla harjoitustehtävillä. Molempiin välikokeisiin pitää osallistua.

Arvosteluun vaikuttavat nettitehtävät 15 %, kotitehtävät 10 % ja viikkokokeet/välikoeet 75 %. Kokeiden arvostelussa otetaan huomioon paitsi ratkaisun oikeellisuus myös ratkaisutapa ja esitystavan selkeys. Jo arvosanan 0 saaminen edellyttää säännöllistä läsnäoloa koko opintojakson ajan, nettitehtävien ja kotitehtävien tekoa sekä kokeisiin osallistumista. Säännöllinen läsnäolo tarkoittaa, että tunnilla ollaan aina, ellei ole perusteltua syytä (esim. sairaus) olla pois. Arvosanan 1 saa pistemäärällä, joka on 30 % kurssin eri arviointimuotojen yhteenlasketusta maksimipistemäärästä, kuitenkin siten, että vähintään 15 % pisteistä on kokeista.

Kotitehtäväpisteiden saamiseksi on osallistuttava kotitehtävien tarkistukseen (tarkemmat ohjeet Moodlessa).

Uusinta- ja korotus:
Kurssin uusinta- ja korotustentti on täysin erillinen koe, johon ei vaikuta enää kotitehtävä-, nettitehtävä- eikä aiemmat koepisteet.
Yksittäisiä välikokeita ei voi uusia eikä korottaa.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Lähiopetus, itsenäinen opiskelu, tuntiharjoitukset ja kotitehtävät, videomateriaalit, nettitehtävät (STACK-tehtävät), välikokeet

Oppimateriaalit

Opettajan Moodlessa jakama materiaali (pdf-materiaalit, videot, interaktiiviset tehtävät)
Kaavasto: Tekniikan kaavasto, Tammertekniikka
Suositellaan hankittavaksi TI-nspire CX CAS/ TI-nspire CX II CAS -laskin.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan keskimääräinen työmäärä on 80 h, joka koostuu:
- lähiopetuksesta, jossa opettaja mukana
- kotitehtävistä, nettitehtävistä ja mahdollisista ryhmätöistä (opettaja ei ole mukana),
- itsenäisestä työskentelystä
- kokeista
Opettajan pitämiä lähitunteja on n. 30 h.

Sisällön jaksotus

Sisällön jaksotus on suuntaa antava. Osa opsissa mainituista kokonaisuuksista on tarkoitus suorittaa itsenäisenä opiskeluna ja/tai ryhmätöinä.
Opintojakson keskeinen sisältö:
Vinokulmaisen kolmion ratkaiseminen sekä erilaisten tasokuvioiden pinta-aloja
Vektorilaskenta tasossa ja avaruudessa
Vektorien tulot
Opintojakson aihepiirejä sovelletaan erilaisissa tekniikan probleemoissa.

Lisätietoja opiskelijoille

Opetus alkaa lukujärjestyksen mukaisesti ke 10.1.
Opintojaksoon tulee Moodle-toteutus.

Huom!
Jo ensimmäisille tunneille saattaa tulla ennakko-opiskeltavaa, joten huolehdi, että ilmoittaudut kurssille hyvissä ajoin, jotta saat tiedon näistä mahdollisista tehtävistä.

Tavoitteet (OJ)

Perehdyttävä ammatillinen harjoittelu:
Harjoittelun yleistavoitteena on perehdyttää opiskelija biotuote- ja prosessiteollisuuden keskeisiin työtehtäviin sekä antaa mahdollisuuksia opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen käytännössä.

Tavoitteena on, että opiskelija osaa:
- osaa hakea opiskelualan työpaikan ja esitellä osaamistaan
- arvioida osaamistaan työelämän vaatimuksista käsin
- asettaa henkilökohtaiset oppimistavoitteet harjoittelujaksolle
- asettaa tavoitteita opiskelulleen ja ammatilliselle kehittymiselleen
- työelämän keskeiset pelisäännöt ja käytänteet
- työskennellä osana työyhteisöä
- tarkastella ja soveltaa aiempaa teoriaopetusta käytäntöön: teollisuuden työsuojelu ja työturvallisuus; toimialan merkitys Suomen kansantaloudelle; yrityksen tuotteet; yrityksen tuotteiden kysyntäennusteet; valitun tuotteen valmistusprosessi, keskeiset yksikköprosessit, raaka-aineet, tuoteominaisuudet

Sisältö (OJ)

- Opiskelija osallistuu harjoittelun ohjaustilaisuuksiin.
- Opiskelija osallistuu osaamisalueen harjoitteluseminaariin.
- Opiskelija hankkii harjoittelupaikan.
- Opiskelija laatii harjoittelusopimuksen, jonka hyväksyttää TAMKin harjoittelunohjaajalla ja työpaikan harjoittelunohjaajalla.
- Opiskelijaa laatii harjoittelujaksolle oppimistavoitteet, joista sopii työpaikan harjoittelunohjaajan kanssa.
- Opiskelija pitää työpäiväkirjaa harjoittelujakson aikana.
- Opiskelija laatii harjoitteluraportin annetun ohjeistuksen mukaan ja palauttaa raportin syyskuun loppuun mennessä.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Harjoittelu on hylätty mikäli opiskelijaei ole laatinut työpäiväkirjaa tai ei ole palauttanut ohjeistuksen mukaista harjoitteluraporttia puoli vuotta harjoittelujakson päättymisestä.
Harjoittelujakson pituus ei täyty sovitun mukaisena.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Perehdyttävä ammatillinen harjoittelu:
Harjoittelun yleistavoitteena on perehdyttää opiskelija biotuote- ja prosessiteollisuuden keskeisiin työtehtäviin sekä antaa mahdollisuuksia opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen käytännössä.

Tavoitteena on, että opiskelija osaa:
- osaa hakea opiskelualan työpaikan ja esitellä osaamistaan
- arvioida osaamistaan työelämän vaatimuksista käsin
- asettaa henkilökohtaiset oppimistavoitteet harjoittelujaksolle
- asettaa tavoitteita opiskelulleen ja ammatilliselle kehittymiselleen
- työelämän keskeiset pelisäännöt ja käytänteet
- työskennellä osana työyhteisöä
- tarkastella ja soveltaa aiempaa teoriaopetusta käytäntöön: teollisuuden työsuojelu ja työturvallisuus; toimialan merkitys Suomen kansantaloudelle; yrityksen tuotteet; yrityksen tuotteiden kysyntäennusteet; valitun tuotteen valmistusprosessi, keskeiset yksikköprosessit, raaka-aineet, tuoteominaisuudet

Sisältö (OJ)

- Opiskelija osallistuu harjoittelun ohjaustilaisuuksiin.
- Opiskelija osallistuu osaamisalueen harjoitteluseminaariin.
- Opiskelija hankkii harjoittelupaikan.
- Opiskelija laatii harjoittelusopimuksen, jonka hyväksyttää TAMKin harjoittelunohjaajalla ja työpaikan harjoittelunohjaajalla.
- Opiskelijaa laatii harjoittelujaksolle oppimistavoitteet, joista sopii työpaikan harjoittelunohjaajan kanssa.
- Opiskelija pitää työpäiväkirjaa harjoittelujakson aikana.
- Opiskelija laatii harjoitteluraportin annetun ohjeistuksen mukaan ja palauttaa raportin syyskuun loppuun mennessä.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Harjoittelu on hylätty mikäli opiskelijaei ole laatinut työpäiväkirjaa tai ei ole palauttanut ohjeistuksen mukaista harjoitteluraporttia puoli vuotta harjoittelujakson päättymisestä.
Harjoittelujakson pituus ei täyty sovitun mukaisena.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Kehittävä ammatillinen harjoittelu:
Tavoitteena on, että
opiskelija kehittää käytännön osaamistaan omalla alallaan.

Opiskelija osaa:
- hakea ammatillista osaamistaan kehittävän harjoittelupaikan
- arvioida omaa ammatillista osaamistaan
- laatia harjoittelujakson henkilökohtaiset oppimistavoitteet
- osaa soveltaa aiemmin teoriassa oppimaansa käytäntöön:

Harjoittelun tavoitteena on perehdyttää opiskelija oman ammattialansa keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä antaa mahdollisuuksia opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen käytännössä. Lisäksi tavoitteena on yhdistää teoriaopetusta ja käytäntöä sekä antaa todellisuuteen perustuva näkemys alan vaatimuksista ja käytännöistä.

Sisältö (OJ)

- Opiskelija osallistuu harjoittelun ohjaustilaisuuksiin.
- Opiskelija osallistuu osaamisalueen harjoitteluseminaariin.
- Opiskelija hankkii harjoittelupaikan.
- Opiskelija laatii harjoittelusopimuksen, jonka hyväksyttää TAMKin harjoittelunohjaajalla ja työpaikan harjoittelunohjaajalla.
- Opiskelijaa laatii harjoittelujaksolle oppimistavoitteet, joista sopii työpaikan harjoittelunohjaajan kanssa.
- Opiskelija pitää työpäiväkirjaa harjoittelujakson aikana.
- Opiskelija laatii harjoitteluraportin annetun ohjeistuksen mukaan ja palauttaa raportin syyskuun loppuun mennessä.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Harjoittelu on hylätty mikäli opiskelijaei ole laatinut työpäiväkirjaa tai ei ole palauttanut ohjeistuksen mukaista harjoitteluraporttia puoli vuotta harjoittelujakson päättymisestä.
Harjoittelujakson pituus ei täyty sovitun mukaisena.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Harjoittelu on hyväksytysti suoritettu, kun opiskelija 1) on ennen harjoittelua tehnyt sovitut tehtävät ja kun hän 2) harjoittelun aikana palauttaa harjoitteluun liittyvät oppimistehtävät sekä 3) on harjoittelun jälkeen palauttanut harjoitteluun littyvät dokumentit.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Harjoittelupaikat ovat pääsääntöisesti yrityksissä.

Tavoitteet (OJ)

Kehittävä ammatillinen harjoittelu:
Tavoitteena on, että
opiskelija kehittää käytännön osaamistaan omalla alallaan.

Opiskelija osaa:
- hakea ammatillista osaamistaan kehittävän harjoittelupaikan
- arvioida omaa ammatillista osaamistaan
- laatia harjoittelujakson henkilökohtaiset oppimistavoitteet
- osaa soveltaa aiemmin teoriassa oppimaansa käytäntöön:

Harjoittelun tavoitteena on perehdyttää opiskelija oman ammattialansa keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä antaa mahdollisuuksia opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen käytännössä. Lisäksi tavoitteena on yhdistää teoriaopetusta ja käytäntöä sekä antaa todellisuuteen perustuva näkemys alan vaatimuksista ja käytännöistä.

Sisältö (OJ)

- Opiskelija osallistuu harjoittelun ohjaustilaisuuksiin.
- Opiskelija osallistuu osaamisalueen harjoitteluseminaariin.
- Opiskelija hankkii harjoittelupaikan.
- Opiskelija laatii harjoittelusopimuksen, jonka hyväksyttää TAMKin harjoittelunohjaajalla ja työpaikan harjoittelunohjaajalla.
- Opiskelijaa laatii harjoittelujaksolle oppimistavoitteet, joista sopii työpaikan harjoittelunohjaajan kanssa.
- Opiskelija pitää työpäiväkirjaa harjoittelujakson aikana.
- Opiskelija laatii harjoitteluraportin annetun ohjeistuksen mukaan ja palauttaa raportin syyskuun loppuun mennessä.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Harjoittelu on hylätty mikäli opiskelijaei ole laatinut työpäiväkirjaa tai ei ole palauttanut ohjeistuksen mukaista harjoitteluraporttia puoli vuotta harjoittelujakson päättymisestä.
Harjoittelujakson pituus ei täyty sovitun mukaisena.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Harjoittelu on hyväksytysti suoritettu, kun opiskelija 1) on ennen harjoittelua tehnyt sovitut tehtävät ja kun hän 2) harjoittelun aikana palauttaa harjoitteluun liittyvät oppimistehtävät sekä 3) on harjoittelun jälkeen palauttanut harjoitteluun littyvät dokumentit.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Harjoittelupaikat ovat pääsääntöisesti yrityksissä.

Tavoitteet (OJ)

Syventävä ammatillinen harjoittelu:
Harjoittelu tukee opiskelijan asiantuntijuuden kasvua perehdyttämällä opiskelija oman ammattialansa keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä antaa mahdollisuuksia opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen käytännössä. Opiskelija pääsee käytännössä soveltamaan ammattiopinnoissa opittuja asioita ja arvioimaan omaa osaamistaan. Harjoittelun tavoitteena on tukea opiskelijan opinnäytetyön saantia sekä työllistymistä valmistumisen jälkeen.

Sisältö (OJ)

- Opiskelija osallistuu harjoittelun ohjaustilaisuuksiin.
- Opiskelija osallistuu osaamisalueen harjoitteluseminaariin.
- Opiskelija hankkii harjoittelupaikan.
- Opiskelija laatii harjoittelusopimuksen, jonka hyväksyttää TAMKin harjoittelunohjaajalla ja työpaikan harjoittelunohjaajalla.
- Opiskelijaa laatii harjoittelujaksolle oppimistavoitteet, joista sopii työpaikan harjoittelunohjaajan kanssa.
- Opiskelija pitää työpäiväkirjaa harjoittelujakson aikana.
- Opiskelija laatii harjoitteluraportin annetun ohjeistuksen mukaan ja palauttaa raportin syyskuun loppuun mennessä.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Harjoittelu on hylätty mikäli opiskelija ei ole laatinut työpäiväkirjaa tai ei ole palauttanut ohjeistuksen mukaista harjoitteluraporttia puoli vuotta harjoittelujakson päättymisestä.
Harjoittelujakson pituus ei täyty sovitun mukaisena.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Harjoittelu on hyväksytysti suoritettu, kun opiskelija 1) on ennen harjoittelua tehnyt sovitut tehtävät ja kun hän 2) harjoittelun aikana palauttaa harjoitteluun liittyvät oppimistehtävät sekä 3) on harjoittelun jälkeen palauttanut harjoitteluun liittyvät dokumentit sekä osallistunut ja esitellyt harjoitteluaan harjoittelujaksonsa seminaarissa.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Arviointikriteerit - hyväksytty/hylätty (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Harjoittelu on hyväksytysti suoritettu, kun opiskelija 1) on ennen harjoittelua tehnyt sovitut tehtävät ja kun hän 2) harjoittelun aikana palauttaa harjoitteluun liittyvät oppimistehtävät sekä 3) on harjoittelun jälkeen palauttanut harjoitteluun liittyvät dokumentit sekä osallistunut ja esitellyt harjoitteluaan harjoittelujaksonsa seminaarissa.

Tavoitteet (OJ)

Syventävä ammatillinen harjoittelu:
Harjoittelu tukee opiskelijan asiantuntijuuden kasvua perehdyttämällä opiskelija oman ammattialansa keskeisiin käytännön työtehtäviin sekä antaa mahdollisuuksia opittujen tietojen ja taitojen soveltamiseen käytännössä. Opiskelija pääsee käytännössä soveltamaan ammattiopinnoissa opittuja asioita ja arvioimaan omaa osaamistaan. Harjoittelun tavoitteena on tukea opiskelijan opinnäytetyön saantia sekä työllistymistä valmistumisen jälkeen.

Sisältö (OJ)

- Opiskelija osallistuu harjoittelun ohjaustilaisuuksiin.
- Opiskelija osallistuu osaamisalueen harjoitteluseminaariin.
- Opiskelija hankkii harjoittelupaikan.
- Opiskelija laatii harjoittelusopimuksen, jonka hyväksyttää TAMKin harjoittelunohjaajalla ja työpaikan harjoittelunohjaajalla.
- Opiskelijaa laatii harjoittelujaksolle oppimistavoitteet, joista sopii työpaikan harjoittelunohjaajan kanssa.
- Opiskelija pitää työpäiväkirjaa harjoittelujakson aikana.
- Opiskelija laatii harjoitteluraportin annetun ohjeistuksen mukaan ja palauttaa raportin syyskuun loppuun mennessä.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Harjoittelu on hylätty mikäli opiskelija ei ole laatinut työpäiväkirjaa tai ei ole palauttanut ohjeistuksen mukaista harjoitteluraporttia puoli vuotta harjoittelujakson päättymisestä.
Harjoittelujakson pituus ei täyty sovitun mukaisena.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Harjoittelu on hyväksytysti suoritettu, kun opiskelija 1) on ennen harjoittelua tehnyt sovitut tehtävät ja kun hän 2) harjoittelun aikana palauttaa harjoitteluun liittyvät oppimistehtävät sekä 3) on harjoittelun jälkeen palauttanut harjoitteluun liittyvät dokumentit sekä osallistunut ja esitellyt harjoitteluaan harjoittelujaksonsa seminaarissa.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Arviointikriteerit - hyväksytty/hylätty (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Harjoittelu on hyväksytysti suoritettu, kun opiskelija 1) on ennen harjoittelua tehnyt sovitut tehtävät ja kun hän 2) harjoittelun aikana palauttaa harjoitteluun liittyvät oppimistehtävät sekä 3) on harjoittelun jälkeen palauttanut harjoitteluun liittyvät dokumentit sekä osallistunut ja esitellyt harjoitteluaan harjoittelujaksonsa seminaarissa.

Arviointiasteikko

0-5

Arviointiasteikko

0-5

Arviointiasteikko

0-5

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija osaa suunnitella uraansa sekä hakea alan harjoittelupaikkoja. Opiskelija tunnistaa omat vahvuutensa sekä tunnistaa roolinsa tiimityössä. Opiskelija tunnistaa alan eri toimialojen yritysten kilpailutekijät. Opiskelija hallitsee innovaatioprosessin sekä osaa laatia markkinoille tuoteratkaisun. Opiskelija osaa suunnitella ja toteuttaa projektin sekä osaa työturvallisuuden sisällön. Opiskelija osaa liike-elämän suullisen ja kirjallisen viestinnän suomen ja englanninkielellä.

Sisältö (OJ)

Yrityksen toiminta ja markkinat
Yrityksen toiminnan kehittäminen ja innovointi
Kiertotalouden hyödyntäminen yrityksen liiketoiminnan kehittämisessä
Teollisuusyrityksen laatukäsite sekä laatu- ja toimintajärjestelmät
Metsä- ja kemianteollisuuden työturvallisuuden organisoiminen ja toteutus
Yritysturvallisuus

Lisätiedot (OJ)

Tämä on osa TalenttiTehdas -oppintokokonaisuutta eikä sitä voi ottaa erillään siitä.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Tenttien ajankohdat Moodlessa. Uusintatenteistä informoidaan erikseen.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arvioinnin osuudet ovat seuraavat: tentti kielenhuollosta (10 %), tentti turvallisuudesta (20 %), tentti kestävästä kehityksestä (10 %), essee (10 %), innovoinnin tehtävä (30 %), laatuposteri (20 %).

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Tiimioppiminen
Työelämälähtöinen oppiminen
Valmentavapedagogiikka

Oppimateriaalit

Moodlessa

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Koko TalenttiTehtaassa:
Tiimivalmennuksia n. 1 h/vko
Tiimityöskentelyä n. 14 h/vko
Valmentajien alustukset/aihevalmennukset 6 - 12 h/vko

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaisia suoritustapoja. Opintojaksoa eikä sen osia ei voi hyväksilukea.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Oppimistehtävät työelämälähtöisiä. Opiskelijat tekevät tiivistä yhteistyötä kummiyrityksensä kanssa, jonka kanssa ollaan yhteyksissä vähintään kaksi kertaa toteutuksen aikana.

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojakso on osa TalenttiTehdas opintokokonaisuutta. Opiskelijan tulee osallistua läsnäolevana opintokokonaisuuden työskentelyyn.

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija ei osallistu lähityö- ja tiimityöskentelyyn. Opiskelija ei osallistu tiimivalmennuksiin.
Opiskelija ei ole suorittanut vaadittavia tehtäviä ja tenttejä.

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Tietäminen: Opiskelija osaa määritellä opintokonaisuuden keskeiset käsitteet.

Tekeminen: Opiskelija suoriutuu annetuista tehtävistä tiimin jäsenenä ohjatusti. Opiskelija tuntee erilaisia tiimityö- ja viestintämenetelmiä. Opiskelija osaa hakea ja käyttää tietoa, joka liittyy omaan toimialaan.

Oleminen: Opiskelija tunnistaa oman roolinsa ja vuorovaikutuksensa tiimissä. Opiskelija tunnistaa alan käytänteitä ja toimintaa. Opiskelija osaa antaa ja vastaanottaa palautetta sekä arvioida omaa toimintaansa.

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Tietäminen: Opiskelija osaa jäsentää opintokokonaisuuden keskeiset asiat.

Tekeminen: Opiskelija osaa jakaa omaa osaamistaan tiimissä ja osaa ratkaista annetut tehtävät kattavasti aikataulun mukaan. Opiskelija osaa hakea, vertailla ja valita tietoa tehtävien ratkaisemisessa. Opiskelijaa hallitsee erilaisia tiimityö- ja viestintämenetelmiä.

Oleminen: Opiskelija osaa toimia tiimissä vuorovaikutteisesti ja vastuullisesti sekä osaa arvioida asioita omasta ja lähiyhteisön näkökulmasta. Opiskelija osaa antaa aktiivisesti rakentavaa palautetta

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Tietäminen: Opiskelija ymmärtää laaja-alaisesti opintokokonaisuuden teemat ja osaa soveltaa niitä käytännössä. Opiskelija osaa hakea monipuolisesti tietoa ja yhdistää sitä sekä analysoida oman alansa nykypäivää ja tulevaisuutta.

Tekeminen: Opiskelija osaa toimia rakentavasti ja vuorovaikutteisesti tiimissä sekä tunnistaa pitkäjänteisen työelämää mukailevan prosessimaisen työskentelyn. Opiskelija osaa etsiä vaihtoehtoisia teorioita ja tietoa sekä osaa perustellusti ratkaista tehtäviä nykypäivä sekä toimialan tulevaisuus ja kehittyminen huomioiden. Opiskelija osaa arvioida tietoa ja erilaisia ratkaisuvaihtoehtoja.

Oleminen: Opiskelija osaa toimia tiimissä ammatillisesti ja vastuullisesti sekä kannustaa muita. Opiskelija osaa kehittää niin omaa kuin tiimin toimintaa. Opiskelija osaa antaa oikea-aikaisesti ja kehittäen palautetta.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija osaa
- käyttää integraaliin liittyviä käsitteitä ja merkintöjä
- määrittää integraalin graafisesti, numeerisesti ja symbolisesti
- soveltaa määrättyä integraalia pinta-alojen laskemisessa
- integraalin soveltamisen pienten differentiaalien menetelmällä
- ratkaista yksinkertaisia differentiaaliyhtälöitä sekä soveltaa niitä matemaattisessa mallintamisessa

Sisältö (OJ)

Käsitteet integraalifunktio ja määrätty integraali. Integraalin määrittäminen graafisesti, numeerisesti ja kaavojen avulla. Integraalin soveltaminen pinta-alojen ja tilavuuksien laskemisessa sekä pienten differentiaalien menetelmällä. Differentiaaliyhtälön käsite, sen alkeistapaukset ja differentiaaliyhtälöiden soveltaminen matemaattisessa mallintamisessa.

Esitietovaatimukset (OJ)

Insinöörimatematiikan valmentavat opinnot, Funktiot ja matriisit sekä Differentiaalilaskenta
tai vastaavat tiedot

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija ymmärtää määrätyn integraalin pinta-alatulkinnan ja osaa laskea sen graafisesti ja symbolisesti sekä ratkaista yksinkertaisia integraalin käyttöön perustuvia sovelluksia, jotka ovat käsiteltyjen tehtävien kaltaisia. Lisäksi opiskelija osaa ratkaista yksinkertaisia differentiaaliyhtälöitä. Ratkaisujen perusteluissa ja matemaattisissa käsitteissä ja merkinnöissä voi olla vielä haparointia. Opiskelija ottaa vastuun omasta opiskelustaan ja suoriutuu tehtävistä ryhmän tukemana.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Edellisten lisäksi opiskelija ymmärtää pienten differentiaalien menetelmän niin, että osaa soveltaa integraalin käyttöä erilaisiin tilanteisiin ja osaa perustella ratkaisut. Matemaattisia merkintöjä ja käsitteitä käytetään pääsääntöisesti oikein. Opiskelija suoriutuu annetuista tehtävistä itsenäisesti ja ottaa vastuun myös ryhmän suoriutumisesta.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Edellisen lisäksi opiskelijalla on kokonaisvaltainen käsitys opintojakson asioista ja niiden käytöstä ongelmien ratkaisuun sekä taito esittää ja perustella loogisesti valitut ratkaisut sekä käyttää oikeita matemaattisia merkintöjä. Opiskelija on erittäin motivoitunut ja ottaa sitoutuneesti vastuuta omasta ja ryhmän suoriutumisesta.

Aika ja paikka

Opetus 2. periodilla viikoittain:
ke 11-14 B4-27
pe 11-14 B4-27

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Opintojakson välikokeet pidetään
- 1. välikoe pe 17.11.2023 tuntiaikaan (alustava aika, voi tulla muutoksia)
- 2. välikoe ke 13.12.2023 tuntiaikaan (alustava aika, voi tulla muutoksia)
Uusintaan osallistuminen edellyttää arvosanaa nolla .
1. uusintakoe 17.1.2024 klo 16-19 ( paikka tarkentuu myöhemmin)
2. uusintakoe/ korotus 7.2.2024 klo 16-19 (paikka tarkentuu myöhemmin)
Hyväksyttyä arvosanaa voi korottaa VAIN TÄSSÄ 2. uusintakokeessa (ei siis ensimmäisessä eikä myöhemmin)
Uusintakokeeseen ja korotukseen ilmoittaudutaan TAMKin tenttijärjestelmän kautta (Pakki).
Uusintaan osallistuminen edellyttää arvosanaa 0.
Sairastapauksissa vaaditaan lääkärintodistus.
Poissaolo kokeesta vastaa hylättyä suoritusta.
Kokeissa saa olla mukana vain opettajan erikseen määrittelemät materiaalit ja välineet.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso arvioidaan asteikolla 0-5. Opintojakso suoritetaan kahdella välikokeella, nettitehtävillä ja viikoittain tarkastettavilla harjoitustehtävillä. Molempiin välikokeisiin pitää osallistua.

Arvosteluun vaikuttavat nettitehtävät 15 %, välikokeet 75 % ja kotitehtävät 10 %. Kokeiden arvostelussa otetaan huomioon paitsi ratkaisun oikeellisuus myös ratkaisutapa ja esitystavan selkeys. Jo arvosanan 0 saaminen edellyttää säännöllistä läsnäoloa koko opintojakson ajan, nettitehtävien ja kotitehtävien tekoa sekä molempiin välikokeisiin osallistumista. Säännöllinen läsnäolo tarkoittaa, että tunnilla ollaan aina, ellei ole perusteltua syytä (esim. sairaus) olla pois. Arvosanan 1 saa pistemäärällä, joka on 30 % kurssin eri arviointimuotojen yhteenlasketusta maksimipistemäärästä, kuitenkin siten, että vähintään 15 % on kokeista.

Uusinta- ja korotus:
Kurssin uusinta- ja korotustentti on täysin erillinen koe, johon ei vaikuta enää kotitehtävä-, nettitehtävä- eikä viikkokoepisteet.
Välikokeita ei voi uusia.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Lähi- ja etäopetus yhdessä sähkö- ja automaatiotekniikan ryhmän 23I231A kanssa. N. 40 mahtuu lähiopetukseen, loput voi osallistua opetukseen zoomin välityksellä.
Itsenäinen opiskelu, tuntiharjoitukset ja kotitehtävät, videomateriaalit, nettitehtävät, 2 välikoetta koululla.

Oppimateriaalit

Opettajan jakama materiaali (oppimateriaali, harjoitustehtävät, videomateriaalit, interaktiiviset tehtävät)
Kaavasto: Tekniikan kaavasto, Tammertekniikka
Suositellaan hankittavaksi TI-nspire CX CAS-laskin.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan keskimääräinen työmäärä on 80 h, joka koostuu:
-etäopetuksesta, jossa opettajaja mukana
-ryhmätöistä (opettaja ei ole mukana)
-itsenäisestä työskentelystä (mm. kotitehtävät, nettitehtävät, opetusvideot)
-kokeesta
Opettajan pitämiä lähitunteja on n. 30 h

Sisällön jaksotus

- määrätty integraali
- graafinen tulkinta
- numeerinen integrointi
- integraalifunktio ja integrointikaavoja
- analyysin peruslause (määrätyn integraalin ja integraalifunktion yhteys)
- pienten differentiaalien menetelmä ja sovellustehtäviä
- differentiaaliyhtälöiden perusteet
- muuttujien erottaminen ja sovelluksia
- lineaarinen vakiokertoiminen differentiaaliyhtälö ja sovelluksia

Lisätietoja opiskelijoille

Opetus alkaa lukujärjestyksen mukaisesti viikolla 43
Opintojaksoon on Moodle-toteutus.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija osaa
- käyttää integraaliin liittyviä käsitteitä ja merkintöjä
- määrittää integraalin graafisesti, numeerisesti ja symbolisesti
- soveltaa määrättyä integraalia pinta-alojen laskemisessa
- integraalin soveltamisen pienten differentiaalien menetelmällä
- ratkaista yksinkertaisia differentiaaliyhtälöitä sekä soveltaa niitä matemaattisessa mallintamisessa

Sisältö (OJ)

Käsitteet integraalifunktio ja määrätty integraali. Integraalin määrittäminen graafisesti, numeerisesti ja kaavojen avulla. Integraalin soveltaminen pinta-alojen ja tilavuuksien laskemisessa sekä pienten differentiaalien menetelmällä. Differentiaaliyhtälön käsite, sen alkeistapaukset ja differentiaaliyhtälöiden soveltaminen matemaattisessa mallintamisessa.

Esitietovaatimukset (OJ)

Insinöörimatematiikan valmentavat opinnot, Funktiot ja matriisit sekä Differentiaalilaskenta
tai vastaavat tiedot

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija ymmärtää määrätyn integraalin pinta-alatulkinnan ja osaa laskea sen graafisesti ja symbolisesti sekä ratkaista yksinkertaisia integraalin käyttöön perustuvia sovelluksia, jotka ovat käsiteltyjen tehtävien kaltaisia. Lisäksi opiskelija osaa ratkaista yksinkertaisia differentiaaliyhtälöitä. Ratkaisujen perusteluissa ja matemaattisissa käsitteissä ja merkinnöissä voi olla vielä haparointia. Opiskelija ottaa vastuun omasta opiskelustaan ja suoriutuu tehtävistä ryhmän tukemana.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Edellisten lisäksi opiskelija ymmärtää pienten differentiaalien menetelmän niin, että osaa soveltaa integraalin käyttöä erilaisiin tilanteisiin ja osaa perustella ratkaisut. Matemaattisia merkintöjä ja käsitteitä käytetään pääsääntöisesti oikein. Opiskelija suoriutuu annetuista tehtävistä itsenäisesti ja ottaa vastuun myös ryhmän suoriutumisesta.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Edellisen lisäksi opiskelijalla on kokonaisvaltainen käsitys opintojakson asioista ja niiden käytöstä ongelmien ratkaisuun sekä taito esittää ja perustella loogisesti valitut ratkaisut sekä käyttää oikeita matemaattisia merkintöjä. Opiskelija on erittäin motivoitunut ja ottaa sitoutuneesti vastuuta omasta ja ryhmän suoriutumisesta.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Opintojakson koe pidetään 26.4.2024 tuntiaikaan (alustava aika, voi tulla muutoksia).
Uusintaan osallistuminen edellyttää arvosanaa nolla.
1. uusinta 15.5.2024 klo 17.00-20.00
2. uusinta/korotus 5.6.2024 klo 17.00-20.00
Hyväksyttyä arvosanaa voi korottaa VAIN TÄSSÄ 2. uusintakokeessa (ei siis ensimmäisessä eikä myöhemmin).
Uusintakokeeseen ja korotukseen ilmoittaudutaan TAMKin tenttijärjestelmän kautta (Pakki).
Uusintaan osallistuminen edellyttää arvosanaa 0.
Sairastapauksissa vaaditaan lääkärintodistus.
Poissaolo kokeesta vastaa hylättyä suoritusta.
Kokeissa saa olla mukana vain opettajan erikseen määrittelemät materiaalit ja välineet.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso arvioidaan asteikolla 0-5. Opintojakso suoritetaan kokeilla ja viikoittain tarkastettavilla harjoitustehtävillä, joiden tekeminen vaikuttaa arvosanaan. Kotitehtäväpisteiden saamiseksi tehtävät tulee palauttaa kirjallisesti (tarkemmat ohjeet Moodlessa). Opintojaksoon saattaa sisältyä myös ryhmässä tehtäviä osioita. Kokeen arvostelussa otetaan huomioon paitsi ratkaisun oikeellisuus myös ratkaisutapa ja esitystavan selkeys. Jo arvosanan 0 saaminen edellyttää säännöllistä läsnäoloa koko opintojakson ajan, kotitehtävien aktiivista tekemistä (vähintään 30%) sekä kurssikokeeseen osallistumista. Säännöllinen läsnäolo tarkoittaa, että tunnilla ollaan aina, ellei ole perusteltua syytä (esim. sairaus) olla pois.
Harjoitustehtävillä saa lisäpisteitä oheisen taulukon mukaan:
yli 30% : 1
yli 50%: 2
yli 70% : 3
yli 90% : 4
Kokeista pitää saada riittävästi pisteitä (vähintään 30%) saadakseen kurssiarvosanan 1-5. Lopullinen arvosana määräytyy koe- ja tehtäväpisteiden yhteismäärästä sekä osallistumisaktiivisuudesta. Edellä mainittuja pisteitä ei huomioida enää uusinta- ja korotustenttien yhteydessä.

Arviointikriteeri - hylätty (0)
Opiskelija osallistuu säännöllisesti opetukseen ja sen opetusmenetelmiin sekä suorittaa opintojakson loppukokeen, mutta ei muuten saavuta tyydyttävään arvosanaan vaadittuja kriteerejä. Nollan saaminen mahdollistaa osallistumisen kurssin uusintakokeeseen.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

lähiopetus
etäopetus
ryhmätyö
harjoitukset
välikokeet
tentti

Oppimateriaalit

Opettajan jakama materiaali
Kaavasto: Tekniikan kaavasto, Tammertekniikka
Suositellaan hankittavaksi TI-nspire CX CAS-laskin.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan keskimääräinen työmäärä on 80 h, joka koostuu muun muassa:
-lähiopetuksesta, jossa opettaja mukana
-ryhmätöistä (opettaja ei ole mukana)
-itsenäisestä työskentelystä (mm. kotitehtävät, STACK-tehtävät, opetusvideot)
-kokeista
Opettajan pitämiä lähitunteja on n. 30 h sisältäen kokeet.

Sisällön jaksotus

- määrätty integraali
- graafinen tulkinta
- numeerinen integrointi
- integraalifunktio ja integrointikaavoja
- analyysin peruslause (määrätyn integraalin ja integraalifunktion yhteys)
- pienten differentiaalien menetelmä ja sovellustehtäviä
- differentiaaliyhtälöiden perusteet
- muuttujien erottaminen ja sovelluksia

Lisätietoja opiskelijoille

Opetus alkaa lukujärjestyksen mukaisesti.
Opintojaksoon on Moodle-toteutus.
Oppitunnit pidetään lähiopetuksena.

Tavoitteet (OJ)

To develop communication skills needed in international working life and undersatnding cultural differences

Sisältö (OJ)

Business Communication situations Different situations
• Job interview
• Receiving or being a visitor
Written communication
Different models
• Emails
• Reports
• Requests of something (recommendation letter)
Oral communication
Making a presentation
• course task
• project
• company
Negotiation simulation
Different conversation situations
• student group
• as a trainee
• in working life

Arviointiasteikko

0-5

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija osaa:
- toimia käytännön projektissa
- projektityön dokumentoinnin
- tiimityötaitoja
- arvioida toimintaansa tiimin ja projektiryhmän jäsenenä
Opiskelija kehittyy:
- kansainvälistymistaidoissa
- ammattiosaamisessaan
- verkottumistaidoissa
- myynti- ja vuorovaikutustaidoissa

Sisältö (OJ)

- Projektiorganisaation rakentaminen
- Opiskelijoiden rooli: Osallistua aktiivisesti projektin suunnitteluun ja toteutukseen(BioHub Journal ja ulkomaan opintomatka) projektiorganisaation puitteissa ja omassa roolissaan.
- Ohjaaven opettajien rooli: valitsevat oj:n opiskelijat, esittävät vuosittaisen opintomatkakohteen, osallistuvat ammatillisten vierailuiden suunnitteluun ja toteutukseen, hyväksyvät opintomatkan vierailukohteet, ohjaavat ja hyväksyvät BioHub Journalin tavoitteet ja sisällön. Ohjaavien opettajien matkakustannukset ja BioHub Journalin kustannukset katetaan projektista.

-

Esitietovaatimukset (OJ)

- Opiskelijan tulee olla valmistusmisvaiheessa ja opintosuorituksia tulisi pääsääntöisesti olla n.160 op rekisteröitynä opintojakson käynnistyessä.
- Ryhmän maksimikoko on 15 opiskelijaa.
- Jos opintojaksolle ilmoittautuu enemmän kuin 15 opiskelijaa, opiskelijavalinta tehdään opiskelumenestyksen perusteella (keskiarvo).

Lisätiedot (OJ)

- Opiskelija voi osallistua matkalle vain osallistuttuaan julkaisun tekemiseen
- opiskelija voi osallistua vain julkaisun toteutukseen jolloin opintopistemäärä on 2 op
- this project is not available for international students

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hyväksyttyyn suoritukseen vaaditan opiskelijan laatima raportii, josta käy ilmi opiskelijan rooli projektitiimissä ja vastuut.Raportissa tulee olla kuvaus projektista, sen vaiheista ja lopputuloksesta.
Projektivastaava voi saada anomuksella lisäopintopisteitä vastuutehtävästä tuntikirjanpidon perusteella.

Hylätty suoritus: opiskelija ei osallistu mihinkään Julkaisu ja opintomatka- projektitiimiin eikä ole siis oikeutettu osallistumaan myöskään opintomatkalle.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija osaa kuvailla prosessiteollisuudessa käytettäviin mekaanisiin yksikköprosesseihin sisältyvät ilmiöt ja selittää prosesseissa käytettävien laitteiden rakenteen ja käyttökohteet. Opiskelija osaa ratkaista yksikköprosesseihin liittyviä mitoitus- ja taselaskelmia.
Opiskelija osaa soveltaa tietojaan myöhemmissä aineopinnoissa ja myös hyödyntää osaamistaan tulevissa työtehtävissään.

Sisältö (OJ)

Kiintoaineen erotus kaasusta, nesteestä ja kiintoaineseoksesta ja näihin prosesseihin liittyvät laitteet. Kiintoaineen käsittelyprosessit, kuten raekoon pienentäminen ja raekoon suurentaminen sekä näiden prosessien laitteet. Sekoitus, varastointi ja kuljetus laitteineen.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Tietäminen
Opiskelija osaa määritellä mekaanisiin ysikköprosesseihin sisältyvät ilmiöt ja tuntee prosesseissa käytettävät tärkeimmät laiteratkaisut.
Tekeminen
Opiskelija osaa ratkaista yksinkertaisia, opintojaksolla käsiteltyihin tehtäviin verrattavissa olevia mitoitustehtäviä.
Oleminen
Opiskelija ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Tietäminen
Opiskelija osaa selittää mekaanisiin ysikköprosesseihin sisältyvät ilmiöt ja osaa vertailla prosesseissa käytettäviä laiteratkaisuja.
Tekeminen
Opiskelija osaa soveltaa tietojansa ja suoriutuu perustehtäviä laajemmista ja vaativammista mitoitustehtävistä.
Oleminen
Opiskelija ottaa vastuuta suoriutumisestaan ja sitoutuu oman toiminnan lisäksi myös ryhmän toimintaan.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Tietäminen:
Opiskelija omaa mekaanisista ysikköprosesseista kokonaisvaltaisen käsityksen. Opiskelija tuntee mekaanisissa yksikköprosesseissa käytetyt laiteratkaisut ja osaa vertailla ja arvioida eri laitevaihtoehtoja.
Tekeminen:
Opiskelija osaa ratkaista haastavia ja soveltavia tehtäviä. Opiskelija osaa etsiä erilaisia ratkaisuvaihtoehtoja ja perustella valintansa.
Oleminen:
Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, joustavasti ja rakentavasti.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija osaa:
-käyttää suureita ja yksiköitä
-mekaniikan peruslait ja soveltaa niitä ilmiöiden tarkasteluun
-pelkistää mekaniikkaan liittyvän ongelman suureiksi ja niiden välisiksi lainalaisuuksiksi ja tuottaa laskennallisia ennusteita suureyhtälöiden avulla halutuille suureille
-perustella ratkaisunsa ja valitsemansa menetelmän teknillis-luonnontieteellisistä lähtökohdista käsin
-tuottaa ja tulkita graafisia esityksiä

Sisältö (OJ)

SI-järjestelmä, suurelaskenta, tasaisen ja muuttuvan liikkeen mallintaminen, voima ja Newtonin lait, työ, energia ja teho etenemisessä ja pyörimisessä, energiaperiaatteen soveltaminen.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija osaa käyttää suureita ja yksiköitä ja ratkaista esimerkkien kaltaisia yksinkertaisia mekaniikan ongelmia.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija osaa käyttää suureita ja yksiköitä sekä ratkaista esimerkkien kaltaisia mekaniikan ongelmia. Opiskelija osaa myös perustellen soveltaa mekaniikan peruslakeja uusiin tilanteisiin.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija osaa käyttää suureita ja yksiköitä. Opiskelijalla on kokonaisvaltainen käsitys mekaniikan peruslaeista sekä sujuva taito analysoida vaikeitakin ongelmia ja perustella tekemänsä ratkaisut.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hylätty:
Opiskelija ei ole osoittanut osaavansa käyttää mekaniikkaan liittyviä suureita ja yksiköitä. Opiskelija ei osaa analysoida ilmiöitä ja ratkaista yksinkertaisia sovelluksia, jotka ovat esitettyjen esimerkkien kaltaisia.

Aika ja paikka

Opetus alkaa lukujärjestyksen mukaan.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Viikkokokeiden ja mittaustehtävien aikataulu löytyy Moodlesta. Lopputentti pidetään 12.10.

Uusintatenttien ajankohdat sovitaan erikseen. Uusintatenteissä on aihepiirinä koko käsitelty alue: Momentti 1 kappaleet 1-9. Uusintatentti on oma itsenäinen suorituksensa ja siitä saatavaan opintojakson arvosanaan ei enää vaikuta mittaustehtävien ja viikkokeiden pisteet. Uusinnoissa saa olla mukana Tekniikan kaavasto, MAOLin taulukkokirja ja laskin.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Osaamisen ja oppimisen arviointi perustuu jatkuvaan arviointiin.
Osaamista näytetään viikoittain mittaustehtävillä ja viikkokokeilla:
- viikkokokeita on 3 kpl, näistä maksipisteet on 12 p
- mittaustehtäviä on 2 kpl, näistä maksimipisteet on 6 p
Opintojakson päätteeksi on lopputentti, jossa maksimipisteet on 30 p. Opintojakson läpäisyraja on 20/48 p.
Viikkokokeet pidetään sovittuna ajankohtana. Erillinen viikkokoe pidetään vain hyväksytystä syystä, yleensä lääkärintodistus.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Aktivoivat lähiopetustunnit, osa opetuksesta voi olla verkko-opetuksena, itsenäinen ja ryhmätyöskentely, mittaustehtävät, viikkokokeet, lopputentti.

Oppimateriaalit

Inkinen, Tuohi: Momentti 1 Insinöörifysiikka
Tekniikan kaavasto, MAOL-taulukkokirja.
Materiaalia myös Moodlessa ja YouTubessa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan työtä yhteensä 81 h (3 op*28 h/op), josta lähi/verkko-opetusta noin 30 tuntia.

Sisällön jaksotus

Selviää sisältösuunnitelmasta, joka on Moodlessa..

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija osaa
• suorittaa ohjattuna mittaustehtävän
• laatia ohjattuna tehtävän mukaisen mittauspöytäkirjan
• soveltaa eri menetelmiä mittaustulosten käsittelyyn
• laatia mittaustuloksiaan ja tulosten käsittelyä tukevan graafisen esityksen
• osaa laskea mittaustehtävän mukaiset virhearviot
• laskea mittaustehtävän mukaiset virhearviot
• laatia ohjattuna normien mukaisen raportin hyvää suomen kieltä käyttäen.
• ymmärtää viestintätaitojen merkityksen
• osaa viestiä asiantuntijana jäsentyneesti, ymmärrettävästi ja vakuuttavasti
• hyödyntää saamaansa palautetta
• pystyy kehittämään suomen kielen ja viestinnän taitojaan osana omaa ammattitaitoaan
• osaa antaa ja vastaanottaa arvioiden palautetta
• ottaa huomioon vastaanottajan, tilanteen ja alansa vaatimukset
• käyttää kirjoitusviestinnässään tekniikan standardien ja kielenkäyttösuositusten mukaista kieltä
• raportoi insinöörimäisesti teknisiä mittauksia ja testauksia, joita osaa tarvittaessa havainnollistaa visuaalisesti

Sisältö (OJ)

Mittauksia tekniikan alalta
Tuloksen laskentamenetelmiä mukaanlukien lineaarinen regressio Raporttien laatiminen suoritetuista töistä

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija on tehnyt kaikki vaaditut tehtävät. Raportit sisältävät pieniä virheitä tai ovat muilta osin puutteellisia. Raportit eivät kokonaisuudessaan vastaa annettuja kirjallisen raportoinnin ohjeita.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Raporteissa olevat virheet ovat vähäisiä. Opiskelija osaa käyttää tekstinsä tukena kuvia, taulukoita ja kaavoja. Opiskelija osaa esittää oikein mittausten perusteella saamansa lopputulokset virherajoineen. Kielellisesti teksti on pääosin virheetöntä. Raportit vastaavat annettuja kirjallisen raportoinnin ohjeita.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Harjoitustöiden raportit vastaavat annettuja kirjallisen raportoinnin ohjeita. Opiskelija on osoittanut niissä syvällisemmän perehtyneisyytensä. Opiskelija osaa pohtia mittauksen onnistumisia. Opiskelija on liittänyt harjoitustöiden aiheet ja lopputulokset myös omaan tekniikan alaansa.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hylätty: Opiskelijalla on korvaamattomia poissaoloja tai kaikkia vaadittuja tehtäviä ei ole palautettu.

Aika ja paikka

Opetus lukujärjestyksen mukaisesti ja aloitetaan tiistaina 5.9.
Tarkempi aikataulu löytyy Moodlesta.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Ei ole.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojaksossa on yhdistetty fysikaaliset mittaukset ja niihin liittyvien matemaattisten menetelmien ja raportoinnin opetus.
Arviointi suoritetaan mittausten ja niistä tehtävien raporttien perusteella. Arviointiperusteet on esitetty erikseen jaettavassa arviointilomakkeessa. Osallistuminen lähiopetukseen kaikille tunneille on pakollista.

Laboratoriotyöt koostuvat sekä mittauksesta että raportoinnista.
Mittaukset ja raportointi suoritetaan työpareina.
Työ 1: Suoritettava hyväksytysti.
Työ 2: Arvioidaan asteikolla 0-5
Työ 3: Arvioidaan asteikolla 0-5
Opintojakson arvosana pohjautuu töiden 2 ja 3 arvosanojen keskiarvoon.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Lähiopetus, laboratoriotyöskentely, työparityöskentely, kirjallinen raportointi

Oppimateriaalit

Arminen, Mäkelä,Mäkinen,Puhakka,Vierinen: Fysiikan laboratoriotyöt, Tammertekniikka.
Tekniikan kaavasto, Tammertekniikka tai Taulukot, MAOL.
TAMKin raportointiohje, löytyy Intrasta ja Moodlesta
Opettajien jakama materiaali, löytyy Moodlesta.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan keskimääräinen työmäärä on 81 h, joka muodostuu seuraavasti:
• 3 mittauskertaa 3 h / kpl
• 3 matematiikan ohjauskertaa 3 h / kpl
• 3 viestinnän ohjauskertaa 3 h / kpl
• 3 palautekertaa 3 h / kpl
Itsenäistä työskentelyä 45 h (15 h per työ)

Sisällön jaksotus

Jaksotus on erillisessä aikataulussa Moodlessa ja käydään läpi myös ensimmäisellä tunnilla.

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelijalla on korvaamattomia poissaoloja tai kaikkia vaadittuja tehtäviä ei ole palautettu.

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija on osallistunut opetukseen ja tehnyt kaikki vaaditut tehtävät. Raportit saattavat kuitenkin sisältää pieniä virheitä tai olla muilta osin puutteellisia. Raportit eivät vastaa kunnolla TAMKin kirjallisen raportoinnin ohjetta.

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Raporteissa olevat mahdolliset virheet ovat hyvin vähäisiä. Opiskelija osaa käyttää kuvallisia elementtejä tekstinsä tukena. Opiskelija osaa esittää mittausten perusteella saamansa tulokset epävarmuuksineen oikein. Kielellisesti teksti on pääosin virheetöntä. Raportit vastaavat TAMKin kirjallisen raportoinnin ohjetta.

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija pystyy osoittamaan perehtyneensä töiden aiheisiin opettajan jakamaa materiaalia syvällisemmin. Opiskelija osaa pohtia mittauksen onnistumista ja liittää sen omaan alaansa esimerkiksi jonkin sovelluksen kautta.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija osaa
• suorittaa ohjattuna mittaustehtävän
• laatia ohjattuna tehtävän mukaisen mittauspöytäkirjan
• soveltaa eri menetelmiä mittaustulosten käsittelyyn
• laatia mittaustuloksiaan ja tulosten käsittelyä tukevan graafisen esityksen
• osaa laskea mittaustehtävän mukaiset virhearviot
• laskea mittaustehtävän mukaiset virhearviot
• laatia ohjattuna normien mukaisen raportin hyvää suomen kieltä käyttäen.
• ymmärtää viestintätaitojen merkityksen
• osaa viestiä asiantuntijana jäsentyneesti, ymmärrettävästi ja vakuuttavasti
• hyödyntää saamaansa palautetta
• pystyy kehittämään suomen kielen ja viestinnän taitojaan osana omaa ammattitaitoaan
• osaa antaa ja vastaanottaa arvioiden palautetta
• ottaa huomioon vastaanottajan, tilanteen ja alansa vaatimukset
• käyttää kirjoitusviestinnässään tekniikan standardien ja kielenkäyttösuositusten mukaista kieltä
• raportoi insinöörimäisesti teknisiä mittauksia ja testauksia, joita osaa tarvittaessa havainnollistaa visuaalisesti

Sisältö (OJ)

Mittauksia tekniikan alalta
Tuloksen laskentamenetelmiä mukaanlukien lineaarinen regressio Raporttien laatiminen suoritetuista töistä

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija on tehnyt kaikki vaaditut tehtävät. Raportit sisältävät pieniä virheitä tai ovat muilta osin puutteellisia. Raportit eivät kokonaisuudessaan vastaa annettuja kirjallisen raportoinnin ohjeita.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Raporteissa olevat virheet ovat vähäisiä. Opiskelija osaa käyttää tekstinsä tukena kuvia, taulukoita ja kaavoja. Opiskelija osaa esittää oikein mittausten perusteella saamansa lopputulokset virherajoineen. Kielellisesti teksti on pääosin virheetöntä. Raportit vastaavat annettuja kirjallisen raportoinnin ohjeita.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Harjoitustöiden raportit vastaavat annettuja kirjallisen raportoinnin ohjeita. Opiskelija on osoittanut niissä syvällisemmän perehtyneisyytensä. Opiskelija osaa pohtia mittauksen onnistumisia. Opiskelija on liittänyt harjoitustöiden aiheet ja lopputulokset myös omaan tekniikan alaansa.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hylätty: Opiskelijalla on korvaamattomia poissaoloja tai kaikkia vaadittuja tehtäviä ei ole palautettu.

Aika ja paikka

Opetus lukujärjestyksen mukaisesti ja aloitetaan keskiviikkona 6.9.
Tarkempi aikataulu löytyy Moodlesta.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Ei ole.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojaksossa on yhdistetty fysikaaliset mittaukset ja niihin liittyvien matemaattisten menetelmien ja raportoinnin opetus.
Arviointi suoritetaan mittausten ja niistä tehtävien raporttien perusteella. Arviointiperusteet on esitetty erikseen jaettavassa arviointilomakkeessa. Osallistuminen lähiopetukseen kaikille tunneille on pakollista.

Laboratoriotyöt koostuvat sekä mittauksesta että raportoinnista.
Mittaukset ja raportointi suoritetaan työpareina.
Työ 1: Suoritettava hyväksytysti.
Työ 2: Arvioidaan asteikolla 0-5
Työ 3: Arvioidaan asteikolla 0-5
Opintojakson arvosana pohjautuu töiden 2 ja 3 arvosanojen keskiarvoon.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Lähiopetus, laboratoriotyöskentely, työparityöskentely, kirjallinen raportointi

Oppimateriaalit

Arminen, Mäkelä,Mäkinen,Puhakka,Vierinen: Fysiikan laboratoriotyöt, Tammertekniikka.
Tekniikan kaavasto, Tammertekniikka tai Taulukot, MAOL.
TAMKin raportointiohje, löytyy Intrasta ja Moodlesta
Opettajien jakama materiaali, löytyy Moodlesta.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opiskelijan keskimääräinen työmäärä on 81 h, joka muodostuu seuraavasti:
* 1 kurssi-info 3 h
* 3 mittauskertaa 3 h / kerta
* 3 matematiikan ohjauskertaa 3 h / kerta
* 3 viestinnän ohjauskertaa 3 h / kerta
* 1 kurssipalaute 3 h / kerta
Itsenäistä työskentelyä 48 h (14 h per työ)

Sisällön jaksotus

Jaksotus on erillisessä aikataulussa Moodlessa ja käydään läpi myös ensimmäisellä tunnilla.

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelijalla on korvaamattomia poissaoloja tai kaikkia vaadittuja tehtäviä ei ole palautettu.

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija on osallistunut opetukseen ja tehnyt kaikki vaaditut tehtävät. Raportit saattavat kuitenkin sisältää pieniä virheitä tai olla muilta osin puutteellisia. Raportit eivät vastaa kunnolla TAMKin kirjallisen raportoinnin ohjetta.

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Raporteissa olevat mahdolliset virheet ovat hyvin vähäisiä. Opiskelija osaa käyttää kuvallisia elementtejä tekstinsä tukena. Opiskelija osaa esittää mittausten perusteella saamansa tulokset epävarmuuksineen oikein. Kielellisesti teksti on pääosin virheetöntä. Raportit vastaavat TAMKin kirjallisen raportoinnin ohjetta.

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija pystyy osoittamaan perehtyneensä töiden aiheisiin opettajan jakamaa materiaalia syvällisemmin. Opiskelija osaa pohtia mittauksen onnistumista ja liittää sen omaan alaansa esimerkiksi jonkin sovelluksen kautta.

Arviointiasteikko

0-5

Aika ja paikka

Onsite lectures at Qilu and online lectures.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Last lecture reserved for the online exam. If needed, retake exam will be organized.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Classroom tasks, group and individual tasks, assignments and exam contribute to the final grade.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Contact and online teaching, self learning, activating group work, exercises, final exam.

Oppimateriaalit

Materials posted in Moodle.

Sisällön jaksotus

Introduction to separation science. Principles and applications of distillation, crystallization, chromatography, nano-and ultrafiltration.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

No.

Kansainvälisyys

International group.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- kehittyy asiantuntijana ja osoittaa työelämävalmiuksiaan soveltaen tietojaan ja taitojaan ammattiopintoihin liittyvissä käytännön asiantuntijatehtävissä
- tekee itsenäisen opinnäytetyön, soveltaen oppimaansa ja kykenee itsenäiseen uusien asioiden oppimiseen.

Opinnäytetyö voi olla luonteeltaan suunnittelutehtävä, kehitystehtävä, selvitystyö tai tutkimustyö. Tyypillisesti opinnäytetyön aihe liittyy opiskelijan ammattiopintoihin.

Sisältö (OJ)

-koulutusohjelman info ja opinnäytetyöaiheen hankinta
- tutkimukselliset menetelmien opinnot
-aloituspalaveri ja siitä tehtävä muistio
-varsinainen työn suoritus
-kirjallinen raportti
-opinnäytetyöseminaari
-kypsyysnäyte, joka osoittaa perehtyneisyyttä alaan ja suomen tai ruotsin kielen taitoa.

Esitietovaatimukset (OJ)

Opinnäytetyön tavoitteena on olla opiskelijan viimeisiä opintosuorituksia ennen valmistumista ja työelämään siirtymistä.

Aiheen ja aloituksen hyväksyminen edellyttää, että perusopinnoista korkeintaan 2-3 opintojaksoa voi olla suorittamatta ja aikataulusuunnitelma niiden suorittamiseksi tulee esittää koulutuspäällikölle. Ammattiopinnoista tulee suurin osa olla suoritettuna työtä aloittaessa.

Lisätiedot (OJ)

Tutkimukselliset menetelmät -opinnot tulee suorittaa ennen opinnäytetyön aloittamista.
Ne järjestetään sekä kevät- että syyslukukaudella ja niistä tiedotetaan kolmannen ja neljännen vuosikurssin opiskelijoille sähköpostitse.

Opinnäytetyön aihe ja aloittaminen hyväksytetään tutkintovastaavalla. Opinnäytetyölle nimetään aina ohjaaja.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Noudatetaan TAMKin yhteisiä opinnäytetyön arviointikriteereitä

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija osaa
- suunnitella opintojaan ammatillisen identiteetin pohjalta ja valita itselleen sopivimman opintopolun
- laatia omien osaamistavoitteiden mukaisen avoimen henkilökohtaisen opintosuunnitelman
- käyttää opinnoissa tarpeellisia perusohjelmistoja ja TAMKin tietoverkon palveluita
- etsiä itsenäisesti tietoa verkosta alaan liittyvästä kirjallisuudesta ja sähköisistä aineistoista
- osaa käyttää TAMKin tietoverkon palveluita
- osaa opinnoissa tarpeellisten perusohjelmistojen käytön

Sisältö (OJ)

- opintojen suunnittelu ja HOPSin laatiminen
- aikataulujen ja opiskeluun liittyvien sääntöjen tuntemus
- opintopolkujen esittelyt
- harjoittelu ja sen merkitys osaamisen kehittämisessä
- kansainvälistymisen mahdollisuudet opintojen aikana
- verkostot ja verkostoituminen opintojen aikana
- harjoitteluseminaareihin osallistuminen
Opintoihin liittyvät tietojärjestelmät TAMKissa, Office 365 –ympäristö ja tiedonhaku verkosta.
Tekninen raportointi TAMKin raportointiohjetta noudattaen.
Officen perustyökalut.
Wordin ammatillinen peruskäyttö: tekstin muotoilu, tyylit, asettelu, sisällysluettelo, matemaattiset kaavat, taulukoiden käyttö, kuvien ja kaavioiden lisäys, lähdeluettelo, ylä- ja alatunniste.
Excelin ammatillinen peruskäyttö: laskentataulukon käyttö, muotoilut, kaavat, laskeminen, suora ja suhteellinen viittaus, funktioiden käyttö, kaaviot, regressio ja trendiviiva. Wordin ja Excelin yhteiskäyttö.
Esitysgrafiikka: yksinkertaisen esityksen tekeminen.

- tiedonhaku verkosta

Esitietovaatimukset (OJ)

Ei

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija osaa käyttää tekstinkäsittely-, taulukkolaskenta- ja esitysgrafiikkaohjelmistoja ammatillisen tiedon esittämisessä sekä joitain niiden ominaisuuksista.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija osaa tekstinkäsittely-, taulukkolaskenta- ja esitysgrafiikkaohjelmistojen vaativamman käytön sekä osaa hyödyntää niiden ominaisuuksia hyvin. Opiskelijan tuotokset ovat pääosin siistejä ja selkeitä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija osaa käyttää ja hyödyntää tekstinkäsittely-, taulukkolaskenta- ja esitysgrafiikkaohjelmistoja monipuolisesti. Opiskelija osaa hyödyntää näiden perustyökalujen ominaisuuksia sujuvasti. Opiskelijan tuotokset ovat siistejä ja selkeitä.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Tietotekniikka: Tässä osiossa ei järjestetä erillistä tenttiä. (ks. myöhemmät kohdat)
Opiskelutaidot: Ei järjestetä tenttiä, läsnäolot ja tehtävien palautukset suorituksina

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Tietotekniikka: Kurssi arvioidaan ansiokansion (engl. portfolio) ja opiskeluaktiivisuuden perusteella. Tämä suoritustapa on voimassa 01.08.2023 – 15.12.2023. Ansiokansio koostuu itsearvioinnista, osaamisen näytöistä, harjoitustehtävien ratkaisuista, projekteista ja omasta materiaalista. Moodlessa esitetään myös ansiokansion arvioinnin perusteet. Ansiokansio tallennetaan erikseen Onedrive-pilveen luennolla ja Moodlessa annetun ohjeen mukaan. Näyttöjä ja tehtäviä palautetaan vaiheittain niin, että viimeisen tehtävän palautus on marraskuussa 2023. Tarkempi aikataulu täsmennetään syyskuun 2023 aikana.

Opiskelutaidot: Tämä osuus arvioidaan hyväksytty/hylätty. Hyväksytty edellyttää osallistumista vähintään neljään (viidestä) opetuskerrasta ja annettujen tehtävien suorittamista.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Tietotekniikka: Työpajat, luennot, selittävät videot, harjoitukset ja projektityöt.

Opiskelutaidot: Luennot, ryhmätyöt, kotitehtävät mukaanlukien avoin HOPS

Oppimateriaalit

Tietotekniikka: Moodlessa oleva materiaali, luennoilla esitetyt asiat, selittävät videot ja ohjeistavat videot.
Opiskelutaidot: Moodlessa oleva materiaali, luennoilla esitetyt asiat

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Tietotekniikka: Opiskelijan keskimääräinen työmäärä on noin 80 tuntia, mikä koostuu luennoista, työpajoista, harjoitustöistä ja itsenäisestä työskentelystä. Valtaosa työskentelystä tapahtuu itsenäisesti (noin 50-60 tuntia). Luennoilla ja työpajoissa työskennellään noin 20-30 tuntia erikseen annettavien ohjeiden mukaan. Ohjeita annetaan sekä sähköpostin että Moodlen kautta. Ohjeita annetaan myös luennoilla.

Opiskelutaidot: lähitapaamisia viisi kahden tunnin kertaa ja niiden välillä itsenäistä työtä.

Lisätietoja opiskelijoille

Tietotekniikka: Tällä opintojaksolla tehdään erilaisia biotuotetekniikkaan, paperitekniikkaan, matematiikkaan, fysiikkaan, tietoliikennetekniikkaan ja kemiaan liittyviä soveltavia harjoitustehtäviä.
Kurssilla tarvitaan kannettavaa tietokonetta, jossa on kunnon näppäimistö ja hiiri. Lisäksi koneessa on oltava installoituna Office365-ohjelmisto.

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Harjoitusten tekemättä jättäminen. Vähäistä enemmän virheitä palautuksissa ja myöhästyneet palautukset.

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

"Perusosaaminen" Opiskelija osaa TAMKin järjestelmien ja työvälineohjelmien peruskäytön. Opiskelija osaa perusraportin teon Wordillä ml. ylä- ja alatunnisteet, taulukot ja kuvien käsittelyn, kenttämuuttujat ja kaavaeditorin. Opiskelija osaa Excelin perustietotyypit, taulukon muotoilun, perusfunktiot ja peruskuvaajien teon. Opiskelija osaa käyttää Powerpointia ammatillisen tiedon esittämisessä. Opiskelija ottaa vastuun omasta opiskelustaan ja suoriutuu tehtävistä ryhmän tukemana.

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

"Vaativampi osaaminen" Opiskelija osaa työvälineohjelmien vaativamman käytön. Edellisten lisäksi opiskelija osaa muodostaa ja muokata Wordin tyylejä, tehdä osioituja dokumentteja ja tuottaa automaattisen sisällysluettelon. Opiskelija osaa Excelin JOS- ja HAKU-funktioden käytön, lineaarisen regression ml. interpolaation ja ekstrapolaation, eri kuvaajien muokkauksen ja isomman laskenta-arkin käsittelyn. Lisäksi opiskelijaa osaa käyttää Excelin matematiikka-, logiikka- ja tekstifunktioita. Opiskelija suoriutuu annetuista tehtävistä itsenäisesti ja ottaa vastuun myös ryhmän suoriutumisesta.

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

"Soveltava osaaminen" Opiskelija osaa omakohtaisesti, sujuvasti, monipuolisesti ja virheettömästi soveltaa työvälineohjelmia oman ammattialansa perusongelmien ratkaisussa ja raportoinnissa esimerkiksi erilaisten mittaustietojen käsittelyssä. Opiskelija on erittäin motivoitunut ja ottaa sitoutuneesti vastuuta omasta ja ryhmän suoriutumisesta.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija osaa
- suunnitella opintojaan ammatillisen identiteetin pohjalta ja valita itselleen sopivimman opintopolun
- laatia omien osaamistavoitteiden mukaisen avoimen henkilökohtaisen opintosuunnitelman
- käyttää opinnoissa tarpeellisia perusohjelmistoja ja TAMKin tietoverkon palveluita
- etsiä itsenäisesti tietoa verkosta alaan liittyvästä kirjallisuudesta ja sähköisistä aineistoista
- osaa käyttää TAMKin tietoverkon palveluita
- osaa opinnoissa tarpeellisten perusohjelmistojen käytön

Sisältö (OJ)

- opintojen suunnittelu ja HOPSin laatiminen
- aikataulujen ja opiskeluun liittyvien sääntöjen tuntemus
- opintopolkujen esittelyt
- harjoittelu ja sen merkitys osaamisen kehittämisessä
- kansainvälistymisen mahdollisuudet opintojen aikana
- verkostot ja verkostoituminen opintojen aikana
- harjoitteluseminaareihin osallistuminen
Opintoihin liittyvät tietojärjestelmät TAMKissa, Office 365 –ympäristö ja tiedonhaku verkosta.
Tekninen raportointi TAMKin raportointiohjetta noudattaen.
Officen perustyökalut.
Wordin ammatillinen peruskäyttö: tekstin muotoilu, tyylit, asettelu, sisällysluettelo, matemaattiset kaavat, taulukoiden käyttö, kuvien ja kaavioiden lisäys, lähdeluettelo, ylä- ja alatunniste.
Excelin ammatillinen peruskäyttö: laskentataulukon käyttö, muotoilut, kaavat, laskeminen, suora ja suhteellinen viittaus, funktioiden käyttö, kaaviot, regressio ja trendiviiva. Wordin ja Excelin yhteiskäyttö.
Esitysgrafiikka: yksinkertaisen esityksen tekeminen.

- tiedonhaku verkosta

Esitietovaatimukset (OJ)

Ei

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija osaa käyttää tekstinkäsittely-, taulukkolaskenta- ja esitysgrafiikkaohjelmistoja ammatillisen tiedon esittämisessä sekä joitain niiden ominaisuuksista.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija osaa tekstinkäsittely-, taulukkolaskenta- ja esitysgrafiikkaohjelmistojen vaativamman käytön sekä osaa hyödyntää niiden ominaisuuksia hyvin. Opiskelijan tuotokset ovat pääosin siistejä ja selkeitä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija osaa käyttää ja hyödyntää tekstinkäsittely-, taulukkolaskenta- ja esitysgrafiikkaohjelmistoja monipuolisesti. Opiskelija osaa hyödyntää näiden perustyökalujen ominaisuuksia sujuvasti. Opiskelijan tuotokset ovat siistejä ja selkeitä.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Tietotekniikka: Tässä osiossa ei järjestetä erillistä tenttiä. (ks. myöhemmät kohdat)
Opiskelutaidot: Ei järjestetä tenttiä, läsnäolot ja tehtävien palautukset suorituksina

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Tietotekniikka: Kurssi arvioidaan ansiokansion (engl. portfolio) ja opiskeluaktiivisuuden perusteella. Tämä suoritustapa on voimassa 01.01.2024 – 25.04.2024. Ansiokansio koostuu itsearvioinnista, osaamisen näytöistä, harjoitustehtävien ratkaisuista, projekteista ja omasta materiaalista. Moodlessa esitetään myös ansiokansion arvioinnin perusteet. Ansiokansio tallennetaan erikseen Onedrive-pilveen luennolla ja Moodlessa annetun ohjeen mukaan. Näyttöjä ja tehtäviä palautetaan vaiheittain niin, että viimeisen tehtävän palautus on huhtikuussa 2024. Tarkempi aikataulu täsmennetään tammikuun 2024 aikana.

Opiskelutaidot: Tämä osuus arvioidaan hyväksytty/hylätty. Hyväksytty edellyttää osallistumista vähintään viiteen (kuudesta) opetuskerrasta ja annettujen tehtävien suorittamista.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Tietotekniikka: Työpajat, luennot, selittävät videot, harjoitukset ja projektityöt.

Opiskelutaidot: Luennot, ryhmätyöt, kotitehtävät mukaanlukien avoin HOPS

Oppimateriaalit

Tietotekniikka: Moodlessa oleva materiaali, luennoilla esitetyt asiat, selittävät videot ja ohjeistavat videot.
Opiskelutaidot: Moodlessa oleva materiaali, luennoilla esitetyt asiat

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Tietotekniikka: Opiskelijan keskimääräinen työmäärä on noin 80 tuntia, mikä koostuu luennoista, työpajoista, harjoitustöistä ja itsenäisestä työskentelystä. Valtaosa työskentelystä tapahtuu itsenäisesti (noin 50-60 tuntia). Luennoilla ja työpajoissa työskennellään noin 20-30 tuntia erikseen annettavien ohjeiden mukaan. Ohjeita annetaan sekä sähköpostin että Moodlen kautta. Ohjeita annetaan myös luennoilla.

Opiskelutaidot: lähitapaamisia viisi kahden tunnin kertaa ja niiden välillä itsenäistä työtä.

Lisätietoja opiskelijoille

Tietotekniikka: Tällä opintojaksolla tehdään erilaisia biotuotetekniikkaan, paperitekniikkaan, matematiikkaan, fysiikkaan, tietoliikennetekniikkaan ja kemiaan liittyviä soveltavia harjoitustehtäviä.
Kurssilla tarvitaan kannettavaa tietokonetta, jossa on kunnon näppäimistö ja hiiri. Lisäksi koneessa on oltava installoituna Office365-ohjelmisto.

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Harjoitusten tekemättä jättäminen. Vähäistä enemmän virheitä palautuksissa ja myöhästyneet palautukset.

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

"Perusosaaminen" Opiskelija osaa TAMKin järjestelmien ja työvälineohjelmien peruskäytön. Opiskelija osaa perusraportin teon Wordillä ml. ylä- ja alatunnisteet, taulukot ja kuvien käsittelyn, kenttämuuttujat ja kaavaeditorin. Opiskelija osaa Excelin perustietotyypit, taulukon muotoilun, perusfunktiot ja peruskuvaajien teon. Opiskelija osaa käyttää Powerpointia ammatillisen tiedon esittämisessä. Opiskelija ottaa vastuun omasta opiskelustaan ja suoriutuu tehtävistä ryhmän tukemana.

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

"Vaativampi osaaminen" Opiskelija osaa työvälineohjelmien vaativamman käytön. Edellisten lisäksi opiskelija osaa muodostaa ja muokata Wordin tyylejä, tehdä osioituja dokumentteja ja tuottaa automaattisen sisällysluettelon. Opiskelija osaa Excelin JOS- ja HAKU-funktioden käytön, lineaarisen regression ml. interpolaation ja ekstrapolaation, eri kuvaajien muokkauksen ja isomman laskenta-arkin käsittelyn. Lisäksi opiskelijaa osaa käyttää Excelin matematiikka-, logiikka- ja tekstifunktioita. Opiskelija suoriutuu annetuista tehtävistä itsenäisesti ja ottaa vastuun myös ryhmän suoriutumisesta.

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

"Soveltava osaaminen" Opiskelija osaa omakohtaisesti, sujuvasti, monipuolisesti ja virheettömästi soveltaa työvälineohjelmia oman ammattialansa perusongelmien ratkaisussa ja raportoinnissa esimerkiksi erilaisten mittaustietojen käsittelyssä. Opiskelija on erittäin motivoitunut ja ottaa sitoutuneesti vastuuta omasta ja ryhmän suoriutumisesta.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija osaa orgaanisen kemian perusteet esim. nimetä hiilivety- ja karbonyyliyhdisteitä sekä perusyhdisteitä alkoholeista, fenoleista, eettereistä, estereistä sekä rikki- ja typpiyhdisteistä. Opiskelija osaa kirjoittaa rakennekaavoja ja perusreaktioyhtälöitä sekä selittää isomeriailmiön.

Sisältö (OJ)

Tavallisimmat orgaanisen kemian yhdisteryhmät: hiilivety-yhdisteet, karbonyyliyhdisteet, aldehydit, ketonit ja karboksyylihapot, alkoholit, fenolit, eetterit, esterit, tiolit ja amiinit. Edellisten yhdisteryhmien rakennekaavat, nimeämiset ja isomeria. Perusreaktiot: substituutio-, additio-, ja eliminaatioreaktiot.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Tietäminen: Opiskelija tunnistaa orgaanisen kemian funktionaaliset ryhmät ja osaa nimetä suoraketjuisia ja haaroittuneita hiilivetyjä sekä happea sisältäviä yhdisteitä. Opiskelija tunnistaa isomeriakäsitteen.
Tekeminen: Opiskelija suoriutuu annetuista tehtävistä ohjattuna/avustettuna.
Oleminen: Opiskelija osaa antaa ja vastaanottaa palautetta

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Tietäminen: Opiskelija tuntee orgaanisen kemian funktionaaliset ryhmät ja osaa nimetä suoraketjuisia ja haaroittuneita hiilivetyjä sekä happea sisältäviä yhdisteitä. Opiskelija tuntee isomeriakäsitteen.
Tekeminen: Opiskelija osaa valita eri vaihtoehdoista sopivimman menettelytavan ja perustella valintansa
Oleminen: Opiskelija osaa antaa ja vastaanottaa palautetta aktiivisesti ja rakentavasti.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Tietäminen: Opiskelija pystyy soveltamaan tietojaan orgaanisen kemian funktionaalisista ryhmistä ja osaa nimetä suoraketjuisia ja haaroittuneita hiilivetyjä sekä happea sisältäviä yhdisteitä. Opiskelija pystyy soveltamaan isomeriakäsitettä.
Tekeminen: Opiskelija osaa etsiä erilaisia toimintatapoja ja ratkaisuvaihtoehtoja, perustella valintojaan ja kokeilla uudenlaisia toimintamalleja.
Oleminen: Opiskelija käyttää palautetta systemaattisesti oman ja yhteisönsä ammatillisen kasvun välineenä

Aika ja paikka

syksy 2023

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Välikokeet alustavasti: xx.xx.2023 ja xx.xx.2023 (välikokeita ei uusita)

tentti 1: xx.x.2024 (uusinta + korotus);
tentti 2: xx.x.2024 (uusinta);

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssin voi suorittaa joko kahdella hyväksytyllä välikokeella tai yhdellä hyväksytyllä tentillä (loppukoe). Lähitunnit keskittyvät sekä teoriaan että tehtävien tekemiseen ryhmissä tai itsenäisesti.

100% Välikokeet tai tentti

Arviointi välikokeilla
0-17 0
18-20 1
21-24 2
25-27 3
28-32 4
33-36 5

Arviointi tentillä
0-14 0
15-17 1
18-20 2
21-23 3
24-26 4
27-30 5

Arviointikriteerit - hylätty (0)
Joko toinen tai molemmat välikokeet hylätty tai lopputentti hylätty.

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)
Tunnistaa orgaanisen kemian funktionaaliset ryhmät ja osaa nimetä suoraketjuisia ja haaroittuneita hiilivetyjä sekä happea, typpeä ja rikkiä sisältäviä yhdisteitä. Tunnistaa isomeriakäsitteen.
Välikokeet tai loppukoe suoritettu hyväksytysti (vähintään 1/5).

Arviointikriteerit - hyvä (3-4)
Tuntee orgaanisen kemian funktionaaliset ryhmät ja osaa nimetä suoraketjuisia ja haaroittuneita hiilivetyjä sekä happea, typpeä ja rikkiä sisältäviä yhdisteitä. Tuntee isomeriakäsitteen.
Välikokeet tai loppukoe 3-4, suoriutuu itsenäisistä tehtävistä ja tekee ne ajallaan.

Arviointikriteerit - kiitettävä (5)
Pystyy soveltamaan tietojaan orgaanisen kemian funktionaalisista ryhmistä ja osaa nimetä suoraketjuisia ja haaroittuneita hiilivetyjä sekä happea, typpeä ja rikkiä sisältäviä yhdisteitä. Pystyy soveltamaan isomeriakäsitettä.
Välikokeet tai loppukoe 5, tekee tehtävät ajallaan, vastaukset pääosin oikein.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Luennot ja välikokeet
Teorialuennot toteutetaan samanaikaisesti sekä lähinä että etänä Zoomissa.

Oppimateriaalit

Oppikirja:
John McMurry: Fundamentals of Organic Chemistry 7th edition, International Edition, 2011, 598 sider paperback
ISBN-10 1-4390-4973-4
ISBN-13 978-1-4390-4973-0
Oheismateriaali:
Mälkönen: Orgaaninen kemia
Pirjo Napari: Orgaaninen kemia
TEHTÄVIEN TEKEMINEN ON OPETTAVAISINTA!!

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

27h /1op

Sisällön jaksotus

Moodlessa. Kurssikirjasta käsitellään ainakin seuraavat kappaleet:

Kpl 1 Rakenne ja sitoutuminen; Hapot ja emäkset
Kpl 2 Alkaanit: Orgaanisten yhdisteiden luonne
Kpl 3 Alkeenit ja alkyynit: Orgaanisten reaktioiden luonne
Kpl 4 Alkeenien ja alkyynien reaktioita
Kpl 5 Aromaattiset yhdisteet
Kpl 8 Alkoholit, fenolit, eetterit ja niiden rikkivastineet
Kpl 9 Aldehydit ja ketonit: Nukleofiiliset additioreaktiot
Kpl 10 Karboksyylihapot ja niiden johdannaiset
Kpl 12 Amiinit

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija osaa työskennellä turvallisesti laboratoriossa sekä noudattaa suomen- ja englanninkielisiä työohjeita. Opiskelija hallitsee orgaanisen kemian laitteistojen rakentamisen ja käytön sekä osaa soveltaa orgaanisen kemian työtapoja syntetisoidessaan ja analysoidessaan orgaanisia aineita. Opiskelija pystyy tulkitsemaan ja raportoimaan töidensä tuloksia.

Sisältö (OJ)

Orgaanisen kemian työtavat, työturvallisuus sekä syntetiikkaan ja analytiikkaan perustuvia laboratoriotöitä.

Esitietovaatimukset (OJ)

Epäorgaaninen kemia, epäorgaanisen kemian laboratoriotyöt

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Tietäminen: Opiskelija hallitsee orgaanisen kemian käsitteistöä sekä työturvallisuutta. Opiskelija osaa tehdä orgaanisia töitä sekä tuote- ja laadunvarmistuksia. Opiskelija ei osoita riittävää osaamista tentissä.
Tekeminen: Opiskelija palauttaa tehtävät vaillinaisina ja myöhässä. Ohjauksen avulla hän saa täydennettyä tehtävät. Suoriutuu annetuista tehtävistä ohjattuna/avustettuna.
Oleminen: Opiskelija ei noudata sovittuja aikatauluja. Opiskelija ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan ja osaa antaa ja vastaanottaa palautetta.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Tietäminen: Opiskelija osaa siirtää teoriaa käytännön työskentelyynsä. Opiskelija osaa tehdä orgaanisia töitä sekä tuote- ja laadunvarmistuksia. Tenttien tulokset osoittavat orgaanisen kemian ymmärtämistä.
Tekeminen: Opiskelijan tehtävät ja raportit: palautus ja niiden sisältö vaihtelee, mutta ohjauksella saavuttaa hyvän tason. Opiskelija osaa valita eri vaihtoehdoista sopivimman menettelytavan ja perustella valintansa
Oleminen: Opiskelija osaa noudattaa sovittuja aikatauluja. Opiskelija ottaa vastuuta työturvallisuudesta ja laboratoriotöiden sujumisesta sekä sitoutuu oman toiminnan lisäksi myös ryhmän toimintaan sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta aktiivisesti ja rakentavasti.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Tietäminen: Opiskelija on aktiivisesti mukana tunneilla, kyselee / osallistuu keskusteluihin. Tehtävien vastaukset ovat hyvin jäsenneltyjä ja asiaan on paneuduttu perusteellisesti. Tenteissä opiskelija osoittaa orgaanisen kemian ymmärtämistä ja soveltamiskykyä.
Tekeminen: Opiskelija pyrkii ymmärtämään töihin vaikuttavien tekijöiden merkityksen ja osaa pohtia ja kehittää työskentelyään sekä palauttaa kirjalliset tehtävät/raportit ajallaan. Opiskelija osaa etsiä erilaisia toimintatapoja ja ratkaisuvaihtoehtoja, perustella valintojaan ja kokeilla uudenlaisia toimintamalleja.
Oleminen: Opiskelija osaa noudattaa sovittuja aikatauluja. Työskentely laboratoriossa sujuu hyvin ja opiskelija pystyy auttamaan myös muita opiskelijoita. Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, joustavasti ja rakentavasti sekä kehittää sekä omaa että ryhmän vuorovaikutusta. Opiskelija käyttää palautetta systemaattisesti oman ja yhteisönsä ammatillisen kasvun välineenä.

Aika ja paikka

Kevät 2024

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Tenttejä ja tehtäviä on lähes viikoittain Moodlessa olevan aikataulun mukaisesti.
Uusinta lopputentistä: Toteutetaan Examissa.
tentti 1: 16.5.2024 (korotukset ja uusinnat)
tentti 2: 29.5.2024 (uusinnat)

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Ennakkotenti, -tehtävät viikottain 50% (tehtävien erittely ja aikataulu Moodlessa; tentit/tehtävät/raportit on tehtävä DL pvm mennessä, myöhästyneen suorituksen arvosana 0)
Raportit 25% (palautusaika 1 viikko työn päättymisestä)
Lopputentti 25%
Työskentely laboratoriossa voi nostaa/laskea arvosanaa +/-0,5; https://intra.tuni.fi/fi/opetus/koulutuksen-suunnittelu-ja-kehittaminen/opetussuunnitelmatyo-0/arviointikriteerit , jossa painottuvat tekeminen ja oleminen
Vertaisarviointi

Kaikki tehtävät/tentit on suoritettava saadakseen opintojakson suoritetuksi.
Osioiden painotus säilyy, vaikka joitain muutoksia tulisi.
Mahdollinen lukihäiriötodistus kannattaa välittää opettajan tietoon.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Luennot, ryhmätyö,ennakkotehtävät, laboratoriotyöt ja raportit,

Oppimateriaalit

Moodlessa ja tunneilla itse tuotettu materiaali.
Suositeltava kirja:
Orgaanisen kemian synteesimenetelmät ja mikrokemialliset työtavat: Tapio Simonen ja Irmeli Karttunen

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

4 x 27 h = 108 h opiskelijan työtä

Opiskelijan työ: työtapatunnit ja työohjetunnit, itsenäinen opiskelu, ennakkotehtävät, laboratoriotyöt, raportointi

Sisällön jaksotus

Aikataulumuutokset mahdollisia
1. Aloitus ja opintojakson info
2. Työtavat
3. Työohjeet
4. Työtapoihin tutustuminen laboratoriossa
Työ- ja raportointiohjeet työkohtaisesti
5. Tislausharjoitus
6. Aspiriini
7. Kofeiinin eristys
8. Kofeiinin eristys ja Tert.butyyliasetaatin synteesi
9. Tert.butyyliasetaatin synteesi
10. Cannizzaron reaktio
11. Cannizzaron reaktio

Lisätietoja opiskelijoille

Laboratoriotöihin luokka jaetaan kahteen ryhmään.

Laboratoriotöihin valmistautuminen aloitetaan tasan klo. 8 tai 12
Ruokailu noin klo. 11.10

1. Sairaana ei SAA tulla kouluun.
2. Sairaudesta ilmoitetaan aina opettajalle.
3. Lähtökohtaisesti poissaolot korvataan seuraavalla (mahdollisella) viikolla toisen ryhmän kanssa edellyttäen, että on terve. Tällöin opiskelijan vastuulle jää ottaa yhteyttä opettajaan sopiakseen rästin suorittamisen. (Ryhmät ovat isoja, joten montaa rästiläistä ei voida ottaa samaan labrakertaan). Rinnakkaisen ryhmän opettajat: Kaisa Lahti, Lauri Judin
4. Rästikerralla, on mahdollista korvata yksi laboratoriokerta, mutta vasta sitten, jos ed. 3. kohta ei enää onnistu.
5. Jos poissaoloja tulee runsaasti, niin rästiin jääneet töitä/työt tehdään seuraavien toteutuksien yhdeydessä. Tällöinkin pitää huomioida, että labrassa saa olla korkeintaan 17 opiskelijaa.
6. Paria päivää ennen tullessanne rästilabraan ilmoittakaa siitä vielä opettajalle sekä labran henkilökunnalle Marjo Lehmustolle ja Sari Leinoselle, jotta teitä varten tarvittavat reagenssit ovat valmiina.

Ennen varsinaisten töiden aloitusta perehdytään työturvallisuuteen, kemikaaleihin, materiaaleihin ja välineisiin, käyttöturvallisuustiedotteisiin sekä työmenetelmiin ja -tapoihin tenttien ja tehtävien kautta.
Ennen jokaista labraa tehdään Moodle tentti.
Printtaa työohjeet ja raporttipohjat ennen työohjetunteja.

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Tietäminen: Opiskelija hallitsee orgaanisen kemian käsitteistöä sekä työturvallisuutta. Opiskelija osaa tehdä orgaanisia töitä sekä tuote- ja laadunvarmistuksia. Opiskelija ei osoita riittävää osaamista tentissä.
Tekeminen: Opiskelija palauttaa tehtävät vaillinaisina ja myöhässä. Ohjauksen avulla hän saa täydennettyä tehtävät. Suoriutuu annetuista tehtävistä ohjattuna/avustettuna.
Oleminen: Opiskelija ei noudata sovittuja aikatauluja. Opiskelija ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan ja osaa antaa ja vastaanottaa palautetta.

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Tietäminen: Opiskelija osaa siirtää teoriaa käytännön työskentelyynsä. Opiskelija osaa tehdä orgaanisia töitä sekä tuote- ja laadunvarmistuksia. Tenttien tulokset osoittavat orgaanisen kemian ymmärtämistä.
Tekeminen: Opiskelijan tehtävät ja raportit: palautus ja niiden sisältö vaihtelee, mutta ohjauksella saavuttaa hyvän tason. Opiskelija osaa valita eri vaihtoehdoista sopivimman menettelytavan ja perustella valintansa
Oleminen: Opiskelija osaa noudattaa sovittuja aikatauluja. Opiskelija ottaa vastuuta työturvallisuudesta ja laboratoriotöiden sujumisesta sekä sitoutuu oman toiminnan lisäksi myös ryhmän toimintaan sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta aktiivisesti ja rakentavasti.

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Tietäminen: Opiskelija on aktiivisesti mukana tunneilla, kyselee / osallistuu keskusteluihin. Tehtävien vastaukset ovat hyvin jäsenneltyjä ja asiaan on paneuduttu perusteellisesti. Tenteissä opiskelija osoittaa orgaanisen kemian ymmärtämistä ja soveltamiskykyä.
Tekeminen: Opiskelija pyrkii ymmärtämään töihin vaikuttavien tekijöiden merkityksen ja osaa pohtia ja kehittää työskentelyään sekä palauttaa kirjalliset tehtävät/raportit ajallaan. Opiskelija osaa etsiä erilaisia toimintatapoja ja ratkaisuvaihtoehtoja, perustella valintojaan ja kokeilla uudenlaisia toimintamalleja.
Oleminen: Opiskelija osaa noudattaa sovittuja aikatauluja. Työskentely laboratoriossa sujuu hyvin ja opiskelija pystyy auttamaan myös muita opiskelijoita. Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, joustavasti ja rakentavasti sekä kehittää sekä omaa että ryhmän vuorovaikutusta. Opiskelija käyttää palautetta systemaattisesti oman ja yhteisönsä ammatillisen kasvun välineenä.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija osaa työskennellä turvallisesti laboratoriossa sekä noudattaa suomen- ja englanninkielisiä työohjeita. Opiskelija hallitsee orgaanisen kemian laitteistojen rakentamisen ja käytön sekä osaa soveltaa orgaanisen kemian työtapoja syntetisoidessaan ja analysoidessaan orgaanisia aineita. Opiskelija pystyy tulkitsemaan ja raportoimaan töidensä tuloksia.

Sisältö (OJ)

Orgaanisen kemian työtavat, työturvallisuus sekä syntetiikkaan ja analytiikkaan perustuvia laboratoriotöitä.

Esitietovaatimukset (OJ)

Epäorgaaninen kemia, epäorgaanisen kemian laboratoriotyöt

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Tietäminen: Opiskelija hallitsee orgaanisen kemian käsitteistöä sekä työturvallisuutta. Opiskelija osaa tehdä orgaanisia töitä sekä tuote- ja laadunvarmistuksia. Opiskelija ei osoita riittävää osaamista tentissä.
Tekeminen: Opiskelija palauttaa tehtävät vaillinaisina ja myöhässä. Ohjauksen avulla hän saa täydennettyä tehtävät. Suoriutuu annetuista tehtävistä ohjattuna/avustettuna.
Oleminen: Opiskelija ei noudata sovittuja aikatauluja. Opiskelija ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan ja osaa antaa ja vastaanottaa palautetta.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Tietäminen: Opiskelija osaa siirtää teoriaa käytännön työskentelyynsä. Opiskelija osaa tehdä orgaanisia töitä sekä tuote- ja laadunvarmistuksia. Tenttien tulokset osoittavat orgaanisen kemian ymmärtämistä.
Tekeminen: Opiskelijan tehtävät ja raportit: palautus ja niiden sisältö vaihtelee, mutta ohjauksella saavuttaa hyvän tason. Opiskelija osaa valita eri vaihtoehdoista sopivimman menettelytavan ja perustella valintansa
Oleminen: Opiskelija osaa noudattaa sovittuja aikatauluja. Opiskelija ottaa vastuuta työturvallisuudesta ja laboratoriotöiden sujumisesta sekä sitoutuu oman toiminnan lisäksi myös ryhmän toimintaan sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta aktiivisesti ja rakentavasti.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Tietäminen: Opiskelija on aktiivisesti mukana tunneilla, kyselee / osallistuu keskusteluihin. Tehtävien vastaukset ovat hyvin jäsenneltyjä ja asiaan on paneuduttu perusteellisesti. Tenteissä opiskelija osoittaa orgaanisen kemian ymmärtämistä ja soveltamiskykyä.
Tekeminen: Opiskelija pyrkii ymmärtämään töihin vaikuttavien tekijöiden merkityksen ja osaa pohtia ja kehittää työskentelyään sekä palauttaa kirjalliset tehtävät/raportit ajallaan. Opiskelija osaa etsiä erilaisia toimintatapoja ja ratkaisuvaihtoehtoja, perustella valintojaan ja kokeilla uudenlaisia toimintamalleja.
Oleminen: Opiskelija osaa noudattaa sovittuja aikatauluja. Työskentely laboratoriossa sujuu hyvin ja opiskelija pystyy auttamaan myös muita opiskelijoita. Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, joustavasti ja rakentavasti sekä kehittää sekä omaa että ryhmän vuorovaikutusta. Opiskelija käyttää palautetta systemaattisesti oman ja yhteisönsä ammatillisen kasvun välineenä.

Aika ja paikka

Kevät 2024

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Tenttejä ja tehtäviä on lähes viikoittain Moodlessa olevan aikataulun mukaisesti.
Uusinta lopputentistä: Toteutetaan Examissa.
tentti 1: xx.5.2024 (korotukset ja uusinnat)
tentti 2: xx.5.2024 (uusinnat)

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Ennakkotenti, -tehtävät viikottain 50% (tehtävien erittely ja aikataulu Moodlessa; tentit/tehtävät/raportit on tehtävä DL pvm mennessä, myöhästyneen suorituksen arvosana 0)
Raportit 25% (palautusaika 1 viikko työn päättymisestä)
Lopputentti 25%
Työskentely laboratoriossa voi nostaa/laskea arvosanaa +/-0,5; https://intra.tuni.fi/fi/opetus/koulutuksen-suunnittelu-ja-kehittaminen/opetussuunnitelmatyo-0/arviointikriteerit , jossa painottuvat tekeminen ja oleminen

Kaikki tehtävät/tentit on suoritettava saadakseen opintojakson suoritetuksi.
Osioiden painotus säilyy, vaikka joitain muutoksia tulisi.
Mahdollinen lukihäiriötodistus kannattaa välittää opettajan tietoon.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Luennot, ryhmätyö,ennakkotehtävät, laboratoriotyöt ja raportit,

Oppimateriaalit

Moodlessa ja tunneilla itse tuotettu materiaali.
Suositeltava kirja:
Orgaanisen kemian synteesimenetelmät ja mikrokemialliset työtavat: Tapio Simonen ja Irmeli Karttunen

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

4 x 27 h = 108 h opiskelijan työtä

Opiskelijan työ: työtapatunnit ja työohjetunnit, itsenäinen opiskelu, ennakkotehtävät, laboratoriotyöt, raportointi

Sisällön jaksotus

Aikataulumuutokset mahdollisia
1. Aloitus ja opintojakson info
2. Työtavat
3. Työohjeet
4. Työtapoihin tutustuminen laboratoriossa
Työ- ja raportointiohjeet työkohtaisesti
5. Tislausharjoitus
6. Aspiriini
7. Kofeiinin eristys
8. Kofeiinin eristys ja Tert.butyyliasetaatin synteesi
9. Tert.butyyliasetaatin synteesi
10. Cannizzaron reaktio
11. Cannizzaron reaktio

Lisätietoja opiskelijoille

Laboratoriotöihin luokka jaetaan kahteen ryhmään.

Laboratoriotöihin valmistautuminen aloitetaan tasan klo. 8 tai 12
Ruokailu noin klo. 11.10

1. Sairaana ei SAA tulla kouluun.
2. Sairaudesta ilmoitetaan aina opettajalle.
3. Lähtökohtaisesti poissaolot korvataan seuraavalla (mahdollisella) viikolla toisen ryhmän kanssa edellyttäen, että on terve. Tällöin opiskelijan vastuulle jää ottaa yhteyttä opettajaan sopiakseen rästin suorittamisen. (Ryhmät ovat isoja, joten montaa rästiläistä ei voida ottaa samaan labrakertaan).
4. Rästikerralla, on mahdollista korvata yksi laboratoriokerta, mutta vasta sitten, jos ed. 3. kohta ei enää onnistu.
5. Jos poissaoloja tulee runsaasti, niin rästiin jääneet töitä/työt tehdään seuraavien toteutuksien yhdeydessä. Tällöinkin pitää huomioida, että labrassa saa olla korkeintaan 17 opiskelijaa.
6. Paria päivää ennen tullessanne rästilabraan ilmoittakaa siitä vielä opettajalle sekä labran henkilökunnalle Marjo Lehmustolle ja Sari Leinoselle, jotta teitä varten tarvittavat reagenssit ovat valmiina.

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Tietäminen: Opiskelija hallitsee orgaanisen kemian käsitteistöä sekä työturvallisuutta. Opiskelija osaa tehdä orgaanisia töitä sekä tuote- ja laadunvarmistuksia. Opiskelija ei osoita riittävää osaamista tentissä.
Tekeminen: Opiskelija palauttaa tehtävät vaillinaisina ja myöhässä. Ohjauksen avulla hän saa täydennettyä tehtävät. Suoriutuu annetuista tehtävistä ohjattuna/avustettuna.
Oleminen: Opiskelija ei noudata sovittuja aikatauluja. Opiskelija ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan ja osaa antaa ja vastaanottaa palautetta.

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Tietäminen: Opiskelija osaa siirtää teoriaa käytännön työskentelyynsä. Opiskelija osaa tehdä orgaanisia töitä sekä tuote- ja laadunvarmistuksia. Tenttien tulokset osoittavat orgaanisen kemian ymmärtämistä.
Tekeminen: Opiskelijan tehtävät ja raportit: palautus ja niiden sisältö vaihtelee, mutta ohjauksella saavuttaa hyvän tason. Opiskelija osaa valita eri vaihtoehdoista sopivimman menettelytavan ja perustella valintansa
Oleminen: Opiskelija osaa noudattaa sovittuja aikatauluja. Opiskelija ottaa vastuuta työturvallisuudesta ja laboratoriotöiden sujumisesta sekä sitoutuu oman toiminnan lisäksi myös ryhmän toimintaan sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta aktiivisesti ja rakentavasti.

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Tietäminen: Opiskelija on aktiivisesti mukana tunneilla, kyselee / osallistuu keskusteluihin. Tehtävien vastaukset ovat hyvin jäsenneltyjä ja asiaan on paneuduttu perusteellisesti. Tenteissä opiskelija osoittaa orgaanisen kemian ymmärtämistä ja soveltamiskykyä.
Tekeminen: Opiskelija pyrkii ymmärtämään töihin vaikuttavien tekijöiden merkityksen ja osaa pohtia ja kehittää työskentelyään sekä palauttaa kirjalliset tehtävät/raportit ajallaan. Opiskelija osaa etsiä erilaisia toimintatapoja ja ratkaisuvaihtoehtoja, perustella valintojaan ja kokeilla uudenlaisia toimintamalleja.
Oleminen: Opiskelija osaa noudattaa sovittuja aikatauluja. Työskentely laboratoriossa sujuu hyvin ja opiskelija pystyy auttamaan myös muita opiskelijoita. Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, joustavasti ja rakentavasti sekä kehittää sekä omaa että ryhmän vuorovaikutusta. Opiskelija käyttää palautetta systemaattisesti oman ja yhteisönsä ammatillisen kasvun välineenä.

Tavoitteet (OJ)

The target of the course is to give the basic knowledge of forest bio-products, different raw materials used in paper industry, classification of paper and board grades and their end uses. The student knows the global production and consumption of paper and board today and in the future.
The target is to give the students advice and guidelines about teamwork, studying in Finland, Finnish traditions and events, food culture and table manners in Europe and in Finland.The student gets confidence in presentation and in business communication in English.

Sisältö (OJ)

Fiber raw materials and different pulps, other raw materials for paper making.
Global forest resources, forestry principles and wood procurement.

University guidelines, discipline, self management, resposibility, plagiation
Food traditions and table manners.
Dress codes in main events
Social behaviour and health care
Team work and negotiation skills
Presentation skills

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Approved performance: 100% participation in lectures required. Absence has to be compensated by a written report of the topic that is missed.
For the approved performance, the student needs to return all reports required by the given dead line.
The student needs to show good team work skills and understanding the target of each topic in the course content by active participation during each lesson.

Rejected performance: the student does not participate in lectures and does not compensate the absence with a report. The student is mostly passiv during lessons and/or does not returm reports required by a given dead line.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

The student knows the most common packages made from renewable materials and can describe the manufacturing processes of them. The student knows the raw material used in the different packaging products and understands the end usability requirements and markets. The student recognizes the innovations of the bio economy.

Sisältö (OJ)

Corrugated board and its uses, liquid packaging boards, folding boxboard, wrapping, bags and sacks, intelligent packaging, innovations of the bio economy: raw-materials and product characteristics, converting processes.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Knowing: recognizes different package materials, defines the most important properties of those, understand the basics of the factors affecting quality and basics of the processes.
Doing: manages the assigned tasks under supervision/assisted.
Being: can give and receive feedback, can work in a group, takes responsibility for his/her own work.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Knowing: Explains different kind of packages and new products and their manufacturing processes, compares the different products and processes, structures things in relation to one another.
Structures relations between field-related phenomena and concepts, applies knowledge on the tasks.

Doing: applies substance matter learnt in previous studies, makes a plan/plans before carrying out tasks, limits tasks/problems to have an appropriate scope, solves problems.
Being: can give and receive feedback actively and constructively, can cooperate responsibly and is ready to develop his/her interaction skills.
Recognizes and follows the important courses of action in the field.
Takes responsibility and commits to the group activities in addition to his/her own work.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Knowing: Analyses how different types of manufacturing processes affect the product quality, costs and environment, describes with arguments the optimal process for manufacturing different packages and new products.

Doing: can search for diverse courses of action and solution alternatives, justify his/her choices and try new courses of action, assesses diverse solution alternatives, combines solution alternatives creatively or creates new ones.
Being: can cooperate responsibly, flexibly and constructively, develops his/her own and the group's interaction, works responsibly and in a committed manner considering the community and field requirements and needs.

Aika ja paikka

September 2023-December 2023

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Exam at EXAM, period 7.12.2023-17.12.2023

Possible increases in the first retake 25.1.2024-1.2.20203 (EXAM) (retake covers only the exam)
Second retake if necessary in March 2024

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

The evaluation consists of the student's activity, the exam, and independent and group assignments

Basis of assessment.
-lab and homework 30%
-class assignments 20% (attendance + active participation)
-packaging portfolio 20%
-exam 30%

There is no minimum acceptance limit for class assignments. In other areas, at least half must be passed. Please consider the whole course; 50% must be completed with approval! Mandatory attendance in laboratory. Other mandatory events will be announced separately.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

contact teaching, distance teaching, laboratory work, (excursions)

Oppimateriaalit

Emblem, Anne Emblem, Henry. (2012). Packaging Technology - Fundamentals, Materials and Processes. Elsevier. Retrieved from
https://app.knovel.com/hotlink/toc/id:kpPTFMP001/packaging-technology/packaging-technology

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 cr = 27 h x 5 =135 h student work
app. 50 h contact teaching incl. laboratory works and possible excursions

Sisällön jaksotus

Intro
What is packaging?
Packaging Trends
Primary packaging
Parimary packaging laboratory work (Hervanta Campus)
E-commerce packaging, logistics and packaging laboratory demonstration(TAMK paper lab.)
Customer and consumers requirements for the packaging
Packaging machines
Logistics and packaging
Reflection

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

-

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Expert interviews in learning materials, (excursion)

Kansainvälisyys

-

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- tietää ja osaa tunnistaa tärkeimmät paperi- ja kartonkijalosteet ja osaa kuvailla niiden valmistustekniikat.
- osaa valita eri jalosteisiin niille sopivimmat raaka-aineet ja perustella niiden käyttöä eri lupputuotteissa
- tuntee sekä asiakas- ja loppukäyttövaatimukset että markkinat Suomessa ja muualla maailmassa
- tuntee biotuoteteollisuuden uudet tuotteet ja mahdollisuudet

Sisältö (OJ)

Paperi- ja kartonkijalosteet ja näiden raaka-aineet (kuituraaka-aineet, polymeerit, liimat, metallit) ja tuoteominaisuudet. Jalostuksen jälkikäsittelyprosessi.
Biotuoteteollisuuden uudet tuotteet

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija osaa nimetä eri pakkausmateriaalit sekä pakkaamisen osaprosessit, ymmärtää pakkauksen perustehtävät, tuotteiden pakkaukselle asettamat yleiset vaatimukset, pakkaamisen merkityksen tuotteen jakeluketjussa sekä pakkauksiin liittyvät keskeiset ympäristönäkökohdat. Opiskelija osaa nimetä uusia biotuotteita.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija osaa nimetä eri pakkausmateriaalit sekä pakkaamisen osaprosessit, ymmärtää pakkauksen perustehtävät, tuotteiden pakkaukselle asettamat yleiset vaatimukset, pakkaamisen merkityksen tuotteen jakeluketjussa sekä pakkauksiin liittyvät keskeiset ympäristönäkökohdat. Hän osaa vertailla eri pakkausratkaisuja ja arvioida perustellen niiden soveltuvuutta erilaisten tuotteiden pakkaamiseen. Opiskelija osaa kuvailla uusia biotuotteita. Opiskelija toimii aktiivisesti ryhmässään edistäen harjoitustyöprojektin etenemistä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija osaa kriittisesti vertailla eri pakkausratkaisuja, arvioida perustellen niiden soveltuvuutta erilaisten tuotteiden pakkaamiseen sekä pohtia, miten pakkausta olisi mahdollista kehittää jotta tuotteen toimivuus esimerkiksi jakeluketjussa paranisi. Opiskelija osaa kuvailla laajasti uusia biotuotteita. Opiskelija toimii aktiivisesti ja monipuolisesti ryhmässään tavoitteena harjoitustyöprojektin menestyksekäs loppuunsaattaminen.

Aika ja paikka

syyskuu 2023-joulukuu 2023

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Tentti avoinna EXAMissa 7.12.2023-17.12.2023


HUOM! uusinta ja korotukset mahdollisia vain tentin osalta. Määritetyt harjoitus- ja koitehtävät tulee olla hyväksytysti suoritettuna ja ajoissa palautettuna.

Mahdolliset korotukset ensimmäisessä uusinnassa 25.1.2024-1.2.2024 (EXAM)
Toinen uusinta tarvittaessa maaliskuulla 2024

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi koostuu opiskelijan aktiivisuudesta, tentistä, sekä itsenäisistä ja ryhmätehtävistä

Arvioinnin perusta.
-labra- ja kotitehtävät 30 %
-tuntitehtävät 20 % (läsnäolo + aktiivinen osallistuminen)
-pakkausportfolio 20 %
-tentti 30 %

Tuntitehtävien tekemiseen ei ole minimi hyväksymisrajaa. Muissa osa-alueissa tulee suorittaa vähintään puolet hyväksytysti. Huomioithan kokonaisuuden; 50 % tulee olla suoritettuna hyväksytysti! Pakollinen läsnäolo labroissa ja erikseen ilmoittettavissa tilaisuuksissa.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Lähiopetus, etäopetus, laboratorioharjoitukset, (ekskursio)

Oppimateriaalit

Kestävä pakkaus
Päätoimittaja: Liisa Lehtinen
Julkaisuvuosi: 2021
1. painos
Painopaikka: Punamusta, Forssa
Kustantaja: Suomen Pakkausyhdistys ry
ISBN 978-951-96936-2-0
Sivumäärä: 456

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

5 op = 27 h x 5 =135 h opiskelijan työtä
n. 50 h kontakti opetus sisältäen labrat ja mahdolliset tehdasvierailut

Sisällön jaksotus

Intro
Mikä on pakkaus?
Pakkaus trendit
Primääripakkaukset
Primääripakkausten laboratorioharjoitus (Hervannan Kampus)
Kuljetuspakkausten pakkausten laboratoriodemo
Asiakkaan ja loppukäyttäjän pakkaukselle asettamat vaatimukset
Kartonkikotelot ja aaltopahvin valmistus ja jalostus tekniikat
Pakkauskoneet
Logistiikka ja logistiikan vaatimukset
Reflektio

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei valinnaisia suoritustapoja

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Oppimateriaaleissa mm. asiantuntija haastattelu + mahdollisuuksien mukaan tehdasvierailu

Tavoitteet (OJ)

The student knows the most common paper and paper board converting products and their end usability requirements. The student can describe the raw materials and manufacturing processes of them. The student can describe the principles of different printing methods. The student knows products and the printing substrates as well as the demands for the printing substrates in different printing methods and can apply this knowledge to manufacturing processes of the materials.

Sisältö (OJ)

Tissue products, adhesive laminates, disposable dishes, cores. Quality formation of the print. Offset printing, rotogravure printing, flexo, electrophotography and ink jet printing: products and demands for printing substrate in these printing methods.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Knowing: recognizes paper and paper board converting products, defines the most important properties of those, understand the basics of the factors affecting quality and basics of the processes. The student recognises different printing processes and products printed with each method, defines the most important requirements of the each printing method for the printing substrate.
Doing: manages the assigned tasks under supervision/assisted.
Being: can give and receive feedback, can work in a group, takes responsibility for his/her own work.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Knowing: structures relations between field-related phenomena and concepts, applies knowledge on the tasks. Explains different kind of paper converting products and their manufacturing processes, compares the different products and processes. Explains the printing processes and problems, compares the different printing processes and products. Structures things in relation to one another.
Doing: applies substance matter learnt in previous studies, makes a plan/plans before carrying out tasks, limits tasks/problems to have an appropriate scope, solves problems.
Being: can give and receive feedback actively and constructively, can cooperate responsibly and is ready to develop his/her interaction skills.
Recognizes and follows the important courses of action in the field.
Takes responsibility and commits to the group activities in addition to his/her own work.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Knowing: Analyses how different types of manufacturing processes affect the product quality, costs and environment, describes with arguments the optimal process for manufacturing different paper converting products, analyses printing processes and problems.

Doing: can search for diverse courses of action and solution alternatives, justify his/her choices and try new courses of action, assesses diverse solution alternatives, combines solution alternatives creatively or creates new ones.
Being: can cooperate responsibly, flexibly and constructively, develops his/her own and the group's interaction, works responsibly and in a committed manner considering the community and field requirements and needs.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

The student is able to analyse fibres and pulps. The student is able to plan and perform refining, use of fillers and sheet making. The student is able to test the characteristics of paper and paperboard and interpret the results. The student is able to work in teams and to write reports.

Sisältö (OJ)

Refining and testing of pulps, fibre analysis, testing pulp properties, making laboratory sheets and testing them. Measurements of different paper and paper board types: basic characteristics, optical and strength characteristics, absorption characteristics and surface characteristics. Interpreting the results and reporting.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Knowing: recognizes different paper board and paper grades, defines the most important properties of those, understand the basics of the factors affecting quality.
Acting: manages the assigned tasks under supervision/assisted, can make slides of fibers, recognizes fiber and pulp types, manages product analysis and the measurements based on that for different paper board and paper grades, can make tables and figures of results and can make some conclusions based on those.
Being: can give and receive feedback, can work in a group, takes responsibility for his/her own work.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Knowing: Explains the relations of paper board and paper properties, manufacturing processes and raw materials, compares different grades, structures things in relation to one another.
Acting: manages the assigned task quite independently, helps the others, makes a plan/plans before carrying out tasks.
Being: can give and receive feedback actively and constructively, cooperate responsibly and is ready to develop his/her interaction skills.
Recognizes and follows the important courses of action in the field.
Takes responsibility and commits to the group activities in addition to his/her own work.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Knowing: understands the entity of paper board and paper quality.
Acting: can search for diverse courses of action and solution alternatives, justify his/her choices and try new courses of action, assesses diverse solution alternatives, combines solution alternatives creatively or creates new ones.
Being: can cooperate responsibly, flexibly and constructively, develops his/her own and the group's interaction, works responsibly and in a committed manner considering the community and field requirements and needs.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

No exams

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Reports will be evaluated and the activity in the laboratory affects. The evaluation form can be found from Moodle. The evaluation criteria can found from the course information.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Laboratory work

Oppimateriaalit

Papermaking Science and Technology book series: Paper Making Parts 1-3 (Book 8-11), Pulp and paper testing (Book 17), Paper Chemistry (Book 4), Paper Physics (Book 16), Paper and paperboard Grades (Book 18)

Sisällön jaksotus

There are three laboratory works and those will be done as pair work and in the two-three persons groups. Two wider work, paper board and paper testing and the effect of refining will take place 5-6 weeks. The third work will take place one laboratory session. In the end of the course there will be sessions where reporting is guided. wk 36: Implementation plan, safety, plan, wk 37 - 41, 42 – 46: Refining and testing of pulp, fiber analysis, proportioning pulps and fillers, making paper sheet, testing paper properties, wk 47 – 50 Interpretation of the results and reporting.

Lisätietoja opiskelijoille

Prerequisites: Either the course "Orientation to Forest Industry and Finnish Society" or "Biotuote- ja prosessitekniikan perusteet" or knowledge of paper making raw materials, basic processes and properties achieved in some other way.

Tavoitteet (OJ)

The student is able to analyse fibres and pulps. The student is able to plan and perform refining, use of fillers and sheet making. The student is able to test the characteristics of paper and paperboard and interpret the results. The student is able to work in teams and to write reports.

Sisältö (OJ)

Refining and testing of pulps, fibre analysis, testing pulp properties, making laboratory sheets and testing them. Measurements of different paper and paper board types: basic characteristics, optical and strength characteristics, absorption characteristics and surface characteristics. Interpreting the results and reporting.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Knowing: recognizes different paper board and paper grades, defines the most important properties of those, understand the basics of the factors affecting quality.
Acting: manages the assigned tasks under supervision/assisted, can make slides of fibers, recognizes fiber and pulp types, manages product analysis and the measurements based on that for different paper board and paper grades, can make tables and figures of results and can make some conclusions based on those.
Being: can give and receive feedback, can work in a group, takes responsibility for his/her own work.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Knowing: Explains the relations of paper board and paper properties, manufacturing processes and raw materials, compares different grades, structures things in relation to one another.
Acting: manages the assigned task quite independently, helps the others, makes a plan/plans before carrying out tasks.
Being: can give and receive feedback actively and constructively, cooperate responsibly and is ready to develop his/her interaction skills.
Recognizes and follows the important courses of action in the field.
Takes responsibility and commits to the group activities in addition to his/her own work.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Knowing: understands the entity of paper board and paper quality.
Acting: can search for diverse courses of action and solution alternatives, justify his/her choices and try new courses of action, assesses diverse solution alternatives, combines solution alternatives creatively or creates new ones.
Being: can cooperate responsibly, flexibly and constructively, develops his/her own and the group's interaction, works responsibly and in a committed manner considering the community and field requirements and needs.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

No exams

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Reports will be evaluated and the activity in the laboratory affects. The evaluation form can be found from Moodle.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Laboratory work

Oppimateriaalit

Papermaking Science and Technology book series: Paper Making Parts 1-3 (Book 8-11), Pulp and paper testing (Book 17), Paper Chemistry (Book 4), Paper Physics (Book 16), Paper and paperboard Grades (Book 18)

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

50 h laboratory work and reporting together, 85 h own work (reporting)

Sisällön jaksotus

There are three laboratory works and those will be done as pair work and in the two-three persons groups. Two wider work, paper board and paper testing and the effect of refining will take place 5-6 weeks. The third work will take place one laboratory session. In the end of the course there will be sessions where reporting is guided. wk 2: Implementation plan, safety, plan, wk 3-8, 10 – 14: Refining and testing of pulp, fiber analysis, proportioning pulps and fillers, making paper sheet, testing paper properties, wk 15 – 17 Interpretation of the results and reporting.

Lisätietoja opiskelijoille

Prerequisites: Either the course "Orientation to Forest Industry and Finnish Society" or "Biotuote- ja prosessitekniikan perusteet" or knowledge of paper making raw materials, basic processes and properties achieved in some other way.

Tavoitteet (OJ)

The student knows and understands the unit processes of paper and paper board coating and surface sizing. The student can evaluate the effects of paper and paper board coating on paper quality, costs and environment.

Sisältö (OJ)

Raw materials of paper and paper board coating: pigments, binders and additives. Formula of coating colour and rheology of coating colour. Coating kitchen operations. Coated paper and paper board products. Coating and surface sizing methods. Parameters of base paper, coating method and coating colour in coating process.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Knowing: The student recognizes different paper and paper board coating and surface sizing processes, names raw materials of coating colour and the parts of the processes and devices, defines the most important terms, understand the factors affecting quality of coated paper.

Acting: The student manages the assigned tasks under supervision/assisted.

Being: The student can give and receive feedback, can work in a group, takes responsibility for his/her own work.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Knowing: The student explains the unit process of paper and paper board coating and surface sizing process, The student compares the different coated and surface sized products. The student explains the formula of coating colour and the coating parameters in the coating machine.

Acting: The student is able to plan and calculate the coating colour recipe according to requirements of coated product. The student is able to coat or surface size the paper.

Being: can give and receive feedback actively and constructively, can cooperate responsibly and is ready to develop his/her interaction skills.
Recognizes and follows the important courses of action in the field.
Takes responsibility and commits to the group activities in addition to his/her own work.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Knowing: The student is able to analyze the effects of raw materials and process parameters in the coating and surface sizing process. The student is able to study and understand the quality of coated product, production costs and environmental costs.

Acting: The student can search the solution when planning the coating colour for coated products. The student can give and report suitable information and diverse solution alternatives, when developing coating process or quality of coated products.
Being: can cooperate responsibly, flexibly and constructively, develops his/her own and the group's interaction, works responsibly and in a committed manner considering the community and field requirements and needs.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

The student knows and understands the unit processes of paper and paper board making and can evaluate their effects on paper quality, costs and on environment.

Sisältö (OJ)

Paper board and paper grades and properties, stock preparation and refining, water circulations, broke handling, headbox, wire section, press section, drying, calendering, reeling, winding, packaging, sheeting,

Esitietovaatimukset (OJ)

Basics of different pulping methods and fibers.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Knowing: recognizes different paper board and paper making processes, names the parts of the processes and devices, defines the most important terms, understand the factors affecting quality in different parts of the processes.
Acting: manages the assigned tasks under supervision/assisted.
Being: can give and receive feedback, can work in a group, takes responsibility for his/her own work.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Knowing: structures relations between field-related phenomena and concepts, applies knowledge on the tasks. Explains different kind of paper board and paper making processes, compares the different devices and reasons for using these, structures things in relation to one another.
Acting: applies substance matter learnt in previous studies, makes a plan/plans before carrying out tasks, limits tasks/problems to have an appropriate scope, solves problems.
Being: can give and receive feedback actively and constructively, can cooperate responsibly and is ready to develop his/her interaction skills.
Recognizes and follows the important courses of action in the field.
Takes responsibility and commits to the group activities in addition to his/her own work.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Knowing: Analyses how different types of manufacturing processes affect the product quality, costs and environment, describes with arguments the optimal process for manufacturing different paper board and paper grades.
Acting: can search for diverse solution alternatives, justify his/her choices and try new courses of action, assesses diverse solution alternatives, combines solution alternatives creatively or creates new ones

Being: can cooperate responsibly, flexibly and constructively, develops his/her own and the group's interaction, works responsibly and in a committed manner considering the community and field requirements and needs.

Aika ja paikka

According to schedule discussed in the beginning of the course. Primarily 2 h remote lectures and 2 h class room lecures in a week. Actual time schedule will also be available on courses Moodle working platform.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Exam days will be set together with the students during the course.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Total 60 p comprise of the following parts:
- Two exams, 20 points each (total max 40 p., 8/20 p from both parts are needed to pass)
- Group work and its presentation (compulsory to pass the course, max 10 p)
- Voluntary homeworks (max 6 p.: 1 p per each homework that is done well and submitted in time).
- Voluntary participation to lectures (max. 4 points as follows: 4 p (85 - 100 %), 3 p. (75 - 85 %), 2 p. 65 - 75 %), 1 p. (55 - 65 %).
- Activity in lessons can increase the grade

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Contact lectures (both remote and in classroom), group work and its presentation, possible visiting lectures and study visits. Home assignments. Group discussions and assignments.

Oppimateriaalit

Material covered in lessons (Moodle)
Additional material:
Knowpap
Papermaking science and technology, a series of 19 books. Some chapters of the following books:
- 8. Papermaking Part 1, Stock preparation and Wet end, ed. Hannu Paulapuro
- 9. Papermaking Part 2, Drying, ed. Markku Karlsson
- 10. Papermaking Part 3, Finishing, ed. Pentti Rautiainen

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

50 hours contact lessons (remote and in class), 85 h own work: studying lecture materials, preparing for exams, homework, group work and seminar

Sisällön jaksotus

During the course the following topics are covered:

paper board and paper grades and their properties
future trends of paper and board manufacturing
stock preparation
refining
water circulations
broke handling
headbox
wire section
press section
dryingc
calendering
reeling
winding
reel packaging
sheeting

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Potential visiting lecturers and study visits

Tavoitteet (OJ)

The student knows and understands the unit processes of paper and paper board making and can evaluate their effects on paper quality, costs and on environment.

Sisältö (OJ)

Paper board and paper grades and properties, stock preparation and refining, water circulations, broke handling, headbox, wire section, press section, drying, calendering, reeling, winding, packaging, sheeting,

Esitietovaatimukset (OJ)

Basics of different pulping methods and fibers.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Knowing: recognizes different paper board and paper making processes, names the parts of the processes and devices, defines the most important terms, understand the factors affecting quality in different parts of the processes.
Acting: manages the assigned tasks under supervision/assisted.
Being: can give and receive feedback, can work in a group, takes responsibility for his/her own work.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Knowing: structures relations between field-related phenomena and concepts, applies knowledge on the tasks. Explains different kind of paper board and paper making processes, compares the different devices and reasons for using these, structures things in relation to one another.
Acting: applies substance matter learnt in previous studies, makes a plan/plans before carrying out tasks, limits tasks/problems to have an appropriate scope, solves problems.
Being: can give and receive feedback actively and constructively, can cooperate responsibly and is ready to develop his/her interaction skills.
Recognizes and follows the important courses of action in the field.
Takes responsibility and commits to the group activities in addition to his/her own work.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Knowing: Analyses how different types of manufacturing processes affect the product quality, costs and environment, describes with arguments the optimal process for manufacturing different paper board and paper grades.
Acting: can search for diverse solution alternatives, justify his/her choices and try new courses of action, assesses diverse solution alternatives, combines solution alternatives creatively or creates new ones

Being: can cooperate responsibly, flexibly and constructively, develops his/her own and the group's interaction, works responsibly and in a committed manner considering the community and field requirements and needs.

Aika ja paikka

According to schedule discussed in the beginning of the course. Primarily 2 h remote lectures and 2 h class room lecures in a week. Actual time schedule will also be available on courses Moodle working platform.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Exam days will be set together with the students during the course.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Total 60 p comprise of the following parts:
- Two exams, 20 points each (total max 40 p., 8/20 p from both parts are needed to pass)
- Group work and its presentation (compulsory to pass the course, max 10 p)
- Voluntary homeworks (max 6 p.: 1 p per each homework that is done well and submitted in time).
- Voluntary participation to lectures (max. 4 points as follows: 4 p (85 - 100 %), 3 p. (75 - 85 %), 2 p. 65 - 75 %), 1 p. (55 - 65 %).
- Activity in lessons can increase the grade

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Contact lectures (both remote and in classroom), group work and its presentation, possible visiting lectures and study visits. Home assignments. Group discussions and assignments.

Oppimateriaalit

Material covered in lessons (Moodle)
Additional material:
Knowpap
Papermaking science and technology, a series of 19 books. Some chapters of the following books:
- 8. Papermaking Part 1, Stock preparation and Wet end, ed. Hannu Paulapuro
- 9. Papermaking Part 2, Drying, ed. Markku Karlsson
- 10. Papermaking Part 3, Finishing, ed. Pentti Rautiainen

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

50 hours contact lessons (remote and in class), 85 h own work: studying lecture materials, preparing for exams, homework, group work and seminar

Sisällön jaksotus

During the course the following topics are covered:

paper board and paper grades and their properties
future trends of paper and board manufacturing
stock preparation
refining
water circulations
broke handling
headbox
wire section
press section
dryingc
calendering
reeling
winding
reel packaging
sheeting

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Potential visiting lecturers and study visits

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija osaa päällystyksen ja pintaliimauksen tavoitteet sekä päällystyksen asettamat vaatimukset pohjapaperille ja ymmärtää eri painomenetelmien asettamat vaatimukset päällystykselle. Opiskelija osaa laatia pastareseptin huomioiden päällystyksen tavoitteet, painatusmenetelmän, päällystysmenetelmän sekä kustannukset. Opiskelija ymmärtää erilaiset päällystysmenetelmät ja osaa vertaille niiden käyttöä eri kohteissa. Opiskelija osaa päällysteen kuivatuksen merkityksen lopputuotteen laatuun sekä näiden hallintasuureet ja ymmärtää kalanteroinnin merkityksen päällystetyissä tuotteessa.

Sisältö (OJ)

Päällystyksen raaka-aineet: pigmentit, sideaineet ja apuaineet sekä näiden käsittely. Pastareseptien laadinta, pastan reologiset ominaisuudet ja niihin vaikuttaminen. Päällystetyt paperi- ja kartonkilajit ja niiltä vaadittavat ominaisuudet reseptin laadinnan kannalta. Eri päällystysmenetelmät (teräpäällystys, filminsiirtopäällystys, kontaktiton päällystys) ja niiden käyttökohteet. Päällystyksen kuivatusstrategia. Älykkäiden tuotteiden valmistusmahdollisuudet päällystämällä.

Esitietovaatimukset (OJ)

Perustiedot paperin ja kartongin valmistuksesta, epäorgaanisesta ja orgaanisesta kemiasta

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Tietäminen: Opiskelija osaa nimetä päällystyksen ja pintaliimauksen raaka-aineet, osaprosessit, laitteet ja niiden päätehtävät, ja määritellä tuotteen laadun ja käyttökohteet sekä tuotteen laatuun vaikuttavia tekijöitä.
Tekeminen: Opiskelija suoriutuu opintojaksolla annetuista tehtävistä ohjattuna.
Oleminen: Opiskelija toimii ryhmässä ja tunnistaa vuorovaikutustaitonsa sekä ottaa vastuun omasta oppimisesta.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Tietäminen: Opiskelija selittää paperin ja kartongin päällystysmenetelmien erot, osaa vertailla ja arvioida eri päällystettyjen tuotteiden laatua ja käytettävyyttä. Opiskelija selittää päällystyksen ja pintaliimauksen materiaali- ja energiataseet.
Tekeminen: Opiskelija osaa suunnitella ja lakea päällystysreseptin lopputuotteen vaatimukset täyttäen ja osaa tehdä paperin tai kartongin päällystyksen.
Oleminen: Opiskelija toimii ryhmässä vastuullisesti ja kehittää vuorovaikutustaitojaan.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Tietäminen: Opiskelija osaa analysoida raaka-aineiden ja tuotantoparametrien vaikutukset päällystyksen- ja pintaliimausprosessin toimintaan, tuotteen laatuun, kustannuksiin ja ympäristövaikutuksiin.
Tekeminen: Opiskelija etsii eri vaihtoehtoja paperin ja kartongin päällystyksen osaprosessien toimintaan ja pystyy tuottamaan tietoa päällystyksen ja pintaliimauksen operatiivisissa ja kehitystehtävissä.
Oleminen: Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja rakentavasti, ja on valmis kehittämään sekä omaa että ryhmän vuorovaikutusta.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija osaa kartongin ja paperin valmistusprosessit ja niidet vaikutukset lopputuotteen laatuun, kustannuksiin ja ympäristöön.Opiskelija tuntee paperin ja kartongin valmistuksen potentiaalin kiertotaloudessa.

Sisältö (OJ)

Paperi- ja kartonkilajit sekä niiden ominaisuudet. Paperin ja kartongin valmistuksen yksikköratkaisut ja prosessit ja näiden vaikutukset laatuun, kustannuksiin ja ympäristöön.Kiertotalouden rooli.

Lisätiedot (OJ)

Perustiedot puukuiduista ja massoista.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Tietäminen: Opiskelija osaa nimetä kartongin ja paperinvalmistuksen osaprosessit, laitteet ja niiden päätehtävät sekä määritellä tuotteen laatuun eri prosessin osissa vaikuttavia asioita.
Tekeminen: Opiskelija suoriutuu annetuista tehtävistä ohjattuna/avustettuna.
Oleminen. Opiskelija toimii ryhmässä ja tunnistaa vuorovaikutustaitonsa sekä ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Tietäminen: Opiskelija selittää eri kartonkien ja paperien valmistusprosessien erot ja osaa vertailla eri-ikäisten valmistusprosessien teknisiä eroa.
Tekeminen: Opiskelija osaa valita erityyppisille kartongeille ja papereille optimaalisen valmistusprosessin.
Oleminen: Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja on valmis kehittämään vuorovaikutustaitojaan.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Tietäminen: Opiskelija osaa analysoida, miten eri tyyppiset valmistusprosessit vaikuttavat tuotteen laatuun, kustannuksiin ja ympäristöön. Opiskelija osaa kuvata perustellen millainen valmistusprosessi olisi optimaalinen eri kartonki- ja paperilajeille.
Tekeminen: Opiskelija osaa arvioida erilaisia ratkaisuvaihtoehtoja kartongin ja paperin valmistuksen eri vaiheisiin.
Oleminen: Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, joustavasti ja rakentavasti ja on valmis kehittämään sekä omaa että ryhmän vuorovaikutusta

Aika ja paikka

Kurssin alussa opiskelijoille tiedotettavan aikataulun mukaisesti. Pääsääntöisesti 2h lähiopetusta ja 2h etäopetusta viikottain. Ajanatsainen aikataulu nähtävillä myös Moodlen työskentelyalustalla.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Sovitaan kurssin aikana yhdessä opiskelijoiden kanssa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kokonaispisteet 60 p koostuvat seuraavasti:
- Tentit 2 kpl yht. 40 p. (kummastakin tentistä saatava väh. 8 / 20)
- Kartonki/paperilajiesitelmä max. 10 p. (esityksen hyväksytty suoritus vaatimuksena kurssin läpipääsylle)
- Kotitehtävät (vapaaehtoisia) max 6 p (Jokaisesta ajallaan ja hyvin tehdystä 1 p)
- Läsnäolo tunneilla max 4 p (85 - 100 %), 3 p. (75 - 85 %), 2 p. 65 - 75 %), 1 p. (55 - 65 %). Arvointi 60 pisteen mukaan. Aktiivisuus tunneilla parantaa arvosanaa rajatapauksissa.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Luennot (lähi- ja etäopetus), mahdolliset vierailuluennot, kotitehtävät, ryhmätyö ja sen esittäminen, yhteiset keskustelut ja ryhmätehtävät

Oppimateriaalit

Tunneilla käsitelty materiaali (Moodlessa)
Tukimateriaalia:
Knowpap
Häggblom-Ahnger, Ulla & Komulainen, Pekka 2006. Paperin ja kartongin valmistus. Kemiallinen metsäteollisuus II. Jyväskylä. (soveltuvin osin.)
Papermaking science and technology, a series of 19 books. Joitakin kappaleita seuraavista kirjoista.
- 8. Papermaking Part 1, Stock preparation and Wet end, toim. Hannu Paulapuro
- 9. Papermaking Part 2, Drying, toim. Markku Karlsson
- 10. Papermaking Part 3, Finishing, toim. Pentti Rautiainen

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kontaktiopetusta (etäluennot ja lukkahuoneessa tapahtuva opetus) 50 tuntia, omaa työskentelyä 85 tuntia: materiaalien opiskelu, tentteihin valmistautuminen, kotitehtävät, ryhmätyö ja sen esittäminen.

Sisällön jaksotus

Kurssilla käydään monipuolisesti läpi seuraavat aihelaueet joustavan aikataulun mukaan riippuen ryhmästä, vairailuluennoitsijoiden aikatauluista ja muista mahdollisista tekijöistä:

Massan käsittely ja jauhatus
Jauhimet
Hylyn käsittely
Lyhyt kierto
Pitkä kierto
Perälaatikko
Formaatio ja kuituorientaatio
Rainan muodostus
Viiraosa
Puristinosa
Kuivatusosa
Kalanterointi
Pituusleikkaus
Rullaukset
Arkitus
Pakkaus
Paperi- ja kartonkilajit
Paperin- ja kartonginvalmistuksen tulevaisuuden näkymiä

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Mahdolliset vierailuluennot ja vierailut

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija osaa kartongin ja paperin valmistusprosessit ja niidet vaikutukset lopputuotteen laatuun, kustannuksiin ja ympäristöön.Opiskelija tuntee paperin ja kartongin valmistuksen potentiaalin kiertotaloudessa.

Sisältö (OJ)

Paperi- ja kartonkilajit sekä niiden ominaisuudet. Paperin ja kartongin valmistuksen yksikköratkaisut ja prosessit ja näiden vaikutukset laatuun, kustannuksiin ja ympäristöön.Kiertotalouden rooli.

Lisätiedot (OJ)

Perustiedot puukuiduista ja massoista.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Tietäminen: Opiskelija osaa nimetä kartongin ja paperinvalmistuksen osaprosessit, laitteet ja niiden päätehtävät sekä määritellä tuotteen laatuun eri prosessin osissa vaikuttavia asioita.
Tekeminen: Opiskelija suoriutuu annetuista tehtävistä ohjattuna/avustettuna.
Oleminen. Opiskelija toimii ryhmässä ja tunnistaa vuorovaikutustaitonsa sekä ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Tietäminen: Opiskelija selittää eri kartonkien ja paperien valmistusprosessien erot ja osaa vertailla eri-ikäisten valmistusprosessien teknisiä eroa.
Tekeminen: Opiskelija osaa valita erityyppisille kartongeille ja papereille optimaalisen valmistusprosessin.
Oleminen: Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja on valmis kehittämään vuorovaikutustaitojaan.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Tietäminen: Opiskelija osaa analysoida, miten eri tyyppiset valmistusprosessit vaikuttavat tuotteen laatuun, kustannuksiin ja ympäristöön. Opiskelija osaa kuvata perustellen millainen valmistusprosessi olisi optimaalinen eri kartonki- ja paperilajeille.
Tekeminen: Opiskelija osaa arvioida erilaisia ratkaisuvaihtoehtoja kartongin ja paperin valmistuksen eri vaiheisiin.
Oleminen: Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, joustavasti ja rakentavasti ja on valmis kehittämään sekä omaa että ryhmän vuorovaikutusta

Aika ja paikka

Kurssin alussa opiskelijoille tiedotettavan aikataulun mukaisesti. Pääsääntöisesti 2h lähiopetusta ja 2h etäopetusta viikottain. Ajanatsainen aikataulu nähtävillä myös Moodlen työskentelyalustalla.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Sovitaan kurssin aikana yhdessä opiskelijoiden kanssa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kokonaispisteet 60 p koostuvat seuraavasti:
- Tentit 2 kpl yht. 40 p. (kummastakin tentistä saatava väh. 8 / 20)
- Kartonki/paperilajiesitelmä max. 10 p. (esityksen hyväksytty suoritus vaatimuksena kurssin läpipääsylle)
- Kotitehtävät (vapaaehtoisia) max 6 p (Jokaisesta ajallaan ja hyvin tehdystä 1 p)
- Läsnäolo tunneilla max 4 p (85 - 100 %), 3 p. (75 - 85 %), 2 p. 65 - 75 %), 1 p. (55 - 65 %). Arvointi 60 pisteen mukaan. Aktiivisuus tunneilla parantaa arvosanaa rajatapauksissa.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Luennot (lähi- ja etäopetus), mahdolliset vierailuluennot, kotitehtävät, ryhmätyö ja sen esittäminen, yhteiset keskustelut ja ryhmätehtävät

Oppimateriaalit

Tunneilla käsitelty materiaali (Moodlessa)
Tukimateriaalia:
Knowpap
Häggblom-Ahnger, Ulla & Komulainen, Pekka 2006. Paperin ja kartongin valmistus. Kemiallinen metsäteollisuus II. Jyväskylä. (soveltuvin osin.)
Papermaking science and technology, a series of 19 books. Joitakin kappaleita seuraavista kirjoista.
- 8. Papermaking Part 1, Stock preparation and Wet end, toim. Hannu Paulapuro
- 9. Papermaking Part 2, Drying, toim. Markku Karlsson
- 10. Papermaking Part 3, Finishing, toim. Pentti Rautiainen

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kontaktiopetusta (etäluennot ja lukkahuoneessa tapahtuva opetus) 50 tuntia, omaa työskentelyä 85 tuntia: materiaalien opiskelu, tentteihin valmistautuminen, kotitehtävät, ryhmätyö ja sen esittäminen.

Sisällön jaksotus

Kurssilla käydään monipuolisesti läpi seuraavat aihelaueet joustavan aikataulun mukaan riippuen ryhmästä, vairailuluennoitsijoiden aikatauluista ja muista mahdollisista tekijöistä:

Massan käsittely ja jauhatus
Jauhimet
Hylyn käsittely
Lyhyt kierto
Pitkä kierto
Perälaatikko
Formaatio ja kuituorientaatio
Rainan muodostus
Viiraosa
Puristinosa
Kuivatusosa
Kalanterointi
Pituusleikkaus
Rullaukset
Arkitus
Pakkaus
Paperi- ja kartonkilajit
Paperin- ja kartonginvalmistuksen tulevaisuuden näkymiä

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Mahdolliset vierailuluennot ja vierailut

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija osaa kuvailla eri painomenetelmien periaatteet. Opiskelija tunnistaa painoprosessien vaiheet, tuotteen painokuntoon saattamisesta, painamisesta ja painotuotteen jälkikäsittelystä sekä painopintaan kohdistuvat vaatimukset eri painomenetelmillä painettaessa ja osaa soveltaa tätä tietämystä paperin valmistukseen. Opiskelija osaa käyttää yleisimpiä painojäljen visuaalisen arvioinnin menetelmiä ja yleisimpiä painojäljen laadun arvioimisen laitteita. Opiskelija osaa analysoida painatusvirheitä ja osaa tuottaa ratkaisuja niiden korjaamiseksi. Opiskelijaa osaa kuvailla pehmopaperin jalostusprosessin, tarralaminaattien, kertakäyttöastioiden ja hylsyjen valmistuksen.

Sisältö (OJ)

Painatuksen historia ja tulevaisuus, painojäljen laadunmuodostus ja mittaus. Offsetpainatus, syväpainatus, flekso, silkkipainatus, elektrofotografia, mustesuihkutulostus, muut digitaalisen menetelmät ja paperin käyttäytyminen näissä painomenetelmissä. Funktionaalinen painatus. Painovärit. Painokoneen jälkikäsittely. Pehmopaperin jalostusprosessit. Tarralaminaattien, kertakäyttöastioiden ja hylsyjen valmistusprosessit.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Tietäminen
Opiskelija osaa nimetä painomenetelmät ja määritellä niiden tärkeimmät vaatimukset paperille sekä sekä kuvailla painatusprosessien päävaiheet. Opiskelija osaa nimetä pehmopaperin jalostusprosessit sekä tarralaminaattien, kertakäyttöastioiden ja hylsyjen valmistusprosessit.

Tekeminen
Opiskelija osaa ratkaista yksinkertaisia, opintojaksolla käsiteltyihin tehtäviin verrattavissa olevia tehtäviä

Oleminen

Opiskelija ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Tietäminen
Opiskelija osaa selittää eri painomenetelmät ja niiden tärkeimmät vaatimukset paperille ja ymmärtää painatusprosessin vaiheet.Opiskelija osaa selittää pehmopaperin jalostusprosessit sekä tarralaminaattien, kertakäyttöastioiden ja hylsyjen valmistusprosessit.


Tekeminen
Opiskelija osaa soveltaa tietojansa ja suoriutuu perustehtäviä laajemmista ja vaativammista tehtävistä.
Oleminen
Opiskelija ottaa vastuuta suoriutumisestaan ja sitoutuu oman toiminnan lisäksi myös ryhmän toimintaan.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Tietäminen:
Opiskelija omaa kokonaisvaltaisen käsityksen painatuksesta ja paperin vaatimuksista eri painomenetelmissä. Opiskelija osaa kuvailla yksityiskohtaisesti pehmopaperin jalostusprosessit sekä tarralaminaattien, kertakäyttöastioiden ja hylsyjen valmistusprosessit.


Tekeminen:
Opiskelija osaa ratkaista haastavia ja soveltavia tehtäviä. Opiskelija osaa etsiä erilaisia ratkaisuvaihtoehtoja ja perustella valintansa.

Oleminen:
Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, joustavasti ja rakentavasti.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Kaksi osakoetta. Uusintakokeesta sovitaan myöhemmin (EXAM/paperitentti).

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Pisteet yht max 60 p:
- kaksi 20 pisteen koetta (8 p läpipääsyraja),
- ryhmätyö ja sen seminaariesitys yht. max 10 p.
- läsnäolo max 4 p (55 - 65 % 1 p., 65-75 % 2 p., 75 - 85 % 3 p., > 85 p. 4 p.),
- kotitehtävät max 6 p (1 p per hyvin tehty ja ajoissa palautettu tehtävä)
- aktiivisuus tunneilla voi nostaa arvosanaa

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Kontaktiopetus (lähi- ja etäluennot), laboratorioharjoitukset, ryhmätyö ja seminaari

Oppimateriaalit

Tunneilla käsitelty materiaali (Moodle).
Lisäksi:
Karhuketo, H., Seppälä, M.J., Törn, T., Viluksela, P. 2004. Paperin ja kartongin jalostus. Vantaa: Kemiallinen metsäteollisuus 3.
Oittinen S.& Saarelma H., 2009. Print Media – Principles, Processes and Quality. Helsinki: Paper Engineers’ Association / Paperi ja Puu Oy

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kontaktiopetus 50 h, opiskelijan oma työ 85: kotitehtävät, seminaariesitys, kokeisiin valmistautuminen

Sisällön jaksotus

Painatusmenetelmät yleisesti, painojäljen muodostyminen ja laatu, painettavuus ja ajettavuus painokoneilla, eri painomenetelmät ja niillä painettavat tuotteet sekä niiden vaatimukset painomateriaalille: syväpaino, flekso, offset, digitaaliset menetelmät.
Painatukseen liittyvät jälkikäsittelyt.
Pehmopaperin jalostusprosessit. Tarralaminaatin valmistus. Kertakäyttäastioiden ja hylsyjen valmistus.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Mahdollinen ekskursio tai ekskursioita paino- tai jalostuslaitokseen