Lukuvuosi 2021 - 2022

•   Asiakaslähtöisyys mielenterveys- ja päihdetyössä TK00DQ01-3004 01.08.2021-31.12.2021  5 op  (21EMIELI4) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Ymmärtää osallisuuden merkityksen ja osaa hyödyntää työssään vertais- ja kokemusasiantuntemusta.
  Osaa rakentaa toimivan ammatillisen yhteistyösuhteen asiakkaan ja läheisten kanssa.
  Tuntee toipumisorientaation ideologian ja toivon merkityksen kuntoutumisessa ja osaa tukea asiakkaan ja läheisten itsemääräämisoikeutta.
  Tuntee tarpeenmukaisen hoidon ja avoimen dialogin ideologian ja osaa soveltaa niitä omassa toiminnassaan.
  Osaa tukea asiakkaan, läheisten ja yhteisöjen mielenterveyttä.

  Opintojakson sisältö

  Asiakaslähtöisyys
  Osallisuus ja itsemääräämisoikeus
  Vertaisuus ja kokemusasiantuntijuus sekä heidän roolinsa mielenterveys- ja päihdetyössä, myös kouluttajina
  Yhdenvertaisuus
  Avoin dialogi ja reflektiivisyys
  Voimavaralähtöisyys
  Recovery –(ajattelu) toipumisorientaatio
  Toivon merkitys mielenterveys- ja päihdetyössä
  Tarpeen mukaisen hoidon lähestymistapa
  Läheisten ja yhteisöjen rooli mielenterveys- ja päihdetyön kontekstissa

  Arviointikriteerit

  Tyydyttävä

  Osaa tunnistaa ja määritellä alaan liittyvät ilmiöt ja peruskäsitteistön.
  
  Suoriutuu annetuista tehtävistä ohjattuna/avustettuna.
  
  Tuntee erilaisia menettelytapoja, muttei osaa perustella valintojaan.
  
  Osaa antaa ja vastaanottaa palautetta.
  
  Tarkastelee ja arvioi asioita omasta näkökulmastaan.
  
  Toimii ryhmässä.
  
  Tunnistaa vuorovaikutustaitonsa.
  
  Tunnistaa omalle alalle tärkeitä toimintatapoja.
  
  Ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan.
  
  Osaa kuvata oman toimintansa taloudelliset ja hyvinvointia lisäävät vaikutukset.

  Hyvä

  Jäsentää alaan liittyvien ilmiöiden ja käsitteiden väliset suhteet.
  
  Osaa valita eri vaihtoehdoista sopivimman menettelytavan ja perustella valintansa.
  
  Osaa antaa ja vastaanottaa palautetta aktiivisesti ja rakentavasti.
  
  Tarkastelee ja arvioi asioita sekä omasta että lähiyhteisön näkökulmasta.
  
  Osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja on valmis kehittämään vuorovaikutustaitojaan.
  
  Tunnistaa ja noudattaa omalle alalle tärkeitä toimintatapoja.
  
  Ottaa vastuuta ja sitoutuu oman toiminnan lisäksi myös ryhmän toimintaan.
  
  Osaa kuvata ja arvioida oman toimintansa taloudellisia ja hyvinvointia lisääviä vaikutuksia.

  Kiitettävä

  Ymmärtää laaja-alaisia kokonaisuuksia ja niiden välisiä suhteita. Osaa etsiä erilaisia toimintatapoja ja ratkaisuvaihtoehtoja, perustella valintojaan ja kokeilla uudenlaisia toimintamalleja.
  
  Arvioi erilaisia ratkaisuvaihtoehtoja.
  
  Yhdistelee ratkaisutapoja luovasti tai luo uusia.
  
  Käyttää palautetta systemaattisesti oman ja yhteisönsä ammatillisen kasvun välineenä.
  
  Tarkastelee ja arvioi itseään sekä sitä yhteisöä tai työkokonaisuutta, jossa omalla ammattialallaan toimii.
  
  Osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, joustavasti ja rakentavasti.
  
  Kehittää sekä omaa että ryhmän vuorovaikutusta.
  
  Toimii vastuullisesti ja sitoutuneesti yhteisön ja oman alan vaatimukset ja tarpeet huomioon ottaen.
  
  Ymmärtää toimintansa taloudelliset ja hyvinvointia edistävät vaikutukset ja osaa toimia myös niitä ennakoiden.

  ---

  Kirjallisuus

  Opetussuunnitelman mukainen kirjallisuus:
  - Vuorilehto, M. ym. 2014. Uudistuva mielenterveystyö. Fioca.
  - Holmila, Raitasalo & Tigerstedt (toim.) 2016. Sukupolvien sillat ja kasvamissen karikot. Vanhemmat, lapset ja alkoholi.
  - Ehkäisevän päihdetyön laatukriteerit 2006. Työpapereita 3/2006. Helsinki: Sosiaali- ja terveysalan tutkimus- ja kehittämiskeskus ja Laki ehkäisevän päihdetyön järjestämisestä 523/2015.Sosiaali- ja terveysministeriö.
  - Mielenterveys- ja päihdesuunnitelma 2009–2015 : Suunnitelman loppuarviointi ja ohjausryhmän ehdotukset. Raportteja ja muistioita 2016:3.
  - Stengård E & Appelqvist-Schmidlechner K. (2010) Mental health promotion in young people - an investment for the future (PDF 53 KB). Publications of WHO Regional Office for Europe. http://www.euro.who.int/__data/assets/pdf_file/0013/121135/E94270.pdf
  - Turpeinen, A. 2018. Tarpeenmukainen hoito. Mielipalvelut.fi. http://www.mielipalvelut.fi/artikkelit/tarpeenmukainen-hoito/
  - Karppinen, Henri (2014) Reframing the relationship between service design and operations: a service engineering approach. väitöskirja. http://www.doria.fi/handle/10024/94496
  - Laitila, Minna (2010) Asiakkaan osallisuus mielenterveys- ja päihdepalveluisssa, Fenomenografinen lähestymistapa. Väitöskirja. https://core.ac.uk/download/pdf/15168145.pdf
  - Valkama, Katja (2012) Asiakkuuden dilemma – Näkökulmia sosiaali- ja terveydenhuollon asiakkuuteen. Väitöskirja. https://www.univaasa.fi/materiaali/pdf/isbn_978-952-476-412-4.pdf
  - Rissanen, P. (2015) Toivoton tapaus? Autoetnografia sairastumisesta ja kuntoutumisesta.
  Kuntoutussäätiön tutkimuksia 88/2015.
  - Peltoniemi, M. (2017) Aivan kuin minua ei olisi: Autoetnografia emotionaalisesta traumasta ja toipumisesta. Diakonia-ammattikorkeakoulu, Sosiaalialan koulutusohjelma, äihteet ja syrjäytyminen, sosionomi (YAMK). http://www.theseus.fi/handle/10024/136225
  - Mönkkönen K. 2018. Vuorovaikutus asiakastyössä. Asiakkaan kohtaaminen sosiaali- ja terveysalalla.
  - Mönkkönen K. 2007. Vuorovaikutus: dialoginen asiakastyö
  - Turpeinen A-K. 2018. Tarpeenmukainen hoito. Verkkolähde osoitteessa: https://www.mielipalvelut.fi/artikkelit/tarpeenmukainen-hoito/
  - Särkelä A. 2015. Välittäminen ammattina.

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  - Luento-opetus
  - Flipped learning -opiskelu, oppitunnille valmistavan ennakkotehtävän tekeminen
  - Pienryhmätyöskentely
  - Oppimistehtävä

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja kriteerit (opintojakso)

  Jatkuva arviointi.
  Ennakkotehtävä arvioidaan hyväksytty / hylätty.
  Oppimistehtävä arvioidaan asteikolla 0-5.
  Opiskelija saa ennakko- ja oppimistehtävästään kirjallisen laadullisen palautteen.

  Opetuskielet

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2021 - 31.12.2021

  Ilmoittautumisaika

  02.06.2021 - 31.07.2021

  Opintopisteet

  5 op

  Ryhmä(t)

  21EMIELI4

  Opettaja(t)

  Juha Santala, Mari Vikman

  Koulutusohjelma(t)

  Mielenterveys- ja päihdetyön erikoistumiskoulutus

  Toimipiste

  TAMK Pääkampus

  Arviointiasteikko

  0-5

  Valinnaiset suoritustavat

  -

  Tenttien ajankohdat

  Ennakkotehtävän palautus 11.10.2021.
  Oppimistehtävän palautus 7.12.2021.

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Opintojakson laajuus 5 op = 135 h opiskelijan työtä.

  Sisällön jaksotus

  Opintojakson opetus toteutuu syys-, loka- ja marras- ja joulukuun opiskelupäivissä

  Arviointikriteerit

  Hylätty

  - Opiskelija ei osallistu opetukseen
  - Opiskelija ei ole palauttanut ennakko- tai oppimistehtäväänsä tai tehtävän sisältö ei vastaa tehtävänantoa

  Tyydyttävä

  - Opiskelijan osallistumisessa ja opiskelutehtävissä on esillä tilannekohtainen, jäljittelevä ja suppea ammatillinen osaaminen
  - Opiskelijan suoriutuu tehtävistä rutiininomaisesti ja ennalta opitusti
  - Opiskelija tunnistaa, nimeää ja määrittelee alaan liittyvät ilmiöt ja peruskäsitteistön
  - Opiskelija suoriutuu annetuista tehtävistä ohjattuna/avustettuna
  - Opiskelija tuntee erilaisia menettelytapoja, muttei osaa perustella valintojaan
  - Opiskelija osaa antaa ja vastaanottaa palautetta
  - Opiskelija tarkastelee ja arvioi asioita omasta näkökulmastaan
  - Opiskelija osallistuu ryhmässä
  - Opiskelija tunnistaa vuorovaikutustaitonsa
  - Opiskelija ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan
  - Opiskelija osaa kuvata oman toimintansa taloudelliset ja hyvinvointia lisäävät vaikutukset

  Hyvä

  - Opiskelijan osallistumisessa ja opiskelutehtävissä on esillä jäsentynyt, arvioiva ja soveltava ammatillinen osaaminen
  - Opiskelija jäsentää alaan liittyvien ilmiöiden ja käsitteiden väliset suhteet
  - Opiskelija soveltaa, selittää, vertailee ja jäsentää asioita suhteessa toisiinsa
  - Opiskelija osaa valita eri vaihtoehdoista sopivimman menettelytavan ja perustella valintansa
  - Opiskelijaa laatii suunnitelmia, rajaa tehtäviä ja ongelmia ja ratkaisee ongelmia
  - Opiskelija osaa antaa ja vastaanottaa palautetta aktiivisesti ja rakentavasti
  - Opiskelija tarkastelee ja arvioi asioita sekä omasta että lähiyhteisön näkökulmasta
  - Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja on valmis kehittämään vuorovaikutustaitojaan
  - Opiskelija tunnistaa ja noudattaa omalle alalle tärkeitä toimintatapoja
  - Opiskelija ottaa vastuuta ja sitoutuu oman toiminnan lisäksi myös ryhmän toimintaan
  - Opiskelija osaa kuvata ja arvioida oman toimintansa taloudellisia ja hyvinvointia lisääviä vaikutuksia

  Kiitettävä

  - Opiskelijan osallistumisessa ja opiskelutehtävissä on esillä laaja-alainen, luova ja kehittävä ammatillinen osaaminen
  - Opiskelija ymmärtää laaja-alaisia kokonaisuuksia ja niiden välisiä suhteita
  - Opiskelija analysoi, yleistää ja yhdistää opiskelemiaan asioita ammatilliseen kontekstiin
  - Opiskelija osaa etsiä erilaisia toimintatapoja ja ratkaisuvaihtoehtoja, perustella valintojaan ja kokeilla uudenlaisia toimintamalleja
  - Opiskelija arvioi erilaisia ratkaisuvaihtoehtoja, yhdistelee niitä luovasti ja luo uusia ratkaisutapoja
  - Opiskelija käyttää palautetta systemaattisesti oman ja yhteisönsä ammatillisen kasvun välineenä
  - Opiskelija tarkastelee ja arvioi itseään sekä sitä yhteisöä tai työkokonaisuutta, jossa omalla ammattialallaan toimii
  - Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, joustavasti ja rakentavasti
  - Opiskelija kehittää sekä omaa että ryhmän vuorovaikutusta
  - Opiskelija toimii vastuullisesti ja sitoutuneesti yhteisön ja oman alan vaatimukset ja tarpeet huomioon ottaen
  - Opiskelija ymmärtää toimintansa taloudelliset ja hyvinvointia edistävät vaikutukset ja osaa toimia myös niitä ennakoiden

•   Kehittyvä mielenterveys- ja päihdetyö TK00DQ06-3004 01.01.2022-31.07.2022  5 op  (21EMIELI4) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa ja hyödyntää kokemustietoa työssään ja ammatillisuutensa kehittämisessä.
  Tunnistaa, analysoi, arvioi ja kehittää mielenterveys- ja päihdetyön ammattikäytäntöjä ja menetelmiä tutkittuun tietoon perustuen.
  Toimii omaa ja toisen työhyvinvointia edistävästi ja toimii rakentavasti työyhteisön vuorovaikutustilanteissa.
  Tunnistaa oman elämäntarinansa vaikutuksen asiakastyössä ja tiedostaa oman työskentelynsä kehittämisen kohteet.
  Pystyy reflektoimaan ja tietoisesti kehittämään omaa ammatillista toimintaansa työnohjauksen avulla.

  Opintojakson sisältö

  Hoito- ja kuntoutusmenetelmien tuntemus, arviointi ja kehittäminen, vaikuttavuus ja vaikuttavuuden arviointi
  Kriittisen ajattelun edistäminen, osaamisen ylläpito (myös kansainvälisesti)
  Ammatillinen kasvu ja itsereflektiotaidot, oma ja työyhteisön työhyvinvointi
  Meneillään olevat mielenterveystyön ja päihdetyön kehittämishankkeet (Suomi ja kv)
  Kehittämisosaaminen ja -menetelmät, taloudelliset ja eettiset seikat huomioiden
  Tutkimuksellisesta näkökulmasta ei tutkimuksen tuottaminen, mutta tutkimuksen "lukutaito": tiedon soveltamisen, vaikuttavuuteen ja näyttöön perustuvan tiedon käyttämiseksi
  Työnohjaus ammatillisen kasvun ja asiakastyön laadun tukena

  Arviointikriteerit

  Tyydyttävä

  Osaa tunnistaa ja määritellä alaan liittyvät ilmiöt ja peruskäsitteistön.
  
  Suoriutuu annetuista tehtävistä ohjattuna/avustettuna.
  
  Tuntee erilaisia menettelytapoja, muttei osaa perustella valintojaan.
  
  Osaa antaa ja vastaanottaa palautetta.
  
  Tarkastelee ja arvioi asioita omasta näkökulmastaan.
  
  Toimii ryhmässä.
  
  Tunnistaa vuorovaikutustaitonsa.
  
  Tunnistaa omalle alalle tärkeitä toimintatapoja.
  
  Ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan.
  
  Osaa kuvata oman toimintansa taloudelliset ja hyvinvointia lisäävät vaikutukset.

  Hyvä

  Jäsentää alaan liittyvien ilmiöiden ja käsitteiden väliset suhteet.
  
  Osaa valita eri vaihtoehdoista sopivimman menettelytavan ja perustella valintansa.
  
  Osaa antaa ja vastaanottaa palautetta aktiivisesti ja rakentavasti.
  
  Tarkastelee ja arvioi asioita sekä omasta että lähiyhteisön näkökulmasta.
  
  Osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja on valmis kehittämään vuorovaikutustaitojaan.
  
  Tunnistaa ja noudattaa omalle alalle tärkeitä toimintatapoja.
  
  Ottaa vastuuta ja sitoutuu oman toiminnan lisäksi myös ryhmän toimintaan.
  
  Osaa kuvata ja arvioida oman toimintansa taloudellisia ja hyvinvointia lisääviä vaikutuksia.

  Kiitettävä

  Ymmärtää laaja-alaisia kokonaisuuksia ja niiden välisiä suhteita. Osaa etsiä erilaisia toimintatapoja ja ratkaisuvaihtoehtoja, perustella valintojaan ja kokeilla uudenlaisia toimintamalleja.
  
  Arvioi erilaisia ratkaisuvaihtoehtoja.
  
  Yhdistelee ratkaisutapoja luovasti tai luo uusia.
  
  Käyttää palautetta systemaattisesti oman ja yhteisönsä ammatillisen kasvun välineenä.
  
  Tarkastelee ja arvioi itseään sekä sitä yhteisöä tai työkokonaisuutta, jossa omalla ammattialallaan toimii.
  
  Osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, joustavasti ja rakentavasti.
  
  Kehittää sekä omaa että ryhmän vuorovaikutusta.
  
  Toimii vastuullisesti ja sitoutuneesti yhteisön ja oman alan vaatimukset ja tarpeet huomioon ottaen.
  
  Ymmärtää toimintansa taloudelliset ja hyvinvointia edistävät vaikutukset ja osaa toimia myös niitä ennakoiden.

  ---

  Vastuuhenkilön nimi

  Mari Vikman

  Kirjallisuus

  Opetussuunnitelman mukainen kirjallisuus, ajankohtaiset artikkelit ja muu materiaali:
  - Kärkkäinen M-L. 2013. Työnohjaus psykiatrisessa erikoissairaanhoidossa. Osviitta 4, 2013.
  - Manka M-L. 2016. Työhyvinvointi murroksessa. Osviitta 1, 2016.
  - Sharrock ym. 2013. Clinical supervision for transition to advanced practice. Perspectives in Psychiatric Care

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  - Luento-opetus
  - Opetuskeskustelu
  - Pienryhmätyöskentely
  - Oppimistehtävät (opintojaksokohtaiset + portfolio)
  - Oppimispäiväkirja

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja kriteerit (opintojakso)

  Jatkuva arviointi
  Opintojakson erillinen oppimistehtävä eli portfolio arvioidaan hyväksytty / hylätty.

  Opetuskielet

  Suomi

  Ajoitus

  01.01.2022 - 31.07.2022

  Ilmoittautumisaika

  02.11.2021 - 31.12.2021

  Opintopisteet

  5 op

  Ryhmä(t)

  21EMIELI4

  Opettaja(t)

  Juha Santala, Mari Vikman

  Koulutusohjelma(t)

  Mielenterveys- ja päihdetyön erikoistumiskoulutus

  Toimipiste

  TAMK Pääkampus

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/hylätty

  Tenttien ajankohdat

  Oppimistehtävän palautus 16.5.2022 mennessä.

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Opintojakson laajuus 5 op = 135 h opiskelijan työtä.

  Sisällön jaksotus

  Opintojakson opetus ja opiskelu toteutuu kaikissa opiskelupäivissä ja oppimistehtävissä. Portfolion esittäminen viimeisessä opiskelupäivässä.

  Arviointikriteerit

  Hyväksytty/Hylätty

  Hylätty suoritus
  - Opiskelija ei osallistu opetukseen
  - Opiskelija ei ole palauttanut ennakko- tai oppimistehtäväänsä tai tehtävän sisältö ei vastaa tehtävänantoa

•   Mielenterveys- ja päihdetyön lähtökohdat TK00DQ02-3004 01.08.2021-31.12.2021  2 op  (21EMIELI4) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Hallitsee mielenterveys- ja päihdetyön kokonaisuuden sekä siihen liittyvät käsitteet ja lähestymistavat.
  Osaa toimia asiantuntijana edistävässä ja ennaltaehkäisevässä mielenterveys- ja päihdetyössä sekä mielenterveys- ja päihdeongelmien hoidossa ja kuntoutuksessa.
  Tietää mielenterveyttä suojaavat ja riskitekijät sekä päihteidenkäytön riskitekijät ja osaa omalla toiminnallaan tukea suojaavia tekijöitä.
  Ymmärtää mielenterveyteen ja päihteidenkäyttöön liittyviä yhteiskunnallisia ja kulttuurisia tekijöitä.
  Tunnistaa ennakkoluulojen ja negatiivisten asenteiden vaikutukset ja osaa kohdata ihmisen kokonaisvaltaisesti edistäen aitoa, tasa-arvoista kohtaamista.

  Opintojakson sisältö

  Mielenterveyskäsitteen moniulotteisuus ja päihteet
  Mielenterveys- ja päihdetyön kokonaisuus: edistävä ja ennaltaehkäisevä mielenterveys- ja päihdehoitotyö, mielenterveys- ja/tai päihdeongelmien hoito ja kuntoutus.
  Ihmisen jakamattomuus ja ainutlaatuisuus, yhdenvertaisuus
  Voimaantuminen, ihmisen voimavarat (keholliset, psykofyysiset, elämäntavat, hengellisyys / henkisyys) ja elämän taidot.
  Eettisyys: stigma, kokonaisvaltainen ihmisen kohtaamisen taito, asenteisiin vaikuttaminen
  Mielenterveys- ja päihdeongelmien ylisukupolvisuuden ehkäisy.
  Ajankohtaiset yhteiskunnalliset, kulttuuriset ja kansainväliset näkökulmat mielenterveys-ja päihdetyössä

  Arviointikriteerit

  Tyydyttävä

  Osaa tunnistaa ja määritellä alaan liittyvät ilmiöt ja peruskäsitteistön.
  
  Suoriutuu annetuista tehtävistä ohjattuna/avustettuna.
  
  Tuntee erilaisia menettelytapoja, muttei osaa perustella valintojaan.
  
  Osaa antaa ja vastaanottaa palautetta.
  
  Tarkastelee ja arvioi asioita omasta näkökulmastaan.
  
  Toimii ryhmässä.
  
  Tunnistaa vuorovaikutustaitonsa.
  
  Tunnistaa omalle alalle tärkeitä toimintatapoja.
  
  Ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan.
  
  Osaa kuvata oman toimintansa taloudelliset ja hyvinvointia lisäävät vaikutukset.

  Hyvä

  Jäsentää alaan liittyvien ilmiöiden ja käsitteiden väliset suhteet.
  
  Osaa valita eri vaihtoehdoista sopivimman menettelytavan ja perustella valintansa.
  
  Osaa antaa ja vastaanottaa palautetta aktiivisesti ja rakentavasti.
  
  Tarkastelee ja arvioi asioita sekä omasta että lähiyhteisön näkökulmasta.
  
  Osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja on valmis kehittämään vuorovaikutustaitojaan.
  
  Tunnistaa ja noudattaa omalle alalle tärkeitä toimintatapoja.
  
  Ottaa vastuuta ja sitoutuu oman toiminnan lisäksi myös ryhmän toimintaan.
  
  Osaa kuvata ja arvioida oman toimintansa taloudellisia ja hyvinvointia lisääviä vaikutuksia.

  Kiitettävä

  Ymmärtää laaja-alaisia kokonaisuuksia ja niiden välisiä suhteita. Osaa etsiä erilaisia toimintatapoja ja ratkaisuvaihtoehtoja, perustella valintojaan ja kokeilla uudenlaisia toimintamalleja.
  
  Arvioi erilaisia ratkaisuvaihtoehtoja.
  
  Yhdistelee ratkaisutapoja luovasti tai luo uusia.
  
  Käyttää palautetta systemaattisesti oman ja yhteisönsä ammatillisen kasvun välineenä.
  
  Tarkastelee ja arvioi itseään sekä sitä yhteisöä tai työkokonaisuutta, jossa omalla ammattialallaan toimii.
  
  Osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, joustavasti ja rakentavasti.
  
  Kehittää sekä omaa että ryhmän vuorovaikutusta.
  
  Toimii vastuullisesti ja sitoutuneesti yhteisön ja oman alan vaatimukset ja tarpeet huomioon ottaen.
  
  Ymmärtää toimintansa taloudelliset ja hyvinvointia edistävät vaikutukset ja osaa toimia myös niitä ennakoiden.

  ---

  Kirjallisuus

  Opetussuunnitelman mukainen oppimateriaali:
  • Holmberg, J. Hoitajana mielenterveys- ja päihdetyössä. Edita, 2016.
  • Mental health promotion glossery
  • Tamminen, N. & Solin, P. (toim.) Mielenterveyden edistäminen asumis- ja hoivapalveluissa. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos, 2013.http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-245-913-8
  - Särkelä: Välittäminen ammattina
  - Päihdetyön eettisiä näkökulmiahttps://keskuststo.a-klinikka.fi/tietopuu/teema/eettisia_nakokulmia
  - Kansallinen mielenterveysstrategia ja itsemurhien ehkäisyohjelma vuosille 2020-2030.
  - Mielenterveyden edistäminen ikääntyneiden asumis- ja hoivapalveluissa: http://www.julkari.fi/handle/10024/110485

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  - Luento-opetus
  - Pienryhmätyösketely
  - Kokemusasiantuntijan vierailu
  - Oppimistehtävä

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja kriteerit (opintojakso)

  Jatkuva arviointi.
  Oppimistehtävä arvioidaan asteikolla 0-5.
  Opiskelija saa oppimistehtävästään kirjallisen laadullisen palautteen.

  Opetuskielet

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2021 - 31.12.2021

  Ilmoittautumisaika

  02.06.2021 - 31.07.2021

  Opintopisteet

  2 op

  Ryhmä(t)

  21EMIELI4

  Opettaja(t)

  Juha Santala, Mari Vikman

  Koulutusohjelma(t)

  Mielenterveys- ja päihdetyön erikoistumiskoulutus

  Toimipiste

  TAMK Pääkampus

  Arviointiasteikko

  0-5

  Tenttien ajankohdat

  Oppimistehtävän palautus 8.11.2021.

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Opintojakson laajuus 2 op = 54 h opiskelijan työtä

  Sisällön jaksotus

  Opintojakson opetus toteutuu syys- loka- ja marraskuun opiskelupäivissä.

  Arviointikriteerit

  Hylätty

  - Opiskelija ei osallistu opetukseen
  - Opiskelija ei ole palauttanut ennakko- tai oppimistehtäväänsä tai tehtävän sisältö ei vastaa tehtävänantoa

  Tyydyttävä

  - Opiskelijan osallistumisessa ja opiskelutehtävissä on esillä tilannekohtainen, jäljittelevä ja suppea ammatillinen osaaminen
  - Opiskelijan suoriutuu tehtävistä rutiininomaisesti ja ennalta opitusti.
  - Opiskelija tunnistaa, nimeää ja määrittelee alaan liittyvät ilmiöt ja peruskäsitteistön
  - Opiskelija suoriutuu annetuista tehtävistä ohjattuna/avustettuna
  - Opiskelija tuntee erilaisia menettelytapoja, muttei osaa perustella valintojaan
  - Opiskelija osaa antaa ja vastaanottaa palautetta
  - Opiskelija tarkastelee ja arvioi asioita omasta näkökulmastaan
  - Opiskelija osallistuu ryhmässä
  - Opiskelija tunnistaa vuorovaikutustaitonsa
  - Opiskelija ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan
  - Opiskelija osaa oman toimintansa taloudelliset ja hyvinvointia lisäävät vaikutukset

  Hyvä

  - Opiskelijan osallistumisessa ja opiskelutehtävissä on esillä jäsentynyt, arvioiva ja soveltava ammatillinen osaaminen
  - Opiskelija jäsentää alaan liittyvien ilmiöiden ja käsitteiden väliset suhteet
  - Opiskelija soveltaa, selittää, vertailee ja jäsentää asioita suhteessa toisiinsa
  - Opiskelija osaa valita eri vaihtoehdoista sopivimman menettelytavan ja perustella valintansa
  - Opiskelijaa laatii suunnitelmia, rajaa tehtäviä ja ongelmia ja ratkaisee ongelmia
  - Opiskelija osaa antaa ja vastaanottaa palautetta aktiivisesti ja rakentavasti
  - Opiskelija tarkastelee ja arvioi asioita sekä omasta että lähiyhteisön näkökulmasta
  - Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja on valmis kehittämään vuorovaikutustaitojaan
  - Opiskelija tunnistaa ja noudattaa omalle alalle tärkeitä toimintatapoja
  - Opiskelija ottaa vastuuta ja sitoutuu oman toiminnan lisäksi myös ryhmän toimintaan
  - Opiskelija osaa kuvata ja arvioida oman toimintansa taloudellisia ja hyvinvointia lisääviä vaikutuksia

  Kiitettävä

  - Opiskelijan osallistumisessa ja opiskelutehtävissä on esillä laaja-alainen, luova ja kehittävä ammatillinen osaaminen
  - Opiskelija ymmärtää laaja-alaisia kokonaisuuksia ja niiden välisiä suhteita
  - Opiskelija analysoi, yleistää ja yhdistää opiskelemiaan asioita ammatilliseen kontekstiin
  - Opiskelija osaa etsiä erilaisia toimintatapoja ja ratkaisuvaihtoehtoja, perustella valintojaan ja kokeilla uudenlaisia toimintamalleja
  - Opiskelija arvioi erilaisia ratkaisuvaihtoehtoja, yhdistelee niitä luovasti ja luo uusia ratkaisutapoja
  - Opiskelija käyttää palautetta systemaattisesti oman ja yhteisönsä ammatillisen kasvun välineenä
  - Opiskelija tarkastelee ja arvioi itseään sekä sitä yhteisöä tai työkokonaisuutta, jossa omalla ammattialallaan toimii
  - Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, joustavasti ja rakentavasti
  - Opiskelija kehittää sekä omaa että ryhmän vuorovaikutusta
  - Opiskelija toimii vastuullisesti ja sitoutuneesti yhteisön ja oman alan vaatimukset ja tarpeet huomioon ottaen
  - Opiskelija ymmärtää toimintansa taloudelliset ja hyvinvointia edistävät vaikutukset ja osaa toimia myös niitä ennakoiden

•   Mielenterveys- ja päihdetyön menetelmät TK00DQ04-3004 01.08.2021-31.07.2022  8 op  (21EMIELI4) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Osaa käyttää reflektiivistä ja kunnioittavaa toimintatapaa työskennellessään asiakkaiden ja läheisten kanssa.
  Tuntee ja osaa omassa toiminnassaan tunnistaa asiakastyön vaikuttavuuteen yhteydessä olevia yleisiä tekijöitä ja eri hoitomuotojen erityisiä tekijöitä.
  Osaa käyttää tarpeenmukaisia yksilö-ja ryhmämuotoisia näyttöön perustuvia. mielenterveys- ja päihdetyön työmenetelmiä ja soveltaa niitä eri-ikäisten asiakkaiden ja heidän läheistensä kanssa työskentelyssä.

  Opintojakson sisältö

  Reflektiivinen ja kunnioittava toimintatapa
  Asiakastyössä vaikuttavat tekijät
  Asiakastyössä vaikuttavat näyttöön perustuvat menetelmät
  Mielenterveys- ja päihdetyön ihmislähtöiset menetelmät yksilöiden, perheiden ja yhteisöjen kanssa
  Toiminta eri ikäisten ja eri vaiheissa oman mielenterveys- ja päihdetilanteensa kanssa olevien henkilöiden auttamisessa.

  Arviointikriteerit

  Tyydyttävä

  Osaa tunnistaa ja määritellä alaan liittyvät ilmiöt ja peruskäsitteistön.
  
  Suoriutuu annetuista tehtävistä ohjattuna/avustettuna.
  
  Tuntee erilaisia menettelytapoja, muttei osaa perustella valintojaan.
  
  Osaa antaa ja vastaanottaa palautetta.
  
  Tarkastelee ja arvioi asioita omasta näkökulmastaan.
  
  Toimii ryhmässä.
  
  Tunnistaa vuorovaikutustaitonsa.
  
  Tunnistaa omalle alalle tärkeitä toimintatapoja.
  
  Ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan.
  
  Osaa kuvata oman toimintansa taloudelliset ja hyvinvointia lisäävät vaikutukset.

  Hyvä

  Jäsentää alaan liittyvien ilmiöiden ja käsitteiden väliset suhteet.
  
  Osaa valita eri vaihtoehdoista sopivimman menettelytavan ja perustella valintansa.
  
  Osaa antaa ja vastaanottaa palautetta aktiivisesti ja rakentavasti.
  
  Tarkastelee ja arvioi asioita sekä omasta että lähiyhteisön näkökulmasta.
  
  Osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja on valmis kehittämään vuorovaikutustaitojaan.
  
  Tunnistaa ja noudattaa omalle alalle tärkeitä toimintatapoja.
  
  Ottaa vastuuta ja sitoutuu oman toiminnan lisäksi myös ryhmän toimintaan.
  
  Osaa kuvata ja arvioida oman toimintansa taloudellisia ja hyvinvointia lisääviä vaikutuksia.

  Kiitettävä

  Ymmärtää laaja-alaisia kokonaisuuksia ja niiden välisiä suhteita. Osaa etsiä erilaisia toimintatapoja ja ratkaisuvaihtoehtoja, perustella valintojaan ja kokeilla uudenlaisia toimintamalleja.
  
  Arvioi erilaisia ratkaisuvaihtoehtoja.
  
  Yhdistelee ratkaisutapoja luovasti tai luo uusia.
  
  Käyttää palautetta systemaattisesti oman ja yhteisönsä ammatillisen kasvun välineenä.
  
  Tarkastelee ja arvioi itseään sekä sitä yhteisöä tai työkokonaisuutta, jossa omalla ammattialallaan toimii.
  
  Osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, joustavasti ja rakentavasti.
  
  Kehittää sekä omaa että ryhmän vuorovaikutusta.
  
  Toimii vastuullisesti ja sitoutuneesti yhteisön ja oman alan vaatimukset ja tarpeet huomioon ottaen.
  
  Ymmärtää toimintansa taloudelliset ja hyvinvointia edistävät vaikutukset ja osaa toimia myös niitä ennakoiden.

  ---

  Kirjallisuus

  Opetussuunnitelman mukainen kirjallisuus, ajankohtaiset artikkelit ja muu materiaali
  
  - Hietaharju, P & Nuuttila, M. 2016. Käytännön mielenterveystyö. Sanoma Pro Oy.
  - Noppari, E., Kiiltomäki, A.& Pesonen, A. 2007. Mielenterveystyö perusterveydenhuollossa.
  - Heikkinen-Peltonen, R, Innamaa, M & Virta, M. 2014. Mieli ja terveys. Edita Helsinki
  - Hämäläinen, K., Kanerva, A., Kuhanen, C., Schubert, C. & Seuri, T. 2017. Mielenterveyshoitotyö.
  - Partanen, A., Holmberg, J., Inkinen, M., Kurki,M & Salo-Chydenius, S. 2015. Päihdehoitotyö. SanomaPro. Helsinki.
  - Koski-Jännes A., Riittinen l., Saarnio P. 2008. Kohti muutosta: motivointimenetelmiä päihde- ja käyttäytymisongelmiin. Tammi. Helsinki.
  - Mental Health Promotion Glossary

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  - Luento-opetus
  - Flipped learning (ennakkotehtävät oppitunneille)
  - Pienryhmätyöskentely
  - Oppimistehtävä
  - Simulaatio
  - Keholliset harjoitukset

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja kriteerit (opintojakso)

  Jatkuva arviointi
  Oppimistehtävät arvioidaan hyväksytty / hylätty.

  Opetuskielet

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2021 - 31.07.2022

  Ilmoittautumisaika

  02.06.2021 - 31.07.2021

  Opintopisteet

  8 op

  Ryhmä(t)

  21EMIELI4

  Opettaja(t)

  Juha Santala, Maria Maljanen, Nina Kilkku, Mari Vikman, Hanna-Kaisa Korpikoski, Taina Ojaniemi

  Koulutusohjelma(t)

  Mielenterveys- ja päihdetyön erikoistumiskoulutus

  Toimipiste

  TAMK Pääkampus

  Arviointiasteikko

  Hyväksytty/hylätty

  Tenttien ajankohdat

  Menetelmätehtävien tekeminen seuraavasti:
  - Lapset puheeksi -ennakkotehtävän palautus 7.2.2022 mennessä
  - Menetelmätehtävän materiaalin palautus 14.3.2022 mennessä
  - Motivoivan keskustelun ennakkotehtävän tekeminen 14.3.2022 mennessä.

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Opintojakson laajuus 8 op = 216 h opiskelijan työtä

  Sisällön jaksotus

  Opintojakso toteutuu kevään 2022 opiskelupäivissä.

  Arviointikriteerit

  Hylätty

  - Opiskelija ei osallistu opetukseen
  - Opiskelija ei ole palauttanut ennakko- tai oppimistehtäväänsä tai tehtävän sisältö ei vastaa tehtävänantoa

  Tyydyttävä

  - Opiskelijan osallistumisessa ja opiskelutehtävissä on esillä tilannekohtainen, jäljittelevä ja suppea ammatillinen osaaminen
  - Opiskelijan suoriutuu tehtävistä rutiininomaisesti ja ennalta opitusti.
  - Opiskelija tunnistaa, nimeää ja määrittelee alaan liittyvät ilmiöt ja peruskäsitteistön
  - Opiskelija suoriutuu annetuista tehtävistä ohjattuna/avustettuna
  - Opiskelija tuntee erilaisia menettelytapoja, muttei osaa perustella valintojaan
  - Opiskelija osaa antaa ja vastaanottaa palautetta
  - Opiskelija tarkastelee ja arvioi asioita omasta näkökulmastaan
  - Opiskelija osallistuu ryhmässä
  - Opiskelija tunnistaa vuorovaikutustaitonsa
  - Opiskelija ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan
  - Opiskelija osaa oman toimintansa taloudelliset ja hyvinvointia lisäävät vaikutukset

  Hyvä

  - Opiskelijan osallistumisessa ja opiskelutehtävissä on esillä jäsentynyt, arvioiva ja soveltava ammatillinen osaaminen
  - Opiskelija jäsentää alaan liittyvien ilmiöiden ja käsitteiden väliset suhteet
  - Opiskelija soveltaa, selittää, vertailee ja jäsentää asioita suhteessa toisiinsa
  - Opiskelija osaa valita eri vaihtoehdoista sopivimman menettelytavan ja perustella valintansa
  - Opiskelijaa laatii suunnitelmia, rajaa tehtäviä ja ongelmia ja ratkaisee ongelmia
  - Opiskelija osaa antaa ja vastaanottaa palautetta aktiivisesti ja rakentavasti
  - Opiskelija tarkastelee ja arvioi asioita sekä omasta että lähiyhteisön näkökulmasta
  - Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja on valmis kehittämään vuorovaikutustaitojaan
  - Opiskelija tunnistaa ja noudattaa omalle alalle tärkeitä toimintatapoja
  - Opiskelija ottaa vastuuta ja sitoutuu oman toiminnan lisäksi myös ryhmän toimintaan
  - Opiskelija osaa kuvata ja arvioida oman toimintansa taloudellisia ja hyvinvointia lisääviä vaikutuksia

  Kiitettävä

  - Opiskelijan osallistumisessa ja opiskelutehtävissä on esillä laaja-alainen, luova ja kehittävä ammatillinen osaaminen
  - Opiskelija ymmärtää laaja-alaisia kokonaisuuksia ja niiden välisiä suhteita
  - Opiskelija analysoi, yleistää ja yhdistää opiskelemiaan asioita ammatilliseen kontekstiin
  - Opiskelija osaa etsiä erilaisia toimintatapoja ja ratkaisuvaihtoehtoja, perustella valintojaan ja kokeilla uudenlaisia toimintamalleja
  - Opiskelija arvioi erilaisia ratkaisuvaihtoehtoja, yhdistelee niitä luovasti ja luo uusia ratkaisutapoja
  - Opiskelija käyttää palautetta systemaattisesti oman ja yhteisönsä ammatillisen kasvun välineenä
  - Opiskelija tarkastelee ja arvioi itseään sekä sitä yhteisöä tai työkokonaisuutta, jossa omalla ammattialallaan toimii
  - Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, joustavasti ja rakentavasti
  - Opiskelija kehittää sekä omaa että ryhmän vuorovaikutusta
  - Opiskelija toimii vastuullisesti ja sitoutuneesti yhteisön ja oman alan vaatimukset ja tarpeet huomioon ottaen
  - Opiskelija ymmärtää toimintansa taloudelliset ja hyvinvointia edistävät vaikutukset ja osaa toimia myös niitä ennakoiden

  Hyväksytty/Hylätty

  Hylätty suoritus:
  - Opiskelija ei osallistu opetukseen
  - Opiskelija ei ole palauttanut ennakko- tai oppimistehtäväänsä tai tehtävän sisältö ei vastaa tehtävänantoa

•   Mielenterveys- ja päihdetyön palvelujärjestelmä TK00DQ05-3004 01.01.2022-31.07.2022  5 op  (21EMIELI4) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Osaa toimia asiakasta arvostavalla ja osallistavalla tavalla.
  Osaa tarkastella omaa ammatillista vuorovaikutustaan kriittisesti ja kehittää sitä jatkuvasti.
  Hallitsee ohjaamiseen (palveluohjaus, asiakasohjaus) liittyvät vuorovaikutukselliset teoriat ja mallit ja osaa ohjata asiakasta sekä hänen perhettään.
  Tuntee alueelliset palveluverkot ja osaa työssään hyödyntää eri tahojen palveluja ja osaamista yhteistyössä asiakkaan, läheisten ja verkoston kanssa.
  Tuntee digitaalisia palveluita ja menetelmiä ja niiden mahdollisuuksia sekä osaa ohjata asiakasta niiden käytössä.
  Toimii moniammatillisessa yhteistyössä mielenterveys- ja päihdetyön asiantuntijana ja kehittää yhteistyössä uusia toimintamalleja.

  Opintojakson sisältö

  Lainsäädäntö ja valtakunnalliset ajankohtaiset ohjeistukset
  Sote- ja maakuntauudistus
  Julkinen, yksityinen ja kolmas sektori palvelujen tuottajina
  Vapaaehtoiset ja vertaiset yhteistyökumppaneina
  Järjestöt asiantuntijoina
  Mielenterveys- ja päihdetyö tilastoina
  Asiakaslähtöinen hoito- ja palveluprosessiosaaminen
  Palveluohjaus
  Moniammatillisuuden mahdollisuudet mielenterveys- ja päihdetyössä, palveluverkosto, palvelujärjestelmä, palveluohjausosaaminen, työparityöskentely
  Digitaalisuus mielenterveys- ja päihdetyössä (mm. mobiilimenetelmät, verkkopalvelut, pelillisyys)

  Arviointikriteerit

  Tyydyttävä

  Osaa tunnistaa ja määritellä alaan liittyvät ilmiöt ja peruskäsitteistön.
  
  Suoriutuu annetuista tehtävistä ohjattuna/avustettuna.
  
  Tuntee erilaisia menettelytapoja, muttei osaa perustella valintojaan.
  
  Osaa antaa ja vastaanottaa palautetta.
  
  Tarkastelee ja arvioi asioita omasta näkökulmastaan.
  
  Toimii ryhmässä.
  
  Tunnistaa vuorovaikutustaitonsa.
  
  Tunnistaa omalle alalle tärkeitä toimintatapoja.
  
  Ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan.
  
  Osaa kuvata oman toimintansa taloudelliset ja hyvinvointia lisäävät vaikutukset.

  Hyvä

  Jäsentää alaan liittyvien ilmiöiden ja käsitteiden väliset suhteet.
  
  Osaa valita eri vaihtoehdoista sopivimman menettelytavan ja perustella valintansa.
  
  Osaa antaa ja vastaanottaa palautetta aktiivisesti ja rakentavasti.
  
  Tarkastelee ja arvioi asioita sekä omasta että lähiyhteisön näkökulmasta.
  
  Osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja on valmis kehittämään vuorovaikutustaitojaan.
  
  Tunnistaa ja noudattaa omalle alalle tärkeitä toimintatapoja.
  
  Ottaa vastuuta ja sitoutuu oman toiminnan lisäksi myös ryhmän toimintaan.
  
  Osaa kuvata ja arvioida oman toimintansa taloudellisia ja hyvinvointia lisääviä vaikutuksia.

  Kiitettävä

  Ymmärtää laaja-alaisia kokonaisuuksia ja niiden välisiä suhteita. Osaa etsiä erilaisia toimintatapoja ja ratkaisuvaihtoehtoja, perustella valintojaan ja kokeilla uudenlaisia toimintamalleja.
  
  Arvioi erilaisia ratkaisuvaihtoehtoja.
  
  Yhdistelee ratkaisutapoja luovasti tai luo uusia.
  
  Käyttää palautetta systemaattisesti oman ja yhteisönsä ammatillisen kasvun välineenä.
  
  Tarkastelee ja arvioi itseään sekä sitä yhteisöä tai työkokonaisuutta, jossa omalla ammattialallaan toimii.
  
  Osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, joustavasti ja rakentavasti.
  
  Kehittää sekä omaa että ryhmän vuorovaikutusta.
  
  Toimii vastuullisesti ja sitoutuneesti yhteisön ja oman alan vaatimukset ja tarpeet huomioon ottaen.
  
  Ymmärtää toimintansa taloudelliset ja hyvinvointia edistävät vaikutukset ja osaa toimia myös niitä ennakoiden.

  ---

  Kirjallisuus

  Opetussuunnitelman mukainen kirjallisuus, ajankohtaiset artikkelit ja muu materiaali:
  - Nouko-Juvonen,S., Ruotsalainen , P.j & Kiikkala, I. 2000. Hyvinvointivaltion palveluketjut. Tammi.
  - Helen, I. 2011. Reformin pirstaleet. Mielenterveyspolitiikka hyvinvointivaltion jälkeen. Vastapaino. Tampere.
  - Wahlbeck, K., Hietala, O., Kuosmanen, L., McDaid, D., Mikkonen, J., Parkkonen, J., Reini, K., Salovuori, S. & Tourunen, J. 2018. Toimivat mielenterveys- ja päihdepalvelut. Valtioneuvoston selvitys- ja tutkimustoiminnan julkaisusarja 89/2017 (http://tietokayttoon.fi/documents/10616/3866814/89-2017-YhdessaMielin_valmis.pdf/e60e6d56-43cb-40e8-8f49-54e6dfdac5bb?version=1.0 )
  - STM:n ja THL:n strategiset suositukset ja alueelliset mielenterveys- ja päihdestrategiat

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  - Luento-opetus
  - Pienryhmätyöskentely
  - Oppimistehtävä
  - Opintokäynti

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja kriteerit (opintojakso)

  Jatkuva arviointi
  Oppimistehtävä arvioidaan asteikolla 0-5. Opiskelija saa oppimistehtävästään kirjallisen laadullisen palautteen.

  Opetuskielet

  Suomi

  Ajoitus

  01.01.2022 - 31.07.2022

  Ilmoittautumisaika

  02.11.2021 - 31.12.2021

  Opintopisteet

  5 op

  Ryhmä(t)

  21EMIELI4

  Opettaja(t)

  Juha Santala, Mari Vikman

  Koulutusohjelma(t)

  Mielenterveys- ja päihdetyön erikoistumiskoulutus

  Toimipiste

  TAMK Pääkampus

  Arviointiasteikko

  0-5

  Tenttien ajankohdat

  Oppimistehtävän palautus 19.4.2022.

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Opintojakson laajuus 5 op = 135 h opiskelijan työtä.

  Sisällön jaksotus

  Opintojakson opetus toteutuu joulukuun 2021 ja kevään 2022 opiskelupäivissä.

  Arviointikriteerit

  Hylätty

  - Opiskelija ei osallistu opetukseen
  - Opiskelija ei ole palauttanut ennakko- tai oppimistehtäväänsä tai tehtävän sisältö ei vastaa tehtävänantoa

  Tyydyttävä

  - Opiskelijan osallistumisessa ja opiskelutehtävissä on esillä tilannekohtainen, jäljittelevä ja suppea ammatillinen osaaminen
  - Opiskelijan suoriutuu tehtävistä rutiininomaisesti ja ennalta opitusti.
  - Opiskelija tunnistaa, nimeää ja määrittelee alaan liittyvät ilmiöt ja peruskäsitteistön
  - Opiskelija suoriutuu annetuista tehtävistä ohjattuna/avustettuna
  - Opiskelija tuntee erilaisia menettelytapoja, muttei osaa perustella valintojaan
  - Opiskelija osaa antaa ja vastaanottaa palautetta
  - Opiskelija tarkastelee ja arvioi asioita omasta näkökulmastaan
  - Opiskelija osallistuu ryhmässä
  - Opiskelija tunnistaa vuorovaikutustaitonsa
  - Opiskelija ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan
  - Opiskelija osaa oman toimintansa taloudelliset ja hyvinvointia lisäävät vaikutukset

  Hyvä

  - Opiskelijan osallistumisessa ja opiskelutehtävissä on esillä jäsentynyt, arvioiva ja soveltava ammatillinen osaaminen
  - Opiskelija jäsentää alaan liittyvien ilmiöiden ja käsitteiden väliset suhteet
  - Opiskelija soveltaa, selittää, vertailee ja jäsentää asioita suhteessa toisiinsa
  - Opiskelija osaa valita eri vaihtoehdoista sopivimman menettelytavan ja perustella valintansa
  - Opiskelijaa laatii suunnitelmia, rajaa tehtäviä ja ongelmia ja ratkaisee ongelmia
  - Opiskelija osaa antaa ja vastaanottaa palautetta aktiivisesti ja rakentavasti
  - Opiskelija tarkastelee ja arvioi asioita sekä omasta että lähiyhteisön näkökulmasta
  - Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja on valmis kehittämään vuorovaikutustaitojaan
  - Opiskelija tunnistaa ja noudattaa omalle alalle tärkeitä toimintatapoja
  - Opiskelija ottaa vastuuta ja sitoutuu oman toiminnan lisäksi myös ryhmän toimintaan
  - Opiskelija osaa kuvata ja arvioida oman toimintansa taloudellisia ja hyvinvointia lisääviä vaikutuksia

  Kiitettävä

  - Opiskelijan osallistumisessa ja opiskelutehtävissä on esillä laaja-alainen, luova ja kehittävä ammatillinen osaaminen
  - Opiskelija ymmärtää laaja-alaisia kokonaisuuksia ja niiden välisiä suhteita
  - Opiskelija analysoi, yleistää ja yhdistää opiskelemiaan asioita ammatilliseen kontekstiin
  - Opiskelija osaa etsiä erilaisia toimintatapoja ja ratkaisuvaihtoehtoja, perustella valintojaan ja kokeilla uudenlaisia toimintamalleja
  - Opiskelija arvioi erilaisia ratkaisuvaihtoehtoja, yhdistelee niitä luovasti ja luo uusia ratkaisutapoja
  - Opiskelija käyttää palautetta systemaattisesti oman ja yhteisönsä ammatillisen kasvun välineenä
  - Opiskelija tarkastelee ja arvioi itseään sekä sitä yhteisöä tai työkokonaisuutta, jossa omalla ammattialallaan toimii
  - Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, joustavasti ja rakentavasti
  - Opiskelija kehittää sekä omaa että ryhmän vuorovaikutusta
  - Opiskelija toimii vastuullisesti ja sitoutuneesti yhteisön ja oman alan vaatimukset ja tarpeet huomioon ottaen
  - Opiskelija ymmärtää toimintansa taloudelliset ja hyvinvointia edistävät vaikutukset ja osaa toimia myös niitä ennakoiden

•   Tuen tarpeen arviointi ja mielenterveys- ja päihdeongelmien hoito TK00DQ03-3004 01.08.2021-31.12.2021  5 op  (21EMIELI4) +-
  Opintojakson osaamistavoitteet

  Tunnistaa riippuvuuden ilmiönä ja riippuvuuskäyttäytymisen.
  Osaa motivoida ja tukea riippuvuuskäyttäytymisen muutoksessa.
  Tietää mielenterveys- ja päihdeongelmien diagnostiikan ja monitieteellisen ja ajankohtaiseen näyttöön perustuvan hoidon.
  Analysoi mielenterveys- ja päihdeongelmaa yksilön, läheisten ja yhteisön näkökulmista.
  Osaa arvioida, suunnitella ja toteuttaa yhteistyössä eri-ikäisen asiakkaan, läheisten ja verkoston kanssa sopivan tuen ja hoidon.

  Opintojakson sisältö

  Asiakkaan ja hänen tilanteensa kokonaisvaltainen arviointi (arviointityökalut) ja tämän pohjalta toteutettava tuki
  Asiakkaan kohtaaminen ja vuorovaikutuksen merkitys
  Tilanteen arviointi avoimen dialogin keinoin asiakkaan kanssa
  Mielenterveys- ja päihdesairaudet ja lääketieteen näkökulmia hoitoon ja kuntoutukseen
  Asiakaskohtaisen tuen ja avun suunnittelu
  Psykososiaalisen tuen merkitys
  Erilaiset riippuvuusongelmat ja niiden arviointi
  Muutosprosessin ja vaihemallin hyödyntäminen arvioinnissa
  Puheeksioton osaaminen
  Yhteisöväkivallan ehkäiseminen, tunnistaminen ja toiminta asiakkaiden tukemisessa
  Kaltoinkohtelun, väkivallan, kiusaamisen havaitseminen, uhrien ja tekijöiden kohtaaminen ja hoito

  Arviointikriteerit

  Tyydyttävä

  Osaa tunnistaa ja määritellä alaan liittyvät ilmiöt ja peruskäsitteistön.
  
  Suoriutuu annetuista tehtävistä ohjattuna/avustettuna.
  
  Tuntee erilaisia menettelytapoja, muttei osaa perustella valintojaan.
  
  Osaa antaa ja vastaanottaa palautetta.
  
  Tarkastelee ja arvioi asioita omasta näkökulmastaan.
  
  Toimii ryhmässä.
  
  Tunnistaa vuorovaikutustaitonsa.
  
  Tunnistaa omalle alalle tärkeitä toimintatapoja.
  
  Ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan.
  
  Osaa kuvata oman toimintansa taloudelliset ja hyvinvointia lisäävät vaikutukset.

  Hyvä

  Jäsentää alaan liittyvien ilmiöiden ja käsitteiden väliset suhteet.
  
  Osaa valita eri vaihtoehdoista sopivimman menettelytavan ja perustella valintansa.
  
  Osaa antaa ja vastaanottaa palautetta aktiivisesti ja rakentavasti.
  
  Tarkastelee ja arvioi asioita sekä omasta että lähiyhteisön näkökulmasta.
  
  Osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja on valmis kehittämään vuorovaikutustaitojaan.
  
  Tunnistaa ja noudattaa omalle alalle tärkeitä toimintatapoja.
  
  Ottaa vastuuta ja sitoutuu oman toiminnan lisäksi myös ryhmän toimintaan.
  
  Osaa kuvata ja arvioida oman toimintansa taloudellisia ja hyvinvointia lisääviä vaikutuksia.

  Kiitettävä

  Ymmärtää laaja-alaisia kokonaisuuksia ja niiden välisiä suhteita. Osaa etsiä erilaisia toimintatapoja ja ratkaisuvaihtoehtoja, perustella valintojaan ja kokeilla uudenlaisia toimintamalleja.
  
  Arvioi erilaisia ratkaisuvaihtoehtoja.
  
  Yhdistelee ratkaisutapoja luovasti tai luo uusia.
  
  Käyttää palautetta systemaattisesti oman ja yhteisönsä ammatillisen kasvun välineenä.
  
  Tarkastelee ja arvioi itseään sekä sitä yhteisöä tai työkokonaisuutta, jossa omalla ammattialallaan toimii.
  
  Osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, joustavasti ja rakentavasti.
  
  Kehittää sekä omaa että ryhmän vuorovaikutusta.
  
  Toimii vastuullisesti ja sitoutuneesti yhteisön ja oman alan vaatimukset ja tarpeet huomioon ottaen.
  
  Ymmärtää toimintansa taloudelliset ja hyvinvointia edistävät vaikutukset ja osaa toimia myös niitä ennakoiden.

  ---

  Kirjallisuus

  Opetussuunnitelman mukainen kirjallisuus:
  - Hämäläinen, K., Kanerva, A., Kuhanen, C., Schubert,C & Seuri T. 2017. Mielenterveyshoitotyö. SanomaPro. Helsinki.
  - Partanen, A., Holmberg, J., Inkinen, M., Kurki, M. & Salo-Chydenius, S. 2015. Päihdehoitotyö. SanomaPro. Helsinki.
  - Käypä hoito- suositukset: Alkoholiongelmaisen hoito, Huumeongelmaisen hoito
  - Rakkolainen, M. 2017. Motivoivan haastattelun toteutuminen päihdehoidon alkutapaamisissa ja yhteys asiakkaan päihdehaittojen vähenemiseen. Väitöskirja. Tampereen yliopisto. Acta Universitatis Tamperensis 2301. http://tampub.uta.fi/bitstream/handle/10024/101802/978-952-03-0504-8.pdf?sequence=1&isAllowed=y
  - Rakkolainen, M. & Ehrling, L. 2012. Reflektointi taitona ja tekniikkana motivoivassa haastattelussa. Psykologia, 47(1), 20–37.
  - Rakkolainen, M., Koski-Jännes, A., Tuomisto, M. & Tolonen K. 2015. Päihdeasiakkaan taustan ja motivoivan alkuhaastattelun yhteydet hoidon tuloksiin. Sosiaalilääketieteellinen Aikakauslehti, 52, 102–117.
  - Behm, M- M. 2015. Ihanteet ja arki päihteiden käytön puheeksiottotilanteissa päivystysvastaanotoilla - Eettisten periaatteiden toteutuminen. Väitöskirja. Itä-Suomen yliopisto. http://epublications.uef.fi/pub/urn_isbn_978-952-61-1944-1/urn_isbn_978-952-61-1944-1.pdf
  
  Motivoiva keskustelu https://www.oppiportti.fi/op/dvk00017

  Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

  - Luento-opetus
  - Pienryhmätyöskentely
  - Oppimistehtävät
  - Kokemusasiantuntijan vierailu

  Arviointimenetelmät (toteutus) ja kriteerit (opintojakso)

  Jatkuva arviointi
  Oppimistehtävä arvioidaan asteikolla 0-5. Opiskelija saa oppimistehtävästään kirjallisen laadullisen palautteen.

  Opetuskielet

  Suomi

  Ajoitus

  01.08.2021 - 31.12.2021

  Ilmoittautumisaika

  02.06.2021 - 31.07.2021

  Opintopisteet

  5 op

  Ryhmä(t)

  21EMIELI4

  Opettaja(t)

  Juha Santala, Mari Vikman, Pia Keiski

  Koulutusohjelma(t)

  Mielenterveys- ja päihdetyön erikoistumiskoulutus

  Toimipiste

  TAMK Pääkampus

  Arviointiasteikko

  0-5

  Tenttien ajankohdat

  Oppimistehtävän palautus 10.1.2022.

  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

  Opintojakson laajuus 5 op = 135 h opiskelijan työtä.

  Sisällön jaksotus

  Opintojakson opetus toteutuu marras-, joulu- ja tammikuun opiskelupäivissä.

  Arviointikriteerit

  Hylätty

  - Opiskelija ei osallistu opetukseen
  - Opiskelija ei ole palauttanut ennakko- tai oppimistehtäväänsä tai tehtävän sisältö ei vastaa tehtävänantoa

  Tyydyttävä

  - Opiskelijan osallistumisessa ja opiskelutehtävissä on esillä tilannekohtainen, jäljittelevä ja suppea ammatillinen osaaminen
  - Opiskelijan suoriutuu tehtävistä rutiininomaisesti ja ennalta opitusti.
  - Opiskelija tunnistaa, nimeää ja määrittelee alaan liittyvät ilmiöt ja peruskäsitteistön
  - Opiskelija suoriutuu annetuista tehtävistä ohjattuna/avustettuna
  - Opiskelija tuntee erilaisia menettelytapoja, muttei osaa perustella valintojaan
  - Opiskelija osaa antaa ja vastaanottaa palautetta
  - Opiskelija tarkastelee ja arvioi asioita omasta näkökulmastaan
  - Opiskelija osallistuu ryhmässä
  - Opiskelija tunnistaa vuorovaikutustaitonsa
  - Opiskelija ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan
  - Opiskelija osaa oman toimintansa taloudelliset ja hyvinvointia lisäävät vaikutukset

  Hyvä

  - Opiskelijan osallistumisessa ja opiskelutehtävissä on esillä jäsentynyt, arvioiva ja soveltava ammatillinen osaaminen
  - Opiskelija jäsentää alaan liittyvien ilmiöiden ja käsitteiden väliset suhteet
  - Opiskelija soveltaa, selittää, vertailee ja jäsentää asioita suhteessa toisiinsa
  - Opiskelija osaa valita eri vaihtoehdoista sopivimman menettelytavan ja perustella valintansa
  - Opiskelijaa laatii suunnitelmia, rajaa tehtäviä ja ongelmia ja ratkaisee ongelmia
  - Opiskelija osaa antaa ja vastaanottaa palautetta aktiivisesti ja rakentavasti
  - Opiskelija tarkastelee ja arvioi asioita sekä omasta että lähiyhteisön näkökulmasta
  - Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja on valmis kehittämään vuorovaikutustaitojaan
  - Opiskelija tunnistaa ja noudattaa omalle alalle tärkeitä toimintatapoja
  - Opiskelija ottaa vastuuta ja sitoutuu oman toiminnan lisäksi myös ryhmän toimintaan
  - Opiskelija osaa kuvata ja arvioida oman toimintansa taloudellisia ja hyvinvointia lisääviä vaikutuksia

  Kiitettävä

  - Opiskelijan osallistumisessa ja opiskelutehtävissä on esillä laaja-alainen, luova ja kehittävä ammatillinen osaaminen
  - Opiskelija ymmärtää laaja-alaisia kokonaisuuksia ja niiden välisiä suhteita
  - Opiskelija analysoi, yleistää ja yhdistää opiskelemiaan asioita ammatilliseen kontekstiin
  - Opiskelija osaa etsiä erilaisia toimintatapoja ja ratkaisuvaihtoehtoja, perustella valintojaan ja kokeilla uudenlaisia toimintamalleja
  - Opiskelija arvioi erilaisia ratkaisuvaihtoehtoja, yhdistelee niitä luovasti ja luo uusia ratkaisutapoja
  - Opiskelija käyttää palautetta systemaattisesti oman ja yhteisönsä ammatillisen kasvun välineenä
  - Opiskelija tarkastelee ja arvioi itseään sekä sitä yhteisöä tai työkokonaisuutta, jossa omalla ammattialallaan toimii
  - Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, joustavasti ja rakentavasti
  - Opiskelija kehittää sekä omaa että ryhmän vuorovaikutusta
  - Opiskelija toimii vastuullisesti ja sitoutuneesti yhteisön ja oman alan vaatimukset ja tarpeet huomioon ottaen
  - Opiskelija ymmärtää toimintansa taloudelliset ja hyvinvointia edistävät vaikutukset ja osaa toimia myös niitä ennakoiden

Lukuvuosi 2022 - 2023

Koulutusohjelmaan ei ole liitetty toteutuksia.