Valitse opetussuunnitelma opintojen aloitusvuoden ja suuntautumispolun mukaan.
Osaa tunnistaa ja määritellä alaan liittyvät ilmiöt ja peruskäsitteistön.
Suoriutuu annetuista tehtävistä ohjattuna/avustettuna.
Tuntee erilaisia menettelytapoja, muttei osaa perustella valintojaan.
Osaa antaa ja vastaanottaa palautetta.
Tarkastelee ja arvioi asioita omasta näkökulmastaan.
Toimii ryhmässä.
Tunnistaa vuorovaikutustaitonsa.
Tunnistaa omalle alalle tärkeitä toimintatapoja.
Ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan.
Osaa kuvata oman toimintansa taloudelliset ja hyvinvointia lisäävät vaikutukset.
Jäsentää alaan liittyvien ilmiöiden ja käsitteiden väliset suhteet.
Osaa valita eri vaihtoehdoista sopivimman menettelytavan ja perustella valintansa.
Osaa antaa ja vastaanottaa palautetta aktiivisesti ja rakentavasti.
Tarkastelee ja arvioi asioita sekä omasta että lähiyhteisön näkökulmasta.
Osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja on valmis kehittämään vuorovaikutustaitojaan.
Tunnistaa ja noudattaa omalle alalle tärkeitä toimintatapoja.
Ottaa vastuuta ja sitoutuu oman toiminnan lisäksi myös ryhmän toimintaan.
Osaa kuvata ja arvioida oman toimintansa taloudellisia ja hyvinvointia lisääviä vaikutuksia.
Ymmärtää laaja-alaisia kokonaisuuksia ja niiden välisiä suhteita. Osaa etsiä erilaisia toimintatapoja ja ratkaisuvaihtoehtoja, perustella valintojaan ja kokeilla uudenlaisia toimintamalleja.
Arvioi erilaisia ratkaisuvaihtoehtoja.
Yhdistelee ratkaisutapoja luovasti tai luo uusia.
Käyttää palautetta systemaattisesti oman ja yhteisönsä ammatillisen kasvun välineenä.
Tarkastelee ja arvioi itseään sekä sitä yhteisöä tai työkokonaisuutta, jossa omalla ammattialallaan toimii.
Osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, joustavasti ja rakentavasti.
Kehittää sekä omaa että ryhmän vuorovaikutusta.
Toimii vastuullisesti ja sitoutuneesti yhteisön ja oman alan vaatimukset ja tarpeet huomioon ottaen.
Ymmärtää toimintansa taloudelliset ja hyvinvointia edistävät vaikutukset ja osaa toimia myös niitä ennakoiden.
Opetussuunnitelman mukainen kirjallisuus:
- Vuorilehto, M. ym. 2014. Uudistuva mielenterveystyö. Fioca.
- Holmila, Raitasalo & Tigerstedt (toim.) 2016. Sukupolvien sillat ja kasvamissen karikot. Vanhemmat, lapset ja alkoholi.
- Ehkäisevän päihdetyön laatukriteerit 2006. Työpapereita 3/2006. Helsinki: Sosiaali- ja terveysalan tutkimus- ja kehittämiskeskus ja Laki ehkäisevän päihdetyön järjestämisestä 523/2015.Sosiaali- ja terveysministeriö.
- Mielenterveys- ja päihdesuunnitelma 2009–2015 : Suunnitelman loppuarviointi ja ohjausryhmän ehdotukset. Raportteja ja muistioita 2016:3.
- Stengård E & Appelqvist-Schmidlechner K. (2010) Mental health promotion in young people - an investment for the future (PDF 53 KB). Publications of WHO Regional Office for Europe. http://www.euro.who.int/__data/assets/pdf_file/0013/121135/E94270.pdf
- Turpeinen, A. 2018. Tarpeenmukainen hoito. Mielipalvelut.fi. http://www.mielipalvelut.fi/artikkelit/tarpeenmukainen-hoito/
- Karppinen, Henri (2014) Reframing the relationship between service design and operations: a service engineering approach. väitöskirja. http://www.doria.fi/handle/10024/94496
- Laitila, Minna (2010) Asiakkaan osallisuus mielenterveys- ja päihdepalveluisssa, Fenomenografinen lähestymistapa. Väitöskirja. https://core.ac.uk/download/pdf/15168145.pdf
- Valkama, Katja (2012) Asiakkuuden dilemma – Näkökulmia sosiaali- ja terveydenhuollon asiakkuuteen. Väitöskirja. https://www.univaasa.fi/materiaali/pdf/isbn_978-952-476-412-4.pdf
- Rissanen, P. (2015) Toivoton tapaus? Autoetnografia sairastumisesta ja kuntoutumisesta.
Kuntoutussäätiön tutkimuksia 88/2015.
- Peltoniemi, M. (2017) Aivan kuin minua ei olisi: Autoetnografia emotionaalisesta traumasta ja toipumisesta. Diakonia-ammattikorkeakoulu, Sosiaalialan koulutusohjelma, äihteet ja syrjäytyminen, sosionomi (YAMK). http://www.theseus.fi/handle/10024/136225
- Mönkkönen K. 2018. Vuorovaikutus asiakastyössä. Asiakkaan kohtaaminen sosiaali- ja terveysalalla.
- Mönkkönen K. 2007. Vuorovaikutus: dialoginen asiakastyö
- Turpeinen A-K. 2018. Tarpeenmukainen hoito. Verkkolähde osoitteessa: https://www.mielipalvelut.fi/artikkelit/tarpeenmukainen-hoito/
- Särkelä A. 2015. Välittäminen ammattina.
- Luento-opetus
- Flipped learning -opiskelu, oppitunnille valmistavan ennakkotehtävän tekeminen
- Pienryhmätyöskentely
- Oppimistehtävä
Jatkuva arviointi.
Ennakkotehtävä arvioidaan hyväksytty / hylätty.
Oppimistehtävä arvioidaan asteikolla 0-5.
Opiskelija saa ennakko- ja oppimistehtävästään kirjallisen laadullisen palautteen.
Suomi
01.08.2021 - 31.12.2021
02.06.2021 - 31.07.2021
5 op
21EMIELI4
Juha Santala, Mari Vikman
Mielenterveys- ja päihdetyön erikoistumiskoulutus
TAMK Pääkampus
0-5
-
Ennakkotehtävän palautus 11.10.2021.
Oppimistehtävän palautus 7.12.2021.
Opintojakson laajuus 5 op = 135 h opiskelijan työtä.
Opintojakson opetus toteutuu syys-, loka- ja marras- ja joulukuun opiskelupäivissä
- Opiskelija ei osallistu opetukseen
- Opiskelija ei ole palauttanut ennakko- tai oppimistehtäväänsä tai tehtävän sisältö ei vastaa tehtävänantoa
- Opiskelijan osallistumisessa ja opiskelutehtävissä on esillä tilannekohtainen, jäljittelevä ja suppea ammatillinen osaaminen
- Opiskelijan suoriutuu tehtävistä rutiininomaisesti ja ennalta opitusti
- Opiskelija tunnistaa, nimeää ja määrittelee alaan liittyvät ilmiöt ja peruskäsitteistön
- Opiskelija suoriutuu annetuista tehtävistä ohjattuna/avustettuna
- Opiskelija tuntee erilaisia menettelytapoja, muttei osaa perustella valintojaan
- Opiskelija osaa antaa ja vastaanottaa palautetta
- Opiskelija tarkastelee ja arvioi asioita omasta näkökulmastaan
- Opiskelija osallistuu ryhmässä
- Opiskelija tunnistaa vuorovaikutustaitonsa
- Opiskelija ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan
- Opiskelija osaa kuvata oman toimintansa taloudelliset ja hyvinvointia lisäävät vaikutukset
- Opiskelijan osallistumisessa ja opiskelutehtävissä on esillä jäsentynyt, arvioiva ja soveltava ammatillinen osaaminen
- Opiskelija jäsentää alaan liittyvien ilmiöiden ja käsitteiden väliset suhteet
- Opiskelija soveltaa, selittää, vertailee ja jäsentää asioita suhteessa toisiinsa
- Opiskelija osaa valita eri vaihtoehdoista sopivimman menettelytavan ja perustella valintansa
- Opiskelijaa laatii suunnitelmia, rajaa tehtäviä ja ongelmia ja ratkaisee ongelmia
- Opiskelija osaa antaa ja vastaanottaa palautetta aktiivisesti ja rakentavasti
- Opiskelija tarkastelee ja arvioi asioita sekä omasta että lähiyhteisön näkökulmasta
- Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja on valmis kehittämään vuorovaikutustaitojaan
- Opiskelija tunnistaa ja noudattaa omalle alalle tärkeitä toimintatapoja
- Opiskelija ottaa vastuuta ja sitoutuu oman toiminnan lisäksi myös ryhmän toimintaan
- Opiskelija osaa kuvata ja arvioida oman toimintansa taloudellisia ja hyvinvointia lisääviä vaikutuksia
- Opiskelijan osallistumisessa ja opiskelutehtävissä on esillä laaja-alainen, luova ja kehittävä ammatillinen osaaminen
- Opiskelija ymmärtää laaja-alaisia kokonaisuuksia ja niiden välisiä suhteita
- Opiskelija analysoi, yleistää ja yhdistää opiskelemiaan asioita ammatilliseen kontekstiin
- Opiskelija osaa etsiä erilaisia toimintatapoja ja ratkaisuvaihtoehtoja, perustella valintojaan ja kokeilla uudenlaisia toimintamalleja
- Opiskelija arvioi erilaisia ratkaisuvaihtoehtoja, yhdistelee niitä luovasti ja luo uusia ratkaisutapoja
- Opiskelija käyttää palautetta systemaattisesti oman ja yhteisönsä ammatillisen kasvun välineenä
- Opiskelija tarkastelee ja arvioi itseään sekä sitä yhteisöä tai työkokonaisuutta, jossa omalla ammattialallaan toimii
- Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, joustavasti ja rakentavasti
- Opiskelija kehittää sekä omaa että ryhmän vuorovaikutusta
- Opiskelija toimii vastuullisesti ja sitoutuneesti yhteisön ja oman alan vaatimukset ja tarpeet huomioon ottaen
- Opiskelija ymmärtää toimintansa taloudelliset ja hyvinvointia edistävät vaikutukset ja osaa toimia myös niitä ennakoiden
Osaa tunnistaa ja määritellä alaan liittyvät ilmiöt ja peruskäsitteistön.
Suoriutuu annetuista tehtävistä ohjattuna/avustettuna.
Tuntee erilaisia menettelytapoja, muttei osaa perustella valintojaan.
Osaa antaa ja vastaanottaa palautetta.
Tarkastelee ja arvioi asioita omasta näkökulmastaan.
Toimii ryhmässä.
Tunnistaa vuorovaikutustaitonsa.
Tunnistaa omalle alalle tärkeitä toimintatapoja.
Ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan.
Osaa kuvata oman toimintansa taloudelliset ja hyvinvointia lisäävät vaikutukset.
Jäsentää alaan liittyvien ilmiöiden ja käsitteiden väliset suhteet.
Osaa valita eri vaihtoehdoista sopivimman menettelytavan ja perustella valintansa.
Osaa antaa ja vastaanottaa palautetta aktiivisesti ja rakentavasti.
Tarkastelee ja arvioi asioita sekä omasta että lähiyhteisön näkökulmasta.
Osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja on valmis kehittämään vuorovaikutustaitojaan.
Tunnistaa ja noudattaa omalle alalle tärkeitä toimintatapoja.
Ottaa vastuuta ja sitoutuu oman toiminnan lisäksi myös ryhmän toimintaan.
Osaa kuvata ja arvioida oman toimintansa taloudellisia ja hyvinvointia lisääviä vaikutuksia.
Ymmärtää laaja-alaisia kokonaisuuksia ja niiden välisiä suhteita. Osaa etsiä erilaisia toimintatapoja ja ratkaisuvaihtoehtoja, perustella valintojaan ja kokeilla uudenlaisia toimintamalleja.
Arvioi erilaisia ratkaisuvaihtoehtoja.
Yhdistelee ratkaisutapoja luovasti tai luo uusia.
Käyttää palautetta systemaattisesti oman ja yhteisönsä ammatillisen kasvun välineenä.
Tarkastelee ja arvioi itseään sekä sitä yhteisöä tai työkokonaisuutta, jossa omalla ammattialallaan toimii.
Osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, joustavasti ja rakentavasti.
Kehittää sekä omaa että ryhmän vuorovaikutusta.
Toimii vastuullisesti ja sitoutuneesti yhteisön ja oman alan vaatimukset ja tarpeet huomioon ottaen.
Ymmärtää toimintansa taloudelliset ja hyvinvointia edistävät vaikutukset ja osaa toimia myös niitä ennakoiden.
Mari Vikman
Opetussuunnitelman mukainen kirjallisuus, ajankohtaiset artikkelit ja muu materiaali:
- Kärkkäinen M-L. 2013. Työnohjaus psykiatrisessa erikoissairaanhoidossa. Osviitta 4, 2013.
- Manka M-L. 2016. Työhyvinvointi murroksessa. Osviitta 1, 2016.
- Sharrock ym. 2013. Clinical supervision for transition to advanced practice. Perspectives in Psychiatric Care
- Luento-opetus
- Opetuskeskustelu
- Pienryhmätyöskentely
- Oppimistehtävät (opintojaksokohtaiset + portfolio)
- Oppimispäiväkirja
Jatkuva arviointi
Opintojakson erillinen oppimistehtävä eli portfolio arvioidaan hyväksytty / hylätty.
Suomi
01.01.2022 - 31.07.2022
02.11.2021 - 31.12.2021
5 op
21EMIELI4
Juha Santala, Mari Vikman
Mielenterveys- ja päihdetyön erikoistumiskoulutus
TAMK Pääkampus
Hyväksytty/hylätty
Oppimistehtävän palautus 16.5.2022 mennessä.
Opintojakson laajuus 5 op = 135 h opiskelijan työtä.
Opintojakson opetus ja opiskelu toteutuu kaikissa opiskelupäivissä ja oppimistehtävissä. Portfolion esittäminen viimeisessä opiskelupäivässä.
Hylätty suoritus
- Opiskelija ei osallistu opetukseen
- Opiskelija ei ole palauttanut ennakko- tai oppimistehtäväänsä tai tehtävän sisältö ei vastaa tehtävänantoa
Osaa tunnistaa ja määritellä alaan liittyvät ilmiöt ja peruskäsitteistön.
Suoriutuu annetuista tehtävistä ohjattuna/avustettuna.
Tuntee erilaisia menettelytapoja, muttei osaa perustella valintojaan.
Osaa antaa ja vastaanottaa palautetta.
Tarkastelee ja arvioi asioita omasta näkökulmastaan.
Toimii ryhmässä.
Tunnistaa vuorovaikutustaitonsa.
Tunnistaa omalle alalle tärkeitä toimintatapoja.
Ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan.
Osaa kuvata oman toimintansa taloudelliset ja hyvinvointia lisäävät vaikutukset.
Jäsentää alaan liittyvien ilmiöiden ja käsitteiden väliset suhteet.
Osaa valita eri vaihtoehdoista sopivimman menettelytavan ja perustella valintansa.
Osaa antaa ja vastaanottaa palautetta aktiivisesti ja rakentavasti.
Tarkastelee ja arvioi asioita sekä omasta että lähiyhteisön näkökulmasta.
Osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja on valmis kehittämään vuorovaikutustaitojaan.
Tunnistaa ja noudattaa omalle alalle tärkeitä toimintatapoja.
Ottaa vastuuta ja sitoutuu oman toiminnan lisäksi myös ryhmän toimintaan.
Osaa kuvata ja arvioida oman toimintansa taloudellisia ja hyvinvointia lisääviä vaikutuksia.
Ymmärtää laaja-alaisia kokonaisuuksia ja niiden välisiä suhteita. Osaa etsiä erilaisia toimintatapoja ja ratkaisuvaihtoehtoja, perustella valintojaan ja kokeilla uudenlaisia toimintamalleja.
Arvioi erilaisia ratkaisuvaihtoehtoja.
Yhdistelee ratkaisutapoja luovasti tai luo uusia.
Käyttää palautetta systemaattisesti oman ja yhteisönsä ammatillisen kasvun välineenä.
Tarkastelee ja arvioi itseään sekä sitä yhteisöä tai työkokonaisuutta, jossa omalla ammattialallaan toimii.
Osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, joustavasti ja rakentavasti.
Kehittää sekä omaa että ryhmän vuorovaikutusta.
Toimii vastuullisesti ja sitoutuneesti yhteisön ja oman alan vaatimukset ja tarpeet huomioon ottaen.
Ymmärtää toimintansa taloudelliset ja hyvinvointia edistävät vaikutukset ja osaa toimia myös niitä ennakoiden.
Opetussuunnitelman mukainen oppimateriaali:
• Holmberg, J. Hoitajana mielenterveys- ja päihdetyössä. Edita, 2016.
• Mental health promotion glossery
• Tamminen, N. & Solin, P. (toim.) Mielenterveyden edistäminen asumis- ja hoivapalveluissa. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos, 2013.http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-245-913-8
- Särkelä: Välittäminen ammattina
- Päihdetyön eettisiä näkökulmiahttps://keskuststo.a-klinikka.fi/tietopuu/teema/eettisia_nakokulmia
- Kansallinen mielenterveysstrategia ja itsemurhien ehkäisyohjelma vuosille 2020-2030.
- Mielenterveyden edistäminen ikääntyneiden asumis- ja hoivapalveluissa: http://www.julkari.fi/handle/10024/110485
- Luento-opetus
- Pienryhmätyösketely
- Kokemusasiantuntijan vierailu
- Oppimistehtävä
Jatkuva arviointi.
Oppimistehtävä arvioidaan asteikolla 0-5.
Opiskelija saa oppimistehtävästään kirjallisen laadullisen palautteen.
Suomi
01.08.2021 - 31.12.2021
02.06.2021 - 31.07.2021
2 op
21EMIELI4
Juha Santala, Mari Vikman
Mielenterveys- ja päihdetyön erikoistumiskoulutus
TAMK Pääkampus
0-5
Oppimistehtävän palautus 8.11.2021.
Opintojakson laajuus 2 op = 54 h opiskelijan työtä
Opintojakson opetus toteutuu syys- loka- ja marraskuun opiskelupäivissä.
- Opiskelija ei osallistu opetukseen
- Opiskelija ei ole palauttanut ennakko- tai oppimistehtäväänsä tai tehtävän sisältö ei vastaa tehtävänantoa
- Opiskelijan osallistumisessa ja opiskelutehtävissä on esillä tilannekohtainen, jäljittelevä ja suppea ammatillinen osaaminen
- Opiskelijan suoriutuu tehtävistä rutiininomaisesti ja ennalta opitusti.
- Opiskelija tunnistaa, nimeää ja määrittelee alaan liittyvät ilmiöt ja peruskäsitteistön
- Opiskelija suoriutuu annetuista tehtävistä ohjattuna/avustettuna
- Opiskelija tuntee erilaisia menettelytapoja, muttei osaa perustella valintojaan
- Opiskelija osaa antaa ja vastaanottaa palautetta
- Opiskelija tarkastelee ja arvioi asioita omasta näkökulmastaan
- Opiskelija osallistuu ryhmässä
- Opiskelija tunnistaa vuorovaikutustaitonsa
- Opiskelija ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan
- Opiskelija osaa oman toimintansa taloudelliset ja hyvinvointia lisäävät vaikutukset
- Opiskelijan osallistumisessa ja opiskelutehtävissä on esillä jäsentynyt, arvioiva ja soveltava ammatillinen osaaminen
- Opiskelija jäsentää alaan liittyvien ilmiöiden ja käsitteiden väliset suhteet
- Opiskelija soveltaa, selittää, vertailee ja jäsentää asioita suhteessa toisiinsa
- Opiskelija osaa valita eri vaihtoehdoista sopivimman menettelytavan ja perustella valintansa
- Opiskelijaa laatii suunnitelmia, rajaa tehtäviä ja ongelmia ja ratkaisee ongelmia
- Opiskelija osaa antaa ja vastaanottaa palautetta aktiivisesti ja rakentavasti
- Opiskelija tarkastelee ja arvioi asioita sekä omasta että lähiyhteisön näkökulmasta
- Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja on valmis kehittämään vuorovaikutustaitojaan
- Opiskelija tunnistaa ja noudattaa omalle alalle tärkeitä toimintatapoja
- Opiskelija ottaa vastuuta ja sitoutuu oman toiminnan lisäksi myös ryhmän toimintaan
- Opiskelija osaa kuvata ja arvioida oman toimintansa taloudellisia ja hyvinvointia lisääviä vaikutuksia
- Opiskelijan osallistumisessa ja opiskelutehtävissä on esillä laaja-alainen, luova ja kehittävä ammatillinen osaaminen
- Opiskelija ymmärtää laaja-alaisia kokonaisuuksia ja niiden välisiä suhteita
- Opiskelija analysoi, yleistää ja yhdistää opiskelemiaan asioita ammatilliseen kontekstiin
- Opiskelija osaa etsiä erilaisia toimintatapoja ja ratkaisuvaihtoehtoja, perustella valintojaan ja kokeilla uudenlaisia toimintamalleja
- Opiskelija arvioi erilaisia ratkaisuvaihtoehtoja, yhdistelee niitä luovasti ja luo uusia ratkaisutapoja
- Opiskelija käyttää palautetta systemaattisesti oman ja yhteisönsä ammatillisen kasvun välineenä
- Opiskelija tarkastelee ja arvioi itseään sekä sitä yhteisöä tai työkokonaisuutta, jossa omalla ammattialallaan toimii
- Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, joustavasti ja rakentavasti
- Opiskelija kehittää sekä omaa että ryhmän vuorovaikutusta
- Opiskelija toimii vastuullisesti ja sitoutuneesti yhteisön ja oman alan vaatimukset ja tarpeet huomioon ottaen
- Opiskelija ymmärtää toimintansa taloudelliset ja hyvinvointia edistävät vaikutukset ja osaa toimia myös niitä ennakoiden
Osaa tunnistaa ja määritellä alaan liittyvät ilmiöt ja peruskäsitteistön.
Suoriutuu annetuista tehtävistä ohjattuna/avustettuna.
Tuntee erilaisia menettelytapoja, muttei osaa perustella valintojaan.
Osaa antaa ja vastaanottaa palautetta.
Tarkastelee ja arvioi asioita omasta näkökulmastaan.
Toimii ryhmässä.
Tunnistaa vuorovaikutustaitonsa.
Tunnistaa omalle alalle tärkeitä toimintatapoja.
Ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan.
Osaa kuvata oman toimintansa taloudelliset ja hyvinvointia lisäävät vaikutukset.
Jäsentää alaan liittyvien ilmiöiden ja käsitteiden väliset suhteet.
Osaa valita eri vaihtoehdoista sopivimman menettelytavan ja perustella valintansa.
Osaa antaa ja vastaanottaa palautetta aktiivisesti ja rakentavasti.
Tarkastelee ja arvioi asioita sekä omasta että lähiyhteisön näkökulmasta.
Osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja on valmis kehittämään vuorovaikutustaitojaan.
Tunnistaa ja noudattaa omalle alalle tärkeitä toimintatapoja.
Ottaa vastuuta ja sitoutuu oman toiminnan lisäksi myös ryhmän toimintaan.
Osaa kuvata ja arvioida oman toimintansa taloudellisia ja hyvinvointia lisääviä vaikutuksia.
Ymmärtää laaja-alaisia kokonaisuuksia ja niiden välisiä suhteita. Osaa etsiä erilaisia toimintatapoja ja ratkaisuvaihtoehtoja, perustella valintojaan ja kokeilla uudenlaisia toimintamalleja.
Arvioi erilaisia ratkaisuvaihtoehtoja.
Yhdistelee ratkaisutapoja luovasti tai luo uusia.
Käyttää palautetta systemaattisesti oman ja yhteisönsä ammatillisen kasvun välineenä.
Tarkastelee ja arvioi itseään sekä sitä yhteisöä tai työkokonaisuutta, jossa omalla ammattialallaan toimii.
Osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, joustavasti ja rakentavasti.
Kehittää sekä omaa että ryhmän vuorovaikutusta.
Toimii vastuullisesti ja sitoutuneesti yhteisön ja oman alan vaatimukset ja tarpeet huomioon ottaen.
Ymmärtää toimintansa taloudelliset ja hyvinvointia edistävät vaikutukset ja osaa toimia myös niitä ennakoiden.
Opetussuunnitelman mukainen kirjallisuus, ajankohtaiset artikkelit ja muu materiaali
- Hietaharju, P & Nuuttila, M. 2016. Käytännön mielenterveystyö. Sanoma Pro Oy.
- Noppari, E., Kiiltomäki, A.& Pesonen, A. 2007. Mielenterveystyö perusterveydenhuollossa.
- Heikkinen-Peltonen, R, Innamaa, M & Virta, M. 2014. Mieli ja terveys. Edita Helsinki
- Hämäläinen, K., Kanerva, A., Kuhanen, C., Schubert, C. & Seuri, T. 2017. Mielenterveyshoitotyö.
- Partanen, A., Holmberg, J., Inkinen, M., Kurki,M & Salo-Chydenius, S. 2015. Päihdehoitotyö. SanomaPro. Helsinki.
- Koski-Jännes A., Riittinen l., Saarnio P. 2008. Kohti muutosta: motivointimenetelmiä päihde- ja käyttäytymisongelmiin. Tammi. Helsinki.
- Mental Health Promotion Glossary
- Luento-opetus
- Flipped learning (ennakkotehtävät oppitunneille)
- Pienryhmätyöskentely
- Oppimistehtävä
- Simulaatio
- Keholliset harjoitukset
Jatkuva arviointi
Oppimistehtävät arvioidaan hyväksytty / hylätty.
Suomi
01.08.2021 - 31.07.2022
02.06.2021 - 31.07.2021
8 op
21EMIELI4
Juha Santala, Maria Maljanen, Nina Kilkku, Mari Vikman, Hanna-Kaisa Korpikoski, Taina Ojaniemi
Mielenterveys- ja päihdetyön erikoistumiskoulutus
TAMK Pääkampus
Hyväksytty/hylätty
Menetelmätehtävien tekeminen seuraavasti:
- Lapset puheeksi -ennakkotehtävän palautus 7.2.2022 mennessä
- Menetelmätehtävän materiaalin palautus 14.3.2022 mennessä
- Motivoivan keskustelun ennakkotehtävän tekeminen 14.3.2022 mennessä.
Opintojakson laajuus 8 op = 216 h opiskelijan työtä
Opintojakso toteutuu kevään 2022 opiskelupäivissä.
- Opiskelija ei osallistu opetukseen
- Opiskelija ei ole palauttanut ennakko- tai oppimistehtäväänsä tai tehtävän sisältö ei vastaa tehtävänantoa
- Opiskelijan osallistumisessa ja opiskelutehtävissä on esillä tilannekohtainen, jäljittelevä ja suppea ammatillinen osaaminen
- Opiskelijan suoriutuu tehtävistä rutiininomaisesti ja ennalta opitusti.
- Opiskelija tunnistaa, nimeää ja määrittelee alaan liittyvät ilmiöt ja peruskäsitteistön
- Opiskelija suoriutuu annetuista tehtävistä ohjattuna/avustettuna
- Opiskelija tuntee erilaisia menettelytapoja, muttei osaa perustella valintojaan
- Opiskelija osaa antaa ja vastaanottaa palautetta
- Opiskelija tarkastelee ja arvioi asioita omasta näkökulmastaan
- Opiskelija osallistuu ryhmässä
- Opiskelija tunnistaa vuorovaikutustaitonsa
- Opiskelija ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan
- Opiskelija osaa oman toimintansa taloudelliset ja hyvinvointia lisäävät vaikutukset
- Opiskelijan osallistumisessa ja opiskelutehtävissä on esillä jäsentynyt, arvioiva ja soveltava ammatillinen osaaminen
- Opiskelija jäsentää alaan liittyvien ilmiöiden ja käsitteiden väliset suhteet
- Opiskelija soveltaa, selittää, vertailee ja jäsentää asioita suhteessa toisiinsa
- Opiskelija osaa valita eri vaihtoehdoista sopivimman menettelytavan ja perustella valintansa
- Opiskelijaa laatii suunnitelmia, rajaa tehtäviä ja ongelmia ja ratkaisee ongelmia
- Opiskelija osaa antaa ja vastaanottaa palautetta aktiivisesti ja rakentavasti
- Opiskelija tarkastelee ja arvioi asioita sekä omasta että lähiyhteisön näkökulmasta
- Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja on valmis kehittämään vuorovaikutustaitojaan
- Opiskelija tunnistaa ja noudattaa omalle alalle tärkeitä toimintatapoja
- Opiskelija ottaa vastuuta ja sitoutuu oman toiminnan lisäksi myös ryhmän toimintaan
- Opiskelija osaa kuvata ja arvioida oman toimintansa taloudellisia ja hyvinvointia lisääviä vaikutuksia
- Opiskelijan osallistumisessa ja opiskelutehtävissä on esillä laaja-alainen, luova ja kehittävä ammatillinen osaaminen
- Opiskelija ymmärtää laaja-alaisia kokonaisuuksia ja niiden välisiä suhteita
- Opiskelija analysoi, yleistää ja yhdistää opiskelemiaan asioita ammatilliseen kontekstiin
- Opiskelija osaa etsiä erilaisia toimintatapoja ja ratkaisuvaihtoehtoja, perustella valintojaan ja kokeilla uudenlaisia toimintamalleja
- Opiskelija arvioi erilaisia ratkaisuvaihtoehtoja, yhdistelee niitä luovasti ja luo uusia ratkaisutapoja
- Opiskelija käyttää palautetta systemaattisesti oman ja yhteisönsä ammatillisen kasvun välineenä
- Opiskelija tarkastelee ja arvioi itseään sekä sitä yhteisöä tai työkokonaisuutta, jossa omalla ammattialallaan toimii
- Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, joustavasti ja rakentavasti
- Opiskelija kehittää sekä omaa että ryhmän vuorovaikutusta
- Opiskelija toimii vastuullisesti ja sitoutuneesti yhteisön ja oman alan vaatimukset ja tarpeet huomioon ottaen
- Opiskelija ymmärtää toimintansa taloudelliset ja hyvinvointia edistävät vaikutukset ja osaa toimia myös niitä ennakoiden
Hylätty suoritus:
- Opiskelija ei osallistu opetukseen
- Opiskelija ei ole palauttanut ennakko- tai oppimistehtäväänsä tai tehtävän sisältö ei vastaa tehtävänantoa
Osaa tunnistaa ja määritellä alaan liittyvät ilmiöt ja peruskäsitteistön.
Suoriutuu annetuista tehtävistä ohjattuna/avustettuna.
Tuntee erilaisia menettelytapoja, muttei osaa perustella valintojaan.
Osaa antaa ja vastaanottaa palautetta.
Tarkastelee ja arvioi asioita omasta näkökulmastaan.
Toimii ryhmässä.
Tunnistaa vuorovaikutustaitonsa.
Tunnistaa omalle alalle tärkeitä toimintatapoja.
Ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan.
Osaa kuvata oman toimintansa taloudelliset ja hyvinvointia lisäävät vaikutukset.
Jäsentää alaan liittyvien ilmiöiden ja käsitteiden väliset suhteet.
Osaa valita eri vaihtoehdoista sopivimman menettelytavan ja perustella valintansa.
Osaa antaa ja vastaanottaa palautetta aktiivisesti ja rakentavasti.
Tarkastelee ja arvioi asioita sekä omasta että lähiyhteisön näkökulmasta.
Osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja on valmis kehittämään vuorovaikutustaitojaan.
Tunnistaa ja noudattaa omalle alalle tärkeitä toimintatapoja.
Ottaa vastuuta ja sitoutuu oman toiminnan lisäksi myös ryhmän toimintaan.
Osaa kuvata ja arvioida oman toimintansa taloudellisia ja hyvinvointia lisääviä vaikutuksia.
Ymmärtää laaja-alaisia kokonaisuuksia ja niiden välisiä suhteita. Osaa etsiä erilaisia toimintatapoja ja ratkaisuvaihtoehtoja, perustella valintojaan ja kokeilla uudenlaisia toimintamalleja.
Arvioi erilaisia ratkaisuvaihtoehtoja.
Yhdistelee ratkaisutapoja luovasti tai luo uusia.
Käyttää palautetta systemaattisesti oman ja yhteisönsä ammatillisen kasvun välineenä.
Tarkastelee ja arvioi itseään sekä sitä yhteisöä tai työkokonaisuutta, jossa omalla ammattialallaan toimii.
Osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, joustavasti ja rakentavasti.
Kehittää sekä omaa että ryhmän vuorovaikutusta.
Toimii vastuullisesti ja sitoutuneesti yhteisön ja oman alan vaatimukset ja tarpeet huomioon ottaen.
Ymmärtää toimintansa taloudelliset ja hyvinvointia edistävät vaikutukset ja osaa toimia myös niitä ennakoiden.
Opetussuunnitelman mukainen kirjallisuus, ajankohtaiset artikkelit ja muu materiaali:
- Nouko-Juvonen,S., Ruotsalainen , P.j & Kiikkala, I. 2000. Hyvinvointivaltion palveluketjut. Tammi.
- Helen, I. 2011. Reformin pirstaleet. Mielenterveyspolitiikka hyvinvointivaltion jälkeen. Vastapaino. Tampere.
- Wahlbeck, K., Hietala, O., Kuosmanen, L., McDaid, D., Mikkonen, J., Parkkonen, J., Reini, K., Salovuori, S. & Tourunen, J. 2018. Toimivat mielenterveys- ja päihdepalvelut. Valtioneuvoston selvitys- ja tutkimustoiminnan julkaisusarja 89/2017 (http://tietokayttoon.fi/documents/10616/3866814/89-2017-YhdessaMielin_valmis.pdf/e60e6d56-43cb-40e8-8f49-54e6dfdac5bb?version=1.0 )
- STM:n ja THL:n strategiset suositukset ja alueelliset mielenterveys- ja päihdestrategiat
- Luento-opetus
- Pienryhmätyöskentely
- Oppimistehtävä
- Opintokäynti
Jatkuva arviointi
Oppimistehtävä arvioidaan asteikolla 0-5. Opiskelija saa oppimistehtävästään kirjallisen laadullisen palautteen.
Suomi
01.01.2022 - 31.07.2022
02.11.2021 - 31.12.2021
5 op
21EMIELI4
Juha Santala, Mari Vikman
Mielenterveys- ja päihdetyön erikoistumiskoulutus
TAMK Pääkampus
0-5
Oppimistehtävän palautus 19.4.2022.
Opintojakson laajuus 5 op = 135 h opiskelijan työtä.
Opintojakson opetus toteutuu joulukuun 2021 ja kevään 2022 opiskelupäivissä.
- Opiskelija ei osallistu opetukseen
- Opiskelija ei ole palauttanut ennakko- tai oppimistehtäväänsä tai tehtävän sisältö ei vastaa tehtävänantoa
- Opiskelijan osallistumisessa ja opiskelutehtävissä on esillä tilannekohtainen, jäljittelevä ja suppea ammatillinen osaaminen
- Opiskelijan suoriutuu tehtävistä rutiininomaisesti ja ennalta opitusti.
- Opiskelija tunnistaa, nimeää ja määrittelee alaan liittyvät ilmiöt ja peruskäsitteistön
- Opiskelija suoriutuu annetuista tehtävistä ohjattuna/avustettuna
- Opiskelija tuntee erilaisia menettelytapoja, muttei osaa perustella valintojaan
- Opiskelija osaa antaa ja vastaanottaa palautetta
- Opiskelija tarkastelee ja arvioi asioita omasta näkökulmastaan
- Opiskelija osallistuu ryhmässä
- Opiskelija tunnistaa vuorovaikutustaitonsa
- Opiskelija ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan
- Opiskelija osaa oman toimintansa taloudelliset ja hyvinvointia lisäävät vaikutukset
- Opiskelijan osallistumisessa ja opiskelutehtävissä on esillä jäsentynyt, arvioiva ja soveltava ammatillinen osaaminen
- Opiskelija jäsentää alaan liittyvien ilmiöiden ja käsitteiden väliset suhteet
- Opiskelija soveltaa, selittää, vertailee ja jäsentää asioita suhteessa toisiinsa
- Opiskelija osaa valita eri vaihtoehdoista sopivimman menettelytavan ja perustella valintansa
- Opiskelijaa laatii suunnitelmia, rajaa tehtäviä ja ongelmia ja ratkaisee ongelmia
- Opiskelija osaa antaa ja vastaanottaa palautetta aktiivisesti ja rakentavasti
- Opiskelija tarkastelee ja arvioi asioita sekä omasta että lähiyhteisön näkökulmasta
- Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja on valmis kehittämään vuorovaikutustaitojaan
- Opiskelija tunnistaa ja noudattaa omalle alalle tärkeitä toimintatapoja
- Opiskelija ottaa vastuuta ja sitoutuu oman toiminnan lisäksi myös ryhmän toimintaan
- Opiskelija osaa kuvata ja arvioida oman toimintansa taloudellisia ja hyvinvointia lisääviä vaikutuksia
- Opiskelijan osallistumisessa ja opiskelutehtävissä on esillä laaja-alainen, luova ja kehittävä ammatillinen osaaminen
- Opiskelija ymmärtää laaja-alaisia kokonaisuuksia ja niiden välisiä suhteita
- Opiskelija analysoi, yleistää ja yhdistää opiskelemiaan asioita ammatilliseen kontekstiin
- Opiskelija osaa etsiä erilaisia toimintatapoja ja ratkaisuvaihtoehtoja, perustella valintojaan ja kokeilla uudenlaisia toimintamalleja
- Opiskelija arvioi erilaisia ratkaisuvaihtoehtoja, yhdistelee niitä luovasti ja luo uusia ratkaisutapoja
- Opiskelija käyttää palautetta systemaattisesti oman ja yhteisönsä ammatillisen kasvun välineenä
- Opiskelija tarkastelee ja arvioi itseään sekä sitä yhteisöä tai työkokonaisuutta, jossa omalla ammattialallaan toimii
- Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, joustavasti ja rakentavasti
- Opiskelija kehittää sekä omaa että ryhmän vuorovaikutusta
- Opiskelija toimii vastuullisesti ja sitoutuneesti yhteisön ja oman alan vaatimukset ja tarpeet huomioon ottaen
- Opiskelija ymmärtää toimintansa taloudelliset ja hyvinvointia edistävät vaikutukset ja osaa toimia myös niitä ennakoiden
Osaa tunnistaa ja määritellä alaan liittyvät ilmiöt ja peruskäsitteistön.
Suoriutuu annetuista tehtävistä ohjattuna/avustettuna.
Tuntee erilaisia menettelytapoja, muttei osaa perustella valintojaan.
Osaa antaa ja vastaanottaa palautetta.
Tarkastelee ja arvioi asioita omasta näkökulmastaan.
Toimii ryhmässä.
Tunnistaa vuorovaikutustaitonsa.
Tunnistaa omalle alalle tärkeitä toimintatapoja.
Ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan.
Osaa kuvata oman toimintansa taloudelliset ja hyvinvointia lisäävät vaikutukset.
Jäsentää alaan liittyvien ilmiöiden ja käsitteiden väliset suhteet.
Osaa valita eri vaihtoehdoista sopivimman menettelytavan ja perustella valintansa.
Osaa antaa ja vastaanottaa palautetta aktiivisesti ja rakentavasti.
Tarkastelee ja arvioi asioita sekä omasta että lähiyhteisön näkökulmasta.
Osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja on valmis kehittämään vuorovaikutustaitojaan.
Tunnistaa ja noudattaa omalle alalle tärkeitä toimintatapoja.
Ottaa vastuuta ja sitoutuu oman toiminnan lisäksi myös ryhmän toimintaan.
Osaa kuvata ja arvioida oman toimintansa taloudellisia ja hyvinvointia lisääviä vaikutuksia.
Ymmärtää laaja-alaisia kokonaisuuksia ja niiden välisiä suhteita. Osaa etsiä erilaisia toimintatapoja ja ratkaisuvaihtoehtoja, perustella valintojaan ja kokeilla uudenlaisia toimintamalleja.
Arvioi erilaisia ratkaisuvaihtoehtoja.
Yhdistelee ratkaisutapoja luovasti tai luo uusia.
Käyttää palautetta systemaattisesti oman ja yhteisönsä ammatillisen kasvun välineenä.
Tarkastelee ja arvioi itseään sekä sitä yhteisöä tai työkokonaisuutta, jossa omalla ammattialallaan toimii.
Osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, joustavasti ja rakentavasti.
Kehittää sekä omaa että ryhmän vuorovaikutusta.
Toimii vastuullisesti ja sitoutuneesti yhteisön ja oman alan vaatimukset ja tarpeet huomioon ottaen.
Ymmärtää toimintansa taloudelliset ja hyvinvointia edistävät vaikutukset ja osaa toimia myös niitä ennakoiden.
Opetussuunnitelman mukainen kirjallisuus:
- Hämäläinen, K., Kanerva, A., Kuhanen, C., Schubert,C & Seuri T. 2017. Mielenterveyshoitotyö. SanomaPro. Helsinki.
- Partanen, A., Holmberg, J., Inkinen, M., Kurki, M. & Salo-Chydenius, S. 2015. Päihdehoitotyö. SanomaPro. Helsinki.
- Käypä hoito- suositukset: Alkoholiongelmaisen hoito, Huumeongelmaisen hoito
- Rakkolainen, M. 2017. Motivoivan haastattelun toteutuminen päihdehoidon alkutapaamisissa ja yhteys asiakkaan päihdehaittojen vähenemiseen. Väitöskirja. Tampereen yliopisto. Acta Universitatis Tamperensis 2301. http://tampub.uta.fi/bitstream/handle/10024/101802/978-952-03-0504-8.pdf?sequence=1&isAllowed=y
- Rakkolainen, M. & Ehrling, L. 2012. Reflektointi taitona ja tekniikkana motivoivassa haastattelussa. Psykologia, 47(1), 20–37.
- Rakkolainen, M., Koski-Jännes, A., Tuomisto, M. & Tolonen K. 2015. Päihdeasiakkaan taustan ja motivoivan alkuhaastattelun yhteydet hoidon tuloksiin. Sosiaalilääketieteellinen Aikakauslehti, 52, 102–117.
- Behm, M- M. 2015. Ihanteet ja arki päihteiden käytön puheeksiottotilanteissa päivystysvastaanotoilla - Eettisten periaatteiden toteutuminen. Väitöskirja. Itä-Suomen yliopisto. http://epublications.uef.fi/pub/urn_isbn_978-952-61-1944-1/urn_isbn_978-952-61-1944-1.pdf
Motivoiva keskustelu https://www.oppiportti.fi/op/dvk00017
- Luento-opetus
- Pienryhmätyöskentely
- Oppimistehtävät
- Kokemusasiantuntijan vierailu
Jatkuva arviointi
Oppimistehtävä arvioidaan asteikolla 0-5. Opiskelija saa oppimistehtävästään kirjallisen laadullisen palautteen.
Suomi
01.08.2021 - 31.12.2021
02.06.2021 - 31.07.2021
5 op
21EMIELI4
Juha Santala, Mari Vikman, Pia Keiski
Mielenterveys- ja päihdetyön erikoistumiskoulutus
TAMK Pääkampus
0-5
Oppimistehtävän palautus 10.1.2022.
Opintojakson laajuus 5 op = 135 h opiskelijan työtä.
Opintojakson opetus toteutuu marras-, joulu- ja tammikuun opiskelupäivissä.
- Opiskelija ei osallistu opetukseen
- Opiskelija ei ole palauttanut ennakko- tai oppimistehtäväänsä tai tehtävän sisältö ei vastaa tehtävänantoa
- Opiskelijan osallistumisessa ja opiskelutehtävissä on esillä tilannekohtainen, jäljittelevä ja suppea ammatillinen osaaminen
- Opiskelijan suoriutuu tehtävistä rutiininomaisesti ja ennalta opitusti.
- Opiskelija tunnistaa, nimeää ja määrittelee alaan liittyvät ilmiöt ja peruskäsitteistön
- Opiskelija suoriutuu annetuista tehtävistä ohjattuna/avustettuna
- Opiskelija tuntee erilaisia menettelytapoja, muttei osaa perustella valintojaan
- Opiskelija osaa antaa ja vastaanottaa palautetta
- Opiskelija tarkastelee ja arvioi asioita omasta näkökulmastaan
- Opiskelija osallistuu ryhmässä
- Opiskelija tunnistaa vuorovaikutustaitonsa
- Opiskelija ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan
- Opiskelija osaa oman toimintansa taloudelliset ja hyvinvointia lisäävät vaikutukset
- Opiskelijan osallistumisessa ja opiskelutehtävissä on esillä jäsentynyt, arvioiva ja soveltava ammatillinen osaaminen
- Opiskelija jäsentää alaan liittyvien ilmiöiden ja käsitteiden väliset suhteet
- Opiskelija soveltaa, selittää, vertailee ja jäsentää asioita suhteessa toisiinsa
- Opiskelija osaa valita eri vaihtoehdoista sopivimman menettelytavan ja perustella valintansa
- Opiskelijaa laatii suunnitelmia, rajaa tehtäviä ja ongelmia ja ratkaisee ongelmia
- Opiskelija osaa antaa ja vastaanottaa palautetta aktiivisesti ja rakentavasti
- Opiskelija tarkastelee ja arvioi asioita sekä omasta että lähiyhteisön näkökulmasta
- Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja on valmis kehittämään vuorovaikutustaitojaan
- Opiskelija tunnistaa ja noudattaa omalle alalle tärkeitä toimintatapoja
- Opiskelija ottaa vastuuta ja sitoutuu oman toiminnan lisäksi myös ryhmän toimintaan
- Opiskelija osaa kuvata ja arvioida oman toimintansa taloudellisia ja hyvinvointia lisääviä vaikutuksia
- Opiskelijan osallistumisessa ja opiskelutehtävissä on esillä laaja-alainen, luova ja kehittävä ammatillinen osaaminen
- Opiskelija ymmärtää laaja-alaisia kokonaisuuksia ja niiden välisiä suhteita
- Opiskelija analysoi, yleistää ja yhdistää opiskelemiaan asioita ammatilliseen kontekstiin
- Opiskelija osaa etsiä erilaisia toimintatapoja ja ratkaisuvaihtoehtoja, perustella valintojaan ja kokeilla uudenlaisia toimintamalleja
- Opiskelija arvioi erilaisia ratkaisuvaihtoehtoja, yhdistelee niitä luovasti ja luo uusia ratkaisutapoja
- Opiskelija käyttää palautetta systemaattisesti oman ja yhteisönsä ammatillisen kasvun välineenä
- Opiskelija tarkastelee ja arvioi itseään sekä sitä yhteisöä tai työkokonaisuutta, jossa omalla ammattialallaan toimii
- Opiskelija osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, joustavasti ja rakentavasti
- Opiskelija kehittää sekä omaa että ryhmän vuorovaikutusta
- Opiskelija toimii vastuullisesti ja sitoutuneesti yhteisön ja oman alan vaatimukset ja tarpeet huomioon ottaen
- Opiskelija ymmärtää toimintansa taloudelliset ja hyvinvointia edistävät vaikutukset ja osaa toimia myös niitä ennakoiden
Koulutusohjelmaan ei ole liitetty toteutuksia.