Opinto-opas

Knows what is social works mission at the society
Know the basics of social work and social rehabilitation in child protection, mental health and substance abuse work, adult social work and disability
Identifies social work and social rehabilitation as his/her own area of expertise
Know the social work orientation in child protection, mental health and substance abuse work, adult social work and disability
Knows the basics of client documentation
Know the basics of work and service system in child protection, mental health and substance abuse work, adult social work, and disability
Knows ethical principles and professional values in different fields of service system.
Recognizes his/her own attitudes towards different client groups ja develop professionality in client work and multi-professional groups

Social problems and social work
Poverty, Poverty, Marginalization and Exclusion in Child Protection, Mental and Substance Abuse, Adult Social Work and Disability
Social rehabilitation in child protection, mental health and substance abuse work, adult social work and disability
Control, Partnership, Care and Interaction in client work
Prevention, early support and rehabilitative social work, community social work and structural social work
Child protection
Child protection legislation and international agreements
Child protection as a customer processes from prevention to after-care
Mental health and substance abuse work
Different intoxicants and mental disorders
Societal and individual phenomena related to drug addiction and mental disorders
Recovery orientation
Becoming aware of his/her attitudes towards substance abuse and mental health problems
Social work at substance abuse and mental health work
Disabled
Different models of disability
Inclusion and accessibility
Facing Disability
Social disability

Is able to identify and define the phenomena related to the objectives of the course and the basic concepts and theory. The relationship to knowledge is largely telling and descriptive.

To structure relationships between phenomena and concepts related to the objectives of the course. Can apply concepts and theory in a structured way. Has a reflection of his / her experiences and views in relation to theory and professional skills. Relationship to knowledge self-extract, problematization involved.

Understand wide-ranging entities and the relationships between them. Analyze theory and practice and the relationships between phenomena. Combines pedagogical competence with professional context. Creative, developing, innovative approach. The relationship to knowledge is analytical, argumentative and analytical.

Abandoned Student's Learning Objectives are not or only partially achieved. Content management is inconsistent and incomplete or / and incorrect. Relationship to knowledge borrowing.

Kati Långsjö

ks. Moodle (not translated)

Luennot, oppimistehtävät, asiantuntijahaastattelut (not translated)

1) Kirjatentti Moodlessa: Juhila, Sosiaalityöntekijöinä ja asiakkaina, arviointi 1-5.
2) Sosiaalisen asiantuntijan haastattelu, puretaan ja arvioidaan kontaktiopetuksessa hyv/hyl
3) Loppuraportti, arviointi 1-5. (not translated)

Finnish

01.08.2021 - 31.12.2021

20.05.2021 - 01.09.2021

7 cr

20SO

Riikka Koivula, Kati Långsjö

Social Services

Degree Programme in Social Services

TAMK Main Campus

2 cr

0-5

Kenttätehtävä on mahdollisesti korvattavissa syksyllä toteutettavalla yhden päivän mittaisella kenttätutustumismatkalla Hämeenlinnaan. Matkan toteutuminen ja ajankohta varmistuvat syksyllä. (not translated)

Asiantuntijahaastattelu ja erilaisiin sosiaalityön kenttiin liittyvät välitehtävät (not translated)

Moodletentti, sovitaan opiskelijoiden kanssa. (not translated)

Ei ole. (not translated)

Luennot 58 h
Käynnit/haastattelutilanteet 27 h
Oppimistehtävä 50 h
Kirjatentti 54 h (not translated)

7.9. klo 9-12. Orientaatio, kenttien esittelyt ja sosiaalinen kuntoutus ryhmät yhdessä verkossa
8.9 klo 9-12 (AB) ja 13-16 (CD) sosiaaliset ongelmat
9.9 klo 9-12 (CD) ja 13-16 (AB) sosiaalityö ja sosiaalinen kuntoutus, toipumisorientaatio
14.9. klo 9-12 (AB) ja 13-16 (CD)sosiaaliset ongelmat välitehtävä
13.9. klo 9-12 aikuissosiaalityö koko ryhmä verkossa
13.9. 13-16 lastensuojelu koko ryhmä verkossa
21.9.(AB) klo 9-12 sosiaalityö ja sosiaalinen kuntoutus välitehtävän purku, kirjaaminen
22.9. (CD) klo 9-12 sosiaalityö ja sosiaalinen kuntoutus välitehtävän purku, kirjaaminen
23.9. klo 9-12 vammaistyö koko ryhmä verkossa
30.9 klo 9-12 (AB) ja 13-16 (CD) mielenterveystyö
klo 9.12 (CD) ja 13-16 (AB) päihdetyö
4.10 9-12 (B) 13-16 (A) lastensuojelun ja aikuissosiaalityön kenttään tutustumisen purut
5.10 9-12 (D) 13-16 (C) lastensuojelun ja aikuissosiaalityön kenttään tutustumisen purut 12.10 klo 9-12 (D) mielenterveys ja vammaistyön kenttään tutustumisen purut
klo 13-16 (A) mielenterveys ja vammaistyön kenttään tutustumisen purut
14.10 klo 9-12 (C) mielenterveys ja vammaistyön kenttään tutustumisen purut
klo 13-16 (B) mielenterveys ja vammaistyön kenttään tutustumisen purut
15.10 klo 9-10.30 C, klo 10.30-12 D klo 12-14.30 A 14.30-16 B päihdetyön purku

Viikolla 43 itsenäistä kaikilla ryhmillä 4 h

5.11 9-16 seminaari raporttien esittely ryhmät yhdessä verkossa

58h kontaktiopetusta (not translated)

Opiskelijan osaamistavoitteet eivät toteudu tai toteutuvat vain osittain.
Sisällön hallinta on epäjohdonmukaista ja puutteellista tai/ja virheellistä. Suhde tietoon lainaava. (not translated)

Osaa tunnistaa ja määritellä opintojakson tavoitteisiin liittyvät ilmiöt ja peruskäsitteistön sekä teorian. Suhde tietoon pääosin toteavaa ja kuvailevaa. (not translated)

Jäsentää Opintojakson tavoitteisiin liittyvien ilmiöiden ja käsitteiden välisisiä suhteita. Osaa soveltaa käsitteitä ja teoriaa jäsentyneesti. Omaa kokemusten ja näkemysten reflektointia suhteessa teoriaan ja ammatilliseen osaamiseen. Suhde tietoon itsenäinen ote, problematisointia mukana. (not translated)

Ymmärtää laaja-alaisia kokonaisuuksia ja niiden välisiä suhteita. Analysoi teoriaa ja käytäntöjä sekä ilmiöiden välisiä suhteita. Yhdistää pedagogista osaamista ammatilliseen kontekstiin. Luova, kehittävä, innovatiivinen ote. Suhde tietoon erittelevä, argumentoiva ja analyyttinen. (not translated)