Opinto-opas

The core competence fields of teachers’ work are assessment competence, cultural competence, teaching and facilitation competence, partnership competence and wellbeing competence. They form a framework for all competence objectives.

Teacher students
- identify and evaluate practices related to flexibility of studies
- evaluate the curriculum, degree structure and objective setting
- justify the role of supervision in working with students
- prevent students’ exclusion and promote educational institutions’ inclusive practices
- support students’ individuality in studies and give career guidance depending on the student’s situation
- can individualise and develop their teaching flexibly by eg learning by working.

The course includes a multiviewpoint introduction to significance of human world of experience in planning flexible study paths and facitation of learning.

Key questions:
How do teachers consider students’ individuality and different ways of orientation to learning and studying?
How do teachers supervise diverse students in need of special support?
What competence do flexible planning and implementation of studies call for from teachers and other staff?
How do curricula and qualification requirements direct and define individual choices in teachers’ and students’ work?
How do educational institutions take into consideration students of different ages and with diverse cultural backgrounds?
What tools do teachers have for career guidance?
How do teachers personalise students’ studies for example through credit transfer and learning by working? How do teachers identify students’ competence?

HYVÄKSYTTY

Opettajaopiskelija

- yhdistää teoreettista tietoa omiin kokemuksiinsa ja havaintoihinsa

- reflektoi omaa toimintaansa, kokemuksiaan ja havaintojaan ja arvioi niiden vaikutusta tietämiseensä ja osaamiseensa

- osallistuu aktiivisesti ryhmän oppimisprosessiin jakamalla asiantuntijuuttaan, hakemalla tietoa ja luomalla kollaboratiivisesti tietoa niin verkossa kuin kontaktitapaamisissa

- analysoi ja arvioi oppimistuloksia ja tehtyjä valintoja.

HYLÄTTY

Mikäli opettajaopiskelija ei ole saavuttanut osaamistavoitteita eikä ole täydentänyt osaamistaan sovitulla tavalla, opintojakso arvioidaan hylätyksi.

(Opintokokonaisuus arvioidaan suhteessa opintokokonaisuuden tavoitteisiin. Opintojakso arvioidaan suhteessa opintojakson tavoitteisiin. Opintokokonaisuuden/opintojakson itsearvioinnissa käytetään opetussuunnitelman kolmiportaista arviointikriteeristöä: kuvaileva osaaminen, soveltava osaaminen ja integroitunut osaaminen.) (not translated)

Toteutus:
Opintojaksolla käytetään itsenäistä ja ryhmissä tapahtuvaa työskentelyä kontaktipäivinä, muissa pienryhmätapaamisissa ja verkkotyöskentelyssä. (not translated)

Sisko Mällinen

Moodlessa annettu suositeltu kirjallisuus ja opiskelijoiden oma tiedonhaku (not translated)

itsenäinen ja pienryhmissä tapahtuva tiedonrakentelu
kirjalliset tehtävät
sisällön tuotanto opitusta
opitun soveltaminen harjoittelussa ja omassa työssä (not translated)

Itse-, ja vertaisarviointi, ryhmänopettjan antama arviointi. Arviointi on osaamisperustainen. Arvioinnin perusteena ovat aktiivinen osallistuminen ryhmän oppimisprosessiin ja asiantuntijuuden jakaminen, pienryhmissä tomiminen, portfoliossa näkyväksi tehty oman osaamisen reflektointi ja kirjalliset ja suulliset oppimistehtävät. (not translated)

Finnish

01.08.2020 - 31.12.2021

01.07.2020 - 31.12.2021

5 cr

20ITÄKE

Sisko Mällinen

Professional Teacher Education

TAMK Main Campus

5 cr

Pass/Fail

Osaamisen näyttö (not translated)

opitun soveltaminen samanaikaisessa opetus- ja ohjausharjoittelussa (not translated)

ei tenttejä (not translated)

- (not translated)

5 x 26,7h, 133,5h, josta 32h lähiopetusta, loput itsenäistä ja pienryhmäopiskelua (not translated)

Erilaiset oppijat
Kolmiportainen erityinen tuki
Henkilökohaistaminen, HOKS
Hyväksilukeminen
Opetussuunnitelmat ja tutkinnon perusteet
Uraohjaus
Osaamisen näyttö (not translated)

Hyväksytty: Opettajaopiskelija
yhdistaa teoreettista tietoa omiin kokemuksiinsa ja havaintoihinsa
reflektoi omaa toimintaansa, kokemuksiaan ja havaintojaan ja arvioi niiden vaikutusta
tietämiseensä ja osaamiseensa
osallistuu aktiivisesti ryhmän oppimisprosessiinjakamalla asiantuntijuuttaan, hakemalla tietoa ja luomalla kollaboratiivisesti tietoa niin verkossa kuin kontaktitapaamisissa
analysoi ja arvioi oppimistuloksia ja tehtyjä valintoja.

Hylätty: Mikäli opettajaopiskelija ei ole saavuttanut osaamistavoitteita eikä ole täydentänyt osaamistaan sovitulla tavalla, opintojakso arvio daan hylätyksi. (not translated)