Implementations in academic year 2020 - 2021

•   Concept Design and Product Development of Crossmedia Products 2M00FG39-3001 04.01.2021-31.05.2021  5 cr  (20YMDT) +-
  Learning outcomes of the course unit

  The students have the skills needed to design and implement customer-based, innovative media concepts, products and services in their own companies.

  Course contents

  The stages and methods of concept and product development process in the media industry. The practices of different fields of business and using those differences in the product development process. Product development in networks and open environments. The analysis and evaluation of the concept and product development in the students' own companies. Gathering information about the competition and competition analysis. Testing concept and product ideas and anticipating markets. Presentation and pitch of product development ideas.

  Assessment criteria

  Satisfactory

  Can recognise and define field-related phenomena and basic concepts. Manages the assigned tasks under supervision/assisted.
  
  Knows diverse courses of action but cannot justify his/her choices Recognises his/her interaction skills. Recognises important courses of action in the field. Takes responsibility for his/her own work. Can describe the economic and wellbeing related effects of his/her own work.

  Good

  Structures relations between field-related phenomena and concepts.Can select the most appropriate course of action from diverse options and justify his/her choice. Applies Makes a plan/plans Limits tasks/problems Solves problems.Can give and receive feedback actively and constructively. Considers and assesses things both from his/her and the close community's viewpoint. Can cooperate responsibly and is ready to develop his/her interaction skills.

  Excellent

  Can search for diverse courses of action and solution alternatives, justify his/her choices and try new courses of action. Assesses diverse solution alternatives. Combines solution alternatives creatively or creates new ones.Uses feedback systematically as a professional growth tool in his/her own work and the community. Considers and assesses himself/herself and his/her professional community or task. Can cooperate responsibly, flexibly and constructively. Develops his/her own and the group's interaction.
  
  Works responsibly and in a committed manner considering the community and field requirements and needs.
  
  Understands the economic and wellbeing related effects of his/her work and can anticipate them in his/her work.

  ---

  Name of lecturer(s)

  Ari Koivumäki

  Planned learning activities and teaching methods

  Tavoitteet:
  Opiskelija pystyy asiakaslähtöisten ja innovatiivisten mediatuotteiden ja -palvelujen suunnitteluun ja toteuttamiseen omassa yrityksessään.
  Sisältö:
  Tuotteiden ja palvelujen monipuolinen kehittäminen media-alalla. Erilaisten toimialojen käytäntöjen ja erilaisuuden hyödyntäminen vaativassa tuotekehitysprosessissa. Tuotekehitys monialaisissa verkostoissa ja avoimissa ympäristöissä. Oman yrityksen kehitystoiminnan analyysi ja arviointi. Tiedonhankinta kilpailijoista ja kilpailija-analyysien tekeminen. Ideoiden testaus ja markkinoiden ennakoiminen. Kehitysideoiden esittäminen ja myyminen. (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  04.01.2021 - 31.05.2021

  Registration

  01.12.2020 - 09.01.2021

  Credits

  5 cr

  Group(s)

  20YMDT

  Teacher(s)

  Elokuva ja TV Virtuaalihenkilö, Kirsi Karimäki

  Unit, in charge

  Media, Music and Art

  Degree programme(s)

  Master's Degree Programme in Media Production

  Office

  TAMK Mediapolis

  Evaluation scale

  0-5

  Assessment criteria

  Satisfactory

  Osaa tunnistaa ja määritellä alaan liittyvät ilmiöt ja peruskäsitteistön. Suoriutuu annetuista tehtävistä ohjattuna/avustettuna. Tuntee erilaisia menettelytapoja, muttei osaa perustella valintojaan Osaa antaa ja vastaanottaa palautetta. Tarkastelee ja arvioi asioita omasta näkökulmastaan Toimii ryhmässä. Tunnistaa vuorovaikutustaitonsa. Tunnistaa omalle alalle tärkeitä toimintatapoja. Ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan. Osaa kuvata oman toimintansa taloudelliset ja hyvinvointia lisäävät vaikutukset (not translated)

  Good

  Jäsentää alaan liittyvien ilmiöiden ja käsitteiden väliset suhteet. Osaa valita eri vaihtoehdoista
  sopivimman menettelytavan ja perustella valintansa. Ottaa vastuuta ja sitoutuu oman toiminnan lisäksi myös ryhmän toimintaan. Osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja on valmis kehittämään vuorovaikutustaitojaan. Osaa kuvata ja arvioida oman toimintansa taloudellisia ja hyvinvointia lisääviä vaikutuksia. (not translated)

  Excellent

  Ymmärtää laaja-alaisia kokonaisuuksia ja niiden välisiä suhteita. Osaa etsiä erilaisia toimintatapoja ja ratkaisuvaihtoehtoja, perustella valintojaan ja kokeilla uudenlaisia toimintamalleja. Arvioi erilaisia ratkaisuvaihtoehtoja. Yhdistelee ratkaisutapoja luovasti tai luo uusia. Käyttää palautetta systemaattisesti oman ja yhteisönsä ammatillisen kasvun välineenä. Tarkastelee ja arvioi itseään sekä sitä yhteisöä tai työkokonaisuutta, jossa omalla ammattialallaan toimii. Osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, joustavasti ja rakentavasti.Kehittää sekä omaa että ryhmän vuorovaikutusta. Toimii vastuullisesti ja sitoutuneesti yhteisön ja oman alan vaatimukset ja tarpeet huomioon ottaen. Ymmärtää toimintansa taloudelliset ja hyvinvointia edistävät vaikutukset ja osaa toimia myös niitä ennakoiden. (not translated)

•   Contracts and Immaterial Rights of Digital Media 2M00FG41-3001 04.01.2021-04.06.2021  5 cr  (20YMDT) +-
  Learning outcomes of the course unit

  The students know how to negotiate and draw up employment contracts, subcontracts and collaboration contracts. They also know how to prepare and draw up immaterial copyright contracts (IPR). The students know the Finnish legislation and the most important international practices. They are able to use expert information in preparing the contracts and understand the significance of interaction and negotiation skills when drawing up the contracts.

  Course contents

  Contracts and legislation in Finland regarding employment contracts, subcontracts and immaterial rights. The good practices of preparing and drawing up international contracts. Negotiation skills in a multicultural working environment.

  Assessment criteria

  Satisfactory

  Can recognise and define field-related phenomena and basic concepts. Manages the assigned tasks under supervision/assisted.
  
  Knows diverse courses of action but cannot justify his/her choices Recognises his/her interaction skills. Recognises important courses of action in the field. Takes responsibility for his/her own work. Can describe the economic and wellbeing related effects of his/her own work.

  Good

  Structures relations between field-related phenomena and concepts.Can select the most appropriate course of action from diverse options and justify his/her choice. Applies Makes a plan/plans Limits tasks/problems Solves problems.Can give and receive feedback actively and constructively. Considers and assesses things both from his/her and the close community's viewpoint. Can cooperate responsibly and is ready to develop his/her interaction skills.

  Excellent

  Can search for diverse courses of action and solution alternatives, justify his/her choices and try new courses of action. Assesses diverse solution alternatives. Combines solution alternatives creatively or creates new ones.Uses feedback systematically as a professional growth tool in his/her own work and the community. Considers and assesses himself/herself and his/her professional community or task. Can cooperate responsibly, flexibly and constructively. Develops his/her own and the group's interaction. Works responsibly and in a committed manner considering the community and field requirements and needs. Understands the economic and wellbeing related effects of his/her work and can anticipate them in his/her work.

  Further information

  Language of instruction: Finnish.

  ---

  Name of lecturer(s)

  Ari Koivumäki

  Planned learning activities and teaching methods

  Tavoitteet:
  Opiskelija osaa laatia ja neuvotella työ-, alihankinta ja yhteistyösopimuksia sekä valmistella ja tehdä immateriaalioikeuksia (IPR) koskevia sopimuksia. Opiskelija tuntee sopimuksiin liittyvän suomalaisen lainsäädännön sekä tärkeimmät kansainväliset käytännöt. Opiskelija osaa hyödyntää asiantuntijatietoa sopimusten valmisteluvaiheessa sekä ymmärtää vuorovaikutus- ja neuvottelutaitojen merkityksen sopimusten laatimisen vaiheessa.
  
  Sopimuskäytännöt ja lainsäädäntö Suomessa työsopimuksissa, alihankintasopimuksissa ja immateriaalioikeuksissa. Kansainvälisten sopimusten valmistelun ja laatimisen hyvät käytännöt. Neuvottelutaidot monikulttuurisessa toimintaympäristössä. (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  04.01.2021 - 04.06.2021

  Registration

  05.12.2020 - 03.01.2021

  Credits

  5 cr

  Group(s)

  20YMDT

  Teacher(s)

  Elokuva ja TV Virtuaalihenkilö, Harri Karvinen, Tomi Leino

  Unit, in charge

  Media, Music and Art

  Degree programme(s)

  Master's Degree Programme in Media Production

  Office

  TAMK Mediapolis

  Evaluation scale

  0-5

  Assessment criteria

  Satisfactory

  Osaa tunnistaa ja määritellä alaan liittyvät ilmiöt ja peruskäsitteistön. Suoriutuu annetuista tehtävistä ohjattuna/avustettuna. Tuntee erilaisia menettelytapoja, muttei osaa perustella valintojaan Osaa antaa ja vastaanottaa palautetta Tarkastelee ja arvioi asioita omasta näkökulmastaan Toimii ryhmässä. Tunnistaa vuorovaikutustaitonsa. Tunnistaa omalle alalle tärkeitä toimintatapoja. Ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan. Osaa kuvata oman toimintansa taloudelliset ja hyvinvointia lisäävät vaikutukset (not translated)

  Good

  Jäsentää alaan liittyvien ilmiöiden ja käsitteiden väliset suhteet. Osaa valita eri vaihtoehdoista
  sopivimman menettelytavan ja perustella valintansa. Ottaa vastuuta ja sitoutuu oman toiminnan lisäksi myös ryhmän toimintaan. Osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja on valmis kehittämään vuorovaikutustaitojaan. Osaa kuvata ja arvioida oman toimintansa taloudellisia ja hyvinvointia lisääviä vaikutuksia. (not translated)

  Excellent

  Ymmärtää laaja-alaisia kokonaisuuksia ja niiden välisiä suhteita. Osaa etsiä erilaisia toimintatapoja ja ratkaisuvaihtoehtoja, perustella valintojaan ja kokeilla uudenlaisia toimintamalleja. Arvioi erilaisia ratkaisuvaihtoehtoja. Yhdistelee ratkaisutapoja luovasti tai luo uusia. Käyttää palautetta systemaattisesti oman ja yhteisönsä ammatillisen kasvun välineenä. Tarkastelee ja arvioi itseäänsekä sitä yhteisöä tai työkokonaisuutta, jossa omalla ammattialallaan toimii. Osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, joustavasti ja rakentavasti.Kehittää sekä omaa että ryhmän vuorovaikutusta. Toimii vastuullisesti ja sitoutuneesti yhteisön ja oman alan vaatimukset ja tarpeet huomioon ottaen. Ymmärtää toimintansa taloudelliset ja hyvinvointia edistävät vaikutukset ja osaa toimia myös niitä ennakoiden. (not translated)

•   Internationalising Media Concepts and Procucts 2M00FG45-3001 24.08.2020-31.01.2021  5 cr  (20YMDT) +-
  Learning outcomes of the course unit

  The students are able to develop the business activities of their company in an international environment and to acquire funding for projects. They understand the significance of strategic planning in developing business activities. The students are able to market and sell the organisation's products and services to customers and collaboration partners.

  Course contents

  The requirements and tools in internationalization. International markets research and plan for the student's own company.

  Assessment criteria

  Satisfactory

  Can recognise and define field-related phenomena and basic concepts. Manages the assigned tasks under supervision/assisted.
  
  Knows diverse courses of action but cannot justify his/her choices Recognises his/her interaction skills. Recognises important courses of action in the field. Takes responsibility for his/her own work. Can describe the economic and wellbeing related effects of his/her own work

  Good

  Structures relations between field-related phenomena and concepts.Can select the most appropriate course of action from diverse options and justify his/her choice. Applies Makes a plan/plans Limits tasks/problems Solves problems.Can give and receive feedback actively and constructively. Considers and assesses things both from his/her and the close community's viewpoint. Can cooperate responsibly and is ready to develop his/her interaction skills.

  Excellent

  Can search for diverse courses of action and solution alternatives, justify his/her choices and try new courses of action. Assesses diverse solution alternatives. Combines solution alternatives creatively or creates new ones.Uses feedback systematically as a professional growth tool in his/her own work and the community. Considers and assesses himself/herself and his/her professional community or task. Can cooperate responsibly, flexibly and constructively. Develops his/her own and the group's interaction. Works responsibly and in a committed manner considering the community and field requirements and needs. Understands the economic and wellbeing related effects of his/her work and can anticipate them in his/her work.

  ---

  Name of lecturer(s)

  Ari Koivumäki

  Planned learning activities and teaching methods

  Tavoitteet:
  Opiskelija osaa suunnitella yrityksen liiketoimintaa ja strategiaa noudattavan kansainvälisen
  hankkeen. Opiskelija osaa hankkia tietoa oman alansa kansainvälisestä rahoituksesta, käytännöistä
  ja yhteistyökumppaneista. Opiskelija osaa laatia suunnitelman hankkeen toteuttamiseksi. Opiskelija
  osaa etsiä yhteistyötoimijoita ja suunnitella, miten näihin luodaan kontakteja.
  Sisältö:
  Kansainvälistymisen vaatimukset ja keinot. Kansainvälisten markkinoiden tutkiminen oman alan
  näkökulmasta ja kansainvälistyssuunnitelman laatiminen. (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  24.08.2020 - 31.01.2021

  Registration

  24.08.2020 - 19.09.2020

  Credits

  5 cr

  Group(s)

  20YMDT

  Teacher(s)

  Ari Koivumäki

  Unit, in charge

  Media, Music and Art

  Degree programme(s)

  Master's Degree Programme in Media Production

  Office

  TAMK Mediapolis

  Evaluation scale

  0-5

  Assessment criteria

  Satisfactory

  Osaa tunnistaa ja määritellä alaan liittyvät ilmiöt ja peruskäsitteistön. Suoriutuu annetuista tehtävistä
  ohjattuna/avustettuna. Tuntee erilaisia menettelytapoja, muttei osaa perustella valintojaan Osaa
  antaa ja vastaanottaa palautetta
  Tarkastelee ja arvioi asioita omasta näkökulmastaan Toimii ryhmässä. Tunnistaa
  vuorovaikutustaitonsa. Tunnistaa omalle alalle tärkeitä toimintatapoja. Ottaa vastuun omasta
  suoriutumisestaan. Osaa kuvata oman toimintansa taloudelliset ja hyvinvointia lisäävät vaikutukset (not translated)

  Good

  Jäsentää alaan liittyvien ilmiöiden ja käsitteiden väliset suhteet. Osaa valita eri vaihtoehdoista
  sopivimman menettelytavan ja perustella valintansa. Ottaa vastuuta ja sitoutuu oman toiminnan
  lisäksi myös ryhmän toimintaan. Osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja on valmis kehittämään
  vuorovaikutustaitojaan. Osaa kuvata ja arvioida oman toimintansa taloudellisia ja hyvinvointia
  lisääviä vaikutuksia. (not translated)

  Excellent

  Ymmärtää laaja-alaisia kokonaisuuksia ja niiden välisiä suhteita. Osaa etsiä erilaisia toimintatapoja
  ja ratkaisuvaihtoehtoja, perustella valintojaan ja kokeilla uudenlaisia toimintamalleja. Arvioi erilaisia
  ratkaisuvaihtoehtoja. Yhdistelee ratkaisutapoja luovasti tai luo uusia. Käyttää palautetta
  systemaattisesti oman ja yhteisönsä ammatillisen kasvun välineenä. Tarkastelee ja arvioi itseään
  sekä sitä yhteisöä tai työkokonaisuutta, jossa omalla ammattialallaan toimii. Osaa toimia
  yhteistyössä vastuullisesti, joustavasti ja rakentavasti.Kehittää sekä omaa että ryhmän
  vuorovaikutusta. Toimii vastuullisesti ja sitoutuneesti yhteisön ja oman alan vaatimukset ja tarpeet
  huomioon ottaen. Ymmärtää toimintansa taloudelliset ja hyvinvointia edistävät vaikutukset ja osaa
  toimia myös niitä ennakoiden. (not translated)

•   Master's Thesis 2M00FG73-3001 01.08.2020-31.07.2021  30 cr  (20YMDT) +-
  Learning outcomes of the course unit

  The aim of the final thesis is to plan, develop and implement a project which supports the business activities of the working organisation or company. The project may be the development of an innovative media concept, product or service or it may focus on developing the company?s skills or networks. In the development project, the students show they are capable carrying out an independent, long-term and target oriented project. The final thesis consists of description, reporting and visualization of the method selected according to set demands, the documents of the project and a personal description and evaluation of development.
  The students find the topic for the development task themselves and the customer organisation names a contact person for the development task from their organisation.

  Course contents

  To support the development of the final thesis project, the students are offered an on-line material of methodologies, which introduce possible approaches to selecting a systematic method. In addition, the methods are discussed in class. The development task is done in close connection to advanced professional studies, which include their application in the development project. The final thesis also includes the description and evaluation of the students? own development. The final thesis includes a maturity test, which is carried out by writing a press release of the development project.

  Assessment criteria

  Satisfactory

  The key concepts are defined in a biased manner.
  
  
  
  The author is acquainted with the key references in the field in a biased and uncritical manner.
  
  
  
  Plenty of outdated or second- hand references are used. The theoretical and conceptual starting points remain disconnected.
  
  
  
  There are deficiencies in selection, use and application of research and development methods.
  
  
  
  Cooperation with working life is professional and reciprocal but scarce.
  
  
  
  The thesis barely demonstrates the author’s problem solving skills, ability to assess individuals’ or groups’ operation, and ability to lead working life development in accordance with the objectives.
  
  
  
  The thesis process does not progress as planned and a lot of supervision is needed. The results do not fully meet the objectives.
  
  
  
  The author considers ethical issues related to the thesis and thesis process in a biased manner and acts accordingly.
  
  
  
  The thesis results meet the set objectives to some extent. They can be used in development of the organisation, field and its professional practices.
  
  
  
  The author barely considers the thesis results in relation to the framework, operationalisation of the phenomenon and earlier research.
  
  
  
  The author barely assesses the thesis implementation, results and reliability. The different parts of the thesis remain unconnected.
  
  
  
  The thesis process phases, made decisions, results and conclusions are reported both orally and in written.
  
  
  
  The student presents the diverse phases of the thesis in seminars and as agreed on with eg the working life cooperation partner.
  
  
  
  The thesis report is not written fully in accordance with TAMK’s report guide.
  
  
  
  The thesis report is checked and approved by a representative of the working life cooperation partner.

  Good

  The key concepts are defined and their selection is justified.
  
  
  
  The author is acquainted with the key national and international references in the field.
  
  
  
  The used references are current, reliable and original. Reference information is analysed and synthesis made systematically and critically.
  
  
  
  The theoretical and conceptual starting points form a logical entity.
  
  Selection, use and application of research and development methods are appropriate and justified.
  
  
  
  Cooperation with working life is professional and reciprocal, and the agreed schedule is followed.
  
  
  
  The thesis demonstrates the author’s problem solving skills, ability to assess individuals’ or groups’ operation, and ability to lead working life development under supervision in accordance with the thesis objective.
  
  
  
  The thesis process is fluent and the results meet the objectives.
  
  
  
  The author considers ethical issues related to the thesis and thesis process and acts accordingly in the different thesis phases.
  
  The thesis results meet the set objectives. They serve the organisation, field and its professional practices.
  
  
  
  The results are realistic development measures for the organisation, field and its professional practices, a new version of a product, or a new product.
  
  
  
  The author considers the thesis results in relation to the framework, operationalisation of the phenomenon and earlier research.
  
  
  
  The author assesses the thesis implementation, results and reliability of the results critically.
  
  
  
  The thesis development or research process and the thesis report form a consistent entity.
  
  
  
  The thesis process phases, made decisions, results and conclusions are reported both orally and in written as a solid entity.
  
  
  
  The student presents the diverse phases of the thesis in seminars and as agreed on with eg the working life cooperation partner by defending the made selections.
  
  
  
  The thesis report is written in accordance with TAMK’s report guide.
  
  
  
  The thesis report is checked and approved by a representative of the working life cooperation partner.
  
  
  
  If need be, the student can intelligibly present the thesis in a foreign language.
  
  
  
  If possible, the author disseminates the new information established in the thesis through an article written under supervision.

  Excellent

  The key concepts and their relations are defined and their selection is justified.
  
  
  
  The author is extensively acquainted with the key national and international references in the field.
  
  
  
  The used references are current, reliable and original. Reference information is analysed and synthesis made systematically and critically creating new information.
  
  
  
  The theoretical and conceptual starting points form a logical entity for the basis of thesis decisions and thesis implementation.
  
  Selection, use and application of research and development methods are appropriate, justified and reproducible based on the description.
  
  
  
  Cooperation with working life is professional, reciprocal, constructive and documented and the agreed schedule is followed.
  
  
  
  The thesis demonstrates the author’s problem solving skills, ability to assess individuals’ or groups’ operation, and ability to lead working life development in a responsible and independent manner in accordance with the thesis objective.
  
  
  
  The thesis process demonstrates the author’s innovativeness, creativity, self-direction and ability to progress according to the objectives.
  
  
  
  The author considers ethical issues related to the thesis and thesis process in a diverse manner and acts accordingly in the different thesis phases.
  
  
  
  The thesis results excellently meet the set objectives and concrete assignment.
  
  
  
  The results are realistic and creative development measures for the organisation, field and its professional practices, a new version of a product, or a new product.
  
  
  
  The author considers the thesis results widely in relation to the framework, operationalisation of the phenomenon and earlier research.
  
  
  
  The author can analyse and assess the thesis implementation, results and reliability of the results critically and present justified development suggestions.
  
  The thesis development or research process and the thesis report form a consistent and balanced entity.
  
  
  
  The thesis process phases, made decisions, results and conclusions are reported both orally and in written as a justified and reliable entity.
  
  
  
  The student presents the diverse phases of the thesis in seminars and as agreed on with eg the working life cooperation partner by defending the made selections and thus demonstrating expertise and professional maturity.
  
  
  
  The thesis report is written in accordance with TAMK’s report guide.
  
  
  
  The thesis report is checked and approved by a representative of the working life cooperation partner.
  
  
  
  If need be, the student can intelligibly present the thesis in a foreign language.
  
  
  
  If possible, the author disseminates the new information established in the thesis through eg an article written under supervision.

  Approved/Failed

  Fail when
  
  
  
  The key concepts are not defined and thus the theoretical starting points remain deficient.
  
  
  
  The author is not adequately acquainted with the references.
  
  
  
  There are errors in selection, use and application of research and development methods.
  
  
  
  Cooperation with working life is scarce or non-existent due to the author.
  
  
  
  The thesis does not demonstrate the author’s problem solving skills, ability to assess individuals’ or groups’ operation, or ability to lead working life development.
  
  
  
  Progress of the thesis process is dependent on supervision.
  
  
  
  Consideration of ethical issues related to the thesis and related practice are deficient.
  
  
  
  There is plagiarism in the thesis.
  
  
  
  The thesis results fail to meet the set objectives. It is difficult to use them in development of the organisation, field and its professional practices.
  
  
  
  The author assesses the thesis results and implementation unrealistically.
  
  
  
  The thesis entity is deficient.
  
  
  
  The thesis process does not progress in accordance with the guidelines.
  
  
  
  TAMK’s report guide is not followed in the thesis report.
  
  
  
  The thesis report is not checked or approved by a representative of the working life partner.

  ---

  Name of lecturer(s)

  Ari Koivumäki

  Planned learning activities and teaching methods

  Tavoitteet:
  Opinnäytetyön tavoitteena on suunnitella, kehittää ja toteuttaa työorganisaation tai oman yrityksen
  liiketoimintaa tukeva hanke. Hanke voi olla innovatiivisen mediakonseptin, -tuotteen tai -palvelun
  kehittäminen tai se voi liittyä yrityksen osaamisen tai verkostoitumisen kehittämiseen.
  Kehittämishankkeessa opiskelija osoittaa kykenevänsä itsenäisen, pitkäjänteisen ja tavoitteellisen
  kehittämisprojektin toteuttamiseen. Opinnäytetyö sisältää asetettujen vaatimusten mukaisen
  menetelmän ja tulosten kuvauksen, raportoinnin ja visualisoinnin sekä hankkeen dokumentit ja
  henkilökohtaisen osaamisen kehittymisen kuvauksen ja arvioinnin. Kehittämistehtävän aiheen
  opiskelija hankkii itse ja kohdeorganisaatio nimeää kehittämistehtävälle yhteyshenkilön.
  Sisältö:
  Opinnäytetyöhankkeen kehittämisen tueksi tarjotaan kirjallisuutta ja verkkomateriaalia metodeista, ja
  esitellään erilaisia mahdollisia lähestymistapoja systemaattisen menetelmän valintaan. Tämän lisäksi
  menetelmiä käsitellään kontaktiopetuksessa. Opinnäytetyön kehittäminen tapahtuu tiiviissä
  yhteydessä syventäviin ammattiopintoihin, joiden suorittamiseen liittyy soveltaminen
  kehityshankkeeseen. Opinnäytetyöhössä on myös oman kehittymisen kuvaus ja arviointi.
  Opinnäytteeseen liittyy kypsyysnäyte joka suoritetaan laatimalla lehdistötiedote
  kehittämishankkeesta (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  01.08.2020 - 31.07.2021

  Registration

  02.07.2020 - 30.08.2020

  Credits

  30 cr

  Group(s)

  20YMDT

  Teacher(s)

  Elena Grigorova, Elokuva ja TV Virtuaalihenkilö, Ari Koivumäki, Kirsi Karimäki

  Unit, in charge

  Media, Music and Art

  Degree programme(s)

  Master's Degree Programme in Media Production

  Office

  TAMK Mediapolis

  Evaluation scale

  0-5

  Assessment criteria

  Not approved

  Hylätty kun:
  Kehittämis- ja tutkimusmenetelmien valinnassa, käytössä ja soveltamisessa on virheitä.
  Yhteistyö työelämän kanssa on niukkaa tai sitä ei opinnäytetyön tekijästä johtuen tapahdu.
  Opinnäytetyö ei osoita tekijän ongelmanratkaisutaitoja, kykyä arvioida yksittäisten henkilöiden ja
  ryhmien toimintaa sekä kykyä johtaa työelämän kehittämistyötä.
  Opinnäytetyöprosessin eteneminen on ollut ohjauksesta riippuvaista.
  Opinnäytetyöhön liittyvien eettisten kysymysten tarkastelu ja niiden mukainen toiminta on
  puutteellista.
  Opinnäytetyön keskeiset käsitteet eivät tule määritellyiksi, jolloin teoreettiset lähtökohdat jäävät
  puutteellisiksi.
  Opinnäytetyön tekijä on perehtynyt lähteisiin puutteellisesti.
  Opinnäytetyön tulokset eivät vastaa asetettujen tavoitteita ja niitä on vaikea hyödyntää kehitettäessä
  kohteena olevaa organisaatiota, toimialaa ja sen ammatillisia käytäntöjä. Opinnäytetyön tekijä arvioi opinnäytetyön tuloksia ja toteutusta epärealistisesti.
  Opinnäytetyössä ilmenee plagiointia.
  Opinnäytetyön kokonaisuus on puutteellinen.
  Opinnäytetyöprosessi ei ole edennyt ohjeiden mukaisesti.
  Opinnäytetyöraportoinnissa ei ole noudatettu TAMKin kirjallisen raportoinnin ohjeita.
  Opinnäytetyöraportti ei ole työelämäkumppanin edustajan tarkastama tai hyväksymä. (not translated)

  Satisfactory

  Opinnäytetyön keskeiset käsitteet määritellään yksipuolisesti.
  Opinnäytetyön tekijä on perehtynyt yksipuolisesti ja kritiikittömästi aihealueen keskeisiin lähteisiin.
  Opinnäytetyössä käytetään runsaasti vanhentuneita tai toisen käden lähteitä. Teoreettiset ja
  käsitteelliset lähtökohdat jäävät hajanaisiksi.
  Kehittämis- ja tutkimusmenetelmien valinnassa, käytössä ja soveltamisessa on puutteita.
  Yhteistyö työelämän kanssa on ammatillista ja vastavuoroista mutta niukkaa.
  Opinnäytetyö ilmentää niukasti tekijänsä ongelmanratkaisutaitoa, kykyä arvioida yksittäisten
  henkilöiden ja ryhmien toimintaa ja kykyä johtaa työelämän kehittämistyötä tavoitteiden suunnassa.
  Opinnäytetyöprosessi ei ole edennyt suunnitelman mukaan ja se on vaatinut runsaasti ohjausta.
  Opinnäytetyön tavoitteiden mukainen tulos jää vaillinaiseksi.
  Opinnäytetyön tekijä pohtii yksipuolisesti opinnäytetyöhön ja sen tekemiseen liittyviä eettisiä kysymyksiä ja toimii niiden edellyttämällä tavalla.
  Opinnäytetyön tulokset ovat asetettujen tavoitteiden suuntaisia. Niitä on mahdollista hyödyntää
  kehitettäessä kohteena olevaa organisaatiota, toimialaa ja sen ammatillisia käytäntöjä.
  Opinnäytetyön tekijä tarkastelee niukasti opinnäytetyön tuloksia suhteessa viitekehykseen, ilmiön
  operationalisointiin ja aikaisempiin tutkimuksiin.
  Opinnäytetyön tekijä arvioi niukasti opinnäytetyön toteutusta, tuloksia ja luotettavuutta.
  Opinnäytetyön eri osuudet
  jäävät toisistaan irrallisiksi.
  Opinnäytetyöprosessin vaiheet, tehdyt ratkaisut, tulokset ja johtopäätökset raportoidaan sekä
  suullisesti että kirjallisesti.
  Opiskelija on esittänyt opinnäytetyönsä eri vaiheita seminaareissa ja esim.
  työelämäyhteistyökumppanin kanssa sovitulla tavalla.
  Opinnäytetyöraportoinnissa on noudatettu TAMKin kirjallisen raportoinnin ohjeita puutteellisesti.
  Opinnäytetyöraportti on työelämäyhteistyökumppanin edustajan tarkastama ja hyväksymä. (not translated)

  Good

  Opinnäytetyön keskeiset käsitteet määritellään ja niiden valinta perustellaan.
  Opinnäytetyön tekijä on perehtynyt aihealueen keskeisiin kansallisiin ja kansainvälisiin lähteisiin.
  Opinnäytetyössä käytetyt lähteet ovat ajantasaisia, luotettavia ja alkuperäisiä. Niistä saatua tietoa on
  analysoitu ja synteesiä on tehty systemaattisesti ja kriittisesti.
  Teoreettiset ja käsitteelliset lähtökohdat muodostavat loogisen kokonaisuuden.
  Kehittämis- ja tutkimusmenetelmien valinta, käyttö ja soveltaminen ovat opinnäytetyön kannalta
  tarkoituksenmukaista ja perusteltua.
  Yhteistyö työelämän kanssa on ammatillista, vastavuoroista ja sovitun aikataulun mukaista.
  Opinnäytetyö osoittaa tekijän ongelmanratkaisutaitoja, kykyä arvioida yksittäisten henkilöiden ja
  ryhmien toimintaa sekä kykyä johtaa työelämän kehittämistyötä ohjatusti opinnäytetyön tavoitteen
  suunnassa.
  Opinnäytetyöprosessi on ollut sujuvaa ja tekijä on tuottanut tavoitteiden mukaisen tuloksen.
  Tekijä pohtii opinnäytetyöhön ja sen tekemiseen liittyviä eettisiä kysymyksiä ja toimii niiden
  edellyttämällä tavalla opinnäytetyön eri vaiheissa.
  Opinnäytetyön tulokset vastaavat asetettuja tavoitteita. Ne palvelevat kohteena olevaa
  organisaatiota, toimialaa ja sen ammatillisia käytäntöjä.
  Tuloksena on realistisia kehittämistoimenpiteitä kohteena olevaa organisaatiota, toimialaa ja sen
  ammatillisia käytäntöjä varten, tuotteen kehitetympi versio tai uusi tuote.
  Opinnäytetyön tekijä tarkastelee opinnäytetyön tuloksia suhteessa viitekehykseen, ilmiön
  operationalisointiin ja aikaisempiin tutkimuksiin.
  Opinnäytetyön tekijä arvioi opinnäytetyön toteutusta, tuloksia ja tulosten luotettavuutta kriittisesti.
  Opinnäytetyön kehittämis- tai tutkimusprosessi ja opinnäytetyöraportti muodostavat johdonmukaisen
  kokonaisuuden.
  Opinnäytetyöprosessin vaiheet, tehdyt ratkaisut, tulokset ja johtopäätökset raportoidaan sekä
  suullisesti että kirjallisesti eheänä kokonaisuutena.
  Opiskelija on esittänyt opinnäytetyönsä eri vaiheita seminaareissa ja esim.
  työelämäyhteistyökumppanin kanssa sovitulla tavalla puolustaen tekemiään valintoja.
  Opinnäytetyöraportti on kirjoitettu TAMKin kirjallisen raportoinnin ohjeiden mukaisesti.
  Opinnäytetyöraportti on työelämäyhteistyökumppanin edustajan tarkastama ja hyväksymä.
  Opiskelija osaa tarvittaessa esitellä opinnäytetyötään ymmärrettävästi myös vieraalla kielellä.
  Opinnäytetyön tekijä levittää opinnäytetyössä rakennettua uutta tietoa mahdollisuuksien mukaan
  artikkelijulkaisuna ohjaajansa opastuksessa. (not translated)

  Excellent

  Opinnäytetyön keskeiset käsitteet sekä niiden väliset suhteet määritellään ja niiden valinta
  perustellaan.
  Opinnäytetyön tekijä on perehtynyt kattavasti aihealueen keskeisiin kansallisiin ja kansainvälisiin
  lähteisiin.
  Opinnäytetyössä käytetyt lähteet ovat ajantasaisia, luotettavia ja alkuperäisiä. Niistä saatua tietoa on
  analysoitu ja synteesiä on tehty systemaattisesti ja kriittisesti sekä uutta tietoa luoden.
  Teoreettiset ja käsitteelliset lähtökohdat muodostavat loogisen kokonaisuuden perustaksi
  opinnäytetyössä tehdyille valinnoille ja opinnäytetyön toteutukselle.
  Kehittämis- ja tutkimusmenetelmien valinta, käyttö ja soveltaminen ovat opinnäytetyön kannalta
  tarkoituksenmukaista, perusteltua ja toistettavasti kuvattuja.
  Yhteistyö työelämän kanssa on ammatillista, vastavuoroista, sovitun aikataulun mukaista,
  rakentavaa ja dokumentoitua.
  Opinnäytetyö osoittaa tekijän ongelmanratkaisutaitoja, kykyä arvioida yksittäisten henkilöiden ja
  ryhmien toimintaa sekä kykyä johtaa työelämän kehittämistyötä vastuullisesti ja itsenäisesti
  opinnäytetyön tavoitteen suunnassa.
  Opinnäytetyöprosessissa näkyy tekijän innovatiivisuus, luovuus. Prosessissa ilmenee
  itseohjautuvuus ja taito edetä tavoitteiden mukaisesti.
  Opinnäytetyön tekijä tarkastelee monipuolisesti opinnäytetyöhön ja sen tekemiseen liittyviä eettisiä
  kysymyksiä ja toimii niiden edellyttämällä tavalla opinnäytetyön eri vaiheissa.
  Opinnäytetyön tulokset vastaavat erinomaisesti asetettuja tavoitteita ja konkreettista tehtävänasettelua.
  Tuloksena on realistisia ja uutta luovia kehittämistoimenpiteitä kohteena olevaa organisaatiota,
  toimialaa ja sen ammatillisia käytäntöjä varten, tuotteen kehitetympi versio tai uusi tuote.
  Opinnäytetyön tekijä tarkastelee opinnäytetyön tuloksia laaja-alaisesti suhteessa viitekehykseen,
  ilmiön operationalisointiin ja aikaisempiin tutkimuksiin.
  Opinnäytetyön tekijä osaa analysoida ja arvioida opinnäytetyön toteutusta, tuloksia ja tulosten
  luotettavuutta kriittisesti ja esittää perusteltuja parannusehdotuksia.
  Opinnäytetyön kehittämis- tai tutkimusprosessi ja opinnäytetyöraportti muodostavat johdonmukaisen
  ja tasapainoisen kokonaisuuden.
  Opinnäytetyöprosessin vaiheet, tehdyt ratkaisut, tulokset ja johtopäätökset raportoidaan sekä
  suullisesti että kirjallisesti perusteltuna ja luotettavana kokonaisuutena.
  Opiskelija on esittänyt opinnäytetyönsä eri vaiheita seminaareissa ja esim.
  työelämäyhteistyökumppanin kanssa sovitulla tavalla puolustaen tekemiään valintoja ja osoittaen
  täten asiantuntijuutta ja ammatillista kypsyyttä.
  Opinnäytetyöraportti on kirjoitettu TAMKin kirjallisen raportoinnin ohjeiden mukaisesti.
  Opinnäytetyöraportti on työelämäyhteistyökumppanin edustajan tarkastama ja hyväksymä.
  Opiskelija osaa tarvittaessa esitellä opinnäytetyötään ymmärrettävästi myös vieraalla kielellä.
  Opinnäytetyön tekijä levittää opinnäytetyössä rakennettua uutta tietoa mahdollisuuksien mukaan
  esimerkiksi artikkelina ohjaajansa opastuksessa. (not translated)

•   Media Business Models and Financing 2M00FG43-3001 24.08.2020-18.12.2020  5 cr  (20YMDT) +-
  Learning outcomes of the course unit

  The students are able to develop the business activities and customership of their company in an international environment. They understand the significance of strategic planning in developing business activities. The students are able to market and sell the organisation's products and services to customers and collaboration partners.

  Course contents

  Business models of media industry. Researching and analyzing business. Planning and creating customership. The strategic, tactical and operative planning of business.

  Assessment criteria

  Satisfactory

  Can recognise and define field-related phenomena and basic concepts. Manages the assigned tasks under supervision/assisted.
  
  Knows diverse courses of action but cannot justify his/her choices Recognises his/her interaction skills. Recognises important courses of action in the field. Takes responsibility for his/her own work. Can describe the economic and wellbeing related effects of his/her own work.

  Good

  Structures relations between field-related phenomena and concepts.Can select the most appropriate course of action from diverse options and justify his/her choice. Applies Makes a plan/plans Limits tasks/problems Solves problems.Can give and receive feedback actively and constructively. Considers and assesses things both from his/her and the close community's viewpoint. Can cooperate responsibly and is ready to develop his/her interaction skills.

  Excellent

  Can search for diverse courses of action and solution alternatives, justify his/her choices and try new courses of action. Assesses diverse solution alternatives. Combines solution alternatives creatively or creates new ones.Uses feedback systematically as a professional growth tool in his/her own work and the community. Considers and assesses himself/herself and his/her professional community or task. Can cooperate responsibly, flexibly and constructively. Develops his/her own and the group's interaction. Works responsibly and in a committed manner considering the community and field requirements and needs. Understands the economic and wellbeing related effects of his/her work and can anticipate them in his/her work.

  Further information

  Language of instruction: Finnish.

  ---

  Name of lecturer(s)

  Ari Koivumäki

  Recommended or required reading

  Ilmoitetaan opetuksen yhteydessä (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Tavoitteet
  Opiskelija osaa tutkia ja arvioida oman yrityksensä liiketoimintaa. Opiskelija ymmärtää strategisen
  suunnittelun merkityksen liiketoiminnan kehittämisessä ja pystyy kehittämään yrityksensä
  liiketoimintaa, yhteistyökumppanuuksia ja asiakkuuksia.
  
  Sisältö
  Media-alan liiketoimintamallit. Liiketoiminnan tutkiminen ja analysoiminen. Asiakkuuksien suunnittelu
  ja hankkiminen. Liiketoiminnan srategisen, taktisen ja operatiivisen suunnittelun tasot. Strateginen
  kumppanuus. (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  24.08.2020 - 18.12.2020

  Registration

  25.07.2020 - 23.08.2020

  Credits

  5 cr

  Group(s)

  20YMDT

  Teacher(s)

  Elokuva ja TV Virtuaalihenkilö, Ari Koivumäki

  Unit, in charge

  Media, Music and Art

  Degree programme(s)

  Master's Degree Programme in Media Production

  Office

  TAMK Mediapolis

  Evaluation scale

  0-5

  Assessment criteria

  Satisfactory

  Osaa tunnistaa ja määritellä alaan liittyvät ilmiöt ja peruskäsitteistön. Suoriutuu annetuista tehtävistä
  ohjattuna/avustettuna. Tuntee erilaisia menettelytapoja, muttei osaa perustella valintojaan Osaa
  antaa ja vastaanottaa palautetta
  Tarkastelee ja arvioi asioita omasta näkökulmastaan Toimii ryhmässä. Tunnistaa
  vuorovaikutustaitonsa. Tunnistaa omalle alalle tärkeitä toimintatapoja. Ottaa vastuun omasta
  suoriutumisestaan. Osaa kuvata oman toimintansa taloudelliset ja hyvinvointia lisäävät vaikutukset (not translated)

  Good

  Jäsentää alaan liittyvien ilmiöiden ja käsitteiden väliset suhteet. Osaa valita eri vaihtoehdoista
  sopivimman menettelytavan ja perustella valintansa. Ottaa vastuuta ja sitoutuu oman toiminnan
  lisäksi myös ryhmän toimintaan. Osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja on valmis kehittämään
  vuorovaikutustaitojaan. Osaa kuvata ja arvioida oman toimintansa taloudellisia ja hyvinvointia
  lisääviä vaikutuksia. (not translated)

  Excellent

  Ymmärtää laaja-alaisia kokonaisuuksia ja niiden välisiä suhteita. Osaa etsiä erilaisia toimintatapoja
  ja ratkaisuvaihtoehtoja, perustella valintojaan ja kokeilla uudenlaisia toimintamalleja. Arvioi erilaisia
  ratkaisuvaihtoehtoja. Yhdistelee ratkaisutapoja luovasti tai luo uusia. Käyttää palautetta
  systemaattisesti oman ja yhteisönsä ammatillisen kasvun välineenä. Tarkastelee ja arvioi itseään
  sekä sitä yhteisöä tai työkokonaisuutta, jossa omalla ammattialallaan toimii. Osaa toimia
  yhteistyössä vastuullisesti, joustavasti ja rakentavasti.Kehittää sekä omaa että ryhmän
  vuorovaikutusta. Toimii vastuullisesti ja sitoutuneesti yhteisön ja oman alan vaatimukset ja tarpeet
  huomioon ottaen. Ymmärtää toimintansa taloudelliset ja hyvinvointia edistävät vaikutukset ja osaa
  toimia myös niitä ennakoiden. (not translated)

Implementations in academic year 2021 - 2022

There is no realizations attached to this degree programme.