Master's Degree Programme in Social Services

Master's Degree Programme in Social Services, Master of Social Services: 90 cr
Master of Health Care

Programme
Curricula
Studies offered

Implementations in academic year 2020 - 2021

Wellbeing and Health Technology Solutions in Social and Health Care Services NY00FO55-3001 15.03.2021-29.05.2021 5 cr (21YAMK) +-

Learning outcomes of the course unit

- tietää hyvinvointi- ja terveysteknologian käsitteinä ja ymmärtää niiden laaja-alaisuuden ja monipuolisuuden
- hallitsee SoTe palvelujärjestelmän ja osaa analysoida ja arvioida kriittisesti sen palvelusisältöjä
- tunnistaa ja osaa analysoida hyvinvointi- ja terveysteknologioiden kehittämiskohteita SoTe palveluissa
- tietää ja osaa kriittisesti arvioida hyvinvointi- ja terveysteknologisten ratkaisujen asiakas- ja ihmislähtöisyyttä SoTe palveluissa
- osaa kehittää SoTe palveluprosesseja hyvinvointi- ja terveysteknologiaa hyödyntäen
- Osaa kriittisesti analysoida ja arvioida eettisiä näkökulmia hyvinvointi- ja terveysteknologiratkaisujen hyödyntämisessä So-Te palveluissa
- tietää palvelumuotoilun käsitteenä ja prosessina
- osaa soveltaa palvelumuotoilun menetelmiä hyvinvointi- ja terveysteknologiaratkaisujen suunnittelussa, kehittämisessä ja arvioinnissa (not translated)

Course contents

- Hyvinvointi- ja terveysteknologia – käsitteet
- SoTe palvelujärjestelmä ja -prosessit
- Hyvinvointi- ja terveysteknologiratkaisut SoTe palveluissa
- Asiakas- ja ihmislähtöisyys SoTe palveluissa
- Eettisyys ja hyvinvointi- ja terveysteknologiaratkaisujen hyödyntäminen
- Palvelumuotoilu käsitteenä ja prosessina sekä sen eri työkaluja – ja menetelmiä
- Palvelumuotoilun soveltaminen hyvinvointi- ja terveysteknologiaratkaisujen suunnittelussa, kehittämisessä ja arvioinnissa (not translated)

Assessment criteria

Satisfactory

- Tietää hyvinvointi- ja terveysteknologian sekä palvelumuotoilun käsitteet

- Osoittaa perusymmärrystä So-Te palvelujärjestelmästä ja -prosesseista

- Tunnistaa hyvinvointi- ja terveysteknologiaratkaisujen kehittämiskohteita SoTe-palveluissa

- Osoittaa perusosaamista hyvinvointi- ja terveysteknologiaratkaisujen hyödynnettävyydestä ja vaikutuksista SoTe palveluissa

- Osaa arvioida hyvinvointi- ja terveysteknologiaratkaisujen asiakas- ja ihmislähtöisyyttä SoTe palveluissa

- Osoittaa eettisyyteen liittyvää osaamista vain kuvailevalla tasolla

- Tietää palvelumuotoilun prosessin vaiheet ja sen menetelmiä

- Osaa soveltaa palvelumuotoilua hyvinvointi- ja terveysteknologiaratkaisujen suunnittelussa ja kehittämisessä

- Osaa ideoida teknologiaa hyödyntäviä SoTe palveluja palvelumuotoilua hyödyntäen (not translated)

Good

- Tietää hyvinvointi- ja terveysteknologian sekä palvelumuotoilun käsitteet

- Osoittaa selkeää ymmärrystä ja analysointikykyä SoTe palvelujärjestelmästä

- Tunnistaa ja osaa perustella hyvinvointi- ja terveysteknologiaratkaisujen kehittämiskohteita SoTe-palveluissa

- Osoittaa arviointiosaamista hyvinvointi- ja terveysteknologiaratkaisujen hyödynnettävyydestä ja vaikutuksista SoTe palveluissa

- Osaa kehittää So-Te palveluprosesseja hyvinvointi- ja terveysteknologiaa hyödyntäen

- Osaa monipuolisesti arvioida hyvinvointi- ja terveysteknologiaratkaisujen asiakas- ja ihmislähtöisyyttä SoTe palveluissa

- Osoittaa eettisyyden analysointiin ja arviointiin liittyvää osaamista hyvinvointi- ja terveysteknologiratkaisujen hyödyntämisessä

- Tietää ja hallitsee palvelumuotoilun prosessin vaiheet ja sen menetelmiä

- Osaa soveltaa palvelumuotoilua hyvinvointi- ja terveysteknologiaratkaisujen suunnittelussa, kehittämisessä ja arvioinnissa

- Osaa hyödyntää luovasti ja innovatiivisesti palvelumuotoilua tulevaisuuden hyvinvointi- ja terveysteknologisia ratkaisuja hyödyntävien SoTe palvelujen kehittämisessä (not translated)

Excellent

- Tietää ja osaa analysoida hyvinvointi- ja terveysteknologian sekä palvelumuotoilun käsitteitä

- Osoittaa selkeää ymmärrystä ja analysointi- sekä arviointikykyä SoTe palvelujärjestelmästä

- Tunnistaa ja osaa perustella hyvinvointi- ja terveysteknologiaratkaisujen kehittämiskohteita SoTe-palveluissa

- Osoittaa kriittisen arvioinnin osaamista hyvinvointi- ja terveysteknologiaratkaisujen hyödynnettävyydestä ja vaikutuksista So-Te palveluissa

- Osoittaa perusteltua SoTe palveluprosessien kehittämistä hyvinvointi- ja terveysteknologiaa hyödyntäen

- Osaa monipuolisesti ja perustellen arvioida hyvinvointi- ja terveysteknologiaratkaisujen asiakas- ja ihmislähtöisyyttä SoTe palveluissa

- Osoittaa eettisyyden analysointiin ja arviointiin liittyvää monipuolista osaamista hyvinvointi- ja terveysteknologiratkaisujen hyödyntämisessä

- Tietää ja hallitsee palvelumuotoilun prosessin vaiheet ja sen menetelmiä

- Osaa soveltaa palvelumuotoilua hyvinvointi- ja terveysteknologiaratkaisujen suunnittelussa, kehittämisessä ja arvioinnissa

- Osaa hyödyntää luovasti ja innovatiivisesti palvelumuotoilua tulevaisuuden hyvinvointi- ja terveysteknologisia ratkaisuja hyödyntävien SoTe palvelujen kehittämisessä (not translated)

Name of lecturer(s)

Outi Wallin

Recommended or required reading

Moodlesivustolla (not translated)

Planned learning activities and teaching methods

Luennot ja videoidut luennot ja opetusmateriaalit
Itsenäiset harjoitukset ja testit sekä keskustelutehtävät
Harjoitustyö (not translated)

Assessment methods and criteria

Ennakkotehtävä – hyväksytty / hylätty
Osio I: Testaa tietosi –tehtävä – hyväksytty / hylätty
Välitehtävä I –– arviointi 1-5 (25% loppuarvosanasta)
Palvelumuotoilukeskustelu – hyväksytty / hylätty
Harjoitustyön suunnitelman palautus ja vertaisarviointi – hyväksytty / hylätty
Harjoitustyöraportti ja sen esittäminen – arviointi 1-5 (75% loppuarvosanasta) (not translated)

Language of instruction

Finnish

Timing

15.03.2021 - 29.05.2021

Registration

01.03.2021 - 14.03.2021

Credits

5 cr

Group(s)

21YAMK

Seats

20 - 40

Teacher(s)

Ulla-Maija Koivula, Maija Korpikoski, Tuija Ylä-Viteli, Jukka-Pekka Pirhonen, Lea Saarni

Degree programme(s)

Master's Degree Programme in Social Services

R&D proportion

3 cr

Virtual proportion

2 cr

Evaluation scale

0-5

Completion alternatives

Ei ole (not translated)

Training and labour cooperation

Harjoitustyön linkittyy työelämäyhteistyöhön (not translated)

Exam schedule

Ei varsinaisia tenttejä (not translated)

Students use of time and load

On-line opetus ja ohjaus zoomin välityksellä 15 h
Keskustelutehtävä kommenteineen 6 h
Itseopiskelumateriaaliin tutustuminen sekäiitsenäiset tehtävät ennakkoon ja kurssin aikana 50 h
Harjoitustyön laadinta 64 h (not translated)

Content periodicity

Ennakkotehtävä (palautus Moodleen 26.3 mennessä)
1. viikko (29.3. – 4.4.)
29.3. klo 15-17.30 ZOOM-tapaaminen (opintojakso käynnistyy)
Hyvinvointi- ja terveysteknologia ja niiden sovelluksia, itsenäinen
opiskelu jatkuu.
Tehtävät Moodlessa.
2. viikko (5.4 – 9.4)
Palvelumuotoilu sote-palveluissa, itsenäinen opiskelu.
Keskustelut Moodlessa.
3. viikko (12.4-16.4)
12.4 klo 15-17.30 ZOOM-tapaaminen (orientaatio harjoitustehtävään)
Orientaatio harjoitustehtävään ja palvelumuotoilun työmenetelmiä.
Harjoitustyön suunnitelman palautus.
4.-7.viikko (19.4. – 14.5)
Harjoitustyön toteuttaminen ja ohjausta Moodlen keskustelupalstan
kautta
Ohjausaika zoomissa 26.4 klo 16-17 tarvittaessa.
8. viikko (17.5-21.5)
Harjoitustöiden esittäminen, vertaispalaute ja opintojakson arviointi.
Harjoitustyö esitetään ”mediamuotoisesti” eli ei perinteisesti ”staattista”
pp-esitystä.
Harjoitustöiden esitykset jaetaan kahteen (2) päivään:
1. esityspäivä 17.5. klo 15-17.30 esityspäivä ZOOMissa
2. esityspäivä 18.5 klo 15-17.30 esityspäivä ZOOMissa (not translated)

Assessment criteria

Not approved

Opintojaksoon kuuluvia tehtäviä ei ole suoritettu
Osoittaa puutteellista tietoa kurssin tietoperustasta
Tunnistaa puutteellisesti hyvinvointi- ja terveysteknologiaratkaisujen kehittämiskohteita SoTe palveluissa
Osaa puutteellisesti palvelumuotoilun prosessin ja menetelmät tai soveltaa niitä virheellisesti (not translated)

Satisfactory

Tyydyttävä (1-2)
Opiskelija
- Tietää hyvinvointi- ja terveysteknologian sekä palvelumuotoilun käsitteet
- Osoittaa perusymmärrystä So-Te palvelujärjestelmästä ja -prosesseista
- Tunnistaa hyvinvointi- ja terveysteknologiaratkaisujen kehittämiskohteita SoTe-palveluissa
- Osoittaa perusosaamista hyvinvointi- ja terveysteknologiaratkaisujen hyödynnettävyydestä ja vaikutuksista SoTe palveluissa
- Osaa arvioida hyvinvointi- ja terveysteknologiaratkaisujen asiakas- ja ihmislähtöisyyttä SoTe palveluissa
- Osoittaa eettisyyteen liittyvää osaamista vain kuvailevalla tasolla
- Tietää palvelumuotoilun prosessin vaiheet ja sen menetelmiä
- Osaa soveltaa palvelumuotoilua hyvinvointi- ja terveysteknologiaratkaisujen suunnittelussa ja kehittämisessä
- Osaa ideoida teknologiaa hyödyntäviä SoTe palveluja palvelumuotoilua hyödyntäen (not translated)

Good

Hyvä (3-4)
Opiskelija
- Tietää hyvinvointi- ja terveysteknologian sekä palvelumuotoilun käsitteet
- Osoittaa selkeää ymmärrystä ja analysointikykyä SoTe palvelujärjestelmästä
- Tunnistaa ja osaa perustella hyvinvointi- ja terveysteknologiaratkaisujen kehittämiskohteita SoTe-palveluissa
- Osoittaa arviointiosaamista hyvinvointi- ja terveysteknologiaratkaisujen hyödynnettävyydestä ja vaikutuksista SoTe palveluissa
- Osaa kehittää So-Te palveluprosesseja hyvinvointi- ja terveysteknologiaa hyödyntäen
- Osaa monipuolisesti arvioida hyvinvointi- ja terveysteknologiaratkaisujen asiakas- ja ihmislähtöisyyttä SoTe palveluissa
- Osoittaa eettisyyden analysointiin ja arviointiin liittyvää osaamista hyvinvointi- ja terveysteknologiratkaisujen hyödyntämisessä
- Tietää ja hallitsee palvelumuotoilun prosessin vaiheet ja sen menetelmiä
- Osaa soveltaa palvelumuotoilua hyvinvointi- ja terveysteknologiaratkaisujen suunnittelussa, kehittämisessä ja arvioinnissa
- Osaa hyödyntää luovasti ja innovatiivisesti palvelumuotoilua tulevaisuuden hyvinvointi- ja terveysteknologisia ratkaisuja hyödyntävien SoTe palvelujen kehittämisessä (not translated)

Excellent

Kiitettävä
Opiskelija

- Tietää ja osaa analysoida hyvinvointi- ja terveysteknologian sekä palvelumuotoilun käsitteitä
- Osoittaa selkeää ymmärrystä ja analysointi- sekä arviointikykyä SoTe palvelujärjestelmästä
- Tunnistaa ja osaa perustella hyvinvointi- ja terveysteknologiaratkaisujen kehittämiskohteita SoTe-palveluissa
- Osoittaa kriittisen arvioinnin osaamista hyvinvointi- ja terveysteknologiaratkaisujen hyödynnettävyydestä ja vaikutuksista So-Te palveluissa
- Osoittaa perusteltua SoTe palveluprosessien kehittämistä hyvinvointi- ja terveysteknologiaa hyödyntäen
- Osaa monipuolisesti ja perustellen arvioida hyvinvointi- ja terveysteknologiaratkaisujen asiakas- ja ihmislähtöisyyttä SoTe palveluissa
- Osoittaa eettisyyden analysointiin ja arviointiin liittyvää monipuolista osaamista hyvinvointi- ja terveysteknologiratkaisujen hyödyntämisessä
- Tietää ja hallitsee palvelumuotoilun prosessin vaiheet ja sen menetelmiä monipuolisesti
- Osaa soveltaa palvelumuotoilua hyvinvointi- ja terveysteknologiaratkaisujen suunnittelussa, kehittämisessä ja arvioinnissa luovasti ja innovatiivisesti
- Osaa hyödyntää luovasti ja innovatiivisesti palvelumuotoilua tulevaisuuden hyvinvointi- ja terveysteknologisia ratkaisuja hyödyntävien SoTe palvelujen kehittämisessä ja osaa arvioida kriittisesti lähestymistavan etuja ja kehityskohteita (not translated)

Implementations in academic year 2021 - 2022

There is no realizations attached to this degree programme.

Contact

Vastuuyliopettaja Merja Sinkkonen: merja.sinkkonen@tuni.fi,
Opinto-ohjaaja Tiina Säilä: tiina.saila@tuni.fi,
Osaamispäällikkö Outi Wallin: outi.wallin@tuni.fi,

Course Structure Diagrams

Master's Degree Programme in Social Services

Qualification Awarded and the Level of Qualification

Sosionomi (ylempi AMK)
Sosiaalialan erityisasiantuntijan ylempi tutkinto-ohjelma

Special Admission Requirements

Hakukelpoisuus http://www.tuni.fi.Sosionomi (AMK) ja lisäksi vaaditaan kaksi vuotta työkokemusta, joka on kertynyt haussa käytettävän tutkinnon suorittamisen jälkeen. Työkokemuksen on oltava hankittu kevään haussa 31.7. mennessä.Työkokemus ilmoitetaan täysinä kuukausina. Osa-aikatyö muunnetaan kokoaikaiseksi siten, että 150 tuntia tai 20 täysimittaista työpäivää (vähintään 7 tuntia päivää kohti) vastaa yhtä kuukautta. Työkokemuksen ei tarvitse olla yhtäjaksoista eikä saman työnantajan palveluksessa hankittua. Vain sellainen työkokemus hyväksytään, josta hakijalla on esittää työtodistus. Yrittäjyys hyväksytään työkokemukseksi, jos siitä on todistus, joka osoittaa, että hakija on tai on ollut YEL- tai MYEL-vakuutettu.
Työkokemukseksi ei lueta työharjoittelua eikä työssä oppimista, jos ne sisältyvät haussa käytettyyn tutkintoon. Myöskään varusmiespalvelusta, siviilipalvelusta tai hoitovapaata ei lasketa työkokemukseksi.
Ammattikorkeakoulujen ylempään AMK-tutkintoon johtavaan koulutukseen haetaan valtakunnallisessa korkeakoulujen yhteishaussa.

Recognition of Prior Learning

TAMKissa on mahdollista hyväksilukea aiempia vastaavalla koulutustasolla hankittuja korkeakouluopintoja sekä myös aiemmin hankittua osaamista (AHOT), joka on saavutettu esimerkiksi työkokemuksen, kurssien, harrastusten tms. avulla.
Opiskelijan aiemmin kertynyt osaaminen kartoitetaan yleensä opintojen alussa henkilökohtaista opintosuunnitelmaa (HOPS) laadittaessa. Opintojen ja osaamisen hyväksilukuun liittyvät periaatteet on kuvattu tutkintosäännössä.

Qualification Requirements and Regulations

TAMKin hallitus päättää opiskelijavalinnan perusteista. Valinta suoritetaan yhteis- tai erillishaun avulla. TAMK antaa sosiaali- ja terveysalaa opiskelemaan pyrkivälle tiedon terveydentilaa ja toimintakykyä koskevista vaatimuksista. Opiskelijaksi ei voida ottaa henkilöä, joka ei terveydentilaltaan tai toimintakyvyltään ole kykenevä opintoihin liittyviin käytännön tehtäviin tai harjoitteluun. Opiskelijaksi ottamisen esteenä voi olla myös aikaisempi opiskelupaikan peruutuspäätös, jos toisten henkilöiden terveyden tai turvallisuuden suojelemiseen liittyvät seikat sitä edellyttävät. TAMK harkitsee tapauskohtaisesti, onko aikaisemmalla peruutuspäätöksellä vaikutusta opiskeltavan alan kannalta.
Ammattikorkeakoululaki ja asetus ammattikorkeakouluista.
Ammattikorkeakoululaki ja asetus ammattikorkeakouluista

Profile of the Programme

Sosiaalialan YAMK-opinnot keskittyvät sosiaalityön teoreettisiin lähtökohtiin, palveluohjaukseen sekä toimintaympäristön ajankohtaisiin erityiskysymyksiin. Kansainvälistymistä tuetaan opinnoissa eri tavoin. Vaihtoehtoisten syventävien YAMK-opintojen kautta opiskelija voi rakentaa yksilöllisen opintopolun ja keskittyä mm. johtamisopintoihin, palvelumuotoiluun, tutkimukselliseen kehittämisosaamiseen tai kestävän kehityksen näkökulmaan.

Key Learning Outcomes

Sosiaalialan työtä ohjaavat YK.n ihmisoikeuksia koskevat periaatteet. Nämä periaatteet muodostavat tutkinnon arvoperustan.
1. Ihmisarvo ja oikeudenmukaisuus
2. Yksilön itsemäärämisoikeuden ja yksityisyyden kunnioittaminen
3. Sosiaalisen osallisuuden edistäminen yhteisöissä ja yhteiskunnassa
4. Syrjinnän ja väkivallan vastustaminen
5. Köyhyyden vähentäminen
Koulutuksessa keskeisiä opiskeltavia aiheita ovat sosiaalityöhön, huono-osaisuuteen, palvelurakenteisiin sekä palveluohjaukseen liittyvät sisällöt. Hyvinvointipalveluiden johtamisen ja kehittämisen osaaminen monimutkaistuvissa ja kansainvälisissä toimintaympäristöissä muodostaa tärkeän osan opintoja.

Occupational Profiles of Graduates with Examples

Sosiaalialan ylempi ammattikorkeakoulutus tuottaa sosionomi (ylempi AMK) –tutkintonimikkeen. Sosiaalialan ylempi ammattikorkeakoulututkinto antaa saman kelpoisuuden julkiseen virkaan tai tehtävään kuin muu ylempi korkeakoulututkinto.
Sosiaalialan ylempi korkeakoulututkinto antaa valmiuksia uudistaa ja kehittää sosiaalialan ammatillista asiantuntijuutta. Ylemmän korkeakoulututkinnon suorittanut voi sijoittua vaativiin sosiaalialan asiakastehtäviin, esimiestehtäviin, palvelujen suunnittelu- ja johtotehtäviin sekä palvelujen kehittäjiksi. Tutkinto antaa valmiuksia organisaation strategiseen kehittämiseen sekä henkilöstövoimavarojen ja osaamisen johtamiseen. Tutkinnon suorittanut voi sijoittua kehittämis-, koulutus- ja johtotehtäviin myös kansainvälisillä työmarkkinoilla.

Access to Further Studies

Tutkinnon suorittamisen jälkeen voit hakeutua opettajan pedegogisiin opintoihin ja saada opettajan pätevyyden.

Examination Regulations, Assessment and Grading

Suoritusten arvioinnissa käytetään pohjana TAMKin yleisiä arviointikriteereitä. Opiskelijoiden kanssa sovitaan opintojakson alussa opintojakson suoritus- ja arviointitavat. Nämä tiedot ja tarkemmat kriteerit löytyvät kunkin opintojakson toteutussuunnitelmasta. Opetuksen toteuttamisessa ja arvioinnissa noudatetaan TAMKin tutkintosääntöä.
https://www.tuni.fi/opiskelijanopas/kasikirja/tamk?page=2198,

Graduation Requirements

Opintojen suorittaminen ja osaamistavoitteiden saavuttaminen opetussuunnitelman mukaisessa laajuudessa.

Mode of Study

Tutkinnon suorittaminen kestää 1,5 - 2 vuotta ja se on mahdollista toteuttaa työn ohessa. Opiskelijan ohjaus tapahtuu kontakti- ja verkko-ohjauksena. Oppimista tuetaan monipuolisin pedagogisin keinoin käyttäen henkilökohtaisen ohjauksen lisäksi ryhmä- ja vertaisohjausta. Koulutuksen pedagogiset lähtökohdat perustuvat jatkuvan oppimisen periaatteille, jolloin opiskelijalla on päävastuu oman oppimisensa etenemisestä.

Development of the Programme

Opetussuunnitelmaa kehitetään yhteistyössä TAMKin muiden yamk-koulutusten kanssa. Työelämän kanssa yhteistyö toteutuu opinnäytetöiden hankkeistamisen ja hankeidean kautta sekä säännöllisenä verkostoyhteistyönä ja neuvottelukuntatoimintana. Opiskelijoilta kerätään vuosittain palautetta eri kurssien sekä henkilökohtaisen oppimissuunnitelmahaastattelujen yhteydessä. Valmistuneilta kerätään palautetta säännöllisesti sähköisten kyselyjen muodossa.