Master's Degree Programme in Social Services

Master's Degree Programme in Social Services, Master of Social Services: 90 cr
Master of Health Care

Programme
Curricula
Studies offered

Implementations in academic year 2021 - 2022

Changing Operational Environment and Health and Social Service System 7Z00EL06-3003 01.01.2022-31.07.2022 5 cr (21YESO) +-

Learning outcomes of the course unit

- Identifies the key elements of the social work operational environment and service system and identifies the areas of change and development now and in the near future

- knows the basic legislation and administrative principles guiding social work

- can critically analyze social and global changes and anticipate their social influence

- is able to utilize scenario data and methods in planning and developing welfare services

Course contents

Operational environment in social work and legislation governing it

Structure of the social and health service system and reforms in the near future

Methods of producing social services and administrative principles

Foresight information and its utilization in service planning

Assessment criteria

Satisfactory

Student can identify and describe the key elements of the operational environment in social work and the factors that influence their development. Student can describe the legislative and administrative principles that guide the work of social sector. Knows references of forecasting data.

Good

In addition to the above: Student is able to analyze the elements of the social work operational environment and reflect on the factors affecting development. Student can apply knowledge in analyzing one's own work environment and use forecasting data. Knows the key legislation and administrative principles in the field.

Excellent

In addition to the above: Student can analyze the components of the social environment and critically reflect the factors that influence development. Is able to evaluate the development needs and opportunities of services based on forecasting information.

Approved/Failed

The objectives of the course have not been achieved. All aspects of the course have not been successfully completed.

Recommended or required reading

Materiaalipaketti Moodlessa. (not translated)

Planned learning activities and teaching methods

Opetusmenetelminä seminaarityöskentely, oppimispäiväkirja ja kehittämistehtävän työstäminen (yksilöllisesti ja tiimeittäin) yhteistyössä työelämäedustajien kanssa. Opettajat ohjaavat kehittämistehtävän työstämisessä sovitusti.

Kurssi toteutetaan vahvassa työelämäyhteistyössä. Opiskelijatiimit kutsuvat yhteistyökumppaneikseen sote-uudistusta valmistelevia julkisia organisaatioita sekä järjestöjä. (not translated)

Assessment methods and criteria

- Aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen ja pienryhmätyöskentelyyn.
- Henkilökohtainen oppimispäiväkirja, jonka kirjoittaminen kytkeytyy lähiopetuspäiviin.
- Kehittämistehtävä ja sitä havainnollistava esitys tiimeittäin.

Arvointiasteikko: HYVÄKSYTTY/TÄYDETTÄVÄ/HYLÄTTY
Hyväksytty arvosana edellyttää arvosanan kolme tasoa. (not translated)

Language of instruction

Finnish

Timing

01.01.2022 - 31.07.2022

Registration

01.12.2021 - 16.01.2022

Credits

5 cr

Group(s)

21YESO

Seats

0 - 32

Teacher(s)

Päivi Heimonen, Minna Niemi

Unit, in charge

MD in Social Services

Degree programme(s)

Master's Degree Programme in Social Services

Office

TAMK Main Campus

R&D proportion

4 cr

Virtual proportion

3 cr

Evaluation scale

Pass/Fail

Completion alternatives

Ei valinnaisia suoritustapoja. (not translated)

Training and labour cooperation

Työskentely toteutetaan työelämäyhteistyössä. (not translated)

Exam schedule

Ei tenttiä. (not translated)

International connections

Opettajat ja opiskelijat hyödyntävät työskentelyssä Suomessa ja muissa maissa toimiviksi todettuja käytäntöjä, joita sovelletaan sote-uudistuksen konteksissa. (not translated)

Students use of time and load

5 op = 135 h
lähipäivät 20 h
tiimityö ja muu itsenäinen työ = 115 h (not translated)
Contemporary Social Work Research 7Z00EL07-3003 17.09.2021-31.12.2021 5 cr (21YESO) +-

Learning outcomes of the course unit

Student
- knows how to evaluate current research in social work
- can analyze critically the challenges and opportunities of research
- can analyze the causes of social problems and risks

Course contents

Critical review, analysis and evaluation of current research in social work
Issues to be deal with include immigrants, long-term unemployed, homeless, poor and other separately agreed groups
Writing a professional article

Assessment criteria

Satisfactory

Knows current research topics in the social work. Identifies issues related to deprivation and injustice and handles these in a professional article.

Good

Knows the main current research topics in the social work and identifies the causes of social problems and risks. Identifies and analyzes issues of deprivation and injustice in a professional article

Excellent

Knows and is able to interpret and evaluate current research in social work, critically analyze the challenges and opportunities of research, and analyze the causes of social problems and risks. Critically analyzes issues of social deprivation and injustice in a professional article

Planned learning activities and teaching methods

Itsenäinen työskentely (ennakkotehtävä)
Luennot ja keskustelut
Ryhmätyö, artikkelin kirjoittaminen ajankohtaisesta aiheesta (osattomuus, huono-osaisuus, eriarvoisuus) sekä artikkelin esittäminen ja julkaiseminen. (not translated)

Assessment methods and criteria

Ennakkotehtävän suorittaminen hyväksytysti.
Artikkeli (0-5) (not translated)

Language of instruction

Finnish

Timing

17.09.2021 - 31.12.2021

Registration

25.08.2021 - 06.09.2021

Credits

5 cr

Group(s)

21YESO

Teacher(s)

Päivi Heimonen, Eija Lähteenmäki

Unit, in charge

MD in Social Services

Degree programme(s)

Master's Degree Programme in Social Services

Office

TAMK Main Campus

Evaluation scale

0-5

Training and labour cooperation

Artikkelit mahdollista toteuttaa yhteistyössä työelämätahojen kanssa, artikkelien julkaiseminen ammatillisessa lehdessä. (not translated)

Content periodicity

Ennakkotehtävä, ohjeet Moodlessa ja palautus 13.9.2021 mennessä Moodleen.

pe 17.9.2021 klo 8.30-11.30 (LÄHI) Huono-osaisuus käsitteenä, ennakkotehtävän purku ja kirjoittamiseen orientoituminen. Päivi
to 14.10.2021 klo 8.30-11.30 (LÄHI) Opastusta artikkelin kirjoittamiseen. Eija Lähteenmäki
pe 15.10.2021 klo 8.30-11.30 (LÄHI) Huono-osaisuus tilastoissa ja tutkimuksissa. Artikkelisuunnitelmien esittely. Päivi
pe 10.12.2021 klo 8.30-13.30 (LÄHI) Artikkeliluonnosten esittäminen. Päivi

Artikkeleja työstetään tiimeittäin opintojakson aikana.
Ohjaava opettaja osallistuu prosessiin sovitusti tarpeen mukaan. (not translated)
International and Multicultural Social Work 7Z00EL09-3003 01.01.2022-30.09.2022 5 cr (21YESO) +-

Learning outcomes of the course unit

Objectives:
Students
- understand the position and significance of the professional field in the international operating environment
- understand the complex nature of sustainable development and the related role of global social work
- can work as experts of their field in international and multicultural work communities and operating environments
- can communicate in a culturally sensitive manner
- understands english articles in her own field (Skill level B2.2 European reference framework skill level)
- can write her thesis abstract
- manages with demanding interaction situations such as meetings, conferences and conferences
- adopt an antiracist work approach

Course contents

Contents:
Global social work and sustainable development
International comparative social work and services
Authentic Scientific Texts
Academic style and language
The abstracts content and structure
Negotiations
Skill Level B2.2 (European Framework of Reference Skills)

Assessment criteria

Satisfactory

1 Student recognizes the common features and differences of social work in different context and identifies the international and multicultural fields of social work. Student knows the main services, integration process and practices for immigrants. Student knows the basics in intercultural communication.

Good

3 In addition to previous: Students is able to communicate inter-culturally. Student is able to reflect the challenges and demands of multicultural work and work with immigrants

Excellent

5 In addition: Student is able to use current international knowhow to develop social services.

Further information

Opintojakso voi toteutua myös kansainvälisen intensiiviviikon, kv-vaihdon tai kv-vertailevan tutkimuksen kautta. (not translated)

Recommended or required reading

Material package in Moodle

Planned learning activities and teaching methods

independent work, group work, lessons, participation in TAMK's international week, written work, online materials and tasks

Assessment methods and criteria

- The preliminary task; assessment pass/fail; assessor Niemi.
- Active participation in lessons; assessment pass/fail; assessors Niemi & Saarinen.
- The negotiation task for the TAMK's International Week; assessment pass/fail; assessor Niemi.
- The teamwork; assessment 1-5; assessor Niemi.
- The individual task (Academic English and Negotiation Skills); assessment pass/fail; assessor Saarinen.
- Self-reflection on what has been learned; assessment pass/fail; assessor Niemi.

The assessment is based on the assessment criteria of this course and the general assessment criteria of TAMK. The assessment will also take into account adherence to task instructions and schedules.

Language of instruction

Finnish

English

Timing

01.01.2022 - 30.09.2022

Registration

10.01.2022 - 02.02.2022

Credits

5 cr

Group(s)

21YESO

Seats

0 - 35

Teacher(s)

Kirsi Saarinen, Minna Niemi

Further information for students

More information in Moodle.

Unit, in charge

MD in Social Services

Degree programme(s)

Master's Degree Programme in Social Services

Office

TAMK Main Campus

R&D proportion

3 cr

Virtual proportion

3 cr

Evaluation scale

0-5

Completion alternatives

No alternatives

Training and labour cooperation

The presentations of TAMK's partners during the multidisciplinary international week (EYE ON TAMK)

Exam schedule

No exam. Important dates:
- The preliminary task will be returned to the Moodle no later than 3.2.2022 (teacher Minna Niemi).
- The teamwork will be returned to the Moodle folder by April 4, 2022 (teacher Minna Niemi).
- The individual task, Academic English and Negotiation Skills, will be returned to the Moodle folder by 15.4.2022 (teacher Kirsi Saarinen).
- The negotiation task for the International Week will be returned to Moodle's folder by April 30, 2022 (teacher Minna Niemi).
- Self-reflection on what has been learned; not later than 15.5.2022; assessment (teacher Minna Niemi)

International connections

The course is implemented in cooperation with the organizers of the EYE ON TAMK week. Thus, in the April lessons, several visiting lecturers.

Students use of time and load

- Independent work and group work, total 111 h.
- Contact study, total 24 h: February 4 h, March 4 h, April 16 h.
- More information about EYE ON TAMK week: 8-hour study day to all on 7.4.2022. In addition, a total of 4 hours of lectures on 5.-6.4.2022.

Content periodicity

10.01.2022-03.02.2022, Preliminary Task
04.02.2022,12.30-15.30, Orientation Lecture and Working Together, Minna Niemi
17.03.2022.08.30-11.30, Academic English and Negotiation Skills, Kirsi Saarinen
05.04.2022.08.30-15.30, Eye on TAMK Week, Minna Niemi
06.04.2022.08.30-15.30, Eye on TAMK Week, Minna Niemi
07.04.2022.08.30-15.30, Eye on TAMK Week, Minna Niemi
28.04.2022,12.30-15.30, Academic English and Negotiation Skills, Kirsi Saarinen

- The preliminary task will be returned to the Moodle no later than 3.2.2022 (teacher Minna Niemi).
- The teamwork will be returned to the Moodle folder by April 4, 2022 (teacher Minna Niemi).
- The negotiation task for the International Week in Moodle by April 30, 2022 (teacher Minna Niemi).
- The individual task, Academic English and Negotiation Skills, will be returned to the Moodle folder by 15.4.2022 (teacher Kirsi Saarinen).
- Self-reflection on what has been learned; not later than 15.5.2022 (teacher Minna Niemi)
Master's Thesis Design NY00FJ81-3012 01.08.2021-31.12.2021 5 cr (21YESO) +-

Learning outcomes of the course unit

1. Thesis Planning (gates 1-3), 5 cr
Goals and contents
- being able to select and delimit a topic for a working life based thesis, which supports the student’s own learning, and to write a thesis plan according to TAMK’s thesis instructions
- being able to use national and international sources and adhere to copyrights in planning the thesis,
- being able to choose the proper data collection and analysis methods, to consider the matters regarding data protection as well as the ethical principles of the field in question.

Implementation parts (depend on the field)
- idea paper, data retrieval task, preliminary literature review
- thesis plan
- thesis contract/permission
- peer review

Assessment criteria

Satisfactory

Opinnäytetyön arviointikriteerit löytyvät TAMKin Intrasta https://intra.tuni.fi/handbook?page=3104. Opinnäytetyöohjeen liitteissä on erikseen YAMK-opinnäytetöiden arviointikriteerit.

Opintojakso Opinnäytetyön suunnittelu arvioidaan prosessin edetessa hyväksytty-hylätty-periaatteella. Opinnäytetyön kokonaisarvosana annetaan opinnäytetyön valmistuttua. (not translated)

Good

Opinnäytetyön arviointikriteerit löytyvät TAMKin Intrasta https://intra.tuni.fi/handbook?page=3104. Opinnäytetyöohjeen liitteissä on erikseen YAMK-opinnäytetöiden arviointikriteerit.

Opintojakso Opinnäytetyön suunnittelu arvioidaan prosessin edetessa hyväksytty-hylätty-periaatteella. Opinnäytetyön kokonaisarvosana annetaan opinnäytetyön valmistuttua. (not translated)

Excellent

Opinnäytetyön arviointikriteerit löytyvät TAMKin Intrasta https://intra.tuni.fi/handbook?page=3104. Opinnäytetyöohjeen liitteissä on erikseen YAMK-opinnäytetöiden arviointikriteerit.

Opintojakso Opinnäytetyön suunnittelu arvioidaan prosessin edetessa hyväksytty-hylätty-periaatteella. Opinnäytetyön kokonaisarvosana annetaan opinnäytetyön valmistuttua. (not translated)

Further information

Osasuoritukset (vaihtelevat alakohtaisesti)
- Ideapaperi, tiedonhakutehtävä, alustava kirjallisuuskatsaus
- opinnäytetyösuunnitelma
- opinnäytetyösopimus / -lupa
- vertaisarviointi (not translated)

Name of lecturer(s)

Merja Sinkkonen

Recommended or required reading

Moodlessa suositeltava kirjallisuus ja ohjeet (not translated)

Planned learning activities and teaching methods

Luennot, seminaarit, itsenäinen työskentely (not translated)

Language of instruction

Finnish

Timing

01.08.2021 - 31.12.2021

Registration

02.07.2021 - 06.09.2021

Credits

5 cr

Group(s)

21YESO

Teacher(s)

Liisa Laine, Päivi Heimonen, Marja-Liisa Timperi, Merja Sinkkonen, Minna Niemi

Unit, in charge

MD in Social Services

Degree programme(s)

Master's Degree Programme in Social Services

Office

TAMK Main Campus

R&D proportion

3 cr

Virtual proportion

3 cr

Evaluation scale

Pass/Fail

Completion alternatives

Ei ole (not translated)

Exam schedule

Kurssin suorittaminen edellyttää läsnäoloa ja oman ideapaperin, suunnitelman ja kirjallisuuskatsauksen laadinnan ja esittämisen. Lisäksi opponointi. Ei vaihtoehtoisia suoritusmuotoja. (not translated)

Assessment criteria

Approved/Failed

Läsnäolo, ideapaperin, suunnitelmapaperin ja kirjallisuuskatsauksen hyväksyttävä suorittaminen. (not translated)
Theories of Social Work and Social Work Approaches 7Z00EL05-3003 27.08.2021-31.12.2021 5 cr (21YESO) +-

Learning outcomes of the course unit

Student
- is able to evaluate and utilize the theoretical starting points of social work
- is able to analyze and implement work orientations in social work
- master the ethical background of the social sector
- master customer orientation
- is able to evaluate different practice studies in the social field and in her own working context

Course contents

Theoretical basis and working orientations of social work
Social ethics
Practice research in the social field

Assessment criteria

Satisfactory

The main topics of the course are covered in assignments. The student recognizes and describes the theoretical starting points of social work. Identifies concepts, but does not show much about applying them to one's own thinking or to structuring one's social work practices and perceptions.

Good

The main themes of the course are vcovered. The student is proficient in the theoretical background of social work. Student defines the concepts, and reflects them to their own thinking, experiences and perceptions. The student is able to analyze the work orientations of social work based on theoretical understanding in a comprehensive and versatile way and to apply the knowledge obtained in practice.

Excellent

The student has a clear and diverse understanding of the theoretical background of social work and is able to critically analyze the theoretical basis of social work orientations. The student is able to apply social theory in various contexts and is capable of critical theoretical reflection. The practical application of knowledge and theory is extensive and analytical.

Approved/Failed

The objectives of the course have not been achieved. All aspects of the course have not been successfully completed.

Name of lecturer(s)

Päivi Heimonen

Recommended or required reading

Payne, Malcom (2020) How to Use Social Work Theory in Practice : An Essential Guide.
Linkki tenttikirjaan: https://ebookcentral.proquest.com/lib/tampere/detail.action?docID=6007142

Banks, Sarah & Nohr Kirsten (2012) Practising Social Work Ethics Around the World : Cases and Commentaries. Linkki tenttikirjaan: https://ebookcentral.proquest.com/lib/tampere/detail.action?pq-origsite=primo&docID=735283

Lisäksi luennolla esillä olleet materiaalit ja muut julkaisut aihealueesta. Tarkennetaan opintojakson alussa. (not translated)

Planned learning activities and teaching methods

Luennot
Ryhmätyöskentely ja yhteistoiminnallinen opiskelu
Itsenäinen työskentely
Tentti (not translated)

Assessment methods and criteria

Itsenäisen esseetehtävän suorittaminen, ryhmätyö ja tentti (0-5) (not translated)

Language of instruction

Finnish

Timing

27.08.2021 - 31.12.2021

Registration

18.08.2021 - 27.08.2021

Credits

5 cr

Group(s)

21YESO

Teacher(s)

Päivi Heimonen, Minna Niemi

Unit, in charge

MD in Social Services

Degree programme(s)

Master's Degree Programme in Social Services

Office

TAMK Main Campus

Evaluation scale

0-5

Exam schedule

Tentti 9.12. luennolla (not translated)

Content periodicity

pe 27.8. klo 8.30-15.30 luennot (LÄHI)
itsenäinen välitehtävä (essee)
to 16.9. klo 8.30-11.30 luennot ja ryhmätehtävän aloitus (LÄHI)
työtä ryhmätehtävän parissa, kirjallinen raportti ja esitys
toisten ryhmien töiden lukeminen ja keskustelu/kommentointi Moodlessa ajalla 27.10.-9.11.2021
to 11.11. klo 8.30-11.30 ryhmien esitykset (LÄHI)
to 9.12. klo 8.30-11.30 tentti ja loppuyhteenveto (LÄHI) (not translated)
Wellbeing and Health Technology Solutions in Social and Health Care Services NY00FO55-3002 07.03.2022-31.05.2022 5 cr (22YAMK) +-

Learning outcomes of the course unit

- tietää hyvinvointi- ja terveysteknologian käsitteinä ja ymmärtää niiden laaja-alaisuuden ja monipuolisuuden
- hallitsee SoTe palvelujärjestelmän ja osaa analysoida ja arvioida kriittisesti sen palvelusisältöjä
- tunnistaa ja osaa analysoida hyvinvointi- ja terveysteknologioiden kehittämiskohteita SoTe palveluissa
- tietää ja osaa kriittisesti arvioida hyvinvointi- ja terveysteknologisten ratkaisujen asiakas- ja ihmislähtöisyyttä SoTe palveluissa
- osaa kehittää SoTe palveluprosesseja hyvinvointi- ja terveysteknologiaa hyödyntäen
- Osaa kriittisesti analysoida ja arvioida eettisiä näkökulmia hyvinvointi- ja terveysteknologiratkaisujen hyödyntämisessä So-Te palveluissa
- tietää palvelumuotoilun käsitteenä ja prosessina
- osaa soveltaa palvelumuotoilun menetelmiä hyvinvointi- ja terveysteknologiaratkaisujen suunnittelussa, kehittämisessä ja arvioinnissa (not translated)

Course contents

- Hyvinvointi- ja terveysteknologia – käsitteet
- SoTe palvelujärjestelmä ja -prosessit
- Hyvinvointi- ja terveysteknologiratkaisut SoTe palveluissa
- Asiakas- ja ihmislähtöisyys SoTe palveluissa
- Eettisyys ja hyvinvointi- ja terveysteknologiaratkaisujen hyödyntäminen
- Palvelumuotoilu käsitteenä ja prosessina sekä sen eri työkaluja – ja menetelmiä
- Palvelumuotoilun soveltaminen hyvinvointi- ja terveysteknologiaratkaisujen suunnittelussa, kehittämisessä ja arvioinnissa (not translated)

Assessment criteria

Satisfactory

- Tietää hyvinvointi- ja terveysteknologian sekä palvelumuotoilun käsitteet

- Osoittaa perusymmärrystä So-Te palvelujärjestelmästä ja -prosesseista

- Tunnistaa hyvinvointi- ja terveysteknologiaratkaisujen kehittämiskohteita SoTe-palveluissa

- Osoittaa perusosaamista hyvinvointi- ja terveysteknologiaratkaisujen hyödynnettävyydestä ja vaikutuksista SoTe palveluissa

- Osaa arvioida hyvinvointi- ja terveysteknologiaratkaisujen asiakas- ja ihmislähtöisyyttä SoTe palveluissa

- Osoittaa eettisyyteen liittyvää osaamista vain kuvailevalla tasolla

- Tietää palvelumuotoilun prosessin vaiheet ja sen menetelmiä

- Osaa soveltaa palvelumuotoilua hyvinvointi- ja terveysteknologiaratkaisujen suunnittelussa ja kehittämisessä

- Osaa ideoida teknologiaa hyödyntäviä SoTe palveluja palvelumuotoilua hyödyntäen (not translated)

Good

- Tietää hyvinvointi- ja terveysteknologian sekä palvelumuotoilun käsitteet

- Osoittaa selkeää ymmärrystä ja analysointikykyä SoTe palvelujärjestelmästä

- Tunnistaa ja osaa perustella hyvinvointi- ja terveysteknologiaratkaisujen kehittämiskohteita SoTe-palveluissa

- Osoittaa arviointiosaamista hyvinvointi- ja terveysteknologiaratkaisujen hyödynnettävyydestä ja vaikutuksista SoTe palveluissa

- Osaa kehittää So-Te palveluprosesseja hyvinvointi- ja terveysteknologiaa hyödyntäen

- Osaa monipuolisesti arvioida hyvinvointi- ja terveysteknologiaratkaisujen asiakas- ja ihmislähtöisyyttä SoTe palveluissa

- Osoittaa eettisyyden analysointiin ja arviointiin liittyvää osaamista hyvinvointi- ja terveysteknologiratkaisujen hyödyntämisessä

- Tietää ja hallitsee palvelumuotoilun prosessin vaiheet ja sen menetelmiä

- Osaa soveltaa palvelumuotoilua hyvinvointi- ja terveysteknologiaratkaisujen suunnittelussa, kehittämisessä ja arvioinnissa

- Osaa hyödyntää luovasti ja innovatiivisesti palvelumuotoilua tulevaisuuden hyvinvointi- ja terveysteknologisia ratkaisuja hyödyntävien SoTe palvelujen kehittämisessä (not translated)

Excellent

- Tietää ja osaa analysoida hyvinvointi- ja terveysteknologian sekä palvelumuotoilun käsitteitä

- Osoittaa selkeää ymmärrystä ja analysointi- sekä arviointikykyä SoTe palvelujärjestelmästä

- Tunnistaa ja osaa perustella hyvinvointi- ja terveysteknologiaratkaisujen kehittämiskohteita SoTe-palveluissa

- Osoittaa kriittisen arvioinnin osaamista hyvinvointi- ja terveysteknologiaratkaisujen hyödynnettävyydestä ja vaikutuksista So-Te palveluissa

- Osoittaa perusteltua SoTe palveluprosessien kehittämistä hyvinvointi- ja terveysteknologiaa hyödyntäen

- Osaa monipuolisesti ja perustellen arvioida hyvinvointi- ja terveysteknologiaratkaisujen asiakas- ja ihmislähtöisyyttä SoTe palveluissa

- Osoittaa eettisyyden analysointiin ja arviointiin liittyvää monipuolista osaamista hyvinvointi- ja terveysteknologiratkaisujen hyödyntämisessä

- Tietää ja hallitsee palvelumuotoilun prosessin vaiheet ja sen menetelmiä

- Osaa soveltaa palvelumuotoilua hyvinvointi- ja terveysteknologiaratkaisujen suunnittelussa, kehittämisessä ja arvioinnissa

- Osaa hyödyntää luovasti ja innovatiivisesti palvelumuotoilua tulevaisuuden hyvinvointi- ja terveysteknologisia ratkaisuja hyödyntävien SoTe palvelujen kehittämisessä (not translated)

Name of lecturer(s)

Lea Saarni

Language of instruction

Finnish

Timing

07.03.2022 - 31.05.2022

Registration

01.02.2022 - 21.02.2022

Credits

5 cr

Group(s)

22YAMK

Seats

0 - 40

Teacher(s)

Tuija Ylä-Viteli, Jukka-Pekka Pirhonen, Lea Saarni, Jaana Vainionpää

Degree programme(s)

Master's Degree Programme in Social Services

R&D proportion

3 cr

Evaluation scale

0-5

Implementations in academic year 2022 - 2023

There is no realizations attached to this degree programme.

Contact

Vastuuyliopettaja Merja Sinkkonen: merja.sinkkonen@tuni.fi,
Opinto-ohjaaja Tiina Säilä: tiina.saila@tuni.fi,
Osaamispäällikkö Outi Wallin: outi.wallin@tuni.fi,

Course Structure Diagrams

Master's Degree Programme in Social Services

Qualification Awarded and the Level of Qualification

Sosionomi (ylempi AMK)
Sosiaalialan erityisasiantuntijan ylempi tutkinto-ohjelma

Special Admission Requirements

Hakukelpoisuus http://www.tuni.fi.Sosionomi (AMK) ja lisäksi vaaditaan kaksi vuotta työkokemusta, joka on kertynyt haussa käytettävän tutkinnon suorittamisen jälkeen. Työkokemuksen on oltava hankittu kevään haussa 31.7. mennessä.Työkokemus ilmoitetaan täysinä kuukausina. Osa-aikatyö muunnetaan kokoaikaiseksi siten, että 150 tuntia tai 20 täysimittaista työpäivää (vähintään 7 tuntia päivää kohti) vastaa yhtä kuukautta. Työkokemuksen ei tarvitse olla yhtäjaksoista eikä saman työnantajan palveluksessa hankittua. Vain sellainen työkokemus hyväksytään, josta hakijalla on esittää työtodistus. Yrittäjyys hyväksytään työkokemukseksi, jos siitä on todistus, joka osoittaa, että hakija on tai on ollut YEL- tai MYEL-vakuutettu.
Työkokemukseksi ei lueta työharjoittelua eikä työssä oppimista, jos ne sisältyvät haussa käytettyyn tutkintoon. Myöskään varusmiespalvelusta, siviilipalvelusta tai hoitovapaata ei lasketa työkokemukseksi.
Ammattikorkeakoulujen ylempään AMK-tutkintoon johtavaan koulutukseen haetaan valtakunnallisessa korkeakoulujen yhteishaussa.

Recognition of Prior Learning

TAMKissa on mahdollista hyväksilukea aiempia vastaavalla koulutustasolla hankittuja korkeakouluopintoja sekä myös aiemmin hankittua osaamista (AHOT), joka on saavutettu esimerkiksi työkokemuksen, kurssien, harrastusten tms. avulla.
Opiskelijan aiemmin kertynyt osaaminen kartoitetaan yleensä opintojen alussa henkilökohtaista opintosuunnitelmaa (HOPS) laadittaessa. Opintojen ja osaamisen hyväksilukuun liittyvät periaatteet on kuvattu tutkintosäännössä.

Qualification Requirements and Regulations

TAMKin hallitus päättää opiskelijavalinnan perusteista. Valinta suoritetaan yhteis- tai erillishaun avulla. TAMK antaa sosiaali- ja terveysalaa opiskelemaan pyrkivälle tiedon terveydentilaa ja toimintakykyä koskevista vaatimuksista. Opiskelijaksi ei voida ottaa henkilöä, joka ei terveydentilaltaan tai toimintakyvyltään ole kykenevä opintoihin liittyviin käytännön tehtäviin tai harjoitteluun. Opiskelijaksi ottamisen esteenä voi olla myös aikaisempi opiskelupaikan peruutuspäätös, jos toisten henkilöiden terveyden tai turvallisuuden suojelemiseen liittyvät seikat sitä edellyttävät. TAMK harkitsee tapauskohtaisesti, onko aikaisemmalla peruutuspäätöksellä vaikutusta opiskeltavan alan kannalta.
Ammattikorkeakoululaki ja asetus ammattikorkeakouluista.
Ammattikorkeakoululaki ja asetus ammattikorkeakouluista

Profile of the Programme

Sosiaalialan YAMK-opinnot keskittyvät sosiaalityön teoreettisiin lähtökohtiin, palveluohjaukseen sekä toimintaympäristön ajankohtaisiin erityiskysymyksiin. Kansainvälistymistä tuetaan opinnoissa eri tavoin. Vaihtoehtoisten syventävien YAMK-opintojen kautta opiskelija voi rakentaa yksilöllisen opintopolun ja keskittyä mm. johtamisopintoihin, palvelumuotoiluun, tutkimukselliseen kehittämisosaamiseen tai kestävän kehityksen näkökulmaan.

Key Learning Outcomes

Sosiaalialan työtä ohjaavat YK.n ihmisoikeuksia koskevat periaatteet. Nämä periaatteet muodostavat tutkinnon arvoperustan.
1. Ihmisarvo ja oikeudenmukaisuus
2. Yksilön itsemäärämisoikeuden ja yksityisyyden kunnioittaminen
3. Sosiaalisen osallisuuden edistäminen yhteisöissä ja yhteiskunnassa
4. Syrjinnän ja väkivallan vastustaminen
5. Köyhyyden vähentäminen
Koulutuksessa keskeisiä opiskeltavia aiheita ovat sosiaalityöhön, huono-osaisuuteen, palvelurakenteisiin sekä palveluohjaukseen liittyvät sisällöt. Hyvinvointipalveluiden johtamisen ja kehittämisen osaaminen monimutkaistuvissa ja kansainvälisissä toimintaympäristöissä muodostaa tärkeän osan opintoja.

Occupational Profiles of Graduates with Examples

Sosiaalialan ylempi ammattikorkeakoulutus tuottaa sosionomi (ylempi AMK) –tutkintonimikkeen. Sosiaalialan ylempi ammattikorkeakoulututkinto antaa saman kelpoisuuden julkiseen virkaan tai tehtävään kuin muu ylempi korkeakoulututkinto.
Sosiaalialan ylempi korkeakoulututkinto antaa valmiuksia uudistaa ja kehittää sosiaalialan ammatillista asiantuntijuutta. Ylemmän korkeakoulututkinnon suorittanut voi sijoittua vaativiin sosiaalialan asiakastehtäviin, esimiestehtäviin, palvelujen suunnittelu- ja johtotehtäviin sekä palvelujen kehittäjiksi. Tutkinto antaa valmiuksia organisaation strategiseen kehittämiseen sekä henkilöstövoimavarojen ja osaamisen johtamiseen. Tutkinnon suorittanut voi sijoittua kehittämis-, koulutus- ja johtotehtäviin myös kansainvälisillä työmarkkinoilla.

Access to Further Studies

Tutkinnon suorittamisen jälkeen voit hakeutua opettajan pedegogisiin opintoihin ja saada opettajan pätevyyden.

Examination Regulations, Assessment and Grading

Suoritusten arvioinnissa käytetään pohjana TAMKin yleisiä arviointikriteereitä. Opiskelijoiden kanssa sovitaan opintojakson alussa opintojakson suoritus- ja arviointitavat. Nämä tiedot ja tarkemmat kriteerit löytyvät kunkin opintojakson toteutussuunnitelmasta. Opetuksen toteuttamisessa ja arvioinnissa noudatetaan TAMKin tutkintosääntöä.
https://www.tuni.fi/opiskelijanopas/kasikirja/tamk?page=2198,

Graduation Requirements

Opintojen suorittaminen ja osaamistavoitteiden saavuttaminen opetussuunnitelman mukaisessa laajuudessa.

Mode of Study

Tutkinnon suorittaminen kestää 1,5 - 2 vuotta ja se on mahdollista toteuttaa työn ohessa. Opiskelijan ohjaus tapahtuu kontakti- ja verkko-ohjauksena. Oppimista tuetaan monipuolisin pedagogisin keinoin käyttäen henkilökohtaisen ohjauksen lisäksi ryhmä- ja vertaisohjausta. Koulutuksen pedagogiset lähtökohdat perustuvat jatkuvan oppimisen periaatteille, jolloin opiskelijalla on päävastuu oman oppimisensa etenemisestä.

Development of the Programme

Opetussuunnitelmaa kehitetään yhteistyössä TAMKin muiden yamk-koulutusten kanssa. Työelämän kanssa yhteistyö toteutuu opinnäytetöiden hankkeistamisen ja hankeidean kautta sekä säännöllisenä verkostoyhteistyönä ja neuvottelukuntatoimintana. Opiskelijoilta kerätään vuosittain palautetta eri kurssien sekä henkilökohtaisen oppimissuunnitelmahaastattelujen yhteydessä. Valmistuneilta kerätään palautetta säännöllisesti sähköisten kyselyjen muodossa.