Please select the curriculum by the start year of studies and orientation line.
Part 1.
The student
- can name the operating principles and measuring methods of the more common measuring devices.
- can list some preanalytical and analytical error factors that interfere with measurements.
- needs significant guidance and support in exercises.
- pays attention to occupational safety while working in the teaching laboratory and follows given work instructions but cannot justify his/her activities.
- works within the group and gives and receives feedback.
Part 2.
The student
- knows the key concepts of the automation line and can name some of its parts.
- recognizes the importance of preanalytics and sample logistics in automation and mass production as a basis for quality.
- The written report follows the TAMK thesis reporting guidelines in general but contains many shortcomings.
- The student's reflection is repetitive
- The work has been returned within the deadline.
Part 1.
The student
- can explain the operating principles and measuring methods of the more common measuring devices.
- can list the most important preanalytical and analytical error factors that interfere with measurements and can explain their effects.
- can perform laboratory exercises under guidance.
- pays attention to occupational safety while working in the teaching laboratory, follows given work instructions and can justify his/her activities.
- works responsibly within the group and can give and receive feedback actively and constructively.
Part 2.
The student is able
- to explain the key concepts of laboratory automation.
- to describe different automation solutions and their differences.
- to justify the importance of preanalytics and sample logistics in automation and mass production as a basis for quality.
- to present a reflective and critical perspective on a given topic.
Finnish and international articles have been used as sources. The report is mainly written in accordance with TAMK's thesis reporting guidelines. The work has been returned within the deadline.
Part 1.
The student
- analyses the differences of the operating principles and measuring methods of more common measuring devices.
- can list preanalytical and analytical error factors that interfere with measurements and can explain their effect mechanisms.
- performs laboratory exercises independently, relying on given instructions and verifies issues with the teacher when necessary.
- pays attention to occupational safety while working in the teaching laboratory, follows given work instructions and can justify his/her activities.
- works constructively and responsibly within the group, gives and receives feedback actively.
Part 2.
The student is able
- to explain the key concepts of laboratory automation and various automation solutions.
- to analytically justify the importance of preanalytics and sample logistics in automation and mass production as a basis for quality.
- to present a reflective and critical perspective on a given topic, broadening his/her understanding of the subject.
Several Finnish and international articles have been used as sources. The report is written in accordance with TAMK's thesis reporting guidelines using a formal writing style. The work has been returned within the deadline.
Kirsi Mansikkamäki
Laboratoriolääketiede : kliininen kemia ja hematologia
Niemelä, Onni, 1959- toimittaja.; Pulkki, Kari, 1956- toimittaja.
2010, e-kirja
Opettajan antama muu materiaali (not translated)
Opiskelijat tutustuvat aihepiiriin etukäteen. Luennoilla käydään läpi ydinasiat. Moodle-oppimisympäristö
Opiskelijat tenttivät alueen kolmessa erillisessä osakokeessa. Kokeet Moodlessa ja ne pidetään luentojen yhteydessä.
Näytelogistiikka ja automaatio suoritetaan ryhmätöiden muodossa. (not translated)
kokeiden keskiarvo ja ryhmätyön numero (not translated)
Finnish
03.01.2022 - 31.05.2022
01.12.2021 - 16.01.2022
3 cr
21BA
R 1 (Size: 13. Open university: 0.)
R 2 (Size: 13. Open university: 0.)
R 3 (Size: 13. Open university: 0.)
R 4 (Size: 13. Open university: 0.)
Ulla Kähkönen, Elina Järvenpää
Harjoitustunnit pakollisia (not translated)
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
ei ole (not translated)
1. koe 18.1.2022 klo 8.30-10.00
2.koe 1.2.2022 klo 8.30-10.00
3.koe 15.2.2022 klo 10.15-11.45
1:n uusinta , 8.3.22
2. uusinta 29.3.22 (not translated)
Analyysitekniikat 1,5 op + o,5 harjoitukset
Näytelogistiikka ja automaatio 1 op
22h teoriaa ja 4 h harjoituksia.
45 h itsenäistä työskentelyä (not translated)
Osa 1, Analyysitekniikat (teoria 1,5 op + harjoitus 0,5 op = 2 op) 11.1.-15.2.2022
Huomioitavaa, spektrofotometrin käyttö ja mittausperiaate perusteet kuuluu Laboroinnin perusteet ja työturvallisuus laboratoriossa opintojaksoon.
-reagenssien säilytys ja käyttö
-mittalaitteen ja menetelmän kalibrointi, kontrolli ja laadunhallinta
-päätepiste ja kineettinen mittaus
-kliinisessä laboratoriossa käytettäviä analyysimenetelmiä, fotometrisi ja sähkökemialliset mittaukset (potentiometria, amperometria)
- mittalaitteiden toimintaperiaatteita ja virhelähteitä
-eri menetelmien integraatiot kemian ja hematologian perusanalysaattoreissa
- peruskäsitteitä ja perusteita flowsytometrin, erilaisten kromatografia- ja massaspektrometri tekniikoista, mittausperiaatteista ja sovellutuksista
-harjoitustyöt pienryhmissä, kliinisessä laboratorioympäristössä ja työskentely pienryhmässä
Osa 2. Automaation perusteet ja näytelogistiikka (1 op) 10.3 - 31.5.
Automaation perusteet, kliinisen laboratorion täysautomatisoitu toimintaympäristö
Automaatioratkaisuja
Näytelogistiikka kliinisessä laboratoriossa (not translated)
ks. ops (not translated)
ks. OPS (not translated)
ks. ops (not translated)
ks ops (not translated)
Part 1.
The student
- can name the operating principles and measuring methods of the more common measuring devices.
- can list some preanalytical and analytical error factors that interfere with measurements.
- needs significant guidance and support in exercises.
- pays attention to occupational safety while working in the teaching laboratory and follows given work instructions but cannot justify his/her activities.
- works within the group and gives and receives feedback.
Part 2.
The student
- knows the key concepts of the automation line and can name some of its parts.
- recognizes the importance of preanalytics and sample logistics in automation and mass production as a basis for quality.
- The written report follows the TAMK thesis reporting guidelines in general but contains many shortcomings.
- The student's reflection is repetitive
- The work has been returned within the deadline.
Part 1.
The student
- can explain the operating principles and measuring methods of the more common measuring devices.
- can list the most important preanalytical and analytical error factors that interfere with measurements and can explain their effects.
- can perform laboratory exercises under guidance.
- pays attention to occupational safety while working in the teaching laboratory, follows given work instructions and can justify his/her activities.
- works responsibly within the group and can give and receive feedback actively and constructively.
Part 2.
The student is able
- to explain the key concepts of laboratory automation.
- to describe different automation solutions and their differences.
- to justify the importance of preanalytics and sample logistics in automation and mass production as a basis for quality.
- to present a reflective and critical perspective on a given topic.
Finnish and international articles have been used as sources. The report is mainly written in accordance with TAMK's thesis reporting guidelines. The work has been returned within the deadline.
Part 1.
The student
- analyses the differences of the operating principles and measuring methods of more common measuring devices.
- can list preanalytical and analytical error factors that interfere with measurements and can explain their effect mechanisms.
- performs laboratory exercises independently, relying on given instructions and verifies issues with the teacher when necessary.
- pays attention to occupational safety while working in the teaching laboratory, follows given work instructions and can justify his/her activities.
- works constructively and responsibly within the group, gives and receives feedback actively.
Part 2.
The student is able
- to explain the key concepts of laboratory automation and various automation solutions.
- to analytically justify the importance of preanalytics and sample logistics in automation and mass production as a basis for quality.
- to present a reflective and critical perspective on a given topic, broadening his/her understanding of the subject.
Several Finnish and international articles have been used as sources. The report is written in accordance with TAMK's thesis reporting guidelines using a formal writing style. The work has been returned within the deadline.
Kirsi Mansikkamäki
Laboratoriolääketiede : kliininen kemia ja hematologia
Niemelä, Onni, 1959- toimittaja.; Pulkki, Kari, 1956- toimittaja.
2010, e-kirja
Opettajan antama muu materiaali (not translated)
Opiskelijat tutustuvat aihepiiriin etukäteen. Luennoilla käydään läpi ydinasiat. Moodle-oppimisympäristö
Opiskelijat tenttivät alueen kolmessa erillisessä osakokeessa. Kokeet Moodlessa ja ne pidetään luentojen yhteydessä.
Näytelogistiikka ja automaatio tapahtuu omana opetuksena Seinäjoella (not translated)
kokeiden keskiarvo ja ryhmätyön numero (not translated)
Finnish
03.01.2022 - 31.05.2022
01.12.2021 - 16.01.2022
3 cr
21BASJ
Marika Toivonen, Bioanalytiikka Virtuaalihenkilö, Ulla Kähkönen
harjoitukset pakolliset (not translated)
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
ei ole (not translated)
1. koe 18.1.2022 klo 8.30-10.00
2.koe 1.2.2022 klo 8.30-10.00
3.koe 15.2.2022 klo 10.15-11.45
1:n uusinta , 8.3.22
2. uusinta 29.3.22 (not translated)
Analyysitekniikat 1,5 op + o,5 harjoitukset
Näytelogistiikka ja automaatio 1 op
22h teoriaa ja 4 h harjoituksia.
45 h itsenäistä työskentelyä (not translated)
Osa 1, Analyysitekniikat (teoria 1,5 op + harjoitus 0,5 op = 2 op) 11.1.-15.2.2022
Huomioitavaa, spektrofotometrin käyttö ja mittausperiaate perusteet kuuluu Laboroinnin perusteet ja työturvallisuus laboratoriossa opintojaksoon.
-reagenssien säilytys ja käyttö
-mittalaitteen ja menetelmän kalibrointi, kontrolli ja laadunhallinta
-päätepiste ja kineettinen mittaus
-kliinisessä laboratoriossa käytettäviä analyysimenetelmiä, fotometrisi ja sähkökemialliset mittaukset (potentiometria, amperometria)
- mittalaitteiden toimintaperiaatteita ja virhelähteitä
-eri menetelmien integraatiot kemian ja hematologian perusanalysaattoreissa
- peruskäsitteitä ja perusteita flowsytometrin, erilaisten kromatografia- ja massaspektrometri tekniikoista, mittausperiaatteista ja sovellutuksista
-harjoitustyöt pienryhmissä, kliinisessä laboratorioympäristössä ja työskentely pienryhmässä
Osa 2. Automaation perusteet ja näytelogistiikka (1 op) 10.3 - 31.5.
Automaation perusteet, kliinisen laboratorion täysautomatisoitu toimintaympäristö
Automaatioratkaisuja
Näytelogistiikka kliinisessä laboratoriossa (not translated)
ks. ops (not translated)
ks. OPS (not translated)
ks. ops (not translated)
ks ops (not translated)
The student is able to name and locate the organs, and explain their basic structure. The student is able to describe the basic functions of organs and organ systems. The student is able to describe the body's regulatory mechanisms on a general level. The student understands and is able to use the basic terminology of anatomy and physiology that is most relevant for biomedical laboratory technologists.
The students is able to name and locate organs. The student is able to describe the structure and function of the organs well and can tell about the importance of organs and organ systems for the functioning of the human body. The student is able to describe the body's regulatory mechanisms in a variety of ways. The student is able to define and use the terms of anatomy and physiology that are most relevant for biomedical laboratory technologists.
The student is able to name and locate organs. The student is able to describe the structure of the organs in detail and can explain the functions of the organs and organ systems in a variety of ways. The student has a good overall picture of the structure and function of the body and of the interaction and significance of the various organ systems in the overall context. The student is able to describe the body's regulatory mechanisms in detail. The student is able to define and use concepts related to anatomy and physiology in a versatile way.
-
Kirsi Mansikkamäki
Finnish
09.08.2021 - 17.12.2021
03.05.2021 - 31.08.2021
4 cr
21BASJ
Marika Toivonen, Elina Järvenpää
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
The student is able to name and locate the organs, and explain their basic structure. The student is able to describe the basic functions of organs and organ systems. The student is able to describe the body's regulatory mechanisms on a general level. The student understands and is able to use the basic terminology of anatomy and physiology that is most relevant for biomedical laboratory technologists.
The students is able to name and locate organs. The student is able to describe the structure and function of the organs well and can tell about the importance of organs and organ systems for the functioning of the human body. The student is able to describe the body's regulatory mechanisms in a variety of ways. The student is able to define and use the terms of anatomy and physiology that are most relevant for biomedical laboratory technologists.
The student is able to name and locate organs. The student is able to describe the structure of the organs in detail and can explain the functions of the organs and organ systems in a variety of ways. The student has a good overall picture of the structure and function of the body and of the interaction and significance of the various organ systems in the overall context. The student is able to describe the body's regulatory mechanisms in detail. The student is able to define and use concepts related to anatomy and physiology in a versatile way.
-
Kirsi Mansikkamäki
Finnish
10.01.2022 - 31.05.2022
01.12.2021 - 16.01.2022
4 cr
22BAJ
JYVÄSKYLÄ BIO
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
The student is able to name and locate the organs, and explain their basic structure. The student is able to describe the basic functions of organs and organ systems. The student is able to describe the body's regulatory mechanisms on a general level. The student understands and is able to use the basic terminology of anatomy and physiology that is most relevant for biomedical laboratory technologists.
The students is able to name and locate organs. The student is able to describe the structure and function of the organs well and can tell about the importance of organs and organ systems for the functioning of the human body. The student is able to describe the body's regulatory mechanisms in a variety of ways. The student is able to define and use the terms of anatomy and physiology that are most relevant for biomedical laboratory technologists.
The student is able to name and locate organs. The student is able to describe the structure of the organs in detail and can explain the functions of the organs and organ systems in a variety of ways. The student has a good overall picture of the structure and function of the body and of the interaction and significance of the various organ systems in the overall context. The student is able to describe the body's regulatory mechanisms in detail. The student is able to define and use concepts related to anatomy and physiology in a versatile way.
-
Kirsi Mansikkamäki
Lecture material, e-learning material.
Text books. Choose from the following:
1.Bjålie, J.G. Haug, E. Sand, O. Sjaastad O.V. & Toverud, K.C. 1999 or 2011 or newer. IHMINEN. FYSIOLOGIA JA ANATOMIA. Juva WSOY
2.Bjålie, J.G. Haug, E. Sand, O. Sjaastad O.V. & Toverud, K.C. IHMISEN FYSIOLOGIA and Budowick, M. Bjålie, J.G. Rolstad, B. & Toverud, K.C. ANATOMIAN ATLAS
3.Tortora & Derrickson. Principles of anatomy and physiology. Harper Collins Publishers
4. Leppäluoto Juhani – Kettunen Raimo – Rintamäki Hannu – Vakkuri Olli. ANATOMIA JA FYSIOLOGIA. RAKENTEESTA TOIMINTAAN. WSOY. 1. ed. 2008 or newer.
Lectures
Assignments
Exams
Both tests must be passed. Assignments can have an uplifting effect on the grade.
Finnish
09.08.2021 - 17.12.2021
03.05.2021 - 15.09.2021
4 cr
21BA
Tuuli Välineva
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
-
The course includes 2 tests.
Timetable: tests on 12.10. and 23.11.
Retests in Exam-system by the end of 4ht period 2021.
-
40 h contact lessons, 68 h independent work.
1st part: Body: cells, tissues, organs, organ systems, homeostasis and body fluids, skin, blood and blood cells, basics of immune system, circulatory system, respiratory system.
2nd part: Digestive system, urinary system, reproduction, hormonal and neuronal regulation
As an independent work the musculoskeletal system, the senses
The student is able to name and locate the organs, and explain their basic structure. The student is able to describe the basics of the functioning of organs and organ systems. The student is able to describe the body's regulatory mechanisms on a general level. The student understands and is able to use the basic terminology of anatomy and physiology that is most relevant for biomedical laboratory technologists.
The students is able to name and locate organs. The student is able to describe the structure and function of the organs well and can tell about the importance of organs and organ systems for the functioning of the human body. The student is able to describe the body's regulatory mechanisms in a variety of ways. The student is able to define and use the terms of anatomy and physiology that are most relevant for biomedical laboratory technologists.
The student is able to name and locate organs. The student is able to describe the structure of the organs in detail and can explain the functions of the organs and organ systems in a variety of ways. The student has a good overall picture of the structure and function of the body and of the interaction and significance of the various organ systems in the overall context. The student is able to describe the body's regulatory mechanisms in detail. The student is able to define and use concepts related to anatomy and physiology in a versatile way.
The student is able to explain the basics of haemostasis and knows the most important laboratory tests for haemostasis diagnostics and treatment. The student is able to collect, handle and preserve coagulation samples and analyse the most important coagulation tests. The student knows the operating principles of automated cell counters and automated microscopy used in haematology and can interpret the data produced by the devices under supervision. The student is able to evaluate the quality of haematological tests.
The student knows the function of haemostasis and the most important laboratory tests used in diagnostics and in the monitoring of treatment. The student is able to collect, process and preserve coagulation samples and reliably analyse the most important coagulation samples. The student knows the operating principles of automated cell counters and automated microscopy used in haematology and can interpret the data produced by the devices. The student is able to evaluate the quality of the results of haematological tests.
The student understands the function of haemostasis and apply the knowledge in diagnostics and monitoring of treatment. The student is able to collect, process and preserve coagulation samples and to perform the most common coagulation analyses in high quality. The student knows the operating principles of automated cell counters and automated microscopy used in haematology. The student is able to apply his/her knowledge in operating the devices and in interpreting the data produced by the devices. The student is able to evaluate and analyse the quality of the results of haematological tests.
-
Kirsi Mansikkamäki
Moodle-alustalla kurssisuunnitelma, jossa kurssin oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus. Käydään läpi kurssi-infossa.
Kurssikirja:
Kimmo Porkka, Riitta Lassila, Kari Remes, Eeva-Riitta Savolainen (toim.) Veritaudit.
4., uudistettu painos 2015. Soveltuvin osin. (not translated)
Luennot
Harjoitustyöt laboratoriossa sekä verensivelyvalmisteiden mikroskopointi
Cellavision ohjelmalla itsenäinen harjoittelu
Itsenäinen tehtävä
Itsenäinen opiskelu (not translated)
Finnish
03.01.2022 - 31.05.2022
01.12.2021 - 16.01.2022
3 cr
20BA
Pienryhmä 1 (Size: 12. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 12. Open university: 0.)
Pienryhmä 3 (Size: 12. Open university: 0.)
Pienryhmä 4 (Size: 12. Open university: 0.)
Bioanalytiikka Virtuaalihenkilö, Siru Suoniemi
Harjoituksissa suojavaate pakollinen.
Kurssin opettaja Siru Suoniemi, solulaskennan automaatiosta luento Joonas Luoma.
Info-luennolla ja harjoitustunneilla on pakollinen läsnäolo. (not translated)
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
Ei ole. (not translated)
Kurssi tulee suorittaa hyväksytysti ennen kliinisen harjoittelun jaksoa hematologian laboratorioissa.
Opintojakso (3op) sisältää:
1 op teoriaopintoja (josta puolet itsenäistä tiedonhakua)
2 op harjoittelua TAMKin hematologian opetustiloissa (ohjattua opetusta sekä itsenäista opiskelua CellaVision -ohjelmistolla) (not translated)
10h teoriaopetus, 21h laboraatio-opetus sekä 50h itsenäinen opiskelu. (not translated)
Teoriaopetus yhdessä koko ryhmälle. Harjoitukset omassa pienryhmässä. (not translated)
The student
- can identify preanalytical requirements for clinical microbiology samples and knows the most common sample collections, equipment and basic tests
- can collect basic samples of clinical bacteriology safely, following instructions
- is able to conduct basic clinical bacteriology analysis in accordance with the instructions
- is able to identify the most common bacteria macroscopically and to select further tests if necessary
- is able to define the principles of bacteriological diagnostic methods and the criteria for method selection as well as the clinical significance of the studies
- is able to define some principles of quality control of methods and to identify occupational safety factors
- prepares for practice lessons / assignments
- takes responsibility for his/her own performance and participates in teamwork
- participates in the tasks assigned to the group and identifies important practices in their field
- receives feedback
The student
- can explain the preanalytical requirements for clinical microbiology samples, the most common sample collections, equipment and basic tests
- can collect basic samples of clinical bacteriology reliably and safely and can guide others in sample collection
- conducts the basic clinical microbiology studies safely and applies the acquired knowledge in performing the tests
- is able to identify bacteria macroscopically, select the necessary sequencing studies and justify their choice
- is familiar with the principles of bacteriological diagnostic methods, the criteria for method selection and the clinical significance of the studies
- can outline the quality management of the methods
- works carefully and reliably
- can apply and evaluate what they have learned and evaluate their performance
- takes responsibility and commits not only to his/her own activities but also to the group's activities
- gives and receives feedback and follows important industry practices
The student
- is able to understand and explain the preanalytical requirements for clinical microbiology samples, the most common sample collections, equipment and basic tests
- is able to collect samples of clinical bacteriology reliably and safely, can guide others in sample collection and can justify their choices
- conducts the basic clinical microbiology studies safely and reliably and applies the acquired knowledge in performing the tests
- is able to identify clinically significant bacteria macroscopically, select the necessary sequencing studies and evaluate various alternatives
- understands the principles of bacteriological diagnostic methods and criteria for method selection, as well as the clinical significance of the studies
- is able to evaluate and implement quality management of methods
- works carefully, systematically and reliably
- is able to explore different working methods and alternative solutions
- develops his/her own professional competence in a goal-oriented and versatile manner
- works responsibly, constructively and with commitment as a member of the group
-
Kirsi Mansikkamäki
1.Heikkinen, T., Järvinen, A.; Meri, S., Vapalahti, O. ja Vuopio, J. (toim) 2020. Mikrobiologia, Mikrobiologia, immunologia ja infektiosairaudet 1. Duodecim (varalla vanhempi painos:Hedman, K., Heikkinen, T., Huovinen, P., Järvinen, A., Meri, S., Vaara, M. (toim) 2010. Mikrobiologia. Mikrobiologia, immunologia ja infektiosairaudet, kirja 1. Duodecim. WS Bookwell Oy. Jyväskylä.)
3. Hedman, K., Heikkinen, T., Huovinen, P., Järvinen, A., Meri, S., Vaara, M. (toim) 2010. Infektiosairaudet. Mikrobiologia, immunologia ja infektiosairaudet, kirja 3. Duodecim. Bookwell Oy. Porvoo.
4. FiRe-standardi - Bakteerilääkeherkkyyden määrittäminen kiekkomenetelmällä. http://www.finres.fi/index.php?id=34
5. Moodle- oppimisympäristössä kurssi Bakteriologia (not translated)
Verkko/ etäluennot
Itsenäinen opiskelu
Harjoitustunnit/ laboraatiot mikrobiologin luokassa (not translated)
Opintojaksosta on kirjallinen koe (arvioidaan numeerisesti) ja harjoitustunneista raportti, joka arvioidaan hyväksytty/ hylätty (not translated)
Finnish
03.01.2022 - 31.05.2022
01.12.2021 - 30.04.2022
3 cr
20BA
Kaisa Rajakylä
Kl mikrobiologian perusteet ja bakteriologian opintojaksot ovat edellytyksiä kl. mikrobiologian harjoittelujaksolle (not translated)
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
AHOT (not translated)
Harjoittelu opetuslaboratoriossa 18-20 t/ opisk. (not translated)
Varsinainen koe avoinna Examissa: 23.5.22 – 2.6.2022
Uusintakokeet Examissa elokuu, syyskuu (not translated)
- (not translated)
Ks Pakki ja Moodle (not translated)
12 t luentoja
18 t harjoitustunteja
2 t koe
50 t itsenäistä opiskelua (not translated)
Opiskelija
- ohjeistusta seuratenkaan ei osaa ottaa kliinisen bakteriologian perusnäytteitä turvallisesti, ei tunnista välineitä eikä tiedä preanalyyttisistä virheistä
- tekee turvallisuutta vaarantavia virheitä tai ei osallistu opintojaksolla tehtävien kliinisen mikrobiologian perustutkimusten tekoon
- tutkimusten teoreettisen taustan osaamisessa vakavia puutteita
- ei ole valmistautunut harjoitustunneille/annettuihin tehtäviin
- ei ota vastuuta omasta suoriutumisestaan ja ryhmässä toimimisesta
- ei osallistu annettuihin tehtäviin ryhmässä, ei tunnista omalle alalle tärkeitä toimintatapoja
- ei pysty ottamaan vastaan palautetta toiminnastaan (not translated)
Opiskelija
- osaa nimetä kliinisen mikrobiologian näytteiden preanalyyttiset vaatimukset, tavallisimmat näytteenotot, välineet ja perustutkimukset
- osaa ohjeistusta seuraten ottaa kliinisen bakteriologian perusnäytteet turvallisesti
- osaa suorittaa työohjeiden mukaisesti opintojaksolla tehtävät kliinisen mikrobiologian perustutkimukset turvallisesti
- osaa tunnistaa yleisimpiä bakteereita makroskooppisesti ja valita tarvittavat jatkotutkimukset
- osaa määritellä bakteriologian diagnostiikan menetelmien periaatteet ja menetelmävalintojen perusteita sekä tutkimusten kliinistä merkitystä
- osaa määritellä joitain ko. menetelmien laadunhallinnan periaatteita ja tunnistaa työturvallisuustekijöitä
- valmistautuu harjoitustunneille/annettuihin tehtäviin
- ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan ja toimii ryhmässä
-osallistuu annettuihin tehtäviin ryhmässä ja tunnistaa omalle alalle tärkeitä toimintatapoja
-vastaanottaa palautetta (not translated)
Suomeksi
Opiskelija
- osaa selittää kliinisen mikrobiologian näytteiden preanalyyttiset vaatimukset, tavallisimmat näytteenotot, välineet ja perustutkimukset
- osaa ottaa luotettavasti ja turvallisesti kliinisen bakteriologian perusnäytteet ja ohjata muita näytteiden ottamiseen
- osaa suorittaa opintojaksolla tehtävät kliinisen mikrobiologian perustutkimukset turvallisesti sekä soveltaa oppimaansa tutkimusten suorittamisessa
- tunnistaa bakteereita makroskooppisesti ja osaa valita tarvittavat jatkotunnistustutkimukset sekä perustella valintansa
- tuntee bakteriologian diagnostiikan menetelmien periaatteet ja menetelmävalintojen perusteet sekä tutkimusten kliinistä merkitystä
- jäsentää menetelmien laadunhallintaa
- työskentelee huolellisesti ja luotettavasti
- osaa soveltaa ja arvioida oppimaansa sekä arvioida suoritusta
- ottaa vastuuta ja sitoutuu oman toiminnan lisäksi myös ryhmän toimintaan
- antaa ja vastaanottaa palautetta ja noudattaa alalle tärkeitä toimintatapoja (not translated)
Opiskelija
- ymmärtää ja osaa perustellen selvittää kliinisen mikrobiologian näytteiden preanalyyttiset vaatimukset, tavallisimmat näytteenotot, välineet ja perustutkimukset
- osaa ottaa luotettavasti ja turvallisesti kliinisen bakteriologian näytteet ja ohjata muita näytteiden ottamiseen ja perustella valintojaan
- osaa luotettavasti ja turvallisesti suorittaa opintojaksolla tehtävät kliinisen mikrobiologian perustutkimukset ja soveltaa oppimaansa tutkimusten suorittamisessa
- tunnistaa makroskooppisesti kliinisesti merkittäviä bakteereita ja osaa valita tarvittavat jatkotunnistustutkimukset sekä arvioida erilaisia vaihtoehtoja
- hallitsee ja ymmärtää bakteriologian diagnostiikan menetelmien periaatteet ja menetelmävalintojen perusteet sekä tutkimusten kliinisen merkityksen
- osaa arvioida ja toteuttaa menetelmien laadunhallintaa
- työskentelee huolellisesti, suunnitelmallisesti ja luotettavasti
- osaa etsiä erilaisia toimintatapoja ja ratkaisuvaihtoehtoja
- kehittää omaa ammatillista osaamistaan tavoitteellisesti ja monipuolisesti
- toimii vastuullisesti ja sitoutuneesti sekä rakentavasti ryhmän jäsenenä (not translated)
-
-
-
Approved
The student is able to perform the most common specimen collections, patient examinations and point-of-care analytics after guidance almost independently, with sufficient quality and reliability. The student can use the basic information systems related to the tasks after guidance. The student is able to look after patient and occupational safety, aseptics and ergonomics. The student follows the principles of good client service. The student is able to guide clients and other health care professionals in the most common issues related to preanalytics, patient examinations and point-of-care analytics. The student demonstrates his/her willingness and ability to develop in his/her activities. Students are able to use the feedback they have received as a tool for professional growth and to evaluate their own activities realistically. The student is responsible and committed.
Kirsi Mansikkamäki
Tavoitteet:
Opiskelija:
- osaa ottaa luotettavasti ja turvallisesti erilaisia laboratorionäytteitä (mm verinäytteet, mikrobiologiset näytteet, virtsa-, uloste- ja papa-näytteet)
- osaa näytteenottotoimintaan liittyvän informaatiotekniikan peruskäytön
- osaa yleisimmät toimintatavat näytteiden käsittelyssä, säilytyksessä ja lähetyksessä
- osaa suorittaa EKG-rekisteröinnin ja arvioida rekisteröintien laatua ja valita hyväksyttävät mittaukset
- pyrkii laadukkaan asiakaspalvelun toteuttamiseen ja osaa soveltaa vuorovaikutus- ja ohjaustaitojaan asiakaspalvelussa ja työyhteisössä
- hahmottaa terveysalan laboratoriotyön merkityksen osana terveydenhuoltojärjestelmää ja potilaan hoitoa sekä moniammatillisen yhteistyön merkityksen osana palveluketjua
- hahmottaa laboratoriotyön prosessin
- osaa suorittaa vierianalytiikkaa (ja mahdollisesti joitain perusanalyysejä)
Yleisten tavoitteiden lisäksi opiskelija laatii jakson alussa omat tavoitteensa, joista neuvotellaan sekä ohjaajien että opettajan kanssa. (not translated)
Ohjattu käytännön harjoittelu. (not translated)
Arvioinnissa käytetään ko jakson arviointikriteerejä (nämä erillisenä). Arviointiin sisältyy tavoitesuhteinen, opiskelijan viimeistään viimeistä edellisenä harjoittelupäivänä kirjaama itsearviointi sekä ohjaajan / ohjaajien opiskelijalle antama ja kirjaama sanallinen arviointi. Harjoittelujakson lopussa on arviointikeskustelu, johon osallistuvat opiskelija, kliinisen harjoittelun ohjaaja/ ohjaajat sekä mahdollisuuksien mukaan opettaja. Opintojakso arvioidaan opintosuorituksena hyväksytty / hylätty. Hyväksytty suoritus edellyttää aktiivista osallistumista opintojakson infoon ja palautekeskusteluun, perustaitotavoitteiden saavuttamista, annettujen tehtävien suorittamista, riittävää potilas- ja työturvallisuuden noudattamista. Sanallinen palaute kirjataan arviointikaavakkeeseen. (not translated)
Finnish
04.04.2022 - 31.05.2022
24.01.2022 - 30.04.2022
5 cr
21BA
Kati Borg, Tarja Friman, Ulla Kähkönen, Siru Suoniemi, Eeva Liikanen
Preanalytiikka ja näytteenottotoiminta 7B00EG09-3001 ja Ensiapu, kliiniset hoitotoiminnot ja potilasturvallisuus 7B00EG08 tulee olla suoritettuna ennen harjoittelua
Mielellään myös:
Asiakaspalvelu ja ohjaus 7B00EG11
Sosiaali- ja terveysalan arvot ja etiikka 7B00EG02 (not translated)
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
Pass/Fail
AHOT (not translated)
Kysessä ohjattu harjoittelu (not translated)
- (not translated)
Opintojaksoon sisältyvä tehtävä:
Opiskelija kirjaa omat tavoitteensa opintojaksolle sen alussa ja keskustelee näistä ohjaajan kanssa. Tavoitteet tulee lähettää ohjaavalle opettajalle viimeistään kolmannen harjoittelupäivän jälkeen. Opiskelija kirjoittaa jakson aikana Preanalytiikka ja näytteenottotoiminta-opintojaksoon- integroitua tehtävää. Opiskelijat saavat ohjeet tehtävän tekemiseen näytteenottoharjoittelun INFO-tunnilla 26.4. Tehtävät palautetaan 25.5. mennessä Preanalytiikka ja näytteenottotoiminta-opintojakson opettajalle. (not translated)
Sisältö:
Erilaisten potilasnäytteiden otto, niiden jatkokäsittely, lajittelu ja lähettäminen
Informaatioteknologian käyttö näytteenottotoiminnassa
Aikuisen EKG-rekisteröinti
Ammatillinen asiakaspalvelu ja vuorovaikutus
Vierianalytiikka ja yleisimmät laboratorioanalyysit perusharjoittelussa
Laboratorion toimintaprosessi ja tämän toiminnan merkitys osana terveyspalvelujärjestelmää
Moniammatillinen yhteistyö
Työyhteisötaidot (not translated)
Arvioinnissa käytetään ko jakson arviointikriteerejä (nämä erillisenä). (not translated)
-
-
-
Approved
The student is able to perform the most common specimen collections, patient examinations and point-of-care analytics after guidance almost independently, with sufficient quality and reliability. The student can use the basic information systems related to the tasks after guidance. The student is able to look after patient and occupational safety, aseptics and ergonomics. The student follows the principles of good client service. The student is able to guide clients and other health care professionals in the most common issues related to preanalytics, patient examinations and point-of-care analytics. The student demonstrates his/her willingness and ability to develop in his/her activities. Students are able to use the feedback they have received as a tool for professional growth and to evaluate their own activities realistically. The student is responsible and committed.
Kirsi Mansikkamäki
Finnish
04.04.2022 - 04.04.2023
11.01.2022 - 15.03.2022
5 cr
21BASJ
Marika Toivonen, Piia Ylisaari
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
The student has attended all practical training sessions and has performed all the practice exercises under supervision. The student knows the preanalytical factors of body fluid tests but has limited knowledge of the theoretical content of the module. The student knows the basic principles of cell counting and can perform cell counts under supervision. The student can microscopically identify leucocytes, erythrocytes, small epithelial cells, squamous epithelial cells and yeast at a basic level. The student can identify tubular cells and urinary casts under supervision. The student can identify urine microscopy findings only partially when using a microscope independently.
The student has attended all practical training sessions and has participated actively. The student can perform the practice exercises almost independently and can justify his/her decisions. The student knows the preanalytical factors of body fluid tests and can explain their significance. The student has a good command of the theoretical content of the module and can analyse the theoretical knowledge related to the subject. The student knows the principles of cell counting and can perform relevant calculations. The student can microscopically identify leucocytes, erythrocytes, small epithelial cells, squamous epithelial cells and yeast at a basic level and can identify tubular cells and urinary casts. The student can identify almost all urine microscopy findings when using a microscope independently.
The student has attended all practical training sessions and has participated actively. The student can perform the practice exercises independently, justify his/her decisions and solve problems that may arise. The student knows the preanalytical factors of body fluid tests and can explain their significance. The student has an excellent command of the theoretical content of the module. The student is thoroughly familiar with the principles of cell counting and can perform relevant calculations skilfully. The student can microscopically identify leucocytes, erythrocytes, small epithelial cells, squamous epithelial cells and yeast at a basic level and can identify tubular cells and urinary casts. The student can identify all urine microscopy findings when using a microscope independently and can justify his/her decisions.
Kirsi Mansikkamäki
Moodle-oppimisalusta
Opettajan antama materiaali ja artikkelit (not translated)
Finnish
03.01.2022 - 31.05.2022
01.12.2021 - 16.01.2022
3 cr
21BA
Pienryhmä 1 (Size: 0. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 0. Open university: 0.)
Pienryhmä 3 (Size: 0. Open university: 0.)
Pienryhmä 4 (Size: 0. Open university: 0.)
Ulla Kähkönen
Harjoitukset 100 % pakollisia ks. arviointi hylätty (not translated)
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
ei ole (not translated)
Harjoituksia opetuslaboratoriossa (not translated)
20 ja 21.4 pienryhmissä, mikroskopointia ja koe partikkeleiden tunnistamisesta
Tentti teoria 27.4.22 sisältää teoriaa ja solujen tunnistusta, sekä punktionestelaskuja.
Harjoitustunneilla arvioidaan opiskelijan aktiivisuutta (not translated)
Edellyttää itsenäistä opiskelua ennen teoriatunteja.
Itsenäistä työskentelyä Moodle -alustalla. (not translated)
periodi 4 , kevät 2022
14 ja 15.3.22 Mikroskoopin käyttö 2 h
Teoriaa, 17.03.2022 teoriaopetuksen aloitus
Teoria sisältää teoriataustaa punktionestetutkimuksista ja virtsan partikkeli ja solulaskennasta.
harjoitustunteja 1 x 2 h 3 x 4 h :mikroskoopin käyttö, kammiolaskenta, virtsan partikkelit ja erittelylaskentaa
laadunohjaus ja arviointi (not translated)
Opiskelija ei ole osallistunut pakollisille harjoitustunneille .
Opiskelija ei ole osaamisessaan yltänyt tyydyttävälle 1-2 tasolle (not translated)
Opiskelija on osallistunut kaikille harjoitustunneille ja on suoriutunut ohjattuna harjoitustuntien aikana tehtävistä harjoituksista. Opiskelija tietää eri punktionestenäytteiden preanalyyttiset tekijät. Opiskelija osaa solulaskennan perusperiaateet ja suoriutuu laskuista ohjatusti. Opintojakson teoriasisältöjen hallitsemisessa on vielä puutteita. Opiskelija tunnistaa mikroskoopissa perustasolla leukosyytit, erytrosyytit, pienet epiteelisolut, levyepiteelit sekä hiivan. Opiskelija tunnistaa ohjattuna tubulussolut ja lieriöt. Itsenäisesti mikroskopoidessa opiskelija tunnistaa virtsan mikroskopialöydökset vain osittain. (not translated)
Opiskelija on osallistunut kaikille harjoitustunneille ja osoittanut tunneilla aktiivisuutta. Opiskelija suoriutuu harjoitustuntien aikana tehtävistä harjoituksista lähes itsenäisesti osaten perustella tekemiään valintoja. Opiskelija tietää eri punktionesteiden preanalyyttiset tekijät ja osaa selittää niiden merkityksen sekä sekä hallitsee kurssin teoriasisällöt jäsennellen alaan liittyvää teoriatietoa. Opiskelija osaa solulaskentaan liittyvät laskut ja niiden laskentaperiaatteet. Opiskelija tunnistaa perustasolla leukosyytit, erytrosyytit, pienet epiteelisolut, levyepiteelit ja hiivan sekä tunnistaa tubulussolut ja lieriöt. Itsenäisesti mikroskopoidessaan opiskelija tunnistaa lähes kaikki virtsan mikroskopialöydökset. (not translated)
Opiskelija on osallistunut kaikille harjoitustunneille ja osoittanut tunneilla aktiivisuutta. Opiskelija suoriutuu harjoitustuntien aikana tehtävistä harjoituksista itsenäisesti osaten perustella tekemiään valintoja ja ratkoa mahdollisia eteentulevia ongelmatilanteita. Tietää eri punktionesteiden preanalyyttiset tekijät ja osaa selittää niiden merkityksen. Opiskelija hallitsee kurssin teoriasisällöt erinomaisesti. Opiskelija osaa erinomaisesti solulasketaan liittyvät laskut ja niiden laskentaperiaatteet. Tunnistaa perustasolla leukosyytit, erytrosyytit, pienet epiteelisolut, levyepiteelit ja hiivan sekä tubulussolut ja erilaiset lieriöt. Itsenäisesti mikroskopoidessaan opiskelija tunnistaa kaikki virtsan mikroskopialöydökset ja osaa perustella valintojaan eri löydösten tunnistuskriteerien avulla. (not translated)
The student has attended all practical training sessions and has performed all the practice exercises under supervision. The student knows the preanalytical factors of body fluid tests but has limited knowledge of the theoretical content of the module. The student knows the basic principles of cell counting and can perform cell counts under supervision. The student can microscopically identify leucocytes, erythrocytes, small epithelial cells, squamous epithelial cells and yeast at a basic level. The student can identify tubular cells and urinary casts under supervision. The student can identify urine microscopy findings only partially when using a microscope independently.
The student has attended all practical training sessions and has participated actively. The student can perform the practice exercises almost independently and can justify his/her decisions. The student knows the preanalytical factors of body fluid tests and can explain their significance. The student has a good command of the theoretical content of the module and can analyse the theoretical knowledge related to the subject. The student knows the principles of cell counting and can perform relevant calculations. The student can microscopically identify leucocytes, erythrocytes, small epithelial cells, squamous epithelial cells and yeast at a basic level and can identify tubular cells and urinary casts. The student can identify almost all urine microscopy findings when using a microscope independently.
The student has attended all practical training sessions and has participated actively. The student can perform the practice exercises independently, justify his/her decisions and solve problems that may arise. The student knows the preanalytical factors of body fluid tests and can explain their significance. The student has an excellent command of the theoretical content of the module. The student is thoroughly familiar with the principles of cell counting and can perform relevant calculations skilfully. The student can microscopically identify leucocytes, erythrocytes, small epithelial cells, squamous epithelial cells and yeast at a basic level and can identify tubular cells and urinary casts. The student can identify all urine microscopy findings when using a microscope independently and can justify his/her decisions.
Kirsi Mansikkamäki
Finnish
03.01.2022 - 31.05.2022
01.12.2021 - 16.01.2022
3 cr
21BASJ
Marika Toivonen, Piia Ylisaari
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
The student is able to recognize and define the most important structures of prokaryotic and eukaryotic cells. The student is able to recognize the different classes of biomolecules and knows their most important functions in cells. The student has a basic knowledge of how the genes regulate different cellular functions. The student knows the basic principles of cellular metabolism. The student knows the basics of the cell cycle, cell division and cell death. The student knows what the genome and the expression of genes mean.
The student is able to describe the structure of prokaryotic and eukaryotic cells, as well as cell organelles and their most important functions. The student is able to recognize and explain the different classes of biomolecules and knows their functions in cells. The student understands the central principles and mechanisms of the transfer of biological information. The student is able to explain the mechanism of enzyme function and central metabolic routes and knows their importance for the cells. The student knows the basics of
how the genome and expression of genes control cell activity.
The student has an overall picture of the cellular functions.
The student is able to describe elaborately the structure of prokaryotic and eukaryotic cells, as well as cell organelles and their functions. The student is able to describe the different reactions, structure and functions of biomolecules and is able to describe their significance for vital functions. The student can explain the principles, mechanisms, and factors affecting the transfer of biological information. The student knows the mechanism of enzyme function and regulation, central cellular metabolic routes and the factors affecting to them. The student is also able to evaluate their interactions. The student understands how the genome and expression of genes control cell activity.
The student has a good overall picture of the cellular functions.
-
Kirsi Mansikkamäki
Lecture material
Heino, Jyrki, Vuento, Matti: Biokemia ja solubiologia. Ellibs. 2020.
Older editions can also be used.
Lectures
Assignments
Exams
Exams (3 in total). The exams are graded 0-5.
Re-exams are arranged in Exam. 1 re-take or 1 upgrading is possible for each exam.
Finnish
09.08.2021 - 01.03.2022
03.05.2021 - 28.10.2021
5 cr
21BA
Tuuli Välineva
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
-
The course includes 3 exams.
Timetable: exam 1 2.12.2021, exam 2 27.1.2022, exam 3 week8/2022.
Re-exams in Exam-system by the end of 4th period. The schedule will be set during the course.
-
About 50 h contact lessons, 83 h independent work.
Part 1 (1st exam): proteins, lipids, nucleic acids. Genetic information flow.
Part 2: carbohydrates, enzymes and cell metabolism.
Part 3: cell structure, organelles and their functions, cell cycle, cell division, cell death, cell differentiation and cell signalling.
The student is able to recognize and define the most important structures of prokaryotic and eukaryotic cells. The student is able to recognize the different classes of biomolecules and knows their most important functions in cells. The student has a basic knowledge of how the genes regulate different cellular functions. The student knows the basic principles of cellular metabolism. The student knows the basics of the cell cycle, cell division, cell death, cell differentiation and cell signalling.
The student is able to describe the structure of prokaryotic and eukaryotic cells, as well as cell organelles and their most important functions. The student is able to recognize and explain the different classes of biomolecules and knows their functions in cells. The student understands the central principles and mechanisms of the transfer of biological information. The student is able to explain the mechanism of enzyme function and central metabolic routes and knows their importance for the cells.
The student can explain the basic principles of the cell cycle, cell division, cell death, cell differentiation and cell signalling. The student has an overall picture of the cellular functions.
The student is able to describe elaborately the structure of prokaryotic and eukaryotic cells, as well as cell organelles and their functions. The student is able to describe the different reactions, structure and functions of biomolecules and is able to describe their significance for vital functions. The student can explain the principles, mechanisms, and factors affecting to the transfer of biological information. The student knows the mechanism of enzyme function and regulation, central cellular metabolic routes and the factors affecting to them. The student is also able to evaluate their interactions. The student can explain the principles of the cell cycle, cell division and cell death. The student understands the process of cell differentiation. Thestudent understands the principles and signifigance of cell signalling. The student is able to descibe different ways of cell to cell communication and their differences. The student has a good overall picture of the cellular functions.
The student is able to recognize and define the most important structures of prokaryotic and eukaryotic cells. The student is able to recognize the different classes of biomolecules and knows their most important functions in cells. The student has a basic knowledge of how the genes regulate different cellular functions. The student knows the basic principles of cellular metabolism. The student knows the basics of the cell cycle, cell division and cell death. The student knows what the genome and the expression of genes mean.
The student is able to describe the structure of prokaryotic and eukaryotic cells, as well as cell organelles and their most important functions. The student is able to recognize and explain the different classes of biomolecules and knows their functions in cells. The student understands the central principles and mechanisms of the transfer of biological information. The student is able to explain the mechanism of enzyme function and central metabolic routes and knows their importance for the cells. The student knows the basics of
how the genome and expression of genes control cell activity.
The student has an overall picture of the cellular functions.
The student is able to describe elaborately the structure of prokaryotic and eukaryotic cells, as well as cell organelles and their functions. The student is able to describe the different reactions, structure and functions of biomolecules and is able to describe their significance for vital functions. The student can explain the principles, mechanisms, and factors affecting the transfer of biological information. The student knows the mechanism of enzyme function and regulation, central cellular metabolic routes and the factors affecting to them. The student is also able to evaluate their interactions. The student understands how the genome and expression of genes control cell activity.
The student has a good overall picture of the cellular functions.
-
Kirsi Mansikkamäki
Lecture material
Heino, Jyrki, Vuento, Matti: Biokemia ja solubiologia. Ellibs. 2020.
Older editions can also be used.
Lectures
Assignments
Exams
Exams (3 in total). The exams are graded 0-5.
Re-exams are arranged in Exam. 1 re-take or 1 upgrading is possible for each exam.
Finnish
09.08.2021 - 01.03.2022
03.05.2021 - 31.08.2021
5 cr
21BASJ
Tuuli Välineva
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
-
The course includes 3 exams.
Timetable: exam 1 1.12.2021, exam 2 week 4/2022, exam 3 week 8/2022.
Re-exams in Exam-system by the end of 4th period. The schedule will be set during the course.
-
About 50 h virtual or contact lessons, 83 h independent work.
Part 1 (1st exam): proteins, lipids, nucleic acids. Genetic information flow.
Part 2: carbohydrates, enzymes and cell metabolism.
Part 3: cell structure, organelles and their functions, cell cycle, cell division, cell death, cell differentiation and cell signalling.
The student is able to recognize and define the most important structures of prokaryotic and eukaryotic cells. The student is able to recognize the different classes of biomolecules and knows their most important functions in cells. The student has a basic knowledge of how the genes regulate different cellular functions. The student knows the basic principles of cellular metabolism. The student knows the basics of the cell cycle, cell division, cell death, cell differentiation and cell signalling.
The student is able to describe the structure of prokaryotic and eukaryotic cells, as well as cell organelles and their most important functions. The student is able to recognize and explain the different classes of biomolecules and knows their functions in cells. The student understands the central principles and mechanisms of the transfer of biological information. The student is able to explain the mechanism of enzyme function and central metabolic routes and knows their importance for the cells.
The student can explain the basic principles of the cell cycle, cell division, cell death, cell differentiation and cell signalling. The student has an overall picture of the cellular functions.
The student is able to describe elaborately the structure of prokaryotic and eukaryotic cells, as well as cell organelles and their functions. The student is able to describe the different reactions, structure and functions of biomolecules and is able to describe their significance for vital functions. The student can explain the principles, mechanisms, and factors affecting to the transfer of biological information. The student knows the mechanism of enzyme function and regulation, central cellular metabolic routes and the factors affecting to them. The student is also able to evaluate their interactions. The student can explain the principles of the cell cycle, cell division and cell death. The student understands the process of cell differentiation. Thestudent understands the principles and signifigance of cell signalling. The student is able to descibe different ways of cell to cell communication and their differences. The student has a good overall picture of the cellular functions.
The student is able to recognize and define the most important structures of prokaryotic and eukaryotic cells. The student is able to recognize the different classes of biomolecules and knows their most important functions in cells. The student has a basic knowledge of how the genes regulate different cellular functions. The student knows the basic principles of cellular metabolism. The student knows the basics of the cell cycle, cell division and cell death. The student knows what the genome and the expression of genes mean.
The student is able to describe the structure of prokaryotic and eukaryotic cells, as well as cell organelles and their most important functions. The student is able to recognize and explain the different classes of biomolecules and knows their functions in cells. The student understands the central principles and mechanisms of the transfer of biological information. The student is able to explain the mechanism of enzyme function and central metabolic routes and knows their importance for the cells. The student knows the basics of
how the genome and expression of genes control cell activity.
The student has an overall picture of the cellular functions.
The student is able to describe elaborately the structure of prokaryotic and eukaryotic cells, as well as cell organelles and their functions. The student is able to describe the different reactions, structure and functions of biomolecules and is able to describe their significance for vital functions. The student can explain the principles, mechanisms, and factors affecting the transfer of biological information. The student knows the mechanism of enzyme function and regulation, central cellular metabolic routes and the factors affecting to them. The student is also able to evaluate their interactions. The student understands how the genome and expression of genes control cell activity.
The student has a good overall picture of the cellular functions.
-
Kirsi Mansikkamäki
Lecture material
Heino, Jyrki, Vuento, Matti: Biokemian ja solubiologian perusteet
Sanoma Pro 2014. 3. ed.
Lectures
Assignments
Final exams
The exam is graded 0-5.
Finnish
10.01.2022 - 20.12.2022
01.12.2021 - 07.03.2022
5 cr
22BAJ
Kaisa Rajakylä
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
-
The course includes 2 exams. The exact dates will be informed in the orientation lecture.
-
50 h contact lessons, 83 h independent work.
Part 1Cell: structure, organelles and their functions, biomolecules: proteins, lipids, carbohydrates
Part 2 biomolecules: nucleic acids, genetic information flow
Part 3 enzymes, cell metabolism
Part 4 cell cycle, cell division, cell death, cell differentiation and cell signalling
The student is able to recognize and define the most important structures of prokaryotic and eukaryotic cells. The student is able to recognize the different classes of biomolecules and knows their most important functions in cells. The student has a basic knowledge of how the genes regulate different cellular functions. The student knows the basic principles of cellular metabolism. The student knows the basics of the cell cycle, cell division, cell death, cell differentiation and cell signalling.
The student is able to describe the structure of prokaryotic and eukaryotic cells, as well as cell organelles and their most important functions. The student is able to recognize and explain the different classes of biomolecules and knows their functions in cells. The student understands the central principles and mechanisms of the transfer of biological information. The student is able to explain the mechanism of enzyme function and central metabolic routes and knows their importance for the cells.
The student can explain the basic principles of the cell cycle, cell division, cell death, cell differentiation and cell signalling. The student has an overall picture of the cellular functions.
The student is able to describe elaborately the structure of prokaryotic and eukaryotic cells, as well as cell organelles and their functions. The student is able to describe the different reactions, structure and functions of biomolecules and is able to describe their significance for vital functions. The student can explain the principles, mechanisms, and factors affecting to the transfer of biological information. The student knows the mechanism of enzyme function and regulation, central cellular metabolic routes and the factors affecting to them. The student is also able to evaluate their interactions. The student can explain the principles of the cell cycle, cell division and cell death. The student understands the process of cell differentiation. Thestudent understands the principles and signifigance of cell signalling. The student is able to descibe different ways of cell to cell communication and their differences. The student has a good overall picture of the cellular functions.
Finnish
10.08.2021 - 31.07.2022
11.07.2021 - 09.08.2021
60 cr
0 - 2
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
-
-
-
Approved
The student is able to apply the acquired theoretical knowledge while participating in the work of hospital blood bank. The student is able to handle, process and send blood products according to the instructions. The student is able to perform blood transfusion serological tests with analysers and, if necessary and under supervision, by manual methods. The student is able to evaluate the reliability of the results and to consider the need for further actions. The student participates in the training as an active and responsible member of the work group. The student is able to evaluate his/her own professional development during the period.
Kirsi Mansikkamäki
- (not translated)
Kliinisessä laboratoriossa tapahtuva ohjattu harjoittelu ja itsenäinen työskentely (not translated)
ks. opintojakson tiedot (not translated)
Finnish
25.10.2021 - 31.03.2022
01.09.2021 - 10.12.2021
4 cr
19BA
Kati Borg
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
- (not translated)
- (not translated)
7 h/ harjoittelupäivä (not translated)
The student knows the main principles of cell culture and clean room work. He/she can explain the main terms and concepts. The student knows the most relevant areas of application of cell culture and clean room work for biomedical laboratory scientists. The student can work aseptically and safely in cell culture laboratory or clean room. The student can maintain and handle cultured cells with guidance and follow clean room hygiene with surface and air sampling.
The student can explain the terms and concepts of cell culture and clean room work comprehensively. He/she can explain the behaviour of animal cells in culture and name the factors needed for their growth. The student knows the areas of application of cell culture and clean room work. The student can work aseptically and safely in cell culture laboratory or clean room and apply the theoretical knowledge to laboratory work. The student can maintain and handle cultured cells according to written instructions, plan cell culture experiments and follow clean room hygiene with surface and air sampling.
The student can explain the terms, concepts and principles of cell culture and clean room work comprehensively. He/she can explain the behaviour of animal cells in culture and name the factors needed for their growth and explain their mechanisms. The student knows the areas of application of cell culture and clean room work. The student can work aseptically and safely in cell culture laboratory or clean room and apply the theoretical knowledge to laboratory work. The student can independently search for information and maintain and handle different kinds of cultured cells and plan cell culture experiments accordingly. The student is able to follow clean room hygiene with surface and air sampling and interpret the results from different kinds of hygiene monitoring samples.
-
Kirsi Mansikkamäki
Lecture material.
Forss, Heinonen: Soluviljelijän käsikirja. Oppimateriaalia soluviljelymenetelmäkurssille.
Additional material for example
Butler, M . 2007. Cell Culture and upstream processing. New York, N.Y. Taylor & Francis Group .
Prabhakar, U., & Kelley , M. 2008. Validation of cell -based assays in the GLP setting: a practical guide. Chichester: Wiley.
Davis, J. M. 2002. Basic Cell Culture: a practical approach. Oxford University Press.
Freshney R. Ian. 2005. Culture of animal cells: a manual of basic technique. New York: Wiley -Liss.
Helgason, Miller. 2005. Basic Cell Culture Protocols. Humana Press.
Sullivan, S. Cowan , C . & Eggan K . 2007. Human embryonic stem cells : the practical handbook . Chichester : John Wiley & Sons .
lectures
assignments
laborations
exam
Participation to laboratory exercises is compulsory.
Exam: graded 0-5. Active participation and completing lecture assignments can improve the grade.
Finnish
01.04.2022 - 15.05.2022
24.01.2022 - 06.04.2022
3 cr
19BA
Leila Kakko, Tuuli Välineva, Bioanalytiikka Virtuaalihenkilö
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
The exam date is agreed at the beginning of the course.
Retake exams in Exam.
Lectures 22 h + 2 h exam .
Laboratory 7 h cell culture, 2 h clean room work.
Independent work approximately 47 h.
Lectures: Tuuli Välineva and Leila Kakko
Cell Culture Labs: Janette Hinkka
Kirsi Mansikkamäki
Lecture material.
Forss, Heinonen: Soluviljelijän käsikirja. Oppimateriaalia soluviljelymenetelmäkurssille.
Additional material for example
Butler, M . 2007. Cell Culture and upstream processing. New York, N.Y. Taylor & Francis Group .
Prabhakar, U., & Kelley , M. 2008. Validation of cell -based assays in the GLP setting: a practical guide. Chichester: Wiley.
Davis, J. M. 2002. Basic Cell Culture: a practical approach. Oxford University Press.
Freshney R. Ian. 2005. Culture of animal cells: a manual of basic technique. New York: Wiley -Liss.
Helgason, Miller. 2005. Basic Cell Culture Protocols. Humana Press.
Sullivan, S. Cowan , C . & Eggan K . 2007. Human embryonic stem cells : the practical handbook . Chichester : John Wiley & Sons .
lectures
assignments
laborations
exam
Participation to laboratory exercises is compulsory.
Exam: graded 0-5. Active participation and completing lecture assignments can improve the grade.
Finnish
08.03.2022 - 10.04.2022
24.01.2022 - 08.03.2022
3 cr
19ABASJ
Leila Kakko, Tuuli Välineva, Bioanalytiikka Virtuaalihenkilö
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
-
-
The exam date is agreed at the beginning of the course.
Retake exams in Exam.
-
Lectures 22 h + 2 h exam .
Laboratory 7 h cell culture, 2 h clean room work.
Independent work approximately 49 h.
Lectures: Tuuli Välineva and Leila Kakko
Cell Culture Labs: Janette Hinkka
Compulsory tasks are missing.
The student knows the main principles of cell culture and clean room work. He can explain the main terms and concepts. The student knows the areas of use of cell culture and clean room work most relevant for biomedical technologists. The student can work aseptically and safely in cell culture laboratory or clean room. The student can maintain and handle cultured cells with guidance, and follow clean room hygiene with surface and air sampling.
The student can extensively interpret the terms and concepts of cell culture and clean room work. He can explain the behavior of animal cells in culture and name the factors needed for their growth. The student knows the areas of use of cell culture and clean room work. The student can work aseptically and safely in cell culture laboratory or clean room and apply the theoretical knowledge to laboratory work. The student can maintain and handle cultured cells according to written instructions, plan cell culture experiments and follow clean room hygiene with surface and air sampling.
The student can extensively interpret the terms, concepts and principles of cell culture and clean room work. He can explain the behavior of animal cells in culture and name the factors needed for their growth and explain their mechanisms. The student knows the areas of use of cell culture and clean room work. The student can work aseptically and safely in cell culture laboratory or clean room and apply the theoretical knowledge to laboratory work. The student can independently search for information and according to that maintain and handle different kinds of cultured cells and plan cell culture experiments. The student is able to follow clean room hygiene with surface and air sampling and interpret the results from different kinds of hygiene monitoring samples.
The student knows the most common body fluid analyses and their medical indications. The student knows the pre-analytical factors of body fluid tests and can name some of them. The student knows how to perform a cell count in a cell chamber and can calculate the results. The student can identify ways to ensure quality control.
The student can identify urine particle findings on a basic level and estimate their amount with sufficient accuracy. The student can analyse samples in microscopy but needs help occasionally. The student is unable to justify his/her decisions and works mechanically relying on a pre-learned model. The student can give and receive feedback.
The student knows common body fluid analyses and their medical indications. The student can explain the pre-analytical factors of the more common body fluid tests and their effects on sample quality and the reliability of results. The student knows how to perform a cell count in a cell chamber and can calculate the results. The student is able to apply the theory to quality assurance and can justify his/her decisions.
The student can identify urine particle findings on an advanced level and is able to estimate their amount. The student performs microscopy exercises with instructions and is able to justify his/her decisions. The student is able to give and receive feedback actively and constructively.
The student knows extensively the medical indications of body fluid analyses. The student is able to explain the preanalytical factors of body fluid tests and their effects on sample quality and the reliability of results. The student knows how to perform a cell count in a cell chamber and can calculate the results. The student is able to apply the theory to quality assurance and can justify his/her decisions.
The student can identify urine particle findings on an advanced level and is able to estimate their amount. The student performs self-directed microscopy exercises with instructions and can justify his/her decisions. The student can give and receive feedback actively and constructively and works responsibly and flexibly.
-
Kirsi Mansikkamäki
Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus löytyy opintojakson Moodle-alueelta (not translated)
Opiskelu Moodle-alustalla (1op) ja harjoittelu opetuslaboratoriossa (2op). (not translated)
aktiivinen osallistuminen opiskeluun Moodle-alustalla, 100 % osallistuminen harjoitustunneille ja tentin hyväksytty suorittaminen (not translated)
Finnish
09.08.2021 - 14.11.2021
24.05.2021 - 09.08.2021
3 cr
19BA
I (Size: 0. Open university: 0.)
II (Size: 0. Open university: 0.)
III (Size: 0. Open university: 0.)
Kati Borg
- (not translated)
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
1 cr
0-5
Ei mahdollisuutta valinnaiseen suoritustapaan. (not translated)
- (not translated)
Tentti viikolla 41 pienryhmissä 8 (ks. lukujärjestyksestä oma ryhmäsi)
1. uusintamahdollisuus ja korotustentti 4.11. klo 15-18
2. uusintamahdollisuus tarvittaessa (not translated)
- (not translated)
Yksi opintopiste vastaa noin 27 tuntia opiskelijan työtä. Opiskelu opintojakson aikana koostuu opiskelusta Moodle-alustallalla (1 op) ja harjoitustunneista (2 op) opetuslaboratorissa. (not translated)
Virtsan solut ja partikkelit
Punktionesteet (not translated)
ks. Opintojakson tiedot (not translated)
ks. Opintojakson tiedot (not translated)
ks. Opintojakson tiedot (not translated)
ks. Opintojakson tiedot (not translated)
The student
- strives to act in accordance with customer-oriented and good service principles
- is able to guide clients and other health care personnel at different stages of the laboratory research process using different source materials
- is able to evaluate his/her own customer service and guidance skills in some respects and tries to develop in his/her operations
- participates in teamwork
- has limited self-assessment and peer review skills
The student
- works according to customer-oriented and good service principles
- is able to guide clients and other health care personnel at different stages of the laboratory research process
- is able to evaluate and develop his/her own customer service and guidance skills
- is able to produce guidance materials
- is able to contribute his/her know-how to the teamwork or projects
- performs self-assessment and peer review at a descriptive level
The student
- is able to act in a customer-oriented manner, depending on the situation, and to implement good service principles.
- is able to guide customers and other health care personnel clearly and in a customer-oriented way at different stages of the laboratory research process.
- considers and assesses his/her own customer service and guidance skills and develops them.
- is able to produce effective guidance materials
- is able to contribute his/her know-how to the teamwork or projects and to inspire other students
- can evaluate his/her know-how in a wide variety of ways
- can give feedback to other students of the small group constructively
Kirsi Mansikkamäki
Opintojakson oppimateriaali Moodlessa
Kurssiin kuuluva kirjallisuus ja muu oheismateriaali käydään tarkemmin läpi opetuksen alussa. (not translated)
-Itsenäinen tutustuminen verkossa saatavilla oleviin oppimateriaaleihin sekä mahdollinen ennakkotehtävä ennen opetusta
-Verkko-opetus opintojakson Moodlessa
-Opetus etänä helmikuun 2022 (maalis-huhtikuu tarkentuu myöhemmin) aikana sisältäen teoriaopetusta, itsenäistä työskentelyä, keskusteluja, ryhmätehtäviä, tapauskeskustelua (case) jne. (not translated)
Opintojakson arviointi perustuu annettujen tehtävien tekemiseen, aktiivisuuteen tunneilla sekä annettujen tehtävien tekeminen määräajassa valmiiksi. (not translated)
Finnish
03.01.2022 - 20.12.2024
01.12.2021 - 21.01.2022
5 cr
21BA
Henri Rikander, Tarja Friman
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
Ei valinnaisia suoritustapoja. (not translated)
The student
- strives to act in accordance with customer-oriented and good service principles
- is able to guide clients and other health care personnel at different stages of the laboratory research process using different source materials
- is able to evaluate his/her own customer service and guidance skills in some respects and tries to develop in his/her operations
- participates in teamwork
- has limited self-assessment and peer review skills
The student
- works according to customer-oriented and good service principles
- is able to guide clients and other health care personnel at different stages of the laboratory research process
- is able to evaluate and develop his/her own customer service and guidance skills
- is able to produce guidance materials
- is able to contribute his/her know-how to the teamwork or projects
- performs self-assessment and peer review at a descriptive level
The student
- is able to act in a customer-oriented manner, depending on the situation, and to implement good service principles.
- is able to guide customers and other health care personnel clearly and in a customer-oriented way at different stages of the laboratory research process.
- considers and assesses his/her own customer service and guidance skills and develops them.
- is able to produce effective guidance materials
- is able to contribute his/her know-how to the teamwork or projects and to inspire other students
- can evaluate his/her know-how in a wide variety of ways
- can give feedback to other students of the small group constructively
Kirsi Mansikkamäki
Finnish
03.01.2022 - 20.12.2024
01.12.2021 - 16.01.2022
5 cr
21BASJ
Marika Toivonen, Piia Ylisaari, Kirsi Mansikkamäki
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
-
-
-
The student is able to
- work carefully, systematically, safely, aseptically and economically
- evaluate the validity of the sample
- know the principles of basic automation, calibrations and controls and is able to perform the necessary maintenance
- know the manual methods used in production
- identify urine particles independently at basic level, identify also some advanced level findings and perform potential quick tests
- handle body fluid samples correctly and perform cell and particle counts using a Burker chamber
- evaluate the reliability of test results and the need for possible reanalysis and further actions
- perform different stages of quality assurance
- show initiative, ability to cooperate and interest in professional development
- operate according to agreed procedures and take responsibility for his/her actions
- evaluate realistically their own activities and take advantage of received feedback
Kirsi Mansikkamäki
Oppimateriaali, jota on käytetty kursseilla:
7B00EG22-3001 Entsyymien, lipidien ja hiilihydraattiaineenvaihdunnan tutkiminen,
7B00EG23-3001 Elektrolyytit, verikaasut, proteiinit ja kuona-aineet,
7B00EG24-3001 Virtsan solut ja partikkelit, punktiotutkimukset (not translated)
Kurssi koostuu työelämässä tapahtuvasta erikoisalaharjoittelusta, kliinisen kemian laboratoriossa (not translated)
Tavoitteet kirjataan arviointilomakkeelle ja hyväksytetään ohjaajilla ( harjoittelupaikan ohjaaja ja ohjaava opettaja) jakson alussa. Opiskelija tekee itsearvioinnin ja kirjaa sen lomakkeeseen ennen ohjaajien kirjallista arviointia. Opettaja, ohjaaja(t) ja opiskelija käyvät jakson lopussa yhdessä arviointikeskustelun. Keskustelu tapahtuu useimmiten puhelimen tai videoyhteyden välityksellä. Arviointikeskustelun päätteeksi harjoittelu hyväksytään/ hylätään erillisten tiedossa olevien arviointikriteerien ja käydyn keskustelun perustella. (not translated)
Finnish
25.10.2021 - 31.03.2022
01.09.2021 - 10.12.2021
4 cr
19BA
Ulla Kähkönen
Seuraavat kurssit tulee olla suoritettu hyväksytysti.
7B00EG22-3001 Entsyymien, lipidien ja hiilihydraattiaineenvaihdunnan tutkiminen,
7B00EG23-3001 Elektrolyytit, verikaasut, proteiinit ja kuona-aineet,
7B00EG24-3001 Virtsan solut ja partikkelit, punktiotutkimukset
Harjoitteluun ilmoittautuminen tapahtuu Jobiilin kautta.
Tarkemmat ajoitussuunnitelmat ja harjoittelun päivittäiset sisällöt saat harjoittelupaikasta viimeistään jakson alkaessa.
Poissaolot tulee korvata pääsääntöisesti kokonaan. Jos opiskelija sairastuu. ilmoitus heti aamulla harjoittelupaikkaan ja tieto ohjaavalle opettajalle. Sairausloman alle jääneet harjoitustunnit korvataa myöhemmin, ohjaajan ja ohjaavan opettajan kanssa sovittuna ajankohtana. (not translated)
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
Pass/Fail
Ei ole (not translated)
Koko kurssi 3 viikkoa (not translated)
Harjoittelupäivät 7h/pvä, työvuorolistojen mukaisesti.
Lisäksi jaksoon kuuluu tehtävä, jos opiskelija valitsee Case-tapauksen kliinisen kemian alueelta. Vaihtoehtoina ovat myös immunohematologian tai hematologian Case-tehtävä. Lisäksi opiskelijan tulee osallistua keskustelualueella keskusteluihin, joita muut opiskelijat tuovat alustalle. (not translated)
Hylätty : Harjoittelu ei ole toteutunut sovitun tuntimäärän puitteissa ja/tai opiskelija ei ole saavuttanut tavoitteita. Jos opiskelija ei ole tuonut keskustelualueelle sovittua tehtävää ja/tai ei ole osallistunut muiden opiskelijoiden tapausselostuksien keskusteluihin, suoritusmerkintää ei anneta.
Harjoittelu voidaan myös keskeyttää ja hylätä, jos harjoittelussa ilmenee vilppiä, epäasiallista käyttäytymistä tai luvatonta poissaoloa. Tarvittaessa opiskelija täydentää osaamistaan niillä alueilla, joissa tarvitaan lisäopiskelua. Uusintamahdollisuus selvitetään osaamisyksikön päällikön, tutkintovastaavan ja ohjaavan opettajan kanssa käydyn keskustelun perusteella. (not translated)
Yleistä arvioinnista:Arviointikriteerit löytyvät Teams-alustalta ja ne on lähetetty myös harjoittelupaikkojen ohjaajille. Arviointikeskustelu jakson lopussa, jossa opiskelija käy ohjaajan ja ohjaavan opettajan kanssa reflektoiva keskustelu.
Normaalitilanteessa, jossa opiskelija ei ole päässyt annetuihin tavoitteisiin, hylätty suoritus uusitaan kokonaan tai osittain
Jos opiskelija toimii ammattieettisesti väärin, esim. syyllistyy vilppiin, kurssi hylätään kokonaisuudessa. Uusintamahdollisuus selvitetään osaamisyksikön päällikön, tutkintovastaavan ja ohjaavan opettajan kanssa käydyn keskustelun perusteella.
Arviointiasteikko: Hyväksytty
Harjoittelu on suoritettu sovittujen tuntimäärien puitteissa ja arviointi on hyväksytty. Harjoitteluun liittyvät tehtävät on suoritettu hyväksytysti (not translated)
-
-
-
Approved
The student
- can apply the acquired theoretical knowledge while participating in the work of the haematology laboratory.
- works carefully, systematically, safely, aseptically and economically.
- knows the analysis process of bone marrow aspirates
- can perform haematological examinations with analysers and by manual methods.
- can evaluate the reliability of the results and consider the need for further action.
- participates in the training as an active and responsible member of the work community.
- can evaluate their own professional development during the period.
Kirsi Mansikkamäki
Finnish
25.10.2021 - 31.03.2022
01.09.2021 - 10.12.2021
4 cr
19BA
Siru Suoniemi
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
Kirsi Mansikkamäki
Finnish
01.01.2022 - 31.05.2022
01.12.2021 - 16.01.2022
3 cr
19ABASJ
Marika Toivonen
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
The student
- can define the basic concepts and explain the basic examinations related to the study module
- can apply the acquired knowledge in the performance of basic examinations in a limited way
- takes responsibility for his/her own performance
- participates satisfactorily in group tasks
The student
- analyses concepts related to the studies
- can apply the acquired knowledge in the performance of basic examinations
- works carefully, systematically and reliably
- takes responsibility and engages in both individual work and group activities
- participates in given tasks as a member of the group
The student
- analyses the relations between concepts related to clinical neurophysiology
- develops his/her own vocational know-how in a goal-oriented and diverse way
- can identify normal findings and the most common abnormalities
- participates in given tasks responsibly and constructively as a member of the group
-
Kirsi Mansikkamäki
Kliinisen neurofysiologian tutkimukset
- Opintojakson oppimateriaali Moodlessa
- Opintojakson suositeltava kirjallisuus: Mervaala, E., Haaksiluoto, E., Himanen, S., Jääskeläinen, S., Kallio, M., & Vanhatalo, S. Kliininen neurofysiologia. 2018. Duodecim. Saatavilla e-kirjana. (soveltuvin osin, ilmoitetaan opintojaksolla).
Potilastutkimusten seminaari
- Kliinisen fysiologian ja neurofysiologian erikoisalan kirjallisuus
- Työohjeet ja harjoittelussa kerätty materiaali
- Tutkimusartikkelit jne (not translated)
Kliinisen neurofysiologian tutkimukset
- Flipped classroom: Itsenäinen tutustuminen verkossa saatavilla oleviin oppimateriaaleihin sekä ennakkotehtävät ennen teoriaopetusta
- Etäopetus (teoria)
- Verkko-opetus opintojakson Moodlessa
- Harjoitustunnit pienryhmissä
- Tutustumiskäynti kliinisen neurofysiologian laboratorioon (mikäli järjestyy)
- Koe
Potilastutkimusten seminaari
- Ryhmätehtävä (5-7 opiskelijaa / ryhmä)
- Aiheeseen perehtyminen ja itsenäinen tiedonhaku
- Ryhmäohjaus
- Kirjallinen tehtävä ja esitys keväällä seminaarissa
- Seminariesitysten aktiivinen seuraaminen ja osallistuminen keskusteluun sekä vertaispalautteen antaminen (not translated)
Kliinisen neurofysiologian tutkimukset (2 op)
Osan arviointi perustuu annettujen tehtävien tekemiseen, aktiivisuuteen teoria- ja harjoitustunneilla sekä kokeen pistemäärään.
Potilastutkimusten seminaari (1 op)
Arvosana määräyryy ryhmän kirjallisen työn (50%), seminaariesityksen (30 %) ja vertaisarvioinnin (20%) perusteella. Kaikki ryhmän jäsenet saavat saman arvosanan potilastutkimusten seminaarin osuudesta, paitsi jos ryhmä perustellusti esittää toisin.
Opintojakson kokonaisarvosana lasketaan opintopisteiden mukaisesti painotettuna keskiarvona. Rajatapauksissa hyvä seminaarityö ja -esitys voi nostaa arvosanaa. (not translated)
Finnish
09.08.2021 - 27.05.2022
24.05.2021 - 09.08.2021
3 cr
19BA
0 - 40
Pienryhmä I (Size: 15. Open university: 0.)
Pienryhmä II (Size: 15. Open university: 0.)
Pienryhmä III (Size: 15. Open university: 0.)
Tarja Friman, Aino Pohja
Pakollinen läsnäolo ensimmäisellä opetuskerralla pe 13.8.2021 ja pienryhmäopetuksessa (100%). Mahdolliset pakolliset poissaolot harjoitustunneilta korvataan osallistumalla toisen pienryhmän opetukseen tai sopimalla korvaavasta tehtävästä opettajan kanssa.
Opintojakson Moodle avatutuu 9.8. Ohjeet ja materiaalit löytyvät sieltä. (not translated)
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
Ei valinnaisia suoritustapoja (not translated)
Opintojakso sisältää harjoittelua TAMKin opetuslaboratoriossa
Tutustumiskäynti Taysin kliiniselle neurofysiologialle (tilanteen mukaan etänä) (not translated)
Opintojakson koe pe 24.9. klo 12:30-14.00
Mahdolliset uusinnat sovitaan erikseen. (not translated)
Opintojakson laajuus 3 opintopistettä vastaa noin 81 tuntia opiskelijan työtä (1 op = 27 h)
Kliinisen neurofysiologian tutkimukset (2 op) = 54 h
Itsenäinen opiskelu 34 h (noin 2-3 h / viikko)
Kontaktiopetus 10 h
Harjoitustunnit 8 h
Koe 2h
Potilastutkimusten seminaari (1 op) = 27 h
Itsenäinen opiskelu ja ryhmätyöskentely 14,5 h
Seminaarityön ryhmäohjaus 0,5 h / ryhmä
Seminaari 12 h (not translated)
Opintojakso jakautuu kahteen osaan:
1. Kliinisen neurofysiologian tutkimukset (2 op) syksyllä 2021
2. Potilastutkimusten seminaari (1 op) tehtävänanto syksyllä 2021 ja kirjallisten tehtävien palautus sekä seminaari keväällä 2022 (not translated)
-
-
-
The student is able to
- perform basic examinations after guidance
- evaluate the quality and reliability of the results
- guide patients and health care professionals, taking into account preanalytical factors
- look after the patient’s safety during examinations
- show initiative, ability to cooperate and interest in professional development
- operate according to agreed procedures and take responsibility for his/her actions
- evaluate their own activities realistically and take advantage of feedback
Kirsi Mansikkamäki
Finnish
25.10.2021 - 31.03.2022
24.05.2021 - 10.12.2021
4 cr
19BA
Tarja Friman, Aino Pohja
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
The student
- can explain the mechanisms and symptoms of the most common anaemias and malignant blood diseases
- knows the laboratory tests used in diagnostics of anaemias and malignant blood diseases
- is able to report basic findings of red cell morphology
- is able to distinguish between normal and abnormal cell morphology in blood smear
- knows the key factors affecting the reliability of results
The student
- can explain the mechanisms and symptoms of the most common anaemias and malignant blood diseases
- knows the laboratory tests used in diagnostics of anaemias and malignant blood diseases
- knows the criteria for morphological classification
- is able to distinguish abnormal cell morphology in blood smear
- is able to evaluate key factors affecting the reliability of haematological findings
The student
- can explain the mechanisms, symptoms and pathophysiological classification of the most common anaemias and malignant blood diseases
- knows the laboratory tests used in diagnostics of anaemias and malignant blood diseases
- knows the criteria for morphological classification
- can report the basic findings of red cell morphology and is able to relate the findings to haematological diseases
- is able to distinguish and name the abnormal findings of cell morphology and immature cells, and knows how to relate the knowledge to haematological disease diagnosis
- knows the relevance of immunophenotyping and cytogenetic research
- is able to evaluate key factors affecting the reliability of haematological findings
-
Kirsi Mansikkamäki
Ilmoitetaan kurssisuunnitelmassa, joka julkaistaa moodlessa. (not translated)
Luennot, mikroskopointiharjoitukset, itsenäiset sivelyvalmisteiden mikroskopoinnit ja CellaVision erittelyt annetuista sivelyvalmisteista. (not translated)
Hematologiset solujen tunnistustaidot ja niiden raportointi. Hematologisten tautitilojen tuntemus ja niiden keskeisimmät diagnostiset löydökset hematologiselta kannalta. (not translated)
Finnish
09.08.2021 - 17.12.2021
03.05.2021 - 22.08.2021
3 cr
19BA
Pienryhmä I (Size: 0. Open university: 0.)
Pienryhmä II (Size: 0. Open university: 0.)
Pienryhmä III (Size: 0. Open university: 0.)
Siru Suoniemi
Kurssille osallistuminen edellyttää että ensimmäinen ja toinen hematologian kurssi on hyväksytysti suoritettu. Tämän kurssin hyväksytty suorittaminen on edellytys osallistumiselle kliiniseen harjoitteluun hematologian laboratoriossa 3. lukuvuonna. (not translated)
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
Ei ole (not translated)
Opintojakso koostuu 1 op teoriaopintoja (josta puolet itsenäistä tiedon hakua) ja 2 op harjoittelusta TAMKin hematologian opetustiloissa (ohjattuna mikroskopointina että itsenäisenä opiskeluna annetuista mikroskopoitavista sivelyvalmisteista sekä CellaVision -näytteistä). (not translated)
Koe (3h), sisältää mikroskopiaa sekä anemoista että pahanlaatuisita veritaudeista ja teoriakysymyksiä.
To 7.10, ryhmä A aamupäivällä, ryhmä B iltapäivällä.
Uusintakoe järjestetään tarvittaessa, ajankohta sovitaan myöhemmin. (not translated)
Ei ole (not translated)
Kontaktiopetus 32 h ja itsenäinen opiskelu ja mikroskopointia 46 h + 3 h koe. (not translated)
Anemiat 1.5 op ja pahanlaatuiset veritaudit (lähinnä leukemiat) 1.5 op yht. 3op (not translated)
Kirsi Mansikkamäki
Finnish
03.01.2022 - 02.05.2022
01.12.2021 - 16.01.2022
5 cr
19ABASJ
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
The student knows the key issues and recognizes the most common pre-analytical and analytical error factors. The student needs significant guidance and support at different stages of the analysis process. The student performs the supervised work, needs support to evaluate and interpret the results. The student works in the teaching laboratory, taking into account occupational safety issues and follows the given work instructions. Students look at things from their own perspective but work with the group.
The student knows the key issues and can analyse things in relation to each other. The student is able to explain the pre-analytical and analytical error factors and apply the knowledge to practice.
The student performs the steps of the analysis process with instructions, relying on other students and on the teacher, if necessary. The student is able to interpret the results and evaluate the reliability of the results. The student works in the teaching laboratory, taking into account occupational safety issues and follows the given work instructions. Students examine and evaluate their work from their own and the group's point of view.
The student understands the contexts, can apply the theory to practice and justify his/her decisions. The student is able to explain the pre-analytical and analytical error factors of different studies. The student performs mostly in a self-directed way at different stages of the analysis process. The student works in the teaching laboratory, taking into account safety issues, following the given work instructions and is able to justify his / her own activities. Students examine and evaluate their work analytically from their own and the group's point of view.
-
Kirsi Mansikkamäki
Moodlessa oleva materiaali: 7B00EG23-3002 Elektrolyytit, verikaasut, proteiinit ja kuona-aineet, Avain: KLK2021
Laboratoriolääketiede : Kliininen kemia ja hematologia
Vilpo, Juhani ; Niemelä, Onni ; Pulkki, Kari
Kandidaattikustannus 2010. 3. uud.
Opettajan osoittama kirjallisuus. (not translated)
Kurssi sisältää opettajan ohjausta (teoria lähi- ja etäopetuksena), itsenäistä opiskelua, ryhmässä opiskelua, sekä opetuslaboratoriossa työskentelyä. (not translated)
Arviointi tapahtuu kirjallisen kuulustelun perusteella ja laboratoriopäiväkirjan perusteella.
Numeerinen arviointi (0-5).
Arvosana 1 edellyttää 50% maksimipisteistä. (not translated)
Finnish
09.08.2021 - 17.12.2021
03.05.2021 - 21.10.2021
4 cr
20BA
Pienryhmä 1 (Size: 15. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 15. Open university: 0.)
Pienryhmä 3 (Size: 15. Open university: 0.)
Pienryhmä 4 (Size: 15. Open university: 0.)
Kaisa Rajakylä
The student is able to
- perform laboratory diagnostics of acid-base balance tests, fluid and electrolyte balance tests, waste product tests and key protein tests and understand their analytical methods, test indications and clinical relevance
- explain the preanalytical requirements and interference factors of the tests
- evaluate the reliability of laboratory results and analysis processes, and apply quality control in his/her work
- explain the principles of the different analytical methods
- change and record the parameters needed for a laboratory information system
- apply the learned theoretical knowledge to the assessment of the validity of the sample and the interpretation of the results
- perform analyses under supervision and pay attention to occupational safety and ergonomics in his/her work
- work in a small group and take responsibility for his/her own work and that of the group
Course content:
Analyses of arterial and capillary blood gas samples, preanalytical problems and quality assurance, interpretation of results and clinical significance.
The test indications, preanalytical factors, analytical methods and clinical significance of the most important fluid and electrolyte balance tests, waste product tests and protein tests.
Operating principles and use and maintenance of a blood gas analyser.
Quality management.
Handling of reagents, calibration and control of test methods and acceptance criteria.
Taking a blood gas sample as a skin puncture and performing an analysis with a blood gas analyser.
Evaluating the quality of the samples and the reliability of the results and decision making.
Working in a clinical laboratory and teamwork skills
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
Ei ole. (not translated)
Kirjallinen kuulustelu: 07.12.2021 klo. 10.15 - 11.45
1. uusinta: Tentin uusinna voi suoritta eximiassa 17.1 - 21.2.2022. ilmottautumislinkki:https://exam.tamk.fi/enroll/exam/96806?code=7B00EG23-3002
2. uusinta: (sovittavissa) (not translated)
10 h teoriaopetus
16 h laboraatiot pienryhmissä
72 h itsenäistä työskentelyä (not translated)
Tyydyttävän arviointikriteerit ei täyty, tai opiskelijalla on liikaa poissaoloja. (not translated)
The student knows the key issues and recognizes the most common pre-analytical and analytical error factors. The student needs significant guidance and support at different stages of the analysis process. The student performs the supervised work, needs support to evaluate and interpret the results. The student works in the teaching laboratory, taking into account occupational safety issues and follows the given work instructions. Students look at things from their own perspective but work with the group.
The student knows the key issues and can analyse things in relation to each other. The student is able to explain the pre-analytical and analytical error factors and apply the knowledge to practice.
The student performs the steps of the analysis process with instructions, relying on other students and on the teacher, if necessary. The student is able to interpret the results and evaluate the reliability of the results. The student works in the teaching laboratory, taking into account occupational safety issues and follows the given work instructions. Students examine and evaluate their work from their own and the group's point of view.
The student understands the contexts, can apply the theory to practice and justify his/her decisions. The student is able to explain the pre-analytical and analytical error factors of different studies. The student performs mostly in a self-directed way at different stages of the analysis process. The student works in the teaching laboratory, taking into account safety issues, following the given work instructions and is able to justify his / her own activities. Students examine and evaluate their work analytically from their own and the group's point of view.
The student
- is able to define the basic concepts and explain the basic examinations related to the study module
- performs the tasks of the study module according to work instructions
- shows limited preparation for training lessons and assignments
- takes responsibility for his/her own performance
- can identify normal findings
- participates satisfactorily in group tasks
The student
- analyses concepts related to clinical physiology examinations
- can apply the acquired knowledge in the performance of basic examinations
- can identify normal findings and some abnormalities
- works carefully, systematically and reliably
- takes responsibility and engages in both individual work and group activities
- participates in given tasks as a member of the group
The student
- analyses the relations between concepts related to clinical physiology examinations
- develops his/her own vocational know-how in a goal-oriented and diverse way
- can apply and evaluate his/her acquired knowledge in the performance of basic examinations
- can identify normal findings and the most common abnormalities well
- participates in given tasks responsibly and constructively as a member of the group
-
Kirsi Mansikkamäki
- Opintojakson oppimateriaali Moodlessa
- Opintojakson suositeltava kirjallisuus: Sovijärvi, A., Hartiala, J., Knuuti, J., Laitinen, T. & Malmberg, P. 2018. Kliinisen fysiologian ja isotooppilääketieteen perusteet. 1. painos. Kustannus oy Duodecim. (saatavilla E-kirjana Terveysportissa, vaatii käyttöoikeuden / tuni kirjasto)
kirjasta kohdat: EKG:n pitkäaikaisrekisteröinnin suoritus ja Kliininen rasituskoe. (not translated)
- Flipped classroom: Itsenäinen tutustuminen verkossa saatavilla oleviin oppimateriaaleihin sekä ennakkotehtävät ennen kontaktiopetusta
- Verkko-opetus opintojakson Moodlessa
- Kontaktiopetus (etänä tilanteen vaatiessa) sisältäen teoriaopetusta, itsenäistä työskentelyä, keskusteluja, ryhmätehtäviä jne.
- Harjoitustunnit pienryhmissä (verenpaineen mittaus, EKG-rekisteröinti, laatu ja löydökset sekä kliininen rasituskoe) (not translated)
Opintojakson arviointi perustuu annettujen tehtävien tekemiseen, aktiivisuuteen teoria- ja harjoitustunneilla sekä kokeen pistemäärään. (not translated)
Finnish
25.10.2021 - 18.02.2022
09.08.2021 - 24.10.2021
3 cr
21BA
0 - 40
Pienryhmä 1 (Size: 15. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 15. Open university: 0.)
Pienryhmä 3 (Size: 15. Open university: 0.)
Pienryhmä 4 (Size: 15. Open university: 0.)
Tarja Friman, Aino Pohja
Opintojakson Moodle avatutuu ennen opintojakson ensimmäistä tapaamista. Ohjeet ja materiaalit löytyvät sieltä. (not translated)
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
Ei valinnaisia suoritustapoja (not translated)
Opintojakso sisältää harjoittelua TAMKin opetuslaboratoriossa. (not translated)
Opintojakson koe 3. periodissa. Uusinnat 4. periodissa. (not translated)
Opintojakson laajuus 3 opintopistettä vastaa noin 81 tuntia opiskelijan työtä (1 op = 27 h)
Itsenäinen opiskelu (sis. työskentelyä ryhmissä)
Kontaktiopetus
Harjoitustunnit 16 h / pienryhmä
Koe 2 h (not translated)
Opintojakso on jaettu neljään osaan
1) Kliinisen fysiologian ja potilastutkimusten perusteet
2) Verenpaineen mittaus
3) EKG-rekisteröinti
4) Kliininen rasituskoe (not translated)
The student
- is able to define the basic concepts and explain the basic examinations related to the study module
- performs the tasks of the study module according to work instructions
- shows limited preparation for training lessons and assignments
- takes responsibility for his/her own performance
- can identify normal findings
- participates satisfactorily in group tasks
The student
- analyses concepts related to clinical physiology examinations
- can apply the acquired knowledge in the performance of basic examinations
- can identify normal findings and some abnormalities
- works carefully, systematically and reliably
- takes responsibility and engages in both individual work and group activities
- participates in given tasks as a member of the group
The student
- analyses the relations between concepts related to clinical physiology examinations
- develops his/her own vocational know-how in a goal-oriented and diverse way
- can apply and evaluate his/her acquired knowledge in the performance of basic examinations
- can identify normal findings and the most common abnormalities well
- participates in given tasks responsibly and constructively as a member of the group
-
Kirsi Mansikkamäki
Finnish
09.08.2021 - 31.05.2022
03.05.2021 - 15.01.2022
3 cr
21BASJ
Marika Toivonen
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
The student
- is able to define the basic concepts and explain the basic examinations related to the study module
- performs the tasks of the study module according to work instructions
- shows limited preparation for training lessons and assignments
- takes responsibility for his/her own performance
- can identify normal findings
- participates satisfactorily in group tasks
The student
- analyses concepts related to clinical physiology examinations
- can apply the acquired knowledge in the performance of basic examinations
- can identify normal findings and some abnormalities
- works carefully, systematically and reliably
- takes responsibility and engages in both individual work and group activities
- participates in given tasks as a member of the group
The student
- analyses the relations between concepts related to clinical physiology examinations
- develops his/her own vocational know-how in a goal-oriented and diverse way
- can apply and evaluate his/her acquired knowledge in the performance of basic examinations
- can identify normal findings and the most common abnormalities well
- participates in given tasks responsibly and constructively as a member of the group
-
Kirsi Mansikkamäki
- Opintojakson oppimateriaali Moodlessa
- Opintojakson suositeltava kirjallisuus: Sovijärvi, A., Hartiala, J., Knuuti, J., Laitinen, T. & Malmberg, P. 2018. Kliinisen fysiologian ja isotooppilääketieteen perusteet. 1. painos. Kustannus oy Duodecim. (saatavilla E-kirjana Terveysportissa, vaatii käyttöoikeuden / tuni kirjasto)
kirjasta kohdat: EKG:n pitkäaikaisrekisteröinnin suoritus ja Kliininen rasituskoe. (not translated)
Opintojakson arviointi perustuu annettujen tehtävien tekemiseen, aktiivisuuteen teoria- ja harjoitustunneilla sekä kokeen arvosanaan. (not translated)
Finnish
10.01.2022 - 28.10.2022
01.12.2021 - 16.01.2022
3 cr
22BAJ
Tarja Friman
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
Teoria opetus etänä (teams), harjoitustunnit JAMK (Piippukatu 2 P2) (not translated)
Opintojakson koe ja uusinta syksyllä 2022. Ajankohdat täydentyvät myöhemmin. (not translated)
Opintojakson laajuus 3 opintopistettä vastaa noin 81 tuntia opiskelijan työtä (1 op = 27 h)
Itsenäinen opiskelu (sis. työskentelyä ryhmissä)
Kontaktiopetus
Harjoitustunnit 16 h / pienryhmä
Koe 2 h (not translated)
Opintojakso on jaettu neljään osaan
1) Kliinisen fysiologian ja potilastutkimusten perusteet
2) Verenpaineen mittaus
3) EKG-rekisteröinti
4) Kliininen rasituskoe (not translated)
The student knows the key issues and can identify the most common pre-analytical and analytical error factors. The student needs significant guidance and support at different stages of the analysis process. The student performs the supervised work, needs support to evaluate and interpret the results. The student works in the teaching laboratory, taking into account occupational safety issues and follows the given work instructions. Students look at things from their own perspective, but work with the group.
The student knows the key issues and can analyse things in relation to each other. The student is able to explain the pre-analytical and analytical error factors and apply the knowledge to practice.
The student performs the steps of the analysis process with instructions, relying on other students and on the teacher, if necessary. The student is able to interpret the results and evaluate the reliability of the results. The student works in the teaching laboratory, taking into account occupational safety issues and follows the given work instructions. Students examine and evaluate their work from their own and the group's point of view.
The student understands the contexts, can apply the theory to practice and justify his/her decisions. The student is able to explain the pre-analytical and analytical error factors of different studies. The student performs mostly in a self-directed way at different stages of the analysis process. The student works in the teaching laboratory, taking into account safety issues, following the given work instructions and is able to justify his / her own activities. Students examine and evaluate their work analytically from their own and the group's point of view.
-
Kirsi Mansikkamäki
Moodlessa oleva materiaali: 7B00EG22-3002 Entsyymien, lipidien ja hiilihydraattiaineenvaihdunnan tutkiminen Avain: KLK2021
Laboratoriolääketiede : Kliininen kemia ja hematologia
Vilpo, Juhani ; Niemelä, Onni ; Pulkki, Kari
Kandidaattikustannus 2010. 3. uud.
(CLINICAL BIOCHEMISTRY, EDITED by NASSAR AHMED)
Opettajan osoittama kirjallisuus. (not translated)
Kurssi sisältää opettajan ohjausta (teoria lähi- ja etäopetuksena), itsenäistä opiskelua, ryhmässä opiskelua, sekä opetuslaboratoriossa työskentelyä. (not translated)
Arviointi tapahtuu kirjallisen kuulustelun perusteella ja laboratoriopäiväkirjan perusteella.
Numeerinen arviointi (0-5).
Arvosana 1 edellyttää 50% maksimipisteistä. (not translated)
Finnish
09.08.2021 - 17.12.2021
03.05.2021 - 22.08.2021
3 cr
20BA
Pienryhmä 1 (Size: 15. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 15. Open university: 0.)
Pienryhmä 3 (Size: 15. Open university: 0.)
Pienryhmä 4 (Size: 15. Open university: 0.)
Ulla Kähkönen, Kaisa Rajakylä
Study goals:
The student is able to
- know the main points of laboratory diagnostics, test indications and clinical significance of enzyme, lipid and carbohydrate metabolism tests
- explain the preanalytical requirements and interference factors of the analytes
- evaluate the reliability of the laboratory results and apply quality control in his/her work
- use laboratory information system for patient results
- explain the operating principles of basic analysers and the analytical methods of the tests
- apply the learned theoretical knowledge to assess the validity of the sample and the test results
- perform analyses under supervision and pay attention to occupational safety and ergonomics in his/her work
- work in a small group and take responsibility for his/her own work and that of the group
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
Ei ole. (not translated)
Kirjallinen kuulustelu: 04.10.2021 klo. 12.30 - 14.00
1. uusinta: (sovittavissa)
2. uusinta: (sovittavissa) (not translated)
8 h teoriaopetus
16 h laboratoriotyöskentelyä pienryhmissä
55 h opiskelijan itsenäistä työskentelyä (not translated)
Jos tyydyttyvän arviointikriteerit eivät täyty, tai opiskelijalla on liikaa poissaolojoa. (not translated)
The student knows the key issues and can identify the most common pre-analytical and analytical error factors. The student needs significant guidance and support at different stages of the analysis process. The student performs the supervised work, needs support to evaluate and interpret the results. The student works in the teaching laboratory, taking into account occupational safety issues and follows the given work instructions. Students look at things from their own perspective, but work with the group.
The student knows the key issues and can analyse things in relation to each other. The student is able to explain the pre-analytical and analytical error factors and apply the knowledge to practice.
The student performs the steps of the analysis process with instructions, relying on other students and on the teacher, if necessary. The student is able to interpret the results and evaluate the reliability of the results. The student works in the teaching laboratory, taking into account occupational safety issues and follows the given work instructions. Students examine and evaluate their work from their own and the group's point of view.
The student understands the contexts, can apply the theory to practice and justify his/her decisions. The student is able to explain the pre-analytical and analytical error factors of different studies. The student performs mostly in a self-directed way at different stages of the analysis process. The student works in the teaching laboratory, taking into account safety issues, following the given work instructions and is able to justify his / her own activities. Students examine and evaluate their work analytically from their own and the group's point of view.
Student is able to
- help and give first aid in emergencies and in acute situations
- identify accidents and dangerous situations
- operate with a patient carefully and aseptically in sampling and examination situations.
- describe the operation of the nursing unit
Student is able to
- help and give first aid in emergencies and in acute situations
- identify and prevent accidents
- operate with a patient carefully and aseptically in sampling and examination situations.
- describe the operation of the nursing unit
- justify his/her actions
Student is able to
- operate and take the responsibility of first aid in emergencies and in acute situations
- identify and prevent accidents beforehand
- operate with a patient carefully and aseptically in sampling and examination situations.
- describe in detail the operation of the nursing unit
- justify and evaluate his/her actions
Kirsi Mansikkamäki
Finnish
09.08.2021 - 17.12.2021
09.08.2021 - 15.10.2021
3 cr
21BASJ
Marika Toivonen, Elina Järvenpää
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
Student is able to
- help and give first aid in emergencies and in acute situations
- identify accidents and dangerous situations
- operate with a patient carefully and aseptically in sampling and examination situations.
- describe the operation of the nursing unit
Student is able to
- help and give first aid in emergencies and in acute situations
- identify and prevent accidents
- operate with a patient carefully and aseptically in sampling and examination situations.
- describe the operation of the nursing unit
- justify his/her actions
Student is able to
- operate and take the responsibility of first aid in emergencies and in acute situations
- identify and prevent accidents beforehand
- operate with a patient carefully and aseptically in sampling and examination situations.
- describe in detail the operation of the nursing unit
- justify and evaluate his/her actions
Kirsi Mansikkamäki
Finnish
10.01.2022 - 31.05.2022
01.12.2021 - 16.01.2022
3 cr
22BAJ
JYVÄSKYLÄ BIO
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
Student is able to
- help and give first aid in emergencies and in acute situations
- identify accidents and dangerous situations
- operate with a patient carefully and aseptically in sampling and examination situations.
- describe the operation of the nursing unit
Student is able to
- help and give first aid in emergencies and in acute situations
- identify and prevent accidents
- operate with a patient carefully and aseptically in sampling and examination situations.
- describe the operation of the nursing unit
- justify his/her actions
Student is able to
- operate and take the responsibility of first aid in emergencies and in acute situations
- identify and prevent accidents beforehand
- operate with a patient carefully and aseptically in sampling and examination situations.
- describe in detail the operation of the nursing unit
- justify and evaluate his/her actions
Kirsi Mansikkamäki
ENSIAPU:
Kirja: Korte H. & Myllyrinne K. 2017. Ensiapu.
www.spr.fi (ensiapuohjeet ja videot)
Kaikki opetuksessa käytetty materiaali
KLIINISET HOITOTOIMINNOT:
Rautava-Nurmi H. ym. 2019 Hoitotyön taidot ja toiminnot
s.10-14 ja 22-30 Hoitotyön keskeiset käsitteet, arvot ja periaatteet
s.71-78 Julkinen sosiaali- ja terveydenhuoltojärjestelmä
s.132-170 Lääkehoito
s.202-223 Ergonomia ja Liikkumisessa avustaminen
tai (soveltuvin osin)
Iivanainen A. & Syväoja P. 2012 tai 2016 (tai uudempi)Hoida ja kirjaa. Tammi. Hki
s. 247-256 tai 386-397 Lääkeinjektio
s. 414-420 tai 516-525 Liikkumisessa avustaminen
Turvallinen lääkehoito. Opas lääkehoitosuunnitelman laatimiseen. STMn julkaisuja 2021:6, sivut 8-76
Tamminen-Peter L, Wickström G. Potilassiirrot. Taitava avustaja aktivoi ja auttaa. 2018.Työterveyslaitos, Helsinki
POTILASTURVALLISUUS: Verkkokurssista koostuva materiaali (not translated)
ENSIAPU: Orientaatio 2 h + teoriaopetus 6h ja pienryhmäharjoitukset 4h + itsenäinen opiskelu ja tehtävät, tentti.
KLIINISET HOITOTOIMINNOT: Teoriaopetus 5h ja 1h tentti , pienryhmäharjoitukset 6h/opisk, itsenäinen opiskelu
POTILASTURVALLISUUS/aseptiikka : Verkkototeutus, 27 t opiskelijan työtä. Infotunti, yksi välikerta ja 1 t koe (not translated)
ENSIAPU: Aktiivinen osallistuminen ja läsnäolo kaikilla tunneilla. Tentti. Suoritus hyväksytty/hylätty.
KLIINISET HOITOTOIMINNOT: Aktiivinen osallistuminen ja pakollinen läsnäolo orientoivan harjoittelun tunneilla. Tentti luokassa. Arviointi numeerinen.
POTILASTURVALLISUUS: Verkkotehtävien teko ja numeerisesti arvioitu tentti. (not translated)
Finnish
23.08.2021 - 10.12.2021
03.05.2021 - 21.08.2021
3 cr
21BA
Pienryhmä 1 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 3 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 4 (Size: 13. Open university: 0.)
Riitta Lietsala, Anne-Marie Lehtonen, Marja Kuparinen, Riikka Lehtinen
Opintojakso tulee olla suoritettuna ennen kevään 2022 Näytteenotto ja potilastutkimukset-harjoittelua. (not translated)
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
1 cr
0-5
AHOT (not translated)
Preanalytiikan harjoitustunnilla suojavaatteisiin pukeutumisharjoitus (not translated)
ENSIAPU: Aktiivinen osallistuminen ja läsnäolo kaikilla tunneilla. Tentti examissa. Suoritus hyväksytty/hylätty.
KLIINISET HOITOTOIMINNOT: Aktiivinen osallistuminen ja läsnäolo orientoivan harjoittelun tunneilla. Tentti luokkatilassa 13.12 klo 14.15-15.15. Arviointi numeerinen.
1.uusinta examissa, viikot 3 ja 4
2. uusinta examissa, viikot 7 ja 8
POTILASTURVALLISUUS Varsinainen koe 19.11. klo 8.30-10.00. Moodlekoe tietokoneluokassa Kuntokadulla.
1. uusinta vkot 49 ja 50
2. uusinta vkot 2 ja 3 (not translated)
- (not translated)
ENSIAPU: Teoriaopetus 6h ja pienryhmäharjoitukset 4h + itsenäinen opiskelu ja tehtävät, tentti.
KLIINISET HOITOTOIMINNOT: Teoriaopetus 5h ja pienryhmäharjoitukset 6h, tentti 1h, itsenäinen opiskelu
POTILAsTURVALLISUUS: 2 t info, 2 t välitsekkaus ja 1 t koe, muu itsenäistä verkko-opiskelua (not translated)
1 OP kuhunkin (ensiapu, kliiniset hoitotaidot ja potilasturvallisuus) (not translated)
The student knows the principles and clinical use of the main histological and immunohistological stains and molecular pathology. He/she knows the principles of quality assurance of these methods and occupational safety. The student can identify some of the most common histological stains by microscopy.
The student knows the principles and clinical use of the main histological and immunohistological stains and molecular pathology. He/she knows the principles of quality assurance of these methods and occupational safety. The student can identify the most common histological stains by microscopy.
The student knows the principles and clinical use of the main histological and immunohistological stains and molecular pathology. He/she can evaluate quality assurance of these methods and occupational safety. The student can identify the most common histological stains by microscopy.
-
Kirsi Mansikkamäki
Moodlessa oleva materiaali
Virtuaalimikrosoopin materiaali
MUUTA MATERIAALIA
DAKO:n oppimateriaalit
Naukkarinen, A. Histologiset menetelmät 2003 tai uudempi painos. Kuopion yliopisto. Koulutus- ja kehittämiskeskus. Osat: Histologisten värjäysten teoriaa. Hematoksyliini – ja Wegert van Gieson –värjäykset. Hiilihydraattien osoittaminen kudosleikkeestä. Histologisia erikoisvärjäyksiä
Bancroft J & Gamble M (toim). 2002. Theory and Practice of Histological Techniques. Churchill Livingstone.
Orchard G & Nation B. 2012. Histopathology. Oxford University Press. Sivut 127-169.
Dey P. 2018. Basic and Advanced Laboratory Techniques in Histopathology and Cytology. Springer. Sivut 81-118. ekirja (not translated)
Lectures, lavoratory work, seminars, independent work
Finnish
09.08.2021 - 22.10.2021
03.03.2021 - 21.08.2021
3 cr
19BA
Pienryhmä I (Size: 12. Open university: 0.)
Pienryhmä II (Size: 12. Open university: 0.)
Pienryhmä III (Size: 12. Open university: 0.)
Eeva Liikanen
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
-
-
Tentti 14.10.2021
Korous ja ensimmäinen uusintatentti marraskuussa 2021
Toinen uusintatentti joulukuussa 2021 (not translated)
- (not translated)
Kontatkiopetus 16 t
Tentti ja tentin palaute 3 t
Itsenäinen opiskelu 62 t (not translated)
Läsnäolo pakollinen kaikilla tunneilla. (not translated)
The student is able to analyse basic blood transfusion serological tests by tube and column method. The student knows the basics of blood transfusion practices, clinically relevant antibodies, and the adverse effects and incidents related to blood transfusions. The student knows the responsibility areas of the hospital blood centre and the treatment unit in the implementation of safe blood transfusion, the use of various blood products and the instructions for blood transfusion.
The student is able to perform basic blood transfusion serological tests according to the working procedure using the tube and column method, taking into account preanalytical factors. The student knows blood transfusion practices, clinically relevant antibodies and blood transfusion adverse effects. The student knows the responsibility areas of the blood service, the hospital blood centre and the treatment unit for the implementation of safe blood transfusion, the use of various blood products and the instructions for blood transfusion.
The student is able to perform the basic tests in high quality using the tube and column method, taking into account preanalytical factors, and can reflect on his/her own learning. The student knows blood transfusion practices, clinically relevant antibodies and blood transfusion adverse effects. The student knows the responsibility areas of the blood service, the hospital blood centre and the treatment unit for the implementation of safe blood transfusion, the use of various blood products and the instructions for blood transfusion. The student is able to evaluate the reliability of blood transfusion serology.
-
Kirsi Mansikkamäki
Sovitaan opintojakson aikana (not translated)
luennot, itsenäinen opiskelu ja opetuslaboratoriossa harjoittelu (not translated)
Arvioinnin perusteet ovat:
- osallistuminen ensimmäiselle luennolle
-kaikille harjoitustunneille osallistuminen
-aktiivinen työskentely verkko-alustalla
-hyväksytty tentin tekeminen (not translated)
Finnish
03.01.2022 - 31.05.2022
01.12.2021 - 16.01.2022
4 cr
20BA
Pienryhmä 1 (Size: 14. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 14. Open university: 0.)
Pienryhmä 3 (Size: 14. Open university: 0.)
Pienryhmä 4 (Size: 14. Open university: 0.)
Kati Borg
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
Ei valinnaisia suoritustapoja (not translated)
- (not translated)
27.4. klo 12.30-14
1. uusinta 25.5.
Tarvittaessa toinen uusinta syyslukukaudella 2022 (not translated)
Opiskelija osaa tehdä ohjattuna verensiirtoserologisia perustutkimuksia putki- ja pylväsmenetelmällä. Opiskelija tietää perusteet verensiirtokäytännöistä, kliinisesti merkityksellisistä vasta-aineista sekä verensiirron haittavaikutuksista ja vaaratilanteista. Opiskelija tietää sairaalan verikeskuksen ja hoitoyksikön vastuualueen turvallisen verensiirron toteuttamiseksi, erilaisten verivalmisteiden käytön ja verensiirtotoimintaan liittyvän ohjeistuksen (not translated)
Opiskelija osaa tehdä työohjeen mukaan verensiirtoserologisia perustutkimuksia putki- ja pylväsmenetelmällä preanalyyttiset tekijät huomioiden. Opiskelija tietää verensiirtokäytännöt, kliinisesti merkitykselliset vasta-aineet sekö verensiirron haittavaikutukset ja vaaratilanteet. Opiskelija tietää veripalvelun, sairaalan verikeskuksen ja hoitoyksikön vastuualueen turvallisen verensiirron toteuttamiseksi, erilaisten verivalmisteiden käytön ja verensiirtotoimintaan liittyvän ohjeistuksen. (not translated)
Opiskelija osaa tuottaa preanalyyttiset tekijät huomioiden laadukkaita perustutkimuksia putki- ja pylväsmenetelmällä omaa onnistumistaan reflektoiden. Opiskelija tietää verensiirtokäytännöt, kliinisesti merkitykselliset vasta-aineet sekö verensiirron haittavaikutukset ja vaaratilanteet. Opiskelija tietää veripalvelun, sairaalan verikeskuksen ja hoitoyksikön vastuualueen turvallisen verensiirron toteuttamiseksi, erilaisten verivalmisteiden käytön ja verensiirtotoimintaan liittyvän ohjeistuksen. Opiskelija osaa arvioida verensiirtoserologisten tutkimusten luotettavuutta. (not translated)
The student is able to list the main organs of the immune system.
The student is able to define the major concepts related to immunology.
The student is able to explain what is meant by the innate and acquired immunity and is familiar with their function on a basic level.
The student can list the cell types in immune system and knows the basics of their differentiation and function.
The student is able to describe the basic structure of antibody.
The student is able to name the most common conditions or diseases in which the immune system is disturbed.
The student is able to list things to consider when preparing, using and storing a reagent.
The student is able to list the measurement principles of immunochemical measuring devices.
The student is, with guidance, able to perform the given assignments and is able to outline the operating principles of the tests.
The student can name and locate the main organs of the immune system.
The student is able to identify and use the most common concepts and terms related to immunology.
The student is able to describe the human innate and acquired immunity.
The student is able to explain the differentiation and the main tasks of the cells in the immune system.
The student is able to describe the structure and function of antibodies.
The student is able to name and describe the most common conditions or diseases in which the immune system is disturbed.
The student is able to explain issues to consider related to the preparation, storage and use of reagents and possible sources of error.
The student is able to explain the measurement principles and use of immunochemical measuring devices in a clinical laboratory.
The student is, with guidance and group support, able to carry out assignments independently and explain the operating principles of the tests used.
The student acts as an active member of the group.
The student knows the most important organs of the immune system, their structure and function in immunological defense.
The student is able to define and use concepts related to immunology. He/she is able to describe comprehensively the function of human innate and acquired immunity.
The student is able to explain the differentiation and functions of the cells of the immune system.
The student is able to explain the structure and function of antibodies.
The student is able to explain the most common conditions or diseases in which the immune system is disturbed.
The student is able to explain issues related to the preparation, use and storage of reagents, sources of error and their effects.
The student is able to explain the measurement principles of immunochemical measuring devices and their use in a clinical laboratory.
The student is able to independently perform the given assignments and explain the operating principles of the test used and possible sources of error.
The student actively acts as a member of the group and assists other members of the group as needed.
Kirsi Mansikkamäki
Immunologia kevät 2022
-Luentomateriaali.
-Oheismateriaalina
Hedman, Heikkinen, Huovinen, Järvinen, Meri, Vaara (toim.) Mikrobiologia, immunologia ja infektiosairaudet, kirja 2 (immunologia), soveltuvin osin. (not translated)
Immunologia kevät 2022
-Luennot
-Tehtävät
-Koe
Immunologiset menetelmät syksy 2022
Opettajan antama materiaali
Luennot ja harjoitukset
Laboratoriolääketiede: Kliininen kemia ja hematologia. Nieminen &Pulkki e-kirja
-Elektroforeesi s. 60
-immunokemialliset menetelmät. s.65
-immunokemialliset analysaattorit s.83
-Hematologian analysaattorit, soveltuvin osin s.86 (not translated)
Immunologia: ks. arviointikriteerit. Tehtävien hyväksytystä suorittamisesta saa pisteitä, jotka lasketaan yhteen kokeesta saatavien pisteiden kanssa. Tarkemmin Moodlessa.
Immunologiset menetelmät: ks. arviointikriteerit tentit ja tehtävät
Harjoitustöissä tapahtuva työskentely ja aktiivisuus vaikuttaa laboratorioraportin numeroon nostavasti/laskevasti
Opetukseen osallistuminen , tehtävien ja ryhmätehtävien suoritus arvioidaan (nostava/laskeva) (not translated)
Finnish
03.01.2022 - 20.12.2022
01.12.2021 - 09.02.2022
4 cr
21BA
R 1 (Size: 13. Open university: 0.)
R 2 (Size: 13. Open university: 0.)
R 3 (Size: 13. Open university: 0.)
R 4 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä I (Size: 0. Open university: 0.)
Pienryhmä II (Size: 0. Open university: 0.)
Pienryhmä III (Size: 0. Open university: 0.)
Tuuli Välineva, Ulla Kähkönen
Opetus: yhteisopetus Tampereen 21BA-ryhmä ja Seinäjoen 21BASJ -ryhmä.
Opetus Tampereen ryhmän osalta 3. periodissa etäopetuksena ja 4. periodissa kontaktina, jos koronatilanne sallii
Immunologian ensimmäinen tunti keväällä 2022 ja syksyn 2022 immunologiset menetelmät, ensimmäinen tunti pakollinen (Info kurssista)
Seinäjoen ryhmä, etäopetus, läsnäolo pakollinen, immunologian ensimmäinen tunti ja syksyn 2022 immunologiset menetelmät (Info kurssista)
Harjoitukset kaikille pakolliset syksy 2022
Kurssi tulee olla suoritettu hyväksytysti lukukauden syksy 2022 loppuun mennessä, jotta voi jatkaa 7B00FQ30 Elektrolyytit, verikaasut, proteiinit ja kuona-aineet (not translated)
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
Immunologiset menetelmät, tarkentuu toukokuu 2022 (not translated)
harjoitukset opetuslaboratoriossa syksy 2022 (not translated)
Immunologian kokeen ajankohta sovitaan kurssin alussa
uusinta- ja korotustentit Examissa sovitaan henkilökohtaisesti opettajan kanssa.
Immunologiset menetelmät
Syksy 2022, tarkentuu toukokuussa 2022
uusinta- ja korotustentit sovitaan henkilökohtaisesti opettajan kanssa. (not translated)
Kevät 2022 Immunologia
Syksy 2022 Immunologiset menetelmät (not translated)
Opiskelija ei ole suorittanut vaadittavia harjoitustöitä, tehtäviä
Opiskelija ei läpäise koetta, arviointikriteerit alla. (not translated)
Opiskelija osaa luetella immuunijärjestelmän keskeiset elimet.
Opiskelija osaa määritellä yleisimmät immunologiaan liittyvät käsitteet. Opiskelija osaa selittää, mitä tarkoitetaan ihmisen synnynnäisellä ja opitulla immuniteetilla, ja tuntee niiden toiminnan perustasolla.
Opiskelija osaa luetella immuunijärjestelmän solutyypit, ja tietää niiden erilaistumisen ja toiminnan perusteet.
Opiskelija osaa kuvata vasta-aineiden perusrakenteen.
Opiskelija osaa nimetä tilanteita tai sairauksia, joissa immuunijärjestelmän toiminta on häiriintynyt.
Opiskelija osaa listata reagenssin valmistamisessa, käytössä ja säilytyksessä huomioitavia asioita.
Opiskelija osaa luetella immunokemiallisten mittalaitteiden mittausperiaatteita.
Opiskelija osaa ohjatusti tehdä annetut harjoitustehtävät ja osaa kertoa testin toimintaperiaatteet pääpiirteittäin (not translated)
Opiskelija osaa nimetä ja paikantaa immuunijärjestelmän keskeiset elimet.
Opiskelija osaa määritellä ja käyttää yleisimpiä immunologiaan liittyviä käsitteitä.
Opiskelija osaa kuvata ihmisen synnynnäisen ja opitun immuniteetin toimintaperiaatteet.
Opiskelija osaa selittää immuunijärjestelmän solujen erilaistumisen ja niiden pääasialliset tehtävät.
Opiskelija osaa kuvata vasta-aineiden rakenteen ja toiminnan.
Opiskelija osaa nimetä ja kuvata tilanteita tai sairauksia, joissa immuunijärjestelmän toiminta on häiriintynyt.
Opiskelija osaa selittää reagenssien valmistukseen, säilytykseen ja käyttöön liittyviä asioita ja mahdollisia virhelähteitä.
Opiskelija osaa selittää immunokemiallisten mittalaitteiden mittausperiaatteita ja käyttöä kliinisessä laboratoriossa.
Opiskelija osaa itsenäisesti ohjeeseen ja ryhmään tukien tehdä harjoitustehtävät ja selittää käytettyjen testien toimintaperiaatteet.
Opiskelija toimii aktiivisena ryhmän jäsenenä (not translated)
Opiskelija osaa immuunijärjestelmän keskeiset elimet, niiden rakenteen ja toiminnan immunologisessa puolustuksessa.
Opiskelija osaa määritellä ja käyttää immunologiaan liittyviä käsitteitä. Hän osaa kattavasti kuvata ihmisen synnynnäisen ja opitun immuniteetin toiminnan.
Opiskelija osaa selittää immuunijärjestelmän solujen erilaistumisen ja niiden tehtävät.
Opiskelija osaa selittää vasta-aineiden rakenteen ja toiminnan.
Opiskelija osaa nimetä ja määritellä tilanteita tai sairauksia, joissa immuunijärjestelmän toiminta on häiriintynyt, ja selittää häiriötilojen syitä ja mekanismeja.
Opiskelija osaa selittää reagenssien valmistamiseen, käyttöön ja säilytykseen liittyviä asioita, virhelähteitä ja niiden vaikutuksia.
Opiskelija osaa perustellen selittää immunokemiallisten mittalaitteiden mittausperiaatteita ja niiden käyttöä kliinisessä laboratoriossa.
Opiskelija osaa itsenäisesti tehdä annetut harjoitustehtävät ja selittää perustellen käytetyn testin toimintaperiaatteet ja mahdolliset virhetekijät.
Opiskelija toimii aktiivisesti ryhmän jäsenenä ja auttaa tarvittaessa muita ryhmän jäseniä. (not translated)
The student is able to list the main organs of the immune system.
The student is able to define the major concepts related to immunology.
The student is able to explain what is meant by the innate and acquired immunity and is familiar with their function on a basic level.
The student can list the cell types in immune system and knows the basics of their differentiation and function.
The student is able to describe the basic structure of antibody.
The student is able to name the most common conditions or diseases in which the immune system is disturbed.
The student is able to list things to consider when preparing, using and storing a reagent.
The student is able to list the measurement principles of immunochemical measuring devices.
The student is, with guidance, able to perform the given assignments and is able to outline the operating principles of the tests.
The student can name and locate the main organs of the immune system.
The student is able to identify and use the most common concepts and terms related to immunology.
The student is able to describe the human innate and acquired immunity.
The student is able to explain the differentiation and the main tasks of the cells in the immune system.
The student is able to describe the structure and function of antibodies.
The student is able to name and describe the most common conditions or diseases in which the immune system is disturbed.
The student is able to explain issues to consider related to the preparation, storage and use of reagents and possible sources of error.
The student is able to explain the measurement principles and use of immunochemical measuring devices in a clinical laboratory.
The student is, with guidance and group support, able to carry out assignments independently and explain the operating principles of the tests used.
The student acts as an active member of the group.
The student knows the most important organs of the immune system, their structure and function in immunological defense.
The student is able to define and use concepts related to immunology. He/she is able to describe comprehensively the function of human innate and acquired immunity.
The student is able to explain the differentiation and functions of the cells of the immune system.
The student is able to explain the structure and function of antibodies.
The student is able to explain the most common conditions or diseases in which the immune system is disturbed.
The student is able to explain issues related to the preparation, use and storage of reagents, sources of error and their effects.
The student is able to explain the measurement principles of immunochemical measuring devices and their use in a clinical laboratory.
The student is able to independently perform the given assignments and explain the operating principles of the test used and possible sources of error.
The student actively acts as a member of the group and assists other members of the group as needed.
Kirsi Mansikkamäki
Immunologia
-Luentomateriaali.
-Oheismateriaalina
Hedman, Heikkinen, Huovinen, Järvinen, Meri, Vaara (toim.) Mikrobiologia, immunologia ja infektiosairaudet, kirja 2 (immunologia), soveltuvin osin.
Laboratoriolääketiede: Kliininen kemia ja hematologia. Nieminen &Pulkki e-kirja
-Elektroforeesi s. 60
-immunokemialliset menetelmät. s.65
-immunokemialliset analysaattorit s.83
-Hematologian analysaattorit, soveltuvin osin s.86 (not translated)
Immunologia
-luennot
-tuntitehtävät
-koe
Immunologiset menetelmät syksy 2022
Opettajan antama materiaali
Luennot ja harjoitukset (not translated)
ks. arviointikriteerit tentit ja tehtävät
Harjoitustöissä tapahtuva työskentely ja aktiivisuus vaikutta laboratorioraportin numeroon nostavasti/laskevasti
Opetukseen osallistuminen , tehtävien ja ryhmätehtävien suoritus arvioidaan (nostava/laskeva) (not translated)
Finnish
03.01.2022 - 20.12.2022
01.12.2021 - 09.02.2022
4 cr
21BASJ
Pienryhmä 1 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 13. Open university: 0.)
Marika Toivonen, Tuuli Välineva, Ulla Kähkönen
Opetus yhteisopetus Tampereen 21BA-ryhmä ja Seinäjoen 21BASJ -ryhmä.
Opetus Tampereen ryhmän osalta kontaktina, jos koronatilanne sallii
Immunologian ensimmäinen tunti ja syksyn 2022 immunologiset menetelmät, ensimmäinen tunti pakollinen (Info kurssista)
Seinäjoen ryhmä, etäopetus, läsnäolo pakollinen, immunologian ensimmäinen tunti ja syksyn 2022 immunologiset menetelmät (Info kurssista)
Harjoitukset kaikille pakolliset syksy 2022
Kurssi tulee olla suoritettu hyväksytysti lukukauden syksy 2022 loppuun mennessä, jotta voi jatkaa 7B00FQ30 Elektrolyytit, verikaasut, proteiinit ja kuona-aineet (not translated)
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
immunologiset menetelmät, tarkentuu toukokuu 2022 (not translated)
harjoitukset opetuslaboratoriossa syksy 2022 (not translated)
Immunologian koe, ilmoitetaan kurssin alussa
-uusinta- ja korotustentit sovitaan henkilökohtaisesti opettajan kanssa.
Immunologiset menetelmät
Syksy 2022, tarkentuu toukokuussa 2022
uusinta- ja korotustentit sovitaan henkilökohtaisesti opettajan kanssa. (not translated)
Kevät 2022 Immunologia
Syksy 2022 Immunologiset menetelmät (not translated)
Opiskelija ei ole suorittanut vaadittavia harjoitustöitä, tehtäviä
Opiskelija ei läpäise koetta, arviointikriteerit alla. (not translated)
Opiskelija osaa luetella immuunijärjestelmän keskeiset elimet.
Opiskelija osaa määritellä yleisimmät immunologiaan liittyvät käsitteet. Opiskelija osaa selittää, mitä tarkoitetaan ihmisen synnynnäisellä ja opitulla immuniteetilla, ja tuntee niiden toiminnan perustasolla.
Opiskelija osaa luetella immuunijärjestelmän solutyypit, ja tietää niiden erilaistumisen ja toiminnan perusteet.
Opiskelija osaa kuvata vasta-aineiden perusrakenteen.
Opiskelija osaa nimetä tilanteita tai sairauksia, joissa immuunijärjestelmän toiminta on häiriintynyt.
Opiskelija osaa listata reagenssin valmistamisessa, käytössä ja säilytyksessä huomioitavia asioita.
Opiskelija osaa luetella immunokemiallisten mittalaitteiden mittausperiaatteita.
Opiskelija osaa ohjatusti tehdä annetut harjoitustehtävät ja osaa kertoa testin toimintaperiaatteet pääpiirteittäin (not translated)
Opiskelija osaa nimetä ja paikantaa immuunijärjestelmän keskeiset elimet.
Opiskelija osaa määritellä ja käyttää yleisimpiä immunologiaan liittyviä käsitteitä.
Opiskelija osaa kuvata ihmisen synnynnäisen ja opitun immuniteetin toimintaperiaatteet.
Opiskelija osaa selittää immuunijärjestelmän solujen erilaistumisen ja niiden pääasialliset tehtävät.
Opiskelija osaa kuvata vasta-aineiden rakenteen ja toiminnan.
Opiskelija osaa nimetä ja kuvata tilanteita tai sairauksia, joissa immuunijärjestelmän toiminta on häiriintynyt.
Opiskelija osaa selittää reagenssien valmistukseen, säilytykseen ja käyttöön liittyviä asioita ja mahdollisia virhelähteitä.
Opiskelija osaa selittää immunokemiallisten mittalaitteiden mittausperiaatteita ja käyttöä kliinisessä laboratoriossa.
Opiskelija osaa itsenäisesti ohjeeseen ja ryhmään tukien tehdä harjoitustehtävät ja selittää käytettyjen testien toimintaperiaatteet.
Opiskelija toimii aktiivisena ryhmän jäsenenä (not translated)
Opiskelija osaa immuunijärjestelmän keskeiset elimet, niiden rakenteen ja toiminnan immunologisessa puolustuksessa.
Opiskelija osaa määritellä ja käyttää immunologiaan liittyviä käsitteitä. Hän osaa kattavasti kuvata ihmisen synnynnäisen ja opitun immuniteetin toiminnan.
Opiskelija osaa selittää immuunijärjestelmän solujen erilaistumisen ja niiden tehtävät.
Opiskelija osaa selittää vasta-aineiden rakenteen ja toiminnan.
Opiskelija osaa nimetä ja määritellä tilanteita tai sairauksia, joissa immuunijärjestelmän toiminta on häiriintynyt, ja selittää häiriötilojen syitä ja mekanismeja.
Opiskelija osaa selittää reagenssien valmistamiseen, käyttöön ja säilytykseen liittyviä asioita, virhelähteitä ja niiden vaikutuksia.
Opiskelija osaa perustellen selittää immunokemiallisten mittalaitteiden mittausperiaatteita ja niiden käyttöä kliinisessä laboratoriossa.
Opiskelija osaa itsenäisesti tehdä annetut harjoitustehtävät ja selittää perustellen käytetyn testin toimintaperiaatteet ja mahdolliset virhetekijät.
Opiskelija toimii aktiivisesti ryhmän jäsenenä ja auttaa tarvittaessa muita ryhmän jäseniä. (not translated)
-
-
-
The student has utilised supervision in carrying out Bachelor’s Thesis process. The student has written a version of the Bachelor’s Thesis which includes a table of contents, introduction, theoretical framework, methods and main results or product.
Kirsi Mansikkamäki
Finnish
09.08.2021 - 31.05.2022
03.05.2021 - 21.08.2021
6 cr
19BA
Kati Borg, Tarja Friman, Ulla Kähkönen, Kaisa Rajakylä, Siru Suoniemi, Marja Kuparinen, Aino Pohja, Eeva Liikanen
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
The student knows the principles of cytological sampling and can make cytological preparations under supervision. The student knows partially the main reporting systems of cytological samples and knows cancer screening and its importance in general. He/she can identify the main normal findings in Pap smear. The student knows quality assurance and occupational safety factors in cytology.
The student knows the principles of cytological sampling and can make cytological preparations under supervision. The student knows the main reporting systems of cytological samples and knows cancer screening and its importance. He/she can identify the main normal findings in Pap smear. The student knows quality assurance and occupational safety factors in cytology.
The student knows the principles of cytological sampling, can make cytological preparations and can evaluate her/his actions. The student knows the main reporting systems of cytological samples and knows cancer screening and its importance excellently. He/she can evaluate main findings in Pap smear according to Bethesda system. The student knows quality assurance and occupational safety factors in cytology.
-
Kirsi Mansikkamäki
Hakama, M. & Malila N. 2008. Millainen on hyvä seulonta? Duodecim 124, 2193-99.
Day P. 2018. Basic and Advanced Laboratory Tecniques in Histopathology and Cytology. Springer.
Koivuniemi, A. (toim.) 1994. Kliininen sytologia. Kandidaattikustannus Oy. Sivut 1-30, 41-43, 49-60, 345-354.
Liikanen E. 2021. Sytologiset näytteet. Sivut 296-311. Teoksessa Friman T, Kuparinen M, Lehto L & Liikanen E. Laboratoriotutkimusten näytteenotto.
Käypähoitosuositus. Kohdunkaulan, emättimen ja ulkosynnytinten solumuutokset. 2021.
Reikki J. 2014. Gynekologisen irtosolunäytteen normaalit solut ja tavallisimmat tulehdukselliset muutokset. Oppimateriaali harjoitteluun mikroskopoinnin tueksi. Fimlab ja TAMK.
Nayar, R. & Wilbur, D.C.(ed.) 2015. The Bethesda System for Reporting Cervical Cytology. Definitions, Criteria and Explanatory Notes. (3rd edition). Sringler.
http://www.cytologystuff.com/
http://bethesda.soc.wisc.edu
http://nih.cytopathology.org
Moodlessa oleva materiaali (not translated)
Finnish
13.04.2022 - 24.05.2022
01.12.2021 - 13.04.2022
3 cr
20BA
Pienryhmä 1 (Size: 11. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 11. Open university: 0.)
Pienryhmä 3 (Size: 11. Open university: 0.)
Pienryhmä 4 (Size: 11. Open university: 0.)
Eeva Liikanen
Kudosleikkeiden valmistaminen ja kudosten tunnistus -opintojakso tulee olla suoritettu.
Läsnäolopakko luennoilla ja laboraatioissa. (not translated)
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
- (not translated)
- (not translated)
Tentti 24.5.22
I Uusinta- ja korostustentti Examissa viikolla 32
II Uusintatentti Examissa viikolla 35 (not translated)
Info ja luennot 10 t
Laboraatiot 16 t
Tentti ja tentin palautus 3 t
Itsenäinen opiskelu verkossa ja kirjallisuuteen perehtyminen 52 t (not translated)
Opintojakson kuuluu harjoitustunteja opetuslaboratoriossa.
Laboraatio 1: Sytologisten näytteiden valmistaminen
Laboraatio 2: Papa-värjäyksen tekeminen ja gynekologisen irtosolunäytteen normaalit solut ja löydökset (mikroskopointi)
Laboraatio 3. Normaalista poikkeavat mikrobit ja joitakin atypioita (mikroskopointi)
Laboraatio 4: Hengitys- ja virtsateiden sytologia (mikroskopointi) (not translated)
The student
- is able to define the basic terminology of the course and explain the basic tests
- is able to identify normal findings
- performs basic haematological tests mechanically, according to instructions
- shows limited preparation for exercises and assignments
- takes responsibility for his/her own work
- participates satisfactorily in teamwork
The student
- applies the basic terminology related to haematology
- applies his/her knowledge in performing basic tests
- is able to identify normal findings
- works carefully, systematically and reliably
- takes responsibility and commits to his/her own work and also to teamwork
- participates well in teamwork
The student
- can outline the relationships between concepts related to haematology
- is able to explore different methods and solutions
- develops his/her own professional competence in a goal-oriented and versatile way
- can apply and evaluate the acquired knowledge in performing basic tests
- is able to identify normal findings well
- participates in the given tasks responsibly and constructively as a member of the group
-
Kirsi Mansikkamäki
Ilmoitetaan kurssisuunnitelmassa, löytyy moodlesta. (not translated)
Luennot, harjoitukset hematologian luokassa (not translated)
Finnish
03.01.2022 - 31.05.2022
01.12.2021 - 16.01.2022
3 cr
21BA
Pienryhmä 1 (Size: 12. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 12. Open university: 0.)
Pienryhmä 3 (Size: 12. Open university: 0.)
Pienryhmä 4 (Size: 12. Open university: 0.)
Siru Suoniemi
Harjoitustunneilla suojavaate (otetaan ja käsitellään verinäytteitä). (not translated)
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
Ei ole (not translated)
Kirjallinen integroiva tehtävä parityönä hematopoeesin solusarjojen yhtäläisyyksistä ja erilaisuuksista solujen synnyssä, tutkimusindikaatioissa ja kliinisessä merkityksessä. (not translated)
30 h kontaktiopetus, läsnäolovelvoite kaikilla tunneilla ja 51 h itsenäinen opiskelu annetuista tehtävistä ja sisällöistä. (not translated)
The student
- is able to define the basic terminology of the course and explain the basic tests
- is able to identify normal findings
- performs basic haematological tests mechanically, according to instructions
- shows limited preparation for exercises and assignments
- takes responsibility for his/her own work
- participates satisfactorily in teamwork
The student
- applies the basic terminology related to haematology
- applies his/her knowledge in performing basic tests
- is able to identify normal findings
- works carefully, systematically and reliably
- takes responsibility and commits to his/her own work and also to teamwork
- participates well in teamwork
The student
- can outline the relationships between concepts related to haematology
- is able to explore different methods and solutions
- develops his/her own professional competence in a goal-oriented and versatile way
- can apply and evaluate the acquired knowledge in performing basic tests
- is able to identify normal findings well
- participates in the given tasks responsibly and constructively as a member of the group
-
Kirsi Mansikkamäki
Ilmoitetaan kurssisuunnitelmassa, löytyy moodlesta. (not translated)
Luennot, harjoitukset hematologian luokassa (not translated)
Finnish
03.01.2022 - 31.05.2022
01.12.2021 - 16.01.2022
3 cr
21BASJ
Pienryhmä 1 (Size: 12. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 12. Open university: 0.)
Marika Toivonen, Siru Suoniemi
Harjoitustunneilla suojavaate (otetaan ja käsitellään verinäytteitä). (not translated)
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
Ei ole (not translated)
Kirjallinen integroiva tehtävä parityönä hematopoeesin solusarjojen yhtäläisyyksistä ja erilaisuuksista solujen synnyssä, tutkimusindikaatioissa ja kliinisessä merkityksessä. (not translated)
30 h kontaktiopetus (teoriatunnit etänä), läsnäolovelvoite kaikilla tunneilla ja 51 h itsenäinen opiskelu annetuista tehtävistä ja sisällöistä. (not translated)
The student can describe the phases of research process superficially. He/she knows quantitative and qualitative research strategies in a limited way.
The student can describe the phases of research process well. He/she knows the principles of quantitative and qualitative research strategies.
The student can apply research process to biomedical laboratory science. He/she can assess research in health sciences and biomedical laboratory science.
-
Kirsi Mansikkamäki
Tenttikirja:
Hirsjärvi, Remes & Sajavaara. 2009. Tutki ja kirjoita.
Tenttiin tulee lisäksi Moodlessa olevat luennot ja tutkmusetiikan materiaali.
Muuta kirjallisuutta:
Aaltola, Juhani & Valli Raine 2010. Ikkunoita tutkimusmetodeihin.
Eskelinen, Harri & Karsikas, Sami 2014. Tutkimusmedotiikan perusteet.
Eskola, J. & Suoranta, J. 2008. Johdatus laadulliseen tutkimukseen. Vastapaino.
Heikkilä, Tarja 2017. Tilastollinen tutkimus. Ellibs.
Liikanen E. 2009. Kliininen laboratoriotiede. Kliininen laboratoriotiede. Gaudeamus. Palmenia-sarja.
Ronkainen, Pehkonen, LIndblom-Ylänne & Paavilainen (2011). Tutkimuksen voimasanat. WSOYPro.
Vilkka, H. 2017. Tutki ja kehitä. PS-kustannus.
Tuomi, J. Sarajärvi, A. 2018. Laadullinen tutkimus ja sisällönanalyysi. Uudistettu painos. Helsinki: Tammi. (myös e-kirjana)
Vilkka, H. 2007. Tutki ja mittaa. eKirja
Nettimateriaalia:
KvaliMOTV ja KvantiMOTV (not translated)
Luennot, pieryhmätyöskentely, kirjallisuuden lukeminen, tehtävien tekeminen ja niiden esittely (not translated)
Finnish
03.01.2022 - 23.02.2022
01.12.2021 - 16.01.2022
3 cr
20BA
Eeva Liikanen
Läsnäolo kaikilla tunneilla pakollinen. (not translated)
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
- (not translated)
Tentti 22.2.22
I Uusintatentti ja korotustentti Examissa maaliskuussa 2022
II Uusintakoe huhtikuussa 2022 (not translated)
Kontaktiopetus 23 t
Itsenäinen työskentely 58 t (not translated)
11.1. Johdanto ja yleistä tieteestä 2 t
12.1. Tutkimusprosessi 2 t
13.1. Kvantitatiivinen ja kvalitatiivinen tutkimus 2 t
19.1. Toiminnallinen opinnäytetyö ja kokeellinen tutkimus 2 t
25.1. Tutkimuksen luotettavuus 2 t
27.1. Tutkimusetiikka 2 t
9.-10.2. Pro gradu -tutkimusten esittely 4 t
16.2. AMK-opinnäytetöiden esittely 2 t
22.2. Tentti 2 t ja tentin palaute 1 t (not translated)
The student can perform simple, practical calculations, define some related terms and answer some theoretical questions.
In addition to the previous criteria the student can calculate more difficult sums and answer theoretical questions more extensively.
In addition to the previous criteria the student can answer theoretical questions comprehensively.
-
Kirsi Mansikkamäki
Sähköiset monisteet + Opetusvideot
Päälähde: Zumdahl, S. - Chemical Principles, 5. painos tai uudempi (kirjastossa muutamia)
(HUOM! Päälähde on englanninkielinen. Mikä tahansa suomenkielinen lähde, jossa jotakin sisältöasiaa käsitellään, käy hyvin. Esimerkiksi lukion kirjat. Suomeksi ei oikein ole löytynyt yhtä teosta, joka sisältäisi kaiken sen minkä Zumdahl sisältää.) (not translated)
Lähiopetus (tai etäopetus tilanteen mukaan) + Opetusvideot
Itsenäinen opiskelu, harjoitustehtävien tekeminen (not translated)
Välikokeet (3) TAI Tentti
Kurssin voi suorittaa osallistumalla kaikkiin välikokeisiin ja saamalla niistä tarvittavat pistemäärät. Välikokeita ei voi uusia.
Jos et pääse osallistumaan kaikkiin välikokeisiin tai niistä saadut pistemäärät eivät riitä läpipääsyyn, niin kurssin voi suorittaa tentillä. Tällöin välikokeista saaduilla pisteillä voi korttaa tentin (hyväksyttyä) arvosanaa.
Lopullinen arvosana määräytyy välikoepisteiden ja/tai tentin sekä osallistumisaktiivisuuden perusteella.
Tentin voi uusia 2 kertaa ja arvosanaa yrittää korottaa yhden kerran.
Varma läpipääsyraja on 50 % yhteispisteistä. (not translated)
Finnish
09.08.2021 - 17.12.2021
03.05.2021 - 21.08.2021
5 cr
21BA
Anja Kuronen
Ei läsnäolopakkoa, jos asiat ovat ennestään tuttuja opiskelijalle (not translated)
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
MA VÄLIKOE: 11.10., näkyy lukkarissa, ei vaadi ilmoittautumista
KE VÄLIKOE: 19.11., näkyy lukkarissa, ei vaadi ilmoittautumista
FY VÄLIKOE: 9.12., näkyy lukkarissa, ei vaadi ilmoittautumista
TENTTI: 16.12., näkyy lukkarissa, ei vaadi ilmoittautumista
UUSINTA 1: 19.1.2022 klo 17.00 - 20.00, ilmoittautuminen vaaditaan
UUSINTA 2: 9.2.2022 klo 17.00 - 20.00, ilmoittautuminen vaaditaan (not translated)
1. Aloitus + Potenssi
2. Kymmenpotenssi + Yksikkömuunnokset
3. Pistekuvaaja + Suoran yhtälö + Suoran yhtälö kuvaajasta
4. Logaritmi + Prosenttilaskut
5. Ensimmäisen asteen yhtälöt
6. Verranto + kertaus
7. MATEMATIIKAN VÄLIKOE
SYYSTAUKO
8. Atomin rakenne + Molekyylit ja ionit + Alkuaineiden jaksollinen järjestelmä + Mooli ja ainemäärä + Moolimassa
9. Reaktioyhtälöt + Reaktioyhtälöiden tasapainottaminen + Stoikiometria
10. Stoikiometria + Konsentraatio
11. Massaprosentti (liuos) + Tilavuusprosentti
12. Pitoisuus + Laimennussarja
13. Kemiallisen reaktion tasapaino ja nopeus
14. Hapon ja emäksen määritelmä + Hapon vahvuus + pH-asteikko
15. pH-laskut (vahvat hapot) + Puskuriliuokset
16. KEMIAN VÄLIKOE
17. Sähkömagneettinen säteily + Absorptio + Hila + Prisma + Laser
18. Hydrostaattinen paine, viskositeetti, kapillaari-ilmiö ja osmoosi
19. Lämpöoppi
20. Valon heijastuminen ja taittuminen (optiikka) + Mikroskoopin toimintaperiaate
21. FYSIIKAN VÄLIKOE
22. TENTTI (not translated)
Opiskelija osallistuu säännöllisesti opetukseen ja suorittaa opintojakson lopputentin, mutta ei muuten saavuta tyydyttävään arvosanaan vaadittuja kriteerejä. Mikäli edellä mainitut kriteerit eivät täyty, niin opiskelija poistetaan toteutukselta. Nollan saaminen mahdollistaa osallistumisen kurssin uusintakokeeseen. (not translated)
Osaa laskea joitakin yksinkertaisia, käytännössä tarvittavia, laskuja, määritellä joitakin sisältöön liittyviä termejä ja vastata joihinkin teoriaa koskeviin kysymyksiin (50 % yhteispisteistä) (not translated)
Edellisen lisäksi osaa laskea myös vaikeampia laskuja ja osaa vastata teoriaa liittyviin kysymyksiin laaja-alaisemmin (not translated)
Edellisen lisäksi osaa vastata teoriaa koskeviin kysymyksiin kattavasti. (not translated)
The student can perform simple, practical calculations, define some related terms and answer some theoretical questions.
In addition to the previous criteria the student can calculate more difficult sums and answer theoretical questions more extensively.
In addition to the previous criteria the student can answer theoretical questions comprehensively.
-
Kirsi Mansikkamäki
Finnish
09.08.2021 - 17.12.2021
03.05.2021 - 31.08.2021
5 cr
21BASJ
Ulla Nivukoski, Marika Toivonen, Elina Järvenpää
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
The student can perform simple, practical calculations, define some related terms and answer some theoretical questions.
In addition to the previous criteria the student can calculate more difficult sums and answer theoretical questions more extensively.
In addition to the previous criteria the student can answer theoretical questions comprehensively.
-
Kirsi Mansikkamäki
Finnish
10.01.2022 - 31.05.2022
01.12.2021 - 16.01.2022
5 cr
22BAJ
JYVÄSKYLÄ BIO
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
-
-
-
The student
- is able to perform basic bacteriological procedures under supervision
- is able to assess the validity of the sample
- is able to give instructions for collecting microbiological samples
- can work carefully, systematically, safely, aseptically and economically
- knows different culture and staining techniques and susceptibility tests
- knows the basic use of automation in bacteriology
- can identify the most common bacteria microscopically and macroscopically
- is able to select and perform the most common further analysis methods
- understands the basics of the progress of the microbiological research process
- knows the basics of giving results to microbiological analysis and is able to assess the clinical meaning of the result
- is able to perform different stages of microbiological quality assurance and to evaluate the reliability of the results
- is familiar with the preparation of media and the molecular biological methods of clinical microbiology
- is cooperative and shows initiative and interest in professional development
- works according to agreed practices and takes responsibility for his/her actions
- can realistically evaluate his/her activities and takes advantage of the feedback received
Kirsi Mansikkamäki
Aiemmin opitun kertaus ennen harjoittelujaksoa (not translated)
Ohjattu työelämäharjoittelu mikrobiologian laboratoriossa (not translated)
Kirjattu sanallinen palaute työelämäohjaajilta. Suoritusmerkintä, kun työelämäpalaute/arviointikaaveke on palautettu ja harjoittelujaksoon liittyvä Teams-tehtävä on tehty. (not translated)
Finnish
25.10.2021 - 31.03.2022
24.05.2021 - 10.12.2021
4 cr
19BA
Kaisa Rajakylä, Marja Kuparinen
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
Pass/Fail
AHOT (not translated)
Kyseessä työelämässä tapahtuva harjoittelu.
Harjoittelujaksoon liittyvä itsenäinen opiskelu ja harjoitteluraportti:
Opiskelija kertaa ennen harjoittelujakson alkua ja sen aikana aiemmin oppimaansa. Tämän tukena on Moodle-kurssi Bakteriologia ja opiskelijoiden yhteinen Teams-keskustelu mikrobiologiasta.
Harjoittelun aikana opiskelija kirjoittaa harjoitteluraporttia oppimastaan Teams-keskustelualustalle. Raportin tavoitteena on tukea ja vahvistaa omaa oppimista, kokonaiskuvaa bakteerien tunnistamisesta, tunnistamiskriteereistä, jatkotunnistusmenetelmistä, vastauskäytännöistä, vastauksen kliinisestä merkityksestä, työturvallisuudesta ja laadunhallinnasta. Tarkoitus ei ole toistaa työohjeita eikä koululla opittua vaan kertoa mitä uutta opit työprosesseista. Raportti palautetaan viimeistään viikko ko jakson päättymisen jälkeen Teams-alustalle mikrobiologian kansioon. Tarkoituksena on, että muut opiskelijat, jotka ovat menossa samaan harjoittelupaikkaan lukevat raporttia ennen jaksoaan ja kommentoivat, kyselevät ja täydentävät omassa raportissaan aiemmin esiin nostettua. Harjoittelujaksojen loputtua koululla tehdään vielä kokooma eri laboratorioiden käytäntöjen vertailemiseksi ja yhteenvedoksi ko raporttien pohjalta. (not translated)
- (not translated)
- (not translated)
7,5 t/ harjoittelupäivä 3 viikon ajan (not translated)
Kussakin harjoittelupaikassa laaditaan oma ohjelma (not translated)
Opiskelija osaa
- suorittaa bakteriologian perustyötehtäviä ohjausta saatuaan
- osaa arvioida näytteen tutkimuskelpoisuutta
- osaa antaa ohjeita mikrobiologisten näytteiden ottoon
- osaa työskennellä huolellisesti, suunnitelmallisesti, turvallisesti, aseptisesti ja taloudellisesti
- osaa yleisimmät viljely- ja värjäystekniikat sekä herkkyysmääritysten suorittamisen
- osaa bakteriologian automaation peruskäytön
- tunnistaa yleisimmät bakteerit mikroskooppisesti ja makroskooppisesti
- osaa valita ja suorittaa tavallisimmat jatkotunnistustutkimukset
- ymmärtää mikrobiologisen tutkimusprosessin etenemisen perusteet
- osaa mikrobiologisten tutkimusten vastaamisen perusteet ja osaa arvioida vastauksen kliinistä merkitystä
- osaa suorittaa mikrobiologisen laadunvarmistuksen eri työvaiheita ja osaa arvioida vastauksen luotettavuutta
- tuntee elatusaineiden valmistusta ja kliinisen mikrobiologian molekyylibiologisia menetelmiä
- on oma-aloitteinen, yhteistyökykyinen ja osoittaa kiinnostusta ammatillista kehittymistään kohtaan
- toimii sovittujen toimintatapojen mukaisesti ja ottaa vastuun toiminnastaan
- osaa realistisesti arvioida omaa toimintaansa ja hyödyntää saamaansa palautetta (not translated)
-
-
-
The student
- is able to conduct essential molecular biology tests under supervision
- is able to pipette small volumes reliably, and work aseptically in a clean room
- is able to evaluate the molecular biology-based test results under supervision
- is cooperative and shows initiative and interest in professional development
- works according to agreed practices and takes responsibility for his/her actions
- can realistically evaluate his/her activities and takes advantage of the feedback received
Kirsi Mansikkamäki
- (not translated)
Kliinisessä laboratoriossa tapahtuva ohjattu harjoittelu ja itsenäinen työskentely (not translated)
ks. opintojakson tiedot (not translated)
Finnish
25.10.2021 - 31.03.2022
27.09.2021 - 10.12.2021
4 cr
19BA
0 - 36
Kati Borg, Kaisa Rajakylä
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
- (not translated)
- (not translated)
7h/ harjoittelupäivä (not translated)
The student knows how to find information on the subject and is able to share the knowledge in the group. The student demonstrates that he/she has achieved the goals of the core competences of the course. The student knows what the genome and the expression of genes mean.
The student knows the basic methods of molecular biology and genetics and knows their most common applications in diagnostics, research and biotechnology. The student is familiar with the ethical issues in the field. The student is able to perform common molecular biology methods in the laboratory with guidance and knows the occupational safety issues of laboratory work.
The student is able to search for information and critically use the resources. The student is able to bring his / her knowledge to the group. The student is able to use concepts and information in the field consistently. The student knows the basics of how the genome and expression of genes control cell activity. The student knows the principles of the basic methods of molecular biology and genetics and knows about the factors that influence them. The student is able to explain the most important research methods and the most common applications in diagnostics, research and biotechnology, and is able to apply the acquired knowledge in professional tasks. The student knows about the ethical issues in the field. The student is able to apply the most basic molecular biology methods in the laboratory with guidance and is able to work responsibly and plan the laboratory activities safely, taking into consideration occupational safety issues.
The student is an expert when using the concepts and knowledge of the field and is able to bring the knowledge to the group as well as to organize the group's activities. The student understands how the genome and expression of genes control cell activity. The student knows the principles and the factors influencing the basic methods of molecular biology and genetics. The student is able to explain in detail the most important research methods and the most common applications in diagnostics, research and biotechnology. The student is able to apply the acquired knowledge in professional tasks and to justify the decisions through theory and literature. The student is well acquainted with the ethical issues of the field. The student is able to apply the most common molecular biology methods in the laboratory, to work responsibly and to plan the laboratory activities safely.
-
Kirsi Mansikkamäki
Aittomäki ym. (toim.) Lääketieteellinen genetiikka. 2016. Duodecim.
Suominen, Pärssinen, Haajanen, and Pelkonen. Geenitekniikka. 2013 ed. or earlier. Turku University of Applied Sciences.
Material in Moodle. Student's own materials.
Lectures, group work, independent work (written assignments), laboratory exercises.
The course is evaluated by the mandatory exams and assignments. The laboratory work course is also mandatory for passing the course.
All parts of the course (exams, assignments, laboratory work) must be passed for the grade. Exams must be passed (50 % of the points T1). The final grade is formed of the grades of Genetics (2/7 of the grade) and Molecular Biology (5/7 of the grade).
Finnish
09.08.2021 - 18.02.2022
10.06.2021 - 22.08.2021
7 cr
20BA
I (Size: 15. Open university: 0.)
II (Size: 15. Open university: 0.)
III (Size: 15. Open university: 0.)
IV (Size: 15. Open university: 0.)
Marita Hiipakka, Kati Borg, Bioanalytiikka Virtuaalihenkilö
The course is lectured in Finnish.
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
-
-
Molecular Biology: two exams. Retake exams: two retakes (if failed). Grade improvement possible once. Dates are to be agreed during the first lesson.
-
Molecular Biology: contact lessons 48 h of which 18 h of laboratory work. Independent work 86 h.
Presented in Moodle.
Mandatory assignments lacking.
The student knows how to find information on the subject and is able to share the knowledge in the group. The student demonstrates that he/she has achieved the goals of the core competences of the course. The student knows the basic methods of molecular biology and genetics and knows their most common applications in diagnostics, research and biotechnology. The student is familiar with the ethical issues and legislation in the field. The student is able to perform common molecular biology methods in the laboratory with guidance and knows the working safety of the laboratory.
The student is able to search for information and critically use the resources. The student is able to bring his / her knowledge to the group. The student is able to use concepts and information in the field consistently. The student knows the principles of the basic methods of molecular biology and genetics and knows about the factors that influence them. The student is able to explain the most important research methods and the most common applications in diagnostics, research and biotechnology, and is able to apply the acquired knowledge in professional tasks. The student knows about the ethical issues and legislation in the field. The student is able to apply the most basic molecular biology methods in the laboratory with guidance and is be able to act responsibly, and plan the laboratory activities considering working safety.
The student is an expert when using the concepts and knowledge of the field and is able to bring the knowledge to the group as well as to organize the group's activities. The student knows the principles and the factors influencing the basic methods of molecular biology and genetics. The student is able to explain in detail the most important research methods and the most common applications in diagnostics, research and biotechnology. The student is to apply the acquired knowledge in professional tasks and is able to justify the decisions through theory and literature. The student is well acquainted with the ethical issues and legislation of the field. The student is able to apply the most common molecular biology methods in the laboratory, to work responsibly and to plan the laboratory activities safely.
Basics of Project Knowledge, 3 ECT cr
The student has achieved adequately the knowledge and skill goals set for the course. He/she knows the basic concepts of project life cycle and project work and recognizes the responsibilities and roles of the project organization. He/she is aware of the importance of the project plan from the perspective of the project life cycle and is aware of the importance of communication and documentation in project work. The student recognizes the importance of project monitoring, evaluation and quality assurance as part of project implementation.
Basics of Project Knowledge, 3 ECT cr
The student has achieved well the knowledge and skill goals set for the course. He/she can apply the basic concepts of project life cycle and project work and is able to outline the roles and responsibilities of the project organization. He/she can explain the significance of the project plan from the perspective of the project life cycle and outline the significance of communication and documentation in project work. The student is able to explain the importance of project monitoring, evaluation and quality assurance as part of project implementation and is able to compare different financing methods and financing processes.
Basics of Project Knowledge, 3 ECT cr
The student has achieved excellently the knowledge and skill goals set for the course. He/she is able to analyse the basic concepts of project life cycle and project work and the responsibilities and roles of the project organization in relation to developing professional skills. He/she is able to analyse the significance of a project plan from the project life cycle perspective and is able to outline and analyse the significance of communication and documentation in project work in a broad context. The student is able to analyse and develop the project's monitoring, evaluation and quality as part of the project work and is able to compare different financing methods and financing processes.
Projects
Active participation in the planning, realisation and evaluation of projects in group, 3 ECT cr (81hours).
Kirsi Mansikkamäki
Finnish
09.08.2021 - 24.11.2023
03.05.2021 - 21.08.2021
6 cr
20BA
Siru Suoniemi
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
The student
- can identify different administrative organizations of the public health service and is familiar with current legislation and agreements.
- can identify different sectors of the human resources management and their tasks
- can describe terms related to the economy of the laboratory and its monitoring
- performs the given tasks with supervision and supported by the group.
The student
- can compare and explain different administrative organizations of the public health service and their differences
- understands current legislation and agreements and can explain their significance at a practical level
- can identify, explain and analyse different sectors of the human resources management and their tasks
- can explain terms related to the economy of the laboratory and its monitoring
- performs well on independent and team tasks
- evaluates matters from their own and the administration’s point of view
The student
- understands and analyses different administrative organizations of the public health service and their differences
- understands current legislation and agreements and can relate their significance in a professional context to a practical level
- can understand, explain and analyse different sectors of the human resources management and their tasks
- understands comprehensively terms related to the economy of the laboratory and its monitoring
- performs well on independent and team tasks
- examines and evaluates matters from their own and the administration’s point of view
-
Kirsi Mansikkamäki
Opetusmateriaalit tallennetaan Moodleen. Kurssia koskeva kirjallisuutta käydään läpi kurssin alussa. (not translated)
-Itsenäinen tutustuminen verkossa saatavilla oleviin oppimateriaaleihin sekä mahdollinen ennakkotehtävä ennen opetusta
-teoriaopetusta, itsenäistä työskentelyä, keskustelua, ryhmätehtäviä, tapauskeskustelua (case) jne.
-Verkko-opetus opintojakson Moodlessa (not translated)
Opintojakson arviointi perustuu annettujen tehtävien tekemiseen, aktiivisuuteen tunneilla sekä annettujen tehtävien tekeminen määräajassa valmiiksi. (not translated)
Finnish
01.04.2022 - 31.05.2022
24.01.2022 - 31.03.2022
3 cr
19BA
Tarja Friman
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
Ei valinnaista suoritustapaa. (not translated)
Kirsi Mansikkamäki
Konferenssiesitys valitusta aiheesta ja aktiivinen osallistuminen konferenssiesitysten seuraamiseen. (not translated)
Konferenssiesitys arvioidaan numeerisesti.
Arvioitaessa huomioidaan seuraavia asioita:
•ohjauksen tarkoituksenmukainen käyttö
•oma vastuu tiedon etsinnässä ja aikataulussa pysyminen
•lähdeaineiston käyttö ja hallinta, uutuus, luotettavuus ja kansainvälisyys
•rajauksen onnistuminen ja perustelut työssä
•työelämätietämyksen laajentamisen/syventämisen esille tuominen ja hyöty työelämälle
• uutuusarvo eli ei ainoastaan vanhan asian (perusopinnoissa opitun) esittelyä vaan uusien näkökulmien tuomista näkökulmia asiaan
•reflektiivinen pohdinta omasta oppimisesta (not translated)
Finnish
09.08.2021 - 17.11.2021
24.05.2021 - 09.08.2021
7 cr
18BA
Kati Borg, Ulla Kähkönen, Siru Suoniemi, Marja Kuparinen, Aino Pohja, Eeva Liikanen
Opiskelijan valitsee valinnaisten/syventävien ammattiopintojensa harjoittelupaikan(-t). Laatii alustavan suunnitelman konferenssiesitystä varten ohjaavalle opettajalle viimeistään harjoittelujakson alkaessa ja toimittaa sen hyväksymisen jälkeen myös työelämäohjaajalle. (not translated)
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
Ei valinnaisia suoritustapoja. (not translated)
Yhteistyössä työelämän kanssa, projektioppiminen.
T&K-osuudet määräytyvät harjoittelupaikkakohtaisesti ja ne huomioidaan opintosuoritusten kirjaamisvaiheessa. (not translated)
Konferenssiesitykset marraskuussa vko 45, 10.-11.11. (not translated)
- (not translated)
Konferenssiesitykset syksyllä 2021. (not translated)
Kirsi Mansikkamäki
Finnish
03.01.2022 - 29.04.2022
01.12.2021 - 31.01.2022
7 cr
19ABASJ
Marika Toivonen, Piia Ylisaari
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
-
-
-
Students are able to work in TAMK´s learning environments and to apply their own individual study plan as a support for learning. Students participate in the operation of the group.
Kirsi Mansikkamäki
Orientaatio opiskeluun ja opiskeluympäristöön TAMK:issa, intra.tuni.fi,
Tiedonhankintataidot : luentomateriaali verkossa, ilmoitetaan ensimmäisellä luennolla
Viestinnän osuus: luennot ja harjoitukset (not translated)
Opiskelija- ja opettajatutorin opastus opiskeluun TAMK.ssa ja bioanalyytikon tutkintoon johtavaan koulutukseen.
Tiedonhankintataidot : luennot, esimerkkiharjoitukset, itsenäiset tehtävät
Opiskelijaohjaus koko tutkinnon ajan
Viestinnän osuus: lähiopetus (tarvittaessa etänä), opiskelijoiden aktiivinen osallistaminen ja ryhmäyttäminen (not translated)
Tutortunnit ovat kaikille pakollisia.
Lähtötasotestit ja oppimistehtävät.
Viestinnän osuus: hyväksytty/hylätty -> Arviointi perustuu kirjallisten tehtävien suorittamiseen hyväksytysti ja tehtävien palautukseen ajallaan sekä luennoille osallistumiseen. (not translated)
Finnish
09.08.2021 - 01.12.2021
03.05.2021 - 21.08.2021
5 cr
21BA
Tapio Yrjölä, Marja-Liisa Timperi, Annina Korpela, Eeva Liikanen
HOPS-keskustelu tarvittaessa, jos opiskelijalla on aikaisemmasta tutkinnosta opintoja, jotka voidaan hyväksilukea bioanalyytikon tutkintoon. (not translated)
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
Pass/Fail
Katso opinto-opas (hyväksilukeminen) (not translated)
Tutustumispäivät: 29.9.21 näytteenotto ja 1.10.21 Fimlab Laboratoriot Oy:n laboratoriot (not translated)
- (not translated)
- (not translated)
Tiedonhankintataidot : luentoja 8 oppituntia. 1 op = 27 h opiskelijan työtä
Viestintä: 1,5 op (sisältää 5 x 1,5 h lähiopetustuntia sekä itsenäisesti ja pienryhmissä suoritettavia tehtäviä tuntien ulkopuolella) (not translated)
Ensimmäisenä vuosi, pääpaino opiskelussa tarvittavien taitojen ohjauksessa.
1. vuoden HOPS- keskusteluja käydään syksyllä 2021, kehityskeskustelut pääasiallisesti tammi-maaliskuu 2021. 2. vuoden kehityskeskustelut tammi-helmikuu 2022 ja kolmantena vuonna, heti pitkän harjoittelujakson jälkeen.
Tutortunteja säännöllisesti koko opiskelun ajan tärkeistä ajankohtaisista. (not translated)
Viestinnän osuus: Opiskelija on osallistunut luennoille (80 %) ja palauttanut hyväksytysti kurssilla vaadittavat kirjalliset tehtävät (ks. ed. kohta) (not translated)
-
-
-
Students are able to work in TAMK´s learning environments and to apply their own individual study plan as a support for learning. Students participate in the operation of the group.
Kirsi Mansikkamäki
Tietojenkäsittely: Moodleen tuleva materiaali (not translated)
Tietojenkäsittely: lähtötasotesti -> työpajat lähiopetuksena + harjoitukset (not translated)
Tietojenkäsittely: hyväksytty lähtötasotesti tai työpajatyöskentelyn suorittaminen (not translated)
Finnish
09.08.2021 - 17.12.2021
09.08.2021 - 15.10.2021
5 cr
21BASJ
Marika Toivonen, Tapio Yrjölä, Elina Järvenpää
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
Pass/Fail
Tietojenkäsittely: ei valinnaisia suoritustapoja (not translated)
- (not translated)
Tietojenkäsittely: Lähtötasotesti 20.8. klo 9-12
Työpajat 8.-9.9. Seinäjoella (not translated)
-
-
-
Students are able to work in TAMK´s learning environments and to apply their own individual study plan as a support for learning. Students participate in the operation of the group.
Kirsi Mansikkamäki
Finnish
10.01.2022 - 31.05.2022
01.12.2021 - 16.01.2022
5 cr
22BAJ
JYVÄSKYLÄ BIO, Kati Borg, Tapio Yrjölä, Marja-Liisa Timperi, Marita Mäki
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
-
-
-
The student
- can apply her/his theoretical knowledge to duties in pathology laboratory.
- is able to prepare histological and cytological specimen preparations.
- can identify the results of the main histological stainings and normal findings of Pap smear.
- acts ethically and is able to assess the quality of her/his actions.
- participates in training as an active and responsible member in work community.
- can assess her/his professional development during training.
Kirsi Mansikkamäki
Finnish
25.10.2021 - 31.03.2022
01.09.2021 - 10.12.2021
4 cr
19BA
Eeva Liikanen
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
The student is able to list the key factors affecting the onset of diseases and to describe the most common changes caused by diseases of the body. The student has a basic knowledge of the inflammatory reaction and classification of infections, vascular disease classification, as well as the emergence of neoplastic diseases and classification of tumors. The student is able to name the most common diseases in different fields of medicine and knows the basics of their laboratory diagnostics.
The student can explain key factors affecting the onset of diseases and describe the changes caused by diseases of the body. The student is able to explain the genesis and progression of inflammatory reaction, to describe the phenomena related to inflammation, the classification of inflammation and inflammatory cells, to explain the changes in blood vessels and circulatory disorders, as well as the classification and differentiation of tumors. The student can describe the most common diseases in different fields of medicine and knows their laboratory diagnostics.
The student is able to explain the factors affecting the onset of diseases, to describe the phenomena related to inflammation, classification of inflammation and inflammatory cells, to explain the changes in blood vessels and circulatory disorders, as well as the classification and differentiation of tumors. The student has acquired a clear overall picture of the emergence of diseases and he/she is able to apply the knowledge in different fields of biomedical laboratory science. The student has a wide range of knowledge of the most common diseases in various fields of medicine and is able to describe in detail their laboratory diagnostics.
Kirsi Mansikkamäki
Pathology:
-Lecture material .
-Supplementary material:
Karttunen T., Soini Y. ja Vuopala K.: Tautioppi
Karttunen, T. & Lehtonen, M.: Mikä vaivaa? Tautiopin perusteet
Mäkinen, Carpén, Kosma, Lehto, Paavonen, Stenbäck, Alafuzoff.: Patologia.
Pathology:
-Lectures
-Assignments
-Exam
Assignments
Exam
Finnish
11.04.2022 - 20.12.2024
01.12.2021 - 12.04.2022
3 cr
21BA
Tuuli Välineva
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
Pathology:
-exam date will be announced later
-Retake and upgrade exams: contact the teacher.
Pathology:
-contact lessons 12 h.
-Independent work 15 h.
The student is able to list the key factors affecting the onset of diseases and to describe the most common changes caused by diseases of the body. The student has a basic knowledge of the inflammatory reaction and classification of infections, vascular disease classification, as well as the emergence of neoplastic diseases and classification of tumors. The student is able to name the most common diseases in different fields of medicine and knows the basics of their laboratory diagnostics.
The student can explain key factors affecting the onset of diseases and describe the changes caused by diseases of the body. The student is able to explain the genesis and progression of inflammatory reaction, to describe the phenomena related to inflammation, the classification of inflammation and inflammatory cells, to explain the changes in blood vessels and circulatory disorders, as well as the classification and differentiation of tumors. The student can describe the most common diseases in different fields of medicine and knows their laboratory diagnostics.
The student is able to explain the factors affecting the onset of diseases, to describe the phenomena related to inflammation, classification of inflammation and inflammatory cells, to explain the changes in blood vessels and circulatory disorders, as well as the classification and differentiation of tumors. The student has acquired a clear overall picture of the emergence of diseases and he/she is able to apply the knowledge in different fields of biomedical laboratory science. The student has a wide range of knowledge of the most common diseases in various fields of medicine and is able to describe in detail their laboratory diagnostics.
Kirsi Mansikkamäki
Pathology:
-Lecture material .
-Supplementary material:
Karttunen T., Soini Y. ja Vuopala K.: Tautioppi
Karttunen, T. & Lehtonen, M.: Mikä vaivaa? Tautiopin perusteet
Mäkinen, Carpén, Kosma, Lehto, Paavonen, Stenbäck, Alafuzoff.: Patologia.
Pathology:
-Lectures
-Assignments
-Exam
Assignments
Exam
Finnish
11.04.2022 - 20.12.2024
01.12.2021 - 12.04.2022
3 cr
21BASJ
Marika Toivonen, Tuuli Välineva
Toteutetaan yhteisopetuksena 21BA-ryhmän kanssa.
21BASJ:n opetus kokonaan etäopetuksena. (not translated)
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
Pathology:
-exam date will be announced later
-Retake and upgrade exams: contact the teacher.
Pathology:
-contact lessons 12 h.
-Independent work 15 h.
Students are able to explain the concepts of drug, drug pharmacokinetics and pharmacodynamics and know the main principles of drug therapy. Students know the main features of principles, by which the pharmaceutical products and chemical substances affect the body and by which the body processes them. The student understands the concepts of adverse effects and drug interactions. The student knows the basics of drug analytics and is able to list drug groups, the most common drugs and poisonous substances, which are associated with concentration measurements in laboratory. The student knows pre-analytical requirements for drug analytics in general. The student is able to perform the required medical calculations.
Students are able to explain the main terminology of pharmacology and toxicology. Students know the principles, by which the pharmaceutical products and chemical substances affect the body and by which the body processes them. The student can explain the main mechanisms of adverse effects and drug interactions. The student knows the basics of drug analytics and is able to list drug groups, the most common drugs and poisonous substances, which are associated with concentration measurements in laboratory. The student knows pre-analytical requirements for drug analytics. The student is able to perform the required medical calculations.
Students are able to fluently use the main terminology of pharmacology and toxicology and drug therapy. Students can explain how the pharmaceutical products and chemical substances affect the body and how the body processes them. The student can explain the most important adverse effects and drug interactions, and knows their mechanisms. The student can explain the features and methodology of drug analytics and is able to list drug groups, the most common drugs and poisonous substances, which are associated with concentration measurements in laboratory. The student knows pre-analytical requirements for drug analytics. The students is able to apply his knowledge of pharmacology and toxicology in performing drug monitoring and toxicology measurements. The student is able to perform the required medical calculations.
-
Kirsi Mansikkamäki
Lecture material (in Moodle)
General literature on pharmacology and toxicology
Recommended Literature for medical calculations: Ernvall, Pulli, Salonen, Nurminen and Kaukkila. 2012. Calculation. 9-11. edition. SanomaPro Oy, Helsinki.
Lectures, group work, independent work
Theory exam: numerical evaluation 0-5, 50% points = 1
Medical calculations exam: pass/fail (9/10p required).
Approved completion of the course requires passing of both exams, participation in group work and active participation in the classroom.
Finnish
25.10.2021 - 17.12.2021
03.05.2021 - 27.10.2021
3 cr
20BA
Tuuli Välineva
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
Theory exam and medical calculations exam 14.12.2021
Re-exams:
Medical calculations: in Exam-system, the schedule will be announced later.
Theory: in Exam-system, by the end of 4. period (2021).
Lectures and exams 23 h
Independent work 57 h
Students are able to explain the concepts of drug, drug pharmacokinetics and pharmacodynamics and know the main principles of drug therapy. Students know the main features of principles, by which the pharmaceutical products and chemical substances affect the body and by which the body processes them. The student understand the concepts of adverse effects and drug interactions. The student knows the basics of drug analytics and is able to list drug groups, the most common drugs and poisonous substances, which are associated with concentration measurements in laboratory. The student knows pre-analytical requirements for drug analytics in general. The student is able to perform the required medical calculations.
Students are able to explain the main terminology of pharmacology and toxicology. Students know the principles, by which the pharmaceutical products and chemical substances affect the body and by which the body processes them. The student can explain the main mechanisms of adverse effects and drug interactions. The student knows the basics of drug analytics and is able to list drug groups, the most common drugs and poisonous substances, which are associated with concentration measurements in laboratory. The student knows pre-analytical requirements for drug analytics. The student is able to perform the required medical calculations.
Students are able to fluently use the main terminology of pharmacology and toxicology and drug theraapy. Students can explain how the pharmaceutical products and chemical substances affect the body and how the body processes them. The student can explain the most important adverse effects and drug interactions, and knows how their mechanisms. The student can explain the features and methodology of drug analytics and is able to list drug groups, the most common drugs and poisonous substances, which are associated with concentration measurements in laboratory. The student knows pre-analytical requirements for drug analytics. The students is able to apply his knowledge of pharmacology and toxicology in performing drug monitoring and toxicology measurements. The student is able to perform the required medical calculations.
The student is able to identify recommendations, standards and quality objectives that guide their own activities. The student is able to define the areas of application and operating principles of the equipment in use. The student is able to test the operation and analytical methods of the point-of-care devices being used. He/she is able to compare the values obtained by different analytical methods, sample types and processing methods and draw simple conclusions concerning the methods. The student is able to work in a multidisciplinary team and recognizes his/her role in the processes of point-of-care analytics. The student can name different dimensions of health technology and applications in clinical laboratory work.
The student applies recommendations, standards and quality objectives that guide point-of-care analytics. The student is able to explain the most common methods used in point-of-care testing and the measurement and operating principles of the test analysers. The student can use, service and test the analysers and their operation and methods. The student can compare the values obtained by different analytical methods, sample types and processing methods, and draw simple conclusions concerning the methods. The student can work in a multidisciplinary team and take responsibility not only for their own performance but also for the performance of the team. The student is familiar with different dimensions of health technology and considers their applications in clinical laboratory work.
The student applies recommendations, standards and quality objectives that guide their activities. The student can describe extensively the methods used in point-of-care testing and the measurement and operating principles. The student is able to use, service and test the analysers and their operation and analytical methods in a self-directed manner. The student is able to compare and analyse the values obtained by different analytical methods, sample types and processing methods and draw simple conclusions concerning the methods. The student is able to work flexibly in a multidisciplinary team, taking responsibility not only for their own performance but also for the performance of the team. The student understands different dimensions of health technology and is able to apply health technology to clinical laboratory work.
Kirsi Mansikkamäki
Kevät 2022: Opetusmateriaali tallenetaan Moodleen. (not translated)
Kevään 2022 teoriaopetus etänä teams. Luento, itsenäinen tiedonhaku, pienryhmätyöskentely, itsenäinen työskentely. (not translated)
Finnish
10.01.2022 - 31.05.2023
01.12.2021 - 16.01.2022
5 cr
22BAJ
Pienryhmä 1 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 13. Open university: 0.)
Jukka-Pekka Pirhonen, Tarja Friman, Ulla Kähkönen, Sairaanhoitaja,hoitotyö Virtuaalihenkilö
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
Kevät 2022: EXAM-koe viikolla 18 (not translated)
The student is able to identify recommendations, standards and quality objectives that guide their own activities. The student is able to define the areas of application and operating principles of the equipment in use. The student is able to test the operation and analytical methods of the point-of-care devices being used. He/she is able to compare the values obtained by different analytical methods, sample types and processing methods and draw simple conclusions concerning the methods. The student is able to work in a multidisciplinary team and recognizes his/her role in the processes of point-of-care analytics. The student can name different dimensions of health technology and applications in clinical laboratory work.
The student applies recommendations, standards and quality objectives that guide point-of-care analytics. The student is able to explain the most common methods used in point-of-care testing and the measurement and operating principles of the test analysers. The student can use, service and test the analysers and their operation and methods. The student can compare the values obtained by different analytical methods, sample types and processing methods, and draw simple conclusions concerning the methods. The student can work in a multidisciplinary team and take responsibility not only for their own performance but also for the performance of the team. The student is familiar with different dimensions of health technology and considers their applications in clinical laboratory work.
The student applies recommendations, standards and quality objectives that guide their activities. The student can describe extensively the methods used in point-of-care testing and the measurement and operating principles. The student is able to use, service and test the analysers and their operation and analytical methods in a self-directed manner. The student is able to compare and analyse the values obtained by different analytical methods, sample types and processing methods and draw simple conclusions concerning the methods. The student is able to work flexibly in a multidisciplinary team, taking responsibility not only for their own performance but also for the performance of the team. The student understands different dimensions of health technology and is able to apply health technology to clinical laboratory work.
Kirsi Mansikkamäki
Finnish
01.08.2021 - 16.12.2022
03.05.2021 - 31.08.2021
5 cr
21BASJ
Marika Toivonen, Piia Ylisaari, Elina Järvenpää
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
The student is able to identify recommendations, standards and quality objectives that guide their own activities. The student is able to define the areas of application and operating principles of the equipment in use. The student is able to test the operation and analytical methods of the point-of-care devices being used. He/she is able to compare the values obtained by different analytical methods, sample types and processing methods and draw simple conclusions concerning the methods. The student is able to work in a multidisciplinary team and recognizes his/her role in the processes of point-of-care analytics. The student can name different dimensions of health technology and applications in clinical laboratory work.
The student applies recommendations, standards and quality objectives that guide point-of-care analytics. The student is able to explain the most common methods used in point-of-care testing and the measurement and operating principles of the test analysers. The student can use, service and test the analysers and their operation and methods. The student can compare the values obtained by different analytical methods, sample types and processing methods, and draw simple conclusions concerning the methods. The student can work in a multidisciplinary team and take responsibility not only for their own performance but also for the performance of the team. The student is familiar with different dimensions of health technology and considers their applications in clinical laboratory work.
The student applies recommendations, standards and quality objectives that guide their activities. The student can describe extensively the methods used in point-of-care testing and the measurement and operating principles. The student is able to use, service and test the analysers and their operation and analytical methods in a self-directed manner. The student is able to compare and analyse the values obtained by different analytical methods, sample types and processing methods and draw simple conclusions concerning the methods. The student is able to work flexibly in a multidisciplinary team, taking responsibility not only for their own performance but also for the performance of the team. The student understands different dimensions of health technology and is able to apply health technology to clinical laboratory work.
Kirsi Mansikkamäki
Opettajan antama materiaali tallennettu Moodleen.
Oppiportin tietoturvaa käsittelevät verkkokurssit ja niihin liittyvät testit (not translated)
Luennot, pienryhmätyöskentely., terveysteknologia oppimispäiväkirjan
Terveysteknologia syksy2022
Jukka-Pekka Pirhonen - Lehtori Terveysteknologia, opetus 1op
Marjo Tienari - Tuntiopettaja SoteVirtual Lab -terveysteknologia, pienryhmätyöskentely 4h/ ryhmä.
Ulla Kähkönen, tietosuojatestit ja oppimispäiväkirjan arviointi (not translated)
Finnish
01.08.2021 - 16.12.2022
03.05.2021 - 10.11.2021
5 cr
21BA
R 1 (Size: 14. Open university: 0.)
R 2 (Size: 14. Open university: 0.)
R 3 (Size: 14. Open university: 0.)
R 4 (Size: 14. Open university: 0.)
Pienryhmä I (Size: 0. Open university: 0.)
Pienryhmä II (Size: 0. Open university: 0.)
Pienryhmä III (Size: 0. Open university: 0.)
Jukka-Pekka Pirhonen, Ulla Kähkönen, Marjo Tienari, Siru Suoniemi
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
ei ole (not translated)
Teoriaosuus tentitään EXAM:ssa joulukuussa 2021. (not translated)
Syyslukukausi 2021 1,5 op. Teoriaopetus luennot ja itsenäinen työskentely.
Kevätlukukausi 2022 1,5 op. Koestukset ja näytteenotot.
Työohjeiden opiskelu ennen harjoitustuntia itsenäisesti.
Syksy 2022 ( tämä toteutuksen osa vielä suunnitteluvaiheessa 10.5.22/uk)
Luennot ja niihin liittyvät aktiviteetit 1 op
Harjoitukset ja niihin liittyvät tehtävät / aktiviteetit 0.5 op 4h SoteVirtual Lab
Oppimispäiväkirjan kirjoitus ja kurssiin liittyvät tehtävät 0,5 op (not translated)
ks. toteutuksen tiedot (not translated)
The student
- works responsibly within the group
- performs the tasks according to the instructions given.
- knows on a general level the legislation and safety guidelines governing laboratory work and acts accordingly.
- has performed exercises and group assignments under guidance or assisted by other students.
- passes the course assessments.
The student
- works responsibly within the group, gives and receives constructive feedback
- knows on a general level the legislation and safety guidelines governing laboratory work and applies them in their operations.
- works systematically and presents solutions to phenomena and problems
- is self-directed in his/her work, based on the given instructions.
- performs well in assessments.
The student
- works responsibly and flexibly within the group.
- implements the principles of giving and receiving constructive feedback and uses it to support their own and their group's professional growth.
- can describe and justify solutions to phenomena and problems
- knows on a general level the legislation and safety instructions governing laboratory work.
- works systematically and in a self-directed way and can justify his/her activities.
- performs well in assessments.
Satisfactory grade criteria are not met or the student has too many absences.
Kirsi Mansikkamäki
Kurssille ilmoittaututumisen lisäksi kirjaudutaan Tampereen yliopiston BMT:n Moodle-alustalle. 26.8 infotilaisuudessa opastetaan yhteiselle Moodle-alustalle pääsy.
Ensimmäisellä luentokerralla opiskelijat saavat ns. avaimen kurssipohjaan.
HUOM! Kurssille ei ole omaa kurssipohjaa TAMK:n kurssina
Lisämateriaaliksi tarvittaessa lukion kemian kirjat
Lisätietoa netissä olevista, kemian sivustoista saa opettajalta. (not translated)
Kurssi on yhteistoteutus Tampereen yliopiston Bioteknologian ja biolääketieteen tekniikan koulutuksen kanssa. Intensiivikurssi, kurssi alkaa 26.8 ja näyttökoe on 17,9.
Yhteisluentoja, opetuslaboratoriossa tapahtuvaa harjoittelua, itsenäistä työskentelyä , ryhmätöitä.
Luennot pidetään TAMK:n luentosalissa ja luennot tallennetaan. Yliopiston opiskelijat mukana etänä.
TAMK:n opiskelijoilla mahdollisuus etäopiskeluun, jos sairastuu tai joutuu karantteeniin mahdollisen koronatartunnan takia. (not translated)
Ryhmätöiden arviointi
Harjoituslaboratorioissa tapahtuvan työskentelyn arviointi, bvaikuttaa kokonaisarvosanaan nostavasti tai laskevasti, Jos opiskelija ei noudata annettuja ohjeita ja vaarantaa itsensä ja/tai muut laboratoriossa olevat henkilöt, opettajalla on oikeus tarvittaessa hylätä opiskelijan kaikki suoritukset ja poistaa opiskelija kurssilta.
Näyttökokessa työskentelyn arviointi 0-5
Moodlessa olevat työturvallisuustta ja laboratoriotyöskentelyä koskevat yksilökokeet arvioidaan 0-5 (not translated)
Finnish
09.08.2021 - 22.10.2021
09.08.2021 - 31.08.2021
5 cr
21BA
Marita Hiipakka, Ulla Kähkönen, Kaisa Rajakylä, Aino Pohja
Kurssin arvosana on suoraan siirettävissä Tampereen yliopiston Bioteknologian ja biolääketieteen tekniikan koulutuken arvosanaksi. Samalla on suoritettu orjentaatio Tampereen yliopiston ARVO, opetuslaboratoriotylöskentelyyn. Kurssi on pakollinen kaikille opiskelijoille. (not translated)
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
1 cr
0-5
Kurssi on pakollinen kaikille, kurssi toimii samalla orjentaationa ARVO:ssa ja TAMK:ssa tapahtuvaan opetuslaboratoriotyöskentelyyn.
Laboratorioharjoitukset kaikille pakolliset.
26.8.21 Info ja luennot pakolliset, Luennot 80% pakolliset, (not translated)
Laboratorioharjoitukset oppilaitoksissa, ei työelämäharjoittelua (not translated)
Kurssiin sisältyvät ensiapuharjoitukset kaikille pakollisia. Ensiapu-osioon kuuluu myös Oppiportissa tapahtuva verkkokoe.
17.9 näyttökoe, joka tehdään paritylskentelynä. Lisäksi Moodle tentti teoriaosuudesta, työturvallisuus.
Ryhmätöinä tehtävät rapostit palautetaan erillisen aikataulun mukaisesti,
Jos sairauden takia harjoituslaboratoriotunteja tai näyttökoe jää suorittamatta,yhteys opettajaan.
Sairauslomatodistus toimitetaan opettajalle ja uusi kokeen ajankohta ilmoitetaan kurssin päätyttyä.
Kurssin luonteesta johtuen, näyttökokeeseen ei ole, jo tiedossa olevaa uusintapäivää. Tarkentuu kurssin aikana.
Muut, Moodlessa olevien kokeiden uusintamahdollisuus 24.9.21 (not translated)
ei ole (not translated)
26.8-17.9.21 viikotyöskentelyä oppilaitoksella 20h ja lisäksi itsenäistä opiskelua ja raporttien kirjoittusta, keskimäärin 1,5 op / viikko eli n. 40 h /viikko
Kurssi kokonaisuudessa 5 op. (not translated)
Sisällön kuvaus
Laboratoriotyöskentelyn perustaitoihin keskittyvä työopintojakso, johon kuuluu myös
työmenetelmä- ja työturvallisuusluentoja sekä laskuharjoituksia. Opintojaksolla perehdytään
turvalliseen ja miellyttävään laboratoriotyöskentelyyn. Työskentelyyn kuuluu liuosten
valmistukseen, mittaamiseen ja siirtoon sekä liuosanalytiikkaan käytettäviä menetelmiä ja
perusvälineistöä. Opintojaksolla opetellaan kirjoittamaan ymmärrettävästi tuloksia ja
tunnistamaan niiden yleisimmät virhelähteet. Harjoitellaan alustavat tiedot ja taidot
laboratorioensiavusta. (not translated)
Tyydyttävän arvosanan kriteerit eivät täyty tai opiskelijalla on liikaa poissaoloja.
Opiskeja on omalla toiminnallaan aiheuttanut tilanteen, että hänet on poistettava kurssilta. (not translated)
Opiskelija-
toimii ryhmässä vastuullisesti
-tekee tehtävät annettujen ohjeiden mukaan
-tuntee yleisellä tasolla laboratoriotyöskentelyä ohjaavaa lainsäädäntöä ja turvallisuusohjeistusta, toimien niiden mukaisesti
-harjoitustyöt ja ryhmätehtävät on tehty ohjatusti tai toisten opiskelijoiden avustamana
-läpäisee kurssiin liittyvät arvioinnit (not translated)
Opiskelija
- toimii ryhmässä vastuullisesti, toteuttaen rakentavan palautteen antamisen ja saamisen periaatteita
- tuntee laboratoriotyöskentelyä ohjaavaa lainsäädäntöä ja turvallisuusohjeita ja soveltaa niitä toiminnassaan
- työskentelee suunnitelmallisesti ja esittää ilmiöille ja ongelmille ratkaisuja
- on itseohjautuva työskentelyssään, tukeutuen annettuihin ohjeisiin
- suoriutuu hyvin arvioinneista (not translated)
Opiskelija
- toimii ryhmässään vastuullisesti ja joustavasti
- toteuttaa rakentavan palautteen antamisen ja saamisen periaatteita ja käyttää sitä oman ja ryhmänsä ammatillisen kasvun tukena
- osaa kuvata ja perustella ilmiöille ja ongelmille ratkaisuja
- tuntee laboratoriotyöskentelyä ohjaavia lainsäädäntöä ja turvallisuusohjeita
- työskentelee suunnitelmallisesti ja (not translated)
The student
- works responsibly within the group
- performs the tasks according to the instructions given.
- knows on a general level the legislation and safety guidelines governing laboratory work and acts accordingly.
- has performed exercises and group assignments under guidance or assisted by other students.
- passes the course assessments.
The student
- works responsibly within the group, gives and receives constructive feedback
- knows on a general level the legislation and safety guidelines governing laboratory work and applies them in their operations.
- works systematically and presents solutions to phenomena and problems
- is self-directed in his/her work, based on the given instructions.
- performs well in assessments.
The student
- works responsibly and flexibly within the group.
- implements the principles of giving and receiving constructive feedback and uses it to support their own and their group's professional growth.
- can describe and justify solutions to phenomena and problems
- knows on a general level the legislation and safety instructions governing laboratory work.
- works systematically and in a self-directed way and can justify his/her activities.
- performs well in assessments.
Satisfactory grade criteria are not met or the student has too many absences.
Kirsi Mansikkamäki
Finnish
09.08.2021 - 17.12.2021
03.05.2021 - 31.08.2021
5 cr
21BASJ
Ulla Nivukoski, Marika Toivonen, Elina Järvenpää
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
The student
- works responsibly within the group
- performs the tasks according to the instructions given.
- knows on a general level the legislation and safety guidelines governing laboratory work and acts accordingly.
- has performed exercises and group assignments under guidance or assisted by other students.
- passes the course assessments.
The student
- works responsibly within the group, gives and receives constructive feedback
- knows on a general level the legislation and safety guidelines governing laboratory work and applies them in their operations.
- works systematically and presents solutions to phenomena and problems
- is self-directed in his/her work, based on the given instructions.
- performs well in assessments.
The student
- works responsibly and flexibly within the group.
- implements the principles of giving and receiving constructive feedback and uses it to support their own and their group's professional growth.
- can describe and justify solutions to phenomena and problems
- knows on a general level the legislation and safety instructions governing laboratory work.
- works systematically and in a self-directed way and can justify his/her activities.
- performs well in assessments.
Satisfactory grade criteria are not met or the student has too many absences.
Kirsi Mansikkamäki
Lukion kemia, puskuriliuokset ja pH-laskus
Liuosten valmistaminen,
Aihepiiriin liittyvää materiaalia löytyy internetistä runsaasti. Opettaja antaa lukuvinkkejä (not translated)
Tämä kurssi ei ole yhteistoteutus Tampereen yliopiston BMT:n kanssa
Luennot ETÄ-luentoina. Luennoilla käydään läpi ydinasioita. Edellyttää opiskelijoilta materiaalin etukäteistä, itsenäistä opiskelua.
Opettajan antama materiaali (not translated)
Ryhmätöiden arviointi
Harjoituslaboratorioissa tapahtuvan työskentelyn arviointi, vaikuttaa kokonaisarvosanaan nostavasti tai laskevasti, Jos opiskelija ei noudata annettuja ohjeita ja vaarantaa itsensä ja/tai muut laboratoriossa olevat henkilöt, opettajalla on oikeus tarvittaessa hylätä opiskelijan kaikki suoritukset ja poistaa opiskelija kurssilta.
Näyttökokessa työskentelyn arviointi 0-5
Moodlessa olevat työturvallisuustta ja laboratoriotyöskentelyä koskevat yksilökokeet arvioidaan 0-5 (not translated)
Finnish
10.01.2022 - 31.05.2022
01.12.2021 - 16.01.2022
5 cr
22BAJ
Ulla Kähkönen, Kaisa Rajakylä
HUOM! Tämä kurssi ei ole yhteistoteutus Tampereen yliopiston bioteknologian koulutusohjelman kanssa.
Suoritus ei ole suoraan siirrettävissä yliopiston opintoihin
Laboraatioharjoitukset 100% pakollisia
Luneinnot 80% pakollisia (not translated)
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
Pakollinen kaikille, kurssilla tutustutaan TAMK:n harjoituslaboratorioiden työturvallisuuteen (not translated)
Laboratorioharjoitukset oppilaitoksissa, ei työelämäharjoittelua (not translated)
Kurssi sisältää pienryhmäharjoituksia ja arvioitavan näyttökokeen 14.2.2022
Teoria koe työturvallisuudesta ja laboratoriotyöskentelyn perusteista Moodlessa (not translated)
ei ole (not translated)
Sisällön kuvaus
Laboratoriotyöskentelyn perustaitoihin keskittyvä työopintojakso, johon kuuluu myös
työmenetelmä- ja työturvallisuusluentoja sekä laskuharjoituksia. Opintojaksolla perehdytään
turvalliseen ja miellyttävään laboratoriotyöskentelyyn. Työskentelyyn kuuluu liuosten
valmistukseen, mittaamiseen ja siirtoon sekä liuosanalytiikkaan käytettäviä menetelmiä ja
perusvälineistöä. Opintojaksolla opetellaan kirjoittamaan ymmärrettävästi tuloksia ja
tunnistamaan niiden yleisimmät virhelähteet. Harjoitellaan alustavat tiedot ja taidot
laboratorioensiavusta. (not translated)
Tyydyttävän arvosanan kriteerit eivät täyty tai opiskelijalla on liikaa poissaoloja.
Opiskeja on omalla toiminnallaan aiheuttanut tilanteen, että hänet on poistettava kurssilta. (not translated)
Opiskelija-
toimii ryhmässä vastuullisesti
-tekee tehtävät annettujen ohjeiden mukaan
-tuntee yleisellä tasolla laboratoriotyöskentelyä ohjaavaa lainsäädäntöä ja turvallisuusohjeistusta, toimien niiden mukaisesti
-harjoitustyöt ja ryhmätehtävät on tehty ohjatusti tai toisten opiskelijoiden avustamana
-läpäisee kurssiin liittyvät arvioinnit (not translated)
Opiskelija
- toimii ryhmässä vastuullisesti, toteuttaen rakentavan palautteen antamisen ja saamisen periaatteita
- tuntee laboratoriotyöskentelyä ohjaavaa lainsäädäntöä ja turvallisuusohjeita ja soveltaa niitä toiminnassaan
- työskentelee suunnitelmallisesti ja esittää ilmiöille ja ongelmille ratkaisuja
- on itseohjautuva työskentelyssään, tukeutuen annettuihin ohjeisiin
- suoriutuu hyvin arvioinneista (not translated)
Opiskelija
- toimii ryhmässään vastuullisesti ja joustavasti
- toteuttaa rakentavan palautteen antamisen ja saamisen periaatteita ja käyttää sitä oman ja ryhmänsä ammatillisen kasvun tukena
- osaa kuvata ja perustella ilmiöille ja ongelmille ratkaisuja
- tuntee laboratoriotyöskentelyä ohjaavia lainsäädäntöä ja turvallisuusohjeita
- työskentelee suunnitelmallisesti ja (not translated)
The student
- is familiar with the essential equipment and techniques for sampling.
- is able to collect routine samples for clinical laboratory tests safely and aseptically and is familiar with the factors that need to be taken into consideration in the processing and shipping of samples.
- is able to evaluate the impact of the most important preanalytical factors on sampling and is familiar with the main points of the process.
- is able to describe factors that need to be taken into consideration in guidance.
- is familiar with the most important recommendations and standards for sampling and preanalytics and seeks to apply them in his/her work.
- is able to receive feedback, take responsibility for their own performance and work in a group.
The student
- is able to collect high quality clinical laboratory samples safely and reliably in normal sampling situations and to attend to the processing and preservation of samples.
- is able to evaluate the effects of preanalytical factors on sampling and is familiar with the different stages of the process.
- understands preanalytical phenomena as well as the basics of guidance and is able to apply the information when guiding clients in matters related to sampling.
- is able to apply and compare recommendations and standards that guide preanalytics and sampling, and to develop his/her working practices
- is able to evaluate their own activities and take responsibility for their own performance and group activities.
- adheres to important laboratory practices.
The student
- is able to collect high quality clinical laboratory samples safely and reliably even in challenging situations by choosing the most appropriate procedure.
- is able to ensure the correct processing and shipping of samples and is able to justify their activities.
- is able to analyse and evaluate the effects of preanalytical factors on sampling and to understand in detail the different stages of the process.
- is able to provide guidance related to different laboratory tests and to take preanalytical factors into consideration.
- is able to analyse and apply recommendations and standards that guide preanalytics and sampling and to develop sample collection practices.
- is able to work in a constructive, flexible and committed way.
- is able to review and evaluate his/her own and the group's activities comprehensively.
-
Kirsi Mansikkamäki
Finnish
09.08.2021 - 17.12.2021
03.05.2021 - 31.08.2021
7 cr
21BASJ
Marika Toivonen, Elina Järvenpää
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
The student
- is familiar with the essential equipment and techniques for sampling.
- is able to collect routine samples for clinical laboratory tests safely and aseptically and is familiar with the factors that need to be taken into consideration in the processing and shipping of samples.
- is able to evaluate the impact of the most important preanalytical factors on sampling and is familiar with the main points of the process.
- is able to describe factors that need to be taken into consideration in guidance.
- is familiar with the most important recommendations and standards for sampling and preanalytics and seeks to apply them in his/her work.
- is able to receive feedback, take responsibility for their own performance and work in a group.
The student
- is able to collect high quality clinical laboratory samples safely and reliably in normal sampling situations and to attend to the processing and preservation of samples.
- is able to evaluate the effects of preanalytical factors on sampling and is familiar with the different stages of the process.
- understands preanalytical phenomena as well as the basics of guidance and is able to apply the information when guiding clients in matters related to sampling.
- is able to apply and compare recommendations and standards that guide preanalytics and sampling, and to develop his/her working practices
- is able to evaluate their own activities and take responsibility for their own performance and group activities.
- adheres to important laboratory practices.
The student
- is able to collect high quality clinical laboratory samples safely and reliably even in challenging situations by choosing the most appropriate procedure.
- is able to ensure the correct processing and shipping of samples and is able to justify their activities.
- is able to analyse and evaluate the effects of preanalytical factors on sampling and to understand in detail the different stages of the process.
- is able to provide guidance related to different laboratory tests and to take preanalytical factors into consideration.
- is able to analyse and apply recommendations and standards that guide preanalytics and sampling and to develop sample collection practices.
- is able to work in a constructive, flexible and committed way.
- is able to review and evaluate his/her own and the group's activities comprehensively.
-
Kirsi Mansikkamäki
Koemateriaali: Friman T, Kuparinen M, Lehto K & Liikanen E. 2021. Laboratoriotutkimusten näytteenotto. Byrettikustannus
Oheismateriaalia:
Matikainen, A-M. Miettinen, M. ja Wasström, K. 2016. Näytteenottajan käsikirja. Edita. Helsinki tai E-kirja ePUB
Hotus. Potilaan ohjaus laboratorionäytteenottoon.
Preanalytiikan käsikirjat/Näytteenoton normistot
WHO quidelines on drawing blood: best practices in phlebotomy
Joint EFLM-COLABIOCLI Recommendation for venous blood sampling EFML 2018
Muu opintojaksolla sovittu materiaali (not translated)
Lähiopetus kokoryhmänä, laboraatiot pienryhmissä.
Luento, opetuskeskustelut, erilaiset tehtävät.
Itsenäinen opiskelu. Harjoittelu opetuslaboratoriossa. (not translated)
Osallistumisaktiivisuus teoria- ja harjoitustunneille. Laboraatio-opetukseen (harjoitustunneille) ja seminaareihin osallistuminen on pakollista. Laboraatiotunteja edeltävillä koko ryhmän tunneilla käsitellään harjoitustunneilla harjoiteltavia asioita, joten myös aktiivinen osallistuminen näille on välttämätöntä. .
Osasuoritus 1 Tentti keväällä 2022
Osasuoritus 2 Tehtävä syksyllä 2022 (not translated)
Finnish
10.01.2022 - 20.12.2022
01.12.2021 - 16.01.2022
7 cr
22BAJ
Pienryhmä 1 (Size: 0. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 0. Open university: 0.)
JYVÄSKYLÄ BIO, Kati Borg, Eeva Liikanen
Laboraatiotunneilla tarvitaan suojavaate, nimineula ja työkengät
Opintojakson suorittaminen on ehtona preanalytiikan harjoittelujakson suorittamiselle. (not translated)
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
Aiemman osaamisen näyttö (not translated)
Harjoittelu ammattikorkeakoulun tiloissa. (not translated)
Varsinainen koe 10.5 2022 klo 10-11.30
1. uusinta elokuussa 2022
2. uusinta tarvittaessa syyskuussa 2022 Examissa (not translated)
Kevät 2022
2 op teoriaa
sisältää;
Luentoja ja erilaisia harjoitustehtäviä sekä kirjallisuuden opiskelua lähiopetuksen tukena
Harjoitustunnit 20 t/ opisk
Syksy 2022
2 op teoriaa
Laboraatiot 10 t/ opisk. (not translated)
The student
- is familiar with the essential equipment and techniques for sampling.
- is able to collect routine samples for clinical laboratory tests safely and aseptically and is familiar with the factors that need to be taken into consideration in the processing and shipping of samples.
- is able to evaluate the impact of the most important preanalytical factors on sampling and is familiar with the main points of the process.
- is able to describe factors that need to be taken into consideration in guidance.
- is familiar with the most important recommendations and standards for sampling and preanalytics and seeks to apply them in his/her work.
- is able to receive feedback, take responsibility for their own performance and work in a group.
The student
- is able to collect high quality clinical laboratory samples safely and reliably in normal sampling situations and to attend to the processing and preservation of samples.
- is able to evaluate the effects of preanalytical factors on sampling and is familiar with the different stages of the process.
- understands preanalytical phenomena as well as the basics of guidance and is able to apply the information when guiding clients in matters related to sampling.
- is able to apply and compare recommendations and standards that guide preanalytics and sampling, and to develop his/her working practices
- is able to evaluate their own activities and take responsibility for their own performance and group activities.
- adheres to important laboratory practices.
The student
- is able to collect high quality clinical laboratory samples safely and reliably even in challenging situations by choosing the most appropriate procedure.
- is able to ensure the correct processing and shipping of samples and is able to justify their activities.
- is able to analyse and evaluate the effects of preanalytical factors on sampling and to understand in detail the different stages of the process.
- is able to provide guidance related to different laboratory tests and to take preanalytical factors into consideration.
- is able to analyse and apply recommendations and standards that guide preanalytics and sampling and to develop sample collection practices.
- is able to work in a constructive, flexible and committed way.
- is able to review and evaluate his/her own and the group's activities comprehensively.
-
Kirsi Mansikkamäki
Koemateriaali: Friman T, Kuparinen M, Lehto K & Liikanen E. 2021. Laboratoriotutkimusten näytteenotto. Byrettikustannus
Oheismateriaalia:
Matikainen, A-M. Miettinen, M. ja Wasström, K. 2016. Näytteenottajan käsikirja. Edita. Helsinki tai E-kirja ePUB
Hotus. Potilaan ohjaus laboratorionäytteenottoon.
Preanalytiikan käsikirjat/Näytteenoton normistot
WHO quidelines on drawing blood: best practices in phlebotomy
Joint EFLM-COLABIOCLI Recommendation for venous blood sampling EFML 2018
GP41 - Collection of Diagnostic Venous Blood Specimens –standardi
Lähiopetuksen materiaali ja muu opintojaksolla sovittu materiaali (not translated)
Lähiopetus kokoryhmänä, laboraatiot pienryhmissä.
Luento, opetuskeskustelut, erilaiset tehtävät.
Itsenäinen opiskelu. Harjoittelu opetuslaboratoriossa. (not translated)
Osallistumisaktiivisuus teoria- ja harjoitustunneille. Laboraatio-opetukseen (harjoitustunneille) ja seminaareihin osallistuminen on pakollista. Laboraatiotunteja edeltävillä koko ryhmän tunneilla käsitellään harjoitustunneilla harjoiteltavia asioita, eikä harjoitustunneilla ole mahdollisuus kerrata suoritusta enää kuin lyhyesti, joten myös aktiivinen osallistuminen näille on välttämätöntä.
Kokeen arvosana numeerisena koko syksyn 4 op kokonaisuudesta. Koealueena on tunneilla käsitellyt asiat ja itsenäisesti opiskellut osiot.
Arvioitava tehtävä kevät 2022 + pakolliset laboraatiot
Osasuoritus 1 Tentti syksyllä 2021
Osasuoritus 2 Tehtävä keväällä 2022 (not translated)
Finnish
09.08.2021 - 31.05.2022
03.05.2021 - 25.08.2021
7 cr
21BA
Pienryhmä 1 (Size: 12. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 12. Open university: 0.)
Pienryhmä 3 (Size: 12. Open university: 0.)
Pienryhmä 4 (Size: 12. Open university: 0.)
Kati Borg, Lauri Korjus, Bioanalytiikka Virtuaalihenkilö, Marja Kuparinen, Eeva Liikanen
Laboraatiotunneilla tarvitaan suojavaate, nimineula ja työkengät
Opintojakson suorittaminen on ehtona preanalytiikan harjoittelujakson suorittamiselle. (not translated)
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
1 cr
0-5
Aiemman osaamisen näyttö (not translated)
Harjoittelu ammattikorkeakoulun tiloissa. (not translated)
Varsinainen koe 15.12.2021 klo 10.00-11.30
1. uusinta 31.1. 2022 klo 14-15.30 Examissa
2. uusinta tarvittaessa helmikuussa 2022 Examissa (not translated)
Syksy 2021:
2 op teoriaa
sisältää;
Luentoja ja
a) Harjoitustehtävä (tutkimuspyyntö, esivalmistelu ja ohjaus sekä asiakkaan kohtaaminen ja ohjaaminen).
b) Kirjallisuuden (kirja ja muu osoitettu lähdemateriaali) opiskelu lähiopetuksen tukena
c) Muiden annettujen tehtävien teko
Laboraatiot 20 t/ opisk syksyllä,
Kevät 2022
2 op teoriaa
Info, toteutussuunnitelma, tehtävän anto
Tehtävät (Preanalytiiikkacaset, standardit ja ohjeistukset)
4 t IT (Fimlab)
4 t ergonomiaa
Käytännön info PAKOLLINEN
Palautekeskustelu käytännön jaksosta Pakollinen,
Laboraatiot 10 t/ opisk. (My+ harjoitus, 8 t harjoittelua 19BA-ryhmän opastuksella) (not translated)
Ks. toteutusuunnitelma Moodlessa (not translated)
The student knows some methods in histotechnology. The student manages embedding of specimens with significant assistance. The student can identify half of the most common normal histological structures of tissues. The student is able to define quality assurance methods in histology. The student recognises occupational safety issues in pathology laboratory.
The student is able to explain methods in histotechnology for the most part. The student is able to apply the theory to prepare specimens in histology. The student can identify most of the common normal histological structures of tissues. The student is able to apply quality assurance methods to histology. The student takes into account occupational safety in pathology laboratory and is able to justify her/his actions.
The student is able to explain methods in histotechnology for the most part. The student is able to apply the theory to prepare specimens in histology. The student can identify most of the common normal histological structures of tissues. The student is able to apply quality assurance methods to histology. The student takes into account occupational safety in pathology laboratory and is able to assess her/his actions.
-
Kirsi Mansikkamäki
Moodlessa oleva materiaali.
Katso tarkemmin Moodle.
Mäkinen M, Carpén O, Kosma V-M, Lehto V-P, Paavonen T & Stenbäck F. 2012. Patologia. Duodecim. Sivut 1125-1133. Histopatologinen diagnostiikka, Kudosnäytteiden eri tyypit, Näytteiden käsittely laboratoriossa, Yleisempien näytteiden käsittelyyn liittyviä ohjeita. (not translated)
Luennot
Laboraatiot
Itsenäinen opiskelu (not translated)
Tentti (not translated)
Finnish
09.08.2021 - 29.11.2021
15.04.2021 - 21.08.2021
3 cr
20BA
Pienryhmä a1 (Size: 12. Open university: 0.)
Pienryhmä a2 (Size: 12. Open university: 0.)
Pienryhmä b1 (Size: 12. Open university: 0.)
Pienryhmä b2 (Size: 12. Open university: 0.)
Pienryhmä 1 (Size: 0. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 0. Open university: 0.)
Pienryhmä 3 (Size: 0. Open university: 0.)
Pienryhmä 4 (Size: 0. Open university: 0.)
Minna Kotala, Mari Sainio, Eeva Liikanen
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
- (not translated)
- (not translated)
Tentti 29.11.2021
Korotus ja I uusintatentti viikolla 50
II uusintatentti viikolla 2 (2022) (not translated)
- (not translated)
Luennot 10 t
Laboraatiot 4x4 t
Tentti ja tentin palaute 3 t (not translated)
The student
- can communicate in familiar, simple and routine situations in a manner that is mostly understandable
Guidance skills:
The student
- can provide patients/clients with simple oral and written instructions
- can ask patients/clients basic questions relevant to professional procedures (e.g. obtaining samples)
- can employ basic professional terminology as required by the situation (e.g. obtaining a consent, giving instructions, referring to further care) Professional data acquisition:
- can search for information in scientific publications and other professional sources but has problems in interpreting and utilizing it
- understands the main points in relatively easy biomedical laboratory science-related texts when consulting a dictionary
Linguistic skills:
- can communicate in English but has problems with grammar and style
- manages simple conversations provided that the other person talks slowly and clearly, and sometimes repeats the information
- responds to questions in discussions, but pauses, mistakes and reformulations occur
Additional information:
- understands the significance of knowing professional English, and works purposefully to gain linguistic competence in one’s special field
- is aware of some ways to further develop one’s professional language skills and language learning skills by utilizing different tools and strategies
- makes progress in the course, based on one’s individual level and linguistic needs
The student
- communicates clearly in multi-professional and multi-cultural interaction situations
Guidance skills:
The student
- can provide patients/clients with individual instructions in the most common patient guidance situations (e.g. MSU, ECG, blood tests)
- can successfully respond to the questions asked by patients/clients
- can employ relevant biomedical laboratory science terminology
Professional data acquisition:
The student
- can search information in scientific publications and other professional sources to promote one’s professional growth
- can critically assess the references
- can apply and utilize most of the information obtained
Linguistic skills:
The student
- almost invariably communicates fairly effortlessly, and in a way appropriate to the situation
- discusses field-specific topics fairly fluently
- responds to questions in discussions fairly successfully
- can pronounce fairly clearly and effortlessly
- employs grammatical structures fairly successfully, and self-corrects potential errors if causing misunderstandings
- can re-formulate one’s sentences if and when needed
- understands and employs field-specific terminology fairly accurately
- can utilize various resources and dictionaries
- expresses oneself and conveys the message to the reader/listener fairly idiomatically without misunderstandings (H4)
- conveys the information to the reader/listener understandably without misunderstandings, but somewhat non-idiomatically, at times with features from the mother tongue (H3)
Additional information:
- works in an active and self-directed manner to improve one’s special field English, based on one’s level, linguistic needs and personal interests
The student
- communicates successfully even in demanding multi-professional and multi-cultural interaction situations (e.g. potential extra-curricular activities, such as projects or international collaboration)
Guidance skills::
The student
- interviews and instructs patients/clients successfully and adapts to the interaction situation, also in challenging and unexpected situations
- employs specific terminology and field-specific concepts
- speaks fluently and idiomatically
Professional data acquisition:
The student
- can search for information in scientific publications and other professional sources, interprets it, and uses it with ease to promote one’s professional growth
- can critically assess the references
- can apply and utilize the information obtained
Linguistic skills:
The student
- communicates effortlessly, almost flawlessly, and in a way appropriate to the situation
- discusses field-specific topics fluently
- responds to questions in discussions appropriately and without delay
- can pronounce clearly and effortlessly
- employs grammatical structures almost flawlessly, and self-corrects potential errors
- re-formulates one’s sentences if and when needed
- understands and employs field-specific terminology accurately
- can utilize a vast variety of resources and dictionaries
- expresses oneself fluently and conveys the message to the reader/listener idiomatically without misunderstandings
Additional information:
- works in an active and self-directed manner to further improve and maintain one’s special field English, based on one’s level, linguistic needs and personal interests
Reasons for failing the course:
Written / Oral exam is failed
- the student has considerable problems in linguistic structures and grammar
- the student’s biomedical laboratory science terminology is very limited, or almost non-existent
- the student fails to convey the relevant message across to a listener or a reader.
Negligence or delays in submitting the assignments.
Non-compliance with attendance requirements.
Kirsi Mansikkamäki
Activities in TuniMoodle (e.g., H5P -exercises, Quizlet, GoogleDocs)
Study book: Karhumäki, M., Metsäportti, M. & Tuohimäki. Dear Patient - English for Nursing. SanomaPro 2017.
Contact lessons (& Moodle) and/or online teaching/studying
Independent and collaborative studying (participating in activities together with student colleagues)
Assignments:
- Moodle activitites: (discussion forum tasks, Flinga, H5P, GoogleDocs etc.)
- The written assignment submitted at the end of the course (evaluated on a scale of T1-K5)
- Oral (video) presentation at the end of the course (evaluated on a scale of T1-K5)
- written final exam
- self assessment, peer evaluation
Finnish
09.08.2021 - 17.12.2021
03.05.2021 - 21.08.2021
3 cr
20BA
Minna Metsäportti
The main theme and subthemes of the course (communication in nursing) are presented in the orientation lesson, along with an introduction to the applied study methods, and the criteria and deadlines of the written assignments. Throughout the course, students are expected to work on the forthcoming themes as instructed.
A student's contribution:
- preparing for the lessons
- written assignments (searching, choosing and working on appropriate study material)
- oral skills (participating in small group activities, oral exam at the end of the course)
- final test (written)
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
1 cr
0-5
Tentin ajankohta ilmoitetaan pakollisella orientaatiotunnilla opintojakson alussa. (not translated)
3 ECTS credits = 3 x 27h = 81h student work. (This is an estimation as the time spent on completing the course depends on the student's current level on English.)
Assignments:
- Moodle activitites: (discussion forum tasks, Flinga, H5P, GoogleDocs etc.)
- The written assignment submitted at the end of the course (evaluated on a scale of T1-K5)
- Oral video presentation at the end of the course (evaluated on a scale of T1-K5)
- Final exam
Reasons for failing the course:
Written / Oral exam is failed if
- the student has considerable problems in linguistic structures and grammar
- one's nursing terminology is very limited, or almost non-existent
- one fails to convey the relevant message across to a listener or a reader.
Negligence or delays in submitting the assignments.
Non-compliance to attendance requirements.
The student
- can communicate in familiar, simple and routine situations in a manner that is mostly understandable
Guidance Skills:
The student
- can provide patients/clients with simple oral and written instructions
- can ask patients/clients basic questions regarding their lifestyle, as well as previous and current health status
- can employ basic biomedical laboratory science and health care terminology as required by the situation (e.g. when taking samples)
Professional Data Acquisition:
- can search for information in scientific publications and other professional sources but has problems in interpreting and utilizing it
- understands the main points in relatively easy biomedical laboratory science-related texts when consulting a dictionary
Linguistic Skills:
- can communicate in English but has problems with grammar and style
- manages simple conversations provided that the other person talks slowly and clearly, and sometimes repeats the information
- responds to questions in discussions, but pauses, mistakes and reformulations occur
Additional Information:
- understands the significance of knowing professional English, and works purposefully to gain linguistic competence in one’s special field
- is aware of some ways to further develop one’s professional language skills and language learning skills by utilizing different tools and strategies
- makes progress in the course, based on one’s individual level and linguistic needs
The student
- communicates clearly in multi-professional and multi-cultural interaction situations (verbal and written reports, documentation)
Guidance Skills:
The student
- can provide patients/clients with individual instructions in the most common patient guidance situations (e.g. when taking samples)
- can conduct a detailed health interview, asking further questions when needed
- can appropriately document the information obtained, as required by the situation
- can successfully respond to the questions asked by patients/clients
- can employ and utilize relevant biomedical laboratory science and health care terminology
Professional Data Acquisition:
The student
- can search information in scientific publications and other professional sources to promote one’s professional growth
- can critically assess the references
- can apply and utilize most of the information obtained
Linguistic Skills:
The student
- almost invariably communicates fairly effortlessly, and in a way appropriate to the situation
- discusses field-specific topics fairly fluently
- responds to questions in discussions fairly successfully
- can pronounce fairly clearly and effortlessly
- employs grammatical structures fairly successfully, and self-corrects potential errors if causing misunderstandings
- can re-formulate one’s sentences if and when needed
- understands and employs field-specific terminology fairly accurately
- can utilize various resources and dictionaries
- expresses oneself and conveys the message to the reader/listener fairly idiomatically without misunderstandings (H4)
- conveys the information to the reader/listener understandably without misunderstandings, but somewhat non-idiomatically, at times with features from the mother tongue (H3)
Additional Information:
- works in an active and self-directed manner to improve one’s special field English, based on one’s level, linguistic needs and personal interests
The student
- communicates successfully even in demanding multi-professional and multi-cultural interaction situations (e.g. oral and written reports, documentation, potential extra-curricular activities, such as projects or international collaboration)
Guidance Skills:
The student
- interviews and instructs patients/clients successfully adapting to the interaction situation, challenging and unexpected situations included
- employs and utilizes specific terminology and field-specific concepts
- speaks fluently and idiomatically
Professional Data Acquisition:
The student
- can search for information in scientific publications and other professional sources, interprets it, and utilizes it with ease to promote one’s professional growth
- can critically assess the references
- can apply and utilize the information obtained
Linguistic Skills:
The student
- communicates effortlessly, almost flawlessly, and in a way appropriate to the situation
- discusses field-specific topics fluently
- responds to questions in discussions appropriately and without delay
- can pronounce clearly and effortlessly
- employs grammatical structures almost flawlessly, and self-corrects potential errors
- re-formulates one’s sentences if and when needed
- understands and employs field-specific terminology accurately
- can utilize a vast variety of resources and dictionaries
- expresses oneself fluently and conveys the message to the reader/listener idiomatically without misunderstandings
Additional Information:
- works in an active and self-directed manner to further improve and maintain one’s special field English, based on one’s level, linguistic needs and personal interests
The student is able to analyse and evaluate the ethical decision making and operating methods according to the individual needs of the client. The student is able to apply the ethical guidelines and operating principles of his or her professional field and profession in his/her decisions and actions. The student evaluates his/her professional development. The student takes an active part in projects and international activities.
Kirsi Mansikkamäki
Oppimateriaali Moodlessa (not translated)
Luennot, itsenäinen työskentely (not translated)
Finnish
08.03.2022 - 10.05.2025
01.12.2021 - 09.03.2022
7 cr
22BAJ
Marika Toivonen, Bioanalytiikka Virtuaalihenkilö, Ulla Kähkönen, Siru Suoniemi, Aino Pohja, Eeva Liikanen
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
Pass/Fail
- (not translated)
Alumni työelämästä (not translated)
Ei tenttiä (not translated)
Kontaktiopetus 6 t
Itsenäinen työskentely (tehtävät ja porfolion laatimisen aloittaminen) 21 t (not translated)
Opintojakso ajoittuu koko opintojen ajalle, 1 op/lukukausi.
Kevät 2022
8.3. Johdanto, oman ammatllisuuden kehittäminen ja portfolion esittely (Eeva)
28.3. Uraohjautuminen ja alumnitoiminta (Eeva ja Marika)
3.5. Sisäinen yrittäjyys sekä Kestävän kehityksen periaatteet ja lähtökohdat (Marika) (not translated)
Aktiivinen osallistuminen kontaktiopetukseen, Moodlen tehtävien tekeminen ja portfolion kirjoittaminen. (not translated)
The student is able to analyse and evaluate the ethical decision making and operating methods according to the individual needs of the client. The student is able to apply the ethical guidelines and operating principles of his or her professional field and profession in his/her decisions and actions. The student evaluates his/her professional development. The student takes an active part in projects and international activities.
Kirsi Mansikkamäki
Oppimateriaali Moodlessa (not translated)
Luennot, itsenäinen työskentely (not translated)
Finnish
09.08.2021 - 19.11.2024
03.05.2021 - 07.10.2021
7 cr
21BA
Marika Toivonen, Bioanalytiikka Virtuaalihenkilö, Ulla Kähkönen, Siru Suoniemi, Aino Pohja, Eeva Liikanen
Toteutus yhdessä Seinäjoen ryhmän kanssa (not translated)
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
Pass/Fail
- (not translated)
Alumni työelämästä (not translated)
Ei tenttiä (not translated)
Kontaktiopetus 6 t
Itsenäinen työskentely (tehtävät ja porfolion laatimisen aloittaminen) 21 t (not translated)
Opintojakso ajoittuu koko opintojen ajalle, 1 op/lukukausi.
Sykysy 2021
6.10. Johdanto, oman ammatllisuuden kehittäminen ja portfolion esittely (Eeva)
28.10. Uraohjautuminen ja alumnitoiminta (Eeva ja Marika)
10.11 Sisäinen yrittäjyys sekä Kestävän kehityksen periaatteet ja lähtökohdat (Marika) (not translated)
Aktiivinen osallistuminen kontaktiopetukseen, Moodlen tehtävien tekeminen ja portfolion kirjoittaminen. (not translated)
The student is able to analyse and evaluate the ethical decision making and operating methods according to the individual needs of the client. The student is able to apply the ethical guidelines and operating principles of his or her professional field and profession in his/her decisions and actions. The student evaluates his/her professional development. The student takes an active part in projects and international activities.
Kirsi Mansikkamäki
Finnish
09.08.2021 - 20.12.2024
03.05.2021 - 31.08.2021
7 cr
21BASJ
Marika Toivonen, Bioanalytiikka Virtuaalihenkilö, Ulla Kähkönen, Siru Suoniemi, Aino Pohja, Eeva Liikanen
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
PROFESSIONAL COMPETENCE AND INFORMATION ACQUISITION
The student
- is able to explain their practical training and work experience in a brief and mainly comprehensible manner
- understands the main points of easy professional texts regarding their work
WORKING COMMUNITY COMMUNICATION
The student
- is able to communicate, briefly but mainly comprehensibly, in a simple manner in situations typical to the work community
GUIDANCE
The student
- can offer simple instructions to guide the client/patient
- is able to ask simple questions in an interview situation, but may have trouble understanding the replies (sample collecting)
- is able to use the basic terminology of the field
PROFESSIONAL COMPETENCE AND INFORMATION ACQUISITION
The student
- is able to explain their practical training and work experience clearly
- understands the main points of professional texts
- is able to find and use the most important professional publications of their field
WORKING COMMUNITY COMMUNICATION
The student
- can communicate with sufficient clarity in situations typical to the work community
GUIDANCE
The student
- can offer the most important instructions to the client/patient
- is able to ask clarifying questions and reply to unexpected questions in an interview situation (sample collecting)
- is able to use the main terminology and concepts of the field
PROFESSIONAL COMPETENCE AND INFORMATION ACQUISITION
The student
- is able to explain their practical training, work experience and competences fluently and diversely
- is able to find, use and apply advanced professional publications of their field
WORKING COMMUNITY COMMUNICATION
The student
- can communicate fluently in situations typical to the work community
GUIDANCE
The student
- can communicate with the client/patient fluently
- is able to ask extensive clarifying questions in an interview situation, and reply to most questions without much trouble (sample collecting)
- is able to use advanced terminology and concepts of the field
Sari Myllymäki
Opettajan jakamat ja ryhmän itsensä tuottamat materiaalit Moodlessa. (not translated)
lähiopetus ZOOMISSA
itsenäinen verkko-opiskelu
yhteistoiminnallinen oppiminen
harjoitukset
tentti (not translated)
Arviointi T1-3 ja H4-5. Läsnäolovelvoite 80 % lähiopetuksesta. Aktiivinen osallistuminen työskentelyyn opintojaksolla, suulliset harjoitukset ja suullinen tentti. Opintojaksopalaute on pakollinen osasuoritus. (not translated)
Finnish
14.02.2022 - 27.04.2022
14.12.2021 - 14.02.2022
2 cr
20BA
Sari Myllymäki
Kurssit: Yrkessvenska för bioanalytiker, muntlig ja Yrkessvenska för bioanalytiker, skriftlig pidetään limittäin, mutta arvosanat annetaan erillisinä. (not translated)
TAMK Languages and Communication
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
1 cr
0-5
Tarjolla ei ole vaihtoehtoisia suoritustapoja. (not translated)
Kirjallinen tentti: ma 25.04.2022 klo 10.15-11.45
Suullinen tentti: ma 25.04.2022 (ryhmä B) tai ti 26.04.2022 (ryhmä A) tai ke 27.04.2022 (ryhmä A) erillisen aikataulun mukaan, joka sovitaan yhteisesti kurssilla. (not translated)
Lähioppimiskerrat (yht. 24 h kontaktiopetusta yhteensä molemmilla kursseilla + tentit). Läsnäolovelvollisuus on 80 % lähioppimiskerroista. Itsenäinen työskentelyosio (keskimäärin n. 57 h) sisältää tunneilla käsiteltyihin osa-alueisiin liittyvät kotitehtävät ja tentteihin valmistautumisen. (not translated)
TYYDYTTÄVÄ 1
AMMATILLISEN OSAAMISEN ESITTELY JA TIEDONHANKINTA:
- Opiskelija osaa kertoa pääosin ymmärrettävästi ja lyhyesti koulutuksestaan, harjoittelustaan ja työkokemuksestaan.
- Opiskelija ymmärtää pääasiat alan teksteistä sanakirjaa käyttäen.
TYÖYHTEISÖN VIESTINTÄ:
- Opiskelija osaa viestiä pääosin ymmärrettävästi, mutta lyhyesti työyhteisölle tyypillisissä vuorovaikutustilanteissa
OHJAUS:
- Opiskelija osaa antaa yksinkertaisia ohjeita asiakkaille.
- Opiskelija osaa kysyä haastattelutilanteissa yksinkertaisia kysymyksiä, mutta vastauksen ymmärtäminen saattaa tuottaa vaikeuksia (näytteenottotilanteet).
- Opiskelija osaa käyttää alan perussanastoa. (not translated)
TYYDYTTÄVÄ 3
AMMATILLISEN OSAAMISEN ESITTELY JA TIEDONHANKINTA:
- Opiskelija osaa kertoa selkeästi koulutuksestaan, harjoittelustaan, työkokemuksestaan ja osaamisestaan.
- Opiskelija ymmärtää pääasiat alan teksteistä ilman apuvälineitä.
- Opiskelija kykenee hankkimaan tietoa alan julkaisuista (lehdet).
TYÖYHTEISÖN VIESTINTÄ:
- Opiskelija osaa viestiä riittävän selkeästi työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa.
OHJAUS:
- Opiskelija osaa kertoa keskeisimmät ohjeet asiakkaan ohjaustilanteissa.
- Opiskelija osaa esittää haastattelutilanteissa tarkentavia kysymyksiä ja vastata ennakoimattomiin kysymyksiin (näytteenottotilanteet).
- Opiskelija osaa käyttää keskeistä alan sanastoa ja käsitteitä. (not translated)
HYVÄ 5
AMMATILLISEN OSAAMISEN ESITTELY JA TIEDONHANKINTA:
- Opiskelija osaa kertoa sujuvasti ja monipuolisesti koulutuksestaan, harjoittelustaan, työkokemuksestaan ja osaamisestaan.
- Opiskelija ymmärtää vaativia alan tekstejä ilman apuvälineitä.
- Opiskelija osaa hyödyntää alakohtaisia artikkeleita ja muita alan julkaisuja.
TYÖYHTEISÖN VIESTINTÄ:
- Opiskelija osaa viestiä itsenäisesti ja monipuolisesti työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa.
OHJAUS:
- Opiskelija osaa viestiä sujuvasti asiakkaan ohjaustilanteissa.
- Opiskelija osaa esittää haastattelutilanteissa laajempia vastauksia vaativia lisäkysymyksiä ja vastata kysymyksiin ilman suurempia vaikeuksia (näytteenottotilanteet).
- Opiskelija osaa käyttää vaativaa alan sanastoa ja käsitteitä. (not translated)
PROFESSIONAL COMPETENCE AND INFORMATION ACQUISITION
The student
- is able to explain their practical training and work experience in a brief and mainly comprehensible manner
- understands the main points of easy professional texts regarding their work
WORKING COMMUNITY COMMUNICATION
The student
- is able to communicate, briefly but mainly comprehensibly, in a simple manner in situations typical to the work community
GUIDANCE
The student
- can offer simple instructions to guide the client/patient
- is able to ask simple questions in an interview situation, but may have trouble understanding the replies (sample collecting)
- is able to use the basic terminology of the field
PROFESSIONAL COMPETENCE AND INFORMATION ACQUISITION
The student
- is able to explain their practical training and work experience clearly
- is able to find and use the most important professional publications of their field
WORKING COMMUNITY COMMUNICATION
The student
- is able to communicate with sufficient clarity in situations typical to the work community
GUIDANCE
The student
- can offer the most important instructions to the client/patient
- is able to ask clarifying questions and reply to unexpected questions in an interview situation (sample collecting)
- is able to use the main terminology and concepts of the field
PROFESSIONAL COMPETENCE AND INFORMATION ACQUISITION
The student
- is able to explain their practical training, work experience and competences fluently and diversely
- is able to understand advanced professional texts
- is able to find, use and apply advanced professional publications of their field
WORKING COMMUNITY COMMUNICATION
The student
- is able to communicate independently and diversely in situations typical to the work community
GUIDANCE
The student
- can communicate with the client/patient fluently
- is able to ask extensive clarifying questions in an interview situation, and reply to most questions without much trouble (sample collecting)
- is able to use advanced terminology and concepts of the field
-
Sari Myllymäki
Opettajan jakamat ja ryhmän itsensä tuottamat materiaalit Moodlessa. (not translated)
lähiopetus ZOOMISSA
itsenäinen verkko-opiskelu
yhteistoiminnallinen oppiminen
harjoitukset
tentti (not translated)
Arviointi T1-3 ja H4-5. Läsnäolovelvoite 80 % lähiopetuksesta. Aktiivinen osallistuminen työskentelyyn opintojaksolla, kirjalliset harjoitukset ja kirjallinen tentti. Opintojaksopalaute on pakollinen osasuoritus. (not translated)
Finnish
14.02.2022 - 27.04.2022
14.12.2021 - 14.02.2022
1 cr
20BA
Sari Myllymäki
Kurssit: Yrkessvenska för bioanalytiker, muntlig ja Yrkessvenska för bioanalytiker, skriftlig pidetään limittäin, mutta arvosanat annetaan erillisinä. (not translated)
TAMK Languages and Communication
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
1 cr
0-5
Tarjolla ei ole vaihtoehtoisia suoritustapoja. (not translated)
Kirjallinen tentti: ma 25.04.2022 klo 10.15-11.45
Suullinen tentti: ma 25.04.2022 (ryhmä B) tai ti 26.04.2022 (ryhmä A) tai ke 27.04.2022 (ryhmä A) erillisen aikataulun mukaan, joka sovitaan yhteisesti kurssilla. (not translated)
Lähioppimiskerrat (yht. 24 h kontaktiopetusta yhteensä molemmilla kursseilla + tentit). Läsnäolovelvollisuus on 80 % lähioppimiskerroista. Itsenäinen työskentelyosio (keskimäärin n. 57 h) sisältää tunneilla käsiteltyihin osa-alueisiin liittyvät kotitehtävät ja tentteihin valmistautumisen. (not translated)
TYYDYTTÄVÄ 1
AMMATILLISEN OSAAMISEN ESITTELY JA TIEDONHANKINTA:
- Opiskelija osaa kertoa pääosin ymmärrettävästi ja lyhyesti koulutuksestaan, harjoittelustaan ja työkokemuksestaan.
- Opiskelija ymmärtää pääasiat alan teksteistä sanakirjaa käyttäen.
TYÖYHTEISÖN VIESTINTÄ:
- Opiskelija osaa viestiä pääosin ymmärrettävästi, mutta lyhyesti työyhteisölle tyypillisissä vuorovaikutustilanteissa.
OHJAUS:
- Opiskelija osaa antaa yksinkertaisia ohjeita asiakkaille.
- Opiskelija osaa kysyä haastattelutilanteissa yksinkertaisia kysymyksiä, mutta vastauksen ymmärtäminen saattaa tuottaa vaikeuksia (näytteenottotilanteet).
- Opiskelija osaa käyttää alan perussanastoa. (not translated)
TYYDYTTÄVÄ 3
AMMATILLISEN OSAAMISEN ESITTELY JA TIEDONHANKINTA:
- Opiskelija osaa kertoa selkeästi koulutuksestaan, harjoittelustaan, työkokemuksestaan ja osaamisestaan.
- Opiskelija ymmärtää pääasiat alan teksteistä ilman apuvälineitä.
- Opiskelija kykenee hankkimaan tietoa alan julkaisuista (lehdet).
TYÖYHTEISÖN VIESTINTÄ:
- Opiskelija osaa viestiä riittävän selkeästi työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa.
OHJAUS:
- Opiskelija osaa kertoa keskeisimmät ohjeet asiakkaan ohjaustilanteissa.
- Opiskelija osaa esittää haastattelutilanteissa tarkentavia kysymyksiä ja vastata ennakoimattomiin kysymyksiin (näytteenottotilanteet).
- Opiskelija osaa käyttää keskeistä alan sanastoa ja käsitteitä. (not translated)
HYVÄ 5
AMMATILLISEN OSAAMISEN ESITTELY JA TIEDONHANKINTA:
- Opiskelija osaa kertoa sujuvasti ja monipuolisesti koulutuksestaan, harjoittelustaan, työkokemuksestaan ja osaamisestaan.
- Opiskelija ymmärtää vaativia alan tekstejä ilman apuvälineitä.
- Opiskelija osaa hyödyntää alakohtaisia artikkeleita ja muita alan julkaisuja.
TYÖYHTEISÖN VIESTINTÄ:
- Opiskelija osaa viestiä itsenäisesti ja monipuolisesti työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa.
OHJAUS:
- Opiskelija osaa viestiä sujuvasti asiakkaan ohjaustilanteissa.
- Opiskelija osaa esittää haastattelutilanteissa laajempia vastauksia vaativia lisäkysymyksiä ja vastata kysymyksiin ilman suurempia vaikeuksia (näytteenottotilanteet).
- Opiskelija osaa käyttää vaativaa alan sanastoa ja käsitteitä. (not translated)
Pulmonary function tests
The student
- can define the basic concepts and explain the basic examinations related to the study module
- performs the tasks of the study module according to the work instructions
- shows limited preparation for training lessons and assignments
- takes responsibility for his/her own performance
- selects the spirometry curves for printing hesitantly and at a satisfactory level
- participates satisfactorily in group tasks
Nuclear medicine and radiation protection
The student
- is able to identify and name the basic physics required for safe medical use of radiation
- is able to identify and name the most important concepts related to nuclear medicine examinations and treatments
- is able to describe the structure and operating principle of equipment used in nuclear medicine
- is able to describe the principles of working safely in nuclear medicine
- is able to describe the European Union legislation, national radiation legislation and directives given by authorities related to nuclear medicine
- is able to name the methods by which patients can be examined and treated using radiopharmaceuticals
- is able to perform activity calculations related to the preparation and administration of radiopharmaceuticals
- is able to prepare radiopharmaceuticals in the learning environment
- is able to work safely in the work shop learning environment
Pulmonary function tests
The student
- analyses concepts related to the studies
- can apply the acquired knowledge in the performance of basic examinations
- selects the spirometry curves for printing well and mostly correctly
- works carefully, systematically and reliably
- takes responsibility and engages in both individual work and group activities
- participates in given tasks as a member of the group
Nuclear medicine and radiation protection
The student
- is able to explain the basic physics required for safe medical use of radiation
- is able to explain the most important concepts related to nuclear medicine examinations and treatments
- is able to explain the structure and operating principle of equipment used in nuclear medicine
- is able to explain the principles of working safely in nuclear medicine
- is able to explain the content of the European Union legislation, national radiation legislation and directives given by authorities related to nuclear medicine
- is able to explain the methods by which patients can be examined and treated using radiopharmaceuticals
- is able to prepare radiopharmaceuticals in the learning environment
- is able to perform activity calculations related to the preparation and administration of radiopharmaceuticals and can apply his/her skills in different situations
- is able to work and apply theory in different learning situations
Pulmonary function tests
The student
- analyses the relations between concepts related to pulmonary function tests
- develops his/her own professional know-how in a goal-oriented and diverse way
- selects well and systematically the appropriate spirometry curves for printing
- can identify normal findings and the most common abnormalities well
- participates in given tasks responsibly and constructively as a member of the group
Nuclear medicine and radiation protection
The student
- can explain, with justification, the basic physics required for safe medical use of radiation
- can explain, with justification, the most important concepts related to nuclear medicine examinations and treatments
- can explain, with justification, the structure and operating principle of equipment used in nuclear medicine
- can explain, with justification, the principles of working safely in nuclear medicine
- knows the European Union legislation, national radiation legislation and directives given by authorities related to safe medical use of ionizing radiation well enough to explain, with justification, their contents to the patient, patients’ relatives and other staff, if necessary
- can explain extensively and with justification the methods by which patients can be examined and treated using radiopharmaceuticals
- is able to prepare radiopharmaceuticals in the learning environment
- is able to perform activity calculations related to the preparation and administration of radiopharmaceuticals and can apply his/her skills to different situations in a versatile way
- is able to work in the work shop learning environment and justify his/her actions with theory
-
Kirsi Mansikkamäki
Keuhkojen toimintatutkimukset:
○ Opintojakson oppimateriaali Moodlessa
○ Spirometria- ja PEF-mittausten suoritus ja tulkinta -suositus. 2021. Labquality / Moodi. 15. painos.
○ Opintojakson suositeltava kirjallisuus: Sovijärvi, A., Hartiala, J., Knuuti, J., Laitinen, T. & Malmberg, P. 2018. Kliinisen
fysiologian ja isotooppilääketieteen perusteet. 1. painos. Kustannus oy Duodecim. (saatavilla E-kirjana Terveysportissa, vaatii käyttöoikeuden)
________________________________________________________________________
Isotooppitutkimukset ja säteilysuojelu: (not translated)
Keuhkojen toimintatutkimukset:
- Flipped classroom: Itsenäinen tutustuminen verkossa saatavilla oleviin oppimateriaaleihin sekä ennakkotehtävät ennen kontaktiopetusta
○ Verkko-opetus opintojakson Moodlessa
○ Kontaktiopetus (etänä tilanteen vaatiessa) sisältäen teoriaopetusta, itsenäistä työskentelyä, keskusteluja, ryhmätehtäviä jne.
- Harjoitustunnit pienryhmissä (spirometria ja PEF-mittaukset)
- Lopussa koe spirometrian laadun arvioinnista ja yleisimmistä löydöksistä
_________________________________________________________________________
Isotooppitutkimukset ja säteilysuojelu: (not translated)
Keuhkojen toimintatutkimukset:
Opintojakson arviointi perustuu annettujen tehtävien tekemiseen, aktiivisuuteen teoria- ja harjoitustunneilla sekä kokeen pistemäärään.
________________________________________________________________________
Isotooppitutkimukset ja säteilysuojelu: (not translated)
Finnish
09.08.2021 - 20.12.2021
24.05.2021 - 09.08.2021
4 cr
20BA
0 - 40
Pienryhmä 1 (Size: 12. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 12. Open university: 0.)
Pienryhmä 3 (Size: 12. Open university: 0.)
Pienryhmä 4 (Size: 12. Open university: 0.)
Tiina Saarimäki, Aino Pohja
Keuhkojen toimintatutkimukset:
Pakollinen läsnäolo ensimmäisellä opetuskerralla ke 18.8.2021 ja pienryhmäopetuksessa (100%). Mahdolliset pakolliset poissaolot harjoitustunneilta korvataan osallistumalla toisen pienryhmän opetukseen tai sopimalla korvaavasta tehtävästä opettajan kanssa.
Opintojakson Moodle avatutuu ennen opintojakson ensimmäistä tapaamista. Tarkemmat ohjeet ja materiaalit löytyvät sieltä.
________________________________________________________________________
Isotooppitutkimukset ja säteilysuojelu: (not translated)
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
Keuhkojen toimintatutkimukset:
Ei valinnaisia suoritustapoja
________________________________________________________________________
Isotooppitutkimukset ja säteilysuojelu: (not translated)
Keuhkojen toimintatutkimukset:
Opintojakso sisältää harjoittelua TAMKin opetuslaboratoriossa
________________________________________________________________________
Isotooppitutkimukset ja säteilysuojelu: (not translated)
Keuhkojen toimintatutkimukset:
Koe pe 12.11. klo 12:30-14:45
Uusintatentti ti 14.12. tai erikseen sovittuna ajankohtana
________________________________________________________________________
Isotooppitutkimukset ja säteilysuojelu: (not translated)
Keuhkojen toimintatutkimukset:
-
________________________________________________________________________
Isotooppitutkimukset ja säteilysuojelu: (not translated)
Opintojakson laajuus 4 opintopistettä vastaa noin 108 tuntia opiskelijan työtä (1 op = 27 h)
Keuhkojen toimintatutkimukset 2 op = 54 h
Kontaktiopetus 10 h
Harjoitustunnit 12 h / pienryhmä
Koe 3h
Itsenäinen opiskelu 19 h
________________________________________________________________________
Isotooppitutkimukset ja säteilysuojelu: (not translated)
Opintojakso jakautuu kahteen osuuteen:
1. keuhkojen toimintatutkimukset (2 op)
2. isotooppitutkimukset ja säteilysuojelu (2 op) (not translated)
Matikainen, Näytteenottajan käsikirja.
Muu opintojakson aikana sovittava materiaali. (not translated)
Opintojakso toteutetaan sekä verkko-opintoina että lähiopetuksena. (not translated)
Finnish
01.08.2021 - 31.12.2021
02.06.2021 - 08.06.2021
5 cr
AVOINAMK
Kati Borg, Ulla Kähkönen
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
- (not translated)
Finnish
03.02.2022 - 31.05.2022
18.11.2021 - 16.01.2022
5 cr
AVOINAMK
0 - 30
Kati Borg, Tarja Friman, Ulla Kähkönen
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
2 cr
0-5
The student
- is able to name the concepts of the social, health and rehabilitation service system and is able to describe the main principles of its function..
The student
- is able to specify the service production of the social health and rehabilitation service system and the responsibilities from an organizational point of view.
The student
- is able to describe and specify the suitability and manner of organisation of the social, health and rehabilitation service system in accordance with the individual needs of the client.
Kirsi Mansikkamäki
Tarkentuu opintojakson alkuun mennessä.
Terveyspalvelut:
Hoitotyön vuosikirja 2016. Teknologia sosiaali- ja terveydenhuollossa.
Niemelä, M. et al. 2015 Terveydenhuollon muutokset Politiikka, järjestelmä ja seuraukset. Tampere: Tampere University Press.
https://tampub.uta.fi/bitstream/handle/10024/98488/Terveydenhuollon%20muutokset_2015.pdf?sequence=1
Sosiaalipalvelut:
Sosiaalihuollon tila ja tulevaisuus. 2014. Riitta Haverinen, Marjo Kuronen ja Tarja Pösö (toim.) Vastapaino.
Ikonen, E-R. 2015. Kehittyvä kotihoito
Ihalainen, J. 2016. Turvaverkko vai trampoliini: Sosiaaliturvan mahdollisuudet. (10. uudistettu painos.). Helsinki: Sanoma Pro Oy.
MUU kirjallisuus
• Niemelä, P. (2010). Hyvinvointipolitiikka. Helsinki: WSOYpro.
• Särkelä, R., Siltaniemi, A., Rouvinen-Wilenius, P., Parviainen, H., & Ahola, E. (2014). Hyvinvointitalous. [Helsinki]: SOSTE. http://www.soste.fi/media/pdf/julkaisut/hyvinvointitalous_final.pdf
• Muu kurssilla esiin tullut materiaali ja itsenäisesti haettu ajankohtainen materiaali (not translated)
Verkkototeutus. Opinotojakso suoritetaan kokonaisuudessaan itsenäisenä opiskeluna.
Itsenäinen työskentely, verkkoluennot, verkkotestit, mind map, vuorovaikutus verkossa, case-työskentely.
Orientaatio opintojaksolle on on moodlessa, jokainen voi tutustua opintojakson suoritusohjeisiin itsenäisesti. (not translated)
Opintojakso arvioidaan 0-5 asteikolla. Kaikki tehtävät tulee olla suoritettuna annettuun palautuspäivään mennessä. Arviointi koostuu itsearvioinnista ja tehtävistä (tehtävisträ ei annetta erillistä arvosanaa) (not translated)
Finnish
03.01.2022 - 31.05.2022
01.12.2021 - 16.01.2022
3 cr
21BA
Ulla Kähkönen
Orientaatio opintojaksolle on moodlessa, jokainen voi tutustua opintojakson suoritusohjeisiin itsenäisesti. Pääset opintojakson moodleen, kun sinut on hyväksytty opintojaksolle. (not translated)
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
- (not translated)
Opintojakso arvioidaan itsearvioinnin ja tehtävien perusteella. (tehtävistä ei annetta erillistä arvosanaa) Voi tarkentua vielä opintojakson alkuun mennessä. (not translated)
- (not translated)
Laajuus 3 op = 3x 27 h (not translated)
The student
- is able to name the concepts of the social, health and rehabilitation service system and is able to describe the main principles of its function..
The student
- is able to specify the service production of the social health and rehabilitation service system and the responsibilities from an organizational point of view.
The student
- is able to describe and specify the suitability and manner of organisation of the social, health and rehabilitation service system in accordance with the individual needs of the client.
Kirsi Mansikkamäki
Finnish
03.01.2022 - 31.05.2022
01.12.2021 - 16.01.2022
3 cr
21BASJ
Marika Toivonen
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
The student
- is able to name the concepts of the social, health and rehabilitation service system and is able to describe the main principles of its function..
The student
- is able to specify the service production of the social health and rehabilitation service system and the responsibilities from an organizational point of view.
The student
- is able to describe and specify the suitability and manner of organisation of the social, health and rehabilitation service system in accordance with the individual needs of the client.
Kirsi Mansikkamäki
Tarkentuu opintojakson alkuun mennessä.
Terveyspalvelut:
Hoitotyön vuosikirja 2016. Teknologia sosiaali- ja terveydenhuollossa.
Niemelä, M. et al. 2015 Terveydenhuollon muutokset Politiikka, järjestelmä ja seuraukset. Tampere: Tampere University Press.
https://tampub.uta.fi/bitstream/handle/10024/98488/Terveydenhuollon%20muutokset_2015.pdf?sequence=1
Sosiaalipalvelut:
Sosiaalihuollon tila ja tulevaisuus. 2014. Riitta Haverinen, Marjo Kuronen ja Tarja Pösö (toim.) Vastapaino.
Ikonen, E-R. 2015. Kehittyvä kotihoito
Ihalainen, J. 2016. Turvaverkko vai trampoliini: Sosiaaliturvan mahdollisuudet. (10. uudistettu painos.). Helsinki: Sanoma Pro Oy.
MUU kirjallisuus
• Niemelä, P. (2010). Hyvinvointipolitiikka. Helsinki: WSOYpro.
• Särkelä, R., Siltaniemi, A., Rouvinen-Wilenius, P., Parviainen, H., & Ahola, E. (2014). Hyvinvointitalous. [Helsinki]: SOSTE. http://www.soste.fi/media/pdf/julkaisut/hyvinvointitalous_final.pdf
• Muu kurssilla esiin tullut materiaali ja itsenäisesti haettu ajankohtainen materiaali (not translated)
Verkkototeutus. Opinotojakso suoritetaan kokonaisuudessaan itsenäisenä opiskeluna.
Itsenäinen työskentely, verkkoluennot, verkkotestit, mind map, vuorovaikutus verkossa, case-työskentely.
Orientaatio opintojaksolle on on moodlessa, jokainen voi tutustua opintojakson suoritusohjeisiin itsenäisesti. (not translated)
Opintojakso arvioidaan 0-5 asteikolla. Kaikki tehtävät tulee olla suoritettuna annettuun palautuspäivään mennessä. Arviointi koostuu itsearvioinnista ja tehtävistä (tehtävistä ei annetta erillistä arvosanaa) (not translated)
Finnish
09.05.2022 - 16.10.2022
03.05.2022 - 23.05.2022
3 cr
22BAJ
Pienryhmä 1 (Size: 5. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 5. Open university: 0.)
Pienryhmä 3 (Size: 5. Open university: 0.)
Pienryhmä 4 (Size: 5. Open university: 0.)
Pienryhmä 5 (Size: 5. Open university: 0.)
Ulla Kähkönen
Orientaatio opintojaksolle on moodlessa, jokainen voi tutustua opintojakson suoritusohjeisiin itsenäisesti. Pääset opintojakson moodleen, kun sinut on hyväksytty opintojaksolle. (not translated)
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
3 cr
0-5
- (not translated)
Opintojakso arvioidaan itsearvioinnin ja tehtävien perusteella. (tehtävistä ei annetta erillistä arvosanaa) Voi tarkentua vielä opintojakson alkuun mennessä. (not translated)
- (not translated)
Laajuus 3 op = 3x 27 h (not translated)
The student recognizes and names the principles and clinical use of key mycobacterial fungal and parasitic studies. The student performs the sampling of these studies using instructions. He/she knows the basics of sample preparation, cultivation and staining. The student recognizes microscopically some of the most common mycobacterial, fungal and parasitic findings. The student recognizes the most important automation and culture findings and knows about further research. They are able to define some of the principles of quality management and to identify occupational safety factors.
Students work in a group and take responsibility for their learning. The student is able to identify and describe ways of working.
The student is able to explain the principles and clinical use of the most important mycobacterial fungal and parasitic studies. The student is able to collect the necessary samples for these studies and direct others in sample collection. He/she can explain the basics of sample preparation, cultivation and staining. The student recognizes microscopically some of the most common mycobacterial, fungal and parasitic findings and is able to compare findings. The student recognizes the most important automation and culture findings and can justify the selection of further studies. He / she is able to define some of the principles of quality management and to apply the occupational safety guidelines. The student is responsible and committed to the group's activities. The student can describe and evaluate the working methods.
The student understands the principles and clinical use of key mycobacterial fungal and parasitic studies. The student is able to collect the necessary samples for these studies and direct others in sample collection, justifying the procedures. They are able to produce, cultivate and stain samples and justify their solutions. The student recognizes mycobacterial, fungal and parasitic findings microscopically and is able to justify his identification criteria. The student recognizes the findings of automation and cultivation and is able to justify further studies. The student knows the clinical significance of the findings. He/she can evaluate and apply the principles of quality management of methods and occupational safety factors. The student works in a responsible, committed, flexible and constructive manner. The student reviews and evaluates the methods in a broad and proactive manner.
-
Kirsi Mansikkamäki
Moodlessa oleva materiaali
Terho Heikkinen (toim.), Asko Järvinen (toim.), Seppo Meri (toim.), Olli Vapalahti (toim.), Jaana Vuopio (toim.). Kustannus Oy Duodecim 2020. Mikrobiologia : mikrobiologia, immunologia ja infektiosairaudet, kirja 1. Mykobakteerit, Sienet ja niiden aiheuttamat taudit, Parasiitit ja niiden aiheuttamat taudit.
Soveltuvin osin:
- Hedman, K., Heikkinen. T., Huovinen. P. ym (toim). 2011. Infektiosairaudet. Kustannus oy Duodecim. Parasitologiset tutkimukset s. 65-75, Sienilääkkeet s. 205-213, Parasiittilääkkeet s. 218-227. (not translated)
Luennot, tehtävät, ohjattu harjoittelu (laboraatiot), itsenäinen opiskelu (not translated)
Koe
Tehtävä (hyväksytty/ hylätty) (not translated)
Finnish
09.08.2021 - 12.11.2021
03.05.2021 - 21.08.2021
3 cr
19BA
I (Size: 12. Open university: 0.)
II (Size: 12. Open university: 0.)
III (Size: 12. Open university: 0.)
Marja Kuparinen
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
1 cr
0-5
Osaamisen näyttö (AHOT) (not translated)
Harjoittelua opetuslaboratoriossa (not translated)
Varsinainen koe 8.10.21 klo 8.30-10.00 Moodlessa (not translated)
3 op = 3x 27 t (not translated)
Ks toteutussuunnitelma Moodlessa (not translated)
Kirsi Mansikkamäki
Moodlessa oleva materiaali
Terho Heikkinen (toim.), Asko Järvinen (toim.), Seppo Meri (toim.), Olli Vapalahti (toim.), Jaana Vuopio (toim.). Kustannus Oy Duodecim 2020. Mikrobiologia : mikrobiologia, immunologia ja infektiosairaudet, kirja 1. Mykobakteerit, Sienet ja niiden aiheuttamat taudit, Parasiitit ja niiden aiheuttamat taudit.
Soveltuvin osin:
- Hedman, K., Heikkinen. T., Huovinen. P. ym (toim). 2011. Infektiosairaudet. Kustannus oy Duodecim. Parasitologiset tutkimukset s. 65-75, Sienilääkkeet s. 205-213, Parasiittilääkkeet s. 218-227. (not translated)
-luento, ryhmätyö, esitysseminaarit ja itsenäiset opiskelut (verkko-opiskelu, kirjallisuuden luku ja tehtävän teko), opintopiirit, ohjattu harjoittelu opetuslaboratoriossa (not translated)
Opiskelija osallistuu opetukseen (laboraatiot ja seminaarit pakollisia). Annettujen tehtävien arviointi numeerisesti (1/2 arvosanasta). Osiosta on kirjallinen koe, joka arvioidaan numeerisesti. 1. suorituskerta on varsinainen ryhmän sovittu koepäivä, mahdolliset uusinnat sovitusti (not translated)
Finnish
09.08.2021 - 17.12.2021
03.05.2021 - 30.09.2021
3 cr
19ABASJ
Pienryhmä 1 (Size: 12. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 12. Open university: 0.)
Marja Kuparinen
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
1 cr
0-5
AHOT (not translated)
8 t/ opiskelija laboraatioita koulun opetuslaboratoriossa syksyllä 2021 (not translated)
Varsinainen koe 16.12.21 klo 8.30-10 (Moodle-koe)
Mahdolliset uusinnat tammikuussa ja helmikuussa 2022 sekä korotuskoe sovitusti. (not translated)
3 op= 81 t työtä.
Ks. Moodle toteutussuunnitelma (not translated)
Opintojakson sisältö
Opintojakson sisältö
Kliinisen virologian, mykobakteriologian, mykologian ja parasitologian käsitteet
Virusten, mykobakteerien, sienten ja parasiittien luokittelu, rakenne, yleiset ominaisuudet, lisääntyminen ja kasvuvaatimukset
Virukset, mykobakteerit, sienet ja parasiitit taudinaiheuttajina ja niiden aiheuttamat keskeiset infektiotaudit
Virus-, mykobakteeri-, sieni- ja parasiittilääkkeet, niiden vaikutus- ja resistenssimekanismit
Virus-, mykobakteeri-, sieni- ja parasiittitautien ehkäisy ja rokotteet
Virus-, mykobakteeri-, sieni ja parasiittinäytteiden otto, käsittely, säilytys ja lähettäminen
Virusten, mykobakteerien, sienten ja parasiittien erilaiset tunnistamismenetelmät l. laboratoriodiagnostiikka
Työturvalliset ja aseptiset työtavat virologiassa, mykobakteriologiassa, mykologiassa ja parasitologiassa
Kliinisen mikrobiologian tutkimusten laadunhallinnan osatekijät ja kokonaisuus
Parasiitit sisältävät malariadiagnostiikan (not translated)
Kirsi Mansikkamäki
Finnish
09.08.2021 - 17.12.2021
03.05.2021 - 30.09.2021
3 cr
19ABASJ
Marika Toivonen, Elina Järvenpää
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
The student knows the main issues and identifies the most common pre-analytical and analytical error factors. Students need significant guidance and support in their assignments. The student needs support for the evaluation and interpretation of the quality monitoring results. Students look at things from their own perspective, but work with the group.
The student knows the main issues and can explain the pre-analytical and analytical error factors. The student can apply the research data and justify his/her views.
The student can read the quality control results and explain them with justification. The student looks at things from a broader perspective and is active as a member of the group.
The student knows the main issues and can analyse preanalytical and analytical error factors related to tests. The student can evaluate and apply the research data and justify his/her views.
The student can read and analyse the quality control results and explain them with justification. The student looks at things from a broader perspective and is active as a member of the group.
-
Kirsi Mansikkamäki
Moodlessa oleva materiaali. Opettajan osoittama kirjallisuus. (not translated)
Kurssi sisältää opettajan ohjausta, itsenäistä opiskelua, ryhmässä opiskelua, sekä opetuslaboratoriossa työskentelyä. (not translated)
Arviointi koostuu kolmesta osasta, joista lasketaan keskiarvo:
Kirjallinen raportti ryhmätyöstä, arvosana 0 -5 (opettajan arvio, vertaisarvio), koe arvosana 0-5, Näyttökoe: arvosana 0-5 (opettajan arvio, itseisarvio). (not translated)
Finnish
01.04.2022 - 31.05.2022
24.01.2022 - 01.04.2022
3 cr
19BA
I (Size: 14. Open university: 0.)
II (Size: 14. Open university: 0.)
III (Size: 14. Open university: 0.)
Kaisa Rajakylä
Tapaamisissa läsnäolo!
Opintojakson sisältö ja sisältökohtaiset tavoitteet:
Opiskelija osaa
- kuvata hormonitutkimusten, kasvainmerkkiaineiden, lääkeainemääritysten ja päihteiden preanalyyttiset vaatimukset sekä tutkimusindikaatiot
- selittää näissä laboratoriotutkimuksissa käytettävien määritysmenetelmien periaatteita ja analysaattoreiden toimintaperiaatteita
- soveltaa tietojaan tehdessään määrityksiä
- tietää tutkimusten kliinisen merkityksen sekä osaa arvioida laboratoriotulosten ja tutkimusprosessien luotettavuutta ja soveltaa toiminnassaan laadunohjausta (not translated)
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
Ei ole. (not translated)
Tentti avoinna Moodlessa: 9.5. - 21.5.2022
1. uusinta avoinna moodlessa: elokuussa 2022 (ilmoitetaan myöhemmin)
2. uusinta avoinna moodlessa: syyskuussa 2022 (ilmoitetaan myöhemmin) (not translated)
4 t luentoja
8 t seminaarit
6 t harjoitustunteja
2 t koe
62 t itsenäistä opiskelua (not translated)
Kurssi koostuu kahdesta osiosta.
Moduuli 1: Kliinisen kemia erikoistutkimukset -ryhmätyö ja kirjallinen raportti.
Moduuli 2: Laboratoriotyö ryhmissä / näyttökoe (not translated)
Opiskelija tuntee keskeiset perusasiat ja nimeää yleisimmät tutkimuksiin liittyvät preanalyyttiset ja analyyttiset virhetekijät. Opiskelija tarvitsee merkittävästi ohjausta ja tukea tehtävissä. Opiskelija tarvitsee tukea näytteen laadunarvioinnissa. Opiskelija tarkastelee asioita omasta näkökulmasta, toimien kuitenkin ryhmän mukana. (not translated)
Opiskelija tietää keskeiset perusasiat ja osaa selittää tutkimuksiin liittyviä preanalyyttiä ja analyyttiä virhetekijöitä. Opiskelija osaa soveltaa tutkittua tietoa ja perustella näkemyksiään.
Opiskelija osaa tulkita laaduntarkkailutuloksia ja selittää niitä perustellen. Opiskelija tarkastelee asioita laajemmasta näkökulmasta ja toimii aktiivisesti ryhmän jäsenenä. (not translated)
Opiskelija tietää keskeiset perusasiat ja osaa analysoida tutkimuksiin liittyviä preanalyyttisiä ja analyyttisiä virhetekijöitä. Opiskelija osaa arvioida ja soveltaa tutkittua tietoa, ja perustella näkemyksiään.
Opiskelija osaa tulkita laaduntarkkailutuloksia ja selittää niitä perustellen. Opiskelija tarkastelee asioita laajemmasta näkökulmasta ja toimii aktiivisesti ryhmän jäsenenä.
Englanniksi (not translated)
The student passes statistical exercises and assignments satisfactorily. The student can define the concept of analytical quality and its components satisfactorily. The student can identify methods of internal and external quality control and can interpret the information obtained from them. The student understands the basics of defining reference values. The student identifies the most important criteria for the selection and testing of analytical methods.
The student is well acquainted with the subjects taught in statistics and has performed well in exercises and assignments. The student can explain the concept of analytical quality and describe its various components. The student can explain the use and importance of internal and external quality control in a clinical laboratory. The student can interpret and draw conclusions from quality control data. The student understands and can explain the basics of defining reference values. The student is able to explain the criteria used in the selection and testing of analytical methods.
The student is fully acquainted with the subjects taught in statistics and has performed very well in exercises and assignments. The student is able to explain the concept of analytical quality and describe its various components. The student is able to analyse the use of internal and external quality control and its significance in the clinical laboratory. The student is able to interpret and draw conclusions from the quality control data in a self-directed manner, based on theory. The student understands and is able to explain extensively the basics of determining reference values. The student can apply the selection criteria used in the selection and testing of analytical methods to practical examples.
-
Kirsi Mansikkamäki
Opettajan antamat tehtävät, luentomateriaali (not translated)
Luennot ja pienryhmätyöskentely, palautettavat harjoitukset (not translated)
Finnish
09.08.2021 - 31.03.2022
03.05.2021 - 30.09.2021
3 cr
20BA
Tapio Yrjölä, Ulla Kähkönen
Arviointikriteerit löytyvät opintosuunnitelmasta. (not translated)
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
Aikasempien opintojen hyväksiluku, (not translated)
Syksy 2021, tilastotiede, 30.11. klo 10.15
Kevä 2022 1. periodin lopussa kirjallinen koe, ajankohta kirjataan lukujärjestykseen
Analyyttisen laadun koe on helmikuu 2022. Ajankohta tarkentuu joulukuussa 2021 (not translated)
Tilastotiede: pienryhmäharjoituksia oppilaitoksessa ja itsenäistä työskentelyä
Analyyttinen laatu: ryhmätehtäviä ja harjoitustehtäviä kontaktitunneilla. Mahdolliset poissaolot korvataan erillisinä tehtävillä, jotka käsittelevät käsiteltyä aihetta. Analyytisen laatu 80% läsnäolovelvoite. (not translated)
Tilastotiede 2021/ 2.periodi
Analyyttinen laatu 2022, tammikuu 3.periodi (not translated)
Opiskelija ei täytä tyydyttävä (1) arvosanaan kriteerejä. (not translated)
Opiskelija läpäisee tilastotieteeseen liittyvät harjoitukset ja tehtävät tyydyttävästi. Opiskelija osaa määritellä tyydyttävästi analyyttisen laadun käsitteenä ja sen osatekijöitä. Opiskelija nimeää sisäisen ja ulkoisen laadunvalvonnan keinoja ja osaa ohjatusti tulkita niistä saatua tietoa. Opiskelija ymmärtää viitearvojen määrittämisen perusteet. Opiskelija nimeää tärkeimmät analyysimenetelmän valinnassa ja testauksessa käytettäviä valintaperusteita. (not translated)
Opiskelija osaa hyvin tilastotieteessä opetetut asiat ja on suoriutunut siihen liittyvistä harjoituksista ja tehtävistä hyvin. Opiskelija osaa selittää analyyttisen laadun käsitteenä ja kuvata sen eri osatekijöitä. Opiskelija osaa selittää sisäisen ja ulkoisen laadunvalvonnan käyttöä ja merkitystä kliinisessä laboratoriossa. Opiskelija osaa ohjeistettuna tulkita ja tehdä johtopäätöksiä laadunvalvonnan tiedoista. Opiskelija ymmärtää ja osaa selittää viitearvojen määrittämisen perusteet. Opiskelija osaa selittää analyysimenetelmien valinnassa ja testauksessa käytettäviä valintaperusteita. (not translated)
Opiskelija hallitsee tilastotieteessä opetetut asiat ja on suorittanut harjoitukset ja tehtävistä erittäin hyvin. Opiskelija osaa selittää analyyttisen laadun käsitteenä ja kuvata sen eri osatekijöitä. Opiskelija osaa analysoida sisäisen ja ulkoisen laadunvalvonnan käyttöä ja sen merkitystä kliinisessä laboratoriossa. Opiskelija osaa itseohjautuvasti, teorian pohjalta tulkita ja tehdä johtopäätöksiä laadunvalvonnan tiedoista. Opiskelija ymmärtää ja osaa selittää laaja-alaisesti viitearvojen määrittämisen perusteet. Opiskelija osaa soveltaa analyysimenetelmien valinnassa ja testauksessa käytettäviä valintaperusteita käytännön esimerkkeihin (not translated)
The student has described the search terms and search process superficially. The sources are disjointed, and they do not answer the research questions. He/she has used only one international research article. The student can describe levels of evidence.
The student has described the search terms and search process clearly for the most part. He/she has used international research articles. The student can describe levels of evidence.
The student has described the search process explicitly both verbally and as a figure. He/she has used many international research articles. The student can assess levels of evidence.
-
Kirsi Mansikkamäki
Elomaa L & Mikkola H. 2010. Näytön jäljillä - Tiedonhaku näyttöön perustuvassa hoitotyössä. Turun ammattikorkeakoulun oppimateriaaleja.
Holopainen A, Junttila K, Jylhä V, Korhonen A, Seppänen S. 2013. Johda näyttö käyttöön hoitotyössä. Fioca Oy, Helsinki.
Kangasniemi, Utriainen, Ahonen, Pietilä, Jääskeläinen & Liikanen. 2013. Kuvaileva kirjallisuuskatsaus: eteneminen tutkimuskysymyksestä jäsennettyyn tietoon. Hoitotiede 25(4), 291-301.
Stolt, M; Axelin, A; Suhonen, R. 2016. Kirjallisuuskatsaus hoitotieteessä. Turun yliopisto 2. korjattu painos.
Johansson, Axelin, Stolt & Ääri (toim.) 2007. Systemaattinen kirjallisuuskatsaus ja sen tekeminen. Turun yliopisto. Tutkimuksia ja raportteja A:51/2007.
Hirsjärvi, Remes & Sajavaara. 2013. Tutki ja kirjoita. Kustannusosakeyhtiö Tammi, Helsinki (not translated)
Itsenäinen opiskelu Moodle-verkkokurssilla ja tehtävien tentin tekeminen. Opettajan etäohjaus. (not translated)
Tentti (not translated)
Finnish
23.02.2022 - 14.04.2022
01.12.2021 - 22.02.2022
3 cr
20BA
Eeva Liikanen
- (not translated)
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
- (not translated)
- (not translated)
- (not translated)
- (not translated)
Opintojakso on pääosin itsenäistä opiskelua. (not translated)
Esitetty Moodlessa (not translated)
Kirsi Mansikkamäki
Finnish
16.08.2021 - 08.11.2021
03.05.2021 - 21.08.2021
9 cr
18BA
Kati Borg, Ulla Kähkönen, Siru Suoniemi, Aino Pohja, Marja Kuparinen, Eeva Liikanen
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
Kirsi Mansikkamäki
Finnish
03.01.2022 - 29.04.2022
01.12.2021 - 31.01.2022
9 cr
19ABASJ
Marika Toivonen, Piia Ylisaari
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
-
-
-
The student prepares a Bachelor’s Thesis plan according to instructions.
Kirsi Mansikkamäki
Luennot, seminaarit ja itsenäinen työskentely
Läsnäolo välttämätön ensimmäisellä tunnilla 16.2.2022 ja muilla kontaktitunneilla ellei muuta sovita. (not translated)
Finnish
16.02.2022 - 31.05.2022
01.12.2021 - 16.02.2022
5 cr
20BA
Kati Borg, Marja-Liisa Timperi, Tarja Friman, Ulla Kähkönen, Siru Suoniemi, Kaisa Rajakylä, Eeva Liikanen
Tutkimustyön perusteet pitää olla suoritettuna. (not translated)
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
Pass/Fail
- (not translated)
Opinnäytetöiden aiheet ovat työelämälöhtöisiä ja tehdään yhteistyössä työelämän kanssa. (not translated)
- (not translated)
Katso infomateriaali (not translated)
Moodlessa (not translated)
Opiskelija tekee hyväksytysti ohjeiden mukaisen opinnäytetyösuunnitelman ja –sopimuksen tai mahdollisesti tarvittavat luvat opinnäytetyöstään. (not translated)
Kirsi Mansikkamäki
Itsenäinen työskentely, opinnäytetyöseminaari, posterin esittäminen (not translated)
TAMKin opinnäytetyön arviointikriteerit (not translated)
Finnish
16.08.2021 - 30.11.2021
09.08.2021 - 27.08.2021
6 cr
18BA
Riku-Matti Kinnunen, Kati Borg, Ulla Kähkönen, Annina Korpela, Siru Suoniemi, Aino Pohja, Marja Kuparinen, Eeva Liikanen
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
- (not translated)
Työelmäyhteistyössä tehdyistä opinnäytetöistä toimitetaan ohjaajalle työelämälausunto. (not translated)
-
Moodlessa (not translated)
Kirsi Mansikkamäki
Finnish
09.08.2021 - 17.12.2021
03.05.2021 - 30.09.2021
6 cr
19ABASJ
Marika Toivonen, Kati Borg, Piia Ylisaari, Ulla Kähkönen, Siru Suoniemi, Elina Järvenpää, Eeva Liikanen
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
-
-
-
The student writes the report on the vocational subject and presents the work in the seminar.
Participation in the seminars is a precondition for an approved performance.
Kirsi Mansikkamäki
Opiskelija hankkii tietoa valitsemastaan aihealueesta ja esittää työn seminaariesityksessä marraskuussa 2022. Ohjeet tämän opintojakson Moodle-alueella. (not translated)
Itsenäinen työskentely, kirjallinen työ ja seminaariesitys ja opponointi (not translated)
Opiskelija kirjoittaa raportin valitsemaltaan erikoisalalta ja esittää työn seminaarissa.
Seminaareihin osallistuminen edellytys hyväksyttyyn suoritukseen.
Raportti ja esitys arvioidaan numeraalisesti. (not translated)
Finnish
02.05.2022 - 25.11.2022
25.04.2022 - 31.05.2022
3 cr
19BA
Kati Borg, Tarja Friman, Ulla Kähkönen, Siru Suoniemi, Kaisa Rajakylä, Aino Pohja, Eeva Liikanen
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
Kirjallinen tentti
Opiskelija esittää tenttaattorille valitsemansa aihealueen ja siihen liittyvän kirjallisuuden. Ohjeet tenttimiseen saat ohjaavalta opettajalta. (not translated)
- (not translated)
- (not translated)
- (not translated)
Opiskelija tekee ohjeiden mukaisen kirjallisen työn ja esittää sen hyväksytysti seminaareissa
Osallistuu (not translated)
Finnish
16.08.2022 - 30.07.2023
17.07.2022 - 15.08.2022
60 cr
AVOINAMK
0 - 2
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
-
-
-
The student is able to
- work carefully, systematically, safely, aseptically and economically
- evaluate the validity of the sample
- know the principles of basic automation, calibrations and controls and is able to perform the necessary maintenance
- know the manual methods used in production
- identify urine particles independently at basic level, identify also some advanced level findings and perform potential quick tests
- handle body fluid samples correctly and perform cell and particle counts using a Burker chamber
- evaluate the reliability of test results and the need for possible reanalysis and further actions
- perform different stages of quality assurance
- show initiative, ability to cooperate and interest in professional development
- operate according to agreed procedures and take responsibility for his/her actions
- evaluate realistically their own activities and take advantage of received feedback
Kirsi Mansikkamäki
Oppimateriaali, jota on käytetty kursseilla:
7B00EG22-3002 Entsyymien, lipidien ja hiilihydraattiaineenvaihdunnan tutkiminen,
7B00EG23-3002 Elektrolyytit, verikaasut, proteiinit ja kuona-aineet,
7B00EG24-3002 Virtsan solut ja partikkelit, punktiotutkimukset (not translated)
Kurssi koostuu työelämässä tapahtuvasta erikoisalaharjoittelusta, kliinisen kemian laboratoriossa (not translated)
Tavoitteet kirjataan arviointilomakkeelle ja hyväksytetään ohjaajilla ( harjoittelupaikan ohjaaja ja ohjaava opettaja) jakson alussa. Opiskelija tekee itsearvioinnin ja kirjaa sen lomakkeeseen ennen ohjaajien kirjallista arviointia. Opettaja, ohjaaja(t) ja opiskelija käyvät jakson lopussa yhdessä arviointikeskustelun. Keskustelu tapahtuu useimmiten puhelimen tai videoyhteyden välityksellä. Arviointikeskustelun päätteeksi harjoittelu hyväksytään/ hylätään erillisten tiedossa olevien arviointikriteerien ja käydyn keskustelun perustella. (not translated)
Finnish
24.10.2022 - 31.03.2023
14.09.2022 - 20.10.2022
4 cr
20BA
Ulla Kähkönen
Seuraavat kurssit tulee olla suoritettu hyväksytysti.
Ensimmäisen vuoden opinnot suoritettu ja seuraavat kliinisen kemian kurssit:
7B00EG22-3002 Entsyymien, lipidien ja hiilihydraattiaineenvaihdunnan tutkiminen,
7B00EG23-3002 Elektrolyytit, verikaasut, proteiinit ja kuona-aineet,
7B00EG24-3002 Virtsan solut ja partikkelit, punktiotutkimukset
Harjoitteluun ilmoittautuminen tapahtuu Jobiilin kautta.
Tarkemmat ajoitussuunnitelmat ja harjoittelun päivittäiset sisällöt saat harjoittelupaikasta viimeistään jakson alkaessa.
Poissaolot tulee korvata pääsääntöisesti kokonaan. Jos opiskelija sairastuu. ilmoitus heti aamulla harjoittelupaikkaan ja tieto ohjaavalle opettajalle. Sairausloman alle jääneet harjoitustunnit korvataan myöhemmin, ohjaajan ja ohjaavan opettajan kanssa sovittuna ajankohtana. (not translated)
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
Pass/Fail
Ei ole (not translated)
Koko kurssi 3 viikkoa (not translated)
Harjoittelupäivät 7h/pvä, työvuorolistojen mukaisesti.
Lisäksi jaksoon kuuluu tehtävä, jos opiskelija valitsee Case-tapauksen kliinisen kemian alueelta. Vaihtoehtoina ovat myös immunohematologian tai hematologian Case-tehtävä. Lisäksi opiskelijan tulee osallistua keskustelualueella keskusteluihin, joita muut opiskelijat tuovat alustalle. (not translated)
Hylätty : Harjoittelu ei ole toteutunut sovitun tuntimäärän puitteissa ja/tai opiskelija ei ole saavuttanut tavoitteita. Jos opiskelija ei ole tuonut keskustelualueelle sovittua tehtävää ja/tai ei ole osallistunut muiden opiskelijoiden tapausselostuksien keskusteluihin, suoritusmerkintää ei anneta.
Harjoittelu voidaan myös keskeyttää ja hylätä, jos harjoittelussa ilmenee vilppiä, epäasiallista käyttäytymistä tai luvatonta poissaoloa. Tarvittaessa opiskelija täydentää osaamistaan niillä alueilla, joissa tarvitaan lisäopiskelua. Uusintamahdollisuus selvitetään osaamisyksikön päällikön, tutkintovastaavan ja ohjaavan opettajan kanssa käydyn keskustelun perusteella. (not translated)
Yleistä arvioinnista:Arviointikriteerit löytyvät Teams-alustalta ja ne on lähetetty myös harjoittelupaikkojen ohjaajille. Arviointikeskustelu jakson lopussa, jossa opiskelija käy ohjaajan ja ohjaavan opettajan kanssa reflektoiva keskustelu.
Normaalitilanteessa, jossa opiskelija ei ole päässyt annetuihin tavoitteisiin, hylätty suoritus uusitaan kokonaan tai osittain
Jos opiskelija toimii ammattieettisesti väärin, esim. syyllistyy vilppiin, kurssi hylätään kokonaisuudessa. Uusintamahdollisuus selvitetään osaamisyksikön päällikön, tutkintovastaavan ja ohjaavan opettajan kanssa käydyn keskustelun perusteella.
Arviointiasteikko: Hyväksytty
Harjoittelu on suoritettu sovittujen tuntimäärien puitteissa ja arviointi on hyväksytty. Harjoitteluun liittyvät tehtävät on suoritettu hyväksytysti (not translated)
The student knows the key issues and can identify the most common pre-analytical and analytical error factors. The student needs significant guidance and support at different stages of the analysis process. The student performs the supervised work, needs support to evaluate and interpret the results. The student works in the teaching laboratory, taking into account occupational safety issues and follows the given work instructions. Students look at things from their own perspective, but work with the group.
The student knows the key issues and can analyse things in relation to each other. The student is able to explain the pre-analytical and analytical error factors and apply the knowledge to practice.
The student performs the steps of the analysis process with instructions, relying on other students and on the teacher, if necessary. The student is able to interpret the results and evaluate the reliability of the results. The student works in the teaching laboratory, taking into account occupational safety issues and follows the given work instructions. Students examine and evaluate their work from their own and the group's point of view.
The student understands the contexts, can apply the theory to practice and justify his/her decisions. The student is able to explain the pre-analytical and analytical error factors of different studies. The student performs mostly in a self-directed way at different stages of the analysis process. The student works in the teaching laboratory, taking into account safety issues, following the given work instructions and is able to justify his / her own activities. Students examine and evaluate their work analytically from their own and the group's point of view.
-
Kirsi Mansikkamäki
Finnish
01.08.2022 - 20.12.2022
10.05.2022 - 30.08.2022
3 cr
21BASJ
Marika Toivonen
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
-
-
-
The student has utilised supervision in carrying out Bachelor’s Thesis process. The student has written a version of the Bachelor’s Thesis which includes a table of contents, introduction, theoretical framework, methods and main results or product.
Kirsi Mansikkamäki
Finnish
01.08.2022 - 31.05.2023
08.06.2022 - 30.08.2022
6 cr
20BA
Kati Borg, Bioanalytiikka Virtuaalihenkilö, Tarja Friman, Ulla Kähkönen, Kaisa Rajakylä, Siru Suoniemi, Aino Pohja, Eeva Liikanen
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
The student
- can communicate in familiar, simple and routine situations in a manner that is mostly understandable
Guidance skills:
The student
- can provide patients/clients with simple oral and written instructions
- can ask patients/clients basic questions relevant to professional procedures (e.g. obtaining samples)
- can employ basic professional terminology as required by the situation (e.g. obtaining a consent, giving instructions, referring to further care) Professional data acquisition:
- can search for information in scientific publications and other professional sources but has problems in interpreting and utilizing it
- understands the main points in relatively easy biomedical laboratory science-related texts when consulting a dictionary
Linguistic skills:
- can communicate in English but has problems with grammar and style
- manages simple conversations provided that the other person talks slowly and clearly, and sometimes repeats the information
- responds to questions in discussions, but pauses, mistakes and reformulations occur
Additional information:
- understands the significance of knowing professional English, and works purposefully to gain linguistic competence in one’s special field
- is aware of some ways to further develop one’s professional language skills and language learning skills by utilizing different tools and strategies
- makes progress in the course, based on one’s individual level and linguistic needs
The student
- communicates clearly in multi-professional and multi-cultural interaction situations
Guidance skills:
The student
- can provide patients/clients with individual instructions in the most common patient guidance situations (e.g. MSU, ECG, blood tests)
- can successfully respond to the questions asked by patients/clients
- can employ relevant biomedical laboratory science terminology
Professional data acquisition:
The student
- can search information in scientific publications and other professional sources to promote one’s professional growth
- can critically assess the references
- can apply and utilize most of the information obtained
Linguistic skills:
The student
- almost invariably communicates fairly effortlessly, and in a way appropriate to the situation
- discusses field-specific topics fairly fluently
- responds to questions in discussions fairly successfully
- can pronounce fairly clearly and effortlessly
- employs grammatical structures fairly successfully, and self-corrects potential errors if causing misunderstandings
- can re-formulate one’s sentences if and when needed
- understands and employs field-specific terminology fairly accurately
- can utilize various resources and dictionaries
- expresses oneself and conveys the message to the reader/listener fairly idiomatically without misunderstandings (H4)
- conveys the information to the reader/listener understandably without misunderstandings, but somewhat non-idiomatically, at times with features from the mother tongue (H3)
Additional information:
- works in an active and self-directed manner to improve one’s special field English, based on one’s level, linguistic needs and personal interests
The student
- communicates successfully even in demanding multi-professional and multi-cultural interaction situations (e.g. potential extra-curricular activities, such as projects or international collaboration)
Guidance skills::
The student
- interviews and instructs patients/clients successfully and adapts to the interaction situation, also in challenging and unexpected situations
- employs specific terminology and field-specific concepts
- speaks fluently and idiomatically
Professional data acquisition:
The student
- can search for information in scientific publications and other professional sources, interprets it, and uses it with ease to promote one’s professional growth
- can critically assess the references
- can apply and utilize the information obtained
Linguistic skills:
The student
- communicates effortlessly, almost flawlessly, and in a way appropriate to the situation
- discusses field-specific topics fluently
- responds to questions in discussions appropriately and without delay
- can pronounce clearly and effortlessly
- employs grammatical structures almost flawlessly, and self-corrects potential errors
- re-formulates one’s sentences if and when needed
- understands and employs field-specific terminology accurately
- can utilize a vast variety of resources and dictionaries
- expresses oneself fluently and conveys the message to the reader/listener idiomatically without misunderstandings
Additional information:
- works in an active and self-directed manner to further improve and maintain one’s special field English, based on one’s level, linguistic needs and personal interests
Reasons for failing the course:
Written / Oral exam is failed
- the student has considerable problems in linguistic structures and grammar
- the student’s biomedical laboratory science terminology is very limited, or almost non-existent
- the student fails to convey the relevant message across to a listener or a reader.
Negligence or delays in submitting the assignments.
Non-compliance with attendance requirements.
Minna Metsäportti
Activities in TuniMoodle (e.g., H5P -exercises, Quizlet, GoogleDocs)
Study book: Karhumäki, M., Metsäportti, M. & Tuohimäki. Dear Patient - English for Nursing. SanomaPro 2017.
Contact lessons (& Moodle) and/or online teaching/studying
Independent and collaborative studying (participating in activities together with student colleagues)
Assignments:
- Moodle activitites: (discussion forum tasks, Flinga, H5P, GoogleDocs etc.)
- The written assignment submitted at the end of the course (evaluated on a scale of T1-K5)
- Oral (video) presentation at the end of the course (evaluated on a scale of T1-K5)
- written final exam
- self assessment, peer evaluation
Finnish
01.08.2022 - 20.12.2022
08.06.2022 - 30.08.2022
3 cr
21BA
Minna Metsäportti
The main theme and subthemes of the course (communication in nursing) are presented in the orientation lesson, along with an introduction to the applied study methods, and the criteria and deadlines of the written assignments. Throughout the course, students are expected to work on the forthcoming themes as instructed.
A student's contribution:
- preparing for the lessons
- written assignments (searching, choosing and working on appropriate study material)
- oral skills (participating in small group activities, oral exam at the end of the course)
- final test (written)
TAMK Languages and Communication
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
Tentin ajankohta ilmoitetaan pakollisella orientaatiotunnilla opintojakson alussa. (not translated)
3 ECTS credits = 3 x 27h = 81h student work. (This is an estimation as the time spent on completing the course depends on the student's current level on English.)
Assignments:
- Moodle activitites: (discussion forum tasks, Flinga, H5P, GoogleDocs etc.)
- The written assignment submitted at the end of the course (evaluated on a scale of T1-K5)
- Oral video presentation at the end of the course (evaluated on a scale of T1-K5)
- Final exam
Reasons for failing the course:
Written / Oral exam is failed if
- the student has considerable problems in linguistic structures and grammar
- one's nursing terminology is very limited, or almost non-existent
- one fails to convey the relevant message across to a listener or a reader.
Negligence or delays in submitting the assignments.
Non-compliance to attendance requirements.
The student
- can communicate in familiar, simple and routine situations in a manner that is mostly understandable
Guidance Skills:
The student
- can provide patients/clients with simple oral and written instructions
- can ask patients/clients basic questions regarding their lifestyle, as well as previous and current health status
- can employ basic biomedical laboratory science and health care terminology as required by the situation (e.g. when taking samples)
Professional Data Acquisition:
- can search for information in scientific publications and other professional sources but has problems in interpreting and utilizing it
- understands the main points in relatively easy biomedical laboratory science-related texts when consulting a dictionary
Linguistic Skills:
- can communicate in English but has problems with grammar and style
- manages simple conversations provided that the other person talks slowly and clearly, and sometimes repeats the information
- responds to questions in discussions, but pauses, mistakes and reformulations occur
Additional Information:
- understands the significance of knowing professional English, and works purposefully to gain linguistic competence in one’s special field
- is aware of some ways to further develop one’s professional language skills and language learning skills by utilizing different tools and strategies
- makes progress in the course, based on one’s individual level and linguistic needs
The student
- communicates clearly in multi-professional and multi-cultural interaction situations (verbal and written reports, documentation)
Guidance Skills:
The student
- can provide patients/clients with individual instructions in the most common patient guidance situations (e.g. when taking samples)
- can conduct a detailed health interview, asking further questions when needed
- can appropriately document the information obtained, as required by the situation
- can successfully respond to the questions asked by patients/clients
- can employ and utilize relevant biomedical laboratory science and health care terminology
Professional Data Acquisition:
The student
- can search information in scientific publications and other professional sources to promote one’s professional growth
- can critically assess the references
- can apply and utilize most of the information obtained
Linguistic Skills:
The student
- almost invariably communicates fairly effortlessly, and in a way appropriate to the situation
- discusses field-specific topics fairly fluently
- responds to questions in discussions fairly successfully
- can pronounce fairly clearly and effortlessly
- employs grammatical structures fairly successfully, and self-corrects potential errors if causing misunderstandings
- can re-formulate one’s sentences if and when needed
- understands and employs field-specific terminology fairly accurately
- can utilize various resources and dictionaries
- expresses oneself and conveys the message to the reader/listener fairly idiomatically without misunderstandings (H4)
- conveys the information to the reader/listener understandably without misunderstandings, but somewhat non-idiomatically, at times with features from the mother tongue (H3)
Additional Information:
- works in an active and self-directed manner to improve one’s special field English, based on one’s level, linguistic needs and personal interests
The student
- communicates successfully even in demanding multi-professional and multi-cultural interaction situations (e.g. oral and written reports, documentation, potential extra-curricular activities, such as projects or international collaboration)
Guidance Skills:
The student
- interviews and instructs patients/clients successfully adapting to the interaction situation, challenging and unexpected situations included
- employs and utilizes specific terminology and field-specific concepts
- speaks fluently and idiomatically
Professional Data Acquisition:
The student
- can search for information in scientific publications and other professional sources, interprets it, and utilizes it with ease to promote one’s professional growth
- can critically assess the references
- can apply and utilize the information obtained
Linguistic Skills:
The student
- communicates effortlessly, almost flawlessly, and in a way appropriate to the situation
- discusses field-specific topics fluently
- responds to questions in discussions appropriately and without delay
- can pronounce clearly and effortlessly
- employs grammatical structures almost flawlessly, and self-corrects potential errors
- re-formulates one’s sentences if and when needed
- understands and employs field-specific terminology accurately
- can utilize a vast variety of resources and dictionaries
- expresses oneself fluently and conveys the message to the reader/listener idiomatically without misunderstandings
Additional Information:
- works in an active and self-directed manner to further improve and maintain one’s special field English, based on one’s level, linguistic needs and personal interests
Pulmonary function tests
The student
- can define the basic concepts and explain the basic examinations related to the study module
- performs the tasks of the study module according to the work instructions
- shows limited preparation for training lessons and assignments
- takes responsibility for his/her own performance
- selects the spirometry curves for printing hesitantly and at a satisfactory level
- participates satisfactorily in group tasks
Nuclear medicine and radiation protection
The student
- is able to identify and name the basic physics required for safe medical use of radiation
- is able to identify and name the most important concepts related to nuclear medicine examinations and treatments
- is able to describe the structure and operating principle of equipment used in nuclear medicine
- is able to describe the principles of working safely in nuclear medicine