Implementations in academic year 2021 - 2022

•   Alalle orientoituminen (not translated) 7K00FK72-3002 16.08.2021-17.12.2021  3 cr  (21TH) +-
  Learning outcomes of the course unit

  The student
  - knows how to plan and implement one's own personal study plan
  - is able to constantly renew own skills and to learn new things
  - can recognise the level of one’s own professional competence
  - understands the importance of critical thinking in the development of professional expertise and in nursing
  - is able to write the text according to the guidelines of TUAS's written communication
  - knows the main tasks and responsibilities of the social and health professions the principles of regulatory oversight
  - knows the library services, is able to locate materials needed for their studies and search for information

  Course contents

  - written communication
  - development of expertise
  - key legislation and professional practice

  Assessment criteria

  Approved/Failed

  Pass
  
  The student
  
  - is able to make a structurally intact, illustrative, case style and understandable problem-based text, in which the argumentation is convincing and diverse
  
  - participates in the discussion of personal curriculum
  
  - participates in the tutorial lessons and actively plans her/his own studies
  
  - is familiar with the operational practices of the central professions in social and health care and the principles of their regulatory oversight.
  
  
  
  Fail
  
  The student
  
  - is not able to write the text according to the guidelines of TUAS's written communication
  
  - does not plan and implement his/her own personal study plan and does not study actively
  
  - is not familiar with the essential tasks and responsibilities of the social and health care professions
  
  - does not know the legislation regulating the social and health care professions.
  
  - is not familiar with the supervision by authorities in the social and health professions.

  ---

  Name of lecturer(s)

  Anne Silvan

  Recommended or required reading

  Terveydenhoitajan tutkinto-ohjelman (21TH) opetussuunnitelma
  Yleissairaanhoitajan (180 op) osaamisvaatimukset. https://blogi.savonia.fi/ylesharviointi/2019/01/31/yleissairaanhoitajan-180-op-osaamisvaatimuslauseet-ja-sisallot-julkaistu/
  Sairaanhoitajien eettiset ohjeet. https://sairaanhoitajat.fi/jasenpalvelut/ammatillinen-kehittyminen/sairaanhoitajan-eettiset-ohjeet/
  Terveydenhoitajan ammatillisen osaamisen kuvaus (2021)
  Terveydenhoitajan eettiset suositukset https://www.terveydenhoitajaliitto.fi/ammatti/terveydenhoitajan_eettiset_suositukset
  
  Lait
  Laki potilaan asemasta ja oikeuksista 785/1992
  Laki terveydenhuollon ammattihenkilöistä 559/1994
  Terveydenhuoltolaki 2010/1326 (tarkastelu sairaanhoitajuuden kautta)
  Laki terveydenhuollon ammattihenkilöstä (sis. vaitiolovelvollisuus, salassapito)
  Valvira https://www.valvira.fi/
  
  Sekä muu opettajan osoittama kirjallisuus (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Orientaatioviikko, opettajatutortunnit, opiskelijatutortapaamiset, yksilölliset ja ryhmämuotoiset hops -keskustelut, luennot, infot, työpajat, seminaarit (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Osallistuminen opetukseen, annettujen tehtävien tekeminen hyväksytysti ja palautus sovitussa aikataulussa, hops -keskustelun käyminen. Suoritusmerkinnät eri osista.
  Keskeiset lait ja asetukset sekä ammatillinen toiminta-osan hyväksytty suoritusmerkintä edellyttää ryhmätyöhön osallistumista sekä esittämistä. (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  16.08.2021 - 17.12.2021

  Registration

  16.08.2021 - 31.08.2021

  Credits

  3 cr

  Group(s)

  21TH

  Teacher(s)

  Milla Hiitti, Anne Silvan, Taina Peltonen, Päivi Suominen-Tontti

  Further information for students

  Tehy-info on 7.9. klo 10: Toni Kuokka, Järjestöasiantuntija Tehy ry. Läsnäolovelvollisuus
  Tutoropettajatunneilla läsnäolovelvollisuus
  
  Keskeiset lait ja asetukset sekä ammatillinen toiminta-tunneilla läsnäolovelvollisuus. (not translated)

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  Pass/Fail

  Completion alternatives

  Ei ole (not translated)

  Training and labour cooperation

  Opintojakso voi sisältää alumni -tapaamisia (alumni = valmistunut ja työelämään siirtynyt entinen opiskelija) (not translated)

  Students use of time and load

  3 op = 3 x 27 h = 81 h (not translated)

  Content periodicity

  • Orientaatioviikko
  • Tutoropettajatunnit
  • HOPS keskustelu 1 h
  • Ammatillinen toiminta ja sitä ohjaava lainsäädäntö 6 h lähiopetusta. Itsenäistä ja pienryhmätyöskentelyä
  • Kirjoitusviestintä (luennot ja työpajat 2 h pienryhmittäin) Itsenäistä ja pienryhmätyöskentelyä
  • Tiedonhaku 2 h (n. 20 opiskelijan ryhmässä) Itsenäistä ja pienryhmätyöskentelyä
  
  Tarkennetut sisällöt
  • Ammattikorkeakouluopiskeluun orientoituminen
  • Hops -keskustelut 1. vuoden aikana
  • Urapolku; Urasuunnittelu ja ohjaus
  • Ammatillisuuteen ja asiantuntijuuteen kehittyminen
  • Perustiedot määritellyistä laista terveydenhuollon laista ammattilaisen ja potilaan näkökulmasta
  • Kirjallisen työn ohjeistus, rakenne, lähteidenkäyttö
  • Kirjaston käyttö ja hakukoneet, tietokannat
  
  Opiskelija kirjoittaa esseen Kokonaisvaltaisen terveyden ja toimintakyvyn edistämisen -toteutuksella, jossa se integroituu kirjoitusviestintään. (not translated)

  Assessment criteria

  Approved/Failed

  Hyväksytty
  Opiskelija
  - osaa laatia rakenteellisesti ehjän, havainnollisen, asiatyylisen ja ymmärrettävän ongelmaperustaisen tekstin, jossa argumentoidaan vakuuttavasti ja monipuolisesti
  - osallistuu henkilökohtaiseen opetussuunnitelmakeskusteluun
  - ottaa osaa opettajatuutoritunneille ja suunnittelee aktiivisesti omia opintojaan
  - tuntee sosiaali- ja terveysalan ammattien keskeisimmät tehtävät ja niiden vastuualueet
  - tuntee sosiaali- ja terveysalan ammattien toimintaa ohjaavia keskeisimpiä lakeja sekä viranomaisvalvonnan periaatteita
  
  Hylätty
  Opiskelija
  - ei hallitse asiatyylisen tekstin tuottamista TAMKin ohjeiden mukaisesti
  - ei suunnittele opintojaan/ opiskele aktiivisesti
  - ei tunne sosiaali- ja terveysalan ammattien keskeisimpiä tehtäviä ja vastuualueita
  - ei osaa sosiaali- ja terveysalan ammattien toimintaa ohjaavaa lainsäädäntöä eikä tunne sosiaali- ja terveysalan ammattien viranomaisvalvontaa (not translated)

•   Anatomy and Physiology 2 7K00FN16-3007 09.05.2022-05.06.2022  2 cr  (21KL, ...) +-
  Learning outcomes of the course unit

  The student
  - knows the structure and function of the digestive system
  - knows the struckture and function of the the urinary tract, as well as the fluid balance and acid-base balance of the body
  - knows the structure and function of the nervous system
  - knows the structure and main functions of the skin

  Course contents

  - digestive system and its function
  - urinary tract system and its function, fluid balance and acid-base balance
  - nervous system and its function
  - skin and its functions

  Assessment criteria

  Satisfactory

  The Student
  
  - knows the general structure and function of the digestive system
  
  - knows the basics of the structure and function of the urinary tract, knows the principles of body fluid balance and acid-base balance
  
  - knows the basics of the structure and function of the nervous system
  
  - knows the structure of the skin and its main functions

  Good

  The Student
  
  - knows the structure and function of the digestive system
  
  - knows the structure and function of the urinary system, fluid balance and acid-base balance
  
  - knows the structure and function of the nervous system
  
  - knows the structure of the skin and its main functions
  
  - is able to describe the relationship between the functions of the human body and apply the knowledge learned

  Excellent

  Student
  
  - have a deep understanding of the structure and function of the digestive system
  
  - understands the structure and function of the urinary tract, understands the importance of body fluid balance and acid-base balance in body function
  
  - has a broad understanding of the structure and function of the nervous system
  
  - understands the structure of the skin and its main functions
  
  - is able to apply his / her knowledge, demonstrate mastery of entities and combine theoretical knowledge with the professional context

  ---

  Name of lecturer(s)

  Riika Riihelä

  Recommended or required reading

  Kirjat, verkkomateriaali, verkkosovellukset
  Suositellut kirjat.
  Valitse näistä yksi tai useampi:
  1. Bjålie, J.G. Haug, E. Sand, O. Sjaastad O.V. & Toverud, K.C. IHMINEN. FYSIOLOGIA JA ANATOMIA. Juva WSOY
  2. Tortora & Derrickson. Principles of anatomy and physiology. Harper Collins Publishers
  3. Leppäluoto Juhani – Kettunen Raimo – Rintamäki Hannu – Vakkuri Olli. ANATOMIA JA FYSIOLOGIA. RAKENTEESTA TOIMINTAAN. WSOY. Tämä myös e-kirjana Tuni-kirjastossa Ellibsin kautta. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Luennot, itsenäinen opiskelu, pienryhmätyöskentely, kotitehtävät (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Anatomian ja fysiologian arviointi tapahtuu kirjallisen kuulustelun perusteella. Arviointi 0-5. Arvosana 1 edellyttää 60% maksimipisteistä.
  Tavoitteet:
  -Opiskelija tuntee ihmisen elinjärjestelmien rakenteen ja toiminnan sekä osaa muodostaa kuvan ihmisestä fyysisenä toiminnallisena kokonaisuutena.
  -Hän tuntee anatomian ja fysiologian keskeisimmät termit.
  -Opiskelija osaa soveltaa edellä mainittua tietoa sekä opiskellessaan että toteuttaessaan hoitotyötä.
  -Opiskelija oppii käyttämään hyödyksi eri lähteitä tiedonhankinnassa sekä omatoimisesti että yhdessä opiskelijatovereidensa kanssa.
  -Opiskelija oppii käyttämään tehokkaasti itsenäiseen opiskeluun tarkoitettua aikaa. (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  09.05.2022 - 05.06.2022

  Registration

  10.01.2022 - 08.05.2022

  Credits

  2 cr

  Group(s)

  21KL

  21TH

  Seats

  0 - 52

  Teacher(s)

  Riika Riihelä

  Further information for students

  Ensimmäisellä tunnilla käydään läpi orientaatioasiat, joten läsnäolo orientaatiossa on erittäin suositeltavaa. Mikäli joudut olemaan poissa orientaatiosta, selvitä itse kurssin asiat samalla toteutuksella olevalta kurssitoverilta.
  
  Anatomian ja fysiologian osuus sisältää lähipetusta ja opiskelijan itsenäistä työtä. Lähiopetus on suunniteltu siten, että tunneilla käydään läpi opiskelijan ennalta opiskelema aihealue. Oppimisen edellytyksenä on se, että opiskelija perehtyy tunnin aiheeseen etukäteen mm. opiskelemalla aihepiiriä kirjasta ja tekemällä mahdollisia tehtäviä. Lähiopetuksessa paneudutaan tärkeimpiin ja vaikeimpiin asioihin pohtien, kysellen ja keskustellen.
  
  Sisällöt ja sisältökohtaiset tavoitteet:
  -ruuansulatuselimistön rakenne ja toiminta: Opiskelija osaa ruuansulatuselimistön osat sekä niiden rakenteen. Hän osaa selittää ravintoaineiden pilkkoutumisen, imeytymisen, kuljetuksen ja varastoinnin. Opiskelija tuntee maksan toiminnan. Opiskelija tietää autonomisen hermoston ja hormonien vaikutuksen ruuansulatuselimistön toimintaan.
  -virtsanerityselimistön rakenne ja toiminta, elimistön nestetasapaino, happo-emästasapaino: Opiskelija tunnistaa virtsanerityselimistön osat ja tuntee niiden rakenteen. Hän osaa selittää nefronin toiminnan sekä ymmärtää virtsanerityksen merkityksen neste- ja elektrolyyttitasapainolle sekä pH:lle. Opiskelija tuntee elimistön nestetilavuudet ja nestekierron.
  -hermoston rakenne ja toiminta: Opiskelija osaa hermosolun toiminnan. Opiskelija osaa selittää mitä keskushermosto, ääreishermosto ja autonominen hermosto ovat. Opiskelija ymmärtää hermoston merkityksen ihmisen ja hänen ympäristönsä välisessä vuorovaikutuksessa, aistitiedon keräämisessä, käsittelyssä ja motorisen vasteen synnyssä sekä elimistön säätelytoiminnassa. Opiskelija tunnistaa aivojen pääosat, aivokalvot sekä tuntee aivoselkäydinnesteen synnyn, kierron ja merkityksen.
  -Iho opiskellaan kokonaan itsenäisesti. Opiskelija osaa ihon rakenteen ja merkityksen lämmönsäätelyssä, nestetasapainon ylläpidossa sekä elimistön fysikaalisessa ja immunologisessa puolustuksessa ja aistinelimenä. Hän tietää ihon osuuden erityksessä ja D-vitamiinisynteesissä. (not translated)

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  0-5

  Exam schedule

  Anatomian ja fysiologian tentti tehdään vko 22 (ma-pe) Moodlessa.
  Uusinta 1: vko 32 (ma-pe) Moodlessa
  Uusinta 2: vko 35 (ma-pe) Moodlessa
  Opiskelijalla on kaksi uusintamahdollisuutta. Tentti tehdään oman toteutusnumerolinkin kautta.
  
  Opiskelijalla on oikeus korottaa hylättyä arvosanaa yhden kerran opintojen aikana pääsääntöisesti toteutuksen uusintaviikkoina. Arvosanan korotus tapahtuu Moodlessa/Examissa ja ilmoittautuminen vähintään kaksi viikkoa ennen korotusjakson alkua toteutuksen opettajalle sähköpostitse. (not translated)

  Students use of time and load

  2 op:n kurssi edellyttää opiskelijalta 54 h työtä. (not translated)

•   Clinical Studies in Operative Care 7K00EV72-3008 09.08.2021-12.09.2021  5 cr  (20TH, ...) +-
  Learning outcomes of the course unit

  Anatomy and Physiology
  The student
  - knows the structure and function of the musculosceletal system
  - knows the reproductive system and its functions
  
  Surgery and Anaesthesiology
  The student
  - knows the basic knowledge of surgery
  - knows the most common origins of surgical illnesses and their effects on body
  - knows and is able to recognise the symptoms of the illnesses and knows the examinations related to them
  - knows the importance of the results of the examinations in patient care and follow-up in different stages of the illness
  - knows the methods of the illnesses and knows their follow-up
  - knows the basics preoperative assessment
  - knows the basics of different anaesthesia methods and the observation of pre-, intra- and postoperative care
  - applies his/her knowledge conserning the preoperative assessment, anaesthesia methods, emergency situations, origins and prevalence of illnesses, symptoms, examinations and their findings, treatment and follow-up holistically in patient care and guidance based on the level of his/her study stage.
  
  Radiation Safety, Radiography and Radiotherapy
  The student
  - knows and is able to explain the basics of different imaging examinations, safety, and radiation protection from the point of view of nursing
  - knows in general terms about medical exposure, occupational exposure and radiation risks
  - knows the basics of the quality and magnitude of radiation exposure in daily work as well as the radiation risks
  - knows the general principles of radiation protection and knows how to apply them in practice
  - knows procedures for optimising the worker’s protection
  - knows the content of legislation on medical use for radiation from the nurse's viewpoint

  Prerequisites and co-requisites

  50 ects of first year studies completed, including Pharmacotherapy and Medical Calculations.

  Course contents

  Anatomy and physiology 1,5 cr
  - large bones with their structure
  - structure and function of joints
  - function of muscles
  - structure and function of the reproductive system
  
  Surgery and Anesthesiology 2 cr
  - basic information about surgery
  - general surgery
  - gastrointestinal surgery
  - cancer surgery
  - orthopaedics
  - traumatology
  - anaesthesiology
  
  Radiation protection 1 ect and imaging 0.5 ect
  - the basics of different imaging examinations, safety and radiation protection
  - the basics of radiation physics and radiation biology
  - general principles of radiation protection in medical exposure
  - radiation protection for workers
  - legislation related to medical use of radiation

  Assessment criteria

  Satisfactory

  Anatomy and Physiology
  
  The student
  
  - recognises the basic structure and function of the human body in anatomy and physiology
  
  
  
  Surgery and Anaesthesiology
  
  The student
  
  - regarding surgery, knows about the origin of illness, its frequency, symptoms, and examinations and their findings, as well as the methods of treatment and follow-up of illnesses in the major areas of surgery
  
  - regarding anaesthesiology, knows the basics of pre-operative preparation, general anaesthesia and local anaesthesia, and emergency care

  Good

  Anatomy and Physiology
  
  The student
  
  - recognises the structure and function of the human body in anatomy and physiology and is able to describe the relationship of the actions with each other
  
  
  
  Surgery and Anaesthesiology
  
  The student
  
  regarding surgery, is able to explain the connection between the causes of illness, symptoms, and examinations and their findings, as well as the methods of treatment and follow-up of the major surgical diseases
  
  - is already able to apply some of the knowledge of the causes of illness, symptoms, and examinations and their findings to the patient's holistic care
  
  - regarding anaesthesiology, knows the basics of choice of anesthesia based on the pre-operative assessment and is able to explain the principles of general anesthesia and local anesthesia as well as the basics of monitoring the chosen anaesthesia
  
  - knows the principles of emergency care and is able, if necessary, to put his/ her knowledge into practice in patient care

  Excellent

  Anatomy and Physiology
  
  - is able to describe the structure and function of the human body logically and in depth and has mastered the entirety
  
  
  
  Surgery and Anaesthesiology
  
  The student
  
  - is able to apply his / her knowledge of the underlying causes of disease, its frequency, symptoms, studies and their findings, as well as the methods of treatment and follow-up of the illness in the most important surgical illnesses in the holistic care of the patient at the level required for their studies
  
  - regarding anaesthesiology, is able to apply the knowledge of the choice of the patient's anesthetic form, both from general and local anaesthesia and emergency care in the patient's pre-, intra- and post-operative nursing

  Approved/Failed

  Radiation protection and imaging
  
  Pass
  
  The student is able to explain
  
  - the basics of various imaging examinations, the related safe working practices and radiation protection from the point of view of nursing
  
  - the basics of medical exposure and occupational exposure
  
  - the reasons for the quality, quantity and magnitude of radiation exposure
  
  - the basics of radiation protection and is able to apply them in practice
  
  - the legislation related to the use of radiation
  
  
  
  Fail
  
  The student is unable to explain
  
  - the basics of various imaging examination, related safety issues, or radiation protection from the point of view of nursing
  
  - the grounds for medical exposure and occupational exposure
  
  - issues related to the quality, quantity or magnitude of radiation exposure
  
  - the principles of radiation protection or is unable to apply them in practice
  
  - the main content of legislation related to the use of radiation from the point of view of nursing

  ---

  Name of lecturer(s)

  Riika Riihelä

  Recommended or required reading

  ANATOMIA JA FYSIOLOGIA:
  Valitse näistä yksi tai useampi:
  1. Bjålie, J.G. Haug, E. Sand, O. Sjaastad O.V. & Toverud, K.C. IHMINEN. FYSIOLOGIA JA ANATOMIA. Juva WSOY
  2. Tortora & Derrickson. Principles of anatomy and physiology. Harper Collins Publishers
  3. Leppäluoto Juhani – Kettunen Raimo – Rintamäki Hannu – Vakkuri Olli. ANATOMIA JA FYSIOLOGIA. RAKENTEESTA TOIMINTAAN. WSOY.
  _____________________________________________________________________
  
  SÄTEILYSUOJELU JA KUVANTAMINEN:
  Säteilysuojelun ja kuvantamistutkimusten materiaaleina soveltuvin osin säteilylainsäädäntö, Säteilyturvakeskuksen määräykset (S-sarja), luennot, Oikeutus säteilylle altistavissa tutkimuksissa -opas lähettävälle lääkärille. Verkkomateriaali.
  _____________________________________________________________________
  
  KIRURGIA JA ANESTESIOLOGIA:
  Verkkoluennot
  Kirjallisuus soveltuvin osin:
  - Hammar Anne-Marja: Kirurgian perusteet, WSOY, 2011
  Terveysportti: Oppiportti - oppikirjat, Käypä hoito -suositukset
  - Niemi-Murola, L: Anestesiologian ja tehohoidon perusteet, Duodecim (luettavissa Terveysportissa) (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Kontaktiopetus etänä/lähinä, verkkokurssi, itsenäinen työskentely.
  
  Kirurgia ja anestesiologia
  Verkkoluennot ja muu materiaali opiskellaan itsenäisesti Moodlessa. Verkkokurssi: 7K00EV72 Kirurgia ja anestesiologia, verkkototeutus. Kurssiavain K2021 (not translated)

  Assessment methods and criteria

  ANATOMIA JA FYSIOLOGIA:
  Arviointi tapahtuu kirjallisen kuulustelun perusteella. Tavoitteet: Opiskelija tuntee ihmisen elinjärjestelmien rakenteen ja toiminnan sekä osaa muodostaa kuvan ihmisestä fyysisenä toiminnallisena kokonaisuutena. Hän tuntee anatomian ja fysiologian keskeisimmät termit. Opiskelija osaa soveltaa edellä mainittua tietoa sekä opiskellessaan että toteuttaessaan hoitotyötä.
  Opiskelija oppii käyttämään hyödyksi eri lähteitä tiedonhankinnassa sekä omatoimisesti että yhdessä opiskelijatovereidensa kanssa. Opiskelija oppii käyttämään tehokkaasti itsenäiseen opiskeluun tarkoitettua aikaa.
  Numeerinen arviointi (0-5).
  Arvosana 1 edellyttää 60% maksimipisteistä.
  
  _____________________________________________________________________
  
  SÄTEILYSUOJELU JA KUVANTAMINEN:
  Säteilysuojelun ja kuvantamisen osuudesta on läpäistävä tentissä 70%.
  _____________________________________________________________________
  
  KIRURGIA JA ANESTESIOLOGIA:
  Koe, jossa on monivalintakysymyksiä. Hyväksytyn suorituksen pistemäärä on noin 70% maksimipistemäärästä. Sekä kirurgian että anestesiologian osio tulee suorittaa hyväksytysti kokeessa. Molemmat osiot uusitaan, mikäli toisen osion pistemäärä jää alle hyväksytyn rajan. (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  09.08.2021 - 12.09.2021

  Registration

  13.05.2021 - 13.08.2021

  Credits

  5 cr

  Group(s)

  20TH

  20KL

  Seats

  0 - 52

  Teacher(s)

  Pirita Markkula, Riika Riihelä, Anne-Marie Lehtonen

  Further information for students

  Opintojakson orientaatiotunnilla on pakollinen läsnäolo!
  _______________________
  
  ANATOMIA JA FYSIOLOGIA:
  Anatomian ja fysiologian osuus sisältää opetusta etänä/lähinä ja opiskelijan itsenäistä työtä. Opetus on suunniteltu osittain siten, että tunneilla käydään läpi opiskelijan ennalta opiskelema aihealue. Oppimisen edellytyksenä on se, että opiskelija perehtyy tunnin aiheeseen etukäteen mm. opiskelemalla aihepiiriä kirjasta ja tekemällä mahdollisia tehtäviä. Lähiopetuksessa paneudutaan tärkeimpiin ja vaikeimpiin asioihin pohtien, kysellen ja keskustellen. Kurssin sisältyy luiden rakenteiden tunnistusta pienryhmässä.
  -
  Sisällöt ja sisältökohtaiset tavoitteet:
  -tuki- ja liikuntaelimistön rakenne ja toiminta: Opiskelija tunnistaa elimistön suuret luut rakenteineen sekä ymmärtää kuinka luiden väliset nivelet muodostuvat. Opiskelija osaa selittää nivelen rakenteen ja ymmärtää sen toiminnan. Opiskelija ymmärtää kuinka lihas supistuu, tunnistaa pinnalliset lihakset ja tietää kuinka ne liikuttavat niveliä.
  - lisääntymiselimistö: Opiskelija osaa miehen ja naisen lisääntymiselimistön rakenteen ja toiminnan, pystyy selvittämään kuukautiskierron, hedelmöitymisen, kiinnittymisen ja gastrulaation. Osaa istukan rakenteen ja toiminnan.
  
  _____________________________________________________________________
  
  SÄTEILYSUOJELU JA KUVANTAMINEN:
  Säteilysuojelun osaamisvaatimukset ja säteilysuojelukoulutuksen sisältö perustuvat STM:n asetukseen ionisoivasta säteilystä, liite 4 (säteilysuojelun peruskoulutus).
  Sisältö:
  - perusteet erilaisista kuvantamistutkimuksista, turvallisuudesta ja säteilysuojelusta
  - perusteet säteilyfysiikasta ja säteilybiologiasta
  - yleiset säteilysuojeluperiaatteet lääketieteellisessä altistuksessa
  - työntekijöiden säteilysuojelu
  - säteilyn lääketieteelliseen käyttöön liittyvä lainsäädäntö
  
  Tavoitteet:
  - tietää ja osaa selittää erilaisten kuvantamistutkimusten perusteet, turvallisuuden ja säteilysuojelun sairaanhoitajan työn näkökulmasta
  - tietää yleisellä tasolla lääketieteellisestä altistuksesta, työperäisestä altistuksesta sekä säteilyriskeistä
  - tietää perusteet säteilyaltistuksen laadusta ja suuruudesta päivittäisessä työssä sekä säteilyriskeistä
  - tietää yleiset säteilysuojeluperiaatteet ja osaa soveltaa niitä käytännössä
  - tietää työntekijän säteilysuojelun optimointiin tarkoitettuja menettelyjä
  - tietää säteilyn lääketieteelliseen käyttöön liittyvän lainsäädännön sisällön sairaanhoitajan näkökulmasta
  
  _____________________________________________________________________
  
  KIRURGIA JA ANESTESIOLOGIA:
  Sisältöalueet:
  - kirurginen gastroenterologia
  - ortopedia ja traumatologia
  - urologia
  - thorax- ja versuonikiruriga
  -onkologinen kirurgia
  -perusanestesiat
  -puudutukset
  -leikkauspotilaan kivunhoito (not translated)

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  0-5

  Exam schedule

  ANATOMIA JA FYSIOLOGIA:
  Kurssitentti järjestetään TuniMoodlessa 13.9.-17.9.2021
  Uusinta 1: syksyllä 2021 vko 41 TuniMoodlessa
  Uusinta 2: syksyllä 2021 vko 45 TuniMoodlessa
  Tarkista, että varaat tentin omalle opintojaksototeutukselle.
  Sinulla on kaksi mahdollisuutta uusia tentti.
  _____________________________________________________________________
  
  SÄTEILYSUOJELU JA KUVANTAMINEN:
  Säteilysuojelusta ja kuvantamisesta (1,5 op) tentti. Arviointi hyväksytty-hylätty (70% läpipääsyraja).
  Tentti järjestetään TuniMoodlessa 20.9.- 26.9.2021 (vk 38)
  Uusinta 1: TuniMoodlessa (3vrk) 4.10. -6.10.2021
  Uusinta 2: TuniMoodlessa (3vrk) 11.10. -13.10.2021
  _____________________________________________________________________
  
  KIRURGIA JA ANESTESIOLOGIA:
  Tentit järjestetään TuniMoodlessa. AVAIN: 3008
  Lukisetelitentit examissa.
  Varsinainen tentti viikot 38- 39
  1 uusintatentti viikko 41
  2. uusintatentti viikko 43
  
  Koko operatiivisen alan kliinisten opintojen korotustentti
  eli hyväksytyn kokonaisarvosanan korottamisen mahdollisuus toteutetaan viikolla 50 EXAMissa. Halukkuudesta osallistua korotustenttiin tulee sopia erikseen opettajan kanssa sähköpostitse. (not translated)

  Students use of time and load

  SÄTEILYSUOJELU JA KUVANTAMINEN:
  Säteilysuojelu ja kuvantaminen 12 h kontaktiopetusta, LÄSNÄOLOVAATIMUS 100 %. (not translated)

•   Clinical training in school health care 7K00BV66-3007 25.10.2021-05.12.2021  5 cr  (18TH) +-
  Learning outcomes of the course unit

  Aims:
  Students
  - master follow-up and screening methods of diverse areas of child and adolescent development and can refer children and adolescents to treatment on demand
  - recognise the needs for health support and are able to apply health promotion methods for clients at school
  - meet children, adolescents and families from different cultures and life situations and deepen their professional skills in using the method of health discussion
  - respond to the changing needs of school-aged children and their families
  - understand the role of the public health nurse as an expert of health promotion at school and in multiprofessional networks
  - use their knowledge of nursing school-aged children’ chronic diseases and prevent and take care of school accidents
  - work according to the instructions of the school community

  Prerequisites and co-requisites

  Participation in theory lessons

  Course contents

  Orienting training
  Clinical training

  ---

  Name of lecturer(s)

  Anne Silvan

  Recommended or required reading

  Teoriaopetuksen oppimateriaali
  Terveydenhoitajaopiskelijan harjoittelun työkirja soveltuvin osin
  Hietanen-Peltola M. & Korpilahti U. (toim.) 2015. Terveellinen, turvallinen ja hyvinvoiva oppilaitos. Opas ympäristön ja yhteisön monialaiseen tarkastamiseen. THL Ohjaus 7/2015. https://www.julkari.fi/handle/10024/126936
  Duodecim Oppiportti: Mielenterveysongelmien kohtaaminen kouluterveydenhuollossa verkkokurssi (60min)
  Duodecim Oppiportti: Mielenterveysongelmien ennaltaehkäisy kouluterveydenhuollossa verkkokurssi (45min)
  Oma ammatillinen portfolio
  SEPÄSE -seksuaali- ja päihdeseikkailu: https://www.tampere.fi/sosiaali-ja-terveyspalvelut/nuortenpalvelut/nuorisoneuvola.html
  Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus voivat täydentyä myöhemmin (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  1. orientoiva harjoittelu: osallistuminen SEPÄSE -seksuaali- ja päihdeseikkailu -teemapäivään yläkouluilla
  2. ohjattu harjoittelu 3 vk kouluterveydenhuollossa, terveydenhoitajan työkirjan hyödyntäminen opiskelun tukena. Reflektio
  Tehtävät: Erillinen ohje.
  Opetusmenetelmät voivat täydentyä myöhemmin.
  3. moniammattillinen digiklinikka (vapaaehtoinen) 26.10, 11.11, 24.11. Harjoittelun sattuessa päällekkäin klinikkapäivien kanssa tunnit voi sisällyttää harjoitteluun. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  1. Orientoiva harjoittelu 0,5 op: valmistautuminen ja osallistuminen opetukseen + tehtävien teko, osallistuminen rastipäivään.
  2. ohjattu harjoittelu 4,5 op : kouluterveydenhuollon harjoittelun hyväksytty suoritus + annettujen tehtävien teko + harjoitteluinfoon ja reflektioon osallistuminen
  Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet voivat täydentyä myöhemmin. (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  25.10.2021 - 05.12.2021

  Registration

  15.09.2021 - 17.10.2021

  Credits

  5 cr

  Group(s)

  18TH

  Teacher(s)

  Maija Korpikoski, Anna Aikasalo, Anne Silvan, Kätilö ja terveydenhoitaja Virtuaalihenkilö, Irmeli Nieminen

  Further information for students

  SEPÄSE -seksuaali- ja päihdeseikkailu -teemapäivä toteutuu yhteistyössä Tampereen kaupungin eri toimjoiden ja järjestöjen kanssa.
  Lisätiedot voivat täydentyä myöhemmin.
  Ohjeet digiklinikkatyöskentelyyn tarkentuvat myöhemmin. (not translated)

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  Pass/Fail

  Completion alternatives

  - (not translated)

  Training and labour cooperation

  SEPÄSE -seksuaali- ja päihdeseikkailu -teemapäivä toteutuu yläkouluilla yhteistyössä Tampereen kaupungin eri toimijoiden ja järjestöjen kanssa.
  Harjoittelu tapahtuu kouluterveydenhuollossa 5 op/3 viikkoa, joka sisältää 0,5op SEPÄSE -hankkeessa toteutuvaa orientoivaa harjoittelua. Tarkemmat ohjeet harjoittelutunneista harjoittelun INFOSSA.
  Moniammattillinen digiklinikka toteutuu yhdessä lääketieteen opiskelijoiden kanssa. (not translated)

  Exam schedule

  - (not translated)

  International connections

  - (not translated)

  Students use of time and load

  1. orientoiva harjoittelu: 0.5op = 13,5 tuntia. Erilliset ohjeet.
  SEPÄSE -seksuaali- ja päihdeseikkailu -teemapäivä järjestetään Tampereen yläkouluilla viikoilla 45-47. Rastipäivät kestävät koulusta riippuen 4-8 tuntia. Sepäse-päivää edeltää noin 1h koulutustilaisuus, jossa läsnäolovelvollisuus
  2. ohjattu harjoittelu 4,5op x 27 = 121,5 tuntia. Tarkemmat ohjeet harjoittelutunneista harjoittelun INFOSSA.
  Tehtävät: erilliset ohjeet.
  Reflektio
  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus -tiedot tulevat tarkentumaan myöhemmin. (not translated)

  Assessment criteria

  Approved/Failed

  Orientoiva harjoittelu:
  hyväksytty suoritus: tehtävien tekeminen, osallistuminen sepäse -teemapäivään
  Ohjattu harjoittelu:
  Hylätty:
  - ei kykene toteuttaminen itsenäisesti terveystarkastuksia
  - ei kykene itsenäisesti arvioimaan koululaisen ja nuoren kasvua ja kehitystä
  - toimii epäeettisesti suhteessa asiakkaisiin ja työyhteisöön
  - ei ymmärrä koulu-tai opiskeluyhteissössä toimivan terveydenhoitajan roolia
  - ei osaa huomioida koululaista/nuorta osana perhettään
  - ei osaa rokottaa turvallisesti
  Hyväksytty:
  - osaa toteuttaa itsenäisesti kouluikäisen ja nuoren terveystarkastuksen
  - osaa itsenäisesti arvioida kouluikäisen ja nuoren lapsen kasvua ja kehitystä
  - osaa tehdä ja tulkita seulontatutkimukset, havaita mahdolliset poikkeamat
  - osaa ohjata kouluikäisen- ja nuoren ja hänen perheensä tarvittaessa jatkohoitoon
  - käyttää voimavaralähtöisiä menetelmiä kouluikäisen- ja nuoren perheiden ohjauksessa
  - osaa rokottaa turvallisesti
  - ymmärtää terveydenhoitajan roolin koulu-ja opiskeluyhteisön terveyden edistämisen
  asiantuntijana
  - osaa toimia moniammatillisessa yhteistyössä (not translated)

•   Communicable Diseases and Vaccination Expertise 7K00EV90-3017 09.05.2022-05.06.2022  3 cr  (20TH, ...) +-
  Learning outcomes of the course unit

  The student
  - knows the obligations set by the Infectious Diseases Act and Regulation in nursing
  - can identify the main and topical national and global communicable diseases and knows how to prevent and treat them at individual and population level
  - knows which diseases can be prevented by vaccines
  - knows the different types of vaccinations and basics of vaccine composition
  - knows the vaccines included in the national vaccination program
  - knows the principles of safe vaccination

  Prerequisites and co-requisites

  50 ects of first year studies completed, including Pharmacotherapy and Medical Calculations.

  Course contents

  - Infectious Diseases Act and the Decree
  - communicable diseases which are generally dangerous and to be controlled
  - prevention and treatment of communicable diseases
  - national vaccination programme and diseases prevented by vaccinations
  - different vaccine types and vaccine composition
  - safe vaccination
  - health of tourists

  Assessment criteria

  Satisfactory

  The student
  
  - knows the prevention and treatment of the most common communicable diseases, along with care and guidance for the patient
  
  - knows the basic priciples of safe vaccination
  
  - knows the most common vaccines and the main principles of a national vaccine program
  
  - knows the basics of vaccination-related guidance

  Good

  The student
  
  - knows the prevention and treatment of the most common communicable diseases, along with care and guidance for the patient
  
  - knows the principles of safe vaccination
  
  - knows the most common vaccines and vaccines of the national vaccination program
  
  - knows the basics of vaccination-related guidance

  Excellent

  The student
  
  - masters the prevention and treatment of communicable diseases along with care and guidance at the individual and population level
  
  - is able to apply the principles of safe vaccination in different situations
  
  - knows the national vaccination program and its vaccines, as well as the most common travelers’ vaccines
  
  - knows the basics of vaccination-related guidance

  ---

  Name of lecturer(s)

  Ida Nikkola

  Recommended or required reading

  - Tartuntatautilaki 1227/2016 https://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2016/20161227
  - Tartuntatautiasetus 146/2017 https://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2017/20170146
  - Sosiaali- ja terveysministeriön asetus rokotuksista 149/2017 https://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2017/20170149
  - Toimenpideohje salmonellatapauksiin https://thl.fi/web/infektiotaudit-ja-rokotukset/taudit-ja-torjunta/taudit-ja-taudinaiheuttajat-a-o/salmonella/toimenpideohje-salmonellatapauksiin
  - Toimenpideohje tuhkarokkotapauksiin https://thl.fi/fi/web/infektiotaudit-ja-rokotukset/taudit-ja-torjunta/taudit-ja-taudinaiheuttajat-a-o/tuhkarokko/toimenpideohje-tuhkarokkotapauksiin
  - Rokotteet A-Ö https://thl.fi/fi/web/infektiotaudit-ja-rokotukset (tarkemmin Moodlessa)
  - Tietoa rokotuksista https://thl.fi/fi/web/infektiotaudit-ja-rokotukset (tarkemmin Moodlessa)
  - Infektiotaudit https://thl.fi/fi/web/infektiotaudit-ja-rokotukset/taudit-ja-torjunta/taudit-ja-taudinaiheuttajat-a-o (tarkemmin Moodlessa)
  - Maksatulehdus aikuisilla https://www.terveyskirjasto.fi/kotisivut/tk.koti?p_artikkeli=dlk00451
  - Matkailijan terveysopas http://www.terveyskirjasto.fi/terveyskirjasto/ktl.mat (tarkemmin Moodlessa)
  - HIV-HOITOTYÖN KÄSIKIRJA 4.uudistettu painos s. 18-36:
  https://www.hus.fi/ammattilaiselle/hoito-ohjeet/hiv-hoitotyon_kasikirja/Documents/hiv_kasikirja_2018_final%20(1).pdf
  
  - Luennot ja tunneilla esille tullut materiaali (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Luennot, verkkokurssi, ryhmätyöskentely, itsenäinen työskentely, tehtävät ja tentit (not translated)

  Assessment methods and criteria

  • Tentti, arviointi 0-5
  • Tartuntatautilaki ja -asetus: itsenäinen opiskelu ja testi, hyväksytty/hylätty
  • Tubi-verkkokurssi, hyväksytty/hylätty
  • Seminaari/työpaja, osallistuminen + case-tehtävä, hyväksytty/hylätty
  
  
  . (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  09.05.2022 - 05.06.2022

  Registration

  16.01.2022 - 02.05.2022

  Credits

  3 cr

  Group(s)

  20TH

  20KL

  Seats

  0 - 52

  Teacher(s)

  Elisa Airikkala

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery

  Office

  TAMK Main Campus

  Virtual proportion

  1 cr

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Osallistuminen toiselle toteutukselle (not translated)

  Training and labour cooperation

  Mahdollisuus osallistua syksystä 2022 alkaen influenssorokotuspäiviin rokottajana. Osallistujalla tulee olla Tartuntataudit ja rokottaminen sekä Avoterveydenhuollon kokonaisuus (orhissa kerrataan im. olkavarteen) suoritettuna. (not translated)

  Exam schedule

  Uusintatentit examissa.syyslukukaudella 2022. Päivämäärät tarkentuvat kurssin aikana.
  1. uusinta
  2. uusinta (not translated)

  Students use of time and load

  3 op = 27h x 3 = 81h, joista
  18h (luennot + seminaari/työpaja)
  THL:n videot ~1h-2h
  itsenäiseen opiskeluun 59-60h
  tentti 2h (not translated)

•   Development Project 7K00BK71-3007 24.01.2022-17.04.2022  5 cr  (18TH) +-
  Learning outcomes of the course unit

  Students
  -apply research and experimental knowledge and create new knowledge to develop working life
  -adopt a client-oriented development method in their work
  - work as partners in various research projects and development programmes

  Prerequisites and co-requisites

  Passed Thesis

  Course contents

  Osaltaan toiminnallista, linkittyy syventävään välinnaiseen harjoitteluun (5 op = 4 viikkoa) (not translated)

  ---

  Name of lecturer(s)

  Mari Laaksonen

  Recommended or required reading

  Opiskelija perehtyy itse aiheeseen liittyvään kirjallisuuteen (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Kehittämistehtävän tekeminen pareittain (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Kehittämistehtävä arvioidaan numeraalisesti 0-5 (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  24.01.2022 - 17.04.2022

  Registration

  01.12.2021 - 10.01.2022

  Credits

  5 cr

  Group(s)

  18TH

  Teacher(s)

  Maija Korpikoski, Mari Laaksonen, Elisa Airikkala

  Further information for students

  Kehittämistehtävän ohjeet, raportointi- ja esittämistapa tulevat tarkentumaan 10.1.22 infossa (not translated)

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Ei valinnaisia suoritustapoja (not translated)

  Training and labour cooperation

  Kehittämistehtävät tehdään työelämään tai hankkeisiin. Pääpaino vuonna 2022 on Tamkin hankkeissa, johon otetaan useita pareja: Digidia ja Tresilienssi. (not translated)

  Exam schedule

  - (not translated)

  International connections

  - (not translated)

  Students use of time and load

  5x 27h = 135h/opiskelija, 2 x 135h = 270h/kehittämistehtävätyöpari
  Info ja orientaatio 10.1.2022, läsnäolovelvollisuus
  Kehittämistehtävien yhteenveto/purku toteutetaan huhtikuussa (tarkka päivä ilmoitetaan myöhemmin), läsnäolovelvollisuus (not translated)

  Content periodicity

  Kevät 2022 (not translated)

  Assessment criteria

  Not approved

  Ei osaa tunnistaa ja määritellä terveydenhoitajatyön kehittämiskohdetta
  Ei ole laatinut ohjeiden mukaista kehittämistehtävän suunnitelmaa
  Ei osaa toteuttaa kehittämistehtävä -prosessia yhteistyössä työparin ja työelämäyhteistyötahon kanssa
  Ei osaa raportoida kehittämistehtävä -prosessia annettujen ohjeiden mukaisesti
  Ei ole esitellyt kehittämistehtävä -prosessia ja sen tuloksia
  Ei ole riittävässä määrin perehtynyt aihealuetta koskevaan tutkittuun ja kokemukselliseen tietoon
  Kehittämistehtävän teoreettinen perusta on hatara ja sisältää virheellistä tietoa
  Ei osaa huomioida asiakas -näkökulmaa terveydenhoitajatyön kehittämisessä (not translated)

  Satisfactory

  Osaa tunnistaa ja määritellä työelämälähtöisen terveydenhoitajatyön kehittämiskohteen
  Osaa laatia ohjeiden mukaisen kehittämistehtävän suunnitelman
  Osaa toteuttaa kehittämistehtävä -prosessin yhdessä työparin ja työelämäyhteistyötahon kanssa
  Osaa yhdessä työparin kanssa raportoida kehittämistehtävä -prosessin annettujen ohjeiden mukaisesti
  Osaa yhdessä työparin kanssa esitellä kehittämistehtävä -prosessia ja sen tuloksia
  Osaa kehittämisprosessissa soveltaa tutkittua ja kokemuksellista tietoa
  Osaa tuottaa uutta asiakkaiden hyvinvointia edistävää tietoa terveydenhoitajatyön kehittämiseksi (not translated)

  Good

  Osaa määritellä, rajata ja perustella terveydenhoitajatyön työelämälähtöisen kehittämiskohteen
  Osaa suunnitella kehittämistehtävään sopivat menettelytavat ja perustella valintansa
  Osaa toteuttaa kehittämistehtävä -prosessin yhteistyössä työparin ja työelämäyhteistyötahon kanssa vastuullisuutta ja sitoutuneisuutta osoittaen
  Osaa kehittämistehtävän raportissa kuvata ja arvioida kehittämisprosessia realistisesti ja rakentavasti
  Osaa yhdessä työparin kanssa esitellä kehittämistehtävä -prosessia ja sen tuloksia realistisesti ja luovasti
  Osaa kehittämisprosessissa soveltaa arvioiden tutkittua ja kokemuksellista tietoa
  Osaa tuottaa terveydenhoitajatyöhön uutta tietoa asiakkaiden hyvinvoinnin edistämiseksi (not translated)

  Excellent

  Osaa analysoiden määritellä ja perustella terveydenhoitajatyön työelämälähtöisen kehittämiskohteen
  Osaa perustellen valita kehittämistehtävään toimintatapoja ja ratkaisuvaihtoehtoja, joissa kokeillaan terveydenhoitajatyön uudenlaisia toimintamalleja
  Osaa toteuttaa kehittämistehtävä -prosessin yhteistyössä työparin ja työelämäyhteistyötahon kanssa vastuullisuutta, joustavuutta ja rakentavaa työskentelytapaa osoittaen
  Osaa kehittämistehtävän raportissa kuvata ja arvioida kehittämisprosessia systemaattisesti ja reflektoivaa otetta käyttäen
  Osaa yhdessä työparin kanssa esitellä kehittämistehtävä -prosessia ja sen tuloksia innovatiivisuutta osoittaen
  Osaa kehittämisprosessissa systemaattisesti soveltaa tutkittua ja kokemuksellista tietoa oman ja terveydenhoitajatyön ammatillisen kasvun välineenä
  Osaa tuottaa monipuolista terveydenhoitajatyötä uudistavaa tietoa asiakkaiden hyvinvoinnin edistämiseksi (not translated)

•   Development of Occupational Wellbeing and Health 7K00BK65-3007 17.01.2022-06.03.2022  3 cr  (18TH) +-
  Learning outcomes of the course unit

  Students
  - know the key legislation, regulations and working methods in occupational health care, and are able to apply the knowledge into work
  - work according to good occupational health care and occupational-based nursing practices
  - know work-related hygiene risks, load factors, their impacts on persons and community, and know how to use the knowledge at work
  - work in various teams as an expert on health care

  Prerequisites and co-requisites

  Clinical professional studies of the degree programme and anatomy and physiology (135 cr)

  Course contents

  - health care of working age population
  - occupational health care activities, occupational wellbeing, working ability and empowerment
  - occupational medicine, work hygiene, key legislation
  - support of working ability among unemployed people and those at risk of unemployment, and prevention of social exclusion
  - teamwork

  ---

  Name of lecturer(s)

  Ida Nikkola

  Recommended or required reading

  Martimo, Uitti & Antti-Poika. 2018. Työstä Terveyttä. Duodecim. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  1. osa; työikäisen terveydenhoitotyö, luennot + itsenäinen työskentely
  2. osa; työpaikkaselvitys pienryhmätyönä
  3. osa; työlääketiede + työhygienia, luennot + luentopäiväkirjan tekeminen (not translated)

  Assessment methods and criteria

  1. osa työikäisen terveydenhoitotyö, tentti, arviointi 1-5.
  2. osa työpaikkaselvitys, hyväksytty/hylätty
  3. osa työlääketiede ja työhygienia, luentopäiväkirja hyväksytty/ hylätty (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  17.01.2022 - 06.03.2022

  Registration

  18.12.2021 - 16.01.2022

  Credits

  3 cr

  Group(s)

  18TH

  Teacher(s)

  Maija Korpikoski, Hoitotyö Luennoitsija, Sanna Nikander, Laura Hilden

  Further information for students

  Orientaatio: pakollinen läsnäolo.
  Pienryhmät: pakollinen läsnäolo.
  Kurssilla annettavat tehtävät pakollisia.
  Asiantuntijaluennot (tarkentuu orientaatioon mennessä) pakollinen läsnäolo. (not translated)

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Ei valinnaisia suoritustapoja. (not translated)

  Exam schedule

  1. osa kirjallinen koe, arviointi 1-5
  2. osa työpaikkaselvitys: hyväksytty / hylätty
  3. osa työlääketiede + työhygienia, oppimispäiväkirja hyväksytty/ hylätty (not translated)

  Students use of time and load

  Kokonaisuus 3op = 27h x 3 = 81h
  Työikäisen terveydenhoitotyö 16 tuntia, sisältäen luennot, ergonomialuennot 2 h ja tentti 2 h
  Työpaikkaselvitys tehdään pienryhmätyönä
  
  Työlääketiede ja työhygienia 8h + 4h
  Itsenäinen työskentely (mm. oppimispäiväkirja) 15h (not translated)

  Content periodicity

  1. osa; työikäisen terveydenhoitotyö 2 op
  2. osa; pienryhmä/ työpaikkaselvitys ja purku 2 h + 2 h ja 4 h
  3. osa; työlääketiede+ työhygienia 1 op (not translated)

  Assessment criteria

  Not approved

  Opiskelija
  Ei ole suorittanut annettuja tehtäviä eikä osallistunut opetukseen kriteerien mukaisesti
  Ei tiedä työterveyshuoltotyön keskeisiä periaatteita.
  Ei tunnista altisteita, työn kuormitustekijöitä tai työhyvinvoinnin vaikutuksia yksilöön ja yhteisöön.
  Ei hahmota monialaisen yhteistyön merkitystä
  Ei tunnista terveyden edistämisen hyviä käytäntöjä (not translated)

  Satisfactory

  Opiskelija
  Tietää keskeiset työterveyshuoltoon ja työkyvyn ylläpitoon liittyvät lait, ohjeet ja toimintatavat työhönsä
  Hahmottaa hyvän työterveyshuoltokäytännön sekä työterveyspainotteisen sairaanhoidon periaatteet
  Tietää työhygieenisten altisteiden, työn kuormitustekijöiden ja työhyvinvoinnin vaikutukset yksilöön ja yhteisöön
  Hahmottaa monialaisen yhteistyön merkityksen ja oman asiantuntijuutensa yhteistyössä
  Tietää terveyden edistämisen hyviä käytäntöjä asiakastyöhön (not translated)

  Good

  Opiskelija
  Tietää keskeiset työterveyshuoltoon ja työkyvyn ylläpitoon liittyvät lait, ohjeet ja toimintatavat työhönsä
  Hahmottaa hyvän työterveyshuoltokäytännön sekä työterveyspainotteisen sairaanhoidon periaatteet
  Tietää työhygieenisten altisteiden, työn kuormitustekijöiden ja työhyvinvoinnin vaikutukset yksilöön ja yhteisöön
  Hahmottaa monialaisen yhteistyön merkityksen ja oman asiantuntijuutensa yhteistyössä
  Tietää terveyden edistämisen hyviä käytäntöjä asiakastyöhön (not translated)

  Excellent

  Opiskelija
  Ymmärtää keskeiset työterveyshuoltoon ja työkyvyn ylläpitoon liittyvät lait, ohjeet ja toimintatavat ja osaa soveltaa niitä työhönsä
  Osaa toimia hyvän työterveyshuoltokäytännön sekä työterveyspainotteisen sairaanhoidon periaatteiden mukaisesti
  Osaa arvioida työhygieenisten altisteiden, työn kuormitustekijöiden ja työhyvinvoinnin vaikutukset yksilöön ja yhteisöön
  Osaa toimia monialaisissa yhteistyöryhmissä oman asiantuntijuutensa edustajana
  Osaa soveltaa terveyden edistämisen hyviä käytäntöjä asiakastyössä (not translated)

•   Education and Teaching Competence and Digital Communication 7K00EV73-3007 01.11.2021-22.12.2021  3 cr  (20TH, ...) +-
  Learning outcomes of the course unit

  The student
  - understands the philosophical, ethical and pedagogical bases for education and teaching
  - is able to utilise client-oriented education and teaching methods appropriate to the situation considering clients of different ages and their significant others
  - is able to use and plan digital teaching methods and materials
  - knows how to evaluate the effectiveness of different methods.

  Course contents

  - different education and teaching philosophies
  - the education and teaching method process
  - education in different situations with various methods
  - education and communication utilising information and communications technology
  - the assessment of nursing education and teaching

  Assessment criteria

  Satisfactory

  The student
  
  - identifies evidence-based knowledge related to education and teaching and digital communication.

  Good

  The student
  
  - knows the theoretical basis of education and teaching and digital communication and is able to apply them utilizing evidence-based knowledge.

  Excellent

  The student
  
  - knows and is able to utilize broadly education and teaching and digital communication
  
  - analyzes and applies evidence-based knowledge and electronic communication individual and family-oriented way.

  ---

  Name of lecturer(s)

  Ida Nikkola

  Recommended or required reading

  • Vänskä, K., Lahtinen-Väänänen, S, Kettunen, T. & Mäkelä, J. 2011. Onnistuuko ohjaus?
  Sosiaali- ja terveysalan ohjaustyössä kehittyminen. Edita: Helsinki.
  • Helminen, J. (toimi.) 2017. Asiakkaan moniammatillinen ohjaus sosiaali- ja
  terveydenhuollossa. Edita: Helsinki.
  • Vehviläinen, S. Ohjaustyön opas : yhteistyössä kohti toimijuutta . Helsinki: Gaudeamus,
  2014. Print. Saatavilla myös e-kirjana
  • Erilaiset ajankohtaiset, sähköiset ohjausalustat. Terveyskylä, Mielenterveystalo, ODA-
  hankkeen sisällöt, Sairaanhoitajaliiton sähköisten palveluiden strategia
  • Muut ajankohtaiset digitaaliset ohjausalustat, materiaalit ja artikkelit aiheesta.
  • Kaikki tehtävien ohjeistuksissa osoitetut lähdemateriaalit. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Kurssin oppimisympäristö sijaitsee Tuni Moodlessa.
  Toteutussuunnitelma ja lukujärjestys voivat päivittyä ennen orientaatiota.
  Verkkotyöskentely, kirjallinen työ ryhmätyöskentelynä, ohjaustehtävä ryhmätyönä (videon tekeminen) itsenäinen työskentely, vertaisarviointi. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Ryhmätyö:
  Ohjausosaamisen video ja siitä tehty ryhmäessee, johon liitettynä opiskelijakohtainen itsearviointi. Itsearviointi ja osallistuminen voivat vaikuttaa henkilökohtaisella tasolla esseen numeeriseen arviointiin( eli ryhmän jäsenille voi tulla eri numero itsearvioinnin sekä osallistumisen tasosta riippuen). Esseen palautus myöhässä huomioidaan arvioinnissa. Numeerinen arviointi 0-5.
  
  Vertaisarviointi:
  Huolellisesti ja perustelluilla argumenteilla tehdyllä vertaisarvioinnilla voi olla nostava vaikutus arvosanaan.
  
  Verkkokurssien tehtävien palautus (päivämäärä) mennessä. Verkkokurssit arvioidaan hyväksytty/hylätty.
  (paitsi verkkokurssiin liitetty ohjausosaamisen video/ryhmäessee arvioidaan numeraalisesti)
  
  Kirjoitusviestinnän itsearviointi: Hyväksytty/hylätty
  
  Kurssin kokonaisarvosanan saamiseen vaikuttaa kurssin kaikkien tehtävien tekeminen tehtävänannon mukaisesti. (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  01.11.2021 - 22.12.2021

  Registration

  02.10.2021 - 31.10.2021

  Credits

  3 cr

  Group(s)

  20TH

  20KL

  Teacher(s)

  Tiia Lehtinen, Päivi Suominen-Tontti

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  0-5

  Students use of time and load

  Osa 1 teoria: orientaatio ja tehtävien ohjeistuksien antaminen 2h-4h. Toteutuksen orientaatiossa on läsnäolovelvollisuus. Orientaatio tapahtuu Teams tai zoom ympäristössä.
  Ohjausosaamisen tehtävien esitykset etäseminaarina (läsnäolovelvollisuus)
  
  Osa 2 kirjoitusviestinnässä orientaatio ja kirjoituspaja 2h
  
  Opiskelijan ajankäyttö yhteensä 3 op=81h (not translated)

  Content periodicity

  Ryhmätyö (3-4 henkilöä):
  1. Digitaalisen ohjausmateriaalin suunnittelu, tekeminen ja esittäminen esitysseminaarissa (video). Esitysseminaarissa läsnäolovelvollisuus. Poissaolo esitysseminaarista korvataan joko osallistumalla toisen toteutuksen esitysseminaariin tai kirjallisella vertaisarvioinnilla niiden ryhmien töistä, jotka jäi seminaarissa näkemättä.
  2. Ohjausosaamisen essee /ryhmäraportti erillisen ohjeen mukaan. Tätä samaa esseetä työstetään kirjoitusviestinnän pajoissa.
  3 . Videon vertaisarviointi suullisesti esityseminaarissa sekä esseen vertaisarviointi yhdelle ryhmälle kirjallisesti.
  Esseen palautuspäivä ja vertaisarvioinnin palautuspäivä (päivämäärä).
  
  
  Yksilönä tehtävät verkkokurssit:
  Poikkeuksena on verkkokurssiin liitetty ohjausosaamisen tehtävä.
  1.Verkkovuorovaikutusosaamisen kurssi. Kurssin tarkennetut tavoitteet luettavissa moodle oppimisympäristössä.
  2. Verkko-ohjausosaamisen kurssi. Kurssin tarkennetut tavoitteet luettavissa moodle oppimisympäristössä.
  Verkkokurssit valmiina viimeistään: (päivämäärä).
  
  
  
  OSA 2: KIRJOITUSVIESTINTÄ
  Kirjoitusviestintä -workshop: max 20 opiskelijan ryhmä.
  Essee, josta vähintään 50 % tulee olla workshoppiin osallistuessa valmiina, otetaan mukaan workshopiin. Omat tietokoneet mukaan. Poissaolo korvataan kirjoitusviestinnän opettajan ohjeistuksella toiseen workshopiin osallistumisella opiskelijamäärän rajoissa. Sisältää erillisen oman osaamisen arvioinnin. (not translated)

  Assessment criteria

  Not approved

  Opiskelija
  - Ei ole palauttanut annettuja tehtäviä
  - Ei osallistu pakollisiin orientaatiokertaan ja/tai seminaaripäivään
  - Ei ole osallistunut ryhmätöihin eikä lähiopetukseen
  - Ei osaa arvioida omaa ja ryhmän toimintaa
  - Ei ole päässyt kurssin tavoitteisiin
  - Ei tiedä ohjaamisen keskeisiä teorioita ja käsitteitä
  - Ei tunnista keskeisiä ohjaustyön menetelmiä
  - Ei tunnista sähköisiä ohjausmateriaaleja (not translated)

  Satisfactory

  Opiskelija:
  • Palauttaa annetut tehtävät: ryhmätyöt eivät ole täysin tehtävänannon mukaisia, tehtävissä ja essee -tehtävässä on puutteita
  • Osallistuu ryhmätöihin ja lähiopetukseen vain vähän
  • Arvioi omaa ja ryhmän toimintaa epärealistisesti ja epäasiallisesti
  • Opiskelija on päässyt kurssin tavoitteisiin tyydyttävästi
  - Tunnistaa hoitotyön ohjausosaamiseen ja sähköiseen viestintään liittyvää näyttöön perustuvaa tietoa (not translated)

  Good

  Opiskelija:
  • Palauttaa annetut tehtävät tehtävänannon mukaisesti ja ajallaan
  • Osallistuu ryhmätöihin ja lähiopetukseen aktiivisesti
  • Arvioi omaa ja ryhmän toimintaa realistisesti ja kunnioittavasti
  • Opiskelija on päässyt kurssin tavoitteisiin hyvin
  - Osaa hoitotyön ohjausosaamisen ja sähköisen viestinnän teoreettiset perusteet ja osaa soveltaa niitä näyttöön perustuvaa tietoa hyödyntäen (not translated)

  Excellent

  Opiskelija:
  • Palauttaa annetut tehtävät tehtävänannon mukaisesti ja ajallaan.
  • Osallistuu ryhmätöihin aktiivisesti, kantaa vastuuta ryhmän tuotoksista
  • Arvioi omaa ja ryhmän toimintaa realistisesti, kunnioittavasti, rakentavasti, oivaltavasti sekä
  soveltavasti
  • Opiskelija on päässyt kurssin tavoitteisiin erityisen hyvin
  - Osaa ja kykenee hyödyntämään laaja-alaisesti ohjausosaamisen ja sähköisen viestinnän tietoperustaa
  - Analysoi ja soveltaa näyttöön perustuvaa ohjausosaamisen ja sähköisen viestinnän tietoa ja osaa soveltaa sitä yksilö- ja perhekeskeisesti (not translated)

•   Implementation of the Bachelor's Thesis Process 7K00CJ53-3035 09.08.2021-22.09.2021  7 cr  (18TH) +-
  Learning outcomes of the course unit

  The student
  -is able to use theoretical knowledge critically;
  -is able to apply relevant research methods to the bachelor's thesis.

  Prerequisites and co-requisites

  Nursing Science and Nursing Research, participation in Orientation to and Planning of the Bachelor's Thesis

  Course contents

  -implementation of the bachelor’s thesis process under supervision
  -specified method studies (qualitative, quantitative, literature review and functional studies)

  ---

  Name of lecturer(s)

  Anne Silvan

  Recommended or required reading

  Moodle -materiaali
  Menetelmäopinnoissa suositeltu kirjallisuus (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Opiskelija tekee opinnäytetyötä hyödyntäen ohjausta
  Opiskelija osallistuu menetelmäopintoihin
  Opiskelija osallistuu käsikirjoitusseminaariin, esittelee työnsä käsikirjoitusseminaarissa sekä antaa vertaispalautetta opiskelukaverin työstä (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Opinnäytetyöhön kuuluvaan opetukseen osallistuminen: aktiivinen osallistuminen prosessiin kuuluvaan lähiopetukseen ja seminaariin
  Opinnäytetyön eteneminen: opinnäytetyö etenee suunnitellun opinnäytetyöprosessin kokonaisaikataulun mukaisesti
  Menetelmäopetukseen osallistuminen ohjeistuksen mukaisesti
  Yhteistyö työelämän kanssa: opiskelija huolehtii hyvin yhteistyöstä työelämän edustajien kanssa
  Ohjauksen hyödyntäminen: ohjauksen käyttö opinnäytetyötä edistävällä tavalla.
  Opinnäytetyön käsikirjoitus: hyväksytty ja käsikirjoitusseminaarissa esitetty opinnäytetyön käsikirjoitus (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  09.08.2021 - 22.09.2021

  Registration

  26.05.2021 - 09.08.2021

  Credits

  7 cr

  Group(s)

  18TH

  Teacher(s)

  Maija Korpikoski, Mari Laaksonen, Anne Silvan, Elisa Airikkala, Paula Pajunen

  Further information for students

  Oheismateriaalina voidaan käyttää erilaisia menetelmäopetuksen verkkokursseja tai eri metodikirjoja menetelmäopinnot -opintojakson opetusmateriaalin lisäksi.
  Lisätiedot voivat täydentyä myöhemmin. (not translated)

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing

  Office

  TAMK Main Campus

  R&D proportion

  7 cr

  Evaluation scale

  Pass/Fail

  Completion alternatives

  Ei ole (not translated)

  Training and labour cooperation

  Kaikki opinnäytetyöt pyritään tekemään yhteistyössä työelämän kanssa. Koko opinnäyteprosessin aikana opiskelija vastaa yhteistyöstä työelämän edustajien kanssa. (not translated)

  Exam schedule

  Opiskeliljat osallistuvat sille menetelmäopinnot -opintojaksolle, jota he käyttävät opinnäytetyössään. Menetelmäopintoihin liittyy tehtävä: kts ohjaus Moodlesta (not translated)

  International connections

  - (not translated)

  Students use of time and load

  7 op = 189h opiskelijan työtä
  2 op kohdennetut metodiopinnot (54 h); Moodlessa olevan ohjeistuksen mukaisesti
  1 op käsikirjoitusseminaari (27 h), joka sisältää esityksen valmistelun, vertaisarvioijana toimimisen ja oman työn esityksen sekä aktiivisen osallistumisen seminaarin aikana.
  4 op itsenäinen työskentely (108 h) sisältää opinnäytetyön toteuttamisen edellyttämän itsenäisen työskentelyn ja ohjaustapaamiset opettajan kanssa.
  Opinnäytetyön prosessiin kuuluvassa lähiopetuksessa ja seminaareissa on läsnäolovelvollisuus (not translated)

  Content periodicity

  Kts. opiskleijan ajankäyttö ja kuormitus (not translated)

  Assessment criteria

  Approved/Failed

  Kohdennetut metodiopinnot/ tehtävä hyväksytty
  -opiskelija on osallistunut kohdennettujen metodiopintojen opetukseen
  -tehtävä on suoritettu hyväksytysti
  Kohdennetut metodiopinnot/ hylätty:
  - ei ole osallistunut opetukseen
  -tehtävä on hylätty
  Käsikirjoitusseminaari ja itsenäinen työskentely /hyväksytty
  -opiskelija on osallistunut seminaariin ja esitellyt omaa opinnäytetyötänsä sekä toiminut vertaisarvioijana
  -opiskelija on käyttänyt ohjausta opinnäytetyön etenemisen tukena
  Käsikirjoitusseminaari ja itsenäinen työskentely /hylätty
  -opiskelija ei ole osallistunut seminaariin tai ei ole esittänyt opinnäytetyönsä käsikirjoitusta
  - opiskelija ei ole toiminut vertaisarvioijana asianmukaisesti
  -opiskelija ei ole käyttänyt opinnäytetyön ohjausta
  -opinnäytetyö ei ole edennyt sovitusti (not translated)

•   Intravenous Fluid Therapy and Blood Transfusion 7K00FN12-3007 03.01.2022-30.01.2022  3 cr  (21KL, ...) +-
  Learning outcomes of the course unit

  The student
  - knows the basics of fluid therapy and blood transfusion
  - is able to monitor the patient's fluid balance
  - is able to plan, implement and evaluate the patient's intravenous fluid therapy and blood transfusions according to given orders
  - is able under supervision to safely perform peripheral cannulation
  - is able to implement aseptically in intravenous fluid and drug therapy
  - is able to guide the patient in issues related to fluid therapy and blood transfusion
  - identifies his/her own ethical responsibility for implementing fluid therapy and transfusions

  Course contents

  - fluid balance, acid-base balance and electrolyte balance
  - planning, implementation and assessment of intravenous fluid- and medication therapy blood products and blood transfusion
  - infusions
  - medication additions and medication dilutions
  - fluid and blood transfusion equipment and devices preparing the infusion for use
  - peripheral vein cannulation
  - guidance of fluid therapy and blood transfusion aseptics and safety in fluid therapy and blood transfusion - - ethical and responsibility issues in fluid therapy and blood transfusion

  Assessment criteria

  Satisfactory

  The student
  
  - identifies the basics of intravenous fluid therapy and blood transfusion
  
  - identifies the basics of monitoring the patient's fluid balance
  
  - is able under supervision to plan, implement and evaluate the patient's intravenous fluid therapy and blood transfusions according to given orders
  
  - is able under supervision to perform peripheral cannulation
  
  - identifies the basic principles of asepsis in intravenous fluid and drug therapy
  
  - knows the basic principles how to guide the patient in issues related to fluid therapy and blood transfusion identifies ethical issues for implementing fluid therapy and transfusions

  Good

  The student
  
  - knows the basics of fluid therapy and blood transfusion
  
  - is able to monitor the patient's fluid balance
  
  - is able to plan, implement and evaluate the patient's intravenous fluid therapy and blood transfusions according to given orders
  
  - is able under supervision to safely perform peripheral cannulation
  
  - is able to implement aseptically in intravenous fluid and drug therapy
  
  - is able to guide the patient in issues related to fluid therapy and blood transfusion
  
  - identifies his/her own ethical responsibility for implementing fluid therapy and transfusions

  Excellent

  The student
  
  - masters the basics of intravenous fluid therapy and blood transfusion in depth
  
  - is able to monitor the patient's fluid balance
  
  - is able to plan, implement and evaluate patient- centered intravenous fluid therapy and blood transfusion according to the orders given
  
  - is able safely perform peripheral cannulation
  
  - is able to work aseptically in intravenous fluid and drug therapy, having mastered the aseptics in different situations
  
  - is able to properly guide the patient on issues related to fluid therapy and blood transfusion implementation
  
  - knows his/her own ethical responsibility for implementing fluid therapy and transfusions

  ---

  Name of lecturer(s)

  Raakel Viheroksa

  Recommended or required reading

  Kirjallisuus
  Alahuhta S., Ala-Kokko T., Kiviluoma K., , Ruokonen E.& Silfast T. (toim.) 2016.
  Peruselintoimintojen häiriöt ja niiden hoito. Duodecim. E-kirja. Seuraavat luvut:
  Neste-ja elektrolyyttitasapaino
  Happo-emäsaineenvaihdunnan häiriöt
  Elektrolyyttihäiriöt
  Verisuoniyhteydet: ääreislaskimon kanylointi
  Nestehoidossa käytettävät valmisteet
  
  Hedman K., Heikkinen T., Huovinen P., Järvinen A., Meri S., & Vaara M. (toim.) 2011. Infektiosairaudet - Mikrobiolologia, immunologia ja infektiosairaudet. Duodecim. E-kirja.
  Vierasesineinfektiot: verisuonikanyyli-infektiot.
  
  Iivanainen A.& Syväoja P.2016. Hoida ja kirjaa. Laskimonsisäiseen nestehoitoon liittyvät asiat (ei keskuslaskimokatetria koskevat asiat). SanomaPro
  
  Saano S. & Taam-Ukkola M. 2020. Lääkehoidon käsikirja. SanomaPro. Sivut 165-180, 192-201.
  
  SPR verensiirron verkkomateriaali. Opiskelijat huolehtivat merkinnästä lääkehoidon passiin (SPR:n ABO – verkkokurssi, tehnyt –merkintä)
  
  Muu verkkomateriaali
  
  Luentomateriaali
  
  SPR:n luento, sovitaan Veripalvelun kanssa kerran lukukauteen.
  
  Oreintoiva harjoittelun materiaali:
  Laskimonsisäinen nestehoito ja verensiirto-opintojaksolla ja harjoitustunneilla osoitettu materiaali.
  
  Ennen orientoivan harjoittelun tunteja opiskele aseptiikka laskimonsisäisessä neste-ja lääkehoidossa ja kertaa veritapaturmaohjeet. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Luento-opetus, itsenäinen työskentely, pienryhmätyöskentely, oppimistehtävät, orientoiva harjoittelu. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Opintojakson orientaatiotunnille osallistuminen on edellytyksenä opintojaksolle opiskelijaksi hyväksymiseen.
  ********************************************************************************************************
  Kurssiin kuuluvien tehtävien suorittaminen hyväksytysti sovitun aikataulun mukaisesti.
  ********************************************************************************************************
  Teoriakokeen suorittaminen hyväksytysti. Arviointiasteikko numeerinen, 0-5.
  ********************************************************************************************************
  SPR:n Verensiirron ABO- verkkokurssi hyväksytysti suoritettuna. Arviointiasteikko hyväksytty/hylätty.
  ********************************************************************************************************
  Orientoiva harjoittelu: Orientoivaan harjoitteluun kuuluvien tehtävien tekeminen hyväksytysti ennen kontaktiopetusta. Läsnäolo orientoivan harjoittelun tunneilla ja aktiivinen osallistuminen opetukseen. Mikäli on pois ensimmäiseltä tunnilta, jälkimmäiselle tunnille ei voi osallistua. Arviointiasteikko hyväksytty/hylätty. (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  03.01.2022 - 30.01.2022

  Registration

  04.12.2021 - 02.01.2022

  Credits

  3 cr

  Group(s)

  21KL

  21TH

  Seats

  0 - 52

  Small group

  Pienryhmä 1 (Size: 13. Open university: 0.)

  Pienryhmä 2 (Size: 13. Open university: 0.)

  Pienryhmä 3 (Size: 13. Open university: 0.)

  Pienryhmä 4 (Size: 13. Open university: 0.)

  Teacher(s)

  Paula Pajunen, Raakel Viheroksa

  Further information for students

  Opintojakson orientaatiotunnille osallistuminen on edellytyksenä opintojaksolle opiskelijaksi hyväksymiseen. Orientaatio pidetään etäyhteydellä 5.1.2022.
  
  Teoriatunnit pidetään etäopetuksena zoom-yhteydellä.Teoriaopetuksessa läsnäolo ja osallistuminen opetukseen on toivottavaa.
  
  Orientoiva harjoittelu toteutuu lähiopetuksessa, pienryhmissä, Taitokeskuksella. Tunneilla 100% läsnäolo. Jos opiskelija joutuu olemaan pois hän etsii toisen ryhmän, jonka mukaan pääsee suorittamaan ko. teemaa. Mikäli on pois ensimmäiseltä tunnilta, jälkimmäiselle tunnille ei voi osallistua. (not translated)

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Ei ole (not translated)

  Exam schedule

  Tentti examissa viikoilla 5-6.
  1. uusinta viikoilla 10.
  2.uusinta viikolla 16.
  
  Halutessasi korottaa opintojaksoa, ole yhteydessä opettajaan vähintään kolmea viikkoa ennen suunniteltua ajankohta. Pääsääntöisesti korottaminen tapahtuu 2.uusinnan yhteydessä.
  
  Orientoiva harjoittelu:
  Osaamisen näyttö Taitopajassa (not translated)

  Students use of time and load

  Laskimonsisäinen nestehoito ja verensiirto 3 op.
  Kokonaistuntimäärä opiskelijalle on 3 x 27 h = 81 h.
  Sisältää kontaktiopetusta sekä itsenäistä ja ryhmätyöskentelyä.
  
  - Laskimonsisäinen nestehoito ja verensiirto (2 op) : Kontaktiopetus 12h, itsenäinen työskentely 42h.
  - Orientoiva harjoittelu (1op), Kontaktiopetus 10h, itsenäinen työskentely (ennakkotehtävät) 17h. (not translated)

  Content periodicity

  Toteutuksen osat:
  Osa 1: Teoriakoe
  Osa 2: Verensiirron verkkotesti
  Osa 3: Orientoiva harjoittelu, infuusion käyttökuntoon saattaminen
  Osa 4: Orientoiva harjoittelu, kanylointi
  
  Kurssin sisältö
  - aseptiikka ja turvallisuus nestehoidossa ja verensiirrossa
  - nestetasapaino, happo-emästasapaino ja elektrolyyttitasapaino
  - laskimonsisäisen neste- ja lääkehoidon toteuttaminen
  - infuusionesteet
  - lääkelisäykset ja lääkelaimennokset
  - ääreislaskimon kanylointi
  - nesteen- ja verensiirtovälineistö ja -laitteisto
  - verivalmisteet ja verensiirron toteuttaminen
  - nestehoidon ja verensiirron ohjaus
  
  Orientoiva harjoittelu, 10 h lähiopetusta. Orientoivan harjoittelun tunnit pakollisia. (not translated)

•   Maternity Care and Gynaecological Nursing 7K00EV85-3014 03.01.2022-20.02.2022  4 cr  (20TH, ...) +-
  Learning outcomes of the course unit

  The student
  - is able to evaluate nursing care for the client during the age of fertility, pregnancy and the postpartum period, as well as for clients with gynaecological disorders, utilising evidence-based knowledge
  - knows the basics of promoting sexual and reproductive health and protecting fertility; recognises and is able to bring up matters concerning sexuality and reproductive health with the client and her significant others
  - knows the ways to support and guide a family expecting a child, and families with children, in a healthy and sober lifestyle, promoting partnership and their growth as parents utilising multi-professional cooperation
  - knows the normal path and follow-up of pregnancy, childbirth and the postpartum period
  - knows the structure and process of the maternity care service system
  - knows the most common disorders related to fertility, pregnancy, childbirth and the postpartum period
  - is able to support families in basic care and breastfeeding for newborns
  - recognizes the ethical principles of maternity care and gynaecologal nursing

  Prerequisites and co-requisites

  50 ects of first year studies completed, including Pharmacotherapy and Medical Calculations.

  Course contents

  - women's health at different stages of life
  - promotion of sexual and reproductive health and protection of fertility
  - supporting partnership, parenting growth and family in nursing
  - promoting sober and healthy lifestyles during pregnancy and breastfeeding
  - normal pregnancy, normal childbirth and postpartum period
  - the most common disorders and treatments for pregnancy, childbirth and the postpartum period
  - maternity care service system
  - basic neonatal care and breastfeeding
  - the most common gynaecological diseases and their treatment
  - medication of pregnancy, childbirth, the postpartum period and gynaecology

  Assessment criteria

  Satisfactory

  The student
  
  - recognises the special features and processes of maternity- and gynaecological nursing
  
  - identifies the most common gynaecological diseases, the physiological changes in pregnancy and the disorders of pregnancy and postpartum care
  
  - recognises the family support methods, but is unable to explain his/her activities in detail
  
  - identifies parenting growth and sexual and reproductive health issues in a woman's and family's life
  
  - performs medication calculation correctly, knows the basics of medication in pregnancy, childbirth, postpartum care and gynaecological care
  
  - recognises the ethical principles of maternity- and gynaecological nursing care
  
  - identifies his/her own interpersonal skills in the context of maternity -and gynaecological nursing care, as well as in the learning environment
  
  - takes responsibility for her/his own learning
  
  - is able to receive feedback

  Good

  The student
  
  - understands the special features of maternity- and gynaecological nursing care and is able to apply evidence-based knowledge to such care
  
  - is able to describe and define the most common gynaecological diseases, physiological changes in pregnancy and the disorders of pregnancy and postpartum care
  
  - is able to describe and explain in detail the family support methods
  
  - performs medication calculations correctly and knows the basics of medication in pregnancy, childbirth, postpartum care and gynaecological care
  
  - knows how to support and guide families in healthy and sober lifestyles, partnership and growth as parents, utilising multiprofessional co-operation
  
  - understands and is able to apply the ethical principles in maternity- and gynaecological nursing care.
  
  - is able to work in a responsible and constructive manner and is ready to develop his /her interaction skills in the context of maternity- and gynaecological nursing care, as well as in the learning environment
  
  - is able to provide reflective feedback

  Excellent

  The student
  
  - understands and utilises extensively the knowledge of maternity- and gynaecological nursing care
  
  - analyses evidence-based knowledge in maternity- and gynaecological nursing care and is able to apply the nursing process both to individuals and in a family-centred way
  
  - knows the family support models
  
  - knows how to support and guide families in healthy and sober lifestyles, partnership and growth as parents, utilising multi-professional collaboration
  
  - performs medication calculations correctly and knows the basics of medication in pregnancy, childbirth, postpartum care and gynaecological care, and knows the specific challenges associated with them
  
  - understands and is able to creatively apply the ethical principles in maternity- and gynaecological nursing care
  
  - is able to work in a responsible and constructive manner, developing both his/her own and group interaction skills in the context of maternity- and gynaecological nursing care and in the learning environment
  
  - is able to provide reflective feedback.

  ---

  Name of lecturer(s)

  Milla Hiitti

  Recommended or required reading

  - Botha, E. & Ryttyläinen-Korhonen, K. 2016. Naisen hoitotyö. SanomaPro.
  tai
  - Ihme, A. & Rainto, S. 2014. Naisen terveys. Edita.
  - Syödään yhdessä -ruokasuositukset lapsiperheille. Valtion ravitsemusneuvottelukunta. 2019.
  - Kansaneläkelaitos (Kela 2020) www.kela.fi Lapsiperheen tuet.
  - Aiheeseen liittyvät Käypä hoito -suositukset
  - Luennoitsijan erikseen nimeämä materiaali (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Lähiluennot, pienryhmätyöskentely, ryhmätyö ja itsenäinen opiskelu. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Osa 1 Äitiys- ja naisen hoitotyö
  - Numeerisesti arvioitava (0-5) tentti, hyväksytysti suoritut tehtävät. Lähtökohtaisesti edellytetään läsnäoloa kaikessa opetuksessa, kuitenkin läsnäolopakollisia teoriatunteita vähintään 70 %.
  Osa 2 Äitiys- ja naisen hoitotyö lääkelasku
  -hyväksytty/hylätty
  Osa 3 Pienryhmätyöskentely
  -hyväksytty/hylätty. Hyväksytty suoritus edellyttää 100 % läsnäoloa ja hyväksytysti suoritettuja tehtäviä. Itsearviointi ja vertaisarviointi liittyen aihealueen osaamiseen ja pienryhmätyöskentelyyn.
  Osa 4 Ravitsemus
  -hyväksytty/hylätty (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  03.01.2022 - 20.02.2022

  Registration

  24.11.2021 - 02.01.2022

  Credits

  4 cr

  Group(s)

  20TH

  20KL

  Seats

  0 - 52

  Small group

  Pienryhmä 1: Milla Hiitti (Size: 13. Open university: 0.)

  Pienryhmä 2: Elina Hilvola (Size: 13. Open university: 0.)

  Teacher(s)

  Elina Hilvola, Milla Hiitti

  Further information for students

  Kurssin tavoitteet ja sisällöt ohjaavat tenttiin valmistautumista, kurssilla ei anneta erikseen kurssikirjallisuudesta luettavia sivuja. Opettajan luentomateriaali ei yksin riitä tenttiin valmistautumiseen.
  
  Muutokset ovat mahdollisia vallitsevan koronatilanteen vuoksi. Tarkemmat ohjeet kurssin suoritustavasta annetaan orientaatiossa. (not translated)

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Ei valinnaisia suoritustapoja (not translated)

  Training and labour cooperation

  - (not translated)

  Exam schedule

  Äitiys- ja naisenhoitotyö: Exam-tentti. Tenttiin sisältyy kaksi lääkelaskua.
  EXAM-tentti vk 7-8
  1.uusintatentti Examissa vk 13-14
  2. uusintatentti examissa vk 17-18
  Raskaus- ja imetysajan ravitsemus: moodletentti sisältyy kurssiin.
  
  
  Koko toteutuksen korotustentti Examissa vk 19-20. Ota yhteys viimeistään kolme viikkoa aikaisemmin opintojakson opettajaan sähköpostitse. Mikäli saat suoritusmerkinnän 2.uusintatentistä, ota yhteys opettajaan välittömästi suoritusmerkinnän saatuasi, mikäli haluat tehdä koko toteutuksen korotustentin. (not translated)

  International connections

  - (not translated)

  Students use of time and load

  Äitiys- ja naisenhoitotyö 4 op: kokonaistuntimäärä 108 h sisältää osallistumisen opetukseen, ryhmätyön, pienryhmätyöskentelyn ja itsenäisen opiskelun.
  
  Opiskelijalta edellytetään teorialuennoilla vähintään 70 % läsnäoloa. Jos poissaoloja on enemmän kuin 70 %, kurssisuoritus hylätään ja tenttiin ei voi osallistua.
  
  Pienryhmätyöskentelyssä on 100 % läsnäolovelvollisuus. Ravitsemus verkkomateriaaliin tutustuminen ja Moodle-tentti ovat pakollisia.
  
  Äitiyshoitotyön orientoiva harjoittelu 1 op, sisältää 8 h kontaktia ja 19 h itsenäistä työtä. Tämä itsenäinen työ osoitetaan äitiyshoitotyön tenttimateriaalin lukuun ja Baby Bakery -synnytyspelin suorittamiseen. (not translated)

  Content periodicity

  Opintokokonaisuuden suoritus koostuu seuraavista osista:
  
  Osa 1 Äitiys- ja naisen hoitotyö teoria 3 op
  Osa 2 Äitiys- ja naisen hoitotyö lääkelasku
  Osa 3 Pienryhmätyöskentely 1 op
  Osa 4 Ravitsemus (not translated)

•   Mental Health and Substance Abuse Nursing 7K00EV93-3002 09.08.2021-05.09.2021  7 cr  (19TH) +-
  Learning outcomes of the course unit

  The student
  - is able to act in a manner to promote mental health and prevent mental and substance abuse problems in different environments
  - is able to professionally meet clients and families from diverse life situations and different cultures who have mental and / or substance abuse problems
  - identifies the symptoms of mental and / or substance abuse problems among clients of different ages and can intervene appropriately
  - is able to make an assessment of the need for treatment in collaboration with the patient and his / her family
  - is able to assess the patient’s need for special services or the services of a special worker, in collaboration with other professionals
  - is able to take into account the situation of children and other family members in the event of a family member suffering from mental or substance abuse problems
  - is able to plan, implement and assess the care of mental health and / or substance abuse problems in primary health care using evidence-based knowledge in collaboration with the patient, the family and other professionals
  - is able to act proactively and professionally in a threatening interaction situation
  - is able to reflect on the professional use of his/her own personality and identify his/her own developmental challenges
  - knows the most common psychiatric illnesses and their symptoms, examinations and treatment methods
  - knows the basics and specifics of medication treatment in mental health and substance abuse care.

  Prerequisites and co-requisites

  50 ects of first year studies completed, including Pharmacotherapy and Medical Calculations.

  Course contents

  - main legislation and regulations for mental health and substance abuse
  - therapeutic interaction with people of different ages in mental health and substance abuse care
  - care plans and structured documentation of mental health and substance abuse care
  - assessing the need for mental health and substance abuse care in sudden situations and as care and rehabilitation continues
  - rehabilitative approach in working in mental health and substance abuse care
  - predictive interaction in a threatening, escalating situation
  - use and development of one's own professional personality
  - psychopharmacology
  - psychiatric and substance abuse psychiatric diagnostics and psychiatry as a medical specialty

  Assessment criteria

  Satisfactory

  The student
  
  - knows the basic principles of mental health promotion and the prevention of mental health and substance abuse problems
  
  - identifies key problems in mental health and substance abuse care and primary health care interventions
  
  - knows the importance of using and developing his/her own professional personality
  
  - knows what is meant by an approach that supports rehabilitation
  
  - identifies key psychiatric diagnoses and medical treatment methods.

  Good

  The student, in addition to a satisfactory level,
  
  - is able to intervene in mental health and substance abuse problems and assess the need for treatment
  
  - is able to apply knowledge of the problems of mental health and substance abuse
  
  - is able to apply basic care methods in primary health care
  
  - is able to apply an approach that supports rehabilitation
  
  - recognises the psychiatric diagnoses which are assessed and treated in primary health care and is familiar with their medical care
  
  - seeks and utilises evidence-based knowledge in his/her work
  
  - knows the basics and specifics of medication treatment in mental health and substance abuse care.

  Excellent

  The student, in addition to a good level,
  
  - is able to assess the patient's needs for treatment according to the severity of the symptoms and the patient's resources, taking into account the patient’s family and network
  
  - knows the main medication used to treat mental disorders
  
  - identifies the most important substance abuse psychiatric diagnoses and their treatment methods.

  ---

  Name of lecturer(s)

  Sanna Nisula

  Recommended or required reading

  Osa 1: Hoitotyö
  
  Hämäläinen K, Kanerva A, Kuhanen C, Schubert C & Seuri T. 2017. Mielenterveyshoitotyö s. 65-101 ja 139-298
  
  Partanen A, Holmberg J, Inkinen M, Kurki M & Salo-Chydenius S. 2018. Päihdehoitotyö s. 131-162 ja 191-415
  
  Osa 3: Psykiatria
  
  Lepola, U., Koponen H., Leinonen E., Isohanni, M., Joukamaa M. & Hakola P. 2002. Psykiatria. Helsinki: WSOY.
  
  Osa 4: Psykofarmakologia
  
  Huttunen, M.O. 2017: Lääkkeet mielen hoidossa. Duodecim. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Luennot, pienryhmätyöskentely, itsenäinen työskentely, tehtävät itsenäisesti/pareittain, moodletentit. Menetelmät voivat tarkentua opintojakson alkuun mennessä.
  
  Kurssi toteutuu etänä, lukuunottamatta orientoivaa harjoittelua, joka tapahtuu koululla lähipetuksessa pienryhmissä.
  
  Kurssialue tulee aktiiviseksi toteutukselle hyväksytyille opiskelijoille automaattisesti viimeistään 9.8 klo: 8.30. Orientaatioluennon etälinkki tulee näkyviin lukujärjestykseen. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Osa 1: Tentti, joka arvioidaan numeraalisesti
  Osa 2: Osallistuminen ja kirjallinen työ, joka arvioidaan hyväksytty /hylätty. Kirjallisella työllä on mahdollisuus korottaa hoitotyön tentin arvosanaa lisäpisteillä. Mahdollisuus on käytössä tentin ensimmäisellä suorituskerralla 3.9.2021.
  Osa 3: Tentti , joka arvioidaan hyväksytty / hylätty
  Osa 4: Moodletentti, joka arvioidaan hyväksytty /hylätty (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  09.08.2021 - 05.09.2021

  Registration

  01.06.2021 - 05.08.2021

  Credits

  7 cr

  Group(s)

  19TH

  Teacher(s)

  Mielenterveyshoitotyö Tiimihenkilö, Maija Korpikoski, Hoitotyö Luennoitsija, Sanna Nisula

  Further information for students

  Toteutussuunnitelma voi tarkentua opintojakson alkuun mennessä.
  
  PAKOLLISET LÄSNÄOLOT: orientaatiotunti, kokemusasiantuntijan luento, pienryhmätyöskentely, hoitosuunnitelma-tehtävän purkutunti/keskustelu Moodlessa, tentit (not translated)

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Ei ole (not translated)

  Exam schedule

  Osa 1 ja 3 TENTTI 3.9.2021 Moodlessa kotitenttinä.
  
  Osa 4 TENTTI kurssin toteutusajan puitteissa Moodlessa.
  
  Lisäksi hoitotyön osuuteen (Osa 1) kuuluu Ravitsemus-kurssi Moodlessa sekä siitä suoritettava Moodletentti kurssin toteutusajan puitteissa.
  
  Uusintatenttien ajankohdat määrittyvät myöhemmin Moodle-alustalla. (not translated)

  International connections

  - (not translated)

  Students use of time and load

  Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö: Kokonaistuntimäärä on 108 tuntia, joka sisältää sekä lähiopetuksen että itsenäisen työskentelyn.
  Osa 2 Ohjattu itsenäinen työskentely. Kokonaistuntimäärä 27 tuntia, joka sisältää ohjatun ja itsenäisen työskentelyn. Opiskelijalla on läsnäolo-oikeus ja -velvollisuus.
  Osa 3 Psykiatria: kokonaistuntimäärä on 27 tuntia, joka sisältää sekä lähiopetuksen että itsenäisen työskentelyn.
  Osa 4 Psykofarmakologia: itsenäistä työskentelyä 27 h, lääketiedontesti Moodlessa. (not translated)

  Content periodicity

  Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö 5 op.
  - Mielenterveyden edistäminen, mielenterveys- ja päihdeongelmien ennaltaehkäisy
  - Mielenterveys- ja päihdehoitotyö
  - Oman ammatillisen persoonan käyttö ja kehittäminen
  Osa 2 Ohjattu itsenäinen työskentely 1 op.
  - Pienryhmätyöskentely
  Osa 3 Psykiatria 1 op.
  - Psykiatrinen ja päihdepsykiatrinen diagnostiikka ja psykiatria lääketieteen erikoisalana
  Osa 4 Psykofarmakologia.
  - Moodletentti (not translated)

  Assessment criteria

  Not approved

  Osa 1
  Opiskelija ei saavuta tyydyttävää osaamista.
  Osa 2
  Opiskelija ei osallistu pienryhmän ohjattuun työskentelyyn
  Opiskelija ei palauta kirjallisia töitä tai ne ovat puutteelliset
  Osa 3
  Opiskelija ei saavuta tentissä hyväksyttyä suoritusta
  Osa 4
  Opiskelija ei saavuta lääkehoidon verkkotestissä hyväksytyn suorituksen pisterajaa. (not translated)

  Satisfactory

  Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö
  Opiskelija tietää mielenterveyden edistämisen sekä mielenterveys- ja päihdeongelmien ennaltaehkäisyn perusperiaatteet
  Opiskelija tunnistaa keskeisiä mielenterveys- ja päihdehoitotyön ongelmia ja perusterveydenhuollossa toteutettavia auttamismenetelmiä
  Opiskelija tietää mitä tarkoitetaan motivoivalla lähestymistavalla
  Opiskelija tietää oman ammatillisen persoonan käytön ja kehittämisen merkityksen
  Opiskelija tietää, mitä tarkoitetaan kuntoutumista tukevalla lähestymistavalla (not translated)

  Good

  Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö
  Opiskelija osaa ottaa puheeksi mielenterveys- ja päihdeongelmia ja arvioida hoidon tarvetta
  Opiskelija osaa soveltaa tietoa mielenterveys- ja päihdehoitotyön ongelmista
  Opiskelija osaa soveltaa perusterveydenhuollossa toteutettavia auttamismenetelmiä
  Opiskelija osaa soveltaa kuntoutumista tukevaa lähestymistapaa (not translated)

  Excellent

  Kiitettävä sisältää alemman osaamisen lisäksi:
  Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö
  Opiskelija osaa arvioida potilaan hoidon tarvetta oireiden vaikeusasteen ja potilaan voimavarojen mukaan, huomioiden tämän perheen ja verkoston (not translated)

•   Mental Health and Substance Abuse Nursing 7K00EV93-3012 21.02.2022-10.04.2022  7 cr  (20TH, ...) +-
  Learning outcomes of the course unit

  The student
  - is able to act in a manner to promote mental health and prevent mental and substance abuse problems in different environments
  - is able to professionally meet clients and families from diverse life situations and different cultures who have mental and / or substance abuse problems
  - identifies the symptoms of mental and / or substance abuse problems among clients of different ages and can intervene appropriately
  - is able to make an assessment of the need for treatment in collaboration with the patient and his / her family
  - is able to assess the patient’s need for special services or the services of a special worker, in collaboration with other professionals
  - is able to take into account the situation of children and other family members in the event of a family member suffering from mental or substance abuse problems
  - is able to plan, implement and assess the care of mental health and / or substance abuse problems in primary health care using evidence-based knowledge in collaboration with the patient, the family and other professionals
  - is able to act proactively and professionally in a threatening interaction situation
  - is able to reflect on the professional use of his/her own personality and identify his/her own developmental challenges
  - knows the most common psychiatric illnesses and their symptoms, examinations and treatment methods
  - knows the basics and specifics of medication treatment in mental health and substance abuse care.

  Prerequisites and co-requisites

  50 ects of first year studies completed, including Pharmacotherapy and Medical Calculations.

  Course contents

  - main legislation and regulations for mental health and substance abuse
  - therapeutic interaction with people of different ages in mental health and substance abuse care
  - care plans and structured documentation of mental health and substance abuse care
  - assessing the need for mental health and substance abuse care in sudden situations and as care and rehabilitation continues
  - rehabilitative approach in working in mental health and substance abuse care
  - predictive interaction in a threatening, escalating situation
  - use and development of one's own professional personality
  - psychopharmacology
  - psychiatric and substance abuse psychiatric diagnostics and psychiatry as a medical specialty

  Assessment criteria

  Satisfactory

  The student
  
  - knows the basic principles of mental health promotion and the prevention of mental health and substance abuse problems
  
  - identifies key problems in mental health and substance abuse care and primary health care interventions
  
  - knows the importance of using and developing his/her own professional personality
  
  - knows what is meant by an approach that supports rehabilitation
  
  - identifies key psychiatric diagnoses and medical treatment methods.

  Good

  The student, in addition to a satisfactory level,
  
  - is able to intervene in mental health and substance abuse problems and assess the need for treatment
  
  - is able to apply knowledge of the problems of mental health and substance abuse
  
  - is able to apply basic care methods in primary health care
  
  - is able to apply an approach that supports rehabilitation
  
  - recognises the psychiatric diagnoses which are assessed and treated in primary health care and is familiar with their medical care
  
  - seeks and utilises evidence-based knowledge in his/her work
  
  - knows the basics and specifics of medication treatment in mental health and substance abuse care.

  Excellent

  The student, in addition to a good level,
  
  - is able to assess the patient's needs for treatment according to the severity of the symptoms and the patient's resources, taking into account the patient’s family and network
  
  - knows the main medication used to treat mental disorders
  
  - identifies the most important substance abuse psychiatric diagnoses and their treatment methods.

  ---

  Name of lecturer(s)

  Ida Nikkola

  Recommended or required reading

  Osa 1: Hoitotyö
  
  Hämäläinen K, Kanerva A, Kuhanen C, Schubert C & Seuri T. 2017. Mielenterveyshoitotyö s. 65-101 ja 139-298
  
  Partanen A, Holmberg J, Inkinen M, Kurki M & Salo-Chydenius S. 2018. Päihdehoitotyö s. 131-162 ja 191-415
  
  Osa 3: Psykiatria
  
  Lepola, U., Koponen H., Leinonen E., Isohanni, M., Joukamaa M. & Hakola P. 2002. Psykiatria. Helsinki: WSOY.
  
  Osa 4: Psykofarmakologia
  
  Huttunen, M.O. 2017: Lääkkeet mielen hoidossa. Duodecim. Saatavissa e-kirjana. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Luennot, pienryhmätyöskentely, itsenäinen työskentely, tehtävät itsenäisesti/pareittain, moodletentti (psykofarmakologia). Menetelmät voivat tarkentua opintojakson alkuun mennessä. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Osa 1 hoitotyö : Tentti , joka arvioidaan numeraalisesti
  Osa 2 pienryhmätyöskentely: Osallistuminen ja kirjallinen työ, joka arvioidaan hyväksytty /hylätty
  Osa 3 psykiatria: Tentti , joka arvioidaan hyväksytty / hylätty
  Osa 4: psykofarmakologia Moodletentti, joka arvioidaan hyväksytty /hylätty (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  21.02.2022 - 10.04.2022

  Registration

  22.01.2022 - 20.02.2022

  Credits

  7 cr

  Group(s)

  20TH

  20KL

  20EH

  Seats

  0 - 52

  Teacher(s)

  Hoitotyö Luennoitsija, Iita-Maria Lappalainen, Sirja Seppänen, Eija Piikkilä

  Further information for students

  Toteutussuunnitelma voi tarkentua opintojakson alkuun mennessä.
  
  PAKOLLISET LÄSNÄOLOT: orientaatiotunti, kokemusasiantuntijan luento, pienryhmätyöskentely, hoitosuunnitelma-tehtävän purkutunti/keskustelu Moodlessa, tentit (not translated)

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery, Degree Programme in Emergency Care

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Ei ole (not translated)

  Exam schedule

  Osa 1 hoitotyö: Tentti viikoilla 13-14 Examissa
  
  Hoitotyö 1. uusinta viikolla 17 Examissa
  Hoitotyö 2. uusinta viikolla 20 Examissa
  
  Osa 3 psykiatria: Tentti Moodlessa kotitenttinä
  
  Osa 4 psykofarmakologia: Tentti kurssin toteutusajan puitteissa Moodlessa.
  
  Lisäksi hoitotyön osuuteen kuuluu ravitsemus-kurssi Moodlessa sekä siitä suoritettava Moodletentti kurssin toteutusajan puitteissa.
  
  Osasuoritusten uusintatenttien ajankohdat määrittyvät myöhemmin Moodle-alustalla. (not translated)

  Students use of time and load

  Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö: Kokonaistuntimäärä on 108 tuntia, joka sisältää sekä lähiopetuksen että itsenäisen työskentelyn.
  Osa 2 Ohjattu itsenäinen työskentely. Kokonaistuntimäärä 27 tuntia, joka sisältää ohjatun ja itsenäisen työskentelyn. Opiskelijalla on läsnäolo-oikeus ja -velvollisuus.
  Osa 3 Psykiatria: kokonaistuntimäärä on 27 tuntia, joka sisältää sekä lähiopetuksen että itsenäisen työskentelyn.
  Osa 4 Psykofarmakologia: itsenäistä työskentelyä 27 h, lääketiedontesti Moodlessa. (not translated)

  Content periodicity

  Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö 5 op.
  - Mielenterveyden edistäminen, mielenterveys- ja päihdeongelmien ennaltaehkäisy
  - Mielenterveys- ja päihdehoitotyö
  - Oman ammatillisen persoonan käyttö ja kehittäminen
  Osa 2 Ohjattu itsenäinen työskentely 1 op.
  - Pienryhmätyöskentely
  Osa 3 Psykiatria 1 op.
  - Psykiatrinen ja päihdepsykiatrinen diagnostiikka ja psykiatria lääketieteen erikoisalana
  Osa 4 Psykofarmakologia.
  - Moodletentti (not translated)

  Assessment criteria

  Not approved

  Osa 1
  Opiskelija ei saavuta tyydyttävää osaamista.
  Osa 2
  Opiskelija ei osallistu pienryhmän ohjattuun työskentelyyn
  Opiskelija ei palauta kirjallisia töitä tai ne ovat puutteelliset
  Osa 3
  Opiskelija ei saavuta tentissä hyväksyttyä suoritusta
  Osa 4
  Opiskelija ei saavuta lääkehoidon verkkotestissä hyväksytyn suorituksen pisterajaa. (not translated)

  Satisfactory

  Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö
  Opiskelija tietää mielenterveyden edistämisen sekä mielenterveys- ja päihdeongelmien ennaltaehkäisyn perusperiaatteet
  Opiskelija tunnistaa keskeisiä mielenterveys- ja päihdehoitotyön ongelmia ja perusterveydenhuollossa toteutettavia auttamismenetelmiä
  Opiskelija tietää mitä tarkoitetaan motivoivalla lähestymistavalla
  Opiskelija tietää oman ammatillisen persoonan käytön ja kehittämisen merkityksen
  Opiskelija tietää, mitä tarkoitetaan kuntoutumista tukevalla lähestymistavalla (not translated)

  Good

  Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö
  Opiskelija osaa ottaa puheeksi mielenterveys- ja päihdeongelmia ja arvioida hoidon tarvetta
  Opiskelija osaa soveltaa tietoa mielenterveys- ja päihdehoitotyön ongelmista
  Opiskelija osaa soveltaa perusterveydenhuollossa toteutettavia auttamismenetelmiä
  Opiskelija osaa soveltaa kuntoutumista tukevaa lähestymistapaa (not translated)

  Excellent

  Kiitettävä sisältää alemman osaamisen lisäksi:
  Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö
  Opiskelija osaa arvioida potilaan hoidon tarvetta oireiden vaikeusasteen ja potilaan voimavarojen mukaan, huomioiden tämän perheen ja verkoston (not translated)

•   Natural Science and Medicine 1 7K00FN15-3007 03.01.2022-10.04.2022  3 cr  (21KL, ...) +-
  Learning outcomes of the course unit

  Internal Medicine
  The student
  - acquires, processes, evaluates, analyzes and uses a wide range of information on the most common diseases and their treatment in the field of internal medicine
  - knows the prevalence of the most common internal diseases e.g. their incidence and prevalence
  - knows the genetic background of the most common diseases and can identify the effects of genomic information in the treatment of diseases
  - can recognize the symptoms of the most common diseases
  - knows the clinical, radiological and clinical-physiological examinations of the most common diseases
  - is able to define the findings of the examinations performed in relation to the stage of the disease
  - knows the treatments for the most common diseases, the consequences of treatment and is able to identify abnormalities in the patient’s condition
  - knows the follow-up, monitoring and prognosis of the most common diseases
  - understand that nursing and multidisciplinary activities require the skills described above in patient’s care on a daily basis
  
  Pathology
  The student
  - knows the basics of the development of various diseases
  - understands the principles of treatment of tumors and inflammatory diseases and the process of wound healing in internal medicine and surgery courses
  - knows the changes in the body caused by aging
  - knows the mechanisms of action of radiotherapy and chemotherapy
  - understands the mechanisms of action of antimicrobials in pharmacology
  - notices that pathology, or pathology, is a basic science that manifests itself in nursing activities in everyday life on a daily basis
  
  Oncology
  The student
  - knows the prevalence of cancer, its causes, the role of genetics in the pathogenesis of cancer and the principles of cancer prevention
  - knows the principles of the origin, growth and spread of cancer
  - knows the general principles and treatments of cancer treatment
  - knows the symptoms of lymphomas and leukemias, examinations and their findings, as well as the basics of treatment
  - knows the basics of palliative care and terminal care

  Course contents

  - cardiovascular diseases and the causes of diseases, genetics
  - lung diseases and their pathophysiology, genetics
  - endocrinology, kidney diseases, genetics
  - gastroenterology, genetics
  - acute neurology, genetics
  - chronic neurological diseases and palliative care, genetics
  - pathology
  - cancers, genetics

  Assessment criteria

  Satisfactory

  - is able to identify the symptoms of the most common internal diseases
  
  - names the most common internal medicine studies and their findings
  
  - identifies therapies and follow-up for the treatment of the most common internal diseases
  
  - names the genetic factors of the most common diseases
  
  - defines the mechanisms of action of radiotherapy and chemotherapy
  
  - names the mechanisms of action of antimicrobials in pharmacology
  
  - identifies the main pharmacogenetic factors
  
  - identifies the main causes of diseases
  
  - identifies the principles of the origin, growth and spread of cancer
  
  - defines general principles and forms of treatment for cancer
  
  - identifies the symptoms, examinations and findings of lymphomas and leukemias, as well as the rationale for treatment
  
  - level 1 achieves 50-59% of the maximum exam score
  
  - at level 2 achieves 60-69% of the maximum exam score

  Good

  - identifies the symptoms of the most common internal diseases and be able to name studies of the most common internal diseases and explain their findings
  
  - explains the treatment and follow-up of the most common internal medicine treatments
  
  - justifies the effects of the genetic factors of the most common diseases on the treatment of the disease
  
  - justifies the mechanisms of action of radiotherapy and chemotherapy and the principles of treatment choice
  
  - justifies the choice of treatment in pharmacology on the basis of the mechanisms of action of antimicrobials
  
  - explains the main causes of diseases
  
  - explains the principles of the origin, growth and spread of cancer in relation to general principles and forms of treatment for cancer
  
  - explains the symptoms, examinations and findings of lymphomas and leukemias, as well as the grounds for treatment in relation to the nature of the disease and the patient's condition
  
  - level 3 achieves 70-79% of the maximum exam score
  
  - at level 4 achieves 80-89% of the maximum exam score

  Excellent

  - comprehensively understands the symptoms of the most common internal diseases, is able to name examinations in case of the most common internal diseases and explain their findings, combining them with the treatment and monitoring of the most common internal diseases in a multidisciplinary working community
  
  - analyzes and justifies the mechanisms of action of radiotherapy and chemotherapy and the principles of treatment selection on the basis of the information obtained in the study of pathology and cancer
  
  - combines his or her knowledge in pharmacology based on the mechanisms of action of antimicrobials with treatment selection criteria and in pharmacogenetics with the need for pharmacovigilance
  
  - explains the main causes of diseases
  
  - explains the principles of the origin, growth and spread of cancer in relation to general principles and forms of treatment for cancer
  
  - explains the symptoms, examinations and findings of lymphomas and leukemias, as well as the principles for treatment in relation to the nature of the disease and the patient's condition
  
  - at level 5 to achieve 90-100% of the total exam score

  ---

  Name of lecturer(s)

  Ida Nikkola

  Recommended or required reading

  Vauhkonen Ilkka, Holmström Peter: Sisätaudit, SanomaPro 2020 Moodlen listan mukaan
  Ahonen Outi et al,. Kliininen hoitotyö, SanomaPro 2019
  Käypä hoito -suositukset käsitellyistä sairauksista
  Moodlen materiaalit
  Muu mahdollinen opintojakson aikana esille tuleva materiaali. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Käänteinen oppiminen, case based (collaborative) learning, lähi-/etäopetus, itsenäinen oppiminen annettujen kysymysten perusteella. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Arviointimenetelmänä on kaksi tenttiä, joiden numeroiden keskiarvosta muodostuu opintojakson arvosana. Osat tentitään erikseen ja ne ovat itsenäisiä siten, että vain hylätty tentti tulee uusia. (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  03.01.2022 - 10.04.2022

  Registration

  01.12.2021 - 10.01.2022

  Credits

  3 cr

  Group(s)

  21KL

  21TH

  Seats

  0 - 52

  Teacher(s)

  Anne-Marja Hammar

  Further information for students

  Sisällöt:
  *Sydämen ja verenkierron kliinis-fysiologiset tutkimusmenetelmät: rasitus-EKG, Holter, ambulatorinen verenpaineen mittaus. Hengityselimistön kliinis-fysiologiset tutkimusmenetelmät: PEF, spirometria, verikaasuanalyysi.
  *Sydämen ja verenkierron sairaudet, hengityselimistön sairaudet, umpirauhasten sairaudet, neurologiset sairaudet, ruuansulatuselinten sairaudet, munuaisten ja virtsaelinten sairaudet sekä infektiosairaudet.
  Tavoitteet: Opiskelija
  -T tietää, mitkä ovat kliinis-fysiologisten tutkimusten indikaatiot, miten tutkimukset suoritetaan, miten tutkittavaa ohjataan ennen tutkimusta, sen aikana ja sen jälkeen sekä miten tulokset vaikuttavat tutkittavan tilan jatkotutkimuksiin ja hoitoon.
  - hankkii, käsittelee, arvioi, analysoi ja käyttää tietoa monipuolisesti tavallisimmista sisätautien erikoisalan sairauksista ja niiden hoitomuodoista
  - tietää tavallisimpien sisätautien yleisyyden eli uusien tapausten ilmaantumisen ja vallitsevuuden
  - tietää tavallisimpien tautien geneettisen taustan ja tunnistaa genomitiedon vaikutukset sairauksien hoidossa
  - osaa tunnistaa tavallisimpien tautien oireet
  - tietää tavallisimpien tautien kliiniset, radiologiset ja kliinis-fysiologiset tutkimukset
  - osaa määritellä tehtyjen tutkimusten löydökset suhteessa sairauden vaiheeseen
  - tietää tavallisimpien tautien hoitomuodot, hoidon seuraukset ja osaa tunnistaa tilan poikkeamat
  - tietää tavallisimpien tautien jatkohoidon, seurannan ja ennusteen
  - ymmärtää, että hoitotyössä ja moniammatillisessa toiminnassa tarvitaan edellä kuvattua osaamista potilastyössä päivittäin
  *Syöpätaudit ja tautioppi
  Sisällöt: Miten syöpä syntyy, eri syöpätyypit ja niiden hoitoperusteet, lymfoomat, leukemiat, palliatiivisen hoidon perusteet, saattohoidon periaatteet
  Tavoitteet: Opiskelija
  - tietää syövän yleisyyden, syyt, genetiikan merkityksen syövän synnyssä sekä syövän ehkäisyn periaatteet
  - tietää syövän synnyn, kasvu ja leviämisen periaatteet
  - tietää syövän hoidon yleiset periaatteet ja hoitomuodot
  - tietää lymfoomien ja leukemioiden oireet, tutkimukset ja niiden löydökset sekä hoidon perusteet
  - tietää matalasoluvaiheen solumuutokset ja niiden merkityksen syöpäpotilaan hoidossa (not translated)

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Erityisjärjestelyehdotus-opiskelijoille osien tentit voidaan jakaa vielä kahteen osaan, jos erityisjärjestelyehdotuksessa suositellaan laajan materiaalin jakamista pienmpiin osiin ja tenttiajan pidentämistä. Tämä jakaminen sovitaan sähköpostitse. (not translated)

  Exam schedule

  Tentti osa 1: Exam-tenttinä, tenttiperiodi on 28.1.-10.3.2022, uusinnat Examissa kurssin aikana ilmoitettavana ajankohtana
  Tentti osa 2: Exam-tenttinä, tenttiperiodi on 22.3.- 8.4.2022, uusinnat Examissa kurssin aikana ilmoitettavana ajankohtana. (not translated)

  Students use of time and load

  Opintojakson laajuus on 3 opintopistettä eli 3 x 27 tuntia = 81 tuntia.
  Opetusta on 23 tuntia + 2 x 2 tunnin tentit.
  Itsenäistä työskentelyä annettujen kysymysten pohjalta on 54 tuntia. (not translated)

  Content periodicity

  Osa 1, tentti 1
  - sydän ja verenkiertoelimistö
  - hengityselinsairaudet
  - endokriiniset sairaudet (diabetes)
  Osa 2, tentti 2
  - gastroenterologia
  - neurologiset sairaudet
  - syöpätaudit ja tautioppi (not translated)

  Assessment criteria

  Not approved

  Opiskelija
  - aiheuttaisi toiminnallaan hoitamalleen henkilölle haittaa, vaaraa, vamman tai hänen menehtymisensä
  - ei saavuta tentissä 50%:n pistemäärää kokonaispistemäärästä tai jostain tentin kysymyksestä
  - jättää vastaamatta tentissä kysymykseen ja osoittaa tietämättömyyttä
  - ei tiedä tavallisimpien sisätautien yleisyyttä eli uusien tapausten ilmaantumista ja vallitsevuutta
  - ei osaa tunnistaa tavallisimpien tautien oireita
  - ei tiedä tavallisimpien tautien kliinisiä, radiologisia ja kliinis-fysiologisia tutkimuksia
  - ei osaa määritellä tehtyjen tutkimusten löydöksiä suhteessa sairauden vaiheeseen
  - ei tiedä tavallisimpien tautien hoitomuotoja, hoidon seurauksia, ei osaa tunnistaa tilan poikkeamia
  - ei tiedä tavallisimpien tautien jatkohoitoa, seurantaa, ennustetta
  - ei tiedä perusasioita eri sairauksien kehittymisestä
  - ei ymmärrä sisätautien ja kirurgian opintojaksoilla kasvain- ja tulehdustautien hoitoperiaatteita
  - ei tiedä perusteita syöpätaudeissa tarvittavien sädehoidon ja solunsalpaajien vaikutusmekanismeista
  - ei tiedä syövän yleisyyttä, syitä, syövän ehkäisyn periaatteita
  - ei tiedä syövän synnyn, kasvu ja leviämisen periaatteita
  - ei tiedä syövän hoidon yleisiä periaatteita ja hoitomuotoja
  - ei tiedä matalasoluvaiheen merkitystä syöpäpotilaan hoidossa (not translated)

  Satisfactory

  Opiskelija
  - osaa tunnistaa tavallisimpien sisätautien oireet
  - nimeää tavallisimpien sisätautien tutkimukset ja niiden löydökset
  - nimeää tavallisimpien sisätautien hoidon hoitomuodot ja seurannan
  - nimeää tavallisimpien tautien geneettiset tekijät
  - määrittelee sädehoidon ja solunsalpaajien vaikutusmekanismit
  - nimeää farmakologiassa mikrobilääkkeiden vaikutusmekanismit
  - nimeää tärkeimmät farmakogeneettiset tekijät
  - tunnistaa tautien tärkeimmät syyt
  - nimeää syövän synnyn, kasvun ja leviämisen periaatteita
  - määrittelee syövän hoidon yleisiä periaatteita ja hoitomuotoja
  
  - tasolla 1 saavuttaa 50-59% tentin maksimipistemäärästä
  - tasolla 2 saavuttaa 60-69% tentin maksimipistemäärästä (not translated)

  Good

  Opiskelija
  - tunnistaa tavallisimpien sisätautien oireet osaa niiden perusteella nimetä tavallisimpien sisätautien tutkimuksia ja selittää niiden löydöksiä
  - selittää tavallisimpien sisätautien hoidon hoitomuodot ja seurannan
  - perustelee tavallisimpien tautien geneettisten tekijöiden vaikutukset sairauden hoitoon
  - perustelee sädehoidon ja solunsalpaajien vaikutusmekanismit ja hoidon valinnan periaatteet
  - perustelee farmakologiassa mikrobilääkkeiden vaikutusmekanismien perusteella hoidon valinnan kriteerit
  - selittää tautien tärkeimmät syyt
  - selittää syövän synnyn, kasvun ja leviämisen periaatteita suhteessa syövän hoidon yleisiin periaatteisiin ja hoitomuotoihin
  
  - tasolla 3 saavuttaa 70-79% tentin maksimipistemäärästä
  - tasolla 4 saavuttaa 80-89% tentin maksimipistemäärästä (not translated)

  Excellent

  Opiskelija
  - ymmärtää laaja-alaisesti tavallisimpien sisätautien oireet osaa niiden perusteella nimetä tavallisimpien sisätautien tutkimuksia ja selittää niiden löydöksiä yhdistäen ne tavallisimpien sisätautien hoidon hoitomuotoihin ja seurantaan moniammatillisessa työyhteisössä
  - analysoi ja perustelee sädehoidon ja solunsalpaajien vaikutusmekanismeja ja hoidon valinnan periaatteita tautiopin ja syöpätautien opiskelussa hankkimiensa tietoja pohjalta
  - yhdistää tietojaan farmakologiassa mikrobilääkkeiden vaikutusmekanismien perusteella hoidon valinnan kriteereihin ja farmakogenetiikassa lääkehoidon seurannan tarpeeseen
  - selittää tautien tärkeimmät syyt
  - selittää syövän synnyn, kasvun ja leviämisen periaatteita suhteessa syövän hoidon yleisiin periaatteisiin ja hoitomuotoihin
  
  - tasolla 5 saavuttaa 90-100% tentin kokonaispistemäärästä (not translated)

•   Nursing Administration 7K00CT91-3030 24.01.2022-27.02.2022  2 cr  (18TH) +-
  Learning outcomes of the course unit

  The student
  -is able to understand the entirety of management;
  -identifies the key interdisciplinary skills and knows how to act accordingly.

  Prerequisites and co-requisites

  30 ects of initial stage studies completed

  Course contents

  - strategic planning, implementation and evaluation
  - quality, safety and effectiveness
  - culture of work society
  - critical thinking

  ---

  Name of lecturer(s)

  Ida Nikkola

  Recommended or required reading

  Suositeltava kirja: Laaksonen, H. & Ollila, S. 2017. Lähijohtamisen perusteet terveydenhuollossa. Helsinki: Edita.
  Muu kirjallisuus
  Juuti & Vuorela . 2015. Johtaminen ja työyhteisön hyvinvointi. 5. uudistettu painos. Jyväskylä: PS-kustannus
  Österberg, M. 2014. Henkilöstöasiantuntijan käsikirja. Helsingin seudun kauppakamari. Viro: Meedia Zone Oy.
  Manka Marja-Liisa, Hakala Liisa, Nuutinen Sanna & Harju Riitta. Työn iloa ja imua –työhyvinvoinnin ratkaisuja pientyöpaikoille. Tampereen yliopisto: Tammerprint OY. (löytyy sähköisenä netistä) (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Hoitotyön johtaminen 2 op / Kokonaisuutena verkkokurssi. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Numerical and verbal evaluation of written assignments.

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  24.01.2022 - 27.02.2022

  Registration

  01.12.2021 - 23.01.2022

  Credits

  2 cr

  Group(s)

  18TH

  Teacher(s)

  Paula Pajunen

  Further information for students

  Ohjeet verkkokurssin suorittamiselle tarkentuvat orientaatiotunnilla. (not translated)

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Not optional ways to do the course.

  Training and labour cooperation

  - (not translated)

  Exam schedule

  - (not translated)

  International connections

  - (not translated)

  Students use of time and load

  Hallinto + johtaminen 2 op 2 x 27, 54 tuntia itsenäistä työskentelyä verkossa (not translated)

  Content periodicity

  Opintojakso alkaa tammikuussa ja päättyy 27.2.2022 (not translated)

  Assessment criteria

  Not approved

  The individual tasks of the leadership and management have not been made or restored on time.
  The student does not actively participate in the work of the team and does not make peer assessments.

  Satisfactory

  Approved administrative tasks performed.
  Participation in team work and peer review.

  Good

  Approved tasks performed. Self-evaluation good and versatile. The discussion is based on written sources and the subject is examined in a variety of ways.
  Participation in the team's work both in teamwork and in peer review actively present their own suggestions and opinions, while also reflecting on other ideas.
  The timing is going to proceed systematically .

  Excellent

  Approved tasks performed. Self-evaluation good and versatile. The discussion is based on written sources and the subject is examined in a variety of ways. The subject comes with their in-depth reflection and innovative perspectives
  Participation in the team's work both in teamwork and in peer review actively present their own suggestions and opinions, while also reflecting on other ideas.
  A timeline is going to go systematically everywhere and is responsibly from the perspective of the whole team.

•   Nursing Care of Internal Medicine and Palliative Care 7K00FN13-3007 03.01.2022-10.04.2022  6 cr  (21KL, ...) +-
  Learning outcomes of the course unit

  The student
  - knows the meaning of falling ill with internal medicine diseases and disorders for patients and families
  - knows how to plan, implement and evaluate nursing care of a patient with internal medicine diseases and disorders
  - is able to plan and implement patient’s self-care guidance in a family-oriented way
  - knows the fundamentals of pharmacotherapy, its guidance, implementation and assessment of patients with internal medicine diseases and disorders
  - knows the meaning of interdisciplinary collaboration in the holistic care of a medical patient.
  - knows the meaning of genomic data in medical nursing
  - knows the basics of planning, implementing and evaluating cancer patients’ nursing care while considering significant others
  - knows the basics of planning, implementing, and evaluating holistic nursing care of a patient in palliative care while considering significant others

  Prerequisites and co-requisites

  Participation in the courses Basics of Clinical Nursing and Medical Calculations.

  Course contents

  -Cardiovascular Nursing
  -Diabetes Nursing
  -Nephrology nursing
  -Neurology nursing
  -Pulmonary nursing
  -Infection control nursing
  -Inflammatory bowel diseases nursing care
  -Rheumatoid arthritis nursing care
  -Cancer nursing
  -Palliative nursing
  -Genomic Data in Medical nursing
  -Self-care and its significance and coping with self-care, supporting self-care
  -Examining and assessing basic vital signs and interventions when condition changes

  Assessment criteria

  Satisfactory

  The student
  
  -recognizes the meaning of falling ill with internal medicine disease and disorder for the patient and his/ her family
  
  -knows the basics of planning, implementing, and assessing nursing care of a medical patients
  
  -knows the main nursing interventions of medical patients at different stages of an illness
  
  -knows the key issues related to self-care guidance
  
  -knows the key issues related to the medication guidance, implementation, and impact assessment of a medical patient
  
  -recognizes the meaning of interdisciplinary collaboration in the holistic care of a medical patient
  
  -can identify the significance of the genomic data in medical nursing
  
  -can identify the basis for the nursing care of the patient who has cancer
  
  -can identify the basis for the palliative care.

  Good

  The student
  
  -knows the meaning of falling ill with internal medicine disease and disorder for the patient and his/ her family
  
  -is able carry out nursing care for a medical patient
  
  -is able carry out the main nursing interventions at different stages of illness
  
  -knows the key issues related to self-care guidance planning and implementing
  
  -manages medication guidance, medication management and monitoring of medical patients
  
  -knows the meaning of interdisciplinary collaboration in the holistic care of a medical patient
  
  -knows the meaning of genomic data for medical nursing
  
  -knows the key issues of nursing care planning, implementing, and assessing of cancer nursing while considering significant others
  
  -knows the key issues of holistic planning, implementing and assessing in palliative care while considering significant others

  Excellent

  The student
  
  - understands the meaning of falling ill with internal medicine disease and disorder for the patient and his/ her family
  
  - is able to plan, implement and assess patient-focused nursing care and understands the causal relationships
  
  -masters the most important nursing interventions at different stages of illness of medical patients and is able to implement according to the situation
  
  -knows the patient-oriented self-care guidance, implementation, and impact assessment for medical patient
  
  -knows the patient-oriented medication guidance, implementation, and impact assessment for medical patient
  
  -understands the meaning of interdisciplinary collaboration in the holistic care of a medical patient
  
  -understands the meaning of genomic data for medical nursing
  
  -manages the essentials of planning, implementing, and assessing nursing care of a cancer patient while considering significant others
  
  -manages the essentials of planning, implementing, and assessing nursing care of a patient in palliative care while considering significant others

  ---

  Name of lecturer(s)

  Sanna Paloposki

  Recommended or required reading

  Koealue kirjasta Kliininen hoitotyö – Sisätauteja, kirurgisia sairauksia ja syöpätauteja sairastavan hoito. Ahonen ym. 2019. Sanomapro.
  
  Luku 3 Sisätauteja sairastavan hoitotyö
  
  Koe1:
  
  Luku 6 Sydän- ja verisuonisairauksia sairastavan hoitotyö
  6.1 Sydän- ja verenkiertoelimistö
  6.2 Sydän- ja verenkiertoelimistön sairauksien tutkiminen
  6.3 Valtimotautien riskitekijät
  6.4 Metabolista oireyhtymää sairastavan hoitotyö
  6.5 Valtimotautien ilmentymä
  6.6 Valtimotautien hoito (ei sydänleikkaus potilaan hoitotyö)
  6.7 Sydänsairauksia sairastavan ohjaus, seuranta ja kuntoutus
  6.8 Sydämen vajaatoimintaa sairastavan hoitotyö
  6.9 Rytmihäiriöitä sairastavan hoitotyö
  6.14 Keuhkoembolia ja syvä laskimotukos
  6.16 Antikoagulaatiohoito (AK-hoito)
  
  Luku 9 Keuhkosairauksia sairastavan hoitotyö
  9.1 Hengityselimistö
  9.2 Potilaan tutkiminen ja tarkkailu
  9.3 Keuhkokuumetta sairastavan hoitotyö
  9.4 Keuhkoastmaa sairastavan hoitotyö
  9.5 Keuhkoahtaumatautia sairastavan hoitotyö
  
  Luku 11 Umpi- ja maitorauhasten sairauksia sairastavien hoitotyö
  11.1 Umpieritysjärjestelmä
  11.2 Elimistön energiansaannin säätely
  11.3 Diabetesta sairastavan hoitotyö
  
  Luku 12 Erityselimistön sairauksia sairastavan hoitotyö
  
  kappale 12.4 Virtsatietulehdusta sairastavan hoitotyö
  
  Luku 14 Infektiotauteja sairastavien hoitotyö:
  kappale 14.2 Sepsistä sairastavan hoitotyö
  
  
  Luennot, Moodlen materiaalit ja muu opettajan osoittama materiaali
  
  
  
  Koe2:
  
  Luku 5 Syöpää sairastavan potilaan hoitotyö
  5.2.4 Solunsalpaajahoito
  5.2.10 Tukihoidot
  
  Luku 7 Neurologisia sairauksia sairastavan hoitotyö
  7.1 Neurologia
  7.2 Hermosto
  7.3 Neurologista sairautta sairastavan potilaan tutkiminen
  7.4 Neurologisen potilaan yleisimmät tutkimukset
  7.5.3 Tajunnan häiriöitä sairastavan hoitotyö
  7.6 Aivoverenkiertohäiriöpotilaan hoitotyö
  
  
  Luku 10 Ruoansulatuselimistön sairauksia sairastavien hoitotyö
  10.12.2 Tulehdukselliset suolistosairaudet
  
  Luku 12 Erityselimistön sairauksia sairastavan hoitotyö
  12.1 Virtsanerityselimistö
  12.2 Virtsaelinten toiminnan häiriöitä
  12.3 Virtsateiden toimintahäiriöitä sairastavan tutkiminen ja tarkkailu
  12.6 Munuaisten vajaatoimintaa sairastavan hoitotyö
  
  
  Luku 13 Tuki- ja liikuntaelimistön sairauksia sairastavien hoitotyö
  13.6 Nivelreumaa sairastavan hoitotyö
  
  
  Tulehduksellisten suolistosairauksien hoitotyö:
  https://crohnjacolitis.fi/
  
  Käypä hoito -suositus. Duodecim. Palliatiivinen hoito ja saattohoito. https://www.kaypahoito.fi/hoi50063
  
  
  Luennot, Moodlen materiaalit ja muu opettajan osoittama materiaali (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Luennot, opetuskeskustelut, itsenäinen opiskelu, tietotestit, pienryhmätyöskentely, kotitehtävät, flipped learning (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Osat 1 ja 2 Sisätauteja sairastavan ja palliatiivisen potilaan hoitotyön arvosana muodostuu kahdesta kokeesta (arviointi 0-5). Kokeissa alimman hyväksytyn arvosanan saa 50% maksimipisteistä
  
  Osa 3 Sisätautipotilaan hoitotyön lääkelasku: Arviointi hyväksytty / hylätty
  
  Osa 4 Pienryhmätyöskentely: Pienryhmätyöskentelyssä on 100 % läsnäolovelvollisuus.
  
  Osa 5 Ravitsemustiede: Moodlessa olevan testin hyväksytty suoritus, ohjeet Moodlekurssilla. (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  03.01.2022 - 10.04.2022

  Registration

  04.12.2021 - 02.01.2022

  Credits

  6 cr

  Group(s)

  21KL

  21TH

  Seats

  0 - 52

  Teacher(s)

  Kirsi Mattila, Sanna Paloposki

  Further information for students

  Toteutukselle voi osallistua opiskelija, joka on ilmoittautunut määräajassa ja osallistuu pakolliselle aloitustunnille sekä täyttää esitietovaatimukset.
  
  Esitietovaatimuksena osallistuminen kliinisen hoitotyön perusta ja lääkehoito ja lääkelaskut opintojaksoille. (not translated)

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Ei ole (not translated)

  Exam schedule

  KOE 1 examissa: 10.3-27.3 2022
  KOE 2 examissa: 8.4-15.5.2022
  lääkelasku examissa 7.3-27.3.2022
  
  Hoitotyön kokeen uusinnat examissa:
  KOE 1:
  
  1. uusinta: 4.4-17.4.2022
  2. uusinta: sovitaan tarvittaessa
  
  KOE 2:
  
  1. uusinta 23.5-29.5.2022
  2. uusinta sovitaan tarvittaessa syksylle 2022
  
  Lääkelaskun 1. uusinta examissa 28.3-10.4.2022, toinen uusinta sovitaan tarvittaessa. Lääkelakaskuja voi uusia myös keski- ja loppuvaiheen lääkelaskupajoissa, katso ajankohdat lääkelaskupaja 2:n moodlesta (avainta ei tarvita)
  
  Halutessasi korottaa opintojakson arvosanaa, ota yhteyttä opintojakson vastuuopettajaan viimeistään koe 2:n toista uusintaa seuraavan periodin aikana. (not translated)

  Students use of time and load

  Opiskelijalle kokonaistuntimäärä on 162 tuntia (not translated)

  Content periodicity

  Opintojakso koostuu seuraavista osista
  -osa 1 sisätautipotilaan hoitotyö, koe 1
  -osa 2 sisätautipotilaan hoitotyö, koe 2
  -osa 3 lääkelasku
  
  -osa 4 pienryhmätyöskentely
  -osa 5 ravitsemustiede (not translated)

•   Nursing Documentation 7K00FN11-3007 03.01.2022-30.01.2022  2 cr  (21KL, ...) +-
  Learning outcomes of the course unit

  The Student
  - knows the customer-oriented, ethical and legal principles of documentation
  - is able to prepare a structured care plan and a summary of care plan according to the process
  - understand the basics of digital information and information management

  Course contents

  - the nursing process
  - structured information on nursing and information produced by the citizen in the national data archive
  - documentation ethics and legislation and guidance
  - structured nursing documentation, nursing plan and nursing summary

  Assessment criteria

  Satisfactory

  The student
  
  - knows the customer-oriented, ethical and legal principles of documentation
  
  - is able to prepare a structured care plan and a summary of care plan according to the process
  
  - knows the basics of digital information and information management

  Good

  The student
  
  - knows the customer-oriented, ethical and legal principles of documentation
  
  - is able to independently prepare a customer-oriented structured care plan and a summary of care plan according to the process

  Excellent

  The student
  
  - is able to apply customer-oriented, ethical and legal principles in documentation
  
  - is able to prepare independently and evidence-based information, applying a process-oriented structured care plan and a summary of care plan according to the process
  
  - is able to apply digital information and information management principles

  ---

  Name of lecturer(s)

  Jenna Rintakuusi

  Recommended or required reading

  Potilastiedon kirjaamisen yleisopas. 2021. https://yhteistyotilat.fi/wiki08/display/JULPOKY?preview=/67033162/67038322/Potilastiedon%20kirjaamisen%20yleisopas_PRINT-20210428.pdf
  
  Laki sosiaali- ja terveydenhuollon asiakastietojen sähköisestä käsittelystä eli Asiakastietolaki
  
  https://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2021/20210784
  
  http://fincc.fi/ (kts. mm. Hoitotyön kirjaamisopas FinCC-luokituskokonaisuuden käyttäjäopas - FinCC 4.0
  
  Oppiportin kurssit: Tietosuoja terveydenhuollossa ja Tietoturva sosiaali- ja terveydenhuollossa
  
  
  Luennot
  
  Muu opettajan osoittama materiaali (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Etäluennot, pienryhmätyöskentely, verkkokurssit, itsenäinen opiskelu. Hoitosuunnitelman tekeminen kirjaamisen harjoitusalustalla ja toisen opiskelijan hoitosuunnitelman vertaisarviointi. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  -Osallistuminen opetukseen, orientaatiotunnilla läsnäolovelvollisuus
  -Pienryhmätyöskentelyssä läsnäolovelvollisuus ja harjoitushoitosuunnitelman tekeminen hyväksytysti. Kiitettävästi tehty hoitosuunnitelma voi korottaa kurssin arvosanaa ja heikosti tehty hoitosuunnitelma voi laskea kurssin arvosanaa.
  -Verkkotentti, numeerinen arviointi. Tentin eri osien hyväksytty suoritus. Monivalintaosuudessa läpäisyvaatimuksena 75% oikein.
  -Annettujen tehtävien suorittaminen hyväksytysti
  -Oppiportin kurssit ja todistukset palautettu (Tietosuoja terveydenhuollossa ja Tietoturva sosiaali- ja terveydenhuollossa ) (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  03.01.2022 - 30.01.2022

  Registration

  13.12.2021 - 02.01.2022

  Credits

  2 cr

  Group(s)

  21KL

  21TH

  Seats

  0 - 52

  Teacher(s)

  Jenna Rintakuusi

  Further information for students

  Toteutussuunnitelma voi täydentyä orientaatioon mennessä.
  Opintojakson tarkennettu sisältö:
  · kanta palvelut
  · kansalaisen, ammattilaisen ja teknologian keinoin tuotettu potilastieto ja tiedon hyödyntäminen
  · hoitotyön prosessi
  · hoitotyön suunnitelmien laatiminen ja arviointi sairaalassa ja avohoidossa, hoitotyön yhteenveto
  · terveys- ja hoitosuunnitelma
  · lainsäädäntö, ohjeistus ja dokumentoinnin etiikka
  · rakenteet hoitotyön dokumentoinnissa
  · hoitotyön dokumentoinnin kehittyminen (not translated)

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Ei ole (not translated)

  Training and labour cooperation

  Ei ole (not translated)

  Exam schedule

  Verkkotentti Examissa viikko 4/2022. Kokeen kesto 45 min.
  1. uusinta, Examissa, viikot 6-7/2022
  2. uusinta, Examissa, viikko 8/2022
  Hyväksytyn arvosanan korottaminen mahdollista 2. uusinnan yhteydessä viikolla 8/2022, ilmoita opettajalle sähköpostilla viimeistään 15.2.2022 mikäli haluat korottaa arvosanaasi. (not translated)

  International connections

  Ei ole (not translated)

  Students use of time and load

  2 op= 27 h op = 54 h opiskelijan työtä
  
  Teoriaa 10 h
  Harjoitustunteja 2x4 h (kaksi pienryhmää)
  Itsenäistä opiskelua (sisältäen tehtävät ja kokeen) 40 h (not translated)

  Content periodicity

  Sisällön jaksotus (osat)
  · teoria (2 op)
  · tehtävät (0 op)
  · hoitosuunnitelman tekeminen (0 op) (not translated)

•   Nursing Science in Past and Today 7K00EV91-3003 15.10.2021-14.11.2021  3 cr  (19TH) +-
  Learning outcomes of the course unit

  The student
  - knows what science and nursing science are
  - is aware of the meaning of other sciences for nursing science and nursing practice
  - knows the historical bases behind the current state of the field
  - understands the meaning of nursing science in nursing practice and social decision-making
  - knows the basics of scientific argumentation and evidence-based thinking.

  Course contents

  - science, nursing science and its relationship to other sciences
  - the historical development of nursing science
  - recent nursing research as a basis for nursing practice and science
  - using nursing science in decision-making in social and health care in society
  - basis for scientific argumentation and evidence-based practice

  Assessment criteria

  Satisfactory

  Student's knowledge of nursing science and evidence based practice are weak and without explanations.

  Good

  Student's knowledge of nursing science and evidence based practice are structured.

  Excellent

  The student is able to assess nursing using the concepts of nursing scientific.
  
  His/her own reflection on nursing science and evidence based practice are consistent and applicable.

  ---

  Name of lecturer(s)

  Paula Pajunen

  Recommended or required reading

  Ajankohtaiset hoitotieteellliset artikkelit.
  Oheislukemisena:
  Eriksson K. Ym. 2016. Hoitotiede.SanomaPro. ISBN: 978-952-63-0143-3.
  Kyngäs, H ja Lauri S.2004. Hoitotieteen teorian kehittäminen,
  Muu ajankohtainen ja toteutuksen sisältöihin liittyvä materiaali sekä kurssialustalla (Moodle) ohjeistettu materiaali. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Opetus toteutuu täysin verkkototeutuksena Moodle-verkkoalustalla, mikä avautuu orientaation jälkeen. Ohjeet kurssin suorittamiseen läsnäolopakollisessa orientaatiossa 15.10. 2021. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Arviointi asteikolla 0-5. Arvosana muodostuu verkkotehtävien arvosanoista. Arviointi perustuu huolella tehtyyn itsearviointiin sekä opettajan arviointiin. Jos itsearviointi on tehty ilman perusteita sekä ilman kriittistä tarkastelua, se laskee asettamaasi arvosanaa (kurssin tehtävien keskiarvoa). (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  15.10.2021 - 14.11.2021

  Registration

  30.08.2021 - 06.10.2021

  Credits

  3 cr

  Group(s)

  19TH

  Teacher(s)

  Paula Pajunen

  Further information for students

  Suorita kaikki tehtävät annettujen ohjeiden ja aikataulun mukaisesti:
  Kurssia ei voi uusia ja tehtävät tulee tehdä toteutuksen aikana. Myöhästyneitä tehtäviä ei tarkisteta. Kurssi sulkeutuu automaattisesti toteutusajan jälkeen. (not translated)

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Ei mahdollisuutta kirjatenttiin. Ei ole valinnaisia suoritustapoja. (not translated)

  Exam schedule

  Ei uusintamahdollisuuksia, ei erillistä tenttiä. Verkkotehtävät tulee tehdä annetun aikataulun mukaisesti. Tarkempi tehtävien aikataulutus annetaan orientaatiossa. (not translated)

  Students use of time and load

  Opintojakso on 3 op, 81h itsenäisesti suoritettavia tehtäviä. (not translated)

  Content periodicity

  Hoitotieteen historiallinen kehitys
  - tieteenfilosofiset lähtökohdat
  - hoitotiede tieteenä
  - perhehoitotiede
  - tieteellinen tieto ja sen tuottaminen ja soveltaminen hoitotyöhön (not translated)

  Assessment criteria

  Not approved

  Opiskelija ei tee annettuja tehtäviä määräaikaan mennessä
  - opiskelijan tiedot hoitotieteestä ovat puutteelliset
  - arviointikriteerit eivät täyty (not translated)

  Satisfactory

  Opiskelijan tiedot hoitotieteen perusteista ovat irralliset ja toteavalla tasolla
  - oma pohdinta on puutteellista
  - Lähteiden käyttö jää suppeahkolle tasolle
  - arviointikriteerit täyttyvät osittain tai niukasti. (not translated)

  Good

  Opiskelijan tiedot hoitotieteestä ovat jäsentyneitä ja
  oma pohdinta on johdonmukaista.
  - Lähteitä on käytetty laajasti.
  - arviointikriteerit täyttyvät (not translated)

  Excellent

  opiskelija osaa arvioida hoitotyötä hoitotieteellisin käsittein
  - oma pohdinta on johdonmukaista ja soveltavaa
  - lähteitä on käytetty laajasti ja monipuolisesti
  - arviointikriteerit täyttyvät (not translated)

•   Nursing in Outpatient Health Care 7K00EV92-3019 16.05.2022-31.07.2022  3 cr +-
  Learning outcomes of the course unit

  The student
  - is able to assess the client’s need for care and the urgency of care
  - is able to define, plan, implement and assess the nursing care of an outpatient health care client using evidence-based knowledge, at reception, in remote access and at home care
  - knows the principles of broaching subjects and recognizes the need for it in the nursing
  - knows the principles of client-supportive self-care guidance in regard to lifestyle and the care of illnesses
  - is able to apply knowledge of epidemiology in his / her work
  - knows the basics of environmental health hazards and risks, and working in exceptional situations.

  Prerequisites and co-requisites

  50 ects of first year studies completed, including Pharmacotherapy and Medical Calculations.

  Course contents

  - assessing the needs and urgency of care on the phone, digitally, at reception and at home
  - defining, planning, implementing and assessing nursing at reception and at home hospital, as a mobile nurse, in virtual services, at health kiosks and in moving services
  - broaching difficult topics as a nursing method
  - proactive care of clients utilising teamwork and support services
  - utilising well-being technology in promoting health and treatment of diseases
  - working methods to support self-care
  - concepts of epidemiology and their application in client guidance
  - nurse’s role and action in exceptional situations
  - specific nutritional issues

  Assessment criteria

  Satisfactory

  The student
  
  - is able to evaluate routinely the needs and urgency of client’s care in care situations
  
  - is able to assess the client’s need of care, planning, implementing and assessing nursing care in accordance with instructions
  
  - recognises the need for broaching difficult topics in client encounter situations
  
  - knows the principles of lifestyle guidance and self-care support
  
  - knows the connection between risk factors and morbidity and is able to define basic concepts of epidemiology
  
  - knows the operating principles in environmental health hazards.

  Good

  The student
  
  - is able to assess the needs and urgency of client care taking into account individuality utilising evidence-based knowledge
  
  - is able to assess the nursing care need, plan, implement and assess nursing care based on evidence, taking into account the individuality of the patient
  
  - recognizes the need for broaching difficult topics in client encounter situations
  
  - is able to perform effective lifestyle guidance and support the client's self-care
  
  - is able to use epidemiological knowledge in his/her work
  
  - knows the operating principles in environmental health hazards.

  Excellent

  The student
  
  - is able to assess the need and urgency of client-oriented care flexibly by using evidence-based knowledge
  
  - is able to assess the nursing care need, plan, implement and assess nursing care based on evidence, taking into account the individuality of the patient
  
  - recognises the need for broaching difficult topics in client encounter situations and knows how to act
  
  - is able to carry out client-oriented effective lifestyle guidance and support the client's self-care using diverse techniques and methods
  
  - is able to use epidemiological knowledge in his/her work taking into account the individuality of the client
  
  - knows the operating principles regarding environmental health hazards.

  ---

  Name of lecturer(s)

  Miia Koskela

  Recommended or required reading

  OSA 1
  Sairaanhoitajan vastaanotto ja epidemiologia:
  Epidemiologian luentomateriaali
  Muurinen S & Mäntyranta T. Asiakasvastaava-toiminta pitkäaikaissairauksien terveyshyötymallissa. STM.
  Routasalo P & Pitkälä K. Omahoidon tukeminen. Opas terveydenhuollon ammattihenkilöille.Duodecim.2009.
  Syväoja P & Äijälä O. 2009. Hoidon tarpeen arviointi luvut 1-6.
  Käypähoitosuositukset: Aikuisten lihavuus, liikunta, nielutulehdus, sivuontelotulehdus, alahengitystieinfektiot
  Kurssilla esille tullut materiaali
  OSA 2
  CBCL
  OSA 3
  Ravitsemustesti
  OSA 4
  Itsenäinen työskentely (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Luennot, CBCL-työskentely, itsenäiset tehtävät Moodlessa, muu itsenäinen työskentely, keskusteluun osallistuminen Moodlessa. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  OSA 1 Epidemiologia ja sairaanhoitajan vastaanottotoiminta: tentti, arviointi 0-5.
  Kirjallisten tehtävien tekeminen hyväksytysti (hylätty/täydennettävä/hyväksytty).
  Myöhässä palautetut tehtävät voivat vaikuttaa kurssin numeraaliseen arviointiin.
  
  OSA 2 CBCL-työskentely, 100% läsnäolo, aktiivinen osallistuminen oman ryhmän tehtäviin, hyväksytty/hylätty.
  
  OSA 3 Ravitsemus, Moodletentti, hyväksytty/hylätty.
  
  OSA 4 Itsenäinen työskentely Moodlessa hyväksytty/hylätty. (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  16.05.2022 - 31.07.2022

  Registration

  11.04.2022 - 09.05.2022

  Credits

  3 cr

  Seats

  0 - 39

  Teacher(s)

  Anna Aikasalo, Miia Koskela

  Further information for students

  Orientaatio: pakollinen läsnäolo.
  CBCL: pakollinen läsnäolo.
  Kurssin itsenäiset tehtävät pakollisia.
  Moodlen keskusteluihin osallistuminen pakollista. (not translated)

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery, Degree Programme in Emergency Care

  Office

  TAMK Main Campus

  Virtual proportion

  1 cr

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Ei ole. (not translated)

  Training and labour cooperation

  - (not translated)

  Exam schedule

  Sähköinen tentti ti 7.6. - to 23.6.22 Examissa
  1. uusinta 22.8. - 29.8.22 Examissa
  2. uusinta 26.9. - 3.10.22 Examissa (not translated)

  International connections

  - (not translated)

  Students use of time and load

  3 op = 27 h x 3 = 81 h, joka sisältää hoitotyön luennot, itsenäisen opiskelun, CBCL-työskentelyn ja tentin.
  Orientaatiossa ja CBCL-purussa läsnäolovelvoite. (not translated)

  Content periodicity

  Toteutusaika ma 16.5. - to 23.6.22. (not translated)

  Assessment criteria

  Not approved

  Opiskelija
  Ei ole suorittanut annettuja tehtäviä eikä osallistunut opetukseen kriteerien mukaisesti
  Ei tunnista avosairaanhoidossa käytettäviä työmuotoja ja -menetelmiä
  Ei tiedä asiakaslähtöisen ohjauksen periaatteita
  Ei tunnista terveyden edistämisen haasteita
  Ei ymmärrä työ- ja asiakasturvallisuudesta huolehtimisen merkitystä
  Tyydyttävä taso ei täyty (not translated)

  Satisfactory

  Opiskelija
  Osaa arvioida asiakkaan hoidon tarvetta suppeasti
  Tietää ammatillisen toiminnan periaatteet
  Tietää periaatteita aikuisten terveystarkastuksista
  Ymmärtää avoterveydenhuollon toiminnan suppeasti, hajanaisena ja toimenpidekeskeisenä
  Tietää avoterveydenhuollon yhteistyötahot
  Ymmärtää oman työnsä keskeiset työturvallisuusperiaatteet avoterveydenhuollossa
  Ylempi kategoria sisältää aina alemman. (not translated)

  Good

  Opiskelija
  Hallitsee asiakaslähtöisen hoidon tarpeen arvioinnin periaatteet
  Ymmärtää sairaanhoitajan vastaanottotyöhön liittyvät keskeiset ammatillisten periaatteet
  Tuntee avoterveydenhuollon keskeiset työmuodot ja -menetelmät
  Tuntee aikuisen terveystarkastuksen toteuttamisen periaatteet
  Ymmärtää moniammatillisen yhteistyön merkityksen
  Ymmärtää terveyttä edistävän työn merkityksen osana sairaanhoitajan työnkuvaa
  Osaa huolehtia omasta työturvallisuudestaan avoterveydenhuollossa (not translated)

  Excellent

  Opiskelija
  Osaa soveltaa asiakaslähtöisyyttä hoidon tarpeen arvioinnissa
  Hallitsee ammatillisten periaatteiden mukaisen toiminnan ja pystyy perustelemaan toimintaa
  Osaa soveltaa työmuotoja ja menetelmiä asiakaslähtöisesti
  Tietää aikuisen kokonaisvaltaisen terveystarkastuksen periaatteet ja osaa tehdä asiakkaan taustatiedot huomioivan terveyssuunnitelman
  Osoittaa tietämyksensä perusterveydenhuollon laaja-alaisuudesta ja siellä tehtävästä moniammatillisesta yhteistyöstä
  Hallitsee yksilöllisen ja yhteisöllisen terveyden edistämisen
  On sisäistänyt työturvallisuuden ja työhyvinvoinnin ylläpidon oman ja työyhteisön näkökulmasta. (not translated)

•   Nursing in Outpatient Health Care 7K00EV92-3001 04.10.2021-14.11.2021  3 cr  (19KL, ...) +-
  Learning outcomes of the course unit

  The student
  - is able to assess the client’s need for care and the urgency of care
  - is able to define, plan, implement and assess the nursing care of an outpatient health care client using evidence-based knowledge, at reception, in remote access and at home care
  - knows the principles of broaching subjects and recognizes the need for it in the nursing
  - knows the principles of client-supportive self-care guidance in regard to lifestyle and the care of illnesses
  - is able to apply knowledge of epidemiology in his / her work
  - knows the basics of environmental health hazards and risks, and working in exceptional situations.

  Prerequisites and co-requisites

  50 ects of first year studies completed, including Pharmacotherapy and Medical Calculations.

  Course contents

  - assessing the needs and urgency of care on the phone, digitally, at reception and at home
  - defining, planning, implementing and assessing nursing at reception and at home hospital, as a mobile nurse, in virtual services, at health kiosks and in moving services
  - broaching difficult topics as a nursing method
  - proactive care of clients utilising teamwork and support services
  - utilising well-being technology in promoting health and treatment of diseases
  - working methods to support self-care
  - concepts of epidemiology and their application in client guidance
  - nurse’s role and action in exceptional situations
  - specific nutritional issues

  Assessment criteria

  Satisfactory

  The student
  
  - is able to evaluate routinely the needs and urgency of client’s care in care situations
  
  - is able to assess the client’s need of care, planning, implementing and assessing nursing care in accordance with instructions
  
  - recognises the need for broaching difficult topics in client encounter situations
  
  - knows the principles of lifestyle guidance and self-care support
  
  - knows the connection between risk factors and morbidity and is able to define basic concepts of epidemiology
  
  - knows the operating principles in environmental health hazards.

  Good

  The student
  
  - is able to assess the needs and urgency of client care taking into account individuality utilising evidence-based knowledge
  
  - is able to assess the nursing care need, plan, implement and assess nursing care based on evidence, taking into account the individuality of the patient
  
  - recognizes the need for broaching difficult topics in client encounter situations
  
  - is able to perform effective lifestyle guidance and support the client's self-care
  
  - is able to use epidemiological knowledge in his/her work
  
  - knows the operating principles in environmental health hazards.

  Excellent

  The student
  
  - is able to assess the need and urgency of client-oriented care flexibly by using evidence-based knowledge
  
  - is able to assess the nursing care need, plan, implement and assess nursing care based on evidence, taking into account the individuality of the patient
  
  - recognises the need for broaching difficult topics in client encounter situations and knows how to act
  
  - is able to carry out client-oriented effective lifestyle guidance and support the client's self-care using diverse techniques and methods
  
  - is able to use epidemiological knowledge in his/her work taking into account the individuality of the client
  
  - knows the operating principles regarding environmental health hazards.

  ---

  Name of lecturer(s)

  Paula Pajunen

  Recommended or required reading

  OSA 1
  Epidemiologia: Kauhanen J., Erkkilä A. ym. 2013. Kansanterveystiede. 4. uudistettu painos. Sanoma Pro Oy. Helsinki.
  Epidemiologian luentomateriaali
  OSA 2
  Sairaanhoitajan vastaanotto:
  Orava M, Kyngäs H & Kääriäinen M. Puhelinohjaus hoitotyön menetelmänä: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Osa I: Reaktiivinen puhelinohjaus. Hoitotiede 2012, 24, 216-231.
  Orava M, Kyngäs H & Kääriäinen M. Puhelinohjaus hoitotyön menetelmänä: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Osa II: Proaktiivinen puhelinohjaus. Hoitotiede 2012, 24, 232-243.
  Muurinen S & Mäntyranta T. Asiakasvastaava-toiminta pitkäaikaissairauksien terveyshyötymallissa. STM.
  Routasalo P & Pitkälä K. Omahoidon tukeminen. Opas terveydenhuollon ammattihenkilöille.Duodecim.2009.
  Syväoja P & Äijälä O. 2009. Hoidon tarpeen arviointi luvut 1-6.
  Käypähoitosuositukset: Aikuisten lihavuus, liikunta, nielutulehdus, sivuontelotulehdus, alahengitystieinfektiot
  Ravitsemusluennot ja ravitsemusluentojen materiaali
  Kurssilla esille tullut materiaali
  OSA 3
  Pienryhmätyöskentely 2 lähtökohtaa. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Keskusteluluennot, kirjalliset ja suulliset tehtävät, ryhmätyö, pienryhmätyöskentely, ohjattu itsenäinen työskentely.
  Opetusmenetelmät tarkentuvat orinetaatiossa. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  OSA 1-2 Epidemiologia ja sairaanhoitajan vastaanottotoiminta: tentti, arviointi 0-5
  Kirjallisten tehtävien ja esityksen tekeminen hyväksytysti (hylätty/täydennettävä/hyväksytty)
  Myöhässä palautetut tehtävät voivat vaikuttaa kurssin numeraaliseen arviointiin.
  OSA 3 Pienryhmätyöskentely, 100% läsnäolo, aktiivinen osallistuminen oman ryhmän tehtäviin, hyväksytty/hylätty
  Tehtävien tekeminen hyväksytysti. (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  04.10.2021 - 14.11.2021

  Registration

  09.08.2021 - 03.10.2021

  Credits

  3 cr

  Group(s)

  19KL

  19TH

  Small group

  Pienryhmä 1 (Size: 13. Open university: 0.)

  Pienryhmä 2 (Size: 13. Open university: 0.)

  Pienryhmä 3 (Size: 13. Open university: 0.)

  Pienryhmä 4 (Size: 13. Open university: 0.)

  Teacher(s)

  Maija Korpikoski, Paula Pajunen

  Further information for students

  Orientaatio: pakollinen läsnäolo.
  Pienryhmät: pakollinen läsnäolo.
  Kurssilla annettavat tehtävät pakollisia.
  Asiantuntijaluento (tarkentuu orientaatioon mennessä) pakollinen läsnäolo. (not translated)

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  - (not translated)

  Training and labour cooperation

  - (not translated)

  Exam schedule

  Tentti 10.11.2021
  Uusinnat examissa (not translated)

  International connections

  - (not translated)

  Students use of time and load

  3op = 27h x 3 = 81h, joka sisältää hoitotyön luennot, erillisen asiantuntijaluennon, ryhmätehtävän, itsenäisen opiskelun, pienryhmätyöskentelyn ja tentin.
  Orientaatio, pienryhmätyöskentelyosuus ja erilliset asiantuntijaluennot (tarkentuu orientaatioon mennessä) pakolliset. (not translated)

  Content periodicity

  Toteutus alkaa 6.10 ja päättyy 14.11.2021. (not translated)

  Assessment criteria

  Not approved

  Opiskelija
  Ei ole suorittanut annettuja tehtäviä eikä osallistunut opetukseen kriteerien mukaisesti
  Ei tunnista avosairaanhoidossa käytettäviä työmuotoja ja -menetelmiä
  Ei tiedä asiakaslähtöisen ohjauksen periaatteita
  Ei tunnista terveyden edistämisen haasteita
  Ei ymmärrä työ- ja asiakasturvallisuudesta huolehtimisen merkitystä
  Tyydyttävä taso ei täyty (not translated)

  Satisfactory

  Opiskelija
  Osaa arvioida asiakkaan hoidon tarvetta suppeasti
  Tietää ammatillisen toiminnan periaatteet
  Tietää periaatteita aikuisten terveystarkastuksista
  Ymmärtää avoterveydenhuollon toiminnan suppeasti, hajanaisena ja toimenpidekeskeisenä
  Tietää avoterveydenhuollon yhteistyötahot
  Ymmärtää oman työnsä keskeiset työturvallisuusperiaatteet avoterveydenhuollossa
  Ylempi kategoria sisältää aina alemman. (not translated)

  Good

  Opiskelija
  Hallitsee asiakaslähtöisen hoidon tarpeen arvioinnin periaatteet
  Ymmärtää sairaanhoitajan vastaanottotyöhön liittyvät keskeiset ammatillisten periaatteet
  Tuntee avoterveydenhuollon keskeiset työmuodot ja -menetelmät
  Tuntee aikuisen terveystarkastuksen toteuttamisen periaatteet
  Ymmärtää moniammatillisen yhteistyön merkityksen
  Ymmärtää terveyttä edistävän työn merkityksen osana sairaanhoitajan työnkuvaa
  Osaa huolehtia omasta työturvallisuudestaan avoterveydenhuollossa (not translated)

  Excellent

  Opiskelija
  Osaa soveltaa asiakaslähtöisyyttä hoidon tarpeen arvioinnissa
  Hallitsee ammatillisten periaatteiden mukaisen toiminnan ja pystyy perustelemaan toimintaa
  Osaa soveltaa työmuotoja ja menetelmiä asiakaslähtöisesti
  Tietää aikuisen kokonaisvaltaisen terveystarkastuksen periaatteet ja osaa tehdä asiakkaan taustatiedot huomioivan terveyssuunnitelman
  Osoittaa tietämyksensä perusterveydenhuollon laaja-alaisuudesta ja siellä tehtävästä moniammatillisesta yhteistyöstä
  Hallitsee yksilöllisen ja yhteisöllisen terveyden edistämisen
  On sisäistänyt työturvallisuuden ja työhyvinvoinnin ylläpidon oman ja työyhteisön näkökulmasta. (not translated)

•   Nursing in Outpatient Health Care 7K00EV92-3008 09.05.2022-05.06.2022  3 cr  (20TH) +-
  Learning outcomes of the course unit

  The student
  - is able to assess the client’s need for care and the urgency of care
  - is able to define, plan, implement and assess the nursing care of an outpatient health care client using evidence-based knowledge, at reception, in remote access and at home care
  - knows the principles of broaching subjects and recognizes the need for it in the nursing
  - knows the principles of client-supportive self-care guidance in regard to lifestyle and the care of illnesses
  - is able to apply knowledge of epidemiology in his / her work
  - knows the basics of environmental health hazards and risks, and working in exceptional situations.

  Prerequisites and co-requisites

  50 ects of first year studies completed, including Pharmacotherapy and Medical Calculations.

  Course contents

  - assessing the needs and urgency of care on the phone, digitally, at reception and at home
  - defining, planning, implementing and assessing nursing at reception and at home hospital, as a mobile nurse, in virtual services, at health kiosks and in moving services
  - broaching difficult topics as a nursing method
  - proactive care of clients utilising teamwork and support services
  - utilising well-being technology in promoting health and treatment of diseases
  - working methods to support self-care
  - concepts of epidemiology and their application in client guidance
  - nurse’s role and action in exceptional situations
  - specific nutritional issues

  Assessment criteria

  Satisfactory

  The student
  
  - is able to evaluate routinely the needs and urgency of client’s care in care situations
  
  - is able to assess the client’s need of care, planning, implementing and assessing nursing care in accordance with instructions
  
  - recognises the need for broaching difficult topics in client encounter situations
  
  - knows the principles of lifestyle guidance and self-care support
  
  - knows the connection between risk factors and morbidity and is able to define basic concepts of epidemiology
  
  - knows the operating principles in environmental health hazards.

  Good

  The student
  
  - is able to assess the needs and urgency of client care taking into account individuality utilising evidence-based knowledge
  
  - is able to assess the nursing care need, plan, implement and assess nursing care based on evidence, taking into account the individuality of the patient
  
  - recognizes the need for broaching difficult topics in client encounter situations
  
  - is able to perform effective lifestyle guidance and support the client's self-care
  
  - is able to use epidemiological knowledge in his/her work
  
  - knows the operating principles in environmental health hazards.

  Excellent

  The student
  
  - is able to assess the need and urgency of client-oriented care flexibly by using evidence-based knowledge
  
  - is able to assess the nursing care need, plan, implement and assess nursing care based on evidence, taking into account the individuality of the patient
  
  - recognises the need for broaching difficult topics in client encounter situations and knows how to act
  
  - is able to carry out client-oriented effective lifestyle guidance and support the client's self-care using diverse techniques and methods
  
  - is able to use epidemiological knowledge in his/her work taking into account the individuality of the client
  
  - knows the operating principles regarding environmental health hazards.

  ---

  Name of lecturer(s)

  Paula Pajunen

  Recommended or required reading

  OSA 1
  Sairaanhoitajan vastaanotto ja epidemiologia:
  Kauhanen J., Erkkilä A. ym. 2013. Kansanterveystiede. 4. uudistettu painos. Sanoma Pro Oy. Helsinki.
  Epidemiologian luentomateriaali
  Orava M, Kyngäs H & Kääriäinen M. Puhelinohjaus hoitotyön menetelmänä: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Osa I: Reaktiivinen puhelinohjaus. Hoitotiede 2012, 24, 216-231.
  Orava M, Kyngäs H & Kääriäinen M. Puhelinohjaus hoitotyön menetelmänä: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Osa II: Proaktiivinen puhelinohjaus. Hoitotiede 2012, 24, 232-243.
  Muurinen S & Mäntyranta T. Asiakasvastaava-toiminta pitkäaikaissairauksien terveyshyötymallissa. STM.
  Routasalo P & Pitkälä K. Omahoidon tukeminen. Opas terveydenhuollon ammattihenkilöille.Duodecim.2009.
  Syväoja P & Äijälä O. 2009. Hoidon tarpeen arviointi luvut 1-6.
  Käypähoitosuositukset: Aikuisten lihavuus, liikunta, nielutulehdus, sivuontelotulehdus, alahengitystieinfektiot
  Kurssilla esille tullut materiaali (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Keskusteluluennot, kirjalliset ja suulliset tehtävät, CBCL-työskentely, ohjattu itsenäinen työskentely. Itsenäiset tehtävät.
  Opetusmenetelmät tarkentuvat orinetaatiossa. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  OSA 1-2 Epidemiologia ja sairaanhoitajan vastaanottotoiminta: tentti, arviointi 0-5
  Kirjallisten tehtävien tekeminen hyväksytysti (hylätty/täydennettävä/hyväksytty)
  Myöhässä palautetut tehtävät voivat vaikuttaa kurssin numeraaliseen arviointiin.
  OSA 2 CBCL-työskentely, 100% läsnäolo, aktiivinen osallistuminen oman ryhmän tehtäviin, hyväksytty/hylätty, Tehtävien tekeminen hyväksytysti.
  OSA 3 Ravitsemus, Moodletentti, hyväksytty/hylätty
  OSA 4 Itsenäiset tehtävät Moodlessa, hyväksytty/hylätty (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  09.05.2022 - 05.06.2022

  Registration

  24.02.2022 - 05.05.2022

  Credits

  3 cr

  Group(s)

  20TH

  Seats

  0 - 30

  Small group

  Pienryhmä 1 (Size: 32. Open university: 0.)

  Pienryhmä 2 (Size: 32. Open university: 0.)

  Teacher(s)

  Paula Pajunen, Miia Koskela

  Further information for students

  Orientaatio: pakollinen läsnäolo.
  CBCL: pakollinen läsnäolo.
  Kurssilla annettavat tehtävät pakollisia.
  Asiantuntijaluento (tarkentuu orientaatioon mennessä) pakollinen läsnäolo. (not translated)

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  - (not translated)

  Training and labour cooperation

  - (not translated)

  Exam schedule

  Tentti 2.6.2022
  1 usinta examissa viikolla 33
  2 uusinta examissa viikolla 37 (not translated)

  International connections

  - (not translated)

  Students use of time and load

  3op = 27h x 3 = 81h, joka sisältää hoitotyön luennot, erillisen asiantuntijaluennon, itsenäisen opiskelun, itsenäiset tehtävät, CBCL-työskentelyn ja tentin.
  Orientaatio, CBCL ja erillinen asiantuntijaluento (tarkentuu orientaatioon mennessä) pakolliset. (not translated)

  Content periodicity

  Toteutus alkaa 9.5.2022 ja päättyy 3.6.2022 (not translated)

  Assessment criteria

  Not approved

  Opiskelija
  Ei ole suorittanut annettuja tehtäviä eikä osallistunut opetukseen kriteerien mukaisesti
  Ei tunnista avosairaanhoidossa käytettäviä työmuotoja ja -menetelmiä
  Ei tiedä asiakaslähtöisen ohjauksen periaatteita
  Ei tunnista terveyden edistämisen haasteita
  Ei ymmärrä työ- ja asiakasturvallisuudesta huolehtimisen merkitystä
  Tyydyttävä taso ei täyty (not translated)

  Satisfactory

  Opiskelija
  Osaa arvioida asiakkaan hoidon tarvetta suppeasti
  Tietää ammatillisen toiminnan periaatteet
  Tietää periaatteita aikuisten terveystarkastuksista
  Ymmärtää avoterveydenhuollon toiminnan suppeasti, hajanaisena ja toimenpidekeskeisenä
  Tietää avoterveydenhuollon yhteistyötahot
  Ymmärtää oman työnsä keskeiset työturvallisuusperiaatteet avoterveydenhuollossa
  Ylempi kategoria sisältää aina alemman. (not translated)

  Good

  Opiskelija
  Hallitsee asiakaslähtöisen hoidon tarpeen arvioinnin periaatteet
  Ymmärtää sairaanhoitajan vastaanottotyöhön liittyvät keskeiset ammatillisten periaatteet
  Tuntee avoterveydenhuollon keskeiset työmuodot ja -menetelmät
  Tuntee aikuisen terveystarkastuksen toteuttamisen periaatteet
  Ymmärtää moniammatillisen yhteistyön merkityksen
  Ymmärtää terveyttä edistävän työn merkityksen osana sairaanhoitajan työnkuvaa
  Osaa huolehtia omasta työturvallisuudestaan avoterveydenhuollossa (not translated)

  Excellent

  Opiskelija
  Osaa soveltaa asiakaslähtöisyyttä hoidon tarpeen arvioinnissa
  Hallitsee ammatillisten periaatteiden mukaisen toiminnan ja pystyy perustelemaan toimintaa
  Osaa soveltaa työmuotoja ja menetelmiä asiakaslähtöisesti
  Tietää aikuisen kokonaisvaltaisen terveystarkastuksen periaatteet ja osaa tehdä asiakkaan taustatiedot huomioivan terveyssuunnitelman
  Osoittaa tietämyksensä perusterveydenhuollon laaja-alaisuudesta ja siellä tehtävästä moniammatillisesta yhteistyöstä
  Hallitsee yksilöllisen ja yhteisöllisen terveyden edistämisen
  On sisäistänyt työturvallisuuden ja työhyvinvoinnin ylläpidon oman ja työyhteisön näkökulmasta. (not translated)

•   Occupational Health Care, Clinical Training 7K00BK69-3007 07.03.2022-27.03.2022  5 cr  (18TH) +-
  Learning outcomes of the course unit

  Students
  - know the key legislation and regulations guiding occupational health care, and are able to apply them to work according to good occupational health care practices
  - evaluate health issues in work, working conditions, and working environment observing them through various disciplines and knowledge gathered through surveys in cooperation with staff and other participants
  - understand that the action plan of occupational health care is based on the needs of the workplace, and knowledge and conclusions gathered through workplace surveys
  - make physical examinations and sum them up, give information and guidance on health and safety issues at work for concerned employees
  - recognise factors affecting occupational wellbeing and bring them up during physical examinations
  - are able to work in occupational health clinics using nursing and health prevention skills
  - understand that occupational health care professionals and experts have to be independent from employers, employees and their representatives
  - are aware of legislation on information security and privacy protection, and communicate easily and in confidence with management, employees and partners

  Course contents

  Orientation to clinical training
  Clinical training

  ---

  Name of lecturer(s)

  Ida Nikkola

  Recommended or required reading

  - (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  1. Osa ohjattu harjoittelu työterveyshuollossa 4,5 op
  2. Osa orientoiva harjoittelu koululla 0,5 op, Työterveyshuollon menetelmien suunnittelu (not translated)

  Assessment methods and criteria

  1 osa: harjoittelu; hyväksytty / hylätty
  2 osa: orientoiva harjoittelu; hyväksytty / hylätty (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  07.03.2022 - 27.03.2022

  Registration

  24.01.2022 - 06.03.2022

  Credits

  5 cr

  Group(s)

  18TH

  Teacher(s)

  Maija Korpikoski, Sanna Nikander, Irmeli Nieminen

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Ei valinnaisia suoritustapoja (not translated)

  Training and labour cooperation

  Harjoittelu toteutuu työelämässä
  Orientoiva harjoittelu koululla (not translated)

  Exam schedule

  - (not translated)

  Students use of time and load

  1. Osa harjoittelu 4,5 op x 27h = 121,5h
  2. Osa 0,5 op orientoiva harjoittelu koululla (not translated)

  Content periodicity

  1 osa; harjoittelu työterveyshuollossa
  
  2 osa; orientoiva harjoittelu koululla
  - melumittausten harjoittelu
  - valaistuksen mittaaminen
  - kuulon mittaaminen
  - ergonomia
  - terveystarkastukset
  - työhyvinvointi, mm. erilaiset kyselyt ym. (not translated)

  Assessment criteria

  Approved/Failed

  Arviointikriteerit:
  Hylätty:
  - ei kykene pitämään itsenäisesti vastaanottoa ja terveystarkastuksia
  - ei kykene arvioimaan asiakkaan työkykyä
  - ei osaa käyttää terveyden edistämisen työmenetelmiä
  - toimii epäeettisesti suhteessa asiakkaisiin ja työyhteisöön
  - ei osaa toimia aseptisesti
  Hyväksytty:
  - osaa toteuttaa itsenäisesti vastaanottoa
  - osaa arvioida työntekijän työkykyä ja toteuttaa
  itsenäisesti terveystarkastuksia ja osaa toteuttaa valmentavaa elintapaohjausta
  - osaa käyttää joustavasti ja yksilöllisesti terveyden edistämisen työmenetelmiä
  - käyttää voimavaralähtöisiä menetelmiä asiakkaiden ohjauksessa
  - osaa toimia aseptisesti
  - osaa toimia moniammatillisessa yhteistyössä
  Englanniksi (not translated)

•   Optional Advanced Clinical Training 7K00BK70-3006 04.04.2022-24.04.2022  5 cr  (18TH) +-
  Learning outcomes of the course unit

  -deepen their knowledge in public health nursing
  -are able to work independently and make appropriate decisions in cooperation with clients

  Prerequisites and co-requisites

  Other clinical trainings in public health nursing have been completed

  Course contents

  Optional advanced clinical training, 3 weeks, is connected to development project

  ---

  Name of lecturer(s)

  Ida Nikkola

  Recommended or required reading

  Haarala 2014, Terveydenhoitajan ammatillisen osaamisen kuvaus
  Terveydenhoitajaliitto 2017, Terveydenhoitajan eettiset suositukset (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  1.osa: Valinnainen harjoittelu 3 viikkoa 4,5 op
  
  2.osa: Terveydenhoitajaksi valmentautuminen 0,5op: cv-klinikka 14.1.22, uravalmennuspäivä 27.1.22 + portfoliotyöskentely (8h): portfolion palautus 2 pvää ennen hopskeskustelua + ammattijärjestöjen edunvalvontatyö (1,5h), ajankohtatiedot myöhemmin (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Harjoittelu hyväksytty /hylätty
  Uraohjausvalmennus: läsnäolo pakollinen
  Portfolio: opiskelija palauttaa portfolion ennen valmistumistaan (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  04.04.2022 - 24.04.2022

  Registration

  01.12.2021 - 14.03.2022

  Credits

  5 cr

  Group(s)

  18TH

  Teacher(s)

  Maija Korpikoski, Mari Laaksonen, Paula Pajunen, Irmeli Nieminen

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  Pass/Fail

  Completion alternatives

  ei valinnaisia suoritustapoja (not translated)

  Training and labour cooperation

  Harjoittelu toteutuu opiskelijan vapaavalintaisessa harjoittelupaikassa (not translated)

  Exam schedule

  - (not translated)

  Students use of time and load

  1. osa: harjoittelu 4,5 op x 27 tuntia = 121,5 tuntia työpaikalla
  kesto 3 vk = 15 arkipäivää
  2. osa: valmentautuminen terveydenhoitajaksi: cv-klinikka 14.1.22, uravalmennuspäivä 27.1.22 (6h) + portfoliotyöskentely (8h) + ammattijärjestöjen edunvalvontatyö (1,5h); ajankohtatiedot myöhemmin (not translated)

  Content periodicity

  Osa 1: Ohjattu harjoittelu vkot 13-15/22
  Osa 2: valmentautuminen terveydenhoitajaksi: cv-klinikka 14.1.22, uravalmennuspäivä 27.1.22 (6h) + portfoliotyöskentely (8h): portfolion palautus 2 pvää ennen hopskeskustelua + ammattijärjestöjen edunvalvontatyö (1,5h), ajankohtatiedot myöhemmin (not translated)

  Assessment criteria

  Approved/Failed

  Arviointikriteerit harjoittelu
  Hylätty:
  - ei kykene pitämään itsenäisesti vastaanottoa ja terveystarkastuksia
  - ei kykene arvioimaan asiakkaan terveydentilaa
  - ei osaa käyttää terveyden edistämisen työmenetelmiä
  - toimii epäeettisesti suhteessa asiakkaisiin ja työyhteisöön
  - ei osaa toimia aseptisesti
  Hyväksytty:
  - omaksunut ennaltaehkäisevän työtavan
  - th:n ammattiidentiteetti kypsymässä
  - osaa toteuttaa tsenäisesti vastaanottoa
  - osaa arvioida tasiakkaan terveydentilaa, tehdä
  itsenäisesti terveystarkastuksia ja osaa toteuttaa valmentavaa elintapaohjausta
  - osaa käyttää joustavasti ja yksilöllisesti terveyden edistämisen työmenetelmiä
  - käyttää voimavaralähtöisiä menetelmiä asiakkaiden ohjauksessa
  - osaa toimia aseptisesti
  - osaa toimia moniammatillisessa yhteistyössä
  näytöt:
  hyväksytty
  - pakollinen läsnäolo
  - osallistuminen tehtävien tekemiseen
  - osaa reflektoida omaa suoritustaa
  Englanniksi (not translated)

•   Orientation to Clinical Training: Maternity Care and Gynaecological Nursing 7K00EV86-3015 01.01.2022-20.02.2022  1 cr  (20TH, ...) +-
  Learning outcomes of the course unit

  The student
  - is prepared to assist with gynaecological examinations, guidance on breast palpation and addressing sexual health issues
  - is able to apply the theoretical knowledge of maternity care to the pregnancy care process and is prepared to guide the family
  - is able to work appropriately in an out-of-hospital delivery
  -is prepared to guide breast-feeding using evidence-based knowledge
  - knows the basic care and monitoring of a newborn and is prepared to guide the family in the care of a healthy newborn
  - is able to reflect on his/her own professional skills

  Prerequisites and co-requisites

  First year studies 50 ects completed, including the course on Pharmacotherapy and Medical Calculations.
  Participation in courses on Maternity Care and Gynaecological Nursing.

  Course contents

  - assisting in gynaecological examinations, breast palpation
  - the pregnancy treatment process, with a case example
  - assistance in childbirth outside the hospital
  - monitoring and daily care of a healthy newborn
  - breastfeeding and parental guidance in the daily care of the newborn
  - Independent study: Baby Bakery — delivery game

  Assessment criteria

  Approved/Failed

  The student
  
  - is able to plan and implement maternity care and gynaecological nursing safely
  
  - works professionally and ethically
  
  Fail
  
  The student
  
  - puts patient safety at risk

  ---

  Name of lecturer(s)

  Milla Hiitti

  Recommended or required reading

  Baby bakery- synnytyksenhoitopeli
  tenttikirjallisuus aiheeseen liittyen (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Demonstraatiot, harjoitukset, oppimispeli (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  01.01.2022 - 20.02.2022

  Registration

  24.11.2021 - 02.01.2022

  Credits

  1 cr

  Group(s)

  20TH

  20KL

  Seats

  0 - 52

  Small group

  Pienryhmä 1: Maija Koivunen (Size: 13. Open university: 0.)

  Pienryhmä 2: Maija Koivunen (Size: 13. Open university: 0.)

  Pienryhmä 3: Milla Hiitti (Size: 13. Open university: 0.)

  Pienryhmä 4: Elina Hilvola (Size: 13. Open university: 0.)

  Pienryhmä 5: Maija Koivunen (Size: 13. Open university: 0.)

  Teacher(s)

  Elina Hilvola, Maija Koivunen, Milla Hiitti

  Further information for students

  Hyväksytty suoritus edellyttää aktiivista osallistuvaa läsnäoloa orientoivan harjoittelun tunneilla ja Baby Bakery synnytyksenhoito -oppimispelin pelaamista opettajan ohjaamalla tavalla ennen orientoivaa harjoittelua. Pelin pelaamiseen valmistaudutaan lukemalla kirjallisuutta säännöllisestä synnytyksestä.
  
  Orientoivan harjoittelun tunnille voi tulla ilman suojavaatteita. Orientoivan harjoittelun tunneilla käsiteltävät sisällöt sisältyvät Äitiys - ja naisenhoitotyön teoriaopintojen tenttimateriaaliin ja itsenäinen osuus osoitetaan tenttimateriaalin lukuun. Kontaktitunteja 8t ja itsenäisen opiskelun tunteja 19t.
  
  Muutoksia toteutussuunnitelmaan voidaan tehdä ennen toteutuksen alkua.
  Koronatilanteesta johtuvat muutokset ovat mahdollisia. (not translated)

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  Pass/Fail

  Completion alternatives

  Ei valinnaisia suoritustapoja (not translated)

  Training and labour cooperation

  Äitiys-ja naisenhoitotyön teoriaopintojen ja orientoiva harjoittelu, äitiys-ja naisenhoitotyön suorituksen jälkeen voi mennä harjoitteluun esim. Äiti-lapsiosastolle. (not translated)

  Exam schedule

  - (not translated)

  International connections

  - (not translated)

  Students use of time and load

  Orientoivan harjoittelun kokonaistuntimäärä on 27 h, joka sisältää osallistumisen kontaktiopetukseen (8h) ja itsenäisen opiskelun (19h). Orientoivan harjoittelun tunneilla käsiteltävät sisällöt sisältyvät Äitiys - ja naisenhoitotyön teoriaopintojen tenttimateriaaliin ja itsenäinen osuus osoitetaan tenttimateriaalin lukuun. (not translated)

  Assessment criteria

  Approved/Failed

  Hyväksytty:
  - aktiivinen osallistuminen harjoitustunneilla
  - annettujen tehtävien tekeminen ajallaan
  - opiskelija osaa avustaa gynekologisessa tutkimuksessa, osaa ohjata rintojen palpaatiossa
  - opiskelija osaa soveltaa äitiyshoitotyön teoriatietoa raskausajan seurannassa
  - opiskelija osaa toimia tarkoituksenmukaisesti sairaalan ulkopuolisessa synnytyksessä
  - opiskelija osaa tarkkailla vastasyntynyttä ja tietää vastasyntyneen ensihoidon periaatteet
  - opiskelija osaa ohjata ja tukea vanhempia imetyksessä ja vastasyntyneen päivittäisessä hoidossa (not translated)

•   Orientation to Clinical Training: Mental and Substance Abuse Nursing 7K00EV95-3002 09.08.2021-05.09.2021  1 cr  (19TH) +-
  Learning outcomes of the course unit

  The student
  - learns to meet professionally with individuals and families from different life situations and cultures
  - learns to identify and address the mental health and / or substance abuse problems of different age groups and helps motivate them to change
  - learns to work in a professional relationship with the client
  - learns to reflect on his/her own professional activities

  Prerequisites and co-requisites

  First year studies 50 ects completed, including the course on Pharmacotherapy and Medical Calculations.
  Participation in the course on Mental and Substance Abuse Nursing.

  Course contents

  - care dialogue
  - motivating discussion
  - de-escalation skills in meeting a patient displaying threatening behaviour

  Assessment criteria

  Approved/Failed

  Pass
  
  The student
  
  - is able to plan and implement mental and substance abuse nursing safely
  
  - works professionally and ethically
  
  
  
  Fail
  
  The student
  
  - puts patient safety at risk

  ---

  Name of lecturer(s)

  Sanna Nisula

  Planned learning activities and teaching methods

  Pienryhmätyöskentely, käytännön harjoittelu, case-reflektio..
  Kuuntelu- ja keskusteluharjoitus, uhkaavan potilaan kohtaaminen, motivoiva lähestymistapa.
  Jokaiseen orha-kertaan liittyy ennakkotehtävä.
  
  Toteutuu lähiopetuksena koululla. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Itsearviointi, vertaisarviointi, opettajan antama palaute.
  
  Hyväksytty suoritus edellyttää aktiivista osallistumista kaikkiin kolmeen harjoituskertaan. (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  09.08.2021 - 05.09.2021

  Registration

  01.06.2021 - 06.08.2021

  Credits

  1 cr

  Group(s)

  19TH

  Teacher(s)

  Mielenterveyshoitotyö Tiimihenkilö, Johanna Vilppola, Anne Kivimäki, Sanna Nisula

  Further information for students

  Jokaista orha-kertaa edeltävästi tehdään ennakkotehtävä, joka auttaa valmistautumaan tunneilla tehtäviin harjoituksiin. Osallistuminen orha-tunnille edellyttää ennakkotehtävän tekemistä ja palauttamista opettajalle edeltävästi.
  
  Toteutustapa ja menetelmät saattavat muuttua 9.8 asti. (not translated)

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  Pass/Fail

  Completion alternatives

  Ei ole (not translated)

  Students use of time and load

  Orientoiva harjoittelu 1 op=27h. 100 % läsnäolovelvollisuus. (not translated)

  Content periodicity

  Orientoiva harjoittelu ennen kliinistä harjoittelua. (not translated)

•   Orientation to Clinical Training: Mental and Substance Abuse Nursing 7K00EV95-3008 07.03.2022-10.04.2022  1 cr  (20TH, ...) +-
  Learning outcomes of the course unit

  The student
  - learns to meet professionally with individuals and families from different life situations and cultures
  - learns to identify and address the mental health and / or substance abuse problems of different age groups and helps motivate them to change
  - learns to work in a professional relationship with the client
  - learns to reflect on his/her own professional activities

  Prerequisites and co-requisites

  First year studies 50 ects completed, including the course on Pharmacotherapy and Medical Calculations.
  Participation in the course on Mental and Substance Abuse Nursing.

  Course contents

  - care dialogue
  - motivating discussion
  - de-escalation skills in meeting a patient displaying threatening behaviour

  Assessment criteria

  Approved/Failed

  Pass
  
  The student
  
  - is able to plan and implement mental and substance abuse nursing safely
  
  - works professionally and ethically
  
  
  
  Fail
  
  The student
  
  - puts patient safety at risk

  ---

  Name of lecturer(s)

  Sirja Seppänen

  Recommended or required reading

  www.safewards.com
  
  Motivoiva keskustelu -oppiportti (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Pienryhmätyöskentely, käytännön harjoittelu, case-reflektio.
  Kuuntelu- ja keskusteluharjoitus, uhkaavan potilaan kohtaaminen, motivoiva lähestymistapa.
  Jokaiseen orha-kertaan liittyy ennakkotehtävä. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Itsearviointi, vertaisarviointi, opettajan antama palaute.
  
  Hyväksytty suoritus edellyttää aktiivista osallistumista kaikkiin kolmeen harjoituskertaan. (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  07.03.2022 - 10.04.2022

  Registration

  05.02.2022 - 06.03.2022

  Credits

  1 cr

  Group(s)

  20TH

  20KL

  20EH

  Seats

  0 - 60

  Teacher(s)

  Mielenterveyshoitotyö Tiimihenkilö, Johanna Vilppola, Iita-Maria Lappalainen, Sirja Seppänen, Eija Piikkilä

  Further information for students

  Jokaista orha-kertaa edeltävästi tehdään ennakkotehtävä, joka auttaa valmistautumaan tunneilla tehtäviin harjoituksiin. Osallistuminen orha-tunnille edellyttää ennakkotehtävän tekemistä ja palauttamista opettajalle edeltävästi.
  
  Toteutustapa ja menetelmät saattavat muuttua. (not translated)

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery, Degree Programme in Emergency Care

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  Pass/Fail

  Completion alternatives

  Ei ole (not translated)

  Exam schedule

  - (not translated)

  Students use of time and load

  Orientoiva harjoittelu 1 op=27h. 100 % läsnäolovelvollisuus. (not translated)

  Content periodicity

  Orientoiva harjoittelu ennen kliinistä harjoittelua. (not translated)

•   Orientation to Clinical Training: Nursing in Outpatient Health Care 7K00EV94-3001 04.10.2021-14.11.2021  1 cr  (19KL, ...) +-
  Learning outcomes of the course unit

  The student
  - is able to make the necessary measurements to determine the needs for supporting self-care
  - is able to make a service and care plan for home care
  - is able to make a health and care plan for a chronically ill patient
  - is able to make a client's self-care plan
  - is able to safely give vaccines

  Prerequisites and co-requisites

  First year studies 50 ects completed, including the course on Pharmacotherapy and Medical Calculations.
  Participation in course on Nursing in Outpatient Health Care.

  Course contents

  - examination of sight and hearing, ear flushing, throat culture, weight index and waist circumference, and risk testing
  - service-, health- and care plans
  - as a nurse in reception
  - giving intradermal injections
  - intramuscular vaccination to upper arm

  Assessment criteria

  Approved/Failed

  Pass
  
  The student
  
  - is able to plan and implement outpatient health care safely
  
  - works professionally and ethically
  
  
  
  Fail
  
  The student
  
  - puts patient safety at risk

  ---

  Name of lecturer(s)

  Paula Pajunen

  Recommended or required reading

  Oppimateriaali voi täydentyä orientaatioon mennessä. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  10 tuntia orientoivaa harjoittelua koululla pienryhmissä
  Osa 1 Terveydentilan arviointi
  Osa 2 Id. injektio ja rokottaminen
  Osa 3 Ohjausosaaminen (not translated)

  Assessment methods and criteria

  100% osallistuminen, arviointi hyväksytty / hylätty (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  04.10.2021 - 14.11.2021

  Registration

  16.08.2021 - 03.10.2021

  Credits

  1 cr

  Group(s)

  19KL

  19TH

  Seats

  0 - 52

  Small group

  Pienryhmä 1 (Size: 13. Open university: 0.)

  Pienryhmä 2 (Size: 13. Open university: 0.)

  Pienryhmä 3 (Size: 13. Open university: 0.)

  Pienryhmä 4 (Size: 13. Open university: 0.)

  Teacher(s)

  Maija Korpikoski, Tiia Lehtinen, Paula Pajunen

  Further information for students

  OSA 1: Terveydentilan arviointi toteutetaan Taitokeskuksessa
  Orientoiva harjoittelu kuuluu kokonaisuuteen Hoitotyö avoterveydenhuollossa.
  Tavoitteet:
  Opiskelija
  -osaa arvioida eri ikäisen asiakkaan hoidon tarvetta ja suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitoa yhdessä asiakkaan kanssa
  -osaa käyttää ja tulkita kliinisiä hoitotyön tutkimusmenetelmiä ja ohjata asiakasta
  -osaa toteuttaa yksilöllisen terveystarkastuksen ja seulontatutkimuksia
  -osaa ohjata omahoidossa ja elintapojen valinnoissa voimavaralähtöisesti
  -osaa huomioida perheen ja läheisten merkityksen osana hoitoa
  -osaa antaa ID injektion turvallisesti
  Sisältö:
  - Terveystarkastusmenetelmät,
  - elintapa- ja toimintakykyarviointimenetelmien käyttö
  - tuntee hoito- ja palvelusuunnitelman
  - sairaanhoidon vastaanoton tutkimus- ja hoitomenetelmien harjoittelu
  - I.D. injektion anto. Simulaatioharjoitus
  - ohjausosaamisen harjoittelu ( erillinen ohje) (not translated)

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  Pass/Fail

  Completion alternatives

  - (not translated)

  Training and labour cooperation

  - (not translated)

  Exam schedule

  Ennakkotehtävien tekeminen
  i.d. injektion näyttö
  100 % aktiivinen osallistuminen (not translated)

  International connections

  - (not translated)

  Students use of time and load

  1op on opiskelijan työtä 27 tuntia, joista 10 tuntia toteutuu koululla orientoivina harjoituksina ja 17 tuntia on opiskelijan itsenäisenä opiskeluna. (not translated)

  Content periodicity

  Kokonaisuus sisältää:
  OSA 1: Terveydentilan arviointi (4h), ennakkotehtävät
  OSA 2: ID -injektio + im pistojen kertaus (2h)
  OSA 3 Ohjausosaaminen, erillinen ohje (4h) (not translated)

  Assessment criteria

  Approved/Failed

  Hyväksytty:
  Harjaantuu tervestarkastusten teossa
  osaa antaa id injektion aseptisesti ja turvallisesti
  harjaantuu sh tehtäviin ja toimintaan sh- vastaanotolla
  harjaantuu elintapaohjannassa
  osallistuu aktiivisesti harjoitustunneilla
  tekee annetut tehtävät ajallaan
  Hylätty:
  ei osaa antaa id injektiota aseptisesti ja turvallisesti
  ei osallistu harjoitustunneille tai on passiivinen
  ei tee annettuja tehtäviä (not translated)

•   Orientation to Clinical Training: Nursing in Outpatient Health Care 7K00EV94-3008 09.05.2022-05.06.2022  1 cr  (20TH) +-
  Learning outcomes of the course unit

  The student
  - is able to make the necessary measurements to determine the needs for supporting self-care
  - is able to make a service and care plan for home care
  - is able to make a health and care plan for a chronically ill patient
  - is able to make a client's self-care plan
  - is able to safely give vaccines

  Prerequisites and co-requisites

  First year studies 50 ects completed, including the course on Pharmacotherapy and Medical Calculations.
  Participation in course on Nursing in Outpatient Health Care.

  Course contents

  - examination of sight and hearing, ear flushing, throat culture, weight index and waist circumference, and risk testing
  - service-, health- and care plans
  - as a nurse in reception
  - giving intradermal injections
  - intramuscular vaccination to upper arm

  Assessment criteria

  Approved/Failed

  Pass
  
  The student
  
  - is able to plan and implement outpatient health care safely
  
  - works professionally and ethically
  
  
  
  Fail
  
  The student
  
  - puts patient safety at risk

  ---

  Name of lecturer(s)

  Paula Pajunen

  Recommended or required reading

  Oppimateriaali voi täydentyä orientaatioon mennessä. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  10 tuntia orientoivaa harjoittelua koululla pienryhmissä
  Osa 1 Kliiniset taidot avoterveydenhuollossa
  Osa 2 Id. Rokottaminen ja vasta-ainetasoihin liittyvät injektiot
  Osa 3 Vastaannotto sosiaali- ja terveyskeskuksessa (not translated)

  Assessment methods and criteria

  100% osallistuminen, arviointi hyväksytty / hylätty (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  09.05.2022 - 05.06.2022

  Registration

  24.02.2022 - 04.05.2022

  Credits

  1 cr

  Group(s)

  20TH

  Seats

  0 - 39

  Small group

  Pienryhmä 1 (Size: 13. Open university: 0.)

  Pienryhmä 2 (Size: 13. Open university: 0.)

  Pienryhmä 3 (Size: 13. Open university: 0.)

  Pienryhmä 4 (Size: 13. Open university: 0.)

  Teacher(s)

  Paula Pajunen, Miia Koskela

  Further information for students

  Orientoiva harjoittelu kuuluu kokonaisuuteen Hoitotyö avoterveydenhuollossa, teoriaosio on tehtävä samanaikaisesti tai ennen orientoivaa harjoittelua
  Tavoitteet:
  Opiskelija
  -osaa arvioida eri ikäisen asiakkaan hoidon tarvetta ja suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitoa yhdessä asiakkaan kanssa
  -osaa käyttää ja tulkita kliinisiä hoitotyön tutkimusmenetelmiä ja ohjata asiakasta
  -osaa toteuttaa yksilöllisen terveystarkastuksen ja seulontatutkimuksia
  -osaa ohjata omahoidossa ja elintapojen valinnoissa voimavaralähtöisesti
  -osaa huomioida perheen ja läheisten merkityksen osana hoitoa
  -osaa antaa ID injektion turvallisesti
  Sisältö:
  - Terveystarkastusmenetelmät,
  - elintapa- ja toimintakykyarviointimenetelmien käyttö
  - tuntee hoito- ja palvelusuunnitelman
  - sairaanhoidon vastaanoton tutkimus- ja hoitomenetelmien harjoittelu
  - I.D. injektion anto.
  - Simulaatioharjoitus (not translated)

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  Pass/Fail

  Completion alternatives

  - (not translated)

  Training and labour cooperation

  - (not translated)

  Exam schedule

  Ennakkotehtävien tekeminen
  i.d. injektion näyttö
  100 % aktiivinen osallistuminen (not translated)

  International connections

  - (not translated)

  Students use of time and load

  1op on opiskelijan työtä 27 tuntia, joista 10 tuntia toteutuu koululla orientoivina harjoituksina ja 17 tuntia on opiskelijan itsenäisenä opiskeluna. (not translated)

  Content periodicity

  Kokonaisuus sisältää:
  Osa 1 Kliiniset taidot avoterveydenhuollossa, 4h taitokeskuksella
  Osa 2 Id. Rokottaminen ja vasta-ainetasoihin liittyvät injektiot, 2h
  Osa 3 Vastaannotto sosiaali- ja terveyskeskuksessa, 4h (not translated)

  Assessment criteria

  Approved/Failed

  Hyväksytty:
  Harjaantuu tervestarkastusten teossa
  osaa antaa id injektion aseptisesti ja turvallisesti
  harjaantuu sh tehtäviin ja toimintaan sh- vastaanotolla
  harjaantuu elintapaohjannassa
  osallistuu aktiivisesti harjoitustunneilla
  tekee annetut tehtävät ajallaan
  Hylätty:
  ei osaa antaa id injektiota aseptisesti ja turvallisesti
  ei osallistu harjoitustunneille tai on passiivinen
  ei tee annettuja tehtäviä (not translated)

•   Orientation to Clinical Training: Paediatric Nursing 7K00EV84-3015 01.01.2022-20.02.2022  1 cr  (20TH, ...) +-
  Learning outcomes of the course unit

  The student
  - is able to interact professionally with both child and family
  - is able to observe and evaluate the child's basic vital signs and general condition
  - is able to safely implement medication and fluid therapy for children
  - is able to apply evidence-based knowledge in paediatric nursing
  - masters the basic resuscitation of a child
  - knows how to act as part of a care team.

  Prerequisites and co-requisites

  First year studies 50 ects completed, including the course on Pharmacotherapy and Medical Calculations.
  Participation in course on Paediatric Nursing.

  Course contents

  - interaction with a child and a family
  - observation of the vital signs of a child
  - the most common examinations and care procedures for a sick child
  - administration of medication and fluid therapy in paediatric nursing
  - guidance for the child and the family
  - CPR for children of different ages
  - the nursing process for a child and a family

  Assessment criteria

  Approved/Failed

  Pass
  
  The student
  
  - is able to plan and implement paediatric nursing safely
  
  - works professionally and ethically
  
  Fail
  
  The student
  
  - puts patient safety at risk

  ---

  Name of lecturer(s)

  Lasse Tervajärvi

  Recommended or required reading

  Lasten ja nuorten taitopaja -materiaali moodlessa, linkki: https://moodle.tuni.fi/course/view.php?id=8301
  - Opiskelija perehtyy itsenäisesti ennen orha-tunteja (=taitopajatunteja) kyseiseen materiaaliin
  - Opiskelija suorittaa Lasten hätätilanteet ja elvytys-verkkokurssin ennen Taitopaja-tunteja. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Taitopaja-harjoitukset, simulaatio, itsenäinen opiskelu.
  Huom!
  Simulaatioon voi tulla vasta suoritettuaan Taitopajan. (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  01.01.2022 - 20.02.2022

  Registration

  02.12.2021 - 31.12.2021

  Credits

  1 cr

  Group(s)

  20TH

  20KL

  Seats

  0 - 52

  Teacher(s)

  Tuuli Uusitalo, Lasse Tervajärvi

  Further information for students

  Toteutussuunnitelma päivittyy orientaatiotuntiin mennessä. Koronatilanne voi vaikuttaa suunnitelmaan.
  
  Läsnäoloedellytys orientaatiotunnilla.
  Läsnäolovelvollisuus 100% kaikilla pienryhmän tunneilla Taitokeskuksessa.
  Opiskelijan tulee osallistua Taitopaja-tunnille ennen osallistumistaan simulaatio-tunnille.
  
  Tavoitteet:
  Opiskelija
  -osaa tarkkailla ja arvioida lapsen peruselintoimintoja ja yleisvointia
  -saa valmiuksia kohdata lapsen ja perheen ammatillisesti ja olla vuorovaikutuksessa heidän kanssaan
  -osaa turvallisesti toteuttaa lasten lääke- ja nestehoitoa
  -osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa lasten hoitotyössä
  -osaa aloittaa lapsen peruselvytyksen
  -osaa toimia toisen hoitotyöntekijän kanssa
  
  Sisällöt:
  - lapsen elintoimintojen tarkkailu
  - sairaan vastasyntyneen hoitaminen
  - sairaan lapsen tavallisimmat tutkimukset ja hoitotoimenpiteet
  - lasten lääke- ja nestehoito
  - lapsen ja perheen ohjaus
  - eri-ikäisen lapsen elvytys
  - lapsen ja perheen hoitoprosessi (not translated)

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  0-5

  Students use of time and load

  Taitopaja + simulaatio ( 3 + 6 oppituntia) 9 h
  Itsenäinen opiskelu 18 h (not translated)

•   Orientation to Clinical Training: Perioperative Nursing 7K00EV76-3007 01.11.2021-26.12.2021  1 cr  (20TH, ...) +-
  Learning outcomes of the course unit

  The student
  - is able to prepare the patient for anaesthesia and surgery
  - is able to prepare the care environment for anaesthesia and surgery
  - is able to monitor the vital signs of an anaesthetised patient during the surgical operation
  - is able to apply the principles of aseptics and promote patient safety in perioperative nursing
  - is trained in patient encounters and interaction in a perioperative care environment

  Prerequisites and co-requisites

  First year studies 50 ects completed, including the course on Pharmacotherapy and Medical Calculations.
  Participation in courses on Perioperative Nursing and Intravenous Fluid Therapy and Blood Transfusion.

  Course contents

  - major factors observed in patient anaesthesia
  - ventilation and assisting with intubation and alternative airway management techniques
  - aseptic actions in the operating room
  - preparing the patient for the operation in the operating room
  - basic instruments and other equipment used in surgery

  Assessment criteria

  Approved/Failed

  Pass
  
  The student
  
  - is able to plan and implement perioperative nursing safely
  
  - works professionally and ethically
  
  
  
  Fail
  
  The student
  
  - puts patient safety at risk

  ---

  Name of lecturer(s)

  Minna Merta

  Recommended or required reading

  Teoriaopetuksen yhteydessä ilmoitettu materiaali. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Demonstraatiot, yhteistoiminnallinen oppiminen, itsenäinen opiskelu, Moodle.
  Orientaatiossa pakollinen läsnäolo, orientaatio yhdessä toteutuksen 7K00EV71-3007 kanssa. Toteutus saattaa päivittyä toteutuksen alkuun asti koronatilanteen vuoksi. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Perioperatiivisen hoitotyön teoriaopinnot oltava käyty tai niitä käydään orientoivan harjoittelun rinnalla.
  100% osallistuminen jokaiseen teema-alueeseen ja teoriajakson orientaatiossa mainittujen ennakkotehtävien tekeminen ennen orhiin saapumista. (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  01.11.2021 - 26.12.2021

  Registration

  02.10.2021 - 31.10.2021

  Credits

  1 cr

  Group(s)

  20TH

  20KL

  Seats

  0 - 52

  Small group

  Pienryhmä 1 (Size: 7. Open university: 0.)

  Pienryhmä 2 (Size: 7. Open university: 0.)

  Pienryhmä 3 (Size: 7. Open university: 0.)

  Pienryhmä 4 (Size: 7. Open university: 0.)

  Pienryhmä 5 (Size: 7. Open university: 0.)

  Pienryhmä 6 (Size: 7. Open university: 0.)

  Pienryhmä 7 (Size: 7. Open university: 0.)

  Pienryhmä 8 (Size: 7. Open university: 0.)

  Pienryhmä 9 (Size: 7. Open university: 0.)

  Pienryhmä 10 (Size: 7. Open university: 0.)

  Teacher(s)

  Minna Merta, Elina Korpimäki, Kristiina Vähämaa

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  Pass/Fail

  Completion alternatives

  Ei ole. (not translated)

  Students use of time and load

  Opiskelijalla 2h anestesiahoitotyön ja 2h leikkaushoitotyön orientoivaa harjoittelua. Perioperatiivisen laiteteknologian osuus 3h.
  Itsenäinen opiskelu.
  Orientaatio teoriaopetuksen yhteydessä, läsnäolovelvollisuus. (not translated)

  Assessment criteria

  Approved/Failed

  Hyväksytty suoritus:
  100% läsnäolo ja aktiivinen, ammatillinen osallistuminen harjoitustunneilla.
  Ennakkotehtävien suorittaminen ja palauttaminen opettajalle ennen orientoivaa harjoittelua ja purkuistuntoa. (not translated)

•   Orientation to Clinical Training: Public Health Nursing for Maternity and Child Clinics 7K00FA36-3001 21.02.2022-11.03.2022  1 cr  (19TH) +-
  Learning outcomes of the course unit

  The student
  - is able to carry out monitoring of pregnancy and is able to identify features of irregular pregnancy and direct the mother to further care
  - is able to use the public health nursing care working forms and working methods individually in a versatile way, taking into account the needs of the family.
  - is able to carry out monitoring and assessing the growth and development of a healthy child and to vaccinate children safely

  Prerequisites and co-requisites

  Participation in courses on Public Health Nursing: Pregnant and Neonatal Family and Public Health Nursing: Child and Family with Children

  Course contents

  - monitoring of maternal and fetal condition
  - exercises in working methods
  - screening tests for children of different ages

  Assessment criteria

  Approved/Failed

  Pass
  
  The student
  
  - is able to design and implement the client’s monitoring safely
  
  - works professionally and ethically
  
  
  
  Fail
  
  The student puts patient safety at risk

  ---

  Name of lecturer(s)

  Ida Nikkola

  Recommended or required reading

  Teorissa käydyt asiat ja ennakkotehtävät (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Orientoiva harjoittelu taitokeskuksella pienryhmittäin
  4 h äitiysneuvolaa ja 4 h lastenneuvolaa (not translated)

  Assessment methods and criteria

  1.osa 0,5 op äitiysneuvola orha
  2.osa 0,5 op lastenneuvola orha
  
  Pakollinen läsnäolo, ennakkotehtävien tekeminen ja harjoitteiden tekeminen aktiivisesti (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  21.02.2022 - 11.03.2022

  Registration

  07.12.2021 - 16.01.2022

  Credits

  1 cr

  Group(s)

  19TH

  Small group

  Pienryhmä 1 (Size: 13. Open university: 0.)

  Pienryhmä 2 (Size: 13. Open university: 0.)

  Pienryhmä 3 (Size: 13. Open university: 0.)

  Pienryhmä 4 (Size: 13. Open university: 0.)

  Teacher(s)

  Paula Pajunen, Irmeli Nieminen

  Further information for students

  Pakollinen läsnäolo tunneilla
  Tehtävien ja harjoitteiden aktiivinen tekeminen (not translated)

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  Pass/Fail

  Completion alternatives

  - (not translated)

  Training and labour cooperation

  Kokonaisuuteen liitty 8 vkon ohjattu harjoittelu neuvolassa ( yhdistelmäneuvola/ äitiys- ja lastenneuvola) (not translated)

  Exam schedule

  - (not translated)

  International connections

  - (not translated)

  Students use of time and load

  1 op = 27 h, josta 8 tuntia orientoivaa harjoittelua taitokeskuksella (not translated)

  Content periodicity

  4 pienryhmää
  Äitiysneuvola orha 21.2 ja 7.3
  Lastenneuvola orha 9.3 ja 10.3
  
  Sisältö:
  - sikiön ja äidin voinnin tarkkailu
  - papanäytteenotto
  - vastasyntyneen tarkkailu
  - simulaatioharjoitukset
  - lapsen kasvun ja kehityksen seurannan työmenetelmät
  - kylvetys, vauvahieronta, rokotusotteet
  - leikki-ikäisen asioiden puheeksiotto (not translated)

  Assessment criteria

  Approved/Failed

  Hylätty:
  Ei osallistu tunneille
  Ei osallistu harjoitteiden / tehtävien tekemiseen
  Hyväksytty:
  Osallistuminen tunneille ja tehtävien / harjoitteiden tekeminen hyväksytysti (not translated)

•   Orientation to Clinical Training: Surgical Nursing 7K00EV75-3007 09.08.2021-03.10.2021  1 cr  (20TH, ...) +-
  Learning outcomes of the course unit

  The student
  - is able to guide the surgical patient in the pre- and postoperative phases
  - is able to care for the surgical wound and guide the patient in the treatment of the wound
  - is able to make various wound dressings and supportive slings
  - is able to plan, implement and assess the patient's parenteral nutrition
  - is able to apply the principles of aseptics and promote patient safety

  Prerequisites and co-requisites

  First year studies 50 ects completed, including the course on Pharmacotherapy and Medical Calculations.
  Participation in the courses on Surgical Nursing and Intravenous Fluid Therapy and Blood Transfusion.

  Course contents

  - surgical wound care
  - surgical dressings and supportive slings
  - parenteral nutrition and fluid therapy for a surgical patient
  - care of a tracheostomised patient

  Assessment criteria

  Approved/Failed

  Pass
  
  The student
  
  - is able to plan and implement surgical nursing safely
  
  - works professionally and ethically
  
  
  
  Fail
  
  The student
  
  - puts patient safety at risk

  ---

  Name of lecturer(s)

  Johanna Kangaspunta

  Recommended or required reading

  Ennakkotehtävä ennen parenteraalisen ravitsemuksen orientoivan harjoittelun tuntia:
  Keskuslaskimokatetrin (CVK) laitto ja käyttö. Duodecimin oppiportti.
  Katso verkkokurssi ja tee lopussa oleva testi ja tuo siitä dokumentti orhatunnille.
  
  Ennakkotehtävä ennen haavanhoidon tuntia:
  Opiskele verkkokurssi Haavojen ABC. Duodecim oppiportti.
  Tee lopussa oleva testi ja tuo orhatunnille siitä dokumentti.
  Haavan hoitotehtävä, palautus Moodleen ennen orhatuntia
  
  Sidonnan tunnille katso ennakkoon Moodle-alustalta trakeostomian laittoa ja hoitoa käsittelevät videot. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Opetuksen toteutus tarkentuu ennen lähiopetuskertoja. Noudatamme TAMK:n ohjeita korona tilanteessa. Moodle-verkkoalustalla tapahtuva opetus ja tehtävien tekeminen. Luokassa tapahtuva kliininen harjoittelu, aktiivinen osallistuminen tunneilla.
  
  Orientaatio teoriatoteutuksen orientaation yhteydessä (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  09.08.2021 - 03.10.2021

  Registration

  11.05.2021 - 08.08.2021

  Credits

  1 cr

  Group(s)

  20TH

  20KL

  Seats

  0 - 52

  Teacher(s)

  Laura Moisio, Johanna Kangaspunta, Jasmin Paukku, Kirurginen hoitotyö Tiimihenkilö

  Further information for students

  Alkuvaiheen opinnoista on suoritettava 50 op ennen keskivaiheen opintoihin siirtymistä.
  Osallistuminen opintojaksoihin kirurgisen potilaan hoitotyö ja laskimonsisäinen nestehoito ja verensiirto.
  Tarkennettu sisältö:
  - kirurgisen haavan hoito
  - kirurgiset sidokset
  - trakeostomoidun potilaan hoito
  - kirurgisen potilaan parenteraalinen ravitsemus ja nestehoito
  yhteensä kolme erillistä orhakertaa.
  Jos koronatilanne sallii niin parenteraalisen ravitsemuksen ja nestehoidon orha toteutuu Taitokeskuksessa, muut orhat Kuntokadun hoitoluokissa.
  Muutoin parentraaliseen nestehoitoon ja haavanhoitoon liittyvät tehtävät tehdään TEAMS-keskustelualustaa hyväksi käyttäen ja sidonnan harjoittelutunti sisältäen myös haavan ompeleidenpoistoharjoittelun.
  Kurssilla on oma moodle alusta, josta löytyvät ennakkotehtävät. (not translated)

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  Pass/Fail

  Completion alternatives

  Ei ole. (not translated)

  Students use of time and load

  Opiskelijalle kokonaistuntimäärä 27 tuntia, josta lähiopetusta 11 tuntia ja itsenäisen opiskelun osuus 16 tuntia. (not translated)

  Content periodicity

  Osa 1 kirurgisen haavan hoito (3,25 h)
  Osa 2 kirurgiset sidokset ja trakeostomoidun potilaan hoito (3,25 h)
  Osa 3 kirurgisen potilaan parenteraalinen ravitsemus ja nestehoito (3,25h) (not translated)

  Assessment criteria

  Approved/Failed

  Hyväksytyn suorituksen edellytykset:
  - 100 % läsnäolo harjoitustunneilla
  - aktiivinen osallistuminen harjoitustunneilla
  - annettujen tehtävien tekeminen ajallaan
  - ammatillinen käyttäytyminen harjoitustunneilla
  - tunnille ei voi osallistua jos myöhästyy. (not translated)

•   Orientation to the Bachelor's Thesis 7K00EW00-3016 03.01.2022-31.07.2022  5 cr  (19TH) +-
  Learning outcomes of the course unit

  The student
  - is able to describe the scientific research process in nursing research
  - is able to distinguish the quantitative and qualitative approaches from each other
  - is able to choose the proper data collection and analysis methods for each approach
  - is able to assess the ethical principles of scientific research
  - identifies the scientific challenges in nursing and perceives solutions for them
  - is able to choose and delimit the thesis topic supporting his/her own learning and working life
  - is able to explain his/her own choices with scientific arguments
  - is able to independently seek data for the theoretical basis of the thesis
  - is able to make a thesis plan in accordance with the instructions and to explain his/her choices and topic limitations
  - is able to name main information sources in his/her field and systematically search for information on his/her topic
  - is able to critically evaluate information and use it ethically in his/her thesis and in working life after his/her studies.

  Prerequisites and co-requisites

  The student has completed three supervised clinical practices in nursing and participated in the course on Nursing Science in Past and Today.

  Course contents

  Nursing research
  - recent studies in nursing science
  - research ethics
  - steps of the study process
  - empirical research: quantitative, qualitative
  - theoretical research
  - data collection and analysis methods and their use
  
  Statistics
  - basics of SPSS
  - use of the e-form editor — making an electronic questionnaire
  - measuring scales
  - description of statistical data
  - basics of processing and reporting data
  
  Orientation to the Bachelor’s Thesis
  - projects in the bachelor’s thesis
  - choosing and delimiting the topic for the bachelor’s thesis
  - process of the bachelor’s thesis
  - working life connection
  - analysis tasks
  - the bachelor’s thesis plan

  Assessment criteria

  Approved/Failed

  Pass
  
  The student
  
  - is able to seek information on the topic of his / her thesis
  
  - can identify the different aspects of previous studies
  
  - is able to describe the research process
  
  - knows the principles of quantitative, qualitative and theoretical research
  
  - can identify the basics of statistics
  
  - utilises the guidance and literature in the preparation of the thesis plan
  
  
  
  Fail
  
  The student
  
  - does not know the stages of the research process
  
  - cannot identify the different aspects of previous studies
  
  - does not have knowledge of research methods
  
  - cannot explain the basics of statistics
  
  - has not utilized guidance and literature in the preparation of the thesis plan

  ---

  Name of lecturer(s)

  Ida Nikkola

  Recommended or required reading

  TAMK Intra: Opiskelijan käsikirja/Opinnäytetyö, Tiedonhaku Moodle -materiaali
  Muu opintojakson eri osien opetuksen yhteydessä osoitettu materiaali
  
  • Eriksson, K. et al. 2012. Hoitotiede. 4. uud. p. Helsinki: Sanoma Pro.
  • Kankkunen, P. & Vehviläinen-Julkunen, K. 2013. Tutkimus hoitotieteessä. 3. uud. p. Helsinki: Sanoma Pro.
  • Kylmä, J. & Juvakka, T. 2007. Laadullinen terveystutkimus. Helsinki: Edita.
  • Lauri, S. & Kyngäs, H. 2005. Hoitotieteen teorian kehittäminen. Porvoo: WSOY.
  • Hirsjärvi, S., Remes, P., Sajavaara, P. & Sinivuori, E. 2009. Tutki ja kirjoita. 15. uud. p. Helsinki: Tammi.
  • Heikkilä, A. Jokinen, P., Nurmela, T. 2008. Tutkiva kehittäminen: avaimia tutkimus- ja kehittämishankkeisiin terveysalalla. WSOY.
  • Heikkinen, H., Rovio, E., Syrjälä, L. 2006. Toiminnasta tietoon: toimintatutkimuksen menetelmät ja lähestymistavat. Kansanvalistusseura.
  • Kirjallisuuskatsaus hoitotieteessä. 2016. Toim. M. Stolt, A. Axelin, R. Suhonen. Turku: Turun yliopisto Hoitotieteen laitoksen julkaisuja. Tutkimuksia ja raportteja. Sarja A.
  • Vilkka, H. & Airaksinen, T. 2003. Toiminnallinen opinnäytetyö . Helsinki: Tammi. (toiminnalliseen)
  • Vilkka, H. 2020. Akateemisen lukemisen ja kirjoittamisen opas. Jyväskylä: PS-kustannus.
  https://andor.tuni.fi/permalink/358FIN_TAMPO/1kfmqvo/alma9911131569305973
  • Vilkka, H. 2015. Tutki ja kehitä. 4. uud. p. Jyväskylä: PS-kustannus.
  • Jämsä, U. 2014. Kuntoutuksen muutosagentit. Tutkimus työelämälähtöisestä oppimisesta ylemmässä ammattikorkeakoulutuksessa. Acta Universitatis Ouluensis D Medica 1252. (toiminnalliseen)
  • Toikko, T. & Rantanen, T. 2009. Tutkimuksellinen kehittämistoiminta. Tampere: Tampereen yliopistopaino oy. (toiminnalliseen)
  • Tuomi, J., Sarajärvi, Anneli 2018. Laadullinen tutkimmus ja sisällönanalyysi. Tammi.
  • Tietoarkiston tutkimusmenetelmien verkkokäsikirja: https://www.fsd.tuni.fi/fi/palvelut/menetelmaopetus/
  Muu lähde:
  • Vilkka, H. 2021. Näin onnistut opinnäytetyössä: Ratkaisut tutkimuksen umpikujiin. Jyväskylä: PS-kustannus.
  • Isojärvi J. 2011. Tutkimuskysymyksestä hakustrategiaksi: PICO-asetelma informaatikon työkaluna. Osaamisen ytimessä – tietoaineistot tutuiksi. BMF ry:n kevätseminaari 13.4.2011 Kuopio. Viitattu 5.3.2021. Saatavana: https://bmfry.files.wordpress.com/2018/06/pico-asetelma-informaatikon-tyc3b6kaluna.pdf (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Luennot, seminaarit, tehtävät, verkko-opinnot, opinnäytetyön ohjaus, työpajat, itsenäinen opiskelu
  Hoitotyön tutkimus: kirjatentti
  Tiedonhankinta: kirjaston informaatikko
  Tilastotiede: verkkokurssi
  Opetusmenetelmät voivat täydentyä/tarkentua (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Opinnäytetyöprosessiin kuuluvaan opetukseen osallistuminen: aktiivinen osallistuminen prosessiin kuuluvaan lähiopetukseen ja seminaareihin
  Opinnäytetyön eteneminen: opinnäytetyöhön orientoituminen ja sen suunnittelu etenee suunnitellun opinnäytetyöprosessin kokonaisaikataulun mukaisesti
  Yhteistyö työelämän kanssa: opiskelija huolehtii hyvin yhteistyöstä työelämän edustajien kanssa
  Ohjauksen hyödyntäminen: ohjauksen käyttö opinnäytetyötä edistävällä tavalla.
  Opinnäytetyön suunnitelma: suunnitelmaversion tallennus Wihiin ennen ohjauskeskustelua ja ohjauskeskustelun toteutuminen.
  Kts. opinnäytetyön arviointiperusteet Intrassa. (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  03.01.2022 - 31.07.2022

  Registration

  04.12.2021 - 02.01.2022

  Credits

  5 cr

  Group(s)

  19TH

  Teacher(s)

  Elina Botha, Maija Korpikoski, Anne Silvan, Paula Pajunen, Taina Peltonen, Kätilö ja terveydenhoitaja Virtuaalihenkilö

  Further information for students

  Opinnäytetyö tehdään pääsääntöisesti pareittain tai mahdollisesti kolme opiskelijaa. Työ on mahdollista tehdä yksin vain perustellusti ja siihen tulee anoa lupaa tutkintovastaavalta.
  
  Huom!
  Ennen oppariopintojen alkua tulee olla kuitenkin tehtynä vähintään kaksi harjoittelua ja opiskelijan tulee olla osallistunut hoitotiede eilen ja tänään opintojaksolle. Tämän lisäksi opiskelijan opintojen tulee olla edennyt hyvin eli opiskelija opiskelee oman ryhmän aikataulun mukaisesti.
  
  Ilmoittautumista opinnäytetyön seuraaville toteutuksille ei tarvita:
  Opinnäytetyön toteutus 7
  Opinnäytetyön raportointi 3 (not translated)

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  Pass/Fail

  Completion alternatives

  Opinnäytetyöstä on mahdollista ahotoida (5-10 op) aiemman ammattikorkea- tai tiedekorkeakoulussa suoritetun opinnäytetyön perusteella. Kts. ohjeet Moodlesta opinnäytetyön ahotointi ja sen jälkeen ole yhteydessä Pia Keiskiin. (not translated)

  Training and labour cooperation

  Kaikki opinnäytetyöt pyritään tekemään yhteistyössä työelämän kanssa. Opiskelijan omaan aihe-ehdotukseen nimetään työelämäyhteys toteutuksen ohjaajista (Tamkilta). Koko opinnäytetyöprosessin aikana opiskelija vastaa yhteistyöstä työelämän edustajien kanssa.
  
  PSHP:n opinnäytetyöaiheita voi käydä katsomassa osoitteessa:
  https://opinnaytetyoaiheet.tays.fi/etusivu#/
  
  TAMKin hankkeissa toteutettavista opinnäytetöistä löytää tietoa intran sivuilta.
  Jos näistä ei löydy mieleistä aihetta, opiskelija ehdottaa omaa opinnäytetyöaihetta Wihiin. (not translated)

  Exam schedule

  Itsenäinen perehtyminen opinnäytetyön prosessiin ja Moodle -testi (osaaminen opinnäytetyöprosessista)
  Hoitotyön tutkimus (kirjatentti) Examissa
  Tiedonhankinta: orientoiva videoluento ennen lähiopetustunteja. Tiedonhakutehtävä, josta informaatikko antaa ohjeet (Moodlealustalla)
  Tilastotiede verkkokurssi ja tentti Moodlessa
  Opinnäytetyön suunnitelma: suunnitelmaversion tallennus Wihiin ennen ohjausta. Huom! ei valmis ja viimeistelty suunnitelma
  Itsenäinen työskentely: sisältää opinnäytetyöhön orientoitumisen ja opinnäytetyön suunnittelun edellyttämän itsenäisen työskentelyn sekä ohjaukseen osallistumisen
  
  Tehtävät voivat täydentyä/tarkentua myöhemmin. (not translated)

  Students use of time and load

  Opinnäytetyön laajuus on yhteensä 15op (405h), josta tämä opintojakso on 5 op = 135h opiskelijan työtä
  
  Opintojakson tunneilla on läsnäolovelvollisuus. Tuntien ajankohdat ja mahdolliset linkit luennoille lukujärjestyksessä.
  
  Ajankohdat, esim. verkkokurssien suorittaminen, seminaarit yms. Intrassa etenemissuunnitelmien kohdalla.
  
  Moodlealusta: 19TH ONT prosessi
  https://moodle.tuni.fi/course/view.php?id=24485
  Kurssiavain ONT2022
  
  - Itsenäinen perehtyminen Moodlessa ja testi: Osaaminen opinnäytetyön prosessista (ennen orientaatiota)
  - Hoitotyön tutkimus (kirjatentti)
  - Orientaatiotunnit 1 ja 2 (12.1 ja 13.1.2022)
  - Aihepaja x1 valitse itsellesi sopivin ajankohta: 25.1 ja 26.1
  - Aihe-ehdotus Wihiin
  - Tilastotiede verkkokurssi ja tentti
  - Tiedonhankinnan tunnit (informaatikko)
  - Ideaseminaari 24.2.2022
  - Työelämäpalaveri
  - Ohjauskeskustelu (ajan sopiminen Wihin kautta)
  
  
  Opintojakso alkaa itsenäisellä perehtymisellä TAMK Intra: Opiskelijan käsikirja/Opinnäytetyö ja Opinnäytetyö Terveysala Moodlen materiaaliin (kts. alta).
  
  Nämä ovat edellytyksenä osallistumiseen toteutuksen orientaatioon:
  
  1/3 Orientaatio opinnäytetyöhön: perehtyminen opinnäytetyön prosessiin
  1. Aloita näihin perehtymällä
  • Opinnäytetyö (ohje opiskelijalle, TAMK Intra)
  • Orientaatio opinnäytetyöhön (pp-tiedosto)
  • Opinnäytetyön aikataulu Intrasta (linkki myös Moodle alustalla)
  • Moodle alusta
  2. Nyt voit tehdä Moodle testin
  Osaaminen opinnäytetyön prosessista (not translated)

  Content periodicity

  Opintojaksoon kuuluvat seuraavat vaiheet opinnäytetyön prosessista:
  
  • Itsenäinen perehtyminen Moodlessa ja testi: Osaaminen opinnäytetyön prosessista
  (ennen orientaatiota)
  • Hoitotyön tutkimus (kirjatentti)
  • Orientaatio opinnäytetyön prosessiin: Moodlessa ja Intrassa. Opiskelija tekee
  Moodletestin (Osaaminen opinnäytetyön prosessista)
  • Opiskelija osallistuu 1. orientaatioluennolle: tietoa prosessista ja mahdolliset tehtävät
  • 2. Orientaatioluento ja mahd. tehtävien palautus
  • Tilastotiede terveys- verkkokurssin ja tekee tentin
  • Opiskelija ilmoittaa aihe-ehdotuksen Wihiin, osallistuu tarvittaessa aihepajaan
  • Vastuuopettaja/koordinaattori hyväksyy aiheen (nimeää ohjaajan sekä
  työelämäyhteyden)
  • Ideaseminaari (ohjauksen periaatteet, valmistautuminen työelämäpalaveriin,
  aiheen
  ideointi ohjaajan ja opiskelijakollegoiden kanssa)
  • Työelämäpalaveri (ideaseminaarin jälkeen)
  • Opiskelija osallistuu tiedonhaun tunneille ja tekee tiedonhaun.
  • Tutustuu itsenäisesti menetelmään sekä tekee suunnitelmaa (opinnäytetyön teon vkot)
  • Varaa ensimmäisen ohjausajan Wihin kautta (1 viikkoa ennen työn palautus Wihiin) (not translated)

  Assessment criteria

  Approved/Failed

  Hyväksytty:
  Opiskelija
  - osaa hakea tietoa oman opinnäytetyönsä aihepiiristä
  - tunnistaa aiemmin tehdyistä tutkimuksista niiden eri osa-alueet
  - osaa kuvata tutkimusprosessin
  - tuntee määrällisen, laadullisen ja teoreettisen tutkimusotteen periaatteet
  - hahmottaa tilastotieteen perusteita
  - hyödyntää ohjausta ja kirjallisuutta opinnäytetyösuunnitelman laatimisessa
  
  Hylätty:
  Opiskelija
  - ei tunne tutkimusprosessin vaiheita
  - ei tunnista aiemmin tehdyistä tutkimuksista niiden eri osa-alueet
  - tietämys tutkimusotteista ja tutkimusmetodeista on hajanaista
  - ei hahmota tilastotieteen perusteita
  - ei ole hyödyntänyt ohjausta ja kirjallisuutta opinnäytetyösuunnitelman laatimisessa (not translated)

•   Paediatric Nursing 7K00EV83-3015 03.01.2022-20.02.2022  4 cr  (20TH, ...) +-
  Learning outcomes of the course unit

  The student
  - knows how to support the growth and development of both healthy and sick children
  - knows how to support and guide families in parenthood
  - is able to recognize the risk factors related to parenthood, upbringing and healthy lifestyles
  - is able, under supervision, as a member of a multidisciplinary team and in collaboration with the child and family, to assess the need for care, plan, implement and evaluate the paediatric care, by using evidence-based nursing
  - knows the most common children's diseases.

  Prerequisites and co-requisites

  50 ects of first year studies completed, including Pharmacotherapy and Medical Calculations.

  Course contents

  - growth, development and fostering of a healthy child
  - support for parenthood, risk factors related to children, and families’ wellbeing
  - recognition of child abuse and early interventions
  - children’s rights
  - principles of paediatric nursing
  - impact of a child’s disease on the child and family
  - interaction, communication, guidance and play with the child/family in various situations of paediatric care
  - paediatric and family nursing care and the most common paediatric diseases
  - basics of nursing care for children with special needs
  - the most common investigations and procedures of paediatric patients, as well as patient education and guidance related to them
  - basics of paediatric medication management and IV fluid therapy and the principles of pain management for paediatric patients at different ages
  - paediatric terminal care, death
  - special issues in children's nutrition
  - most common children's diseases

  Assessment criteria

  Satisfactory

  The student
  
  - identifies evidence-based knowledge regarding children’s and adolescents’ nursing and paediatrics, as well as the special features of the field and the nursing process
  
  - identifies the main features of the growth, development and care of a child at different ages, as well as the various aspects of support for the family
  
  - correctly performs medication calculations and knows the basics of children's medicine and fluid therapy
  
  - knows the changes in the child's condition in the most common children’s diseases and the impact of the child's illness on the everyday life of the family
  
  - recognises guidance as an important aspect of children’s and adolecents’ nursing
  
  - recognises play as an important aspect of children’s and adolecents’ nursing
  
  - recognises the meaning of ethical principles in children’s nursing and family nursing
  
  - recognises one's own interaction skills in children’s and adolecents’ nursing and in learning environments.

  Good

  The student
  
  - knows the special features of nursing care for children and adolescents and is able to apply evidence-based knowledge to the nursing care process for children and adolescents
  
  - is able to evaluate the main characteristics of the growth, development and care of a child at different ages and the needs of the family
  
  - correctly performs medication calculations and masters the basics of children's medication and fluid therapy
  
  - regocnises the changes in the child's condition in the most common children’s diseases and is able to describe different assistive interventions and observation methods and is able to justify his/her choices
  
  - understands the significance of the child's illness in the everyday life of the family
  
  - knows how to apply ethical principles in the nursing of a child and a family
  
  - understands the importance of guidance and is able to provide guidance in children’s and adolescent's nursing
  
  - understands the importance of using play for paediatric nursing at different ages
  
  - is able to cooperate responsibly and constructively and is ready to develop his/her interaction skills in the nursing and learning environments of children and adolescents.

  Excellent

  The student
  
  - is able to utilise extensively his/her knowledge of children’s and adolescent nursing and paediatrics
  
  - analyses the evidence-based knowledge in children’s and adolescents’ nursing and is able to apply the nursing process in both an individual and family-centred manner
  
  - understands the changes in the child's condition in the most common children’s diseases and is able to find and justify different nursing interventions
  
  - correctly performs medication calculations and masters the basics of children's medication and fluid therapy
  
  - is able to apply creatively the ethical principles of nursing in caring for a child and a family
  
  - is able to guide the children’s and adolescent nursing in a client-centred manner
  
  - understands the importance of using play for paediatric nursing at different ages and is able to apply this knowledge
  
  -is able to work in collaboration responsibly and constructively and to develop both his/her own and the group’s interaction skills in paediatric nursing and learning environments.

  ---

  Name of lecturer(s)

  Ida Nikkola

  Recommended or required reading

  Tenttimateriaali
  Osa 1 Lasten ja nuorten hoitotyö ja lastentaudit
  1.Storvik-Sydänmaa, Tervajärvi & Hammar: Lapsen ja perheen hoitotyö, SanomaPro Oy, Helsinki, 2019.
  4.Kela:n internetsivut Lapsiperheen tuet (Jos lapsi sairastuu ja Lapsen vamma)
  5. Syödään yhdessä – ruokasuositukset lapsiperheille https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/129744/KIDE26_FINAL_WEB.pdf, sivut 62-85 ja 90-93 (luvut 5, 6, luvusta 7 pääkohdat ja 7.1 sekä liitetaulukot 1 ja 2)
  6.Hoitosuositukset: Lasten kaltoinkohtelun tunnistaminen ja siihen puuttuminen - ja Leikki-ikäisen lapsen emotionaalinen tuki päiväkirurgisessa hoitotyössä -hoitosuositus
  7. Käypähoito -suositukset: Atooppinen ekseema, Alahengitystieinfektiot (lapset), Virtsatieinfektiot, Elvytys (lasten elvytys)
  8.Luennoitsijan erikseen nimeämä materiaali (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Verkko-oppiminen, tehtävät, kontaktiopetus, live-etäopetus, pienryhmätyöskentely, yhteistoiminnallinen oppiminen
  
  Live-etäopetus tapahtuu zoomin kautta. Lataa se itsellesi ennen orientaatiotuntia. Ohje tuni intrassa: https://intra.tuni.fi/handbook?page=12538 (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Osa 1 Lasten ja nuorten hoitotyö ja lastentaudit
  -Numeerisesti arvioitava (0-5) tentti, hyväksytysti suoritut tehtävät.
  Osa 2 Lasten ja nuorten hoitotyö lääkelasku
  -Hyväksytty/hylätty. Hyväksytyn suorituksen edellytyksenä lääkelaskun suorittaminen hyväksytysti.
  Osa 3 Pienryhmätyöskentely verkossa
  -Hyväksytty/hylätty. Hyväksytty suoritus edellyttää 100% läsnäoloa pienryhmätyöskentelyn live-etätunneilla
  - Hyväksytty suoritus edellyttää osallistumista pienryhmänä suoritettaviin tehtäviin sekä näiden vertaisarviointeihin ja tehtävien palautuksen orientaatiotunnilla esitettyihin palautuspäiviin mennessä. (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  03.01.2022 - 20.02.2022

  Registration

  04.12.2021 - 02.01.2022

  Credits

  4 cr

  Group(s)

  20TH

  20KL

  Seats

  0 - 52

  Teacher(s)

  Ulla Markkanen, Lasse Tervajärvi

  Further information for students

  Toteutussuunnitelma päivittyy opintojakson alkuun mennessä.
  
  Orientaatiotunnilla on läsnäolovelvollisuus. Läsnäolo varmistaa pääsyn opintojaksolle ja pienryhmiin sekä toteutukselle 7K00EV84-3015 Orientoiva harjoittelu, lasten ja nuorten hoitotyö. Orientaatiotunti zoomilla.
  
  Pienryhmätyöskentelyn live-etätunteja 8h, joissa 100% läsnäolo. Pienryhmätyöskentelyn kaikki tehtävät tulee tehdä ja tarvittaessa palauttaa sovitussa aikataulussa ennen tenttiä.
  Live-etäopetustunneille valmistaudutaan perehtymällä annettuihin materiaaleihin niin pyydettäessä. Lasten hätätilanteet ja elvytys -itseopiskelumateriaali tulee olla suoritettuna ?/2021 mennessä.
  
  Täydentyy joulukuussa 2021. (not translated)

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  ei ole (not translated)

  Training and labour cooperation

  Lastentaudit-opetus integroitu hoitotyön opetukseen. Lasten ravitsemuksen erityskysymyksiä sisältyy hoitotyön kokonaisuuteen.
  
  Pienryhmätyöskentelyn tarkempi ohjeistus orientaatiotunnilla. Alustavasti suunniteltu pienryhmätyöskentelyyn 6h live-etänä. (not translated)

  Exam schedule

  Lastenhoitotyön, lastentautien ja lääkelaskun tentti vk ?/ 2022. Uusinnat examissa vk ?/2022 ja vk ?/2022, tarkempi ohjeistus myöhemmin. Tentti on hylätty, mikäli tenttivastauksen perusteella potilasturvallisuus vaarantuu oleellisesti, esim. lapsi menehtyisi väärän lääkityksen tai ohjeistuksen myötä. (not translated)

  Students use of time and load

  Lasten ja nuorten hoitotyö ja lastentaudit 4op: kokonaistuntimäärä 108 h sisältää osallistumisen opetukseen ja itsenäisen opiskelun.. Itsenäistä työskentelyä 74 h, joka sisältää oppimateriaaliin sekä live-etänä että verkossa tapahtuviin pienryhmätyöskentelyihin perehtymisen ja valmistautumisen. (not translated)

  Content periodicity

  Osa 1 Lasten ja nuorten hoitotyö ja lastentaudit
  Osa 2 Lasten ja nuorten hoitotyö lääkelasku
  Osa 3 Pienryhmätyöskentely verkossa (not translated)

•   Perioperative Nursing 7K00EV71-3007 01.11.2021-01.12.2021  4 cr  (20TH, ...) +-
  Learning outcomes of the course unit

  The student
  - knows the role of the perioperative nurse
  - knows the meaning of aseptics in intraoperative nursing
  - knows the significance of patient safety and continuity in perioperative care
  - knows the main methods of preparation of a patient's anaesthesia;
  - knows the medication and infusions used in anaesthesia
  - knows the observation and the main areas of treatment under anaesthesia and in recovery room
  - recognises main surgical instruments and suture materials and knows their basic use in surgery
  - knows the main equipment and their use in the operating theatre
  - knows the most common methods of disinfection and sterilasation
  - becomes familiar with positioning the patient for the operation.

  Prerequisites and co-requisites

  50 ects of first year studies completed, including Pharmacotherapy and Medical Calculations.

  Course contents

  - various roles of a perioperative nurse
  - nursing in day surgery and ambulatory surgery
  - interaction with the patient
  - guidance of patients of different ages and special issues in perioperative nursing
  - preparation of the operating theatre for surgery
  - patient safety, documentation and reporting in perioperative nursing
  - preparation of the patient for the operation
  - the principles of aseptics in the operating theatre
  - the main instruments and equipment and their use in the operating theatre
  - the most common methods in disinfection and sterilasation in perioperative nursing
  - induction and observation of the patient during the operation
  - medication and fluid therapy in anaesthesia
  - observation of the patient in the recovery room
  - pain control in immediate postoperative nursing

  Assessment criteria

  Satisfactory

  The student
  
  - perceives the patient's care path in the intraoperative phase
  
  - perceives the perioperative nurse's job description in the intraoperative care of the patient
  
  - is able to guide the patient in the intraoperative phase
  
  - knows the importance of patient safety and continuity of care during intraoperative care
  
  - knows the importance of aseptics in the work of the operating room and in minor surgery
  
  - knows the main preparation methods for the patient's anaesthesia
  
  - knows the infusions and medications used for the patient's anaesthesia
  
  - knows the most important aspects of monitoring a patient under general or local anaesthesia during the operation and in the recovery room
  
  - knows the most important surgical instruments
  
  - knows the main surgical sutures
  
  - knows the treatment tools used in the patient's intraoperative phase
  
  - knows the most-used disinfectant and sterilisation methods in perioperative nursing
  
  - knows the most used surgical positionings
  
  - knows the importance of written documentation and oral reporting of the patient care

  Good

  The student
  
  - knows the patient's care path in the intraoperative phase
  
  - knows the perioperative nurse's job description in the intraoperative care of the patient
  
  - is able to guide the patient with detailed explanations during the intraoperative phase
  
  - understands the importance of patient safety and continuity of care during intraoperative care
  
  - knows the importance of aseptics in the work of the operating room and in minor surgery and is able to act according to the aseptic rules
  
  - knows the main preparation methods for the patient's anaesthesia
  
  - knows the infusions and medications used in the patient's anaesthesia
  
  - know the most important surgical sutures and the purpose of their use
  
  - knows the most important aspects of monitoring a patient under general or local anaesthesia during the operation and in the recovery room
  
  - is able to identify the most common treatment tools in the intraoperative phase and knows the basics of using them
  
  - knows the most-used disinfectant and sterilisation methods in perioperative nursing
  
  - is trained in creating the most common surgical positionings for the patient’s operation
  
  - is able to document the main areas of the patient’s anaesthesia

  Excellent

  The student
  
  - understands the patient's care path in the intraoperative phase
  
  - understands the perioperative nurse's job description in intraoperative care and perceives the importance of teamwork
  
  - is able to provide patient-centred guidance during the intraoperative care
  
  - understands the importance of patient safety and continuity of care in the intraoperative care
  
  - understands the importance of asepsis in the work of the operating room and minor operations and is able to work aseptically, having mastered the aseptics in different situations
  
  - has mastered the preparation methods for the patient's anaesthesia
  
  - knows the infusions and medications used in the patient's anaesthesia and knows their action mechanisms
  
  - is able to monitor the essential aspects of a patient under general or local anaesthesia during the operation and in the recovery room
  
  - is able to identify the most common surgical instruments and knows the purpose of their use
  
  - knows the use of the most common sutures
  
  - knows the most common treatment tools in the intraoperative phase and knows the basics of using them
  
  - knows the most-used disinfectant and sterilisation methods in perioperative nursing
  
  - knows how to create the most common surgical positioning and understands their importance for the patient’s condition
  
  - is able to document the key areas of patient anesthesia and give oral reports about the patient’s condition during the operation, taking into consideration patient safety and continuity of care

  ---

  Name of lecturer(s)

  Minna Merta

  Recommended or required reading

  Kirjallisuus:
  
  Karma, A.; Kinnunen, T,; Palovaara M.; Perttunen, J. 2016. Perioperatiivinen hoitotyö. Helsinki: SanomaPro. (koko teos)
  Anttila, Veli-Jukka et al. Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. 7. uudistettu, tarkistettu painos. Helsinki: Terveyden ja hyvinvoinnin laitos, 2018
  - s. 120-165 hyvät hoitokäytännöt ja varotoimet (sisältää käsihygienian ja vaatetuksen sekä eristykset)
  - s. 168-197 leikkaustoiminnan infektiot ja niiden välttäminen
  - s. 214-224 verisuonikatetreihin liittyvät infektiot
  - s. 281-284 anestesiaan liittyvät infektiot
  - s. 410-451 sairaala- ja välinehuolto
  Karhumäki, Tuula, Hirvonen, Kaisa, and Ylitupa, Eija. Välinehuolto. Tästä kirjasta luku sterilointi. Helsinki: Kustannus Oy Duodecim, 2017
  Lukkarinen H. & al. 2012. Käsikirja potilaan heräämövaiheen seurannasta ja turvallisesta siirrosta vuodeosastolle. Hoitotyön tutkimussäätiö, Hotus. file:///C:/Users/koreli/AppData/Local/Temp/kk-heraamohoito.pdf
  
  Artikkelit:
  Spirium 4/2019. Kouvolainen, T.;Pitkäjärvi, M. & Rauta, P. Perioperatiivisten sairaanhoitajien tieto leikkauspotilaan hypotermian ehkäisystä ja hoidosta.
  Pinsetti 2012/4, Leikkaushoitajan aseptinen ja välitön toimenpiteen jälkeinen toiminta
  Spirium 1/2016 (28-29). Alahuhta S, Olkkola K, Reinikainen M & Yli-Hankala A. ASA-luokitus on suomennettu uudelleen.
  Spirium 2012/4, Hanna Illman, Lihasrelaksaation monitorointi käytännön työssä
  Pinsetti 2/2016. 12-13. Keränen E. Infektioiden torjunta hoitotyössä.
  Spirium 2/2019. Ahtiainen, M. Potilasturvallisuus ja vaaratapahtumien ehkäiseminen perioperatiivisessa hoitotyössä.
  Spirium 4/2018. Honkanen, D. & Aromaa, P. Miten jälkirelaksaatio tunnistetaan heräämötyössä?
  Spirium 4/2017. Annala, H. Säteilyn käyttö leikkaussalissa.
  Pinsetti 3/2016. 23-25. Perttunen J. Näyttöön perustuvaa perioperatiivista hoitotyötä.
  Finnanest 5/2015. Yli-Hankala A. Tahaton hereillä olo.
  Spirium 4/2015. Saari, T. Tavoiteohjattu infuusio.
  Pinsetti 4/2019. Jansson H. & Weiler J. Kirurgiset instrumentit - mitä instrumenteista on hyvä tietää.
  Särkijärvi, A. 2014. Hyvä leikkausasento perioperatiivisen hoidon tukena. Pinsetti 3/14 s.15-16 (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Luennot, etäopetus, opetuskeskustelut, demonstraatio, ryhmätehtävät, yhteistoiminnallinen oppiminen, pienryhmätyöskentely, itsenäinen työskentely. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Toteutukselle voi osallistua kun ensimmäisen vuoden opinnoista 50 op suoritettuna, sisältäen opintojakson lääkehoito ja lääkelaskut.
  Toteutukselle osallistumisen edellytyksenä on ilmoittautuminen toteutukselle ennakkoon ennen ilmoittautumisajan päättymistä ja 100% osallistuminen orientaatioon.
  Ryhmätehtävien hyväksytty suorittaminen; osallistuminen sekä työn tekemiseen että sen esittämiseen.
  Kirjallinen koe, johon sisältyy lääkelasku.
  Kokeen numeerinen arviointi 0-5, lasku hyväksytty.
  Hoitotyön kokeessa tulee saada hyväksytty suoritus sekä anestesia- että leikkaushoitotyön osiosta. Hoitotyön kokeen hyväksyminen edellyttää, että vastaukset eivät sisällä sellaista toimintaa, joka aiheuttaa vaaran, haitan, vamman tai kuoleman potilaalle.
  Pienryhmätyöskentelyssä 100% läsnäolo. Arviointi hyväksytty/hylätty (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  01.11.2021 - 01.12.2021

  Registration

  02.10.2021 - 31.10.2021

  Credits

  4 cr

  Group(s)

  20TH

  20KL

  Seats

  0 - 52

  Teacher(s)

  Minna Merta, Elina Korpimäki

  Further information for students

  Ilmoittautumisajan umpeuduttua ilmoittautumisia toteutukselle ei oteta vastaan.
  Toteutukselle osallistumisen edellytyksenä on ilmoittautuminen toteutukselle ennakkoon ennen ilmoittautumisajan päättymistä ja 100% osallistuminen orientaatioon.
  Pienryhmätyöskentelyssä 100% läsnäolo. Poissaolojen korvaavuus ei ole mahdollista. (not translated)

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Valinnaisia suoritustapoja ei ole. (not translated)

  Training and labour cooperation

  Harjoittelupaikat varataan Jobiilin kautta. Leikkaus- ja anestesiaosastot harjoittelupaikkoina. (not translated)

  Exam schedule

  Tentti: Examissa viikko 49
  Uusinta 1: viikko 2 Tenttiterraario: teoria: https://exam.tamk.fi/enroll/exam/96971?code=7K00EV71-3007
  Lääkelasku: https://exam.tamk.fi/enroll/exam/96972?code=7K00EV71-3007
  
  Uusinta 2: viikko 5 Tenttiterraario
  Tarvittava lisäkorotuskoepäivä Tenttiterraariossa 14.3.2022
  
  Opiskelija saa korottaa hyväksytyn opintojakson arvosanaa yhden kerran pääsääntöisesti opintojakson uusinnan yhteydessä. Opiskelija ei voi korottaa toteutuksen osan arvosanaa. Tämä tarkoittaa seuraavaa:
  
  -Jos opiskelija on saanut hyväksytyn suorituksen ensimmäisessä kokeessa tai ensimmäisessä uusinnassa, voi hän sen korottaa toisessa uusinnassa tai korotuskokeen ajankohdassa.
  
  -Jos opiskelija on saanut hyväksytyn suorituksen toisessa uusinnassa, voi hän sen korottaa korotuskoeajankohdassa.
  
  Opiskelija ilmoittautuu korotuskokeeseen vastuuopettajalle sähköpostitse viimeistään kahta viikkoa ennen kyseistä korotuskoepäivää.
  
  (tiedot täydentyivät 27.10.2021) (not translated)

  Students use of time and load

  Opiskelijalle kokonaistuntimäärä 108 tuntia, josta osa pienryhmätyöskentelyä. (not translated)

  Content periodicity

  Teoriaopetukseen osallistuminen samanaikaisesti tai ennen pienryhmätyöskentelyä.
  Teoriaopetukseen osallistuminen samanaikaisesti tai ennen orientoivaa harjoittelua. (not translated)

  Assessment criteria

  Not approved

  Opiskelija ei yllä tyydyttävän tason arviointikriteereihin tai koevastaus sisältää sellaista toimintaa, joka aiheuttaa vaaran, haitan, vamman tai kuoleman potilaalle. (not translated)

•   Pharmacology 7K00FN14-3007 09.05.2022-05.06.2022  2 cr  (21EH, ...) +-
  Learning outcomes of the course unit

  The student
  - is able to describe the general principles of pharmacokinetics and dynamics
  - knows the medications which are used to treat the most common diseases, their action mechanisms, indications and most common side and adverse effects
  - is able to monitor the effectiveness of the medicine

  Prerequisites and co-requisites

  Participation in the course on Pharmacotherapy and Medical Calculations.

  Course contents

  - the effects of drugs on the body and the effects of the body on pharmaceutical substances
  - simple and combined adverse reactions to medication
  - antimicrobials and medications for cardiovascular, respiratory and gastrointestinal diseases, medications for metabolism and endocrine disorders, and medications for tumors
  - specific issues for the care of children and elderly
  - basic concepts of pharmacology, pharmacokinetics and pharmacodynamics, adverse drug reactions and adverse interactions
  - medicines for the cardiovascular system: high blood pressure, coronary heart disease, heart failure, medicines that affect blood clotting, hyperlipidaemias.
  - medication for diabetes: medicines for type I and type II diabetes
  - allergy medicines, cortisone as a drug, medication for hypothyroidism and hyperthyroidism
  - medicines for respiratory diseases: medicines for asthma and COPD
  - medicines for diseases of the digestive system: hyperacidity, diarrhea, constipation
  - antimicrobials: antibacterial, antiviral and antifungal agents
  - drug treatment of tumors

  Assessment criteria

  Satisfactory

  The student
  
  - masters the basics of pharmacology
  
  - knows the indication for use of the medications and knows some of the mechanisms of action of medication groups

  Good

  The student
  
  - masters the basics of pharmacology
  
  - knows the indication for use of the medications and knows some of the mechanisms of action of medication groups
  
  - knows the typical action mechanisms of the medication groups, some adverse effects and interactions between medication groups and resulting adverse effects

  Excellent

  The student
  
  - masters the basics of pharmacology
  
  - knows the typical action mechanisms of the medication groups, some adverse effects and interactions between medication groups and resulting adverse effects
  
  - in addition to the requirements for Good (3-4), also knows the mechanisms and interactions of medication groups, and is able to apply the knowledge he/she masters

  ---

  Name of lecturer(s)

  Kirsi Toljamo

  Recommended or required reading

  Ensisijaisesti luentomateriaali
  Lääkehoidon käsikirja. Saano, S., Taam-Ukkonen, M., 3. painos, 2014
  (Farmakologia ja toksikologia. Kuopio, Medicina Oy. Koulu, M., Tuomisto, J.,) (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Kontaktiopetus 12h Teamsilla tai lähiopetuksena, lukujärjestyksen mukaisesti.
  Itsenäinen opiskelu 41h.
  Tentti 1h Examissa, uusintatentit examissa erikseen sovittuina viikkoina Examissa.
  Kurssi sisältää lähipetusta (tai Teams -luentoja)ja opiskelijan itsenäistä työtä. Lähiopetus on suunniteltu siten, että tunneilla käydään läpi opiskelijan ennalta opiskelema aihealue. Oppimisen edellytyksenä on se, että opiskelija perehtyy tunnin aiheeseen etukäteen mm. opiskelemalla aihepiiriä kirjasta ja tekemällä mahdollisia tehtäviä. Lähiopetuksessa paneudutaan tärkeimpiin ja vaikeimpiin asioihin pohtien, kysellen ja keskustellen. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Kurssi arvioidaan tentin perusteella asteikolla 0-5. Hyväksytyn tenttisuorituksen pistemäärä on 50 % tentin maksimipistemäärästä (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  09.05.2022 - 05.06.2022

  Registration

  01.03.2022 - 05.05.2022

  Credits

  2 cr

  Group(s)

  21EH

  21KL

  21TH

  Seats

  0 - 52

  Teacher(s)

  Kirsi Toljamo

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery, Degree Programme in Emergency Care

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  0-5

  Exam schedule

  Suomeksi
  Tentti Examissa.
  Uusintatentit (2 kpl): Examissa (ilmoitetaan kurssin alkaessa) (not translated)

  Students use of time and load

  Vapaaehtoinen kontaktiopetus 12h.
  Itsenäinen opiskelu 41h.
  Tentti 1h.
  Kurssi sisältää lähipetusta ja opiskelijan itsenäistä työtä. Lähiopetus on suunniteltu siten, että tunneilla käydään läpi opiskelijan ennalta opiskelema aihealue. Oppimisen edellytyksenä on se, että opiskelija perehtyy tunnin aiheeseen etukäteen mm. opiskelemalla aihepiiriä kirjasta ja tekemällä mahdollisia tehtäviä. Lähiopetuksessa paneudutaan tärkeimpiin ja vaikeimpiin asioihin pohtien, kysellen ja keskustellen. (not translated)

  Content periodicity

  Lähiopetustunnit toteutetaan 6 x 90min. jaksoissa: Osa aihealueista löytyy itseopiskelumateriaaleista.
  1)Farmakologian peruskäsitteet, farmakokinetiikka ja farmakodynamiikka. Lääkeaineiden aiheuttamat haittavaikutukset ja haitalliset yhteisvaikutukset.
  2) Sydän- ja verenkiertoelimistön lääkkeet: kohonnut verenpaine, sepelvaltimotauti, sydämen vajaatoiminta, veren hyytymiseen vaikuttavat lääkkeet, hyperlipidemiat.
  3) Diabeteksen lääkehoito: tyypin I ja tyypin II diabeteslääkkeet
  4) Allergialääkkeet. Kortisoni lääkeaineena. Kilpirauhasen vajaa- ja liikatoiminnan lääkehoito
  5) Keuhkosairauksien lääkkeet: astma- ja COPD-lääkkeet
  6) Ruuansulatuskanavan lääkkeet: liikahappoisuus, ripuli, ummetus, tulehdukselliset suolistosairaudet
  7) Mikrobilääkkeet: bakteeri-, virus- ja sienilääkkeet.
  8) Kasvainten hoito (not translated)

  Assessment criteria

  Not approved

  Opiskelijan tiedoissa farmakologian perusteista, lääkeaineiden käyttöindikaatioista sekä lääkeryhmien tyypillisistä haittavaikutuksista on merkittäviä puutteita. (not translated)

  Satisfactory

  Opiskelija hallitsee farmakologian perusteet. Opiskelija osaa lääkeaineiden käyttöindikaatiot sekä tietää jonkin verran lääkeaineryhmien vaikutusmekanismeja. (not translated)

  Good

  Opiskelija osaa tyydyttävän arvosanan vaatimusten lisäksi lääkeryhmien tyypilliset vaikutusmekanismit, jonkin verran lääkeryhmien haitta- sekä yhteisvaikutuksia. (not translated)

  Excellent

  Opiskelija osaa hyvän arvosanan vaatimusten lisäksi lääkeryhmien vaikutusmekanismit ja yhteisvaikutukset sekä soveltaa hallitsemaansa tietoa. (not translated)

•   Professional English for Nurses 7K00EW21-3006 09.08.2021-03.10.2021  3 cr  (20TH) +-
  Learning outcomes of the course unit

  The student
  - is capable of asking, when conducting a patient interview, relevant questions relating to the patient’s previous health;
  - can inform patients about the most common nursing practices, procedures and ward routines;
  - can communicate in English as part of a multi-professional care team;
  - understands and can use articles and texts in the field;
  - can further develop his/her English skills in the field by effectively using dictionaries and other language learning tools

  Prerequisites and co-requisites

  Level: Upper secondary school studies or equivalent skills. Common European Framework for Languages Level B2.1

  Course contents

  - patient interview
  - guidance and instruction sessions prior to and during examinations
  - relevant terminology in the field
  - relevant terminology in anatomy
  - research reports
  - medical terminology

  Assessment criteria

  Satisfactory

  The student
  
  - can communicate in familiar, simple and routine situations in a manner that is mostly understandable
  
  Guidance Skills:
  
  The student
  
  - can provide patients/clients with simple oral and written instructions
  
  - can ask patients/clients basic questions regarding their lifestyle, as well as previous and current health status
  
  - can employ basic nursing and health care terminology as required by the situation (e.g. obtaining a consent, giving treatment, giving instructions, referring to further care)
  
  Professional Data Acquisition:
  
  - can search for information in scientific publications and other professional sources but has problems in interpreting and utilizing it
  
  - understands the main points in relatively easy nursing-related texts when consulting a dictionary
  
  Linguistic Skills:
  
  - can communicate in English but has problems with grammar and style
  
  - manages simple conversations provided that the other person talks slowly and clearly, and sometimes repeats the information
  
  - responds to questions in discussions, but pauses, mistakes and reformulations occur
  
  Additional Information:
  
  - understands the significance of knowing professional English, and works purposefully to gain linguistic competence in one’s special field
  
  - is aware of some ways to further develop one’s professional language skills and language learning skills by utilizing different tools and strategies
  
  - makes progress in the course, based on one’s individual level and linguistic needs

  Good

  The student
  
  - communicates clearly in multi-professional and multi-cultural interaction situations (verbal and written reports, documentation)
  
  Guidance Skills:
  
  The student
  
  - can provide patients/clients with individual instructions in the most common patient guidance situations (e.g. home care instructions)
  
  - can conduct a detailed health interview, asking further questions when needed
  
  - can appropriately document the information obtained, as required by the situation (providing treatment, service, or further care)
  
  - can successfully respond to the questions asked by patients/clients
  
  - can employ and utilize relevant nursing and health care terminology
  
  Professional Data Acquisition:
  
  The student
  
  - can search information in scientific publications and other professional sources to promote one’s professional growth
  
  - can critically assess the references
  
  - can apply and utilize most of the information obtained
  
  Linguistic Skills:
  
  The student
  
  - almost invariably communicates fairly effortlessly, and in a way appropriate to the situation
  
  - discusses field-specific topics fairly fluently
  
  - responds to questions in discussions fairly successfully
  
  - can pronounce fairly clearly and effortlessly
  
  - employs grammatical structures fairly successfully, and self-corrects potential errors if causing misunderstandings
  
  - can re-formulate one’s sentences if and when needed
  
  - understands and employs field-specific terminology fairly accurately
  
  - can utilize various resources and dictionaries
  
  - expresses oneself and conveys the message to the reader/listener fairly idiomatically without misunderstandings (H4)
  
  - conveys the information to the reader/listener understandably without misunderstandings, but somewhat non-idiomatically, at times with features from the mother tongue (H3)
  
  Additional Information:
  
  - works in an active and self-directed manner to improve one’s special field English, based on one’s level, linguistic needs and personal interests

  Excellent

  The student
  
  - communicates successfully even in demanding multi-professional and multi-cultural interaction situations (e.g. oral and written reports, documentation, potential extra-curricular activities, such as projects or international collaboration)
  
  Guidance Skills:
  
  The student
  
  - interviews and instructs patients/clients successfully adapting to the interaction situation, challenging and unexpected situations included
  
  - employs and utilizes specific terminology and field-specific concepts
  
  - speaks fluently and idiomatically
  
  Professional Data Acquisition:
  
  The student
  
  - can search for information in scientific publications and other professional sources, interprets it, and utilizes it with ease to promote one’s professional growth
  
  - can critically assess the references
  
  - can apply and utilize the information obtained
  
  Linguistic Skills:
  
  The student
  
  - communicates effortlessly, almost flawlessly, and in a way appropriate to the situation
  
  - discusses field-specific topics fluently
  
  - responds to questions in discussions appropriately and without delay
  
  - can pronounce clearly and effortlessly
  
  - employs grammatical structures almost flawlessly, and self-corrects potential errors
  
  - re-formulates one’s sentences if and when needed
  
  - understands and employs field-specific terminology accurately
  
  - can utilize a vast variety of resources and dictionaries
  
  - expresses oneself fluently and conveys the message to the reader/listener idiomatically without misunderstandings
  
  Additional Information:
  
  - works in an active and self-directed manner to further improve and maintain one’s special field English, based on one’s level, linguistic needs and personal interests

  ---

  Name of lecturer(s)

  Ida Nikkola

  Recommended or required reading

  Activities in TuniMoodle (e.g., H5P -exercises, Quizlet)
  Study book: Karhumäki, M., Metsäportti, M. & Tuohimäki. Dear Patient - English for Nursing. SanomaPro 2017.

  Planned learning activities and teaching methods

  Online teaching/studying (Moodle, Zoom) and/or contact lessons
  Independent and collaborative studying (participating in activities together with student colleagues)
  Zoom -sessions

  Assessment methods and criteria

  Assignments:
  - Moodle activitites: (discussion forum tasks, Flinga, H5P, GoogleDocs etc.)
  - The written assignment submitted at the end of the course (evaluated on a scale of T1-K5)
  - Oral (video) presentation at the end of the course (evaluated on a scale of T1-K5)
  - written final exam
  
  - self assessment, peer evaluation

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  09.08.2021 - 03.10.2021

  Registration

  10.07.2021 - 08.08.2021

  Credits

  3 cr

  Group(s)

  20TH

  Seats

  0 - 52

  Teacher(s)

  Minna Metsäportti

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing

  Office

  TAMK Main Campus

  Virtual proportion

  1 cr

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Valinnaisesta suoritustavasta (itsenäinen opiskelu ja laajempi tutkimusartikkelitehtävä) kerrotaan orientaatiotunnilla. (not translated)

  Exam schedule

  Tentin ajankohta ilmoitetaan orientaatiotunnilla opintojakson alussa. (not translated)

  Students use of time and load

  3 ECTS credits = 3 x 27h = 81h student work. (This is an estimation as the time spent on completing the course depends on the student's current level on English.)

  Assessment criteria

  Not approved

  Reasons for failing the course:
  Written / Oral assignment/exam is failed if
  - the student has considerable problems in linguistic structures and grammar
  - one's nursing terminology is very limited, or almost non-existent
  - one fails to convey the relevant message across to a listener or a reader.
  Negligence or delays in submitting the assignments.

  Satisfactory

  The student
  - can communicate in familiar, simple and routine situations in a manner that is mostly understandable
  Guidance Skills:
  The student
  - can provide patients/clients with simple oral and written instructions
  - can ask patients/clients basic questions regarding their lifestyle, as well as previous and current health status
  - can employ basic nursing and health care terminology as required by the situation (e.g. obtaining a consent, giving treatment, giving instructions, referring to further care)
  Professional Data Acquisition:
  - can search for information in scientific publications and other professional sources but has problems in interpreting and utilizing it
  - understands the main points in relatively easy nursing-related texts when consulting a dictionary
  Linguistic Skills:
  - can communicate in English but has problems with grammar and style
  - manages simple conversations provided that the other person talks slowly and clearly, and sometimes repeats the information
  - responds to questions in discussions, but pauses, mistakes and reformulations occur
  Additional Information:
  - understands the significance of knowing professional English, and works purposefully to gain linguistic competence in one’s special field
  - is aware of some ways to further develop one’s professional language skills and language learning skills by utilizing different tools and strategies
  - makes progress in the course, based on one’s individual level and linguistic needs

  Good

  The student
  - communicates clearly in multi-professional and multi-cultural interaction situations (verbal and written reports, documentation)
  Guidance Skills:
  The student
  - can provide patients/clients with individual instructions in the most common patient guidance situations (e.g. home care instructions)
  - can conduct a detailed health interview, asking further questions when needed
  - can appropriately document the information obtained, as required by the situation (providing treatment, service, or further care)
  - can successfully respond to the questions asked by patients/clients
  - can employ and utilize relevant nursing and health care terminology
  Professional Data Acquisition:
  The student
  - can search information in scientific publications and other professional sources to promote one’s professional growth
  - can critically assess the references
  - can apply and utilize most of the information obtained
  Linguistic Skills:
  The student
  - almost invariably communicates fairly effortlessly, and in a way appropriate to the situation
  - discusses field-specific topics fairly fluently
  - responds to questions in discussions fairly successfully
  - can pronounce fairly clearly and effortlessly
  - employs grammatical structures fairly successfully, and self-corrects potential errors if causing misunderstandings
  - can re-formulate one’s sentences if and when needed
  - understands and employs field-specific terminology fairly accurately
  - can utilize various resources and dictionaries
  - expresses oneself and conveys the message to the reader/listener fairly idiomatically without misunderstandings (H4)
  - conveys the information to the reader/listener understandably without misunderstandings, but somewhat non-idiomatically, at times with features from the mother tongue (H3)
  Additional Information:
  - works in an active and self-directed manner to improve one’s special field English, based on one’s level, linguistic needs and personal interests

  Excellent

  The student
  - communicates successfully even in demanding multi-professional and multi-cultural interaction situations (e.g. oral and written reports, documentation, potential extra-curricular activities, such as projects or international collaboration)
  Guidance Skills:
  The student
  - interviews and instructs patients/clients successfully adapting to the interaction situation, challenging and unexpected situations included
  - employs and utilizes specific terminology and field-specific concepts
  - speaks fluently and idiomatically
  Professional Data Acquisition:
  The student
  - can search for information in scientific publications and other professional sources, interprets it, and utilizes it with ease to promote one’s professional growth
  - can critically assess the references
  - can apply and utilize the information obtained
  Linguistic Skills:
  The student
  - communicates effortlessly, almost flawlessly, and in a way appropriate to the situation
  - discusses field-specific topics fluently
  - responds to questions in discussions appropriately and without delay
  - can pronounce clearly and effortlessly
  - employs grammatical structures almost flawlessly, and self-corrects potential errors
  - re-formulates one’s sentences if and when needed
  - understands and employs field-specific terminology accurately
  - can utilize a vast variety of resources and dictionaries
  - expresses oneself fluently and conveys the message to the reader/listener idiomatically without misunderstandings
  Additional Information:
  - works in an active and self-directed manner to further improve and maintain one’s special field English, based on one’s level, linguistic needs and personal interests

•   Public Health Nursing Path Studies TK00FR25-3001 16.08.2021-31.07.2022  60 cr +-
  Course contents

  Opinnot koostuvat tutkinto-ohjelman ensimmäisen vuoden opinnoista.
  
  Opiskelu on kokopäiväopiskelua tutkinto-opiskelijoiden ryhmässä. Paikkoja avoimen AMKin opiskelijoille on 2.
  
  Ilmoittautuminen alkaa 2.8.2021 klo 9.00 ja päättyy 4.8.2021 klo 23.59. Mikäli paikkoja on tämän jälkeen vapaana, ilmoittautumisaikaa voidaan pidentää. Ilmoittautumislomake julkaistaan "Näin haet tai ilmoittaudut"-välilehdellä ja paikat täytetään ilmoittautumisjärjestyksessä. Ilmoittautuminen on verkkokauppailmoittautuminen, mutta maksaminen ilmoittautumisen yhteydessä ei ole mahdollista, vaan opinto laskutetaan myöhemmin kahdessa osassa. Huomaathan, että voit ilmoittautua vain yhteen polkuopintoon.
   
  AMK-opiskelu edellyttää hyvää suomen kielen kirjallista ja suullista taitoa. Mikäli äidinkielesi ei ole suomi, toimita meille todistus kielitaidostasi osoitteeseen avoinamk@tuni.fi. Tarkemmat ohjeet kelpoisista todistuksista kohdassa Lisätietoja.
  
  Haku ja valinta tutkinto-opiskelijaksi
  Polkuopintojen perusteella voit hakeutua tutkinto-opiskelijaksi. Syksyllä 2021 alkavien polkuopintojen opiskelijoiden haku tutkinto-opiskelijaksi tapahtuu avoimen väylän erillishaussa toukokuun alussa 2022 opintopolku.fi -palvelussa.
   
  Valinta tehdään avoimessa suoritetun opintopistemäärän ja opintomenestyksen perustella. Avoimen AMKin opintomenestykseen vaikuttaa avoimessa AMKissa suoritettujen opintojen keskiarvo. Hakijat asetetaan tarvittaessa paremmuusjärjestykseen keskiarvon perusteella. Vaadittu opintopistemäärä (tutkinto-ohjelmasta riippuen 50-60 opintopistettä) pitää olla suoritettuna 31.7.2022 mennessä. Opintojen tulee sisältää lääkehoidon ja lääkelaskujen opintojakson sekä anatomian ja fysiologian opintoja.
  
  Opintososiaaliset edut
  Avoimen AMKin opintoihin ei saa opintotukea, eikä muita opintososiaalisia etuuksia. Mikäli olet TE-toimiston asiakas, varmista alustava osallistumisoikeutesi opintoihin TE-toimistosta ennen ilmoittautumista polkuopiskelijaksi. (not translated)

  Further information

  Voit todentaa suomen kielen taitosi jollakin seuraavista tavoista:
  
  • Perusopetus, toisen asteen tutkinto tai muu korkeakoulukelpoisuuden antava tutkinto suoritettu suomen kielellä mikäli tutkintotodistuksessa on arvioituna äidinkieli suomi hyväksytyllä arvosanalla TAI
  • Suomalaisen ylioppilastutkinnon äidinkielen koe (suomen kielessä) vähintään arvosanalla approbatur (A) TAI
  • Suomalaisen ylioppilastutkinnon suomi toisena kielenä -koe suoritettu vähintään arvosanalla magna cum laude approbatur (M) TAI
  • Suomalaisen ylioppilastutkinnon pitkän oppimäärän mukainen suomen kielen koe vähintään arvosanalla eximia cum laude approbatur (E) TAI
  • Suomalaisen ylioppilastutkinnon keskipitkän oppimäärän mukainen suomen kielen koe suoritettu arvosanalla laudatur (L)
  • IB-tutkinnossa
  o A-tason suomi (literature / language and literature / language and performance) suoritettuna vähintään arvosanalla 2 TAI
  o IB-tutkinnon todistuksessa B-tason suomi suoritettuna vähintään arvosanalla 5
  o Ennen vuotta 2013 suoritetun IB-tutkinnon A1-suomi suoritettu vähintään arvosanalla 2 TAI A2-suomi vähintään arvosanalla 5
  • EB-tutkinnossa
  o L1-kieli (suomen kieli) suoritettu hyväksytysti (vähintään arvosana 4) TAI
  o L2-kieli (suomen kieli) suoritettu vähintään arvosanalla 7
  • RP- tai DIA-tutkinto Helsingin saksalaisessa koulussa
  o Suomi äidinkielenä -kirjallinen koe suoritettu hyväksytysti (vähintään arvosana 4) TAI
  o Suomi toisena kielenä suoritettu vähintään arvosanalla 8 TAI
  o Suomi äidinkielenä -suullinen koe vähintään arvosanalla 8
  • Kulkuri-etäkoulun perusopetuksen oppimäärää vastaavat opinnot suomen kielestä hyväksytysti suoritettu
  • Opetushallituksen yleinen kielitutkinto (YKI) suoritettu tasolla 4 kokeen kaikissa osakokeissa (tekstin ymmärtäminen, kirjoittaminen, puheen ymmärtäminen ja puhuminen)
  • Valtionhallinnon suullinen ja kirjallinen kielitutkinto suoritettu arvosanalla hyvä
  • Korkeakoulututkinto/-opinnot:
  o Olet suorittanut korkeakoulututkinnon, jonka opetuskielenä on suomi
  o Olet tehnyt vähintään alemman korkeakoulututkinnon kirjallisen lopputyön suomeksi
  o Olet tehnyt korkeakoulussa hyväksytyn kypsyysnäytteen suomeksi
  o Olet suorittanut korkeakoulututkinnon suomen kieli (tai vastaava) pääaineena
  o Olet suorittanut suomen kielessä vähintään 60 op/35 ov opinnot
  o Olet suorittanut korkeakoulussa suomen kielestä tutkintoon sisältyvän kielikokeen tai kieliopinnot, jotka osoittavat suomen kielen (toisena kotimaisena kielenä) suullista ja kirjallista taitoa, vähintään arvosanalla hyvä (not translated)

  ---

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  16.08.2021 - 31.07.2022

  Registration

  17.07.2021 - 15.08.2021

  Credits

  60 cr

  Seats

  0 - 2

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  0-5

•   Public Health Nursing of Adults and Elderly People 7K00BK66-3007 09.08.2021-03.10.2021  2 cr  (18TH) +-
  Learning outcomes of the course unit

  Students
  - understand the phases of adulthood and take advantage of health promotion knowledge in various life situations
  - understand how changes in working life affect wellbeing of individuals and their neighbourhood, and are able observe them in various client situations
  - use their knowledge of how ageing affects health and functional ability while meeting people in counselling situations
  - support working age people and elderly people while taking care of their health and diseases and in various rehabilitation situations
  - deepen their knowledge of national diseases, their prevention and health promotion in various client situations
  - recognise indicators of social exclusion and clients at risk of social exclusion, such as the unemployed, migrants, and drop-outs, and are able to support their resources and functional capacity

  Prerequisites and co-requisites

  Passed the courses of the clinical professional studies of the degree programme and Anatomy and Physiology (135 cr)

  Course contents

  - current national disease challenges
  - adulthood and ageing as life periods
  - deepening the contents of health counselling
  - organisations as partners of public health nurses
  - health care enterprise

  ---

  Name of lecturer(s)

  Ida Nikkola

  Recommended or required reading

  Turku, R. 2007. Muutosta tukemassa. Valmentava elämäntapaohjaus. EDITA
  Tehtävien 1 ja 2 tuotokset (synteesit (teknologia/digitaalisuus) ja terveyshaasteet-tehtävät
  Ryhmänohjausteoria
  
  
  + muu tunnilla sovittu /esitetty materiaali.
  Materiaali voi täydentyä orientaatioon mennessä (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Opintojakso toteutuu pääosin verkkototeutuksena.
  Tutustumiskäynti sotevirtual lab 24.8 (ennakkotehtävä)
  
  
  
  Ryhmätehtävät, itsenäinen työskentely, case-työskentely, tututustumiskäynti, verkkoluento
  Exam-tentti
  Opetusmenetelmät voivat täydentyä orientaatioon mennessä. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Exam-tentti 4.10.15.10.2021 (arvosana 50 %)
  Ryhmätehtävä (terveyshaasteet) (arvosana 50%)
  Ryhmätehtävä (ryhmänohjaus) (vertaisarviointi)
  Pienryhmätehtävä (digitaalisuus/teknologia) hyväksytty/hylätty (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  09.08.2021 - 03.10.2021

  Registration

  02.06.2021 - 08.08.2021

  Credits

  2 cr

  Group(s)

  18TH

  Teacher(s)

  Maija Korpikoski, Jenna Rintakuusi, Irmeli Nieminen

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  - (not translated)

  Training and labour cooperation

  Jaksoon liittyy 3 viikon harjoittelu aikuisten terveyden edistämisen/ ksh:n työpisteissä tai vaihdossa (not translated)

  Exam schedule

  Exam-tentti 4.10-15.10.2021 (arvosana 50 %)
  Ryhmätehtävä (terveyshaasteet) (arvosana 50%)
  Ryhmänohjaussuunnitelma hyväksytty-hylätty (vertaisarviointi)
  
  Uusintatentti viikolla 47
  Voi täydentyä orientaatioon mennessä. (not translated)

  Students use of time and load

  2 x 27 tuntia (not translated)

  Assessment criteria

  Not approved

  Ryhmätyön arviointikriteerit
  Ryhmätyö on keskeneräinen ja työ on niukka. (not translated)

  Satisfactory

  Ryhmätyön arviointikriteerit
  Työhön valittua aihetta on käsitelty pintapuolisesti. Aineisto on niukkaa tai yksipuolista vain muutamiin lähteisiin perustuvaa teoriatiedon esittelyä. Analyysin ja oman pohdinnan osuus työssä on erittäin niukkaa tai sitä ei ole ollenkaan. (not translated)

  Good

  Ryhmätyön arviointikriteerit
  Työhön valittua aihetta on käsitelty hyvin ja asiasisältö on käyty läpi useiden hyvien lähteiden avulla. Työssä on vain vähän syventävää analyysia ja omaa pohdintaa. Työn kielellinen rakenne on hyvä. (not translated)

  Excellent

  Ryhmätyön arvointikriteerit
  Ryhmätyö herättää lukijan mielenkiinnon ja on ulkoasultaan siisti ja selkeä. Työ muodostaa mielenkiintoisen ja hyödyllisen kokonaisuuden valitusta aiheesta. Työn rakenne on johdonmukainen ja selkeä. Otsikot kuvaavat hyvin sisältörakenteita. Kieli on sujuvaa ja viimeisteltyä. Työ sisältää tiedon analysointia ja pohdintaa. Aihetta on käsitelty monipuolisesti, käyttäen hyödyksi ajankohtaisia artikkeleita sekä tuoreita tutkimuksia. Sisällöllisesti työ on kattava. Työn esittäminen seminaareissa mielenkiintoinen ja sujuva. Asiat esitetään loogisessa järjestyksessä, nostaen esiin työn kannalta merkityksellisiä ja tärkeitä asioita. (not translated)

•   Public Health Nursing of Adults and Elderly people 7K00CD89-3006 25.10.2021-05.12.2021  4 cr  (18TH) +-
  Learning outcomes of the course unit

  Students
  
  - assess health-related needs and challenges of adults and elderly people and implement screenings, physical examinations and health coaching
  - use flexible and individual health promotion methods in preventing clients’ lifestyle diseases and supporting them to take care of their chronic illnesses
  - apply evidence based knowledge to planning, realising and evaluating health promotion while working with individuals, groups and communities
  - implement nurse-physician pair work and team and network methods in public health nursing
  - utilise wellbeing technology and learn principles of wellbeing entrepreneurship while working in public health nursing
  - acknowledge economic and social responsibility in their work and utilise diverse local wellbeing clusters and clients’ own networks

  Course contents

  4 credits of clinical training
  
  - optional clinical training alternatively in following places:
  • adult counselling, health clinics / self-care counselling,
  • elderly counselling / home nursing
  • student health care
  • organisational activities
  • entrepreneurship, private health service

  ---

  Name of lecturer(s)

  Maija Korpikoski

  Recommended or required reading

  - (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Ohjattu harjoittelu aikuisneuvolassa, sh- vastaanotolla, (työterveysasemalla sh vastaanotolla, opiskelijaterveydenhuollossa pkl:lla)
  Voi suorittaa vaihdossa. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Harjoittelun hyväksytty suorittaminen. Arviointikeskustelu ja itsearviointi. (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  25.10.2021 - 05.12.2021

  Registration

  02.06.2021 - 10.10.2021

  Credits

  4 cr

  Group(s)

  18TH

  Teacher(s)

  Maija Korpikoski, Anna Aikasalo, Kätilö ja terveydenhoitaja Virtuaalihenkilö, Irmeli Nieminen

  Further information for students

  Harjoittelu toteutuu syksyllä 2021 limittäin kouluterveydenhuollon harjoittelun kanssa. (not translated)

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  Pass/Fail

  Completion alternatives

  - (not translated)

  Training and labour cooperation

  4 op x 27 tuntia = 108 (not translated)

  International connections

  Voi suorittaa vaihdossa. (not translated)

  Students use of time and load

  1op= 27 tuntia. (not translated)

  Assessment criteria

  Approved/Failed

  Arviointikriteerit:
  Hylätty:
  - ei kykene pitämään itsenäisesti vastaanottoa
  - ei kykene itsenäisesti arvioimaan asiakkaan terveydentilaa ja hoitotarvetta
  - ei osaa käyttää terveyden edistämisen työmenetelmiä
  - työparityöskentely ei suju
  - toimii epäeettisesti suhteessa asiakkaisiin ja työyhteisöön
  - ei osaa toimia aseptisesti
  Hyväksytty:
  - osaa toteuttaa itsenäisesti vastaanottoa
  - osaa arvioida aikuisten ja iäkkäiden terveystarpeita ja –haasteita ja toteuttaa
  itsenäisesti terveystarkastuksia ja osaa toteuttaa valmentavaa elintapaohjausta
  - osaa käyttää joustavasti ja yksilöllisesti terveyden edistämisen työmenetelmiä asiakkaan elintapasairauksia ehkäistäessä ja pitkäaikaissairauksien omahoitoa tukiessaan
  - käyttää voimavaralähtöisiä menetelmiä asiakkaiden ohjauksessa
  - osaa toteuttaa hoitaja-lääkäri työparityöskentelyä
  - osaa toimia aseptisesti
  - osaa toimia moniammatillisessa yhteistyössä (not translated)

•   Public Health Nursing of School-Aged Children, Adolescents and Students 7K00BV65-3007 10.08.2021-03.10.2021  3 cr  (18TH) +-
  Learning outcomes of the course unit

  Students
  - evaluate and support pupils’ health, growth and development
  - cooperate with parents and support their educational task
  - evaluate and promote adolescents’ physical, psychological, social and emotional wellbeing in growth and school environment
  - support adolescents’ maturation and prevent their social exclusion
  - understand youth as a life period and understand its special characteristics taking advantage of them while working as a public health nurse
  - support young persons in taking care of their own health and illness in cooperation with parents and other professionals
  - recognise and take care of symptoms of school-aged children and their families in time and consult an expert and refer to follow-up treatment if needed
  - evaluate students’ health, resources and wellbeing in school environment and support students’ and study communities’ wellbeing in cooperation with others

  Prerequisites and co-requisites

  Clinical professional studies of the degree programme and anatomy and physiology (135 cr)

  Course contents

  - public health nursing of school aged children
  - public health nursing of adolescents
  - youth as a period of moving to working life
  - youth cultures, sexuality, eating problems, health practices
  - public health nursing and social work with school-aged children and pupils
  - cooperation with parents
  - networking with youth work and creating new forms of cooperation
  - public health nursing of students

  ---

  Name of lecturer(s)

  Ida Nikkola

  Recommended or required reading

  *Hietanen-Peltola ym. 2019. Kohtaaminen keskiössä -Lapsi- ja nuorilähtöisyys opiskeluhuollon palveluissa. THL Ohjaus 2/2019. http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/137983/URN_ISBN_978-952-343-307-6.pdf?sequence=1&isAllowed=y
  
  * Hakulinen-Viitanen T. ym. 2012. Laaja terveystarkastus. Ohjeistus äitiys- ja lastenneuvolatoimintaan sekä kouluterveydenhuoltoon. THL Opas 22 http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/90831/URN_ISBN_978-952-245-708-0.pdf?sequence=1
  Luku 1 Laaja terveystarkastus – kuvaus ja käytännöt/kouluterveydenhuollon näkökulma
  Luku 2 Laaja terveystarkastus – hyvinvoinnin arviointi ja neuvonta/kouluterveydenhuollon näkökulma
  Luku 3 Laaja terveystarkastus – kirjaaminen, kehittäminen ja johtaminen: osat 1, 2 ja 3
  
  * Hietanen-Peltola ym. 2018. Yhteisestä työstä hyvinvointia -opiskeluhuoltoryhmä perusopetuksessa. THL Ohjaus 9/2018. http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/136782/Ohjaus%202018_009_verkko_20180117.pdf?sequence=4&isAllowed=y
  
  *Tuovila, Seilo, Kunttu 2020. Opiskeluterveydenhuollon opas. STM:n julkaisuja 2020:14. file:///C:/Users/silann/AppData/Local/Temp/STM_2020_14_J-1.pdf
  LUVUT 2-7 ja 9
  
  * Haravuori ym. 2016. Mielenterveys- ja päihdetyön menetelmät opiskeluterveydenhuollossa. Opas arviointiin, hoitoon ja käytäntöihin. THL Ohjaus 20 http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/131873/URN_ISBN_978-952-302-722-0.pdf?sequence=1&isAllowed=y
  Luku 3 Mielenterveys- ja päihdehäiriöiden tunnistaminen, arvioiminen ja hoidon tarpeen määrittely
  Luku 5 Mielenterveys- ja päihdehäiriöiden hoitomenetelmät
  Luku 6 Mielenterveyden edistäminen oppilaitoksissa
  
  Tuntimateriaali ja tunneilla osoitettu materiaali
  
  SUOSITELTAVA KIRJALLISUUS:
  * Neuvolatoiminta, koulu- ja opiskeluterveydenhuolto sekä ehkäisevä suun terveydenhuolto. Asetuksen (380/2009, uusi numero 338/2011) perustelut ja soveltamisohjeet. 2009. STM. http://julkaisut.valtioneuvosto.fi/bitstream/handle/10024/72129/URN%3aNBN%3afi-fe201504226745.pdf?sequence=1
  s. 19-126 koulu- ja opiskeluterveydenhuollon osalta
  * Mäki P. ym (toim.) 2017. Terveystarkastukset lastenneuvolassa & kouluterveydenhuollossa. Menetelmäkäsikirja. THL Opas 14, 4. uudistettu painos. http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/135858/URN_ISBN_978-952-302-964-4.pdf?sequence=1&isAllowed=y
  Osat 2-7, 9.4, 10, 11.1, 11.3, 12-16/ kouluterveydenhuollon näkökulma
  * Duodecim: Oppiportti Opiskeluterveys 2019. e-kirja. (Finna: Terveysportti → Oppiportti: kirjat: Opiskeluterveys) soveltuvin osin:
  - Nuoren ja nuoren aikuisen psykososiaalinen kehitys
  - Opiskelukyky on opiskelijan työkykyä
  - Opiskeluterveydenhuollon tavoitteet ja toteutus
  - Terveyden edistäminen ja varhainen puuttuminen opiskeluterveydenhuollossa
  - Terveellinen ja turvallinen opiskeluympäristö
  - Opiskelukyvyn ja opiskeluyhteisön hyvinvoinnin edistäminen
  - Työelämään siirtyminen
  - Terveystottumukset ja niihin vaikuttaminen
  - Sairastaminen opiskeluiässä
  *Hietanen-Peltola & Korpilahti 2015. Terveellinen, turvallinen ja hyvinvoiva oppilaitos. THL Ohjaus 7/2015. http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/126936/URN_ISBN_978-952-302-505-9.pdf?sequence=1&isAllowed=y
  Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus tulevat tarkentumaan orientaatioon mennessä (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  keskusteluluennot
  itsenäinen opiskelu
  oppimistehtävät
  tutkimusklubi
  verkkokurssit
  pienryhmätyöskentely
  Opetusmenetelmiin voi tulla muutoksia orientaatiotuntiin mennessä (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Oppimistestit:
  Koe: numeraalinen arviointi
  Tehtävät: suorittaminen hyväksytty/hylätty
  Pienryhmätyöskentely: läsnäolovelvollisuus + aktiivinen osallistuminen + tehtävien suorittaminen hyväksytty/ hylätty
  Erityisasiantuntijoiden luennot: läsnäolovelvollisuus
  Arviointimenetelmät tulevat tarkentumaan orientaatiossa. (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  10.08.2021 - 03.10.2021

  Registration

  01.06.2021 - 01.08.2021

  Credits

  3 cr

  Group(s)

  18TH

  Small group

  Pienryhmä 1 (Size: 13. Open university: 0.)

  Pienryhmä 2 (Size: 13. Open university: 0.)

  Pienryhmä 3 (Size: 13. Open university: 0.)

  Pienryhmä 4 (Size: 13. Open university: 0.)

  Teacher(s)

  Maija Korpikoski, Hoitotyö Luennoitsija, Jenna Rintakuusi, Anne Silvan, Mari Vikman, Laura Hilden, Tuija Laakso

  Further information for students

  Orientaatiossa läsnäolovelvollisuus
  Erityiskysymysten asiantuntijaluennoilla läsnäolovelvollisuus
  Tutkimusklubissa läsnäolovelvollisuus
  Mahd. kouluterveydenhoitajan vierailu -tunnilla läsnäolovelvollisuus
  20.9.21 yhteistyössä PSHP/Viva -hankkeen sekä sosionomi -opiskelijoiden kanssa iltapäivä, jonka teemana: Nuoren masennuksen tunnistaminen koulussa. Läsnäolovelvollisuus
  Lisätiedot tulevat täydentymään orientaatioon mennessä (not translated)

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Ei ole (not translated)

  Training and labour cooperation

  Opintokokonaisuuuteen sisältyy orientoivan harjoittelun sisältävä kouluikäisen terveydenhoitotyön ohjattu harjoittelu. Ko. opintojaksolla erillinen orientaatio (not translated)

  Exam schedule

  Oppimistestit: käytänteet tulevat tarkentumaan orientaatiossa
  Koe: 1.10.21 klo 8.30-10.30, ryhmätentti
  Uusintakokeet Tenttiterraariossa: uusintakoe 1 vk:lla 50/21, uusintakoe 2 tammikuussa 22. Uusintakokeiden aikataulut muokattu 11.11.21/Ida Nikkola
  Korotuskoe keväällä 2022 Terveys yksikön erillisen uusintakoeaikataulun mukaisesti. Yhteys opettajaan sähköpostitse viimeistään 3 viikkoa aiemmin
  Oppimistesti- ja koekäytänteet tulevat tarkentumaan orientaatiossa (not translated)

  International connections

  - (not translated)

  Students use of time and load

  3 op 3 x 27 = 81 tuntia
  Koululaisen ja opiskelijan terveydenhoitajatyön lähiopetusta (lähi- sekä etäopetuksena) noin 13h + erityiskysymykset/ asiantuntijaluennot (lähi- sekä etäopetuksena) 19h
  Pienryhmätyöskentely 12h + itsenäinen työskentely
  Itsenäistä työskentelyä noin 49h
  Ajankäyttö- ja kuormitustiedot tulevat tarkentumaan orientaatiossa (not translated)

  Content periodicity

  Opintojakson toteutussuunnitelma tarkentuu orientaatiossa (10.8.21) (not translated)

  Assessment criteria

  Not approved

  Jos arviointi hyväksytty/hylätty tällöin hyväksytyn suorituksen osaaminen tulee olla H3 (not translated)

  Satisfactory

  Opiskelijan osoittama tieto on oikeaa, mutta asiat irrallisia, toteavalla tasolla ja perustelut puutteellisia.
  Opiskelija tarkastelee kouluikäisen, nuoren ja opiskelijan terveyttä rajoittuneesti vain tietystä näkökulmasta.
  Opiskelijan osoittama asiakas-, perhe- ja yhteisönäkökulma puutteellista (not translated)

  Good

  opiskelijan osoittama tieto pohjautuu tutkittuun tietoon, esitystapa johdonmukainen ja opiskelija pystyy perustelemaan asiat monesta eri näkökulmasta. Osaamisessa näkyy asiakas-,perhe- ja yhteisönäkökulma (not translated)

  Excellent

  Osaa tarkastella kouluikäisen, nuoren ja heidän perheidensä sekä opiskelijan tilannetta kokonaisvaltaisesti tutkittuun tietoon pohjautuen ja osoittaa valmiuksia heidän yksilölliseen tukemiseen. Osaaminen monipuolista ja perusteltua ja toiminnassa näkyy asikas-,perhe- ja yhteisönäkökulma (not translated)

•   Public Health Nursing: Child and Family with Children 7K00FA44-3001 24.01.2022-24.04.2022  5 cr  (19TH) +-
  Learning outcomes of the course unit

  The student
  - is able to evaluate, support and guide the health, growth and development of a child under school age
  - is able to support the family's healthy and safe lifestyle by utilising the family's own resources
  - is able to support parenthood and the parental relationship
  - is able to identify and broach the specific needs of children and families with children in a timely manner
  - identifies delays and deviations in the growth and development of the child, is able to make consultations and, if necessary, send the child and family for further examinations and care
  is able to implement and apply a child’s vaccination program
  - is able to vaccinate a child and guide the parents

  Prerequisites and co-requisites

  Completed clinical studies in both nursing and anatomy and physiology (135 credits).

  Course contents

  - family-centred health care for a child and a family with children
  - follow-up methods and assessments of a child’s health
  - family health guidance (including media, nutrition, exercise, weight management, oral health, sexual health, accidents)
  - early interaction and working methods to support parenthood
  - zones of concern (e.g., mental health, weight management, substance abuse, sexual and reproductive health, violence) and mentalisation as a working method
  - vaccination of children

  Assessment criteria

  Satisfactory

  The student
  
  - has the right knowledge, but the detail is unconnected, at the level of recognition, and the explanations are inadequate
  
  - has a restricted understanding of the health of the child and the family with a limited perspective
  
  - perceives inadequately the specific needs of families with children
  
  - understands the family perspective at a theoretical level
  
  - knows the vaccination program for children
  
  - is able to vaccinate a child and knows the importance of parental guidance
  
  - knows ethical issues associated with vaccination

  Good

  The student
  
  - is able to use evidence-based knowledge and is able to explain issues from many different perspectives
  
  - looks at client and family aspects from a diverse range of perspectives
  
  - is able to identify the most important special needs of a family with children
  
  - knows the vaccination program for children
  
  - is able to vaccinate a child and guide parents
  
  - is able reflect on ethical issues related to vaccination

  Excellent

  The student
  
  - is able to holistically observe the situation of the child and the family with a child on the basis of evidenced knowledge and demonstrates the capacity to support the child individually and the family extensively
  
  - is able to manage the working methods
  
  - is able to identify specific needs and to demonstrate the capacity for follow-up and continuity of care
  
  - is able to utilise the multi-professional approach for families with children
  
  - masters the child's vaccination program and is able to apply it
  
  - is able to vaccinate the child and guide the parents individually
  
  - is able to reflect on the ethical issues related to vaccination and his/her own activities as a nurse giving vaccinations

  ---

  Name of lecturer(s)

  Mari Laaksonen

  Recommended or required reading

  LASTENNEUVOLA:
  
  Diagnostinen koe esitehtävänä kurssille. Palautus 24.1.2022. kurssin alkaessa. Tehtävä ja ohjeistus löytyvät ryhmän moodle alustalta. Tehtävän sisältöalue:
  * Lapsen kasvu, kehitys ja perushoito 0-6 v (kertausta mistä tahansa lasten hoitotyön kirjasta)
  * MLL: lapsen kasvu ja kehitys 0- 6v + lapsen uni (vastasyntynyt – leikki-ikäinen) + lapsen ravinto ja ruokailu (vauvan ruokavalio ja leikki-ikäisen ruokailu) http://www.mll.fi/vanhempainnetti/tietokulma/kasvu_ja_kehitys/
  OSA 1:
  1. KOE 10.3.2022:
  • sähköinen lastenneuvolakäsikirja
  - määräaikaistarkastukset
  - terveystarkastusten menetelmät: verenkiertoelimistö, näkö ja kuulo, neurologis-kognitiivinen kehitys, hyvinvointi ja terveystottumukset (ei: kasvu, psyk, kokonaisarvio)
  • ((Asetus 338/2011 )) - myös dioissa samat asiat
  • ((Asetuksen (380/2009) perustelut ja soveltamisohjeet. STM julk. 2009:20; 19 - 94, 101-108 )) -myös dioissa samat asiat
  • Terveystarkastukset lastenneuvolassa, menetelmäkäsikirja 14/ 2017, THL (soveltuvin osin): s. 13-32, 43-71 (lukuun 6.9 asti), 77 -94, 151-156 syöminen, 161-165 uni http://www.julkari.fi/handle/10024/135858
  • THL. 2016. Syödään yhdessä. (neuvolaikäisen osalta)
  • Armanto & Koistinen toim.(2007) Neuvolatyön käsikirja. Tammi; s. 113- 167, 202 -240
  • Saarenpää-Heikkilä & Paavonen: Imeväisen uniongelmat. 2008. Duodecim 124: 1161-7
  • Lapsen uni (lastennla ikäiseen liittyvät asiat + unen rakenne + unihäiriöt) https://thl.fi/fi/web/lapset-nuoret-ja-perheet/hyvinvointi-ja-terveys/lapsen-uni
  • Unen ja unirytmin häiriöt. Opaskirja pshp:n lastenneuvoloiden ja Kouluterveydenhuollon käyttöön. www.pshp.fi , myös pdf moodlessa
  • Salpa (2007) Liikkumisen kehitys – ensimmäinen ikävuosi. Tammi. -> (2 pdf:ää moodlessa)
  • Luennot ja muu osoitettu materiaali (diapaketti 1, 2, 3, ruokavalio)
  
  OSA 2:
  2. KOE 23.5.2022:
  • Armanto & Koistinen toim.(2007) Neuvolatyön käsikirja. Tammi s 241- 270, 316 -346
  • Karies –käypähoito
  • sähköinen lastenneuvolakäsikirja:
  - Terveystarkastusmenetelmät: psykososiaalinen kehitys, kokonaisarvio
  • lasten myrkytykset (kaikki osat) www.terveyskirjasto.fi / LÄÄKEHIILEN ANTAMINEN: http://www.hus.fi/sairaanhoito/sairaanhoitopalvelut/myrkytystietokeskus/Sivut/Laakehiilenantaminen.aspx MYRKYTYSEPÄILY LAPSELLA : Myrkytysepäily lapsella Lääkärikirja Duodecim, 4.12.2016, lastentautien erikoislääkäri Hannu Jalanko
  • kotitapaturma.fi – lasten ja vauvojen tapaturmat : (IKÄRYHMÄTIETOA ja tapaturmatyypit, tarkistuslistat alle 1-v, 1-3-v, 4-6-v)
  • Terveystarkastukset lastenneuvolassa, menetelmäkäsikirja 2017, THL: (soveltuvin osin) s. 95- 168, 183 - 199 (ei 151-156 syöminen, ei 161-165 uni)
  • luennot – (vuorovaikutus, väkivallattomuus, puheen kehitys, lene)
  • hoitosuositus: lasten kaltoinkohtelu
  • Koliikki vauvalla. Lääkärikirja Duodecim 2.12.2017 lastentautien erikoislääkäri Hannu Jalanko
  
  OSA 3:
  3. KOE LASTENEUVOLAN LÄÄKÄRIN moodleTENTTI 14.4.22:
  • www.kasvukäyrät.fi – erityisesti kohta tietoja: tietoa terveydenhuollon henkilökunnalle, tietoa vanhemmille
  • lääkärin luennot
  • Lastenneuvolakäsikirja:
  - Terveystarkastusmenetelmät: kasvu
  • Lapsen normaali ja poikkeava kasvu, Lääkärin käsikirja, Marja Ojaniemi (tiedosto moodlessa)
  • Hukki ym Lapsen kallon poikkeavan muodon diagnostiikka. Suomen Lääkärilehti 23/2013 vsk 68 (pdf moodlessa)
  • Armanto & Koistinen toim.(2007) Neuvolatyön käsikirja. Tammi s. 168 – 180, 272 – 315
  • Lasten lihavuus - Käypä hoito suositus
  * Lihavuus pbl tuotokset
  
  ROKOTTAMINEN
  
  OSA 4: rokottaminen TENTTI: 25.2.2022
  Luennot ja tunneilla osoitettu materiaali
  Kirjallisuutta: (tarkentuu rokottamisen alkaessa)
  Rokottaminen (soveltuvin osin)
  http://www.thl.fi/fi/web/rokottaminen
  Toimenpideohje torjuntatoimista tuhkarokkotapauksen yhteydessä
  http://www.julkari.fi/handle/10024/135211
  Suositus tuberkuloosin tartunnan jäljityksessä
  http://www.julkari.fi/handle/10024/135772
  Toimenpideohje torjuntatoimista kurkkumätätapausten yhteydessä
  https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/97626/2005c15.pdf?sequence=1
  Rokotusopas
  
  Syventävä verkkokurssi rokottamisesta, rokottamiseen liittyvä ohjaus ja neuvonta, tehtävä 3
  
  OSA 5: pienryhmätyöskentely (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  - luennot, harjoitukset, tehtävät, työpajat
  - opetuskeskustelu, pienryhmätyöskentely, verkko-osio
  - opintojakso sisältää sisältää asiantuntijaluentoja
  -Luennot pääsääntöisesti läsnäololuentoja koronatilanteen sen salliessa. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Arviointikriteerit opetussuunnitelmassa. (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  24.01.2022 - 24.04.2022

  Registration

  01.12.2021 - 17.01.2022

  Credits

  5 cr

  Group(s)

  19TH

  Small group

  Pienryhmä 1 (Size: 13. Open university: 0.)

  Pienryhmä 2 (Size: 13. Open university: 0.)

  Pienryhmä 3 (Size: 13. Open university: 0.)

  Pienryhmä 4 (Size: 13. Open university: 0.)

  Teacher(s)

  Mari Laaksonen, Milla Hiitti, Hoitotyö Luennoitsija, Jenna Rintakuusi, Elisa Airikkala, Paula Pajunen, Irmeli Nieminen

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  0-5

  Training and labour cooperation

  kokonaisuuteen liittyy harjoittelu perusterveydenhuollossa jatkumoneuvoloissa (not translated)

  Exam schedule

  Diagnostinen koe /esitehtävä kurssille, palautus 24.1.2022
  1. tentti: 10.3.2022
  2. tentti: 23.5.2022
  3. tentti: lastennla lääkäri moodletentti 14.4.22
  4. tentti: rokottaminen: 25.2.2022
  
  uusinnat:
  1.tentti: 1.uusinta 24.3 exam,
  2.tentti: 1. uusinta 8.8 exam
  3.tentti: uusinta: samalla kertaa kuin perustentti moodlessa
  4.tentti: (not translated)

  Students use of time and load

  5 op = 5x 27 tuntia = 135 tuntia
  31 t lähiopetusta + 6 t lääkärin luentoja + pienryhmätyöskentely 2x3t + tentit 6t
  
  86 t itsenäistä työskentelyä (not translated)

•   Public Health Nursing: Pregnant and Neonatal Family 7K00FA43-3001 01.01.2022-24.04.2022  7 cr  (19TH) +-
  Learning outcomes of the course unit

  The student
  - is able to evaluate, plan and implement the health and well-being of a woman that is expecting a child and in the post-natal phase, in cooperation with the family
  - is able to monitor and evaluate the health of the expectant mother and the fetus and to identify the risk factors related to pregnancy and childbirth
  - is able to identify care needs for a pregnant woman; is able to make care decisions and, if necessary, to guide the woman to further care
  - is able to evaluate and support a family’s interaction and resources (e.g., relationship, parenting and early interaction)
  - is able to carry out family and childbirth training
  - is able to guide and support clients in matters related to sexual health and family planning (e.g., contraception for a woman who has given birth)
  - is able to apply theoretical knowledge to post-natal examinations
  - is able to monitor and support the health and well-being of the mother, the baby and the whole family after the birth of the child
  - is able to plan, evaluate and implement breastfeeding guidance during pregnancy and after delivery

  Prerequisites and co-requisites

  Completed clinical studies in both nursing and anatomy and physiology (135 credits).

  Course contents

  4 credits:
  - the public health nursing care of a family expecting a child
  - the maternity care service system and cooperation with different parties
  - the maternity clinic’s checking and screening methods at different stages of pregnancy and after delivery
  - risk pregnancies and criteria for referral to the maternity clinic
  - health promotion work methods for monitoring and supporting the family’s health and well-being during pregnancy and post-partum
  - supporting parenting, the parents’ relationship and early interaction
  - stages of labour and pain relief
  - guiding the care of the mother who has given birth and the newborn
  - post-natal contraceptive methods
  
  3 credits:
  - obstetrics
  - WHO:n vauvamyönteisyysohjelman mukainen imetysohjaus
  - breastfeeding guidance according to WHO’s baby-friendly practice

  Assessment criteria

  Satisfactory

  The student
  
  - is able to evaluate the health and well-being of a family when expecting a baby and after childbirth
  
  - knows the working methods for a family expecting a baby and after childbirth
  
  - knows the basic care for pregnant and nursing mothers and care of the fetus as well as the basics of referring them for further care
  
  - understands the importance of the guidance of partnering and parenting
  
  - knows the parties involved in multi-professional co-operation

  Good

  The student
  
  - is able to assess the holistic health and well-being of a family when expecting a baby and after childbirth
  
  - is able to use the working methods of the public health nursing with a family expecting a baby and after childbirth
  
  - is able to identify, evaluate and carry out the care of a pregnant woman, a mother who has given birth and a fetus, and, if necessary, to guide them to further care
  
  - is able to guide the family and support the relationship and parenthood
  
  - is able to utilise multi-professionals in his/her work

  Excellent

  The student
  
  - is able to assess the holistic health and well-being of a family when expecting a baby and after childbirth
  
  - is able to extensively apply the working methods of public health nursing care for a family when expecting a baby and after childbirth
  
  - is able to identify, evaluate and carry out the care of a pregnant woman and a mother who has given birth, and, if necessary, to guide her to further care;
  
  - is able to guide the family members individually and as well support the family in a parental relationship and parenthood
  
  - is able to work as part of a multi-professional team

  ---

  Name of lecturer(s)

  Elisa Airikkala

  Recommended or required reading

  Opetusmateriaali:
  
  Alkukoe moodlessa, suoritus ennen orientaatioita, hyväksytty/hylätty. Ohjeet alkukokeen materiaaliin moodlessa.
  
  Kurssimateriaali:
  Klemetti, Hakulinen-Viitanen (toim.) 2013 Äitiysneuvolaopas, suosituksia äitiysneuvolatoimintaan Opas 29, Thl, soveltavin osin. https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-245-972-5
  
  Terveysportti/lääkärin tietokanta:
  Raskaushoitoketju Pirkanmaalla (PSHP)
  Äitiysneuvola ja erikoissairaanhoito: konsultaatio,
  lähetteet, hoitolinjat /Jukka Uotila
  Äitiysneuvolatarkastukset ja neuvolassa annettu hoito / Jukka Uotila
  Sikiön kromosomipoikkeavuuksien seulonta / Carola Saloranta
  
  Leipälä, Hänninen, Saalahti-Koskinen, Mäkelä. 2009. Kuinka kertoa sikiön poikkeavuuksien seulonnasta- opas äitiyshuollon työntekijöille. Yliopistopaino https://urn.fi/URN:NBN:fi-fe201205085140
  
  Käypähoito: raskausdiabetes https://www.kaypahoito.fi/hoi50068
  
  Armanto & Koistinen toim.(2007) Neuvolatyön käsikirja. Tammi
  (äitiysneuvolaosiosta raskauden psykologiset vaiheet, raskauden aikaiset infektiot)
  
  Sinkkonen, Kalland ym (2011) Varhaislapsuuden tunnesiteet ja niiden suojeleminen. Luvut 3-5, 7-12. WSOY available online: tuni-kirjasto
  
  Parisuhteen roolikartta: http://www.vslk.fi/index.php?id=20
  
  Vanhemmuuden roolikartta: http://www.vslk.fi/index.php?id=19
  
  Viinikka A. Toim. 2014. Mentalisaatio perheiden kohtaaminen: Luku 1: kiintymyssuhdeteoria - mentalisaatio ja dialogisuus s.17-23, luvut 2-5.
  
  Syödään yhdessä- ruokasuositukset lapsiperheille
  http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-302-599-8 Lasta odottavan osuus
  
  Neuvolatoiminta, koulu- ja opiskelijaterveydenhuolto sekä ehkäisevä suun terveydenhuolto. Asetuksen (380/2009) perustelut ja soveltamisohjeet. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-2942-5
  
  Thl sivusto, lomakkeet:
  Neuvolatyön lomakkeet https://thl.fi/fi/web/lapset-nuoret-ja-perheet/sote-palvelut/aitiys-ja-lastenneuvola/neuvolatyon-lomakkeet
  Päihdetyö neuvolassa https://thl.fi/fi/web/lapset-nuoret-ja-perheet/sote-palvelut/aitiys-ja-lastenneuvola/neuvolatyon-sisallot-ja-menetelmat/paihdetyo-neuvolassa
  
  Terveysportti/lääkärin tietokanta:
  Lääkkeiden käyttö raskauden aikana / Heli Malm
  Raskaana oleva päihteidenkäyttäjä / Hanna Kahila
  Toistuva keskenmeno / Eero Varila ja Eini Nikander
  Uhkaava ennenaikainen synnytys / Ulla Ekblad
  Synnytyksen hoito sairaalan ulkopuolella / Ulla Ekblad
  
  Ehkäisy
  - käypähoito
  
  ________________________________________
  
  Tenttimateriaali ensimmäiseen tenttiin 18.02.2022 10.00 - 11.45
  
  Klemetti, Hakulinen-Viitanen (toim.) 2013 Äitiysneuvolaopas, suosituksia äitiysneuvolatoimintaan Opas 29, Thl, soveltavin osin.
  
  Terveysportti/lääkärin tietokanta:
  Raskaushoitoketju Pirkanmaalla (PSHP)
  Äitiysneuvola ja erikoissairaanhoito: konsultaatio,
  lähetteet, hoitolinjat /Jukka Uotila
  Äitiysneuvolatarkastukset ja neuvolassa annettu hoito / Jukka Uotila
  Sikiön kromosomipoikkeavuuksien seulonta / Carola Saloranta
  
  Leipälä, Hänninen, Saalahti-Koskinen, Mäkelä.2009 Kuinka kertoa sikiön poikkeavuuksien seulonnasta- opas äitiyshuollon työntekijöille. Yliopistopaino
  
  Käypähoito: raskausdiabetes
  
  Luennot opettajan ohjeen mukaan
  
  __________________________________________
  
  Tenttimateriaali toiseen tenttiin, loppukokeeseen 02.06.2022 08.30 - 10.00
  
  Koko kurssimateriaali (myös ensimmäisen tentin materiaalit ja luennot)
  
  
  _________________________________________
  
  Imetysohjauskoulutus 1,5op:
  * Koskinen.2008. Imetysohjaus. Edita. Helsinki.
  * Imetyksen edistäminen Suomessa.Toimintaohjelma 2009-2012. Raportti 32/2009. THL.Yliopistopaino
  * Imetyksen edistämisen Toimintaohjelma 2017-2021. THL
  * Muu opettajan erikseen osoittama materiaali (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  - luennot, aktiivinen keskustelu, pienryhmätyöskentely, teemapajat, ryhmätyöt, simulaatio, itsenäinen työskentely, tentit
  
  
  (2021) Imetysohjaajakoulutus 1.5 op: Luennot, harjoitukset, tehtävät, näyttökoe ja kirjallinen tentti. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Imetysohjaajakoulutus 1,5op: Tentti ja näyttökoe. Numeerinen arviointi. 100% läsnäolo opetuksessa.
  
  ______________________
  Ensimmäinen tentti 50%
  Loppukoe 50% (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  01.01.2022 - 24.04.2022

  Registration

  01.12.2021 - 05.01.2022

  Credits

  7 cr

  Group(s)

  19TH

  Teacher(s)

  Hoitotyö Luennoitsija, Jenna Rintakuusi, Elisa Airikkala, Paula Pajunen, Raakel Viheroksa, Irmeli Nieminen

  Further information for students

  orientaatio pakollinen
  luennoilla ei 100% läsnäolopakkoa, mutta osallistuminen suotavaa tavoitteiden saavuttamiseksi
  pienryhmätyöskentely pakollinen
  työpajat ja simulaatiot pakollisia
  erityisasiantuntijoiden luennot pakollisia
  
  
  Imetysohjaajakoulutus 1,5op: Imetysohjaajakoulutus perustuu Who:n vauvamynteisyysohjelman 20 tunnin koulutukseen. Imetysohjaajakoulutuksesta saa erillisen imetysohjaajan todistuksen, kun koulutus on suoritettu hyväksytysti. Hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan 100% läsnäolo kaikessa opetuksessa, aktiviinen osallistuminen ja hyväksytysti suoritetut tehtävät, imetysnäyttö sekä tentti. (not translated)

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  ei valinnaista suoritustapaa (not translated)

  Training and labour cooperation

  Kokonaisuuteen liittyy 8 viikon harjoittelu äitiys- ja lastenneuvoloissa (not translated)

  Exam schedule

  Alkukoe, koe suoritettava ennen orientaatiotuntia, hyväksytty/hylätty
  
  1. koe 18.02.2022 10.15 - 11.45 TAMKilla
  Opiskelijan tulee osallistua 1. kokeen uusintaan ennen harjoitteluun menoa, jos saa hylätyn.
  1. uusinta 1 kokeeseen TAMKilla 24.02.2022 16.00 - 17.30
  2. uusinta 1 kokeeseen TAMKilla 10.03.2022 16.00 - 17.30
  Kurssiarviointi 50%
  
  2. koe  02.06.2022 08.30 - 10.00 TAMKilla
  1. uusinta 2. kokeeseen examissa syyslukukaudella
  2. uusinta 2. kokeeseen examissa syyslukukaudella
  Kurssiarviointi 50%
  
  ___
  Imetysohjaajakoulutukseen kuuluu näyttökokeen lisäksi kirjallinen tentti. Arvionti 0-5. Läpäisyprosentti 70%. Tentti examissa ajankohdalla 30.3.-20.4.21
  1. uusinta examissa 17.5.-1.6.21.
  2. uusinta examissa 2.8.-13.8.21. (not translated)

  Students use of time and load

  Opiskelijan ajankäyttö
  7 op x 27 tuntia on 189h, (4 op lasta odottavan perheen terveydenhoitajatyötä, 3op synnytysoppi ja imetysohjaus + parisuhde) Jakso sisältää 2 PBL lähtökohtaa, simulaatiot ja työpajatyöskentely, itsenäinen opiskelu
  ____
  Imetysohjauskoulutus (WHO:n mukainen)1,5 op: Opiskelijoiden kokonaistuntimäärä on 40 tuntia, josta lähiopetusta 20 tuntia. Itsenäisen opiskelun osuus 20 tuntia. (not translated)

  Content periodicity

  2022:
  - lasta odottavan perheen perhekeskeinen terveydenhoitotyö:
  - raskauden kulku
  - äitiyshuollon palvelujärjestelmä
  - raskaanaolevan perheen raskaudenaikainen ja jälkeinen (äiti, sikiö, isä) terveydentilan seuranta,ohjaus ja tukeminen
  - raskaanaolevan perheen elintapohjaus
  - varhainen vuorovaikutus
  - parisuhteen, vanhemmuuden tukeminen ja perhesuunnittelu
  
  2021:
  Imetysohjaajakoulutus 1,5op. Luennot, pienryhmätyöskentely, itsenäiset ja paritehtävät ja tentti. Opetuksessa 100% läsnäolo. (not translated)

  Assessment criteria

  Not approved

  Imetysohjaajakoulutus:
  - Opiskelija ei osallistu pakollisiin tunteihin ja harjoituksiin (100% läsnäolo).
  - Opiskelijan osoittama tieto ei yllä tyydyttävän suorituksen arviointikriteereihin (tentti läpäisyraja 70%)
  
  Kurssiarviointikriteerit muilta osin opsissa. (not translated)

  Satisfactory

  Imetysohjaajakoulutus: Arvioinnin kohteena imetysnäyttö ja kirjallinen tentti.
  - Opiskelijan osoittama tieto on oikea, mutta asiat irrallisia, toteavalla tasolla ja perustelut puutteellisia
  - Opiskelija tarkastelee ilmiötä rajoittuneesti yhdestä näkökulmasta
  - Opiskelijan osoittama potilas/asiakas näkökulma puutteellinen (not translated)

  Good

  Imetysohjaajakoulutus:Arvioinnin kohteena imetysnäyttö ja kirjallinen tentti.
  - Opiskelijan osoittama osaaminen perustuu tutkittuun tietoon, esitystapa johdonmukainen ja opiskelija pystyy perustelemaan asiat
  - Osaamisessa näkyy potilas/asiakas näkökulma ja eettisyys (not translated)

  Excellent

  Imetysohjaajakoulutus:Arvioinnin kohteena imetysnäyttö ja kirjallinen tentti.
  -Opiskelija osaa tarkastella imetysohjakseen liittyviä asioita moniulotteisesti ja useasta näkökulmasta johdonmukaisesti asiakkaan yksilölliset tarpeet huomoiden
  - Ohjaukseen liittyvä tieto on näyttöön perustuvaa
  - Opiskelija saa kohdata asiakkaan/ potilaan kokonaisvaltaisesti eettiset periaatteet huomioiden (not translated)

•   Public Health Nursing: Pregnant and Neonatal Family 7K00FA43-3002 03.01.2022-20.02.2022  7 cr  (20TH) +-
  Learning outcomes of the course unit

  The student
  - is able to evaluate, plan and implement the health and well-being of a woman that is expecting a child and in the post-natal phase, in cooperation with the family
  - is able to monitor and evaluate the health of the expectant mother and the fetus and to identify the risk factors related to pregnancy and childbirth
  - is able to identify care needs for a pregnant woman; is able to make care decisions and, if necessary, to guide the woman to further care
  - is able to evaluate and support a family’s interaction and resources (e.g., relationship, parenting and early interaction)
  - is able to carry out family and childbirth training
  - is able to guide and support clients in matters related to sexual health and family planning (e.g., contraception for a woman who has given birth)
  - is able to apply theoretical knowledge to post-natal examinations
  - is able to monitor and support the health and well-being of the mother, the baby and the whole family after the birth of the child
  - is able to plan, evaluate and implement breastfeeding guidance during pregnancy and after delivery

  Prerequisites and co-requisites

  Completed clinical studies in both nursing and anatomy and physiology (135 credits).

  Course contents

  4 credits:
  - the public health nursing care of a family expecting a child
  - the maternity care service system and cooperation with different parties
  - the maternity clinic’s checking and screening methods at different stages of pregnancy and after delivery
  - risk pregnancies and criteria for referral to the maternity clinic
  - health promotion work methods for monitoring and supporting the family’s health and well-being during pregnancy and post-partum
  - supporting parenting, the parents’ relationship and early interaction
  - stages of labour and pain relief
  - guiding the care of the mother who has given birth and the newborn
  - post-natal contraceptive methods
  
  3 credits:
  - obstetrics
  - WHO:n vauvamyönteisyysohjelman mukainen imetysohjaus
  - breastfeeding guidance according to WHO’s baby-friendly practice

  Assessment criteria

  Satisfactory

  The student
  
  - is able to evaluate the health and well-being of a family when expecting a baby and after childbirth
  
  - knows the working methods for a family expecting a baby and after childbirth
  
  - knows the basic care for pregnant and nursing mothers and care of the fetus as well as the basics of referring them for further care
  
  - understands the importance of the guidance of partnering and parenting
  
  - knows the parties involved in multi-professional co-operation

  Good

  The student
  
  - is able to assess the holistic health and well-being of a family when expecting a baby and after childbirth
  
  - is able to use the working methods of the public health nursing with a family expecting a baby and after childbirth
  
  - is able to identify, evaluate and carry out the care of a pregnant woman, a mother who has given birth and a fetus, and, if necessary, to guide them to further care
  
  - is able to guide the family and support the relationship and parenthood
  
  - is able to utilise multi-professionals in his/her work

  Excellent

  The student
  
  - is able to assess the holistic health and well-being of a family when expecting a baby and after childbirth
  
  - is able to extensively apply the working methods of public health nursing care for a family when expecting a baby and after childbirth
  
  - is able to identify, evaluate and carry out the care of a pregnant woman and a mother who has given birth, and, if necessary, to guide her to further care;
  
  - is able to guide the family members individually and as well support the family in a parental relationship and parenthood
  
  - is able to work as part of a multi-professional team

  ---

  Name of lecturer(s)

  Raakel Viheroksa

  Recommended or required reading

  Imetysohjaajakoulutus keväällä 2022:
  * Koskinen.2008. Imetysohjaus. Edita. Helsinki.
  * Imetyksen edistäminen Suomessa.Toimintaohjelma 2009-2012. Raportti 32/2009. THL.Yliopistopaino
  * Imetyksen edistämisen Toimintaohjelma 2017-2021. THL
  * Muu opettajan erikseen osoittama materiaali
  
  *************************************************************************************************************************
  2023: Toteutussuunnitelma päivitetään tämän osalta myöhemmin.
  
  Opetusmateriaali:
  
  kertaus- / alkukoe moodlessa, suoritus ennen orientaatioita, hyväksytty/hylätty
  Eskola & Hytönen (uusin painos) Nainen hoitotyön asiakkaana
  (raskaus ja synnytys)+ perustason muistiinpanot
  
  1. Ensimmäinen koe xxxxxxx
  Klemetti, Hakulinen-Viitanen (toim.) 2013 Äitiysneuvolaopas, suosituksia äitiysneuvolatoimintaan Opas 29, Thl
  Terveysportti/lääkärin tietokanta:
  - Raskaushoitoketju Pirkanmaalla (PSHP)
  - Äitiysneuvola ja erikoissairaanhoito: konsultaatio,
  lähetteet, hoitolinjat /Jukka Uotila
  - Äitiysneuvolatarkastukset ja neuvolassa annettu hoito/ Jukka Uotila
  - Sikiön kromosomipoikkeavuuksien seulonta/Riitta Salonen ja Pekka Taipale
  - Leipälä, Hänninen, Saalahti-Koskinen, Mäkelä.2009 Kuinka kertoa sikiön poikkeavuuksien seulonnasta- opas äitiyshuollon työntekijöille. Yliopistopaino
  - Käypähoito: raskausdiabetes
  
  2.koe loppukoe xxxxxxx
  Sinkkonen, Kalland ym (2011) Varhaislapsuuden tunnesiteet ja niiden suojeleminen. Luvut 3-5, 7-12. WSOY
  Parisuhteen roolikartta: http://www.vslk.fi/index.php?id=20
  Vanhemmuuden roolikartta: http://www.vslk.fi/index.php?id=19
  Viinikka A. Toim. 2014. Mentalisaatio perheiden kohtaaminen: Luku 1: kiintymyssuhdeteoria - mentalisaatio ja dialogisuus s.17-23, luvut 2-5.
  
  ehkäisyyn liittyvää materiaalia. käypähoito
  työpajoissa työstetty materiaali
  
  -1. kokeen materiaali
  Armanto & Koistinen toim.(2007) Neuvolatyön käsikirja. Tammi
  (äitiysneuvolaosio)
  Syödään yhdessä- ruokasuositukset lapsiperheille
  http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-302-599-8
  
  Asetuksen (380/2009) perustelut ja soveltamisohjeet. STM julk. 2009:20
  http://www.lasinenlapsuus.fi/
  Thl sivusto, lomakkeet
  https://www.thl.fi/fi/web/lapset-nuoret-ja-perheet/tyon_tueksi/lomakkeet/lomakkeet_neuvolatyohon
  http://www.thl.fi/fi_FI/web/neuvoa-antavat-fi/paihdeongelmaisen-hoitoonohjaus-neuvolassa
  Päihteideongelmaisen hoitoonohjaus neuvolassa.
  http://www.thl.fi/fi_FI/web/neuvoa-antavat-fi/paihdeongelmaisen-hoitoonohjaus-neuvolassa
  Terveysportti/Lääkärin tietokannat:
  -Lääkkeiden käyttö raskauden aikana/Heli Malm
  -Raskaana oleva päihdekäyttäjä
  -Toistuva keskenmeno/Eero Varila
  -Uhkaava ennenaikainen synnytys
  -Synnytyksen hoito sairaalan ulkopuolella (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Kevät 2022:
  Imetysohjaajakoulutus 1.5 op: Luennot, harjoitukset, tehtävät, näyttökoe ja kirjallinen tentti.
  
  **********************************************************************************************************************************
  2023: Toteutussuunnitelma päivitetään myöhemmin
  - luennot, opetuskeskustelu, pienryhmätyöskentely, teemapajat, ryhmätyöt, simulaatio, itsenäinen työskentely
  - tehtävä parisuhteesta ja neuvolakäynneistä matriisi (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Imetysohjaajakoulutus 1,5op: Tentti ja näyttökoe. Numeerinen arviointi. 100% läsnäolo opetuksessa.
  
  Toteutussuunnitelma päivitetään myöhemmin muiden osioiden osalta (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  03.01.2022 - 20.02.2022

  Registration

  04.12.2021 - 02.01.2022

  Credits

  7 cr

  Group(s)

  20TH

  Teacher(s)

  Raakel Viheroksa

  Further information for students

  Imetysohjaajakoulutus 1,5op:
  Imetysohjaajakoulutus perustuu Who:n vauvamyönteisyysohjelman 20 tunnin koulutukseen. Imetysohjaajakoulutuksesta saa erillisen imetysohjaajan todistuksen, kun koulutus on suoritettu hyväksytysti. Hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan 100% läsnäolo kaikessa opetuksessa, aktiviinen osallistuminen ja hyväksytysti suoritetut tehtävät, imetysnäyttö sekä tentti.
  
  Toteutussuunnitelmaan voi tulla muutoksia imetysohjauskoulutuksen osalta, liittyen koronatilanteeseen. Muutoksista tiedotetaan opiskelijoita erikseen.
  
  **********************************************************************************************************************************
  2023, muu toteutus: Päivittyy myöhemmin
  
  luennoilla ei 100% läsnäolopakkoa, mutta osallistuminen suotavaa tavoitteiden saavuttamiseksi
  pienryhmätyöskentely pakollinen
  työpajat ja simulaatiot pakollisia
  erityisasiantuntijoiden luennot pakollisia (not translated)

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  ei valinnaista suoritustapaa (not translated)

  Training and labour cooperation

  Kokonaisuuteen liittyy 7 viikon harjoittelu äitiys- ja lastenneuvoloissa (not translated)

  Exam schedule

  Imetysohjauskoulutus:
  Imetysohjaajakoulutukseen kuuluu näyttökokeen lisäksi kirjallinen tentti. Arvionti 0-5. Läpäisyprosentti 70%. Ryhmätentti moodlessa viikolla 6, 10.2. 1.uusinta viikoilla 10 ja 2.uusinta viikoilla 13. Uusinnat toteutuvat examissa.
  
  ********
  2023:
  Toteutussuunnitelma päivittyy vuoden 2023 opetuksen osalta myöhemmin.
  
  Alkukoe, koe suoritettava ennen orientaatiotuntia, hyväksytty/hylätty
  
  1.koe
  
  2.koe
  
  Usinnat
  
  Parisuhteesta, tehtävä, hyväksytty/hylätty
  Tarkastuksista tehtävä, hyväksytty/hylätty (not translated)

  Students use of time and load

  Imetysohjaajakoulutus keväällä 2022:
  Imetysohjauskoulutus (WHO:n mukainen)1,5 op: Opiskelijoiden kokonaistuntimäärä on 40 tuntia, josta lähiopetusta 20 tuntia. Itsenäisen opiskelun osuus 20 tuntia.
  
  *****
  Muu opetus 2023:
  7 op x 27 tuntia on 189h, joista imetysohjauskoulutus 40h, 2.tutorlähtökohtaa, työpajatyöskentely yht. 38 tuntia, itsenäistä työskentelyä 70 tuntia, simulaatiot
  
  Toteutusta päivitetään vuoden 2023 opintojen osalta myöhemmin. (not translated)

  Content periodicity

  Kevät 2022:
  Imetysohjaajakoulutus 1,5op. Luennot, pienryhmätyöskentely, itsenäiset ja paritehtävät ja tentti. Opetuksessa 100% läsnäolo.
  
  ******
  2023:
  - lasta odottavan perheen perhekeskeinen terveydenhoitotyö:
  - raskauden kulku
  - äitiyshuollon palvelujärjestelmä
  - raskaanaolevan perheen raskaudenaikainen ja jälkeinen (äiti, sikiö, isä) terveydentilan seuranta,ohjaus ja tukeminen
  - raskaanaolevan perheen elintapohjaus
  - varhainen vuorovaikutus
  - parisuhteen, vanhemmuuden tukeminen ja perhesuunnittelu (not translated)

  Assessment criteria

  Not approved

  Imetysohjaajakoulutus:
  - Opiskelija ei osallistu pakollisiin tunteihin ja harjoituksiin (100% läsnäolo).
  - Opiskelijan osoittama tieto ei yllä tyydyttävän suorituksen arviointikriteereihin (tentti läpäisyraja 70%) (not translated)

  Satisfactory

  Imetysohjaajakoulutus: Arvioinnin kohteena imetysnäyttö ja kirjallinen tentti.
  - Opiskelijan osoittama tieto on oikea, mutta asiat irrallisia, toteavalla tasolla ja perustelut puutteellisia
  - Opiskelija tarkastelee ilmiötä rajoittuneesti yhdestä näkökulmasta
  - Opiskelijan osoittama potilas/asiakas näkökulma puutteellinen (not translated)

  Good

  Imetysohjaajakoulutus:Arvioinnin kohteena imetysnäyttö ja kirjallinen tentti.
  - Opiskelijan osoittama osaaminen perustuu tutkittuun tietoon, esitystapa johdonmukainen ja opiskelija pystyy perustelemaan asiat
  - Osaamisessa näkyy potilas/asiakas näkökulma ja eettisyys (not translated)

  Excellent

  Imetysohjaajakoulutus:Arvioinnin kohteena imetysnäyttö ja kirjallinen tentti.
  -Opiskelija osaa tarkastella imetysohjakseen liittyviä asioita moniulotteisesti ja useasta näkökulmasta johdonmukaisesti asiakkaan yksilölliset tarpeet huomoiden
  - Ohjaukseen liittyvä tieto on näyttöön perustuvaa
  - Opiskelija saa kohdata asiakkaan/ potilaan kokonaisvaltaisesti eettiset periaatteet huomioiden (not translated)

•   Public Health Nursing: Promoting Health 7K00FA42-3001 10.01.2022-20.02.2022  3 cr  (19TH) +-
  Learning outcomes of the course unit

  The student
  - is able to base his/her work on a broad understanding of health promotion
  - is able to work according to the values, principles and ethical guidelines of a public health nurse
  - is familiar with the legislation and other guidelines governing public health care and is able to act accordingly
  - is able to develop promotional and preventive public health care work in different action environments
  - is able to analyze evidence-based knowledge in client-oriented planning, implementation and evaluation of health promotion
  - understands the meaning of health equality and the importance of reducing health inequalities by promoting public health

  Prerequisites and co-requisites

  Completed clinical studies in both nursing and anatomy and physiology (135 credits).

  Course contents

  - principles, values and ethical guidelines for the work of a public health nurse
  - the basics of health promotion and health equality
  - a promotional and preventive perspective as the starting point for public health nursing
  - family-oriented and client-oriented approaches in the work of a public health nurse
  - cultural orientation in the work of a public health nurse
  - the process of professional growth
  - multi-professionalism in the work of a public health nurse in health care
  - portfolio work begins
  - basics of environmental health promotion
  - global health promotion
  - detective public health nurse
  - organisations as health care collaborators

  Assessment criteria

  Satisfactory

  The student
  
  - perceives health promotion as part of the work of a public health nurse
  
  - is familiar with the key legislation governing public health nursing and recognises ethical principles
  
  - knows the main methods of public health nursing
  
  - perceives the importance of multi-professional cooperation in health promotion

  Good

  The student
  
  - is familiar with the legislation governing public health nursing, and national and international guidelines and ethical principles
  
  - is able to plan health-promoting public health nursing
  
  - knows the basics of evidence-based practice in public health nursing
  
  - knows the importance of multi-professional cooperation in health promotion

  Excellent

  The student
  
  - is able to apply the legislation governing public health nursing, along with national and international guidelines and ethical principles
  
  - is able to plan and develop public health nursing
  
  - is able to apply evidence-based practice in public health nursing
  
  - understand the importance of multi-professional cooperation in health promotion

  ---

  Name of lecturer(s)

  Ida Nikkola

  Recommended or required reading

  Tenttikirjallisuus:
  Terveydenhoitajan ammatillinen osaaminen
  http://www.metropolia.fi/fileadmin/user_upload/Sosiaali_ja_terveys/Terveydenhoitoty%C3%B6/Terveydenhoitajan_ammatillisen_osaamisen_kuvaus.pdf
  Haarala P., Honkonen H.,Mellin O., Tervaskanto-Mäentausta T. 2014. Terveydenhoitajan osaaminen Edita
  Oksanen J. 2015. Motivointi työvälineenä. PS-kustannus
  Eriksson E., Arnkil T. 2012. Huoli puheeksi. Opas varhaisista dialogeista. https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/90845/URN_ISBN_978-951-33-1792-8.pdf?sequence=1
  Muu luennoilla osoitettu materiaali
  Oppimateriaali voi täydentyä orientaatiossa (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Keskusteluluennot, menetelmäharjoitukset, tehtävät ja videointi, pineryhmätyöskentely
  Portfoliotyöskentelyn jatkaminen (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Lähiopetukseen osallistuminen, pienryhmissä läsnäolovelvollisuus, tehtävien tekeminen
  Tentti numeraalinen arviointi
  Pienryhmätyöskentely hyväksytty/hylätty (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  10.01.2022 - 20.02.2022

  Registration

  06.12.2021 - 09.01.2022

  Credits

  3 cr

  Group(s)

  19TH

  Small group

  Pienryhmä 1 (Size: 13. Open university: 0.)

  Pienryhmä 2 (Size: 13. Open university: 0.)

  Teacher(s)

  Maija Korpikoski, Anne Silvan, Paula Pajunen

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  - (not translated)

  Training and labour cooperation

  - (not translated)

  Exam schedule

  Tentti 11.2.2022
  I uusinta examissa vko 10
  II uusinta examissa vko 13 (not translated)

  International connections

  - (not translated)

  Students use of time and load

  Laajuus on 3 x 27 tuntia eli 81 tuntia
  Lähiopetusta 18 tuntia, 63 tuntia itsenäistä työskentelyä, joka sisältää tehtävien tekemisen ja pienryhmätyöskentelyn.
  Portfoliotyöskentely jatkuu tällä kurssilla ja loppuu keväällä 2023 (not translated)

  Content periodicity

  Toteutus alkaa tammikuussa 2022 ja päättyy 27.2.2022. (not translated)

  Assessment criteria

  Satisfactory

  Tietää keskeisimmät terveydenhoitajan työtä ohjaavat periaatteet, arvot ja eettiset ohjeet
  Ymmärtää suppeasti terveyden edistämisen merkityksen terveydenhoitajatyössä
  Tietää keskeisimmät terveydenhoitajatyön työmenetelmät ja työmuodot ja osaa soveltaa niitä osittain
  Osaa tunnistaa joitakin yhteiskunnassa tapahtuvia muutoksia ja ymmärtää terveydenhoitajan yhteiskunnallisen tehtävän väestön terveyden edistämisessä
  Osaa tunnistaa joitakin ympäristön vaikutuksia yksilön/väestön terveyteen ja hyvinvointiin (not translated)

  Good

  Ymmärtää ja tunnistaa keskeisimmät terveydenhoitajan työtä ohjaavat periaatteet, arvot ja eettiset ohjeet ja osaa työskennellä niiden mukaisesti
  Ymmärtää terveyden edistämisen merkityksen terveydenhoitajatyössä
  Osaa työskennellessään käyttää näyttöön perustuvaa tietoa ja ottaa vastuun oman osaamisen ylläpitämisestä ja kehittymisestä
  Tietää keskeisimmät terveydenhoitajatyön menetelmät ja työmuodot ja osaa soveltaa niitä harjoitustilanteissa
  Osaa tunnistaa yhteiskunnassa tapahtuvia muutoksia ja ymmärtää terveydenhoitajan aktiivisen yhteiskunnallisen tehtävän väestön terveyden edistämisessä
  Osaa tunnistaa ympäristössä ilmeneviä terveyteen ja hyvinvointiin vaikuttavia tekijöitä yksilö- ja väestötasolla (not translated)

  Excellent

  Ymmärtää syvällisesti terveydenhoitajan työtä ohjaavat periaatteet, arvot ja eettiset ohjeet ja osaa työskennellä niiden mukaisesti
  Ymmärtää laaja-alaisesti terveyden edistämisen merkityksen terveydenhoitajatyössä
  Osaa työskennellessään käyttää ajankohtaista näyttöön perustuvaa tietoa monipuolisesti ja ottaa vastuun oman osaamisen ylläpitämisestä ja kehittymisestä
  Tietää keskeiset terveydenhoitajatyön työmenetelmät ja työmuodot ja osaa soveltaa niitä monipuolisesti harjoitustilanteissa
  Osaa tunnistaa laaja-alaisesti yhteiskunnassa tapahtuvia muutoksia ja ymmärtää terveydenhoitajan aktiivisen yhteiskunnallisen tehtävän väestön terveyden edistämisessä
  Osaa tunnistaa laaja-alaisesti ympäristössä ilmeneviä terveyteen ja hyvinvointiin vaikuttavia tekijöitä yksilö- ja väestötasolla (not translated)

•   Reporting of the Bachelor’s Thesis 7K00CJ54-3032 18.10.2021-31.01.2022  3 cr  (18TH) +-
  Learning outcomes of the course unit

  The student
  -is able to write the bachelor's thesis
  -is able to present and defend the thesis professionally and theoretically
  -is able to act as an opponent in a professional manner
  -is able to justify his/her bachelor’s thesis in the maturity test
  -is able to express him/herself formally in Finnish, Swedish or English, according to the requirements of the bachelor's thesis

  Prerequisites and co-requisites

  Nursing Science and Nursing Research, participation in Orientation to and Planning of the Bachelor's Thesis

  Course contents

  -writing of the bachelor's thesis
  -scientific writing
  -written communication
  -presenting and defending of the bachelor's thesis
  -maturity test

  Assessment criteria

  Approved/Failed

  Suomeksi
  
  Hyväksytty:
  
  Opiskelija esittää oman opinnäyteytetyönsä seminaarissa
  
  Opiskelija toimiin vertaisarvioijana toisen opikelijan opinnäytetyölle
  
  Opiskelija osallistuu oman ryhmänsä opinäytetyöseminaareihin aktiivisesti
  
  Opiskilija suorittaa kypsyysnäyttee hyväksytysti
  
  Opiskelija tekee posterin opinnäytetyöstään
  
  Hylätty:
  
  Opiskelija ei esitä omaa työtään tai ei toimi toisen opiskeijan opinnäytetyön vertaisarvioijana
  
  Opiskija ei osallisu opinnäytetyöseminaariin
  
  Opiskelija ei suorita kyspsyysnäytettä hyväksytysti
  
  Opiskilija ei toimita opinnäytetyöstään posteria (not translated)

  ---

  Name of lecturer(s)

  Anne Silvan

  Recommended or required reading

  Moodle -materiaali
  Opinnäytetyöprosessin eri vaiheissa suositeltu kirjallisuus (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Opiskelija tekee ja viimeistelee opinnäytetyötä hyödyntäen ohjausta
  Opiskelija osallistuu esitysseminaariin, esittelee työnsä esitysseminaarissa sekä antaa vertaispalautetta opiskelukaverin työstä
  Opiskelija osallistuu kypsyysnäytteeseen
  Opiskelija tekee posterin opinnäytetyöstään (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Opinnäytetyön eteneminen: opinnäytetyö etenee suunnitellun opinnäytetyöprosessin kokonaisaikataulun mukaisesti
  Yhteistyö työelämän kanssa: opiskelija huolehtii hyvin yhteistyöstä työelämän edustajien kanssa
  Ohjauksen hyödyntäminen: ohjauksen käyttö opinnäytetyötä edistävällä tavalla.
  Opinnäytetyöraportti: opiskelija tekee TAMK:in kirjallisen raportoinnin oppaan ohjeiden mukaisen opinnäytetyöraportin
  Opinnäytetyön esitys: valmisteltu selkeä esitys ja työn puolustus vertaisarvioinnissa asiantuntevaa.
  Vertaisarvioijana toiminen perustuu arviointavan työn huolelliseen paneutumiseen ja siitä rakentavan kritiikin esittämiseen.
  Kypsyyskoe esseen arviointi: sisältö perustuu selkeästi opinnäytetyöhön ja kieliasu on hyvää asiatyyliä.
  Asiallisen posterin toimittaminen opinnäytetyöstä. (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  18.10.2021 - 31.01.2022

  Registration

  15.09.2021 - 14.10.2021

  Credits

  3 cr

  Group(s)

  18TH

  Teacher(s)

  Maija Korpikoski, Riku-Matti Kinnunen, Mari Laaksonen, Anne Silvan, Elisa Airikkala, Paula Pajunen, Marita Mäki

  Further information for students

  Wihissä työ ohjautuu Turnitin -järjestelmään (not translated)

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing

  Office

  TAMK Main Campus

  R&D proportion

  3 cr

  Evaluation scale

  Pass/Fail

  Completion alternatives

  Ei ole (not translated)

  Training and labour cooperation

  Opinnäytetyöraportti toimitetaan työelämäyhteistyökumppanille ja siitä pidetään esitys työelämäyhteistyönkumppanin kanssa sovitulla tavalla (not translated)

  Exam schedule

  Kypsyysnäyte vk 2-4/2022 (not translated)

  International connections

  - (not translated)

  Students use of time and load

  3op on 81h opiskelijan työtä. (not translated)

  Content periodicity

  Esitysseminaari 1op sisältää esityksen valmistelun, vertaisarvioijana toimimisen ja oman työn esityksen sekä aktiivisen osallistumisen seminaarin aikana.
  Itsenäinen työskentely 2op sisältää työn viimeistelyä ennen palautusta, työn palauttamisen (ohjaava opettaja ja kakkoslukija), työn lähettämisen arviointia varten työelämälle (pdf-versio sekä työelämäpalautelomake), posterin valmistamisen, työelämäesityksen, lopulliset korjaukset työhön esityksen ja vertaispalautteen jälkeen, palautekeskustelut ohjaajan kanssa ja työn linkittämisen Theseus verkkokirjastoon tai luovuttamisen kirjastoon paperiversiona (ohjeet kirjaston sivuilla, työn luovuttaminen kirjastoon sähköisenä tai paperiversiona on ehto tutkintotodistuksen saamiseksi).
  Kypsyysnäyte tehdään kun opinnäytetyöraportti on jätetty arvioitavaksi ohjaavalle opettajalle.
  Lisätiedot voivat täydentyä myöhemmin. (not translated)

  Assessment criteria

  Approved/Failed

  Suomeksi
  Hyväksytty:
  Opinnäytetyöraportti: opiskelija tekee TAMK:in kirjallisen raportoinnin oppaan ohjeiden mukaisen opinnäytetyöraportin
  Opiskelija esittää oman opinnäyteytetyönsä seminaarissa ja kykenee puolustamaan sitä perustellen
  Opiskelija toimii vertaisarvioijana toisen opiskelijan opinnäytetyössä
  Opiskelija osallistuu oman ryhmänsä opinäytetyöseminaareihin aktiivisesti
  Opiskelija suorittaa kypsyysnäytteen hyväksytysti
  Opiskelija tekee posterin opinnäytetyöstään
  Hylätty:
  Opinnäytetyö ei valmistu
  Opiskelija ei huolehdi työelämäyhteistyöstä
  Opiskelija ei hyödynnä ohjausta opinnäytetyöprosessin aikana
  Opiskelijan opinnäytetyöraportti ei ole TAMKin kirjallisen raportoinnin oppaan ohjeiden mukainen
  Opiskelija ei esitä omaa työtään tai ei kykene puolustamaan sitä ammatillisesti ja teoreettisesti perustellen
  Opiskelija ei toimi toisen opiskelijan opinnäytetyön vertaisarvioijana
  Opiskelija ei osallistu opinnäytetyöseminaariin
  Opiskelija ei suorita kyspsyysnäytettä hyväksytysti
  Opiskilija ei toimita opinnäytetyöstään posteria (not translated)

•   SUMMER STUDIES: Nursing Administration 7K00CT91-3036 17.05.2022-31.07.2022  2 cr +-
  Learning outcomes of the course unit

  The student
  -is able to understand the entirety of management;
  -identifies the key interdisciplinary skills and knows how to act accordingly.

  Prerequisites and co-requisites

  30 ects of initial stage studies completed

  Course contents

  - strategic planning, implementation and evaluation
  - quality, safety and effectiveness
  - culture of work society
  - critical thinking

  ---

  Name of lecturer(s)

  Merja Kanervisto-Jokinen

  Recommended or required reading

  Opiskelijat perehtyvät Moodlessa olevaan materiaaliin ja tekevät tehtävät itsenäisesti. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Yksilö-, pari- ja tiimitehtävät, vertaisarvioinnit, opetusvideot, sähköiset verkkomateriaalit, yhteistoiminnallinen oppiminen, itsenäinen työskentely.
  Verkko-opinnot (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Yksilä- ja paritehtävät arvioidaan hyväksytty / hylätty.
  Tiimitehtävä arvioidaan arviointiasteikon 0-5 mukaan. (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  17.05.2022 - 31.07.2022

  Registration

  11.04.2022 - 12.05.2022

  Credits

  2 cr

  Seats

  0 - 40

  Teacher(s)

  Merja Kanervisto-Jokinen

  Further information for students

  PÄIVITYS 13.5.2022:
  Opiskelijat (40) hyväksytty kurssille opintopisteiden perusteella!
  
  
  Opiskelu tapahtuu verkko-opintoina Moodlessa 17.5.2022-31.7.2022.
  
  HUOM! Orientaatio ke 18.5.2022 klo 16.00-16.30 Teamsin kautta, johon linkki Moodle-alustalla. Edellytetään osallistumista orientaatioon.
  
  HUOMIOITAVAA!
  - Kesäopintojen aikana opiskelijolla ei ole mahdollisuutta ottaa yhteyttä opettajaan.
  - Ilmoittatuminen ei ole mahdollista ilmoittautumisajan jälkeen.
  - Opiskelijat on valmiiksi jaettu pareihin ja tiimeihin.
  - Mikäli pari ei jostakin syystä osallistu syystä taikka toisesta paritehtävien tekoon, tehtävät on mahdollista suorittaa yksin.
  - Tiimien osalta mikäli tiimistä joku tai jotkut opiskelijat eivät syystä taikka toisesta osallistu tiimitehtävään, kyseinen tiimitehtävä onnistuu myös osalla tiimin jäsenistä.
  - Tiimitehtävän aiheet on annettu valmiiksi.
  - Vertaisarvioinnin osalta tiimit on jaettu ennalta.
  - Suoritusmerkitä ja arviointi opintokokonasiuudesta tapahtuu 28.8.2022 mennessä edellyttäen, että opiskelija on suorittanut kaikki kurssiin sisältyvät tehtävät. (not translated)

  Unit, in charge

  Social Services and Health Care

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery, Degree Programme in Emergency Care

  Office

  TAMK Main Campus

  Virtual proportion

  2 cr

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Valinnaisia suoritustapoja ei ole. (not translated)

  Exam schedule

  Opintokokonaisuudesta ei ole tenttiä. Osaamisen varmistaminen yksilö-, pari- ja tiimitehtävien kautta. Uusintamahdollisuus hylätyssä osassa. Arvosanan korottaminen tarkoittaa kaikkien opintojakson tehtävien korottamista. (not translated)

  Students use of time and load

  27h x 2op = 54h
  Yksilötehtävä 4h
  Paritehtävät (2 kpl) 20h.
  Tiimitehtävä ja vertaisarviointi 30h. (not translated)

  Assessment criteria

  Not approved

  Opiskelija
  - ei tiedä peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
  - ei tunnista keskeisiä työyhteisötaitoja
  - ei suorita annettuja tehtäviä tai niiden osia (not translated)

  Satisfactory

  Opiskelija
  - tietää peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
  - tunnistaa keskeisiä työyhteisötaitoja (not translated)

  Good

  Opiskelija
  - tietää ja osaa kuvata peruskäsitteet johtamisen kokonaisuudesta
  - tietää keskeiset työyhteisötaidot ja niiden merkityksen työyhteisössä (not translated)

  Excellent

  Opiskelija
  - osaa analysoida ja soveltaa peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudessa
  - osaa analysoida työyhteisötaitojen ja vastuullisen toiminnan merkitystä ja seurauksia työssään (not translated)

•   Sairaanhoitajasta terveydenhoitajaksi -polkuopinnot TK00FS63-3001 01.01.2022-31.12.2022  50 cr +-
  Course contents

  Polkuopinnot on tarkoitettu AMK-tutkinnon aiemmin suorittaneille sairaanhoitajille, kätilöille ja ensihoitajille, jotka haluavat valmistua myös terveydenhoitajiksi.
  
  Opinnot vaativat kokopäiväistä opiskelua ja ne suoritetaan tutkinto-opiskelijoiden ryhmässä. Opinnot sisältävät terveydenhoitajakoulutuksen suuntautumisvaihtoehdon ammattiopinnot sekä harjoittelua. Polkuopiskelijoille tehdään henkilökohtainen opiskelusuunnitelma ja aikaisemmista opinnoista riippuen heiltä voidaan varsinaisten terveydenhoitajan polkuopintojen lisäksi edellyttää sairaanhoitajatutkintoon sisältyneiden opintojen täydentämistä, esim. harjoittelua lastenosastolla. Harjoittelupaikkojen hankinnassa toivomme opiskelijoilta aktiivisuutta ja paikan voi hankkia myös Pirkanmaan ulkopuolelta. Tarvittaessa autamme paikan hankinnassa.
  
  Paikkoja avoimen AMKin polkuopiskelijoille on 13.
  
  Polkuopintojen perusteella voit hakeutua tutkinto-opiskelijaksi avoimen väylän erillishaussa lokakuun alussa 2022. Vaaditun opintopistemäärän (50 op) tulee olla suoritettuna 31.12.2022 mennessä, jotta voit tulla valituksi. Haku tutkinto-opiskelijaksi tapahtuu opintopolku.fi – palvelussa.
  
  Kohderyhmä
  Polkuopinnot on tarkoitettu AMK-tutkinnon aiemmin suorittaneille sairaanhoitajille, kätilöille ja ensihoitajille, jotka haluavat valmistua myös terveydenhoitajiksi.
  
  Ajankäyttö
  Opinnot vaativat kokopäiväistä opiskelua ja ne suoritetaan tutkinto-opiskelijoiden ryhmässä.
  
  Opinnot sisältävät terveydenhoitajakoulutuksen suuntautumisvaihtoehdon ammattiopinnot sekä harjoittelua.
  
  Lisätietoa opintojen sisällöstä:
  Irmeli Nieminen, lehtori, Ensihoitaja-, kätilö- ja terveydenhoitajakoulutus, 050 311 9677
  
  Lisätietoa hakemisesta ja opiskelusta TAMKissa: Tiina Hakkarainen, puh. 050 563 5572
  Sähköpostit muotoa etunimi.sukunimi@tuni.fi
  
  Avoimen AMKin opintoihin ei saa opintotukea, eikä muita opintososiaalisia etuuksia. Mikäli olet TE-toimiston asiakas, varmista alustava osallistumisoikeutesi opintoihin TE-toimistosta ennen ilmoittautumista polkuopiskelijaksi. (not translated)

  ---

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  01.01.2022 - 31.12.2022

  Registration

  02.11.2021 - 31.12.2021

  Credits

  50 cr

  Seats

  0 - 13

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  0-5

•   Social and Health Care Service System 7K00FN22-3008 16.05.2022-17.07.2022  2 cr +-
  Learning outcomes of the course unit

  - After completing the module, the student will have a research-based understanding of social and health care system at a political, practical and consumer level.
  - The student knows the principles of a welfare state and the basic principles of legislation and political guidance that govern the social and health care service system.
  - The student has a basic understanding of the social and health care service system in a changing environment. They know the different ways in which services are provided and the economic conditions that govern them.
  - The student has an understanding of the various occupations of social and health care and their multi-disciplinary work for clients.
  - The student is able to examine the functioning of the service system from the customer's point of view.

  Course contents

  - a comprehensive system of social and health care service
  - national and EU regulations and guidelines
  - service production and organization
  - service integration and multidisciplinary work
  - the role and position of the customer

  Assessment criteria

  Satisfactory

  The Student is able to name the concepts of the social and health care service system and is able to describe the main principles of its function.

  Good

  The student is able to specify the service production of the social and health care service system and the responsibilities from an organizational point of view.

  Excellent

  The student is able to describe and specify the suitability and manner of organisation of the social and health care service system in accordance with the individual needs of the client.

  ---

  Name of lecturer(s)

  Miia Koskela

  Recommended or required reading

  Kurssin oppimateriaali löytyy kurssin moodle -alustalta. Moodle aukeaa orientaatioon mennessä. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Kurssi toteutuu itsenäisenä verkkokurssina. Kurssiin sisältyy pienryhmätehtäviä ja itsenäisiä tehtäviä. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Arviointi koostuu itsenäisten tehtävien suorittamisesta hyväksytysti (S) ja reflektoivan esseen (1-5) arvioinnista sekä itsearvioinnista. (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  16.05.2022 - 17.07.2022

  Registration

  28.03.2022 - 09.05.2022

  Credits

  2 cr

  Seats

  0 - 40

  Teacher(s)

  Miia Koskela

  Further information for students

  Opintojakso toteutetaan kokonaan verkko-opintoina. Orientaatio toteutetaan etänä (läsnäolovelvollisuus).
  Toteutussuunnitelma saattaa tarkentua vielä ennen kurssin alkua. (not translated)

  Unit, in charge

  Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery, Degree Programme in Emergency Care

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  AHOT (not translated)

  Training and labour cooperation

  - (not translated)

  Exam schedule

  Opintojakson suoritus koostuu itsenäisten ja pienryhmätehtävien tekemisestä (S) ja arvioitavasta reflektoivasta esseestä (1-5). Kurssitehtävät on suoritettava ja lopputehtävä palautettava 17.7.2022 mennessä. (not translated)

  International connections

  - (not translated)

  Students use of time and load

  Kurssin 2 op koostuvat opiskelijan itsenäisestä aineistoihin perehtymisestä, ryhmätehtävien ja itsenäisten tehtävien tekemisestä. 2 op = 54h opiskelijan työtä. (not translated)

  Content periodicity

  Osa 1 itsenäiset ja ryhmätehtävät
  Osa 2 kokoava essee (not translated)

  Assessment criteria

  Satisfactory

  Opiskelija osaa nimetä sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmän käsitteitä ja osaa kuvata järjestelmän toiminnan pääperiaatteita. (not translated)

  Good

  Opiskelija osaa eritellä sosiaali- ja terveyspalvelujärjestelmän palvelujen järjestämistä ja vastuita organisaatioiden näkökulmasta (not translated)

  Excellent

  Opiskelija osaa kuvata ja eritellä sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmän palvelujen soveltuvuutta ja järjestämisen tapaa asiakkaan yksilöllisiä tarpeita vastaavasti (not translated)

•   Social and Health Care and Rehabilitation Environment 7F00EX84-3011 01.11.2021-26.12.2021  3 cr  (20TH, ...) +-
  Learning outcomes of the course unit

  After completing the module, the student will have a research-based understanding of social, health and rehabilitation systems at a political, practical and consumer level.
  The student knows the principles of a welfare state and the basic principles of legislation and political guidance that govern the social, health and rehabilitation service system.
  The student has a basic understanding of the social, health and rehabilitation services system in a changing environment. They know the different ways in which services are provided and the economic conditions that govern them.
  The student has an understanding of the various occupations of social and health care and rehabilitation and their multi-disciplinary work for clients.
  The student is able to examine the functioning of the service system from the customer's point of view.

  Course contents

  - a comprehensive system of social, health and rehabilitation services
  - national and EU regulations and guidelines
  - service production and organization
  - service integration and multidisciplinary work
  - the role and position of the customer

  Assessment criteria

  Satisfactory

  The student
  
  - is able to name the concepts of the social, health and rehabilitation service system and is able to describe the main principles of its function..

  Good

  The student
  
  - is able to specify the service production of the social health and rehabilitation service system and the responsibilities from an organizational point of view.

  Excellent

  The student
  
  - is able to describe and specify the suitability and manner of organisation of the social, health and rehabilitation service system in accordance with the individual needs of the client.

  Further information

  The module is a joint module in the social and health care field of the Tampere University of Applied Sciences.

  ---

  Name of lecturer(s)

  Maija Korpikoski

  Recommended or required reading

  Tarkentuu opintojakson alkuun mennessä.
  
  Terveyspalvelut:
  Hoitotyön vuosikirja 2016. Teknologia sosiaali- ja terveydenhuollossa.
  Niemelä, M. et al. 2015 Terveydenhuollon muutokset Politiikka, järjestelmä ja seuraukset. Tampere: Tampere University Press.
  https://tampub.uta.fi/bitstream/handle/10024/98488/Terveydenhuollon%20muutokset_2015.pdf?sequence=1
  Sosiaalipalvelut:
  Sosiaalihuollon tila ja tulevaisuus. 2014. Riitta Haverinen, Marjo Kuronen ja Tarja Pösö (toim.) Vastapaino.
  Ikonen, E-R. 2015. Kehittyvä kotihoito
  Ihalainen, J. 2016. Turvaverkko vai trampoliini: Sosiaaliturvan mahdollisuudet. (10. uudistettu painos.). Helsinki: Sanoma Pro Oy.
  MUU kirjallisuus
  • Niemelä, P. (2010). Hyvinvointipolitiikka. Helsinki: WSOYpro.
  • Särkelä, R., Siltaniemi, A., Rouvinen-Wilenius, P., Parviainen, H., & Ahola, E. (2014). Hyvinvointitalous. [Helsinki]: SOSTE. http://www.soste.fi/media/pdf/julkaisut/hyvinvointitalous_final.pdf
  • Muu kurssilla esiin tullut materiaali ja itsenäisesti haettu ajankohtainen materiaali (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Verkkototeutus. Opintojakso suoritetaan kokonaisuudessaan itsenäisenä opiskeluna.
  
  Itsenäinen työskentely, verkkoluennot, verkkotestit, mind map, vuorovaikutus verkossa, case-työskentely.
  
  Orientaatio opintojaksolle on moodlessa, opintojaksolle pääsee opintojakson aloituspäivänä. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Opintojakso arvioidaan 0-5 asteikolla. Kaikki tehtävät tulee olla suoritettuna annettuun palautuspäivään mennessä. Arviointi koostuu itsearvioinnista ja tehtävistä. (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  01.11.2021 - 26.12.2021

  Registration

  02.10.2021 - 27.10.2022

  Credits

  3 cr

  Group(s)

  20TH

  20KL

  Seats

  0 - 52

  Teacher(s)

  Maija Korpikoski

  Further information for students

  Orientaatio opintojaksolle on moodlessa. Pääset opintojakson moodleen, kun sinut on hyväksytty opintojaksolle. (not translated)

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  - (not translated)

  Exam schedule

  Opintojakso arvioidaan itsearvioinnin ja tehtävien perusteella. Voi tarkentua vielä opintojakson alkuun mennessä. (not translated)

  International connections

  - (not translated)

  Students use of time and load

  Laajuus 3 op = 3x 27 h (not translated)

•   Supervised Clinical Training 2 7K00EV77-3008 04.10.2021-31.10.2021  6 cr  (20TH, ...) +-
  Learning outcomes of the course unit

  The student
  - is able, under supervision, to assess the needs for nursing care; to plan, implement and assess for patients of different ages in a client- and family-centered and health promoting manner, and learns about structured documentation
  - has experience in a patient's holistic care path, including discharge and planning for continuity of care
  - relates to the patient, his / her significant others and members of the work community in a meaningful and respectful way and is able to create and maintain a professional interaction with the patient
  - is able to apply the essential nursing knowledge and skills which are necessary in the care environment
  - is able to implement ethically high-quality, patient-safe nursing based on evidence
  - masters the principles of infection control and works aseptically
  - is able to safely manage the patient's medication and fluid therapy under supervision
  - is able to observe the vital signs of the patient and learns to practice the related decision-making
  - is able to guide the patient and his / her significant others in self-care using a multidisciplinary team
  - adheres to the ethical guidelines and principles of nursing, acts responsibly as a member of the working group and follows the practice guidelines
  - is able to assess realistically his / her own competence and development as a student nurse

  Prerequisites and co-requisites

  Supervised Clinical Training 1 compeled.
  After the student has participated in both theoretical nursing studies and the orientation to clinical training courses involving his / her chosen area of specialization, he/she can go to the supervised practical training.

  Course contents

  - holistic nursing care
  - supervised clinical training 4 weeks
  
  When choosing placements for nursing practical training 1-5, different areas of nursing will be taken into account. Internships to develop the skills necesary for somatic, mental health and substance abuse care will be performed in primary health care, specialized medical care, on a ward and in open health care.

  Assessment criteria

  Approved/Failed

  Pass
  
  The student
  
  - knows the basic knowledge of nursing, recognizes the lack of knowledge in him/herself and actively seeks for information
  
  - knows the patient's care path
  
  - possesses the essential clinical skills of nursing
  
  - masters the principles of infection control and working aseptically
  
  - is able to safely implement the patient's drug and fluid therapy
  
  - is able to observe the patient's basic vital functions and is trained in the related decision-making
  
  - meets the patient, family, and the members of work group in an appropriate and respectful manner and is able to interact with the patient and the work community members
  
  - is able to plan, implement and evaluate client-oriented care of his/ her own patient
  
  - aims to take into account the aspects of health promotion in patient care
  
  - participates in patient guidance
  
  - promotes patient safety at all stages of the care process
  
  - works responsibly, recognizing the limits of his/ her expertise
  
  - follows the confidentiality and data protection guidelines
  
  - follows in his / her actions the agreed rules of
  
  the supervised practical training
  
  - reflects and evaluates his/her own activities realistically and is able to give and receive feedback
  
  
  
  Fail
  
  There are obvious shortcomings in basic knowledge about nursing; searching for and utilising knowledge is incomplete, and even after a tutorial discussion there are misunderstandings in the theoretical knowledge
  
  The student
  
  - does not know the patient's care path
  
  - does not demonstrate under supervision the essential clinical skills of patient care
  
  - does not master the principles of infection control and aseptic procedures
  
  - makes mistakes in the patient's medicine and fluid therapy despite being supervised; has not completed a medical treatment passport
  
  - is not able to observe the patient's basic vital function and condition
  
  - displays inadequate planning, implementation and evaluation of treatment
  
  - displays a lack of understanding of professional interface: treats patients, family, or members of the work group inappropriately or disrespectfully and is not able to interact with them
  
  - does not show interest in patient guidance and withdraws from it
  
  - violates confidentiality or patient privacy
  
  - does not recognize the boundaries of his/her expertise, endangering patient safety
  
  - fails to follow the agreed rules for supervised practice (e.g., takes no responsibility for his/her own learning; the goals are missing; does not
  
  follow the working hours, does not report his/ her absences, and/or the total amount of required hours is not fulfilled)
  
  - evaluates her/his own competence unrealistically and is unable to receive feedback

  ---

  Name of lecturer(s)

  Milla Hiitti

  Recommended or required reading

  Kaikki opettajan osoittama materiaali (mm. lääkehoitopassi), harjoittelupaikkojen perehtymismateriaali, ohjatun harjoittelun perehtymiskäsikirja Moodlessa. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Harjoittelu toteutuu kirurgisen tai sisätautipotilaan hoitotyön kontekstissa. Varattavan harjoittelupaikan substanssin teoriaopinnot ja orientoivat harjoittelut on oltava läpikäytynä ennen harjoittelua. Lääkehoidon passin täyttäminen. Kirjallinen tehtävä. (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  04.10.2021 - 31.10.2021

  Registration

  09.06.2021 - 31.08.2021

  Credits

  6 cr

  Group(s)

  20TH

  20KL

  Seats

  0 - 52

  Teacher(s)

  Maija Korpikoski, Maija Koivunen, Milla Hiitti, Elisa Airikkala, Raakel Viheroksa

  Further information for students

  Ohjattun harjoittelun moodlesta (OH-HAR2018) löytyvät eri konteksteissa tapahtuville harjoitteluille omat tavoitteensa ja arviointikriteerinsä, esim. harjoittelu sisätautipotilaan hoitotyön kontekstissa ja harjoittelu kirurgisen potilaan hoitotyön kontekstissa
  
  Toteutussuunnitelma voi täydentyä vielä syksyn 2021 aikana. (not translated)

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  Pass/Fail

  Completion alternatives

  Harjoittelun voi suorittaa myös kv - vaihdossa. (not translated)

  Students use of time and load

  6op
  Opiskelijalle kokonaistuntimäärä on 162 tuntia. Kokonaistuntimäärään sisältyy harjoittelujakson orientaatio 2h, reflektio 2h, tavoitteiden laatiminen, arviointien tekeminen ja annettujen tehtävien tekeminen 5h.
  
  Osastolla/työyksikössä tehtävä tuntimäärä on 153h eli 38h 15 min/vko. Jos opiskelija on pois harjoittelun orientaatiotunnilta tai reflektiosta, tuntimäärä lisätään työyksikössä tehtäviin tunteihin. (not translated)

•   Supervised Clinical Training 2 7K00FO05-3001 31.01.2022-27.02.2022  6 cr  (21KL, ...) +-
  Learning outcomes of the course unit

  The student
  - meets the patient, family and colleagues appropriately and respectfully, is capable of creating and maintaining professional interaction with the patient, and uses good work community skills
  - respects clients/patients and meets them as experts in their lives
  - is able to use the essential knowledge and skills required for nursing in the long-term care and is able to carry out evidence based, ethical and high-quality nursing care
  - is able, under supervision, to define own patient's nursing needs; to plan, implement and evaluate nursing care in a client-oriented and health-promoting manner, in co-operation with the patient, family and other health care and social services professionals
  - is able to use nursing documentation process in patients’ nursing care plans
  - gets experience in patient's holistic care path, including discharge and planning for continuing care
  - is able to assist patients in daily activities by using safe nursing interventions; focusing on patient’s personal hygiene and skin care, elimination, nutrition, mobility and psychosocial well-being, using client-centred and rehabilitative approach
  - gets practice in observation and evaluation of patient’s condition; circulation, breathing, pain management, skin integrity, nutrition and elimination, and related nursing care and decision-making
  - is able to promote patient safety and prevent incidents at all stages of the nursing care process and practices ergonomic working
  - masters the principles of infection control and works aseptically; masters aseptic hand hygiene, the appropriate use of protective equipment and works according to aseptic work order
  - is able to carry out patient's medication and fluid therapy safely and correctly under supervision
  - gets practice in patient guidance
  - is able to meet and take care of patients in the end-stage of life and in the face of death
  - is able to give oral and written nursing care report
  - recognises own and other health care and social services professionals’ responsibilities and understands the meaning of division of duties when considering client’s holistic care: can describe nurse’s duties in the care environment
  - adheres to ethical guidelines and principles of nursing, acts responsibly as a member of the work community, recognising own competence’s limits and follows the practice guidelines
  - complies with confidentiality and data privacy protection
  - is able to evaluate own competence and development as a student nurse realistically, and is able to give and receive feedback

  Prerequisites and co-requisites

  The student has participated in the first semester studies, at least the courses Basics of clinical nursing, Infection control, Pharmacotherapy and medical calculations and Supervised clinical training 1.

  Course contents

  - patient’s holistic nursing care in practice
  - nursing care plan for own patient
  - the context for learning is in long-term care units in basic health care.

  Assessment criteria

  Approved/Failed

  Pass:
  
  The student
  
  - meets the patient, family and colleagues appropriately and respectfully, is capable of creating and maintaining professional interaction with the patient, and uses good work community skills
  
  - respects clients/patients and meets them as experts in their lives
  
  - is able to use the essential knowledge and skills required for nursing in the long-term care and is able to carry out evidence based, ethical and high-quality nursing care
  
  - is able, under supervision, to define own patient's nursing needs; to plan, implement and evaluate nursing care in a client-oriented and health-promoting manner, in co-operation with the patient, family and other health care and social services professionals
  
  - is able to use nursing documentation process in patients’ nursing care plans
  
  - gets experience in patient's holistic care path, including discharge and planning for continuing care
  
  - is able to assist patients in daily activities by using safe nursing interventions; focusing on patient’s personal hygiene and skin care, elimination, nutrition, mobility and psychosocial well-being, using client-centred and rehabilitative approach
  
  - gets practice in observation and evaluation of patient’s condition; circulation, breathing, pain management, skin integrity, nutrition and elimination, and related nursing care and decision-making
  
  - is able to promote patient safety and prevent incidents at all stages of the nursing care process and practices ergonomic working
  
  - masters the principles of infection control and works aseptically; masters aseptic hand hygiene, the appropriate use of protective equipment and works according to aseptic work order
  
  - is able to carry out patient's medication and fluid therapy safely and correctly under supervision
  
  - gets practice in patient guidance
  
  - is able to meet and take care of patients in the end-stage of life and in the face of death
  
  - is able to give oral and written nursing care report
  
  - recognises own and other health care and social services professionals’ responsibilities and understands the meaning of division of duties when considering client’s holistic care: can describe nurse’s duties in the care environment
  
  - adheres to ethical guidelines and principles of nursing, acts responsibly as a member of the work community, recognising own competence’s limits and follows the practice guidelines
  
  - complies with confidentiality and data privacy protection
  
  - is able to evaluate own competence and development as a student nurse realistically, and is able to give and receive feedback
  
  Fail:
  
  The student
  
  - lacks understanding of professional encounter: treats patients, family, or members of the work community inappropriately or disrespectfully and professional interaction and working life skills are insufficient
  
  - has obvious gaps in learning; searching for and utilising knowledge is incomplete, and even after a tutorial discussions there are misunderstandings in the theoretical knowledge
  
  - is not able to perform main clinical skills under supervision
  
  - is not able to help the patient in the daily activities, is not able to observe patient's basic vital functions and general condition and decision-making skills are inadequate
  
  - is not able to plan, implement and evaluate nursing care adequately
  
  - is not able to present patient's whole situation in nursing care plan and summary
  
  - is not able to help the patient in the daily activities and is not able to observe patient's basic vital functions and general condition
  
  - does not master the principles of infection control and aseptic practice
  
  - makes mistakes in patient's medication and fluid therapy despite guidance; has not updated medication passport
  
  - violates confidentiality or patient’s data privacy protection
  
  - does not recognize the boundaries of own competence, resulting in endangering patient safety
  
  - fails to follow the agreed rules for supervised clinical training (e.g. takes no responsibility for own learning; the goals are missing; does not follow the working hours, does not report his/ her absences, and/or the total amount of required hours is not fulfilled)
  
  - evaluates own competence unrealistically and is unable to receive feedback

  ---

  Name of lecturer(s)

  Ida Nikkola

  Recommended or required reading

  Aikaisempaan opiskeluun liittyvä materiaali, opettajan osoittama materiaali, harjoittelupaikkojen perehtymismateriaali, ohjatun harjoittelun perehtymiskäsikirja Moodlessa. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Orientaatio harjoitteluun. Ohjattu harjoittelu, osallistuminen ohjattuun harjoitteluun määrätyn tuntimäärän mukaisesti. Reflektiokeskustelut. Kirjallinen tehtävä. Lääkehoitopassin näyttäminen. (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  31.01.2022 - 27.02.2022

  Registration

  16.12.2021 - 13.01.2022

  Credits

  6 cr

  Group(s)

  21KL

  21TH

  Seats

  0 - 52

  Teacher(s)

  Elina Botha, Mervi Juntunen, Anne Silvan, Paula Pajunen, Anne-Marie Lehtonen

  Further information for students

  Terveydenhoitaja - ja kätilökoulutukseen sisältyvän sairaanhoitajakoulutuksen harjoittelujaksojen 2-7 harjoittelupaikkoja valittaessa on huomioitava harjoittelujaksojen sijoittuminen laaja-alaisesti hoitotyön eri osa- alueille. EU-direktiivin edellyttämät yleissairaanhoidosta vastaavan sairaanhoitajan ammatillisen osaamisen alueet ovat Sisätautipotilaan hoitotyö, Kirurgisen potilaan hoitotyö, Lasten, nuorten ja perheiden hoitotyö, Äitiyshuolto, Mielenterveys- ja päihdetyö, Gerontologinen hoitotyö ja kotisairaanhoito, Akuutti hoito, Palliatiivinen hoitotyö ja elämän loppuvaihe sekä Vammaisuus ja vammaisten hoito. Kaikille alueille ei ole mahdollisuus mennä harjoittelupaikkojen rajallisuuden vuoksi harjoitteluun, jolloin opiskelijan pitäisi omaa harjoittelupolkua suunnitellessaan huomioida puuttuvien alueiden tavoitteiden liittämisen toteutuvien harjoittelujaksojen tavoitteisiin.
  
  Opintojakson arviointikriteerit tulevat toteutussuunnitelmaan 1/22. (16.12.21 Anne Silván)
  
  Ennen kunkin harjoittelujakson alkua tulee opiskelijan olla osallistunut ko. harjoitteluympäristössä toteutettavan hoitotyön teoriaopintoihin.
  
  Harjoitteluja tehdään eri-ikäisten potilaiden parissa sekä perusterveydenhuollossa että erikoissairaanhoidossa huolehtien monipuolisen osaamisen kehittymisestä. (not translated)

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  Pass/Fail

  Completion alternatives

  Katso ohje Hoitotyön ohjattujen harjoittelujen Moodle:sta. (not translated)

  Exam schedule

  - (not translated)

  International connections

  - (not translated)

  Students use of time and load

  6op = 162 h
  
  2 h = orientaatio opintojaksoon. Läsnäolovelvollisuus
  
  2 h = johdatus kuolevan potilaan kohtaamiseen pitkäaikaishoidossa. Läsnäolovelvollisuus
  
  148 h = harjoittelussa tehtävä tuntimäärä
  
  6 h = tehtävä
  
  4 h = loppureflektio. Läsnäolovelvollisuus (not translated)

  Content periodicity

  Potilaan kokonaisvaltaisen hoitotyön harjoittelu sekä harjoittelujakson tehtävä: tietojen kerääminen omasta potilaasta. Oppimistehtävä otetaan mukaan loppureflektioon ja tehtävät käsitellään siellä. Oppimiskontekstina on pitkäaikaishoidon yksiköt perusterveydenhuollossa (not translated)

•   Supervised Clinical Training 3 7K00EV89-3014 11.04.2022-08.05.2022  6 cr  (20TH, ...) +-
  Learning outcomes of the course unit

  The student
  - is able, under supervision, to assess the needs for nursing care; to plan, implement and assess for patients of different ages in a client- and family-centered and health promoting manner, and learns about structured documentation
  - has experience in a patient's holistic care path, including discharge and planning for continuity of care
  - relates to the patient, his / her significant others and members of the work community in a meaningful and respectful way and is able to create and maintain a professional interaction with the patient
  - is able to apply the essential nursing knowledge and skills which are necessary in the care environment
  - is able to implement ethically high-quality, patient-safe nursing based on evidence
  - masters the principles of infection control and works aseptically
  - is able to safely manage the patient's medication and fluid therapy under supervision
  - is able to observe the vital signs of the patient and learns to practice the related decision-making
  - is able to guide the patient and his / her significant others in self-care using a multidisciplinary team
  - adheres to the ethical guidelines and principles of nursing, acts responsibly as a member of the working group and follows the practice guidelines
  - is able to assess realistically his / her own competence and development as a student nurse

  Prerequisites and co-requisites

  Supervised Clinical Training 1 and 2 completed.
  After the student has participated in both theoretical nursing studies and the orientation to clinical training courses involving his / her chosen area of specialization, he/she can go to the supervised practical training.

  Course contents

  - holistic nursing care
  - supervised clinical training 4 weeks
  
  When choosing placements for nursing practical training 1-5, different areas of nursing will be taken into account. Internships to develop the skills necesary for somatic, mental health and substance abuse care will be performed in primary health care, specialized medical care, on a ward and in open health care.

  Assessment criteria

  Approved/Failed

  Pass
  
  The student
  
  - knows the basic knowledge of nursing, recognizes the lack of knowledge in him/herself and actively seeks for information
  
  - knows the patient's care path
  
  - possesses the essential clinical skills of nursing
  
  - masters the principles of infection control and working aseptically
  
  - is able to safely implement the patient's drug and fluid therapy
  
  - is able to observe the patient's basic vital functions and is trained in the related decision-making
  
  - meets the patient, family, and the members of work group in an appropriate and respectful manner and is able to interact with the patient and the work community members
  
  - is able to plan, implement and evaluate client-oriented care of his/ her own patient
  
  - aims to take into account the aspects of health promotion in patient care
  
  - participates in patient guidance
  
  - promotes patient safety at all stages of the care process
  
  - works responsibly, recognizing the limits of his/ her expertise
  
  - follows the confidentiality and data protection guidelines
  
  - follows in his / her actions the agreed rules of
  
  the supervised practical training
  
  - reflects and evaluates his/her own activities realistically and is able to give and receive feedback
  
  
  
  Fail
  
  There are obvious shortcomings in basic knowledge about nursing; searching for and utilising knowledge is incomplete, and even after a tutorial discussion there are misunderstandings in the theoretical knowledge
  
  The student
  
  - does not know the patient's care path
  
  - does not demonstrate under supervision the essential clinical skills of patient care
  
  - does not master the principles of infection control and aseptic procedures
  
  - makes mistakes in the patient's medicine and fluid therapy despite being supervised; has not completed a medical treatment passport
  
  - is not able to observe the patient's basic vital function and condition
  
  - displays inadequate planning, implementation and evaluation of treatment
  
  - displays a lack of understanding of professional interface: treats patients, family, or members of the work group inappropriately or disrespectfully and is not able to interact with them
  
  - does not show interest in patient guidance and withdraws from it
  
  - violates confidentiality or patient privacy
  
  - does not recognize the boundaries of his/her expertise, endangering patient safety
  
  - fails to follow the agreed rules for supervised practice (e.g., takes no responsibility for his/her own learning; the goals are missing; does not
  
  follow the working hours, does not report his/ her absences, and/or the total amount of required hours is not fulfilled)
  
  - evaluates her/his own competence unrealistically and is unable to receive feedback

  ---

  Name of lecturer(s)

  Ida Nikkola

  Recommended or required reading

  Kaikki opettajan osoittama materiaali (mm. lääkehoitopassi), harjoittelupaikkojen perehtymismateriaali, ohjatun harjoittelun perehtymiskäsikirja Moodlessa. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Harjoittelu toteutuu mie/sis/kir hoitotyön kontekstissa. Varattavan harjoittelupaikan substanssin teoriaopinnot ja orientoivat harjoittelut on oltava läpikäytynä ennen harjoittelua. Lääkehoidon passin täyttäminen. Kirjallinen tehtävä. (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  11.04.2022 - 08.05.2022

  Registration

  01.12.2021 - 14.03.2022

  Credits

  6 cr

  Group(s)

  20TH

  20KL

  Seats

  0 - 52

  Teacher(s)

  Maija Korpikoski, Elina Hilvola, Milla Hiitti, Marika Mettälä, Elisa Airikkala

  Further information for students

  Ohjattun harjoittelun moodlesta (Hoitotyön ohjattujen harjoittelujen Moodle) löytyvät eri konteksteissa tapahtuville harjoitteluille omat tavoitteensa ja arviointikriteerinsä: Mielenterveys- ja päihdehoitotyön, sisätautipotilaan hoitotyö ja kirurgisen potilaan hoitotyön harjoittelu.
  Opiskelija voi keskustella oman tuutoropettajan kanssa harjoittelukontekstin valinnasta.
  
  Harjoittelun orientaatio on pakollinen.
  
  Toteutussuunnitelma voi täydentyä vielä kevään 2022 aikana. (not translated)

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  0-5

  International connections

  Harjoittelun voi suorittaa myös kv - vaihdossa. (not translated)

  Students use of time and load

  6op
  Opiskelijalle kokonaistuntimäärä on 162 tuntia. Kokonaistuntimäärään sisältyy harjoittelujakson orientaatio 2h, reflektio 2h, tavoitteiden laatiminen, arviointien tekeminen ja annettujen tehtävien tekeminen 5h.
  
  Osastolla/työyksikössä tehtävä tuntimäärä on 153h eli 38h 15 min/vko. Jos opiskelija on pois harjoittelun orientaatiotunnilta tai reflektiosta, tuntimäärä lisätään työyksikössä tehtäviin tunteihin. (not translated)

•   Supervised Clinical Training 3 7K00FO06-3001 11.04.2022-08.05.2022  7 cr  (21KL, ...) +-
  Learning outcomes of the course unit

  The student
  - meets the patient, family and colleagues appropriately and respectfully, is capable of creating and maintaining professional interaction with the patient, and uses good work community skills
  - respects clients/patients and meets them as experts in their lives
  - is able to apply the essential nursing knowledge and skills required in the specified care environment and is able to carry out evidence based, ethical and high-quality nursing care
  - is able, under supervision, to define own patient's nursing needs; to plan, implement and evaluate nursing care in a client-oriented and health-promoting manner, in co-operation with the patient, family and other health care and social services professionals, and is able to use structured documentation system
  - gets experience in patient's holistic care path, including discharge and planning for continuing care
  - is able to observe and evaluate patient’s basic life functions and vital signs, practices resuscitation and learns to make related decisions in different situations, promoting patient safety
  - is able to promote patient safety and prevent incidents at all stages of the nursing care process
  - masters the principles of infection control and works aseptically
  - is able to carry out patient's medication and fluid therapy safely and correctly under supervision
  - is able to guide the patient and family in self-care utilizing multiprofessional team
  - recognises own and other health care and social services professionals’ responsibilities and understands the meaning of division of duties when considering client’s holistic care
  - adheres to ethical guidelines and principles of nursing, acts responsibly as a member of the work community and follows the practice guidelines
  - complies with confidentiality and data privacy protection
  - is able to evaluate own competence and development as a student nurse realistically, and is able to give and receive feedback

  Prerequisites and co-requisites

  The student has completed Supervised clinical training 1, participated in the Supervised clinical training 2, passed courses Basics of clinical nursing and Pharmacotherapy and medical calculations. Has participated in the course Medical and palliative nursing.

  Course contents

  - supervised clinical training in medical nursing context
  - patient’s observation and care resuscitation

  Assessment criteria

  Approved/Failed

  Pass:
  
  The student
  
  - meets the patient, family and colleagues appropriately and respectfully, is capable of creating and maintaining professional interaction with the patient, and uses good work community skills
  
  - respects clients/patients and meets them as experts in their lives
  
  - is able to apply the essential nursing knowledge and skills required in the specified care environment and is able to carry out evidence based, ethical and high-quality nursing care
  
  - is able, under supervision, to define own patient's nursing needs; to plan, implement and evaluate nursing care in a client-oriented and health-promoting manner, in co-operation with the patient, family and other health care and social services professionals, and is able to use structured documentation system
  
  - gets experience in patient's holistic care path, including discharge and planning for continuing care
  
  - is able to observe and evaluate patient’s basic life functions and vital signs, practices resuscitation and learns to make related decisions in different situations, promoting patient safety
  
  - is able to promote patient safety and prevent incidents at all stages of the nursing care process
  
  - masters the principles of infection control and works aseptically
  
  - is able to carry out patient's medication and fluid therapy safely and correctly under supervision
  
  - is able to guide the patient and family in self-care utilizing multiprofessional team
  
  - recognises own and other health care and social services professionals’ responsibilities and understands the meaning of division of duties when considering client’s holistic care
  
  - adheres to ethical guidelines and principles of nursing, acts responsibly as a member of the work community and follows the practice guidelines
  
  - complies with confidentiality and data privacy protection
  
  - is able to evaluate own competence and development as a student nurse realistically, and is able to give and receive feedback
  
  
  
  Fail:
  
  The student
  
  - lacks understanding of professional encounter: treats patients, family, or members of the work community inappropriately or disrespectfully and professional interaction and working life skills are insufficient
  
  - has obvious gaps in nursing knowledge and skills required in the specified care environment; searching for and utilising knowledge is incomplete, and even after a tutorial discussions there are misunderstandings in the theoretical knowledge
  
  - is not able to perform main clinical skills under supervision
  
  - is not able to help the patient in the daily activities, is not able to observe patient's basic vital functions and general condition, does not know the principles of resuscitation and decision-making skills are inadequate
  
  - is not able to recognise patient’s needs, planning, implementation and evaluation of care is inadequate and patient’s care path is unclear
  
  - is not able to present patient's whole situation in nursing care plan and summary
  
  - does not master the principles of infection control and aseptic practice
  
  - makes mistakes in patient's medication and fluid therapy despite guidance; has not updated medication passport
  
  - does not show interest in patient and family guidance and withdraws from it
  
  - violates confidentiality or patient’s data privacy protection
  
  - does not recognize the boundaries of own competence, resulting in endangering patient safety
  
  - fails to follow the agreed rules for supervised clinical training (e.g. takes no responsibility for own learning; the goals are missing; does not follow the working hours, does not report his/ her absences, and/or the total amount of required hours is not fulfilled)
  
  - evaluates own competence unrealistically and is unable to receive feedback

  Further information

  Supervised clinical trainings 2-7 in the Degree Programme in Nursing should be planned and placed in different areas of nursing. EU directive requires following professional competence areas for a nurse responsible for general care: medical nursing, surgical nursing, nursing of children, young people and families, maternity care, mental health and substance abuse nursing, gerontological nursing, home care nursing, acute care nursing, palliative nursing, end-of-life care and nursing for disabled people. Due to limited number of clinical training placements, all areas of nursing are not available for all students. The student should consider how to achieve the goals set for all clinical training areas, combining goals from missing areas to actual clinical training places’ goals, when making individual clinical training plans. Before each clinical training the student should have participated in nursing theory studies related to the clinical training area. Clinical Trainings are carried out with patients of different ages in both primary health care and specialised care, ensuring the development of diverse competence. The student will benefit from having done a middle-phase clinical training in the same area of nursing as advanced studies’ clinical training.

  ---

  Name of lecturer(s)

  Ida Nikkola

  Recommended or required reading

  Aikaisempaan opiskeluun liittyvä materiaali, opettajan osoittama materiaali, harjoittelupaikkojen perehtymismateriaali, Hoitotyön ohjattujen harjoittelujen Moodle (https://moodle.tuni.fi/course/view.php?id=8976).
  
  Käypä hoito –suositus Elvytys 2021: https://www.kaypahoito.fi/hoi17010 (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Harjoittelun orientaatio (läsnäolovelvollisuus) ja kliinisen harjoittelun tunnit pienryhmissä Taitokeskuksella (100% läsnäolovelvoite). Kliinisen harjoittelun tuntien etukäteistehtävät. Harjoittelun vastuuopettaja osoittaa orientaatiotunnilla tehtävät, jotka tulee olla tehtynä ennen harjoitustunteja.
  
  Ohjattu harjoittelu, osallistuminen ohjattuun harjoitteluun määrätyn tuntimäärän mukaisesti. Reflektiokeskustelut. Kirjallinen tehtävä. Lääkehoitopassin täyttäminen ja näyttäminen. (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  11.04.2022 - 08.05.2022

  Registration

  16.12.2021 - 18.03.2022

  Credits

  7 cr

  Group(s)

  21KL

  21TH

  Teacher(s)

  Anna-Mari Rautiola, Mervi Juntunen, Rami Yli-Villamo, Anne Silvan, Paula Pajunen, Anne-Marie Lehtonen

  Further information for students

  Ennen kunkin harjoittelujakson alkua tulee opiskelijan olla osallistunut ko. harjoitteluympäristössä toteutettavan hoitotyön teoriaopintoihin. Varmistathan, että harjoitteluun osallistumisen esitietovaatimukset täyttyvät.
  
  Ohjattu harjoittelu 3 on sisätautien hoitotyön harjoittelu ja harjoittelupaikat löytyvät pääosin Jobiilista valitsemalla luokitteluksi sisätautien hoitotyö. Harjoittelupaikkoja on erikoissairaanhoidossa ja perusterveydenhuollossa esim. terveyskeskusten akuutit vuodeosastot ovat hyviä harjoittelupaikkoja.
  Sairaanhoitajan vastaanottotoiminta poliklinikoilla vaatii Hoitotyö sosiaali- ja terveyskeskuksessa opinnot, kyseiset paikat eivät välttämättä käy sisätautihoitotyön harjoitteluun.
  Katso lisää tietoja Hoitotyön ohjattujen harjoittelujen Moodlesta aihealue 17 -kohdalta. Lue myös tarkasti Jobiilin ilmoitukset! Jos Jobiili-ilmoituksessa kerrotaan, että paikassa harjoittelu toteutetaan moduuliharjoitteluna ja soveltuu keskivaiheen viimeisimpiin harjoitteluihin, silloin paikkaan voi hakea harjoittelusta 5 eteenpäin.
  
  Toteutussuunnitelmaan 16.12.21 kirjatut tiedot voivat täydentyä ennen orientaatiotuntia (17.3.22) (not translated)

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  Pass/Fail

  Completion alternatives

  Ei ole mahdollisuutta valinnaisiin suoritustapoihin. (not translated)

  Training and labour cooperation

  Opiskelija on varannut harjoittelupaikan Hoitotyön ohjattujen harjoittelujen Moodlen ohjeiden mukaisesti Jobiilista tai Jobiilin ulkopuolelta. Moodlessa tarkempaa tietoa ohjattu harjoittelu 3:een sopivista paikoista. Harjoittelupaikka tulee olla vahvistettu ennen harjoittelun alkamista.
  
  Opiskelija on yhteydessä harjoittelupaikkaan Jobiilissa olevien harjoittelupaikan ohjeiden mukaisesti ennen harjoittelun alkamista. (not translated)

  Exam schedule

  Osa 1 Hoitoelvytys, 0 op
  
  Osallistuminen kliinisen harjoittelun pienryhmätunneille Taitokeskuksella, ennakkotehtävien tekeminen
  hyväksytty/hylätty
  
  Osa 2 Potilaan tutkiminen ja tarkkailu, 1 op
  
  Osallistuminen kliinisen harjoittelun pienryhmätunneille Taitokeskuksella, ennakkotehtävien tekeminen
  hyväksytty/ hylätty
  
  Osa 3 Harjoittelu, 6 op
  
  Orientaatiotunnille osallistuminen, tavoitteiden ja työvuorojen tekeminen ajallaan, harjoittelutuntien suorittaminen, reflektioon osallistuminen, arviointikeskustelut, harjoittelun dokumenttien palauttaminen ajallaan
  hyväksytty/hylätty
  
  Osa 4 Harjoittelun tehtävä, 0 op
  
  tehtävän palauttaminen sovittuun ajankohtaan mennessä
  hyväksytty/hylätty (not translated)

  Students use of time and load

  Ohjattu harjoittelu 3 on laajuudeltaan 7 op ja se koostuu:
  
  1 op kliinisen harjoittelun pienryhmätunnit sis. hoitoelvytys (4h opetusta) ja potilaan tutkiminen ja tarkkailu (4h opetusta) Taitokeskuksella tapahtuvana opetuksena sekä niihin kuuluvat etukäteistehtävät. Sisältää myös 2 h orientaatiota opintojaksoon. Opiskelijan työmäärä yhteensä 27h.
  
  6 op Ohjattu harjoittelu (4 viikkoa). Harjoittelun kokonaistuntimäärä on 162 h ja se sisältää 5 h tehtävän tekemiseen varattua aikaa ja 4 h loppureflektiota. Harjoittelussa tehtävä tuntimäärä on 153 h.
  
  Harjoittelun ajankohtaan ajoittuu arkipyhiä (pitkäperjantai, 2. pääsiäispäivä), jotka vähentävät harjoittelun tuntimäärää. KTS. tarkempi ohje Hoitotyön ohjattujen harjoitteluiden Moodlesta. (not translated)

  Content periodicity

  Osa 1 Hoitoelvytys, 0 op
  
  Osa 2 Potilaan tutkiminen ja tarkkailu, 1 op
  
  Osa 3 Harjoittelu, 6 op
  
  Osa 4 Harjoittelun tehtävä, 0 op (not translated)

  Assessment criteria

  Not approved

  Hylätty
  
  Opiskelija
  
  - ymmärrys ammatillisesta kohtaamisesta puuttuu: kohtelee potilaita ja heidän läheisiään ja työyhteisön jäseniä epäasiallisesti ja epäkunnioittavasti eikä kykene ammatilliseen vuorovaikutukseen heidän kanssaan ja työyhteisötaidot ovat puutteelliset
  
  - ko. substanssialueen hoitotyön perustiedoissa on selviä puutteita, tietojen etsiminen ja hyödyntäminen on puutteellista ja väärinymmärryksiä teoriatiedoissa on vielä ohjauskeskusteluiden jälkeenkin
  
  - ei suoriudu keskeisistä kliinisistä taidoista ohjattuna
  
  - ei vastaa potilaan tarpeisiin, hoidon suunnittelu, toteutus ja arviointi jäävät puutteellisiksi ja potilaan hoitopolku ei hahmotu
  
  - ei osaa tarkkailla potilaan peruselintoimintoja ja vointia eikä osaa hoitoelvytyksen periaatteita, eikä hallitse niihin liittyvää päätöksentekoa
  
  - ei hallitse infektioiden torjunnan periaatteita ja aseptinen toiminta pettää
  
  - tekee virheitä potilaan lääke- ja nestehoidossa ohjauksesta huolimatta
  
  - ei osoita kiinnostusta potilaan ja hänen läheistensä ohjaukseen
  
  - rikkoo salassapitovelvollisuutta tai potilaan tietosuojan
  
  - ei tunnista osaamisensa rajoja vaarantaen toiminnallaan potilasturvallisuuden
  
  - jättää noudattamatta sovittuja ohjatun harjoittelun pelisääntöjä (esim. ei ota vastuuta omasta oppimisestaan; tavoitteet puuttuvat, ei noudata työaikoja, ei ilmoita poissaoloistaan, jakson tuntimäärä ei täyty.)
  
  - arvioi omaa osaamistaan epärealistisesti eikä pysty vastaanottamaan palautetta (not translated)

  Approved/Failed

  Hyväksytty:
  
  Opiskelija
  
  - kohtaa potilaan, hänen läheisensä ja työyhteisön jäsenet asiallisesti ja kunnioittavasti
  
  - osaa luoda ja ylläpitää ammatillisen vuorovaikutussuhteen potilaan kanssa ja osaa toimia hyvien työyhteisötaitojen mukaisesti toimintaympäristössä
  
  - arvostaa asiakasta/potilasta ja kohtaa hänet oman elämänsä asiantuntijana ja toimijana
  
  - osaa soveltaa substanssialueen keskeisiä hoitotyön tietoja ja taitoja potilaan hoitotyössä eettisesti korkeatasoisesti ja näyttöön perustuen
  
  - osaa ohjatusti vastata potilaan tarpeisiin suunnittelemalla, toteuttamalla ja arvioimalla sopivan ja yksilöllisen hoidon asiakaslähtöisesti ja terveyttä edistävästi yhteistyössä potilaan, läheisten ja muiden terveys- ja sosiaalialan ammattilaisten kanssa
  
  - saa kokemusta potilaan koko hoitopolusta, kotiutumisesta ja jatkohoidon suunnittelusta - harjaantuu potilaan peruselintoimintojen ja tilan arvioinnissa, hoitoelvytyksessä, tarkkailussa sekä päätöksenteossa ja osaa toimia tilanteen vaatimalla tavalla
  
  - osaa edistää potilasturvallisuutta ja ehkäistä vaaratapahtumia potilaan hoitoprosessin kaikissa vaiheissa
  
  - hallitsee infektioiden torjunnan periaatteet ja toimii aseptisesti
  
  - osaa toteuttaa potilaan lääke- ja nestehoitoa turvallisesti ohjattuna
  
  - osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään omahoidossa moniammatillista tiimiä hyödyntäen
  
  - tunnistaa oman ja toisten terveys- ja sosiaalialan ammattilaisten vastuut sekä työnjaon merkityksen asiakkaan kokonaishoidon toteuttamisessa
  
  - noudattaa hoitotyön eettisiä ohjeita ja periaatteita, toimii vastuullisesti työryhmän jäsenenä ja noudattaa harjoittelun ohjeistuksia
  
  - noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta
  
  - osaa arvioida omaa osaamistaan ja kehittymistään sairaanhoitajaksi realistisesti ja osaa antaa ja vastaanottaa palautetta (not translated)

•   Supervised Clinical Training 4 7K00EV97-3001 06.09.2021-03.10.2021  6 cr  (19TH) +-
  Learning outcomes of the course unit

  The student
  - is able, under supervision, to assess the needs for nursing care; to plan, implement and assess for patients of different ages in a client- and family-centered and health promoting manner, and learns about structured documentation
  - has experience in a patient's holistic care path, including discharge and planning for continuity of care
  - relates to the patient, his / her significant others and members of the work community in a meaningful and respectful way and is able to create and maintain a professional interaction with the patient
  - is able to apply the essential nursing knowledge and skills which are necessary in the care environment
  - is able to implement ethically high-quality, patient-safe nursing based on evidence
  - masters the principles of infection control and works aseptically
  - is able to safely manage the patient's medication and fluid therapy under supervision
  - is able to observe the vital signs of the patient and learns to practice the related decision-making
  - is able to guide the patient and his / her significant others in self-care using a multidisciplinary team
  - adheres to the ethical guidelines and principles of nursing, acts responsibly as a member of the working group and follows the practice guidelines
  - is able to assess realistically his / her own competence and development as a student nurse.

  Prerequisites and co-requisites

  Supervised Clinical Trainings 1 and 2 completed.
  After the student has participated in both theoretical nursing studies and the orientation to clinical training courses involving his / her chosen area of specialization, he/she can go to the supervised practical training.

  Course contents

  - holistic nursing care
  - supervised clinical training 4 weeks
  
  When choosing placements for nursing practical training 1-5, different areas of nursing will be taken into account. Internships to develop the skills necesary for somatic, mental health and substance abuse care will be performed in primary health care, specialized medical care, on a ward and in open health care.

  Assessment criteria

  Approved/Failed

  Pass
  
  The student
  
  - knows the basic knowledge of nursing, recognizes the lack of knowledge in him/herself and actively seeks for information
  
  - knows the patient's care path
  
  - possesses the essential clinical skills of nursing
  
  - masters the principles of infection control and working aseptically
  
  - is able to safely implement the patient's drug and fluid therapy
  
  - is able to observe the patient's basic vital functions and is trained in the related decision-making
  
  - meets the patient, family, and the members of work group in an appropriate and respectful manner and is able to interact with the patient and the work community members
  
  - is able to plan, implement and evaluate client-oriented care of his/ her own patient
  
  - aims to take into account the aspects of health promotion in patient care
  
  - participates in patient guidance
  
  - promotes patient safety at all stages of the care process
  
  - works responsibly, recognizing the limits of his/ her expertise
  
  - follows the confidentiality and data protection guidelines
  
  - follows in his / her actions the agreed rules of
  
  the supervised practical training
  
  - reflects and evaluates his/her own activities realistically and is able to give and receive feedback
  
  
  
  Fail
  
  There are obvious shortcomings in basic knowledge about nursing; searching for and utilising knowledge is incomplete, and even after a tutorial discussion there are misunderstandings in the theoretical knowledge
  
  The student
  
  - does not know the patient's care path
  
  - does not demonstrate under supervision the essential clinical skills of patient care
  
  - does not master the principles of infection control and aseptic procedures
  
  - makes mistakes in the patient's medicine and fluid therapy despite being supervised; has not completed a medical treatment passport
  
  - is not able to observe the patient's basic vital function and condition
  
  - displays inadequate planning, implementation and evaluation of treatment
  
  - displays a lack of understanding of professional interface: treats patients, family, or members of the work group inappropriately or disrespectfully and is not able to interact with them
  
  - does not show interest in patient guidance and withdraws from it
  
  - violates confidentiality or patient privacy
  
  - does not recognize the boundaries of his/her expertise, endangering patient safety
  
  - fails to follow the agreed rules for supervised practice (e.g., takes no responsibility for his/her own learning; the goals are missing; does not
  
  follow the working hours, does not report his/ her absences, and/or the total amount of required hours is not fulfilled)
  
  - evaluates her/his own competence unrealistically and is unable to receive feedback

  ---

  Name of lecturer(s)

  Ida Nikkola

  Recommended or required reading

  Kaikki opettajan osoittama materiaali (mm. lääkehoitopassi), harjoittelupaikkojen perehtymismateriaali, ohjatun harjoittelun perehtymiskäsikirja Moodlessa. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Ohjattu harjoittelu 4
  Harjoittelua ei ole erikseen nimetty, vaan riippuu opiskelijan edeltävistä opinnoista, minkä harjoittelun hän varaa. Varattavan harjoittelupaikan substanssin teoriaopinnot ja orientoivat harjoittelut on oltava läpikäytynä ennen harjoittelua. Lääkehoidon passin täyttäminen. (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  06.09.2021 - 03.10.2021

  Registration

  07.08.2021 - 05.09.2021

  Credits

  6 cr

  Group(s)

  19TH

  Teacher(s)

  Maija Korpikoski, Paula Pajunen

  Further information for students

  Ohjattun harjoittelun moodlesta (OHHAR 2018) löytyvät eri konteksteissa tapahtuville harjoitteluille omat tavoitteensa ja arviointikriteerinsä, esim. harjoittelu sisätautipotilaan hoitotyön kontekstissa, harjoittelu kirurgisen potilaan hoitotyön kontekstissa, harjoittelu mielenterveys- /päihdetyössä, harjoittelu kotihoidossa.
  
  Opiskelija täyttää moodleen harjoittelunsa tiedot taulukkoon (paikka, ajankohta jne.).
  
  Toteutussuunnitelma mahdollisesti täydentyy vielä orientaatiotuntiin mennessä. (not translated)

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  Pass/Fail

  Completion alternatives

  Harjoittelun voi suorittaa myös kv - vaihdossa. (not translated)

  Students use of time and load

  Opiskelijalle kokonaistuntimäärä on 162 tuntia. Kokonaistuntimäärään sisältyy harjoittelujakson orientaatio 2h, reflektio harjoittelun jälkeen 2h, tavoitteiden laatiminen, arviointien tekeminen ja annettujen tehtävien tekeminen 5h. Mikäli harjoittelujaksolle osuu arkipyhiä, tämä lyhentää tuntimäärää 7h 30 min/ arkipyhä. (not translated)

  Assessment criteria

  Approved/Failed

  Hylätty: toistuvat poissaolot / myöhästymiset harjoittelujaksolta. Epäasiallinen käyttäytyminen. Sovittujen ja annettujen tehtävien tekemättä jättäminen. Asiaankuuluvien dokumenttien palauttamatta jättäminen. Potilasturvallisuuden toistuva vaarantaminen. Muista erityisistä syistä harjoittelupaikan ohjaajien taholta esiin nousseet asiat jotka perustellusti oikeuttavat harjoittelujakson hylkäämiseen. (not translated)

•   Supervised Clinical Training 5: Postnatal Nursing and Paediatric Nursing 7K00EW51-3001 15.11.2021-26.12.2021  6 cr  (19TH) +-
  Learning outcomes of the course unit

  The student
  - is able to assess the need for nursing care for a child and a family at different ages; to plan, implement and evaluate care; and to gain experience in the entire care pathway, including discharge and the planning for coping/ managing of home care and continuity of care
  - is able to apply evidence-based knowledge in childcare and to work ethically and responsibly, taking into account the cultural background of the family
  - is able to observe the child and knows basic methods of nursing implementations
  - can face challenges professionally and interact with the child and the family
  - is able to identify issues in child growth and development, and to guide and support patient and family in child growth and development, health promotion, support and maintenance of resources
  - is able to conduct pediatric pharmacotherapy and fluid therapy safely, under supervision
  - is able to observe the child and knows the basic skills of nursing actions
  - is able to take appropriate care in emergency childbirth and act effectively in case of resuscitation
  - is able to monitor the newborn and identify common disorders
  - is able to guide parents in a newborn's basic care and in breastfeeding
  - can observe and support parents in early interaction
  - is able to observe the postpartum recovery and well-being of the mother and to recognize disorders
  - is able to evaluate his/her own skills and development

  Prerequisites and co-requisites

  Supervised Clinical Trainings 1, 2. 3 and 4 completed.
  After the student has participated in both theoretical nursing studies and the orientation to clinical training courses involving his / her chosen area of specialization, he/she can go to the supervised practical training.

  Course contents

  - holistic nursing care of the patient
  - supervised clinical training two weeks postnatal nursing care and two weeks paediatric nursing care in the neonatal intensive care unit

  Assessment criteria

  Approved/Failed

  Pass
  
  The student
  
  - treats children of different ages and the whole family, as wells as members of the work community, in a meaningful and respectful way and is capable of multidisciplinary cooperation
  
  - is able to interact professionally with children of different ages and the whole family
  
  - perceives the care path for children of different ages, a woman who has given birth and the whole family
  
  - is able to plan, implement and evaluate care for children of different ages and for the whole family in a client-oriented way
  
  - is able to observe the condition of the mother after giving birth, a newborn and children of different ages, and manages the basic skills in nursing implementation
  
  - knows the basics of emergency childbirth and is able to act appropriately in the case of resuscitation
  
  - masters the principles of infection control and acts aseptically
  
  - is able to safely carry out pharmacotherapy and fluid therapy for children of different ages and the mother, under supervision
  
  - takes into account the health promotion perspective in the care of children of different ages and the whole family
  
  - is able to manage the guidance of children of different ages and the whole family and is able to use different guidance methods
  
  - promotes patient safety at all phases of the care process
  
  - follows the rules of confidentiality in the privacy policy
  
  - follows the rules of supervised practical training in his/her own actions
  
  - acts responsibly by recognising the limits of his/her expertise and actively seeks information
  
  - is able to reflect on his/her own actions in a realistic way and is able to give and receive feedback
  
  
  
  Fail
  
  The student
  
  - lacks of understanding of professional entercounters: treats patients of different ages and the whole family, as well as members of the work community, in an inappropriate and disrespectful way and is not able to interact with them professionally
  
  - does not perceive the care path for the woman giving birth, children of different ages and the whole family
  
  - lacks basic knowledge and skills in the substance domain; seeking and utilising knowledge is inadequate and there are misunderstandings of theory and skills even after the steering discussions;
  
  - is not able to plan, implement and assess client-centered care for children of different ages and for the whole family
  
  - is not able to observe the health of the woman who has given birth, the newborn and children of different ages
  
  - does not know the basics of emergency delivery and resuscitation
  
  - cannot demonstrate the essential clinical skills, even under supervision
  
  - does not know the principles of infection control or aseptic technique
  
  - makes mistakes in the patient's pharmacotherapy and fluid therapy despite being guided, has not completed his/her medication pass
  
  - shows no interest in guiding patients of different ages or their family
  
  - breaks confidentiality or patient privacy
  
  - does not recognise the boundaries of his/her expertise, thereby endangering patient safety
  
  - disregards the agreed rules of the supervised practice (e.g., does not take responsibility for his/her own learning; doesn’t reach his/her goals, does not follow the working hours, does not report his/her absences, the amount of the working hours are lacking).
  
  - assesses his/her own competence unrealistically and is not able to receive feedback

  ---

  Name of lecturer(s)

  Marika Mettälä

  Recommended or required reading

  Teoriaopetuksen oppimateriaali, opettajan osoittamat materiaalit, harjoittelupaikkojen perehtymismateriaali, ohjatun harjoittelun perehtymiskäsikirja (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Ohjattu harjoittelu: arvioidaan hyväksytty/ hylätty.
  Osallistuminen ohjattuun harjoitteluun määrätyn tuntimäärän mukaisesti. Harjoittelun tavoitteiden, itsearviointien sekä kirjallisten tehtävien tekeminen ohjeiden mukaan. Lääkehoidon passin täyttäminen. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Osallistuminen ohjattuun harjoitteluun määrätyn tuntimäärän mukaisesti, harjoittelun tavoitteiden, työaikasuunnitelman, arvioinnin ja kirjallisen tehtävän tekeminen ohjeiden mukaan. Lääkehoidon passin täyttäminen. Ohjattu harjoittelu arvioidaan hyväksytty/hylätty. Arviointiin sisältyy opiskelijan itsearviointi, ohjaajan arviointi ja ohjaavan opettajan arviointi (sisältää kirjallisten tehtävien arvioinnin). (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  15.11.2021 - 26.12.2021

  Registration

  06.08.2021 - 14.11.2021

  Credits

  6 cr

  Group(s)

  19TH

  Teacher(s)

  Milla Hiitti, Marika Mettälä

  Further information for students

  Opiskelija kirjaa alustavat tavoitteet arviointilomakkeelle, keskustelee tavoitteistaan ohjaajan kanssa ja lähettää ne sähköpostitse opettajalle ja kopiona ohjaajilleen ensimmäisen harjoitteluviikon torstaina. Työvuorot suunnitellaan mahdollisuuksien mukaan ohjaajan työvuorojen mukaan. Ne kirjataan työvuorolomakkeelle ja lähetetään opettajalle ja ohjaajalle yhdessä tavoitteiden kanssa.
  Opiskelija täyttää harjoittelujaksolla sekä lääkehoitopassia että terveydenhoitajaopiskelijan harjoittelun työkirjaa.
  Väliarviointi käydään opiskelijan ja ohjaajan kesken harjoittelun puolivälissä. Opiskelija kirjaa väliarvioinnista tiivistelmän arviointilomakkeelle ja lähettää sen sähköpostitse opettajalle. Loppuarviointi käydään opiskelijan, ohjaajan ja opettajan kesken.
  Harjoittelun tehtävistä tarkemmat tiedot harjoittelun infossa
  Lisätiedot voivat täydentyä infossa.
  
  Toteutuksen tietoja päivitetään tarvittaessa.
  
  Harjoittelun kirjallisiin tehtäviin on varattu aikaa 2 h 15 min/harjoitteluosasto
  
  Muut tehtävät: lääkehoitopassin täyttäminen (not translated)

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  Pass/Fail

  Completion alternatives

  - (not translated)

  Training and labour cooperation

  Sovitusti (not translated)

  Exam schedule

  ei tenttiä (not translated)

  International connections

  - (not translated)

  Students use of time and load

  Harjoittelun kokonaistuntimäärä on 6 x 27 h = 162 h. Kokonaistuntimäärä sisältää infon (1h), mahdollisesti reflektion sekä harjoittelujaksoon kuuluvien tehtävien teon.
  Harjoittelu lastenosastolla: 3 op
  Harjoittelu lapsivuodeosastolla: 3 op
  
  Ajankäyttötiedot tarkentuvat infossa. (not translated)

  Assessment criteria

  Not approved

  Opiskelija
  - substanssialueen perustiedoissa ja taidoissa on selviä puutteita, tietojen etsiminen ja hyödyntäminen on puutteellista ja väärinymmärryksiä teoriatiedoissa ja taidoissa vielä ohjauskeskusteluiden jälkeenkin
  - ei hahmota potilaan hoitopolkua
  - ei osaa keskeisiä kliinisisiä taitoja ohjattunakaan
  - ei hallitse infektioiden torjunnan periaatteita ja eikä aseptista toimintaa
  - tekee virheitä potilaan lääke- ja nestehoidossa ohjauksesta huolimatta, ei ole täyttänyt lääkehoidon passia
  - ei osaa tarkkailla potilaan peruselintoimintoja ja vointia eikä hallitse niihin liittyvää päätöksentekoa
  - hoidon suunnittelu, toteutus ja arviointi ovat puutteellista
  - omapotilaan hoitotyön suunnitelmasta ja yhteenvedosta ei ilmene potilaan kokonaistilanne
  - ymmärrys ammatillisesta kohtaamisesta puuttuu: kohtelee potilaita, heidän läheisiään ja työyhteisön jäseniä epäasiallisesti ja epäkunnioittavasti eikä kykene ammatilliseen vuorovaikutukseen heidän kanssaan
  - ei osoita kiinnostusta potilaan tai hänen läheistensä ohjaukseen
  - rikkoo salassapitovelvollisuutta tai potilaan tietosuojan
  - ei tunnista osaamisensa rajoja vaarantaen toiminnallaan potilasturvallisuuden
  - jättää noudattamatta sovittuja ohjatun harjoittelun pelisääntöjä (esim. ei ota vastuuta omasta oppimisestaan; tavoitteet puuttuvat, ei noudata työaikoja, ei ilmoita poissaoloistaan, jakson tuntimäärä ei täyty.)
  - arvioi omaa osaamistaan epärealistisesti eikä pysty vastaanottamaan palautetta (not translated)

  Approved/Failed

  Opiskelija
  - osaa hoitotyön perustiedot sekä syventää ko substanssin erityisosaamista, tunnistaa itsessään tiedon puutteita ja etsii aktiivisesti tietoa
  - hahmottaa potilaan hoitopolun ko substanssissa
  - osaa keskeiset potilaan hoitotyön kliiniset taidot
  - hallitse infektioiden torjunnan periaatteet ja toimii aseptisesti
  - osaa toteuttaa potilaan lääke- ja nestehoitoa turvallisesti ohjattuna
  - osaa tarkkailla potilaan peruselintoimintoja ja harjaantuu siihen liittyvään päätöksentekoon
  - kohtaa potilaan ja hänen läheisensä ja työyhteisön jäsenet asiallisesti ja kunnioittavasti ja osaa luoda ja ylläpitää ammatillisen vuorovaikutussuhteen heidän kanssaan
  - osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida oman potilaan hoitoa asiakaslähtöisesti
  - tekee hyväksytyn hoitotyön suunnitelman ja yhteenvedon omalle potilaalle
  - huomioi terveyden edistämisen näkökulman potilaan hoidossa
  - suoriutuu eri ikäisten ohjauksesta ja osaa käyttää erilaisia ohjausmenetelmiä
  - edistää potilasturvallisuutta hoitoprosessin kaikissa vaiheissa
  - toimii vastuullisesti tunnistaen osaamisensa rajat
  - noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta
  - noudattaa omassa toiminnassaan sovittuja ohjatun harjoittelun pelisääntöjä
  - tarkastelee ja arvioi omaa toimintaansa realistisesti sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta (not translated)

•   Supervised Clinical Training 6: Public Health Nursing of Pregnant, Children, and Family with Children 7K00FA38-3001 14.03.2022-22.05.2022  12 cr  (19TH) +-
  Learning outcomes of the course unit

  The student
  - is able to independently carry out pregnancy monitoring and is able to identify the features of irregular pregnancy and guide the client to further treatment
  - is able to guide and motivate expectant women and families with newborn children in healthy lifestyles
  - is able to make an early interaction supporting interview for the expectant mother and her family and to apply a family-oriented and resource-based reflective approach
  - is able to work as a public health nurse in post-partum care
  - is able to implement individual and small-group breastfeeding guidance, sexual counseling, parenting support and family coaching
  - is able to evaluate and support parents' interaction with their children
  - is able to use the working models and methods of a public health nurse in a versatile way, taking into account the needs of the family
  - is able to monitor and evaluate the growth and development of a healthy child and to vaccinate children safely
  - is able to identify the situations and families in which the child's psychosocial development is at risk of being disturbed and is able to use different methods of broaching required action
  - is able to guide the client in the children’s clinic to follow-up care if necessary
  - understands the role of a public health nurse as a family wellbeing expert in multiprofessional networks and workgroups
  - takes cultural factors into account in the promotion of family health

  Prerequisites and co-requisites

  Participation in the theory learning course, the Public Health Nursing of Pregnancy, Children, and Families with Children

  Course contents

  - public health nursing for pregnant and post-birth women and families with a child
  - supervised clinical training 6 + 6 cr = 4 + 4 week practice at maternity and child care clinic or 8 weeks in combined clinics

  Assessment criteria

  Approved/Failed

  Pass
  
  The student
  
  - is able to meet the client, members of the family and work community in a appropriate and respectful way and is able to interact professionally
  
  - is able to independently carry out regular pregnancy counseling meetings
  
  - is able to make and interpret routine screening examinations during pregnancy and to notice any major abnormalities of pregnancy and the fetus’s condition
  
  - is able to guide the expecting family, if necessary, for further care
  
  - is able to guide the family in healthy lifestyles
  
  - is able to use resource-based methods in individual and group guidance of families
  
  - is able to guide parents in early interaction and conduct an interview to support early interaction
  
  - is able to independently evaluate the growth and development of a child of different ages
  
  - is able to guide the child and his/her family, if necessary, for further treatment
  
  - is able to evaluate and support parents' interaction with their children
  
  - is able to vaccinate safely
  
  - understands the importance of multi-professional collaboration and his/her own role in the work of public health clinics
  
  - is able to act responsibly, recognizing the limits of his/her own competence
  
  - follows the confidentiality and data protection guidelines
  
  - adheres to the set rules of the clinical training in his/her own activities
  
  - realistically observes and assesses his/her own activities, and is able to give and receive feedback
  
  Fail
  
  The student
  
  - meets the clients, families, or members of the work community inappropriately and disrespectfully and is unable to interact with them
  
  - is unable to independently carry out regular pregnancy counseling meetings
  
  - is not able to perform and interpret screening tests during pregnancy and does not notice common abnormalities in pregnancy and the fetus’s condition
  
  - is not able to guide the pregnant woman and her family, if necessary, for further care
  
  - does not show interest in client and family guidance and withdraws from guiding situations
  
  - is not able to independently assess the growth and development of a child at different ages
  
  - is not able to guide the child and his/her family, if necessary, for further care
  
  - is not able to evaluate or support the parents' interaction with their children
  
  - violates professional confidentiality or the patient’s data security
  
  - does not recognize the limits of his/her expertise, endangering patient safety
  
  - fails to follow agreed rules for supervised clinical training (for example, does not take responsibility for his/her own learning; learning goals are missing, does not follow the working hours, does not report his/her absences, the agreed hours of the course are not met)
  
  - evaluates his/her own knowledge unrealistically and is unable to receive feedback

  ---

  Name of lecturer(s)

  Paula Pajunen

  Recommended or required reading

  Teoriatunneilla käydyt asiat (lasta odottavan / lapsen ja lapsiperheen terveydenhoitajatyö, rokottaminen)
  Muu opettajan osoittama materiaali (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Ohjattu harjoittelu neuvolassa, 4 vko äiitysneuvolassa ja 4 vko lastenneuvolassa tai vaihtoehtoisesti 8vko yhdistelmäneuvolassa
  Harjoitteluun kuuluvat tehtävät:
  * erilliset tehtävät ( lastenneuvola & äitiysneuvola)
  * yhden ryhmänohjauskerran suunnittelu kirjallisesti ja toteutus yksin tai yhdessä luokkakaverin kanssa, itsearviointi
  * perhevalmennukseen osallistuminen
  * reflektioihin osallistuminen ohjaajittain 13.4 ja 23.5 (not translated)

  Assessment methods and criteria

  12 op / 8 viikon harjoittelun suorittaminen yhdistelmäneuvolassa (tai 4 viikkoa äitiysneuvolassa ja 4 viikkoa lastenneuvolassa) hyväksytysti
  Annettujen tehtävien tekeminen hyväksytysti (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  14.03.2022 - 22.05.2022

  Registration

  13.12.2021 - 20.02.2022

  Credits

  12 cr

  Group(s)

  19TH

  Teacher(s)

  Elisa Airikkala, Paula Pajunen

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  Pass/Fail

  Completion alternatives

  - (not translated)

  Training and labour cooperation

  Harjoittelu neuvolassa 8 viikkoa (not translated)

  Exam schedule

  - (not translated)

  International connections

  - (not translated)

  Students use of time and load

  12op x 27 h = 324 h, joista varsianisessa harjoittelupaikassa tehdään 306 h / 38,25 h / vko
  Harjoittelun tehtävät 11 h
  Orientaatio ja reflektiotunnit 7 h (not translated)

  Content periodicity

  Orientaatio 24.2.2022
  Harjoittelu neuvolassa viikoilla 11-14 ja 17-20
  Reflektiotunnit koululla 13.4 ja 23.5 (not translated)

  Assessment criteria

  Approved/Failed

  Hylätty:
  -ei kykene pitämään itsenäisesti säännöllisen raskauden neuvolakäyntiä
  -ei kykene itsenäisesti arvioimaan eri ikäisen lapsen kasvua ja kehitystä
  -toimii epäeettisesti suhteessa asiakkaisiin ja työyhteisöön
  -ei osaa rokottaa turvallisesti
  Hyväksytty:
  -osaa toteuttaa itsenäisesti säännöllisen raskauden neuvolakäynnit
  -osaa tehdä ja tulkita raskaudenaikaiset seulontatutkimukset, havaita mahdolliset poikkeamat raskaudenkulussa ja sikiön voinnissa
  -osaa ohjata odottavan perheen tarvittaessa jatkohoitoon
  -osaa itsenäisesti arvioida eri ikäisen lapsen kasvua ja kehitystä
  -osaa ohjata lapsen ja hänen perheensä tarvittaessa jatkohoitoon
  -käyttää voimavaralähtöisiä menetelmiä perheiden ohjauksessa
  -osaa rokottaa turvallisesti
  -osaa toimia moniammatillisessa yhteistyössä
  -osallistuu vähintään yhteen perhevalmennukseen
  -pitää vähintään yhden ryhmänohjauskerran (not translated)

•   Supervised Clinical Training, Simulation 2 7K00CU01-3024 02.08.2021-24.04.2022  2 cr  (18TH) +-
  Learning outcomes of the course unit

  The student
  - is able to act in a team and make decisions related to patient care;
  - is able to implement evidence-based practice;
  - is able to utilise various solutions in patient care;
  - is able to act in emergency situations;
  - is able to act as the nurse in charge.

  Prerequisites and co-requisites

  supervised clinical training, Simulation 1 completed
  
  supervised clinical training, Simulation 2 will take place at the end of the studies

  Course contents

  - patient safety and the quality of care
  - actions in specific situations
  - decision-making and teamwork skills
  - team management
  - emergency patient care
  - meeting a challenging patient

  ---

  Name of lecturer(s)

  Mari Laaksonen

  Planned learning activities and teaching methods

  Simulaatiot, itsenäinen työskentely, näyttökokeet, valtakunnallinen koe (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Simulaatioharjoitukset edellyttävät opiskelijan etukäteen valmistautumista simulaation aihealueisiin. Opiskelijalta edellytetään aktiivista työskentelyä simulaatioissa vaadittavien toimijoiden ja havainnoitsijoiden rooleissa.
  Hyväksyttävä simulaatioiden suoritus edellyttää opiskelijan oman ja muiden osallistujien toiminnan reflektointia simulaatiotyöskentelyn periaatteiden mukaisesti.
  Simulaatiot ovat läsnäolovelvollisia. (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  02.08.2021 - 24.04.2022

  Registration

  01.05.2021 - 20.09.2021

  Credits

  2 cr

  Group(s)

  18TH

  Small group

  Pienryhmä 1 (Size: 13. Open university: 0.)

  Pienryhmä 2 (Size: 13. Open university: 0.)

  Pienryhmä 3 (Size: 13. Open university: 0.)

  Teacher(s)

  Maija Korpikoski, Mari Laaksonen, Pasi Vehniäinen, Lasse Tervajärvi, Elisa Airikkala, Hannu Tuhkanen

  Further information for students

  Moole -kurssilla ohjeistusta
  Muutokset mahdollisia. (not translated)

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  Pass/Fail

  Completion alternatives

  Ei valinnaisia suoritustapoja (not translated)

  Training and labour cooperation

  - (not translated)

  Exam schedule

  Valtakunnallinen sairaanhoitajatentti 17.8 klo 09- 12. Uusintamahdollisuudet kirjattu lukujärjestykseen. (not translated)

  Students use of time and load

  Kokonaistuntimäärä: 54h.
  Osa 1 Valtakunnallinen sairaanhoitajatentti + itsenäinen työskentely 17h
  Osa 2 Hätäsimulaatiot 6h + itsenäinen työskentely 4h
  Osa 3 Hätäsimulaatiot 4h + itsenäinen työskentely 4h
  Osa 4 Oman suuntaavan alan simulaatiot (näyttökokeet) pääkampuksella keväällä (6h/ryhmä) ja uraohjauspäivä (8h), itsenäinen työskentely 5 h
  
  Osa 1 toteutuu pääkampuksella
  Osat 2- 3 toteutuvat syksyllä 2021 taitokeskuksessa
  Osa 4 toteutuu keväällä 2022 pääkampuksella (not translated)

  Content periodicity

  Osa 1 Valtakunnallinen sairaanhoitajatentti + itsenäinen työskentely 17h
  Osa 2 Hätäsimulaatiot 6h + itsenäinen työskentely 4h
  Osa 3 Hätäsimulaatiot 4h + itsenäinen työskentely 4h
  Osa 4 Oman suuntaavan alan simulaatiot (näyttökokeet) pääkampuksella keväällä (6h/ryhmä) ja uraohjauspäivä (8h), itsenäinen työskentely 5 h
  
  Osa 1 toteutuu pääkampuksella
  Osat 2- 3 toteutuvat syksyllä 2021 taitokeskuksessa
  Osa 4 toteutuu keväällä 2022 pääkampuksella (not translated)

  Assessment criteria

  Not approved

  Hylätty suoritus:
  -opiskelija ei osallistu toimintaan tai keskusteluun simulaatiotilanteiden purussa
  -läsnäolovelvoite ei toteudu (not translated)

  Approved/Failed

  Hyväksytty suoritus:
  -valmistautuminen ja aktiivinen osallistuminen simuaatiotilanteissa roolien mukaan
  -läsnäolo jokaisessa kurssiin kuuluvassa simulaatiossa (not translated)

•   Surgical Nursing 7K00EV70-3007 09.08.2021-03.10.2021  4 cr  (20TH, ...) +-
  Learning outcomes of the course unit

  The student
  - knows the phases of surgical patient
  - understands the process of surgical patient
  - knows the main surgical illnesses and their effects on the patient's health, daily survival and the significant others
  - is able to guide surgical patient and his/her family member in different stages on nursing process using evidence based knowledge
  - masters the main interventions of pre- and postoperative nursing care
  - is able to document and inform securing the continuity of care.

  Prerequisites and co-requisites

  50 ects of first year studies completed, including Pharmacotherapy and Medical Calculations.

  Course contents

  - characteristics of surgical nursing
  - education and teaching of surgical nursing
  - infection control in surgical nursing
  - praparation for surgery
  - preoperative and postoperative observation and care
  - observation and care of the patient in plaster
  - pain treatment of postoperative patient
  - treatment of a surgical wound
  - parenteral nutrition
  - special characteristics of care and support for a cancer patient and his/her significant others
  - nursing care of a tracheostomised patient
  - nursing care of a stoma patient
  - special characteristics of an elderly surgical patient

  Assessment criteria

  Satisfactory

  The student
  
  - is aware of the steps of the surgical patient's care path and the nursing process
  
  -knows the most important illnesses requiring surgical treatment and their impact on the patient's health
  
  - is able to guide a surgical patient and his / her significant others at different phases of the care process
  
  - knows the essential nursing interventions for a patient's pre- and postoperative care
  
  - knows the importance of documentation and oral reporting in patient care

  Good

  The student
  
  - knows the steps of the surgical patient's care path
  
  - knows the nursing process of a surgical patient
  
  - knows the most important illnesses requiring surgical treatment and their impact on the patient's health and coping with daily life, as well as their effect on the patient’s significant others
  
  - know how to guide a surgical patient and his / her significant others at different phases of the care process
  
  - masters the essential nursing interventions of a patient’s pre- and postoperative care
  
  - knows the importance of documentation and oral reporting in patient care

  Excellent

  The student
  
  - knows the phases of the surgical patient's care path at different levels of health care
  
  - knows the nursing process of a surgical patient
  
  - knows the most important illnesses requiring surgical treatment and understands their impact on the patient's health and coping with daily life, as well as their effect on the patient’s significant others
  
  - is able to guide in a patient-centered manner the surgical patient and his / her significant other at different phases of the care process using evidence-based knowledge
  
  - masters the key nursing interventions of a patient's pre- and postoperative care and understands the cause and effect relationships involved
  
  - understands the importance of documentation and oral reporting in patient care

  ---

  Name of lecturer(s)

  Johanna Kangaspunta

  Recommended or required reading

  Ahonen O, Blek-Vehkaluoto M, Buure T., Ekola S., Partamies S., Sulosaari V.. 8. uudistettu painos 2019. Kliininen hoitotyö.
  Luvut: 2.2. 4, 5, 6.14; 10.1- 10.4; 10.9- 10.11; 10.13; 10.14.3; 11.6; 12.1- 12.3; 12.9; 12.11; 13.1- 13.3; 13.5; 14.2; 15.1.
  (tämä nyt myös E-kirjana mahdollista käyttää)
  
  Alahuhta S., Ala-Kokko T., Kiviluoma K., Ruokonen E.& Silfast T. (toim.) 2016. Peruselintoimintojen häiriöt ja niiden hoito. Duodecim oppiportti. E-kirja.
  Seuraavat luvut: Perioperatiivinen nestehoito, Nestehoidossa käytettävät valmisteet, Verisuoniyhteydet (keskuslaskimon kanylointi, tunneloitavat- ja keskuslaskimokatetrit) nestehoidossa käytettävät valmisteet, tehostettu ravitsemushoito (parenteraalinen ravitsemushoito ja sen seuranta)
  
  Aikuispotilaan kirurgisen toimenpiteen jälkeisen lyhytkestoisen kivun hoitotyö. Hoitotyön suositus. http://www.hotus.fi/hoitotyon-tutkimussaatio/aikuispotilaan-kirurgisen-toimenpiteen-jalkeisen-lyhytkestoisen-kivun-hoito.
  
  Infektiosairaudet. 2011.(Toim.) Luvut: Infektiosairauksien kliiniset oireyhtymät ja erityiskysymykset, kirurgiset infektiot, vierasesineinfektiot, hoitoon liittyvät infektiot. Duodecim Oppiportti. www.oppiportti.fi
  
  Iivanainen, A, Syväoja, P. 2016. Hoida ja kirjaa. sanoma Pro Oy. Trakeostomia-avanteen hoito s. 240-243.
  
  Haavojen ABC. 2018 Verkkokurssi. Duodecim Oppiportti
  Keskuslaskimokatetrin (CVK) laitto ja käyttö.2015. Verkkokurssi. Duodecim Oppiportti.
  
  Kaikki tunneilla, pienryhmätyöskentelyssä ja orientoivassa harjoittelussa käsitellyt ja annetut materiaalit. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Toteutuksen tiedot päivitetään ennen orientaatiotuntia.
  Opetus toteutetaan sekä lähi- että verkko-opintoina riippuen valtakunnallisesta koronavirustilanteesta sekä ammattikorkeakoulun ohjeista. Opiskeluympäristöinä mm. Moodle, sekä Teams / Zoom.
  
  Pienryhmätyöskentelyssä CBCL (pakollinen läsnäolo) toteutetaan kampuksella pandemiatilanteen niin salliessa. Tehtävän anto orientaatiossa+ 2 kokoontumista kampus´ksella
  Ravitsemusosio suoritetaan Moodlessa toteutuksen aikana. Moodle alusta ei välttämättä ole käytössä ennen kurssin alkua.
  Seminaarissa 17.9 pakollinen läsnäolo
  Tentti on kampuksella 24.9 ( hoitotyön tentti + lääkelaskut) mikäli pandemiatilanne sallii. Tarvittaessa tentti muutetaan Examiin (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Osa 1: Kirurginen hoitotyö: Kirjallinen koe, joka arvioidaan numeerisesti. Hoitotyön kokeen hyväksyminen edellyttää, että vastaukset eivät sisällä sellaista toimintaa, joka aiheuttaa vaaran, haitan, vamman tai kuoleman potilaalle. Lisäksi Moodlessa verkkokurssitehtävät, jotka arvioidaan hyväksytty/hylätty.
  Kurssin hyväksytty suorittaminen edellyttää kaikkien kokeiden ja tehtävien hyväksyttyä suorittamista ja tehtävien palauttamista ajallaan.
  Osa 2: Lääkelasku. Hyväksytty suoritus. Edellyttää laskujen laskemista 100 % oikein.
  Osa 3: Pienryhmätyöskentely CBCL. 100% läsnäolo, aktiivinen osallistuminen ja tehtävien tekeminen. Hyväksytty suoritus.
  Osa 4: Ravitsemus. Tentistä pitää saada vähintään 10/12 pistettä, jotta se on hyväksytty. (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  09.08.2021 - 03.10.2021

  Registration

  11.05.2021 - 08.08.2021

  Credits

  4 cr

  Group(s)

  20TH

  20KL

  Seats

  0 - 52

  Teacher(s)

  Laura Moisio, Johanna Kangaspunta

  Further information for students

  Alkuvaiheen opinnoista on suoritettava 50 op ennen keskivaiheen opintoihin siirtymistä, sisältäen infektioiden ehkäisy hoitotyössä ja lääkehoito ja lääkelaskut opintojaksot.
  
  Orientaatiossa läsnäolovelvollisuus.
  
  CBCL työskentelyssä 100 % läsnäolovelvollisuus ja aktiivinen työskentely.
  
  Seminaarissa 17.9 pakollinen läsnäolo
  . (not translated)

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Ei ole. (not translated)

  Exam schedule

  Hoitotyön tentti 24.9 , tarvittaessa siirretään Examiin pandemiatilanteen mukaisesti
  Lääkelasku sisältyy hoitotyön kokeeseen, arviointi hyväksytty/hylätty.
  Lääkelaskukoe hoitotyön tentin yhteydessä.
  Uusintakokeet:
  1. uusinta vko 42
  2. uusinta vko 46 (not translated)

  Students use of time and load

  Opintojakson kokonaistuntimäärä on yhteensä 108, josta osa toteutuu kokoontumisina verkossa, itsenäisenä/ohjattuna verkkotyöskentelynä, osin pari- ja pienryhmätyöskentelynä ja osin itsenäisenä työskentelynä. (not translated)

  Content periodicity

  Osa 1 Kirurginen hoitotyö
  Osa 2 Lääkelasku
  Osa 3 Pienryhmätyöskentely
  Osa 4 Ravitsemus
  Tarkennetut tavoitteet
  Opiskelija:
  - tietää kirurgisen potilaan hoitopolun vaiheet
  - ymmärtää kirurgisen potilaan hoitotyön prosessin
  - tietää keskeisimmät kirurgista hoitoa vaativat sairaudet ja niiden vaikutuksen potilaan terveyteen, arjesta selviytymiseen ja potilaan läheiseen
  - osaa ohjata kirurgista potilasta ja hänen läheistään hoitoprosessin eri vaiheissa näyttöön perustuvaa tietoa käyttäen
  - hallitsee potilaan pre- ja postoperatiivisen hoitotyön keskeiset auttamismenetelmät.
  - osaa kirjata ja tiedottaa suullisesti turvaten potilaan hoidon jatkuvuuden.
  Tarkennetut sisällöt:
  - kirurgisen hoitotyön luonne
  - kirurgisen potilaan ohjaaminen ja opettaminen
  - kirurgisen potilaan infektioiden ehkäisy
  - leikkaukseen valmistautuminen
  - potilaan tarkkailu ja hoito leikkauksen jälkeen
  - kipsatun potilaan tarkkailu ja hoito
  - leikatun potilaan kivun hoito
  - leikkaushaavan hoito
  - parenteraalinen ravitsemus
  - syöpää sairastavan potilaan ja läheisen hoidon ja tuen erityispiirteitä
  - trakestomoidun potilaan hoitotyö
  - avannepotilaan hoitotyö
  - iäkkään leikkauspotilaan hoitotyön erityispiirteitä (not translated)

  Assessment criteria

  Not approved

  Opiskelija ei yllä tyydyttävän tason arviointikriteereihin tai koevastaus sisältää sellaista toimintaa, joka aiheuttaa vaaran, haitan, vamman tai kuoleman potilaalle. (not translated)

  Satisfactory

  Opiskelija
  Hahmottaa kirurgisen potilaan hoitopolun vaiheita ja hoitotyön prosessia.
  Tietää keskeisimmät kirurgista hoitoa vaativat sairaudet ja niiden vaikutuksen potilaan terveyteen.
  Osaa ohjata kirurgista potilasta ja hänen läheistään hoitoprosessin eri vaiheissa
  Osaa potilaan pre- ja postoperatiivisen hoitotyön keskeiset auttamismenetelmät
  Tietää kirjaamisen ja suullisen tiedottamisen merkityksen potilaan hoidossa (not translated)

  Good

  Opiskelija
  Tietää kirurgisen potilaan hoitopolun vaiheet.
  Ymmärtää kirurgisen potilaan hoitotyön prosessin.
  Tietää keskeisimmät kirurgista hoitoa vaativat sairaudet ja niiden vaikutuksen potilaan terveyteen, arjesta selviytymiseen ja potilaan läheiseen.
  Osaa perustellen ohjata kirurgista potilasta ja hänen läheistään hoitoprosessin eri vaiheissa.
  Hallitsee potilaan pre- ja postoperatiivisen hoitotyön keskeiset auttamismenetelmät.
  Osaa kirjata ja tiedottaa suullisesti turvaten potilaan hoidon jatkuvuuden. (not translated)

  Excellent

  Opiskelija
  Tietää kirurgisen potilaan hoitopolun vaiheet terveydenhuollon eri tasoilla.
  Ymmärtää kirurgisen potilaan hoitotyön prosessin.
  Tietää keskeisimmät kirurgista hoitoa vaativat sairaudet ja ymmärtää niiden vaikutuksen potilaan terveyteen, arjesta selviytymiseen ja potilaan läheiseen.
  Osaa potilaslähtöisesti ohjata kirurgista potilasta ja hänen läheistään hoitoprosessin eri vaiheissa näyttöön perustuvaa tietoa käyttäen.
  Hallitsee potilaan pre- ja postoperatiivisen hoitotyön keskeiset auttamismenetelmät ja ymmärtää syy-seuraussuhteita.
  Osaa kirjata FinCC-luokituksen mukaisesti ja tiedottaa suullisesti turvaten potilaan hoidon jatkuvuuden. (not translated)

•   The Basics of Public Health Nursing 2 7K00CN29-3007 01.11.2021-06.03.2022  2 cr  (18TH) +-
  Learning outcomes of the course unit

  Students
  - use evidence based methods and take responsibility for maintaining and developing their professional knowledge
  - use appropriate working methods with individuals, families, groups and communities based on the needs, economy and social responsibility
  - make independent decisions and work according to plans and prioritise their work
  - promote health in communities and in surroundings and reduce health differences between populations
  - are able to recognise ongoing changes in the society and are ready to work actively for public health issues in the society

  Prerequisites and co-requisites

  Clinical professional studies of the degree programme and anatomy and physiology (135 cr)

  Course contents

  - working methods and approaches in public health nursing
  - principles of community health and environmental health
  - professional growth process

  ---

  Name of lecturer(s)

  Paula Pajunen

  Recommended or required reading

  1. ympäristöterveys erillinen verkkokurssi, jossa tukimateriaalia
  2. moniammatillinen yhteistyö, ennakkomateriaali
  3. monikulttuurisuus, kirjallisuus tarkentuu ensimäisellä teoriatunnilla
  Muu tunnilla osoitettu materiaali. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Verkko- ja luento-opetus, monialainen yhteisoppiminen, kirjalliset tehtävät
  Opintokojakso jakautuu 4 osaan:
  1. Ympäristöterveys 1 op toteutuu verkkokurssina
  2. Moniammattillinen yhteistyö 0,5 op teemapäivänä sosionomiopiskeljoiden kanssa 23.2.2022 pakollinen läsnäolo + lastensuojeluluento 4h
  3. Monikulttuurisuus 0,5 op toteutuu luento-opetuksena.
  4. Pienryhmätyöskentely (not translated)

  Assessment methods and criteria

  1. Verkkokurssin tehtävien tekeminen, numeraalinen arviointi 0-5
  2. Moniammatillinen työskentely, pakollinen läsnäolo ja aktiivinen osallistuminen tehtävien tekemiseen, hyväksytty / hylätty
  3. Monikulttuurius tentti, numeraalinen arviointi 0-5
  4. Pienryhmätyöskentely, annettujen tehtävien tekeminen, aktiivinen osallistuminen, hyväksytty/hylätty (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  01.11.2021 - 06.03.2022

  Registration

  25.10.2021 - 09.01.2022

  Credits

  2 cr

  Group(s)

  18TH

  Small group

  Pienryhmä 1 (Size: 13. Open university: 0.)

  Pienryhmä 2 (Size: 13. Open university: 0.)

  Pienryhmä (Size: 13. Open university: 0.)

  Teacher(s)

  Maija Korpikoski, Tuija Laakso, Elisa Airikkala, Paula Pajunen

  Further information for students

  - (not translated)

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Ei valinnaisia suoritustapoja (not translated)

  Training and labour cooperation

  - (not translated)

  Exam schedule

  1. ympäristöterveys verkkokurssin tehtävien palautus 27.2.2022 mennessä
  2. sosionomiopiskelijoiden kanssa yhteinen teemapäivä 23.2.2022
  3. Monikulttuurisuustentti 15.02.2022
  Monikulttuurisuuden uusinnat:
  1. uusinta 22.3. 16.30-18, moodlessa
  2. uusinta 20.4. 12.30-14, moodlessa (not translated)

  International connections

  - (not translated)

  Students use of time and load

  2 x 27 tuntia on 54 tuntia opiskelijan työtä
  1. ympäristöterveyden verkkokurrsi 27 tuntia itsenäistä työskentelyä
  2. moniammatillisuus 8 tuntia työskentelyä + lastensuojeluluento 4 tuntia
  3. monikulttuuriusuus 4 tuntia
  Pienryhmätyöskentely kaksi lähtökohtaa
  Itsenäinen työskentely (not translated)

  Content periodicity

  Ympäristöterveys 10.1-27.2.2022
  Moniammatillinen työskentely 23.2.2022
  Monikulttuuurisuus 10.1 -27.2.2022 (not translated)

  Assessment criteria

  Approved/Failed

  hyväksytty suoritus
  Opiskelijan osoittama osaaminen on laaja-alaista ja perustuu tutkittuun tietoon. Osaa tarkastella asioita kokonaisvaltaisesti ja omaa laajan ennaltaehkäisevän ja asiakaslähtöisen otteen.
  Opiskelija osallistuu aktiivisesti harjoituksiin ja tekee tehtävät huolella (not translated)

•   Working in Student's Own Professional Area NN00CD16-3004 26.11.2021-31.07.2022  1 cr +-
  Name of lecturer(s)

  Helena Vesaluoma

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  26.11.2021 - 31.07.2022

  Registration

  18.10.2021 - 31.12.2021

  Credits

  1 cr

  Teacher(s)

  Milla Salama

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery, Degree Programme in Emergency Care

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  0-5