Please select the curriculum by the start year of studies and orientation line.
Mari Laaksonen
luennot
Luennot ja tunneilla osoitettu materiaali
Kirjallisuutta:
Rokottaminen (soveltuvin osin)
http://www.thl.fi/fi/web/rokottaminen
Toimenpideohje torjuntatoimista tuhkarokkotapauksen yhteydessä
http://www.julkari.fi/handle/10024/135211
Suositus tuberkuloosin tartunnan jäljityksessä
http://www.julkari.fi/handle/10024/135772
Toimenpideohje torjuntatoimista kurkkumätätapausten yhteydessä
https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/97626/2005c15.pdf?sequence=1
Rokotusopas
Syventävä verkkokurssi rokottamisesta, rokottamiseen liittyvä ohjaus ja neuvonta, tehtävä 3 (not translated)
lähiopetusta+ itsenäistä opiskelua / esitehtäviä, harjoittelua tunneilla
Läsnäolovelvollisuus ja aktiivinen osallistuminen tunneilla tehtäviin harjoitteisiin (not translated)
koe numeraalinen arviointi (not translated)
Finnish
07.01.2020 - 31.05.2020
25.11.2019 - 05.01.2020
1 cr
17TH
Pienryhmä 1 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 13. Open university: 0.)
Mari Laaksonen
Läsnäolovelvollisuus ja aktiivinen osallistuminen tunneilla tehtäviin harjoitteisiin (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing
TAMK Main Campus
0-5
- (not translated)
opiskelijat harjoittelevat käytännön rokottamista neuvolajaksolla (not translated)
koe 5.3. uusinta examissa myöhemmin määriteltynä ajankohtana.
verkkokurssin tehtävät (not translated)
- (not translated)
1 op = 27 tuntia opiskelijan työtä.
lähiopetusta (not translated)
Arviointikriteerit 1-2
Opiskelijan osoittama tieto on oikeaa, mutta asiat irrallisia, toteavalla tasolla ja perustelut puuttellisia
opiskelija tarkastelee ilmiötä rajoittuneesti vain tietystä näkökulmasta
Opiskelijan osoittama asiakasnäkökulma puutteellista (not translated)
Opiskelijan osoittama osaaminen perustuu tutkittuun tietoon, esitystapa johdonmukainen ja opiskelija pystyy perustelemaan asiat monesta eri näkökulmasta Osaamisessa näkyy asiakasnäkökulma. (not translated)
Kiitettävä
osaa tarkastella rokottamista asiakkaan kokonaitilanteen huomioiden ja tutkittuun tietoon pohjautuen ja osoittaa valmiuksia yksilölliseen soveltamiseen. Osaaminen monipuolista ja perusteltua (not translated)
Riika Riihelä
Kirjat, verkkomateriaali, verkkosovellukset.
Suositellut kirjat. Valitse näkistä yksi tai useampi:
1. Bjålie, J.G. Haug, E. Sand, O. Sjaastad O.V. & Toverud, K.C. 2016 tai vanhempi. IHMINEN. FYSIOLOGIA JA ANATOMIA. Juva WSOY
2. Tortora & Derrickson. Principles of anatomy and physiology. Harper Collins Publishers
3. Leppäluoto Juhani – Kettunen Raimo – Rintamäki Hannu – Vakkuri Olli. ANATOMIA JA FYSIOLOGIA. RAKENTEESTA TOIMINTAAN. WSOY. 7.-8. painos. 2019 tai vanhempi. (not translated)
Kontaktiopetus, itsenäinen opiskelu, pienryhmätyöskentely, lukupiiritoiminta ryhmissä. (not translated)
Arviointi tapahtuu kirjallisen kuulustelun perusteella. Tavoitteet: Opiskelija tuntee ihmisen elinjärjestelmien rakenteen ja toiminnan sekä osaa muodostaa kuvan ihmisestä fyysisenä toiminnallisena kokonaisuutena. Hän tuntee anatomian ja fysiologian keskeisimmät termit. Opiskelija osaa soveltaa edellä mainittua tietoa sekä opiskellessaan että toteuttaessaan hoitotyötä.
Opiskelija oppii käyttämään hyödyksi eri lähteitä tiedonhankinnassa sekä omatoimisesti että yhdessä opiskelijatovereidensa kanssa. Opiskelija oppii käyttämään tehokkaasti itsenäiseen opiskeluun tarkoitettua aikaa. (not translated)
Finnish
04.11.2019 - 31.12.2019
01.08.2019 - 01.11.2019
3 cr
Riika Riihelä
Ensimmäisellä tunnilla käydään läpi orientaatioasiat, joten läsnäolo orientaatiossa on erittäin suositeltavaa. Mikäli joudut olemaan poissa orientaatiosta, selvitä itse kurssin asiat samalla toteutuksella olevalta kurssitoverilta.
Kurssi sisältää lähipetusta ja opiskelijan itsenäistä työtä. Lähiopetus on suunniteltu siten, että tunneilla käydään läpi opiskelijan ennalta opiskelema aihealue. Oppimisen edellytyksenä on se, että opiskelija perehtyy tunnin aiheeseen etukäteen mm. opiskelemalla aihepiiriä kirjasta ja tekemällä mahdollisia tehtäviä. Lähiopetuksessa paneudutaan tärkeimpiin ja vaikeimpiin asioihin pohtien, kysellen ja keskustellen.
-
Sisällöt ja sisältökohtaiset tavoitteet
-ruuansulatuselimistön rakenne ja toiminta: Opiskelija osaa ruuansulatuselimistön osat sekä niiden rakenteen. Hän osaa selittää ravintoaineiden pilkkoutumisen, imeytymisen, kuljetuksen ja varastoinnin. Opiskelija tuntee maksan toiminnan. Opiskelija tietää autonomisen hermoston ja hormonien vaikutuksen ruuansulatuselimistön toimintaan.
-virtsanerityselimistön rakenne ja toiminta, elimistön nestetasapaino, happo-emästasapaino: Opiskelija tunnistaa virtsanerityselimistön osat ja tuntee niiden rakenteen. Hän osaa selittää nefronin toiminnan sekä ymmärtää virtsanerityksen merkityksen neste- ja elektrolyyttitasapainolle sekä pH:lle. Opiskelija tuntee elimistön nestetilavuudet ja nestekierron.
-hermoston rakenne ja toiminta: Opiskelija osaa hermosolun toiminnan. Opiskelija osaa selittää mitä keskushermosto, ääreishermosto ja autonominen hermosto ovat. Opiskelija ymmärtää hermoston merkityksen ihmisen ja hänen ympäristönsä välisessä vuorovaikutuksessa, aistitiedon keräämisessä, käsittelyssä ja motorisen vasteen synnyssä sekä elimistön säätelytoiminnassa. Opiskelija tunnistaa aivojen pääosat, aivokalvot sekä tuntee aivoselkäydinnesteen synnyn, kierron ja merkityksen.
-aineenvaihdunnan säätely: Opiskelija tuntee elimistön tärkeimmät endokriiniset rauhaset, niiden tuottamat hormonit sekä näiden vasteen. Opiskelija ymmärtää endokriinisten rauhasten välisen vaikutuksen ja biologisen takaisinkytkennän, joka pitää hormonitasapainoa yllä.
- lisääntymiselimistö: Opiskelija osaa miehen ja naisen lisääntymiselimistön rakenteen ja toiminnan, pystyy selvittämään kuukautiskierron, hedelmöitymisen, kiinnittymisen ja gastrulaation. Osaa istukan rakenteen ja toiminnan.
-Iho ja aistit opiskellaan kokonaan itsenäisesti. Opiskelija osaa ihon rakenteen ja merkityksen lämmönsäätelyssä, nestetasapainon ylläpidossa sekä elimistön fysikaalisessa ja immunologisessa puolustuksessa ja aistinelimenä. Hän tietää ihon osuuden erityksessä ja D-vitamiinisynteesissä. Opiskelija tuntee pääpiirteissään aistinelinten rakenteen ja toiminnan. Hän ymmärtää ärsykkeen aiheuttavan aistinsolun aktivaation ja impulssin kulun sekä kuinka aistimus syntyy. (not translated)
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery, Degree Programme in Emergency Care
TAMK Main Campus
0-5
Kurssitentti järjestetään Examissa 9.12.-14.12.2019 välisenä aikana.
Uusinta 1: 7.-10.1.2020
Uusinta 2: 3.2.-7.2.2020
Ilmoittaudu ja varaa paikka oman toteutuksesi (oikea toteutusnumero!) tenttiin. Löydät oikean tentin Examista toteutusnumerolla.
Sinulla on kaksi mahdollisuutta uusia tentti. (not translated)
3 op:n kurssi edellyttää opiskelijalta 81 h työtä. Tästä kokonaistuntimäärästä kontaktiopetuksen osuus on 14h (tentti mukaan luettuna). (not translated)
- (not translated)
Hylätty: jos suoritus on kauttaaltaan puutteellinen tai sisältää paljon tai vakavia virheitä. (not translated)
Tyydyttävässä suorituksessa suurin osa vaadituista asioista on esitetty oikein. (not translated)
Hyvässä suorituksessa kaikki keskeiset asiat ovat mukana ja ne ovat oikein. (not translated)
Kiitettävässä suorituksessa kaikki asiat on esitetty loogisesti ja syvällisesti sekä osoittaen kokonaisuuden hallintaa. (not translated)
The student
- knows the basic needs of a patient in regard to rest, exercise, nutrition, elimination, cleanliness and interaction, and can identify nursing interventions in these areas
- knows the normal characteristics of the different observation areas
- knows the importance in nursing of taking into consideration the patient's sexuality and knows how to address the topic
- knows the basis of rehabilitative nursing and ergonomic working methods
- knows some details or examples of health-promoting nutrition
- knows the principles of palliative care
Anatomy and physiology
The student
- recognises partly the structure and funtions of human body in anatomy and physiology
The student
- has the basic knowledge of a patient's needs related to rest, exercise, nutrition, elimination, cleanliness and interaction and in addition knows both the reasoning behind nursing interventions in these areas, and how to promote health therein
- understands the importance in nursing of taking into consideration the patient's sexuality and knows how to address the topic
- knows the central issues of how nutrition promotes good health as part of the whole
- knows the principles of rehabilitative nursing
- knows the principles of ergonomic working methods in nursing and how to apply them in assisting the patient
- knows the principles of palliative care and is prepared to provide nursing care for a dying patient
Anatomy and physiology
The student
- knows the strucutre and functions of human body and is able to describe the relationship of the functions to each other
The student
- analyzes, reflects and integrates knowledge into the professional context.
Anatomy and physiology
The student
. is able to desribe the strucutre and functions of human body logically and deeply mastering the wholeness.
Paula Pajunen
Tenttikirjat:
Rautava-Nurmi, H. & Westergård, A. & Henttonen, T. & Ojala, M. & Vuorinen, S. 2019. Hoitotyön taidot ja toiminnot. Helsinki: Sanoma Pro Oy tai Iivanainen, A. & Syväoja, P. 2016 (tai 2012). Hoida ja kirjaa. Helsinki: Sanoma Pro Oy.
Ryttyläinen K. & Valkama S. 2010. Seksuaalisuus hoitotyössä. Helsinki: Edita . 1-157
Terveyttä ruoasta! Suomalaiset ravitsemussuositukset 2014. Valtion ravitsemusneuvottelukunta 2014. www.vrn.fi
Suositeltava kirjallisuus:
Ergonomiaan; Tamminen-Peter, L.& Wickström, G. 2013. Potilassiirrot - Taitava avustaja aktivoi ja auttaa.Työterveyslaitos.
Ravitsemukseen: Ravitsemushoito. Suositus sairaaloihin, terveyskeskuksiin, palvelu- ja hoitokoteihin sekä kuntoutuskeskuksiin. Valtion ravitsemusneuvottelukunta 2010. www.vrn.fi
Painehaavaan liittyvää: Hoitosuositus Painehaavan ehkäisy ja tunnistaminen aikuispotilaan hoitotyössä. 2015. Hoitotyön tutkimussäätiö.wwww.hotus.fi
Estä painehaava- Duodecimin verkkokurssi: http://www.oppiportti.fi/op/dvk00056
Saattohoitoon liittyvään: Hyvän saattohoidon suositukset.2011. Sosiaali- ja terveysministeriön esitteitä = Social- och hälsovårdsministeriets broschyrer = Brochures of the Ministry of Social Affairs and Health : 2011:3.http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-3118-3
Muu tunneilla osoitettu materiaali.
ANATOMIAN JA FYSIOLOGIAN OSUUS:
Valitse näistä yksi tai useampi:
1. Bjålie, J.G. Haug, E. Sand, O. Sjaastad O.V. & Toverud, K.C. 2016 tai vanhempi. IHMINEN. FYSIOLOGIA JA ANATOMIA. Juva WSOY
2. Tortora & Derrickson. Principles of anatomy and physiology. Harper Collins Publishers
3. Leppäluoto Juhani – Kettunen Raimo – Rintamäki Hannu – Vakkuri Olli. ANATOMIA JA FYSIOLOGIA. RAKENTEESTA TOIMINTAAN. WSOY. (not translated)
Luennot, ongelmaperustainen opiskelu, pienryhmätyöskentely, ohjattu itsenäinen työskentely, tabulatyöskentely, opetuskeskustelut, opetussimulaatio, seminaari, ryhmätyöt, verkkotestit. (not translated)
HOITOTYÖ:
Hoitotyön teorian (4op) arviointi tapahtuu kirjallisen kuulustelun perusteella. Osallistuminen opetukseen. Orientaatiotunnilla pakollinen läsnäolo. Arviointi 0-5.
Pienryhmätyöskentelyssä pakollinen 100% läsnäolo ja aktiivinen osallistuminen toimintaan. Vaadittujen tehtävien palauttaminen aikataulun mukaisesti. Arviointi hyväksytty/hylätty.
Ravitsemussuositusten verkkotestin tekeminen sovitussa aikataulussa. Arviointi hyväksytty/hylätty.
Anatomian ja fysiologian (2 op) arviointi tapahtuu kirjallisen kuulustelun perusteella. Arviointi 0-5. (not translated)
Finnish
26.08.2019 - 20.10.2019
10.06.2019 - 01.09.2019
6 cr
19KL
19TH
Pienryhmä 1 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 3 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 4 (Size: 13. Open university: 0.)
Maija Koivunen, Hanna Viitala, Paula Pajunen, Raakel Viheroksa, Riika Riihelä
HOITOTYÖ:
Hoitotyön opetuksessa käydään toteutuksen tavoitteiden mukaisesti opeteltavia hoitotyön perusteita läpi. Hoitotyön opetukseen sisältyy ravitsemustieteen luentoja 2h. Ennen ravitsemustieteen luentoja tehdään tenttiterraariossa ravitsemussuositusten verkkotesti. Hyväksytyssä suorituksessa tulee olla 74% oikein (22/30). Verkkotestin uusinta on mahdollista koko toteutuksen käynnissä oloajan.
Tavoitteet:
Opiskelija
-osaa perustiedot potilaan lepoon, ravitsemukseen, erittämiseen, puhtauteen, liikkumiseen ja kanssakäymiseen liittyvistä tarpeista ja niihin liittyvät hoitotyön auttamismenetelmät ja osaa edistää terveyttä näillä alueilla
-ymmärtää potilaan seksuaalisuuden huomioimisen merkityksen hoitotyössä ja tietää sen puheeksi ottamisen menetelmiä
- osaa yksilövastuisen hoitotyön ja omahoitajana toimimisen periaatteet
- osaa terveyttä edistävän ravitsemuksen perusteet
- osaa kuntouttavan hoitotyön periaatteet
- osaa ergonomisen työskentelytavan periaatteet hoitotyössä ja tietää miten niitä sovelletaan potilaan avustamisessa
- osaa saattohoidon periaatteet ja saa valmiuksia kuolevan potilaan hoitotyöhön
- ottaa vastuun omasta oppimisestaan ja työskentelystään pienryhmässä ja sitoutuu tavoitteelliseen ongelmanratkaisuprosessiin pienryhmän kanssa
ANATOMIA JA FYSIOLOGIA:
Ensimmäisellä tunnilla käydään läpi orientaatioasiat, joten läsnäolo orientaatiossa on erittäin suositeltavaa. Mikäli joudut olemaan poissa orientaatiosta, selvitä itse kurssin asiat samalla toteutuksella olevalta kurssitoverilta.
Anatomian ja fysiologian osuus sisältää lähipetusta ja opiskelijan itsenäistä työtä. Lähiopetus on suunniteltu siten, että tunneilla käydään läpi opiskelijan ennalta opiskelema aihealue. Oppimisen edellytyksenä on se, että opiskelija perehtyy tunnin aiheeseen etukäteen mm. opiskelemalla aihepiiriä kirjasta ja tekemällä mahdollisia tehtäviä. Lähiopetuksessa paneudutaan tärkeimpiin ja vaikeimpiin asioihin pohtien, kysellen ja keskustellen.
Sisällöt ja sisältökohtaiset tavoitteet:
-Kudokset: Opiskelija ymmärtää peruskudostyyppien rakenteen ja tavan, jolla ne muodostavat elimiä.
-veri ja verenkiertoelimistön rakenne ja toiminta: Opiskelija osaa veren koostumuksen, tuntee sen merkityksen homeostasian ylläpidossa ja erilaisten aineiden ja lämmön kuljetuksessa. Opiskelija ymmärtää veren osuuden elimistön puolustuksessa sekä tuntee veren hyytymistapahtuman. Opiskelija osaa sydämen rakenteen ja sen toimintakierron sekä tuntee suuret verisuonet ja niiden rakenteen. Opiskelija ymmärtää verenpaineen muodostukseen vaikuttavat perustekijät sekä verenpaineen merkityksen hemodynamiikalle. Opiskelija osaa verenpaineeseen liittyvän terminologian sekä ymmärtää verenkierron säätelyn.
-hengityselimistön rakenne ja toiminta: Opiskelija tuntee hengitystiet sekä keuhkojen rakenteen. Opiskelija osaa selittää keuhkotuuletuksen, keuhkorakkuloissa tapahtuvan kaasujenvaihdon, kaasujen kuljetuksen veressä sekä ymmärtää soluhengityksen merkityksen. Opiskelija ymmärtää ventilaation merkityksen homeostasian ylläpidossa, tuntee ventilaation säätelyn ja hengitystilavuudet. (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
0-5
Ei ole (not translated)
Ei ole (not translated)
Hoitotyön tetntti 3.10.2019
Anatomian ja fysiologian tentti Tenttiterraariossa viikolla 41.
Anatomian ja fysiologian uusintatentit Tenttiterraariossa seuraavasti:
28.10.-8.11.2019
25.11.-5.12.2019
Muista varata paikka oman toteutuksen (toteutusnumero) tentistä. Sinulla on kaksi uusintamahdollisuutta. (not translated)
Ei ole (not translated)
6op = 6x27h=162h
hoitotyön osuus 4 op ja anatomia ja fysiologia 2op
Kontaktiopetusta:
Hoitotyön teoria 4x6h=24h + ravitsemus 2h =26h
Pienryhmä 3x4h = 12h
Anatomia ja fysiologia opetus 2x6h=12h + pienryhmät (not translated)
Osa 1 Hoitotyö
Osa 2 Pienryhmätyöskentely
Osa 3 Anatomia ja fysiologia
Osa 4 Ravitsemussuositukset (not translated)
ANATOMIA JA FYSIOLOGIA:
Jos suoritus on kauttaaltaan puutteellinen tai sisältää paljon tai vakavia virheitä. (not translated)
HOITOTYÖ
Osaa määritellä kuntouttavan hoitotyön ja ergonomisen työskentelytavan.
Tietää ihmisen lepoon, liikuntaan, ravitsemukseen, erittämineen, puhtauteen, kanssakäymiseen ja seksuaalisuuteen liittyvät perustarpeet ja nimeää hoitotyön auttamismenetelmiä näillä alueilla.
Tietää eri tarkkailualueiden normaaliarvot.
Tietää kansallisen ravitsemussuorituksen keskeisiä periaatteita ja käsitteitä.
Tunnistaa aikuispotilaan ravitsemusohjauksen tarvetta.
Tietää miten potilaan aliravitsemuksen riskiä tunnistetaan.
Osaa luetella saattohoidon periaatteita.
ANATOMIA JA FYSIOLOGIA:
Tyydyttävässä suorituksessa (T-taso) suurin osa vaadituista asioista on esitetty oikein. (not translated)
HOITOTYÖ
Osaa perustiedot potilaan lepoon, ravitsemukseen, erittämiseen, puhtauteen, liikuntaan, kanssakäymiseen ja seksuaalisuuteen liittyvistä tarpeista ja tietää perustellen niihin liittyviä hoitotyön auttamismenetelmiä ja osaa edistää terveyttä näillä alueilla.
Tietää kuntouttavan hoitotyön periaatteet.
Tietää ergonomisen työskentelytavan periaatteet hoitotyössä ja tietää miten niitä sovelletaan potilaan avustamisessa.
Osaa kansallisten ravitsemussuositusten mukaisen terveyttä edistävän ravitsemuksen periaatteet ja keskeiset käsitteet.
Osaa tunnistaa aikuispotilaan ravitsemusohjauksen tarpeen.
Osaa toteuttaa tehostettua ravitsemushoitoa osana hoitotyötä.
Tietää saattohoidon periaatteet ja saa valmiuksia kuolevan potilaan hoitotyöhön.
ANATOMIA JA FYSIOLOGIA:
Hyvässä suorituksessa (H-taso) kaikki keskeiset asiat ovat mukana ja ne ovat oikein. (not translated)
HOITOTYÖ
Yhdistää teoreettisen osaamisen hoitotyöhön.
Perustelee ravitsemukseen liittyvää ohjaustaan ravitsemustieteeseen liittyvällä tiedolla.
Analysoi, pohtii, perustelee ja yhdistää ammatilliseen kontekstiin.
ANATOMIA JA FYSIOLOGIA:
Kiitettävässä suorituksessa (K-taso) kaikki asiat on esitetty loogisesti ja syvällisesti sekä osoittaen kokonaisuuden hallintaa. (not translated)
Nursing
The student
- knows the basic requirements of human blood circulation, breathing, and heat regulation, and can identify nursing interventions in these areas
- knows the normal values of the different monitoring areas
- knows the types of pain and can identify nursing interventions to help in pain management
Clinical and microbiological examinations
The student
- is familiar with key laboratory tests and is able to search for instructions in manuals
- is able to perform venous and skin stitch sampling under supervision
- is able to perform ECG registration under supervision
Emergency care
The student
- knows how to give first aid in the most common illness and accident situations, taking into account the need for safety and mental first aid
Nursing
The student
- knows how to monitor adult activity regarding the thermoregulatory, respiratory and circulatory systems, knows their normal functions and knows in detail how to perform nursing interventions for problems in the mentioned areas
- knows how to monitor pain and is aware of different methods of pain management
Clinical and microbiological examinations
The student
- is able to apply his/her knowledge regarding key laboratory tests
- understands pre-analytic factors and knows the methods for handling samples
- is able to search for instructions in manuals
- is able to perform venous and skin stitch sampling under supervision
- is able to perform ECG registration under supervision and analyse the quality of the registration
Emergency care
The student
- knows how to provide emergency care in the most common illness and accident situations, taking into account the need for safety and mental first aid
Nursing
The student
- analyses, explains in detail and combines knowledge regarding the thermoregulatory, respiratory and circulatory systems, knows their normal functions and knows in detail how to perform nursing interventions for problems in the mentioned areas, in various professional contexts
Clinical and microbiological examinations
The student
- is able to supplement his/her personal awareness with professional knowledge
- is able to assess the indications of main laboratory tests and understands the connection between the the methods of handling lab samples and their quality and results
- is able to interpret the knowledge from the instruction manuals
-is able to perform venous and skin stitch sampling under supervision
- is able to perform ECG registration under supervision, analyse its quality and explain possible error factors
Emergency care
The student
- knows how to diversely apply his/her knowledge of emergency care in the most common illness and accident situations, and reflects on his/her performance from many different viewpoints, explaining in detail his/her own actions
- takes into account the need for safety and mental care in emergency treatment
Paula Pajunen
HOITOTYÖ Iivanainen, A. & Syväoja, P. 2017. Hoida ja kirjaa. Helsinki: Sanoma Pro Oy. (tenttikirja). Muu tunneilla osoitettu materiaali tabulassa.
KLIINISET JA MIKROBIOLOGISET TUTKIMUKSET Kliiniset tutkimukset; Tuokko, S. & Rautajoki, A. & Lehto, L. 2008. Kliiniset näytteet- opas näytteiden ottoa varten. Tammi.1. Luvut: 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10, 12, 13.
Muu tunneilla osoitettu materiaali tabulassa.
ENSIAPU Luennoilla läpi käydyt asiat, luennolla jaettava materiaali, 2017. Ensiapu. SPR. (not translated)
HOITOTYÖ Lähiopetus, ryhmätyöskentely tunnilla, itsenäinen työskentely, verkkkotehtävät.
KLIINISET JA MIKROBIOLOGISET TUTKIMUKSET
ENSIAPU Teorialuennot, harjoitukset, välitehtävä ryhmätyönä + esitys, verkko-opiskelu (itsenäiset tehtävät), tentti (not translated)
Hoitotyö. Numeerinen arviointi. Tentti. Osallistuminen opetukseen. 3 op, arviointi 0-5
Hoitotyön pienryhmätoiminta. Arviointi hyväksytty/hylätty. Pienryhmätyöskentelyssä 100% läsnäolovelvollisuus, aktiivinen osallistuminen ja sovittujen tehtävien tekeminen. Arviointi suoritettu/hylätty
Kliiniset tutkimukset. Tentti. 1op, arviointi suoritettu/hylätty
EKG-orha, 100% osallistuminen, arviointi suoritettu/hylätty
Näytteenotto-orha, 100% osallistuminen, arviointi suoritettu/hylätty
Ensiapukoe 2 op
Ensiaputeoria 0 op, 100% osallistuminen
Elvytysharjoitukset ja näyttö 0 op , 100% osallistuminen
Tapaturmaharjoitukset 0 op, 100% osallistuminen
Ensiavun osaamisen näyttö 0 op, 100% osallistuminen (not translated)
Finnish
21.10.2019 - 22.12.2019
16.09.2019 - 15.10.2019
6 cr
19KL
19TH
0 - 52
Pienryhmä 1 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 3 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 4 (Size: 13. Open university: 0.)
Annukka Isokoski, Milla Hiitti, Anne Silvan, Paula Pajunen, Elisa Airikkala, Tarja Friman
Opintojakson osaamistavoitteet
Hoitotyö
Opiskelija
- tietää miten tarkkaillaan aikuisen lämmönsäätelyjärjestelmään ja hengitys- ja verenkiertoelimistöön liittyvää toimintaa, tietää niiden normaalin toiminnan sekä osaa käyttää hoitotyön auttamismenetelmiä alueilla esiintyvissä ongelmissa
- tietää mitä tarkoitetaan ABCDE-menetelmällä ja tietää miten sitä käytetään arvioitaessa potilaan peruselintoimintoja
- tietää miten potilaan kipua tarkkaillaan ja on selvillä erilaisista kivun hoidon menetelmistä
- ottaa vastuun omasta oppimisestaan ja työskentelystään pienryhmässä ja sitoutuu tavoitteelliseen ongelmanratkaisuprosessiin pienryhmän kanssa
Kliiniset ja mikrobiologiset tutkimukset
Opiskelija
- tietää tavallisimmat kliiniset ja mikrobiologiset tutkimukset
Ensiapu
Opiskelija
- osaa toimia oma-aloitteisesti ja antaa ensiapua tavallisimmissa sairaus- ja onnettomuustilanteissa huomioiden turvallisuuden ja henkisen ensiavun tarpeen
ENSIAPU
Opiskelijalle on mahdollisuus saada osittainen hyväksiluku seuraavin kriteerein:
-Opiskelijalla on Ensiapu 1 tai Ensiapu 2 käytynä alle kolmeen vuoteen ja tästä todistus olemassa (SPR:n voimassa oleva kortti)
TAI
- Ensiapu 1 tai Ensiapu 2 on käyty aiemman koulutuksen yhteydessä alle kolmen vuoden sisällä ja EA-kurssista on tutkintotodistuksessa oma erillinen arvosana 2 op suoritetusta ensiavusta
TAI
-Ensihoidon työkokemusta vähintään 1 vuosi (päivystyspoliklinikka / sairaalan ulkopuolinen ensihoito)
Opiskelijan tulee tehdä HyväHot – järjestelmässä hyväksilukuhakemus. Hakemuksen liitteeksi tarvitaan aina todistus suoritetusta ensiapukurssista tai työkokemuksesta. Hyväksiluvut osoitetaan ensiavunvastaavalle opettajalle Mervi Juntuselle.
Ensiavun vastaavan hyväksyttyä hakemuksesi. Aikaa tämän tekemiseen on kaksi viikkoa. Hän arvioi tehtävän asteikolla hyväksytty - hylätty. Kirjallisen tehtävän voi tehdä vain kerran, sitä ei voi täydentää. Tarkista aina viimeisimmät ensiapu ohjeet ja tee tehtävä niiden perusteella. Jos kirjallinen tehtäväsi on hyväksytty, tämän jälkeen sinun tarvitsee sopia elvytysnäyttöaika. Jos et saa kirjallista tehtävää hyväksytysti suoritettua, niin sinun pitää käydä koko EA-kurssi kokonaisuudessaan. Elvytysnäyttö tulee suorittaa hyväksytysti, puhallusten- ja painallusten osalta 85% oikein. Jos et saa elvytysnäyttöä hyväksytysti suoritettua, niin sinun pitää käydä koko EA-kurssi kokonaisuudessaan. (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing
TAMK Main Campus
0-5
Ei ole (not translated)
Ei ole (not translated)
HOITOTYÖ Hoitotyön tentti 22.11.2019, 1. Uusinta examissa, sovitaan erikseen, 2. Uusinta examissa, sovitaan erikseen
KLIINISET JA MIKROBIOLOGISET TUTKIMUKSET Tentti. 1 op, arviointi suoritettu/hylätty. Koe 7.11.2019, uusinta Examissa.
ENSIAPU Tentti ilmoitetaan kurssin alussa, uusinnat sovitaan opettajan kanssa.
Toteutuksen korotuskoe, ajankohta ilmoitetaan myöhemmin (not translated)
Ei ole (not translated)
Opiskelijalle kokonaistuntimäärä on 6x27h=162h
HOITOTYÖ 18 h hoitotyön teoriaa, 2 x 4h pienryhmätyöskentelyä, muut mahdolliset tehtävät. Tentti.
KLIINISET JA MIKROBIOLOGISET TUTKIMUKSET, täsmentyy myöhemmin syksyllä
ENSIAPU 8 h teoriaa, 3 x 4 h pienryhmäharjoitustunteja, verkkotehtävät. Tentti. (not translated)
Anatomy and Physiology
The student
- recognizes in part the structure and function of the human body
Internal Medicine, Pathology and Oncology
The student
- knows the basic causes of disease, its prevalence, symptoms and tests and their results, as well as the treatment methods and disease monitoring for the most common diseases involving internal medicine
Anatomy and Physiology
The student
- knows the structure and function of the human body and is able to describe the connections between the functions
Internal Medicine, Pathology and Oncology
The student
- is able to explain the links between the causes of disease, symptoms, tests and their results, as well as the interventions of treatment and follow-up for the most common diseases involving internal medicine
- is also able to apply some of his / her knowledge of the above in the comprehensive treatment of the patient.
Anatomy and Physiology
The student
- is able to describe the structure and functioning of the human body logically and in depth, thereby showing the capability to manage holistic care
Internal Medicine, Pathology and Oncology
The student
- is able to apply his/her knowledge of the original causes of disease, its prevalence, symptoms and tests and their results, as well as intervention methods and disease monitoring in the most common internal medical specialties in the comprehensive care of the patient at the level required by his/her studies.
Pass
The student
- knows the main clinical-physiological examination methods for diseases
Fail
The student
- does not know the main clinical-physiological examination methods for diseases
Katriina Juvonen
SISÄTAUDIT JA SYÖPÄTAUDIT:
Tabulakurssi 7K00EV55 sisätaudit ja syöpätaudit. Kurssiavain K2020. Luentonauhoitteet ja diat
Soveltuvin osin: Vauhkonen Ilkka, Holmström Peter (toim.) 2014. Sisätaudit. SanomaPro
Soveltuvin osin: Ahonen Outi ym. 2019. Kliininen hoitotyö. SanomaPro
TAUTIOPPI:
Lehtonen Mari, Karttunen Tuomo. 2010. Mikä vaivaa? Tautiopin perusteet, Edita
Tabulakurssi 7K00CT79 Tautioppi, kirjatentti. Kurssiavain T2019. (not translated)
Itsenäinen opiskelu verkkototeutuksella. (not translated)
Sisätaudit ja syöpätaudit:
Numeerinen arviointi (0-5). Kokeessa on monivalintakysymyksiä. Arvosana T1 edellyttää 70% maksimipisteistä.
Tautioppi:
Hyväksytty /hylätty. Hyväksytty suoritus edellyttää 70% maksimipisteistä. (not translated)
Finnish
25.05.2020 - 31.07.2020
23.03.2020 - 17.05.2020
3 cr
VAPAA
0 - 50
Katriina Juvonen
Tarkoitettu vain hoitotyön opiskelijoille (sairaanhoitaja, ensihoitaja, kätilö, terveydenhoitaja)
OPINTOJAKSOSTA voi suorittaa osan SISÄTAUDIT, SYÖPÄTAUDIT ja TAUTIOPPI (not translated)
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery, Degree Programme in Emergency Care
TAMK Main Campus
3 cr
0-5
- (not translated)
- (not translated)
Sisätaudit ja syöpätaudit:
Koe Examissa 25.5.-30.6.2020
1. uusinta Examissa 17-22.8. 2020
2. uusinta Examissa 7-12.9.2020
Tautioppi:
Tabulassa tentti. Tentti on avoin koko opintojakson ajan. (not translated)
Anatomy and Physiology
The student
- recognizes in part the structure and function of the human body
Internal Medicine, Pathology and Oncology
The student
- knows the basic causes of disease, its prevalence, symptoms and tests and their results, as well as the treatment methods and disease monitoring for the most common diseases involving internal medicine
Anatomy and Physiology
The student
- knows the structure and function of the human body and is able to describe the connections between the functions
Internal Medicine, Pathology and Oncology
The student
- is able to explain the links between the causes of disease, symptoms, tests and their results, as well as the interventions of treatment and follow-up for the most common diseases involving internal medicine
- is also able to apply some of his / her knowledge of the above in the comprehensive treatment of the patient.
Anatomy and Physiology
The student
- is able to describe the structure and functioning of the human body logically and in depth, thereby showing the capability to manage holistic care
Internal Medicine, Pathology and Oncology
The student
- is able to apply his/her knowledge of the original causes of disease, its prevalence, symptoms and tests and their results, as well as intervention methods and disease monitoring in the most common internal medical specialties in the comprehensive care of the patient at the level required by his/her studies.
Pass
The student
- knows the main clinical-physiological examination methods for diseases
Fail
The student
- does not know the main clinical-physiological examination methods for diseases
Riika Riihelä
ANATOMIA JA FYSIOLOGIA
Valitse näistä yksi tai useampi:
1. Bjålie, J.G. Haug, E. Sand, O. Sjaastad O.V. & Toverud, K.C. IHMINEN. FYSIOLOGIA JA ANATOMIA. Juva WSOY
2. Tortora & Derrickson. Principles of anatomy and physiology. Harper Collins Publishers
3. Leppäluoto Juhani – Kettunen Raimo – Rintamäki Hannu – Vakkuri Olli. ANATOMIA JA FYSIOLOGIA. RAKENTEESTA TOIMINTAAN. WSOY.
____________________
KLIININEN FYSIOLOGIA
Sovijärvi A et al. Klinisen fysiologian perusteet, soveltuvin osin.
Tabulassa oleva materiaali: Tabulakurssi: 7K00CU16 osa:Kliininen fysiologia. Kurssiavain KLF2020.
____________________
TAUTIOPPI
Suositeltu kirja, soveltuvin osin: Karttunen, T. & Lehtonen, M.: Mikä vaivaa? Tautiopin perusteet, Edita. Tabulakurssi: 7K00CT79 Tautioppi, kirjatentti. Kurssiavain on T2019.
__________________________
SISÄTAUDIT JA SYÖPÄTAUDIT
Soveltuvin osin: Vauhkonen Ilkka, Holmström Peter (toim): Sisätaudit, SanomaPro, 2014
Soveltuvin osin: Ahonen Outi ym: Kliininen hoitotyö, SanomaPro 2019
Luentonauhoitteet ja diat.
Tabulakurssi: 7K00EV55 Sisätaudit ja syöpätaudit. Kurssiavain K2020 (not translated)
Kontaktiopetus, verkkokurssi, itsenäinen työskentely, kirjatentit.
Zoom-luennot (18.3.2020) (not translated)
ANATOMIA JA FYSIOLOGIA:
Arviointi tapahtuu kirjallisen kuulustelun perusteella. Tavoitteet: Opiskelija tuntee ihmisen elinjärjestelmien rakenteen ja toiminnan sekä osaa muodostaa kuvan ihmisestä fyysisenä toiminnallisena kokonaisuutena. Hän tuntee anatomian ja fysiologian keskeisimmät termit. Opiskelija osaa soveltaa edellä mainittua tietoa sekä opiskellessaan että toteuttaessaan hoitotyötä.
Opiskelija oppii käyttämään hyödyksi eri lähteitä tiedonhankinnassa sekä omatoimisesti että yhdessä opiskelijatovereidensa kanssa. Opiskelija oppii käyttämään tehokkaasti itsenäiseen opiskeluun tarkoitettua aikaa.
Numeerinen arviointi (0-5).
Arvosana 1 edellyttää 50% maksimipisteistä.
_________________________
KLIININEN FYSIOLOGIA
Hyväksytty/hylätty. (0-S)
Tentissä tulee saada 70% maksimipisteistä.
________________________
TAUTIOPPI
Hyväksytty/hylätty. (0-S)
Tentissä tulee saada 70% maksimipisteistä.
______________________
SISÄTAUDIT JA SYÖPÄTAUDIT
Numeerinen arviointi (0-5)
Tentissä tulee saada 70% maksimipisteistä. (not translated)
Finnish
02.03.2020 - 12.04.2020
17.01.2020 - 02.03.2021
6 cr
19KL
19TH
0 - 52
Anne-Marja Hammar, Katriina Juvonen, Riika Riihelä
Opintojakson orientaatiotunnilla on pakollinen läsnäolo!
_______________________
ANATOMIA JA FYSIOLOGIA:
Anatomian ja fysiologian osuus sisältää lähipetusta ja opiskelijan itsenäistä työtä. Lähiopetus on suunniteltu siten, että tunneilla käydään läpi opiskelijan ennalta opiskelema aihealue. Oppimisen edellytyksenä on se, että opiskelija perehtyy tunnin aiheeseen etukäteen mm. opiskelemalla aihepiiriä kirjasta ja tekemällä mahdollisia tehtäviä. Lähiopetuksessa paneudutaan tärkeimpiin ja vaikeimpiin asioihin pohtien, kysellen ja keskustellen.
Kurssi toteutetaan myös etänä Zoom-luentojen avulla ja nauhoituksina (kirjattu 18.3.2020)
-
Sisällöt ja sisältökohtaiset tavoitteet:
-ruuansulatuselimistön rakenne ja toiminta: Opiskelija osaa ruuansulatuselimistön osat sekä niiden rakenteen. Hän osaa selittää ravintoaineiden pilkkoutumisen, imeytymisen, kuljetuksen ja varastoinnin. Opiskelija tuntee maksan toiminnan. Opiskelija tietää autonomisen hermoston ja hormonien vaikutuksen ruuansulatuselimistön toimintaan.
-virtsanerityselimistön rakenne ja toiminta, elimistön nestetasapaino, happo-emästasapaino: Opiskelija tunnistaa virtsanerityselimistön osat ja tuntee niiden rakenteen. Hän osaa selittää nefronin toiminnan sekä ymmärtää virtsanerityksen merkityksen neste- ja elektrolyyttitasapainolle sekä pH:lle. Opiskelija tuntee elimistön nestetilavuudet ja nestekierron.
-hermoston rakenne ja toiminta: Opiskelija osaa hermosolun toiminnan. Opiskelija osaa selittää mitä keskushermosto, ääreishermosto ja autonominen hermosto ovat. Opiskelija ymmärtää hermoston merkityksen ihmisen ja hänen ympäristönsä välisessä vuorovaikutuksessa, aistitiedon keräämisessä, käsittelyssä ja motorisen vasteen synnyssä sekä elimistön säätelytoiminnassa. Opiskelija tunnistaa aivojen pääosat, aivokalvot sekä tuntee aivoselkäydinnesteen synnyn, kierron ja merkityksen.
-aineenvaihdunnan säätely: Opiskelija tuntee elimistön tärkeimmät endokriiniset rauhaset, niiden tuottamat hormonit sekä näiden vasteen. Opiskelija ymmärtää endokriinisten rauhasten välisen vaikutuksen ja biologisen takaisinkytkennän, joka pitää hormonitasapainoa yllä.
-Iho opiskellaan kokonaan itsenäisesti. Opiskelija osaa ihon rakenteen ja merkityksen lämmönsäätelyssä, nestetasapainon ylläpidossa sekä elimistön fysikaalisessa ja immunologisessa puolustuksessa ja aistinelimenä. Hän tietää ihon osuuden erityksessä ja D-vitamiinisynteesissä.
_________________________
KLIININEN FYSIOLOGIA
Sydämen ja verenkierron kliinis-fysiologiset tutkimusmenetelmät, suoritus ja tutkittavan ohjaminen.
- rasitus-EKG, Holter, ambulatorinen verenpaineen mittaus
Hengityselimistön kliinis-fysiologiset tutkimusmenetelmät, suoritus ja tutkittavan ohjaaminen.
- PEF, spirometria, verikaasuanalyysi
________________________
TAUTIOPPI
Sisällöt:
- tulehdusreaktio
- soluvauriot
- kasvaintaudit
- kudoksen / haavan paraneminen
- Ikääntymisen vaikutukset kudoksissa
Tavoitteet
- tietää perusasiat edellä mainituista
- ymmärtää sisätautien ja kirurgian opintojaksoilla kasvain- ja tulehdustautien hoitoperiaatteet ja haavan paranemisen prosessin
- tietää sädehoidon ja solunsalpaajien vaikutusmekanismit
- ymmärtää farmakologiassa mikrobilääkkeiden vaikutusmekanismit
__________________________
SISÄTAUDIT JA SYÖPÄTAUDIT
Opiskellaan itsenäisesti verkkokurssina.
Sisältöalueet
- neurologiset sairaudet
- sydämen ja verenkierron sairaudet
- keuhkosairaudet
- umpiruhasten sairaudet
- ruuansulatuselinten sairaudet
- infektiosairaudet
- syöpäsairaudet (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
0-5
ANATOMIA JA FYSIOLOGIA
Loppukoe järjestetään Examissa 6.4.-9.4.2020. Tenttijakso siirtyy viikolle xx (kirjattu 18.3.2020)
Uusinnat myös Examissa.
Uusinta 1: vkot 21 ja 22
Uusinta 2: syksyllä 2020
Ilmoittaudu ja varaa paikka oman toteutuksesi (oikea toteutusnumero!) uusintatenttiin. Löydät oikean tentin Examista toteutusnumerolla.
Sinulla on kaksi mahdollisuutta uusia tentti.
________________
KLIININEN FYSIOLOGIA
Moodle tentti, jossa arviointi on 0-S. Tentti on avoinna koko opintojakson ajan ja kurssialustalla Kliininen fysiologia perusteet on linkki tenttiin.
________________
TAUTIOPPI
Moodle-tentti, jossa arviointi on 0-S. Tentti on avoinna koko opintojakson ajan ja kurssialustalla Tautioppi on linkki tenttiin.
______________________
SISÄTAUDIT JA SYÖPÄTAUDIT
Koe tehdään Examissa 30.3-6.4.20
1. uusinta Examissa 27-30.4. 20
2. uusinta Examissa 18-23.5.20
Tentit tehdään Tabulassa.Varsinainen koe 6-14.4.20. Uusinta-ajankohdat ennallaan. (31.3.2020) (not translated)
Anatomy and Physiology
The student
- recognises the basic structure and function of the human body in anatomy and physiology
Surgery and Anaesthesiology
The student
- regarding surgery, knows about the origin of illness, its frequency, symptoms, and examinations and their findings, as well as the methods of treatment and follow-up of illnesses in the major areas of surgery
- regarding anaesthesiology, knows the basics of pre-operative preparation, general anaesthesia and local anaesthesia, and emergency care
Anatomy and Physiology
The student
- recognises the structure and function of the human body in anatomy and physiology and is able to describe the relationship of the actions with each other
Surgery and Anaesthesiology
The student
regarding surgery, is able to explain the connection between the causes of illness, symptoms, and examinations and their findings, as well as the methods of treatment and follow-up of the major surgical diseases
- is already able to apply some of the knowledge of the causes of illness, symptoms, and examinations and their findings to the patient's holistic care
- regarding anaesthesiology, knows the basics of choice of anesthesia based on the pre-operative assessment and is able to explain the principles of general anesthesia and local anesthesia as well as the basics of monitoring the chosen anaesthesia
- knows the principles of emergency care and is able, if necessary, to put his/ her knowledge into practice in patient care
Anatomy and Physiology
- is able to describe the structure and function of the human body logically and in depth and has mastered the entirety
Surgery and Anaesthesiology
The student
- is able to apply his / her knowledge of the underlying causes of disease, its frequency, symptoms, studies and their findings, as well as the methods of treatment and follow-up of the illness in the most important surgical illnesses in the holistic care of the patient at the level required for their studies
- regarding anaesthesiology, is able to apply the knowledge of the choice of the patient's anesthetic form, both from general and local anaesthesia and emergency care in the patient's pre-, intra- and post-operative nursing
Radiation protection and imaging
Pass
The student is able to explain
- the basics of various imaging examinations, the related safe working practices and radiation protection from the point of view of nursing
- the basics of medical exposure and occupational exposure
- the reasons for the quality, quantity and magnitude of radiation exposure
- the basics of radiation protection and is able to apply them in practice
- the legislation related to the use of radiation
Fail
The student is unable to explain
- the basics of various imaging examination, related safety issues, or radiation protection from the point of view of nursing
- the grounds for medical exposure and occupational exposure
- issues related to the quality, quantity or magnitude of radiation exposure
- the principles of radiation protection or is unable to apply them in practice
- the main content of legislation related to the use of radiation from the point of view of nursing
Katriina Juvonen
Verkkoluennot
Kirjallisuus soveltuvin osin:
- Hammar Anne-Marja: Kirurgian perusteet, WSOY, 2011
- Sulosaari V, Ahonen O: Kliininen hoitotyö, SanomaPro 2019
Terveysportti: Oppiportti - oppikirjat, Käypä hoito -suositukset
- Niemi-Murola, L: Anestesiologian ja tehohoidon perusteet, Duodecim (luettavissa Terveysportissa) (not translated)
Verkkokurssi, itsenäinen työskentely.
Kirurgia ja anestesiologia
Verkkoluennot ja muu materiaali opiskellaan itsenäisesti. Tabulakurssi: 7K00CT82 Kirurgia ja anestesiologia, verkkototeutus 2020. Kurssiavain K2020. (not translated)
Koe, jossa on monivalintakysymyksiä. Hyväksytyn suorituksen pistemäärä on noin 70% maksimipistemäärästä. Sekä kirurgian että anestesiologian osio tulee suorittaa hyväksytysti kokeessa. Molemmat osiot uusitaan, mikäli toisen osion pistemäärä jää alle hyväksytyn rajan. (not translated)
Finnish
25.05.2020 - 31.07.2020
23.03.2020 - 17.05.2020
2 cr
VAPAA
0 - 50
Katriina Juvonen
Sisältöalueet:
- kirurginen gastroenterologia
- ortopedia ja traumatologia
- urologia
- thorax- ja versuonikiruriga
-onkologinen kirurgia
-perusanestesiat
-puudutukset
-leikkauspotilaan kivunhoito (not translated)
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery, Degree Programme in Emergency Care
TAMK Main Campus
2 cr
0-5
Tentti Examissa 25.5.-30.6.2020
1. uusinta Examissa 17-22.8. 2020
2. uusinta Examissa 14-19.2020 (not translated)
Anatomy and Physiology
The student
- recognises the basic structure and function of the human body in anatomy and physiology
Surgery and Anaesthesiology
The student
- regarding surgery, knows about the origin of illness, its frequency, symptoms, and examinations and their findings, as well as the methods of treatment and follow-up of illnesses in the major areas of surgery
- regarding anaesthesiology, knows the basics of pre-operative preparation, general anaesthesia and local anaesthesia, and emergency care
Anatomy and Physiology
The student
- recognises the structure and function of the human body in anatomy and physiology and is able to describe the relationship of the actions with each other
Surgery and Anaesthesiology
The student
regarding surgery, is able to explain the connection between the causes of illness, symptoms, and examinations and their findings, as well as the methods of treatment and follow-up of the major surgical diseases
- is already able to apply some of the knowledge of the causes of illness, symptoms, and examinations and their findings to the patient's holistic care
- regarding anaesthesiology, knows the basics of choice of anesthesia based on the pre-operative assessment and is able to explain the principles of general anesthesia and local anesthesia as well as the basics of monitoring the chosen anaesthesia
- knows the principles of emergency care and is able, if necessary, to put his/ her knowledge into practice in patient care
Anatomy and Physiology
- is able to describe the structure and function of the human body logically and in depth and has mastered the entirety
Surgery and Anaesthesiology
The student
- is able to apply his / her knowledge of the underlying causes of disease, its frequency, symptoms, studies and their findings, as well as the methods of treatment and follow-up of the illness in the most important surgical illnesses in the holistic care of the patient at the level required for their studies
- regarding anaesthesiology, is able to apply the knowledge of the choice of the patient's anesthetic form, both from general and local anaesthesia and emergency care in the patient's pre-, intra- and post-operative nursing
Radiation protection and imaging
Pass
The student is able to explain
- the basics of various imaging examinations, the related safe working practices and radiation protection from the point of view of nursing
- the basics of medical exposure and occupational exposure
- the reasons for the quality, quantity and magnitude of radiation exposure
- the basics of radiation protection and is able to apply them in practice
- the legislation related to the use of radiation
Fail
The student is unable to explain
- the basics of various imaging examination, related safety issues, or radiation protection from the point of view of nursing
- the grounds for medical exposure and occupational exposure
- issues related to the quality, quantity or magnitude of radiation exposure
- the principles of radiation protection or is unable to apply them in practice
- the main content of legislation related to the use of radiation from the point of view of nursing
Riika Riihelä
Toteutussuunnitelma täydentyy kevään 2020 aikana. (not translated)
Finnish
31.03.2020 - 30.08.2020
31.03.2020 - 02.08.2020
5 cr
19KL
19TH
0 - 52
Pienryhmä 1 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 3 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 4 (Size: 13. Open university: 0.)
Katriina Juvonen, Hanna Falck, Riika Riihelä
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
0-5
Sanna Laiho
English
01.01.2020 - 31.12.2020
25.11.2019 - 05.01.2020
12 cr
VAPAA
Sanna Laiho, Katja Varamäki
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery, Degree Programme in Emergency Care
TAMK Main Campus
12 cr
0-5
Anne Silvan
Teoriaopetuksen oppimateriaali
Terveydenhoitajaopiskelijan harjoittelun työkirja soveltuvin osin
Oma ammatillinen portfolio
SEPÄSE -seksuaali- ja päihdeseikkailu: https://www.innokyla.fi/web/malli2959863
Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus tulevat täydentymään myöhemmin (not translated)
1. orientoiva harjoittelu: osallistuminen SEPÄSE -seksuaali- ja päihdeseikkailu -teemapäivään yläkouluilla
2. ohjattu harjoittelu 3 vk kouluterveydenhuollossa, terveydenhoitajan työkirjan hyödyntäminen opiskelun tukena Harjoittelun jälkeen reflektio koululla
Tehtävät: Erillinen ohje.
Opetusmenetelmät voivat täydentyä myöhemmin. (not translated)
1. Orientoiva harjoittelu 0,5 op: valmistautuminen ja osallistuminen opetukseen + tehtävien teko
2. ohjattu harjoittelu 4,5 op : kouluterveydenhuollon harjoittelun hyväksytty suoritus + annettujen tehtävien teko + harjoitteluinfoon ja reflektioon osallistuminen
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet voivat täydentyä myöhemmin. (not translated)
Finnish
28.10.2019 - 08.12.2019
14.08.2019 - 15.10.2019
5 cr
16TH
Maija Korpikoski, Anne Silvan
SEPÄSE -seksuaali- ja päihdeseikkailu -teemapäivä toteutuu yhteistyössä SEPÄSE -hankkeen kanssa
Lisätiedot voivat täydentyä myöhemmin. (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing
TAMK Main Campus
Pass/Fail
- (not translated)
SEPÄSE -seksuaali- ja päihdeseikkailu -teemapäivä toteutuu yläkouluilla yhteistyössä SEPÄSE -hankkeen kanssa
Harjoittelu tapahtuu kouluterveydenhuollossa 4,5 op= 3 viikkoa. Tarkemmat ohjeet harjoittelutunneista harjoittelun orientaatiossa. (not translated)
- (not translated)
- (not translated)
1. orientoiva harjoittelu: 0.5op = 13,5 tuntia. Erilliset ohjeet.
SEPÄSE -seksuaali- ja päihdeseikkailu -teemapäivää edeltää noin 1,5h koulutustilaisuus koululla, jossa läsnäolovelvollisuus
2. ohjattu harjoittelu 4,5op x 27 = 121,5 tuntia. Tarkemmat ohjeet harjoittelutunneista harjoittelun orientaatiossa.
Tehtävät: erilliset ohjeet.
Harjoittelun jälkeen koululla reflektio
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus -tiedot tulevat täydentymään myöhemmin. (not translated)
Orientoiva harjoittelu:
hyväksytty suoritus: tehtävien tekeminen, osallistuminen hyvinvointi virtaa -viikkoon, osallistuminen sepäse -teemapäivään
Ohjattu harjoittelu:
Hylätty:
- ei kykene toteuttaminen itsenäisesti terveystarkastuksia
- ei kykene itsenäisesti arvioimaan koululaisen ja nuoren kasvua ja kehitystä
- toimii epäeettisesti suhteessa asiakkaisiin ja työyhteisöön
- ei ymmärrä koulu-tai opiskeluyhteissössä toimivan terveydenhoitajan roolia
- ei osaa huomioida koululaista/nuorta osana perhettään
- ei osaa rokottaa turvallisesti
Hyväksytty:
- osaa toteuttaa itsenäisesti kouluikäisen ja nuoren terveystarkastuksen
- osaa itsenäisesti arvioida kouluikäisen ja nuoren lapsen kasvua ja kehitystä
- osaa tehdä ja tulkita seulontatutkimukset, havaita mahdolliset poikkeamat
- osaa ohjata kouluikäisen- ja nuoren ja hänen perheensä tarvittaessa jatkohoitoon
- käyttää voimavaralähtöisiä menetelmiä kouluikäisen- ja nuoren perheiden ohjauksessa
- osaa rokottaa turvallisesti
- ymmärtää terveydenhoitajan roolin koulu-ja opiskeluyhteisön terveyden edistämisen
asiantuntijana
- osaa toimia moniammatillisessa yhteistyössä
- pitää vähintään yhden ryhmänohjaus/ tuntitilanteen (not translated)
Ida Nikkola
Materiaalia:
Rokotusosaaminen: verkkokurssimateriaali, tehtävien tekemiseen voi käyttää mm. alla olevaa materiaalia
Sosiaali- ja terveysministeriön asetus rokotuksista 149/ 2017
Rokottaminen
http://www.thl.fi/fi/web/rokottaminen
Toimenpideohje salmonella-tartuntojen ehkäisemiseksi
https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/135327/URN_ISBN_978-952-302-932-3.pdf?sequence=1
Toimenpideohje torjuntatoimista tuhkarokko-tapauksen yhteydessä
https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/135211/URN_ISBN_978-952-302-914-9.pdf?sequence=1
HIV-HOITOTYÖN KÄSIKIRJA 4.uudistettu painos s. 18-36:
https://www.hus.fi/ammattilaiselle/hoito-ohjeet/hiv-hoitotyon_kasikirja/Documents/hiv_kasikirja_2018_final%20(1).pdf
Maksatulehdus aikuisilla
https://www.terveyskirjasto.fi/kotisivut/tk.koti?p_artikkeli=dlk00451
THL, infektiotaudit https://thl.fi/fi/web/infektiotaudit/taudit-ja-mikrobit/taudit-ja-mikrobit-a-o .
Matkailijan terveysopas. http://www.terveyskirjasto.fi/terveyskirjasto/ktl.mat
Tartuntataudit:
Luentodiat
Tartuntatautilaki 1227/2016
Tartuntatautiasetus 146/2017 (not translated)
Verkkototeutus.
Orientaatio ja (aloitusluento) toteutetaan joko verkossa tai luokassa. (pakollinen)
Rokotusosaaminen suoritetaan verkko-opiskeluna Metropolian moodle-alustalla.
Portfolio
Tartuntataudit opiskellaan itsenäisenä opiskeluna.
Tuberkuloosi verkkokurssi
Itsenäinen työskentely
Mahdollisesti parityöskentely (not translated)
Tartuntatautien ennalta ehkäisy ja rokottaminen, 3op tentti (numeraalinen arviointi)
Uusintatentin päivät ilmoitetaan myöhemmin.
Portfolio (hyväksytty/hylätty/täydennettävä)
Tuberkuloosi verkkokurssi ja testi pitää olla hyväksytysti (14 pistettä) suoritettu ennen tenttiin osallistumista (not translated)
Finnish
25.05.2020 - 31.07.2020
23.03.2020 - 17.05.2020
3 cr
VAPAA
0 - 40
Maija Korpikoski
Toteutus voi vielä tarkentua orientaatiin mennessä. (not translated)
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery, Degree Programme in Emergency Care
TAMK Main Campus
0-5
- (not translated)
Tuberkuloosi verkkokurssi suoritettuna ennen tenttiä. (14 pistettä on hyväksytty suoritus)
Rokotusosaamisen tentti Metropolian moodlessa ja tartuntautien tentti opintojakson tabulassa. Ajankohta ja mahdolliset muutokset selviävät orientaatiossa. (not translated)
3 x 27 tuntia (not translated)
tartuntatautilaki- ja asetus
rokottaminen + rokotteilla ehkäistävät taudit
tuberkuloosiverkkokurssi erillinen kokonaisuus
matkailijan terveys
muut tarttuvat taudit (not translated)
Ei tiedä tartuntatautilain asettamia vaateita hoitohenkilökunnalle
Ei tunnista keskeisiä tartuntatauteja eikä niiden ennaltaehkäisyä
Ei tiedä turvallisen rokottamisen periaatteita
Tyydyttävä taso ei täyty (not translated)
tietää tartuntatautilain pääperiaatteet
tietää yleisimpien tarttuvien tautien ennaltaehkäisyn, hoidon ja ohjauksen perusteet
Osaa perusteet turvallisen rokottamisen keskeisistä periaatteista
Tietää tavallisimmat rokotteet
Osaa perusteet rokottamiseen liittyvästä ohjauksesta (not translated)
tietää tartuntatautilain periaatteet ja tietää miten pitää toimia hoitotyössä
Osaa toteuttaa yleisimpien tarttuvien tautien ennaltaehkäisyn, hoidon ja ohjauksen
Osaa turvallisen rokottamisen periaatteet
Tietää tavallisimmat rokotteet
Osaa ohjata asiakasta rokottaessaan
Englanniksi (not translated)
osaa tartuntatautilain pääperiaatteet ja osaa soveltaa niitä hoitotyössä
Hallitsee tarttuvien tautien ennaltaehkäisyn, ohjauksen ja hoidon yksilö- ja väestötasolla
Osaa soveltaa turvallisen rokottamisen periaatteita eri tilanteissa
Tuntee kansallisen rokoteohjelman ja siihen kuuluvat rokotteet sekä tavallisimmat matkailijoiden rokotteet
Osaa ohjata asiakasta yksilöllisesti rokottaessaan (not translated)
Ei tunnista keskeisiä tartuntatauteja
Ei tiedä turvallisen rokottamisen periaatteita
Tyydyttävä taso ei täyty (not translated)
Mari Laaksonen
Tartuntatautilaki 1227/2016
Tartuntatautiasetus 146/2017
Sosiaali- ja terveysministeriön asetus rokotuksista 149/ 2017
* Rokottaminen
http://www.thl.fi/fi/web/rokottaminen : (kaikki alakohdat allaolevista otsikoista)
* Käytännön ohjeita ( ei poikkeamat rokotusaikataulusta)
* Eri ryhmien rokotukset: Aikuisten rokotukset
* Rokotteet
* Hyödyt ja haitat
* Toimenpideohje salmonella-tartuntojen ehkäisemiseksi
https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/135327/URN_ISBN_978-952-302-932-3.pdf?sequence=1
* Toimenpideohje torjuntatoimista tuhkarokko-tapauksen yhteydessä
https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/135211/URN_ISBN_978-952-302-914-9.pdf?sequence=1
* HIV-HOITOTYÖN KÄSIKIRJA 4.uudistettu painos s. 18-36:
https://www.hus.fi/ammattilaiselle/hoito-ohjeet/hiv-hoitotyon_kasikirja/Documents/hiv_kasikirja_2018_final%20(1).pdf
* Maksatulehdus aikuisilla:
https://www.terveyskirjasto.fi/kotisivut/tk.koti?p_artikkeli=dlk00451
* THL, infektiotaudit https://thl.fi/fi/web/infektiotaudit/taudit-ja-mikrobit/taudit-ja-mikrobit-a-o . Erillinen ohjeistus sivuista tabulassa.
* Matkailijan terveysopas. http://www.terveyskirjasto.fi/terveyskirjasto/ktl.mat :
* Valmistautuminen matkalle
* olemassa olevat sairaudet
* terveet iäkkäät
* raskaana olevat
* lapset
* reppumatkailijat
* turistiripuli
* HIV
* malaria
* hyttysten pistoilta suojautuminen (not translated)
Luennot
tuberkuloosi verkkokurssi
itsenäinen työskentely (not translated)
Tartuntatautien ennalta ehkäisy, rokottaminen, 3op tentti ( numeraalinen arviointi)
Uusintatentit examissa - päivämäärät ilmoitetaan myöhemmin
Tuberkuloosi verkkokurssi ja testi pitää olla hyväksytysti suoritettu ennen tenttiin osallistumista (not translated)
Finnish
11.11.2019 - 12.12.2019
11.06.2019 - 04.11.2019
3 cr
18KL
18TH
Mari Laaksonen
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
0-5
tuberkuloosi verkkokurssi suoritettuna ennen tenttiä
Tentti 29.11 klo 08.30
exam-uusintatentti ilmoitetaan myöhemmin (not translated)
3 x 27 tuntia
18 tuntia lähiopetusta + opiskelijan itsenäinen työskentely (not translated)
tartuntatautilaki- ja asetus
rokottaminen + rokotteilla ehkäistävät taudit
tuberkuloosiverkkokurssi erillinen kokonaisuus
matkailijan terveys
muut tarttuvat taudit + Hiv luento (not translated)
Ei tiedä tartuntatautilain asettamia vaateita hoitohenkilökunnalle
Ei tunnista keskeisiä tartuntatauteja eikä niiden ennaltaehkäisyä
Ei tiedä turvallisen rokottamisen periaatteita
Tyydyttävä taso ei täyty (not translated)
tietää tartuntatautilain pääperiaatteet
tietää yleisimpien tarttuvien tautien ennaltaehkäisyn, hoidon ja ohjauksen perusteet
Osaa perusteet turvallisen rokottamisen keskeisistä periaatteista
Tietää tavallisimmat rokotteet
Osaa perusteet rokottamiseen liittyvästä ohjauksesta (not translated)
tietää tartuntatautilain periaatteet ja tietää miten pitää toimia hoitotyössä
Osaa toteuttaa yleisimpien tarttuvien tautien ennaltaehkäisyn, hoidon ja ohjauksen
Osaa turvallisen rokottamisen periaatteet
Tietää tavallisimmat rokotteet
Osaa ohjata asiakasta rokottaessaan
Englanniksi (not translated)
osaa tartuntatautilain pääperiaatteet ja osaa soveltaa niitä hoitotyössä
Hallitsee tarttuvien tautien ennaltaehkäisyn, ohjauksen ja hoidon yksilö- ja väestötasolla
Osaa soveltaa turvallisen rokottamisen periaatteita eri tilanteissa
Tuntee kansallisen rokoteohjelman ja siihen kuuluvat rokotteet sekä tavallisimmat matkailijoiden rokotteet
Osaa ohjata asiakasta yksilöllisesti rokottaessaan (not translated)
Ei tunnista keskeisiä tartuntatauteja
Ei tiedä turvallisen rokottamisen periaatteita
Tyydyttävä taso ei täyty (not translated)
Ilona Jylhäsalo
Osa 1: Elvytyksen käypähoitosuositus
Osa 2: Lääkehoito Saano, Taam-Ukkonen 2013. Lääkehoidon käsikirja. Sanoma Pro Oy Helsinki. HUOM KOKO KIRJA.
Muut lääkehoidon 1. ja 2. opintovuoden opinnoissa olleet materiaalit.
Osa 3: Ernvall, Pulli, Salonen, Nurminen, Kaukkila 2010. Lääkelaskenta. Sanoma Pro Oy Helsinki tai Nikkola, Nurkka, Paloposki 2016. Annos oivallusta. Harjoittelemalla lääkelaskennan osaajaksi. Sanomapro. (not translated)
Itsenäinen opiskelu, itsenäinen harjoittelu, examissa lääkehoidon ja lääkelaskujen verkkotesti. (not translated)
Osa 1 Elvytysnäyttö
-Hyväksytty suoritus edellyttää hyväksytyn elvytyssuorituksen Skills station- nukella. Toteutukselle osallistuvat saavat Tabulasta linkkinä ohjeistuksen elvytysnäytön suorittamiseksi.Hyväksytty/hylätty.
Osa 2 Lääkehoidon verkkotesti
- Hyväksytty suoritus edellyttää lääkehoidon verkkotestin suorittamista; hyväksytyn suorituksen läpipääsyn raja 70%. Hyväksytty/hylätty.
Osa 3 Lääkelaskujen verkkotesti
- Hyväksytty suoritus edellyttää lääkelaskujen verkkotestin suorittamista 100 % oikein. (not translated)
Finnish
16.09.2019 - 13.10.2019
10.06.2019 - 01.09.2019
1 cr
17TH
Ilona Jylhäsalo
Osa 1 Elvytysnäyttö
Ohjeet Skills stationilla (P2-11) elvytysnäytön suorittamiseen löytyvät Tabulasta. Kuvat suorituksista lähetetään opettajalle sähköpostina. (Ilona Jylhäsalo)
Osa 2 Lääkehoidon verkkotesti
Kokeessa tosi-epätosi-, monivalinta- ja yhdistämistehtäviä, avoimia kysymyksiä, maksimipistemäärä 100 pistettä, hyväksytty suoritus 70 pistettä. Pisteitä ei pyöristetä ylöspäin!
Monivalintatehtävissä väärästä vaihtoehdosta vähennetään pisteitä.
Koeaika 45 min
Osa 3 Lääkelaskujen verkkotesti
5 laskua
Hyväksytyssä suorituksessa kaikki laskut ovat oikein, laskinta saa käyttää.
Koeaika 45 min. (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing
TAMK Main Campus
Pass/Fail
Ei ole. (not translated)
Lääkehoidon ja lääkelaskujen verkkotesti: Examissa. Lääkehoidon ja lääkelaskujen verkkotesti aukeaa 16.9.2019 maanantaina ja tulee olla suoritettuna lauantaina 12.10.2019 mennessä.
Uusinnat myös Examissa. Toteutukselle ilmoittautuneet pääsevät Tabulaan, josta löytyy linkit sekä lääkehoidon verkkotestiin että lääkelaskujen verkkotestiin.
Elvytysnäyttö: Elvytysnäytön suorittamiseen liittyen ohjeet löytyvät myös Tabulasta. Elvytysnäyttöjä voi suorittaa 16.9.2019 alkaen ja ne tulee olla suoritettuna 12.10.2019 mennessä. Kuvat suorituksista lähetetään opettaja Ilona Jylhäsalolle sähköpostitse. (not translated)
Lääkehoidon ja elvytyksen näyttö on 1 op eli 27 tuntia opiskelijan työtä.
Osa 1: Elvytysnäyttö 0 op
Osa 2: Lääkehoito 1 op
Osa 3: Lääkelaskujen verkkotesti 0 op (not translated)
Elvytysnäyttö
Lääkehoidon verkkotesti
Lääkelaskujen verkkotesti (not translated)
Osa 1 Elvytysnäyttö
-Hyväksytty suoritus edellyttää hyväksytyn elvytyssuorituksen Skills station- nukella. Paineluista ja ventiloinnista tulee olla molemmista 85% oikein.
Osa 2 Lääkehoidon verkkotesti
- Hyväksytty suoritus edellyttää lääkehoidon verkkotestin suorittamista; hyväksytyn suorituksen läpipääsyn raja 70%.Hyväksytty/hylätty.
Osa 3 Lääkelaskujen verkkotesti
- Hyväksytty suoritus edellyttää lääkelaskujen verkkotestin suorittamista 100 % oikein. (not translated)
Paula Pajunen
Opiskelija perehtyy itse aiheeseen liittyvään kirjallisuuteen (not translated)
Kehittämistehtävän tekeminen pareittain (not translated)
Kehittämistehtävä arvioidaan numeraalisesti 1-5
Arviointikriteerit Tamkin opinnäytetyön kriteereitä soveltaen (not translated)
Finnish
01.01.2020 - 31.05.2020
25.11.2019 - 09.01.2020
5 cr
16TH
Mari Laaksonen, Paula Pajunen, Mirva Kolonen
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing
TAMK Main Campus
0-5
Ei valinnaisia suoritustapoja (not translated)
Kehittämistehtävät tehdään työelämään tai hankkeisiin. (not translated)
- (not translated)
- (not translated)
5x 27 tuntia per opiskelija
Orientaatio 8.1.2020, pakollinen läsnäolo
Esitysseminaari 16.4.2020, pakollinen läsnäolo (not translated)
Kevät 2020 (not translated)
Mirva Kolonen
1. osa työikäisen terveydenhoitajatyö, luennot + itsenäinen työskentely
2. osa työpaikkaselvitys, itsenäisesti pareittain
3. osa työlääketiede + työhygienia , luennot + luentopäiväkirjan tekeminen (not translated)
1. osa työikäisen terveydenhoitajatyö numeraalinen koe
tutoriaalit hyväksytty / hylätty
2. osa työpaikkaselvitys, hyväksytty/hylätty
3. osa työlääketiede ja työhygienia, luentopäiväkirja hyväksytty/ hylätty (not translated)
Finnish
08.01.2020 - 15.03.2020
25.11.2019 - 08.01.2020
3 cr
16TH
Maija Korpikoski, Hoitotyö Luennoitsija, Mirva Kolonen, Pirjo Lehto
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing
TAMK Main Campus
0-5
1. osa kirjallinen koe, numeraalinen arviointi 12.02.2020
2. osa työpaikkaselvitys hyväksytty/hylätty
3. työlääketiede +työhygienia , oppimispäiväkirja hyväksytty/ hylätty (not translated)
Kokonaisuus 3 op 3x 27 tuntia
Terveydenhoitajatyö 14 tuntia, sisältää ergonomiatunnit 2 h
Työlääketiede ja työhygienia 8 + 4
Työpaikkaselvitys tehdään pienryhmätyönä/2 henkilöä/ryhmä
Itsenäinen työskentely 17 tuntia (not translated)
1 osa työikäisen terveydenhoitajatyö 2 op
2.Tutor/ pienryhmä/ työpaikkaselvitys ja purku 2 h + 2 h ja 4 h
3. osa työlääketiede+ työhygienia 1 op (not translated)
Katja Hautsalo
Gerontologian tenttikirja: Heikkinen, E., Jyrkämä, J. & Rantanen, T. Gerontologia. Duodecim. 2013., kappaleet 12 - 26, 34. Opiskele tenttialueesta sairaanhoitajan gerontologista hoitotyön osaamista tukevat asiat. Ravitsemusluennon sisältö kuuluu tenttimateriaaliin ja siitä tulee oikein/väärin väittämiä hoitotyön osuuden kokeeseen. Lisäksi tenttiin sisältyy muu opintojaksolla osoitettu materiaali sekä kaikki verkko-opiskelun materiaalit ja tuotokset.
*
Muistisairaan ihmisen hoitotyö, tenttikirja: Hallikainen M, Mönkäre R, Nukari T ja Forder M.(toim.) Muistisairaan kuntouttava hoito. Duodecim. Saatavana myös verkkojulkaisuna. Kirjasta luvut: 1,2,4,5,6,9,10,12. Luennoilla osoitettu materiaali.
*
Geriatrian osuuden tenttikirja: Tilvis, R, Pitkälä, K, Strandberg T, Sulkava, R & Viitanen M. Geriatria. Duodecim. Kirjasta seuraavat aiheet:
Geriatrinen arviointi
Vanhusten sairaanhoidon erityispiirteitä (4. osan kappaleet): Sydän ja verisuonisairaudet; Muistisairaudet; Ikääntyneiden Parkinsonin tauti; Aivoverenkiertohäiriöt; Psykoottinen vanhus; Vanhusten mielialahäiriöt; Vanhuksen diabetes; infektiotaudit; Vanhuksen äkilliset niveloireet; Hauraat luut ja luunmurtumat.
Vanhusten hoidon erityiskysymyksiä (5.osan kappaleet):Hauraus-raihnaus oireyhtymä; Delirium.
Geriatria kirja löytyy myös e-kirjana.
****
Muu kurssikirjallisuus:
Ajankohtaiset artikkelit mm. käypähoito, hoitotyön suositukset, näyttöön perustuvat suositukset, Gerontologia-lehden artikkelit. (not translated)
Käänteisen oppimisen menetelmät, kontaktiopetustilanteet, tehtävät itsenäisesti ja ryhmissä, kokemusoppiminen: ohjattu työskentely hankkeessa tai jossakin muussa vastaavanlaisessa oppimisympäristössä (TKI-osuus), kurssikirjallisuuteen perehtyminen, tehtävät ja tentit. (not translated)
Orientaatiossa läsnäolo vahvistaa opintojaksolle pääsemisen. Opintojakson kokonaisuuden suorittaminen vaikuttaa arviointiin.
***************************************************
Osa 1. Gerontologinen hoitotyö. Numeerinen arviointi. Lukupiiriin osallistuminen on vapaaehtoista ja siitä on mahdollista saada 2 ekstra pistettä hoitotyön osuuden kokeeseen. Lisäpisteiden saaminen edellyttää, että lukupiiri on suoritettu ennen varsinaisen kokeen tenttiterraarioperiodin alkamista ja gerontologisen hoitotyönkokeen suoritus täyttää hyväksytyn rajan, eli 50% oikein).
Läsnäolovelvollisuudet: orientaatio, vierailevan asiantuntijan luento.
Verkko-opiskelutehtävän tekeminen ja muiden aiheiden kommentointi.
**
Osa 2. Muistisairaan kohtaaminen. Arviointi hyväksytty/hylätty, hyväksytty suoritus edellyttää H3 tasoa. Läsnäolovelvollisuus 50% tämä osuuden kontaktitunneista.
**
Osa 3. TKI-osuus. 100% läsnäolo ja aktiivinen osallistuminen, kirjallisten tehtävien tekeminen ja reflektiokeskusteluun osallistuminen.
**
Osa 4. Geriatria. Geriatrian tenttikysymys arvioidaan hyväksytty/hylätty, hyväksytty suoritus edellyttää H3 tasoa.
**
Osa 5. Lääkelaskut. Vaatimuksena 100% oikein. (not translated)
Finnish
12.11.2019 - 02.12.2019
07.06.2019 - 04.11.2019
4 cr
18KL
18TH
Hanna Viitala, Katja Hautsalo
Sisällöt
Gerontologien hoitotyö
- vanhenemismuutokset ja niiden vaikutus toimintakykyyn
- vanhan ihmisen hoidon palvelurakenne ja siihen liittyvä lainsäädäntö
- kotona asumisen tukeminen ja kotihoidossa toimiminen
- ikääntyneen kaltoinkohtelu
- teknologiset sovellukset hoitotyössä
- vanhuksen lääkehoito
- elämänloppuvaiheen hoito
- kaikissa teemoissa huomioidaan perhe, eettisyys ja moniammatillisuus osana iäkkään ihmisen hoitotyötä
- ikääntyneen ravitsemus
Muistisairaan ihmisen hoitotyö 1op
-eri muistisairaudet
-muistisairaan ihmisen hoitoketju
-hoitotyön auttamismenetelmät (muistisairaan ihmisen kohtaaminen ja validaatio, ympäristön huomiointi, taide, kulttuuri, muistelu, hyvä arki, elämäntarinan tunteminen ja muistisairaan vaikeiden tilanteiden ja käytösoireiden huomioiminen sekä muistisairaan ihmisen hoidon kokonaisuuden huomioiminen)
-muistisairauksien lääkehoito
Geriatria 0,5op
- yleisimmät vanhusten sairaudet (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
1 cr
0-5
- (not translated)
TKI-osuuden tekeminen kokemuksellisen oppimisen kautta pienryhmissä/pareittain iäkkään hoitotyöhön liittyvässä hankkeessa (yhteistyö Sirpa Salinen hankkeen "Kotoa kotiin ja yhteiskuntaan - valmennusmalli maahanmuuttajanaisten osallistamiseksi yhteiskunnalliseen toimintaan)" tai jossakin muussa vastaavassa oppimisympäristössä, voi olla myös opiskelijan omien kontaktien kautta hankittu. Työskentely sisältää kirjallisen ja toiminnallisen osuuden. Tuotosten palautus 9.12.2019 mennessä OneDrive tiedostoon, linkki Tabula-alustalla. TKI-osuuden reflektio koululla 9.12.2019. (not translated)
Osa 1. Gerontologinen hoitotyö, tentti tenttiterraariossa muiden osuuksien kanssa samana ajankohtana. Terraariokokeen ajankohta 3.12.-11.12.2019. Osoite ilmoittautumiseen: tulee tähän.
Uusinnat tenttiterraariossa:
I-uusinta vko 6, osoite ilmoittautumiseen: https://exam.tamk.fi/enroll/exam/65245?code=7K00CT76-3024
Huom! ryhmän kanssa sovittu kontaktiopetuskerralla 28.11.2019 1. uusinnan siirtämisestä viikolle 6, jotta siihen osallistuminen onnistuu helpommin, eikä mene harjoittelun kanssa päällekkäin.
II-uusinta vko 10, osoite ilmoittautumiseen: https://exam.tamk.fi/enroll/exam/66960?code=7K00CT76-3024
**
Osa 2. Muistisairaan kohtaaminen. Tentti tenttiterraariossa opintojakson muiden tentittävien osuuksien kanssa. Uusinnat tenttiterraariossa. kts uusinta ajat ja ilmoittautuminen yllä.
**
Osa 4. Geriatria. Tentti, kts yllä. Uusinnat tenttiterraariossa, samassa kokeessa opintojakson muiden tentittävien osuuksien kanssa.
kts uusinta ajat ja ilmoittautuminen yllä.
**
Osa 5. Lääkelaskut. Varsinainen koekerta kontaktiopetuskerralla 28.11. Uusinnat tenttiterraariossa, kts uusinta-ajat yllä. Koneissa on laskin ja paint-ohjelma käytössä. Samassa kokeessa opintojakson muut osuudet, tee uusintakokeesta vain puuttuva osuus.
****
HUOM! Tee uusinnassa Exam kokeesta vain se osuus, josta Sinulta puuttuu suoritus! (not translated)
Opiskelijalle kokonaistuntimäärä 108h.
- Luennot (orientaatio 2h, opiskelutuokiot/keskusteluluennot 18h, ravitsemusluento/Hanna Viitala 2h),
- kokemusoppiminen: ohjattu työskentely TKI-osuudessa (1op) pienryhmissä/pareittain iäkkään hoitotyöhön liittyvässä hankkeessa (yhteistyö Sirpa Salinen hankkeen "Kotoa kotiin ja yhteiskuntaan - valmennusmalli maahanmuuttajanaisten osallistamiseksi yhteiskunnalliseen toimintaan)" tai jossakin muussa vastaavassa oppimisympäristössä, voi olla myös opiskelijan omien kontaktien kautta hankittu. Työskentely sisältää kirjallisen osuuden, toiminnallisen osuuden ja reflektioon koululla 9.12.2019. Tuotosten palautus 9.12.2019 mennessä OneDrive tiedostoon.
- Ulkopuolinen asiantuntijavierailija, 20.11.2019, läsnäolovelvollisuus.
- itsenäistä työskentelyä 72h (not translated)
Osa 1. gerontologinen hoitotyö
Osa 2. muistisairaan kohtaaminen
Osa 3. TKI -osuus
Osa 4. geriatria
Osa 5. lääkelaskut (not translated)
- ei tiedä yleisimpiä iäkkäiden sairauksia eikä ymmärrä vanhenemismuutosten tuomaa erityisyyttä iäkkään ihmisen hoitotyössä
- osoittaa epäkunnioittavaa asennetta vanhaa ihmistä kohtaan
- ei ymmärrä iäkkään ihmisen kotona asumisen tukemisen merkittävyyttä (not translated)
- tietää yleisimmät iäkkään ihmisen sairaudet ja vanhenemismuutokset
- osaa luetella eettiset periaatteet iäkkään ihmisen hoitotyössä
- osaa luetella iäkkään ihmisen kotona-asumisen tukemisen periaatteita
- Osaa luetella vuorovaikutuksen peruselementtejä muistisairaan kohtaamisessa. (not translated)
- osaa näyttöön perustuvat hoitotyön menetelmät yleisimpien iäkkään ihmisen sairauksien hoidossa ja tietää vanhenemismuutosten tuomat erityispiirteet hoitotyössä
- ymmärtää eettiset periaatteet vanhan ihmisen hoitotyössä
- osaa huomioida iäkkään ja hänen perheensä kotona asumista tukevat tekijät ja osaa perustellen valita sopivat tukemisen menetelmiä
- Osaa kuvata ja perustella muistisairaan ihmisen hyvän kohtaamisen osatekijät (not translated)
- osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa hoitotyön menetelmissä yleisimpien iäkkään ihmisen sairauksien hoidossa ja ymmärtää vanhenemismuutosten tuomat erityispiirteet hoitotyössä
- osaa toteuttaa eettisesti korkeatasoista iäkkään ihmisen hoitotyötä
- osaa soveltaa iäkkään ja hänen perheensä kotona asumista tukevia menetelmiä tarkoituksen mukaisesti ja moniammatillisesti,
- Osaa toimia työryhmässään gerontologisen hoitotyön asiantuntijana
- osaa toteuttaa ja kehittää muistisairaan ihmisen kohtaamista kokonaisvaltaisesti hänen ympäristössään (not translated)
Arviointikriteerit täydentyvät ennen opintojakson alkua (not translated)
Anne Silvan
Opinnäytetyö (hoitotyö) Tabula -materiaali, Tiedonhaku Tabula -materiaali
Kohdennettujen metodiopintojen oppimateraali ja kirjallisuus tiedotetaan opintojen yhteydessä (not translated)
Luennot, seminaari, tehtävät, verkko-opinnot, opinnäytetyön ohjaus, työpajat, tentti, itsenäinen opiskelu.
Opetusmenetelmät voivat täydentyä myöhemmin. (not translated)
Opinnäytetyöhön kuuluvaan opetukseen osallistuminen: aktiivinen osallistuminen prosessiin kuuluvaan lähiopetukseen ja seminaariin
Opinnäytetyön eteneminen: opinnäytetyö etenee suunnitellun opinnäytetyöprosessin kokonaisaikataulun mukaisesti
Yhteistyö työelämän kanssa: opiskelija huolehtii hyvin yhteistyöstä työelämän edustajien kanssa
Ohjauksen hyödyntäminen: ohjauksen käyttö opinnäytetyötä edistävällä tavalla.
Kohdennetut metodiopinnot arvioidaan tentin perusteella hyväksytty/hylätty. Tarkista tiedot Opinnäytetyö (hoitotyö) Tabulasta
Opinnäytetyön käsikirjoitus: hyväksytty ja käsikirjoitusseminaarissa esitetty opinnäytetyön käsikirjoitus
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet voivat täydentyä myöhemmin (not translated)
Finnish
09.03.2020 - 31.12.2020
17.01.2020 - 24.02.2020
7 cr
17TH
Anne Silvan, Elisa Airikkala, Paula Pajunen
Oheismateriaalina voidaan käyttää erilaisia menetelmäopetuksen verkkokursseja tai eri metodikirjoja opetusmateriaalin lisäksi.
Lisätiedot voivat täydentyä myöhemmin. (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing
TAMK Main Campus
7 cr
Pass/Fail
Kaikki opinnäytetyöt pyritään tekemään yhteistyössä työelämän kanssa. Koko opinnäyteprosessin aikana opiskelija vastaa yhteistyöstä työelämän edustajien kanssa. (not translated)
Opinnäytetyö (hoitotyö) Tabulassa ilmoitetaan kohdennettujen metodiopintojen opettajat ja aikataulut. Opiskeliljat osallistuvat sille metodiopintojaksolle, jota he käyttävät opinnäytetyössään. (not translated)
7 op = 189h opiskelijan työtä
2 op kohdennetut metodiopinnot (54 h); osallistuminen kontaktiopetukseen, työpajat ja tentti (8-14 tuntia). Itsenäistä työskentelyä 42-40 tuntia. Tarkista tiedot Opinnäytetyö (hoitotyö) Tabulasta.
1 op käsikirjoitusseminaari (27 h), joka sisältää esityksen valmistelun, vertaisarvioijana toimimisen ja oman työn esityksen sekä aktiivisen osallistumisen seminaarin aikana.
4 op itsenäinen työskentely (108 h) sisältää opinnäytetyön toteuttamisen edellyttämän itsenäisen työskentelyn ja ohjaustapaamiset opettajan kanssa.
Opinnäytetyön prosessiin kuuluvassa lähiopetuksessa ja seminaareissa on läsnäolovelvollisuus
Ajankäyttö ja kuormitustiedot voivat täydentyä myöhemmin. (not translated)
Kohdennetut metodiopinnot 2 op
Käsikirjoitusseminaari 1 op
Itsenäinen työskentely 4 op (not translated)
Kohdennetut metodiopinnot/ hyväksytty
-opiskelija on osallistunut kohdennettujen metodiopintojen opetukseen
-tentti on suoritettu hyväksytysti (joka osa-alue tentistä tulee olla hyväksytty)
Kohdennetut metodiopinnot/ hylätty:
- ei ole osallistunut opetukseen
-tentti on hylätty
Käsikirjoitusseminaari ja itsenäinen työskentely 5 op/hyväksytty
-opiskelija on osallistunut seminaariin ja esitellyt omaa opinnäytetyötänsä sekä toiminut vertaisarvioijana
-opiskelija on käyttänyt ohjausta opinnäytetyön etenemisen tukena
Käsikirjoitusseminaari ja itsenäinen työskentely 5 op/hylätty
-opiskelija ei ole osallistunut seminaariin tai ei ole esittänyt opinnäytetyönsä käsikirjoitusta
- opiskelija ei ole toiminut vertaisarvioijana asianmukaisesti
-opiskelija ei ole käyttänyt opinnäytetyön ohjausta
-opinnäytetyö ei ole edennyt sovitusti (not translated)
The student
- knows the basics of infection prevention
- recognizes the microbial groups that are essential for health and knows the basics of their spreading
- is able to work according to aseptic principles without endangering patient safety.
The student
- has a structured picture of the basics of infection prevention
- knows the microbial groups that are essential for health and understands the importance of their spreading in maintaining health and preventing illness
- is able to apply the principles of aseptic practice in different nursing environments and justify their activities.
The student
- understands comprehensively the basics of infection prevention in various nursing environments
- knows the microbial groups that are essential to health and understands the importance of their proliferation in maintaining health and preventing illness
- is able to apply and evaluate the principles of aseptic work in different nursing environments and is able to justify the activity with evidence-based practice.
Gitte Taulo
Aseptiikan koemateriaali
Luennot ja opettajan osoittama muu materiaali
Aseptiikan koekirjallisuus:
Anttila V-J, Kanerva M, Kuronen M., Kurvinen T., Lyytikäinen O., Rantala A., Vuento R. ja Ylipalosaari P. 2018. Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. Juvenes. Helsinki, sivut 15-165, 326-407, 410-557
Duodecim oppiportti: verkkokurssi Infektioiden torjunta
http://www.tays.fi/fi-FI/Ohjeet/Sairaalahygieniaohjeisto PSHP:n hygieniaohjeet
Mikrobiologian koemateriaali:
Luennot ja muu opettajan osoittama materiaali
Mikrobilogian koekirjallisuus
Eliisa Karhumäki; Anne Jonsson; Marita Saros, 2016. Mikrobit hoitotyön haasteena. Edita Publishing Oy sivut 11-63, 104-175
Täydentyy myöhemmin (not translated)
Luennot
Verkko-kurssi
Itsenäinen opiskelu (not translated)
Aseptiikan ja mikrobiologian yhteinen koe, 70 % oikein alimpaan hyväksyttyyn suoritukseen (not translated)
Finnish
01.08.2019 - 20.10.2019
10.06.2019 - 03.09.2019
2 cr
19KL
19TH
Gitte Taulo, Tarja Friman
Opintojakson orientaatiotunnillaedellytetään läsnäoloa
Sisältö:
-keskeiset mikrobit ja niiden tartuntatiet ja –tavat
-aseptiikan peruskäsitteet
-aseptinen työskentely:
-henkilöhygienia
-käsihygienia
-suojaimet
-tavanomaiset varotoimet
-eristystoimet
-hoitoon liittyvät infektiot ja niiden ennaltaehkäisy (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing
TAMK Main Campus
0-5
Ei ole (not translated)
Koe tenttiterrariossa 30.9. - 13.10.19 (kokeen korjausaika alkaa kokeen sulkeuduttua)
1. uusinta tenttiterraariossa 18.11. - 24.11.19 (kokeen korjausaika alkaa kokeen sulkeuduttua)
2. uusinta tenttiterraariossa 16.12. - 20.12.19(kokeen korjausaika alkaa kokeen sulkeuduttua)
Korotustentti 2020 kevätlukukauden yleisenä korotusaikana, ota ajoissa yhteyttä vastuuopettajaan (not translated)
Lähiopetusta 16 tuntia
Itsenäistä opiskelua 38 tuntia (not translated)
Katriina Juvonen
Textbooks
- Vauhkonen Ilkka, Holmström Peter: Sisätaudit, SanomaPro, 2014
- Ahonen Outi: Kliininen hoitotyö, SanomaPro 2019
Terveysportti
- Curren Care Guidelines
- Oppiportti -textbooks
-other platforms in Terveysportti
Only via net. More information coming.
The basic prerequisite for the acceptance of the course is that the student does not cause harm, danger, injury or death to anyone by the action, other response or lack of knowledge, or use incorrect terminology that could lead to the above situations. Failure to answer the exam question indicates lack of knowledge and leads to rejection of the performance. The student must achieve 50% of the total score of the exam.
Finnish
16.09.2019 - 10.11.2019
01.04.2019 - 10.09.2019
2 cr
18KL
18TH
Katriina Juvonen
Luentotallenteet ovat 10-30 min. mittaisia suhteutettuna luennon teeman laajuuteen. (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
2 cr
0-5
In the net.
Lectures in the net.
The student does not reach 70% of the total score of the exam.
The student knows the basics of the disease, its frequency, symptoms, examinations and their findings, as well as the methods of treatment and the follow-up of the most common diseases internal medicine.
The student is able to explain the connection between the underlying causes of diseases, symptoms, examinations and their findings, as well as the methods of treatment and follow-up of the most common diseases in the field of internal medicine. The student is also able to apply some of his / her knowledge of the above in the overall treatment of the patient.
The student will be able to apply his / her knowledge of the underlying causes of disease, their prevalence, symptoms, examinations and their findings, as well as the methods of treatment and follow-up of the disease in the most important diseases of internal medicine in the overall care of the patient at the level required by their studies.
The student
- knows the basics of intravenous fluids and medication
- knows the basics of blood transfusion
- knows the basic principles of safe performance of medication supplements and drug dilution
- knows the basic principles of patient infusion monitoring and blood transfusion monitoring and their implementation
- knows the different infusions and their intended use.
The student
- is able to describe the basics of intravenous fluid and drug therapy
- is able to plan and implement the patient’s intravenous fluid therapy and blood transfusion according to the orders given
- is able to safely prepare medication supplements and drips
- is able to monitor and evaluate the patient's fluid infusion and blood transfusion procedure
- is able to guide the patient on issues related to fluid therapy and blood transfusion.
The student
- is able to apply the basics of intravenous fluid and drug therapy
- is able to apply the knowledge of fluid therapy, various medication additions, and drug dilutions in patient care
- is able to draw conclusions about the patient's fluid therapy and blood transfusion
- is able to properly guide the patient on issues related to fluid therapy and blood transfusion implementation.
Annukka Isokoski
Alahuhta S., Ala-Kokko T., Kiviluoma K., , Ruokonen E.& Silfast T. (toim.) 2016. Peruselintoimintojen häiriöt ja niiden hoito. Duodecim. E-kirja. Seuraavat luvut:
Neste-ja elektrolyyttitasapaino
Happo-emäsaineenvaihdunnan häiriöt
Elektrolyyttihäiriöt
Verisuoniyhteydet: ääreislaskimon kanylointi
Nestehoidossa käytettävät valmisteet
Hedman K., Heikkinen T., Huovinen P., Järvinen A., Meri S., & Vaara M. (toim.) 2011. Infektiosairaudet - Mikrobiolologia, immunologia ja infektiosairaudet. Duodecim. E-kirja.
Vierasesineinfektiot: verisuonikanyyli-infektiot.
Iivanainen A.& Syväoja P.2016. Hoida ja kirjaa. Laskimonsisäiseen nestehoitoon liittyvät asiat (ei keskuslaskimokatetria koskevat asiat). SanomaPro
Saano S. & Taam-Ukkola M. 2013. Lääkehoidon käsikirja. SanomaPro. Sivut 250-262, 268-281
SPR verensiirron verkkomateriaali. Opiskelijat huolehtivat merkinnästä lääkehoidon passiin (SPR:n ABO – verkkokurssi, tehnyt –merkintä)
Muu verkkomateriaali
Luentomateriaali (not translated)
Luento-opetus
Oppimistehtävät
Itsenäinen opiskelu (not translated)
Opintojakson orientaatiotunnille osallistuminen on edellytyksenä opintojaksolle opiskelijaksi hyväksymiseen.
Kurssiin kuuluvien tehtävien hyväksytysti suorittaminen sovitun aikataulun mukaisesti.
Teoriakokeen numeerinen arviointi 0-K5
SPR:n Verensiirron ABO- verkkokurssi hyväksytysti suoritettuna. (not translated)
Finnish
27.01.2020 - 23.02.2020
25.11.2019 - 31.01.2021
2 cr
19KL
19TH
0 - 52
Annukka Isokoski
Toteutussuunnitelma täydentyy vielä ennen opintojakson alkua. (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
0-5
Tentti: 20.2.2020 klo 8.30-10.00
Uusinnat examissa: täydentyy myöhemmin.
Verensiirron verkkotesti (not translated)
Laskimonsisäinen nestehoito ja verensiirto (2 op)
Kontaktiopetus 12h + tentti 2h, itsenäinen työskentely 40h. (not translated)
Kurssin sisältö
- aseptiikka ja turvallisuus nestehoidossa ja verensiirrossa
- nestetasapaino, happo-emästasapaino ja elektrolyyttitasapaino
- laskimonsisäisen neste- ja lääkehoidon toteuttaminen
- infuusionesteet
- lääkelisäykset ja lääkelaimennokset
- ääreislaskimon kanylointi
- nesteen- ja verensiirtovälineistö ja -laitteisto
- verivalmisteet ja verensiirron toteuttaminen
- nestehoidon ja verensiirron ohjaus (not translated)
Gitte Taulo
KOE 7.11. 2019
Ahonen, O., Blek-Vehkaluoto, M., Ekola, S., Partamies, S. ,Sulosaari, V., Uski-Tallqvist, T. 2016. Kliininen hoitotyö. Sisätauteja, kirurgisia sairauksia ja syöpätauteja sairastavan hoito. Helsinki, Sanoma Pro Oy
Sisätauteja sairastavan sairastavan hoitotyö
*Kappaleet 3.1, 3.2 ja 3.3
Syöpää sairastavan potilaan hoitotyö:
* 5.2.4 ja 5.2.10
Sydän- ja verisuonisairauksia sairastavan hoitotyö:
* Kappaleet 6.1 – 6.9
Keuhkoembolia ja syvä laskimotukos
* Kappale 6.14
Neurologisia sairauksia sairastavan hoitotyö
* Kappaleet 7.1 – 7.6, 7.9, 7.10
Verisairauksia sairastavan potilaan hoitotyö
* Kappaleet 8.1 – 8.7
Keuhkosairauksia sairastavan potilaan hoitotyö
* Kappaleet 9.1 – 9.5, 14.4
Diabetesta sairastavan hoitotyö
* Kappaleet 11.3.1 - 11.3.7
Munuaisten vajaatoimintaa sairastavan hoitotyö
* Kappale 12.6
Nivelreumaa sairastavan hoitotyö
* Kappale 13.6
Infektiotauteja sairastavien hoitotyö
* Kappale 14.2 ja 12.4
Muita sairauksia sairastavan hoitotyö
* Kappaleet 15.2 ja 15.3
Tulehduksellisten suolistosairauksien hoitotyö
https://crohnjacolitis.fi/
Tietoa suolistosairauksista: Chronin tauti, Colitis ulserosa, Muut suolistosairaudet: IBS, ärtynyt paksusuoli (Irritable Bowel Syndrome)
Elvytys 2016. Käypä hoito -suositus. Duodecim. http://www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset/suositus?id=hoi17010 (aikuisen elvytys)
Luennot, seminaareissa käitellyt asiat ja muu opettajan osoitttama materiaali (not translated)
Luennot, itsenäinen työskentely, ongelmaperustainen oppiminen, opetuskeskustelut, kotitehtävät, seminaarityöskentely (not translated)
Osa 1 Sisätautipotilaan hoitotyön arvosana muodostuu kokeesta ja seminaarityön tekemisestä. Tarkempi pisteytys opintojakson tabulakurssilla.
Hoitotyön kokeen hyväksyminen edellyttää, että vastaukset eivät sisällä sellaista toimintaa, joka aiheuttaa vaaran, haitan, vamman tai kuoleman potilaalle.
Osa 2 Sisätautipotilaan hoitotyön lääkelasku: Lääkelaskukoe, joka arvioidaan hyväksytty / hylätty
Osa 3 Pienryhmätyöskentely: Pienryhmätyöskentely toteutetaan seminaarityöskentelynä. Pienryhmätyöskentely arvioidaan hyväksytty / hylätty. Seminaareissa on 100 % läsnäolovelvollisuus. Seminaariin tuotetaan kirjallinen tuotos pienissä ryhmissä annetusta aiheesta TAMKn kirjallisen raportoinnin ohjeen mukaan. Tuotos esitetään suullisesti. Jokainen ryhmä toimii vertaisarvioitisijana yhdelle työlle. Tarkemmat ohjeet seminaarityön tekemisestä ja arvioinnista sekä palautuspäivämäärät opintojakson tabulakurssilla.
Osa 4 Ravitsemustiede: Läsnäolovelvollisuus teoriatunneilla (not translated)
Finnish
16.09.2019 - 10.11.2019
06.06.2019 - 11.09.2019
4 cr
18KL
18TH
Pienryhmä 1 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 3 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 4 (Size: 13. Open university: 0.)
Annukka Isokoski, Gitte Taulo, Hanna Viitala
Toteutukselle voi osallistua opiskelija, joka on ilmoittautunut määräajassa ja osallistuu pakolliselle aloitustunnille sekä täyttää esitietovaatimukset.
Esitietovaatimuksena alkuvaiheen opinnoista 30 op suoritettuna.
Tarkennetut tavoitteet osalle 1
Opiskelija:
- Ymmärtää sisätauteihin sairastumisen merkityksen potilaalle ja hänen perheelleen.
- Osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida sisätautipotilaan hoitotyötä.
- Osaa keskeisimmät sisätautipotilaan hoitotyön auttamismenetelmät
- Saa valmiuksia sisätautipotilaan lääkehoidon ohjaukseen, toteuttamiseen ja tarkkailuun.
- Tietää moniammatillisen yhteistyön merkityksen sisätautipotilaan kokonaishoidossa.
Tarkennetut sisällöt osalle 1
Sisätautipotilaan hoitotyön erityispiirteet
Sydän- ja verisuonisairauksia sairastavan hoitotyö
Diabetespotilaan hoitotyö
Verisairauksia sairastavan hoitotyö
Munuaisten vajaatoimintaa sairastavan hoitotyö
Neurologisia sairauksia sairastavan hoitotyö
Keuhkosairauksia sairastavan hoitotyö
Infektiopotilaan hoitotyö
Tulehduksellisten suolistosairauksien hoitotyö
Nivelreumaa sairastavan hoitotyö
Ihotauteja sairastavan hoitotyö
Sisätautipotilaan hoitotyön hyväksytyn seminaarityön arviointikriteerit:
Kirjallinen työ tehdään tabulassa olevan ohjeen ja TAMKn kirjallisen raportoinnin ohjeiden mukaisesti.
Asiasisältö perustuu luotettavaan, ajankohtaiseen ja näyttöön perustuvaan ja monipuoliseen lähdeaineistoon.
Asiasisältö on kattava ja yksityiskohtainen.
Asiasisällössä tulee olla hoitotyön näkökulma.
Työ palautetaan aikataulun mukaisesti tabulaan tehtävänpalautusalueelle.
Työn esitetään seminaarissa.
Vertaisarvioinnit tehdään annetun aikataulun ja tabulassa olevan ohjeen mukaisesti. (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
0-5
KOE ja lääkelasku 7.11.2019
Hoitotyön kokeen uusinnat tenttiterraariossa:
1. uusinta 9.12. - 14. 12. 2019 (kokeen tarkastusaika alkaa siitä, kun koe sulkeutuu)
2. uusinta 27.1.- 1.2.2020
Lääkelaskun uusinnat tenttiterraariossa erillisellä ilmoituksella samoina ajankohtina
Opintojakson korotusmahdollisuus järjestetään tenttiterraariossa Tamkin yleisillä korotustenttiviikoilla, kun kaikki uusintatentit on pidetty. Halutessasi voit korottaa opintojakson arvosanaa, ota yhteyttä opintojakson vastuuopettajaan. (not translated)
Opiskelijalle kokonaistuntimäärä on 108 tuntia. (not translated)
Opintojakso koostuu seuraavista osista
-osa 1 sisätautipotilaan hoitotyö
-osa 2 lääkelasku
-osa 3 pienryhmätyöskentely
-osa 4 ravitsemustiede (not translated)
Opiskelija ei yllä tyydyttävän tason arviointikriteereihin tai koevastaus sisältää sellaista toimintaa, joka aiheuttaa vaaran, haitan, vamman tai kuoleman potilaalle. (not translated)
Opiskelija
Hahmottaa sisätauteihin sairastumisen merkityksen potilaalle ja hänen perheelleen.
Osaa toteuttaa sisätautipotilaan hoitotyötä.
Tietää keskeisimmät sisätautipotilaan hoitotyön auttamismenetelmät
Tietää sisätautipotilaan lääkehoidon ohjaukseen, toteuttamiseen ja tarkkailuun liittyvät keskeiset asiat.
Hahmottaa moniammatillisen yhteistyön merkityksen sisätautipotilaan kokonaishoidossa.
Kaikkiin kokeen kysymyksiin on vastattava vähintään tyydyttävällä tasolla. (not translated)
Opiskelija
Tietää sisätauteihin sairastumisen merkityksen potilaalle ja hänen perheelleen.
Osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida sisätautipotilaan hoitotyötä.
Osaa keskeisimmät sisätautipotilaan hoitotyön auttamismenetelmät .
Osaa sisätautipotilaan lääkehoidon ohjauksen, toteuttamisen ja tarkkailun.
Tietää moniammatillisen yhteistyön merkityksen sisätautipotilaan kokonaishoidossa (not translated)
Opiskelija
Ymmärtää sisätauteihin sairastumisen merkityksen potilaalle ja hänen perheelleen.
Osaa potilaslähtöisesti suunnitella, toteuttaa ja arvioida sisätautipotilaan hoitotyötä ja ymmärtää syy-seuraussuhteita.
Hallitsee keskeisimmät sisätautipotilaan hoitotyön auttamismenetelmät.
Osaa potilaslähtöisesti sisätautipotilaan lääkehoidon ohjauksen, toteuttamisen ja tarkkailun.
Ymmärtää moniammatillisen yhteistyön merkityksen sisätautipotilaan kokonaishoidossa. (not translated)
The student
- perceives the significance for the patient and his/ her family of falling ill with an internal illness
- is able carry out nursing care for a medical patient
- knows the main nursing interventions of medical patients at different stages of illness
- knows the key issues related to the medication guidance, implementation, and impact assessment of a medical patient
- perceives the importance of multiprofessional collaboration in the holistic care of a medical patient.
The student
- knows the significance for the patient and his/ her family of falling ill with an internal illness
- is able carry out nursing care for a medical patient
- knows the main nursing interventions at different stages of illness
- knows the key issues related to the medication guidance, implementation, and impact assessment of a medical patient
- knows the importance of multiprofessional collaboration in the holistic care of a medical patient.
The student
- understands the significance of internal illness for the patient and his family
- is able to plan, implement and assess patient-focused nursing care and understands the causal relationships
- masters the most important nursing interventions at different stages of illness of medical patients
- knows the patient-oriented medication guidance, implementation, and impact assessment for medical patient
- can discribe the importance of multiprofessional collaboration in the holistic care of a medical patient.
Gitte Taulo
Koealue kirjasta Kliininen hoitotyö – Sisätauteja, kirurgisia sairauksia ja syöpätauteja sairastavan hoito. Ahonen ym. 2019. Sanomapro.
Luku 3 Sisätauteja sairastavan hoitotyö
Luku 5 Syöpää sairastavan potilaan hoitotyö
5.2.4 Solunsalpaajahoito
5.2.10 Tukihoidot
Luku 6 Sydän- ja verisuonisairauksia sairastavan hoitotyö
6.1 Sydän- ja verenkiertoelimistö
6.2 Sydän- ja verenkiertoelimistön sairauksien tutkiminen
6.3 Valtimotautien riskitekijät
6.4 Metabolista oireyhtymää sairastavan hoitotyö
6.5 Valtimotautien ilmentymä
6.6 Valtimotautien hoito (ei sydänleikkaus potilaan hoitotyö)
6.7 Sydänsairauksia sairastavan ohjaus, seuranta ja kuntoutus
6.8 Sydämen vajaatoimintaa sairastavan hoitotyö
6.9 Rytmihäiriöitä sairastavan hoitotyö
6.14 Keuhkoembolia ja syvä laskimotukos
6.16 Antikoagulaatiohoito (AK-hoito)
Luku 7 Neurologisia sairauksia sairastavan hoitotyö
7.1 Neurologia
7.2 Hermosto
7.3 Neurologista sairautta sairastavan potilaan tutkiminen
7.4 Neurologisen potilaan yleisimmät tutkimukset
7.5.3 Tajunnan häiriöitä sairastavan hoitotyö
7.6 Aivoverenkiertohäiriöpotilaan hoitotyö
7.9 Parkinsonin tautia sairastavan hoitotyö
7.10 Epilepsiaa sairastavan hoitotyö
Luku 8 Verisairauksia sairastavan hoitotyö
8.1 Veren koostumus ja ominaisuudet
8.2 Verisairauksia sairastavan tutkiminen
8.3 Anemiaa sairastavan hoitotyö
8.4 Pahanlaatuiset verisairaudet
8.5 Leukemiaa sairastavan hoitotyö
8.6 Lymfoomaa sairastavan hoitotyö
8.7 Myeloomaa sairastavan hoitotyö
Luku 9 Keuhkosairauksia sairastavan hoitotyö
9.1 Hengityselimistö
9.2 Potilaan tutkiminen ja tarkkailu
9.3 Keuhkokuumetta sairastavan hoitotyö
9.4 Keuhkoastmaa sairastavan hoitotyö
9.5 Keuhkoahtaumatautia sairastavan hoitotyö
Luku 10 Ruoansulatuselimistön sairauksia sairastavavien hoitotyö
10.12.2 Tulehdukselliset suolistosairaudet
Luku 11 Umpi- ja maitorauhasten sairauksia sairastavien hoitotyö
11.1 Umpieritysjärjestelmä
11.2 Elimistön energiansaannin säätely
11.3 Diabetesta sairastavan hoitotyö
Luku 12 Erityselimistön sairauksia sairastavan hoitotyö
12.1 Virtsanerityselimistö
12.2 Virtsaelinten toiminnan häiriöitä
12.3 Virtsateiden toimintahäiriöitä sairastavan tutkiminen ja tarkkailu
12.4 Virtsatietulehdusta sairastavan hoitotyö
12.6 Munuaisten vajaatoimintaa sairastavan hoitotyö
Luku 13 Tuki- ja liikuntaelimistön sairauksia sairastavien hoitotyö
13.6 Nivelreumaa sairastavan hoitotyö
Luku 14 Infektiotauteja sairastavien hoitotyö:
14.2 Sepsistä sairastavan hoitotyö
14.4 Keuhkotuberkuloosia sairastavan hoitotyö
Luku 15 Muita sairauksia sairastavien hoitotyö
15.2 Allergioita sairastavan hoitotyö
15.3 Ihotauteja sairastavien hoitotyö
Elvytys 2016. Käypä hoito -suositus. Duodecim. http://www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset/suositus?id=hoi17010 (aikuisen elvytys
Tulehduksellisten suolistosairauksien hoitotyö:
https://crohnjacolitis.fi/
Luennot, seminaareissa käsitellyt asiat ja muu opettajan osoittama materiaali (not translated)
Luennot, itsenäinen työskentely, ongelmaperustainen oppiminen, opetuskeskustelut, kotitehtävät, seminaarityöskentely (not translated)
Osa 1 Sisätautipotilaan hoitotyön arvosana muodostuu kokeesta ja seminaarityöstä(arviointi 1-5).
Hoitotyön kokeen hyväksyminen edellyttää, että vastaukset eivät sisällä sellaista toimintaa, joka aiheuttaa vaaran, haitan, vamman tai kuoleman potilaalle.
Osa 2 Sisätautipotilaan hoitotyön lääkelasku: Lääkelaskukoe, joka arvioidaan hyväksytty / hylätty
Osa 3 Pienryhmätyöskentely: Pienryhmätyöskentely toteutetaan seminaarityöskentelynä. Pienryhmätyöskentely arvioidaan hyväksytty / hylätty. Seminaareissa on 100 % läsnäolovelvollisuus. Seminaariin tuotetaan posteri pienissä ryhmissä annetusta aiheesta TAMKn kirjallisen raportoinnin ohjeen mukaan. Tuotos esitetään suullisesti. Jokainen ryhmä toimii vertaisarvioitisijana yhdelle työlle. Tarkemmat ohjeet seminaarityön tekemisestä ja arvioinnista sekä palautuspäivämäärät opintojakson tabulakurssilla sekä aloitusinfossa.
Osa 4 Ravitsemustiede: Läsnäolovelvollisuus teoriatunneilla (not translated)
Finnish
02.03.2020 - 10.05.2020
02.01.2020 - 19.02.2020
4 cr
19KL
19TH
0 - 52
Pienryhmä 1 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 3 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 4 (Size: 13. Open university: 0.)
Anna Rinne, Gitte Taulo, Hanna Viitala, Seija Tiainen
Toteutukselle voi osallistua opiskelija, joka on ilmoittautunut määräajassa ja osallistuu pakolliselle aloitustunnille sekä täyttää esitietovaatimukset.
Esitietovaatimuksena alkuvaiheen opinnoista 30 op suoritettuna.
Pienryhmätyöskentely toteutetaan kahtena seminaarina, jossa ryhmät tekevät posterin annetusta aiheesta ja esittävät sen seminaarissa.
Tarkennetut tavoitteet osalle 1
Opiskelija:
- Ymmärtää sisätauteihin sairastumisen merkityksen potilaalle ja hänen perheelleen.
- Osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida sisätautipotilaan hoitotyötä.
- Osaa keskeisimmät sisätautipotilaan hoitotyön auttamismenetelmät
- Saa valmiuksia sisätautipotilaan lääkehoidon ohjaukseen, toteuttamiseen ja tarkkailuun.
- Tietää moniammatillisen yhteistyön merkityksen sisätautipotilaan kokonaishoidossa.
Tarkennetut sisällöt osalle 1
Sisätautipotilaan hoitotyön erityispiirteet
Sydän- ja verisuonisairauksia sairastavan hoitotyö
Diabetespotilaan hoitotyö
Verisairauksia sairastavan hoitotyö
Munuaisten vajaatoimintaa sairastavan hoitotyö
Neurologisia sairauksia sairastavan hoitotyö
Keuhkosairauksia sairastavan hoitotyö
Infektiopotilaan hoitotyö
Tulehduksellisten suolistosairauksien hoitotyö
Nivelreumaa sairastavan hoitotyö
Ihotauteja sairastavan hoitotyö
Sisätautipotilaan hoitotyön hyväksytyn seminaarityön arviointikriteerit:
Posteri tehdään tabulassa olevan ohjeen ja TAMKn kirjallisen raportoinnin ohjeiden mukaisesti.
Asiasisältö perustuu luotettavaan, ajankohtaiseen ja näyttöön perustuvaan ja monipuoliseen lähdeaineistoon.
Asiasisältö on kattava ja yksityiskohtainen.
Asiasisällössä tulee olla hoitotyön näkökulma.
Työ palautetaan aikataulun mukaisesti tabulaan tehtävänpalautusalueelle.
Työn esitetään seminaarissa.
Vertaisarvioinnit tehdään annetun aikataulun ja tabulassa olevan ohjeen mukaisesti.
Englanniksi (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
0-5
KOE ja lääkelasku 9.4.2020
Hoitotyön kokeen uusinnat tenttiterraariossa:
1. uusinta: ajankohta ilmoitetaan myöhemmin
2. uusinta: ajankohta ilmoitetaan myöhemmin
Lääkelaskun uusinnat tenttiterraariossa: ajankohta ilmoitetaan myöhemmin.
Opintojakson korotusmahdollisuus järjestetään tenttiterraariossa Tamkin yleisillä korotustenttiviikoilla kevät 2021 loppuun mennessä, kun kaikki uusintatentit on pidetty. Halutessasi voit korottaa opintojakson arvosanaa, ota yhteyttä opintojakson vastuuopettajaan. (not translated)
Opiskelijalle kokonaistuntimäärä on 108 tuntia. (not translated)
Opintojakso koostuu seuraavista osista
-osa 1 sisätautipotilaan hoitotyö
-osa 2 lääkelasku
-osa 3 pienryhmätyöskentely
-osa 4 ravitsemustiede (not translated)
Opiskelija ei yllä tyydyttävän tason arviointikriteereihin tai koevastaus sisältää sellaista toimintaa, joka aiheuttaa vaaran, haitan, vamman tai kuoleman potilaalle. (not translated)
Opiskelija
Hahmottaa sisätauteihin sairastumisen merkityksen potilaalle ja hänen perheelleen.
Osaa toteuttaa sisätautipotilaan hoitotyötä.
Tietää keskeisimmät sisätautipotilaan hoitotyön auttamismenetelmät
Tietää sisätautipotilaan lääkehoidon ohjaukseen, toteuttamiseen ja tarkkailuun liittyvät keskeiset asiat.
Hahmottaa moniammatillisen yhteistyön merkityksen sisätautipotilaan kokonaishoidossa.
Kaikkiin kokeen kysymyksiin on vastattava vähintään tyydyttävällä tasolla. (not translated)
Opiskelija
Tietää sisätauteihin sairastumisen merkityksen potilaalle ja hänen perheelleen.
Osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida sisätautipotilaan hoitotyötä.
Osaa keskeisimmät sisätautipotilaan hoitotyön auttamismenetelmät .
Osaa sisätautipotilaan lääkehoidon ohjauksen, toteuttamisen ja tarkkailun.
Tietää moniammatillisen yhteistyön merkityksen sisätautipotilaan kokonaishoidossa (not translated)
Opiskelija
Ymmärtää sisätauteihin sairastumisen merkityksen potilaalle ja hänen perheelleen.
Osaa potilaslähtöisesti suunnitella, toteuttaa ja arvioida sisätautipotilaan hoitotyötä ja ymmärtää syy-seuraussuhteita.
Hallitsee keskeisimmät sisätautipotilaan hoitotyön auttamismenetelmät.
Osaa potilaslähtöisesti sisätautipotilaan lääkehoidon ohjauksen, toteuttamisen ja tarkkailun.
Ymmärtää moniammatillisen yhteistyön merkityksen sisätautipotilaan kokonaishoidossa. (not translated)
Paula Pajunen
Suositeltava kirja: Laaksonen, H. & Ollila, S. 2017. Lähijohtamisen perusteet terveydenhuollossa. Helsinki: Edita.
Muu kirjallisuus
Juuti & Vuorela . 2015. Johtaminen ja työyhteisön hyvinvointi. 5. uudistettu painos. Jyväskylä: PS-kustannus
Österberg, M. 2014. Henkilöstöasiantuntijan käsikirja. Helsingin seudun kauppakamari. Viro: Meedia Zone Oy.
Manka Marja-Liisa, Hakala Liisa, Nuutinen Sanna & Harju Riitta. Työn iloa ja imua –työhyvinvoinnin ratkaisuja pientyöpaikoille. Tampereen yliopisto: Tammerprint OY. (löytyy sähköisenä netistä) (not translated)
Hoitotyön johtaminen 2 op / Kokonaisuutena verkkokurssi. (not translated)
Numerical and verbal evaluation of written assignments.
Finnish
03.03.2020 - 10.05.2020
25.11.2019 - 29.02.2020
2 cr
16TH
Paula Pajunen
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing
TAMK Main Campus
2 cr
0-5
Not optional ways to do the course.
Hallinto + johtaminen 2 op 2 x 27 (not translated)
Opintojakso alkaa maaliskuussa ja päättyy toukokuussa. (not translated)
The individual tasks of the leadership and management have not been made or restored on time.
The student does not actively participate in the work of the team and does not make peer assessments.
Approved administrative tasks performed.
Participation in team work and peer review.
Approved tasks performed. Self-evaluation good and versatile. The discussion is based on written sources and the subject is examined in a variety of ways.
Participation in the team's work both in teamwork and in peer review actively present their own suggestions and opinions, while also reflecting on other ideas.
The timing is going to proceed systematically .
Approved tasks performed. Self-evaluation good and versatile. The discussion is based on written sources and the subject is examined in a variety of ways. The subject comes with their in-depth reflection and innovative perspectives
Participation in the team's work both in teamwork and in peer review actively present their own suggestions and opinions, while also reflecting on other ideas.
A timeline is going to go systematically everywhere and is responsibly from the perspective of the whole team.
The student
- identifies digital health services and can guide citizens to use them
- understands the principles of nursing documentation
- knows the steps of nursing documentation and is able to make a nursing care plan
- knows the laws governing documentation
- recognises the use of evidence-based practice as supporting the decision-making process of a citizen and a nursing professional
- knows the role of a professional in nursing decision-making and documentation
- demonstrates interest in the development of digital social and health services.
The student
- is aware of national digital health services and can guide citizens to use them
- knows the basic principles of nursing documentation
- can describe the steps of nursing documentation and is able to make an individual nursing care plan
- is able to explain the effects of legislation concerning the documentation governing professional activities
- recognises the use of evidence-based practice as supporting the decision-making process of a citizen and a nursing professional
- is able to reflect on the role of a professional in nursing decision making and documentation
- is able to act responsibly in documentation and information management
- demonstrates familiarity with digital social and health care development.
The student
- recognises national digital health services and can guide citizens to use them, now and in the future
- can apply the principles of nursing documentation
-is able to apply with full understanding the steps of nursing documentation and can make an individual, comprehensive and logical nursing care plan
- is able to apply the legislation as part of a professional discussion of documentation
- can apply evience-based knowledge to support nursing decision making
- is able to reflect on the role of a professional in nursing decision making and documentation
- knows how to guide others in documentation and information management.
Jenna Rintakuusi
Kirjallisuus:
Kanta-palveluiden verkkokoulu https://verkkokoulut.thl.fi/web/kanta
Kurssimateriaali tabulapohjalla
Potilastiedon rakenteisen kirjaamisen opas. Osa1. 2018. https://thl.fi/documents/920442/2902744/Kirjaamisopas+osa+1++final+2018__.pdf/5395585e-324f-4ac5-86d6-106e27979e77
Potilasasiakirjojen laatiminen ja käsittely. Opas terveydenhuollolle. STM.2012. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-3337-8
Luennot
Muu opettajan osoittama materiaali (not translated)
Luennot, pienryhmätyöskentely, verkkokurssit, itsenäinen opiskelu. Kurssin ensimmäisellä tunnilla ja pienryhmätyöskentelyssä läsnäolovelvollisuus. (not translated)
Osallistuminen opetukseen, orientaatiotunnilla ja pienryhmätyöskentelyssä läsnäolovelvollisuus
Verkkotentti, numeerinen arviointi. Tentin eri osien hyväksytty suoritus ja monivalintaosuudessa läpäisyvaatimuksena 75% oikein.
Annettujen tehtävien suorittaminen hyväksytysti. (not translated)
Finnish
01.08.2019 - 20.10.2019
26.08.2019 - 01.09.2019
2 cr
19KL
19TH
Pienryhmä 1 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 3 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 4 (Size: 13. Open university: 0.)
Jenna Rintakuusi
Opintojakson tarkennettu sisältö:
Kanta palvelut
Kansalaisen, ammattilaisen ja teknologian keinoin tuotettu potilastieto ja tiedon hyödyntäminen
Hoitotyön prosessi
Hoitotyön suunnitelmien laatiminen ja arviointi sairaalassa ja avohoidossa, hoitotyön yhteenveto
Terveys- ja hoitosuunnitelma
Lainsäädäntö, ohjeistus ja dokumentoinnin etiikka
Rakenteet hoitotyön dokumentoinnissa
Hoitotyön dokumentoinnin kehittyminen
Sairaanhoitajaliiton sähköisten terveyspalveluiden strategia (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
1 cr
0-5
Ei ole (not translated)
- (not translated)
Verkkotentti examissa 11.10. - 1.11.2019 Kokeen kesto 90 min.
1. uusinta, examissa 18.11. - 30.11.2019
2. uusinta, examissa 9.12. - 21.12.2019 (not translated)
- (not translated)
54 h opiskeijan työtä (not translated)
Sisällön jaksotus (osat)
• teoria (2 op)
• tehtävät (0 op)
• pienryhmätyöskentely (0 op) (not translated)
Maija Koivunen
Kankkunen, P ja Vehviläinen-Julkunen, K. Tutkimus hoitotieteessä
Kylmä, J ja Juvakka, T. Laadullinen terveystutkimus
Vilkka, H. Tutki ja kehitä, soveltuvin osin (not translated)
Luennot
Parityöskentely lähiopetustunneilla (läsnäolo erittäin suotavaa)
Ryhmätyöskentely
Kirjalliset tehtävät (not translated)
Varsinainen kurssisuoritus ja arviointi paritehtävän/ pienryhmätehtävän perusteella numeerisesti 1-5 (erillinen ohjeistus orientaatiossa ja tabulassa). (not translated)
Finnish
02.09.2019 - 05.10.2019
10.08.2019 - 07.09.2019
2 cr
17TH
Maija Koivunen
Paritehtävää työstetään osittain oppitunneilla, joten läsnäolo erittäin suotavaa. Argumentointi- seminaarista poissaolo korvataan erikseen sovittavalla kirjallisella tehtävällä. (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing
TAMK Main Campus
0-5
Suorituksen hyväksyminen edellyttää annettujen tehtävien tekemistä hyväksytyllä tasolla sekä riittävää tietämystä alueesta.
Varsinainen kurssisuoritus ja arviointi paritehtävän perusteella (erillinen ohjeistus orientaatiossa ja tabulassa).
Uusinta suoritus sähköisessä tenttiympäristössä Examissa (ajat tarkentuvat opintojakson alkaessa orientaatiossa). (not translated)
Opiskelijan ajankäyttö yhteensä 54 tuntia. (not translated)
- opiskelija ei tunne tutkimusprosessin vaiheita
- opiskelijan tietämys tutkimusotteista ja tutkimusmetodeista on hajanaista (not translated)
- opiskelija osaa kuvata pinnallisesti tutkimusprosessin vaiheet
- opiskelija osaa tarkastella rajoittuneesti määrällistä ja laadullista tutkimusotetta (not translated)
- opiskelija osaa kuvata hyvin tutkimusprosessin
- opiskelija tuntee määrällisen ja laadullisen tutkimusotteen periaatteet pääsääntöisesti (not translated)
- opiskelija osaa kuvata tutkimusprosessin monipuolisesti perustellen ja esimerkkejä antaen
- opiskelija tuntee määrällisen ja laadullisen tutkimusotteen periaatteet selkeästi
- opiskelija kykenee pohtimaan ja arvioimaan eri tilanteisiin soveltuvia tutkimusmenetelmiä (not translated)
Maija Koivunen
Ajankohtaiset hoitotieteellliset artikkelit.
Oheislukemisena: Eriksson K. Ym. 2016. Hoitotiede.SanomaPro. ISBN: 978-952-63-0143-3.
Kyngäs, H ja Lauri S.2004. Hoitotieteen teorian kehittäminen,
Muu tunneilla tai tabulassa ohjeistettu materiaali. (not translated)
Opetusmenetelminä ovat keskusteluluennot sekä parityönä/ryhmätyönä tehtävä kirjallinen tehtävä ja, seminaari (esitys vaikuttaa arvosanaan). Vertaisarviointi ja itsearviointi kuuluvat kurssiin. Ohjeet kurssin suorittamiseen sekä tehtävän tekemiseen ja esittämiseen annetaan aloitusluennolla. Läsnäolo on pakollinen orientaatiotunnilla. Poissaolijat orientaatiotunnilta eivät voi riitauttaa kurssin toteutukseen liittyviä asioita. (not translated)
Arviointi asteikolla 0-5. ryhmä/yksilötehtävän perusteella. (not translated)
Finnish
02.09.2019 - 05.10.2019
10.08.2019 - 06.09.2019
3 cr
17TH
Maija Koivunen
Muutoksia voi tulla orientaatiotuntiin mennessä. Esseen/esityksen arviointikriteerit käydään orientaatiotunnilla läpi. Arvosana muodostuu kirjallisesta tehtävästä ja seminaariesityksestä. (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing
TAMK Main Campus
0-5
Ei mahdollisuutta kirjatenttiin. Ei ole valinnaisia suoritustapoja. (not translated)
1. Uusinta tehtävän täydentäminen 1. kerran.
2. Uusinta tehtävän täydentäminen 2. kerran. (not translated)
Opintojakso on 3 op eli 81 h, josta läsnäoloa on 18 h. ja itsenäistä opiskelua 63 h.
Seminaareissa läsnäolovelvollisuus. (not translated)
- Hoitotieteen historiallinen kehitys
- tieteenfilosofiset lähtökohdat
- hoitotiede tieteenä
- perhehoitotiede
- tieteellinen tieto ja sen tuottaminen ja soveltaminen hoitotyöhön (not translated)
opiskelija ei tee annettuja tehtäviä määräaikaan mennessä
- opiskelijan tiedot hoitotieteestä ovat puutteelliset
- arviointikriteerit eivät täyty (not translated)
opiskelijan tiedot hoitotieteen perusteista ovat irralliset ja toteavalla tasolla
- oma pohdinta on puutteellista
- arviointikriteerit täyttyvät vain osittain (not translated)
opiskelijan tiedot hoitotieteestä ovat jäsentyneitä ja
oma pohdinta on johdonmukaista.
- arviointikriteerit täyttyvät (not translated)
opiskelija osaa arvioida hoitotyötä hoitotieteellisin käsittein
- oma pohdinta on johdonmukaista ja soveltavaa
- arviointikriteerit täyttyvät (not translated)
Student's knowledge of nursing science and evidence based practice are weak and without explanations.
Student's knowledge of nursing science and evidence based practice are structured.
The student is able to assess nursing using the concepts of nursing scientific.
His/her own reflection on nursing science and evidence based practice are consistent and applicable.
Minna Tiainen
Ajankohtaiset hoitotieteellliset artikkelit.
Oheislukemisena: Eriksson K. Ym. 2016. Hoitotiede.SanomaPro. ISBN: 978-952-63-0143-3.
Kyngäs, H ja Lauri S.2004. Hoitotieteen teorian kehittäminen,
Muu ajankohtainen ja toteutuksen sisältöihin liittyvä materiaali sekä tabulassa ohjeistettu materiaali. (not translated)
Opetus toteutuu verkkototeutuksena. Vertaisarviointi ja itsearviointi kuuluvat kurssiin. Ohjeet kurssin suorittamiseen verkkoalustalla. Ei erillistä orientaatiota. (not translated)
Arviointi asteikolla 0-5. (not translated)
Finnish
25.05.2020 - 31.07.2020
16.03.2020 - 17.05.2020
3 cr
VAPAA
0 - 60
Minna Tiainen
Opintojakso on tarkoitettu vain hoitotyön opiskelijoille (sairaanhoitaja, ensihoitaja, kätilö ja terveydenhoitaja).
Arvosanan muodostuu verkkotehtävien arvosanasta ja kirjallisen tehtävän arvosanasta. (not translated)
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery, Degree Programme in Emergency Care
TAMK Main Campus
3 cr
0-5
Ei uusintamahdollisuuksia, tehtävät tulee tehdä toteutusaikana tabulassa olevien aikataulujen mukaan. (not translated)
Opintojakso on 3 op, 81h itsenäisesti suoritettavia tehtäviä. Ei orientaatiota. (not translated)
- Hoitotieteen historiallinen kehitys
- tieteenfilosofiset lähtökohdat
- hoitotiede tieteenä
- perhehoitotide
- tieteellinen tieto ja sen tuottaminen ja soveltaminen hoitotyöhön (not translated)
opiskelija ei tee annettuja tehtäviä määräaikaan mennessä
- opiskelijan tiedot hoitotieteestä ovat puutteelliset
- arviointikriteerit eivät täyty (not translated)
opiskelijan tiedot hoitotieteen perusteista ovat irralliset ja toteavalla tasolla
- oma pohdinta on puutteellista
- arviointikriteerit täyttyvät vain osittain (not translated)
opiskelijan tiedot hoitotieteestä ovat jäsentyneitä ja
oma pohdinta on johdonmukaista.
- arviointikriteerit täyttyvät (not translated)
opiskelija osaa arvioida hoitotyötä hoitotieteellisin käsittein
- oma pohdinta on johdonmukaista ja soveltavaa
- arviointikriteerit täyttyvät (not translated)
Ida Nikkola
OSA 1
Epidemiologia + sairaanhoitajan vastaanotto:
Luennot ja tunneilla osoitettu materiaali (sisältää myös ravitsemusluennot)
Epidemiologia: Kauhanen J., Erkkilä A. ym. 2013. Kansanterveystiede. 4. uudistettu painos. Sanoma Pro Oy. Helsinki. Luvut 4, 5, 6 ja 7.
Orava M, Kyngäs H & Kääriäinen M. Puhelinohjaus hoitotyön menetelmänä: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Osa I: Reaktiivinen puhelinohjaus. Hoitotiede 2012, 24, 216-231.
Orava M, Kyngäs H & Kääriäinen M. Puhelinohjaus hoitotyön menetelmänä: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Osa II: Proaktiivinen puhelinohjaus. Hoitotiede 2012, 24, 232-243.
Muurinen S & Mäntyranta T. Asiakasvastaava-toiminta pitkäaikasisairauksien terveyshyötymallissa. STM.
Routasalo P & Pitkälä K. Omahoidon tukeminen. Opas terveydenhuollon ammattihenkilöille.Duodecim.2009.
Syväoja P & Äijälä O. 2009. Hoidon tarpeen arviointi luvut 1-6.
Käypähoitosuositukset: Aikuisten lihavuus, liikunta, nielutulehdus, sivuontelotulehdus, alahengitystieinfektiot
Kurssin materiaali päivittyy kurssin aikana.
OSA 2
Pienryhmät:
Tiedonhaku - sovitaan tarkemmin PBL istunnossa.
mm. Ympäristöterveyden erityistilanteet. Opas ympäristöterveydenhuollon työntekijöille ja yhteistyötahoille. STM julkaisuja 2014. (Soveltuvin osin) http://www.stm.fi/julkaisut/nayta/-/_julkaisu/1537669 (not translated)
Opintojakso toteutetaan verkko-opiskeluna. Kurssi painottuu itsenäiseen opiskeluun sekä kirjallisiin tehtäviin
Luennot, itsenäinen työskentely, testit, tehtävät, tentti.
Pienryhmätyöskentely, kaksi lähtökohtaa, toteutetaan kokonaisuudessaan verkossa. (not translated)
OSA 1 Epidemiologia ja sairaanhoitajan vastaanottotoiminta: tentti/tehtävät arviointi 0-5, tenttitapa tarkentuu orientaatioon mennessä.
Kirjallisten tehtävien tekeminen hyväksytysti (hylätty/täydennettävä/hyväksytty)
Myöhässä palautetut tehtävät vaikuttavat kurssin numeraaliseen arviointiin.
OSA 2 Pienryhmätyöskentely, aktiivinen osallistuminen oman ryhmän tehtäviin, hyväksytty/hylätty
Tehtävien tekeminen hyväksytysti. (not translated)
Finnish
25.05.2020 - 31.07.2020
23.03.2020 - 16.04.2020
3 cr
VAPAA
0 - 39
Pienryhmä 1 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 3 (Size: 13. Open university: 0.)
Maija Korpikoski, Hanna Viitala, Paula Pajunen
Orientaatio verkossa tai luokassa viikolla 22 (pakollinen)
Pienryhmätyöskentely toteutetaan verkossa.
Ravitsemustiede -luentojen aikataulu selviää orientaatioon mennessä. (luennot pakolliset)
Opintojaksolle otetaan 39 opiskelijaa ilmoittautumisjärjestyksessä. (not translated)
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery, Degree Programme in Emergency Care
TAMK Main Campus
0-5
- (not translated)
Tenttitapa ja tentin ajankohta tarkentuu orientaatiossa viikolla 22. (not translated)
3op = 27h x 3 = 81h
Opiskelijan kurssin ajankäyttö painottuu itsenäiseen opiskeluun ja kirjallisiin töihin. (not translated)
Opiskelija
Ei ole suorittanut annettuja tehtäviä eikä osallistunut opetukseen kriteerien mukaisesti
Ei tunnista avosairaanhoidossa käytettäviä työmuotoja ja -menetelmiä
Ei tiedä asiakaslähtöisen ohjauksen periaatteita
Ei tunnista terveyden edistämisen haasteita
Ei ymmärrä työ- ja asiakasturvallisuudesta huolehtimisen merkitystä
Tyydyttävä taso ei täyty (not translated)
Opiskelija
Osaa arvioida asiakkaan hoidon tarvetta suppeasti
Tietää ammatillisen toiminnan periaatteet
Tietää periaatteita aikuisten terveystarkastuksista
Ymmärtää avoterveydenhuollon toiminnan suppeasti, hajanaisena ja toimenpidekeskeisenä
Tietää avoterveydenhuollon yhteistyötahot
Ymmärtää oman työnsä keskeiset työturvallisuusperiaatteet avoterveydenhuollossa
Ylempi kategoria sisältää aina alemman. (not translated)
Opiskelija
Hallitsee asiakaslähtöisen hoidon tarpeen arvioinnin periaatteet
Ymmärtää sairaanhoitajan vastaanottotyöhön liittyvät keskeiset ammatillisten periaatteet
Tuntee avoterveydenhuollon keskeiset työmuodot ja -menetelmät
Tuntee aikuisen terveystarkastuksen toteuttamisen periaatteet
Ymmärtää moniammatillisen yhteistyön merkityksen
Ymmärtää terveyttä edistävän työn merkityksen osana sairaanhoitajan työnkuvaa
Osaa huolehtia omasta työturvallisuudestaan avoterveydenhuollossa (not translated)
Opiskelija
Osaa soveltaa asiakaslähtöisyyttä hoidon tarpeen arvioinnissa
Hallitsee ammatillisten periaatteiden mukaisen toiminnan ja pystyy perustelemaan toimintaa
Osaa soveltaa työmuotoja ja menetelmiä asiakaslähtöisesti
Tietää aikuisen kokonaisvaltaisen terveystarkastuksen periaatteet ja osaa tehdä asiakkaan taustatiedot huomioivan terveyssuunnitelman
Osoittaa tietämyksensä perusterveydenhuollon laaja-alaisuudesta ja siellä tehtävästä moniammatillisesta yhteistyöstä
Hallitsee yksilöllisen ja yhteisöllisen terveyden edistämisen
On sisäistänyt työturvallisuuden ja työhyvinvoinnin ylläpidon oman ja työyhteisön näkökulmasta. (not translated)
Maija Korpikoski
OSA 1
Epidemiologia: Kauhanen J., Erkkilä A. ym. 2013. Kansanterveystiede. 4. uudistettu painos. Sanoma Pro Oy. Helsinki. Luvut 4, 5, 6 ja 7.
Epidemiologian luentomateriaali
OSA 2
Sairaanhoitajan vastaanotto:
Orava M, Kyngäs H & Kääriäinen M. Puhelinohjaus hoitotyön menetelmänä: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Osa I: Reaktiivinen puhelinohjaus. Hoitotiede 2012, 24, 216-231.
Orava M, Kyngäs H & Kääriäinen M. Puhelinohjaus hoitotyön menetelmänä: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Osa II: Proaktiivinen puhelinohjaus. Hoitotiede 2012, 24, 232-243.
Muurinen S & Mäntyranta T. Asiakasvastaava-toiminta pitkäaikasisairauksien terveyshyötymallissa. STM.
Routasalo P & Pitkälä K. Omahoidon tukeminen. Opas terveydenhuollon ammattihenkilöille.Duodecim.2009.
Syväoja P & Äijälä O. 2009. Hoidon tarpeen arviointi luvut 1-6.
Käypähoitosuositukset: Aikuisten lihavuus, liikunta, nielutulehdus, sivuontelotulehdus, alahengitystieinfektiot
Ravitsemusluennot ja ravitsemusluentojen materiaali
Kurssilla esille tullut materiaali
OSA 3
Pienryhmätyöskentely.
Voi sisältää pbl-istuntojen lisäksi muuta aktiivisen oppimisen muotoja. Tarkentuu syksyllä. (not translated)
Luennot, tehtävät, pienryhmätyöskentely, problem based learning, ohjattu itsenäinen työskentely, tentti.
Opetusmenetelmät tarkentuvat myöhemmin. (not translated)
OSA 1-2 Epidemiologia ja sairaanhoitajan vastaanottotoiminta: tentti, arviointi 0-5
Kirjallisten tehtävien ja esityksen tekeminen hyväksytysti (hylätty/täydennettävä/hyväksytty)
Myöhässä palautetut tehtävät voivat vaikuttaa kurssin numeraaliseen arviointiin.
OSA 3 Pienryhmätyöskentely, 100% läsnäolo, aktiivinen osallistuminen oman ryhmän tehtäviin, hyväksytty/hylätty
Tehtävien tekeminen hyväksytysti. (not translated)
Finnish
11.11.2019 - 22.12.2019
03.06.2019 - 15.11.2019
3 cr
18KL
18TH
Pienryhmä 1 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 3 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 4 (Size: 13. Open university: 0.)
Maija Korpikoski, Hanna Viitala, Raakel Viheroksa
Orientaatio: pakollinen läsnäolo.
Pienryhmät: pakollinen läsnäolo.
Kurssilla annettavat tehtävät pakollisia: ympäristöterveys.
Asiantuntijaluento Tampereen kaupungin sairaanhoitajan vastaanotolta 9.12 klo 15-15.45 + Ravitsemustiede -luennot: pakollinen läsnäolo.
Biopankki-seminaari 24.10, pakollinen läsnäolo. Seminaariin ilmoittautuminen 1.10 mennessä:http://lomake.tamk.fi/lomakkeet/28985/lomakkeet.html (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
0-5
Toisella toteutuksella. (not translated)
Tentti: 17.12.2019 - tenttimuoto tarkentuu syksyllä
Uusinnat Examissa yksilötenttinä myöhemmin sovittavana ajankohtana. (not translated)
3op = 27h x 3 = 81h, joka sisältää epidemiologian ja sairaanhoitajan vo -luennot, ravitsemus-luennot, itsenäisen opiskelun, pienryhmätyöskentelyn ja tentin.
Orientaatio, pienryhmätyöskentelyosuus ja erilliset asiantuntijaluennot (sairaanhoitaja + ravitsemusterapeutti) pakolliset.
Biopankki ja tietoallas seminaari pakollinen 24.10 PinniB LS1100 (tampereen yliopiso) - aikataulu ja ohjelma tarkentuvat myöhemmin. ilmoittautuminen 1.10 mennessä tämän linkin kautta
http://lomake.tamk.fi/lomakkeet/28985/lomakkeet.html (not translated)
Opiskelija
Ei ole suorittanut annettuja tehtäviä eikä osallistunut opetukseen kriteerien mukaisesti
Ei tunnista avosairaanhoidossa käytettäviä työmuotoja ja -menetelmiä
Ei tiedä asiakaslähtöisen ohjauksen periaatteita
Ei tunnista terveyden edistämisen haasteita
Ei ymmärrä työ- ja asiakasturvallisuudesta huolehtimisen merkitystä
Tyydyttävä taso ei täyty (not translated)
Opiskelija
Osaa arvioida asiakkaan hoidon tarvetta suppeasti
Tietää ammatillisen toiminnan periaatteet
Tietää periaatteita aikuisten terveystarkastuksista
Ymmärtää avoterveydenhuollon toiminnan suppeasti, hajanaisena ja toimenpidekeskeisenä
Tietää avoterveydenhuollon yhteistyötahot
Ymmärtää oman työnsä keskeiset työturvallisuusperiaatteet avoterveydenhuollossa
Ylempi kategoria sisältää aina alemman. (not translated)
Opiskelija
Hallitsee asiakaslähtöisen hoidon tarpeen arvioinnin periaatteet
Ymmärtää sairaanhoitajan vastaanottotyöhön liittyvät keskeiset ammatillisten periaatteet
Tuntee avoterveydenhuollon keskeiset työmuodot ja -menetelmät
Tuntee aikuisen terveystarkastuksen toteuttamisen periaatteet
Ymmärtää moniammatillisen yhteistyön merkityksen
Ymmärtää terveyttä edistävän työn merkityksen osana sairaanhoitajan työnkuvaa
Osaa huolehtia omasta työturvallisuudestaan avoterveydenhuollossa (not translated)
Opiskelija
Osaa soveltaa asiakaslähtöisyyttä hoidon tarpeen arvioinnissa
Hallitsee ammatillisten periaatteiden mukaisen toiminnan ja pystyy perustelemaan toimintaa
Osaa soveltaa työmuotoja ja menetelmiä asiakaslähtöisesti
Tietää aikuisen kokonaisvaltaisen terveystarkastuksen periaatteet ja osaa tehdä asiakkaan taustatiedot huomioivan terveyssuunnitelman
Osoittaa tietämyksensä perusterveydenhuollon laaja-alaisuudesta ja siellä tehtävästä moniammatillisesta yhteistyöstä
Hallitsee yksilöllisen ja yhteisöllisen terveyden edistämisen
On sisäistänyt työturvallisuuden ja työhyvinvoinnin ylläpidon oman ja työyhteisön näkökulmasta. (not translated)
Paula Pajunen
Synnytysoppi verkkokoe (hyv/hyl)
Lääkärin luennot + Ylikorkala & Kauppila (toim.)
Naistentaudit ja synnytykset. Duodecim (soveltuvin osin, sivut sovitaan erikseen )
Terveysportti/lääkärin tietokanta:
- Raskaus
- Äitiysneuvola ja erikoissairaanhoito: konsultaatio,
lähetteet, hoitolinjat /Jukka Uotila
- Äitiysneuvolatarkastukset ja neuvolassa annettu hoito/ Jukka Uotila
- Krooniset sairaudet ja raskaus/Seppo Saarikoski
- Raskaus ja verenpaine/Anneli Kivijärvi
- Uhkaava ennenaikainen synnytys
Imetysohjaus:
Tenttikirja : Katja Koskinen, Imetysohjaus, Edita. Numeerinen arviointi 0-5. (not translated)
Luennot ( imetysohjaus luennot pakollinen läsnäolo, jos haluaa todistuksen kurssista)
tehtävät (not translated)
Synnytysoppi tabula koe hyväksytty/hylätty
( 30 pistettä maksimi, 20 pistettä pitää saada hyväksyttyyn suoritukseen)
Imetysohjaus koe numeraalinen arviointi + tehtävän tekeminen
Ehkäisyasioita osittain Lasta odottavan perheen th työhössä (not translated)
Finnish
21.10.2019 - 31.05.2020
10.06.2019 - 01.09.2019
3 cr
17TH
Paula Pajunen, Tarja Ratia
Imetysohjaus kurssiin kuuluu raportti omasta imetykseen liittyvästä ohjaustilanteesta. Sen voi tehdä missä vaan harjoittelussa missä toteuttaa imetysohjausta. Tarkempi ohjeistus lähituntien aikana.
Imetysohjaustunneilla pakollinen läsnäolo, jos haluaa todistuksen kurssista. (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing
TAMK Main Campus
1 cr
0-5
- (not translated)
Kokonaisuuuteen sisältyy 7 viikon harjoittelu jatkumoneuvolassa (not translated)
Synnytysoppi verkkotentti keväällä 2020 hyväksytty/ hylätty
imetysohjaus tentti on 11.9 klo 8.30-10. Tentistä poissaolosta ja uudesta mahdollisuudesta sovitaan erikseen. (not translated)
Synnytysoppi 1,0 op
Imetysohjaus 1,5op ( pakollinen läsnäolo, jos haluaa todistuksen)
Ehkäisy+ parisuhde 0,5 toteutuu lastaodottavan th- työn sisässä
3op x 27 tuntia = 81 tuntia joka sisältää luennot + itsenäisen opiskelun (not translated)
Sisältö:
- imetysohjaus
- synnytyksen jälkeinen jälkitarkastus
- lääketieteelliset opinnot (not translated)
Jos arviointi hyväksytty /hylätty Tällöin hyväksytyn suorituksen osaaminen tulee olla H3 (not translated)
Opiskelijan osoittama tieto on oikeaa, mutta asiat irrallisia, toteavalla tasolla ja perustelut puuttellisia
opiskelija tarkastelee ilmiötä rajoittuneesti vain tietystä näkökulmasta
Opiskelijan osoittama perhe- ja asiakasnäkökulma puutteellista (not translated)
Opiskelijan osoittama osaaminen perustuu tutkittuun tietoon , esitystapa johdonmukainen ja opiskelija pystyy perustelemaan asiat monesta eri näkökulmasta .Osaamisessa näkyy asiakas- ja perhenäkökulma. (not translated)
osaa tarkastella odottavan perheen tilannetta kokonaisvaltaisesti tutkittuun tietoon pohjautuen ja osoittaa valmiuksia perheen yksilölliseen tukemiseen. Osaaminen monipuolista ja perusteltua (not translated)
Mirva Kolonen
Finnish
09.03.2020 - 29.03.2020
17.01.2020 - 24.02.2020
5 cr
16TH
Paula Turtiainen, Mirva Kolonen
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing
TAMK Main Campus
0-5
Paula Pajunen
- (not translated)
1.osa valinnainen harjoittelu 3 viikkoa 4,5 op
sis. tehtävän
2.osa osaamisen näyttö portfoliotyöskentelyn kautta, purku 14.5.2020 (not translated)
Harjoittelu hyväksytty /hylätty
Näytöt, pakollinen osallistuminen hyväksytty/ hylätty (not translated)
Finnish
20.04.2020 - 10.05.2020
17.01.2020 - 24.02.2020
5 cr
16TH
Paula Pajunen
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing
TAMK Main Campus
0-5
ei valinnaisia suoritustapoja (not translated)
Harjoittelu toteutuu työelämässä
Näytöt koululla (not translated)
- (not translated)
1. osa harjoittelu 4,5 op x 27 tuntia = 121,5 tuntia työpaikalla (=40,5h/vk) -> 38,5 h työvuorolistaan
2 näytöt koululla 0,5 op, 4h (not translated)
Ohjattu harjoittelu vkot 17-19
Näytöt 14.5 (not translated)
Arviointikriteerit harjoittelu
Hylätty:
- ei kykene pitämään itsenäisesti vastaanottoa ja terveystarkastuksia
- ei kykene arvioimaan asiakkaan terveydentilaa
- ei osaa käyttää terveyden edistämisen työmenetelmiä
- toimii epäeettisesti suhteessa asiakkaisiin ja työyhteisöön
- ei osaa toimia aseptisesti
Hyväksytty:
- omaksunut ennaltaehkäisevän työtavan
- th:n ammattiidentiteetti kypsymässä
- osaa toteuttaa tsenäisesti vastaanottoa
- osaa arvioida tasiakkaan terveydentilaa, tehdä
itsenäisesti terveystarkastuksia ja osaa toteuttaa valmentavaa elintapaohjausta
- osaa käyttää joustavasti ja yksilöllisesti terveyden edistämisen työmenetelmiä
- käyttää voimavaralähtöisiä menetelmiä asiakkaiden ohjauksessa
- osaa toimia aseptisesti
- osaa toimia moniammatillisessa yhteistyössä
näytöt:
hyväksytty
- pakollinen läsnäolo
- osallistuminen tehtävien tekemiseen
- osaa reflektoida omaa suoritustaa
Englanniksi (not translated)
Gitte Taulo
Ohjeet ennakkotehtäviin ja materiaaleihin löytyvät toteutuksen tabulasta. Nämä käydään läpi aloitustunnilla, jolla on pakollinen läsnäolo. (not translated)
Orientoiva harjoittelu (not translated)
Opintojakso arvioidaan hyväksytty / hylätty
Orientoivassa harjoittelussa on 100 % läsnäolovelvollisuus
Aktiivinen osallistuminen harjoituksiin
Ennakkotehtävien tekeminen tunnille
Poissaolot tulee korvata osallistumalla jonkun muun ryhmän vastaaville orha-tunneille riippumatta poissaolon syystä. (not translated)
Finnish
16.09.2019 - 10.11.2019
10.06.2019 - 01.09.2019
1 cr
18KL
18TH
Pienryhmä 1 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 3 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 4 (Size: 13. Open university: 0.)
Gitte Taulo, Seija Tiainen
Opintojaksolle voi osallistua opiskelija, joka on ilmoittautunut määräaikana opintojakson toteutukselle, osallistuu pakolliselle aloitustunnille 6.8. 2019 sekä täyttää esitietovaatimukset. Esitietovaatimuksena alkuvaiheen opinnoista 30 op suoritettuna ja osallistuminen opintojaksolle sisätautipotilaan hoitotyö.
Hoitoelvytys-orha toteutuu Taitokeskuksessa, muut orhat Kuntokatu 4:n hoitoluokissa. (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
Pass/Fail
Suoritus edellyttää ennakkotehtävien tekemistä ja aktiivista läsnäoloa tunneilla. (not translated)
Opiskelijan työtä 27 tuntia. (not translated)
Osa 1 hoitoelvytys
Osa 2 potilaan tarkkailu
Osa 3 potilaan ohjaus (not translated)
Mari Laaksonen
Oppimateriaali voi täydentyä orientaatioon mennessä.
Tabulakurssin linkki ennakkotehtäviä varten:
Ohjeistusta orientaatiossa: 22.11 klo 08.30 - 09.00 - pakollinen (not translated)
10 tuntia orientoivaa harjoittelua koululla pienryhmissä
Osa 1 Terveydentilan arviointi
Osa 2 Id. injektio ja rokottaminen
Osa 3 Ohjausosaaminen (not translated)
100% osallistuminen, arviointi hyväksytty / hylätty (not translated)
Finnish
11.11.2019 - 22.12.2019
11.06.2019 - 15.11.2019
1 cr
18KL
18TH
Pienryhmä 1 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 3 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 4 (Size: 13. Open university: 0.)
Maija Korpikoski, Mari Laaksonen
OSA 1: Terveydentilan arviointi toteutetaan Taitokeskuksessa
Orientoiva harjoittelu kuuluu kokonaisuuteen Hoitotyö avoterveydenhuollossa.
Tavoitteet:
Opiskelija
-osaa arvioida eri ikäisen asiakkaan hoidon tarvetta ja suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitoa yhdessä asiakkaan kanssa
-osaa käyttää ja tulkita kliinisiä hoitotyön tutkimusmenetelmiä ja ohjata asiakasta
-osaa toteuttaa yksilöllisen terveystarkastuksen ja seulontatutkimuksia
-osaa ohjata omahoidossa ja elintapojen valinnoissa voimavaralähtöisesti
-osaa huomioida perheen ja läheisten merkityksen osana hoitoa
-osaa antaa ID injektion turvallisesti
Sisältö:
- Terveystarkastusmenetelmät,
- elintapa- ja toimintakykyarviointimenetelmien käyttö
- tuntee hoito- ja palvelusuunnitelman
- sairaanhoidon vastaanoton tutkimus- ja hoitomenetelmien harjoittelu
- I.D. injektion anto. Simulaatioharjoitus
- ohjausosaamisen harjoittelu ( erillinen ohje) (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
Pass/Fail
Ennakkotehtävien tekeminen
i.d. injektion näyttö
100 % aktiivinen osallistuminen (not translated)
- (not translated)
1op on opiskelijan työtä 27 tuntia, joista 10 tuntia toteutuu koululla orientoivina harjoituksina ja 17 tuntia on opiskelijan itsenäisenä opiskeluna.
Orientaatio: 22.11 klo 08.30 -09.00 - pakollinen (not translated)
Kokonaisuus sisältää:
OSA 1: Terveydentilan arviointi (4h), ennakkotehtävät
OSA 2: ID -injektio + im pistojen kertaus (2h)
OSA 3 Ohjausosaaminen, erillinen ohje (4h) (not translated)
Hyväksytty/hylätty (not translated)
Pass
The student
- is able to plan and implement nursing safely
- works professionally and ethically.
Fail
The student puts patient safety at risk.
Paula Pajunen
Iivanainen, A. & Syväoja, P. 2016. Hoida ja kirjaa. Helsinki: Sanoma Pro Oy. (myös vanhempi versio käy)
Rautava-Nurmi, H. & Westergård, A. & Henttonen, T. & Ojala, M. & Vuorinen, S. 2019. Hoitotyön taidot ja toiminnot. Helsinki: Sanoma Pro Oy
Ergonomiaan; Tamminen-Peter, L.& Wickström, G. 2013. Potilassiirrot - Taitava avustaja aktivoi ja auttaa.Työterveyslaitos.
Muu harjoitustunnilla osoitettu materiaali (not translated)
Kirjalliset ennakkotehtävät, muut tehtävät, demonstraatiot, harjoitukset nukeilla ja opiskelijatovereilla, opetussimulaatio, taitokoe, Living lab –oppimisympäristö (not translated)
Harjoitustunneilla 100% läsnäolovelvollisuus (poissaolo korvataan), aktiivinen osallistuminen tunneilla.
Valmistautuminen ja tehtävien tekeminen ennen harjoitustuntia perehtymällä asioihin teoriassa.
Taitokokeiden hyväksytty suorittaminen. (not translated)
Finnish
21.10.2019 - 15.12.2019
16.09.2019 - 15.10.2019
4 cr
19KL
19TH
Pienryhmä 1 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 3 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 4 (Size: 13. Open university: 0.)
Anna Rinne, Milla Hiitti, Paula Pajunen, Laura Hilden
Tarkennetut sisällöt
Aseptinen työjärjestys ja aseptinen työskentely hoitoympäristössä
-hoitoluokka/tilat (tutustuminen, periaatteet, säännöt)
-sairaanhoitajan käsihygienia; käsienpesu ja desinfiointi
-steriilien käsineiden pukeminen ja riisuminen, steriilien pakkausten käsittely
-suojautuminen ja suojavaatteiden pukeminen
-hoitovälineiden huolto
-vuoteiden sijaus ja käsittely
-vuodepotilaan asentohoidon järjestäminen; kylkiasento, kyljelle kääntäminen ja syömisasento
-suihkulaverin käyttö
-apuvälineet
-siirtyminen sängystä toiseen
Verenkierron ja hengityksen tarkkailu; pulssin, lämmön, verenpaineen mittaaminen, happisaturaation
mittaus.
Hengityksen helpottamiseen liittyvät auttamismenetelmät, asennon järjestäminen, hapen anto,
hengitysteiden imeminen
Ergonominen työskentely ja potilaan liikkumisessa avustaminen
- potilan liikkumisessa avustaminen ja liikerajoitteisen potilaan siirtymisessä avustaminen
- apuvälineet liikkumisen helpottamiseksi
Aseptinen työjärjestys ja aseptinen työskentely hoitoympäristössä
- sairaanhoitajan käsihygienia
- steriilien käsineiden pukeminen ja steriilien pakkausten käsittely
- suojautuminen ja suojavaatteiden pukeminen
Potilaan erittämiseen liittyvät hoitotyön auttamismenetelmät
- virtsanäytteen otto, - kerta-, toisto- ja kestokatetrointi
- nenämahaletkun asettaminen
Paloharjoitukset ja pelastautuminen lakanalla
Opintojakson osaamistavoitteet
Opiskelija
- osallistuu aktiivisesti ja kantaa vastuuta omasta ja ryhmän oppimisesta harjoitustunneilla
- toimii yleistä siisteyttä ja järjestystä noudattaen harjoitustunneilla
- osaa ergonomisen ja kuntouttavan työskentelytavan periaatteet ja osaa soveltaa niitä harjoitustunneilla
- osaa työskennellä aseptisten periaatteiden mukaisesti
- osaa auttaa ja ohjata ihmistä päivittäisissä toiminnoissa asiakaslähtöisesti
- osaa tarkkailla aikuisen peruselintoimintoja ja tunnistaa niiden muutoksia
- osaa varmistaa hoitotyön jatkuvuutta dokumentoimalla toteuttamaansa hoitotyötä
Esitietovaatimukset
osallistuminen Infektioiden ehkäisy hoitotyössä-, Hoitotyön toiminnot arjessa, Kliinisen hoitotyön menetelmät -opintojaksoihin (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing
TAMK Main Campus
Pass/Fail
Ei ole. (not translated)
Living lab harjoittelu Jukola-Impivaarassa. (not translated)
Verenpaineen mittauksen taitokoe opettajan kanssa sovittuna ajankohtana.
Hengityksen, ravitsemuksen ja erittämisen taitokoe. Tarkempi ohjeistus orientaatiotunnilla.
Ennakkotehtävien tekeminen ennen orhatunteja
Virtuaalisairaalan 2h (digimedia.tamk.fi) suorittaminen ennen living lab osion alkua ja työsuojelutehtävä 2 h (living labissa) (not translated)
Ei ole. (not translated)
Kokonaistuntimäärä 108 h sisältäen itsenäisen opiskelun osuuden.
- 1 x 4 h ergonomia-orha
- 22h orientoivaa harjoittelua koululla
- 4 x 8 h living lab (not translated)
Osallistuminen opetukseen
LivingLab
Ergonominen työskentely ja liikkumisessa avustaminen orha 4h (not translated)
Hyväksytty / Hylätty
Hyväksytty:
-Pakollinen osallistuva läsnäolo harjoitustunneilla
-Taitokokeiden hyväksytty suoritus opiskelijan etukäteen laatimien ja opettajan hyväksymien kriteerien mukaan
-Opiskelijan itsearviointi
-Vertaisarviointi
-Opettajan antama arviointi (not translated)
Pass
The student
- is able to plan and implement intravenous fluid therapy safely
- is able to plan blood transfusion safely
- works professionally and ethically.
Fail
The student puts patient safety at risk.
Annukka Isokoski
Laskimonsisäinen nestehoito ja verensiirto-opintojaksolla ja harjoitustunneilla osoitettu materiaali.
Ennen orientoivan harjoittelun tunteja opiskele aseptiikka laskimonsisäisessä neste- ja lääkehoidossa ja kertaa veritapaturmaohjeet
Tabula-alustana harjoittelutunteihin liittyvien materiaalien tai ohjeiden jakamisessa käytetään 7K00EV53-3010 Laskimonsisäinen nestehoito ja verensiirto - toteutuksen alustaa. Jos osallistut vain Ohjattu harjottelu -jaksolle, ja olet suorittanut teoriajakson aiemmin, pyydä opettajaa lisäämään sinut Tabula-alustalle. (not translated)
Orientoiva harjoittelu.
Kanylointia harjoitellaan kanylointikäsiin. Opiskelijalla on myös mahdollisuus harjoitella toisen opiskelijan kanylointia opettajan valvonnassa. Tämä edellyttää opiskelijoiden molemminpuolista suostumusta. Edellytyksenä on, että opiskelija hallitsee tekniikan ja aseptiset toimenpiteet. (not translated)
Finnish
27.01.2020 - 23.02.2020
25.11.2019 - 05.01.2021
1 cr
19KL
19TH
0 - 52
Pienryhmä 1 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 3 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 4 (Size: 13. Open university: 0.)
Annukka Isokoski, Paula Pajunen, Raakel Viheroksa
Tunneilla 100% läsnäolo. Jos opiskelija joutuu olemaan pois hän etsii toisen ryhmän, ja sopii pääseekö mukaan suorittamaan ko. teemaa.
Tunnit pidetään taitokeskuksessa. (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
0-5
Taitokoe. Ensimmäisellä tunnilla ohjeet taitokokeeseen valmistautumisesta. Taitokokeen voi uusia erikseen ilmoitettavan ajankohtana. (not translated)
Opintojakson osat:
1. Infuusion käyttökuntoon saattaminen
2. kanylointi
3. taitopaja
Infuusion käyttökuntoon saattaminen ja lääkelisäys 3h, kanylointi 4h, taitopaja 4h (not translated)
Opiskelija on käynyt tai käy samaan aikaan opintojaksoa Laskimonsisäinen nestehoito ja verensiirto (not translated)
Pass
The student
- is able to plan and implement medical nursing safely
- works professionally and ethically
Fail
The student
- puts patient safety at risk
Gitte Taulo
Kuten Sisätautipotilaan hoitotyö 4op - opintojaksolla (not translated)
orientoiva harjoittelu (not translated)
Orientoivassa harjoittelussa on 100 % läsnäolovelvollisuus kaikilla kontaktitunneilla.
Aktiivinen osallistuminen harjoituksiin.
Ennakkotehtävien tekeminen tunneille.
Poissaolot tulee korvata osallistumalla jonkun muun pienryhmän vastaaville orientoivan harjoittelun tunneille riippumatta poissaolon syystä. (not translated)
Finnish
13.04.2020 - 10.05.2020
02.01.2020 - 24.02.2021
1 cr
19KL
19TH
0 - 52
Pienryhmä 1 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 3 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 4 (Size: 13. Open university: 0.)
Anna-Mari Rautiola, Anna Rinne, Gitte Taulo
Ennakkotehtävät ja materiaalia löytyy toteutuksen tabula-/moodlekurssilta. Orientoiville harjoitustunneille on ennakkotehtäviä, jotka tulee olla tehty, jotta tunneille voi osallistua.
Opintojaksolle voi osallistua opiskelija, joka on ilmoittautunut määräaikaan mennessä opintojakson toteutukselle, osallistuu orientaatioon 9.3. sekä täyttää esitietovaatimukset. Opintojakson orientaatio pidetään samalla kertaa Sisätautipotilaan hoitotyö 4op – opintojakson orientaation kanssa. Orientaatiosta poissaolevia ei hyväksytä mukaan opintojaksolle.
Hoitoelvytys ja potilaan tarkkailu toteutuu Taitokeskuksessa, potilaan ohjaus Kuntokadulla. (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
Pass/Fail
Ei kokeita (not translated)
Yhteensä 27 tuntia sisältäen kontaktiopetuksen ja itsenäisen työskentelyn (not translated)
Opintojakso koostuu seuraavista osista:
-osa 1 hoitoelvytys
-osa 2 potilaan tarkkailu
-osa 3 potilaan ohjaus (not translated)
Pass
The student
- is able to plan and implement the patient’s medication safely
- works professionally and ethically
Fail
The student
- puts patient safety at risk
Paula Pajunen
Saano & Taam-Ukkonen: Lääkehoidon käsikirja. (not translated)
Demonstraatiot, käytännön harjoittelu, kirjallinen sekä muu materiaali mm. verkosta. (not translated)
Orientoivan harjoittelun tunneilla 100 % läsnäolovelvoite ja aktiivinen osallistuminen opetukseen
Ennakkotehtävien tekeminen ennen orientoivan harjoittelun tunnille
Osaamisen osoittaminen
Subcutaaninen injektion anto (vatsan seutu, reisi, mahd. käsivarsi)
Intramuskulaarisen injektion anto ventrogluteaalisesti, reisi-/ olkalihkaseen (not translated)
Finnish
21.10.2019 - 01.12.2019
16.09.2019 - 15.10.2019
1 cr
19KL
19TH
Pienryhmä 1 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 3 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 4 (Size: 13. Open university: 0.)
Maija Korpikoski, Paula Pajunen
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa toteuttaa potilaan lääkehoitoa turvallisesti ja lääkelaskennallisesti oikein sekä perustella tekemänsä päätökset
- osaa käyttää erilaisia tietokantoja lääkehoitoon liittyvässä päätöksenteossa
- osaa antaa injektion subcutaanisesti ja intramuskulaarisesti potilasturvallisuutta noudattaen
Edellytykset opintojaksolle osallistumiselle:
-Osallistuminen infektioiden ehkäisy hoitotyössä- ja lääkehoito ja lääkelaskut- opintojaksoihin (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
Pass/Fail
Ei ole. (not translated)
Ei ole. (not translated)
Osaaminen todennetaan orientoivan harjoittelun tunneilla suoritettavalla näytöllä. (not translated)
Ei ole. (not translated)
1 op=27h, josta orientovaaharjoittelua koululla 11h ja itsenäistä työskentelyä 16h. (not translated)
Sisältö
- potilaan lääkehoidon toteuttamisen suunnittelu ja lääkkeiden jako potilaskohtaisiin annoksiin
- eri lääketietokantojen (hoitotyön Pharmaca Fennica, Duodecim lääketietokanta ja Lääkkeet ja hinnat, Fimea) käyttö lääkehoitoon liittyvässä päätöksenteossa
- subcutaaninen ja intramuskulaarinen injektionanto (not translated)
Hylätty:
Opiskelija ei osallistu orientoivan harjoittelun kaikille tunneille
Poissaolo yhdeltäkään orhakerralta ilman sairaustodistusta. Hyväksyttävissä olevan poissaolon sattuessa on opiskelijan velvollisuus huolehtia korvaavan orhakerran suorittamisesta.
Opiskelija ei osoita riittävää osaamisen tasoa turvallisen s.c. ja i.m. injektion annossa
Opiskelijan osallistuminen on passiivista orientoivan harjoittelun tunneilla
Hyväksytty:
Opiskelija osallistuu aktiivisesti kaikille orientoivan harjoittelun tunneille. Osaamisen näyttö hyväksytty s.c. ja i.m. injektioiden osalta. (not translated)
Anne Silvan
Opinnäytetyö (hoitotyö) Tabula -materiaali, Tiedonhaku Tabula -materiaali
Muu opintojakson eri osien opetuksen yhteydessä osoitettu materiaali (not translated)
Luennot, seminaarit, tehtävät, verkko-opinnot, opinnäytetyön ohjaus, työpajat, itsenäinen opiskelu
Tiedonhankinta: videoluento
Tilastotiede 1 op: verkkokurssi
Opetusmenetelmät voivat täydentyä orientaatioon mennessä (not translated)
Opinnäytetyöprosessiin kuuluvaan opetukseen osallistuminen: aktiivinen osallistuminen prosessiin kuuluvaan lähiopetukseen ja seminaareihin
Opinnäytetyön eteneminen: opinnäytetyöhön orientoituminen ja sen suunnittelu etenee suunnitellun opinnäytetyöprosessin kokonaisaikataulun mukaisesti
Yhteistyö työelämän kanssa: opiskelija huolehtii hyvin yhteistyöstä työelämän edustajien kanssa
Ohjauksen hyödyntäminen: ohjauksen käyttö opinnäytetyötä edistävällä tavalla.
Opinnäytetyön suunnitelma: hyväksytty ja suunnitelmaseminaarissa esitetty opinnäytetyösuunnitelma
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet voivat täydentyä orientaatioon mennessä (not translated)
Finnish
01.01.2020 - 30.04.2020
11.12.2019 - 12.01.2020
5 cr
17TH
0 - 20
Anne Silvan, Mieli Ope Lärare, Paula Pajunen, Elisa Airikkala, Taina Peltonen
Lisätiedot voivat täydentyä myöhemmin (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing
TAMK Main Campus
5 cr
Pass/Fail
Kaikki opinnäytetyöt pyritään tekemään yhteistyössä työelämän kanssa. Koko opinnäytetyöprosessin aikana opiskelija vastaa yhteistyöstä työelämän edustajien kanssa. (not translated)
Orientaatio opinnäytetyöhön: ei tenttiä. Kirjallinen analyysitehtävä.
Tiedonhankinta: orientoiva videoluento ennen lähiopetustunteja. Tiedonhakutehtävä, josta tiedonhaun opettaja antaa ohjeet tiedonhakutunneilla
Tilastotiede: mahd. tentistä tieto myöhemmin
Suunnitelma: hyväksyntä ohjaavalta opettajalta sekä työelämäyhteydeltä
Itsenäinen työskentely: sisältää opinnäytetyöhön orientoitumisen ja opinnäytetyön suunnittelun edellyttämän itsenäisen työskentelyn sekä ohjaukseen osallistumisen
Tenttitiedot voivat täydentyä myöhemmin. (not translated)
5 op = 135h opiskelijan työtä
14.1. ja 15.1.20 16TH -ryhmän opinnäytetöiden esitysseminaarissa läsnäolovelvollisuus
Opinnäytetyön prosessiin kuuluvassa lähiopetuksessa ja seminaareissa läsnäolovelvollisuus
Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitustiedot voivat täydentyä orientaatioon mennessä (not translated)
Orientaatio opinnäytetyöhön 1 op
Tiedonhankinta 0 op
Tilastotiede 1 op
Suunnitelma 1 op
Itsenäinen työskentely 2 op (not translated)
Opiskelija ei osaa valita ja rajata omaa oppimistaan tukevaa ja työelämälähtöistä opinnäytetyöaihetta
Opiskelija ei kykene etsiämään itsenäisesti tietoa opinnäytteen teoreettiseksi perustaksi
Opiskelija ei hahmota opinnäytetyöprosessia
Opiskelija ei kykene ohjattuna käynnistämään opinnäytetyöhön liittyvää työelämäyhteistyötä
Opiskelijan opinnäytetyösuunnitelma ei ole hyväksyttävä (not translated)
Opiskelija osaa valita ja rajata omaa oppimistaan tukevan ja työelämälähtöisen opinnäytetyöaiheen
Opiskelija oppii etsiämään itsenäisesti tietoa opinnäytteen teoreettiseksi perustaksi
Opiskelija hahmottaa opinnäytetyöprosessin
Opiskelija käynnistää opinnäytetyöhön liittyvän työelämäyhteistyön
Opiskelija tekee hyväksytyn opinnäytetyösuunnitelman (not translated)
Mari Laaksonen
teoriatunneilla käytetty materiaali ja esitehtävät (not translated)
harjoitustunnit Arvossa
tehtävät, simulaatioharjoitukset
Orientaatio teoriatuntien yhteydessä ja 17th tabulassa sähköisenä (not translated)
1.osa 0,5 op äitiysneuvola orha
2.osa 0,5 op lastenneuvola orha
hyväksytty/hylätty
pakollinen läsnäolo, esitehtävien tekeminen ja harjoitteiden tekeminen läsnäollessa aktiivisesti (not translated)
Finnish
07.01.2020 - 12.03.2020
25.11.2019 - 26.02.2020
1 cr
17TH
Pienryhmä 1 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 13. Open university: 0.)
Mari Laaksonen, Paula Pajunen
pakollinen läsnäolo tunneilla
tehtävien ja harjoitteiden aktiivinen tekeminen (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing
TAMK Main Campus
Pass/Fail
- (not translated)
kokonaisuuteen liittyy 7 viikon harjoittelu jatkumoneuvoloissa (not translated)
- (not translated)
- (not translated)
1 op = 27 tuntia
Harjoittelua simulaatiotiloissa 8 tuntia
tehtävien tekemistä ja itsenäistä työskentelyä 19 tuntia (not translated)
äitiysneuvolatyön orhat ja lastenneuvolatyön orhat erikseen
Sisältö:
- sikiön ja äidin voinnin tarkkailu
- papanäytteenotto
- vastasyntyneen tarkkailu
- simulaatioharjoitukset
- lapsen kasvun ja kehityksen seurannan työmenetelmät
- kylvetys, vauvahieronta, vauvatanssi
- leikki-ikäisen asioiden puheeksiotto (not translated)
osallistuminen tunneille ja tehtävien tekeminen hyväksytty (not translated)
Pass
The student
- is able to make a structurally intact, illustrative, case style and understandable problem-based text, in which the argumentation is convincing and diverse
- participates in the discussion of personal curriculum
- participates in the tutorial lessons and actively plans her/his own studies
- is familiar with the operational practices of the central professions in social and health care and the principles of their regulatory oversight.
Fail
The student
- is not able to write the text according to the guidelines of TUAS's written communication
- does not plan and implement his/her own personal study plan and does not study actively
- is not familiar with the essential tasks and responsibilities of the social and health care professions
- does not know the legislation regulating the social and health care professions.
- is not familiar with the supervision by authorities in the social and health professions.
Paula Pajunen
Rautava-Nurmi H., Westergård A., Henttonen T., Ojala M., Vuorinen S. 2019. Hoitotyön tiedot ja toiminnot. Sanoma Pro. Luvut 1.1-1.4, 2.
Leino-Kilpi H. & Välimäki M. 2014. Etiikka hoitotyössä. SanomaPro. Soveltuvin osin.
Sairaanhoitajien sosiaalisen median ohjeet. https://sairaanhoitajat.fi/jasenpalvelut/ammatillinen-kehittyminen/sairaanhoitajien-sosiaalisen-median-ohjeet/
Sairaanhoitajien eettiset ohjeet. https://sairaanhoitajat.fi/jasenpalvelut/ammatillinen-kehittyminen/sairaanhoitajan-eettiset-ohjeet/
Sairaanhoitajan kollegiaalisuusohjeet. https://sairaanhoitajat.fi/jasenpalvelut/ammatillinen-kehittyminen/sairaanhoitajan-kollegiaalisuusohjeet/
Yleissairaanhoitajan (180 op) osaamisvaatimukset. https://blogi.savonia.fi/ylesharviointi/2019/01/31/yleissairaanhoitajan-180-op-osaamisvaatimuslauseet-ja-sisallot-julkaistu/
Laki potilaan asemasta ja oikeuksista 785/1992 https://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1992/19920785
Laki terveydenhuollon ammattihenkilöistä 559/1994 https://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1994/19940559
Terveydenhuoltolaki 2010/1326 (tarkastelu sairaanhoitajuuden kautta) https://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2010/20101326?search%5Btype%5D=pika&search%5Bpika%5D=terveydenhuoltolaki
Laki terveydenhuollon ammattihenkilöstä https://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1994/19940559 (sis. vaitiolovelvollisuus, salassapito)
Avi (Aluehallintovirasto) http://www.avi.fi/
Valvira https://www.valvira.fi/
Sekä muu opettajan osoittama kirjallisuus (not translated)
Opettajatuutoritunnit, vertaisopiskelijatuutoritunnit, yksilölliset ja ryhmämuotoiset kehityskeskustelut, luennot, infot, työpajat, seminaarit
6.9.2019 pakollinen työpajapäivä Luhtaanrannan leirikeskuksessa, ryhmät 19eh,19 kl ja 19 th (not translated)
Annettujen tehtävien tekeminen hyväksytysti ja palautus sovitussa aikataulussa.
Henkilökohtaisen portfolion aloitus. (not translated)
Finnish
01.08.2019 - 20.12.2019
10.06.2019 - 01.09.2019
4 cr
19KL
Pienryhmä 1 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 13. Open university: 0.)
Paula Pajunen, Johanna Granlund, Taina Peltonen
Sisältö:
- kirjoitusviestintä
- asiantuntijuuden kehittyminen
- keskeiset lait ja asetukset sekä ammatillinen toiminta
Osat:
1. Kirjoitusviestintä 1op
2. Asiantuntijuuden kehittyminen 1op
3. Keskeiset lait ja asetukset sekä ammatillinen toiminta 2op (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing
TAMK Main Campus
Pass/Fail
Ei ole (not translated)
Ei ole (not translated)
Portfolion aloitus (not translated)
- (not translated)
4op =4x27h = 108h
Kirjoitusviestintä: työpajat 2h pienryhmittäin
Tiedonhaku 2h (n.20 opiskelijan ryhmässä)
Tutoropettajatunnit n.1xkk 2h ~10h
Ohjauskeskustelu 1h
Orientoivan viikon tunnit
Keskeiset lait ja asetukset sekä ammatillinen toiminta opetus 12h
27h + orientoivaviikko 3x8h=24h = 51h kontaktia
57 itsenäistä työskentelyä (not translated)
Hyväksytty
Osaa suunnitella oman henkilökohtaisen opintopolun
Tekee annetut tehtävät sovitusti.
Osaa käyttää TAMKin kirjallisen työn ohjeita annetuissa tehtävissä.
Osallistuu opetukseen ja ohjaukseen.
Tietää ammatillisen osaamisen vaatimukset.
Tietää sosiaali- ja terveydenhuollon eri ammattiryhmien keskeisimmät toimintakäytännöt
Tietää sosiaali- ja terveydenhuollon keskeisimmät lait ja niitä koskevan viranomaisvalvonnan
Hylätty
Ei osaa suunnitella omaa henkilökohtaista opintopolkua
Ei tee annettuja tehtäviä eikä palauta niitä sovitusti.
Ei osaa käyttää TAMKin kirjallisen työn ohjeita annetuissa tehtävissä.
Jättää osallistumatta opetukseen ja ohjaukseen.
Ei tiedä ammatillisen osaamisen vaatimuksia.
Ei tiedä sosiaali- ja terveydenhuollon eri ammattiryhmien keskeisimpiä toimintakäytäntöjä
Ei tiedä sosiaali- ja terveydenhuollon keskeisimpiä lakeja ja niitä koskevaa viranomaisvalvontaa (not translated)
Pass
The student
- is able to make a structurally intact, illustrative, case style and understandable problem-based text, in which the argumentation is convincing and diverse
- participates in the discussion of personal curriculum
- participates in the tutorial lessons and actively plans her/his own studies
- is familiar with the operational practices of the central professions in social and health care and the principles of their regulatory oversight.
Fail
The student
- is not able to write the text according to the guidelines of TUAS's written communication
- does not plan and implement his/her own personal study plan and does not study actively
- is not familiar with the essential tasks and responsibilities of the social and health care professions
- does not know the legislation regulating the social and health care professions.
- is not familiar with the supervision by authorities in the social and health professions.
Paula Pajunen
Rautava-Nurmi H., Westergård A., Henttonen T., Ojala M., Vuorinen S. 2019. Hoitotyön taidot ja toiminnot. Sanoma Pro. Luvut 1.1-1.4, 2.
Leino-Kilpi H. & Välimäki M. 2014. Etiikka hoitotyössä. SanomaPro. Soveltuvin osin.
Sairaanhoitajien sosiaalisen median ohjeet. https://sairaanhoitajat.fi/jasenpalvelut/ammatillinen-kehittyminen/sairaanhoitajien-sosiaalisen-median-ohjeet/
Sairaanhoitajien eettiset ohjeet. https://sairaanhoitajat.fi/jasenpalvelut/ammatillinen-kehittyminen/sairaanhoitajan-eettiset-ohjeet/
Sairaanhoitajan kollegiaalisuusohjeet. https://sairaanhoitajat.fi/jasenpalvelut/ammatillinen-kehittyminen/sairaanhoitajan-kollegiaalisuusohjeet/
Yleissairaanhoitajan (180 op) osaamisvaatimukset. https://blogi.savonia.fi/ylesharviointi/2019/01/31/yleissairaanhoitajan-180-op-osaamisvaatimuslauseet-ja-sisallot-julkaistu/
Laki potilaan asemasta ja oikeuksista 785/1992 https://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1992/19920785
Laki terveydenhuollon ammattihenkilöistä 559/1994 https://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1994/19940559
Terveydenhuoltolaki 2010/1326 (tarkastelu sairaanhoitajuuden kautta) https://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2010/20101326?search%5Btype%5D=pika&search%5Bpika%5D=terveydenhuoltolaki
Laki terveydenhuollon ammattihenkilöstä https://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1994/19940559 (sis. vaitiolovelvollisuus, salassapito)
Avi (Aluehallintovirasto) http://www.avi.fi/
Valvira https://www.valvira.fi/
Sekä muu opettajan osoittama kirjallisuus (not translated)
Opettajatuutoritunnit, vertaisopiskelijatuutoritunnit, yksilölliset ja ryhmämuotoiset kehityskeskustelut, luennot, infot, työpajat, seminaarit
6.9.2019 pakollinen työpajapäivä Luhtaanrannan leirikeskuksessa, ryhmät 19eh,19 kl ja 19 th (not translated)
Annettujen tehtävien tekeminen hyväksytysti ja palautus sovitussa aikataulussa.
Henkilökohtaisen portfolion aloitus. (not translated)
Finnish
01.08.2019 - 20.12.2019
10.06.2019 - 01.09.2019
4 cr
19TH
Pienryhmä 1 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 13. Open university: 0.)
Paula Pajunen, Taina Peltonen, Johanna Granlund
Sisältö:
- kirjoitusviestintä
- asiantuntijuuden kehittyminen
- keskeiset lait ja asetukset sekä ammatillinen toiminta
Osat:
1. Kirjoitusviestintä 1op
2. Asiantuntijuuden kehittyminen 1op
3. Keskeiset lait ja asetukset sekä ammatillinen toiminta 2op (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing
TAMK Main Campus
Pass/Fail
Ei ole (not translated)
Ei ole (not translated)
Portfolion aloitus (not translated)
- (not translated)
4op =4x27h = 108h
Kirjoitusviestintä: työpajat 2h pienryhmittäin
Tiedonhaku 2h (n.20 opiskelijan ryhmässä)
Tutoropettajatunnit n.1xkk 2h ~10h
Ohjauskeskustelu 1h
Orientoivan viikon tunnit
Keskeiset lait ja asetukset sekä ammatillinen toiminta opetus 12h
27h + orientoivaviikko 3x8h=24h = 51h kontaktia
57 itsenäistä työskentelyä (not translated)
Hyväksytty
Osaa suunnitella oman henkilökohtaisen opintopolun
Tekee annetut tehtävät sovitusti.
Osaa käyttää TAMKin kirjallisen työn ohjeita annetuissa tehtävissä.
Osallistuu opetukseen ja ohjaukseen.
Tietää ammatillisen osaamisen vaatimukset.
Tietää sosiaali- ja terveydenhuollon eri ammattiryhmien keskeisimmät toimintakäytännöt
Tietää sosiaali- ja terveydenhuollon keskeisimmät lait ja niitä koskevan viranomaisvalvonnan
Hylätty
Ei osaa suunnitella omaa henkilökohtaista opintopolkua
Ei tee annettuja tehtäviä eikä palauta niitä sovitusti.
Ei osaa käyttää TAMKin kirjallisen työn ohjeita annetuissa tehtävissä.
Jättää osallistumatta opetukseen ja ohjaukseen.
Ei tiedä ammatillisen osaamisen vaatimuksia.
Ei tiedä sosiaali- ja terveydenhuollon eri ammattiryhmien keskeisimpiä toimintakäytäntöjä
Ei tiedä sosiaali- ja terveydenhuollon keskeisimpiä lakeja ja niitä koskevaa viranomaisvalvontaa (not translated)
Kirsi Toljamo
Ensisijaisesti luentomateriaali
Lääkehoidon käsikirja. Saano, S., Taam-Ukkonen, M., 3. painos, 2014
Farmakologia ja toksikologia. Kuopio, Medicina Oy. Koulu, M., Tuomisto, J., (not translated)
Kontaktiopetus 12h Lukujärjestyksen mukaisesti.
Itsenäinen opiskelu 41h.
Tentti 1h examissa
Kurssi sisältää lähipetusta ja opiskelijan itsenäistä työtä. Lähiopetus on suunniteltu siten, että tunneilla käydään läpi opiskelijan ennalta opiskelema aihealue. Oppimisen edellytyksenä on se, että opiskelija perehtyy tunnin aiheeseen etukäteen mm. opiskelemalla aihepiiriä kirjasta ja tekemällä mahdollisia tehtäviä. Lähiopetuksessa paneudutaan tärkeimpiin ja vaikeimpiin asioihin pohtien, kysellen ja keskustellen. (not translated)
Kurssi arvioidaan tentin perusteella asteikolla 0-5. Hyväksytyn tenttisuorituksen pistemäärä on 50 % tentin maksimipistemäärästä. (not translated)
Finnish
21.10.2019 - 10.11.2019
16.09.2019 - 23.10.2019
2 cr
18KL
18TH
Kirsi Toljamo
Farmakologian peruskäsitteet, farmakokinetiikka ja farmakodynamiikka. Lääkeaineiden aiheuttamat haittavaikutukset ja haitalliset yhteisvaikutukset. Sydän- ja verenkiertoelimistön lääkkeet. Keuhkosairauksien lääkkeet: astma- ja COPD-lääkkeet sekä yskänlääkkeet ja allergialääkkeet. Kortisoni lääkkeenä. Kilpirauhasen vajaa- ja liikatoiminnan lääkkeet. Diabeteksen lääkehoito. Ruuansulatuselinten sairauksien lääkkeet: liikahappoisuuslääkkeet, helikobakteerin häätö, ummetus, ripuli sekä tulehduksellisten suolistosairauksien lääkkeet. Neurologisten sairauksien lääkitys: Parkinsonin tauti ja Alzheimerin tauti. Mikrobilääkkeet. (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
0-5
Tentti Examissa viikolla 47
Uusintatentit (2 kpl): Examissa, viikoilla 50/19 ja 2/20 (not translated)
Vapaaehtoinen kontaktiopetus 12h. Luennoilla ei ole läsnäolopakkoa.
Itsenäinen opiskelu 41h.
Tentti 1h.
Kurssi sisältää lähipetusta ja opiskelijan itsenäistä työtä. Lähiopetus on suunniteltu siten, että tunneilla käydään läpi opiskelijan ennalta opiskelema aihealue. Oppimisen edellytyksenä on se, että opiskelija perehtyy tunnin aiheeseen etukäteen mm. opiskelemalla aihepiiriä kirjasta ja tekemällä mahdollisia tehtäviä. Lähiopetuksessa paneudutaan tärkeimpiin ja vaikeimpiin asioihin pohtien, kysellen ja keskustellen. (not translated)
Lähiopetustunnit toteutetaan 6 x 90min. jaksoissa: Osa aihealueista löytyy itseopiskelumateriaaleista.
1)Farmakologian peruskäsitteet, farmakokinetiikka ja farmakodynamiikka. Lääkeaineiden aiheuttamat haittavaikutukset ja haitalliset yhteisvaikutukset.
2) Sydän- ja verenkiertoelimistön lääkkeet: kohonnut verenpaine, sepelvaltimotauti, sydämen vajaatoiminta, veren hyytymiseen vaikuttavat lääkkeet, hyperlipidemiat.
3) Diabeteksen lääkehoito: tyypin I ja tyypin II diabeteslääkkeet
4) Allergialääkkeet. Kortisoni lääkeaineena. Kilpirauhasen vajaa- ja liikatoiminnan lääkehoito
5) Keuhkosairauksien lääkkeet: astma- ja COPD-lääkkeet
6) Neurologisten sairauksien lääkkeet: Parkinson tauti, Alzheimerin tauti.
7) Ruuansulatuskanavan lääkkeet: liikahappoisuus, ripuli, ummetus, tulehdukselliset suolistosairaudet
8) Mikrobilääkkeet: bakteeri-, virus- ja sienilääkkeet. (not translated)
Opiskelijan tiedoissa farmakologian perusteista, lääkeaineiden käyttöindikaatioista sekä lääkeryhmien tyypillisistä haittavaikutuksista on merkittäviä puutteita. (not translated)
Opiskelija hallitsee farmakologian perusteet. Opiskelija osaa lääkeaineiden käyttöindikaatiot sekä tietää jonkin verran lääkeaineryhmien vaikutusmekanismeja. (not translated)
Opiskelija osaa tyydyttävän arvosanan vaatimusten lisäksi lääkeryhmien tyypilliset vaikutusmekanismit, jonkin verran lääkeryhmien haitta- sekä yhteisvaikutuksia. (not translated)
Opiskelija osaa hyvän arvosanan vaatimusten lisäksi lääkeryhmien vaikutusmekanismit ja yhteisvaikutukset sekä soveltaa hallitsemaansa tietoa. (not translated)
The student
- masters the basics of pharmacology
- knows the indication for use of the medications and knows some of the mechanisms of action of medication groups
The student
- masters the basics of pharmacology
- knows the indication for use of the medications and knows some of the mechanisms of action of medication groups
- knows the typical action mechanisms of the medication groups, some adverse effects and interactions between medication groups and resulting adverse effects
The student
- masters the basics of pharmacology
- knows the typical action mechanisms of the medication groups, some adverse effects and interactions between medication groups and resulting adverse effects
- in addition to the requirements for Good (3-4), also knows the mechanisms and interactions of medication groups, and is able to apply the knowledge he/she masters
Tiina Mäkinen
Ensisijaisesti luentomateriaali
Lääkehoidon käsikirja. Saano, S., Taam-Ukkonen, M., 3. painos, 2014
Farmakologia ja toksikologia. Kuopio, Medicina Oy. Koulu, M., Tuomisto, J., (not translated)
Kontaktiopetus 12h Lukujärjestyksen mukaisesti.
Itsenäinen opiskelu 41h.
Tentti 1h examissa, myös uusintatentit examissa erikseen sovittuina viikkoina.
Kurssi sisältää lähipetusta ja opiskelijan itsenäistä työtä. Lähiopetus on suunniteltu siten, että tunneilla käydään läpi opiskelijan ennalta opiskelema aihealue. Oppimisen edellytyksenä on se, että opiskelija perehtyy tunnin aiheeseen etukäteen mm. opiskelemalla aihepiiriä kirjasta ja tekemällä mahdollisia tehtäviä. Lähiopetuksessa paneudutaan tärkeimpiin ja vaikeimpiin asioihin pohtien, kysellen ja keskustellen. (not translated)
Kurssi arvioidaan tentin perusteella asteikolla 0-5. Hyväksytyn tenttisuorituksen pistemäärä on 50 % tentin maksimipistemäärästä (not translated)
Finnish
06.02.2020 - 23.02.2020
25.11.2019 - 01.02.2020
2 cr
19KL
19TH
0 - 52
Kirsi Toljamo
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
0-5
Tentti Examissa (ilmoitetaan myöhemmin)
Uusintatentit (2 kpl): Examissa (ilmoitetaan kurssin alkaessa) (not translated)
Vapaaehtoinen kontaktiopetus 12h.
Itsenäinen opiskelu 41h.
Tentti 1h.
Kurssi sisältää lähipetusta ja opiskelijan itsenäistä työtä. Lähiopetus on suunniteltu siten, että tunneilla käydään läpi opiskelijan ennalta opiskelema aihealue. Oppimisen edellytyksenä on se, että opiskelija perehtyy tunnin aiheeseen etukäteen mm. opiskelemalla aihepiiriä kirjasta ja tekemällä mahdollisia tehtäviä. Lähiopetuksessa paneudutaan tärkeimpiin ja vaikeimpiin asioihin pohtien, kysellen ja keskustellen. (not translated)
Lähiopetustunnit toteutetaan 6 x 90min. jaksoissa: Osa aihealueista löytyy itseopiskelumateriaaleista.
1)Farmakologian peruskäsitteet, farmakokinetiikka ja farmakodynamiikka. Lääkeaineiden aiheuttamat haittavaikutukset ja haitalliset yhteisvaikutukset.
2) Sydän- ja verenkiertoelimistön lääkkeet: kohonnut verenpaine, sepelvaltimotauti, sydämen vajaatoiminta, veren hyytymiseen vaikuttavat lääkkeet, hyperlipidemiat.
3) Diabeteksen lääkehoito: tyypin I ja tyypin II diabeteslääkkeet
4) Allergialääkkeet. Kortisoni lääkeaineena. Kilpirauhasen vajaa- ja liikatoiminnan lääkehoito
5) Keuhkosairauksien lääkkeet: astma- ja COPD-lääkkeet
6) Ruuansulatuskanavan lääkkeet: liikahappoisuus, ripuli, ummetus, tulehdukselliset suolistosairaudet
7) Mikrobilääkkeet: bakteeri-, virus- ja sienilääkkeet.
8) Kasvainten hoito (not translated)
The student
- knows the basics of regulations governing medication treatment
- is able to act responsibly in the patient's medication treatment
- knows the basics of the medication treatment process and is aware of the responsibilities of medication-related tasks in nursing care
- knows the basics of different pharmaceutical forms and methods of administration, and knows how to safely and correctly implement a patient’s medication
- knows the basics of medication phases and effects in the body
- knows the basics of promoting the safety of medication treatment
- knows the basics of medication guidance
- is able to calculate medication correctly.
The student, in addition to a satisfactory level,
- is able to describe the different phases of the medication treatment process in different nursing environments
- is able to explain in detail and guide the patient and his/her significant other in the implementation of the medication
treatment.
The student, in addition to a good level,
- is able to apply the different phases of the medication treatment process to the different operating environments of nursing
- knows the importance of patient safe medication as part of a patient’s holistic care
- is able to apply his/her knowledge of medication administration modes and path of administration to the specific patient and to guide the patient individually in medication treatment.
Pasi Vehniäinen
Saano & Taam-Ukkonen (2014). Lääkehoidon käsikirja. Osa 1 kokonaan, pl. kappale 12.
Slidet + muu tunnilla jaettava materiaali (monisteet ym.)
Nikkola, R. Nurkka, N. & Paloposki S. 2016. Annos oivallusta Harjoittelemalla lääkelaskennan osaajaksi. SanomaPro Oy. (not translated)
Luennot, ennakkotehtävät, itsenäinen opiskelu, ryhmätyöt, muut harjoitukset.Kokonaisuus sisältää pienryhmätyöskentelyä 4 h/pienryhmä - tämän toteutustapa ilmoitetaan orientaatiotunnilla. (not translated)
Orientaatiotunnilla läsnäolo pakollinen, samoin kertaustunnilla. Osallistuminen aktiivisesti tuntiopetukseen. Sovittujen tehtävien tekeminen aikarajojen puitteissa. Kirjallinen tentti sekä lääkehoidosta, että -laskuista. (not translated)
Finnish
01.08.2019 - 20.10.2019
10.06.2019 - 01.09.2019
3 cr
19KL
19TH
0 - 52
Pienryhmä 1 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 3 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 4 (Size: 13. Open university: 0.)
Pasi Vehniäinen, Matti Vaarma
Vahvasti suositellaan omaehtoisia, opiskelijoiden keskinäisiä lääkelaskupaja-tyyppisiä kokoontumisia. Samoin lääkehoidon terminologian osalta. (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing
TAMK Main Campus
0-5
Ei valinnaisia suoritustapoja. (not translated)
Lääkehoidon ja -laskujen tentit 28.10.2019 klo 1230-1400. Uusinnat lääkehoidon osalta Tenttiterraariossa, lääkelaskujen osalta lääkelaskupajoissa (ilmoittautuminen Lääkelaskupajojen Tabulapohjan kautta, yht. tarv. Nina Smolanderiin). (not translated)
3 opintopistettä (sisältäen matematiikan osuuden) = 3 x 27 h = 81 h opiskelijan työtä, josta lääkehoidon ja -laskujen kontaktiopetusta 20 h + tentit. Pienryhmätyöskentely sisältyy kontaktiopetukseen. (not translated)
Lääkehoito ja -laskuosiot vuorottelevat opetuksessa. (not translated)
Lääkehoidon tentissä pistemäärä alle 75 % maksimista.
Lääkelaskujen tentissä yksikin väärä vastaus = hylätty. (not translated)
The student
- knows the basics of regulations governing medication treatment
- is able to act responsibly in the patient's medication treatment
- knows the basics of the medication treatment process and is aware of the responsibilities of medication-related tasks in nursing care
- knows the basics of different pharmaceutical forms and methods of administration, and knows how to safely and correctly implement a patient’s medication
- knows the basics of medication phases and effects in the body
- knows the basics of promoting the safety of medication treatment
- knows the basics of medication guidance
- is able to calculate medication correctly.
The student, in addition to a satisfactory level,
- is able to describe the different phases of the medication treatment process in different nursing environments
- is able to explain in detail and guide the patient and his/her significant other in the implementation of the medication
treatment.
The student, in addition to a good level,
- is able to apply the different phases of the medication treatment process to the different operating environments of nursing
- knows the importance of patient safe medication as part of a patient’s holistic care
- is able to apply his/her knowledge of medication administration modes and path of administration to the specific patient and to guide the patient individually in medication treatment.
Helena Vesaluoma
Lääkehoidon kokeen koealue:
- Saano & Taam-Ukkonen. (2016 tai uudempi painos) Lääkehoidon käsikirja: Osa1 (lukuunottamatta lukua 12).
- Inkinen R., Volmanen P. & Hakoinen S. ( toim.) Turvallinen lääkehoito. Opas lääkehoitosuunnitelman tekemiseen sosiaali- ja terveydenhuollossa. Saatavilla www-osoitteessa https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/129969/URN_ISBN_978-952-302-577-6.pdf?sequence=1
- Luentomateriaali ja opettajan muu osoittama materiaali
Lääkelaskut:
- Nikkola, R. Nurkka, N. & Paloposki S. (2016) Annos oivallusta. Harjoittelemalla lääkelaskennan osaajaksi. (not translated)
Itsenäinen opiskelu, harjoitukset ja kotitehtävät, pienryhmätyöskentely, luennot ja tentit. (not translated)
Lääkehoito ja lääkelaskut muodostavat yhdessä numeerisen kokonaisarvosanan. Opintojakso tulee olla hyväksytysti suoritettu ennen ensimmäistä ohjattua harjoittelua.
Lääkehoito: kirjallinen koe, jossa alin hyväksytty arvosana edellyttää 75% pisteistä. Arviointiasteikko numeerinen, 0-5.
Lääkelaskut: kirjallinen koe, jonka hyväksytty suoritus edellyttää 100% oikein ilman laskinta. Arviointiasteikko hyväksytty / hylätty.
Matematiikka: tehtävien suorittaminen. Arviointiasteikko hyväksytty / hylätty.
Pienryhmä: Aktiivinen osallistuminen pienryhmätyöskentelyyn. Poissaolijoille korvaava tehtävä joka palautetaan opettajalle. (not translated)
Finnish
25.05.2020 - 31.07.2020
23.03.2020 - 17.05.2020
3 cr
VAPAA
0 - 39
Pienryhmä 1 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 3 (Size: 13. Open university: 0.)
Ilona Jylhäsalo, Hari Nortunen
Opintojakso on tarkoitettu vain hoitotyön opiskelijoille (sairaanhoitaja, ensihoitaja, kätilö, terveydenhoitaja).
Opintojakson matematiikan opettajan tunneilla (vk 22, yhteensä 4h opetusta) sekä kurssin orientaatiotunnilla (1.6.2020) velvoitetaan läsnäoloa. Poissaolevia ei hyväksytä opintojaksolle mukaan.
Opintojakson tarkempi sisältö:
- Matematiikka ja lääkelaskut
- Lääkehoitoa ohjaavat normit
- Lääkehoito avohoidossa ja
laitoksessa
- Lääkemuodot ja antotavat
- Lääkkeiden vaiheet ja vaikutukset elimistössä
- Aseptiikka lääkehoidossa
- Eri ikäisten lääkehoidon erityispiirteet
- Lääkehoidon ohjaaminen
- Lääketurvallisuus ja lääkehoitopoikkeamien ennaltaehkäisy (not translated)
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery, Degree Programme in Emergency Care
TAMK Main Campus
0-5
Ei ole. (not translated)
ALUSTAVAN SUUNNITELMAN MUKAAN:
- Lääkehoito: sähköinen tentti auki examissa 22-27.6.2020. Tentin kesto 90min.
- Lääkelaskut: paperitentti pidetään ke 17.6.2020 klo 9-10. Tentin kesto 60min.
Uusintakokeet:
-Lääkehoito: 1. Uusinta elokuussa vk 32, examissa. 2. Uusinta syyskuussa vk 36, examissa.
-Lääkelaskut: Lääkelaskupajan yhteydessä (ilmoittautuminen uusintakokeeseen tabula-alustalle LÄÄKELASKUPAJA I ja II). 1. Uusinta elokuun pajassa. 2. Uusinta syyskuun pajassa. (not translated)
Kontaktiopetusta yhteensä 28 tuntia.
Itsenäinen opiskelu yhteensä 53 tuntia. (not translated)
The student
- recognizes the ethical principles involved in the work of a nurse
- is able to define the concept of human being in nursing
- knows the values of nursing care and the ethical guidelines of a nurse
- is familiar with the ethical decision-making process in nursing and recognizes his/her professional responsibility as part of nursing care
- is able to list the basic elements of professional interaction and working life skills
- knows team-work skills
- behaves respectfully to others.
The student
- is able to describe and justify ethical thinking in nursing
- understands the concept of human being in nursing care
- is able to justify the values, ethical principles and ethical guidelines of nursing, and acts in accordance with them
- understands the ethical decision-making process in nursing
- is able to justify solutions to problems in accordance with the ethical decision-making process, indicating professional responsibility in nursing
- knows what professional interaction is
- is able to work in different teams
- is trained in professional interaction skills and in various collaborative relationships
- is able to reflect on his/her own interaction skills and is able to utilise them in developing interpersonal skills
- assesses his/her participation and actions in a realistic way
- behaves respectfully to others.
The student
- is able to critically analyse the ethical thinking and the meaning of the concept of a human being in nursing
- is able to apply in different contexts the values and ethical principles of nursing, as well as the nurse's ethical guidelines
- understands the ethical decision-making process in nursing
- is able to critically analyse and justify situational solutions in accordance with the ethical decision-making process, showing professional responsibility in nursing
- is able to give constructive feedback and through it to develop the activities of the whole group
- is able to describe and justify the factors affecting different interaction situations
- is able to analyse professional interaction situations
- is able to reflect on his/her own interaction skills and is able to utilise them in developing interpersonal skills
- assesses his/her participation and actions in a realistic way
- behaves respectfully to others.
Paula Pajunen
Tenttimateriaali:
Leino-Kilpi H. & Välimäki M. 2014. Etiikka hoitotyössä. 8., uudistettu painos. Helsinki, Sanoma Pro.(sivut s. 14-182 ja 277-324)
s. 14 – 182:
Luvut
1. Johdanto
2. Hoitotyön etiikan perusta
3. Etiikan teoriaa
4. Eettinen ongelmanratkaisu
5. Eettiset ongelma-alueet hoitotyössä
6. Eettisesti erilaiset hoitokäytännöt
7. Potilasta ja hoitotyötä koskevat eettiset lähtökohdat
8. Eettiset ohjeet osana ammatillista etiikkaa
s. 277 – 324:
Luvut
14. Ikääntyneiden hoitotyön etiikka
15. Etiikka kuolevan potilaan hoitotyössä
THL:n verkkokoulutus: Monikultuurisuus asiakastyössä: https://verkkokoulut.thl.fi/web/monikulttuurisuus
Lisäksi tunneilla osoitettu materiaali.
Oheismateriaali:
Sarvimäki A & Stenbock-Hult B. 2009. Hoitotyön etiikka. Edita.
Liisa Karhe. Potilaan hoitoyksinäisyys : Käsitteellinen malli potilaan yksinäisyydestä hoitosuhteessa ja hoitoyksinäisyyteen yhteydessä olevista tekijöistä. Tampereen yliopisto. Väitöskirja. 2017
Vilén, Leppämäki, Ekström: Vuorovaikutuksellinen tukeminen sosiaali- ja terveysalalla. Sanomapro 2008
Mäkisalo-Ropponen: Vuorovaikutustaidot sosiaali- ja terveysalalla. Sanomapro 2012 (not translated)
Luennot, tehtävät, ryhmätyöskentely, harjoitukset, seminaari, itsenäinen työskentely. (not translated)
Tentti numeerinen arviointi 0-5
Seminaari, hyväksytty/hylätty, pakollinen läsnäolo
Pineryhmätyöskentely hyväksy/hylätty, pakollinen läsnäolo (not translated)
Finnish
01.01.2020 - 23.02.2020
25.11.2019 - 05.01.2021
5 cr
19KL
19TH
0 - 52
Pienryhmä 1 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 3 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 4 (Size: 13. Open university: 0.)
Paula Pajunen, Raakel Viheroksa
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
0-5
Ei ole (not translated)
Ei ole (not translated)
Tentti 10.2.2020 (not translated)
Ei ole (not translated)
5op x 27h= 135h
Kontaktiopetusta 30 tuntia
Kaksi tutor lähtökohtaa
Itsenäinen työskentely 97 tuntia (not translated)
Etiikka ja ammatillinen vuorovaikutus
Seminaari
Pienryhmätyöskentely (not translated)
The student
- is able to promote and observe issues related to health and functional ability from the viewpoint of individuals and families;
- knows the impact of falling ill on health and functional ability of individuals and families;
- knows addiction as a phenomenon and methods of preventing addictive behaviour;
- knows the connection between psychological factors and health;
- knows human mental development at different ages.
The student
- is able to describe health and functional ability issues from the viewpoint of individuals and families
- is able to describe effects of falling ill on individuals’ and families’ health and functional ability
- is able to identify addictive behaviour and knows how to prevent it
- is able to identify the connection between psychological factors and human health
- is able to identify issues related to human mental development at different ages.
The student
- is able to describe and analyse diverse issues related to health and functional ability from the viewpoint of individuals and families
- is able to broadly describe effects of falling ill from the perspective of individuals and families based on theoretical knowledge
- is able to identify addictive behaviour and apply methods of preventing it
- is able to identify diverse connections between psychological factors and human health
- is able to broadly identify issues related to human mental development at different ages.
Anne Silvan
Osa 1: Hoitotyö
Pietilä A-M & Terkamo-Moisio A (toim.) 2019. Näkökulmia terveyteen ja sen edistämiseen. https://tuni.finna.fi/Record/oma.861049
Käypähoitosuositus: tupakka– ja nikotiiniriippuvuuden ehkäisy ja hoito https://www.kaypahoito.fi/hoi40020
Mielenterveystyö perusterveydenhuollossa (Noppari, Kiiltomäki & Pesonen) sivut 13-52, 120-125, 152-177
Ehkäisevä päihdetyö peruspalveluissa. Opas kunnan ehkäisevään päihdetyöhön. http://www.julkari.fi/handle/10024/104359
Ehkäisevän päihdetyön toimintaohjelma – alkoholi-, huume- ja rahapelihaittojen vähentäminen. http://julkaisut.valtioneuvosto.fi/bitstream/handle/10024/74726/STM_EPT-kansi_sisus_netti.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Opetuskeskustelu- ja oppimistilannetyöskentelymateriaalit
Muu opettajan jakama tenttimateriaali esim. artikkelit
Osa 2 Psykologia:
Luentomateriaalit
Nurmi, J-E, Ahonen, T, Lyytinen, H, Lyytinen, P, Pulkkinen, L & Ruoppila, I (2014) Ihmisen psykologinen kehitys. PS-kustannus, Jyväskylä.
Muu opettajan jakama tenttimateriaali esim. artikkelit
Opintojakson kirjallisuus voi tarkentua orientaatioon mennessä. (not translated)
Opetuskeskustelut, oppimistilannetyöskentely tiimeissä, ohjattu itsenäinen työskentely, ryhmätyöt, erilaiset some työkalut
Menetelmät tarkentuvat kurssin alkaessa. (not translated)
Osa 1 Hoitotyö 1op. Numeerinen arviointi tentin perusteella
Osa 2. Psykologia 1op. Numeerinen arviointi tentti ja hyväksytty tehtävä. Aloitusluennolla läsnäolovelvollisuus.
Osa 3. Pienryhmätyöskentely 1op. Suoritusmerkintä (hyväksytty / hylätty). Pienryhmätyöskentelyssä on 100% läsnäolovelvollisuus. Aktiivinen osallistuminen ja tehtävien tekeminen
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet voivat täydentyä orientaatioon mennessä (not translated)
Finnish
21.10.2019 - 31.12.2019
25.09.2019 - 21.10.2019
3 cr
19KL
19TH
Pienryhmä 1 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 3 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 4 (Size: 13. Open university: 0.)
Milla Hiitti, Anne Silvan, Paula Pajunen, Tarja Ratia, Taina Ojaniemi
Toteutussuunnitelma täydentyy mahdollisesti opintojakson orientaatioon mennessä.
Osa 1 Hoitotyö: orientaatiossa, tentissä sekä pienryhmätyöskentelyssä läsnäolovelvollisuus
Osa 2 Psykologia: Aloitusluennolla läsnäolovelvollisuus
Osa 3 Pienryhmätyöskentely: 100% läsnäolovelvollisuus. Aktiivinen osallistuminen ja tehtävien tekeminen. Toisen lähtökohdan työskentelyyn liittyy osallistuminen järjestöpäivään 20.11.19 klo 8.30-11
Lisätiedot voivat täydentyä orientaatioon mennessä (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
0-5
Osa 1 Hoitotyö ryhmätentti
Osa 2 Psykologia ryhmätentti
Tenttien ajankohdat tarkentuvat orientaatiossa.
Uusintakokeet Tenttiterraariossa, ajankohdat tarkentuvat orientaatiossa (not translated)
- (not translated)
Opiskelijalle kokonaistuntimäärä on 81h (3 x 27h) (not translated)
Osa 1 Hoitotyö 1 op
Osa 2 Psykologia 1 op
Osa 3 Pienryhmätyöskentely 1 op (not translated)
Paula Pajunen
Turku, R. 2007. Muutosta tukemassa. Valmentava elämäntapaohjaus. EDITA
Lyyra, T-M. ym. 2007. Vanheneminen ja terveys. EDITA
Käypähoitosuositukset:
kohonnut verenpaine
niskakipu
astma
diabetes
osteoporoosi
muistisairaudet
+ muu tunnilla sovittu /esitetty materiaali
Oppimateriaali voi täydentyä orientaatioon mennessä (not translated)
luento
seminaarien työstäminen + esitysseminaari ( pakollinen)
tutoriaalit 2 lähtökohtaa
tentti
Opetusmenetelmät voivat täydentyä orientaatioon mennessä (not translated)
1. seminaarityö pienryhmissä, numeraalinen arviointi, pakollinen läsnäolo
2. koe , numeraalinen arviointi
3. tutoriaalit, hyväksytty / hylätty
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet voivat tarkentua orientaatioon mennessä (not translated)
Finnish
12.08.2019 - 29.09.2019
30.05.2019 - 05.08.2019
2 cr
16TH
Pienryhmä 1 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 13. Open university: 0.)
Maija Korpikoski, Hanna Viitala, Paula Pajunen
seminaarit yöpareittain,
pakollinen seminaarinteon ohjaus, läsnäolo seminaarissa
erityisasiantuntijoiden luennot läsnäolovelvoite
Lisätiedot voivat tarkentua orientaatioon mennessä (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing
TAMK Main Campus
0-5
- (not translated)
jaksoon liittyy 3 viikon harjoittelu aikuisten terveyden edistämisen/ ksh:n työpisteissä tai vaihdossa (not translated)
Tentin ajankohta: 26.9.19. Ajankohtaan voi tulla muutos, josta tiedotetaan orientaatiossa
Uusintatenttikäytänteet sovitaan orientaatiossa (not translated)
2 x 27 tuntia
seminaarin tekoa + esitysseminaari
4 tuntia luentoa + 4 tuntia ryhmänohjausteoriaa
Itsenäistä työskentelyä
pienryhmätyöskentely: 2 lähtökohtaa + itsenäinen työskentely
Ajankäyttö- ja kuormitustiedot voivat täydentyä orientaatioon mennessä (not translated)
Seminaarityön arviointikriteerit
Kiitettävä
Seminaarityö herättää lukijan mielenkiinnon ja on ulkoasultaan siisti ja selkeä. Työ muodostaa mielenkiintoisen ja hyödyllisen kokonaisuuden valitusta aiheesta. Työn rakenne on johdonmukainen ja selkeä. Otsikot kuvaavat hyvin sisältörakenteita. Kieli on sujuvaa ja viimeisteltyä. Työ sisältää tiedon analysointia ja pohdintaa. Aihetta on käsitelty monipuolisesti, käyttäen hyödyksi ajankohtaisia artikkeleita sekä tuoreita tutkimuksia. Sisällöllisesti työ on kattava. Työn esittäminen seminaareissa mielenkiintoinen ja sujuva. Asiat esitetään loogisessa järjestyksessä, nostaen esiin työn kannalta merkityksellisiä ja tärkeitä asioita. Työn esittämistä on havainnollistettu ja onnistuttu saamaan valitusta aiheesta kiinnostava, mielekäs tietopaketti.
Hyvä
Työhön valittua aihetta on käsitelty hyvin ja asiasisältö on käyty läpi useiden hyvien lähteiden avulla. Työssä on vain vähän syventävää analyysia ja omaa pohdintaa. Työn kielellinen rakenne on hyvä. Seminaarityön esittäminen etenee johdonmukaisesti ja sen avulla nostetaan esiin keskeisimmät asiat valitusta aiheesta.
Tyydyttävä
Seminaarityöhön valittua aihetta on käsitelty pintapuolisesti. Aineisto on niukkaa tai yksipuolista vain muutamiin lähteisiin perustuvaa teoriatiedon esittelyä. Analyysin ja oman pohdinnan osuus työssä on erittäin niukkaa tai sitä ei ole ollenkaan. Seminaarityön esityksessä asiasisältö on käyty läpi heikosti. Esitykseen ei ole onnistuttu saamaan kiinnostavuutta, esityksen esittämisessä ilmenee muita ongelmia. (not translated)
Seminaarityön arviointikriteerit
Seminaarityöhön valittua aihetta on käsitelty pintapuolisesti. Aineisto on niukkaa tai yksipuolista vain muutamiin lähteisiin perustuvaa teoriatiedon esittelyä. Analyysin ja oman pohdinnan osuus työssä on erittäin niukkaa tai sitä ei ole ollenkaan. Seminaarityön esityksessä asiasisältö on käyty läpi heikosti. Esitykseen ei ole onnistuttu saamaan kiinnostavuutta, esityksen esittämisessä ilmenee muita ongelmia. (not translated)
Seminaarityön arviointikriteerit
Hyvä
Työhön valittua aihetta on käsitelty hyvin ja asiasisältö on käyty läpi useiden hyvien lähteiden avulla. Työssä on vain vähän syventävää analyysia ja omaa pohdintaa. Työn kielellinen rakenne on hyvä. Seminaarityön esittäminen etenee johdonmukaisesti ja sen avulla nostetaan esiin keskeisimmät asiat valitusta aiheesta. (not translated)
Seminaarityön arviointikriteerit
Kiitettävä
Seminaarityö herättää lukijan mielenkiinnon ja on ulkoasultaan siisti ja selkeä. Työ muodostaa mielenkiintoisen ja hyödyllisen kokonaisuuden valitusta aiheesta. Työn rakenne on johdonmukainen ja selkeä. Otsikot kuvaavat hyvin sisältörakenteita. Kieli on sujuvaa ja viimeisteltyä. Työ sisältää tiedon analysointia ja pohdintaa. Aihetta on käsitelty monipuolisesti, käyttäen hyödyksi ajankohtaisia artikkeleita sekä tuoreita tutkimuksia. Sisällöllisesti työ on kattava. Työn esittäminen seminaareissa mielenkiintoinen ja sujuva. Asiat esitetään loogisessa järjestyksessä, nostaen esiin työn kannalta merkityksellisiä ja tärkeitä asioita. Työn esittämistä on havainnollistettu ja onnistuttu saamaan valitusta aiheesta kiinnostava, mielekäs tietopaketti. (not translated)
Irmeli Nieminen
- (not translated)
ohjattu harjoittelu aikuisneuvolassa, sh- vastaanotolla, (työterveysasemalla sh vastaanotolla, opiskelijaterveydenhuollossa pkl:lla
Voi suorittaa vaihdossa. (not translated)
harjoittelun hyväksytty suorittaminen (not translated)
Finnish
28.10.2019 - 08.12.2019
15.08.2019 - 15.10.2019
4 cr
16TH
Maija Korpikoski, Paula Pajunen, Irmeli Nieminen
harjoittelu toteutuu syksyllä 2017 limittäin kouluterveydenhuollon harjoittelun kanssa (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing
TAMK Main Campus
Pass/Fail
- (not translated)
4 op x 27 tuntia = 108 (not translated)
Voi suorittaa vaihdossa. (not translated)
4op= 27 tuntia. Jaksolle mahdollisesti ajoittuvat arkipyhät on korvattava. (not translated)
Arviointikriteerit:
Hylätty:
- ei kykene pitämään itsenäisesti vastaanottoa
- ei kykene itsenäisesti arvioimaan asiakkaan terveydentilaa ja hoitotarvetta
- ei osaa käyttää terveyden edistämisen työmenetelmiä
- työparityöskentely ei suju
- toimii epäeettisesti suhteessa asiakkaisiin ja työyhteisöön
- ei osaa toimia aseptisesti
Hyväksytty:
- osaa toteuttaa itsenäisesti vastaanottoa
- osaa arvioida aikuisten ja iäkkäiden terveystarpeita ja –haasteita ja toteuttaa
itsenäisesti terveystarkastuksia ja osaa toteuttaa valmentavaa elintapaohjausta
- osaa käyttää joustavasti ja yksilöllisesti terveyden edistämisen työmenetelmiä asiakkaan elintapasairauksia ehkäistäessä ja pitkäaikaissairauksien omahoitoa tukiessaan
- käyttää voimavaralähtöisiä menetelmiä asiakkaiden ohjauksessa
- osaa toteuttaa hoitaja-lääkäri työparityöskentelyä
- osaa toimia aseptisesti
- osaa toimia moniammatillisessa yhteistyössä (not translated)
Paula Pajunen
Opetusmateriaali:
kertaus- / alkukoe
Eskola & Hytönen (uusin painos) Nainen hoitotyön asiakkaana
(raskaus ja synnytys)+ perustason muistiinpanot
1. Ensimmäinen koe 18.2.2020
Klemetti, Hakulinen-Viitanen (toim.) 2013 Äitiysneuvolaopas, suosituksia äitiysneuvolatoimintaan Opas 29, Thl
Terveysportti/lääkärin tietokanta:
- Raskaushoitoketju Pirkanmaalla (PSHP)
- Äitiysneuvola ja erikoissairaanhoito: konsultaatio,
lähetteet, hoitolinjat /Jukka Uotila
- Äitiysneuvolatarkastukset ja neuvolassa annettu hoito/ Jukka Uotila
- Sikiön kromosomipoikkeavuuksien seulonta/Riitta Salonen ja Pekka Taipale
- Leipälä, Hänninen, Saalahti-Koskinen, Mäkelä.2009 Kuinka kertoa sikiön poikkeavuuksien seulonnasta- opas äitiyshuollon työntekijöille. Yliopistopaino
- Käypähoito: raskausdiabetes
2.koe Moniammatillinen perhetyö + I tentin materiaali 19.5.2020
Sinkkonen, Kalland ym (2011) Varhaislapsuuden tunnesiteet ja niiden suojeleminen. Luvut 3-5, 7-12. WSOY
Parisuhteen roolikartta: http://www.vslk.fi/index.php?id=20
Vanhemmuuden roolikartta: http://www.vslk.fi/index.php?id=19
Viinikka A. Toim. 2014. Mentalisaatio perheiden kohtaaminen: Luku 1: kiintymyssuhdeteoria - mentalisaatio ja dialogisuus s.17-23, luvut 2-5.
Haapio, Koski, Koski, Paavilainen (2009) Perhevalmennus. Edita Luvut 2-6. (Niin, että ymmärrätte perhevalmennuksen tavoitteet ja perhemuodot, keskeiset kirjan esittämät menetelmät ja sisällöt perhevalmennukseen)
ehkäisyyn liittyvää materiaalia. käypähoito
työpajoissa työstetty materiaali (isyys ja vanhemmuus, raskauden ehkäisy, parisuhde)
Sekä
-1. kokeen materiaali +
Armanto & Koistinen toim.(2007) Neuvolatyön käsikirja. Tammi
(äitiysneuvolaosio)
Syödään yhdessä- ruokasuositukset lapsiperheille
http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-302-599-8
Klemetti, Hakulinen-Viitanen (toim.) 2013 Äitiysneuvolaopas, suosituksia äitiysneuvolatoimintaan Opas 29, Thl (osittain, sivut sovitaan myöhemmin)
Asetuksen (380/2009) perustelut ja soveltamisohjeet. STM julk. 2009:20
http://www.lasinenlapsuus.fi/
Thl sivusto, lomakkeet
https://www.thl.fi/fi/web/lapset-nuoret-ja-perheet/tyon_tueksi/lomakkeet/lomakkeet_neuvolatyohon
http://www.thl.fi/fi_FI/web/neuvoa-antavat-fi/paihdeongelmaisen-hoitoonohjaus-neuvolassa
Päihteideongelmaisen hoitoonohjaus neuvolassa.
http://www.thl.fi/fi_FI/web/neuvoa-antavat-fi/paihdeongelmaisen-hoitoonohjaus-neuvolassa
Terveysportti/Lääkärin tietokannat:
-Lääkkeiden käyttö raskauden aikana/Heli Malm
-Raskaana oleva päihdekäyttäjä
-Toistuva keskenmeno/Eero Varila
-Uhkaava ennenaikainen synnytys
-Synnytyksen hoito sairaalan ulkopuolella (not translated)
Opetusmenetelmät:
- luennot
- opetuskeskustelu, pienryhmätyöskentely
- teemapajat seminaarissa
- ryhmätyöt,simulaatio
- verkkokurssi parisuhteesta
- itsenäinen työskentely (not translated)
Laajuus: 4 op
1 osa 3 op lastaodottavan perheen terveydenhoitajatyö
2 osa 1 op perhekeskeinen moniammatillinen työ
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
osallistuminen opetukseen
diagnostinen koe kurssin alussa
1 koe,numeraalinen arviointi
2. koe numeraalinen arviointi
seminaari/työpaja hyväksytty / hylätty
pienryhmätyöskentely , tehtävien tekeminen, pakollinen läsnäolo
parisuhde verkkokurssi hyväksytty/hylätty (not translated)
Finnish
07.01.2020 - 30.05.2020
25.11.2019 - 05.01.2020
4 cr
17TH
Pienryhmä 1 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 13. Open university: 0.)
Hanna Viitala, Paula Pajunen
luennoilla ei 100% läsnäolopakkoa, mutta osallistuminen suotavaa tavoitteiden saavuttamiseksi
pienryhmätööskentely pakollinen
työpajat pakollisia
erityisasiantuntijoiden luennot pakollisia (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing
TAMK Main Campus
0-5
Ei ole valinnaisia suoritustapoja (not translated)
Kokonaisuuteen liittyy 7 viikon harjoittelu jatkumoneuvoloissa (not translated)
Diagnostinen koe ensimmäisellä tunnilla
1.koe 18.2.
2.koe 19.5.
3. verkkokurssi parisuhteesta, tehtävä (not translated)
- (not translated)
Opiskelijan ajankäyttö
4 op 4x 27 tuntia on 108
lähiopetusta+
2.tutorlähtökohtaa+
työpajatyöskentely yht. 38 tuntia
itsenäistä työskentelyä 70 tuntia (not translated)
Sisältö:
- lasta odottavan perheen perhekeskeinen terveydenhoitotyö:
- raskauden kulku
- äitiyshuollon palvelujärjestelmä
- raskaanaolevan perheen raskaudenaikainen ja jälkeinen( äiti,sikiö,isä)terveydentilan seuranta,ohjaus ja tukeminen
- raskaanaolevan perheen elintapohjaus
- varhainen vuorovaikutus
- parisuhteen, vanhemmuuden tukeminen ja perhesuunnittelu (not translated)
Jos arviointi hyväksytty /hylätty Tällöin hyväksytyn suorituksen osaaminen tulee olla H3
Arviointikriteerit Hylätty suoritus
Opiskelija ei tee sovittuja kirjallisia tehtäviä palautuspäivämääriin mennessä sovitulla tavalla
Opiskelija ei osallistu harjoituksiin (not translated)
Arviointikriteerit 1-2
Opiskelijan osoittama tieto on oikeaa, mutta asiat irrallisia, toteavalla tasolla ja perustelut puuttellisia
Opiskelija tarkastelee ilmiötä rajoittuneesti vain tietystä näkökulmasta
Opiskelijan osoittama perhe- ja asiakasnäkökulma puutteellista (not translated)
Opiskelijan osoittama osaaminen perustuu tutkittuun tietoon, esitystapa johdonmukainen ja opiskelija pystyy perustelemaan asiat monesta eri näkökulmasta Osaamisessa näkyy asiakas- ja perhenäkökulma. (not translated)
Osaa tarkastella odottavan perheen tilannetta kokonaisvaltaisesti tutkittuun tietoon pohjautuen ja osoittaa valmiuksia perheen yksilölliseen tukemiseen. Osaaminen monipuolista ja perusteltua. (not translated)
Anne Silvan
- (not translated)
työskentely harjoittelussa, 270 tuntia aktiivista läsnäoloa neuvolassa
2 erillistä tehtävää ( 1 lastenneuvola, 1 äitiysneuvola)
perhevalmennuskertaan osallistuminen
yhden ryhmänohjauskerran suunnittelu ja toteutus ( pääasiat paperille)
reflektioihin osallistuminen
Tiedot tarkentuvat harjoittelun infossa 19.2.2020 (not translated)
10 op / 7 viikon harjoittelun suorittaminen yhdistelmäneuvolassa ( 3 viikkoa äitiysneuvolaa ja 4 viikkoa lastenneuvolaa) hyväksytysti
Tiedot tarkentuvat harjoittelun infossa (not translated)
Finnish
16.03.2020 - 17.05.2020
03.02.2020 - 08.03.2020
10 cr
17TH
Mari Laaksonen, Paula Pajunen
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing
TAMK Main Campus
Pass/Fail
ei muita suoritustapoja (not translated)
harjoittelu 7 viikkoa yhdistelmäneuvoloissa (not translated)
- (not translated)
Harjoittelu 10 op, harjoittelussa 10 x 27 tuntia
2 tehtävää
osallistuminen perhevalmennukseen
1 ryhmänohjauskerran pitäminen
Tiedot tarkentuvat harjoittelun infossa (not translated)
Yhdistelmäneuvolassa 7 viikkoa
Erillisneuvolat: äitiysneuvola 3 viikkoa ja 4 viikkoa lastenneuvola
Tiedot voivat tarkentua harjoittelun infossa (not translated)
Hylätty:
-ei kykene pitämään itsenäisesti säännöllisen raskauden neuvolakäyntiä
-ei kykene itsenäisesti arvioimaan eri ikäisen lapsen kasvua ja kehitystä
-toimii epäeettisesti suhteessa asiakkaisiin ja työyhteisöön
-ei osaa rokottaa turvallisesti
Hyväksytty:
-osaa toteuttaa itsenäisesti säännöllisen raskauden neuvolakäynnit
-osaa tehdä ja tulkita raskaudenaikaiset seulontatutkimukset, havaita mahdolliset poikkeamat raskaudenkulussa ja sikiön voinnissa
-osaa ohjata odottavan perheen tarvittaessa jatkohoitoon
-osaa itsenäisesti arvioida eri ikäisen lapsen kasvua ja kehitystä
-osaa ohjata lapsen ja hänen perheensä tarvittaessa jatkohoitoon
-käyttää voimavaralähtöisiä menetelmiä perheiden ohjauksessa
-osaa rokottaa turvallisesti
-osaa toimia moniammatillisessa yhteistyössä
-osallistuu vähintään kahteen perhevalmennukseen
-pitää vähintään yhden ryhmänohjauskerran (not translated)
Anne Silvan
KOEMATERIAALI:
*Hietanen-Peltola ym. 2019. Kohtaaminen keskiössä -Lapsi- ja nuorilähtöisyys opiskeluhuollon palveluissa. THL Ohjaus 2/2019. http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/137983/URN_ISBN_978-952-343-307-6.pdf?sequence=1&isAllowed=y
* Neuvolatoiminta, koulu- ja opiskeluterveydenhuolto sekä ehkäisevä suun terveydenhuolto. Asetuksen (380/2009, uusi numero 338/2011) perustelut ja soveltamisohjeet. 2009. STM. http://julkaisut.valtioneuvosto.fi/bitstream/handle/10024/72129/URN%3aNBN%3afi-fe201504226745.pdf?sequence=1
s. 19-126 koulu- ja opiskeluterveydenhuollon osalta
* Hakulinen-Viitanen T. ym. 2012. Laaja terveystarkastus. Ohjeistus äitiys- ja lastenneuvolatoimintaan sekä kouluterveydenhuoltoon. THL Opas 22 http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/90831/URN_ISBN_978-952-245-708-0.pdf?sequence=1
Luku 1 Laaja terveystarkastus – kuvaus ja käytännöt/kouluterveydenhuollon näkökulma
Luku 2 Laaja terveystarkastus – hyvinvoinnin arviointi ja neuvonta/kouluterveydenhuollon näkökulma
Luku 3 Laaja terveystarkastus – kirjaaminen, kehittäminen ja johtaminen: osat 1, 2 ja 3
* Mäki P. ym (toim.) 2017. Terveystarkastukset lastenneuvolassa & kouluterveydenhuollossa. Menetelmäkäsikirja. THL Opas 14, 4. uudistettu painos. http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/135858/URN_ISBN_978-952-302-964-4.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Osat 2-7, 9.4, 10, 11.1, 11.3, 12-16/ kouluterveydenhuollon näkökulma
* Hietanen-Peltola ym. 2018. Yhteisestä työstä hyvinvointia -opiskeluhuoltoryhmä perusopetuksessa. THL Ohjaus 9/2018. http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/136782/Ohjaus%202018_009_verkko_20180117.pdf?sequence=4&isAllowed=y
* Duodecim: Oppiportti Opiskeluterveys 2011. e-kirja. (Finna: Terveysportti → Oppiportti: kirjat: Opiskeluterveys) soveltuvin osin:
- Nuoren ja nuoren aikuisen psykososiaalinen kehitys
- Opiskelukyky on opiskelijan työkykyä
- Opiskeluterveydenhuollon tavoitteet ja toteutus
- Terveyden edistäminen ja varhainen puuttuminen opiskeluterveydenhuollossa
- Terveellinen ja turvallinen opiskeluympäristö
- Opiskelukyvyn ja opiskeluyhteisön hyvinvoinnin edistäminen
- Työelämään siirtyminen
- Terveystottumukset ja niihin vaikuttaminen
- Sairastaminen opiskeluiässä
* Haravuori ym. 2016. Mielenterveys- ja päihdetyön menetelmät opiskeluterveydenhuollossa. Opas arviointiin, hoitoon ja käytäntöihin. THL Ohjaus 20 http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/131873/URN_ISBN_978-952-302-722-0.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Luku 3 Mielenterveys- ja päihdehäiriöiden tunnistaminen, arvioiminen ja hoidon tarpeen määrittely
Luku 5 Mielenterveys- ja päihdehäiriöiden hoitomenetelmät
Luku 6 Mielenterveyden edistäminen oppilaitoksissa
Hietanen-Peltola & Korpilahti 2015. Terveellinen, turvallinen ja hyvinvoiva oppilaitos. THL Ohjaus 7/2015. http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/126936/URN_ISBN_978-952-302-505-9.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Tuntimateriaali ja tunneilla osoitettu materiaali (not translated)
keskusteluluennot
itsenäinen opiskelu
oppimistehtävät
tutkimusklubi
verkkokurssit
pienryhmätyöskentely
Opetusmenetelmiin voi tulla muutoksia orientaatiotuntiin mennessä (not translated)
Tabulatestit: numeraalinen arviointi
Koe: numeraalinen arviointi
Tehtävät: suorittaminen hyväksytty/hylätty
Opintojakson oppimistehtävät sekä opintojakson aikana toteutuva itse- ja vertaisarviointi voivat nostaa tai laskea opintojakson kokonaisarvosanaa
Pienryhmätyöskentely: läsnäolovelvollisuus + aktiivinen osallistuminen + tehtävien suorittaminen hyväksytty/ hylätty
Erityisasiantuntijoiden luennot: läsnäolovelvollisuus
Arviointimenetelmät tulevat tarkentumaan orientaatiossa. (not translated)
Finnish
12.08.2019 - 29.09.2019
04.06.2019 - 04.08.2019
3 cr
16TH
Hanna Viitala, Anne Silvan, Jussi Savolainen, Paula Pajunen, Ilkka Piiroinen, Eeva-Mari Miettinen
Orientaatiossa läsnäolovelvollisuus
Asiantuntijaluennoilla läsnäolovelvollisuus
Opintojakson oppimistehtävät sekä opintojakson aikana toteutuva itse- ja vertaisarviointi voivat nostaa tai laskea opintojakson kokonaisarvosanaa
Lisätiedot tulevat täydentymään orientaatioon mennessä (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing
TAMK Main Campus
0-5
- (not translated)
Opintokokonaisuuuteen sisältyy orientoivan harjoittelun sisältävä kouluikäisen terveydenhoitotyön ohjattu harjoittelu (not translated)
Tabulatestit: Koululaisen ja nuoren kasvu ja kehitys sekä toimintaa ohjaava keskeinen lainsäädäntö erillisistä aineistoista
Koe 20.9.19 (2h)
Uusintakokeet Tenttiterraariossa
Testi- ja koekäytänteet tulevat tarkentumaan orientaatiossa (not translated)
- (not translated)
3 op 3 x 27 = 81 tuntia
terveydenhoitajatyön lähiopetusta 17h + asiantuntijaluennot
3 tutor- lähtökohtaa
itsenäistä työskentelyä
Ajankäyttö- ja kuormitustiedot tulevat tarkentumaan orientaatiossa (not translated)
Opintojakson toteutussuunnitelma tarkentuu orientaatiossa (15.8.19) (not translated)
Jos arviointi hyväksytty/hylätty tällöin hyväksytyn suorituksen osaaminen tulee olla H3 (not translated)
Opiskelijan osoittama tieto on oikeaa, mutta asiat irrallisia, toteavalla tasolla ja perustelut puutteellisia.
Opiskelija tarkastelee kouluikäisen, nuoren ja opiskelijan terveyttä rajoittuneesti vain tietystä näkökulmasta.
Opiskelijan osoittama asiakas-, perhe- ja yhteisönäkökulma puutteellista (not translated)
opiskelijan osoittama tieto pohjautuu tutkittuun tietoon, esitystapa johdonmukainen ja opiskelija pystyy perustelemaan asiat monesta eri näkökulmasta. Osaamisessa näkyy asiakas-,perhe- ja yhteisönäkökulma (not translated)
Osaa tarkastella kouluikäisen, nuoren ja heidän perheidensä sekä opiskelijan tilannetta kokonaisvaltaisesti tutkittuun tietoon pohjautuen ja osoittaa valmiuksia heidän yksilölliseen tukemiseen. Osaaminen monipuolista ja perusteltua ja toiminnassa näkyy asikas-,perhe- ja yhteisönäkökulma (not translated)
Mari Laaksonen
Diagnostinen koe esitehtävänä kurssille. Palautus 5.2. kurssin alkaessa. Tehtävä ja ohjeistus löytyvät tabula-alustalta. Tehtävän sisältöalue:
* Lapsen kasvu, kehitys ja perushoito 0-6 v (kertausta mistä tahansa lasten hoitotyön kirjasta)
* MLL: lapsen kasvu ja kehitys 0- 6v + lapsen uni (vastasyntynyt – leikki-ikäinen) + lapsen ravinto ja ruokailu (vauvan ruokavalio ja leikki-ikäisen ruokailu) http://www.mll.fi/vanhempainnetti/tietokulma/kasvu_ja_kehitys/
1. KOE 13.3.2020:
• sähköinen lastenneuvolakäsikirja
- määräaikaistarkastukset
- lastenneuvolatyön perusteet
- terveystarkastusten menetelmät: verenkiertoelimistö, näkö ja kuulo, neurologis-kognitiivinen kehitys, hyvinvointi ja terveystottumukset (ei kasvu, psyk, kokonaisarvio)
• Asetus 338/2011
• Asetuksen (380/2009) perustelut ja soveltamisohjeet. STM julk. 2009:20; 19 - 94, 101-108
• Terveystarkastukset lastenneuvolassa, menetelmäkäsikirja 2017, THL (soveltuvin osin) s. 13-32, 43-71 (lukuu 6.9 asti), 77 -94, 151-156 syöminen, 161-165 uni http://www.julkari.fi/handle/10024/135858
• THl. 2016. Syödään yhdessä.
• Armanto & Koistinen toim.(2007) Neuvolatyön käsikirja. Tammi; s. 113- 167, 202 -240
• Saarenpää-Heikkilä & Paavonen: Imeväisen uniongelmat. 2008. Duodecim 124: 1161-7
• Unen ja unirytmin häiriöt. Opaskirja pshp:n lastenneuvoloiden ja Kouluterveydenhuollon käyttöön. www.pshp.fi
• Salpa (2007) Liikkumisen kehitys – ensimmäinen ikävuosi. Tammi.
• Luennot ja muu osoitettu materiaali ( diapaketti 1, 2, 3, 4, ruokavalio)
2. KOE 25.5.2020:
• Armanto & Koistinen toim.(2007) Neuvolatyön käsikirja. Tammi s 241- 270, 316 -346
• Karies –käypähoito
• sähköinen lastenneuvolakäsikirja:
- Terveystarkastusmenetelmät: psykososiaalinen kehitys, kokonaisarvio
- ohjeet ja tukimateriaali: terveysneuvonta: suunterveys, tapaturmien ehkäisy, mediakasvatus
- tietopaketit: suunterveys
• lasten myrkytykset (kaikki osat) www.terveyskirjasto.fi / LÄÄKEHIILEN ANTAMINEN: http://www.hus.fi/sairaanhoito/sairaanhoitopalvelut/myrkytystietokeskus/Sivut/Laakehiilenantaminen.aspx MYRKYTYSEPÄILY LAPSELLA : Myrkytysepäily lapsella Lääkärikirja Duodecim, 4.12.2016, lastentautien erikoislääkäri Hannu Jalanko
• kotitapaturma.fi – lasten ja vauvojen tapaturmat : (IKÄRYHMÄTIETOA ja tapaturmatyypit, tarkistuslistat alle 1-v, 1-3-v, 4-6-v)
• Terveystarkastukset lastenneuvolassa menetelmäkäsikirja 2011 (soveltuvin osin) s. 95- 168, 183 - 199 (ei 151-156 syöminen, 161-165 uni)
• luennot – (vuorovaikutus, puheen kehitys)
* Vanhemman voinnin arviointi ja perheen varhainen tukeminen lasten kaltoinkohtelun ehkäisytyössä, Rantanen & Paavilainen, 2018 (tabula)
• Koliikki vauvalla. Lääkärikirja Duodecim 2.12.2017 lastentautien erikoislääkäri Hannu Jalanko
•( työpajojen materiaali)
3. KOE LASTENEUVOLAN LÄÄKÄRIN tabulaTENTTI 16.4.2020:
• www.kasvukäyrät.fi – erityisesti kohta tietoja: tietoa terveydenhuollon henkilökunnalle, tietoa vanhemmille
• lääkärin luennot
• Lastenneuvolakäsikirja:
- Terveystarkastusmenetelmät: kasvu
- tietopaketit: allergiat
• Armanto & Koistinen toim.(2007) Neuvolatyön käsikirja. Tammi s. 168 – 180, 272 – 315
• Lasten lihavuus - Käypä hoito suositus
* Lihavuus diat (Mari) (not translated)
Opetusmentelmät:
- luennot, harjoitukset, tehtävät, työpajat
- opetuskeskustelu, pienryhmätyöskentely (not translated)
Laajuus 4 op
1. osa 3 op Lapsen ja lapsiperheen terveydenhoitajatyö x 2 koetta
2. osa 1 op lastenlääkäri koe
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
diagnostinen koe/esitehtävä kurssille - hyväksytty/hylätty
1. koe numeraalinen arviointi
2. koe numeraalinen koe
3. lastenlääkäriluennot tabulakoe hyväksytty/ hylätty
seminaari/työpaja ( integroitu lastaodottavan perheen
kokonaisuuteen) hyväksytty/
hylätty
pienryhmätyöskentely, tehtävien tekeminen, pakollinen läsnäolo (not translated)
Finnish
03.02.2020 - 27.05.2020
25.11.2019 - 30.01.2020
4 cr
17TH
Pienryhmä 1 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 13. Open university: 0.)
Mari Laaksonen, Hoitotyö Luennoitsija, Hanna Viitala
osallistuminen opiskeluun välttämätöntä
luennoilla ei 100% läsnäoloa
pienryhmätyöskentely pakollista, tehtävien tekeminen pakollista
teemapajat pakollisia (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing
TAMK Main Campus
0-5
- (not translated)
kokonaisuuteen liittyy 7 viikon harjoittelu perusterveydenhuollossa jatkumoneuvoloissa (not translated)
Diagnostinen koe /esitehtävä kurssille, palautus 5.2.2020
1. koe 11.3.2020
2.koe 25.5.2020
3. koe lastennla lääkäri tabulatentti 16.4.2020 (not translated)
- (not translated)
4 op 4x 27 tuntia = 108 tuntia
lähiopetusta 26 tuntia + 8 t lääkärin luentoja
kaksi tutorlähtökohtaa 6 t
itsenäistä työskentelyä 68 tuntia (not translated)
- lapsen ja lapsiperheen perhekeskeinen terveydenhoitotyö:
lapsen kasvun ja kehityksen seuranta, tukeminen
lapsiperheen kokonaisvaltainen tukeminen
varhainen vuorovaikutus ja vanhemmuuden tukeminen
- lääketieteelliset opinnot (not translated)
Jos arviointi hyväksytty /hylätty Tällöin hyväksytyn suorituksen osaaminen tulee olla H3 (not translated)
Opiskelijan osoittama tieto on oikeaa, mutta asiat irrallisia, toteavalla tasolla ja perustelut puuttellisia
opiskelija tarkastelee lapsen ja lapsiperheen terveyttä rajoittuneesti vain tietystä näkökulmasta
Opiskelijan osoittama perhe- ,ja asiakasnäkökulma puutteellista (not translated)
Opiskelijan osoittama osaaminen perustuu tutkittuun tietoon , esitystapa johdonmukainen ja opiskelija pystyy perustelemaan asiat monesta eri näkökulmasta .Osaamisessa näkyy asiakas- ja perhenäkökulma. (not translated)
osaa tarkastella lapsen ja lapsiperheen tilannetta kokonaisvaltaisesti tutkittuun tietoon pohjautuen ja osoittaa valmiuksia lapsen ja perheen yksilölliseen tukemiseen. Osaaminen monipuolista ja perusteltua (not translated)
Suomeksi
Hyväksytty:
Opiskelija esittää oman opinnäyteytetyönsä seminaarissa
Opiskelija toimiin vertaisarvioijana toisen opikelijan opinnäytetyölle
Opiskelija osallistuu oman ryhmänsä opinäytetyöseminaareihin aktiivisesti
Opiskilija suorittaa kypsyysnäyttee hyväksytysti
Opiskelija tekee posterin opinnäytetyöstään
Hylätty:
Opiskelija ei esitä omaa työtään tai ei toimi toisen opiskeijan opinnäytetyön vertaisarvioijana
Opiskija ei osallisu opinnäytetyöseminaariin
Opiskelija ei suorita kyspsyysnäytettä hyväksytysti
Opiskilija ei toimita opinnäytetyöstään posteria (not translated)
Arja Halkoaho
Seminaarit, itsenäinen työskentely (not translated)
Kypsyyskoe esseen arviointi: sisältö perustuu selkeästi opinnäytetyöhön ja kieliasu on hyvää asiakieltä.
Opinnäytetyön esitys: valmisteltu selkeä esitys ja työn puolustus vertaisarvioinnissa asiantuntevaa.
Vertaisarvioijana toiminen perustuu arviointavan työn huolelliseen paneutumiseen ja siitä rakentavan kritiikin esittämiseen.
Asiallisen posterin toimittaminen opinnäytetyöstä posterinäyttelyyn. (not translated)
Finnish
21.10.2019 - 29.02.2020
16.09.2019 - 15.10.2019
3 cr
16TH
Elena Grigorova, Mirva Kolonen, Paula Pajunen, Johanna Granlund, Arja Halkoaho
Esitysseminaari sisältää työn esityksen (valmistautumisineen), vertaisarvioinnin (+ kirjallinen arviointi) , osallistuminen seminaariin..
Itsenäinen työskentely sisältää työn viimeistelyä ennen palautusta, työn palauttamisen kahtena kappaleena (ohjaava opettaja ja kakkoslukija), työn lähettämisen arviointia varten työelämälle (pdf-versio sekä työelämäpalautelomake), työn lähettämisen ohjaavan opettajan Urkund osoitteeseen, posterin valmistamisen ja toimittamisen TAMK tutkii ja kehittää päivään, työelämäesityksen, lopulliset korjaukset työhön esityksen ja vertaispalautteen jälkeen, palautekeskustelut ohjaajan kanssa ja työn linkittämisen Theseus verkkokirjastoon tai luovuttamisen kirjastoon paperiversiona (ohjeet kirjaston sivuilla, työn tluovuttaminen kirjastoon sähköisenä tai paperiversiona on ehto tutkintotodistuksen saamiseksi).
Kypsyysnäyte tehdään kun opinnäytetyöraportti on jätetty arvioitavaksi ohjaavalle opettajalle. (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing
TAMK Main Campus
3 cr
Pass/Fail
Opinnäytetyöraportti toimitetaan työelämäyhteistyökumppanille ja siitä pidetään esitys. (not translated)
3op on 81h opiskelijan työtä. (not translated)
Osa 1. Esitysseminaari 1op.
Osa 2. Itsenäinen työskentely 2op.
Osa 3. Kypsyysnäyte. (not translated)
Suomeksi
Hyväksytty:
Opiskelija esittää oman opinnäyteytetyönsä seminaarissa
Opiskelija toimiin vertaisarvioijana toisen opikelijan opinnäytetyölle
Opiskelija osallistuu oman ryhmänsä opinäytetyöseminaareihin aktiivisesti
Opiskilija suorittaa kypsyysnäyttee hyväksytysti
Opiskelija tekee posterin opinnäytetyöstään
Hylätty:
Opiskelija ei esitä omaa työtään tai ei toimi toisen opiskeijan opinnäytetyön vertaisarvioijana
Opiskija ei osallisu opinnäytetyöseminaariin
Opiskelija ei suorita kyspsyysnäytettä hyväksytysti
Opiskilija ei toimita opinnäytetyöstään posteria (not translated)
The student
- is able to name the concepts of the social, health and rehabilitation service system and is able to describe the main principles of its function..
The student
- is able to specify the service production of the social health and rehabilitation service system and the responsibilities from an organizational point of view.
The student
- is able to describe and specify the suitability and manner of organisation of the social, health and rehabilitation service system in accordance with the individual needs of the client.
Ida Nikkola
Toteutussuunnitelma päivittyy vielä viikolla 13. Toteutus on verkkototeutus. Opettajana toteutuksella on Maija Korpikoski.
Toteutusaika viikot 22- 26
Ilmoittautumisaika 23.03.2020 08.00 - 17.05.2020 23.59 (not translated)
Finnish
25.05.2020 - 31.07.2020
23.03.2020 - 17.05.2020
3 cr
VAPAA
0 - 40
Maija Korpikoski
Opintojakso on tarkoitettu vain hoitotyön opiskelijoille (sairaanhoitaja, kätilö, ensihoitaja ja terveydenhoitaja) (not translated)
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery, Degree Programme in Emergency Care
TAMK Main Campus
3 cr
0-5
The student
- knows the basics of a structured data search
- perceives the importance of evidence-based knowledge in nursing.
The student
- is able to describe the structured data search process
- understands the importance of evidence-based practice in nursing.
The student
- is able to implement a structured data search with detailed explanations
- is able to apply evidence-based knowledge and clinical guidelines in nursing.
Paula Pajunen
Elomaa L & Mikkola H. 2010. Näytön jäljillä – Tiedonhaku näyttöön perustuvassa hoitotyössä. Turun ammattikorkeakoulun oppimateriaaleja 12. Viides uudistettu painos. Turun ammattikorkeakoulu. Turku
Korhonen A., Jylhä V., Korhonen T. & Holopainen A. 2018. Näyttöön perustuva toiminta. Tarpeesta tuloksiin. (not translated)
Luennot
Pari- ja ryhmätyöskentely
Seminaarityöskentely
Tiedonhaun harjoitukset informaatikon kanssa (not translated)
Finnish
01.03.2020 - 12.04.2020
25.11.2019 - 28.02.2021
3 cr
19KL
19TH
0 - 52
Paula Pajunen, Taina Peltonen
Pakollinen 100% läsnäolo ensimmäisellä luentokerralla, informaatikon tiedonhaun tunneilla ja seminaarissa. Kaikki annetut tehtävät on suoritettava hyväksytysti. (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
0-5
Ei ole (not translated)
Ei ole (not translated)
Tentti 8.4.2020
Uusinnat examissa (not translated)
Ei ole (not translated)
3 op = 81 tuntia. Tarkempi aikataulu orientaatiomateriaalissa orientaatiotunnilla. (not translated)
Osa 1: Teoria: sisältää tentin, seminaaritehtävän ja muut tehtävät. Tentti arvioidaan numeerisesti, seminaari- ja muut tehtävät hyväksytty/hylätty. Seminaaritehtävä sisältää kirjallisen vertaisarvioinnin. Muina tehtävinä tutkimusartikkeli-tehtävä ja hoitosuositus-tehtävä.
Osa 2: Informaatikon osuus: hyväksytty/hylätty (not translated)
Opiskelija
- tietää perusasiat strukturoidusta tiedonhausta
- hahmottaa näyttöön perustuvan toiminnan merkityksen hoitotyössä (not translated)
Opiskelija
- osaa kuvata strukturoidun tiedonhaun prosessin
- ymmärtää näyttöön perustuvan toiminnan merkityksen hoitotyössä (not translated)
Opiskelija
- osaa toteuttaa strukturoidun tiedonhaun perustellen
- osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa ja suosituksia hoitotyössä (not translated)
Anne Silvan
Teoriaopetuksen oppimateriaali, opettajan osoittama materiaali, harjoittelupaikkojen perehtymismateriaali, ohjatun harjoittelun perehtymiskäsikirja (not translated)
Osallistuminen ohjattuun harjoitteluun määrätyn tuntimäärän mukaisesti. Harjoittelun infotunnilla läsnäolovelvollisuus. Harjoittelun mahd. reflektiotunnilla läsnäolovelvollisuus. Harjoittelun tavoitteiden, arvioinnin (väli- ja loppuarviointi) ja harjoittelun tehtävien tekeminen ohjeiden mukaan.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet voivat tarkentua harjoittelun infossa. (not translated)
Finnish
11.11.2019 - 22.12.2019
28.08.2019 - 01.11.2019
9 cr
17TH
Anne Silvan, Piia Ollila, Tarja Ratia
Opiskelija kirjaa alustavat tavoitteet arviointilomakkeelle, keskustelee tavoitteistaan ohjaajan kanssa ja lähettää ne sähköpostitse opettajalle ja kopiona ohjaajilleen ensimmäisen harjoitteluviikon torstaina. Työvuorot suunnitellaan mahdollisuuksien mukaan ohjaajan työvuorojen mukaan. Ne kirjataan työvuorolomakkeelle ja lähetetään opettajalle ja ohjaajalle yhdessä tavoitteiden kanssa.
Opiskelija täyttää harjoittelujaksolla lääkehoitopassia ja terveydenhoitajaopiskelijan harjoittelun työkirjaa.
Väliarviointi käydään opiskelijan ja ohjaajan kesken harjoittelun puolivälissä. Opiskelija kirjaa väliarvioinnista tiivistelmän arviointilomakkeelle ja lähettää sen sähköpostitse opettajalle. Loppuarviointi käydään opiskelijan, ohjaajan ja opettajan kesken osastolla.
Harjoittelun tehtävistä tarkemmat tiedot harjoittelun infossa
Lisätiedot voivat täydentyä infossa. (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing
TAMK Main Campus
Pass/Fail
Ei (not translated)
Harjoittelun kokonaistuntimäärä on 9 x 27h = 243h. Kokonaistuntimäärä sisältää infon (1h), mahdollisesti reflektion sekä harjoittelujaksoon kuuluvien tehtävien teon.
Harjoittelu lastenosastolla: 4,5op
Harjoittelu lapsivuodeosastolla: 4,5op
Harjoittelujaksolle osuu itsenäisyyspäivä, joka vähentää ko. työviikon tuntimäärää 7h 30min
Ajankäyttötiedot tarkentuvat infossa. (not translated)
HYVÄKSYTTY:
- Osaa tunnistaa ja määritellä lastenhoitotyöhön liittyvän peruskäsitteistön, tunnistaa tiedon puutteitaan ja etsii aktiivisesti tietoa
- Osaa tarkkailla lapsen peruselintoimintoja ohjattuna
- Osallistuu keskeisiin lapsen tutkimus - ja hoitotoimenpiteisiin osastolla
- Osaa tarkkailla synnyttäneen äidin synnytyksen jälkeistä palautumista ja vointia ja tunnistaa häiriötilanteita
- Osaa auttaa lasta ja perhettä päivittäisissä toiminnoissa
- Osallistuu lapsen/perheen ohjaukseen
- Osaa ohjata vanhempia vastasyntyneen perushoidossa ja imetyksessä
- Pyrkii edistämään lapsen ja perheen hyvinvointia ja vuorovaikutusta
- Toimii vastuullisesti tunnistaen osaamisensa rajat
- Osaa ohjatusti toteuttaa lapsen lääke- ja nestehoitoa turvallisesti
- Kohtaa lapsen/perheen/ työyhteisön jäsenet asiallisesti ja kunnioittavasti
- Noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta
- Osaa toimia turvallisesti lapsen ja perheen kanssa
- Noudattaa omassa toiminnassaan sovittuja ohjatun harjoittelun pelisääntöjä
- Tarkastelee ja arvioi omaa toimintaansa realistisesti sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta
- Hoitosuunnitelma noudattaa annettuja ohjeita
HYLÄTTY:
- Lastenhoitotyön perustiedoissa selviä puutteita, tietojen etsiminen ja hyödyntäminen puutteellista ja väärinymmärryksiä teoriatiedoissa vielä ohjauskeskusteluiden jälkeenkin
- Ei osaa tarkkailla lapsen peruselintoimintoja ja vointia ohjattuna
- Ei suoriudu lapsen perushoidosta eikä tavallisimmista auttamismenetelmistä ohjattuna
- Ei osaa tarkkailla synnyttäneen äidin synnytyksen jälkeistä palautumista ja vointia ja tunnistaa häiriötilanteita
- Ei osaa ohjata vanhempia vastasyntyneen perushoidossa ja imetyksessä
- Ei osoita kiinnostusta lapsen/perheen ohjaukseen, vetäytyy ohjaustilanteista
- Ei tunnista osaamisensa rajoja
- Tekee virheitä lääkehoidossa ohjauksesta huolimatta
- Ymmärrys ammatillisesta kohtaamisesta puuttuu: kohtelee lapsipotilaita/perhettä/ työyhteisön jäseniä epäasiallisesti ja epäkunnioittavasti
- Rikkoo salassapitovelvollisuutta tai tietosuojan
- Vaarantaa toiminnallaan potilasturvallisuuden
- Jättää noudattamatta sovittuja ohjatun harjoittelun pelisääntöjä (esim. ei ota vastuuta omasta oppimisestaan; tavoitteet puuttuvat, ei noudata työaikoja, ei ilmoita poissaoloistaan)
- Arvioi omaa osaamistaan epärealistisesti eikä pysty vastaanottamaan palautetta
- Hoitosuunnitelma ei noudata annettuja ohjeita (not translated)
Pass
The student
- knows the basic knowledge of nursing, recognizes the lack of knowledge in him/herself and actively seeks for information
- knows the patient's care path
- possesses the essential clinical skills of nursing
- masters the principles of infection control and working aseptically
- is able to safely implement the patient's drug and fluid therapy
- is able to observe the patient's basic vital functions and is trained in the related decision-making
- meets the patient, family, and the members of work group in an appropriate and respectful manner and is able to interact with the patient and the work community members
- is able to plan, implement and evaluate client-oriented care of his/ her own patient
- makes an approved nursing care plan and a nursing summary for his/her own patient
- aims to take into account the aspects of health promotion in patient care
- participates in patient guidance
- promotes patient safety at all stages of the care process
- works responsibly, recognizing the limits of his/ her expertise
- follows the confidentiality and data protection guidelines
- follows in his / her actions the agreed rules of
the supervised practical training
- reflects and evaluates his/her own activities realistically and is able to give and receive feedback
Fail
There are obvious shortcomings in basic knowledge about nursing; searching for and utilising knowledge is incomplete, and even after a tutorial discussion there are misunderstandings in the theoretical knowledge
The student
- does not know the patient's care path
- does not demonstrate under supervision the essential clinical skills of patient care
- does not master the principles of infection control and aseptic procedures
- makes mistakes in the patient's medicine and fluid therapy despite being supervised; has not completed a medical treatment passport
- is not able to observe the patient's basic vital function and condition
- displays inadequate planning, implementation and evaluation of treatment
- the patient's nursing care plan and summary don’t show the patient's whole situation
- displays a lack of understanding of professional interface: treats patients, family, or members of the work group inappropriately or disrespectfully and is not able to interact with them
- does not show interest in patient guidance and withdraws from it
- violates confidentiality or patient privacy
- does not recognize the boundaries of his/her expertise, endangering patient safety
- fails to follow the agreed rules for supervised practice (e.g., takes no responsibility for his/her own learning; the goals are missing; does not
follow the working hours, does not report his/ her absences, and/or the total amount of required hours is not fulfilled)
- evaluates her/his own competence unrealistically and is unable to receive feedback
Paula Pajunen
Aikaisempaan opiskeluun liittyvä materiaali, opettajan osoittama materiaali, harjoittelupaikkojen perehtymismateriaali, ohjatun harjoittelun perehtymiskäsikirja Tabulassa. (not translated)
Ohjattu harjoittelu. Osallistuminen ohjattuun harjoitteluun määrätyn tuntimäärän mukaisesti, harjoittelun tavoitteiden, arvioinnin ja kirjallisen tehtävän tekeminen ohjeiden mukaan. Lääkehoidon passin täyttäminen. (not translated)
Finnish
11.05.2020 - 07.06.2020
17.01.2020 - 24.02.2021
6 cr
19KL
19TH
0 - 49
Maija Korpikoski, Sanna Laiho, Paula Pajunen, Raakel Viheroksa, Kätilö ja terveydenhoitaja Virtuaalihenkilö
Pakollinen läsnäolo ohjatun harjoittelun orientaatiotunnilla. Tavoitteet jaksolle tehdään Sairaanhoitotyön arviointilomakkeelle. Jokainen opiskelija laatii omat henkilökohtaiset tavoitteet jaksolle, jotka pohjaavat opetussuunnitelmassa olevien Ohjattu harjoittelu 1 tavoitteisiin ja harjoittelun erityisalakohtaisiin tavoitteisiin. Tavoitteet tulee laatia osaamisen tasoa kuvaavaan muotoon ja niissä tulee näkyä harjoittelupaikan tarjoamat oppimisedellytykset sekä opiskelijan opintojen vaihe. (toteutussuunnitelma täydentyy helmikuu 2020 aikana) (not translated)
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
0-5
- (not translated)
Laajuus 162 h. Kokonaistuntimäärään sisältyy harjoittelujakson orientaatiotunti, reflektiot, arvioinnit ja tehtävän tekeminen. Osastolla/työyksikössä tehtävä tuntimäärä on 154h. (not translated)
Ohjattu harjoittelu 11.5-7.6.2020 (not translated)
Raakel Viheroksa
Aikaisempi opiskeluun liittyvä materiaali, harjoittelupaikkojen perehtymismateriaali, ohjatun harjoittelun perehtymiskäsikirja Tabulassa. (not translated)
Ohjattu harjoittelu: arvioidaan hyväksytty/ hylätty. Läsnäolovelvollisuus ohjatun harjoittelun orientaatiotunnilla sekä reflektiotunnilla. Osallistuminen ohjattuun harjoitteluun määrätyn tuntimäärän mukaisesti, harjoittelun tavoitteiden, arvioinnin, kirjallisen tehtävän tekeminen ohjeiden mukaan ja reflektiotunnille valmistautuminen. Lääkehoidon passin täyttäminen. (not translated)
Osallistuminen ohjattuun harjoitteluun määrätyn tuntimäärän mukaisesti, harjoittelun tavoitteiden, arvioinnin ja kirjallisen tehtävän tekeminen ohjeiden mukaan. Lääkehoidon passin täyttäminen. Ohjattu harjoittelu arvioidaan hyväksytty/hylätty. Arviointiin sisältyy opiskelijan itsearviointi, ohjaajan arviointi ja ohjaavan opettajan arviointi. (not translated)
Finnish
05.08.2019 - 15.09.2019
16.04.2019 - 29.07.2019
9 cr
18KL
18TH
Mari Laaksonen, Anne Silvan, Paula Pajunen, Raakel Viheroksa
Tavoitteet jaksolle. Jokainen opiskelija laatii omat henkilökohtaiset tavoitteet jaksolle, jotka pohjaavat opetussuunnitelmassa olevien Ohjattu harjoittelu 1 tavoitteisiin. Tavoitteet tulee laatia osaamisen tasoa kuvaavaan muotoon ja niissä tulee näkyä harjoittelupaikan tarjoamat oppimisedellytykset sekä opiskelijan opintojen vaihe.
Harjoittelun kirjallinen tehtävä: omapotilaan hoitotyön suunnitelma ja yhteenveto DOCCAAN (erillinen ohje)
Muut tehtävät: lääkehoitopassin täyttäminen, oman oppimisympäristön esittely (erillinen ohje) (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
Pass/Fail
Ei ole (not translated)
- (not translated)
- (not translated)
- (not translated)
Laajuus 243h. Kokonaistuntimäärään sisältyy harjoittelujakson orientaatio, reflektio koululla, arvioinnit, tehtävien tekeminen ja itsenäinen opiskelu. Osastolla/työyksikössä tehtävä tuntimäärä on 228h eli 38h/vko . (not translated)
Arviointikriteerit -hyväksytty:
Opiskelija
- osaa hoitotyön perustiedot, tunnistaa itsessään tiedon puutteita ja etsii aktiivisesti tietoa
- hahmottaa potilaan hoitopolun
- suoriutuu keskeisistä potilaan hoitotyön kliinisistä taidoista
- hallitse infektioiden torjunnan periaatteet ja toimii aseptisesti
- osaa toteuttaa potilaan lääke- ja nestehoitoa turvallisesti ohjattuna
- osaa tarkkailla potilaan peruselintoimintoja ja harjaantuu siihen liittyvään päätöksentekoon
- kohtaa potilaan/ perheen/työyhteisön jäsenet asiallisesti ja kunnioittavasti ja kykenee ammatilliseen vuorovaikutukseen asiakkaan/potilaan/ työyhteisön jäsenten kanssa
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida potilaan hoitoa asiakaslähtöisesti
- tekee hyväksytyn hoitotyön suunnitelman ja yhteenvedon omalle potilaalle
- pyrkii ottamaan huomioon terveyden edistämisen näkökulman potilaan hoidossa
- harjaantuu potilaan ohjauksessa ja osaa käyttää erilaisia ohjausmenetelmiä
- edistää potilasturvallisuutta hoitoprosessin kaikissa vaiheissa
- toimii vastuullisesti tunnistaen osaamisensa rajat
- noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta
- noudattaa omassa toiminnassaan sovittuja ohjatun harjoittelun pelisääntöjä
- tarkastelee ja arvioi omaa toimintaansa realistisesti sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta
Arviointikriteerit -hylätty:
-Hoitotyön perustiedoissa on selviä puutteita, tietojen etsiminen ja hyödyntäminen on puutteellista ja väärinymmärryksiä teoriatiedoissa vielä ohjauskeskusteluiden jälkeenkin
- ei hahmota potilaan hoitopolkua
- ei suoriudu keskeisistä potilaan kliinisistä taidoista ohjattuna
- ei hallitse infektioiden torjunnan periaatteita ja aseptinen toiminta pettää
- tekee virheitä potilaan lääke- ja nestehoidossa ohjauksesta huolimatta, ei ole täyttänyt lääkehoidon passia
- ei osaa tarkkailla potilaan peruselintoimintoja ja vointia
- hoidon suunnittelu, toteutus ja arviointi ovat puutteellista
- omapotilaan hoitotyön suunnitelmasta ja yhteenvedosta ei ilmene potilaan kokonaistilanne
- ymmärrys ammatillisesta kohtaamisesta puuttuu: kohtelee potilaita/perhettä/ työyhteisön jäseniä epäasiallisesti ja epäkunnioittavasti eikä kykene ammatilliseen vuorovaikutukseen asiakkaan/ perheen/ työyhteisön kanssa
- ei osoita kiinnostusta potilaan ohjaukseen, vetäytyy ohjaustilanteista
- rikkoo salassapitovelvollisuutta tai potilaan tietosuojan
- ei tunnista osaamisensa rajoja vaarantaen toiminnallaan potilasturvallisuuden
- jättää noudattamatta sovittuja ohjatun harjoittelun pelisääntöjä (esim. ei ota vastuuta omasta oppimisestaan; tavoitteet puuttuvat, ei noudata työaikoja, ei ilmoita poissaolois-taan, jakson tuntimäärä ei täyty.)
- arvioi omaa osaamistaan epärealistisesti eikä pysty vastaanottamaan palautetta (not translated)
Mari Laaksonen
Harjoittelupaikkojen perehdytysmateriaali
OH-HAR2018Ohjattu harjoittelu Tabula -materiaali (not translated)
Ohjattu harjoittelu toteutuu harjoittelupaikassa. Koululla orientaatiotunti ja harjoittelun reflektio harjoittelun jälkeen (not translated)
Arvioidaan hyväksytty - hylätty erikseen määriteltyjen kriteereiden mukaan.
Harjoittelun hyväksyttävä suoritus edellyttää annettujen tehtävien tekemistä. Tehtävät määritellään orientatiotunnilla
Harjoittelupaikassa väliarviointi pääsäntöisesti puhelimella ohjaajan, opiskelijan ja opettajan kesken ja loppuarviointi ohjaajan ja opiskelijan kesken. (not translated)
Finnish
07.01.2020 - 02.02.2020
25.11.2019 - 05.01.2020
6 cr
18TH
Maija Korpikoski, Mari Laaksonen, Anne Silvan
Orientaatio -tunnilla ja harjoittelun reflektiossa läsnäolovelvollisuus (not translated)
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing
TAMK Main Campus
Pass/Fail
Harjoittelu tapahtuu käytännön harjoittelupaikoissa. (not translated)
Orientaatiotunti ti 17.12.19 klo 11-12
Reflektio harjoittelun jälkeen pienryhmissä opettajan mukaan. kts. lukkari (not translated)
Harjoittelu voidaan tehdä kv-vaihdossa. (not translated)
Koko harjoittelu on 6op eli 6x 27h = 162h. Erilliset tuntimäärät harjoittelun tabulassa ja infotunnilla. (not translated)
- (not translated)
Anne Silvan
Teoriaopinnot ja niiden kertaaminen harjoittelun kontekstiin.
Harjoittelupaikkojen perehtymismateriaali.
Ohjatun harjoittelun perehtymiskäsikirja Tabulassa (not translated)
Ohjattu harjoittelu. Reflektiopäiväkirja. Kirjallinen tehtävä. (not translated)
Ohjattu harjoittelu arvioidaan hyväksytty/hylätty. (not translated)
Finnish
05.08.2019 - 01.09.2019
07.05.2019 - 22.07.2019
6 cr
17TH
Anne Silvan, Mari Vikman
Orientaatiossa läsnäolovelvollisuus.
Ohjattu harjoittelu tabula: erilliset ohjeet harjoitteluun ja kirjallisiin tehtäviin, arviointilomake ja työaikasuunnitelma.
Tavoitteet ja työaikasuunnitelma lähetetään ohjaavalle opettajalle ensimmäisen viikon aikana.
Harjoittelussa täytetään lääkehoitopassia (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing
TAMK Main Campus
Pass/Fail
6 op x 27h = 162h. Harjoitteluyksikössä 153h/4vk
HUOM! Kaikki poissaolot harjoittelusta on korvattava. (not translated)
Ohjattu harjoittelu arvioidaan hyväksytty/hylätty. Arviointikriteerit löytyvät harjoittelun Tabulasta, erikoisaloittain olevien osuuksien alta. Jos harjoittelukontekstina mielenterveys- ja päihdehoitotyö:
Hyväksytty:
- kohtaa mielenterveys- ja/tai päihdeongelmista kärsivän potilaan/ perheen/ työyhteisön jäsenet asiallisesti ja kunnioittavasti ja kykenee moniammatilliseen yhteistyöhön
- kykenee luomaan hoidollisen vuorovaikutussuhteen oman potilaan kanssa
- osaa ohjattuna tunnistaa mielenterveys- ja päihdeongelmia ja käyttää mielenterveys- ja päihdehoitotyöhön liittyvää käsitteistöä
- osaa ohjattuna käyttää erilaisia menetelmiä potilaan ja hänen läheistensä hoidon tarpeen määrittelyyn
- osaa käyttää erilaisia mielenterveys- ja päihdehoitotyön auttamismenetelmiä potilaan ja hänen läheistensä hyvinvoinnin edistämiseksi
- hahmottaa mielenterveys - ja päihdeongelmista kärsivän potilaan hoitopolun
- osaa arvioida mielenterveys- ja päihdehoitotyön toteutumista yhdessä potilaan, läheisten ja työntekijöiden kanssa
- osaa raportoida suullisesti ja kirjallisesti
- pyrkii edistämään potilaan terveyttä ja hyvinvointia ja osallistuu potilaan ohjaukseen
- osaa ohjatusti toteuttaa potilaan lääkehoitoa turvallisesti ja raportoida omaa lääkehoidon osaamistaan
- noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta
- toimii vastuullisesti tunnistaen osaamisensa rajat ja osaa toimia potilasturvallisuutta ja aseptiikkaa noudattaen
- noudattaa omassa toiminnassaan sovittuja ohjatun harjoittelun pelisääntöjä
- tarkastelee ja arvioi omaa toimintaansa realistisesti sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta
- osaa reflektoida omaa ammatillista osaamistaan sekä tiedollisella että emotionaalisella alueella.
- osaa hakea näyttöön perustuvaa tietoa ja työnohjauksellista tukea.
- tuottaa harjoittelujaksolle määritellyn kirjallisen tehtävän hyväksytysti.
Hylätty:
- ymmärrys ammatillisesta kohtaamisesta puuttuu: kohtelee mielenterveys- ja/tai päihdeongelmista kärsivää potilasta/ perhettä/työyhteisön jäseniä epäasiallisesti ja epäkunnioittavasti
- ei kykene luomaan hoidollista vuorovaikutussuhdetta oman potilaan kanssa
- ei osaa ohjattuna tunnistaa keskeisiä mielenterveys- ja päihdeongelmia
- mielenterveys -ja päihdehoitotyön perustiedoissa on selviä puutteita, tietojen etsiminen ja hyödyntäminen on puutteellista ja väärinymmärryksiä teoriatiedoissa esiintyy vielä ohjauskeskusteluiden jälkeenkin
- ei osaa käyttää reflektiivistä ja työnohjauksellista työskentelytapaa oman ammatillisen kasvunsa tukena
- arvioi omaa osaamistaan epärealistisesti eikä pysty vastaanottamaan palautetta
- ei suoriudu keskeisistä mielenterveys-ja päihdehoitotyön toiminnoista ohjattuna
- ei hahmota mielenterveys - ja päihdeongelmista kärsivän potilaan hoitopolkua
- ei tunnista osaamisensa rajoja ja vaarantaa toiminnallaan potilasturvallisuuden
- tekee virheitä potilaan lääkehoidossa ohjauksesta huolimatta, ei ole täyttänyt lääkehoidon passia tai huomioinut sitä siltä osin, kuin se on mahdollista
- ei tuota hyväksyttyä kirjallista tehtävää harjoittelujaksolta
- jättää noudattamatta sovittuja ohjatun harjoittelun pelisääntöjä (not translated)
Lasse Tervajärvi
Materiaali tulee Tabulaan elokuussa (not translated)
Simulaatio, itsenäinen työskentely (not translated)
Hyväksytty suoritus edellyttää valmistautumista,100% läsnäoloa sekä aktiivista osallistumista simulaatiotilanteisiin.
Hyväksytty/hylätty. (not translated)
Finnish
16.09.2019 - 13.10.2019
02.06.2019 - 10.09.2019
2 cr
17TH
Lasse Tervajärvi
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing
TAMK Main Campus
0-5
Ei valinnaisia suoritustapoja. (not translated)
Simulaatio 24 tuntia
Itsenäinen työskentely 30 tuntia.
Yhteensä 54 tuntia.
100% läsnäolo simulaatioissa. (not translated)
Sisältö:
- vitaalielintoiminnat eri-ikäisillä potilailla
- toiminta akuuteissa tilanteissa
- hoitoelvytys
- tiimityöskentelyosaaminen
- päätöksenteko-osaaminen
- lääke- ja nestehoito eri-ikäisillä potilailla
- toiminta potilaan henkeä uhkaavassa tilanteessa
- potilasturvallisuusosaaminen
Osat:
1. Sisätautipotilaanhoitotyö
2. Kirurgisen potilaan hoitotyö
3. Perioperatiivisen potilaan hoitotyö
4. Lasten ja nuorten hoitotyö
5. Mielenterveys- ja päihdehoitotyö
6. Hätätilapotilaan hoitotyö (not translated)
Kaikki osa-alueet tulee suorittaa hyväksyttävästi. (not translated)
Paula Pajunen
Simulaatiot, itsenäinen työskentely (not translated)
Simulaatioharjoitukset edellyttävät opiskelijan etukäteen valmistautumista simulaation aihealueisiin. Opiskelijalta edellytetään aktiivista työskentelyä simulaatioissa vaadittavien toimijoiden ja havainnoitsijoiden rooleissa.
Hyväksyttävä simulaatioiden suoritus edellyttää opiskelijan oman ja muiden osallistujien toiminnan reflektointia simulaatiotyöskentelyn periaatteiden mukaisesti.
Simulaatiot ovat läsnäolovelvollisia. (not translated)
Finnish
01.11.2019 - 31.07.2020
03.09.2019 - 25.11.2019
2 cr
16TH
Pienryhmä 1 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 13. Open university: 0.)
Maija Korpikoski, Paula Pajunen, Irmeli Nieminen, Seija Tiainen
Tabula-kurssilta 7K00CU01 - SIMULAATIO 2 löytyy ohjeita ja Hätäsimulaatiohin .
Muutokset mahdollisia. (not translated)
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing
TAMK Main Campus
Pass/Fail
Ei valinnaisia suoritustapoja (not translated)
- (not translated)
Kokonaistuntimäärä: 54h.
Osa 1. Oman suuntaavan alan simulaatiot ,läsnäolotunteja (ohjausseminaari), itsenäinen työskentely 17 h
Osa 2. Hätäsimulaatiot 10 h läsnäolotunteja, itsenäinen työskentely 17 h 8 toteutuu syksy 2019 (not translated)
Osa 1. Terveydenhoityajatyön -simulaatiot 1op.
Osa 2.Hätäsimulaatiot, 1 op (not translated)
Hyväksytty suoritus:
-valmistautuminen ja aktiivinen osallistuminen simuaatiotilanteissa roolien mukaan
-läsnäolo jokaisessa kurssiin kuuluvassa simulaatiossa
Hylätty suoritus:
-opiskelija ei osallistu toimintaan tai keskusteluun simulaatiotilanteiden purussa
-läsnäolovelvoite ei toteudu (not translated)
Irmeli Nieminen
1. osllistuminen erilaiiin hankkeisiin 1 op
2. pitkäkestoisen vertaistukiryhmän ohjaaminen parin kanssa 2 op (not translated)
Finnish
01.08.2019 - 31.05.2020
10.06.2019 - 01.09.2019
3 cr
16TH
Paula Pajunen, Irmeli Nieminen
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing
TAMK Main Campus
3 cr
1 cr
0-5
ei valinnaisia toteutustapoja (not translated)
hanketyöskentely ja ryhmänohjaus tapahtuu työelämässä (not translated)
Anne Silvan
1. osllistuminen erilaisiin hankkeisiin 1 op
2. pitkäkestoisen vertaistukiryhmän ohjaaminen parin kanssa terveydenhoitotyön ammattiopintojen vaiheessa 2 op (not translated)
Finnish
01.08.2019 - 30.04.2021
07.06.2019 - 31.12.2020
3 cr
17TH
Anne Silvan
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing
TAMK Main Campus
3 cr
0-5
ei valinnaisia toteutustapoja (not translated)
hanketyöskentely ja ryhmänohjaus tapahtuu työelämässä (not translated)
Opettajan jakamat ja ryhmän itsensä tuottamat materiaalit Tabulassa. (not translated)
lähiopetus
itsenäinen verkko-opiskelu
yhteistoiminnallinen oppiminen
harjoitukset
tentti (not translated)
Arviointi T1-3 ja H4-5 (ks. tarkemmin kohta arviointikriteerit). Läsnäolovelvoite 80 % lähiopetuksesta. Aktiivinen osallistuminen työskentelyyn opintojaksolla, kirjalliset harjoitukset ja kirjallinen tentti. Opintojaksopalaute on pakollinen osasuoritus. (not translated)
Finnish
02.09.2019 - 10.11.2019
10.06.2019 - 01.09.2019
2 cr
17TH
0 - 22
Anne Kerttula
HUOM! Yrkessvenska i vården, muntlig ja Yrkessvenska i vården, skriftlig ovat yhtä opintojaksoa, mutta arvosanat annetaan erillisinä. (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing
TAMK Main Campus
1 cr
0-5
Tarjolla ei ole vaihtoehtoisia suoritustapoja. (not translated)
Kirjallinen tentti xx2019
Suullinen tentti erillisen aikataulun mukaan xx2019. (not translated)
Lähioppimiskerrat (yht. h) sekä itsenäinen työskentely (keskimäärin n. 55 h)=27h/op, joka sisältää tunneilla käsiteltyihin osa-alueisiin liittyvät kotitehtävät ja tentteihin valmistautumisen.Läsnäolovelvollisuus on 80 % lähioppimiskerroista. (not translated)
Opettajan jakamat ja ryhmän itsensä tuottamat materiaalit Tabulassa. (not translated)
lähiopetus
itsenäinen verkko-opiskelu
yhteistoiminnallinen oppiminen
harjoitukset
tentti (not translated)
Arviointi T1-3 ja H4-5 (ks. tarkemmin kohta arviointikriteerit). Läsnäolovelvoite 80 % lähiopetuksesta. Aktiivinen osallistuminen työskentelyyn opintojaksolla, kirjalliset harjoitukset ja kirjallinen tentti. Opintojaksopalaute on pakollinen osasuoritus. (not translated)
Finnish
02.09.2019 - 10.11.2019
10.06.2019 - 01.09.2019
1 cr
17TH
0 - 22
Anne Kerttula
HUOM! Yrkessvenska i vården, muntlig ja Yrkessvenska i vården, skriftlig ovat yhtä opintojaksoa, mutta arvosanat annetaan erillisinä. (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing
TAMK Main Campus
1 cr
0-5
Tarjolla ei ole vaihtoehtoisia suoritustapoja. (not translated)
Kirjallinen tentti xx2019
Suullinen tentti erillisen aikataulun mukaan xx2019. (not translated)
Lähioppimiskerrat (yht. h ) sekä itsenäinen työskentely (keskimäärin n. 55 h) =27h/op, joka sisältää tunneilla käsiteltyihin osa-alueisiin liittyvät kotitehtävät ja tentteihin valmistautumisen.Läsnäolovelvollisuus on 80 % lähioppimiskerroista. (not translated)
Anne Silvan
Tenttikirjallisuus:
Terveydenhoitajan ammatillinen osaaminen
http://www.metropolia.fi/fileadmin/user_upload/Sosiaali_ja_terveys/Terveydenhoitoty%C3%B6/Terveydenhoitajan_ammatillisen_osaamisen_kuvaus.pdf
Haarala P., Honkonen H.,Mellin O., Tervaskanto-Mäentausta T. 2014. Terveydenhoitajan osaaminen Edita
Oksanen J. 2015. Motivointi työvälineenä. PS-kustannus
Eriksson E., Arnkil T. 2012. Huoli puheeksi. Opas varhaisista dialogeista. https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/90845/URN_ISBN_978-951-33-1792-8.pdf?sequence=1
Muu luennoilla osoitettu materiaali
Oppimateriaali voi täydentyä orientaatiossa (not translated)
Keskusteluluennot,
menetelmäharjoitukset,
tehtävät ja videointi,
Portfoliotyöskentely
Opetusmenetelmät tulevat tarkentumaan orientaatiossa (not translated)
Lähiopetukseen osallistuminen, pienryhmissä läsnäolovelvollisuus, tehtävien tekeminen
Tentti numeraalinen arviointi
Pienryhmätyöskentely hyväksytty/hylätty
Arviointimenetelmät voivat täydentyä orientaatiossa (not translated)
Finnish
01.08.2019 - 01.03.2020
10.06.2019 - 26.08.2019
3 cr
17TH
Pienryhmä 1 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 13. Open university: 0.)
Anne Silvan
Totetus:
Keskusteluluennot
Pienryhmätyöskentelyä 2 lähtökohtaa (yhteenveto, suunnitelma ja videoinnit)
Terveydenhoitajatyön menetelmien harjoittelua luokkatilanteissa
Orientaatiossa läsnäolovelvollisuus
Portfoliotyöskentely on jatkuva koko opintojen ajan
Lisätiedot voivat täydentyä orientaatioon mennessä (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing
TAMK Main Campus
0-5
ei valinnaisia suoritustapoja (not translated)
- (not translated)
Dialogitentti keväällä 2020. Tentistä kerrotaan tarkemmin orientaatiossa
Tentin uusintakäytänteet tulevat tarkentumaan orientaatiossa (not translated)
Laajuus on 3 x 27 tuntia eli 81 tuntia
Lähiopetusta 18 tuntia (sisältyy dialogitentti), 63 tuntia itsenäistä työskentelyä, joka sisältää tehtävien tekemisen ja pienryhmätyöskentelyn.
Portfoliotyöskentely alkaa tällä kurssilla ja loppuu keväällä 2021
Ajankäyttö ja kuormitustiedot voivat täydentyä orientaatiossa (not translated)
Teoriasisältö:
terveydenhoitajan työn periaatteet, arvot, historia,
ammatti-identiteetin rakentuminen alkaa
terveydenhoitajatyön eettiset kysymykset, ohjauksen etiikka, dialogisuus
terveydenhoitajatyön työmuodot ja menetelmät
vuorovaikutusorientaatiot terveydenhoitajatyössä
Teoriasisältö tulee tarkentumaan opintojakson alkaessa (not translated)
Pienryhmätyöskentely. Tehtävien tekeminen ohjeiden mukaan tutkittua tietoa hyödyntäen (hyväksytty )
Arviointikriteerit Hylätty suoritus
Opiskelija ei tee sovittuja kirjallisia tehtäviä palautuspäivämääriin mennessä sovitulla tavalla.
Opiskelija ei osallistu harjoituksiin. (not translated)
Arviointikriteerit 1-2
Opiskelijan osoittama osaaminen on oikeaa, mutta asiat irrallisia, toteavalla tasolla ja perustelut puutteellisia.
Opiskelija tarkastelee asioita yhdestä näkökulmasta.
Opiskelijan osoittama asiakasnäkökulma puutteellista.
Opiskelija osallistuu harjoituksiin ja tekee tehtävät. (not translated)
Opiskelijan osoittama osaaminen perustuu tutkittuun tietoon, opiskelija esittää asiat johdonmukaisesti ja osaa perustella asioita. Osaamisessa näkyy ennaltaehkäisevä ja asiakasnäkökulma.
Opiskelija osallistuu aktiivisesti harjoituksiin ja tekee tehtävät huolella. (not translated)
Opiskelijan osoittama osaaminen on laaja-alaista ja perustuu tutkittuun tietoon. Osaa tarkastella asioita kokonaisvaltaisesti ja omaa laajan ennaltaehkäisevän ja asiakaslähtöisen otteen.
Opiskelija osallistuu aktiivisesti harjoituksiin ja tekee tehtävät huolella. (not translated)
Paula Pajunen
1. ympäristöterveys erillinen verkkokurssi, jossa materiaali
2. moniammatillinen yhteistyö
3. monikulttuurisuus
Tunnilla osoitettu materiaali. (not translated)
Verkko- ja luento-opetus, monialainen yhteisoppiminen, kirjalliset tehtävät
Opintokojakso jakautuu 3 osaan:
1. Ympäristöterveys 1 op toteutuu verkkokurssina
2. Moniammattillinen yhteistyö 0,5 op teemapäivänä sosionomiopiskeljoiden kanssa 4.3, pakollinen läsnäolo
3. Monikulttuurisuus 0,5 op toteutuu lähiopetuksena
Pienryhmätyöskentely (not translated)
1. Verkkokurssin tehtävien tekeminen, numeraalinen arviointi 0-5
2. Moniammatillinen työskentely, pakollinen läsnäolo ja aktiivinen osallistuminen tehtävien tekemiseen, hyväksytty / hylätty
3. Monikulttuurius tentti, numeraalinen arviointi 0-5
4. Pienryhmätyöskentely, annettujen tehtävien tekeminen, aktiivinen osallistuminen, hyväksytty/hylätty (not translated)
Finnish
01.01.2020 - 15.03.2020
25.11.2019 - 09.01.2020
2 cr
16TH
Pienryhmä 1 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 13. Open university: 0.)
Maija Korpikoski, Annukka Isokoski, Paula Pajunen, Anssi-Pekka Udd
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing
TAMK Main Campus
1 cr
0-5
Ei valinnaisia suoritustapoja (not translated)
- (not translated)
1. ympäristöterveys verkkokurssin tehtävien palautus
2. sosionomiopiskelijoiden kanssa yhteinen teemapäivä 4.3
3. Tentti (not translated)
- (not translated)
2 x 27 tuntia on 54 tuntia opiskelijan työtä
1. ympäristöterveyden verkkokurrsi 27 tuntia itsenäistä työskentelyä
2. moniammatillisuus 8 tuntia työskentelyä
3. monikulttuuriusuus 6 tuntia
Pienryhmätyöskentely ( yhteisöanalyysi)
Itsenäinen työskentely (not translated)
Ympäristöterveys alkaa tammikuussa
Moniammatillinen työskentely maaliskuu
Monikulttuuurisuus tammikuu (not translated)
hyväksytty suoritus
Opiskelijan osoittama osaaminen on laaja-alaista ja perustuu tutkittuun tietoon. Osaa tarkastella asioita kokonaisvaltaisesti ja omaa laajan ennaltaehkäisevän ja asiakaslähtöisen otteen.
Opiskelija osallistuu aktiivisesti harjoituksiin ja tekee tehtävät huolella (not translated)
There is no realizations attached to this degree programme.
Bachelor of Health Care, EQF 6
General admission criteria, see TAMK’s websites.
It is possible for students to have their prior competence recognised.
See TAMK’s credit transfer guidelines
General qualifications for university of applied science required.
The degree is a bachelor-level professional higher education degree.
The degree complies with the criteria set by the Finnish national degree system as well as with the European framework for degrees and other competence.
Ministry of Education and Culture
After the first year of studies the student knows the basics of caring for ill patients. The student obeys the laws and ethical codes concerning health care. The student recognises and predicts the possible health problems of individuals and communities. The student is able to monitor basic vital signs, recognise nursing needs, and use appropriate nursing methods. The student knows how to carry out medication safely and masters medical calculations. The student is able to give first aid in emergency situations. The student is able to consider the meaning of different cultures in nursing.
During the middle phase of the studies the student develops his/her clinical know-how in different areas of nursing and is able to estimate the nursing needs of patients/clients of different ages, and plan, implement and evaluate nursing in cooperation with the patient/ client and their significant others. The student utilises multidisciplinary knowledge as a basis for his/her work. The student is able to guide and support patients/clients in self-care. The student knows how to act in multiprofessional collaboration to the benefit of the patient/client. The student knows how to evaluate his/her own work critically.
In the optional professional studies towards the end of the programme, professionalism in public health nursing strengthens and deepens, especially know-how in health promotion. The student is able to make ethically sound decisions based on evidence and act professionally as a public health nurse. The student is able to meet the nursing needs of families and patients of different ages in his/her own field. The student can act as a primary nurse to patients and their families throughout nursing processes according to the principles of primary nursing. The student is able to develop nursing/public health nursing and his/her conduct responsibly. The student deepens his/her knowledge in a field through the Bachelor’s thesis and a development project.
After graduation you can work as a nurse or a public health nurse in various expert tasks which require either comprehensive or specialised skills. There are jobs in primary health care, special health care, social services as well as in private or third sector services both in Finland and abroad.
The degree gives eligibility for master’s degrees.
Assessment of study performances is based on TAMK’s assessment criteria
The detailed assessment criteria can be found in course implementation plans. The teaching and assessment methods are agreed on with students at the beginning of each course.
TAMK Degree Regulations
Completion of studies and achievement of competence objectives in the extent set by the curriculum.
Completion of studies and achievement of competence objectives in the extent set by the curriculum.
The Ministry of Education and Culture’ definitions of policy and TAMK’s strategy have been considered in the curriculum.
