Implementations in academic year 2021 - 2022

•   Alalle orientoituminen (not translated) 7K00FK72-3002 16.08.2021-31.12.2021  3 cr  (21TH) +-
  Learning outcomes of the course unit

  The student
  - knows how to plan and implement one's own personal study plan
  - is able to constantly renew own skills and to learn new things
  - can recognise the level of one’s own professional competence
  - understands the importance of critical thinking in the development of professional expertise and in nursing
  - is able to write the text according to the guidelines of TUAS's written communication
  - knows the main tasks and responsibilities of the social and health professions the principles of regulatory oversight
  - knows the library services, is able to locate materials needed for their studies and search for information

  Course contents

  - written communication
  - development of expertise
  - key legislation and professional practice

  Assessment criteria

  Approved/Failed

  Pass
  
  The student
  
  - is able to make a structurally intact, illustrative, case style and understandable problem-based text, in which the argumentation is convincing and diverse
  
  - participates in the discussion of personal curriculum
  
  - participates in the tutorial lessons and actively plans her/his own studies
  
  - is familiar with the operational practices of the central professions in social and health care and the principles of their regulatory oversight.
  
  
  
  Fail
  
  The student
  
  - is not able to write the text according to the guidelines of TUAS's written communication
  
  - does not plan and implement his/her own personal study plan and does not study actively
  
  - is not familiar with the essential tasks and responsibilities of the social and health care professions
  
  - does not know the legislation regulating the social and health care professions.
  
  - is not familiar with the supervision by authorities in the social and health professions.

  ---

  Name of lecturer(s)

  Anne Silvan

  Recommended or required reading

  Terveydenhoitajan tutkinto-ohjelman (21TH) opetussuunnitelma
  Yleissairaanhoitajan (180 op) osaamisvaatimukset. https://blogi.savonia.fi/ylesharviointi/2019/01/31/yleissairaanhoitajan-180-op-osaamisvaatimuslauseet-ja-sisallot-julkaistu/
  Sairaanhoitajien eettiset ohjeet. https://sairaanhoitajat.fi/jasenpalvelut/ammatillinen-kehittyminen/sairaanhoitajan-eettiset-ohjeet/
  Terveydenhoitajan ammatillisen osaamisen kuvaus (2021)
  Terveydenhoitajan eettiset suositukset https://www.terveydenhoitajaliitto.fi/ammatti/terveydenhoitajan_eettiset_suositukset
  
  Lait
  Laki potilaan asemasta ja oikeuksista 785/1992
  Laki terveydenhuollon ammattihenkilöistä 559/1994
  Terveydenhuoltolaki 2010/1326 (tarkastelu sairaanhoitajuuden kautta)
  Laki terveydenhuollon ammattihenkilöstä (sis. vaitiolovelvollisuus, salassapito)
  Valvira https://www.valvira.fi/
  
  Sekä muu opettajan osoittama kirjallisuus (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Orientaatioviikko, opettajatutortunnit, opiskelijatutortapaamiset, yksilölliset ja ryhmämuotoiset hops -keskustelut, luennot, infot, työpajat, seminaarit (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Osallistuminen opetukseen, annettujen tehtävien tekeminen hyväksytysti ja palautus sovitussa aikataulussa, hops -keskustelun käyminen. Suoritusmerkinnät eri osista.
  Keskeiset lait ja asetukset sekä ammatillinen toiminta-osan hyväksytty suoritusmerkintä edellyttää ryhmätyöhön osallistumista sekä esittämistä. (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  16.08.2021 - 31.12.2021

  Registration

  16.08.2021 - 31.08.2021

  Credits

  3 cr

  Group(s)

  21TH

  Teacher(s)

  Milla Hiitti, Anne Silvan, Taina Peltonen, Päivi Suominen-Tontti

  Further information for students

  Tehy-info on 7.9. klo 10: Toni Kuokka, Järjestöasiantuntija Tehy ry. Läsnäolovelvollisuus
  Tutoropettajatunneilla läsnäolovelvollisuus
  
  Keskeiset lait ja asetukset sekä ammatillinen toiminta-tunneilla läsnäolovelvollisuus. (not translated)

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  Pass/Fail

  Completion alternatives

  Ei ole (not translated)

  Training and labour cooperation

  Opintojakso voi sisältää alumni -tapaamisia (alumni = valmistunut ja työelämään siirtynyt entinen opiskelija) (not translated)

  Students use of time and load

  3 op = 3 x 27 h = 81 h (not translated)

  Content periodicity

  • Orientaatioviikko
  • Tutoropettajatunnit
  • HOPS keskustelu 1 h
  • Ammatillinen toiminta ja sitä ohjaava lainsäädäntö 6 h lähiopetusta. Itsenäistä ja pienryhmätyöskentelyä
  • Kirjoitusviestintä (luennot ja työpajat 2 h pienryhmittäin) Itsenäistä ja pienryhmätyöskentelyä
  • Tiedonhaku 2 h (n. 20 opiskelijan ryhmässä) Itsenäistä ja pienryhmätyöskentelyä
  
  Tarkennetut sisällöt
  • Ammattikorkeakouluopiskeluun orientoituminen
  • Hops -keskustelut 1. vuoden aikana
  • Urapolku; Urasuunnittelu ja ohjaus
  • Ammatillisuuteen ja asiantuntijuuteen kehittyminen
  • Perustiedot määritellyistä laista terveydenhuollon laista ammattilaisen ja potilaan näkökulmasta
  • Kirjallisen työn ohjeistus, rakenne, lähteidenkäyttö
  • Kirjaston käyttö ja hakukoneet, tietokannat
  
  Opiskelija kirjoittaa esseen Kokonaisvaltaisen terveyden ja toimintakyvyn edistämisen -toteutuksella, jossa se integroituu kirjoitusviestintään. (not translated)

  Assessment criteria

  Approved/Failed

  Hyväksytty
  Opiskelija
  - osaa laatia rakenteellisesti ehjän, havainnollisen, asiatyylisen ja ymmärrettävän ongelmaperustaisen tekstin, jossa argumentoidaan vakuuttavasti ja monipuolisesti
  - osallistuu henkilökohtaiseen opetussuunnitelmakeskusteluun
  - ottaa osaa opettajatuutoritunneille ja suunnittelee aktiivisesti omia opintojaan
  - tuntee sosiaali- ja terveysalan ammattien keskeisimmät tehtävät ja niiden vastuualueet
  - tuntee sosiaali- ja terveysalan ammattien toimintaa ohjaavia keskeisimpiä lakeja sekä viranomaisvalvonnan periaatteita
  
  Hylätty
  Opiskelija
  - ei hallitse asiatyylisen tekstin tuottamista TAMKin ohjeiden mukaisesti
  - ei suunnittele opintojaan/ opiskele aktiivisesti
  - ei tunne sosiaali- ja terveysalan ammattien keskeisimpiä tehtäviä ja vastuualueita
  - ei osaa sosiaali- ja terveysalan ammattien toimintaa ohjaavaa lainsäädäntöä eikä tunne sosiaali- ja terveysalan ammattien viranomaisvalvontaa (not translated)

•   Clinical Studies in Operative Care 7K00EV72-3008 09.08.2021-12.09.2021  5 cr  (20TH, ...) +-
  Learning outcomes of the course unit

  Anatomy and Physiology
  The student
  - knows the structure and function of the musculosceletal system
  - knows the reproductive system and its functions
  
  Surgery and Anaesthesiology
  The student
  - knows the basic knowledge of surgery
  - knows the most common origins of surgical illnesses and their effects on body
  - knows and is able to recognise the symptoms of the illnesses and knows the examinations related to them
  - knows the importance of the results of the examinations in patient care and follow-up in different stages of the illness
  - knows the methods of the illnesses and knows their follow-up
  - knows the basics preoperative assessment
  - knows the basics of different anaesthesia methods and the observation of pre-, intra- and postoperative care
  - applies his/her knowledge conserning the preoperative assessment, anaesthesia methods, emergency situations, origins and prevalence of illnesses, symptoms, examinations and their findings, treatment and follow-up holistically in patient care and guidance based on the level of his/her study stage.
  
  Radiation Safety, Radiography and Radiotherapy
  The student
  - knows and is able to explain the basics of different imaging examinations, safety, and radiation protection from the point of view of nursing
  - knows in general terms about medical exposure, occupational exposure and radiation risks
  - knows the basics of the quality and magnitude of radiation exposure in daily work as well as the radiation risks
  - knows the general principles of radiation protection and knows how to apply them in practice
  - knows procedures for optimising the worker’s protection
  - knows the content of legislation on medical use for radiation from the nurse's viewpoint

  Prerequisites and co-requisites

  50 ects of first year studies completed, including Pharmacotherapy and Medical Calculations.

  Course contents

  Anatomy and physiology 1,5 cr
  - large bones with their structure
  - structure and function of joints
  - function of muscles
  - structure and function of the reproductive system
  
  Surgery and Anesthesiology 2 cr
  - basic information about surgery
  - general surgery
  - gastrointestinal surgery
  - cancer surgery
  - orthopaedics
  - traumatology
  - anaesthesiology
  
  Radiation protection 1 ect and imaging 0.5 ect
  - the basics of different imaging examinations, safety and radiation protection
  - the basics of radiation physics and radiation biology
  - general principles of radiation protection in medical exposure
  - radiation protection for workers
  - legislation related to medical use of radiation

  Assessment criteria

  Satisfactory

  Anatomy and Physiology
  
  The student
  
  - recognises the basic structure and function of the human body in anatomy and physiology
  
  
  
  Surgery and Anaesthesiology
  
  The student
  
  - regarding surgery, knows about the origin of illness, its frequency, symptoms, and examinations and their findings, as well as the methods of treatment and follow-up of illnesses in the major areas of surgery
  
  - regarding anaesthesiology, knows the basics of pre-operative preparation, general anaesthesia and local anaesthesia, and emergency care

  Good

  Anatomy and Physiology
  
  The student
  
  - recognises the structure and function of the human body in anatomy and physiology and is able to describe the relationship of the actions with each other
  
  
  
  Surgery and Anaesthesiology
  
  The student
  
  regarding surgery, is able to explain the connection between the causes of illness, symptoms, and examinations and their findings, as well as the methods of treatment and follow-up of the major surgical diseases
  
  - is already able to apply some of the knowledge of the causes of illness, symptoms, and examinations and their findings to the patient's holistic care
  
  - regarding anaesthesiology, knows the basics of choice of anesthesia based on the pre-operative assessment and is able to explain the principles of general anesthesia and local anesthesia as well as the basics of monitoring the chosen anaesthesia
  
  - knows the principles of emergency care and is able, if necessary, to put his/ her knowledge into practice in patient care

  Excellent

  Anatomy and Physiology
  
  - is able to describe the structure and function of the human body logically and in depth and has mastered the entirety
  
  
  
  Surgery and Anaesthesiology
  
  The student
  
  - is able to apply his / her knowledge of the underlying causes of disease, its frequency, symptoms, studies and their findings, as well as the methods of treatment and follow-up of the illness in the most important surgical illnesses in the holistic care of the patient at the level required for their studies
  
  - regarding anaesthesiology, is able to apply the knowledge of the choice of the patient's anesthetic form, both from general and local anaesthesia and emergency care in the patient's pre-, intra- and post-operative nursing

  Approved/Failed

  Radiation protection and imaging
  
  Pass
  
  The student is able to explain
  
  - the basics of various imaging examinations, the related safe working practices and radiation protection from the point of view of nursing
  
  - the basics of medical exposure and occupational exposure
  
  - the reasons for the quality, quantity and magnitude of radiation exposure
  
  - the basics of radiation protection and is able to apply them in practice
  
  - the legislation related to the use of radiation
  
  
  
  Fail
  
  The student is unable to explain
  
  - the basics of various imaging examination, related safety issues, or radiation protection from the point of view of nursing
  
  - the grounds for medical exposure and occupational exposure
  
  - issues related to the quality, quantity or magnitude of radiation exposure
  
  - the principles of radiation protection or is unable to apply them in practice
  
  - the main content of legislation related to the use of radiation from the point of view of nursing

  ---

  Name of lecturer(s)

  Riika Riihelä

  Recommended or required reading

  ANATOMIA JA FYSIOLOGIA:
  Valitse näistä yksi tai useampi:
  1. Bjålie, J.G. Haug, E. Sand, O. Sjaastad O.V. & Toverud, K.C. IHMINEN. FYSIOLOGIA JA ANATOMIA. Juva WSOY
  2. Tortora & Derrickson. Principles of anatomy and physiology. Harper Collins Publishers
  3. Leppäluoto Juhani – Kettunen Raimo – Rintamäki Hannu – Vakkuri Olli. ANATOMIA JA FYSIOLOGIA. RAKENTEESTA TOIMINTAAN. WSOY.
  _____________________________________________________________________
  
  SÄTEILYSUOJELU JA KUVANTAMINEN:
  Säteilysuojelun ja kuvantamistutkimusten materiaaleina soveltuvin osin säteilylainsäädäntö, Säteilyturvakeskuksen määräykset (S-sarja), luennot, Oikeutus säteilylle altistavissa tutkimuksissa -opas lähettävälle lääkärille. Verkkomateriaali.
  _____________________________________________________________________
  
  KIRURGIA JA ANESTESIOLOGIA:
  Verkkoluennot
  Kirjallisuus soveltuvin osin:
  - Hammar Anne-Marja: Kirurgian perusteet, WSOY, 2011
  Terveysportti: Oppiportti - oppikirjat, Käypä hoito -suositukset
  - Niemi-Murola, L: Anestesiologian ja tehohoidon perusteet, Duodecim (luettavissa Terveysportissa) (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Kontaktiopetus etänä/lähinä, verkkokurssi, itsenäinen työskentely.
  
  Kirurgia ja anestesiologia
  Verkkoluennot ja muu materiaali opiskellaan itsenäisesti Moodlessa. Verkkokurssi: 7K00EV72 Kirurgia ja anestesiologia, verkkototeutus. Kurssiavain K2021 (not translated)

  Assessment methods and criteria

  ANATOMIA JA FYSIOLOGIA:
  Arviointi tapahtuu kirjallisen kuulustelun perusteella. Tavoitteet: Opiskelija tuntee ihmisen elinjärjestelmien rakenteen ja toiminnan sekä osaa muodostaa kuvan ihmisestä fyysisenä toiminnallisena kokonaisuutena. Hän tuntee anatomian ja fysiologian keskeisimmät termit. Opiskelija osaa soveltaa edellä mainittua tietoa sekä opiskellessaan että toteuttaessaan hoitotyötä.
  Opiskelija oppii käyttämään hyödyksi eri lähteitä tiedonhankinnassa sekä omatoimisesti että yhdessä opiskelijatovereidensa kanssa. Opiskelija oppii käyttämään tehokkaasti itsenäiseen opiskeluun tarkoitettua aikaa.
  Numeerinen arviointi (0-5).
  Arvosana 1 edellyttää 60% maksimipisteistä.
  
  _____________________________________________________________________
  
  SÄTEILYSUOJELU JA KUVANTAMINEN:
  Säteilysuojelun ja kuvantamisen osuudesta on läpäistävä tentissä 70%.
  _____________________________________________________________________
  
  KIRURGIA JA ANESTESIOLOGIA:
  Koe, jossa on monivalintakysymyksiä. Hyväksytyn suorituksen pistemäärä on noin 70% maksimipistemäärästä. Sekä kirurgian että anestesiologian osio tulee suorittaa hyväksytysti kokeessa. Molemmat osiot uusitaan, mikäli toisen osion pistemäärä jää alle hyväksytyn rajan. (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  09.08.2021 - 12.09.2021

  Registration

  13.05.2021 - 13.08.2021

  Credits

  5 cr

  Group(s)

  20TH

  20KL

  Seats

  0 - 52

  Teacher(s)

  Pirita Markkula, Riika Riihelä, Anne-Marie Lehtonen

  Further information for students

  Opintojakson orientaatiotunnilla on pakollinen läsnäolo!
  _______________________
  
  ANATOMIA JA FYSIOLOGIA:
  Anatomian ja fysiologian osuus sisältää opetusta etänä/lähinä ja opiskelijan itsenäistä työtä. Opetus on suunniteltu osittain siten, että tunneilla käydään läpi opiskelijan ennalta opiskelema aihealue. Oppimisen edellytyksenä on se, että opiskelija perehtyy tunnin aiheeseen etukäteen mm. opiskelemalla aihepiiriä kirjasta ja tekemällä mahdollisia tehtäviä. Lähiopetuksessa paneudutaan tärkeimpiin ja vaikeimpiin asioihin pohtien, kysellen ja keskustellen. Kurssin sisältyy luiden rakenteiden tunnistusta pienryhmässä.
  -
  Sisällöt ja sisältökohtaiset tavoitteet:
  -tuki- ja liikuntaelimistön rakenne ja toiminta: Opiskelija tunnistaa elimistön suuret luut rakenteineen sekä ymmärtää kuinka luiden väliset nivelet muodostuvat. Opiskelija osaa selittää nivelen rakenteen ja ymmärtää sen toiminnan. Opiskelija ymmärtää kuinka lihas supistuu, tunnistaa pinnalliset lihakset ja tietää kuinka ne liikuttavat niveliä.
  - lisääntymiselimistö: Opiskelija osaa miehen ja naisen lisääntymiselimistön rakenteen ja toiminnan, pystyy selvittämään kuukautiskierron, hedelmöitymisen, kiinnittymisen ja gastrulaation. Osaa istukan rakenteen ja toiminnan.
  
  _____________________________________________________________________
  
  SÄTEILYSUOJELU JA KUVANTAMINEN:
  Säteilysuojelun osaamisvaatimukset ja säteilysuojelukoulutuksen sisältö perustuvat STM:n asetukseen ionisoivasta säteilystä, liite 4 (säteilysuojelun peruskoulutus).
  Sisältö:
  - perusteet erilaisista kuvantamistutkimuksista, turvallisuudesta ja säteilysuojelusta
  - perusteet säteilyfysiikasta ja säteilybiologiasta
  - yleiset säteilysuojeluperiaatteet lääketieteellisessä altistuksessa
  - työntekijöiden säteilysuojelu
  - säteilyn lääketieteelliseen käyttöön liittyvä lainsäädäntö
  
  Tavoitteet:
  - tietää ja osaa selittää erilaisten kuvantamistutkimusten perusteet, turvallisuuden ja säteilysuojelun sairaanhoitajan työn näkökulmasta
  - tietää yleisellä tasolla lääketieteellisestä altistuksesta, työperäisestä altistuksesta sekä säteilyriskeistä
  - tietää perusteet säteilyaltistuksen laadusta ja suuruudesta päivittäisessä työssä sekä säteilyriskeistä
  - tietää yleiset säteilysuojeluperiaatteet ja osaa soveltaa niitä käytännössä
  - tietää työntekijän säteilysuojelun optimointiin tarkoitettuja menettelyjä
  - tietää säteilyn lääketieteelliseen käyttöön liittyvän lainsäädännön sisällön sairaanhoitajan näkökulmasta
  
  _____________________________________________________________________
  
  KIRURGIA JA ANESTESIOLOGIA:
  Sisältöalueet:
  - kirurginen gastroenterologia
  - ortopedia ja traumatologia
  - urologia
  - thorax- ja versuonikiruriga
  -onkologinen kirurgia
  -perusanestesiat
  -puudutukset
  -leikkauspotilaan kivunhoito (not translated)

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  0-5

  Exam schedule

  ANATOMIA JA FYSIOLOGIA:
  Kurssitentti järjestetään TuniMoodlessa 13.9.-17.9.2021
  Uusinta 1: syksyllä 2021 vko 41 TuniMoodlessa
  Uusinta 2: syksyllä 2021 vko 45 TuniMoodlessa
  Tarkista, että varaat tentin omalle opintojaksototeutukselle.
  Sinulla on kaksi mahdollisuutta uusia tentti.
  _____________________________________________________________________
  
  SÄTEILYSUOJELU JA KUVANTAMINEN:
  Säteilysuojelusta ja kuvantamisesta (1,5 op) tentti. Arviointi hyväksytty-hylätty (70% läpipääsyraja).
  Tentti järjestetään TuniMoodlessa 20.9.- 26.9.2021 (vk 38)
  Uusinta 1: TuniMoodlessa (3vrk) 4.10. -6.10.2021
  Uusinta 2: TuniMoodlessa (3vrk) 11.10. -13.10.2021
  _____________________________________________________________________
  
  KIRURGIA JA ANESTESIOLOGIA:
  Tentit järjestetään TuniMoodlessa. AVAIN: 3008
  Lukisetelitentit examissa.
  Varsinainen tentti viikko 39
  1 uusintatentti viikko 41
  2. uusintatentti viikko 43 (not translated)

  Students use of time and load

  SÄTEILYSUOJELU JA KUVANTAMINEN:
  Säteilysuojelu ja kuvantaminen 12 h kontaktiopetusta, LÄSNÄOLOVAATIMUS 100 %. (not translated)

•   Clinical training in school health care 7K00BV66-3007 25.10.2021-05.12.2021  5 cr  (18TH) +-
  Learning outcomes of the course unit

  Aims:
  Students
  - master follow-up and screening methods of diverse areas of child and adolescent development and can refer children and adolescents to treatment on demand
  - recognise the needs for health support and are able to apply health promotion methods for clients at school
  - meet children, adolescents and families from different cultures and life situations and deepen their professional skills in using the method of health discussion
  - respond to the changing needs of school-aged children and their families
  - understand the role of the public health nurse as an expert of health promotion at school and in multiprofessional networks
  - use their knowledge of nursing school-aged children’ chronic diseases and prevent and take care of school accidents
  - work according to the instructions of the school community

  Prerequisites and co-requisites

  Participation in theory lessons

  Course contents

  Orienting training
  Clinical training

  ---

  Name of lecturer(s)

  Anne Silvan

  Recommended or required reading

  Teoriaopetuksen oppimateriaali
  Terveydenhoitajaopiskelijan harjoittelun työkirja soveltuvin osin
  Hietanen-Peltola M. & Korpilahti U. (toim.) 2015. Terveellinen, turvallinen ja hyvinvoiva oppilaitos. Opas ympäristön ja yhteisön monialaiseen tarkastamiseen. THL Ohjaus 7/2015. https://www.julkari.fi/handle/10024/126936
  Duodecim Oppiportti: Mielenterveysongelmien kohtaaminen kouluterveydenhuollossa verkkokurssi (60min)
  Duodecim Oppiportti: Mielenterveysongelmien ennaltaehkäisy kouluterveydenhuollossa verkkokurssi (45min)
  Oma ammatillinen portfolio
  SEPÄSE -seksuaali- ja päihdeseikkailu: https://www.tampere.fi/sosiaali-ja-terveyspalvelut/nuortenpalvelut/nuorisoneuvola.html
  Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus voivat täydentyä myöhemmin (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  1. orientoiva harjoittelu: osallistuminen SEPÄSE -seksuaali- ja päihdeseikkailu -teemapäivään yläkouluilla
  2. ohjattu harjoittelu 3 vk kouluterveydenhuollossa, terveydenhoitajan työkirjan hyödyntäminen opiskelun tukena. Reflektio
  Tehtävät: Erillinen ohje.
  Opetusmenetelmät voivat täydentyä myöhemmin.
  3. moniammattillinen digiklinikka (vapaaehtoinen) 26.10, 11.11, 24.11. Harjoittelun sattuessa päällekkäin klinikkapäivien kanssa tunnit voi sisällyttää harjoitteluun. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  1. Orientoiva harjoittelu 0,5 op: valmistautuminen ja osallistuminen opetukseen + tehtävien teko, osallistuminen rastipäivään.
  2. ohjattu harjoittelu 4,5 op : kouluterveydenhuollon harjoittelun hyväksytty suoritus + annettujen tehtävien teko + harjoitteluinfoon ja reflektioon osallistuminen
  Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet voivat täydentyä myöhemmin. (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  25.10.2021 - 05.12.2021

  Registration

  15.09.2021 - 24.10.2021

  Credits

  5 cr

  Group(s)

  18TH

  Teacher(s)

  Maija Korpikoski, Anne Silvan, Irmeli Nieminen

  Further information for students

  SEPÄSE -seksuaali- ja päihdeseikkailu -teemapäivä toteutuu yhteistyössä Tampereen kaupungin eri toimjoiden ja järjestöjen kanssa.
  Lisätiedot voivat täydentyä myöhemmin.
  Ohjeet digiklinikkatyöskentelyyn tarkentuvat myöhemmin. (not translated)

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  Pass/Fail

  Completion alternatives

  - (not translated)

  Training and labour cooperation

  SEPÄSE -seksuaali- ja päihdeseikkailu -teemapäivä toteutuu yläkouluilla yhteistyössä Tampereen kaupungin eri toimijoiden ja järjestöjen kanssa.
  Harjoittelu tapahtuu kouluterveydenhuollossa 5 op/3 viikkoa, joka sisältää 0,5op SEPÄSE -hankkeessa toteutuvaa orientoivaa harjoittelua. Tarkemmat ohjeet harjoittelutunneista harjoittelun INFOSSA.
  Moniammattillinen digiklinikka toteutuu yhdessä lääketieteen opiskelijoiden kanssa. (not translated)

  Exam schedule

  - (not translated)

  International connections

  - (not translated)

  Students use of time and load

  1. orientoiva harjoittelu: 0.5op = 13,5 tuntia. Erilliset ohjeet.
  SEPÄSE -seksuaali- ja päihdeseikkailu -teemapäivä järjestetään Tampereen yläkouluilla viikoilla 45-47. Rastipäivät kestävät koulusta riippuen 4-8 tuntia. Sepäse-päivää edeltää noin 1h koulutustilaisuus, jossa läsnäolovelvollisuus
  2. ohjattu harjoittelu 4,5op x 27 = 121,5 tuntia. Tarkemmat ohjeet harjoittelutunneista harjoittelun INFOSSA.
  Tehtävät: erilliset ohjeet.
  Reflektio
  Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus -tiedot tulevat tarkentumaan myöhemmin. (not translated)

  Assessment criteria

  Approved/Failed

  Orientoiva harjoittelu:
  hyväksytty suoritus: tehtävien tekeminen, osallistuminen sepäse -teemapäivään
  Ohjattu harjoittelu:
  Hylätty:
  - ei kykene toteuttaminen itsenäisesti terveystarkastuksia
  - ei kykene itsenäisesti arvioimaan koululaisen ja nuoren kasvua ja kehitystä
  - toimii epäeettisesti suhteessa asiakkaisiin ja työyhteisöön
  - ei ymmärrä koulu-tai opiskeluyhteissössä toimivan terveydenhoitajan roolia
  - ei osaa huomioida koululaista/nuorta osana perhettään
  - ei osaa rokottaa turvallisesti
  Hyväksytty:
  - osaa toteuttaa itsenäisesti kouluikäisen ja nuoren terveystarkastuksen
  - osaa itsenäisesti arvioida kouluikäisen ja nuoren lapsen kasvua ja kehitystä
  - osaa tehdä ja tulkita seulontatutkimukset, havaita mahdolliset poikkeamat
  - osaa ohjata kouluikäisen- ja nuoren ja hänen perheensä tarvittaessa jatkohoitoon
  - käyttää voimavaralähtöisiä menetelmiä kouluikäisen- ja nuoren perheiden ohjauksessa
  - osaa rokottaa turvallisesti
  - ymmärtää terveydenhoitajan roolin koulu-ja opiskeluyhteisön terveyden edistämisen
  asiantuntijana
  - osaa toimia moniammatillisessa yhteistyössä (not translated)

•   Education and Teaching Competence and Digital Communication 7K00EV73-3007 01.11.2021-22.12.2021  3 cr  (20TH, ...) +-
  Learning outcomes of the course unit

  The student
  - understands the philosophical, ethical and pedagogical bases for education and teaching
  - is able to utilise client-oriented education and teaching methods appropriate to the situation considering clients of different ages and their significant others
  - is able to use and plan digital teaching methods and materials
  - knows how to evaluate the effectiveness of different methods.

  Course contents

  - different education and teaching philosophies
  - the education and teaching method process
  - education in different situations with various methods
  - education and communication utilising information and communications technology
  - the assessment of nursing education and teaching

  Assessment criteria

  Satisfactory

  The student
  
  - identifies evidence-based knowledge related to education and teaching and digital communication.

  Good

  The student
  
  - knows the theoretical basis of education and teaching and digital communication and is able to apply them utilizing evidence-based knowledge.

  Excellent

  The student
  
  - knows and is able to utilize broadly education and teaching and digital communication
  
  - analyzes and applies evidence-based knowledge and electronic communication individual and family-oriented way.

  ---

  Name of lecturer(s)

  Ida Nikkola

  Recommended or required reading

  • Vänskä, K., Lahtinen-Väänänen, S, Kettunen, T. & Mäkelä, J. 2011. Onnistuuko ohjaus?
  Sosiaali- ja terveysalan ohjaustyössä kehittyminen. Edita: Helsinki.
  • Helminen, J. (toimi.) 2017. Asiakkaan moniammatillinen ohjaus sosiaali- ja
  terveydenhuollossa. Edita: Helsinki.
  • Vehviläinen, S. Ohjaustyön opas : yhteistyössä kohti toimijuutta . Helsinki: Gaudeamus,
  2014. Print. Saatavilla myös e-kirjana
  • Erilaiset ajankohtaiset, sähköiset ohjausalustat. Terveyskylä, Mielenterveystalo, ODA-
  hankkeen sisällöt, Sairaanhoitajaliiton sähköisten palveluiden strategia
  • Muut ajankohtaiset digitaaliset ohjausalustat, materiaalit ja artikkelit aiheesta.
  • Kaikki tehtävien ohjeistuksissa osoitetut lähdemateriaalit. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Kurssin oppimisympäristö sijaitsee Tuni Moodlessa.
  Toteutussuunnitelma ja lukujärjestys voivat päivittyä ennen orientaatiota.
  Verkkotyöskentely, kirjallinen työ ryhmätyöskentelynä, ohjaustehtävä ryhmätyönä (videon tekeminen) itsenäinen työskentely, vertaisarviointi. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Ryhmätyö:
  Ohjausosaamisen video ja siitä tehty ryhmäessee, johon liitettynä opiskelijakohtainen itsearviointi. Itsearviointi ja osallistuminen voivat vaikuttaa henkilökohtaisella tasolla esseen numeeriseen arviointiin( eli ryhmän jäsenille voi tulla eri numero itsearvioinnin sekä osallistumisen tasosta riippuen). Esseen palautus myöhässä huomioidaan arvioinnissa. Numeerinen arviointi 0-5.
  
  Vertaisarviointi:
  Huolellisesti ja perustelluilla argumenteilla tehdyllä vertaisarvioinnilla voi olla nostava vaikutus arvosanaan.
  
  Verkkokurssien tehtävien palautus (päivämäärä) mennessä. Verkkokurssit arvioidaan hyväksytty/hylätty.
  (paitsi verkkokurssiin liitetty ohjausosaamisen video/ryhmäessee arvioidaan numeraalisesti)
  
  Kirjoitusviestinnän itsearviointi: Hyväksytty/hylätty
  
  Kurssin kokonaisarvosanan saamiseen vaikuttaa kurssin kaikkien tehtävien tekeminen tehtävänannon mukaisesti. (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  01.11.2021 - 22.12.2021

  Registration

  02.10.2021 - 31.10.2021

  Credits

  3 cr

  Group(s)

  20TH

  20KL

  Teacher(s)

  Tiia Lehtinen, Päivi Suominen-Tontti

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  0-5

  Students use of time and load

  Osa 1 teoria: orientaatio ja tehtävien ohjeistuksien antaminen 2h-4h. Toteutuksen orientaatiossa on läsnäolovelvollisuus. Orientaatio tapahtuu Teams tai zoom ympäristössä.
  Ohjausosaamisen tehtävien esitykset etäseminaarina (läsnäolovelvollisuus)
  
  Osa 2 kirjoitusviestinnässä orientaatio ja kirjoituspaja 2h
  
  Opiskelijan ajankäyttö yhteensä 3 op=81h (not translated)

  Content periodicity

  Ryhmätyö (3-4 henkilöä):
  1. Digitaalisen ohjausmateriaalin suunnittelu, tekeminen ja esittäminen esitysseminaarissa (video). Esitysseminaarissa läsnäolovelvollisuus. Poissaolo esitysseminaarista korvataan joko osallistumalla toisen toteutuksen esitysseminaariin tai kirjallisella vertaisarvioinnilla niiden ryhmien töistä, jotka jäi seminaarissa näkemättä.
  2. Ohjausosaamisen essee /ryhmäraportti erillisen ohjeen mukaan. Tätä samaa esseetä työstetään kirjoitusviestinnän pajoissa.
  3 . Videon vertaisarviointi suullisesti esityseminaarissa sekä esseen vertaisarviointi yhdelle ryhmälle kirjallisesti.
  Esseen palautuspäivä ja vertaisarvioinnin palautuspäivä (päivämäärä).
  
  
  Yksilönä tehtävät verkkokurssit:
  Poikkeuksena on verkkokurssiin liitetty ohjausosaamisen tehtävä.
  1.Verkkovuorovaikutusosaamisen kurssi. Kurssin tarkennetut tavoitteet luettavissa moodle oppimisympäristössä.
  2. Verkko-ohjausosaamisen kurssi. Kurssin tarkennetut tavoitteet luettavissa moodle oppimisympäristössä.
  Verkkokurssit valmiina viimeistään: (päivämäärä).
  
  
  
  OSA 2: KIRJOITUSVIESTINTÄ
  Kirjoitusviestintä -workshop: max 20 opiskelijan ryhmä.
  Essee, josta vähintään 50 % tulee olla workshoppiin osallistuessa valmiina, otetaan mukaan workshopiin. Omat tietokoneet mukaan. Poissaolo korvataan kirjoitusviestinnän opettajan ohjeistuksella toiseen workshopiin osallistumisella opiskelijamäärän rajoissa. Sisältää erillisen oman osaamisen arvioinnin. (not translated)

  Assessment criteria

  Not approved

  Opiskelija
  - Ei ole palauttanut annettuja tehtäviä
  - Ei osallistu pakollisiin orientaatiokertaan ja/tai seminaaripäivään
  - Ei ole osallistunut ryhmätöihin eikä lähiopetukseen
  - Ei osaa arvioida omaa ja ryhmän toimintaa
  - Ei ole päässyt kurssin tavoitteisiin
  - Ei tiedä ohjaamisen keskeisiä teorioita ja käsitteitä
  - Ei tunnista keskeisiä ohjaustyön menetelmiä
  - Ei tunnista sähköisiä ohjausmateriaaleja (not translated)

  Satisfactory

  Opiskelija:
  • Palauttaa annetut tehtävät: ryhmätyöt eivät ole täysin tehtävänannon mukaisia, tehtävissä ja essee -tehtävässä on puutteita
  • Osallistuu ryhmätöihin ja lähiopetukseen vain vähän
  • Arvioi omaa ja ryhmän toimintaa epärealistisesti ja epäasiallisesti
  • Opiskelija on päässyt kurssin tavoitteisiin tyydyttävästi
  - Tunnistaa hoitotyön ohjausosaamiseen ja sähköiseen viestintään liittyvää näyttöön perustuvaa tietoa (not translated)

  Good

  Opiskelija:
  • Palauttaa annetut tehtävät tehtävänannon mukaisesti ja ajallaan
  • Osallistuu ryhmätöihin ja lähiopetukseen aktiivisesti
  • Arvioi omaa ja ryhmän toimintaa realistisesti ja kunnioittavasti
  • Opiskelija on päässyt kurssin tavoitteisiin hyvin
  - Osaa hoitotyön ohjausosaamisen ja sähköisen viestinnän teoreettiset perusteet ja osaa soveltaa niitä näyttöön perustuvaa tietoa hyödyntäen (not translated)

  Excellent

  Opiskelija:
  • Palauttaa annetut tehtävät tehtävänannon mukaisesti ja ajallaan.
  • Osallistuu ryhmätöihin aktiivisesti, kantaa vastuuta ryhmän tuotoksista
  • Arvioi omaa ja ryhmän toimintaa realistisesti, kunnioittavasti, rakentavasti, oivaltavasti sekä
  soveltavasti
  • Opiskelija on päässyt kurssin tavoitteisiin erityisen hyvin
  - Osaa ja kykenee hyödyntämään laaja-alaisesti ohjausosaamisen ja sähköisen viestinnän tietoperustaa
  - Analysoi ja soveltaa näyttöön perustuvaa ohjausosaamisen ja sähköisen viestinnän tietoa ja osaa soveltaa sitä yksilö- ja perhekeskeisesti (not translated)

•   Implementation of the Bachelor's Thesis Process 7K00CJ53-3035 09.08.2021-22.09.2021  7 cr  (18TH) +-
  Learning outcomes of the course unit

  The student
  -is able to use theoretical knowledge critically;
  -is able to apply relevant research methods to the bachelor's thesis.

  Prerequisites and co-requisites

  Nursing Science and Nursing Research, participation in Orientation to and Planning of the Bachelor's Thesis

  Course contents

  -implementation of the bachelor’s thesis process under supervision
  -specified method studies (qualitative, quantitative, literature review and functional studies)

  ---

  Name of lecturer(s)

  Anne Silvan

  Recommended or required reading

  Moodle -materiaali
  Menetelmäopinnoissa suositeltu kirjallisuus (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Opiskelija tekee opinnäytetyötä hyödyntäen ohjausta
  Opiskelija osallistuu menetelmäopintoihin
  Opiskelija osallistuu käsikirjoitusseminaariin, esittelee työnsä käsikirjoitusseminaarissa sekä antaa vertaispalautetta opiskelukaverin työstä (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Opinnäytetyöhön kuuluvaan opetukseen osallistuminen: aktiivinen osallistuminen prosessiin kuuluvaan lähiopetukseen ja seminaariin
  Opinnäytetyön eteneminen: opinnäytetyö etenee suunnitellun opinnäytetyöprosessin kokonaisaikataulun mukaisesti
  Menetelmäopetukseen osallistuminen ohjeistuksen mukaisesti
  Yhteistyö työelämän kanssa: opiskelija huolehtii hyvin yhteistyöstä työelämän edustajien kanssa
  Ohjauksen hyödyntäminen: ohjauksen käyttö opinnäytetyötä edistävällä tavalla.
  Opinnäytetyön käsikirjoitus: hyväksytty ja käsikirjoitusseminaarissa esitetty opinnäytetyön käsikirjoitus (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  09.08.2021 - 22.09.2021

  Registration

  26.05.2021 - 09.08.2021

  Credits

  7 cr

  Group(s)

  18TH

  Teacher(s)

  Maija Korpikoski, Mari Laaksonen, Anne Silvan, Elisa Airikkala, Paula Pajunen

  Further information for students

  Oheismateriaalina voidaan käyttää erilaisia menetelmäopetuksen verkkokursseja tai eri metodikirjoja menetelmäopinnot -opintojakson opetusmateriaalin lisäksi.
  Lisätiedot voivat täydentyä myöhemmin. (not translated)

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing

  Office

  TAMK Main Campus

  R&D proportion

  7 cr

  Evaluation scale

  Pass/Fail

  Completion alternatives

  Ei ole (not translated)

  Training and labour cooperation

  Kaikki opinnäytetyöt pyritään tekemään yhteistyössä työelämän kanssa. Koko opinnäyteprosessin aikana opiskelija vastaa yhteistyöstä työelämän edustajien kanssa. (not translated)

  Exam schedule

  Opiskeliljat osallistuvat sille menetelmäopinnot -opintojaksolle, jota he käyttävät opinnäytetyössään. Menetelmäopintoihin liittyy tehtävä: kts ohjaus Moodlesta (not translated)

  International connections

  - (not translated)

  Students use of time and load

  7 op = 189h opiskelijan työtä
  2 op kohdennetut metodiopinnot (54 h); Moodlessa olevan ohjeistuksen mukaisesti
  1 op käsikirjoitusseminaari (27 h), joka sisältää esityksen valmistelun, vertaisarvioijana toimimisen ja oman työn esityksen sekä aktiivisen osallistumisen seminaarin aikana.
  4 op itsenäinen työskentely (108 h) sisältää opinnäytetyön toteuttamisen edellyttämän itsenäisen työskentelyn ja ohjaustapaamiset opettajan kanssa.
  Opinnäytetyön prosessiin kuuluvassa lähiopetuksessa ja seminaareissa on läsnäolovelvollisuus (not translated)

  Content periodicity

  Kts. opiskleijan ajankäyttö ja kuormitus (not translated)

  Assessment criteria

  Approved/Failed

  Kohdennetut metodiopinnot/ tehtävä hyväksytty
  -opiskelija on osallistunut kohdennettujen metodiopintojen opetukseen
  -tehtävä on suoritettu hyväksytysti
  Kohdennetut metodiopinnot/ hylätty:
  - ei ole osallistunut opetukseen
  -tehtävä on hylätty
  Käsikirjoitusseminaari ja itsenäinen työskentely /hyväksytty
  -opiskelija on osallistunut seminaariin ja esitellyt omaa opinnäytetyötänsä sekä toiminut vertaisarvioijana
  -opiskelija on käyttänyt ohjausta opinnäytetyön etenemisen tukena
  Käsikirjoitusseminaari ja itsenäinen työskentely /hylätty
  -opiskelija ei ole osallistunut seminaariin tai ei ole esittänyt opinnäytetyönsä käsikirjoitusta
  - opiskelija ei ole toiminut vertaisarvioijana asianmukaisesti
  -opiskelija ei ole käyttänyt opinnäytetyön ohjausta
  -opinnäytetyö ei ole edennyt sovitusti (not translated)

•   Mental Health and Substance Abuse Nursing 7K00EV93-3002 09.08.2021-05.09.2021  7 cr  (19TH) +-
  Learning outcomes of the course unit

  The student
  - is able to act in a manner to promote mental health and prevent mental and substance abuse problems in different environments
  - is able to professionally meet clients and families from diverse life situations and different cultures who have mental and / or substance abuse problems
  - identifies the symptoms of mental and / or substance abuse problems among clients of different ages and can intervene appropriately
  - is able to make an assessment of the need for treatment in collaboration with the patient and his / her family
  - is able to assess the patient’s need for special services or the services of a special worker, in collaboration with other professionals
  - is able to take into account the situation of children and other family members in the event of a family member suffering from mental or substance abuse problems
  - is able to plan, implement and assess the care of mental health and / or substance abuse problems in primary health care using evidence-based knowledge in collaboration with the patient, the family and other professionals
  - is able to act proactively and professionally in a threatening interaction situation
  - is able to reflect on the professional use of his/her own personality and identify his/her own developmental challenges
  - knows the most common psychiatric illnesses and their symptoms, examinations and treatment methods
  - knows the basics and specifics of medication treatment in mental health and substance abuse care.

  Prerequisites and co-requisites

  50 ects of first year studies completed, including Pharmacotherapy and Medical Calculations.

  Course contents

  - main legislation and regulations for mental health and substance abuse
  - therapeutic interaction with people of different ages in mental health and substance abuse care
  - care plans and structured documentation of mental health and substance abuse care
  - assessing the need for mental health and substance abuse care in sudden situations and as care and rehabilitation continues
  - rehabilitative approach in working in mental health and substance abuse care
  - predictive interaction in a threatening, escalating situation
  - use and development of one's own professional personality
  - psychopharmacology
  - psychiatric and substance abuse psychiatric diagnostics and psychiatry as a medical specialty

  Assessment criteria

  Satisfactory

  The student
  
  - knows the basic principles of mental health promotion and the prevention of mental health and substance abuse problems
  
  - identifies key problems in mental health and substance abuse care and primary health care interventions
  
  - knows the importance of using and developing his/her own professional personality
  
  - knows what is meant by an approach that supports rehabilitation
  
  - identifies key psychiatric diagnoses and medical treatment methods.

  Good

  The student, in addition to a satisfactory level,
  
  - is able to intervene in mental health and substance abuse problems and assess the need for treatment
  
  - is able to apply knowledge of the problems of mental health and substance abuse
  
  - is able to apply basic care methods in primary health care
  
  - is able to apply an approach that supports rehabilitation
  
  - recognises the psychiatric diagnoses which are assessed and treated in primary health care and is familiar with their medical care
  
  - seeks and utilises evidence-based knowledge in his/her work
  
  - knows the basics and specifics of medication treatment in mental health and substance abuse care.

  Excellent

  The student, in addition to a good level,
  
  - is able to assess the patient's needs for treatment according to the severity of the symptoms and the patient's resources, taking into account the patient’s family and network
  
  - knows the main medication used to treat mental disorders
  
  - identifies the most important substance abuse psychiatric diagnoses and their treatment methods.

  ---

  Name of lecturer(s)

  Sanna Nisula

  Recommended or required reading

  Osa 1: Hoitotyö
  
  Hämäläinen K, Kanerva A, Kuhanen C, Schubert C & Seuri T. 2017. Mielenterveyshoitotyö s. 65-101 ja 139-298
  
  Partanen A, Holmberg J, Inkinen M, Kurki M & Salo-Chydenius S. 2018. Päihdehoitotyö s. 131-162 ja 191-415
  
  Osa 3: Psykiatria
  
  Lepola, U., Koponen H., Leinonen E., Isohanni, M., Joukamaa M. & Hakola P. 2002. Psykiatria. Helsinki: WSOY.
  
  Osa 4: Psykofarmakologia
  
  Huttunen, M.O. 2017: Lääkkeet mielen hoidossa. Duodecim. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Luennot, pienryhmätyöskentely, itsenäinen työskentely, tehtävät itsenäisesti/pareittain, moodletentit. Menetelmät voivat tarkentua opintojakson alkuun mennessä.
  
  Kurssi toteutuu etänä, lukuunottamatta orientoivaa harjoittelua, joka tapahtuu koululla lähipetuksessa pienryhmissä.
  
  Kurssialue tulee aktiiviseksi toteutukselle hyväksytyille opiskelijoille automaattisesti viimeistään 9.8 klo: 8.30. Orientaatioluennon etälinkki tulee näkyviin lukujärjestykseen. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Osa 1: Tentti, joka arvioidaan numeraalisesti
  Osa 2: Osallistuminen ja kirjallinen työ, joka arvioidaan hyväksytty /hylätty. Kirjallisella työllä on mahdollisuus korottaa hoitotyön tentin arvosanaa lisäpisteillä. Mahdollisuus on käytössä tentin ensimmäisellä suorituskerralla 3.9.2021.
  Osa 3: Tentti , joka arvioidaan hyväksytty / hylätty
  Osa 4: Moodletentti, joka arvioidaan hyväksytty /hylätty (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  09.08.2021 - 05.09.2021

  Registration

  01.06.2021 - 05.08.2021

  Credits

  7 cr

  Group(s)

  19TH

  Teacher(s)

  Mielenterveyshoitotyö Tiimihenkilö, Maija Korpikoski, Hoitotyö Luennoitsija, Sanna Nisula

  Further information for students

  Toteutussuunnitelma voi tarkentua opintojakson alkuun mennessä.
  
  PAKOLLISET LÄSNÄOLOT: orientaatiotunti, kokemusasiantuntijan luento, pienryhmätyöskentely, hoitosuunnitelma-tehtävän purkutunti/keskustelu Moodlessa, tentit (not translated)

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Ei ole (not translated)

  Exam schedule

  Osa 1 ja 3 TENTTI 3.9.2021 Moodlessa kotitenttinä.
  
  Osa 4 TENTTI kurssin toteutusajan puitteissa Moodlessa.
  
  Lisäksi hoitotyön osuuteen (Osa 1) kuuluu Ravitsemus-kurssi Moodlessa sekä siitä suoritettava Moodletentti kurssin toteutusajan puitteissa.
  
  Uusintatenttien ajankohdat määrittyvät myöhemmin Moodle-alustalla. (not translated)

  International connections

  - (not translated)

  Students use of time and load

  Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö: Kokonaistuntimäärä on 108 tuntia, joka sisältää sekä lähiopetuksen että itsenäisen työskentelyn.
  Osa 2 Ohjattu itsenäinen työskentely. Kokonaistuntimäärä 27 tuntia, joka sisältää ohjatun ja itsenäisen työskentelyn. Opiskelijalla on läsnäolo-oikeus ja -velvollisuus.
  Osa 3 Psykiatria: kokonaistuntimäärä on 27 tuntia, joka sisältää sekä lähiopetuksen että itsenäisen työskentelyn.
  Osa 4 Psykofarmakologia: itsenäistä työskentelyä 27 h, lääketiedontesti Moodlessa. (not translated)

  Content periodicity

  Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö 5 op.
  - Mielenterveyden edistäminen, mielenterveys- ja päihdeongelmien ennaltaehkäisy
  - Mielenterveys- ja päihdehoitotyö
  - Oman ammatillisen persoonan käyttö ja kehittäminen
  Osa 2 Ohjattu itsenäinen työskentely 1 op.
  - Pienryhmätyöskentely
  Osa 3 Psykiatria 1 op.
  - Psykiatrinen ja päihdepsykiatrinen diagnostiikka ja psykiatria lääketieteen erikoisalana
  Osa 4 Psykofarmakologia.
  - Moodletentti (not translated)

  Assessment criteria

  Not approved

  Osa 1
  Opiskelija ei saavuta tyydyttävää osaamista.
  Osa 2
  Opiskelija ei osallistu pienryhmän ohjattuun työskentelyyn
  Opiskelija ei palauta kirjallisia töitä tai ne ovat puutteelliset
  Osa 3
  Opiskelija ei saavuta tentissä hyväksyttyä suoritusta
  Osa 4
  Opiskelija ei saavuta lääkehoidon verkkotestissä hyväksytyn suorituksen pisterajaa. (not translated)

  Satisfactory

  Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö
  Opiskelija tietää mielenterveyden edistämisen sekä mielenterveys- ja päihdeongelmien ennaltaehkäisyn perusperiaatteet
  Opiskelija tunnistaa keskeisiä mielenterveys- ja päihdehoitotyön ongelmia ja perusterveydenhuollossa toteutettavia auttamismenetelmiä
  Opiskelija tietää mitä tarkoitetaan motivoivalla lähestymistavalla
  Opiskelija tietää oman ammatillisen persoonan käytön ja kehittämisen merkityksen
  Opiskelija tietää, mitä tarkoitetaan kuntoutumista tukevalla lähestymistavalla (not translated)

  Good

  Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö
  Opiskelija osaa ottaa puheeksi mielenterveys- ja päihdeongelmia ja arvioida hoidon tarvetta
  Opiskelija osaa soveltaa tietoa mielenterveys- ja päihdehoitotyön ongelmista
  Opiskelija osaa soveltaa perusterveydenhuollossa toteutettavia auttamismenetelmiä
  Opiskelija osaa soveltaa kuntoutumista tukevaa lähestymistapaa (not translated)

  Excellent

  Kiitettävä sisältää alemman osaamisen lisäksi:
  Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö
  Opiskelija osaa arvioida potilaan hoidon tarvetta oireiden vaikeusasteen ja potilaan voimavarojen mukaan, huomioiden tämän perheen ja verkoston (not translated)

•   Nursing Science in Past and Today 7K00EV91-3003 15.10.2021-14.11.2021  3 cr  (19TH) +-
  Learning outcomes of the course unit

  The student
  - knows what science and nursing science are
  - is aware of the meaning of other sciences for nursing science and nursing practice
  - knows the historical bases behind the current state of the field
  - understands the meaning of nursing science in nursing practice and social decision-making
  - knows the basics of scientific argumentation and evidence-based thinking.

  Course contents

  - science, nursing science and its relationship to other sciences
  - the historical development of nursing science
  - recent nursing research as a basis for nursing practice and science
  - using nursing science in decision-making in social and health care in society
  - basis for scientific argumentation and evidence-based practice

  Assessment criteria

  Satisfactory

  Student's knowledge of nursing science and evidence based practice are weak and without explanations.

  Good

  Student's knowledge of nursing science and evidence based practice are structured.

  Excellent

  The student is able to assess nursing using the concepts of nursing scientific.
  
  His/her own reflection on nursing science and evidence based practice are consistent and applicable.

  ---

  Name of lecturer(s)

  Paula Pajunen

  Recommended or required reading

  Ajankohtaiset hoitotieteellliset artikkelit.
  Oheislukemisena:
  Eriksson K. Ym. 2016. Hoitotiede.SanomaPro. ISBN: 978-952-63-0143-3.
  Kyngäs, H ja Lauri S.2004. Hoitotieteen teorian kehittäminen,
  Muu ajankohtainen ja toteutuksen sisältöihin liittyvä materiaali sekä kurssialustalla (Moodle) ohjeistettu materiaali. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Opetus toteutuu täysin verkkototeutuksena Moodle-verkkoalustalla, mikä avautuu orientaation jälkeen. Ohjeet kurssin suorittamiseen läsnäolopakollisessa orientaatiossa 15.10. 2021. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Arviointi asteikolla 0-5. Arvosana muodostuu verkkotehtävien arvosanoista. Arviointi perustuu huolella tehtyyn itsearviointiin sekä opettajan arviointiin. Jos itsearviointi on tehty ilman perusteita sekä ilman kriittistä tarkastelua, se laskee asettamaasi arvosanaa (kurssin tehtävien keskiarvoa). (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  15.10.2021 - 14.11.2021

  Registration

  30.08.2021 - 06.10.2021

  Credits

  3 cr

  Group(s)

  19TH

  Teacher(s)

  Paula Pajunen

  Further information for students

  Suorita kaikki tehtävät annettujen ohjeiden ja aikataulun mukaisesti:
  Kurssia ei voi uusia ja tehtävät tulee tehdä toteutuksen aikana. Myöhästyneitä tehtäviä ei tarkisteta. Kurssi sulkeutuu automaattisesti toteutusajan jälkeen. (not translated)

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Ei mahdollisuutta kirjatenttiin. Ei ole valinnaisia suoritustapoja. (not translated)

  Exam schedule

  Ei uusintamahdollisuuksia, ei erillistä tenttiä. Verkkotehtävät tulee tehdä annetun aikataulun mukaisesti. Tarkempi tehtävien aikataulutus annetaan orientaatiossa. (not translated)

  Students use of time and load

  Opintojakso on 3 op, 81h itsenäisesti suoritettavia tehtäviä. (not translated)

  Content periodicity

  Hoitotieteen historiallinen kehitys
  - tieteenfilosofiset lähtökohdat
  - hoitotiede tieteenä
  - perhehoitotiede
  - tieteellinen tieto ja sen tuottaminen ja soveltaminen hoitotyöhön (not translated)

  Assessment criteria

  Not approved

  Opiskelija ei tee annettuja tehtäviä määräaikaan mennessä
  - opiskelijan tiedot hoitotieteestä ovat puutteelliset
  - arviointikriteerit eivät täyty (not translated)

  Satisfactory

  Opiskelijan tiedot hoitotieteen perusteista ovat irralliset ja toteavalla tasolla
  - oma pohdinta on puutteellista
  - Lähteiden käyttö jää suppeahkolle tasolle
  - arviointikriteerit täyttyvät osittain tai niukasti. (not translated)

  Good

  Opiskelijan tiedot hoitotieteestä ovat jäsentyneitä ja
  oma pohdinta on johdonmukaista.
  - Lähteitä on käytetty laajasti.
  - arviointikriteerit täyttyvät (not translated)

  Excellent

  opiskelija osaa arvioida hoitotyötä hoitotieteellisin käsittein
  - oma pohdinta on johdonmukaista ja soveltavaa
  - lähteitä on käytetty laajasti ja monipuolisesti
  - arviointikriteerit täyttyvät (not translated)

•   Nursing in Outpatient Health Care 7K00EV92-3001 04.10.2021-14.11.2021  3 cr  (19KL, ...) +-
  Learning outcomes of the course unit

  The student
  - is able to assess the client’s need for care and the urgency of care
  - is able to define, plan, implement and assess the nursing care of an outpatient health care client using evidence-based knowledge, at reception, in remote access and at home care
  - knows the principles of broaching subjects and recognizes the need for it in the nursing
  - knows the principles of client-supportive self-care guidance in regard to lifestyle and the care of illnesses
  - is able to apply knowledge of epidemiology in his / her work
  - knows the basics of environmental health hazards and risks, and working in exceptional situations.

  Prerequisites and co-requisites

  50 ects of first year studies completed, including Pharmacotherapy and Medical Calculations.

  Course contents

  - assessing the needs and urgency of care on the phone, digitally, at reception and at home
  - defining, planning, implementing and assessing nursing at reception and at home hospital, as a mobile nurse, in virtual services, at health kiosks and in moving services
  - broaching difficult topics as a nursing method
  - proactive care of clients utilising teamwork and support services
  - utilising well-being technology in promoting health and treatment of diseases
  - working methods to support self-care
  - concepts of epidemiology and their application in client guidance
  - nurse’s role and action in exceptional situations
  - specific nutritional issues

  Assessment criteria

  Satisfactory

  The student
  
  - is able to evaluate routinely the needs and urgency of client’s care in care situations
  
  - is able to assess the client’s need of care, planning, implementing and assessing nursing care in accordance with instructions
  
  - recognises the need for broaching difficult topics in client encounter situations
  
  - knows the principles of lifestyle guidance and self-care support
  
  - knows the connection between risk factors and morbidity and is able to define basic concepts of epidemiology
  
  - knows the operating principles in environmental health hazards.

  Good

  The student
  
  - is able to assess the needs and urgency of client care taking into account individuality utilising evidence-based knowledge
  
  - is able to assess the nursing care need, plan, implement and assess nursing care based on evidence, taking into account the individuality of the patient
  
  - recognizes the need for broaching difficult topics in client encounter situations
  
  - is able to perform effective lifestyle guidance and support the client's self-care
  
  - is able to use epidemiological knowledge in his/her work
  
  - knows the operating principles in environmental health hazards.

  Excellent

  The student
  
  - is able to assess the need and urgency of client-oriented care flexibly by using evidence-based knowledge
  
  - is able to assess the nursing care need, plan, implement and assess nursing care based on evidence, taking into account the individuality of the patient
  
  - recognises the need for broaching difficult topics in client encounter situations and knows how to act
  
  - is able to carry out client-oriented effective lifestyle guidance and support the client's self-care using diverse techniques and methods
  
  - is able to use epidemiological knowledge in his/her work taking into account the individuality of the client
  
  - knows the operating principles regarding environmental health hazards.

  ---

  Name of lecturer(s)

  Paula Pajunen

  Recommended or required reading

  OSA 1
  Epidemiologia: Kauhanen J., Erkkilä A. ym. 2013. Kansanterveystiede. 4. uudistettu painos. Sanoma Pro Oy. Helsinki.
  Epidemiologian luentomateriaali
  OSA 2
  Sairaanhoitajan vastaanotto:
  Orava M, Kyngäs H & Kääriäinen M. Puhelinohjaus hoitotyön menetelmänä: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Osa I: Reaktiivinen puhelinohjaus. Hoitotiede 2012, 24, 216-231.
  Orava M, Kyngäs H & Kääriäinen M. Puhelinohjaus hoitotyön menetelmänä: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Osa II: Proaktiivinen puhelinohjaus. Hoitotiede 2012, 24, 232-243.
  Muurinen S & Mäntyranta T. Asiakasvastaava-toiminta pitkäaikaissairauksien terveyshyötymallissa. STM.
  Routasalo P & Pitkälä K. Omahoidon tukeminen. Opas terveydenhuollon ammattihenkilöille.Duodecim.2009.
  Syväoja P & Äijälä O. 2009. Hoidon tarpeen arviointi luvut 1-6.
  Käypähoitosuositukset: Aikuisten lihavuus, liikunta, nielutulehdus, sivuontelotulehdus, alahengitystieinfektiot
  Ravitsemusluennot ja ravitsemusluentojen materiaali
  Kurssilla esille tullut materiaali
  OSA 3
  Pienryhmätyöskentely 2 lähtökohtaa. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Keskusteluluennot, kirjalliset ja suulliset tehtävät, ryhmätyö, pienryhmätyöskentely, ohjattu itsenäinen työskentely.
  Opetusmenetelmät tarkentuvat orinetaatiossa. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  OSA 1-2 Epidemiologia ja sairaanhoitajan vastaanottotoiminta: tentti, arviointi 0-5
  Kirjallisten tehtävien ja esityksen tekeminen hyväksytysti (hylätty/täydennettävä/hyväksytty)
  Myöhässä palautetut tehtävät voivat vaikuttaa kurssin numeraaliseen arviointiin.
  OSA 3 Pienryhmätyöskentely, 100% läsnäolo, aktiivinen osallistuminen oman ryhmän tehtäviin, hyväksytty/hylätty
  Tehtävien tekeminen hyväksytysti. (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  04.10.2021 - 14.11.2021

  Registration

  09.08.2021 - 03.10.2021

  Credits

  3 cr

  Group(s)

  19KL

  19TH

  Small group

  Pienryhmä 1 (Size: 13. Open university: 0.)

  Pienryhmä 2 (Size: 13. Open university: 0.)

  Pienryhmä 3 (Size: 13. Open university: 0.)

  Pienryhmä 4 (Size: 13. Open university: 0.)

  Teacher(s)

  Maija Korpikoski, Paula Pajunen

  Further information for students

  Orientaatio: pakollinen läsnäolo.
  Pienryhmät: pakollinen läsnäolo.
  Kurssilla annettavat tehtävät pakollisia.
  Asiantuntijaluento (tarkentuu orientaatioon mennessä) pakollinen läsnäolo. (not translated)

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  - (not translated)

  Training and labour cooperation

  - (not translated)

  Exam schedule

  Tentti 10.11.2021
  Uusinnat examissa (not translated)

  International connections

  - (not translated)

  Students use of time and load

  3op = 27h x 3 = 81h, joka sisältää hoitotyön luennot, erillisen asiantuntijaluennon, ryhmätehtävän, itsenäisen opiskelun, pienryhmätyöskentelyn ja tentin.
  Orientaatio, pienryhmätyöskentelyosuus ja erilliset asiantuntijaluennot (tarkentuu orientaatioon mennessä) pakolliset. (not translated)

  Content periodicity

  Toteutus alkaa 6.10 ja päättyy 14.11.2021. (not translated)

  Assessment criteria

  Not approved

  Opiskelija
  Ei ole suorittanut annettuja tehtäviä eikä osallistunut opetukseen kriteerien mukaisesti
  Ei tunnista avosairaanhoidossa käytettäviä työmuotoja ja -menetelmiä
  Ei tiedä asiakaslähtöisen ohjauksen periaatteita
  Ei tunnista terveyden edistämisen haasteita
  Ei ymmärrä työ- ja asiakasturvallisuudesta huolehtimisen merkitystä
  Tyydyttävä taso ei täyty (not translated)

  Satisfactory

  Opiskelija
  Osaa arvioida asiakkaan hoidon tarvetta suppeasti
  Tietää ammatillisen toiminnan periaatteet
  Tietää periaatteita aikuisten terveystarkastuksista
  Ymmärtää avoterveydenhuollon toiminnan suppeasti, hajanaisena ja toimenpidekeskeisenä
  Tietää avoterveydenhuollon yhteistyötahot
  Ymmärtää oman työnsä keskeiset työturvallisuusperiaatteet avoterveydenhuollossa
  Ylempi kategoria sisältää aina alemman. (not translated)

  Good

  Opiskelija
  Hallitsee asiakaslähtöisen hoidon tarpeen arvioinnin periaatteet
  Ymmärtää sairaanhoitajan vastaanottotyöhön liittyvät keskeiset ammatillisten periaatteet
  Tuntee avoterveydenhuollon keskeiset työmuodot ja -menetelmät
  Tuntee aikuisen terveystarkastuksen toteuttamisen periaatteet
  Ymmärtää moniammatillisen yhteistyön merkityksen
  Ymmärtää terveyttä edistävän työn merkityksen osana sairaanhoitajan työnkuvaa
  Osaa huolehtia omasta työturvallisuudestaan avoterveydenhuollossa (not translated)

  Excellent

  Opiskelija
  Osaa soveltaa asiakaslähtöisyyttä hoidon tarpeen arvioinnissa
  Hallitsee ammatillisten periaatteiden mukaisen toiminnan ja pystyy perustelemaan toimintaa
  Osaa soveltaa työmuotoja ja menetelmiä asiakaslähtöisesti
  Tietää aikuisen kokonaisvaltaisen terveystarkastuksen periaatteet ja osaa tehdä asiakkaan taustatiedot huomioivan terveyssuunnitelman
  Osoittaa tietämyksensä perusterveydenhuollon laaja-alaisuudesta ja siellä tehtävästä moniammatillisesta yhteistyöstä
  Hallitsee yksilöllisen ja yhteisöllisen terveyden edistämisen
  On sisäistänyt työturvallisuuden ja työhyvinvoinnin ylläpidon oman ja työyhteisön näkökulmasta. (not translated)

•   Orientation to Clinical Training: Mental and Substance Abuse Nursing 7K00EV95-3002 09.08.2021-05.09.2021  1 cr  (19TH) +-
  Learning outcomes of the course unit

  The student
  - learns to meet professionally with individuals and families from different life situations and cultures
  - learns to identify and address the mental health and / or substance abuse problems of different age groups and helps motivate them to change
  - learns to work in a professional relationship with the client
  - learns to reflect on his/her own professional activities

  Prerequisites and co-requisites

  First year studies 50 ects completed, including the course on Pharmacotherapy and Medical Calculations.
  Participation in the course on Mental and Substance Abuse Nursing.

  Course contents

  - care dialogue
  - motivating discussion
  - de-escalation skills in meeting a patient displaying threatening behaviour

  Assessment criteria

  Approved/Failed

  Pass
  
  The student
  
  - is able to plan and implement mental and substance abuse nursing safely
  
  - works professionally and ethically
  
  
  
  Fail
  
  The student
  
  - puts patient safety at risk

  ---

  Name of lecturer(s)

  Sanna Nisula

  Planned learning activities and teaching methods

  Pienryhmätyöskentely, käytännön harjoittelu, case-reflektio..
  Kuuntelu- ja keskusteluharjoitus, uhkaavan potilaan kohtaaminen, motivoiva lähestymistapa.
  Jokaiseen orha-kertaan liittyy ennakkotehtävä.
  
  Toteutuu lähiopetuksena koululla. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Itsearviointi, vertaisarviointi, opettajan antama palaute.
  
  Hyväksytty suoritus edellyttää aktiivista osallistumista kaikkiin kolmeen harjoituskertaan. (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  09.08.2021 - 05.09.2021

  Registration

  01.06.2021 - 06.08.2021

  Credits

  1 cr

  Group(s)

  19TH

  Teacher(s)

  Mielenterveyshoitotyö Tiimihenkilö, Johanna Vilppola, Anne Kivimäki, Sanna Nisula

  Further information for students

  Jokaista orha-kertaa edeltävästi tehdään ennakkotehtävä, joka auttaa valmistautumaan tunneilla tehtäviin harjoituksiin. Osallistuminen orha-tunnille edellyttää ennakkotehtävän tekemistä ja palauttamista opettajalle edeltävästi.
  
  Toteutustapa ja menetelmät saattavat muuttua 9.8 asti. (not translated)

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  Pass/Fail

  Completion alternatives

  Ei ole (not translated)

  Students use of time and load

  Orientoiva harjoittelu 1 op=27h. 100 % läsnäolovelvollisuus. (not translated)

  Content periodicity

  Orientoiva harjoittelu ennen kliinistä harjoittelua. (not translated)

•   Orientation to Clinical Training: Nursing in Outpatient Health Care 7K00EV94-3001 04.10.2021-14.11.2021  1 cr  (19KL, ...) +-
  Learning outcomes of the course unit

  The student
  - is able to make the necessary measurements to determine the needs for supporting self-care
  - is able to make a service and care plan for home care
  - is able to make a health and care plan for a chronically ill patient
  - is able to make a client's self-care plan
  - is able to safely give vaccines

  Prerequisites and co-requisites

  First year studies 50 ects completed, including the course on Pharmacotherapy and Medical Calculations.
  Participation in course on Nursing in Outpatient Health Care.

  Course contents

  - examination of sight and hearing, ear flushing, throat culture, weight index and waist circumference, and risk testing
  - service-, health- and care plans
  - as a nurse in reception
  - giving intradermal injections
  - intramuscular vaccination to upper arm

  Assessment criteria

  Approved/Failed

  Pass
  
  The student
  
  - is able to plan and implement outpatient health care safely
  
  - works professionally and ethically
  
  
  
  Fail
  
  The student
  
  - puts patient safety at risk

  ---

  Name of lecturer(s)

  Paula Pajunen

  Recommended or required reading

  Oppimateriaali voi täydentyä orientaatioon mennessä. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  10 tuntia orientoivaa harjoittelua koululla pienryhmissä
  Osa 1 Terveydentilan arviointi
  Osa 2 Id. injektio ja rokottaminen
  Osa 3 Ohjausosaaminen (not translated)

  Assessment methods and criteria

  100% osallistuminen, arviointi hyväksytty / hylätty (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  04.10.2021 - 14.11.2021

  Registration

  16.08.2021 - 03.10.2021

  Credits

  1 cr

  Group(s)

  19KL

  19TH

  Seats

  0 - 52

  Small group

  Pienryhmä 1 (Size: 13. Open university: 0.)

  Pienryhmä 2 (Size: 13. Open university: 0.)

  Pienryhmä 3 (Size: 13. Open university: 0.)

  Pienryhmä 4 (Size: 13. Open university: 0.)

  Teacher(s)

  Maija Korpikoski, Tiia Lehtinen, Paula Pajunen

  Further information for students

  OSA 1: Terveydentilan arviointi toteutetaan Taitokeskuksessa
  Orientoiva harjoittelu kuuluu kokonaisuuteen Hoitotyö avoterveydenhuollossa.
  Tavoitteet:
  Opiskelija
  -osaa arvioida eri ikäisen asiakkaan hoidon tarvetta ja suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitoa yhdessä asiakkaan kanssa
  -osaa käyttää ja tulkita kliinisiä hoitotyön tutkimusmenetelmiä ja ohjata asiakasta
  -osaa toteuttaa yksilöllisen terveystarkastuksen ja seulontatutkimuksia
  -osaa ohjata omahoidossa ja elintapojen valinnoissa voimavaralähtöisesti
  -osaa huomioida perheen ja läheisten merkityksen osana hoitoa
  -osaa antaa ID injektion turvallisesti
  Sisältö:
  - Terveystarkastusmenetelmät,
  - elintapa- ja toimintakykyarviointimenetelmien käyttö
  - tuntee hoito- ja palvelusuunnitelman
  - sairaanhoidon vastaanoton tutkimus- ja hoitomenetelmien harjoittelu
  - I.D. injektion anto. Simulaatioharjoitus
  - ohjausosaamisen harjoittelu ( erillinen ohje) (not translated)

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  Pass/Fail

  Completion alternatives

  - (not translated)

  Training and labour cooperation

  - (not translated)

  Exam schedule

  Ennakkotehtävien tekeminen
  i.d. injektion näyttö
  100 % aktiivinen osallistuminen (not translated)

  International connections

  - (not translated)

  Students use of time and load

  1op on opiskelijan työtä 27 tuntia, joista 10 tuntia toteutuu koululla orientoivina harjoituksina ja 17 tuntia on opiskelijan itsenäisenä opiskeluna. (not translated)

  Content periodicity

  Kokonaisuus sisältää:
  OSA 1: Terveydentilan arviointi (4h), ennakkotehtävät
  OSA 2: ID -injektio + im pistojen kertaus (2h)
  OSA 3 Ohjausosaaminen, erillinen ohje (4h) (not translated)

  Assessment criteria

  Approved/Failed

  Hyväksytty:
  Harjaantuu tervestarkastusten teossa
  osaa antaa id injektion aseptisesti ja turvallisesti
  harjaantuu sh tehtäviin ja toimintaan sh- vastaanotolla
  harjaantuu elintapaohjannassa
  osallistuu aktiivisesti harjoitustunneilla
  tekee annetut tehtävät ajallaan
  Hylätty:
  ei osaa antaa id injektiota aseptisesti ja turvallisesti
  ei osallistu harjoitustunneille tai on passiivinen
  ei tee annettuja tehtäviä (not translated)

•   Orientation to Clinical Training: Perioperative Nursing 7K00EV76-3007 01.11.2021-26.12.2021  1 cr  (20TH, ...) +-
  Learning outcomes of the course unit

  The student
  - is able to prepare the patient for anaesthesia and surgery
  - is able to prepare the care environment for anaesthesia and surgery
  - is able to monitor the vital signs of an anaesthetised patient during the surgical operation
  - is able to apply the principles of aseptics and promote patient safety in perioperative nursing
  - is trained in patient encounters and interaction in a perioperative care environment

  Prerequisites and co-requisites

  First year studies 50 ects completed, including the course on Pharmacotherapy and Medical Calculations.
  Participation in courses on Perioperative Nursing and Intravenous Fluid Therapy and Blood Transfusion.

  Course contents

  - major factors observed in patient anaesthesia
  - ventilation and assisting with intubation and alternative airway management techniques
  - aseptic actions in the operating room
  - preparing the patient for the operation in the operating room
  - basic instruments and other equipment used in surgery

  Assessment criteria

  Approved/Failed

  Pass
  
  The student
  
  - is able to plan and implement perioperative nursing safely
  
  - works professionally and ethically
  
  
  
  Fail
  
  The student
  
  - puts patient safety at risk

  ---

  Name of lecturer(s)

  Minna Merta

  Recommended or required reading

  Teoriaopetuksen yhteydessä ilmoitettu materiaali. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Demonstraatiot, yhteistoiminnallinen oppiminen, itsenäinen opiskelu, Moodle.
  Orientaatiossa pakollinen läsnäolo, orientaatio yhdessä toteutuksen 7K00EV71-3007 kanssa. Toteutus saattaa päivittyä toteutuksen alkuun asti koronatilanteen vuoksi. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Perioperatiivisen hoitotyön teoriaopinnot oltava käyty tai niitä käydään orientoivan harjoittelun rinnalla.
  100% osallistuminen jokaiseen teema-alueeseen ja teoriajakson orientaatiossa mainittujen ennakkotehtävien tekeminen ennen orhiin saapumista. (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  01.11.2021 - 26.12.2021

  Registration

  02.10.2021 - 31.10.2021

  Credits

  1 cr

  Group(s)

  20TH

  20KL

  Seats

  0 - 52

  Small group

  Pienryhmä 1 (Size: 7. Open university: 0.)

  Pienryhmä 2 (Size: 7. Open university: 0.)

  Pienryhmä 3 (Size: 7. Open university: 0.)

  Pienryhmä 4 (Size: 7. Open university: 0.)

  Pienryhmä 5 (Size: 7. Open university: 0.)

  Pienryhmä 6 (Size: 7. Open university: 0.)

  Pienryhmä 7 (Size: 7. Open university: 0.)

  Pienryhmä 8 (Size: 7. Open university: 0.)

  Pienryhmä 9 (Size: 7. Open university: 0.)

  Pienryhmä 10 (Size: 7. Open university: 0.)

  Teacher(s)

  Minna Merta, Elina Korpimäki, Kristiina Vähämaa

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  Pass/Fail

  Completion alternatives

  Ei ole. (not translated)

  Students use of time and load

  Opiskelijalla 2h anestesiahoitotyön ja 2h leikkaushoitotyön orientoivaa harjoittelua. Perioperatiivisen laiteteknologian osuus 3h.
  Itsenäinen opiskelu.
  Orientaatio teoriaopetuksen yhteydessä, läsnäolovelvollisuus. (not translated)

  Assessment criteria

  Approved/Failed

  Hyväksytty suoritus:
  100% läsnäolo ja aktiivinen, ammatillinen osallistuminen harjoitustunneilla.
  Ennakkotehtävien suorittaminen ja palauttaminen opettajalle ennen orientoivaa harjoittelua ja purkuistuntoa. (not translated)

•   Orientation to Clinical Training: Surgical Nursing 7K00EV75-3007 09.08.2021-03.10.2021  1 cr  (20TH, ...) +-
  Learning outcomes of the course unit

  The student
  - is able to guide the surgical patient in the pre- and postoperative phases
  - is able to care for the surgical wound and guide the patient in the treatment of the wound
  - is able to make various wound dressings and supportive slings
  - is able to plan, implement and assess the patient's parenteral nutrition
  - is able to apply the principles of aseptics and promote patient safety

  Prerequisites and co-requisites

  First year studies 50 ects completed, including the course on Pharmacotherapy and Medical Calculations.
  Participation in the courses on Surgical Nursing and Intravenous Fluid Therapy and Blood Transfusion.

  Course contents

  - surgical wound care
  - surgical dressings and supportive slings
  - parenteral nutrition and fluid therapy for a surgical patient
  - care of a tracheostomised patient

  Assessment criteria

  Approved/Failed

  Pass
  
  The student
  
  - is able to plan and implement surgical nursing safely
  
  - works professionally and ethically
  
  
  
  Fail
  
  The student
  
  - puts patient safety at risk

  ---

  Name of lecturer(s)

  Johanna Kangaspunta

  Recommended or required reading

  Ennakkotehtävä ennen parenteraalisen ravitsemuksen orientoivan harjoittelun tuntia:
  Keskuslaskimokatetrin (CVK) laitto ja käyttö. Duodecimin oppiportti.
  Katso verkkokurssi ja tee lopussa oleva testi ja tuo siitä dokumentti orhatunnille.
  
  Ennakkotehtävä ennen haavanhoidon tuntia:
  Opiskele verkkokurssi Haavojen ABC. Duodecim oppiportti.
  Tee lopussa oleva testi ja tuo orhatunnille siitä dokumentti.
  Haavan hoitotehtävä, palautus Moodleen ennen orhatuntia
  
  Sidonnan tunnille katso ennakkoon Moodle-alustalta trakeostomian laittoa ja hoitoa käsittelevät videot. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Opetuksen toteutus tarkentuu ennen lähiopetuskertoja. Noudatamme TAMK:n ohjeita korona tilanteessa. Moodle-verkkoalustalla tapahtuva opetus ja tehtävien tekeminen. Luokassa tapahtuva kliininen harjoittelu, aktiivinen osallistuminen tunneilla.
  
  Orientaatio teoriatoteutuksen orientaation yhteydessä (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  09.08.2021 - 03.10.2021

  Registration

  11.05.2021 - 08.08.2021

  Credits

  1 cr

  Group(s)

  20TH

  20KL

  Seats

  0 - 52

  Teacher(s)

  Laura Moisio, Johanna Kangaspunta, Jasmin Paukku, Kirurginen hoitotyö Tiimihenkilö

  Further information for students

  Alkuvaiheen opinnoista on suoritettava 50 op ennen keskivaiheen opintoihin siirtymistä.
  Osallistuminen opintojaksoihin kirurgisen potilaan hoitotyö ja laskimonsisäinen nestehoito ja verensiirto.
  Tarkennettu sisältö:
  - kirurgisen haavan hoito
  - kirurgiset sidokset
  - trakeostomoidun potilaan hoito
  - kirurgisen potilaan parenteraalinen ravitsemus ja nestehoito
  yhteensä kolme erillistä orhakertaa.
  Jos koronatilanne sallii niin parenteraalisen ravitsemuksen ja nestehoidon orha toteutuu Taitokeskuksessa, muut orhat Kuntokadun hoitoluokissa.
  Muutoin parentraaliseen nestehoitoon ja haavanhoitoon liittyvät tehtävät tehdään TEAMS-keskustelualustaa hyväksi käyttäen ja sidonnan harjoittelutunti sisältäen myös haavan ompeleidenpoistoharjoittelun.
  Kurssilla on oma moodle alusta, josta löytyvät ennakkotehtävät. (not translated)

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  Pass/Fail

  Completion alternatives

  Ei ole. (not translated)

  Students use of time and load

  Opiskelijalle kokonaistuntimäärä 27 tuntia, josta lähiopetusta 11 tuntia ja itsenäisen opiskelun osuus 16 tuntia. (not translated)

  Content periodicity

  Osa 1 kirurgisen haavan hoito (3,25 h)
  Osa 2 kirurgiset sidokset ja trakeostomoidun potilaan hoito (3,25 h)
  Osa 3 kirurgisen potilaan parenteraalinen ravitsemus ja nestehoito (3,25h) (not translated)

  Assessment criteria

  Approved/Failed

  Hyväksytyn suorituksen edellytykset:
  - 100 % läsnäolo harjoitustunneilla
  - aktiivinen osallistuminen harjoitustunneilla
  - annettujen tehtävien tekeminen ajallaan
  - ammatillinen käyttäytyminen harjoitustunneilla
  - tunnille ei voi osallistua jos myöhästyy. (not translated)

•   Perioperative Nursing 7K00EV71-3007 01.11.2021-26.12.2021  4 cr  (20TH, ...) +-
  Learning outcomes of the course unit

  The student
  - knows the role of the perioperative nurse
  - knows the meaning of aseptics in intraoperative nursing
  - knows the significance of patient safety and continuity in perioperative care
  - knows the main methods of preparation of a patient's anaesthesia;
  - knows the medication and infusions used in anaesthesia
  - knows the observation and the main areas of treatment under anaesthesia and in recovery room
  - recognises main surgical instruments and suture materials and knows their basic use in surgery
  - knows the main equipment and their use in the operating theatre
  - knows the most common methods of disinfection and sterilasation
  - becomes familiar with positioning the patient for the operation.

  Prerequisites and co-requisites

  50 ects of first year studies completed, including Pharmacotherapy and Medical Calculations.

  Course contents

  - various roles of a perioperative nurse
  - nursing in day surgery and ambulatory surgery
  - interaction with the patient
  - guidance of patients of different ages and special issues in perioperative nursing
  - preparation of the operating theatre for surgery
  - patient safety, documentation and reporting in perioperative nursing
  - preparation of the patient for the operation
  - the principles of aseptics in the operating theatre
  - the main instruments and equipment and their use in the operating theatre
  - the most common methods in disinfection and sterilasation in perioperative nursing
  - induction and observation of the patient during the operation
  - medication and fluid therapy in anaesthesia
  - observation of the patient in the recovery room
  - pain control in immediate postoperative nursing

  Assessment criteria

  Satisfactory

  The student
  
  - perceives the patient's care path in the intraoperative phase
  
  - perceives the perioperative nurse's job description in the intraoperative care of the patient
  
  - is able to guide the patient in the intraoperative phase
  
  - knows the importance of patient safety and continuity of care during intraoperative care
  
  - knows the importance of aseptics in the work of the operating room and in minor surgery
  
  - knows the main preparation methods for the patient's anaesthesia
  
  - knows the infusions and medications used for the patient's anaesthesia
  
  - knows the most important aspects of monitoring a patient under general or local anaesthesia during the operation and in the recovery room
  
  - knows the most important surgical instruments
  
  - knows the main surgical sutures
  
  - knows the treatment tools used in the patient's intraoperative phase
  
  - knows the most-used disinfectant and sterilisation methods in perioperative nursing
  
  - knows the most used surgical positionings
  
  - knows the importance of written documentation and oral reporting of the patient care

  Good

  The student
  
  - knows the patient's care path in the intraoperative phase
  
  - knows the perioperative nurse's job description in the intraoperative care of the patient
  
  - is able to guide the patient with detailed explanations during the intraoperative phase
  
  - understands the importance of patient safety and continuity of care during intraoperative care
  
  - knows the importance of aseptics in the work of the operating room and in minor surgery and is able to act according to the aseptic rules
  
  - knows the main preparation methods for the patient's anaesthesia
  
  - knows the infusions and medications used in the patient's anaesthesia
  
  - know the most important surgical sutures and the purpose of their use
  
  - knows the most important aspects of monitoring a patient under general or local anaesthesia during the operation and in the recovery room
  
  - is able to identify the most common treatment tools in the intraoperative phase and knows the basics of using them
  
  - knows the most-used disinfectant and sterilisation methods in perioperative nursing
  
  - is trained in creating the most common surgical positionings for the patient’s operation
  
  - is able to document the main areas of the patient’s anaesthesia

  Excellent

  The student
  
  - understands the patient's care path in the intraoperative phase
  
  - understands the perioperative nurse's job description in intraoperative care and perceives the importance of teamwork
  
  - is able to provide patient-centred guidance during the intraoperative care
  
  - understands the importance of patient safety and continuity of care in the intraoperative care
  
  - understands the importance of asepsis in the work of the operating room and minor operations and is able to work aseptically, having mastered the aseptics in different situations
  
  - has mastered the preparation methods for the patient's anaesthesia
  
  - knows the infusions and medications used in the patient's anaesthesia and knows their action mechanisms
  
  - is able to monitor the essential aspects of a patient under general or local anaesthesia during the operation and in the recovery room
  
  - is able to identify the most common surgical instruments and knows the purpose of their use
  
  - knows the use of the most common sutures
  
  - knows the most common treatment tools in the intraoperative phase and knows the basics of using them
  
  - knows the most-used disinfectant and sterilisation methods in perioperative nursing
  
  - knows how to create the most common surgical positioning and understands their importance for the patient’s condition
  
  - is able to document the key areas of patient anesthesia and give oral reports about the patient’s condition during the operation, taking into consideration patient safety and continuity of care

  ---

  Name of lecturer(s)

  Minna Merta

  Recommended or required reading

  Kirjallisuus:
  
  Karma, A.; Kinnunen, T,; Palovaara M.; Perttunen, J. 2016. Perioperatiivinen hoitotyö. Helsinki: SanomaPro. (koko teos)
  Anttila, Veli-Jukka et al. Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. 7. uudistettu, tarkistettu painos. Helsinki: Terveyden ja hyvinvoinnin laitos, 2018
  - s. 120-165 hyvät hoitokäytännöt ja varotoimet (sisältää käsihygienian ja vaatetuksen sekä eristykset)
  - s. 168-197 leikkaustoiminnan infektiot ja niiden välttäminen
  - s. 214-224 verisuonikatetreihin liittyvät infektiot
  - s. 281-284 anestesiaan liittyvät infektiot
  - s. 410-451 sairaala- ja välinehuolto
  Karhumäki, Tuula, Hirvonen, Kaisa, and Ylitupa, Eija. Välinehuolto. Tästä kirjasta luku sterilointi. Helsinki: Kustannus Oy Duodecim, 2017
  Lukkarinen H. & al. 2012. Käsikirja potilaan heräämövaiheen seurannasta ja turvallisesta siirrosta vuodeosastolle. Hoitotyön tutkimussäätiö, Hotus. file:///C:/Users/koreli/AppData/Local/Temp/kk-heraamohoito.pdf
  
  Artikkelit:
  Spirium 4/2019. Kouvolainen, T.;Pitkäjärvi, M. & Rauta, P. Perioperatiivisten sairaanhoitajien tieto leikkauspotilaan hypotermian ehkäisystä ja hoidosta.
  Pinsetti 2012/4, Leikkaushoitajan aseptinen ja välitön toimenpiteen jälkeinen toiminta
  Spirium 1/2016 (28-29). Alahuhta S, Olkkola K, Reinikainen M & Yli-Hankala A. ASA-luokitus on suomennettu uudelleen.
  Spirium 2012/4, Hanna Illman, Lihasrelaksaation monitorointi käytännön työssä
  Pinsetti 2/2016. 12-13. Keränen E. Infektioiden torjunta hoitotyössä.
  Spirium 2/2019. Ahtiainen, M. Potilasturvallisuus ja vaaratapahtumien ehkäiseminen perioperatiivisessa hoitotyössä.
  Spirium 4/2018. Honkanen, D. & Aromaa, P. Miten jälkirelaksaatio tunnistetaan heräämötyössä?
  Spirium 4/2017. Annala, H. Säteilyn käyttö leikkaussalissa.
  Pinsetti 3/2016. 23-25. Perttunen J. Näyttöön perustuvaa perioperatiivista hoitotyötä.
  Finnanest 5/2015. Yli-Hankala A. Tahaton hereillä olo.
  Spirium 4/2015. Saari, T. Tavoiteohjattu infuusio.
  Pinsetti 4/2019. Jansson H. & Weiler J. Kirurgiset instrumentit - mitä instrumenteista on hyvä tietää.
  Särkijärvi, A. 2014. Hyvä leikkausasento perioperatiivisen hoidon tukena. Pinsetti 3/14 s.15-16 (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Luennot, etäopetus, opetuskeskustelut, demonstraatio, ryhmätehtävät, yhteistoiminnallinen oppiminen, pienryhmätyöskentely, itsenäinen työskentely. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Toteutukselle voi osallistua kun ensimmäisen vuoden opinnoista 50 op suoritettuna, sisältäen opintojakson lääkehoito ja lääkelaskut.
  Toteutukselle osallistumisen edellytyksenä on ilmoittautuminen toteutukselle ennakkoon ennen ilmoittautumisajan päättymistä ja 100% osallistuminen orientaatioon.
  Ryhmätehtävien hyväksytty suorittaminen; osallistuminen sekä työn tekemiseen että sen esittämiseen.
  Kirjallinen koe, johon sisältyy lääkelasku.
  Kokeen numeerinen arviointi 0-5, lasku hyväksytty.
  Hoitotyön kokeessa tulee saada hyväksytty suoritus sekä anestesia- että leikkaushoitotyön osiosta. Hoitotyön kokeen hyväksyminen edellyttää, että vastaukset eivät sisällä sellaista toimintaa, joka aiheuttaa vaaran, haitan, vamman tai kuoleman potilaalle.
  Pienryhmätyöskentelyssä 100% läsnäolo. Arviointi hyväksytty/hylätty (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  01.11.2021 - 26.12.2021

  Registration

  02.10.2021 - 31.10.2021

  Credits

  4 cr

  Group(s)

  20TH

  20KL

  Seats

  0 - 52

  Teacher(s)

  Minna Merta, Elina Korpimäki

  Further information for students

  Ilmoittautumisajan umpeuduttua ilmoittautumisia toteutukselle ei oteta vastaan.
  Toteutukselle osallistumisen edellytyksenä on ilmoittautuminen toteutukselle ennakkoon ennen ilmoittautumisajan päättymistä ja 100% osallistuminen orientaatioon.
  Pienryhmätyöskentelyssä 100% läsnäolo. Poissaolojen korvaavuus ei ole mahdollista. (not translated)

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Valinnaisia suoritustapoja ei ole. (not translated)

  Training and labour cooperation

  Harjoittelupaikat varataan Jobiilin kautta. Leikkaus- ja anestesiaosastot harjoittelupaikkoina. (not translated)

  Exam schedule

  Tentti: Moodlessa viikko 49
  Uusinta 1: viikko 2 Tenttiterraario
  Uusinta 2: viikko 5 Tenttiterraario
  
  (tiedot täydentyvät, 6.5.21) (not translated)

  Students use of time and load

  Opiskelijalle kokonaistuntimäärä 108 tuntia, josta osa pienryhmätyöskentelyä. (not translated)

  Content periodicity

  Teoriaopetukseen osallistuminen samanaikaisesti tai ennen pienryhmätyöskentelyä.
  Teoriaopetukseen osallistuminen samanaikaisesti tai ennen orientoivaa harjoittelua. (not translated)

  Assessment criteria

  Not approved

  Opiskelija ei yllä tyydyttävän tason arviointikriteereihin tai koevastaus sisältää sellaista toimintaa, joka aiheuttaa vaaran, haitan, vamman tai kuoleman potilaalle. (not translated)

•   Professional English for Nurses 7K00EW21-3006 09.08.2021-03.10.2021  3 cr  (20TH) +-
  Learning outcomes of the course unit

  The student
  - is capable of asking, when conducting a patient interview, relevant questions relating to the patient’s previous health;
  - can inform patients about the most common nursing practices, procedures and ward routines;
  - can communicate in English as part of a multi-professional care team;
  - understands and can use articles and texts in the field;
  - can further develop his/her English skills in the field by effectively using dictionaries and other language learning tools

  Prerequisites and co-requisites

  Level: Upper secondary school studies or equivalent skills. Common European Framework for Languages Level B2.1

  Course contents

  - patient interview
  - guidance and instruction sessions prior to and during examinations
  - relevant terminology in the field
  - relevant terminology in anatomy
  - research reports
  - medical terminology

  Assessment criteria

  Satisfactory

  The student
  
  - can communicate in familiar, simple and routine situations in a manner that is mostly understandable
  
  Guidance Skills:
  
  The student
  
  - can provide patients/clients with simple oral and written instructions
  
  - can ask patients/clients basic questions regarding their lifestyle, as well as previous and current health status
  
  - can employ basic nursing and health care terminology as required by the situation (e.g. obtaining a consent, giving treatment, giving instructions, referring to further care)
  
  Professional Data Acquisition:
  
  - can search for information in scientific publications and other professional sources but has problems in interpreting and utilizing it
  
  - understands the main points in relatively easy nursing-related texts when consulting a dictionary
  
  Linguistic Skills:
  
  - can communicate in English but has problems with grammar and style
  
  - manages simple conversations provided that the other person talks slowly and clearly, and sometimes repeats the information
  
  - responds to questions in discussions, but pauses, mistakes and reformulations occur
  
  Additional Information:
  
  - understands the significance of knowing professional English, and works purposefully to gain linguistic competence in one’s special field
  
  - is aware of some ways to further develop one’s professional language skills and language learning skills by utilizing different tools and strategies
  
  - makes progress in the course, based on one’s individual level and linguistic needs

  Good

  The student
  
  - communicates clearly in multi-professional and multi-cultural interaction situations (verbal and written reports, documentation)
  
  Guidance Skills:
  
  The student
  
  - can provide patients/clients with individual instructions in the most common patient guidance situations (e.g. home care instructions)
  
  - can conduct a detailed health interview, asking further questions when needed
  
  - can appropriately document the information obtained, as required by the situation (providing treatment, service, or further care)
  
  - can successfully respond to the questions asked by patients/clients
  
  - can employ and utilize relevant nursing and health care terminology
  
  Professional Data Acquisition:
  
  The student
  
  - can search information in scientific publications and other professional sources to promote one’s professional growth
  
  - can critically assess the references
  
  - can apply and utilize most of the information obtained
  
  Linguistic Skills:
  
  The student
  
  - almost invariably communicates fairly effortlessly, and in a way appropriate to the situation
  
  - discusses field-specific topics fairly fluently
  
  - responds to questions in discussions fairly successfully
  
  - can pronounce fairly clearly and effortlessly
  
  - employs grammatical structures fairly successfully, and self-corrects potential errors if causing misunderstandings
  
  - can re-formulate one’s sentences if and when needed
  
  - understands and employs field-specific terminology fairly accurately
  
  - can utilize various resources and dictionaries
  
  - expresses oneself and conveys the message to the reader/listener fairly idiomatically without misunderstandings (H4)
  
  - conveys the information to the reader/listener understandably without misunderstandings, but somewhat non-idiomatically, at times with features from the mother tongue (H3)
  
  Additional Information:
  
  - works in an active and self-directed manner to improve one’s special field English, based on one’s level, linguistic needs and personal interests

  Excellent

  The student
  
  - communicates successfully even in demanding multi-professional and multi-cultural interaction situations (e.g. oral and written reports, documentation, potential extra-curricular activities, such as projects or international collaboration)
  
  Guidance Skills:
  
  The student
  
  - interviews and instructs patients/clients successfully adapting to the interaction situation, challenging and unexpected situations included
  
  - employs and utilizes specific terminology and field-specific concepts
  
  - speaks fluently and idiomatically
  
  Professional Data Acquisition:
  
  The student
  
  - can search for information in scientific publications and other professional sources, interprets it, and utilizes it with ease to promote one’s professional growth
  
  - can critically assess the references
  
  - can apply and utilize the information obtained
  
  Linguistic Skills:
  
  The student
  
  - communicates effortlessly, almost flawlessly, and in a way appropriate to the situation
  
  - discusses field-specific topics fluently
  
  - responds to questions in discussions appropriately and without delay
  
  - can pronounce clearly and effortlessly
  
  - employs grammatical structures almost flawlessly, and self-corrects potential errors
  
  - re-formulates one’s sentences if and when needed
  
  - understands and employs field-specific terminology accurately
  
  - can utilize a vast variety of resources and dictionaries
  
  - expresses oneself fluently and conveys the message to the reader/listener idiomatically without misunderstandings
  
  Additional Information:
  
  - works in an active and self-directed manner to further improve and maintain one’s special field English, based on one’s level, linguistic needs and personal interests

  ---

  Name of lecturer(s)

  Ida Nikkola

  Recommended or required reading

  Activities in TuniMoodle (e.g., H5P -exercises, Quizlet)
  Study book: Karhumäki, M., Metsäportti, M. & Tuohimäki. Dear Patient - English for Nursing. SanomaPro 2017.

  Planned learning activities and teaching methods

  Online teaching/studying (Moodle, Zoom) and/or contact lessons
  Independent and collaborative studying (participating in activities together with student colleagues)
  Zoom -sessions

  Assessment methods and criteria

  Assignments:
  - Moodle activitites: (discussion forum tasks, Flinga, H5P, GoogleDocs etc.)
  - The written assignment submitted at the end of the course (evaluated on a scale of T1-K5)
  - Oral (video) presentation at the end of the course (evaluated on a scale of T1-K5)
  - written final exam
  
  - self assessment, peer evaluation

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  09.08.2021 - 03.10.2021

  Registration

  10.07.2021 - 08.08.2021

  Credits

  3 cr

  Group(s)

  20TH

  Seats

  0 - 52

  Teacher(s)

  Minna Metsäportti

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing

  Office

  TAMK Main Campus

  Virtual proportion

  1 cr

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Valinnaisesta suoritustavasta (itsenäinen opiskelu ja laajempi tutkimusartikkelitehtävä) kerrotaan orientaatiotunnilla. (not translated)

  Exam schedule

  Tentin ajankohta ilmoitetaan orientaatiotunnilla opintojakson alussa. (not translated)

  Students use of time and load

  3 ECTS credits = 3 x 27h = 81h student work. (This is an estimation as the time spent on completing the course depends on the student's current level on English.)

  Assessment criteria

  Not approved

  Reasons for failing the course:
  Written / Oral assignment/exam is failed if
  - the student has considerable problems in linguistic structures and grammar
  - one's nursing terminology is very limited, or almost non-existent
  - one fails to convey the relevant message across to a listener or a reader.
  Negligence or delays in submitting the assignments.

  Satisfactory

  The student
  - can communicate in familiar, simple and routine situations in a manner that is mostly understandable
  Guidance Skills:
  The student
  - can provide patients/clients with simple oral and written instructions
  - can ask patients/clients basic questions regarding their lifestyle, as well as previous and current health status
  - can employ basic nursing and health care terminology as required by the situation (e.g. obtaining a consent, giving treatment, giving instructions, referring to further care)
  Professional Data Acquisition:
  - can search for information in scientific publications and other professional sources but has problems in interpreting and utilizing it
  - understands the main points in relatively easy nursing-related texts when consulting a dictionary
  Linguistic Skills:
  - can communicate in English but has problems with grammar and style
  - manages simple conversations provided that the other person talks slowly and clearly, and sometimes repeats the information
  - responds to questions in discussions, but pauses, mistakes and reformulations occur
  Additional Information:
  - understands the significance of knowing professional English, and works purposefully to gain linguistic competence in one’s special field
  - is aware of some ways to further develop one’s professional language skills and language learning skills by utilizing different tools and strategies
  - makes progress in the course, based on one’s individual level and linguistic needs

  Good

  The student
  - communicates clearly in multi-professional and multi-cultural interaction situations (verbal and written reports, documentation)
  Guidance Skills:
  The student
  - can provide patients/clients with individual instructions in the most common patient guidance situations (e.g. home care instructions)
  - can conduct a detailed health interview, asking further questions when needed
  - can appropriately document the information obtained, as required by the situation (providing treatment, service, or further care)
  - can successfully respond to the questions asked by patients/clients
  - can employ and utilize relevant nursing and health care terminology
  Professional Data Acquisition:
  The student
  - can search information in scientific publications and other professional sources to promote one’s professional growth
  - can critically assess the references
  - can apply and utilize most of the information obtained
  Linguistic Skills:
  The student
  - almost invariably communicates fairly effortlessly, and in a way appropriate to the situation
  - discusses field-specific topics fairly fluently
  - responds to questions in discussions fairly successfully
  - can pronounce fairly clearly and effortlessly
  - employs grammatical structures fairly successfully, and self-corrects potential errors if causing misunderstandings
  - can re-formulate one’s sentences if and when needed
  - understands and employs field-specific terminology fairly accurately
  - can utilize various resources and dictionaries
  - expresses oneself and conveys the message to the reader/listener fairly idiomatically without misunderstandings (H4)
  - conveys the information to the reader/listener understandably without misunderstandings, but somewhat non-idiomatically, at times with features from the mother tongue (H3)
  Additional Information:
  - works in an active and self-directed manner to improve one’s special field English, based on one’s level, linguistic needs and personal interests

  Excellent

  The student
  - communicates successfully even in demanding multi-professional and multi-cultural interaction situations (e.g. oral and written reports, documentation, potential extra-curricular activities, such as projects or international collaboration)
  Guidance Skills:
  The student
  - interviews and instructs patients/clients successfully adapting to the interaction situation, challenging and unexpected situations included
  - employs and utilizes specific terminology and field-specific concepts
  - speaks fluently and idiomatically
  Professional Data Acquisition:
  The student
  - can search for information in scientific publications and other professional sources, interprets it, and utilizes it with ease to promote one’s professional growth
  - can critically assess the references
  - can apply and utilize the information obtained
  Linguistic Skills:
  The student
  - communicates effortlessly, almost flawlessly, and in a way appropriate to the situation
  - discusses field-specific topics fluently
  - responds to questions in discussions appropriately and without delay
  - can pronounce clearly and effortlessly
  - employs grammatical structures almost flawlessly, and self-corrects potential errors
  - re-formulates one’s sentences if and when needed
  - understands and employs field-specific terminology accurately
  - can utilize a vast variety of resources and dictionaries
  - expresses oneself fluently and conveys the message to the reader/listener idiomatically without misunderstandings
  Additional Information:
  - works in an active and self-directed manner to further improve and maintain one’s special field English, based on one’s level, linguistic needs and personal interests

•   Public Health Nursing Path Studies TK00FR25-3001 16.08.2021-31.07.2022  60 cr +-
  Course contents

  Opinnot koostuvat tutkinto-ohjelman ensimmäisen vuoden opinnoista.
  
  Opiskelu on kokopäiväopiskelua tutkinto-opiskelijoiden ryhmässä. Paikkoja avoimen AMKin opiskelijoille on 2.
  
  Ilmoittautuminen alkaa 2.8.2021 klo 9.00 ja päättyy 4.8.2021 klo 23.59. Mikäli paikkoja on tämän jälkeen vapaana, ilmoittautumisaikaa voidaan pidentää. Ilmoittautumislomake julkaistaan "Näin haet tai ilmoittaudut"-välilehdellä ja paikat täytetään ilmoittautumisjärjestyksessä. Ilmoittautuminen on verkkokauppailmoittautuminen, mutta maksaminen ilmoittautumisen yhteydessä ei ole mahdollista, vaan opinto laskutetaan myöhemmin kahdessa osassa. Huomaathan, että voit ilmoittautua vain yhteen polkuopintoon.
   
  AMK-opiskelu edellyttää hyvää suomen kielen kirjallista ja suullista taitoa. Mikäli äidinkielesi ei ole suomi, toimita meille todistus kielitaidostasi osoitteeseen avoinamk@tuni.fi. Tarkemmat ohjeet kelpoisista todistuksista kohdassa Lisätietoja.
  
  Haku ja valinta tutkinto-opiskelijaksi
  Polkuopintojen perusteella voit hakeutua tutkinto-opiskelijaksi. Syksyllä 2021 alkavien polkuopintojen opiskelijoiden haku tutkinto-opiskelijaksi tapahtuu avoimen väylän erillishaussa toukokuun alussa 2022 opintopolku.fi -palvelussa.
   
  Valinta tehdään avoimessa suoritetun opintopistemäärän ja opintomenestyksen perustella. Avoimen AMKin opintomenestykseen vaikuttaa avoimessa AMKissa suoritettujen opintojen keskiarvo. Hakijat asetetaan tarvittaessa paremmuusjärjestykseen keskiarvon perusteella. Vaadittu opintopistemäärä (tutkinto-ohjelmasta riippuen 50-60 opintopistettä) pitää olla suoritettuna 31.7.2022 mennessä. Opintojen tulee sisältää lääkehoidon ja lääkelaskujen opintojakson sekä anatomian ja fysiologian opintoja.
  
  Opintososiaaliset edut
  Avoimen AMKin opintoihin ei saa opintotukea, eikä muita opintososiaalisia etuuksia. Mikäli olet TE-toimiston asiakas, varmista alustava osallistumisoikeutesi opintoihin TE-toimistosta ennen ilmoittautumista polkuopiskelijaksi. (not translated)

  Further information

  Voit todentaa suomen kielen taitosi jollakin seuraavista tavoista:
  
  • Perusopetus, toisen asteen tutkinto tai muu korkeakoulukelpoisuuden antava tutkinto suoritettu suomen kielellä mikäli tutkintotodistuksessa on arvioituna äidinkieli suomi hyväksytyllä arvosanalla TAI
  • Suomalaisen ylioppilastutkinnon äidinkielen koe (suomen kielessä) vähintään arvosanalla approbatur (A) TAI
  • Suomalaisen ylioppilastutkinnon suomi toisena kielenä -koe suoritettu vähintään arvosanalla magna cum laude approbatur (M) TAI
  • Suomalaisen ylioppilastutkinnon pitkän oppimäärän mukainen suomen kielen koe vähintään arvosanalla eximia cum laude approbatur (E) TAI
  • Suomalaisen ylioppilastutkinnon keskipitkän oppimäärän mukainen suomen kielen koe suoritettu arvosanalla laudatur (L)
  • IB-tutkinnossa
  o A-tason suomi (literature / language and literature / language and performance) suoritettuna vähintään arvosanalla 2 TAI
  o IB-tutkinnon todistuksessa B-tason suomi suoritettuna vähintään arvosanalla 5
  o Ennen vuotta 2013 suoritetun IB-tutkinnon A1-suomi suoritettu vähintään arvosanalla 2 TAI A2-suomi vähintään arvosanalla 5
  • EB-tutkinnossa
  o L1-kieli (suomen kieli) suoritettu hyväksytysti (vähintään arvosana 4) TAI
  o L2-kieli (suomen kieli) suoritettu vähintään arvosanalla 7
  • RP- tai DIA-tutkinto Helsingin saksalaisessa koulussa
  o Suomi äidinkielenä -kirjallinen koe suoritettu hyväksytysti (vähintään arvosana 4) TAI
  o Suomi toisena kielenä suoritettu vähintään arvosanalla 8 TAI
  o Suomi äidinkielenä -suullinen koe vähintään arvosanalla 8
  • Kulkuri-etäkoulun perusopetuksen oppimäärää vastaavat opinnot suomen kielestä hyväksytysti suoritettu
  • Opetushallituksen yleinen kielitutkinto (YKI) suoritettu tasolla 4 kokeen kaikissa osakokeissa (tekstin ymmärtäminen, kirjoittaminen, puheen ymmärtäminen ja puhuminen)
  • Valtionhallinnon suullinen ja kirjallinen kielitutkinto suoritettu arvosanalla hyvä
  • Korkeakoulututkinto/-opinnot:
  o Olet suorittanut korkeakoulututkinnon, jonka opetuskielenä on suomi
  o Olet tehnyt vähintään alemman korkeakoulututkinnon kirjallisen lopputyön suomeksi
  o Olet tehnyt korkeakoulussa hyväksytyn kypsyysnäytteen suomeksi
  o Olet suorittanut korkeakoulututkinnon suomen kieli (tai vastaava) pääaineena
  o Olet suorittanut suomen kielessä vähintään 60 op/35 ov opinnot
  o Olet suorittanut korkeakoulussa suomen kielestä tutkintoon sisältyvän kielikokeen tai kieliopinnot, jotka osoittavat suomen kielen (toisena kotimaisena kielenä) suullista ja kirjallista taitoa, vähintään arvosanalla hyvä (not translated)

  ---

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  16.08.2021 - 31.07.2022

  Registration

  17.07.2021 - 15.08.2021

  Credits

  60 cr

  Seats

  0 - 2

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  0-5

•   Public Health Nursing of Adults and Elderly People 7K00BK66-3007 09.08.2021-03.10.2021  2 cr  (18TH) +-
  Learning outcomes of the course unit

  Students
  - understand the phases of adulthood and take advantage of health promotion knowledge in various life situations
  - understand how changes in working life affect wellbeing of individuals and their neighbourhood, and are able observe them in various client situations
  - use their knowledge of how ageing affects health and functional ability while meeting people in counselling situations
  - support working age people and elderly people while taking care of their health and diseases and in various rehabilitation situations
  - deepen their knowledge of national diseases, their prevention and health promotion in various client situations
  - recognise indicators of social exclusion and clients at risk of social exclusion, such as the unemployed, migrants, and drop-outs, and are able to support their resources and functional capacity

  Prerequisites and co-requisites

  Passed the courses of the clinical professional studies of the degree programme and Anatomy and Physiology (135 cr)

  Course contents

  - current national disease challenges
  - adulthood and ageing as life periods
  - deepening the contents of health counselling
  - organisations as partners of public health nurses
  - health care enterprise

  ---

  Name of lecturer(s)

  Ida Nikkola

  Recommended or required reading

  Turku, R. 2007. Muutosta tukemassa. Valmentava elämäntapaohjaus. EDITA
  Tehtävien 1 ja 2 tuotokset (synteesit (teknologia/digitaalisuus) ja terveyshaasteet-tehtävät
  Ryhmänohjausteoria
  
  
  + muu tunnilla sovittu /esitetty materiaali.
  Materiaali voi täydentyä orientaatioon mennessä (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Opintojakso toteutuu pääosin verkkototeutuksena.
  Tutustumiskäynti sotevirtual lab 24.8 (ennakkotehtävä)
  
  
  
  Ryhmätehtävät, itsenäinen työskentely, case-työskentely, tututustumiskäynti, verkkoluento
  Exam-tentti
  Opetusmenetelmät voivat täydentyä orientaatioon mennessä. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Exam-tentti 4.10.15.10.2021 (arvosana 50 %)
  Ryhmätehtävä (terveyshaasteet) (arvosana 50%)
  Ryhmätehtävä (ryhmänohjaus) (vertaisarviointi)
  Pienryhmätehtävä (digitaalisuus/teknologia) hyväksytty/hylätty (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  09.08.2021 - 03.10.2021

  Registration

  02.06.2021 - 08.08.2021

  Credits

  2 cr

  Group(s)

  18TH

  Teacher(s)

  Maija Korpikoski, Jenna Rintakuusi, Irmeli Nieminen

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  - (not translated)

  Training and labour cooperation

  Jaksoon liittyy 3 viikon harjoittelu aikuisten terveyden edistämisen/ ksh:n työpisteissä tai vaihdossa (not translated)

  Exam schedule

  Exam-tentti 4.10.15.10.2021 (arvosana 50 %)
  Ryhmätehtävä (terveyshaasteet) (arvosana 50%)
  Ryhmätehtävä (ryhmänohjaus) (vertaisarviointi)
  
  Uusintatentti viikolla 47
  Voi täydentyä orientaatioon mennessä. (not translated)

  Students use of time and load

  2 x 27 tuntia (not translated)

  Assessment criteria

  Not approved

  Seminaarityön arviointikriteerit
  Kiitettävä
  Seminaarityö herättää lukijan mielenkiinnon ja on ulkoasultaan siisti ja selkeä. Työ muodostaa mielenkiintoisen ja hyödyllisen kokonaisuuden valitusta aiheesta. Työn rakenne on johdonmukainen ja selkeä. Otsikot kuvaavat hyvin sisältörakenteita. Kieli on sujuvaa ja viimeisteltyä. Työ sisältää tiedon analysointia ja pohdintaa. Aihetta on käsitelty monipuolisesti, käyttäen hyödyksi ajankohtaisia artikkeleita sekä tuoreita tutkimuksia. Sisällöllisesti työ on kattava. Työn esittäminen seminaareissa mielenkiintoinen ja sujuva. Asiat esitetään loogisessa järjestyksessä, nostaen esiin työn kannalta merkityksellisiä ja tärkeitä asioita. Työn esittämistä on havainnollistettu ja onnistuttu saamaan valitusta aiheesta kiinnostava, mielekäs tietopaketti.
  Hyvä
  Työhön valittua aihetta on käsitelty hyvin ja asiasisältö on käyty läpi useiden hyvien lähteiden avulla. Työssä on vain vähän syventävää analyysia ja omaa pohdintaa. Työn kielellinen rakenne on hyvä. Seminaarityön esittäminen etenee johdonmukaisesti ja sen avulla nostetaan esiin keskeisimmät asiat valitusta aiheesta.
  Tyydyttävä
  Seminaarityöhön valittua aihetta on käsitelty pintapuolisesti. Aineisto on niukkaa tai yksipuolista vain muutamiin lähteisiin perustuvaa teoriatiedon esittelyä. Analyysin ja oman pohdinnan osuus työssä on erittäin niukkaa tai sitä ei ole ollenkaan. Seminaarityön esityksessä asiasisältö on käyty läpi heikosti. Esitykseen ei ole onnistuttu saamaan kiinnostavuutta, esityksen esittämisessä ilmenee muita ongelmia. (not translated)

  Satisfactory

  Ryhmätyön arviointikriteerit
  Työhön valittua aihetta on käsitelty pintapuolisesti. Aineisto on niukkaa tai yksipuolista vain muutamiin lähteisiin perustuvaa teoriatiedon esittelyä. Analyysin ja oman pohdinnan osuus työssä on erittäin niukkaa tai sitä ei ole ollenkaan. Seminaarityön esityksessä asiasisältö on käyty läpi heikosti. Esitykseen ei ole onnistuttu saamaan kiinnostavuutta, esityksen esittämisessä ilmenee muita ongelmia. (not translated)

  Good

  Ryhmätyön arviointikriteerit
  Hyvä
  Työhön valittua aihetta on käsitelty hyvin ja asiasisältö on käyty läpi useiden hyvien lähteiden avulla. Työssä on vain vähän syventävää analyysia ja omaa pohdintaa. Työn kielellinen rakenne on hyvä. Seminaarityön esittäminen etenee johdonmukaisesti ja sen avulla nostetaan esiin keskeisimmät asiat valitusta aiheesta. (not translated)

  Excellent

  Ryhmätyön arviointikriteerit
  Kiitettävä
  Seminaarityö herättää lukijan mielenkiinnon ja on ulkoasultaan siisti ja selkeä. Työ muodostaa mielenkiintoisen ja hyödyllisen kokonaisuuden valitusta aiheesta. Työn rakenne on johdonmukainen ja selkeä. Otsikot kuvaavat hyvin sisältörakenteita. Kieli on sujuvaa ja viimeisteltyä. Työ sisältää tiedon analysointia ja pohdintaa. Aihetta on käsitelty monipuolisesti, käyttäen hyödyksi ajankohtaisia artikkeleita sekä tuoreita tutkimuksia. Sisällöllisesti työ on kattava. Työn esittäminen seminaareissa mielenkiintoinen ja sujuva. Asiat esitetään loogisessa järjestyksessä, nostaen esiin työn kannalta merkityksellisiä ja tärkeitä asioita. Työn esittämistä on havainnollistettu ja onnistuttu saamaan valitusta aiheesta kiinnostava, mielekäs tietopaketti. (not translated)

•   Public Health Nursing of Adults and Elderly people 7K00CD89-3006 25.10.2021-05.12.2021  4 cr  (18TH) +-
  Learning outcomes of the course unit

  Students
  
  - assess health-related needs and challenges of adults and elderly people and implement screenings, physical examinations and health coaching
  - use flexible and individual health promotion methods in preventing clients’ lifestyle diseases and supporting them to take care of their chronic illnesses
  - apply evidence based knowledge to planning, realising and evaluating health promotion while working with individuals, groups and communities
  - implement nurse-physician pair work and team and network methods in public health nursing
  - utilise wellbeing technology and learn principles of wellbeing entrepreneurship while working in public health nursing
  - acknowledge economic and social responsibility in their work and utilise diverse local wellbeing clusters and clients’ own networks

  Course contents

  4 credits of clinical training
  
  - optional clinical training alternatively in following places:
  • adult counselling, health clinics / self-care counselling,
  • elderly counselling / home nursing
  • student health care
  • organisational activities
  • entrepreneurship, private health service

  ---

  Name of lecturer(s)

  Maija Korpikoski

  Recommended or required reading

  - (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Ohjattu harjoittelu aikuisneuvolassa, sh- vastaanotolla, (työterveysasemalla sh vastaanotolla, opiskelijaterveydenhuollossa pkl:lla)
  Voi suorittaa vaihdossa. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Harjoittelun hyväksytty suorittaminen. Arviointikeskustelu ja itsearviointi. (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  25.10.2021 - 05.12.2021

  Registration

  02.06.2021 - 30.09.2021

  Credits

  4 cr

  Group(s)

  18TH

  Teacher(s)

  Maija Korpikoski, Irmeli Nieminen

  Further information for students

  Harjoittelu toteutuu syksyllä 2021 limittäin kouluterveydenhuollon harjoittelun kanssa. (not translated)

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  Pass/Fail

  Completion alternatives

  - (not translated)

  Training and labour cooperation

  4 op x 27 tuntia = 108 (not translated)

  International connections

  Voi suorittaa vaihdossa. (not translated)

  Students use of time and load

  1op= 27 tuntia. (not translated)

  Assessment criteria

  Approved/Failed

  Arviointikriteerit:
  Hylätty:
  - ei kykene pitämään itsenäisesti vastaanottoa
  - ei kykene itsenäisesti arvioimaan asiakkaan terveydentilaa ja hoitotarvetta
  - ei osaa käyttää terveyden edistämisen työmenetelmiä
  - työparityöskentely ei suju
  - toimii epäeettisesti suhteessa asiakkaisiin ja työyhteisöön
  - ei osaa toimia aseptisesti
  Hyväksytty:
  - osaa toteuttaa itsenäisesti vastaanottoa
  - osaa arvioida aikuisten ja iäkkäiden terveystarpeita ja –haasteita ja toteuttaa
  itsenäisesti terveystarkastuksia ja osaa toteuttaa valmentavaa elintapaohjausta
  - osaa käyttää joustavasti ja yksilöllisesti terveyden edistämisen työmenetelmiä asiakkaan elintapasairauksia ehkäistäessä ja pitkäaikaissairauksien omahoitoa tukiessaan
  - käyttää voimavaralähtöisiä menetelmiä asiakkaiden ohjauksessa
  - osaa toteuttaa hoitaja-lääkäri työparityöskentelyä
  - osaa toimia aseptisesti
  - osaa toimia moniammatillisessa yhteistyössä (not translated)

•   Public Health Nursing of School-Aged Children, Adolescents and Students 7K00BV65-3007 10.08.2021-03.10.2021  3 cr  (18TH) +-
  Learning outcomes of the course unit

  Students
  - evaluate and support pupils’ health, growth and development
  - cooperate with parents and support their educational task
  - evaluate and promote adolescents’ physical, psychological, social and emotional wellbeing in growth and school environment
  - support adolescents’ maturation and prevent their social exclusion
  - understand youth as a life period and understand its special characteristics taking advantage of them while working as a public health nurse
  - support young persons in taking care of their own health and illness in cooperation with parents and other professionals
  - recognise and take care of symptoms of school-aged children and their families in time and consult an expert and refer to follow-up treatment if needed
  - evaluate students’ health, resources and wellbeing in school environment and support students’ and study communities’ wellbeing in cooperation with others

  Prerequisites and co-requisites

  Clinical professional studies of the degree programme and anatomy and physiology (135 cr)

  Course contents

  - public health nursing of school aged children
  - public health nursing of adolescents
  - youth as a period of moving to working life
  - youth cultures, sexuality, eating problems, health practices
  - public health nursing and social work with school-aged children and pupils
  - cooperation with parents
  - networking with youth work and creating new forms of cooperation
  - public health nursing of students

  ---

  Name of lecturer(s)

  Ida Nikkola

  Recommended or required reading

  *Hietanen-Peltola ym. 2019. Kohtaaminen keskiössä -Lapsi- ja nuorilähtöisyys opiskeluhuollon palveluissa. THL Ohjaus 2/2019. http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/137983/URN_ISBN_978-952-343-307-6.pdf?sequence=1&isAllowed=y
  
  * Hakulinen-Viitanen T. ym. 2012. Laaja terveystarkastus. Ohjeistus äitiys- ja lastenneuvolatoimintaan sekä kouluterveydenhuoltoon. THL Opas 22 http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/90831/URN_ISBN_978-952-245-708-0.pdf?sequence=1
  Luku 1 Laaja terveystarkastus – kuvaus ja käytännöt/kouluterveydenhuollon näkökulma
  Luku 2 Laaja terveystarkastus – hyvinvoinnin arviointi ja neuvonta/kouluterveydenhuollon näkökulma
  Luku 3 Laaja terveystarkastus – kirjaaminen, kehittäminen ja johtaminen: osat 1, 2 ja 3
  
  * Hietanen-Peltola ym. 2018. Yhteisestä työstä hyvinvointia -opiskeluhuoltoryhmä perusopetuksessa. THL Ohjaus 9/2018. http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/136782/Ohjaus%202018_009_verkko_20180117.pdf?sequence=4&isAllowed=y
  
  *Tuovila, Seilo, Kunttu 2020. Opiskeluterveydenhuollon opas. STM:n julkaisuja 2020:14. file:///C:/Users/silann/AppData/Local/Temp/STM_2020_14_J-1.pdf
  LUVUT 2-7 ja 9
  
  * Haravuori ym. 2016. Mielenterveys- ja päihdetyön menetelmät opiskeluterveydenhuollossa. Opas arviointiin, hoitoon ja käytäntöihin. THL Ohjaus 20 http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/131873/URN_ISBN_978-952-302-722-0.pdf?sequence=1&isAllowed=y
  Luku 3 Mielenterveys- ja päihdehäiriöiden tunnistaminen, arvioiminen ja hoidon tarpeen määrittely
  Luku 5 Mielenterveys- ja päihdehäiriöiden hoitomenetelmät
  Luku 6 Mielenterveyden edistäminen oppilaitoksissa
  
  Tuntimateriaali ja tunneilla osoitettu materiaali
  
  SUOSITELTAVA KIRJALLISUUS:
  * Neuvolatoiminta, koulu- ja opiskeluterveydenhuolto sekä ehkäisevä suun terveydenhuolto. Asetuksen (380/2009, uusi numero 338/2011) perustelut ja soveltamisohjeet. 2009. STM. http://julkaisut.valtioneuvosto.fi/bitstream/handle/10024/72129/URN%3aNBN%3afi-fe201504226745.pdf?sequence=1
  s. 19-126 koulu- ja opiskeluterveydenhuollon osalta
  * Mäki P. ym (toim.) 2017. Terveystarkastukset lastenneuvolassa & kouluterveydenhuollossa. Menetelmäkäsikirja. THL Opas 14, 4. uudistettu painos. http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/135858/URN_ISBN_978-952-302-964-4.pdf?sequence=1&isAllowed=y
  Osat 2-7, 9.4, 10, 11.1, 11.3, 12-16/ kouluterveydenhuollon näkökulma
  * Duodecim: Oppiportti Opiskeluterveys 2019. e-kirja. (Finna: Terveysportti → Oppiportti: kirjat: Opiskeluterveys) soveltuvin osin:
  - Nuoren ja nuoren aikuisen psykososiaalinen kehitys
  - Opiskelukyky on opiskelijan työkykyä
  - Opiskeluterveydenhuollon tavoitteet ja toteutus
  - Terveyden edistäminen ja varhainen puuttuminen opiskeluterveydenhuollossa
  - Terveellinen ja turvallinen opiskeluympäristö
  - Opiskelukyvyn ja opiskeluyhteisön hyvinvoinnin edistäminen
  - Työelämään siirtyminen
  - Terveystottumukset ja niihin vaikuttaminen
  - Sairastaminen opiskeluiässä
  *Hietanen-Peltola & Korpilahti 2015. Terveellinen, turvallinen ja hyvinvoiva oppilaitos. THL Ohjaus 7/2015. http://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/126936/URN_ISBN_978-952-302-505-9.pdf?sequence=1&isAllowed=y
  Oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus tulevat tarkentumaan orientaatioon mennessä (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  keskusteluluennot
  itsenäinen opiskelu
  oppimistehtävät
  tutkimusklubi
  verkkokurssit
  pienryhmätyöskentely
  Opetusmenetelmiin voi tulla muutoksia orientaatiotuntiin mennessä (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Oppimistestit:
  Koe: numeraalinen arviointi
  Tehtävät: suorittaminen hyväksytty/hylätty
  Pienryhmätyöskentely: läsnäolovelvollisuus + aktiivinen osallistuminen + tehtävien suorittaminen hyväksytty/ hylätty
  Erityisasiantuntijoiden luennot: läsnäolovelvollisuus
  Arviointimenetelmät tulevat tarkentumaan orientaatiossa. (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  10.08.2021 - 03.10.2021

  Registration

  01.06.2021 - 01.08.2021

  Credits

  3 cr

  Group(s)

  18TH

  Small group

  Pienryhmä 1 (Size: 13. Open university: 0.)

  Pienryhmä 2 (Size: 13. Open university: 0.)

  Pienryhmä 3 (Size: 13. Open university: 0.)

  Pienryhmä 4 (Size: 13. Open university: 0.)

  Teacher(s)

  Maija Korpikoski, Hoitotyö Luennoitsija, Jenna Rintakuusi, Anne Silvan, Mari Vikman, Laura Hilden, Tuija Laakso

  Further information for students

  Orientaatiossa läsnäolovelvollisuus
  Erityiskysymysten asiantuntijaluennoilla läsnäolovelvollisuus
  Tutkimusklubissa läsnäolovelvollisuus
  Mahd. kouluterveydenhoitajan vierailu -tunnilla läsnäolovelvollisuus
  20.9.21 yhteistyössä PSHP/Viva -hankkeen sekä sosionomi -opiskelijoiden kanssa iltapäivä, jonka teemana: Nuoren masennuksen tunnistaminen koulussa. Läsnäolovelvollisuus
  Lisätiedot tulevat täydentymään orientaatioon mennessä (not translated)

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Ei ole (not translated)

  Training and labour cooperation

  Opintokokonaisuuuteen sisältyy orientoivan harjoittelun sisältävä kouluikäisen terveydenhoitotyön ohjattu harjoittelu. Ko. opintojaksolla erillinen orientaatio (not translated)

  Exam schedule

  Oppimistestit: käytänteet tulevat tarkentumaan orientaatiossa
  Koe: 1.10.21 klo 8.30-10.30, ryhmätentti
  Uusintakokeet Tenttiterraariossa: uusintakoe 1 vk:lla 46/21, uusintakoe 2 vk:lla 50/21
  Korotuskoe keväällä 2022 Terveys yksikön erillisen uusintakoeaikataulun mukaisesti. Yhteys opettajaan sähköpostitse viimeistään 3 viikkoa aiemmin
  Oppimistesti- ja koekäytänteet tulevat tarkentumaan orientaatiossa (not translated)

  International connections

  - (not translated)

  Students use of time and load

  3 op 3 x 27 = 81 tuntia
  Koululaisen ja opiskelijan terveydenhoitajatyön lähiopetusta (lähi- sekä etäopetuksena) noin 13h + erityiskysymykset/ asiantuntijaluennot (lähi- sekä etäopetuksena) 19h
  Pienryhmätyöskentely 12h + itsenäinen työskentely
  Itsenäistä työskentelyä noin 49h
  Ajankäyttö- ja kuormitustiedot tulevat tarkentumaan orientaatiossa (not translated)

  Content periodicity

  Opintojakson toteutussuunnitelma tarkentuu orientaatiossa (10.8.21) (not translated)

  Assessment criteria

  Not approved

  Jos arviointi hyväksytty/hylätty tällöin hyväksytyn suorituksen osaaminen tulee olla H3 (not translated)

  Satisfactory

  Opiskelijan osoittama tieto on oikeaa, mutta asiat irrallisia, toteavalla tasolla ja perustelut puutteellisia.
  Opiskelija tarkastelee kouluikäisen, nuoren ja opiskelijan terveyttä rajoittuneesti vain tietystä näkökulmasta.
  Opiskelijan osoittama asiakas-, perhe- ja yhteisönäkökulma puutteellista (not translated)

  Good

  opiskelijan osoittama tieto pohjautuu tutkittuun tietoon, esitystapa johdonmukainen ja opiskelija pystyy perustelemaan asiat monesta eri näkökulmasta. Osaamisessa näkyy asiakas-,perhe- ja yhteisönäkökulma (not translated)

  Excellent

  Osaa tarkastella kouluikäisen, nuoren ja heidän perheidensä sekä opiskelijan tilannetta kokonaisvaltaisesti tutkittuun tietoon pohjautuen ja osoittaa valmiuksia heidän yksilölliseen tukemiseen. Osaaminen monipuolista ja perusteltua ja toiminnassa näkyy asikas-,perhe- ja yhteisönäkökulma (not translated)

•   Reporting of the Bachelor’s Thesis 7K00CJ54-3032 18.10.2021-31.01.2022  3 cr  (18TH) +-
  Learning outcomes of the course unit

  The student
  -is able to write the bachelor's thesis
  -is able to present and defend the thesis professionally and theoretically
  -is able to act as an opponent in a professional manner
  -is able to justify his/her bachelor’s thesis in the maturity test
  -is able to express him/herself formally in Finnish, Swedish or English, according to the requirements of the bachelor's thesis

  Prerequisites and co-requisites

  Nursing Science and Nursing Research, participation in Orientation to and Planning of the Bachelor's Thesis

  Course contents

  -writing of the bachelor's thesis
  -scientific writing
  -written communication
  -presenting and defending of the bachelor's thesis
  -maturity test

  Assessment criteria

  Approved/Failed

  Suomeksi
  
  Hyväksytty:
  
  Opiskelija esittää oman opinnäyteytetyönsä seminaarissa
  
  Opiskelija toimiin vertaisarvioijana toisen opikelijan opinnäytetyölle
  
  Opiskelija osallistuu oman ryhmänsä opinäytetyöseminaareihin aktiivisesti
  
  Opiskilija suorittaa kypsyysnäyttee hyväksytysti
  
  Opiskelija tekee posterin opinnäytetyöstään
  
  Hylätty:
  
  Opiskelija ei esitä omaa työtään tai ei toimi toisen opiskeijan opinnäytetyön vertaisarvioijana
  
  Opiskija ei osallisu opinnäytetyöseminaariin
  
  Opiskelija ei suorita kyspsyysnäytettä hyväksytysti
  
  Opiskilija ei toimita opinnäytetyöstään posteria (not translated)

  ---

  Name of lecturer(s)

  Anne Silvan

  Recommended or required reading

  Moodle -materiaali
  Opinnäytetyöprosessin eri vaiheissa suositeltu kirjallisuus (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Opiskelija tekee ja viimeistelee opinnäytetyötä hyödyntäen ohjausta
  Opiskelija osallistuu esitysseminaariin, esittelee työnsä esitysseminaarissa sekä antaa vertaispalautetta opiskelukaverin työstä
  Opiskelija osallistuu kypsyysnäytteeseen
  Opiskelija tekee posterin opinnäytetyöstään (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Opinnäytetyön eteneminen: opinnäytetyö etenee suunnitellun opinnäytetyöprosessin kokonaisaikataulun mukaisesti
  Yhteistyö työelämän kanssa: opiskelija huolehtii hyvin yhteistyöstä työelämän edustajien kanssa
  Ohjauksen hyödyntäminen: ohjauksen käyttö opinnäytetyötä edistävällä tavalla.
  Opinnäytetyöraportti: opiskelija tekee TAMK:in kirjallisen raportoinnin oppaan ohjeiden mukaisen opinnäytetyöraportin
  Opinnäytetyön esitys: valmisteltu selkeä esitys ja työn puolustus vertaisarvioinnissa asiantuntevaa.
  Vertaisarvioijana toiminen perustuu arviointavan työn huolelliseen paneutumiseen ja siitä rakentavan kritiikin esittämiseen.
  Kypsyyskoe esseen arviointi: sisältö perustuu selkeästi opinnäytetyöhön ja kieliasu on hyvää asiatyyliä.
  Asiallisen posterin toimittaminen opinnäytetyöstä. (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  18.10.2021 - 31.01.2022

  Registration

  15.09.2021 - 14.10.2021

  Credits

  3 cr

  Group(s)

  18TH

  Teacher(s)

  Maija Korpikoski, Riku-Matti Kinnunen, Mari Laaksonen, Anne Silvan, Elisa Airikkala, Paula Pajunen, Marita Mäki

  Further information for students

  Wihissä työ ohjautuu Turnitin -järjestelmään (not translated)

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing

  Office

  TAMK Main Campus

  R&D proportion

  3 cr

  Evaluation scale

  Pass/Fail

  Completion alternatives

  Ei ole (not translated)

  Training and labour cooperation

  Opinnäytetyöraportti toimitetaan työelämäyhteistyökumppanille ja siitä pidetään esitys työelämäyhteistyönkumppanin kanssa sovitulla tavalla (not translated)

  Exam schedule

  Kypsyysnäyte vk 2-4/2022 (not translated)

  International connections

  - (not translated)

  Students use of time and load

  3op on 81h opiskelijan työtä. (not translated)

  Content periodicity

  Esitysseminaari 1op sisältää esityksen valmistelun, vertaisarvioijana toimimisen ja oman työn esityksen sekä aktiivisen osallistumisen seminaarin aikana.
  Itsenäinen työskentely 2op sisältää työn viimeistelyä ennen palautusta, työn palauttamisen (ohjaava opettaja ja kakkoslukija), työn lähettämisen arviointia varten työelämälle (pdf-versio sekä työelämäpalautelomake), posterin valmistamisen, työelämäesityksen, lopulliset korjaukset työhön esityksen ja vertaispalautteen jälkeen, palautekeskustelut ohjaajan kanssa ja työn linkittämisen Theseus verkkokirjastoon tai luovuttamisen kirjastoon paperiversiona (ohjeet kirjaston sivuilla, työn luovuttaminen kirjastoon sähköisenä tai paperiversiona on ehto tutkintotodistuksen saamiseksi).
  Kypsyysnäyte tehdään kun opinnäytetyöraportti on jätetty arvioitavaksi ohjaavalle opettajalle.
  Lisätiedot voivat täydentyä myöhemmin. (not translated)

  Assessment criteria

  Approved/Failed

  Suomeksi
  Hyväksytty:
  Opinnäytetyöraportti: opiskelija tekee TAMK:in kirjallisen raportoinnin oppaan ohjeiden mukaisen opinnäytetyöraportin
  Opiskelija esittää oman opinnäyteytetyönsä seminaarissa ja kykenee puolustamaan sitä perustellen
  Opiskelija toimii vertaisarvioijana toisen opiskelijan opinnäytetyössä
  Opiskelija osallistuu oman ryhmänsä opinäytetyöseminaareihin aktiivisesti
  Opiskelija suorittaa kypsyysnäytteen hyväksytysti
  Opiskelija tekee posterin opinnäytetyöstään
  Hylätty:
  Opinnäytetyö ei valmistu
  Opiskelija ei huolehdi työelämäyhteistyöstä
  Opiskelija ei hyödynnä ohjausta opinnäytetyöprosessin aikana
  Opiskelijan opinnäytetyöraportti ei ole TAMKin kirjallisen raportoinnin oppaan ohjeiden mukainen
  Opiskelija ei esitä omaa työtään tai ei kykene puolustamaan sitä ammatillisesti ja teoreettisesti perustellen
  Opiskelija ei toimi toisen opiskelijan opinnäytetyön vertaisarvioijana
  Opiskelija ei osallistu opinnäytetyöseminaariin
  Opiskelija ei suorita kyspsyysnäytettä hyväksytysti
  Opiskilija ei toimita opinnäytetyöstään posteria (not translated)

•   Sairaanhoitajasta terveydenhoitajaksi -polkuopinnot TK00FS63-3001 01.01.2022-31.12.2022  50 cr +-
  Course contents

  Polkuopinnot on tarkoitettu AMK-tutkinnon aiemmin suorittaneille sairaanhoitajille, kätilöille ja ensihoitajille, jotka haluavat valmistua myös terveydenhoitajiksi.
  
  Opinnot vaativat kokopäiväistä opiskelua ja ne suoritetaan tutkinto-opiskelijoiden ryhmässä. Opinnot sisältävät terveydenhoitajakoulutuksen suuntautumisvaihtoehdon ammattiopinnot sekä harjoittelua. Polkuopiskelijoille tehdään henkilökohtainen opiskelusuunnitelma ja aikaisemmista opinnoista riippuen heiltä voidaan varsinaisten terveydenhoitajan polkuopintojen lisäksi edellyttää sairaanhoitajatutkintoon sisältyneiden opintojen täydentämistä, esim. harjoittelua lastenosastolla. Harjoittelupaikkojen hankinnassa toivomme opiskelijoilta aktiivisuutta ja paikan voi hankkia myös Pirkanmaan ulkopuolelta. Tarvittaessa autamme paikan hankinnassa.
  
  Paikkoja avoimen AMKin polkuopiskelijoille on 13.
  
  Polkuopintojen perusteella voit hakeutua tutkinto-opiskelijaksi avoimen väylän erillishaussa lokakuun alussa 2022. Vaaditun opintopistemäärän (50 op) tulee olla suoritettuna 31.12.2022 mennessä, jotta voit tulla valituksi. Haku tutkinto-opiskelijaksi tapahtuu opintopolku.fi – palvelussa.
  
  Kohderyhmä
  Polkuopinnot on tarkoitettu AMK-tutkinnon aiemmin suorittaneille sairaanhoitajille, kätilöille ja ensihoitajille, jotka haluavat valmistua myös terveydenhoitajiksi.
  
  Ajankäyttö
  Opinnot vaativat kokopäiväistä opiskelua ja ne suoritetaan tutkinto-opiskelijoiden ryhmässä.
  
  Opinnot sisältävät terveydenhoitajakoulutuksen suuntautumisvaihtoehdon ammattiopinnot sekä harjoittelua.
  
  Lisätietoa opintojen sisällöstä:
  Irmeli Nieminen, lehtori, Ensihoitaja-, kätilö- ja terveydenhoitajakoulutus, 050 311 9677
  
  Lisätietoa hakemisesta ja opiskelusta TAMKissa: Tiina Hakkarainen, puh. 050 563 5572
  Sähköpostit muotoa etunimi.sukunimi@tuni.fi
  
  Avoimen AMKin opintoihin ei saa opintotukea, eikä muita opintososiaalisia etuuksia. Mikäli olet TE-toimiston asiakas, varmista alustava osallistumisoikeutesi opintoihin TE-toimistosta ennen ilmoittautumista polkuopiskelijaksi. (not translated)

  ---

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  01.01.2022 - 31.12.2022

  Registration

  02.11.2021 - 31.12.2021

  Credits

  50 cr

  Seats

  0 - 13

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  0-5

•   Social and Health Care and Rehabilitation Environment 7F00EX84-3011 01.11.2021-26.12.2021  3 cr  (20TH, ...) +-
  Learning outcomes of the course unit

  After completing the module, the student will have a research-based understanding of social, health and rehabilitation systems at a political, practical and consumer level.
  The student knows the principles of a welfare state and the basic principles of legislation and political guidance that govern the social, health and rehabilitation service system.
  The student has a basic understanding of the social, health and rehabilitation services system in a changing environment. They know the different ways in which services are provided and the economic conditions that govern them.
  The student has an understanding of the various occupations of social and health care and rehabilitation and their multi-disciplinary work for clients.
  The student is able to examine the functioning of the service system from the customer's point of view.

  Course contents

  - a comprehensive system of social, health and rehabilitation services
  - national and EU regulations and guidelines
  - service production and organization
  - service integration and multidisciplinary work
  - the role and position of the customer

  Assessment criteria

  Satisfactory

  The student
  
  - is able to name the concepts of the social, health and rehabilitation service system and is able to describe the main principles of its function..

  Good

  The student
  
  - is able to specify the service production of the social health and rehabilitation service system and the responsibilities from an organizational point of view.

  Excellent

  The student
  
  - is able to describe and specify the suitability and manner of organisation of the social, health and rehabilitation service system in accordance with the individual needs of the client.

  Further information

  The module is a joint module in the social and health care field of the Tampere University of Applied Sciences.

  ---

  Name of lecturer(s)

  Maija Korpikoski

  Recommended or required reading

  Tarkentuu opintojakson alkuun mennessä.
  
  Terveyspalvelut:
  Hoitotyön vuosikirja 2016. Teknologia sosiaali- ja terveydenhuollossa.
  Niemelä, M. et al. 2015 Terveydenhuollon muutokset Politiikka, järjestelmä ja seuraukset. Tampere: Tampere University Press.
  https://tampub.uta.fi/bitstream/handle/10024/98488/Terveydenhuollon%20muutokset_2015.pdf?sequence=1
  Sosiaalipalvelut:
  Sosiaalihuollon tila ja tulevaisuus. 2014. Riitta Haverinen, Marjo Kuronen ja Tarja Pösö (toim.) Vastapaino.
  Ikonen, E-R. 2015. Kehittyvä kotihoito
  Ihalainen, J. 2016. Turvaverkko vai trampoliini: Sosiaaliturvan mahdollisuudet. (10. uudistettu painos.). Helsinki: Sanoma Pro Oy.
  MUU kirjallisuus
  • Niemelä, P. (2010). Hyvinvointipolitiikka. Helsinki: WSOYpro.
  • Särkelä, R., Siltaniemi, A., Rouvinen-Wilenius, P., Parviainen, H., & Ahola, E. (2014). Hyvinvointitalous. [Helsinki]: SOSTE. http://www.soste.fi/media/pdf/julkaisut/hyvinvointitalous_final.pdf
  • Muu kurssilla esiin tullut materiaali ja itsenäisesti haettu ajankohtainen materiaali (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Verkkototeutus. Opintojakso suoritetaan kokonaisuudessaan itsenäisenä opiskeluna.
  
  Itsenäinen työskentely, verkkoluennot, verkkotestit, mind map, vuorovaikutus verkossa, case-työskentely.
  
  Orientaatio opintojaksolle on moodlessa, opintojaksolle pääsee opintojakson aloituspäivänä. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Opintojakso arvioidaan 0-5 asteikolla. Kaikki tehtävät tulee olla suoritettuna annettuun palautuspäivään mennessä. Arviointi koostuu itsearvioinnista ja tehtävistä. (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  01.11.2021 - 26.12.2021

  Registration

  02.10.2021 - 27.10.2022

  Credits

  3 cr

  Group(s)

  20TH

  20KL

  Seats

  0 - 52

  Teacher(s)

  Maija Korpikoski

  Further information for students

  Orientaatio opintojaksolle on moodlessa. Pääset opintojakson moodleen, kun sinut on hyväksytty opintojaksolle. (not translated)

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  - (not translated)

  Exam schedule

  Opintojakso arvioidaan itsearvioinnin ja tehtävien perusteella. Voi tarkentua vielä opintojakson alkuun mennessä. (not translated)

  International connections

  - (not translated)

  Students use of time and load

  Laajuus 3 op = 3x 27 h (not translated)

•   Supervised Clinical Training 2 7K00EV77-3008 04.10.2021-31.10.2021  6 cr  (20TH, ...) +-
  Learning outcomes of the course unit

  The student
  - is able, under supervision, to assess the needs for nursing care; to plan, implement and assess for patients of different ages in a client- and family-centered and health promoting manner, and learns about structured documentation
  - has experience in a patient's holistic care path, including discharge and planning for continuity of care
  - relates to the patient, his / her significant others and members of the work community in a meaningful and respectful way and is able to create and maintain a professional interaction with the patient
  - is able to apply the essential nursing knowledge and skills which are necessary in the care environment
  - is able to implement ethically high-quality, patient-safe nursing based on evidence
  - masters the principles of infection control and works aseptically
  - is able to safely manage the patient's medication and fluid therapy under supervision
  - is able to observe the vital signs of the patient and learns to practice the related decision-making
  - is able to guide the patient and his / her significant others in self-care using a multidisciplinary team
  - adheres to the ethical guidelines and principles of nursing, acts responsibly as a member of the working group and follows the practice guidelines
  - is able to assess realistically his / her own competence and development as a student nurse

  Prerequisites and co-requisites

  Supervised Clinical Training 1 compeled.
  After the student has participated in both theoretical nursing studies and the orientation to clinical training courses involving his / her chosen area of specialization, he/she can go to the supervised practical training.

  Course contents

  - holistic nursing care
  - supervised clinical training 4 weeks
  
  When choosing placements for nursing practical training 1-5, different areas of nursing will be taken into account. Internships to develop the skills necesary for somatic, mental health and substance abuse care will be performed in primary health care, specialized medical care, on a ward and in open health care.

  Assessment criteria

  Approved/Failed

  Pass
  
  The student
  
  - knows the basic knowledge of nursing, recognizes the lack of knowledge in him/herself and actively seeks for information
  
  - knows the patient's care path
  
  - possesses the essential clinical skills of nursing
  
  - masters the principles of infection control and working aseptically
  
  - is able to safely implement the patient's drug and fluid therapy
  
  - is able to observe the patient's basic vital functions and is trained in the related decision-making
  
  - meets the patient, family, and the members of work group in an appropriate and respectful manner and is able to interact with the patient and the work community members
  
  - is able to plan, implement and evaluate client-oriented care of his/ her own patient
  
  - aims to take into account the aspects of health promotion in patient care
  
  - participates in patient guidance
  
  - promotes patient safety at all stages of the care process
  
  - works responsibly, recognizing the limits of his/ her expertise
  
  - follows the confidentiality and data protection guidelines
  
  - follows in his / her actions the agreed rules of
  
  the supervised practical training
  
  - reflects and evaluates his/her own activities realistically and is able to give and receive feedback
  
  
  
  Fail
  
  There are obvious shortcomings in basic knowledge about nursing; searching for and utilising knowledge is incomplete, and even after a tutorial discussion there are misunderstandings in the theoretical knowledge
  
  The student
  
  - does not know the patient's care path
  
  - does not demonstrate under supervision the essential clinical skills of patient care
  
  - does not master the principles of infection control and aseptic procedures
  
  - makes mistakes in the patient's medicine and fluid therapy despite being supervised; has not completed a medical treatment passport
  
  - is not able to observe the patient's basic vital function and condition
  
  - displays inadequate planning, implementation and evaluation of treatment
  
  - displays a lack of understanding of professional interface: treats patients, family, or members of the work group inappropriately or disrespectfully and is not able to interact with them
  
  - does not show interest in patient guidance and withdraws from it
  
  - violates confidentiality or patient privacy
  
  - does not recognize the boundaries of his/her expertise, endangering patient safety
  
  - fails to follow the agreed rules for supervised practice (e.g., takes no responsibility for his/her own learning; the goals are missing; does not
  
  follow the working hours, does not report his/ her absences, and/or the total amount of required hours is not fulfilled)
  
  - evaluates her/his own competence unrealistically and is unable to receive feedback

  ---

  Name of lecturer(s)

  Milla Hiitti

  Recommended or required reading

  Kaikki opettajan osoittama materiaali (mm. lääkehoitopassi), harjoittelupaikkojen perehtymismateriaali, ohjatun harjoittelun perehtymiskäsikirja Moodlessa. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Harjoittelu toteutuu kirurgisen tai sisätautipotilaan hoitotyön kontekstissa. Varattavan harjoittelupaikan substanssin teoriaopinnot ja orientoivat harjoittelut on oltava läpikäytynä ennen harjoittelua. Lääkehoidon passin täyttäminen. Kirjallinen tehtävä. (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  04.10.2021 - 31.10.2021

  Registration

  09.06.2021 - 31.08.2021

  Credits

  6 cr

  Group(s)

  20TH

  20KL

  Seats

  0 - 52

  Teacher(s)

  Maija Korpikoski, Maija Koivunen, Milla Hiitti, Elisa Airikkala, Raakel Viheroksa

  Further information for students

  Ohjattun harjoittelun moodlesta (OH-HAR2018) löytyvät eri konteksteissa tapahtuville harjoitteluille omat tavoitteensa ja arviointikriteerinsä, esim. harjoittelu sisätautipotilaan hoitotyön kontekstissa ja harjoittelu kirurgisen potilaan hoitotyön kontekstissa
  
  Toteutussuunnitelma voi täydentyä vielä syksyn 2021 aikana. (not translated)

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  Pass/Fail

  Completion alternatives

  Harjoittelun voi suorittaa myös kv - vaihdossa. (not translated)

  Students use of time and load

  6op
  Opiskelijalle kokonaistuntimäärä on 162 tuntia. Kokonaistuntimäärään sisältyy harjoittelujakson orientaatio 2h, reflektio 2h, tavoitteiden laatiminen, arviointien tekeminen ja annettujen tehtävien tekeminen 5h.
  
  Osastolla/työyksikössä tehtävä tuntimäärä on 153h eli 38h 15 min/vko. Jos opiskelija on pois harjoittelun orientaatiotunnilta tai reflektiosta, tuntimäärä lisätään työyksikössä tehtäviin tunteihin. (not translated)

•   Supervised Clinical Training 4 7K00EV97-3001 06.09.2021-03.10.2021  6 cr  (19TH) +-
  Learning outcomes of the course unit

  The student
  - is able, under supervision, to assess the needs for nursing care; to plan, implement and assess for patients of different ages in a client- and family-centered and health promoting manner, and learns about structured documentation
  - has experience in a patient's holistic care path, including discharge and planning for continuity of care
  - relates to the patient, his / her significant others and members of the work community in a meaningful and respectful way and is able to create and maintain a professional interaction with the patient
  - is able to apply the essential nursing knowledge and skills which are necessary in the care environment
  - is able to implement ethically high-quality, patient-safe nursing based on evidence
  - masters the principles of infection control and works aseptically
  - is able to safely manage the patient's medication and fluid therapy under supervision
  - is able to observe the vital signs of the patient and learns to practice the related decision-making
  - is able to guide the patient and his / her significant others in self-care using a multidisciplinary team
  - adheres to the ethical guidelines and principles of nursing, acts responsibly as a member of the working group and follows the practice guidelines
  - is able to assess realistically his / her own competence and development as a student nurse.

  Prerequisites and co-requisites

  Supervised Clinical Trainings 1 and 2 completed.
  After the student has participated in both theoretical nursing studies and the orientation to clinical training courses involving his / her chosen area of specialization, he/she can go to the supervised practical training.

  Course contents

  - holistic nursing care
  - supervised clinical training 4 weeks
  
  When choosing placements for nursing practical training 1-5, different areas of nursing will be taken into account. Internships to develop the skills necesary for somatic, mental health and substance abuse care will be performed in primary health care, specialized medical care, on a ward and in open health care.

  Assessment criteria

  Approved/Failed

  Pass
  
  The student
  
  - knows the basic knowledge of nursing, recognizes the lack of knowledge in him/herself and actively seeks for information
  
  - knows the patient's care path
  
  - possesses the essential clinical skills of nursing
  
  - masters the principles of infection control and working aseptically
  
  - is able to safely implement the patient's drug and fluid therapy
  
  - is able to observe the patient's basic vital functions and is trained in the related decision-making
  
  - meets the patient, family, and the members of work group in an appropriate and respectful manner and is able to interact with the patient and the work community members
  
  - is able to plan, implement and evaluate client-oriented care of his/ her own patient
  
  - aims to take into account the aspects of health promotion in patient care
  
  - participates in patient guidance
  
  - promotes patient safety at all stages of the care process
  
  - works responsibly, recognizing the limits of his/ her expertise
  
  - follows the confidentiality and data protection guidelines
  
  - follows in his / her actions the agreed rules of
  
  the supervised practical training
  
  - reflects and evaluates his/her own activities realistically and is able to give and receive feedback
  
  
  
  Fail
  
  There are obvious shortcomings in basic knowledge about nursing; searching for and utilising knowledge is incomplete, and even after a tutorial discussion there are misunderstandings in the theoretical knowledge
  
  The student
  
  - does not know the patient's care path
  
  - does not demonstrate under supervision the essential clinical skills of patient care
  
  - does not master the principles of infection control and aseptic procedures
  
  - makes mistakes in the patient's medicine and fluid therapy despite being supervised; has not completed a medical treatment passport
  
  - is not able to observe the patient's basic vital function and condition
  
  - displays inadequate planning, implementation and evaluation of treatment
  
  - displays a lack of understanding of professional interface: treats patients, family, or members of the work group inappropriately or disrespectfully and is not able to interact with them
  
  - does not show interest in patient guidance and withdraws from it
  
  - violates confidentiality or patient privacy
  
  - does not recognize the boundaries of his/her expertise, endangering patient safety
  
  - fails to follow the agreed rules for supervised practice (e.g., takes no responsibility for his/her own learning; the goals are missing; does not
  
  follow the working hours, does not report his/ her absences, and/or the total amount of required hours is not fulfilled)
  
  - evaluates her/his own competence unrealistically and is unable to receive feedback

  ---

  Name of lecturer(s)

  Ida Nikkola

  Recommended or required reading

  Kaikki opettajan osoittama materiaali (mm. lääkehoitopassi), harjoittelupaikkojen perehtymismateriaali, ohjatun harjoittelun perehtymiskäsikirja Moodlessa. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Ohjattu harjoittelu 4
  Harjoittelua ei ole erikseen nimetty, vaan riippuu opiskelijan edeltävistä opinnoista, minkä harjoittelun hän varaa. Varattavan harjoittelupaikan substanssin teoriaopinnot ja orientoivat harjoittelut on oltava läpikäytynä ennen harjoittelua. Lääkehoidon passin täyttäminen. (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  06.09.2021 - 03.10.2021

  Registration

  07.08.2021 - 05.09.2021

  Credits

  6 cr

  Group(s)

  19TH

  Teacher(s)

  Maija Korpikoski, Paula Pajunen

  Further information for students

  Ohjattun harjoittelun moodlesta (OHHAR 2018) löytyvät eri konteksteissa tapahtuville harjoitteluille omat tavoitteensa ja arviointikriteerinsä, esim. harjoittelu sisätautipotilaan hoitotyön kontekstissa, harjoittelu kirurgisen potilaan hoitotyön kontekstissa, harjoittelu mielenterveys- /päihdetyössä, harjoittelu kotihoidossa.
  
  Opiskelija täyttää moodleen harjoittelunsa tiedot taulukkoon (paikka, ajankohta jne.).
  
  Toteutussuunnitelma mahdollisesti täydentyy vielä orientaatiotuntiin mennessä. (not translated)

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  Pass/Fail

  Completion alternatives

  Harjoittelun voi suorittaa myös kv - vaihdossa. (not translated)

  Students use of time and load

  Opiskelijalle kokonaistuntimäärä on 162 tuntia. Kokonaistuntimäärään sisältyy harjoittelujakson orientaatio 2h, reflektio harjoittelun jälkeen 2h, tavoitteiden laatiminen, arviointien tekeminen ja annettujen tehtävien tekeminen 5h. Mikäli harjoittelujaksolle osuu arkipyhiä, tämä lyhentää tuntimäärää 7h 30 min/ arkipyhä. (not translated)

  Assessment criteria

  Approved/Failed

  Hylätty: toistuvat poissaolot / myöhästymiset harjoittelujaksolta. Epäasiallinen käyttäytyminen. Sovittujen ja annettujen tehtävien tekemättä jättäminen. Asiaankuuluvien dokumenttien palauttamatta jättäminen. Potilasturvallisuuden toistuva vaarantaminen. Muista erityisistä syistä harjoittelupaikan ohjaajien taholta esiin nousseet asiat jotka perustellusti oikeuttavat harjoittelujakson hylkäämiseen. (not translated)

•   Supervised Clinical Training 5: Postnatal Nursing and Paediatric Nursing 7K00EW51-3001 15.11.2021-26.12.2021  6 cr  (19TH) +-
  Learning outcomes of the course unit

  The student
  - is able to assess the need for nursing care for a child and a family at different ages; to plan, implement and evaluate care; and to gain experience in the entire care pathway, including discharge and the planning for coping/ managing of home care and continuity of care
  - is able to apply evidence-based knowledge in childcare and to work ethically and responsibly, taking into account the cultural background of the family
  - is able to observe the child and knows basic methods of nursing implementations
  - can face challenges professionally and interact with the child and the family
  - is able to identify issues in child growth and development, and to guide and support patient and family in child growth and development, health promotion, support and maintenance of resources
  - is able to conduct pediatric pharmacotherapy and fluid therapy safely, under supervision
  - is able to observe the child and knows the basic skills of nursing actions
  - is able to take appropriate care in emergency childbirth and act effectively in case of resuscitation
  - is able to monitor the newborn and identify common disorders
  - is able to guide parents in a newborn's basic care and in breastfeeding
  - can observe and support parents in early interaction
  - is able to observe the postpartum recovery and well-being of the mother and to recognize disorders
  - is able to evaluate his/her own skills and development

  Prerequisites and co-requisites

  Supervised Clinical Trainings 1, 2. 3 and 4 completed.
  After the student has participated in both theoretical nursing studies and the orientation to clinical training courses involving his / her chosen area of specialization, he/she can go to the supervised practical training.

  Course contents

  - holistic nursing care of the patient
  - supervised clinical training two weeks postnatal nursing care and two weeks paediatric nursing care in the neonatal intensive care unit

  Assessment criteria

  Approved/Failed

  Pass
  
  The student
  
  - treats children of different ages and the whole family, as wells as members of the work community, in a meaningful and respectful way and is capable of multidisciplinary cooperation
  
  - is able to interact professionally with children of different ages and the whole family
  
  - perceives the care path for children of different ages, a woman who has given birth and the whole family
  
  - is able to plan, implement and evaluate care for children of different ages and for the whole family in a client-oriented way
  
  - is able to observe the condition of the mother after giving birth, a newborn and children of different ages, and manages the basic skills in nursing implementation
  
  - knows the basics of emergency childbirth and is able to act appropriately in the case of resuscitation
  
  - masters the principles of infection control and acts aseptically
  
  - is able to safely carry out pharmacotherapy and fluid therapy for children of different ages and the mother, under supervision
  
  - takes into account the health promotion perspective in the care of children of different ages and the whole family
  
  - is able to manage the guidance of children of different ages and the whole family and is able to use different guidance methods
  
  - promotes patient safety at all phases of the care process
  
  - follows the rules of confidentiality in the privacy policy
  
  - follows the rules of supervised practical training in his/her own actions
  
  - acts responsibly by recognising the limits of his/her expertise and actively seeks information
  
  - is able to reflect on his/her own actions in a realistic way and is able to give and receive feedback
  
  
  
  Fail
  
  The student
  
  - lacks of understanding of professional entercounters: treats patients of different ages and the whole family, as well as members of the work community, in an inappropriate and disrespectful way and is not able to interact with them professionally
  
  - does not perceive the care path for the woman giving birth, children of different ages and the whole family
  
  - lacks basic knowledge and skills in the substance domain; seeking and utilising knowledge is inadequate and there are misunderstandings of theory and skills even after the steering discussions;
  
  - is not able to plan, implement and assess client-centered care for children of different ages and for the whole family
  
  - is not able to observe the health of the woman who has given birth, the newborn and children of different ages
  
  - does not know the basics of emergency delivery and resuscitation
  
  - cannot demonstrate the essential clinical skills, even under supervision
  
  - does not know the principles of infection control or aseptic technique
  
  - makes mistakes in the patient's pharmacotherapy and fluid therapy despite being guided, has not completed his/her medication pass
  
  - shows no interest in guiding patients of different ages or their family
  
  - breaks confidentiality or patient privacy
  
  - does not recognise the boundaries of his/her expertise, thereby endangering patient safety
  
  - disregards the agreed rules of the supervised practice (e.g., does not take responsibility for his/her own learning; doesn’t reach his/her goals, does not follow the working hours, does not report his/her absences, the amount of the working hours are lacking).
  
  - assesses his/her own competence unrealistically and is not able to receive feedback

  ---

  Name of lecturer(s)

  Marika Mettälä

  Recommended or required reading

  Teoriaopetuksen oppimateriaali, opettajan osoittamat materiaalit, harjoittelupaikkojen perehtymismateriaali, ohjatun harjoittelun perehtymiskäsikirja (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Ohjattu harjoittelu: arvioidaan hyväksytty/ hylätty.
  Osallistuminen ohjattuun harjoitteluun määrätyn tuntimäärän mukaisesti. Harjoittelun tavoitteiden, itsearviointien sekä kirjallisten tehtävien tekeminen ohjeiden mukaan. Lääkehoidon passin täyttäminen. (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Osallistuminen ohjattuun harjoitteluun määrätyn tuntimäärän mukaisesti, harjoittelun tavoitteiden, työaikasuunnitelman, arvioinnin ja kirjallisen tehtävän tekeminen ohjeiden mukaan. Lääkehoidon passin täyttäminen. Ohjattu harjoittelu arvioidaan hyväksytty/hylätty. Arviointiin sisältyy opiskelijan itsearviointi, ohjaajan arviointi ja ohjaavan opettajan arviointi (sisältää kirjallisten tehtävien arvioinnin). (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  15.11.2021 - 26.12.2021

  Registration

  06.08.2021 - 14.11.2021

  Credits

  6 cr

  Group(s)

  19TH

  Teacher(s)

  Milla Hiitti, Marika Mettälä

  Further information for students

  Opiskelija kirjaa alustavat tavoitteet arviointilomakkeelle, keskustelee tavoitteistaan ohjaajan kanssa ja lähettää ne sähköpostitse opettajalle ja kopiona ohjaajilleen ensimmäisen harjoitteluviikon torstaina. Työvuorot suunnitellaan mahdollisuuksien mukaan ohjaajan työvuorojen mukaan. Ne kirjataan työvuorolomakkeelle ja lähetetään opettajalle ja ohjaajalle yhdessä tavoitteiden kanssa.
  Opiskelija täyttää harjoittelujaksolla sekä lääkehoitopassia että terveydenhoitajaopiskelijan harjoittelun työkirjaa.
  Väliarviointi käydään opiskelijan ja ohjaajan kesken harjoittelun puolivälissä. Opiskelija kirjaa väliarvioinnista tiivistelmän arviointilomakkeelle ja lähettää sen sähköpostitse opettajalle. Loppuarviointi käydään opiskelijan, ohjaajan ja opettajan kesken.
  Harjoittelun tehtävistä tarkemmat tiedot harjoittelun infossa
  Lisätiedot voivat täydentyä infossa.
  
  Toteutuksen tietoja päivitetään tarvittaessa.
  
  Harjoittelun kirjallisiin tehtäviin on varattu aikaa 2 h 15 min/harjoitteluosasto
  
  Muut tehtävät: lääkehoitopassin täyttäminen (not translated)

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  Pass/Fail

  Completion alternatives

  - (not translated)

  Training and labour cooperation

  Sovitusti (not translated)

  Exam schedule

  ei tenttiä (not translated)

  International connections

  - (not translated)

  Students use of time and load

  Harjoittelun kokonaistuntimäärä on 6 x 27 h = 162 h. Kokonaistuntimäärä sisältää infon (1h), mahdollisesti reflektion sekä harjoittelujaksoon kuuluvien tehtävien teon.
  Harjoittelu lastenosastolla: 3 op
  Harjoittelu lapsivuodeosastolla: 3 op
  
  Ajankäyttötiedot tarkentuvat infossa. (not translated)

  Assessment criteria

  Not approved

  Opiskelija
  - substanssialueen perustiedoissa ja taidoissa on selviä puutteita, tietojen etsiminen ja hyödyntäminen on puutteellista ja väärinymmärryksiä teoriatiedoissa ja taidoissa vielä ohjauskeskusteluiden jälkeenkin
  - ei hahmota potilaan hoitopolkua
  - ei osaa keskeisiä kliinisisiä taitoja ohjattunakaan
  - ei hallitse infektioiden torjunnan periaatteita ja eikä aseptista toimintaa
  - tekee virheitä potilaan lääke- ja nestehoidossa ohjauksesta huolimatta, ei ole täyttänyt lääkehoidon passia
  - ei osaa tarkkailla potilaan peruselintoimintoja ja vointia eikä hallitse niihin liittyvää päätöksentekoa
  - hoidon suunnittelu, toteutus ja arviointi ovat puutteellista
  - omapotilaan hoitotyön suunnitelmasta ja yhteenvedosta ei ilmene potilaan kokonaistilanne
  - ymmärrys ammatillisesta kohtaamisesta puuttuu: kohtelee potilaita, heidän läheisiään ja työyhteisön jäseniä epäasiallisesti ja epäkunnioittavasti eikä kykene ammatilliseen vuorovaikutukseen heidän kanssaan
  - ei osoita kiinnostusta potilaan tai hänen läheistensä ohjaukseen
  - rikkoo salassapitovelvollisuutta tai potilaan tietosuojan
  - ei tunnista osaamisensa rajoja vaarantaen toiminnallaan potilasturvallisuuden
  - jättää noudattamatta sovittuja ohjatun harjoittelun pelisääntöjä (esim. ei ota vastuuta omasta oppimisestaan; tavoitteet puuttuvat, ei noudata työaikoja, ei ilmoita poissaoloistaan, jakson tuntimäärä ei täyty.)
  - arvioi omaa osaamistaan epärealistisesti eikä pysty vastaanottamaan palautetta (not translated)

  Approved/Failed

  Opiskelija
  - osaa hoitotyön perustiedot sekä syventää ko substanssin erityisosaamista, tunnistaa itsessään tiedon puutteita ja etsii aktiivisesti tietoa
  - hahmottaa potilaan hoitopolun ko substanssissa
  - osaa keskeiset potilaan hoitotyön kliiniset taidot
  - hallitse infektioiden torjunnan periaatteet ja toimii aseptisesti
  - osaa toteuttaa potilaan lääke- ja nestehoitoa turvallisesti ohjattuna
  - osaa tarkkailla potilaan peruselintoimintoja ja harjaantuu siihen liittyvään päätöksentekoon
  - kohtaa potilaan ja hänen läheisensä ja työyhteisön jäsenet asiallisesti ja kunnioittavasti ja osaa luoda ja ylläpitää ammatillisen vuorovaikutussuhteen heidän kanssaan
  - osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida oman potilaan hoitoa asiakaslähtöisesti
  - tekee hyväksytyn hoitotyön suunnitelman ja yhteenvedon omalle potilaalle
  - huomioi terveyden edistämisen näkökulman potilaan hoidossa
  - suoriutuu eri ikäisten ohjauksesta ja osaa käyttää erilaisia ohjausmenetelmiä
  - edistää potilasturvallisuutta hoitoprosessin kaikissa vaiheissa
  - toimii vastuullisesti tunnistaen osaamisensa rajat
  - noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta
  - noudattaa omassa toiminnassaan sovittuja ohjatun harjoittelun pelisääntöjä
  - tarkastelee ja arvioi omaa toimintaansa realistisesti sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta (not translated)

•   Supervised Clinical Training, Simulation 2 7K00CU01-3024 02.08.2021-24.04.2022  2 cr  (18TH) +-
  Learning outcomes of the course unit

  The student
  - is able to act in a team and make decisions related to patient care;
  - is able to implement evidence-based practice;
  - is able to utilise various solutions in patient care;
  - is able to act in emergency situations;
  - is able to act as the nurse in charge.

  Prerequisites and co-requisites

  supervised clinical training, Simulation 1 completed
  
  supervised clinical training, Simulation 2 will take place at the end of the studies

  Course contents

  - patient safety and the quality of care
  - actions in specific situations
  - decision-making and teamwork skills
  - team management
  - emergency patient care
  - meeting a challenging patient

  ---

  Name of lecturer(s)

  Mari Laaksonen

  Planned learning activities and teaching methods

  Simulaatiot, itsenäinen työskentely, näyttökokeet, valtakunnallinen koe (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Simulaatioharjoitukset edellyttävät opiskelijan etukäteen valmistautumista simulaation aihealueisiin. Opiskelijalta edellytetään aktiivista työskentelyä simulaatioissa vaadittavien toimijoiden ja havainnoitsijoiden rooleissa.
  Hyväksyttävä simulaatioiden suoritus edellyttää opiskelijan oman ja muiden osallistujien toiminnan reflektointia simulaatiotyöskentelyn periaatteiden mukaisesti.
  Simulaatiot ovat läsnäolovelvollisia. (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  02.08.2021 - 24.04.2022

  Registration

  01.05.2021 - 20.09.2021

  Credits

  2 cr

  Group(s)

  18TH

  Small group

  Pienryhmä 1 (Size: 13. Open university: 0.)

  Pienryhmä 2 (Size: 13. Open university: 0.)

  Pienryhmä 3 (Size: 13. Open university: 0.)

  Teacher(s)

  Mari Laaksonen, Pasi Vehniäinen, Hannu Tuhkanen, Terveydenhoitotyö Tiimihenkilö, Lasten hoitotyö Tiimihenkilö

  Further information for students

  Moole -kurssilla ohjeistusta
  Muutokset mahdollisia. (not translated)

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  Pass/Fail

  Completion alternatives

  Ei valinnaisia suoritustapoja (not translated)

  Training and labour cooperation

  - (not translated)

  Exam schedule

  Valtakunnallinen sairaanhoitajatentti 17.8 klo 09- 12. Uusintamahdollisuudet kirjattu lukujärjestykseen. (not translated)

  Students use of time and load

  Kokonaistuntimäärä: 54h.
  Osa 1 Valtakunnallinen sairaanhoitajatentti + itsenäinen työskentely 17h
  Osa 2 Hätäsimulaatiot 6h + itsenäinen työskentely 4h
  Osa 3 Hätäsimulaatiot 4h + itsenäinen työskentely 4h
  Osa 4 Oman suuntaavan alan simulaatiot (näyttökokeet) pääkampuksella keväällä (6h/ryhmä) ja uraohjauspäivä (8h), itsenäinen työskentely 5 h
  
  Osa 1 toteutuu pääkampuksella
  Osat 2- 3 toteutuvat syksyllä 2021 taitokeskuksessa
  Osa 4 toteutuu keväällä 2022 pääkampuksella (not translated)

  Content periodicity

  Osa 1 Valtakunnallinen sairaanhoitajatentti + itsenäinen työskentely 17h
  Osa 2 Hätäsimulaatiot 6h + itsenäinen työskentely 4h
  Osa 3 Hätäsimulaatiot 4h + itsenäinen työskentely 4h
  Osa 4 Oman suuntaavan alan simulaatiot (näyttökokeet) pääkampuksella keväällä (6h/ryhmä) ja uraohjauspäivä (8h), itsenäinen työskentely 5 h
  
  Osa 1 toteutuu pääkampuksella
  Osat 2- 3 toteutuvat syksyllä 2021 taitokeskuksessa
  Osa 4 toteutuu keväällä 2022 pääkampuksella (not translated)

  Assessment criteria

  Not approved

  Hylätty suoritus:
  -opiskelija ei osallistu toimintaan tai keskusteluun simulaatiotilanteiden purussa
  -läsnäolovelvoite ei toteudu (not translated)

  Approved/Failed

  Hyväksytty suoritus:
  -valmistautuminen ja aktiivinen osallistuminen simuaatiotilanteissa roolien mukaan
  -läsnäolo jokaisessa kurssiin kuuluvassa simulaatiossa (not translated)

•   Surgical Nursing 7K00EV70-3007 09.08.2021-03.10.2021  4 cr  (20TH, ...) +-
  Learning outcomes of the course unit

  The student
  - knows the phases of surgical patient
  - understands the process of surgical patient
  - knows the main surgical illnesses and their effects on the patient's health, daily survival and the significant others
  - is able to guide surgical patient and his/her family member in different stages on nursing process using evidence based knowledge
  - masters the main interventions of pre- and postoperative nursing care
  - is able to document and inform securing the continuity of care.

  Prerequisites and co-requisites

  50 ects of first year studies completed, including Pharmacotherapy and Medical Calculations.

  Course contents

  - characteristics of surgical nursing
  - education and teaching of surgical nursing
  - infection control in surgical nursing
  - praparation for surgery
  - preoperative and postoperative observation and care
  - observation and care of the patient in plaster
  - pain treatment of postoperative patient
  - treatment of a surgical wound
  - parenteral nutrition
  - special characteristics of care and support for a cancer patient and his/her significant others
  - nursing care of a tracheostomised patient
  - nursing care of a stoma patient
  - special characteristics of an elderly surgical patient

  Assessment criteria

  Satisfactory

  The student
  
  - is aware of the steps of the surgical patient's care path and the nursing process
  
  -knows the most important illnesses requiring surgical treatment and their impact on the patient's health
  
  - is able to guide a surgical patient and his / her significant others at different phases of the care process
  
  - knows the essential nursing interventions for a patient's pre- and postoperative care
  
  - knows the importance of documentation and oral reporting in patient care

  Good

  The student
  
  - knows the steps of the surgical patient's care path
  
  - knows the nursing process of a surgical patient
  
  - knows the most important illnesses requiring surgical treatment and their impact on the patient's health and coping with daily life, as well as their effect on the patient’s significant others
  
  - know how to guide a surgical patient and his / her significant others at different phases of the care process
  
  - masters the essential nursing interventions of a patient’s pre- and postoperative care
  
  - knows the importance of documentation and oral reporting in patient care

  Excellent

  The student
  
  - knows the phases of the surgical patient's care path at different levels of health care
  
  - knows the nursing process of a surgical patient
  
  - knows the most important illnesses requiring surgical treatment and understands their impact on the patient's health and coping with daily life, as well as their effect on the patient’s significant others
  
  - is able to guide in a patient-centered manner the surgical patient and his / her significant other at different phases of the care process using evidence-based knowledge
  
  - masters the key nursing interventions of a patient's pre- and postoperative care and understands the cause and effect relationships involved
  
  - understands the importance of documentation and oral reporting in patient care

  ---

  Name of lecturer(s)

  Johanna Kangaspunta

  Recommended or required reading

  Ahonen O, Blek-Vehkaluoto M, Buure T., Ekola S., Partamies S., Sulosaari V.. 8. uudistettu painos 2019. Kliininen hoitotyö.
  Luvut: 2.2. 4, 5, 6.14; 10.1- 10.4; 10.9- 10.11; 10.13; 10.14.3; 11.6; 12.1- 12.3; 12.9; 12.11; 13.1- 13.3; 13.5; 14.2; 15.1.
  (tämä nyt myös E-kirjana mahdollista käyttää)
  
  Alahuhta S., Ala-Kokko T., Kiviluoma K., Ruokonen E.& Silfast T. (toim.) 2016. Peruselintoimintojen häiriöt ja niiden hoito. Duodecim oppiportti. E-kirja.
  Seuraavat luvut: Perioperatiivinen nestehoito, Nestehoidossa käytettävät valmisteet, Verisuoniyhteydet (keskuslaskimon kanylointi, tunneloitavat- ja keskuslaskimokatetrit) nestehoidossa käytettävät valmisteet, tehostettu ravitsemushoito (parenteraalinen ravitsemushoito ja sen seuranta)
  
  Aikuispotilaan kirurgisen toimenpiteen jälkeisen lyhytkestoisen kivun hoitotyö. Hoitotyön suositus. http://www.hotus.fi/hoitotyon-tutkimussaatio/aikuispotilaan-kirurgisen-toimenpiteen-jalkeisen-lyhytkestoisen-kivun-hoito.
  
  Infektiosairaudet. 2011.(Toim.) Luvut: Infektiosairauksien kliiniset oireyhtymät ja erityiskysymykset, kirurgiset infektiot, vierasesineinfektiot, hoitoon liittyvät infektiot. Duodecim Oppiportti. www.oppiportti.fi
  
  Iivanainen, A, Syväoja, P. 2016. Hoida ja kirjaa. sanoma Pro Oy. Trakeostomia-avanteen hoito s. 240-243.
  
  Haavojen ABC. 2018 Verkkokurssi. Duodecim Oppiportti
  Keskuslaskimokatetrin (CVK) laitto ja käyttö.2015. Verkkokurssi. Duodecim Oppiportti.
  
  Kaikki tunneilla, pienryhmätyöskentelyssä ja orientoivassa harjoittelussa käsitellyt ja annetut materiaalit. (not translated)

  Planned learning activities and teaching methods

  Toteutuksen tiedot päivitetään ennen orientaatiotuntia.
  Opetus toteutetaan sekä lähi- että verkko-opintoina riippuen valtakunnallisesta koronavirustilanteesta sekä ammattikorkeakoulun ohjeista. Opiskeluympäristöinä mm. Moodle, sekä Teams / Zoom.
  
  Pienryhmätyöskentelyssä CBCL (pakollinen läsnäolo) toteutetaan kampuksella pandemiatilanteen niin salliessa. Tehtävän anto orientaatiossa+ 2 kokoontumista kampus´ksella
  Ravitsemusosio suoritetaan Moodlessa toteutuksen aikana. Moodle alusta ei välttämättä ole käytössä ennen kurssin alkua.
  Seminaarissa 17.9 pakollinen läsnäolo
  Tentti on kampuksella 24.9 ( hoitotyön tentti + lääkelaskut) mikäli pandemiatilanne sallii. Tarvittaessa tentti muutetaan Examiin (not translated)

  Assessment methods and criteria

  Osa 1: Kirurginen hoitotyö: Kirjallinen koe, joka arvioidaan numeerisesti. Hoitotyön kokeen hyväksyminen edellyttää, että vastaukset eivät sisällä sellaista toimintaa, joka aiheuttaa vaaran, haitan, vamman tai kuoleman potilaalle. Lisäksi Moodlessa verkkokurssitehtävät, jotka arvioidaan hyväksytty/hylätty.
  Kurssin hyväksytty suorittaminen edellyttää kaikkien kokeiden ja tehtävien hyväksyttyä suorittamista ja tehtävien palauttamista ajallaan.
  Osa 2: Lääkelasku. Hyväksytty suoritus. Edellyttää laskujen laskemista 100 % oikein.
  Osa 3: Pienryhmätyöskentely CBCL. 100% läsnäolo, aktiivinen osallistuminen ja tehtävien tekeminen. Hyväksytty suoritus.
  Osa 4: Ravitsemus. Tentistä pitää saada vähintään 10/12 pistettä, jotta se on hyväksytty. (not translated)

  Language of instruction

  Finnish

  Timing

  09.08.2021 - 03.10.2021

  Registration

  11.05.2021 - 08.08.2021

  Credits

  4 cr

  Group(s)

  20TH

  20KL

  Seats

  0 - 52

  Teacher(s)

  Laura Moisio, Johanna Kangaspunta

  Further information for students

  Alkuvaiheen opinnoista on suoritettava 50 op ennen keskivaiheen opintoihin siirtymistä, sisältäen infektioiden ehkäisy hoitotyössä ja lääkehoito ja lääkelaskut opintojaksot.
  
  Orientaatiossa läsnäolovelvollisuus.
  
  CBCL työskentelyssä 100 % läsnäolovelvollisuus ja aktiivinen työskentely.
  
  Seminaarissa 17.9 pakollinen läsnäolo
  . (not translated)

  Unit, in charge

  Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing

  Degree programme(s)

  Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery

  Office

  TAMK Main Campus

  Evaluation scale

  0-5

  Completion alternatives

  Ei ole. (not translated)

  Exam schedule

  Hoitotyön tentti 24.9 , tarvittaessa siirretään Examiin pandemiatilanteen mukaisesti
  Lääkelasku sisältyy hoitotyön kokeeseen, arviointi hyväksytty/hylätty.
  Lääkelaskukoe hoitotyön tentin yhteydessä.
  Uusintakokeet:
  1. uusinta vko 42
  2. uusinta vko 46 (not translated)

  Students use of time and load

  Opintojakson kokonaistuntimäärä on yhteensä 108, josta osa toteutuu kokoontumisina verkossa, itsenäisenä/ohjattuna verkkotyöskentelynä, osin pari- ja pienryhmätyöskentelynä ja osin itsenäisenä työskentelynä. (not translated)

  Content periodicity

  Osa 1 Kirurginen hoitotyö
  Osa 2 Lääkelasku
  Osa 3 Pienryhmätyöskentely
  Osa 4 Ravitsemus
  Tarkennetut tavoitteet
  Opiskelija:
  - tietää kirurgisen potilaan hoitopolun vaiheet
  - ymmärtää kirurgisen potilaan hoitotyön prosessin
  - tietää keskeisimmät kirurgista hoitoa vaativat sairaudet ja niiden vaikutuksen potilaan terveyteen, arjesta selviytymiseen ja potilaan läheiseen
  - osaa ohjata kirurgista potilasta ja hänen läheistään hoitoprosessin eri vaiheissa näyttöön perustuvaa tietoa käyttäen
  - hallitsee potilaan pre- ja postoperatiivisen hoitotyön keskeiset auttamismenetelmät.
  - osaa kirjata ja tiedottaa suullisesti turvaten potilaan hoidon jatkuvuuden.
  Tarkennetut sisällöt:
  - kirurgisen hoitotyön luonne
  - kirurgisen potilaan ohjaaminen ja opettaminen
  - kirurgisen potilaan infektioiden ehkäisy
  - leikkaukseen valmistautuminen
  - potilaan tarkkailu ja hoito leikkauksen jälkeen
  - kipsatun potilaan tarkkailu ja hoito
  - leikatun potilaan kivun hoito
  - leikkaushaavan hoito
  - parenteraalinen ravitsemus
  - syöpää sairastavan potilaan ja läheisen hoidon ja tuen erityispiirteitä
  - trakestomoidun potilaan hoitotyö
  - avannepotilaan hoitotyö
  - iäkkään leikkauspotilaan hoitotyön erityispiirteitä (not translated)

  Assessment criteria

  Not approved

  Opiskelija ei yllä tyydyttävän tason arviointikriteereihin tai koevastaus sisältää sellaista toimintaa, joka aiheuttaa vaaran, haitan, vamman tai kuoleman potilaalle. (not translated)

  Satisfactory

  Opiskelija
  Hahmottaa kirurgisen potilaan hoitopolun vaiheita ja hoitotyön prosessia.
  Tietää keskeisimmät kirurgista hoitoa vaativat sairaudet ja niiden vaikutuksen potilaan terveyteen.
  Osaa ohjata kirurgista potilasta ja hänen läheistään hoitoprosessin eri vaiheissa
  Osaa potilaan pre- ja postoperatiivisen hoitotyön keskeiset auttamismenetelmät
  Tietää kirjaamisen ja suullisen tiedottamisen merkityksen potilaan hoidossa (not translated)

  Good

  Opiskelija
  Tietää kirurgisen potilaan hoitopolun vaiheet.
  Ymmärtää kirurgisen potilaan hoitotyön prosessin.
  Tietää keskeisimmät kirurgista hoitoa vaativat sairaudet ja niiden vaikutuksen potilaan terveyteen, arjesta selviytymiseen ja potilaan läheiseen.
  Osaa perustellen ohjata kirurgista potilasta ja hänen läheistään hoitoprosessin eri vaiheissa.
  Hallitsee potilaan pre- ja postoperatiivisen hoitotyön keskeiset auttamismenetelmät.
  Osaa kirjata ja tiedottaa suullisesti turvaten potilaan hoidon jatkuvuuden. (not translated)

  Excellent

  Opiskelija
  Tietää kirurgisen potilaan hoitopolun vaiheet terveydenhuollon eri tasoilla.
  Ymmärtää kirurgisen potilaan hoitotyön prosessin.
  Tietää keskeisimmät kirurgista hoitoa vaativat sairaudet ja ymmärtää niiden vaikutuksen potilaan terveyteen, arjesta selviytymiseen ja potilaan läheiseen.
  Osaa potilaslähtöisesti ohjata kirurgista potilasta ja hänen läheistään hoitoprosessin eri vaiheissa näyttöön perustuvaa tietoa käyttäen.
  Hallitsee potilaan pre- ja postoperatiivisen hoitotyön keskeiset auttamismenetelmät ja ymmärtää syy-seuraussuhteita.
  Osaa kirjata FinCC-luokituksen mukaisesti ja tiedottaa suullisesti turvaten potilaan hoidon jatkuvuuden. (not translated)

Implementations in academic year 2022 - 2023

There is no realizations attached to this degree programme.