Please select the curriculum by the start year of studies and orientation line.
The student
- masters basics of theoretical knowledge and recognises evidence-based knowledge in nursing care for a patient with a sudden illness or disability
- is generally able to assess the patient's condition and need for care, to plan his/her care and to perform the nursing care but cannot always explain his/her activities
- describes in general the patient's pharmacotherapy and fluid therapy and performs medical calculations
- understands the importance of a sudden illness or disability in the life of the patient and his family and is able to support them primarily in self-care
- identifies his/her own interaction skills in nursing and knows how to work as a member of a group
- identifies the ethical principles of nursing
The student
- masters the theoretical knowledge of nursing and is able to apply evidence-based knowledge in nursing care of a suddenly ill or disabled patient
- is able to assess the patient's condition and need for care and to plan and implement his / her care in a comprehensive manner, as well as being able to explain his / her activities
- masters phamacotherapy and fluid therapy and performs medication calculation
- is able to support the patient and his/her family in self-care and in a crisis caused by a sudden illness or disability
- is able to cooperate responsibly and constructively and is ready to develop his/her interaction skills in nursing
- understands and is able to apply ethical principles of nursing
The student
- understands and is able to utilise the extensive knowledge base of a patient suffering from a suddenly illness or disability
- analyses evidence-based knowledge in nursing of a patient with a sudden illness or disability
- is able to apply nursing process, taking into account the individuality of the patient and his / her family
- is able to implement and evaluate the patient's nursing care and to explain his/her actions thoroughly
- has comprehensive knowledge of pharmacotherapy and fluid therapy and performs medication calculation
- is able to support the patient and his/her family in self-care and in a crisis caused by sudden illness or disability
- develops both his/her own and the group’s interaction skills in nursing
- understands and applies creatively the ethical principles of nursing
Rami Yli-Villamo
Kuisma, M., Holmström, P., Nurmi, J., Porthan, K. & Taskinen, T. (toim.) 2017 tai uudempi painos. Ensihoito.
**********
Ritmala-Castrén M., Lönn, M., Lundgrén-Laine, H., Meriläinen, M. & Peltomaa, M. (toim.) 2017. Teho- ja valvontahoitotyön opas
**********
Jormakka, J. & Kettunen, J. 2018. EKG akuuttihoidossa.
**********
Luennot, taitopajoissa ja simulaatioissa käydyt asiat
**********
Koealueet opintojaksototeutuksen Moodlessa erillisinä tiedostoina. (not translated)
Luennot, itsenäinen opiskelu, kokeet, verkkotestit (not translated)
Opintojaksolla on kolme koetta, joiden arviointi on numeraalinen (0-5). Kokeista 1 ja 3 on saatava vähintään 50% maksimipisteistä ja kokeesta 2 vähintään 75% maksimipisteistä alimman hyväksytyn arvosanan saamiseksi. Koevastaukset eivät saa sisältää sellaista toimintaa, joka aiheuttaa vaaran, haitan, vamman tai kuoleman potilaalle.
**********
Lääkelaskun tulee laskea oikein.
**********
Kokeista 1,2 ja 3 lasketaan keskiarvo. Opintojakson kokonaisarvosanaan voi vaikuttaa aktiivinen osallistuminen akuuttihoitotyön teoriaopetukseen ja orientoivaan harjoitteluun, harjoittelu, harjoittelun tehtävä ja sen esitys seminaarissa arvosanaa nostavasti, paikallaan pitävästi tai laskevasti. Arvosana voi korottua tai laskea korkeintaan yhdellä numerolla. (not translated)
Finnish
15.08.2022 - 23.09.2022
30.05.2022 - 14.08.2022
4 cr
19SHSK2
Anna-Mari Rautiola, Hoitotyö Luennoitsija, Rami Yli-Villamo, Riikka Lehtinen
Opintojakson orientaatiotunnilla ja ulkopuolisilla asiantuntijaluennoilla läsnäolovelvollisuus.
******
Opintojakson osat ja koepäivät:
1. Koe 1: Osakoe 1 Examissa viikkojen 35-37 välisellä ajalla, osakoe 2 (ryhmäkoe) lukujärjestyksen mukaisesti
2. Koe 2: lukujärjestyksen mukaisesti
3. Koe 3: lukujärjestyksen mukaisesti
4. Lääkelasku: lukujärjestyksen mukaisesti
******
Kokeiden uusintakoepäivät ilmoitetaan myöhemmin. (not translated)
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing
TAMK Main Campus
0-5
- (not translated)
- (not translated)
Suomeksi
Koe 1 (Ramin koe): 2 osakoetta, akuuttihoidossa käytettävät lääkkeet ja akuuttihoitotyön teoria. Tuni-Examissa tehtävä osakoe akuuttihoidossa käytettävistä lääkkeistä tehdään viikkojen 35-37 aikana. Osakoe akuuttihoitotyön teoriasta tehdään lukujärjestyksen mukaisesti.
Osakokeiden yhteispisteistä muodostuu kokeen 1 arvosana asteikolla 0-5. Mikäli opiskelija saa kokeesta hylätyn arvosanan, molempien osakokeiden uusinnat tehdään Examissa.Alin hyväksytty arvosana vaatii 50% maksimipisteistä.
**********
Koe 2 (Anna-Marin koe): koe Moodlessa lukujärjestyksen mukaisesti. Alin hyväksytty arvosana vaatii 75% maksimipisteistä.
**********
Koe 3 (Riikan koe): Koe lukujärjestyksen mukaisesti. Alin hyväksytty arvosana vaatii 50% maksimipisteistä.
**********
Lääkelasku: Laskettava oikein, arviointi hyväksytty / hylätty.
********** (not translated)
Kokonaistuntimäärä 108h (kontaktiopetus ja itsenäinen opiskelu) (not translated)
Opetussuunnitelmassa listattujen arviointikriteerien mukaisesti (not translated)
Opetussuunnitelmassa listattujen arviointikriteerien mukaisesti (not translated)
Opetussuunnitelmassa listattujen arviointikriteerien mukaisesti (not translated)
Opetussuunnitelmassa listattujen arviointikriteerien mukaisesti (not translated)
The student
- has mastered the basic theoretical knowledge of nursing and can identify evidence-based knowledge in advanced clinical nursing
- is able to identify and define key medical-surgical illnesses and related disorders of vital functions
- generally manages the essentials of rehabilitative nursing care and ensures the continuity of care in advanced clinical nursing
- is able to provide essential pharmacotherapy and fluid therapy for clinical nursing and can perform medication calculations
- identifies the changes in a patient’s condition in the most common medical-surgical illnesses
- is able to evaluate the patient's condition and to plan his / her nursing care
- manages various helping interventions and monitoring methods, but is not always able to explain the choices in his/her actions
- knows the significance of the illness in the life of the patient and his/her family and is able to support them in general in self-care when a health-related illness occurs
- takes responsibility for his/her own learning
- recognises the ethical principles of nursing care for a medical-surgical patient
- can identify his/her own interaction skills in an advanced clinical nursing environment
- recognises in his/her actions the factors influencing the continuity of care and understands the importance of rehabilitative nursing
- recognises guidance as an important part of advanced clinical nursing
The student
- understands the special characteristics of advanced clinical nursing and applies evidence-based knowledge in nursing care for these patients
- understands the causal relationships that occur in advanced clinical nursing and is able to interpret the patient's condition based on them
- is able to assess the needs of the patient and his / her family and knows how to support them
- understands the importance of the continuity of rehabilitative nursing and care in advanced clinical nursing and is able to guide the patient to self-care
- has mastered the pharmacotherapy and fluid therapy of advanced clinical nursing and can perform medical calculations
- identifies changes in the patient's conditions in an advanced clinical nursing environment and is able to observe and interpret the patient's symptoms
- is able to assess the need for the patient's care and to plan it comprehensively
- has mastered the key monitoring and intervention methods and is able to explain his/her activities
- is able to support the patient and his/her family in the self-care of illnesses that affect his/his health
- is able to cooperate responsibly and constructively and is ready to develop his/her interaction skills in nursing care
- understands and is able to apply the ethical principles of nursing which are needed in advanced clinical nursing
- understands the importance of guidance and encouragement of the patient in nursing care
The student
- understands and is able to extensively utilise the knowledge base of nursing care needed in advanced medical-surgical nursing
- analyses the evidence-based knowledge in advanced clinical nursing
- has mastered the pharmacotherapy and fluid therapy and can perform medication calculations in advanced clinical nursing
- is able to apply the advanced clinical nursing process, taking into account the individuality of the patient, rehabilitative nursing, continuity of care and his/her family
- is able to choose and use various monitoring and intervention methods in advanced clinical nursing, explaining his/her choice of activities
- is able to act responsibly, constructively and flexibly
- understands the ethical principles of nursing and applies these appropriately in an advanced clinical nursing environment
- is able to guide patients and their families, taking into account the needs of nursing care
Anne Partanen
Ahonen, O., Blek-Vehkaluoto, M., Buure, T., Ekola, S., Partamies, S. & Sulosaari, V. 2019. Kliininen hoitotyö. (8. uudistettu painos). Helsinki: SanomaPro. Saatavilla myös e-kirjana, jossa kirja on sama, mutta painos on 2020.
HUOM! Myös vanhemmat painokset Kliinisen hoitotyön kirjasta käyvät, sivunumerot saattavat vaihdella ja pieniä muutoksia on saattanut myös tulla, joten tarkastathan materiaalin vertaamalla otsikoita keskenään.
Muu kirjallisuus:
Rautava-Nurmi ym. (2010). Neste-ja ravitsemushoito.
• Nestehoidon perusteet 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 1.7, 1.10
• Potilaan nestehoito 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.8
Saano, S. & Taam-Ukkonen. 2020. Lääkehoidon käsikirja:
• virtsaelinsairauksien lääkehoito
• neurologisten sairauksien lääkehoito
• kivun lääkehoito
• syöpäsairauksien lääkehoito
Tunneilla käsitellyt asiat sekä jaettu materiaali.
Muu opettajan osoittama materiaali. Muu vapaavalintainen soveltuva kirjallisuus nestehoitoon ja ravitsemukseen. (not translated)
Totetussuunnitelma voi päivittyä vielä ennen orientaatiota.
Etä- ja lähiopetus, verkko-opiskelu, itsenäinen työskentely, pienryhmätyöskentely, työpajatyöskentely,seminaarityöskentely ja asiantuntijavierailut.
Noudatamme mahdollisessa pandemiatilanteessa kansallisia sekä TAMKin organisaation laatimia suosituksia, joten muutokset toteutustapoihin ja aikatauluihin voivat olla mahdollisia kulloisenkin tilanteen mukaan. Varmistathan tarvittaessa siis ajankohtaiset ohjeet muutostilanteissa! (not translated)
Opintojaksossa on kaksi koetta
Osa 1 (KOE 1) numeraalinen arviointi (0-5).
Hyväksyttyyn arvosanaan vaaditaan vähintään 50% oikein. Lisäksi ehtona on, että vastaus ei saa sisältää sellaista toimintaa, joka aiheuttaa vaaran, haitan, vamman tai kuoleman potilaalle.
Osa 2 (KOE 2) numeraalinen arviointi (0-5). Hyväksyttyyn arvosanaan vaaditaan vähintään 50% oikein. Lisäksi ehtona on, että vastaus ei saa sisältää sellaista toimintaa, joka aiheuttaa vaaran, haitan, vamman tai kuoleman potilaalle.
Osa 3 Nestehoidon tehtävä (on osakokeen 1 yhteydessä) arvioidaan hyväksytty/hylätty
Osa 4 Lääkelasku (on osakokeen 2 yhteydessä), arvioidaan hyväksytty/hylätty
Osa 5 Seminaari (seminaarityöskentely & pienryhmätyöskentely) arvioidaan hyväksytty/hylätty)
100% läsnäolo ja osallistuminen seminaarityöskentelyyn/pienryhmätyöskentelyyn), ja hyväksytysti suoritetut tehtävät.
Seminaarin /pienryhmätyöskentelyn, työpajan, simulaatioiden korvaus tapahtuu seuraavalla toteutuksella keväällä 2023. (not translated)
Finnish
15.08.2022 - 27.11.2022
01.04.2022 - 15.08.2022
4 cr
20SHSK1
Minna Talvitie, Anne-Marja Hammar, Hoitotyö Luennoitsija, Anne Partanen
Opintojakson orientaatiossa on läsnäolovelvollisuus toteutukselle pääsemiseksi. Orientaatiosta poissaolijat opiskelijat poistetaan toteutukselta.
Läsnäolovelvollisiset tunteja ovat lääkäreiden luennot, asiantuntijaluennot, seminaarit, case purku ja työpajat (not translated)
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing
TAMK Main Campus
0-5
Ei ole (not translated)
Teoriakoe tehdään Examissa.
Hylätty koe on mahdollista uusia kaksi kertaa.
Koe 1. (Anne)
Teorian & nestehoidon osuus examissa vko 37
Teorian & nestehoidon uusinta 1 examissa viikolla 43
Teorian & nestehoidon uusinta 2 examissa viikolla 47
Koe 2. (Minna)
Teoria & lääkelaskun osuus examissa vko 38
Teorian & lääkelaskun uusinta 1 examissa viikolla 44
Teorian & lääkelaskun uusinta 2 examissa viikolla 48
Koko opintojakson kokonaisarvosanan korottaminen on mahdollista, kun kaikki osasuoritukset on hyväksytty. Korotuksesta sovitaan opintojakson vastuuopettajan kanssa hyvissä ajoin (Anne Partanen). Tämän toteutuksen korotustentti on mahdollista suorittaa viikolla ja ilmottautuminen tenttii tulee olla tehtynä 9.1 mennessä (anne.partanen@tuni.fi). (not translated)
Kokonaistuntimäärä 108h sisältää osallistumisen opetukseen ja itsenäisen opiskelun. (not translated)
The student
- understands, by providing rationales, evidence based knowledge on advanced clinical nursing of long- term patients;
- knows long term conditions’ fluid- and pharmacotherapy and calculates accurately;
- knows the theoretical basis of the different stages of the nursing process for long- term patients’ while taking individuality, family and health promotion into consideration in advanced clinical nursing;
- knows the main principles of varied observation and nursing methods in advanced clinical nursing for long term conditions;
- understands ethical principles in nursing and knows how those are used in ethical decision making with long term patients in advanced clinical nursing;
- recognises the meaning of sustainability, patient safety, and professionalism with long term patients in advanced clinical nursing;
- knows the principles of guidance while taking into consideration the needs of the person with long term condition and the family in advanced clinical nursing.
The student
- partially masters evidence based knowledge on demanding clinical nursing of long- term patients;
- mainly masters long term conditions’ fluid- and pharmacotherapy and calculates accurately;
- knows how to utilize knowledge in different stages of the nursing process for long- term patients’ while taking into consideration individuality, family and health promotion in advanced clinical nursing;
- understands varied observation and nursing methods in advanced clinical nursing for long term conditions;
- understands ethical principles in nursing and knows how those are used in ethical decision making with long term patients in advanced clinical nursing;
- understands the meaning of sustainability, patient safety, and professionalism with long term patients in advanced clinical nursing;
- knows the principles of individual guidance while taking into consideration the needs of the person with long term condition and the family in advanced clinical nursing.
The student
- masters and is able to implement comprehensively evidence based knowledge on advanced clinical nursing of long- term patients;
- masters long term conditions’ fluid- and pharmacotherapy comprehensively and calculates accurately;
- is able to analyse and implement knowledge in different stages of the nursing process for long- term patients individually while taking family and health promotion into consideration in advanced clinical nursing;
- masters varied observation and nursing methods comprehensively in advanced clinical nursing for long term conditions;
- understands ethical principles in nursing and is able to implement them in ethical decision making with long term patients in advanced clinical nursing;
- understands the meaning of sustainability, patient safety, and professionalism with long term patients in advanced clinical nursing;
- masters individual guidance taking the needs of the person with long term condition and the family into consideration in advanced clinical nursing.
Sanna Paloposki
Ahonen, O., Blek-Vehkaluoto, M., Buure, T., Ekola, S., Partamies, S. & Sulosaari, V. 2019. Kliininen hoitotyö. (8. uudistettu painos). Helsinki: SanomaPro.
Tentittävä osuus osa II:
- Sydän ja verisuonisairauksien hoitotyö
(ei rytmihäiriöt, läppäsairaudet, keuhkoembolia, alaraajojen valtimotaudit, ak-hoito)
- neurologinen hoitotyö
(ei aivokasvain)
- verisairauksien hoitotyö
(ei anemia)
- keukosairauksien hoitotyö
(keuhkokuume, keuhkosyöpä, ilmarinta)
- ruoansulatuselimistön hoitotyö
(ei äkillinen vatsakipu, ruokatorvisyöpä, mahasyöpä, suolitukos, umpilisäke, vatsakalvotulehdus)
- umpi- ja maitorauhassairauksien hoitotyö
(ei kilpirauhanen, rintasyöpä)
-erityselimistön sairauksien hoitotyö
(ei virtsatietulehdus, kivessyöpä)
- tules-hoitotyö
(ei trauma- luunmurtumapotilas, alaselkäkipu, sarkooma)
-infektiotautien hoitotyö
(ei sepsis, influenssa)
- muita sairauksia sairastavan hoitotyö
(ei suun/nielun syövät, allergiat)
HUOM! Myös vanhemmat painokset Kliinisen hoitotyön kirjasta käyvät, sivunumerot saattavat vaihdella ja pieniä muutoksia on saattanut myös tulla, joten tarkastathan materiaalin vertaamalla painoksia keskenään.
Tunneilla jaettu materiaali.
Muu opettajan osoittama materiaali. (not translated)
Luennot, seminaarit, pienryhmätyöskentelyä, työpajat ja itsenäinen opiskelu, erilaiset verkkotehtävät. (not translated)
Suomeksi
Hoitotyön teoriasta KOE: numeraalinen arviointi (0-5). Tentistä on saatava vähintään 50 % maksimipisteistä, että tentti on hyväksytty. Lisäksi ehtona on, että vastaus ei saa sisältää sellaista toimintaa, joka aiheuttaa vaaran, haitan, vamman tai kuoleman potilaalle.
Lääkelasku suoritetaan yksilötenttinä ja se tulee olla täysin oikein.
Pienryhmätyöskentelyssä, teemapäivissä ja vierailevien luennoitsijoiden tunneilla 100% läsnäolo.
Hyväksytysti suoritetut ennakkotehtävät ja tehtävät, joista erilliset ohjeet annetaan orientaatiotunnilla. (not translated)
Finnish
22.08.2022 - 09.10.2022
01.06.2022 - 14.08.2022
4 cr
20ASH1
Anne-Marja Hammar, Piia Lavonius-Ylönen, Sanna Paloposki, Riikka Lehtinen, Taru Manner
Suomeksi
Opintojakson orientaatiossa läsnäolovelvollisuus toteutukselle pääsemiseksi. Orientaatiosta poisolleet opiskelijat poistetaan toteutukselta. (not translated)
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing
TAMK Main Campus
0-5
Ei ole. (not translated)
KOE: ryhmätentti 7.10.2022.
Uusintakokeet examissa tarvittaessa. Ajankohta sovitaan myöhemmin. (not translated)
Kokonaistuntimäärä 108h sisältää osallistumisen opetukseen ja itsenäisen opiskelun. (not translated)
The student
- has the basic knowledge of caring for an anaesthetised patient
- understands the importance of evidence-based knowledge in nursing care for an anaesthetised patient
- understands the responsibilities of the anaesthetic nurse in taking care of an anaesthetised patient
- is able to manage the phamacotherapy and fluid treatment of an anaesthetised patient and perform medication calculation
- has mastered the aseptic skills of caring an for an
anaesthetised patient
- identifies potential emergencies associated with anaesthetised patient care and understands the anaesthetic nurse’s actions in these situations
- takes responsibility for his/her own learning.
The student
- has mastered the theoretical basis for caring for an anaesthetised patient
- understands the importance of anaesthesiology
- understands the special features of anaesthesia nursing care for elective and emergency patients
- understands the responsibility of an anesthesia nurse in caring for an anaesthetised patient
- has mastered phamacotherapy and fluid therapy and medication calculation for an anaesthetised patient
- has mastered the aseptic skills of caring for an anaesthetised patient
- has mastered various methods of pain relief for an anaesthetised patient
- knows the potential emergency situations for anaesthetised patient care and recognises the anaesthesia nurse’s actions in these situations
- takes responsibility for his/her own learning.
The student
- has mastered the theoretical basis for caring for an anaesthetised patient
- understands, analyses and applies evidence-based knowledge in anaesthesia care
- is able to apply the special characteristics of anaesthesia care for elective and emergency patients
- understands and has taken responsibility as an anaesthesia nurse caring for an anaesthetised patient
- is able to apply the phamacotherapy and fluid therapy of an anaesthetised patient, and has mastered medication calculation
- has mastered the aseptic skills of caring for an anaesthetised patient
- has mastered various methods of pain relief for an anaesthetised patient
- understands the potential emergency situations associated with anaesthetised patient care and can apply appropriate anaesthesia nurse actions in these situations
- takes responsibility for his/her own learning
Elina Korpimäki
Anestesiahoitotyö:
Olkkola & al: Anestesiologia, teho-, ensi- ja kivunhoito 2021:
- Anestesia-aineet
- Anestesiologinen fysiologia
- Anestesian anto
- Anestesiamenetelmät
- Lasten anestesia ja tehohoito
- Päiväkirurginen anestesia
- Obstetrinen analgesia ja anestesia
- Keuhkoleikkauspotilaan anestesia
- Hankinnaiset sydänviat ja anestesia
- Munuaissairaus ja anestesia
- Vatsaleikkauspotilaan anestesia
- Neurokirurgisen potilaan anestesia
- Endokriininen sairaus ja anestesia
- Vanhus ja anestesia
- Huumeiden käyttäjän anestesia
- Leikkauksen jälkeinen kivunhoito
- Puudutukset akuutin kivun hoidossa
- Nosiseptiivinen kipu ja sen hoito
Anttila, Veli-Jukka et al. Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. 7. uudistettu, tarkistettu painos. Helsinki: Terveyden ja hyvinvoinnin laitos, 2018
- s. 120-165 hyvät hoitokäytännöt ja varotoimet (sisältää käsihygienian ja vaatetuksen sekä eristykset)
- s. 214-224 verisuonikatetreihin liittyvät infektiot
- s. 281-284 anestesiaan liittyvät infektiot
Nikkola R., Nurkka N., Paloposki S. Annos oivallusta. Harjoittelemalla lääkelaskujen osaajaksi.
Ilola T., Hoikka, A. et al. Anestesiahoitotyön käsikirja. 2013. Soveltuvin osin.
Alahuhta S & al. Peruselintoimintojen häiriöt ja niiden hoito. 2016:
- Elimistön reaktio infektioon tai kudostraumaan (9-22)
- Potilaan tilan arvio ja välittömät hoitotoimet (71- 98) tai e-kirjassa Esitiedot, kliininen tutkimus ja alkuhoito
- Verisuoniyhteydet (245- 272)
- Nestehoidossa käytettävät valmisteet (273-298) tai e-kirjassa Nestehoito
Luentomuistiinpanot ja opettajan teoriatunneilla osoittamat artikkelit. (not translated)
Teoriaopetus etäopetuksena. Lääketieteen luennot lähi- tai etäopetuksena.
Opiskelijan itsenäinen opiskelu
Pienryhmätyöskentely eri teemojen ohjaamana
Seminaarityöskentely etäopetuksena
Simulaatio-opetus lähiopetuksena (not translated)
Opiskelijalla on oikeus ja velvollisuus osallistua opetukseen (ks. TAMKin tutkintosääntö). Katso tarkemmat tiedot kohdasta lisätietoa opiskelijalle.
Hylättyjä suorituksia voi uusia tutkintosäännön mukaan kaksi kertaa opettajan määrääminä aikoina. Hyväksyttyä kokonaisarvosanaa saa korottaa kerran korotustenttipäivänä tai vastuuopettajan kanssa erikseen sovittuna ajankohtana.
Opintojaksoon liittyvään simulaatio-opetuksen arviointi: hyväksytty/hylätty.
Pienryhmätehtävä + seminaari: esityksen sisällön ja esityksen arviointi: hyväksytty/hylätty (pienryhmien tuotosten tulee olla vähintään tasoa H3 ja ne esitetään seminaaripäivässä.) (not translated)
Finnish
15.08.2022 - 25.09.2022
19.05.2022 - 08.08.2022
4 cr
19SHPER2
20SHPER1
Maaret Salminen, Elina Korpimäki
Toteutus syyslukukaudella 2022. Teoriaopetuksessa ja lääketieteen luennoissa suositeltava läsnäolo. Orientaatio ja seminaari etäopetuksina (läsnäolovelvollisuus). Simulaatiot lähiopetuksena (läsnäolovelvollisuus).
Opiskelija suorittaa opintojakson alussa ns. alkukokeen, jossa on sekä teoriaosuus että lääkelaskuosuus. Alkukokeen teoriaosuus ja lääkelasku on oltava hyväksytysti suoritettu ennen harjoittelua. Alkukokeen teoriaosuus sisältää kysymyksiä anestesiahoitotyön alueelta keskivaiheen opintoihin pohjaten.
Soveltava koe sisältää sekä teoria- että lääkelaskuosion. Molemmat soveltavan kokeen osat (teoria ja lääkelasku) on oltava suoritettuina ennen lukukauden loppua.
Alkukokeen koealue:
Kirjallisuus:
· Karma, A.; Kinnunen, T,; Palovaara M.; Perttunen, J. 2016. Perioperatiivinen hoitotyö. Helsinki: SanomaPro. (koko teos anestesiahoitotyön osalta)
· Anttila, Veli-Jukka et al. Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. 7. uudistettu, tarkistettu painos. Helsinki: Terveyden ja hyvinvoinnin laitos, 2018
- s. 120-165 hyvät hoitokäytännöt ja varotoimet (sisältää käsihygienian ja vaatetuksen sekä eristykset)
- s. 214-224 verisuonikatetreihin liittyvät infektiot
- s. 281-284 anestesiaan liittyvät infektiot
· Lukkarinen H. & al. 2012. Käsikirja potilaan heräämövaiheen seurannasta ja turvallisesta siirrosta vuodeosastolle. Hoitotyön tutkimussäätiö, Hotus.
Artikkelit:
· Spirium 4/2019. Kouvolainen, T.;Pitkäjärvi, M. & Rauta, P. Perioperatiivisten sairaanhoitajien tieto leikkauspotilaan hypotermian ehkäisystä ja hoidosta.
· Spirium 2/2019. Ahtiainen, M. Potilasturvallisuus ja vaaratapahtumien ehkäiseminen perioperatiivisessa hoitotyössä.
· Spirium 4/2017. Annala, H. Säteilyn käyttö leikkaussalissa.
· Pinsetti 3/2016. 23-25. Perttunen J. Näyttöön perustuvaa perioperatiivista hoitotyötä. (not translated)
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing
TAMK Main Campus
0-5
Ei valinnaisia suoritustapoja (not translated)
Opintojakson jälkeen on kuuden viikon harjoittelu.
Harjoittelu tapahtuu leikkaus- ja anestesiaosastoilla.
Harjoittelupaikkojen varaus tapahtuu Jobiilin kautta.
Mikäli opiskelija hankkii itselleen harjoittelupaikan itsenäisesti esimerkiksi yksityissektorilta, harjoittelupaikan sopivuus on varmistettava vastuuopettajalta ja siitä tulee täyttää Jobiilin ulkopuolisen harjoittelupaikan e-lomake. (not translated)
ALKUKOE: 15.8.2022 klo 14.15-15.45: teoriakoe ja lääkelasku Moodlessa
Uusinnat Moodlessa
SOVELTAVA KOE: vko 39 ja 40: teoriakoe ja lääkelasku tenttiterraariossa
Uusinta 1 vko 45 tenttiterraariossa
Uusinta 2 vko 50 tenttiterraariossa
Jos opiskelija ei saa lääkelaskuja suoritettua uusinnoissakaan, hän siirtyy seuraavan lukukauden lääkelaskupajaan.
Toteutuksen korotustenttiajankohta on joko lähin uusintatenttiajankohta tai viimeisen uusintatenttikerran jälkeen Tenttiterraariossa viikolla 3/2023. Korotustenttiin tulee opettajalle ilmoittautua sähköpostilla viimeistään kaksi viikkoa ennen haluttua korotustenttiajankohtaa. HUOM! uusintatentti ei ole korotustentti vaan opiskelija saa ilmoittautuessaan korotustenttiin henkilökohtaisen linkin. (not translated)
Opiskelija osallistuu aktiivisesti opetukseen perehtymällä Moodlessa oleviin luentomateriaaleihin etukäteen ennen luentoja. Opetuksen ohessa opiskelija syventää tietoaan käsiteltyjen potilastapausten teoreettisista perusteista perehtymällä myös soveltavassa kokeessa tentittävään materiaaliin. (not translated)
Anestesian aloitus, suunnittelu tai toteutus vaarantavat potilasturvallisuuden.
Anestesiaan liittyvä suunnittelu ja toteutus eivät perustu anestesiologiaan.
Anestesian suunnittelu ja toteutus eivät perustu aseptisen toiminnan periaatteiden
soveltamiseen.
Anestesian aikainen valvonta ei perustu anestesiahoitajan työn teoreettisiin perusteisiin vastuun tai toiminnan näkökulmasta. (not translated)
Anestesian aloituksessa, suunnittelussa ja toteutuksessa on huomioitu potilasturvallisuus.
Anestesiaan liittyvä suunnittelu ja toteutus mahdollistaa potilaan valvonnan.
Anestesian suunnittelu ja toteutus perustuvat aseptisen toiminnan periaatteiden
soveltamiseen yleisellä tasolla.
Anestesian aikaisessa valvonnassa sovelletaan anestesiahoitajan työn teoreettisia perusteita yleisellä tasolla. (not translated)
Anestesian aloituksessa, suunnittelussa ja toteutuksessa on huomioitu potilasturvallisuus kyseisen potilastapauksen näkökulmasta.
Anestesiaan liittyvä suunnittelu ja toteutus mahdollistaa potilaan valvonnan ja siinä huomioidaan anestesiologian asettamat vaatimukset ko. potilaan näkökulmasta.
Anestesian suunnittelu ja toteutus perustuvat aseptisen toiminnan periaatteiden
soveltamiseen ko. potilaan hoidossa.
Anestesian aikaisessa valvonnassa sovelletaan anestesiahoitajan työn teoreettisia perusteita ko. potilaan hoitoon. (not translated)
Anestesian aloituksessa, suunnittelussa ja toteutuksessa on huomioitu potilasturvallisuus kyseisen potilastapauksen näkökulmasta.
Anestesiaan liittyvä suunnittelu ja toteutus mahdollistaa potilaan valvonnan ja siinä huomioidaan anestesiologian asettamat vaatimukset ko. potilaan näkökulmasta kokonaisvaltaisesti.
Anestesian suunnittelu ja toteutus perustuvat aseptisen toiminnan periaatteiden
soveltamiseen ko. potilaan hoidossa.
Anestesian aikaisessa valvonnassa sovelletaan anestesiahoitajan työn teoreettisia perusteita ko. potilaan hoitoon huomioiden myös muiden potilaan hoitoon osallistuvien vaateet. (not translated)
The student
- recognises the basic tissue types, can name those and knows the way they form the organs
- knows basics of the structure and function of the blood, cardiovascular system and respiratory system
The student
- knows the strucutre and functions of tissues
- knows the structure and function of the blood, cardiovascular system and respiratory system
- knows the strucutre and functions of human body and is able to describe the relationship of the functions to each other
The student
- has a broad understanding of the structure and importance of tissues for the functioning of the body as a whole
- has an in-depth knowledge of the structure and function of the human circulatory and respiratory system
- is able to apply his / her knowledge of anatomy and physiology, demonstrates the mastery of entities and is able to combine theoretical knowledge with the professional context
Riika Riihelä
Kirjat, verkkomateriaali, verkkosovellukset
Suositellut kirjat.
Valitse näistä yksi tai useampi:
1. Bjålie, J.G. Haug, E. Sand, O. Sjaastad O.V. & Toverud, K.C. IHMINEN. FYSIOLOGIA JA ANATOMIA. Juva WSOY
2. Tortora & Derrickson. Principles of anatomy and physiology. Harper Collins Publishers
3. Leppäluoto Juhani – Kettunen Raimo – Rintamäki Hannu – Vakkuri Olli. ANATOMIA JA FYSIOLOGIA. RAKENTEESTA TOIMINTAAN. WSOY. Tämä myös e-kirjana Tuni-kirjastossa Ellibsin kautta. (not translated)
Luennot, itsenäinen opiskelu, pienryhmätyöskentely, kotitehtävät (not translated)
Anatomian ja fysiologian arviointi tapahtuu kirjallisen kuulustelun perusteella. Arviointi 0-5. Arvosana 1 edellyttää 60% maksimipisteistä.
Tavoitteet:
-Opiskelija tuntee ihmisen elinjärjestelmien rakenteen ja toiminnan sekä osaa muodostaa kuvan ihmisestä fyysisenä toiminnallisena kokonaisuutena.
-Hän tuntee anatomian ja fysiologian keskeisimmät termit.
-Opiskelija osaa soveltaa edellä mainittua tietoa sekä opiskellessaan että toteuttaessaan hoitotyötä.
-Opiskelija oppii käyttämään hyödyksi eri lähteitä tiedonhankinnassa sekä omatoimisesti että yhdessä opiskelijatovereidensa kanssa.
-Opiskelija oppii käyttämään tehokkaasti itsenäiseen opiskeluun tarkoitettua aikaa. (not translated)
Finnish
24.10.2022 - 22.12.2022
01.08.2022 - 24.10.2022
2 cr
22SH2A
Riika Riihelä
Ensimmäisellä tunnilla käydään läpi orientaatioasiat, joten läsnäolo orientaatiossa on erittäin suositeltavaa. Mikäli joudut olemaan poissa orientaatiosta, selvitä itse kurssin asiat samalla toteutuksella olevalta kurssitoverilta.
Anatomian ja fysiologian osuus sisältää lähipetusta ja opiskelijan itsenäistä työtä. Lähiopetus on suunniteltu siten, että tunneilla käydään läpi opiskelijan ennalta opiskelema aihealue. Oppimisen edellytyksenä on se, että opiskelija perehtyy tunnin aiheeseen etukäteen mm. opiskelemalla aihepiiriä kirjasta ja tekemällä mahdollisia tehtäviä. Lähiopetuksessa paneudutaan tärkeimpiin ja vaikeimpiin asioihin pohtien, kysellen ja keskustellen.
HUOMAA! Etäopetus on etäopetusta ja lähiopetus on lähiopetusta. Lähiopetusta ei voi seurata etäyhteydellä.
Sisällöt ja sisältökohtaiset tavoitteet:
-Kudokset: Opiskelija ymmärtää peruskudostyyppien rakenteen ja tavan, jolla ne muodostavat elimiä.
-veri ja verenkiertoelimistön rakenne ja toiminta: Opiskelija osaa veren koostumuksen, tuntee sen merkityksen homeostasian ylläpidossa ja erilaisten aineiden ja lämmön kuljetuksessa. Opiskelija ymmärtää veren osuuden elimistön puolustuksessa sekä tuntee veren hyytymistapahtuman. Opiskelija osaa sydämen rakenteen ja sen toimintakierron sekä tuntee suuret verisuonet ja niiden rakenteen. Opiskelija ymmärtää verenpaineen muodostukseen vaikuttavat perustekijät sekä verenpaineen merkityksen hemodynamiikalle. Opiskelija osaa verenpaineeseen liittyvän terminologian sekä ymmärtää verenkierron säätelyn.
-hengityselimistön rakenne ja toiminta: Opiskelija tuntee hengitystiet sekä keuhkojen rakenteen. Opiskelija osaa selittää keuhkotuuletuksen, keuhkorakkuloissa tapahtuvan kaasujenvaihdon, kaasujen kuljetuksen veressä sekä ymmärtää soluhengityksen merkityksen. Opiskelija ymmärtää ventilaation merkityksen homeostasian ylläpidossa, tuntee ventilaation säätelyn ja hengitystilavuudet. (not translated)
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing
TAMK Main Campus
0-5
Anatomian ja fysiologian tentti tehdään Moodlessa viikolla 49 (ma-pe).
Uusinta 1: viikolla xxxx(ma-pe) (Moodle)
Uusinta 2: viikolla xxxx (ma-pe) (Moodle)
Opiskelijalla on kaksi uusintamahdollisuutta. Tentti tehdään oman toteutusnumerolinkin kautta.
Opiskelijalla on oikeus korottaa hyväksyttyä arvosanaa yhden kerran opintojen aikana pääsääntöisesti toteutuksen uusintaviikkoina. Arvosanan korotus tapahtuu Moodlessa. Ilmoittautuminen vähintään kaksi viikkoa ennen korotusjakson alkua toteutuksen opettajalle sähköpostitse. (not translated)
2 op:n kurssi edellyttää opiskelijalta 54 h työtä. Tästä kokonaistuntimäärästä kontaktiopetuksen osuus on 12h. (not translated)
The student
- recognises the basic tissue types, can name those and knows the way they form the organs
- knows basics of the structure and function of the blood, cardiovascular system and respiratory system
The student
- knows the strucutre and functions of tissues
- knows the structure and function of the blood, cardiovascular system and respiratory system
- knows the strucutre and functions of human body and is able to describe the relationship of the functions to each other
The student
- has a broad understanding of the structure and importance of tissues for the functioning of the body as a whole
- has an in-depth knowledge of the structure and function of the human circulatory and respiratory system
- is able to apply his / her knowledge of anatomy and physiology, demonstrates the mastery of entities and is able to combine theoretical knowledge with the professional context
Riika Riihelä
Kirjat, verkkomateriaali, verkkosovellukset
Suositellut kirjat.
Valitse näistä yksi tai useampi:
1. Bjålie, J.G. Haug, E. Sand, O. Sjaastad O.V. & Toverud, K.C. IHMINEN. FYSIOLOGIA JA ANATOMIA. Juva WSOY
2. Tortora & Derrickson. Principles of anatomy and physiology. Harper Collins Publishers
3. Leppäluoto Juhani – Kettunen Raimo – Rintamäki Hannu – Vakkuri Olli. ANATOMIA JA FYSIOLOGIA. RAKENTEESTA TOIMINTAAN. WSOY. Tämä myös e-kirjana Tuni-kirjastossa Ellibsin kautta. (not translated)
Luennot, itsenäinen opiskelu, pienryhmätyöskentely, kotitehtävät (not translated)
Anatomian ja fysiologian arviointi tapahtuu kirjallisen kuulustelun perusteella. Arviointi 0-5. Arvosana 1 edellyttää 60% maksimipisteistä.
Tavoitteet:
-Opiskelija tuntee ihmisen elinjärjestelmien rakenteen ja toiminnan sekä osaa muodostaa kuvan ihmisestä fyysisenä toiminnallisena kokonaisuutena.
-Hän tuntee anatomian ja fysiologian keskeisimmät termit.
-Opiskelija osaa soveltaa edellä mainittua tietoa sekä opiskellessaan että toteuttaessaan hoitotyötä.
-Opiskelija oppii käyttämään hyödyksi eri lähteitä tiedonhankinnassa sekä omatoimisesti että yhdessä opiskelijatovereidensa kanssa.
-Opiskelija oppii käyttämään tehokkaasti itsenäiseen opiskeluun tarkoitettua aikaa. (not translated)
Finnish
22.08.2022 - 16.10.2022
01.08.2022 - 21.08.2022
2 cr
22SH2B
Riika Riihelä
Ensimmäisellä tunnilla käydään läpi orientaatioasiat, joten läsnäolo orientaatiossa on erittäin suositeltavaa. Mikäli joudut olemaan poissa orientaatiosta, selvitä itse kurssin asiat samalla toteutuksella olevalta kurssitoverilta.
Anatomian ja fysiologian osuus sisältää lähipetusta ja opiskelijan itsenäistä työtä. Lähiopetus on suunniteltu siten, että tunneilla käydään läpi opiskelijan ennalta opiskelema aihealue. Oppimisen edellytyksenä on se, että opiskelija perehtyy tunnin aiheeseen etukäteen mm. opiskelemalla aihepiiriä kirjasta ja tekemällä mahdollisia tehtäviä. Lähiopetuksessa paneudutaan tärkeimpiin ja vaikeimpiin asioihin pohtien, kysellen ja keskustellen.
HUOMAA! Etäopetus on etäopetusta ja lähiopetus on lähiopetusta. Lähiopetusta ei voi seurata etäyhteydellä.
Sisällöt ja sisältökohtaiset tavoitteet:
-Kudokset: Opiskelija ymmärtää peruskudostyyppien rakenteen ja tavan, jolla ne muodostavat elimiä.
-veri ja verenkiertoelimistön rakenne ja toiminta: Opiskelija osaa veren koostumuksen, tuntee sen merkityksen homeostasian ylläpidossa ja erilaisten aineiden ja lämmön kuljetuksessa. Opiskelija ymmärtää veren osuuden elimistön puolustuksessa sekä tuntee veren hyytymistapahtuman. Opiskelija osaa sydämen rakenteen ja sen toimintakierron sekä tuntee suuret verisuonet ja niiden rakenteen. Opiskelija ymmärtää verenpaineen muodostukseen vaikuttavat perustekijät sekä verenpaineen merkityksen hemodynamiikalle. Opiskelija osaa verenpaineeseen liittyvän terminologian sekä ymmärtää verenkierron säätelyn.
-hengityselimistön rakenne ja toiminta: Opiskelija tuntee hengitystiet sekä keuhkojen rakenteen. Opiskelija osaa selittää keuhkotuuletuksen, keuhkorakkuloissa tapahtuvan kaasujenvaihdon, kaasujen kuljetuksen veressä sekä ymmärtää soluhengityksen merkityksen. Opiskelija ymmärtää ventilaation merkityksen homeostasian ylläpidossa, tuntee ventilaation säätelyn ja hengitystilavuudet. (not translated)
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing
TAMK Main Campus
0-5
Anatomian ja fysiologian tentti tehdään Moodlessa viikolla 40 (ma-pe).
Uusinta 1: viikolla 44 (ma-pe) (Moodle)
Uusinta 2: viikolla 47 (ma-pe) (Moodle)
Opiskelijalla on kaksi uusintamahdollisuutta. Tentti tehdään oman toteutusnumerolinkin kautta.
Opiskelijalla on oikeus korottaa hyväksyttyä arvosanaa yhden kerran opintojen aikana pääsääntöisesti toteutuksen uusintaviikkoina. Arvosanan korotus tapahtuu Moodlessa. Ilmoittautuminen vähintään kaksi viikkoa ennen korotusjakson alkua toteutuksen opettajalle sähköpostitse. (not translated)
2 op:n kurssi edellyttää opiskelijalta 54 h työtä. Tästä kokonaistuntimäärästä kontaktiopetuksen osuus on 12h. (not translated)
The student
- recognises the basic tissue types, can name those and knows the way they form the organs
- knows basics of the structure and function of the blood, cardiovascular system and respiratory system
The student
- knows the strucutre and functions of tissues
- knows the structure and function of the blood, cardiovascular system and respiratory system
- knows the strucutre and functions of human body and is able to describe the relationship of the functions to each other
The student
- has a broad understanding of the structure and importance of tissues for the functioning of the body as a whole
- has an in-depth knowledge of the structure and function of the human circulatory and respiratory system
- is able to apply his / her knowledge of anatomy and physiology, demonstrates the mastery of entities and is able to combine theoretical knowledge with the professional context
Riika Riihelä
Kirjat, verkkomateriaali, verkkosovellukset
Suositellut kirjat.
Valitse näistä yksi tai useampi:
1. Bjålie, J.G. Haug, E. Sand, O. Sjaastad O.V. & Toverud, K.C. IHMINEN. FYSIOLOGIA JA ANATOMIA. Juva WSOY
2. Tortora & Derrickson. Principles of anatomy and physiology. Harper Collins Publishers
3. Leppäluoto Juhani – Kettunen Raimo – Rintamäki Hannu – Vakkuri Olli. ANATOMIA JA FYSIOLOGIA. RAKENTEESTA TOIMINTAAN. WSOY. Tämä myös e-kirjana Tuni-kirjastossa Ellibsin kautta. (not translated)
Luennot, itsenäinen opiskelu, pienryhmätyöskentely, kotitehtävät (not translated)
Anatomian ja fysiologian arviointi tapahtuu kirjallisen kuulustelun perusteella. Arviointi 0-5. Arvosana 1 edellyttää 60% maksimipisteistä.
Tavoitteet:
-Opiskelija tuntee ihmisen elinjärjestelmien rakenteen ja toiminnan sekä osaa muodostaa kuvan ihmisestä fyysisenä toiminnallisena kokonaisuutena.
-Hän tuntee anatomian ja fysiologian keskeisimmät termit.
-Opiskelija osaa soveltaa edellä mainittua tietoa sekä opiskellessaan että toteuttaessaan hoitotyötä.
-Opiskelija oppii käyttämään hyödyksi eri lähteitä tiedonhankinnassa sekä omatoimisesti että yhdessä opiskelijatovereidensa kanssa.
-Opiskelija oppii käyttämään tehokkaasti itsenäiseen opiskeluun tarkoitettua aikaa. (not translated)
Finnish
24.10.2022 - 22.12.2022
01.08.2022 - 24.10.2022
2 cr
22SH2DL
Riika Riihelä
Ensimmäisellä tunnilla käydään läpi orientaatioasiat, joten läsnäolo orientaatiossa on erittäin suositeltavaa. Mikäli joudut olemaan poissa orientaatiosta, selvitä itse kurssin asiat samalla toteutuksella olevalta kurssitoverilta.
Anatomian ja fysiologian osuus sisältää lähipetusta ja opiskelijan itsenäistä työtä. Lähiopetus on suunniteltu siten, että tunneilla käydään läpi opiskelijan ennalta opiskelema aihealue. Oppimisen edellytyksenä on se, että opiskelija perehtyy tunnin aiheeseen etukäteen mm. opiskelemalla aihepiiriä kirjasta ja tekemällä mahdollisia tehtäviä. Lähiopetuksessa paneudutaan tärkeimpiin ja vaikeimpiin asioihin pohtien, kysellen ja keskustellen.
HUOMAA! Etäopetus on etäopetusta ja lähiopetus on lähiopetusta. Lähiopetusta ei voi seurata etäyhteydellä.
Sisällöt ja sisältökohtaiset tavoitteet:
-Kudokset: Opiskelija ymmärtää peruskudostyyppien rakenteen ja tavan, jolla ne muodostavat elimiä.
-veri ja verenkiertoelimistön rakenne ja toiminta: Opiskelija osaa veren koostumuksen, tuntee sen merkityksen homeostasian ylläpidossa ja erilaisten aineiden ja lämmön kuljetuksessa. Opiskelija ymmärtää veren osuuden elimistön puolustuksessa sekä tuntee veren hyytymistapahtuman. Opiskelija osaa sydämen rakenteen ja sen toimintakierron sekä tuntee suuret verisuonet ja niiden rakenteen. Opiskelija ymmärtää verenpaineen muodostukseen vaikuttavat perustekijät sekä verenpaineen merkityksen hemodynamiikalle. Opiskelija osaa verenpaineeseen liittyvän terminologian sekä ymmärtää verenkierron säätelyn.
-hengityselimistön rakenne ja toiminta: Opiskelija tuntee hengitystiet sekä keuhkojen rakenteen. Opiskelija osaa selittää keuhkotuuletuksen, keuhkorakkuloissa tapahtuvan kaasujenvaihdon, kaasujen kuljetuksen veressä sekä ymmärtää soluhengityksen merkityksen. Opiskelija ymmärtää ventilaation merkityksen homeostasian ylläpidossa, tuntee ventilaation säätelyn ja hengitystilavuudet. (not translated)
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing
TAMK Main Campus
0-5
Anatomian ja fysiologian tentti tehdään Moodlessa viikolla 49 (ma-pe).
Uusinta 1: viikolla xxxx(ma-pe) (Moodle)
Uusinta 2: viikolla xxxx(ma-pe) (Moodle)
Opiskelijalla on kaksi uusintamahdollisuutta. Tentti tehdään oman toteutusnumerolinkin kautta.
Opiskelijalla on oikeus korottaa hyväksyttyä arvosanaa yhden kerran opintojen aikana pääsääntöisesti toteutuksen uusintaviikkoina. Arvosanan korotus tapahtuu Moodlessa. Ilmoittautuminen vähintään kaksi viikkoa ennen korotusjakson alkua toteutuksen opettajalle sähköpostitse. (not translated)
2 op:n kurssi edellyttää opiskelijalta 54 h työtä. Tästä kokonaistuntimäärästä kontaktiopetuksen osuus on 12h. (not translated)
The student
- recognises the basic tissue types, can name those and knows the way they form the organs
- knows basics of the structure and function of the blood, cardiovascular system and respiratory system
The student
- knows the strucutre and functions of tissues
- knows the structure and function of the blood, cardiovascular system and respiratory system
- knows the strucutre and functions of human body and is able to describe the relationship of the functions to each other
The student
- has a broad understanding of the structure and importance of tissues for the functioning of the body as a whole
- has an in-depth knowledge of the structure and function of the human circulatory and respiratory system
- is able to apply his / her knowledge of anatomy and physiology, demonstrates the mastery of entities and is able to combine theoretical knowledge with the professional context
Riika Riihelä
Kirjat, verkkomateriaali, verkkosovellukset
Suositellut kirjat.
Valitse näistä yksi tai useampi:
1. Bjålie, J.G. Haug, E. Sand, O. Sjaastad O.V. & Toverud, K.C. IHMINEN. FYSIOLOGIA JA ANATOMIA. Juva WSOY
2. Tortora & Derrickson. Principles of anatomy and physiology. Harper Collins Publishers
3. Leppäluoto Juhani – Kettunen Raimo – Rintamäki Hannu – Vakkuri Olli. ANATOMIA JA FYSIOLOGIA. RAKENTEESTA TOIMINTAAN. WSOY. Tämä myös e-kirjana Tuni-kirjastossa Ellibsin kautta. (not translated)
Luennot, itsenäinen opiskelu, pienryhmätyöskentely, kotitehtävät (not translated)
Anatomian ja fysiologian arviointi tapahtuu kirjallisen kuulustelun perusteella. Arviointi 0-5. Arvosana 1 edellyttää 60% maksimipisteistä.
Tavoitteet:
-Opiskelija tuntee ihmisen elinjärjestelmien rakenteen ja toiminnan sekä osaa muodostaa kuvan ihmisestä fyysisenä toiminnallisena kokonaisuutena.
-Hän tuntee anatomian ja fysiologian keskeisimmät termit.
-Opiskelija osaa soveltaa edellä mainittua tietoa sekä opiskellessaan että toteuttaessaan hoitotyötä.
-Opiskelija oppii käyttämään hyödyksi eri lähteitä tiedonhankinnassa sekä omatoimisesti että yhdessä opiskelijatovereidensa kanssa.
-Opiskelija oppii käyttämään tehokkaasti itsenäiseen opiskeluun tarkoitettua aikaa. (not translated)
Finnish
24.10.2022 - 22.12.2022
01.08.2022 - 21.10.2022
2 cr
22SH2C
Riika Riihelä
Ensimmäisellä tunnilla käydään läpi orientaatioasiat, joten läsnäolo orientaatiossa on erittäin suositeltavaa. Mikäli joudut olemaan poissa orientaatiosta, selvitä itse kurssin asiat samalla toteutuksella olevalta kurssitoverilta.
Anatomian ja fysiologian osuus sisältää lähipetusta ja opiskelijan itsenäistä työtä. Lähiopetus on suunniteltu siten, että tunneilla käydään läpi opiskelijan ennalta opiskelema aihealue. Oppimisen edellytyksenä on se, että opiskelija perehtyy tunnin aiheeseen etukäteen mm. opiskelemalla aihepiiriä kirjasta ja tekemällä mahdollisia tehtäviä. Lähiopetuksessa paneudutaan tärkeimpiin ja vaikeimpiin asioihin pohtien, kysellen ja keskustellen.
HUOMAA! Etäopetus on etäopetusta ja lähiopetus on lähiopetusta. Lähiopetusta ei voi seurata etäyhteydellä.
Sisällöt ja sisältökohtaiset tavoitteet:
-Kudokset: Opiskelija ymmärtää peruskudostyyppien rakenteen ja tavan, jolla ne muodostavat elimiä.
-veri ja verenkiertoelimistön rakenne ja toiminta: Opiskelija osaa veren koostumuksen, tuntee sen merkityksen homeostasian ylläpidossa ja erilaisten aineiden ja lämmön kuljetuksessa. Opiskelija ymmärtää veren osuuden elimistön puolustuksessa sekä tuntee veren hyytymistapahtuman. Opiskelija osaa sydämen rakenteen ja sen toimintakierron sekä tuntee suuret verisuonet ja niiden rakenteen. Opiskelija ymmärtää verenpaineen muodostukseen vaikuttavat perustekijät sekä verenpaineen merkityksen hemodynamiikalle. Opiskelija osaa verenpaineeseen liittyvän terminologian sekä ymmärtää verenkierron säätelyn.
-hengityselimistön rakenne ja toiminta: Opiskelija tuntee hengitystiet sekä keuhkojen rakenteen. Opiskelija osaa selittää keuhkotuuletuksen, keuhkorakkuloissa tapahtuvan kaasujenvaihdon, kaasujen kuljetuksen veressä sekä ymmärtää soluhengityksen merkityksen. Opiskelija ymmärtää ventilaation merkityksen homeostasian ylläpidossa, tuntee ventilaation säätelyn ja hengitystilavuudet. (not translated)
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing
TAMK Main Campus
0-5
Anatomian ja fysiologian tentti tehdään Moodlessa viikolla 49 (ma-pe).
Uusinta 1: viikolla xxxx(ma-pe) (Moodle)
Uusinta 2: viikolla xxxx(ma-pe) (Moodle)
Opiskelijalla on kaksi uusintamahdollisuutta. Tentti tehdään oman toteutusnumerolinkin kautta.
Opiskelijalla on oikeus korottaa hyväksyttyä arvosanaa yhden kerran opintojen aikana pääsääntöisesti toteutuksen uusintaviikkoina. Arvosanan korotus tapahtuu Moodlessa. Ilmoittautuminen vähintään kaksi viikkoa ennen korotusjakson alkua toteutuksen opettajalle sähköpostitse. (not translated)
2 op:n kurssi edellyttää opiskelijalta 54 h työtä. Tästä kokonaistuntimäärästä kontaktiopetuksen osuus on 12h. (not translated)
The student
- recognises the basic tissue types, can name those and knows the way they form the organs
- knows basics of the structure and function of the blood, cardiovascular system and respiratory system
The student
- knows the strucutre and functions of tissues
- knows the structure and function of the blood, cardiovascular system and respiratory system
- knows the strucutre and functions of human body and is able to describe the relationship of the functions to each other
The student
- has a broad understanding of the structure and importance of tissues for the functioning of the body as a whole
- has an in-depth knowledge of the structure and function of the human circulatory and respiratory system
- is able to apply his / her knowledge of anatomy and physiology, demonstrates the mastery of entities and is able to combine theoretical knowledge with the professional context
Riika Riihelä
Kirjat, verkkomateriaali, verkkosovellukset
Suositellut kirjat.
Valitse näistä yksi tai useampi:
1. Bjålie, J.G. Haug, E. Sand, O. Sjaastad O.V. & Toverud, K.C. IHMINEN. FYSIOLOGIA JA ANATOMIA. Juva WSOY
2. Tortora & Derrickson. Principles of anatomy and physiology. Harper Collins Publishers
3. Leppäluoto Juhani – Kettunen Raimo – Rintamäki Hannu – Vakkuri Olli. ANATOMIA JA FYSIOLOGIA. RAKENTEESTA TOIMINTAAN. WSOY. Tämä myös e-kirjana Tuni-kirjastossa Ellibsin kautta. (not translated)
Luennot, itsenäinen opiskelu, pienryhmätyöskentely, kotitehtävät (not translated)
Anatomian ja fysiologian arviointi tapahtuu kirjallisen kuulustelun perusteella. Arviointi 0-5. Arvosana 1 edellyttää 60% maksimipisteistä.
Tavoitteet:
-Opiskelija tuntee ihmisen elinjärjestelmien rakenteen ja toiminnan sekä osaa muodostaa kuvan ihmisestä fyysisenä toiminnallisena kokonaisuutena.
-Hän tuntee anatomian ja fysiologian keskeisimmät termit.
-Opiskelija osaa soveltaa edellä mainittua tietoa sekä opiskellessaan että toteuttaessaan hoitotyötä.
-Opiskelija oppii käyttämään hyödyksi eri lähteitä tiedonhankinnassa sekä omatoimisesti että yhdessä opiskelijatovereidensa kanssa.
-Opiskelija oppii käyttämään tehokkaasti itsenäiseen opiskeluun tarkoitettua aikaa. (not translated)
Finnish
26.09.2022 - 16.10.2022
26.09.2022 - 30.09.2022
2 cr
22SH2EL
Riika Riihelä
Ensimmäisellä tunnilla käydään läpi orientaatioasiat, joten läsnäolo orientaatiossa on erittäin suositeltavaa. Mikäli joudut olemaan poissa orientaatiosta, selvitä itse kurssin asiat samalla toteutuksella olevalta kurssitoverilta.
Anatomian ja fysiologian osuus sisältää lähipetusta ja opiskelijan itsenäistä työtä. Lähiopetus on suunniteltu siten, että tunneilla käydään läpi opiskelijan ennalta opiskelema aihealue. Oppimisen edellytyksenä on se, että opiskelija perehtyy tunnin aiheeseen etukäteen mm. opiskelemalla aihepiiriä kirjasta ja tekemällä mahdollisia tehtäviä. Lähiopetuksessa paneudutaan tärkeimpiin ja vaikeimpiin asioihin pohtien, kysellen ja keskustellen.
HUOMAA! Etäopetus on etäopetusta ja lähiopetus on lähiopetusta. Lähiopetusta ei voi seurata etäyhteydellä.
Sisällöt ja sisältökohtaiset tavoitteet:
-Kudokset: Opiskelija ymmärtää peruskudostyyppien rakenteen ja tavan, jolla ne muodostavat elimiä.
-veri ja verenkiertoelimistön rakenne ja toiminta: Opiskelija osaa veren koostumuksen, tuntee sen merkityksen homeostasian ylläpidossa ja erilaisten aineiden ja lämmön kuljetuksessa. Opiskelija ymmärtää veren osuuden elimistön puolustuksessa sekä tuntee veren hyytymistapahtuman. Opiskelija osaa sydämen rakenteen ja sen toimintakierron sekä tuntee suuret verisuonet ja niiden rakenteen. Opiskelija ymmärtää verenpaineen muodostukseen vaikuttavat perustekijät sekä verenpaineen merkityksen hemodynamiikalle. Opiskelija osaa verenpaineeseen liittyvän terminologian sekä ymmärtää verenkierron säätelyn.
-hengityselimistön rakenne ja toiminta: Opiskelija tuntee hengitystiet sekä keuhkojen rakenteen. Opiskelija osaa selittää keuhkotuuletuksen, keuhkorakkuloissa tapahtuvan kaasujenvaihdon, kaasujen kuljetuksen veressä sekä ymmärtää soluhengityksen merkityksen. Opiskelija ymmärtää ventilaation merkityksen homeostasian ylläpidossa, tuntee ventilaation säätelyn ja hengitystilavuudet. (not translated)
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing
TAMK Main Campus
0-5
Anatomian ja fysiologian tentti tehdään Moodlessa viikolla 43 (ma-pe).
Uusinta 1: viikolla 46 (ma-pe) (Moodle)
Uusinta 2: viikolla 49 (ma-pe) (Moodle)
Opiskelijalla on kaksi uusintamahdollisuutta. Tentti tehdään oman toteutusnumerolinkin kautta.
Opiskelijalla on oikeus korottaa hyväksyttyä arvosanaa yhden kerran opintojen aikana pääsääntöisesti toteutuksen uusintaviikkoina. Arvosanan korotus tapahtuu Moodlessa. Ilmoittautuminen vähintään kaksi viikkoa ennen korotusjakson alkua toteutuksen opettajalle sähköpostitse. (not translated)
2 op:n kurssi edellyttää opiskelijalta 54 h työtä. Tästä kokonaistuntimäärästä kontaktiopetuksen osuus on 12h. (not translated)
The Student
- knows the general structure and function of the digestive system
- knows the basics of the structure and function of the urinary tract, knows the principles of body fluid balance and acid-base balance
- knows the basics of the structure and function of the nervous system
- knows the structure of the skin and its main functions
The Student
- knows the structure and function of the digestive system
- knows the structure and function of the urinary system, fluid balance and acid-base balance
- knows the structure and function of the nervous system
- knows the structure of the skin and its main functions
- is able to describe the relationship between the functions of the human body and apply the knowledge learned
Student
- have a deep understanding of the structure and function of the digestive system
- understands the structure and function of the urinary tract, understands the importance of body fluid balance and acid-base balance in body function
- has a broad understanding of the structure and function of the nervous system
- understands the structure of the skin and its main functions
- is able to apply his / her knowledge, demonstrate mastery of entities and combine theoretical knowledge with the professional context
Helena Vesaluoma
Kirjat, verkkomateriaali, verkkosovellukset
Suositellut kirjat.
Valitse näistä yksi tai useampi:
1. Bjålie, J.G. Haug, E. Sand, O. Sjaastad O.V. & Toverud, K.C. IHMINEN. FYSIOLOGIA JA ANATOMIA. Juva WSOY
2. Tortora & Derrickson. Principles of anatomy and physiology. Harper Collins Publishers
3. Leppäluoto Juhani – Kettunen Raimo – Rintamäki Hannu – Vakkuri Olli. ANATOMIA JA FYSIOLOGIA. RAKENTEESTA TOIMINTAAN. WSOY. Tämä myös e-kirjana Tuni-kirjastossa Ellibsin kautta. (not translated)
Luennot, itsenäinen opiskelu, pienryhmätyöskentely, kotitehtävät (not translated)
Anatomian ja fysiologian arviointi tapahtuu kirjallisen kuulustelun perusteella. Arviointi 0-5. Arvosana 1 edellyttää 60% maksimipisteistä.
Tavoitteet:
-Opiskelija tuntee ihmisen elinjärjestelmien rakenteen ja toiminnan sekä osaa muodostaa kuvan ihmisestä fyysisenä toiminnallisena kokonaisuutena.
-Hän tuntee anatomian ja fysiologian keskeisimmät termit.
-Opiskelija osaa soveltaa edellä mainittua tietoa sekä opiskellessaan että toteuttaessaan hoitotyötä.
-Opiskelija oppii käyttämään hyödyksi eri lähteitä tiedonhankinnassa sekä omatoimisesti että yhdessä opiskelijatovereidensa kanssa.
-Opiskelija oppii käyttämään tehokkaasti itsenäiseen opiskeluun tarkoitettua aikaa. (not translated)
Finnish
05.09.2022 - 27.11.2022
01.08.2022 - 20.09.2022
2 cr
22SH1A
Henna Agbodjakin
Ensimmäisellä tunnilla käydään läpi orientaatioasiat, joten läsnäolo orientaatiossa on erittäin suositeltavaa. Mikäli joudut olemaan poissa orientaatiosta, selvitä itse kurssin asiat samalla toteutuksella olevalta kurssitoverilta.
Anatomian ja fysiologian osuus sisältää lähipetusta ja opiskelijan itsenäistä työtä. Lähiopetus on suunniteltu siten, että tunneilla käydään läpi opiskelijan ennalta opiskelema aihealue. Oppimisen edellytyksenä on se, että opiskelija perehtyy tunnin aiheeseen etukäteen mm. opiskelemalla aihepiiriä kirjasta ja tekemällä mahdollisia tehtäviä. Lähiopetuksessa paneudutaan tärkeimpiin ja vaikeimpiin asioihin pohtien, kysellen ja keskustellen.
Sisällöt ja sisältökohtaiset tavoitteet:
-ruuansulatuselimistön rakenne ja toiminta: Opiskelija osaa ruuansulatuselimistön osat sekä niiden rakenteen. Hän osaa selittää ravintoaineiden pilkkoutumisen, imeytymisen, kuljetuksen ja varastoinnin. Opiskelija tuntee maksan toiminnan. Opiskelija tietää autonomisen hermoston ja hormonien vaikutuksen ruuansulatuselimistön toimintaan.
-virtsanerityselimistön rakenne ja toiminta, elimistön nestetasapaino, happo-emästasapaino: Opiskelija tunnistaa virtsanerityselimistön osat ja tuntee niiden rakenteen. Hän osaa selittää nefronin toiminnan sekä ymmärtää virtsanerityksen merkityksen neste- ja elektrolyyttitasapainolle sekä pH:lle. Opiskelija tuntee elimistön nestetilavuudet ja nestekierron.
-hermoston rakenne ja toiminta: Opiskelija osaa hermosolun toiminnan. Opiskelija osaa selittää mitä keskushermosto, ääreishermosto ja autonominen hermosto ovat. Opiskelija ymmärtää hermoston merkityksen ihmisen ja hänen ympäristönsä välisessä vuorovaikutuksessa, aistitiedon keräämisessä, käsittelyssä ja motorisen vasteen synnyssä sekä elimistön säätelytoiminnassa. Opiskelija tunnistaa aivojen pääosat, aivokalvot sekä tuntee aivoselkäydinnesteen synnyn, kierron ja merkityksen.
-Iho opiskellaan kokonaan itsenäisesti. Opiskelija osaa ihon rakenteen ja merkityksen lämmönsäätelyssä, nestetasapainon ylläpidossa sekä elimistön fysikaalisessa ja immunologisessa puolustuksessa ja aistinelimenä. Hän tietää ihon osuuden erityksessä ja D-vitamiinisynteesissä. (not translated)
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing
TAMK Main Campus
0-5
Ei ole (not translated)
Anatomian ja fysiologian tentti on avoinna vko 44 - 49 (ma-pe) Moodlessa.
Uusinta 1: vko TARKENTUU MYÖHEMMIN (ma-pe) Moodlessa
Uusinta 2: vko TARKENTUU MYÖHEMMIN (ma-pe) Moodlessa
Opiskelijalla on kaksi uusintamahdollisuutta. Tentti tehdään oman toteutusnumerolinkin kautta.
Opiskelijalla on oikeus korottaa hylättyä arvosanaa yhden kerran opintojen aikana pääsääntöisesti toteutuksen uusintaviikkoina. Arvosanan korotus tapahtuu Moodlessa/Examissa ja ilmoittautuminen vähintään kaksi viikkoa ennen korotusjakson alkua toteutuksen opettajalle sähköpostitse. (not translated)
2 op:n kurssi edellyttää opiskelijalta 54 h työtä:
12 h luentoja
40 h itsenäistä opiskelua ja tenttiin valmistautumista
2 h tentti (not translated)
The Student
- knows the general structure and function of the digestive system
- knows the basics of the structure and function of the urinary tract, knows the principles of body fluid balance and acid-base balance
- knows the basics of the structure and function of the nervous system
- knows the structure of the skin and its main functions
The Student
- knows the structure and function of the digestive system
- knows the structure and function of the urinary system, fluid balance and acid-base balance
- knows the structure and function of the nervous system
- knows the structure of the skin and its main functions
- is able to describe the relationship between the functions of the human body and apply the knowledge learned
Student
- have a deep understanding of the structure and function of the digestive system
- understands the structure and function of the urinary tract, understands the importance of body fluid balance and acid-base balance in body function
- has a broad understanding of the structure and function of the nervous system
- understands the structure of the skin and its main functions
- is able to apply his / her knowledge, demonstrate mastery of entities and combine theoretical knowledge with the professional context
Riika Riihelä
Kirjat, verkkomateriaali, verkkosovellukset
Suositellut kirjat.
Valitse näistä yksi tai useampi:
1. Bjålie, J.G. Haug, E. Sand, O. Sjaastad O.V. & Toverud, K.C. IHMINEN. FYSIOLOGIA JA ANATOMIA. Juva WSOY
2. Tortora & Derrickson. Principles of anatomy and physiology. Harper Collins Publishers
3. Leppäluoto Juhani – Kettunen Raimo – Rintamäki Hannu – Vakkuri Olli. ANATOMIA JA FYSIOLOGIA. RAKENTEESTA TOIMINTAAN. WSOY. Tämä myös e-kirjana Tuni-kirjastossa Ellibsin kautta. (not translated)
Luennot, itsenäinen opiskelu, pienryhmätyöskentely, kotitehtävät (not translated)
Anatomian ja fysiologian arviointi tapahtuu kirjallisen kuulustelun perusteella. Arviointi 0-5. Arvosana 1 edellyttää 60% maksimipisteistä.
Tavoitteet:
-Opiskelija tuntee ihmisen elinjärjestelmien rakenteen ja toiminnan sekä osaa muodostaa kuvan ihmisestä fyysisenä toiminnallisena kokonaisuutena.
-Hän tuntee anatomian ja fysiologian keskeisimmät termit.
-Opiskelija osaa soveltaa edellä mainittua tietoa sekä opiskellessaan että toteuttaessaan hoitotyötä.
-Opiskelija oppii käyttämään hyödyksi eri lähteitä tiedonhankinnassa sekä omatoimisesti että yhdessä opiskelijatovereidensa kanssa.
-Opiskelija oppii käyttämään tehokkaasti itsenäiseen opiskeluun tarkoitettua aikaa. (not translated)
Finnish
28.11.2022 - 22.12.2022
13.05.2022 - 22.11.2022
2 cr
22SH1B
Henna Agbodjakin
Ensimmäisellä tunnilla käydään läpi orientaatioasiat, joten läsnäolo orientaatiossa on erittäin suositeltavaa. Mikäli joudut olemaan poissa orientaatiosta, selvitä itse kurssin asiat samalla toteutuksella olevalta kurssitoverilta.
Anatomian ja fysiologian osuus sisältää lähipetusta ja opiskelijan itsenäistä työtä. Lähiopetus on suunniteltu siten, että tunneilla käydään läpi opiskelijan ennalta opiskelema aihealue. Oppimisen edellytyksenä on se, että opiskelija perehtyy tunnin aiheeseen etukäteen mm. opiskelemalla aihepiiriä kirjasta ja tekemällä mahdollisia tehtäviä. Lähiopetuksessa paneudutaan tärkeimpiin ja vaikeimpiin asioihin pohtien, kysellen ja keskustellen.
Sisällöt ja sisältökohtaiset tavoitteet:
-ruuansulatuselimistön rakenne ja toiminta: Opiskelija osaa ruuansulatuselimistön osat sekä niiden rakenteen. Hän osaa selittää ravintoaineiden pilkkoutumisen, imeytymisen, kuljetuksen ja varastoinnin. Opiskelija tuntee maksan toiminnan. Opiskelija tietää autonomisen hermoston ja hormonien vaikutuksen ruuansulatuselimistön toimintaan.
-virtsanerityselimistön rakenne ja toiminta, elimistön nestetasapaino, happo-emästasapaino: Opiskelija tunnistaa virtsanerityselimistön osat ja tuntee niiden rakenteen. Hän osaa selittää nefronin toiminnan sekä ymmärtää virtsanerityksen merkityksen neste- ja elektrolyyttitasapainolle sekä pH:lle. Opiskelija tuntee elimistön nestetilavuudet ja nestekierron.
-hermoston rakenne ja toiminta: Opiskelija osaa hermosolun toiminnan. Opiskelija osaa selittää mitä keskushermosto, ääreishermosto ja autonominen hermosto ovat. Opiskelija ymmärtää hermoston merkityksen ihmisen ja hänen ympäristönsä välisessä vuorovaikutuksessa, aistitiedon keräämisessä, käsittelyssä ja motorisen vasteen synnyssä sekä elimistön säätelytoiminnassa. Opiskelija tunnistaa aivojen pääosat, aivokalvot sekä tuntee aivoselkäydinnesteen synnyn, kierron ja merkityksen.
-Iho opiskellaan kokonaan itsenäisesti. Opiskelija osaa ihon rakenteen ja merkityksen lämmönsäätelyssä, nestetasapainon ylläpidossa sekä elimistön fysikaalisessa ja immunologisessa puolustuksessa ja aistinelimenä. Hän tietää ihon osuuden erityksessä ja D-vitamiinisynteesissä. (not translated)
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing
TAMK Main Campus
0-5
Ei ole (not translated)
HUOM. TENTTIAJANKOHDAT TÄSMENTYVÄT MYÖHEMMIN
Anatomian ja fysiologian tentti tehdään vko 50 - 52 (ma-pe) Moodlessa.
Uusinta 1: vko TARKENTUU MYÖHEMMIN (ma-pe) Moodlessa
Uusinta 2: vko TARKENTUU MYÖHEMMIN (ma-pe) Moodlessa
Opiskelijalla on kaksi uusintamahdollisuutta. Tentti tehdään oman toteutusnumerolinkin kautta.
Opiskelijalla on oikeus korottaa hylättyä arvosanaa yhden kerran opintojen aikana pääsääntöisesti toteutuksen uusintaviikkoina. Arvosanan korotus tapahtuu Moodlessa/Examissa ja ilmoittautuminen vähintään kaksi viikkoa ennen korotusjakson alkua toteutuksen opettajalle sähköpostitse. (not translated)
2 op:n kurssi edellyttää opiskelijalta 54 h työtä:
12 h luentoja
40 h itsenäistä opiskelua ja tenttiin valmistautumista
2 h tentti (not translated)
The Student
- knows the general structure and function of the digestive system
- knows the basics of the structure and function of the urinary tract, knows the principles of body fluid balance and acid-base balance
- knows the basics of the structure and function of the nervous system
- knows the structure of the skin and its main functions
The Student
- knows the structure and function of the digestive system
- knows the structure and function of the urinary system, fluid balance and acid-base balance
- knows the structure and function of the nervous system
- knows the structure of the skin and its main functions
- is able to describe the relationship between the functions of the human body and apply the knowledge learned
Student
- have a deep understanding of the structure and function of the digestive system
- understands the structure and function of the urinary tract, understands the importance of body fluid balance and acid-base balance in body function
- has a broad understanding of the structure and function of the nervous system
- understands the structure of the skin and its main functions
- is able to apply his / her knowledge, demonstrate mastery of entities and combine theoretical knowledge with the professional context
Riika Riihelä
Kirjat, verkkomateriaali, verkkosovellukset
Suositellut kirjat.
Valitse näistä yksi tai useampi:
1. Bjålie, J.G. Haug, E. Sand, O. Sjaastad O.V. & Toverud, K.C. IHMINEN. FYSIOLOGIA JA ANATOMIA. Juva WSOY
2. Tortora & Derrickson. Principles of anatomy and physiology. Harper Collins Publishers
3. Leppäluoto Juhani – Kettunen Raimo – Rintamäki Hannu – Vakkuri Olli. ANATOMIA JA FYSIOLOGIA. RAKENTEESTA TOIMINTAAN. WSOY. Tämä myös e-kirjana Tuni-kirjastossa Ellibsin kautta. (not translated)
Luennot, itsenäinen opiskelu, pienryhmätyöskentely, kotitehtävät (not translated)
Anatomian ja fysiologian arviointi tapahtuu kirjallisen kuulustelun perusteella. Arviointi 0-5. Arvosana 1 edellyttää 60% maksimipisteistä.
Tavoitteet:
-Opiskelija tuntee ihmisen elinjärjestelmien rakenteen ja toiminnan sekä osaa muodostaa kuvan ihmisestä fyysisenä toiminnallisena kokonaisuutena.
-Hän tuntee anatomian ja fysiologian keskeisimmät termit.
-Opiskelija osaa soveltaa edellä mainittua tietoa sekä opiskellessaan että toteuttaessaan hoitotyötä.
-Opiskelija oppii käyttämään hyödyksi eri lähteitä tiedonhankinnassa sekä omatoimisesti että yhdessä opiskelijatovereidensa kanssa.
-Opiskelija oppii käyttämään tehokkaasti itsenäiseen opiskeluun tarkoitettua aikaa. (not translated)
Finnish
08.08.2022 - 02.10.2022
01.08.2022 - 23.10.2022
2 cr
22SH1C
Henna Agbodjakin
Ensimmäisellä tunnilla käydään läpi orientaatioasiat, joten läsnäolo orientaatiossa on erittäin suositeltavaa. Mikäli joudut olemaan poissa orientaatiosta, selvitä itse kurssin asiat samalla toteutuksella olevalta kurssitoverilta.
Anatomian ja fysiologian osuus sisältää lähipetusta ja opiskelijan itsenäistä työtä. Lähiopetus on suunniteltu siten, että tunneilla käydään läpi opiskelijan ennalta opiskelema aihealue. Oppimisen edellytyksenä on se, että opiskelija perehtyy tunnin aiheeseen etukäteen mm. opiskelemalla aihepiiriä kirjasta ja tekemällä mahdollisia tehtäviä. Lähiopetuksessa paneudutaan tärkeimpiin ja vaikeimpiin asioihin pohtien, kysellen ja keskustellen.
Sisällöt ja sisältökohtaiset tavoitteet:
-ruuansulatuselimistön rakenne ja toiminta: Opiskelija osaa ruuansulatuselimistön osat sekä niiden rakenteen. Hän osaa selittää ravintoaineiden pilkkoutumisen, imeytymisen, kuljetuksen ja varastoinnin. Opiskelija tuntee maksan toiminnan. Opiskelija tietää autonomisen hermoston ja hormonien vaikutuksen ruuansulatuselimistön toimintaan.
-virtsanerityselimistön rakenne ja toiminta, elimistön nestetasapaino, happo-emästasapaino: Opiskelija tunnistaa virtsanerityselimistön osat ja tuntee niiden rakenteen. Hän osaa selittää nefronin toiminnan sekä ymmärtää virtsanerityksen merkityksen neste- ja elektrolyyttitasapainolle sekä pH:lle. Opiskelija tuntee elimistön nestetilavuudet ja nestekierron.
-hermoston rakenne ja toiminta: Opiskelija osaa hermosolun toiminnan. Opiskelija osaa selittää mitä keskushermosto, ääreishermosto ja autonominen hermosto ovat. Opiskelija ymmärtää hermoston merkityksen ihmisen ja hänen ympäristönsä välisessä vuorovaikutuksessa, aistitiedon keräämisessä, käsittelyssä ja motorisen vasteen synnyssä sekä elimistön säätelytoiminnassa. Opiskelija tunnistaa aivojen pääosat, aivokalvot sekä tuntee aivoselkäydinnesteen synnyn, kierron ja merkityksen.
-Iho opiskellaan kokonaan itsenäisesti. Opiskelija osaa ihon rakenteen ja merkityksen lämmönsäätelyssä, nestetasapainon ylläpidossa sekä elimistön fysikaalisessa ja immunologisessa puolustuksessa ja aistinelimenä. Hän tietää ihon osuuden erityksessä ja D-vitamiinisynteesissä. (not translated)
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing
TAMK Main Campus
0-5
Ei ole (not translated)
Anatomian ja fysiologian tentti on avoinna vko 42 - 47 (ma-pe) Moodlessa.
Uusinta 1: vko 49 (ma-pe) Moodlessa
Uusinta 2: sovitaan tarvittaessa
Opiskelijalla on kaksi uusintamahdollisuutta. Tentti tehdään oman toteutusnumerolinkin kautta.
Opiskelijalla on oikeus korottaa hylättyä arvosanaa yhden kerran opintojen aikana pääsääntöisesti toteutuksen uusintaviikkoina. Arvosanan korotus tapahtuu Moodlessa/Examissa ja ilmoittautuminen vähintään kaksi viikkoa ennen korotusjakson alkua toteutuksen opettajalle sähköpostitse. (not translated)
2 op:n kurssi edellyttää opiskelijalta 54 h työtä:
12 h luentoja
40 h itsenäistä opiskelua ja tenttiin valmistautumista
2 h tentti (not translated)
The Student
- knows the general structure and function of the digestive system
- knows the basics of the structure and function of the urinary tract, knows the principles of body fluid balance and acid-base balance
- knows the basics of the structure and function of the nervous system
- knows the structure of the skin and its main functions
The Student
- knows the structure and function of the digestive system
- knows the structure and function of the urinary system, fluid balance and acid-base balance
- knows the structure and function of the nervous system
- knows the structure of the skin and its main functions
- is able to describe the relationship between the functions of the human body and apply the knowledge learned
Student
- have a deep understanding of the structure and function of the digestive system
- understands the structure and function of the urinary tract, understands the importance of body fluid balance and acid-base balance in body function
- has a broad understanding of the structure and function of the nervous system
- understands the structure of the skin and its main functions
- is able to apply his / her knowledge, demonstrate mastery of entities and combine theoretical knowledge with the professional context
Riika Riihelä
Kirjat, verkkomateriaali, verkkosovellukset
Suositellut kirjat.
Valitse näistä yksi tai useampi:
1. Bjålie, J.G. Haug, E. Sand, O. Sjaastad O.V. & Toverud, K.C. IHMINEN. FYSIOLOGIA JA ANATOMIA. Juva WSOY
2. Tortora & Derrickson. Principles of anatomy and physiology. Harper Collins Publishers
3. Leppäluoto Juhani – Kettunen Raimo – Rintamäki Hannu – Vakkuri Olli. ANATOMIA JA FYSIOLOGIA. RAKENTEESTA TOIMINTAAN. WSOY. Tämä myös e-kirjana Tuni-kirjastossa Ellibsin kautta. (not translated)
Luennot, itsenäinen opiskelu, pienryhmätyöskentely, kotitehtävät (not translated)
Anatomian ja fysiologian arviointi tapahtuu kirjallisen kuulustelun perusteella. Arviointi 0-5. Arvosana 1 edellyttää 60% maksimipisteistä.
Tavoitteet:
-Opiskelija tuntee ihmisen elinjärjestelmien rakenteen ja toiminnan sekä osaa muodostaa kuvan ihmisestä fyysisenä toiminnallisena kokonaisuutena.
-Hän tuntee anatomian ja fysiologian keskeisimmät termit.
-Opiskelija osaa soveltaa edellä mainittua tietoa sekä opiskellessaan että toteuttaessaan hoitotyötä.
-Opiskelija oppii käyttämään hyödyksi eri lähteitä tiedonhankinnassa sekä omatoimisesti että yhdessä opiskelijatovereidensa kanssa.
-Opiskelija oppii käyttämään tehokkaasti itsenäiseen opiskeluun tarkoitettua aikaa. (not translated)
Finnish
05.09.2022 - 27.11.2022
01.08.2022 - 08.11.2022
2 cr
22ASH1
Riika Riihelä
Ensimmäisellä tunnilla käydään läpi orientaatioasiat, joten läsnäolo orientaatiossa on erittäin suositeltavaa. Mikäli joudut olemaan poissa orientaatiosta, selvitä itse kurssin asiat samalla toteutuksella olevalta kurssitoverilta.
Anatomian ja fysiologian osuus sisältää lähipetusta ja opiskelijan itsenäistä työtä. Lähiopetus on suunniteltu siten, että tunneilla käydään läpi opiskelijan ennalta opiskelema aihealue. Oppimisen edellytyksenä on se, että opiskelija perehtyy tunnin aiheeseen etukäteen mm. opiskelemalla aihepiiriä kirjasta ja tekemällä mahdollisia tehtäviä. Lähiopetuksessa paneudutaan tärkeimpiin ja vaikeimpiin asioihin pohtien, kysellen ja keskustellen.
HUOMAA! Etäopetus on etäopetusta ja lähiopetus on lähiopetusta. Lähiopetusta ei voi seurata etäyhteydellä.
Sisällöt ja sisältökohtaiset tavoitteet:
-ruuansulatuselimistön rakenne ja toiminta: Opiskelija osaa ruuansulatuselimistön osat sekä niiden rakenteen. Hän osaa selittää ravintoaineiden pilkkoutumisen, imeytymisen, kuljetuksen ja varastoinnin. Opiskelija tuntee maksan toiminnan. Opiskelija tietää autonomisen hermoston ja hormonien vaikutuksen ruuansulatuselimistön toimintaan.
-virtsanerityselimistön rakenne ja toiminta, elimistön nestetasapaino, happo-emästasapaino: Opiskelija tunnistaa virtsanerityselimistön osat ja tuntee niiden rakenteen. Hän osaa selittää nefronin toiminnan sekä ymmärtää virtsanerityksen merkityksen neste- ja elektrolyyttitasapainolle sekä pH:lle. Opiskelija tuntee elimistön nestetilavuudet ja nestekierron.
-hermoston rakenne ja toiminta: Opiskelija osaa hermosolun toiminnan. Opiskelija osaa selittää mitä keskushermosto, ääreishermosto ja autonominen hermosto ovat. Opiskelija ymmärtää hermoston merkityksen ihmisen ja hänen ympäristönsä välisessä vuorovaikutuksessa, aistitiedon keräämisessä, käsittelyssä ja motorisen vasteen synnyssä sekä elimistön säätelytoiminnassa. Opiskelija tunnistaa aivojen pääosat, aivokalvot sekä tuntee aivoselkäydinnesteen synnyn, kierron ja merkityksen.
-Iho opiskellaan kokonaan itsenäisesti. Opiskelija osaa ihon rakenteen ja merkityksen lämmönsäätelyssä, nestetasapainon ylläpidossa sekä elimistön fysikaalisessa ja immunologisessa puolustuksessa ja aistinelimenä. Hän tietää ihon osuuden erityksessä ja D-vitamiinisynteesissä. (not translated)
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing
TAMK Main Campus
0-5
Anatomian ja fysiologian tentti tehdään vko 49(ma-pe) Moodlessa.
Uusinta 1: vko xxxx(ma-pe) Moodlessa
Uusinta 2: vko xxxx(ma-pe) Moodlessa
Opiskelijalla on kaksi uusintamahdollisuutta. Tentti tehdään oman toteutusnumerolinkin kautta.
Opiskelijalla on oikeus korottaa hylättyä arvosanaa yhden kerran opintojen aikana pääsääntöisesti toteutuksen uusintaviikkoina. Arvosanan korotus tapahtuu Moodlessa/Examissa ja ilmoittautuminen vähintään kaksi viikkoa ennen korotusjakson alkua toteutuksen opettajalle sähköpostitse. (not translated)
2 op:n kurssi edellyttää opiskelijalta 54 h työtä. (not translated)
Student
- knows the structure and function of the musculoskeletal system mainly
- knows the structure of the endocrine system and is able to list the most important hormones in the body
- knows the reproductive system and knows the basics of its functions
Student
- knows the structure and function of the musculoskeletal system
- knows the structure of the endocrine system and knows the most important hormones in the body
- knows the reproductive system and its functions
- is able to describe the relationship between the functions of the human body and apply the knowledge learned
Student
- has a deep understanding of the structure and function of the musculoskeletal system
- knows the structure of the endocrine system and knows the most important hormones in the body
- knows the reproductive system and knows its functions in depth XXX tarkasta!
- is able to apply his / her knowledge, demonstrate mastery of entities and combine theoretical knowledge with the professional context
Riika Riihelä
Kirjat, verkkomateriaali, verkkosovellukset
Suositellut kirjat.
Valitse näistä yksi tai useampi:
1. Bjålie, J.G. Haug, E. Sand, O. Sjaastad O.V. & Toverud, K.C. IHMINEN. FYSIOLOGIA JA ANATOMIA. Juva WSOY
2. Tortora & Derrickson. Principles of anatomy and physiology. Harper Collins Publishers
3. Leppäluoto Juhani – Kettunen Raimo – Rintamäki Hannu – Vakkuri Olli. ANATOMIA JA FYSIOLOGIA. RAKENTEESTA TOIMINTAAN. WSOY. Tämä myös e-kirjana Tuni-kirjastossa Ellibsin kautta. (not translated)
Luennot, itsenäinen opiskelu, pienryhmätyöskentely, kotitehtävät (not translated)
Anatomian ja fysiologian arviointi tapahtuu kirjallisen kuulustelun perusteella. Arviointi 0-5. Arvosana 1 edellyttää 60% maksimipisteistä.
Tavoitteet:
-Opiskelija tuntee ihmisen elinjärjestelmien rakenteen ja toiminnan sekä osaa muodostaa kuvan ihmisestä fyysisenä toiminnallisena kokonaisuutena.
-Hän tuntee anatomian ja fysiologian keskeisimmät termit.
-Opiskelija osaa soveltaa edellä mainittua tietoa sekä opiskellessaan että toteuttaessaan hoitotyötä.
-Opiskelija oppii käyttämään hyödyksi eri lähteitä tiedonhankinnassa sekä omatoimisesti että yhdessä opiskelijatovereidensa kanssa.
-Opiskelija oppii käyttämään tehokkaasti itsenäiseen opiskeluun tarkoitettua aikaa. (not translated)
Finnish
08.08.2022 - 16.10.2022
16.05.2022 - 10.08.2022
2 cr
21SH2A
0 - 52
Riika Riihelä
Ensimmäisellä tunnilla käydään läpi orientaatioasiat, joten läsnäolo orientaatiossa on erittäin suositeltavaa. Mikäli joudut olemaan poissa orientaatiosta, selvitä itse kurssin asiat samalla toteutuksella olevalta kurssitoverilta.
Anatomian ja fysiologian osuus sisältää lähipetusta ja opiskelijan itsenäistä työtä. Lähiopetus on suunniteltu siten, että tunneilla käydään läpi opiskelijan ennalta opiskelema aihealue. Oppimisen edellytyksenä on se, että opiskelija perehtyy tunnin aiheeseen etukäteen mm. opiskelemalla aihepiiriä kirjasta ja tekemällä mahdollisia tehtäviä. Lähiopetuksessa paneudutaan tärkeimpiin ja vaikeimpiin asioihin pohtien, kysellen ja keskustellen.
HUOMAA! Etäopetus on etäopetusta ja lähiopetus on lähiopetusta. Lähiopetusta ei voi seurata etäyhteydellä.
Sisällöt ja sisältökohtaiset tavoitteet:
-tuki- ja liikuntaelimistön rakenne ja toiminta: Opiskelija tunnistaa elimistön suuret luut rakenteineen sekä ymmärtää kuinka luiden väliset nivelet muodostuvat. Opiskelija osaa selittää nivelen rakenteen ja ymmärtää sen toiminnan. Opiskelija ymmärtää kuinka lihas supistuu, tunnistaa pinnalliset lihakset ja tietää kuinka ne liikuttavat niveliä.
-aineenvaihdunnan säätely: Opiskelija tuntee elimistön tärkeimmät endokriiniset rauhaset, niiden tuottamat hormonit sekä näiden vasteen. Opiskelija ymmärtää endokriinisten rauhasten välisen vaikutuksen ja biologisen takaisinkytkennän, joka pitää hormonitasapainoa yllä.
- lisääntymiselimistö: Opiskelija osaa miehen ja naisen lisääntymiselimistön rakenteen ja toiminnan, pystyy selvittämään kuukautiskierron, hedelmöitymisen, kiinnittymisen ja gastrulaation. Osaa istukan rakenteen ja toiminnan. (not translated)
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing
TAMK Main Campus
0-5
Anatomian ja fysiologian tentti tehdään viikolla 37 Moodlessa.
Uusinta 1: vko 40(ma-pe) Moodlessa
Uusinta 2: vko 44(ma-pe) Moodlessa
Opiskelijalla on kaksi uusintamahdollisuutta. Tentti tehdään oman toteutusnumerolinkin kautta.
Opiskelijalla on oikeus korottaa hylättyä arvosanaa yhden kerran opintojen aikana pääsääntöisesti toteutuksen uusintaviikkoina. Arvosanan korotus tapahtuu Moodlessa/Examissa ja ilmoittautuminen vähintään kaksi viikkoa ennen korotusjakson alkua toteutuksen opettajalle sähköpostitse. (not translated)
2 op:n kurssi edellyttää opiskelijalta 54 h työtä. (not translated)
Student
- knows the structure and function of the musculoskeletal system mainly
- knows the structure of the endocrine system and is able to list the most important hormones in the body
- knows the reproductive system and knows the basics of its functions
Student
- knows the structure and function of the musculoskeletal system
- knows the structure of the endocrine system and knows the most important hormones in the body
- knows the reproductive system and its functions
- is able to describe the relationship between the functions of the human body and apply the knowledge learned
Student
- has a deep understanding of the structure and function of the musculoskeletal system
- knows the structure of the endocrine system and knows the most important hormones in the body
- knows the reproductive system and knows its functions in depth XXX tarkasta!
- is able to apply his / her knowledge, demonstrate mastery of entities and combine theoretical knowledge with the professional context
Riika Riihelä
Kirjat, verkkomateriaali, verkkosovellukset
Suositellut kirjat.
Valitse näistä yksi tai useampi:
1. Bjålie, J.G. Haug, E. Sand, O. Sjaastad O.V. & Toverud, K.C. IHMINEN. FYSIOLOGIA JA ANATOMIA. Juva WSOY
2. Tortora & Derrickson. Principles of anatomy and physiology. Harper Collins Publishers
3. Leppäluoto Juhani – Kettunen Raimo – Rintamäki Hannu – Vakkuri Olli. ANATOMIA JA FYSIOLOGIA. RAKENTEESTA TOIMINTAAN. WSOY. Tämä myös e-kirjana Tuni-kirjastossa Ellibsin kautta. (not translated)
Luennot, itsenäinen opiskelu, pienryhmätyöskentely, kotitehtävät (not translated)
Anatomian ja fysiologian arviointi tapahtuu kirjallisen kuulustelun perusteella. Arviointi 0-5. Arvosana 1 edellyttää 60% maksimipisteistä.
Tavoitteet:
-Opiskelija tuntee ihmisen elinjärjestelmien rakenteen ja toiminnan sekä osaa muodostaa kuvan ihmisestä fyysisenä toiminnallisena kokonaisuutena.
-Hän tuntee anatomian ja fysiologian keskeisimmät termit.
-Opiskelija osaa soveltaa edellä mainittua tietoa sekä opiskellessaan että toteuttaessaan hoitotyötä.
-Opiskelija oppii käyttämään hyödyksi eri lähteitä tiedonhankinnassa sekä omatoimisesti että yhdessä opiskelijatovereidensa kanssa.
-Opiskelija oppii käyttämään tehokkaasti itsenäiseen opiskeluun tarkoitettua aikaa. (not translated)
Finnish
08.08.2022 - 02.10.2022
16.05.2022 - 06.09.2022
2 cr
21SH2B
0 - 52
Riika Riihelä
Ensimmäisellä tunnilla käydään läpi orientaatioasiat, joten läsnäolo orientaatiossa on erittäin suositeltavaa. Mikäli joudut olemaan poissa orientaatiosta, selvitä itse kurssin asiat samalla toteutuksella olevalta kurssitoverilta.
Anatomian ja fysiologian osuus sisältää lähipetusta ja opiskelijan itsenäistä työtä. Lähiopetus on suunniteltu siten, että tunneilla käydään läpi opiskelijan ennalta opiskelema aihealue. Oppimisen edellytyksenä on se, että opiskelija perehtyy tunnin aiheeseen etukäteen mm. opiskelemalla aihepiiriä kirjasta ja tekemällä mahdollisia tehtäviä. Lähiopetuksessa paneudutaan tärkeimpiin ja vaikeimpiin asioihin pohtien, kysellen ja keskustellen.
HUOMAA! Etäopetus on etäopetusta ja lähiopetus on lähiopetusta. Lähiopetusta ei voi seurata etäyhteydellä.
Sisällöt ja sisältökohtaiset tavoitteet:
-tuki- ja liikuntaelimistön rakenne ja toiminta: Opiskelija tunnistaa elimistön suuret luut rakenteineen sekä ymmärtää kuinka luiden väliset nivelet muodostuvat. Opiskelija osaa selittää nivelen rakenteen ja ymmärtää sen toiminnan. Opiskelija ymmärtää kuinka lihas supistuu, tunnistaa pinnalliset lihakset ja tietää kuinka ne liikuttavat niveliä.
-aineenvaihdunnan säätely: Opiskelija tuntee elimistön tärkeimmät endokriiniset rauhaset, niiden tuottamat hormonit sekä näiden vasteen. Opiskelija ymmärtää endokriinisten rauhasten välisen vaikutuksen ja biologisen takaisinkytkennän, joka pitää hormonitasapainoa yllä.
- lisääntymiselimistö: Opiskelija osaa miehen ja naisen lisääntymiselimistön rakenteen ja toiminnan, pystyy selvittämään kuukautiskierron, hedelmöitymisen, kiinnittymisen ja gastrulaation. Osaa istukan rakenteen ja toiminnan. (not translated)
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing
TAMK Main Campus
0-5
Anatomian ja fysiologian tentti tehdään viikolla 40 (ma-su) Moodlessa.
Uusinta 1: vko 44(ma-pe) Moodlessa
Uusinta 2: vko 47(ma-pe) Moodlessa
Opiskelijalla on kaksi uusintamahdollisuutta. Tentti tehdään oman toteutusnumerolinkin kautta.
Opiskelijalla on oikeus korottaa hylättyä arvosanaa yhden kerran opintojen aikana pääsääntöisesti toteutuksen uusintaviikkoina. Arvosanan korotus tapahtuu Moodlessa/Examissa ja ilmoittautuminen vähintään kaksi viikkoa ennen korotusjakson alkua toteutuksen opettajalle sähköpostitse. (not translated)
2 op:n kurssi edellyttää opiskelijalta 54 h työtä. (not translated)
Student
- knows the structure and function of the musculoskeletal system mainly
- knows the structure of the endocrine system and is able to list the most important hormones in the body
- knows the reproductive system and knows the basics of its functions
Student
- knows the structure and function of the musculoskeletal system
- knows the structure of the endocrine system and knows the most important hormones in the body
- knows the reproductive system and its functions
- is able to describe the relationship between the functions of the human body and apply the knowledge learned
Student
- has a deep understanding of the structure and function of the musculoskeletal system
- knows the structure of the endocrine system and knows the most important hormones in the body
- knows the reproductive system and knows its functions in depth XXX tarkasta!
- is able to apply his / her knowledge, demonstrate mastery of entities and combine theoretical knowledge with the professional context
Riika Riihelä
Kirjat, verkkomateriaali, verkkosovellukset
Suositellut kirjat.
Valitse näistä yksi tai useampi:
1. Bjålie, J.G. Haug, E. Sand, O. Sjaastad O.V. & Toverud, K.C. IHMINEN. FYSIOLOGIA JA ANATOMIA. Juva WSOY
2. Tortora & Derrickson. Principles of anatomy and physiology. Harper Collins Publishers
3. Leppäluoto Juhani – Kettunen Raimo – Rintamäki Hannu – Vakkuri Olli. ANATOMIA JA FYSIOLOGIA. RAKENTEESTA TOIMINTAAN. WSOY. Tämä myös e-kirjana Tuni-kirjastossa Ellibsin kautta. (not translated)
Luennot, verkkoluennot, itsenäinen opiskelu, pienryhmätyöskentely, kotitehtävät (not translated)
Anatomian ja fysiologian arviointi tapahtuu kirjallisen kuulustelun perusteella. Arviointi 0-5. Arvosana 1 edellyttää 60% maksimipisteistä.
Tavoitteet:
- Opiskelija tuntee ihmisen elinjärjestelmien rakenteen ja toiminnan sekä osaa muodostaa kuvan ihmisestä fyysisenä toiminnallisena kokonaisuutena.
- Opiskelija tuntee anatomian ja fysiologian keskeisimmät termit.
- Opiskelija osaa soveltaa edellä mainittua tietoa sekä opiskellessaan että toteuttaessaan hoitotyötä.
- Opiskelija oppii käyttämään hyödyksi eri lähteitä tiedonhankinnassa sekä omatoimisesti että yhdessä opiskelijatovereidensa kanssa.
- Opiskelija oppii käyttämään tehokkaasti itsenäiseen opiskeluun tarkoitettua aikaa. (not translated)
Finnish
08.08.2022 - 30.10.2022
01.08.2022 - 15.08.2022
2 cr
21SH2C
0 - 52
Lauri Korjus
Ensimmäisellä tunnilla käydään läpi orientaatioasiat, joten läsnäolo orientaatiossa on erittäin suositeltavaa. Mikäli joudut olemaan poissa orientaatiosta, selvitä itse kurssin asiat samalla toteutuksella olevalta kurssitoverilta.
Anatomian ja fysiologian osuus sisältää lähipetusta, verkko-opetusta ja opiskelijan itsenäistä työtä. Lähiopetus on suunniteltu siten, että tunneilla käydään läpi opiskelijan ennalta opiskelema aihealue. Oppimisen edellytyksenä on se, että opiskelija perehtyy tunnin aiheeseen etukäteen mm. opiskelemalla aihepiiriä kirjasta ja tekemällä mahdollisia tehtäviä. Lähiopetuksessa paneudutaan tärkeimpiin ja vaikeimpiin asioihin pohtien, kysellen ja keskustellen. (not translated)
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing
TAMK Main Campus
0-5
Anatomian ja fysiologian tentti Moodlessa viikolla 45.
Uusinta 1: viikolla 47 - Moodlessa
Uusinta 2: tarvittaessa, ajankohta ilmoitetaan myöhemmin
Opiskelijalla on kaksi uusintamahdollisuutta. (not translated)
Student
- knows the structure and function of the musculoskeletal system mainly
- knows the structure of the endocrine system and is able to list the most important hormones in the body
- knows the reproductive system and knows the basics of its functions
Student
- knows the structure and function of the musculoskeletal system
- knows the structure of the endocrine system and knows the most important hormones in the body
- knows the reproductive system and its functions
- is able to describe the relationship between the functions of the human body and apply the knowledge learned
Student
- has a deep understanding of the structure and function of the musculoskeletal system
- knows the structure of the endocrine system and knows the most important hormones in the body
- knows the reproductive system and knows its functions in depth XXX tarkasta!
- is able to apply his / her knowledge, demonstrate mastery of entities and combine theoretical knowledge with the professional context
Riika Riihelä
Kirjat, verkkomateriaali, verkkosovellukset
Suositellut kirjat.
Valitse näistä yksi tai useampi:
1. Bjålie, J.G. Haug, E. Sand, O. Sjaastad O.V. & Toverud, K.C. IHMINEN. FYSIOLOGIA JA ANATOMIA. Juva WSOY
2. Tortora & Derrickson. Principles of anatomy and physiology. Harper Collins Publishers
3. Leppäluoto Juhani – Kettunen Raimo – Rintamäki Hannu – Vakkuri Olli. ANATOMIA JA FYSIOLOGIA. RAKENTEESTA TOIMINTAAN. WSOY. Tämä myös e-kirjana Tuni-kirjastossa Ellibsin kautta. (not translated)
Luennot, itsenäinen opiskelu, pienryhmätyöskentely, kotitehtävät (not translated)
Anatomian ja fysiologian arviointi tapahtuu kirjallisen kuulustelun perusteella. Arviointi 0-5. Arvosana 1 edellyttää 60% maksimipisteistä.
Tavoitteet:
-Opiskelija tuntee ihmisen elinjärjestelmien rakenteen ja toiminnan sekä osaa muodostaa kuvan ihmisestä fyysisenä toiminnallisena kokonaisuutena.
-Hän tuntee anatomian ja fysiologian keskeisimmät termit.
-Opiskelija osaa soveltaa edellä mainittua tietoa sekä opiskellessaan että toteuttaessaan hoitotyötä.
-Opiskelija oppii käyttämään hyödyksi eri lähteitä tiedonhankinnassa sekä omatoimisesti että yhdessä opiskelijatovereidensa kanssa.
-Opiskelija oppii käyttämään tehokkaasti itsenäiseen opiskeluun tarkoitettua aikaa. (not translated)
Finnish
05.09.2022 - 16.10.2022
16.05.2022 - 06.09.2022
2 cr
21SH2D
0 - 52
Riika Riihelä
Ensimmäisellä tunnilla käydään läpi orientaatioasiat, joten läsnäolo orientaatiossa on erittäin suositeltavaa. Mikäli joudut olemaan poissa orientaatiosta, selvitä itse kurssin asiat samalla toteutuksella olevalta kurssitoverilta.
Anatomian ja fysiologian osuus sisältää lähipetusta ja opiskelijan itsenäistä työtä. Lähiopetus on suunniteltu siten, että tunneilla käydään läpi opiskelijan ennalta opiskelema aihealue. Oppimisen edellytyksenä on se, että opiskelija perehtyy tunnin aiheeseen etukäteen mm. opiskelemalla aihepiiriä kirjasta ja tekemällä mahdollisia tehtäviä. Lähiopetuksessa paneudutaan tärkeimpiin ja vaikeimpiin asioihin pohtien, kysellen ja keskustellen.
HUOMAA! Etäopetus on etäopetusta ja lähiopetus on lähiopetusta. Lähiopetusta ei voi seurata etäyhteydellä.
Sisällöt ja sisältökohtaiset tavoitteet:
-tuki- ja liikuntaelimistön rakenne ja toiminta: Opiskelija tunnistaa elimistön suuret luut rakenteineen sekä ymmärtää kuinka luiden väliset nivelet muodostuvat. Opiskelija osaa selittää nivelen rakenteen ja ymmärtää sen toiminnan. Opiskelija ymmärtää kuinka lihas supistuu, tunnistaa pinnalliset lihakset ja tietää kuinka ne liikuttavat niveliä.
-aineenvaihdunnan säätely: Opiskelija tuntee elimistön tärkeimmät endokriiniset rauhaset, niiden tuottamat hormonit sekä näiden vasteen. Opiskelija ymmärtää endokriinisten rauhasten välisen vaikutuksen ja biologisen takaisinkytkennän, joka pitää hormonitasapainoa yllä.
- lisääntymiselimistö: Opiskelija osaa miehen ja naisen lisääntymiselimistön rakenteen ja toiminnan, pystyy selvittämään kuukautiskierron, hedelmöitymisen, kiinnittymisen ja gastrulaation. Osaa istukan rakenteen ja toiminnan. (not translated)
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing
TAMK Main Campus
0-5
Anatomian ja fysiologian tentti tehdään viikolla 40 Moodlessa.
Uusinta 1: vko 44(ma-pe) Moodlessa
Uusinta 2: vko 47(ma-pe) Moodlessa
Opiskelijalla on kaksi uusintamahdollisuutta. Tentti tehdään oman toteutusnumerolinkin kautta.
Opiskelijalla on oikeus korottaa hylättyä arvosanaa yhden kerran opintojen aikana pääsääntöisesti toteutuksen uusintaviikkoina. Arvosanan korotus tapahtuu Moodlessa/Examissa ja ilmoittautuminen vähintään kaksi viikkoa ennen korotusjakson alkua toteutuksen opettajalle sähköpostitse. (not translated)
2 op:n kurssi edellyttää opiskelijalta 54 h työtä. (not translated)
Student
- knows the structure and function of the musculoskeletal system mainly
- knows the structure of the endocrine system and is able to list the most important hormones in the body
- knows the reproductive system and knows the basics of its functions
Student
- knows the structure and function of the musculoskeletal system
- knows the structure of the endocrine system and knows the most important hormones in the body
- knows the reproductive system and its functions
- is able to describe the relationship between the functions of the human body and apply the knowledge learned
Student
- has a deep understanding of the structure and function of the musculoskeletal system
- knows the structure of the endocrine system and knows the most important hormones in the body
- knows the reproductive system and knows its functions in depth XXX tarkasta!
- is able to apply his / her knowledge, demonstrate mastery of entities and combine theoretical knowledge with the professional context
Riika Riihelä
Kirjat, verkkomateriaali, verkkosovellukset
Suositellut kirjat.
Valitse näistä yksi tai useampi:
1. Bjålie, J.G. Haug, E. Sand, O. Sjaastad O.V. & Toverud, K.C. IHMINEN. FYSIOLOGIA JA ANATOMIA. Juva WSOY
2. Tortora & Derrickson. Principles of anatomy and physiology. Harper Collins Publishers
3. Leppäluoto Juhani – Kettunen Raimo – Rintamäki Hannu – Vakkuri Olli. ANATOMIA JA FYSIOLOGIA. RAKENTEESTA TOIMINTAAN. WSOY. Tämä myös e-kirjana Tuni-kirjastossa Ellibsin kautta. (not translated)
Luennot, itsenäinen opiskelu, pienryhmätyöskentely, kotitehtävät (not translated)
Anatomian ja fysiologian arviointi tapahtuu kirjallisen kuulustelun perusteella. Arviointi 0-5. Arvosana 1 edellyttää 60% maksimipisteistä.
Tavoitteet:
-Opiskelija tuntee ihmisen elinjärjestelmien rakenteen ja toiminnan sekä osaa muodostaa kuvan ihmisestä fyysisenä toiminnallisena kokonaisuutena.
-Hän tuntee anatomian ja fysiologian keskeisimmät termit.
-Opiskelija osaa soveltaa edellä mainittua tietoa sekä opiskellessaan että toteuttaessaan hoitotyötä.
-Opiskelija oppii käyttämään hyödyksi eri lähteitä tiedonhankinnassa sekä omatoimisesti että yhdessä opiskelijatovereidensa kanssa.
-Opiskelija oppii käyttämään tehokkaasti itsenäiseen opiskeluun tarkoitettua aikaa. (not translated)
Finnish
08.08.2022 - 16.10.2022
16.05.2022 - 15.08.2022
2 cr
21SH2E
0 - 52
Riika Riihelä
Ensimmäisellä tunnilla käydään läpi orientaatioasiat, joten läsnäolo orientaatiossa on erittäin suositeltavaa. Mikäli joudut olemaan poissa orientaatiosta, selvitä itse kurssin asiat samalla toteutuksella olevalta kurssitoverilta.
Anatomian ja fysiologian osuus sisältää lähipetusta ja opiskelijan itsenäistä työtä. Lähiopetus on suunniteltu siten, että tunneilla käydään läpi opiskelijan ennalta opiskelema aihealue. Oppimisen edellytyksenä on se, että opiskelija perehtyy tunnin aiheeseen etukäteen mm. opiskelemalla aihepiiriä kirjasta ja tekemällä mahdollisia tehtäviä. Lähiopetuksessa paneudutaan tärkeimpiin ja vaikeimpiin asioihin pohtien, kysellen ja keskustellen.
HUOMAA! Etäopetus on etäopetusta ja lähiopetus on lähiopetusta. Lähiopetusta ei voi seurata etäyhteydellä.
Sisällöt ja sisältökohtaiset tavoitteet:
-tuki- ja liikuntaelimistön rakenne ja toiminta: Opiskelija tunnistaa elimistön suuret luut rakenteineen sekä ymmärtää kuinka luiden väliset nivelet muodostuvat. Opiskelija osaa selittää nivelen rakenteen ja ymmärtää sen toiminnan. Opiskelija ymmärtää kuinka lihas supistuu, tunnistaa pinnalliset lihakset ja tietää kuinka ne liikuttavat niveliä.
-aineenvaihdunnan säätely: Opiskelija tuntee elimistön tärkeimmät endokriiniset rauhaset, niiden tuottamat hormonit sekä näiden vasteen. Opiskelija ymmärtää endokriinisten rauhasten välisen vaikutuksen ja biologisen takaisinkytkennän, joka pitää hormonitasapainoa yllä.
- lisääntymiselimistö: Opiskelija osaa miehen ja naisen lisääntymiselimistön rakenteen ja toiminnan, pystyy selvittämään kuukautiskierron, hedelmöitymisen, kiinnittymisen ja gastrulaation. Osaa istukan rakenteen ja toiminnan. (not translated)
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing
TAMK Main Campus
0-5
Anatomian ja fysiologian tentti tehdään viikolla 36 (ma-su) Moodlessa.
Uusinta 1: vko 40(ma-pe) Moodlessa
Uusinta 2: vko 44(ma-pe) Moodlessa
Opiskelijalla on kaksi uusintamahdollisuutta. Tentti tehdään oman toteutusnumerolinkin kautta.
Opiskelijalla on oikeus korottaa hylättyä arvosanaa yhden kerran opintojen aikana pääsääntöisesti toteutuksen uusintaviikkoina. Arvosanan korotus tapahtuu Moodlessa/Examissa ja ilmoittautuminen vähintään kaksi viikkoa ennen korotusjakson alkua toteutuksen opettajalle sähköpostitse. (not translated)
2 op:n kurssi edellyttää opiskelijalta 54 h työtä. (not translated)
Nursing 1
The Student
- can define concepts of rehabilitative nursing and ergonomic way of working.
- knows the basics of patient’s needs in the areas of rest, nutrition, excretion, hygiene, moving about and transferring, relationships and sexuality and can name the nursing methods meeting the needs.
- knows the normal variation in the observed parameters.
- knows the national nutrition recommendation’s fundamental principles and concepts.
- recognizes the nutritional guidance needs of an adult patient.
- knows how to recognize the risk of malnutrition.
- can list the principles of hospice care
- participates in the small group's work and goal-oriented problem-solving process with the small group
- know how to work according to aseptic principles
Nursing 2
The student
- knows the basic requirements of human blood circulation, breathing, and heat regulation, and can identify nursing interventions in these areas
- knows the normal values of the different monitoring areas
- knows the types of pain and can identify nursing interventions to help in pain management
- knows the basic principles of face-to-face control situations
- knows how to work according to aseptic principles
Nursing 1
The Student
- knows the basics of patient’s needs in the areas of rest, nutrition, excretion, hygiene, moving about and transferring, relationships and sexuality and can name with rationales the nursing methods meeting the needs and can promote health within the domain.
- can define concepts of rehabilitative nursing and ergonomic way of working and can implement those while assisting a patient.
- knows the national nutrition recommendation’s fundamental principles and concepts.
- recognises the nutritional guidance needs of an adult patient.
- can implement nursing care of a patient with special nutritional needs (malnutrition).
- can list the principles of hospice care
- take responsibility for their own learning and working in a small group and commit to a goal-oriented problem-solving process with the small group
- is able to work according to aseptic principles
Nursing 2
The student
- knows how to monitor adult activity regarding the thermoregulatory, respiratory and circulatory systems, knows their normal functions and knows in detail how to perform nursing interventions for problems in the mentioned areas
- knows how to monitor pain and is aware of different methods of pain management
- trains in face-to-face control situations
- is able to work according to aseptic principles
Nursing 1
The Student
- can combine theory base with nursing
- can analyse, ponder and implement in professional context
- is able to work using basic clinical nursing skills
- is able to take into account and follow the basic principles of individually responsible nursing
- takes active responsibility for their own learning and working in a small group and commits to a goal-oriented problem-solving process with the small group
Nursing 2
The student
- analyses, explains in detail and combines knowledge regarding the thermoregulatory, respiratory and circulatory systems, knows their normal functions and knows in detail how to perform nursing interventions for problems in the mentioned areas, in various professional contexts
- is able to work using basic clinical nursing skills
- is able to take into account and follow the basic principles of individually responsible nursing
- takes active responsibility for their own learning and working in a small group and commits to a goal-oriented problem-solving process with the small group
Clinical laboratory investigations and ECG
Evaluation criteria (pass)
The student
- knows the principles of the most common clinical laboratory investigations and preanalytical quality factors
- knows how to look up information using laboratory instruction manuals
- can guide patients to laboratory tests
- takes into account patient safety and occupational safety
- practises performing venepuncture and skin puncture blood sampling under supervision
- can record a 12-lead ECG under supervision and analyze the quality of the registration
Milla Salama
Hoitotyö 1:
• Iivanainen, A. & Syväoja, P. 2016 (tai 2012). Hoida ja kirjaa. Helsinki: Sanoma Pro Oy.
Sivut: 108-130, 488-527, 321-325 (ei ihottuman seuranta ja hoito), 335-337 (ei silmien kunnon seurata ja hoito), 360-366 (ei haavanhoitoon liittyvää ohjausta), 166-173 (ei suolistoavanteen hoitoa), 177-195 (ei avanteeseen liittyvää ohjausta), 198-203 (ei T-dreeniä ja askitesta), 528-550, 552-556 (ei iänmukaisesta ravitsemuksesta huolehtimista)
• Ryttyläinen K. & Valkama S. 2020. Seksuaalisuus hoitotyössä. Helsinki: Edita.
Sivut: 1-157 (Myös vuoden 2010 painos käy)
• Terveyttä ruoasta! Suomalaiset ravitsemussuositukset 2014. Valtion ravitsemusneuvottelukunta 2014. www.vrn.fi
Muu tunneilla osoitettu materiaali Moodlessa.
Suositeltava kirjallisuus:
Rautava-Nurmi, H. & Westergård, A. & Henttonen, T. & Ojala, M. & Vuorinen, S. 2019. Hoitotyön taidot ja toiminnot. Helsinki: Sanoma Pro Oy
Sairaanhoitajan käsikirja: Nenämahaletkun käyttö.
Ergonomia: Tamminen-Peter, L.& Wickström, G. 2013. Potilassiirrot - Taitava avustaja aktivoi ja auttaa. Työterveyslaitos.
Ravitsemus: Ravitsemushoito. Suositus sairaaloihin, terveyskeskuksiin, palvelu- ja hoitokoteihin sekä kuntoutuskeskuksiin. Valtion ravitsemusneuvottelukunta 2010. www.vrn.fi
Painehaavat: Hoitosuositus Painehaavan ehkäisy ja tunnistaminen aikuispotilaan hoitotyössä. 2015. Hoitotyön tutkimussäätiö.wwww.hotus.fi
Estä painehaava -Duodecim Oppiportti -verkkokurssi: http://www.oppiportti.fi/op/dvk00056
Muu tunneilla osoitettu materiaali.
Hoitotyö 2:
• Iivanainen, A. & Syväoja, P. 2016 (tai 2012). Hoida ja kirjaa. Helsinki: Sanoma Pro Oy.
Sivut: 214-240, 620-645, 85-88 ja 78-85
Muu tunneilla osoitettu materiaali Moodlessa.
Suositeltava kirjallisuus:
Rautava-Nurmi, H. & Westergård, A. & Henttonen, T. & Ojala, M. & Vuorinen, S. 2019. Hoitotyön taidot ja toiminnot. Helsinki: Sanoma Pro Oy
Kivun hoito -Duodecim Oppiportti -verkkokurssi https://www.oppiportti.fi/op/dvk00063
Muu tunneilla osoitettu materiaali.
Kliiniset laboratoriotutkimukset ja EKG:
Tuokko, S., Rautajoki, A. & Lehto, L. 2008. Kliiniset laboratorionäytteet - opas näytteiden ottoa varten. Tammi. Luvut: 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10, 12, 13
TAI Matikainen, A.-M, Miettinen, M. & Wasström, K. 2016. Näytteenottajan käsikirja. Osa I, Osa II luku 1 Verinäytteet (ihopistosnäyte, laskimoverinäyte ja kanyylinäytteet), luku 2 Virtsanäytteet (PLV-näyte, lasten virtsanäytteet, rakkopunktio, virtsan bakteeriviljely, virtsan keräysnäytteet), luku 3 Ulostenäytteet (ulosteen bakteeriviljely, ulosteen parasiitit), luku 4 Nielunäytteet, luku 10 Virusnäytteet, luku 12 Ihon bakteerinäytteet. Saatavana e-kirjana!
Muu tunneilla osoitettu materiaali Moodlessa. (not translated)
Pienryhmätyöskentely, lähiopetus, etäluennot, cbcl-työskentely, flipped learning, orientoiva harjoittelu, ohjattu itsenäinen työskentely, Moodle-verkkotyöskentely, opetuskeskustelut, opetussimulaatio, ryhmätyöt, verkkotestit- ja kurssit. (not translated)
-Opintojakson orientaatioon osallistuminen on pakollista.
-Orientoivan harjoittelun tunneilla 100% läsnäolovelvollisuus (poissaolo korvataan sovitulla tavalla), aktiivinen osallistuminen tunneilla.
-Valmistautuminen ja tehtävien tekeminen ennen harjoitustuntia perehtymällä asioihin teoriassa. Tehtävien hyväksytty suoritus annetun aikataulun puitteissa.
-Osaamisen varmistamisessa hyväksytty suorittaminen.
Arviointi
Hoitotyö 1. Tentti. Numeerinen arviointi. Osallistuminen opetukseen. 4 op. Arviointi 0-5.
Hoitotyö 2. Tentti. Numeerinen arviointi. Osallistuminen opetukseen. 3 op. Arviointi 0-5.
Orientoiva harjoittelu. Pienryhmätyöskentelyssä 100% läsnäolovelvollisuus, aktiivinen osallistuminen ja sovittujen tehtävien tekeminen. Arviointi suoritettu/hylätty.
Orientoiva harjoittelu, ergonomia. Pienryhmätyöskentelyssä 100% läsnäolovelvollisuus, aktiivinen osallistuminen ja sovittujen tehtävien tekeminen. Arviointi suoritettu/hylätty.
Kliiniset laboratoriotutkimukset ja EKG. Tentti. 1op, arviointi suoritettu/hylätty. Hyväksytty suoritus edellyttää 60%:n pistemäärää tentissä.
EKG-orha. 100% osallistuminen, arviointi suoritettu/hylätty
Näytteenotto-orha. 100% osallistuminen, arviointi suoritettu/hylätty (not translated)
Finnish
19.08.2022 - 22.12.2022
01.08.2022 - 23.10.2022
8 cr
22SH2A
Kirsi Mattila, Paula Turtiainen, Aino Pohja, Milla Salama, Hanna Sahinoja, Sirkku Haaranen
Orientoivan harjoittelun tunneilla tulee olla työvaatetus ja työkengät, sekä asianmukainen hygienia ja ulkoasu. Voimakkaiden hajusteiden käytön välttäminen.
Toteutussuunnitelma voi päivittyä ennen opintojakson orientaatiota. (not translated)
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing
TAMK Main Campus
0-5
Ei ole. (not translated)
Ei ole. (not translated)
HOITOTYÖ 1: Hoitotyön tentti Exam:ssa 41-44
1. Uusinta viikolla 48
2. Uusinta viikolla 2 (2023)
HOITOTYÖ 2: Hoitotyön tentti Exam:ssa 48-50
1. Uusinta viikolla 3
2. Uusinta viikolla 7
Uusinnat Exam:ssa.
KLIINISET LABORATORIOTUTKIMUKSET JA EKG: Itsenäisesti suoritettava Moodle-tentti välillä pe 14.10. - su 30.10.2022. , Arviointi suoritettu/hylätty.
Koko toteutuksen korotuskoe 2023 viikolla 7. Korotuskoe järjestetään pääsääntöisesti Hoitotyö 2 kokeen viimeisen uusinnan yhteydessä ellei toteutussuunnitelmassa toisin mainita. Ilmoita korottamisesta toteutuksen vastuuopettajalla sähköpostilla viimeistään viikolla 3 (vähintään kolme viikkoa ennen korotusviikkoa). Tämän jälkeen korottaminen ei ole mahdollista. (not translated)
Ei ole. (not translated)
Opiskelijalle kokonaistuntimäärä on 8 op x 27 h = 216 h
HOITOTYÖ 1 ja 2: 12 h teoriaa, 8 x 4 h orientoivaa harjoittelua, verkkokurssintehtävien ja muiden mahdollisten ennakkotehtävien tekeminen ennen orientoivan harjoittelun tunteja hyväksytysti. Itsenäisen työskentelyn aika 145 h.
Itsenäinen työskentelyn aikana taitojen harjoittelu mahdollista koululla itseharjoittelutilassa. Itseharjoittelutilan voi varata Pakin tilavarauksen kautta. Itseharjoittelutilan ohjeet löytyvät itseharjoittelutilasta. Noudattakaa itseharjoittelutilan sääntöjä käyttäessänne itseharjoittelutilaa.
KLIINISET LABORATORIOTUTKIMUKSET JA EKG: 8 h teoriaa, 2 x 4 h pienryhmätyöskentelyä, muut mahdolliset tehtävät. Oppimistehtävä tai tentti. 11 h itsenäistä työskentelyä.
Toteutuksella itsenäiseen opiskeluun ja tentteihin (hoitotyö 1 ja hoitotyö 2) valmistautumiseen hoitotyön osalta on varattu 145h. Kliiniset laboratoriotutkimukset ja EKG oppimistehtävä / tentti itsenäistä työskentelyä on 11h. (not translated)
Hoitotyö 1 Peppiin numeerinen arviointi
Hoitotyö 2 Peppiin numeerinen arviointi
Ravitsemus suoritettu/hylätty
Orientoiva harjoittelu, hoitotyö suoritettu/hylätty
Orientoiva harjoittelu, ergonomia suoritettu/hylätty
Kliiniset laboratoriotutkimukset ja EKG Peppiin suoritettu/hylätty
EKG-orha Peppiin suoritettu/hylätty
Näytteenotto-orha Peppiin suoritettu/hylätty (not translated)
1-2
Hoitotyö 1:
Opiskelija
- tietää ihmisen lepoon, liikuntaan, ravitsemukseen, erittämiseen ja puhtauteen sekä kanssakäymiseen liittyvät perustarpeet ja nimeää hoitotyön auttamismenetelmiä näillä alueilla
- tietää eri tarkkailualueiden normaaliarvot
- tietää potilaan seksuaalisuuden huomioimisen merkityksen hoitotyössä ja sen puheeksi ottamisen menetelmiä
- tietää kuntouttavan hoitotyön ja ergonomisen työskentelytavan perusteet
- tietää joitakin terveyttä edistävän ravitsemuksen yksityiskohtia tai esimerkkejä
- osallistuu pienryhmä työskentelyyn ja tavoitteelliseen ongelmanratkaisuprosessiin pienryhmän kanssa
- tietää miten työskennellä aseptisten periaatteiden mukaisesti
Hoitotyö 2:
- tietää ihmisen verenkiertoon, hengitykseen ja lämmönsäätelyyn liittyvät perustarpeet ja nimeää hoitotyön auttamismenetelmiä näillä alueilla
- tietää kiputyypit ja nimeää hoitotyön auttamismenetelmiä kivun hoidossa
- osallistuu pienryhmä työskentelyyn ja tavoitteelliseen ongelmanratkaisuprosessiin pienryhmän kanssa
- tietää kasvokkain tapahtuvien ohjaustilanteiden perusperiaatteet
- tietää miten työskennellä aseptisten periaatteiden mukaisesti (not translated)
3-4
Hoitotyö 1:
Opiskelija
- osaa perustiedot potilaan lepoon, ravitsemukseen, erittämiseen, puhtauteen, liikuntaan ja kanssakäymiseen liittyvistä tarpeista ja tietää perustellen niihin liittyviä hoitotyön auttamismenetelmiä ja osaa edistää terveyttä näillä alueilla
- ymmärtää potilaan seksuaalisuuden huomioimisen merkityksen hoitotyössä ja tietää sen puheeksi ottamisen menetelmien käytön
- osaa terveyttä edistävän ravitsemuksen keskeiset asiat osana kokonaisuutta
- osaa kuntouttavan hoitotyön periaatteet
- osaa ergonomisen työskentelytavan periaatteet hoitotyössä ja tietää miten niitä sovelletaan potilaan avustamisessa
- ottaa vastuun omasta oppimisestaan ja työskentelystään pienryhmässä ja sitoutuu tavoitteelliseen ongelmanratkaisuprosessiin pienryhmän kanssa
- osaa työskennellä aseptisten periaatteiden mukaisesti
Hoitotyö 2:
- tietää miten tarkkaillaan aikuisen lämmönsäätelyjärjestelmään, hengitys- ja verenkiertoelimistöön liittyvää toimintaa, tietää niiden normaalin toiminnan sekä osaa perustellen käyttää hoitotyön auttamismenetelmiä alueilla esiintyvissä ongelmissa
- tietää miten potilaan kipua tarkkaillaan ja on selvillä erilaisista kivun hoidon menetelmistä
- harjaantuu kasvokkain tapahtuvien ohjaustilanteissa
- osaa työskennellä aseptisten periaatteiden mukaisesti (not translated)
5
Hoitotyö 1:
Opiskelija
- analysoi, pohtii, perustelee ja yhdistää teoreettisen osaamisen ammatilliseen kontekstiin
- osaa työskennellä kliinisen hoitotyön perustaitoja käyttäen
- osaa huomioida ja noudattaa yksilövastuisen hoitotyön perusperiaatteita
- ottaa aktiivisesti vastuun omasta oppimisestaan ja työskentelystään pienryhmässä ja sitoutuu tavoitteelliseen ongelmanratkaisuprosessiin pienryhmän kanssa
Hoitotyö 2:
- analysoi, perustelee ja yhdistää tietoa aikuisen lämmönsäätelyjärjestelmän ja hengitys- ja verenkiertoelimistön toiminnasta, sekä osaa perustellen käyttää hoitotyön auttamismenetelmiä alueilla esiintyvissä ongelmissa erilaisissa ammatillisissa konteksteissa
- osaa työskennellä kliinisen hoitotyön perustaitoja käyttäen
- osaa huomioida ja noudattaa yksilövastuisen hoitotyön perusperiaatteita
- ottaa aktiivisesti vastuun omasta oppimisestaan ja työskentelystään pienryhmässä ja sitoutuu tavoitteelliseen ongelmanratkaisuprosessiin pienryhmän kanssa
Kliiniset laboratoriotutkimukset ja EKG:
Hyväksytyn suorituksen arviointikriteerit:
- Opiskelija
- tietää perusteet keskeisistä laboratoriotutkimuksista ja preanalyyttisistä laatutekijöistä
- osaa etsiä tietoa laboratorio-ohjekirjoista
- osaa ohjata potilaita laboratoriotutkimuksiin
- huomio toiminnassaan potilas- ja työturvallisuuden
- harjoittelee ohjatusti laskimo- ja ihopistonäytteenottoa
- osaa ottaa ohjatusti EKG-rekisteröinnin ja arvioida rekisteröinnin laatua (not translated)
Nursing 1
The Student
- can define concepts of rehabilitative nursing and ergonomic way of working.
- knows the basics of patient’s needs in the areas of rest, nutrition, excretion, hygiene, moving about and transferring, relationships and sexuality and can name the nursing methods meeting the needs.
- knows the normal variation in the observed parameters.
- knows the national nutrition recommendation’s fundamental principles and concepts.
- recognizes the nutritional guidance needs of an adult patient.
- knows how to recognize the risk of malnutrition.
- can list the principles of hospice care
- participates in the small group's work and goal-oriented problem-solving process with the small group
- know how to work according to aseptic principles
Nursing 2
The student
- knows the basic requirements of human blood circulation, breathing, and heat regulation, and can identify nursing interventions in these areas
- knows the normal values of the different monitoring areas
- knows the types of pain and can identify nursing interventions to help in pain management
- knows the basic principles of face-to-face control situations
- knows how to work according to aseptic principles
Nursing 1
The Student
- knows the basics of patient’s needs in the areas of rest, nutrition, excretion, hygiene, moving about and transferring, relationships and sexuality and can name with rationales the nursing methods meeting the needs and can promote health within the domain.
- can define concepts of rehabilitative nursing and ergonomic way of working and can implement those while assisting a patient.
- knows the national nutrition recommendation’s fundamental principles and concepts.
- recognises the nutritional guidance needs of an adult patient.
- can implement nursing care of a patient with special nutritional needs (malnutrition).
- can list the principles of hospice care
- take responsibility for their own learning and working in a small group and commit to a goal-oriented problem-solving process with the small group
- is able to work according to aseptic principles
Nursing 2
The student
- knows how to monitor adult activity regarding the thermoregulatory, respiratory and circulatory systems, knows their normal functions and knows in detail how to perform nursing interventions for problems in the mentioned areas
- knows how to monitor pain and is aware of different methods of pain management
- trains in face-to-face control situations
- is able to work according to aseptic principles
Nursing 1
The Student
- can combine theory base with nursing
- can analyse, ponder and implement in professional context
- is able to work using basic clinical nursing skills
- is able to take into account and follow the basic principles of individually responsible nursing
- takes active responsibility for their own learning and working in a small group and commits to a goal-oriented problem-solving process with the small group
Nursing 2
The student
- analyses, explains in detail and combines knowledge regarding the thermoregulatory, respiratory and circulatory systems, knows their normal functions and knows in detail how to perform nursing interventions for problems in the mentioned areas, in various professional contexts
- is able to work using basic clinical nursing skills
- is able to take into account and follow the basic principles of individually responsible nursing
- takes active responsibility for their own learning and working in a small group and commits to a goal-oriented problem-solving process with the small group
Clinical laboratory investigations and ECG
Evaluation criteria (pass)
The student
- knows the principles of the most common clinical laboratory investigations and preanalytical quality factors
- knows how to look up information using laboratory instruction manuals
- can guide patients to laboratory tests
- takes into account patient safety and occupational safety
- practises performing venepuncture and skin puncture blood sampling under supervision
- can record a 12-lead ECG under supervision and analyze the quality of the registration
Sirkku Haaranen
Hoitotyö 1:
• Iivanainen, A. & Syväoja, P. 2016 (tai 2012). Hoida ja kirjaa. Helsinki: Sanoma Pro Oy.
Sivut: 108-130, 488-527, 321-325 (ei ihottuman seuranta ja hoito), 335-337 (ei silmien kunnon seurata ja hoito), 360-366 (ei haavanhoitoon liittyvää ohjausta), 166-173 (ei suolistoavanteen hoitoa), 177-195 (ei avanteeseen liittyvää ohjausta), 198-203 (ei T-dreeniä ja askitesta), 528-550, 552-556 (ei iänmukaisesta ravitsemuksesta huolehtimista)
• Ryttyläinen K. & Valkama S. 2010. Seksuaalisuus hoitotyössä. Helsinki: Edita.
Sivut: 1-157
• Terveyttä ruoasta! Suomalaiset ravitsemussuositukset 2014. Valtion ravitsemusneuvottelukunta 2014. www.vrn.fi
Muu tunneilla osoitettu materiaali Moodlessa.
Suositeltava kirjallisuus:
Rautava-Nurmi, H. & Westergård, A. & Henttonen, T. & Ojala, M. & Vuorinen, S. 2019. Hoitotyön taidot ja toiminnot. Helsinki: Sanoma Pro Oy
Sairaanhoitajan käsikirja: Nenämahaletkun käyttö.
Ergonomia: Tamminen-Peter, L.& Wickström, G. 2013. Potilassiirrot - Taitava avustaja aktivoi ja auttaa. Työterveyslaitos.
Ravitsemus: Ravitsemushoito. Suositus sairaaloihin, terveyskeskuksiin, palvelu- ja hoitokoteihin sekä kuntoutuskeskuksiin. Valtion ravitsemusneuvottelukunta 2010. www.vrn.fi
Painehaavat: Hoitosuositus Painehaavan ehkäisy ja tunnistaminen aikuispotilaan hoitotyössä. 2015. Hoitotyön tutkimussäätiö.wwww.hotus.fi
Estä painehaava -Duodecim Oppiportti -verkkokurssi: http://www.oppiportti.fi/op/dvk00056
Muu tunneilla osoitettu materiaali.
Hoitotyö 2:
• Iivanainen, A. & Syväoja, P. 2016 (tai 2012). Hoida ja kirjaa. Helsinki: Sanoma Pro Oy.
Sivut: 214-240, 620-645, 85-88 ja 78-85
Muu tunneilla osoitettu materiaali Moodlessa.
Suositeltava kirjallisuus:
Rautava-Nurmi, H. & Westergård, A. & Henttonen, T. & Ojala, M. & Vuorinen, S. 2019. Hoitotyön taidot ja toiminnot. Helsinki: Sanoma Pro Oy
Kivun hoito -Duodecim Oppiportti -verkkokurssi https://www.oppiportti.fi/op/dvk00063
Muu tunneilla osoitettu materiaali.
Kliiniset laboratoriotutkimukset ja EKG:
Tuokko, S., Rautajoki, A. & Lehto, L. 2008. Kliiniset laboratorionäytteet - opas näytteiden ottoa varten. Tammi. Luvut: 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10, 12, 13.
TAI
Matikainen, A.-M, Miettinen, M. & Wasström, K. 2016. Näytteenottajan käsikirja. Osa I, Osa II luku 1 Verinäytteet (ihopistosnäyte, laskimoverinäyte ja kanyylinäytteet), luku 2 Virtsanäytteet (PLV-näyte, lasten virtsanäytteet, rakkopunktio, virtsan bakteeriviljely, virtsan keräysnäytteet), luku 3 Ulostenäytteet (ulosteen bakteeriviljely, ulosteen parasiitit), luku 4 Nielunäytteet, luku 10 Virusnäytteet, luku 12 Ihon bakteerinäytteet. Saatavana e-kirjana!
Muu tunneilla osoitettu materiaali Moodlessa. (not translated)
Pienryhmätyöskentely, lähiopetus, etäluennot, cbcl-työskentely, flipped learning, orientoiva harjoittelu, ohjattu itsenäinen työskentely, Moodle-verkkotyöskentely, opetuskeskustelut, opetussimulaatio, ryhmätyöt, verkkotestit- ja kurssit. (not translated)
Hoitotyö 1 -tentti Exam:ssa.
Hoitotyö 2 -tentti Exam:ssa.
-Opintojakson orientaatioon osallistuminen on pakollista.
-Orientoivan harjoittelun tunneilla 100% läsnäolovelvollisuus (poissaolo korvataan sovitulla tavalla), aktiivinen osallistuminen tunneilla.
-Valmistautuminen ja tehtävien tekeminen ennen harjoitustuntia perehtymällä asioihin teoriassa. Tehtävien hyväksytty suoritus annetun aikataulun puitteissa.
-Osaamisen varmistamisessa hyväksytty suorittaminen.
Arviointi
Hoitotyö 1. Tentti. Numeerinen arviointi. Osallistuminen opetukseen. 4 op. Arviointi 0-5.
Hoitotyö 2. Tentti. Numeerinen arviointi. Osallistuminen opetukseen. 3 op. Arviointi 0-5.
Orientoiva harjoittelu. Pienryhmätyöskentelyssä 100% läsnäolovelvollisuus, aktiivinen osallistuminen ja sovittujen tehtävien tekeminen. Arviointi suoritettu/hylätty.
Orientoiva harjoittelu, ergonomia. Pienryhmätyöskentelyssä 100% läsnäolovelvollisuus, aktiivinen osallistuminen ja ja sovittujen tehtävien tekeminen. Arviointi suoritettu/hylätty.
Kliiniset laboratoriotutkimukset ja EKG. Oppimistehtävä tai tentti. 1op, arviointi suoritettu/hylätty
EKG-orha. 100% osallistuminen, arviointi suoritettu/hylätty
Näytteenotto-orha. 100% osallistuminen, arviointi suoritettu/hylätty (not translated)
Finnish
22.08.2022 - 22.12.2022
01.08.2022 - 19.08.2022
8 cr
22SH2B
Pienryhmä 1 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 3 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 4 (Size: 13. Open university: 0.)
Kirsi Mattila, Tarja Friman, Marjo Tienari, Hanna Sahinoja, Sirkku Haaranen
Orientoivan harjoittelun tunneilla tulee olla työvaatetus ja työkengät, sekä asianmukainen hygienia ja ulkoasu. Voimakkaiden hajusteiden käytön välttäminen.
Toteutussuunnitelma voi päivittyä ennen opintojakson orientaatiota. (not translated)
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing
TAMK Main Campus
0-5
Ei ole (not translated)
Ei ole (not translated)
HOITOTYÖ 1: Hoitotyön tentti Examissa viikot 41 - 44/ 2022
1. Uusinta viikko 45/ 2022
2. Uusinta viikko 46/ 2022
HOITOTYÖ 2: Hoitotyön tentti Examissa viikot 47 - 49/ 2022
1. Uusinta viikko 50/ 2022
2. Uusinta viikko 2/ 2023
Kliiniset laboratoriotutkimukset ja EKG: Tentti EXAM:ssa viikolla 43-44
1. Uusinta viikko 47
2. Uusinta viikko 50
KLIINISET LABORATORIOTUTKIMUKSET JA EKG: Tentti 1 op, arviointi suoritettu/hylätty
Koko toteutuksen korotuskoe on mahdollista tehdä viikolla 2/2023. Korotuskokeessa tentitään uudelleen kaikki toteutuksen osat. Ilmoita korottamisesta toteutuksen vastuuopettajalle sähköpostitse viimeistään 18.12.2022. Tämän jälkeen korottaminen ei ole mahdollista. (not translated)
Ei ole (not translated)
Opiskelijalle kokonaistuntimäärä on 8 op x 27 h = 216 h
HOITOTYÖ 1 ja 2: 12 h teoriaa, 8 x 4 h orientoivaa harjoittelua, verkkokurssintehtävien ja muiden mahdollisten ennakkotehtävien tekeminen ennen orientoivan harjoittelun tunteja hyväksytysti. Itsenäisen työskentelyn aika 145 h.
Itsenäinen työskentelyn aikana taitojen harjoittelu mahdollista koululla itseharjoittelutilassa. Itseharjoittelutilan voi varata Pakin tilavarauksen kautta. Itseharjoittelutilan ohjeet löytyvät itseharjoittelutilasta. Noudattakaa itseharjoittelutilan sääntöjä käyttäessänne itseharjoittelutilaa.
KLIINISET LABORATORIOTUTKIMUKSET JA EKG: 8 h teoriaa, Tentti 2 h. 2 x 4 h pienryhmätyöskentelyä. Muut mahdolliset tehtävät ja itsenäinen työskentely 9 h.
Toteutuksella itsenäiseen opiskeluun ja tentteihin (hoitotyö 1 ja hoitotyö 2) valmistautumiseen hoitotyön osalta on varattu 145h. (not translated)
Hoitotyö 1 Peppiin numeerinen arviointi, laajuus 4, painokerroin 4
Hoitotyö 2 Peppiin numeerinen arviointi, laajuus 3, painokerroin 3
Ravitsemus suoritettu/hylätty, laajuus 0
Orientoiva harjoittelu, hoitotyö suoritettu/hylätty, laajuus 0
Orientoiva harjoittelu, ergonomia suoritettu/hylätty, laajuus 0
Kliiniset laboratoriotutkimukset ja EKG Peppiin suoritettu/hylätty, laajuus 1
EKG-orha Peppiin suoritettu/hylätty, laajuus 0
Näytteenotto-orha Peppiin suoritettu/hylätty, laajuus 0 (not translated)
Hoitotyö 1:
Opiskelija
- tietää ihmisen lepoon, liikuntaan, ravitsemukseen, erittämiseen ja puhtauteen sekä kanssakäymiseen liittyvät perustarpeet ja nimeää hoitotyön auttamismenetelmiä näillä alueilla
- tietää eri tarkkailualueiden normaaliarvot
- tietää potilaan seksuaalisuuden huomioimisen merkityksen hoitotyössä ja sen puheeksi ottamisen menetelmiä
- tietää kuntouttavan hoitotyön ja ergonomisen työskentelytavan perusteet
- tietää joitakin terveyttä edistävän ravitsemuksen yksityiskohtia tai esimerkkejä
- osallistuu pienryhmä työskentelyyn ja tavoitteelliseen ongelmanratkaisuprosessiin pienryhmän kanssa
- tietää miten työskennellä aseptisten periaatteiden mukaisesti
Hoitotyö 2:
- tietää ihmisen verenkiertoon, hengitykseen ja lämmönsäätelyyn liittyvät perustarpeet ja nimeää hoitotyön auttamismenetelmiä näillä alueilla
- tietää kiputyypit ja nimeää hoitotyön auttamismenetelmiä kivun hoidossa
- osallistuu pienryhmä työskentelyyn ja tavoitteelliseen ongelmanratkaisuprosessiin pienryhmän kanssa
- tietää kasvokkain tapahtuvien ohjaustilanteiden perusperiaatteet
- tietää miten työskennellä aseptisten periaatteiden mukaisesti (not translated)
Hoitotyö 1:
Opiskelija
- osaa perustiedot potilaan lepoon, ravitsemukseen, erittämiseen, puhtauteen, liikuntaan ja kanssakäymiseen liittyvistä tarpeista ja tietää perustellen niihin liittyviä hoitotyön auttamismenetelmiä ja osaa edistää terveyttä näillä alueilla
- ymmärtää potilaan seksuaalisuuden huomioimisen merkityksen hoitotyössä ja tietää sen puheeksi ottamisen menetelmien käytön
- osaa terveyttä edistävän ravitsemuksen keskeiset asiat osana kokonaisuutta
- osaa kuntouttavan hoitotyön periaatteet
- osaa ergonomisen työskentelytavan periaatteet hoitotyössä ja tietää miten niitä sovelletaan potilaan avustamisessa
- ottaa vastuun omasta oppimisestaan ja työskentelystään pienryhmässä ja sitoutuu tavoitteelliseen ongelmanratkaisuprosessiin pienryhmän kanssa
- osaa työskennellä aseptisten periaatteiden mukaisesti
Hoitotyö 2:
- tietää miten tarkkaillaan aikuisen lämmönsäätelyjärjestelmään, hengitys- ja verenkiertoelimistöön liittyvää toimintaa, tietää niiden normaalin toiminnan sekä osaa perustellen käyttää hoitotyön auttamismenetelmiä alueilla esiintyvissä ongelmissa
- tietää miten potilaan kipua tarkkaillaan ja on selvillä erilaisista kivun hoidon menetelmistä
- harjaantuu kasvokkain tapahtuvien ohjaustilanteissa
- osaa työskennellä aseptisten periaatteiden mukaisesti (not translated)
Hoitotyö 1:
Opiskelija
- analysoi, pohtii, perustelee ja yhdistää teoreettisen osaamisen ammatilliseen kontekstiin
- osaa työskennellä kliinisen hoitotyön perustaitoja käyttäen
- osaa huomioida ja noudattaa yksilövastuisen hoitotyön perusperiaatteita
- ottaa aktiivisesti vastuun omasta oppimisestaan ja työskentelystään pienryhmässä ja sitoutuu tavoitteelliseen ongelmanratkaisuprosessiin pienryhmän kanssa
Hoitotyö 2:
- analysoi, perustelee ja yhdistää tietoa aikuisen lämmönsäätelyjärjestelmän ja hengitys- ja verenkiertoelimistön toiminnasta, sekä osaa perustellen käyttää hoitotyön auttamismenetelmiä alueilla esiintyvissä ongelmissa erilaisissa ammatillisissa konteksteissa
- osaa työskennellä kliinisen hoitotyön perustaitoja käyttäen
- osaa huomioida ja noudattaa yksilövastuisen hoitotyön perusperiaatteita
- ottaa aktiivisesti vastuun omasta oppimisestaan ja työskentelystään pienryhmässä ja sitoutuu tavoitteelliseen ongelmanratkaisuprosessiin pienryhmän kanssa
Kliiniset laboratoriotutkimukset ja EKG:
Hyväksytyn suorituksen arviointikriteerit:
- Opiskelija
- tietää perusteet keskeisistä laboratoriotutkimuksista ja preanalyyttisistä laatutekijöistä
- osaa etsiä tietoa laboratorio-ohjekirjoista
- osaa ohjata potilaita laboratoriotutkimuksiin
- huomio toiminnassaan potilas- ja työturvallisuuden
- harjoittelee ohjatusti laskimo- ja ihopistonäytteenottoa
- osaa ottaa ohjatusti EKG-rekisteröinnin ja arvioida rekisteröinnin laatua (not translated)
Nursing 1
The Student
- can define concepts of rehabilitative nursing and ergonomic way of working.
- knows the basics of patient’s needs in the areas of rest, nutrition, excretion, hygiene, moving about and transferring, relationships and sexuality and can name the nursing methods meeting the needs.
- knows the normal variation in the observed parameters.
- knows the national nutrition recommendation’s fundamental principles and concepts.
- recognizes the nutritional guidance needs of an adult patient.
- knows how to recognize the risk of malnutrition.
- can list the principles of hospice care
- participates in the small group's work and goal-oriented problem-solving process with the small group
- know how to work according to aseptic principles
Nursing 2
The student
- knows the basic requirements of human blood circulation, breathing, and heat regulation, and can identify nursing interventions in these areas
- knows the normal values of the different monitoring areas
- knows the types of pain and can identify nursing interventions to help in pain management
- knows the basic principles of face-to-face control situations
- knows how to work according to aseptic principles
Nursing 1
The Student
- knows the basics of patient’s needs in the areas of rest, nutrition, excretion, hygiene, moving about and transferring, relationships and sexuality and can name with rationales the nursing methods meeting the needs and can promote health within the domain.
- can define concepts of rehabilitative nursing and ergonomic way of working and can implement those while assisting a patient.
- knows the national nutrition recommendation’s fundamental principles and concepts.
- recognises the nutritional guidance needs of an adult patient.
- can implement nursing care of a patient with special nutritional needs (malnutrition).
- can list the principles of hospice care
- take responsibility for their own learning and working in a small group and commit to a goal-oriented problem-solving process with the small group
- is able to work according to aseptic principles
Nursing 2
The student
- knows how to monitor adult activity regarding the thermoregulatory, respiratory and circulatory systems, knows their normal functions and knows in detail how to perform nursing interventions for problems in the mentioned areas
- knows how to monitor pain and is aware of different methods of pain management
- trains in face-to-face control situations
- is able to work according to aseptic principles
Nursing 1
The Student
- can combine theory base with nursing
- can analyse, ponder and implement in professional context
- is able to work using basic clinical nursing skills
- is able to take into account and follow the basic principles of individually responsible nursing
- takes active responsibility for their own learning and working in a small group and commits to a goal-oriented problem-solving process with the small group
Nursing 2
The student
- analyses, explains in detail and combines knowledge regarding the thermoregulatory, respiratory and circulatory systems, knows their normal functions and knows in detail how to perform nursing interventions for problems in the mentioned areas, in various professional contexts
- is able to work using basic clinical nursing skills
- is able to take into account and follow the basic principles of individually responsible nursing
- takes active responsibility for their own learning and working in a small group and commits to a goal-oriented problem-solving process with the small group
Clinical laboratory investigations and ECG
Evaluation criteria (pass)
The student
- knows the principles of the most common clinical laboratory investigations and preanalytical quality factors
- knows how to look up information using laboratory instruction manuals
- can guide patients to laboratory tests
- takes into account patient safety and occupational safety
- practises performing venepuncture and skin puncture blood sampling under supervision
- can record a 12-lead ECG under supervision and analyze the quality of the registration
Kirsi Mattila
Hoitotyö 1:
• Iivanainen, A. & Syväoja, P. 2016 (tai 2012). Hoida ja kirjaa. Helsinki: Sanoma Pro Oy.
Sivut: 108-130, 488-527, 321-325 (ei ihottuman seuranta ja hoito), 335-337 (ei silmien kunnon seurata ja hoito), 360-366 (ei haavanhoitoon liittyvää ohjausta), 166-173 (ei suolistoavanteen hoitoa), 177-195 (ei avanteeseen liittyvää ohjausta), 198-203 (ei T-dreeniä ja askitesta), 528-550, 552-556 (ei iänmukaisesta ravitsemuksesta huolehtimista)
• Ryttyläinen K. & Valkama S. 2020. Seksuaalisuus hoitotyössä. Helsinki: Edita.
Sivut: 1-157 (Myös vuoden 2010 painos käy)
• Terveyttä ruoasta! Suomalaiset ravitsemussuositukset 2014. Valtion ravitsemusneuvottelukunta 2014. www.vrn.fi
Muu tunneilla osoitettu materiaali Moodlessa.
Suositeltava kirjallisuus:
Rautava-Nurmi, H. & Westergård, A. & Henttonen, T. & Ojala, M. & Vuorinen, S. 2019. Hoitotyön taidot ja toiminnot. Helsinki: Sanoma Pro Oy
Sairaanhoitajan käsikirja: Nenämahaletkun käyttö.
Ergonomia: Tamminen-Peter, L.& Wickström, G. 2013. Potilassiirrot - Taitava avustaja aktivoi ja auttaa. Työterveyslaitos.
Ravitsemus: Ravitsemushoito. Suositus sairaaloihin, terveyskeskuksiin, palvelu- ja hoitokoteihin sekä kuntoutuskeskuksiin. Valtion ravitsemusneuvottelukunta 2010. www.vrn.fi
Painehaavat: Hoitosuositus Painehaavan ehkäisy ja tunnistaminen aikuispotilaan hoitotyössä. 2015. Hoitotyön tutkimussäätiö.wwww.hotus.fi
Estä painehaava -Duodecim Oppiportti -verkkokurssi: http://www.oppiportti.fi/op/dvk00056
Muu tunneilla osoitettu materiaali.
Hoitotyö 2:
• Iivanainen, A. & Syväoja, P. 2016 (tai 2012). Hoida ja kirjaa. Helsinki: Sanoma Pro Oy.
Sivut: 214-240, 620-645, 85-88 ja 78-85
Muu tunneilla osoitettu materiaali Moodlessa.
Suositeltava kirjallisuus:
Rautava-Nurmi, H. & Westergård, A. & Henttonen, T. & Ojala, M. & Vuorinen, S. 2019. Hoitotyön taidot ja toiminnot. Helsinki: Sanoma Pro Oy
Kivun hoito -Duodecim Oppiportti -verkkokurssi https://www.oppiportti.fi/op/dvk00063
Muu tunneilla osoitettu materiaali.
Kliiniset laboratoriotutkimukset ja EKG:
Tuokko, S., Rautajoki, A. & Lehto, L. 2008. Kliiniset laboratorionäytteet - opas näytteiden ottoa varten. Tammi. Luvut: 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10, 12, 13.
TAI
Matikainen, A.-M, Miettinen, M. & Wasström, K. 2016. Näytteenottajan käsikirja. Osa I, Osa II luku 1 Verinäytteet (ihopistosnäyte, laskimoverinäyte ja kanyylinäytteet), luku 2 Virtsanäytteet (PLV-näyte, lasten virtsanäytteet, rakkopunktio, virtsan bakteeriviljely, virtsan keräysnäytteet), luku 3 Ulostenäytteet (ulosteen bakteeriviljely, ulosteen parasiitit), luku 4 Nielunäytteet, luku 10 Virusnäytteet, luku 12 Ihon bakteerinäytteet. Saatavana e-kirjana!
Muu tunneilla osoitettu materiaali Moodlessa. (not translated)
Lähihoitajapohjainen ryhmä, poikkeava toteutus!
Pienryhmätyöskentely, lähiopetus, etäluennot, cbcl-työskentely, flipped learning, orientoiva harjoittelu, ohjattu itsenäinen työskentely, Moodle-verkkotyöskentely, opetuskeskustelut, opetussimulaatio, ryhmätyöt, verkkotestit- ja kurssit. (not translated)
-Opintojakson orientaatioon osallistuminen on pakollista.
-Orientoivan harjoittelun tunneilla 100% läsnäolovelvollisuus (poissaolo korvataan sovitulla tavalla), aktiivinen osallistuminen tunneilla.
-Valmistautuminen ja tehtävien tekeminen ennen harjoitustuntia perehtymällä asioihin teoriassa. Tehtävien hyväksytty suoritus annetun aikataulun puitteissa.
Arviointi:
Hoitotyö. Ryhmätentti. Numeerinen arviointi. Osallistuminen opetukseen. 7 op. Arviointi 0-5.
Orientoiva harjoittelu. Pienryhmätyöskentelyssä 100% läsnäolovelvollisuus, aktiivinen osallistuminen ja sovittujen tehtävien tekeminen. Arviointi suoritettu/hylätty.
Orientoiva harjoittelu, ergonomia. Pienryhmätyöskentelyssä 100% läsnäolovelvollisuus, aktiivinen osallistuminen ja sovittujen tehtävien tekeminen. Arviointi suoritettu/hylätty.
Kliiniset laboratoriotutkimukset ja EKG. Oppimistehtävä tai tentti. 1op, arviointi suoritettu/hylätty
EKG-orha. 100% osallistuminen, arviointi suoritettu/hylätty
Näytteenotto-orha. 100% osallistuminen, arviointi suoritettu/hylätty (not translated)
Finnish
22.08.2022 - 22.12.2022
01.08.2022 - 23.10.2022
8 cr
22SH2DL
Pienryhmä 1 (Size: 0. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 0. Open university: 0.)
Pienryhmä 3 (Size: 0. Open university: 0.)
Saija Raassina, Kirsi Mattila, Tarja Friman, Laura Hilden
Orientoivan harjoittelun tunneilla tulee olla työvaatetus ja työkengät, sekä asianmukainen hygienia ja ulkoasu. Voimakkaiden hajusteiden käytön välttäminen.
Toteutussuunnitelma voi päivittyä ennen opintojakson orientaatiota. (not translated)
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing
TAMK Main Campus
0-5
Ei ole (not translated)
Ei ole (not translated)
Ryhmätentti 29.11.2022 klo 8.30-11.00
1.uusinta Examissa tammikuussa 2023 viikolla 2.
2. uusinta Examissa helmikuussa 2023 vikkolla 7.
KLIINISET LABORATORIOTUTKIMUKSET JA EKG: arviointi suoritettu/hylätty
tentti EXAM:ssa (tenttiterrario) viikoilla 38-39.
1. uusinta EXAM:ssa viikolla 46
2. uusnita EXAM:ssa viikolla 49
Koko toteutuksen korotuskoe 2023 viikolla 7. Korotuskoe järjestetään pääsääntöisesti Hoitotyön kokeen viimeisen uusinnan yhteydessä ellei toteutussuunnitelmassa toisin mainita. Ilmoita korottamisesta toteutuksen vastuuopettajalla sähköpostilla viimeistään viikolla 3 (vähintään kolme viikkoa ennen korotusviikkoa). Tämän jälkeen korottaminen ei ole mahdollista. (not translated)
Ei ole (not translated)
Pienryhmätyöskentely: Ergonomia 4t ja hoitotyö 4x4t P-talon hoitoluokissa. Pakollinen läsnäolo. Poissaolon voi korvata ainoastaan osallistumalla samansisältöiselle tunnille.
Itsenäinen työskentelyn aikana taitojen harjoittelu mahdollista koululla itseharjoittelutilassa. Itseharjoittelutilan voi varata Pakin tilavarauksen kautta. Itseharjoittelutilan ohjeet löytyvät itseharjoittelutilasta. Noudattakaa itseharjoittelutilan sääntöjä käyttäessänne itseharjoittelutilaa.
KLIINISET LABORATORIOTUTKIMUKSET JA EKG: 8 h teoriaa, 2 x 4 h pienryhmätyöskentelyä, muut mahdolliset tehtävät. Oppimistehtävä tai tentti. 11 h itsenäistä työskentelyä. (not translated)
Hoitotyö 7op numeerinen arviointi 0-5
Ravitsemus suoritettu/hylätty
Orientoiva harjoittelu, hoitotyö suoritettu/hylätty
Orientoiva harjoittelu, ergonomia suoritettu/hylätty
Kliiniset laboratoriotutkimukset ja EKG Peppiin suoritettu/hylätty
EKG-orha Peppiin suoritettu/hylätty
Näytteenotto-orha Peppiin suoritettu/hylätty (not translated)
Nursing 1
The Student
- can define concepts of rehabilitative nursing and ergonomic way of working.
- knows the basics of patient’s needs in the areas of rest, nutrition, excretion, hygiene, moving about and transferring, relationships and sexuality and can name the nursing methods meeting the needs.
- knows the normal variation in the observed parameters.
- knows the national nutrition recommendation’s fundamental principles and concepts.
- recognizes the nutritional guidance needs of an adult patient.
- knows how to recognize the risk of malnutrition.
- can list the principles of hospice care
- participates in the small group's work and goal-oriented problem-solving process with the small group
- know how to work according to aseptic principles
Nursing 2
The student
- knows the basic requirements of human blood circulation, breathing, and heat regulation, and can identify nursing interventions in these areas
- knows the normal values of the different monitoring areas
- knows the types of pain and can identify nursing interventions to help in pain management
- knows the basic principles of face-to-face control situations
- knows how to work according to aseptic principles
Nursing 1
The Student
- knows the basics of patient’s needs in the areas of rest, nutrition, excretion, hygiene, moving about and transferring, relationships and sexuality and can name with rationales the nursing methods meeting the needs and can promote health within the domain.
- can define concepts of rehabilitative nursing and ergonomic way of working and can implement those while assisting a patient.
- knows the national nutrition recommendation’s fundamental principles and concepts.
- recognises the nutritional guidance needs of an adult patient.
- can implement nursing care of a patient with special nutritional needs (malnutrition).
- can list the principles of hospice care
- take responsibility for their own learning and working in a small group and commit to a goal-oriented problem-solving process with the small group
- is able to work according to aseptic principles
Nursing 2
The student
- knows how to monitor adult activity regarding the thermoregulatory, respiratory and circulatory systems, knows their normal functions and knows in detail how to perform nursing interventions for problems in the mentioned areas
- knows how to monitor pain and is aware of different methods of pain management
- trains in face-to-face control situations
- is able to work according to aseptic principles
Nursing 1
The Student
- can combine theory base with nursing
- can analyse, ponder and implement in professional context
- is able to work using basic clinical nursing skills
- is able to take into account and follow the basic principles of individually responsible nursing
- takes active responsibility for their own learning and working in a small group and commits to a goal-oriented problem-solving process with the small group
Nursing 2
The student
- analyses, explains in detail and combines knowledge regarding the thermoregulatory, respiratory and circulatory systems, knows their normal functions and knows in detail how to perform nursing interventions for problems in the mentioned areas, in various professional contexts
- is able to work using basic clinical nursing skills
- is able to take into account and follow the basic principles of individually responsible nursing
- takes active responsibility for their own learning and working in a small group and commits to a goal-oriented problem-solving process with the small group
Clinical laboratory investigations and ECG
Evaluation criteria (pass)
The student
- knows the principles of the most common clinical laboratory investigations and preanalytical quality factors
- knows how to look up information using laboratory instruction manuals
- can guide patients to laboratory tests
- takes into account patient safety and occupational safety
- practises performing venepuncture and skin puncture blood sampling under supervision
- can record a 12-lead ECG under supervision and analyze the quality of the registration
Jasmin Paukku
Hoitotyö 1:
• Iivanainen, A. & Syväoja, P. 2016 (tai 2012). Hoida ja kirjaa. Helsinki: Sanoma Pro Oy.
Sivut: 108-130, 488-527, 321-325 (ei ihottuman seuranta ja hoito), 335-337 (ei silmien kunnon seurata ja hoito), 360-366 (ei haavanhoitoon liittyvää ohjausta), 166-173 (ei suolistoavanteen hoitoa), 177-195 (ei avanteeseen liittyvää ohjausta), 198-203 (ei T-dreeniä ja askitesta), 528-550, 552-556 (ei iänmukaisesta ravitsemuksesta huolehtimista)
• Ryttyläinen K. & Valkama S. 2020. Seksuaalisuus hoitotyössä. Helsinki: Edita.
Sivut: 1-157 (Myös vuoden 2010 painos käy)
• Terveyttä ruoasta! Suomalaiset ravitsemussuositukset 2014. Valtion ravitsemusneuvottelukunta 2014. www.vrn.fi
Muu tunneilla osoitettu materiaali Moodlessa.
Suositeltava kirjallisuus:
Rautava-Nurmi, H. & Westergård, A. & Henttonen, T. & Ojala, M. & Vuorinen, S. 2019. Hoitotyön taidot ja toiminnot. Helsinki: Sanoma Pro Oy
Sairaanhoitajan käsikirja: Nenämahaletkun käyttö.
Ergonomia: Tamminen-Peter, L.& Wickström, G. 2013. Potilassiirrot - Taitava avustaja aktivoi ja auttaa. Työterveyslaitos.
Ravitsemus: Ravitsemushoito. Suositus sairaaloihin, terveyskeskuksiin, palvelu- ja hoitokoteihin sekä kuntoutuskeskuksiin. Valtion ravitsemusneuvottelukunta 2010. www.vrn.fi
Painehaavat: Hoitosuositus Painehaavan ehkäisy ja tunnistaminen aikuispotilaan hoitotyössä. 2015. Hoitotyön tutkimussäätiö.wwww.hotus.fi
Estä painehaava -Duodecim Oppiportti -verkkokurssi: http://www.oppiportti.fi/op/dvk00056
Muu tunneilla osoitettu materiaali.
Hoitotyö 2:
• Iivanainen, A. & Syväoja, P. 2016 (tai 2012). Hoida ja kirjaa. Helsinki: Sanoma Pro Oy.
Sivut: 214-240, 620-645, 85-88 ja 78-85
Muu tunneilla osoitettu materiaali Moodlessa.
Suositeltava kirjallisuus:
Rautava-Nurmi, H. & Westergård, A. & Henttonen, T. & Ojala, M. & Vuorinen, S. 2019. Hoitotyön taidot ja toiminnot. Helsinki: Sanoma Pro Oy
Kivun hoito -Duodecim Oppiportti -verkkokurssi https://www.oppiportti.fi/op/dvk00063
Muu tunneilla osoitettu materiaali.
Kliiniset laboratoriotutkimukset ja EKG:
Tuokko, S., Rautajoki, A. & Lehto, L. 2008. Kliiniset laboratorionäytteet - opas näytteiden ottoa varten. Tammi. Luvut: 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10, 12, 13.
TAI
Matikainen, A.-M, Miettinen, M. & Wasström, K. 2016. Näytteenottajan käsikirja. Osa I, Osa II luku 1 Verinäytteet (ihopistosnäyte, laskimoverinäyte ja kanyylinäytteet), luku 2 Virtsanäytteet (PLV-näyte, lasten virtsanäytteet, rakkopunktio, virtsan bakteeriviljely, virtsan keräysnäytteet), luku 3 Ulostenäytteet (ulosteen bakteeriviljely, ulosteen parasiitit), luku 4 Nielunäytteet, luku 10 Virusnäytteet, luku 12 Ihon bakteerinäytteet. Saatavana e-kirjana!
Muu tunneilla osoitettu materiaali Moodlessa. (not translated)
Pienryhmätyöskentely, lähiopetus, etäluennot, cbcl-työskentely, flipped learning, orientoiva harjoittelu, ohjattu itsenäinen työskentely, Moodle-verkkotyöskentely, opetuskeskustelut, opetussimulaatio, ryhmätyöt, verkkotestit- ja kurssit. (not translated)
Hoitotyö 1. Tentti. Numeerinen arviointi. Osallistuminen opetukseen. 4 op. Arviointi 0-5.
Hoitotyö 2. Tentti. Numeerinen arviointi. Osallistuminen opetukseen. 3 op. Arviointi 0-5.
Orientoiva harjoittelu. Pienryhmätyöskentelyssä 100% läsnäolovelvollisuus, aktiivinen osallistuminen ja sovittujen tehtävien tekeminen. Arviointi suoritettu/hylätty.
Orientoiva harjoittelu, ergonomia. Pienryhmätyöskentelyssä 100% läsnäolovelvollisuus, aktiivinen osallistuminen ja sovittujen tehtävien tekeminen. Arviointi suoritettu/hylätty.
Kliiniset laboratoriotutkimukset ja EKG. Oppimistehtävä tai tentti. 1op, arviointi suoritettu/hylätty
EKG-orha. 100% osallistuminen, arviointi suoritettu/hylätty
Näytteenotto-orha. 100% osallistuminen, arviointi suoritettu/hylätty
Kliiniset laboratoriotutkimukset ja EKG:
Hyväksytyn suorituksen arviointikriteerit:
- Opiskelija
- tietää perusteet keskeisistä laboratoriotutkimuksista ja preanalyyttisistä laatutekijöistä
- osaa etsiä tietoa laboratorio-ohjekirjoista
- osaa ohjata potilaita laboratoriotutkimuksiin
- huomio toiminnassaan potilas- ja työturvallisuuden
- harjoittelee ohjatusti laskimo- ja ihopistonäytteenottoa
- osaa ottaa ohjatusti EKG-rekisteröinnin ja arvioida rekisteröinnin laatua (not translated)
Finnish
22.08.2022 - 22.12.2022
01.08.2022 - 23.10.2022
8 cr
22SH2C
Minna Talvitie, Lauri Korjus, Kirsi Mattila, Tarja Friman, Jasmin Paukku, Sirkku Haaranen
Orientoivan harjoittelun tunneilla tulee olla työvaatetus ja työkengät, sekä asianmukainen hygienia ja ulkoasu. Voimakkaiden hajusteiden käytön välttäminen.
Toteutussuunnitelma voi päivittyä ennen opintojakson orientaatiota. (not translated)
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing
TAMK Main Campus
0-5
Jos olet pohjakoulutukseltasi lähihoitaja, voit suorittaa Kliinisen hoitotyön perusta –toteutuksen hoitotyön pienryhmätyöskentelyn (orhat) lähihoitajille suunniteluissa pienryhmissä. Lähihoitajille suunnitellut pienryhmät toteutetaan pääsääntöisesti klo 16.00 jälkeen. Hoitotyön teoriaopetus ja hoitotyön tentit tehdään muun ryhmän kanssa, ellet ole AHOToinut hoitotyö 1 ja/tai hoitotyö 2 osia. Lähihoitajilla pienryhmät toteutetaan tiivistetymmin, ja tunteja on vähemmän. Tämä pienryhmätyöskentely sopii sinulle, jos hoitotyö on sinulle tuttua perus- ja/tai erikoisterveydenhuollossa tai olet suunnannut lähihoitajaopinnoissasi sairaanhoitoon ja huolenpitoon. Jos sinulla on kysymyksiä lähihoitajille suunniteltujen pienryhmien suhteen, keskustele asiasta tutor-opettajasi kanssa. (not translated)
Ei ole. (not translated)
HOITOTYÖ 1: Hoitotyön tentti Exam:ssa viikoilla 43-46 (24.10-20.11.22)
1. Uusinta viikolla 48 (28.11-4.11.22)
2. Uusinta viikolla 50 (12.12-18.12.22)
HOITOTYÖ 2: Hoitotyön tentti Exam:ssa Viikoilla 47-50 (21.11-11.12.22)
1. Uusinta viikolla 2 (9.1-15.1.23)
2. Uusinta viikolla 4 (23.1-29.1.23)
KLIINISET LABORATORIOTUTKIMUKSET JA EKG:
Tentti EXAM (tenttiterrario) viikoilla 40-41.
1. Uusinta viikolla 47
2. Uusinta viikolla 50
Koko toteutuksen korotuskoe (jolloin tentitään kaikki osuudet yhdessä) on mahdollista suorittaa viikolla 4-5.
Ilmoita korottamisesta toteutuksen vastuuopettajalla sähköpostilla viimeistään viikolla 1 (vähintään kolme viikkoa ennen korotusviikkoa). Tämän jälkeen korottaminen ei ole mahdollista. (not translated)
Ei ole. (not translated)
Opiskelijalle kokonaistuntimäärä on 8 op x 27 h = 216 h
HOITOTYÖ 1 ja 2: 12 h teoriaa, 8 x 4 h orientoivaa harjoittelua, verkkokurssintehtävien ja muiden mahdollisten ennakkotehtävien tekeminen ennen orientoivan harjoittelun tunteja hyväksytysti. Itsenäisen työskentelyn aika 145 h.
Itsenäinen työskentelyn aikana taitojen harjoittelu mahdollista koululla itseharjoittelutilassa. Itseharjoittelutilan voi varata Pakin tilavarauksen kautta. Itseharjoittelutilan ohjeet löytyvät itseharjoittelutilasta. Noudattakaa itseharjoittelutilan sääntöjä käyttäessänne itseharjoittelutilaa.
KLIINISET LABORATORIOTUTKIMUKSET JA EKG: 8 h teoriaa, 2 x 4 h pienryhmätyöskentelyä, muut mahdolliset tehtävät. Tentti. 11 h itsenäistä työskentelyä.
Toteutuksella itsenäiseen opiskeluun ja tentteihin (hoitotyö 1 ja hoitotyö 2) valmistautumiseen hoitotyön osalta on varattu 145h. Kliiniset laboratoriotutkimukset ja EKG oppimistehtävä / tentti itsenäistä työskentelyä on 11h. (not translated)
Hoitotyö 1: Numeerinen arviointi, painokerroin 4
Hoitotyö 2: Numeerinen arviointi, painokerroin 3
Ravitsemus: suoritettu/hylätty
Orientoiva harjoittelu, hoitotyö: suoritettu/hylätty
Orientoiva harjoittelu, ergonomia: suoritettu/hylätty
Kliiniset laboratoriotutkimukset ja EKG: suoritettu/hylätty
EKG-orha: suoritettu/hylätty
Näytteenotto-orha: suoritettu/hylätty (not translated)
Hoitotyö 1:
Opiskelija
- tietää ihmisen lepoon, liikuntaan, ravitsemukseen, erittämiseen ja puhtauteen sekä kanssakäymiseen liittyvät perustarpeet ja nimeää hoitotyön auttamismenetelmiä näillä alueilla
- tietää eri tarkkailualueiden normaaliarvot
- tietää potilaan seksuaalisuuden huomioimisen merkityksen hoitotyössä ja sen puheeksi ottamisen menetelmiä
- tietää kuntouttavan hoitotyön ja ergonomisen työskentelytavan perusteet
- tietää joitakin terveyttä edistävän ravitsemuksen yksityiskohtia tai esimerkkejä
- osallistuu pienryhmä työskentelyyn ja tavoitteelliseen ongelmanratkaisuprosessiin pienryhmän kanssa
- tietää miten työskennellä aseptisten periaatteiden mukaisesti
Hoitotyö 2:
- tietää ihmisen verenkiertoon, hengitykseen ja lämmönsäätelyyn liittyvät perustarpeet ja nimeää hoitotyön auttamismenetelmiä näillä alueilla
- tietää kiputyypit ja nimeää hoitotyön auttamismenetelmiä kivun hoidossa
- osallistuu pienryhmä työskentelyyn ja tavoitteelliseen ongelmanratkaisuprosessiin pienryhmän kanssa
- tietää kasvokkain tapahtuvien ohjaustilanteiden perusperiaatteet
- tietää miten työskennellä aseptisten periaatteiden mukaisesti (not translated)
Hoitotyö 1:
Opiskelija
- osaa perustiedot potilaan lepoon, ravitsemukseen, erittämiseen, puhtauteen, liikuntaan ja kanssakäymiseen liittyvistä tarpeista ja tietää perustellen niihin liittyviä hoitotyön auttamismenetelmiä ja osaa edistää terveyttä näillä alueilla
- ymmärtää potilaan seksuaalisuuden huomioimisen merkityksen hoitotyössä ja tietää sen puheeksi ottamisen menetelmien käytön
- osaa terveyttä edistävän ravitsemuksen keskeiset asiat osana kokonaisuutta
- osaa kuntouttavan hoitotyön periaatteet
- osaa ergonomisen työskentelytavan periaatteet hoitotyössä ja tietää miten niitä sovelletaan potilaan avustamisessa
- ottaa vastuun omasta oppimisestaan ja työskentelystään pienryhmässä ja sitoutuu tavoitteelliseen ongelmanratkaisuprosessiin pienryhmän kanssa
- osaa työskennellä aseptisten periaatteiden mukaisesti
Hoitotyö 2:
- tietää miten tarkkaillaan aikuisen lämmönsäätelyjärjestelmään, hengitys- ja verenkiertoelimistöön liittyvää toimintaa, tietää niiden normaalin toiminnan sekä osaa perustellen käyttää hoitotyön auttamismenetelmiä alueilla esiintyvissä ongelmissa
- tietää miten potilaan kipua tarkkaillaan ja on selvillä erilaisista kivun hoidon menetelmistä
- harjaantuu kasvokkain tapahtuvien ohjaustilanteissa
- osaa työskennellä aseptisten periaatteiden mukaisesti (not translated)
Hoitotyö 1:
Opiskelija
- analysoi, pohtii, perustelee ja yhdistää teoreettisen osaamisen ammatilliseen kontekstiin
- osaa työskennellä kliinisen hoitotyön perustaitoja käyttäen
- osaa huomioida ja noudattaa yksilövastuisen hoitotyön perusperiaatteita
- ottaa aktiivisesti vastuun omasta oppimisestaan ja työskentelystään pienryhmässä ja sitoutuu tavoitteelliseen ongelmanratkaisuprosessiin pienryhmän kanssa
Hoitotyö 2:
- analysoi, perustelee ja yhdistää tietoa aikuisen lämmönsäätelyjärjestelmän ja hengitys- ja verenkiertoelimistön toiminnasta, sekä osaa perustellen käyttää hoitotyön auttamismenetelmiä alueilla esiintyvissä ongelmissa erilaisissa ammatillisissa konteksteissa
- osaa työskennellä kliinisen hoitotyön perustaitoja käyttäen
- osaa huomioida ja noudattaa yksilövastuisen hoitotyön perusperiaatteita
- ottaa aktiivisesti vastuun omasta oppimisestaan ja työskentelystään pienryhmässä ja sitoutuu tavoitteelliseen ongelmanratkaisuprosessiin pienryhmän kanssa (not translated)
Nursing 1
The Student
- can define concepts of rehabilitative nursing and ergonomic way of working.
- knows the basics of patient’s needs in the areas of rest, nutrition, excretion, hygiene, moving about and transferring, relationships and sexuality and can name the nursing methods meeting the needs.
- knows the normal variation in the observed parameters.
- knows the national nutrition recommendation’s fundamental principles and concepts.
- recognizes the nutritional guidance needs of an adult patient.
- knows how to recognize the risk of malnutrition.
- can list the principles of hospice care
- participates in the small group's work and goal-oriented problem-solving process with the small group
- know how to work according to aseptic principles
Nursing 2
The student
- knows the basic requirements of human blood circulation, breathing, and heat regulation, and can identify nursing interventions in these areas
- knows the normal values of the different monitoring areas
- knows the types of pain and can identify nursing interventions to help in pain management
- knows the basic principles of face-to-face control situations
- knows how to work according to aseptic principles
Nursing 1
The Student
- knows the basics of patient’s needs in the areas of rest, nutrition, excretion, hygiene, moving about and transferring, relationships and sexuality and can name with rationales the nursing methods meeting the needs and can promote health within the domain.
- can define concepts of rehabilitative nursing and ergonomic way of working and can implement those while assisting a patient.
- knows the national nutrition recommendation’s fundamental principles and concepts.
- recognises the nutritional guidance needs of an adult patient.
- can implement nursing care of a patient with special nutritional needs (malnutrition).
- can list the principles of hospice care
- take responsibility for their own learning and working in a small group and commit to a goal-oriented problem-solving process with the small group
- is able to work according to aseptic principles
Nursing 2
The student
- knows how to monitor adult activity regarding the thermoregulatory, respiratory and circulatory systems, knows their normal functions and knows in detail how to perform nursing interventions for problems in the mentioned areas
- knows how to monitor pain and is aware of different methods of pain management
- trains in face-to-face control situations
- is able to work according to aseptic principles
Nursing 1
The Student
- can combine theory base with nursing
- can analyse, ponder and implement in professional context
- is able to work using basic clinical nursing skills
- is able to take into account and follow the basic principles of individually responsible nursing
- takes active responsibility for their own learning and working in a small group and commits to a goal-oriented problem-solving process with the small group
Nursing 2
The student
- analyses, explains in detail and combines knowledge regarding the thermoregulatory, respiratory and circulatory systems, knows their normal functions and knows in detail how to perform nursing interventions for problems in the mentioned areas, in various professional contexts
- is able to work using basic clinical nursing skills
- is able to take into account and follow the basic principles of individually responsible nursing
- takes active responsibility for their own learning and working in a small group and commits to a goal-oriented problem-solving process with the small group
Clinical laboratory investigations and ECG
Evaluation criteria (pass)
The student
- knows the principles of the most common clinical laboratory investigations and preanalytical quality factors
- knows how to look up information using laboratory instruction manuals
- can guide patients to laboratory tests
- takes into account patient safety and occupational safety
- practises performing venepuncture and skin puncture blood sampling under supervision
- can record a 12-lead ECG under supervision and analyze the quality of the registration
Kirsi Mattila
Hoitotyö 1:
• Iivanainen, A. & Syväoja, P. 2016 (tai 2012). Hoida ja kirjaa. Helsinki: Sanoma Pro Oy.
Sivut: 108-130, 488-527, 321-325 (ei ihottuman seuranta ja hoito), 335-337 (ei silmien kunnon seurata ja hoito), 360-366 (ei haavanhoitoon liittyvää ohjausta), 166-173 (ei suolistoavanteen hoitoa), 177-195 (ei avanteeseen liittyvää ohjausta), 198-203 (ei T-dreeniä ja askitesta), 528-550, 552-556 (ei iänmukaisesta ravitsemuksesta huolehtimista)
• Ryttyläinen K. & Valkama S. 2020. Seksuaalisuus hoitotyössä. Helsinki: Edita.
Sivut: 1-157 (Myös vuoden 2010 painos käy)
• Terveyttä ruoasta! Suomalaiset ravitsemussuositukset 2014. Valtion ravitsemusneuvottelukunta 2014. www.vrn.fi
Muu tunneilla osoitettu materiaali Moodlessa.
Suositeltava kirjallisuus:
Rautava-Nurmi, H. & Westergård, A. & Henttonen, T. & Ojala, M. & Vuorinen, S. 2019. Hoitotyön taidot ja toiminnot. Helsinki: Sanoma Pro Oy
Sairaanhoitajan käsikirja: Nenämahaletkun käyttö.
Ergonomia: Tamminen-Peter, L.& Wickström, G. 2013. Potilassiirrot - Taitava avustaja aktivoi ja auttaa. Työterveyslaitos.
Ravitsemus: Ravitsemushoito. Suositus sairaaloihin, terveyskeskuksiin, palvelu- ja hoitokoteihin sekä kuntoutuskeskuksiin. Valtion ravitsemusneuvottelukunta 2010. www.vrn.fi
Painehaavat: Hoitosuositus Painehaavan ehkäisy ja tunnistaminen aikuispotilaan hoitotyössä. 2015. Hoitotyön tutkimussäätiö.wwww.hotus.fi
Estä painehaava -Duodecim Oppiportti -verkkokurssi: http://www.oppiportti.fi/op/dvk00056
Muu tunneilla osoitettu materiaali.
Hoitotyö 2:
• Iivanainen, A. & Syväoja, P. 2016 (tai 2012). Hoida ja kirjaa. Helsinki: Sanoma Pro Oy.
Sivut: 214-240, 620-645, 85-88 ja 78-85
Muu tunneilla osoitettu materiaali Moodlessa.
Suositeltava kirjallisuus:
Rautava-Nurmi, H. & Westergård, A. & Henttonen, T. & Ojala, M. & Vuorinen, S. 2019. Hoitotyön taidot ja toiminnot. Helsinki: Sanoma Pro Oy
Kivun hoito -Duodecim Oppiportti -verkkokurssi https://www.oppiportti.fi/op/dvk00063
Muu tunneilla osoitettu materiaali.
Kliiniset laboratoriotutkimukset ja EKG:
Tuokko, S., Rautajoki, A. & Lehto, L. 2008. Kliiniset laboratorionäytteet - opas näytteiden ottoa varten. Tammi. Luvut: 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10, 12, 13.
Muu tunneilla osoitettu materiaali Moodlessa. (not translated)
Lähihoitajapohjainen ryhmä, poikkeava toteutustapa!
Pienryhmätyöskentely, lähiopetus, etäluennot, cbcl-työskentely, flipped learning, orientoiva harjoittelu, ohjattu itsenäinen työskentely, Moodle-verkkotyöskentely, opetuskeskustelut, opetussimulaatio, ryhmätyöt, verkkotestit- ja kurssit. (not translated)
-Opintojakson orientaatioon osallistuminen on pakollista.
-Orientoivan harjoittelun tunneilla 100% läsnäolovelvollisuus (poissaolo korvataan sovitulla tavalla), aktiivinen osallistuminen tunneilla.
-Valmistautuminen ja tehtävien tekeminen ennen harjoitustuntia perehtymällä asioihin teoriassa. Tehtävien hyväksytty suoritus annetun aikataulun puitteissa.
Arviointi:
Hoitotyö. Ryhmätentti. Numeerinen arviointi. Osallistuminen opetukseen. 7 op. Arviointi 0-5.
Orientoiva harjoittelu. Pienryhmätyöskentelyssä 100% läsnäolovelvollisuus, aktiivinen osallistuminen ja sovittujen tehtävien tekeminen. Arviointi suoritettu/hylätty.
Orientoiva harjoittelu, ergonomia. Pienryhmätyöskentelyssä 100% läsnäolovelvollisuus, aktiivinen osallistuminen ja sovittujen tehtävien tekeminen. Arviointi suoritettu/hylätty.
Kliiniset laboratoriotutkimukset ja EKG. Oppimistehtävä tai tentti. 1op, arviointi hyväksytty/hylätty
EKG-orha. 100% osallistuminen, arviointi suoritettu/hylätty
Näytteenotto-orha. 100% osallistuminen, arviointi suoritettu/hylätty (not translated)
Finnish
26.09.2022 - 22.12.2022
26.09.2022 - 28.09.2022
8 cr
22SH2EL
Pienryhmä 1 (Size: 12. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 12. Open university: 0.)
Pienryhmä 3 (Size: 12. Open university: 0.)
Minna Talvitie, Henna Agbodjakin, Saija Raassina, Kirsi Mattila, Hanna Kuivanen
Orientoivan harjoittelun tunneilla tulee olla työvaatetus ja työkengät, sekä asianmukainen hygienia ja ulkoasu. Voimakkaiden hajusteiden käytön välttäminen.
Toteutussuunnitelma voi päivittyä ennen opintojakson orientaatiota. (not translated)
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing
TAMK Main Campus
0-5
Ei ole. (not translated)
Ryhmätentti 14.12.2022
1. uusinta Examissa tammikuussa 2023 viikolla 2.
2. uusinta Examissa helmikuussa 2023 viikolla 7.
KLIINISET LABORATORIOTUTKIMUKSET JA EKG: Oppimistehtävä tai tentti 1 op, arviointi hyväksytty/hylätty
Koko toteutuksen korotuskoe 2023 viikolla 7. Korotuskoe järjestetään pääsääntöisesti Hoitotyön kokeen viimeisen uusinnan yhteydessä ellei toteutussuunnitelmassa toisin mainita. Ilmoita korottamisesta toteutuksen vastuuopettajalla sähköpostilla viimeistään viikolla 3 (vähintään kolme viikkoa ennen korotusviikkoa). Tämän jälkeen korottaminen ei ole mahdollista. (not translated)
Ei ole (not translated)
Pienryhmätyöskentely: Ergonomia 4t ja hoitotyö 4x4t P-talon hoitoluokissa. Pakollinen läsnäolo. Poissaolon voi korvata ainoastaan osallistumalla samansisältöiselle tunnille.
Itsenäinen työskentelyn aikana taitojen harjoittelu mahdollista koululla itseharjoittelutilassa. Itseharjoittelutilan voi varata Pakin tilavarauksen kautta. Itseharjoittelutilan ohjeet löytyvät itseharjoittelutilasta. Noudattakaa itseharjoittelutilan sääntöjä käyttäessänne itseharjoittelutilaa.
KLIINISET LABORATORIOTUTKIMUKSET JA EKG: 4 h teoriaa, 2 x 4 h pienryhmätyöskentelyä, muut mahdolliset tehtävät. Pienryhmätyöskentelyssä pakollinen läsnäolo. Poissaolon voi korvata ainoastaan osallistumalla samansisältöiselle tunnille. Huom! Ennakkotehtävä suoritettava hyväksyttävästi ennen harjoitustunneille osallistumista. Oppimistehtävä tai tentti. 15 h itsenäistä työskentelyä. (not translated)
Hoitotyö 7op numeerinen arviointi 0-5
Ravitsemus suoritettu/hylätty
Orientoiva harjoittelu, hoitotyö suoritettu/hylätty
Orientoiva harjoittelu, ergonomia suoritettu/hylätty
Kliiniset laboratoriotutkimukset ja EKG Peppiin suoritettu/hylätty
EKG-orha Peppiin suoritettu/hylätty
Näytteenotto-orha Peppiin suoritettu/hylätty (not translated)
Sari Himanen
Hoitotyö 1:
-Iivanainen, A. & Syväoja, P. 2016 (tai 2012). Hoida ja kirjaa. Helsinki: Sanoma Pro Oy.
Huomaathan, että vanhemmissa painoksissa sivunumerot eivät välttämättä täsmää.
Käytä uusinta painosta, jos mahdollista. Löytyy e-kirjana.
108-117 (Aktiviteetti -->)
514-524 (Liikkumisessa avustaminen -->)
124-130 (Unta ja valetilaa edistävä toiminta -->)
360-366 (Asentohoidosta huolehtiminen -->. EI haavanhoitoon liittyvää ohjausta)
321 (Ihon kunnon seuranta ja hoito -->. EI kanyyliä ympäröivän ihon hoito)
335-337 (Limakalvojen kunnon seuranta ja hoito -->. EI silmien kunnon seurata ja hoito,
487-512 (Päivittäiset toiminnot --> (pesut, vuode)
524-526 (Päivittäisiin toimintoihin liittyvä ohjaus -->)
132-134 (Seksuaalisuuteen liittyvä ohjaus -->. EI lisääntymisterveyteen liittyvä ohjaus))
165-173 (EI suolistoavanteen hoitoa)
177-195 (EI avanteeseen liittyvää ohjausta)
198-199 (EI Muusta eritystoiminnasta huolehtiminen: t-dreeni ja askites)
200-203 (Nenämahaletkun toimivuudesta huolehtiminen -->)
512-514 (Ruokailussa avustaminen -->)
528-537 (EI ravitsemushoito eri sairauksissa)
542- 547 (Letkuruokinen toteuttaminen-->. EI suonensisäinen ravitseminen)
552-556 (Ravinnon määrän rajoittaminen -->)
(HUOM! Nenämahaletkun laiton oikeat ohjeet käydään läpi tunnilla, kirjassa on virhe)
-Artikkeli: Blissitistä Betteriin. Löytyy Moodlesta (Hoitotyön opettajan jakamat materiaalit)-
-Opettajan jakamat diat.
__________________________________________________________________________________
Hoitotyö 2:
-Iivanainen, A. & Syväoja, P. 2016 (tai 2012). Hoida ja kirjaa. Helsinki: Sanoma Pro Oy.
Huomaathan, että vanhemmissa painoksissa sivunumerot eivät välttämättä täsmää. Käytä uusinta painosta, jos mahdollista. Löytyy e-kirjana.
214-240 (EI trakeostomia-avanteen hoito)
(HUOM! Liman imun oikeat ohjeet käydään läpi tunnilla, kirjassa on virhe)
620-645 (Verenkierron seuranta-->)
85-88 (Kivunhoitoon liittyvä ohjaus-->)
78-85 (Kivun seuranta-->)
-Opettajan jakamat diat. (not translated)
Pienryhmätyöskentely, lähiopetus, flipped learning, orientoiva harjoittelu, ohjattu itsenäinen työskentely, Moodle-verkkotyöskentely, opetuskeskustelut, opetussimulaatio, verkkotestit- ja kurssit. (not translated)
-Opintojakson orientaatioon osallistuminen on pakollista.
-Orientoivan harjoittelun tunneilla 100% läsnäolovelvollisuus (poissaolo korvataan sovitulla tavalla). Aktiivinen osallistuminen tunneilla.
-Valmistautuminen ja tehtävien tekeminen ennen orhia.
-Tehtävien hyväksytty suorittaminen Moodlessa aikataulun mukaisesti.
-Osaamisen varmistamisessa hyväksytty suorittaminen.
Arviointi
Hoitotyö 1. Tentti. Numeerinen arviointi. Osallistuminen opetukseen. 4 op. Arviointi 0-5.
Hoitotyö 2. Tentti. Numeerinen arviointi. Osallistuminen opetukseen. 3 op. Arviointi 0-5.
Orientoiva harjoittelu. Pienryhmätyöskentelyssä 100% läsnäolovelvollisuus, aktiivinen osallistuminen ja sovittujen tehtävien tekeminen. Arviointi suoritettu/hylätty.
Orientoiva harjoittelu, ergonomia. Pienryhmätyöskentelyssä 100% läsnäolovelvollisuus, aktiivinen osallistuminen ja sovittujen tehtävien tekeminen. Arviointi suoritettu/hylätty. (not translated)
Finnish
01.08.2022 - 31.07.2023
02.07.2022 - 31.07.2022
7 cr
22SUSO1
Milla Salama
Orientoivan harjoittelun tunneilla tulee olla työvaatetus ja työkengät.
Asianmukainen hygienia ja ulkoasu.
Voimakkaiden hajusteiden käytön välttäminen. (not translated)
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing
TAMK Main Campus
0-5
Ei ole. (not translated)
Ei ole. (not translated)
Hoitotyö 1
Tenttivkot 41-49
Kolme tenttikertaa. Jokaisen tenttikerran välissä on viikon tauko.
Arvosana perustuu ensimmäiseen hyväksyttyyn tenttitulokseen.
Hoitotyö 2
Tenttivkot 45-2
Kolme tenttikertaa. Jokaisen tenttikerran välissä on viikon tauko.
Arvosana perustuu ensimmäiseen hyväksyttyyn tenttitulokseen. (not translated)
Ei ole. (not translated)
Opiskelijalle kokonaistuntimäärä on 7 op x 27 h = 189 h.
HOITOTYÖ 1 ja 2: 26 h luento-opetusta, 9 x 4 h orientoivaa harjoittelua.
Moodle-tehtävien ja muiden mahdollisten ennakkotehtävien tekeminen ennen orientoivan harjoittelun tunteja hyväksytysti.
Itsenäisen työskentelyn aika 127 h. Moodle tehtävät. Tentteihin lukeminen. Orhissa opittujen taitojen kertaus (not translated)
Hoitotyö 1: numeerinen arviointi 1-5
Hoitotyö 2: numeerinen arviointi, 1-5
Ravitsemus suoritettu/hylätty
Orientoiva harjoittelu, hoitotyö suoritettu/hylätty
Orientoiva harjoittelu, ergonomia suoritettu/hylätty (not translated)
1-2
Hoitotyö 1:
Opiskelija
- tietää ihmisen lepoon, liikuntaan, ravitsemukseen, erittämiseen ja puhtauteen sekä kanssakäymiseen liittyvät perustarpeet ja nimeää hoitotyön auttamismenetelmiä näillä alueilla
- tietää eri tarkkailualueiden normaaliarvot
- tietää potilaan seksuaalisuuden huomioimisen merkityksen hoitotyössä ja sen puheeksi ottamisen menetelmiä
- tietää kuntouttavan hoitotyön ja ergonomisen työskentelytavan perusteet
- tietää joitakin terveyttä edistävän ravitsemuksen yksityiskohtia tai esimerkkejä
- osallistuu pienryhmä työskentelyyn ja tavoitteelliseen ongelmanratkaisuprosessiin pienryhmän kanssa
- tietää miten työskennellä aseptisten periaatteiden mukaisesti
Hoitotyö 2:
- tietää ihmisen verenkiertoon, hengitykseen ja lämmönsäätelyyn liittyvät perustarpeet ja nimeää hoitotyön auttamismenetelmiä näillä alueilla
- tietää kiputyypit ja nimeää hoitotyön auttamismenetelmiä kivun hoidossa
- osallistuu pienryhmä työskentelyyn ja tavoitteelliseen ongelmanratkaisuprosessiin pienryhmän kanssa
- tietää kasvokkain tapahtuvien ohjaustilanteiden perusperiaatteet
- tietää miten työskennellä aseptisten periaatteiden mukaisesti (not translated)
3-4
Hoitotyö 1:
Opiskelija
- osaa perustiedot potilaan lepoon, ravitsemukseen, erittämiseen, puhtauteen, liikuntaan ja kanssakäymiseen liittyvistä tarpeista ja tietää perustellen niihin liittyviä hoitotyön auttamismenetelmiä ja osaa edistää terveyttä näillä alueilla
- ymmärtää potilaan seksuaalisuuden huomioimisen merkityksen hoitotyössä ja tietää sen puheeksi ottamisen menetelmien käytön
- osaa terveyttä edistävän ravitsemuksen keskeiset asiat osana kokonaisuutta
- osaa kuntouttavan hoitotyön periaatteet
- osaa ergonomisen työskentelytavan periaatteet hoitotyössä ja tietää miten niitä sovelletaan potilaan avustamisessa
- ottaa vastuun omasta oppimisestaan ja työskentelystään pienryhmässä ja sitoutuu tavoitteelliseen ongelmanratkaisuprosessiin pienryhmän kanssa
- osaa työskennellä aseptisten periaatteiden mukaisesti
Hoitotyö 2:
- tietää miten tarkkaillaan aikuisen lämmönsäätelyjärjestelmään, hengitys- ja verenkiertoelimistöön liittyvää toimintaa, tietää niiden normaalin toiminnan sekä osaa perustellen käyttää hoitotyön auttamismenetelmiä alueilla esiintyvissä ongelmissa
- tietää miten potilaan kipua tarkkaillaan ja on selvillä erilaisista kivun hoidon menetelmistä
- harjaantuu kasvokkain tapahtuvien ohjaustilanteissa
- osaa työskennellä aseptisten periaatteiden mukaisesti (not translated)
5
Hoitotyö 1:
Opiskelija
- analysoi, pohtii, perustelee ja yhdistää teoreettisen osaamisen ammatilliseen kontekstiin
- osaa työskennellä kliinisen hoitotyön perustaitoja käyttäen
- osaa huomioida ja noudattaa yksilövastuisen hoitotyön perusperiaatteita
- ottaa aktiivisesti vastuun omasta oppimisestaan ja työskentelystään pienryhmässä ja sitoutuu tavoitteelliseen ongelmanratkaisuprosessiin pienryhmän kanssa
Hoitotyö 2:
- analysoi, perustelee ja yhdistää tietoa aikuisen lämmönsäätelyjärjestelmän ja hengitys- ja verenkiertoelimistön toiminnasta, sekä osaa perustellen käyttää hoitotyön auttamismenetelmiä alueilla esiintyvissä ongelmissa erilaisissa ammatillisissa konteksteissa
- osaa työskennellä kliinisen hoitotyön perustaitoja käyttäen
- osaa huomioida ja noudattaa yksilövastuisen hoitotyön perusperiaatteita
- ottaa aktiivisesti vastuun omasta oppimisestaan ja työskentelystään pienryhmässä ja sitoutuu tavoitteelliseen ongelmanratkaisuprosessiin pienryhmän kanssa (not translated)
Students
- know the documents and obligations defining superior duties, know basics of management of work even in unexpected situations and how to initiate and guide development of operational practices
- know factors which explain diversity of employees, are able to face employees in different everyday situations and know how to support employees' commitment to work and professional development
- know basics of superiors’ occupational safety and health responsibilities, know ways to influence wellbeing at work and work atmosphere and know ways to support development of work community skills and identify their self-management skills.
Students
- understand the documents and obligations defining superior duties, know basics of work management even in unexpected situations and are able to initiate and guide development of operational practices
- understand factors which explain diversity of employees, are able to face employees in different everyday situations and support employees' commitment to work and professional development
- understand basics of superiors’ occupational safety and health responsibilities, know ways to influence wellbeing at work and work atmosphere and are able to support development of work community skills and their self-management skills.
Students
- are able to analyse the significance of documents and obligations defining superior duties, are able to learn the basics of work management even in unexpected situations and are able to initiate and direct development of operational practices
- are able to analyse factors explaining diversity of employees, are able to face employees in different everyday situations and support employees' commitment to work and professional development
- are able to analyse basics of superiors’ occupational safety and health responsibilities, know ways to influence wellbeing at work and work atmosphere and are able to support development of work community skills and their self-management skills.
Helena Vesaluoma
Finnish
15.08.2022 - 25.09.2022
01.08.2022 - 23.10.2022
4 cr
20 - 40
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing
TAMK Main Campus
0-5
The student
- knows the prevention and treatment of the most common communicable diseases, along with care and guidance for the patient
- knows the basic priciples of safe vaccination
- knows the most common vaccines and the main principles of a national vaccine program
- knows the basics of vaccination-related guidance
The student
- knows the prevention and treatment of the most common communicable diseases, along with care and guidance for the patient
- knows the principles of safe vaccination
- knows the most common vaccines and vaccines of the national vaccination program
- knows the basics of vaccination-related guidance
The student
- masters the prevention and treatment of communicable diseases along with care and guidance at the individual and population level
- is able to apply the principles of safe vaccination in different situations
- knows the national vaccination program and its vaccines, as well as the most common travelers’ vaccines
- knows the basics of vaccination-related guidance
Sanna Nikander
Tartuntatautilaki 1227/2016 https://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2016/20161227
- Tartuntatautiasetus 146/2017 https://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2017/20170146
- Sosiaali- ja terveysministeriön asetus rokotuksista 149/2017 https://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2017/20170149
- Toimenpideohje salmonellatapauksiin https://thl.fi/web/infektiotaudit-ja-rokotukset/taudit-ja-torjunta/taudit-ja-taudinaiheuttajat-a-o/salmonella/toimenpideohje-salmonellatapauksiin
- Toimenpideohje tuhkarokkotapauksiin https://thl.fi/fi/web/infektiotaudit-ja-rokotukset/taudit-ja-torjunta/taudit-ja-taudinaiheuttajat-a-o/tuhkarokko/toimenpideohje-tuhkarokkotapauksiin
- Rokotteet A-Ö https://thl.fi/fi/web/infektiotaudit-ja-rokotukset
- Tietoa rokotuksista https://thl.fi/fi/web/infektiotaudit-ja-rokotukset
- Infektiotaudit https://thl.fi/fi/web/infektiotaudit-ja-rokotukset/taudit-ja-torjunta/taudit-ja-taudinaiheuttajat-a-o (tarkemmin Tabulassa)
- Maksatulehdus aikuisilla https://www.terveyskirjasto.fi/kotisivut/tk.koti?p_artikkeli=dlk00451
- Matkailijan terveysopas http://www.terveyskirjasto.fi/terveyskirjasto/ktl.mat
- HIV-HOITOTYÖN KÄSIKIRJA 4.uudistettu painos s. 18-36:
https://www.hus.fi/ammattilaiselle/hoito-ohjeet/hiv-hoitotyon_kasikirja/Documents/hiv_kasikirja_2018_final%20(1).pdf
- Luennot ja tunneilla esille tullut materiaali
- Metropolian moodlen materiaali (not translated)
Orientaatio ja ensimmäinen luento läsnäolovelvollisuus. Opintojakso toteutuu pääsosin itsenäisenä opiskeluna. Rokottamisen osuus opiskellaan Metropolian moodle-alustalla ja tartuntatautien osuus omassa moodlessa.
Verkkokurssi; verkkoluento, itsenäinen työskentely, tehtävä, portfolio ja tentit. (not translated)
Tuberkuloosi verkkokurssi: hyväksytty / hylätty
Portfolio hyväksytty/täydennettävä/hylätty
Tartuntataudeista tehtävä. hyväksytty/täydennettävä/hylätty.
Rokotusosaaminen ja tartuntataudit: tentti. Arviointi 1-5. (not translated)
Finnish
07.11.2022 - 18.12.2022
24.10.2022 - 06.11.2022
3 cr
21SH1B
0 - 40
Sanna Nikander
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing
TAMK Main Campus
0-5
Tuberkuloosi verkkokurssi ja testi pitää olla hyväksytysti suoritettu ennen tenttiin osallistumista.
Hyväksytty tubi-testi on vähintään 14/18 pistettä.
Portfolion tekeminen, hyväksytty/täydennettävä/hylätty.
Tentti opintojakson moodlessa.
Orientaatiossa tarkemmat ohjeet.
Uusintatentit sovitusti. (not translated)
Kokonaisuus 3 op, 3 x 27 tuntia (not translated)
Orientaatio, pakollinen läsnäolo
Itsenäinen opiskelu. (not translated)
Opiskelija
Ei ole suorittanut annettuja tehtäviä eikä osallistunut opetukseen kriteerien mukaisesti
Ei tiedä tartuntatautilain ja -asetuksen keskeisiä velvotteita
Ei tunnista keskeisiä tartuntatauteja
Ei tiedä turvallisen rokottamisen periaatteita (not translated)
Opiskelija
Ymmärtää osittain tartuntatautilain- ja asetuksen suomat velvoitteet
Tietää yleisimpien tarttuvien tautien ennaltaehkäisyn, hoidon ja ohjauksen perusteet
Osaa perusteet turvallisen rokottamisen keskeisistä periaatteista
Tietää tavallisimmat rokotteet
Osaa perusteet rokottamiseen liittyvästä ohjauksesta (not translated)
Opiskelija
Osaa perusasiat tartuntatautilain- ja asetuksen asettamista velvoitteista
Osaa toteuttaa yleisimpien tarttuvien tautien ennaltaehkäisyn, hoidon ja ohjauksen
Osaa turvallisen rokottamisen periaatteet
Tietää tavallisimmat rokotteet
Osaa ohjata asiakasta rokottaessaan (not translated)
Opiskelija
Osaa perusasiat tartuntatautilain- ja asetuksen asettamista velvoitteista
Osaa toteuttaa yleisimpien tarttuvien tautien ennaltaehkäisyn, hoidon ja ohjauksen
Osaa turvallisen rokottamisen periaatteet
Tietää tavallisimmat rokotteet
Osaa ohjata asiakasta rokottaessaan (not translated)
The student
- knows the prevention and treatment of the most common communicable diseases, along with care and guidance for the patient
- knows the basic priciples of safe vaccination
- knows the most common vaccines and the main principles of a national vaccine program
- knows the basics of vaccination-related guidance
The student
- knows the prevention and treatment of the most common communicable diseases, along with care and guidance for the patient
- knows the principles of safe vaccination
- knows the most common vaccines and vaccines of the national vaccination program
- knows the basics of vaccination-related guidance
The student
- masters the prevention and treatment of communicable diseases along with care and guidance at the individual and population level
- is able to apply the principles of safe vaccination in different situations
- knows the national vaccination program and its vaccines, as well as the most common travelers’ vaccines
- knows the basics of vaccination-related guidance
Irmeli Nieminen
Tartuntatautilaki 1227/2016 https://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2016/20161227
- Tartuntatautiasetus 146/2017 https://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2017/20170146
- Sosiaali- ja terveysministeriön asetus rokotuksista 149/2017 https://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2017/20170149
- Toimenpideohje salmonellatapauksiin https://thl.fi/web/infektiotaudit-ja-rokotukset/taudit-ja-torjunta/taudit-ja-taudinaiheuttajat-a-o/salmonella/toimenpideohje-salmonellatapauksiin
- Toimenpideohje tuhkarokkotapauksiin https://thl.fi/fi/web/infektiotaudit-ja-rokotukset/taudit-ja-torjunta/taudit-ja-taudinaiheuttajat-a-o/tuhkarokko/toimenpideohje-tuhkarokkotapauksiin
- Rokotteet A-Ö https://thl.fi/fi/web/infektiotaudit-ja-rokotukset
- Tietoa rokotuksista https://thl.fi/fi/web/infektiotaudit-ja-rokotukset
- Infektiotaudit https://thl.fi/fi/web/infektiotaudit-ja-rokotukset/taudit-ja-torjunta/taudit-ja-taudinaiheuttajat-a-o (tarkemmin Tabulassa)
- Maksatulehdus aikuisilla https://www.terveyskirjasto.fi/kotisivut/tk.koti?p_artikkeli=dlk00451
- Matkailijan terveysopas http://www.terveyskirjasto.fi/terveyskirjasto/ktl.mat
- HIV-HOITOTYÖN KÄSIKIRJA 4.uudistettu painos s. 18-36:
https://www.hus.fi/ammattilaiselle/hoito-ohjeet/hiv-hoitotyon_kasikirja/Documents/hiv_kasikirja_2018_final%20(1).pdf
- Luennot ja tunneilla esille tullut materiaali
- Metropolian moodlen materiaali (not translated)
Orientaatio ja ensimmäinen luento läsnäolovelvollisuus. Opintojakso toteutuu pääsosin itsenäisenä opiskeluna. Rokottamisen osuus opiskellaan Metropolian moodle-alustalla ja tartuntatautien osuus omassa moodlessa.
Verkkokurssi; verkkoluento, itsenäinen työskentely, tehtävä, portfolio ja tentit. (not translated)
Tuberkuloosi verkkokurssi: hyväksytty / hylätty
Portfolio hyväksytty/täydennettävä/hylätty
Tartuntataudeista tehtävä. hyväksytty/täydennettävä/hylätty.
Rokotusosaaminen ja tartuntataudit: tentti. Arviointi 1-5. (not translated)
Finnish
31.10.2022 - 23.12.2022
17.10.2022 - 30.10.2022
3 cr
21SH1C
0 - 34
Sanna Nikander
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing
TAMK Main Campus
0-5
Tuberkuloosi verkkokurssi ja testi pitää olla hyväksytysti suoritettu ennen tenttiin osallistumista.
Hyväksytty tubi-testi on vähintään 14/18 pistettä.
Portfolion tekeminen, hyväksytty/täydennettävä/hylätty.
Tentti opintojakson moodlessa.
Orientaatiossa tarkemmat ohjeet.
Uusintatentit sovitusti. (not translated)
Kokonaisuus 3 op, 3 x 27 tuntia (not translated)
Orientaatio, pakollinen läsnäolo
Itsenäinen opiskelu. (not translated)
Opiskelija
Ei ole suorittanut annettuja tehtäviä eikä osallistunut opetukseen kriteerien mukaisesti
Ei tiedä tartuntatautilain ja -asetuksen keskeisiä velvotteita
Ei tunnista keskeisiä tartuntatauteja
Ei tiedä turvallisen rokottamisen periaatteita (not translated)
Opiskelija
Ymmärtää osittain tartuntatautilain- ja asetuksen suomat velvoitteet
Tietää yleisimpien tarttuvien tautien ennaltaehkäisyn, hoidon ja ohjauksen perusteet
Osaa perusteet turvallisen rokottamisen keskeisistä periaatteista
Tietää tavallisimmat rokotteet
Osaa perusteet rokottamiseen liittyvästä ohjauksesta (not translated)
Opiskelija
Osaa perusasiat tartuntatautilain- ja asetuksen asettamista velvoitteista
Osaa toteuttaa yleisimpien tarttuvien tautien ennaltaehkäisyn, hoidon ja ohjauksen
Osaa turvallisen rokottamisen periaatteet
Tietää tavallisimmat rokotteet
Osaa ohjata asiakasta rokottaessaan (not translated)
Opiskelija
Osaa perusasiat tartuntatautilain- ja asetuksen asettamista velvoitteista
Osaa toteuttaa yleisimpien tarttuvien tautien ennaltaehkäisyn, hoidon ja ohjauksen
Osaa turvallisen rokottamisen periaatteet
Tietää tavallisimmat rokotteet
Osaa ohjata asiakasta rokottaessaan (not translated)
The student
- knows the prevention and treatment of the most common communicable diseases, along with care and guidance for the patient
- knows the basic priciples of safe vaccination
- knows the most common vaccines and the main principles of a national vaccine program
- knows the basics of vaccination-related guidance
The student
- knows the prevention and treatment of the most common communicable diseases, along with care and guidance for the patient
- knows the principles of safe vaccination
- knows the most common vaccines and vaccines of the national vaccination program
- knows the basics of vaccination-related guidance
The student
- masters the prevention and treatment of communicable diseases along with care and guidance at the individual and population level
- is able to apply the principles of safe vaccination in different situations
- knows the national vaccination program and its vaccines, as well as the most common travelers’ vaccines
- knows the basics of vaccination-related guidance
Riikka Pelkonen
Lait ja asetukset:
- Tartuntatautilaki 1227/2016 https://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2016/20161227
- Tartuntatautiasetus 146/2017 https://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2017/20170146
- Sosiaali- ja terveysministeriön asetus rokotuksista 149/2017 https://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2017/20170149
Toimenpideohjeet:
- Toimenpideohje salmonellatapauksiin https://thl.fi/web/infektiotaudit-ja-rokotukset/taudit-ja-torjunta/taudit-ja-taudinaiheuttajat-a-o/salmonella/toimenpideohje-salmonellatapauksiin
- Toimenpideohje tuhkarokkotapauksiin https://thl.fi/fi/web/infektiotaudit-ja-rokotukset/taudit-ja-torjunta/taudit-ja-taudinaiheuttajat-a-o/tuhkarokko/toimenpideohje-tuhkarokkotapauksiin
Infektiotaudit:
- Infektiotaudit https://thl.fi/fi/web/infektiotaudit-ja-rokotukset/taudit-ja-torjunta/taudit-ja-taudinaiheuttajat-a-o
- Maksatulehdus aikuisilla https://www.terveyskirjasto.fi/kotisivut/tk.koti?p_artikkeli=dlk00451
Rokotteet:
- Rokotteet A-Ö https://thl.fi/fi/web/infektiotaudit-ja-rokotukset
- Tietoa rokotuksista https://thl.fi/fi/web/infektiotaudit-ja-rokotukset
Matkailijan rokotteet:
- Matkailijan terveysopas http://www.terveyskirjasto.fi/terveyskirjasto/ktl.mat
HIV/AIDS:
- HIV-HOITOTYÖN KÄSIKIRJA 4.uudistettu painos s. 18-36:
https://www.hus.fi/ammattilaiselle/hoito-ohjeet/hiv-hoitotyon_kasikirja/Documents/hiv_kasikirja_2018_final%20(1).pdf
Muut:
- Luennot ja tunneilla esille tullut materiaali
- Metropolian Moodlen materiaali (not translated)
Verkkokurssi, luennot ja verkkoluennot, ryhmätyöskentely, itsenäinen työskentely, tehtävät, portfolio, testit ja tentit.
Muutokset ovat mahdollisia. (not translated)
Tartuntataudit: tentti/tehtävä arviointi 1-5
Rokottaminen: portfolio ja tehtävät hyväksytty/täydennettävä/hylätty ja tentti hyväksytty/hylätty
Tuberkuloosi verkkotesti: hyväksytty / hylätty
Voi täydentyä orientaatioon mennessä. (not translated)
Finnish
24.10.2022 - 27.11.2022
08.08.2022 - 17.10.2022
3 cr
21ASH1
0 - 52
Riikka Pelkonen
Orientaatiossa on läsnäolovelvollisuus.
Opintojakso toteutuu pääosin itsenäisenä opiskeluna.
Tartuntatautien osuus omassa Moodlessa ja Rokottamisen osuus Metropolian Moodlessa. (not translated)
Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing
TAMK Main Campus
0-5
Tartuntataudit: Tentti/tehtävä opintojakson Moodlessa. Orientaatiossa tarkemmat ohjeet.
Rokottaminen: Portfolion tekeminen (hyväksytty/täydennettävä/hylätty) ja tentti Metropolian moodlessa
Tubi: Tuberkuloosi-verkkokurssi ja -testi hyväksytysti suoritettu (Hyväksytty tubi-testi on vähintään 14/17 pistettä)
Uusintatentit sovitusti. (not translated)
Kokonaisuus 3 op, 3 x 27 tuntia (not translated)
1 osa: Tartuntataudit - luennot ja itsenäinen opiskelu Moodlessa
2 osa: Rokottaminen - Metropolian moodle: tehtävät, portfolio ja moodle-tentti
3 osa: Tubi-verkkokurssi ja testi (not translated)
Opiskelija
Ei ole suorittanut annettuja tehtäviä eikä osallistunut opetukseen kriteerien mukaisesti
Ei tiedä tartuntatautilain ja -asetuksen keskeisiä velvotteita
Ei tunnista keskeisiä tartuntatauteja
Ei tiedä turvallisen rokottamisen periaatteita (not translated)
Opiskelija
Ymmärtää osittain tartuntatautilain- ja asetuksen suomat velvoitteet
Tietää yleisimpien tarttuvien tautien ennaltaehkäisyn, hoidon ja ohjauksen perusteet
Osaa perusteet turvallisen rokottamisen keskeisistä periaatteista
Tietää tavallisimmat rokotteet
Osaa perusteet rokottamiseen liittyvästä ohjauksesta (not translated)
Opiskelija
Osaa perusasiat tartuntatautilain- ja asetuksen asettamista velvoitteista
Osaa toteuttaa yleisimpien tarttuvien tautien ennaltaehkäisyn, hoidon ja ohjauksen
Osaa turvallisen rokottamisen periaatteet
Tietää tavallisimmat rokotteet
Osaa ohjata asiakasta rokottaessaan (not translated)
Opiskelija
Osaa perusasiat tartuntatautilain- ja asetuksen asettamista velvoitteista
Osaa toteuttaa yleisimpien tarttuvien tautien ennaltaehkäisyn, hoidon ja ohjauksen
Osaa turvallisen rokottamisen periaatteet
Tietää tavallisimmat rokotteet
Osaa ohjata asiakasta rokottaessaan (not translated)
The student
- knows the prevention and treatment of the most common communicable diseases, along with care and guidance for the patient
- knows the basic priciples of safe vaccination
- knows the most common vaccines and the main principles of a national vaccine program
- knows the basics of vaccination-related guidance
The student
- knows the prevention and treatment of the most common communicable diseases, along with care and guidance for the patient
- knows the principles of safe vaccination
- knows the most common vaccines and vaccines of the national vaccination program
- knows the basics of vaccination-related guidance
The student
- masters the prevention and treatment of communicable diseases along with care and guidance at the individual and population level
- is able to apply the principles of safe vaccination in different situations
- knows the national vaccination program and its vaccines, as well as the most common travelers’ vaccines
- knows the basics of vaccination-related guidance
Riikka Pelkonen
Lait ja asetukset:
- Tartuntatautilaki 1227/2016 https://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2016/20161227
- Tartuntatautiasetus 146/2017 https://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2017/20170146
- Sosiaali- ja terveysministeriön asetus rokotuksista 149/2017 https://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2017/20170149
Toimenpideohjeet:
- Toimenpideohje salmonellatapauksiin https://thl.fi/web/infektiotaudit-ja-rokotukset/taudit-ja-torjunta/taudit-ja-taudinaiheuttajat-a-o/salmonella/toimenpideohje-salmonellatapauksiin
- Toimenpideohje tuhkarokkotapauksiin https://thl.fi/fi/web/infektiotaudit-ja-rokotukset/taudit-ja-torjunta/taudit-ja-taudinaiheuttajat-a-o/tuhkarokko/toimenpideohje-tuhkarokkotapauksiin
Infektiotaudit:
- Infektiotaudit https://thl.fi/fi/web/infektiotaudit-ja-rokotukset/taudit-ja-torjunta/taudit-ja-taudinaiheuttajat-a-o
- Maksatulehdus aikuisilla https://www.terveyskirjasto.fi/kotisivut/tk.koti?p_artikkeli=dlk00451
Rokotteet:
- Rokotteet A-Ö https://thl.fi/fi/web/infektiotaudit-ja-rokotukset
- Tietoa rokotuksista https://thl.fi/fi/web/infektiotaudit-ja-rokotukset
Matkailijan rokotteet:
- Matkailijan terveysopas http://www.terveyskirjasto.fi/terveyskirjasto/ktl.mat
HIV/AIDS:
- HIV-HOITOTYÖN KÄSIKIRJA 4.uudistettu painos s. 18-36:
https://www.hus.fi/ammattilaiselle/hoito-ohjeet/hiv-hoitotyon_kasikirja/Documents/hiv_kasikirja_2018_final%20(1).pdf
Muut:
- Luennot ja tunneilla esille tullut materiaali
- Metropolian Moodlen materiaali (not translated)
Verkkokurssi, luennot ja verkkoluennot, ryhmätyöskentely, itsenäinen työskentely, tehtävät, portfolio, testit ja tentit.
Muutokset ovat mahdollisia. (not translated)
Tartuntataudit: tentti/tehtävä arviointi 1-5
Rokottaminen: portfolio ja tehtävät hyväksytty/täydennettävä/hylätty ja tentti hyväksytty/hylätty
Tuberkuloosi verkkotesti: hyväksytty / hylätty
Voi täydentyä orientaatioon mennessä. (not translated)
Finnish
24.10.2022 - 27.11.2022
08.08.2022 - 17.10.2022
3 cr
21SH1A
0 - 40
Riikka Pelkonen
Orientaatiossa on läsnäolovelvollisuus.
Opintojakso toteutuu pääosin itsenäisenä opiskeluna.
Tartuntatautien osuus omassa Moodlessa ja Rokottamisen osuus Metropolian Moodlessa. (not translated)
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing
TAMK Main Campus
0-5
Tartuntataudit: Tentti/tehtävä opintojakson Moodlessa. Orientaatiossa tarkemmat ohjeet.
Rokottaminen: Portfolion tekeminen (hyväksytty/täydennettävä/hylätty) ja tentti Metropolian moodlessa
Tubi: Tuberkuloosi-verkkokurssi ja -testi hyväksytysti suoritettu (Hyväksytty tubi-testi on vähintään 14/17 pistettä)
Uusintatentit sovitusti. (not translated)
Kokonaisuus 3 op, 3 x 27 tuntia (not translated)
1 osa: Tartuntataudit - luennot ja itsenäinen opiskelu Moodlessa
2 osa: Rokottaminen - Metropolian moodle: tehtävät, portfolio ja moodle-tentti
3 osa: Tubi-verkkokurssi ja testi (not translated)
Opiskelija
Ei ole suorittanut annettuja tehtäviä eikä osallistunut opetukseen kriteerien mukaisesti
Ei tiedä tartuntatautilain ja -asetuksen keskeisiä velvotteita
Ei tunnista keskeisiä tartuntatauteja
Ei tiedä turvallisen rokottamisen periaatteita (not translated)
Opiskelija
Ymmärtää osittain tartuntatautilain- ja asetuksen suomat velvoitteet
Tietää yleisimpien tarttuvien tautien ennaltaehkäisyn, hoidon ja ohjauksen perusteet
Osaa perusteet turvallisen rokottamisen keskeisistä periaatteista
Tietää tavallisimmat rokotteet
Osaa perusteet rokottamiseen liittyvästä ohjauksesta (not translated)
Opiskelija
Osaa perusasiat tartuntatautilain- ja asetuksen asettamista velvoitteista
Osaa toteuttaa yleisimpien tarttuvien tautien ennaltaehkäisyn, hoidon ja ohjauksen
Osaa turvallisen rokottamisen periaatteet
Tietää tavallisimmat rokotteet
Osaa ohjata asiakasta rokottaessaan (not translated)
Opiskelija
Osaa perusasiat tartuntatautilain- ja asetuksen asettamista velvoitteista
Osaa toteuttaa yleisimpien tarttuvien tautien ennaltaehkäisyn, hoidon ja ohjauksen
Osaa turvallisen rokottamisen periaatteet
Tietää tavallisimmat rokotteet
Osaa ohjata asiakasta rokottaessaan (not translated)
Riikka Lehtinen
Osa 1: Elvytyksen käypähoitosuositus
Osa 2: Lääkehoito Saano, Taam-Ukkonen 2020. Lääkehoidon käsikirja. Sanoma Pro Oy Helsinki.
Muut lääkehoidon 1. ja 2. opintovuoden opinnoissa olleet materiaalit.
Osa 3: Ernvall, Pulli, Salonen, Nurminen, Kaukkila 2010. Lääkelaskenta. Sanoma Pro Oy Helsinki tai Nikkola, Nurkka, Paloposki 2016. Annos oivallusta. Harjoittelemalla lääkelaskennan osaajaksi. Sanomapro. (not translated)
ITSENÄINEN OPISKELU, itsenäinen harjoittelu, examissa lääkehoidon ja lääkelaskujen verkkotesti, P3 itseharjoittelutilassa parin kanssa tapahtuva elvytysnäyttö, josta kuvat opettajalle. (not translated)
Osa 1 Elvytysnäyttö
-Hyväksytty suoritus edellyttää hyväksytyn elvytyssuorituksen itseharjoittelutilassa olevalla elvytysnukella. Toteutukselle osallistuvat saavat moodlesta linkkinä ohjeistuksen elvytysnäytön suorittamiseksi. Hyväksytty/hylätty.
Osa 2 Lääkehoidon verkkotesti
- Hyväksytty suoritus edellyttää lääkehoidon verkkotestin suorittamista; hyväksytyn suorituksen läpipääsyn raja 70%. Hyväksytty/hylätty.
Osa 3 Lääkelaskujen verkkotesti
- Hyväksytty suoritus edellyttää lääkelaskujen verkkotestin suorittamista 100 % oikein. (not translated)
Finnish
01.08.2022 - 31.12.2022
01.08.2022 - 29.08.2022
1 cr
Riikka Lehtinen
Toteutuksesta ei järjestetä erillistä orientaatiota, vaan ohjeistukset toteutuksen suorittamiseksi löytyvät moodle-alustalta.
Osa 1 Elvytysnäyttö
Ohjeet itseharjoittelutilassa (P3-14) elvytysnäytön suorittamiseksi löytyvät moodle-alustalta.
Kuvat suorituksista palautetaan moodlessa olevaan palautuskansioon määräaikaan mennessä.
Osa 2 Lääkehoidon verkkotesti
Kokeessa tosi-epätosi-, monivalinta- ja yhdistämistehtäviä, avoimia kysymyksiä, maksimipistemäärä 100 pistettä, hyväksytty suoritus 70 pistettä. Kokeeseen kannattaa harjoitella Lääkehoidon käsikirjaa kertaamalla, tentti koetaan usein haastavaksi.
Monivalintatehtävissä väärästä vaihtoehdosta vähennetään pisteitä
Koeaika 45 min
Osa 3 Lääkelaskujen verkkotesti
5 laskua
Hyväksytyssä suorituksessa kaikki laskut ovat oikein, laskinta saa käyttää (asennettuna tietokoneelle automaattisesti tätä tenttiä tekevillä)
Koeaika 45 min (not translated)
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing
TAMK Main Campus
Pass/Fail
Ei ole (not translated)
Lääkehoidon ja lääkelaskujen verkkotestit erikseen Examissa (huomaa näihin itsenäinen valmistautuminen, kurssi ei sisällä oppitunteja!)
Lääkehoidon ja lääkelaskujen verkkotesti aukeaa 29.8 ja ensimmäiset suorituskerrat tulee olla tehtynä 20.9.2022 mennessä.
Uusinnat myös Examissa opettajan erikseen ilmoittamana ajankohtana syksyn aikana.
Toteutukselle ilmoittautuneet saavat moodle-alustalta linkit sekä lääkehoidon verkkotestiin että lääkelaskujen verkkotestiin.
Elvytysnäyttö: Elvytysnäytön suorittamiseen liittyvä ohjeistus löytyy moodle-alustalta. Elvytysnäyttöjä voi suorittaa 29.8.2022 alkaen ja ne tulee olla suoritettuna 19.12.2022 mennessä. Kuvat suorituksista palautetaan moodlessa olevaan palautuskansioon määräaikaan mennessä. (not translated)
Lääkehoidon ja elvytyksen näyttö on 1 op eli 27 tuntia opiskelijan työtä.
Osa 1: Elvytysnäyttö 0 op
Osa 2: Lääkehoidon verkkotesti 1 op
Osa 3: Lääkelaskujen verkkotesti 0 op (not translated)
Elvytysnäyttö
Lääkehoidon verkkotesti
Lääkelaskujen verkkotesti (not translated)
The student
- identifies evidence-based knowledge related to education and teaching and digital communication.
The student
- knows the theoretical basis of education and teaching and digital communication and is able to apply them utilizing evidence-based knowledge.
The student
- knows and is able to utilize broadly education and teaching and digital communication
- analyzes and applies evidence-based knowledge and electronic communication individual and family-oriented way.
Maija Korpikoski
Finnish
24.10.2022 - 25.12.2022
03.10.2022 - 06.11.2022
3 cr
21SH2A
0 - 52
Maija Korpikoski, Katri Maijanen, Päivi Suominen-Tontti
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing
TAMK Main Campus
0-5
The student
- identifies evidence-based knowledge related to education and teaching and digital communication.
The student
- knows the theoretical basis of education and teaching and digital communication and is able to apply them utilizing evidence-based knowledge.
The student
- knows and is able to utilize broadly education and teaching and digital communication
- analyzes and applies evidence-based knowledge and electronic communication individual and family-oriented way.
Maija Korpikoski
Finnish
24.10.2022 - 22.12.2022
15.08.2022 - 17.10.2022
3 cr
22SH2DL
Maija Korpikoski, Katri Maijanen, Maiju Paldán
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing
TAMK Main Campus
0-5
The student
- identifies evidence-based knowledge related to education and teaching and digital communication.
The student
- knows the theoretical basis of education and teaching and digital communication and is able to apply them utilizing evidence-based knowledge.
The student
- knows and is able to utilize broadly education and teaching and digital communication
- analyzes and applies evidence-based knowledge and electronic communication individual and family-oriented way.
Miia Koskela
Vänskä, K., Lahtinen-Väänänen, S, Kettunen, T. & Mäkelä, J. 2011. Onnistuuko ohjaus? Sosiaali- ja terveysalan ohjaustyössä kehittyminen. Edita: Helsinki.
Helminen, J. (toimi.) 2017. Asiakkaan moniammatillinen ohjaus sosiaali- ja terveydenhuollossa. Edita: Helsinki.
Vehviläinen, S. Ohjaustyön opas : yhteistyössä kohti toimijuutta . Helsinki: Gaudeamus, 2014. Print. Saatavilla myös e-kirjana.
Harju (toim.). 2021. Yhdessä perheen kanssa: perheiden ja terveydenhuollon kohtaamisia. Saatavilla e-kirjana.
Tervo-Heikkinen, Saaranen, Huurre & Turunen. 2018. Hoitohenkilökunnan arviot potilasohjausosaamisestaan – kyselytutkimus yliopistollisessa sairaalassa. Hoitotiede, 30 (3), s. 179-190.
Tervo-Heikkinen, Saaranen, Miettinen & Vaajoki. 2018. Hoitotyöntekijöiden kokemuksia potilasohjauskoulutuksen merkityksestä potilasohjaukselle. Tutkiva hoitotyö, 16 (3), s. 27-33.
Erilaiset ajankohtaiset, sähköiset ohjausalustat. Terveyskylä, Mielenterveystalo, ODA-hankkeen sisällöt, Sairaanhoitajaliiton sähköisten palveluiden strategia
Muut ajankohtaiset digitaaliset ohjausalustat, materiaalit ja artikkelit aiheesta.
Tarkentuvat orientaatioon mennessä. (not translated)
Lähiluennot, ryhmätyöskentely, harjoitukset, toiminnalliset menetelmät, seminaari. Tarkentuvat orientaatioon mennessä. (not translated)
Ryhmätyö: 0-5, kirjallisen työn esittäminen.
Itsearviointi sekä opponointi voivat korottaa tai laskea numeroa.
Kirjoitusviestintä: Hyväksytty/hylätty. (not translated)
Finnish
08.08.2022 - 02.10.2022
10.05.2022 - 05.08.2022
3 cr
21SH2B
0 - 52
Pienryhmä 1 (Size: 0. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 0. Open university: 0.)
Pienryhmä 3 (Size: 0. Open university: 0.)
Pienryhmä 4 (Size: 0. Open university: 0.)
Anna Aikasalo, Miia Koskela, Päivi Suominen-Tontti
Toteutussuunnitelma ja aikataulu täsmentyy ennen toteutuksen alkua.
Orientaatiotunti 10.8.22, läsnäolovelvoite.
Luennoilla 4/5 läsnäolovelvoite.
Kirjoitusviestinnän opetuksessa läsnäolovelvoite.
Seminaarissa 27.9.22 läsnäolovelvoite. (not translated)
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing
TAMK Main Campus
0-5
- (not translated)
- (not translated)
Ei erillistä tenttiä.
Opintojakso arvioidaan ryhmäesseen perusteella. Vertaisarvioinnilla voidaan puoltaa arvosanaa ylös- tai alaspäin. (not translated)
- (not translated)
3 x 27 h = 81 h (not translated)
Osa 1: Teoria
Ryhmätyö: ohjaustilanteen teoreettiseen taustaan perehtyminen sekä kirjallinen raportti (tätä samaa raporttia työstetään kirjoitusviestinnän pajassa).
Osa 2: Kirjoitusviestintä: Kirjoitusviestinnän paja: 2 h paja/pienryhmä. Pakollinen läsnäolo, poissaolo korvataan toiseen pajaan osallistumisella.
Tarkentuu orientaatioon mennessä. (not translated)
Pass
The student
- is able to apply his / her knowledge of first aid in case of illness and accident in a versatile way and to look at the first aid from several different perspectives and to give first aid justifying his / her own actions
- takes into account personal and other safety when providing first aid
Fail
The student
- not able to justify first aid
- does not take safety considerations into account when giving first aid
Mervi Juntunen
Ensiapu. SPR. 2017
Oppiportti: Elvytys
Luennoilla läpi käydyt asiat, luennolla jaettava materiaali.
Suositeltava kirjallisuus:
Terveyskylä: ensiapuverkkokurssit (tutustu: Päivystystalo) (not translated)
Pienryhmätyöskentely, lähiopetus, flipped learning, itsenäinen työskentely, Moodle-verkkotyöskentely, opetuskeskustelut, opetussimulaatio, verkkotestit- ja kurssit. (not translated)
Tentti 1 op arviointi hyväksytty/ hylätty
Välitehtävä 1 op arviointi hyväksytty / hylätty
Oppiportti: Elvytys 0 op suoritettu, todistus toimitettu
Elvytysharjoitukset 0 op, 100% osallistuminen, elvytysnäyttö hyväksytty/ hylätty, arviointi suoritettu/ hylätty Tapaturmaharjoitukset 0 op, 100% osallistuminen, arviointi suoritettu/hylätty Ensiavun osaamisen näyttö 0op, 100% osallistuminen, arviointi suoritettu/hylätty (not translated)
Finnish
24.10.2022 - 20.12.2022
01.08.2022 - 10.10.2022
2 cr
22SH2A
Pienryhmä 1 (Size: 0. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 0. Open university: 0.)
Pienryhmä 3 (Size: 0. Open university: 0.)
Pienryhmä 4 (Size: 0. Open university: 0.)
Mervi Juntunen, Eveliina Keskinen, Saija Raassina, Tomi Salminen
Oppiportin elvytyskurssi tulee olla suoritettuna ennen ensimmäistä pienryhmäkertaa (elvytys).
Moodle testin läpäisyraja 80 %, suoritettava kurssin aikana hyväksytysti.
Välitehtävä tulee olla hyväksytysti suoritettu, edellyttää H3 tasoista suoritusta.
Toteutussuunnitelma voi päivittyä ennen opintojakson orientaatiota.
Sinulla on mahdollisuus saada osittainen hyväksiluku seuraavin kriteerein 2op ensiavusta:
Opiskelijalla on voimassa oleva SPR:n kortti EA1 tai EA2 tai Ensiapu 1 tai Ensiapu 2 on käyty aiemman koulutuksen yhteydessä alle kolmen vuoden sisällä ja EA-kurssista on tutkintotodistuksessa oma erillinen arvosana 2 op suoritetusta ensiavusta tai vahvaa ensiavun kokemusta SPR:n toiminnasta tai ensihoidon työkokemusta vähintään 1 vuosi (päivystyspoliklinikka / sairaalan ulkopuolinen ensihoito).
Sinun tulee tehdä HyväHot – järjestelmässä hyväksilukuhakemus. Hakemuksen liitteeksi tarvitaan aina todistus suoritetusta ensiapukurssista tai työkokemuksesta. Hyväksiluvut osoitetaan ensiavuntiiminvastaavalle opettajalle Mervi Juntuselle ennen ryhmäsi ensiavun toteutuksen alkamista viimeistään kuukautta aikaisemmin kuin kurssi alkaa. Saat sähköpostiisi ohjeet näytön suorittamisesta. Sinun tulee varata peruselvytysnäyttöaika. Elvytysnäyttö tulee suorittaa hyväksytysti, puhallusten- ja painallusten osalta 85% oikein. Jos et saa elvytysnäyttöä hyväksytysti suoritettua, niin sinun pitää käydä koko EA-kurssi kokonaisuudessaan. (not translated)
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing
TAMK Main Campus
Pass/Fail
Ei ole. (not translated)
Ei ole. (not translated)
Moodletesti, läpäisyraja 80 %, suoritetaan kurssin aikana. (not translated)
Ei ole. (not translated)
Opiskelijalle kokonaistuntimäärä on 2 op x 27 h = 54h
6 h teoriaa (2h+4h), (sis. välitehtäväesitykset 4h), pienryhmäharjoitustunteja 2x3 h ja 1x4 h
Itsenäistä opiskelua 38h. (not translated)
Tentti suoritettu/ hylätty Laajuus 1
Välitehtävä hyväksytty/hylätty Laajuus: 1
Oppiportti: Elvytys suoritettu Laajuus: 0
Elvytysharjoitukset suoritettu/hylätty Laajuus: 0
Tapaturmaharjoitukset suoritettu/hylätty Laajuus: 0
Ensiavun osaamisen näyttö suoritettu/hylätty Laajuus: 0 (not translated)
Pass
The student
- is able to apply his / her knowledge of first aid in case of illness and accident in a versatile way and to look at the first aid from several different perspectives and to give first aid justifying his / her own actions
- takes into account personal and other safety when providing first aid
Fail
The student
- not able to justify first aid
- does not take safety considerations into account when giving first aid
Mervi Juntunen
Ensiapu. SPR. 2017
Oppiportti: Elvytys
Luennoilla läpi käydyt asiat, luennolla jaettava materiaali.
Suositeltava kirjallisuus:
Terveyskylä: ensiapuverkkokurssit (tutustu: Päivystystalo) (not translated)
Pienryhmätyöskentely, lähiopetus, flipped learning, itsenäinen työskentely, Moodle-verkkotyöskentely, opetuskeskustelut, opetussimulaatio, verkkotestit- ja kurssit. (not translated)
Tentti 1 op arviointi hyväksytty/ hylätty
Välitehtävä 1 op arviointi hyväksytty / hylätty
Oppiportti: Elvytys 0 op suoritettu, todistus toimitettu
Elvytysharjoitukset 0 op, 100% osallistuminen, elvytysnäyttö hyväksytty/ hylätty, arviointi suoritettu/ hylätty Tapaturmaharjoitukset 0 op, 100% osallistuminen, arviointi suoritettu/hylätty Ensiavun osaamisen näyttö 0op, 100% osallistuminen, arviointi suoritettu/hylätty (not translated)
Finnish
22.08.2022 - 16.10.2022
01.08.2022 - 18.08.2022
2 cr
22SH2B
Pienryhmä 1 (Size: 0. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 0. Open university: 0.)
Pienryhmä 3 (Size: 0. Open university: 0.)
Pienryhmä 4 (Size: 0. Open university: 0.)
Mervi Juntunen, Eveliina Keskinen, Linah Oule, Riikka Huttunen
Oppiportin elvytyskurssi tulee olla suoritettuna ennen ensimmäistä pienryhmäkertaa (elvytys).
Moodle testin läpäisyraja 80 %, suoritettava kurssin aikana hyväksytysti.
Välitehtävä tulee olla hyväksytysti suoritettu, edellyttää H3 tasoista suoritusta.
Toteutussuunnitelma voi päivittyä ennen opintojakson orientaatiota.
Sinulla on mahdollisuus saada osittainen hyväksiluku seuraavin kriteerein 2op ensiavusta:
Opiskelijalla on voimassa oleva SPR:n kortti EA1 tai EA2 tai Ensiapu 1 tai Ensiapu 2 on käyty aiemman koulutuksen yhteydessä alle kolmen vuoden sisällä ja EA-kurssista on tutkintotodistuksessa oma erillinen arvosana 2 op suoritetusta ensiavusta tai vahvaa ensiavun kokemusta SPR:n toiminnasta tai ensihoidon työkokemusta vähintään 1 vuosi (päivystyspoliklinikka / sairaalan ulkopuolinen ensihoito).
Sinun tulee tehdä HyväHot – järjestelmässä hyväksilukuhakemus. Hakemuksen liitteeksi tarvitaan aina todistus suoritetusta ensiapukurssista tai työkokemuksesta. Hyväksiluvut osoitetaan ensiavuntiiminvastaavalle opettajalle Mervi Juntuselle ennen ryhmäsi ensiavun toteutuksen alkamista viimeistään kuukautta aikaisemmin kuin kurssi alkaa. Saat sähköpostiisi ohjeet näytön suorittamisesta. Sinun tulee varata peruselvytysnäyttöaika. Elvytysnäyttö tulee suorittaa hyväksytysti, puhallusten- ja painallusten osalta 85% oikein. Jos et saa elvytysnäyttöä hyväksytysti suoritettua, niin sinun pitää käydä koko EA-kurssi kokonaisuudessaan. (not translated)
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing
TAMK Main Campus
Pass/Fail
Ei ole. (not translated)
Ei ole. (not translated)
Moodletesti, läpäisyraja 80 %, suoritetaan kurssin aikana. (not translated)
Ei ole. (not translated)
Opiskelijalle kokonaistuntimäärä on 2 op x 27 h = 54h
6 h teoriaa (2h+4h), (sis. välitehtäväesitykset 4h), pienryhmäharjoitustunteja 2x3 h ja 1x4 h
Itsenäistä opiskelua 38h. (not translated)
Tentti suoritettu/ hylätty Laajuus 1
Välitehtävä hyväksytty/hylätty Laajuus: 1
Oppiportti: Elvytys suoritettu Laajuus: 0
Elvytysharjoitukset suoritettu/hylätty Laajuus: 0
Tapaturmaharjoitukset suoritettu/hylätty Laajuus: 0
Ensiavun osaamisen näyttö suoritettu/hylätty Laajuus: 0 (not translated)
Pass
The student
- is able to apply his / her knowledge of first aid in case of illness and accident in a versatile way and to look at the first aid from several different perspectives and to give first aid justifying his / her own actions
- takes into account personal and other safety when providing first aid
Fail
The student
- not able to justify first aid
- does not take safety considerations into account when giving first aid
Mervi Juntunen
Ensiapu. SPR. 2017
Oppiportti: Elvytys
Luennoilla läpi käydyt asiat, luennolla jaettava materiaali.
Suositeltava kirjallisuus:
Terveyskylä: ensiapuverkkokurssit (tutustu: Päivystystalo) (not translated)
Pienryhmätyöskentely, lähiopetus, flipped learning, itsenäinen työskentely, opetuskeskustelut, opetussimulaatio (not translated)
Välitehtävä ( ensiapuopas) 1 op arviointi hyväksytty / hylätty
Oppiportti: Elvytys 0 op suoritettu, todistus toimitettu pienryhmäopettajalle
Hätäensiapuharjoitukset 1 op, 100% osallistuminen, elvytysnäyttö hyväksytty/ hylätty, arviointi suoritettu/ hylätty (not translated)
Finnish
01.10.2022 - 31.10.2022
26.08.2022 - 01.10.2022
2 cr
22SH2EL
Pienryhmä 1 (Size: 0. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 0. Open university: 0.)
Pienryhmä 3 (Size: 0. Open university: 0.)
Mervi Juntunen, Riitta Lietsala, Riikka Lehtinen
Oppiportin elvytyskurssi tulee olla suoritettuna ennenhätäensiapuorha kertaa. Todistus näytetään suorituksesta omalle orha=pienryhmäopettajalle orhatunnilla.
Välitehtävä tulee olla hyväksytysti suoritettu, edellyttää H3 tasoista suoritusta.
Toteutussuunnitelma voi päivittyä ennen opintojakson orientaatiota.
Hätäensiapuharjoitukset sisältää:
• Hätätilanteen tunnistaminen ja avun hälyttäminen 112
• cABCDE-ensiavussa
• Tajuttoman ensiapu
• Aikuisen elvytys ja defibrillaattorin käyttö (+lapsen ja vauvan elvytys) +elvytysnäyttö
• Tukehtuvan ensiapu (aikuinen ja lapsi)
• Suuret verenvuodot ja niiden tyrehdyttäminen (+kolmioliinan käyttö)
• Shokin oireet ja ensiapu
• Ensiapu murtumissa ja palovammoissa
Hyväksiluku mahdollisuutta ei ole.
Tälle kurssille ei voi muut sh, eh, th ja klö ryhmät osallistua. Osallistuminen mahdollista vain tähän ryhmään kuuluville opiskelijoille. Kurssi räätälöity ko. ryhmälle. (not translated)
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing
TAMK Main Campus
Pass/Fail
Ei ole. (not translated)
Ei ole. (not translated)
Ei ole (not translated)
Ei ole. (not translated)
Opiskelijalle kokonaistuntimäärä on 2 op x 27 h = 54h
2 h teoriaa+ (ensiapuopas), pienryhmäharjoitustunteja 2x3 h / 6h
Itsenäistä opiskelua 42h. (not translated)
Välitehtävä (ensiapuopas) hyväksytty/hylätty Laajuus: 1
Oppiportti: Elvytys suoritettu Laajuus: 0
Hätäensiapuharjoitukset suoritettu Laajuus 1 (not translated)
Sari Himanen
Finnish
01.08.2022 - 31.12.2022
02.07.2022 - 31.07.2022
2 cr
22SUSO1
Riitta Lietsala
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing
TAMK Main Campus
0-5
Pass
The student
- is able to apply his / her knowledge of first aid in case of illness and accident in a versatile way and to look at the first aid from several different perspectives and to give first aid justifying his / her own actions
- takes into account personal and other safety when providing first aid
Fail
The student
- not able to justify first aid
- does not take safety considerations into account when giving first aid
Riitta Lietsala
Ensiapu, 2017. Korte, H. & Myllyrinne, K.
Oppiportti: Elvytys
Orhissa läpi käydyt asiat, kurssilla jaettava materiaali.
Suositeltava kirjallisuus:
Terveyskylä: ensiapuverkkokurssit (tutustu: Päivystystalo) (not translated)
Pienryhmätyöskentely, lähiopetus, flipped learning, itsenäinen työskentely, Moodle-verkkotyöskentely, opetuskeskustelut, opetussimulaatio, verkkotestit- ja kurssit, ahotointi/osaamisen osoittaminen.
HUOM! Tämä toteutus toteutetaan normaalista poikkeavalla tavalla (ahotoiden) ja on tarkoitettu vain 22sh2dl ryhmän lähihoitajataustaisille opiskelijoille. Opintojaksolle osallistuminen vaatii lähihoitajatutkinnon. (not translated)
Tentti 1 op arviointi hyväksytty/ hylätty
Oppiportti: Elvytys 1 op suoritettu, todistus toimitettu moodlen palautuslaatikkoon
Elvytysharjoitukset 0 op, 100% osallistuminen, elvytysnäyttö hyväksytty/ hylätty, arviointi suoritettu/ hylätty
Tapaturmaharjoitukset 0 op, 100% osallistuminen, arviointi suoritettu/hylätty
Ensiavun osaamisen näyttö 0op, 100% osallistuminen, arviointi suoritettu/hylätty (not translated)
Finnish
26.08.2022 - 30.09.2022
15.08.2022 - 21.08.2022
2 cr
22SH2DL
Pienryhmä 1 (Size: 0. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 0. Open university: 0.)
Pienryhmä 3 (Size: 0. Open university: 0.)
Pienryhmä 4 (Size: 0. Open university: 0.)
Riitta Lietsala, Riikka Huttunen
HUOM! Tämä toteutus toteutuu normaalista poikkeavalla tavalla (ahotoiden) ja on tarkoitettu vain 22sh2dl ryhmän lähihoitajaopiskelijoille. Opintojaksolle osallistuminen vaatii lähihoitajatutkinnon.
Oppiportin elvytyskurssi tulee olla suoritettuna ennen ensimmäistä pienryhmäkertaa (elvytys).
Elvytysorhassa jokainen suorittaa elvytysnäytön, arvioidaan hyväksytty/ hylätty. Näytön voi tarvittaessa uusia saman orhan aikana tai sopia opettajan kanssa jokin muu ajankohta uusintaan. Hyväksytty näyttö on paineluelvytys 2min ajan ja 85% paineluista oikein.
Moodle tentin läpäisyraja 80 %, suoritettava kurssin aikana hyväksytysti.
Toteutussuunnitelma voi päivittyä ennen opintojakson orientaatiota.
Opiskelijan aikaisempi osaaminen ahotoidaan opintojakson sisällä. (not translated)
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing
TAMK Main Campus
Pass/Fail
Toteutuksella ei ole valinnaisia suoritustapoja. (not translated)
Ei ole. (not translated)
Moodletesti, läpäisyraja 80 %, suoritetaan kurssin aikana. Tentin voi tehdä uudelleen kurssin aikana niin monta kertaa kuin haluaa. Kysymykset arvotaan tenttiin kysymyspankista. (not translated)
Ei ole. (not translated)
Opiskelijalle kokonaistuntimäärä on 2 op x 27 h = 54h
Osaamisen osoittaminen ahotoiden.
Pienryhmäharjoitustunteja 2x3 h ja 1x4 h
Itsenäistä opiskelua 38h. (not translated)
Tentti suoritettu/ hylätty Laajuus 1
Oppiportti: Elvytys suoritettu Laajuus: 1
Elvytysharjoitukset suoritettu/hylätty Laajuus: 0
Tapaturmaharjoitukset suoritettu/hylätty Laajuus: 0
Ensiavun osaamisen näyttö suoritettu/hylätty Laajuus: 0 (not translated)
Pass
The student
- is able to apply his / her knowledge of first aid in case of illness and accident in a versatile way and to look at the first aid from several different perspectives and to give first aid justifying his / her own actions
- takes into account personal and other safety when providing first aid
Fail
The student
- not able to justify first aid
- does not take safety considerations into account when giving first aid
Riitta Lietsala
Ensiapu. SPR. 2017
Oppiportti: Elvytys verkkokurssi
Luennoilla läpi käydyt asiat, luennolla jaettava materiaali (not translated)
Pienryhmätyöskentely, lähiopetus, flipped learning, itsenäinen työskentely, moodle-verkkotyöskentely, opetuskeskustelut, opetussimulaatio, verkkotestit- ja kurssit (not translated)
Tentti 1 op, arviointi hyväksytty/ hylätty
Välitehtävä 1 op, arviointi hyväksytty / hylätty
Oppiportti: Elvytys 0 op suoritettu, todistus toimitettu
Elvytysharjoitukset 0 op , 100% osallistuminen, elvytysnäyttö hyväksytty/ hylätty, arviointi suoritettu/ hylätty
Tapaturmaharjoitukset 0 op, 100% osallistuminen, arviointi suoritettu/hylätty
Ensiavun osaamisen näyttö 0op, 100% osallistuminen, arviointi suoritettu/hylätty (not translated)
Finnish
27.10.2022 - 08.12.2022
10.10.2022 - 26.10.2022
2 cr
22SH2C
Saija Raassina, Pasi Vehniäinen, Tomi Salminen, Riitta Lietsala
Oppiportin elvytys verkkokurssi tulee olla suoritettuna ennen ensimmäistä pienryhmäkertaa.
Moodletestin läpäisyraja 80 %, suoritettava kurssin aikana hyväksytysti.
Välitehtävä tulee olla hyväksytysti suoritettu, edellyttää H3 tasoista suoritusta. Opettaja voi pyytää korjaamaan tai täydentämään palautusta.
Toteutussuunnitelma voi päivittyä ennen opintojakson orientaatiota.
Sinulla on mahdollisuus saada osittainen hyväksiluku seuraavin kriteerein 2op ensiavusta:
Opiskelijalla on voimassa oleva SPR:n kortti EA1 tai EA2 tai Ensiapu 1 tai Ensiapu 2 on käyty aiemman koulutuksen yhteydessä alle kolmen vuoden sisällä ja EA-kurssista on tutkintotodistuksessa oma erillinen arvosana 2 op suoritetusta ensiavusta tai vahvaa ensiavun kokemusta SPR:n toiminnasta tai ensihoidon työkokemusta vähintään 1 vuosi (päivystyspoliklinikka / sairaalan ulkopuolinen ensihoito)
Sinun tulee tehdä HyväHot – järjestelmässä hyväksilukuhakemus. Hakemuksen liitteeksi tarvitaan aina todistus suoritetusta ensiapukurssista tai työkokemuksesta. Hyväksiluvut osoitetaan ensiavuntiiminvastaavalle opettajalle Mervi Juntuselle ennen ryhmäsi ensiavun toteutuksen alkamista viimeistään kuukautta aikaisemmin kuin kurssi alkaa. Saat sähköpostiisi ohjeet näytön suorittamisesta. Sinun tulee varata peruselvytysnäyttöaika. Elvytysnäyttö tulee suorittaa hyväksytysti, puhallusten- ja painallusten osalta 85% oikein. Jos et saa elvytysnäyttöä hyväksytysti suoritettua, niin sinun pitää käydä koko EA-kurssi kokonaisuudessaan. (not translated)
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing
TAMK Main Campus
Pass/Fail
Ei ole (not translated)
Ei ole (not translated)
- moodletesti läpäisyraja 80 %, suoritetaan kurssin aikana. Toteutuksen aikana tentin voi tehdä uudelleen niin monta kertaa kun tarve vaatii. Korkein arvosana huomioidaan. (not translated)
Ei ole (not translated)
Opiskelijalle kokonaistuntimäärä on 2 op x 27 h = 54h
6 h teoriaa (2h+4h), (sis. välitehtäväesitykset 4h), pienryhmäharjoitustunteja 2 x 3 h ja 1x4 h
Itsenäistä opiskelua 38h (not translated)
Tentti suoritettu/ hylätty Laajuus 1
Välitehtävä hyväksytty/hylätty Laajuus: 1
Oppiportti: Elvytys suoritettu Laajuus: 0
Elvytysharjoitukset suoritettu/hylätty Laajuus: 0
Tapaturmaharjoitukset suoritettu/hylätty Laajuus: 0
Ensiavun osaamisen näyttö suoritettu/hylätty Laajuus: 0 (not translated)
Hyväksytty:
Opiskelija
- osaa soveltaa monipuolisesti tietoaan ensiavusta sairaus- ja onnettomuustilanteissa ja tarkastella ensiavun antamistaan useista eri näkökulmista ja antaa ensiapua perustellen omaa toimintaansa
- huomioi ensiapua antaessaan oman ja muiden turvallisuuden
Hylätty:
Opiskelija
-ei osaa perustella antamaansa ensiapua
-ei huomioi turvallisuusnäkökulmia antaessaan ensiapua (not translated)
The student
- knows the most common diseases and aging changes of elderly people
- is able to list ethical principles in nursing care for elderly persons
- understands the basic principles of an elderly person's housing and care environment
- is able to list the basic elements of interaction with a person having a memory disorder.
The student
- knows the evidence-based nursing methods for the care of the most common elderly people’s diseases and knows the specifics of the aging process in the nursing of elderly people
- understands the ethical principles in nursing care for elderly people
- is able to take into account the factors related to the housing and care environment of the elderly person and his family, and is able to justify the appropriate support methods
- is able to describe and justify the elements of a good interface with people having memory disorders.
The student
- is able to apply evidence-based knowledge in nursing methods for the treatment of the most common diseases of elderly people and is able to understand the specifics of the aging process in the nursing of elderly people
- is able to carry out ethically the care of elderly people
- is able to apply methods that support the housing and care environment of the elderly person and his family in a purposeful and multidisciplinary way
- is able to work in his/her team as an expert in gerontological nursing
- is able to implement and develop the interface with a person with a memory disorder, holistically in his/her environment.
Heidi Valtatie
Gerontologian tenttikirja: Heikkinen, E., Jyrkämä, J. & Rantanen, T. Gerontologia. Duodecim. 2020, kappaleet 12 - 26, 34. Lisäksi tenttiin sisältyy muu opintojaksolla osoitettu materiaali sekä kaikki verkko-opiskelun materiaalit ja tuotokset.
Muistisairaan ihmisen hoitotyö, tenttikirja: MUISTISAIRAAN HOITO 2019 (SAATAVISSA ekirjana KIRJASTON KAUTTA)
kappaleet:
-muistisairaan hyvä hoito
-muistisairauden yleiset oireet ja käyttäytymisen muutokset
-muistisairauden vaikutukset ihmissuhteisiin ja sosiaalisen kanssakäymiseen
-muistisairaan oikeudellinen toimintakyky
-muistisairaan kohtaaminen ja ohjaaminen
-muistisairaan toimintakyvyn tukeminen
-muistisairaan aktiivinen ja turvallinen arki
-muistisairauksien ehkäisy ja riskitekijät
Myös kaikki kurssilla osoitettu ja esitetty materiaali (opettajan ja opiskelijoiden esittämä / tuottama materiaali) sisältyy tentittävään materiaaliin.
Geriatrian osuuden tenttikirja: Tilvis, R, Pitkälä, K, Strandberg T, Sulkava, R & Viitanen M. Geriatria. Duodecim.Saatavana myös e-kirjana. Kirjasta seuraavat aiheet:
Geriatrinen arviointi
Vanhusten sairaanhoidon erityispiirteitä (4. osan kappaleet): Sydän ja verisuonisairaudet; Muistisairaudet; Ikääntyneiden Parkinsonin tauti; Aivoverenkiertohäiriöt; Psykoottinen vanhus; Vanhusten mielialahäiriöt; Vanhuksen diabetes; infektiotaudit; Vanhuksen äkilliset niveloireet; Hauraat luut ja luunmurtumat.
Vanhusten hoidon erityiskysymyksiä (5.osan kappaleet):Hauraus-raihnaus oireyhtymä; Delirium.
Muu kurssikirjallisuus:
Voutilainen P, ja Tiikkainen P.(toim.) 2009 Gerontologinen hoitotyö. SanomaPro Oy. soveltuvin osin. Ajankohtaiset artikkelit mm. käypähoito, hoitotyön suositukset,Gerontologia-lehden artikkelit.
Kelo S, Launiemi H, Takaluoma M & Tiittanen H.2015. Ikääntynyt ihminen ja hoitotyö. SanomaPro Oy, soveltuvin osin. (not translated)
keskusteluluennot, työskentely itsenäisesti ja ryhmissä, verkkotyöskentely, ohjattu ja itsenäinen kurssikirjallisuuteen perehtyminen.
Työelämäosuus (TKI) sisältyy kurssin suorittamiseen, pakollinen läsnäolo. Tähän sisältyy myös reflektio. Lisätietoa kurssin orientaatiotunnilla. (not translated)
Orientaatiossa läsnäolovelvollisuus, osallistuminen vahvistaa opintojaksolle pääsemisen. Osa 1. Gerontologinen hoitotyö. Numeerinen arviointi. ** Osa 2. Muistisairaan ihmisen hoitotyö. Hyväksytty/hylätty. ** Osa 3. Työelämässä toteutettava osuus. 100% läsnäolo ja aktiivinen osallistuminen. ** Osa 4. Geriatria. Kirjallisuus suoritetaan tenttimällä. Arviointi hyväksytty/hylätty, hyväksytty suoritus edellyttää H3 tasoa. Osa 5 lääkelasku arviointi hyväksytty/hylätty
Kurssin hyväksytysti suorittaminen edellyttää aktiivista osallistumista opetukseen (lähi/etä). Kaikkien annettujen tehtävien ja työelämässä toteutettavan osuuden hyväksytysti suorittaminen on edellytys kurssin arviointiin. Verkkotehtävien palauttaminen myöhässä voi vaikuttaa laskevasti arvosanaan.
Orientaatiossa pakollinen läsnäolo.
TKI reflektioseminaari on 17.11. Pakollinen läsnäolo.
Muistisairaan ihmisen kohtaaminen tunnit. 50% pakollinen läsnäolo.
Osallistuminen TKI osuuteen.
Gerontologinen hoitotyö: numeerinen arviointi, tentti. hyväksytyn raja 50% (T1 taso) suoritus.
Geriatria hyväksytty / hylätty, tentti. 70% (H3 taso) minimi vaatimus.
Muistisairaan hoitotyö hyväksytty / hylätty 70% (H3 taso) minimi vaatimus.
Lääkelasku hyväksytty / hylätty. 100% oikein.
Ravitsemustentin hyväksytysti suorittaminen. Arviointikriteerit on kirjattu moodlekurssille ravitsemusosioon. (not translated)
Finnish
24.10.2022 - 27.11.2022
08.06.2022 - 25.10.2022
4 cr
21SH1A
0 - 40
Heidi Valtatie, Heimo Outinen
Kurssin toteutuksessa huomioidaan vallitsevat koronasuositukset. Kurssi on suunniteltu toteutuvan lähiopetuksena.
Orientaatio on 25.10 klo 8.30-11.45. Pakollinen läsnäolo. Samalla ojeistus myös työelämäosuuteen (TKI-osuus). Reflektio tästä työskentelystä 17.11 klo 8.30-11.45. Pakollinen läsnäolo.
Seminaari Laikussa 16.11.2022. Katso muut TKI päivämäärät kohdasta harjoittelu ja työelämäyhteistyö.
Muistisairaan hoitotyön tunneilla 50% pakollinen läsnäolo ja osallistuminen. Ei voi korvata muulla tehtävällä.
Toteutussuunnitelma täydentyy syksyn 2022 aikana. Koronatilanne saattaa vaikuttaa opetusjärjestelyihin.
Sisällöt
Gerontologien hoitotyö
- vanhenemismuutokset ja niiden vaikutus toimintakykyyn
- vanhan ihmisen hoidon palvelurakenne ja siihen liittyvä lainsäädäntö
- kotona asumisen tukeminen ja kotihoidossa toimiminen
- ikääntyneen kaltoinkohtelu
- teknologiset sovellukset hoitotyössä
- vanhuksen lääkehoito
- elämänloppuvaiheen hoito
- kaikissa teemoissa huomioidaan perhe, eettisyys ja moniammatillisuus osana iäkkään ihmisen hoitotyötä
- ikääntyneen ravitsemus
Muistisairaan ihmisen hoitotyö 1op
-eri muistisairaudet
-muistisairaan ihmisen hoitoketju
-hoitotyön auttamismenetelmät
-muistisairauksien lääkehoito
Geriatria 0,5op
- yleisimmät vanhusten sairaudet (not translated)
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing
TAMK Main Campus
1 cr
0-5
Työelämäyhteistyö (TKI) osuus 1op suoritetaan tiimityönä työelämästä nousseiden tarpeiden pohjalta tai/ja työelämätahon/hankkeiden toimeksiannon pohjalta. Orientaatiossa lisää tietoa tästä. Työelämäosuus on pakollinen osasuoritus kurssilla. Lisäksi tähän kuuluu reflektio 17.11 klo 8.30-11.45. Pakollinen osallistuminen. Tätä ei voi korvata muulla tehtävällä.
TKI työskentelyyn on varattu lukkariin itsenäistä työskentelyaikaa.
Alustavat TKI työskentely ajat ja paikat( jokainen ryhmä osallistuu/toteuttaa yhden toimeksiannon):
11.11 klo 12-14.30 työpaja ??? Koilliskeskuksen perjantaipysäkillä
15.11 klo 12.30-14.30 alustus+liikuntatuokio. Paikka: kototupa, Hannulankatu 1
2.11 klo 13.30 kotitori laiteopastus (koskee teknologiaryhmää)
Seminaari (pakollinen kaikille) 16.11 klo 12-15 (paikka: Laikku?) Kolmelle ryhmälle tehtävää myös. Aiheet: hyvinvointiteknologia, blogeja.
Näitä ei voi korvata muulla suorituksella. Osallistuminen on edellytys kurssin hyväksyttyyn suorittamiseen. (not translated)
Opetus toteutuu viikoilla 43-47.
Gerontologinen hoitotyö ja geriatria tentitään ???? examissa.
Opiskelija varaa koneen tenttiterraariosta ja perehtyy tenttiterraarion ohjeisiin.
Muistisairaan ihmisen kohtaaminen tentti+lääkelaskukoe tehdään examissa viikolla 45. Ajalla 3.11-12.11.
Ilmoittautumislinkki opiskelijalle exam
Muistisairaan ihmisen kohtaaminen tentin vaihtoehtoinen suoritustapa tentin sijaan on kotitentti. Tästä moodlessa erillinen ohje.
Ravitsemus: itsenäisesti opiskeltava materiaali + moodle tentti. Tentti on avoinna kurssin ajan, 27.11 saakka .
Lisäksi verkkoalustalla olevien tehtävien ja lähiopetustunneille annettavien tehtävien tekeminen ajallaan ja hyväksytysti suorittaminen on edellytys kurssin arviointiin. tehtävien aikataulusta sovitaan tehtävien annon yhteydessä tai moodlen alustalla. Tehtävät on tehtävä ja palautettava niille asetettujen päivämäärien puitteissa.
Uusinnat:
hoitotyö+geriatria:
uusinta 1: Avataan Examiin, kun ensimmäinen tentti on kokonaisuudessaan tarkastettu.
uusinta 2: Avataan Examiin, kun 1. uusinta on kokonaisuudessaan tarkastettu.
Muistisairaan kohtaaminen+lääkelasku
Uusinta 1: viikko 48
uusinta 2 : viikko 50 (not translated)
Opiskelijalle kokonaistuntimäärä 107h. - Luennot ???h+orientaatio+TKI työskentely, opintojakso kohtainen suunnittelu (orientaatio 2h, muistisairaan hoitotyön osuus 7h ) - itsenäistä työskentelyä 81h (sisältää esim. verkko-opiskelun, työelämässä toteutettavan työskentelyn suunnittelun, kurssikirjallisuuden opiskelun) (not translated)
Osa 1. Gerontologinen hoitotyö Osa 2. Muistisairaan ihmisen hoitotyö Osa 3. Työelämässä toteutettava osuus Osa 4. Geriatria Osa 5. Lääkelaskut (not translated)
Opiskelija:
- ei tiedä yleisimpiä iäkkäiden sairauksia eikä ymmärrä vanhenemismuutosten tuomaa erityisyyttä iäkkään ihmisen hoitotyössä
- osoittaa epäkunnioittavaa asennetta vanhaa ihmistä kohtaan
- ei ymmärrä iäkkään ihmisen kotona asumisen tukemisen merkittävyyttä (not translated)
Opiskelija:
- tietää yleisimmät iäkkään ihmisen sairaudet ja vanhenemismuutokset
- osaa luetella eettiset periaatteet iäkkään ihmisen hoitotyössä
- osaa luetella iäkkään ihmisen kotona-asumisen tukemisen periaatteita
- Osaa luetella vuorovaikutuksen peruselementtejä muistisairaan kohtaamisessa. (not translated)
Opiskelija:
- osaa näyttöön perustuvat hoitotyön menetelmät yleisimpien iäkkään ihmisen sairauksien hoidossa ja tietää vanhenemismuutosten tuomat erityispiirteet hoitotyössä
- ymmärtää eettiset periaatteet vanhan ihmisen hoitotyössä
- osaa huomioida iäkkään ja hänen perheensä kotona asumista tukevat tekijät ja osaa perustellen valita sopivat tukemisen menetelmiä
- Osaa kuvata ja perustella muistisairaan ihmisen hyvän kohtaamisen osatekijät (not translated)
Opiskelija:
- osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa hoitotyön menetelmissä yleisimpien iäkkään ihmisen sairauksien hoidossa ja ymmärtää vanhenemismuutosten tuomat erityispiirteet hoitotyössä
- osaa toteuttaa eettisesti korkeatasoista iäkkään ihmisen hoitotyötä
- osaa soveltaa iäkkään ja hänen perheensä kotona asumista tukevia menetelmiä tarkoituksen mukaisesti ja moniammatillisesti
- Osaa toimia työryhmässään gerontologisen hoitotyön asiantuntijana
- osaa toteuttaa ja kehittää muistisairaan ihmisen kohtaamista kokonaisvaltaisesti hänen ympäristössään (not translated)
The student
- knows the most common diseases and aging changes of elderly people
- is able to list ethical principles in nursing care for elderly persons
- understands the basic principles of an elderly person's housing and care environment
- is able to list the basic elements of interaction with a person having a memory disorder.
The student
- knows the evidence-based nursing methods for the care of the most common elderly people’s diseases and knows the specifics of the aging process in the nursing of elderly people
- understands the ethical principles in nursing care for elderly people
- is able to take into account the factors related to the housing and care environment of the elderly person and his family, and is able to justify the appropriate support methods
- is able to describe and justify the elements of a good interface with people having memory disorders.
The student
- is able to apply evidence-based knowledge in nursing methods for the treatment of the most common diseases of elderly people and is able to understand the specifics of the aging process in the nursing of elderly people
- is able to carry out ethically the care of elderly people
- is able to apply methods that support the housing and care environment of the elderly person and his family in a purposeful and multidisciplinary way
- is able to work in his/her team as an expert in gerontological nursing
- is able to implement and develop the interface with a person with a memory disorder, holistically in his/her environment.
Heidi Valtatie
Gerontologian tenttikirja: Heikkinen, E., Jyrkämä, J. & Rantanen, T. Gerontologia. Duodecim. 2020, kappaleet 12 - 26, 34. Lisäksi tenttiin sisältyy muu opintojaksolla osoitettu materiaali sekä kaikki verkko-opiskelun materiaalit ja tuotokset.
Muistisairaan ihmisen hoitotyö, tenttikirja: MUISTISAIRAAN HOITO 2019 (SAATAVISSA ekirjana KIRJASTON KAUTTA)
kappaleet:
-muistisairaan hyvä hoito
-muistisairauden yleiset oireet ja käyttäytymisen muutokset
-muistisairauden vaikutukset ihmissuhteisiin ja sosiaalisen kanssakäymiseen
-muistisairaan oikeudellinen toimintakyky
-muistisairaan kohtaaminen ja ohjaaminen
-muistisairaan toimintakyvyn tukeminen
-muistisairaan aktiivinen ja turvallinen arki
-muistisairauksien ehkäisy ja riskitekijät
Myös kaikki kurssilla osoitettu ja esitetty materiaali (opettajan ja opiskelijoiden esittämä / tuottama materiaali) sisältyy tentittävään materiaaliin.
Geriatrian osuuden tenttikirja: Tilvis, R, Pitkälä, K, Strandberg T, Sulkava, R & Viitanen M. Geriatria. Duodecim.Saatavana myös e-kirjana. Kirjasta seuraavat aiheet:
Geriatrinen arviointi
Vanhusten sairaanhoidon erityispiirteitä (4. osan kappaleet): Sydän ja verisuonisairaudet; Muistisairaudet; Ikääntyneiden Parkinsonin tauti; Aivoverenkiertohäiriöt; Psykoottinen vanhus; Vanhusten mielialahäiriöt; Vanhuksen diabetes; infektiotaudit; Vanhuksen äkilliset niveloireet; Hauraat luut ja luunmurtumat.
Vanhusten hoidon erityiskysymyksiä (5.osan kappaleet):Hauraus-raihnaus oireyhtymä; Delirium.
Muu kurssikirjallisuus:
Voutilainen P, ja Tiikkainen P.(toim.) 2009 Gerontologinen hoitotyö. SanomaPro Oy. soveltuvin osin. Ajankohtaiset artikkelit mm. käypähoito, hoitotyön suositukset,Gerontologia-lehden artikkelit.
Kelo S, Launiemi H, Takaluoma M & Tiittanen H.2015. Ikääntynyt ihminen ja hoitotyö. SanomaPro Oy, soveltuvin osin. (not translated)
keskusteluluennot, työskentely itsenäisesti ja ryhmissä, sotevirtual lab työskentely, verkkotyöskentely, ohjattu ja itsenäinen kurssikirjallisuuteen perehtyminen.
Työelämäosuus (TKI) sisältyy kurssin suorittamiseen, pakollinen läsnäolo. Tähän sisältyy myös reflektio. Lisätietoa kurssin orientaatiotunnilla. (not translated)
Orientaatiossa läsnäolovelvollisuus, osallistuminen vahvistaa opintojaksolle pääsemisen. Osa 1. Gerontologinen hoitotyö. Numeerinen arviointi. ** Osa 2. Muistisairaan ihmisen hoitotyö. Hyväksytty/hylätty. ** Osa 3. Työelämässä toteutettava osuus. 100% läsnäolo ja aktiivinen osallistuminen. ** Osa 4. Geriatria. Kirjallisuus suoritetaan tenttimällä. Arviointi hyväksytty/hylätty, hyväksytty suoritus edellyttää H3 tasoa. Osa 5 lääkelasku arviointi hyväksytty/hylätty
Kurssin hyväksytysti suorittaminen edellyttää aktiivista osallistumista opetukseen (lähi/etä). Kaikkien annettujen tehtävien ja työelämässä toteutettavan osuuden hyväksytysti suorittaminen on edellytys kurssin arviointiin. Verkkotehtävien palauttaminen myöhässä voi vaikuttaa laskevasti arvosanaan.
Orientaatiossa pakollinen läsnäolo.
TKI reflektiossa pakollinen läsnäolo.
Muistisairaan ihmisen kohtaaminen tunnit. 50% pakollinen läsnäolo.
Osallistuminen TKI osuuteen.
Gerontologinen hoitotyö: numeerinen arviointi, tentti. hyväksytyn raja 50% (T1 taso) suoritus.
Geriatria hyväksytty / hylätty, tentti. 70% (H3 taso) minimi vaatimus.
Muistisairaan hoitotyö hyväksytty / hylätty 70% (H3 taso) minimi vaatimus.
Lääkelasku hyväksytty / hylätty. 100% oikein.
Ravitsemustentin hyväksytysti suorittaminen. Arviointikriteerit on kirjattu moodlekurssille ravitsemusosioon. (not translated)
Finnish
15.08.2022 - 02.10.2022
24.05.2022 - 16.08.2022
4 cr
21SH1B
0 - 39
Heidi Valtatie
Kurssin toteutuksessa huomioidaan vallitsevat koronasuositukset. Kurssi on suunniteltu toteutuvan lähiopetuksena.
Orientaatio on 16.8 klo 8.30-11.45. Pakollinen läsnäolo. Samalla ojeistus myös työelämäosuuteen (TKI-osuus). Reflektio tästä työskentelystä käydään moodlen keskustelualueella. Pakollinen läsnäolo.
Muistisairaan hoitotyön tunneilla 50% pakollinen läsnäolo ja osallistuminen. Ei voi korvata muulla tehtävällä.
Sotelabra vierailu pienryhmittäin 31.8 tai 1.9.
Toteutussuunnitelma täydentyy alkusyksyn 2022 aikana. Koronatilanne saattaa vaikuttaa opetusjärjestelyihin.
Sisällöt
Gerontologien hoitotyö
- vanhenemismuutokset ja niiden vaikutus toimintakykyyn
- vanhan ihmisen hoidon palvelurakenne ja siihen liittyvä lainsäädäntö
- kotona asumisen tukeminen ja kotihoidossa toimiminen
- ikääntyneen kaltoinkohtelu
- teknologiset sovellukset hoitotyössä
- vanhuksen lääkehoito
- elämänloppuvaiheen hoito
- kaikissa teemoissa huomioidaan perhe, eettisyys ja moniammatillisuus osana iäkkään ihmisen hoitotyötä
- ikääntyneen ravitsemus
Muistisairaan ihmisen hoitotyö 1op
-eri muistisairaudet
-muistisairaan ihmisen hoitoketju
-hoitotyön auttamismenetelmät
-muistisairauksien lääkehoito
Geriatria 0,5op
- yleisimmät vanhusten sairaudet (not translated)
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing
TAMK Main Campus
1 cr
0-5
Työelämäyhteistyö (TKI) osuus 1op suoritetaan tiimityönä työelämästä nousseiden tarpeiden pohjalta tai/ja työelämätahon/hankkeiden toimeksiannon pohjalta. Orientaatiossa lisää tietoa tästä. Työelämäosuus on pakollinen osasuoritus kurssilla. Lisäksi tähän kuuluu reflektio moodlen keskustelualueella. Pakollinen osallistuminen. Tätä ei voi korvata muulla tehtävällä.
Lukujärjestykseen varattu aikaa ryhmän itsenäiselle TKI työskentelylle 20.9 ja 26.9 ja 30.9 klo 8.30-11.45.
Kurssiin sisältyy sotelabra teknologiatyöpaja pienryhmittäin.
31.8 tai 1.9.
Näitä ei voi korvata muulla suorituksella. Osallistuminen on edellytys kurssin hyväksyttyyn suorittamiseen. (not translated)
Opetus toteutuu viikoilla 32-39.
Gerontologinen hoitotyö ja geriatria tentitään 16.9-24.9.2022 examissa.
Opiskelija varaa koneen tenttiterraariosta ja perehtyy tenttiterraarion ohjeisiin.
Muistisairaan ihmisen kohtaaminen tentti+lääkelaskukoe tehdään examissa viikolla 35. Ajalla 29.8-3.9.
Ilmoittautumislinkki opiskelijalle exam
Muistisairaan ihmisen kohtaaminen tentin vaihtoehtoinen suoritustapa tentin sijaan on kotitentti. Tästä moodlessa erillinen ohje. Tällöin tehdään erillisenä tenttinä examissa lääkelaskut.
Ravitsemus: itsenäisesti opiskeltava materiaali + moodle tentti. Tentti on avoinna kurssin ajan, 4.10 saakka .
Lisäksi verkkoalustalla olevien tehtävien ja lähiopetustunneille annettavien tehtävien tekeminen ajallaan ja hyväksytysti suorittaminen on edellytys kurssin arviointiin. tehtävien aikataulusta sovitaan tehtävien annon yhteydessä tai moodlen alustalla. Tehtävät on tehtävä ja palautettava niille asetettujen päivämäärien puitteissa.
Uusinnat:
hoitotyö+geriatria:
uusinta 1: Avataan Examiin, kun ensimmäinen tentti on kokonaisuudessaan tarkastettu.
uusinta 2: Avataan Examiin, kun 1. uusinta on kokonaisuudessaan tarkastettu.
Muistisairaan kohtaaminen+lääkelasku
Uusinta 1: viikko 39
uusinta 2 : viikko 41 (not translated)
Opiskelijalle kokonaistuntimäärä 107h. - Luennot 10h+orientaatio+sotelabra+TKI työskentely, opintojakso kohtainen suunnittelu (orientaatio 2h, muistisairaan hoitotyön osuus 7h ) - itsenäistä työskentelyä 81h (sisältää esim. verkko-opiskelun, työelämässä toteutettavan työskentelyn suunnittelun, kurssikirjallisuuden opiskelun) (not translated)
Osa 1. Gerontologinen hoitotyö Osa 2. Muistisairaan ihmisen hoitotyö Osa 3. Työelämässä toteutettava osuus Osa 4. Geriatria Osa 5. Lääkelaskut (not translated)
Opiskelija:
- ei tiedä yleisimpiä iäkkäiden sairauksia eikä ymmärrä vanhenemismuutosten tuomaa erityisyyttä iäkkään ihmisen hoitotyössä
- osoittaa epäkunnioittavaa asennetta vanhaa ihmistä kohtaan
- ei ymmärrä iäkkään ihmisen kotona asumisen tukemisen merkittävyyttä (not translated)
Opiskelija:
- tietää yleisimmät iäkkään ihmisen sairaudet ja vanhenemismuutokset
- osaa luetella eettiset periaatteet iäkkään ihmisen hoitotyössä
- osaa luetella iäkkään ihmisen kotona-asumisen tukemisen periaatteita
- Osaa luetella vuorovaikutuksen peruselementtejä muistisairaan kohtaamisessa. (not translated)
Opiskelija:
- osaa näyttöön perustuvat hoitotyön menetelmät yleisimpien iäkkään ihmisen sairauksien hoidossa ja tietää vanhenemismuutosten tuomat erityispiirteet hoitotyössä
- ymmärtää eettiset periaatteet vanhan ihmisen hoitotyössä
- osaa huomioida iäkkään ja hänen perheensä kotona asumista tukevat tekijät ja osaa perustellen valita sopivat tukemisen menetelmiä
- Osaa kuvata ja perustella muistisairaan ihmisen hyvän kohtaamisen osatekijät (not translated)
Opiskelija:
- osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa hoitotyön menetelmissä yleisimpien iäkkään ihmisen sairauksien hoidossa ja ymmärtää vanhenemismuutosten tuomat erityispiirteet hoitotyössä
- osaa toteuttaa eettisesti korkeatasoista iäkkään ihmisen hoitotyötä
- osaa soveltaa iäkkään ja hänen perheensä kotona asumista tukevia menetelmiä tarkoituksen mukaisesti ja moniammatillisesti
- Osaa toimia työryhmässään gerontologisen hoitotyön asiantuntijana
- osaa toteuttaa ja kehittää muistisairaan ihmisen kohtaamista kokonaisvaltaisesti hänen ympäristössään (not translated)
The student
- knows the most common diseases and aging changes of elderly people
- is able to list ethical principles in nursing care for elderly persons
- understands the basic principles of an elderly person's housing and care environment
- is able to list the basic elements of interaction with a person having a memory disorder.
The student
- knows the evidence-based nursing methods for the care of the most common elderly people’s diseases and knows the specifics of the aging process in the nursing of elderly people
- understands the ethical principles in nursing care for elderly people
- is able to take into account the factors related to the housing and care environment of the elderly person and his family, and is able to justify the appropriate support methods
- is able to describe and justify the elements of a good interface with people having memory disorders.
The student
- is able to apply evidence-based knowledge in nursing methods for the treatment of the most common diseases of elderly people and is able to understand the specifics of the aging process in the nursing of elderly people
- is able to carry out ethically the care of elderly people
- is able to apply methods that support the housing and care environment of the elderly person and his family in a purposeful and multidisciplinary way
- is able to work in his/her team as an expert in gerontological nursing
- is able to implement and develop the interface with a person with a memory disorder, holistically in his/her environment.
Heidi Valtatie
Gerontologian tenttikirja: Heikkinen, E., Jyrkämä, J. & Rantanen, T. Gerontologia. Duodecim. 2020, kappaleet 12 - 26, 34. Lisäksi tenttiin sisältyy muu opintojaksolla osoitettu materiaali sekä kaikki verkko-opiskelun materiaalit ja tuotokset.
Muistisairaan ihmisen hoitotyö, tenttikirja: MUISTISAIRAAN HOITO 2019 (SAATAVISSA ekirjana KIRJASTON KAUTTA)
kappaleet:
-muistisairaan hyvä hoito
-muistisairauden yleiset oireet ja käyttäytymisen muutokset
-muistisairauden vaikutukset ihmissuhteisiin ja sosiaalisen kanssakäymiseen
-muistisairaan oikeudellinen toimintakyky
-muistisairaan kohtaaminen ja ohjaaminen
-muistisairaan toimintakyvyn tukeminen
-muistisairaan aktiivinen ja turvallinen arki
-muistisairauksien ehkäisy ja riskitekijät
Myös kaikki kurssilla osoitettu ja esitetty materiaali (opettajan ja opiskelijoiden esittämä / tuottama materiaali) sisältyy tentittävään materiaaliin.
Geriatrian osuuden tenttikirja: Tilvis, R, Pitkälä, K, Strandberg T, Sulkava, R & Viitanen M. Geriatria. Duodecim.Saatavana myös e-kirjana. Kirjasta seuraavat aiheet:
Geriatrinen arviointi
Vanhusten sairaanhoidon erityispiirteitä (4. osan kappaleet): Sydän ja verisuonisairaudet; Muistisairaudet; Ikääntyneiden Parkinsonin tauti; Aivoverenkiertohäiriöt; Psykoottinen vanhus; Vanhusten mielialahäiriöt; Vanhuksen diabetes; infektiotaudit; Vanhuksen äkilliset niveloireet; Hauraat luut ja luunmurtumat.
Vanhusten hoidon erityiskysymyksiä (5.osan kappaleet):Hauraus-raihnaus oireyhtymä; Delirium.
Muu kurssikirjallisuus:
Voutilainen P, ja Tiikkainen P.(toim.) 2009 Gerontologinen hoitotyö. SanomaPro Oy. soveltuvin osin. Ajankohtaiset artikkelit mm. käypähoito, hoitotyön suositukset,Gerontologia-lehden artikkelit.
Kelo S, Launiemi H, Takaluoma M & Tiittanen H.2015. Ikääntynyt ihminen ja hoitotyö. SanomaPro Oy, soveltuvin osin. (not translated)
keskusteluluennot, työskentely itsenäisesti ja ryhmissä, verkkotyöskentely, ohjattu ja itsenäinen kurssikirjallisuuteen perehtyminen.
Työelämäosuus (TKI) sisältyy kurssin suorittamiseen, pakollinen läsnäolo. Tähän sisältyy myös reflektio. Lisätietoa kurssin orientaatiotunnilla. (not translated)
Orientaatiossa läsnäolovelvollisuus, osallistuminen vahvistaa opintojaksolle pääsemisen. Osa 1. Gerontologinen hoitotyö. Numeerinen arviointi. ** Osa 2. Muistisairaan ihmisen hoitotyö. Hyväksytty/hylätty. ** Osa 3. Työelämässä toteutettava osuus. 100% läsnäolo ja aktiivinen osallistuminen. ** Osa 4. Geriatria. Kirjallisuus suoritetaan tenttimällä. Arviointi hyväksytty/hylätty, hyväksytty suoritus edellyttää H3 tasoa. Osa 5 lääkelasku arviointi hyväksytty/hylätty
Kurssin hyväksytysti suorittaminen edellyttää aktiivista osallistumista opetukseen (lähi/etä). Kaikkien annettujen tehtävien ja työelämässä toteutettavan osuuden hyväksytysti suorittaminen on edellytys kurssin arviointiin. Verkkotehtävien palauttaminen myöhässä voi vaikuttaa laskevasti arvosanaan.
Orientaatiossa pakollinen läsnäolo.
TKI reflektioseminaari on 1.9. Pakollinen läsnäolo.
Muistisairaan ihmisen kohtaaminen tunnit. 50% pakollinen läsnäolo.
Osallistuminen TKI osuuteen.
Gerontologinen hoitotyö: numeerinen arviointi, tentti. hyväksytyn raja 50% (T1 taso) suoritus.
Geriatria hyväksytty / hylätty, tentti. 70% (H3 taso) minimi vaatimus.
Muistisairaan hoitotyö hyväksytty / hylätty 70% (H3 taso) minimi vaatimus.
Lääkelasku hyväksytty / hylätty. 100% oikein.
Ravitsemustentin hyväksytysti suorittaminen. Arviointikriteerit on kirjattu moodlekurssille ravitsemusosioon. (not translated)
Finnish
08.08.2022 - 04.09.2022
08.06.2022 - 09.08.2022
4 cr
21SH1C
0 - 40
Heidi Valtatie, Heimo Outinen
Kurssin toteutuksessa huomioidaan vallitsevat koronasuositukset. Kurssi on suunniteltu toteutuvan lähiopetuksena.
Orientaatio on 9.8 klo 10.15-11.45 ja JATKUU TKI orientaatiolla 10.8 12.30-14. Pakollinen läsnäolo. Reflektio tästä työskentelystä 1.9 klo 12.30-15.45. Pakollinen läsnäolo.
Muistisairaan hoitotyön tunneilla 50% pakollinen läsnäolo ja osallistuminen. Ei voi korvata muulla tehtävällä.
Toteutussuunnitelma täydentyy alkusyksyn 2022 aikana. TARKISTATHAN PÄIVÄMÄÄRÄT JA LAITAT ITSELLESI YLÖS NE! Koronatilanne saattaa vaikuttaa opetusjärjestelyihin.
Sisällöt
Gerontologien hoitotyö
- vanhenemismuutokset ja niiden vaikutus toimintakykyyn
- vanhan ihmisen hoidon palvelurakenne ja siihen liittyvä lainsäädäntö
- kotona asumisen tukeminen ja kotihoidossa toimiminen
- ikääntyneen kaltoinkohtelu
- teknologiset sovellukset hoitotyössä
- vanhuksen lääkehoito
- elämänloppuvaiheen hoito
- kaikissa teemoissa huomioidaan perhe, eettisyys ja moniammatillisuus osana iäkkään ihmisen hoitotyötä
- ikääntyneen ravitsemus
Muistisairaan ihmisen hoitotyö 1op
-eri muistisairaudet
-muistisairaan ihmisen hoitoketju
-hoitotyön auttamismenetelmät
-muistisairauksien lääkehoito
Geriatria 0,5op
- yleisimmät vanhusten sairaudet (not translated)
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing
TAMK Main Campus
1 cr
0-5
Työelämäyhteistyö (TKI) osuus 1op suoritetaan tiimityönä työelämästä nousseiden tarpeiden pohjalta tai/ja työelämätahon/hankkeiden toimeksiannon pohjalta. Orientaatiossa lisää tietoa tästä. Työelämäosuus on pakollinen osasuoritus kurssilla. Lisäksi tähän kuuluu reflektio 1.9 klo 12.30-15.45. Pakollinen osallistuminen. Tätä ei voi korvata muulla tehtävällä.
Alustavat TKI työskentelyn päivämäärät ja paikat (ryhmä valitsee yhden toimeksiannon eli osallistuu yhteen päivään):
Elämänpuu tehtävä: Elämänpuu haastattelut viikolla 34 (ma 22.8, ke 24.8 ap, to 25.8 ja pe 26.8)
Työpaja senioriasumisesta Kototuvalla pe 19.8 klo 12.30-15.
Työpaja Elämänlanka hankkeen kokemuksista osallistujille Kototupa 17.8 klo 12.30-15.
Näitä ei voi korvata muulla suorituksella. Osallistuminen on edellytys kurssin hyväksyttyyn suorittamiseen. (not translated)
Opetus toteutuu viikoilla 32-35.
Gerontologinen hoitotyö ja geriatria tentitään 1.-16.9.2022 examissa.
Opiskelija varaa koneen tenttiterraariosta ja perehtyy tenttiterraarion ohjeisiin.
Muistisairaan ihmisen kohtaaminen tentti+lääkelaskukoe tehdään examissa viikolla 34. Ajalla 20.8-27.8.
Ilmoittautumislinkki opiskelijalle exam
Muistisairaan ihmisen kohtaaminen tentin vaihtoehtoinen suoritustapa tentin sijaan on kotitentti. Tästä moodlessa erillinen ohje.
Ravitsemus: itsenäisesti opiskeltava materiaali + moodle tentti. Tentti on avoinna kurssin ajan, 4.9.2022 saakka .
Lisäksi verkkoalustalla olevien tehtävien ja lähiopetustunneille annettavien tehtävien tekeminen ajallaan ja hyväksytysti suorittaminen on edellytys kurssin arviointiin. tehtävien aikataulusta sovitaan tehtävien annon yhteydessä tai moodlen alustalla. Tehtävät on tehtävä ja palautettava niille asetettujen päivämäärien puitteissa.
Uusinnat:
hoitotyö+geriatria:
uusinta 1: Avataan Examiin, kun ensimmäinen tentti on kokonaisuudessaan tarkastettu.
uusinta 2: Avataan Examiin, kun 1. uusinta on kokonaisuudessaan tarkastettu.
Hoitotyön ja geriatrian uusinnoista informoidaan opiskelijoita erikseen, kun uusinnat on avattu Examiin.
Muistisairaan kohtaaminen+lääkelasku
Uusinta 1: viikko 38
uusinta 2 : viikko 41 (not translated)
Opiskelijalle kokonaistuntimäärä 107h. - Luennot ???h+orientaatio+TKI työskentely, opintojakso kohtainen suunnittelu (orientaatio 2h, muistisairaan hoitotyön osuus 7h ) - itsenäistä työskentelyä 81h (sisältää esim. verkko-opiskelun, työelämässä toteutettavan työskentelyn suunnittelun, kurssikirjallisuuden opiskelun) (not translated)
Osa 1. Gerontologinen hoitotyö Osa 2. Muistisairaan ihmisen hoitotyö Osa 3. Työelämässä toteutettava osuus Osa 4. Geriatria Osa 5. Lääkelaskut (not translated)
Opiskelija:
- ei tiedä yleisimpiä iäkkäiden sairauksia eikä ymmärrä vanhenemismuutosten tuomaa erityisyyttä iäkkään ihmisen hoitotyössä
- osoittaa epäkunnioittavaa asennetta vanhaa ihmistä kohtaan
- ei ymmärrä iäkkään ihmisen kotona asumisen tukemisen merkittävyyttä (not translated)
Opiskelija:
- tietää yleisimmät iäkkään ihmisen sairaudet ja vanhenemismuutokset
- osaa luetella eettiset periaatteet iäkkään ihmisen hoitotyössä
- osaa luetella iäkkään ihmisen kotona-asumisen tukemisen periaatteita
- Osaa luetella vuorovaikutuksen peruselementtejä muistisairaan kohtaamisessa. (not translated)
Opiskelija:
- osaa näyttöön perustuvat hoitotyön menetelmät yleisimpien iäkkään ihmisen sairauksien hoidossa ja tietää vanhenemismuutosten tuomat erityispiirteet hoitotyössä
- ymmärtää eettiset periaatteet vanhan ihmisen hoitotyössä
- osaa huomioida iäkkään ja hänen perheensä kotona asumista tukevat tekijät ja osaa perustellen valita sopivat tukemisen menetelmiä
- Osaa kuvata ja perustella muistisairaan ihmisen hyvän kohtaamisen osatekijät (not translated)
Opiskelija:
- osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa hoitotyön menetelmissä yleisimpien iäkkään ihmisen sairauksien hoidossa ja ymmärtää vanhenemismuutosten tuomat erityispiirteet hoitotyössä
- osaa toteuttaa eettisesti korkeatasoista iäkkään ihmisen hoitotyötä
- osaa soveltaa iäkkään ja hänen perheensä kotona asumista tukevia menetelmiä tarkoituksen mukaisesti ja moniammatillisesti
- Osaa toimia työryhmässään gerontologisen hoitotyön asiantuntijana
- osaa toteuttaa ja kehittää muistisairaan ihmisen kohtaamista kokonaisvaltaisesti hänen ympäristössään (not translated)
The student
- knows the most common diseases and aging changes of elderly people
- is able to list ethical principles in nursing care for elderly persons
- understands the basic principles of an elderly person's housing and care environment
- is able to list the basic elements of interaction with a person having a memory disorder.
The student
- knows the evidence-based nursing methods for the care of the most common elderly people’s diseases and knows the specifics of the aging process in the nursing of elderly people
- understands the ethical principles in nursing care for elderly people
- is able to take into account the factors related to the housing and care environment of the elderly person and his family, and is able to justify the appropriate support methods
- is able to describe and justify the elements of a good interface with people having memory disorders.
The student
- is able to apply evidence-based knowledge in nursing methods for the treatment of the most common diseases of elderly people and is able to understand the specifics of the aging process in the nursing of elderly people
- is able to carry out ethically the care of elderly people
- is able to apply methods that support the housing and care environment of the elderly person and his family in a purposeful and multidisciplinary way
- is able to work in his/her team as an expert in gerontological nursing
- is able to implement and develop the interface with a person with a memory disorder, holistically in his/her environment.
Heimo Outinen
Heikkinen, E., Jyrkämä, J. & Rantanen, T. Gerontologia. Duodecim. 2013., tentitään kappaleet: 12 - 26. Tee muistiinpanot kirjan sisällöstä ja pohdi ikääntymismuutoksia hoitotyön näkökulmasta ja niiden vaikutuksia ikääntyneen arjen toimintakykyyn. Kirjaa kannattaa hyödyntää myös muissa kurssin tehtävissä.
-
www.duodecim.opinportti.fi hakusana intrassa kirjaston duodecim-sivuilta ,oppiportti. Tilvis R, Pitkälä K, Strandberg T, Sulkava R & Viitanen M. Geriatria.
Luvut:
III
geriatrinen arviointi s. 87 – 93.
IV
Muistisairaudet,
Ikääntyneiden Parkinsonin tauti,
Vanhusten mielialahäiriöt,
infektiotaudit,
äkilliset niveloireet.
V
Hauraus – raihnausoireyhtymä
delirium.
-
Muistisairaan osuus:
MUISTISAIRAAN HOITO 2019 (SAATAVISSA ekirjana KIRJASTON KAUTTA)
kappaleet:
-muistisairaan hyvä hoito
-muistisairauden yleiset oireet ja käyttäytymisen muutokset
-muistisairauden vaikutukset ihmissuhteisiin ja sosiaalisen kanssakäymiseen
-muistisairaan oikeudellinen toimintakyky
-muistisairaan kohtaaminen ja ohjaaminen
-muistisairaan toimintakyvyn tukeminen
-muistisairaan aktiivinen ja turvallinen arki
-muistisairauksien ehkäisy ja riskitekijät
Myös kaikki kurssilla osoitettu ja esitetty materiaali (opettajan ja opiskelijoiden esittämä / tuottama materiaali) sisältyy tentittävään materiaaliin.
-
Kirjallisuutta tarkennetaan tarvittaessa toteutuksen alkaessa ja toteutuksen aikana. (not translated)
Toteutus sisältää luento-opetusta, ryhmäkeskusteluja, tehtäviä itsenäisesti sekä työelämäyhteistyössä toteutettava osuus. Yhteistyö järjestetään opetuksen puolesta ja täsmentyy myöhemmin.
Toteutuksen arviointi tapahtuu tenttimällä hoitotyö, gerontologia ja geriatria, lääkelasku ja osittamalla osaaminen muistisairaan kohtaamisessa. Ravitsemus osuus tehdään verkkotestinä. Verkkotehtävien ja työelämäyhteistyön tehtävien tekeminen on edellytys toteutuksen arviointiin. (not translated)
Aktiivinen osallituminen opetukseen. Siten, että opintojakson tavoitteet toteutuvat. Annettujen tehtävien hyväksytysti tekeminen.
Gerontologinen hoitotyö ja gerontologia numeerinen arviointi.
Geriatria hyväksytty / hylätty.
Muistisairaan ihmisen hoitotyö hyväksytty / hylätty.
Lääkelasku hyväksytty / hylätty
Työelämäyhteistyö hyväksytty / hylätty.
-
Gerontologinen hoitotyö ja gerontologia: numeerinen arviointi, tentti. hyväksytyn raja 50% (T1 taso) suoritus.
Geriatria hyväksytty / hylätty, tentti. 70% (H3 taso) minimi vaatimus.
Muistisairaan hoitotyö hyväksytty / hylätty 70% (H3 taso) minimi vaatimus.
Lääkelasku hyväksytty / hylätty. 100% oikein.
Ravitsemustentin hyväksytysti suorittaminen. Arviointikriteerit on kirjattu moodlekurssille ravitsemusosioon.
Kurssin hyväksytysti suorittaminen edellyttää aktiivista osallistumista opetukseen sekä työelämäyhteistyöhön. Kaikkien annettujen tehtävien hyväksytysti suorittaminen on myös edellytys kurssin arviointiin. (not translated)
Finnish
24.10.2022 - 27.11.2022
02.06.2022 - 09.10.2022
4 cr
21ASH1
0 - 52
Heimo Outinen
oteutuksen orientaatiotunti 25.10.22. ja on läsnäolovelvoitteinen.
Työelämäyhteistyö osuudessa on 100% läsnäolovelvoite ja edellyttää aktiivista osallistumista toimintaan.
Muistisairaan kohtaaminen oppitunneilla on 50% läsnäolovelvoite.
Läsnäolovelvollisia opetuksia ei voi korvata muulla tehtävällä.
**********
Toteutussuunnitelmaa voidaan täsmentää vielä orientaatiotunnilla opiskelijoidan kanssa yhteisymmärryksessä. (not translated)
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing
TAMK Main Campus
0-5
TKI-osuuden tekeminen kokemuksellisen oppimisen kautta pienryhmissä/pareittain hankkeessa tai muussa työelämäyhteistyössä. Työskentely sisältää kirjallisen ja toiminnallisen osuuden, suoritusohjeet annetaan toteutuksen alkaessa erikseen. Aktiivisen osallistumisen lisäksi tuotosten palautus sovittuun ajankohtaan mennessä Moodle-alustalle on TKI osuuden arvioinnin kriteerinä. (not translated)
Hoitotyön, geriatrian, lääkelaskun tentit järjestetään Exam tentteinä.
Ravitsemustesti pidetään moodletenttinä, joka toteutuu kurssin toteutusaikana.
Muistisairaan ihmisen hoitotyön osuus arvioidaan kirjallisella tehtävällä.
*
Hoitotyö,geriatria ja lääkelasku tentitään kurssin päätteeksi Examissa. (aikataulut täsmennetään orientaatiossa)
Hoitotyö:
Geriatria ja lääkelasku:
1. Uusinnat avataan, kun ensimmäinen tentti on tarkastettu
2. Uusinnat avataan, kun 1. uusinnan vastaukset on tarkastettu. (not translated)
1 opintopiste on 27h opiskelijan työtä sisältäen kontaktiopetuksen, tehtävät ja tenttikirjallisuuteen ja muuhun kurssin materiaaliin perehtymisen (itsenäisen opiskelun) sekä tentit. (not translated)
The student
- is able to promote and observe issues related to health and functional ability from the viewpoint of individuals and families;
- knows the impact of falling ill on health and functional ability of individuals and families;
- knows addiction as a phenomenon and methods of preventing addictive behaviour;
- knows the meaning of patient guidance and the most common structured health inquiries
- knows the connection between psychological factors and health;
- knows human mental development at different ages
- knows genetics and genome knowledge main concepts
- understands principles in genetic legislation and ethics
The student
- is able to describe health and functional ability issues from the viewpoint of individuals and families
- is able to describe effects of falling ill on individuals’ and families’ health and functional ability
- is able to identify addictive behaviour and knows how to prevent it
- understands the meaning of patient guidance and the use of structured health inquiries in patient guiding
- is able to identify the connection between psychological factors and human health
- is able to identify issues related to human mental development at different ages.
The student
- is able to describe and analyse diverse issues related to health and functional ability from the viewpoint of individuals and families
- is able to broadly describe effects of falling ill from the perspective of individuals and families based on theoretical knowledge
- is able to identify addictive behaviour and apply methods of preventing it
- is able to guide patient in different kind of situations and use structured inquiries
- is able to identify diverse connections between psychological factors and human health
- is able to broadly identify issues related to human mental development at different ages
Basics of genetics in nursing
Admitted
Student
- understands and is able to use key concepts related to genetics and genomic information
- understand the principles of genetic control situations
- understand the importance of laws and ethical principles related to genetics
Abandoned
Student
- does not understand and cannot use key concepts related to genetics and genomic information
- does not understand the principles of genetic control situations
- does not understand the importance of laws and ethical principles related to genetics
Sirkku Haaranen
Osa 1, Hoitotyö:
-Luentomateriaalit
-Pietilä, A-M. & Terkamo-Moisio, A. (toim.) 2019. Näkökulmia terveyteen ja sen edistämiseen. https://tuni.finna.fi/Record/oma.861049 Sivut: 19-22, 24-29, 32-42, 44-55, 59, 63, 113-120, 123-127, 194-198
-Mielenterveystyö perusterveydenhuollossa (Noppari, Kiiltomäki & Pesonen) sivut 13-52, 120-125, 152-177
-Ehkäisevä päihdetyö peruspalveluissa. Opas kunnan ehkäisevään päihdetyöhön. http://www.julkari.fi/handle/10024/104359
-RAI -toimintakyvyn arviointimenetelmä:
https://thl.fi/fi/web/ikaantyminen/palvelutarpeiden-arviointi-rai-jarjestelmalla/tietoa-rai-jarjestelmasta (verkkokoulun materiaali:)
-Käsiteltävinä teemoina: toimintakyvyn arviointi, RAI mittaristona ja kansallinen lakiperustainen merkitys
-Opettaja voi käydä edellä kuvat teemat kontaktitunnilla tai käyttää THL-verkkokoulutuksen materiaaleja (alla ohjeet sisältöjen käytöstä)
-Esim. THL-verkkokoulusta RAI-välineistö kokonaan TAI video: RAIsoft - Mitä ovat RAI ja interRAI? on Vimeo JA RAI-arvioinnista: Arviointityypit, tietolähteet ja arviointikysymykset
-Muu opettajan jakama tenttimateriaali esim. artikkelit
Osa 2, Psykologia:
-Luentomateriaalit
-Nurmi, J-E, Ahonen, T, Lyytinen, H, Lyytinen, P, Pulkkinen, L & Ruoppila, I (2014) Ihmisen psykologinen kehitys. PS-kustannus, Jyväskylä. Sivut 3-307, sisältöalueina: Kehityspsykologinen näkökulma, varhaislapsuus, keskilapsuus, nuoruus, aikuisuus, vanheneminen
-Muu opettajan jakama tenttimateriaali esim. artikkelit
Osa 3, Genetiikan perusteet hoitotyössä -Moodle-kurssi:
-Moodle-kurssin sisältö ja materiaalit kokonaisuudessaan, ellei toisin mainita. (not translated)
Luennot, ryhmä- ja pienryhmätyöskentely, ryhmätyöt, ohjattu itsenäinen työskentely, opetuskeskustelut, cbcl, Moodle- ja verkkokurssit. (not translated)
Osa 1 Hoitotyö 1 op. Numeerinen arviointi. Orientaatioluennolla läsnäolovelvollisuus.
Osa 2. Psykologia 1 op. Numeerinen arviointi tentti (yksilö- tai ryhmätentti). Orientaatioluennolla läsnäolovelvollisuus.
Osa 3. Ryhmätyöskentely 1 op. Suoritusmerkintä (hyväksytty / hylätty). Ryhmätyöskentelyssä on 100% läsnäolovelvollisuus. Aktiivinen osallistuminen ja tehtävien tekeminen sovittuun ajankohtaan mennessä. Pienryhmätyöskentely integroituu Alalle-orientoitumisen opintojaksoon kirjoitusviestinnän osalta. Pienryhmätyöskentely voi vaikuttaa tentin pistemäärään korottavasti. Pienryhmätyöllä on mahdollista korottaa vain ensimmäisen hoitotyön tentin pistemäärää, korottavat pisteet eivät siirry myöskään seuraaville toteutuksille.
Osa 4. Genetiikan perusteet hoitotyössä Moodle-kurssi 2op. Suoritusmerkintä (hyväksytty/hylätty). Vastauksista 75 % tulee olla oikein.
ARVIOINTIASTEIKKO (genetiikan perusteet hoitotyössä):
Hyväksytty / Hylätty
Arviointikriteerit:
Hyväksytty:
Opiskelija:
-ymmärtää ja osaa käyttää genetiikkaan ja genomitietoon liittyviä keskeisiä käsitteitä
-ymmärtää genetiikkaan liittyvien ohjaustilanteiden periaatteet
-ymmärtää genetiikkaan liittyvien lakien ja eettisten periaatteiden merkityksen
Hylätty:
Opiskelija:
-ei ymmärrä, eikä osaa käyttää genetiikkaan ja genomitietoon liittyviä keskeisiä käsitteitä
-ei ymmärrä genetiikkaan liittyvien ohjaustilanteiden periaatteita
-ei ymmärrä genetiikkaan liittyvien lakien ja eettisten periaatteiden merkitystä (not translated)
Finnish
22.08.2022 - 16.10.2022
01.08.2022 - 30.08.2022
5 cr
22SH2C
Anne Kivimäki, Paula Turtiainen, Sirkku Haaranen
Pienryhmätyöskentelyn tuotoksen palautus hoitotyön opettajille .
Toteutussuunnitelma täydentyy/muokkaantuu mahdollisesti opintojakson orientaatioon mennessä. (not translated)
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing
TAMK Main Campus
0-5
Psykologia: Mikäli opiskelijalla on lukiosta suoritettuna vähintään viisi psykologian kurssia, voit suorittaa psykologian tehtävällä. Ota yhteys psykologian opettajaan (Anne Kivimäki) (not translated)
Ei ole. (not translated)
Hoitotyö: Ryhmätentti 20.9. klo 10.15-11.45
Hoitotyön 1. uusintatentti viikolla 41
Hoitotyön 2. uusintatentti viikolla 45
Psykologia
Psykologian 1. uusintatentti viikolla
Psykologian 2. uusintatentti viikolla
Uusinnat tenttiterraariossa Examissa yksilötentteinä.
Koko toteutuksen korotuskoe viikolla 47 . Huomaathan, että korotustentti koskee koko toteutusta. Ilmoita korottamisesta toteutuksen vastuuopettajalla sähköpostilla viimeistään viikolla 46 . Tämän jälkeen korottaminen ei ole mahdollista.
Genetiikan perusteet hoitotyössä -Moodle kurssi sisältää Moodle-tentin. Tentin voi yrittää suorittaa kolme kertaa toteutuksen aikana, kun vaaditut tehtävät on tehty. Jos opiskelija ei pääse tenttiä läpi kolmella tenttiyrityksellä, tulee hänen ilmoittautua uudelle toteutukselle ja suorittaa Moodle-kurssi kokonaisuudessaan uudestaan. (not translated)
Ei ole. (not translated)
5 op = 5 x 27h = 135h (3 op hoitotyö ja psykologia, 2 op geenitiedon perusteet Moodle-kurssi).
Koko kurssin tuntimäärä on opiskelijalle 135 tuntia, josta itsenäistä työskentelyä on 99 tuntia.
Orientaatiotunnit (sekä hoitotyön että psykologian) ovat pakollisia.
5.9. 2022 läsnäolopakko vierailijaluennoitsijan luennolla klo 12.30-14.00.
Pienryhmätyöskentelyssä on 100% läsnäolovelvollisuus. Pienryhmätyöskentelystä poissaoloa ei voi korvata. (not translated)
SISÄLLÖN JAKSOTUS:
Osa 1: Hoitotyö
Osa 2: Psykologia
Osa 3: Pienryhmätyöskentely
Osa 4: Genetiikan perusteet hoitotyössä Moodle-kurssi (not translated)
Opiskelija
- tietää miten havainnoida ja edistää terveyteen ja toimintakykyyn liittyviä asioita yksilön ja perheen näkökulmasta
- tietää millaisia vaikutuksia sairastumisella on ihmisen ja perheen terveyteen ja toimintakykyyn
- tietää riippuvuuden ilmiönä ja riippuvuuskäyttäytymisen edistämisen menetelmiä
- tietää ohjauksen merkityksen asiakkaan kohtaamisessa ja tietää tavallisimmat strukturoidut terveyskyselyt
- tietää psyykkisten tekijöiden yhteydestä ihmisen terveydentilaan
- tietää eri-ikäisten ihmisten psyykkisestä kehityksestä
- tunnistaa genetiikkaan ja genomitietoon liittyvät keskeiset käsitteet
- tunnistaa mitkä lait ohjaavat genetiikkaan liittyvää tutkimusta ja tietää genetiikkaan liittyvät eettiset periaatteet (not translated)
Opiskelija
- osaa kuvata terveyteen ja toimintakykyyn liittyviä asioita yksilön ja perheen näkökulmasta
- osaa kuvata sairastumisen erilaisia vaikutuksia ihmisen ja perheen terveyteen ja toimintakykyyn
- osaa tunnistaa riippuvuuskäyttäytymistä ja tietää edistämisen menetelmiä
- ymmärtää ohjauksen merkityksen asiakkaan kohtaamisessa ja ymmärtää strukturoitujen terveyskyselyjen merkityksen ohjauksen tukena
- osaa tunnistaa psyykkisten tekijöiden yhteyttä ihmisten terveydentilaan
- osaa tunnistaa eri-ikäisten ihmisten psyykkisen kehitykseen liittyviä asioita
- tietää genetiikkaan ja genomitietoon liittyvät keskeiset käsitteet
- tietää genetiikkaan liittyvien lakien ja eettisten periaatteiden merkityksen (not translated)
Opiskelija
- osaa kuvata ja analysoida monipuolisesti terveyteen ja toimintakykyyn liittyviä asioita yksilön ja perheen näkökulmasta
- osaa kuvata laaja-alaisesti teoreettiseen tietoon perustuen sairastumisen vaikutuksia yksilön ja perheen näkökulmasta
- osaa tunnistaa riippuvuuskäyttäytymistä ja osaa soveltaa ehkäiseviä menetelmiä
- osaa ohjata asiakasta eri tilanteisiin liittyen käyttäen hyödyksi strukturoituja terveyskyselyitä
- osaa tunnistaa monipuolisesti psyykkisten tekijöiden yhteyttä ihmisen terveydentilaan
- osaa tunnistaa laaja-alaisesti eri-ikäisten ihmisten psyykkisen kehitykseen liittyviä asioita
- osaa käyttää genetiikkaan ja genomitietoon liittyviä keskeisiä käsitteitä
- ymmärtää genetiikkaan liittyvien lakien ja eettisten periaatteiden merkityksen (not translated)
The student
- is able to promote and observe issues related to health and functional ability from the viewpoint of individuals and families;
- knows the impact of falling ill on health and functional ability of individuals and families;
- knows addiction as a phenomenon and methods of preventing addictive behaviour;
- knows the meaning of patient guidance and the most common structured health inquiries
- knows the connection between psychological factors and health;
- knows human mental development at different ages
- knows genetics and genome knowledge main concepts
- understands principles in genetic legislation and ethics
The student
- is able to describe health and functional ability issues from the viewpoint of individuals and families
- is able to describe effects of falling ill on individuals’ and families’ health and functional ability
- is able to identify addictive behaviour and knows how to prevent it
- understands the meaning of patient guidance and the use of structured health inquiries in patient guiding
- is able to identify the connection between psychological factors and human health
- is able to identify issues related to human mental development at different ages.
The student
- is able to describe and analyse diverse issues related to health and functional ability from the viewpoint of individuals and families
- is able to broadly describe effects of falling ill from the perspective of individuals and families based on theoretical knowledge
- is able to identify addictive behaviour and apply methods of preventing it
- is able to guide patient in different kind of situations and use structured inquiries
- is able to identify diverse connections between psychological factors and human health
- is able to broadly identify issues related to human mental development at different ages
Basics of genetics in nursing
Admitted
Student
- understands and is able to use key concepts related to genetics and genomic information
- understand the principles of genetic control situations
- understand the importance of laws and ethical principles related to genetics
Abandoned
Student
- does not understand and cannot use key concepts related to genetics and genomic information
- does not understand the principles of genetic control situations
- does not understand the importance of laws and ethical principles related to genetics
Sirja Seppänen
Osa 1, Hoitotyö:
-Luentomateriaalit
-Pietilä, A-M. & Terkamo-Moisio, A. (toim.) 2019. Näkökulmia terveyteen ja sen edistämiseen. https://tuni.finna.fi/Record/oma.861049 Sivut: 19-22, 24-29, 32-42, 44-55, 59, 63, 113-120, 123-127, 194-198
-Mielenterveystyö perusterveydenhuollossa (Noppari, Kiiltomäki & Pesonen) sivut 13-52, 120-125, 152-177
-Ehkäisevä päihdetyö peruspalveluissa. Opas kunnan ehkäisevään päihdetyöhön. http://www.julkari.fi/handle/10024/104359
-RAI -toimintakyvyn arviointimenetelmä:
https://thl.fi/fi/web/ikaantyminen/palvelutarpeiden-arviointi-rai-jarjestelmalla/tietoa-rai-jarjestelmasta (verkkokoulun materiaali:)
-Käsiteltävinä teemoina: toimintakyvyn arviointi, RAI mittaristona ja kansallinen lakiperustainen merkitys
-Opettaja voi käydä edellä kuvatut teemat kontaktitunnilla tai käyttää THL-verkkokoulutuksen materiaaleja (alla ohjeet sisältöjen käytöstä)
-Esim. THL-verkkokoulusta RAI-välineistö kokonaan TAI video: RAIsoft - Mitä ovat RAI ja interRAI? on Vimeo JA RAI-arvioinnista: Arviointityypit, tietolähteet ja arviointikysymykset
-Muu opettajan jakama tenttimateriaali esim. artikkelit
Psykologia:
-Luentomateriaalit
-Nurmi, J-E, Ahonen, T, Lyytinen, H, Lyytinen, P, Pulkkinen, L & Ruoppila, I (2014) Ihmisen psykologinen kehitys. PS-kustannus, Jyväskylä. Sivut 3-307, sisältöalueina: Kehityspsykologinen näkökulma, varhaislapsuus, keskilapsuus, nuoruus, aikuisuus, vanheneminen
-Muu opettajan jakama tenttimateriaali esim. artikkelit
Osa 2, Pienryhmätyöskentely (CBCL)
-Opettajan jakama materiaali
Osa 3, Genetiikan perusteet hoitotyössä -Moodle-kurssi:
-Moodle-kurssin sisältö ja materiaalit kokonaisuudessaan, ellei toisin mainita. (not translated)
Luennot, ryhmä- ja pienryhmätyöskentely, ryhmätyöt, ohjattu itsenäinen työskentely, opetuskeskustelut, cbcl, Moodle- ja verkkokurssit (not translated)
Osa 1 Hoitotyö+psykologia 2 op. Numeerinen arviointi. Orientaatioluennolla läsnäolovelvollisuus.
Osa 2. Ryhmätyöskentely 1 op. Suoritusmerkintä (hyväksytty / hylätty). Ryhmätyöskentelyssä on 100% läsnäolovelvollisuus. Aktiivinen osallistuminen ja tehtävien tekeminen sovittuun ajankohtaan mennessä. Pienryhmätyöskentely integroituu Alalle-orientoitumisen opintojaksoon kirjoitusviestinnän osalta. Pienryhmätyöskentely voi vaikuttaa tentin pistemäärään korottavasti. Pienryhmätyöllä on mahdollista korottaa vain ensimmäisen hoitotyön tentin pistemäärää, korottavat pisteet eivät siirry myöskään seuraaville toteutuksille.
Osa 3. Genetiikan perusteet hoitotyössä Moodle-kurssi 2op. Suoritusmerkintä (hyväksytty/hylätty). Vastauksista 75 % tulee olla oikein. (not translated)
Finnish
24.10.2022 - 22.12.2022
26.09.2022 - 30.09.2022
5 cr
22SH2EL
Hoitotyön perusteet Tiimihenkilö, Sirja Seppänen
Toteutussuunnitelma täydentyy/muokkaantuu mahdollisesti opintojakson orientaatioon mennessä. (not translated)
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing
TAMK Main Campus
0-5
Ei ole. (not translated)
Koko toteutuksen tentti viikolla 49 EXAM:ssa
Korotustentti toteutuksen hoitotyön viimeisen uusinnan yhteydessä
1. uusintatentti viikolla 1/2023
2. uusintatentti viikolla 5/2023
Genetiikan perusteet hoitotyössä -Moodle kurssi sisältää Moodle-tentin. Tentin voi yrittää suorittaa kolme kertaa toteutuksen aikana, kun vaaditut tehtävät on tehty. Jos opiskelija ei pääse tenttiä läpi kolmella tenttiyrityksellä, tulee hänen ilmoittautua uudelle toteutukselle ja suorittaa Moodle-kurssi kokonaisuudessaan uudestaan. Moodle-kurssi tulee olla tehtynä toteutuksen loppuun mennessä. Jokaisen tenttikerran välissä on viikon tauko. Ethän jätä tentin tekemistä toteutuksen loppuun. (not translated)
Ei ole. (not translated)
5 op = 5 x 27h = 135h (3 op hoitotyö ja psykologia, 2 op geenitiedon perusteet Moodle-kurssi)
Koko kurssin tuntimäärä on opiskelijalle 135 tuntia, josta itsenäistä työskentelyä on 99 tuntia.
Orientaatiotunti on pakollinen. Jos et osallistu orientaatiotuntiin, sinut poistetaan toteutusjaksolta.
Pienryhmätyöskentelyssä on 100% läsnäolovelvollisuus. Pienryhmätyöskentelystä poissaoloa ei voi korvata. Jos opiskelija on pois aloituksesta ja/tai lopetuksesta, hänen tulee suorittaa pienryhmätyöskentely uudestaan toisella toteutuksella. (not translated)
Osa 1: Hoitotyö+psykologia (orientaatio, luennot, ryhmätyöskentely luennoilla, tentti)
Osa 2: Pienryhmätyöskentely (cbcl-työskentely: aloitus ja purku)
Osa 3: Genetiikan perusteet hoitotyössä Moodle-kurssi (itsenäisesti opiskeltava Moodle-kurssi) (not translated)
1-2
Opiskelija
- tietää miten havainnoida ja edistää terveyteen ja toimintakykyyn liittyviä asioita yksilön ja perheen näkökulmasta
- tietää millaisia vaikutuksia sairastumisella on ihmisen ja perheen terveyteen ja toimintakykyyn
- tietää riippuvuuden ilmiönä ja riippuvuuskäyttäytymisen edistämisen menetelmiä
- tietää ohjauksen merkityksen asiakkaan kohtaamisessa ja tietää tavallisimmat strukturoidut terveyskyselyt
- tietää psyykkisten tekijöiden yhteydestä ihmisen terveydentilaan
- tietää eri-ikäisten ihmisten psyykkisestä kehityksestä
- tunnistaa genetiikkaan ja genomitietoon liittyvät keskeiset käsitteet
- tunnistaa mitkä lait ohjaavat genetiikkaan liittyvää tutkimusta ja tietää genetiikkaan liittyvät eettiset periaatteet (not translated)
3-4
Opiskelija
- osaa kuvata terveyteen ja toimintakykyyn liittyviä asioita yksilön ja perheen näkökulmasta
- osaa kuvata sairastumisen erilaisia vaikutuksia ihmisen ja perheen terveyteen ja toimintakykyyn
- osaa tunnistaa riippuvuuskäyttäytymistä ja tietää edistämisen menetelmiä
- ymmärtää ohjauksen merkityksen asiakkaan kohtaamisessa ja ymmärtää strukturoitujen terveyskyselyjen merkityksen ohjauksen tukena
- osaa tunnistaa psyykkisten tekijöiden yhteyttä ihmisten terveydentilaan
- osaa tunnistaa eri-ikäisten ihmisten psyykkisen kehitykseen liittyviä asioita
- tietää genetiikkaan ja genomitietoon liittyvät keskeiset käsitteet
- tietää genetiikkaan liittyvien lakien ja eettisten periaatteiden merkityksen (not translated)
5
Opiskelija
- osaa kuvata ja analysoida monipuolisesti terveyteen ja toimintakykyyn liittyviä asioita yksilön ja perheen näkökulmasta
- osaa kuvata laaja-alaisesti teoreettiseen tietoon perustuen sairastumisen vaikutuksia yksilön ja perheen näkökulmasta
- osaa tunnistaa riippuvuuskäyttäytymistä ja osaa soveltaa ehkäiseviä menetelmiä
- osaa ohjata asiakasta eri tilanteisiin liittyen käyttäen hyödyksi strukturoituja terveyskyselyitä
- osaa tunnistaa monipuolisesti psyykkisten tekijöiden yhteyttä ihmisen terveydentilaan
- osaa tunnistaa laaja-alaisesti eri-ikäisten ihmisten psyykkisen kehitykseen liittyviä asioita
- osaa käyttää genetiikkaan ja genomitietoon liittyviä keskeisiä käsitteitä
- ymmärtää genetiikkaan liittyvien lakien ja eettisten periaatteiden merkityksen
ARVIOINTIASTEIKKO (genetiikan perusteet hoitotyössä):
Hyväksytty / Hylätty
ARVIOINTIKRITEERIT:
Hyväksytty:
Opiskelija:
-ymmärtää ja osaa käyttää genetiikkaan ja genomitietoon liittyviä keskeisiä käsitteitä
-ymmärtää genetiikkaan liittyvien ohjaustilanteiden periaatteet
-ymmärtää genetiikkaan liittyvien lakien ja eettisten periaatteiden merkityksen
Hylätty:
Opiskelija:
-ei ymmärrä, eikä osaa käyttää genetiikkaan ja genomitietoon liittyviä keskeisiä käsitteitä
-ei ymmärrä genetiikkaan liittyvien ohjaustilanteiden periaatteita
-ei ymmärrä genetiikkaan liittyvien lakien ja eettisten periaatteiden merkitystä (not translated)
The student
- is able to promote and observe issues related to health and functional ability from the viewpoint of individuals and families;
- knows the impact of falling ill on health and functional ability of individuals and families;
- knows addiction as a phenomenon and methods of preventing addictive behaviour;
- knows the meaning of patient guidance and the most common structured health inquiries
- knows the connection between psychological factors and health;
- knows human mental development at different ages
- knows genetics and genome knowledge main concepts
- understands principles in genetic legislation and ethics
The student
- is able to describe health and functional ability issues from the viewpoint of individuals and families
- is able to describe effects of falling ill on individuals’ and families’ health and functional ability
- is able to identify addictive behaviour and knows how to prevent it
- understands the meaning of patient guidance and the use of structured health inquiries in patient guiding
- is able to identify the connection between psychological factors and human health
- is able to identify issues related to human mental development at different ages.
The student
- is able to describe and analyse diverse issues related to health and functional ability from the viewpoint of individuals and families
- is able to broadly describe effects of falling ill from the perspective of individuals and families based on theoretical knowledge
- is able to identify addictive behaviour and apply methods of preventing it
- is able to guide patient in different kind of situations and use structured inquiries
- is able to identify diverse connections between psychological factors and human health
- is able to broadly identify issues related to human mental development at different ages
Basics of genetics in nursing
Admitted
Student
- understands and is able to use key concepts related to genetics and genomic information
- understand the principles of genetic control situations
- understand the importance of laws and ethical principles related to genetics
Abandoned
Student
- does not understand and cannot use key concepts related to genetics and genomic information
- does not understand the principles of genetic control situations
- does not understand the importance of laws and ethical principles related to genetics
Milla Salama
Osa 1, Hoitotyö:
-Luentomateriaalit
-Pietilä, A-M. & Terkamo-Moisio, A. (toim.) 2019. Näkökulmia terveyteen ja sen edistämiseen. https://tuni.finna.fi/Record/oma.861049 Sivut: 19-22, 24-29, 32-42, 44-55, 59, 63, 113-120, 123-127, 194-198
-Mielenterveystyö perusterveydenhuollossa (Noppari, Kiiltomäki & Pesonen) sivut 13-52, 120-125, 152-177
-Ehkäisevä päihdetyö peruspalveluissa. Opas kunnan ehkäisevään päihdetyöhön. http://www.julkari.fi/handle/10024/104359
-RAI -toimintakyvyn arviointimenetelmä:
https://thl.fi/fi/web/ikaantyminen/palvelutarpeiden-arviointi-rai-jarjestelmalla/tietoa-rai-jarjestelmasta (verkkokoulun materiaali:)
-Käsiteltävinä teemoina: toimintakyvyn arviointi, RAI mittaristona ja kansallinen lakiperustainen merkitys
-Opettaja voi käydä edellä kuvatut teemat kontaktitunnilla tai käyttää THL-verkkokoulutuksen materiaaleja (alla ohjeet sisältöjen käytöstä)
-Esim. THL-verkkokoulusta RAI-välineistö kokonaan TAI video: RAIsoft - Mitä ovat RAI ja interRAI? on Vimeo JA RAI-arvioinnista: Arviointityypit, tietolähteet ja arviointikysymykset
-Muu opettajan jakama tenttimateriaali esim. artikkelit
Osa 2, Psykologia:
-Luentomateriaalit
-Nurmi, J-E, Ahonen, T, Lyytinen, H, Lyytinen, P, Pulkkinen, L & Ruoppila, I (2014) Ihmisen psykologinen kehitys. PS-kustannus, Jyväskylä. Sivut 3-307, sisältöalueina: Kehityspsykologinen näkökulma, varhaislapsuus, keskilapsuus, nuoruus, aikuisuus, vanheneminen
-Muu opettajan jakama tenttimateriaali esim. artikkelit
Osa 3, Pienryhmätyöskentely (CBCL)
-Opettajan jakama materiaali
Osa 4, Genetiikan perusteet hoitotyössä -Moodle-kurssi:
-Moodle-kurssin sisältö ja materiaalit kokonaisuudessaan, ellei toisin mainita. (not translated)
Luennot, ryhmä- ja pienryhmätyöskentely, ryhmätyöt, ohjattu itsenäinen työskentely, opetuskeskustelut, cbcl, draama / roolipelit, erilaiset some-työkalut, tutustumiskäynnit, teemapäivät, Moodle- ja verkkokurssit (not translated)
Osa 1 Hoitotyö 1 op. Numeerinen arviointi. Orientaatioluennolla läsnäolovelvollisuus.
Osa 2. Psykologia 1 op. Numeerinen arviointi tentti (yksilötentti). Orientaatioluennolla läsnäolovelvollisuus.
Osa 3. Ryhmätyöskentely 1 op. Suoritusmerkintä (hyväksytty / hylätty). Ryhmätyöskentelyssä on 100% läsnäolovelvollisuus. Aktiivinen osallistuminen ja tehtävien tekeminen sovittuun ajankohtaan mennessä. Pienryhmätyöskentely integroituu Alalle-orientoitumisen opintojaksoon kirjoitusviestinnän osalta. Pienryhmätyöskentely voi vaikuttaa tentin pistemäärään korottavasti. Pienryhmätyöllä on mahdollista korottaa vain ensimmäisen hoitotyön tentin pistemäärää, korottavat pisteet eivät siirry myöskään seuraaville toteutuksille.
Osa 4. Genetiikan perusteet hoitotyössä Moodle-kurssi 2op. Suoritusmerkintä (hyväksytty/hylätty). Vastauksista 75 % tulee olla oikein. (not translated)
Finnish
22.08.2022 - 16.10.2022
01.08.2022 - 23.08.2022
5 cr
22SH2A
Kirsi Mattila, Anne Kivimäki, Milla Salama
Toteutussuunnitelma täydentyy/muokkaantuu mahdollisesti opintojakson orientaatioon mennessä. (not translated)
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing
TAMK Main Campus
0-5
Psykologia: Mikäli opiskelijalla on lukiosta suoritettuna vähintään viisi psykologian kurssia, voit suorittaa psykologian tehtävällä. Ota yhteys opettajaan: psykologian opettajan nimi tähän. (not translated)
Ei ole. (not translated)
Hoitotyö: tentti 14.10.2022 ryhmätenttinä, jos mahdollista.
Psykologia: tentti viikolla 37 Exam:ssa.
Uusinnat tenttiterraariossa Examissa yksilötentteinä.
Korotustentti toteutuksen hoitotyön viimeisen uusinnan yhteydessä.
Hoitotyön 1. uusintatentti viikolla 46
Hoitotyön 2. uusintatentti viikolla 50
Psykologian uusintatentti ilmoitetaan myöhemmin.
Genetiikan perusteet hoitotyössä -Moodle kurssi sisältää Moodle-tentin. Tentin voi yrittää suorittaa kolme kertaa toteutuksen aikana, kun vaaditut tehtävät on tehty. Jos opiskelija ei pääse tenttiä läpi kolmella tenttiyrityksellä, tulee hänen ilmoittautua uudelle toteutukselle ja suorittaa Moodle-kurssi kokonaisuudessaan. Moodle-kurssi tulee olla tehtynä 23.10.2022 klo 23.59 mennessä. Jokaisen tenttikerran välissä on viikon tauko. Ethän jätä tentin tekemistä toteutuksen loppuun.
Ennakkotehtävä ennen CBCL-aloitustuntia. Tutustu Hyvinvoinnin lähteillä oppaaseen ja täytä hyvinvointikartta, ota täytetty kartta mukaan tunnille: 30.8.2022 mennessä (ennen CBCL-aloitus tuntia). CBCL-esseen detline hoitotyön opettajalle on 4.10.2022 klo 23.59 mennessä. Detlinen ylitettyä ryhmä ei voi saada esseestä bonuspisteitä hoitotyön tenttiin.
RAI-keskustelu detline: 1.10.2022 kello 23.59. Osa hoitotyön suorittamista. Ohjeet tehtävän tekemiseen löytyy Moodlesta.
Koko toteutuksen korotuskoe 2022 viikolla 47. Ilmoita korottamisesta toteutuksen vastuuopettajalla sähköpostilla viimeistään viikolla. Tämän jälkeen korottaminen ei ole mahdollista. (not translated)
Ei ole. (not translated)
5 op = 5 x 27h = 135h (3 op hoitotyö ja psykologia, 2 op geenitiedon perusteet Moodle-kurssi)
Koko kurssin tuntimäärä on opiskelijalle 135 tuntia, josta itsenäistä työskentelyä on 99 tuntia.
Orientaatiotunnit (sekä hoitotyön että psykologian) ovat pakollisia.
Pienryhmätyöskentelyssä on 100% läsnäolovelvollisuus. Pienryhmätyöskentelystä poissaoloa ei voi korvata. Jos opiskelija on pois aloituksesta ja/tai lopetuksesta, hänen tulee suorittaa pienryhmätyöskentely uudestaan toisella toteutuksella.
Pienryhmätyöskentelylle on varattu itsenäiseen opiskeluun lukujärjestykseen tunteja seuraavasti:
-2.9.
-5.9.
-12.9.
-13.9.
-30.9.
Nämä ajat ovat vain tarjolla! Voitte työskennellä omien aikataulujen mukaisesti, kunhan teette työn yhdessä. Teille ei ole varattu luokkaa, eikä opettaja ole paikalla. (not translated)
Osa 1: Hoitotyö (orientaatio, luennot, ryhmätyöskentely luennoilla, kokemusasiantuntija-luento, tentti)
Osa 2: Psykologia (orientaatio, luennot, tentti)
Osa 3: Pienryhmätyöskentely (cbcl-työskentely: aloitus ja purku)
Osa 4: Genetiikan perusteet hoitotyössä Moodle-kurssi (itsenäisesti opiskeltava Moodle-kurssi) (not translated)
1-2
Opiskelija
- tietää miten havainnoida ja edistää terveyteen ja toimintakykyyn liittyviä asioita yksilön ja perheen näkökulmasta
- tietää millaisia vaikutuksia sairastumisella on ihmisen ja perheen terveyteen ja toimintakykyyn
- tietää riippuvuuden ilmiönä ja riippuvuuskäyttäytymisen edistämisen menetelmiä
- tietää ohjauksen merkityksen asiakkaan kohtaamisessa ja tietää tavallisimmat strukturoidut terveyskyselyt
- tietää psyykkisten tekijöiden yhteydestä ihmisen terveydentilaan
- tietää eri-ikäisten ihmisten psyykkisestä kehityksestä
- tunnistaa genetiikkaan ja genomitietoon liittyvät keskeiset käsitteet
- tunnistaa mitkä lait ohjaavat genetiikkaan liittyvää tutkimusta ja tietää genetiikkaan liittyvät eettiset periaatteet (not translated)
3-4
Opiskelija
- osaa kuvata terveyteen ja toimintakykyyn liittyviä asioita yksilön ja perheen näkökulmasta
- osaa kuvata sairastumisen erilaisia vaikutuksia ihmisen ja perheen terveyteen ja toimintakykyyn
- osaa tunnistaa riippuvuuskäyttäytymistä ja tietää edistämisen menetelmiä
- ymmärtää ohjauksen merkityksen asiakkaan kohtaamisessa ja ymmärtää strukturoitujen terveyskyselyjen merkityksen ohjauksen tukena
- osaa tunnistaa psyykkisten tekijöiden yhteyttä ihmisten terveydentilaan
- osaa tunnistaa eri-ikäisten ihmisten psyykkisen kehitykseen liittyviä asioita
- tietää genetiikkaan ja genomitietoon liittyvät keskeiset käsitteet
- tietää genetiikkaan liittyvien lakien ja eettisten periaatteiden merkityksen (not translated)
5
Opiskelija
- osaa kuvata ja analysoida monipuolisesti terveyteen ja toimintakykyyn liittyviä asioita yksilön ja perheen näkökulmasta
- osaa kuvata laaja-alaisesti teoreettiseen tietoon perustuen sairastumisen vaikutuksia yksilön ja perheen näkökulmasta
- osaa tunnistaa riippuvuuskäyttäytymistä ja osaa soveltaa ehkäiseviä menetelmiä
- osaa ohjata asiakasta eri tilanteisiin liittyen käyttäen hyödyksi strukturoituja terveyskyselyitä
- osaa tunnistaa monipuolisesti psyykkisten tekijöiden yhteyttä ihmisen terveydentilaan
- osaa tunnistaa laaja-alaisesti eri-ikäisten ihmisten psyykkisen kehitykseen liittyviä asioita
- osaa käyttää genetiikkaan ja genomitietoon liittyviä keskeisiä käsitteitä
- ymmärtää genetiikkaan liittyvien lakien ja eettisten periaatteiden merkityksen
ARVIOINTIASTEIKKO (genetiikan perusteet hoitotyössä):
Hyväksytty / Hylätty
ARVIOINTIKRITEERIT:
Hyväksytty:
Opiskelija:
-ymmärtää ja osaa käyttää genetiikkaan ja genomitietoon liittyviä keskeisiä käsitteitä
-ymmärtää genetiikkaan liittyvien ohjaustilanteiden periaatteet
-ymmärtää genetiikkaan liittyvien lakien ja eettisten periaatteiden merkityksen
Hylätty:
Opiskelija:
-ei ymmärrä, eikä osaa käyttää genetiikkaan ja genomitietoon liittyviä keskeisiä käsitteitä
-ei ymmärrä genetiikkaan liittyvien ohjaustilanteiden periaatteita
-ei ymmärrä genetiikkaan liittyvien lakien ja eettisten periaatteiden merkitystä (not translated)
The student
- is able to promote and observe issues related to health and functional ability from the viewpoint of individuals and families;
- knows the impact of falling ill on health and functional ability of individuals and families;
- knows addiction as a phenomenon and methods of preventing addictive behaviour;
- knows the meaning of patient guidance and the most common structured health inquiries
- knows the connection between psychological factors and health;
- knows human mental development at different ages
- knows genetics and genome knowledge main concepts
- understands principles in genetic legislation and ethics
The student
- is able to describe health and functional ability issues from the viewpoint of individuals and families
- is able to describe effects of falling ill on individuals’ and families’ health and functional ability
- is able to identify addictive behaviour and knows how to prevent it
- understands the meaning of patient guidance and the use of structured health inquiries in patient guiding
- is able to identify the connection between psychological factors and human health
- is able to identify issues related to human mental development at different ages.
The student
- is able to describe and analyse diverse issues related to health and functional ability from the viewpoint of individuals and families
- is able to broadly describe effects of falling ill from the perspective of individuals and families based on theoretical knowledge
- is able to identify addictive behaviour and apply methods of preventing it
- is able to guide patient in different kind of situations and use structured inquiries
- is able to identify diverse connections between psychological factors and human health
- is able to broadly identify issues related to human mental development at different ages
Basics of genetics in nursing
Admitted
Student
- understands and is able to use key concepts related to genetics and genomic information
- understand the principles of genetic control situations
- understand the importance of laws and ethical principles related to genetics
Abandoned
Student
- does not understand and cannot use key concepts related to genetics and genomic information
- does not understand the principles of genetic control situations
- does not understand the importance of laws and ethical principles related to genetics
Sirkku Haaranen
Osa 1, Hoitotyö:
-Luentomateriaalit
-Pietilä, A-M. & Terkamo-Moisio, A. (toim.) 2019. Näkökulmia terveyteen ja sen edistämiseen. https://tuni.finna.fi/Record/oma.861049 Sivut: 19-22, 24-29, 32-42, 44-55, 59, 63, 113-120, 123-127, 194-198
-Mielenterveystyö perusterveydenhuollossa (Noppari, Kiiltomäki & Pesonen) sivut 13-52, 120-125, 152-177
-Ehkäisevä päihdetyö peruspalveluissa. Opas kunnan ehkäisevään päihdetyöhön. http://www.julkari.fi/handle/10024/104359
-RAI -toimintakyvyn arviointimenetelmä:
https://thl.fi/fi/web/ikaantyminen/palvelutarpeiden-arviointi-rai-jarjestelmalla/tietoa-rai-jarjestelmasta (verkkokoulun materiaali:)
-Käsiteltävinä teemoina: toimintakyvyn arviointi, RAI mittaristona ja kansallinen lakiperustainen merkitys
-Opettaja voi käydä edellä kuvat teemat kontaktitunnilla tai käyttää THL-verkkokoulutuksen materiaaleja (alla ohjeet sisältöjen käytöstä)
-Esim. THL-verkkokoulusta RAI-välineistö kokonaan TAI video: RAIsoft - Mitä ovat RAI ja interRAI? on Vimeo JA RAI-arvioinnista: Arviointityypit, tietolähteet ja arviointikysymykset
-Muu opettajan jakama tenttimateriaali esim. artikkelit
Osa 2, Psykologia:
-Luentomateriaalit
-Nurmi, J-E, Ahonen, T, Lyytinen, H, Lyytinen, P, Pulkkinen, L & Ruoppila, I (2014) Ihmisen psykologinen kehitys. PS-kustannus, Jyväskylä. Sivut 3-307, sisältöalueina: Kehityspsykologinen näkökulma, varhaislapsuus, keskilapsuus, nuoruus, aikuisuus, vanheneminen
-Muu opettajan jakama tenttimateriaali esim. artikkelit
Osa 3, Genetiikan perusteet hoitotyössä -Moodle-kurssi:
-Moodle-kurssin sisältö ja materiaalit kokonaisuudessaan, ellei toisin mainita. (not translated)
Luennot, ryhmä- ja pienryhmätyöskentely, ryhmätyöt, ohjattu itsenäinen työskentely, opetuskeskustelut, cbcl, draama / roolipelit, erilaiset some-työkalut, tutustumiskäynnit, teemapäivät, Moodle- ja verkkokurssit. (not translated)
Osa 1 Hoitotyö 1 op. Numeerinen arviointi. Orientaatioluennolla läsnäolovelvollisuus.
Osa 2. Psykologia 1 op. Numeerinen arviointi tentti (yksilö- tai ryhmätentti). Orientaatioluennolla läsnäolovelvollisuus.
Osa 3. Ryhmätyöskentely 1 op. Suoritusmerkintä (hyväksytty / hylätty). Ryhmätyöskentelyssä on 100% läsnäolovelvollisuus. Aktiivinen osallistuminen ja tehtävien tekeminen sovittuun ajankohtaan mennessä. Pienryhmätyöskentely integroituu Alalle-orientoitumisen opintojaksoon kirjoitusviestinnän osalta. Pienryhmätyöskentely voi vaikuttaa tentin pistemäärään korottavasti. Pienryhmätyöllä on mahdollista korottaa vain ensimmäisen hoitotyön tentin pistemäärää, korottavat pisteet eivät siirry myöskään seuraaville toteutuksille.
Osa 4. Genetiikan perusteet hoitotyössä Moodle-kurssi 2op. Suoritusmerkintä (hyväksytty/hylätty). Vastauksista 75 % tulee olla oikein.
ARVIOINTIASTEIKKO (genetiikan perusteet hoitotyössä):
Hyväksytty / Hylätty
Arviointikriteerit:
Hyväksytty:
Opiskelija:
-ymmärtää ja osaa käyttää genetiikkaan ja genomitietoon liittyviä keskeisiä käsitteitä
-ymmärtää genetiikkaan liittyvien ohjaustilanteiden periaatteet
-ymmärtää genetiikkaan liittyvien lakien ja eettisten periaatteiden merkityksen
Hylätty:
Opiskelija:
-ei ymmärrä, eikä osaa käyttää genetiikkaan ja genomitietoon liittyviä keskeisiä käsitteitä
-ei ymmärrä genetiikkaan liittyvien ohjaustilanteiden periaatteita
-ei ymmärrä genetiikkaan liittyvien lakien ja eettisten periaatteiden merkitystä (not translated)
Finnish
24.10.2022 - 22.12.2022
18.08.2022 - 31.12.2022
5 cr
22SH2B
Anne Kivimäki, Paula Turtiainen, Sirkku Haaranen
Pienryhmätyöskentelyn tuotoksen palautus hoitotyön opettajille.
Toteutussuunnitelma täydentyy/muokkaantuu mahdollisesti opintojakson orientaatioon mennessä. (not translated)
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing
TAMK Main Campus
0-5
Psykologia: Mikäli opiskelijalla on lukiosta suoritettuna vähintään viisi psykologian kurssia, voit suorittaa psykologian tehtävällä. Ota yhteys psykologian opettajaan. (not translated)
Ei ole. (not translated)
Hoitotyö: tentti 8.12.2022 ryhmätenttinä, jos mahdollista.
Psykologian tentistä sovitaan Anne Kivimäen kanssa
Uusinnat tenttiterraariossa Examissa yksilötentteinä.
Hoitotyön 1. uusintatentti viikolla 2/2023
Hoitotyön 2. uusintatentti viikolla 3/2023
Psykologian uusintatentti ilmoitetaan myöhemmin.
Koko toteutuksen korotuskoe viikolla 5/23. Huomaathan, että korotustentti koskee koko toteutusta. Ilmoita korottamisesta toteutuksen vastuuopettajalla sähköpostilla viimeistään viikolla 4. Tämän jälkeen korottaminen ei ole mahdollista.
Genetiikan perusteet hoitotyössä -Moodle kurssi sisältää Moodle-tentin. Tentin voi yrittää suorittaa kolme kertaa toteutuksen aikana, kun vaaditut tehtävät on tehty. Jos opiskelija ei pääse tenttiä läpi kolmella tenttiyrityksellä, tulee hänen ilmoittautua uudelle toteutukselle ja suorittaa Moodle-kurssi kokonaisuudessaan uudestaan. (not translated)
Ei ole. (not translated)
5 op = 5 x 27h = 135h (3 op hoitotyö ja psykologia, 2 op geenitiedon perusteet Moodle-kurssi).
Koko kurssin tuntimäärä on opiskelijalle 135 tuntia, josta itsenäistä työskentelyä on 99 tuntia.
Orientaatiotunnit (sekä hoitotyön että psykologian) ovat pakollisia.
Pienryhmätyöskentelyssä on 100% läsnäolovelvollisuus. Pienryhmätyöskentelystä poissaoloa ei voi korvata. (not translated)
SISÄLLÖN JAKSOTUS:
Osa 1: Hoitotyö
Osa 2: Psykologia
Osa 3: Pienryhmätyöskentely
Osa 4: Genetiikan perusteet hoitotyössä Moodle-kurssi (not translated)
Opiskelija
- tietää miten havainnoida ja edistää terveyteen ja toimintakykyyn liittyviä asioita yksilön ja perheen näkökulmasta
- tietää millaisia vaikutuksia sairastumisella on ihmisen ja perheen terveyteen ja toimintakykyyn
- tietää riippuvuuden ilmiönä ja riippuvuuskäyttäytymisen edistämisen menetelmiä
- tietää ohjauksen merkityksen asiakkaan kohtaamisessa ja tietää tavallisimmat strukturoidut terveyskyselyt
- tietää psyykkisten tekijöiden yhteydestä ihmisen terveydentilaan
- tietää eri-ikäisten ihmisten psyykkisestä kehityksestä
- tunnistaa genetiikkaan ja genomitietoon liittyvät keskeiset käsitteet
- tunnistaa mitkä lait ohjaavat genetiikkaan liittyvää tutkimusta ja tietää genetiikkaan liittyvät eettiset periaatteet (not translated)
Opiskelija
- osaa kuvata terveyteen ja toimintakykyyn liittyviä asioita yksilön ja perheen näkökulmasta
- osaa kuvata sairastumisen erilaisia vaikutuksia ihmisen ja perheen terveyteen ja toimintakykyyn
- osaa tunnistaa riippuvuuskäyttäytymistä ja tietää edistämisen menetelmiä
- ymmärtää ohjauksen merkityksen asiakkaan kohtaamisessa ja ymmärtää strukturoitujen terveyskyselyjen merkityksen ohjauksen tukena
- osaa tunnistaa psyykkisten tekijöiden yhteyttä ihmisten terveydentilaan
- osaa tunnistaa eri-ikäisten ihmisten psyykkisen kehitykseen liittyviä asioita
- tietää genetiikkaan ja genomitietoon liittyvät keskeiset käsitteet
- tietää genetiikkaan liittyvien lakien ja eettisten periaatteiden merkityksen (not translated)
Opiskelija
- osaa kuvata ja analysoida monipuolisesti terveyteen ja toimintakykyyn liittyviä asioita yksilön ja perheen näkökulmasta
- osaa kuvata laaja-alaisesti teoreettiseen tietoon perustuen sairastumisen vaikutuksia yksilön ja perheen näkökulmasta
- osaa tunnistaa riippuvuuskäyttäytymistä ja osaa soveltaa ehkäiseviä menetelmiä
- osaa ohjata asiakasta eri tilanteisiin liittyen käyttäen hyödyksi strukturoituja terveyskyselyitä
- osaa tunnistaa monipuolisesti psyykkisten tekijöiden yhteyttä ihmisen terveydentilaan
- osaa tunnistaa laaja-alaisesti eri-ikäisten ihmisten psyykkisen kehitykseen liittyviä asioita
- osaa käyttää genetiikkaan ja genomitietoon liittyviä keskeisiä käsitteitä
- ymmärtää genetiikkaan liittyvien lakien ja eettisten periaatteiden merkityksen (not translated)
The student
- is able to promote and observe issues related to health and functional ability from the viewpoint of individuals and families;
- knows the impact of falling ill on health and functional ability of individuals and families;
- knows addiction as a phenomenon and methods of preventing addictive behaviour;
- knows the meaning of patient guidance and the most common structured health inquiries
- knows the connection between psychological factors and health;
- knows human mental development at different ages
- knows genetics and genome knowledge main concepts
- understands principles in genetic legislation and ethics
The student
- is able to describe health and functional ability issues from the viewpoint of individuals and families
- is able to describe effects of falling ill on individuals’ and families’ health and functional ability
- is able to identify addictive behaviour and knows how to prevent it
- understands the meaning of patient guidance and the use of structured health inquiries in patient guiding
- is able to identify the connection between psychological factors and human health
- is able to identify issues related to human mental development at different ages.
The student
- is able to describe and analyse diverse issues related to health and functional ability from the viewpoint of individuals and families
- is able to broadly describe effects of falling ill from the perspective of individuals and families based on theoretical knowledge
- is able to identify addictive behaviour and apply methods of preventing it
- is able to guide patient in different kind of situations and use structured inquiries
- is able to identify diverse connections between psychological factors and human health
- is able to broadly identify issues related to human mental development at different ages
Basics of genetics in nursing
Admitted
Student
- understands and is able to use key concepts related to genetics and genomic information
- understand the principles of genetic control situations
- understand the importance of laws and ethical principles related to genetics
Abandoned
Student
- does not understand and cannot use key concepts related to genetics and genomic information
- does not understand the principles of genetic control situations
- does not understand the importance of laws and ethical principles related to genetics
Sirkku Haaranen
Osa 1, Hoitotyö:
-Luentomateriaalit
-Pietilä, A-M. & Terkamo-Moisio, A. (toim.) 2019. Näkökulmia terveyteen ja sen edistämiseen. https://tuni.finna.fi/Record/oma.861049 Sivut: 19-22, 24-29, 32-42, 44-55, 59, 63, 113-120, 123-127, 194-198
-Mielenterveystyö perusterveydenhuollossa (Noppari, Kiiltomäki & Pesonen) sivut 13-52, 120-125, 152-177
-Ehkäisevä päihdetyö peruspalveluissa. Opas kunnan ehkäisevään päihdetyöhön. http://www.julkari.fi/handle/10024/104359
-RAI -toimintakyvyn arviointimenetelmä:
https://thl.fi/fi/web/ikaantyminen/palvelutarpeiden-arviointi-rai-jarjestelmalla/tietoa-rai-jarjestelmasta (verkkokoulun materiaali:)
-Käsiteltävinä teemoina: toimintakyvyn arviointi, RAI mittaristona ja kansallinen lakiperustainen merkitys
-Opettaja voi käydä edellä kuvat teemat kontaktitunnilla tai käyttää THL-verkkokoulutuksen materiaaleja (alla ohjeet sisältöjen käytöstä)
-Esim. THL-verkkokoulusta RAI-välineistö kokonaan TAI video: RAIsoft - Mitä ovat RAI ja interRAI? on Vimeo JA RAI-arvioinnista: Arviointityypit, tietolähteet ja arviointikysymykset
-Muu opettajan jakama tenttimateriaali esim. artikkelit
Osa 2, Psykologia:
-Luentomateriaalit
-Nurmi, J-E, Ahonen, T, Lyytinen, H, Lyytinen, P, Pulkkinen, L & Ruoppila, I (2014) Ihmisen psykologinen kehitys. PS-kustannus, Jyväskylä. Sivut 3-307, sisältöalueina: Kehityspsykologinen näkökulma, varhaislapsuus, keskilapsuus, nuoruus, aikuisuus, vanheneminen
-Muu opettajan jakama tenttimateriaali esim. artikkelit
Osa 3, Genetiikan perusteet hoitotyössä -Moodle-kurssi:
-Moodle-kurssin sisältö ja materiaalit kokonaisuudessaan, ellei toisin mainita. (not translated)
Luennot, ryhmä- ja pienryhmätyöskentely, ryhmätyöt, ohjattu itsenäinen työskentely, opetuskeskustelut, cbcl, draama / roolipelit, erilaiset some-työkalut, tutustumiskäynnit, teemapäivät, Moodle- ja verkkokurssit. (not translated)
Osa 1 Hoitotyö 1 op. Numeerinen arviointi. Orientaatioluennolla läsnäolovelvollisuus.
Osa 2. Psykologia 1 op. Numeerinen arviointi tentti. Orientaatioluennolla läsnäolovelvollisuus.
Osa 3. Pienryhmätyöskentely 1 op. Suoritusmerkintä (hyväksytty / hylätty). Pienryhmätyöskentelyssä on 100% läsnäolovelvollisuus. Aktiivinen osallistuminen ja tehtävien tekeminen sovittuun ajankohtaan mennessä. Pienryhmätyöskentely integroituu Alalle-orientoitumisen opintojaksoon kirjoitusviestinnän osalta. Pienryhmätyöskentely voi vaikuttaa tentin pistemäärään korottavasti. Määräpäivään mennessä palautetulla pienryhmätyöllä on mahdollista korottaa vain ensimmäisen hoitotyön tentin pistemäärää, korottavat pisteet eivät siirry myöskään seuraaville toteutuksille.
Osa 4. Genetiikan perusteet hoitotyössä Moodle-kurssi 2op. Suoritusmerkintä (hyväksytty/hylätty). Vastauksista 75 % tulee olla oikein.
ARVIOINTIASTEIKKO (genetiikan perusteet hoitotyössä):
Hyväksytty / Hylätty
Arviointikriteerit:
Hyväksytty:
Opiskelija:
-ymmärtää ja osaa käyttää genetiikkaan ja genomitietoon liittyviä keskeisiä käsitteitä
-ymmärtää genetiikkaan liittyvien ohjaustilanteiden periaatteet
-ymmärtää genetiikkaan liittyvien lakien ja eettisten periaatteiden merkityksen
Hylätty:
Opiskelija:
-ei ymmärrä, eikä osaa käyttää genetiikkaan ja genomitietoon liittyviä keskeisiä käsitteitä
-ei ymmärrä genetiikkaan liittyvien ohjaustilanteiden periaatteita
-ei ymmärrä genetiikkaan liittyvien lakien ja eettisten periaatteiden merkitystä (not translated)
Finnish
22.08.2022 - 16.10.2022
10.08.2022 - 19.08.2022
5 cr
22SH2DL
Anne Kivimäki, Sirkku Haaranen
Pienryhmätyöskentelyn tuotoksen palautus kirjoitusviestinnän ja hoitotyön opettajille.
Toteutussuunnitelma täydentyy/muokkaantuu mahdollisesti opintojakson orientaatioon mennessä. (not translated)
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing
TAMK Main Campus
0-5
Psykologia: Mikäli opiskelijalla on lukiosta suoritettuna vähintään viisi psykologian kurssia, voit suorittaa psykologian tehtävällä. Ota yhteys psykologian opettajaan. (not translated)
Ei ole. (not translated)
Hoitotyö: tentti 7.10.2022 ryhmätenttinä, jos mahdollista.
Psykologian tentistä sovitaan Anne Kivimäen kanssa
Uusinnat tenttiterraariossa Examissa yksilötentteinä.
Hoitotyön 1. uusintatentti viikolla 43/2022
Hoitotyön 2. uusintatentti viikolla 44/2022
Psykologian uusintatentti ilmoitetaan myöhemmin.
Koko toteutuksen korotuskoe viikolla 44/2022. Huomaathan, että korotustentti koskee koko toteutusta. Ilmoita korottamisesta toteutuksen vastuuopettajalla sähköpostilla viimeistään viikolla 43. Tämän jälkeen korottaminen ei ole mahdollista.
Genetiikan perusteet hoitotyössä -Moodle kurssi sisältää Moodle-tentin. Tentin voi yrittää suorittaa kolme kertaa toteutuksen aikana, kun vaaditut tehtävät on tehty. Jos opiskelija ei pääse tenttiä läpi kolmella tenttiyrityksellä, tulee hänen ilmoittautua uudelle toteutukselle ja suorittaa Moodle-kurssi kokonaisuudessaan uudestaan. (not translated)
Ei ole. (not translated)
5 op = 5 x 27h = 135h (3 op hoitotyö ja psykologia, 2 op geenitiedon perusteet Moodle-kurssi).
Koko kurssin tuntimäärä on opiskelijalle 135 tuntia, josta itsenäistä työskentelyä on 99 tuntia.
Orientaatiotunnit (sekä hoitotyön että psykologian) ovat pakollisia.
Pienryhmätyöskentelyssä on 100% läsnäolovelvollisuus. Pienryhmätyöskentelystä poissaoloa ei voi korvata. Pienryhmätyöskentely integroituu Alalle orientoitumisen opintojaksoon kirjoitusviestinnän osalta. (not translated)
SISÄLLÖN JAKSOTUS:
Osa 1: Hoitotyö
Osa 2: Psykologia
Osa 3: Pienryhmätyöskentely
Osa 4: Genetiikan perusteet hoitotyössä Moodle-kurssi (not translated)
Opiskelija
- tietää miten havainnoida ja edistää terveyteen ja toimintakykyyn liittyviä asioita yksilön ja perheen näkökulmasta
- tietää millaisia vaikutuksia sairastumisella on ihmisen ja perheen terveyteen ja toimintakykyyn
- tietää riippuvuuden ilmiönä ja riippuvuuskäyttäytymisen edistämisen menetelmiä
- tietää ohjauksen merkityksen asiakkaan kohtaamisessa ja tietää tavallisimmat strukturoidut terveyskyselyt
- tietää psyykkisten tekijöiden yhteydestä ihmisen terveydentilaan
- tietää eri-ikäisten ihmisten psyykkisestä kehityksestä
- tunnistaa genetiikkaan ja genomitietoon liittyvät keskeiset käsitteet
- tunnistaa mitkä lait ohjaavat genetiikkaan liittyvää tutkimusta ja tietää genetiikkaan liittyvät eettiset periaatteet (not translated)
Opiskelija
- osaa kuvata terveyteen ja toimintakykyyn liittyviä asioita yksilön ja perheen näkökulmasta
- osaa kuvata sairastumisen erilaisia vaikutuksia ihmisen ja perheen terveyteen ja toimintakykyyn
- osaa tunnistaa riippuvuuskäyttäytymistä ja tietää edistämisen menetelmiä
- ymmärtää ohjauksen merkityksen asiakkaan kohtaamisessa ja ymmärtää strukturoitujen terveyskyselyjen merkityksen ohjauksen tukena
- osaa tunnistaa psyykkisten tekijöiden yhteyttä ihmisten terveydentilaan
- osaa tunnistaa eri-ikäisten ihmisten psyykkisen kehitykseen liittyviä asioita
- tietää genetiikkaan ja genomitietoon liittyvät keskeiset käsitteet
- tietää genetiikkaan liittyvien lakien ja eettisten periaatteiden merkityksen (not translated)
Opiskelija
- osaa kuvata ja analysoida monipuolisesti terveyteen ja toimintakykyyn liittyviä asioita yksilön ja perheen näkökulmasta
- osaa kuvata laaja-alaisesti teoreettiseen tietoon perustuen sairastumisen vaikutuksia yksilön ja perheen näkökulmasta
- osaa tunnistaa riippuvuuskäyttäytymistä ja osaa soveltaa ehkäiseviä menetelmiä
- osaa ohjata asiakasta eri tilanteisiin liittyen käyttäen hyödyksi strukturoituja terveyskyselyitä
- osaa tunnistaa monipuolisesti psyykkisten tekijöiden yhteyttä ihmisen terveydentilaan
- osaa tunnistaa laaja-alaisesti eri-ikäisten ihmisten psyykkisen kehitykseen liittyviä asioita
- osaa käyttää genetiikkaan ja genomitietoon liittyviä keskeisiä käsitteitä
- ymmärtää genetiikkaan liittyvien lakien ja eettisten periaatteiden merkityksen (not translated)
Pass
The student
- masters the use of theoretical knowledge in his/her thesis
- masters the appropriate research approach in his/her thesis
Fail
The student
- does not master the use of theoretical knowledge in his/her thesis
- does not master the appropriate research approach in his/her thesis
Stiina Storvik-Sydänmaa
• Eriksson, K. et al. 2012. Hoitotiede. 4. uud. p. Helsinki: Sanoma Pro.
• Kankkunen, P. & Vehviläinen-Julkunen, K. 2013. Tutkimus hoitotieteessä. 3. uud. p. Helsinki: Sanoma Pro.
• Kylmä, J. & Juvakka, T. 2007. Laadullinen terveystutkimus. Helsinki: Edita.
• Lauri, S. & Kyngäs, H. 2005. Hoitotieteen teorian kehittäminen. Porvoo: WSOY.
• Hirsjärvi, S., Remes, P., Sajavaara, P. & Sinivuori, E. 2009. Tutki ja kirjoita. 15. uud. p. Helsinki: Tammi.
• Heikkilä, A. Jokinen, P., Nurmela, T. 2008. Tutkiva kehittäminen: avaimia tutkimus- ja kehittämishankkeisiin terveysalalla. WSOY.
• Heikkinen, H., Rovio, E., Syrjälä, L. 2006. Toiminnasta tietoon: toimintatutkimuksen menetelmät ja lähestymistavat. Kansanvalistusseura.
• Kirjallisuuskatsaus hoitotieteessä. 2016. Toim. M. Stolt, A. Axelin, R. Suhonen. Turku: Turun yliopisto Hoitotieteen laitoksen julkaisuja. Tutkimuksia ja raportteja. Sarja A.
• Vilkka, H. & Airaksinen, T. 2003. Toiminnallinen opinnäytetyö . Helsinki: Tammi. (toiminnalliseen)
• Vilkka, H. 2020. Akateemisen lukemisen ja kirjoittamisen opas. Jyväskylä: PS-kustannus.
https://andor.tuni.fi/permalink/358FIN_TAMPO/1kfmqvo/alma9911131569305973
• Vilkka, H. 2015. Tutki ja kehitä. 4. uud. p. Jyväskylä: PS-kustannus.
• Jämsä, U. 2014. Kuntoutuksen muutosagentit. Tutkimus työelämälähtöisestä oppimisesta ylemmässä ammattikorkeakoulutuksessa. Acta Universitatis Ouluensis D Medica 1252. (toiminnalliseen)
• Toikko, T. & Rantanen, T. 2009. Tutkimuksellinen kehittämistoiminta. Tampere: Tampereen yliopistopaino oy. (toiminnalliseen)
• Tuomi, J., Sarajärvi, Anneli 2018. Laadullinen tutkimmus ja sisällönanalyysi. Tammi.
Muu lähde:
• Vilkka, H. 2021. Näin onnistut opinnäytetyössä: Ratkaisut tutkimuksen umpikujiin. Jyväskylä: PS-kustannus. UUSI/TULOSSA 03/21
• Isojärvi J. 2011. Tutkimuskysymyksestä hakustrategiaksi: PICO-asetelma informaatikon työkaluna. Osaamisen ytimessä – tietoaineistot tutuiksi. BMF ry:n kevätseminaari 13.4.2011 Kuopio. Viitattu 5.3.2021. Saatavana: https://bmfry.files.wordpress.com/2018/06/pico-asetelma-informaatikon-tyc3b6kaluna.pdf
Englanniksi (not translated)
Exam, lectures, seminars, workshops, online learning, guidance by supervising teacher, independent studies
Ohjauksen käyttö opinnäytetyötä edistävällä tavalla.
Osallistuminen oman ryhmänsä käsikirjoitusseminaariin ja toimiminen vertaisarvioijana. (not translated)
Finnish
08.08.2022 - 18.12.2022
09.05.2022 - 31.08.2022
7 cr
20ASH1
20SH2B
Stiina Storvik-Sydänmaa, Anna Karma, Anne Kivimäki, Piia Lavonius-Ylönen, Sanna Paloposki
Wihi:n kautta lähetetään ohjaajalle viestit ja liitteet. https://wihi.tamk.fi/
Oheismateriaalina voidaan käyttää erilaisia menetelmäopetuksen verkkokursseja tai eri metodikirjoja opetusmateriaalin lisäksi.
Kohdennettujen metodiopintojen aikana on mahdollisuus saada myös henkilökohtaista metodiohjausta opettajalta. (not translated)
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing
TAMK Main Campus
Pass/Fail
Kaikki opinnäytetyöt pyritään tekemään yhteistyössä työelämän kanssa. Opinnäytetyön toteutusvaiheessa opiskelija on yhteydessä työelämätahon kanssa sovitusti. (not translated)
Opinnäytetyön laajuus on yhteensä 15op (405h), josta 2/3 opintojakso on 5 op = 135h opiskelijan työtä
-osallistuu suunnitelmaseminaariin, opponointi
-suunnitelman viimeistely, opinnäytetyösopimus
-suunnitelman allekirjoitukset ja lupa wihiin
-mentelmäopinnot
-opinnäytetyön tekeminen, ohjaukset
-käsikirjoitusseminaari, opponointi (not translated)
Suunnitelmaseminaari
Kohdennetut metodiopinnot
Käsikirjoitusseminaari
Itsenäinen työskentely (not translated)
The student
- knows the basics of infection prevention
- recognizes the microbial groups that are essential for health and knows the basics of their spreading
- is able to work according to aseptic principles without endangering patient safety.
The student
- has a structured picture of the basics of infection prevention
- knows the microbial groups that are essential for health and understands the importance of their spreading in maintaining health and preventing illness
- is able to work according to aseptic principals and justify their activities
The student
- understands comprehensively the basics of infection prevention in various nursing environments
- knows the microbial groups that are essential to health and is able to apply knowledge in maintaining health and preventing illness
- is able to apply and evaluate the principles of aseptic work in different nursing environments and is able to justify the activity with evidence-based practice.
Gitte Taulo
Aseptiikan koemateriaali
Luennot ja opettajan osoittama muu materiaali esimerkiksi opetusvideot
Aseptiikan koekirjallisuus:
Anttila V-J, Kanerva M, Kuronen M., Kurvinen T., Lyytikäinen O., Rantala A., Vuento R. ja Ylipalosaari P. 2018. Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. Juvenes. Helsinki, sivut 15-165, 326-407, 410-557
Duodecim oppiportti: verkkokurssit Infektioiden torjunta https://www.oppiportti.fi/op/dvk00036
Tavanomaiset varotoimet infektioiden torjunnassa https://www.oppiportti.fi/op/dvk00140
http://www.tays.fi/fi-FI/Ohjeet/Sairaalahygieniaohjeisto PSHP:n hygieniaohjeet
Mikrobiologian koemateriaali:
Luennot ja muu opettajan osoittama materiaali
Mikrobiologian koekirjallisuus
Karhumäki E., Jonsson A. ja Saros M. 2021 Mikrobit hoitotyön haasteena. Sivut 11-64 ja 110-192 (not translated)
Luennot
Verkkoluennot
Itsenäinen opiskelu (not translated)
Aseptiikka koe, läpipääsyyn 50% oltava oikein
Mikrobiologian koe, läpipääsyyn 50% oltava oikein (not translated)
Finnish
22.08.2022 - 16.10.2022
01.08.2021 - 26.08.2022
2 cr
22SH2A
Minna Talvitie, Henna Agbodjakin, Gitte Taulo
Läsnäolo opintojakson orientaatiotunneilla pakollinen ja vahvistaa osallistumisen opintojaksolle. Poissaolijat poistetaan toteutukselta. Orientaatio 22.8.2022
Sisältö:
-keskeiset mikrobit ja niiden tartuntatiet ja –tavat
-aseptiikan peruskäsitteet
- aseptiikkaan liittyvä lainsäädäntö
-aseptinen työskentely ja siihen liittyvät toimet
-henkilöhygienia
-käsihygienia
-henkilösuojaimet
- varotoimiluokat (not translated)
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing
TAMK Main Campus
0-5
Ei ole (not translated)
Koe tenttiterraariossa 5. -17.9.2022, kokeen tarkistusaika alkaa tentin sulkeuduttua
Uusinnat tenttiterraariossa syksyn aikana, uusinnoista ilmoitetaan moodle-uutisten kautta
Mikrobiologian koe Examissa vko 37-38
1. uusintakoe vko 41
2. uusintakoe vko 45
Korotustenttimahdollisuus kevätlukukauden aikana, kun opiskelijalla on jo suoritus koko opintojaksosta. Korotustentissä on tehdään yksi koe, jossa sekä aseptiikka että mikrobiologia ovat yhdessä. Molemmista osioista on oltava vähintään 50% oikein ja kokonaisarvosana koostuu yhteispistepäärästä, jossa arviointi hyväksytty alkaa 50%. Ota ajoissa yhteyttä toteutuksen vastuuopettajaan, mikäli haluat korottaa arvosanaasi.
Iloittaumislinkit kokeisiin ja uusintoihin Moodlessa (not translated)
- (not translated)
Opiskelijan laskennallinen kuormittavuus 54 tuntia
Orientaatio 1 tunti
Aseptiikka opetusta 7 tuntia + koe 2 tuntia
MIKROBIOLOGIA:
Opintojakson laajuus on 1 op eli 27 h opiskelijan työtä.
Kontaktiopetus 3 x 2 h. Itsenäistä opiskelua, tentti ja tenttiin valmistautumista 21 h. (not translated)
- (not translated)
Englanniksi
The student
- knows the basics of infection prevention
- recognizes the microbial groups that are essential for health and knows the basics of their spreading
- is able to work according to aseptic principles without endangering patient safety.
Englanniksi
The student
- has a structured picture of the basics of infection prevention
- knows the microbial groups that are essential for health and understands the importance of their spreading in maintaining health and preventing illness
- is able to work according to aseptic principals and justify their activities.
Englanniksi
The student
- understands comprehensively the basics of infection prevention in various nursing environments
- knows the microbial groups that are essential to health and is able to apply knowledge in maintaining health and preventing illness
- is able to apply and evaluate the principles of aseptic work in different nursing environments and is able to justify the activity with evidence-based practice.
The student
- knows the basics of infection prevention
- recognizes the microbial groups that are essential for health and knows the basics of their spreading
- is able to work according to aseptic principles without endangering patient safety.
The student
- has a structured picture of the basics of infection prevention
- knows the microbial groups that are essential for health and understands the importance of their spreading in maintaining health and preventing illness
- is able to work according to aseptic principals and justify their activities
The student
- understands comprehensively the basics of infection prevention in various nursing environments
- knows the microbial groups that are essential to health and is able to apply knowledge in maintaining health and preventing illness
- is able to apply and evaluate the principles of aseptic work in different nursing environments and is able to justify the activity with evidence-based practice.
Minna Merta
Aseptiikan koemateriaali
Luennot ja opettajan osoittama muu materiaali esimerkiksi opetusvideot
Aseptiikan koekirjallisuus:
Anttila V-J, Kanerva M, Kuronen M., Kurvinen T., Lyytikäinen O., Rantala A., Vuento R. ja Ylipalosaari P. 2018. Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. Juvenes. Helsinki, sivut 15-165, 326-407, 410-557
Duodecim oppiportti: verkkokurssit Infektioiden torjunta https://www.oppiportti.fi/op/dvk00036
Tavanomaiset varotoimet infektioiden torjunnassa https://www.oppiportti.fi/op/dvk00140
http://www.tays.fi/fi-FI/Ohjeet/Sairaalahygieniaohjeisto PSHP:n hygieniaohjeet
Mikrobiologian koemateriaali:
Luennot ja muu opettajan osoittama materiaali
Mikrobiologian koekirjallisuus
Karhumäki E., Jonsson A. ja Saros M. 2021 Mikrobit hoitotyön haasteena. Sivut 11-64 ja 110-192 (not translated)
Etäluennot/lähiopetus
Verkkoluennot
Itsenäinen opiskelu (not translated)
Aseptiikka koe, läpipääsyyn 50% oltava oikein
Mikrobiologian koe, läpipääsyyn 50% oltava oikein (not translated)
Finnish
22.08.2022 - 16.10.2022
01.08.2022 - 23.10.2022
2 cr
22SH2C
Minna Merta, Henna Agbodjakin, Piia Lavonius-Ylönen
Läsnäolo opintojakson orientaatiotunneilla pakollinen ja vahvistaa osallistumisen opintojaksolle. Poissaolijat poistetaan toteutukselta
Sisältö:
-keskeiset mikrobit ja niiden tartuntatiet ja –tavat
-aseptiikan peruskäsitteet
- aseptiikkaan liittyvä lainsäädäntö
-aseptinen työskentely ja siihen liittyvät toimet
-henkilöhygienia
-käsihygienia
-henkilösuojaimet
- varotoimiluokat (not translated)
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing
TAMK Main Campus
0-5
Ei ole. (not translated)
Koe tenttiterraariossa kokeen tarkastusaika alkaa tentin sulkeuduttua.
Aseptiikan koe Examissa vko 40-41,
linkki: https://exam.tamk.fi/enroll/exam/110325?code=7K00FK76-3018
1. uusinta 45, linkki: https://exam.tamk.fi/enroll/exam/110326?code=7K00FK76-3018
2. uusinta 48, linkki: https://exam.tamk.fi/enroll/exam/110327?code=7K00FK76-3018
Mikrobiologian koe Examissa vko 40-41
1. uusintakoe vko 44
2. uusintakoe vko 48
Korotustenttimahdollisuus 2. uusintakokeen yhteydessä. Ota 2 viikkoa aikaisemmin yhteyttä toteutuksen vastuuopettajaan. (not translated)
- (not translated)
Opiskelijan työmäärä on yhteensä: 2op x 27h = 54h.
Sisältää luentoja 12h ja tämän lisäksi itsenäistä opiskelua.
MIKROBIOLOGIA:
Opintojakson laajuus on 1 op eli 27 h opiskelijan työtä.
Kontaktiopetus 3 x 2 h. Itsenäistä opiskelua, tentti ja tenttiin valmistautumista 21 h. (not translated)
- (not translated)
Englanniksi
The student
- knows the basics of infection prevention
- recognizes the microbial groups that are essential for health and knows the basics of their spreading
- is able to work according to aseptic principles without endangering patient safety.
Englanniksi
The student
- has a structured picture of the basics of infection prevention
- knows the microbial groups that are essential for health and understands the importance of their spreading in maintaining health and preventing illness
- is able to work according to aseptic principals and justify their activities.
Englanniksi
The student
- understands comprehensively the basics of infection prevention in various nursing environments
- knows the microbial groups that are essential to health and is able to apply knowledge in maintaining health and preventing illness
- is able to apply and evaluate the principles of aseptic work in different nursing environments and is able to justify the activity with evidence-based practice.
The student
- knows the basics of infection prevention
- recognizes the microbial groups that are essential for health and knows the basics of their spreading
- is able to work according to aseptic principles without endangering patient safety.
The student
- has a structured picture of the basics of infection prevention
- knows the microbial groups that are essential for health and understands the importance of their spreading in maintaining health and preventing illness
- is able to work according to aseptic principals and justify their activities
The student
- understands comprehensively the basics of infection prevention in various nursing environments
- knows the microbial groups that are essential to health and is able to apply knowledge in maintaining health and preventing illness
- is able to apply and evaluate the principles of aseptic work in different nursing environments and is able to justify the activity with evidence-based practice.
Minna Merta
Aseptiikan koemateriaali
Luennot ja opettajan osoittama muu materiaali esimerkiksi opetusvideot
Aseptiikan koekirjallisuus:
Anttila V-J, Kanerva M, Kuronen M., Kurvinen T., Lyytikäinen O., Rantala A., Vuento R. ja Ylipalosaari P. 2018. Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. Juvenes. Helsinki, sivut 15-165, 326-407, 410-557
Duodecim oppiportti: verkkokurssit Infektioiden torjunta https://www.oppiportti.fi/op/dvk00036
Tavanomaiset varotoimet infektioiden torjunnassa https://www.oppiportti.fi/op/dvk00140
http://www.tays.fi/fi-FI/Ohjeet/Sairaalahygieniaohjeisto PSHP:n hygieniaohjeet
Mikrobiologian koemateriaali:
Luennot ja muu opettajan osoittama materiaali
Mikrobiologian koekirjallisuus
Karhumäki E., Jonsson A. ja Saros M. 2021 Mikrobit hoitotyön haasteena. Sivut 11-64 ja 110-192 (not translated)
Etäluennot/lähiopetus
Verkkoluennot
Itsenäinen opiskelu (not translated)
Aseptiikka koe, läpipääsyyn 50% oltava oikein
Mikrobiologian koe, läpipääsyyn 50% oltava oikein (not translated)
Finnish
26.09.2022 - 16.10.2022
26.09.2022 - 30.09.2022
2 cr
22SH2EL
Henna Agbodjakin, Minna Merta, Piia Lavonius-Ylönen
Läsnäolo opintojakson orientaatiotunneilla pakollinen ja vahvistaa osallistumisen opintojaksolle. Poissaolijat poistetaan toteutukselta
Sisältö:
-keskeiset mikrobit ja niiden tartuntatiet ja –tavat
-aseptiikan peruskäsitteet
- aseptiikkaan liittyvä lainsäädäntö
-aseptinen työskentely ja siihen liittyvät toimet
-henkilöhygienia
-käsihygienia
-henkilösuojaimet
- varotoimiluokat (not translated)
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing
TAMK Main Campus
0-5
Ei ole. (not translated)
Koe tenttiterraariossa, kokeen tarkastusaika alkaa tentin sulkeuduttua.
Aseptiikan koe:
Varsinainen koe Examissa viikot: 40-41, linkki: https://exam.tamk.fi/enroll/exam/110328?code=7K00FK76-3019
1. uusinta viikko 45, linkki:
https://exam.tamk.fi/enroll/exam/110329?code=7K00FK76-3019
2. uusinta viikko 48, linkki: https://exam.tamk.fi/enroll/exam/110330?code=7K00FK76-3019
Mikrobiologian koe Examissa viikot 46-47
1. uusintakoe viikko 49
2. uusintakoe sovitaan erikseen
Korotustenttimahdollisuus 2. uusintakokeen yhteydessä. Ota 2 viikkoa aikaisemmin yhteyttä toteutuksen vastuuopettajaan. (not translated)
- (not translated)
Oneline opetusta
Verkko-opetusta
Itsenäistäopiskelua
MIKROBIOLOGIA:
Opintojakson laajuus on 1 op eli 27 h opiskelijan työtä.
Kontaktiopetus 3 x 2 h. Itsenäistä opiskelua, tentti ja tenttiin valmistautumista 21 h.
(tiedot päivittyvät) (not translated)
- (not translated)
Englanniksi
The student
- knows the basics of infection prevention
- recognizes the microbial groups that are essential for health and knows the basics of their spreading
- is able to work according to aseptic principles without endangering patient safety.
Englanniksi
The student
- has a structured picture of the basics of infection prevention
- knows the microbial groups that are essential for health and understands the importance of their spreading in maintaining health and preventing illness
- is able to work according to aseptic principals and justify their activities.
Englanniksi
The student
- understands comprehensively the basics of infection prevention in various nursing environments
- knows the microbial groups that are essential to health and is able to apply knowledge in maintaining health and preventing illness
- is able to apply and evaluate the principles of aseptic work in different nursing environments and is able to justify the activity with evidence-based practice.
The student
- knows the basics of infection prevention
- recognizes the microbial groups that are essential for health and knows the basics of their spreading
- is able to work according to aseptic principles without endangering patient safety.
The student
- has a structured picture of the basics of infection prevention
- knows the microbial groups that are essential for health and understands the importance of their spreading in maintaining health and preventing illness
- is able to work according to aseptic principals and justify their activities
The student
- understands comprehensively the basics of infection prevention in various nursing environments
- knows the microbial groups that are essential to health and is able to apply knowledge in maintaining health and preventing illness
- is able to apply and evaluate the principles of aseptic work in different nursing environments and is able to justify the activity with evidence-based practice.
Minna Talvitie
Aseptiikan koemateriaali
Luennot ja opettajan osoittama muu materiaali esimerkiksi opetusvideot
Aseptiikan koekirjallisuus:
Anttila V-J, Kanerva M, Kuronen M., Kurvinen T., Lyytikäinen O., Rantala A., Vuento R. ja Ylipalosaari P. 2018. Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. Juvenes. Helsinki, sivut 15-165, 326-407, 410-557
Duodecim oppiportti: verkkokurssit Infektioiden torjunta https://www.oppiportti.fi/op/dvk00036
Tavanomaiset varotoimet infektioiden torjunnassa https://www.oppiportti.fi/op/dvk00140
http://www.tays.fi/fi-FI/Ohjeet/Sairaalahygieniaohjeisto PSHP:n hygieniaohjeet
Mikrobiologian koemateriaali:
Luennot ja muu opettajan osoittama materiaali
Mikrobiologian koekirjallisuus
Karhumäki E., Jonsson A. ja Saros M. 2021 Mikrobit hoitotyön haasteena. Sivut 11-64 ja 110-192 (not translated)
Etäluennot
Verkkoluennot
Itsenäinen opiskelu (not translated)
Aseptiikka koe, läpipääsyyn 50% oltava oikein
Mikrobiologian koe, läpipääsyyn 50% oltava oikein (not translated)
Finnish
24.10.2022 - 22.12.2022
01.07.2022 - 24.08.2022
2 cr
22SH2B
Minna Talvitie, Henna Agbodjakin, Gitte Taulo
Läsnäolo opintojakson orientaatiotunneilla pakollinen ja vahvistaa osallistumisen opintojaksolle. Poissaolijat poistetaan toteutukselta. Orientaatio 24.8.2022 klo 12.30 - 13.15
Sisältö:
-keskeiset mikrobit ja niiden tartuntatiet ja –tavat
-aseptiikan peruskäsitteet
- aseptiikkaan liittyvä lainsäädäntö
-aseptinen työskentely ja siihen liittyvät toimet
-henkilöhygienia
-käsihygienia
-henkilösuojaimet
- varotoimiluokat (not translated)
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing
TAMK Main Campus
0-5
Ei ole (not translated)
Koe tenttiterraariossa 10. - 16.10.2022, kokeen tarkistusaika alkaa tentin sulkeuduttua
Uusinnat tenttiterraariossa syksyn aikana, uusinnoista ilmoitetaan moodle-uutisten kautta
Mikrobiologian koe Examissa vkot 46-47
1. uusintakoe vko 49
2. sovitaan erikseen
Korotustenttimahdollisuus kevätlukukauden aikana, kun opiskelijalla on jo suoritus koko opintojaksosta. Korotustentissä on tehdään yksi koe, jossa sekä aseptiikka että mikrobiologia ovat yhdessä. Molemmista osioista on oltava vähintään 50% oikein ja kokonaisarvosana koostuu yhteispistepäärästä, jossa arviointi hyväksytty alkaa 50%. Ota ajoissa yhteyttä toteutuksen vastuuopettajaan, mikäli haluat korottaa arvosanaasi.
Iloittaumislinkit kokeisiin ja uusintoihin Moodlessa (not translated)
- (not translated)
Opiskelijan laskennallinen kuormittavuus 54 tuntia
Orientaatio 1 tunti
Aseptiikka opetusta 7 tuntia + koe 2 tuntia
MIKROBIOLOGIA:
Opintojakson laajuus on 1 op eli 27 h opiskelijan työtä.
Kontaktiopetus 3 x 2 h. Itsenäistä opiskelua, tentti ja tenttiin valmistautumista 21 h. (not translated)
- (not translated)
Englanniksi
The student
- knows the basics of infection prevention
- recognizes the microbial groups that are essential for health and knows the basics of their spreading
- is able to work according to aseptic principles without endangering patient safety.
Englanniksi
The student
- has a structured picture of the basics of infection prevention
- knows the microbial groups that are essential for health and understands the importance of their spreading in maintaining health and preventing illness
- is able to work according to aseptic principals and justify their activities.
Englanniksi
The student
- understands comprehensively the basics of infection prevention in various nursing environments
- knows the microbial groups that are essential to health and is able to apply knowledge in maintaining health and preventing illness
- is able to apply and evaluate the principles of aseptic work in different nursing environments and is able to justify the activity with evidence-based practice.
The student
- knows the basics of infection prevention
- recognizes the microbial groups that are essential for health and knows the basics of their spreading
- is able to work according to aseptic principles without endangering patient safety.
The student
- has a structured picture of the basics of infection prevention
- knows the microbial groups that are essential for health and understands the importance of their spreading in maintaining health and preventing illness
- is able to work according to aseptic principals and justify their activities
The student
- understands comprehensively the basics of infection prevention in various nursing environments
- knows the microbial groups that are essential to health and is able to apply knowledge in maintaining health and preventing illness
- is able to apply and evaluate the principles of aseptic work in different nursing environments and is able to justify the activity with evidence-based practice.
Minna Talvitie
Aseptiikan koemateriaali
Luennot ja opettajan osoittama muu materiaali esimerkiksi opetusvideot
Aseptiikan koekirjallisuus:
Anttila V-J, Kanerva M, Kuronen M., Kurvinen T., Lyytikäinen O., Rantala A., Vuento R. ja Ylipalosaari P. 2018. Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. Juvenes. Helsinki, sivut 15-165, 326-407, 410-557
Duodecim oppiportti: verkkokurssit Infektioiden torjunta https://www.oppiportti.fi/op/dvk00036
Tavanomaiset varotoimet infektioiden torjunnassa https://www.oppiportti.fi/op/dvk00140
http://www.tays.fi/fi-FI/Ohjeet/Sairaalahygieniaohjeisto PSHP:n hygieniaohjeet
Mikrobiologian koemateriaali:
Luennot ja muu opettajan osoittama materiaali
Mikrobiologian koekirjallisuus
Karhumäki E., Jonsson A. ja Saros M. 2021 Mikrobit hoitotyön haasteena. Sivut 11-64 ja 110-192 (not translated)
Etäluennot
Verkkoluennot
Itsenäinen opiskelu (not translated)
Aseptiikka koe, läpipääsyyn 50% oltava oikein
Mikrobiologian koe, läpipääsyyn 50% oltava oikein (not translated)
Finnish
22.08.2022 - 16.10.2022
01.08.2022 - 31.08.2022
2 cr
22SH2DL
Minna Talvitie, Henna Agbodjakin, Gitte Taulo
Läsnäolo opintojakson orientaatiotunneilla pakollinen ja vahvistaa osallistumisen opintojaksolle. Poissaolijat poistetaan toteutukselta. Orientaatio 29.8.2022.
Sisältö:
-keskeiset mikrobit ja niiden tartuntatiet ja –tavat
-aseptiikan peruskäsitteet
- aseptiikkaan liittyvä lainsäädäntö
-aseptinen työskentely ja siihen liittyvät toimet
-henkilöhygienia
-käsihygienia
-henkilösuojaimet
- varotoimiluokat (not translated)
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing
TAMK Main Campus
0-5
Ei ole (not translated)
Koe tenttiterraariossa 26.9. - 2.10.2022, kokeen tarkistusaika alkaa tentin sulkeuduttua
Uusinnat tenttiterraariossa syksyn aikana, uusinnoista ilmoitetaan moodle-uutisten kautta
Mikrobiologian koe Examissa vko 40-41
1. uusintakoe vko 44
2. uusintakoe vko 48
Korotustenttimahdollisuus kevätlukukauden aikana, kun opiskelijalla on jo suoritus koko opintojaksosta. Korotustentissä on tehdään yksi koe, jossa sekä aseptiikka että mikrobiologia ovat yhdessä. Molemmista osioista on oltava vähintään 50% oikein ja kokonaisarvosana koostuu yhteispistepäärästä, jossa arviointi hyväksytty alkaa 50%. Ota ajoissa yhteyttä toteutuksen vastuuopettajaan, mikäli haluat korottaa arvosanaasi.
Iloittaumislinkit kokeisiin ja uusintoihin Moodlessa (not translated)
- (not translated)
Opiskelijan laskennallinen kuormittavuus 54 tuntia
Orientaatio 1 tunti
Aseptiikka opetusta 4 tuntia + koe 2 tuntia
MIKROBIOLOGIA:
Opintojakson laajuus on 1 op eli 27 h opiskelijan työtä.
Kontaktiopetus 3 x 2 h. Itsenäistä opiskelua, tentti ja tenttiin valmistautumista 21 h. (not translated)
- (not translated)
Englanniksi
The student
- knows the basics of infection prevention
- recognizes the microbial groups that are essential for health and knows the basics of their spreading
- is able to work according to aseptic principles without endangering patient safety.
Englanniksi
The student
- has a structured picture of the basics of infection prevention
- knows the microbial groups that are essential for health and understands the importance of their spreading in maintaining health and preventing illness
- is able to work according to aseptic principals and justify their activities.
Englanniksi
The student
- understands comprehensively the basics of infection prevention in various nursing environments
- knows the microbial groups that are essential to health and is able to apply knowledge in maintaining health and preventing illness
- is able to apply and evaluate the principles of aseptic work in different nursing environments and is able to justify the activity with evidence-based practice.
Sari Himanen
Aseptiikan koemateriaali:
-Luennot, opettajat diat
-Moodel tehtävät
-Karhunmäki ym. 2021. Mikrobit hoitotyön haasteena. Edita. Löytyy verkkokirjana Ellibs-palvelusta. Sivut: 19-37, 38-45, 65-109, 182-192 (yhteensä 89 sivua). (not translated)
Orientaatio
Luennot
Moodle-tehtävät
Itsenäinen opiskelu (not translated)
Finnish
01.08.2022 - 31.12.2022
02.07.2022 - 31.07.2022
1 cr
22SUSO1
Riitta Lietsala, Milla Salama, Sari Himanen
Kurssin tavoitteet:
Opiskelija
- ymmärtää infektioiden ehkäisyn perusteet laaja-alaisesti erilaisissa hoitotyön toimintaympäristöissä
- osaa soveltaa ja arvioida aseptisen työskentelyn periaatteita erilaisissa hoitotyön toimintaympäristöissä sekä perustella toimintaa näyttöön perustuvalla hoitotyöllä
Kurssin sisällöt
- aseptiikan peruskäsitteet
- aseptinen työskentely erilaisissa hoitotyön ympäristöissä
- henkilö- ja käsihygienian merkitys aseptisessa työskentelyssä
- erilaiset suojaimet ja niiden oikeanlainen käyttö
- tavanomaisten varotoimien ja erilaisten eristysvarotoimien käyttö hoitotyössä
- hoitoon liittyvät infektiot ja niiden ennaltaehkäisy
- infektioiden ehkäisyyn liittyvä kirjaaminen hoitotyössä (not translated)
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing
TAMK Main Campus
0-5
Ei ole. (not translated)
Ei ole. (not translated)
Moodle -koe.
Koe voidaan tehdä, kun kaikki Moodle-tehtävät on tehty hyväksytysti.
Koe aukeaa 26.9.2022. Koe sulkeutuu 30.10.2022.
Koe voidaan tehdä kolme kertaa.
Jokaisen tenttikerran välissä on viikon lukutauko.
Aseptiikka kokeen pääsee läpi, kun vastauksista 50% on oikein.
Korotusmahdollisuudesta täytyy kysyä projektin päälliköltä. (not translated)
Ei ole. (not translated)
Opiskelijan laskennallinen kuormittavuus 27 tuntia
Aseptiikka opetusta 9 tuntia.
Moodle-tehtävät ja kokeeseen lukeminen 18 tuntia. (not translated)
Tunnit:
6.9. klo 8.30-11.45 (sisältää orientaation)
15.9. klo 8.30-11.00
20.9. klo 10.15-11.45
Koe Moodlessa 26.9.-30.10.2022. (not translated)
Opiskelija
- tietää keskeiset infektioiden ehkäisyn perusteet
- osaa työskennellä aseptisten periaatteiden mukaisesti potilasturvallisuutta vaarantamatta (not translated)
Opiskelija/lla
- on jäsentynyt kuva infektioiden ehkäisyn perusteista
- osaa työskennellä aseptisen työskentelyn periaatteita noudattaen sekä perustella toimintaansa (not translated)
Opiskelija
- ymmärtää infektioiden ehkäisyn perusteet laaja-alaisesti erilaisissa hoitotyön toimintaympäristöissä
- osaa soveltaa ja arvioida aseptisen työskentelyn periaatteita erilaisissa hoitotyön toimintaympäristöissä sekä perustella toimintaa näyttöön perustuvalla hoitotyöllä (not translated)
The student
- identifies the basics of intravenous fluid therapy and blood transfusion
- identifies the basics of monitoring the patient's fluid balance
- is able under supervision to plan, implement and evaluate the patient's intravenous fluid therapy and blood transfusions according to given orders
- is able under supervision to perform peripheral cannulation
- identifies the basic principles of asepsis in intravenous fluid and drug therapy
- knows the basic principles how to guide the patient in issues related to fluid therapy and blood transfusion identifies ethical issues for implementing fluid therapy and transfusions
The student
- knows the basics of fluid therapy and blood transfusion
- is able to monitor the patient's fluid balance
- is able to plan, implement and evaluate the patient's intravenous fluid therapy and blood transfusions according to given orders
- is able under supervision to safely perform peripheral cannulation
- is able to implement aseptically in intravenous fluid and drug therapy
- is able to guide the patient in issues related to fluid therapy and blood transfusion
- identifies his/her own ethical responsibility for implementing fluid therapy and transfusions
The student
- masters the basics of intravenous fluid therapy and blood transfusion in depth
- is able to monitor the patient's fluid balance
- is able to plan, implement and evaluate patient- centered intravenous fluid therapy and blood transfusion according to the orders given
- is able safely perform peripheral cannulation
- is able to work aseptically in intravenous fluid and drug therapy, having mastered the aseptics in different situations
- is able to properly guide the patient on issues related to fluid therapy and blood transfusion implementation
- knows his/her own ethical responsibility for implementing fluid therapy and transfusions
Anne-Marie Lehtonen
Ala-Kokko T., Alahuhta S., Hyppölä H, Kaartinen J & Savolainen T. (toim.) 2020. Peruselintoimintojen häiriöt ja niiden hoito. Duodecim. E-kirja. Seuraavat luvut:
Neste-ja elektrolyyttitasapaino
Happo-emäsaineenvaihdunnan häiriöt
Elektrolyyttihäiriöt
Nestehoito: Nestehoidossa käytettävät valmisteet
Verisuoniyhteydet: ääreislaskimon kanylointi
Hedman K., Heikkinen T., Huovinen P., Järvinen A., Meri S., & Vaara M. (toim.) 2011. Infektiosairaudet - Mikrobiolologia, immunologia ja infektiosairaudet. Duodecim. E-kirja.
Vierasesineinfektiot: verisuonikanyyli-infektiot.
Iivanainen A.& Syväoja P.2016. Hoida ja kirjaa. Laskimonsisäiseen nestehoitoon liittyvät asiat (ei keskuslaskimokatetria koskevat asiat). SanomaPro
Saano S. & Taam-Ukkola M. 2020. Lääkehoidon käsikirja. SanomaPro. Sivut 165-180, 192-201.
SPR verensiirron verkkomateriaali. Opiskelijat huolehtivat merkinnästä lääkehoidon passiin (SPR:n ABO – verkkokurssi, tehnyt –merkintä)
Muu verkkomateriaali
Luentomateriaali ja opettajan osoittama muu opiskelumateriaali (not translated)
Lähiopetus, verkko-opiskelu, itsenäinen työskentely, pienryhmätyöskentely, orientoiva harjoittelu.
Koronatilanne voi aiheuttaa muutoksia opetusmenetelmiin. (not translated)
Osa 1 teoria: Kirjallinen koe, joka arvioidaan numeerisesti. Lisäksi teoriaosuuden hyväksytty suoritus edellyttää aktiivista osallistumista ryhmätyön tekemiseen sekä seminaariesityksiin osallistumista.
Osa 2 verensiirron verkkotesti: SPR:n verensiirron ABO-verkkotestin hyväksytty suoritus. Todistus tulee olla palautettuna Moodleen viikkoon 43 mennessä (ennen tenttiä suoritettu!) . Arvionti hyväksytty/hylätty.
Osat 3 ja 4 orientoiva harjoittelu: Aktiivinen osallistuminen ja 100 % läsnäolo orientoivan harjoittelun tunneilla. Annettujen ennakkotehtävien tekeminen ja palauttaminen ajallaan. Mikäli on pois ensimmäiseltä tunnilta, jälkimmäisille tunneille ei voi osallistua ellei ole ehtinyt korvata ensimmäistä tuntia jonkun toisen ryhmän mukana. Ensimmäinen orientoiva harjoittelu toimii pohjana kahdelle seuraavalle harjoittelukerralle. Jos opiskelija joutuu olemaan pois hän etsii toisen ryhmän, jonka mukaan pääsee suorittamaan ko. teemaa. Arviointiasteikko hyväksytty/hylätty. (not translated)
Finnish
05.09.2022 - 27.11.2022
04.05.2022 - 29.08.2022
3 cr
22SH1A
Marjo Tienari, Sairaanhoitaja,hoitotyö Virtuaalihenkilö, Anne-Marie Lehtonen, Jasmin Paukku
Opintojakson orientaatiotunnilla on läsnäolovelvollisuus.
Orientoiva harjoittelu toteutuu Taitokeskuksella. Tunneilla 100% läsnäolo. Mikäli on pois ensimmäiseltä tunnilta, jälkimmäisille tunneille ei voi osallistua ellei ole ehtinyt korvata ensimmäistä tuntia jonkun toisen ryhmän mukana. Ensimmäinen orientoiva harjoittelu toimii pohjana kahdelle seuraavalle harjoittelukerralle. Jos opiskelija joutuu olemaan pois hän etsii toisen ryhmän, jonka mukaan pääsee suorittamaan ko. teemaa.
Muutokset toteutussuunnitelmaan ovat mahdollisia ennen opintojakson alkua ja sen jälkeen sovitusti. Poikkeuksena ovat koronatilanteen aiheuttamat muutokset ja muutokset koulun ohjeistuksissa. (not translated)
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing
TAMK Main Campus
0-5
Teoriakoe tehdään Examissa. Hylätty koe on mahdollista uusia kaksi kertaa.
Examkoe viikolla 45-46
Examkoe 1. uusinta 48
Examkoe 2. uusinta 50
Opintojakson kokonaisarvosanan korottaminen on mahdollista, kun kaikki osasuoritukset on hyväksytty. Korotuksesta on sovittava erikseen opintojakson vastuuopettajan kanssa. (not translated)
Opintojakson kokonaispistemäärä 3 op, joista 2 op teoriaopintoja ja 1 op orientoivaa harjoittelua.
Teoria: kontaktiopetusta 12 h, itsenäinen työskentely ja ryhmätyöskentely 42 h.
Orientoiva harjoittelu: kontaktiopetus 10 h, itsenäinen työskentely ja ennakkotehtävät 17 h. (not translated)
Toteutuksen osat
Osa 1: Teoriakoe
Osa 2: Verensiirron verkkotesti
Osa 3: Orientoiva harjoittelu, infuusion käyttökuntoon saattaminen
Osa 4: Orientoiva harjoittelu, kanylointi
Osa 5: Orientoiva harjoittelu, taitopaja + kertaus
Kurssin sisältö
- aseptiikka ja turvallisuus nestehoidossa ja verensiirrossa
- nestetasapaino, happo-emästasapaino ja elektrolyyttitasapaino
- laskimonsisäisen neste- ja lääkehoidon toteuttaminen
- infuusionesteet
- lääkelisäykset ja lääkelaimennokset
- ääreislaskimon kanylointi
- nesteen- ja verensiirtovälineistö ja -laitteisto
- verivalmisteet ja verensiirron toteuttaminen
- nestehoidon ja verensiirron ohjaus (not translated)
The student
- identifies the basics of intravenous fluid therapy and blood transfusion
- identifies the basics of monitoring the patient's fluid balance
- is able under supervision to plan, implement and evaluate the patient's intravenous fluid therapy and blood transfusions according to given orders
- is able under supervision to perform peripheral cannulation
- identifies the basic principles of asepsis in intravenous fluid and drug therapy
- knows the basic principles how to guide the patient in issues related to fluid therapy and blood transfusion identifies ethical issues for implementing fluid therapy and transfusions
The student
- knows the basics of fluid therapy and blood transfusion
- is able to monitor the patient's fluid balance
- is able to plan, implement and evaluate the patient's intravenous fluid therapy and blood transfusions according to given orders
- is able under supervision to safely perform peripheral cannulation
- is able to implement aseptically in intravenous fluid and drug therapy
- is able to guide the patient in issues related to fluid therapy and blood transfusion
- identifies his/her own ethical responsibility for implementing fluid therapy and transfusions
The student
- masters the basics of intravenous fluid therapy and blood transfusion in depth
- is able to monitor the patient's fluid balance
- is able to plan, implement and evaluate patient- centered intravenous fluid therapy and blood transfusion according to the orders given
- is able safely perform peripheral cannulation
- is able to work aseptically in intravenous fluid and drug therapy, having mastered the aseptics in different situations
- is able to properly guide the patient on issues related to fluid therapy and blood transfusion implementation
- knows his/her own ethical responsibility for implementing fluid therapy and transfusions
Riikka Huttunen
Ala-Kokko T., Alahuhta S., Hyppölä H, Kaartinen J & Savolainen T. (toim.) 2020.
Peruselintoimintojen häiriöt ja niiden hoito. Duodecim. E-kirja. Seuraavat luvut:
Neste-ja elektrolyyttitasapaino
Happo-emäsaineenvaihdunnan häiriöt
Elektrolyyttihäiriöt
Nestehoito: Nestehoidossa käytettävät valmisteet
Verisuoniyhteydet: ääreislaskimon kanylointi
Hedman K., Heikkinen T., Huovinen P., Järvinen A., Meri S., & Vaara M. (toim.) 2011. Duodecim. E-kirja.
Infektiosairaudet - Mikrobiolologia, immunologia ja infektiosairaudet: Vierasesineinfektiot: verisuonikanyyli-infektiot.
Iivanainen A.& Syväoja P.2016. Hoida ja kirjaa.
Laskimonsisäiseen nestehoitoon liittyvät asiat (ei keskuslaskimokatetria koskevat asiat). SanomaPro
Saano S. & Taam-Ukkola M. 2020. Lääkehoidon käsikirja. SanomaPro. Sivut 165-180, 192-201.
SPR verensiirron verkkomateriaali. Opiskelijat huolehtivat merkinnästä lääkehoidon passiin (SPR:n ABO – verkkokurssi, tehnyt –merkintä)
Muu verkkomateriaali
Luentomateriaali ja opettajan osoittama muu opiskelumateriaali (not translated)
Lähiopetus, verkko-opiskelu, itsenäinen työskentely, pienryhmätyöskentely, orientoiva harjoittelu.
Koronatilanne voi aiheuttaa muutoksia opetusmenetelmiin. (not translated)
Osa 1 teoria: Kirjallinen koe, joka arvioidaan numeerisesti hylätty-K5 asteikolla.
Osa 2 Verensiirron verkkotesti: SPR:n verensiirron ABO-verkkotestin hyväksytty suoritus.
Todistus tulee palauttaa moodleen.
Arvionti: hyväksytty/hylätty.
Osat 3 ja 4 orientoiva harjoittelu:
Aktiivinen osallistuminen ja 100 % läsnäolo orientoivan harjoittelun tunneilla.
Annettujen ennakkotehtävien tekeminen ja palauttaminen ajallaan.
Arviointi: hyväksytty/hylätty. (not translated)
Finnish
28.11.2022 - 22.12.2022
02.05.2022 - 21.11.2022
3 cr
22SH1B
Kirsi Mattila, Niina Piispanen, Marjo Tienari, Riikka Huttunen
Opintojakso alkaa orientaatiolla, jossa on läsnäolovelvollisuus. Poissaolevia ei hyväksytä toteutukselle.
Orientoiva harjoittelu toteutuu Taitokeskuksella. Tunneilla 100% läsnäolovelvollisuus.
Orientoivan harjoittelun tunneilla korostuu aktiivinen sekä turvallinen toiminta.
Jos opiskelija joutuu olemaan pois orhatunnilta, hän etsii toisen ryhmän, jonka mukaan pääsee suorittamaan ko. teemaa.
Muutokset toteutussuunnitelmaan ovat mahdollisia ennen opintojakson alkua ja sen jälkeen sovitusti.
Poikkeuksena ovat koronatilanteen aiheuttamat muutokset ja muutokset koulun ohjeistuksissa. (not translated)
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing
TAMK Main Campus
0-5
Teoriakoe tehdään Examissa. Hylätty koe on mahdollista uusia kaksi kertaa.
HUOMIOI tiivis kurssin suoritusaikataulu.
Examkoe: vko 50-1/2023
Examkoe 1. uusinta: vko 5
Examkoe 2. uusinta: vko 8
tenttiaikataulu täsmentyy orientaatiossa.
Opintojakson kokonaisarvosanan korottaminen on mahdollista, kun kaikki osasuoritukset on hyväksytty.
Korotuksesta sovitaan opintojakson vastuuopettajan kanssa (Riikka Huttunen).
Korotus tehdään kolmannen uusintatentin aikana, jos suoritukset ovat siihen mennessä kunnossa.
Korottaminen on tehtävä ennen 10/2023. (not translated)
Opintojakson kokonaispistemäärä 3 op, joista 2 op teoriaopintoja ja 1 op orientoivaa harjoittelua.
Teoria: kontaktiopetusta 12 h, itsenäinen työskentely ja/tai ryhmätyöskentely 42 h.
Orientoiva harjoittelu: kontaktiopetus 10 h, itsenäinen työskentely ja ennakkotehtävät 17 h. (not translated)
Toteutuksen osat
Osa 1: Teoriakoe
Osa 2: Verensiirron verkkotesti
Osa 3: Orientoiva harjoittelu, infuusion käyttökuntoon saattaminen
Osa 4: Orientoiva harjoittelu, kanylointi
Osa 5: Orientoiva harjoittelu, taitopaja + kertaus
Kurssin sisältö
- aseptiikka ja turvallisuus nestehoidossa ja verensiirrossa
- nestetasapaino, happo-emästasapaino ja elektrolyyttitasapaino
- laskimonsisäisen neste- ja lääkehoidon toteuttaminen
- infuusionesteet
- lääkelisäykset ja lääkelaimennokset
- ääreislaskimon kanylointi
- nesteen- ja verensiirtovälineistö ja -laitteisto
- verivalmisteet ja verensiirron toteuttaminen
- nestehoidon ja verensiirron ohjaus (not translated)
The student
- identifies the basics of intravenous fluid therapy and blood transfusion
- identifies the basics of monitoring the patient's fluid balance
- is able under supervision to plan, implement and evaluate the patient's intravenous fluid therapy and blood transfusions according to given orders
- is able under supervision to perform peripheral cannulation
- identifies the basic principles of asepsis in intravenous fluid and drug therapy
- knows the basic principles how to guide the patient in issues related to fluid therapy and blood transfusion identifies ethical issues for implementing fluid therapy and transfusions
The student
- knows the basics of fluid therapy and blood transfusion
- is able to monitor the patient's fluid balance
- is able to plan, implement and evaluate the patient's intravenous fluid therapy and blood transfusions according to given orders
- is able under supervision to safely perform peripheral cannulation
- is able to implement aseptically in intravenous fluid and drug therapy
- is able to guide the patient in issues related to fluid therapy and blood transfusion
- identifies his/her own ethical responsibility for implementing fluid therapy and transfusions
The student
- masters the basics of intravenous fluid therapy and blood transfusion in depth
- is able to monitor the patient's fluid balance
- is able to plan, implement and evaluate patient- centered intravenous fluid therapy and blood transfusion according to the orders given
- is able safely perform peripheral cannulation
- is able to work aseptically in intravenous fluid and drug therapy, having mastered the aseptics in different situations
- is able to properly guide the patient on issues related to fluid therapy and blood transfusion implementation
- knows his/her own ethical responsibility for implementing fluid therapy and transfusions
Minna Merta
Ala-Kokko T., Alahuhta S., Hyppölä H, Kaartinen J & Savolainen T. (toim.) 2020. Peruselintoimintojen häiriöt ja niiden hoito. Duodecim. E-kirja. Seuraavat luvut:
Neste-ja elektrolyyttitasapaino
Happo-emäsaineenvaihdunnan häiriöt
Elektrolyyttihäiriöt
Nestehoito: Nestehoidossa käytettävät valmisteet
Verisuoniyhteydet: ääreislaskimon kanylointi
Hedman K., Heikkinen T., Huovinen P., Järvinen A., Meri S., & Vaara M. (toim.) 2011. Infektiosairaudet - Mikrobiolologia, immunologia ja infektiosairaudet. Duodecim. E-kirja.
Vierasesineinfektiot: verisuonikanyyli-infektiot.
Iivanainen A.& Syväoja P.2016. Hoida ja kirjaa. Laskimonsisäiseen nestehoitoon liittyvät asiat (ei keskuslaskimokatetria koskevat asiat). SanomaPro
Saano S. & Taam-Ukkola M. 2020. Lääkehoidon käsikirja. SanomaPro. Sivut 165-180, 192-201.
SPR verensiirron verkkomateriaali. Opiskelijat huolehtivat merkinnästä lääkehoidon passiin (SPR:n ABO – verkkokurssi, tehnyt –merkintä)
Muu verkkomateriaali
Luentomateriaali ja opettajan osoittama muu opiskelumateriaali (not translated)
Lähiopetus, verkko-opiskelu, itsenäinen työskentely, pienryhmätyöskentely, orientoiva harjoittelu.
Koronatilanne voi aiheuttaa muutoksia opetusmenetelmiin. (not translated)
Osa 1 teoria: Kirjallinen koe, joka arvioidaan numeerisesti. Lisäksi teoriaosuuden hyväksytty suoritus edellyttää aktiivista osallistumista ryhmätyön tekemiseen sekä seminaariesityksiin osallistumista.
Osa 2 verensiirron verkkotesti: SPR:n verensiirron ABO-verkkotestin hyväksytty suoritus. Todistus tulee olla palautettuna Moodleen 10.4.2022 mennessä. Arvionti hyväksytty/hylätty.
Osat 3 ja 4 orientoiva harjoittelu: Aktiivinen osallistuminen ja 100 % läsnäolo orientoivan harjoittelun tunneilla. Annettujen ennakkotehtävien tekeminen ja palauttaminen ajallaan. Mikäli on pois ensimmäiseltä tunnilta, jälkimmäisille tunneille ei voi osallistua ellei ole ehtinyt korvata ensimmäistä tuntia jonkun toisen ryhmän mukana. Ensimmäinen orientoiva harjoittelu toimii pohjana kahdelle seuraavalle harjoittelukerralle. Jos opiskelija joutuu olemaan pois hän etsii toisen ryhmän, jonka mukaan pääsee suorittamaan ko. teemaa. Arviointiasteikko hyväksytty/hylätty. (not translated)
Finnish
07.11.2022 - 27.11.2022
24.10.2022 - 31.12.2022
3 cr
22SH1C
Minna Merta, Niina Piispanen, Kirsi Mattila, Anne Partanen
Opintojakso alkaa orientaatiolla, jossa on läsnäolovelvollisuus.
Orientoiva harjoittelu toteutuu Taitokeskuksella. Tunneilla 100% läsnäolo. Mikäli on pois ensimmäiseltä tunnilta, jälkimmäisille tunneille ei voi osallistua ellei ole ehtinyt korvata ensimmäistä tuntia jonkun toisen ryhmän mukana. Ensimmäinen orientoiva harjoittelu toimii pohjana kahdelle seuraavalle harjoittelukerralle. Jos opiskelija joutuu olemaan pois hän etsii toisen ryhmän, jonka mukaan pääsee suorittamaan ko. teemaa.
Muutokset toteutussuunnitelmaan ovat mahdollisia ennen opintojakson alkua ja sen jälkeen sovitusti. Poikkeuksena ovat koronatilanteen aiheuttamat muutokset ja muutokset koulun ohjeistuksissa. (not translated)
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing
TAMK Main Campus
0-5
Teoriakoe tehdään Examissa. Hylätty koe on mahdollista uusia kaksi kertaa.
Examkoe: viikko 47
Examkoe 1. uusinta
Examkoe 2. uusinta
(tiedot täydentyvät) Minna Merta, 11.5.22 (not translated)
Opintojakson kokonaispistemäärä 3 op, joista 2 op teoriaopintoja ja 1 op orientoivaa harjoittelua.
Teoria: kontaktiopetusta 12 h, itsenäinen työskentely ja ryhmätyöskentely 42 h.
Orientoiva harjoittelu: kontaktiopetus 10 h, itsenäinen työskentely ja ennakkotehtävät 17 h. (not translated)
Toteutuksen osat
Osa 1: Teoriakoe
Osa 2: Verensiirron verkkotesti
Osa 3: Orientoiva harjoittelu, infuusion käyttökuntoon saattaminen
Osa 4: Orientoiva harjoittelu, kanylointi
Osa 5: Orientoiva harjoittelu, taitopaja + kertaus
Kurssin sisältö
- aseptiikka ja turvallisuus nestehoidossa ja verensiirrossa
- nestetasapaino, happo-emästasapaino ja elektrolyyttitasapaino
- laskimonsisäisen neste- ja lääkehoidon toteuttaminen
- infuusionesteet
- lääkelisäykset ja lääkelaimennokset
- ääreislaskimon kanylointi
- nesteen- ja verensiirtovälineistö ja -laitteisto
- verivalmisteet ja verensiirron toteuttaminen
- nestehoidon ja verensiirron ohjaus (not translated)
The student
- identifies the basics of intravenous fluid therapy and blood transfusion
- identifies the basics of monitoring the patient's fluid balance
- is able under supervision to plan, implement and evaluate the patient's intravenous fluid therapy and blood transfusions according to given orders
- is able under supervision to perform peripheral cannulation
- identifies the basic principles of asepsis in intravenous fluid and drug therapy
- knows the basic principles how to guide the patient in issues related to fluid therapy and blood transfusion identifies ethical issues for implementing fluid therapy and transfusions
The student
- knows the basics of fluid therapy and blood transfusion
- is able to monitor the patient's fluid balance
- is able to plan, implement and evaluate the patient's intravenous fluid therapy and blood transfusions according to given orders
- is able under supervision to safely perform peripheral cannulation
- is able to implement aseptically in intravenous fluid and drug therapy
- is able to guide the patient in issues related to fluid therapy and blood transfusion
- identifies his/her own ethical responsibility for implementing fluid therapy and transfusions
The student
- masters the basics of intravenous fluid therapy and blood transfusion in depth
- is able to monitor the patient's fluid balance
- is able to plan, implement and evaluate patient- centered intravenous fluid therapy and blood transfusion according to the orders given
- is able safely perform peripheral cannulation
- is able to work aseptically in intravenous fluid and drug therapy, having mastered the aseptics in different situations
- is able to properly guide the patient on issues related to fluid therapy and blood transfusion implementation
- knows his/her own ethical responsibility for implementing fluid therapy and transfusions
Jasmin Paukku
Alahuhta S., Ala-Kokko T., Kiviluoma K., , Ruokonen E.& Silfast T. (toim.) 2020. Peruselintoimintojen häiriöt ja niiden hoito. Duodecim. E-kirja.
Seuraavat luvut:
- Neste-ja elektrolyyttitasapaino
- Happo-emäsaineenvaihdunnan häiriöt
- Elektrolyyttihäiriöt
- Verisuoniyhteydet: ääreislaskimon kanylointi
- Nestehoidossa käytettävät valmisteet
Hedman K., Heikkinen T., Huovinen P., Järvinen A., Meri S., & Vaara M. (toim.) 2011. Infektiosairaudet - Mikrobiolologia, immunologia ja infektiosairaudet. Duodecim. E-kirja.
Vierasesineinfektiot: verisuonikanyyli-infektiot.
Iivanainen A.& Syväoja P.2016. Hoida ja kirjaa. Laskimonsisäiseen nestehoitoon liittyvät asiat (ei keskuslaskimokatetria koskevat asiat). SanomaPro
Saano S. & Taam-Ukkola M. 2020. Lääkehoidon käsikirja. SanomaPro. Sivut 165-180, 192-201.
SPR verensiirron verkkomateriaali. Opiskelijat huolehtivat merkinnästä lääkehoidon passiin (SPR:n ABO – verkkokurssi, tehnyt –merkintä)
Muu verkkomateriaali
Luentomateriaali (not translated)
Luento-opetus, itsenäinen työskentely, pienryhmätyöskentely, oppimistehtävät, orientoiva harjoittelu. (not translated)
Kurssiin kuuluvien tehtävien suorittaminen hyväksytysti sovitun aikataulun mukaisesti.
*******************************************************************************************
Teoriakokeen suorittaminen hyväksytysti. Arviointiasteikko numeerinen, 0-5.
*******************************************************************************************
SPR:n Verensiirron ABO- verkkokurssi hyväksytysti suoritettuna. Arviointiasteikko hyväksytty/hylätty.
*******************************************************************************************
Orientoiva harjoittelu: Orientoivaan harjoitteluun kuuluvien tehtävien tekeminen hyväksytysti ennen kontaktiopetusta. Läsnäolo orientoivan harjoittelun tunneilla ja aktiivinen osallistuminen opetukseen. Mikäli on pois ensimmäiseltä tunnilta, jälkimmäiselle tunnille ei voi osallistua. Arviointiasteikko hyväksytty/hylätty. (not translated)
Finnish
28.11.2022 - 23.12.2022
07.09.2022 - 31.12.2022
3 cr
22ASH1
Minna Merta, Niina Piispanen, Marjo Tienari, Jasmin Paukku
Opintojakson orientaatiotunnille osallistuminen on edellytyksenä opintojaksolle opiskelijaksi hyväksymiseen.
Orientoiva harjoittelu toteutuu Taitokeskuksella. Tunneilla 100% läsnäolo. Jos opiskelija joutuu olemaan pois hän etsii toisen ryhmän, jonka mukaan pääsee suorittamaan ko. teemaa. Mikäli on pois ensimmäiseltä tunnilta, jälkimmäiselle tunnille ei voi osallistua.
Muutokset toteutussuunnitelmaan ovat mahdollisia ennen opintojakson alkua ja sen jälkeen sovitusti. (not translated)
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing
TAMK Main Campus
0-5
Ei ole. (not translated)
Teoriakoe Examissa viikolla 51 (19.12-25.12.22)
Uusintakokeet:
1. uusinta Examissa vko 2 (9.1-15.1.23)
2. uusinta Examissa vko 5 (30.1-5.2
Opintojakson kokonaisarvosanan korottaminen on mahdollista, kun kaikki osasuoritukset on hyväksytty. Korotuksesta sovitaan opintojakson vastuuopettajan kanssa (Jasmin Paukku). (not translated)
Opintojakson kokonaispistemäärä 3 op, joista 2 op teoriaopintoja ja 1 op orientoivaa harjoittelua.
Teoria: kontaktiopetusta 12 h, itsenäinen työskentely ja ryhmätyöskentely 42 h
Orientoiva harjoittelu: kontaktiopetus 10 h, itsenäinen työskentely (ennakkotehtävät) 17 h (not translated)
Toteutuksen osat
Osa 1: Teoriakoe
Osa 2: Verensiirron verkkotesti
Osa 3: Pienryhmätyöskentely, infuusion käyttökuntoon saattaminen
Osa 4: Pienryhmätyöskentely, kanylointi
Osa 5: Pienryhmätyöskentely, taitopaja
Kurssin sisältö
- aseptiikka ja turvallisuus nestehoidossa ja verensiirrossa
- nestetasapaino, happo-emästasapaino ja elektrolyyttitasapaino
- laskimonsisäisen neste- ja lääkehoidon toteuttaminen
- infuusionesteet
- lääkelisäykset ja lääkelaimennokset
- ääreislaskimon kanylointi
- nesteen- ja verensiirtovälineistö ja -laitteisto
- verivalmisteet ja verensiirron toteuttaminen
- nestehoidon ja verensiirron ohjaus
Pienryhmätyöskentely eli orientoiva harjoittelu 10 h lähiopetusta. Orientoivan harjoittelun tunnit pakollisia. (not translated)
The student
- identifies the basics of intravenous fluid therapy and blood transfusion
- identifies the basics of monitoring the patient's fluid balance
- is able under supervision to plan, implement and evaluate the patient's intravenous fluid therapy and blood transfusions according to given orders
- is able under supervision to perform peripheral cannulation
- identifies the basic principles of asepsis in intravenous fluid and drug therapy
- knows the basic principles how to guide the patient in issues related to fluid therapy and blood transfusion identifies ethical issues for implementing fluid therapy and transfusions
The student
- knows the basics of fluid therapy and blood transfusion
- is able to monitor the patient's fluid balance
- is able to plan, implement and evaluate the patient's intravenous fluid therapy and blood transfusions according to given orders
- is able under supervision to safely perform peripheral cannulation
- is able to implement aseptically in intravenous fluid and drug therapy
- is able to guide the patient in issues related to fluid therapy and blood transfusion
- identifies his/her own ethical responsibility for implementing fluid therapy and transfusions
The student
- masters the basics of intravenous fluid therapy and blood transfusion in depth
- is able to monitor the patient's fluid balance
- is able to plan, implement and evaluate patient- centered intravenous fluid therapy and blood transfusion according to the orders given
- is able safely perform peripheral cannulation
- is able to work aseptically in intravenous fluid and drug therapy, having mastered the aseptics in different situations
- is able to properly guide the patient on issues related to fluid therapy and blood transfusion implementation
- knows his/her own ethical responsibility for implementing fluid therapy and transfusions
Niina Piispanen
Ala-Kokko T., Alahuhta S., Hyppölä H, Kaartinen J & Savolainen T. (toim.) 2020. Peruselintoimintojen häiriöt ja niiden hoito. Duodecim. E-kirja. Seuraavat luvut:
Neste-ja elektrolyyttitasapaino
Happo-emäsaineenvaihdunnan häiriöt
Elektrolyyttihäiriöt
Nestehoito: Nestehoidossa käytettävät valmisteet
Verisuoniyhteydet: ääreislaskimon kanylointi
Hedman K., Heikkinen T., Huovinen P., Järvinen A., Meri S., & Vaara M. (toim.) 2011. Infektiosairaudet - Mikrobiologia, immunologia ja infektiosairaudet. Duodecim. E-kirja.
Vierasesineinfektiot: verisuonikanyyli-infektiot.
Iivanainen A.& Syväoja P.2016. Hoida ja kirjaa. Laskimonsisäiseen nestehoitoon liittyvät asiat (ei keskuslaskimokatetria koskevat asiat). SanomaPro
Saano S. & Taam-Ukkola M. 2020. Lääkehoidon käsikirja. SanomaPro. Sivut 165-180, 192-201.
SPR verensiirron verkkomateriaali. Opiskelijat huolehtivat itse merkinnästä lääkehoidon passiin (SPR:n ABO – verkkokurssi, tehnyt –merkintä)
Oppiportin infuusioautomaatit ja ruiskupumput-verkkokurssi.
Muu verkkomateriaali
Luentomateriaali ja muu opettajan osoittama materiaali (not translated)
Lähiopetus, verkko-opiskelu, itsenäinen työskentely, pienryhmätyöskentely, seminaarityöskentely, orientoiva harjoittelu. (not translated)
Osa 1 teoria: Kirjallinen koe, joka arvioidaan numeerisesti. Lisäksi teoriaosuuden hyväksytty suoritus edellyttää aktiivista osallistumista ryhmätyön tekemiseen sekä seminaariesityksiin osallistumista.
Osa 2 verensiirron verkkotesti: SPR:n verensiirron ABO-verkkotestin hyväksytty suoritus. Todistus tulee olla palautettuna Moodleen XXX.2022 mennessä. Arvionti hyväksytty/hylätty.
Osat 3-5 pienryhmätyöskentely: Aktiivinen osallistuminen ja 100 % läsnäolo orientoivan harjoittelun tunneilla. Annettujen ennakkotehtävien tekeminen ja palauttaminen ajallaan. Mikäli on pois ensimmäiseltä tunnilta, jälkimmäiselle tunnille ei voi osallistua ellei ole korvannut ensimmäistä tuntia jonkun toisen ryhmän mukana. Arviointiasteikko hyväksytty/hylätty. (not translated)
Finnish
24.10.2022 - 22.12.2022
15.08.2022 - 31.12.2022
3 cr
22SH2DL
Pienryhmä 1 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 3 (Size: 13. Open university: 0.)
Niina Piispanen, Marjo Tienari, Jasmin Paukku
Opintojakso alkaa 24.10.2022 orientaatiolla, jossa on läsnäolovelvollisuus. Poissaolo orientaatiosta estää osallistumisen kurssille.
Orientoiva harjoittelu toteutuu Taitokeskuksella. Tunneilla 100% läsnäolo. Mikäli on pois ensimmäiseltä tunnilta, jälkimmäisille tunneille ei voi osallistua ellei ole ehtinyt korvata ensimmäistä tuntia jonkun toisen ryhmän mukana. Ensimmäinen orientoiva harjoittelu toimii pohjana kahdelle seuraavalle harjoittelukerralle. Jos opiskelija joutuu olemaan pois hän etsii toisen ryhmän, jonka mukaan pääsee suorittamaan ko. teemaa.
Muutokset toteutussuunnitelmaan ovat mahdollisia ennen opintojakson alkua ja sen jälkeen sovitusti. Poikkeuksena ovat koronatilanteen aiheuttamat muutokset ja muutokset koulun ohjeistuksissa. (not translated)
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing
TAMK Main Campus
0-5
Teoriakoe tehdään Examissa. Hylätty koe on mahdollista uusia kaksi kertaa.
Exam-koe: auki 15.-22.12.2022
1. uusintakoe Examissa vko 3/2023 (tarkentuu)
2. uusintakoe Examissa vko 7/2023 (tarkentuu)
Opintojakson kokonaisarvosanan korottaminen on mahdollista, kun kaikki osasuoritukset on hyväksytty. Korotuksesta sovitaan opintojakson vastuuopettajan kanssa (Niina Piispanen).
Yksilöllisistä opiskelujärjestelyistä sovitaan vastuuopettajan (Niina Piispanen) kanssa. (not translated)
Opintojakson kokonaispistemäärä 3 op, joista 2 op teoriaopintoja ja 1 op pienryhmissä tapahtuvaa orientoivaa harjoittelua.
Teoria: kontaktiopetusta 12 h, itsenäisen työskentelyn osuus 42 h.
Pienryhmätyöskentely / orientoiva harjoittelu: kontaktiopetus 10 h, itsenäinen työskentely 17 h. (not translated)
Toteutuksen osat
Osa 1: Teoria
Osa 2: Verensiirron verkkotesti
Osa 3: Pienryhmätyöskentely 1, infuusion käyttökuntoon saattaminen
Osa 4: Pienryhmätyöskentely 2, kanylointi
Osa 5: Pienryhmätyöskentely 3, taitopaja + kertaus
Kurssin sisältö
- aseptiikka ja turvallisuus nestehoidossa ja verensiirrossa
- nestetasapaino, happo-emästasapaino ja elektrolyyttitasapaino
- laskimonsisäisen neste- ja lääkehoidon toteuttaminen
- infuusionesteet
- lääkelisäykset ja lääkelaimennokset
- ääreislaskimon kanylointi
- nesteen- ja verensiirtovälineistö ja -laitteisto
- verivalmisteet ja verensiirron toteuttaminen
- nestehoidon ja verensiirron ohjaus (not translated)
The student
- recognises the special features and processes of maternity- and gynaecological nursing
- identifies the most common gynaecological diseases, the physiological changes in pregnancy and the disorders of pregnancy and postpartum care
- recognises the family support methods, but is unable to explain his/her activities in detail
- identifies parenting growth and sexual and reproductive health issues in a woman's and family's life
- performs medication calculation correctly, knows the basics of medication in pregnancy, childbirth, postpartum care and gynaecological care
- recognises the ethical principles of maternity- and gynaecological nursing care
- identifies his/her own interpersonal skills in the context of maternity -and gynaecological nursing care, as well as in the learning environment
- takes responsibility for her/his own learning
- is able to receive feedback
The student
- understands the special features of maternity- and gynaecological nursing care and is able to apply evidence-based knowledge to such care
- is able to describe and define the most common gynaecological diseases, physiological changes in pregnancy and the disorders of pregnancy and postpartum care
- is able to describe and explain in detail the family support methods
- performs medication calculations correctly and knows the basics of medication in pregnancy, childbirth, postpartum care and gynaecological care
- knows how to support and guide families in healthy and sober lifestyles, partnership and growth as parents, utilising multiprofessional co-operation
- understands and is able to apply the ethical principles in maternity- and gynaecological nursing care.
- is able to work in a responsible and constructive manner and is ready to develop his /her interaction skills in the context of maternity- and gynaecological nursing care, as well as in the learning environment
- is able to provide reflective feedback
The student
- understands and utilises extensively the knowledge of maternity- and gynaecological nursing care
- analyses evidence-based knowledge in maternity- and gynaecological nursing care and is able to apply the nursing process both to individuals and in a family-centred way
- knows the family support models
- knows how to support and guide families in healthy and sober lifestyles, partnership and growth as parents, utilising multi-professional collaboration
- performs medication calculations correctly and knows the basics of medication in pregnancy, childbirth, postpartum care and gynaecological care, and knows the specific challenges associated with them
- understands and is able to creatively apply the ethical principles in maternity- and gynaecological nursing care
- is able to work in a responsible and constructive manner, developing both his/her own and group interaction skills in the context of maternity- and gynaecological nursing care and in the learning environment
- is able to provide reflective feedback.
Maija Koivunen
• Botha, E. & Ryttyläinen-Korhonen, K. 2016. Naisen hoitotyö. SanomaPro.
tai
• Ihme, A. & Rainto, S. 2014. Naisen terveys. Edita.
• Klemetti, R. & Hakulinen – Viitanen, T. (toim.) 2013. Äitiysneuvolaopas, Suosituksia äitiysneuvolatoimintaan. Kansallinen Äitiyshuollon Asiantuntijaryhmä. Terveyden ja hyvinvoinnin laitoksen julkaisu.
• Leino- Kilpi, H. & Välimäki; M. 2009. Etiikka hoitotyössä. Eettiset ongelmat hoitotyöntekijän ja naisen tai perheen välisessä suhteessa. WSOY.
• Nurminen, M-L. Lääkehoito. Naistentautien ja synnytysten yhteydessä sekä raskauden ehkäisyyn käytettävät lääkeaineet, Hormonihoidot, Raskauden ja imetyksen aikainen lääkehoito. WSOY.
• Susi, J. 2011. Gynekologisen syöpäpotilaan seksuaalineuvonta. Teoksessa Ritamo, M., Ryttyläinen–Korhonen, K., & Saarinen, S. (toim.) Seksuaalineuvonnan tueksi. Terveyden ja hyvinvoinnin laitoksen raportti 27/2011.
• Syödään yhdessä -ruokasuositukset lapsiperheille. Valtion ravitsemusneuvottelukunta. 2019. (s 42-61)
• Kansaneläkelaitos (Kela 2020) www.kela.fi Lapsiperheen tuet.
• Anttila, Hellsten, Rantala, Routamaa, Syrjälä, Vuento (toim.): Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. Gynekologisiin toimenpiteisiin ja keisarinleikkauksiin liittyvät infektiot, Synnytyksen aikaiset ja vastasyntyneen infektiot ja rintamaidon hygienia.
• Hoitotyön suositus (2010): Raskaana olevan, synnyttävän ja synnyttäneen äidin sekä perheen imetysohjaus
• Luennoitsijan erikseen nimeämä materiaali (not translated)
Luennot, ryhmätyö, pienryhmätyöskentely (CBCL) ja itsenäinen opiskelu. (not translated)
Osa 1 Äitiys- ja naisen hoitotyö
- Numeerisesti arvioitava (0-5) tentti, hyväksytysti suoritut tehtävät. Lähtökohtaisesti edellytetään läsnäoloa kaikessa opetuksessa, kuitenkin läsnäolopakollisia teoriatunteita vähintään 70 %.
Osa 2 Äitiys- ja naisen hoitotyö lääkelasku
-hyväksytty/hylätty
Osa 3 Pienryhmätyöskentely
-hyväksytty/hylätty. Hyväksytty suoritus edellyttää 100 % läsnäoloa ja hyväksytysti suoritettuja tehtäviä. Itsearviointi ja vertaisarviointi liittyen aihealueen osaamiseen ja pienryhmätyöskentelyyn.
Osa 4 Ravitsemus
-hyväksytty/hylätty (not translated)
Finnish
08.08.2022 - 16.10.2022
01.06.2022 - 06.08.2022
4 cr
21ASH1
0 - 52
Maija Koivunen
Kurssin tavoitteet ja sisällöt ohjaavat tenttiin valmistautumista, kurssilla ei anneta erikseen kurssikirjallisuudesta luettavia sivuja. Opettajan luentomateriaali ei yksin riitä tenttiin valmistautumiseen.
Toteutuksen tietoja voidaan päivittää tarvittaessa (not translated)
Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing
TAMK Main Campus
0-5
Ei valinnaisia suoritustapoja (not translated)
- (not translated)
Naisen- ja äitiyshoitotyöntentti, tenttiin sisältyy kaksi lääkelaskua. Exam-tentti,ajankohta ilmoitetaan orientaatiossa. Lääkelaskutentti erillisenä Moodle-tenttinä.
Uusinnat tenttiterraariossa, ajankohta tarkentuu myöhemmin. (not translated)
- (not translated)
Äitiys- ja naisenhoitotyö 4 op: kokonaistuntimäärä 108 h sisältää osallistumisen opetukseen, pienryhmätyöskentelyn ja itsenäisen opiskelun.
Opiskelijalta edellytetään teorialuennoilla vähintään 70 % läsnäoloa. Jos poissaoloja on enemmän kuin 70 %, kurssisuoritus hylätään ja tenttiin ei voi osallistua. Pienryhmätyöskentelyssä on 100 % läsnäolovelvollisuus. Ravitsemus verkkomateriaaliin tutustuminen ja Moodle-tentti ovat pakollisia.
Äitiyshoitotyön orientoiva harjoittelu 1 op, sisältää 8 h kontaktia ja 19 h itsenäistä työtä. Tämä itsenäinen työ osoitetaan äitiyshoitotyön tenttimateriaalin lukuun ja Baby Bakery -synnytyspelin suorittamiseen. (not translated)
Opintokokonaisuuden suoritus koostuu seuraavista osista:
Osa 1 Äitiys- ja naisen hoitotyö teoria 3 op
Osa 2 Äitiys- ja naisen hoitotyö lääkelasku
Osa 3 Pienryhmätyöskentely 1 op
Osa 4 Ravitsemus (not translated)
The student
- recognises the special features and processes of maternity- and gynaecological nursing
- identifies the most common gynaecological diseases, the physiological changes in pregnancy and the disorders of pregnancy and postpartum care
- recognises the family support methods, but is unable to explain his/her activities in detail
- identifies parenting growth and sexual and reproductive health issues in a woman's and family's life
- performs medication calculation correctly, knows the basics of medication in pregnancy, childbirth, postpartum care and gynaecological care
- recognises the ethical principles of maternity- and gynaecological nursing care
- identifies his/her own interpersonal skills in the context of maternity -and gynaecological nursing care, as well as in the learning environment
- takes responsibility for her/his own learning
- is able to receive feedback
The student
- understands the special features of maternity- and gynaecological nursing care and is able to apply evidence-based knowledge to such care
- is able to describe and define the most common gynaecological diseases, physiological changes in pregnancy and the disorders of pregnancy and postpartum care
- is able to describe and explain in detail the family support methods
- performs medication calculations correctly and knows the basics of medication in pregnancy, childbirth, postpartum care and gynaecological care
- knows how to support and guide families in healthy and sober lifestyles, partnership and growth as parents, utilising multiprofessional co-operation
- understands and is able to apply the ethical principles in maternity- and gynaecological nursing care.
- is able to work in a responsible and constructive manner and is ready to develop his /her interaction skills in the context of maternity- and gynaecological nursing care, as well as in the learning environment
- is able to provide reflective feedback
The student
- understands and utilises extensively the knowledge of maternity- and gynaecological nursing care
- analyses evidence-based knowledge in maternity- and gynaecological nursing care and is able to apply the nursing process both to individuals and in a family-centred way
- knows the family support models
- knows how to support and guide families in healthy and sober lifestyles, partnership and growth as parents, utilising multi-professional collaboration
- performs medication calculations correctly and knows the basics of medication in pregnancy, childbirth, postpartum care and gynaecological care, and knows the specific challenges associated with them
- understands and is able to creatively apply the ethical principles in maternity- and gynaecological nursing care
- is able to work in a responsible and constructive manner, developing both his/her own and group interaction skills in the context of maternity- and gynaecological nursing care and in the learning environment
- is able to provide reflective feedback.
Maija Koivunen
• Botha, E. & Ryttyläinen-Korhonen, K. 2016. Naisen hoitotyö. SanomaPro.
tai
• Ihme, A. & Rainto, S. 2014. Naisen terveys. Edita.
• Klemetti, R. & Hakulinen – Viitanen, T. (toim.) 2013. Äitiysneuvolaopas, Suosituksia äitiysneuvolatoimintaan. Kansallinen Äitiyshuollon Asiantuntijaryhmä. Terveyden ja hyvinvoinnin laitoksen julkaisu.
• Leino- Kilpi, H. & Välimäki; M. 2009. Etiikka hoitotyössä. Eettiset ongelmat hoitotyöntekijän ja naisen tai perheen välisessä suhteessa. WSOY.
• Nurminen, M-L. Lääkehoito. Naistentautien ja synnytysten yhteydessä sekä raskauden ehkäisyyn käytettävät lääkeaineet, Hormonihoidot, Raskauden ja imetyksen aikainen lääkehoito. WSOY.
• Susi, J. 2011. Gynekologisen syöpäpotilaan seksuaalineuvonta. Teoksessa Ritamo, M., Ryttyläinen–Korhonen, K., & Saarinen, S. (toim.) Seksuaalineuvonnan tueksi. Terveyden ja hyvinvoinnin laitoksen raportti 27/2011.
• Syödään yhdessä -ruokasuositukset lapsiperheille. Valtion ravitsemusneuvottelukunta. 2019. (s 42-61)
• Kansaneläkelaitos (Kela 2020) www.kela.fi Lapsiperheen tuet.
• Anttila, Hellsten, Rantala, Routamaa, Syrjälä, Vuento (toim.): Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. Gynekologisiin toimenpiteisiin ja keisarinleikkauksiin liittyvät infektiot, Synnytyksen aikaiset ja vastasyntyneen infektiot ja rintamaidon hygienia.
• Hoitotyön suositus (2010): Raskaana olevan, synnyttävän ja synnyttäneen äidin sekä perheen imetysohjaus
• Luennoitsijan erikseen nimeämä materiaali (not translated)
Luennot, ryhmätyö, pienryhmätyöskentely (CBCL) ja itsenäinen opiskelu. (not translated)
Osa 1 Äitiys- ja naisen hoitotyö
- Numeerisesti arvioitava (0-5) tentti, hyväksytysti suoritut tehtävät. Lähtökohtaisesti edellytetään läsnäoloa kaikessa opetuksessa, kuitenkin läsnäolopakollisia teoriatunteita vähintään 70 %.
Osa 2 Äitiys- ja naisen hoitotyö lääkelasku
-hyväksytty/hylätty
Osa 3 Pienryhmätyöskentely
-hyväksytty/hylätty. Hyväksytty suoritus edellyttää 100 % läsnäoloa ja hyväksytysti suoritettuja tehtäviä. Itsearviointi ja vertaisarviointi liittyen aihealueen osaamiseen ja pienryhmätyöskentelyyn.
Osa 4 Ravitsemus
-hyväksytty/hylätty (not translated)
Finnish
08.08.2022 - 16.10.2022
27.05.2022 - 07.08.2022
4 cr
21SH1A
0 - 39
Maija Koivunen
Kurssin tavoitteet ja sisällöt ohjaavat tenttiin valmistautumista, kurssilla ei anneta erikseen kurssikirjallisuudesta luettavia sivuja. Opettajan luentomateriaali ei yksin riitä tenttiin valmistautumiseen.
Toteutuksen tietoja voidaan päivittää tarvittaessa (not translated)
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing
TAMK Main Campus
0-5
Ei valinnaisia suoritustapoja (not translated)
- (not translated)
Naisen- ja äitiyshoitotyöntentti, tenttiin sisältyy kaksi lääkelaskua. Exam-tentti, aika ilmoitetaan orientaatiossa. Lääkelaskutentti erillisenä Moodle-tenttinä.
Uusinnat tenttiterraariossa, ajankohta tarkentuu myöhemmin. (not translated)
- (not translated)
Äitiys- ja naisenhoitotyö 4 op: kokonaistuntimäärä 108 h sisältää osallistumisen opetukseen, pienryhmätyöskentelyn ja itsenäisen opiskelun.
Opiskelijalta edellytetään teorialuennoilla vähintään 70 % läsnäoloa. Jos poissaoloja on enemmän kuin 70 %, kurssisuoritus hylätään ja tenttiin ei voi osallistua. Pienryhmätyöskentelyssä on 100 % läsnäolovelvollisuus. Ravitsemus verkkomateriaaliin tutustuminen ja Moodle-tentti ovat pakollisia.
Äitiyshoitotyön orientoiva harjoittelu 1 op, sisältää 8 h kontaktia ja 19 h itsenäistä työtä. Tämä itsenäinen työ osoitetaan äitiyshoitotyön tenttimateriaalin lukuun ja Baby Bakery -synnytyspelin suorittamiseen. (not translated)
Opintokokonaisuuden suoritus koostuu seuraavista osista:
Osa 1 Äitiys- ja naisen hoitotyö teoria 3 op
Osa 2 Äitiys- ja naisen hoitotyö lääkelasku
Osa 3 Pienryhmätyöskentely 1 op
Osa 4 Ravitsemus (not translated)
The student
- recognises the special features and processes of maternity- and gynaecological nursing
- identifies the most common gynaecological diseases, the physiological changes in pregnancy and the disorders of pregnancy and postpartum care
- recognises the family support methods, but is unable to explain his/her activities in detail
- identifies parenting growth and sexual and reproductive health issues in a woman's and family's life
- performs medication calculation correctly, knows the basics of medication in pregnancy, childbirth, postpartum care and gynaecological care
- recognises the ethical principles of maternity- and gynaecological nursing care
- identifies his/her own interpersonal skills in the context of maternity -and gynaecological nursing care, as well as in the learning environment
- takes responsibility for her/his own learning
- is able to receive feedback
The student
- understands the special features of maternity- and gynaecological nursing care and is able to apply evidence-based knowledge to such care
- is able to describe and define the most common gynaecological diseases, physiological changes in pregnancy and the disorders of pregnancy and postpartum care
- is able to describe and explain in detail the family support methods
- performs medication calculations correctly and knows the basics of medication in pregnancy, childbirth, postpartum care and gynaecological care
- knows how to support and guide families in healthy and sober lifestyles, partnership and growth as parents, utilising multiprofessional co-operation
- understands and is able to apply the ethical principles in maternity- and gynaecological nursing care.
- is able to work in a responsible and constructive manner and is ready to develop his /her interaction skills in the context of maternity- and gynaecological nursing care, as well as in the learning environment
- is able to provide reflective feedback
The student
- understands and utilises extensively the knowledge of maternity- and gynaecological nursing care
- analyses evidence-based knowledge in maternity- and gynaecological nursing care and is able to apply the nursing process both to individuals and in a family-centred way
- knows the family support models
- knows how to support and guide families in healthy and sober lifestyles, partnership and growth as parents, utilising multi-professional collaboration
- performs medication calculations correctly and knows the basics of medication in pregnancy, childbirth, postpartum care and gynaecological care, and knows the specific challenges associated with them
- understands and is able to creatively apply the ethical principles in maternity- and gynaecological nursing care
- is able to work in a responsible and constructive manner, developing both his/her own and group interaction skills in the context of maternity- and gynaecological nursing care and in the learning environment
- is able to provide reflective feedback.
Milla Hiitti
• Botha, E. & Ryttyläinen-Korhonen, K. 2016. Naisen hoitotyö. SanomaPro.
tai
• Ihme, A. & Rainto, S. 2014. Naisen terveys. Edita.
• Klemetti, R. & Hakulinen – Viitanen, T. (toim.) 2013. Äitiysneuvolaopas, Suosituksia äitiysneuvolatoimintaan. Kansallinen Äitiyshuollon Asiantuntijaryhmä. Terveyden ja hyvinvoinnin laitoksen julkaisu.
• Leino- Kilpi, H. & Välimäki; M. 2009. Etiikka hoitotyössä. Eettiset ongelmat hoitotyöntekijän ja naisen tai perheen välisessä suhteessa. WSOY.
• Nurminen, M-L. Lääkehoito. Naistentautien ja synnytysten yhteydessä sekä raskauden ehkäisyyn käytettävät lääkeaineet, Hormonihoidot, Raskauden ja imetyksen aikainen lääkehoito. WSOY.
• Susi, J. 2011. Gynekologisen syöpäpotilaan seksuaalineuvonta. Teoksessa Ritamo, M., Ryttyläinen–Korhonen, K., & Saarinen, S. (toim.) Seksuaalineuvonnan tueksi. Terveyden ja hyvinvoinnin laitoksen raportti 27/2011.
• Syödään yhdessä -ruokasuositukset lapsiperheille. Valtion ravitsemusneuvottelukunta. 2019. (s 42-61)
• Kansaneläkelaitos (Kela 2020) www.kela.fi Lapsiperheen tuet.
• Anttila, Hellsten, Rantala, Routamaa, Syrjälä, Vuento (toim.): Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. Gynekologisiin toimenpiteisiin ja keisarinleikkauksiin liittyvät infektiot, Synnytyksen aikaiset ja vastasyntyneen infektiot ja rintamaidon hygienia.
• Hoitotyön suositus (2010): Raskaana olevan, synnyttävän ja synnyttäneen äidin sekä perheen imetysohjaus
• Luennoitsijan erikseen nimeämä materiaali (not translated)
Luennot, ryhmätyö, pienryhmätyöskentely (CBCL) ja itsenäinen opiskelu. (not translated)
Osa 1 Äitiys- ja naisen hoitotyö
- Numeerisesti arvioitava (0-5) tentti, hyväksytysti suoritut tehtävät. Lähtökohtaisesti edellytetään läsnäoloa kaikessa opetuksessa, kuitenkin läsnäolopakollisia teoriatunteita vähintään 70 %.
Osa 2 Äitiys- ja naisen hoitotyö lääkelasku
-hyväksytty/hylätty
Osa 3 Pienryhmätyöskentely
-hyväksytty/hylätty. Hyväksytty suoritus edellyttää 100 % läsnäoloa ja hyväksytysti suoritettuja tehtäviä. Itsearviointi ja vertaisarviointi liittyen aihealueen osaamiseen ja pienryhmätyöskentelyyn.
Osa 4 Ravitsemus
-hyväksytty/hylätty (not translated)
Finnish
08.08.2022 - 02.10.2022
27.05.2022 - 07.08.2022
4 cr
21SH1B
0 - 39
Elina Hilvola
Kurssin tavoitteet ja sisällöt ohjaavat tenttiin valmistautumista, kurssilla ei anneta erikseen kurssikirjallisuudesta luettavia sivuja. Opettajan luentomateriaali ei yksin riitä tenttiin valmistautumiseen.
Toteutuksen tietoja voidaan päivittää tarvittaessa (not translated)
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing
TAMK Main Campus
0-5
Ei valinnaisia suoritustapoja (not translated)
- (not translated)
Naisen- ja äitiyshoitotyöntentti, tenttiin sisältyy kaksi lääkelaskua. . Tentti Examissa 22.-30.9. Lääkelaskutentti erillisenä Moodle-tenttinä, lääkelaskutentti oltava tehtynä 30.9.
Uusintatenttien ajankohta; vko 45 ja 2.
Opintojakson arvosanan korotus toisen uusintaperiodin yhteydessä. (not translated)
- (not translated)
Äitiys- ja naisenhoitotyö 4 op: kokonaistuntimäärä 108 h sisältää osallistumisen opetukseen, pienryhmätyöskentelyn ja itsenäisen opiskelun.
Opiskelijalta edellytetään teorialuennoilla vähintään 70 % läsnäoloa. Jos poissaoloja on enemmän kuin 70 %, kurssisuoritus hylätään ja tenttiin ei voi osallistua. Pienryhmätyöskentelyssä on 100 % läsnäolovelvollisuus, itsearvioinnin palautus 12.9. Ravitsemus verkkomateriaaliin tutustuminen ja Moodle-tentti ovat pakollisia.
Äitiyshoitotyön orientoiva harjoittelu 1 op, sisältää 8 h kontaktia ja 19 h itsenäistä työtä. Tämä itsenäinen työ osoitetaan äitiyshoitotyön tenttimateriaalin lukuun ja Baby Bakery -synnytyspelin suorittamiseen. (not translated)
Opintokokonaisuuden suoritus koostuu seuraavista osista:
Osa 1 Äitiys- ja naisen hoitotyö teoria 3 op
Osa 2 Äitiys- ja naisen hoitotyö lääkelasku
Osa 3 Pienryhmätyöskentely 1 op
Osa 4 Ravitsemus (not translated)
The student
- recognises the special features and processes of maternity- and gynaecological nursing
- identifies the most common gynaecological diseases, the physiological changes in pregnancy and the disorders of pregnancy and postpartum care
- recognises the family support methods, but is unable to explain his/her activities in detail
- identifies parenting growth and sexual and reproductive health issues in a woman's and family's life
- performs medication calculation correctly, knows the basics of medication in pregnancy, childbirth, postpartum care and gynaecological care
- recognises the ethical principles of maternity- and gynaecological nursing care
- identifies his/her own interpersonal skills in the context of maternity -and gynaecological nursing care, as well as in the learning environment
- takes responsibility for her/his own learning
- is able to receive feedback
The student
- understands the special features of maternity- and gynaecological nursing care and is able to apply evidence-based knowledge to such care
- is able to describe and define the most common gynaecological diseases, physiological changes in pregnancy and the disorders of pregnancy and postpartum care
- is able to describe and explain in detail the family support methods
- performs medication calculations correctly and knows the basics of medication in pregnancy, childbirth, postpartum care and gynaecological care
- knows how to support and guide families in healthy and sober lifestyles, partnership and growth as parents, utilising multiprofessional co-operation
- understands and is able to apply the ethical principles in maternity- and gynaecological nursing care.
- is able to work in a responsible and constructive manner and is ready to develop his /her interaction skills in the context of maternity- and gynaecological nursing care, as well as in the learning environment
- is able to provide reflective feedback
The student
- understands and utilises extensively the knowledge of maternity- and gynaecological nursing care
- analyses evidence-based knowledge in maternity- and gynaecological nursing care and is able to apply the nursing process both to individuals and in a family-centred way
- knows the family support models
- knows how to support and guide families in healthy and sober lifestyles, partnership and growth as parents, utilising multi-professional collaboration
- performs medication calculations correctly and knows the basics of medication in pregnancy, childbirth, postpartum care and gynaecological care, and knows the specific challenges associated with them
- understands and is able to creatively apply the ethical principles in maternity- and gynaecological nursing care
- is able to work in a responsible and constructive manner, developing both his/her own and group interaction skills in the context of maternity- and gynaecological nursing care and in the learning environment
- is able to provide reflective feedback.
Maija Koivunen
• Botha, E. & Ryttyläinen-Korhonen, K. 2016. Naisen hoitotyö. SanomaPro.
tai
• Ihme, A. & Rainto, S. 2014. Naisen terveys. Edita.
• Klemetti, R. & Hakulinen – Viitanen, T. (toim.) 2013. Äitiysneuvolaopas, Suosituksia äitiysneuvolatoimintaan. Kansallinen Äitiyshuollon Asiantuntijaryhmä. Terveyden ja hyvinvoinnin laitoksen julkaisu.
• Leino- Kilpi, H. & Välimäki; M. 2009. Etiikka hoitotyössä. Eettiset ongelmat hoitotyöntekijän ja naisen tai perheen välisessä suhteessa. WSOY.
• Nurminen, M-L. Lääkehoito. Naistentautien ja synnytysten yhteydessä sekä raskauden ehkäisyyn käytettävät lääkeaineet, Hormonihoidot, Raskauden ja imetyksen aikainen lääkehoito. WSOY.
• Susi, J. 2011. Gynekologisen syöpäpotilaan seksuaalineuvonta. Teoksessa Ritamo, M., Ryttyläinen–Korhonen, K., & Saarinen, S. (toim.) Seksuaalineuvonnan tueksi. Terveyden ja hyvinvoinnin laitoksen raportti 27/2011.
• Syödään yhdessä -ruokasuositukset lapsiperheille. Valtion ravitsemusneuvottelukunta. 2019. (s 42-61)
• Kansaneläkelaitos (Kela 2020) www.kela.fi Lapsiperheen tuet.
• Anttila, Hellsten, Rantala, Routamaa, Syrjälä, Vuento (toim.): Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. Gynekologisiin toimenpiteisiin ja keisarinleikkauksiin liittyvät infektiot, Synnytyksen aikaiset ja vastasyntyneen infektiot ja rintamaidon hygienia.
• Hoitotyön suositus (2010): Raskaana olevan, synnyttävän ja synnyttäneen äidin sekä perheen imetysohjaus
• Luennoitsijan erikseen nimeämä materiaali (not translated)
Luennot, ryhmätyö, pienryhmätyöskentely (CBCL) ja itsenäinen opiskelu. (not translated)
Osa 1 Äitiys- ja naisen hoitotyö
- Numeerisesti arvioitava (0-5) tentti, hyväksytysti suoritut tehtävät. Lähtökohtaisesti edellytetään läsnäoloa kaikessa opetuksessa, kuitenkin läsnäolopakollisia teoriatunteita vähintään 70 %.
Osa 2 Äitiys- ja naisen hoitotyö lääkelasku
-hyväksytty/hylätty
Osa 3 Pienryhmätyöskentely
-hyväksytty/hylätty. Hyväksytty suoritus edellyttää 100 % läsnäoloa ja hyväksytysti suoritettuja tehtäviä. Itsearviointi ja vertaisarviointi liittyen aihealueen osaamiseen ja pienryhmätyöskentelyyn.
Osa 4 Ravitsemus
-hyväksytty/hylätty (not translated)
Finnish
03.10.2022 - 25.12.2022
01.08.2022 - 02.10.2022
4 cr
21SH1C
0 - 39
Elina Hilvola
Kurssin tavoitteet ja sisällöt ohjaavat tenttiin valmistautumista, kurssilla ei anneta erikseen kurssikirjallisuudesta luettavia sivuja. Opettajan luentomateriaali ei yksin riitä tenttiin valmistautumiseen.
Toteutuksen tietoja voidaan päivittää tarvittaessa (not translated)
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing
TAMK Main Campus
0-5
Ei valinnaisia suoritustapoja (not translated)
- (not translated)
Naisen- ja äitiyshoitotyöntentti, tenttiin sisältyy kaksi lääkelaskua. Exam-tentti 5.12.-14.12.2022. Lääkelaskutentti erillisenä Moodle-tenttinä.
Uusinnat tenttiterraariossa, ajankohta tarkentuu myöhemmin.
Opintojakson arvosanan korotus toisen uusintaperiodin yhteydessä. (not translated)
- (not translated)
Äitiys- ja naisenhoitotyö 4 op: kokonaistuntimäärä 108 h sisältää osallistumisen opetukseen, pienryhmätyöskentelyn ja itsenäisen opiskelun.
Opiskelijalta edellytetään teorialuennoilla vähintään 70 % läsnäoloa. Jos poissaoloja on enemmän kuin 70 %, kurssisuoritus hylätään ja tenttiin ei voi osallistua. Pienryhmätyöskentelyssä on 100 % läsnäolovelvollisuus. Ravitsemus verkkomateriaaliin tutustuminen ja Moodle-tentti ovat pakollisia.
Äitiyshoitotyön orientoiva harjoittelu 1 op, sisältää 8 h kontaktia ja 19 h itsenäistä työtä. Tämä itsenäinen työ osoitetaan äitiyshoitotyön tenttimateriaalin lukuun ja Baby Bakery -synnytyspelin suorittamiseen. (not translated)
Opintokokonaisuuden suoritus koostuu seuraavista osista:
Osa 1 Äitiys- ja naisen hoitotyö teoria 3 op
Osa 2 Äitiys- ja naisen hoitotyö lääkelasku
Osa 3 Pienryhmätyöskentely 1 op
Osa 4 Ravitsemus (not translated)
The student
- knows the basic principles of mental health promotion and the prevention of mental health and substance abuse problems
- identifies key problems in mental health and substance abuse care and primary health care interventions
- knows the importance of using and developing his/her own professional personality
- knows the effect of genes on mental health and substance abuse disorders
- knows what is meant by an approach that supports rehabilitation
- identifies key psychiatric diagnoses and medical treatment methods and the basics about psychiatric pharmacogenetics
In addition to a satisfactory level
The student
- is able to intervene in mental health and substance abuse problems and assess the need for treatment
- is able to apply knowledge of the problems of mental health and substance abuse
- is able to apply basic care methods in primary health care
- is able to apply an approach that supports rehabilitation
- recognises the psychiatric diagnoses which are assessed and treated in primary health care and is familiar with their medical care
- seeks and utilises evidence-based knowledge in his/her work
- knows the basics and specifics of medication treatment in mental health and substance abuse care.
In addition to a good level
The student
- is able to assess the patient's needs for treatment according to the severity of the symptoms and the patient's resources, taking into account the patient’s family and network
- knows the main medication used to treat mental disorders
- identifies the most important substance abuse psychiatric diagnoses and their treatment methods
Sanna Nisula
Osa 1: Hoitotyö
Hämäläinen K, Kanerva A, Kuhanen C, Schubert C & Seuri T. 2017. Mielenterveyshoitotyö s. 65-101 ja 139-298
Partanen A, Holmberg J, Inkinen M, Kurki M & Salo-Chydenius S. 2018. Päihdehoitotyö s. 131-162 ja 191-415
Osa 2: Psykiatria
Lepola, U., Koponen H., Leinonen E., Isohanni, M., Joukamaa M. & Hakola P. 2002. Psykiatria. Helsinki: WSOY.
Osa 3: Psykofarmakologia
Huttunen, M.O. 2017: Lääkkeet mielen hoidossa. Duodecim.
Osa 4: Ravitsemus
Materiaali Moodlessa (not translated)
Luennot, pienryhmätyöskentely, itsenäinen työskentely, tehtävät itsenäisesti/pareittain, moodletentit. Osalle luennoista ennakkomateriaaleja, samoin pienryhmätyöskentelyyn. Menetelmät voivat tarkentua opintojakson alkuun mennessä.
Orientaatioluento 5.9 etänä (linkki Moodlessa). Orientaatioon osallistuminen pakollista toteutuksen aloittamiseksi. Mielenterveys- ja päihdehoitotyön tunnit vain lähiopetuksessa (ei hybridimahdollisuutta), psykiatrian osuus luentotalleina Moodlessa. 27.9 kokemusasiantuntijan luento + purkukeskustelu etänä.
Kurssialue tulee aktiiviseksi toteutukselle hyväksytyille opiskelijoille automaattisesti ennen orientaatioluentoa. (not translated)
Osa 1: Tentti, joka arvioidaan numeraalisesti
Osa 2: Tentti , joka arvioidaan hyväksytty / hylätty
Osa 3: Moodletentti, joka arvioidaan hyväksytty /hylätty
Osa 4: Moodletentti, joka arvioidaan hyväksytty /hylätty
Tenteissä pisterajat, jotka tulee saavuttaa hyväksytyn tuloksen saamiseksi. (not translated)
Finnish
05.09.2022 - 16.10.2022
16.05.2022 - 29.08.2022
7 cr
21SH2D
0 - 41
Hoitotyö Luennoitsija, Sirja Seppänen, Sanna Nisula
Toteutussuunnitelma voi tarkentua opintojakson alkuun mennessä.
PAKOLLISET LÄSNÄOLOT: orientaatiotunti, kokemusasiantuntijan luento + purkukeskustelu, pienryhmätyöskentely.
Pienryhmätoiveet Moodlessa Wiki-tiedostoon. (not translated)
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing
TAMK Main Campus
0-5
Ei ole (not translated)
- (not translated)
Osa 1 ja 2 TENTTI vkot 40-41 Examissa
Osa 3 TENTTI kurssin toteutusajan puitteissa Moodlessa.
Osa 4 TENTTI kurssin toteutusajan puitteissa Moodlessa.
Uusintatentit (osa 1 ja 3): 1.uusinta vko 45, 2. uusinta vko 47
Korotuskoe: vko 49 (not translated)
- (not translated)
Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö: Kokonaistuntimäärä on 162 tuntia, joka sisältää sekä lähiopetuksen että itsenäisen työskentelyn..
Osa 2 Psykiatria: kokonaistuntimäärä on 27 tuntia, joka sisältää sekä luennot että itsenäisen työskentelyn.
Osa 3 Psykofarmakologia (sis. hoitotyön osuuteen)
Osa 4 Ravitsemus (sis. hoitotyön osuuteen) (not translated)
Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö 6 op.
- Mielenterveyden edistäminen, mielenterveys- ja päihdeongelmien ennaltaehkäisy
- Mielenterveys- ja päihdehoitotyö
- Oman ammatillisen persoonan käyttö ja kehittäminen
Osa 2 Psykiatria 1 op.
- Psykiatrinen ja päihdepsykiatrinen diagnostiikka ja psykiatria lääketieteen erikoisalana
Osa 3 Psykofarmakologia.
- Moodletentti
Osa 4 Ravitsemus
- Moodletentti (not translated)
Opiskelija
-ei saavuta tyydyttävän arvosanan kriteereitä (not translated)
Opiskelija
- tietää mielenterveyden edistämisen sekä mielenterveys- ja päihdeongelmien ennaltaehkäisyn perusperiaatteet
- tunnistaa keskeisiä mielenterveys- ja päihdehoitotyön ongelmia ja perusterveydenhuollossa toteutettavia auttamismenetelmiä
- tuntee hoidollisen vuorovaikutuksen ja asiakaslähtöisen ohjauksen perusteet mielenterveys- ja päihdehoitotyössä
- tietää oman ammatillisen persoonan käytön ja kehittämisen merkityksen
- tietää, mitä tarkoitetaan kuntoutumista tukevalla lähestymistavalla
- tunnistaa keskeisiä psykiatrisia diagnooseja ja lääketieteellisiä hoitomenetelmiä
- tietää geenien vaikutuksesta mielenterveys- ja päihdehäiriöihin
- tietää keskeiset mielenterveys- ja päihdehäiriöiden hoitoon käytettävät lääkkeet ja perusteet psykiatrisesta farmakogenetiikasta (not translated)
Tyydyttävän arviointikriteerien lisäksi
Opiskelija
- osaa ottaa puheeksi mielenterveys- ja päihdeongelmia ja arvioida hoidon tarvetta
- osaa soveltaa tietoa mielenterveys- ja päihdehoitotyön ongelmista
- osaa soveltaa perusterveydenhuollossa toteutettavia auttamismenetelmiä
- osaa soveltaa tietoa hoitosuhdetyöskentelystä ja asiakaslähtöisestä ohjauksesta
- osaa soveltaa kuntoutumista tukevaa lähestymistapaa
- tunnistaa perusterveydenhuollossa arvioitavia psykiatrisia diagnooseja ja niiden lääketieteellisiä hoitomenetelmiä
- hakee ja hyödyntää työskentelyssään näyttöön perustuvaa tietoa
- tietää lääkehoidon perusteet ja erityispiirteet mielenterveys- ja päihdehoitotyössä (not translated)
Hyvän arviointikriteerien lisäksi
Opiskelija
- osaa arvioida potilaan hoidon tarvetta oireiden vaikeusasteen ja potilaan voimavarojen mukaan sekä huomioida potilaan perheen ja verkoston
- osaa arvioida omaa ammatillista osaamistaan mielenterveys- ja päihdehoitotyössä
- tietää mielenterveys- ja päihdehäiriöiden hoidossa käytetyt lääkeaineet
- tunnistaa keskeisimmät päihdepsykiatriset diagnoosit ja niiden hoitomenetelmät (not translated)
The student
- knows the basic principles of mental health promotion and the prevention of mental health and substance abuse problems
- identifies key problems in mental health and substance abuse care and primary health care interventions
- knows the importance of using and developing his/her own professional personality
- knows the effect of genes on mental health and substance abuse disorders
- knows what is meant by an approach that supports rehabilitation
- identifies key psychiatric diagnoses and medical treatment methods and the basics about psychiatric pharmacogenetics
In addition to a satisfactory level
The student
- is able to intervene in mental health and substance abuse problems and assess the need for treatment
- is able to apply knowledge of the problems of mental health and substance abuse
- is able to apply basic care methods in primary health care
- is able to apply an approach that supports rehabilitation
- recognises the psychiatric diagnoses which are assessed and treated in primary health care and is familiar with their medical care
- seeks and utilises evidence-based knowledge in his/her work
- knows the basics and specifics of medication treatment in mental health and substance abuse care.
In addition to a good level
The student
- is able to assess the patient's needs for treatment according to the severity of the symptoms and the patient's resources, taking into account the patient’s family and network
- knows the main medication used to treat mental disorders
- identifies the most important substance abuse psychiatric diagnoses and their treatment methods
Anne Kivimäki
Osa 1: Hoitotyö
Hämäläinen K, Kanerva A, Kuhanen C, Schubert C & Seuri T. 2017. Mielenterveyshoitotyö s. 65-101 ja 139-298
Partanen A, Holmberg J, Inkinen M, Kurki M & Salo-Chydenius S. 2018. Päihdehoitotyö s. 131-162 ja 191-415
Osa 2: Psykiatria
Lepola, U., Koponen H., Leinonen E., Isohanni, M., Joukamaa M. & Hakola P. 2002. Psykiatria. Helsinki: WSOY.
Osa 3: Psykofarmakologia
Huttunen, M.O. 2017: Lääkkeet mielen hoidossa. Duodecim.
Osa 4: Ravitsemus
Materiaali Moodlessa (not translated)
Luennot, pienryhmätyöskentely, itsenäinen työskentely, tehtävät itsenäisesti/pareittain, moodletentit. Osalle luennoista ennakkomateriaaleja, samoin pienryhmätyöskentelyyn. Menetelmät voivat tarkentua opintojakson alkuun mennessä.
Kurssialue tulee aktiiviseksi toteutukselle hyväksytyille opiskelijoille automaattisesti ennen orientaatioluentoa. (not translated)
Osa 1: Tentti, joka arvioidaan numeraalisesti
Osa 2: Tentti , joka arvioidaan hyväksytty / hylätty
Osa 3: Moodletentti, joka arvioidaan hyväksytty /hylätty
Osa 4: Moodletentti, joka arvioidaan hyväksytty /hylätty
Tenteissä pisterajat, jotka tulee saavuttaa hyväksytyn tuloksen saamiseksi. (not translated)
Finnish
24.10.2022 - 20.12.2022
06.09.2022 - 25.10.2022
7 cr
21SH2E
0 - 52
Hoitotyö Luennoitsija, Anne Kivimäki, Maria Heiskanen
Toteutussuunnitelma voi tarkentua opintojakson alkuun mennessä.
PAKOLLISET LÄSNÄOLOT: orientaatiotunti, kokemusasiantuntijan luento + purkukeskustelu, pienryhmätyöskentely. (not translated)
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing
TAMK Main Campus
0-5
Ei ole (not translated)
- (not translated)
Osa 1 ja 2 TENTTI vkot xx Examissa
Osa 3 TENTTI kurssin toteutusajan puitteissa Moodlessa.
Osa 4 TENTTI kurssin toteutusajan puitteissa Moodlessa.
Uusintatentit (osa 1 ja 3):
Korotuskoe: (not translated)
- (not translated)
Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö: Kokonaistuntimäärä on 162 tuntia, joka sisältää sekä lähiopetuksen että itsenäisen työskentelyn..
Osa 2 Psykiatria: kokonaistuntimäärä on 27 tuntia, joka sisältää sekä luennot että itsenäisen työskentelyn.
Osa 3 Psykofarmakologia (sis. hoitotyön osuuteen)
Osa 4 Ravitsemus (sis. hoitotyön osuuteen) (not translated)
Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö 6 op.
- Mielenterveyden edistäminen, mielenterveys- ja päihdeongelmien ennaltaehkäisy
- Mielenterveys- ja päihdehoitotyö
- Oman ammatillisen persoonan käyttö ja kehittäminen
Osa 2 Psykiatria 1 op.
- Psykiatrinen ja päihdepsykiatrinen diagnostiikka ja psykiatria lääketieteen erikoisalana
Osa 3 Psykofarmakologia.
- Moodletentti
Osa 4 Ravitsemus
- Moodletentti (not translated)
Opiskelija
-ei saavuta tyydyttävän arvosanan kriteereitä (not translated)
Opiskelija
- tietää mielenterveyden edistämisen sekä mielenterveys- ja päihdeongelmien ennaltaehkäisyn perusperiaatteet
- tunnistaa keskeisiä mielenterveys- ja päihdehoitotyön ongelmia ja perusterveydenhuollossa toteutettavia auttamismenetelmiä
- tuntee hoidollisen vuorovaikutuksen ja asiakaslähtöisen ohjauksen perusteet mielenterveys- ja päihdehoitotyössä
- tietää oman ammatillisen persoonan käytön ja kehittämisen merkityksen
- tietää, mitä tarkoitetaan kuntoutumista tukevalla lähestymistavalla
- tunnistaa keskeisiä psykiatrisia diagnooseja ja lääketieteellisiä hoitomenetelmiä
- tietää geenien vaikutuksesta mielenterveys- ja päihdehäiriöihin
- tietää keskeiset mielenterveys- ja päihdehäiriöiden hoitoon käytettävät lääkkeet ja perusteet psykiatrisesta farmakogenetiikasta (not translated)
Tyydyttävän arviointikriteerien lisäksi
Opiskelija
- osaa ottaa puheeksi mielenterveys- ja päihdeongelmia ja arvioida hoidon tarvetta
- osaa soveltaa tietoa mielenterveys- ja päihdehoitotyön ongelmista
- osaa soveltaa perusterveydenhuollossa toteutettavia auttamismenetelmiä
- osaa soveltaa tietoa hoitosuhdetyöskentelystä ja asiakaslähtöisestä ohjauksesta
- osaa soveltaa kuntoutumista tukevaa lähestymistapaa
- tunnistaa perusterveydenhuollossa arvioitavia psykiatrisia diagnooseja ja niiden lääketieteellisiä hoitomenetelmiä
- hakee ja hyödyntää työskentelyssään näyttöön perustuvaa tietoa
- tietää lääkehoidon perusteet ja erityispiirteet mielenterveys- ja päihdehoitotyössä (not translated)
Hyvän arviointikriteerien lisäksi
Opiskelija
- osaa arvioida potilaan hoidon tarvetta oireiden vaikeusasteen ja potilaan voimavarojen mukaan sekä huomioida potilaan perheen ja verkoston
- osaa arvioida omaa ammatillista osaamistaan mielenterveys- ja päihdehoitotyössä
- tietää mielenterveys- ja päihdehäiriöiden hoidossa käytetyt lääkeaineet
- tunnistaa keskeisimmät päihdepsykiatriset diagnoosit ja niiden hoitomenetelmät (not translated)
The student
- knows the basic principles of mental health promotion and the prevention of mental health and substance abuse problems
- identifies key problems in mental health and substance abuse care and primary health care interventions
- knows the importance of using and developing his/her own professional personality
- knows what is meant by an approach that supports rehabilitation
- identifies key psychiatric diagnoses and medical treatment methods.
The student, in addition to a satisfactory level,
- is able to intervene in mental health and substance abuse problems and assess the need for treatment
- is able to apply knowledge of the problems of mental health and substance abuse
- is able to apply basic care methods in primary health care
- is able to apply an approach that supports rehabilitation
- recognises the psychiatric diagnoses which are assessed and treated in primary health care and is familiar with their medical care
- seeks and utilises evidence-based knowledge in his/her work
- knows the basics and specifics of medication treatment in mental health and substance abuse care.
The student, in addition to a good level,
- is able to assess the patient's needs for treatment according to the severity of the symptoms and the patient's resources, taking into account the patient’s family and network
- knows the main medication used to treat mental disorders
- identifies the most important substance abuse psychiatric diagnoses and their treatment methods.
Sanna Nisula
Osa 1: Hoitotyö
Hämäläinen K, Kanerva A, Kuhanen C, Schubert C & Seuri T. 2017. Mielenterveyshoitotyö s. 65-101 ja 139-298
Partanen A, Holmberg J, Inkinen M, Kurki M & Salo-Chydenius S. 2018. Päihdehoitotyö s. 131-162 ja 191-415
Osa 3: Psykiatria
Lepola, U., Koponen H., Leinonen E., Isohanni, M., Joukamaa M. & Hakola P. 2002. Psykiatria. Helsinki: WSOY.
Osa 4: Psykofarmakologia
Huttunen, M.O. 2017: Lääkkeet mielen hoidossa. Duodecim. (not translated)
Luennot, pienryhmätyöskentely, itsenäinen työskentely, tehtävät itsenäisesti/pareittain, moodletentit. Menetelmät voivat tarkentua opintojakson alkuun mennessä.
Kurssi toteutuu lähiopetuksessa, lukuunottamatta psykiatrian luentoja (tallenteet) sekä pienryhmätyöskentelyä (etänä).
Kurssialue tulee aktiiviseksi toteutukselle hyväksytyille opiskelijoille automaattisesti ennen orientaatioluentoa 3.10.2022. (not translated)
Osa 1: Tentti, joka arvioidaan numeraalisesti
Osa 2: Osallistuminen ja kirjallinen työ, joka arvioidaan hyväksytty /hylätty. Kirjallisella työllä on mahdollisuus korottaa hoitotyön tentin arvosanaa lisäpisteillä. Mahdollisuus on käytössä tentin ensimmäisellä suorituskerralla 28.-30.5.2022 hoitotyön osuudessa.
Osa 3: Tentti , joka arvioidaan hyväksytty / hylätty
Osa 4: Moodletentti, joka arvioidaan hyväksytty /hylätty (not translated)
Finnish
03.10.2022 - 30.10.2022
03.05.2022 - 29.09.2022
7 cr
20SH2A
0 - 52
Hoitotyö Luennoitsija, Iita-Maria Lappalainen, Sanna Nisula
Toteutussuunnitelma voi tarkentua opintojakson alkuun mennessä.
PAKOLLISET LÄSNÄOLOT: orientaatiotunti, kokemusasiantuntijan luento, pienryhmätyöskentely, tentit
Pienryhmätoiveet Moodlessa Wiki-tiedostoon. (not translated)
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing
TAMK Main Campus
0-5
Ei ole (not translated)
Osa 1 ja 3 TENTTI kotitenttinä Moodlessa 28.-30.10 välisenä aikana.
Osa 4 TENTTI kurssin toteutusajan puitteissa Moodlessa.
Lisäksi hoitotyön osuuteen (Osa 1) kuuluu Ravitsemus-kurssi Moodlessa sekä siitä suoritettava Moodletentti kurssin toteutusajan puitteissa.
Uusintatentit (osa 1 ja 3): 1.uusinta viikot 45-46, 2.uusinta viikko 47 Examissa
Korotuskoe: viikko 48 Examissa (not translated)
- (not translated)
Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö: Kokonaistuntimäärä on 108 tuntia, joka sisältää sekä lähiopetuksen että itsenäisen työskentelyn.
Osa 2 Ohjattu itsenäinen työskentely = pienryhmätyöskentely. Kokonaistuntimäärä 27 tuntia, joka sisältää ohjatun ja itsenäisen työskentelyn. Opiskelijalla on läsnäolo-oikeus ja -velvollisuus.
Osa 3 Psykiatria: kokonaistuntimäärä on 27 tuntia, joka sisältää sekä opetuksen että itsenäisen työskentelyn.
Osa 4 Psykofarmakologia: itsenäistä työskentelyä 27 h, lääketiedontesti Moodlessa. (not translated)
Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö 5 op.
- Mielenterveyden edistäminen, mielenterveys- ja päihdeongelmien ennaltaehkäisy
- Mielenterveys- ja päihdehoitotyö
- Oman ammatillisen persoonan käyttö ja kehittäminen
Osa 2 Ohjattu itsenäinen työskentely 1 op.
- Pienryhmätyöskentely
Osa 3 Psykiatria 1 op.
- Psykiatrinen ja päihdepsykiatrinen diagnostiikka ja psykiatria lääketieteen erikoisalana
Osa 4 Psykofarmakologia.
- Moodletentti (not translated)
Osa 1
Opiskelija ei saavuta tyydyttävää osaamista.
Osa 2
Opiskelija ei osallistu pienryhmän ohjattuun työskentelyyn
Opiskelija ei palauta kirjallisia töitä tai ne ovat puutteelliset
Osa 3
Opiskelija ei saavuta tentissä hyväksyttyä suoritusta
Osa 4
Opiskelija ei saavuta lääkehoidon verkkotestissä hyväksytyn suorituksen pisterajaa. (not translated)
Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö
Opiskelija tietää mielenterveyden edistämisen sekä mielenterveys- ja päihdeongelmien ennaltaehkäisyn perusperiaatteet
Opiskelija tunnistaa keskeisiä mielenterveys- ja päihdehoitotyön ongelmia ja perusterveydenhuollossa toteutettavia auttamismenetelmiä
Opiskelija tietää mitä tarkoitetaan motivoivalla lähestymistavalla
Opiskelija tietää oman ammatillisen persoonan käytön ja kehittämisen merkityksen
Opiskelija tietää, mitä tarkoitetaan kuntoutumista tukevalla lähestymistavalla (not translated)
Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö
Opiskelija osaa ottaa puheeksi mielenterveys- ja päihdeongelmia ja arvioida hoidon tarvetta
Opiskelija osaa soveltaa tietoa mielenterveys- ja päihdehoitotyön ongelmista
Opiskelija osaa soveltaa perusterveydenhuollossa toteutettavia auttamismenetelmiä
Opiskelija osaa soveltaa kuntoutumista tukevaa lähestymistapaa (not translated)
Kiitettävä sisältää alemman osaamisen lisäksi:
Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö
Opiskelija osaa arvioida potilaan hoidon tarvetta oireiden vaikeusasteen ja potilaan voimavarojen mukaan, huomioiden tämän perheen ja verkoston (not translated)
The student
- knows the basic principles of mental health promotion and the prevention of mental health and substance abuse problems
- identifies key problems in mental health and substance abuse care and primary health care interventions
- knows the importance of using and developing his/her own professional personality
- knows what is meant by an approach that supports rehabilitation
- identifies key psychiatric diagnoses and medical treatment methods.
The student, in addition to a satisfactory level,
- is able to intervene in mental health and substance abuse problems and assess the need for treatment
- is able to apply knowledge of the problems of mental health and substance abuse
- is able to apply basic care methods in primary health care
- is able to apply an approach that supports rehabilitation
- recognises the psychiatric diagnoses which are assessed and treated in primary health care and is familiar with their medical care
- seeks and utilises evidence-based knowledge in his/her work
- knows the basics and specifics of medication treatment in mental health and substance abuse care.
The student, in addition to a good level,
- is able to assess the patient's needs for treatment according to the severity of the symptoms and the patient's resources, taking into account the patient’s family and network
- knows the main medication used to treat mental disorders
- identifies the most important substance abuse psychiatric diagnoses and their treatment methods.
Sirja Seppänen
Osa 1: Hoitotyö
Hämäläinen K, Kanerva A, Kuhanen C, Schubert C & Seuri T. 2017. Mielenterveyshoitotyö s. 65-101 ja 139-298
Partanen A, Holmberg J, Inkinen M, Kurki M & Salo-Chydenius S. 2018. Päihdehoitotyö s. 131-162 ja 191-415
Osa 3: Psykiatria
Lepola, U., Koponen H., Leinonen E., Isohanni, M., Joukamaa M. & Hakola P. 2002. Psykiatria. Helsinki: WSOY.
Osa 4: Psykofarmakologia
Huttunen, M.O. 2017: Lääkkeet mielen hoidossa. Duodecim. Saatavissa e-kirjana. (not translated)
Luennot, pienryhmätyöskentely, itsenäinen työskentely, tehtävät itsenäisesti/pareittain/ryhmissä, moodletentit.
Menetelmät voivat tarkentua opintojakson alkuun mennessä. (not translated)
Osa 1 hoitotyö: Tentti, joka arvioidaan numeraalisesti
Osa 2 pienryhmätyöskentely: Osallistuminen ja kirjallinen työ, joka arvioidaan hyväksytty /hylätty.
Osa 3 psykiatria: Tentti, joka arvioidaan hyväksytty / hylätty.
Osa 4: psykofarmakologia Moodletentti, joka arvioidaan hyväksytty /hylätty. (not translated)
Finnish
08.08.2022 - 16.10.2022
01.08.2022 - 23.10.2022
7 cr
20SH2C
0 - 52
Hoitotyö Luennoitsija, Sirja Seppänen, Maria Heiskanen
Toteutussuunnitelma voi tarkentua opintojakson alkuun mennessä.
PAKOLLISET LÄSNÄOLOT: Orientaatiotunti, kokemusasiantuntijan luento, pienryhmätyöskentely, hoitosuunnitelma-tehtävän keskustelu Moodlessa, tentit. (not translated)
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing
TAMK Main Campus
0-5
Ei ole (not translated)
Osa 1 hoitotyö: Tentti viikoilla 41 Examissa
Hoitotyö 1. uusinta viikolla 45 Examissa
Hoitotyö 2. uusinta viikolla 48 Examissa
Osa 3 psykiatria: Tentti Moodlessa kotitenttinä
Osa 4 psykofarmakologia: Tentti kurssin toteutusajan puitteissa Moodlessa.
Lisäksi hoitotyön osuuteen kuuluu ravitsemus-kurssi Moodlessa sekä siitä suoritettava Moodletentti kurssin toteutusajan puitteissa.
Osasuoritusten uusintatenttien ajankohdat määrittyvät myöhemmin Moodle-alustalla. (not translated)
Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö: Kokonaistuntimäärä on 108 tuntia, joka sisältää sekä lähiopetuksen että itsenäisen työskentelyn.
Osa 2 Ohjattu itsenäinen työskentely. Kokonaistuntimäärä 27 tuntia, joka sisältää ohjatun ja itsenäisen työskentelyn. Opiskelijalla on läsnäolo-oikeus ja -velvollisuus.
Osa 3 Psykiatria: kokonaistuntimäärä on 27 tuntia, joka sisältää sekä lähiopetuksen että itsenäisen työskentelyn.
Osa 4 Psykofarmakologia: itsenäistä työskentelyä 27 h, lääketiedontesti Moodlessa. (not translated)
Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö 5 op.
- Mielenterveyden edistäminen, mielenterveys- ja päihdeongelmien ennaltaehkäisy
- Mielenterveys- ja päihdehoitotyö
- Oman ammatillisen persoonan käyttö ja kehittäminen
Osa 2 Ohjattu itsenäinen työskentely 1 op.
- Pienryhmätyöskentely
Osa 3 Psykiatria 1 op.
- Psykiatrinen ja päihdepsykiatrinen diagnostiikka ja psykiatria lääketieteen erikoisalana
Osa 4 Psykofarmakologia.
- Moodletentti (not translated)
Osa 1
Opiskelija ei saavuta tyydyttävää osaamista.
Osa 2
Opiskelija ei osallistu pienryhmän ohjattuun työskentelyyn
Opiskelija ei palauta kirjallisia töitä tai ne ovat puutteelliset
Osa 3
Opiskelija ei saavuta tentissä hyväksyttyä suoritusta
Osa 4
Opiskelija ei saavuta lääkehoidon verkkotestissä hyväksytyn suorituksen pisterajaa. (not translated)
Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö
Opiskelija tietää mielenterveyden edistämisen sekä mielenterveys- ja päihdeongelmien ennaltaehkäisyn perusperiaatteet
Opiskelija tunnistaa keskeisiä mielenterveys- ja päihdehoitotyön ongelmia ja perusterveydenhuollossa toteutettavia auttamismenetelmiä
Opiskelija tietää mitä tarkoitetaan motivoivalla lähestymistavalla
Opiskelija tietää oman ammatillisen persoonan käytön ja kehittämisen merkityksen
Opiskelija tietää, mitä tarkoitetaan kuntoutumista tukevalla lähestymistavalla (not translated)
Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö
Opiskelija osaa ottaa puheeksi mielenterveys- ja päihdeongelmia ja arvioida hoidon tarvetta
Opiskelija osaa soveltaa tietoa mielenterveys- ja päihdehoitotyön ongelmista
Opiskelija osaa soveltaa perusterveydenhuollossa toteutettavia auttamismenetelmiä
Opiskelija osaa soveltaa kuntoutumista tukevaa lähestymistapaa (not translated)
Kiitettävä sisältää alemman osaamisen lisäksi:
Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö
Opiskelija osaa arvioida potilaan hoidon tarvetta oireiden vaikeusasteen ja potilaan voimavarojen mukaan, huomioiden tämän perheen ja verkoston (not translated)
The student
- knows the basic principles of mental health promotion and the prevention of mental health and substance abuse problems
- identifies key problems in mental health and substance abuse care and primary health care interventions
- knows the importance of using and developing his/her own professional personality
- knows what is meant by an approach that supports rehabilitation
- identifies key psychiatric diagnoses and medical treatment methods.
The student, in addition to a satisfactory level,
- is able to intervene in mental health and substance abuse problems and assess the need for treatment
- is able to apply knowledge of the problems of mental health and substance abuse
- is able to apply basic care methods in primary health care
- is able to apply an approach that supports rehabilitation
- recognises the psychiatric diagnoses which are assessed and treated in primary health care and is familiar with their medical care
- seeks and utilises evidence-based knowledge in his/her work
- knows the basics and specifics of medication treatment in mental health and substance abuse care.
The student, in addition to a good level,
- is able to assess the patient's needs for treatment according to the severity of the symptoms and the patient's resources, taking into account the patient’s family and network
- knows the main medication used to treat mental disorders
- identifies the most important substance abuse psychiatric diagnoses and their treatment methods.
Sirja Seppänen
Osa 1: Hoitotyö
Hämäläinen K, Kanerva A, Kuhanen C, Schubert C & Seuri T. 2017. Mielenterveyshoitotyö s. 65-101 ja 139-298
Partanen A, Holmberg J, Inkinen M, Kurki M & Salo-Chydenius S. 2018. Päihdehoitotyö s. 131-162 ja 191-415
Osa 3: Psykiatria
Lepola, U., Koponen H., Leinonen E., Isohanni, M., Joukamaa M. & Hakola P. 2002. Psykiatria. Helsinki: WSOY.
Osa 4: Psykofarmakologia
Huttunen, M.O. 2017: Lääkkeet mielen hoidossa. Duodecim. Saatavissa e-kirjana. (not translated)
Luennot, pienryhmätyöskentely, itsenäinen työskentely, tehtävät itsenäisesti/pareittain/ryhmissä, moodletentit.
Menetelmät voivat tarkentua opintojakson alkuun mennessä. (not translated)
Osa 1 hoitotyö: Tentti, joka arvioidaan numeraalisesti
Osa 2 pienryhmätyöskentely: Osallistuminen ja kirjallinen työ, joka arvioidaan hyväksytty /hylätty.
Osa 3 psykiatria: Tentti, joka arvioidaan hyväksytty / hylätty.
Osa 4: psykofarmakologia Moodletentti, joka arvioidaan hyväksytty /hylätty. (not translated)
Finnish
08.08.2022 - 25.09.2022
01.08.2022 - 23.10.2022
7 cr
20SH2D
0 - 52
Hoitotyö Luennoitsija, Iita-Maria Lappalainen, Sirja Seppänen
Toteutussuunnitelma voi tarkentua opintojakson alkuun mennessä.
PAKOLLISET LÄSNÄOLOT: Orientaatiotunti, kokemusasiantuntijan luento, pienryhmätyöskentely, hoitosuunnitelma-tehtävän keskustelu Moodlessa, tentit. (not translated)
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing
TAMK Main Campus
0-5
Ei ole (not translated)
Osa 1 hoitotyö: Tentti viikoilla 38 Examissa
Hoitotyö 1. uusinta viikolla 43 Examissa
Hoitotyö 2. uusinta viikolla 47 Examissa
Osa 3 psykiatria: Tentti Moodlessa kotitenttinä
Osa 4 psykofarmakologia: Tentti kurssin toteutusajan puitteissa Moodlessa.
Lisäksi hoitotyön osuuteen kuuluu ravitsemus-kurssi Moodlessa sekä siitä suoritettava Moodletentti kurssin toteutusajan puitteissa.
Osasuoritusten uusintatenttien ajankohdat määrittyvät myöhemmin Moodle-alustalla. (not translated)
Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö: Kokonaistuntimäärä on 108 tuntia, joka sisältää sekä lähiopetuksen että itsenäisen työskentelyn.
Osa 2 Ohjattu itsenäinen työskentely. Kokonaistuntimäärä 27 tuntia, joka sisältää ohjatun ja itsenäisen työskentelyn. Opiskelijalla on läsnäolo-oikeus ja -velvollisuus.
Osa 3 Psykiatria: kokonaistuntimäärä on 27 tuntia, joka sisältää sekä lähiopetuksen että itsenäisen työskentelyn.
Osa 4 Psykofarmakologia: itsenäistä työskentelyä 27 h, lääketiedontesti Moodlessa. (not translated)
Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö 5 op.
- Mielenterveyden edistäminen, mielenterveys- ja päihdeongelmien ennaltaehkäisy
- Mielenterveys- ja päihdehoitotyö
- Oman ammatillisen persoonan käyttö ja kehittäminen
Osa 2 Ohjattu itsenäinen työskentely 1 op.
- Pienryhmätyöskentely
Osa 3 Psykiatria 1 op.
- Psykiatrinen ja päihdepsykiatrinen diagnostiikka ja psykiatria lääketieteen erikoisalana
Osa 4 Psykofarmakologia.
- Moodletentti (not translated)
Osa 1
Opiskelija ei saavuta tyydyttävää osaamista.
Osa 2
Opiskelija ei osallistu pienryhmän ohjattuun työskentelyyn
Opiskelija ei palauta kirjallisia töitä tai ne ovat puutteelliset
Osa 3
Opiskelija ei saavuta tentissä hyväksyttyä suoritusta
Osa 4
Opiskelija ei saavuta lääkehoidon verkkotestissä hyväksytyn suorituksen pisterajaa. (not translated)
Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö
Opiskelija tietää mielenterveyden edistämisen sekä mielenterveys- ja päihdeongelmien ennaltaehkäisyn perusperiaatteet
Opiskelija tunnistaa keskeisiä mielenterveys- ja päihdehoitotyön ongelmia ja perusterveydenhuollossa toteutettavia auttamismenetelmiä
Opiskelija tietää mitä tarkoitetaan motivoivalla lähestymistavalla
Opiskelija tietää oman ammatillisen persoonan käytön ja kehittämisen merkityksen
Opiskelija tietää, mitä tarkoitetaan kuntoutumista tukevalla lähestymistavalla (not translated)
Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö
Opiskelija osaa ottaa puheeksi mielenterveys- ja päihdeongelmia ja arvioida hoidon tarvetta
Opiskelija osaa soveltaa tietoa mielenterveys- ja päihdehoitotyön ongelmista
Opiskelija osaa soveltaa perusterveydenhuollossa toteutettavia auttamismenetelmiä
Opiskelija osaa soveltaa kuntoutumista tukevaa lähestymistapaa (not translated)
Kiitettävä sisältää alemman osaamisen lisäksi:
Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö
Opiskelija osaa arvioida potilaan hoidon tarvetta oireiden vaikeusasteen ja potilaan voimavarojen mukaan, huomioiden tämän perheen ja verkoston (not translated)
The student
- knows the basic principles of mental health promotion and the prevention of mental health and substance abuse problems
- identifies key problems in mental health and substance abuse care and primary health care interventions
- knows the importance of using and developing his/her own professional personality
- knows what is meant by an approach that supports rehabilitation
- identifies key psychiatric diagnoses and medical treatment methods.
The student, in addition to a satisfactory level,
- is able to intervene in mental health and substance abuse problems and assess the need for treatment
- is able to apply knowledge of the problems of mental health and substance abuse
- is able to apply basic care methods in primary health care
- is able to apply an approach that supports rehabilitation
- recognises the psychiatric diagnoses which are assessed and treated in primary health care and is familiar with their medical care
- seeks and utilises evidence-based knowledge in his/her work
- knows the basics and specifics of medication treatment in mental health and substance abuse care.
The student, in addition to a good level,
- is able to assess the patient's needs for treatment according to the severity of the symptoms and the patient's resources, taking into account the patient’s family and network
- knows the main medication used to treat mental disorders
- identifies the most important substance abuse psychiatric diagnoses and their treatment methods.
Anne Kivimäki
Osa 1: Hoitotyö
Hämäläinen K, Kanerva A, Kuhanen C, Schubert C & Seuri T. 2017. Mielenterveyshoitotyö s. 65-101 ja 139-298
Partanen A, Holmberg J, Inkinen M, Kurki M & Salo-Chydenius S. 2018. Päihdehoitotyö s. 131-162 ja 191-415
Osa 3: Psykiatria
Lepola, U., Koponen H., Leinonen E., Isohanni, M., Joukamaa M. & Hakola P. 2002. Psykiatria. Helsinki: WSOY.
Osa 4: Psykofarmakologia
Huttunen, M.O. 2017: Lääkkeet mielen hoidossa. Duodecim. (not translated)
Luennot, pienryhmätyöskentely CBCL, itsenäinen työskentely, tehtävät itsenäisesti/pareittain, moodletentti (psykofarmakologia). Menetelmät voivat tarkentua opintojakson alkuun mennessä. (not translated)
Osa 1: Tentti , joka arvioidaan numeraalisesti
Osa 2: Osallistuminen ja kirjallinen työ, joka arvioidaan hyväksytty /hylätty
Osa 3: Tentti , joka arvioidaan hyväksytty / hylätty
Osa 4: Moodletentti, joka arvioidaan hyväksytty /hylätty (not translated)
Finnish
03.10.2022 - 20.11.2022
01.08.2022 - 23.10.2022
7 cr
20SH2E
0 - 52
Hoitotyö Luennoitsija, Anne Kivimäki, Maria Heiskanen
Toteutussuunnitelma voi tarkentua opintojakson alkuun mennessä.
PAKOLLISET LÄSNÄOLOT: orientaatiotunti, kokemusasiantuntijan luento, pienryhmätyöskentely, hoitosuunnitelma-tehtävän purkutunti/keskustelu Moodlessa, tentit (not translated)
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing
TAMK Main Campus
0-5
Ei ole (not translated)
Osa 1 ja 3 TENTTI Toteutustapa ja aika sovitaan myöhemmin
Osa 4 TENTTI kurssin toteutusajan puitteissa Moodlessa.
Uusintatenttien ajankohdat määrittyvät myöhemmin Moodle-alustalla. (not translated)
Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö: Kokonaistuntimäärä on 108 tuntia, joka sisältää sekä lähiopetuksen että itsenäisen työskentelyn.
Osa 2 Ohjattu itsenäinen työskentely. Kokonaistuntimäärä 27 tuntia, joka sisältää ohjatun ja itsenäisen työskentelyn. Opiskelijalla on läsnäolo-oikeus ja -velvollisuus.
Osa 3 Psykiatria: kokonaistuntimäärä on 27 tuntia, joka sisältää sekä lähiopetuksen että itsenäisen työskentelyn.
Osa 4 Psykofarmakologia: itsenäistä työskentelyä 27 h, lääketiedontesti Moodlessa. (not translated)
Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö 5 op.
- Mielenterveyden edistäminen, mielenterveys- ja päihdeongelmien ennaltaehkäisy
- Mielenterveys- ja päihdehoitotyö
- Oman ammatillisen persoonan käyttö ja kehittäminen
Osa 2 Ohjattu itsenäinen työskentely 1 op.
- Pienryhmätyöskentely
Osa 3 Psykiatria 1 op.
- Psykiatrinen ja päihdepsykiatrinen diagnostiikka ja psykiatria lääketieteen erikoisalana
Osa 4 Psykofarmakologia.
- Moodletentti (not translated)
Osa 1
Opiskelija ei saavuta tyydyttävää osaamista.
Osa 2
Opiskelija ei osallistu pienryhmän ohjattuun työskentelyyn
Opiskelija ei palauta kirjallisia töitä tai ne ovat puutteelliset
Osa 3
Opiskelija ei saavuta tentissä hyväksyttyä suoritusta
Osa 4
Opiskelija ei saavuta lääkehoidon verkkotestissä hyväksytyn suorituksen pisterajaa. (not translated)
Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö
Opiskelija tietää mielenterveyden edistämisen sekä mielenterveys- ja päihdeongelmien ennaltaehkäisyn perusperiaatteet
Opiskelija tunnistaa keskeisiä mielenterveys- ja päihdehoitotyön ongelmia ja perusterveydenhuollossa toteutettavia auttamismenetelmiä
Opiskelija tietää mitä tarkoitetaan motivoivalla lähestymistavalla
Opiskelija tietää oman ammatillisen persoonan käytön ja kehittämisen merkityksen
Opiskelija tietää, mitä tarkoitetaan kuntoutumista tukevalla lähestymistavalla (not translated)
Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö
Opiskelija osaa ottaa puheeksi mielenterveys- ja päihdeongelmia ja arvioida hoidon tarvetta
Opiskelija osaa soveltaa tietoa mielenterveys- ja päihdehoitotyön ongelmista
Opiskelija osaa soveltaa perusterveydenhuollossa toteutettavia auttamismenetelmiä
Opiskelija osaa soveltaa kuntoutumista tukevaa lähestymistapaa (not translated)
Kiitettävä sisältää alemman osaamisen lisäksi:
Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö
Opiskelija osaa arvioida potilaan hoidon tarvetta oireiden vaikeusasteen ja potilaan voimavarojen mukaan, huomioiden tämän perheen ja verkoston (not translated)
Nursing
The student
- Is able to assess the patient’s caring needs in specialized services, both individually and as a part of the interdisciplinary team
-recognizes the needs of support of the patient’s significant others
-knows and recognizes different aspects of the therapeutic nurse-patient interaction with patients (adults and old people) and their significant others.
-knows and recognizes different situations of the challenging behavior and knows professionals ways to act in these situations.
-knows the group and community care as well as the motivational approach and is able to plan the use of these interventions in patient care using evidence-based information.
Psychiatry:
The student
-recognizes the main symptoms of the mental health and substance abuse problems
-as a member of a interdisciplinary team is able to plan the caring needs of the patient according to the severity of the patient’s symptoms and their impact on patient’s ability to function
-knows the main medications and pharmacotherapy of the mental health and substance abuse problems and
Nursing
The student
-is able to assess widely patients caring needs as a member of the interdisciplinary team, but also independently, in specialized services.
-is able to assess the needs of support of the patient’s significant others and knows ways to support them.
-knows and recognizes different aspects of the therapeutic nurse-patient interaction with patients (adults and old people) and their significant others, and is able to assess his/hers
own development needs in therapeutic interaction.
-knows and recognizes different situations of the challenging behavior and manages professionals ways to act in these situations.
-knows and can assess mental health nursing interventions and is able to plan evidence –based practice in patient care.
-is able to critically assess his/hers own attitudes in mental health and substance abuse care.
-recognizes his/her own professional development needs and is actively using this information to develop his/hers own professional performance.
-is able to use motivational and educational methods in pharmacotherapy according the individual needs of the patient.
Psychiatry:
The student
-recognizes the main symptoms of the mental health and substance abuse problems and knows their explanation models.
-is able to individually as well as a member of a interdisciplinary team to plan the caring needs of the patient according to the severity of the patient’s symptoms and their impact on patient’s ability to function
-knows the main medications for the mental health and substance abuse problems and manages the pharmacotherapy.
Nursing
The student
-is able to assess widely and critically patients caring needs as a member of the interdisciplinary team, but also independently, in specialized services.
-is able to assess the needs of support of the patient’s significant others and manages different ways to support them.
- recognizes different aspects of the therapeutic nurse-patient interaction with patients (adults and old people) and their significant others, and is able to critically assess and develop his/hers own therapeutic skills.
-knows and recognizes different situations of the challenging behavior, manages professionals ways to act in these situations and is able to critically assess them afterwards.
-is able to debrief the challenging situation with professionals, patients and others in the situation.
-knows and can assess mental health nursing interventions and is able to widely plan evidence –based practice in patient care.
-is able to critically assess his/hers own, communities’ and society’s attitudes towards mental health and substance abuse problems.
-recognizes and reflects his/her own professional development needs and is actively using this information to develop his/hers own professional performance.
-manages motivational and educational methods in pharmacotherapy.
Psychiatry:
the student
-recognizes the main symptoms of the mental health and substance abuse problems, knows different explanation models and factors.
-is able to individually as well as a member of a interdisciplinary team to plan the caring needs of the patient according to the severity of the patient’s symptoms and their impact on patient’s ability to function
-knows the main medications for the mental health and substance abuse problems and manages the pharmacotherapy.
Anne Kivimäki
Osa 1. Hoitotyö/Mari Vikman
Vuorilehto, M., Larri, T., Kurki, M., & Hätönen, H. 2014. Uudistuva mielenterveystyö. Helsinki: Fioca.
Hämäläinen, K., Kanerva, A., Kuhanen, C., Schubert, C., & Seuri, T. (toim.). 2017. Mielenterveyshoitotyö. 5. uud. painos. Helsinki: Sanoma Pro Oy.
Osa 2. Hoitotyö /Anne Kivimäki
Käypä hoito: Alkoholiongelmaisen hoito. Suomalaisen Lääkäriseuran Duodecimin ja Suomen Päihdelääketieteen yhdistyksen asettama työryhmä
Käypä hoito: Huumeongelmaisen hoito. Suomalaisen Lääkäriseuran Duodecimin ja Päihdelääketieteen yhdistyksen asettama työryhmä
Partanen, Holmberg, Inkinen, Kurki, Salo-Chydenius (toim.) 2015. Päihdehoitotyö. Kustantaja: Sanoma Pro Oy
Tacke, Ulrich; Seppä, Kaija; Winstock, Adam: Kannabiksen käyttäjä perusterveydenhuollossa (2011). Duodecim, artikkeli.
Osa 3. Psykiatria
Lönnqvist, J; Henriksson, M; Marttunen, M; Partonen, T (toim.). 2017 Psykiatria. Duodecim (luettavissa myös sähköisesti terveysportin kautta) seuraavilta osin:
Mielenterveyden häiriöt:
Skitsofrenia
Kaksisuuntaiset mielialahäiriöt
Depressiiviset häiriöt
Ahdistuneisuushäiriöt
Pakko-oireiset häiriöt
Dissosiaatiohäiriöt
Psyykkiset kriisit, sopeutumishäiriöt ja stressireaktiot (traumaperäinen stressihäiriö)
Syömishäiriöt
Seksuaalihäiriöt
Käytös- ja hillitsemishäiriöt (impulsiivisuus + pelihimo)
Persoonallisuushäiriöt
Päihdehäiriöt
Itsetuhokäyttäytyminen
Osa 4. Psykofarmakologia
Huttunen, M.O. 2017. Lääkkeet mielen hoidossa.
http://www.terveyskirjasto.fi/terveyskirjasto/tk.koti?p_teos=lam
Käypä hoito-suositukset:
Alkoholiongelmaisen hoito 2018
Depressio 2016
Huumeongelmaisen hoito 2018
Skitsofrenia 2015 (not translated)
Opetus toteutuu lähiopetuksena TAMK pääkampuksella.
Luento-opetus, pienryhmätyöskentely, itsenäinen opiskelu, opintokäynnit, kokemusasiantuntijavierailut.
Tentit, psykofarmakologian osuuden moodletentti.
Luento-opetuksessa ja pienryhmätyöskentelyssä on läsnäolovelvoite (poissaolosta ja sen korvaamisesta sovittava erikseen) (not translated)
Osa 1 ja osa 2. tiedot täydentyvät elokuussa 2022.
Osa 3. Tentti. Hyväksytty/hylätty. (Psykiatria)
Osa 4. Verkkotesti. Hyväksytty/hylätty. (Psykofarmakologia)
Osa 5. Aktiivinen osallistuminen ja tehtävien palautus ohjeiden mukaisesti. Läsnäolovelvollisuus. Hyväksytty hylätty. (Pienryhmätyöskentely)
Englanniksi (not translated)
Finnish
15.08.2022 - 27.11.2022
17.05.2022 - 10.08.2022
4 cr
19SHMIE2
20SHMIE1
Hoitotyö Luennoitsija, Anne Kivimäki, Mari Vikman
Opintojakson tiedot täydentyvät elokuussa 2022. (not translated)
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing
TAMK Main Campus
0-5
Tenttien ajankohta täsmentyy elokuussa 2022 (not translated)
Osa 1 ja 2. Mielenterveys- ja päihdehoitotyön menetelmät ja päihdehoitotyö ja erilaiset haasteelliset vuorovaikutustilanteet 3 op: Kokonaistuntimäärä on 81 tuntia. Opiskelijalla on läsnäolo-oikeus ja -velvollisuus.
Osa 3. Psykiatria 1op. Kokonaistuntimäärä 27 op.
Osa 4. Psykofarmakologia.
Osa 5. Pienryhmätyöskentely. Opiskelijalla on läsnäolo-oikeus ja -velvollisuus (not translated)
Osa 1 ja 2. Mielenterveys- ja päihdehoitotyön menetelmät ja päihdehoitotyö ja erilaiset haasteelliset vuorovaikutustilanteet 3 op: Kokonaistuntimäärä on 81 tuntia. Opiskelijalla on läsnäolo-oikeus ja -velvollisuus.
Osa 3. Psykiatria 1op. Kokonaistuntimäärä 27 op.
Osa 4. Psykofarmakologia.
Osa 5. Pienryhmätyöskentely. Opiskelijalla on läsnäolo-oikeus ja -velvollisuus (not translated)
- is able to identify the symptoms of the most common internal diseases
- names the most common internal medicine studies and their findings
- identifies therapies and follow-up for the treatment of the most common internal diseases
- names the genetic factors of the most common diseases
- defines the mechanisms of action of radiotherapy and chemotherapy
- names the mechanisms of action of antimicrobials in pharmacology
- identifies the main pharmacogenetic factors
- identifies the main causes of diseases
- identifies the principles of the origin, growth and spread of cancer
- defines general principles and forms of treatment for cancer
- identifies the symptoms, examinations and findings of lymphomas and leukemias, as well as the rationale for treatment
- level 1 achieves 50-59% of the maximum exam score
- at level 2 achieves 60-69% of the maximum exam score
- identifies the symptoms of the most common internal diseases and be able to name studies of the most common internal diseases and explain their findings
- explains the treatment and follow-up of the most common internal medicine treatments
- justifies the effects of the genetic factors of the most common diseases on the treatment of the disease
- justifies the mechanisms of action of radiotherapy and chemotherapy and the principles of treatment choice
- justifies the choice of treatment in pharmacology on the basis of the mechanisms of action of antimicrobials
- explains the main causes of diseases
- explains the principles of the origin, growth and spread of cancer in relation to general principles and forms of treatment for cancer
- explains the symptoms, examinations and findings of lymphomas and leukemias, as well as the grounds for treatment in relation to the nature of the disease and the patient's condition
- level 3 achieves 70-79% of the maximum exam score
- at level 4 achieves 80-89% of the maximum exam score
- comprehensively understands the symptoms of the most common internal diseases, is able to name examinations in case of the most common internal diseases and explain their findings, combining them with the treatment and monitoring of the most common internal diseases in a multidisciplinary working community
- analyzes and justifies the mechanisms of action of radiotherapy and chemotherapy and the principles of treatment selection on the basis of the information obtained in the study of pathology and cancer
- combines his or her knowledge in pharmacology based on the mechanisms of action of antimicrobials with treatment selection criteria and in pharmacogenetics with the need for pharmacovigilance
- explains the main causes of diseases
- explains the principles of the origin, growth and spread of cancer in relation to general principles and forms of treatment for cancer
- explains the symptoms, examinations and findings of lymphomas and leukemias, as well as the principles for treatment in relation to the nature of the disease and the patient's condition
- at level 5 to achieve 90-100% of the total exam score
Anne-Marja Hammar
Vauhkonen Ilkka, Holmström Peter: Sisätaudit, SanomaPro 2020, Moodlen listan mukaan
Ahonen Outi et al,. Kliininen hoitotyö, SanomaPro 2019
Käypä hoito -suositukset käsitellyistä sairauksista
Moodlen materiaalit
Muu mahdollinen opintojakson aikana esille tuleva materiaali. (not translated)
