The student
-deepens her/his practical skills
-can perform parenthood classes
Please select the curriculum by the start year of studies and orientation line.
Marika Mettälä
Haapio.S., Koski.K., Koski.P., Paavilainen.R. Perhevalmennus.Edita. 2009
Kevään 2017 perhevalmennukseen liittyvät luennot ja tehtävät (not translated)
Kahden viikon harjoittelu opiskelijan omien toiveuiden mukaan.
Perhevalmennustilanteen suunnittelu toteutus ja arviointi (not translated)
Perhevalmennus (itsearviointi, asiakkaiden palaute, neuvolan palaute sekä opettajan palaute)
Harjoittelu (itsearviointi, ohjaajan arviointi) (not translated)
Finnish
01.01.2021 - 30.11.2021
02.12.2020 - 31.12.2020
4 cr
17KL
Elina Botha, Marika Mettälä
Opiskelija
- syventää osaamistaan kätilötyössä
- osaa toteuttaa perhe- ja synnytysvalmennusta
Opintojakson osat
- Harjoittelu 2 viikkoa (=3 op = 80 tuntia) opiskelijan valitseman kiinnostuksen mukaan
- Perhevalmennus (1 op =27 tuntia, koostuu valmennuksen suunnittelusta toteutuksesta ja arvioinnista) (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
Pass/Fail
- Harjoittelu 2 viikkoa (=3 op = 80 tuntia) opiskelijan valitseman kiinnostuksen mukaan
- Perhevalmennus (1 op =27 tuntia, koostuu valmennuksen suunnittelusta toteutuksesta ja arvioinnista) (not translated)
Harjoittelu 2 viikkoa
Perhevalmennus (not translated)
Perhe-ja synnytysvalmennuksen hyväksytty suoritus edellyttää seuraavia asioita:
Opiskelija sopii neuvolan kanssa perhevalmennuksen ajankohdan ja keskustelee neuvolan terveydenhoitajan kanssa mitä asioita valmennuksessa toivotaan käsiteltävän.
Opiskelija toimittaa valmennustilanteen kirjallisen suunnitelman viikkoa ennen ohjaavalle opettajalle. Suunnitelmassa pitää olla ohjaustilanteen tavoitteet, sisällöt ja käytettävät menetelmät sekä tilanteen arviointisuunnitelma.
Opiskelija/ opiskelijat pitävät perhevalmennuksen sovitusti sekä tilanteen jälkeen toimittavat reflektoivan itsearvioinnin ohjaavalle opettajalle.
Ohjatun harjoittelun hyväksytty suoritus edellyttää harjoittelun tavoitteiden laatimista, reflektoivaa itsearviointia sekä harjoittelun tuntimäärän toteutumista.
Elleivät neuvolat järjestä ryhmiä poikkeustilanteen takia, voidaan perhevalmennus toteuttaa sovelletusti myös yksilö- tai etäohjauksena. (not translated)
The student
- knows the basic needs of a patient in regard to rest, exercise, nutrition, elimination, cleanliness and interaction, and can identify nursing interventions in these areas
- knows the normal characteristics of the different observation areas
- knows the importance in nursing of taking into consideration the patient's sexuality and knows how to address the topic
- knows the basis of rehabilitative nursing and ergonomic working methods
- knows some details or examples of health-promoting nutrition
- knows the principles of palliative care
Anatomy and physiology
The student
- recognises partly the structure and funtions of human body in anatomy and physiology
The student
- has the basic knowledge of a patient's needs related to rest, exercise, nutrition, elimination, cleanliness and interaction and in addition knows both the reasoning behind nursing interventions in these areas, and how to promote health therein
- understands the importance in nursing of taking into consideration the patient's sexuality and knows how to address the topic
- knows the central issues of how nutrition promotes good health as part of the whole
- knows the principles of rehabilitative nursing
- knows the principles of ergonomic working methods in nursing and how to apply them in assisting the patient
- knows the principles of palliative care and is prepared to provide nursing care for a dying patient
Anatomy and physiology
The student
- knows the strucutre and functions of human body and is able to describe the relationship of the functions to each other
The student
- analyzes, reflects and integrates knowledge into the professional context.
Anatomy and physiology
The student
. is able to desribe the strucutre and functions of human body logically and deeply mastering the wholeness.
Maija Koivunen
Tenttikirjat:
Rautava-Nurmi, H. & Westergård, A. & Henttonen, T. & Ojala, M. & Vuorinen, S. 2019. Hoitotyön taidot ja toiminnot. Helsinki: Sanoma Pro Oy tai Iivanainen, A. & Syväoja, P. 2016 (tai 2012). Hoida ja kirjaa. Helsinki: Sanoma Pro Oy.
Ryttyläinen K. & Valkama S. 2010. Seksuaalisuus hoitotyössä. Helsinki: Edita . 1-157
Terveyttä ruoasta! Suomalaiset ravitsemussuositukset 2014. Valtion ravitsemusneuvottelukunta 2014. www.vrn.fi
Suositeltava kirjallisuus:
Ergonomiaan; Tamminen-Peter, L.& Wickström, G. 2013. Potilassiirrot - Taitava avustaja aktivoi ja auttaa.Työterveyslaitos.
Ravitsemukseen: Ravitsemushoito. Suositus sairaaloihin, terveyskeskuksiin, palvelu- ja hoitokoteihin sekä kuntoutuskeskuksiin. Valtion ravitsemusneuvottelukunta 2010. www.vrn.fi
Painehaavaan liittyvää: Hoitosuositus Painehaavan ehkäisy ja tunnistaminen aikuispotilaan hoitotyössä. 2015. Hoitotyön tutkimussäätiö.wwww.hotus.fi
Estä painehaava- Duodecimin verkkokurssi: http://www.oppiportti.fi/op/dvk00056
Saattohoitoon liittyvään: Hyvän saattohoidon suositukset.2011. Sosiaali- ja terveysministeriön esitteitä = Social- och hälsovårdsministeriets broschyrer = Brochures of the Ministry of Social Affairs and Health : 2011:3.http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-3118-3
Muu tunneilla osoitettu materiaali.
ANATOMIAN JA FYSIOLOGIAN OSUUS:
Valitse näistä yksi tai useampi:
1. Bjålie, J.G. Haug, E. Sand, O. Sjaastad O.V. & Toverud, K.C. 2016 tai vanhempi. IHMINEN. FYSIOLOGIA JA ANATOMIA. Juva WSOY
2. Tortora & Derrickson. Principles of anatomy and physiology. Harper Collins Publishers
3. Leppäluoto Juhani – Kettunen Raimo – Rintamäki Hannu – Vakkuri Olli. ANATOMIA JA FYSIOLOGIA. RAKENTEESTA TOIMINTAAN. WSOY. (not translated)
Luennot, pienryhmätyöskentely, CBCL-menetelmä, ohjattu itsenäinen työskentely, opetuskeskustelut, seminaari, ryhmätyöt, verkkotestit. (not translated)
HOITOTYÖ:
Hoitotyön teorian (4op) arviointi tapahtuu kirjallisen kuulustelun perusteella. Osallistuminen opetukseen. Orientaatiotunnilla pakollinen läsnäolo. Arviointi 0-5.
Pienryhmätyöskentelyssä pakollinen 100% läsnäolo ja aktiivinen osallistuminen toimintaan. Vaadittujen tehtävien palauttaminen aikataulun mukaisesti. Arviointi hyväksytty/hylätty.
Ravitsemussuositusten verkkotestin tekeminen sovitussa aikataulussa. Arviointi hyväksytty/hylätty.
Anatomian ja fysiologian (2 op) arviointi tapahtuu kirjallisen kuulustelun perusteella. Arviointi 0-5. Arvosana 1 edellyttää 60% maksimipisteistä.
Läsnäolovelvoitteissa huomioidaan koronaohjeet. (not translated)
Finnish
01.08.2020 - 17.10.2020
10.06.2020 - 28.08.2020
6 cr
20TH
20KL
0 - 52
Pienryhmä 1 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 3 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 4 (Size: 13. Open university: 0.)
Maija Koivunen, Milla Hiitti, Hanna Viitala, Elisa Airikkala, Riika Riihelä
HOITOTYÖ:
Hoitotyön opetuksessa käydään toteutuksen tavoitteiden mukaisesti opeteltavia hoitotyön perusteita läpi. Hoitotyön opetukseen sisältyy ravitsemustieteen luentoja 2h. Ennen ravitsemustieteen luentoja tehdään tenttiterraariossa ravitsemussuositusten verkkotesti. Hyväksytyssä suorituksessa tulee olla 74% oikein (22/30). Verkkotestin uusinta on mahdollista koko toteutuksen käynnissä oloajan.
ANATOMIA JA FYSIOLOGIA:
Ensimmäisellä tunnilla käydään läpi orientaatioasiat, joten läsnäolo orientaatiossa on erittäin suositeltavaa. Mikäli joudut olemaan poissa orientaatiosta, selvitä itse kurssin asiat samalla toteutuksella olevalta kurssitoverilta.
Anatomian ja fysiologian osuus sisältää lähipetusta ja opiskelijan itsenäistä työtä. Lähiopetus on suunniteltu siten, että tunneilla käydään läpi opiskelijan ennalta opiskelema aihealue. Oppimisen edellytyksenä on se, että opiskelija perehtyy tunnin aiheeseen etukäteen mm. opiskelemalla aihepiiriä kirjasta ja tekemällä mahdollisia tehtäviä. Lähiopetuksessa paneudutaan tärkeimpiin ja vaikeimpiin asioihin pohtien, kysellen ja keskustellen.
Kurssi toteutuu osittain Zoom-etäluentoina ja nauhoitteina. (kirjattu 18.3.2020)
Sisällöt ja sisältökohtaiset tavoitteet:
-Kudokset: Opiskelija ymmärtää peruskudostyyppien rakenteen ja tavan, jolla ne muodostavat elimiä.
-veri ja verenkiertoelimistön rakenne ja toiminta: Opiskelija osaa veren koostumuksen, tuntee sen merkityksen homeostasian ylläpidossa ja erilaisten aineiden ja lämmön kuljetuksessa. Opiskelija ymmärtää veren osuuden elimistön puolustuksessa sekä tuntee veren hyytymistapahtuman. Opiskelija osaa sydämen rakenteen ja sen toimintakierron sekä tuntee suuret verisuonet ja niiden rakenteen. Opiskelija ymmärtää verenpaineen muodostukseen vaikuttavat perustekijät sekä verenpaineen merkityksen hemodynamiikalle. Opiskelija osaa verenpaineeseen liittyvän terminologian sekä ymmärtää verenkierron säätelyn.
-hengityselimistön rakenne ja toiminta: Opiskelija tuntee hengitystiet sekä keuhkojen rakenteen. Opiskelija osaa selittää keuhkotuuletuksen, keuhkorakkuloissa tapahtuvan kaasujenvaihdon, kaasujen kuljetuksen veressä sekä ymmärtää soluhengityksen merkityksen. Opiskelija ymmärtää ventilaation merkityksen homeostasian ylläpidossa, tuntee ventilaation säätelyn ja hengitystilavuudet. (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
0-5
Ei ole (not translated)
Ei ole (not translated)
Ravitsemussuositusten verkkotesti tehdään tenttiterraariossa itsenäisesti, testi tulisi suorittaa ennen ravitsemusluentoja.
Hoitotyön tentti 5.10.2020
Anatomian ja fysiologian tentti TuniMoodlessa viikolla 41 (5.10.-9.10.2020)
Hoitotyön uusintatentit tenttiterraariossa, ajankohdat ilmoitetaan myöhemmin
Anatomian ja fysiologian uusintatentit TuniMoodelessa seuraavasti:
1. uusinta: 2.11.-13.11.2020
2. uusinta: 30.11.-11.12.2020
Sinulla on kaksi uusintamahdollisuutta. (not translated)
Ei ole (not translated)
6op = 6x27h=162h
hoitotyön osuus 4 op ja anatomia ja fysiologia 2op
Kontaktiopetusta:
Hoitotyön teoria 24h + ravitsemus 2h =26h
Pienryhmä
Anatomia ja fysiologia opetus 2x6h=12h + pienryhmät (not translated)
Osa 1 Hoitotyö
Osa 2 Pienryhmätyöskentely
Osa 3 Anatomia ja fysiologia
Osa 4 Ravitsemussuositukset (not translated)
ANATOMIA JA FYSIOLOGIA:
Jos suoritus on kauttaaltaan puutteellinen tai sisältää paljon tai vakavia virheitä. (not translated)
HOITOTYÖ
Osaa määritellä kuntouttavan hoitotyön ja ergonomisen työskentelytavan.
Tietää ihmisen lepoon, liikuntaan, ravitsemukseen, erittämineen, puhtauteen, kanssakäymiseen ja seksuaalisuuteen liittyvät perustarpeet ja nimeää hoitotyön auttamismenetelmiä näillä alueilla.
Tietää eri tarkkailualueiden normaaliarvot.
Tietää kansallisen ravitsemussuorituksen keskeisiä periaatteita ja käsitteitä.
Tunnistaa aikuispotilaan ravitsemusohjauksen tarvetta.
Tietää miten potilaan aliravitsemuksen riskiä tunnistetaan.
Osaa luetella saattohoidon periaatteita.
ANATOMIA JA FYSIOLOGIA:
Tyydyttävässä suorituksessa (T-taso) suurin osa vaadituista asioista on esitetty oikein. (not translated)
HOITOTYÖ
Osaa perustiedot potilaan lepoon, ravitsemukseen, erittämiseen, puhtauteen, liikuntaan, kanssakäymiseen ja seksuaalisuuteen liittyvistä tarpeista ja tietää perustellen niihin liittyviä hoitotyön auttamismenetelmiä ja osaa edistää terveyttä näillä alueilla.
Tietää kuntouttavan hoitotyön periaatteet.
Tietää ergonomisen työskentelytavan periaatteet hoitotyössä ja tietää miten niitä sovelletaan potilaan avustamisessa.
Osaa kansallisten ravitsemussuositusten mukaisen terveyttä edistävän ravitsemuksen periaatteet ja keskeiset käsitteet.
Osaa tunnistaa aikuispotilaan ravitsemusohjauksen tarpeen.
Osaa toteuttaa tehostettua ravitsemushoitoa osana hoitotyötä.
Tietää saattohoidon periaatteet ja saa valmiuksia kuolevan potilaan hoitotyöhön.
ANATOMIA JA FYSIOLOGIA:
Hyvässä suorituksessa (H-taso) kaikki keskeiset asiat ovat mukana ja ne ovat oikein. (not translated)
HOITOTYÖ
Yhdistää teoreettisen osaamisen hoitotyöhön.
Perustelee ravitsemukseen liittyvää ohjaustaan ravitsemustieteeseen liittyvällä tiedolla.
Analysoi, pohtii, perustelee ja yhdistää ammatilliseen kontekstiin.
ANATOMIA JA FYSIOLOGIA:
Kiitettävässä suorituksessa (K-taso) kaikki asiat on esitetty loogisesti ja syvällisesti sekä osoittaen kokonaisuuden hallintaa. (not translated)
Nursing
The student
- knows the basic requirements of human blood circulation, breathing, and heat regulation, and can identify nursing interventions in these areas
- knows the normal values of the different monitoring areas
- knows the types of pain and can identify nursing interventions to help in pain management
Clinical and microbiological examinations
The student
- is familiar with key laboratory tests and is able to search for instructions in manuals
- is able to perform venous and skin stitch sampling under supervision
- is able to perform ECG registration under supervision
Emergency care
The student
- knows how to give first aid in the most common illness and accident situations, taking into account the need for safety and mental first aid
Nursing
The student
- knows how to monitor adult activity regarding the thermoregulatory, respiratory and circulatory systems, knows their normal functions and knows in detail how to perform nursing interventions for problems in the mentioned areas
- knows how to monitor pain and is aware of different methods of pain management
Clinical and microbiological examinations
The student
- is able to apply his/her knowledge regarding key laboratory tests
- understands pre-analytic factors and knows the methods for handling samples
- is able to search for instructions in manuals
- is able to perform venous and skin stitch sampling under supervision
- is able to perform ECG registration under supervision and analyse the quality of the registration
Emergency care
The student
- knows how to provide emergency care in the most common illness and accident situations, taking into account the need for safety and mental first aid
Nursing
The student
- analyses, explains in detail and combines knowledge regarding the thermoregulatory, respiratory and circulatory systems, knows their normal functions and knows in detail how to perform nursing interventions for problems in the mentioned areas, in various professional contexts
Clinical and microbiological examinations
The student
- is able to supplement his/her personal awareness with professional knowledge
- is able to assess the indications of main laboratory tests and understands the connection between the the methods of handling lab samples and their quality and results
- is able to interpret the knowledge from the instruction manuals
-is able to perform venous and skin stitch sampling under supervision
- is able to perform ECG registration under supervision, analyse its quality and explain possible error factors
Emergency care
The student
- knows how to diversely apply his/her knowledge of emergency care in the most common illness and accident situations, and reflects on his/her performance from many different viewpoints, explaining in detail his/her own actions
- takes into account the need for safety and mental care in emergency treatment
Milla Hiitti
HOITOTYÖ Iivanainen, A. & Syväoja, P. 2017. Hoida ja kirjaa. Helsinki: Sanoma Pro Oy. (tenttikirja). Muu tunneilla osoitettu materiaali tabulassa.
KLIINISET JA MIKROBIOLOGISET TUTKIMUKSET Kliiniset tutkimukset; Tuokko, S. & Rautajoki, A. & Lehto, L. 2008. Kliiniset näytteet- opas näytteiden ottoa varten. Tammi.1. Luvut: 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10, 12, 13.
Muu tunneilla osoitettu materiaali tabulassa.
ENSIAPU Luennoilla läpi käydyt asiat, luennolla jaettava materiaali, 2017. Ensiapu. SPR. (not translated)
HOITOTYÖ Lähiopetus, ryhmätyöskentely, itsenäinen työskentely, verkkotehtävät.
KLIINISET JA MIKROBIOLOGISET TUTKIMUKSET Lähiopetus, harjoitukset
ENSIAPU Teorialuennot, harjoitukset, välitehtävä ryhmätyönä + esitys, verkko-opiskelu (itsenäiset tehtävät) välitehtävä. Läsnäolo pakollinen. (not translated)
Hoitotyö. Numeerinen arviointi. Tentti. Osallistuminen opetukseen. 3 op, arviointi 0-5
Hoitotyön pienryhmätoiminta. Arviointi hyväksytty/hylätty. Pienryhmätyöskentelyssä 100% läsnäolovelvollisuus, aktiivinen osallistuminen ja sovittujen tehtävien tekeminen. Arviointi suoritettu/hylätty
Kliiniset tutkimukset. Tentti. 1op, arviointi suoritettu/hylätty
EKG-orha, 100% osallistuminen, arviointi suoritettu/hylätty
Näytteenotto-orha, 100% osallistuminen, arviointi suoritettu/hylätty
Ensiapukoe 2 op, välitehtävä, numeraalinen arviointi
Ensiaputeoria 0 op, 100% osallistuminen
Elvytysharjoitukset ja näyttö 0 op , 100% osallistuminen
Tapaturmaharjoitukset 0 op, 100% osallistuminen
Ensiavun osaamisen näyttö 0 op, 100% osallistuminen (not translated)
Finnish
19.10.2020 - 07.12.2020
16.09.2020 - 15.10.2020
6 cr
20TH
20KL
Pienryhmä 1 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 3 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 4 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 5 (Size: 13. Open university: 0.)
Mervi Juntunen, Milla Hiitti, Riitta Lietsala, Elisa Airikkala, Tarja Friman
ENSIAPU
Opiskelijalle on mahdollisuus saada osittainen hyväksiluku seuraavin kriteerein:
-Opiskelijalla on Ensiapu 1 tai Ensiapu 2 käytynä alle kolmeen vuoteen ja tästä todistus olemassa (SPR:n voimassa oleva kortti)
TAI
- Ensiapu 1 tai Ensiapu 2 on käyty aiemman koulutuksen yhteydessä alle kolmen vuoden sisällä ja EA-kurssista on tutkintotodistuksessa oma erillinen arvosana 2 op suoritetusta ensiavusta
TAI
-Ensihoidon työkokemusta vähintään 1 vuosi (päivystyspoliklinikka / sairaalan ulkopuolinen ensihoito)
Opiskelijan tulee tehdä HyväHot – järjestelmässä hyväksilukuhakemus. Hakemuksen liitteeksi tarvitaan aina todistus suoritetusta ensiapukurssista tai työkokemuksesta. Hyväksiluvut osoitetaan ensiavunvastaavalle opettajalle Mervi Juntuselle.
Ensiavun vastaavan hyväksyttyä hakemuksesi. Aikaa tämän tekemiseen on kaksi viikkoa. Hän arvioi tehtävän asteikolla hyväksytty - hylätty. Kirjallisen tehtävän voi tehdä vain kerran, sitä ei voi täydentää. Tarkista aina viimeisimmät ensiapu ohjeet ja tee tehtävä niiden perusteella. Jos kirjallinen tehtäväsi on hyväksytty, tämän jälkeen sinun tarvitsee sopia elvytysnäyttöaika. Jos et saa kirjallista tehtävää hyväksytysti suoritettua, niin sinun pitää käydä koko EA-kurssi kokonaisuudessaan. Elvytysnäyttö tulee suorittaa hyväksytysti, puhallusten- ja painallusten osalta 85% oikein. Jos et saa elvytysnäyttöä hyväksytysti suoritettua, niin sinun pitää käydä koko EA-kurssi kokonaisuudessaan. (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
0-5
Ei ole (not translated)
Ei ole (not translated)
HOITOTYÖ
(Hoitotyön tentti 2.12.2020.
Uusintatentit examissa. 1. uusintatentti 4.-8.1.2021 ja 2.uusintatentti 1.-5.2.2021)
Korjaus, lisätty 2.12.:
Muuttuneiden koronaepidemiaohjeiden vuoksi ensimmäinen tentti toteutuu examissa 3.12.-20.12.2020.
Lisäys 4.12.: 1. exam-tenttiaika pidennetty 10.1.2021 asti
1. uusintatentti examissa vk 4-5 ja 2.uusintatentti vk7-8
KLIINISET JA MIKROBIOLOGISET TUTKIMUKSET Tentti. 1 op, arviointi suoritettu/hylätty. Kokeen ajankohdan ilmoittaa opettaja , uusinta Examissa.
ENSIAPU Välitehtävä
Toteutuksen korotuskoe mahdollista kevään 2021 korotusviikoilla 12-13 tenttiterraariossa (ilmoitus korottamisesta opettajalle viimeistään 3vk ennen tenttiä). (not translated)
Ei ole (not translated)
Opiskelijalle kokonaistuntimäärä on 6x27h=162h
HOITOTYÖ 18 h hoitotyön teoriaa, 2+4h=6h pienryhmätyöskentelyä, muut mahdolliset tehtävät. Tentti.
KLIINISET JA MIKROBIOLOGISET TUTKIMUKSET, täsmentyy myöhemmin syksyllä
ENSIAPU 8 h teoriaa, 2 x 3 + 1x4h pienryhmäharjoitustunteja, verkkotehtävät.välitehtävä. (not translated)
1. Hoitotyö
2. Hoitotyön pienryhmätoiminta
3. Kliiniset tutkimukset
4. EKG-orha
5. Näytteenotto-orha
6. Ensiaputeoria
7. Elvytysharjoitukset
8. Tapaturmaharjoitukset
9.Ensiavun osaamisen näyttö
10. Ensiapukoe (not translated)
Anatomy and Physiology
The student
- recognizes in part the structure and function of the human body
Internal Medicine, Pathology and Oncology
The student
- knows the basic causes of disease, its prevalence, symptoms and tests and their results, as well as the treatment methods and disease monitoring for the most common diseases involving internal medicine
Anatomy and Physiology
The student
- knows the structure and function of the human body and is able to describe the connections between the functions
Internal Medicine, Pathology and Oncology
The student
- is able to explain the links between the causes of disease, symptoms, tests and their results, as well as the interventions of treatment and follow-up for the most common diseases involving internal medicine
- is also able to apply some of his / her knowledge of the above in the comprehensive treatment of the patient.
Anatomy and Physiology
The student
- is able to describe the structure and functioning of the human body logically and in depth, thereby showing the capability to manage holistic care
Internal Medicine, Pathology and Oncology
The student
- is able to apply his/her knowledge of the original causes of disease, its prevalence, symptoms and tests and their results, as well as intervention methods and disease monitoring in the most common internal medical specialties in the comprehensive care of the patient at the level required by his/her studies.
Pass
The student
- knows the main clinical-physiological examination methods for diseases
Fail
The student
- does not know the main clinical-physiological examination methods for diseases
Riika Riihelä
ANATOMIA JA FYSIOLOGIA
Valitse näistä yksi tai useampi:
1. Bjålie, J.G. Haug, E. Sand, O. Sjaastad O.V. & Toverud, K.C. IHMINEN. FYSIOLOGIA JA ANATOMIA. Juva WSOY
2. Tortora & Derrickson. Principles of anatomy and physiology. Harper Collins Publishers
3. Leppäluoto Juhani – Kettunen Raimo – Rintamäki Hannu – Vakkuri Olli. ANATOMIA JA FYSIOLOGIA. RAKENTEESTA TOIMINTAAN. WSOY.
____________________
KLIININEN FYSIOLOGIA
Sovijärvi A et al. Klinisen fysiologian perusteet, soveltuvin osin.
Moodlessa oleva materiaali: 7K00EV55 Kliininen fysiologia, kurssiavain KLF2020
__________________________
SISÄTAUDIT, TAUTIOPPI, SYÖPÄTAUDIT
SISÄTAUDIT
- Soveltuvin osin: Vauhkonen Ilkka, Holmström Peter (toim): Sisätaudit, SanomaPro, 2014
- Soveltuvin osin: Ahonen Outi ym: Kliininen hoitotyö, SanomaPro 2019
TAUTIOPPI
- Suositeltu kirja, soveltuvin osin: Karttunen, T. & Lehtonen, M.: Mikä vaivaa? Tautiopin perusteet, Edita.
- Moodlessa lisätiedot luettavista kohdista: 7K00EV55, Tautioppi, kirjatentti, kurssiavain T2020
SYÖPÄTAUDIT
- Soveltuvin osin: Joensuu H et al: Syöpätaudit, Oppiportti
LUENTO-OPETUKSEN MATERIAALIT
- Moodle: 7K00EV55 Sisätaudit, tautioppi, syöpätaudit. Kurssiavain S2020 (avautuu 1.1.2021) (not translated)
ANATOMIA JA FYSIOLOGIA
Luento-opetus etänä, Moodlen tehtävät ja nauhoitteet, itsenäinen työskentely.
KLIININEN FYSIOLOGIA
Luento-opetus ja itsenäinen opiskelu Moodlen verkkokurssilla.
_____________________________
SISÄTAUDIT, TAUTIOPPI, SYÖPÄTAUDIT
Flipped classroom, case based learning, Moodlessa olevat tehtäväpaketit itsenäisen opiskelun tukena ohjaamassa opintoja keskeisiin asioihin. Luento-opetus etänä. (not translated)
ANATOMIA JA FYSIOLOGIA:
Arviointi tapahtuu kirjallisen kuulustelun perusteella. Tavoitteet: Opiskelija tuntee ihmisen elinjärjestelmien rakenteen ja toiminnan sekä osaa muodostaa kuvan ihmisestä fyysisenä toiminnallisena kokonaisuutena. Hän tuntee anatomian ja fysiologian keskeisimmät termit. Opiskelija osaa soveltaa edellä mainittua tietoa sekä opiskellessaan että toteuttaessaan hoitotyötä.
Opiskelija oppii käyttämään hyödyksi eri lähteitä tiedonhankinnassa sekä omatoimisesti että yhdessä opiskelijatovereidensa kanssa. Opiskelija oppii käyttämään tehokkaasti itsenäiseen opiskeluun tarkoitettua aikaa.
Numeerinen arviointi (0-5).
Arvosana 1 edellyttää 60% maksimipisteistä.
_________________________
KLIININEN FYSIOLOGIA
Arviointi tapahtuu kirjallisen kuulustelun perusteella. Tentti on avoinna Moodlessa koko opintojakson ajan. Tenttiaika on rajoitettu ja kysymykset ovat monivalintoja ja väittämiä. Arviointiasteikko on Hyväksytty/hylätty, (0-S). Oikeista vastauksista saa pisteitä, vääristä menettää pisteitä.
Hyväksyttyyn suoritukseen tulee saada 70% maksimipisteistä.
______________________
SISÄTAUDIT, TAUTIOPPI, SYÖPÄTAUDIT
Arviointi tapahtuu kahden kirjallisen kuulustelun perusteella. Arviointiasteikko on 0-5. Arvioinnin perusteena ovat kurssitavoitteet ja arviointikriteerit on esitetty arviointiasteikossa eriteltynä. (not translated)
Finnish
01.01.2021 - 09.05.2021
02.12.2020 - 04.02.2021
6 cr
20TH
20KL
0 - 52
Anne-Marja Hammar, Riika Riihelä
Opintojakson orientaatiotunnilla on pakollinen läsnäolo!
_______________________
ANATOMIA JA FYSIOLOGIA:
Anatomian ja fysiologian osuus sisältää lähipetusta ja opiskelijan itsenäistä työtä. Lähiopetus on suunniteltu siten, että tunneilla käydään läpi opiskelijan ennalta opiskelema aihealue. Oppimisen edellytyksenä on se, että opiskelija perehtyy tunnin aiheeseen etukäteen mm. opiskelemalla aihepiiriä kirjasta ja tekemällä mahdollisia tehtäviä. Lähiopetuksessa paneudutaan tärkeimpiin ja vaikeimpiin asioihin pohtien, kysellen ja keskustellen.
Kurssi toteutetaan etänä Zoom-luentojen avulla ja nauhoituksina.
-
Sisällöt ja sisältökohtaiset tavoitteet:
-ruuansulatuselimistön rakenne ja toiminta: Opiskelija osaa ruuansulatuselimistön osat sekä niiden rakenteen. Hän osaa selittää ravintoaineiden pilkkoutumisen, imeytymisen, kuljetuksen ja varastoinnin. Opiskelija tuntee maksan toiminnan. Opiskelija tietää autonomisen hermoston ja hormonien vaikutuksen ruuansulatuselimistön toimintaan.
-virtsanerityselimistön rakenne ja toiminta, elimistön nestetasapaino, happo-emästasapaino: Opiskelija tunnistaa virtsanerityselimistön osat ja tuntee niiden rakenteen. Hän osaa selittää nefronin toiminnan sekä ymmärtää virtsanerityksen merkityksen neste- ja elektrolyyttitasapainolle sekä pH:lle. Opiskelija tuntee elimistön nestetilavuudet ja nestekierron.
-hermoston rakenne ja toiminta: Opiskelija osaa hermosolun toiminnan. Opiskelija osaa selittää mitä keskushermosto, ääreishermosto ja autonominen hermosto ovat. Opiskelija ymmärtää hermoston merkityksen ihmisen ja hänen ympäristönsä välisessä vuorovaikutuksessa, aistitiedon keräämisessä, käsittelyssä ja motorisen vasteen synnyssä sekä elimistön säätelytoiminnassa. Opiskelija tunnistaa aivojen pääosat, aivokalvot sekä tuntee aivoselkäydinnesteen synnyn, kierron ja merkityksen.
-aineenvaihdunnan säätely: Opiskelija tuntee elimistön tärkeimmät endokriiniset rauhaset, niiden tuottamat hormonit sekä näiden vasteen. Opiskelija ymmärtää endokriinisten rauhasten välisen vaikutuksen ja biologisen takaisinkytkennän, joka pitää hormonitasapainoa yllä.
-Iho opiskellaan kokonaan itsenäisesti. Opiskelija osaa ihon rakenteen ja merkityksen lämmönsäätelyssä, nestetasapainon ylläpidossa sekä elimistön fysikaalisessa ja immunologisessa puolustuksessa ja aistinelimenä. Hän tietää ihon osuuden erityksessä ja D-vitamiinisynteesissä.
_________________________
KLIININEN FYSIOLOGIA
Sydämen ja verenkierron kliinis-fysiologiset tutkimusmenetelmät: rasitus-EKG, Holter, ambulatorinen verenpaineen mittaus. Tavoitteena on tietää, mitkä ovat tutkimusten indikaatiot, miten tutkimukset suoritetaan, miten tutkittavaa ohjataan ennen tutkimusta, sen aikana ja sen jälkeen sekä miten tulokset vaikuttavat tutkittavan tilan jatkotutkimuksiin ja hoitoon.
Hengityselimistön kliinis-fysiologiset tutkimusmenetelmät: PEF, spirometria, verikaasuanalyysi. Tavoitteena on tietää, mitkä ovat tutkimusten indikaatiot, miten tutkimukset suoritetaan, miten tutkittavaa ohjataan ennen tutkimusta, sen aikana ja sen jälkeen sekä miten tulokset vaikuttavat tutkittavan tilan jatkotutkimuksiin ja hoitoon.
__________________________
OSAN ORIENTAATIOTUNNILLA ON PAKOLLINEN LÄSNÄOLO
SISÄTAUDIT, TAUTIOPPI, SYÖPÄTAUDIT
SISÄTAUDIT
Sisällöt: sydämen ja verenkierron sairaudet, hengityselimistön sairaudet, umpirauhasten sairaudet, neurologiset sairaudet, ruuansulatuselinten, munuaisten ja virtsaelinten sairaudet sekä infektiosairaudet.
Tavoitteet: Opiskelija
- hankkii, käsittelee, arvioi, analysoi ja käyttää tietoa monipuolisesti tavallisimmista sisätautien erikoisalan sairauksista ja niiden hoitomuodoista
- tietää tavallisimpien sisätautien yleisyyden eli uusien tapausten ilmaantumisen ja vallitsevuuden
- tietää tavallisimpien tautien geneettisen taustan ja tunnistaa genomitiedon vaikutukset sairauksien hoidossa
- osaa tunnistaa tavallisimpien tautien oireet
- tietää tavallisimpien tautien kliiniset, radiologiset ja kliinis-fysiologiset tutkimukset
- osaa määritellä tehtyjen tutkimusten löydökset suhteessa sairauden vaiheeseen
- tietää tavallisimpien tautien hoitomuodot, hoidon seuraukset ja osaa tunnistaa tilan poikkeamat
- tietää tavallisimpien tautien jatkohoidon, seurannan ja ennusteen
- ymmärtää, että hoitotyössä ja moniammatillisessa toiminnassa tarvitaan edellä kuvattua osaamista potilastyössä päivittäin
SYÖPÄTAUDIT
Sisällöt: Miten syöpä syntyy, eri syöpätyypit ja niiden hoitoperusteet, lymfoomat, leukemiat, palliatiivisen hoidon perusteet, saattohoidon periaatteet
Tavoitteet: Opiskelija
- tietää syövän yleisyyden, syyt, genetiikan merkityksen syövän synnyssä sekä syövän ehkäisyn periaatteet
- tietää syövän synnyn, kasvu ja leviämisen periaatteet
- tietää syövän hoidon yleiset periaatteet ja hoitomuodot
- tietää lymfoomien ja leukemioiden oireet, tutkimukset ja niiden löydökset sekä hoidon perusteet
- tietää palliatiivisen ja saattohoidon perusteet
TAUTIOPPI
Sisällöt: tulehdusreaktio, soluvauriot, kasvaintaudit, kudoksen / haavan paraneminen, ikääntymisen vaikutukset kudoksissa
Tavoitteet: tietää perusasiat edellä mainituista, ymmärtää sisätautien ja kirurgian opintojaksoilla kasvain- ja tulehdustautien hoitoperiaatteet ja haavan paranemisen prosessin. tietää sädehoidon ja solunsalpaajien vaikutusmekanismit, ymmärtää farmakologiassa mikrobilääkkeiden vaikutusmekanismit (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
0-5
ANATOMIA JA FYSIOLOGIA
Tentti on auki TuniMoodlessa 15.3.-19.3.2021 välisenä aikana.
Uusinta 1: vko 21 TuniMoodlessa
Uusinta 2: syksyllä vko 32 TuniMoodlessa
Tee tentti Moodlessa oikean toteutusnumerolinkin kautta.
Sinulla on kaksi mahdollisuutta uusia tentti.
________________
KLIININEN FYSIOLOGIA
Moodle-tentti, jossa arviointi on 0-S. Tentti on avoinna koko opintojakson ajan Moodlessa kurssialustalla 7K00EV55 Kliininen fysiologia. Kurssiavain KLF2020
______________
SISÄTAUDIT, TAUTIOPPI, SYÖPÄTAUDIT
Tentti kahdessa osassa
Osa 1: sydämen ja verenkierron sairaudet, hengityselimistön sairaudet ja endokrinologia. Paperitentti 1.4.2021 klo 8.30-10.00 peruutettu koronarajoitusten takia ja tentti on avoinna Tenttiterraariossa (exam) 25.3.-8.4.2021. Uusintamahdollisuus on 12.4.-31.5.2021 ja 9.8.-30.9.2021
Osa 2: tautioppi, syöpätaudit (syövän hoidon peritaatteet, leukemia, lymfooma, palliatiivinen hoito, saattohoito) sisätaudit (gastroenterologia, neurologia). Paperitentti 5.5.2021 klo 8.30-10.00 on peruttu koronarajoitusten takia ja tentti on Tenttiterraariossa (exam) 13.5.-5.5.2021. Uusintamahdollisuus on 10.5.-31.5. tai 9.8.-30.9.2021. (not translated)
KLIININEN FYSIOLOGIA
Osuus opintojaksosta on 0,5 opintopistettä eli 13.5 tuntia opiskelijan työtä.
______________________
SISÄTAUDIT, TAUTIOPPI, SYÖPÄTAUDIT
Osuus opintojaksosta on 3 opintopistettä eli 81 tuntia. Luento-opetuksen osuus on 20 tuntia. Itsenäisen opiskelun tukena opiskelijalla on Moodlessa annettuna kysymyspaketit, joihin tietoja hakemalla opiskelija osaa kohdentaa opiskelunsa keskeisiin sisätautien, tautiopin ja syöpätautien opittaviin asioihin. (not translated)
SISÄTAUDIT, TAUTIOPPI, SYÖPÄTAUDIT
Opiskelija
- aiheuttaisi toiminnallaan hoitamalleen henkilölle haittaa, vaaraa, vammaa tai hänen menehtymisensä
- ei saavuta tentissä 50%:n pistemäärää kokonaispistemäärästä tai jostain tentin kysymyksestä
- jättää vastaamatta tentissä kysymykseen ja osoittaa tietämättömyyttä
- ei tiedä tavallisimpien sisätautien yleisyyttä eli uusien tapausten ilmaantumista ja vallitsevuutta
- ei osaa tunnistaa tavallisimpien tautien oireita
- ei tiedä tavallisimpien tautien kliinisiä, radiologisia ja kliinis-fysiologisia tutkimuksia
- ei osaa määritellä tehtyjen tutkimusten löydöksiä suhteessa sairauden vaiheeseen
- ei tiedä tavallisimpien tautien hoitomuotoja, hoidon seurauksia, ei osaa tunnistaa tilan poikkeamia
- ei tiedä tavallisimpien tautien jatkohoitoa, seurantaa, ennustetta
- ei tiedä perusasioita eri sairauksien kehittymisestä
- ei ymmärrä sisätautien ja kirurgian opintojaksoilla kasvain- ja tulehdustautien hoitoperiaatteita ja haavan paranemisen prosessia
- ei tiedä ikääntymisen aiheuttamia muutoksia elimistössä
- ei tiedä perusteita syöpätaudeissa tarvittavien sädehoidon ja solunsalpaajien vaikutusmekanismeista
- ei ymmärrä farmakologiassa tarvittavia mikrobilääkkeiden vaikutusmekanismeja
- ei tiedä syövän yleisyyttä, syitä, syövän ehkäisyn periaatteita
- ei tiedä syövän synnyn, kasvu ja leviämisen periaatteita
- ei tiedä syövän hoidon yleisiä periaatteita ja hoitomuotoja
- ei tiedä lymfoomien ja leukemioiden oireita, tutkimuksia ja niiden löydöksiäa sekä hoidon perusteita
- ei tiedä palliatiivisen hoidon ja saattohoidon perusteita (not translated)
SISÄTAUDIT, TAUTIOPPI, SYÖPÄTAUDIT
Opiskelija
- osaa tunnistaa tavallisimpien sisätautien oireet
- nimeää tavallisimpien sisätautien tutkimukset ja niiden löydökset
- nimeää tavallisimpien sisätautien hoidon hoitomuodot ja seurannan
- nimeää tavallisimpien tautien geneettiset tekijät
- määrittelee sädehoidon ja solunsalpaajien vaikutusmekanismit
- nimeää farmakologiassa mikrobilääkkeiden vaikutusmekanismit
- nimeää tärkeimmät farmakogeneettiset tekijät
- tunnistaa tautien tärkeimmät syyt
- nimeää syövän synnyn, kasvun ja leviämisen periaatteita
- määrittelee syövän hoidon yleisiä periaatteita ja hoitomuotoja
- tunnistaa lymfoomien ja leukemioiden oireita, tutkimuksia ja löydöksiä sekä hoidon perusteita
- tasolla 1 saavuttaa 50-59% tentin maksimipistemäärästä
- tasolla 2 saavuttaa 60-69% tentin maksimipistemäärästä (not translated)
SISÄTAUDIT, TAUTIOPPI, SYÖPÄTAUDIT
Opiskelija
- tunnistaa tavallisimpien sisätautien oireet osaa niiden perusteella nimetä tavallisimpien sisätautien tutkimuksia ja selittää niiden löydöksiä
- selittää tavallisimpien sisätautien hoidon hoitomuodot ja seurannan
- perustelee tavallisimpien tautien geneettisten tekijöiden vaikutukset sairauden hoitoon
- perustelee sädehoidon ja solunsalpaajien vaikutusmekanismit ja hoidon valinnan periaatteet
- perustelee farmakologiassa mikrobilääkkeiden vaikutusmekanismien perusteella hoidon valinnan kriteerit
- selittää tautien tärkeimmät syyt
- selittää syövän synnyn, kasvun ja leviämisen periaatteita suhteessa syövän hoidon yleisiin periaatteisiin ja hoitomuotoihin
- selittää lymfoomien ja leukemioiden oireita, tutkimuksia ja löydöksiä sekä hoidon perusteita suhteessa sairauden luonteeseen ja potilaan tilaan
- tasolla 3 saavuttaa 70-79% tentin maksimipistemäärästä
- tasolla 4 saavuttaa 80-89% tentin maksimipistemäärästä (not translated)
SISÄTAUDIT, TAUTIOPPI, SYÖPÄTAUDIT
Opiskelija
- ymmärtää laaja-alaisesti tavallisimpien sisätautien oireet osaa niiden perusteella nimetä tavallisimpien sisätautien tutkimuksia ja selittää niiden löydöksiä yhdistäen ne tavallisimpien sisätautien hoidon hoitomuotoihin ja seurantaan moniammatillisessa työyhteisössä
- analysoi ja perustelee sädehoidon ja solunsalpaajien vaikutusmekanismeja ja hoidon valinnan periaatteita tautiopin ja syöpätautien opiskelussa hankkimiensa tietoja pohjalta
- yhdistää tietojaan farmakologiassa mikrobilääkkeiden vaikutusmekanismien perusteella hoidon valinnan kriteereihin ja farmakogenetiikassa lääkehoidon seurannan tarpeeseen
- selittää tautien tärkeimmät syyt
- selittää syövän synnyn, kasvun ja leviämisen periaatteita suhteessa syövän hoidon yleisiin periaatteisiin ja hoitomuotoihin
- selittää lymfoomien ja leukemioiden oireita, tutkimuksia ja löydöksiä sekä hoidon perusteita suhteessa sairauden luonteeseen ja potilaan tilaan
- tasolla 5 saavuttaa 90-100% tentin kokonaispistemäärästä (not translated)
Helinä Roto
Kätilötyö riskiraskauden aikana teoriajakson materiaali (not translated)
Ohjattu harjoittelu 4 viikon kokonaisuus, sisältää
Äitiyspoliklinikka 1 viikko
Riskiraskausosasto 2 viikkoa ja
Raskauspäivystys 1 viikko, yhtenäisenä 4 viikon kokonaisuutena (not translated)
Finnish
26.10.2020 - 01.04.2021
18.05.2020 - 23.10.2020
6 cr
17KL
Helinä Roto
Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
Pass/Fail
ei valinnaisia suoritustapoja (not translated)
Ohjattu harjoittelu riskiraskauspotilaan kätilötyö 1 voidaan suorittaa yliopistosairaaloiden tai keskussairaaloiden äitiyspoliklinikalla+ riskiraskausyksiköissä
Pyritään luomaan kokonaiskuva riskiraskauspotilaan kokonaisuudesta , 4 viikon yhtenäinen jakso:
Äitiyspoliklinikka 1 viikko
Riskiraskausosasto 2 viikkoa ja
Raskauspäivystys 1 viikko (not translated)
- (not translated)
Voidaan tehtä kv-vaihdossa (not translated)
1op=27h; tämä on 6op kokonaisuus> 6x 27= 162h. Josta tehdään yksikössä 153 h, muu menee orientaatioon ja reflektioon. (not translated)
Ohjattu harjoittelu 4 viikon kokonaisuus, sisältää
Äitiyspoliklinikka 1 viikko
Riskiraskausosasto 2 viikkoa ja
Raskauspäivystys 1 viikko (not translated)
Hylätty: - teoriatiedot äitiyspoliklinikalle, raskauspäivystykseen eikä riskiraskausosastolle tulevien odottajien riskiraskauksista ovat puutteelliset, ei tiedä odottajalle tehtävistä tavallisimmista tutkimuksista, seurannoista ja hoidoista eikä hahmota riskiraskauspotilaan hoitopolkua ja yhteistyötahoja.
- ei osaa toimia vuorovaikutustilanteissa ammatillisesti; kohtelee raskaana olevaa/perhettä/ työyhteisön jäseniä epäasiallisesti.
-tekee virheitä lääke- ja nestehoidossa ohjauksesta huolimatta ja vaarantaa toiminnallaan potilasturvallisuuden (not translated)
Helinä Roto
Kätilötyö riskiraskauden aikana teoriamateriaali+ harjoituspaikan ohjeet (not translated)
-Ohjattu harjoittelu,
- tehtävä case-tapaus riskiraskauspotilaan hoitoon liittyen (not translated)
Arviointi jakson tavoitteiden pohjalta: Hyväksytty
Opiskelija
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida eri sairauksien ja oireiden yhteydessä raskaana olevan potilaan tarkkailua, hoitoa ja yksilöllistä ohjausta
- osaa toteuttaa oikeaa ja turvallista lääkehoitoa prenataaliosastolla
- osaa tarkkailla raskaana olevaa ja sikiön vointia eri menetelmin, tunnistaa siinä tapahtuvat muutokset, osaa raportoida muutoksista lääkärille sekä tietää, miten toimia erilaisissa tilanteissa
- tietää riskiraskauspotilaan tutkimukset ja niiden merkityksen
- osaa toteuttaa synnytyksen käynnistämisen
- osaa tehdä luotettavasti synnytyksen alkuvaiheessa sisä- ja ulkotutkimuksen, sikiön painoarvioin ja toteuttaa sikiön voinnin seurantaa
- osaa toimia vuorovaikutustilanteissa ammatillisesti sekä osaa toimia työyhteisössä yleisesti hyväksyttyjen periaatteiden mukaisesti
- osaa tukea ja lohduttaa potilasta ja hänen perhettään sekä informoida eri hoitomenetelmistä
- osaa raportoida sekä suullisesti että kirjallisesti
- osaa pohtia kohtaamiaan eettisiä ongelmatilanteita ammatillisella tasolla (not translated)
Finnish
01.01.2021 - 19.10.2021
02.12.2020 - 31.12.2020
6 cr
17KL
Raakel Viheroksa, Helinä Roto
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
Pass/Fail
Ei valinnaisia suoritustapoja (not translated)
Ohjattu harjoittelu (not translated)
Jakso arvioidaan hyväksytty/hylätty-asteikolla. Opiskeijan itsearviointi, harjoitteluohjaajan arviointi ja ohjaavan opettajan arviointi (not translated)
- (not translated)
Opintojakso 4 viikkoa 6op, sisältää 162h, josta tehdään harjoittelupaikassa 153h. Muut tuntimäärä menee jakson orientaatioon ja case-potilaan osastotunnin tekoon. (not translated)
Harjoittelu ryhmän harjoitteluetenemissuunnitelman mukaisesti kevään 2021 ja alkusyksyn 2021 aikana (not translated)
Riskiraskauspotilaan kätilötyön tiedoissa ilmenee suuria puutteita eikä osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida tyypillisimpien riskiraskauksien kohdalla raskaana olevan potilaan hoitoa
-ei osaa tarkkailla luotettavasti raskaana olevan eikä sikiön vointia eri menetelmin, eikä tunnista tilanteissa tapahtuvia muutoksia eikä raportoida niistä eteenpäin.
- ei suoriudu luotettavasti synnytyksen alkuvaiheessa sisä- ja ulkotutkimuksen teosta, eikä osaa toteuttaa sikiön voinnin seurantaa luotettavasti.
- ei osaa toimia vuorovaikutustilanteissa ammatillisesti; kohtelee raskaana olevaa/perhettä/ työyhteisön jäseniä epäasiallisesti.
-ei osoita kiinnostusta raskaana olevan äidin/perheen ohjaukseen, ei osaa informoida eri tutkimuksista ja hoitomenetelmistä, vetäytyy ohjaustilanteista
-tekee virheitä prenataaliosastolla toteutettavassa lääke- ja nestehoidossa ohjauksesta huolimatta ja vaarantaa potilasturvallisuuden (not translated)
Hylätty:
Riskiraskauspotilaan kätilötyön tiedoissa ilmenee suuria puutteita eikä osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida tyypillisimpien riskiraskauksien kohdalla raskaana olevan potilaan hoitoa
-ei osaa tarkkailla luotettavasti raskaana olevan eikä sikiön vointia eri menetelmin, eikä tunnista tilanteissa tapahtuvia muutoksia eikä raportoida niistä eteenpäin.
- ei suoriudu luotettavasti synnytyksen alkuvaiheessa sisä- ja ulkotutkimuksen teosta, eikä osaa toteuttaa sikiön voinnin seurantaa luotettavasti.
- ei osaa toimia vuorovaikutustilanteissa ammatillisesti; kohtelee raskaana olevaa/perhettä/ työyhteisön jäseniä epäasiallisesti.
-ei osoita kiinnostusta raskaana olevan äidin/perheen ohjaukseen, ei osaa informoida eri tutkimuksista ja hoitomenetelmistä, vetäytyy ohjaustilanteista
-tekee virheitä prenataaliosastolla toteutettavassa lääke- ja nestehoidossa ohjauksesta huolimatta ja vaarantaa toiminnallaan potilasturvallisuuden (not translated)
Raakel Viheroksa
Harjoittelu synnytyssalissa (not translated)
Palaute- ja arviointikeskustelu ohjaavan kätilön ja opettajan kanssa.
Itsearviointi (not translated)
Finnish
01.03.2021 - 31.12.2021
30.01.2021 - 28.02.2021
6 cr
18KL
Raakel Viheroksa
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
Pass/Fail
Neljä viikkoa harjoittelua sairaalassa, synnytysosastolla (not translated)
160 h harjoittelua. (not translated)
HYVÄKSYTTY
- osaa toimia perhekeskeisesti, asiakkaan toiveita ja tarpeita kuunnellen ja
voimaannuttavaa työotetta käyttäen
- osaa vastaanottaa synnyttäjän sekä tehdä ulko- ja sisätutkimuksen sekä sikiön
painoarvioin
- osaa seurata sikiön vointia asianmukaisesti; Ktg-seuranta ja kuuntelu
sikiöstetoskoopilla
- osaa arvioida kivunlievityksen tarpeen, avustaa kivunhallinnassa ja
kivunlievityksessä
- osaa sikiön ulosauton ja osaa ennaltaehkäistä välilihan repeämää
- osaa vastasyntyneen ensihoidon
- osaa auttaa istukan ulos
- harjoittelee episiotomian puuduttamista, leikkaamista ja ompelua sekä
väliliharepeämän puudutusta ja ompelua
- osaa antaa raportin synnyttäjästä ja siirtää synnyttäjän osastolle
- osaa työskennellä aseptisesti
- osaa ohjattuna kirjata ja raportoida suullisesti
- osaa asettaa iv-kanyylin ja ottaa äidistä ja vastasyntyneen napanuorasta
tarvittavat verinäytteet
- pystyy ohjatusti toteuttamaan synnyttäjän lääkehoidon
HYLÄTTY
- toimii epäeettisesti suhteessa asiakkaaseen tai työyhteisöön
- ei kykene vastaanottamaan synnyttäjää eikä pysty tekemään ulko- ja
sisätukimusta ja sikiön painoarvioita ohjatusti
- ei kykene asianmukaiseen sikiön voinnin seurantaan
- ei kykene arvioimaan synnyttäjän kivunhoidon tarvetta eikä avustamaan
kivunlievityksessä
- ei kykene ohjatusti suorittamaan sikiön ulosautoa eikä istukan ulosauttoa
- ei pysty ohjauksessa puuduttamaan ja leikkaamaan eikä ompelemaan episiotomiaa
- ei pysty ohjauksessa puuduttamaan ja ompelemaan väliliharepeämää
- työskentelee epäaseptisesti
- ei pysty ohjatusti toteuttamaan synnyttäjän lääkehoitoa
- ei sopeudu työyhteisöön ja vuorotyöhön (not translated)
Marika Mettälä
Harjoittelu synnytyssalissa (not translated)
Palaute- ja arviointikeskustelut ohjaavan kätilön ja opettajan kanssa
Itsearviointi (not translated)
Finnish
01.08.2020 - 31.05.2021
18.05.2020 - 31.07.2020
6 cr
17KL
Marika Mettälä, Raakel Viheroksa
Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
Pass/Fail
Ei ole (not translated)
HYVÄKSYTTY
• osaa toimia perhekeskeisesti, asiakkaan toiveita ja tarpeita kuunnellen ja voimaannuttavaa työotetta käyttäen
• osaa vastaanottaa synnyttäjän
• osaa tehdä luotettavasti ulko- ja sisätutkimuksen sekä harjaantuu sikiön painoarvion tekemisessä
• osaa toteuttaa sikiön voinnin seurantaa asianmukaisesti (ktg, sikiöstetoskooppi) ja tunnistaa sikiön ahdinkotilan
• osaa tunnistaa synnytyksen kulun poikkeamat ja osaa avustaa lääkäriä epäsäännöllisissä synnytyksissä
• osaa arvioida kivunlievityksen tarpeen ja kykenee keskustelemaan perheen kanssa erilaisista vaihtoehdoista, sekä perustelemaan kivunlievityksen vaihtoehtoja ja osaa ohjata synnyttäjää kivunhallinnassa
• osaa ohjatusti toteuttaa synnyttäjän nestehoitoa
• osaa ottaa äidistä ja vastasyntyneen napanuorasta tarvittavat verinäytteet
• pystyy ohjatusti toteuttamaan synnyttäjän lääkehoidon
• osaa episiotomian puuduttamisen ja leikkaamisen
• osaa episiotomian sekä väliliharepeämän puuduttamisen ja ompelun
• osaa sikiön ulosauton ja osaa ennaltaehkäistä välilihan repeämää
• osaa vastasyntyneen ensihoidon
• osaa auttaa istukan ulos
• osaa työskennellä aseptisesti
• osaa kirjata ja raportoida suullisesti
• osaa antaa raportin synnyttäjästä ja siirtää synnyttäjän osastolle
• kykenee toimimaan työyhteisössä ja sopeutuu vuorotyöhön
HYLÄTTY
• toimii epäeettisesti suhteessa asiakkaaseen tai työyhteisöön
• ei kykene vastaanottamaan synnyttäjää eikä pysty tekemään ulko- ja sisätukimusta ja sikiön painoarvioita ohjatusti
• ei kykene asianmukaiseen sikiön voinnin seurantaan
• ei havaitse synnyttäjän voinnin muutosta tai sikiön ahdinkotilaa
• ei havaitse synnytyksen kulun poikkeamaa
• toiminnallaan vaarantaa potilasturvallisuuden
• ei kykene arvioimaan synnyttäjän kivunhoidon tarvetta eikä avustamaan kivunlievityksessä
• ei kykene suorittamaan sikiön ulosautoa eikä istukan ulosauttoa
• ei pysty ohjauksessa puuduttamaan ja leikkaamaan eikä ompelemaan episiotomiaa
• ei pysty ohjauksessa puuduttamaan ja ompelemaan väliliharepeämää
• työskentelee epäaseptisesti
• ei pysty ohjatusti toteuttamaan synnyttäjän lääkehoitoa
• ei sopeudu työyhteisöön tai vuorotyöhön
• ei pysty vastaanottamaan tai hyödyntämään saamaansa rakentavaa tai korjaavaa palautetta (not translated)
Marika Mettälä
Kaikki opettajan osoittama materiaali ja harjoittelupaikkojen perehtymismateriaali (not translated)
Ohjattu harjoittelu käytännön harjoittelupaikassa (not translated)
Palaute- ja arviointikeskustelut ohjaavan kätilön ja opettajan kanssa toteutettuna sovitusti
Itsearviointi
HUOM! Kaikki poissaolot harjoittelusta on korvattava.
Työvuorotaulukko ja arviointikaavake on oltava asianmukaisesti täytettynä ja harjoittelun jälkeen ohjeiden mukaan palautettuna. Lääkehoitopassia tulee täyttää harjoittelun edetessä. (not translated)
Finnish
01.01.2021 - 31.12.2021
01.01.2021 - 06.03.2021
9 cr
17KL
Marika Mettälä
Ohjattu harjoittelu, kätilötyö syntymän aikana I, II tai III yhden jakson voi suorittaa muualla kuin yliopistosairaalassa EU-direktiivien täyttymisen takia (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
Pass/Fail
Harjoittelu tehdään työelämäyhteistyönä (not translated)
Synnytyssaliharjoittelussa tunnit pyritään tekemään täysimääräisinä EU-direktiivien määrällisten tapausten saavuttamiseksi. Näin ollen 6 op on 162 h harjoittelua ja 9 op on 243 h harjoittelua. Harjoittelun tunneista saa vähentää tavoitteiden ja itsearvioinnin kirjoittamiseen kuluvan ajan, eli 8 h. (not translated)
Hyväksytty
• osaa toimia perhekeskeisesti, asiakkaan toiveita ja tarpeita kuunnellen ja voimaannuttavaa työotetta käyttäen sekä kätilötyön eettisiä ohjeita noudattaen
• osaa itsenäisesti vastaanottaa synnyttäjän
• osaa tehdä luotettavasti ulko- ja sisätutkimuksen sekä melko luotettavasti sikiön painoarvion
• osaa toteuttaa sikiön voinnin seurantaa asianmukaisesti (ktg, sikiöstetoskooppi) ja tunnistaa sikiön ahdinkotilan
• osaa tunnistaa synnytyksen kulun poikkeamat ja osaa avustaa lääkäriä epäsäännöllisissä synnytyksissä
• osaa arvioida kivunlievityksen tarpeen
• pystyy ohjaamaan synnyttäjää kivunlievityksen valinnassa
• osallistuu synnytyksen aikana päätöksentekoon osana asiantuntijatiimiä
• osaa ohjatusti toteuttaa synnyttäjän nestehoitoa
• kykenee ennakoimaan synnytyksen aikana mahdollisesti tapahtuvia asioita ja suunnittelee toimintaansa synnytyksen kokonaiskuvaan sopien
• pystyy ohjatusti toteuttamaan synnyttäjän lääkehoidon
• osaa episiotomian puuduttamisen ja leikkaamisen
• osaa episiotomian sekä väliliharepeämän puuduttamisen ja ompelun
• osaa sikiön ulosauton ja osaa ennaltaehkäistä välilihan repeämää
• osaa vastasyntyneen ensihoidon
• osaa hoitaa jälkeisvaiheen
• osaa työskennellä aseptisesti
• osaa kirjata ja raportoida suullisesti
• kykenee toimimaan työyhteisössä ja sopeutuu vuorotyöhön
Hylätty
• toimii epäeettisesti suhteessa asiakkaaseen tai työyhteisöön
• Asiakaslähtöisessä vuorovaikutuksessa ja ohjauksessa on toistuvasti puutteita
• ei kykene vastaanottamaan synnyttäjää eikä pysty tekemään ulko- ja sisätukimusta ja sikiön painoarvioita ohjatusti
• ei kykene asianmukaiseen sikiön voinnin seurantaan
• ei havaitse synnyttäjän voinnin muutosta tai sikiön ahdinkotilaa
• ei havaitse synnytyksen kulun poikkeamaa
• ei pysty ohjatusti toteuttamaan synnyttäjän lääkehoitoa
• ei kykene arvioimaan synnyttäjän kivunhoidon tarvetta eikä avustamaan kivunlievityksessä
• ei toiminnallaan osoita ymmärtävänsä synnytyksen yllätyksellisyyttä, eikä kykene toimimaan äkillisissä tilanteissa tilanteen vaatimalla tavalla
• ei kykene suorittamaan sikiön tai istukan ulosauttoa
• ei pysty puuduttamaan ja leikkaamaan episiotomiaa
• ei pysty ohjauksessa puuduttamaan ja ompelemaan väliliharepeämää tai episiotomiaa
• työskentelee epäaseptisesti
• ei sopeudu työyhteisöön tai vuorotyöhön
• Jättää noudattamatta sovittuja ohjatun harjoittelun pelisääntöjä (esim. ei ota vastuuta omasta oppimisestaan, tavoitteet puuttuvat, ei noudata työaikoja, ei ilmoita poissaoloistaan, jakson tuntimäärä ei täyty)
• Arvioi omaa osaamistaan epärealistisesti eikä pysty vastaanottamaan palautetta
• Rikkoo salassapitovelvollisuutta tai potilaan tietosuojan
• Synnytyksen hoidossa on suuria puutteita, ja siksi tarvitsee lisäharjoitusta
• Lisäharjoituksesta huolimatta hyväksytyn kriteerit eivät täyty, ja siksi jakso on hylätty (not translated)
Milla Hiitti
Ohjattu harjoittelu (5vk) gynekologisella osastolla, harjoitteluun liittyvät tehtävät (not translated)
Finnish
16.11.2020 - 31.12.2021
02.07.2020 - 23.10.2020
7 cr
17KL
Milla Hiitti
Harjoitteluun liittyvät tehtävät käydään läpi orientaatiossa.
Tutustu ohjatun harjoittelun käsikirjaan intrassa. Koululla ei ole yhteistä reflektiotuntia harjoittelun päätteeksi. Viralliset dokumentit ovat pakollisia; tavoitteet ja työvuorot. (not translated)
Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
Pass/Fail
7op=189h opiskelijan työtä.
Tarkemmat ohjeistukset tunimääristä annetaan harjoittelun orientaatiossa. (not translated)
Hyväksytty:
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida gynekologisen potilaan hoitoa ja ohjata jatkohoidossa
- osaa toteuttaa gynekologisen potilaan lääkehoitoa
- tietää oleelliset asiat erilaisista gynekologisista toimenpiteistä ja leikkauksista ja osaa ohjata potilasta niihin liittyvissä kysymyksissä
- osaa antaa seksuaaliterveyteen liittyvää ohjausta
- osaa ottaa puheeksi erilaisia haastavia tilanteita potilaan hoitoon liittyen sekä ohjata ja tukea potilasta
- osaa raportoida suullisesti ja kirjallisesti sekä osaa toimia moniammatillisessa yhteistyössä
Hylätty:
- toimii epäeettisesti
- ei kykene hoitamaan ja ohjaamaan itsenäisesti gynekologista potilasta
- ei sopeudu työyhteisöön, ei noudata työaikoja (not translated)
Maija Koivunen
Pakollinen orientaatio harjoitteluun 23.2. klo 12.30-14 (not translated)
Hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan, että tavoitteet, tunnit ja kätilöopiskelijan harjoittelun työkirjan tapaukset riittävällä tavalla täyttyvät. (not translated)
Finnish
01.03.2021 - 31.12.2021
30.01.2021 - 28.02.2021
7 cr
18KL
Maija Koivunen
Esitietovaatimus: Osallistuminen Raskaana olevan naisen ja perheen kätilötyö opintojakson teoriaopetukseen ja kokeen hyväksytty suorittaminen ennen harjoittelua. Sairaanhoitajavaiheen opinnot suoritettuna lukuun ottamatta opinnäytetyötä ja kieliopintoja (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
Pass/Fail
..
.
osaa toteuttaa itsenäisesti asiakaslähtöistä raskauden ajan seurantaa
- osaa toteuttaa, edistää ja arvioida raskaana olevan ja sikiön hyvinvointia turvallisesti ja vastuullisesti sekä havaitsee poikkeamat niissä
- osaa ohjata raskaana olevan kohti positiivista raskauskokemusta
- osaa tehdä ja tulkita raskaudenajan seulontatutkimuksia oikein ja luotettavasti sekä lähettää jatkotutkimuksiin oikea-aikaisesti
- kohtaa raskaana olevan, hänen perheensä ja työyhteisön jäsenet ammatillisesti
- arvioi omaa toimintaansa realistisesti sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta
- noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta
- noudattaa omassa toiminnassaan sovittuja ohjatun harjoittelun sääntöjä (not translated)
Hyväksytty
Opiskelija
- osaa toteuttaa itsenäisesti raskaudenajan seurantaa
- osaa tehdä ja tulkita raskaudenajan seulontatutkimukset, havaita mahdolliset poikkeamat raskauden kulussa, sikiön voinnissa ja kehityksessä sekä osaa ohjata odottajan tarvittaessa jatkohoitoon
- osaa kirjata raskaudenaikaista seurantaa ja ohjausta sekä tehdä lähetteitä tarvittaessa
- osaa tehdä ulkotutkimuksen raskauden eri vaiheissa ja tunnistaa poikkeavuudet siinä
- osallistuu neuvolassa toteutettavaan perhevalmennukseen (vähit. 3 kertaa)
- osaa toimia moniammatillisessa yhteistyössä
- osaa toteuttaa ohjatusti jälkitarkastuksen
- osaa arvioida omaa osaamistaan ja ottaa palautetta vastaan
Arviointikriteerit: Hylätty
Opiskelija
- ei kykene pitämään itsenäisesti säännöllisen raskauden neuvolakäyntiä
- ei osaa tehdä ja tulkita raskaudenajan seulontatutkimuksia
-ei osaa tarkkailla luotettavasti raskaana olevan eikä sikiön vointia eri menetelmin, eikä tunnista tilanteissa tapahtuvia muutoksia eikä lähettää odottajaa jatkohoitoon
- ei suoriudu ulkotutkimuksen teosta, eikä osaa toteuttaa sikiön voinnin seurantaa luotettavasti
- ei osaa ohjata raskaana olevaa asiakaslähtöisesti, vetäytyy ohjaustilanteista
- ei tunnista osaamisensa rajoja, vaarantaa toiminnallaan raskaana olevan ja sikiön turvallisuuden
- vuorovaikutus raskaana olevan, perheen ja/tai työyhteisön kanssa on epäammatillista
- toimii epäeettisesti suhteessa asiakkaisiin ja työyhteisöön
- ei noudata sovittuja ohjatun harjoittelun ohjeistuksia
- ei arvioi omaa osaamistaan realistisesti, eikä osaa ottaa vastaan palautetta (not translated)
Raakel Viheroksa
Viiden viikon harjoittelu lapsivuodeosastolla.
Imetysohjaustilanteeseen liittyvä analysointi.
Luento Huonokuntoinen vastasyntynyt (Lasse Tervajärvi) (not translated)
Finnish
01.03.2021 - 31.12.2021
30.01.2021 - 28.02.2021
8 cr
18KL
Lasse Tervajärvi, Raakel Viheroksa
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
Pass/Fail
Osa 1. Lapsivuodeosasto, 7.5 op.
Osa 2. Huonokuntoisen vastasyntyneen hoitotyö, 0.5 op. (Luento) (not translated)
Koko toteutus on 8op. Käytännön harjoittelussa tehdään 7.5op x 27h eli 202.5 tuntia. 0.5op opintojaksosta sisältyy huonokuntoisen vastasyntyneen luentoon. Luento on läsnäolopakollinen. (not translated)
Hyväksytty:
- osaa tarkkailla synnytyksen jälkeisiä muutoksia, tunnistaa häiriöt ja ohjaa äitiä itsehoidossa
- osaa ohjata ja tukea perhettä imetyksessä ja vastasyntyneen hoidossa
- osaa avustaa lääkäriä vastasyntyneen tarkastuksessa
- tietää calmetoinnin periaatteet ja tekniikan sekä osaa ohjata perhettä
- osaa toteuttaa synnyttäneen lääkehoitoa
- osaa tarkkailla ja hoitaa äitiä, jolla on jokin perussairaus tai raskaus ja synnytyskomplikaatioita
- osaa havannoida ja edistää varhaista vuorovaikutusta, tunnistaa häiriöitä ja puuttua niihin
- osaa tarkkailla ja hoitaa tervettä ja erityistarkkailua vaativaa vastasyntynyttä
- osaa antaa perhesuunnitteluun liittyvää ohjausta
- osaa raportoida suullisesti ja kirjallisesti ja toimia moniammatillisessa yhteistyössä
- osaa tehdä spekulatutkimuksen sekä ottaa jälkitarkastukseen liittyvät näytteet simuloiduissa olosuhteissa
Hylätty:
- toimii epäeettisesti
- ei kykene hoitamaan ja ohjaamaan itsenäisesti synnyttänyttä äitiä ja vastasyntynyttä
- ei sopeudu työyhteisöön (not translated)
The student
- knows the prevention and treatment of the most common communicable diseases, along with care and guidance for the patient
- knows the basic priciples of safe vaccination
- knows the most common vaccines and the main principles of a national vaccine program
- knows the basics of vaccination-related guidance
The student
- knows the prevention and treatment of the most common communicable diseases, along with care and guidance for the patient
- knows the principles of safe vaccination
- knows the most common vaccines and vaccines of the national vaccination program
- knows the basics of vaccination-related guidance
The student
- masters the prevention and treatment of communicable diseases along with care and guidance at the individual and population level
- is able to apply the principles of safe vaccination in different situations
- knows the national vaccination program and its vaccines, as well as the most common travelers’ vaccines
- knows the basics of vaccination-related guidance
Maija Korpikoski
Tartuntatautilaki 1227/2016 https://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2016/20161227
- Tartuntatautiasetus 146/2017 https://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2017/20170146
- Sosiaali- ja terveysministeriön asetus rokotuksista 149/2017 https://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2017/20170149
- Toimenpideohje salmonellatapauksiin https://thl.fi/web/infektiotaudit-ja-rokotukset/taudit-ja-torjunta/taudit-ja-taudinaiheuttajat-a-o/salmonella/toimenpideohje-salmonellatapauksiin
- Toimenpideohje tuhkarokkotapauksiin https://thl.fi/fi/web/infektiotaudit-ja-rokotukset/taudit-ja-torjunta/taudit-ja-taudinaiheuttajat-a-o/tuhkarokko/toimenpideohje-tuhkarokkotapauksiin
- Rokotteet A-Ö https://thl.fi/fi/web/infektiotaudit-ja-rokotukset
- Tietoa rokotuksista https://thl.fi/fi/web/infektiotaudit-ja-rokotukset
- Infektiotaudit https://thl.fi/fi/web/infektiotaudit-ja-rokotukset/taudit-ja-torjunta/taudit-ja-taudinaiheuttajat-a-o (tarkemmin Tabulassa)
- Maksatulehdus aikuisilla https://www.terveyskirjasto.fi/kotisivut/tk.koti?p_artikkeli=dlk00451
- Matkailijan terveysopas http://www.terveyskirjasto.fi/terveyskirjasto/ktl.mat
- HIV-HOITOTYÖN KÄSIKIRJA 4.uudistettu painos s. 18-36:
https://www.hus.fi/ammattilaiselle/hoito-ohjeet/hiv-hoitotyon_kasikirja/Documents/hiv_kasikirja_2018_final%20(1).pdf
- Luennot ja tunneilla esille tullut materiaali
- Metropolian moodlen materiaali (not translated)
Orientaatio ja ensimmäinen luento zoomissa, linkki lukkarissa ja moodlessa. Läsnäolovelvollisuus. Opintojakso toteutuu pääsosin itsenäisenä opiskeluna. Rokottamisen osuus opiskellaan Metropolian moodle-alustalla ja tartuntatautien osuus omassa moodlessa.
Verkkokurssi, verkkoluennot, ryhmätyöskentelyä, itsenäinen työskentely, tehtävät, portfolio, testit ja tentit. Voi täydentyä tai muuttua orientaatioon mennessä. (not translated)
Tuberkuloosi verkkokurssi: hyväksytty / hylätty
Portfolio hyväksytty/täydennettävä/hylätty
Tartuntatudeista tehtäviä.
Rokotusosaaminen ja tartuntataudit: tentti/tehtävä. Arviointi 1-5.
Voi täydentyä orientaatioon mennessä. (not translated)
Finnish
10.05.2021 - 06.06.2021
10.03.2021 - 09.05.2021
3 cr
19KL
19TH
0 - 52
Maija Korpikoski
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
0-5
Tuberkuloosi verkkokurssi ja testi pitää olla hyväksytysti suoritettu ennen tenttiin osallistumista.
Hyväksytty tubi-testi on vähintään 14/17 pistettä.
Portfolion tekeminen, hyväkystty/täydennettävä/hylätty. Tentti opintojakson moodlessa. Orientaatiossa tarkemmat ohjeet.
Uusintatentit sovitusti. (not translated)
Kokonaisuus 3 op, 3 x 27 tuntia (not translated)
Orientaatio, pakollinen läsnäolo
Itsenäinen opiskelu.
Voi täydentyä orientaatioon mennessä. (not translated)
Opiskelija
Ei ole suorittanut annettuja tehtäviä eikä osallistunut opetukseen kriteerien mukaisesti
Ei tiedä tartuntatautilain ja -asetuksen keskeisiä velvotteita
Ei tunnista keskeisiä tartuntatauteja
Ei tiedä turvallisen rokottamisen periaatteita (not translated)
Opiskelija
Ymmärtää osittain tartuntatautilain- ja asetuksen suomat velvoitteet
Tietää yleisimpien tarttuvien tautien ennaltaehkäisyn, hoidon ja ohjauksen perusteet
Osaa perusteet turvallisen rokottamisen keskeisistä periaatteista
Tietää tavallisimmat rokotteet
Osaa perusteet rokottamiseen liittyvästä ohjauksesta (not translated)
Opiskelija
Osaa perusasiat tartuntatautilain- ja asetuksen asettamista velvoitteista
Osaa toteuttaa yleisimpien tarttuvien tautien ennaltaehkäisyn, hoidon ja ohjauksen
Osaa turvallisen rokottamisen periaatteet
Tietää tavallisimmat rokotteet
Osaa ohjata asiakasta rokottaessaan (not translated)
Opiskelija
Osaa perusasiat tartuntatautilain- ja asetuksen asettamista velvoitteista
Osaa toteuttaa yleisimpien tarttuvien tautien ennaltaehkäisyn, hoidon ja ohjauksen
Osaa turvallisen rokottamisen periaatteet
Tietää tavallisimmat rokotteet
Osaa ohjata asiakasta rokottaessaan (not translated)
Pasi Vehniäinen
Osa 1 Elvytyksen käypähoitosuositus
Osa 2 Lääkehoito Saano, Taam-Ukkonen 2013. Lääkehoidon käsikirja. Sanoma Pro Oy Helsinki.
Muut lääkehoidon 1. ja 2. opintovuoden opinnoissa olleet materiaalit.
Osa 3 Ernvall, Pulli, Salonen, Nurminen, Kaukkila 2010. Lääkelaskenta. Sanoma Pro Oy Helsinki tai Nikkola, Nurkka, Paloposki 2016. Annos oivallusta. Harjoittelemalla lääkelaskennan osaajaksi. Sanomapro. (not translated)
Itsenäinen opiskelu, itsenäistä harjoittelua, Examissa lääkehoidon ja lääkelaskujen verkkotesti. (not translated)
Osa 1 Elvytysnäyttö
-Hyväksytty suoritus edellyttää hyväksytyn elvytyssuorituksen Skills station- nukella. Hyväksytty/hylätty.
Osa 2 Lääkehoidon verkkotesti
- Hyväksytty suoritus edellyttää lääkehoidon verkkotestin suorittamista; hyväksytyn suorituksen läpipääsyn raja 70%. Hyväksytty/hylätty.
Osa 3 Lääkelaskujen verkkotesti
- Hyväksytty suoritus edellyttää lääkelaskujen verkkotestin suorittamista 100 % oikein. (not translated)
Finnish
31.08.2020 - 31.12.2020
03.08.2020 - 08.11.2020
1 cr
18KL
Pasi Vehniäinen
Osa 1 Elvytysnäyttö
Osallistuvat saavat opettajalta PP-ohjeistuksen elvytysnäytön suorittamiseksi. Kuvat suorituksista lähetetään opettajalle sähköpostina.
Osa 2 Lääkehoidon verkkotesti
Kokeessa tosi-epätosi-, monivalinta- ja yhdistämistehtäviä, avoimia kysymyksiä, maksimipistemäärä 100 pistettä, hyväksytty suoritus 70 pistettä
Monivalintatehtävissä väärästä vaihtoehdosta vähennetään pisteitä
Koeaika 45 min
Osa 3 Lääkelaskujen verkkotesti
5 laskua
Hyväksytyssä suorituksessa kaikki laskut ovat oikein, laskinta saa käyttää
Koeaika 45 min (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
Pass/Fail
Ei ole. (not translated)
Lääkehoidon ja lääkelaskujen verkkotesti: Examissa. Lääkehoidon ja lääkelaskujen verkkotesti aukeaa 31.8.2020 maanantaina ad 11.9..2020
Uusinnat myös Examissa.Toteutukselle ilmoittautuneille lähetetään toteutuksen sähköpostiketjulla linkit sekä lääkehoidon verkkotestiin että lääkelaskujen verkkotestiin. Uusintaviikot 21.-30.9. ja 26.-30.10.
Elvytysnäyttö: Elvytysnäytön suorittamiseksi opettaja antaa toteutukselle osallistuneille PP-ohjeistuksen. Elvytysnäyttöjä voi suorittaa 31.8.2020 alkaen ja ne tulee olla suoritettuna 20.12.2020 mennessä. Kuvat suorituksista lähetetään opettajalle sähköpostitse. (not translated)
Lääkehoidon ja elvytyksen näyttö on 1 op eli 27 tuntia opiskelijan työtä.
Osa 1 Elvytysnäyttö 0.5 op
Osa 2 ja Osa 3 Lääkehoidon ja laskujen verkkotesti 0.5 op (not translated)
Osa 1 Elvytysnäyttö
Osa 2 Lääkehoidon verkkotesti
Osa 3 Lääkelaskujen verkkotesti (not translated)
Osa 1 Elvytysnäyttö
-Hyväksytty suoritus edellyttää hyväksytyn elvytyssuorituksen Skills station- nukella. Hyväksytty/hylätty.
Osa 2 Lääkehoidon verkkotesti
- Hyväksytty suoritus edellyttää lääkehoidon verkkotestin suorittamista; hyväksytyn suorituksen läpipääsyn raja 70%.Hyväksytty/hylätty.
Osa 3 Lääkelaskujen verkkotesti
- Hyväksytty suoritus edellyttää lääkelaskujen verkkotestin suorittamista 100 % oikein. (not translated)
Elina Botha
Finnish
01.08.2020 - 03.11.2020
02.07.2020 - 31.07.2020
5 cr
16KL
Elina Botha, Marika Mettälä, Tarja Ratia
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
0-5
Työtä ei ole tehty tai se ei vastaa tavoitteita. (not translated)
Opiskelija
- kehittää kätilötyötä näyttöön perustuvaa tietoa hyödyntäen
- osaa antaa ja vastaanottaa palautetta työyhteisöltä (not translated)
Opiskelija
- kehittää kätilötyötä näyttöön perustuvaa tietoa monipuolisesti hyödyntäen
- osaa toimia työyhteisössä vastuullisesti ja aktiivisessa vuorovaikutuksessa (not translated)
Opiskelija
- kehittää kätilötyötä näyttöön perustuvaa tietoa monipuolisesti ja luovasti hyödyntäen
- osaa toimia työyhteisössä vastuullisesti, joustavasti ja rakentavasti (not translated)
The student
- identifies evidence-based knowledge related to education and teaching and digital communication.
The student
- knows the theoretical basis of education and teaching and digital communication and is able to apply them utilizing evidence-based knowledge.
The student
- knows and is able to utilize broadly education and teaching and digital communication
- analyzes and applies evidence-based knowledge and electronic communication individual and family-oriented way.
Marika Mettälä
Vänskä, K., Lahtinen-Väänänen, S, Kettunen, T. & Mäkelä, J. 2011. Onnistuuko ohjaus? Sosiaali- ja terveysalan ohjaustyössä kehittyminen. Edita: Helsinki.
Helminen, J. (toimi.) 2017. Asiakkaan moniammatillinen ohjaus sosiaali- ja terveydenhuollossa. Edita: Helsinki.
Erilaiset ajankohtaiset, sähköiset ohjausalustat. Terveyskylä, Mielenterveystalo, ODA-hankkeen sisällöt, Sairaanhoitajaliiton sähköisten palveluiden strategia
Muut ajankohtaiset digitaaliset ohjausalustat, materiaalit ja artikkelit aiheesta. (not translated)
Luennot, verkko-opetus, ryhmätyöskentely, harjoitukset, toiminnalliset menetelmät. Ohjaustuokion suunnittelu, toteutus ja arviointi.
Tarkentuu orientaatioon menness. (not translated)
Arvosana 0-5
Kirjoitusviestinnän itsearviointi: Hyväksytty/hylätty
Tarkentuu orientaatioon mennessä. (not translated)
Finnish
03.08.2020 - 30.09.2020
04.07.2020 - 09.08.2020
3 cr
19KL
19TH
Marika Mettälä, Johanna Granlund
Toteutussuunnitelma tarkentuu orientaatioon mennessä. Muutokset toteutussunnitelmaan tehdään tarpeen mukaan. (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
0-5
Ohjaustilanteen suunnittelu, toteutus ja arviointi asiakkaille/potilaille. Tarkentuu orientaatioon mennessä. (not translated)
Osa 1 teoria lähiopetus etäyhteyksillä n. 20h ja n. 60h itsenäistä opiskelua
Osa 2 kirjoitusviestintä pienryhmittäin tehtävänanto 1h ja palautustunti 1h (not translated)
Elina Botha
Sovitaan kohdennettujen metodiopintojen orientaatiotunnilla. (not translated)
Lectures, seminars, workshops, online learning, guidance by supervising teacher, independent studies
Kohdennetut metodiopinnot arvioidaan:
Ohjauksen käyttö opinnäytetyötä edistävällä tavalla.
Osallistuminen oman ryhmänsä käsikirjoitusseminaariin ja toimiminen vertaisarvioijana. Käsikirjoitusseminaariin sisältyy terveydenhoitotyön opinnäytetöiden esitysten seuraaminen.
4 op itsenäinen työskentely merkitään opintorekisteriin, kun opinnäytetyön aineisto on kerätty (tai vastaava vaihe ohjavan opettajan arvioimana). (not translated)
Finnish
01.01.2021 - 31.12.2021
02.12.2020 - 15.01.2021
7 cr
18KL
Elina Botha, Marika Mettälä, Raakel Viheroksa, Kätilötyö Tiimihenkilö
Oheismateriaalina voidaan käyttää erilaisia menetelmäopetuksen verkkokursseja tai eri metodikirjoja opetusmateriaalin lisäksi.
Kohdennettujen metodiopintojen aikana on mahdollisuus saada myös henkilökohtaista metodiohjausta opettajalta. (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
0-5
Kaikki opinnäytetyöt pyritään tekemään yhteistyössä työelämän kanssa. Opinnäytetyön toteutusvaiheessa opiskelija on yhteydessä työelämätahon kanssa sovitusti. (not translated)
2 op kohdennetut metodiopinnot (54 h).
1 op käsikirjoitusseminaari (27 h), joka sisältää esityksen valmistelun, vertaisarvioijana toimimisen ja oman työn esityksen sekä aktiivisen osallistumisen seminaarin aikana. Sisältää valmistuvien opinnäytetyöesitysten seuraamisen sovitusti.
4 op itsenäinen työskentely (108 h) sisältää opinnäytetyön toteuttamisen edellyttämän itsenäisen työskentelyn ja ohjaustapaamiset opettajan kanssa. (not translated)
Kohdennetut metodiopinnot 2 op
Käsikirjoitusseminaari 1 op
Itsenäinen työskentely 4 op (not translated)
Tamkin yleiset opinnäytetyön kriteerit (not translated)
The student
- knows the basics of infection prevention
- recognizes the microbial groups that are essential for health and knows the basics of their spreading
- is able to work according to aseptic principles without endangering patient safety.
The student
- has a structured picture of the basics of infection prevention
- knows the microbial groups that are essential for health and understands the importance of their spreading in maintaining health and preventing illness
- is able to apply the principles of aseptic practice in different nursing environments and justify their activities.
The student
- understands comprehensively the basics of infection prevention in various nursing environments
- knows the microbial groups that are essential to health and understands the importance of their proliferation in maintaining health and preventing illness
- is able to apply and evaluate the principles of aseptic work in different nursing environments and is able to justify the activity with evidence-based practice.
Tiina Mäkinen
Aseptiikan koemateriaali
Luennot ja opettajan osoittama muu materiaali esimerkiksi opetusvideot
Aseptiikan koekirjallisuus:
Anttila V-J, Kanerva M, Kuronen M., Kurvinen T., Lyytikäinen O., Rantala A., Vuento R. ja Ylipalosaari P. 2018. Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. Juvenes. Helsinki, sivut 15-165, 326-407, 410-557
Duodecim oppiportti: verkkokurssit Infektioiden torjunta https://www.oppiportti.fi/op/dvk00036
Tavanomaiset varotoimet infektioiden torjunnassa https://www.oppiportti.fi/op/dvk00140
http://www.tays.fi/fi-FI/Ohjeet/Sairaalahygieniaohjeisto PSHP:n hygieniaohjeet
Mikrobiologian koemateriaali:
Luennot ja muu opettajan osoittama materiaali
Mikrobilogian koekirjallisuus
Eliisa Karhumäki; Anne Jonsson; Marita Saros, 2016. Mikrobit hoitotyön haasteena. Edita Publishing Oy sivut 11-63, 104-175 (not translated)
Toteutuu verkko-opetuksena
Verkko-kurssit
Itsenäinen opiskelu (not translated)
Aseptiikan ja mikrobiologian yhteinen koe, 70 % oikein alimpaan hyväksyttyyn suoritukseen (not translated)
Finnish
01.08.2020 - 19.10.2020
14.05.2020 - 28.08.2020
2 cr
20TH
20KL
0 - 52
Gitte Taulo, Marja Kuparinen
Läsnäolo opintojakson orientaatiotunnilla 3.9.. 2020 vahvistaa osallistumisen opintojaksolle.
Sisältö:
-keskeiset mikrobit ja niiden tartuntatiet ja –tavat
-aseptiikan peruskäsitteet
-aseptinen työskentely:
-henkilöhygienia
-käsihygienia
-suojaimet
-tavanomaiset varotoimet
-eristystoimet
-hoitoon liittyvät infektiot ja niiden ennaltaehkäisy (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
0-5
Ei ole (not translated)
Koe tenttiterraariossa vko 40 -41 (28.9. - 10.10.)
1. uusinta tenttiterraariossa vk 47 ( 16. - 21. 11.)
2. uusinta tenttiterraariossa vk 51 ( 14. - 19.12.)
linkit koeajan varauksiin tulevat opintojakson tabulaan
Korotustentti yleisenä korotusaikana keväällä 2021, ota ajoissa yhteyttä vastuuopettajaan (not translated)
Lähi- ja verkkoopetusta yhteensä 16 tuntia
Itsenäistä opiskelua 38 tuntia (not translated)
The student
- knows the basics of intravenous fluids and medication
- knows the basics of blood transfusion
- knows the basic principles of safe performance of medication supplements and drug dilution
- knows the basic principles of patient infusion monitoring and blood transfusion monitoring and their implementation
- knows the different infusions and their intended use.
The student
- is able to describe the basics of intravenous fluid and drug therapy
- is able to plan and implement the patient’s intravenous fluid therapy and blood transfusion according to the orders given
- is able to safely prepare medication supplements and drips
- is able to monitor and evaluate the patient's fluid infusion and blood transfusion procedure
- is able to guide the patient on issues related to fluid therapy and blood transfusion.
The student
- is able to apply the basics of intravenous fluid and drug therapy
- is able to apply the knowledge of fluid therapy, various medication additions, and drug dilutions in patient care
- is able to draw conclusions about the patient's fluid therapy and blood transfusion
- is able to properly guide the patient on issues related to fluid therapy and blood transfusion implementation.
Hannu Tuhkanen
Alahuhta S., Ala-Kokko T., Kiviluoma K., , Ruokonen E.& Silfast T. (toim.) 2016. Peruselintoimintojen häiriöt ja niiden hoito. Duodecim. E-kirja. Seuraavat luvut:
Neste-ja elektrolyyttitasapaino
Happo-emäsaineenvaihdunnan häiriöt
Elektrolyyttihäiriöt
Verisuoniyhteydet: ääreislaskimon kanylointi
Nestehoidossa käytettävät valmisteet
Hedman K., Heikkinen T., Huovinen P., Järvinen A., Meri S., & Vaara M. (toim.) 2011. Infektiosairaudet - Mikrobiolologia, immunologia ja infektiosairaudet. Duodecim. E-kirja.
Vierasesineinfektiot: verisuonikanyyli-infektiot.
Iivanainen A.& Syväoja P.2016. Hoida ja kirjaa. Laskimonsisäiseen nestehoitoon liittyvät asiat (ei keskuslaskimokatetria koskevat asiat). SanomaPro
Saano S. & Taam-Ukkola M. 2013. Lääkehoidon käsikirja. SanomaPro. Sivut 250-262, 268-281
SPR verensiirron verkkomateriaali. Opiskelijat huolehtivat merkinnästä lääkehoidon passiin (SPR:n ABO – verkkokurssi, tehnyt –merkintä)
Muu verkkomateriaali
Luentomateriaali (not translated)
Luento-opetus etäopetuksena TEAM:ssa.
Oppimistehtävät
Itsenäinen opiskelu (not translated)
Opintojakson orientaatiotunnille osallistuminen on edellytyksenä opintojaksolle opiskelijaksi hyväksymiseen.
Kurssiin kuuluvien tehtävien hyväksytysti suorittaminen sovitun aikataulun mukaisesti.
Teoriakokeen numeerinen arviointi 0-K5
SPR:n Verensiirron ABO- verkkokurssi hyväksytysti suoritettuna. (not translated)
Finnish
01.01.2021 - 09.05.2021
02.12.2020 - 31.12.2020
2 cr
20TH
20KL
Hannu Tuhkanen
Toteutussuunnitelma täydentyy vielä ennen opintojakson alkua. (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
0-5
Moodle-tentti. Ajankohta tarkentuu myöhemmin.
Verensiirron verkkotesti (not translated)
Laskimonsisäinen nestehoito ja verensiirto (2 op)
Kontaktiopetus 12h + tentti 2h, itsenäinen työskentely 40h. (not translated)
Kurssin sisältö
- aseptiikka ja turvallisuus nestehoidossa ja verensiirrossa
- nestetasapaino, happo-emästasapaino ja elektrolyyttitasapaino
- laskimonsisäisen neste- ja lääkehoidon toteuttaminen
- infuusionesteet
- lääkelisäykset ja lääkelaimennokset
- ääreislaskimon kanylointi
- nesteen- ja verensiirtovälineistö ja -laitteisto
- verivalmisteet ja verensiirron toteuttaminen
- nestehoidon ja verensiirron ohjaus (not translated)
Ida Nikkola
Paananen, Pietiläinen, Raussi-Lehto, Väyrynen & Äimälä (toim.) 2012. Kätilötyö. Kappale 1, johdatus kätilötyöhön.
Ryttyläinen, K. & Valkama S. 2010. Seksuaalisuus hoitotyössä. Helsinki: Edita, soveltuvin osin (sivut ilmoitetaan myöhemmin)
Äitiysneuvolaopas - Suosituksia äitiysneuvolataan
http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-245-972-5
Edistä, ehkäise, vaikuta - Seksuaali- ja lisääntymisterveyden toimintaohjelma 2014-2020 http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-302-174-7
Suomen Kätilöliitto: Kätilön työ https://www.suomenkatiloliitto.fi/katilon-tyo
Muu luennoitsijoiden osoittama materiaali (not translated)
Luennot, seminaarityöskentely, pienryhmätyöskentely (verkko- tai lähiopetus) (not translated)
Osa 1 Kätilötyön historiallinen, tieteellinen ja eettinen perusta. Pakollinen läsnäolo lähiopetukseen. Oppimistehtävät ja tuntityöskentely. Arviointi hyväksytty / hylätty.
Osa 2 Kulttuurilähtöinen kätilötyö. Numeraalinen arviointi. Esitys seminaarissa kirjallinen ja suullinen englannin kielellä ja aktiivinen osallistuminen seminaarissa, jossa 100 % läsnäolovelvollisuus.
Osa 3 Seksuaali- ja lisääntymisterveys. Numeraalinen arviointi. Tentti. Osallistuminen opetukseen. (not translated)
Finnish
19.10.2020 - 30.11.2020
19.09.2020 - 18.10.2020
4 cr
18KL
Elina Botha, Marika Mettälä, Tarja Ratia
Kurssin toteutustiedot saattavat muuttua (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
0-5
Opintojaksolle ei ole valinnaista suoritustapaa. (not translated)
Kukin luennoitsija sopii käytännöstä erikseen (not translated)
Opiskelijan kokonaistuntimäärä on 106 h, josta 26 h on verkko- tai lähiopetusta. Itsenäistä opiskelua on 80 h. (not translated)
Osa 1 Kätilötyön historiallinen, tieteellinen ja eettinen perusta 6 h
Osa 2 Kulttuurilähtöinen kätilötyö 8 h
Osa 3 Seksuaali- ja lisääntymisterveys 12 h + tentti (not translated)
- Opiskelija ei ole osallistunut pakolliseen lähiopetukseen ja/tai hän ei ole suorittanut oppimistehtäviä hyväksytysti.
- Opiskelija ei hallitse kurssin keskeistä sisältöä. (not translated)
- Opiskelija on osallistunut pakolliseen lähiopetukseen ja suorittanut oppimistehtävät hyväksytysti.
- Opiskelija on osallistunut lähiopetuksessa työskentelyyn.
- Opiskelija tietää kurssin keskeiset sisällöt, mutta soveltaminen jää vähäiseksi. (not translated)
- Opiskelija on osallistunut pakolliseen lähiopetukseen ja suorittanut oppimistehtävät hyväksytysti.
- Opiskelija on osallistunut aktiivisesti tuntityöskentelyyn.
- Opiskelija osaa soveltaa kurssin keskeistä sisältöä erilaisiin tilanteisiin oppimistehtävissä ja tuntityöskentelyssä.
- Opiskelija käyttää tieteelliseen näyttöön perustuvia lähteitä. (not translated)
- Opiskelija on osallistunut pakolliseen lähiopetukseen ja suorittanut oppimistehtävät hyväksytysti.
- Opiskelija osaa soveltaa työskentelyssään kurssin sisältöjä monipuolisesti ja johdonmukaisesti.
- Opiskelija käyttää monipuolisesti tieteelliseen näyttöön perustuvia lähteitä. (not translated)
The student
- recognises the special features and processes of maternity- and gynaecological nursing
- identifies the most common gynaecological diseases, the physiological changes in pregnancy and the disorders of pregnancy and postpartum care
- recognises the family support methods, but is unable to explain his/her activities in detail
- identifies parenting growth and sexual and reproductive health issues in a woman's and family's life
- performs medication calculation correctly, knows the basics of medication in pregnancy, childbirth, postpartum care and gynaecological care
- recognises the ethical principles of maternity- and gynaecological nursing care
- identifies his/her own interpersonal skills in the context of maternity -and gynaecological nursing care, as well as in the learning environment
- takes responsibility for her/his own learning
- is able to receive feedback
The student
- understands the special features of maternity- and gynaecological nursing care and is able to apply evidence-based knowledge to such care
- is able to describe and define the most common gynaecological diseases, physiological changes in pregnancy and the disorders of pregnancy and postpartum care
- is able to describe and explain in detail the family support methods
- performs medication calculations correctly and knows the basics of medication in pregnancy, childbirth, postpartum care and gynaecological care
- knows how to support and guide families in healthy and sober lifestyles, partnership and growth as parents, utilising multiprofessional co-operation
- understands and is able to apply the ethical principles in maternity- and gynaecological nursing care.
- is able to work in a responsible and constructive manner and is ready to develop his /her interaction skills in the context of maternity- and gynaecological nursing care, as well as in the learning environment
- is able to provide reflective feedback
The student
- understands and utilises extensively the knowledge of maternity- and gynaecological nursing care
- analyses evidence-based knowledge in maternity- and gynaecological nursing care and is able to apply the nursing process both to individuals and in a family-centred way
- knows the family support models
- knows how to support and guide families in healthy and sober lifestyles, partnership and growth as parents, utilising multi-professional collaboration
- performs medication calculations correctly and knows the basics of medication in pregnancy, childbirth, postpartum care and gynaecological care, and knows the specific challenges associated with them
- understands and is able to creatively apply the ethical principles in maternity- and gynaecological nursing care
- is able to work in a responsible and constructive manner, developing both his/her own and group interaction skills in the context of maternity- and gynaecological nursing care and in the learning environment
- is able to provide reflective feedback.
Maija Koivunen
• Ihme, A. & Rainto, S. 2014. Naisen terveys. Edita. tai
Botha, E. & Ryttyläinen-Korhonen, K. 2016. Naisen hoitotyö. SanomaPro.
• Klemetti, R. & Hakulinen – Viitanen, T. (toim.) 2013. Äitiysneuvolaopas, Suosituksia äitiysneuvolatoimintaan. Kansallinen Äitiyshuollon Asiantuntijaryhmä. Terveyden ja hyvinvoinnin laitoksen julkaisu.
• Leino- Kilpi, H. & Välimäki; M. 2009. Etiikka hoitotyössä. Eettiset ongelmat hoitotyöntekijän ja naisen tai perheen välisessä suhteessa. WSOY.
• Nurminen, M-L. 2011. Lääkehoito. Naistentautien ja synnytysten yhteydessä sekä raskauden ehkäisyyn käytettävät lääkeaineet, Hormonihoidot, Raskauden ja imetyksen aikainen lääkehoito. WSOY.
• Susi, J. 2011. Gynekologisen syöpäpotilaan seksuaalineuvonta. Teoksessa Ritamo, M., Ryttyläinen–Korhonen, K., & Saarinen, S. (toim.) Seksuaalineuvonnan tueksi. Terveyden ja hyvinvoinnin laitoksen raportti 27/2011.
• Syödään yhdessä -ruokasuositukset lapsiperheille. Valtion ravitsemusneuvottelukunta. 2016. Ruoka ennen raskautta ja raskausaikana (s 42-55) ja Imetysajan ruoka (s. 56-61) https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/129744/KIDE26_FINAL_WEB.pdf?sequence=1
• Kansaneläkelaitos (Kela 2017) www.kela.fi Lapsiperheen tuet.
• Anttila, Hellsten, Rantala, Routamaa, Syrjälä, Vuento (toim.) 2010: Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. Gynekologisiin toimenpiteisiin ja keisarinleikkauksiin liittyvät infektiot, Synnytyksen aikaiset ja vastasyntyneen infektiot ja rintamaidon hygienia.
• Hoitotyön suositus (2010): Raskaana olevan, synnyttävän ja synnyttäneen äidin sekä perheen imetysohjaus
• Luennoitsijan erikseen nimeämä materiaali (not translated)
Etäluennot, pienryhmätyöskentely, ryhmätyö ja itsenäinen opiskelu. Toteutetaan etätoteutuksena keväällä 2021.
9/2020 päivätyn ohjeen mukaisesti jatkavien opiskelijoiden osalta kaikki teoriaopetus toteutetaan etänä keväällä 2021. (not translated)
Osa 1 Äitiys- ja naisen hoitotyö sekä synnytysoppi
-Numeerisesti arvioitava (0-5) tentti, hyväksytysti suoritut tehtävät. Lähtökohtaisesti edellytetään läsnäoloa tunneilla, kuitenkin läsnäolopakollisia teoriatunteita vähintään 70%.
Osa 2 Äitiys- ja naisen hoitotyö lääkelasku
-hyväksytty/hylätty
Osa 3 Pienryhmätyöskentely
-Hyväksytty/hylätty. Hyväksytty suoritus edellyttää 100 % läsnäoloa ja hyväksytysti suoritettuja tehtäviä. Itsearviointi ja vertaisarviointi liittyen aihealueen osaamiseen ja pienryhmätyöskentelyyn. (not translated)
Finnish
01.01.2021 - 04.04.2021
02.12.2020 - 04.01.2021
4 cr
19KL
19TH
0 - 53
Maija Koivunen, Milla Hiitti, Helinä Roto
Synnytysopin opetus sisältyy Äitiys-ja naisenhoitotyön opetukseen. Opiskelijalta edellytetään teorialuennoilla vähintään 70% läsnäoloa. Jos poissaoloja on enemmän kuin 70% kurssisuoritus hylätään, eikä tenttiin voi osallistua.
Pienryhmätyöskentely: Pakollinen läsnäolo. Opiskelu sisältää kaksi tutorlähtökohtaa.
Ravitsemuksen verkkokurssi sisältyy toteutukseen.
Muutokset ovat mahdollisia vallitsevan koronatilanteen vuoksi. (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
0-5
Ei valinnaisia suoritustapoja (not translated)
Tämän Äitiys-ja naisenhoitotyön teoriajakson (sekä Lasten ja nuorten hoitotyön jakson) opiskelun jälkeen voi hakeutua harjoitteluun äitiys-ja lastenhoitotyöhön. (not translated)
Naisen- ja äitiyshoitotyön verkkotentti, tenttiin sisältyy kaksi lääkelaskua. Uusinnat tenttiterraariossa, ajankohta tarkentuu myöhemmin. (not translated)
- (not translated)
Äitiys- ja naisenhoitotyö sekä synnytysoppi 4 op: kokonaistuntimäärä 108 h sisältää osallistumisen opetukseen,pienryhmätyöskentelyn ja itsenäisen opiskelun. Kurssiin sisältyy raskausajan ravitsemukseen liittyvä verkkokurssi.
Opiskelijalta edellytetään äitiys-ja naisenhoitotyön sekä synnytysopin teorialuennoilla vähintään 70% läsnäoloa. Jos poissaoloja on enemmän kuin 70%, kurssisuoritus hylätään ja tenttiin ei voi osallistua. Ravitsemusverkkokurssi tulee olla suoritettuna hyväksysti.
Pienryhmätyöskentelyssä 100% läsnäolo.
Kurssin luennot toteutuvat verkossa. Läsnäolovelvoitteet voivat tarkentua koronapandemian yleisten ohjeiden mukaisesti. Tarkemmat ohjeet kurssin suoritustavasta annetaan orientaatiossa. orientaatiossa läsnäolovelvoite, myös ryhmätehtävien esityksissä on läsnäolovelvoite.
Äitiyshoitotyön orientoivan harjoittelun (1op) sisällöt sisältyvät äitiys-ja naisenhoitotyön kurssin tenttimateriaaliin. Äitiyshoitotyön orientoiva harjoittelu 1op, sisältää 9h kontaktia ja 19 h itsenäistä työtä. Tämä itsenäinen työ osoitetaan äitiyshoitotyön tenttimateriaalin lukuun ja Baby Bakery- synnytyspelin suorittamiseen. Orientoiva harjoittelu toteutetaan lähiopetuksena. (not translated)
Opintokokonaisuuden suoritus koostuu seuraavista osista:
Osa 1 Äitiys- ja naisen hoitotyö sekä synnytysoppi
Osa 2 Äitiys- ja naisen hoitotyö lääkelasku
Osa 3 Pienryhmätyöskentely (not translated)
Opiskelija ei suoriudu opinnoista 1 tasoisesti.
- Äitiys- ja naisenhoitotyön teoreettisissa perustiedoissa on selviä puutteita ja väärinymmärryksiä.
- Opiskelija ei suoriudu lääkelaskuista virheettömästi, ei hallitse naistentautien eikä raskaus- ja lapsivuodeajan lääkehoidon perusteita
- Opiskelija ei ota vastuuta omasta oppimisestaan.
- Palautteen vastaanottaminen on vaikeaa.
- Opiskelija ei osaa toimia asianmukaisesti äitiys-, naisen- hoitotyön liittyvän aiheen käsittelyssä ryhmässä. (not translated)
Opiskelija:
• Tunnistaa näyttöön perustuvaa tietoa äitiys-, naisenhoitotyön erityispiirteet ja hoitotyön prosessin.
• Tunnistaa tavallisimpia naistentauteja sekä raskauden aiheuttamia fysiologisia muutoksia ja tavallisimpia raskaus- ja lapsivuodeajan normaalikulun häiriöitä.
• Tunnistaa vastasyntyneen lapsen tarkkailun ja hoidon pääpiirteet syntymän jälkeen sekä tietää perheen tukemismuodot mutta ei osaa perustella toimintaansa.
• Tunnistaa vanhemmuuteen kasvuun sekä seksuaali- ja lisääntymisterveyteen liittyviä haasteita naisen ja perheen elämässä.
• Suoriutuu virheettömästi lääkelaskuista ja tietää naistentautien ja raskauden- ja lapsivuodeajan lääkehoidon perusteet.
• Tunnistaa ohjauksen tärkeäksi äitiys-, naisenhoitotyön toimintatavaksi.
• Tunnistaa eettisten periaatteiden merkityksen äitiys-ja naisenhoitotyössä.
• Tunnistaa omat vuorovaikutustaitonsa äitiys-, naisenhoitotyössä ja oppimisympäristössä
• Ottaa vastuun omasta oppimisestaan.
• Pystyy ottamaan palautetta vastaan. (not translated)
Opiskelija:
• Ymmärtää äitiys- ja naisenhoitotyön erityispiirteet ja osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa äitiys- ja naisenhoitotyön hoitoprosessiin.
• Osaa kuvata ja määritellä tavallisimpia naistentauteja sekä raskauden aiheuttamia. fysiologisia muutoksia ja tavallisimpia raskaus- ja lapsivuodeajan häiriöitä.
• Osaa kuvata ja perustella vastasyntyneen lapsen tarkkailun ja hoidon pääpiirteitä syntymän jälkeen sekä ymmärtää perheen tukemismuodot.
• Suoriutuu virheettömästi lääkelaskuista ja naistentautien, raskauden- ja lapsivuodeajan lääkehoidon perusteista.
• Tunnistaa ja osaa tukea vanhemmuuteen kasvussa ja seksuaali- ja lisääntymisterveyteen liittyvissä haasteissa naisen ja perheen elämässä.
• Ymmärtää ja osaa soveltaa eettisiä periaatteita äitiys- ja naisenhoitotyössä.
• Ymmärtää ohjauksen merkityksen ja osaa ohjata äitiys- ja naisenhoitotyössä.
• Osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja rakentavasti ja on valmis kehittämään vuorovaikutustaitojaan äitiys-ja naisenhoitotyön oppimisympäristössä.
• Pystyy reflektoivaan palautteen antoon. (not translated)
Opiskelija:
• Ymmärtää ja kykenee hyödyntämään laaja-alaisesti äitiys- ja naisenhoitotyön tietoperustaa.
• Analysoi näyttöön perustuvaa tietoa äitiys- ja naisenhoitotyössä ja osaa soveltaa hoitotyön prosessia yksilö- ja perhekeskeisesti.
• Osaa kuvata ja analysoida vastasyntyneen lapsen tarkkailun ja hoidon pääpiirteitä syntymän jälkeen sekä osaa perheen tukemismuodot.
• Tunnistaa ja osaa tukea vanhemmuuteen kasvussa ja seksuaali- ja lisääntymisterveyteen liittyvissä haasteissa naisen ja perheen elämässä.
• Suoriutuu virheettömästi lääkelaskuista ja hallitsee naistentautien ja raskaus- ja lapsivuodeajan lääkehoidon perusteet sekä tietää niihin liittyvät erityishaasteet.
• Ymmärtää ja osaa soveltaa luovasti hoitotyön eettisiä periaatteita äitiys-ja naisenhoitotyössä.
• Osaa ohjata asiakaslähtöisesti äitiys -ja naisenhoitotyössä.
• Osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja rakentavasti. Kehittää sekä omaa että ryhmän vuorovaikutustaitoja äitiys-ja naisenhoitotyön oppimisympäristössä.
• Pystyy reflektoivaan dialogiseen palautteen antoon. (not translated)
The student
- perceives the significance for the patient and his/ her family of falling ill with an internal illness
- is able carry out nursing care for a medical patient
- knows the main nursing interventions of medical patients at different stages of illness
- knows the key issues related to the medication guidance, implementation, and impact assessment of a medical patient
- perceives the importance of multiprofessional collaboration in the holistic care of a medical patient.
The student
- knows the significance for the patient and his/ her family of falling ill with an internal illness
- is able carry out nursing care for a medical patient
- knows the main nursing interventions at different stages of illness
- knows the key issues related to the medication guidance, implementation, and impact assessment of a medical patient
- knows the importance of multiprofessional collaboration in the holistic care of a medical patient.
The student
- understands the significance of internal illness for the patient and his family
- is able to plan, implement and assess patient-focused nursing care and understands the causal relationships
- masters the most important nursing interventions at different stages of illness of medical patients
- knows the patient-oriented medication guidance, implementation, and impact assessment for medical patient
- can discribe the importance of multiprofessional collaboration in the holistic care of a medical patient.
Seija Tiainen
Ahonen, O., Blek-Vehkaluoto, M., Ekola, S., Partamies, S. ,Sulosaari, V., Uski-Tallqvist, T. 2019. Kliininen hoitotyö. Sisätauteja, kirurgisia sairauksia ja syöpätauteja sairastavan hoito. Helsinki, Sanoma Pro Oy
Sisätauteja sairastavan sairastavan hoitotyö
*Kappaleet 3.1, 3.2 ja 3.3
Syöpää sairastavan potilaan hoitotyö:
* 5.2.4 ja 5.2.10
Sydän- ja verisuonisairauksia sairastavan hoitotyö:
* Kappaleet 6.1 – 6.9 (ei kappaletta 6.6.3 Kajoavat hoidot)
Keuhkoembolia ja syvä laskimotukos
* Kappale 6.14
Antikoagulaatiohoito
* Kappale 6.16
Aikuisen elvytys
*Kappale 6.6.4 TAI Elvytys 2016. Käypä hoito -suositus. Duodecim. http://www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset/suositus?id=hoi17010 (aikuisen elvytys)
Neurologisia sairauksia sairastavan hoitotyö
* Kappaleet 7.1 – 7.6, 7.9, 7.10
Verisairauksia sairastavan potilaan hoitotyö
* Kappaleet 8.1 – 8.7
Keuhkosairauksia sairastavan potilaan hoitotyö
* Kappaleet 9.1 – 9.5, 14.4
Tulehdukselliset suolistosairaudet
*Kappaleet 10.12.2
Diabetesta sairastavan hoitotyö
* Kappaleet 11.3.1 - 11.3.7
Munuaisten vajaatoimintaa sairastavan hoitotyö
* Kappale 12.6
Nivelreumaa sairastavan hoitotyö
* Kappale 13.6
Infektiotauteja sairastavien hoitotyö
* Kappale 14.2 ja 12.4
Muita sairauksia sairastavan hoitotyö
* Kappaleet 15.2 ja 15.3
Luennot, seminaareissa käsitellyt asiat ja muu opettajan osoittama materiaali (not translated)
Luennot, itsenäinen työskentely, ongelmaperustainen oppiminen, casepohjainen oppiminen, opetuskeskustelut (not translated)
Suomeksi
Osa 1 Sisätautipotilaan hoitotyön koe
Hoitotyön kokeen hyväksyminen edellyttää, että vastaukset eivät sisällä sellaista toimintaa, joka aiheuttaa vaaran, haitan, vamman tai kuoleman potilaalle. Alimpaan hyväksyttyyn arvosanaan vaaditaan 50% maksimipisteitä. Arviointi 0-5.
******
Osa 2 Sisätautipotilaan hoitotyön lääkelasku: Kokeessa yksi lääkelasku, joka tulee laskea oikein. Arviointi hyväksytty / hylätty
******
Osa 3 Pienryhmätyöskentely: Pienryhmätyöskentely toteutetaan casepohjaisena työskentelynä. Pienryhmätyöskentely arvioidaan hyväksytty / hylätty. Tarkemmat arvioinnin perusteet case-pohjaisesta työskentelystä (cbcl) löytyy opintojakson toteutuksen Moodlessa. Läsnäolovelvollisuus cbcl-istunnoissa.
******
Osa 4 Ravitsemustiede: Suoritetaan erillisenä moodlekurssina. Hyväksytty/hylätty (not translated)
Finnish
01.01.2021 - 09.05.2021
18.01.2021 - 26.02.2021
4 cr
20TH
20KL
0 - 52
Nora Hakio, Seija Tiainen
Toteutukselle voi osallistua opiskelija, joka on ilmoittautunut määräajassa opintojaksolle, osallistuu opintojakson orientaatiotunnille sekä täyttää esitietovaatimukset. (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
0-5
KOE on 7.5. klo 8.30-10.30.
Hoitotyön kokeen uusinnat examissa:
1. uusinta
2. uusinta
Lääkelaskun uusinnat examissa:
**********************************************************************************
Opintojakson korotusmahdollisuus järjestetään examissa TAMKin yleisillä korotustenttiviikoilla, kun kaikki uusintatentit on pidetty. Halutessasi voit korottaa opintojakson arvosanaa, ota yhteyttä opintojakson vastuuopettajaan. (not translated)
Opiskelijalle kokonaistuntimäärä on 108 tuntia. (not translated)
Opintojakso koostuu seuraavista osista
-osa 1 sisätautipotilaan hoitotyö
-osa 2 lääkelasku
-osa 3 pienryhmätyöskentely
-osa 4 ravitsemustiede (not translated)
The student
- knows the basic principles of mental health promotion and the prevention of mental health and substance abuse problems
- identifies key problems in mental health and substance abuse care and primary health care interventions
- knows the importance of using and developing his/her own professional personality
- knows what is meant by an approach that supports rehabilitation
- identifies key psychiatric diagnoses and medical treatment methods.
The student, in addition to a satisfactory level,
- is able to intervene in mental health and substance abuse problems and assess the need for treatment
- is able to apply knowledge of the problems of mental health and substance abuse
- is able to apply basic care methods in primary health care
- is able to apply an approach that supports rehabilitation
- recognises the psychiatric diagnoses which are assessed and treated in primary health care and is familiar with their medical care
- seeks and utilises evidence-based knowledge in his/her work
- knows the basics and specifics of medication treatment in mental health and substance abuse care.
The student, in addition to a good level,
- is able to assess the patient's needs for treatment according to the severity of the symptoms and the patient's resources, taking into account the patient’s family and network
- knows the main medication used to treat mental disorders
- identifies the most important substance abuse psychiatric diagnoses and their treatment methods.
Sanna Nisula
Osa 1: Hoitotyö
Hämäläinen K, Kanerva A, Kuhanen C, Schubert C & Seuri T. 2017. Mielenterveyshoitotyö s. 65-101 ja 139-298
Partanen A, Holmberg J, Inkinen M, Kurki M & Salo-Chydenius S. 2018. Päihdehoitotyö s. 131-162 ja 191-415
Osa 3: Psykiatria
Lepola, U., Koponen H., Leinonen E., Isohanni, M., Joukamaa M. & Hakola P. 2002. Psykiatria. Helsinki: WSOY.
Osa 4: Psykofarmakologia
Huttunen, M.O. 2017: Lääkkeet mielen hoidossa. Duodecim. (not translated)
Luennot, pienryhmätyöskentely, itsenäinen työskentely, tehtävät itsenäisesti/pareittain, moodletentti (psykofarmakologia). Menetelmät voivat tarkentua opintojakson alkuun mennessä.
Kurssi toteutuu etänä nykyhetken tiedon mukaan. (not translated)
Osa 1: Tentti , joka arvioidaan numeraalisesti
Osa 2: Osallistuminen ja kirjallinen työ, joka arvioidaan hyväksytty /hylätty
Osa 3: Tentti , joka arvioidaan hyväksytty / hylätty
Osa 4: Moodletentti, joka arvioidaan hyväksytty /hylätty (not translated)
Finnish
18.01.2021 - 21.03.2021
01.12.2020 - 11.01.2021
7 cr
19EH
19KL
Mielenterveyshoitotyö Tiimihenkilö, Hoitotyö Luennoitsija, Anne Kivimäki, Sanna Nisula
Toteutussuunnitelma voi tarkentua opintojakson alkuun mennessä.
PAKOLLISET LÄSNÄOLOT: orientaatiotunti, kokemusasiantuntijan luento, pienryhmätyöskentely, hoitosuunnitelma-tehtävän purkutunti/keskustelu Moodlessa, tentit
Kurssi toteutuu nykytiedon mukaan etänä. (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery, Degree Programme in Emergency Care
TAMK Main Campus
0-5
Ei ole (not translated)
Osa 1 ja 3 TENTTI 16.3 nykytiedon mukaan etänä Moodlessa.
Osa 4 TENTTI kurssin toteutusajan puitteissa Moodlessa.
Uusintatenttien ajankohdat määrittyvät myöhemmin Moodle-alustalla. (not translated)
Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö: Kokonaistuntimäärä on 108 tuntia, joka sisältää sekä lähiopetuksen että itsenäisen työskentelyn.
Osa 2 Ohjattu itsenäinen työskentely. Kokonaistuntimäärä 27 tuntia, joka sisältää ohjatun ja itsenäisen työskentelyn. Opiskelijalla on läsnäolo-oikeus ja -velvollisuus.
Osa 3 Psykiatria: kokonaistuntimäärä on 27 tuntia, joka sisältää sekä lähiopetuksen että itsenäisen työskentelyn.
Osa 4 Psykofarmakologia: itsenäistä työskentelyä 27 h, lääketiedontesti Moodlessa. (not translated)
Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö 5 op.
- Mielenterveyden edistäminen, mielenterveys- ja päihdeongelmien ennaltaehkäisy
- Mielenterveys- ja päihdehoitotyö
- Oman ammatillisen persoonan käyttö ja kehittäminen
Osa 2 Ohjattu itsenäinen työskentely 1 op.
- Pienryhmätyöskentely
Osa 3 Psykiatria 1 op.
- Psykiatrinen ja päihdepsykiatrinen diagnostiikka ja psykiatria lääketieteen erikoisalana
Osa 4 Psykofarmakologia.
- Moodletentti (not translated)
Osa 1
Opiskelija ei saavuta tyydyttävää osaamista.
Osa 2
Opiskelija ei osallistu pienryhmän ohjattuun työskentelyyn
Opiskelija ei palauta kirjallisia töitä tai ne ovat puutteelliset
Osa 3
Opiskelija ei saavuta tentissä hyväksyttyä suoritusta
Osa 4
Opiskelija ei saavuta lääkehoidon verkkotestissä hyväksytyn suorituksen pisterajaa. (not translated)
Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö
Opiskelija tietää mielenterveyden edistämisen sekä mielenterveys- ja päihdeongelmien ennaltaehkäisyn perusperiaatteet
Opiskelija tunnistaa keskeisiä mielenterveys- ja päihdehoitotyön ongelmia ja perusterveydenhuollossa toteutettavia auttamismenetelmiä
Opiskelija tietää mitä tarkoitetaan motivoivalla lähestymistavalla
Opiskelija tietää oman ammatillisen persoonan käytön ja kehittämisen merkityksen
Opiskelija tietää, mitä tarkoitetaan kuntoutumista tukevalla lähestymistavalla (not translated)
Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö
Opiskelija osaa ottaa puheeksi mielenterveys- ja päihdeongelmia ja arvioida hoidon tarvetta
Opiskelija osaa soveltaa tietoa mielenterveys- ja päihdehoitotyön ongelmista
Opiskelija osaa soveltaa perusterveydenhuollossa toteutettavia auttamismenetelmiä
Opiskelija osaa soveltaa kuntoutumista tukevaa lähestymistapaa (not translated)
Kiitettävä sisältää alemman osaamisen lisäksi:
Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö
Opiskelija osaa arvioida potilaan hoidon tarvetta oireiden vaikeusasteen ja potilaan voimavarojen mukaan, huomioiden tämän perheen ja verkoston (not translated)
Marika Mettälä
Paananen ym. (toim.): Kätilötyö
kätilötyön muu kirjallisuus, ajankohtaiset tieteelliset julkaisut (not translated)
seminaarit, luennot, itsenäinen työskentely (not translated)
Osa 1. Kätilötyön syventävä case-seminaari: numeraalinen arviointi, 100% osallistuminen seminaariin
osa 2. vaihtoehtoiset synnytyskäytännöt: numeraalinen arviointi, 100% osallistuminen seminaariin
osa 3. lääketieteen erilliskysymykset: hyväksytty/hylätty
osa 4. kätilötyön kirjallinen loppukoe: numeraalinen arviointi
osa 5. kätilötyön suullinen loppukoe: numeraalinen arviointi (not translated)
Finnish
01.05.2021 - 31.12.2021
15.02.2021 - 06.09.2021
3 cr
17KL
Elina Botha, Marika Mettälä, Raakel Viheroksa
Toteutuksen tietoja päivitetään tarpeen mukaan (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
0-5
ei ole (not translated)
Kevät 2021:
kirjallinen päättökoe / Marika Mettälä, koe examissa
suullinen päätökoe / Marika Mettälä ja Elina Botha
Syksy 2021:
Kirjallinen päättökoe/ Marika Mettälä, koe examissa
Suullinen päättökoe/ Mettälä&Botha (not translated)
Seminaarit 22h ja päättökokeet: kirjallinen 3,5 h ja suullinen 6h, yhteensä lähiopetus 31,5h. Itsenäinen työ 49,5h. (not translated)
osa 1. Kätilötyön syventävä case-seminaari
osa 2. Vaihtoehtoiset synnytyskäytännöt
osa 3. Lääketieteen erilliskysymykset
osa 4. Kätilötyön kirjallinen loppukoe
osa 5. Kätilötyön suullinen loppukoe (not translated)
Opiskelija ei osoita päättökokeissa kätilötyön teorian keskeisen sisällön riittävää hallintaa, eikä osaa perustella valintojaan eikä osaa soveltaa tietojaan kätilötyössä riittävästi
opiskelija ei ole tehnyt hyväksytysti luentoyhteenvetoja lääketieteen erilliskysymyksistä
opiskelija ei osallistu seminaareihin 100% ja/tai ei itse esitä hyväksyttävää semiaarityötä (not translated)
Opiskelijan vastausket päättökokeissa ovat epäyhtenäisiä, mutta oikeita. Perustelut ovat osin puutteellisia
Seminaaritöissä asiat on esitetty pinnallisesti ja yhdestä näkökulmasta tarkasteltuna (not translated)
Opiskelijan vastaukset päättökokeissa ovat virheettömiä ja kokonaisuuden hallintaa osoittavia. Opiskelija pystyy perustelemaan valintansa
Seminaarityöt osoittavat syvällistä perehtyneisyyttä aiheeseen.Opiskelija pystyy hakemaan asianmukaista tietoa kätilötyöhön. Opiskelija esittää myös omaa pohdintaa aiheeseen. (not translated)
Opiskelijan vastaukset päättökokeissa ovat loogisia ja täsmällisiä. Opiskelija pystyy perustelemaan ja tarkastelemaan vastauksissaan aihetta useasta näkökulmasta. Opiskelija osoittaa kätilötyön teorian laaja-alaista ja kokonaisvaltaista hallintaa
Seminaaritöissä opiskelija osoittaa hyvää kykyä hakea uutta tietoa ja soveltaa sitä aiheeseensa kätilötyöstä. Opiskelija pystyy esittämään luovia ja perusteltuja ratkaisuja kätilötyöhön valitsemissaan aiheissa. (not translated)
Elina Botha
Paananen, Pietiläinen, Raussi-Lehto, Väyrynen, Äimälä (toim.).2012. Kätilötyö.Edita. Helsinki. Soveltuvin osin.
Klemetti, Raussi-Lehto. 2013. Edistä,ehkäise,vaikuta- Seksuaali- ja lisääntymisterveyden toimintaohjelma 2014-2020. Opas 33. THL. Soveltuvin osin.
Koskinen.2008. Imetysohjaus. Edita. Helsinki.
Imetyksen edistäminen Suomessa.Toimintaohjelma 2009-2012. Raportti 32/2009. THL.Yliopistopaino
Imetyksen edistämisen Toimintaohjelma 2017-2021. THL
Ryttyläinen, K & Valkama, S. 2010. Seksuaalisuus hoitotyössä. Edita.
Muu tunneilla jaettu materiaali. (not translated)
Luennot, harjoittelu. (not translated)
Osa 1. Synnyttäneen perheen hoitotyö. Tentti. Numeerinen arviointi. 100% läsnäolo luennoilla pakollinen.
Osa 2. Imetysohjaus. Tentti, numeerinen arviointi. Näyttökoe, imetysohjausnäyttö. Hyväksytty/Hylätty. Hyväksytty edellyttää vähintään tasoa T1. 100% läsnäolo opetuksessa ehdoton.
Osa 3. Itkuisen vauvan rauhoittelu. Pakollinen läsnäolo. (not translated)
Finnish
01.01.2021 - 04.04.2021
02.12.2020 - 01.02.2021
3 cr
18KL
Elina Botha, Jenna Rintakuusi, Raakel Viheroksa
Imetysohjaajakoulutuksen osuus 1,5op: Imetysohjaajakoulutus perustuu Who:n vauvamyönteisyysohjelman 20 tunnin koulutukseen. Imetysohjaajakoulutuksesta saa erillisen imetysohjaajan todistuksen, kun koulutus on suoritettu hyväksytysti. Hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan 100% läsnäolo kaikessa imetysohjauskoulutukseen littyvässä opetuksessa, aktiviinen osallistuminen ja hyväksytysti suoritetut tehtävät sekä tentti ja näyttökoe. (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
0-5
- (not translated)
- (not translated)
Synnyttäneen perheen kätilötyö, tentti tenttiterraariossa.
Imetysohjaajakoulutus, tentti & näyttökoe
Uusinnoista ilmoitetaan kurssin alkaessa. (not translated)
Opiskelijoiden kokonaistuntimäärä on 81 tuntia. Osa toteutuu kontaktiopetuksena ja osa on osoitettu itsenäiseen työskentelyyn. (not translated)
Osa 1. Synnyttäneen perheen kätilötyö (huom. läsnäolo luennoilla pakollinen 100%).
Osa 2. Imetysohjaus (läsnäolo tunneilla 100%)
Osa 3. Itkuisen vauvan rauhoittelu (not translated)
Opiskelija ei osallistu pakollisiin tunteihin ja harjoituksiin
Opiskelijan osoittama tieto ei yllä tyydyttävän suorituksen arviointikriteereihin. (not translated)
- opiskelijan osoittama tieto on oikea, mutta asiat irrallisia, toteavalla tasolla ja perustelut puutteellisia
- opiskelija tarkastelee ikmiötä rajoittuneesti yhdestä näkökulmasta
- opiskelijan osoittama potilas/asiakas näkökulma puutteellinen (not translated)
- opiskelijan osoittama osaaminen perustuu tutkittuun tietoon, esitystapa johdonmukainen ja opiskelija pystyy perustelemaan asiat
- osaamisessa näkyy potilas/asiakas näkökulma ja eettisyys (not translated)
- opiskelija osaa tarkastella kätilötyötä moniulotteisesti useasta näkökulmasta johdonmukaisesti
- osaa kohdata asiakkaan/ potilaan kokonaisvaltaisesti eettiset periaatteet huomioiden (not translated)
Marika Mettälä
Paananen, Pietiläinen, Raussi-Lehto, Väyrynen & Äimälä (toim.) uusin painos. Kätilötyö. soveltuvin osin
Muu opettajan osoittama materiaali (not translated)
Luennot (100 % läsnäolo), pienryhmätyöskentely ja orientoiva harjoittelu (100 % läsnäolo) (not translated)
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Osa 1 Säännöllinen ja epäsäännöllinen synnytys. Numeraalinen arviointi. Osallistuminen opetukseen (100 %).
Osa 2 Orientoiva harjoittelu. Arviointi hyväksytty / hylätty. 100 % läsnäolo ja aktiivinen osallistuminen harjoitteluun.
Osa 3 Pienryhmätyöskentely. Arviointi hyväksytty/hylätty. Pienryhmätyöskentelyssä 100 % läsnäolovelvollisuus, aktiivinen osallistuminen ja sovittujen tehtävien tekeminen (not translated)
Finnish
01.01.2021 - 28.03.2021
02.12.2020 - 31.12.2020
3 cr
18KL
Marika Mettälä, Raakel Viheroksa
Luennot järjestetään yleisen tilanteen sallimissa rajoissa, mahdollisuuksien mukaan kuitenkin lähiopetuksena suuressa tilassa. Niille opiskelijoille jotka ovat karanteenissa tms. järjestetään mahdollisuus osallistua Teamsin kautta. Ohjeita päivitetään tarvittaessa.
Päivitys 17.12.: luennot etäluentoja, orhat lähiopetusta. (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
0-5
ei ole (not translated)
Tentti Examissa (not translated)
Luennot 20 h, orientoivaa harjoittelua 10 h, pienryhmätyöskentely; ennakkomateriaali ja tehtävän ohjeistus Moodlessa, tentti 2 h Examissa. Lisäksi erillinen ktg-tulkintatentti (tentin linkki, ohjeistus ja aikataulu päivitetään Moodleen.)
Itsenäisen työskentelyn osuus n. 50 h (not translated)
Osa 1 Kätilötyön säännöllisessä ja epäsäännöllisessä synnytyksessä
Osa 2 Orientoiva harjoittelu
Osa 3 Pienryhmätyöskentely (not translated)
- opiskelijan osoittama tieto on puutteellista
- opisekelija ei osallistu teoriaopetukseen 100 %
- opiskelija ei osallistu opintojakson kaikkiin harjoitteluhin tai
pienryhmätyöskentelyyn (not translated)
- Opiskelijan osoittama tieto synnytyksen hoidosta on oikeaa, mutta asiat
irrallisia, toteavalla tasolla ja perustelut puutteellisia.
- Opiskelija tarkastelee ilmiöitä rajoittuneesti yhdestä näkökulmasta.
- Opiskelijan osoittama asiakasnäkökulma puutteellista
- hylättyyn arvosanaan johtavat kriteerit eivät täyty (not translated)
- Opiskelijan osoittama osaaminen synnytyksen hoidossa perustuu tutkittuun
tietoon, esitystapa johdonmukainen ja opiskelija pystyy perustelemaan asiat.
- Osaamisessa näkyy asiakaslähtöisyys ja perhekeskeisyys
- hylättyyn arvosanaan johtavat kriteerit eivät täyty (not translated)
- opiskelija osaa tarkastella synnyttäjän ja vastasyntyneen kokonaistilannetta
syvällisesti
- opiskelija osaa soveltaa tietojaan synnytyksen erityistilanteisiin oikein ja
perustellusti
- opiskelija osoittaa valmiuksia synnyttävän perheen yksilölliseen tukemiseen
- hylättyyn arvosanaan johtavat kriteerit eivät täyty (not translated)
Maija Koivunen
Klemetti R., Hakulinen-Viitanen T. (toim) 2013. Äitiysneuvolaopas, Suosituksia äitiysneuvolatoimintaan. Juvenes Print - Suomen Yliopistopaino. Tampere. Sivut; 3-146 ja 282-299. Julkaisun pysyvä osoite on http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-245-972-5
Paananen, Pietiläinen, Raussi-Lehto, Väyrynen & Äimälä (toim.) 2015. Kätilötyö. Kappale 4.
Kuinka kertoa sikiön poikkeavuuksien seulonnoista. www.thl.fi
Syödään yhdessä. Ruokasuositukset lapsiperheille. (kappaleet 1-5). www.thl.fi
www.kela.fi. Lapsiperheen etuudet
Liikunta raskauden aikana ( http://www.ukkinstituutti.fi/ammattilaisille/terveysliikunnan-suositukset/muut-liikuntasuositukset/liikunta_raskauden_aikana)
Haapio S., Koski K., Koski P., & Paavilainen R. 2009. Perhevalmennus. Edita. Helsinki.
Vanhemmuuden psykologian kirjallisuus ilmoitetaan opetuksen alkaessa. (not translated)
Luennot, pienryhmätyöskentely, perhevalmennusseminaarit 23.-24.2.2021. Ennakkotehtävä (deadline 20.1.2021). (not translated)
Osa 1: Raskaana olevan naisen ja perheen kätilötyö. Numeerinen arviointi. Tentti. Ennakkotehtävän suorittaminen hyväksytysti. Osallistuminen opetukseen. Painokerroin 2
Osa 2: Perhevalmennus. Numeerinen arviointi. Perhevalmennuksen suunnitelman tekeminen ja seminaariesitys. Osallistuminen opetukseen. Painokerroin 1.
Osa 3: Vanhemmuuden psykologia. Arviointi hyväksytty/hylätty. Tehtävä tehty annettujen ohjeiden mukaan. Osallistuminen opetukseen.
Osa 4: Pienryhmätyöskentely. Arviointi hyväksytty/hylätty. Pienryhmätyöskentelyssä 100 % läsnäolovelvollisuus, aktiivinen osallistuminen ja sovittujen tehtävien tekeminen. (not translated)
Finnish
01.01.2021 - 31.07.2021
02.12.2020 - 15.01.2021
3 cr
18KL
Maija Koivunen, Taina Ojaniemi
Ennakkotehtävä annetaan 9.12.2020 ja deadline on 20.1.2021.
Perhevalmennusseminaarit 23.2. ja 24.2.2021 (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
0-5
- (not translated)
- (not translated)
Tentti tenttiterraariossa 8.-13.3.2021, ilmoittautumislinkki: https://exam.tamk.fi/enroll/exam/76460?code=7K00BU80-3007
Uusinnat ilmoitetaan kurssin alkaessa. (not translated)
- (not translated)
Opiskelijalle kokonaistuntimäärä on 81 tuntia, josta lähiopetusta 30. Luennoilla 100 % läsnäolovelvollisuus. Itsenäisen opiskelun osuus on 51 tuntia. (not translated)
Osa 1 Raskaana olevan naisen ja perheen kätilötyö 1,5 op
Osa 2 Perhevalmennus 0,75 op
Osa 3 Vanhemmuuden psykologia 0,75 op
Osa 4 Pienryhmätyöskentely (not translated)
Osa 1: Opiskelija ei saavuta 1 tasoa tentissä. Ennakkotehtävä tekemättä.
Osat 2, 3 ja 4: Opiskelija ei osallistu. (not translated)
Ylempi kategoria sisältää aina alemman. Jos jakso arvioidaan hyväksytty/hylätty, niin osaamisen pitää olla H3 -tasoa.
Arviointikriteerit 1-2
Opiskelijan osoittama tieto on oikeaa, mutta asiat irrallisia, toteavalla tasolla ja perustelut puutteellisia.
Opiskelija tarkastelee ilmiöitä rajoittuneesti yhdestä näkökulmasta.
Opiskelijan osoittama asiakasnäkökulma on puutteellista. (not translated)
Opiskelijan osoittama osaaminen perustuu tutkittuun tietoon, esitystapa johdonmukainen ja opiskelija pystyy perustelemaan asiat. Osaamisessa näkyy asiakasnäkökulma. (not translated)
Opiskelija osaa tarkastella odottavan perheen tilannetta kokonaisvaltaisesti ja osoittaa valmiuksia perheen yksilölliseen tukemiseen. (not translated)
Helinä Roto
Luennot
tutoriaaliaineistot
Aiheeseen liittyvät Käypä-Hoito suositukset
Paananen, Pietiläinen, Raussi-Lehto, Äimälä, 2015,Kätilötyö. Edita Luvut 1.2, 7 ja 8 (not translated)
Luennot, pienryhmätyöskentely, itsenäinen työskentely, etiikkaseminaari (not translated)
Osa 1: Numeerisesti arvioitava (0-5) tentti, hyväksytysti suoritut tehtävät, osallistuminen opetukseen. Lähtökohtaisesti edellytetään läsnäoloa tunneilla ainakin etänä.
• Osa 2 lääkelasku-hyväksytty/hylätty
• Osa 3 Pienryhmätyöskentely, 2 lähtökohtaa -Hyväksytty/hylätty. Hyväksytty suoritus edellyttää 100% läsnäoloa ja hyväksytysti suoritettuja tehtäviä. Itsearviointi ja vertaisarviointi liittyen aihealueen osaamiseen ja pienryhmätyöskentelyyn.
Osa 4. Etiikka-seminaari 1op keväällä 2020. 100 % läsnäolovelvollisuus, aktiivinen osallistuminen ja sovittujen tehtävien tekeminen. (not translated)
Finnish
05.10.2020 - 23.05.2021
18.05.2020 - 25.09.2020
3 cr
17KL
Pienryhmä 1 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 13. Open university: 0.)
Helinä Roto
Tutoriaaleissa ja seminaareissa on pakollinen läsnäolo. Myös ensimmäisellä luennolla, pääsääntöisesti edellytetään läsnäoloa Covid-19 tilanteen mukana osallistuminen osin etänä.
Sairaanhoitajavaiheen opinnot suoritettuna lukuunottamatta opinnäytetyötä ja kieliopintoja.
Raskaana olevan naisen ja perheen kätilötyö opintojakson suorittaminen ennen ko. opintoja. (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
0-5
Ei valinnaisia suoritustapoja (not translated)
Kätilötyö riskiraskauden aikana -teoriaopintojen jälkeen ovat ohjatut harjoittelut, riskiraskauspotilaan kätilötyö1 ja riskiraskauspotilaan kätilötyö 2 -harjoittelut yksilöllisen etenemissuunnitelman mukaisesti alkaen viikoilla 44-47 ja 48-51 ja loput 2021 kevään ja osin syksyn 2021 aikana. (not translated)
Tentti pidetään viikolla 43, 23.10 klo 8.30-10.45
Uusinnat tehdään Examissa 1. uusinta joulukuussa , viikko 50, 7.12.- 13.12.2020
ja 2. uusinta helmikuussa, viikko 7, 15.2-20.2. 2021. (not translated)
- (not translated)
Opintojakso on yhteensä 3opintopistettä, eli 81 tuntia, johon sisältyvät luennot, tutoriaalit ja niihin valmistautuminen, Etiikkaseminaariin osallistuminen ja oman esityksen tekeminen sekä tenttiin valmistautuminen ja tentti.
• Osa 1: Numeerisesti arvioitava (0-5) tentti, hyväksytysti suoritut tehtävät, osallistuminen opetukseen. Lähtökohtaisesti edellytetään läsnäoloa ainakin etänä.
• Osa 2 lääkelasku-hyväksytty/hylätty
• Osa 3 Pienryhmätyöskentely, 2 lähtökohtaa -Hyväksytty/hylätty. Hyväksytty suoritus edellyttää 100% läsnäoloa ja hyväksytysti suoritettuja tehtäviä. Itsearviointi ja vertaisarviointi liittyen aihealueen osaamiseen ja pienryhmätyöskentelyyn.
Osa 4. Etiikka-seminaari 1op keväällä 2021. 100 % läsnäolovelvollisuus, aktiivinen osallistuminen ja sovittujen tehtävien tekeminen. (not translated)
- erityistarkkailua ja -hoitoa vaativa raskaus ja riskiraskauspotilaan kätilötyö
luennot, tutoriaalit ja tentti viikoilla 41 ja 43
- kätilötyön eettiset ongelmat, etiikkaseminaari toukokuussa keväällä 2021 (not translated)
- Riskiraskauspotilaan kätilötyön teoreettisissa perustiedoissa on selviä puutteita ja väärinymmärryksiä.
- Ei suoriudu lääkelaskuista virheettömästi eikä tiedä raskausajan lääkehoidon perusteita eri sairauksien ja häiriöiden yhteydessä
- Ei osaa toimia asianmukaisesti riskiraskauteen liittyvän aiheen käsittelyssä ryhmässä (not translated)
Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)
- Tunnistaa riskiraskauspotilaan erityispiirteet ja hoitotyön prosessin
- Tunnistaa tavallisimmat raskausajan häiriöt
- Suoriutuu virheettömästi lääkelaskuista ja tietää raskausajan lääkehoidon perusteet eri sairauksien ja häiriöiden yhteydessä
- Tunnistaa eettisten periaatteiden merkityksen riskiraskauspotilaan ja hänen perheensä kätilötyössä
- Tunnistaa omat vuorovaikutustaitonsa riskiraskauspotilaan kätilötyössä ja oppimisympäristöissä
- Ottaa vastuun omasta oppimisestaan
- Pystyy ottamaan palautetta vastaan (not translated)
• Arviointikriteerit - hyvä (3-4)
- Ymmärtää riskiraskauspotilaan erityispiirteet ja osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa riskiraskauspotilaanhoitoprosessiin.
- Osaa kuvata ja määritellä tavallisimpia raskausajan normaalikulun häiriöitä
- Suoriutuu virheettömästi lääkelaskuista ja hallitsee riskiraskauspotilaan kätilötyön lääkehoidon perusteet
- Tunnistaa ja osaa tukea vanhemmuuteen kasvussa ja seksuaali- ja lisääntymisterveyteen liittyvissä haasteissa naisen ja perheen elämässä
- Ymmärtää ja osaa soveltaa eettisiä periaatteita riskiraskauspotilaan kätilötyössä
- Ymmärtää ohjauksen merkityksen ja osaa ohjata riskiraskauspotilaan kätilötyössä
- Osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja rakentavasti ja on valmis kehittämään vuorovaikutustaitojaan riskiraskauspotilaan kätilötyössä ja oppimisympäristössä
- Pystyy reflektoivaan palautteen antoon (not translated)
Arviointikriteerit - kiitettävä (5)
- Ymmärtää ja kykenee hyödyntämään laaja-alaisesti äitiyshoitotyön ja naisenhoitotyön tietoperustaa.
- Analysoi näyttöön perustuvaa tietoa riskiraskauspotilaan kätilötyössä ja osaa soveltaa hoitotyön prosessia yksilö- ja perhekeskeisesti.
-Tunnistaa ja osaa tukea vanhemmuuteen kasvussa ja seksuaali- ja lisääntymisterveyteen liittyvissä haasteissa naisen ja perheen elämässä
- Suoriutuu virheettömästi lääkelaskuista ja hallitsee riskiraskauspotilaan kätilötyön lääkehoidon perusteet sekä tietää niihin liittyvät erityishaasteet.
- Ymmärtää ja osaa soveltaa luovasti hoitotyön eettisiä periaatteita riskiraskauspotilaan kätilötyössä
- osaa ohjata asiakaslähtöisesti riskiraskauspotilaan kätilötyössä
• -Osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja rakentavasti ja kehittää sekä omaa että ryhmän vuorovaikutustaitoja riskiraskauspotilaan kätilötyössä ja oppimisympäristössä
- Pystyy reflektoivaan dialogiseen palautteen antoon (not translated)
Raakel Viheroksa
Opetusmateriaali
Anatomia ja fysiologia
Itsenäinen opiskelu ennen kurssin alkua: Bjålie et al. Ihminen, fysiologia ja anatomia. Luvusta Lisääntyminen seuraavat asiat: Luvun johdanto-osa, joka on otsikoitu Sukuelimet. Miehen sukuelimet ja sukupuolihormonit. Osasta Naisen sukuelimet ja sukupuolihormonit; Munasolujen tuotanto ja kuukautiskierto. (Siis miehen anatomia ja fysiologia sekä kuukautiskierto)
Varsinainen tentti:
Luennot ja luentojen materiaalit
Kirjasta Paananen, Pietiläinen, Raussi-Lehto ym.2015, Kätilötyö. Edita; Naisen sukuelimet, lantio, naisen sukupuolihormonit, raskausajan muutokset naisen elimistössä, synnytyksen jälkeiset muutokset.Istukan rakenne ja toiminta.
Sekä itsenäisen opiskelun sisällöt. (not translated)
Luennot. Itsenäinen opiskelu ja tehtävät. Ennakkotehtävät.
Luennoilla edellytettän 100% läsnäoloa. (not translated)
Arviointimenetelmät eri osissa:
Osa 1 Anatomia ja fysiologia. Numeerinen arviointi. Tentti. Osallistuminen opetukseen. Painokerroin 1
Osa 2 Embryologia. Hyväksytty/Hylätty. Hyväksyttyyn suoritukseen edellytetään 100% osallistumista luentoihin.
Osa 3 Genetiikka. Hyväksytty/Hylätty. Hyväksyttyyn suoritukseen edellytetään 100% osallistumista luentoihin.
Osa 4 Anestesiologia. Hyväksytty/hylätty. Hyväksyttyyn suoritukseen edellytetään 100% osallistumista luentoihin.
Osa 5 Neonatologia. Hyväksytty/hylätty. Hyväksyttyyn suoritukseen edellytetään 100% osallistumista luentoihin. (not translated)
Finnish
01.01.2021 - 31.07.2021
02.12.2020 - 13.01.2021
2 cr
18KL
Hoitotyö Luennoitsija, Outi Kajula, Raakel Viheroksa, Riika Riihelä
Tavoitteet
-Osaa kuvata lisääntymiselimistön rakenteen ja toiminnan eri ikäkausina
-Tuntee sikiön normaalin kehityksen ja sen merkittävimmät häiriöt/poikkeavuudet
-Tietää lääketieteellisen synnytyskivun lievityksen ja obstetrisen anestesiologian perusteet
-Tuntee vastasyntyneisyyskauden normaalin fysiologian ja merkittävimmät sairaudet
Sisällöt
-Lisääntymiselimistön anatomia ja fysiologia
-Sikiön normaali kehitys ja sen merkittävimmät poikkeavuudet
-Synnytyskipu ja sen lievittäminen lääketieteellisin keinoin
-Obstetrinen anestesiologia
-Vastasyntyneisyyskausi ja merkittävimmät sairaudet (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
0-5
ei valinnaisia suoritustapoja (not translated)
Anatomian ja fysiologian osuuden tentti järjestetään Examissa 8.2.-12.2.2021.
Uusinta 1: vko 13
Uusinta 2: vko 21
Sinulla on kaksi uusintamahdollisuutta.
Muiden opintojakson osa-alueiden osalta ei ole tenttiä, vaan edellytetään 100% läsnäoloa luennoilla.
Toteutussuunnitelma voi täydentyä myöhemmin. (not translated)
Osa 1 Anatomia ja fysiologia
Osa 2 Embryologia
Osa 3 Genetiikka
Osa 4 Anestesiologia
Osa 5 Neonatologia (not translated)
Opiskelija ei osallistu 100 % genetiikan, anestesiologian ja neonatologian tunneille.
Anatomian ja fysiologian osalta; Keskeisten asioiden esityksessä puutteita (not translated)
Embryologia ja genetiikka, anestesiologia ja neonatologia arvioidaan hyväksytty/hylätty periaatteella. Hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan 100% läsnäolo tunneilla
Anatomia ja fysiologia arvioidaan numeerisesti.
Arviointikriteerit 1-2
Suurin osa keskeisistä asioista esitetty, mutta osittain puutteellisesti ja virheellisesti. (not translated)
Kaikki keskeiset asiat on esitetty olennaisilta osiltaan vailla puutteita ja virheitä (not translated)
Opiskelija osaa esittää kaikki keskeiset asiat loogisesti virheittä ja puutteita osoittaen kokonaisuuksien hallintaa ja yhdistelykykyä (not translated)
Marika Mettälä
Gynekologia: Ylikorkala,O.&Tapanainen,J.(toim.) Naistentaudit ja synnytykset. Duodecim uusin painos.
Obtetriikka: Paananen, Pietiläinen, Raussi-Lehto, Äimälä(toim.). Kätilötyö. Edita. 2015. Soveltuvin osin
Muu luennoitsijoiden osoittama materiaali
Huom. Kurssikirjallisuus tarkentuu luentojen alussa. (not translated)
Luennot ja itsenäinen opiskelu
Luennoilla 100% läsnäolo (not translated)
Läsnäolo 100 % (not translated)
Finnish
01.01.2021 - 30.10.2021
02.12.2020 - 31.12.2020
2 cr
18KL
Hoitotyö Luennoitsija, Raakel Viheroksa
Tavoitteet:
Opiskelija
- tietää merkittävimmät raskauden ja synnytyksen häiriöt sekä niiden patofysiologisen taustan
- tietää tavallisimmat gynekologiset sairaudet sekä niiden hoitoperiaatteet (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
Pass/Fail
ei ole (not translated)
Luentoja yhteensä 16 h (obstetriikka 8 ja gynekologia 8). Gynekologian luennot toteutuvat syksyllä 2021.
Aihealueet ja luennoidut asiat kuuluvat ko. kätilötyön aiheiden tenttimateriaaliin (not translated)
Osa 1 Obstetriikka
Osa 2 Gynekologia (not translated)
Keskeisten asioiden hahmottaminen puuttellista
Tiedot virheellisiä (not translated)
Suurin osa keskeisistä asioista esitetty, mutta osittain puutteellisesti ja virheellisesti (not translated)
Kaikki keskeiset asiat olennaisilta osiltaan hallinnassa vailla puutteita ja virheitä (not translated)
Opiskeilja osaa esittää kaikki asiat loogisesti virheittä ja puutteita osoittaen kokonaisuuksien hallintaa ja yhdistelykykyä. Kätilötyön käsitteet ja sanasto hallinnassa. (not translated)
Hyväksytty - Opiskelija on osallistunut aktiivisesti luennoille
Hylätty - Opiskelija ei ole osallistunut luennoille (not translated)
Marjo Räsänen
Järvinen P. 2017. Menestyvän työyhteisön pelisäännöt. WSOYpro Oy. Helsinki
Järvinen P. 2018. Ammatillinen käyttäytyminen. Tie onnistumiseen. Alma Talent. Helsinki
Harmoinen M. 2014. Arvostava johtaminen terveydenhuollossa Akateeminen väitöskirja Tampereen yliopisto.
Laaksonen H. ja Ollila S. 2017. Lähijohtamisen perusteet terveydenhuollossa. Edita. Helsinki.
Laaksonen H & Salin S (toim.) 2019. Iloa ja intoa johtamiseen. Käytännön eväitä sosiaali- ja terveysalan esimiestyöhön. Oppian. Helsinki. (not translated)
Orientaatioluento toteutuu Moodlesta löytyvänä videotallenteena. Kurssi toteutuu kokonaisuudessaan verkkokurssina. Kurssilla 4 tehtävää, jotka tehdään itsenäisesti, pareittain sekä tiimissä. Kurssin tehtävät aikataulutettu. Toteutus ja tehtävien aikataulut voivat tarkentua orientaatioon mennessä. (not translated)
1., 2., ja 3. tehtävä arvioidaan hyväksytty/hylätty. 4. tehtävän arviointi on numeraalinen, josta muodostuu kurssin arviointi. 4. tehtävä tehdään tiimeissä kirjallisena esseenä. Kurssialustalla tarkempia arviointikriteerejä. (not translated)
Finnish
16.11.2020 - 20.12.2020
01.10.2020 - 12.11.2020
2 cr
18KL
Sanna Nisula
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
0-5
Ei ole (not translated)
Tehtävien täydentäminen, arvosanan korottaminen yleisten korotusohjeiden mukaisesti (not translated)
1. tehtävä palautus 23.11.2020 klo 16 mennessä
2. tehtävä palautus 30.11.2020 klo 16 mennessä
3. tehtävä palautus 14.12.2020 klo 20 mennessä
4. tehtävä palautus 14.12.2020 klo 20 mennessä (not translated)
Opiskelija
- ei palauta tehtäviä
- tekee tehtävät hyvin puutteellisesti (not translated)
Opiskelija
- tietää peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudesta
- tunnistaa keskeisiä työyhteisötaitoja (not translated)
Opiskelija
- tietää ja osaa kuvata peruskäsitteet johtamisen kokonaisuudesta
- tietää keskeiset työyhteisötaidot ja niiden merkityksen työyhteisössä (not translated)
Opiskelija
- osaa analysoida ja soveltaa peruskäsitteitä johtamisen kokonaisuudessa
- osaa analysoida työyhteisötaitojen ja vastuullisen toiminnan merkitystä ja seurauksia työssään (not translated)
The student
- identifies digital health services and can guide citizens to use them
- understands the principles of nursing documentation
- knows the steps of nursing documentation and is able to make a nursing care plan
- knows the laws governing documentation
- recognises the use of evidence-based practice as supporting the decision-making process of a citizen and a nursing professional
- knows the role of a professional in nursing decision-making and documentation
- demonstrates interest in the development of digital social and health services.
The student
- is aware of national digital health services and can guide citizens to use them
- knows the basic principles of nursing documentation
- can describe the steps of nursing documentation and is able to make an individual nursing care plan
- is able to explain the effects of legislation concerning the documentation governing professional activities
- recognises the use of evidence-based practice as supporting the decision-making process of a citizen and a nursing professional
- is able to reflect on the role of a professional in nursing decision making and documentation
- is able to act responsibly in documentation and information management
- demonstrates familiarity with digital social and health care development.
The student
- recognises national digital health services and can guide citizens to use them, now and in the future
- can apply the principles of nursing documentation
-is able to apply with full understanding the steps of nursing documentation and can make an individual, comprehensive and logical nursing care plan
- is able to apply the legislation as part of a professional discussion of documentation
- can apply evience-based knowledge to support nursing decision making
- is able to reflect on the role of a professional in nursing decision making and documentation
- knows how to guide others in documentation and information management.
Jenna Rintakuusi
Kirjallisuus:
Kurssimateriaali moodlepohjalla
Potilastiedon rakenteisen kirjaamisen opas. Osa1. 2018. https://thl.fi/documents/920442/2902744/Kirjaamisopas+osa+1++final+2018__.pdf/5395585e-324f-4ac5-86d6-106e27979e77
Potilasasiakirjojen laatiminen ja käsittely. Opas terveydenhuollolle. STM.2012. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-3337-8
Hoitotyön kirjaamisopas FinCC-luokituskokonaisuuden käyttäjäopas - FinCC 4.0 (Julkari)
Oppiportin kurssit Tietosuoja terveydenhuollossa ja Tietoturva sosiaali- ja terveydenhuollossa
Luennot
Muu opettajan osoittama materiaali (not translated)
Luennot, pienryhmätyöskentely, verkkokurssit, itsenäinen opiskelu. Perehtyminen rakenteiseen kirjaamisen ja harjoitustehtävä kirjaamisen harjoitusalustalla. (not translated)
-Osallistuminen opetukseen, orientaatiotunnilla läsnäolovelvollisuus
-Pienryhmätyöskentelyssä läsnäolovelvollisuus ja harjoitushoitosuunnitelman tekeminen hyväksytysti
-Verkkotentti, numeerinen arviointi. Tentin eri osien hyväksytty suoritus. Monivalintaosuudessa läpäisyvaatimuksena 75% oikein.
-Annettujen tehtävien suorittaminen hyväksytysti
-Oppiportin kurssit ja todistukset palautettu (Tietosuoja terveydenhuollossa ja Tietoturva sosiaali- ja terveydenhuollossa ) (not translated)
Finnish
01.08.2020 - 18.10.2020
10.06.2020 - 01.09.2020
2 cr
20TH
20KL
0 - 52
Pienryhmä 1 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 3 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 4 (Size: 13. Open university: 0.)
Jenna Rintakuusi
Opintojakson tarkennettu sisältö:
· Kanta-palvelut
· kansalaisen, ammattilaisen ja teknologian keinoin tuotettu potilastieto ja tiedon hyödyntäminen
· hoitotyön prosessi
· hoitotyön suunnitelmien laatiminen ja arviointi sairaalassa ja avohoidossa, hoitotyön yhteenveto
· terveys- ja hoitosuunnitelma
· lainsäädäntö, ohjeistus ja dokumentoinnin etiikka
· rakenteet hoitotyön dokumentoinnissa
· hoitotyön dokumentoinnin kehittyminen (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
0-5
Ei ole. (not translated)
- (not translated)
Verkkotentti examissa 8.10.-18.10.2020. Kokeen kesto 90 min.
1. uusinta, examissa, viikko 46
2. uusinta, examissa, viikko 50 (not translated)
2 op= 27 h op = 54 h opiskelijan työtä
Teoriaa 12 h
Harjoitustunteja 4 h
Itsenäistä opiskelua (sisältäen tehtävät ja kokeen) 38 h (not translated)
Sisällön jaksotus (osat)
· teoria (2 op)
· tehtävät (0 op)
· pienryhmätyöskentely (0 op) (not translated)
Elina Botha
Kankkunen, P ja Vehviläinen-Julkunen, K. Tutkimus hoitotieteessä
Kylmä, J ja Juvakka, T. Laadullinen terveystutkimus (not translated)
Kirjatentti examissa aikavälillä: 11.1.-23.5.2021. (Tentissä ei saa olla kirjoja mukana) Linkki tenttivaraukseen tässä:
https://exam.tamk.fi/enroll/exam/69474?code=7K00CT90-3029 (not translated)
Tentti arvioidaan numeerisesti 1-5. (not translated)
Finnish
31.08.2020 - 31.05.2021
11.05.2020 - 16.05.2021
2 cr
18KL
0 - 60
Elina Botha
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
0-5
- (not translated)
- (not translated)
Opiskelijan ajankäyttö yhteensä 54 tuntia. (not translated)
- opiskelija ei tunne tutkimusprosessin vaiheita
- opiskelijan tietämys tutkimusotteista ja tutkimusmetodeista on hajanaista (not translated)
- opiskelija osaa kuvata pinnallisesti tutkimusprosessin vaiheet
- opiskelija osaa tarkastella rajoittuneesti määrällistä ja laadullista tutkimusotetta (not translated)
- opiskelija osaa kuvata hyvin tutkimusprosessin
- opiskelija tuntee määrällisen ja laadullisen tutkimusotteen periaatteet pääsääntöisesti (not translated)
- opiskelija osaa kuvata tutkimusprosessin monipuolisesti perustellen ja esimerkkejä antaen
- opiskelija tuntee määrällisen ja laadullisen tutkimusotteen periaatteet selkeästi
- opiskelija kykenee pohtimaan ja arvioimaan eri tilanteisiin soveltuvia tutkimusmenetelmiä (not translated)
Ajankohtaiset hoitotieteellliset artikkelit.
Oheislukemisena:
Eriksson K. Ym. 2016. Hoitotiede.SanomaPro. ISBN: 978-952-63-0143-3.
Kyngäs, H ja Lauri S.2004. Hoitotieteen teorian kehittäminen,
Muu ajankohtainen ja toteutuksen sisältöihin liittyvä materiaali sekä tabulassa ohjeistettu materiaali. (not translated)
Opetus toteutuu täysin verkkototeutuksena. Ohjeet kurssin suorittamiseen Moodle-verkkoalustalla. Tuni-moodleen pääset toteutuksen 1. päivän aikana (1.9.2020). (not translated)
Arviointi asteikolla 0-5. Arvosana muodostuu verkkotehtävien arvosanoista. Arviointi perustuu huolella tehtyyn itsearviointiin sekä opettajan arviointiin. Jos itsearviointi on tehty ilman perusteita sekä ilman kriittistä tarkastelua, se laskee asettamaasi arvosanaa (kurssin tehtävien keskiarvoa). (not translated)
Finnish
01.09.2020 - 04.10.2020
17.08.2020 - 31.08.2020
3 cr
18KL
18TH
Milla Hiitti
Suorita kaikki tabulan osioissa (1-5) olevat tehtävät annettujen ohjeideiden mukaisesti:
• Hoitotiede tieteenä
• Tietotesti
• Hoitotieteen historia (mindmap)
• Näyttöön perustuva toiminta (Tamkin kirjallisen työn ohjeen mukaisesti, lähteisiin viitaten ja perustellen)
• Tieteen merkitys (pohdintatehtävä, valitsemaasi tieteelliseen artikkeliin viitaten)
• Itsearviointi
Mikäli sinulla ei toteutusajan jälkeen n. 3 viikon jälkeen näy suoritusmerkintää, varmista ensin oletko suorittanut kaikki vaaditut tehtävät hyväksytysti? Kurssia ei voi uusia ja tehtävät tulee tehdä toteutuksen aikana. Kurssi sulkeutuu automaattisesti toteutusajan jälkeen. (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
0-5
Ei mahdollisuutta kirjatenttiin. Ei ole valinnaisia suoritustapoja. (not translated)
Ei uusintamahdollisuuksia, ei erillistä tenttiä. Verkkotehtävät tulee tehdä toteutusaikana 4.10.2020 mennessä.
Korjaus, kirjattu 17.8.2020: tehtävien palautusaikaa muutettu siten, että mukailee opintojen etenemissuunitelmaa (not translated)
Opintojakso on 3 op, 81h itsenäisesti suoritettavia tehtäviä. (not translated)
- Hoitotieteen historiallinen kehitys
- tieteenfilosofiset lähtökohdat
- hoitotiede tieteenä
- perhehoitotiede
- tieteellinen tieto ja sen tuottaminen ja soveltaminen hoitotyöhön (not translated)
opiskelija ei tee annettuja tehtäviä määräaikaan mennessä
- opiskelijan tiedot hoitotieteestä ovat puutteelliset
- arviointikriteerit eivät täyty (not translated)
opiskelijan tiedot hoitotieteen perusteista ovat irralliset ja toteavalla tasolla
- oma pohdinta on puutteellista
- arviointikriteerit täyttyvät vain osittain (not translated)
opiskelijan tiedot hoitotieteestä ovat jäsentyneitä ja
oma pohdinta on johdonmukaista.
- arviointikriteerit täyttyvät (not translated)
opiskelija osaa arvioida hoitotyötä hoitotieteellisin käsittein
- oma pohdinta on johdonmukaista ja soveltavaa
- arviointikriteerit täyttyvät (not translated)
The student
- is able to evaluate routinely the needs and urgency of client’s care in care situations
- is able to assess the client’s need of care, planning, implementing and assessing nursing care in accordance with instructions
- recognises the need for broaching difficult topics in client encounter situations
- knows the principles of lifestyle guidance and self-care support
- knows the connection between risk factors and morbidity and is able to define basic concepts of epidemiology
- knows the operating principles in environmental health hazards.
The student
- is able to assess the needs and urgency of client care taking into account individuality utilising evidence-based knowledge
- is able to assess the nursing care need, plan, implement and assess nursing care based on evidence, taking into account the individuality of the patient
- recognizes the need for broaching difficult topics in client encounter situations
- is able to perform effective lifestyle guidance and support the client's self-care
- is able to use epidemiological knowledge in his/her work
- knows the operating principles in environmental health hazards.
The student
- is able to assess the need and urgency of client-oriented care flexibly by using evidence-based knowledge
- is able to assess the nursing care need, plan, implement and assess nursing care based on evidence, taking into account the individuality of the patient
- recognises the need for broaching difficult topics in client encounter situations and knows how to act
- is able to carry out client-oriented effective lifestyle guidance and support the client's self-care using diverse techniques and methods
- is able to use epidemiological knowledge in his/her work taking into account the individuality of the client
- knows the operating principles regarding environmental health hazards.
Sanna Nikander
OSA 1
Epidemiologia: Kauhanen J., Erkkilä A. ym. 2013. Kansanterveystiede. 4. uudistettu painos. Sanoma Pro Oy. Helsinki.
Epidemiologian luentomateriaali
OSA 2
Sairaanhoitajan vastaanotto:
Orava M, Kyngäs H & Kääriäinen M. Puhelinohjaus hoitotyön menetelmänä: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Osa I: Reaktiivinen puhelinohjaus. Hoitotiede 2012, 24, 216-231.
Orava M, Kyngäs H & Kääriäinen M. Puhelinohjaus hoitotyön menetelmänä: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Osa II: Proaktiivinen puhelinohjaus. Hoitotiede 2012, 24, 232-243.
Muurinen S & Mäntyranta T. Asiakasvastaava-toiminta pitkäaikaissairauksien terveyshyötymallissa. STM.
Routasalo P & Pitkälä K. Omahoidon tukeminen. Opas terveydenhuollon ammattihenkilöille.Duodecim.2009.
Syväoja P & Äijälä O. 2009. Hoidon tarpeen arviointi luvut 1-6.
Käypähoitosuositukset: Aikuisten lihavuus, liikunta, nielutulehdus, sivuontelotulehdus, alahengitystieinfektiot
Ravitsemusluennot ja ravitsemusluentojen materiaali
Kurssilla esille tullut materiaali
OSA 3
Pienryhmätyöskentely.
Pienryhmätyöskentelyn aiheet jaetaan orientaatiossa. Purut pienryhmissä. (not translated)
Verkkouennot, kirjalliset ja suulliset tehtävät, pienryhmätyöskentely, problem based learning, ohjattu itsenäinen työskentely.
Opetusmenetelmät tarkentuvat myöhemmin. (not translated)
OSA 1-2 Epidemiologia ja sairaanhoitajan vastaanottotoiminta: tentti, arviointi 0-5
Kirjallisten tehtävien ja esityksen tekeminen hyväksytysti (hylätty/täydennettävä/hyväksytty)
Myöhässä palautetut tehtävät voivat vaikuttaa kurssin numeraaliseen arviointiin.
OSA 3 Pienryhmätyöskentely, 100% läsnäolo, aktiivinen osallistuminen oman ryhmän tehtäviin, hyväksytty/hylätty
Tehtävien tekeminen hyväksytysti. (not translated)
Finnish
17.05.2021 - 31.07.2021
12.04.2021 - 27.04.2021
3 cr
0 - 52
Pienryhmä 1 (Size: 0. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 0. Open university: 0.)
Pienryhmä 3 (Size: 0. Open university: 0.)
Pienryhmä 4 (Size: 0. Open university: 0.)
Maija Koivunen, Tiia Lehtinen, Sanna Nikander
Toteutuu etäopetuksena.
Orientaatio: pakollinen läsnäolo.
Pienryhmät: pakollinen läsnäolo.
Kurssilla annettavat tehtävät pakollisia. (not translated)
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery, Degree Programme in Emergency Care
TAMK Main Campus
0-5
- (not translated)
Moodle koe 23.6.21 klo 16-17 (etänä/kotona tehtävä) (not translated)
3op = 27h x 3 = 81h, joka sisältää epidemiologian ja erilliset asiantuntijaluennot (tarkentuu orientaatioon mennessä), itsenäisen opiskelun, pienryhmätyöskentelyn ja tentin.
Orientaatio ja pienryhmätyöskentelyosuus pakolliset. (not translated)
Opiskelija
Ei ole suorittanut annettuja tehtäviä eikä osallistunut opetukseen kriteerien mukaisesti
Ei tunnista avosairaanhoidossa käytettäviä työmuotoja ja -menetelmiä
Ei tiedä asiakaslähtöisen ohjauksen periaatteita
Ei tunnista terveyden edistämisen haasteita
Ei ymmärrä työ- ja asiakasturvallisuudesta huolehtimisen merkitystä
Tyydyttävä taso ei täyty (not translated)
Opiskelija
Osaa arvioida asiakkaan hoidon tarvetta suppeasti
Tietää ammatillisen toiminnan periaatteet
Tietää periaatteita aikuisten terveystarkastuksista
Ymmärtää avoterveydenhuollon toiminnan suppeasti, hajanaisena ja toimenpidekeskeisenä
Tietää avoterveydenhuollon yhteistyötahot
Ymmärtää oman työnsä keskeiset työturvallisuusperiaatteet avoterveydenhuollossa
Ylempi kategoria sisältää aina alemman. (not translated)
Opiskelija
Hallitsee asiakaslähtöisen hoidon tarpeen arvioinnin periaatteet
Ymmärtää sairaanhoitajan vastaanottotyöhön liittyvät keskeiset ammatillisten periaatteet
Tuntee avoterveydenhuollon keskeiset työmuodot ja -menetelmät
Tuntee aikuisen terveystarkastuksen toteuttamisen periaatteet
Ymmärtää moniammatillisen yhteistyön merkityksen
Ymmärtää terveyttä edistävän työn merkityksen osana sairaanhoitajan työnkuvaa
Osaa huolehtia omasta työturvallisuudestaan avoterveydenhuollossa (not translated)
Opiskelija
Osaa soveltaa asiakaslähtöisyyttä hoidon tarpeen arvioinnissa
Hallitsee ammatillisten periaatteiden mukaisen toiminnan ja pystyy perustelemaan toimintaa
Osaa soveltaa työmuotoja ja menetelmiä asiakaslähtöisesti
Tietää aikuisen kokonaisvaltaisen terveystarkastuksen periaatteet ja osaa tehdä asiakkaan taustatiedot huomioivan terveyssuunnitelman
Osoittaa tietämyksensä perusterveydenhuollon laaja-alaisuudesta ja siellä tehtävästä moniammatillisesta yhteistyöstä
Hallitsee yksilöllisen ja yhteisöllisen terveyden edistämisen
On sisäistänyt työturvallisuuden ja työhyvinvoinnin ylläpidon oman ja työyhteisön näkökulmasta. (not translated)
Katja Hautsalo
Materiaalit ilmoitetaan opintojakson verkkoalustalla. (not translated)
Ohjattu verkkotyöskentely itsenäisesti ja ryhmissä, kurssimateriaaliin ja kirjallisuuteen perehtyminen ja tehtävien tekeminen. (not translated)
Numeerinen arviointi. Opintojakso on suoritettava kokonaisuutena, eri osioiden tehtävistä muodostetaan kokonaisarvosana seuraavalla painotuksella:
Osa 1: 25%
Osa 2: 50%
Osio 3: 25%
Arviointeihin vaikuttavat opiskelijan itsearvioinnit, vertaisarvioinnit ja opettajien arvioinnit. Vertaisarvioinnit palautetaan Moodlen keskustelualueelle ja opettajan arvioinnit lähetetään sähköpostitse. Opintojakson tehtävien Moodle-alustalla ilmoitettuja palautusaikoja tulee noudattaa. Myöhässä palautetut tehtävät vaikuttavat arvosana alentavasti. Kaikkien opintojakson tehtävien tulee olla palautettuna 15.5.2021 mennessä.
*********
Opintojakson uusinnat:
1. uusinta on tehtävän ensimmäinen täydentäminen palautteiden mukaisesti
2.. uusinta on tehtävän toinen täydentäminen palautteiden mukaisesti (not translated)
Finnish
01.04.2021 - 15.05.2021
16.11.2020 - 07.03.2021
3 cr
VAPAA
Pipsa Tuominen, Katja Hautsalo
Ilmoittautumisaika päättyy 7.3.21.
****
Opintojakson toteutussuunnitelma täydentyy/päivitetään ennen opintojakson alkua. (not translated)
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery, Degree Programme in Emergency Care
TAMK Main Campus
3 cr
0-5
ei ole (not translated)
Opiskelija voi halutessaan hyödyntää osassa opintojakson tehtävistä potilas/asiakastapausta omalta hoitotyön työpaikaltaan, huomioiden salassapidon ja yksityisyyden suojan. (not translated)
Opintojakson arviointi perustuu arvioitaviin tehtäviin. (not translated)
ei ole (not translated)
Opiskelijalle opintojakson kokonaistuntimäärä on 81h. (not translated)
Opiskeltavat asiat on jaettu kolmeen osaan:
OSA 1. Aiheeseen johdatus
OSA 2. Toimintakyvyn ja apuvälinetarpeiden arviointi huomioiden yleisimmät kuntoutumistarvetta aiheuttavat sairaudet
OSA 3 Minä kuntoutumista tukevan hoitotyön asiantuntijana
Opintojakso on suoritettava kokonaisuutena, eri osista muodostetaan kokonaisarvosana. (not translated)
opiskelija:
-ei ole hahmottanut opiskeltavaa kokonaisuutta
-selvittää ja kuvaa toimintakykyyn liittyviä tekijöitä niukasti vain yhden toimintakyvyn osa-alueen näkökulmasta
-osaa luetella vain yksittäisiä ohjaamisen periaatteita
-osaa luetella vain yksittäisiä kuntoutumista tukevan hoitotyön menetelmiä ja periaatteita, reflektoi omaa osaamistaan niukasti
-noudattaa tehtävänantoa heikosti ja tuotos jää niukaksi tai opiskelija ei ole tehnyt tehtävää ollenkaan (not translated)
opiskelija:
-osaa selvittää ja kuvata toimintakykyyn liittyviä tekijöitä, mutta kuntoutumista tukevan hoitotyön suunnittelu on puutteellista
-osaa luetella ohjaamisen yleiset periaatteet
-osaa luetella kuntoutumista tukevan hoitotyön menetelmiä ja periaatteita, reflektoi omaa osaamistaan niukasti
-noudattaa yleisellä tasolla tehtävänantoja, hyödyntää lähteitä niukasti (not translated)
opiskelija:
-osaa arvioida, kuvata ja perustella toimintakykyyn liittyviä tekijöitä
-osaa suunnitella kuntoutumista tukevaa hoitotyötä moniammatillisuuden tunnistaen ja ohjata asiakasta arjen toiminnoissa
-osaa kuvata ja perustella kuntoutumista tukevan hoitotyön menetelmiä ja periaatteita erilaisten asiakkaiden hoitotyössä, omaa osaamistaan reflektoiden
-noudattaa tehtävänantoja ja hyödyntää monipuolisesti lähteitä näyttöön perustuvan tiedon huomioiden (not translated)
opiskelija:
-osaa arvioida, kuvata ja perustella asiakkaan toimintakykyyn liittyviä tekijöitä yksilöllisyyden monipuolisesti huomioiden
-osaa suunnitella kuntoutumista tukevaa hoitotyötä moniammatillisesti ja ohjata asiakasta arjen toiminnoissa asiakkaan elämäntilanteen mukaisesti
-osaa toteuttaa ja kehittää kuntoutumista tukevan hoitotyön erilaisia menetelmiä ja periaatteita asiakkaiden yksilöllisessä hoitotyössä, omaa osaamistaan monipuolisesti reflektoiden
-noudattaa tehtävänantoja, hyödyntää tarkoituksenmukaisesti vaihtelevia lähteitä näyttöön perustuvan tiedon huomioiden ja tuotoksista tulee esille kiinnostus kehittää kuntoutumista tukevaa hoitotyötä (not translated)
Marika Mettälä
Kirja: Paananen et. al( toim): Kätilötyö (not translated)
harjoittelu ja näyttökoe (not translated)
Osa 1 Perätilan ja hartiadystocian ulosautto simulaatio
Osa 2. Vastasyntyneen elvytysnäyttökoe
Osa 3. Hätäsektiossa instrumentointi ja anestesiologisissa toimenpiteissä avustaminen
Osa 4. Jatkuvalla ompeleella haavan sulku
Kaikissa osioissa 100% läsnäolo (not translated)
Finnish
05.10.2020 - 25.10.2020
18.05.2020 - 04.10.2020
1 cr
17KL
Pienryhmä 1 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 13. Open university: 0.)
Minna Merta, Marika Mettälä, Raakel Viheroksa
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
Pass/Fail
ei valinnaisia suoritustapoja (not translated)
harjoittelu harjoitusluokissa ja näyttökokeet sekä itsenäinen työ (not translated)
osa 1. Perätilan ja hartiadystocian ulosauttosimulaatioharjoitus
osa 2. Vastasyntyneen elvytysnäyttökoe
osa 3. Hätäsektion instrumentointi harjoittelu
osa 4. Jatkuvan ompeleen harjoittelu (not translated)
Opislija ei osallistu harjoituksiin, hätäsektio ja haavan ompelu, aktiivisesti, 100% läsnäolo ei toteudu
Opiskelija ei osaa hoitaa perätilasynnytystä eikä hartiadystociaa
Opiskeijalla ei ole riittäviä taitoja vastasyntyneen elvytyksestä (not translated)
Hyväksytty: osallistuminen 100% harjoituksiin sekä näyttökokeissa opiskelija osoittaa taitonsa ja tietonsa perätilan ja hartiadystocian oikeassa ulosauttossa sekä vastasyntyneen elvytyksessä
Hylätty: opiskelija ei osallistu kaikkiin harjoituksiin ja/tai ei pysty osoittamaan riittävää taitoa näyttökokeissa koskien perätilan ja hartiadytocian ulosauttoa tai/ja vastasyntyneen elvytystä (not translated)
Pass
The student
- is able to plan and implement nursing safely
- works professionally and ethically.
Fail
The student puts patient safety at risk.
Milla Hiitti
Iivanainen, A. & Syväoja, P. 2016. Hoida ja kirjaa. Helsinki: Sanoma Pro Oy. (kirja löytyy myös E-kirjana)
Ergonomiaan; Tamminen-Peter, L.& Wickström, G. 2013. Potilassiirrot - Taitava avustaja aktivoi ja auttaa. Työterveyslaitos.
Muu harjoitustunnilla osoitettu materiaali tabulassa (not translated)
Kirjalliset ennakkotehtävät, demonstraatiot, harjoitukset nukeilla ja opiskelijatovereilla, opetussimulaatio, virtuaalisen oppimisympäristön suorittaminen, taitokoe, kirjallinen loppuraportti
Muutos, kirjattu 2.12.: Muuttuneista koronaepidemiaohjeista johtuen taitokokeet muutetaan kliinisten taitojen kertaustunniksi. (not translated)
Harjoitustunneilla 100% läsnäolovelvollisuus (poissaolo korvataan toiseen toteutukseen osallistumalla), aktiivinen osallistuminen tunneilla.
Valmistautuminen ja tehtävien tekeminen ennen harjoitustuntia perehtymällä asioihin teoriassa. Muiden tehtävien tekeminen.
Taitokokeiden hyväksytty suorittaminen.
Muutos, kirjattu 2.12.: Muuttuneista koronaepidemiaohjeista johtuen taitokokeet muutetaan kliinisten taitojen kertaustunniksi, jossa on 100% läsnäolovelvollisuus. (not translated)
Finnish
19.10.2020 - 18.12.2020
16.09.2020 - 15.10.2020
4 cr
20TH
20KL
0 - 52
Pienryhmä 1 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 3 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 4 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 5 (Size: 13. Open university: 0.)
Maija Koivunen, Milla Hiitti, Tuula Mäkelä, Hanna Kuivanen
Tarkennetut sisällöt:
Aseptinen työjärjestys ja aseptinen työskentely hoitoympäristössä
-hoitoluokka/tilat (tutustuminen, periaatteet, säännöt)
-sairaanhoitajan käsihygienia; käsienpesu ja desinfiointi
-steriilien käsineiden pukeminen ja riisuminen, steriilien pakkausten käsittely
-suojautuminen ja suojavaatteiden pukeminen
-hoitovälineiden huolto
-vuoteiden sijaus ja käsittely
-vuodepotilaan asentohoidon järjestäminen; kylkiasento, kyljelle kääntäminen ja syömisasento
-suihkulaverin käyttö
-apuvälineet
-siirtyminen sängystä toiseen
Verenkierron ja hengityksen tarkkailu; pulssin, lämmön, verenpaineen mittaaminen, happisaturaation
mittaus.
Hengityksen helpottamiseen liittyvät auttamismenetelmät, asennon järjestäminen, hapen anto,
hengitysteiden imeminen
Ergonominen työskentely ja potilaan liikkumisessa avustaminen
- potilan liikkumisessa avustaminen ja liikerajoitteisen potilaan siirtymisessä avustaminen
- apuvälineet liikkumisen helpottamiseksi
Aseptinen työjärjestys ja aseptinen työskentely hoitoympäristössä
- sairaanhoitajan käsihygienia
- steriilien käsineiden pukeminen ja steriilien pakkausten käsittely
- suojautuminen ja suojavaatteiden pukeminen
Potilaan erittämiseen liittyvät hoitotyön auttamismenetelmät
- virtsanäytteen otto, - kerta-, toisto- ja kestokatetrointi
- nenämahaletkun asettaminen
Paloharjoitukset ja pelastautuminen lakanalla (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
Pass/Fail
Ei ole. (not translated)
Verenpaineen mittauksen osaamisen näyttö opettajan kanssa sovittuna ajankohtana.
Hengityksen, ravitsemuksen ja erittämisen osaamisen näyttö. Tarkempi ohjeistus toteutumisesta orientaatiotunnilla.
Muutos, kirjattu 2.12.: Muuttuneista koronaepidemiaohjeista johtuen taitokokeet muutetaan kliinisten taitojen kertaustunniksi. (not translated)
Ei ole. (not translated)
Kokonaistuntimäärä 108 h sisältäen itsenäisen opiskelun osuuden.
- 1 x 4 h ergonomia-orha
- 7x4h orientoivaa harjoittelua koululla
- 1x4h RR-taitokoe
- 1x6h Hengityksen, ravitsemuksen ja erittämisen taitokoe
Muutos, kirjattu 2.12.: Muuttuneista koronaepidemiaohjeista johtuen taitokokeet muutetaan kliinisten taitojen kertaustunniksi. (not translated)
1. Osallistuminen opetukseen
2. Osaamisen näyttö 1 (Verenkierto)
3. Osaamisen näyttö 2 (Hengitys, ravitsemus ja erittäminen )
4. Tehtävät
5. Ergonominen työskentely ja liikkumisessa avustaminen orha 4h
Muutos, kirjattu 2.12.: Koronaepidemiaohjeiden muutoksesta johtuen Osaamisen näyttö 1 ja 2 poistuvat sisällön jaksotuksesta ja ne sisällytetään kohtaan "osallistuminen opetukseen". (not translated)
Pass
The student
- is able to plan and implement intravenous fluid therapy safely
- is able to plan blood transfusion safely
- works professionally and ethically.
Fail
The student puts patient safety at risk.
Raakel Viheroksa
Laskimonsisäinen nestehoito ja verensiirto-opintojaksolla ja harjoitustunneilla osoitettu materiaali.
Ennen orientoivan harjoittelun tunteja opiskele aseptiikka laskimonsisäisessä neste- ja lääkehoidossa ja kertaa veritapaturmaohjeet. Orientoivaan harjoittelu kytkeytyy Laskimon sisäinen nestehoito ja verensiirto teoriakokonaisuuteen.
Lisäys 8.1.2021: Ryhmäkokojen pienetyessä ja kontaktituntien näin vähentyessä opiskelija tekee ennen orientoivaan harjoitteluun tuloa myös edellisen lisäksi osoitetut ennakkotehtävät. Ennakkotehtävät ja niihin liittyvä ohjaus annetaan orientaatiossa 11.1.2021. (not translated)
Orientoiva harjoittelu.
Orientoiva harjoittelu koostuu kolmesta kontaktikerrasta. Kontaktiopetus tapahtuu pienryhmässä ja toteutuu Taitokeskuksella erillisen aikataulun mukaisesti. Jokaisella pienryhmällä on kolme kontaktikertaa,
- Ensimmäisen kontaktikerralla harjoitellaan nesteensiirtovälineistön kuntoon saattamista sekä iv-lääkkeiden ja konsentraattien valmistamista potilaalle.
- Toisella kerralla harjoitellaan kanylointia harjoituksiin tarkoitetuilla kanylointikäsillä. Opiskelijalla on myös mahdollisuus harjoitella toisen opiskelijan kanylointia opettajan valvonnassa. Tämä edellyttää opiskelijoiden molemminpuolista suostumusta. Edellytyksenä on, että opiskelija hallitsee tekniikan ja aseptiset toimenpiteet.
- Kolmas kontaktikerta sisältää taitokokeen suorittamisen. Taitokoe tehdeään itsenäisesti, mutta kolmen hengen ryhmissä.
-Kaikkii kontaktikertoihin kuuluu olennaisesti lääkelaskujen harjoittelu ja taitokokeessa lääkelasku tulee suorittaa hyväksytysti, jotta voi osallistua varsinaiseen näyttöön.
Muutos poikkeustilanteen( covid-19) vuoksi tehdyistä muutoksista 8.1.2021:
Orientoiva harjoittelu koostuu kahdesta kontaktikerrasta, yhteensä 6h
Kontaktiopetus tapahtuu pienryhmissä ja toteutuu Taitokeskuksella erillisen aikataulun mukaisesti. Ensimmäisen kontaktikerralla (4h) harjoitellaan nesteensiirtovälineistön kuntoon saattamista sekä iv-lääkkeiden ja konsentraattien valmistamista potilaalle sekä aloitellaan kanyloinnin harjoittelua.Toisella kerralla (2h) jatketaan kanylointia harjoituksiin tarkoitetuilla kanylointikäsillä. Taitokoe jää pois. (not translated)
Finnish
01.01.2021 - 07.03.2021
02.12.2020 - 08.01.2021
1 cr
20TH
20KL
Pienryhmä 1 (Size: 0. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 0. Open university: 0.)
Pienryhmä 3 (Size: 0. Open university: 0.)
Pienryhmä 4 (Size: 0. Open university: 0.)
Marika Mettälä, Paula Pajunen, Hannu Tuhkanen, Raakel Viheroksa
Tunneilla 100% läsnäolo. Jos opiskelija joutuu olemaan pois hän etsii toisen ryhmän, ja sopii pienryhmän opettajan kanssa onko mahdollista päästä mukaan suorittamaan ko. teemaa.
Tunnit pidetään Taitokeskuksessa ( Yliopiston Arvo-rakennus ). (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
Pass/Fail
Taitokoe. Ensimmäisellä tunnilla ohjeet taitokokeeseen valmistautumisesta. Taitokokeen voi uusia erikseen ilmoitettavan ajankohtana. Taitokoe koostuu lääkelaskusta ja sen mukaisesta käytännön toteutuksesta eli osaamisen näytöstä. Taitokokeessa lääkelasku tulee suorittaa hyväksytysti, jotta voi osallistua varsinaiseen näyttöön.
Muutos 8.1.2021: Poikkeustilanteesta (covid-19) johtuen pienryhmät puolitetaan edelleen niin, että ryhmien koko on alle 10 henkilöä. Näin ollen varsinaiselle Taitokokeelle varattu kontaktikerta muutetaan käytännön harjoitteluun. Jokainen opiskelija antaa kuitenkin harjoittelun lomassa näytön opettajalle nestesiirtolaitteiston käyttökuntoon saattamisesta ja kanyloinnista. (not translated)
Opintojakson osat:
1. Infuusion käyttökuntoon saattaminen
2. kanylointi
3. taitopaja
Infuusion käyttökuntoon saattaminen ja lääkelisäys 4h, kanylointi 4h, taitopaja 4h
Muutos 8.1.2021:
1. Infuusion käyttökuntoon saattaminen, lääkeen laimentaminen ja lisääminen infuusioon,
sekä kanyloinnin aloittaminen
2. Kanylointi jatkuu (not translated)
Opiskelija on käynyt tai käy samaan aikaan opintojaksoa Laskimonsisäinen nestehoito ja verensiirto (not translated)
Hyväksytty: 100% läsnäolo molemmille kontaktitunneille ja aktiivinen osallistuminen harjoitteisiin.
Hylätty: Opiskelija ei osallistu tunneille 100% tai osallistuu kontaktitunneille, muttei tee annettuja harjoituksia asianmukaisesti. (not translated)
The student
- is able to plan and implement maternity care and gynaecological nursing safely
- works professionally and ethically
Fail
The student
- puts patient safety at risk
Maija Koivunen
Baby bakery- synnytyksenhoitopeli
tenttikirjallisuus aiheeseen liittyen (not translated)
Demonstraatiot, harjoitukset, oppimispeli (not translated)
Finnish
01.01.2021 - 04.04.2021
02.12.2020 - 04.01.2021
1 cr
19KL
19TH
0 - 52
Elina Botha, Maija Koivunen, Milla Hiitti, Raakel Viheroksa
Hyväksytty suoritus edellyttää aktiivista osallistuvaa läsnäoloa orientoivan harjoittelun tunneilla ja Baby Bakery synnytyksenhoito -oppimispelin pelaamista opettajan ohjaamalla tavalla ennen orientoivaa harjoittelua. Pelin pelaamiseen valmistaudutaan lukemalla kirjallisuutta säännöllisestä synnytyksestä.
Orientoivan harjoittelun tunnille voi tulla ilman suojavaatteita. Orientoivan harjoittelun tunneilla käsiteltävät sisällöt sisältyvät Äitiys - ja naisenhoitotyön teoriaopintojen tenttimateriaaliin ja itsenäinen osuus osoitetaan tenttimateriaalin lukuun. Kontaktitunteja 9t ja itsenäisen opiskelun tunteja 18t. (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
Pass/Fail
Ei valinnaisia suoritustapoja (not translated)
Äitiys-ja naisenhoitotyön teoriaopintojen ja orientoiva harjoittelu, äitiys-ja naisenhoitotyön suorituksen jälkeen voi mennä harjoitteluun esim. Äiti-lapsiosastolle. (not translated)
- (not translated)
- (not translated)
Orientoivan harjoittelun kokonaistuntimäärä on 27 h, joka sisältää osallistumisen kontaktiopetukseen (9h) ja itsenäisen opiskelun (18h). Orientoivan harjoittelun tunneilla käsiteltävät sisällöt sisältyvät Äitiys - ja naisenhoitotyön teoriaopintojen tenttimateriaaliin ja itsenäinen osuus osoitetaan tenttimateriaalin lukuun. (not translated)
- Gynekologisessa tutkimuksessa avustaminen, rintojen palpaatio
- Raskausajan hoitoprosessi case – esimerkin avulla
- Avustaminen sairaalan ulkopuolisessa synnytyksessä
- Terveen vastasyntyneen tarkkailu ja päivittäinen hoito
- Imetysohjaus ja vanhempien ohjaus vastasyntyneen päivittäisessä hoidossa
- Itsenäinen opiskelu: Baby Bakery – synnytyksenhoitopeli (not translated)
Hyväksytty:
- aktiivinen osallistuminen harjoitustunneilla
- annettujen tehtävien tekeminen ajallaan
- opiskelija osaa avustaa gynekologisessa tutkimuksessa, osaa ohjata rintojen palpaatiossa
- opiskelija osaa soveltaa äitiyshoitotyön teoriatietoa raskausajan seurannassa
- opiskelija osaa toimia tarkoituksenmukaisesti sairaalan ulkopuolisessa synnytyksessä
- opiskelija osaa tarkkailla vastasyntynyttä ja tietää vastasyntyneen ensihoidon periaatteet
- opiskelija osaa ohjata ja tukea vanhempia imetyksessä ja vastasyntyneen päivittäisessä hoidossa (not translated)
Pass
The student
- is able to plan and implement medical nursing safely
- works professionally and ethically
Fail
The student
- puts patient safety at risk
Seija Tiainen
Ks. 7K00EV56-3015 Sisätautipotilaan hoitotyö (not translated)
Orientoiva harjoittelu (not translated)
Ks. 7K00EV56-3015 Sisätautipotilaan hoitotyö (not translated)
Finnish
01.01.2021 - 09.05.2021
18.01.2021 - 26.02.2021
1 cr
20TH
20KL
0 - 52
Nora Hakio, Paula Pajunen, Seija Tiainen
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
Pass/Fail
Opiskelijan työtä 27 tuntia, josta 12 tuntia orientoivaa harjoittelua. (not translated)
Osat
1 Hoitoelvytys 1 op
2 Potilaan tarkkailu 0 op
3 Potilaan ohjaus 0 op (not translated)
Ks. 7K00EV56-3015 Sisätautipotilaan hoitotyö (not translated)
Pass
The student
- is able to plan and implement the patient’s medication safely
- works professionally and ethically
Fail
The student
- puts patient safety at risk
Pasi Vehniäinen
Demonstraatiot, käytännön harjoittelu, itsenäinen opiskelu (not translated)
Ennakkotehtävän tekeminen orientoivan harjoittelun tunneille.
Opiskelijan tulee palauttaa ennakkotehtävä saadakseen suoritusmerkinnän toteutukselta.
Kaikilla orientoivan harjoittelun tunneilla läsnäolo ja aktiivinen osallistuminen opetukseen.
Osaamisen osoittaminen s.c. ja i.m. injektioiden osalta:
1. huolehtii käsihygieniasta ja aseptisesta työskentelystä koko prosessin ajan
2. laskee lääkelaskun oikein
3. käyttää asianmukaisia välineitä ja saattaa oikein lääkkeen käyttökuntoon
4. tarkistaa potilaan henkilöllisyyden ja allergiat
5. valmistelee ja huomioi potilaan
6. käyttää turvallista pistotekniikkaa
7. hävittää välineet oikein ja siistii ympäristön
8. dokumentoi toimenpiteen ja lääkkeen vaikutuksen (not translated)
Finnish
19.10.2020 - 04.11.2020
16.09.2020 - 15.10.2020
1 cr
20TH
20KL
0 - 52
Pienryhmä 1 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 3 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 4 (Size: 13. Open university: 0.)
Milla Hiitti, Pasi Vehniäinen
Tunneilla harjoitellaan sähköisten lääketietokantojen käyttöä, lääkkeiden jakoa potilaskohtaisiin annoksiin, lääketietokantojen käyttöä, huumausaineiden kulutuskortin täyttöä, lääkelaskuja sekä injektioita s.c. ja i.m.
Tunneille saavutaan ajoissa.
Vain ilmoittautuneet opiskelijat hyväksytään mukaan toteutukselle.
Ensimmäisellä tunnilla on oltava pysyäkseen toteutuksella.
Jatkossa sairastumisen vuoksi menetetty orhakerta tulee korvata.
Orhatunneille pukeudutaan asiallisesti ja opiskelijan käytös tunneilla tulee olla ehdottoman aseptista. (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
Pass/Fail
Ei ole (not translated)
Opiskelija osoittaa tunnilla hallitsevansa pistosten turvallisen tekniikan. (not translated)
27 tuntia, josta kontaktiopetusta 11 tuntia ja itsenäistä työskentelyä 16 tuntia. (not translated)
Opiskelija ei osallistu orientoivan harjoittelun tunneille
Opiskelija ei osoita riittävää osaamisen tasoa turvallisen s.c. ja i.m. injektion annossa
Opiskelijan osallistuminen on passiivista orientoivan harjoittelun tunneilla
Opiskelija ei osoita osaavansa käyttää lääkehoitoon liittyviä ajantasaisia tietokantoja
Opiskelija ei osaa laskea annettua annoslaskua suorittaakseen pistoksen
Hyväksytty:
Opiskelija osallistuu aktiivisesti kaikille orientoivan harjoittelun tunneille.
Osaamisen näyttö hyväksytty s.c. ja i.m. injektioiden osalta.
Opiskelija osoittaa osaavansa käyttää lääkehoitoon liittyviä ajantasaisia tietokantoja (not translated)
Pass
The student
- is able to plan and implement mental and substance abuse nursing safely
- works professionally and ethically
Fail
The student
- puts patient safety at risk
Sanna Nisula
Pienryhmätyöskentely, käytännön harjoittelu, case-reflektio..
Kuuntelu- ja keskusteluharjoitus, uhkaavan potilaan kohtaaminen, motivoiva lähestymistapa.
Jokaiseen orha-kertaan liittyy ennakkotehtävä.
Toteutus etäyhteydellä tämän hetken tiedon mukaan. (not translated)
Itsearviointi, vertaisarviointi, opettajan antama palaute.
Hyväksytty suoritus edellyttää aktiivista osallistumista kaikkiin kolmeen harjoituskertaan. (not translated)
Finnish
18.01.2021 - 21.03.2021
01.12.2020 - 11.01.2021
1 cr
19EH
19KL
Mielenterveyshoitotyö Tiimihenkilö, Anne Kivimäki, Sanna Nisula
Jokaista orha-kertaa edeltävästi tehdään ennakkotehtävä, joka auttaa valmistautumaan tunneilla tehtäviin harjoituksiin. Osallistuminen orha-tunnille edellyttää ennakkotehtävän tekemistä ja palauttamista opettajalle edeltäväsi.
Nykytiedon mukaan orhat toteutetaan etänä. Toteutustapa saattaa muuttua kurssiin liitoksissa olevan teoriatoteutuksen orientaatioon (18.1) mennessä. (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery, Degree Programme in Emergency Care
TAMK Main Campus
Pass/Fail
Ei ole (not translated)
Orientoiva harjoittelu 1 op=27h. Läsnäolo-oikeus ja -velvollisuus. (not translated)
Orientoiva harjoittelu ennen kliinistä harjoittelua. (not translated)
Pass
The student
- is able to plan and implement outpatient health care safely
- works professionally and ethically
Fail
The student
- puts patient safety at risk
Sanna Nikander
Oppimateriaali voi täydentyä orientaatioon mennessä. (not translated)
10 tuntia orientoivaa harjoittelua koululla pienryhmissä
Osa 1 Terveydentilan arviointi
Osa 2 Id. injektio ja rokottaminen
Osa 3 Ohjausosaaminen (not translated)
100% osallistuminen, arviointi hyväksytty / hylätty (not translated)
Finnish
17.05.2021 - 31.07.2021
12.04.2021 - 27.04.2021
1 cr
0 - 39
Pienryhmä 1 (Size: 0. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 0. Open university: 0.)
Pienryhmä 3 (Size: 0. Open university: 0.)
Pienryhmä 4 (Size: 0. Open university: 0.)
Maija Koivunen, Tiia Lehtinen, Sanna Nikander
OSA 1: Terveydentilan arviointi toteutetaan Taitokeskuksessa
Orientoiva harjoittelu kuuluu kokonaisuuteen Hoitotyö avoterveydenhuollossa.
Tavoitteet:
Opiskelija
-osaa arvioida eri ikäisen asiakkaan hoidon tarvetta ja suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitoa yhdessä asiakkaan kanssa
-osaa käyttää ja tulkita kliinisiä hoitotyön tutkimusmenetelmiä ja ohjata asiakasta
-osaa toteuttaa yksilöllisen terveystarkastuksen ja seulontatutkimuksia
-osaa ohjata omahoidossa ja elintapojen valinnoissa voimavaralähtöisesti
-osaa huomioida perheen ja läheisten merkityksen osana hoitoa
-osaa antaa ID injektion turvallisesti
Sisältö:
- Terveystarkastusmenetelmät,
- elintapa- ja toimintakykyarviointimenetelmien käyttö
- tuntee hoito- ja palvelusuunnitelman
- sairaanhoidon vastaanoton tutkimus- ja hoitomenetelmien harjoittelu
- I.D. injektion anto. Simulaatioharjoitus
- ohjausosaamisen harjoittelu ( erillinen ohje) (not translated)
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery, Degree Programme in Emergency Care
TAMK Main Campus
Pass/Fail
- (not translated)
- (not translated)
Ennakkotehtävien tekeminen
i.d. injektion näyttö
100 % aktiivinen osallistuminen (not translated)
- (not translated)
1op on opiskelijan työtä 27 tuntia, joista 10 tuntia toteutuu koululla orientoivina harjoituksina ja 17 tuntia on opiskelijan itsenäisenä opiskeluna. (not translated)
Kokonaisuus sisältää:
OSA 1: Terveydentilan arviointi (4h), ennakkotehtävät
OSA 2: ID -injektio + im pistojen kertaus (2h)
OSA 3 Ohjausosaaminen, erillinen ohje (4h) (not translated)
Hyväksytty:
Harjaantuu tervestarkastusten teossa
osaa antaa id injektion aseptisesti ja turvallisesti
harjaantuu sh tehtäviin ja toimintaan sh- vastaanotolla
harjaantuu elintapaohjannassa
osallistuu aktiivisesti harjoitustunneilla
tekee annetut tehtävät ajallaan
Hylätty:
ei osaa antaa id injektiota aseptisesti ja turvallisesti
ei osallistu harjoitustunneille tai on passiivinen
ei tee annettuja tehtäviä (not translated)
Pass
The student
- is able to plan and implement paediatric nursing safely
- works professionally and ethically
Fail
The student
- puts patient safety at risk
Lasse Tervajärvi
Lasten ja nuorten taitopaja -materiaali moodlessa, linkki: https://moodle.tuni.fi/course/view.php?id=8301
- Opiskelija perehtyy itsenäisesti ennen orha-tunteja (=taitopajatunteja) kyseiseen materiaaliin
- Opiskelija suorittaa Lasten hätätilanteet ja elvytys-verkkokurssin ennen Taitopaja-tunteja. (not translated)
Taitopaja-harjoitukset, simulaatio, itsenäinen opiskelu.
Huom!
Simulaatioon voi tulla vasta suoritettuaan Taitopajan. (not translated)
Finnish
01.01.2021 - 04.04.2021
02.12.2020 - 31.12.2020
1 cr
19KL
19TH
0 - 52
Sanna Eironen, Ulla Markkanen, Lasse Tervajärvi
Toteutussuunnitelma päivittyy orientaatiotuntiin mennessä. Koronatilanne voi vaikuttaa suunnitelmaan.
Läsnäoloedellytys orientaatiotunnilla.
Läsnäolovelvollisuus 100% kaikilla pienryhmän tunneilla Taitokeskuksessa.
Opiskelijan tulee osallistua Taitopaja-tunnille ennen osallistumistaan simulaatio-tunnille.
Tavoitteet:
Opiskelija
-osaa tarkkailla ja arvioida lapsen peruselintoimintoja ja yleisvointia
-saa valmiuksia kohdata lapsen ja perheen ammatillisesti ja olla vuorovaikutuksessa heidän kanssaan
-osaa turvallisesti toteuttaa lasten lääke- ja nestehoitoa
-osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa lasten hoitotyössä
-osaa aloittaa lapsen peruselvytyksen
-osaa toimia toisen hoitotyöntekijän kanssa
Sisällöt:
- lapsen elintoimintojen tarkkailu
- sairaan vastasyntyneen hoitaminen
- sairaan lapsen tavallisimmat tutkimukset ja hoitotoimenpiteet
- lasten lääke- ja nestehoito
- lapsen ja perheen ohjaus
- eri-ikäisen lapsen elvytys
- lapsen ja perheen hoitoprosessi (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
0-5
Taitopaja + simulaatio ( 3 + 6 oppituntia) 9 h
Itsenäinen opiskelu 18 h (not translated)
Pass
The student
- is able to plan and implement perioperative nursing safely
- works professionally and ethically
Fail
The student
- puts patient safety at risk
Elina Korpimäki
Teoriaopetuksen yhteydessä ilmoitettu materiaali. (not translated)
Demonstraatiot, yhteistoiminnallinen oppiminen, itsenäinen opiskelu
Orientaatiossa pakollinen läsnäolo, orientaatio yhdessä toteutuksen 7K00EV71-3006 kanssa.
Päivitetty 17.8.2020 sekä 29.10.2020 korona -tilanteen vuoksi. (not translated)
Perioperatiivisen hoitotyön teoriaopinnot oltava käyty tai niitä käydään orientoivan harjoittelun rinnalla.
100% osallistuminen jokaiseen kolmeen teema-alueeseen (anestesiahoitotyö, leikkaushoitotyö, perioperatiivinen laiteteknologia) ja teoriajakson orientaatiossa mainittujen ennakkotehtävien tekeminen.
Hyväksytty suoritus:
100% osallistuminen jokaiseen kolmeen teema-alueeseen (anestesiahoitotyö, leikkaushoitotyö, perioperatiivinen laiteteknologia) ja teoriajakson orientaatiossa mainittujen ennakkotehtävien tekeminen. (not translated)
Finnish
09.11.2020 - 20.12.2020
01.07.2020 - 29.10.2020
1 cr
19KL
19TH
Pienryhmä 1 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 3 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 4 (Size: 13. Open university: 0.)
Minna Merta, Elina Korpimäki
Opintojaksolla ei ole mahdollista saada korvaavaa tehtävää purkuistuntoon. (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
Pass/Fail
Ei ole. (not translated)
Opiskelijalla anestesiahoitotyön, leikkaushoitotyön ja perioperatiivisen laiteteknologian orientoivaa harjoittelua yhteensä 27h. Sisältäen itsenäisen opiskelun, orhatyöskentelyn ja purkuistunnon. Orhissa ja purkuistunnossa läsnäolovelvollisuus.
Koronan vuoksi jokainen pienryhmä on jaettu kahteen, joten kontaktiopetusta tulee opiskelijaa kohden anestesiahoitotyö 2x45min ja leikkaushoitotyö 2x45.
Itsenäinen opiskelu. (not translated)
Hyväksytty suoritus:
100% läsnäolo ja aktiivinen, ammatillinen osallistuminen harjoitustunneilla.
Ennakkotehtävien suorittaminen ja palauttaminen opettajalle ennen laiteteknologian orientoivaa harjoittelua. Osallistuminen teoriajakson orientaatiotuntiin. (not translated)
Pass
The student
- is able to plan and implement surgical nursing safely
- works professionally and ethically
Fail
The student
- puts patient safety at risk
Sanna Laiho
Suositeltavaa kerrata teoriakurssin kirjallisuutta ennen harjoitustunteja. (not translated)
Luokassa tapahtuva kliininen harjoittelu, aktiivinen osallistuminen tunneilla, läsnäolovelvollisuus. (not translated)
Finnish
17.08.2020 - 20.09.2020
18.07.2020 - 16.08.2020
1 cr
19KL
19TH
0 - 52
Pienryhmä 1 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 3 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 4 (Size: 13. Open university: 0.)
Nancy Kamau, Anna-Mari Rautiola, Johanna Kangaspunta, Sanna Laiho
Alkuvaiheen opinnoista on suoritettava 40 op (poikkeuskevät koronasta johtuen) ennen keskivaiheen opintoihin siirtymistä.
Edeltävä osallistuminen opintojaksoihin kirurgisen potilaan hoitotyö ja laskimonsisäinen nestehoito ja verensiirto.
Tarkennettu sisältö:
- kirurgisen haavan hoito
- kirurgiset sidokset
- kirurgisen potilaan parenteraalinen ravitsemus ja nestehoito
- trakeostomoidun potilaan hoito
Parenteraalisen ravitsemuksen ja nestehoidon orha toteutuu Taitokeskuksessa, muut orhat Kuntokadun hoitoluokissa (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
Pass/Fail
Ei ole. (not translated)
Opiskelijalle kokonaistuntimäärä 27 tuntia, josta lähiopetusta 12 tuntia ja itsenäisen opiskelun osuus 15 tuntia (not translated)
Osa 1 kirurgisen haavan hoito (4h)
Osa 2 kirurgiset sidokset ja trakeostomoidun potilaan hoito (4 h)
Osa 3 kirurgisen potilaan parenteraalinen ravitsemus ja nestehoito (4h) (not translated)
Hyväksytyn suorituksen edellytykset:
- 100 % läsnäolo harjoitustunneilla
- aktiivinen osallistuminen harjoitustunneilla
- annettujen tehtävien tekeminen ajallaan
- ammatillinen käyttäytyminen harjoitustunneilla
- tunnille ei voi osallistua jos myöhästyy. (not translated)
Hyväksytyn suorituksen edellytykset:
- 100 % läsnäolo harjoitustunneilla
- aktiivinen osallistuminen harjoitustunneilla
- annettujen tehtävien tekeminen ajallaan
- ammatillinen käyttäytyminen harjoitustunneilla
- tunnille ei voi osallistua jos myöhästyy. (not translated)
Elina Botha
Student guide to the Bachelor’s Thesis (see TAMK Study Guide and Tabula; Education-specific)
The analysis task will be conducted by analyzing previously published BTs in nursing, midwifery, public health nursing or emergency care nursing, available in Theseus.
Guidance for the analysis task will be found in Tabula (in Finnish).
Lecture, seminars, independent studies, guidance by supervising teacher, individual and group work
Analysis task
Analysis task will be evaluated (pass/fail)
Bachelor’s thesis plan will be evaluated (pass/fail)
The accepted BT-plan must have been (a) conducted under the supervision of the teacher and (b) presented in the appropriate seminars: topic selection seminar, idea seminar and planning seminar. Additionally, the student needs to participate in all the seminars of his/her group,
including acting as an opponent for his/her peers. When the BT-plan is completed, accepted by the supervising teacher and sent to the approval process (of the working life connection), the credits of independent work will be signed / approved.
Finnish
19.10.2020 - 15.03.2021
19.09.2020 - 18.10.2020
5 cr
18KL
Elina Botha, Marika Mettälä, Raakel Viheroksa, Taina Peltonen
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
5 cr
Pass/Fail
- (not translated)
The aim is to conduct all the BTs in collaboration with the working life.
Kaikki opinnäytetyöt pyritään tekemään yhteistyössä työelämän kanssa.
- (not translated)
- (not translated)
1 credit (cr) orientation (27 h) includes contact teaching four (4) hours as well as executing the analysis task in groups, learning skills of data search four (4) hours, and independent studies 17-19 hours.
1 credit (cr) includes topic selection seminar (2 h), idea seminar (2 h), meeting with the working life (2 h), and planning seminars (4 h).
3 credits (81 hrs) independent work (BT plan and meetings with the supervising teacher).
1 cr orientation
1 cr BT plan
3 crs independent work (noted in the register when the supervising teacher has accepted the plan to be sent to the approval process).
Accepted if …
The student
- has participated in the orientation class and satisfactorily conducted the analysis task
- has participated in the data search classes and has passed all the required tasks
- has used the supervised tutoring
- has participated in the seminars, presented his/her own plan in the seminars and acted as an opponent
- has finished the BT-plan which the supervising teacher has approved and which has been sent to the approval process to the working life.
Failed if …
The student
- has not participated in the orientation class
- has not conducted the analysis task
- has not participated in data search classes and has not done the required tasks
- has not participated in the seminars, or presented his/her own BT-plan.
- has not acted as an opponent
- has not had the BT-plan accepted.
Please, read the assessment criteria in Study guide.
The student
- identifies evidence-based knowledge regarding children’s and adolescents’ nursing and paediatrics, as well as the special features of the field and the nursing process
- identifies the main features of the growth, development and care of a child at different ages, as well as the various aspects of support for the family
- correctly performs medication calculations and knows the basics of children's medicine and fluid therapy
- knows the changes in the child's condition in the most common children’s diseases and the impact of the child's illness on the everyday life of the family
- recognises guidance as an important aspect of children’s and adolecents’ nursing
- recognises play as an important aspect of children’s and adolecents’ nursing
- recognises the meaning of ethical principles in children’s nursing and family nursing
- recognises one's own interaction skills in children’s and adolecents’ nursing and in learning environments.
The student
- knows the special features of nursing care for children and adolescents and is able to apply evidence-based knowledge to the nursing care process for children and adolescents
- is able to evaluate the main characteristics of the growth, development and care of a child at different ages and the needs of the family
- correctly performs medication calculations and masters the basics of children's medication and fluid therapy
- regocnises the changes in the child's condition in the most common children’s diseases and is able to describe different assistive interventions and observation methods and is able to justify his/her choices
- understands the significance of the child's illness in the everyday life of the family
- knows how to apply ethical principles in the nursing of a child and a family
- understands the importance of guidance and is able to provide guidance in children’s and adolescent's nursing
- understands the importance of using play for paediatric nursing at different ages
- is able to cooperate responsibly and constructively and is ready to develop his/her interaction skills in the nursing and learning environments of children and adolescents.
The student
- is able to utilise extensively his/her knowledge of children’s and adolescent nursing and paediatrics
- analyses the evidence-based knowledge in children’s and adolescents’ nursing and is able to apply the nursing process in both an individual and family-centred manner
- understands the changes in the child's condition in the most common children’s diseases and is able to find and justify different nursing interventions
- correctly performs medication calculations and masters the basics of children's medication and fluid therapy
- is able to apply creatively the ethical principles of nursing in caring for a child and a family
- is able to guide the children’s and adolescent nursing in a client-centred manner
- understands the importance of using play for paediatric nursing at different ages and is able to apply this knowledge
-is able to work in collaboration responsibly and constructively and to develop both his/her own and the group’s interaction skills in paediatric nursing and learning environments.
Lasse Tervajärvi
Tenttimateriaali
Osa 1 Lasten ja nuorten hoitotyö ja lastentaudit
1.Storvik-Sydänmaa, Tervajärvi & Hammar: Lapsen ja perheen hoitotyö, SanomaPro Oy, Helsinki, 2019.
4.Kela:n internetsivut Lapsiperheen tuet (Jos lapsi sairastuu ja Lapsen vamma)
5. Syödään yhdessä – ruokasuositukset lapsiperheille https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/129744/KIDE26_FINAL_WEB.pdf, sivut 62-85 ja 90-93 (luvut 5, 6, luvusta 7 pääkohdat ja 7.1 sekä liitetaulukot 1 ja 2)
6.Hoitosuositukset: Lasten kaltoinkohtelun tunnistaminen ja siihen puuttuminen - ja Leikki-ikäisen lapsen emotionaalinen tuki päiväkirurgisessa hoitotyössä -hoitosuositus
7. Käypähoito -suositukset: Atooppinen ekseema, Alahengitystieinfektiot (lapset), Virtsatieinfektiot, Elvytys (lasten elvytys)
8.Luennoitsijan erikseen nimeämä materiaali (not translated)
Verkko-oppiminen, tehtävät, kontaktiopetus (=live-etäopetus), pienryhmätyöskentely, yhteistoiminnallinen oppiminen
Live-etäopetus tapahtuu zoomin kautta. Lataa se itsellesi ennen orientaatiotuntia. Ohje tuni intrassa: https://intra.tuni.fi/handbook?page=12538 (not translated)
Osa 1 Lasten ja nuorten hoitotyö ja lastentaudit
-Numeerisesti arvioitava (0-5) tentti, hyväksytysti suoritut tehtävät.
Osa 2 Lasten ja nuorten hoitotyö lääkelasku
-Hyväksytty/hylätty. Hyväksytyn suorituksen edellytyksenä lääkelaskun suorittaminen hyväksytysti.
Osa 3 Pienryhmätyöskentely verkossa
-Hyväksytty/hylätty. Hyväksytty suoritus edellyttää 100% läsnäoloa pienryhmätyöskentelyn live-etätunneilla
- Hyväksytty suoritus edellyttää osallistumista pienryhmänä suoritettaviin tehtäviin sekä näiden vertaisarviointeihin ja tehtävien palautuksen orientaatiotunnilla esitettyihin palautuspäiviin mennessä. (not translated)
Finnish
01.01.2021 - 04.04.2021
02.12.2020 - 10.02.2021
4 cr
19KL
19TH
Sanna Eironen, Lasse Tervajärvi
Toteutussuunnitelma päivittyy opintojakson alkuun mennessä.
Orientaatiotunnilla on läsnäolovelvollisuus. Läsnäolo varmistaa pääsyn opintojaksolle ja pienryhmiin sekä toteutukselle 7K00EV84-3007 Orientoiva harjoittelu, lasten ja nuorten hoitotyö. Orientaatiotunti zoomilla.
Pienryhmätyöskentelyn live-etätunteja 8h, joissa 100% läsnäolo. Pienryhmätyöskentelyn kaikki tehtävät tulee tehdä ja tarvittaessa palauttaa sovitussa aikataulussa ennen tenttiä.
Live-etäopetustunneille valmistaudutaan perehtymällä annettuihin materiaaleihin niin pyydettäessä. Lasten hätätilanteet ja elvytys -itseopiskelumateriaali tulee olla suoritettuna ?/2021 mennessä.
Täydentyy tammikuussa 2021. (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
0-5
ei ole (not translated)
Lastentaudit-opetus integroitu hoitotyön opetukseen. Lasten ravitsemuksen erityskysymyksiä sisältyy hoitotyön kokonaisuuteen.
Pienryhmätyöskentelyn tarkempi ohjeistus orientaatiotunnilla. Alustavasti suunniteltu pienryhmätyöskentelyyn 8h live-etänä (kaksi eri kokonaisuutta, jossa myös itsenäistä työskentelyä) ja yksi osa verkossa toteutettavana pienryhmätehtävänä. (not translated)
Lastenhoitotyön, lastentautien ja lääkelaskun tentti vk ?/ 2021. Tentti järjetetään examissa, varmentuu tammikuun 2021 aikana. Uusinnat examissa vk ?/2021 ja vk ?/2021, tarkempi ohjeistus myöhemmin. Tentti on hylätty, mikäli tenttivastauksen perusteella potilasturvallisuus vaarantuu oleellisesti, esim. lapsi menehtyisi väärän lääkityksen tai ohjeistuksen myötä. (not translated)
Lasten ja nuorten hoitotyö ja lastentaudit 4op: kokonaistuntimäärä 108 h sisältää osallistumisen opetukseen ja itsenäisen opiskelun.. Itsenäistä työskentelyä 74 h, joka sisältää oppimateriaaliin sekä live-etänä että verkossa tapahtuviin pienryhmätyöskentelyihin perehtymisen ja valmistautumisen. (not translated)
Osa 1 Lasten ja nuorten hoitotyö ja lastentaudit
Osa 2 Lasten ja nuorten hoitotyö lääkelasku
Osa 3 Pienryhmätyöskentely verkossa (not translated)
The student
- perceives the patient's care path in the intraoperative phase
- perceives the perioperative nurse's job description in the intraoperative care of the patient
- is able to guide the patient in the intraoperative phase
- knows the importance of patient safety and continuity of care during intraoperative care
- knows the importance of aseptics in the work of the operating room and in minor surgery
- knows the main preparation methods for the patient's anaesthesia
- knows the infusions and medications used for the patient's anaesthesia
- knows the most important aspects of monitoring a patient under general or local anaesthesia during the operation and in the recovery room
- knows the most important surgical instruments
- knows the main surgical sutures
- knows the treatment tools used in the patient's intraoperative phase
- knows the most-used disinfectant and sterilisation methods in perioperative nursing
- knows the most used surgical positionings
- knows the importance of written documentation and oral reporting of the patient care
The student
- knows the patient's care path in the intraoperative phase
- knows the perioperative nurse's job description in the intraoperative care of the patient
- is able to guide the patient with detailed explanations during the intraoperative phase
- understands the importance of patient safety and continuity of care during intraoperative care
- knows the importance of aseptics in the work of the operating room and in minor surgery and is able to act according to the aseptic rules
- knows the main preparation methods for the patient's anaesthesia
- knows the infusions and medications used in the patient's anaesthesia
- know the most important surgical sutures and the purpose of their use
- knows the most important aspects of monitoring a patient under general or local anaesthesia during the operation and in the recovery room
- is able to identify the most common treatment tools in the intraoperative phase and knows the basics of using them
- knows the most-used disinfectant and sterilisation methods in perioperative nursing
- is trained in creating the most common surgical positionings for the patient’s operation
- is able to document the main areas of the patient’s anaesthesia
The student
- understands the patient's care path in the intraoperative phase
- understands the perioperative nurse's job description in intraoperative care and perceives the importance of teamwork
- is able to provide patient-centred guidance during the intraoperative care
- understands the importance of patient safety and continuity of care in the intraoperative care
- understands the importance of asepsis in the work of the operating room and minor operations and is able to work aseptically, having mastered the aseptics in different situations
- has mastered the preparation methods for the patient's anaesthesia
- knows the infusions and medications used in the patient's anaesthesia and knows their action mechanisms
- is able to monitor the essential aspects of a patient under general or local anaesthesia during the operation and in the recovery room
- is able to identify the most common surgical instruments and knows the purpose of their use
- knows the use of the most common sutures
- knows the most common treatment tools in the intraoperative phase and knows the basics of using them
- knows the most-used disinfectant and sterilisation methods in perioperative nursing
- knows how to create the most common surgical positioning and understands their importance for the patient’s condition
- is able to document the key areas of patient anesthesia and give oral reports about the patient’s condition during the operation, taking into consideration patient safety and continuity of care
Elina Korpimäki
Kirjallisuus:
Karma, A.; Kinnunen, T,; Palovaara M.; Perttunen, J. 2016. Perioperatiivinen hoitotyö. Helsinki: SanomaPro. (koko teos)
Anttila, Veli-Jukka et al. Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. 7. uudistettu, tarkistettu painos. Helsinki: Terveyden ja hyvinvoinnin laitos, 2018
- s. 120-165 hyvät hoitokäytännöt ja varotoimet (sisältää käsihygienian ja vaatetuksen sekä eristykset)
- s. 168-197 leikkaustoiminnan infektiot ja niiden välttäminen
- s. 214-224 verisuonikatetreihin liittyvät infektiot
- s. 281-284 anestesiaan liittyvät infektiot
- s. 410-451 sairaala- ja välinehuolto
Karhumäki, Tuula, Hirvonen, Kaisa, and Ylitupa, Eija. Välinehuolto. Tästä kirjasta luku sterilointi. Helsinki: Kustannus Oy Duodecim, 2017
Lukkarinen H. & al. 2012. Käsikirja potilaan heräämövaiheen seurannasta ja turvallisesta siirrosta vuodeosastolle. Hoitotyön tutkimussäätiö, Hotus. file:///C:/Users/koreli/AppData/Local/Temp/kk-heraamohoito.pdf
Artikkelit:
Spirium 4/2019. Kouvolainen, T.;Pitkäjärvi, M. & Rauta, P. Perioperatiivisten sairaanhoitajien tieto leikkauspotilaan hypotermian ehkäisystä ja hoidosta.
Pinsetti 2012/4, Leikkaushoitajan aseptinen ja välitön toimenpiteen jälkeinen toiminta
Spirium 1/2016 (28-29). Alahuhta S, Olkkola K, Reinikainen M & Yli-Hankala A. ASA-luokitus on suomennettu uudelleen.
Spirium 2012/4, Hanna Illman, Lihasrelaksaation monitorointi käytännön työssä
Pinsetti 2/2016. 12-13. Keränen E. Infektioiden torjunta hoitotyössä.
Spirium 2/2019. Ahtiainen, M. Potilasturvallisuus ja vaaratapahtumien ehkäiseminen perioperatiivisessa hoitotyössä.
Spirium 4/2018. Honkanen, D. & Aromaa, P. Miten jälkirelaksaatio tunnistetaan heräämötyössä?
Spirium 4/2017. Annala, H. Säteilyn käyttö leikkaussalissa.
Pinsetti 3/2016. 23-25. Perttunen J. Näyttöön perustuvaa perioperatiivista hoitotyötä.
Finnanest 5/2015. Yli-Hankala A. Tahaton hereillä olo.
Spirium 4/2015. Saari, T. Tavoiteohjattu infuusio.
Pinsetti 4/2019. Jansson H. & Weiler J. Kirurgiset instrumentit - mitä instrumenteista on hyvä tietää.
Pinsetti 3/14. Särkijärvi, A. 2014. Hyvä leikkausasento perioperatiivisen hoidon tukena. (not translated)
Luennot, opetuskeskustelut, demonstraatio, ryhmätehtävät, yhteistoiminnallinen oppiminen, pienryhmätyöskentely, itsenäinen työskentely.
Opetus järjestetään kokonaan etäopetuksena (teoria ja pienryhmät) koronapandemian vuoksi. (not translated)
Toteutukselle voi osallistua kun ensimmäisen vuoden opinnoista 40 op suoritettuna, sisältäen opintojakson lääkehoito ja lääkelaskut.
Toteutukselle osallistumisen edellytyksenä on ilmoittautuminen toteutukselle ennakkoon ennen ilmoittautumisajan päättymistä ja 100% osallistuminen orientaatioon.
Ryhmätehtävien hyväksytty suorittaminen; osallistuminen sekä työn tekemiseen että sen esittämiseen.
Kirjallinen koe, johon sisältyy lääkelasku.
Kokeen numeerinen arviointi 0-5, lasku hyväksytty.
Hoitotyön kokeessa tulee saada hyväksytty suoritus sekä anestesia- että leikkaushoitotyön osiosta. Hoitotyön kokeen hyväksyminen edellyttää, että vastaukset eivät sisällä sellaista toimintaa, joka aiheuttaa vaaran, haitan, vamman tai kuoleman potilaalle.
Pienryhmätyöskentelyssä 100% läsnäolo. Arviointi hyväksytty/hylätty (not translated)
Finnish
09.11.2020 - 20.12.2020
27.05.2020 - 04.10.2020
4 cr
19KL
19TH
Pienryhmä 1 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 3 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 4 (Size: 13. Open university: 0.)
Minna Merta, Maaret Salminen, Elina Korpimäki
Ilmoittautumisajan umpeuduttua ilmoittautumisia toteutukselle ei oteta vastaan.
Toteutukselle osallistumisen edellytyksenä on ilmoittautuminen toteutukselle ennakkoon ennen ilmoittautumisajan päättymistä ja 100% osallistuminen orientaatioon.
Pienryhmätyöskentelyssä 100% läsnäolo. Poissaolojen korvaavuus ei ole mahdollista. (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
0-5
Valinnaisia suoritustapoja ei ole. (not translated)
Harjoittelupaikat varataan Jobiilin kautta.
Leikkaus- ja anestesiaosastot harjoittelupaikkoina. (not translated)
Tentti: 11.12.2020
Uusinta 1: Tenttiterraariossa vko 2/2021
Uusinta 2: Tenttiterraariossa vko 5/2021 (not translated)
Opiskelijalle kokonaistuntimäärä 108 tuntia, josta osa pienryhmätyöskentelyä. (not translated)
Teoriaopetukseen osallistuminen samanaikaisesti tai ennen pienryhmätyöskentelyä.
Teoriaopetukseen osallistuminen samanaikaisesti tai ennen orientoivaa harjoittelua. (not translated)
Opiskelija ei yllä tyydyttävän tason arviointikriteereihin tai koevastaus sisältää sellaista toimintaa, joka aiheuttaa vaaran, haitan, vamman tai kuoleman potilaalle. (not translated)
The student
- masters the basics of pharmacology
- knows the indication for use of the medications and knows some of the mechanisms of action of medication groups
The student
- masters the basics of pharmacology
- knows the indication for use of the medications and knows some of the mechanisms of action of medication groups
- knows the typical action mechanisms of the medication groups, some adverse effects and interactions between medication groups and resulting adverse effects
The student
- masters the basics of pharmacology
- knows the typical action mechanisms of the medication groups, some adverse effects and interactions between medication groups and resulting adverse effects
- in addition to the requirements for Good (3-4), also knows the mechanisms and interactions of medication groups, and is able to apply the knowledge he/she masters
Kirsi Toljamo
Ensisijaisesti luentomateriaali
Lääkehoidon käsikirja. Saano, S., Taam-Ukkonen, M., 3. painos, 2014
(Farmakologia ja toksikologia. Kuopio, Medicina Oy. Koulu, M., Tuomisto, J.,) (not translated)
Kontaktiopetus 12h Teamsilla, lukujärjestyksen mukaisesti.
Itsenäinen opiskelu 41h.
Tentti 1h Moodlessa viikolla 16, uusintatentit examissa erikseen sovittuina viikkoina.
Kurssi sisältää lähipetusta (Teamsilla)ja opiskelijan itsenäistä työtä. Lähiopetus on suunniteltu siten, että tunneilla käydään läpi opiskelijan ennalta opiskelema aihealue. Oppimisen edellytyksenä on se, että opiskelija perehtyy tunnin aiheeseen etukäteen mm. opiskelemalla aihepiiriä kirjasta ja tekemällä mahdollisia tehtäviä. Lähiopetuksessa paneudutaan tärkeimpiin ja vaikeimpiin asioihin pohtien, kysellen ja keskustellen. (not translated)
Kurssi arvioidaan tentin perusteella asteikolla 0-5. Hyväksytyn tenttisuorituksen pistemäärä on 50 % tentin maksimipistemäärästä (not translated)
Finnish
01.01.2021 - 09.05.2021
02.12.2020 - 29.01.2021
2 cr
20TH
20KL
0 - 52
Kirsi Toljamo
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
0-5
Tentti Moodlessa viikolla 16.
Uusintatentit (2 kpl): Examissa (ilmoitetaan kurssin alkaessa) (not translated)
Vapaaehtoinen kontaktiopetus 12h.
Itsenäinen opiskelu 41h.
Tentti 1h.
Kurssi sisältää lähipetusta ja opiskelijan itsenäistä työtä. Lähiopetus on suunniteltu siten, että tunneilla käydään läpi opiskelijan ennalta opiskelema aihealue. Oppimisen edellytyksenä on se, että opiskelija perehtyy tunnin aiheeseen etukäteen mm. opiskelemalla aihepiiriä kirjasta ja tekemällä mahdollisia tehtäviä. Lähiopetuksessa paneudutaan tärkeimpiin ja vaikeimpiin asioihin pohtien, kysellen ja keskustellen. (not translated)
Lähiopetustunnit toteutetaan 6 x 90min. jaksoissa: Osa aihealueista löytyy itseopiskelumateriaaleista.
1)Farmakologian peruskäsitteet, farmakokinetiikka ja farmakodynamiikka. Lääkeaineiden aiheuttamat haittavaikutukset ja haitalliset yhteisvaikutukset.
2) Sydän- ja verenkiertoelimistön lääkkeet: kohonnut verenpaine, sepelvaltimotauti, sydämen vajaatoiminta, veren hyytymiseen vaikuttavat lääkkeet, hyperlipidemiat.
3) Diabeteksen lääkehoito: tyypin I ja tyypin II diabeteslääkkeet
4) Allergialääkkeet. Kortisoni lääkeaineena. Kilpirauhasen vajaa- ja liikatoiminnan lääkehoito
5) Keuhkosairauksien lääkkeet: astma- ja COPD-lääkkeet
6) Ruuansulatuskanavan lääkkeet: liikahappoisuus, ripuli, ummetus, tulehdukselliset suolistosairaudet
7) Mikrobilääkkeet: bakteeri-, virus- ja sienilääkkeet.
8) Kasvainten hoito (not translated)
Opiskelijan tiedoissa farmakologian perusteista, lääkeaineiden käyttöindikaatioista sekä lääkeryhmien tyypillisistä haittavaikutuksista on merkittäviä puutteita. (not translated)
Opiskelija hallitsee farmakologian perusteet. Opiskelija osaa lääkeaineiden käyttöindikaatiot sekä tietää jonkin verran lääkeaineryhmien vaikutusmekanismeja. (not translated)
Opiskelija osaa tyydyttävän arvosanan vaatimusten lisäksi lääkeryhmien tyypilliset vaikutusmekanismit, jonkin verran lääkeryhmien haitta- sekä yhteisvaikutuksia. (not translated)
Opiskelija osaa hyvän arvosanan vaatimusten lisäksi lääkeryhmien vaikutusmekanismit ja yhteisvaikutukset sekä soveltaa hallitsemaansa tietoa. (not translated)
The student
- knows the basics of regulations governing medication treatment
- is able to act responsibly in the patient's medication treatment
- knows the basics of the medication treatment process and is aware of the responsibilities of medication-related tasks in nursing care
- knows the basics of different pharmaceutical forms and methods of administration, and knows how to safely and correctly implement a patient’s medication
- knows the basics of medication phases and effects in the body
- knows the basics of promoting the safety of medication treatment
- knows the basics of medication guidance
- is able to calculate medication correctly.
The student, in addition to a satisfactory level,
- is able to describe the different phases of the medication treatment process in different nursing environments
- is able to explain in detail and guide the patient and his/her significant other in the implementation of the medication
treatment.
The student, in addition to a good level,
- is able to apply the different phases of the medication treatment process to the different operating environments of nursing
- knows the importance of patient safe medication as part of a patient’s holistic care
- is able to apply his/her knowledge of medication administration modes and path of administration to the specific patient and to guide the patient individually in medication treatment.
Pasi Vehniäinen
Saano & Taam-Ukkonen (2014). Lääkehoidon käsikirja. Osa 1 kokonaan, pl. kappale 12.
Slidet + muu tunnilla jaettava materiaali (monisteet ym.)
Nikkola, R. Nurkka, N. & Paloposki S. 2016. Annos oivallusta Harjoittelemalla lääkelaskennan osaajaksi. SanomaPro Oy. (not translated)
Luennot, ennakkotehtävät, itsenäinen opiskelu, ryhmätyöt, muut harjoitukset.Kokonaisuus sisältää pienryhmätyöskentelyä 4 h/pienryhmä - tämän toteutustapa ilmoitetaan orientaatiotunnilla. (not translated)
Orientaatiotunnilla läsnäolo pakollinen, samoin kertaustunnilla. Osallistuminen aktiivisesti tuntiopetukseen. Sovittujen tehtävien tekeminen aikarajojen puitteissa. Kirjallinen tentti sekä lääkehoidosta, että -laskuista. (not translated)
Finnish
01.08.2020 - 16.10.2020
10.06.2020 - 01.09.2020
3 cr
20TH
20KL
0 - 52
Pienryhmä 1 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 3 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 4 (Size: 13. Open university: 0.)
Pasi Vehniäinen, Hari Nortunen
Vahvasti suositellaan omaehtoisia, opiskelijoiden keskinäisiä lääkelaskupaja-tyyppisiä kokoontumisia. Samoin lääkehoidon terminologian osalta. (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
0-5
Ei valinnaisia suoritustapoja. (not translated)
Lääkehoidon ja -laskujen tentit 21.10.2020 klo 1230-1500. Uusinnat lääkehoidon osalta Examissa, lääkelaskujen osalta lääkelaskupajoissa (ilmoittautuminen Lääkelaskupajojen Tabulapohjan kautta, yht. tarv. Nina Smolanderiin). (not translated)
3 opintopistettä (sisältäen matematiikan osuuden) = 3 x 27 h = 81 h opiskelijan työtä, josta lääkehoidon ja -laskujen kontaktiopetusta 20 h + tentit. Pienryhmätyöskentely sisältyy kontaktiopetukseen. (not translated)
Lääkehoito ja -laskuosiot vuorottelevat opetuksessa. (not translated)
Lääkehoidon tentissä pistemäärä alle 75 % maksimista.
Lääkelaskujen tentissä yksikin väärä vastaus = hylätty. (not translated)
The student
- knows the maternal postnatal changes
- knows how to observe and treat the newborn baby and the methods used in the family guidance
- knows the principles and methods of postnatal observation and the abnormalities
- knows the methods used in the support of early interaction, parenthood and family wellbeing
- knows the principles of the family planning counselling and the sexual and reproductive health support
- has the theoretical knowledge of breastfeeding
- knows the methods of early interaction, parenthood and family wellbeing support
- knows how to treat the healthy newborn babies and newborn babies needing special monitoring and is able to implement the knowledge of that in theory
- knows maternal postnatal care also in cases with special needs and disorders and is able to apply the knowledge of that in theory
- knows the methods of family planning counselling and the support of sexual and reproductive health
- has the theoretical knowledge of breastfeeding
The student
- knows the methods of early interaction, parenthood and family wellbeing support and knows extensively the significance of these
- knows how to treat the healthy newborns and newborns needing special monitoring and is able to implement the knowledge of that extensively in theory
- knows the maternal postnatal care also in cases with special needs and disorders and is able to implement the knowledge of that extensively in theory
- knows the methods of family planning, sexual and reproductive health support and guidance in theory by combining knowledge of several disciplines
- is able to implement the theoretical knowledge of breastfeeding
Raakel Viheroksa
Imetysohjauskoulutus 1,5op:
* Koskinen.2008. Imetysohjaus. Edita. Helsinki.
* Imetyksen edistäminen Suomessa.Toimintaohjelma 2009-2012. Raportti 32/2009. THL.Yliopistopaino
* Imetyksen edistämisen Toimintaohjelma 2017-2021. THL
* Muu opettajan erikseen osoittama materiaali (not translated)
Imetysohjaajakoulutus 1.5 op: Luennot, harjoitukset ja tehtävät. Tentti.
Toteutussuunnitelma täydentyy muiden opintojakson osa-alueiden kohdalta myöhemmin. (not translated)
Imetysohjaajakoulutus 1,5op: Tentti ja näyttökoe. Numeerinen arviointi. 100% läsnäolo opetuksessa.
Toteutussuunnitelma päivitetään myöhemmin muiden osioiden arvioinnin osalta. (not translated)
Finnish
01.01.2021 - 31.12.2021
02.12.2020 - 01.03.2021
3 cr
19KL
Raakel Viheroksa
Imetysohjaajakoulutus 1,5op: Imetysohjaajakoulutus perustuu Who:n vauvamynteisyysohjelman 20 tunnin koulutukseen. Imetysohjaajakoulutuksesta saa erillisen imetysohjaajan todistuksen, kun koulutus on suoritettu hyväksytysti. Hyväksyttyyn suoritukseen vaaditaan 100% läsnäolo kaikessa opetuksessa, aktiviinen osallistuminen ja hyväksytysti suoritetut tehtävät sekä tentti.
Toteutussuunnitelma päivitetään myöhemmin muiden osioiden osalta (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
0-5
Ei valinnaisia suoritustapoja. (not translated)
Imetysohjaajakoulutukseen kuuluu tentti. Tentin ajankohta ja mahdolliset uusinnat ilmoitetaan orientaatiossa. (not translated)
Imetysohjauskoulutus (WHO:n mukainen) 1,5 op:
Opiskelijoiden kokonaistuntimäärä on 40 tuntia, josta lähiopetusta 20 tuntia. Itsenäisen opiskelun osuus 20 tuntia.
Toteutussuunnitelma täydentyy muiden opintojakson osa-alueiden kohdalta myöhemmin. (not translated)
Imetysohjaajakoulutus 1,5op. Luennot, pienryhmätyöskentely, itsenäiset ja paritehtävät ja tentti. Opetuksessa 100% läsnäolo.
Toteutussuunnitelma täydentyy muilta osin myöhemmin. (not translated)
Imetysohjaajakoulutus:
- Opiskelija ei osallistu pakollisiin tunteihin ja harjoituksiin
- Opiskelijan osoittama tieto ei yllä tyydyttävän suorituksen arviointikriteereihin. (not translated)
Imetysohjaajakoulutus:
- Opiskelijan osoittama tieto on oikea, mutta asiat irrallisia, toteavalla tasolla ja perustelut puutteellisia
- Opiskelija tarkastelee ilmiötä rajoittuneesti yhdestä näkökulmasta
- Opiskelijan osoittama potilas/asiakas näkökulma puutteellinen (not translated)
Imetysohjaajakoulutus:
- Opiskelijan osoittama osaaminen perustuu tutkittuun tietoon, esitystapa johdonmukainen ja opiskelija pystyy perustelemaan asiat
- Osaamisessa näkyy potilas/asiakas näkökulma ja eettisyys (not translated)
Imetysohjaajakoulutus:
-Opiskelija osaa tarkastella imetysohjakseen liittyviä asioita moniulotteisesti ja useasta näkökulmasta johdonmukaisesti asiakkaan yksilölliset tarpeet huomoiden
- Ohjaukseen liittyvä tieto on näyttöön perustuvaa
- Opiskelija saa kohdata asiakkaan/ potilaan kokonaisvaltaisesti eettiset periaatteet huomioiden (not translated)
The student
- can communicate in familiar, simple and routine situations in a manner that is mostly understandable
Guidance Skills:
The student
- can provide patients/clients with simple oral and written instructions
- can ask patients/clients basic questions regarding their lifestyle, as well as previous and current health status
- can employ basic nursing and health care terminology as required by the situation (e.g. obtaining a consent, giving treatment, giving instructions, referring to further care)
Professional Data Acquisition:
- can search for information in scientific publications and other professional sources but has problems in interpreting and utilizing it
- understands the main points in relatively easy nursing-related texts when consulting a dictionary
Linguistic Skills:
- can communicate in English but has problems with grammar and style
- manages simple conversations provided that the other person talks slowly and clearly, and sometimes repeats the information
- responds to questions in discussions, but pauses, mistakes and reformulations occur
Additional Information:
- understands the significance of knowing professional English, and works purposefully to gain linguistic competence in one’s special field
- is aware of some ways to further develop one’s professional language skills and language learning skills by utilizing different tools and strategies
- makes progress in the course, based on one’s individual level and linguistic needs
The student
- communicates clearly in multi-professional and multi-cultural interaction situations (verbal and written reports, documentation)
Guidance Skills:
The student
- can provide patients/clients with individual instructions in the most common patient guidance situations (e.g. home care instructions)
- can conduct a detailed health interview, asking further questions when needed
- can appropriately document the information obtained, as required by the situation (providing treatment, service, or further care)
- can successfully respond to the questions asked by patients/clients
- can employ and utilize relevant nursing and health care terminology
Professional Data Acquisition:
The student
- can search information in scientific publications and other professional sources to promote one’s professional growth
- can critically assess the references
- can apply and utilize most of the information obtained
Linguistic Skills:
The student
- almost invariably communicates fairly effortlessly, and in a way appropriate to the situation
- discusses field-specific topics fairly fluently
- responds to questions in discussions fairly successfully
- can pronounce fairly clearly and effortlessly
- employs grammatical structures fairly successfully, and self-corrects potential errors if causing misunderstandings
- can re-formulate one’s sentences if and when needed
- understands and employs field-specific terminology fairly accurately
- can utilize various resources and dictionaries
- expresses oneself and conveys the message to the reader/listener fairly idiomatically without misunderstandings (H4)
- conveys the information to the reader/listener understandably without misunderstandings, but somewhat non-idiomatically, at times with features from the mother tongue (H3)
Additional Information:
- works in an active and self-directed manner to improve one’s special field English, based on one’s level, linguistic needs and personal interests
The student
- communicates successfully even in demanding multi-professional and multi-cultural interaction situations (e.g. oral and written reports, documentation, potential extra-curricular activities, such as projects or international collaboration)
Guidance Skills:
The student
- interviews and instructs patients/clients successfully adapting to the interaction situation, challenging and unexpected situations included
- employs and utilizes specific terminology and field-specific concepts
- speaks fluently and idiomatically
Professional Data Acquisition:
The student
- can search for information in scientific publications and other professional sources, interprets it, and utilizes it with ease to promote one’s professional growth
- can critically assess the references
- can apply and utilize the information obtained
Linguistic Skills:
The student
- communicates effortlessly, almost flawlessly, and in a way appropriate to the situation
- discusses field-specific topics fluently
- responds to questions in discussions appropriately and without delay
- can pronounce clearly and effortlessly
- employs grammatical structures almost flawlessly, and self-corrects potential errors
- re-formulates one’s sentences if and when needed
- understands and employs field-specific terminology accurately
- can utilize a vast variety of resources and dictionaries
- expresses oneself fluently and conveys the message to the reader/listener idiomatically without misunderstandings
Additional Information:
- works in an active and self-directed manner to further improve and maintain one’s special field English, based on one’s level, linguistic needs and personal interests
Kirsi Saarinen
Activities in TuniMoodle (e.g., H5P -exercises, Quizlet)
Study book: Karhumäki, M., Metsäportti, M. & Tuohimäki. Dear Patient - English for Nursing. SanomaPro 2017.
Online teaching/studying (Moodle, Zoom) and/or contact lessons
Independent and collaborative studying (participating in activities together with student colleagues)
Zoom -sessions
Assignments:
- Moodle activitites: (discussion forum tasks, Flinga, H5P, GoogleDocs etc.)
- The written assignment submitted at the end of the course (evaluated on a scale of T1-K5)
- Oral (video) presentation at the end of the course (evaluated on a scale of T1-K5)
- written final exam
- self assessment, peer evaluation
Finnish
09.11.2020 - 20.12.2020
02.10.2020 - 29.10.2020
3 cr
19KL
19TH
Minna Metsäportti
The main theme and subthemes of the course (communication in nursing) are presented in the orientation lesson, along with an introduction to the applied study methods, and the criteria and deadlines of the written assignments. Throughout the course, students are expected to work on the forthcoming themes as instructed.
A student's contribution:
- preparing for the lessons
- written assignments (searching, choosing and working on appropriate study material)
- oral skills (participating in small group activities, oral exam at the end of the course)
- final test (written)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
1 cr
0-5
Valinnaisesta suoritustavasta (itsenäinen opiskelu ja laajempi tutkimusartikkelitehtävä) kerrotaan orientaatiotunnilla. (not translated)
Tentin ajankohta ilmoitetaan orientaatiotunnilla opintojakson alussa. (not translated)
3 ECTS credits = 3 x 27h = 81h student work. (This is an estimation as the time spent on completing the course depends on the student's current level on English.)
Reasons for failing the course:
Written / Oral exam is failed if
- the student has considerable problems in linguistic structures and grammar
- one's nursing terminology is very limited, or almost non-existent
- one fails to convey the relevant message across to a listener or a reader.
Negligence or delays in submitting the assignments.
Non-compliance to attendance requirements.
The student
- can communicate in familiar, simple and routine situations in a manner that is mostly understandable
Guidance Skills:
The student
- can provide patients/clients with simple oral and written instructions
- can ask patients/clients basic questions regarding their lifestyle, as well as previous and current health status
- can employ basic nursing and health care terminology as required by the situation (e.g. obtaining a consent, giving treatment, giving instructions, referring to further care)
Professional Data Acquisition:
- can search for information in scientific publications and other professional sources but has problems in interpreting and utilizing it
- understands the main points in relatively easy nursing-related texts when consulting a dictionary
Linguistic Skills:
- can communicate in English but has problems with grammar and style
- manages simple conversations provided that the other person talks slowly and clearly, and sometimes repeats the information
- responds to questions in discussions, but pauses, mistakes and reformulations occur
Additional Information:
- understands the significance of knowing professional English, and works purposefully to gain linguistic competence in one’s special field
- is aware of some ways to further develop one’s professional language skills and language learning skills by utilizing different tools and strategies
- makes progress in the course, based on one’s individual level and linguistic needs
The student
- communicates clearly in multi-professional and multi-cultural interaction situations (verbal and written reports, documentation)
Guidance Skills:
The student
- can provide patients/clients with individual instructions in the most common patient guidance situations (e.g. home care instructions)
- can conduct a detailed health interview, asking further questions when needed
- can appropriately document the information obtained, as required by the situation (providing treatment, service, or further care)
- can successfully respond to the questions asked by patients/clients
- can employ and utilize relevant nursing and health care terminology
Professional Data Acquisition:
The student
- can search information in scientific publications and other professional sources to promote one’s professional growth
- can critically assess the references
- can apply and utilize most of the information obtained
Linguistic Skills:
The student
- almost invariably communicates fairly effortlessly, and in a way appropriate to the situation
- discusses field-specific topics fairly fluently
- responds to questions in discussions fairly successfully
- can pronounce fairly clearly and effortlessly
- employs grammatical structures fairly successfully, and self-corrects potential errors if causing misunderstandings
- can re-formulate one’s sentences if and when needed
- understands and employs field-specific terminology fairly accurately
- can utilize various resources and dictionaries
- expresses oneself and conveys the message to the reader/listener fairly idiomatically without misunderstandings (H4)
- conveys the information to the reader/listener understandably without misunderstandings, but somewhat non-idiomatically, at times with features from the mother tongue (H3)
Additional Information:
- works in an active and self-directed manner to improve one’s special field English, based on one’s level, linguistic needs and personal interests
The student
- communicates successfully even in demanding multi-professional and multi-cultural interaction situations (e.g. oral and written reports, documentation, potential extra-curricular activities, such as projects or international collaboration)
Guidance Skills:
The student
- interviews and instructs patients/clients successfully adapting to the interaction situation, challenging and unexpected situations included
- employs and utilizes specific terminology and field-specific concepts
- speaks fluently and idiomatically
Professional Data Acquisition:
The student
- can search for information in scientific publications and other professional sources, interprets it, and utilizes it with ease to promote one’s professional growth
- can critically assess the references
- can apply and utilize the information obtained
Linguistic Skills:
The student
- communicates effortlessly, almost flawlessly, and in a way appropriate to the situation
- discusses field-specific topics fluently
- responds to questions in discussions appropriately and without delay
- can pronounce clearly and effortlessly
- employs grammatical structures almost flawlessly, and self-corrects potential errors
- re-formulates one’s sentences if and when needed
- understands and employs field-specific terminology accurately
- can utilize a vast variety of resources and dictionaries
- expresses oneself fluently and conveys the message to the reader/listener idiomatically without misunderstandings
Additional Information:
- works in an active and self-directed manner to further improve and maintain one’s special field English, based on one’s level, linguistic needs and personal interests
The student
- recognizes the ethical principles involved in the work of a nurse
- is able to define the concept of human being in nursing
- knows the values of nursing care and the ethical guidelines of a nurse
- is familiar with the ethical decision-making process in nursing and recognizes his/her professional responsibility as part of nursing care
- is able to list the basic elements of professional interaction and working life skills
- knows team-work skills
- behaves respectfully to others.
The student
- is able to describe and justify ethical thinking in nursing
- understands the concept of human being in nursing care
- is able to justify the values, ethical principles and ethical guidelines of nursing, and acts in accordance with them
- understands the ethical decision-making process in nursing
- is able to justify solutions to problems in accordance with the ethical decision-making process, indicating professional responsibility in nursing
- knows what professional interaction is
- is able to work in different teams
- is trained in professional interaction skills and in various collaborative relationships
- is able to reflect on his/her own interaction skills and is able to utilise them in developing interpersonal skills
- assesses his/her participation and actions in a realistic way
- behaves respectfully to others.
The student
- is able to critically analyse the ethical thinking and the meaning of the concept of a human being in nursing
- is able to apply in different contexts the values and ethical principles of nursing, as well as the nurse's ethical guidelines
- understands the ethical decision-making process in nursing
- is able to critically analyse and justify situational solutions in accordance with the ethical decision-making process, showing professional responsibility in nursing
- is able to give constructive feedback and through it to develop the activities of the whole group
- is able to describe and justify the factors affecting different interaction situations
- is able to analyse professional interaction situations
- is able to reflect on his/her own interaction skills and is able to utilise them in developing interpersonal skills
- assesses his/her participation and actions in a realistic way
- behaves respectfully to others.
Milla Hiitti
Leino-Kilpi, H. & Välimäki, M. 2012. Etiikka hoitotyössä. Juva: WSOY.
Vilén, Leppämäki, Ekström: Vuorovaikutuksellinen tukeminen (sosiaali- ja terveysalalla) 1-2 p. ja 3. uudistettu painos
Tunneilla käsitellyt artikkelit ja muu tunneilla käsitelty materiaali
OHEISMATERIAALI:
Mäkisalo-Ropponen: Vuorovaikutustaidot sosiaali- ja terveysalalla. Sanomapro 2012
Sairaanhoitajaliitto: Sairaanhoitajien sosiaalisen median ohjeet
Sarvimäki, A. & Stenbock-Hult, B. 2009. Hoitotyön etiikka. Edita. (not translated)
Tällä toteuksella on etäluentoja, harjoituksia, etäopintokäynti, seminaarityöskentelyä, pienryhmätyöskentelyä ja itsenäistä työskentelyä. Kaikki opetus toteutuu etäopetuksena.
Pienryhmätyöskentely, 1 CBCL-lähtökohta.
Orientaatiossa, seminaareissa ja pienryhmätyöskentelyssä läsnäolovelvollisuus. Tällä toteutuksella opitaan tekemällä ja kokeilemalla asioita.
Opetusmenetelmät täydentyvät myöhemmin. (not translated)
Finnish
12.01.2021 - 24.02.2021
25.11.2020 - 05.01.2021
5 cr
20TH
20KL
0 - 52
Milla Hiitti, Elisa Airikkala
Etäopintokäynti toteutumassa kurssin aikana. Ajankohta ilmoitetaan viimeistään kurssin orientaatiossa. (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
5 cr
0-5
Ei valinnaisia suoritustapoja (not translated)
Kotitentti, mikä koostuu numeraalisesti arvioitavista kirjallisista tehtävistä. Kotitentin palautus viimeistään 24.2. Myöhässä palautettua kotitenttiä ei arvioida.
Läsnäolo etäluennoilla vaikuttaa positiivisesti kurssiarvosanaan, mikäli kotitentin perusteella arvosana jäisi kahden arvosanan väliin.
Uusintatentit examissa. 1. uusinta vk 13/2021 ja 2.uusinta vk 15/2021
Kokonaisuuden arvosanan korotus mahdollista syksyn korotuspäivänä. (not translated)
Lähiopetuksen, pienryhmätyöskentelyn ja itsenäisen opiskelun yhteistuntimäärä on 5x27h= 135h.
Lähiopetusta on noin 36h. (not translated)
Osa 1 Hoitotyö (sis. etäluennot, harjoitukset ja mahdollisen opintokäynnin) 5 op
Osa 2 CBCL- Pienryhmätyöskentely (not translated)
The student
- is able to promote and observe issues related to health and functional ability from the viewpoint of individuals and families;
- knows the impact of falling ill on health and functional ability of individuals and families;
- knows addiction as a phenomenon and methods of preventing addictive behaviour;
- knows the connection between psychological factors and health;
- knows human mental development at different ages.
The student
- is able to describe health and functional ability issues from the viewpoint of individuals and families
- is able to describe effects of falling ill on individuals’ and families’ health and functional ability
- is able to identify addictive behaviour and knows how to prevent it
- is able to identify the connection between psychological factors and human health
- is able to identify issues related to human mental development at different ages.
The student
- is able to describe and analyse diverse issues related to health and functional ability from the viewpoint of individuals and families
- is able to broadly describe effects of falling ill from the perspective of individuals and families based on theoretical knowledge
- is able to identify addictive behaviour and apply methods of preventing it
- is able to identify diverse connections between psychological factors and human health
- is able to broadly identify issues related to human mental development at different ages.
Maija Koivunen
Osa 1: Hoitotyö
Pietilä A-M & Terkamo-Moisio A (toim.) 2019. Näkökulmia terveyteen ja sen edistämiseen. Sivut: 19-22, 24-29, 32-42, 44-55, 59, 63, 113-120, 123-127, 194-198 https://tuni.finna.fi/Record/oma.861049
Mielenterveystyö perusterveydenhuollossa (Noppari, Kiiltomäki & Pesonen) sivut 13-52, 120-125, 152-177
Ehkäisevä päihdetyö peruspalveluissa. Opas kunnan ehkäisevään päihdetyöhön. http://www.julkari.fi/handle/10024/104359
Biopankki https://www.oppiportti.fi/op/dvk00141
Luentomateriaalit
Osa 2 Psykologia:
Luentomateriaalit
Nurmi, J-E, Ahonen, T, Lyytinen, H, Lyytinen, P, Pulkkinen, L & Ruoppila, I (2014) Ihmisen psykologinen kehitys. PS-kustannus, Jyväskylä.
Muu opettajan jakama tenttimateriaali esim. artikkelit
Opintojakson kirjallisuus voi tarkentua orientaatioon mennessä. (not translated)
Opetuskeskustelut, oppimistilannetyöskentely tiimeissä, ohjattu itsenäinen työskentely, ryhmätyöt, erilaiset sometyökalut, asiantuntijaluennot
Menetelmät tarkentuvat kurssin alkaessa. (not translated)
Osa 1 Hoitotyö 1,5op. Numeerinen arviointi. Aloitusluennolla läsnäolovelvollisuus.
Osa 2. Psykologia 1,5op. Numeerinen arviointi tentti ja/tai tehtävä. Aloitusluennolla läsnäolovelvollisuus.
Osa 3. Pienryhmätyöskentely 0op. Suoritusmerkintä (hyväksytty / hylätty). Pienryhmätyöskentelyssä on 100% läsnäolovelvollisuus. Aktiivinen osallistuminen ja tehtävien tekeminen.
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet voivat täydentyä orientaatioon mennessä (not translated)
Finnish
19.10.2020 - 17.12.2020
16.09.2020 - 15.10.2020
3 cr
20TH
20KL
0 - 52
Pienryhmä 1 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 3 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 4 (Size: 13. Open university: 0.)
Maija Koivunen, Milla Hiitti, Taina Ojaniemi
Toteutussuunnitelma täydentyy mahdollisesti opintojakson orientaatioon mennessä. Oppiportin Biopankki kuuluu hoitotyön osuuteen. Opiskelijan tulee opiskella materiaali, ja toimittaa siitä todistus hoitotyön opettajalle sovitulla tavalla. (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
0-5
Psykologia: Mikäli opiskelijalla on lukiosta suoritettuna vähintään viisi psykologian kurssia, voit suorittaa psykologian tehtävällä. Ota yhteys opettajaan: taina.ojaniemi@tuni.fi (not translated)
Osa 1 Hoitotyö tentti 4.12.
Osa 2 Psykologia tentti tai tehtävä
Tenttien ajankohdat tarkentuvat orientaatiossa.
Uusintakokeet Tenttiterraariossa, ajankohdat tarkentuvat orientaatiossa (not translated)
- (not translated)
Opiskelijalle kokonaistuntimäärä on 81h (3 x 27h) (not translated)
Osa 1 Hoitotyö 1,5op. Aloitusluennolla läsnäolovelvollisuus.
Osa 2. Psykologia 1,5op. Aloitusluennolla läsnäolovelvollisuus.
Osa 3. Pienryhmätyöskentely 0op. Suoritusmerkintä (hyväksytty / hylätty). (not translated)
Suomeksi
Hyväksytty:
Opiskelija esittää oman opinnäyteytetyönsä seminaarissa
Opiskelija toimiin vertaisarvioijana toisen opikelijan opinnäytetyölle
Opiskelija osallistuu oman ryhmänsä opinäytetyöseminaareihin aktiivisesti
Opiskilija suorittaa kypsyysnäyttee hyväksytysti
Opiskelija tekee posterin opinnäytetyöstään
Hylätty:
Opiskelija ei esitä omaa työtään tai ei toimi toisen opiskeijan opinnäytetyön vertaisarvioijana
Opiskija ei osallisu opinnäytetyöseminaariin
Opiskelija ei suorita kyspsyysnäytettä hyväksytysti
Opiskilija ei toimita opinnäytetyöstään posteria (not translated)
Elina Botha
Hirsijärvi, Remes, Sajavaara. Tutki ja kirjoita.
TENK, hyvä tieteellinen käytäntö https://www.tenk.fi/fi/hyva-tieteellinen-kaytanto
Arene, ammattikorkeakoulujen opinnäytetöiden eettiset suositukset http://www.arene.fi/julkaisut/ammattikorkeakoulujen-opinnaytetoiden-eettiset-suositukset/ (not translated)
Itsenäinen työskentely, opinnäytetyön esitysseminaari, TAMK tutkii ja kehittää -posteri (not translated)
Finnish
04.01.2021 - 29.05.2021
01.12.2020 - 30.12.2020
3 cr
17KL
Elina Botha, Mervi Kastari, Marika Mettälä, Anne Kopperoinen, Raakel Viheroksa, Annina Korpela
Opiskelijan opas, opinnäytetyöt https://intra.tuni.fi/handbook/4646/4653/4702? (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
3 cr
Pass/Fail
- (not translated)
Katso opiskelijan opas opinnäytetyöt. (not translated)
Opiskelija ei esitä omaa työtään tai ei toimi toisen opiskeijan opinnäytetyön vertaisarvioijana
Opiskija ei osallisu opinnäytetyöseminaariin
Opiskelija ei suorita kyspsyysnäytettä hyväksytysti
Opiskelija ei toimita opinnäytetyöstään posteria (not translated)
Hyväksytty:
Opiskelija esittää oman opinnäyteytetyönsä seminaarissa
Opiskelija toimiin vertaisarvioijana toisen opikelijan opinnäytetyölle
Opiskelija osallistuu oman ryhmänsä opinäytetyöseminaareihin aktiivisesti
Opiskilija suorittaa kypsyysnäyttee hyväksytysti
Opiskelija tekee posterin opinnäytetyöstään
Opinnäytetyö arvioidaan kokonaisuutena numeerisesti (1-5) TAMKin opinnäytetyön arviointikriteerien mukaisesti. (not translated)
The student
- is able to name the concepts of the social, health and rehabilitation service system and is able to describe the main principles of its function..
The student
- is able to specify the service production of the social health and rehabilitation service system and the responsibilities from an organizational point of view.
The student
- is able to describe and specify the suitability and manner of organisation of the social, health and rehabilitation service system in accordance with the individual needs of the client.
Tiia Lehtinen
Tarkentuu opintojakson alkuun mennessä.
Terveyspalvelut:
Hoitotyön vuosikirja 2016. Teknologia sosiaali- ja terveydenhuollossa.
Niemelä, M. et al. 2015 Terveydenhuollon muutokset Politiikka, järjestelmä ja seuraukset. Tampere: Tampere University Press.
https://tampub.uta.fi/bitstream/handle/10024/98488/Terveydenhuollon%20muutokset_2015.pdf?sequence=1
Sosiaalipalvelut:
Sosiaalihuollon tila ja tulevaisuus. 2014. Riitta Haverinen, Marjo Kuronen ja Tarja Pösö (toim.) Vastapaino.
Ikonen, E-R. 2015. Kehittyvä kotihoito
Ihalainen, J. 2016. Turvaverkko vai trampoliini: Sosiaaliturvan mahdollisuudet. (10. uudistettu painos.). Helsinki: Sanoma Pro Oy.
MUU kirjallisuus
• Niemelä, P. (2010). Hyvinvointipolitiikka. Helsinki: WSOYpro.
• Särkelä, R., Siltaniemi, A., Rouvinen-Wilenius, P., Parviainen, H., & Ahola, E. (2014). Hyvinvointitalous. [Helsinki]: SOSTE. http://www.soste.fi/media/pdf/julkaisut/hyvinvointitalous_final.pdf
• Muu kurssilla esiin tullut materiaali ja itsenäisesti haettu ajankohtainen materiaali (not translated)
Verkkototeutus. Opinotojakso suoritetaan kokonaisuudessaan itsenäisenä opiskeluna.
Itsenäinen työskentely, verkkoluennot, verkkotestit, mind map, vuorovaikutus verkossa, case-työskentely.
Orientaatio opintojaksolle on on moodlessa, jokainen voi tutustua opintojakson suoritusohjeisiin itsenäisesti. (not translated)
Opintojakso arvioidaan 0-5 asteikolla. Kaikki tehtävät tulee olla suoritettuna annettuun palautuspäivään mennessä. Arviointi koostuu itsearvioinnista ja tehtävistä. (not translated)
Finnish
09.11.2020 - 20.12.2020
10.10.2020 - 08.11.2020
3 cr
19KL
19TH
Tiia Lehtinen
Orientaatio opintojaksolle on moodlessa, jokainen voi tutustua opintojakson suoritusohjeisiin itsenäisesti. Pääset opintojakson moodleen, kun sinut on hyväksytty opintojaksolle. (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
0-5
- (not translated)
Opintojakso arvioidaan itsearvioinnin ja tehtävien perusteella. Voi tarkentua vielä opintojakson alkuun mennessä. (not translated)
- (not translated)
Laajuus 3 op = 3x 27 h (not translated)
The student
- knows the basics of a structured data search
- perceives the importance of evidence-based knowledge in nursing.
The student
- is able to describe the structured data search process
- understands the importance of evidence-based practice in nursing.
The student
- is able to implement a structured data search with detailed explanations
- is able to apply evidence-based knowledge and clinical guidelines in nursing.
Paula Pajunen
Elomaa L & Mikkola H. 2010. Näytön jäljillä – Tiedonhaku näyttöön perustuvassa hoitotyössä. Turun ammattikorkeakoulun oppimateriaaleja 12. Viides uudistettu painos. Turun ammattikorkeakoulu. Turku
Korhonen A., Jylhä V., Korhonen T. & Holopainen A. 2018. Näyttöön perustuva toiminta. Tarpeesta tuloksiin. (not translated)
Luennot
Pari- ja ryhmätyöskentely
Seminaarityöskentely
Tiedonhaun harjoitukset informaatikon kanssa
Tiedot tarkentuvat vielä orientaatiotunnilla. (not translated)
Finnish
10.03.2021 - 11.04.2021
02.12.2020 - 19.02.2021
3 cr
20TH
20KL
0 - 52
Paula Pajunen, Taina Peltonen
Pakollinen 100% läsnäolo ensimmäisellä luentokerralla, informaatikon tiedonhaun tunneilla ja seminaarissa. Kaikki annetut tehtävät on suoritettava hyväksytysti. (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
0-5
Ei ole (not translated)
Ei ole (not translated)
Arvioitava seminaaritehtävä, joka tehdään 4- 5 hengen ryhmissä. (not translated)
Ei ole (not translated)
3 op = 81 tuntia. Tarkempi aikataulu tarkentuu orientaatiotunnilla. (not translated)
Osa 1: Teoria: sisältää luennot, seminaaritehtävän ja muut tehtävät. Seminaaritehtävä arvioidaan numeerisesti, muut tehtävät hyväksytty/hylätty. Seminaaritehtävä sisältää kirjallisen vertaisarvioinnin. Muina tehtävinä tutkimusartikkeli-tehtävä ja hoitosuositus-tehtävä.
Osa 2: Informaatikon osuus: hyväksytty/hylätty (not translated)
Opiskelija
- tietää perusasiat strukturoidusta tiedonhausta
- hahmottaa näyttöön perustuvan toiminnan merkityksen hoitotyössä (not translated)
Opiskelija
- osaa kuvata strukturoidun tiedonhaun prosessin
- ymmärtää näyttöön perustuvan toiminnan merkityksen hoitotyössä (not translated)
Opiskelija
- osaa toteuttaa strukturoidun tiedonhaun perustellen
- osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa ja suosituksia hoitotyössä (not translated)
Anne Silvan
Aikaisempi opiskeluun liittyvä materiaali, harjoittelupaikkojen perehtymismateriaali, ohjatun harjoittelun perehtymiskäsikirja Moodlessa. (not translated)
Ohjattu harjoittelu: arvioidaan hyväksytty/ hylätty. Osallistuminen ohjattuun harjoitteluun määrätyn tuntimäärän mukaisesti, harjoittelun tavoitteiden, arvioinnin, kirjallisten tehtävien tekeminen ohjeiden mukaan. Lääkehoidon passin täyttäminen. (not translated)
Osallistuminen ohjattuun harjoitteluun määrätyn tuntimäärän mukaisesti, harjoittelun tavoitteiden, työaikasuunnitelman, arvioinnin ja kirjallisen tehtävän tekeminen ohjeiden mukaan. Lääkehoidon passin täyttäminen. Ohjattu harjoittelu arvioidaan hyväksytty/hylätty. Arviointiin sisältyy opiskelijan itsearviointi, ohjaajan arviointi ja ohjaavan opettajan arviointi (sisältää kirjallisten tehtävien arvioinnin).
Vastasyntyneiden osasto: opiskelija käy loppuarviointikeskustelun ohjaajan kanssa ja tekee harjoittelun arviointilomakkeelle reflektoivan itsearvioinnin.
LISÄYS 4/2021. Kevään 2021 VTY harjoittelun osalta pidetään opiskelijoille yhteinen harjoittelun reflektiotunti, missä puretaan myös jakson tehtävät.
Lapsivuodeosasto 2a tai 2b: opiskelija käy loppuarviointikeskustelun ohjaajan kanssa ja tekee harjoittelun arviointilomakkeelle reflektoivan itsearvioinnin. (not translated)
Finnish
03.08.2020 - 13.06.2021
12.05.2020 - 31.07.2020
6 cr
18KL
Anne Silvan, Tarja Ratia, Raakel Viheroksa
OPPIMISTAVOITTEET: opiskelija laatii erillisille arviointilomakkeille kummallekin harjoittelujaksolleen omat henkilökohtaiset tavoitteet, jotka pohjaavat opetussuunnitelmassa oleviin tavoitteisiin. Tavoitteet tulee laatia osaamisen tasoa kuvaavaan muotoon ja niissä tulee näkyä harjoittelupaikan tarjoamat oppimismahdollisuudet sekä opiskelijan opintojen vaihe. Tavoitteet ja suunniteltu työvuorolista lähetetään ohjaavalle opettajalle sähköpostitse ensimmäisen harjoitteluviikon keskiviikkoon mennessä.
HARJOITTELUN KIRJALLINEN TEHTÄVÄ vastasyntyneiden osastolla: valitse yksi lapsi, jonka hoitotyöhön perehdyt tarkemmin: miksi lapsi on osastolla, hoitotyön pääperiaatteet (perushoito, mahd. hengityksen ja verenkierron tukeminen, lämpötasapainosta huolehtiminen, lääkehoito jne) sekä tee huomioita miten vanhemmat osallistuvat lapsen hoitoon ja miten vanhempia tuetaan vanhemmuudessaan. Tee vapaamuotoinen raportti. Palauta raportti Tabulaan (18kl + 18th Tabula)
HARJOITTELUN KIRJALLINEN TEHTÄVÄ lapsivuodeosastolla (2A tai 2B): reflektoi omaa oppimistasi ja työskentelyäsi osastolla sekä vuorovaikutusta äitien/perheiden sekä osaston henkilökunnan kanssa. Missä koit onnistuvasi hyvin ja mitä vahvuuksia löysit itsestäsi tulevaa hoitotyön ammattiasi silmällä pitäen. Tee vapaamuotoinen reflektio harjoitteluviikoista ja palauta se ohjaavalle opettajalle sähköpostiin jakson päätyttyä.
Harjoittelun kirjallisiin tehtäviin on varattu aikaa 2h 15min/harjoitteluosasto
Muut tehtävät: lääkehoitopassin täyttäminen
Merkitse vastasyntyneiden osaston potilastapaukset kätilötyön kirjaan.
Lapsivuodeharjoittelusta voi laittaa kätilötyön kirjaan muutaman tapauksen, esim. jokin harvinainen, erityinen oppimistilanne. Muutoin tapauksia merkitään vasta kätilötyön syventävässä vaiheessa.
LISÄYS 4/2021: Harjoittelun kirjallinen tehtävä VTY:n kahden viikon jaksolta tehdään itsenäisesti jaksolla havannoiden ja reflektoiden hoidettavan lapsen hoitotyön prosessia, mutta erillistä kirjallista raporttia tehtävästä ei tarvitse palauttaa Moodleen. Tehtävä puretaan jakson arviointikeskustelussa. Potilastapaukset kirjataan kätilötyön kirjaan. (not translated)
Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
Pass/Fail
- (not translated)
- (not translated)
- (not translated)
Laajuus 6op eli 6 x 27h = 162h : 2 = 81h/harjoitteluosasto. Harjoittelussa tehdään osastokohtaisesti vähintään 76,5h/2vk (38h 15min/vk), jolloin harjoitteluosastoilla tehtävä yhteistuntimäärä on 153h. Kokonaistuntimäärä sisältää arvioinnit osastolla
Harjoittelun INFOssa 27.5.20 klo 11.30-12.15 (Teams -kokous) läsnäolovelvollisuus.
Lisäys 4/2021: Kevään 2021 osalta toteutuu tältä toteutukselta VTY jaksot. Harjoittelun tuntimäärä on 38h 15min/vko eli 76,5h/2vk. (not translated)
HYLÄTTY:
- Lastenhoitotyön perustiedoissa selviä puutteita, tietojen etsiminen ja hyödyntäminen puutteellista ja väärinymmärryksiä teoriatiedoissa vielä ohjauskeskusteluiden jälkeenkin
- Ei osaa tarkkailla lapsen peruselintoimintoja ja vointia ohjattuna
- Ei suoriudu lapsen perushoidosta eikä tavallisimmista auttamismenetelmistä ohjattuna
- Ei osaa tarkkailla synnyttäneen äidin synnytyksen jälkeistä palautumista ja vointia ja tunnistaa häiriötilanteita
- Ei osaa ohjata vanhempia vastasyntyneen perushoidossa ja imetyksessä
- Ei osoita kiinnostusta lapsen/perheen ohjaukseen, vetäytyy ohjaustilanteista
- Ei tunnista osaamisensa rajoja
- Tekee virheitä lääkehoidossa ohjauksesta huolimatta
- Ymmärrys ammatillisesta kohtaamisesta puuttuu: kohtelee lapsipotilaita/perhettä/ työyhteisön jäseniä epäasiallisesti ja epäkunnioittavasti
- Rikkoo salassapitovelvollisuutta tai tietosuojan
- Vaarantaa toiminnallaan potilasturvallisuuden
- Jättää noudattamatta sovittuja ohjatun harjoittelun pelisääntöjä (esim. ei ota vastuuta omasta oppimisestaan; tavoitteet puuttuvat, ei noudata työaikoja, ei ilmoita poissaoloistaan)
- Arvioi omaa osaamistaan epärealistisesti eikä pysty vastaanottamaan palautetta (not translated)
HYVÄKSYTTY:
- Osaa tunnistaa ja määritellä lastenhoitotyöhön liittyvän peruskäsitteistön, tunnistaa tiedon puutteitaan ja etsii aktiivisesti tietoa
- Osaa tarkkailla lapsen peruselintoimintoja ohjattuna
- Osallistuu keskeisiin lapsen tutkimus - ja hoitotoimenpiteisiin osastolla
- Osaa tarkkailla synnyttäneen äidin synnytyksen jälkeistä palautumista ja vointia ja tunnistaa häiriötilanteita
- Osaa auttaa lasta ja perhettä päivittäisissä toiminnoissa
- Osallistuu lapsen/perheen ohjaukseen
- Osaa ohjata vanhempia vastasyntyneen perushoidossa ja imetyksessä
- Pyrkii edistämään lapsen ja perheen hyvinvointia ja vuorovaikutusta
- Toimii vastuullisesti tunnistaen osaamisensa rajat
- Osaa ohjatusti toteuttaa lapsen lääke- ja nestehoitoa turvallisesti
- Kohtaa lapsen/perheen/ työyhteisön jäsenet asiallisesti ja kunnioittavasti
- Noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta
- Osaa toimia turvallisesti lapsen ja perheen kanssa
- Noudattaa omassa toiminnassaan sovittuja ohjatun harjoittelun pelisääntöjä
- Tarkastelee ja arvioi omaa toimintaansa realistisesti sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta (not translated)
Pass
The student
- knows the basic knowledge of nursing, recognizes the lack of knowledge in him/herself and actively seeks for information
- knows the patient's care path
- possesses the essential clinical skills of nursing
- masters the principles of infection control and working aseptically
- is able to safely implement the patient's drug and fluid therapy
- is able to observe the patient's basic vital functions and is trained in the related decision-making
- meets the patient, family, and the members of work group in an appropriate and respectful manner and is able to interact with the patient and the work community members
- is able to plan, implement and evaluate client-oriented care of his/ her own patient
- makes an approved nursing care plan and a nursing summary for his/her own patient
- aims to take into account the aspects of health promotion in patient care
- participates in patient guidance
- promotes patient safety at all stages of the care process
- works responsibly, recognizing the limits of his/ her expertise
- follows the confidentiality and data protection guidelines
- follows in his / her actions the agreed rules of
the supervised practical training
- reflects and evaluates his/her own activities realistically and is able to give and receive feedback
Fail
There are obvious shortcomings in basic knowledge about nursing; searching for and utilising knowledge is incomplete, and even after a tutorial discussion there are misunderstandings in the theoretical knowledge
The student
- does not know the patient's care path
- does not demonstrate under supervision the essential clinical skills of patient care
- does not master the principles of infection control and aseptic procedures
- makes mistakes in the patient's medicine and fluid therapy despite being supervised; has not completed a medical treatment passport
- is not able to observe the patient's basic vital function and condition
- displays inadequate planning, implementation and evaluation of treatment
- the patient's nursing care plan and summary don’t show the patient's whole situation
- displays a lack of understanding of professional interface: treats patients, family, or members of the work group inappropriately or disrespectfully and is not able to interact with them
- does not show interest in patient guidance and withdraws from it
- violates confidentiality or patient privacy
- does not recognize the boundaries of his/her expertise, endangering patient safety
- fails to follow the agreed rules for supervised practice (e.g., takes no responsibility for his/her own learning; the goals are missing; does not
follow the working hours, does not report his/ her absences, and/or the total amount of required hours is not fulfilled)
- evaluates her/his own competence unrealistically and is unable to receive feedback
Elisa Airikkala
Aikaisempaan opiskeluun liittyvä materiaali, opettajan osoittama materiaali, harjoittelupaikkojen perehtymismateriaali, ohjatun harjoittelun perehtymiskäsikirja Tabulassa. (not translated)
Ohjattu harjoittelu. Osallistuminen ohjattuun harjoitteluun määrätyn tuntimäärän mukaisesti, harjoittelun tavoitteiden, arvioinnin ja kirjallisen tehtävän tekeminen ohjeiden mukaan. Lääkehoidon passin täyttäminen. (not translated)
Finnish
10.05.2021 - 06.06.2021
17.01.2021 - 24.02.2021
6 cr
20TH
20KL
0 - 52
Maija Korpikoski, Maija Koivunen, Milla Hiitti, Elisa Airikkala, Sanna Nikander, Raakel Viheroksa
Toteutussuunnitelma täydentyy tammi-helmikuu 2021
Pakollinen läsnäolo ohjatun harjoittelun orientaatiotunnilla. Tavoitteet jaksolle tehdään Sairaanhoitotyön arviointilomakkeelle. Jokainen opiskelija laatii omat henkilökohtaiset tavoitteet jaksolle, jotka pohjaavat opetussuunnitelmassa olevien Ohjattu harjoittelu 1 tavoitteisiin, OH-HAR2018 Aiheessa 10 oleviin 19OPS-tavoitteisiin ja harjoittelun erityisalakohtaisiin tavoitteisiin. Tavoitteet tulee laatia osaamisen tasoa kuvaavaan muotoon ja niissä tulee näkyä harjoittelupaikan tarjoamat oppimisedellytykset sekä opiskelijan opintojen vaihe. (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
0-5
Laajuus 162 h. Kokonaistuntimäärään sisältyy harjoittelujakson orientaatiotunti, reflektiot koululla, arvioinnit ja tehtävän tekeminen.
Harjoitteluviikot 19-22/2021: Osastolla/työyksikössä tehtävä tuntimäärä on... (not translated)
Pass
The student
- knows the basic knowledge of nursing, recognizes the lack of knowledge in him/herself and actively seeks for information
- knows the patient's care path
- possesses the essential clinical skills of nursing
- masters the principles of infection control and working aseptically
- is able to safely implement the patient's drug and fluid therapy
- is able to observe the patient's basic vital functions and is trained in the related decision-making
- meets the patient, family, and the members of work group in an appropriate and respectful manner and is able to interact with the patient and the work community members
- is able to plan, implement and evaluate client-oriented care of his/ her own patient
- aims to take into account the aspects of health promotion in patient care
- participates in patient guidance
- promotes patient safety at all stages of the care process
- works responsibly, recognizing the limits of his/ her expertise
- follows the confidentiality and data protection guidelines
- follows in his / her actions the agreed rules of
the supervised practical training
- reflects and evaluates his/her own activities realistically and is able to give and receive feedback
Fail
There are obvious shortcomings in basic knowledge about nursing; searching for and utilising knowledge is incomplete, and even after a tutorial discussion there are misunderstandings in the theoretical knowledge
The student
- does not know the patient's care path
- does not demonstrate under supervision the essential clinical skills of patient care
- does not master the principles of infection control and aseptic procedures
- makes mistakes in the patient's medicine and fluid therapy despite being supervised; has not completed a medical treatment passport
- is not able to observe the patient's basic vital function and condition
- displays inadequate planning, implementation and evaluation of treatment
- displays a lack of understanding of professional interface: treats patients, family, or members of the work group inappropriately or disrespectfully and is not able to interact with them
- does not show interest in patient guidance and withdraws from it
- violates confidentiality or patient privacy
- does not recognize the boundaries of his/her expertise, endangering patient safety
- fails to follow the agreed rules for supervised practice (e.g., takes no responsibility for his/her own learning; the goals are missing; does not
follow the working hours, does not report his/ her absences, and/or the total amount of required hours is not fulfilled)
- evaluates her/his own competence unrealistically and is unable to receive feedback
Paula Pajunen
Kaikki opettajan osoittama materiaali (mm. lääkehoitopassi), harjoittelupaikkojen perehtymismateriaali, ohjatun harjoittelun perehtymiskäsikirja Tabulassa. (not translated)
Ohjattu harjoittelu.
Harjoittelua ei ole erikseen nimetty, vaan riippuu opiskelijan edeltävistä opinnoista, minkä harjoittelun hän varaa. Varattavan harjoittelupaikan substanssin teoriaopinnot ja orientoivat harjoittelut on oltava läpikäytynä ennen harjoittelua. Lääkehoidon passin täyttäminen. (not translated)
Finnish
28.09.2020 - 25.10.2020
29.08.2020 - 27.09.2020
6 cr
19KL
19TH
Maija Koivunen, Paula Pajunen, Tarja Ratia, Raakel Viheroksa
Ohjattun harjoittelun tabulasta (OH-HAR2018) löytyvät eri konteksteissa tapahtuville harjoitteluille omat tavoitteensa ja arviointikriteerinsä, esim. harjoittelu sisätautipotilaan hoitotyön kontekstissa, harjoittelu kirurgisen potilaan hoitotyön kontekstissa ja harjoittelu sairaanhoitajan vastaanotolla avoterveydenhuollossa.
Toteutussuunnitelma täydentyy vielä syksyn 2020 aikana. (not translated)
Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
Pass/Fail
Harjoittelun voi suorittaa myös kv - vaihdossa. (not translated)
6op
Opiskelijalle kokonaistuntimäärä on 162 tuntia. Kokonaistuntimäärään sisältyy harjoittelujakson orientaatio 2h, reflektio 2h, tavoitteiden laatiminen, arviointien tekeminen ja annettujen tehtävien tekeminen 5h.
Osastolla/työyksikössä tehtävä tuntimäärä on 153h eli 38h 15 min/vko. Jos opiskelija on pois harjoittelun orientaatiotunnilta tai reflektiosta, tuntimäärä lisätään työyksikössä tehtäviin tunteihin. (not translated)
Pass
The student
- knows the basic knowledge of nursing, recognizes the lack of knowledge in him/herself and actively seeks for information
- knows the patient's care path
- possesses the essential clinical skills of nursing
- masters the principles of infection control and working aseptically
- is able to safely implement the patient's drug and fluid therapy
- is able to observe the patient's basic vital functions and is trained in the related decision-making
- meets the patient, family, and the members of work group in an appropriate and respectful manner and is able to interact with the patient and the work community members
- is able to plan, implement and evaluate client-oriented care of his/ her own patient
- aims to take into account the aspects of health promotion in patient care
- participates in patient guidance
- promotes patient safety at all stages of the care process
- works responsibly, recognizing the limits of his/ her expertise
- follows the confidentiality and data protection guidelines
- follows in his / her actions the agreed rules of
the supervised practical training
- reflects and evaluates his/her own activities realistically and is able to give and receive feedback
Fail
There are obvious shortcomings in basic knowledge about nursing; searching for and utilising knowledge is incomplete, and even after a tutorial discussion there are misunderstandings in the theoretical knowledge
The student
- does not know the patient's care path
- does not demonstrate under supervision the essential clinical skills of patient care
- does not master the principles of infection control and aseptic procedures
- makes mistakes in the patient's medicine and fluid therapy despite being supervised; has not completed a medical treatment passport
- is not able to observe the patient's basic vital function and condition
- displays inadequate planning, implementation and evaluation of treatment
- displays a lack of understanding of professional interface: treats patients, family, or members of the work group inappropriately or disrespectfully and is not able to interact with them
- does not show interest in patient guidance and withdraws from it
- violates confidentiality or patient privacy
- does not recognize the boundaries of his/her expertise, endangering patient safety
- fails to follow the agreed rules for supervised practice (e.g., takes no responsibility for his/her own learning; the goals are missing; does not
follow the working hours, does not report his/ her absences, and/or the total amount of required hours is not fulfilled)
- evaluates her/his own competence unrealistically and is unable to receive feedback
Paula Pajunen
Kaikki opettajan osoittama materiaali (mm. lääkehoitopassi), harjoittelupaikkojen perehtymismateriaali, ohjatun harjoittelun perehtymiskäsikirja Tabulassa. (not translated)
Ohjattu harjoittelu.
Harjoittelua ei ole erikseen nimetty, vaan riippuu opiskelijan edeltävistä opinnoista, minkä harjoittelun hän varaa. Varattavan harjoittelupaikan substanssin teoriaopinnot ja orientoivat harjoittelut on oltava läpikäytynä ennen harjoittelua. Lääkehoidon passin täyttäminen. (not translated)
Finnish
12.04.2021 - 09.05.2021
08.01.2021 - 25.03.2021
6 cr
19KL
19TH
0 - 52
Maija Korpikoski, Maija Koivunen, Paula Pajunen, Raakel Viheroksa
Ohjattun harjoittelun tabulasta (OH-HAR2018) löytyvät eri konteksteissa tapahtuville harjoitteluille omat tavoitteensa ja arviointikriteerinsä, esim. harjoittelu sisätautipotilaan hoitotyön kontekstissa, harjoittelu kirurgisen potilaan hoitotyön kontekstissa ja harjoittelu sairaanhoitajan vastaanotolla avoterveydenhuollossa. (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
Pass/Fail
- (not translated)
Harjoittelun voi suorittaa myös kv - vaihdossa. (not translated)
6 op,
Opiskelijalle kokonaistuntimäärä on 162 tuntia. Kokonaistuntimäärään sisältyy harjoittelujakson orientaatio 2h, reflektio 2h, tavoitteiden laatiminen, arviointien tekeminen ja annettujen tehtävien tekeminen 5h.
Osastolla/työyksikössä tehtävä tuntimäärä on 153h eli 38h 15 min/vko. Jos opiskelija on pois harjoittelun orientaatiotunnilta tai reflektiosta, tuntimäärä lisätään työyksikössä tehtäviin tunteihin. (not translated)
Marika Mettälä
Oman alan simulaatioita varten oman alan kirjallisuus (not translated)
Pienryhmissä toteutuvat simulaatioharjoitukset
Oman alan simulaatiossa simulaatiocasen lisäksi perätilan, hartiadystocian ja vastasyntyneen elvytyksen sähköinen tentti ja näyttökoe. (not translated)
Finnish
01.01.2021 - 20.06.2021
02.12.2020 - 31.03.2021
2 cr
17KL
Elina Botha, Marika Mettälä, Pasi Vehniäinen, Lasse Tervajärvi
Simulaatiot toteutuvat erillisen ohjeen mukaan (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
Pass/Fail
Ei vaihtoehtoista suoritustapaa. (not translated)
Simulaatiot erillisen ohjeen mukaan (Tabula): oman alan simulaatiokerta, yhteissimulaatiokerta ja hätäsimulaatiokerta. Ennakkomateriaalit itsenäisenä opiskeluna. (not translated)
Hyväksytty:
Osallistuminen aktiivisesti simulaatioharjoituksiin
Suorittaa näyttökokeet ja sähköisen tentin hyväksytysti
Hylätty:
Ei osallistu aktiivisesti simulaatioharjoituksiin
Ei suorita näyttökoetta tai sähköistä tenttiä hyväksytysti (not translated)
Pass
The student
- is able to plan and implement nursing care safely, independently and as a team member
- works professionally and ethically
Fail
The student
- puts patient safety at risk
Lasse Tervajärvi
Opintojaksolla käytettävä materiaali on Moodlessa. (not translated)
Simulaatio, itsenäinen työskentely (not translated)
Hyväksytty suoritus edellyttää valmistautumista,100% läsnäoloa sekä aktiivista osallistumista simulaatiotilanteisiin. (not translated)
Finnish
24.05.2021 - 31.07.2021
08.03.2021 - 17.05.2021
2 cr
VAPAA
0 - 26
Anna-Mari Rautiola, Maaret Salminen, Lasse Tervajärvi, Sanna Nisula
Opintojakso on tarkoitettu vain hoitotyön opiskelijoille (sairaanhoitaja, ensihoitaja, kätilö, terveydenhoitaja).
Opintojaksolle otetaan max 26 opisklijaa (not translated)
Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery, Degree Programme in Emergency Care
TAMK Main Campus
Pass/Fail
Valinnaisia/vaihtoehtoisia suoritustapoja ei ole. (not translated)
Simulaatio 24 tuntia
Itsenäinen työskentely 30 tuntia.
Yhteensä 54 tuntia.
100% läsnäolo simulaatioissa. (not translated)
Sisältö:
- vitaalielintoiminnat eri-ikäisillä potilailla
- toiminta akuuteissa tilanteissa
- hoitoelvytys
- tiimityöskentelyosaaminen
- päätöksenteko-osaaminen
- lääke- ja nestehoito eri-ikäisillä potilailla
- toiminta potilaan henkeä uhkaavassa tilanteessa
- potilasturvallisuusosaaminen
Osat:
1. Sisätautipotilaanhoitotyö
2. Kirurgisen potilaan hoitotyö
3. Perioperatiivisen potilaan hoitotyö
4. Lasten ja nuorten hoitotyö
5. Mielenterveys- ja päihdehoitotyö
6. Hätätilapotilaan hoitotyö (not translated)
Hyväksytty suoritus
Opiskelija
- toimii aktiivisesti simulaatiossa eri rooleissa
- osaa toimia hätätilanteissa
- tunnistaa potilaan tilaa uhkaavat tilanteet
- osaa selvittää potilaan nykytilanteesta keskeiset asiat
- osaa informoida potilaan tilaa ja tilan muutoksia koskevat asiat
Hylätty suoritus
- ei osallistu simulaatioihin aktiivisesti
- hätätilanteissa toimiminen vaarantaa potilaan hengen
- ei tunnista potilaan tilassa tapahtuvia henkeä uhkaavia tilanteita
- toimii tilanteessa epäasiallisesti
- ei osaa informoida potilaan tilaan liittyviä asioita. (not translated)
Pass
The student
- knows the general principles of a project, development and innovation
- acts cost-effectively and economically in accordance with the principles of sustainable development
- is able to plan, implement and evaluate the project in cooperation with working life
- understands and follows the idea of internal entrepreneurship
Fail
The student
- does not know the general principles of project, development or innovation
- does not operate economically in a cost-aware way and in accordance with the principles of sustainable development
- is unable to plan, implement and evaluate the project in cooperation with working life
- does not understand and does not follow the idea of internal entrepreneurship
Paula Pajunen
Hankeopintoihin liittyvä materiaali on koottu ”Hankeopinnot 1 ja 2”- Tabulaan . Kurssiavain= hanke
Hankeopintoihin liittyvä verkkokurssi löytyy ”Hankeopinnot 1 ja 2”- Tabulasta nimellä Hankeoppiminen -verkkokurssi, terveysala 1 op, kurssiavain= pro
Fiiliskeskuksessa työskentelyyn liittyvä materiaali löytyy Fiiliskeskus Tabulasta, kurssiavain= Fiilis
Hankkeiden toteutumista tukeva materiaali ilmenee hankkeen edetessä. (not translated)
Hankeinfo:8.9.2020 pakollinen läsnäolo
-Itsenäinen työskentely verkossa, verkkotestin hyväksytty suoritus
-Yhteistyö hanketoimijoiden kanssa
-Hankkeen toteutus ja kirjallinen raportointi (vähintään yhdestä toiminnosta) hankkeen yhdyshenkilön, fiiliskeskuksen opettajan tai ohjaavan opettajan ohjauksessa. (not translated)
Finnish
26.10.2020 - 08.11.2020
03.08.2020 - 07.09.2020
4 cr
19KL
19TH
Maija Koivunen, Paula Pajunen
toteutussuunnitelma täydentyy syksyn 2020 aikana.
Pääsääntöisesti hanketyöskentely toteutetaan erillisinä projekteina tai projektiluonteisesti TAMKin hankkeissa, ulkopuolisissa tapahtumissa yhteistyökumppaneiden kanssa, toimeksiantona yrityksiltä, opinnäytetyön yhteydessä sitä syventävänä projektina tai KV-toiminnassa.
Projektin tulee liittyä terveysalaan siten, että se tukee opiskelijan opintoja. (not translated)
Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
4 cr
Pass/Fail
Opinnot toteutuvat työelämän kanssa yhteistyössä tai osana TKI -toimintaa. (not translated)
Verkkotentti itsenäisesti ennen ensimmäiseen hankkeeseen osallistumista. (not translated)
Pass
The student
- knows the general principles of a project, development and innovation
- acts cost-effectively and economically in accordance with the principles of sustainable development
- is able to plan, implement and evaluate the project in cooperation with working life
- understands and follows the idea of internal entrepreneurship
Fail
The student
- does not know the general principles of project, development or innovation
- does not operate economically in a cost-aware way and in accordance with the principles of sustainable development
- is unable to plan, implement and evaluate the project in cooperation with working life
- does not understand and does not follow the idea of internal entrepreneurship
Milla Hiitti
Hankeopintoihin liittyvä materiaali on koottu ”Hankeopinnot 1 ja 2 Moodleen . Soile Iivonen perhdyttää tähän materiaaliin. (not translated)
Hankeinfo: 11.1. klo 14.15-11.15 Teamsissa. Pakollinen läsnäolo.
https://teams.microsoft.com/l/meetup-join/19%3ameeting_ZThkZDU4OTgtODVhNS00MjBhLTkwNWQtMTY2ZTg5ZmJiN2Fh%40thread.v2/0?context=%7b%22Tid%22%3a%22fa6944af-cc7c-4cd8-9154-c01132798910%22%2c%22Oid%22%3a%227e01f3ff-0264-491f-bd27-731a5ea09fd5%22%7d
-Itsenäinen työskentely verkossa, verkkotestin hyväksytty suoritus
-Yhteistyö hanketoimijoiden kanssa
-Hankkeen toteutus ja kirjallinen raportointi (vähintään yhdestä toiminnosta) hankkeen yhdyshenkilön, fiiliskeskuksen opettajan tai ohjaavan opettajan ohjauksessa. (not translated)
Finnish
01.01.2021 - 31.12.2021
02.12.2020 - 11.01.2021
4 cr
20KL
Milla Hiitti
Toteutussuunnitelma täydentyy tarvittaessa vuoden 2021 aikana.
Pääsääntöisesti hanketyöskentely toteutetaan erillisinä projekteina tai projektiluonteisesti TAMKin hankkeissa, ulkopuolisissa tapahtumissa yhteistyökumppaneiden kanssa, toimeksiantona yrityksiltä, opinnäytetyön yhteydessä sitä syventävänä projektina tai KV-toiminnassa.
Projektin tulee liittyä terveysalaan siten, että se tukee opiskelijan opintoja. (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
4 cr
1 cr
Pass/Fail
Opinnot toteutuvat työelämän kanssa yhteistyössä tai osana TKI -toimintaa. (not translated)
Pass
The student
- operates in accordance with the general principles of the project, development and innovation
- acts cost-effectively and economically in accordance with the principles of sustainable development
- is able to plan, implement and evaluate the project in cooperation with working life
- understands and follows the idea of internal entrepreneurship
Fail
The student
- does not know the general principles of the project, development and innovation
- does not operate economically in a cost-aware way and in accordance with the principles of sustainable development
- is unable to plan, implement and evaluate the project in cooperation with working life
- does not understand and does not follow the idea of internal entrepreneurship
Maija Koivunen
Osallistuminen ammatillista kasvua tukeviin erilaisiin hankkeisiin 2op (not translated)
Finnish
01.01.2021 - 31.12.2021
01.01.2021 - 31.07.2021
2 cr
19KL
Maija Koivunen
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
2 cr
0-5
2 op. = 54h (not translated)
Pass
The student
- operates in accordance with the general principles of the project, development and innovation
- acts cost-effectively and economically in accordance with the principles of sustainable development
- is able to plan, implement and evaluate the project in cooperation with working life
- understands and follows the idea of internal entrepreneurship
Fail
The student
- does not know the general principles of the project, development and innovation
- does not operate economically in a cost-aware way and in accordance with the principles of sustainable development
- is unable to plan, implement and evaluate the project in cooperation with working life
- does not understand and does not follow the idea of internal entrepreneurship
Milla Hiitti
täydentyy myöhemmin (not translated)
täydentyy myöhemmin (not translated)
Finnish
30.04.2021 - 31.12.2021
30.04.2021 - 31.12.2021
2 cr
20KL
Milla Hiitti
täydentyy myöhemmin (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
2 cr
0-5
1 op= 27 h (not translated)
Minna Merta
Arvioidaan hyväksytty/ hylätty.
Hyväksytty suoritus edellyttää: Osallistuminen ohjattuun harjoitteluun määrätyn tuntimäärän mukaisesti, harjoittelun tavoitteiden, arvioinnin ja kirjallisten tehtävien tekeminen ohjeiden mukaan. Lääkehoidon passin täyttäminen. Osallistuminen harjoittelun reflektioon. Asianmukaisesti täytettyjen arviointilomakkeen ja työvuorotaulukon sekä kirjallisen tehtävän palauttaminen ohjaavalle opettajalle sovitulla tavalla. Harjoittelun tavoitteiden saavuttaminen hyväksytysti. (not translated)
Finnish
03.08.2020 - 28.02.2021
12.06.2020 - 02.08.2020
6 cr
18KL
Minna Merta, Maaret Salminen, Raakel Viheroksa
Tieto jakson ohjaavasta opettajasta lähetetään opiskelijalle sähköpostilla orientaatiotunnin jälkeen.
Opiskelija on varannut harjoittelupaikan 4 viikoksi ja se on vahvistettu. Harjoittelupaikat löytyvät Ohjatun harjoittelun Tabulasta.
Kirjallinen tehtävä: Opiskelija havainnoi tiimityöskentelyä ja kommunikaatiota harjoittelupaikassaan. Havainnoistaan opiskelija tekee 3-4 tekstisivun mittaisen pohtivan esseen TAMK:nkirjallisen raportoinnin ohjeiden mukaan. Esseessään opiskelija peilaa havaintojaan tutkittuun teoriatietoon. Lähteitä vähintään kolme. Opiskelija tuo reflektiopäivässä pohdintojaan ryhmälle suullisesti esille ja palauttaa esseen paperiversiona ohjaavalle opettajalle.
Täytä lääkehoidon passia jakson aikana.
Muokkaa harjoittelujakson ensimmäisen viikon alussa valmiiksi annettuja tavoitteita henkilökohtaisiksi ja keskustele niistä ohjaavan sairaanhoitajan kanssa.
Laadi harjoitteluohjaajan työvuoroja mahdollisimman paljon mukailevat työvuorot.
Lähetä ohjaavalle opettajalle ja ohjaavalle sairaanhoitajalle s-postilla työvuoroehdotukset ja alustavat tavoitteet arviointilomakkeelle kirjattuna. Nämä harjoittelun ensimmäisen viikon keskiviikkoon mennessä.
Ohjaava opettaja antaa sähköpostilla palautetta tavoitteista opiskelijalle. S-postin saa myös ohjaava sairaahoitaja.
Sovi heti jakson alussa harjoittelua ohjaavan sairaanhoitajan kanssa väliarviointiaika. Väliarviointi käydään opiskelijan ja ohjaavan sairaanhoitajan kesken jakson puolessa välissä. Keskustelun jälkeen opiskelija lähettää opettajalle s-postilla, arviointilomakkeelle kirjattuina, itsearviointinsa ja ohjaajalta saamansa palautteen oppimisensa edistymisestä sekä esille nousseet kehittämishaasteet. S-posti osoitetaan myös ohjaavalle sairaanhoitajalle.
Loppuarviointikeskustelu käydään opiskelijan ja harjoittelua ohjaavan sairaanhoitajan välillä harjoittelupaikassa. Molemmat kirjaavat arviointinsa opiskelijan arviointilomakkeelle. Opiskelija palauttaa asianmukaisesti täytetyn arviointilomakkeen ja työvuorotaulukon ohjaavalle opettajalle viimeistään reflektiossa.
Ohjaavaan opettajaan voit olla yhteydessä sähköpostitse/puhelimitse harjoittelun aikana.
Korona -tilanteen vuoksi osalta opiskelijoita peruuntui 4 viikon leikkausaliharjoittelu syksyltä 2020. Näille opiskelijoille järjestyi vuoden 2021 alkuun 2 viikon leikkaussalijakso. Tämän lyhyemmän leikkaussalijakson lisäksi opiskelijat ahotoivat kirurgian harjoitteluaan 2 viikkoa, näin saavat 4 viikon harjoittelun, 6 op suoritettua. 30.11.20, Minna Merta. (not translated)
Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
Pass/Fail
Harjoittelun tuntimäärä 162 h, josta leikkausosastolla suoritettavaksi tuntimääräksi jää 153 h. Yhdeksän tuntia osoitetaan orientaatioon, tehtävien tekemiseen sekä reflektioon. (not translated)
Hylätty suoritus
Harjoittelu hylätään, jos
Essee ei sisällä reflektiota teoriatietoon pohjaten. Tehtävä ei ole ohjeen mukainen. Tehtävää ei ole palautettu loppureflektiossa.
Opiskelija ei osallistu loppureflektioon.
Tai jos
- opiskelijalla on perioperatiivisen hoitotyön perustiedoissa selviä puutteita, tietojen etsiminen ja hyödyntäminen puutteellista ja väärinymmärryksiä teoriatiedoissa vielä ohjauskeskusteluiden jälkeenkin
- opiskelija ei osaa valmistella potilasta leikkaus- ja anestesiahoitotyötä varten
- opiskelija ei osaa tarkkailla leikkauspotilaan peruselintoimintoja ja vointia ohjattuna
- opiskelija ei suoriudu keskeisistä leikkauspotilaan hoitotyön toiminnoista
- opiskelija ei tunnista osaamisensa rajoja
- opiskelija tekee virheitä lääkehoidossa ohjauksesta huolimatta
- opiskelijan ymmärrys ammatillisesta kohtaamisesta puuttuu: kohtelee potilasta/ työyhteisön jäseniä epäasiallisesti ja epäkunnioittavasti
- opiskelija ei osoita kiinnostusta potilaan ohjaukseen, vetäytyy ohjaustilanteista
- opiskelija rikkoo salassapitovelvollisuutta tai tietosuojan
- opiskelija vaarantaa toiminnallaan potilasturvallisuuden
- opiskelija jättää noudattamatta sovittuja ohjatun harjoittelun pelisääntöjä (esim. ei ota vastuuta omasta oppimisestaan; tavoitteet puuttuu, ei noudata työaikoja, ei ilmoita poissaoloistaan, tulee päihtyneenä työvuoroon)
- opiskelija arvioi omaa osaamistaan epärealistisesti eikä pysty vastaanottamaan palautetta (not translated)
Hyväksyttysuoritus
Opiskelija
- on tehnyt kirjallisen tehtävän hyväksytysti
-osaa tunnistaa ja määritellä perioperatiiviseen hoitotyöhön liittyvän käsitteistön, tunnistaa itsessään tiedon puutteita ja etsii aktiivisesti tietoa.
- osaa tarkkailla potilaan peruselintoimintoja ohjattuna
- osallistuu potilaan ohjaukseen
- pyrkii edistämään potilaan hyvinvointia
- osaa ohjatusti toteuttaa lääke- ja nestehoitoa turvallisesti -kohtaa potilaan/ työyhteisön jäsenet asiallisesti ja kunnioittavasti
- noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta
- toimii vastuullisesti tunnistaen osaamisensa rajat
- osaa toimia potilasturvallisuutta noudattaen
- noudattaa omassa toiminnassaan sovittuja ohjatun harjoittelun pelisääntöjä
- tarkastelee ja arvioi omaa toimintaansa realistisesti sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta (not translated)
Kirsi Saarinen
Opettajan jakamat ja ryhmän itsensä tuottamat materiaalit Tabulassa. (not translated)
lähiopetus
itsenäinen verkko-opiskelu
yhteistoiminnallinen oppiminen
harjoitukset
tentti (not translated)
Arviointi T1-3 ja H4-5 (ks. tarkemmin kohta arviointikriteerit). Läsnäolovelvoite 80 % lähiopetuksesta. Aktiivinen osallistuminen työskentelyyn opintojaksolla, kirjalliset harjoitukset ja kirjallinen tentti. Opintojaksopalaute on pakollinen osasuoritus. (not translated)
Finnish
10.11.2020 - 14.12.2020
28.09.2020 - 10.11.2020
2 cr
18KL
0 - 30
Sari Myllymäki
HUOM! Kurssit: Yrkessvenska i vården, muntlig ja Yrkessvenska i vården, skriftlig pidetään limittäin, mutta arvosanat annetaan erillisinä.
Ensimmäinen lähiopetuskerta: 10.11.2020. (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
1 cr
0-5
Tarjolla ei ole vaihtoehtoisia suoritustapoja. (not translated)
Kirjallinen tentti ma 14.12.2020 klo 12.30-14.00.
Suullinen tentti erillisen aikataulun mukaan to 10.12.2020 klo 11.00-14.00 tai ma 14.12.2020 klo 9.00-12.00 (tarvittaessa lisäaikoja iltapäivällä kirjallisen jälkeen). Aikataulu arvotaan yhteisesti tunnilla, mutta toki "pakolliset" menot otetaan huomioon. (not translated)
Lähioppimiskerrat (yht. 27 h molemmilla kursseilla). Läsnäolovelvollisuus on 80 % lähioppimiskerroista. Itsenäinen työskentelyosio (keskimäärin n. 55 h) sisältää tunneilla käsiteltyihin osa-alueisiin liittyvät kotitehtävät ja tentteihin valmistautumisen. (not translated)
Kirsi Saarinen
Opettajan jakamat ja ryhmän itsensä tuottamat materiaalit Tabulassa. (not translated)
lähiopetus
itsenäinen verkko-opiskelu
yhteistoiminnallinen oppiminen
harjoitukset
tentti (not translated)
Arviointi T1-3 ja H4-5 (ks. tarkemmin kohta arviointikriteerit). Läsnäolovelvoite 80 % lähiopetuksesta. Aktiivinen osallistuminen työskentelyyn opintojaksolla, kirjalliset harjoitukset ja kirjallinen tentti. Opintojaksopalaute on pakollinen osasuoritus. (not translated)
Finnish
10.11.2020 - 14.12.2020
28.09.2020 - 10.11.2020
1 cr
18KL
0 - 30
Sari Myllymäki
HUOM! Kurssit: Yrkessvenska i vården, muntlig ja Yrkessvenska i vården, skriftlig pidetään limittäin, mutta arvosanat annetaan erillisinä.
Ensimmäinen lähiopetuskerta: 10.11.2020. (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
0-5
Tarjolla ei ole vaihtoehtoisia suoritustapoja. (not translated)
Kirjallinen tentti ma 14.12.2020 klo 12.30-14.00.
Suullinen tentti erillisen aikataulun mukaan to 10.12.2020 klo 11.00-14.00 tai ma 14.12.2020 klo 9.00-12.00 (tarvittaessa lisäaikoja iltapäivällä kirjallisen jälkeen). Aikataulu arvotaan yhteisesti tunnilla, mutta toki "pakolliset" menot otetaan huomioon. (not translated)
Lähioppimiskerrat (yht. 27 h molemmilla kursseilla). Läsnäolovelvollisuus on 80 % lähioppimiskerroista. Itsenäinen työskentelyosio (keskimäärin n. 55 h) sisältää tunneilla käsiteltyihin osa-alueisiin liittyvät kotitehtävät ja tentteihin valmistautumisen. (not translated)
The student
- is able to describe and explain the key concepts, contents and methods of well-being and health technologies and user-centred design
- is able to describe the methods for identifying the needs of users and is able to describe the methods for identifying joint development needs for user-oriented technologies and has tried some of them
- does not participate actively in discussion of ethical and data protection issues in the context of wellbeing and health technology.
The student
- is able to use the key concepts of well-being and health technologies as well as user-centred design correctly and to choose methods for situations in the development process
- is able to use methods to identify user needs and co-develop technologies
- participates in the discussion of ethical and data protection issues in the context of wellness and health technology.
The student
- is able to apply and combine methods to identify user needs and user-oriented technologies in collaboration
- is able to analyse, document and critically assess research results
- is able to participate constructively in the discussion of ethical and data protection issues in the context of well-being and health technology and to explain his/her viewpoints.
Milla Hiitti
Luentomateriaali, materiaalit ja artikkelit moodlessa. (not translated)
Aktivoivat luennot, itsenäiset tehtävät, pienryhmätehtävä ja seminaariesitys. Kurssi toteutuu täysin etäopetuksena.
Orientaatio kurssille 10.5. Orientaatiossa läsnäolovelvollisuus. Linkki orientaatioon tulee lukujärjestykseen ennen orientaatiota. (not translated)
1. Itsenäiset tehtävät: arviointi hyväksytty/hylätty
2. Numeraalistesti arvioitava pienryhmätehtävä, jonka arviointiin esitys seminaarissa vaikuttaa (not translated)
Finnish
10.05.2021 - 06.06.2021
17.01.2021 - 24.02.2021
3 cr
19KL
19TH
0 - 52
Milla Hiitti, Jukka-Pekka Pirhonen
Seminaaripäivässä on läsnäolovelvollisuus
Toteutuksen tiedot voivat täydentyä ennen toteutuksen alkamista. (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
0-5
- (not translated)
Numeraalisesti arvioitava pienryhmätehtävä, jonka esitys seminaaripäivässä 27.5.
Uusintakoe 1 ja 2: täydentävä essee (not translated)
Opiskelijan työtä 3 x 27op eli 81h (not translated)
1. Kurssimateriaaleihin perehtyminen ja itsenäisten tehtävien suoritus
2. Pienryhmätehtävä ja esitysseminaari (not translated)
Tarja Ratia
Ylikorkala,O. & Tapaninen, J.(toim). 2011. Naistentaudit ja synnytykset. Duodecim. Naistentautien osuus. (not translated)
Luennot,simulaatiot,opintokäynti,pienryhmätyöskentely,seminaarityö. (not translated)
Seminaari. Kirjallinen työ. Numeerinen arviointi.
Läsnäolo ja osallistuminen opintokäyntiin, simulaatio-opetukseen ja pienryhmätyöskentelyyn. (not translated)
Finnish
05.10.2020 - 25.10.2020
01.08.2020 - 04.10.2020
2 cr
17KL
Pienryhmä 1 (Size: 13. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 13. Open university: 0.)
Elina Botha, Milla Hiitti
Kurssilla on läsnäolovelvollisuus (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
0-5
Ei ole (not translated)
Opintokäynti Ovumiaan 8.10.2020. (not translated)
Numeraalisesti arvioitava seminaarityö
Simulaatio suoritettu/hylätty (not translated)
2op=54h opiskelijan työtä
Lähiopetusta noin 16h (not translated)
Naisen terveys ja kätilötyö-teoria 1,75op:
- Aloitusluento
- Pienryhmätyöskentely
- Seminaarityön laatiminen ja esitys
- Opintokäynti
Simulaatiot 0,25op (not translated)
-opiskelija tarkastelee asiaa rajoittuneesti yhdestä näkökulmasta, ei uutta teoreettista tietoa
- tiedon soveltaminen käytännön työhön puuttuu (not translated)
-opiskelijan osoittama tieto perustuu uuteen,tutkittuun tietoon
- potilas/asiakas näkökulmaa sovellettu teoreettiseen tietoon (not translated)
-opiskelija osaa tarkastella asiaa monesta näkökulmasta, uuden tutkitun tiedon kautta
- potilas/asiakas näkökulma hyvin esillä ja tieto sovellettu käytännön työhön (not translated)
Ida Nikkola
Finnish
18.09.2020 - 31.12.2021
19.08.2020 - 17.09.2020
1 cr
Milla Salama
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery, Degree Programme in Emergency Care
TAMK Main Campus
0-5
Raakel Viheroksa
Kätilötyö riskiraskauden aikana teoriajakson materiaali (not translated)
Ohjattu harjoittelu 4 viikon kokonaisuus, sisältää
Äitiyspoliklinikka 1 viikko
Riskiraskausosasto 2 viikkoa ja
Raskauspäivystys 1 viikko, yhtenäisenä 4 viikon kokonaisuutena (not translated)
Finnish
01.11.2021 - 31.12.2021
03.05.2021 - 31.10.2021
6 cr
18KL
Raakel Viheroksa
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
Pass/Fail
ei valinnaisia suoritustapoja (not translated)
Ohjattu harjoittelu riskiraskauspotilaan kätilötyö 1 voidaan suorittaa yliopistosairaaloiden tai keskussairaaloiden äitiyspoliklinikalla+ riskiraskausyksiköissä
Pyritään luomaan kokonaiskuva riskiraskauspotilaan kokonaisuudesta , 4 viikon yhtenäinen jakso:
Äitiyspoliklinikka 1 viikko
Riskiraskausosasto 2 viikkoa ja
Raskauspäivystys 1 viikko (not translated)
- (not translated)
Voidaan tehdä kv-vaihdossa (not translated)
1op=27h; tämä on 6op kokonaisuus> 6x 27= 162h. Josta tehdään yksikössä 153 h, muu menee orientaatioon ja reflektioon. (not translated)
Ohjattu harjoittelu 4 viikon kokonaisuus, sisältää
Äitiyspoliklinikka 1 viikko
Riskiraskausosasto 2 viikkoa ja
Raskauspäivystys 1 viikko (not translated)
Hylätty: - teoriatiedot äitiyspoliklinikalle, raskauspäivystykseen eikä riskiraskausosastolle tulevien odottajien riskiraskauksista ovat puutteelliset, ei tiedä odottajalle tehtävistä tavallisimmista tutkimuksista, seurannoista ja hoidoista eikä hahmota riskiraskauspotilaan hoitopolkua ja yhteistyötahoja.
- ei osaa toimia vuorovaikutustilanteissa ammatillisesti; kohtelee raskaana olevaa/perhettä/ työyhteisön jäseniä epäasiallisesti.
-tekee virheitä lääke- ja nestehoidossa ohjauksesta huolimatta ja vaarantaa toiminnallaan potilasturvallisuuden (not translated)
Marika Mettälä
Kaikki opettajan osoittama materiaali ja harjoittelupaikkojen perehtymismateriaali (not translated)
Harjoittelu synnytyssalissa (not translated)
Palaute- ja arviointikeskustelut ohjaavan kätilön ja opettajan kanssa toteutettuna sovitusti
Itsearviointi
HUOM! Kaikki poissaolot harjoittelusta on korvattava.
Työvuorotaulukko ja arviointikaavake on oltava asianmukaisesti täytettynä ja harjoittelun jälkeen ohjeiden mukaan palautettuna. Lääkehoitopassia tulee täyttää harjoittelun edetessä. (not translated)
Finnish
01.08.2021 - 31.12.2021
02.07.2021 - 31.07.2021
6 cr
18KL
Marika Mettälä
Ohjattu harjoittelu, kätilötyö syntymän aikana I, II tai III yhden jakson voi suorittaa muualla kuin yliopistosairaalassa EU-direktiivien täyttymisen takia (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
Pass/Fail
Ei ole (not translated)
Synnytyssaliharjoittelussa tunnit pyritään tekemään täysimääräisinä EU-direktiivien määrällisten tapausten saavuttamiseksi. Näin ollen 6 op on 162 h harjoittelua ja 9 op on 243 h harjoittelua. Harjoittelun tunneista saa vähentää tavoitteiden ja itsearvioinnin kirjoittamiseen kuluvan ajan, eli 8 h. (not translated)
HYVÄKSYTTY
• osaa toimia perhekeskeisesti, asiakkaan toiveita ja tarpeita kuunnellen ja voimaannuttavaa työotetta käyttäen
• osaa vastaanottaa synnyttäjän
• osaa tehdä luotettavasti ulko- ja sisätutkimuksen sekä harjaantuu sikiön painoarvion tekemisessä
• osaa toteuttaa sikiön voinnin seurantaa asianmukaisesti (ktg, sikiöstetoskooppi) ja tunnistaa sikiön ahdinkotilan
• osaa tunnistaa synnytyksen kulun poikkeamat ja osaa avustaa lääkäriä epäsäännöllisissä synnytyksissä
• osaa arvioida kivunlievityksen tarpeen ja kykenee keskustelemaan perheen kanssa erilaisista vaihtoehdoista, sekä perustelemaan kivunlievityksen vaihtoehtoja ja osaa ohjata synnyttäjää kivunhallinnassa
• osaa ohjatusti toteuttaa synnyttäjän nestehoitoa
• osaa ottaa äidistä ja vastasyntyneen napanuorasta tarvittavat verinäytteet
• pystyy ohjatusti toteuttamaan synnyttäjän lääkehoidon
• osaa episiotomian puuduttamisen ja leikkaamisen
• osaa episiotomian sekä väliliharepeämän puuduttamisen ja ompelun
• osaa sikiön ulosauton ja osaa ennaltaehkäistä välilihan repeämää
• osaa vastasyntyneen ensihoidon
• osaa auttaa istukan ulos
• osaa työskennellä aseptisesti
• osaa kirjata ja raportoida suullisesti
• osaa antaa raportin synnyttäjästä ja siirtää synnyttäjän osastolle
• kykenee toimimaan työyhteisössä ja sopeutuu vuorotyöhön
HYLÄTTY
• toimii epäeettisesti suhteessa asiakkaaseen tai työyhteisöön
• ei kykene vastaanottamaan synnyttäjää eikä pysty tekemään ulko- ja sisätukimusta ja sikiön painoarvioita ohjatusti
• ei kykene asianmukaiseen sikiön voinnin seurantaan
• ei havaitse synnyttäjän voinnin muutosta tai sikiön ahdinkotilaa
• ei havaitse synnytyksen kulun poikkeamaa
• toiminnallaan vaarantaa potilasturvallisuuden
• ei kykene arvioimaan synnyttäjän kivunhoidon tarvetta eikä avustamaan kivunlievityksessä
• ei kykene suorittamaan sikiön ulosautoa eikä istukan ulosauttoa
• ei pysty ohjauksessa puuduttamaan ja leikkaamaan eikä ompelemaan episiotomiaa
• ei pysty ohjauksessa puuduttamaan ja ompelemaan väliliharepeämää
• työskentelee epäaseptisesti
• ei pysty ohjatusti toteuttamaan synnyttäjän lääkehoitoa
• ei sopeudu työyhteisöön tai vuorotyöhön
• ei pysty vastaanottamaan tai hyödyntämään saamaansa rakentavaa tai korjaavaa palautetta (not translated)
Elina Botha
Ohjattu harjoittelu (5vk) gynekologisella osastolla, harjoitteluun liittyvät tehtävät. (not translated)
Finnish
01.11.2021 - 31.12.2021
01.01.2021 - 31.10.2021
7 cr
18KL
Elina Botha, Kätilötyö Tiimihenkilö
Harjoitteluun liittyvät tehtävät käydään läpi orientaatiossa.
Tutustu ohjatun harjoittelun käsikirjaan intrassa. Koululla ei ole yhteistä reflektiotuntia harjoittelun päätteeksi. Viralliset dokumentit ovat pakollisia; tavoitteet ja työvuorot. (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
Pass/Fail
7op= 189h opiskelijan työtä.
Tarkemmat ohjeistukset tunimääristä annetaan harjoittelun orientaatiossa. (not translated)
Hylätty
Opiskelija
- toimii epäeettisesti
- ei kykene hoitamaan ja ohjaamaan itsenäisesti gynekologista potilasta
- ei sopeudu työyhteisöön, ei noudata työaikoja (not translated)
Hyväksytty
Opiskelija
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida gynekologisen potilaan hoitoa ja ohjata jatkohoidossa
- osaa toteuttaa gynekologisen potilaan lääkehoitoa
- tietää oleelliset asiat erilaisista gynekologisista toimenpiteistä ja leikkauksista ja osaa ohjata potilasta niihin liittyvissä kysymyksissä
- osaa antaa seksuaaliterveyteen liittyvää ohjausta
- osaa ottaa puheeksi erilaisia haastavia tilanteita potilaan hoitoon liittyen sekä ohjata ja tukea potilasta
- osaa raportoida suullisesti ja kirjallisesti sekä osaa toimia moniammatillisessa yhteistyössä
Hylätty
Opiskelija
- toimii epäeettisesti
- ei kykene hoitamaan ja ohjaamaan itsenäisesti gynekologista potilasta
- ei sopeudu työyhteisöön, ei noudata työaikoja (not translated)
Marika Mettälä
Kätilötyön syventävä kirjallisuus ja uusimmat tutkimukset kehittämistehtävän aiheesta. (not translated)
- Itsenäinen kehittämistehtävän tuottaminen, ohjauksen käyttö.
- Kehittämistehtävä aloitetaan tekemällä ideapaperi, johon opiskelija(t) ideoivat kehittämistehtävän aiheen, keskeiset käsitteet, tavoitteet, tarkoituksen ja mahdollista visuaalista tuotosta tai materiaalia.
- Kehittämistehtävän tuotos voi olla artikkeli, blogikirjoitus, opas, video, webinaari, animaatio, koulutus, tapahtuma tms.
- Kehittämistehtävä raportoidaan erillisen ohjeen mukaan. (not translated)
Numeerinen arviointi. (not translated)
Finnish
01.08.2021 - 31.12.2021
09.02.2021 - 31.07.2021
5 cr
17KL
Elina Botha, Marika Mettälä, Raakel Viheroksa
- Kehittämistehtävän aihe hyväksytetään opinnäytetyön ohjaajalla ja aikataulu sovitaan ohjaajan kanssa.
- Jos kehittämistehtävän tuotos on julkaistava artikkeli, ei erillistä raporttia tarvita.
Raportti:
- Työssä noudatetaan TAMKin kirjallisen raportoinnin ohjeita ja pohjaa (ei tiivistelmää).
- Raportin pituus on 6-8 sivua (tähän ei lasketa kansilehteä, sisällysluetteloa, eikä lähdeluetteloa).
- Raportissa hyödynnetään monipuolisesti lähteitä, myös kansainvälisiä.
- Raportti palautetaan ohjaajalle sähköisenä. (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
0-5
- (not translated)
Kehittämistehtävä voidaan tehdä opinnäytetyön aiheen pohjalta työelämän tarpeisiin vastaavaksi. (not translated)
Ei tenttiä. (not translated)
Kehittämistehtävä voidaan tehdä myös kansainvälisessä yhteistyössä esim. hankkeeseen. (not translated)
Opiskelijan itsenäistä työtä 135h. (not translated)
1. Ideapaperi ohjaajalle, joka hyväksyy aiheen.
2. Toteutus ja tuotos työelämälähtöisesti.
3. Raportti (jos tuotos on muu kuin julkaistava artikkeli). (not translated)
- Kehittämistehtävän aihe ei syvennä kätilöosaamista.
- Opiskelija ei kehitä kätilötyön tietoperustaa ja käytäntöjä näyttöön perustuvasti.
- Opiskelija ei ole arvioinut, eikä hyödyntänyt uusinta tutkimustietoa tehtävässä.
- Kehittämistehtävän tuotos ei ole visuaalisesti käyttökelpoinen.
- Tehtävää ei ole tehty työelämäyhteistyössä, eikä se vastaa työelämän tarpeita.
- Raportti ei vastaa annettuja ohjeita ja on liian suppea. (not translated)
- Kehittämistehtävän aihe syventää kätilöosaamista pintapuolisesti.
- Opiskelija kehittää kätilötyön tietoperustaa ja käytäntöjä näyttöön perustuvasti.
- Opiskelija ei ole arvioinut, eikä hyödyntänyt riittävästi uusinta tutkimustietoa tehtävässä. Hyödynnetty tutkimustieto on yksipuolista (esimerkiksi ainoastaan kotimaista).
- Kehittämistehtävän tuotos on visuaalisesti heikko ja viimeistelemätön.
- Tehtävää ei ole tehty työelämäyhteistyössä, eikä se vastaa työelämän tarpeita.
- Raportti mukailee pääosin annettuja ohjeita. (not translated)
- Kehittämistehtävän aihe syventää kätilöosaamista hyvin.
- Opiskelija kehittää kätilötyön tietoperustaa ja käytäntöjä näyttöön perustuvasti.
- Opiskelija on arvioinut ja hyödyntänyt riittävästi uusinta tutkimustietoa tehtävässä. Hyödynnetty tutkimustieto on monipuolista.
- Kehittämistehtävän tuotos on visuaalisesti hyvä ja viimeistelty.
- Tehtävä on tehty työelämäyhteistyössä ja se vastaa työelämän tarpeita.
- Raportti vastaa annettuja ohjeita. (not translated)
- Kehittämistehtävän aihe syventää kätilöosaamista laajasti.
- Opiskelija kehittää kätilötyön tietoperustaa ja käytäntöjä näyttöön perustuvasti.
- Opiskelija on arvioinut ja hyödyntänyt laajasti uusinta tutkimustietoa tehtävässä. Hyödynnetty tutkimustieto on monipuolista ja kansainvälisiä tutkimuksia on käytetty laajasti.
- Kehittämistehtävän tuotos on visuaalisesti kiitettävällä tasolla ja siinä on käytetty luovuutta. Artikkelimuotoisessa tehtävässä pohdinta on erityisen ansiokasta.
- Tehtävää on tehty työelämäyhteistyössä ja se vastaa työelämän tarpeita.
- Raportti vastaa annettuja ohjeita. (not translated)
The student
- knows the basics of infection prevention
- recognizes the microbial groups that are essential for health and knows the basics of their spreading
- is able to work according to aseptic principles without endangering patient safety.
The student
- has a structured picture of the basics of infection prevention
- knows the microbial groups that are essential for health and understands the importance of their spreading in maintaining health and preventing illness
- is able to work according to aseptic principals and justify their activities
The student
- understands comprehensively the basics of infection prevention in various nursing environments
- knows the microbial groups that are essential to health and is able to apply knowledge in maintaining health and preventing illness
- is able to apply and evaluate the principles of aseptic work in different nursing environments and is able to justify the activity with evidence-based practice.
Gitte Taulo
Aseptiikan koemateriaali
Luennot ja opettajan osoittama muu materiaali esimerkiksi opetusvideot
Aseptiikan koekirjallisuus:
Anttila V-J, Kanerva M, Kuronen M., Kurvinen T., Lyytikäinen O., Rantala A., Vuento R. ja Ylipalosaari P. 2018. Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. Juvenes. Helsinki, sivut 15-165, 326-407, 410-557
Duodecim oppiportti: verkkokurssit Infektioiden torjunta https://www.oppiportti.fi/op/dvk00036
Tavanomaiset varotoimet infektioiden torjunnassa https://www.oppiportti.fi/op/dvk00140
http://www.tays.fi/fi-FI/Ohjeet/Sairaalahygieniaohjeisto PSHP:n hygieniaohjeet
Mikrobiologian koemateriaali:
Luennot ja muu opettajan osoittama materiaali
Mikrobiologian koekirjallisuus
Eliisa Karhumäki; Anne Jonsson; Marita Saros, 2016. Mikrobit hoitotyön haasteena. Edita Publishing Oy sivut 11-63, 104-175 (not translated)
Etäluennot/online
Verkkoluennot
Itsenäinen opiskelu (not translated)
Aseptiikka koe, läpipääsyyn 50% oltava oikein
Mikrobiologian koe, läpipääsyyn 50% oltava oikein (not translated)
Finnish
01.08.2021 - 31.12.2021
09.06.2021 - 23.08.2021
2 cr
21KL
21TH
0 - 52
Minna Talvitie, Gitte Taulo, Marja Kuparinen
Läsnäolo opintojakson orientaatiotunneilla pakollinen ja vahvistaa osallistumisen opintojaksolle. Poissaolijat poistetaan toteutukselta
Sisältö:
-keskeiset mikrobit ja niiden tartuntatiet ja –tavat
-aseptiikan peruskäsitteet
- aseptiikkaan liittyvä lainsäädäntö
-aseptinen työskentely ja siihen liittyvät toimet
-henkilöhygienia
-käsihygienia
-henkilösuojaimet
- varotoimiluokat (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
0-5
Ei ole (not translated)
Koe läsnä tai tenttiterraariossa tilanteen sallimissa puitteissa
Uusinnat tenttiterraariossa myöhemmin ilmoitettavana ajankohtana
Korotustenttimahdollisuus yleisinä korotustenttipäivinä. Ota ajoissa yhteyttä toteutuksen vastuuopettajaan. (not translated)
- (not translated)
Oneline opetusta 7 tuntia + kokeet 2 tuntia
Verkko-opetusta 8 tuntia
Itsenäistäopiskelua 38 tuntia (not translated)
- (not translated)
Englanniksi
The student
- knows the basics of infection prevention
- recognizes the microbial groups that are essential for health and knows the basics of their spreading
- is able to work according to aseptic principles without endangering patient safety.
Englanniksi
The student
- has a structured picture of the basics of infection prevention
- knows the microbial groups that are essential for health and understands the importance of their spreading in maintaining health and preventing illness
- is able to work according to aseptic principals and justify their activities.
Englanniksi
The student
- understands comprehensively the basics of infection prevention in various nursing environments
- knows the microbial groups that are essential to health and is able to apply knowledge in maintaining health and preventing illness
- is able to apply and evaluate the principles of aseptic work in different nursing environments and is able to justify the activity with evidence-based practice.
Finnish
16.08.2021 - 31.07.2022
17.07.2021 - 15.08.2021
60 cr
0 - 2
Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
0-5
Raakel Viheroksa
- Luennot
- Tutoriaaliaineistot
- Aiheeseen liittyvät Käypä-Hoito suositukset
- Paananen, Pietiläinen, Raussi-Lehto, Äimälä, 2015,Kätilötyö. Edita Luvut 1.2, 7 ja 8
- Opettajan luennoilla muu erikseen osoittama kirjallisuus/materiaali (not translated)
Luennot, pienryhmätyöskentely, itsenäinen työskentely, etiikkaseminaari (not translated)
Osa 1: Numeerisesti arvioitava (0-5) tentti, hyväksytysti suoritut tehtävät, osallistuminen opetukseen. Lähtökohtaisesti edellytetään läsnäoloa tunneilla ainakin etänä.
• Osa 2 lääkelasku-hyväksytty/hylätty
• Osa 3 Pienryhmätyöskentely, 2 lähtökohtaa -Hyväksytty/hylätty. Hyväksytty suoritus edellyttää 100% läsnäoloa ja hyväksytysti suoritettuja tehtäviä. Itsearviointi ja vertaisarviointi liittyen aihealueen osaamiseen ja pienryhmätyöskentelyyn.
Osa 4. Etiikka-seminaari 1op keväällä 2022. 100 % läsnäolovelvollisuus, aktiivinen osallistuminen ja sovittujen tehtävien tekeminen. (not translated)
Finnish
01.08.2021 - 31.05.2022
07.05.2021 - 31.07.2021
3 cr
18KL
Raakel Viheroksa
Tutoriaaleissa ja seminaareissa on pakollinen läsnäolo. Myös ensimmäisellä luennolla, pääsääntöisesti edellytetään läsnäoloa Covid-19 tilanteen mukana osallistuminen osin etänä.
Sairaanhoitajavaiheen opinnot suoritettuna lukuunottamatta opinnäytetyötä ja kieliopintoja.
Raskaana olevan naisen ja perheen kätilötyö opintojakson suorittaminen ennen ko. opintoja. (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
0-5
Ei valinnaisia suoritustapoja (not translated)
Kätilötyö riskiraskauden aikana -teoriaopintojen jälkeen ovat ohjatut harjoittelut, riskiraskauspotilaan kätilötyö1 ja riskiraskauspotilaan kätilötyö 2 -harjoittelut yksilöllisen etenemissuunnitelman mukaisesti alkaen viikoilla 44-51 ja loput 2022 kevään ja osin syksyn 2022 aikana. (not translated)
Tentti pidetään viikolla 43 examissa.
Uusinnat tehdään Examissa 1. uusinta joulukuussa 2021 , viikko 49-50, 7.12.- 13.12.2021
ja 2. uusinta helmikuussa, viikko 7, 14.2-19.2. 2022. (not translated)
- (not translated)
Opintojakso on yhteensä 3opintopistettä, eli 81 tuntia, johon sisältyvät luennot, tutoriaalit ja niihin valmistautuminen, Etiikkaseminaariin osallistuminen ja oman esityksen tekeminen sekä tenttiin valmistautuminen ja tentti.
- Osa 1: Numeerisesti arvioitava (0-5) tentti, hyväksytysti suoritut tehtävät, osallistuminen opetukseen. Lähtökohtaisesti edellytetään läsnäoloa ainakin etänä.
- Osa 2 lääkelasku-hyväksytty/hylätty
- Osa 3 Pienryhmätyöskentely, 2 lähtökohtaa -Hyväksytty/hylätty. Hyväksytty suoritus edellyttää 100% läsnäoloa ja hyväksytysti suoritettuja tehtäviä. Itsearviointi ja vertaisarviointi liittyen aihealueen osaamiseen ja pienryhmätyöskentelyyn.
- Osa 4. Etiikka-seminaari 1op keväällä 2022. 100 % läsnäolovelvollisuus, aktiivinen osallistuminen ja sovittujen tehtävien tekeminen. (not translated)
- erityistarkkailua ja -hoitoa vaativa raskaus ja riskiraskauspotilaan kätilötyö
luennot, tutoriaalit ja tentti viikoilla 41 ja 43
- kätilötyön eettiset ongelmat, etiikkaseminaari toukokuussa keväällä 2022 (not translated)
- Riskiraskauspotilaan kätilötyön teoreettisissa perustiedoissa on selviä puutteita ja väärinymmärryksiä.
- Ei suoriudu lääkelaskuista virheettömästi eikä tiedä raskausajan lääkehoidon perusteita eri sairauksien ja häiriöiden yhteydessä
- Ei osaa toimia asianmukaisesti riskiraskauteen liittyvän aiheen käsittelyssä ryhmässä (not translated)
Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)
- Tunnistaa riskiraskauspotilaan erityispiirteet ja hoitotyön prosessin
- Tunnistaa tavallisimmat raskausajan häiriöt
- Suoriutuu virheettömästi lääkelaskuista ja tietää raskausajan lääkehoidon perusteet eri sairauksien ja häiriöiden yhteydessä
- Tunnistaa eettisten periaatteiden merkityksen riskiraskauspotilaan ja hänen perheensä kätilötyössä
- Tunnistaa omat vuorovaikutustaitonsa riskiraskauspotilaan kätilötyössä ja oppimisympäristöissä
- Ottaa vastuun omasta oppimisestaan
- Pystyy ottamaan palautetta vastaan (not translated)
• Arviointikriteerit - hyvä (3-4)
- Ymmärtää riskiraskauspotilaan erityispiirteet ja osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa riskiraskauspotilaanhoitoprosessiin.
- Osaa kuvata ja määritellä tavallisimpia raskausajan normaalikulun häiriöitä
- Suoriutuu virheettömästi lääkelaskuista ja hallitsee riskiraskauspotilaan kätilötyön lääkehoidon perusteet
- Tunnistaa ja osaa tukea vanhemmuuteen kasvussa ja seksuaali- ja lisääntymisterveyteen liittyvissä haasteissa naisen ja perheen elämässä
- Ymmärtää ja osaa soveltaa eettisiä periaatteita riskiraskauspotilaan kätilötyössä
- Ymmärtää ohjauksen merkityksen ja osaa ohjata riskiraskauspotilaan kätilötyössä
- Osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja rakentavasti ja on valmis kehittämään vuorovaikutustaitojaan riskiraskauspotilaan kätilötyössä ja oppimisympäristössä
- Pystyy reflektoivaan palautteen antoon (not translated)
Arviointikriteerit - kiitettävä (5)
- Ymmärtää ja kykenee hyödyntämään laaja-alaisesti äitiyshoitotyön ja naisenhoitotyön tietoperustaa.
- Analysoi näyttöön perustuvaa tietoa riskiraskauspotilaan kätilötyössä ja osaa soveltaa hoitotyön prosessia yksilö- ja perhekeskeisesti.
-Tunnistaa ja osaa tukea vanhemmuuteen kasvussa ja seksuaali- ja lisääntymisterveyteen liittyvissä haasteissa naisen ja perheen elämässä
- Suoriutuu virheettömästi lääkelaskuista ja hallitsee riskiraskauspotilaan kätilötyön lääkehoidon perusteet sekä tietää niihin liittyvät erityishaasteet.
- Ymmärtää ja osaa soveltaa luovasti hoitotyön eettisiä periaatteita riskiraskauspotilaan kätilötyössä
- osaa ohjata asiakaslähtöisesti riskiraskauspotilaan kätilötyössä
• -Osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja rakentavasti ja kehittää sekä omaa että ryhmän vuorovaikutustaitoja riskiraskauspotilaan kätilötyössä ja oppimisympäristössä
- Pystyy reflektoivaan dialogiseen palautteen antoon (not translated)
Student's knowledge of nursing science and evidence based practice are weak and without explanations.
Student's knowledge of nursing science and evidence based practice are structured.
The student is able to assess nursing using the concepts of nursing scientific.
His/her own reflection on nursing science and evidence based practice are consistent and applicable.
Raakel Viheroksa
Ajankohtaiset hoitotieteellliset artikkelit.
Oheislukemisena:
Eriksson K. Ym. 2016. Hoitotiede.SanomaPro. ISBN: 978-952-63-0143-3.
Kyngäs, H ja Lauri S.2004. Hoitotieteen teorian kehittäminen,
Muu ajankohtainen ja toteutuksen sisältöihin liittyvä materiaali sekä kurssialustalla (Moodle) ohjeistettu materiaali. (not translated)
Opetus toteutuu täysin verkkototeutuksena. Ohjeet kurssin suorittamiseen Moodle-verkkoalustalla. Tuni-moodleen pääset toteutuksen 1. päivän aikana (4.1.2020). (not translated)
Arviointi asteikolla 0-5. Arvosana muodostuu verkkotehtävien arvosanoista. Arviointi perustuu huolella tehtyyn itsearviointiin sekä opettajan arviointiin. Jos itsearviointi on tehty ilman perusteita sekä ilman kriittistä tarkastelua, se laskee asettamaasi arvosanaa (kurssin tehtävien keskiarvoa). (not translated)
Finnish
04.10.2021 - 24.12.2021
02.08.2021 - 03.10.2021
3 cr
19KL
Raakel Viheroksa
Suorita kaikki tehtävät annettujen ohjeiden ja aikataulun mukaisesti:
Kurssia ei voi uusia ja tehtävät tulee tehdä toteutuksen aikana. Myöhästyneitä tehtäviä ei tarkisteta. Kurssi sulkeutuu automaattisesti toteutusajan jälkeen. (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
0-5
Ei mahdollisuutta kirjatenttiin. Ei ole valinnaisia suoritustapoja. (not translated)
Ei uusintamahdollisuuksia, ei erillistä tenttiä. Verkkotehtävät tulee tehdä annetun aikataulun mukaisesti. Tarkempi tehtävien aikataulutus annetaan orientaatiossa (verkkotallenne 4.1.2021 alkaen). (not translated)
Opintojakso on 3 op, 81h itsenäisesti suoritettavia tehtäviä. (not translated)
Hoitotieteen historiallinen kehitys
- tieteenfilosofiset lähtökohdat
- hoitotiede tieteenä
- perhehoitotiede
- tieteellinen tieto ja sen tuottaminen ja soveltaminen hoitotyöhön (not translated)
Opiskelija ei tee annettuja tehtäviä määräaikaan mennessä
- opiskelijan tiedot hoitotieteestä ovat puutteelliset
- arviointikriteerit eivät täyty (not translated)
Opiskelijan tiedot hoitotieteen perusteista ovat irralliset ja toteavalla tasolla
- oma pohdinta on puutteellista
- Lähteiden käyttö jää suppeahkolle tasolle
- arviointikriteerit täyttyvät osittain tai niukasti. (not translated)
Opiskelijan tiedot hoitotieteestä ovat jäsentyneitä ja
oma pohdinta on johdonmukaista.
- Lähteitä on käytetty laajasti.
- arviointikriteerit täyttyvät (not translated)
opiskelija osaa arvioida hoitotyötä hoitotieteellisin käsittein
- oma pohdinta on johdonmukaista ja soveltavaa
- lähteitä on käytetty laajasti ja monipuolisesti
- arviointikriteerit täyttyvät (not translated)
Pass
Student
- identify their own values and starting points and be able to describe them in relation to the values and ethical principles of their future profession
- know the ethical basis of social and health care
- follow the ethical guidelines and principles of nursing, act responsibly in the training environment and follow the training guidelines
- appreciates the client and encounters him as an expert and actor in his own life
- is able to support the customer's resources and well-being
- is able to interact professionally with clients of different ages, cultures and backgrounds and their relatives
- is able to face vulnerable client groups in nursing
- is able to work professionally and collegially in the work community
- identify the roles and responsibilities of health and social care professionals in client care
- is able to identify strengths and areas for development related to one's own professional interaction through reflections
Fail
Student
-does not recognize their own values and starting points, their description in relation to the values and ethical principles of their future profession is incomplete
- the ethical basis of values in the social and health sector has not been established
- does not follow the ethical guidelines and principles of nursing, does not act responsibly in the training environment and does not follow the training guidelines
- shortcomings in valuing and meeting the client and the student does not treat the client as an expert and actor in his or her own life
- does not recognize the client's resources and does not support the client's well-being
- is not able to interact professionally with clients of different ages, cultures and backgrounds or their relatives
- cannot face vulnerable client groups in nursing
- does not work professionally or collegially in the work community
- the roles and responsibilities of health and social care professionals in the care of clients are not understood
-not able to reflect to identify strengths or areas for development related to one's own professional interaction
Elina Botha
- Ohjatun harjoittelun perehtymiskäsikirja (OH-HAR2018Ohjattu harjoittelu)
- Leino-Kilpi H. & Välimäki M. 2014. Etiikka hoitotyössä. 8., uudistettu painos. Helsinki, Sanoma Pro.
- Liisa Karhe. Potilaan hoitoyksinäisyys: Käsitteellinen malli potilaan yksinäisyydestä hoitosuhteessa ja hoitoyksinäisyyteen yhteydessä olevista tekijöistä. Tampereen yliopisto. Väitöskirja. 2017.
- Mäkisalo-Ropponen: Vuorovaikutustaidot sosiaali- ja terveysalalla. Sanomapro 2012.
- Crawford, R., McGrath, B., Christiansen, A., Roach,D., Salamonson, Y., Wall. P. ja Ramjan, L. 2020. First year nursing students’ perceptions of learning interpersonal communication skills in their paid work: A multi-site Australasian study. Nursing Education in Practice, 48:102887
- Abdrbo, A. 2017. Assessment of Nursing Students’ Communication Skills. Nursing Education Perspectives, Vol 38 (3), p.149-151. (not translated)
Ohjattu harjoittelu 1 sisältää 1. lukukaudella koko lukukaudelle ajoittuvia viikoittaisia harjoittelupäiviä oman asiakkaan kanssa, opintokäyntejä ja oppimistilanteiden reflektioita ja reflektiopäiväkirjan kirjoittamista. (not translated)
Osallistuminen ohjattuun harjoitteluun harjoittelun ohjeiden ja sääntöjen, arviointikriteerien ja määrätyn tuntimäärän mukaisesti.
Opiskelija saavuttaa harjoittelun osaamisen opetussuunnitelmassa mainittujen harjoittelun hyväksytyn ja hylätyn arviointikriteerien mukaisesti sekä reflektiopäiväkirjan hyväksytty suorittaminen. (not translated)
Finnish
01.08.2021 - 31.12.2021
02.07.2021 - 20.08.2021
5 cr
21KL
21TH
0 - 52
Elina Botha, Paula Pajunen
Ohjattu harjoittelu 1 teema ja punainen lanka on ammatillinen vuorovaikutus ja eettinen osaaminen. Harjoittelu sisältää 1. lukukaudella koko lukukaudelle ajoittuvia viikoittaisia harjoittelupäiviä oman asiakkaan/asiakkaiden kanssa, opintokäyntejä ja oppimistilanteiden reflektioita ja reflektiopäiväkirjan kirjoittamista.
Tarkoitus on, että opiskelijat harjoittelevat ammatillista vuorovaikutusta ja yhdessä toimimista eri-ikäisten asiakkaiden kanssa. Opiskelijat osallistuvat harjoitteluyksikön/järjestön toimintaan sekä järjestävät erilaista toimintaa ja yhdessäoloa (esimerkiksi viriketoiminta, juttelu, ulkoilu, leikki tms.) asiakkaille. Oman asiakkaan/asiakkaiden kanssa tapahtuvaa toimintaa tulee olla 73 tunnin verran. Harjoittelu asiakkaan luona toteutuu pariharjoitteluna.
Opintokäynnit: opiskelijat organisoivat vierailut itsenäisesti pienissä ryhmissä ja tiedottavat opettajalle opintokäyntikohteen etukäteen. Tunnit sisältyvät oman asiakkaan tapaamisen tunteihin, max 3 opintokäyntiä.
Läsnäolovelvollisuus ohjatun harjoittelun orientaatiotunneilla ja muissa toteutukseen liittyvissä opetuksissa ja reflektioissa. Ohjattu harjoittelu 1 sisältää kokemuskouluttajien/alumnien pitämät luennot, oppilaitospastorin (Jussi Houttu) ja hyvinvoinnin ohjaajan pitämät luennot (Anniina Vilkas), muut opettajan osoittamat luennot sekä kaikille ryhmille yhteiset OLKA-toiminnan esittelyn (ajankohta selviää myöhemmin) ja Järjestöpäivän 8.11.2021 (koko päivä).
Reflektiopäivän ohje esitellään orientaatiotunnilla.
Opiskelija täyttää harjoittelun arviointilomakkeelle omat tavoitteet, jotka pohjaavat opetussuunnitelmassa olevien Ohjattu harjoittelu 1 tavoitteisiin. Työvuorot kirjataan viralliselle työvuorotaulukolle.
Alkuperäinen työvuorotaulukko ja reflektiopäiväkirja tulee palauttaa harjoittelua ohjaavalle opettajalle harjoittelujakson jälkeen 17.12.21 mennessä. (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
Pass/Fail
Ei ole. (not translated)
Ohjattu harjoittelu 1 tehdään pariharjoitteluna esimerkiksi julkisen, yksityisen tai kolmannen sektorin työelämäyhteistyökumppaneiden kanssa. Harjoittelupaikkaa ei varata Jobiilista. (not translated)
Ei tenttejä. (not translated)
- (not translated)
Opintojakson laajuus on 135 h. Kokonaistuntimäärään sisältyy harjoittelujakson orientaatiotunnit, reflektiot ja tunnit koululla sekä reflektiopäiväkirjan tekeminen. Harjoitteluyksikössä suoritettava tuntimäärä on 73 tuntia. (not translated)
Jakson alussa on 2 läsnäolopakollista orientaatituntia. Harjoittelu on syyslukukauden perjantait, jolloin ei ole muuta opetusta. (not translated)
Hyväksytty: Opiskelija
- tunnistaa omat arvonsa ja lähtökohtansa ja osaa kuvata niitä suhteessa tulevan ammattinsa arvoihin ja eettisiin periaatteisiin
- tietää sosiaali- ja terveysalan eettisen arvoperustan
- noudattaa hoitotyön eettisiä ohjeita ja periaatteita, toimii vastuullisesti harjoitteluympäristössä ja noudattaa harjoittelun ohjeistuksia
- arvostaa asiakasta ja kohtaa hänet oman elämänsä asiantuntijana ja toimijana
- osaa tukea asiakkaan voimavaroja ja hyvinvointia
- kykenee ammatilliseen vuorovaikutukseen yksilöllisesti eri-ikäisten, eri kulttuureista tulevien ja eri taustaisten asiakkaiden sekä heidän läheistensä kanssa
- osaa kohdata haavoittuvat asiakasryhmät hoitotyössä
- osaa toimia ammatillisesti ja kollegiaalisesti työyhteisössä
- tunnistaa terveys- ja sosiaalialan ammattilaisten roolit ja vastuut asiakkaiden hoidossa
- kykenee reflektoiden tunnistamaan omaan ammatilliseen vuorovaikutukseen liittyviä vahvuuksia ja kehittämiskohteita
Hylätty
- ei tunnista omia arvojaan ja lähtökohtiaan, niiden kuvaaminen suhteessa tulevan ammattinsa arvoihin ja eettisiin periaatteisiin on puutteellista
- sosiaali- ja terveysalan eettinen arvoperusta ei ole hahmottunut
- ei noudata hoitotyön eettisiä ohjeita ja periaatteita, ei toimi vastuullisesti harjoitteluympäristössä ja jättää noudattamatta harjoittelun ohjeistuksia
- asiakkaan arvostamisessa ja kohtaamisessa puutteita eikä opiskelija kohtele asiakasta oman elämänsä asiantuntijana ja toimijana
- ei tunnista asiakkaan voimavaroja eikä tue asiakkaan hyvinvointia
- ei kykenee ammatilliseen vuorovaikutukseen yksilöllisesti eri-ikäisten, eri kulttuureista tulevien ja eri taustaisten asiakkaiden eikä heidän läheistensä kanssa
- ei osaa kohdata haavoittuvia asiakasryhmiä hoitotyössä
- ei toimi ammatillisesti eikä kollegiaalisesti työyhteisössä
- terveys- ja sosiaalialan ammattilaisten roolit ja vastuut asiakkaiden hoidossa ei ole hahmottunut
- ei kykene reflektoiden tunnistamaan omaan ammatilliseen vuorovaikutukseen liittyviä vahvuuksia tai kehittämiskohteita (not translated)
Marika Mettälä
Kirja: Paananen ym. (toim.), Kätilötyö sekä muu osoitettu materiaali (not translated)
Orientoiva harjoittelu (not translated)
Kaikki osiot suoritetaan aktiivisella osallistumisella orientoivaan harjoitteluun (100%) (not translated)
Finnish
01.08.2021 - 31.12.2021
02.07.2021 - 31.07.2021
1 cr
18KL
Minna Merta, Marika Mettälä, Raakel Viheroksa
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
Pass/Fail
ei ole (not translated)
- (not translated)
ei tenttiä (not translated)
- (not translated)
Orientoiva harjoittelu 8 h sekä itsenäinen työ (not translated)
osa 1. Perätilan ja hartiadystokian ulosauttosimulaatio
osa 2. Vastasyntyneen elvytys - simulaatio
osa 3. Hätäsektion instrumentointi
osa 4. Ompelu II (not translated)
Pass
The student
- is able to plan and implement perioperative nursing safely
- works professionally and ethically
Fail
The student
- puts patient safety at risk
Minna Merta
Teoriaopetuksen yhteydessä ilmoitettu materiaali. (not translated)
Demonstraatiot, yhteistoiminnallinen oppiminen, itsenäinen opiskelu, Moodle.
Orientaatiossa pakollinen läsnäolo, orientaatio yhdessä toteutuksen 7K00EV71-3007 kanssa. Toteutus saattaa päivittyä toteutuksen alkuun asti koronatilanteen vuoksi. (not translated)
Perioperatiivisen hoitotyön teoriaopinnot oltava käyty tai niitä käydään orientoivan harjoittelun rinnalla.
100% osallistuminen jokaiseen teema-alueeseen ja teoriajakson orientaatiossa mainittujen ennakkotehtävien tekeminen ennen orhiin saapumista. (not translated)
Finnish
01.11.2021 - 26.12.2021
02.10.2021 - 31.10.2021
1 cr
20TH
20KL
0 - 52
Pienryhmä 1 (Size: 7. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 7. Open university: 0.)
Pienryhmä 3 (Size: 7. Open university: 0.)
Pienryhmä 4 (Size: 7. Open university: 0.)
Pienryhmä 5 (Size: 7. Open university: 0.)
Pienryhmä 6 (Size: 7. Open university: 0.)
Pienryhmä 7 (Size: 7. Open university: 0.)
Pienryhmä 8 (Size: 7. Open university: 0.)
Pienryhmä 9 (Size: 7. Open university: 0.)
Pienryhmä 10 (Size: 7. Open university: 0.)
Minna Merta, Elina Korpimäki, Kristiina Vähämaa
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
Pass/Fail
Ei ole. (not translated)
Opiskelijalla 2h anestesiahoitotyön ja 2h leikkaushoitotyön orientoivaa harjoittelua. Perioperatiivisen laiteteknologian osuus 3h.
Itsenäinen opiskelu.
Orientaatio teoriaopetuksen yhteydessä, läsnäolovelvollisuus. (not translated)
Hyväksytty suoritus:
100% läsnäolo ja aktiivinen, ammatillinen osallistuminen harjoitustunneilla.
Ennakkotehtävien suorittaminen ja palauttaminen opettajalle ennen orientoivaa harjoittelua ja purkuistuntoa. (not translated)
The student
- perceives the patient's care path in the intraoperative phase
- perceives the perioperative nurse's job description in the intraoperative care of the patient
- is able to guide the patient in the intraoperative phase
- knows the importance of patient safety and continuity of care during intraoperative care
- knows the importance of aseptics in the work of the operating room and in minor surgery
- knows the main preparation methods for the patient's anaesthesia
- knows the infusions and medications used for the patient's anaesthesia
- knows the most important aspects of monitoring a patient under general or local anaesthesia during the operation and in the recovery room
- knows the most important surgical instruments
- knows the main surgical sutures
- knows the treatment tools used in the patient's intraoperative phase
- knows the most-used disinfectant and sterilisation methods in perioperative nursing
- knows the most used surgical positionings
- knows the importance of written documentation and oral reporting of the patient care
The student
- knows the patient's care path in the intraoperative phase
- knows the perioperative nurse's job description in the intraoperative care of the patient
- is able to guide the patient with detailed explanations during the intraoperative phase
- understands the importance of patient safety and continuity of care during intraoperative care
- knows the importance of aseptics in the work of the operating room and in minor surgery and is able to act according to the aseptic rules
- knows the main preparation methods for the patient's anaesthesia
- knows the infusions and medications used in the patient's anaesthesia
- know the most important surgical sutures and the purpose of their use
- knows the most important aspects of monitoring a patient under general or local anaesthesia during the operation and in the recovery room
- is able to identify the most common treatment tools in the intraoperative phase and knows the basics of using them
- knows the most-used disinfectant and sterilisation methods in perioperative nursing
- is trained in creating the most common surgical positionings for the patient’s operation
- is able to document the main areas of the patient’s anaesthesia
The student
- understands the patient's care path in the intraoperative phase
- understands the perioperative nurse's job description in intraoperative care and perceives the importance of teamwork
- is able to provide patient-centred guidance during the intraoperative care
- understands the importance of patient safety and continuity of care in the intraoperative care
- understands the importance of asepsis in the work of the operating room and minor operations and is able to work aseptically, having mastered the aseptics in different situations
- has mastered the preparation methods for the patient's anaesthesia
- knows the infusions and medications used in the patient's anaesthesia and knows their action mechanisms
- is able to monitor the essential aspects of a patient under general or local anaesthesia during the operation and in the recovery room
- is able to identify the most common surgical instruments and knows the purpose of their use
- knows the use of the most common sutures
- knows the most common treatment tools in the intraoperative phase and knows the basics of using them
- knows the most-used disinfectant and sterilisation methods in perioperative nursing
- knows how to create the most common surgical positioning and understands their importance for the patient’s condition
- is able to document the key areas of patient anesthesia and give oral reports about the patient’s condition during the operation, taking into consideration patient safety and continuity of care
Minna Merta
Kirjallisuus:
Karma, A.; Kinnunen, T,; Palovaara M.; Perttunen, J. 2016. Perioperatiivinen hoitotyö. Helsinki: SanomaPro. (koko teos)
Anttila, Veli-Jukka et al. Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. 7. uudistettu, tarkistettu painos. Helsinki: Terveyden ja hyvinvoinnin laitos, 2018
- s. 120-165 hyvät hoitokäytännöt ja varotoimet (sisältää käsihygienian ja vaatetuksen sekä eristykset)
- s. 168-197 leikkaustoiminnan infektiot ja niiden välttäminen
- s. 214-224 verisuonikatetreihin liittyvät infektiot
- s. 281-284 anestesiaan liittyvät infektiot
- s. 410-451 sairaala- ja välinehuolto
Karhumäki, Tuula, Hirvonen, Kaisa, and Ylitupa, Eija. Välinehuolto. Tästä kirjasta luku sterilointi. Helsinki: Kustannus Oy Duodecim, 2017
Lukkarinen H. & al. 2012. Käsikirja potilaan heräämövaiheen seurannasta ja turvallisesta siirrosta vuodeosastolle. Hoitotyön tutkimussäätiö, Hotus. file:///C:/Users/koreli/AppData/Local/Temp/kk-heraamohoito.pdf
Artikkelit:
Spirium 4/2019. Kouvolainen, T.;Pitkäjärvi, M. & Rauta, P. Perioperatiivisten sairaanhoitajien tieto leikkauspotilaan hypotermian ehkäisystä ja hoidosta.
Pinsetti 2012/4, Leikkaushoitajan aseptinen ja välitön toimenpiteen jälkeinen toiminta
Spirium 1/2016 (28-29). Alahuhta S, Olkkola K, Reinikainen M & Yli-Hankala A. ASA-luokitus on suomennettu uudelleen.
Spirium 2012/4, Hanna Illman, Lihasrelaksaation monitorointi käytännön työssä
Pinsetti 2/2016. 12-13. Keränen E. Infektioiden torjunta hoitotyössä.
Spirium 2/2019. Ahtiainen, M. Potilasturvallisuus ja vaaratapahtumien ehkäiseminen perioperatiivisessa hoitotyössä.
Spirium 4/2018. Honkanen, D. & Aromaa, P. Miten jälkirelaksaatio tunnistetaan heräämötyössä?
Spirium 4/2017. Annala, H. Säteilyn käyttö leikkaussalissa.
Pinsetti 3/2016. 23-25. Perttunen J. Näyttöön perustuvaa perioperatiivista hoitotyötä.
Finnanest 5/2015. Yli-Hankala A. Tahaton hereillä olo.
Spirium 4/2015. Saari, T. Tavoiteohjattu infuusio.
Pinsetti 4/2019. Jansson H. & Weiler J. Kirurgiset instrumentit - mitä instrumenteista on hyvä tietää.
Särkijärvi, A. 2014. Hyvä leikkausasento perioperatiivisen hoidon tukena. Pinsetti 3/14 s.15-16 (not translated)
Luennot, etäopetus, opetuskeskustelut, demonstraatio, ryhmätehtävät, yhteistoiminnallinen oppiminen, pienryhmätyöskentely, itsenäinen työskentely. (not translated)
Toteutukselle voi osallistua kun ensimmäisen vuoden opinnoista 50 op suoritettuna, sisältäen opintojakson lääkehoito ja lääkelaskut.
Toteutukselle osallistumisen edellytyksenä on ilmoittautuminen toteutukselle ennakkoon ennen ilmoittautumisajan päättymistä ja 100% osallistuminen orientaatioon.
Ryhmätehtävien hyväksytty suorittaminen; osallistuminen sekä työn tekemiseen että sen esittämiseen.
Kirjallinen koe, johon sisältyy lääkelasku.
Kokeen numeerinen arviointi 0-5, lasku hyväksytty.
Hoitotyön kokeessa tulee saada hyväksytty suoritus sekä anestesia- että leikkaushoitotyön osiosta. Hoitotyön kokeen hyväksyminen edellyttää, että vastaukset eivät sisällä sellaista toimintaa, joka aiheuttaa vaaran, haitan, vamman tai kuoleman potilaalle.
Pienryhmätyöskentelyssä 100% läsnäolo. Arviointi hyväksytty/hylätty (not translated)
Finnish
01.11.2021 - 26.12.2021
02.10.2021 - 31.10.2021
4 cr
20TH
20KL
0 - 52
Minna Merta, Elina Korpimäki
Ilmoittautumisajan umpeuduttua ilmoittautumisia toteutukselle ei oteta vastaan.
Toteutukselle osallistumisen edellytyksenä on ilmoittautuminen toteutukselle ennakkoon ennen ilmoittautumisajan päättymistä ja 100% osallistuminen orientaatioon.
Pienryhmätyöskentelyssä 100% läsnäolo. Poissaolojen korvaavuus ei ole mahdollista. (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Public Health Nursing, Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
0-5
Valinnaisia suoritustapoja ei ole. (not translated)
Harjoittelupaikat varataan Jobiilin kautta. Leikkaus- ja anestesiaosastot harjoittelupaikkoina. (not translated)
Tentti: Moodlessa viikko 49
Uusinta 1: viikko 2 Tenttiterraario
Uusinta 2: viikko 5 Tenttiterraario
(tiedot täydentyvät, 6.5.21) (not translated)
Opiskelijalle kokonaistuntimäärä 108 tuntia, josta osa pienryhmätyöskentelyä. (not translated)
Teoriaopetukseen osallistuminen samanaikaisesti tai ennen pienryhmätyöskentelyä.
Teoriaopetukseen osallistuminen samanaikaisesti tai ennen orientoivaa harjoittelua. (not translated)
Opiskelija ei yllä tyydyttävän tason arviointikriteereihin tai koevastaus sisältää sellaista toimintaa, joka aiheuttaa vaaran, haitan, vamman tai kuoleman potilaalle. (not translated)
The student
- can communicate in familiar, simple and routine situations in a manner that is mostly understandable
Guidance Skills:
The student
- can provide patients/clients with simple oral and written instructions
- can ask patients/clients basic questions regarding their lifestyle, as well as previous and current health status
- can employ basic nursing and health care terminology as required by the situation (e.g. obtaining a consent, giving treatment, giving instructions, referring to further care)
Professional Data Acquisition:
- can search for information in scientific publications and other professional sources but has problems in interpreting and utilizing it
- understands the main points in relatively easy nursing-related texts when consulting a dictionary
Linguistic Skills:
- can communicate in English but has problems with grammar and style
- manages simple conversations provided that the other person talks slowly and clearly, and sometimes repeats the information
- responds to questions in discussions, but pauses, mistakes and reformulations occur
Additional Information:
- understands the significance of knowing professional English, and works purposefully to gain linguistic competence in one’s special field
- is aware of some ways to further develop one’s professional language skills and language learning skills by utilizing different tools and strategies
- makes progress in the course, based on one’s individual level and linguistic needs
The student
- communicates clearly in multi-professional and multi-cultural interaction situations (verbal and written reports, documentation)
Guidance Skills:
The student
- can provide patients/clients with individual instructions in the most common patient guidance situations (e.g. home care instructions)
- can conduct a detailed health interview, asking further questions when needed
- can appropriately document the information obtained, as required by the situation (providing treatment, service, or further care)
- can successfully respond to the questions asked by patients/clients
- can employ and utilize relevant nursing and health care terminology
Professional Data Acquisition:
The student
- can search information in scientific publications and other professional sources to promote one’s professional growth
- can critically assess the references
- can apply and utilize most of the information obtained
Linguistic Skills:
The student
- almost invariably communicates fairly effortlessly, and in a way appropriate to the situation
- discusses field-specific topics fairly fluently
- responds to questions in discussions fairly successfully
- can pronounce fairly clearly and effortlessly
- employs grammatical structures fairly successfully, and self-corrects potential errors if causing misunderstandings
- can re-formulate one’s sentences if and when needed
- understands and employs field-specific terminology fairly accurately
- can utilize various resources and dictionaries
- expresses oneself and conveys the message to the reader/listener fairly idiomatically without misunderstandings (H4)
- conveys the information to the reader/listener understandably without misunderstandings, but somewhat non-idiomatically, at times with features from the mother tongue (H3)
Additional Information:
- works in an active and self-directed manner to improve one’s special field English, based on one’s level, linguistic needs and personal interests
The student
- communicates successfully even in demanding multi-professional and multi-cultural interaction situations (e.g. oral and written reports, documentation, potential extra-curricular activities, such as projects or international collaboration)
Guidance Skills:
The student
- interviews and instructs patients/clients successfully adapting to the interaction situation, challenging and unexpected situations included
- employs and utilizes specific terminology and field-specific concepts
- speaks fluently and idiomatically
Professional Data Acquisition:
The student
- can search for information in scientific publications and other professional sources, interprets it, and utilizes it with ease to promote one’s professional growth
- can critically assess the references
- can apply and utilize the information obtained
Linguistic Skills:
The student
- communicates effortlessly, almost flawlessly, and in a way appropriate to the situation
- discusses field-specific topics fluently
- responds to questions in discussions appropriately and without delay
- can pronounce clearly and effortlessly
- employs grammatical structures almost flawlessly, and self-corrects potential errors
- re-formulates one’s sentences if and when needed
- understands and employs field-specific terminology accurately
- can utilize a vast variety of resources and dictionaries
- expresses oneself fluently and conveys the message to the reader/listener idiomatically without misunderstandings
Additional Information:
- works in an active and self-directed manner to further improve and maintain one’s special field English, based on one’s level, linguistic needs and personal interests
Minna Metsäportti
Activities in TuniMoodle (e.g., H5P -exercises, Quizlet)
Study book: Karhumäki, M., Metsäportti, M. & Tuohimäki. Dear Patient - English for Nursing. SanomaPro 2017.
Online teaching/studying (Moodle, Zoom) and/or contact lessons
Independent and collaborative studying (participating in activities together with student colleagues)
Zoom -sessions
Assignments:
- Moodle activitites: (discussion forum tasks, Flinga, H5P, GoogleDocs etc.)
- The written assignment submitted at the end of the course (evaluated on a scale of T1-K5)
- Oral (video) presentation at the end of the course (evaluated on a scale of T1-K5)
- written final exam
- self assessment, peer evaluation
Finnish
16.08.2021 - 03.10.2021
17.07.2021 - 15.08.2021
3 cr
20KL
0 - 52
Minna Metsäportti
The main theme and subthemes of the course (communication in nursing) are presented in the orientation lesson, along with an introduction to the applied study methods, and the criteria and deadlines of the written assignments. Throughout the course, students are expected to work on the forthcoming themes as instructed.
A student's contribution:
- preparing for the lessons
- written assignments (searching, choosing and working on appropriate study material)
- oral skills (participating in small group activities, oral exam at the end of the course)
- final test (written)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
1 cr
0-5
Valinnaisesta suoritustavasta (itsenäinen opiskelu ja laajempi tutkimusartikkelitehtävä) kerrotaan orientaatiotunnilla. (not translated)
Tentin ajankohta ilmoitetaan orientaatiotunnilla opintojakson alussa. (not translated)
3 ECTS credits = 3 x 27h = 81h student work. (This is an estimation as the time spent on completing the course depends on the student's current level on English.)
Reasons for failing the course:
Written / Oral exam is failed if
- the student has considerable problems in linguistic structures and grammar
- one's nursing terminology is very limited, or almost non-existent
- one fails to convey the relevant message across to a listener or a reader.
Negligence or delays in submitting the assignments.
Non-compliance to attendance requirements.
The student
- can communicate in familiar, simple and routine situations in a manner that is mostly understandable
Guidance Skills:
The student
- can provide patients/clients with simple oral and written instructions
- can ask patients/clients basic questions regarding their lifestyle, as well as previous and current health status
- can employ basic nursing and health care terminology as required by the situation (e.g. obtaining a consent, giving treatment, giving instructions, referring to further care)
Professional Data Acquisition:
- can search for information in scientific publications and other professional sources but has problems in interpreting and utilizing it
- understands the main points in relatively easy nursing-related texts when consulting a dictionary
Linguistic Skills:
- can communicate in English but has problems with grammar and style
- manages simple conversations provided that the other person talks slowly and clearly, and sometimes repeats the information
- responds to questions in discussions, but pauses, mistakes and reformulations occur
Additional Information:
- understands the significance of knowing professional English, and works purposefully to gain linguistic competence in one’s special field
- is aware of some ways to further develop one’s professional language skills and language learning skills by utilizing different tools and strategies
- makes progress in the course, based on one’s individual level and linguistic needs
The student
- communicates clearly in multi-professional and multi-cultural interaction situations (verbal and written reports, documentation)
Guidance Skills:
The student
- can provide patients/clients with individual instructions in the most common patient guidance situations (e.g. home care instructions)
- can conduct a detailed health interview, asking further questions when needed
- can appropriately document the information obtained, as required by the situation (providing treatment, service, or further care)
- can successfully respond to the questions asked by patients/clients
- can employ and utilize relevant nursing and health care terminology
Professional Data Acquisition:
The student
- can search information in scientific publications and other professional sources to promote one’s professional growth
- can critically assess the references
- can apply and utilize most of the information obtained
Linguistic Skills:
The student
- almost invariably communicates fairly effortlessly, and in a way appropriate to the situation
- discusses field-specific topics fairly fluently
- responds to questions in discussions fairly successfully
- can pronounce fairly clearly and effortlessly
- employs grammatical structures fairly successfully, and self-corrects potential errors if causing misunderstandings
- can re-formulate one’s sentences if and when needed
- understands and employs field-specific terminology fairly accurately
- can utilize various resources and dictionaries
- expresses oneself and conveys the message to the reader/listener fairly idiomatically without misunderstandings (H4)
- conveys the information to the reader/listener understandably without misunderstandings, but somewhat non-idiomatically, at times with features from the mother tongue (H3)
Additional Information:
- works in an active and self-directed manner to improve one’s special field English, based on one’s level, linguistic needs and personal interests
The student
- communicates successfully even in demanding multi-professional and multi-cultural interaction situations (e.g. oral and written reports, documentation, potential extra-curricular activities, such as projects or international collaboration)
Guidance Skills:
The student
- interviews and instructs patients/clients successfully adapting to the interaction situation, challenging and unexpected situations included
- employs and utilizes specific terminology and field-specific concepts
- speaks fluently and idiomatically
Professional Data Acquisition:
The student
- can search for information in scientific publications and other professional sources, interprets it, and utilizes it with ease to promote one’s professional growth
- can critically assess the references
- can apply and utilize the information obtained
Linguistic Skills:
The student
- communicates effortlessly, almost flawlessly, and in a way appropriate to the situation
- discusses field-specific topics fluently
- responds to questions in discussions appropriately and without delay
- can pronounce clearly and effortlessly
- employs grammatical structures almost flawlessly, and self-corrects potential errors
- re-formulates one’s sentences if and when needed
- understands and employs field-specific terminology accurately
- can utilize a vast variety of resources and dictionaries
- expresses oneself fluently and conveys the message to the reader/listener idiomatically without misunderstandings
Additional Information:
- works in an active and self-directed manner to further improve and maintain one’s special field English, based on one’s level, linguistic needs and personal interests
Passed
The student
- has the basic knowledge of perioperative nursing, recognizes gap of knowledge and seeks actively new knowledge
- knows the patient’s care path at the intraoperative phase
- is able to plan, implement and assess the own patient’s intraoperative care
- has the essential clinical nursing skills which are necessary in the environment of perioperative nursing
- is able, under supervision, to do the preparation of patient for surgery from the viewpoints of anaesthesia and perioperative nursing
- is able, under supervision, to prepare the operative theatre for anaesthesia and surgery
- is able, under supervision, to treat and observe the basic vital functions of the patient and to practice the decision making related to these
- meets the patients and work group members respectfully and is interacting professionally as a member of a team in the environment of perioperative nursing
- is taking part of the patient guidance at the intraoperative phase
- aims to promote the health and wellbeing of the patient in the intraoperative nursing
- knows the meaning of aseptic in the surgical and small operations in the different roles of perioperative nurse
- is able to safely manage the patient's medication and fluid therapy under supervision
- promotes the patient safety during all the stages of nursing process
- is acting responsibly and knows the boundaries of his/her expertise
- follows the confidentiality and data protection guidelines
- follows in his / her actions the agreed rules of the supervised practical training
- evaluates her/his own competence realistically and is able to give and receive feedback
Failed
There are obvious shortcomings in basic knowledge about perioperative nursing; searching for and utilising knowledge is incomplete, and even after a tutorial discussion there are misunderstandings in the theoretical knowledge.
The student
- does not know the patient’s care path at the intraoperative phase
- is not able to plan, implement and assess the own patient’s intraoperative care
- does not demonstrate under supervision the essential clinical nursing skills which are necessary in the environment of perioperative nursing
- does not demonstrate under supervision the skill to prepare the patient for anaesthesia and surgery
- does not demonstrate under supervision skill to prepare the operative theatre for anaesthesia and surgery
- does not demonstrate under supervision skills to take care and observe the basic vital functions of the patient and the decision making related to these
- displays a lack of understanding of professional interface: treats patients, family, or members of the work group inappropriately or disrespectfully
- does not show interest in patient guidance and withdraws from it
- does not manage the principles of infection prevention in the surgical and small operations, there are deficiencies in the aseptic technique
- makes mistakes in the patient's medicine and fluid therapy despite being supervised; has not completed a medical treatment passport
- does not recognize the boundaries of his/her expertise, endangering patient safety
- violates confidentiality or patient privacy
- fails to follow the agreed rules for supervised practice (e.g., takes no responsibility for his/her own learning; the goals are missing; does not follow the working hours, does not report his/ her absences, and/or the total amount of required hours is not fulfilled)
- evaluates her/his own competence unrealistically and is unable to receive feedback
- evaluates her/his own competence realistically and is able to give and receive feedback
Minna Merta
Finnish
09.08.2021 - 03.10.2021
22.01.2021 - 08.08.2021
6 cr
19KL
Minna Merta, Anna Karma
Täydentyy kevään 2021 aikana. (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
0-5
Passed
The student
- has the basic theoretical knowledge and clinical skills of postnatal care of the mother and newborn baby and recognizes gap of knowledge and seeks actively the knowledge
- knows the care path of women given birth, healthy newborn babies, and newborn babies taken care in the neonatal intensive care unit
- knows the infection control principles and adheres the principles of aseptic working
- is able to safely manage the patient's medication and fluid therapy under supervision
- is able to observe, under supervision, women’s wellbeing and recovery after birth and gets experiences in the decision-making related that
- is able to, under supervision, observe the vital function of the newborn babies/ the newborn babies in the intensive care and gets experiences in the decision-making related that
- meets the patients and work group members respectfully
- is able to guide the mothers and their families in the breastfeeding, self-care and the basic care of newborn baby
- aims to promote patients’ wellbeing and is acting safely
- acts responsibly and recognises the limits of his/ her expertise
- follows the confidentiality and data protection guidelines
- follows in his / her actions the agreed rules of the supervised practical training
- evaluates her/his own competence as a realistically and is able to give and receive feedback
Failed
There are obvious shortcomings in basic knowledge about postnatal midwifery and neonatal intensive care; searching for and utilising knowledge is incomplete, and even after a tutorial discussion there are misunderstandings in the theoretical knowledge.
The student
- do not know the care path of women given birth, healthy newborn babies and newborn babies taken care in the neonatal intensive care unit
- do not know the infection control principles and does not adhere the principles of aseptic working
- makes mistakes in the patient's medicine and fluid therapy despite being supervised; has not completed a medical treatment passport
- is not able to observe the postnatal wellbeing and recovery of the woman despite being supervised
- is not able to observe the vital functions of the newborn baby and newborn babies treated in the neonatal intensive care unit despite being supervised
- does not meet the patients and work group members respectfully and professionally
- is not able to guide the mothers and their families in the breastfeeding, self-care and the basic care of newborn baby
- does not recognize the boundaries of his/her expertise, endangering patient safety
- violates confidentiality or patient privacy
- evaluates her/his own competence unrealistically and is unable to receive feedback
- fails to follow the agreed rules for supervised practice (e.g., takes no responsibility for his/her own learning; the goals are missing; does not follow the working hours, does not report his/ her absences, and/or the total amount of required hours is not fulfilled)
Maija Koivunen
Aikaisempi opiskeluun liittyvä materiaali, harjoittelupaikkojen perehtymismateriaali, ohjatun harjoittelun perehtymiskäsikirja Moodlessa. (not translated)
Ohjattu harjoittelu: arvioidaan hyväksytty/ hylätty. Osallistuminen ohjattuun harjoitteluun määrätyn tuntimäärän mukaisesti, harjoittelun tavoitteiden, arvioinnin, kirjallisten tehtävien tekeminen ohjeiden mukaan. Lääkehoidon passin täyttäminen. (not translated)
Osallistuminen ohjattuun harjoitteluun määrätyn tuntimäärän mukaisesti, harjoittelun tavoitteiden, työaikasuunnitelman, arvioinnin ja kirjallisen tehtävän tekeminen ohjeiden mukaan. Lääkehoidon passin täyttäminen. Ohjattu harjoittelu arvioidaan hyväksytty/hylätty. Arviointiin sisältyy opiskelijan itsearviointi, ohjaajan arviointi ja ohjaavan opettajan arviointi (sisältää kirjallisten tehtävien arvioinnin).
Vastasyntyneiden osasto: opiskelija käy loppuarviointikeskustelun ohjaajan kanssa ja tekee harjoittelun arviointilomakkeelle reflektoivan itsearvioinnin. Opiskelijoille pidetään yhteinen reflektiotunti harjoittelun jälkeen ohjaavan opettajan ohjeen mukaisesti.
Lapsivuodeosasto: opiskelija käy loppuarviointikeskustelun ohjaajan kanssa ja tekee harjoittelun arviointilomakkeelle reflektoivan itsearvioinnin. Opiskelijoille pidetään yhteinen reflektiotunti harjoittelun jälkeen ohjaavan opettajan ohjeen mukaisesti. (not translated)
Finnish
09.08.2021 - 03.10.2021
24.05.2021 - 08.08.2021
6 cr
19KL
Maija Koivunen, Milla Hiitti, Raakel Viheroksa
OPPIMISTAVOITTEET: opiskelija laatii erillisille arviointilomakkeille kummallekin harjoittelujaksolleen omat henkilökohtaiset tavoitteet, jotka pohjaavat opetussuunnitelmassa oleviin tavoitteisiin. Tavoitteet tulee laatia osaamisen tasoa kuvaavaan muotoon ja niissä tulee näkyä harjoittelupaikan tarjoamat oppimismahdollisuudet sekä opiskelijan opintojen vaihe. Tavoitteet ja suunniteltu työvuorolista lähetetään ohjaavalle opettajalle sähköpostitse ensimmäisen harjoitteluviikon aikana.
HARJOITTELUN KIRJALLINEN TEHTÄVÄ, Vastasyntyneiden tehohoitoyksikkö (VTY): valitse yksi lapsi, jonka hoitotyöhön perehdyt tarkemmin: miksi lapsi on osastolla, hoitotyön pääperiaatteet (perushoito, mahd. hengityksen ja verenkierron tukeminen, lämpötasapainosta huolehtiminen, lääkehoito jne) sekä tee huomioita miten vanhemmat osallistuvat lapsen hoitoon ja miten vanhempia tuetaan vanhemmuudessaan. Tee vapaamuotoinen raportti. Palauta raportti Moodleen (19KL kätilövaihe)
HARJOITTELUN KIRJALLINEN TEHTÄVÄ lapsivuodeosastolla (ÄLY): reflektoi omaa oppimistasi ja työskentelyäsi osastolla sekä vuorovaikutusta äitien/perheiden sekä osaston henkilökunnan kanssa. Missä koit onnistuvasi hyvin ja mitä vahvuuksia löysit itsestäsi tulevaa hoitotyön ammattiasi silmällä pitäen. Peilaa tätä oppimistavoitteisiisi ja hyödynnä omassa itsearvioinnissasi.
Harjoittelun kirjallisiin tehtäviin on varattu aikaa 2h 15min/harjoitteluosasto
Muut tehtävät: lääkehoitopassin täyttäminen
Merkitse vastasyntyneiden osaston potilastapaukset kätilötyön kirjaan.
Lapsivuodeharjoittelusta voi laittaa kätilötyön kirjaan muutaman tapauksen, esim. jokin harvinainen, erityinen oppimistilanne. Muutoin tapauksia merkitään vasta kätilötyön syventävässä vaiheessa. (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
Pass/Fail
- (not translated)
- (not translated)
- (not translated)
Laajuus 6op eli 6 x 27h = 162h : 2 = 81h/harjoitteluosasto. Harjoittelussa tehdään osastokohtaisesti vähintään 76,5h/2vk (38h 15min/vk), jolloin harjoitteluosastoilla tehtävä yhteistuntimäärä on 153h. Kokonaistuntimäärä sisältää arvioinnit osastolla.
Harjoittelun INFO 25.5.2021 klo 8.30-10 (Zoom-etäyhteys), läsnäolovelvollisuus. Reflektio ohjaavan opettajan kanssa ryhmäkohtaisesti. (not translated)
Opiskelija
- syntymänjälkeisessä kätilötyön tiedoissa ja taidoissa/ vastasyntyneen tehohoitotyön tiedoissa ja taidoissa on suuria puutteita, tietojen etsiminen ja hyödyntäminen ovat puutteellisia ja väärinymmärryksiä teoriatiedoissa ja taidoissa vielä ohjauskeskusteluiden jälkeenkin
- ei hahmota synnyttäneen äidin/ terveen/tehohoitoa saavan vastasyntyneen hoitopolkua
- ei hallitse infektioiden torjunnan periaatteita ja aseptinen toiminta pettää
- tekee virheitä synnyttäneen äidin/ vastasyntyneen lääke- ja nestehoidossa ohjauksesta huolimatta, ei ole täyttänyt lääkehoidonpassia
- ei osaa ohjatustikaan tarkkailla synnyttänen äidin vointia ja palautumista synnytyksen jälkeen - ei osaa tarkkailla ohjatustikaan vastasyntyneen/tehohoidossa olevan vastasyntyneen peruselintoimintoja
- ymmärrys ammatillisesta kohtaamisesta puuttuu: kohtaa synnyttäneen äidin/ vastasyntyneen/ perheen/ työyhteisön jäsenet epäasiallisesti ja epäkunnioittavasti
- ei osaa ohjata synnyttänyttä äitiä ja perhettä imetyksessä, omahoidossa eikä vastasyntyneen perushoidossa
- ei tunnista osaamisensa rajoja vaarantaen toiminnallaan synnyttäneen äidin/vastasyntyneen turvallisuuden
- rikkoo salassapitovelvollisuutta tai potilaan tietosuojan
- jättää noudattamatta sovittuja ohjatun harjoittelun ohjeistuksia (esim. ei ota vastuuta omasta
oppimisestaan; tavoitteet puuttuvat, ei noudata työaikoja, ei ilmoita poissaoloistaan, jakson
tuntimäärä ei täyty.)
- arvioi omaa osaamistaan epärealistisesti eikä pysty vastaanottamaan palautetta (not translated)
Hyväksytty
Opiskelija
- osaa synnyttäneen äidin/ vastasyntyneen hoidon perustiedot ja kliiniset taidot ja tunnistaa itsessään tiedon puutteita ja etsii aktiivisesti tietoa
- hahmottaa synnyttäneen äidin ja terveen/tehohoitoa saavan vastasyntyneen hoitopolun
- hallitse infektioiden torjunnan periaatteet ja toimii aseptisesti
- osaa toteuttaa synnyttäneen äidin/ vastasyntyneen lääke- ja nestehoitoa turvallisesti ohjattuna
- osaa ohjatusti tarkkailla synnyttänen äidin vointia ja palautumista synnytyksen jälkeen ja harjaantuu siihen liittyvään päätöksentekoon
- osaa ohjatusti tarkkailla vastasyntyneen/tehohoidossa olevan vastasyntyneen peruselintoimintoja ja harjaantuu siihen liittyvään päätöksentekoon
- kohtaa synnyttäneen äidin/ vastasyntyneen/ perheen/ työyhteisön jäsenet asiallisesti ja kunnioittavasti
- osaa ohjata synnyttänyttä äitiä ja perhettä imetyksessä, omahoidossa ja vastasyntyneen perushoidossa
- pyrkii edistämään perheen hyvinvointia ja osaa toimia turvallisesti vastasyntyneen ja perheen kanssa
- toimii vastuullisesti tunnistaen osaamisensa rajat
- noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta
- noudattaa omassa toiminnassaan sovittuja ohjatun harjoittelun ohjeistuksia
- tarkastelee ja arvioi omaa toimintaansa realistisesti sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta (not translated)
Ida Nikkola
Osa 1: Ylesh koe syksyllä 2021 24.8.2021 klo 9-12.
Osa 2: Ylesh lääkelaskut syksyllä 2021 24.8. pidettävän ylesh kokeen yhteydessä.
Osa 3: Simulaatiot, ennakko- ja oppimistehtävät, itsenäinen opiskelu. Keväällä 2022.
Toteutussuunnitelma päivitetään simulaatioiden osalta syksyllä 2021. (not translated)
Finnish
01.08.2021 - 31.12.2021
07.05.2021 - 31.07.2021
2 cr
18KL
Raakel Viheroksa
Ylesh 24.8.2021. Käy kirjautumassa koealustalle hyvissä ajoin ennen koetta. https://digicampus.fi/course/view.php?id=1235. Ota oma kone mukaan kokeeseen. Lisätietoja löydät :https://moodle.tuni.fi/course/view.php?id=15116
Opintojakson simulaatiot on jaettu hätäsimulaatioihin ja ns. oman alan simulaatioihin.
Läsnäolovelvollisuus simulaatiotunneilla!
Täydennykset toteutussuunnitelmaan simulaatioiden osalta tulevat syksyllä 2021. Simulaatiot toteutuvat keväällä 2022. (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
Pass/Fail
Ei valinnaisia suoritustapoja. (not translated)
Ylesh koe ja lääkelaskut 3h.
Simulaatio yhteensä 20 tuntia.
Itsenäinen työskentely 31 tuntia.
Yhteensä 54 tuntia. (not translated)
Ylesh: erilliset arviointikriteerit, joista on informoitu opiskelijoita erillisellä infotunnilla keväällä 2021.
Simulaatiot: Hyväksytty suoritus edellyttää:
- ennakkotehtävien suorittamista
- läsnäoloa jokaisessa simulaatiossa
- valmistautumista & aktiivista osallistumista simulaatiotilanteisiin ja oppimiskeskusteluihin (not translated)
Elina Botha
Ylikorkala,O. & Tapaninen, J.(toim). 2011. Naistentaudit ja synnytykset. Duodecim. Naistentautien osuus. (not translated)
Luennot, simulaatiot Taitokeskuksessa ja opintokäynti Ovumiaan. (not translated)
Tentti. Numeerinen arviointi.
Läsnäolo ja aktiivinen osallistuminen opintokäyntiin, simulaatio-opetukseen ja luentoihin. (not translated)
Finnish
01.08.2021 - 21.11.2021
02.07.2021 - 10.10.2021
2 cr
18KL
Elina Botha
Kurssilla on 100% läsnäolovelvollisuus. (not translated)
Emergency Care, Midwifery, Public Health Nursing
Degree Programme in Nursing and Health Care, Midwifery
TAMK Main Campus
0-5
Ei ole (not translated)
Opintokäynti Ovumiaan. (not translated)
Osa 1 Teoria, tentti.
Osa 2 Simulaatio, hyväksytty/hylätty (not translated)
- (not translated)
2op = 54h opiskelijan työtä.
Lähiopetusta noin 16h. (not translated)
Osa 1 Naisen terveys ja kätilötyö -teoria 1,75op:
- Luennot (läsnäolopakollisia)
- Opintokäynti (läsnäolopakollinen)
Osa 2 Simulaatioharjoitukset 0,25op (länäolopakollisia) (not translated)
- opiskelija tarkastelee asiaa rajoittuneesti yhdestä näkökulmasta, ei uutta teoreettista tietoa
- tiedon soveltaminen käytännön työhön puuttuu (not translated)
- opiskelijan osoittama tieto perustuu uuteen, tutkittuun tietoon
- potilas/asiakas näkökulmaa sovellettu teoreettiseen tietoon (not translated)
- opiskelija osaa tarkastella asiaa monesta näkökulmasta, uuden tutkitun tiedon kautta
- potilas/asiakas näkökulma hyvin esillä ja tieto sovellettu käytännön työhön (not translated)
Bachelor of Health Care, EQF 6
General admission criteria, see TAMK’s websites.
It is possible for students to have their prior competence recognised.
See TAMK’s credit transfer guidelines
General qualifications for university of applied science required.
The degree is a bachelor-level professional higher education degree.
The degree complies with the criteria set by the Finnish national degree system as well as with the European framework for degrees and other competence.
Ministry of Education and Culture
After the first year of studies the midwifery student knows the basics of caring for ill patients. The student obeys the laws and ethical codes concerning health care. The student can recognise and predict the possible health problems of individuals and communities. The student is able to monitor basic vital signs, recognise nursing needs, and use appropriate nursing methods safely. The student knows how to carry out medication safely and masters medical calculations. The student is able to give first aid in emergency situations. The student is able to consider the meaning of different cultures in nursing.
During the middle phase of the studies the student develops his/her clinical know-how in different areas of nursing and is able to define the nursing needs of patients/clients of different ages, and plan, implement and evaluate nursing in cooperation with patients/clients and their significant others. The student utilises multidisciplinary knowledge as the basis for his/her work. The student is able to guide and support patients/clients in self-care. The student knows how to act in multiprofessional collaboration to the benefit of the patient/client. The student knows how to evaluate his/her own work critically.
After the third year the student can monitor pregnancy with diverse methods, guide expecting families both in physical changes and growth towards parenthood. The student knows the labour progress and procedures theoretically, and can act in normal deliveries under supervision.
After the fourth year the student can independently manage normal deliveries and is able to recognise abnormalities during pregnancy, delivery and postnatal time and can manage them. The student can monitor and take care of the mother and newborn baby after childbirth and support the family in the new phase of life. The student can implement health promotion and gynaecological care of women of different ages.
During the last half a year the student develops her/his competences in all fields of midwifery. The student can predict, plan and implement midwifery. She/he can solve problems, make decisions and has a critical and developmental attitude to midwifery.
After graduation you can work as a nurse or a midwife in various expert tasks which require either comprehensive or specialised skills. There are jobs in primary health care, special health care, social services as well as in private or third sector services both in Finland and abroad.
The degree gives eligibility for master’s degrees.
Assessment of study performances is based on TAMK’s assessment criteria
The detailed assessment criteria can be found in course implementation plans. The teaching and assessment methods are agreed on with students at the beginning of each course.
TAMK Degree Regulations
Completion of studies and achievement of competence objectives in the extent set by the curriculum.
Completion of studies and achievement of competence objectives in the extent set by the curriculum.
The Ministry of Education and Culture’ definitions of policy and TAMK’s strategy have been considered in the curriculum.