Please select the curriculum by the start year of studies and orientation line.
Part 1.
The student
- can name the operating principles and measuring methods of the more common measuring devices.
- can list some preanalytical and analytical error factors that interfere with measurements.
- needs significant guidance and support in exercises.
- pays attention to occupational safety while working in the teaching laboratory and follows given work instructions but cannot justify his/her activities.
- works within the group and gives and receives feedback.
Part 2.
The student
- knows the key concepts of the automation line and can name some of its parts.
- recognizes the importance of preanalytics and sample logistics in automation and mass production as a basis for quality.
- The written report follows the TAMK thesis reporting guidelines in general but contains many shortcomings.
- The student's reflection is repetitive and the sources consist of a number of Finnish-language articles.
- The work has been returned within the deadline.
Part 1.
The student
- can explain the operating principles and measuring methods of the more common measuring devices.
- can list the most important preanalytical and analytical error factors that interfere with measurements and can explain their effects.
- can perform laboratory exercises under guidance.
- pays attention to occupational safety while working in the teaching laboratory, follows given work instructions and can justify his/her activities.
- works responsibly within the group and can give and receive feedback actively and constructively.
Part 2.
The student is able
- to explain the key concepts of laboratory automation.
- to describe different automation solutions and their differences.
- to justify the importance of preanalytics and sample logistics in automation and mass production as a basis for quality.
- to present a thoughtful and critical perspective on the given topic.
Finnish and international articles have been used as sources. The written report is mainly written in accordance with TAMK's thesis reporting guidelines. The work has been returned within the deadline.
Part 1.
The student
- analyses the differences of the operating principles and measuring methods of more common measuring devices.
- can list preanalytical and analytical error factors that interfere with measurements and can explain their effect mechanisms.
- performs laboratory exercises independently, relying on given instructions and verifies issues with the teacher when necessary.
- pays attention to occupational safety while working in the teaching laboratory, follows given work instructions and can justify his/her activities.
- works constructively and responsibly within the group, gives and receives feedback actively.
Part 2.
The student is able
- to explain the key concepts of laboratory automation and various automation solutions.
- to analytically justify the importance of preanalytics and sample logistics in automation and mass production as a basis for quality.
- to present a reflective and critical perspective on the given topic, broadening his/her understanding of the subject.
Several Finnish and international articles have been used as sources. The report is written in accordance with TAMK's thesis reporting guidelines and the written language is good. The work has been returned within the deadline.
-
Kirsi Mansikkamäki
Tuni-Moodle. Kurssin sivuilta löytyy materiaalia ja kirjaehdotuksia. (not translated)
Luennot, laboratorioharjoitukset ja itsenäinen työskentely.
Automaatiossa ja näytelogistiikassa vierailevia luennoitsioita, kiertokäyntejä ja kirjallinen työ. (not translated)
Numeraalinen arviointi. (not translated)
Finnish
10.08.2020 - 15.12.2021
04.05.2020 - 06.09.2020
7 cr
20BA
Pienryhmä 1 (Size: 0. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 0. Open university: 0.)
Pienryhmä 3 (Size: 0. Open university: 0.)
Pienryhmä 4 (Size: 0. Open university: 0.)
Pienryhmä 5 (Size: 0. Open university: 0.)
Bioanalytiikka Virtuaalihenkilö, Ulla Kähkönen, Laura Hilden, Kaisa Lahti
Kurssi sisältää kaikille pakollisisia harjoituksia opetuslaboratoriossa. Läsnäolopako teoriatunneilla 80%.
Kurssin tulee olla suoritettu analyytekniikan osalta ennen syksyllä 2021 alkavia kliinisen kemian opintoja.
Syksyn 2021 opetuksen osalta toteutussuunnitelma täsmentyy kevään 2021 aikana. (not translated)
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
Hyväksiluku, osittainen, aikaisempien tutkintojen pohjalta. (not translated)
Analyysimenetelmät koe 19.3. 21 Uusinta 19.4.21.
Immunologiset menetelmät koe 22.4 uusinta 24.5.21
Immunologiset menetelmät vaihtoehtoinen tapa kirjallinen työ
Syksyn 2021 automaatio ja näytelogistiikka suunnittelu valmistuu toukokuussa 2021
Koko alueen uusinta 2022 opettajan määrittämänä ajankohtana. (not translated)
Analyysimenetelmä: Teoriaa keskimäärin kontaktina 3 op x 10 tuntia kohden 17 h itsenäistä opiskelua. sisältää kaksi koetta.
Harjoitukset 1 op, joka sisältää 10 h harjoituksia ja 17h ryhmätoihin liittyvää työskentelyä. (not translated)
ks. ops (not translated)
Suomeksi
Osa 1, Analyysitekniikat
Opiskelija
- osaa nimetä yleisempien mittalaitteiden toiminta- ja mittausperiaatteita
- osaa luetella joitakin mittausta häiritseviä preanalyyttisiä ja analyyttisiä virhetekijöitä
- tarvitsee merkittävästi ohjausta ja tukea harjoitustöissä
- työskentelee opetuslaboratoriossa työturvallisuusseikat huomioien ja noudattaa annettuja työskentelyohjeita, mutta ei osaa perustella toimintaansa
- toimii ryhmässä ja antaa ja ottaa vastaan palautetta
Osa 2. Automaation perusteet ja näytelogistiikka
Opiskelija
- tuntee keskeisiä käsitteitä ja osaa nimetä joitakin automaatiolinjaston osia
- tunnistaa preanalytiikan ja näytelogistiikan merkityksen automaatiossa ja massatuotannon laadun perustana
- opiskelijan pohdinta on asioiden toistoa ja tausta-aineistona on käytetty joitakin suomenkielisiä artikkeleita
- kirjallinen raportti on kirjoitettu pääsääntöisesti TAMK:n opinnäytetöiden raportointiohjeiden mukaisesti, sisältäen kuitenkin runsaasti puutteita
- työ on palautettu määräajassa (not translated)
Suomeksi
Osa 1, Analyysitekniikat
Opiskelija
- osaa selittää yleisempien mittalaitteiden toiminta- ja mittausperiaatteita
- osaa luetella tärkeimmät mittausta häiritsevät preanalyyttisiä ja analyyttisiä virhetekijöitä ja selittää niiden vaikutukset
- suoriutuu laboratorioharjoituksista ohjatusti
- työskentelee opetuslaboratoriossa työturvallisuusseikat huomioien, noudattaa annettuja työskentelyohjeita ja osaa perustella toimintaansa
- toimii ryhmässä vastuullisesti ja osaa antaa ja vastaanottaa palautetta aktiivisesti ja rakentavasti
Osa 2. Automaation perusteet ja näytelogistiikka
Opiskelija osaa
- selittää keskeiset laboratorion automaatioon liittyvät käsitteet
- kuvata erilaisia automaatioratkaisuja ja niiden eroja
- perustella preanalytiikan ja näytelogistiikan merkityksen automaatiossa ja massatuotannon laadun perustana
- tuottaa pohtivaa ja kriittistä näkökulmaa annetusta aiheesta
- hyödyntää tausta-aineistona suomenkielisiä ja kansainvälisiä artikkeleita
- kirjoittaa TAMK:n kirjallisen raportointiohjeen mukaisesti
- työ on palautettu määräajassa (not translated)
Suomeksi
Osa 1, Analyysitekniikat
Opiskelija
- osaa analysoida yleisempien mittalaitteiden toiminta- ja mittausperiaatteiden eroja
- osaa selittää mittausta häiritsevät preanalyyttisiä ja analyyttisiä virhetekijöitä ja niiden vaikutusmekanismeja
- suoriutuu laboratorioharjoituksista itseohjautuvasti, tukeutuen annettuihin ohjeisiin ja tarvittaessa tarkistaa asiat opettajalta
- työskentelee opetuslaboratoriossa työturvallisuus seikat huomioiden, noudattaa annettuja työskentelyohjeita ja osaa perustella toimintaansa
- toimii ryhmässä rakentavasti ja vastuullisesti, osaa antaa ja ottaa palautetta aktiivisesti.
Osa 2. Automaation perusteet ja näytelogistiikka
Opiskelija osaa
- selittää keskeiset laboratorion automaatioon liittyvät käsitteet ja erilaisia automaatioratkaisuja
- perustella analyyttisesti preanalytiikan ja näytelogistiikan merkityksen automaatiossa ja massatuotannossa laadun perustana
- tuottaa pohtivaa ja kriittistä näkökulmaa annetusta aiheesta laajentaen ymmärrystään aihealueesta
- käyttää tausta-aineistona useita suomenkielisiä ja kansainvälisiä artikkeleita
- kirjallinen raportti on kirjoitettu TAMK:n kirjallisten töiden raportointiohjeiden mukaisesti ja kieliasu on hyvää asiatekstiä
- työ on palautettu määräajassa (not translated)
The student is able to name and locate the organs, and explain their basic structure. The student is able to describe the basic functions of organs and organ systems. The student is able to describe the body's regulatory mechanisms on a general level. The student understands and is able to use the basic terminology of anatomy and physiology that is most relevant for biomedical laboratory technologists.
The students is able to name and locate organs. The student is able to describe the structure and function of the organs well and can tell about the importance of organs and organ systems for the functioning of the human body. The student is able to describe the body's regulatory mechanisms in a variety of ways. The student is able to define and use the terms of anatomy and physiology that are most relevant for biomedical laboratory technologists.
The student is able to name and locate organs. The student is able to describe the structure of the organs in detail and can explain the functions of the organs and organ systems in a variety of ways. The student has a good overall picture of the structure and function of the body and of the interaction and significance of the various organ systems in the overall context. The student is able to describe the body's regulatory mechanisms in detail. The student is able to define and use concepts related to anatomy and physiology in a versatile way.
-
Kirsi Mansikkamäki
Lecture material
Text books. Choose from the following:
1.Bjålie, J.G. Haug, E. Sand, O. Sjaastad O.V. & Toverud, K.C. 1999 or 2011 or newer. IHMINEN. FYSIOLOGIA JA ANATOMIA. Juva WSOY
2.Bjålie, J.G. Haug, E. Sand, O. Sjaastad O.V. & Toverud, K.C. IHMISEN FYSIOLOGIA and Budowick, M. Bjålie, J.G. Rolstad, B. & Toverud, K.C. ANATOMIAN ATLAS
3.Tortora & Derrickson. Principles of anatomy and physiology. Harper Collins Publishers
4. Leppäluoto Juhani – Kettunen Raimo – Rintamäki Hannu – Vakkuri Olli. ANATOMIA JA FYSIOLOGIA. RAKENTEESTA TOIMINTAAN. WSOY. 1. ed. 2008 or newer.
Lectures (contact and virtual lessons)
Assignments
Exams
Both tests and the independent work (set of assignments) must be passed. Assignments can have an uplifting effect on the grade.
Completion of the course by final exam: In the final exam, the content of the entire course is examined. 50% of points = T (1).
Finnish
10.08.2020 - 18.12.2020
04.05.2020 - 06.09.2020
4 cr
20BA
Tuuli Välineva
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
Either 2 tests and assignments or 1 final exam
-
The course includes 2 tests.
Timetable: tests on 5.11. and 1.12. Registration not needed. The course can also be completed by a single final exam. For final exam / retest please contact the teacher by e-mail tuuli.valineva@tuni.fi
Retests in Exam-system by the end of 4ht period 2021.
-
40 h contact lessons, 68 h independent work.
1st part: Body: cells, tissues, organs, organ systems, homeostasis and body fluids, skin, blood and blood cells, basics of immune system, circulatory system, respiratory system, digestive system
2nd part: Urinary system, reproduction, hormonal and neuronal regulation
As an independent work the musculoskeletal system, the senses
The student is able to name and locate the organs, and explain their basic structure. The student is able to describe the basics of the functioning of organs and organ systems. The student is able to describe the body's regulatory mechanisms on a general level. The student understands and is able to use the basic terminology of anatomy and physiology that is most relevant for biomedical laboratory technologists.
The students is able to name and locate organs. The student is able to describe the structure and function of the organs well and can tell about the importance of organs and organ systems for the functioning of the human body. The student is able to describe the body's regulatory mechanisms in a variety of ways. The student is able to define and use the terms of anatomy and physiology that are most relevant for biomedical laboratory technologists.
The student is able to name and locate organs. The student is able to describe the structure of the organs in detail and can explain the functions of the organs and organ systems in a variety of ways. The student has a good overall picture of the structure and function of the body and of the interaction and significance of the various organ systems in the overall context. The student is able to describe the body's regulatory mechanisms in detail. The student is able to define and use concepts related to anatomy and physiology in a versatile way.
The student is able to explain the basics of haemostasis and knows the most important laboratory tests for haemostasis diagnostics and treatment. The student is able to collect, handle and preserve coagulation samples and analyse the most important coagulation tests. The student knows the operating principles of automated cell counters and automated microscopy used in haematology and can interpret the data produced by the devices under supervision. The student is able to evaluate the quality of haematological tests.
The student knows the function of haemostasis and the most important laboratory tests used in diagnostics and in the monitoring of treatment. The student is able to collect, process and preserve coagulation samples and reliably analyse the most important coagulation samples. The student knows the operating principles of automated cell counters and automated microscopy used in haematology and can interpret the data produced by the devices. The student is able to evaluate the quality of the results of haematological tests.
The student is able to explain the function of haemostasis and apply the knowledge in diagnostics and monitoring of treatment. The student is able to collect, process and preserve coagulation samples and to perform the most common coagulation analyses in high quality. The student knows the operating principles of automated cell counters and automated microscopy used in haematology. The student is able to apply his/her knowledge in operating the devices and in interpreting the data produced by the devices. The student is able to evaluate and analyse the quality of the results of haematological tests.
-
Kirsi Mansikkamäki
Moodle-alustalla kurssisuunnitelma, jossa kurssin oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus. Käydään läpi kurssi-infossa. (not translated)
Luennot, harjoitustyöt laboratoriossa sekä verensivelyvalmisteiden mikroskopointi. Itsenäinen opiskelu. (not translated)
Finnish
07.01.2021 - 31.05.2021
01.11.2020 - 10.01.2021
3 cr
19BA
Pienryhmä 1 (Size: 0. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 0. Open university: 0.)
Pienryhmä 3 (Size: 0. Open university: 0.)
Pienryhmä 4 (Size: 0. Open university: 0.)
Siru Suoniemi, Bioanalytiikka Virtuaalihenkilö
Harjoituksissa suojavaate pakollinen.
Kurssin opettaja Siru Suoniemi, solulaskennan automaatiosta luento Joonas Luoma. (not translated)
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
Ei ole. (not translated)
Kurssi tulee suorittaa hyväksytysti ennen kliinisen harjoittelun jaksoa hematologian laboratorioissa.
Opintojakso (3op) sisältää:
1 op teoriaopintoja (josta puolet itsenäistä tiedon hakua)
2 op harjoittelua TAMKin hematologian opetustiloissa (ohjattua kontaktiopetusta sekä itsenäista opiskelua CellaVision -ohjelmistolla) (not translated)
8h teoriaopetus, 21h laboraatio-opetus sekä 50h itsenäinen opiskelu. (not translated)
Teoriaopetus yhdessä koko ryhmälle. Harjoitukset omassa pienryhmässä. (not translated)
Kirsi Mansikkamäki
1. Hedman, K., Heikkinen, T., Huovinen, P., Järvinen, A., Meri, S., Vaara, M. (toim) 2010. Mikrobiologia. Mikrobiologia, immunologia ja infektiosairaudet, kirja 1. Duodecim. WS Bookwell Oy. Jyväskylä.
2. Aerobibakteerien tunnistaminen. Moodin erillisjulkaisu 4/ 1995. LabQuality Oy. Helsinki
3. Hedman, K., Heikkinen, T., Huovinen, P., Järvinen, A., Meri, S., Vaara, M. (toim) 2010. Infektiosairaudet. Mikrobiologia, immunologia ja infektiosairaudet, kirja 3. Duodecim. Bookwell Oy. Porvoo.
4. FiRe-standardi - Bakteerilääkeherkkyyden määrittäminen kiekkomenetelmällä. http://www.finres.fi/index.php?id=34
5. Tabula/ Moodle- oppimisympäristössä kurssi Bakteriologia (not translated)
Verkko/ etäluennot
Itsenäinen opiskelu
Harjoitustunnit/ laboraatiot Tampereella (not translated)
Opintojaksosta on kirjallinen koe (arvioidaan numeerisesti) ja harjoitustunneista raportti, joka arvioidaan hyväksytty/ hylätty (not translated)
Finnish
10.08.2020 - 11.12.2020
04.05.2020 - 23.10.2020
3 cr
19ABASJ
Pienryhmä 1 (Size: 14. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 14. Open university: 0.)
Marika Toivonen, Marja Kuparinen
Kl mikrobiologian perusteet ja bakteriologian opintojaksot ovat edellytyksiä kl. mikrobiologian harjoittelujaksolle (not translated)
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
1 cr
0-5
AHOT (not translated)
20 t/ opiskelija laboraatioita mikorbiologian luokassa (not translated)
Varsinainen koe 11.12.2020
1. uusinta tammikuussa Examissa
2. uusinta maaliskuussa Examissa (not translated)
20 t Verkko/ etäluentoja
20 t harjoitustunteja
45 t itsenäistä opiskelua (not translated)
Ks. toteutussuunnitelma Moodlessa (not translated)
Tyydyttävä (1-2)
Opiskelija
- osaa nimetä kliinisen mikrobiologian näytteiden preanalyyttiset vaatimukset, tavallisimmat näytteenotot, välineet ja perustutkimukset
- osaa ohjeistusta seuraten ottaa kliinisen bakteriologian perusnäytteet turvallisesti
- osaa suorittaa työohjeiden mukaisesti opintojaksolla tehtävät kliinisen mikrobiologian perustutkimukset turvallisesti
– osaa tunnistaa yleisimpiä bakteereita makroskooppisesti ja valita tarvittavat jatkotutkimukset
- osaa määritellä bakteriologian diagnostiikan menetelmien periaatteet ja menetelmävalintojen perusteita sekä tutkimusten kliinistä merkitystä
- osaa määritellä joitain ko menetelmien laadunhallinnan periaatteita ja tunnistaa työturvallisuustekijöitä
-valmistautuu harjoitustunneille / annettuihin tehtäviin
- ottaa vastuun omasta suoriutumisestaan ja toimii ryhmässä
-osallistuu annettuihin tehtäviin ryhmässä ja tunnistaa omalle alalle tärkeitä toimintatapoja
-vastaanottaa palautetta (not translated)
Hyvä (3-4)
- osaa selittää kliinisen mikrobiologian näytteiden preanalyyttiset vaatimukset, tavallisimmat näytteenotot, välineet ja perustutkimukset
-osaa ottaa luotettavasti ja turvallisesti kliinisen bakteriologian perusnäytteet ja ohjata muita näytteiden ottamiseen
-osaa suorittaa opintojaksolla tehtävät kliinisen mikrobiologian perustutkimukset turvallisesti sekä soveltaa oppimaansa tutkimusten suorittamisessa
– tunnistaa bakteereita makroskooppisesti ja osaa valita tarvittavat jatkotunnistustutkimukset sekä perustella valintansa
- tuntee bakteriologian diagnostiikan menetelmien periaatteet ja menetelmävalintojen perusteet sekä tutkimusten kliinistä merkitystä
- jäsentää menetelmien laadunhallintaa
-työskentelee huolellisesti ja luotettavasti
-osaa soveltaa ja arvioida oppimaansa sekä arvioida suoritusta
-ottaa vastuuta ja sitoutuu oman toiminnan lisäksi myös ryhmän toimintaan
-antaa ja vastaanottaa palautetta ja noudattaa alalle tärkeitä toimintatapoja (not translated)
Kiitettävä (5)
- ymmärtää ja osaa perustellen selvittää kliinisen mikrobiologian näytteiden preanalyyttiset vaatimukset, tavallisimmat näytteenotot, välineet ja perustutkimukset
- osaa ottaa luotettavasti ja turvallisesti kliinisen bakteriologian näytteet ja ohjata muita näytteiden ottamiseen ja perustella valintojaan
-osaa luotettavasti ja turvallisesti suorittaa opintojaksolla tehtävät kliinisen mikrobiologian perustutkimukset ja soveltaa oppimaansa tutkimusten suorittamisessa
- tunnistaa makroskooppisesti kliinisesti merkittäviä bakteereita ja osaa valita tarvittavat jatkotunnistustutkimukset sekä arvioida erilaisia vaihtoehtoja
- hallitsee ja ymmärtää bakteriologian diagnostiikan menetelmien periaatteet ja menetelmävalintojen perusteet sekä tutkimusten kliinisen merkityksen
- osaa arvioida ja toteuttaa menetelmien laadunhallintaa
- työskentelee huolellisesti, suunnitelmallisesti ja luotettavasti
- osaa etsiä erilaisia toimintatapoja ja ratkaisuvaihtoehtoja
- kehittää omaa ammatillista osaamistaan tavoitteellisesti ja monipuolisesti
-toimii vastuullisesti ja sitoutuneesti sekä rakentavasti ryhmän jäsenenä (not translated)
-
-
-
Approved
The student is able to perform the most common specimen collections, patient examinations and point-of-care analytics after guidance almost independently, with sufficient quality and reliability. The student can use the basic information systems related to the tasks after guidance. The student is able to look after patient and occupational safety, aseptics and ergonomics. The student follows the principles of good client service. The student is able to guide clients and other health care professionals in the most common issues related to preanalytics, patient examinations and point-of-care analytics. The student demonstrates his/her willingness and ability to develop in his/her activities. Students are able to use the feedback they have received as a tool for professional growth and to evaluate their own activities realistically. The student is responsible and committed.
Kirsi Mansikkamäki
Tavoitteet:
Opiskelija:
- osaa ottaa luotettavasti ja turvallisesti erilaisia laboratorionäytteitä (mm verinäytteet, mikrobiologiset näytteet, virtsa-, uloste- ja papa-näytteet)
- osaa näytteenottotoimintaan liittyvän informaatiotekniikan peruskäytön
- osaa yleisimmät toimintatavat näytteiden käsittelyssä, säilytyksessä ja lähetyksessä
- osaa suorittaa EKG-rekisteröinnin ja arvioida rekisteröintien laatua ja valita hyväksyttävät mittaukset
- pyrkii laadukkaan asiakaspalvelun toteuttamiseen ja osaa soveltaa vuorovaikutus- ja ohjaustaitojaan asiakaspalvelussa ja työyhteisössä
- hahmottaa terveysalan laboratoriotyön merkityksen osana terveydenhuoltojärjestelmää ja potilaan hoitoa sekä moniammatillisen yhteistyön merkityksen osana palveluketjua
- hahmottaa laboratoriotyön prosessin
- osaa suorittaa vierianalytiikkaa (ja mahdollisesti joitain perusanalyysejä)
Yleisten tavoitteiden lisäksi opiskelija laatii jakson alussa omat tavoitteensa, joista neuvotellaan sekä ohjaajien että opettajan kanssa. (not translated)
Ohjattu käytännön harjoittelu. (not translated)
Arvioinnissa käytetään ko jakson arviointikriteerejä. Arviointiin sisältyy tavoitesuhteinen, opiskelijan viimeistään viimeistä edellisenä harjoittelupäivänä kirjaama itsearviointi sekä ohjaajan / ohjaajien opiskelijalle antama ja kirjaama sanallinen arviointi. Harjoittelujakson lopussa on arviointikeskustelu, johon osallistuvat opiskelija, kliinisen harjoittelun ohjaaja/ ohjaajat sekä mahdollisuuksien mukaan opettaja. Opintojakso arvioidaan opintosuorituksena hyväksytty / hylätty. Hyväksytty suoritus edellyttää aktiivista osallistumista opintojakson infoon ja palautekeskusteluun, perustaitotavoitteiden saavuttamista, annettujen tehtävien suorittamista, riittävää potilas- ja työturvallisuuden noudattamista, sekä hyväksyttyä reflektiopäiväkirjaa. Sanallinen palaute kirjataan arviointikaavakkeeseen. (not translated)
Finnish
14.09.2020 - 19.12.2020
06.04.2020 - 18.09.2020
5 cr
19BA
0 - 36
Siru Suoniemi, Ulla Kähkönen, Marja Kuparinen, Eeva Liikanen
Preanalytiikka ja näytteenottotoiminta 7B00EG09-3001 ja Ensiapu, kliiniset hoitotoiminnot ja potilasturvallisuus 7B00EG08 tulee olla suoritettuna ennen harjoittelua
Mielellään myös:
Asiakaspalvelu ja ohjaus 7B00EG11
Sosiaali- ja terveysalan arvot ja etiikka 7B00EG02 (not translated)
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
AHOT (not translated)
Kysessä ohjattu harjoittelu (not translated)
- (not translated)
Opintojaksoon sisältyvä tehtävä:
Opiskelija kirjaa omat tavoitteensa opintojaksolle sen alussa ja keskustelee näistä ohjaajan kanssa. Tavoitteet tulee lähettää ohjaavalle opettajalle viimeistään kolmannen harjoittelupäivän jälkeen. Opiskelija kirjoittaa jakson aikana reflektiopäiväkirjaa, jossa hänen tulee pohtia omaa oppimistaan eri tavoitteiden osalta sekä soveltaa opittua tietoa käytäntöön. Erityisesti ammatillisen vuorovaikutuksen, asiakaspalvelun, preanalytiikan, näytteenottotoiminnan ja potilastutkimusten teemoja tulee käsitellä. Opiskelija pohtii myös laboratoriotyön laatunäkökohtia, työ- ja potilasturvallisuutta sekä laboratoriotutkimusten merkitystä terveydentilan seurannassa ja potilaan hoidossa. Päiväkirja tulee aloittaa jo ennen jakson alkua tavoitteiden laadinnan yhteydessä ja sitä on hyvä kirjoittaa säännöllisesti joka päivä, jotta huomaa oppimisprosessin etenemisen. Lopuksi tulee kirjoittaa yhteenveto koko jaksosta. Päiväkirjan lukee ohjaava opettaja ja se palautetaan hänelle viimeistään viikko jakson päättymisen jälkeen. (not translated)
Sisältö:
Erilaisten potilasnäytteiden otto, niiden jatkokäsittely, lajittelu ja lähettäminen
Informaatioteknologian käyttö näytteenottotoiminnassa
Aikuisen EKG-rekisteröinti
Ammatillinen asiakaspalvelu ja vuorovaikutus
Vierianalytiikka ja yleisimmät laboratorioanalyysit perusharjoittelussa
Laboratorion toimintaprosessi ja tämän toiminnan merkitys osana terveyspalvelujärjestelmää
Moniammatillinen yhteistyö
Työyhteisötaidot (not translated)
Kirsi Mansikkamäki
Finnish
10.08.2020 - 18.12.2020
04.05.2020 - 06.09.2020
3 cr
19ABASJ
Marika Toivonen, Piia Ylisaari, Elina Järvenpää
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
The student is able to recognize and define the most important structures of prokaryotic and eukaryotic cells. The student is able to recognize the different classes of biomolecules and knows their most important functions in cells. The student has a basic knowledge of how the genes regulate different cellular functions. The student knows the basic principles of cellular metabolism. The student knows the basics of the cell cycle, cell division and cell death. The student knows what the genome and the expression of genes mean.
The student is able to describe the structure of prokaryotic and eukaryotic cells, as well as cell organelles and their most important functions. The student is able to recognize and explain the different classes of biomolecules and knows their functions in cells. The student understands the central principles and mechanisms of the transfer of biological information. The student is able to explain the mechanism of enzyme function and central metabolic routes and knows their importance for the cells. The student knows the basics of
how the genome and expression of genes control cell activity.
The student has an overall picture of the cellular functions.
The student is able to describe elaborately the structure of prokaryotic and eukaryotic cells, as well as cell organelles and their functions. The student is able to describe the different reactions, structure and functions of biomolecules and is able to describe their significance for vital functions. The student can explain the principles, mechanisms, and factors affecting the transfer of biological information. The student knows the mechanism of enzyme function and regulation, central cellular metabolic routes and the factors affecting to them. The student is also able to evaluate their interactions. The student understands how the genome and expression of genes control cell activity.
The student has a good overall picture of the cellular functions.
-
Kirsi Mansikkamäki
Lecture material
Heino, Jyrki, Vuento, Matti: Biokemian ja solubiologian perusteet
Sanoma Pro 2014. 3. ed.
Lectures
Assignments
Tests
Final exam
Midterm tests (4 in total). The test scores are counted together, and they are calculated as the total grade of the course. Study activity can increase the score.
At the end of the course, a midterm re-exam is arranged.
The course can also be completed by a final exam. The scores for midterm tests or additional assignments do not affect the final exam score, ie the weight of the exam is 100% of the total score. The exam is graded 0-5.
Re-exams for the whole course are arranged in Exam. The scores for midterm tests or additional assignments do not affect the re-exam score, ie the weight of the exam is 100% of the total score. The re-exams are graded 0-5.
Finnish
10.08.2020 - 18.05.2021
04.05.2020 - 06.09.2020
5 cr
20BA
Tuuli Välineva
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
Either 4 tests or final exam
-
The course includes 4 tests and a final exam / retest.
Preliminary timetable: tests on October 9, November 16, December 7, February 5 2021 and final exam / retest February 17 2021. There is no need to register for tests. For final exam / retest please contact the teacher by e-mail tuuli.valineva@tuni.fi
Re-exams for the whole course in Exam-system in 4th period.
-
About 50 h contact lessons, 83 h independent work.
Part 1 (1st test) biomolecules: proteins, lipids, carbohydrates
Part 2 biomolecules: nucleic acids and genetic information flow
Part 3 enzymes and cell metabolism
Part 4 cell: structure, organelles and their functions, cell cycle, cell division, cell death, cell differentiation and cell signalling
The student is able to recognize and define the most important structures of prokaryotic and eukaryotic cells. The student is able to recognize the different classes of biomolecules and knows their most important functions in cells. The student has a basic knowledge of how the genes regulate different cellular functions. The student knows the basic principles of cellular metabolism. The student knows the basics of the cell cycle, cell division, cell death, cell differentiation and cell signalling.
The student is able to describe the structure of prokaryotic and eukaryotic cells, as well as cell organelles and their most important functions. The student is able to recognize and explain the different classes of biomolecules and knows their functions in cells. The student understands the central principles and mechanisms of the transfer of biological information. The student is able to explain the mechanism of enzyme function and central metabolic routes and knows their importance for the cells.
The student can explain the basic principles of the cell cycle, cell division, cell death, cell differentiation and cell signalling. The student has an overall picture of the cellular functions.
The student is able to describe elaborately the structure of prokaryotic and eukaryotic cells, as well as cell organelles and their functions. The student is able to describe the different reactions, structure and functions of biomolecules and is able to describe their significance for vital functions. The student can explain the principles, mechanisms, and factors affecting to the transfer of biological information. The student knows the mechanism of enzyme function and regulation, central cellular metabolic routes and the factors affecting to them. The student is also able to evaluate their interactions. The student can explain the principles of the cell cycle, cell division and cell death. The student understands the process of cell differentiation. Thestudent understands the principles and signifigance of cell signalling. The student is able to descibe different ways of cell to cell communication and their differences. The student has a good overall picture of the cellular functions.
The student
- strives to act in accordance with customer-oriented and good service principles
- is able to guide clients and other health care personnel at different stages of the laboratory research process using different source materials
- is able to evaluate his/her own customer service and guidance skills in some respects and tries to develop in his/her operations
The student
- works according to customer-oriented and good service principles
- is able to guide clients and other health care personnel at different stages of the laboratory research process
- is able to evaluate and develop his/her own customer service and guidance skills
- is able to produce guidance materials
The student
- is able to act in a customer-oriented manner, depending on the situation, and to implement good service principles.
- is able to guide customers and other health care personnel clearly and in a customer-oriented way at different stages of the laboratory research process.
- considers and assesses his/her own customer service and guidance skills and develops them.
- is able to produce effective guidance materials
-
Kirsi Mansikkamäki
Laine, A., Ruishalme, O., Salervo, P., Siven, T. ja Välimäki P. 2010 Opi ja ohjaa sosiaali- ja terveysalalla s. 6-72 ja 169-238
Lähiopetusmateriaali (Moodle) (not translated)
Tehtävät, yhteistoiminnallisesti lähitunneilla ja itsenäisenä opiskeluna., Luento, opetuskeskustelut ja harjoitukset. (not translated)
Aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen välttämätöntä. Pohdintatehtävien työstäminen ja tulosten raportointi mahdollisesta lähiopetus-poissaolosta huolimatta. Opintojakson numeerinen arvosana muodostuu kokeen/ tehtävän arvosanasta ja parityönä tehdystä asiakaspalvelutehtävästä. (not translated)
Finnish
07.01.2021 - 28.02.2021
01.11.2020 - 15.01.2021
3 cr
20BA
Pienryhmä 1 (Size: 25. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 25. Open university: 0.)
Henri Rikander, Marja Kuparinen
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
2 cr
0-5
HyväHot. Opintojakso kuitenkin soveltaa teemoja bioanalyytikon työhön, joten hyväksiluvussa tämä otetaan huomioon. (not translated)
Ei (not translated)
25.2.2020 klo 8.30-11.45 varsinainen koe (ryhmäkoe)
Mahdolliset uusinnat yksilökokeena Examissa. (not translated)
- (not translated)
Ks toteutussuunnitelma (not translated)
Tavoitteet, toteutuksen suunnittelu
Itsenäinen reflektiopäiväkirja
Asiakaspalvelu/ohjaustehtävän purut
Duodecim/ Asiakaspalvelu terveydenhuollossa.kurssi
Väkivaltaisen asiakkaan kohtaaminen/Henri Rikander
Opetus ja ohjaus bioanalyytikon työssä
Opetus ja ohjaus tehtävien työstäminen/ Itsenäinen opiskelu
Ryhmäkoe
Annettujen tehtävien työstäminen (not translated)
Opiskelija ei ole osallistunut opintojaksolle, suorittanut annettuja tehtäviä tai koetta hyväksytysti. (not translated)
• Opiskelija tietää vuorovaikutusta edistäviä ja häiritseviä tekijöitä.
Opiskelija tunnistaa omia vuorovaikutus-toimintatapojaan ja pyrkii kehittämään omia toimintatapojaan.
Opiskelija tietää mitä asioita tulee huomioida kun suunnitellaan, toteutetaan ja arvioidaan bioanalyytikon työssä tarvittavia opetus- ja ohjaustilanteita
Opiskelija tietää mitkä asiat ovat olennaisia asiakkaille tuotetun materiaalin tuottamisessa
Opiskelija osaa ottaa huomioon asiakkaan ja pyrkii sopeuttamaan toimintaansa asiakkaan tarpeisiin
Opiskelija tuntee omakohtaisen kasvun ja oppimisen merkityksen ammatillisen kehittymisen ja asiantuntijuuden kehittymisessä (not translated)
Opiskelija tuntee vuorovaikutusta edistäviä ja häiritseviä tekijöitä ja pystyy pääosin huomioimaan näitä erilaisissa vuorovaikutustilanteissa.
Opiskelija tunnistaa omia vuorovaikutus-toimintatapojaan sekä omat vahvuutensa ja kehittämishaasteensa erilaisissa kohtaamistilanteissa.
Opiskelija haluaa kehittää vuorovaikutus- ja asiakaspalvelutaitojaan osana omaa ammattitaitoaan.
Opiskelijalla on valmiuksia tunnistaa asiakkaiden, potilaiden ja moniammatillisen työryhmän jäsenten opetus- ja ohjaustarpeita
Opiskelija osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida bioanalyytikon työssä tarvittavia tavallisimpia opetus- ja ohjaustilanteita
Opiskelija osaa analysoida ohjauksessa tarvittavaa materiaalia
Opiskelija osaa ottaa huomioon asiakaslähtöisyyden
Opiskelija osaa jakaa tietoa oman alansa perusasioista
Opiskelija tuntee omakohtaisen kasvun ja oppimisen merkityksen
Opiskelija on selvillä ammatillisen kehittymisen ja asiantuntijuuden kehittämisen merkityksestä (not translated)
Opiskelija tuntee vuorovaikutusta edistäviä ja häiritseviä tekijöitä ja osaa huomioida nämä toimiessaan erilaisissa vuorovaikutustilanteissa.
Opiskelija tuntee omia vuorovaikutus-toimintatapojaan sekä omat vahvuutensa ja kehittämishaasteensa erilaisissa kohtaamistilanteissa.
Opiskelija osaa ja haluaa kehittää vuorovaikutus- ja asiakaspalvelutaitojaan osana omaa (not translated)
Kirsi Mansikkamäki
Luennot ja muut tunnilla jaettu materiaali.
Kirja: Kliininen neurofysiologia. 2006 (toim.) Partanen, J. Falck, B., Hasan, J., Jäntti, V., Salmi, T. & Tolonen, U. sivut 50-128 (EEG eli luvut 4, 5, 6, 7, 8. 9, poislukien kaikista kappaleista EEG:n tulkintaan kuuluvat sivut) ja 630-673 (unitutkimukset eli luvut 49, 50, 51 ja 52). (not translated)
luento-opetus (teams), itsenäinen opiskelu, pienryhmätyöskentely (not translated)
Finnish
10.08.2020 - 28.05.2021
04.05.2020 - 06.09.2020
3 cr
18BA
0 - 36
Pienryhmä 1 (Size: 14. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 14. Open university: 0.)
Pienryhmä 3 (Size: 14. Open university: 0.)
Tarja Friman, Tarja Friman
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
Opiskelija ei osaa luetella kl. neurofysiologian peruskäsitteitä, eikä tuloksen tulkintaan liittyviä asioita. Opiskelija ei osaa luetella potilasturvallisuuden asioita kl. neurofysiologian tutkimuksissa. (not translated)
Ylempi kategoria sisältää aina alemman
Osaa luetella kliinisen neurofysiologian peruskäsitteitä
Osaa luetella tulosten tulkintaan liittyviä asioita
Osaa luetella potilasturvallisuuden asioita kliinisen neurofysiologian tutkimuksissa (not translated)
Ylempi kategoria sisältää alemman.
Tietää kl. neurofysilogian tutkimusten peruskäsitteet
Tietää laadukkaan mittaukseen ja tulosten tulkintaan liittyvät asiat (not translated)
Ylempi kategoria sisältää aina alemman
Osaa tulkita ja osaa soveltaa tietoaan kl. neurofysiologian tutkimuksissa
Osaa suhtautua kriittisesti kl. neurofysilogian tutkimuksiin ja ymmärtää virhelähteiden merkityksen
Tietää kl. neurofysiologian mittauksen normaaliarvoja ja tuloksiin vaikuttavia tekijöitä (not translated)
Kirsi Mansikkamäki
Finnish
11.01.2021 - 17.12.2021
01.11.2020 - 31.01.2021
3 cr
19ABASJ
Elina Järvenpää
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
Kirsi Mansikkamäki
Ennen harjoittelujakson alkua koululla opitun kertaus (not translated)
Ohjattua, ammattitaitoa edistävää käytännön harjoittelua mikrobiologian laboratoriossa (not translated)
Tavoitteet:Opiskelija:
- osaa suorittaa mikrobiologian laboratorion perustyövaiheita ja selittää toimintansa perusteet
- osaa tehdä turvallisesti, luotettavasti ja taloudellisesti bakteriologisen diagnostiikan perustutkimuksia
- selvittää mikrobiologisen tutkimusprosessin kokonaisuuden ja etenemisen
- osaa arvioida preanalyyttisiä tietoja, näytteen laatua ja analyysiprosessin laatutekijöitä työskentelyssään ja vastausta antaessaan
- tuntee laboratoriossa käytettäviä tietojärjestelmiä ja vastauskäytäntöjä
- osaa toimia moniammatillisessa työyhteisössä ja arvioida omaa osaamistaan
- tuntee laboratoriovastauksen kliinistä merkitystä
- tuntee infektiotautien seuranta- ja ilmoituskäytännöt
- osaa ohjata asiakkaita sekä muuta terveydenhuoltohenkilökuntaa yleisimpiin mikrobiologisiin tutkimuksiin ja näiden näytteenottoon liittyvissä asioissa
Arviointi:
Opiskelija laatii opintojaksolle henkilökohtaiset tavoitteet, joiden sisällöstä ja tasosta keskustellaan jakson alkaessa ohjaajan kanssa ja ne lähetetään ohjaavalle opettajalle sähköpostitse viimeistään neljäntenä harjoittelupäivänä. Tavoitteita voidaan tarpeen mukaan muuttaa, muokata ja täydentää. Ohjausprosessin aikana opiskelija ja ohjaaja käyvät arviointikeskustelua tavoitteiden toteutumisesta. Jakson lopussa opiskelija laatii kirjallisen itsearvioinnin ja käydään arviointikeskustelu opiskelijan tavoitteiden, itsearvioinnin ja ohjaajan/ ohjaajien antaman palautteen pohjalta. Arvioinneissa käytetään jaksolle tarkoitettuja arviointikriteerejä. Jakson arviointi on sanallinen hyväksytty / hylätty. Jakso on hyväksytty kun sovitut tavoitteet ja arviointikriteerit on saavutettu hyväksytysti ja sekä ohjaajat että opettaja ovat jakson hyväksyneet. Jakson suoritusmerkintä sisältää myös itsenäisen opiskelun osuuden suorittamisen aikataulun mukaisesti. (not translated)
Finnish
26.10.2020 - 05.03.2021
04.05.2020 - 24.10.2020
3 cr
18BA
0 - 36
Marja Kuparinen
Kliinisen mikrobiologian perusteet ja bakteriologia tulee olla suoritettuna ennen jakson alkua (not translated)
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
AHOT (not translated)
Työelämäyhteistyö vahva, kyseessä työelämässä tapahtuva harjoittelu.
Harjoittelujaksoon liittyvä itsenäinen opiskelu ja harjoitteluraportti:
Opiskelija kertaa ennen harjoittelujakson alkua ja sen aikana aiemmin oppimaansa. Tämän tukena on Tabula-kurssi Bakteriologia ja Kliinisen mikrobiologian erityisalueet / käytännön harjoittelujaksolla opittua.
Harjoittelun aikana opiskelija kirjoittaa harjoitteluraporttia oppimimastaan Teams-keskustelualustalle. Raportin tavoitteena on tukea ja vahvistaa omaa oppimista, kokonaiskuvaa bakteerien tunnistamisesta, tunnistamiskriteereistä, jatkotunnistusmenetelmistä, vastauskäytännöistä, vastauksen kliinisestä merkityksestä, työturvallisuudesta ja laadunhallinnasta. Tarkoitus ei ole toistaa työohjeita eikä koululla opittua vaan kertoa mitä uutta opit työprosesseista. Raportti palautetaan viimeistään viikko ko jakson päättymisen jälkeen Teams-alustalle mikrobiologian kansioon. Tarkoituksena on, että muut opiskelijat, jotka ovat menossa samaan harjoittelupaikkaan lukevat raporttia ennen jaksoaan ja kommentoivat, kyselevät ja täydentävät omassa raportissaan aiemmin esiin nostettua. Harjoittelujaksojen loputtua koululla tehdään vielä kokooma eri laboratorioiden käytäntöjen vertailemiseksi ja yhteenvedoksi ko raporttien pohjalta. (not translated)
Ei ole
OPINTOJAKSON ARVIOINTI
Opiskelija laatii opintojaksolle henkilökohtaiset tavoitteet, joiden sisällöstä ja tasosta keskustellaan jakson alkaessa ohjaajan kanssa ja ne lähetetään ohjaavalle opettajalle sähköpostitse viimeistään neljäntenä harjoittelupäivänä. Tavoitteita voidaan tarpeen mukaan muuttaa, muokata ja täydentää. Ohjausprosessin aikana opiskelija ja ohjaaja käyvät arviointikeskustelua tavoitteiden toteutumisesta. Jakson lopussa opiskelija laatii kirjallisen itsearvioinnin ja käydään arviointikeskustelu opiskelijan tavoitteiden, itsearvioinnin ja ohjaajan/ ohjaajien antaman palautteen pohjalta. Arvioinneissa käytetään jaksolle tarkoitettuja arviointikriteerejä. Jakson arviointi on sanallinen hyväksytty / hylätty. Jakso on hyväksytty kun sovitut tavoitteet ja arviointikriteerit on saavutettu hyväksytysti ja sekä ohjaajat että opettaja ovat jakson hyväksyneet. Jakson suoritusmerkintä sisältää myös itsenäisen opiskelun osuuden suorittamisen aikataulun mukaisesti. (not translated)
Sovittu tuntimäärä (7-8t)/ päivä (not translated)
SISÄLTÖ:
Harjoiteltavia töitä:
-primaariviljelyt
-puhdas- ja hajotusviljelyt
-bakteerien tunnistaminen ja tunnistamiskriteerit
-yleisimmät jatkotunnistusmenetelmät ja värjäykset
Herkkyysmääritykset (suoritus, mittaaminen ja vastaaminen)
Kliinisen mikrobiologian automaatio
Vastauskäytännöt ja vastauksen kliininen merkitys
Infektiotautien seuranta- ja ilmoituskäytännöt
Laadunhallinnan keinot
Työturvallisuus ja taloudellisuus
Työyhteisötaidot
• Lisäksi mahdollisesti tutustuminen elatusaineiden valmistukseen
Tavoitteet ja sisällöt voivat hieman vaihdella sen mukaan, missä laboratoriossa harjoittelu tapahtuu. (not translated)
Kirsi Mansikkamäki
Finnish
07.01.2021 - 17.12.2021
01.11.2020 - 31.01.2021
3 cr
19ABASJ
Elina Järvenpää
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
Kirsi Mansikkamäki
Finnish
26.10.2020 - 05.03.2021
04.05.2020 - 08.01.2021
4 cr
18BA
0 - 36
Tarja Friman, Aino Oksanen
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
Kirsi Mansikkamäki
Finnish
07.01.2021 - 17.12.2021
01.11.2020 - 31.01.2021
4 cr
19ABASJ
Elina Järvenpää
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
Kirsi Mansikkamäki
Finnish
07.01.2021 - 17.12.2021
01.11.2020 - 31.01.2021
9 cr
19ABASJ
Piia Ylisaari, Elina Järvenpää
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
Kirsi Mansikkamäki
Finnish
26.10.2020 - 05.03.2021
04.05.2020 - 30.10.2020
9 cr
18BA
0 - 36
Siru Suoniemi, Kati Borg, Tarja Friman, Tarja Friman, Ulla Kähkönen
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
Kirsi Mansikkamäki
Finnish
26.10.2020 - 05.03.2021
04.05.2020 - 30.10.2020
3 cr
18BA
0 - 36
Kati Borg
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
Kirsi Mansikkamäki
Finnish
07.01.2021 - 17.12.2021
01.11.2020 - 31.01.2021
3 cr
19ABASJ
Elina Järvenpää
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
Kirsi Mansikkamäki
Finnish
26.10.2020 - 05.03.2021
04.05.2020 - 30.09.2020
3 cr
18BA
0 - 36
Eeva Liikanen
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
Kirsi Mansikkamäki
Finnish
07.01.2021 - 17.12.2021
01.11.2020 - 31.01.2021
3 cr
19ABASJ
Elina Järvenpää
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
Kirsi Mansikkamäki
Finnish
10.08.2020 - 18.12.2020
04.05.2020 - 06.09.2020
3 cr
19ABASJ
Pienryhmä 1 (Size: 12. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 12. Open university: 0.)
Marika Toivonen, Siru Suoniemi
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
The student knows the key issues and recognizes the most common pre-analytical and analytical error factors. The student needs significant guidance and support at different stages of the analysis process. The student performs the supervised work, needs support to evaluate and interpret the results. The student works in the teaching laboratory, taking into account occupational safety issues and follows the given work instructions. Students look at things from their own perspective but work with the group.
The student knows the key issues and can analyse things in relation to each other. The student is able to explain the pre-analytical and analytical error factors and apply the knowledge to practice.
The student performs the steps of the analysis process with instructions, relying on other students and on the teacher, if necessary. The student is able to interpret the results and evaluate the reliability of the results. The student works in the teaching laboratory, taking into account occupational safety issues and follows the given work instructions. Students examine and evaluate their work from their own and the group's point of view.
The student understands the contexts, can apply the theory to practice and justify his/her decisions. The student is able to explain the pre-analytical and analytical error factors of different studies. The student performs mostly in a self-directed way at different stages of the analysis process. The student works in the teaching laboratory, taking into account safety issues, following the given work instructions and is able to justify his / her own activities. Students examine and evaluate their work analytically from their own and the group's point of view.
-
Kirsi Mansikkamäki
Finnish
14.09.2020 - 26.02.2021
04.05.2020 - 07.10.2020
4 cr
19BA
I (Size: 3. Open university: 0.)
II (Size: 3. Open university: 0.)
III (Size: 3. Open university: 0.)
Pienryhmä a1 (Size: 0. Open university: 0.)
Pienryhmä a2 (Size: 0. Open university: 0.)
Pienryhmä b1 (Size: 0. Open university: 0.)
Pienryhmä b2 (Size: 0. Open university: 0.)
Bioanalytiikka Virtuaalihenkilö, Ulla Kähkönen
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
Kirsi Mansikkamäki
Moodle-alustalla "Hemostaasi- ja hyytymisjärjestelmän tutkiminen ja laadunohjaus hematologian tutkimuksissa" kurssisuunnitelma, jossa kurssin oppimateriaali ja suositeltava kirjallisuus. (not translated)
Luennot, harjoitustyöt laboratoriossa sekä verensivelyvalmisteiden mikroskopointi. Itsenäinen opiskelu. (not translated)
kts. kurssisuunnitelma (not translated)
Finnish
07.01.2021 - 31.05.2021
01.11.2020 - 31.01.2021
3 cr
19ABASJ
Pienryhmä 1 (Size: 0. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 0. Open university: 0.)
Siru Suoniemi
Harjoituksissa suojavaate pakollinen.
Kurssin opettaja Siru Suoniemi, solulaskennan automaatiosta luento Joonas Luoma. (not translated)
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
Ei ole. (not translated)
Kurssi tulee suorittaa hyväksytysti ennen kliinisen harjoittelun jaksoa hematologian laboratorioissa.
Opintojakso (3op) sisältää:
1 op teoriaopintoja (josta puolet itsenäistä tiedon hakua)
2 op harjoittelua TAMKin hematologian opetustiloissa (ohjattua kontaktiopetusta sekä itsenäista opiskelua CellaVision -ohjelmistolla) (not translated)
Koe 17.2. Koe sisältää kirjallisia kysymyksiä sekä mikroskopointiosuuden verenkuvavalmisteesta. Uusintakoe tarvittaessa. (not translated)
8h teoriaopetus, 21h laboraatio-opetus sekä 50h itsenäinen opiskelu. (not translated)
Teoriaopetus yhdessä koko ryhmälle. Harjoitukset omassa pienryhmässä. Koe A- ja B-ryhmässä. (not translated)
Kirsi Mansikkamäki
Finnish
10.08.2020 - 30.10.2020
04.05.2020 - 06.09.2020
3 cr
18BA
0 - 36
Pienryhmä 1 (Size: 14. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 14. Open university: 0.)
Pienryhmä 3 (Size: 14. Open university: 0.)
Siru Suoniemi, Bioanalytiikka Virtuaalihenkilö
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
The student
- is able to define the basic concepts and explain the basic examinations related to the study module
- performs the tasks of the study module according to the work instructions
- shows limited preparation for training lessons and assignments
- takes responsibility for his/her own performance
- can identify normal findings
- participates satisfactorily in group tasks
The student
- analyses concepts related to the studies
- can apply the acquired knowledge in the performance of basic examinations
- can identify normal findings and some abnormalities
- works carefully, systematically and reliably
- takes responsibility and commits to the operation of the group
- participates in given tasks as a member of the group
The student
- analyses the relations between concepts related to physiological examinations
- develops his/her own vocational know-how in a goal-oriented and diverse way
- can apply and evaluate his/her acquired knowledge in the performance of basic examinations
- can identify normal findings and the most common abnormalities well
- participates in given tasks responsibly and constructively as a member of the group
-
Kirsi Mansikkamäki
Materiaalit tallennetaan Moodleen.
Kurssilla käytettävistä kirjoista lisätietoa opettajalta.
KOE: Kliinisen fysiologian perusteet. 2012. Sovijärvi et al. (toim.) Helsinki. Duodecim.
sivut 12-16 (kl. fysiologian mittauksen periaatteet)
sivut 154-195 (verenkierron fysilologiaa ja patofysiologiaa EKG:n ambulatorinen pitkäaikaisrekisteröinti, kl. rasituskoe)
sivut 251-255 (verenpaineen mittaus) (not translated)
Luennot teams, harjoitukset pienryhmissä. Itsenäinen tiedonhaku, pienryhmätehtäviä. (not translated)
Aktiivinen osallistuminen opetukseen tunneilla ja harjoituksissa. Hyväksytty suoritus näyttökokeessa ja tentissä. (not translated)
Finnish
19.10.2020 - 26.02.2021
04.05.2020 - 28.10.2020
3 cr
20BA
Pienryhmä 1 (Size: 14. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 14. Open university: 0.)
Pienryhmä 3 (Size: 14. Open university: 0.)
Pienryhmä 4 (Size: 14. Open university: 0.)
Tarja Friman, Tarja Friman
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
Harjoittelutunnit kuuluvat kurssiin. (not translated)
alkuvuosi 2021.
1. uusinta EXAM:ssa
2. uusinta EXAM:ssa. (not translated)
Teoriaopetusta harjoitustunteja pienryhmissä.
Itsenäistä opiskelua. (not translated)
Opetus 2 ja 3. periodi. (not translated)
Ei osallistu aktiivisti opetukseen/harjoituksiin, hylätty suoritus näyttökokeessa ja tentissä. (not translated)
Osallistuminen opetukseen osin puutteellista.
Aktiivisuus tunnilla ei erityisemmin tule esiin. Tentissä selviää tyydyttävästi. (not translated)
Osallistuu aktiivisesti opetukseen ja saa hyvän arvosanan tentissä. (not translated)
Suorittaa kiitettävästi tentin, näyttökokeen ja on aktiivinen tunneilla. (not translated)
The student knows the key issues and can identify the most common pre-analytical and analytical error factors. The student needs significant guidance and support at different stages of the analysis process. The student performs the supervised work, needs support to evaluate and interpret the results. The student works in the teaching laboratory, taking into account occupational safety issues and follows the given work instructions. Students look at things from their own perspective, but work with the group.
The student knows the key issues and can analyse things in relation to each other. The student is able to explain the pre-analytical and analytical error factors and apply the knowledge to practice.
The student performs the steps of the analysis process with instructions, relying on other students and on the teacher, if necessary. The student is able to interpret the results and evaluate the reliability of the results. The student works in the teaching laboratory, taking into account occupational safety issues and follows the given work instructions. Students examine and evaluate their work from their own and the group's point of view.
The student understands the contexts, can apply the theory to practice and justify his/her decisions. The student is able to explain the pre-analytical and analytical error factors of different studies. The student performs mostly in a self-directed way at different stages of the analysis process. The student works in the teaching laboratory, taking into account safety issues, following the given work instructions and is able to justify his / her own activities. Students examine and evaluate their work analytically from their own and the group's point of view.
-
Kirsi Mansikkamäki
Laboratoriolääketiede : Kliininen kemia ja hematologia
Vilpo, Juhani ; Niemelä, Onni ; Pulkki, Kari
Kandidaattikustannus 2010. 3. uud.
(CLINICAL BIOCHEMISTRY, EDITED by NASSAR AHMED)
Opettajan antama muu materiaali (not translated)
Luennot etäopetus, pienryhmäharjoitukset opetuslaboratoriossa. (not translated)
Finnish
10.08.2020 - 06.11.2020
04.05.2020 - 06.09.2020
3 cr
19BA
1a= Pienryhmä 1 (Size: 4. Open university: 0.)
2a= Pienryhmä 3 (Size: 4. Open university: 0.)
2b= Pienryhmä 2 (Size: 4. Open university: 0.)
Henna-Leena Laitinen, Ulla Kähkönen
Kaksi osiota, hiilihydraatit ja lipidit tentitään harjoitustuntien alussa.
Entsyymit tentitään kotitentinä. (not translated)
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
Laboraatiot kaikille pakolliset. (not translated)
Kurssi sisältää opetuslaboratoriossa tapahtuvia harjoituksia, jotka ovat pakollisia. INFO+ 80% läsnäolo teoriatunneilla pakollinen. Opiskelijan tulee valmistautua teoriatunneille ja harjoitustunneille etukäteen. Materiaali löytyy Moodlesta.
Ensimmäisellä infotunnilla kerrotaan, miten osaaminen osoitetaan. (not translated)
Löytyvät opetussuunnitelmasta (not translated)
Löytyvät opetussuunnitelmasta (not translated)
Löytyvät opetussuunnitelmasta (not translated)
Löytyvät opetussuunnitelmasta (not translated)
Student is able to
- help and give first aid in emergencies and in acute situations
- identify accidents and dangerous situations
- operate with a patient carefully and aseptically in sampling and examination situations.
- describe the operation of the nursing unit
Student is able to
- help and give first aid in emergencies and in acute situations
- identify and prevent accidents
- operate with a patient carefully and aseptically in sampling and examination situations.
- describe the operation of the nursing unit
- justify his/her actions
Student is able to
- operate and take the responsibility of first aid in emergencies and in acute situations
- identify and prevent accidents beforehand
- operate with a patient carefully and aseptically in sampling and examination situations.
- describe in detail the operation of the nursing unit
- justify and evaluate his/her actions
Kirsi Mansikkamäki
ENSIAPU:
Kirja: Korte H. & Myllyrinne K. 2017. Ensiapu.
www.spr.fi (ensiapuohjeet ja videot)
Kaikki opetuksessa käytetty materiaali
KLIINISET HOITOTOIMINNOT:
Rautava-Nurmi H. ym. 2019 Hoitotyön taidot ja toiminnot
s.10-14 ja 22-30 Hoitotyön keskeiset käsitteet, arvot ja periaatteet
s.71-78 Julkinen sosiaali- ja terveydenhuoltojärjestelmä
s.132-170 Lääkehoito
s.202-223 Ergonomia ja Liikkumisessa avustaminen
tai (soveltuvin osin)
Iivanainen A. & Syväoja P. 2012 tai 2016 Hoida ja kirjaa. Tammi. Hki
s. 247-256 tai 386-397 Lääkeinjektio
s. 414-420 tai 516-525 Liikkumisessa avustaminen
Turvallinen lääkehoito. Valtakunnallinen opas lääkehoidon toteuttamisesta sosiaali- ja terveydenhuollossa. STM –oppaita 2016. s. 13-69
Tamminen-Peter L, Wickström G. 2007. Potilassiirrot. Taitava avustaja aktivoi ja auttaa. Työterveyslaitos, Helsinki
POTILASTURVALLISUUS: Verkkokurssista koostuva materiaali (not translated)
ENSIAPU: Orientaatio 2 h + teoriaopetus 6h ja pienryhmäharjoitukset 4h + itsenäinen opiskelu ja tehtävät, tentti.
KLIINISET HOITOTOIMINNOT: Teoriaopetus 5h ja 1h tentti , pienryhmäharjoitukset 6h/opisk, itsenäinen opiskelu
POTILASTURVALLISUUS: Verkkototeutus, 27 t opiskelijan työtä. Infotunti, yksi välikerta ja 1 t koe (not translated)
ENSIAPU: Aktiivinen osallistuminen ja läsnäolo kaikilla tunneilla. Tentti. Suoritus hyväksytty/hylätty.
KLIINISET HOITOTOIMINNOT: Aktiivinen osallistuminen ja läsnäolo orientoivan harjoittelun tunneilla. Tentti examissa viikot 48-49 . Arviointi numeerinen. (not translated)
Finnish
10.08.2020 - 11.12.2020
04.05.2020 - 06.09.2020
3 cr
20BA
Anne-Marie Lehtonen, Marja Kuparinen, Riikka Lehtinen
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
1 cr
0-5
AHOT (not translated)
ENSIAPU: Aktiivinen osallistuminen ja läsnäolo kaikilla tunneilla. Tentti examissa. Suoritus hyväksytty/hylätty.
KLIINISET HOITOTOIMINNOT: Aktiivinen osallistuminen ja läsnäolo orientoivan harjoittelun tunneilla. Tentti examissa viikot 48-49 . Arviointi numeerinen.
1.uusinta examissa viikot 2 ja 3
2. uusinta examissa viikot 6 ja 7
POTILASTURVALLISUUS 11.12. klo 9-11
1. uusinta vkot 1 ja 2
2. uusinta vkot 5 ja 6 (not translated)
ENSIAPU: Teoriaopetus 6h ja pienryhmäharjoitukset 4h + itsenäinen opiskelu ja tehtävät, tentti.
KLIINISET HOITOTOIMINNOT: Teoriaopetus 5h ja pienryhmäharjoitukset 6h, tentti 1h, itsenäinen opiskelu (not translated)
Kirsi Mansikkamäki
Bancroft J & Gamble M (toim). 2002. Theory and Practice of Histological Techniques. Churchill Livingstone.
Orchard G & Nation B. 2012. Histopathology. Oxford University Press. Sivut 127-169.
Lectures, lavoratory work, seminars, independent work
Arvosana tulee tentin perusteella (not translated)
Finnish
10.08.2020 - 01.10.2020
04.05.2020 - 30.09.2020
3 cr
18BA
0 - 36
Pienryhmä 1 (Size: 11. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 11. Open university: 0.)
Pienryhmä 3 (Size: 11. Open university: 0.)
Eeva Liikanen
Introduction
Different histological stains (student presentations)
Students
- know theory of traditional histological stains
- can perform the most common histological stains stains
- identify the most common histological stains by microscope
- know quality assurance and occupational safety in staining
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
--
--
Tentti 1.10.2020
Uusintatentit Examissa myöhemmin sovittavana ajakohtana (not translated)
Kirajllisuus on osittain englanninkielistä. (not translated)
Erikoisvärjäykset:
Lähiopetus 16 t
Itsenäinen opiskelu 62 t
Tentti ja tentin palautus 3 t (not translated)
Läsnäolo pakollinen kaikilla tunneilla. (not translated)
Opiskelija ei tunne keskeisimpien histologisten värjäysten, immunohistokemian ja molekyylipatologian periaatteita, laadunhallintaa eikä merkitystä diagnostiikassa. Opisikelija ei osaa tulkita tavallisimpia histologisten värjäysten tuloksia. Opiskelija ei tunnista tavallisimpien histologisten värjäysten tuloksia. (not translated)
Opiskelijan tuntee muutamien keskeisimpien histologisten värjäysten, immunohistokemian ja molekyylipatologianperiaatteet, hieman laadunhallintaa ja merkitystä diagnostiikassa. Opsikelija osaa tulkita muutamia tavallisimpia histologisten värjäysten tuloksia. (not translated)
Opiskelijan tuntee keskeisimpien histologisten värjäysten, immunohistokemian ja molekyylipatologian periaatteet,laadunhallinnan ja merkityksen diagnostiikassa. Opsikelija osaa tulkita tavallisimpia histologisten värjäysten tuloksia. (not translated)
Opiskelijan tuntee keskeisimpien histologisten värjäysten, immunohistokemian ja molekyylipatologian periaatteet ja merkityksen diagnostiikassa. Opiskelija osaa arvioida kriittisesti värjäystuloksia ja niihin vaikuttavia tekijöitä. Opsikelija osaa tulkita tavallisimpia histologisten värjäysten tuloksia. (not translated)
Kirsi Mansikkamäki
Bancroft J & Gamble M (toim). 2002. Theory and Practice of Histological Techniques. Churchill Livingstone.
Orchard G & Nation B. 2012. Histopathology. Oxford University Press. Sivut 127-169.
Lectures, lavoratory work, seminars, independent work
Arvosana tulee tentin perusteella (not translated)
Finnish
12.01.2021 - 18.03.2021
01.11.2020 - 16.01.2021
3 cr
19ABASJ
Pienryhmä 1 (Size: 12. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 12. Open university: 0.)
Pienryhmä 1 (Size: 0. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 0. Open university: 0.)
Pienryhmä 3 (Size: 0. Open university: 0.)
Bioanalytiikka Virtuaalihenkilö, Eeva Liikanen
Introduction
Different histological stains (student presentations)
Students
- know theory of traditional histological stains
- can perform the most common histological stains stains
- identify the most common histological stains by microscope
- know quality assurance and occupational safety in staining
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
--
--
Tentti 18.3.21?
Uusintatentit Examissa myöhemmin sovittavana ajakohtana (not translated)
Kirajllisuus on osittain englanninkielistä. (not translated)
Erikoisvärjäykset:
Lähiopetus 16 t
Itsenäinen opiskelu 62 t
Tentti ja tentin palautus 3 t (not translated)
Läsnäolo pakollinen kaikilla tunneilla. (not translated)
Opiskelija ei tunne keskeisimpien histologisten värjäysten, immunohistokemian ja molekyylipatologian periaatteita, laadunhallintaa eikä merkitystä diagnostiikassa. Opisikelija ei osaa tulkita tavallisimpia histologisten värjäysten tuloksia. Opiskelija ei tunnista tavallisimpien histologisten värjäysten tuloksia. (not translated)
Opiskelijan tuntee muutamien keskeisimpien histologisten värjäysten, immunohistokemian ja molekyylipatologianperiaatteet, hieman laadunhallintaa ja merkitystä diagnostiikassa. Opsikelija osaa tulkita muutamia tavallisimpia histologisten värjäysten tuloksia. (not translated)
Opiskelijan tuntee keskeisimpien histologisten värjäysten, immunohistokemian ja molekyylipatologian periaatteet,laadunhallinnan ja merkityksen diagnostiikassa. Opsikelija osaa tulkita tavallisimpia histologisten värjäysten tuloksia. (not translated)
Opiskelijan tuntee keskeisimpien histologisten värjäysten, immunohistokemian ja molekyylipatologian periaatteet ja merkityksen diagnostiikassa. Opiskelija osaa arvioida kriittisesti värjäystuloksia ja niihin vaikuttavia tekijöitä. Opsikelija osaa tulkita tavallisimpia histologisten värjäysten tuloksia. (not translated)
The student is able to analyse basic blood transfusion serological tests by tube and column method. The student knows the basics of blood transfusion practices, clinically relevant antibodies, and the adverse effects and incidents related to blood transfusions. The student knows the responsibility areas of the hospital blood centre and the treatment unit in the implementation of safe blood transfusion, the use of various blood products and the instructions for blood transfusion.
The student is able to perform basic blood transfusion serological tests according to the working procedure using the tube and column method, taking into account preanalytical factors. The student knows blood transfusion practices, clinically relevant antibodies and blood transfusion adverse effects. The student knows the responsibility areas of the blood service, the hospital blood centre and the treatment unit for the implementation of safe blood transfusion, the use of various blood products and the instructions for blood transfusion.
The student is able to perform the basic tests in high quality using the tube and column method, taking into account preanalytical factors, and can reflect on his/her own learning. The student knows blood transfusion practices, clinically relevant antibodies and blood transfusion adverse effects. The student knows the responsibility areas of the blood service, the hospital blood centre and the treatment unit for the implementation of safe blood transfusion, the use of various blood products and the instructions for blood transfusion. The student is able to evaluate the reliability of blood transfusion serology.
-
Kirsi Mansikkamäki
Verensiirto-opas (2018)
Muu kurssin aikana sovittava materiaali (not translated)
Teoriaopetus toteutetaan sekä verkko-opetuksena että itsenäisenä opiskeluna opintojakson Moodle-alueella. Tämän lisäksi opintojaksoon kuuluu harjoittelua opetuslaboratoriossa. Harjoitustunneilla työskennellään pienryhmissä ja tunneilla on läsnäolovelvoite (100%). Opintojakson päätteeksi on tentti. (not translated)
Arvioinnin perusteet
1) Tentin hyväksytty suorittaminen. Hyväksytyn arvosanan alaraja on 50 prosenttia tentin pisteistä. Huomioitavaa, että hyväksytyn arvosanan saamiseksi osa tentin kysymyksistä on saatava täysin oikein.
2) Harjoitustuntien läsnäolovelvoite.
3) Itsenäisten tehtävien hyväksytty suorittaminen ja aktiivinen osallistuminen kurssialueella (not translated)
Finnish
07.01.2021 - 31.05.2021
01.11.2020 - 31.01.2021
4 cr
19BA
0 - 36
I (Size: 14. Open university: 0.)
II (Size: 14. Open university: 0.)
III (Size: 14. Open university: 0.)
a1 (Size: 9. Open university: 0.)
a2 (Size: 9. Open university: 0.)
b1 (Size: 9. Open university: 0.)
b2 (Size: 9. Open university: 0.)
Kati Borg
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
2 cr
0-5
- (not translated)
-
6.4.2021
1. uusintatentti 4.5.2021
2. uusintatentti tarvittaessa (not translated)
-
ks. opintojakson Moodle-alue (not translated)
Verensiirtoserologian peruskäsitteistö
Veripalvelulaki ja -asetus
Verensiirtoserologiset perustutkimukset
Veripalvelutoiminta Suomessa
Verensiirtokäytännöt
Verivalmisteet
Verensiirron haittavaikutukset ja vaaratilanteet
Veriturvatoiminta
Verensiirtojen erityistilanteet
ks. tarkemmin opintojakson Moodle-alueelta (not translated)
Immunology and Pathology
The student is able to list the main organs of the immune system. The student is able to define the major concepts related to immunology. Students are able to explain what is meant by the innate and acquired immunity and is familiar with their function on a basic level. The student can list immune system cell types, and knows the basics of their differentiation, and function. Students are able to describe the basic structure of antibodies. The student is able to describe the conditions or diseases in which the immune system is disturbed. The student is able to list the key factors influencing the origin of diseases and to describe the most common changes caused by diseases of the body. The student has a basic knowledge of the inflammatory reaction and classification of infections, vascular disease classification, as well as the emergence of neoplastic diseases and classification of tumours.
Immunology and Pathology
The student can name and locate the main organs of the immune system. Students are able to identify and use the most common concepts of immunology. The student is able to describe the human innate and acquired immunity. Students are able to explain the differentiation and the main tasks of the immune system cells. The student is able to describe the structure and function of antibodies. The student is able to name the events or diseases in which the immune system is disturbed. Students can explain key factors influencing the origin of diseases and to describe the changes caused by diseases of the body. Students are able to explain the genesis and progression of inflammatory reaction, to describe the phenomena related to inflammation, the classification of inflammation and inflammatory cells, to explain the changes in blood vessels and circulatory disorders, as well as the classification and differentiation of tumours.
Immunology and Pathology
The student knows the most important organs of the immune system, their structure and function in immunological defense. Students are able to define and use concepts related to immunology. He/she is able to describe comprehensively the function of human innate and acquired immunity. Students are able to explain the differentiation and functions of immune cells. Students are able to explain the structure and function of antibodies. The student can name and define the conditions or diseases in which the immune system is disturbed and explain the causes and mechanisms of disorders.
Students are able to explain the factors affecting the onset of disease, to describe the phenomena related to inflammation, classification of inflammation and inflammatory cells, to explain the changes in blood vessels and circulatory disorders, as well as the classification and differentiation of tumours. Students have acquired a clear overall picture of the human immune system and the emergence of diseases and are able to apply their knowledge in biomedical laboratory in different areas.
Clinical Medicine
Approved
The student is able to
- apply and relate the acquired knowledge to the vocational context
- plan activities for themselves and for their team, functioning responsibly and committedly as a member of the group
- function as a responsible and active member of the team
- identify the starting points and possible challenges of the operational environment
- dare to test new operating models and alternative solutions
- evaluate learning from the point of view of both the individual and the team
- give and receive feedback constructively from other members and principals of the team
- connect and understand the use of different laboratory tests in the diagnostics and follow-up of diseases
Kirsi Mansikkamäki
Finnish
10.02.2021 - 31.05.2023
01.11.2020 - 10.02.2021
5 cr
20BA
Tuuli Välineva, Bioanalytiikka Virtuaalihenkilö
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
The student
- is able to define the basic terminology of the course and explain the basic tests
- is able to identify normal findings
- performs basic haematological tests mechanically, according to instructions
- shows limited preparation for exercises and assignments
- takes responsibility for his/her own work
- participates satisfactorily in teamwork
The student
- applies the basic terminology related to haematology
- applies his/her knowledge in performing basic tests
- is able to identify normal findings
- works carefully, systematically and reliably
- takes responsibility and commits to his/her own work and also to teamwork
- participates well in teamwork
The student
- can outline the relationships between concepts related to haematology
- is able to explore different methods and solutions
- develops his/her own professional competence in a goal-oriented and versatile way
- can apply and evaluate the acquired knowledge in performing basic tests
- is able to identify normal findings well
- participates in the given tasks responsibly and constructively as a member of the group
-
Kirsi Mansikkamäki
Ilmoitetaan kurssisuunnitelmassa, löytyy moodlesta. (not translated)
Luennot, solumorfologian DIA-seminaarit, harjoitukset hematologian luokassa (not translated)
Finnish
07.01.2021 - 31.05.2021
01.11.2020 - 10.01.2021
3 cr
20BA
Pienryhmä 1 (Size: 0. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 0. Open university: 0.)
Pienryhmä 3 (Size: 0. Open university: 0.)
Pienryhmä 4 (Size: 0. Open university: 0.)
Pienryhmä 5 (Size: 9. Open university: 0.)
Siru Suoniemi
Harjoitustunneilla suojavaate (otetaan ja käsitellään verinäytteitä). (not translated)
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
Ei ole (not translated)
Kirjallinen integroiva tehtävä parityönä hemopoeesin solusarjojen yhtäläisyyksistä ja erilaisuuksista solujen synnyssä, tutkimusindikaatioissa ja kliinisessä merkityksessä. (not translated)
31 h kontaktiopetus, läsnäolovelvoite kaikilla tunneilla ja 49 h itsenäinen opiskelu annetuista tehtävistä ja sisällöistä. (not translated)
Kirsi Mansikkamäki
Finnish
10.08.2020 - 18.12.2020
04.05.2020 - 06.09.2020
3 cr
19ABASJ
Marika Toivonen, Elina Järvenpää
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
The student can describe the phases of research process superficially. He/she knows quantitative and qualitative research strategies in a limited way.
The student can describe the phases of research process well. He/she knows the principles of quantitative and qualitative research strategies.
The student can apply research process to biomedical laboratory science. He/she can assess research in health sciences and biomedical laboratory science.
-
Kirsi Mansikkamäki
Tenttikirja:
Hirsjärvi, Remes & Sajavaara. 2009. Tutki ja kirjoita.
Tenttiin tulee lisäksi Moodlessa olevat luennot ja tutkmusetiikan materiaali.
Muuta kirjallisuutta:
Aaltola, Juhani & Valli Raine 2010. Ikkunoita tutkimusmetodeihin.
Eskelinen, Harri & Karsikas, Sami 2014. Tutkimusmedotiikan perusteet.
Eskola, J. & Suoranta, J. 2008. Johdatus laadulliseen tutkimukseen. Vastapaino.
Heikkilä, Tarja 2017. Tilastollinen tutkimus. Ellibs.
Liikanen E. 2009. Kliininen laboratoriotiede. Kliininen laboratoriotiede. Gaudeamus. Palmenia-sarja.
Ronkainen, Pehkonen, LIndblom-Ylänne & Paavilainen (2011). Tutkimuksen voimasanat. WSOYPro.
Vilkka, H. 2017. Tutki ja kehitä. PS-kustannus.
Tuomi, J. Sarajärvi, A. 2018. Laadullinen tutkimus ja sisällönanalyysi. Uudistettu painos. Helsinki: Tammi. (myös e-kirjana)
Vilkka, H. 2007. Tutki ja mittaa. eKirja
Nettimateriaalia:
KvaliMOTV ja KvantiMOTV (not translated)
Luennot, pieryhmätyöskentely, kirjallisuuden lukeminen, tehtävien tekeminen ja niiden esittely (not translated)
Finnish
14.01.2021 - 05.02.2021
01.11.2020 - 13.01.2021
3 cr
19BA
Eeva Liikanen
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
- (not translated)
Tentti 5.2.21
I Uusintatentti ja korotustentti Examissa maaliskuussa 2021
II Uusintakoe huhtikuussa 2021 (not translated)
Kontaktiopetus 23 t
Itsenäinen työskentely 58 t (not translated)
14.1.21 Johdanto ja yleistä tieteestä 2 t
15.1.21 Tutkimusprosessi 2 t
18.1.21 Kvantitatiivinen ja kvalitatiivinen tutkimus 2 t
21.1.21 Toiminnallinen opinnäytetyö ja kokeellinen tutkimus 2 t
22.1.21 Tutkimuksen luotettavuus 2 t
29.1.21 Pro gradu -tutkimusten esittely 4 t
2.2.21 Tutkimusetiikka 2 t
2.2.21 AMK-opinnäytetöiden esittely 2 t
3.2.21 AMK-opinnäytetöiden esittely 2 t
5.2.21 Tentti 2 t ja tentin palaute 1 t (not translated)
The student can perform simple, practical calculations, define some related terms and answer some theoretical questions.
In addition to the previous criteria the student can calculate more difficult sums and answer theoretical questions more extensively.
In addition to the previous criteria the student can answer theoretical questions comprehensively.
-
Kirsi Mansikkamäki
Sähköiset monisteet + Opetusvideot
Päälähde: Zumdahl, S. - Chemical Principles, 5. painos tai uudempi (kirjastossa muutamia)
(HUOM! Päälähde on englanninkielinen. Mikä tahansa suomenkielinen lähde, jossa jotakin sisältöasiaa käsitellään, käy hyvin. Esimerkiksi lukion kirjat. Suomeksi ei oikein ole löytynyt yhtä teosta, joka sisältäisi kaiken sen minkä Zumdahl sisältää.) (not translated)
Lähiopetus (tai etäopetus tilanteen mukaan) + Opetusvideot (not translated)
Välikokeet (3) + Tentti
Välikokeista saaduilla pisteillä voi korttaa tentin arvosanaa. Välikokeita ei voi uusia.
Lopullinen arvosana määräytyy tentin, välikoepisteiden ja osallistumisaktiivisuuden perusteella.
Tentin voi uusia 2 kertaa ja arvosanaa yrittää korottaa yhden kerran. Välikoepisteitä ei huomioida uusinnan/ korotuksen tulokseen.
Varma läpipääsyraja on 50 % yhteispisteistä. (not translated)
Finnish
10.08.2020 - 14.12.2020
04.05.2020 - 06.09.2020
5 cr
20BA
0 - 36
Anja Kuronen
Ei läsnäolopakkoa, jos asiat ovat ennestään tuttuja opiskelijalle (not translated)
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
MA VÄLIKOE: 5.10., näkyy lukkarissa, ei vaadi ilmoittautumista
KE VÄLIKOE: 17.11., näkyy lukkarissa, ei vaadi ilmoittautumista
FY VÄLIKOE: 11.12., näkyy lukkarissa, ei vaadi ilmoittautumista
TENTTI: 14.12., näkyy lukkarissa, ei vaadi ilmoittautumista
UUSINTA 1: ke 20.1.2021 klo 17.00 - 20.00, ilmoittautuminen vaaditaan
UUSINTA 2: ke 10.2.2021 klo 17.00 - 20.00, ilmoittautuminen vaaditaan (not translated)
1. Aloitus + Potenssi
2. Kymmenpotenssi + Yksikkömuunnokset
3. Yksikkömuunnokset + Pistekuvaaja
4. Suoran yhtälö + Suoran yhtälö kuvaajasta
5. Logaritmi + Prosenttilaskut
6. Ensimmäisen asteen yhtälöt
7. Verranto + kertaus
8. MATEMATIIKAN VÄLIKOE
*. Atomin rakenne + Molekyylit ja ionit + Alkuaineiden jaksollinen järjestelmä (itseops)
9. Mooli ja ainemäärä + Moolimassa
SYYSTAUKO
10. Reaktioyhtälöt + Reaktioyhtälöiden tasapainottaminen + Stoikiometria
11. Stoikiometria + Konsentraatio
12. Massaprosentti (liuos) + Tilavuusprosentti
13. Pitoisuus + Laimennussarja
14. Kemiallisen reaktion tasapaino ja nopeus
15. Hapon ja emäksen määritelmä + Hapon vahvuus + pH-asteikko
16. pH-laskut (vahvat hapot) + Puskuriliuokset
17. KEMIAN VÄLIKOE
18. Sähkömagneettinen säteily + Absorptio
19. Hila + Prisma + Laser
20. Hydrostaattinen paine, viskositeetti, kapillaari-ilmiö ja osmoosi
*. Lämpöoppi (itseops)
21. Valon heijastuminen ja taittuminen (optiikka) + Mikroskoopin toimintaperiaate
22. FYSIIKAN VÄLIKOE
23. TENTTI (not translated)
Opiskelija osallistuu säännöllisesti opetukseen ja suorittaa opintojakson lopputentin, mutta ei muuten saavuta tyydyttävään arvosanaan vaadittuja kriteerejä. Mikäli edellä mainitut kriteerit eivät täyty, niin opiskelija poistetaan toteutukselta. Nollan saaminen mahdollistaa osallistumisen kurssin uusintakokeeseen. (not translated)
Osaa laskea joitakin yksinkertaisia, käytännössä tarvittavia, laskuja, määritellä joitakin sisältöön liittyviä termejä ja vastata joihinkin teoriaa koskeviin kysymyksiin (50 % yhteispisteistä) (not translated)
Edellisen lisäksi osaa laskea myös vaikeampia laskuja ja osaa vastata teoriaa liittyviin kysymyksiin laaja-alaisemmin (not translated)
Edellisen lisäksi osaa vastata teoriaa koskeviin kysymyksiin kattavasti. (not translated)
The student knows how to find information on the subject and is able to share the knowledge in the group. The student demonstrates that he/she has achieved the goals of the core competences of the course. The student knows what the genome and the expression of genes mean.
The student knows the basic methods of molecular biology and genetics and knows their most common applications in diagnostics, research and biotechnology. The student is familiar with the ethical issues in the field. The student is able to perform common molecular biology methods in the laboratory with guidance and knows the occupational safety issues of laboratory work.
The student is able to search for information and critically use the resources. The student is able to bring his / her knowledge to the group. The student is able to use concepts and information in the field consistently. The student knows the basics of how the genome and expression of genes control cell activity. The student knows the principles of the basic methods of molecular biology and genetics and knows about the factors that influence them. The student is able to explain the most important research methods and the most common applications in diagnostics, research and biotechnology, and is able to apply the acquired knowledge in professional tasks. The student knows about the ethical issues in the field. The student is able to apply the most basic molecular biology methods in the laboratory with guidance and is able to work responsibly and plan the laboratory activities safely, taking into consideration occupational safety issues.
The student is an expert when using the concepts and knowledge of the field and is able to bring the knowledge to the group as well as to organize the group's activities. The student understands how the genome and expression of genes control cell activity. The student knows the principles and the factors influencing the basic methods of molecular biology and genetics. The student is able to explain in detail the most important research methods and the most common applications in diagnostics, research and biotechnology. The student is able to apply the acquired knowledge in professional tasks and to justify the decisions through theory and literature. The student is well acquainted with the ethical issues of the field. The student is able to apply the most common molecular biology methods in the laboratory, to work responsibly and to plan the laboratory activities safely.
-
Kirsi Mansikkamäki
Aittomäki ym. (toim.) Lääketieteellinen genetiikka. 2016. Duodecim.
Suominen, Pärssinen, Haajanen, and Pelkonen. Geenitekniikka. 2013 ed. or earlier. Turku University of Applied Sciences.
Material in Moodle. Student's own materials.
Lectures, group work, independent work (written assignments), laboratory exercises.
The course is evaluated by the mandatory exams and assignments. The laboratory work course is also mandatory for passing the course.
All parts of the course (exams, assignments, laboratory work) must be passed for the grade. Exams must be passed (50 % of the points T1). The final grade is formed of the grades of Genetics (2/7 of the grade) and Molecular Biology (5/7 of the grade).
Finnish
10.08.2020 - 18.03.2021
04.05.2020 - 06.09.2020
7 cr
19BA
I (Size: 15. Open university: 0.)
II (Size: 15. Open university: 0.)
III (Size: 15. Open university: 0.)
Marita Hiipakka, Kati Borg, Bioanalytiikka Virtuaalihenkilö
The course is lectured in Finnish. Distant learning.
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
-
-
Molecular Biology: two exams. Retake exams: two retakes (if failed). Dates to be agreed later.
-
Molecular Biology: contact lessons 48 h of which 18 h of laboratory work. Independent work 86 h.
Presented in Moodle.
Mandatory assignments lacking.
The student knows how to find information on the subject and is able to share the knowledge in the group. The student demonstrates that he/she has achieved the goals of the core competences of the course. The student knows the basic methods of molecular biology and genetics and knows their most common applications in diagnostics, research and biotechnology. The student is familiar with the ethical issues and legislation in the field. The student is able to perform common molecular biology methods in the laboratory with guidance and knows the working safety of the laboratory.
The student is able to search for information and critically use the resources. The student is able to bring his / her knowledge to the group. The student is able to use concepts and information in the field consistently. The student knows the principles of the basic methods of molecular biology and genetics and knows about the factors that influence them. The student is able to explain the most important research methods and the most common applications in diagnostics, research and biotechnology, and is able to apply the acquired knowledge in professional tasks. The student knows about the ethical issues and legislation in the field. The student is able to apply the most basic molecular biology methods in the laboratory with guidance and is be able to act responsibly, and plan the laboratory activities considering working safety.
The student is an expert when using the concepts and knowledge of the field and is able to bring the knowledge to the group as well as to organize the group's activities. The student knows the principles and the factors influencing the basic methods of molecular biology and genetics. The student is able to explain in detail the most important research methods and the most common applications in diagnostics, research and biotechnology. The student is to apply the acquired knowledge in professional tasks and is able to justify the decisions through theory and literature. The student is well acquainted with the ethical issues and legislation of the field. The student is able to apply the most common molecular biology methods in the laboratory, to work responsibly and to plan the laboratory activities safely.
Basics of Project Knowledge, 3 ECT cr
The student has achieved adequately the knowledge and skill goals set for the course. He/she knows the basic concepts of project life cycle and project work and recognizes the responsibilities and roles of the project organization. He/she is aware of the importance of the project plan from the perspective of the project life cycle and is aware of the importance of communication and documentation in project work. The student recognizes the importance of project monitoring, evaluation and quality assurance as part of project implementation.
Basics of Project Knowledge, 3 ECT cr
The student has achieved well the knowledge and skill goals set for the course. He/she can apply the basic concepts of project life cycle and project work and is able to outline the roles and responsibilities of the project organization. He/she can explain the significance of the project plan from the perspective of the project life cycle and outline the significance of communication and documentation in project work. The student is able to explain the importance of project monitoring, evaluation and quality assurance as part of project implementation and is able to compare different financing methods and financing processes.
Basics of Project Knowledge, 3 ECT cr
The student has achieved excellently the knowledge and skill goals set for the course. He/she is able to analyse the basic concepts of project life cycle and project work and the responsibilities and roles of the project organization in relation to developing professional skills. He/she is able to analyse the significance of a project plan from the project life cycle perspective and is able to outline and analyse the significance of communication and documentation in project work in a broad context. The student is able to analyse and develop the project's monitoring, evaluation and quality as part of the project work and is able to compare different financing methods and financing processes.
Projects
Active participation in the planning, realisation and evaluation of projects in group, 3 ECT cr (81hours).
Kirsi Mansikkamäki
Finnish
10.08.2020 - 16.12.2022
04.05.2020 - 06.09.2020
6 cr
19BA
0 - 36
Siru Suoniemi, Kati Borg, Ulla Kähkönen, Marja Kuparinen
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
Kirsi Mansikkamäki
Opetus toteutetaan valmentamisen periaatteiden mukaisesti, tiimit työskentelevät itsenäisesti eri projekteissa niiden teemojen mukaan.
Opiskelijat perustavat opintojakson aikana projektiryhmät, joka vastaavat eri yhteistyökumppaneiden toimeksiantoihin. (not translated)
Palauteyhteenveto projekteista ja ryhmäarviointi. Itsearviointi omasta työpanoksesta tiimissä. (not translated)
Finnish
01.08.2020 - 28.11.2020
04.05.2020 - 06.09.2020
5 cr
18BA
Ulla Kähkönen, Marja Kuparinen
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
Opiskelijat perustavat opintojakson aikana projektiryhmät, joka vastaavat eri yhteistyökumppaneiden toimeksiantoihin. (not translated)
Toteutuksesta ei ole tenttiä.
Projektien etenemisestä, toteutuksesta ja palautteista raportoidaan Moodleen ja Teamsissa (not translated)
Säännölliset projektipalaverit opettajavalmentajien kanssa
Tiimityöskentely
Jokainen opiskelija kirjaa itse käyttämänsä tunnit yhteiseen alustaan. Kirjaaminen tulee tapahtua realiaikaisesti. (not translated)
Arviointikriteerit - hyväksytty/hylätty
Hyväksytyn suorituksen kriteerit ovat seuraavat:
- Soveltaa ja yhdistää oppimaansa ammatilliseen kontekstiin
- Osaa suunnitella sekä omaa että tiimin toimintaa toimien vastuullisesti ja sitoutuneesti ryhmän jäsenenä
- Toimii vastuullisena ja aktiivisena tiimin jäsenenä
- Tunnistaa toimintaympäristön lähtökohdat ja mahdolliset haasteet
- Uskaltaa kokeilla uudenlaisia toimintamalleja ja ratkaisuvaihtoehtoja
- Osaa arvioida oppimista sekä yksilön että tiimin näkökulmasta.
- Osaa antaa ja vastaanottaa palautetta rakentavasti muilta tiimin jäseniltä sekä toimeksiantajilta.
- Osaa yhdistää ja ymmärtää eri laboratoriotutkimusten käyttöä tautililojen diagnostiikassa ja seurannassa (not translated)
Kirsi Mansikkamäki
Finnish
07.01.2021 - 17.12.2021
01.11.2020 - 31.01.2021
5 cr
19ABASJ
Elina Järvenpää
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
Kirsi Mansikkamäki
Finnish
07.01.2021 - 31.05.2021
01.11.2020 - 31.01.2021
4 cr
19ABASJ
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
Kirsi Mansikkamäki
Verkko-opinnot ja itsenäinen työskentely (not translated)
Aktiivinen osallistuminen verkko-työskentelyyn sekä opintojaksoon sisältyvien tehtävien hyväksytty tekeminen (not translated)
Finnish
07.01.2021 - 31.05.2021
01.11.2020 - 15.02.2021
4 cr
18BA
0 - 36
Kati Borg
- (not translated)
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
4 cr
0-5
Ei valinnaisia suoritustapoja. (not translated)
- (not translated)
Tämä opintojakso ei sisällä tenttiä. (not translated)
- (not translated)
ks. ajankäytön suunnittelusta tarkemmin verkko-alustalta (not translated)
ks. sisällön jaksotuksesta tarkemmin verkko-alustalta (not translated)
- tietää perusterveydenhuollon, sairaanhoitopiirin- ja kunnallisen liikelaitoksen hallintorakenteen ja niiden keskeiset päätöksentekotasot
- tietää työhön liittyviä lakeja ja niiden keskeiset sisällöt sekä työehtosopimuksen sisällön
- tietää laatu- ja prosessijohtamisen keskeiset käsitteet
- tietää perustiedot henkilöstöhallinnosta ja taloushallinnosta
- osaa tehdä työhakemuksen ja CV:n
- tietää työnhakuprosessin eri vaiheet ja erilaiset työnhaun kanavat (not translated)
- tietää perusterveydenhuollon, sairaanhoitopiirin- ja kunnallisen liikelaitoksen hallintorakenteen ja niiden keskeiset päätöksentekotasot sekä osaa soveltaa tietoa niistä
- tietää ja osaa nimetä työhön liittyviä lakeja ja niiden keskeiset sisällöt sekä työehtosopimuksen sisällön sekä osaa soveltaa tietoa
- tietää laatu- ja prosessijohtamisen keskeiset käsitteet sekä osaa soveltaa niitä
- tietää perustiedot henkilöstöhallinnosta ja taloushallinnosta
- osaa tehdä työhakemuksen ja CV:n
- tietää työnhakuprosessin eri vaiheet ja erilaiset työnhaun kanavat (not translated)
- tietää perusterveydenhuollon, sairaanhoitopiirin- ja kunnallisen liikelaitoksen hallintorakenteen ja niiden keskeiset päätöksentekotasot sekä osaa soveltaa tietoa niistä
- tietää ja osaa nimetä työhön liittyviä lakeja laaja-alaisesti ja niiden keskeiset sisällöt sekä työehtosopimuksen sisällön sekä osaa soveltaa tietoa
- tietää laatu- ja prosessijohtamisen käsitteet laaja-alaisesti sekä osaa soveltaa niitä
- tietää laaja-alaisesti henkilöstöhallinnosta ja taloushallinnosta
- osaa tehdä työhakemuksen ja CV:n
- tietää työnhakuprosessin eri vaiheet ja erilaiset työnhaun kanavat (not translated)
Kirsi Mansikkamäki
(Hakama, M. & Malila N. 2008. Millainen on hyvä seulonta? Duodecim 124, 2193-99.
Koivuniemi, A. (toim.) 1994. Kliininen sytologia. Kandidaattikustannus Oy. Sivut 1-30, 41-43, 49-60, 345-354.
Käypähoitosuositus. Kohdunkaulan, emättimen ja ulkosynnytinten solumuutokset. 2016.
Reikki J. 2014. Gynekologisen irtosolunäytteen normaalit solut ja tavallisimmat tulehdukselliset muutokset. Oppimateriaali harjoitteluun mikroskopoinnin tueksi. Fimlab ja TAMK.
Nayar, R. & Wilbur, D.C.(ed.) 2015. The Bethesda System for Reporting Cervical Cytology. Definitions, Criteria and Explanatory Notes. (3rd edition). Sringler.
http://www.cytologystuff.com/
http://bethesda.soc.wisc.edu
http://nih.cytopathology.org
Tabulassa oleva materiaali.) (not translated)
Luennot, laboraatiot ja itsenäinen opiskelu. (not translated)
Tenttiarviointi 0-5 (not translated)
Finnish
10.08.2020 - 23.09.2020
04.05.2020 - 06.09.2020
3 cr
19ABASJ
Pienryhmä 1 (Size: 11. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 11. Open university: 0.)
Marika Toivonen, Eeva Liikanen
Kudosleikkeiden valmistaminen ja kudosten tunnistus -opintojakso tulee olla suoritettu.
Läsnäolopakko webinaareissa ja laboraatioissa. (not translated)
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
- (not translated)
Opintojakson kuuluu harjoitustunteja opetuslaboratoriossa.
Laboraatio 1: Sytologisten näytteiden valmistaminen
Laboraatio 2: Papa-värjäyksen tekeminen ja gynekologisen irtosolunäytteen normaalit solut ja löydökset (mikroskopointi)
Laboraatio 3. Normaalista poikkeavat mikrobit ja joitakin atypioita (mikroskopointi)
Laboraatio 4: Hengitys- ja virtsateiden sytologia (mikroskopointi) (not translated)
Tentti 11.9.2020
I Uusintatentti lokakuussa 2020
II Uusintatentti marraskuussa 2020 (not translated)
- (not translated)
Info ja luennot Zoomilla 10 t
Laboraatiot 16 t
Tentti ja tentin palautus 3 t
Itsenäinen opiskelu verkossa ja kirjallisuuteen perehtyminen 52 t (not translated)
Esitetään ensimmäisellä tunnilla. (not translated)
Opiskelija
- ei tunnne sytologisten näytteiden ottotapoja ja eikä osaa tehdä sytologisia valmisteita
- ei tunne sytologisen näytteen vastauskäytännöt
- ei tunne joukkoseulontatutkimuksia ja eikä niiden merkitystä
- ei osaa arvioida gynekologista irtosolunäytettä Bethesda-järjestelmän mukaisesti
- ei tunne sytologian laadunvarmistuksen ja työturvallisuuteen liittyviä tekijöitä (not translated)
Opiskelija
-tuntee pääpiirteittäin sytologisten näytteiden ottotavat ja osaa tehdä sytologisia valmisteita
- osaa osittain sytologisen näytteen vastauskäytännöt
- tuntee pääpiirteittäin joukkoseulontatutkimukset ja niiden merkityksen
- osaa arvioida hieman gynekologista irtosolunäytettä Bethesda-järjestelmän mukaisesti
- tuntee osittain sytologian laadunvarmistuksen ja työturvallisuuteen liittyvät tekijät (not translated)
Opiskelija
- tuntee keskeisimmät sytologisten näytteiden ottotavat ja osaa tehdä sytologisia valmisteita
- osaa sytologisen näytteen vastauskäytännöt
- tuntee joukkoseulontatutkimukset ja niiden merkityksen
- osaa arvioida keskeiset löydäkset gynekologisesta irtosolunäytettä Bethesda-järjestelmän mukaisesti
- tuntee keskeiset sytologian laadunvarmistuksen ja työturvallisuuteen liittyvät tekijät (not translated)
Opiskelija
- tuntee erinoimaisesti sytologisten näytteiden ottotavat ja osaa tehdä sytologisia valmisteita
- osaa sytologisen näytteen vastauskäytännöt
- tuntee joukkoseulontatutkimukset ja niiden merkityksen erinomaisesti
- osaa arvioida keskeiset löydökset gynekologista irtosolunäytettä Bethesda-järjestelmän mukaisesti
- tuntee sytologian laadunvarmistuksen ja työturvallisuuteen liittyvät tekijät (not translated)
-
-
-
Students are able to work in TAMK´s learning environments and to apply their own individual study plan as a support for learning. Students participate in the operation of the group.
Kirsi Mansikkamäki
Orientaatio opiskeluun ja opiskeluympäristöön TAMK:issa, intra.tuni.fi,
Tiedonhankintataidot : luentomateriaali verkossa, ilmoitetaan ensimmäisellä luennolla (not translated)
Opiskelija- ja opettajatutorin opastus opiskeluun TAMK.ssa ja bioanalyytikon tutkintoon johtavaan koulutukseen.
Tiedonhankintataidot : luennot, esimerkkiharjoitukset, itsenäiset tehtävät
Opiskelijaohjaus koko tutkinnon ajan (not translated)
Tutortunnit ovat kaikille pakollisia.
Lähtötasotestit ja oppimistehtävät. (not translated)
Finnish
10.08.2020 - 15.02.2021
04.05.2020 - 06.09.2020
5 cr
20BA
0 - 45
Pienryhmä A (Size: 25. Open university: 0.)
Pienryhmä B (Size: 25. Open university: 0.)
Pienryhmä 1 a1 (Size: 12. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 a2 (Size: 12. Open university: 0.)
Pienryhmä 3 b1 (Size: 12. Open university: 0.)
Pienryhmä 4 b2 (Size: 12. Open university: 0.)
Siru Suoniemi, Bioanalytiikka Virtuaalihenkilö, Tapio Yrjölä, Marja-Liisa Timperi, Anne Sahi, Annina Korpela
HOPS-keskustelu tarvittaessa, jos opiskelijalla on aikaisemmasta tutkinnosta opintoja, jotka voidaan hyväksilukea bioanalyytikon tutkintoon. (not translated)
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
1 cr
Pass/Fail
Katso opinto-opas (hyväksilukeminen) (not translated)
- (not translated)
- (not translated)
Tiedonhankintataidot : luentoja 8 oppituntia. 1 op = 27 h opiskelijan työtä (not translated)
Ensimmäisenä vuosi, pääpaino opiskelussa tarvittavien taitojen ohjauksessa.
1. vuoden HOPS- keskusteluja käydään tarvittaessa syksyllä 2020, kehityskeskustelut pääasiallisesti tammi-maaliskuu 2021. 2. vuoden kehityskeskustelut tammi-helmikuu 2022 ja kolmantena vuonna, heti pitkän harjoittelujakson jälkeen.
Tutortunteja säännöllisesti koko opiskelun ajan tärkeistä ajankohtaisista. (not translated)
Students are able to explain the concepts of drug, drug pharmacokinetics and pharmacodynamics and know the main principles of drug therapy. Students know the main features of principles, by which the pharmaceutical products and chemical substances affect the body and by which the body processes them. The student understands the concepts of adverse effects and drug interactions. The student knows the basics of drug analytics and is able to list drug groups, the most common drugs and poisonous substances, which are associated with concentration measurements in laboratory. The student knows pre-analytical requirements for drug analytics in general. The student is able to perform the required medical calculations.
Students are able to explain the main terminology of pharmacology and toxicology. Students know the principles, by which the pharmaceutical products and chemical substances affect the body and by which the body processes them. The student can explain the main mechanisms of adverse effects and drug interactions. The student knows the basics of drug analytics and is able to list drug groups, the most common drugs and poisonous substances, which are associated with concentration measurements in laboratory. The student knows pre-analytical requirements for drug analytics. The student is able to perform the required medical calculations.
Students are able to fluently use the main terminology of pharmacology and toxicology and drug therapy. Students can explain how the pharmaceutical products and chemical substances affect the body and how the body processes them. The student can explain the most important adverse effects and drug interactions, and knows their mechanisms. The student can explain the features and methodology of drug analytics and is able to list drug groups, the most common drugs and poisonous substances, which are associated with concentration measurements in laboratory. The student knows pre-analytical requirements for drug analytics. The students is able to apply his knowledge of pharmacology and toxicology in performing drug monitoring and toxicology measurements. The student is able to perform the required medical calculations.
-
Kirsi Mansikkamäki
Lecture material (in Moodle)
General literature on pharmacology and toxicology
Recommended Literature for medical calculations: Ernvall, Pulli, Salonen, Nurminen and Kaukkila. 2012. Calculation. 9-11. edition. SanomaPro Oy, Helsinki.
Lectures, group work, independent work
Theory exam: numerical evaluation 0-5, 50% points = 1
Medical calculations exam: pass/fail (9/10p required).
Approved completion of the course requires passing of both exams, participation in group work and active participation in the classroom.
Finnish
10.08.2020 - 18.12.2020
04.05.2020 - 19.10.2020
3 cr
19BA
Tuuli Välineva, Elina Järvenpää
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
Theory exam 25.11.2020
Medical calculations exam xx.xx.xxxx
Re-exams:
Medical calculations: autumn term, exact dates will be announced later
Theory: in Exam-system, by the end of 4. period (2021).
Virtual lectures and exams 24 h
Independent work 56 h
Students are able to explain the concepts of drug, drug pharmacokinetics and pharmacodynamics and know the main principles of drug therapy. Students know the main features of principles, by which the pharmaceutical products and chemical substances affect the body and by which the body processes them. The student understand the concepts of adverse effects and drug interactions. The student knows the basics of drug analytics and is able to list drug groups, the most common drugs and poisonous substances, which are associated with concentration measurements in laboratory. The student knows pre-analytical requirements for drug analytics in general. The student is able to perform the required medical calculations.
Students are able to explain the main terminology of pharmacology and toxicology. Students know the principles, by which the pharmaceutical products and chemical substances affect the body and by which the body processes them. The student can explain the main mechanisms of adverse effects and drug interactions. The student knows the basics of drug analytics and is able to list drug groups, the most common drugs and poisonous substances, which are associated with concentration measurements in laboratory. The student knows pre-analytical requirements for drug analytics. The student is able to perform the required medical calculations.
Students are able to fluently use the main terminology of pharmacology and toxicology and drug theraapy. Students can explain how the pharmaceutical products and chemical substances affect the body and how the body processes them. The student can explain the most important adverse effects and drug interactions, and knows how their mechanisms. The student can explain the features and methodology of drug analytics and is able to list drug groups, the most common drugs and poisonous substances, which are associated with concentration measurements in laboratory. The student knows pre-analytical requirements for drug analytics. The students is able to apply his knowledge of pharmacology and toxicology in performing drug monitoring and toxicology measurements. The student is able to perform the required medical calculations.
The student is able to identify recommendations, standards and quality objectives that guide their own activities. The student is able to define the areas of application and operating principles of the equipment in use. The student is able to test the operation and analytical methods of the point-of-care devices being used. He/she is able to compare the values obtained by different analytical methods, sample types and processing methods and draw simple conclusions concerning the methods. The student is able to work in a multidisciplinary team and recognizes his/her role in the processes of point-of-care analytics.
The student applies recommendations, standards and quality objectives that guide point-of-care analytics. The student is able to explain the most common methods used in point-of-care testing and the measurement and operating principles of the test analysers. The student can use, service and test the analysers and their operation and methods. The student can compare the values obtained by different analytical methods, sample types and processing methods, and draw simple conclusions concerning the methods. The student can work in a multidisciplinary team and take responsibility not only for their own performance but also for the performance of the team.
The student applies recommendations, standards and quality objectives that guide their activities. The student can describe extensively the methods used in point-of-care testing and the measurement and operating principles. The student is able to use, service and test the analysers and their operation and analytical methods in a self-directed manner. The student is able to compare and analyse the values obtained by different analytical methods, sample types and processing methods and draw simple conclusions concerning the methods. The student is able to work flexibly in a multidisciplinary team, taking responsibility not only for their own performance but also for the performance of the team.
Kirsi Mansikkamäki
Opettajan antama materiaali tallennettu Moodleen.
Marja Kuparisen materiaali Preanalytiikka ja näytteenotto-opintojakson Moodlessa (not translated)
Luennot, pienryhmätyöskentely.
Marja Kuparisen osuus: luento-opetus ja laboraatiot (not translated)
Finnish
10.08.2020 - 18.12.2020
04.05.2020 - 06.09.2020
3 cr
20BA
Pienryhmä 1 (Size: 12. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 12. Open university: 0.)
Pienryhmä 3 (Size: 12. Open university: 0.)
Pienryhmä 4 (Size: 12. Open university: 0.)
Siru Suoniemi, Marja Kuparinen, Aino Oksanen
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
Syyslukukausi 2020 1 op. Teoriaopetus luennot ja itsenäinen työskentely.
Kevätlukukausi 2021 2 op, josta Marja Kuparisen osuus 0,5 op, 2 t luento 4 x4h (nielu- ja verivilj.nolaboraatio).
Työohjeiden opiskelu ennen harjoitustuntia itsenäisesti. (not translated)
Opiskelija nimeää omaa toimintaansa ohjaavia vierianalytiikan suosituksia, standardeja ja laatutavoitteita. Opiskelija osaa määritellä käytettyjen vierilaitteiden käyttöalueita ja toimintaperiaatteita. Opiskelija osaa ohjatusti testata käytössä olevien vierilaitteiden toimintaa ja määritysmenetelmiä. Hän osaa ohjatusti verrata eri menetelmillä, eri näytemuodoista ja eri käsittelytavoilla saamiaan arvoja ja tehdä niistä yksinkertaisia johtopäätöksiä menetelmien välillä. Opiskelija osaa toimia moniammatillisessa ryhmässä ja tunnistaa oman roolinsa vierianalytiikan prosesseissa. (not translated)
Opiskelija soveltaa omaan toimintaansa vierianalytiikkaa ohjaavia suosituksia, standardeja ja laatutavoitteita. Opiskelija osaa selittää yleisimmät vierianalytiikassa käytetyt menetelmät ja opintojaksolla käsiteltyjen vieritestilaitteiden mittaus- ja toimintaperiaatteita. Opiskelija osaa ohjeistettuna käyttää, huoltaa ja testata käytössä olevia vierilaitteita, niiden toimintaa ja määritysmenetelmiä. Hän osaa verrata eri menetelmillä, eri näytemuodoista ja eri käsittelytavoilla saamiaan arvoja ja tehdä niistä yksinkertaisia johtopäätöksiä menetelmien välillä. Opiskelija osaa toimia moniammatillisessa ryhmässä ja ottaen vastuun oman toiminnan lisäksi myös moniammatillisen ryhmän toiminnasta. (not translated)
Opiskelija soveltaa omaan toimintaansa vierianalytiikkaa ohjaavia suosituksia, standardeja ja laatutavoitteita ja osaa perustella toimintaansa. Opiskelija osaa laaja-alaisesti kuvata vierianalytiikassa käytettyjä menetelmiä ja opintojaksolla käsiteltyjen vieritestilaitteiden mittaus- ja toimintaperiaatteita. Opiskelija osaa itseohjautuvasti ohjeiden avulla käyttää, huoltaa ja testata käytössä olevia vierilaitteita, niiden toimintaa ja määritysmenetelmiä. Hän osaa verrata ja analysoida eri menetelmillä, eri näytemuodoista ja eri käsittelytavoilla saamiaan arvoja ja tehdä niistä yksinkertaisia johtopäätöksiä menetelmien välillä. Opiskelija osaa toimia moniammatillisessa ryhmässä joustavasti, ottaen vastuun oman toiminnan lisäksi myös moniammatillisen ryhmän toiminnasta. (not translated)
The student
- works responsibly within the group
- performs the tasks according to the instructions given.
- knows on a general level the legislation and safety guidelines governing laboratory work and acts accordingly.
- has performed exercises and group assignments under guidance or assisted by other students.
- passes the course assessments.
The student
- works responsibly within the group, gives and receives constructive feedback
- knows on a general level the legislation and safety guidelines governing laboratory work and applies them in their operations.
- works systematically and presents solutions to phenomena and problems
- is self-directed in his/her work, based on the given instructions.
- performs well in assessments.
The student
- works responsibly and flexibly within the group.
- implements the principles of giving and receiving constructive feedback and uses it to support their own and their group's professional growth.
- can describe and justify solutions to phenomena and problems
- knows on a general level the legislation and safety instructions governing laboratory work.
- works systematically and in a self-directed way and can justify his/her activities.
- performs well in assessments.
Satisfactory grade criteria are not met or the student has too many absences.
Kirsi Mansikkamäki
Finnish
10.08.2020 - 26.10.2020
04.05.2020 - 06.09.2020
5 cr
20BA
Marita Hiipakka, Ulla Kähkönen
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
The student
- is familiar with the essential equipment and techniques for sampling.
- is able to collect routine samples for clinical laboratory tests safely and aseptically and is familiar with the factors that need to be taken into consideration in the processing and shipping of samples.
- is able to evaluate the impact of the most important preanalytical factors on sampling and is familiar with the main points of the process.
- is able to describe factors that need to be taken into consideration in guidance.
- is familiar with the most important recommendations and standards for sampling and preanalytics and seeks to apply them in his/her work.
- is able to receive feedback, take responsibility for their own performance and work in a group.
The student
- is able to collect high quality clinical laboratory samples safely and reliably in normal sampling situations and to attend to the processing and preservation of samples.
- is able to evaluate the effects of preanalytical factors on sampling and is familiar with the different stages of the process.
- understands preanalytical phenomena as well as the basics of guidance and is able to apply the information when guiding clients in matters related to sampling.
- is able to apply and compare recommendations and standards that guide preanalytics and sampling, and to develop his/her working practices
- is able to evaluate their own activities and take responsibility for their own performance and group activities.
- adheres to important laboratory practices.
The student
- is able to collect high quality clinical laboratory samples safely and reliably even in challenging situations by choosing the most appropriate procedure.
- is able to ensure the correct processing and shipping of samples and is able to justify their activities.
- is able to analyse and evaluate the effects of preanalytical factors on sampling and to understand in detail the different stages of the process.
- is able to provide guidance related to different laboratory tests and to take preanalytical factors into consideration.
- is able to analyse and apply recommendations and standards that guide preanalytics and sampling and to develop sample collection practices.
- is able to work in a constructive, flexible and committed way.
- is able to review and evaluate his/her own and the group's activities comprehensively.
-
Kirsi Mansikkamäki
Matikainen, A-M. Miettinen, M. ja Wasström, K. 2016. Näytteenottajan käsikirja. Edita. Helsinki
Hotus. Potilaan ohjaus laboratorionäytteenottoon.
Preanalytiikan käsikirjat/Näytteenoton normistot
LabQualityn preanalytiikka-kierrokset.
WHO quidelines on drawing blood: best practices in phlebotomy
Joint EFLM-COLABIOCLI Recommendation for venous blood sampling EFML 2018
GP41 - Collection of Diagnostic Venous Blood Specimens –standardi
ISO/TS 20658:2017 Medical laboratories -standardi
SFS-EN ISO 15189 ja SFS-EN ISO/IEC 17025
Direktiivi 2010/32/EU
Lähiopetuksen materiaali ja muu opintojaksolla sovittu materiaali (not translated)
Lähiopetus kokoryhmänä, laboraatiot pienryhmissä.
Luento, opetuskeskustelut, erilaiset tehtävät.
Itsenäinen opiskelu (not translated)
Osallistumisaktiivisuus teoria- ja harjoitustunneille. Laboraatio-opetukseen (harjoitustunneille) ja seminaareihin osallistuminen on pakollista. Laboraatiotunteja edeltävillä koko ryhmän tunneilla käsitellään harjoitustunneilla harjoiteltavia asioita, eikä harjoitustunneilla ole mahdollisuus kerrata suoritusta enää kuin lyhyesti, joten myös aktiivinen osallistuminen näille on välttämätöntä.
Kokeen arvosana numeerisena koko syksyn 4 op kokonaisuudesta. Koealueena on tunneilla käsitellyt asiat ja itsenäisesti opiskellut osiot.
Arvioitava tehtävä kevät 2021 + pakolliset laboraatiot
Osasuoritus 1 Tentti syksyllä 2020
Osasuoritus 2 Tehtävä suosituksista ja standardeista keväällä 2021 (not translated)
Finnish
10.08.2020 - 28.05.2021
04.05.2020 - 06.09.2020
7 cr
20BA
Pienryhmä 1 (Size: 12. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 12. Open university: 0.)
Pienryhmä 3 (Size: 12. Open university: 0.)
Pienryhmä 4 (Size: 12. Open university: 0.)
Bioanalytiikka Virtuaalihenkilö, Laura Hilden, Marja Kuparinen, Eeva Liikanen
Laboraatiotunneilla tarvitaan suojavaate, nimineula ja työkengät
Opintojakson suorittaminen on ehtona preanalytiikan harjoittelujakson suorittamiselle. (not translated)
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
1 cr
0-5
Aiemman osaamisen näyttö (not translated)
Harjoittelu ammattikorkeakoulun tiloissa. (not translated)
Varsinainen koe 15.12.2020 klo 12.20
1. uusinta tammikuussa 2021 Examissa
2. uusinta helmikuussa 2021 Examissa (not translated)
Syksy 2020:
32 t lähi
56 t its./ opisk. Itsenäinen opiskelu:
a) Harjoitustehtävä (tutkimuspyyntö, asiakkaan kohtaaminen ja ohjaaminen). Tehtävän purku ja arviointi kevätlukukauden alussa
b) Kirjallisuuden (kirja ja muu osoitettu lähdemateriaali) opiskelu lähiopetuksen tukena
c) Annettujen tehtävien teko
Laboraatiot 24 t/ opisk
Kevät:
PVM Kevät 2021
12.1.2021 2 Info, toteutussuunnitelma, tehtävän anto
5.2. AB 4 Yhteenvetoseminaarit
8.2. AB 4 Yhteenvetoseminaarit
15.2. 2 Preanalytiiikkacaset
9.3. AB 4 Tehtävien purut
30.3. r3 4 My+ harjoitus
31.3. r4 4 My+ harjoitus
6.4. r1 4 My+ harjoitus
8.4. r2 4 My+ harjoitus
Vko 17 8-12t/opisk Harjoittelua 18BA-ryhmän opastuksella
26.4.2021 AB 2 Käytännön info PAKOLLINEN
27.52021 4 Palautekeskustelu Pakollinen, etänä
AB 4 Ergonomia/ Laura Hilden
Yht. 40 t lähi + 41 t itsen. (not translated)
Ks. toteutusuunnitelma Moodlessa (not translated)
PROFESSIONAL COMPETENCE AND INFORMATION ACQUISITION
The student
- is able to explain their practical training and work experience in a brief and mainly comprehensible manner
- understands the main points of easy professional texts regarding their work
WORKING COMMUNITY COMMUNICATION
The student
- is able to communicate, briefly but mainly comprehensibly, in a simple manner in situations typical to the work community
GUIDANCE
The student
- can offer simple instructions to guide the client/patient
- is able to ask simple questions in an interview situation, but may have trouble understanding the replies (sample collecting)
- is able to use the basic terminology of the field
PROFESSIONAL COMPETENCE AND INFORMATION ACQUISITION
The student
- is able to explain their practical training and work experience clearly
- understands the main points of professional texts
- is able to find and use the most important professional publications of their field
WORKING COMMUNITY COMMUNICATION
The student
- can communicate with sufficient clarity in situations typical to the work community
GUIDANCE
The student
- can offer the most important instructions to the client/patient
- is able to ask clarifying questions and reply to unexpected questions in an interview situation (sample collecting)
- is able to use the main terminology and concepts of the field
PROFESSIONAL COMPETENCE AND INFORMATION ACQUISITION
The student
- is able to explain their practical training, work experience and competences fluently and diversely
- is able to find, use and apply advanced professional publications of their field
WORKING COMMUNITY COMMUNICATION
The student
- can communicate fluently in situations typical to the work community
GUIDANCE
The student
- can communicate with the client/patient fluently
- is able to ask extensive clarifying questions in an interview situation, and reply to most questions without much trouble (sample collecting)
- is able to use advanced terminology and concepts of the field
Kirsi Mansikkamäki
Opettajan jakamat ja ryhmän itsensä tuottamat materiaalit Moodlessa. (not translated)
lähiopetus ZOOMISSA
itsenäinen verkko-opiskelu
yhteistoiminnallinen oppiminen
harjoitukset
tentti (not translated)
Arviointi T1-3 ja H4-5. Läsnäolovelvoite 80 % lähiopetuksesta. Aktiivinen osallistuminen työskentelyyn opintojaksolla, kirjalliset harjoitukset ja kirjallinen tentti. Opintojaksopalaute on pakollinen osasuoritus. (not translated)
Finnish
08.03.2021 - 28.04.2021
16.12.2020 - 08.03.2021
2 cr
19BA
Sari Myllymäki
Kurssit: Yrkessvenska för bioanalytiker, muntlig ja Yrkessvenska för bioanalytiker, skriftlig pidetään limittäin, mutta arvosanat annetaan erillisinä. (not translated)
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
2 cr
0-5
Tarjolla ei ole vaihtoehtoisia suoritustapoja. (not translated)
Kirjallinen tentti: ke 28.04.2021 klo 10.15-11.45 (ryhmä 1) tai klo 12.30-14.00 (ryhmä 2)
Suullinen tentti: ma 26.04.2021 tai ti 27.04.2021 erillisen aikataulun mukaan, joka sovitaan yhteisesti kurssilla. (not translated)
Lähioppimiskerrat (yht. 25 h kontaktiopetusta yhteensä molemmilla kursseilla + tentit). Läsnäolovelvollisuus on 80 % lähioppimiskerroista. Itsenäinen työskentelyosio (keskimäärin n. 53 h) sisältää tunneilla käsiteltyihin osa-alueisiin liittyvät kotitehtävät ja tentteihin valmistautumisen. (not translated)
TYYDYTTÄVÄ 1
AMMATILLISEN OSAAMISEN ESITTELY JA TIEDONHANKINTA:
- Opiskelija osaa kertoa pääosin ymmärrettävästi ja lyhyesti koulutuksestaan, harjoittelustaan ja työkokemuksestaan.
- Opiskelija ymmärtää pääasiat alan teksteistä sanakirjaa käyttäen.
TYÖYHTEISÖN VIESTINTÄ:
- Opiskelija osaa viestiä pääosin ymmärrettävästi, mutta lyhyesti työyhteisölle tyypillisissä vuorovaikutustilanteissa
OHJAUS:
- Opiskelija osaa antaa yksinkertaisia ohjeita asiakkaille.
- Opiskelija osaa kysyä haastattelutilanteissa yksinkertaisia kysymyksiä, mutta vastauksen ymmärtäminen saattaa tuottaa vaikeuksia (näytteenottotilanteet).
- Opiskelija osaa käyttää alan perussanastoa. (not translated)
TYYDYTTÄVÄ 3
AMMATILLISEN OSAAMISEN ESITTELY JA TIEDONHANKINTA:
- Opiskelija osaa kertoa selkeästi koulutuksestaan, harjoittelustaan, työkokemuksestaan ja osaamisestaan.
- Opiskelija ymmärtää pääasiat alan teksteistä ilman apuvälineitä.
- Opiskelija kykenee hankkimaan tietoa alan julkaisuista (lehdet).
TYÖYHTEISÖN VIESTINTÄ:
- Opiskelija osaa viestiä riittävän selkeästi työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa.
OHJAUS:
- Opiskelija osaa kertoa keskeisimmät ohjeet asiakkaan ohjaustilanteissa.
- Opiskelija osaa esittää haastattelutilanteissa tarkentavia kysymyksiä ja vastata ennakoimattomiin kysymyksiin (näytteenottotilanteet).
- Opiskelija osaa käyttää keskeistä alan sanastoa ja käsitteitä. (not translated)
HYVÄ 5
AMMATILLISEN OSAAMISEN ESITTELY JA TIEDONHANKINTA:
- Opiskelija osaa kertoa sujuvasti ja monipuolisesti koulutuksestaan, harjoittelustaan, työkokemuksestaan ja osaamisestaan.
- Opiskelija ymmärtää vaativia alan tekstejä ilman apuvälineitä.
- Opiskelija osaa hyödyntää alakohtaisia artikkeleita ja muita alan julkaisuja.
TYÖYHTEISÖN VIESTINTÄ:
- Opiskelija osaa viestiä itsenäisesti ja monipuolisesti työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa.
OHJAUS:
- Opiskelija osaa viestiä sujuvasti asiakkaan ohjaustilanteissa.
- Opiskelija osaa esittää haastattelutilanteissa laajempia vastauksia vaativia lisäkysymyksiä ja vastata kysymyksiin ilman suurempia vaikeuksia (näytteenottotilanteet).
- Opiskelija osaa käyttää vaativaa alan sanastoa ja käsitteitä. (not translated)
Kirsi Mansikkamäki
Finnish
07.01.2021 - 31.05.2021
01.11.2020 - 31.01.2021
2 cr
19ABASJ
Elina Järvenpää
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
PROFESSIONAL COMPETENCE AND INFORMATION ACQUISITION
The student
- is able to explain their practical training and work experience in a brief and mainly comprehensible manner
- understands the main points of easy professional texts regarding their work
WORKING COMMUNITY COMMUNICATION
The student
- is able to communicate, briefly but mainly comprehensibly, in a simple manner in situations typical to the work community
GUIDANCE
The student
- can offer simple instructions to guide the client/patient
- is able to ask simple questions in an interview situation, but may have trouble understanding the replies (sample collecting)
- is able to use the basic terminology of the field
PROFESSIONAL COMPETENCE AND INFORMATION ACQUISITION
The student
- is able to explain their practical training and work experience clearly
- is able to find and use the most important professional publications of their field
WORKING COMMUNITY COMMUNICATION
The student
- is able to communicate with sufficient clarity in situations typical to the work community
GUIDANCE
The student
- can offer the most important instructions to the client/patient
- is able to ask clarifying questions and reply to unexpected questions in an interview situation (sample collecting)
- is able to use the main terminology and concepts of the field
PROFESSIONAL COMPETENCE AND INFORMATION ACQUISITION
The student
- is able to explain their practical training, work experience and competences fluently and diversely
- is able to understand advanced professional texts
- is able to find, use and apply advanced professional publications of their field
WORKING COMMUNITY COMMUNICATION
The student
- is able to communicate independently and diversely in situations typical to the work community
GUIDANCE
The student
- can communicate with the client/patient fluently
- is able to ask extensive clarifying questions in an interview situation, and reply to most questions without much trouble (sample collecting)
- is able to use advanced terminology and concepts of the field
-
Kirsi Mansikkamäki
Opettajan jakamat ja ryhmän itsensä tuottamat materiaalit Moodlessa. (not translated)
lähiopetus ZOOMISSA
itsenäinen verkko-opiskelu
yhteistoiminnallinen oppiminen
harjoitukset
tentti (not translated)
Arviointi T1-3 ja H4-5. Läsnäolovelvoite 80 % lähiopetuksesta. Aktiivinen osallistuminen työskentelyyn opintojaksolla, kirjalliset harjoitukset ja kirjallinen tentti. Opintojaksopalaute on pakollinen osasuoritus. (not translated)
Finnish
08.03.2021 - 28.04.2021
16.12.2020 - 08.03.2021
1 cr
19BA
Sari Myllymäki
Kurssit: Yrkessvenska för bioanalytiker, muntlig ja Yrkessvenska för bioanalytiker, skriftlig pidetään limittäin, mutta arvosanat annetaan erillisinä. (not translated)
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
1 cr
0-5
Tarjolla ei ole vaihtoehtoisia suoritustapoja. (not translated)
Kirjallinen tentti: ke 28.04.2021 klo 10.15-11.45 (ryhmä 1) tai klo 12.30-14.00 (ryhmä 2)
Suullinen tentti: ma 26.04.2021 tai ti 27.04.2021 erillisen aikataulun mukaan, joka sovitaan yhteisesti kurssilla. (not translated)
Lähioppimiskerrat (yht. 25 h kontaktiopetusta yhteensä molemmilla kursseilla + tentit). Läsnäolovelvollisuus on 80 % lähioppimiskerroista. Itsenäinen työskentelyosio (keskimäärin n. 53 h) sisältää tunneilla käsiteltyihin osa-alueisiin liittyvät kotitehtävät ja tentteihin valmistautumisen. (not translated)
TYYDYTTÄVÄ 1
AMMATILLISEN OSAAMISEN ESITTELY JA TIEDONHANKINTA:
- Opiskelija osaa kertoa pääosin ymmärrettävästi ja lyhyesti koulutuksestaan, harjoittelustaan ja työkokemuksestaan.
- Opiskelija ymmärtää pääasiat alan teksteistä sanakirjaa käyttäen.
TYÖYHTEISÖN VIESTINTÄ:
- Opiskelija osaa viestiä pääosin ymmärrettävästi, mutta lyhyesti työyhteisölle tyypillisissä vuorovaikutustilanteissa.
OHJAUS:
- Opiskelija osaa antaa yksinkertaisia ohjeita asiakkaille.
- Opiskelija osaa kysyä haastattelutilanteissa yksinkertaisia kysymyksiä, mutta vastauksen ymmärtäminen saattaa tuottaa vaikeuksia (näytteenottotilanteet).
- Opiskelija osaa käyttää alan perussanastoa. (not translated)
TYYDYTTÄVÄ 3
AMMATILLISEN OSAAMISEN ESITTELY JA TIEDONHANKINTA:
- Opiskelija osaa kertoa selkeästi koulutuksestaan, harjoittelustaan, työkokemuksestaan ja osaamisestaan.
- Opiskelija ymmärtää pääasiat alan teksteistä ilman apuvälineitä.
- Opiskelija kykenee hankkimaan tietoa alan julkaisuista (lehdet).
TYÖYHTEISÖN VIESTINTÄ:
- Opiskelija osaa viestiä riittävän selkeästi työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa.
OHJAUS:
- Opiskelija osaa kertoa keskeisimmät ohjeet asiakkaan ohjaustilanteissa.
- Opiskelija osaa esittää haastattelutilanteissa tarkentavia kysymyksiä ja vastata ennakoimattomiin kysymyksiin (näytteenottotilanteet).
- Opiskelija osaa käyttää keskeistä alan sanastoa ja käsitteitä. (not translated)
HYVÄ 5
AMMATILLISEN OSAAMISEN ESITTELY JA TIEDONHANKINTA:
- Opiskelija osaa kertoa sujuvasti ja monipuolisesti koulutuksestaan, harjoittelustaan, työkokemuksestaan ja osaamisestaan.
- Opiskelija ymmärtää vaativia alan tekstejä ilman apuvälineitä.
- Opiskelija osaa hyödyntää alakohtaisia artikkeleita ja muita alan julkaisuja.
TYÖYHTEISÖN VIESTINTÄ:
- Opiskelija osaa viestiä itsenäisesti ja monipuolisesti työyhteisölle tyypillisissä tilanteissa.
OHJAUS:
- Opiskelija osaa viestiä sujuvasti asiakkaan ohjaustilanteissa.
- Opiskelija osaa esittää haastattelutilanteissa laajempia vastauksia vaativia lisäkysymyksiä ja vastata kysymyksiin ilman suurempia vaikeuksia (näytteenottotilanteet).
- Opiskelija osaa käyttää vaativaa alan sanastoa ja käsitteitä. (not translated)
Kirsi Mansikkamäki
Finnish
07.01.2021 - 31.05.2021
01.11.2020 - 31.01.2021
1 cr
19ABASJ
Elina Järvenpää
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
Finnish
01.01.2021 - 31.05.2021
02.11.2020 - 31.12.2020
5 cr
AVOINAMK
LAM
0 - 25
Kati Borg, Bioanalytiikka Virtuaalihenkilö
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
Finnish
01.08.2020 - 19.11.2020
02.06.2020 - 31.07.2020
5 cr
AVOINAMK
Kati Borg, Ulla Kähkönen
Continuous education
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
The student
- is familiar with the essential equipment and techniques for sampling
- is able to evaluate the impact of the most important preanalytical factors on sampling and is familiar with the main points of the process
- is able to collect routine samples for clinical laboratory tests safely and aseptically
- is familiar with the factors that need to be taken into consideration in the processing and shipping of samples
- is able to describe factors that need to be taken into consideration in guidance.
- is able to receive feedback, take responsibility for their own performance and work in a group.
The student
- is able to evaluate the effects of preanalytical factors on sampling and is familiar with the different stages of the process
- understands preanalytical phenomena as well as the basics of guidance and is able to apply the information when guiding clients in matters related to sampling
- is able to collect high quality clinical laboratory samples safely and reliably in normal sampling situations and
-is able to attend to the processing and preservation of samples
- is able to evaluate their own activities and take responsibility for their own performance and group activities
- adheres to important laboratory practices
The student
- is able to analyse and evaluate the effects of preanalytical factors on sampling and to understand in detail the different stages of the process
- is able to provide guidance related to different laboratory tests and to take preanalytical factors into consideration
- is able to collect high quality clinical laboratory samples safely and reliably even in more challenging situations by choosing the most appropriate procedure
- is able to ensure the correct processing and shipping of samples and is able to justify their activities.
- is able to work in a constructive, flexible and committed way.
- is able to review and evaluate his/her own and the group's activities comprehensively.
The student
- is able to name the concepts of the social, health and rehabilitation service system and is able to describe the main principles of its function..
The student
- is able to specify the service production of the social health and rehabilitation service system and the responsibilities from an organizational point of view.
The student
- is able to describe and specify the suitability and manner of organisation of the social, health and rehabilitation service system in accordance with the individual needs of the client.
Kirsi Mansikkamäki
Etsittävä/ kätettävä materiaali tehtävien työstämiseen Ks. Moodle (not translated)
Verkkokurssi Moodlessa (not translated)
Syklit arvioidaan. Osa on yksilö, osa ryhmätehtäviä (not translated)
Finnish
07.01.2021 - 08.05.2021
01.11.2020 - 17.01.2021
3 cr
20BA
Marja Kuparinen
Opintojakso toteutetaan kokonaan verkko-opintoina (not translated)
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
3 cr
0-5
AHOT (not translated)
- (not translated)
Opintojaksosta ei ole tenttiä, vaan arvioitavat tehtävät (not translated)
1 uusi työstettävä teema/ 2 viikon jakso. Yhteensä 6 teemaa (not translated)
1. sykli Hyvinvointivaltion synty ja kehitys
2. Sykli Sosiaali- ja terveyspolitiikka
3. Sykli Sosiaali- ja terveyspalveluiden talous ja tuottamisentavat
4. Sykli Sosiaali-, terveys ja kuntoutusjärjestelmän toimintatavat ja kehitys
5. Sykli Sosiaali- ja terveysalan ammattien erityispiirteet ja ammattien viranomaisvalvonta
6. Sykli Kohti uutta sosiaali- ja terveyspalveluissa (not translated)
The student passes statistical exercises and assignments satisfactorily. The student can define the concept of analytical quality and its components satisfactorily. The student can identify methods of internal and external quality control and can interpret the information obtained from them. The student understands the basics of defining reference values. The student identifies the most important criteria for the selection and testing of analytical methods.
The student is well acquainted with the subjects taught in statistics and has performed well in exercises and assignments. The student can explain the concept of analytical quality and describe its various components. The student can explain the use and importance of internal and external quality control in a clinical laboratory. The student can interpret and draw conclusions from quality control data. The student understands and can explain the basics of defining reference values. The student is able to explain the criteria used in the selection and testing of analytical methods.
The student is fully acquainted with the subjects taught in statistics and has performed very well in exercises and assignments. The student is able to explain the concept of analytical quality and describe its various components. The student is able to analyse the use of internal and external quality control and its significance in the clinical laboratory. The student is able to interpret and draw conclusions from the quality control data in a self-directed manner, based on theory. The student understands and is able to explain extensively the basics of determining reference values. The student can apply the selection criteria used in the selection and testing of analytical methods to practical examples.
-
Kirsi Mansikkamäki
Opettajan antamat tehtävät, luentomateriaali (not translated)
Luennot ja pienryhmätyöskentely (not translated)
Finnish
10.08.2020 - 20.05.2021
04.05.2020 - 06.09.2020
3 cr
19BA
0 - 36
I (Size: 1. Open university: 0.)
II (Size: 1. Open university: 0.)
III (Size: 1. Open university: 0.)
Tapio Yrjölä, Ulla Kähkönen
Arviointikriteerit löytyvät opintosuunnitelmasta. (not translated)
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
Aikasempien opintojen hyväksiluku, (not translated)
Syksy 2020, tilastotiede, opettaja ilmoittaa kurssin alussa aikataulutuksen
Kevä 2020 1. periodin lopussa kirjallinen koe, ajankohta kirjataan lukujärjestykseen (not translated)
Tilastotiede: pienryhmäharjoituksia oppilaitoksessa ja itsenäistä työskentelyä
Analyyttinen laatu: ryhmätehtäviä ja harjoitustehtäviä kontaktitunneilla. Mahdolliset poissaolot korvataan erillisinä tehtävillä, jotka käsittelevät käsiteltyä aihetta. Analyytisen laatu 80% läsnäolovelvoite. (not translated)
The student has described the search terms and search process superficially. The sources are disjointed, and they do not answer the research questions. He/she has used only one international research article. The student can describe levels of evidence.
The student has described the search terms and search process clearly for the most part. He/she has used international research articles. The student can describe levels of evidence.
The student has described the search process explicitly both verbally and as a figure. He/she has used many international research articles. The student can assess levels of evidence.
-
Kirsi Mansikkamäki
Elomaa L & Mikkola H. 2010. Näytön jäljillä - Tiedonhaku näyttöön perustuvassa hoitotyössä. Turun ammattikorkeakoulun oppimateriaaleja.
Holopainen A, Junttila K, Jylhä V, Korhonen A, Seppänen S. 2013. Johda näyttö käyttöön hoitotyössä. Fioca Oy, Helsinki.
Kangasniemi, Utriainen, Ahonen, Pietilä, Jääskeläinen & Liikanen. 2013. Kuvaileva kirjallisuuskatsaus: eteneminen tutkimuskysymyksestä jäsennettyyn tietoon. Hoitotiede 25(4), 291-301.
Stolt, M; Axelin, A; Suhonen, R. 2016. Kirjallisuuskatsaus hoitotieteessä. Turun yliopisto 2. korjattu painos.
Johansson, Axelin, Stolt & Ääri (toim.) 2007. Systemaattinen kirjallisuuskatsaus ja sen tekeminen. Turun yliopisto. Tutkimuksia ja raportteja A:51/2007.
Hirsjärvi, Remes & Sajavaara. 2013. Tutki ja kirjoita. Kustannusosakeyhtiö Tammi, Helsinki
Täydentyy opetuksen alkaessa. (not translated)
Luennot, tiedonhaut itsenäisesti ja pienryhmätyöskentelynä, tiedonhaun tulosten esittely, kirjallisuuskatsauksen tekeminen omasta opinnäytetyöstä. (not translated)
Finnish
08.02.2021 - 08.04.2021
01.11.2020 - 07.02.2021
3 cr
19BA
Pienryhmä 1 (Size: 12. Open university: 0.)
Pienryhmä 2 (Size: 12. Open university: 0.)
Pienryhmä 3 (Size: 12. Open university: 0.)
Eeva Liikanen
Läsnäolovelvollisuus kaikilla kontaktitunneilla. (not translated)
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
- (not translated)
- (not translated)
Tehtävän palautus 1.4.2021. Kirjallisuuskatsaus opinnäytetyöstä 10.5.2021 mennessä. (not translated)
- (not translated)
Kontakitopetusta 16 t
Itsenäinen työskentely 65 t (not translated)
Kirsi Mansikkamäki
Moodlessa (not translated)
Flipped Classroom, etäyhteys, kontaktiopetus Seinäjoella, keskustelut, tehtäväpaketti (not translated)
Kirjallinen arvioitava yksilötehtävä, yksin ja pienryhmissä tehtävät tuntitehtävät (not translated)
Finnish
19.10.2020 - 08.02.2021
04.05.2020 - 14.09.2020
3 cr
19ABASJ
0 - 35
Marika Toivonen, Marja Jaronen
Hyväksiluku ylemmällä korkeakoulututkinnolla tai aikaisemmin suoritetut vastavat opinnot (not translated)
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
1 cr
0-5
2 op 54h opiskelijan työtä. (not translated)
-tietää tiedonhakuprosessin vaiheita mutta ei pysty hyödyntämään tietokantahakuja omassa työssään
-osaa käyttää aiheen kannalta oleellisia hakutermejä
-osaa kuvata hakuprosessia pintapuolisesti
-osaa laatia lähdeluettelon, mutta se ei perustu annettuihin ohjeisiin
-osaa kuvata tiedonhaun ja näyttöön perustuvan toiminnan periaatteet toteavalla tasolla
-osaa valita joitakin tutkimuskysymyksen kannalta tarkoituksenmukaisia lähteitä
-kirjallinen työ noudattaa osittain TAMKin raportintiohjetta (not translated)
-tietää tiedonhakuprosessin vaiheet ja osaa hyödyntää tietokantahakuja omassa työssään
-osaa käyttää aiheen kannalta oleellisia hakutermejä
-osaa kuvata hakuprosessia
-osaa laatia ohjeen mukaisen lähdeluettelon
-osaa kuvata tiedonhaun ja näyttöön perustuvan toiminnan periaatteet
-osaa valita tutkimuskysymyksen kannalta tarkoituksenmukaisia lähteitä
-kirjallinen työ noudattaa pääsääntöisesti TAMKin raportintiohjetta (not translated)
-tietää tiedonhakuprosessin vaiheet ja osaa hyödyntää useita eri tietokantoja omassa työssään
-osaa rajata aiheen tarkoituksenmukaisesti ja käyttää aiheen kannalta oleellisia hakutermejä
-osaa kuvata hakuprosessia tarkasti ja johdonmukaisesti
-osaa laatia ohjeen mukaisen lähdeluettelon
-osaa kuvata tiedonhaun ja näyttöön perustuvan toiminnan periaatteet laaja-alaisesti
-osaa valita monipuolisesti tutkimuskysymyksen kannalta tarkoituksenmukaisia lähteitä
-kirjallinen työ noudattaa TAMKin raportintiohjetta (not translated)
Kirsi Mansikkamäki
Finnish
10.08.2020 - 30.10.2020
04.05.2020 - 06.09.2020
9 cr
17BA
0 - 36
Siru Suoniemi, Kati Borg, Tarja Friman, Ulla Kähkönen, Marja Kuparinen, Eeva Liikanen
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
Kirsi Mansikkamäki
Finnish
10.08.2020 - 31.05.2021
04.05.2020 - 31.01.2021
9 cr
19ABASJ
Marika Toivonen, Piia Ylisaari
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
Kirsi Mansikkamäki
Finnish
01.09.2020 - 15.11.2020
04.05.2020 - 30.09.2020
6 cr
17BA
0 - 36
Marita Hiipakka, Tuuli Välineva, Kati Borg, Emmanuel Abruquah, Tarja Friman, Ulla Kähkönen, Annina Korpela, Marja Kuparinen, Eeva Liikanen
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
0-5
The student is able to name concepts related to values and ethics. The student knows the ethical guidelines and operating principles of his or her professional field and profession.
The student is able to describe practices and responsibilities related to values and ethics. The student is able to take into account the ethical guidelines and operating principles of his or her professional field and profession in his / her decisions and actions.
The student is able to analyse and evaluate the ethical decision making and operating methods according to the individual needs of the client. The student is able to apply the ethical guidelines and operating principles of his or her professional field and profession in his / her decisions and actions.
Kirsi Mansikkamäki
Tenttikirja: Leino-Kilpi H & Välimäki M. 2014. Etiikka hoitotyössä. Sanoma Pro, Helsinki.
• luvut 1-9
• luvut 11, 14, 15, 18, 19 ja 20
Lisäksi opintojaksolla käydyt ja erikseen sovitut materiaalit (not translated)
Luentokeskustelut, ryhmätyöskentely, seminaarityöskentely, itsenäinen työskentely ja verkko-opiskelu. (not translated)
Opintojakso arvioidaan asteikolla 0-5. Verkossa ja luennoilla annettujen tehtävien hyväksytty suorittaminen. Yksilötentti, numeerinen arviointi. Uusinnat tenttiterraariossa erikseen kerrottuina aikoina (huhtikuu 2021 ja toukokuu 2021).
Tentin painokerroin 2. Seminaarin painokerroin 1. Aktiivisella osallistumisella ja muilla tehtävillä puoltava vaikutus arvosanaan.
Pakollinen läsnäolo aloituskerralla sekä seminaareissa. Muista mahdollisista poissaoloista korvaava tehtävä omalle ryhmälle ja opettajalle sovitaan erikseeen. (not translated)
Finnish
07.01.2021 - 30.03.2021
01.11.2020 - 17.01.2021
3 cr
20BA
Marja Kuparinen
Biomedical Laboratory Science
Degree Programme in Biomedical Laboratory Science
TAMK Main Campus
3 cr
0-5
AHOT (not translated)
Varsinainen koe 10.3.2021 klo 8.30-10
Uusintakokeet Examissa (not translated)
24 t lähiopetusta + 2 t koe. 55 t itsenäistä opiskelua. (not translated)
8.1. 2 t Aloitus, käsitteet
21.1. 2 t Lait, asetukset ym.
26.1. 2 t Lait, asetukset ym.
3.2. 2 t Ammattietiikka
15.2. 2 t Eettinen päätöksenteko
24.2. 2 t Eettinen päätöksenteko
10.3. 2 t Koe
11.3. 4 t Seminaari
15.3. 4 t Seminaari
16.3. 4 t Seminaari (not translated)
There is no realizations attached to this degree programme.
Biomedical Laboratory Scientist, Bachelor of Health Care; EQF 6
General admission criteria, see TAMK's websites.
It is possible for students to have their prior competence recognised.
See TAMK’s credit transfer guidelines
Completion of curriculum studies and achievement of related competence objectives.
Further information:
TAMK Degree Regulations
Ministry of Education and Culture
The degree is a bachelor-level professional higher education degree.
The degree complies with the criteria set by the Finnish national degree system as well as with the European framework for degrees and other competence.
Ministry of Education and Culture
After the first year, students can act in the learning and operating environment of the university of applied sciences and know their degree programme and future profession in the health care system. Students can use their mathematical and natural scientific knowledge and skills as basis in the professional studies. After careful orientation, students can take blood samples needed for the most common laboratory tests taking the preliminary preparations of sampling, privacy protection, professional secrecy, and occupational and patient safety into consideration. Students can record electrocardiogram reliably.
After the second year, students have familiarised themselves with the scientific bases of health care laboratory work and can complete the most common laboratory tests in diverse laboratory fields. After orientation, students are able to work independently in sampling. Students have expanded their know-how in all fields of the professional studies in a client-oriented manner taking quality issues, privacy protection, and occupational safety into consideration. Students can use their information acquisition and English language skills, and can utilise their working life experiences in deepening their theoretical knowledge.
After the third year, students know the Finnish health care system, related legislation, and laboratory administration. After orientation, students can work independently in diverse clinical laboratories. Students can guide patients and other personnel in diverse fields of laboratory work and work according to the quality criteria. Students can make their bachelor’s thesis independently utilising supervision.
Biomedical laboratory science students can temporarily work in authorised biomedical laboratory scientist duties after they have completed two-thirds of their studies.
After the fourth year (3.5 years), graduated students can after orientation work in the basic tasks of diverse laboratory fields and have deepened / extended their know-how in some special fields. Students can use research information in the bachelor’s thesis and optional professional studies and complete diverse development assignments in working life in accordance with the chosen research approach in multiprofessional teams and projects.
Biomedical Laboratory Scientist work in primary health care, special health care, private laboratories, and other laboratory service production tasks requiring health care laboratory expertise, such as medical and biomedical research institutions and production plants, companies in the field, and animal laboratories. Biomedical Laboratory Scientist participate in validation of equipment and methods, quality control as well as education, supervision and consulting services. Biomedical Laboratory Scientist develop sampling services and point of care testing multiprofessionally. Participation in international and multicultural work duties requires good and extensive professional skills, language skills, knowledge of different cultures, and the ability to work in diverse clinical and research laboratories.
The degree gives eligibility for master’s degrees.
Assessment of study performances is based on TAMK’s assessment criteria
The detailed assessment criteria can be found in course implementation plans. The teaching and assessment methods are agreed on with students at the beginning of each course.
TAMK Degree Regulations
Opintojen suorittaminen ja osaamistavoitteiden saavuttaminen opetussuunnitelman mukaisessa laajuudessa.
210 ECTS, 3,5 years
The degree programme is implemented according to the legislation concerning universities of applied sciences and it consists of basic studies, professional studies, optional professional studies, elective studies, bachelor’s thesis, and clinical training to enhance professional skills. The supervised clinical training (75 credits) is part of the professional studies and it takes place in the teaching laboratory and clinical and research laboratories which have a clinical training agreement with the universities of applied sciences. The laboratories are required to provide higher education level supervision during the clinical training. The basis of the professional skills of Biomedical Laboratory Scientist is formed by the theoretical knowledge of clinical laboratory science and other related sciences and its application into practice. The key contents of the degree programme are studies in clinical physiology, clinical neurophysiology, haematology, immunology, immunohaematology, histology and cytology, clinical chemistry, clinical microbiology, sampling, molecular biology, genetics, point of care testing, equipment and automation technology, and diagnostic radiography. It is important that students learn to produce practical information. The aim of the clinical training is to familiarise the students with the key practical duties from the viewpoint of the professional studies in a supervised manner as well as application of knowledge and skills in working life. Part of the studies may also be completed in international student exchange.
Completion of studies and achievement of competence objectives in the extent set by the curriculum.