Search: | cr | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 1A | 1S | 2A | 2S | 3A | 3S | 4A | 4S | 5A | 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 |
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Communication Skills, Wellbeing at Work, and Entrepreneurship 1 |
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Orientation to Studies and Interaction Skills | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Performance Skills, and Physical and Aural Wellbeing for Musicians | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1.5 | 1.5 | 1.5 | 1.5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
Communication Skills, Wellbeing at Work, and Entrepreneurship 2
()
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English for Music Professionals | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Choir | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Voice Maintenance, Physical Fitness and Psychological Health for Musicians | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
3 | 6 | 0 | 0 | 0 | 1.5 | 1.5 | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0.8 | 0.8 | 0.8 | 0.8 | 1.5 | 1.5 | 1.5 | 1.5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
Communication Skills, Wellbeing at Work, and Entrepreneurship 3
()
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Yrkessvenska för musikbranschen | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Information Acquisition and Writing Skills | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Artistic Entrepreneurship, Work Community Skills and Career Planning | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
0 | 0 | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4.5 | 4.5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2.3 | 2.3 | 2.3 | 2.3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
Communication Skills, Wellbeing at Work, and Entrepreneurship 4
()
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Body Awareness and Psychological Training Project | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Independent Entrepreneurship for Musicians | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Production of Music Education Services | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
Ensemble 1
()
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Music Theory and History 1
()
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Aural Perception C1 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
The History of Westerns Classical Music | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Music Analysis | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Harmony | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
16 | 0 | 0 | 0 | 0 | 8 | 8 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 4 | 4 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
Music theory and History 2
()
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Music History, Advanced 1 | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Aural Perception C2 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Music Analysis Practicum | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Instrument Studies and Arrangement | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
0 | 15 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 7.5 | 7.5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3.8 | 3.8 | 3.8 | 3.8 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
Music Theory and History 3
()
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Aural Perception B | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1.5 | 1.5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0.8 | 0.8 | 0.8 | 0.8 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
Music Theory and History 4
()
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A Music Theory and History Project | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1.5 | 1.5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0.8 | 0.8 | 0.8 | 0.8 | 0 | 0 | ||
Pedagogical Skills 1
()
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Working Environments of a Music Pedagogue | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Working as a Music Pedagogue | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Substance Pedagogy 1
()
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Music Theory Pedagogy 1 | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
15 | 0 | 0 | 0 | 0 | 7.5 | 7.5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3.8 | 3.8 | 3.8 | 3.8 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
Pedagogical Skills 2
()
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Pedagogical Basic Skills | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Learning Environments and Methods | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Substance Pedagogy 2
()
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Music Theory Pedagogy 2 | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
0 | 15 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 7.5 | 7.5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3.8 | 3.8 | 3.8 | 3.8 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
Collaborative Identity in Music Instruction | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Enlarged Pedagogical Aspects | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Learning Environments Development Project | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Future Music Instruction | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Music Technology 1
()
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Information Technology and Computed Note Transcription | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
4 | 0 | 9 | 9 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 4.5 | 4.5 | 4.5 | 4.5 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2.3 | 2.3 | 2.3 | 2.3 | 2.3 | 2.3 | 2.3 | 2.3 | 0 | 0 | ||
Rhythm Music 3
()
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Free Accompaniment 2B | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
Thesis |
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Thesis | 15 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
0 | 0 | 0 | 15 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 15 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 7.5 | 7.5 | 0 | 0 | ||
60 / 44 | 60 / 40 | 60 / 21 | 60 / 27 | 60 / 0 | 60 / 22 | 60 / 22 | 60 / 20 | 60 / 20 | 60 / 10.5 | 60 / 10.5 | 60 / 6 | 60 / 21 | 60 / 0 | 60 / 11.1 | 60 / 11.1 | 60 / 11.1 | 60 / 11.1 | 60 / 10.1 | 60 / 10.1 | 60 / 10.1 | 60 / 10.1 | 60 / 5.4 | 60 / 5.4 | 60 / 5.4 | 60 / 5.4 | 60 / 3.1 | 60 / 3.1 | 60 / 10.6 | 60 / 10.6 | 60 / 0 | 60 / 0 |
Studies of syllabus is planned so 60 credits are studied in academic year and length of studies is 3,5/4/4,5 years. Planned syllabus may change during studies.