Open University of Applied Sciences

Implementations in academic year 2019 - 2020

Digitaalisten kanavien asiakashankinta (GoogleAds) (not translated) NY00EK75-3001 09.09.2019-31.10.2019 5 cr (19YAMK) +

• Kurssin jälkeen opiskelija osaa:
• kehittää, suunnitella ja toteuttaa asiakashankintaa yrityksen digitaalisissa markkinointikanavissa
• suunnitella ja toteuttaa hakukoneoptimointia ja –markkinointia
• käyttää GoogleAds –työkalua
• suunnitella GoogleAds -työkalun hyödyntämisen organisaatiossa (not translated)

Opintojakson sisällöt
• GoogleAds työkalun käyttö
• Hakukoneoptimointi (SEO) ja hakusanojen valinta
• Hakukonemainonta (GoogleAds) (not translated)

Student • is able to perform the learning tasks of the course • demonstrate that they are in control of the core content of the course • is able to apply the lessons learned in working life situations, but there is much to improve in sharing knowledge

Student • performs the course as a whole fairly well • An active learner and as an individual and in a team can demonstrate the applicability of knowledge and practices acquired from literature, lectures, and other sources to tasks analyzing and developing working life

Student • is able to perform all the parts of the course commendably • she has shown interest and motivation to learn as an individual and in a team and is able to share her knowledge with others • master the curriculum and apply the skills learned from literature, lectures, and other sources in analyzing and developing work-life skills

Merja Sinkkonen

Kurssi suoritetaan verkossa. GoogleAds serfifiointi on englannin kielellä, joten myös suuri osa opetusmateriaalista on englannin kielellä.
Kurssi alkaa 2.9 ja kestää 6 viikkoa eli loppuu 20.10. HUOM! Kurssin alkamista on siirretty myöhemmäksi eli kurssi alkaa vasta 9.9!
Kurssilla ei ole erillistä syyslomaa, mutta itsenäisestä opiskelusta riippuen pystynee sellaisen pitämään. (not translated)

Finnish

English

09.09.2019 - 31.10.2019

06.05.2019 - 09.09.2019

5 cr

19YAMK

20 - 40

Mari Stenvall

Educations

Master's Degree Programme in Social Services, Master's Degree Programme in Social Services, students who began in 2013 or earlier, Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

3 cr

5 cr

0-5

Anatomy, Physiology and Clinical Physiology 7K00CU16-3032 20.08.2019-20.10.2019 3 cr (18AVOHSH2) +

The student
- knows the structure and function of human organs;
- can describe the dysfunctions of body systems and is able to explain the body's functioning in these disorders;
- knows the basics of the mechanism of most common diseases;
- knows the clinical physiological research methods of common diseases

none

- the structure and function of human organs
- the clinical physiological research methods

Riika Riihelä

Kirjat, verkkomateriaali, verkkosovellukset
Suositellut kirjat.
Valitse näistä yksi tai useampi:
1. Bjålie, J.G. Haug, E. Sand, O. Sjaastad O.V. & Toverud, K.C. 2016 tai vanhempi. IHMINEN. FYSIOLOGIA JA ANATOMIA. Juva WSOY
2. Tortora & Derrickson. Principles of anatomy and physiology. Harper Collins Publishers
3. Leppäluoto Juhani – Kettunen Raimo – Rintamäki Hannu – Vakkuri Olli. ANATOMIA JA FYSIOLOGIA. RAKENTEESTA TOIMINTAAN. WSOY. 7.- 8. painos. 2017.
----
Kliininen fysiologia: Sovijärvi A et al. Klinisen fysiologian perusteet, soveltuvin osin.
Tabulassa oleva materiaali: Kliinisen fysiologian perusteet (not translated)

Luennot, itsenäinen opiskelu, pienryhmätyöskentely (not translated)

Osa 1: Anatomian ja fysiologian (2,5 op) arviointi tapahtuu kirjallisen kuulustelun perusteella. Arviointi 0-5. Painokerroin 1.
-
Tavoitteet:
-Opiskelija tuntee ihmisen elinjärjestelmien rakenteen ja toiminnan sekä osaa muodostaa kuvan ihmisestä fyysisenä toiminnallisena kokonaisuutena.
-Hän tuntee anatomian ja fysiologian keskeisimmät termit.
-Opiskelija osaa soveltaa edellä mainittua tietoa sekä opiskellessaan että toteuttaessaan hoitotyötä.
-Opiskelija oppii käyttämään hyödyksi eri lähteitä tiedonhankinnassa sekä omatoimisesti että yhdessä opiskelijatovereidensa kanssa.
-Opiskelija oppii käyttämään tehokkaasti itsenäiseen opiskeluun tarkoitettua aikaa.
Osa 2. Kliininen fysiologia (0,5 op) arvioidaan Tabula-tentin perusteella. Arviointi S/0. (not translated)

Finnish

20.08.2019 - 20.10.2019

10.06.2019 - 18.08.2019

3 cr

18AVOHSH2

Anne-Marja Hammar, Riika Riihelä

Ensimmäisellä tunnilla käydään läpi orientaatioasiat, joten läsnäolo orientaatiossa on erittäin suositeltavaa. Mikäli joudut olemaan poissa orientaatiosta, selvitä itse kurssin asiat samalla toteutuksella olevalta kurssitoverilta.
Anatomian ja fysiologian osuus sisältää lähipetusta ja opiskelijan itsenäistä työtä. Lähiopetus on suunniteltu siten, että tunneilla käydään läpi opiskelijan ennalta opiskelema aihealue. Oppimisen edellytyksenä on se, että opiskelija perehtyy tunnin aiheeseen etukäteen mm. opiskelemalla aihepiiriä kirjasta ja tekemällä mahdollisia tehtäviä. Lähiopetuksessa paneudutaan tärkeimpiin ja vaikeimpiin asioihin pohtien, kysellen ja keskustellen.
-
Sisällöt ja sisältökohtaiset tavoitteet:
-Kudokset: Opiskelija ymmärtää peruskudostyyppien rakenteen ja tavan, jolla ne muodostavat elimiä.
-tuki- ja liikuntaelimistön rakenne ja toiminta: Opiskelija tunnistaa elimistön suuret luut rakenteineen sekä ymmärtää kuinka luiden väliset nivelet muodostuvat. Opiskelija osaa selittää nivelen rakenteen ja ymmärtää sen toiminnan. Opiskelija ymmärtää kuinka lihas supistuu, tunnistaa pinnalliset lihakset ja tietää kuinka ne liikuttavat niveliä.
-veri ja verenkiertoelimistön rakenne ja toiminta: Opiskelija osaa veren koostumuksen, tuntee sen merkityksen homeostasian ylläpidossa ja erilaisten aineiden ja lämmön kuljetuksessa. Opiskelija ymmärtää veren osuuden elimistön puolustuksessa sekä tuntee veren hyytymistapahtuman. Opiskelija osaa sydämen rakenteen ja sen toimintakierron sekä tuntee suuret verisuonet ja niiden rakenteen. Opiskelija ymmärtää verenpaineen muodostukseen vaikuttavat perustekijät sekä verenpaineen merkityksen hemodynamiikalle. Opiskelija osaa verenpaineeseen liittyvän terminologian sekä ymmärtää verenkierron säätelyn.
-hengityselimistön rakenne ja toiminta: Opiskelija tuntee hengitystiet sekä keuhkojen rakenteen. Opiskelija osaa selittää keuhkotuuletuksen, keuhkorakkuloissa tapahtuvan kaasujenvaihdon, kaasujen kuljetuksen veressä sekä ymmärtää soluhengityksen merkityksen. Opiskelija ymmärtää ventilaation merkityksen homeostasian ylläpidossa, tuntee ventilaation säätelyn ja hengitystilavuudet.
_____
Kliininen fysiologia
Sydämen ja verenkierron kliinis-fysiologiset tutkimusmenetelmät, suoritus ja tutkittavan ohjaminen.
- rasitus-EKG, Holter, ambulatorinen verenpaineen mittaus
Hengityselimistön kliinisfysiologiset tutkimusmenetelmät, suoritus ja tutkittavan ohjaaminen.
- PEF, spirometria, verikaasuanalyysi (not translated)

Extension Studies and Business Operations

Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

0-5

Anatomian ja fysiologian loppukoe järjestetään Examissa 2.-6.9.2019.
Anatomian ja fysiologian osuuden uusinnat järjestetään tenttiterraariossa seuraavasti:
-21.10.-8.11.2019
-25.11.-5.12.2019
Ilmoittaudu ja varaa paikka oman toteutuksesi (oikea toteutusnumero!) uusintatenttiin. Löydät oikean tentin Examista toteutusnumerolla.
Sinulla on kaksi mahdollisuutta uusia tentti.
--
Kliininen fysiologia: Tabula- tentti, jossa arviointi on 0-S. (not translated)

3 op:n kurssi edellyttää opiskelijalta 81h työtä. Tästä kokonaistuntimäärästä anatomian ja fysiologian kontaktiopetuksen osuus on 14h (tentti mukaan luettuna).
-----
Kliinisen fysiologian osuus kokonaisuudesta on 0,5 op eli 13,5 tuntia, josta lähiopetusta on 2 oppituntia.. Tabulatentin suorittamiseen on varattu aikaa 45 minuuttia. (not translated)

Tyydyttävässä suorituksessa (T-taso) suurin osa vaadituista asioista on esitetty oikein. (not translated)

Hyvässä suorituksessa (H-taso) kaikki keskeiset asiat ovat mukana ja ne ovat oikein. (not translated)

Kiitettävässä suorituksessa (K-taso) kaikki asiat on esitetty loogisesti ja syvällisesti sekä osoittaen kokonaisuuden hallintaa. (not translated)

Jos suoritus on kauttaaltaan puutteellinen tai sisältää paljon tai vakavia virheitä. (not translated)

Basic Course in Swedish for Technical Science 5N00EK79-3004 01.01.2020-01.03.2020 3 cr (19AVOTT) +

Students are able to tell about themselves and their studies.
The students know the basic grammar structures and vocabulary.
The students can cope in everyday situations with speaking and writing.

Comprehensive school Swedish

• Spoken and written communication situations which prepare the students for the work life
• General vocabulary of technology
• Basic grammar

The student is able to tell about himself / herself, his / her daily plans, his / her free time, graduate education. The student is able to present simple things related to his / her apartment, place of residence and technical equipment in his / her field. The student simply describes the object geometry and numerical information. The student has a poor command of basic Swedish grammar.

The student is able to tell the most important things about himself, his day plans, his free time, his hobbies and his studies. The student is able to present the essential things about his / her apartment, his / her place of residence and the technical equipment of his / her field. The student is able to describe the object quite well geometrically and numerically. The student is proficient in Swedish basic grammar.

The student is able to tell in a versatile and meaningful way about himself, his daily plans, his free time, his hobbies and graduate education. The student is able to present his / her apartment, place of residence and technical equipment in his / her field fluently. The student is able to describe object geometry and numerical data without difficulty. The student has a good command of basic Swedish grammar.

Sufficient skills in Finnish, mandatory participation on 80% of the classes

Marko Mäkilouko

Finnish

01.01.2020 - 01.03.2020

02.12.2019 - 20.01.2020

3 cr

19AVOTT

Reijo Mäkelä

Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

0-5

Basics for Environmental Technology and Management 5E00EK53-3001 07.01.2020-30.05.2020 6 cr (19IENVE) +

After completing this course, student has the basic knowledge on hydrosphere, atmosphere, geosphere, biosphere and anthrosphere and the stringent environmental issues related to them. Student gets understanding on the most important environmental pollutants. Student has adopted and understood the concepts of sustainable development, circular economy, cleantech, environmental impact assessment (EIA), life cycle assessment (LCA) and environmental management. Student knows the main technologies in management of environmental pollution and the EIA process and knows the basics of environmental management systems in organizations.

Sustainable development; principles of environmental engineering and management; EIA process; LCA; environmental management systems; cleantech; circular economy.

Student shows throughout the course and at the exam that is familiar with the basic concepts and phenomena related to the pollution, sustainability and environmental management systems; has basic theoretical knowledge in treatment and prevention methods. The group work is done, reported and presented within the deadline but background information minimal, reporting structured according to the instructions but literature references are missing, presentation incomplete, discussion and conclusions are inadequate showing only narrow competence achieved. Overall knows the courses of action but cannot justify his/her choices. Completion of the tasks is based on routine and pre-learned performance. Student can give and receive feedback, and considers and assesses things from his/her viewpoint. Student can work in a group and recognizes his/her interaction skills. Student takes responsibility for his/her own work.

Student participated actively in the group assignments and showed her/his competence in the subject in the exam. The achieved competence is good and student can understand how to apply theory in different situations. Student has good knowledge and understanding the basic concepts and phenomena related to the pollution, sustainability and environmental management systems introduced during the course. Student has good knowledge in treatment and prevention methods. Student is motivated towards the subjects discussed, shows creativity and has a positive attitude towards developing herself/himself. The group work was completed successfully and the instructions were followed. All assignments were submitted within the deadlines. The assignments show that student is able to process information and collects it from different reliable sources. Overall student is able to select appropriate course of action from diverse options, can make plans and apply his/her knowledge when solving problems and can justify the choices. Student can give and receive constructive feedback and considers and assesses things both from his/her and the close community's viewpoint. Cooperates and is ready to develop his/her interaction skills. Student recognizes and follows the important courses of action in the field. Student takes responsibility and commits to the group activities in addition to his/her own work.

Student participated actively in the group assignments and showed her/his competence in the subject in the exam. The achieved competence is wide and student can apply theory in different situations. Student has fluent knowledge and understanding the basic concepts and phenomena related to the pollution, sustainability and environmental management systems introduced during the course. Student has fluent knowledge in treatment and prevention methods. Student is motivated towards the subjects discussed, shows creativity and has a positive attitude towards developing herself/himself. The group work was completed successfully and the instructions were followed. All assignments were submitted within the deadlines. The assignments show that student is able to process information and collects it from different reliable sources. Discussion and conclusions in the reports are adequate and based on comparison to literature, conclusions are clear and clearly expressed. The work shows deep understanding of the concepts and that the student has sufficient skills to apply correctly the theoretical knowledge. Overall student is able to search for diverse courses of action and solution alternatives, justify his/her choices, try new courses of action and assess diverse solution alternatives. Student uses feedback systematically as a professional growth tool in his/her own work and the community. Can cooperate responsibly, flexibly and constructively, and develops his/her own and the group's interaction. Student takes responsibility and commits to the group activities in addition to his/her own work.

Hilda Szabo

English

07.01.2020 - 30.05.2020

25.11.2019 - 07.01.2020

6 cr

19IENVE

30 - 35

Hilda Szabo, Tuukka Tonteri

Environmental Engineering

Bachelor's Degree Programme in Environmental Engineering, Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

0-5

Basics of Construction and ICT Systems T300DE71-3007 01.08.2019-31.12.2019 5 cr (19AVOI333) +

The student knows the basic knowledge of real estate and construction and its importance in the national economy. The student gets an overview of the different parts of the construction industry, legislation, companies and organizations. The foundation of his growth as a real estate and construction player will be strengthened.

The student will be able to use the basic software needed for the studies and to produce documents with them, and will learn to use TAMK's information network services. The student learns to search independently for relevant literature.

Orientation week program and familiarization with vocational studies.

Development of the construction industry in Finland and internationally. Importance of the real estate and construction cluster as the basis of well-being. Familiarize yourself with the sources of information in the construction industry and with the Land Use and Building Act and Decree. Familiarize yourself with the current construction site and its documents by workgroups.

Use of TAMK web services, security, computer structure, data networks and communications, book exam, lesson exercises, homework, style usage, SFS document standard layout, image and other content insertion and layout, header and table, tables, page settings, spell checking, hyphenation and language, spreadsheet (MS Excel), basic formulas, operator usage, print settings, layout, graphs, trend line, regression line, macros, buttons and combo box, copying and OLE Word and Excel, presentation graphics (MS PowerPoint), simple presentation, basic and title style , slide structure, image insertion and layout, PDF (Adobe Acrobat and Reader).

The student is able to identify and define the basics of the course and solve simple questions applications that are similar to the tasks being handled.

In addition to the above, the student is able to choose the most suitable one by applying and comparing different options policy and justify their choices.

In addition to the above, the student has a comprehensive understanding of the course topics and their use problem solving; and the ability to present, analyze, and justify logically handled issues and methods of solution.

Harri Miettisen osuudella RT:n suhdannekirja 10/2019 ja muu RT:n julkaisema julkinen materiaali. Alan lehdet. www.finlex.fi-sivusto. Opettajan erikseen määrittelemä muu materiaali. Aumalan tietotekniikkamateriaali on Tabulassa. (not translated)

Opetus jakautuu kahden opettajan kesken: Harri Miettinen ja Jaakko Aumala.
Opetusmenetelmiä (Harri Miettinen) ovat lähiopetus, ryhmätyöt, esitelmät, kenttätyöskentely ja tentti. (not translated)

Harri Miettinen ja Jaakko Aumala arvioivat opintojakson yhdessä, painotus Miettinen 3, Aumala 2. (not translated)

Finnish

01.08.2019 - 31.12.2019

02.06.2019 - 08.09.2019

5 cr

19AVOI333

Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

0-5

Yhtenä ryhmänä kaikille. (not translated)

Mahdolliset työmaakäynnit ja yritysvierailu.. (not translated)

Harri Miettinen: 5.11.2019. Tietotekniikan tentit jaetaan pieniin välitentteihin, joita suoritetaan opetuksen edetessä oppituntien alussa aihealueittain. (not translated)

Harri Miettinen: esitellään. (not translated)

Harri Miettisen osuudella:
Rakennus- ja kiinteistöalan merkitys, luennot 12 h
Rakennusprojektit, työmaavierailut ja esitelmät, 2 h
Tutustuminen rakennus- ja kiinteistöalan toimijoihin, yrityskäynti, 2 h
Tutustuminen maankäyttö- ja rakennuslakiin sekä -asetukseen, 6 h
Tentti 2 h
Yhteensä 24 h, opiskelijan normaali op-kohtainen (3 op) työmäärä.
Aumalan osuus, noin 2 op vastaava työmäärä eli kokonaistyömäärä noin 20-25 tuntia lähtötasosta riippuen. (not translated)

Opiskelija osaa käyttää opintojaksoon sisältyviä rakennusalan perusasioita kuten rakennusalan tilastoja ja hallitsee perustietoa maankäyttö- ja rakennuslaista. Lisäksi opiskelijalla on käsitys kiinteistö- ja rakennusklusterin toiminnoista. Opiskelija suoriutuu hyväksyttävän tasoisesti mm. Windows-käyttöjärjestelmän, TAMK-tietojärjestelmien ja toimisto-ohjelmien käytöstä, mutta tarvitsee jonkin verran tukea näissä. (not translated)

Miettinen: Edellisen lisäksi opiskelija osaa soveltaa rakennusalan tilastoja ja käyttää maankäyttö- ja rakennuslaki hakiessaan tietoa. Lisäksi opiskelijalla on tietoa kiinteistö- ja rakennusalan yritysten toiminnasta ja hän on luonut niihin yhteyksiä. Opiskelija suoriutuu Windows-käyttöjärjestelmän, TAMK-tietojärjestelmien ja toimisto-ohjelmien käytöstä pääasiassa omatoimisesti. (not translated)

Miettinen: Edellisten lisäksi opiskelijalla on kokonaisvaltainen käsitys opintojakson asioista ja niiden käytöstä kiinteistö- ja rakennusalan toimijana. Opiskelija seuraa aktiivisesti alalla käytävää keskustelua tiedotusvälineissä ja alan toimijoiden kesken. Opiskelija osaa ottaa kantaa alan kehitysnäkymiin ja olla mukana vaikuttajana. Opiskelija voi toimia tukena muille tietojärjestelmien ongelmatilanteissa. (not translated)

Opiskelijan läsnäolo on ollut liian epäsäännöllistä tai hän ei ole suoriutunut hyväksyttävästi asetetuista suoritteista. (not translated)

Basics of Environmental Chemistry and Measurements 5E00EK92-3001 07.01.2020-25.05.2020 5 cr (19IENVE) +

After completing this course, student understands the laws behind basic natural phenomena and can explain the chemical structure of liquids and solids, behavior of gases, chemical equilibrium, acids and bases, buffers, oxidation and reduction, and radioactivity. Student can calculate the energy provided by spontaneous redox reactions and the amount of chemicals produced by electrolysis. Student understands the theory behind analytical methods such as titration and spectrophotometry. Student also knows and is able to measure essential water quality indicators and is able to characterize natural water systems based on the analytical results.

Student should have completed the Basic Chemistry course or some other corresponding course before taking this course.

Chemical equilibrium; acids and bases; redox reactions; legislation concerning chemicals; chemical equipments; basic qualitative and quantitative methods with use in analysis of environmental samples.

Overall the achieved competence is sufficient but narrow. Student shows throughout the course that is familiar with the basic concepts and phenomena related to the subjects discussed during the course. Student has basic skills in reporting the results of the analysis. Student can solve model exercise correctly, has the basic skills in water sampling and is able to perform the analysis of water samples under supervision. Overall knows the courses of action but cannot justify his/her choices. Completion of the tasks is based on routine and pre-learned performance. Student can give and receive feedback, and considers and assesses things from his/her viewpoint. Student can work in a group and recognizes his/her interaction skills. Student takes responsibility for his/her own work.

Overall the achieved competence is structural. Student shows throughout the course that is fluent in the basic concepts and phenomena related to the subjects discussed during the course, can solve model exercise and new exercises correctly. Student has sufficient skills to be able to perform water sampling and analysis independently, the reporting of the results of the analysis shows that the student can apply the theoretical knowledge in explaining the results, understands the background of analytical method. Overall student is able to select appropriate course of action from diverse options, can make plans and apply his/her knowledge when solving problems and can justify the choices. Student can give and receive constructive feedback and considers and assesses things both from his/her and the close community's viewpoint. Cooperates and is ready to develop his/her interaction skills. Student recognizes and follows the important courses of action in the field. Student takes responsibility and commits to the group activities in addition to his/her own work.

Overall the achieved competence is wide. Student shows throughout the course (assignments, classroom discussions, laboratory exercises and exam) that is fluent in the basic concepts and phenomena related to the subjects discussed during the course. Can solve model exercises and new exercises correctly, shows creativity in solving tasks, has sufficient skills to be able to perform water sampling and analysis independently, understands the background of the analytical method. The reporting of the results of the analysis shows that the student can apply the theoretical knowledge in explaining the results and can think about alternative solutions. Overall student is able to search for diverse courses of action and solution alternatives, justify his/her choices, try new courses of action and assess diverse solution alternatives. Student uses feedback systematically as a professional growth tool in his/her own work and the community. Can cooperate responsibly, flexibly and constructively, and develops his/her own and the group's interaction. Student takes responsibility and commits to the group activities in addition to his/her own work.

Hilda Szabo

English

07.01.2020 - 25.05.2020

25.11.2019 - 07.01.2020

5 cr

19IENVE

30 - 35

Seija Haapamäki, Hilda Szabo, Kaisa Lahti

Environmental Engineering

Bachelor's Degree Programme in Environmental Engineering, Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

0-5

Basics of House Building T300DH59-3007 24.10.2019-10.12.2019 5 cr (19AVOI333) +

After completing the course the student knows the main structures used in small houses and their properties. He / she is able to choose the appropriate structures suitable for the object and modify them.
Detail design plays an important role. The details made must be of high quality and reasonably constructed and meet the requirements of eg Dry Chain10.
The student is familiar with the concepts of fire regulations and their use and can apply the requirements of fire regulations in the design of a P3 class building.
The student knows the requirements for building and maintenance safety and is able to take them into account in his / her work.

Finishing systems
• detached houses
single-family houses
• Types and methods of foundation and drying of foundations
• Underfloor: ground and ventilated
• Floor Structures
• types and joints of the outer casing: wooden buildings (frame, CLT), ingot buildings, etc.
• prefabricated wooden houses
Roofs
• Steep outward drains
• steel: molded and seamed
• brick: concrete brick, ceramic brick
• felt: felt plate and sealing seam
Windows and doors
system of measurement
Fire regulations and fire design P3 class buildings
Operational and Maintenance Safety (1007/2017 Ministry of the Environment Decree on Building Operational Safety)
Detaljisuunnitteluharjoitus

The student is able to identify and define the basics of the course and solve simple questions applications that are similar to the tasks being handled.

In addition to the above, the student is able to choose the most suitable one by applying and comparing different options policy and justify their choices.

Elina Ritola

Tabulaan digitaalisessa muodossa tallennettu materiaali, kirjallisuus- ja muut lähdeviitteet. Tukimateriaalina RT- ohjekortit ja materiaalivalmistajien verkkosivut. (not translated)

Lähiopetus, itsenäiset harjoitukset ja oppiminen verkkomateriaalin avulla, ryhmätyöesitelmät, vertaisarviointi, yhteistoiminnallinen oppiminen, tentti. (not translated)

Arvosana 0 - 5 osaamistason mukaan.
Hyväksytty suoritus arvioidaan asteikolla 1-5.
Kokeeseen on osallistuttava luokalle määriteltynä aikana. Kokeeseen osallistumattomuus katsotaan hylätyksi koesuoritukseksi ellei opiskelijalla ole esittää tähän painavaa syytä. (not translated)

Finnish

24.10.2019 - 10.12.2019

02.06.2019 - 31.10.2019

5 cr

19AVOI333

Esitiedot: Ei esitietovaatimuksia
Oppimistavoitteet: Opintojaksolla opitaan tuntemaan rakennusmateriaaleja, työtekniikan perusteita ja laatuvaatimuksia. Laadukas rakentaminen tukee kestävää kehitystä.
1. Opiskelija tuntee toteutuksen rakennusmateriaalien keskeiset, tekniset ominaisuudet
2. Opiskelija tunteen pientalon vaipan rakenteet perustuksesta vesikattoon
3. Opiskelija tuntee laatuvaatimukset ja laadun varmistamisen (not translated)

Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

0-5

Ei ole (not translated)

Materiaali- ja tuotevalmistajien vierailuluennot. (not translated)

Sähköinen Exam-tentti. (not translated)

Kansainvälisiä vaihto-opettajia mahdollisuuksien mukaan. (not translated)

Opintojakson laajuus on 5 op. Opiskelijan työmäärä on 27 h / op. (not translated)

Suomeksi
Runkojärjestelmät
• pientalot
Pientalojen
• perustustyypit ja perustamistavat sekä perustusten kuivatus
• alapohjarakenteet: maanvaraiset ja tuuletetut
• välipohjarakenteet
• ulkovaipan rakennetyypit ja liitokset: puurakennukset (runko, CLT), harkkorakennukset ym.
• puuelementtirakentaminen pientaloissa
Vesikatot
• jyrkät ulospäin viemäröidyt rakenteet
• teräs: muotolevy ja saumattu
• tiili: betonitiili, keraamisesta tiilestä
• huopa: huopalaatta ja tiivissauma
Ikkunat ja ovet
Mittajärjestelmät
Palomääräykset ja palotekninen suunnittelu P3-luokan rakennukset
Käyttö- ja huoltoturvallisuus (1007/2017 Ympäristöministeriön asetus rakennuksen käyttöturvallisuudesta)
Detaljisuunnitteluharjoitus (not translated)

Opiskelija osaa opintojakson asiat tyydyttävästi. Paljon poissaoloja, passiivisuutta luennoilla ja harjoitustehtäviin syventyminen pintapuolista. Opiskelija hahmottaa heikosti pientalon rakenteet ja rakennusmateriaalien ominaisuudet, laatutekijät. Tenttiosaamisessa selkeitä aukkoja. (not translated)

Opiskelija osaa opintojakson toteutussuunnitelmassa käsitellyt asiat hyvin.
Opiskelijalla on vähän poissaoloja. Aktiivisuus luennoilla ja ryhmätöissä on hyvä ja rakentava. Opiskelija hahmottaa pientalon rakenteet ja siihen liittyvien rakennusmateriaalien ominaisuudet. Hahmottaa rakentamisen laatutekijöitä, paneutuu harjoitustöihin sekä osoittaa hyvän osaamisen tentissä. (not translated)

Opiskelija osaa opintojakson toteutussuunnitelmassa käsitellyt asiat kiitettävästi. Opiskelija on osallistunut opetukseen aktiivisesti ja rakentavasti. Opiskelija hahmottaa kattavasti pientalon rakenteet, rakennusmateriaalien ominaisuudet ja laatutekijät. Opiskelija paneutuu syvällisesti harjoitustöihin ja soveltaa niihin aktiivisesti oppimaansa. Osoittaa kiitettävän osaamisen tentissä. (not translated)

Paljon poissaoloja, aktiivisuus luennoilla ja tehtävistä suoriutuminen on heikkoa. Opiskelija ei hahmota pientalon rakenteiden ja sen rakennusmateriaalien perusasioita. Harjoitustehtävissä ja tentissä osaaminen on hyvin puutteellista. Kokonaisuudesta näkyy, että kurssilla käsiteltyihin asioihin ei ole lainkaan paneuduttu. (not translated)

Becoming a Bachelor of Social Services 7S00EL24-3002 01.01.2020-01.08.2020 4 cr (19AVOSOP) +

Student
- is able to analyze one's own identity in general and in relation to social values, ethical principles and work
- is able to analyze one's own starting points and activity as a self-directed actor and learner
- can reflect alone and with others

- My life history, self-image and identity, professional growth, social competencies, social work values, ethics and human perception - -
- Self-directed learner, socio-constructivist learning, active agency, self-acceptance, intrinsic motivation
- Self-assessment and reflection skills, listening, appreciating and respecting others' views as part of one's own thinking, receiving and giving feedback
- Collaboration, group dynamics, interaction skills in meeting people and customers

Abandoned: The student examines his / her own knowledge and growth regarding the content of the course at a general and descriptive level Admitted: The student reflects on his / her growth and knowledge through the contents of the course, substantiating and theorising

Oppimisympäristö Tabulan materiaalit (not translated)

keskustelut, pienryhmätyöskentely, portfolio (not translated)

Finnish

01.01.2020 - 01.08.2020

02.07.2019 - 12.09.2019

4 cr

19AVOSOP

Minna Nurminen

Extension Studies and Business Operations

Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

1 cr

Pass/Fail

Ei valinnaista suoritustapaa. (not translated)

Työelämässä olevan sosionomin työhön tutustuminen ja haastattelu. (not translated)

Keväällä 2020 portfolioiden esittely. (not translated)

Becoming a Bachelor of Social Services 7S00EL24-3003 01.01.2020-31.05.2020 4 cr (19AVOSOPT) +

Raija Yliniemi

Tabulamateriaali 19 avosopt kotisivuilla. (not translated)

keskustelut, pienryhmätyöskentely, työpajat,portfolio (not translated)

Finnish

01.01.2020 - 31.05.2020

02.07.2019 - 30.10.2019

4 cr

19AVOSOPT

Minna Putous, Raija Yliniemi

Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

Pass/Fail

ei ole (not translated)

Yhteistyö opiskelijoiden työyhteisön kanssa. Mentorit mukana tukemassa ammatillista kasvua. Ammatillisen kasvun toteuttaminen omassa työssä oppimalla= opinnollistaminen. (not translated)

Keväällä 2020 portfolioiden esittely. (not translated)

Client Work Methods I 7S00EL50-3001 01.08.2019-31.12.2019 5 cr (19AVOSOPT) +

- knows the process of dialogic encounter and how to promote it at different stages of the process
- knows the main theoretical basics of supervision work
- is able to plan and carry out guidance work in a purposeful manner applying the principles of dialogue in different guidance situations with individuals and groups
- understand the importance of information management and recording in customer work
- get an idea of the potential of digital services in social work

- own communication and persistence
- resource and solution oriented work
- basics of group dynamics from the point of view of steering
- meeting and supporting a customer in crisis
- service-driven approach
- early intervention
- recording
- digital services

- can identify and define basic concepts. Knowledge is descriptive and determinative.

- structure the relationship between key concepts and phenomena - can apply concepts and theory in a structured way - reflect on their own experience and learning in relation to the objectives of the course

- understand horizontal entities and the relationships between them - combine and analyze information in a professional context - demonstrates sound and developing competence in one's own thinking and in the social field

Rejected (0) Knowledge objectives are not or only partially achieved. Content management is inconsistent and incomplete and / or incorrect. The relationship to knowledge is borrowing.

OPINNOLLISTAMISTEHTÄVÄ
- Palveluohjauksellinen työote ja varhainen puuttuminen vanhempien kanssa tehtävässä yhteistyössä (materiaalit tabulasta)
RYHMÄTENTTI
-Mönkkönen, Kaarina. 2018. Vuorovaikutus asiakastyössä. Asiakkaan kohtaaminen sosiaali- ja terveysalalla. Gaudeamus.Tallinna. (Sivut: 7-174)
- Näkki&Sayed. Asiakastyön menetelmiä sosiaalialalla (not translated)

- Luennot, alustukset
- Työelämävierailijat
- Harjoitukset, videointi
- Yhteistoiminnallinen oppiminen, ryhmätyöskentely
- Reflektointi
- Kirjallisuuteen perehtyminen
- Opinnollistaminen (not translated)

- Osallistuminen kaikille lähiopetuskerroille (arviointi: hyväksytty-täydennettävä)
- Ryhmätentti: kurssikirjat (arviointi: 0-5)
- Opinnollistamistehtävä: Palveluohjauksellinen työote ja varhainen puuttuminen (kiitettävällä mahdollisuus nostaa kokonaisarvosanaa) (not translated)

Finnish

01.08.2019 - 31.12.2019

02.07.2019 - 30.10.2019

5 cr

19AVOSOPT

Minna Putous, Riikkaelina Susipolku, Toni Leander

Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

3 cr

1 cr

0-5

- Opintojakso opinnollistettu yhteistyössä Tampereen kaupungin kanssa (not translated)

28.10 & 29.10 Ryhmätentti (Ryhmät kolmen hengen ryhmissä. Sovi ryhmän kanssa, missä teette tentin: mahdollisuus käyttää koulun tiloja)
13-14.12.2019 Opinnollistamistehtävän purku (not translated)

135 tuntia
Lähiopetuskerrat: 32h
Tenttikirjallisuus: 49h
Opinnollistamistehtävät: 54h (not translated)

14.9 klo 12.15 - 15.15 Info + Ryhmädynamiikan perusteet ohjaustyön näkökulmasta
20.9 klo 9.00-12.00 Asiakastyö sosiaalialan kontekstissa (Toni) (Psykologia klo13-16)
21.9 klo 11.45- 15.15 R1 Minäviestintä ja reflektoiva kuuntelu (Minna)
27.9 klo 13.00-16.00 R2 Minäviestintä ja reflektoiva kuuntelu (Minna)
4.10 klo 9.00- 12.00 R1 Validoivatyöskentely (Riikkaelina)
4.10 klo 13.00- 16.00 R2 Validoivatyöskentely (Riikkaelina)
26.10 klo 9.00- 11.45 R1 Voimavara- ja ratkaisusuuntautunut työskentely (Minna)
26.10 klo 12.30-15.15 R2 Voimavara- ja ratkaisusuuntautunut työskentely (Minna)
22.11 klo 13-16 R1 Digitalisaation ja kirjaamisen ulottuvuudet asiakastyössä (Toni)
29.11 klo13-16 R2 Digitalisaation ja kirjaamisen ulottuvuudet asiakastyössä (Toni)
13-14.12 Ryhmätentti?
Palautekerta: Tammikuu 2020? (not translated)

Client Work Methods I 7S00EL50-3004 13.01.2020-30.05.2020 5 cr (19AVOSOP) +

- can identify and define basic concepts. Knowledge is descriptive and determinative.

Rejected (0) Knowledge objectives are not or only partially achieved. Content management is inconsistent and incomplete and / or incorrect. The relationship to knowledge is borrowing.

Minna Putous

-Mönkkönen K. 2018. Vuorovaikutus asiakastyössä. Asiakkaan kohtaaminen sosiaali- ja terveysalalla. Gaudeamus.Tallinna. (HUOM! Tenttiin eivät tule luvut 7-8)
- Näkki P., Sayed T. 2015. Asiakastyön menetelmiä sosiaalialalla. Edita Publishing (Oy) (not translated)

Luennot, alustukset
- harjoitukset
- yhteistoiminnallinen oppiminen, ryhmätyöskentely
- reflektointi
- Kirjallisuuteen perehtyminen (not translated)

Läsnäolokerrat pakollisia (Hyväksytty/Hylätty)
- yksilötentti (0-5)
- harjoittelutehtävä (Hyväksytty/Hylätty) (not translated)

Finnish

13.01.2020 - 30.05.2020

02.12.2019 - 31.01.2020

5 cr

19AVOSOP

Sanna Keskikuru, Maria Kirvesniemi

Extension Studies and Business Operations

Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

2 cr

3 cr

0-5

4.5 klo 16.15- 20 Yksilötentti
25.5 klo 16.15-20 Tenttipalaute ja reflektio(pakollinen) (not translated)

27.1 klo 16.15-20 Aloitusinfo+ Asiakastyö sosiaalialan kontekstissa+ aloitusinfo (Sanna)
5.2. klo 16.15-20 Palveluohjauksellinen työote ja varhainen puuttuminen (Sanna)
10.2 klo 16.15- 20 Ammatillinen vuorovaikutus, yhteistyösuhteen luominen(Maria)
18.2 klo 16.15-20 Voimavarasuuntautunut lähestymistapa (Maria)

HARJOITTELU 8 VK-> Harjoitteluun liittyvä tehtävä, vertaispalaute (Maria)

21.4. klo 16.15-20 Ryhmädynamiikka ryhmänojauksen näkökulmasta (Maria)
27.4 klo 16.15 -20Validoiva työote (Maria)
4.5 klo 16.15-20 Kriisissä olevan asiakkaan kohtaaminen(Maria)
12.5. klo 16.15-20 Yksilötentti (Maria)
25.5 klo 16.15-20 Tenttipalaute ja Reflektio (Sanna Ja Maria) (not translated)

TAMKin yhteinen arviointikehikko löytyy tabulasivuilta (not translated)

Hoitotyön asiakaslähtöiset toiminnot arjessa (not translated) 7K00DX19-3007 01.08.2019-20.10.2019 6 cr (19AVOHSH) +

Nursing
The student
- has a basic knowledge of the patient's needs for rest, nutrition, elimination, cleanliness, physical movement and interaction, as well as related nursing assistance techniques and is able to promote health in these areas
- understands the importance of taking into consideration the patient's sexuality in nursing and knows the methods of its intervention
- knows the principles of primary nursing and acting as the patient’s own nurse
- knows the essentials of health-promoting nutrition
- knows the principles of rehabilitative nursing
- knows the principles of ergonomic working in nursing and knows how to apply them in assisting the patient
- knows the principles of terminal care and is prepared for nursing care of a dying patient
- takes responsibility for his/her own learning and working in a small group and commits to a goal-oriented problem-solving process within a small group activity

Anatomy and physiology
- knows the structure of the basic tissue types and the way they form the organs
- knows the structure and function of the blood, cardiovascular system and respiratory system

Nursing
- basic human needs; rest, movement, nutrition, elimination, cleanliness, and nursing interventions in cleanliness, skin care, physical movement, nutrition and elimination, and health promotion in these areas
- consideration of sexuality in nursing and methods of its intervention
- Finnish nutritional recommendations
- primary nursing
- ergonomic working methods in nursing
- rehabilitative working method in assisting the patient
- principles of terminal care

Anatomy and physiology
- tissues
- the structure and function of the blood, cardiovascular system and respiratory system

The student - knows the basic needs of a patient in regard to rest, exercise, nutrition, elimination, cleanliness and interaction, and can identify nursing interventions in these areas - knows the normal characteristics of the different observation areas - knows the importance in nursing of taking into consideration the patient's sexuality and knows how to address the topic - knows the basis of rehabilitative nursing and ergonomic working methods - knows some details or examples of health-promoting nutrition - knows the principles of palliative care Anatomy and physiology The student - recognises partly the structure and funtions of human body in anatomy and physiology

The student - has the basic knowledge of a patient's needs related to rest, exercise, nutrition, elimination, cleanliness and interaction and in addition knows both the reasoning behind nursing interventions in these areas, and how to promote health therein - understands the importance in nursing of taking into consideration the patient's sexuality and knows how to address the topic - knows the central issues of how nutrition promotes good health as part of the whole - knows the principles of rehabilitative nursing - knows the principles of ergonomic working methods in nursing and how to apply them in assisting the patient - knows the principles of palliative care and is prepared to provide nursing care for a dying patient Anatomy and physiology The student - knows the strucutre and functions of human body and is able to describe the relationship of the functions to each other

The student - analyzes, reflects and integrates knowledge into the professional context. Anatomy and physiology The student . is able to desribe the strucutre and functions of human body logically and deeply mastering the wholeness.

Ilona Jylhäsalo

Tenttikirjallisuus
HOITOTYÖN OSUUS:
Tenttikirjat:
Rautava-Nurmi, H. & Westergård, A. & Henttonen, T. & Ojala, M. & Vuorinen, S. 2019. Hoitotyön taidot ja toiminnot. Helsinki: Sanoma Pro Oy tai Iivanainen, A. & Syväoja, P. 2016 (tai 2012). Hoida ja kirjaa. Helsinki: Sanoma Pro Oy.
Sairaanhoitajan käsikirja: Nenämahaletkun käyttö https://www.terveysportti.fi/dtk/shk/koti
Ryttyläinen K. & Valkama S. 2010. Seksuaalisuus hoitotyössä. Helsinki: Edita. s.1-157
Terveyttä ruoasta! Suomalaiset ravitsemussuositukset 2014. Valtion ravitsemusneuvottelukunta 2014. www.vrn.fi
Suositeltava kirjallisuus:
Ergonomiaan; Tamminen-Peter, L.& Wickström, G. 2013. Potilassiirrot - Taitava avustaja aktivoi ja auttaa. Työterveyslaitos.
Ravitsemukseen: Ravitsemushoito. Suositus sairaaloihin, terveyskeskuksiin, palvelu- ja hoitokoteihin sekä kuntoutuskeskuksiin. Valtion ravitsemusneuvottelukunta 2010. www.vrn.fi
Painehaavaan liittyvää: Hoitosuositus Painehaavan ehkäisy ja tunnistaminen aikuispotilaan hoitotyössä. 2015. Hoitotyön tutkimussäätiö. wwww.hotus.fi
Estä painehaava- Duodecimin verkkokurssi: http://www.oppiportti.fi/op/dvk00056
Saattohoitoon liittyvään: Hyvän saattohoidon suositukset. 2011. Sosiaali- ja terveysministeriön esitteitä = Social- och hälsovårdsministeriets broschyrer = Brochures of the Ministry of Social Affairs and Health : 2011:3.http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-3118-3
Muu tunneilla osoitettu materiaali.
ANATOMIAN JA FYSIOLOGIAN OSUUS:
Valitse näistä yksi tai useampi:
1. Bjålie, J.G. Haug, E. Sand, O. Sjaastad O.V. & Toverud, K.C. 2016 tai vanhempi. IHMINEN. FYSIOLOGIA JA ANATOMIA. Juva WSOY
2. Tortora & Derrickson. Principles of anatomy and physiology. Harper Collins Publishers
3. Leppäluoto Juhani – Kettunen Raimo – Rintamäki Hannu – Vakkuri Olli. ANATOMIA JA FYSIOLOGIA. RAKENTEESTA TOIMINTAAN. WSOY. (not translated)

Luennot, ongelmaperustainen opiskelu, pienryhmätyöskentely, ohjattu itsenäinen työskentely, tabulatyöskentely, opetuskeskustelut, opetussimulaatio, seminaari, ryhmätyöt, verkkotestit. (not translated)

HOITOTYÖ:
Hoitotyön teorian (4op) arviointi tapahtuu kirjallisen kuulustelun perusteella. Osallistuminen opetukseen. Orientaatiotunnilla pakollinen läsnäolo. Arviointi 0-5.
Pienryhmätyöskentelyssä pakollinen 100% läsnäolo ja aktiivinen osallistuminen toimintaan. Vaadittujen tehtävien palauttaminen aikataulun mukaisesti. Arviointi hyväksytty/hylätty.
Ravitsemussuositusten verkkotestin tekeminen sovitussa aikataulussa. Arviointi hyväksytty/hylätty.
ANATOMIA JA FYSIOLOGIA:
Anatomian ja fysiologian (2 op) arviointi tapahtuu kirjallisen kuulustelun perusteella. Arviointi 0-5. (not translated)

Finnish

01.08.2019 - 20.10.2019

10.06.2019 - 29.08.2019

6 cr

19AVOHSH

Ilona Jylhäsalo, Hanna Viitala, Riika Riihelä

HOITOTYÖ:
Hoitotyön opetuksessa käydään toteutuksen tavoitteiden mukaisesti opeteltavia hoitotyön perusteita läpi. Hoitotyön opetukseen sisältyy ravitsemustieteen luentoja 2h. Ennen ravitsemustieteen luentoja tehdään tenttiterraariossa ravitsemussuositusten verkkotesti. Hyväksytyssä suorituksessa tulee olla 74% oikein (22/30). Verkkotestin uusinta on mahdollista koko toteutuksen käynnissä oloajan.
ANATOMIA JA FYSIOLOGIA:
Ensimmäisellä tunnilla käydään läpi orientaatioasiat, joten läsnäolo orientaatiossa on erittäin suositeltavaa. Mikäli joudut olemaan poissa orientaatiosta, selvitä itse kurssin asiat samalla toteutuksella olevalta kurssitoverilta.
Anatomian ja fysiologian osuus sisältää lähipetusta ja opiskelijan itsenäistä työtä. Lähiopetus on suunniteltu siten, että tunneilla käydään läpi opiskelijan ennalta opiskelema aihealue. Oppimisen edellytyksenä on se, että opiskelija perehtyy tunnin aiheeseen etukäteen mm. opiskelemalla aihepiiriä kirjasta ja tekemällä mahdollisia tehtäviä. Lähiopetuksessa paneudutaan tärkeimpiin ja vaikeimpiin asioihin pohtien, kysellen ja keskustellen.
Sisällöt ja sisältökohtaiset tavoitteet:
-Kudokset: Opiskelija ymmärtää peruskudostyyppien rakenteen ja tavan, jolla ne muodostavat elimiä.
-veri ja verenkiertoelimistön rakenne ja toiminta: Opiskelija osaa veren koostumuksen, tuntee sen merkityksen homeostasian ylläpidossa ja erilaisten aineiden ja lämmön kuljetuksessa. Opiskelija ymmärtää veren osuuden elimistön puolustuksessa sekä tuntee veren hyytymistapahtuman. Opiskelija osaa sydämen rakenteen ja sen toimintakierron sekä tuntee suuret verisuonet ja niiden rakenteen. Opiskelija ymmärtää verenpaineen muodostukseen vaikuttavat perustekijät sekä verenpaineen merkityksen hemodynamiikalle. Opiskelija osaa verenpaineeseen liittyvän terminologian sekä ymmärtää verenkierron säätelyn.
-hengityselimistön rakenne ja toiminta: Opiskelija tuntee hengitystiet sekä keuhkojen rakenteen. Opiskelija osaa selittää keuhkotuuletuksen, keuhkorakkuloissa tapahtuvan kaasujenvaihdon, kaasujen kuljetuksen veressä sekä ymmärtää soluhengityksen merkityksen. Opiskelija ymmärtää ventilaation merkityksen homeostasian ylläpidossa, tuntee ventilaation säätelyn ja hengitystilavuudet. (not translated)

Extension Studies and Business Operations

Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

0-5

Ei ole. (not translated)

-Hoitotyön sähköinen tentti avataan Examissa, tenttimahdollisuus viikolla 42 sekä 43.
Uusinnat tenttiterraariossa:
1. Uusinta viikolla 47
2. Uusinta viikolla 50
Mikäli haluat korottaa arvosanaa, laita asiasta hyvissä ajoin opettajalle sähköpostia. Korotustentti keväällä 2020 viikot 14-15.
-Anatomian ja fysiologian tentti Tenttiterraariossa viikolla 41.
Anatomian ja fysiologian uusintatentit Tenttiterraariossa seuraavasti:
28.10.-8.11.2019
25.11.-5.12.2019
Muista varata paikka oman toteutuksen (toteutusnumero) tentistä. Sinulla on kaksi uusintamahdollisuutta.

-Ennen ravitsemustieteen luentoja tehdään tenttiterraariossa ravitsemussuositusten verkkotesti. Hyväksytyssä suorituksessa tulee olla 74% oikein (22/30). Verkkotestin tekeminen on mahdollista 19.08.2019 - 12.10.2019. (not translated)

6op = 6x27h=162h
hoitotyön osuus 4op ja anatomia ja fysiologia 2op
Kontaktiopetusta:
Hoitotyön teoria 20h + ravitsemus 2h =22h HUOM! Orientaatiossa 19.8.2019 pakollinen läsnäolo.
Pienryhmä 3x4h = 12h
Anatomia ja fysiologia opetus 2x6h=12h + pienryhmät (not translated)

Hoitotyön opintojakso koostuu seuraavista osista:
OSA 1 Hoitotyö
OSA 2 Pienryhmätyöskentely
OSA 3 Anatomia ja fysiologia
OSA 4 Ravitsemussuositukset (not translated)

Client-oriented Nursing Activities in Everyday Life 7K00DX19-3023 02.03.2020-14.06.2020 6 cr (20AVOHSH) +

Paula Turtiainen

Tenttikirjat:
Iivanainen, A. & Syväoja, P. 2016 tai uudempi. Hoida ja kirjaa. Helsinki: Sanoma Pro Oy.
Ryttyläinen K. & Valkama S. 2010. Seksuaalisuus hoitotyössä. Helsinki: Edita . 1-157
Terveyttä ruoasta! Suomalaiset ravitsemussuositukset 2014. Valtion ravitsemusneuvottelukunta 2014. www.vrn.fi

Hoida ja kirjaa –kirjasta seuraavat alueet ( 2016 mukaan). Suluissa Hoitotyön taidot ja toiminnot ¬–kirjasta vastaavat sivut

108-130 (163-186) AKTIVITEETTI
132-133, 154-163 (443-458) ELÄMÄNKAARI
166-203, 205-206,208 ERITTÄMINEN, (ei dreenihoitoa ja dialyysihoitoa
(269-304)
KUDOSEHEYS:
321-327 (225-237) Ihon kunnon seuranta ja ohjaus
338-339 Suun ja limakalvojen hoitoon liittyvä ohjaus
340-344 Painehaavan hoito (hyvä lukea myös haavan hoito)
360 -365 Asennon vaihdosta huolehtiminen
Ilmapatja tai muu erikoispatja

488-526 (187-224) PÄIVITTÄISET TOIMINNOT

528-556 (243-266) RAVITSEMUS

562-567 PERHEKESKEISYYS HOITOTYÖSSÄ

604-616 TURVALLISUUS

Suositeltava kirjallisuus
Rautava-Nurmi, H. & Westergård, A. & Henttonen, T. & Ojala, M. & Vuorinen, S. 2012. Hoitotyön taidot ja toiminnot. Helsinki: Sanoma Pro Oy.
Ergonomiaan; Tamminen-Peter, L.& Wickström, G. 2013. Potilassiirrot - Taitava avustaja aktivoi ja auttaa.Työterveyslaitos.
Ravitsemukseen: Ravitsemushoito. Suositus sairaaloihin, terveyskeskuksiin, palvelu- ja hoitokoteihin sekä kuntoutuskeskuksiin. Valtion ravitsemusneuvottelukunta 2010. www.vrn.fi
Painehaavaan liittyvää: Hoitosuositus Painehaavan ehkäisy ja tunnistaminen aikuispotilaan hoitotyössä. 2015. Hoitotyön tutkimussäätiö.wwww.hotus.fi
Estä painehaava- Duodecimin verkkokurssi: http://www.oppiportti.fi/op/dvk00056
Saattohoitoon liittyvään: Hyvän saattohoidon suositukset.2011. Sosiaali- ja terveysministeriön esitteitä = Social- och hälsovårdsministeriets broschyrer = Brochures of the Ministry of Social Affairs and Health : 2011:3.http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-3118-3
Muu tunneilla osoitettu materiaali.
ANATOMIAN JA FYSIOLOGIAN OSUUS:
Valitse näistä yksi tai useampi:
1. Bjålie, J.G. Haug, E. Sand, O. Sjaastad O.V. & Toverud, K.C. 2016 tai vanhempi. IHMINEN. FYSIOLOGIA JA ANATOMIA. Juva WSOY
2. Tortora & Derrickson. Principles of anatomy and physiology. Harper Collins Publishers
3. Leppäluoto Juhani – Kettunen Raimo – Rintamäki Hannu – Vakkuri Olli. ANATOMIA JA FYSIOLOGIA. RAKENTEESTA TOIMINTAAN. WSOY. (not translated)

Luennot, ongelmaperustainen opiskelu, pienryhmätyöskentely, ohjattu itsenäinen työskentely, tabulatyöskentely, ryhmätyöt,
opetuskeskustelut (not translated)

HOITOTYÖ:
Hoitotyön arviointi tapahtuu kirjallisen kuulustelun perusteella. Arviointi 0-5
Tehtävät voivat vaikuttaa numeroon nostavasti tai alentavasti.

ANATOMIA JA FYSIOLOGIA:
Anatomian ja fysiologian (2 op) arviointi tapahtuu kirjallisen kuulustelun perusteella. Arviointi 0-5. (not translated)

Finnish

02.03.2020 - 14.06.2020

09.01.2020 - 02.03.2020

6 cr

20AVOHSH

0 - 26

Paula Turtiainen, Hanna Viitala, Lasten Ope Lärare, Riika Riihelä

ORIENTAATIO HOITOTYÖ: ti 3.3.2020 klo 16.15 toteutukselle hyväksyminen vaatii pakollisen läsnäolon orientaatiotunnille. Läsnäolovelvollisuus pienryhmätyöskentelyissä.

ANATOMIA JA FYSIOLOGIA:
Ensimmäisellä tunnilla käydään läpi orientaatioasiat, joten läsnäolo orientaatiossa on erittäin suositeltavaa. Mikäli joudut olemaan poissa orientaatiosta, selvitä itse kurssin asiat samalla toteutuksella olevalta kurssitoverilta.
Anatomian ja fysiologian osuus sisältää lähipetusta ja opiskelijan itsenäistä työtä. Lähiopetus on suunniteltu siten, että tunneilla käydään läpi opiskelijan ennalta opiskelema aihealue. Oppimisen edellytyksenä on se, että opiskelija perehtyy tunnin aiheeseen etukäteen mm. opiskelemalla aihepiiriä kirjasta ja tekemällä mahdollisia tehtäviä. Lähiopetuksessa paneudutaan tärkeimpiin ja vaikeimpiin asioihin pohtien, kysellen ja keskustellen.
Sisällöt ja sisältökohtaiset tavoitteet:
-Kudokset: Opiskelija ymmärtää peruskudostyyppien rakenteen ja tavan, jolla ne muodostavat elimiä.
-veri ja verenkiertoelimistön rakenne ja toiminta: Opiskelija osaa veren koostumuksen, tuntee sen merkityksen homeostasian ylläpidossa ja erilaisten aineiden ja lämmön kuljetuksessa. Opiskelija ymmärtää veren osuuden elimistön puolustuksessa sekä tuntee veren hyytymistapahtuman. Opiskelija osaa sydämen rakenteen ja sen toimintakierron sekä tuntee suuret verisuonet ja niiden rakenteen. Opiskelija ymmärtää verenpaineen muodostukseen vaikuttavat perustekijät sekä verenpaineen merkityksen hemodynamiikalle. Opiskelija osaa verenpaineeseen liittyvän terminologian sekä ymmärtää verenkierron säätelyn.
-hengityselimistön rakenne ja toiminta: Opiskelija tuntee hengitystiet sekä keuhkojen rakenteen. Opiskelija osaa selittää keuhkotuuletuksen, keuhkorakkuloissa tapahtuvan kaasujenvaihdon, kaasujen kuljetuksen veressä sekä ymmärtää soluhengityksen merkityksen. Opiskelija ymmärtää ventilaation merkityksen homeostasian ylläpidossa, tuntee ventilaation säätelyn ja hengitystilavuudet. (not translated)

Extension Studies and Business Operations

Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

0-5

Hoitotyön tentti 30.4.2019 klo 16.15-17.30 muistilappuryhmätentti
Tentti koostuu kahdesta osasta:
1. Teoriatentti
2. Verkkotesti ravitsemussuosituksista heti toteutuksen alussa
Uusinnat tenttiterraariossa.
1. Uusinta vk 21
2. Uusinta elokuussa 2020

Anatomian ja fysiologian tentti Tenttiterraariossa viikolla 18.
Anatomian ja fysiologian uusintatentit Tenttiterraariossa seuraavasti:
1. uusinta: viikot 21 ja 22
2. uusinta: syksylllä 2020

Muista varata paikka oman toteutuksen (toteutusnumero) tentistä. Sinulla on kaksi uusintamahdollisuutta.
Korotustentit mahdollisia TAMK:n yleisinä korotustenttipäivinä ja osallistumisesta korotustenttiin ole yhteydessä toteutuksen opettajaan ajoissa. (not translated)

6op:
Hoitotyön teoria 72h (72h:18h/op= 4op)
Pienryhmä 18h (3 lähtökohtaa, joista 1 vainajan hoito)
Ravitsemus 3h
Anatomia ja fysiologia opetus 36h (36h:18h/op=2op), pienryhmä 17h (not translated)

Opintojakso koostuu seuraavista osista:
1. Hoitotyö
2. Pienryhmätyöskentely
3. Anatomia ja fysiologia
4. Ravitsemussuositukset (not translated)

Clinical Nursing Methods 7K00DX20-3018 02.03.2020-14.06.2020 6 cr (20AVOHSH) +

The student
- knows how to monitor an adult’s body temperature, respiration and circulatory systems, knows the normal values and is able to implement nursing care to resolve problems in these systems
- knows the ABCDE –method and how to assess patient’s vital signs based on the ABCDE method
- knows how to assess a patient’s pain and is aware of various methods of pain management
- takes responsibility for his/her learning and actions during small-group learning activities and commits himself/herself to goal-oriented problem solving process in small-group education.

Clinical and microbiological investigations
The student
- knows the most common clinical and microbiological investigations.

First Aid
The student
- is able to act on his/her own initiative in different emergency situations in the most common illness and emergency situations taking into consideration safety and the need of mental first aid.

Nursing
- monitoring of the circulatory system
- monitoring of respiration and nursing methods of respiratory support
- monitoring of body temperature and nursing actions and methods related to imbalances of thermal regulation
- assessment of a patient’s vital signs based on the ABCDE –method and reporting of patient’s condition (ex ISBAR)
- pain types and pain management using non-pharmacological nursing methods
- basics of gas calculations

Clinical and microbiological investigations
- the most common clinical and microbiological investigations

First Aid
- recognition of emergency situations and call for help
- first aid for a person who is unconscious or suffering from a fit
- basic cardiopulmonary resuscitation and CPR-D (defibrillation) of children or adults
- first aid of trauma patients
- mental first aid

Nursing The student - knows the basic requirements of human blood circulation, breathing, and heat regulation, and can identify nursing interventions in these areas - knows the normal values of the different monitoring areas - knows the types of pain and can identify nursing interventions to help in pain management Clinical and microbiological examinations The student - is familiar with key laboratory tests and is able to search for instructions in manuals - is able to perform venous and skin stitch sampling under supervision - is able to perform ECG registration under supervision Emergency care The student - knows how to give first aid in the most common illness and accident situations, taking into account the need for safety and mental first aid

Nursing The student - knows how to monitor adult activity regarding the thermoregulatory, respiratory and circulatory systems, knows their normal functions and knows in detail how to perform nursing interventions for problems in the mentioned areas - knows how to monitor pain and is aware of different methods of pain management Clinical and microbiological examinations The student - is able to apply his/her knowledge regarding key laboratory tests - understands pre-analytic factors and knows the methods for handling samples - is able to search for instructions in manuals - is able to perform venous and skin stitch sampling under supervision - is able to perform ECG registration under supervision and analyse the quality of the registration Emergency care The student - knows how to provide emergency care in the most common illness and accident situations, taking into account the need for safety and mental first aid

Nursing The student - analyses, explains in detail and combines knowledge regarding the thermoregulatory, respiratory and circulatory systems, knows their normal functions and knows in detail how to perform nursing interventions for problems in the mentioned areas, in various professional contexts Clinical and microbiological examinations The student - is able to supplement his/her personal awareness with professional knowledge - is able to assess the indications of main laboratory tests and understands the connection between the the methods of handling lab samples and their quality and results - is able to interpret the knowledge from the instruction manuals -is able to perform venous and skin stitch sampling under supervision - is able to perform ECG registration under supervision, analyse its quality and explain possible error factors Emergency care The student - knows how to diversely apply his/her knowledge of emergency care in the most common illness and accident situations, and reflects on his/her performance from many different viewpoints, explaining in detail his/her own actions - takes into account the need for safety and mental care in emergency treatment

Paula Turtiainen

HOITOTYÖ Iivanainen, A. & Syväoja, P. 2016. Hoida ja kirjaa. Helsinki: Sanoma Pro Oy. (tenttikirja). Rautava-Nurmi, H. & Westergård, A. & Henttonen, T. & Ojala, M. & Vuorinen, S. 2018. Hoitotyön taidot ja toiminnot. Helsinki: Sanoma Pro Oy. Muu tunneilla osoitettu materiaali tabulassa.

KLIINISET JA MIKROBIOLOGISET TUTKIMUKSET Kliiniset tutkimukset; Tuokko, S. & Rautajoki, A. & Lehto, L. 2008. Kliiniset näytteet- opas näytteiden ottoa varten. Tammi.1. Luvut: 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10, 12, 13.
Muu tunneilla osoitettu materiaali tabulassa.

ENSIAPU:
- Luennoilla läpikäydyt asiat
- Luennolla jaettava materiaali
- Opettajan erikseen osoittama materiaali
- Korte & Myllyrinne. 2017. Ensiapu. Otavan kirjapaino Oy. (not translated)

HOITOTYÖ: Luennot, pienryhmätyöskentely,tentti
ENSIAPU: Teorialuennot, käytännön harjoitukset, välitehtävä, verkko-opiskelu, osaamisen näyttö, tentti
KLIINISET ja MIKROBIOLOGISET TUTKIMUKSET: Teorialuennot, näytteenotto- ja ekgharjoitukset, itsenäinen tehtävä (not translated)

Ensiaputeoria 0 op, 100% osallistuminen, arviointi suoritettu/hylätty
Elvytysharjoitukset 0 op , 100% osallistuminen, arviointi suoritettu/hylätty
Tapaturmaharjoitukset 0 op, 100% osallistuminen, arviointi suoritettu/hylätty
Ensiavun osaamisen näyttö 0 op, 100% osallistuminen, arviointi suoritettu/hylätty
Ensiapukoe, tentti. 2 op, arviointi suoritettu/hylätty

Hoitotyö. Tentti. Numeerinen arviointi. Osallistuminen opetukseen. 3 op, arviointi 0-5
Hoitotyön pienryhmätoiminta. Arviointi hyväksytty/hylätty. Pienryhmätyöskentelyssä 100% läsnäolovelvollisuus, aktiivinen osallistuminen ja sovittujen tehtävien tekeminen. Arviointi suoritettu/hylätty

Kliiniset tutkimukset ja ekg: osallistuminen 100%, arviointi suoritettu/hylätty (not translated)

Finnish

02.03.2020 - 14.06.2020

13.01.2020 - 12.04.2020

6 cr

20AVOHSH

0 - 26

Pienryhmä 1 (Size: 13. Open university: 0.)

Pienryhmä 2 (Size: 13. Open university: 0.)

Paula Turtiainen, Siru Suoniemi, Lasten Ope Lärare, Bioanalytiikka Virtuaalihenkilö, Riikka Lehtinen

Tavoitteet:
ENSIAPU:
Opiskelija
- osaa toimia oma-aloitteisesti ja antaa ensiapua tavallisimmissa sairaus- ja onnettomuustilanteissa huomioiden turvallisuuden ja henkisen ensiavun tarpeen.

Sisällöt:
ENSIAPU:
- hätätilanteen tunnistaminen ja lisäavun hälyttäminen
- tajuttoman ja sairauskohtauksen saaneen henkilön ensiapu
- lapsen ja aikuisen peruselvytys, PPE-D (defibrillaatio)
- tapaturmapotilaan ensiapu
- henkinen ensiapu (not translated)

Extension Studies and Business Operations

Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

0-5

ENSIAPU: Ensiavun ensimmäinen tentti paperikokeena. Uusinnat examissa opettajan erikseen ilmoittamana ajankohtana.

HOITOTYÖ
Hoitotyön tentti 27.5.2020 klo 18.00-19.30

KLIINISET JA MIKROBIOLOGISET TUTKIMUKSET: Tehtävä avautuu tabulassa viimeisen luennon jälkeen (28.5). (not translated)

6 x 27h = 162h. 162h sisältää luennot, orhat, itsenäisen opiskelun.
HOITOTYÖ 18h hoitotyön teoriaa, 2 x 4h pienryhmätyöskentelyä, muut mahdolliset tehtävät. Tentti.
ENSIAPU: Teoria 8h, 3 x 4 h käytännön harjoitustunteja, 12h itsenäinen työskentely, tentti.
KLIINISET TUTKIMUKSET: 6h teorialuentoja, 4h näytteenotto-harjoitus, 4h ekg-harjoitus. Tehtävä. (not translated)

ENSIAPU:
Ensiaputeoria 0 op, 100% osallistuminen, arviointi suoritettu/hylätty
Elvytysharjoitukset 0 op , 100% osallistuminen, arviointi suoritettu/hylätty
Tapaturmaharjoitukset 0 op, 100% osallistuminen, arviointi suoritettu/hylätty
Ensiavun osaamisen näyttö 0 op, 100% osallistuminen, arviointi suoritettu/hylätty
Ensiapukoe, Tentti. 2 op, arviointi suoritettu/hylätty

HOITOTYÖ
Hoitotyö Pakkiin numeerinen arviointi laajuus 3
Hoitotyön pienryhmätoiminta. Pakkiin suoritettu/hylätty laajuus 0

KLIINISET JA MIKROBIOLOGISET TUTKIMUKSET:
Teoria 1op arviointi suoritettu/hylätty
näytteenotto-orha 0op arviointi suoritettu/hylätty
ekg-orha 0op arviointi suoritettu/hylätty (not translated)

Kliinisen hoitotyön menetelmät (not translated) 7K00DX20-3008 01.08.2019-20.10.2019 6 cr (19AVOHSH) +

Minna Talvitie

Suomeksi
Iivanainen, A. & Syväoja, P. 2016 (tai 2012). Hoida ja kirjaa. Helsinki: Sanoma Pro Oy.
• Hengityksen ja hengityseritteiden seuranta sivut: 214-221
• Hengityksen ja keuhkojen toiminnan ylläpito sivut: 222-249
• Hengityksen hoitoon liittyvä ohjaus sivut: 249
• Verenkierron seuranta ja ylläpito sivut: 620-639
• Kehon lämpötasapainosta huolehtiminen (seuranta, ylläpito, alentaminen ja kohentaminen) 639-645
• Kivun seuranta (kivun voimakkuuden mittaaminen, kivun arviointi), Kivun hoito ja Kivunhoitoon liittyvä ohjaus sivut:78-85
• Tajunnan taso sivut:85-88
Rautava-Nurmi, H. & Westergård, A. & Henttonen, T. & Ojala, M. & Vuorinen, S. 2015 (tai 2014). Hoitotyön taidot ja toiminnot. Helsinki: Sanoma Pro Oy.
• Hengitys sivut: 321-352
• Verenkierto sivut: 353-373
• Lämpötasapaino sivut:374-377
• Kipu ja tajunnan taso sivut: 83-92
Muu tunneilla osoitettu materiaali.
Kliiniset tutkimukset; Tuokko, S. & Rautajoki, A. & Lehto, L. 2008. Kliiniset näytteet- opas näytteiden ottoa varten. Tammi.1. Luvut: 2, 3, 4, 5, 6, 9, 10, 12, 13.

Korte, H. 2017. Ensiapu. 1. painos. Helsinki: Suomen Punainen Risti.
Muu tunneilla osoitettu materiaali. (not translated)

Luennot, pienryhmätyöskentely, orientoiva harjoittelu, kädentaitojen harjoittelua ohjatusti, itsenäinen työskentely, problem based learning, annetut tehtävät (not translated)

Osa 1 Hoitotyö: Numeerinen arviointi, 0-5, Merkintä peppiin 3op
Osa 2 Kliiniset tutkimukset teoria: 100% osallistuminen, arviointi suoritettu/hylätty, Merkintä peppiin 1op
Osa 3 EKG-orha: 100% osallistuminen, arviointi suoritettu/hylätty
Osa 4 Näytteenotto-orha: 100% osallistuminen, arviointi suoritettu/hylätty
Osa 5 Pienryhmätyöskentely: 100% läsnäolovelvollisuus, aktiivinen osallistuminen ja sovittujen tehtävien tekeminen.
Osa 6 Ensiavun teoria: 100% osallistuminen, arviointi suoritettu/hylätty
Osa 7 Elvytysnäyttö: 100% osallistuminen, arviointi suoritettu/hylätty
Osa 8 Tapaturmaharjoitus: 100% osallistuminen, arviointi suoritettu/hylätty
Osa 9 Ensiavun osaamisen näyttö: 100% osallistuminen, arviointi suoritettu/hylätty
Osa 10 Ensiapukoe: Numeerinen arviointi, 0-5, Merkintä peppiin 2op (not translated)

Finnish

01.08.2019 - 20.10.2019

10.06.2019 - 29.08.2019

6 cr

19AVOHSH

Minna Talvitie, Mervi Juntunen, Tarja Friman

Opintojaksolle hyväksytään vain opiskelijat, jotka ovat ilmoittautuneet toteutukselle. Osallistuminen aloitusinfoon vahvistaa läsnäolon, pakollinen läsnäolo. Aloitusinfo 26.8.2019 klo 19.15-20.
Ensiapu:
Opiskelijalle on mahdollisuus saada osittainen hyväksiluku seuraavin kriteerein:
-Opiskelijalla on Ensiapu 1 tai Ensiapu 2 käytynä alle kolmeen vuoteen ja tästä todistus olemassa (SPR:n voimassa oleva kortti)
TAI
- Ensiapu 1 tai Ensiapu 2 on käyty aiemman koulutuksen yhteydessä alle kolmen vuoden sisällä ja EA-kurssista on tutkintotodistuksessa oma erillinen arvosana 2 op suoritetusta ensiavusta
TAI
-Ensihoidon työkokemusta vähintään 1 vuosi (päivystyspoliklinikka / sairaalan ulkopuolinen ensihoito)
Opiskelijan tulee tehdä HyväHot – järjestelmässä hyväksilukuhakemus. Hakemuksen liitteeksi tarvitaan aina todistus suoritetusta ensiapukurssista tai työkokemuksesta. Hyväksiluvut osoitetaan ensiavunvastaavalle opettajalle Mervi Juntuselle. Ensiavun vastaavan hyväksyttyä hakemuksesi, tulee tehdä annettu kirjallinen tehtävä. Aikaa tämän tekemiseen on kaksi viikkoa. Hän arvioi tehtävän asteikolla hyväksytty - hylätty. Kirjallisen tehtävän voi tehdä vain kerran, sitä ei voi täydentää. Tarkista aina viimeisimmät ensiapu ohjeet ja tee tehtävä niiden perusteella. Jos kirjallinen tehtäväsi on hyväksytty, tämän jälkeen sinun tarvitsee sopia elvytysnäyttöaika. Jos et saa kirjallista tehtävää hyväksytysti suoritettua, niin sinun pitää käydä koko EA-kurssi kokonaisuudessaan. Elvytysnäyttö tulee suorittaa hyväksytysti, puhallusten- ja painallusten osalta 85% oikein. Jos et saa elvytysnäyttöä hyväksytysti suoritettua, niin sinun pitää käydä koko EA-kurssi kokonaisuudessaan. (not translated)

Extension Studies and Business Operations

Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

0-5

Hoitotyö: Tentti 23.10.2019 paikka ilmoitetaan myöhemmin
1. uusinta: vk 46 Examissa
2. uusinta: vk 50, Examissa.
Ensiapu: Tentti ilmoitetaan kurssin alussa. Uusinnat sovitaan ea-opettajan kanssa. (not translated)

6 x 27h = 162h. 162h sisältää luennot, orhat, itsenäisen opiskelun. (not translated)

Osa 1 Hoitotyö
Osa 2 Kliiniset tutkimukset teoria
Osa 3 EKG-orha
Osa 4 Näytteenotto-orha
Osa 5 Pienryhmätyöskentely
Osa 6 Ensiavun teoria
Osa 7 Elvytysnäyttö
Osa 8 Tapaturmaharjoitus
Osa 9 Ensiavun osaamisen näyttö
Osa 10 Ensiapukoe (not translated)

Clinical Nursing Methods 7K00CT67-3032 01.08.2019-20.10.2019 4 cr (18AVOHSH2) +

The student
- knows how to monitor an adult’s body temperature, respiration and circulatory systems, knows the normal values and is able to implement nursing care to resolve problems in these systems;
-knows the ABCDE –method and how to assess patient’s vital signs based on the ABCDE method;
-knows how to assess a patient’s pain and is aware of various methods of pain management;
-takes responsibility for his/her learning and actions during small-group learning activities and commits himself/herself to goal-oriented problem solving process in small-group education;
-knows the most common clinical and microbiological investigations.

none

- Monitoring of the circulatory system
- Monitoring of respiration and nursing methods of respiratory support
- Monitoring of body temperature and nursing actions and methods related to imbalances of thermal regulation
- Assessment of a patient’s vital signs based on the ABCDE –method and reporting of patient’s condition (ex ISBAR)
- Pain types and pain management using non-pharmacological nursing methods
- The most common clinical and microbiological investigations

Minna Talvitie

Luennot, ongelmaperustainen opiskelu, pienryhmätyöskentely, ohjattu itsenäinen työskentely, ryhmätyöt, annetut tehtävät (not translated)

Osa 1 Hoitotyö. Numeerinen arviointi. Orientaatiossa ja seminaareissa 100% läsnäolo. Tentti.
Osa 2 Kliiniset tutkimukset teoria. Tentti. Hyväksytty/hylätty
Osa 3 EKG-orha, 100% osallistuminen
Osa 4 Näytteenotto-orha, 100% osallistuminen
Osa 5 Pienryhmätyöskentely. Arviointi hyväksytty/hylätty. Pienryhmätyöskentelyssä 100% läsnäolovelvollisuus, aktiivinen osallistuminen ja sovittujen tehtävien tekeminen. (not translated)

Finnish

01.08.2019 - 20.10.2019

10.06.2019 - 29.08.2019

4 cr

18AVOHSH2

Minna Talvitie, Milla Salama, Tarja Friman

Opintojaksolle hyväksytään vain opiskelijat, jotka ovat ilmoittautuneet toteutukselle. Osallistuminen aloitusinfoon vahvistaa läsnäolon, pakollinen läsnäolo. Aloitusinfo 26.8.2019 klo 19.15-20.
Kliinisille tutkimuksille hyväksytyn tason arviointikriteerit:
Tuntee keskeiset kliiniset ja mikrobiologiset tutkimukset ja on harjoitellut laboratorio-ohjekirjojen käyttöä tiedon hankinnassa.
Hallitsee näytteenottoon liittyvien preanalyyttisten laatuvaatimusten perusteet, ymmärtää laadukkaaseen näytteidenottoon liittyviä periaatteita ja tulosten tulkintaan liittyviä asioita. On harjoitellut/ on ottanut harjoitustunnilla hyväksytysti suoni- ja ihopistonäytteet, sekä laadukkaan EKG-rekisteröinnin.
Pienryhmätyöskentelylle hyväksytyn tason arviointikriteerit:
Aktiivinen osallistuminen pienryhmätyöskentelyyn
Tehtävien ohjeiden mukainen suorittaminen (not translated)

Extension Studies and Business Operations

Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

0-5

- (not translated)

Hoitotyön tentti 23.10.2019
1. uusinta tenttiterraariossa vk 46
2. uusinta tenttiterraariossa vk 50
Kliiniset tutkimukset kokeesta ja uusinnoista lisätietoa Tarja Friman (not translated)

- (not translated)

Opiskelijalle kokonaistuntimäärä on 108. (not translated)

Opintojakso koostuu seuraavista osista:
Osa 1 Hoitotyö.
Osa 2 Kliiniset tutkimukset (teoria)
Osa 3 EKG-orha
Osa 4 Näytteenotto-orha
Osa 5 Pienryhmätyöskentely (not translated)

Tietää ihmisen verenkiertoon, hengitykseen ja lämmönsäätelyyn liittyvät perustarpeet ja nimeää hoitotyön auttamismenetelmiä näillä alueilla.
Tietää eri tarkkailualueiden normaaliarvot.
Tietää kiputyypit ja nimeää hoitotyön auttamismenetelmiä kivun hoidossa. (not translated)

Tietää miten tarkkaillaan aikuisen lämmönsäätelyjärjestelmään, hengitys- ja verenkiertoelimistöön liittyvää toimintaa, tietää niiden normaalin toiminnan sekä osaa perustellen käyttää hoitotyön auttamismenetelmiä alueilla esiintyvissä ongelmissa.
Tietää miten potilaan kipua tarkkaillaan ja on selvillä erilaisista kivun hoidon menetelmistä (not translated)

Analysoi, pohtii, perustelee ja yhdistää ammatilliseen kontekstiin
Pienryhmätyöskentelylle hyväksytyn tason arviointikriteerit
Aktiivinen osallistuminen pienryhmätyöskentelyyn
Tehtävien ohjeiden mukainen suorittaminen (not translated)

Clinical Studies 7K00EV55-3010 21.01.2020-10.02.2020 6 cr (19AVOHSH) +

Anatomy and Physiology
The student
- knows the structure and function of the digestive system and the urinary tract, as well as the fluid balance and acid-base balance of the body
- knows the structure and function of the nervous system
- knows regulation of metabolism
- knows the structure and importance of the skin in thermoregulation and maintaining fluid balance, as well as for physical and immunological defense of the body and as a sensory organ

Clinical Physiology
The student
- knows the clinical-physiological methods for investigating the most common diseases

Internal Medicine, Pathology and Oncology
- knows basic information concerning the prevalence of diseases
- knows and is able to recognize the symptoms of diseases and knows what tests are planned based on them
- knows the significance of research findings in patient care and follow-up at different stages of the disease
- knows the treatments of diseases and is familiar with the stages of disease

Anatomy and Physiology
- digestive system and its function
- liver and its function
- nervous system and its function
- hormones and their function
- urinary tract system and its function, fluid balance and acid-base balance
- skin and its functions

Clinical Physiology
- clinical-physiological studies

Internal Medicine, Pathology and Oncology
- cardiovascular diseases and the basis of their origins
- lung diseases and their pathophysiology
- endocrinology and kidney diseases
- gastroenterology
- acute neurology
- chronic neurological diseases and palliative care

Anatomy and Physiology The student - recognizes in part the structure and function of the human body Internal Medicine, Pathology and Oncology The student - knows the basic causes of disease, its prevalence, symptoms and tests and their results, as well as the treatment methods and disease monitoring for the most common diseases involving internal medicine

Anatomy and Physiology The student - knows the structure and function of the human body and is able to describe the connections between the functions Internal Medicine, Pathology and Oncology The student - is able to explain the links between the causes of disease, symptoms, tests and their results, as well as the interventions of treatment and follow-up for the most common diseases involving internal medicine - is also able to apply some of his / her knowledge of the above in the comprehensive treatment of the patient.

Anatomy and Physiology The student - is able to describe the structure and functioning of the human body logically and in depth, thereby showing the capability to manage holistic care Internal Medicine, Pathology and Oncology The student - is able to apply his/her knowledge of the original causes of disease, its prevalence, symptoms and tests and their results, as well as intervention methods and disease monitoring in the most common internal medical specialties in the comprehensive care of the patient at the level required by his/her studies.

Pass The student - knows the main clinical-physiological examination methods for diseases Fail The student - does not know the main clinical-physiological examination methods for diseases

Riika Riihelä

ANATOMIA JA FYSIOLOGIA
Valitse näistä yksi tai useampi:
1. Bjålie, J.G. Haug, E. Sand, O. Sjaastad O.V. & Toverud, K.C. 2016 tai vanhempi. IHMINEN. FYSIOLOGIA JA ANATOMIA. Juva WSOY
2. Tortora & Derrickson. Principles of anatomy and physiology. Harper Collins Publishers
3. Leppäluoto Juhani – Kettunen Raimo – Rintamäki Hannu – Vakkuri Olli. ANATOMIA JA FYSIOLOGIA. RAKENTEESTA TOIMINTAAN. WSOY.
____________________

KLIININEN FYSIOLOGIA
Sovijärvi A et al. Klinisen fysiologian perusteet, soveltuvin osin.
Tabulakurssilla oleva materiaali: 7K00CU16 osa Kliininen fysiologia. kurssiavain KLF2020.
____________________

TAUTIOPPI
Suositeltu kirja, soveltuvin osin: Karttunen, T. & Lehtonen, M.: Mikä vaivaa? Tautiopin perusteet, Edita. Tautiopista on Moodlessa kurssialusta: 7K00CT79 Tautioppi, kirjatentti. Kurssiavain on T2019.
__________________________
SISÄTAUDIT JA SYÖPÄTAUDIT
Soveltuvin osin: Vauhkonen Ilkka, Holmström Peter (toim): Sisätaudit, SanomaPro, 2014
Soveltuvin osin: Ahonen Outi ym: Kliininen hoitotyö, SanomaPro 2019
Luentonauhoitteet ja diat.
Moodlessa kurssialusta 7K00EV55 Sisätaudit ja syöpätaudit, kurssiavain K2020 (not translated)

Kontaktiopetus, verkkokurssi, itsenäinen työskentely, kirjatentit. (not translated)

ANATOMIA JA FYSIOLOGIA:
Arviointi tapahtuu kirjallisen kuulustelun perusteella. Tavoitteet: Opiskelija tuntee ihmisen elinjärjestelmien rakenteen ja toiminnan sekä osaa muodostaa kuvan ihmisestä fyysisenä toiminnallisena kokonaisuutena. Hän tuntee anatomian ja fysiologian keskeisimmät termit. Opiskelija osaa soveltaa edellä mainittua tietoa sekä opiskellessaan että toteuttaessaan hoitotyötä.
Opiskelija oppii käyttämään hyödyksi eri lähteitä tiedonhankinnassa sekä omatoimisesti että yhdessä opiskelijatovereidensa kanssa. Opiskelija oppii käyttämään tehokkaasti itsenäiseen opiskeluun tarkoitettua aikaa.
Numeerinen arviointi (0-5).
Arvosana 1 edellyttää 50% maksimipisteistä.
_________________________

KLIININEN FYSIOLOGIA
Hyväksytty/hylätty. (0-S)
Tentissä tulee saada 70% maksimipisteistä.
________________________

TAUTIOPPI
Hyväksytty/hylätty. (0-S)
Tentissä tulee saada 70% maksimipisteistä.
______________________
SISÄTAUDIT JA SYÖPÄTAUDIT
Numeerinen arviointi (0-5)
Tentissä tulee saada 70% maksimipisteistä. (not translated)

Finnish

21.01.2020 - 10.02.2020

25.11.2019 - 19.01.2020

6 cr

19AVOHSH

0 - 26

Anne-Marja Hammar, Katriina Juvonen, Riika Riihelä

Opintojakson orientaatiotunnilla on pakollinen läsnäolo!
_______________________

ANATOMIA JA FYSIOLOGIA:
Anatomian ja fysiologian osuus sisältää lähipetusta ja opiskelijan itsenäistä työtä. Lähiopetus on suunniteltu siten, että tunneilla käydään läpi opiskelijan ennalta opiskelema aihealue. Oppimisen edellytyksenä on se, että opiskelija perehtyy tunnin aiheeseen etukäteen mm. opiskelemalla aihepiiriä kirjasta ja tekemällä mahdollisia tehtäviä. Lähiopetuksessa paneudutaan tärkeimpiin ja vaikeimpiin asioihin pohtien, kysellen ja keskustellen.
-
Sisällöt ja sisältökohtaiset tavoitteet:
-ruuansulatuselimistön rakenne ja toiminta: Opiskelija osaa ruuansulatuselimistön osat sekä niiden rakenteen. Hän osaa selittää ravintoaineiden pilkkoutumisen, imeytymisen, kuljetuksen ja varastoinnin. Opiskelija tuntee maksan toiminnan. Opiskelija tietää autonomisen hermoston ja hormonien vaikutuksen ruuansulatuselimistön toimintaan.
-virtsanerityselimistön rakenne ja toiminta, elimistön nestetasapaino, happo-emästasapaino: Opiskelija tunnistaa virtsanerityselimistön osat ja tuntee niiden rakenteen. Hän osaa selittää nefronin toiminnan sekä ymmärtää virtsanerityksen merkityksen neste- ja elektrolyyttitasapainolle sekä pH:lle. Opiskelija tuntee elimistön nestetilavuudet ja nestekierron.
-hermoston rakenne ja toiminta: Opiskelija osaa hermosolun toiminnan. Opiskelija osaa selittää mitä keskushermosto, ääreishermosto ja autonominen hermosto ovat. Opiskelija ymmärtää hermoston merkityksen ihmisen ja hänen ympäristönsä välisessä vuorovaikutuksessa, aistitiedon keräämisessä, käsittelyssä ja motorisen vasteen synnyssä sekä elimistön säätelytoiminnassa. Opiskelija tunnistaa aivojen pääosat, aivokalvot sekä tuntee aivoselkäydinnesteen synnyn, kierron ja merkityksen.
-aineenvaihdunnan säätely: Opiskelija tuntee elimistön tärkeimmät endokriiniset rauhaset, niiden tuottamat hormonit sekä näiden vasteen. Opiskelija ymmärtää endokriinisten rauhasten välisen vaikutuksen ja biologisen takaisinkytkennän, joka pitää hormonitasapainoa yllä.
-Iho opiskellaan kokonaan itsenäisesti. Opiskelija osaa ihon rakenteen ja merkityksen lämmönsäätelyssä, nestetasapainon ylläpidossa sekä elimistön fysikaalisessa ja immunologisessa puolustuksessa ja aistinelimenä. Hän tietää ihon osuuden erityksessä ja D-vitamiinisynteesissä.
_________________________

KLIININEN FYSIOLOGIA
Sydämen ja verenkierron kliinis-fysiologiset tutkimusmenetelmät, suoritus ja tutkittavan ohjaminen.
- rasitus-EKG, Holter, ambulatorinen verenpaineen mittaus
Hengityselimistön kliinis-fysiologiset tutkimusmenetelmät, suoritus ja tutkittavan ohjaaminen.
- PEF, spirometria, verikaasuanalyysi
________________________

TAUTIOPPI
Sisällöt:
- tulehdusreaktio
- soluvauriot
- kasvaintaudit
- kudoksen / haavan paraneminen
- Ikääntymisen vaikutukset kudoksissa
Tavoitteet
- tietää perusasiat edellä mainituista
- ymmärtää sisätautien ja kirurgian opintojaksoilla kasvain- ja tulehdustautien hoitoperiaatteet ja haavan paranemisen prosessin
- tietää sädehoidon ja solunsalpaajien vaikutusmekanismit
- ymmärtää farmakologiassa mikrobilääkkeiden vaikutusmekanismit
__________________________
SISÄTAUDIT JA SYÖPÄTAUDIT
Opiskellaan itsenäisesti verkkokurssina.
Sisältöalueet
- neurologiset sairaudet
- sydämen ja verenkierron sairaudet
- keuhkosairaudet
- umpiruhasten sairaudet
- ruuansulatuselinten sairaudet
- infektiosairaudet
- syöpäsairaudet (not translated)

Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

0-5

ANATOMIA JA FYSIOLOGIA
Loppukoe järjestetään Examissa viikolla 8. Uusinnat myös Examissa.
Uusinta 1: vkot 14 ja 15
Uusinta 2: vkot 21 ja 22
Ilmoittaudu ja varaa paikka oman toteutuksesi (oikea toteutusnumero!) uusintatenttiin. Löydät oikean tentin Examista toteutusnumerolla.
Sinulla on kaksi mahdollisuutta uusia tentti.
________________

KLIININEN FYSIOLOGIA
Moodle tentti, jossa arviointi on 0-S. Tentti on avoinna koko opintojakson ajan ja kurssialustalla Kliininen fysiologia perusteet on linkki tenttiin.

________________

TAUTIOPPI
Moodle-tentti, jossa arviointi on 0-S. Tentti on avoinna koko opintojakson ajan ja kurssialustalla Tautioppi on linkki tenttiin.
______________________

SISÄTAUDIT JA SYÖPÄTAUDIT
Koe tehdään Examissa 10-15.2.2020
1. uusinta 16- 21.3.20 Examissa
2. uusinta 6-14.4.20 Examissa
Varaa paikka oman opintojaksototeutuksesi tenttiin. Löydät oikean tentin Examista toteutusnumerolla. (not translated)

Computer and Software Tools 5E00EK31-3004 01.01.2020-31.07.2020 3 cr (20KVTBIOT) +

After completing this course students have achieved the following skills to write, present and manage numerical and written data with the aid of computers and software, and to use appropriate TAMK computer services and network.

Basic use of office programmes, such as Microsoft Word, Excel and Power Point, and other relevant basic computer and software tools. TAMK computer services for students.

Student can recognize, name and define field-related phenomena and basic concepts. Student manages the assigned tasks assisted. Knows diverse courses of action but cannot justify his/her choices. Completion of tasks is based on routine or pre-learned performance. Student can give and receive feedback. Student considers and assesses things from his/her viewpoint. Student can work in a group. Student recognises important courses of action in the field. Student takes reponsibility for his/her own work.

English

01.01.2020 - 31.07.2020

25.11.2019 - 05.01.2020

3 cr

20KVTBIOT

Pekka Kaatiala

Bioproduct Engineering

Bachelor's Degree Programme in Environmental Engineering, Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

0-5

Creative Methods in Early Childhood Education 7S00EL56-3002 01.01.2020-31.07.2020 3 cr (19AVOSOPT) +

- can explain the importance of functional methods in social work
- deepen their knowledge and skills in using creative and operational methods with their clients
- practice the use of creative methods as a method of interaction and customer work

Socio-cultural inspiration in creative methods
- Reminiscence, album work
- Use of literature and writing in client work
- Drama, story theater - Storytelling / storytelling
- Music, pictorial and physical expression in customer work

- (not translated)

Approved: The student has participated in the contact teaching of the course and completed the tasks required during the course. The student recognizes and applies various creative and functional methods. Has a reflection of his / her experiences and views in relation to theory and professional skills. Rejected: The student has not participated in the contact teaching of the course and has not completed the tasks required during the course. Student's Learning Objectives are not or only partially achieved.

Finnish

01.01.2020 - 31.07.2020

02.12.2019 - 29.02.2020

3 cr

19AVOSOPT

Minna Eloranta, Seija Hurskainen, Hanna-Kaisa Korpikoski

Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

1 cr

Pass/Fail

Creative and Functional Methods in Social Work I 7S00EL52-3002 01.01.2020-01.08.2020 4 cr (19AVOSOP) +

Student
- identify the characteristics of different art forms (literature, visual arts, theater, music, dance, film, photography) as social tools
- Recognize the potential of art-based methods to promote inclusion, community, everyday activities and environments
- is able to analyze his / her art experiences through supplementary material and discussions
- can use creative methods, tools and working methods to develop his / her personality - identify levels and ways of expression.

- basic concepts of artistic expression
- experiencing and sharing art experiences
- Principles and significance of emotional work in the work of a social worker
- getting to know different methods and practicing skills: music, visual and physical expression, drama

Materiaalit tulevat ryhmän tabula/ moodle sivuille. (not translated)

Lähiopetus
Kirjallisuustehtävä
Prosessipäiväkirja (not translated)

Finnish

01.01.2020 - 01.08.2020

02.07.2019 - 15.09.2019

4 cr

19AVOSOP

Minna Eloranta, Seija Hurskainen, Seija Hurskainen, Hanna-Kaisa Korpikoski

Liikeilmaisu ja musiikki syksyllä 2019 ja draama sekä kuvailmaisu keväällä 2020. (not translated)

Extension Studies and Business Operations

Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

1 cr

Pass/Fail

- (not translated)

Kirjallisuustehtävän palautus 12.12.2019 mennessä. Prosessipäiväkirja keväällä kontaktiopetuksen jälkeen. (not translated)

1. Lähiopetus
2. Kirjallisuuden lukeminen kotiryhmissä + muistio (katso erillinen ohjeistus). Palautetaan Tabulaan 12.12.2019 mennessä.
3. Oman prosessipäiväkirjan laatiminen. Yksi prosessipäiväkirja kokonaisuudesta sisältäen kaikki oppiaineet. Valitse päiväkirjaan sellaisia asioita, harjoitteita, tehtäviä, joiden kautta olet oppinut ja oivaltanut jotain keskeistä luovista ja toiminnallisista menetelmistä. Päiväkirja palautetaan Tabulaan keväällä draamaopetuksen jälkeen. (Muu kuin sähköinen portfolio palautetaan Hannan työhuoneeseen H0-09b.)
yht. 108 h (not translated)

Creative and Functional Methods in Social Work I 7S00EL52-3003 01.08.2019-31.12.2019 4 cr (19AVOSOPT) +

Finnish

01.08.2019 - 31.12.2019

02.07.2019 - 30.09.2019

4 cr

19AVOSOPT

Minna Eloranta, Minna Putous, Seija Hurskainen, Hanna-Kaisa Korpikoski

Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

1 cr

Pass/Fail

Daily Activities in Nursing 7K00CT66-3033 01.08.2019-20.10.2019 4 cr (18AVOHSH2) +

The student
- has the basic knowledge of a patient’s needs related to rest, nutrition, elimination, cleanliness, exercise, interactions and sexuality and has the nursing skills to help in meeting these needs, also knows how to promote health in these areas;
- knows the principles of primary nursing care;
- knows the principles of rehabilitative nursing;
- knows the principles of ergonomics in nursing and knows how to utilise them in assisting the patient;
- knows the principles of hospice and palliative care;
- takes responsibility for his/her learning and actions during small-group learning activities and commits himself/herself to
goal oriented problem solving process in small-group education.

none

- Human basic needs: rest, exercise, nutrition, elimination, cleanliness, interactions and sexuality and health promotion in these areas
- Primary nursing care
- Ergonomic way of working in nursing
- Rehabilitative way of working as assisting the patient
- Principles of hospice care

Ilona Jylhäsalo

Tenttikirjat:
Rautava-Nurmi, H. & Westergård, A. & Henttonen, T. & Ojala, M. & Vuorinen, S. 2019. Hoitotyön taidot ja toiminnot. Helsinki: Sanoma Pro Oy tai Iivanainen, A. & Syväoja, P. 2016 (tai 2012). Hoida ja kirjaa. Helsinki: Sanoma Pro Oy.
Sairaanhoitajan käsikirja: Nenämahaletkun käyttö https://www.terveysportti.fi/dtk/shk/koti
Ryttyläinen K. & Valkama S. 2010. Seksuaalisuus hoitotyössä. Helsinki: Edita. s.1-157
Terveyttä ruoasta! Suomalaiset ravitsemussuositukset 2014. Valtion ravitsemusneuvottelukunta 2014. www.vrn.fi
Suositeltava kirjallisuus:
Ergonomiaan; Tamminen-Peter, L.& Wickström, G. 2013. Potilassiirrot - Taitava avustaja aktivoi ja auttaa.Työterveyslaitos.
Ravitsemukseen: Ravitsemushoito. Suositus sairaaloihin, terveyskeskuksiin, palvelu- ja hoitokoteihin sekä kuntoutuskeskuksiin. Valtion ravitsemusneuvottelukunta 2010. www.vrn.fi
Painehaavaan liittyvää: Hoitosuositus Painehaavan ehkäisy ja tunnistaminen aikuispotilaan hoitotyössä. 2015. Hoitotyön tutkimussäätiö.wwww.hotus.fi
Estä painehaava- Duodecimin verkkokurssi: http://www.oppiportti.fi/op/dvk00056
Saattohoitoon liittyvään: Hyvän saattohoidon suositukset.2011. Sosiaali- ja terveysministeriön esitteitä = Social- och hälsovårdsministeriets broschyrer = Brochures of the Ministry of Social Affairs and Health : 2011:3.http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-3118-3
Muu tunneilla osoitettu materiaali. (not translated)

Finnish

01.08.2019 - 20.10.2019

10.06.2019 - 14.08.2019

4 cr

18AVOHSH2

Minna Talvitie, Ilona Jylhäsalo, Hanna Viitala

Extension Studies and Business Operations

Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

0-5

Ei ole. (not translated)

-Hoitotyön sähköinen tentti avataan Examissa, tenttimahdollisuus viikolla 42 sekä 43.
Uusinnat tenttiterraariossa.
1. Uusinta viikolla 47
2. Uusinta viikolla 50
Mikäli haluat korottaa arvosanaa, laita asiasta hyvissä ajoin opettajalle sähköpostia. Korotustentti keväällä 2020 viikot 14-15.
Hoitotyön opetuksessa käydään toteutuksen tavoitteiden mukaisesti opeteltavia hoitotyön perusteita läpi. Hoitotyön opetukseen sisältyy ravitsemustieteen luentoja 2h. Ennen ravitsemustieteen luentoja tehdään tenttiterraariossa ravitsemussuositusten verkkotesti. Hyväksytyssä suorituksessa tulee olla 74% oikein (22/30). Verkkotestin tekeminen on mahdollista 19.08.2019 - 12.10.2019. (not translated)

Opiskelijalle kokonaistuntimäärä on 108 tuntia. Luentoja 22 tuntia, josta ravitsemustiedettä 2 tuntia ja hoitotyötä 20 tuntia, pienryhmätyötä 12 tuntia ja itsenäisen opiskelun osuus on 74 tuntia. (not translated)

Opintojakso koostuu seuraavista osista:
OSA 1 Hoitotyö
OSA 2 Pienryhmätyöskentely
OSA 3 Ravitsemussuositukset (not translated)

Osaa määritellä kuntouttavan hoitotyön ja ergonomisen työskentelytavan.
Tietää ihmisen lepoon, liikuntaan, ravitsemukseen, erittämineen, puhtauteen, kanssakäymiseen ja seksuaalisuuteen liittyvät perustarpeet ja nimeää hoitotyön auttamismenetelmiä näillä alueilla.
Tietää eri tarkkailualueiden normaaliarvot.
Tietää kansallisen ravitsemussuorituksen keskeisiä periaatteita ja käsitteitä.
Tunnistaa aikuispotilaan ravitsemusohjauksen tarvetta.
Tietää miten potilaan aliravitsemuksen riskiä tunnistetaan.
Osaa luetella saattohoidon periaatteita. (not translated)

Osaa perustiedot potilaan lepoon, ravitsemukseen, erittämiseen, puhtauteen, liikuntaan, kanssakäymiseen ja seksuaalisuuteen liittyvistä tarpeista ja tietää perustellen niihin liittyviä hoitotyön auttamismenetelmiä ja osaa edistää terveyttä näillä alueilla.
Tietää kuntouttavan hoitotyön periaatteet.
Tietää ergonomisen työskentelytavan periaatteet hoitotyössä ja tietää miten niitä sovelletaan potilaan avustamisessa.
Osaa kansallisten ravitsemussuositusten mukaisen terveyttä edistävän ravitsemuksen periaatteet ja keskeiset käsitteet.
Osaa tunnistaa aikuispotilaan ravitsemusohjauksen tarpeen.
Osaa toteuttaa tehostettua ravitsemushoitoa osana hoitotyötä.
Tietää saattohoidon periaatteet ja saa valmiuksia kuolevan potilaan hoitotyöhön. (not translated)

Yhdistää teoreettisen osaamisen hoitotyöhön.
Perustelee ravitsemukseen liittyvää ohjaustaan ravitsemustieteeseen liittyvällä tiedolla.
Analysoi, pohtii, perustelee ja yhdistää ammatilliseen kontekstiin. (not translated)

Decision Making and Documentation in Nursing 7K00CT61-3032 21.10.2019-31.12.2019 2 cr (18AVOHSH2) +

The student
- knows the main principles of documentation;
- is able to apply the nursing process;
- knows the nursing plan and is able to plan patient care in hospital and in outpatient health care;
- knows and is able to apply the legislation concerning documentation;
- understands nurses' responsibility in documentation and information management

none

- development of documentation in nursing, utilisation of accumulative patient information, and digital health care services;
- legislation;
- patient information records;
- the nursing process;
- structured documentation, FinCC;
- evaluation, nursing summary and nursing plan

Piia Lavonius

Kanta-palveluiden verkkokoulu https://verkkokoulut.thl.fi/web/kanta
· Kurssimateriaali tabulapohjalla
· Potilastiedon rakenteisen kirjaamisen opas. Osa1. 2018. https://thl.fi/documents/920442/2902744/Kirjaamisopas+osa+1++final+2018__.pdf/5395585e-324f-4ac5-86d6-106e27979e77
· Potilasasiakirjojen laatiminen ja käsittely. Opas terveydenhuollolle. STM.2012. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-3337-8
· Luennot
· Muu opettajan osoittama materiaali (not translated)

Luennot, pienryhmätyöskentely, verkkokurssit ja tehtävät tabulassa, itsenäinen opiskelu.
Lähiopetuksen 1. kerralla eli orientaatiossa sekä pienryhmätyöskentelyssä läsnäolovelvollisuus. (not translated)

-Numeerinen arviointi
-Osallistuminen opetukseen: lähiopetuksessa sekä pienryhmätyöskentelyssä läsnäolovelvollisuus
-Verkkotentti, numeerinen arviointi. Monivalintaosuudessa läpäisyvaatimuksena 75% oikein.
-Verkkokurssien suorittaminen hyväksytysti ennen tenttiä
-Annettujen tehtävien suorittaminen hyväksytysti ennen tenttiä, tehtävien tarkempi palautusaikataulut tabulakurssilla (not translated)

Finnish

21.10.2019 - 31.12.2019

17.06.2019 - 13.10.2019

2 cr

18AVOHSH2

Piia Lavonius

Opintojakso on tarkoitettu ensisijaisesti sairaanhoitajakoulutus, päivätoteutuksen opiskelijoille.
Täsmennetyt tavoitteet kurssille:
- osaat kirjaamisen yleiset periaatteet
- osaat potilaan hoitotyön prosessin
- tiedät mitä tarkoittaa hoitosuunnitelma ja osaat suunnitella potilaan hoitoa sairaalassa (ja avohoidossa)
- tunnet kirjaamista säätelevän lainsäädännön
- ymmärrät sairaanhoitajan vastuun dokumentoinnissa ja tiedonhallinnassa
- tunnet hoitotyön systemaattisen rakenteisen kirjaamisen ja osaat käyttää rakenteista kirjaamista hoitotyössä osana potilaan hoitoa
- kiinnostuminen sosiaali- ja terveysalan tiedonhallinnan kehityksestä
Sisältö:
-Lainsäädäntö, ohjeistus, tietoturvaosuus (kanta.fi)
-Kantapalvelut; potilastiedon arkisto, omakanta, lääketietokanta (kanta.fi)
-Hoitotyön prosessi
-Rakenteistuva dokumentointi, hoitotyön rakenteisuus FinCC
-Hoitotyön suunnitelmien arviointi, hoitotyön yhteenveto, terveys- ja hoitosuunnitelma
-Hoitotyön dokumentoinnin kehittyminen ja karttuvan potilastiedon hyödyntäminen, -digitaaliset terveydenhuollon palvelut ja asiointi sekä sähköisten sovellusten mahdollisuudet (sähköinen terveystarkastus, päätöksenteon tuki jne)
-sairaanhoitajaliiton sähköisten terveyspalveluiden strategia (not translated)

Extension Studies and Business Operations

Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

0-5

Ei ole (not translated)

Tentti tehdään tenttiterraariossa.
Varsinainen koe on ryhmällä 12.12-20.12.2019.

Tietoturvatesti ja Potilastiedon arkiston verkkokoulu testi pitää olla suoritettuna ennen tenttiä. Orha pitää olla suoritettu ennen tenttiä.

Uusintapäivät:

1. uusinta 27.1-2.2.2020.

2. uusinta 24.2-1.3.2020.

(Tentti on mahdollista uusia kaksi kertaa) (not translated)

Opiskelijan kokonaistyömäärä on (2 x 27h) 54h. (not translated)

Osa 1. teoria
Osa 2. tehtävät
Osa 3. pienryhmätyöskentely (not translated)

- Opiskelija tietää hoitotyön prosessin vaiheet ja osaa tehdä hoitosuunnitelman.
- Opiskelija tietää kirjaamista ohjaavan lainsäädännön pääpiirteittäin
- Opiskelija tunnistaa hoitotyön kirjaamisen periaatteet.
- Opiskelija tunnistaa digitaalisia terveyspalveluita ja osaa ohjata kansalaista niiden käyttöön
- Opiskelija tunnistaa näyttöön perustuvan tiedon käytön kansalaisen ja hoitotyön ammattilaisen päätöksenteon tukena (not translated)

Opiskelija osaa kuvata hoitotyön prosessin eri vaiheita ja laatia yksilöllisen hoitosuunnitelman.
- Opiskelija osaa kuvata kirjaamista ohjaavan lainsäädännön vaikutuksia ammatilliseen toimintaan.
- Opiskelija osaa pohtia potilaan ja hoitotyön ammattilaisen asemaa hoitotyön päätöksenteossa ja dokumentoinnissa.
- Opiskelija tunnistaa kansallisesti käytössä olevia digitaalisia terveyspalveluita ja osaa ohjata kansalaista niiden käyttöön
- Opiskelija osaa näyttöön perustuvan tiedon käytön kansalaisen ja hoitotyön ammattilaisen päätöksenteon tukena (not translated)

- Opiskelija osaa soveltaa perustellen hoitotyön prosessin eri vaiheita yksilöllisen, kattavan ja loogisesti etenevän hoitosuunnitelman teossa.
- Opiskelija osaa hyödyntää lainsäädäntöä osana hoitotyön dokumentointiin liittyvää ammatillista pohdintaa.
- Opiskelija osaa arvioida potilaan ja hoitotyön ammattilaisen asemaa hoitotyön päätöksenteossa ja dokumentoinnissa.
- Opiskelija osaa soveltaa hoitotyön kirjaamisen periaatteita.
- Opiskelija tunnistaa kansallisesti käytössä olevia ja tulevaisuuden digitaalisia terveyspalveluita ja osaa ohjata kansalaista niiden käyttöön
- Opiskelija osaa soveltaa ja hyöyntää näyttöön perustuvan tiedon käyttöä kansalaisen ja hoitotyön ammattilaisen päätöksenteon tukena (not translated)

Tyydyttävän taso ei täyty. (not translated)

Developmental Psychology 7S00EL30-3003 01.08.2019-31.12.2019 5 cr (19AVOSOPT) +

Student:
- can perceive the life cycle as a continuum and as a mental, physical, and social synthesis taking different stages and events of life into account
- can describe attachment patterns, know how they are formed, and understand their significance in the cycle of life
- can describe the development of emotional life and its significance in the different stages of life
- can describe sexual development and the importance of sexuality education taking mental, physical, and social aspects into account

- Psychological information about the different stages of life
- Knowledge about attachment patterns and the significance of emotional life
- Knowledge about traumas
- Understanding about different possibilities of the life cycle in a relation to mental healing
- Sexual development and sexuality education

Can describe goal related phenomena, theory and define basic concepts. The choices, solutions and limits of perspective are not theoretically justified or the theoretical reasoning is straightforward.

Can apply theory and concepts and structure things in relation to each other. Can define problems and tasks and justify solutions and choices. Can evaluate things and look at them from different angles.

Is able to analyze information and activities and to combine them with professional context. Is able to search for development opportunities and to justify different approaches and solutions. Can create new solutions or combine existing ones creatively.

Rejected: Goal-related phenomena, theory, and basic concepts are not sufficiently defined, described, or incorrect. Content management inconsistent and incomplete or incorrect. Knowledge objectives are not or only partially achieved.

Riikkaelina Susipolku

Saukkola, K., Laane, T. 2017. Näe sydämellä. Luo arvostava yhteys lapseen.
Ahonen, L. 2017. Haastavat kasvatustilaanteet. Lämpimän vuorovaikutuksen käsikirja. (not translated)

- Luennot
- Kirjallisuus
- Aktivoivat tehtävät
- Reflektointi
- Ryhmätyöskentely
- Elokuva
- Aidot oppimisympäristöt
- Oman minuuden ja elämän kokemuksen soveltaminen
- Oppinnollistaminen (not translated)

Finnish

01.08.2019 - 31.12.2019

02.07.2019 - 30.09.2019

5 cr

19AVOSOPT

Minna Putous, Riikkaelina Susipolku, Tuija Laakso

Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

0-5

- Kirjallisuustentti:
Saukkola, K., Laane, T. 2017. Näe sydämellä. Luo arvostava yhteys lapseen ja
Ahonen, L. 2017. Haastavat kasvatustilaanteet. Lämpimän vuorovaikutuksen käsikirja.
Tabulan ryhmätentti on auki 18-21.11.2019. Tenttiaika 3h.

-Kasvun prosessitehtävä palautus 12.12 mennessä
- Seksuaalisuus-tehtävä: esitykset 13-14.12. (not translated)

5op = 135h
Lähiopetus ja ryhmätyöskentely
Tenttikirjallisuuden opiskelu
Opinnollistamistehtävät (not translated)

Lauantai 24.8 klo 12.15 - 15.15 Johdanto kiintymyssuhdenäkökulmasta (Riikkaelina)
Perjantai 20.9 klo 13.00- 16.00 Tunne-elämänjatkumo 1 + Seksuaalisuustehtävä (Minna)
Perjantai 27.9 klo 9.00-12.00 Johdanto traumatietoon (Riikkaelina)
Perjantai 11.10 klo9-12 Tunne-elämän jatkumo 2 ja oppinnollistaminen: seksuaalisuus (Minna)
Perjantai 15.11 klo 13.00-16.00 Aikuisuuden kiintymyssuhteet: parisuhteet (Riikkaelina)¨
Perjantai 29.11 klo9-12 Vanhuus + keskustelu läheisen kanssa purku (Minna)
Perjantai 13.12
Tabula ryhmätentti:
18-21.11.2019 (not translated)

-Kirjallisuustentti (0-5)
-Kasvun prosessitehtävä: Minun sukujuureni ja elämän tarinani: Minä ihmisenä (Hyväksytty-Täydennettävä/Hylätty)
- Seksuaalikasvatus + seksuaalisuuden monimuotoisuus -tehtävä (Hyväksytty-Täydennettävä/Hylätty). Kiitetettävällä voi nostaa kirjallisuustentin arvosanaa. (not translated)

Differential Calculus 5N00EG74-3001 01.01.2020-01.03.2020 3 cr (19AVOTT) +

Student is able to
- apply the concepts of limit and derivative when solving practical problems
- interpret derivative as rate of change
- determine the derivative using graphical, numerical and symbolical methods
- construct error estimates using the differential method

Orientation for Engineering Mathematics and Functions and Matrices or similar skills

Limit, Derivative, Partial Derivative, Graphical Differentiation, Numerical Differentiation, Symbolic Differentiation, Applications of Derivative, Error Estimation with Differential.

Student understands the basic concept of derivative and is able to solve simple applications that are similar to the model problems solved during the course. Student also knows how to interpret derivative in graphs and how to compute it numerically. Justification of solutions and using mathematical concepts may still be somewhat vague. Student takes care of his/her own studies and can cope with exercises with some help from the group.

In addition, student is able to apply derivative to basic technical problems, for example to optimization. Student is also able to explain the methods of her/his solutions. Mathematical notations and concepts are mainly used correctly. Student is able to solve the given exercises independently and also helps other students in the group.

In addition, student has an overall understanding of course topics. He/she can solve more demanding engineering problems and has the ability to present and justify the chosen methods of solution. Mathematical notations and concepts are used precisely. Student is motivated and committed to help the group to manage the course.

Anja Kuronen

Opettajan jakama materiaali
Kaavasto: Tekniikan kaavasto, Tammertekniikka
Suositellaan hankittavaksi TI-nspire CX CAS-laskin. (not translated)

lähiopetus
ryhmätyö
harjoitukset
tentti (not translated)

Opintojakso arvioidaan asteikolla 0-5. Opintojakso suoritetaan kokeilla ja viikoittain tarkastettavilla harjoitustehtävillä, joiden tekeminen vaikuttaa arvosanaan. Kotitehtäväpisteiden saamiseksi on osallistuttava kotitehtävien tarkistukseen (tarkemmat ohjeet Tabulassa).Opintojaksoon saattaa sisätyä myös ryhmässä tehtäviä osioita. Kokeen arvostelussa otetaan huomioon paitsi ratkaisun oikeellisuus myös ratkaisutapa ja esitystavan selkeys. Jo arvosanan 0 saaminen edellyttää säännöllistä läsnäoloa koko opintojakson ajan sekä kurssikokeeseen osallistumista.Säännöllinen läsnäolo tarkoittaa, että tunnilla ollaan aina, ellei ole perusteltua syytä (esim. sairaus) olla pois.
Harjoitustehtävillä saa lisäpisteitä oheisen taulukon mukaan:
yli 30% : 1
yli 50%: 2
yli 70% : 3
yli 90% : 4
Harjoitustehtäväpisteet eivät vaikuta kurssin läpipääsyyn vaan niillä voi korottaa arvosanaa. Lopullinen arvosana määräytyy koepisteiden ja harjoitustehtäväpisteiden yhteismäärästä sekä osallistumisaktiivisuudesta.Harjoitustehtäväpisteitä ei huomioida enää uusinta- ja korotustenttien yhteydessä. (not translated)

Finnish

01.01.2020 - 01.03.2020

02.12.2019 - 10.01.2020

3 cr

19AVOTT

Anja Kuronen

Opetus alkaa viikolla 2 lukujärjestyksen mukaisesti.
Opintojaksoon on Tabula-toteutus. (not translated)

Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

0-5

Opintojakson koe pidetään 17.2. tuntiaikaan (alustava aika, voi tulla muutoksia).
Uusintaan osallistuminen edellyttää arvosanaa nolla.
1. uusinta 25.3.2020 klo 17.00-20.00 Juhlasalissa D1-04.
2. uusinta/ korotus 15.4.2020 klo 17.00-20.00 Juhlasalissa D1-04.
Hyväksyttyä arvosanaa voi korottaa 2. uusintakokeessa.
Kokeissa saa olla mukana vain opettajan erikseen määrittelemät materiaalit ja välineet.
Uusintakokeeseen ja korotukseen ilmoittaudutaan TAMKin tenttijärjestelmän kautta. (not translated)

Opiskelijan keskimääräinen työmäärä on 80 h, joka koostuu:
-lähiopetuksesta, jossa opettajaja mukana
-ryhmätöistä (opettaja ei ole mukana)
-itsenäisestä työskentelystä (mm. kotitehtävät, STACK-tehtävät, opetusvideot)
-kokeesta
Opettajan pitämiä lähitunteja on n. 28 h (not translated)

-regressio
-raja-arvo ja jatkuvuus
-derivaatta funktion ominaisuuksien kuvaajana
-muutosnopeustulkinta ja graafinen tulkinta
-derivaatan laskeminen numeerisesti ja derivointikaavojen avulla
-derivaatan sovelluksia mm. virhearviot ja ääriarvotehtävät (not translated)

Opiskelija ymmärtää derivaatan funktion muutosnopeutena ja osaa laskea sen graafisesti, numeerisesti ja symbolisesti sekä ratkaista yksinkertaisia derivaatan käyttöön perustuvia sovelluksia, jotka ovat käsiteltyjen tehtävien kaltaisia.Ratkaisujen perusteluissa ja matemaattisissa käsitteissä ja merkinnöissä on vielä haparointia. Opiskelija ottaa vastuun omasta opiskelustaan ja suoriutuu tehtävistä ryhmän tukemana. (not translated)

Edellisten lisäksi opiskelija osaa soveltaa derivaatan käyttöä erilaisiin tilanteisiin ja osaa perustella ratkaisut. Matemaattisia merkintöjä ja käsitteitä käytetään pääsääntöisesti oikein. Opiskelija suoriutuu annetuista tehtävistä itsenäisesti ja ottaa vastuun myös ryhmän suoriutumisesta. (not translated)

Edellisen lisäksi opiskelijalla on kokonaisvaltainen käsitys opintojakson asioista ja niiden käytöstä ongelmien ratkaisuun sekä taito esittää ja perustella loogisesti valitut ratkaisut sekä käyttää oikeita matemaattisia merkintöjä. Opiskelija on erittäin motivoitunut ja ottaa sitoutuneesti vastuuta omasta ja ryhmän suoriutumisesta. (not translated)

Opiskelija osallistuu säännöllisesti opetukseen ja suorittaa opintojakson loppukokeen, mutta ei muuten saavuta tyydyttävään arvosanaan vaadittuja kriteerejä. Nollan saaminen mahdollistaa osallistumisen kurssin uusintakokeeseen. (not translated)

Differential Calculus 5N00EK27-3001 15.01.2020-01.03.2020 3 cr (19IENVE) +

After completing this course student is able to apply the concepts of limit and derivative when solving practical problems, interpret derivative as rate of change, determine the derivative using graphical, numerical and symbolical methods, and construct error estimates using the differential method.

Orientation for Engineering Mathematics and Functions and Matrices or similar skills.

Limit, Derivative, Partial Derivative, Graphical Differentiation, Numerical Differentiation, Symbolic Differentiation, Applications of Derivative, Error Estimation with Differential.

Student understands the basic concepts of differential calculus and is able to solve simple applications that are similar to the model problems solved during the course.

In addition, student is able to apply the methods of differential calculus in various problems and is able to explain the methods of her/his solutions.

In addition, student has an overall understanding of using differential calculus to solve applications and the ability to present and justify the chosen methods of solution.

Jukka Suominen

English

15.01.2020 - 01.03.2020

25.11.2019 - 12.01.2020

3 cr

19IENVE

30 - 35

Jukka Suominen

Environmental Engineering

Bachelor's Degree Programme in Environmental Engineering, Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

0-5

Early Education and Day Care Services 7S00EL62-3002 01.01.2020-31.07.2020 10 cr (19AVOSOPT) +

1. Early Childhood Educator
Students
- deepen and clarify own pedagogical awareness and can apply own perceptions in practical situations
- understand the meaning of pedagogical relationship
- can apply child orientation and child participation in own work
- recognize and question own beliefs, values, and attitudes concerning childhood, parenthood, and professionalism
2. Theoretical Principles of Early Childhood Education
Students
- can apply key principles and values of early childhood education
- know the main objectives of early childhood education and the documents governing it
- understand the learning and development process of a child
- can explain and justify own decisions and the principles of own work
- recognize the characteristics of children’s culture and community and can use them in own work
3. Education and Pedagogy
Students
- can support and guide a child in the different stages of growth, development, and learning
- can observe and assess the development and needs of a child
- can plan, implement and evaluate pedagogically meaningful activities for children
- can guide a child individually and in a group taking key pedagogical principles into account
- recognize the meaning of care, upbringing, and education in a child’s everyday life
- know the most important contents and methods of early childhood education
- can plan and construct a meaningful growth and learning environment for a child
- can support and promote a child’s spontaneous play and guide it if necessary
4. Environment and Basic Task of Day Care
Students
- know and can apply documents and legislation governing early education and day care
- can take the basic task of day care into account in own work and in the development of own work
- know and understand the different forms of day care
5. Multi-professional Networking and Educational Partnership
Students
- know the basic principles of educational partnership
- can initiate and maintain educational partnership in the different stages and situations of a child’s development
- can help to consolidate the different growth environments of a child
- can assess the need for early support and know what early intervention is
- understand the principles of multi-professional networking and can apply them in own work

- The values and philosophical basis of early childhood education
· The role of early childhood education in sóciety
· Alternative pedagogies
· Theories and concepts of children’s learning
- Support of children’s growth and learning
· Child participation and belongingness in early childhood education
· Pedagogical activities: observation, planning, guidance, documentation and assessment
· The child’s individual Early Childhood Education and care Plan
· Transversal competencies and learning areas
· Learning environments of early Childhood Education and care
·The importance of children’s play, plays as a source of learning, play theories
· Challenging educational situations
· Different forms of Early Childhood Education and care
· Evaluation and development of operations in Early Childhood Education and care
· Cooperation with guardians and multidisciplinary cooperation

Can identify and define phenomena related to the field and basic concepts and theory.

To structure the relationship between phenomena and concepts in the field. Can apply concepts and theory in a structured way. Is able to justify one's own views and is able to apply theoretical knowledge to practice. Relation to knowledge: self-contained, problematizing.

Understand wide-ranging entities and the relationships between them. Analyze theory and practice and the relationships between phenomena. Combines pedagogical competence with professional context. Creative, developing, innovative and / or personal touch. Relation to knowledge: exploratory, argumentative and analytical.

Rejected Neither recognizes nor can define phenomena and basic concepts in the field, or the identification and definition of key phenomena remains very limited. Relationship to Knowledge: Borrowing.

Tabulassa Varhaiskasvatus ja päivähoito keskeistä materiaalia.
Raijan itsenäisen tehtävän keskeiset lähteet :
Varhaiskasvatussunnitelman perusteet
Ahonen Liisa: Vasun käyttöopas ja
Helenius&Lumme : Varhaiskasvatus perusteita sekä
Teoksesta valloittava varhaiskasvatus (toim.) Koivula ym. luvut II / 5. Kulttuurihistoriallinen lähestymistapa ja luku IV Varhaiskasvatuksen pedagoginen toimintaympäristö. ja lisäksi opiskelijan itsenäisesti hankkimat lähdeteokset.
Piian osuuden kirjallisuus:
Iloa ja oivalluksia! Pedagogiikan arviointi ja kehittäminen varhaiskasvatuksessa. Ahonen & Roos, 2019.
Mitä kuuluu? Lapsen kuuleminen ja osallisuus päiväkotiarjessa. Roos, 2016.
Lasten kertomuksia päiväkotiarjesta. Roos, 2015. (not translated)

Luennot, ryhmätyöt, itsenäiset tehtävät.
Leikki teemasta posteri
Itsenäiset tehtävät (not translated)

Ennakkotehtävä hyväksytty/täydennettävä
Itsenäiset tehtävät arvioidaan 1-5 (not translated)

Finnish

01.01.2020 - 31.07.2020

02.12.2019 - 31.12.2019

10 cr

19AVOSOPT

Piia Roos, Petteri Väkiparta, Linda Nurhonen, Raija Yliniemi

Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

0-5

Tiedon soveltaminen omaan työhön varhaiskasvatuksessa - opinnollistaminen. (not translated)

Raija / itsenäisen tehtävän palautus Tabulaan 11.5.2020 menessä
Piia / Leikki teeman posterin esitykset
Piia / lukupiiritehtävän palautus Tabulaan
Piia / osallisuuteen liittyvän välitehtävän suullinen esitys
Piia / arviointiin liittyvän tehtävän palautus (not translated)

Yhteensä 10 op = 270h
Ennakkotehtävä Vasu 18 h
Raijan lähiopetus
Itsenäinen tehtävä Raija
Piian lähiopetus
Piian itsenäinen tehtävä (arviionti)
Piia lukupiirit
Vierailijat 8h
Posteri leikistä Piia Roos 20h
Itsenäiset tehtävät ja työssä oppiminen

Itsenäinen osuus 100h (not translated)

Vk 2Ennakkotehtävän palautus Tabulaan 13.1.20
VK3 käsitellään parettain pe 17.1. lisäksi teemana varhaiskasvatuksen pedagogiikka. Pe 18.1 Linda Nyrönen R1 ja R2 Empatia opetuksen teemana
VK6 pe 7.2 Raija klo 9.00-10.30 Lapsen sitoutuminen toimintaan
Piia klo 10.45-16.00 arviointi ja kehittäminen
la 8.2 klo 9.00-11.45 Oppimisympäristö Anu Salo ja Raija
VK7 14.2 pe 9.00- 12.00 Petteri Väkiparta Lapsen Vasuprosessi,16.00 Raija Lapsi oppijana.
VK10 la 7.3 R1 ja R2 Piia leikki / leikkipostereiden esitykset
VK 11 la14.3 R1 klo 9.00-11.45 ja R2 12.30-15.15 Kasvatusyhteistyö Anu ja Raija ja
R2 klo 9.00-11.45 Piia ja R1 12.30-15.15 Piia lapsen kuuleminen ja osallisuus
VK16 la18.4 9.00-11.45 Piia pedagoginen osaaminen / arviointitehtävän purku ja 12.30-15.15 Tiimityö Anu ja Raija
VK 17 pe 24.4. klo 9-12 Mediakasvatus Petteri ja klo 13-16 Monikulttuurisuus varhaiskasvatuksessa Virve Savolainen
VK 20 pe 15.5. klo 9-12 Vaihtoehtopedagogiikat Petteri, klo 13-16 Raija (not translated)

Electricity and Magnetism 5N00EI80-3001 07.01.2020-01.03.2020 3 cr (19IENVE) +

After completing this course student knows the fundamental laws of electricity and magnetism, can describe electric and magnetic phenomenona by using quantities and their dependences and can make justified solutions of related problems, and can apply the field concept in electricity and magnetism.

Before taking this course, the student should have completed courses in Mechanics and, Fluid Mechanics and Thermophysics, or corresponding courses.

Electric and magnetic fields, Electric components and circuits, Electric and magnetic properties of materials, Electromagnetic induction, Operating principles of basic electrical devices and sensors.

Knowledge of the most essential phenomena and related quantities and units in electricity. Capability to analyse qualitatively and quantitatively simple cases related phenomena similar to discussed examples

In addition capability to apply the principles to new situations. Fluent usage of the terminology and models in presentations of justified qualitative and quantitative analyses of phenomena.

In addition versatile ability to analyse phenomena qualitatively and quantitaively realizing the limitations related to theories in use.

Jarmo Lilja

The detailed schedule available in TABULA
1. Physics for Scientists and Engineers: A Strategic Approach with Modern Physics and MasteringPhysics™: International Edition, 2/E
Randall D. Knight, California Polytechnic State University-San Luis Obispo
2.Harris Benson, University Physics
or Young&Freedman, University Physics
3. Technical Formulas, Tammertekniikka, 2002
4. Teaching material in TABULA
This plan, the detailed schedule and other material is available in TABULA

contact teaching
demonstrations
exercises
exam
measuring and reporting
series of lectures
net learning
cooperative learning

Giving course feedback is a mandatory part of the course
- Examination max 30 points/exam, passing level is 6p/exam
- Exercise sets, max 30 points, passing level is 6p.
- The sum of total points consist of exams and exercise sets (30p+30p = 60 p)
Grading:
- For the grade 1 the sum of the exam and exercise points has to be at least about 40% of the maximum points i.e 0.40*60 p = 24 p.
- The grade 5 could be achieved by 90% of maximum points i.e. 54 p
Participation to class lectures is highly recommended
Participation to exams and exercise review is compulsory
Absence in the review classes of exercise sets will affect the points ( see above).
During lectures there are randomly special tasks. By completeng these tasks it is possible to get additional points for the exercise sets.
In the middle of the course students will measure energy consumption of their electrical devices at home with special consumption meter. The results must be reported (mandatory) and good report could increase excercise points.

English

07.01.2020 - 01.03.2020

25.11.2019 - 14.01.2020

3 cr

19IENVE

30 - 35

Jarmo Lilja

Environmental Engineering

Bachelor's Degree Programme in Environmental Engineering, Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

0-5

Will be presented during lecures
xxth of Feb 2020

Lectures, exercises and feedback about 40h
Independent study about 40h
Together appr. 80 h

Fundamentals of electricity and magnetism
Presentation of course plan and Introduction 1
Electrostatics 2
The electric field 2
Exercise set1 2
Electric potential 2
Capacitors and dielectrics 2
Exercise set 2 2
Electrical current and resistance 2
Exercise set 3 2
Magnetic field 2
Sources of magnetic field 3
Exercise set 4 2
Electromagnetic induction 2
Lenz' Law 3
Transformers 2
AC power production 2
Exercise set 5 2
Exam (2h) 2
Feedback 1
Sum 40 h

In addition versatile ability to analyse phenomena qualitatively and quantitaively realizing the limitations related to theories in use.

Electrostatics and Electric Circuits, Magnetism 5N00EI69-3001 01.01.2020-01.03.2020 3 cr (19AVOTT) +

The student
- knows how to describe electromagnetic phenomena and electric circuits with physical quantities and their dependencies
- is able to give justifiable solutions to related problems.
- knows how the electric and magnetic fields are generated and how these fields are used in applications.

Mechanics, fluid mechanics and thermophysics.

Electric and magnetic fields, electric circuits and different electronic components, electric and magnetic properties of matter, electromagnetic induction, principals of electric sensors.

Student is able to use quantities and units of electrostatics and magnetism. Student is able to analyze phenomena quantitatively and solve simple problems which resemble exemplary problems given during the course.

In addition to previous, student is also able to utilize the basic laws of electrostatics and magnetism in new problems and justify the solutions.

Student has a comprehensive understanding of the basic laws in electrostatics and magnetism, the interrelations between the laws and utilization of them in problem-solving. Student is fluent in analyzing problems and justifying the solutions.

Marko Mäkilouko

Inkinen & Tuohi: Momentti 1 Insinöörifysiikka
Maol:n tai Tammertekniikan kaavasto
Kurssimateriaalia löytyy tabulapohjalta (not translated)

demonstraatiot
itsenäinen verkko-opiskelu
lähiopetus
harjoitukset
yhteistoiminnallinen oppiminen
viikkokokeet ja loppukoe (not translated)

Tarkemmat tiedot Tabulassa. (not translated)

Finnish

01.01.2020 - 01.03.2020

02.12.2019 - 31.01.2020

3 cr

19AVOTT

0 - 35

Sampo Saari

Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

0-5

Viikkokokeita pidetään noin joka neljäs viikko. Viikkokokeita ei voi uusia. Tarkka päivittyvä aikataulu tabulassa. Loppukoe kurssin loppupuolella. Uusintakokeet löytyy Pakista. (not translated)

laskennallinen kokonaiskuormitus 3 op * 27h/op = 81 h (not translated)

Aikataulu löytyy Tabulasta. (not translated)

English for Engineers 5N00EK86-3002 02.03.2020-31.07.2020 3 cr (19AVOTT) +

Students
- can and dare speak and write English better
- can and dare perform better in English
- increase their vocabulary
- know the most important grammar structures

Upper secondary school English

• telling about oneself
• travel
• small talk
• discussion and presentation exercises
• basic vocabulary of the field of study
• reviewing basic grammar

Opiskelija - - osaa pitää yksinkertaisen ja ymmärrettävän esityksen valmista materiaalia ja apuneuvoja käyttäen - selviytyy yksinkertaisista keskustelutilanteista - ymmärtää pääasiat normaalitempoisesta puheesta, kun viesti toistetaan tarvittaessa - ääntää useimmiten ymmärrettävästi - kirjoittaa melko ymmärrettävästi - käyttää yksinkertaisia kieliopin perusrakenteita ymmärrettävästi - käyttää opintoalan perussanastoa niin, että perusviesti välittyy - löytää etsimänsä tiedon teksteistä, jotka käsittelevät tuttuja aiheita (not translated)

Opiskelija - osaa pitää selkeän esityksen apuneuvoja käyttäen - keskustelee melko sujuvasti - ymmärtää eri korostuksilla puhuvia ihmisiä, kun keskusteluaihe on tuttu - ääntää melko luontevasti ja selkeästi - kirjoittaa melko sujuvasti ja selkeästi - käyttää kielioppirakenteita pääosin oikein ja korjaa itse kielenkäytön virheitä, jos ne ovat johtaneet väärinkäsityksiin - ymmärtää ja käyttää sanastoa melko täsmällisesti - ymmärtää lukemansa tekstin pääasiat ja useimmat yksityiskohdat (not translated)

Opiskelija - osaa valmistella ja pitää vakuuttavan, jäsennellyn esitelmän - keskustelee sujuvasti - ymmärtää suhteellisen vaivattomasti myös eri korostuksilla puhuvia ihmisiä - ääntää luontevasti ja selkeästi - kirjoittaa sujuvasti ja tarkoituksenmukaisesti - käyttää monipuolisia kielioppirakenteita ja hallitsee ne lähes virheettömästi - ymmärtää ja käyttää taitavasti ja täsmällisesti sanastoa - ymmärtää sekä pääasiat että yksityiskohdat vaativastakin tekstistä (not translated)

Sufficient skills in Finnish
Mandatory participation on 80% of the classes

Alternative forms of completion: approved skills test or corresponding studies at another university of applied sciences

Kirsi Saarinen

Finnish

02.03.2020 - 31.07.2020

01.02.2020 - 01.03.2020

3 cr

19AVOTT

0 - 35

Elena Grigorova

Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

0-5

English for Social Services 7S00EL18-3006 07.01.2020-11.02.2020 3 cr (19AVOSOP) +

Students:
- have cultural awareness and sensitivity so that they can mediate between own and foreign cultures
- master the key terminology of social and health care so that they can make use of professional English literature in their work and professional growth
-can present a social work unit or project and describe the work of a Bachelor of Social Services
- can explain the principles of Finnish social services and income security
- can explain their education
- can write work related texts in neutral and formal style (e.g. e-mail, CV)
- can maintain, develop and assess their own language skills

Content
- face- to- face situations and appropriate language and register
the work and clientele of a Bachelor of Social Services
- Finnish social services and income security
Education
visits to social work units and presentations
authentic professional texts and key terminology of social and health care
business letter, cv and e-mail
- business calls

Abandoned -the student is unable to participate in oral interaction because of problems in producing his / her own speech and / or understanding the speech of other parties -pronunciation is difficult to understand -the student masters a very narrow vocabulary that is not sufficient to handle the situation. Repeatedly uses inappropriate words and phrases - Lack of mastery of infrastructure - Student fails to properly handle written communication situations - Does not write comprehensively - Difficulties in finding information in text that deals with familiar topics Satisfactory (1-2) The student - can make a simple and comprehensible presentation using ready-made materials and tools - can explain the Finnish social security system in a concise way - cope with routine oral and written interactions (eg e-mail, CV, presentation of work unit, self-report) - provide simple, oral and, if necessary, written instructions to clients - ask client for information about current and past life, correctly for successful treatment or follow-up - to some extent aware of the style requirements of different types of texts - to write in a comprehensible manner - to understand the main points of normal-paced speech in a familiar context when repeating when needed - to pronounce comprehensively - to find the information basic grammar structures

The student - knows how to prepare and give a concise but clear presentation on the topic in his / her field - the student communicates clearly in key multidisciplinary and multicultural interaction situations (eg oral and written reporting) and is able to give and justify individual guidance in most common guidance situations and previous health or life situation and, if necessary, ask more specific questions and be able to answer the questions asked by the client - fairly fluent in topics related to his / her field - responds most appropriately to the messages of his / her interlocutor - communicates most often in the style required by the situation - speaks fairly fluently and clearly - understands people with different accents when familiar - speaks - be able to express it in other words, if needed - understand and use the vocabulary of the field fairly accurately - know how to use various sources and dictionaries - use structures correctly and correct mistakes in language themselves if they have led to misunderstandings

The student - is able to prepare and deliver a convincing, structured presentation with the necessary materials - is able to explain the key issues of the Finnish social security system in a clear and structured way - communicates proficiently in demanding multidisciplinary and multicultural interaction situations (eg reporting, meetings) - is able to interview clients in the manner required by the situation and to communicate in challenging and unexpected client situations in a professional manner - speaks fluently on topics related to his / her profession - responds quickly and appropriately to messages from his / her interlocutor - communicates in the style required by the situation - speaks fluently and purposefully with almost no linguistic errors be able to apply what he reads - explain in other words and imperceptibly replace the shortcomings of the vocabulary - understand and use skillfully and precisely the vocabulary of the field and the terminology of his specialty - usually find different sources by using the appropriate terms - uses versatile grammar structures and manages them almost perfectly

Also open to international exchange students.

Kirsi Saarinen

Saarinen & Saarinen: Way to Welfare
Electronic materials on the course Tabula area

Classroom teaching, group and pair work, e-learning.

The student has to be present on at least 80% of the lessons. The grade is based on oral competence (presentation, discussion tasks) and written competence ( written exam).

Finnish

07.01.2020 - 11.02.2020

02.12.2019 - 05.01.2020

3 cr

19AVOSOP

Kirsi Saarinen

Prerequisites
A-level upper secondary school English or equivalent skills, a passed TAMK skill level test, or a passed preparatory course.

Extension Studies and Business Operations

Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

1 cr

0-5

Written exam on 11.2.2020
Presentations on 11.2.2020

The student
- can give a simple and understandable presentation utilising ready material and aids
- can explain the principles of Finnish social welfare system briefly
- manages simple conversations
- usually reacts in some way to what's being said to him/her
- is somewhat conscious of the stylistic requirements of various types of text
- can produce mostly understandable writing
- understands the main points of a normally paced conversation about a familiar topic, when the message is repeated if needed
- can pronounce in a way that is mostly understandable
- can find the information he/she is looking for in texts that discuss familiar topics
- uses the basic professional vocabulary so that the essential message is communicated
- uses basic grammatical structures
- uses the most easily available aids, such as free dictionaries

The student
- can prepare and give a brief but clear presentation on a professional topic
- can explain the principles of Finnish social welfare system clearly
- manages conversations on professional topics quite fluently
- usually reacts appropriately to what's being said to him/her
- usually communicates using an appropriate style in various situations
- can produce quite fluent and clear writing
- understands speakers who have various accents when the topic is familiar
- can pronounce fairly fluently and clearly
- understands the main points and most details of various texts
- can express things using other words if needed
- understands and uses the professional vocabulary fairly accurately
- uses grammatical structures mostly correctly and self-corrects his/her errors if they have led to misunderstandings
- can utilise different sources and dictionaries

The student
- can prepare and give an engaging, structured presentation with the needed materials
- can explain the principles of Finnish social welfare system clearly and in a structured way
- manages conversations on professional topics fluently
- reacts quickly and appropriately to what's being said to him/her
- communicates using an appropriate style in various situations
- can produce fluent, appropriate writing with only a few errors
- understands speakers who have various accents relatively easily
- can pronounce fluently and clearly
- understands the main points and details of a demanding professional text and can adapt the information
- can express things using other words and bridges the gaps in his/her vocabulary in a discreet way
- understands and skilfully and accurately uses the professional vocabulary and the terminology of his/her own specialisation
- uses complex grammatical structures mostly correctly
- usually finds the terms he/she needs by utilising different sources

-opiskelija ei pysty osallistumaan suullisen vuorovaikutukseen, koska ongelmia tuottaa omaa puhetta ja/ tai ymmärtää muiden osapuolten puhetta
-ääntäminen vaikeasti ymmärrettävää
-opiskelija hallitsee erittäin suppean sanaston, joka ei riitä tilanteesta suoriutumaan. Käyttää toistuvasti sopimattomia sanoja ja sanontoja
-perusrakenteiden hallinta puutteellista
-opiskelija ei suoriudu kirjallisista viestintätilanteista asianmukaisella tavalla
-ei kirjoita ymmärrettävästi
-vaikeuksia löytää tietoa tekstistä, jotka käsittelevät tuttuja aiheita (not translated)

Finnish Architecture 5B00FB31-3001 01.10.2019-31.12.2019 5 cr (19I800) +

Student is able to recognize different architectural styles of Finnish architecture. Student is able to discuss and analyze the tradition of architecture.
Student is able to recognize the most important highlights of Finnish contemporary architecture and they know the most important Finnish architects.
Student understands the tradition and current principles of wooden structures. Student realizes how wooden structures affect the architecture both in small houses and public buildings.
Student has basic knowledge of Finnish legislation of building.

Finnish regulations of land-use and building.
Overview of Finnish Architecture from 14th century to today.
Finnish medieval architecture. Gustavian III style and Empire. (Gothic and Classic revival). National Romanticism.
Functionalism, Modernism, Post-modernism
Finnish pioneer architects
Traditional and modern Finnish building types, especially wooden buildings.

Student participated in lectures but the achieved competence is narrow. Student shows throughout the course (assignments, classroom discussions) that is familiar with the basic concepts and phenomena related to the Finnish architecture. The assignment has been done, reported and presented within the deadline but background information is minor. The reporting of the assignment structured according to the instructions but literature references are missing, presentation incomplete, discussion and conclusions are inadequate showing only narrow competence achieved.

Student participated in the lectures. The achieved competence is structured and student can apply the theoretical knowledge in known situations. Student knows and understands the basic concepts and phenomena related to Finnish architecture. Student is motivated towards the subjects discussed. The assignment has been done, reported and presented properly and within the deadline, background information collected according to the instructions and with references to the reliable sources, presentation of the results mostly correct eventually with small mistakes, discussion and conclusions are adequate showing deep understanding of the concepts and ability to apply them.

Student participated in the lectures. The achieved competence is wide and student can apply the theoretical knowledge in new situations. Student has fluent knowledge and understanding of the basic concepts and phenomena related to Finnish architecture. Student is motivated towards the subjects discussed, shows creativity and has a positive attitude towards developing itself. The assignment has been done, reported and presented very well and within the deadline, background information collected and reported according to the instructions and with references to the reliable sources, presentation is correct, discussion and conclusions are adequate and based on comparison to literature, conclusions are clear and clearly expressed. The work shows deep understanding of the concepts and that the student has sufficient skills to apply correctly the theoretical knowledge.

Minna Nyström-Järvinen

Lecture material will be provided in Tabula (moodle)

Excursion
Lectures
Seminars
Self study

English

01.10.2019 - 31.12.2019

02.07.2019 - 30.09.2019

5 cr

19I800

0 - 30

Jaakko Aumala, Elina Ritola, Anton Jolma, Minna Nyström-Järvinen

Further information from lecturers

Construction Architect

Degree Programme in Construction Architect, Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

1 cr

0-5

no alternative methods

no exam

The course is provided for international students

Students' work load is 27 h / credit

Excursion and lecture times and will be announced in the end of September

Finnish Language and Reporting 5N00EK88-3001 07.01.2020-15.04.2020 3 cr (19IENVE) +

This course is for native Finnish speakers only.

After successful completion of the course student understands the importance of communication skills especially in working life and are able to evaluate one’s communicational capability and wants to develop one’s Finnish language and communication skills as a part of own professional development. Student can give and receive feedback and can utilize received feedback. Student understands the meaning of principles of appropriate professional communication e.g. obeying the timetables. Student knows the essential text types belonging to one’s own branch and their norms and can act in objective-oriented way in professional situations communicating as an expert in a structured, understandable and convincing way using appropriate argumentation. Student can gain and use information concerning their own branch in a critical point of view and can write their thesis reports using given guidelines: structure, references, summarizing, visual demonstration, style, correctness. Student acts in professional communication situations responsible way obeying given norms and can take into consideration a receiver, a situation and demands of own field.

No prerequisites

Guidelines of reporting: structure, references, summarizing, visual demonstration, style; Familiarizing with thesises of own field; Bullet; Documents for job search; Instructions; e-mails; Features in language of administration; Exercises of grammatical correctness.

A student can write comprehensible and formal documents and reports having a rough idea of standards. Structures of the texts are unclear and forms, styles and correctness of the language earn much comments. A level of argumentation is low. She/he has been able to complete all course assignments.

Student’s written communication is structural and demonstrational. It is easy to catch the essential information of texts, which language is quite correct and faithful to the report standard. Student is able to present gained information from sources so that the summarizing separates clearly from her/his own ideas but combining these two parts natural way. Student completes all tasks in timetable, is active and gives strong arguments for her/his opinions. Her/his assignments have functional structures and fit a situation and a receiver.

Student’s written communication is convincing, and she/he is able to present versatile arguments to her/his opinions. The essential information of her/his text has been structured and summarized properly. She/he uses correct language and controlled style obeying the guidelines of reporting perfectly. She/he attends contact lessons active and constructive way.

The course is for Native Finnish speakers only. No alternative form of completion. Sufficient skills in Finnish.

Marja Oksanen

Opettajan Tabulaan liittämä ja linkittämä materiaali sekä vapaavalintainen suomenkielinen oman alan kirjallisuus. (not translated)

Prosessikirjoittaminen, opetuskeskustelu, erilaiset kirjoitus- sekä tekstinhuoltoharjoitukset, ryhmätyö sekä lyhyt puhe-esitys ajankohtaisen, oman alan materiaalin pohjalta. (not translated)

Läsnäolovelvollisuus 80 %. Kaikki tehtävät tehtyinä. Structure and Function of Ecosystems -kurssiin kuuluva essee suomeksi 1/2 arvosanasta, vertailuraportti 1/2 arvosanasta. Tuntiaktiivisuus voi nostaa arvosanaa. (not translated)

Finnish

07.01.2020 - 15.04.2020

25.11.2019 - 07.01.2020

3 cr

19IENVE

20 - 25

Marja Oksanen

- (not translated)

Environmental Engineering

Degree Programme in Vehicle Engineering, students who began in 2014-2018, Bachelor's Degree Programme in Environmental Engineering, Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

0-5

Ei ole. (not translated)

- (not translated)

Kurssiin ei kuulu tenttiä: arvosana perustuu kahteen kirjalliseen raporttiin. (not translated)

Pyritään hyödyntämään koko 19IDEE-ryhmän kansainvälistä panosta, esimerkiksi mentoroimalla ulkomaalaisten opiskelijoiden suomen kielen opiskelua. (not translated)

Koska tunneilla on 80 %:n läsnäolovelvollisuus, opiskelijan on kannettava vastuu säännöllisestä osallistumisestaan, jottei kurssi keskeydy. Arvioitavat kirjalliset raportit ovat suurimmat oppituntien ulkopuolella tehtävät työt. Ensimmäinen raportti saatetaan alkuun heti kurssin alussa, jälkimmäinen raportti (Structure and Function of Ecosystems -kurssiin kuuluva essee suomeksi) palautetaan siinä vaiheessa, kun se on määrätty palautettavaksi SFE-kurssille. (not translated)

Ks. ed. kohta. Viikoittaisilla kaksoistunneilla harjoitellaan omaan alaan liittyvää suomenkielistä kirjallista viestintää Tabulaan rakentuvan rungon mukaan. (not translated)

Opiskelija ei ole palauttanut/suorittanut kaikkia annettuja tehtäviä. Opiskelija ei tunne tai osaa käyttää TAMKin Kirjallisen raportoinnin ohjetta ja/tai raporttipohjaa. Kielessä on merkittäviä puutteita, jotka haittaavat luettavuutta ja ymmärrettävyyttä. (not translated)

Finnish for Foreigners 1 5N00EK82-3004 07.01.2020-29.05.2020 3 cr (20KVTBIOT) +

After successful completion of the course students will be able to pronounce Finnish quite correctly, understand and use short and simply-structured Finnish expressions that concern some of the most common matters and situations related to everyday life (introducing oneself and one’s family, telling the time, buying and paying, timetables, food and menu, working and studying). Student can shortly discuss about these matters and understand short texts concerning such topics.

No prerequisites.

Basics of the Finnish language, structural exercises, pronounciation exercises, vocabulary exercises, conversational and drama exercises, listening comprehension exercises, reading comprehension exercises, written exercises.

Student has been able to complete all the assignments acceptably. She/he can exchange greetings/farewells, introduce oneself, name a few objects and copy some words that she/he has learned. It is hard for her/him to attend a simple conversation or create a short text. Her/his pronunciation causes difficulties to understand meanings of produced speech.

Student has an active attitude towards studying Finnish language showing that by completing course tasks according to the schedule. She/he is able to cope in most common everyday situations: shopping, travelling, and visiting people. A student is able to write brief messages (e.g. e-mail, text message, and post card) in Finnish and is able to pronounce Finnish clearly enough. Student’s mother tongue may have an effect in pronunciation and/or sentence structure, but it doesn’t cause big problems to understand the meaning of messages.

Student has a positive and active attitude towards learning language. She/he can pronounce Finnish distinctively and is able to use suitable and varied expressions in everyday situations using grammar mostly correct way. A student can participate in a conversation asking and responding to questions about topics studied in the course. She/he can write simple descriptions or stories and recombine words and phrases into new sentences.

The course is for students whose mother language is not Finnish or are non-native Finnish speakers who want to refresh their language skills. If you need a credit transfer for competence for Finnish for Foreigners 1-3 -courses, please read further information on alternative ways of completing the course in the course's implementation plan and contact the teacher in charge.

Finnish

English

07.01.2020 - 29.05.2020

25.11.2019 - 30.01.2020

3 cr

20KVTBIOT

Minna-Kaisa Korpela

Bioproduct Engineering

Bachelor's Degree Programme in Environmental Engineering, Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

0-5

Finnish for Foreigners 2 5N00EK83-3001 13.01.2020-22.04.2020 3 cr (19IENVE) +

After successful completion of the course students will be able to pronounce Finnish quite correctly. They can tell about their typical day, their home, their clothes and about buying clothes. They can also tell about travelling, moving and weather. Students can shortly discuss and write about these matters and understand short texts concerning such topics.

Before taking this course, student must have completed Finnish for Foreigners 1 or equivalent course.

Basics of the Finnish language: verb types, noun cases, k-p-t-changes, structural exercises, pronunciation exercises, vocabulary exercises, conversational and drama exercises, listening comprehension exercises, reading comprehension exercises, written exercises.

Students have been able to complete all the assignments acceptably. They can tell about few of the achieved course contents, but their expression stays limited: both spoken and written language is partly hard to understand. It is difficult for them to take part to a simple discussion. Also their incomplete pronunciation may cause difficulties to understand their speech.

Students have an active attitude towards studying Finnish language showing that by completing course tasks according to the schedule. They are able to cope in most achieved oral course exercises. Students are able to write short texts about their home, travelling or clothes in Finnish and are able to pronounce Finnish clearly enough. Students’ mother tongue may have an effect in pronunciation and/or sentence structure, but it doesn’t cause problems to understand the meaning of messages.

Students have a positive and active attitude towards learning language. They can pronounce Finnish distinctively and are able to use suitable and varied expressions in achieved course exercises using grammar mostly correct way. A student can participate in a conversation asking and responding to questions about topics studied in the course. She/he can write simple descriptions or stories and recombine words and phrases into new sentences. They understand the importance of good Finnish language skills to get a job in Finland.

The course is for students whose mother language is not Finnish and who have completed Finnish for Foreigners 1. If you need a credit transfer for competence for Finnish for Foreigners 1-3 -courses, please read further information on alternative ways of completing the course in the course's implementation plan and contact the teacher in charge.

Marja Oksanen

Textbook with exercises: Kristiina Kuparinen - Terhi Tapaninen - Karoliina Kuisma: "SUN SUOMI".
Materials made by the teacher and e-materials linked on course-Tabula.

contact teaching, activating written tasks, study conversation, discussion exercises, learning simulation and games, process writing, collaborative learning, exercises, learning diary, videos made by students

Continuous assessment based on classwork (activity, presence, completed exercises). To pass the course minimum attendance 80 % is required.
Final exam has two parts:
A Written test (listening comprehension + reading comprehension + writing + structure tasks) = 60 % of the course grade
B Oral test in small groups = 40 % of the course grade
Very good class activity may improve the course grade (according to the final exam result).

Finnish

English

13.01.2020 - 22.04.2020

25.11.2019 - 07.01.2020

3 cr

19IENVE

20 - 25

Marja Oksanen

Environmental Engineering

Bachelor's Degree Programme in Environmental Engineering, Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

1 cr

0-5

No.

Oral tests in the week 17, written test 27.4., retake 4.5.

The whole group is international! :o)

Two lessons per week plus quite much independent work at home. 3 ects = 81 hours work.

According to the textbook.

Students have a positive and active attitude towards learning language. They can pronounce Finnish distinctively and are able to use suitable and varied expressions in achieved course exercises using grammar mostly correct way. Students can participate a conversation asking and responding to questions about topics studied in the course. They can write simple descriptions or stories and recombine words and phrases into new sentences. They understand the importance of good Finnish language skills to get a job in Finland.

Students have attended contact lessons less than 80 % . They have not completed course assignments because of lack of or activity or gained skills. Their ability to communicate in Finnish is insignificant and limited to make understanding possible.

Functions and Matrices 5N00EG73-3016 21.10.2019-20.12.2019 3 cr (19AVOTT) +

Student is able to:
- understand the concept of a function and recognizes the characteristic properties of different basic functions
- solve equations involving basic functions and apply them in practical problems
- recognize graphs of basic functions
- perform basic calculations with matrices and apply them in practical problems

Orientation for engineering mathematics or similar skills.

Basic Functions and Terminology (Polynomial, Rational, Power, Exponential, Logarithmic and Trigonometric Functions), Graphs of Basic Functions, Equations, Matrix Operations, Group of Linear Equations.

Student understands the basic concepts of functions and matrices and recognizes typical graphs of elementary functions. Student is able to solve simple equations involving exponential, logarithmic or trigonometric functions. Justification of solutions and the usage of mathematical concepts may still be somewhat vague. Student takes care of his/her own studies and can cope with exercises with some help from the group.

In addition, student is able to solve equations involving basic functions and knows how to perform calculations with matrices. Student is also able to explain the methods of her/his solutions. Mathematical notations and concepts are mainly used correctly. Student is able to solve the given exercises independently and also helps other students in the group.

In addition, student has an overall understanding of using course topics to solve various applications and the ability to present and justify the chosen methods of solution. Mathematical notations and concepts are used precisely. Student is motivated and also committed to help the group to manage the course.

Opettajan jakama materiaali, joka löytyy Tabulasta.
Kaavasto: Tekniikan kaavasto, Tammertekniikka
Suositellaan hankittavaksi laskin TI-nspire CX CAS. (not translated)

Lähiopetus, itsenäinen opiskelu, tuntiharjoitukset ja kotitehtävät, videomateriaalit, STACK-tehtävät, tentti (not translated)

Opintojakso arvioidaan asteikolla 0-5. Opintojakso suoritetaan kokeilla ja viikoittain tarkastettavilla harjoitustehtävillä, joiden tekeminen vaikuttaa arvosanaan. Kotitehtäväpisteiden saamiseksi on osallistuttava kotitehtävien tarkistukseen ja oltava valmis esittämään oma ratkaisunsa. Kokeen arvostelussa otetaan huomioon paitsi ratkaisun oikeellisuus myös ratkaisutapa ja esitystavan selkeys. Jo arvosanan 0 saaminen edellyttää säännöllistä läsnäoloa ja osallistumista opintojakson työmuotoihin koko opintojakson ajan sekä kurssikokeeseen osallistumista.Säännöllinen läsnäolo tarkoittaa, että tunnilla ollaan aina, ellei ole perusteltua syytä (esim. sairaus) olla pois.
Harjoitustehtävillä saa lisäpisteitä oheisen taulukon mukaan:
yli 30% : 1
yli 50% : 2
yli 70% : 3
yli 90% : 4
Lopullinen arvosana määräytyy kokeen, harjoitustehtäväpisteiden ja osallistumisaktiivisuuden perusteella.
Harjoitustehtäväpisteitä ei huomioida uusinnan/ korotuksen tulokseen.
Arviointikriteeri - hylätty (0)
Opiskelija osallistuu säännöllisesti opetukseen ja suorittaa opintojakson loppukokeen, mutta ei muuten saavuta tyydyttävään arvosanaan vaadittuja kriteerejä. Mikäli edellä mainitut kriteerit eivät täyty, niin opiskelija poistetaan toteutukselta. Nollan saaminen mahdollistaa osallistumisen kurssin uusintakokeeseen. (not translated)

Finnish

21.10.2019 - 20.12.2019

19.08.2019 - 22.10.2019

3 cr

19AVOTT

Anja Kuronen

Opetus alkaa lukujärjestyksen mukaisesti viikolla 43.
Opintojaksoon tulee Tabula-toteutus. Opettajalta saa tarvittaessa Tabula-avaimen. (not translated)

Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

0-5

Opintojakson kurssikoe on 10.12.2019
Uusintakokeet:
1. uusintakoe 15.1.2020 klo 17-20 Juhlasalissa
2. uusintakoe/ korotus 5.2.2020 klo 17-20 Juhlasalissa
Hyväksyttyä arvosanaa voi korottaa VAIN TÄSSÄ 2. uusintakokeessa (ei siis ensimmäisessä eikä myöhemmin)
Uusintakokeeseen ja korotukseen ilmoittaudutaan TAMKin tenttijärjestelmän kautta (Pakki).
Uusintaan osallistuminen edellyttää arvosanaa 0.
Sairastapauksissa vaaditaan lääkärintodistus.
Poissaolo kokeesta vastaa hylättyä suoritusta. (not translated)

Opiskelijan keskimääräinen työmäärä on 80 h, joka koostuu:
- lähiopetuksesta, jossa opettaja mukana
- ryhmätöistä (opettaja ei ole mukana),
- itsenäisestä työskentelystä
- kokeista
Opettajan pitämiä lähitunteja sisältäen kokeet on n. 27 h. (not translated)

Funktioiden peruskäsitteet ja tekniikan sovellusten kannalta keskeisimpien funktioiden kuvaajia
Polynomifunktiot (erityisesti suora ja paraabeli)
Eksponentti- ja logaritmifunktiot sekä -yhtälöt
Sinikäyrä
Matriisien perusoperaatiot ja matriisien sovelluksia (not translated)

Geometry and Vector Algebra 5N00EG72-3015 26.08.2019-13.10.2019 3 cr (19AVOTT) +

Student is able to:
- understand basic terminology of geometry
- calculate areas and volumes of two- and three-dimensional objects
- apply vectors to technical problems
- perform calculations with complex numbers

Orientation for engineering mathematics or similar skills.

Terminology of Geometry, Solving a Scalene Triangle, Areas and Volumes, Center of Mass of a Plane Region, Similarity, Scale, Vectors and Applications, Complex Numbers.

Student understands the basic concepts of geometry and vector calculations and is able to solve simple applications that are similar to the problems solved during the course. Student is familiar to different forms of complex numbers and is able to perform calculations with them. Justification of solutions and the usage of mathematical concepts may still be somewhat vague. Student takes care of his/her own studies and can cope with exercises with some help from the group.

In addition, student is able to solve basic geometrical problems and knows how to apply vectors to technical problems. Student can also explain the methods of her/his solutions. Mathematical notations and concepts are mainly used correctly. Student is able to solve the given exercises independently and also helps other students in the group.

Opettajan jakama materiaali, joka löytyy Tabulasta.
Kaavasto: Tekniikan kaavasto, Tammertekniikka
Suositellaan hankittavaksi laskin TI-nspire CX CAS. (not translated)

Lähiopetus, itsenäinen opiskelu, tuntiharjoitukset ja kotitehtävät, videomateriaalit, STACK-tehtävät, tentti (not translated)

Opintojakso arvioidaan asteikolla 0-5. Opintojakso suoritetaan kokeilla ja viikoittain tarkastettavilla harjoitustehtävillä, joiden tekeminen vaikuttaa arvosanaan. Kotitehtäväpisteiden saamiseksi on osallistuttava kotitehtävien tarkistukseen ja oltava valmis esittämään oma ratkaisunsa. Kokeen arvostelussa otetaan huomioon paitsi ratkaisun oikeellisuus myös ratkaisutapa ja esitystavan selkeys. Jo arvosanan 0 saaminen edellyttää säännöllistä läsnäoloa ja osallistumista opintojakson työmuotoihin koko opintojakson ajan sekä kurssikokeeseen osallistumista.Säännöllinen läsnäolo tarkoittaa, että tunnilla ollaan aina, ellei ole perusteltua syytä (esim. sairaus) olla pois.
Harjoitustehtävillä saa lisäpisteitä oheisen taulukon mukaan:
yli 30% : 1
yli 50% : 2
yli 70% : 3
yli 90% : 4
Lopullinen arvosana määräytyy kokeen, harjoitustehtäväpisteiden ja osallistumisaktiivisuuden perusteella.
Harjoitustehtäväpisteitä ei huomioida uusinnan/ korotuksen tulokseen.
Arviointikriteeri - hylätty (0)
Opiskelija osallistuu säännöllisesti opetukseen ja suorittaa opintojakson loppukokeen, mutta ei muuten saavuta tyydyttävään arvosanaan vaadittuja kriteerejä. Mikäli edellä mainitut kriteerit eivät täyty, niin opiskelija poistetaan toteutukselta. Nollan saaminen mahdollistaa osallistumisen kurssin uusintakokeeseen. (not translated)

Finnish

26.08.2019 - 13.10.2019

02.07.2019 - 31.08.2019

3 cr

19AVOTT

Anja Kuronen

Opetus alkaa lukujärjestyksen mukaisesti viikon 35 XXXXXXXX.
Opintojaksoon tulee Tabula-toteutus. Opettajalta saa tarvittaessa Tabula-avaimen. (not translated)

Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

0-5

Opintojakson kurssikoe on ti 8.10.2019.
Uusintakokeet:
1. uusintakoe 20.11.2019 klo 17-20 Juhlasalissa
2. uusintakoe/ korotus 11.12.2019 klo 17-20 Juhlasalissa
Hyväksyttyä arvosanaa voi korottaa VAIN TÄSSÄ 2. uusintakokeessa (ei siis ensimmäisessä eikä myöhemmin)
Uusintakokeeseen ja korotukseen ilmoittaudutaan TAMKin tenttijärjestelmän kautta (Pakki).
Uusintaan osallistuminen edellyttää arvosanaa 0.
Sairastapauksissa vaaditaan lääkärintodistus.
Poissaolo kokeesta vastaa hylättyä suoritusta. (not translated)

Sisällön jaksotus on suuntaa antava. Osa opsissa mainituista kokonaisuuksista on tarkoitus suorittaa itsenäisenä opiskeluna ja/tai ryhmätöinä.
Opintojakson keskeinen sisältö:
Vinokulmaisen kolmion ratkaiseminen sekä erilaisten tasokuvioiden pinta-aloja
Vektorilaskenta tasossa ja avaruudessa
Vektorien tulot
Yhdenmuotoisuus
Painopiste
Opintojakson aihepiirejä sovelletaan erilaisissa tekniikan probleemoissa. (not translated)

ICT Systems and Orientation to Studies 5N00FA11-3001 01.08.2019-20.12.2019 3 cr (19AVOTT) +

Infection Control 7K00DX23-3017 02.03.2020-14.06.2020 2 cr (20AVOHSH) +

The student
- knows the most common microbes and communicable diseases
- is able to work according to aseptic principles, improving patient safety.

- essential microbes in nursing, their transmission vectors basic concepts of asepsis
- aseptic practice in various nursing environments
- the importance of personal and hand hygiene in aseptic working
- different types of protection and using them properly
- use of the conventional precautions and different isolation measures in nursing care
- treatment-related infections and their prevention

The student - knows the basics of infection prevention - recognizes the microbial groups that are essential for health and knows the basics of their spreading - is able to work according to aseptic principles without endangering patient safety.

The student - has a structured picture of the basics of infection prevention - knows the microbial groups that are essential for health and understands the importance of their spreading in maintaining health and preventing illness - is able to apply the principles of aseptic practice in different nursing environments and justify their activities.

The student - understands comprehensively the basics of infection prevention in various nursing environments - knows the microbial groups that are essential to health and understands the importance of their proliferation in maintaining health and preventing illness - is able to apply and evaluate the principles of aseptic work in different nursing environments and is able to justify the activity with evidence-based practice.

Gitte Taulo

Aseptiikan koemateriaali
Luennot ja opettajan osoittama muu materiaali esimerkiksi opetusvideot
Aseptiikan koekirjallisuus:
Anttila V-J, Kanerva M, Kuronen M., Kurvinen T., Lyytikäinen O., Rantala A., Vuento R. ja Ylipalosaari P. 2018. Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. Juvenes. Helsinki, sivut 15-165, 326-407, 410-557
Duodecim oppiportti: verkkokurssit Infektioiden torjunta https://www.oppiportti.fi/op/dvk00036
Tavanomaiset varotoimet infektioiden torjunnassa https://www.oppiportti.fi/op/dvk00140
http://www.tays.fi/fi-FI/Ohjeet/Sairaalahygieniaohjeisto PSHP:n hygieniaohjeet
Mikrobiologian koemateriaali:
Luennot ja muu opettajan osoittama materiaali
Mikrobilogian koekirjallisuus
Eliisa Karhumäki; Anne Jonsson; Marita Saros, 2016. Mikrobit hoitotyön haasteena. Edita Publishing Oy sivut 11-63, 104-175 (not translated)

Luennot
Verkko-kurssit
Itsenäinen opiskelu (not translated)

Aseptiikan ja mikrobiologian yhteinen koe, 70 % oikein alimpaan hyväksyttyyn suoritukseen (not translated)

Finnish

02.03.2020 - 14.06.2020

06.01.2020 - 20.03.2020

2 cr

20AVOHSH

0 - 26

Gitte Taulo, Marja Kuparinen

Läsnäolo opintojakson orientaatiotunnilla 26.3. 2020 vahvistaa osallistumisen opintojaksolle
Sisältö:
-keskeiset mikrobit ja niiden tartuntatiet ja –tavat
-aseptiikan peruskäsitteet
-aseptinen työskentely:
-henkilöhygienia
-käsihygienia
-suojaimet
-tavanomaiset varotoimet
-eristystoimet
-hoitoon liittyvät infektiot ja niiden ennaltaehkäisy (not translated)

Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

0-5

Ei ole (not translated)

Koe tenttiterrariossa 27.4. - 9.5. 2020, kokeen tarkastusaika alkaa tentin sulkeuduttua
linkki koeajan varaukseen löytyy opintojakson tabulasta
1. uusinta tenttiterraariossa 25.5. - 30.5. 2020
linkki koeajan varaukseen löytyy opintojakson tabulasta
2. uusinta tenttiterraariossa 10.8.- 15.8. 2020
linkki koeajan varaukseen löytyy opintojakson tabulasta
Korotustentti yleisenä korotusaikana syksyllä 2020 (not translated)

Lähiopetusta 16 tuntia
Itsenäistä opiskelua 38 tuntia (not translated)

Infektioiden ehkäisy (not translated) 7K00DX23-3007 01.08.2019-20.10.2019 2 cr (19AVOHSH) +

The student
- knows the most common microbes and communicable diseases
- is able to work according to aseptic principles, improving patient safety.

Ida Nikkola

Aseptiikan koemateriaali
Luennot ja opettajan osoittama muu materiaali
Aseptiikan koekirjallisuus:
Anttila V-J, Kanerva M, Kuronen M., Kurvinen T., Lyytikäinen O., Rantala A., Vuento R. ja Ylipalosaari P. 2018. Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. Juvenes. Helsinki, sivut 15-165, 326-407, 410-557
Duodecim oppiportti: verkkokurssi Infektioiden torjunta
http://www.tays.fi/fi-FI/Ohjeet/Sairaalahygieniaohjeisto PSHP:n hygieniaohjeet
Mikrobiologian koemateriaali:
Luennot ja muu opettajan osoittama materiaali
Mikrobilogian koekirjallisuus
Eliisa Karhumäki; Anne Jonsson; Marita Saros, 2016. Mikrobit hoitotyön haasteena. Edita Publishing Oy sivut 11-63, 104-175
Täydentyy myöhemmin (not translated)

Luennot
Verkko-kurssi
Itsenäinen opiskelu (not translated)

Aseptiikan ja mikrobiologian yhteinen koe, 70 % oikein alimpaan hyväksyttyyn suoritukseen (not translated)

Finnish

01.08.2019 - 20.10.2019

10.06.2019 - 01.09.2019

2 cr

19AVOHSH

Ida Nikkola, Tarja Friman

Opintojakson orientaatiotunnillaedellytetään läsnäoloa
Sisältö:
-keskeiset mikrobit ja niiden tartuntatiet ja –tavat
-aseptiikan peruskäsitteet
-aseptinen työskentely:
-henkilöhygienia
-käsihygienia
-suojaimet
-tavanomaiset varotoimet
-eristystoimet
-hoitoon liittyvät infektiot ja niiden ennaltaehkäisy (not translated)

Extension Studies and Business Operations

Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

0-5

Ei ole (not translated)

Koe tenttiterrariossa 4.10 - 19.10.19 Linkki ilmoittautumiseen:
https://exam.tamk.fi/enroll/exam/48252?code=7K00DX23-3007
1. uusinta tenttiterraariossa 1.11-9.11.19 Linkki ilmoittautumiseen:
https://exam.tamk.fi/enroll/exam/48253?code=7K00DX23-3007
2. uusinta tenttiterraariossa 22.11-30.11.19 Linkki ilmoittautumiseen:
https://exam.tamk.fi/enroll/exam/48254?code=7K00DX23-3007

Korotustentti keväällä 2020 korotuskoeviikoilla (not translated)

Lähiopetusta 16 tuntia
Itsenäistä opiskelua 38 tuntia (not translated)

Integral Calculus 5N00EG75-3001 02.03.2020-30.04.2020 3 cr (19AVOTT) +

Student is able to
- understand basic terminology of integral calculus
- determine integral graphically, numerically and symbolically
- calculate areas using definite integral
- solve basic differential equations and use differential equations for modeling physical phenomena

Orientation for Engineering Mathematics, Functions and Matrices and Differential Calculus or similar skills

Integral Function, Definite Integral, Graphical Integration, Numerical Integration, Symbolic Integration, Calculation of Areas and Volumes with Integral, Differential Equations and Applications.

Student understands the basic concepts of integration and is able to solve simple applications that are similar to the model problems solved during the course. Student is also familiar to solution methods of simple differential equations. Justification of solutions and using mathematical concepts may still be somewhat vague. Student takes care of his/her own studies and can cope with exercises with some help from the group.

In addition, student understands how to apply definite integrals to solve technical problems. Student is also able to explain the methods of her/his solutions. Mathematical notations and concepts are mainly used correctly. Student is able to solve the given exercises independently and also helps other students in the group.

Opettajan jakama materiaali
Kaavasto: Tekniikan kaavasto, Tammertekniikka
Suositellaan hankittavaksi TI-nspire CX CAS-laskin. (not translated)

lähiopetus
ryhmätyö
harjoitukset
tentti (not translated)

Opintojakso arvioidaan asteikolla 0-5. Opintojakso suoritetaan kokeilla ja viikoittain tarkastettavilla harjoitustehtävillä, joiden tekeminen vaikuttaa arvosanaan. Kotitehtäväpisteiden saamiseksi on osallistuttava kotitehtävien tarkistukseen (tarkemmat ohjeet Tabulassa).Opintojaksoon saattaa sisätyä myös ryhmässä tehtäviä osioita. Kokeen arvostelussa otetaan huomioon paitsi ratkaisun oikeellisuus myös ratkaisutapa ja esitystavan selkeys. Jo arvosanan 0 saaminen edellyttää säännöllistä läsnäoloa koko opintojakson ajan sekä kurssikokeeseen osallistumista.Säännöllinen läsnäolo tarkoittaa, että tunnilla ollaan aina, ellei ole perusteltua syytä (esim. sairaus) olla pois.Varma läpipääsyraja on 40% kurssikokeen maksimipistemäärästä.
Harjoitustehtävillä saa lisäpisteitä oheisen taulukon mukaan:
yli 30% : 1
yli 50%: 2
yli 70% : 3
yli 90% : 4
Harjoitustehtäväpisteet eivät vaikuta kurssin läpipääsyyn vaan niillä voi korottaa arvosanaa. Lopullinen arvosana määräytyy koepisteiden ja harjoitustehtäväpisteiden yhteismäärästä sekä osallistumisaktiivisuudesta.Harjoitustehtäväpisteitä ei huomioida enää uusinta- ja korotustenttien yhteydessä. (not translated)

Finnish

02.03.2020 - 30.04.2020

01.02.2020 - 01.03.2020

3 cr

19AVOTT

Anja Kuronen

Opetus alkaa lukujärjestyksen mukaisesti.
Opintojaksoon on Tabula-toteutus. Opettajalta saa Tabula-avaimen. (not translated)

Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

0-5

Opintojakson koe pidetään xx.xx.2020 tuntiaikaan (alustava aika, voi tulla muutoksia)
Uusintaan osallistuminen edellyttää arvosanaa nolla .
1. uusinta ke 13.5.2020 klo 17.00-20.00 Juhlasalissa
2. uusinta/korotus ke 3.6.2020 klo 17.00-20.00 Juhlasalissa
Hyväksyttyä arvosanaa voi korottaa VAIN TÄSSÄ 2. uusintakokeessa (ei siis ensimmäisessä eikä myöhemmin)
Uusintakokeeseen ja korotukseen ilmoittaudutaan TAMKin tenttijärjestelmän kautta (Pakki).
Uusintaan osallistuminen edellyttää arvosanaa 0.
Sairastapauksissa vaaditaan lääkärintodistus.
Poissaolo kokeesta vastaa hylättyä suoritusta.
Kokeissa saa olla mukana vain opettajan erikseen määrittelemät materiaalit ja välineet. (not translated)

- määrätty integraali
- graafinen tulkinta
- numeerinen integrointi
- integraalifunktio ja integrointikaavoja
- analyysin peruslause (määrätyn integraalin ja integraalifunktion yhteys)
- pienten differentiaalien menetelmä ja sovellustehtäviä
- differentiaaliyhtälöiden perusteet
- muuttujien erottaminen ja sovelluksia
- lineaarinen vakiokertoiminen differentiaaliyhtälö ja sovelluksia (not translated)

Opiskelija ymmärtää määrätyn integraalin pinta-alatulkinnan ja osaa laskea sen graafisesti ja symbolisesti sekä ratkaista yksinkertaisia integraalin käyttöön perustuvia sovelluksia, jotka ovat käsiteltyjen tehtävien kaltaisia. Lisäksi opiskelija osaa ratkaista yksinkertaisia differentiaaliyhtälöitä. Ratkaisujen perusteluissa ja matemaattisissa käsitteissä ja merkinnöissä on vielä haparointia.Opiskelija ottaa vastuun omasta opiskelustaan ja suoriutuu tehtävistä ryhmän tukemana. (not translated)

Edellisten lisäksi opiskelija ymmärtää pienten differentiaalien menetelmän niin, että osaa soveltaa integraalin käyttöä erilaisiin tilanteisiin ja osaa perustella ratkaisut.Matemaattisia merkintöjä ja käsitteitä käytetään pääsääntöisesti oikein. Opiskelija suoriutuu annetuista tehtävistä itsenäisesti ja ottaa vastuun myös ryhmän suoriutumisesta. (not translated)

Opiskelija osallistuu säännöllisesti opetukseen ja opetusmenetelmiin sekä suorittaa opintojakson loppukokeen, mutta ei muuten saavuta tyydyttävään arvosanaan vaadittuja kriteerejä. Nollan saaminen mahdollistaa osallistumisen kurssin uusintakokeeseen. (not translated)

Integral Calculus 5N00EK28-3001 18.03.2020-25.05.2020 3 cr (19IENVE) +

After completing this course student is able to understand basic terminology of integral calculus, determine integral graphically, numerically and symbolically, calculate areas using definite integral, solve basic differential equations and use differential equations for modeling physical phenomena.

Orientation for Engineering Mathematics and Functions and Matrices or similar skills.

Integral Function, Definite Integral, Graphical Integration, Numerical Integration, Symbolic Integration, Calculation of Areas and Volumes with Integral, Differential Equations and Applications.

Student understands the basic concepts of integral calculus and is able to solve simple applications that are similar to the model problems solved during the course.

In addition, student is able to apply the methods of integral calculus in various problems and is able to explain the methods of her/his solutions.

In addition, student has an overall understanding of using integral calculus to solve various applications and the ability to present and justify the chosen methods of solution.

Jukka Suominen

English

18.03.2020 - 25.05.2020

15.01.2020 - 24.02.2020

3 cr

19IENVE

30 - 35

Jukka Suominen

Environmental Engineering

Bachelor's Degree Programme in Environmental Engineering, Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

0-5

Intravenous Fluid Therapy and Blood Transfusion 7K00EV53-3011 08.01.2020-11.02.2020 2 cr (19AVOHSH) +

The student
- knows the basics of fluid therapy and blood transfusion
- is able to monitor the patient's fluid infusion and blood transfusion implementation
- knows how to perform peripheral vein cannulation safely and aseptically
- knows how to correctly calculate medication additions, dilutions and infusions and administer them aseptically
- knows the infusion equipment and the different infusion fluids and the purpose of their use
- is able to plan, implement and evaluate the patient's intravenous fluid therapy and blood transfusions according to given orders
- is able to guide the patient in issues related to fluid therapy and blood transfusion
- identifies his/her own ethical responsibility for implementing fluid therapy and transfusions.

Participation in the course on Infection Control.

- aseptics and safety in fluid therapy and blood transfusion
- fluid balance, acid-base balance and electrolyte balance
- planning, implementation and assessment of intravenous fluid- and medication therapy
- infusions
- medication additions and medication dilutions
- peripheral vein cannulation
- fluid and blood transfusion equipment and devices
- blood products and blood transfusion
- guidance of fluid therapy and blood transfusion

The student - knows the basics of intravenous fluids and medication - knows the basics of blood transfusion - knows the basic principles of safe performance of medication supplements and drug dilution - knows the basic principles of patient infusion monitoring and blood transfusion monitoring and their implementation - knows the different infusions and their intended use.

The student - is able to describe the basics of intravenous fluid and drug therapy - is able to plan and implement the patient’s intravenous fluid therapy and blood transfusion according to the orders given - is able to safely prepare medication supplements and drips - is able to monitor and evaluate the patient's fluid infusion and blood transfusion procedure - is able to guide the patient on issues related to fluid therapy and blood transfusion.

The student - is able to apply the basics of intravenous fluid and drug therapy - is able to apply the knowledge of fluid therapy, various medication additions, and drug dilutions in patient care - is able to draw conclusions about the patient's fluid therapy and blood transfusion - is able to properly guide the patient on issues related to fluid therapy and blood transfusion implementation.

Piia Lavonius

Alahuhta S., Ala-Kokko T., Kiviluoma K., , Ruokonen E.& Silfast T. (toim.) 2016. Peruselintoimintojen häiriöt ja niiden hoito. Duodecim. E-kirja. Seuraavat luvut:

Neste-ja elektrolyyttitasapaino, happo-emäsaineenvaihdunnan häiriöt, elektrolyyttihäiriöt, verisuoniyhteydet: ääreislaskimon kanylointi sekä nestehoidossa käytettävät valmisteet

Hedman K., Heikkinen T., Huovinen P., Järvinen A., Meri S., & Vaara M. (toim.) 2011. Infektiosairaudet - Mikrobiolologia, immunologia ja infektiosairaudet. Duodecim. E-kirja. Vierasesineinfektiot: verisuonikanyyli-infektiot.

Iivanainen A.& Syväoja P..2012. Hoida ja kirjaa. sivut 420-468 (ei keskuslaskimokatetria koskevat asiat). SanomaPro

Saano S. & Taam-Ukkola M. 2013. Lääkehoidon käsikirja. SanomaPro. Sivut 250-262, 268-281

SPR verensiirron verkkomateriaali. Muu verkkomateriaali Luentomateriaali (not translated)

Luento-opetus, ryhmätyöt, oppimistehtävät ja itsenäinen opiskelu. (not translated)

Opintojakson orientaatiotunnille 100% osallistuminen on edellytyksenä opintojaksolle opiskelijaksi hyväksymiseen.
Kurssiin kuuluvien tehtävien hyväksytysti suorittaminen sovitun aikataulun mukaisesti.
SPR:n Verensiirron ABO- verkkokurssi hyväksytysti suoritettuna.
Teoriakokeen numeerinen arviointi 0-5
Tentti hylätään mikäli vastaus sisältää toimintaa, joka voi aiheuttaa potilaalle vakavan haitan, vamman tai kuoleman. (not translated)

Finnish

08.01.2020 - 11.02.2020

25.11.2019 - 12.01.2020

2 cr

19AVOHSH

0 - 26

Elina Korpimäki

Kurssin sisältö
- aseptiikka ja turvallisuus nestehoidossa ja verensiirrossa
- nestetasapaino, happo-emästasapaino ja elektrolyyttitasapaino
- laskimonsisäisen neste- ja lääkehoidon toteuttaminen
- infuusionesteet
- lääkelisäykset ja lääkelaimennokset
- ääreislaskimon kanylointi
- nesteen- ja verensiirtovälineistö ja -laitteisto
- verivalmisteet ja verensiirron toteuttaminen
- nestehoidon ja verensiirron ohjaus (not translated)

Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

0-5

Koe: 11.2.2020
1. uusinta examissa viikolla 12
2. uusinta examissa viikolla 17 (not translated)

Laskimonsisäinen nestehoito ja verensiirto (2 op) Kontaktiopetus 12h, koe 2h ja itsenäinen työskentely 40h. (not translated)

Introduction to Industrial Computing Systems, BI and Economics 5K00FG16-3001 09.03.2020-30.04.2020 3 cr +

Marginalisation and Social Policy 7S00EM58-3005 01.01.2020-31.07.2020 3 cr (19AVOSOP) +

Familiarize yourself with the basic concepts of social policy Is aware of the Finnish social policy system Can recognize differences between the welfare state and the welfare society Identifies current issues in social policy and social issues Ability to analyze inequalities and disadvantaged structures and processes at regional, national and international level

welfare models
Universal social security
Impact of inequality
Topical Social Science Research

Can identify and define phenomena related to the field and basic concepts and theory. The relationship to knowledge is largely telling and descriptive.

To structure relationships between phenomena and concepts in the field. Can apply concepts and theory in a structured way. Has a reflection of his / her experiences and views in relation to theory and professional skills. Relationship to knowledge self-extract, problematization involved.

Understand wide-ranging entities and the relationships between them. Analyze theory and practice and the relationships between phenomena. Combines pedagogical competence with professional context. Creative, developing, innovative approach. The relationship to knowledge is analytical, argumentative and analytical.

Abandoned Student's Learning Objectives are not or only partially achieved. Content management is inconsistent and incomplete or / and incorrect. Relationship to knowledge borrowing.

Juho Saari:(2015) Huono-osaiset: elämän edellytykset yhteiskunnan pohjalla. Gaudeamus 2015
* Kestilä & Karvonen (toim.) Suomalaisten hyvinvointi 2018. Löytyy sähköisenä http://www.julkari.fi/handle/10024/137498 (not translated)

teemoittainen etä- ja verkkotyöskentely pienryhmittäin
yksilötentti (not translated)

Arviointi perustuu ryhmätyön toteutukseen ja kirjatenttiin (not translated)

Finnish

01.01.2020 - 31.07.2020

02.12.2019 - 04.02.2020

3 cr

19AVOSOP

Sanna Keskikuru

Extension Studies and Business Operations

Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

3 cr

0-5

Kirjojen luku (n. 400 + sivua) ja asioiden jäsentäminen itsenäisesti ja ryhmässä.Ilmiöpohjainen työskentely pienryhmässä
Tenttiin valmistautuminen ja tentti. (not translated)

3.2 Orientaario ja ryhmiin jakautuminen ja 1 teeman työstäminen
- vertaispalaute
17.2 Teema 2. työstäminen
- vertaispalaute
2.3 Teema 3 työstäminen
- vertaispalaute
16.3 Teema 4 työstäminen
- vertaispalaute
30.3 Teema 5 työstäminen
- vertaispalaute
vk 16 -> yksilötentti Exam (not translated)

Osaa tunnistaa ja määritellä alaan liittyvät ilmiöt ja peruskäsitteistön sekä teorian. Suhde tietoon pääosin toteavaa ja kuvailevaa. (not translated)

Jäsentää alaan liittyvien ilmiöiden ja käsitteiden välisisiä suhteita. Osaa soveltaa käsitteitä ja teoriaa jäsentyneesti. Omaa kokemusten ja näkemysten reflektointia suhteessa teoriaan ja ammatilliseen osaamiseen. Suhde tietoon itsenäinen ote, problematisointia mukana. (not translated)

Ymmärtää laaja-alaisia kokonaisuuksia ja niiden välisiä suhteita. Analysoi teoriaa ja käytäntöjä sekä ilmiöiden välisiä suhteita. Yhdistää pedagogista osaamista ammatilliseen kontekstiin. Luova, kehittävä, innovatiivinen ote. Suhde tietoon erittelevä, argumentoiva ja analyyttinen. (not translated)

Opiskelijan osaamistavoitteet eivät toteudu tai toteutuvat vain osittain.
Sisällön hallinta on epäjohdonmukaista ja puutteellista tai/ja virheellistä. Suhde tietoon lainaava. (not translated)

Mechanics 5N00EI67-3012 01.08.2019-20.10.2019 3 cr (19AVOTT) +

The student is able to
-use physical quantities and units
-apply the basic laws of mechanics to the related problems
-interpret a problem to physical quantities and relations between them and solve different quantities from equations
-justify the chosen solution and method from technical and physical point of view
-produce and understand graphical presentations

SI-system, unit calculation, motion with constant and changing velocity, force and Newton's laws, work, energy and power, energy principles in mechanics.

Student is able to use quantities and units and solve simple problems in mechanics.

Student is able to use quantities and units and solve such problems in mechanics, which resemble problems given as examples during the course. Student is able to use the basic laws in mechanics to new problems and explain the reasoning.

Student is able to use quantities and units. Student has a comprehensive understanding of the basic laws in mechanics and fluent skill to analyze and solve even complicated problems and justify the solution.

Fail: Student doesn't demonstrate the skills and knowledge to use quantities and units.Student is incapable to analyze mechanical phenomena and can't solve simple problems which resemble problems given as examples during the course.

Finnish

01.08.2019 - 20.10.2019

02.07.2019 - 31.07.2019

3 cr

19AVOTT

Sami Suhonen

Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

0-5

Medical Nursing 7K00EV56-3010 07.01.2020-24.03.2020 4 cr (19AVOHSH) +

The student
- understands the meaning for the patient and family of falling ill with internal illnesses
- knows the importance of examining and assessing basic vital signs and knows the interventions necessary when a patient’s condition is deteriorating
- knows how to plan, implement and evaluate medical nursing
- knows the essential nursing interventions for medical patients at different stages of illness
- acquires the capability to guide, implement and assess the effect of medication on medical patients
- knows the importance of multiprofessional collaboration in the holistic care of the medical patient.

Participation in the courses on Client-oriented Nursing Activities in Everyday Life, Clinical Nursing Methods and Pharmacotherapy and Medical Calculations.

- Cardiovascular nursing
- Diabetes nursing
- Haematology nursing
- Nephrology nursing
- Neurology nursing
- Pulmonary nursing
- Infection control nursing
- Nursing for inflammatory bowel diseases
- Nursing for rheumatoid arthritis

The student - perceives the significance for the patient and his/ her family of falling ill with an internal illness - is able carry out nursing care for a medical patient - knows the main nursing interventions of medical patients at different stages of illness - knows the key issues related to the medication guidance, implementation, and impact assessment of a medical patient - perceives the importance of multiprofessional collaboration in the holistic care of a medical patient.

The student - knows the significance for the patient and his/ her family of falling ill with an internal illness - is able carry out nursing care for a medical patient - knows the main nursing interventions at different stages of illness - knows the key issues related to the medication guidance, implementation, and impact assessment of a medical patient - knows the importance of multiprofessional collaboration in the holistic care of a medical patient.

The student - understands the significance of internal illness for the patient and his family - is able to plan, implement and assess patient-focused nursing care and understands the causal relationships - masters the most important nursing interventions at different stages of illness of medical patients - knows the patient-oriented medication guidance, implementation, and impact assessment for medical patient - can discribe the importance of multiprofessional collaboration in the holistic care of a medical patient.

Anne Partanen

Ahonen, O., Blek-Vehkaluoto, M., Ekola, S., Partamies, S. ,Sulosaari, V., Uski-Tallqvist, T. 2019. Kliininen hoitotyö. Sisätauteja, kirurgisia sairauksia ja syöpätauteja sairastavan hoito. Helsinki, Sanoma Pro Oy
Sisätauteja sairastavan sairastavan hoitotyö
*Kappaleet 3.1, 3.2 ja 3.3
Syöpää sairastavan potilaan hoitotyö:
* 5.2.4 ja 5.2.10
Sydän- ja verisuonisairauksia sairastavan hoitotyö:
* Kappaleet 6.1 – 6.9 (ei kappaletta 6.6.3 Kajoavat hoidot)
Keuhkoembolia ja syvä laskimotukos
* Kappale 6.14
Antikoagulaatiohoito
* Kappale 6.16
Aikuisen elvytys
*Kappale 6.6.4 TAI Elvytys 2016. Käypä hoito -suositus. Duodecim. http://www.kaypahoito.fi/web/kh/suositukset/suositus?id=hoi17010 (aikuisen elvytys)
Neurologisia sairauksia sairastavan hoitotyö
* Kappaleet 7.1 – 7.6, 7.9, 7.10
Verisairauksia sairastavan potilaan hoitotyö
* Kappaleet 8.1 – 8.7
Keuhkosairauksia sairastavan potilaan hoitotyö
* Kappaleet 9.1 – 9.5, 14.4
Tulehdukselliset suolistosairaudet
*Kappaleet 10.12.2
Diabetesta sairastavan hoitotyö
* Kappaleet 11.3.1 - 11.3.7
Munuaisten vajaatoimintaa sairastavan hoitotyö
* Kappale 12.6
Nivelreumaa sairastavan hoitotyö
* Kappale 13.6
Infektiotauteja sairastavien hoitotyö
* Kappale 14.2 ja 12.4
Muita sairauksia sairastavan hoitotyö
* Kappaleet 15.2 ja 15.3

Luennot, seminaareissa käsitellyt asiat ja muu opettajan osoittama materiaali (not translated)

Luennot, itsenäinen työskentely, ongelmaperustainen oppiminen, opetuskeskustelut, kotitehtävät, seminaarityöskentely

Toteutussuunnitelma voi tarkentua vielä ennen orientaatiota. (not translated)

Osa 1 Sisätautipotilaan hoitotyön koe
Hoitotyön kokeen hyväksyminen edellyttää, että vastaukset eivät sisällä sellaista toimintaa, joka aiheuttaa vaaran, haitan, vamman tai kuoleman potilaalle. Alimpaan hyväksyttyyn arvosanaan vaaditaan 50% maksimipisteitä.
******
Osa 2 Sisätautipotilaan hoitotyön lääkelasku: Lääkelaskukoe, joka arvioidaan hyväksytty / hylätty
******
Osa 3 Pienryhmätyöskentely: Pienryhmätyöskentely toteutetaan seminaarityöskentelynä. Pienryhmätyöskentely arvioidaan hyväksytty / hylätty. Tarkemmat arvioinnin perusteet seminaarityöskentelystä löytyy opintojakson toteutuksen tabulasta. Seminaarit edellyttävät läsnäoloa.
******
Osa 4 Ravitsemustiede: Läsnäolovelvollisuus teoriatunneilla.

ARVIOINTIKRITEERIT HYLÄTYN ARVOSANAN OSALTA:
Opiskelija ei yllä tyydyttävän tason arviointikriteereihin tai koevastaus sisältää sellaista toimintaa, joka aiheuttaa vaaran, haitan, vamman tai kuoleman potilaalle. (not translated)

Finnish

07.01.2020 - 24.03.2020

25.11.2019 - 12.01.2020

4 cr

19AVOHSH

0 - 29

Gitte Taulo, Hanna Viitala, Anne Partanen

Toteutukselle voi osallistua opiskelija, joka on ilmoittautunut määräajassa ja osallistuu pakolliselle aloitustunnille sekä täyttää esitietovaatimukset.
Esitietovaatimuksena: Osallistuminen hoitotyön asiakaslähtöiset toiminnot arjessa, kliinisen hoitotyön menetelmät ja lääkehoito ja lääkelaskut opintojaksoille.
**********************************************************************************
Sisätautipotilaan hoitotyön hyväksytyn seminaarityön arviointikriteerit erillisenä opintojakson toteutuksen Tabulassa. (not translated)

Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

0-5

Hoitotyön KOE ja lääkelasku examissa 27.3-5.4 (kokeen tarkastusaika alkaa siitä, kun koe sulkeutuu)

Hoitotyön kokeen uusinnat examissa tenttiterraariossa:
1. uusinta 27.4-3.5.2020 välisellä ajalla (kokeen tarkastusaika alkaa siitä, kun koe sulkeutuu)
2. uusinta 25.5-31.5. 2020 välisellä ajalla (kokeen tarkastusaika alkaa siitä, kun koe sulkeutuu)
Lääkelaskun uusinnat tenttiterraariossa erillisellä ilmoituksella samoina ajankohtina.
********************************************************************************** (not translated)

Opiskelijalle kokonaistuntimäärä on 108 tuntia. (not translated)

Opintojakso koostuu seuraavista osista
-osa 1 sisätautipotilaan hoitotyö
-osa 2 lääkelasku
-osa 3 pienryhmätyöskentely
-osa 4 ravitsemustiede (not translated)

Hoitotyön prosessi ja sen dokumentointi (not translated) 7K00DX24-3007 22.10.2019-31.12.2019 2 cr (19AVOHSH) +

The student
- knows the main principles of documentation
- knows the phases of the nursing process and understands the differences therein
- can make a nursing care plan and summary of the plan
- knows the structured nursing care plan and knows how to use it as part of the patient care
- knows the structure of a health and care plan
- uses evidence-based knowledge as part of the decision-making
- knows and is able to apply the legislation concerning documentation
- understands the nurse's responsibility in documentation and information management
- becomes interested in the development of digital social and health care.

- development of the documentation in nursing; utilisation of cumulative patient information and digital health care services;
- digital healthcare services and the potential of electronic applications
- the client data archive
- the nursing process
- making a nursing care plan, evaluation in the hospital and out-patient clinic
- health- and nursing-care plans
- legislations and instructions
- structured nursing documentation
- eHealth strategy of the Finnish Nurses Association

The student - identifies digital health services and can guide citizens to use them - understands the principles of nursing documentation - knows the steps of nursing documentation and is able to make a nursing care plan - knows the laws governing documentation - recognises the use of evidence-based practice as supporting the decision-making process of a citizen and a nursing professional - knows the role of a professional in nursing decision-making and documentation - demonstrates interest in the development of digital social and health services.

The student - is aware of national digital health services and can guide citizens to use them - knows the basic principles of nursing documentation - can describe the steps of nursing documentation and is able to make an individual nursing care plan - is able to explain the effects of legislation concerning the documentation governing professional activities - recognises the use of evidence-based practice as supporting the decision-making process of a citizen and a nursing professional - is able to reflect on the role of a professional in nursing decision making and documentation - is able to act responsibly in documentation and information management - demonstrates familiarity with digital social and health care development.

The student - recognises national digital health services and can guide citizens to use them, now and in the future - can apply the principles of nursing documentation -is able to apply with full understanding the steps of nursing documentation and can make an individual, comprehensive and logical nursing care plan - is able to apply the legislation as part of a professional discussion of documentation - can apply evience-based knowledge to support nursing decision making - is able to reflect on the role of a professional in nursing decision making and documentation - knows how to guide others in documentation and information management.

Piia Lavonius

Luennot, pienryhmätyöskentely, verkkokurssit, itsenäinen opiskelu. Kurssin ensimmäisellä tunnilla ja pienryhmätyöskentelyssä läsnäolovelvollisuus. (not translated)

Numeerinen arviointi (0-5)
· Osallistuminen opetukseen, orientaatiotunnilla ja pienryhmätyöskentelyssä läsnäolovelvollisuus
· Verkkotentti, numeerinen arviointi. Tentin eri osien hyväksytty suoritus ja monivalintaosuudessa läpäisyvaatimuksena 75% oikein.
· Annettujen tehtävien suorittaminen hyväksytysti. (not translated)

Finnish

22.10.2019 - 31.12.2019

17.06.2019 - 13.10.2019

2 cr

19AVOHSH

Piia Lavonius

Tabula-alusta löytyy 7K00CT61-3032 Hoitotyön päätöksenteko ja dokumentointi toteutuksen nimellä tabulasta.

Opiskelija
· osaa hoitotyön dokumentoinnin yleiset periaatteet
· osaa hoitotyön prosessin vaiheet ja ymmärtää näiden erot
· osaa laatia hoitosuunnitelman ja hoitotyön yhteenvedon
· tuntee hoitotyön rakenteisen kirjaamisen ja osaa käyttää sitä hoitotyössä osana potilaan hoitoa
· tuntee terveys- ja hoitosuunnitelman rakenteen
· käyttää näyttöön perustuvaa tietoa päätöksenteon tukena
· tuntee ja osaa soveltaa kirjaamista säätelevää lainsäädäntöä
· ymmärtää sairaanhoitajan vastuun dokumentoinnissa ja tiedonhallinnassa
· kiinnostuu digitaalisen sosiaali- ja terveysalan kehityksestä
Opintojakson tarkennettu sisältö
· kanta palvelut
· kansalaisen, ammattilaisen ja teknologian keinoin tuotettu potilastieto ja tiedon hyödyntäminen
· hoitotyön prosessi
· hoitotyön suunnitelmien laatiminen ja arviointi sairaalassa ja avohoidossa, hoitotyön yhteenveto
· terveys- ja hoitosuunnitelma
· lainsäädäntö, ohjeistus ja dokumentoinnin etiikka
· rakenteet hoitotyön dokumentoinnissa
· hoitotyön dokumentoinnin kehittyminen
· sairaanhoitajaliiton sähköisten terveyspalveluiden strategia (not translated)

Extension Studies and Business Operations

Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing, Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

0-5

ei ole. (not translated)

Opiskelijan kokonaistyömäärä on 54h (2 x 27h). (not translated)

· teoria (2 op)
· tehtävät (0 op)
· pienryhmätyöskentely (0 op) (not translated)

Orientation for Engineering Mathematics 5N00EG71-3006 19.08.2019-08.09.2019 3 cr (19AVOTT) +

Student is able
-to operate with mathematical expressions related to technology
- to solve basic equations
-to formulate the mathematical model and solve the equations

Mathematical Notations, Unit Conversations. Mathematical Expressions. Solving Linear, Quadratic and Pair of equations. Percentages. Solving Right Triangle.

Student understands how to handle basic mathematical expressions and equations. He/She is able to solve simple applications that are similar to the problems solved during the course. Student takes care of his/her own studies and can cope with exercises with some help from the group.

In addition, student is able to apply the course topics to technical problems. Student can also explain the methods of her/his solutions. Mathematical notations and concepts are mainly used correctly. Student is able to solve the given exercises independently and also helps other students in the group.

In addition, student has an overall understanding of course topics. He/she can solve more demanding problems and has the ability to present and justify the chosen methods of solution. Mathematical notations and concepts are used precisely. Student is motivated and committed to help the group to manage the course.

Opintojakson oppimateriaalina on opetusmonisteita, jotka opiskelija hankkii opettajan ohjeiden mukaisesti. (not translated)

Lähiopetus, itsenäinen opiskelu, tuntiharjoitukset ja kotitehtävät, ongelmalähtöinen opiskelu, yhteistoiminnallinen oppiminen, opetusvideot, tentti, STACK-tehtävät (not translated)

Opintojakso arvioidaan asteikolla 0-5. Opintojakso suoritetaan kokeella ja päivittäin tarkastettavilla harjoitustehtävillä, joiden tekeminen vaikuttaa arvosanaan. Kotitehtäväpisteiden saamiseksi on osallistuttava kotitehtävien tarkistukseen (tarkemmat ohjeet Tabulassa).Opintojaksoon saattaa sisätyä myös ryhmässä tehtäviä osioita. Kokeen arvostelussa otetaan huomioon paitsi ratkaisun oikeellisuus myös ratkaisutapa ja esitystavan selkeys. Jo arvosanan 0 saaminen edellyttää säännöllistä läsnäoloa ja aktiivista osallistumista opintojakson työmuotoihin koko opintojakson ajan sekä kurssikokeeseen osallistumista.Varma läpipääsyraja on 40% kurssikokeen maksimipistemäärästä.
Harjoitustehtävillä saa lisäpisteitä oheisen taulukon mukaan:
yli 30% : 1
yli 50%: 2
yli 70% : 3
yli 90% : 4
Harjoitustehtäväpisteet eivät vaikuta kurssin läpipääsyyn vaan niillä voi korottaa arvosanaa. Lopullinen arvosana määräytyy koepisteiden ja harjoitustehtäväpisteiden yhteismäärästä sekä osallistumisaktiivisuudesta. Harjoitustehtäväpisteitä ei huomioida enää uusinnoissa eikä korotuksessa.
Arviointikriteerit hylätty (0)
Opiskelija osallistuu säännöllisesti opetukseen ja suorittaa opintojakson loppukokeen, mutta ei muuten saavuta tyydyttävään arvosanaan vaadittuja kriteerejä. Mikäli edellä mainitut kriteerit eivät täyty, niin opiskelija poistetaan toteutukselta. Nollan saaminen mahdollistaa osallistumisen kurssin uusintakokeeseen. (not translated)

Finnish

19.08.2019 - 08.09.2019

02.07.2019 - 31.08.2019

3 cr

19AVOTT

Anja Kuronen

Kurssilla kerrataan matematiikan perusteita, kuten laskusääntöjä, yksikkömuunnoksia ja perusyhtälöiden ratkaisemista sekä suorakulmainen kolmio. Kurssilla pääpaino on hyvän laskurutiinin harjoittelu tekemällä luennolla ohjattuja laskuharjoituksia sekä kotitehtäviä. Tarvittaessa suositellaan myös kerrattavaksi aiempia matematiikan opintoja. (not translated)

Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

0-5

Opintojakson koe ti 3.9.2019 klo 17.00-20.00 tilassa B2-25. Kokeeseen ei tarvitse ilmoittutua erikseen.
Opintojakson päätyttyä uusintatentit järjestetään seuraavasti
1. uusintakoe 18.9.2019 klo 17.00-20.00 Juhlasalissa D1-04
2. uusintakoe/ korotus 20.11.2019 klo 17.00-20.00 Juhlasalissa D1-04.
Uusintatentteihin ilmoittaudutaan TAMKin tenttijärjestelmän kautta.
Hyväksyttyä arvosanaa voi korottaa 2. uusintatentissä. Kaikissa tenteissä saa olla mukana ainoastaan opettajan erikseen määrittelemät materiaalit ja välineet. (not translated)

Opiskelijan keskimääräinen työmäärä opintojaksolla on 80 h, joka koostuu lähiopetuksesta, ryhmätöistä, itsenäisestä työskentelystä ja tentistä.
Opettajan pitämiä lähitunteja sisältäen kokeet on 27 h. (not translated)

Sisällön jaksotus on suuntaa antava.
- matemaattiset merkinnät, lukujen esitysmuodot ja yksikönmuunnokset
- matemaattisten lausekkeiden muodostaminen ja käsittely
- ensimmäisen asteen yhtälön ja kaavojen ratkaiseminen
- toisen asteen yhtälön ratkaiseminen
- yhtälöparin ratkaiseminen
- suorakulmainen kolmio (itseopiskeluna) (not translated)

Orientoiva harjoittelu, kliinisen hoitotyön perusta (not translated) 7K00DX25-3007 21.10.2019-31.12.2019 4 cr (19AVOHSH) +

The student
- participates actively in clinical training and is responsible for his/her own and the group’s learning
- takes care of tidiness and orderliness during clinical training
- follows principles of ergonomics and promotes patients' functioning ability
- is able to work according to aseptic principles
- is able to help and guide people in their daily activities
- is able to monitor adults' vital signs and related changes
- is able to ensure continuity of nursing by documentation.

Participation in courses on Infection Control, Client-oriented Nursing Activities in Everyday Life and Clinical Nursing Methods.

-aseptic practice in the nursing environment
-moving and handling of patients according to ergonomic principles
-maintenance of personal hygiene and skin care
-maintenance of nutritional status
-promotion of elimination
-measuring and monitoring of circulation and respiration
-assisting of patients with respiratory problems

Pass The student - is able to plan and implement nursing safely - works professionally and ethically. Fail The student puts patient safety at risk.

Minna Talvitie

Iivanainen, A. & Syväoja, P. 2016. Hoida ja kirjaa. Helsinki: Sanoma Pro Oy. (myös vanhempi versio käy)
Muu harjoitustunnilla osoitettu materiaali (not translated)

Kirjalliset ennakkotehtävät, demonstraatiot, harjoitukset nukeilla ja opiskelijatovereilla, opetussimulaatio (not translated)

Kliinisen hoitotyön perusta, orientoiva harjoittelu 4 op.
Harjoitustunneilla 100% läsnäolovelvollisuus (poissaolo korvataan), aktiivinen osallistuminen tunneilla.
Sovittujen tehtävien tekeminen ja hyväksytty suoritus ennen tunteja ja ennen taitokokeita.
Taitokokeiden hyväksytty suorittaminen.
Suoritettavat osiot:
1 Osallistuminen opetukseen
2 Taitokoe I (verenpaine, syke)
3 Taitokoe II (katetrointi, NML, eritteiden imu, hengityksen tarkkailu)
4 Virtuaalisairaala
5 Siirtymisen orha (not translated)

Finnish

21.10.2019 - 31.12.2019

17.06.2019 - 14.10.2019

4 cr

19AVOHSH

Ilona Jylhäsalo, Jenna Rintakuusi, Pipsa Tuominen

Tarkennetut sisällöt (muutetaan mahdollisesti ennen orientaatiota syksyyn 2019 mennessä)
1. kerta
Aseptinen työjärjestys ja aseptinen työskentely hoitoympäristössä
-hoitoluokka/tilat (tutustuminen, periaatteet, säännöt)
-sairaanhoitajan käsihygienia; käsienpesu ja desinfiointi
-steriilien käsineiden pukeminen ja riisuminen, steriilien pakkausten käsittely
-suojautuminen ja suojavaatteiden pukeminen
-hoitovälineiden huolto
2. kerta
-Evakuointi: evakuointilakanan käyttö, alkusammutusvälineet, suojelukuvat, evakuointi seuraavaan palo-osastoon
-vuoteiden sijaus ja käsittely
-vuodepotilaan asentohoidon järjestäminen; kylkiasento, kyljelle kääntäminen ja syömisasento
-potilaan syöttäminen
-suihkulaverin käyttö
-apuvälineet
-siirtyminen sängystä toiseen
3. kerta
Verenkierron ja hengityksen tarkkailu;
-pulssin, verenpaineen ja lämmön mittaaminen

4. kerta
Hengityksen helpottamiseen liittyvät auttamismenetelmät;
-asennon järjestäminen
-hapen anto
-ylähengitysteiden imeminen
-happisaturaation mittaaminen
-pef-puhallukset
-pulloon puhallus
-peg letkun käyttö, letkuruokinnan järjestäminen
5. kerta
Katetrointi ja virtsanäyte
-puhtaasti lasketun virtsanäytteen ottaminen ja liuskakoe
-kerta-, toisto- ja kestokatetrointi
-peräruiskeen anto
6. kerta
-nenämahaletkun asettaminen,
-palopelastusharjoituksia
-kertausta
7. Taitokokeet

Siirtymisen orha (sijoittuu järjestyksessä pienryhmille eri kohtaan)
Ergonominen työskentely ja potilaan liikkumisessa avustaminen;
-potilaan liikkumisessa avustaminen ja liikerajoitteisen potilaan siirtymisessä avustaminen
-vuodepotilaan asentohoidon järjestäminen
-apuvälineet liikkumisen helpottamiseksi (not translated)

Extension Studies and Business Operations

Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

0-5

Osaamisen näyttö taitopajoissa. Uusinnat uusintakäytänteiden mukaisesti. (not translated)

Muutokset mahdollisia ennen orientaatiota! Lähiopetusta yhteensä n. 59h. Itsenäinen työskentely: 49h.
Lähiopetus sisältää:
- Orientaatiot: orha 2h
- 1 x 4 h ergonomia-orha (fysioterapeutti)
- 7 x 4 h Orientoiva harjoittelu (orhat), viimeinen 7. kerta taitopaja-orha
Itsenäinen työskentely 49h:
- 39h ennakkotehtävien tekeminen ennen ja jälkeen orhatunteja sekä muiden toteukseen liittyvien tehtävien
- 2 h virtuaalisairaala
- 2x4h= 8h itseopiskelutilassa tapahtuva harjoittelu (not translated)

Valmistautuminen ja tehtävien tekeminen ennen harjoitustuntia perehtymällä asioihin teoriassa. Läsnäolo ja aktiivinen osallistuminen harjoitustunneilla.
Taitopajoissa osaamisen näyttäminen hyväksyttävällä tasolla. (not translated)

Orientation to Clinical Training: Intravenous Fluid Therapy 7K00EV54-3010 23.01.2020-06.02.2020 1 cr (19AVOHSH) +

The student
- is able to safely prepare equipment for intravenous fluid therapy and drug therapy
- can safely carry out drug additions
- is able under supervision to safely perform peripheral cannulation
- knows how to guide the patient concerning intravenous fluid therapy and blood transfusion
- knows the principles of asepsis in intravenous fluid and drug therapy
- recognises the ethical responsibility in fluid therapy and blood transfusion.

Participation in courses on Infection Control and Intravenous Fluid Therapy and Blood Transfusion.

- preparing the infusion for use and adding the medicine to the infusion
- peripheral vein cannulation
- implementation of fluid therapy and blood transfusion

Pass The student - is able to plan and implement intravenous fluid therapy safely - is able to plan blood transfusion safely - works professionally and ethically. Fail The student puts patient safety at risk.

Piia Lavonius

Laskimonsisäinen nestehoito ja verensiirto-opintojaksolla ja harjoitustunneilla osoitettu materiaali. Ennen orientoivan harjoittelun tunteja opiskele aseptiikka laskimonsisäisessä neste-ja lääkehoidossa ja kertaa veritapaturmaohjeet. (not translated)

Orientoiva harjoittelu. (not translated)

Finnish

23.01.2020 - 06.02.2020

25.11.2019 - 12.01.2020

1 cr

19AVOHSH

0 - 26

Pienryhmä 1 (Size: 0. Open university: 0.)

Pienryhmä 2 (Size: 0. Open university: 0.)

Elina Korpimäki

Tunneilla 100% läsnäolo. Jos opiskelija joutuu olemaan pois hän etsii toisen ryhmän, jonka mukaan pääsee suorittamaan ko. teemaa.
Hyväksytty suoritus edellyttää 100% läsnäoloa ja ammatillista osallistumista harjoitustunneilla.
Laskimonsisäisessä neste- ja lääkehoidossa vaadittavien taitojen osoittamista siten, että kokonaisuuden hallinta, potilasturvallisuus ja hoitajan oma turvallisuus tulevat huomioiduiksi. (not translated)

Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

Pass/Fail

Osaamisen näyttö taitokokeessa. (not translated)

Opintojakson osat:

1. Infuusion käyttökuntoon saattaminen

2. Kanylointi

3. Taitokoe (not translated)

Opiskelija on käynyt tai käy samaan aikaan opintojaksoa Laskimonsisäinen nestehoito ja verensiirto. (not translated)

Orientation to Clinical Training: Medical Nursing 7K00EV57-3010 16.01.2020-30.01.2020 1 cr (19AVOHSH) +

The student
- is trained in the assessment and monitoring of the patient's basic vital signs
- is trained in decision-making for the patient's condition and care, and is able to act in a safe manner required by the situation
- is trained to comprehensively guide the patient’s self-care with internal diseases.

Participation in the course on Medical Nursing.

- resuscitation
- evaluation and monitoring of the patient's basic vital signs
- patient education and teaching

Pass The student - is able to plan and implement medical nursing safely - works professionally and ethically Fail The student - puts patient safety at risk

Anne Partanen

Kuten Sisätautipotilaan hoitotyö 4op - opintojaksolla (not translated)

orientoiva harjoittelu (not translated)

Orientoivassa harjoittelussa on 100 % läsnäolovelvollisuus kaikilla kontaktitunneilla.
Aktiivinen osallistuminen harjoituksiin.
Ennakkotehtävien tekeminen tunnille.
Poissaolot tulee korvata osallistumalla jonkun muun pienryhmän vastaaville orientoivan harjoittelun tunneille riippumatta poissaolon syystä. (not translated)

Finnish

16.01.2020 - 30.01.2020

25.11.2019 - 12.01.2020

1 cr

19AVOHSH

0 - 26

Gitte Taulo, Anne Partanen

Ennakkotehtävät ja materiaalia löytyy toteutuksen tabula-/moodlekurssilta. Orientoiville harjoitustunneille on ennakkotehtäviä, jotka tulee olla tehty, jotta tunneille voi osallistua.
Opintojaksolle voi osallistua opiskelija, joka on ilmoittautunut määräaikaan mennessä opintojakson toteutukselle, osallistuu orientaatioon sekä täyttää esitietovaatimukset. Opintojakson orientaatio pidetään samalla kertaa Sisätautipotilaan hoitotyö 4op – opintojakson orientaation kanssa. Orientaatiosta poissaolevia ei hyväksytä mukaan opintojaksolle.

Hoitoelvytys ja potilaan tarkkailu toteutuu Taitokeskuksessa, potilaan ohjaus Kuntokadulla.
Potilaan tarkkailuorha toteutuu tällä toteutuksella Kuntokadulla. (not translated)

Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

0-5

Ei kokeita (not translated)

Yhteensä 27 tuntia (not translated)

Opintojakso koostuu seuraavista osista:
-osa 1 hoitoelvytys
-osa 2 potilaan tarkkailu
-osa 3 potilaan ohjaus (not translated)

Orientoiva harjoittelu, lääkehoito (not translated) 7K00DX26-3007 19.11.2019-26.11.2019 1 cr (19AVOHSH) +

The student
- is able to administer the patient's medication safely and correctly by means of medical calculations and to explain the decisions he/she has made
- is able to use different databases in medication-related decision-making
- is able to perform subcutaneous and intramuscular injections in accordance with the principles of patient safety

Participation in courses on Infection Control and Pharmacotherapy and Medical Calculations.

- Planning the implementation of the patient's medication and measuring the medication into patient-specific doses
- Using different medical databases (Nursing Pharmaca Fennica, Duodecim Medical Database and Pharmaca Fennica) in medication-related decision-making
- subcutaneous and intramuscular injection

Pass The student - is able to plan and implement the patient’s medication safely - works professionally and ethically Fail The student - puts patient safety at risk

Riikka Huttunen

Demonstraatiot, käytännön harjoittelu, itsenäinen opiskelu (not translated)

Ennakkotehtävän tekeminen orientoivan harjoittelun tunneille.
Opiskelijan tulee palauttaa asiallinen ennakkotehtävä saadakseen suoritusmerkinnän toteutukselta.
Kaikilla orientoivan harjoittelun tunneilla läsnäolo ja aktiivinen osallistuminen opetukseen.
Osaamisen osoittaminen s.c. ja i.m. injektioiden osalta:
1. huolehtii käsihygieniasta ja aseptisesta työskentelystä koko prosessin ajan
2. laskee lääkelaskun oikein
3. käyttää asianmukaisia välineitä ja saattaa oikein lääkkeen käyttökuntoon
4. tarkistaa potilaan henkilöllisyyden ja allergiat
5. valmistelee ja huomioi potilaan
6. käyttää turvallista pistotekniikkaa
7. hävittää välineet oikein ja siistii ympäristön
8. dokumentoi toimenpiteen ja lääkkeen vaikutuksen (not translated)

Finnish

19.11.2019 - 26.11.2019

17.06.2019 - 13.10.2019

1 cr

19AVOHSH

0 - 26

Minna Talvitie, Riikka Huttunen

Tunneilla harjoitellaan sähköisten lääketietokantojen käyttöä, lääkkeiden jakoa potilaskohtaisiin annoksiin, lääketietokantojen käyttöä, huumausaineiden kulutuskortin täyttöä, lääkelaskuja sekä injektioita s.c. ja i.m.
Tunneille saavutaan ajoissa. 10minuutin myöhästyminen lasketaan poissaoloksi.
Vain ilmoittautuneet opiskelijat hyväksytään mukaan toteutukselle.
Ensimmäisellä tunnilla on oltava pysyäkseen toteutuksella.
Jatkossa sairastumisen vuoksi menetetty orhakerta tulee korvata.
Orhatunneille pukeudutaan asiallisesti ja opiskelijan käytös tunneilla tulee olla ehdottoman aseptista.
Avoimen AMKin opiskelija: ilmoittaudu myös Lääkehoito ja lääkelaskut opintojaksolle. (not translated)

Extension Studies and Business Operations

Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing, Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

Pass/Fail

Ei ole (not translated)

Opiskelija osoittaa tunnilla hallitsevansa pistosten turvallisen tekniikan. (not translated)

27 tuntia, josta kontaktiopetusta 11 tuntia ja itsenäistä työskentelyä 16 tuntia. (not translated)

Alalle orientoituminen (not translated) 7K00DX18-3007 01.08.2019-31.12.2019 4 cr (19AVOHSH) +

The student
- knows how to plan and implement one's own personal study plan
- is able to constantly renew own skills and to learn new things
- can recognise the level of one’s own professional competence
- understands the importance of critical thinking in the development of professional expertise and in nursing
- is able to write the text according to the guidelines of TUAS's written communication
- knows the main tasks and responsibilities of the social and health professions the principles of regulatory oversight
- knows the services of the library, is able to locate the data needed for their studies and retrieve information about them

- written communication
- development of expertise
- key legislation and professional practice

Pass The student - is able to make a structurally intact, illustrative, case style and understandable problem-based text, in which the argumentation is convincing and diverse - participates in the discussion of personal curriculum - participates in the tutorial lessons and actively plans her/his own studies - is familiar with the operational practices of the central professions in social and health care and the principles of their regulatory oversight. Fail The student - is not able to write the text according to the guidelines of TUAS's written communication - does not plan and implement his/her own personal study plan and does not study actively - is not familiar with the essential tasks and responsibilities of the social and health care professions - does not know the legislation regulating the social and health care professions. - is not familiar with the supervision by authorities in the social and health professions.

Anne Partanen

Keskeiset lait ja asetukset sekä ammatillinen toiminta kirjallisuus:

Suositeltava kirjallisuus/materiaali:

Rautava-Nurmi H., Westergård A., Henttonen T., Ojala M., Vuorinen S. 2019. Hoitotyön tiedot ja toiminnot. Sanoma Pro. Luvut 1.1-1.4, 2.

Leino-Kilpi H. & Välimäki M. 2014. Etiikka hoitotyössä. SanomaPro. Soveltuvin osin.

Sairaanhoitajien sosiaalisen median ohjeet. https://sairaanhoitajat.fi/jasenpalvelut/ammatillinen-kehittyminen/sairaanhoitajien-sosiaalisen-median-ohjeet/

Sairaanhoitajien eettiset ohjeet. https://sairaanhoitajat.fi/jasenpalvelut/ammatillinen-kehittyminen/sairaanhoitajan-eettiset-ohjeet/

Sairaanhoitajan kollegiaalisuusohjeet. https://sairaanhoitajat.fi/jasenpalvelut/ammatillinen-kehittyminen/sairaanhoitajan-kollegiaalisuusohjeet/

Yleissairaanhoitajan (180 op) osaamisvaatimukset. https://blogi.savonia.fi/ylesharviointi/2019/01/31/yleissairaanhoitajan-180-op-osaamisvaatimuslauseet-ja-sisallot-julkaistu/

Laki potilaan asemasta ja oikeuksista 785/1992 https://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1992/19920785

Laki terveydenhuollon ammattihenkilöistä 559/1994 https://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1994/19940559

Terveydenhuoltolaki 2010/1326 (tarkastelu sairaanhoitajuuden kautta) https://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2010/20101326?search%5Btype%5D=pika&search%5Bpika%5D=terveydenhuoltolaki

Laki terveydenhuollon ammattihenkilöstä https://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1994/19940559 (sis. vaitiolovelvollisuus, salassapito)

Avi (Aluehallintovirasto) http://www.avi.fi/

Valvira https://www.valvira.fi/ (not translated)

Opettajatuutoritunnit, vertaisopiskelijatuutoritunnit, yksilölliset ja ryhmämuotoiset kehityskeskustelut, luennot, infot, työpajat, seminaarit (not translated)

Annettujen tehtävien tekeminen hyväksytysti ja palautus sovitussa aikataulussa. (not translated)

Finnish

01.08.2019 - 31.12.2019

10.06.2019 - 01.09.2019

4 cr

19AVOHSH

Johanna Granlund, Päivi Lukin, Anne Partanen

Extension Studies and Business Operations

Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

Pass/Fail

Ei ole (not translated)

Tenttiä ei ole.
Hyväksyttävä suoritus edellyttää annettujen tehtävien tekemistä määrätyssä ajassa. (not translated)

4op =4x27h = 108h
Kirjoitusviestintä: työpajat 2h pienryhmittäin
Tiedonhaku 2h
Tutoropettajatunnit
Ohjauskeskustelu
Keskeiset lait ja asetukset sekä ammatillinen toiminta opetus 12h
Itsenäistä työskentelyä (not translated)

Kirjoitusviestintä 1op
Asiantuntijuuden kehittyminen 1op
Keskeiset lait ja asetukset sekä ammatillinen toiminta 2op (not translated)

Oscillations, Waves and Modern Physics 5N00EI81-3001 02.03.2020-25.05.2020 3 cr (19IENVE) +

After completing this course student knows the fundamental laws, can describe phenomenona by using quantities and their dependences and can make justified solutions of related problems, can analyze periodic phenomena by using harmonic oscillation modelling, knows the main properties of mechanical and electromagnetic waves, can calculate distribution of waves based on point source modelling, knows fundamentals of quantitation and how that is related to fundamental atomic phenomena, knows fundamentals of nuclear structure, nuclear energy and radioactivity.

Before taking this course, the student should have completed the courses in Mechanics, Fluid Mechanics and Thermophysics, Electrodynamics and magnetism, or alternatively courses with similar contents.

Harmonic oscillation and resonance, Mechanical waves, Sound and intensity level, Electromagnetic waves, Quantitation, Thermal radiation, Absorption, emission, laser, x-rays, Nuclear stucture, Radioactivity.

Knowledge the most essential phenomena and related quantities in oscillating , wave and modern physics. Capability to analyze qualitative and quantitatively simple and discussed cases and examples

In addition capability to applytrhe principles to new situations. Fluent usage of the terminology and models in presentations

In addition versatile ability to analyze phenomena qualitavively raelizing the limitations related to used theories.

Jarmo Lilja

English

02.03.2020 - 25.05.2020

27.01.2020 - 09.03.2020

3 cr

19IENVE

30 - 35

Jarmo Lilja

Environmental Engineering

Bachelor's Degree Programme in Environmental Engineering, Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

0-5

Pedagogical Practical Training in early Childhood Education 7S00EM10-3001 01.01.2020-31.07.2020 15 cr (19AVOSOPT) +

Student:
- deepens and clarifies one’s own educational awareness and applying one’s own ideas in practical educational situations.
- recognize one’s role and responsibilities in supporting the growth, development and learning of a child.
- can apply the main goals and values of early childhood education while working in kindergarten.
- knows the basic task and social importance of day care.
- can establish a safe and confidential interaction with children and is able to take into account the individual needs of children.
- knows the basics of National and municipal Core Curriculum for early childhood education and knows the main goals and purpose of ECEC.
- can plan, implement and evaluate pedagogically meaningful activities, utilizing different educational methods according the transversal competences and learning areas
- understands the importance of goal-oriented approach in pedagogy and can set realistic goals for the growth and development of children.
- knows child and family services and determines the provision of services in the municipality where takes place.
- participates in daily co-operation with guardians and achieves certainty and skills to meet different families

Pedagogical competence
Skills for collaboration, interaction and service system knowledge
Ethical competence
Research- and development-based approach

Rejected: Student has not achieved a good level in relation to the goals of the internship (grade 3) * Students' skills, thinking, knowledge and attitude do not indicate advanced social skills. * The student's theoretical knowledge remains on a descriptive and determinative level. The student is not able to apply the relations between phenomena and concepts in his / her practice at the internship place or in the internship report. * The student does not assume professional responsibility for his / her activities at the internship. Admitted: * Student skills, thinking, knowledge and attitude demonstrate advanced social skills. * The student will structure the relationships between related phenomena and concepts and be able to apply them in his / her work placement and in his / her practice report. * The student takes responsibility and undertakes not only his / her own activities, but also client work and internship activities.

Finnish

01.01.2020 - 31.07.2020

02.12.2019 - 29.02.2020

15 cr

19AVOSOPT

Piia Roos, Minna Putous, Seija Hurskainen, Raija Yliniemi

Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

0-5

Pharmacology 7K00EV59-3010 07.01.2020-31.05.2020 2 cr (19AVOHSH) +

The student
- is able to describe the general principles of pharmacokinetics and dynamics
- knows the medications which are used to treat the most common diseases, their action mechanisms, indications and most common side and adverse effects
- is able to monitor the effectiveness of the medicine

Participation in the course on Pharmacotherapy and Medical Calculations.

- the effects of drugs on the body and the effects of the body on pharmaceutical substances
- simple and combined adverse reactions to medication
- antimicrobials and medications for cardiovascular, respiratory and gastrointestinal diseases, medications for metabolism and endocrine disorders, and medications for tumors
- specific issues for the care of children and elderly

The student - masters the basics of pharmacology - knows the indication for use of the medications and knows some of the mechanisms of action of medication groups

The student - masters the basics of pharmacology - knows the indication for use of the medications and knows some of the mechanisms of action of medication groups - knows the typical action mechanisms of the medication groups, some adverse effects and interactions between medication groups and resulting adverse effects

The student - masters the basics of pharmacology - knows the typical action mechanisms of the medication groups, some adverse effects and interactions between medication groups and resulting adverse effects - in addition to the requirements for Good (3-4), also knows the mechanisms and interactions of medication groups, and is able to apply the knowledge he/she masters

Kirsi Toljamo

Ensisijaisesti luentomateriaali
Lääkehoidon käsikirja. Saano, S., Taam-Ukkonen, M., 3. painos, 2014
Farmakologia ja toksikologia. Kuopio, Medicina Oy. Koulu, M., Tuomisto, J., (not translated)

Kontaktiopetus 12h Lukujärjestyksen mukaisesti.
Itsenäinen opiskelu 41h.
Tentti 1h examissa, myös uusintatentit examissa erikseen sovittuina viikkoina.
Kurssi sisältää lähipetusta ja opiskelijan itsenäistä työtä. Lähiopetus on suunniteltu siten, että tunneilla käydään läpi opiskelijan ennalta opiskelema aihealue. Oppimisen edellytyksenä on se, että opiskelija perehtyy tunnin aiheeseen etukäteen mm. opiskelemalla aihepiiriä kirjasta ja tekemällä mahdollisia tehtäviä. Lähiopetuksessa paneudutaan tärkeimpiin ja vaikeimpiin asioihin pohtien, kysellen ja keskustellen. (not translated)

Kurssi arvioidaan tentin perusteella asteikolla 0-5. Hyväksytyn tenttisuorituksen pistemäärä on 50 % tentin maksimipistemäärästä (not translated)

Finnish

07.01.2020 - 31.05.2020

25.11.2019 - 28.03.2020

2 cr

19AVOHSH

0 - 26

Kirsi Toljamo

Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

0-5

Tentti Examissa (ilmoitetaan myöhemmin)
Uusintatentit (2 kpl): Examissa (ilmoitetaan kurssin alkaessa) (not translated)

Vapaaehtoinen kontaktiopetus 12h.
Itsenäinen opiskelu 41h.
Tentti 1h.
Kurssi sisältää lähipetusta ja opiskelijan itsenäistä työtä. Lähiopetus on suunniteltu siten, että tunneilla käydään läpi opiskelijan ennalta opiskelema aihealue. Oppimisen edellytyksenä on se, että opiskelija perehtyy tunnin aiheeseen etukäteen mm. opiskelemalla aihepiiriä kirjasta ja tekemällä mahdollisia tehtäviä. Lähiopetuksessa paneudutaan tärkeimpiin ja vaikeimpiin asioihin pohtien, kysellen ja keskustellen. (not translated)

Lähiopetustunnit toteutetaan 6 x 90min. jaksoissa: Osa aihealueista löytyy itseopiskelumateriaaleista.
1)Farmakologian peruskäsitteet, farmakokinetiikka ja farmakodynamiikka. Lääkeaineiden aiheuttamat haittavaikutukset ja haitalliset yhteisvaikutukset.
2) Sydän- ja verenkiertoelimistön lääkkeet: kohonnut verenpaine, sepelvaltimotauti, sydämen vajaatoiminta, veren hyytymiseen vaikuttavat lääkkeet, hyperlipidemiat.
3) Diabeteksen lääkehoito: tyypin I ja tyypin II diabeteslääkkeet
4) Allergialääkkeet. Kortisoni lääkeaineena. Kilpirauhasen vajaa- ja liikatoiminnan lääkehoito
5) Keuhkosairauksien lääkkeet: astma- ja COPD-lääkkeet
6) Ruuansulatuskanavan lääkkeet: liikahappoisuus, ripuli, ummetus, tulehdukselliset suolistosairaudet
7) Mikrobilääkkeet: bakteeri-, virus- ja sienilääkkeet.
8) Kasvainten hoito (not translated)

Lääkehoito ja lääkelaskut (not translated) 7K00DX22-3007 21.10.2019-31.12.2019 3 cr (19AVOHSH) +

The student
- shows familiarity with legislation concerning pharmacotherapy
- is able to describe the stages of the medication process
- understands the requirements of safe medication and their importance in patient safety
- is able to implement patients’ medication care safely under supervision
- is able to complete medical calculations accurately.

- norms guiding pharmacotherapy
- medication process
- forms of medication and routes of administration
- medication safety
- medical calculations

The student - knows the basics of regulations governing medication treatment - is able to act responsibly in the patient's medication treatment - knows the basics of the medication treatment process and is aware of the responsibilities of medication-related tasks in nursing care - knows the basics of different pharmaceutical forms and methods of administration, and knows how to safely and correctly implement a patient’s medication - knows the basics of medication phases and effects in the body - knows the basics of promoting the safety of medication treatment - knows the basics of medication guidance - is able to calculate medication correctly.

The student, in addition to a satisfactory level, - is able to describe the different phases of the medication treatment process in different nursing environments - is able to explain in detail and guide the patient and his/her significant other in the implementation of the medication treatment.

The student, in addition to a good level, - is able to apply the different phases of the medication treatment process to the different operating environments of nursing - knows the importance of patient safe medication as part of a patient’s holistic care - is able to apply his/her knowledge of medication administration modes and path of administration to the specific patient and to guide the patient individually in medication treatment.

Riikka Huttunen

Lääkehoidon kokeen koealue:
- Saano & Taam-Ukkonen.2016 tai uudempi painos.Lääkehoidon käsikirja: Osa1 (lukuunottamatta lukua 12).
- Inkinen R., Volmanen P. & Hakoinen S. ( toim.) Turvallinen lääkehoito. Opas lääkehoitosuunnitelman tekemiseen sosiaali- ja terveydenhuollossa. Saatavilla www-osoitteessa https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/129969/URN_ISBN_978-952-302-577-6.pdf?sequence=1
- luentomateriaali ja opettajan muu osoittama materiaali
Lääkelaskut:
- Nikkola, R. Nurkka, N. & Paloposki S. 2016. Annos oivallusta. Harjoittelemalla lääkelaskennan osaajaksi. (not translated)

Luennot, pienryhmätyöskentely, pakollinen pienryhmätunti,
kotitehtävät, lääkelaskut, tentit. (not translated)

Opintojakso tulee olla hyväksytysti suoritettu ennen ensimmäistä ohjattua harjoittelua.
Lääkehoito: kirjallinen koe, jossa alin hyväksytty arvosana edellyttää 75% pisteistä. Arviointiasteikko numeerinen, 0-5.
Lääkelaskut: kirjallinen koe, jonka hyväksytty suoritus edellyttää 100% oikein ilman laskinta.
Arviointiasteikko hyväksytty / hylätty.
Matematiikka: tehtävien suorittaminen. Arviointiasteikko hyväksytty / hylätty.
Pienryhmä: Aktiivinen osallistuminen pienryhmätyöskentelyyn.
Poissaolo korvataan toisen toteutuksen pienryhmän mukana. (not translated)

Finnish

21.10.2019 - 31.12.2019

29.05.2019 - 14.10.2019

3 cr

19AVOHSH

0 - 26

Matti Vaarma, Riikka Huttunen

Opintojakson orientaatiotunnilla velvoitetaan läsnäoloa. Poissaolevia ei hyväksytä opintojaksolle mukaan.
Kurssille hyväksytään vain etukäteen ilmoittautuneet opiskelijat.
HUOM. Matematiikan opetus sijoittuu viikolle 43, tarkista lukujärjestyksestä oppituntien ajankohta!!
Lääkehoidon teoriaopetus vasta matematiikan jälkeen.
Opintojakson tarkempi sisältö:
- Lääkehoitoa ohjaavat normit
- Lääkehoito avohoidossa ja
laitoksessa
- Lääkemuodot ja antotavat
- Lääkkeiden vaiheet ja vaikutukset elimistössä
- Aseptiikka lääkehoidossa
- Eri ikäisten lääkehoidon erityispiirteet
- Lääkehoidon ohjaaminen
- Lääketurvallisuus ja lääkehoitopoikkeamien ennaltaehkäisy
- Matematiikka ja lääkelaskut
Kurssiin liittyy pakollinen pienryhmätunti tietokoneluokassa (puolet luokasta kerrallaan). Poissaolo tunnilta korvataan seuraavan toteutuksen mukana. (not translated)

Extension Studies and Business Operations

Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing, Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

0-5

ei ole (not translated)

Suomeksi
Opettajan määrittämät itsenäisen työn tehtävät palautettava asiallisesti opettajalle ennen tentin arviointia.
- Lääkehoito: tentti 2.12
- Lääkelaskut: 26.11. koe
- Uusintakoe 1.
Lääkelaskut: Seuraavan lääkelaskupajan yhteydessä
(ilmoittautuminen uusintakokeeseen tabula-alustalle LÄÄKELASKUPAJA I ja II ).
Lääkehoito examissa vko 51
Uusintakoe 2.
Lääkelaskut lääkelaskupajan yhteydessä
Lääkehoito:examissa vko 5
Exam uusintojen ajankohta täsmennetään orientaatiotunnila. (not translated)

Kontaktiopetusta yhteensä 28 tuntia
Itsenäinen opiskelu yhteensä 53 tuntia (not translated)

Practical Training I 7S00EM06-3001 01.01.2020-12.07.2020 10 cr (19AVOSOPT) +

Student
- knows social values and professional ethics and is able to describe their importance in the place of practice
- is able to work in a professional and inclusive interaction in the client's everyday life
- knows the various stages of normal human growth and development and is able to support clients based on this knowledge
- is able to identify the service needs of clients in different life situations
- become familiar with the different working methods of client work
- knows well-being and social security service systems related to the internship

- Ethical guidelines in the social field
- Education, client work and guidance
- Theories and starting points of social work and education

Rejected: Student has not achieved a good level in relation to the goals of the internship (grade 3) * The student does not master the basics of ethical competence. * The student does not master the basics of customer work knowledge. * The student does not recognize and can not define phenomena and basic concepts related to the field. * The student does not assume professional responsibility for his / her activities at the internship. Passed: The student has achieved the general objectives of the internship at a good level (3) * During the internship the student acquires the basic skills of ethical competence. * During the internship the student acquires the basic skills of client work skills. * The student is able to identify and define phenomena and basic concepts related to the field. * The student takes responsibility and undertakes not only his / her own activities, but also client work and internship activities.

Valtakunnalliset sosiaalialan kompetenssit, 2016.
Jaakkola, H. 2019. Valitse innostus. Voimakirja sosiaalialalle. PS-kustannus. (not translated)

Lähiopetus: osaamisen ja oppimisen arviointikriteerit + vertaisarvointi.
Kirjallinen raportti ja kirjallinen vertaisarviointi pareittain.
Kirjallisuus (not translated)

Finnish

01.01.2020 - 12.07.2020

03.07.2019 - 30.10.2019

10 cr

19AVOSOPT

Minna Putous, Raija Yliniemi

19avosopt-toteutus. (not translated)

Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

9 cr

0-5

Työkokemus varhaiskasvatuksen tehtävässä. (not translated)

Practical Training I 7S00EM06-3004 01.01.2020-31.07.2020 10 cr (19AVOSOP) +

- Ethical guidelines in the social field
- Education, client work and guidance
- Theories and starting points of social work and education

Minna Nurminen

Finnish

01.01.2020 - 31.07.2020

02.12.2019 - 29.02.2020

10 cr

19AVOSOP

Petteri Väkiparta, Minna Nurminen

Extension Studies and Business Operations

Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

0-5

Professional English for Nurses 7K00BK07-3071 21.10.2019-31.12.2019 3 cr (18AVOHSH2) +

The student
-is capable of asking, when conducting a patient interview, relevant questions relating to the patient’s previous health;
-can inform patients about the most common nursing practices, procedures and ward routines;
-can communicate in English as part of a multi-professional care team;
-understands and can use articles and texts in the field;
-can further develop his/her English skills in the field by effectively using dictionaries and other language learning tools.

Level: Upper secondary school studies or equivalent skills
Common European Framework for Languages Level B2.1

-patient interview
-guidance and instruction sessions prior to and during examinations
-relevant terminology in the field
-relevant terminology in anatomy
-research reports
-medical terminology

Tarja Haukijärvi

- Way to Health. English for Health Care. ISBN-numero: 9789511212904. Tekijät: Kirsi Saarinen, Juha Saarinen
- Printed materials given during the lessons
- Online materials

Contact teaching, presentations, classroom activities, pair and group work, online activities, self-study.

The assessment is based on successful completion of the following tasks and activities:
- active participation in lessons
- homework
- oral presentation
- written exam

English

21.10.2019 - 31.12.2019

17.06.2019 - 13.10.2019

3 cr

18AVOHSH2

Elena Grigorova

- 80% mandatory attendance
- please bring laptops to every lesson

Extension Studies and Business Operations

Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing, Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

0-5

If the student has completed corresponding studies at another university of applied sciences, the student may apply for credit transfer through Hyvähot system.
Such cases have to be discussed with the course teacher, and the student may be required to complete additional assignments to demonstrate their knowledge and skills.

Written exam will be held on 10.12.2019. Re-take examination dates are 30.01.2020 and 19.03.2020.
The dates of the presentations will be agreed with the students later.

Contact lessons – 6 x 4 h = 24 h
Independent study – 57 h

- patient interview
- guidance and instruction sessions prior to and during examinations
- relevant terminology in the field
- relevant terminology in anatomy
- research reports
- medical terminology

The student:
• speaks understandably but somewhat inaccurately
• expresses himself/herself using satisfactory vocabulary and basic grammatical structures
• can communicate essential messages using basic professional terminology appropriate to the situation
• understands main points of professional materials in his/her technical field and is able to obtain basic information from these materials
• all the aspects of the course have been completed

The student:
• speaks clearly and understandably, with occasional mistakes
• expresses himself/herself clearly, using sufficient vocabulary and a range of grammatical structures
• can communicate messages coherently, using a variety of professional terms appropriate to the situation; can distinguish between different speaking and writing styles
• understands most points of professional materials in his/her technical field, is able to obtain the required information and convey it in an understandable manner
• all the aspects of the course have been completed

The student:
• speaks fluently, with only minor mistakes
• expresses himself/herself articulately, using extensive vocabulary and complex grammatical structures
• can communicate messages professionally and effectively; demonstrates good understanding of different speaking and writing styles and is able to tailor messages accordingly, depending on the situation
• understands most points of demanding professional materials in his/her technical field, is able to convey the obtained information professionally, and apply the acquired knowledge
• all the aspects of the course have been completed

The student failed to complete the required tasks and activities.

Professional Ethics and Communication 7K00EV58-3010 07.01.2020-31.05.2020 5 cr (19AVOHSH) +

The student
- knows the basic ethical values in social and health care
- knows the professional ethical guidelines and principles of the nursing profession
- is aware of his/her own values and is able to describe them in relation to the values and ethical principles in health care
- knows the principles of sustainable development globally
- knows the meaning of ethics when related to the media and other influences
-identifies his/her own strengths and developmental challenges in interaction
-is able to develop his/her interaction skills with people of all ages, and in different life situations and cultures
- is able to work in normal communication and interaction situations and in networks in his/her field
- is able to perform in challenging interaction situations.

- values, ethics, moral and self-determination
- respecting a human being and client-approach
- various concepts of human being
- human rights and equality
- ethical decision-making with different dimensions of action
- professional ethical guidelines
- identifying and evaluating one’s own interpersonal skills
- professional activities in the workplace, collegiality and well-being at work
- professional interaction with individuals and families
- acting professionally on social media
- multicultural nursing
- challenging interaction situations and different ways of interaction
- preclusive intervention

The student - recognizes the ethical principles involved in the work of a nurse - is able to define the concept of human being in nursing - knows the values of nursing care and the ethical guidelines of a nurse - is familiar with the ethical decision-making process in nursing and recognizes his/her professional responsibility as part of nursing care - is able to list the basic elements of professional interaction and working life skills - knows team-work skills - behaves respectfully to others.

The student - is able to describe and justify ethical thinking in nursing - understands the concept of human being in nursing care - is able to justify the values, ethical principles and ethical guidelines of nursing, and acts in accordance with them - understands the ethical decision-making process in nursing - is able to justify solutions to problems in accordance with the ethical decision-making process, indicating professional responsibility in nursing - knows what professional interaction is - is able to work in different teams - is trained in professional interaction skills and in various collaborative relationships - is able to reflect on his/her own interaction skills and is able to utilise them in developing interpersonal skills - assesses his/her participation and actions in a realistic way - behaves respectfully to others.

The student - is able to critically analyse the ethical thinking and the meaning of the concept of a human being in nursing - is able to apply in different contexts the values and ethical principles of nursing, as well as the nurse's ethical guidelines - understands the ethical decision-making process in nursing - is able to critically analyse and justify situational solutions in accordance with the ethical decision-making process, showing professional responsibility in nursing - is able to give constructive feedback and through it to develop the activities of the whole group - is able to describe and justify the factors affecting different interaction situations - is able to analyse professional interaction situations - is able to reflect on his/her own interaction skills and is able to utilise them in developing interpersonal skills - assesses his/her participation and actions in a realistic way - behaves respectfully to others.

Paula Turtiainen

Tenttimateriaali:
Leino-Kilpi H. & Välimäki M. 2014. Etiikka hoitotyössä. 8., uudistettu painos. Helsinki, Sanoma Pro.(sivut s. 14-182 ja 277-324)

s. 14 – 182:
Luvut
1. Johdanto
2. Hoitotyön etiikan perusta
3. Etiikan teoriaa
4. Eettinen ongelmanratkaisu
5. Eettiset ongelma-alueet hoitotyössä
6. Eettisesti erilaiset hoitokäytännöt
7. Potilasta ja hoitotyötä koskevat eettiset lähtökohdat
8. Eettiset ohjeet osana ammatillista etiikkaa
s. 277 – 324:
Luvut
14. Ikääntyneiden hoitotyön etiikka
15. Etiikka kuolevan potilaan hoitotyössä

THL:n verkkokoulutus: Monikultuurisuus asiakastyössä: https://verkkokoulut.thl.fi/web/monikulttuurisuus.

Duodecimin koulutuskokonaisuus Oppiportista: Terveydenhuollon asiakaspalvelu

Luentomuistiinpanot

Ainoastaan Vuorovaikutus-osuuden suoritaville tenttimateriaali:

Vilén, Leppämäki, Ekström: Vuorovaikutuksellinen tukeminen sosiaali- ja terveysalalla. Sanomapro 2008
Tuntimuistiinpanot

Oheismateriaali:
Sarvimäki A & Stenbock-Hult B. 2009. Hoitotyön etiikka. Edita.
Vilén, Leppämäki, Ekström: Vuorovaikutuksellinen tukeminen sosiaali- ja terveysalalla. Sanomapro 2008
Mäkisalo-Ropponen: Vuorovaikutustaidot sosiaali- ja terveysalalla. Sanomapro 2012 (not translated)

Luennot, ryhmä-, pienryhmä- ja itsenäinen työskentely, oppimispäiväkirja,verkkokeskustelu, verkkokurssi, vierailut (not translated)

Finnish

07.01.2020 - 31.05.2020

25.11.2019 - 12.01.2020

5 cr

19AVOHSH

0 - 26

Paula Turtiainen

Pakollinen läsnäolo orientaatiotunnilla, pienryhmätyöskentelyssä (PBL) ja seminaarissa.

AIKATAULUTUS

Aikataulutus
14.1.2020 : Orientaatio (läsnäolovelvollisuus 100%) ja luento
27.1. 2020:Etiikan teorioita, Ihmiskäsitys-pienryhmätehtävä
12.2.2020: Ihmiskäsitys, pienryhmätehtävän purku, Etiikka luento
13.2.2020 : Etiikka luento, seminaaritehtävään valmistautumisaikaa
18.3.2020: Pienryhmä aloituskerta klo 16-17.30 (läsnäolovelvollisuus 100%)
26.3.2020 : Pienryhmän purku klo 16-17.30 (läsnäolovelvollisuus 100%)
30.3.2020 klo 16.00 Pienryhmätyöskenteyyn kuuluva tutustumiskäynti MLL-toimintaan.
on Laivapuiston perhetalo, Tiiliruukinkatu 1 (läsnäolovelvollisuus 100%)
1.4.2020: Ammatillisesta vuorovaikutuksesta, Haastavat vuorovaikutustilanteet
2.4.2020 : Tutustuminen Setan toimintaan klo 14.00-16.00
16.4.2020: Vuorovaikutukseen liittyvää luentoa, seminaaritehtävien esitykset (läsnäolovelvollisuus 100%)
23.4.2020 Kertausta 2h, Muistilappuryhmätentti klo 17.30 (not translated)

Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

0-5

ei ole (not translated)

Muistilappu-ryhmätentti 23.4.2020 ja uusintatentit vk 19 ja vk 22 (not translated)

5 x 27h= 135h (not translated)

Osa 1 : Teoria: muistilappu-ryhmätentti (hylätty-5)
Etiikka ja media -yksilötehtävä (hyväksytty / hylätty)
Ihmiskäsitys -pienryhmätehtävä (hyväksytty / hylätty)
Seminaaritehtävä(hyväksytty/ hylätty) (100% läsnäolo)

Seminaari-, ihmiskäsitys- ja yksilötehtävä voivat vaikuttaa arviointiin plussana tai miinuksena

Koulutuskokonaisuus Duodecimin Oppiportista Terveydenhuollon asiakaspalvelu (hylätty /suoritettu)

Osa 2: Pienryhmätyöskentely (100% läsnäolo) (hyväksytty/hylätty) (not translated)

Promotion of Health and Functional Ability 7K00CT68-3032 21.10.2019-31.12.2019 3 cr (18AVOHSH2) +

The student
- is able to describe health promotion as a part of nursing;
- knows the importance of mental health for individuals, groups and communities and recognises the different levels of mental health care;
- knows the impact of becoming ill on the well-being of the individual and the family;
- gains skills in order to observe and discuss issues related to mental well-being of individuals and families;
- takes responsibility for his/her learning and actions during small-group learning activities and commits herself/himself to the goal-oriented problem-solving process in small-group education;
- is able to describe the connection between mental factors and health;
- knows the mental development of different ages.

none

- health promotion in nursing
- protective and risk factors in mental health, different levels of mental health
- impact of illness on the well-being of individuals and families, illness in crises, steps in crisis
- addiction as a complex phenomenon and prevention of harmful addiction
- recognition of issues related to addictions
- recognition of one’s own attitudes
- human mental activity and behavior

Annukka Isokoski

Savola, E. & Koskinen-Ollonqvist, P. (2005). Terveyden edistäminen esimerkein: Käsitteitä ja selityksiä. Helsinki: Terveyden edistämisen keskus.
Ståhl, T. (2017). Terveyden edistämisen vaikuttavuus ja mittaaminen. Duodecim : lääketieteellinen aikakauskirja, 10, pp. 971-973.
Pietilä, A., Halkoaho, A., Matveinen, M., Länsimies-Antikainen, H., Häggman-Laitila, A. & Kangasniemi, M. (2013). Terveyden tasa-arvo ohjaavana periaatteena: Arvotyöskentelystä toimintojen suuntaamiseen terveyden edistämisessä. Tutkiva hoitotyö : hoitotieteellinen aikakauslehti, 11(1), pp. 35-43.
Koponen, P., Borodulin, K., Lundqvist, A., Sääksjärvi, K. & Koskinen, S. (2018). Terveys, toimintakyky ja hyvinvointi Suomessa: FinTerveys 2017-tutkimus. Helsinki: Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. (Tiivistelmä, johdanto ja kappale positiivisesta mielenterveydestä.)
Käypähoitosuositus: Tupakkariippuvuus ja tupakasta vieroitus
Käypähoitosuositus: Alkoholiongelmaisen hoito
Ehkäisevä päihdetyö peruspalveluissa. Opas kunnan ehkäisevään päihdetyöhön. Alkoholiohjelma 2008-2011.
Nurmi, J-E, Ahonen, T, Lyytinen, H, Lyytinen, P, Pulkkinen, L & Ruoppila, I (2014) Ihmisen psykologinen kehitys. PS-kustannus, Jyväskylä.
Muu opettajan jakama tenttimateriaali ja luennot (not translated)

Luennot, ongelmaperustainen opiskelu, pienryhmätyöskentely, ohjattu itsenäinen työskentely, opetuskeskustelut, draama, ryhmätyöt,opintokäynti
Opetusmenetelmät tarkentuvat myöhemmin. (not translated)

Osa 1 Hoitotyö. Numeerinen arviointi. (50% kokonaisarvosanasta), Orientaatioluennolla läsnäolo pakollinen
Osa 2. Psykologia . Numeerinen arviointi. (50% kokonaisarvosanasta), Orientaatioluennolla läsnäolo pakollinen
Osa 3. Pienryhmätyöskentely. Suoritusmerkintä (hyväksytty / hylätty). Pienryhmätyöskentelyssä on 100% läsnäolovelvollisuus. Aktiivinen osallistuminen ja tehtävien tekeminen. (not translated)

Finnish

21.10.2019 - 31.12.2019

17.06.2019 - 13.10.2019

3 cr

18AVOHSH2

Annukka Isokoski, Raakel Viheroksa, Tuija Laakso

Molempien osien orientaatioluennoilla ja pienryhmätyöskentelyissä pakollinen läsnäolo. (not translated)

Extension Studies and Business Operations

Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

0-5

Osa 1. Hoitotyön tentti, kotitentti 17.12.
Osa 2. Psykologian tentti, sähköinen tentti. Ajankohta tarkentuu ennen orientaatioluentoja.
Uusinnat tenttiterraariossa yksilötenttinä erikseen ilmoitettuna ajankohtana. (not translated)

3 op = 3 x 27h = 81h
Opiskelijalle kokonaistuntimäärä on 81h, josta itsenäisen opiskelun osuus on 57h.
Pakollinen läsnäolo sekä hoitotyön että psykologian osuuksien orientaatioihin. (not translated)

1. osa: hoitotyö
2. osa: psykologia
3. osa: pienryhmät (not translated)

Tietää millaisia vaikutuksia sairastumisella on ihmisen ja perheen hyvinvointiin.
Tietää miten havainnoida ja ottaa puheeksi psyykkiseen hyvinvointiin liittyviä asioita yksilön ja perheen näkökulmasta.
Tietää riippuvuutta aiheuttavia tekijöitä ja puheeksi ottamisen periaatteet.
Tietää miten asenteet muodostuvat ja millainen merkitys niillä on.
Tietää psyykkisten tekijöiden yhteydestä ihmisen terveydentilaan
Tietää eri-ikäisen ihmisen psyykkisestä kehityksestä. (not translated)

Osaa huomioida sairastumisen erilaisia vaikutuksia ihmisen ja perheen hyvinvointiin.
Omaa valmiuksia havainnoida ja ottaa puheeksi psyykkiseen hyvinvointiin liittyviä asioita yksilön ja perheen näkökulmasta.
Omaa valmiuksia tunnistaa riippuvuutta aiheuttavia tekijöitä ja ottaa puheeksi riippuvuusongelmiin liittyviä asioita.
Osaa tunnistaa omia asenteitaan ja pohtia niiden merkitystä.
Osaa huomioida psyykkisten tekijöiden yhteyttä ihmisen terveydentilaan.
Osaa huomioida eri-ikäisten ihmisten psyykkisen kehitykseen liittyviä asioita. (not translated)

Osaa tarkastella monipuolisesti sairastumisen vaikutuksia ihmisen ja perheen hyvinvointiin.
Omaa valmiuksia havainnoida laaja-alaisesti psyykkiseen hyvinvointiin liittyviä asioita yksilön ja perheen näkökulmasta ja osaa ottaa puheeksi psyykkiseen hyvinvointiin liittyvät asiat.
Ymmärtää riippuvuuden laaja-alaisuuden ja omaa valmiuksia ottaa puheeksi riippuvuusongelmiin liittyviä asioita.
Ymmärtää erilaisuuden laaja-alaisuutta ja osaa pohtia omaa suhtautumistaan monesta eri näkökulmasta.
Osaa tarkastella monipuolisesti psyykkisten tekijöiden yhteyttä ihmisen terveydentilaan.
Osaa huomioida laaja-alaisesti eri-ikäisten ihmisten psyykkisen kehitykseen liittyviä asioita (not translated)

Terveyden ja toimintakyvyn edistäminen (not translated) 7K00DX21-3007 25.11.2019-31.12.2019 3 cr (19AVOHSH) +

The student
- understands promotion of holistic health and functional ability as a part of nursing
- knows the different levels of health promotion
- knows importance of mental health for individuals, groups and communities
- is able to promote and observe issues related to physical, mental and social health and functional ability
- knows the impact of falling ill on health and functional ability of individuals and families
- is able to describe the connection between mental factors and health
- knows human mental development at different ages.

- health and functional ability promotion
- different levels of health promotion
- health equality and promotion of health equality
- protective and risk factors in mental health
- resources supporting health and functional ability and their promotion and observation
- addiction as a complex phenomenon and prevention of and early intervention in harmful addiction
- impact of falling ill on health of individuals and families, illness as a crisis, steps in crises
- health psychological perspective on promotion of health and functional ability
- developmental psychological perspective on promotion of health and functional ability

The student - is able to promote and observe issues related to health and functional ability from the viewpoint of individuals and families; - knows the impact of falling ill on health and functional ability of individuals and families; - knows addiction as a phenomenon and methods of preventing addictive behaviour; - knows the connection between psychological factors and health; - knows human mental development at different ages.

The student - is able to describe health and functional ability issues from the viewpoint of individuals and families - is able to describe effects of falling ill on individuals’ and families’ health and functional ability - is able to identify addictive behaviour and knows how to prevent it - is able to identify the connection between psychological factors and human health - is able to identify issues related to human mental development at different ages.

The student - is able to describe and analyse diverse issues related to health and functional ability from the viewpoint of individuals and families - is able to broadly describe effects of falling ill from the perspective of individuals and families based on theoretical knowledge - is able to identify addictive behaviour and apply methods of preventing it - is able to identify diverse connections between psychological factors and human health - is able to broadly identify issues related to human mental development at different ages.

Annukka Isokoski

Luennot, ongelmaperustainen opiskelu, pienryhmätyöskentely, ohjattu itsenäinen työskentely, opetuskeskustelut, draama, ryhmätyöt, opintokäynti
Opetusmenetelmät tarkentuvat myöhemmin. (not translated)

Finnish

25.11.2019 - 31.12.2019

17.06.2019 - 13.10.2019

3 cr

19AVOHSH

Annukka Isokoski, Tuija Laakso

Molempien osien orientaatioluennoilla ja pienryhmätyöskentelyissä pakollinen läsnäolo. (not translated)

Extension Studies and Business Operations

Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing, Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

0-5

1. osa: hoitotyö
2. osa: psykologia
3. osa: pienryhmät (not translated)

Social Pedagogy as a Work Orientation 7S00EL36-3005 08.01.2020-13.02.2020 5 cr (19AVOSOP) +

Students:
- are aware of the multi-disciplinary and diverse aspects of social services
- can explain the historical development and theoretical traditions of social pedagogy and social work
- are familiar with different approaches to social work and social pedagogy
- understand the significance of social work and social pedagogy in society
- can explain the importance of social pedagogy in early childhood education and social work
- can explain the significance of social pedagogy in client work

- The historical development and theoretical traditions of social work and social pedagogy
- Preventive, rehabilitative, communal, and structural social work
- Pedagogy of the oppressed, socio-cultural motivation
- Social pedagogy in early childhood education, civic education, and social work
- Community, inclusion, dialogue, and functionality as principles of client work

Describes and knows the basic ideas, concepts and practices of social pedagogical orientation.

Student is able to explain the starting points and significances of social pedagogical work and approach in social work in a versatile and comprehensive way. Student is able to analyze social reality and work by using theoretical consepts of social pedagogy.

Student is able to create a holistic and theoretically grounded understanding of social pedagogy and is able to critically analyze one's own work approach and social reality.

The student has not completed all areas of the course.

Eeva-Mari Miettinen

Tenttimateriaali:
Nivala & Ryynänen: Sosiaalipedagogiikka
Freire, Paulo : Sorrettujen pedagogiikka
Lähiopetuksen materiaalit (not translated)

Luennot, dialogiset ryhmät,ryhmätyöt, tentit (not translated)

1. Osallistuminen lähiopetukseen HYV/HYL
2. Kirjatentti 1: 0-5
3. Kirjatentti 2: 0-5
4. Keskusteluessee (not translated)

Finnish

08.01.2020 - 13.02.2020

02.12.2019 - 08.01.2020

5 cr

19AVOSOP

Maria Seilo, Eeva-Mari Miettinen

Poissaolojen korvaus:
Perehdy lähiopetuksessa käsiteltyihin teemoihin ja materiaaleihin, ja kirjoita reflektiivinen 1-2 sivun mittainen raportti. Palauta Tabulan keskustelualustalle viikon sisään. (not translated)

Extension Studies and Business Operations

Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

1 cr

2 cr

0-5

Kaksi kirjatenttiä Examissa 16.1.-15.3.2020 välillä.
Opiskelija varaa ajan tenttiterraarioon.
Suositellaan, että ensin tentitään Sosiaalipedagogiikka, ja tämän jälkeen Sorrettujen pedagogiikka.
Kurssiarvosanan korotus tutkintosäännön mukaan. Ei osakorotuksia (ks. tutkintosääntö).
Jos opiskelija saa hylätyn arvioinnin tai ei osallistu kuulusteluun, hänellä on kaksi uusintasuorituskertaa. Ellei opiskelija pysty osoittamaan perusteltua syytä poissaoloonsa kuulustelusta tai uusinnasta, poissaolo katsotaan hylätyksi suoritukseksi. (not translated)

5 op 5x 27h=135h
Kontaktiopetus 20h
Itsenäinen opiskelu ja tentit 115h (not translated)

Lähiopetus:
08.01.2020 16.15 - 17.30 Orientaatio, toteutussuunnitelma
15.01.2020 16.15 - 20.00 Johdatus sosiaalipedagogiikkaan
16.01.2020 16.15 - 20.00 Sosiaalipedagoginen työorientaatio (sydän sosiaalipedagogiikassa, empaattinen itse)
29.01.2020 16.15 - 20.00 Yhteisöllisyys
30.01.2020 16.15 - 20.00 Sorron mekanismit, dialoginen toiminta
13.02.2020 16.15 - 20.00 Sosiaalipedagoginen käyttöteoria (not translated)

Social Pedagogy as a Work Orientation 7S00EL36-3001 01.08.2019-31.12.2019 5 cr (19AVOSOPT) +

Describes and knows the basic ideas, concepts and practices of social pedagogical orientation.

Student is able to create a holistic and theoretically grounded understanding of social pedagogy and is able to critically analyze one's own work approach and social reality.

The student has not completed all areas of the course.

Eeva-Mari Miettinen

Tenttimateriaali:
Nivala & Ryynänen: Sosiaalipedagogiikka
Freire, Paulo : Sorrettujen pedagogiikka
Lähiopetuksen materiaalit (not translated)

Luennot, dialogiset ryhmät,ryhmätyöt, tentit (not translated)

1. Osallistuminen lähiopetukseen HYV/HYL
2. Kirjatentti 1: 0-5
3. Kirjatentti 2: 0-5 (not translated)

Finnish

01.08.2019 - 31.12.2019

02.07.2019 - 20.11.2019

5 cr

19AVOSOPT

Eeva-Mari Miettinen, Raija Yliniemi

Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

0-5

Kaksi kirjatenttiä Examissa 22.11.2019-31.1.2020 välillä.
Opiskelija varaa ajan tenttiterraarioon.
Kurssiarvosanan korotus tutkintosäännön mukaan. Ei osakorotuksia (ks. tutkintosääntö).
Jos opiskelija saa hylätyn arvioinnin tai ei osallistu kuulusteluun, hänellä on kaksi uusintasuorituskertaa. Ellei opiskelija pysty osoittamaan perusteltua syytä poissaoloonsa kuulustelusta tai uusinnasta, poissaolo katsotaan hylätyksi suoritukseksi. (not translated)

5 op 5x 27h=135h
Kontaktiopetus 20h
Itsenäinen opiskelu ja tentit 115h (not translated)

Lähiopetus:
11.10.2019 RY/ Johdanto sosiaalipedagogiikkaan
25.10.2019 EM & RY/ Pajapäivä
15.11.2019 EM
22.11.2019 RY/ (not translated)

Social and Health Care Services in Finland 7K00CT59-3049 21.10.2019-31.12.2019 3 cr (18AVOHSH2) +

The student
- knows the history, structure, principles, service deliveries and basic legislation of the social-, health- and rehabilitation systems;
- knows in general the practices of the social and health care professions;
- knows the actual challenges of the social-, health- and rehabilitation systems

none

- the ideology of welfare and its development;
- guiding principles of the central legislation;
- official control of the professions of social and health care;
- public politics;
- the structure and options of the service system (public, private and third sector);
- the basic concepts and questions of the economy;
- the challenges of service integration, ageing, client-focus, technology, digitalisation, medicalisation, multi-culturalism and economics

Maija Korpikoski

Terveyspalvelut:
Hoitotyön vuosikirja 2016. Teknologia sosiaali- ja terveydenhuollossa.
Niemelä, M. et al. 2015 Terveydenhuollon muutokset Politiikka, järjestelmä ja seuraukset. Tampere: Tampere University Press.
https://tampub.uta.fi/bitstream/handle/10024/98488/Terveydenhuollon%20muutokset_2015.pdf?sequence=1
Sosiaalipalvelut:
Sosiaalihuollon tila ja tulevaisuus. 2014. Riitta Haverinen, Marjo Kuronen ja Tarja Pösö (toim.) Vastapaino.
Ikonen, E-R. 2015. Kehittyvä kotihoito
Ihalainen, J. 2016. Turvaverkko vai trampoliini: Sosiaaliturvan mahdollisuudet. (10. uudistettu painos.). Helsinki: Sanoma Pro Oy.
MUU kirjallisuus
• Niemelä, P. (2010). Hyvinvointipolitiikka. Helsinki: WSOYpro.
• Särkelä, R., Siltaniemi, A., Rouvinen-Wilenius, P., Parviainen, H., & Ahola, E. (2014). Hyvinvointitalous. [Helsinki]: SOSTE. http://www.soste.fi/media/pdf/julkaisut/hyvinvointitalous_final.pdf
• Muu kurssilla esiin tullut materiaali ja itsenäisesti haettu ajankohtainen materiaali (not translated)

Toteutussuunnitelmaan voi tulla tarkennuksia tai opintojakson toteustapa muuttua orientaatiotuntiin mennessä.
Luennot, verkkokeskustelu, verkkoluentoja, itsenäinen opiskelu, portfoliotyöskentely tiimeissä.
Kontaktiopetus: Orientaatio ja aloitusluento (läsnäolo välttämätön) ja
Itsenäinen työskentelysosuus merkittynä osittain lukujärjestykseen
Portfolio/ Kirjallinen raportti (not translated)

Portfolion palauttaminen: portfolion tehtävät arvioidaan numeraalisesti kokonaisuutena. Portfolion täydentäminen: Ensimmäinen täydennys= 1 uusinta, toinen täydennys= 2.uusinta.
Vertaisarviointi tehtävän teossa ja verkkokeskustelu sisältyvät kurssin suoritusvaatimuksiin.
Itsearviointi ja palaute
Kaikki tiimissä tehdyt tehtävät palautetaan portfoliomuotoisena samassa palautuksessa sille varattuun palautusalustaan tabulassa. Tehtävä arvioidaan asteikolla 0-5. (not translated)

Finnish

21.10.2019 - 31.12.2019

17.06.2019 - 20.11.2019

3 cr

18AVOHSH2

Maija Korpikoski

Extension Studies and Business Operations

Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing, Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

0-5

Ei ole mahdollisuutta kirjatenttiin (not translated)

Kurssin kokonaisuus 3 op = 81 h (not translated)

Tyydyttävä
Opiskelija osaa tunnistaa ja nimetä sosiaali- ja terveyspalvelujärjestelmän käsitteitä. Soveltaminen heikohkoa. Lähteitä on käytetty minimi määrän. (not translated)

Hyvä
Opiskelija jäsentää, arvioi ja soveltaa opintojaksoon liittyviä käsitteitä ja ilmiöitä sujuvasti. Lähteiden käyttö sujuvaa ja monipuolista. (not translated)

Kiitettävä
Opiskelijan osaaminen on laaja-alaista ja edellä esitettyihin arviointikriteerien lisäksi hän osoittaa kehittävää otetta opintojakson ilmiöihin liittyen.
Aktiivinen ote verkkokeskusteluihin. Osaa pohtia ilmiöitä monipuolisesti. Toimii ryhmän oppimista tukevasti. Oheismateriaalia on käytetty laajasti ja analyyttisesti. (not translated)

Ylemmän tason asiat eivät toteudu. (not translated)

Structure and Function of Ecosystems 5E00EK89-3001 07.01.2020-31.05.2020 4 cr (19IENVE) +

After completing this course student knows the principles of structure and function of different ecosystems and understands the role of ecosystems as natural reserves and the sustainable use of them. Student is able to combine ecology with engineering. Student knows different kinds bioindicators as monitoring methods of the aquatic and terrestrial ecosystems. Student knows the principles of taking water and biological samples and is able to do basic physico-chemical water analyses with field and laboratory instruments.

There are no prerequisities for this course, although it is helpful if you have studied some biology earlier. The course introduces several different ecological concepts and theories, so in case you do not have any knowledge on biology, you may need to do some extra work during the course.

Ecosystem ecology; bioindicators; hydrobiology; ecosystems as natural reserves and the utilization of natural resources; ecosystem services; biodiversity; ecosystem processes (eutrophication, acidification, succession, paludification, terrestrialization).

Knowledge and understanding of the core concepts, processes and phenomena of terrestrial and aquatic ecosystems. Student has basic skills in water sampling and study of basic physico-chemical and biological parameters of freshwater and ability to do the analyses in practise when instructed and supervised. Basic theoretical knowledge and understanding in limnology, forestry and bioindicator studies. Student manages the assigned tasks under supervision and is able to do routine operations. Student knows courses of action but cannot necessarily justify his/her choices. Student can give and receive feedback and can work in a group. Student is able to consider and assess the topics from his/her viewpoint. Student takes responsibility for his/her own work. Student can describe sustainability related effects of his/her own work related to structure and function of ecosystems.

Student is able to apply, explain and compare the basic concepts, processes and phenomena of terrestrial and aquatic ecosystems. Student has sufficient skills and ability in independent water sampling and study of basic physico-chemical and biological parameters of freshwater and ability to do the analyses in practise independently. Student has fluent theoretical knowledge and understanding in limnology, forestry and bioindicator studies. Student is also able to structure things in relation to one another. Motivation and interest towards the subject expressed clearly. Student can select the most appropriate course of action from different sampling or indicator options and justify his/her choices. In practice, this means that the student is able apply his/her skills and make plans accordingly. Student is able to limit tasks and solve problems during the course. Student can give and receive feedback actively and constructively. Student is able to consider and assess the topics both from his/her and the close community’s viewpoint. Student can cooperate responsibly and is ready to develop his/her interaction skills. Student recognizes and follows the important courses of action in the field. Student takes responsibility and commits to the group activities in addition to his/her own work. Can describe and assess the sustainability related effects of his/her own work in relation to structure and function of ecosystems.

Student understands extensive entities and relations between them, and is able to generalize, analyze and relate ecological information to the professional context. Student has fluent knowledge and understanding of the basic concepts, processes and phenomena of terrestrial and aquatic ecosystems. In addition, the student is able to apply the knowledge in new situations. Sufficient skills and ability in independent water sampling and study of basic physico-chemical and biological parameters of freshwater and ability to do the analyses in practise independently. Ability to make suggestions for developing and/or improving these methods. Student has fluent theoretical knowledge and understanding in limnology, forestry and bioindicator studies. Motivation and high interest towards the subject and developing oneself in these fields. Student can search for diverse courses of action and solution alternatives for ecological issues and sampling, justify his/her choices and try new courses of action. Student is also able to assess diverse alternatives, combine solution alternatives creatively or creates new ones. Student uses feedback systematically as a professional growth tool in his/her own work and the community. Student considers and assesses himself/herself and his/her professional community or task. Student can cooperate responsibly, flexibly and constructively, and develops his/her own and the group’s interaction. Student works responsibly and in a committed manner considering the community and field requirements and needs. Student understands the sustainability related effects of his/her work and can anticipate them in his/her work in relation to contaminated site remediation.

Students will do field work during the course and it is recommended to prepare for outdoor activities.

Maria Kämäri

Handouts and e-material given during the course.

Contact teaching, field and laboratory experiments, demonstrations, exercises and calculations.

The evaluation of the course is based on continuous evaluation:
Learning outcomes that are based on the knowledge and skills achieved with the course assignments, exercises, reports based on them and exam.
The final grade consists of the following elements:
- Exam, 30 %
- Essay, 30 %
- Field work and report, 20 %
- Bioindicator study and report, 20 %

English

07.01.2020 - 31.05.2020

25.11.2019 - 07.01.2020

4 cr

19IENVE

30 - 35

Seija Haapamäki, Marja-Liisa Timperi, Maria Kämäri

All lecture materials are distributed via the Tabula.

Environmental Engineering

Degree Programme in Energy and Environmental Engineering, Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

0-5

Exam will be organized during the weeks 18-19, the exact date and time will be announced later. Possible re-exams will be announced later.

One or two lectures will be given by an international guest lecturer. Names and topics will be announced during the course.

Contact teaching, field work and laboratory exercises 36-44 hours, self-study (reports, exercises, exam) 64-72 hours. Approximately 108 hours in total. Given hours are approximates and are based on general guidelines.

Structured Data Search 7K00EV60-3010 25.03.2020-31.05.2020 3 cr (19AVOHSH) +

The student
- is able to define a basic study question in the health sciences and perform a structured data search
- understands the grounds of good scientific practice
- understands the meaning of evidence-based practice in nursing
- knows the clinical guidelines based on health care
- is able to identify scientific / professional sources of information in their field and is able to retrieve them systematically
- is able evaluate and use information sources

- structured data search and literature critique
- grounds of good scientific practice
- evidence-based practice in nursing
- the most important national and international databases and clinical guidelines in the field of health sciences

The student - knows the basics of a structured data search - perceives the importance of evidence-based knowledge in nursing.

The student - is able to describe the structured data search process - understands the importance of evidence-based practice in nursing.

The student - is able to implement a structured data search with detailed explanations - is able to apply evidence-based knowledge and clinical guidelines in nursing.

Irja Nieminen

Elomaa L & Mikkola H. 2010. Näytön jäljillä – Tiedonhaku näyttöön perustuvassa hoitotyössä. Turun ammattikorkeakoulun oppimateriaaleja 12. Viides uudistettu painos. Turun ammattikorkeakoulu. Turku

Korhonen A., Jylhä V., Korhonen T. & Holopainen A. 2018. Näyttöön perustuva toiminta. Tarpeesta tuloksiin. (not translated)

Luennot
Pari- ja ryhmätyöskentely
Seminaarityöskentely
Tiedonhaun harjoitukset informaatikon kanssa (not translated)

Finnish

25.03.2020 - 31.05.2020

17.01.2020 - 17.03.2020

3 cr

19AVOHSH

0 - 26

Irja Nieminen, Päivi Lukin

Toteutussuunnitelma päivittyy orientaatiotuntiin mennessä.
Pakollinen 100% läsnäolo ensimmäisellä luentokerralla, informaatikon tiedonhaun tunneilla ja seminaarissa. Kaikki annetut tehtävät on suoritettava hyväksytysti. (not translated)

Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

0-5

ei ole (not translated)

Tentti 5.5.2020, 1. uusinta examissa vk 21/2020, 2. uusinta examissa vk 22/2020 (not translated)

3 op = 81 tuntia. Tarkempi aikataulu orientaatiomateriaalissa orientaatiotunnilla. (not translated)

Osa 1: Teoria: sisältää tentin, seminaaritehtävän ja muut tehtävät. Tentti arvioidaan numeerisesti, seminaari- ja muut tehtävät hyväksytty/hylätty. Seminaaritehtävä sisältää kirjallisen vertaisarvioinnin. Muina tehtävinä tutkimusartikkeli-tehtävä ja hoitosuositus-tehtävä.

Osa 2: Informaatikon osuus: hyväksytty/hylätty (not translated)

Supervised Clinical Training 1 7K00EV61-3010 17.02.2020-15.03.2020 6 cr (19AVOHSH) +

The student
- is able, under supervision, to define his/her own patient's nursing needs; to plan, implement and evaluate the patient’s nursing care in a client-oriented and health-promoting manner as well as gaining experience in the patient’s whole care path, including discharge and planning for continuing care
- is able to meet the patient, family and colleagues in an appropriate and respectful manner and is capable of professional interaction with the patient and the members of the work group
- knows the essential knowledge and skills required for nursing in the care environment and is able to ethically carry out safe and high-quality nursing care based on evidence
- masters the principles of infection control and working aseptically
- is able, under supervision, to safely carry out the patient's drug and fluid therapy
- is able, under supervision, to observe the patient's basic vital signs and based on them gains experience for decision-making
- gains practice in guiding patients and promoting their safety at all stages of the nursing process
- follows the ethical guidelines and principles of nursing, acts responsibly as a member of the working group and follows the practical training guidelines
- is able to evaluate his/her own knowledge and development realistically.

Pharmacotherapy and Medical Calculations, Orientation to Clinical Training: Basics of Clinical Nursing and Orientation to Clinical Training: Medical Nursing completed.

Participation in course on Infection Control and after the student has participated in both theoretical nursing studies and the orientation to clinical training courses involving his / her chosen area of specialization, he/she can go to the supervised practical training.

- holistic nursing care
- supervised clinical training 4 weeks

When choosing placements for nursing practical training 1-5, different areas of nursing will be taken into account. Internships to develop the skills necesary for somatic, mental health and substance abuse care will be performed in primary health care, specialized medical care, on a ward and in open health care.

Pass The student - knows the basic knowledge of nursing, recognizes the lack of knowledge in him/herself and actively seeks for information - knows the patient's care path - possesses the essential clinical skills of nursing - masters the principles of infection control and working aseptically - is able to safely implement the patient's drug and fluid therapy - is able to observe the patient's basic vital functions and is trained in the related decision-making - meets the patient, family, and the members of work group in an appropriate and respectful manner and is able to interact with the patient and the work community members - is able to plan, implement and evaluate client-oriented care of his/ her own patient - makes an approved nursing care plan and a nursing summary for his/her own patient - aims to take into account the aspects of health promotion in patient care - participates in patient guidance - promotes patient safety at all stages of the care process - works responsibly, recognizing the limits of his/ her expertise - follows the confidentiality and data protection guidelines - follows in his / her actions the agreed rules of the supervised practical training - reflects and evaluates his/her own activities realistically and is able to give and receive feedback Fail There are obvious shortcomings in basic knowledge about nursing; searching for and utilising knowledge is incomplete, and even after a tutorial discussion there are misunderstandings in the theoretical knowledge The student - does not know the patient's care path - does not demonstrate under supervision the essential clinical skills of patient care - does not master the principles of infection control and aseptic procedures - makes mistakes in the patient's medicine and fluid therapy despite being supervised; has not completed a medical treatment passport - is not able to observe the patient's basic vital function and condition - displays inadequate planning, implementation and evaluation of treatment - the patient's nursing care plan and summary don’t show the patient's whole situation - displays a lack of understanding of professional interface: treats patients, family, or members of the work group inappropriately or disrespectfully and is not able to interact with them - does not show interest in patient guidance and withdraws from it - violates confidentiality or patient privacy - does not recognize the boundaries of his/her expertise, endangering patient safety - fails to follow the agreed rules for supervised practice (e.g., takes no responsibility for his/her own learning; the goals are missing; does not follow the working hours, does not report his/ her absences, and/or the total amount of required hours is not fulfilled) - evaluates her/his own competence unrealistically and is unable to receive feedback

Anne Partanen

Aikaisempaan opiskeluun liittyvä materiaali, opettajan osoittama materiaali, harjoittelupaikkojen perehtymismateriaali, ohjatun harjoittelun perehtymiskäsikirja Tabulassa (not translated)

Ohjattu harjoittelu. Osallistuminen ohjattuun harjoitteluun määrätyn tuntimäärän mukaisesti, harjoittelun tavoitteiden, arvioinnin ja kirjallisen tehtävän tekeminen ohjeiden mukaan. Lääkehoidon passin täyttäminen (not translated)

Hyväksytty harjoittelu edellyttää riittävien tuntien täyttymistä, hyväksyttyä harjoittelun arviointia ohjaajan puolelta, annettujen tehtävien hyväksyttyä suorittamista, sekä työvuorotaulukon ja arviointilomakkeen asianmukaista täyttöä ja palauttamista.
Luvattomat tai toistuvat poissaolot voivat johtaa harjoittelun hylkäämiseen.
Sairauspoissaolojen korvaamisesta sovitaan erikseen ohjaajan ja opettajan kanssa, opiskelijan aloitteesta. (not translated)

Finnish

17.02.2020 - 15.03.2020

01.01.2020 - 14.02.2020

6 cr

19AVOHSH

0 - 26

Anne Partanen

Pakollinen läsnäolo ohjatun harjoittelun orientaatiotunnilla sekä reflektiotunnilla. Tavoitteet jaksolle tehdään Sairaanhoitotyön arviointilomakkeelle. Jokainen opiskelija laatii omat henkilökohtaiset tavoitteet jaksolle, jotka pohjaavat opetussuunnitelmassa olevien Ohjattu harjoittelu 1 tavoitteisiin ja harjoittelun erityisalakohtaisiin tavoitteisiin. Tavoitteet tulee laatia osaamisen tasoa kuvaavaan muotoon ja niissä tulee näkyä harjoittelupaikan tarjoamat oppimisedellytykset sekä opiskelijan opintojen vaihe.

Ensimmäisen viikon lopussa opiskelija lähettää ohjaavalle opettajalleen työvuorotaulukkonsa ja tavoitteensa sähköpostitse.
Ohjaava opettaja tiedottaa arviointimenetelmistä ja arvioinnin aikataulusta.
Kaikki sähköpostiviestintä tulee sisältää opiskelijan, harjoittelun ohjaajan ja ohjaavan opettajan, poislukien tilanteet joissa mahdollisen ongelman vuoksi opiskelija haluaa olla yhteyksissä vain esim. opetttajaan.
Huom: yhteystiedot (ohjaajat, opettajat, opiskelija) arviointilomakkeessa.
Opiskelija palauttaa harjoittelujakson päätteeksi työvuorotaulukon ja arviointilomakkeen ohjaavalle opettajalle vaadittavine allekirjoituksineen paperisina (ei sähköpostitse). (not translated)

Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

Pass/Fail

Lähihoitajataustaisilla, joilla kokemusta sisätautipotilaan hoitotyöstä, on mahdollisuus hakea hyväksilukua HyväHot-järjestelmän kautta. Kts ohjeet OH-HAR2018-Tabula. (not translated)

4 vkon harjoittelu = 6op = 162 h, josta opiskelija tekee 153 h harjoittelupaikassa, eli 38 h 15 min / viikko.
Orientaatio ja reflektiotunnit sisältyvät 162 tuntiin, samoin muut opintojaksoon kuuluvat mahdolliset kirjalliset tmv. tehtävät. (not translated)

Supporting Functional Ability in Daily Activities 7S00EL32-3003 01.01.2020-31.07.2020 5 cr (19AVOSOPT) +

- recognize the dimensions of functional capacity and are able to evaluate, support and promote human functional capacity
- is able to justify the importance of social function in the whole functional capacity is familiar with the individual and communal aspects of old age, and the way in which services for older people are implemented and the legislative framework
- knows and recognizes the starting points and different stages of the interaction process
- can meet people in different life situations, establish professional interaction and cooperation relationship, and develop and reflect their own interaction skills theoretically

- management of functional knowledge and assessment of physical, mental and social performance, assessment tools
- taking health, safety and well-being into account in different settings
- management of functional knowledge and assessment and assessment tools for physical, mental and social performance;
- taking health, safety and well-being into account in different settings
- old age as a stage in life and in dealing with the elderly, in the process of interaction and in supporting and promoting functional capacity
- Familiar working model
- relevant legislation
- organization and implementation of a joint celebration

Rejected (0): - Knowledge objectives are not or only partially achieved. Content management is inconsistent and incomplete or / and incorrect. Relationship to knowledge borrowing. -The student interacts with the elderly person and / or his / her network in an inappropriate, unethical or unprofessional manner that is judged to be a clear disincentive to everyday life or safety. Admitted Structured, - evaluative and applied professional knowledge. - The student structures the relations between phenomena and concepts related to functional ability. - Apply concepts of ability and involvement to everyday perceptions and activities. - Attends a weekly meeting with your elderly partner as well as planning, preparing and running a Christmas party. - Is able to reflect theoretically on one's own activities and learning

Finnish

01.01.2020 - 31.07.2020

02.07.2019 - 30.12.2019

5 cr

19AVOSOPT

Toni Leander

Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

0-5

Supporting Functional Ability in Daily Activities 7S00EL32-3002 01.08.2019-31.12.2019 5 cr (19AVOSOP) +

- tunnistaa toimintakyvyn ulottuvuudet ja osaa arvioida, tukea ja edistää ihmisen toimintakykyä
- osaa perustella sosiaalisen toimintakyvyn merkityksen toimintakykyisyyden kokonaisuudessa
- tuntee vanhuuden elämänvaiheeseen liittyviä yksilöllisiä ja yhteisöllisiä tekijöitä sekä
ikäihmisten palvelujen toteuttamistavan ja lainsäädännöllisen perustan
- tietää ja tunnistaa vuorovaikutusprosessin lähtökohdat ja eri vaiheet
- osaa kohdata erilaisissa elämäntilanteissa olevia ihmisiä, luoda ammatillisen vuorovaikutus- ja yhteistoimintasuhteen sekä kehittää ja reflektoida teoreettisesti omaa vuorovaikutusosaamistaan

- luennot, harjoittelu, apuvälinemessuille osallistuminen (not translated)

Finnish

01.08.2019 - 31.12.2019

02.07.2019 - 30.11.2019

5 cr

19AVOSOP

Ulla-Maija Takkunen, Heimo Outinen

Extension Studies and Business Operations

Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

0-5

2 op ikäihmisen kohtaamisen harjoittelua (not translated)

Swedish Language, Spoken 5N00EK78-3004 07.01.2020-15.05.2020 2 cr (19I254) +

The course is for native Finnish speakers only.

After completing the course, student is able to tell orally about his / her education, work experience and tasks, eg in a job search situation. Student is able to present the activities, products, processes and services of companies and organizations orally and discuss these topics. Student is able to cope with working life contacts in his / her own field of technology, eg telephone situations and presentations. Students are able to give technical instructions in their field orally.

Lukion ruotsin oppimäärä: keskipitkässä ruotsissa yo-arvosana magna, B1-tason kielitaito tai opintojakso: ”Grundkurs i svenska för teknikbranschen”. (not translated)

The course is for native Finnish speakers only. Oral communication situations in working life; Business Swedish; The terminology of your study field; Key grammar.

Evaluation criteria in Finnish only.

The course is for native Finnish speakers only.

Katri Kallinen

07.01.2020 - 15.05.2020

02.12.2019 - 17.01.2020

2 cr

19I254

10 - 40

Katri Kallinen, Anne Kerttula

Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

0-5

Thermodynamics and Fluid Mechanics 5N00EI74-3005 21.10.2019-31.12.2019 4 cr (19AVOTT) +

The student is able to
- describe heat, fluid and their flow with physical quantities and their dependencies
- give justifiable solutions to related problems from scientific engineering basis

The student knows
- how to describe the state of a thermodynamic system
- how heat, fluids and their transfer are used in applications

Mechanics

Heat and heat flow, thermal expansion, thermal stress, thermodynamics, state variables and equations of state, cycle processes, heat pumps, humidity, fluid mechanics.

Student is able to use quantities, units and equations in thermophysics, thermodynamics and fluid mechanics. Student is able to solve problems which resemble those given as examples during the course or student needs guidance in problem solving. Student is able to evaluate the correctness of his/her solution.

In addition to previous, student is able to solve new problems, which doesn't resemble examples given during the course

In addition to previous, student is able to justify the solution exactly. Student is able to utilize the learned knowledge and skills to more challenging problems and analyze the correctness of the solution.

Finnish

21.10.2019 - 31.12.2019

21.09.2019 - 20.10.2019

4 cr

19AVOTT

Sami Suhonen

Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

0-5

Values and Ethics in Social and Health Care 7K00CT58-3050 21.10.2019-31.12.2019 3 cr (18AVOHSH2) +

The student
- knows the basic ethical values in social and health care;
- knows the professional ethical guidelines and principles of the nursing profession;
- is aware of his/her own values and is able to describe them regarding the values and ethical principles in health care;
- knows the principles of sustainable development globally;
- knows the meaning of ethics when related to media

none

values and theory
- values, ethics, moral and self-determent;
- ethical theories;
- various concepts of human being

viewpoint of the client
- human rights, ageing ethics and equality;
- situational ethics and cultural ethics;
- ethical decision-making

guidelines of professional ethics

Anna Karma

Leino-Kilpi, H. & Välimäki, M. 2012. Etiikka hoitotyössä. (sivut 14-324) Juva: WSOY.
Oheismateriaalina Sarvimäki A & Stenbock-Hult B. 2009. Hoitotyön etiikka. Edita.
http://www.minedu.fi/export/sites/default/OPM/Julkaisut/2006/liitteet/tr24.pdf
http://www.sairaanhoitajaliitto.fi/sairaanhoitajan_tyo_ja_hoitotyon/sairaanhoitajan_tyo/sairaanhoitajan_eettiset_ohjeet/
Ammattieettiset ohjeet. Talentia. (not translated)

Kontaktiopetus, ryhmätyöskentely, tehtävät, seminaari ja itsenäinen työskentely. (not translated)

Numeerisesti arvioitava tentti, 0-5, tentti pidetään 25.11.2019. Tentissä jokaisella oma lunttilappu mukana (paperinen A4, voi olla kaksipuoleinen).

Uusintatentit pidetään Examissa viikolla 50. ja 51.

100% läsnäolo ja esityksen pitäminen seminaarissa.
Tehtävien tekeminen tehtävänannon mukaisesti.
****

Opintojakson kokonaisuuden suorittaminen vaikuttaa arviointiin. (not translated)

Finnish

21.10.2019 - 31.12.2019

17.06.2019 - 13.10.2019

3 cr

18AVOHSH2

Anna Karma

Pakollinen läsnäolo orientaatiotunnilla ja seminaarissa. (not translated)

Extension Studies and Business Operations

Degree Programme in Nursing and Health Care, Nursing, Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

0-5

Ei ole valinnaista toteutustapaa. Läsnäolovelvoite ensimmäisellä kerralla ja seminaarissa. Tunneille osallistumisella saattaa olla vaikutusta kokonaisarvioon. Tunneilla annetaan tehtäviä. Kurssivaatimuksiin kuuluu jokaisen osallistuminen kaikkiin tehtäviin ja tehtävien suorittaminen hyväksytysti. Aktiivinen osallistuminen kurssille ja tehtävien suorittaminen voi olla vaikutus kokonaisarviointiin. (not translated)

81h opiskelijan työtä. Sisältää kontaktiopetuksen, itsenäisen työn, seminaariin osallistumisen ja tentin. (not translated)

Opiskelija tunnistaa hoitotyön eettiset periaatteet sosiaali- ja terveydenhuollossa ja osaa määritellä oman ammattialansa ihmiskäsityksen sekä tietää sosiaali- ja terveydenhuollon arvot ja oman ammattilalansa eettiset arvot. Opiskelija tuntee sosiaali- ja terveydenhuollon eettisen päätöksentekoprosessin ja tunnistaa ammatillisen vastuunsa osana sosiaali- ja terveydenhuoltoa. Opiskelija on osallistunut opetukseen kurssivaatimusten mukaisesti. (not translated)

Opiskelija osaa kuvata ja perustella eettistä ajattelua sosiaali- ja terveydenhuollossa, ymmärtää sosiaali- ja terveydenhuollon ihmiskäsityksen, osaa perustella ja toimia sosiaali- ja terveydenhuollossa arvojen, eettisten periaatteiden ja oman ammattialansa eettisten ohjeiden mukaisesti. Opiskelija ymmärtää sosiaali- ja terveydenhuollon eettisen päätöksentekoprosessin. Opiskelija osaa perustella ratkaisuja eettisen päätöksentekoprosessin mukaisesti osoittaen perusteluissa ammatillisesta vastuuta. Opiskelija on osallistunut opetukseen kurssivaatimusten mukaisesti. (not translated)

Opiskelija osaa kriittisesti analysoida eettistä ajattelua ja ihmiskäsityksen merkitystä sosiaali- ja terveydenhuollossa. Opiskelija osaa soveltaa sosiaali- ja terveydenhuollon arvoja, periaatteita ja oman ammattilalansa eettisiä ohjeita eri yhteyksissä. Opiskelija ymmärtää sosiaali- ja terveydenhuollon eettisen päätöksentekoprosessin. Opiskelija osaa analysoida kriittisesti ja perustella tilannekohtaisia ratkaisuja eettisen päätöksentekoprosessin mukaisesti osoittaen perusteluissa ja ajattelussa ammatillista vastuuta. Opiskelija on osallistunut opetukseen kurssivaatimusten mukaisesti. (not translated)

Opiskelija ei ole palauttanut annettuja tehtäviä / osallistunut sovitulla tavalla opintojaksolle tai osaaminen ei yllä T1 tasolle. (not translated)

Values and Ethics in Social and Health Care 7K00EL78-3003 17.08.2019-14.12.2019 3 cr (19AVOSOPT) +

none

Theory basis of values, ethics, moral theory

Various concepts of human being and humanity

Human rights, equality, social justice

Self-determination, confidentiality

Ethical decision-making

Sustainable development

Guidelines of professional ethics, professional ethical agency

The student recognizes ethical principles in social work. The student recognizes and describes the basis of ethics. Student can name the concepts, but does not yet apply it to one's own thinking. The student knows the values in social work and their significance for expertise in social field. The student has participated in teaching according to the course requirements.

The student understands the basis of ethics profoundly and is able to identify and discuss ethical contradictions with the help of ethical concepts. Student identifies concepts and demonstrates their connection with their own thinking. The student knows the values of the social field and their significance for social expertise and is able to analyze social reality in a comprehensive and versatile way. The student has participated in teaching according to the course requirements.

The student has a clear understanding of ethics and values as a basis for social work. Student is able to critically analyze ethical thinking in social work. Students are able to apply social values and ethical guidelines in different contexts. The student is able to reason and analyze critically ethical decision making. The student is capable of examining social reality from the perspective of several professional ethical concepts and has a broad and analytical approach. The student has participated in teaching according to the course requirements.

The student has not completed all aspects of the course

Minna Nurminen

Arki, arvot ja elämä. Talentian laatimat ammattieettiset ohjeet sosiaalialalle.
Raunio, Olennainen sosiaalityössä. luku 3.
Opintojakson keskeinen sisältö ja luennoitsijoiden omat materiaalit.
Luennoilla esitelty ammattikirjallisuus.
Tarkennetaan kurssin alussa, lisätietoa Tabulassa. (not translated)

Lähipäivät erilaisin menetelmin, itsenäinen opiskelu, opinnollistettu työskentely työpaikalla (not translated)

Kirjallinen ryhmätehtävä Tabulassa olevan ohjeistuksen mukaan. (not translated)

Finnish

17.08.2019 - 14.12.2019

02.07.2019 - 31.08.2019

3 cr

19AVOSOPT

Eeva-Mari Miettinen, Minna Nurminen

Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

2 cr

0-5

Opintojakson tehtäviä toteutetaan opinnollistettuina työpaikoilla. (not translated)

Kirjallinen ryhmätehtävä palautetaan Tabulaan 20.10.2019 mennessä. Mahdollinen uusinta sovitaan erikseen opettajan kanssa. Arvosanan korotukset henkilökohtaisella tentillä Examissa. (not translated)

3op=81h
Lähipäivät 12h-16h
Kirjallisuus ja ryhmätehtävä 50h
Välitehtävät ja havainnointi 15-19h (not translated)

Lähipäivät:
17.8 Ammattietiikan ydin
24.8 Eettinen toiminta ja toimijuus
31.8 Eettinen päätöksenteko
14.9 Ekososiaalinen sivistys, ilmastonmuutos ja globaalit ongelmat sosiaalityössä
Lähipäivien välissä tehtävät ks. Tabula
Kirjallisen tehtävän palautus 20.10.2019 mennessä. (not translated)

Writing Scientific Reports in English 5E00EK30-3004 01.01.2020-31.07.2020 3 cr (20KVTBIOT) +

After completing the course students have achieved the following skills realistic evaluation of one’s own language (English) learning skills, accessing information from a wide range of sources, critical evaluation of information and competence in scientific reporting.

The students will practice producing reports which are logically structured, cover sufficient and relevant content, include appropriately labelled graphics, follow the norms for referencing and lay-out, and are written in clear and accurate English.

The students will develop their skills in summarising, paraphrasing and synthesise source materials.

The student writes in comprehensible English on the whole and shows some awareness of the norms for scientific writing; references to source materials are included.

Student's English is mainly formal and clear; reports meet norms for scientific writing, references to source materials are incorporated consistently, source materials are adequately paraphrased.

Student's English is mainly formal and accurate; reports meet norms for scientific writing, references to source materials are incorporated consistently and in a variety of ways, source materials are adequately paraphrased.

English

01.01.2020 - 31.07.2020

04.01.2020 - 13.01.2020

3 cr

20KVTBIOT

Emmanuel Abruquah

Bioproduct Engineering

Bachelor's Degree Programme in Environmental Engineering, Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

0-5

Written Communication for Social Services and Information Technology 7S00EL16-3002 01.08.2019-31.12.2019 5 cr (19AVOSOP) +

After completing the course, the student
- knows how to gather information on Social Services and is capable of critical valuation of given information and to create a general view
- knows the most common genres and is able to use the knowledge in different kinds of situations in creating texts
- is able to create correct and relevant text and style
- can refer to sources and create a list of references
- understands the possibilities and limitations of using e-mail in work related issues
-can use the computer independently and MS Office software in their studies
- can independently use the software of TAMK
- can apply this knowledge in their work

- Information sources, library visit, e-learning material of Social Services and article databases
-Review of grammatical correctness
-Process of writing
-Standard of documents
-Neutral and formal style
-Features of texts related to studies: summary of book, essay, report, thesis
-Documents needed in search for work: job application, CV
-Professional texts of Bachelor of Social Services: memo, notification, report, article, e-mail messages
-Use of sources: giving a summary, references, list of references
- MS Word
- Basics of MS Excel
- Basics of MS Power Point

Written communication: The student communicates in an understandable and professional way, imitating patterns and instructions. The student will find the sources, although their use and referencing is minor. The justification of the claims is modest. The construction of the messages is volatile, and the language's form and style are noteworthy. Information Technology: The student knows the basics of the course

Written communication: The student communicates in a structured and illustrative way and focuses on the recipient and the situation. The student substantiates his view. The student selects his source appropriately; the referencing is naturally linked to the rest of the text. Essential information is clearly communicated. The messages are easy to receive and the texts are fairly accurate. Information Technology: The student knows the essentials of the course

Written communication: Students communicate convincingly, enthusiastically and interactively. Students justify their views in many ways. Students use sources to evaluate and comment. The essential information is well structured and concise, and the language and style are well controlled. Information Technology: The student is able to apply the topics handled with the course with great respect.

Informaatiotekniikka: Materiaali Tabulassa,materiaalia jaetaan myös kurssilla.
Kirjoitusviestintä: Kurssilla jaettava materiaali Tabulassa (not translated)

Informaatiotekniikka: luennot, harjoitukset
Kirjoitusviestintä: luennot, harjoitukset (not translated)

Informaatiotekniikka: konekoe (0-5)
Kirjoitusviestintä: kielenhuollon testi (0 - 5), pienoistutkielma (0 - 5), opintojakson tehtävät (hyv/hyl) (not translated)

Finnish

01.08.2019 - 31.12.2019

02.07.2019 - 30.08.2019

5 cr

19AVOSOP

Liisa Laine, Eija Lähteenmäki, Marja-Liisa Timperi

Extension Studies and Business Operations

Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

0-5

Informaatiotekniikka: Kurssin voi suorittaa itsenäisesti, materiaalia Tabulassa. Kokeeseen osallistuminen pakollista
Kirjoitusviestintä: Vaihtoehtoista suoritustapaa ei ole. (not translated)

Informaatiotekniikka: KONEKOE
Kielenhuollon testin ajankohta sovitaan yhdessä. (not translated)

Informaatiotekniikka: 15 tuntia lähiopetusta+koe 2 h, noin 37 h itsenäistä työskentelyä.
Kirjoitusviestintä: 20 tuntia lähiopetusta, noin 61 tuntia itsenäistä työskentelyä. (not translated)

Informaatiotekniikka:
- Kurssin esittely
- Word: Kuvat ja taulukot
- Word: sivunumerointi ja sisällysluettelo
- Excel: excelin perusteet, lukumuodot ja kaavat
- Excel: funktiot ja kaaviot
- Excel: taulukon ulkoasu
- PowerPoint: teksti ja kuva
- PowerPoint: esityksen esittäminen
- kertaus ja konekoe
Kirjoitusviestintä
- kielenhuollon kertaus
- sähköpostiviestintä
- opiskelussa tarpeelliset tekstilajit: referaatti, essee, raportti
- tiedonhaku
- TAMKin Kirjallisen raportoinnin ohje ja raporttipohja
- tekstiviitteet ja lähdeluettelo
- asiakirjastandardi
- muistion kirjoittaminen
- tiedottaminen ja erilaiset tiedotteet (not translated)

Kirjoitusviestintä:
Opiskelija viestii ymmärrettävästi ja asiatyylisesti jäljitellen malleja ja ohjeita. Opiskelija löytää lähteitä, joskin niiden käyttö ja referointi on vähäistä. Väitteiden perusteleminen on vaatimatonta. Viestien rakentaminen on hapuilevaa, ja kielen muoto- ja tyyliseikoissa on huomautettavaa.
Informaatiotekniikka:
Opiskelija osaa kurssin perusasiat (not translated)

Kirjoitusviestintä:
Opiskelija viestii jäsentyneesti ja havainnollisesti sekä kohdentaa viestinsä vastaanottajan ja tilanteen mukaisesti. Opiskelija perustelee näkemyksensä. Opiskelija valitsee lähteensä tarkoituksenmukaisesti; referointi niveltyy luontevasti muuhun tekstiin. Olennainen tieto välittyy selkeästi. Viestit ovat helposti vastaanotettavia ja tekstit melko virheettömiä.
Informaatiotekniikka:
Opiskelija osaa kurssin keskeiset asiat (not translated)

Kirjoitusviestintä:
Opiskelija viestii vakuuttavasti, innostavasti ja vuorovaikutteisesti. Opiskelija perustelee näkemyksensä monipuolisesti. Opiskelija käyttää lähteitä arvioivasti ja kommentoiden.Olennainen tieto on erinomaisesti jäsennelty ja tiivistetty, ja kieli ja tyyli on hallittua.
Informaatiotekniikka:
Opiskelija osaa kiitettävästi kurssilla käsitellyt asiat ja osaa soveltaa niitä. (not translated)

Kirjoitusviestintä:
Opiskelija ei ole palauttanut tehtäviä annetussa aikataulussa. Teksteissä on huomattavia virheitä ja puutteita, jotka häiritsevät ymmärrettävyyttä. Viesteissä ei huomioida tilannetta eikä vastaanottajaa. Asettelu ei vastaa ohjeita. Lähdeviitteet puuttuvat kokonaan tai niiden merkitsemisessä on huomattavia puutteita. (not translated)

Written Communication for Social Services and Information Technology 7S00EL16-3005 01.08.2019-31.12.2019 5 cr (19AVOSOPT) +

Informaatiotekniikka: Materiaali Tabulassa,materiaalia jaetaan myös kurssilla.
Kirjoitusviestintä: Kurssilla jaettava materiaali Tabulassa (not translated)

Informaatiotekniikka: luennot, harjoitukset
Kirjoitusviestintä: luennot, harjoitukset (not translated)

Informaatiotekniikka: konekoe (0-5)
Kirjoitusviestintä: kielenhuollon testi (0 - 5), pienoistutkielma (0 - 5), opintojakson tehtävät (hyv/hyl) (not translated)

Finnish

01.08.2019 - 31.12.2019

02.07.2019 - 30.08.2019

5 cr

19AVOSOPT

Liisa Laine, Eija Lähteenmäki, Marja-Liisa Timperi

Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

0-5

Informaatiotekniikka: Kurssin voi suorittaa itsenäisesti, materiaalia Tabulassa. Kokeeseen osallistuminen pakollista
Kirjoitusviestintä: Vaihtoehtoista suoritustapaa ei ole. (not translated)

Informaatiotekniikka: KONEKOE la 21.09.2019 klo 09.00 - 11.00
Kielenhuollon testi pe 13.9. klo 13.00 (not translated)

Informaatiotekniikka: 16 tuntia lähiopetusta, noin 38 h itsenäistä työskentelyä.
Kirjoitusviestintä: 12 tuntia lähiopetusta, noin 69 tuntia itsenäistä työskentelyä. (not translated)

Informaatiotekniikka:
- Kurssin esittely
- Word: Kuvat ja taulukot
- Word: sivunumerointi ja sisällysluettelo
- Excel: excelin perusteet, lukumuodot ja kaavat
- Excel: funktiot ja kaaviot
- Excel: taulukon ulkoasu
- PowerPoint: teksti ja kuva
- PowerPoint: esityksen esittäminen
- kertaus ja konekoe
Kirjoitusviestintä
- kielenhuollon kertaus
- opiskelussa tarpeelliset tekstilajit: referaatti, essee, raportti
- TAMKin Kirjallisen raportoinnin ohje ja raporttipohja
- tekstiviitteet ja lähdeluettelo
- asiakirjastandardi
- muistion kirjoittaminen
- tiedottaminen ja erilaiset tiedotteet (not translated)

Implementations in academic year 2020 - 2021

Advanced Water and Wastewater Engineering 5E00BH50-3007 17.08.2020-24.12.2020 5 cr (20KVIENVE, ...) +

After completing this course student knows about the major physical, chemical and biological water and wastewater treatment units, such as sedimentation, filtration, coagulation/flocculation, activated sludge, N and P removal, membrane processes, ion exchange, advanced oxidation processes. He/she can perform mass balance calculations related to the units. Knows various natural wastewater treatment systems and the alternative wastewater management options. Can perform simple design of a water/wastewater treatment system for a specific situation.

You will be handling real activated sludge during the course, due to which you should be up to date with the Tetanus vaccination before the laboratories.

This course is primarily aimed for the IDEE students and Double Degree students. Before taking this course you should have the Water and Sanitation course and all basic chemistry courses done. Exchange students planning to take the course, has to have experience and training in working in laboratory and should have an introductory water treatment and chemistry courses done before taking this course. If you are an exchange student and you do not have studies the aforementioned courses, you are advised to take Water and Sanitation course instead of this course.

Physical, chemical, and biological unit operations used in water and wastewater treatment, drinking water production, wastewater treatment, and sludge processing, laboratory exercises: activated sludge analysis, activated sludge process, coagulation and flocculation.

Eeva-Liisa Viskari

English

17.08.2020 - 24.12.2020

18.07.2020 - 16.08.2020

5 cr

20KVIENVE

17IDEE

25 - 35

D.P. in Energy and Environmental Engineering Virtuaalihenkilö, Seija Haapamäki, Hilda Szabo

Built Environment and Bioeconomy

Bachelor's Degree Programme in Environmental Engineering, Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

0-5

Basic Chemistry 5E00EK60-3002 17.08.2020-23.12.2020 5 cr (20IENVE) +

After completing this course student understands the basic laws of chemistry, can write chemical formulas and is able to balance chemical equations. Student can solve problems related to chemical quantities, such as mol, molar mass, molecular formula. Student knows the gas laws, the properties of liquids and solids, can calculate concentrations and is able to solve problems related to gas laws and exothermic and endothermic processes. Student passes the Occupational Safety Card Training as a part of the course.

No prerequisities.

Measurements; atoms and elements; molecules and compounds; chemical quantities; chemical reactions; structures of solids and liquids; gases; solutions; Occupational Safety Card Training.

Overall the achieved competence is sufficient but narrow. Student shows throughout the course (assignments, classroom discussions, laboratory exercises and exam) that is familiar with the basic concepts and phenomena related to the subjects discussed during the course: atoms and elements, periodicity, chemical bonds, chemical quantities. Student can write and balance chemical equations and can solve model exercises correctly. In addition student can perform simple laboratory measurements and soil sample analysis under supervision and has basic skills in reporting the results of the analyses. Student manages the assigned tasks under supervision. Student knows diverse courses of action, but cannot justify his/her choices. Completion of the tasks is based on routine and pre-learned performance. Student can give and receive feedback, and considers and assesses things from his/her viewpoint. Student can work in a group and recognises his/her interaction skills. Student takes responsibility for his/her own work.

Overall the achieved competence is structural. Student shows throughout the course (assignments, classroom discussions, laboratory exercises and exam) that he/she is fluent in explaining and applying the basic concepts and phenomena related to the subjects discussed during the course. Student shows that he/she can solve model exercise and new exercises correctly, can perform simple laboratory measurements and soil sample analysis independently. In addition, reporting of the laboratory results shows that the student attends to apply the theoretical knowledge in explaining the results. Student can select the most appropriate course of action from diverse options and justify his/her choices when solving the problems. Student is able to make plans and apply his/her knowledge when solving the problems. Student can give and receive feedback actively and constructively, and considers and assesses things both from his/her and the close community's viewpoint. Student can cooperate responsibly and is ready to develop his/her interaction skills. Student recognises and follows the important courses of action in the field. Student takes responsibility and commits to the group activities in addition to his/her own work.

Overall the achieved competence is wide. Student shows throughout the course (assignments, classroom discussions, laboratory exercises and exam) that is fluent in the basic concepts and phenomena related to the subjects discussed during the course. Student can solve model exercises and new exercises correctly and shows creativity in solving the tasks. Student can perform simple laboratory measurements and soil sample analysis independently and understands the background of the used analytical method. Reporting of the laboratory results shows that the student can apply the theoretical knowledge in explaining the results. Student can search for diverse courses of action and solution alternatives, justify his/her choices and try new courses of action. Student assesses diverse solution alternatives. Student uses feedback systematically as a professional growth tool in his/her own work and the community. Student considers and assesses himself/herself and his/her professional community or task. Student can cooperate responsibly, flexibly and constructively, and develops his/her own and the group's interaction. Student works responsibly and in a committed manner considering the community and field requirements and needs.

Eeva-Liisa Viskari

English

17.08.2020 - 23.12.2020

18.07.2020 - 16.08.2020

5 cr

20IENVE

30 - 35

Seija Haapamäki, Laboratoriotekniikka Virtuaalihenkilö, Kaisa Lahti

Environmental Engineering

Bachelor's Degree Programme in Environmental Engineering, Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

0-5

Computer and Software Tools 5E00EK31-3003 17.08.2020-18.10.2020 3 cr (20IENVE) +

Basic use of office programmes, such as Microsoft Word, Excel and Power Point, and other relevant basic computer and software tools. TAMK computer services for students.

Tomi Salo

English

17.08.2020 - 18.10.2020

18.07.2020 - 16.08.2020

3 cr

20IENVE

30 - 35

Tomi Salo

Environmental Engineering

Bachelor's Degree Programme in Environmental Engineering, Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

0-5

Environmental Management Tools 5E00EK56-3001 17.08.2020-23.12.2020 5 cr (19IENVE) +

After completing the course, student knows the principles of environmental management systems, environmental impact assessment and understands how different organizations can benefit from pursuing for sustainability in their operations. Student can plan and build an environmental management system for an organization. Student understands what is meant by Corporate Social Responsibility (CSR) and knows the main guidelines and standards related to CSR. Student can assess and audit different management systems by using the available tools.

Preliminary knowledge on environmental management is required before taking this course. Basics for Environmental Technology and Management or corresponding course is a pre-requisite for this course.

Environmental management systems (EMAS, ISO 14001, BS 7750 etc.); environmental management tools; environmental impact assessment; auditing; reporting; Corporate Social Responsibility (CSR).

The achieved competence is sufficient for passing the course but remains narrow. Student shows throughout the course (assignments, classroom discussions) and at the exam that is familiar with the basic concepts and phenomena related to environmental management systems, auditing and other themes discussed during the course. Student has basic theoretical knowledge in environmental management systems. The group work was done, reported and presented within the deadline but background information remained minimal, reporting structured according to the instructions but literature references are missing, presentation incomplete, discussion and conclusions are inadequate showing that only narrow competence is achieved.

The achieved competence is structured and student can apply the theoretical knowledge in known situations. Student knows and understands the basic concepts and phenomena related to environmental management systems, auditing and other themes discussed during the course. Student has good knowledge in the structure of environmental management systems and the student understands the requirements of environmental management systems (for example ISO 14001, EMAS). Student is motivated towards the subjects discussed. The group work was done, reported and presented properly and within the deadline, background information collected, reporting has been structured according to the instructions, with references to the reliable sources, presentation of the results mostly correct eventually with small mistakes, discussion and conclusions are adequate showing deep understanding of the concepts and ability to apply them.

The achieved competence is wide and student can apply the theoretical knowledge in changing situations. Student has fluent knowledge and understanding the basic concepts and phenomena related to environmental management systems, auditing and other themes discussed during the course. Student has fluent knowledge in the structure of environmental management systems and the student understands the requirements of environmental management systems (for example ISO 14001, EMAS). Student is motivated towards the subjects discussed, shows creativity and has a positive attitude towards developing itself. The group work was done, reported and presented very well and within the deadline, background information collected, reporting has been structured according to the instructions, with references to the reliable sources, presentation correct, discussion and conclusions are adequate and based on comparison to literature, conclusions are clear and clearly expressed. The work shows deep understanding of the concepts and that the student has sufficient skills to apply correctly the theoretical knowledge.

Eeva-Liisa Viskari

English

17.08.2020 - 23.12.2020

18.07.2020 - 16.08.2020

5 cr

19IENVE

30 - 35

Juha Mettälä, Tuukka Tonteri

Environmental Engineering

Bachelor's Degree Programme in Environmental Engineering, Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

0-5

ICT Systems and Orientation to Studies 5N00FA11-3002 01.08.2020-31.12.2020 3 cr (20AVOTT) +

Organic and Analytical Chemistry 5E00EK59-3001 17.08.2020-23.12.2020 6 cr (19IENVE) +

After completing this course, student knows the different groups of hydrocarbons, compounds with functional groups, large molecular compounds of biological importance – their properties, naming and roles. Understands the mechanisms of environmental pollution and knows the main pollutants of air, water and soil. Understands the fundamentals of qualitative, quantitative and instrumental analysis, is familiar with volumetric and some instrumental analytical methods and can apply them in practice.

In order to be able to follow this course, the students should have completed Basic Chemistry and Basics of Environmental Chemistry and Measurements (or equivalent courses taken in another higher education institute).

Hydrocarbons; organic compounds with functional groups; organic pollutants; volumetric analysis; spectroscopy; chromatography.

Overall the achieved competence is sufficient but narrow. Student shows throughout the course that is familiar with the basic concepts and phenomena related to the subjects discussed during the course: main classes of hydrocarbons and functional compounds, main classes of (organic) pollutants and environmental processes. Can solve model exercises correctly. Can perform volumetric, instrumental and simple microbiological analyses of soil samples or various water samples under supervision and has basic skills in reporting the results of the analysis. Overall knows the courses of action but cannot justify his/her choices. Completion of the tasks is based on routine and pre-learned performance. Student can give and receive feedback, and considers and assesses things from his/her viewpoint. Student can work in a group and recognizes his/her interaction skills. Student takes responsibility for his/her own work.

Overall the achieved competence is structural. Student shows throughout the course that is fluent in the basic concepts and phenomena related to the subjects discussed during the course: main classes of hydrocarbons and functional compounds, main classes of (organic) pollutants and environmental processes. Can solve model excercises and new exercises correctly, based on given models is able to write chemical reactions of the organic compounds correctly. Can perform volumetric, instrumental and simple microbiological analyses of soil samples or various water samples independently. The reporting of the laboratory results shows that the student attends to apply the theoretical knowledge in explaining the results. Overall student is able to select appropriate course of action from diverse options, can make plans and apply his/her knowledge when solving problems and can justify the choices. Student can give and receive constructive feedback and considers and assesses things both from his/her and the close community's viewpoint. Cooperates and is ready to develop his/her interaction skills. Student recognizes and follows the important courses of action in the field. Student takes responsibility and commits to the group activities in addition to his/her own work.

Overall the achieved competence is wide. Student shows throughout the course that is fluent in the basic concepts and phenomena related to the subjects discussed during the course: main classes of hydrocarbons and functional compounds, main classes of (organic) pollutants and environmental processes. Can solve model exercise and new exercises correctly, shows creativity in solving tasks, is able to write chemical reactions of the organic compounds correctly and independently. Can perform volumetric, instrumental and simple microbiological analyses of soil samples or various water samples independently. Understands the background of the analytical method and the reporting of the results of the analysis shows that the student can apply the theoretical knowledge in explaining the results and can think about alternative solutions. Overall student is able to search for diverse courses of action and solution alternatives, justify his/her choices, try new courses of action and assess diverse solution alternatives. Student uses feedback systematically as a professional growth tool in his/her own work and the community. Can cooperate responsibly, flexibly and constructively, and develops his/her own and the group's interaction. Student takes responsibility and commits to the group activities in addition to his/her own work.

Hilda Szabo

English

17.08.2020 - 23.12.2020

18.07.2020 - 16.08.2020

6 cr

19IENVE

30 - 35

Marita Hiipakka, Seija Haapamäki, Hilda Szabo, Juha Hurmalainen

Environmental Engineering

Bachelor's Degree Programme in Environmental Engineering, Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

0-5

Soil Science and Engineering 5E00EK55-3002 17.08.2020-23.12.2020 4 cr (20IENVE) +

After completing this course student knows soil properties, soil formation processes, structure, function and biology of soils and their significance as a raw material reserve. Student can take and prepare soil samples for further analysis. Student knows the basic pre-treatment and physico-chemical analysis methods of soils and can apply them in practise. Student knows the phenomenon of water flow in soils, groundwater formation and related practical applications. Student also knows the basics of geotechnology, soil management and soil pollution.

Basic geology and soil science; biological and pysical processes in soils; environmental impacts of soil utilization; hydrology; movement of water; air and gases in soils; soils as construction material; basics of geoengineering.

Student can identify and define core concepts and phenomena and different interactions in soils. Student has basic understanding in defined themes of the course. Student has basic skills in soil sampling and analyses in practice when instructed and supervised. Student can work in a group of course assignments, recognises the significance of the course theme in the professional field and can assess the significance of the theme from his/her viewpoint.

Student can explain the core concepts and phenomena and different interactions in soils and connect them into practice. Student has understanding in annually defined themes of the course and can apply these into practical applications. Student can apply the skills in soil sampling and analyses, design tests for these studies and justify his/her choices. Student can cooperate responsibly in the course theme assignments, commit to the group activities and assess the significance of the theme broadly.

Student can understand extensively the core concepts and phenomena and different interactions in soils and connect them into practice. Student has analytical understanding in annually defined themes of the course and can apply and develop these in practical applications. Student has skills to compare and apply the most appropriate skills in soil sampling and analyses, design tests for these studies, justify his/her choices and suggest alternative ways of implementation. Student can cooperate responsibly and constructively in the course theme assignments, commit to the group activities, assess the significance of the theme broadly and understands the effects of the work.

Maria Kämäri

English

17.08.2020 - 23.12.2020

18.07.2020 - 16.08.2020

4 cr

20IENVE

30 - 35

Seija Haapamäki, Anne Kasari, Maria Kämäri, Tuukka Tonteri

Environmental Engineering

Bachelor's Degree Programme in Environmental Engineering, Open University of Applied Sciences

TAMK Main Campus

0-5

Open University of Applied Sciences, 60 crBachelor of Engineering

Implementations in academic year 2019 - 2020

Implementations in academic year 2020 - 2021

Open University of Applied Sciences, 60 cr
Bachelor of Engineering