Opinto-opas

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija:
- osaa käytännössä opastaa ja johtaa työryhmän työtä
- tietää mitä ammatillista osaamista eri organisaatioiden tarjoamissa työtehtävissä metsätalousinsinööriltä vaaditaan
-osaa analysoida omaa osaamistaan ja kasvuaan metsätoimihenkilöksi
-tuntee työelämän yleiset eettiset periaatteet ja oman alansa erityiset eettiset säännöt.

Sisältö (OJ)

1. vuosikurssin opiskelijoiden opastaminen erilaisissa harjoituksissa, metsätalousinsinöörin toimenkuviin ja tehtäviin tutustuminen, oman osaamisen ja oppimisen arviointi, työelämän eettisiin periaatteisiin tutustuminen

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija pystyy opastamaan ja johtamaan työryhmän työtä, joskin rajoitetusti. Hän tuntee vain osittain millaisissa tehtävissä metsätalousinsinööri voi eri organisaatioissa, ja millaista osaamista niissä tehtävissä tarvitaan. Opiskelijalla on puutteita taidoissa analysoida omaa osaamistaan ja kehittymistään metsätoimihenkilöksi. Hän tuntee työelämän yleiset periaatteet ja oman alan erityiset eettiset säännöt vain osittain.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija osaa opastaa ja johtaa työryhmän työtä. Hän tietää millaista ammatillista osaamista eri organisaatioiden tarjoamissa työtehtävissä metsätalousinsinööriltä vaaditaan. Opiskelija osaa analysoida omaa osaamistaan ja kasvuaan metsätoimihenkilöksi. Hän tuntee työelämän yleiset eettiset periaatteet ja oman alansa erityiset eettiset säännöt.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija osaa opastaa ja johtaa työryhmän työtä joustavasti ja luontevasti. Hän on hyvin perillä siitä, millaista ammatillista osaamista eri organisaatioiden tarjoamissa työtehtävissä metsätalousinsinööriltä edellytetään. Opiskelija osaa analysoida omaa osaamistaan ja kasvuaan metsätoimihenkilöksi sekä suunnitella ja seurata opiskeluaan tältä pohjalta. Opiskelija on hyvin perillä sekä työelämän yleisistä että oman alansa erityisistä eettisistä säännöistä ja ymmärtää eettisten sääntöjen merkityksen toiminnan ohjaajana.

Aika ja paikka

Opintojakso pidetään syyslukukauden 2023 aikana

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Ei tenttiä, vaan opintojakso suoritetaan tekemällä oppimistehtäviä sekä osallistumalla keskusteluihin.
Oppimistehtävät ovat pakollisia, joten uusiminen tarkoittaa tehtävien tekemistä tarvittaessa uudelleen (jos tehtävän kannalta mahdollista, niin myöhässä palauttamalla, ja jos ei ole, niin tekemällä uudelleen, esim. seuraavan toteutuksen yhteydessä). Tehtävien palautus annetussa aikataulussa huomioidaan opintojakson arvioinnissa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi ja hyväksytty suorittaminen perustuu opiskelijan tekemiin tehtäviin ja tunneille osallistumisiin. Opintojakson tapahtumiin osallistumisen ja tehtävien tekemisen avulla hän pystyy tuomaan esille käsityksensä metsäalan toimihenkilön osaamistarpeista ja pystyy osoittamaan ammatillista kasvuaan reflektoimalla oman osaamisen kehittymistä.
Pakollisten tehtävien lisäksi on bonustehtäviä, joilla voi parantaa arvosanaansa

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Opetus- ja ryhmäkeskusteluja, erilaisiin materiaaleihin tutustumista, vierailijoita/vierailuja, ryhmä- ja yksilötehtäviä
Osa opetustunneista pidetään mahdollisesti verkossa

Oppimateriaalit

Opintojaksolla käytetään mm. seuraavia materiaaleja:
Työtehoseuran julkaisut metsäkoulutuksen tutkimuksesta (https://www.tts.fi/tutkimus_ja_kehitys/metsatalous/metsakoulutuksen_tutkimus)
Kohti työelämää Metsätehon opas (saatavissa http://puuhuolto.fi/kohti-tyoelamaa/)
Metsähyvinvointisivusta (saatavissa https://metsahyvinvointi.fi/)

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kontaktitunteja lukujärjestyksen mukaan
Lisäksi harjoitteluseminaarit, harjoitteluun liittyviä vierailijoita, mahdollisesti verkkokeskusteluja
Kontaktitunteja n. 30 h, harjoituksia ja lukemista noin 50 h.

Sisällön jaksotus

Asiat on ryhmitelty kolmeen pääteemaan: MTI ammattiosaamiseen, harjoitteluun ja yleisiin työelämätaitoihin.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Vierailijoita ja vierailuja metsäalan organisaatioissa
Tutustuminen eri metsäorganisaatioiden "pelisääntöihin"

Lisätietoja opiskelijoille

Muutokset edelliseen vuoteen:
- Harjoitteluasioiden käsittelyä on aikaistettu
- Oppimistehtäviä on hiukan muutettu ja aikataulutusta on pyritty selkeyttämään

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija ei osallistu opintojakson tapahtumiin (alle 50 %) tai ei ei palauta riittävää määrää (minimi 70 %) annettuista tehtävistä

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija osallistuu yli 50 % opintojakson tapahtumiin ja palauttaa yli 70 % opintojakson tehtävistä ja osoittaa tehtävien vastauksissa tutustuneensa tehtävien aihepiireihin.

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija osallistuu yli 70 % opintojakson tapahtumiin ja palauttaa yli 80 % opintojakson tehtävistä pääsääntöisesti annetussa aikataulussa ja osoittaa tehtävien vastauksissa paneutumista tehtävien aihepiireihin.

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija osallistuu yli 90 % opintojakson tapahtumiin ja palauttaa yli 90 % opintojakson tehtävistä annetussa aikataulussa ja osoittaa tehtävien vastauksissa syvällistä paneutumista tehtävien aihepiireihin.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- tietää mitä ammatillista osaamista eri organisaatioiden tarjoamissa tehtävissä metsätalousinsinööreiltä vaaditaan

- osaa analysoida omaa osaamistaan ja kasvuaan metsätoimihenkilöksi ja suunnitella tavoitteitaan tukevan opintopolun opintoihinsa (harjoittelu, opinnäytetyö, vapaasti valittavat opinnot ja metsäalan erityisosaamisen opinnot)
- tietää tärkeimmät metsäalalla käytössä olevat työehtosopimukset
- kehittyy yleisissä työelämävalmiuksissaan erityisesti ajankäytön suunnittelun ja ongelmanratkaisutaitojen osalta


Sisältö (OJ)

Metsätoimihenkilön osaaminen ja työnkuva ja oma osaaminen, harjoittelupaikkojen haku ja harjoitteluseminaarit, ongelmanratkaisutaidot, ajankäytön suunnittelu, työnhallinnan suunnittelu ja sen hyödyntäminen esim. opinnäytetyön toteuttamisessa, työehtosopimukset ja Meto:n edustajan vierailu, HOPS ylläpito ja erityisesti vapaasti valittavien opintojen suunnittelu

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija tuntee vain osittain millaisissa tehtävissä metsätalousinsinööri voi eri organisaatioissa toimia ja millaista osaamista niissä tehtävissä tarvitaan. Opiskelijalla on puutteita taidoissa analysoida omaa osaamistaan ja kehittymistään metsätoimihenkilöksi. Hän tuntee työelämän yleiset periaatteet ja oman alan erityiset eettiset säännöt vain osittain. Opiskelija osaa ohjatusti suunnitella omaa ajankäyttöään.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija tietää millaista ammatillista osaamista eri organisaatioiden tarjoamissa työtehtävissä metsätalousinsinööriltä vaaditaan. Hän osaa analysoida omaa osaamistaan ja kasvuaan metsätoimihenkilöksi. Hän tuntee työelämän yleiset eettiset periaatteet ja oman alansa erityiset eettiset säännöt. Opiskelija osaa pääosin suunnitella oman ajankäyttönsä, mutta ei aina noudata suunnitelmiaan.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija on hyvin perillä siitä, millaista ammatillista osaamista eri organisaatioiden tarjoamissa työtehtävissä metsätalousinsinööriltä edellytetään. Opiskelija osaa analysoida omaa osaamistaan ja kasvuaan metsätoimihenkilöksi sekä suunnitella ja seurata opiskeluaan tältä pohjalta. Opiskelija on hyvin perillä sekä työelämän yleisistä että oman alansa erityisistä eettisistä säännöistä ja ymmärtää eettisten sääntöjen merkityksen toiminnan ohjaajana. Opiskelijan ajankäytön suunnittelu on luontevaa ja joustavaa.

Aika ja paikka

Aloitustunnit 19.1. ja viimeiset tunnit 19.4. kontaktissa
Muut tunnit verkossa

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Ei tenttiä. Opintojakson suorittaminen tapahtuu tekemällä annettuja tehtäviä, ja osallistumalla tuntien keskusteluihin

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi ja hyväksytty suorittaminen perustuu opiskelijan tekemiin tehtäviin, joilla pyritään tukemaan opiskelijan prosessia ammatilliseen kasvuun.
Arvioinnissa huomioidaan osallistumiset tunneille ja harjoituksien tekemiseen ja lisäksi aikataulussa pysyminen.
Tehtävien tekemisen avulla hän pystyy tuomaan esille käsityksensä metsäalan toimihenkilön osaamisvaateista ja pystyy osoittamaan ammatillista kasvuaan reflektoimalla oman osaamisen kehittymistä. Näin hän osoittaa kykynsä arvioida itseään oppijana ja tulevan metsäammattilaisena.

Osallistumisen vaikutus arviointiin - tulee osallistua vähintään 50 % opetuskerroista (eli arvosana 1> 50%, arvosana 3 > 70% ja arvosana 5 > 90%)
Tehtävien vaikutus arviointiin - tulee palauttaa vähintään 70 % tehtävistä (eli arvosana 1 > 70%, arvosana 3 > 80 % ja arvosana 5 > 90%). Myöhässä palautetut tehtävät laskevat arviointia.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Kontaktitunnit, verkkotunnit, mahdollisesti vierailijoita, harjoitustöitä

Oppimateriaalit

Työtehoseuran julkaisemat metsäkoulutuksen tutkimusjulkaisut (saatavissa https://www.tts.fi/tutkimus_kehitys/metsatalous/metsakoulutuksen_tutkimus)
Metsäalan työehtosopimukset
- toimihenkilöiden työehtosopimukset (https://www.luva.fi/metsaasiantuntijat/tyoehtosopimukset/)
- työntekijöiden työehtosopimukset (metsäala https://www.teollisuusliitto.fi/tyoelama/tyoehtosopimukset/erityisalojen-sektori/metsaala/ ja metsäkoneala https://www.teollisuusliitto.fi/tyoelama/tyoehtosopimukset/erityisalojen-sektori/metsakoneala/)
Metsähyvinvointi sivuston materiaali (http://metsahyvinvointi.fi/)
Metsäalan työvoimatarve – Savotta 2025 (http://www.metsateho.fi/metsaalan-tyovoimatarve-savotta-2025/)
Kohti työelämää Metsätehon opas (saatavissa http://puuhuolto.fi/kohti-tyoelamaa/)

Elämänmuutos! : hyppy uudelle uralle, Korpela, Salla, 2009 (tai jotain muuta aiheeseen liittyvää)

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opetusta n 20 h
Itsenäistä opiskelua n. 60 h

Sisällön jaksotus

Ensimmäisellä tapaamiskerralla sovitaan mitä asioita opintojaksolla painotetaan ja miten ne ajoitetaan.
Seuraavat tapaamiskerrat ovat harjoitusten/tehtävien purkamista

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Mahdollisesti vierailijoita, ja harjoitustehtäviä työelämäkontakteihin liittyen

Kansainvälisyys

Haluttaessa KV-info

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa toimia metsäalan työyhteisön jäsenenä ja huolehtia omasta työhyvinvoinnistaan
- osaa hyödyntää tieto- ja viestintätekniikkaa tehtävissään
- osaa toimia asiantuntijana tai työryhmän toiminnasta vastaavana ja hyödyntää tehtävässään TAMKissa opittuja taitoja
- osaa luoda henkilökohtaisia työelämäyhteyksiä ja toimia verkostoissa
- osaa analysoida omaa ja organisaation toimintaa ja löytää niistä kehittämiskohteita sekä raportoida niistä

Sisältö (OJ)

Organisaatiossa toimiminen, oman työn suunnittelu, seuranta ja raportointi, asiantuntija- ja esimiestyön harjoittelu, tieto- ja viestintätekniikan hyödyntäminen työssä, työelämäyhteyksien kehittäminen. Harjoittelun raportointi ja esityksen pito harjoitteluseminaarissa.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Opiskelija
-toimittaa harjoittelusopimuksen metsätalouden koulutusohjelman harjoitteluvastaavalle ennen harjoittelun alkua
-suorittaa opintopisteitä vastaavan tuntimäärän harjoittelua työpaikassa
-tekee vaaditut harjoittelun oppimistehtävät
-toimittaa vaaditut todistukset harjoittelun päätyttyä

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa toimia metsäalan työyhteisön jäsenenä ja huolehtia omasta työhyvinvoinnistaan
- osaa hyödyntää tieto- ja viestintätekniikkaa tehtävissään
- osaa toimia asiantuntijana tai työryhmän toiminnasta vastaavana ja hyödyntää tehtävässään TAMKissa opittuja taitoja
- osaa luoda henkilökohtaisia työelämäyhteyksiä ja toimia verkostoissa
- osaa analysoida omaa ja organisaation toimintaa ja löytää niistä kehittämiskohteita sekä raportoida niistä

Sisältö (OJ)

Organisaatiossa toimiminen, oman työn suunnittelu, seuranta ja raportointi, asiantuntija- ja esimiestyön harjoittelu, tieto- ja viestintätekniikan hyödyntäminen työssä, työelämäyhteyksien kehittäminen. Harjoittelun raportointi ja esityksen pito harjoitteluseminaarissa.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Opiskelija
-toimittaa harjoittelusopimuksen metsätalouden koulutusohjelman harjoitteluvastaavalle ennen harjoittelun alkua
-suorittaa opintopisteitä vastaavan tuntimäärän harjoittelua työpaikassa
-tekee vaaditut harjoittelun oppimistehtävät
-toimittaa vaaditut todistukset harjoittelun päätyttyä

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa toimia metsäalan työyhteisön jäsenenä ja huolehtia omasta työhyvinvoinnistaan
- osaa hyödyntää tieto- ja viestintätekniikkaa tehtävissään
- osaa toimia asiantuntijana tai työryhmän toiminnasta vastaavana ja hyödyntää tehtävässään TAMKissa opittuja taitoja
- osaa luoda henkilökohtaisia työelämäyhteyksiä ja toimia verkostoissa
- osaa analysoida omaa ja organisaation toimintaa ja löytää niistä kehittämiskohteita sekä raportoida niistä

Sisältö (OJ)

Organisaatiossa toimiminen, oman työn suunnittelu, seuranta ja raportointi, asiantuntija- ja esimiestyön harjoittelu, tieto- ja viestintätekniikan hyödyntäminen työssä, työelämäyhteyksien kehittäminen. Harjoittelun raportointi ja esityksen pito harjoitteluseminaarissa.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Opiskelija
-toimittaa harjoittelusopimuksen metsätalouden koulutusohjelman harjoitteluvastaavalle ennen harjoittelun alkua
-suorittaa opintopisteitä vastaavan tuntimäärän harjoittelua työpaikassa
-tekee vaaditut harjoittelun oppimistehtävät
-toimittaa vaaditut todistukset harjoittelun päätyttyä

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Opintojaksolla perehdytään laserkeilaukseen ja laserkeilauksella tuotettuihin aineistoihin sekä droonien hyödyntämiseen.

Opintojakson suoritettuaan opiskelija:
• tietää avoimen paikkatietoaineiston lähteet ja ilmalaserkeilausaineiston tuottamisen periaatteet
• osaa yhdistää avointa paikkatietoaineistoa itsetuotetun aineiston kanssa
• osaa droonin lennättämisen ja droonikuva-aineiston keräämisen perusteet
• osaa tuottaa fotogrammetriaohjelmistolla aineistoa droonilla kerätyistä lähi-ilmakuvista
• tietää maalaserkeilaimen toimintaperiaatteet ja sillä kerätyn pistepilviaineiston käyttömahdollisuudet
• osaa hyödyntää pistepilviä avoimen lähdekoodin paikkatieto-ohjelmistoissa
• osaa soveltaa edellä mainittuja valmiuksia metsätalouden käyttökohteissa

Sisältö (OJ)

Metsätaloudessa hyödynnettävät keskeiset avoimet aineistot, pistepilvien ja kolmiulotteisen paikkatiedon keruumenetelmät ja aineiston käsittely, droonit ja lähi-ilmakuvaus, ilma- ja maalaserkeilaus, kaupalliset ja avoimen lähdekoodin ohjelmistot aineiston käsittelyssä, aineiston käyttö ja soveltaminen metsätaloudessa, Traficomin avoimen kategorian A1/A3-luokkien drone-kauko-ohjaajan verkkoteoriakoe

Esitietovaatimukset (OJ)

Paikkatiedon perusosaaminen

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija:
- tietää avoimen paikkatietoaineiston lähteet
- osaa auttavasti yhdistää avointa paikkatietoaineistoa itsetuotetun aineiston kanssa
- osaa droonin lennättämisen perusteet ja läpäisee drone-kauko-ohjaajan verkkoteoriakokeen
- osaa ohjatusti kerätä kuva-aineistoa droonilla ja tuottaa fotogrammetriaohjelmistolla aineistoa
- tietää maalaserkeilaimen toimintaperiaatteista ja pistepilviaineiston käyttömahdollisuuksista
- osaa ohjatusti käyttää pistepilviä avoimen lähdekoodin paikkatieto-ohjelmistoissa

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Edellä mainittujen lisäksi opiskelija
- tietää ilmalaserkeilausaineiston tuottamisen periaatteet
- osaa itsenäisesti yhdistää avointa paikkatietoaineistoa itsetuotetun aineiston kanssa
- osaa melko itsenäisesti laatia suunnitelman, lennättää droonia ja kerätä kuva-aineistoa
- osaa tuottaa fotogrammetriaohjelmistolla aineistoa droonilla kerätyistä lähi-ilmakuvista
- tietää maalaserkeilaimen toimintaperiaatteet ja käyttömahdollisuudet
- osaa käyttää itsenäisesti pistepilviä avoimen lähdekoodin paikkatieto-ohjelmistoissa
- osaa nimetä metsätalouden käyttökohteita opintojakson aikana hankitulle osaamiselle

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Edellä mainittujen lisäksi opiskelija
- osaa laatia itsenäisesti suunnitelman, lennättää droonia ja kerätä kuva-aineistoa
- osaa hyödyntää laajasti pistepilviä avoimen lähdekoodin paikkatieto-ohjelmistoissa
- osaa soveltaa monipuolisesti opintojakson aikana hankittuja valmiuksia metsätalouden työtehtävissä

Aika ja paikka

Syyslukukausi 2023

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Tentti järjestetään opintojakson lopussa opintojakson alussa ilmoitettavana ajankohtana.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson suorittaminen edellyttää harjoitustöiden ja tentin hyväksyttyä suorittamista.
Opintojakson arvosana 0-5 muodostuu seuraavasti:
Tentti: 100 %, arviointi 0-5
Harjoitustyöt: Arviointi Hyväksytty/Hylätty.

Harjoitustöitä suoritetaan opintojaksolla kolme kappaletta.
Harjoitustyöt on palautettava sovittuun päivämäärään mennessä. Aikataulupoikkeukset hyväksyttävissä ainoastaan, mikäli niistä on sovittu etukäteen opettajien kanssa.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Opetus sisältää luentoja, harjoituksia ja harjoitustöitä. Harjoituksia ja harjoitustöitä tehdään sekä yksin että ryhmässä ohjeiden mukaisesti.
Lisäksi opintojakson aikana suoritetaan Traficomin järjestämä avoimen kategorian A1/A3-luokkien drone-kauko-ohjaajan verkkoteoriakoe. Verkkoteoriakokeen suorittaminen lasketaan opintojakson harjoitustyöksi.
Opintojakson tentti järjestetään sähköisenä Moodle-tenttinä opintojakson lopussa.

Oppimateriaalit

Opintojaksolla käytettävä oppimateriaali julkaistaan opintojakson aikana Moodle-alustalla.
Traficomin julkaisemat Droneinfo.fi -sivuston itseopiskelumateriaalit EU-asetuksen mukaisiin kauko-ohjaajan kokeisiin.
Suositeltavat kirjallisuuslähteet määritellään opintojakson aikana.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Lähiopetus (luennot, harjoitukset ja tentti) 50 tuntia.
Itseopiskelu (harjoitustyöt, tenttiin valmistautuminen, yms) 85 tuntia.

Sisällön jaksotus

Maastoharjoitukset painottuvat paremmin soveltuvien sääolosuhteiden vuoksi ensimmäiselle periodille. Toisella periodilla painotus on tietokoneharjoituksissa.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Työtehtävissä tai muuten hankitun opintojakson sisällön mukaisen osaamisen hyväksiluku normaalin AHOT-käytännön kautta.

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija:
- tietää avoimen paikkatietoaineiston lähteet
- osaa auttavasti yhdistää avointa paikkatietoaineistoa itsetuotetun aineiston kanssa
- osaa droonin lennättämisen perusteet ja läpäisee drone-kauko-ohjaajan verkkoteoriakokeen
- osaa ohjatusti kerätä kuva-aineistoa droonilla ja tuottaa fotogrammetriaohjelmistolla aineistoa
- tietää maalaserkeilaimen toimintaperiaatteista ja pistepilviaineiston käyttömahdollisuuksista
- osaa ohjatusti käyttää pistepilviä avoimen lähdekoodin paikkatieto-ohjelmistoissa

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Edellä mainittujen lisäksi opiskelija
- tietää ilmalaserkeilausaineiston tuottamisen periaatteet
- osaa itsenäisesti yhdistää avointa paikkatietoaineistoa itsetuotetun aineiston kanssa
- osaa melko itsenäisesti laatia suunnitelman, lennättää droonia ja kerätä kuva-aineistoa
- osaa tuottaa fotogrammetriaohjelmistolla aineistoa droonilla kerätyistä lähi-ilmakuvista
- tietää maalaserkeilaimen toimintaperiaatteet ja käyttömahdollisuudet
- osaa käyttää itsenäisesti pistepilviä avoimen lähdekoodin paikkatieto-ohjelmistoissa
- osaa nimetä metsätalouden käyttökohteita opintojakson aikana hankitulle osaamiselle

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Edellä mainittujen lisäksi opiskelija
- osaa laatia itsenäisesti suunnitelman, lennättää droonia ja kerätä kuva-aineistoa
- osaa hyödyntää laajasti pistepilviä avoimen lähdekoodin paikkatieto-ohjelmistoissa
- osaa soveltaa monipuolisesti opintojakson aikana hankittuja valmiuksia metsätalouden työtehtävissä

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija:
- osaa toimia tarkoituksenmukaisesti työelämään liittyvissä viestintätilanteissa (esimerkiksi puhelin- ja sähköpostiviestintä)
- osaa metsäalan keskeistä termistöä englannin kielellä
- osaa kirjoittaa työnhakuun liittyviä dokumentteja ja selviytyy työhaastattelusta
- osaa esiintyä englanniksi ja pystyy kertomaan metsätalouden toimenpiteistä ja tavoitteista englanniksi

Sisältö (OJ)

Työelämän viestintätilanteita, metsäalan terminologiaa, työnhaku, esiintyminen englanniksi, kielioppia tarpeen mukaan

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
-osaa keskustella tutuista aiheista.
-osaa kirjoittaa ymmärrettävää tekstiä, kun saa valmistella sitä riittävän kauan ja apua käyttäen.
-ymmärtää pääasiat normaalitempoisesta puheesta tutussa asiayhteydessä, kun viesti toistetaan tarvittaessa.
-ääntää useimmiten ymmärrettävästi.
-löytää etsimänsä tiedon teksteistä, jotka käsittelevät tuttuja aiheita.
-käyttää alan perussanastoa niin, että olennainen viesti välittyy.
-käyttää yksinkertaisia kieliopin perusrakenteita.
-käyttää helpoimmin saatavilla olevia apuvälineitä, kuten ilmaiset sanakirjat.
-selviytyy lyhyestä suullisesta esityksestä.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
-keskustelee erilaisista aiheista melko sujuvasti.
-viestii useimmiten tilanteen edellyttämällä tyylillä.
-kirjoittaa melko sujuvaa ja helposti ymmärrettävää tekstiä.
-ääntää melko luontevasti ja selkeästi.
-ymmärtää lukemansa tekstin pääasiat ja useimmat yksityiskohdat.
-osaa tarvittaessa ilmaista asian toisin sanoin.
-ymmärtää ja käyttää alan perussanastoa melko täsmällisesti.
-osaa käyttää apuna eri lähteitä ja sanakirjoja.
-käyttää rakenteita pääosin oikein ja korjaa itse kielenkäytön virheitä, jos ne ovat johtaneet väärinkäsityksiin.
-osaa pitää lyhyen suullisen esityksen ymmärrettävästi ja selkeästi.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
-keskustelee luontevasti erilaisista aiheista.
-viestii tilanteen edellyttämällä tyylillä.
-kirjoittaa selkeää ja hyvin jäsenneltyä tekstiä lähes ilman kielivirheitä.
-ääntää luontevasti ja selkeästi.
-ymmärtää sekä pääasiat että yksityiskohdat teksteistä ja pystyy soveltamaan lukemaansa.
-selittää toisin sanoin ja korvaa sanaston puutteet huomaamattomasti.
-ymmärtää ja käyttää täsmällisesti alan perussanastoa.
-löytää erilaisia lähteitä käyttämällä asianmukaiset termit.
-käyttää monipuolisia kielioppirakenteita ja hallitsee ne lähes virheettömästi.
-osaa pitää lyhyen suullisen esityksen jäsentyneesti ja vakuuttavasti asianmukaisella tyylillä.

Aika ja paikka

Lähitunnit TAMKilla.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Kurssin arvosana perustuu kurssilla tehtäviin osasuorituksiin.
Tentti EXAM-tiloissa 11.11.-25.11.2023.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Video CV
Exam-tentti
Esitelmä
Artikkelitehtävä palautus

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Suullisia ja kirjallisia harjoituksia. Itsenäinen opiskelu.

Oppimateriaalit

Materiaali jaetaan Moodlen kautta.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

työnhaku. Valmistautuminen tenttiin. Artikkelitehtävä. Kotitehtäviä.

Sisällön jaksotus

Lähitunnit ja lisäksi suoritettavia tehtäviä

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Hyväksilukuhakemus, jossa selvitys aiemmin hankitusta osaamisesta. Ota yhteyttä opettajaan hyvissä ajoin ennen kurssin alkamista.

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija
-osaa keskustella tutuista aiheista.
-osaa kirjoittaa ymmärrettävää tekstiä, kun saa valmistella sitä riittävän kauan ja apua käyttäen.
-ymmärtää pääasiat normaalitempoisesta puheesta tutussa asiayhteydessä, kun viesti toistetaan tarvittaessa.
-ääntää useimmiten ymmärrettävästi.
-löytää etsimänsä tiedon teksteistä, jotka käsittelevät tuttuja aiheita.
-käyttää alan perussanastoa niin, että olennainen viesti välittyy.
-käyttää yksinkertaisia kieliopin perusrakenteita.
-käyttää helpoimmin saatavilla olevia apuvälineitä, kuten ilmaiset sanakirjat.
-selviytyy lyhyestä suullisesta esityksestä.

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija
-keskustelee erilaisista aiheista melko sujuvasti.
-viestii useimmiten tilanteen edellyttämällä tyylillä.
-kirjoittaa melko sujuvaa ja helposti ymmärrettävää tekstiä.
-ääntää melko luontevasti ja selkeästi.
-ymmärtää lukemansa tekstin pääasiat ja useimmat yksityiskohdat.
-osaa tarvittaessa ilmaista asian toisin sanoin.
-ymmärtää ja käyttää alan perussanastoa melko täsmällisesti.
-osaa käyttää apuna eri lähteitä ja sanakirjoja.
-käyttää rakenteita pääosin oikein ja korjaa itse kielenkäytön virheitä, jos ne ovat johtaneet väärinkäsityksiin.
-osaa pitää lyhyen suullisen esityksen ymmärrettävästi ja selkeästi.

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija
-keskustelee luontevasti erilaisista aiheista.
-viestii tilanteen edellyttämällä tyylillä.
-kirjoittaa selkeää ja hyvin jäsenneltyä tekstiä lähes ilman kielivirheitä.
-ääntää luontevasti ja selkeästi.
-ymmärtää sekä pääasiat että yksityiskohdat teksteistä ja pystyy soveltamaan lukemaansa.
-selittää toisin sanoin ja korvaa sanaston puutteet huomaamattomasti.
-ymmärtää ja käyttää täsmällisesti alan perussanastoa.
-löytää erilaisia lähteitä käyttämällä asianmukaiset termit.
-käyttää monipuolisia kielioppirakenteita ja hallitsee ne lähes virheettömästi.
-osaa pitää lyhyen suullisen esityksen jäsentyneesti ja vakuuttavasti asianmukaisella tyylillä.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija:
- osaa toimia tarkoituksenmukaisesti työelämään liittyvissä viestintätilanteissa (esimerkiksi puhelin- ja sähköpostiviestintä)
- osaa metsäalan keskeistä termistöä englannin kielellä
- osaa kirjoittaa työnhakuun liittyviä dokumentteja ja selviytyy työhaastattelusta
- osaa esiintyä englanniksi ja pystyy kertomaan metsätalouden toimenpiteistä ja tavoitteista englanniksi

Sisältö (OJ)

Työelämän viestintätilanteita, metsäalan terminologiaa, työnhaku, esiintyminen englanniksi, kielioppia tarpeen mukaan

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
-osaa keskustella tutuista aiheista.
-osaa kirjoittaa ymmärrettävää tekstiä, kun saa valmistella sitä riittävän kauan ja apua käyttäen.
-ymmärtää pääasiat normaalitempoisesta puheesta tutussa asiayhteydessä, kun viesti toistetaan tarvittaessa.
-ääntää useimmiten ymmärrettävästi.
-löytää etsimänsä tiedon teksteistä, jotka käsittelevät tuttuja aiheita.
-käyttää alan perussanastoa niin, että olennainen viesti välittyy.
-käyttää yksinkertaisia kieliopin perusrakenteita.
-käyttää helpoimmin saatavilla olevia apuvälineitä, kuten ilmaiset sanakirjat.
-selviytyy lyhyestä suullisesta esityksestä.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
-keskustelee erilaisista aiheista melko sujuvasti.
-viestii useimmiten tilanteen edellyttämällä tyylillä.
-kirjoittaa melko sujuvaa ja helposti ymmärrettävää tekstiä.
-ääntää melko luontevasti ja selkeästi.
-ymmärtää lukemansa tekstin pääasiat ja useimmat yksityiskohdat.
-osaa tarvittaessa ilmaista asian toisin sanoin.
-ymmärtää ja käyttää alan perussanastoa melko täsmällisesti.
-osaa käyttää apuna eri lähteitä ja sanakirjoja.
-käyttää rakenteita pääosin oikein ja korjaa itse kielenkäytön virheitä, jos ne ovat johtaneet väärinkäsityksiin.
-osaa pitää lyhyen suullisen esityksen ymmärrettävästi ja selkeästi.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
-keskustelee luontevasti erilaisista aiheista.
-viestii tilanteen edellyttämällä tyylillä.
-kirjoittaa selkeää ja hyvin jäsenneltyä tekstiä lähes ilman kielivirheitä.
-ääntää luontevasti ja selkeästi.
-ymmärtää sekä pääasiat että yksityiskohdat teksteistä ja pystyy soveltamaan lukemaansa.
-selittää toisin sanoin ja korvaa sanaston puutteet huomaamattomasti.
-ymmärtää ja käyttää täsmällisesti alan perussanastoa.
-löytää erilaisia lähteitä käyttämällä asianmukaiset termit.
-käyttää monipuolisia kielioppirakenteita ja hallitsee ne lähes virheettömästi.
-osaa pitää lyhyen suullisen esityksen jäsentyneesti ja vakuuttavasti asianmukaisella tyylillä.

Aika ja paikka

Lähitunnit TAMKilla viikoittain, ks. tarkempi aikataulu Moodlesta.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Tentti 8.4.-22.4.2024 Exam-tiloissa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arvointi perustuu osasuorituksiin:
- Video CV 25 %
- Exam-tentti 50%
- Esitelmä 25 %

Lisäksi pakollisena kurssisuorituksena on artikkeliprojekti, josta pitää saada hyväksytty.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Suullisia ja kirjallisia harjoituksia. Itsenäinen opiskelu.

Oppimateriaalit

Materiaali jaetaan Moodlen kautta.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Oppitunnit TAMKilla (2 h /viikko)
Viikoittaiset kotitehtävät + itsenäinen opiskelu / esitelmän valmistelu

Sisällön jaksotus

Kaksi lähituntia viikossa ja lisäksi suoritettavia tehtäviä. Ks. tarkempi aikataulu Moodlesta.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

N-00CY46-3018 A Fast Track to Professional English 3 - 5 op

Hyväksilukuhakemus, jos olet tehnyt englannin opintoja aiemmin korkeakoulussa. Ota yhteyttä opettajaan hyvissä ajoin ennen kurssin alkamista.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija:
- osaa toimia tarkoituksenmukaisesti työelämään liittyvissä viestintätilanteissa (esimerkiksi puhelin- ja sähköpostiviestintä)
- osaa metsäalan keskeistä termistöä englannin kielellä
- osaa kirjoittaa työnhakuun liittyviä dokumentteja ja selviytyy työhaastattelusta
- osaa esiintyä englanniksi ja pystyy kertomaan metsätalouden toimenpiteistä ja tavoitteista englanniksi

Sisältö (OJ)

Työelämän viestintätilanteita, metsäalan terminologiaa, työnhaku, esiintyminen englanniksi, kielioppia tarpeen mukaan

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija
-osaa keskustella tutuista aiheista.
-osaa kirjoittaa ymmärrettävää tekstiä, kun saa valmistella sitä riittävän kauan ja apua käyttäen.
-ymmärtää pääasiat normaalitempoisesta puheesta tutussa asiayhteydessä, kun viesti toistetaan tarvittaessa.
-ääntää useimmiten ymmärrettävästi.
-löytää etsimänsä tiedon teksteistä, jotka käsittelevät tuttuja aiheita.
-käyttää alan perussanastoa niin, että olennainen viesti välittyy.
-käyttää yksinkertaisia kieliopin perusrakenteita.
-käyttää helpoimmin saatavilla olevia apuvälineitä, kuten ilmaiset sanakirjat.
-selviytyy lyhyestä suullisesta esityksestä.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija
-keskustelee erilaisista aiheista melko sujuvasti.
-viestii useimmiten tilanteen edellyttämällä tyylillä.
-kirjoittaa melko sujuvaa ja helposti ymmärrettävää tekstiä.
-ääntää melko luontevasti ja selkeästi.
-ymmärtää lukemansa tekstin pääasiat ja useimmat yksityiskohdat.
-osaa tarvittaessa ilmaista asian toisin sanoin.
-ymmärtää ja käyttää alan perussanastoa melko täsmällisesti.
-osaa käyttää apuna eri lähteitä ja sanakirjoja.
-käyttää rakenteita pääosin oikein ja korjaa itse kielenkäytön virheitä, jos ne ovat johtaneet väärinkäsityksiin.
-osaa pitää lyhyen suullisen esityksen ymmärrettävästi ja selkeästi.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija
-keskustelee luontevasti erilaisista aiheista.
-viestii tilanteen edellyttämällä tyylillä.
-kirjoittaa selkeää ja hyvin jäsenneltyä tekstiä lähes ilman kielivirheitä.
-ääntää luontevasti ja selkeästi.
-ymmärtää sekä pääasiat että yksityiskohdat teksteistä ja pystyy soveltamaan lukemaansa.
-selittää toisin sanoin ja korvaa sanaston puutteet huomaamattomasti.
-ymmärtää ja käyttää täsmällisesti alan perussanastoa.
-löytää erilaisia lähteitä käyttämällä asianmukaiset termit.
-käyttää monipuolisia kielioppirakenteita ja hallitsee ne lähes virheettömästi.
-osaa pitää lyhyen suullisen esityksen jäsentyneesti ja vakuuttavasti asianmukaisella tyylillä.

Aika ja paikka

Lähitunnit TAMKilla.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Kurssin arvosana perustuu kurssilla tehtäviin osasuorituksiin.
Tentti EXAM-tiloissa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Video CV
Exam-tentti
Esitelmä
Artikkelitehtävä palautus

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Suullisia ja kirjallisia harjoituksia. Itsenäinen opiskelu.

Oppimateriaalit

Materiaali jaetaan Moodlen kautta.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Työnhaku. Valmistautuminen tenttiin. Artikkelitehtävä. Kotitehtäviä.

Sisällön jaksotus

Lähitunnit ja lisäksi suoritettavia tehtäviä

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

N-00CY46-3018 A Fast Track to Professional English 3 - 5 op

Hyväksilukuhakemus, mikäli olet käynyt englannin kursseja toisessa korkeakoulussa. Otathan yhteyttä opettajaan hyvissä ajoin ennen kurssin alkamista.

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

-osaa pitää lyhyen suullisen esityksen jäsentyneesti ja vakuuttavasti asianmukaisella tyylillä.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija:
- tietää metsänomistajien erilaisten tavoitteiden sekä ekologisen, taloudellisen ja sosiaalisen kestävyyden merkityksen metsänhoidon ratkaisujen ohjaajana
-tuntee puulajien puuntuotosmahdollisuudet eri kasvupaikoilla
-tuntee erilaiset metsien kasvatuksen ja uudistamisen vaihtoehtoiset menetelmät ja niiden perustelut ja osaa soveltaa niitä erilaisiin tilanteisiin
- tietää miten metsänkäsittelymenetelmän valinta vaikuttaa puunkorjuuseen

Sisältö (OJ)

Metsien hoidon tavoitelähtöisyys, kotimaisten puulajien puuntuotosmahdollisuudet eri kasvupaikoilla, metsien kasvatus ja uudistaminen erikoistilanteissa (esim. erirakenteiskasvatus, 2- jaksoiset metsät, sekametsät),

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelijalla on tiedollisia puutteita metsänkasittelyä koskevissa käsitteissä ja menetelmissä. Hän tuntee sekametsiä, kaksijaksoisia sekä erirakenteisia metsiä koskevat metsänhoitosuositukset, mutta ei ole kovin hyvin perillä suositusten perusteista. Opiskelija tuntee useimmat keskeiset metsien kasvatukseen ja uudistamiseen vaikuttavat riskit ja tuhonaiheuttajat.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija hallitsee sekametsien, kaksijaksoisten sekä erirakenteisten metsien kasvatuksen menetelmät ja osaa arvioida näiden menetelmien soveltuvuutta ja kannattavuutta erilaisissa metsiköissä ja kasvupaikoilla. Hän osaa tehdä metsänkäsittelyratkasiun valinnan itsenäisesti käyttäen apuna erilaisia kirjallisia lähteitä. Opiskelija on hyvin perillä erilaisista metsätuholaisista ja -taudeista sekä muista metsänkasvatuksen riskeistä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija hallitsee sekametsien, kaksijaksoisten sekä erirakenteisten metsien kasvatuksen menetelmät ja osaa arvioida näiden menetelmien soveltuvuutta ja kannattavuutta erilaisissa metsiköissä ja kasvupaikoilla. Hän osaa kuvata useita kohteelle mahdollisia vaihtoehtoisia metsänkäsittelyratkaisuja ja kuvata metsänomistajalle niiden hyviä ja huonoja puolia sekä niihin liittyviä riskejä. Opiskelija hallitsee metsänhoitosuositukset ja on perehtynyt syvällisesti niiden taustalla olevaan tutkimustietoon. Hän on myös perehtynyt hyvin uusimpaan erirakenteiskasvatusta koskevaan tutkimustietoon. Opiskelija osaa käyttää em. tietoja metsänkäsittelymenetelmän valinnassa ja sen perustelemisessa. Opiskelija tuntee tärkeimmät metsien kasvatukseen ja uudistamiseen vaikuttavat riskit ja tuhonaiheuttajat ja osaa arvioida ja kuvata niiden merkitystä metsänkasvatusmenetelmän valinnassa

Aika ja paikka

Luennot toteutetaan verkko-opetuksena.
Maastoretkeilyt perjantaina 8.9.2023 Vessarin koealue Ruovesi (Petri). Perjantaina 22.9.2023 retkeily Vesijaolle ja Evolle Sauli Valkosen kanssa (Petri). Lauantaina 23.9.2023 maastoretkeily Tampereen ympäristössä (Manne).

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Verkkotentti 30.9.-1.10.
1. uusintatentti verkkotenttinä 18.-19.11.2023
2. uusintatentti verkkotenttinä 16.-17.12.2023

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Lopputentti 100 %
Itseopiskelutehtävät on oltava tehtynä ja hyväksytty. Yhden tehtävän puuttuminen opintojakson lopussa alentaa arvosanaa yhdellä, kahden kahdella, kolmen kolmella ja neljän neljällä arvosanayksiköllä.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Luennot, maastoharjoitukset ja -retkeilyt, itsenäinen opiskelu ja siihen liittyvät itseopiskelutehtävät.

Oppimateriaalit

Tabulaan tallennetut linkit ja aineistot.
Huuskonen, S., Hynynen, J. & Valkonen, S. 2014. Metsänkasvatus. Menetelmät ja kannattavuus. Metla. Metsäkustannus.
Hynynen, J., Valkonen, S. & Rantala, S. 2005. Tuottava metsänkasvatus. Metsäkustannus. Metla.
Äijälä, O., Koistinen, A., Sved, J., Vanhatalo, K. & Väisänen, P. 2014. Metsänhoito. Hyvän metsänhoidon suositukset. Tapio. https://www.metsanhoitosuositukset.fi/wp-content/uploads/2019/06/Metsanhoidon_suositukset_Tapio_2019.pdf
Valkonen, S., Siren, M. & Piri, T. 2010. Poiminta- ja pienaukkohakkuut – vaihtoehtoja avohakkuille. Metsäkustannus Metla.
Valkonen, S. 2017. Metsän jatkuvasta kasvatuksesta. Metsäkustannus.
Pukkala, T., Lähde, E. & Laiho O. 2011. Metsän jatkuva kasvatus. Joen Forest Consulting. Bookwell.
Laki metsälain muuttamisesta

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Maastoretkeilyt ja harjoitukset 24 h
Luennot 8 h
Itsenäinen opiskelu ja harjoitusten teko 48 h

Sisällön jaksotus

Sisällöt: Harvennustavat ja harvennusreaktio, sekametsien kasvatus, kaksijaksoisten metsien kasvatus, alikasvosten hyväksikäyttö metsänuudistamisessa, eri-ikäisrakenteisten metsien kasvattaminen poiminta- ja pienaukkohakkuin, metsänkasvatuksen riskit ja merkittävimmät metsätuhoriskit ja niiden hallitsemisen keinot. Vaihtoehtoisiin metsänhoitomenetelmiin tutustuminen maastossa, menetelmien soveltamisen harjoittelu.

Itseopiskelutehtävä 1: Harvennustavat ja harvennusreaktio, sekametsien kasvatus, palautus 10.9. ja kommentointi 11.9.2022
Itseopiskelutehtävä 2. Mannen maastoretkeilyn pohjalta
Itseopiskelutehtävä 3: Eri-ikäisrakenteisen metsän kasvatus, palautus sunnuntaina 24.9. ja kommentointi maanantaina 25.9.
Itseopiskelutehtävä 4: Metsänkasvatuksen riskit ja niiden hallinta palautus 29.9. ja kommentointi 30.10.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Mahdolliset etäluennot tallennetaan ja ne voi opiskellla itsenäisesti.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

ei ole

Kansainvälisyys

Ei ole

Lisätietoja opiskelijoille

Vastuuopettaja Petri Keto-Tokoi
Läsnäolovelvollisuus on maastoretkeilyillä ja lähiopetuksena totetutetuilla luennoilla.
Itseopiskelutehtävät oltava tehty, ne arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty.

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija ei osallistunut läsnäoloa edellyttäviin tapahtumiin eikä tehnyt korvaavia suorituksia. Opiskelija ei ole tehnyt ja palauttanut moodleen kaikkia annettuja tehtäviä tai niitä ei ole hyväksytty. Opiskelijan osaamisessa on huomattavia puutteita tai virheitä käsitteiden käytössä että metsänhoitomenetelmiä koskevissa perustiedoissa.

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelijalla on tiedollisia puutteita metsänkäsittelyä koskevissa käsitteissä ja menetelmissä. Opiskelija tuntee sekametsiä, kaksijaksoisia sekä erirakenteisia metsiä koskevat metsänhoitosuositukset, mutta ei ole kovin hyvin perillä suositusten perusteista.
Opiskelija ei ole osallistunut osaan läsnäoloa edellyttäviista tapahtumista eikä ole tehnyt korvaavia suorituksia. Opiskelija tuntee tärkeimmät metsien kasvatukseen ja uudistamiseen vaikuttavat riskit ja tuhonaiheuttajat. Opiskelija on jättänyt palauttamatta osan itseopiskelutehtävistä tai osaa ei ole hyväksytty. Opiskelijan tentissä osoittama osaaminen on tyydyttävän tasolla. Opiskelija on jättänyt palauttamatta yhden itseopiskelutehtävän ja hänen osaamisensa on muuten hyvä (3).

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija hallitsee sekametsien, kaksijaksoisten sekä erirakenteisten metsien kasvatuksen menetelmät ja osaa arvioida näiden menetelmien vaikutuksia, riskejä, soveltuvuutta ja kannattavuutta erilaisissa metsiköissä ja kasvupaikoilla. Opiskelija osaa tehdä metsänkäsittelyratkaisun valinnan itsenäisesti käyttäen apuna metsänhoitosuosituksia. Opiskelija osaa tehdä vaikutusten, riskien ja kannattavuuden vertailuja erilaisten metsänhoidollisten menetelmien välillä. Opiskelija on jättänyt palauttamatta yhden itseopiskelutehtävän tai yksi on hylätty, ja hänen osaamisensa on muuten kiitettävä (5) tai oikein hyvä (4).

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija hallitsee sekametsien, kaksijaksoisten sekä erirakenteisten metsien kasvatuksen menetelmät ja osaa arvioida näiden menetelmien soveltuvuutta, riskejä ja kannattavuutta erilaisissa metsiköissä ja kasvupaikoilla. Opiskelija osaa kuvata useita kohteelle mahdollisia vaihtoehtoisia metsänkäsittelyratkaisuja ja selostaa metsänomistajalle niiden hyviä ja huonoja puolia sekä niihin liittyviä riskejä. Opiskelija tuntee metsänhoitosuositukset hyvin ja on perehtynyt syvällisesti niiden taustalla olevaan tutkimustietoon. Opiskelija osaa käyttää tätä tietoa metsänkäsittelymenetelmän valinnassa ja sen perustelemisessa. Opiskelija tuntee tärkeimmät metsien kasvatukseen ja uudistamiseen vaikuttavat riskit ja tuhonaiheuttajat ja osaa arvioida ja kuvata niiden merkitystä metsänkasvatusmenetelmän valinnassa. Opiskelija on aktiivisesti mukana luennoilla, retkeilyillä ja harjoituksissa. Opiskelija on palauttanut hyväksytysti kaikki itseopiskelutehtävät.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija:
- tietää metsänomistajien erilaisten tavoitteiden sekä ekologisen, taloudellisen ja sosiaalisen kestävyyden merkityksen metsänhoidon ratkaisujen ohjaajana
-tuntee puulajien puuntuotosmahdollisuudet eri kasvupaikoilla
-tuntee erilaiset metsien kasvatuksen ja uudistamisen vaihtoehtoiset menetelmät ja niiden perustelut ja osaa soveltaa niitä erilaisiin tilanteisiin
- tietää miten metsänkäsittelymenetelmän valinta vaikuttaa puunkorjuuseen

Sisältö (OJ)

Metsien hoidon tavoitelähtöisyys, kotimaisten puulajien puuntuotosmahdollisuudet eri kasvupaikoilla, metsien kasvatus ja uudistaminen erikoistilanteissa (esim. erirakenteiskasvatus, 2- jaksoiset metsät, sekametsät),

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelijalla on tiedollisia puutteita metsänkasittelyä koskevissa käsitteissä ja menetelmissä. Hän tuntee sekametsiä, kaksijaksoisia sekä erirakenteisia metsiä koskevat metsänhoitosuositukset, mutta ei ole kovin hyvin perillä suositusten perusteista. Opiskelija tuntee useimmat keskeiset metsien kasvatukseen ja uudistamiseen vaikuttavat riskit ja tuhonaiheuttajat.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija hallitsee sekametsien, kaksijaksoisten sekä erirakenteisten metsien kasvatuksen menetelmät ja osaa arvioida näiden menetelmien soveltuvuutta ja kannattavuutta erilaisissa metsiköissä ja kasvupaikoilla. Hän osaa tehdä metsänkäsittelyratkasiun valinnan itsenäisesti käyttäen apuna erilaisia kirjallisia lähteitä. Opiskelija on hyvin perillä erilaisista metsätuholaisista ja -taudeista sekä muista metsänkasvatuksen riskeistä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija hallitsee sekametsien, kaksijaksoisten sekä erirakenteisten metsien kasvatuksen menetelmät ja osaa arvioida näiden menetelmien soveltuvuutta ja kannattavuutta erilaisissa metsiköissä ja kasvupaikoilla. Hän osaa kuvata useita kohteelle mahdollisia vaihtoehtoisia metsänkäsittelyratkaisuja ja kuvata metsänomistajalle niiden hyviä ja huonoja puolia sekä niihin liittyviä riskejä. Opiskelija hallitsee metsänhoitosuositukset ja on perehtynyt syvällisesti niiden taustalla olevaan tutkimustietoon. Hän on myös perehtynyt hyvin uusimpaan erirakenteiskasvatusta koskevaan tutkimustietoon. Opiskelija osaa käyttää em. tietoja metsänkäsittelymenetelmän valinnassa ja sen perustelemisessa. Opiskelija tuntee tärkeimmät metsien kasvatukseen ja uudistamiseen vaikuttavat riskit ja tuhonaiheuttajat ja osaa arvioida ja kuvata niiden merkitystä metsänkasvatusmenetelmän valinnassa

Aika ja paikka

Luennot pidetään Kuntokatu 3:ssa lähiopetuksena aikataulun mukaan. Maastoretkeilyt ja maastoharjoitus maastokohteilla Tampereella ja Pirkanmaalla.
Aloitustutoriaalit ma 18.3. klo 10.15-12.15 ja 13.00-15.00 Kurssin esittely ti 19.3. klo 9.00─11.00
Mastoharjoituksen teko Niihamassa ti 26.3. 8.15-16
Maastoharjoituksen purku Niihamassa to 28.3. klo 8.15-16
Maastoretkeilyt ke 3.4. Vessari, ti 9.4. Lempäälä, ke 17.4. Vesijako Maastoharjoituksen teko to 18.4. 8.15-16
Maastoharjoituksen purku ma 24.4. 8,15-17
Loppututoriaalit ke 24.4. klo 9.00.-12.00 ja 13.00-16.00

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Tentti pe 26.4. klo 12.30─15.00

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Tutoriaalityöskentely 20 %
Lopputentti 50 %
Maastoharjoitukset 30%
Itseopiskelutehtävät on oltava tehtynä ja hyväksytty. Yhden tehtävän puuttuminen opintojakson lopussa alentaa arvosanaa yhdellä, kahden kahdella, kolmen kolmella ja neljän neljällä arvosanayksiköllä.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Luennot, tutoriaalit, maastoharjoitukset ja -retkeilyt, itsenäinen opiskelu ja siihen liittyvät itseopiskelutehtävät.

Oppimateriaalit

Moodleen tallennetut linkit ja aineistot.
Huuskonen, S., Hynynen, J. & Valkonen, S. 2014. Metsänkasvatus. Menetelmät ja kannattavuus. Metla. Metsäkustannus.
Hynynen, J., Valkonen, S. & Rantala, S. 2005. Tuottava metsänkasvatus. Metsäkustannus. Metla.
Äijälä, O., Koistinen, A., Sved, J., Vanhatalo, K. & Väisänen, P. 2014. Metsänhoito. Hyvän metsänhoidon suositukset. Tapio.
Valkonen, S., Siren, M. & Piri, T. 2010. Poiminta- ja pienaukkohakkuut – vaihtoehtoja avohakkuille. Metsäkustannus Metla.
Valkonen, S. 2017. Metsän jatkuvasta kasvatuksesta. Metsäkustannus.
Pukkala, T., Lähde, E. & Laiho O. 2011. Metsän jatkuva kasvatus. Joen Forest Consulting. Bookwell.
Laki metsälain muuttamisesta.
Silva ry:n oppimateriaali jatkuvasta kasvatuksesta https://www.jatkuvakasvatus.fi/oppimateriaali

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Tutoriaalit ja niihin valmistautuminen 10 h
Maastoretkeilyt ja maastoharjoituksen purku 40 h Maastoharjoitusten teko 12 h
Luennot 16 h
Itsenäinen opiskelu ja itseopiskelutehtävien teko 30 h

Sisällön jaksotus

Toteutus yhdellä tutoriaalisyklillä.
Sisällöt: Harvennustavat ja harvennusreaktio, sekametsien kasvatus, kaksijaksoisten metsien kasvatus, alikasvosten hyväksikäyttö metsänuudistamisessa, eri-ikäisrakenteisten metsien kasvattaminen poiminta- ja pienaukkohakkuin, metsänkasvatuksen riskit ja merkittävimmät metsätuhoriskit ja niiden hallitsemisen keinot. Vaihtoehtoisiin metsänhoitomenetelmiin tutustuminen maastossa, menetelmien soveltamisen harjoittelu.

Itseopiskelutehtävä 1: Sekametsien kasvatus, harvennustavat ja harvennusreaktio teko viikot , palautus 1.4. kommentointi 2.4.
Itseopiskelutehtävä 2: Eri-ikäisrakenteisen metsän kasvatus, palautus ja kommentointi
Itseopiskelutehtävä 3: Metsänkasvatuksen riskit ja niiden hallinta teko , palautus ja kommentointi

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Luentoaineistot voi opiskella myös itsenäisesti moodlen materiaaleista

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Ei ole

Kansainvälisyys

Ei ole

Lisätietoja opiskelijoille

Vastuuopettaja: Petri Keto-Tokoi Toisena opettajana Manne Viljamaa
Läsnäolovelvollisuus on tutoriaaleissa, kurssin aloituksessa, maastoretkeilyillä ja maastoharjoituksessa ja sen purussa.
Itseopiskelutehtävät oltava tehty, ne arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija:
- tuntee erityiskohteita koskevat metsänkäytön rajoitukset sekä niitä koskevat tiedon lähteet ja toimintakäytännöt
- osaa suunnitella metsänhoidon, luonnonhoidon ja puunkorjuun ratkaisut erityiskohteella sen olosuhteisiin soveltuvalla ja sen erityisarvoja vahvistavalla tavalla
- osaa hyödyntää erilaisia digitaalisia aineistoja ja selvityksiä erityiskohteiden metsien hoidon suunnittelussa

Sisältö (OJ)

Metsänhoidon, luonnonhoidon ja puunkorjuun suunnittelu ja toteutus erityiskohteilla, kuten kaava- ja taajama-alueilla, virkistysmetsissä, arvokkailla maisema-alueilla, muinaismuistokohteilla, suojelualueilla, arvokkailla luontokohteilla ja lajistonsuojelun erityiskohteilla. Luonnonhoidon ja ennallistamisen menetelmät eri luontotyypeillä. Maiseman ja riistan hoito metsänkäsittelyssä. Puunkorjuun suunnittelu korjuuteknisissä erityiskohteissa, esim. saarissa ja myrskytuhoalueilla. Digitaalisten aineistojen ja muiden tietolähteiden hyödyntäminen.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelijalla on hajanaista perustason tietoa erityiskohteista ja niihin liittyvistä käytön rajoituksista ja toimintakäytännöistä. Opiskelija tuntee erityiskohteille soveltuvia metsänkäsittelyvaihtoehtoja, mutta hänen kykynsä arvioida ja perustella niiden etuja, haittoja ja rajoituksia sekä soveltuvuutta kohteelle on pinnallista ja puutteellista. Opiskelija osaa valita ohjeiden avulla kohteelle suositellun käsittelytavan, mutta hänen kykynsä soveltaa ohjeita ja perustella valintoja on puutteellinen

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija tuntee erityiskohteisiin liittyvät käytön rajoitukset, suositukset, toimintakäytännöt ja tiedon lähteet hyvin. Opiskelija tuntee erityiskohteille soveltuvia metsänkäsittelyvaihtoehtoja ja osaa arvioida ja perustella niiden ekologisia, metsänhoidollisia ja puunkorjuuteknisiä etuja, haittoja ja rajoituksia. Opiskelija osaa valita kohteelle sille asetettuja tavoitteita hvyin toteuttavan käsittelytavan ja perustella valintansa.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija tuntee erityiskohteisiin liittyvät käytön rajoitukset, suositukset, toimintakäytännöt ja tiedon lähteet erittäin hyvin. Opiskelija tuntee monipuolisesti erityiskohteille soveltuvat metsänkäsittelyvaihtoehdot ja osaa arvioida niiden ekologisia, metsänhoidollisia ja puunkorjuuteknisiä etuja, haittoja ja rajoituksia erittäin hyvin ja perusteellisesti. Opiskelija osaa esittää kohteelle eri käsittelyvaihtoehtoja, valita niistä parhaiten asetettuja tavoitteita toteuttavan käsittelytavan ja perustella valintansa monipuolisesti

Aika ja paikka

25.9.-2.11.2023
TAMK pääkampus ja maastokohteet

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Tentti 2.11.2023 klo 8.15-10.45
1. uusintatentti 28.11. klo 13.00-15.30
2. uusintatentti 12.12. klo 14-16.30

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arvosanaan vaikuttavat osasuoritukset ja niiden osuus arvosanasta
Tentti 50%
Maastoharjoitus 30%
Tutoriaalit 20 %
Itseopiskelutehtävien suorittamista seurataan ja niiden tekemättä jättäminen alentaa arvosanaa yhdellä arvosanayksiköllä per tekemättä jätetty tehtävä.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

lähiopetus
harjoitukset
tentti
raportti/työselostus leimikonsuunnitteluharjoituksesta
retkeilyt ja niillä tehtävät harjoitukset
itsenäinen verkko-opiskelu

Oppimateriaalit

Toteutuksen TUNIMoodle -pohjalle tallennetut aineistot ja linkit
Kurssilla jaettu aineisto
Metsähallitus. Metsätalouden ympäristöopas. Metsähallitus.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Tutoriaalit 5 h
Teorialuennot 15 h
Maastoretkeilyt 4 x 8 h = 32 h
Maastoharjoituksen teko 8 h ja purku 8 h = 16 h
Yhteensä lähiopetusta 71 h
Itsenäistä tiedon hankintaa 80 h

Sisällön jaksotus

Itseopiskelutehtävä 1: maisemanhoidon suositukset, palautus
Itseopiskelutehtävä 2.maisemalliset ja kulttuuriperinnön erityiskohteet, palautus
Itseopiskelutehtävä 3: Lajiesiintymien suojelu, palautus
Itseopiskelutehtävä 4: Luonnonsuojelualueet ja luonnonsuojeluohjelmat, palautus

Seuraavissa läsnäolovelvollisuus:
Aloitustutoriaalit 25.9.2023
1. maasto-opetuspäivä 27.9.2023
Ensimmäisen itseopiskelutehtävän palautus maanantaina 2.10.
2. maasto-opetuspäivä 3.10.2023
Toisen itseopiskelutehtävän palautus maanantaina 9.10.
3. maasto-opetuspäivä 5.10.2023
4. maasto-opetuspäivä 10.10.2023
Leimikonsuunnitteluharjoituksen ohjeistus 11.10.2023
Leimikonsuunnitteluharjoituksen teko 12.10.2023
Kolmannen itseopiskelutehtävn palautus maanantaina 16.10.
Leimikonsuunnitteluharjoituksen purku 24.10.2023
Neljännen itseopiskelutehtävän palautus keskiviikkona 25.10.
Purkututoriaali 26.10.2023

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Kurssilla tehdään 4 itseopiskelutehtävää osoitettuun aineistoon perehtymällä ja vastaamalla asetettuihin kysymyksiin.
Luennoilla käsiteltäviin aineistoihin voi perehtyä itsenäisesti moodlen kautta.
Maastoretkeilyille ja leimikonsuunnitteluharjoitukselle ei korvaavaa toteutustapaa ole, vaan niissä on läsnäolovelvollisuus.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Ei ole

Kansainvälisyys

Ei ole.

Lisätietoja opiskelijoille

Opiskelijoiden on osallistuttava opintojakson lähiopetuspäiviin ja maastoharjoituksen tekoon ja purkuun. Opiskelijoiden on suoritettava itseopiskelutehtävät, mutta niitä ei arvioida. Niiden tekemättä jättäminen alentaa arvosanaa yhdellä arvosanayksiköllä per tekemättä jätetty tehtävä.

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija ei osallistu lähiopetukseen eikä tee niistä korvaavaa suoritusta.
Opiskelija ei osallistu maastoharjoituksen tekemiseen tai sen purkuun. Opiskelija saa hylätyn arvosanan opintojakson tentistä tai ei osallistu siihen.

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelijalla on hajanaista perustason tietoa erityiskohteista ja niihin liittyvistä käytön rajoituksista ja toimintakäytännöistä. Opiskelija tuntee erityiskohteille soveltuvia metsänkäsittelyvaihtoehtoja, mutta hänen kykynsä arvioida ja perustella niiden etuja, haittoja ja rajoituksia sekä soveltuvuutta kohteelle on pinnallista ja puutteellista. Opiskelija osaa valita ohjeiden avulla kohteelle suositellun käsittelytavan, mutta hänen kykynsä soveltaa ohjeita ja perustella valintoja on puutteellinen. Opiskelija on melko passiivinen harjoituksissa ja retkeilyillä. Opiskelija on tehnyt kaikki itseopiskelutehtävät ja saa tentistä arvosanan tyydyttävä. Tai opiskelija on jäänyt osa itseopiskelutehtävistä osan tekemättä tai ne eivät ole sisällöltään hyväksyttäviä ja arvosanaksi tulee sen vuoksi tyydyttävä.

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija tuntee erityiskohteisiin liittyvät käytön rajoitukset, suositukset, toimintakäytännöt ja tiedon lähteet hyvin. Opiskelija tuntee erityiskohteille soveltuvia metsänkäsittelyvaihtoehtoja ja osaa arvioida ja perustella niiden ekologisia, metsänhoidollisia ja puunkorjuuteknisiä etuja, haittoja ja rajoituksia. Opiskelija osaa valita kohteelle sille asetettuja tavoitteita hvyin toteuttavan käsittelytavan ja perustella valintansa.Opiskelija on tehnyt kaikki itseopiskelutehtävät ja saa tentistä arvosanan hyvä. Tai opiskelija on jäänyt osa itseopiskelutehtävistä osan tekemättä tai ne eivät ole sisällöltään hyväksyttäviä ja arvosanaksi tulee sen vuoksi hyvä.

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija tuntee erityiskohteisiin liittyvät käytön rajoitukset, suositukset, toimintakäytännöt ja tiedon lähteet erittäin hyvin. Opiskelija tuntee monipuolisesti erityiskohteille soveltuvat metsänkäsittelyvaihtoehdot ja osaa arvioida niiden ekologisia, metsänhoidollisia ja puunkorjuuteknisiä etuja, haittoja ja rajoituksia erittäin hyvin ja perusteellisesti. Opiskelija osaa esittää kohteelle eri käsittelyvaihtoehtoja, valita niistä parhaiten asetettuja tavoitteita toteuttavan käsittelytavan ja perustella valintansa monipuolisesti. Opiskelija on aktiivinen lähiopetuksessa. Opiskelija saa tentistä arvosanan kiitettävä ja on tehnyt kaikki itseopiskelutehtävät hyväskyttävästi.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija:
- tuntee erityiskohteita koskevat metsänkäytön rajoitukset sekä niitä koskevat tiedon lähteet ja toimintakäytännöt
- osaa suunnitella metsänhoidon, luonnonhoidon ja puunkorjuun ratkaisut erityiskohteella sen olosuhteisiin soveltuvalla ja sen erityisarvoja vahvistavalla tavalla
- osaa hyödyntää erilaisia digitaalisia aineistoja ja selvityksiä erityiskohteiden metsien hoidon suunnittelussa

Sisältö (OJ)

Metsänhoidon, luonnonhoidon ja puunkorjuun suunnittelu ja toteutus erityiskohteilla, kuten kaava- ja taajama-alueilla, virkistysmetsissä, arvokkailla maisema-alueilla, muinaismuistokohteilla, suojelualueilla, arvokkailla luontokohteilla ja lajistonsuojelun erityiskohteilla. Luonnonhoidon ja ennallistamisen menetelmät eri luontotyypeillä. Maiseman ja riistan hoito metsänkäsittelyssä. Puunkorjuun suunnittelu korjuuteknisissä erityiskohteissa, esim. saarissa ja myrskytuhoalueilla. Digitaalisten aineistojen ja muiden tietolähteiden hyödyntäminen.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelijalla on hajanaista perustason tietoa erityiskohteista ja niihin liittyvistä käytön rajoituksista ja toimintakäytännöistä. Opiskelija tuntee erityiskohteille soveltuvia metsänkäsittelyvaihtoehtoja, mutta hänen kykynsä arvioida ja perustella niiden etuja, haittoja ja rajoituksia sekä soveltuvuutta kohteelle on pinnallista ja puutteellista. Opiskelija osaa valita ohjeiden avulla kohteelle suositellun käsittelytavan, mutta hänen kykynsä soveltaa ohjeita ja perustella valintoja on puutteellinen

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija tuntee erityiskohteisiin liittyvät käytön rajoitukset, suositukset, toimintakäytännöt ja tiedon lähteet hyvin. Opiskelija tuntee erityiskohteille soveltuvia metsänkäsittelyvaihtoehtoja ja osaa arvioida ja perustella niiden ekologisia, metsänhoidollisia ja puunkorjuuteknisiä etuja, haittoja ja rajoituksia. Opiskelija osaa valita kohteelle sille asetettuja tavoitteita hvyin toteuttavan käsittelytavan ja perustella valintansa.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija tuntee erityiskohteisiin liittyvät käytön rajoitukset, suositukset, toimintakäytännöt ja tiedon lähteet erittäin hyvin. Opiskelija tuntee monipuolisesti erityiskohteille soveltuvat metsänkäsittelyvaihtoehdot ja osaa arvioida niiden ekologisia, metsänhoidollisia ja puunkorjuuteknisiä etuja, haittoja ja rajoituksia erittäin hyvin ja perusteellisesti. Opiskelija osaa esittää kohteelle eri käsittelyvaihtoehtoja, valita niistä parhaiten asetettuja tavoitteita toteuttavan käsittelytavan ja perustella valintansa monipuolisesti

Aika ja paikka

20.4.- 24.5.2021
la 20.4. klo 8.00-16.00 lähiopetus Virroilla Antintalossa. Kurssin aloitus.
pe 3.5. klo 10.00-18.00 lähiopetus, maasto-opetus Kaupissa
la 4.5. klo 8.00-16.00 lähiopetus, masto-opetus Ylöjärvellä
ke 15.5. klo 18.00-10.00 etäopetus Zoomissa
ke 22.5. klo 18.00-20.00 etäopetus Zoomissa
pe 31.5. klo 9.00-17.00 lähiopetus, maastoharjoitus Tampereen seudulla

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Verkkotentti la-su 15.-16.6. aikana tehtävä.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arvosanaan vaikuttavat osasuoritukset ja niiden osuus arvosanasta
Verkkotentti 70 %. Maastoharjoitus 30 %.
Itseopiskelutehtävien suorittamista seurataan niiden hyväksyttävyys kontrolloidaan. Niiden tekemättä jättäminen tai tekeminen siten, että sisältö ei vastaa tehtävänantoa eikä ole hyväksyttävä, alentaa arvosanaa tenttiarvosanaan nähden yhdellä arvosanayksiköllä per tekemättä jätetty tehtävä.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

lähiopetus maastokohteilla, verkkoluennot, itseopiskelutehtävien tekeminen, maastoharjoituksen tehtävä, tentti

Oppimateriaalit

Toteutuksen TUNIMoodle -pohjalle tallennetut aineistot ja linkit
Kurssilla jaettu aineisto
Metsähallitus. 2022. Metsähallitus Metsätalous Oy:n ympäristöopas. Saatavissa: https://www.metsa.fi/luonto-ja-kulttuuriperinto/metsatalous-ja-ymparisto/ymparistoopas/

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Lähiopetus 36 h
Itsenäistä tiedon hankintaa 80 h

Sisällön jaksotus

Itseopiskelutehtävä 1: maisemanhoidon suositukset, palautus viimeistään 2.5.
ItItseopiskelutehtävä 2: Lajiesiintymien suojelu, palautus viimeistään 13.5., kommentointi 14.5.
seopiskelutehtävä 3: Luonnonsuojelualueet ja luonnonsuojeluohjelmat, palautus viimeistään 20.5., kommentointi 21.5.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Kurssilla tehdään itseopiskeluharjoituksia osoitettuun aineistoon perehtymällä ja vastaamalla asetettuihin kysymyksiin.
Luennoilla käsiteltäviin aineistoihin voi perehtyä itsenäisesti moodlen aineistojen ja verkkoluentojen tallenteiden avulla.
Maastoretkeilylle ja harjoituksille ei korvaavaa toteutustapaa ole muuta kuin tutustua samoihin kohteisiin ja tehdä samat maastoharjoitukset omalla ajalla ja palauttaa vastaavalle opettajalle dokumentit niistä.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Ei ole

Kansainvälisyys

Ei ole.

Lisätietoja opiskelijoille

Opiskelijoiden on osallistuttava opintojakson lähiopetuspäiviin ja verkkoluentoihin. Opiskelijoiden on suoritettava itseopiskelutehtävät, mutta niitä ei arvioida. Niiden tekemättä jättäminen alentaa arvosanaa tenttiarvosanaan nähden yhdellä arvosanayksiköllä per tekemättä jätetty tehtävä.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija:
-tietää kasvatusvaiheen metsän hoidon periaatteet ja käytänteet tasarakenteisessa metsässä
-on selvillä kasvatusmetsien käsittelyä koskevista säädöksistä ja suosituksista ja osaa ottaa ne huomioon toimenpiteiden suunnittelussa ja toteutuksessa

Sisältö (OJ)

Erilaiset tasarakenteisen metsikön peruskasvatusvaihtoehdot ja niiden soveltaminen. Taimikonhoidon suunnittelu ja käytännön toteutus. Harvennusten suunnittelu ja harvennusmallien käyttö. Metsien ravinnetalouden hoito ja metsänlannoitus. Metsälain keskeiset säädökset kasvatusmetsien käsittelyn kannalta. Nuorten metsien hoidon rahoitustuki.
Kasvatusmetsien metsänhoito- ja luonnonhoitosuositukset.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija osaa ohjatusti tehdä kasvatusvaiheen metsänhoitotöitä. Hän tuntee kasvatusmetsien metsänhoitosuositukset, mutta ei ole kovin hyvin selvillä suositusten perusteista. Opiskelija on vielä epävarma kasvatusmetsien käsittelyratkaisuehdotuksissaan.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija osaa tehdä kasvatusmetsien käsittelyratkaisut itsenäisesti käyttäen apuna metsänhoitosuosituksia ja muuta lähdemateriaalia. Opiskelija osaa käyttää raivaussahaa taimikonhoitotyössä melko tottuneesti ja ergonomisesti Hän osaa määrittää harvennuspoistuman ja arvioida tulevan harvennuksen ajankohdan. Hän on perehtynyt metsänhoitosuositusten taustalla oleviin tutkimuksiin ja kirjallisuustietoon.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija osaa itsenäisesti tehdä kasvatusmetsien käsittelyratkaisut ja perustella ne pohjautuen metsänhoitosuosituksiin ja tutkimustietoon, joihin hän on hyvin perehtynyt. Hän osaa soveltaa suosituksia erilaisissa tilanteissa.

Aika ja paikka

Opetus Tampereella ja lähialueilla
Ajoitus viikoilla 40-46
Yleistä metsikön kasvatusvaiheesta sekä taimikonhoitoasiaa viikoilla 40-43
Puolet opiskelijoista taimikonhoidon koulutuksessa viikolla 42, toisella puolella lomaa
Puolet opiskelijoista taimikonhoidon koulutuksessa viikolla 43, toisella puolella lomaa
Harvennukset ja ravinnetalouden hoito viikoilla 44-46

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Lopputentti 16.11.
1. uusinta tiistaina 12.12.
2. uusinta - tammi-helmikuussa 2024

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Taimikonhoidon työviikko (40 %) - aktiivinen osallistuminen, asenne, kehittyminen suhteessa omaan lähtötasoon
Lopputentti 60% (ne, joilla vapautus taimikonhoitoviikosta - paino 100%)

Maastoharjoituksiin ja retkeilyihin on osallistuttava vähintään 80 %:sti. Suurempi läsnäoloprosentti merkitsee suurempaa aktiivisuutta.

Opintojakso on hylätty, mikäli yksikin alla olevista ehdoista täyttyy:
-opiskelija ei osallistu tentteihin tai ei saa niistä hyväksyttyä arvosanaa
-opiskelija ei osallistu taimikonhoitoviikolle eikä myöskään toimita vaihtoehtoisen suoritustavan edellyttämää todistusta
-opiskelija ei osallistu riittävästi maasto-opetukseen

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

PBL - sisältäen luentoja, maastoretkeilyjä, maastossa tehtäviä ryhmäharjoituksia ja taimikonhoidon käytännön työviikon.

Oppimateriaalit

Huuskonen, S., Hynynen J. ja Valkonen, S. (toim.) 2014. Metsänkasvatus – menetelmät ja kannattavuus. Metsäkustannus.
Tai Hynynen, J. , Valkonen, S. & Rantala, S. (toim.) 2005. Tuottava metsänkasvatus. Metsäkustannus Oy. 221 s. (luvut 1, 3 ja 5)
Metsänhoitosuositukset: https://tapio.fi/wp-content/uploads/2020/09/Metsanhoidon_suositukset_Tapio_2019.pdf (taimikonhoidon, harvennusten, pystykarsinnan ja lannoitusten osalta)
Metsälaki (1093/1996) (kasvatusmetsien käsittelyä koskevin osin)
Valtioneuvoston asetus metsien kestävästä hoidosta ja käytöstä (1308/2013) ((kasvatusmetsien käsittelyä koskevin osin)
Luennoilla ja harjoituksissa jaettu materiaali

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Luento-opetusta n. 10 tuntia
Maasto-opetusta ja käytännön työharjoituksia n. 70 tuntia
Tutoriaalit 6 tuntia
Itsenäistä opiskelua n. 50 tuntia

Sisällön jaksotus

Taimikonhoitoasiat viikoilla 40-43
Harvennuksiin liittyvät asiat ja ravinnetalouden hoito viikoilla 44-46
Loppututoriaalit ja lopputentti viikolla 46

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Käytännön työjaksoille (taimikonhoito raivaussahalla, viikko 42 tai 43) ei tarvitse osallistua, jos opiskelijalla on metsätalouden perustutkinto tai muuten hankittuna vastaava osaaminen. Osaaminen on todennettava ulkopuolisen tahon antamalla todistuksella ja haettava hyväksilukumenettelyn kautta HyväHot -palvelussa.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Maastokohteita eri organisaatioiden mailla.
Mikon Metsäpalvelu Oy järjestää taimikonhoitotyön koulutuksen

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija:
-tuntee opiskelun ja työelämän kannalta keskeiset tekstilajit niihin liittyvine kielenkäyttösuosituksineen
-osaa huomioida teksteissään vastaanottajan, tilanteen ja alan vaatimukset
-osaa kirjoittaa jäsentyneesti, ymmärrettävästi ja vakuuttavasti
-osaa viitata lähteisiin ja laatia lähdeluettelon.

Sisältö (OJ)

Kielenhuolto, asiakirjastandardi, tekstilajit, TAMKin raportointiohjeeseen tutustuminen

Esitietovaatimukset (OJ)

Ei ole

Lisätiedot (OJ)

Vaihtoehtoista suoritustapaa ei ole
Riittävä suomen kielen taito
Läsnäolovelvoite 80 %
Opintojakso integroituu opintojakson "Metsäbiotalouden jalostusprosessit" kanssa

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija viestii ymmärrettävästi ja asiatyylisesti jäljitellen malleja ja ohjeita. Opiskelija löytää lähteitä, joskin niiden käyttö ja referointi on vähäistä. Väitteiden perusteleminen on vaatimatonta. Viestien rakentaminen on hapuilevaa, ja kielen muoto- ja tyyliseikoissa on huomautettavaa

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija viestii jäsentyneesti ja havainnollisesti sekä kohdentaa viestinsä vastaanottajan ja tilanteen mukaisesti. Opiskelija hallitsee asiakirjojen vakioasemoinnin pääpiirteissään. Esseessä ja raportissa näkemykset on perusteltu ja lähteet valittu tarkoituksenmukaisesti; referointi niveltyy luontevasti muuhun tekstiin. Olennainen tieto välittyy selkeästi. Viestit ovat helposti vastaanotettavia ja tekstit melko virheettömiä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija viestii vakuuttavasti, innostavasti ja vuorovaikutteisesti. Asiakirjat noudattavat vakioasemointia. Esseessä ja raportissa opiskelija perustelee näkemyksensä monipuolisesti. Opiskelija käyttää lähteitä arvioivasti ja kommentoiden. Olennainen tieto on erinomaisesti jäsennelty ja tiivistetty, ja kieli ja tyyli on hallittua.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija:
-osaa tunnistaa metsätyypit ja keskeiset suotyypit sekä maalajit maastossa
- osaa tulkita visuaalisesti ilmakuvaa sekä käyttää maastokarttaa ja suunnistaa niiden avulla
- tietää miten kasvupaikan olosuhteet vaikuttavat puiden kasvuun ja metsänhoidollisiin ratkaisuihin
-tuntee kotimaiset puulajit sekä niiden olennaiset ekologiset vaatimukset

Sisältö (OJ)

Ilmakuvatulkinta ja kuviointi, metsä- ja suotyyppien sekä turvekankaiden tunnistaminen, opaskasvien käyttö, digitaalisten maaperäkarttojen hyödyntäminen, maalajien määrittäminen maastossa, puulajien tunnistaminen, puun kasvuun vaikuttavat tekijät, puulajien ekologiset vaatimukset

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Tunnistaa yleiset metsä- ja suotyypit ja tuntee maalajien luokittelun perusasiat.
Osaa tehdä puustoon littyviä havaintoja ilmakuvalta ja käyttää maastokarttaa metsässä liikkumiseen.
Tuntee olennaiset metsän kasvuun vaikuttavat kasvupaikkaolosuhteet.
Tuntee tärkeimmät kotimaiset puulajit.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Edellisten lisäksi osaa määrittää maalajit maastossa sekä käyttää kasvillisuutta apuna metsätyyppien määrittämisessä
Osaa tulkita visuaalisesti ilmakuvaa sekä käyttää maastokarttaa ja suunnistaa niiden avulla
Tietää miten kasvupaikan olosuhteet vaikuttavat puiden kasvuun ja tuntee
kotimaiset puulajit sekä niiden olennaiset ekologiset vaatimukset.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Edellisten lisäksi:
Osaa perustella metsä- ja suotyyppimäärityksen ja kuviointiratkaisut kasvillisuuden, puuston ja maalajin avulla.
Osaa käyttää maastohavaintoja ja teoriatietoa puiden kasvuolosuhteiden analysoimiseen ja metsänhoidollisten ratkaisuiden perustelemiseen.
Tunnistaa kotimaiset puulajit erilaisissa asuissa.

Aika ja paikka

TAMK ja lähiympäristö
Maasto-opetusta myös Jämijärvellä ja Orivedellä

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

-Maastotentti tiistaina 12.9.2023. Maastotentiin lähtöaika on klo 8.30 -12. Lähtöjärjestys ilmoitetaan Moodlessa.
-Verkkotentti puulajeista
-Opintojakson lopputentti tiistaina 5.10.2023.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Erinomainen tutoriaalityöskentely sekä erinomainen parityö voivat nostaa opintojakson arvosanaa yhdellä pykälällä
Verkkotentti 20%
Maastotentti 30%
Lopputentti 20%
OMAmetsä raportti 30%
Maasto-opetuksessa vaaditaan 70 % läsnäoloa.
Kurssin hyväksytty suorittaminen edellyttää tutoriaalitoimintaan osallistumista ja annettujen tehtävien suorittamista.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Ongelmaperustainen oppiminen (PBL) sisältäen luennot, parityön, maasto-opetuksen, maasto-/luokkaharjoitukset sekä itsenäisen opiskelun.

Oppimateriaalit

-Hotanen, J. 2008 Metsätyypit, -opas kasvupaikkojen luokitteluun. Metsäkustannus
-Laine,J. 2012 Suotyypit ja turvekankaat, opas kasvupaikkojen tunnistamiseen. Metsäkustannus
-Keto-Tokoi, P. Elävä metsämaa (moniste)
-Mälkönen, E. (toim.) 2003. Metsämaa ja sen hoito. Metsälehti Kustannus.
-Opintojakson Moodlessa olevat materiaalit

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Maasto-opetus n. 30 h
Luennot ym. teoriaopetus (sis. paritöiden purku) 35 h
Maastoharjoitukset ja -harjoitusten purku n. 20 h
Tutoriaalit 10 h
Tentit 6 h
Omatoiminen opiskelu, valmistautuminen tutoriaaleihin ja tentteihin n. 140 h

Sisällön jaksotus

PBL- syklejä on kaksi: Metsämaa ja kasvupaikat sekä Kartat ja ilmakuvat
Muu ajoitus kts. lukujärjestys ja moodle

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojakso sisältää pakollisia maasto-opetus osioita.
Tutoriaalityöskentelyyn osallistuminen on 100% pakollista, samoin parityön tekeminen ja osallistuminen purkutilaisuuksiin.
Maasto-opetuksessa ei ole säävarausta, joten kunnollinen sadevarustus mukaan tarvittaessa.

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Puutteellinen läsnäolo maasto-opetuksesta ja teoriatiedon minimitavoitteita ei tentissä saavutettu.

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija tunnistaa metsä- ja suotyyppejä ja tuntee olennaiset puiden kasvuun vaikuttavat tekijät. Tunnistaa maalajeja.
Osaa tehdä puustoon liittyviä havaintoja ilmakuvalta ja käyttää ilmakuvaa ja maastokarttaa apuna maastossa työskentelyssä.Tunnistaa kotimaiset puulajit.

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Edellisen lisäksi osaa määrittää maaalajit maastossa ja osaa käyttää kasvillisuutta apuna metsä- ja suotyyppien tunnistamisessa. Osaa tulkita ilmakuvaa ja suunnistaa maastossa vaivattomasti.Tietää puiden kasvuun vaikuttavia tekijöitä ja osaa analysoida näiden tekijöiden välisiä suhteita.

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Edellisten lisäksi osaa käyttää maastohavaintoja ja teoriatietojaan kasvupaikan ominaisuuksien määrittelyssä.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija:
-ymmärtää metsäsektorin taloudellisen, sosiaalisen ja ekologisen merkityksen alue- ja kansantaloudessa
-tietää metsäsektorin ja metsien käytön historian ja tulevaisuuteen vaikuttavat toimintaympäristön muutokset Suomessa
-ymmärtää metsien käyttöä ohjaavien instituutioiden, ohjauskeinojen ja lainsäädännön taustan ja vaikutuksen metsien käyttöön
-tietää miten metsävaratietoa tuotetaan ja osaa hyödyntää metsäalan tilastoja
-tietää millaisia mahdollisuuksia Suomen metsät tarjoavat eri käyttömuodoille
-tuntee yleisellä tasolla metsien yhteiskunnallista merkitystä eri maantieteellisillä alueilla.

Sisältö (OJ)

Perehtyminen metsien ja metsäinstituutioiden historiaan sekä metsäsektorin kulttuuriseen, alue- ja kansantaloudellisen merkitykseen ja metsävaratiedon tuottamiseen tilastojen, kirjallisuuden ja luentojen avulla. Metsäsektorin tulevaisuuskuvien ja metsän eri käyttömuotoihin liittyvien mahdollisuuksien hahmottelu. Metsätilastojen ja metsäsektoriin liittyvien aineistojen käyttö.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija tietää yleisellä tasolla metsätalouden merkityksen suomalaisessa kansantaloudessa, yhteiskunnassa, alueeellisessa kehityksessä. Hän tietää tärkeimmät suomalaisen metsätalouden instituutiot ja tuntee niiden kehityksen pääpiirteissään. Opiskelija osaa esittää näkemyksiä metsäalan tulevaisuudesta. Opiskelijan käsitykset edellä mainitusta asioista ovat kuitenkin suppeita tai perustuvat yksipuoliseen tietoon.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija osaa esittää perusteltuja tulkintoja metsien yhteiskunnallisesta ja kulttuurisesta merkityksestä Suomessa ja aluetaloudessa sekä metsäpolitiikan ja metsien käytön suhteesta ja sen kehityksestä. Hän tuntee metsätaloutta ohjaavat instituutiot, niiden tehtävät ja instituutioiden väliset suhteet. Opiskelija osaa esittää perusteltuja arvioita metsäalan tulevaisuuskuvista.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija ymmärtää metsien yhteiskunnnallisen ja kulttuurisen merkityksen ja metsäpolitiikan muotoutumisen monitahoisuuden. Hän osaa hahmottaa metsäpolitiikan ja suurempien kehityskulkujen yhteyksiä - yhdistää käsitteellistä, kokemuksellista, yleistä ja paikallista tietoa, Opiskelija osoittaa avoimuutta erilaisia tulkintoja kohtaan ja osaa hahmottaa luovasti metsäalan tulevaisuuskuvia.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Opintojakson verkkotentti on

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Paikkakuntaryhmätyö 40 %
Organisaatioryhmätyö 30 %
Lopputentti 30 %
Ajankohtaisen metsäkeskustelun seuranta - suoritettava hyväksytysti (ohjeistus Moodlessa)
Lukupiiri - osallistuminen pakollista
Vanhojen dokumenttien (radio-ohjelmat, filmit) kommentointi -suoritettava hyväksytysti (ohjeistus Moodlessa)

Opintojakso on hylätty, jos yksikin alla olevista osasuorituksista jää tekemättä:

Opiskelija ei osallistu pakollisiin osasuorituksiin
Opiskelija ei saa hyväksyttyä arvosanaa paikkakuntaryhmätyöstä
Opiskelija ei saa hyväksyttyä arvosanaa organisaatioryhmätyöstä
Opiskelija ei saa hyväksyttyä arvosanaa lopputentistä

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Metsiin, metsätalouteen ja metsien muuhun merkitykseen liittyvään kirjallisuuteen ja muuhun materiaaliin perehtyminen ja siitä keskustelu lukupiirissä, ryhmätyö metsien merkityksestä paikallistaloudessa, ryhmätyö metsän ja yhteiskunnan suhteista eri aikoina, ajankohtaisen metsäkeskustelun seuranta, lopputentti

Oppimateriaalit

Opintojakson lukupiireihin on julkaistu ohjeellinen lista kirjallisuudesta
Moodlessa oleva materiaali

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Teemaluennot 15 h
Mäntän vierailu 8 h
Lukupiiri ja siihen valmistautuminen 20 h
Opiskelijoiden ryhmäesitykset ja niiden valmistelu 30 h
Itsenäinen opiskelu n. 50 h (sisältäen ajankohtaisen metsäkeskustelun seurannan, vanhoihin (elokuva)dokumentteihin tutustumisen ja tenttiin valmistautumisen)

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Opintojaksolla tutustutaan Mäntän seudun metsäteollisuushistoriaan Serlachius -museoiden vierailulla

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Kuvattu opsissa

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Kuvattu opsissa

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Kuvattu opsissa

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
-tietää puuperäisten polttoaineiden eri muodot, niiden yleisimmät hankintaketjut ja niiden kustannusrakenteet
-osaa suunnitella ja ohjeistaa energiapuuhakkuiden toteutuksen
-tietää vaatimukset energiapuun varastopaikoille ja varastoinnin vaikutuksen lopputuotteen laatuun
-tietää erilaisten käyttökohteiden (polttolaitosten) asettamat vaatimukset polttoaineen laadulle
-on selvillä metsäenergian hankinnan ympäristövaikutuksista ja toimintaa koskevista suosituksista
-tuntee energiapuutavaralajien mittausmenetelmät

Sisältö (OJ)

Tavoitteet uusiutuvien energiamuotojen käytölle. Energiapuutavaralajit, niiden hankinta ja energiapuun tuet. Suositukset energiapuun korjuuseen. Energiapuun mittaus. Metsäenergian korjuun ekologiset vaikutukset metsämaan ravinnetalouteen, puuntuotokseen ja biodiversiteettiin

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija tuntee metsäenergian hankintaprosessin perusteet ja metsäenergian hankintaa ohjaavat suositukset. Hän osaa ohjattuna suunnitella energiapuuhakkuun ottaen huomioon polttoaineen laadun.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija tuntee tavoitteet uusiutuvien energiamuotojen käytölle ja tietää puuperäisten polttoaineiden hankintaketjut. Opiskelija osaa suunnitella energiapuuhakkuun ottaen huomioon polttoaineen laadun. Opiskelija tietää erilaisten käyttökohteiden asettamat vaatimukset polttoaineen laadulle.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija ymmärtää uusiutuvien energiamuotojen käytön osana ilmastonmuutoksen torjuntaa.
Opiskelija osaa suunnitella energiapuun hankinnan huomioiden ympäristövaikutukset ja toiminnan kannattavuus. Opiskelija ymmärtää erilaisten käyttökohteiden asettamat vaatimukset polttoaineen laadulle tietää polttoainejakeiden laatuun vaikuttavat tekijät.

Aika ja paikka

Kurssi alkaa tutoriaaleilla 24.10. jä päättyy kurssitenttiin 21.11.2023.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Tentti 21.11.
Uusintatentti tarvittaessa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Tutoriaalityöskentely 20 %
Harjoitukset ja ryhmätyöt, yhteensä 30%
Hankintaketjujen kustannusrakenne (S)
Biopolttoaineiden ominaisuudet (10%)
Tapion suositukset ja niitä taustoittava tutkimus (20%)
Tentti 50 %
Harjoitukset ja retkeilyt ovat pakollisia osasuorituksia, joista tulee osallistua 70%.
Tentti tulee suorittaa hyväksytysti.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Ongelmalähtöinen opiskelu, lähiopetus, tehtävät, harjoitustyöt, tentti

Oppimateriaalit

Koistinen, A., Luiro, J-P. & Vanhatalo, K. (toim.) 2016. Metsänhoidon suositukset energiapuun korjuuseen, työopas. Tapion julkaisuja.
Kuusinen, M., Ilvesniemi, H. (toim.) 2008. Energiapuun korjuun ympäristövaikutukset, tutkimusraportti. Tapion ja Metlan julkaisuja. [Verkkodokumentti]. Saatavissa www.metsavastaa.net/energiapuu/raportti.
Energiapuun mittausopas, 2014 Metsätalouden kehittämiskeskus Tapio, Metsäntutkimuslaitos ja Työtehoseura ry
Puuenergian teknologiaohjelma 1999–2003: Metsähakkeen tuotantoteknologia. Loppuraportti, Pentti Hakkila / VTT Prosessit
Rantala S., (toim) 2018. Tapion taskukirja. Metsäkustannus. Luku 6.7. Energiapuu Antti Asikainen
Muu kurssilla ilmoitettava materiaali

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Lähiopetusta noin 45h, josta maasto-opetusta ja retkeilyjä noin 8 h ja omatoimista opiskelua 90h.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Vierailu korjuutyömaalla. Vierailu metsäenergian käyttöpaikoilla lämpölaitoksilla.

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija ei ole tehnyt osoitettuja tehtäviä tai niiden sisältö on laadultaan heikko. Metsäenergian hankintaprosessin hallinnassa on vakavia puutteita.
Opiskelija ei tunne metsäenergian hankintaa ohjaavia suosituksia.

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija tuntee tavoitteet uusiutuvien energiamuotojen käytölle ja tietää puuperäisten polttoaineiden hankintaketjut.
Opiskelija osaa suunnitella energiapuuhakkuun huomioiden polttoaineen laadun.
Opiskelija tietää erilaisten käyttökohteiden asettamat vaatimukset polttoaineen laadulle.

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija ymmärtää uusiutuvien energiamuotojen käytön osana ilmastonmuutoksen torjuntaa.
Opiskelija osaa suunnitella energiapuun hankinnan huomioiden ympäristövaikutukset ja toiminnan kannattavuus.
Opiskelija ymmärtää erilaisten käyttökohteiden asettamat vaatimukset polttoaineen laadulle tietää polttoainejakeiden laatuun vaikuttavat tekijät.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija:
-tuntee metsäekosysteemien toiminnan pääpiirteet sekä luonnonmetsien häiriö- ja sukkessiodynamiikan perusteet
-tuntee elävien ja kuolleiden puiden merkityksen metsälajistolle
-tuntee pääpiirtein Suomen luontotyyppien luokittelun periaatteet ja erilaisten luontotyyppien merkityksen luonnon monimuotoisuudelle
-tuntee metsätalouden vaikutukset Suomen lajiston ja luontotyyppien uhanalaistumiseen
-tuntee uhanalaisia metsälajeja ja lajiryhmiä, niiden elinympäristövaatimuksia ja niiden uhanalaistumisen syitä
-tuntee metsäluonnon monimuotoisuuden turvaamisen keinovalikoiman, nykytilanteen ja haasteet

Sisältö (OJ)

Metsäekosysteemien lajisto, rakenne ja toiminta. Luonnonmetsien häiriöt ja sukkessiot. Elävät ja kuolleet puut metsälajien elinympäristöinä. Erilaiset luontotyypit ja niiden merkitys monimuotoisuudelle. Lajiston ja luontotyyppien uhanalaisuus ja siihen vaikuttavat tekijät. Uhanalaisten metsälajien elinympäristövaatimukset ja uhanalaistumisen syyt. Metsäluonnon monimuotoisuuden turvaamisen nykytilanne, haasteet ja keinovalikoima

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelijan perehtyneisyys osoitettuihin materiaaleihin on puutteellista ja hän hallitsee opintosisältöjen peruskäsitteitä vain ylimalkaisesti

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija hallitsee hyvin metsäluonnon monimuotoisuuden peruskäsitteet sekä niidet väliset keskenäiset yhteydet.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija hallitsee metsäluonnon monimuotoisuuden peruskäsitteet hyvin ja osaa selittää niiden monipuolisesti niiden välisiä yhteyksiä . Hän osaa käyttää erilaisia lähteitä ja aineistoja luovasti, analyyttisesti ja kriittisesti sekä arvioida niiden pätevyyttä perustellusti

Aika ja paikka

Tamk
Maasto-opetus Seitseminen 11.1.2024
Pienryhmien ryhmäjako moodle, aikataulut ja luokat Pakki
Luennot Pakki
Luontotyyppiryhmätöiden esitykset 23.1. ja 25.1.2024

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

1. Suullinen tentti pienryhmissä 15.1.: Luonnonmetsä (ryhmäjako ja ryhmien ajat moodlessa)
2. Suullinen tentti pienryhmissä 30.1.: Metsälajit ja niiden elinympäristöt (ryhmäjako ja ryhmien ajat moodlessa)
3. Suullinen tentti pienryhmissä 5.2.: Metsätalouden vaikutukset metsäluonnon monimuotoisuuteen ja monimuotoisuuden turvaaminen (ryhmäjako ja ryhmien ajat moodlessa)

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Osallistumalla ryhmätapaamisiin (3 kpl) ja osaamalla vastata kysymyksiin ryhmäkeskusteluissa saat arvosanan
tyydyttävä (1)- erinomainen (5). Mikäli osaamisessa puutteita (arvosanan hylätty).

Ryhmätyö ja sen esitys voivat vaikuttaa arvosanaa korottavasti/laskevasti yhdellä pykälällä.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Opintojakson opetus koostuu:
a) Pienryhmätyöskentely - itsenäinen tiedon hankinta
b) Ryhmätöiden teko, osallistuminen ja esitys
c) Luennot
d) Maasto-opetus

Pienryhmätyöskentelyssä, maasto-opetuksessa ja paritöiden teossa/esityksissä läsnäolovaatimus on 100%

Oppimateriaalit

Keto-Tokoi, P. ja Kuuluvainen, T. 2010. Suomalainen aarniometsä. Maahenki.

Kuuluvainen, T., Saaristo, L., Keto-Tokoi, P., Kostamo, J., Kuusinen, M., Ollikainen, M., & Salpakivi-Salomaa, P. (toim.) 2004. Metsän kätköissä -Suomen metsäluonnon monimuotoisuus. Edita. Helsinki.

Keto-Tokoi, P. & Siitonen, J. 2021. Puiden asukkaat - Suomen puiden seuralaislajit. Gaudeamus.

Moodleen tallennetut aineistot ja linkit

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Lähiopetus noin 35 h, itsenäinen opiskelu ja etätehtävät n. 100 h

Sisällön jaksotus

Opintojakso koostuu neljästä eri teemasta
1. Luonnonmetsä
2. Metsälajit ja niiden elinympäristöt
3. Metsäluonnon luontotyypit
4. Metsätalouden vaikutukset metsäluonnon monimuotoisuuteen ja monimuotoisuuden turvaaminen

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

sovittava erikseen

Kansainvälisyys

.

Lisätietoja opiskelijoille

Pienryhmätyöskentelyssä ja ryhmätöiden teossa/esityksissä läsnäolovaatimus on 100%
Maasto-opetuksessa, eli Seitsemisen retkeilyssä läsnäolovaatimus.

Tavoitteet (OJ)

Opintojaksolla perehdytään laaja-alaisesti erilaisiin metsien käyttömuotoihin ja erilaisten käyttötavoitteiden yhdistämiseen sekä metsien käytön monitavoitteiseen suunnitteluun

Opintojakson suoritettuaan opiskelija:
- tuntee menetelmät, joiden avulla metsien kestävän käytön tavoitteita voidaan määritellä ja yhteensovittaa monitavoitteisessa metsien käytön suunnittelussa
- osaa käyttää näitä menetelmiä metsän eri käyttömuotojen yhteensovittamiseen liittyvien ongelmien ratkaisemiseksi

Sisältö (OJ)

Ekosysteemipalvelut ja ekosysteemilähestymistapa. Metsien tuottamat hyödyt ja niiden arvottaminen. Metsien käytön tavoitteiden määritteleminen suunnitteluprosessissa. Osallistavat menetelmät. Paikkatietoanalyysit metsien käytön suunnittelussa. Mukautuva suunnittelu. Monitavoitteinen metsäsuunnittelu. Erityissuunnitelmat. Metsähallituksen luonnonvarasuunnittelu. Monitavoitteinen metsänhoito. Maisemasuunnittelu ja visualisointi. Tuet, korvaukset ja sopimukset yhteensovittamisen keinoina. Vapaaehtoinen metsiensuojelu. Keskeiset kansainväliset metsäsertifiointijärjestelmät ja niiden merkitys metsien käytön ohjaajina

Esitietovaatimukset (OJ)

Opintojaksolle pääsy edellyttää, että opiskelijalla on opintojakson alkaessa vähintään 150 opintopistettä suoritettuna perus- ja ammattiopintoja ja vapaasti valittavia opintoja. Harjoittelun opintopisteitä ei oteta huomioon.

Lisätiedot (OJ)

Jompikumpi opintojaksoista puunhankinnan suunnittelu ja logistiikka tai metsän eri käyttömuotojen yhteensovittaminen on suoritettava osana metsätalouden erityisosaaminen -opintokokonaisuutta

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija suorittaa annetut tehtävät mekaanisesti tai tarvitsee niistä suoritumisessa paljon apua

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija soveltaa oppimiaan käyttömuotojen yhteensovittamisen ja osallistamisen välineitä asianmukaisesti, mutta jossain määrin kaavamaisesti

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija soveltaa ja yhdistelee oppimiaan käyttömuotojen yhteensovittamisen ja osallistamisen välineitä luovasti, kriittisesti ja tilanteeseen sopivasti.

Aika ja paikka

6.9.-7.12.2023 TAMKin pääkampus, Kuntokatu 3. Opettajina Petri Keto-Tokoi (vastuuopettaja) ja Eeva Sundström. Loppuseminaari 4., 5. ja 7.12.2023.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Tenttiä ei ole

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arvioitavat suoritukset: kirjallisuuskatsaus (30 %), monitavoitteisen metsäsuunnitelman tekeminen (40 %), monitavoitteisen metsänhoidon kirjallinen etätehtävä (30 %).

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Luennot, retkeilyt ja harjoitukset, monitavoitteisen metsäsuunnitelman tekeminen, monitavooitteisen metsänhoidon etätehtävä, kirjallisuuskatsaus ja sen esittäminen

Oppimateriaalit

Kangas, J & Kokko, A. 2001. Metsän eri käyttömuotojen arvottaminen ja yhteensovittaminen. Metsäntutkimuslaitoksen tiedonantoja 800.

Päivinen, J., Björkqvist, N., Karvonen, L., Kaukonen, M., Korhonen, K-M., Kuokkanen, P., Lehtonen, H. & Tolonen, A. (toim.): Metsähallituksen metsätalouden ympäristöopas. Metsähallituksen metsätalouden julkaisuja 67. 162 s.
https://julkaisut.metsa.fi/assets/pdf/mt/ymparistoopas2011.pdf

Metsänhoidon suositukset -etätehtävään:

Päivinen, J., Björkqvist, N., Karvonen, L., Kaukonen, M., Korhonen, K-M., Kuokkanen, P., Lehtonen, H. & Tolonen, A. (toim.): Metsähallituksen metsätalouden ympäristöopas. Metsähallituksen metsätalouden julkaisuja 67. 162 s.
https://julkaisut.metsa.fi/assets/pdf/mt/ymparistoopas2011.pdf

Äijälä, O., Koistinen, A., Sved, J., Vanhatalo, K. & Väisänen, P. (toim.) 2014. Metsänhoidon suositukset. Metsätalouden kehittämiskeskus Tapion julkaisuja.
http://www.metsanhoitosuositukset.fi/suositukset/metsanhoidon-suositukset/

Lindén, M., Lilja-Rothsten, S, Saaristo. L. & Keto-Tokoi, P. 2014. (toim.) Metsänhoidon suositukset riistametsänhoitoon, työopas. Metsätalouden kehittämiskeskus Tapion julkaisuja.
http://www.metsanhoitosuositukset.fi/wp-content/uploads/2016/08/Metsanhoidon_suositukset_riistametsanhoitoon_Tapio_2014.pdf

Miettinen, J., Rantala, M. & Svensberg, M. Riistametsänhoidon opas. Suomen Riistakeskus ja Metsäkeskus. SEKÄ Suomen Riistakeskus. Riistametsänhoidon maasto-ohjeet. https://riista.fi/riistatalous/riistakannat/hoitosuunnitelmien-toimeenpano/riistametsanhoito/

Suomen Riistakeskus.2014. kohti riistarikkaita reunoja. vaihettumisvyöhykkeiden hoito. https://riista.fi/wp-content/uploads/2013/03/vaihettumisvyohykkeiden_hoito_maastul.pdf

Joensuu, S., Kauppila, M., Lindén, M. & Tenhola, T. 2012. Hyvän metsänhoidon suositukset - Vesiensuojelu. Metsätalouden kehittämiskeskus Tapion julkaisuja. https://tapio.fi/wp-content/uploads/2015/06/Vesiensuojeluopas-nettiin1.pdf

Keto-Tokoi, P., Saaristo, L. & Valkeapää, A. 2016. WWF:n metsänhoito-opas. Metsänhoitoa sinun ja luonnon ehdoilla. WWF Suomi. https://wwf.fi/mediabank/8468.pdf

Monimetsähankkeen tarkistuslista ja neuvontatyökalut: https://www.metsakeskus.fi/luonnonhoitotoimenpiteiden-tarkistuslista-ja-neuvontatyokalu

Muu moodleen tallennettu tai linkitetty materiaali.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Retkeilyt 56 h, monitavoitteisen metsänhoidon ja metsäsuunnittelun teoriaopetus (Petri) 20 h, paikkatietolähiopetus (Eeva) 12 h, itsenäinen työskentely 60 h, loppuseminaari 24 h

Sisällön jaksotus

6.9.-6.10.2021, Monitavoitteisen metsänhoidon ja metsäsuunnittelun perusteet. Luentoja ja maastoretkeilyjä. Monitavoitteisen metsänhoidon suosituksiin liittyvän etätehtävän tekeminen, palautus 8.10. mennessä. Tehtävänvänanto kirjallisuuskatsauksen tekemisestä itse valitusta metsän eri käyttömuotoihin ja niiden yhteensovittamiseen liittyvästä aiheesta (PK-T).
viikot 41-43 Monitavoitteisen metsäsuunnittelun tekeminen ja siihen liittyvä opetus (ES) Monitavoitteisen metsäsuunnittelun maastotyöt ja suunnitelman koostaminen
30.10..-8.12. Monitavoitteinen metsänhoito ja metsäsuunnittelu yhteensovittamisen keinonina jatkuu. Luentoja ja maastoretkeilyjä. Kirjallisuuskatsauksen tekemistä. Loppuseminaarit 4.,5. ja 7.12.2023 jossa opiskelijat esittelevät kirjallisuuskatsaustensa päätulokset ja keskustellaan niistä.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Maastoretkeilyissä läsnäolovelvollisuus.
Luennoilla ei ole läsnäolovelvollisuutta. Opiskelija voi opiskella asiat opintomateriaaleista itsenäisesti.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Vierailijaluennot ja retkeilyt. Metsähallitus. Tampereen kaupunki.

Kansainvälisyys

Ei ole.

Lisätietoja opiskelijoille

• Vierailijaluennot ja retkeilyt
* Monitavoitteinen metsien käytön suunnittelu ja metsänhoito 3 op (Petri), mukaanlukien monitavoitteisen metsänhoidon suositusten etätehtävä. Etätehtävän palautus viimeistään 8.10.2023.
Kirjallisuuskatsaus 3 op (n. 10 sivua) ja sen tärkeimmät asiat esittellään loppuseminaareissa 4., 5. ja 7.12.2023 Jokainen myös lukee kaksi toisen tekemää kirjallisuuskatsauksen ja valmistautuu esittämään kysymyksiä niistä, kun ko. katsauksesta pidetään esitys.
Kirjallisuuskatsauksen otsikko ja alustava sisällysluettelo palautetaan Moodleen viimeistään 15.10.
Kirjallisuuskatsauksen lopullinen versio palautetaan Moodleen viimeistään 1.12.
• Monitavoitteisen metsäsuunnitelman tekeminen 4 op (Eeva)
• Loppuseminaari 4., 5. ja 7.12.2023 (kaikille pakollinen)

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija ei hahmota metsän eri käyttömuotojen yhteensovittamisen problematiikkaa, eikä hallitse opintojaksolla opiskeltuja yhteensovittamisen välineitä. Opiskelija ei osallistu riittävästi maasto-opetukseen. Monitavoitteisen metsänhoidon suositusten etätehtävä, kirjallisuuskatsaus tai monitavoitteinen metsäsuunnitelma on jäänyt tekemättä/palauttamatta

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija suorittaa annetut tehtävät mekaanisesti tai tarvitsee niistä suoriutumisessa paljon apua. Kirjallisuuskatsaus on sirpaleinen, teoreettinen tieto ei kytkeydy esimerkkeihin. Kirjallisuuskatsauksessa lähteitä on käytetty hyvin suppeasti suhteessa saatavissa olevaan tutkimustietoon. Aihetta tarkastellaan liian suppeasti ja kapea-alaisesti, ja katsaus muodostaa vain tyydyttävän synteesin aihetta koskevasta tiedosta.
Monitavoitteisen metsänhoidon suosituksiin on perehdytty puutteellisesti ja niiden vaikutuksia on arvioitu puutteellisesti.
Monitavoitteinen metsäsuunnitelma sisältää joitain eri lähteistä saatuja paikkatietoaineistoja lähtötietona olevan metsävaratiedon lisäksi. Metsäsuunnitelman toimenpiteet palvelevat suunnitelmassa asetettua tavoitetta mutta niiden vaikutuksia sekä kuvio- että tilatasolla on analysoitu kevyesti tai ei ollenkaan. Metsien yleinen kehittyminen kohti asetettua tavoitetta jää hyvin puutteelliseksi.

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija soveltaa oppimiaan käyttömuotojen yhteensovittamisen ja osallistamisen välineitä asianmukaisesti, mutta jossain määrin kaavamaisesti. Kirjallisuuskatsaus muodostaa kokonaisuuden, jossa teoria ja esimerkit kytkeytyvät toisiinsa. Kirjallisuuskatsauksessa lähteitä on käytetty hyvin suhteessa saatavissa olevaan tutkimustietoon. Tiedon lähteiden valinnassa ja priorisoinnnissa sekä tulosten esittelyssä on kuitenkin jonkin verran puutteita. Aihetta tarkastellaan kuitenkin riittävän laaja-alaisesti, ja katsaus muodostaa hyvän synteesin aihetta koskevasta tiedosta.
Opiskelija osaa arvioida monitavoitteisen metsänhoidon menetelmien myönteisiä ja kielteisiä vaikutuksia metsän eri käyttömuotojen ja käytön tavoitteiden kannalta.
Monitavoitteinen metsäsuunnitelma sisältää eri lähteistä saatuja paikkatietoaineistoja hyödyntäen. Aineistojen käytön hyöty on vaillinaisesti perusteltu. Metsäsuunnitelmaan on sisällytetty asetettuihin tavoitteisiin tähtäävät toimenpiteet ja niiden vaikutuksia sekä kuvio- että tilatasolla on tarkasteltu. Metsien yleistä kehittymistä kohti asetettua tavoitetta on kuvattu kohtalaisen hyvin.

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija soveltaa ja yhdistelee oppimiaan käyttömuotojen yhteensovittamisen ja osallistamisen välineitä luovasti, kriittisesti ja tilanteeseen sopivasti. Kirjallisuuskatsaus muodostaa yhtenäisen, perustellusti rajautuvan kokonaisuuden. Kirjallisuuskatsauksessa lähteitä on käytetty kiitettävästi ja järkevästi suhteessa saatavissa olevaan tutkimustietoon priorisoiden tärkempiä tiedon lähteitä. Aihetta tarkastellaan riittävän laaja-alaisesti, ja katsaus muodostaa kiitettävän synteesin aihetta koskevasta tiedosta.
Opiskelija osaa arvioida monipuolisesti ja syvällisesti monitavoitteisen metsänhoidon menetelmien myönteisiä ja kielteisiä vaikutuksia metsän eri käyttömuotojen ja käytön tavoitteiden kannalta.
Monitavoitteinen metsäsuunnitelma on laadittu monipuolisesti ja perustellen eri lähteistä saatuja paikkatietoaineistoja hyödyntäen. Metsäsuunnitelmaan on sisällytetty asetettuihin tavoitteisiin tähtäävät toimenpiteet ja niiden vaikutuksia sekä kuvio- että tilatasolla on analysoitu kattavasti ja perustellusti. Metsien yleistä kehittymistä kohti asetettua tavoitetta on osattu kuvata selkeästi perustellen.

Tavoitteet (OJ)

Opintojaksolla perehdytään laaja-alaisesti erilaisiin metsien käyttömuotoihin ja erilaisten käyttötavoitteiden yhdistämiseen sekä metsien käytön monitavoitteiseen suunnitteluun

Opintojakson suoritettuaan opiskelija:
- tuntee menetelmät, joiden avulla metsien kestävän käytön tavoitteita voidaan määritellä ja yhteensovittaa monitavoitteisessa metsien käytön suunnittelussa
- osaa käyttää näitä menetelmiä metsän eri käyttömuotojen yhteensovittamiseen liittyvien ongelmien ratkaisemiseksi

Sisältö (OJ)

Ekosysteemipalvelut ja ekosysteemilähestymistapa. Metsien tuottamat hyödyt ja niiden arvottaminen. Metsien käytön tavoitteiden määritteleminen suunnitteluprosessissa. Osallistavat menetelmät. Paikkatietoanalyysit metsien käytön suunnittelussa. Mukautuva suunnittelu. Monitavoitteinen metsäsuunnittelu. Erityissuunnitelmat. Metsähallituksen luonnonvarasuunnittelu. Monitavoitteinen metsänhoito. Maisemasuunnittelu ja visualisointi. Tuet, korvaukset ja sopimukset yhteensovittamisen keinoina. Vapaaehtoinen metsiensuojelu. Keskeiset kansainväliset metsäsertifiointijärjestelmät ja niiden merkitys metsien käytön ohjaajina

Esitietovaatimukset (OJ)

Opintojaksolle pääsy edellyttää, että opiskelijalla on opintojakson alkaessa vähintään 150 opintopistettä suoritettuna perus- ja ammattiopintoja ja vapaasti valittavia opintoja. Harjoittelun opintopisteitä ei oteta huomioon.

Lisätiedot (OJ)

Jompikumpi opintojaksoista puunhankinnan suunnittelu ja logistiikka tai metsän eri käyttömuotojen yhteensovittaminen on suoritettava osana metsätalouden erityisosaaminen -opintokokonaisuutta

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija suorittaa annetut tehtävät mekaanisesti tai tarvitsee niistä suoritumisessa paljon apua

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija soveltaa oppimiaan käyttömuotojen yhteensovittamisen ja osallistamisen välineitä asianmukaisesti, mutta jossain määrin kaavamaisesti

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija soveltaa ja yhdistelee oppimiaan käyttömuotojen yhteensovittamisen ja osallistamisen välineitä luovasti, kriittisesti ja tilanteeseen sopivasti.

Aika ja paikka

9.2.-18.5.2024 Opettajina Petri Keto-Tokoi (vastuuopettaja), Lari Välitalo ja Päivi Tiiva.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Kurssilla ei pidetä tenttiä.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arvioitavat suoritukset: kirjallisuuskatsaus (30 %), monitavoitteisen metsäsuunnitelman tekeminen (40 %), monitavoitteisen metsänhoidon kirjallinen etätehtävä (30 %).

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Luennot, retkeilyt ja harjoitukset, monitavoitteisen metsäsuunnitelman tekeminen, monitavoitteisen metsänhoidon etätehtävä, kirjallisuuskatsaus ja sen esittäminen

Oppimateriaalit

Kangas, J & Kokko, A. 2001. Metsän eri käyttömuotojen arvottaminen ja yhteensovittaminen. Metsäntutkimuslaitoksen tiedonantoja 800.

Metsänhoidon suositukset -etätehtävään:

Päivinen, J., Björkqvist, N., Karvonen, L., Kaukonen, M., Korhonen, K-M., Kuokkanen, P., Lehtonen, H. & Tolonen, A. (toim.): Metsähallituksen metsätalouden ympäristöopas. Metsähallituksen metsätalouden julkaisuja 67. 162 s.

Äijälä, O., Koistinen, A., Sved, J., Vanhatalo, K. & Väisänen, P. (toim.) 2014. Metsänhoidon suositukset. Metsätalouden kehittämiskeskus Tapion julkaisuja.

Lindén, M., Lilja-Rothsten, S, Saaristo. L. & Keto-Tokoi, P. 2014. (toim.) Metsänhoidon suositukset riistametsänhoitoon, työopas. Metsätalouden kehittämiskeskus Tapion julkaisuja.

Keto-Tokoi, P., Saaristo, L. & Valkeapää, A. 2016. WWF:n metsänhoito-opas. Metsänhoitoa sinun ja luonnon ehdoilla. WWF Suomi.

Monimetsähankkeen tarkistuslista ja neuvontatyökalut

Muu materiaali osoitetaan Moodlessa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Monitavoitteisen metsänhoidon maastoretkeilyt 16 h, monitavoitteisen metsänhoidon teoriaopetus (Petri) 8 h, Monitavoitteisen metsäsuunnitelman laatiminen, lähiopetus (Lari) 24 h, monitavoitteisten metsäsuunnitelmien esittelyt (8 h), kirjallisuuskatsausten esittelyt (8h), itsenäinen työskentely 60 h.

Sisällön jaksotus

Lähiopetuspäivien ohjelmat:

Perjantai 9.2.2024 klo 9-17 luokka B5-22. Monitavoitteinen metsänhoito. Petri Keto-Tokoi luentoja sekä monitavoitteisen metsänhoidon etätehtävän ja kirjallisuuskatsausten tehtävänannot

Lauantai 10.2.2024 klo 8.15-16.00 Monitavoitteisen metsänhoidon maastoretkeily Pyynikille ja Ylöjärven Metsäkylään, Petri Keto-Tokoi. Tapaaminen Pyynikin näkötornilla klo 8.15. Paikalle saavutaan omilla kyydeillä, samoin siirtyminen Metsäkylän kohteelle omilla kyydeillä. Mukaan omat eväät ja sään mukainen maastovarustus + lumikengät Metsäkylään (jos on omat tai saat lainattua).

Perjantai 8.3.2024 klo 9-17. Luokkaopetusta TAMKissa. Monitavoitteinen metsäsuunnittelu/paikkatieto, Lari Välitalo, monitavoitteisen metsäsuunnitelman tehtävänanto.

Lauantai 9.3.2024 klo 8.30-16 Monitavoitteisen metsänhoidon maastoretkeily Hyytiälän ympärsitöön Juupajoelle, Petri Keto-Tokoi. Omat eväät, sään mukainen maastovarustus ja lumikengät.

Perjantai 26.4.2024 klo 9-17. Luokkaopetusta TAMKissa. Monitavoitteisten metsäsuunnitelmien laskenta ym., Lari Välitalo

Lauantai 27.4.2024 klo 8.15-16. Luokkaopetusta TAMKissa. Monitavoitteisten metsäsuunnitelmien laskenta ym., Lari Välitalo

Perjantai 17.5.2024 klo 9-17 Kirjallisuuskatsausten tulosten esittelyt, Päivi Tiiva

Lauantai 18.5.2024 klo 8.15-16 Monitavoitteisten metsäsuunnitelmien esittelyt, Lari Välitalo

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole. Petrin monitavoitteisen metsänhoidon luennoista on mahdollisesti saatavilla aikaisempia tallenteita.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Ei ole

Kansainvälisyys

Ei ole.

Lisätietoja opiskelijoille

Läsnäolo lähijaksoilla edellytetään.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija:
-osaa mitata yksittäisten puiden tunnukset ja laskea puun tilavuuden
-osaa mitata ja laskea keskeiset puustotunnukset sekä määrittää metsikkökuvion pinta-alan kartalla ja maastossa karttasovellusta hyödyntäen
-osaa laskea puustotunnuksiin liittyvät tilastolliset summa- ja keskitunnukset
-osaa arvioida metsikön tulevan kasvun
-osaa laskea metsikön kasvun erotusmenetelmällä
-osaa arvioida metsikön puumäärän ja harvennuspoistuman

Sisältö (OJ)

Puiden ja metsikön mittaus ja siihen liittyvä matematiikka.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija osaa ohjatusti mitata puita ja arvioida puustotunnuksia.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija osaa itsenäisesti mitata puita ja arvioida puustotunnuksia sekä mitata pinta-aloja

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija osaa itsenäisesti mitata puita ja arvioida puustotunnuksia sekä mitata pinta-aloja ja soveltaa erilaisia puuston arvointitapoja eri tilanteissa.

Aika ja paikka

Opetus alkaa 9.10. ja päättyy 17.11. Oppitunnit Tamkilla, mittausharjoitukset Kauppi - Niihaman alueella sekä Sorila-Aitolahti- alueella Tampereen kaupungin omistamissa metsissä.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Verkkotentti 17.11.2023
Verkkotentin uusinta 30.11.2023 (klo 17-19)

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Tentti 70%. Tentissä soveltavia tehtäviä. Ei suoraan Excelin käyttöä.
Mittauslaskennat: suoritusten kattavuus: 1 - 5 ( 30 %)
Maasto-opetuksessa 70 %:n läsnäolovelvoite

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Luennot, harjoitustehtävät, maastoharjoitukset, metsänmittaukseen liittyvää laskentaa Excelillä, itsenäinen opiskelu

Oppimateriaalit

Ärölä, E. Metsävarojen mittaus ja arviointi. Tapion taskukirja (2018) s. 248-273 ( ei arvokasvua) ja 279-284 (metsäalueen inventointiin asti)
Auvinen, P. Metsänmittaus. Opetushallitus. 1997 (kopio Moodlessa, painos loppu)
Luennoilla ja harjoituksissa jaettu materiaali.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Luento-opetusta n. 20 tuntia
Maasto-opetusta ja käytännön työharjoituksia n.30 tuntia
Mittauksiin perustuvien tulosten laskentaa n. 30 tuntia
Tentti (verkkotentti Tamkilla) 2 h (+ uusinta 2 h)
Itsenäistä opiskelua n. 50 tuntia

Sisällön jaksotus

Yksittäisen puun mittaus ja tilavuuden laskenta
Relaskooppiarviointi
Metsikkökoealamittaus
Tulevan kasvun arviointi
Menneen kasvun määrittäminen (mittaukset maastossa ja kasvun laskenta erotusmenetelmällä)

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelijalla on puutteelliset tiedot ja taidot metsännmittauksen perusasioista. Opiskelija ei ole saanut hyväksyttyä arvosanaa kaikista opintojakson osa-arvioinneista. Opiskelija ei ole riittävästi osallistunut pakollisiin maasto-opetusosioihin.

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija osaa ohjatusti mitata puita ja arvioida puustotunnuksia. Opiskelija osaa ohjatusti laskea puu- ja metsikkötunnuksia, ja laskelmissa on huomattavia puutteellisuuksia.

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija osaa itsenäisesti mitata puita ja arvioida puustotunnuksia sekä laskea yksittäisten puiden ja metsikön puustotunnuksia.

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija osaa itsenäisesti mitata puita ja arvioida puustotunnuksia ja soveltaa erilaisia puuston arvointitapoja eri tilanteissa ja osaa perustella niiden käyttöä. Opiskelija osaa itsenäisesti laskea puiden ja metsikön tunnuksia sekä ymmärtää laskemiensa tulosten oikeellisuutta.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija:
-tuntee metsien uudistumisekologiaan vaikuttavat tekijät ja prosessit ja osaa soveltaa tätä tietoa uudistamisratkaisuja tehdessään
-tuntee metsikön uudistamiskypsyyteen vaikuttavat tekijät ja osaa maastossa määrittää metsikön uudistamiskypsyyden
-tuntee erilaiset metsänuudistamisen menetelmät ja osaa valita metsikölle sopivan uudistamismenetelmän ja laatia uudistamissuunnitelman
-tuntee metsän uudistamista koskevat metsälain määräykset
-tuntee metsien uudistamisen liittyvät maaperä- ja vesistövaikutukset ja niiden hallintaan liittyvät suositukset
-tuntee metsänjalostuksen periaatteet sekä siemen- ja taimituotannon menetelmät
-osaa tehdä käytännön metsänviljelytöitä
-tuntee metsänuudistamisen laadunseurannan menetelmät ja osaa arvioida toteutetun metsänuudistamisen laadun maastossa

Sisältö (OJ)

Uudistamiskypsyys ja sen määrittäminen. Metsien uudistamismenetelmät osavaiheineen. Metsänuudistamisen vesistö- ja maaperävaikutukset sekä niiden minimoiminen käytännön toimenpiteissä. Metsänjalostus, siemen- ja taimituotanto. Metsän istutus ja kylvö käytännnön työlajina. Metsän uudistamisen laadunseuranta ja uudistusalan inventointi.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelijalla on hajanaista tietoa metsänuudistumiseen vaikuttavista tekijöistä, mutta hän ei osaa kaikin osin hyödyntää tätä tietoa käytännön ratkaisuissa
Opiskelija osaa ohjattuna määrittää metsän uudistamiskypsyyden
Opiskelija osaa valita uudistamiskohteelle uudistamismenetelmän, mutta ei pysty juuri perustelemaan valintaansa
Opiskelija osaa tehdä uudistusalan laadunseurannan mittaukset. Hän ei kuitenkaan osaa yhdistää ja tulkita saatua tietoa riittävästi.
Opiskelija osaa tehdä käytännön metsänviljelytöitä itsenäisesti ja neuvoa metsänistutustyön tekijää

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija tuntee metsänuudistumiseen vaikuttavat tekijät ja osaa useimmiten hyödyntää tätä tietoa käytännön ratkaisuissa
Opiskelija osaa määrittää metsän uudistamiskypsyyden ja käyttää tätä tietoa metsän käsittelyratkaisussa hyväksi.
Opiskelija osaa valita uudistamiskohteelle uudistamismenetelmän ja perustella valintansa riittävästi
Opiskelija osaa tehdä uudistusalan laadunseurannan mittaukset niin yksittäisen uudistusalan kuin isommankin aineiston osalta.Hän osaa tehdä yhteenvedon mittaustuloksista ja tehdä päätelmiä tuloksista.
Opiskelija osaa tehdä käytännön metsänviljelytöitä itsenäisesti, organisoida työtään ja neuvoa metsänistutustyön tekijää

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija tuntee metsänuudistumiseen vaikuttavat tekijät erittäin hyvin ja osaa hyödyntää tätä tietoa käytännön ratkaisuissa
Opiskelija osaa määrittää metsän uudistamiskypsyyden, käyttää tätä tietoa metsän käsittelyratkaisussa hyväksi ja määrittää usean metsikön uudistamisjärjestyksen
Opiskelija osaa valita uudistamiskohteelle vaihtoehtoisia uudistamismenetelmiä, valita niistä soveltuvimman ja perustella valintansa monipuolisesti.
Opiskelija osaa tehdä uudistusalan laadunseurannan mittaukset niin yksittäisen uudistusalan kuin isommankin aineiston osalta.Hän osaa tehdä yhteenvedon mittaustuloksista ja tehdä päätelmiä tuloksista. Hän osaa käsitellä mittausaineistoa tilastollisesti (keskiluvut, hajonnat, histogrammi ym.)
Opiskelija osaa tehdä käytännön metsänviljelytöitä itsenäisesti, organisoida työtään ja neuvoa metsänistutustyön tekijää.Hän osaa myös ohjata pientä istuttajaryhmää

Aika ja paikka

2.4. - 17.5. Tampere ja lähiympäristö

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Kirjallinen loppukoe 30.4.
Maastotentti 8.5.

1. Uusintakerta 6.6. (maastokoe klo 9-12, kirjallinen koe klo 13.30-16)
2. uusintakerta sovitaan erikseen

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Lopputentti näyttökokeena maastossa 40 %
Kirjallinen loppukoe 40%
Tutoriaalityöskentely 10 %
Muu arviointi 10% (aktiivinen osallistuminen)

Maastoharjoituksiin ja -.retkeilyihin on osallistuttava ja maastoharjoituksiin liittyvät laskelmat ym. on palautettava. Enintään yhdeltä yhteiseltä maastopäivältä voi olla poissa, tällöinkin lmoitettava asiasta mahdollisimman ajoissa etukäteen.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Luennot, opetuskeskustelut, maastoharjoitukset ja -retkeilyt, PBL -tutoriaalit

Oppimateriaalit

Luoranen, J, Saksa, T. ja Uotila, K.2012. Metsänuudistaminen. Metsäkustannus
Luoranen, J. & Kiljunen, N. 2006. Kuusen paakkutaimien viljelyopas. Metsäntutkimuslaitos. Gummerus kirjapaino, Jyväskylä. 108 s
Luoranen, J., Saksa, T., Finér, L. & Tamminen, P. 2007. Metsämaan muokkausopas. Metsäntutkimuslaitos, Suonenjoen yksikkö. Gummerus kirjapaino, Jyväskylä. 75 s.
Mälkönen, E. (toim.) 2003. Metsämaa ja sen hoito. Metsäntutkimuslaitos & Kustannusosakeyhtiö Metsälehti
Nygrén, M. (2020). Metsäpuiden uudistumisbiologia - suvullisen uudistumisen perusteita. Helsinki. Metsäkustannus.
Saksa, T. ja Kankaanhuhta, V. 2007. Metsänuudistamisen laatu ja keskeisimmät kehittämiskohteet Etelä-Suomessa. Metsänuudistamisen laadun hallinta –hankkeen loppuraportti. https://jukuri.luke.fi/handle/10024/503906
Saksa, T. ja Nerg, J. 2008. Kuusen istutus, luontainen uudistaminen ja näiden yhdistelmät kuusen uudistamisessa. Metsätieteen aikakauskirja 4/2008. https://metsatieteenaikakauskirja.fi/article/6829/select
(Valkonen, S. ym. 2001. Onnistunut metsänuudistaminen. Kustannusosakeyhtiö Metsälehti. vaihtoehtoisena Luorasen, Saksan ja Uotilan kirjalle)
Metsänjalostus -sivusto : https://www.luke.fi/fi/luonnonvaratieto/tiedetta-ja-tietoa/metsanjalostus
Metsänhoidon suositukset: https://tapio.fi/wp-content/uploads/2020/09/Metsanhoidon_suositukset_Tapio_2019.pdf ja https://metsanhoidonsuositukset.fi/fi (metsänuudistamista koskevin osin)
Metsälaki (soveltuvin osin) https://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1996/19961093 ja Valtioneuvoston asetus metsien kestävästä hoidosta ja käytöstä https://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2013/20131308

Luennot ja muu materiaali Moodlessa

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Luennot n. 30 h
Tutoriaalit 10 h
Maastoretkeilyt 16 h
Maastoharjoitukset ja niiden purku 35 h
Siemenkeskus- ja taimitarharetkeily 9 h
Maastotentti 4 h
Lopputentti 3 h
Itsenäinen opiskelu (tentteihin ja tutoriaaleihin valmistautuminen, harjoituksiin liittyvät jälkityöt) n. 75 h

Sisällön jaksotus

Viikko 14: Uudistamisen taustat, luontainen uudistumisprosessi
Viikko 15: Uudistamiskypsyys, pääpuulajein uudistamismenetelmät
Viikko 16: Pääpuulajien metsänuudistamismenetelmät
Viikko 17: Uudistamissuunnitelman laatiminen, uudistamisen laadunseuranta
Viikko 18: Uudistamisen laadunseuranta, kirjallinen tentti, siemen- ja taimituotanto sekä metsänjalostus, uudistamisvaiheen metsätuhot
Viikko 19 Maastotentti
Viikko 20: Metsänviljelyn käytännön työviikko

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Käytännön metsänviljelyviikolle (13.-17.5) ei tarvitse osallistua, jos on suorittanut metsäalan perustutkinnon tai on todistettavasti (työtodistus) tehnyt metsän istutus- ja kylvötyötä aiemmin. Osittainen hyväksiluku tulee hakea HyväHot -järjestelmässä. Metsänviljelyviikko on myös mahdollista suorittaa samaan aikaan muualla vastaavissa tehtävissä. Asiasta on sovittava Perttu Armisen kanssa.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Vierailu Tapion siemenkeskukseen ja FinForelian Nurmijärven taimitarhalle 2.5.
Opintojakson maastokohteet ovat käytännön kohteita eri maanomistajaryhmien mailla

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija:
- osaa selvittää metsänomistajan tavoitteet ja sovittaa ne yhteen lainsäädännön, suositusten ja edustamansa organisaation tavoitteiden kanssa sekä neuvoa metsäomistajaa metsäomaisuuden hoitoon liittyvissä kysymyksissä
-osaa ohjata metsänomistajaa tekemään metsänhoitoa koskevia päätöksiä ottaen huomioon sosiaalisen, ekologisen ja taloudellisen kestävyyden
-osaa suunnitella ja toteuttaa metsäneuvontatapahtumia erilaisille kohderyhmille
-osaa käyttää sähköisiä viestintäkanavia ja sosiaalista mediaa metsäneuvonnassa
-osaa argumentoida, perustella ja puolustaa omia näkökantojaan

Sisältö (OJ)

Metsätalouteen liittyvän lainsäädännön ja suositusten soveltaminen, neuvontatilanteen suunnittelu ja toteuttaminen sekä siihen liittyvä pedagoginen osaaminen, metsänomistajan arvojen ja tavoitteiden selvittäminen, henkilökohtainen neuvonta ja siihen liittyvät vuorovaikutustaidot.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija tuntee aiheeseen liittyvää lainsäädäntöä ja suosituksia. Niiden käyttö neuvonnan tai omien näkemysten esittelyn perusteena on kaavamaista, eikä osoita metsänomistajan tarpeiden huomioimista. Opiskelija havainnoi vuorovaikutustilannetta vain vähän eikä juuri muuta toimintaansa vuorovaikutustilanteen mukaan. Hän tarvitsee ohjausta ja tukea neuvontatilaisuuden järjestelyissä ja ryhmäneuvontatilanteen läpiviemisessä.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija osaa käyttää aiheeseen liittyvää lainsäädäntöä, suosituksia ja laskentamalleja näkemystensä ja tavallisten hoitoratkaisuiden perustelemiseen. Hän osoittaa kykyä ottaa huomioon metsänomistajan tavoitteita ja tarpeita. Opiskelija havainnoi vuorovaikutustilannetta ja osaa muuttaa toimintaansa tilanteen mukaan. Hän osaa järjestää tilauksen mukaisen neuvontatilanteen ja viedä ryhmäneuvontatilanteen läpi niin, että olennaiset oppimistavoitteet saavutetaan.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija osaa vuorovaikutustilanteessa yhdistää luontevasti ja kokonaisvaltaisesti metsänomistamiseen liittyvää lainsäädäntöä, suosituksia, laskentamalleja, markkinointiosaamista, ymmärrystä erilaisten ihmistyyppien välisestä vuorovaikutuksesta onnistuneen, metsänomistajan tavoitteet täyttävän vuorovaikutustilanteen rakentamiseen. Neuvontatilaisuuden järjestämisessä ja läpiviennissä hän osoittaa omatoimisuutta ja luovuutta, jotka mahdollistavat syvällisen oppimisen ryhmän tilanteen huomioiden.

Aika ja paikka

10.1.-26.4. välillä painottuen helmi-huhtikuulle

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

2 verkkotenttiä metsien käsittelyyn liittyvistä säädöksistä ja suosituksista. Uusinnat sovitaan erikseen

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Laki- ja suositusasioiden verkkotentit 20 %
Oppimispäiväkirja 40 %
Toiminta ryhmäneuvontaprojektin suunnittelussa ja toteutuksessa 40 % (arviointi perustuu metsänomistajien palautteeseen, itsearviointiin, ryhmäarviointiin ja opettajien tekemään arviointiin) sekä ykkösvuoden opiskelijoiden koulutuksessa

Seuraaviin luentoihin ja harjoituksiin osallistuttava:
- ryhmäneuvontatilaisuuden seuranta (mhy:ksen tai metsäkeskuksen veroneuvontatilaisuus tai vastaava)
- metsänomistajan haastattelu
- metsäneuvojan haastattelu
- argumentointiharjoitus 14.3. yhdessä vuorovaikutus- ja esiintymistaidot -opintojakson toteutuksen kanssa
- vierailijaluennot (vähintään 2:lla oltava mukana)
- metsäkeskuksen puhelinkontaktointiharjoitus (osallistuminen ei välttämätöntä, jos aiempaa puhelinmyyntikokemusta tms., osoitettava työtodistuksella)
-ryhmäneuvonnan toteutus metsänomistajaryhmälle sekä oman pienryhmän neuvontaharjoitus 1. vuoden opiskelijoille

Suoritus on hylätty, jos yksikin seuraavista ehdoista täyttyy:
-Opiskelija saa hylätyn arvosanan yhdestä tai useammasta osasuorituksesta
-Opiskelija ei osallistu pakollisiin osioihin

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Luennot, vierailijaluennot, opetuskeskustelut, ryhmätyöt, erilaiset harjoitukset, neuvontatilanteen suunnittelu ja toteutus, integrointi viestintä- ja vuorovaikutustaidot -opintojakson kanssa argumentointiharjoituksessa

Oppimateriaalit

Moodlessa oleva materiaali ja linkit

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Luennot n. 20 h
Pienryhmäkeskustelut n. 20 h
Laki- ja suositusasioiden tentit ja niihin valmistautuminen n. 20 h
Puhelinneuvontaharjoitus 8 h
Argumentointiharjoitukset n. 10 h
Oppimispäiväkirjan laadinta n. 25 h
Neuvontapäivän suunnittelu ja toteutus n. 30 h (sisältää metsänomistajien haastattelun)

Sisällön jaksotus

Neuvonnan sisältöihin liittyvät asiat helmi-maaliskuussa, mm. laki- ja suositusasioiden tentit
Henkilökohtainen neuvonta ja vuorovaikutus neuvontatilanteessa maaliskuussa
Puhelinneuvontaharjoitus maaliskuun lopulla tai huhtikuun alussa
Ykkösvuoden opiskelijoiden kouluttaminen maastossa (4 pienryhmää), metsän uudistamisen opintojakso
Ryhmäneuvonnan suunnittelu ja toteutus metsänomistajaryhmälle. Alkaa metsänomistajien haastatteluilla tammikuussa maastopäivä huhtikuun puolivälin jälkeen

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Neuvontatilaisuuden suunnittelu ja toteutus metsänomistajille
Eri organisaatioiden vierailuluennot ja puhelinneuvontaharjoitus metsäkeskuksella

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija:
-osaa suunnitella ja toteuttaa metsäneuvontatapahtuman erilaisille kohderyhmille
-osaa valmistella ja pitää kohdeyleisölle suullisen esityksen, jota osaa tarvittaessa havainnollistaa
-osaa viestiä asiantuntijana jäsentyneesti, ymmärrettävästi ja vakuuttavasti
- tietää, miten erilaiset viestintä- ja vuorovaikutustilanteet (asiakaspalvelu- ja neuvontatilanteet, palaverit, neuvottelut, kokoukset) tyypillisesti etenevät, ja osaa toimia niissä vastuullisesti ja vakiintuneiden toimintatapojen mukaisesti
- osaa selvittää metsänomistajan tavoitteet ja sovittaa ne yhteen lainsäädännön, suositusten ja edustamansa organisaation tavoitteiden kanssa sekä neuvoa metsäomistajaa metsäomaisuuden hoitoon liittyvissä kysymyksissä
-osaa argumentoida, perustella ja puolustaa omia näkökantojaan
-osaa toimia henkilökohtaisen neuvonnan erilaisissa tilanteissa metsänomistajan kanssa

Sisältö (OJ)

Metsätalouteen liittyvän lainsäädännön ja suositusten soveltaminen, neuvontatilanteen suunnittelu ja toteuttaminen sekä siihen liittyvä pedagoginen osaaminen, metsänomistajan arvojen ja tavoitteiden selvittäminen, henkilökohtainen neuvonta ja siihen liittyvät vuorovaikutustaidot.
Vuorovaikutuksen tasot. Viestintätyylit. Sanaton viestintä. Puhe-esityksen sisällön suunnittelu. Havainnollistaminen. Esityksen pitäminen.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija tuntee metsätalouteen liittyvää lainsäädäntöä ja suosituksia. Niiden käyttö neuvonnan tai omien näkemysten esittelyn perusteena on kaavamaista, eikä osoita metsänomistajan tarpeiden huomioimista. Opiskelija havainnoi vuorovaikutustilannetta vain vähän eikä juuri muuta toimintaansa vuorovaikutustilanteen mukaan. Hän tarvitsee ohjausta ja tukea neuvontatilaisuuden järjestelyissä ja ryhmäneuvontatilanteen läpiviemisessä. Opiskelija viestii asiatyylisesti ja ymmärrettävästi.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija osaa hyödyntää metsätalouteen liittyvää lainsäädäntöä, suosituksia ja laskentamalleja näkemystensä ja tavallisten hoitoratkaisuiden perustelemiseen. Hän osoittaa kykyä ottaa huomioon metsänomistajan tavoitteita ja tarpeita. Opiskelija havainnoi vuorovaikutustilannetta ja osaa muuttaa toimintaansa tilanteen mukaan. Hän osaa järjestää tilauksen mukaisen neuvontatilanteen ja viedä ryhmäneuvontatilanteen läpi niin, että olennaiset oppimistavoitteet saavutetaan.
Vuorovaikutus- ja esiintymistilanteet ovat vastaanottajan ja tilanteen huomioivia ja rakenteeltaan toimivia. Opiskelija viestii asiatyylisesti ja ymmärrettävästi. Esiintyessään opiskelija pitää katsekontaktin yleisöön ja puhuu omin sanoin.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija osaa vuorovaikutustilanteessa yhdistää luontevasti ja kokonaisvaltaisesti metsänomistamiseen liittyvää lainsäädäntöä, suosituksia, laskentamalleja, markkinointiosaamista, ymmärrystä erilaisten ihmistyyppien välisestä vuorovaikutuksesta onnistuneen, metsänomistajan tavoitteet täyttävän vuorovaikutustilanteen rakentamiseen. Neuvontatilaisuuden järjestämisessä ja läpiviennissä hän osoittaa omatoimisuutta ja luovuutta, jotka mahdollistavat syvällisen oppimisen ryhmän tilanteen huomioiden.
Opiskelija viestii vakuuttavasti, innostuneesti ja vuorovaikutteisesti. Hän esiintyy luontevasti ja asiallisesti onnistuen ylläpitämään yleisön mielenkiinnon koko esityksen ajan.

Aika ja paikka

20.1. -18.5. Virrat, osin etänä.

20.1. lauantai Virrat, 12.45-16 (Paunu -sali)
17.2. lauantai Virrat 12.30-16
23.3. lauantai Virrat 12.45-16
6.4. lauantai etänä 10.15-15
17.5 klo 8-16 ja 18.5.klo 8-15 metsänomistajapäivä (valmistelu perjantaina, toteutus lauantaina)
Muutama etätapaaminen keskiviikkoiltana klo 18-20 välillä, ilmoitetaan myöhemmin

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Verkkotentti laki- ja suositusasioista avoinna Moodlessa 4.3. klo 9.00 - 7.3. klo 23.00.
Uusinnat sovitaan erikseen

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Suullinen esitys 40%
Metsänomistajapäivän toiminta 40 % (suunnittelu- ja toteutusvaiheessa)
Laki- ja suositusasioiden verkkotentti 20 %

Metsänomistajan haastattelu -hyväksytty
Metsäneuvojan haastattelu -hyväksytty
Argumentointiharjoitus -hyväksytty
Opetukseen osallistuminen -hyväksytty

Opintojakson arvosana on hylätty, jos yksikin osasuorituksista on hylätty

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Luennot, etäopetus, erilaiset ryhmäharjoitukset ja itsenäisesti tehtävät harjoitukset, neuvontatapahtuman suunnittelu ja toteutus

Oppimateriaalit

Ilmoitettu Moodlessa

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kontaktiopetusta noin 35 tuntia. Opiskelijan itsenäinen työskentely ja pienryhmissä etätyöskentely yhteensä noin 100 tuntia

Sisällön jaksotus

20.1. lauantai Virrat, 12.45-16 (Paunu -sali) -opintojakson aloitus, metsäneuvonnan taustoitus
17.2. lauantai Virrat 12.30-16 metsäneuvonnan sisällöt (lait, suositukset)
23.3. lauantai Virrat 12.45-16 argumentointiharjoitus
6.4. lauantai etänä 10.15-15 suulliset esitykset
17.5 klo 8-16 ja 18.5.klo 8-15 metsänomistajapäivä (valmistelu perjantaina, toteutus lauantaina)

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Metsänomistajatapahtuman järjestäminen yhdessä Pohjois-Pirkan metsänhoitoyhdistyksen kanssa

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija tietää miten metsänhoidollisten ratkaisujen kannattavuutta voidaan vertailla erilaisilla laskelmilla ja osaa soveltaa näitä laskelmia. Opiskelija osaa simuloida erilaisia metsien käsittelyratkaisuja. Hän tuntee metsien kasvatukseen liittyvär riskit ja niiden hallintakeinot. Opiskelija tuntee keskeiset metsän kasvuun ja uudistumiseen vaikuttavat tuhot ja taudit ja sekä keinot torjua ja välttää niitä.

Sisältö (OJ)

Kannattavuuslaskelmat, nykyarvolaskenta ja diskonttaus, sisäinen korko, Motti -metsänkasvatussimulattorin käyttö. Tasarakenteiskasvatuksen erilaiset vaihtoehdot ja niihin liittyvät riskit. Metsätuhot ja -taudit sekä niiden torjunta.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija osaa ohjatusti tehdä kannattavuusvertailuja tavanomaisten metsänhoidollisten ratkaisujen välillä

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija osaa itsenäisesti tehdä nykyarvolaskentaa hyödyntäen kannattavuusvertailuja erilaisten metsänkasvatusvaihtoehtojen välillä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija osaa tehdä erilaisia kannattavuusvertailuja metsänhoidollisten vaihtoehtojen välillä, tulkita tutkimuksissa esitettyjä kannattavuuslaskelmia ja kertoa myös laskelmiin liittyvät riskit ja epävarmuustekijät.

Aika ja paikka

16.1-4.3.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

4.3. tentti
1. uusinta viikolla 15 (kellonaika varmistuu, kun loppukevään muiden opintojaksojen lukujärjestykset on julkaistu)
2. uusinta sovitaan erikseen

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Laskuharjoitukset 40 % (ohjeistetaan tarkemmin opintojakson alussa)
Tentti 40 %
Metsänkasvatuksen kannattavuuteen vaikuttavat riskit - ryhmätyö 20 %. Osallistuttava oman ryhmän esityksen tekemiseen ja esittämiseen sekä muiden ryhmien esitysten kuuntelemiseen.

Opintojakso on hylätty, jos opiskelija ei saa hyväksyttyä arvosanaa tentistä ja/tai laskuharjoituksista ja/tai ei osallistu oman ryhmätyönsä tekemiseen ja esittämiseen.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Luennot, opetuskeskustelut, laskuharjoitukset, harjoitukset Motti -metsänkasvatussimulaattorilla, itsenäinen opiskelu

Oppimateriaalit

Huuskonen, ym. 2014. Metsänkasvatus- menetelmät ja kannattavuus. Metsäkustannus
Sved, J. & Koistinen, A. (toim.) 2015. Metsänhoidon suositukset kannattavaan metsätalouteen, työopas. Metsätalouden kehittämiskeskus Tapion julkaisuja. https://tapio.fi/wp-content/uploads/2020/09/Metsanhoidon_suositukset_kannattavaan_metsatalouteen_TAPIO_2019.pdf
Viitala, E. 2002 . Metsän optimaalinen kiertoaika: Lähestymistavat ja niiden talousteoreettinen perusta. http://jukuri.luke.fi/handle/10024/521482
Moodlessa oleva materiaali

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Luentoja ja yhteisiä harjoituksia n. 35 tuntia
Itsenäinen opiskelu, sisältäen omatoimiset laskuharjoitukset ja tenttiin valmistautumisen n. 95 tuntia

Sisällön jaksotus

Metsänkasvatuksen tulot ja menot
Kannattavuuslaskennan periaatteet
Nykyarvolaskenta ja sisäinen korko
Metsänhoidollisten vaihtoehtojen kannattavuuden vertailu nykyarvomenetelmällä (jaksollisen metsänkasvatuksen kasvatus- ja uudistamisvaihtoehdot)
Uudistamisajankohta ja arvokasvu, kiertoaika
Metsänhoidon kustannuksiin ja tuloihin vaikuttamisen keinot
Omatoimisuus metsänkasvatuksessa
Metsänkasvatusvaihtoehtojen vertailu Motti -metsänkasvatussimulaattorilla

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Hyväksilukumenettely TAMKIn ohjeistuksen mukaan.

Lisätietoja opiskelijoille

Motti -ohjelma edellyttää windows -käyttöjärjestelmää. Applen koneilla ei ole käytettävissä.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija:
- tuntee metsänomistajarakenteen, metsänomistajan oikeudet ja velvollisuudet sekä metsänomistamisen eri muodot
- tuntee kiinteistön muodostuksen
- osaa määrittää metsäkiinteistön arvon
- tietää omistajanvaihdokseen liittyvät vaihtoehdot ja osaa laskea niihin liittyviä veroseuraamuksia
- osaa laatia metsäveroilmoituksen
- tietää metsänomistamiseen liittyvien organisaatioiden palvelut sekä tiedostaa metsänhoidon merkityksen metsäomaisuuden hoidossa.

Sisältö (OJ)

Metsänomistajarakenne, metsänomistajien arvot ja tavoitteet, metsänomistusmuodot, metsänomistajan oikeudet ja velvollisuudet, jokamiehen oikeudet, kiinteistöt, kiinteistöihin liittyvät sähköiset palvelut, kiinteistön arvon määrittäminen, kiinteistön omistajanvaihdostavat, metsäverotus.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija tietää, miten metsäkiinteistän arvo määritetään summa-arvomenetelmällä. Opiskelija tietää metsänomistusmuodon vaikuttavan metsäomaisuuden hallintaan, on selvillä metsäomaisuuden omistajanvaihdostavoista sekä osaa laskea niihin liittyviä veroseuraamuksia. Opiskelija on perillä metsänomistajarakenteesta sekä metsänomistajuuteen liittyvistä oikeuksista ja velvollisuuksista.
Opiskelija tietää metsäveroilmoituksen sisällön ja ymmärtää arvonlisäverotuksen roolin metsäverotuksessa.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija osaa määrittää metsäkiinteistön arvon summa-arvomenetelmällä. Opiskelija osaa laskea metsänomaisuuden siirtämiseen liittyvät veroseuraamukset ja osaa ottaa metsänomistusmuodon merkityksen huomioon metsäkiinteistön omistajavaihdoksessa.
Opiskelija osaa selittää metsänomistajarakenteen syitä ja metsänomistajaryhmien käyttäytymista. Opiskelija osaa selittää oikeuksiin ja vevollisuuksiin liittyvän lainsäädännön taustaa. Opiskelija osaa laatia metsäveroilmoituksen sekä määrittää arvonlisäverotuksen osuuden verovuoden toiminnassa.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija osaa määrittää ja perustella metsäkiinteistön arvon summa-arvomenetelmällä. Opiskelija osaa laskea metsänomaisuuden siirtämiseen liittyvät veroseuraamukset, osaa osaa analysoida seurauksia ja etsiä optimaalisinta, perusteltua ratkaisua.
Opiskelija osaa analysoida metsänomistajarakenteen syitä ja arvioida metsänomistajaryhmien käyttäytymista. Opiskelija osaa soveltaa metsänomistajan oikeuksiin ja vevollisuuksiin liittyvää tietoaan hankaliin tilanteisiin. Opiskelija osaa laatia metsäveroilmoituksen, perustella tehtyjä ratkaisuja sekä määrittää arvonlisäverotuksen osuuden verovuoden toiminnassa.

Aika ja paikka

19.1. - 5.4.2024. Lähiopetuskerrat Virroilla
Toinen tentti viimeisen opetuskerran jälkeen 12.-14.4.2024.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Verkkotentti 1: kiinteistöt, metsänomistajarakenne ja metsänomistajatutkimus, metsänomistajan oikeudet ja velvollisuudet, metsänomistusmuodot, metsäomaisuuden omistajanvaihdostavat ja veroseuraamukset
Ajankohta: 12.-14.4.2024

Verkkotentti 2: metsäverotus
Ajankohta: 15.-17.3.2024

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Harjoitustehtävät, hyväksytty/hylätty, mahdollisesti korottava vaikutus
Verkkotentti 1: metsänomistajarakenne, maanomistusmuodot, kiinteistöt ja sukupolvenvaihdosasiat, metsänomistajan oikeudet ja velvollisuudet 60 %
Verkkotentti 2: Metsäverotus 40 %

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

luennot
harjoituslaskelmat
harjoitustehtävät esimerkkitilan näkökulmasta (tila-arvio, spv- veroseuraamukset, metsäveroilmoitus)

Oppimateriaalit

Hänninen ym. 2020. Suomalainen metsänomistaja. Luonnonvarakeskus (Luke), Helsinki 2020
Saatavissa:https://www.luke.fi/projektit/mo2020/
Kivinniemi M. 2011. Näin se on: metsänomistajan lakiopas. Helsinki, Metsäkustannus.
Paananen R. ym. 2009. Metsän arvo.Helsinki:Metsäkustannus Oy
Kiviniemi M., Havia P. 2010. Perintömetsä: sukupolven vaihdos ja yhteisomistus. Helsinki: Metsäkustannus
Kiviniemi M, Havia P. 2016. Sujuvasti seuraavalle: metsän omistajanvaihdos. Helsinki, Metsäkustannus.
Jauhiainen H.20212022 Metsäverokirja. Helsinki: Metsäkustannus. (koskee verovuotta 2022)
Verottajan aineistot: www.vero.fi

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kokonaisresurssi 7 op x 27 h = 189 h
Lähiopetusta 15 h, etäopetusta 23 h
Opiskelijan itsenäistä työtä 151 h

Sisällön jaksotus

Metsäkiinteistöt ja kiinteistön arvon määrittäminen,
suomalainen metsänomistaja
metsänomistajan oikeudet ja velvollisuudet
metsänomistusmuodot
metsäkiinteistön omistajanvaihdostavat ja veroseuraamukset
metsäverotus

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija:
- tuntee metsänomistajarakenteen, metsänomistajan oikeudet ja velvollisuudet sekä metsänomistamisen eri muodot
- tuntee kiinteistön muodostuksen, kiinteistön arvon määrittämisen ja kiinteistön omistajanvaihdokseen liittyvät keskeiset käsitteet ja veroseuraamukset
- tietää metsänomistamiseen liittyvien organisaatioiden palvelut sekä tiedostaa metsänhoidon merkityksen metsäomaisuuden hoidossa.

Sisältö (OJ)

Metsänomistajarakenne, metsänomistajien arvot ja tavoitteet, metsänomistusmuodot, metsäverotus, metsänomistajan oikeudet ja velvollisuudet, jokamiehen oikeudet, kiinteistöt, kiinteistön arvon määrittäminen, kiinteistöihin liittyvät sähköiset palvelut, kiinteistön omistajanvaihdostavat

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija tietää, että metsäomaisuuden hallintaan liittyviä palveluita on saatavilla, Hän osaa määrittää metsäkiinteistön käyvän arvon summa-arvomenetelmällä, mutta laskelmissa on epätarkkuuksia ja tulosta ei perustella mitenkään. Opiskelija tietää, että eri metsänomistusmuodoilla on vaikutusta metsäomaisuuden hallinnassa, mutta ei osaa hyödyntää tietoa. Hän tuntee erilaisia metsäkiinteistön omistajanvaihdosmahdollisuuksia ja osaa laskea edellisiin liittyviä keskeisiä veroseuraamuksia, mutta laskelmissa voi olla virheitä eikä tuloksia perustella mitenkään. Metsävero- ja kausiveroilmoituksen laadinnassa ilmenee virheitä, asioita ei perustella. Opiskelija osaa kertoa yleisellä tasolla metsänomistajarakenteesta ja tietää pääosin metsänomistamiseen liittyvät oikeudet ja velvollisuudet. Hän
tietää metsänomistajatutkimuksessa käytettäviä tutkimusmenetelmiä. Opiskelija ei osaa selittää mo-rakenteen tai oikeuksien ja velvollisuuksien taustoja.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija tietää mitä metsäomaisuuden hallintaan liittyviä palveluita on saatavilla ja mitkä organisaatiot niitä tarjoavat. Hän osaa määrittää metsäkiinteistön käyvän arvon summa-arvomenetelmällä oikein, mutta tulosta ei perustella. Opiskelija tietää että eri metsänomistusmuodoilla ja metsävähennyksellä on vaikutusta metsäomaisuuden hallinnassa mutta tiedon soveltaminen on melko vähäistä tai puutteellista. Opiskelija
tuntee metsäkiinteistön omistajanvaihdosmahdollisuudet ja osaa laskea eri sukupolvenvaihdostapoihin liittyviä keskeisiä veroseuraamuksia, mutta tuloksiin kantaa ottamisen on vähäistä. Opiskelija osaa laatia metsävero- ja kausiveroilmoituksen oikein tai lähes oikein, mutta toimenpiteiden perustelut puuttuvat. Opiskelija osaa selittää metsänomistusrakenteen syitä ja erilaisten metsänomistaryhmien käyttäytymistä. Hän osaa laatia käyttökelpoisen kyselylomakkeen ja selittää metsänomistajan oikeuksien ja velvollisuuksien lainsäädännöllistä taustaa ja soveltaa tietoa yleisiin tapauksiin

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija tietää mitä metsäomaisuuden hallintaan liittyviä palveluita on saatavilla, osaa etsiä niitä ja tietää, mitkä organisaatiot niitä tarjoavat. Hän osaa määrittää ja perustella metsäkiinteistön käyvän arvon summa-arvomenetelmällä. Opiskelija tietää mitä vaikutusta eri metsänomistusmuodoilla ja metsävähennyksellä on metsäomaisuuden hallinnassa ja osaa tehdä sen perusteella johtopäätöksiä metsäomaisuuden hallintaan liittyvissä tilanteissa. Opiskelija tuntee metsäkiinteistön omistajanvaihdosmahdollisuudet ja osaa laskea ja analysoida eri sukupolvenavaihdostapoihin liittyviä keskeisiä veroseuraamuksia. Hän osaa laatia metsävero- ja kausiveroilmoituksen ja perustella niihin kirjatut asiat. Edellisten lisäksi opiskelija osaa arvioida metsänomistajarakenteen ja metsänomistajien asenteiden tulevaisuutta. Opiskelija osaa arvioida metsänomistajatutkimusten luotettavuutta ja ymmärtää syvällisesti metsänomistajan oikeuksien ja velvollisuuksien taustan ja osaa soveltaa tietoa oikeuksista ja velvollisuuksista hankaliin tilanteisiin

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Kiinteistöt, spv, suomalainen metsänomistaja, metsänomistajan oikeudet ja velvollisuudet ensimmäinen tentti: 26.1.2024.
1. Uusintatentti 9.2.2024
Metsäverotuksen tentti 14.2.2024. 1. Uusinta 8.3.2024
2.uusinnat ilmoitetaan erikseen

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Harjoitustehtävät: hyväksytty/hylätty
Tentti 1: metsänomistajarakenne, metsänomistajan oikeudet ja velvollisuudet, metsäkiinteistöt, maanomistusmuodot, metsäkiinteistön omistajanvaihdostavat veroseuraamuksineen
Tentti 2: metsäverotus
Tutoriaalityöskentely 30 %
Kiinteistöt ja sukupolvenvaihdos 40 %, sisältää erillisen tila-arvion, joka arvioidaan 0-5. Tila-arviolaskelman arvosanaa saa korottaa.
Metsäverotus 30 %

Opintojakson arvosana on hylätty, jos jokin tai jotkin ylläolevista osasuorituksista ei ole hyväksyttyä tasoa

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

ongelmaperustainen oppiminen, tutoriaalit
luennot
harjoituslaskelmat
harjoitustehtävät esimerkkitilan näkökulmasta (tila-arvio, spv- veroseuraamukset, metsäveroilmoitus)

Oppimateriaalit

Hänninen ym. 2020. Suomalainen metsänomistaja. Luonnonvarakeskus (Luke), Helsinki 2020
Saatavissa:https://www.luke.fi/projektit/mo2020/
Kivinniemi M. 2011. Näin se on: metsänomistajan lakiopas. Helsinki, Metsäkustannus.
Paananen R. ym. 2009. Metsän arvo.Helsinki:Metsäkustannus Oy
Kiviniemi M., Havia P. 2010. Perintömetsä: sukupolven vaihdos ja yhteisomistus. Helsinki: Metsäkustannus
Kiviniemi M, Havia P. 2016. Sujuvasti seuraavalle: metsän omistajanvaihdos. Helsinki, Metsäkustannus.
Jauhiainen H.20212022 Metsäverokirja. Helsinki: Metsäkustannus. (koskee verovuotta 2022)
Verottajan aineistot: www.vero.fi

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kokonaisresurssi 5 op x 27 h = 135 h
Lähiopetusta n. 50 h (ei sisällä tenttejä)
Opiskelijan itsenäistä työtä 80 h

Sisällön jaksotus

Metsäkiinteistöt, suomalainen metsänomistaja, metsänomistusmuodot, metsänomistajan oikeudet ja velvollisuudet
Metsäkiinteistön omistajanvaihdostavat ja siihen liittyvät veroseuraamukset.
Metsäverotus

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija:
- osaa tulkita metsävaratietojen sisältöä ja hyödyntää sitä metsäsuunnittelussa
- tuntee metsävaratiedon keruuprosessin ja tunnistaa sen tuottaman numeerisen metsävaratiedon
- tuntee tämän hetkisiä verkko- ja mobiilimetsäsuunnitelmasovelluksia
- osaa kerätä puustotietoa metsikkökuvioittain ja ja ehdottaa metsiköille toimenpiteitä huomioiden ekologinen, taloudellinen ja sosiaalinen kestävyys
- osaa päivittää puustotiedot ja karttakohteet metsäsuunnittelujärjestelmään
- osaa hyödyntää mobiilisovelluksia metsävaratietojen keräämisessä ja päivittämisessä
- osaa laatia metsäsuunnitelman päivitettyjen tietojen pohjalta ja pystyy osoittamaan toimenpiteiden vaikutukset tilatasolla

Sisältö (OJ)

Metsäsuunnitelma, verkkometsäsuunnitelma, metsäsuunnitteluohjelmiston käyttö, kuviotietojen keruu maastossa yksin tai pienryhmissä käyttäen mobiilisovellusta, kuviotietojen ja kartan päivittäminen metsäsuunnittelujärjestelmässä, laskentapuuston
ja käsittelyvaihtoehtojen laskenta, hakkuusuunnitteen määrittäminen, metsäsuunnitelman koostaminen metsäsuunnitteluohjelmistolla, kaukokartoituspohjainen metsävaratieto

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija tietää metsäsuunnittelun vaiheet maastotöistä metsäsuunnitelman koostamiseen, osaa hyödyntää avointa metsävaratietoa metsäsuunnittelussa ja koostaa metsäsuunnitelman suunnitteluohjelmistolla.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija osaa hyödyntää ja jalostaa avointa metsävaratietoa suunnittelussa, osaa simuloida eri toimenpide-ehdotuksia ja tarkastella niiden sisältöä, sopivuutta ja seurauksia sekä metsikkökuviokohtaisesti että tilatasolla.
Opiskelija osaa hyödyntää puustotietojen keruussa mobiilisovelluksia ja siirtää metsäsuunnittelutietoa eri järjestelmien välilllä.
Opiskelija osaa koota metsänomistajan tavoitteita vastaavan metsäsuunnitelman ja esitellä suunnitelman keskeiset tulosteet.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija osaa hyödyntää metsäsuunnittelussa avoimen metsävaratiedon luotettavimmat tiedot ja korjata ja perustella virheelliset seikat.
Opiskelija osaa simuloida ja analysoida metsien toimenpide-ehdotuksia, perustella niiden valintaa ja analysoida toimenpiteistä aiheutuvia seurauksia tilatasolla ja pystyy osoittamaan ne metsäsuunnittelujestelmästä saatavilla raporttitulosteilla.
Opiskelijalle syntyy valmius käyttää puustotietojen keruuseen tarkoitettuja mobiilisovelluksia ja siirtää metsäsuunnittelutietoa eri järjestelmien välilllä.

Aika ja paikka

Opetuksen lähijaksot toteutetaan Virroilla.
Etäluennot 15.8 ja 16.8.
26.8. Lähipäivä Virroilla (metsätietostandardi, kuviotietojen rakenne, toimenpiteiden simulointi)
5.9. Etätehtävän läpikäynti
9.9. Lähipäiivä Virroilla (maastopäivä; Foresta Maasto- sovellus ja kuviotietojen kerääminen)
Metsäsuunnittelun maastotyöt itsenäisesti tästä eteenpäin 28.10 . asti. Aloitetaan kuvionrajojen korjailulla.
19.9. Etätyöpaja kuvionrajojen korjailua varten
24.10. Kuviotietojen loogisuustarkastelua maastotyövaiheen jälkeen.
28.10. Lähijakso Virroilla: Laskentapuusto ja käsittelyvaihtoehtojen laskenta.
11.11. Lähijakso Virroilla: Hakkuusuunnite ja suunnitleman vaikutukset tilatasolla
22.11. Etätyöpaja: metsäsuunnitelman koostaminen
29.11. Etäluento: Verkkometsäsuunnitelmat

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Verkkotentti 3.-4.12.2023
Uusintatentti tammikuussa 2024.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Etätehtävä toimenpiteiden simuloinnista: hyväksytty/hylätty
metsäsuunnitelma: hyväksytty/hylätty, voi olla korottava vaikutus kokonaisarvosanaan
metsäsuunnitelman ja hakkuusuunnitteen raportointi ( 50%)
tentti (50%)

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

kaksi etäluentoa ennen ensimmäistä läijaksoa
etäluentoja tai työpajoja lähijaksojen välissä
luennot lähijaksoillat
maastoharjoitukset lähijaksoilla
metsäsuunnittelun maastotyöt itsenäisesti

Oppimateriaalit

Foresta metsäsuunnitteluohjelmisto (Bitcomp Oy)
Luentomateriaali, muu aineisto ja linkit Moodlessa
Kurttila, M., Korhonen, K., Hänninen, H. & Hujala, T. 2010. Yksityismetsien metsäsuunnittelu 2010 – nykytilanne ja kehittämistarpeita.
Hänninen, H., Karppinen, H. & Leppänen, J. 2010. Suomalainen metsänomistaja 2010
Hänninen,H., Valonen, M. & Emmi Haltia. Metsänomistajat palveluiden käyttäjinä. 2020
HujalaT. ym. 2014. Metsävaratiedon vaikuttava hyödyntäminen – lunastuvatko lupaukset?
Kangas, A. Packalen, T. 2018. Metsävaratieto metsäalan toimijoiden päätöksenteossa – käyttötilanteet ja hyötyyn vaikuttavat tekijät
Niemi M., Mäkinen, A., Viitala, R., Lumperoinen, M. 2020. Metsäsuunnittelun laskennan periaatteet - arvoja yhteensovittamassa. Tapio Oy. Otavan Kirjapaino, Keuruu. Sivut 11-24, 35-49, 56-76.
Ärölä, E. 2018. Metsävarojen mittaus ja arviointi. Kaukokartoitusperusteinen inventointi. Tapion taskukirja sivut 289 - 293.
Metsäsuunnittelun verkko- ja mobiilisovellukset: Trestima.fi (periaate, sovellus itsessään ei ole käytettävissä)

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kokonaisajankäyttö noin 135 h, josta
- etäopetuksena, noin 14 h
- lähiopetus noin 26 h
- itsenäistä työtä noin 95 h

Sisällön jaksotus

metsäsuunnittelun kehitys, metsäsuunnitelman sisältö
kiinteistön käsite ja -tunnus, kaukokartoituspohjainen metsävaratieto
metsätietostandardi
kuviotietojen rakenne
Foresta metsäsuunnitteluohjelma;toimenpiteiden simulonti ja kuvionrajojen hallinta
puustotietojen keruun maastossa (ForestaMaasto)
metsäsuunnittelun maastotyöt itsenäisesti
laskentapuuston ja käsittelyvaihtoehtojen simulointi
hakkuusuunnitteen määrittäminen
metsäsuunnitelman koostaminen ja suunnitelman vaikutukset tilatasolla (metsäsuunnitelmatulosteiden tulkinta)
verkkometsäsuunnitelmat

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Metsäsuunnitteluohjelmisto Foresta (pääjärjestelmä ja maastossa käytettävä Foresta Maasto- sovellus).

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija
- osaa tulkita metsäsuunnitelman sisältöä
- osaa kerätä puustotietoa metsikkökuvioittain, mutta tieoissa on puutteita ja epäloogisuutta
- osaa kuvion rajauksia maastossa ja päivittää sen metsäsuunnitteluohjelmistoon, mutta lopputuloksissa ilmenee merkittäviä puutteita
- osaa tuoda metsävaratietoa metsäsuunnitteluohjelmistoon ja muokata sitä
- osaa toteuttaa laskentapuuston ja toimenpide-ehdotusten laskennan ja tarkistaa käsittelyehdotukset
- tuntee oleelliset metsäsuunnitelman laatimisen ja päivittämisen vaiheet ja osaa tulostaa metsäsuunnitelmaraportit

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija
- osaa tulkita metsäsuunnitelman sisältöä ja ymmärtää, mistä sen sisältämät asiat koostuvat
- osaa itsenäisesti kerätä puustotietoa metsikkökuvioittain metsikön puustoa edustavista kohdista, pohtii tunnusten oikeellisuutta ja käyttää itsenäisesti maastotallenninta tiedon keruussa
- osaa itsenäisesti määrittää kuvion rajauksen maastossa ja päivittää sen metsäsuunnitteluohjelmistoon
- osaa tuoda metsäsuunnittelun lähtöaineiston metsäsuunnitteluohjelmistoon, osaa muokata käsittelyehdotuksia ja valita tarpeelliset toimenpiteet metsikölle, osaa laskea kasvun ja tulostaa metsäsuunnitelman
- ymmärtää toimenpiteiden merkityksen metsälön puuston kehityksen kannalta
- tuntee oleelliset metsäsuunnitelman päivittämisen vaiheet, osaa suunnitella ja toteuttaa päivittämisen

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija
- osaa tulkita metsäsuunnitelman sisältöä ja ymmärtää, mistä sen sisältämät asiat koostuvat, osaa selvittää, miten toimenpide-ehdotukset vaikuttavat suunnitelman lopputulokseen
- osaa itsenäisesti kerätä puustotietoa metsikkökuvioittain metsikön puustoa edustavista kohdista, perustelee ratkaisunsa ja käyttää itsenäisesti mobiilisovellusta tiedon keruussa ja ymmärtää maastossa kerättävien puustotietojen merkityksen puuston kasvun laskennassa ja metsikön puuston kehitysennusteen määräytymisessä
- osaa itsenäisesti ja perustellen määrittää kuvion rajauksen maastossa ja päivittää toimenpiteet metsäsuunnitteluohjelmistoon
- osaa tuoda metsäsuunnittelun lähtöaineiston metsäuunnitteluohjelmistoon, osaa valita metsikölle kokonaisuuden ja metsänomistajan tavoitteiden näkökulmasta parhaan käsittelyvaihtoehdon ja muut toimenpiteet
- osaa tehdän ajantasaistuslaskennan ja ymmärtää, milloin se on tarpeellista tehdä
- ymmärtää toimenpiteiden merkityksen metsälön puuston kehityksen kannalta
- tuntee oleelliset metsäsuunnitelman päivittämisen vaiheet, osaa suunnitella ja toteuttaa tietojen päivittämisen, ymmärtää suunnitelman laatimisen eri vaiheiden merkityksen metsäsuunnitelman lopputuloksessa
- tulostaa suunnitelman ja etsiä suunnitelmaraporteista haluamiansa tietoja

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija:
- osaa tulkita metsävaratietojen sisältöä
- tuntee tämänhetkiset verkko- ja mobiilimetsäsuunnitelmasovellukset
- osaa kerätä puustotietoa metsikkökuvioittain ja ja ehdottaa metsiköille toimenpiteitä huomioiden ekologinen, taloudellinen ja sosiaalinen kestävyys
- osaa päivittää puustotiedot ja karttakohteet metsäsuunnittelujärjestelmään
- osaa hyödyntää mobiili- ja pilvipalveluita metsävaratietojen keräämisessä ja päivittämisessä
- osaa laatia metsänomistajan tavoitteita vastaavan metsäsuunnitelman päivitettyjen tietojen pohjalta
-tuntee metsävaratiedon keruuprosessin ja tunnistaa sen tuottaman numeerisen metsävaratiedon
-osaa hyödyntää metsätietostandardin mukaista tietoa metsäsuunnittelussa kulloinkin käytettävissä olevilla työkaluilla

Sisältö (OJ)

Metsäsuunnitelma, verkkometsäsuunnitelma, metsäsuunnitteluohjelmiston käyttö, kuviotietojen keruu pienryhmittäin maastossa manuaalisesti sekä hyödyntämällä maastotallentimia ja mobiililaitteita, kuviotietojen ja kartan päivittäminen metsäsuunnittelujärjestelmässä, laskentapuuston ja käsittelyvaihtoehtojen laskenta, hakkuusuunnitteen määrittäminen, metsäsuunnitelman koostaminen metsäsuunnitteluohjelmistolla, kaukokartoituspohjainen metsävaratieto

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija osaa tulkita metsäsuunnitelman sisältöä, opastetusti kerätä puustotietoa metsikkökuvioittain ja käyttää maastotallenninta tiedon keruussa. Hän osaa opastetusti määrittää kuvion rajauksen maastossa ja päivittää sen metsäsuunnitteluohjelmistoon
Opiskelija osaa siirtää puustotunnukset metsäsuunnitteluohjelmistoon, tarkistaa käsittelyehdotukset, laskea kasvun ja tulostaa metsäsuunnitelman. Hän tuntee oleelliset metsäsuunnitelman päivittämisen vaiheet

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija osaa tulkita metsäsuunnitelman sisältöä ja ymmärtää, mistä sen sisältämät asiat koostuvat. Hän osaa itsenäisesti kerätä puustotietoa metsikkökuvioittain metsikön puustoa edustavista kohdista, pohtii tunnusten oikeellisuutta ja käyttää itsenäisesti maastotallenninta tiedon keruussa. Opiskelija osaa itsenäisesti määrittää kuvion rajauksen maastossa ja päivittää sen metsäsuunnitteluohjelmistoon, siirtää puustotunnukset metsäsuunnitteluohjelmistoon , muokata käsittelyehdotuksia ja valita tarpeelliset toimenpiteet metsikölle. Hän osaa laskea kasvun ja tulostaa metsäsuunnitelman. Opiskelija ymmärtää toimenpiteiden merkityksen metsälön puuston kehityksen kannalta ja tuntee oleelliset metsäsuunnitelman päivittämisen vaiheet, Hän osaa suunnitella ja toteuttaa päivittämisen.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija osaa tulkita metsäsuunnitelman sisältöä ja ymmärtää, mistä sen sisältämät asiat koostuvat. Hän osaa selvittää, miten toimenpide-ehdotukset vaikuttavat suunnitelman lopputulokseen. Opiskelija osaa itsenäisesti kerätä puustotietoa metsikkökuvioittain metsikön puustoa edustavista kohdista, perustella ratkaisunsa ja käyttää itsenäisesti maastotallenninta tiedon keruussa ja ymmärtää maastossa kerättävien puustotietojen merkityksen puuston kasvun laskennassa ja metsikön puuston kehitysennusteen määräytymisessä. Hän osaa itsenäisesti ja perustellen määrittää kuvion rajauksen maastossa ja päivittää toimenpiteet metsäsuunnitteluohjelmistoon. Opiskelija osaa siirtää puustotunnukset metsäsuunnitteluohjelmistoon, valita metsikölle kokonaisuuden ja metsänomistajan tavoitteiden näkökulmasta parhaan käsittelyvaihtoehdon ja muut toimenpiteet sekä laskea kasvun ja tulostaa metsäsuunnitelman
- ymmärtää toimenpiteiden merkityksen metsälön puuston kehityksen kannalta
tuntee oleelliset metsäsuunnitelman päivittämisen vaiheet, osaa suunnitella ja toteuttaa tietojen päivittämisen, ymmärtää suunnitelman laatimisen eri vaiheiden merkityksen metsäsuunnitelman lopputuloksessa

Aika ja paikka

Metsäsuunnitteluohjelmistoon tutustuminen toteutetaan lähiopetuksena luokkatiloissa. Maastosovelluksen käyttöä harjoitellaan pienryhmissä maastossa. Omat kannettavat tietokoneet tarvitaan.

Metsäsuunnitelmat laaditaan pienryhmittäin siten, että kaikki ryhmät tekevät inventointityöt ja laativat suunnitelman samalle metsäkiinteistölle. Kiinteistön omistaa Tampereen kaupunki. Maastoinventoinnissa käytetään maastosovellusta (Foresta Maasto), joka on synkronoitu metsäsuunnitteluohjelmiston kanssa.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Verkkotentti pidetään Tamkilla valvotusti 5.10.2023.
Uusintatentti 1.11.2023

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

metsäsuunnitelman palautus ja suunnitelman raportointi 50%
tentti 50% (sisältää myös metsävaratietoon liittyviä kysymyksiä)
Maasto-opetukseen osallistumista seurataan.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

luennot
harjoitukset
maastoharjoitukset
metsäsuunnittelun maastotyöt

Oppimateriaalit

Foresta metsäsuunnitteluohjelmisto (Bitcomp Oy)
Luentomateriaali, muu aineisto ja linkit Moodlessa
Talkkari, A., Lehmonen, H. 2022. Metsävaratieto: hankinta ja hyödyntäminen. Saatavilla e-kirjana Tamkin kirjastosta Kurttila, M., Korhonen, K., Hänninen, H. & Hujala, T. 2010. Yksityismetsien metsäsuunnittelu 2010 – nykytilanne ja kehittämistarpeita.
Hänninen, H., Karppinen, H. & Leppänen, J. 2010. Suomalainen metsänomistaja 2010
Hänninen,H., Valonen, M. & Emmi Haltia. Metsänomistajat palveluiden käyttäjinä. 2020
HujalaT. ym. 2014. Metsävaratiedon vaikuttava hyödyntäminen – lunastuvatko lupaukset?
Kangas, A. Packalen, T. 2018. Metsävaratieto metsäalan toimijoiden päätöksenteossa – käyttötilanteet ja hyötyyn vaikuttavat tekijät
Niemi M., Mäkinen, A., Viitala, R., Lumperoinen, M. 2020. Metsäsuunnittelun laskennan periaatteet - arvoja yhteensovittamassa. Tapio Oy. Otavan Kirjapaino, Keuruu. Sivut 11-24, 35-49, 56-76.
Ärölä, E. 2018. Metsävarojen mittaus ja arviointi. Kaukokartoitusperusteinen inventointi. Tapion taskukirja sivut 289 - 293.
Metsäsuunnittelun verkko- ja mobiilisovellukset: Trestima.fi (periaate, sovellusta ei ole käytettävissä)

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kokonaisajankäyttö 135 h, josta
- lähiopetus (sis. tentti) 56 h
- itsenäisesti ohjatusti pienryhmissä ja tehtävien tekemistä 45 h
- itseopiskelua 34 h

Sisällön jaksotus

metsäsuunnittelu ennen ja nyt
kaukokartoituspohjainen metsävaratieto (menetelmä ja tiedon laatu)
metsätietostandardi
kuviotietojen rakenne
metsäsuunnitteluohjelmiston toiminnot (Foresta), .xml- tiedosto
metsäsuunnitelma, rakenne ja käsitteet
metsävaratiedon kuvionrajojen päivittäminen ja korjaustoimenpiteiden raportointi
puustotietojen keruun harjoittelua Sorilan maastossa (kiinteistö PIHKA/HAUSKALA) ja tietojen synkronointi pääjärjestelmään
suunnittelualueen metsävaratiedon lataaminen (Isosuo)
kuvionrajojen tarkastaminen maastossa ja korjausten tekeminen pääjärjestelmässä
kuviotietojen keruu pienryhmissä maastossa, ForestaMaasto käytettävissä
retkeily suunnittelukohteella, palaute inventoinnista
laskentapuuston ja käsittelyvaihtoehtojen simulointi
hakkuusuunnitteen määrittäminen
metsäsuunnitelman koostaminen ja metsäsuunnitelmatulosteiden tulkinta
verkkometsäsuunnitelmat

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Suunnittelun kohteena oleva metsäkiinteistö (Isosuo) on Tampereen kaupungin omistuksessa.
Metsäsuunnitteluohjelmisto: Foresta

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija ei saavuta tyydyttävän tason (1) kriteereitä.

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija
- osaa tulkita metsäsuunnitelman sisältöä
- osaa opastetusti kerätä puustotietoa metsikkökuvioittain ja käyttää mobiilisovellusta tiedon keruussa
- osaa opastetusti määrittää kuvion rajauksen maastossa ja päivittää sen metsäsuunnitteluohjelmistoon
- osaa tuoda metsävaratietoa metsäsuunnitteluohjelmistoon ja muokata sitä
- osaa toteuttaa laskentapuuston ja toimenpide-ehdotusten laskennan ja tarkistaa käsittelyehdotukset
- tuntee oleelliset metsäsuunnitelman laatimisen ja päivittämisen vaiheet ja osaa tulostaa metsäsuunnitelmaraportit

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija
- osaa tulkita metsäsuunnitelman sisältöä ja ymmärtää, mistä sen sisältämät asiat koostuvat
- osaa itsenäisesti kerätä puustotietoa metsikkökuvioittain metsikön puustoa edustavista kohdista, pohtii tunnusten oikeellisuutta ja käyttää itsenäisesti maastotallenninta tiedon keruussa
- osaa itsenäisesti määrittää kuvion rajauksen maastossa ja päivittää sen metsäsuunnitteluohjelmistoon
- osaa tuoda metsäsuunnittelun lähtöaineiston metsäsuunnitteluohjelmistoon, osaa muokata käsittelyehdotuksia ja valita tarpeelliset toimenpiteet metsikölle, osaa laskea kasvun ja tulostaa metsäsuunnitelman
- ymmärtää toimenpiteiden merkityksen metsälön puuston kehityksen kannalta
- tuntee oleelliset metsäsuunnitelman päivittämisen vaiheet, osaa suunnitella ja toteuttaa päivittämisen

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija
- osaa tulkita metsäsuunnitelman sisältöä ja ymmärtää, mistä sen sisältämät asiat koostuvat, osaa selvittää, miten toimenpide-ehdotukset vaikuttavat suunnitelman lopputulokseen
- osaa itsenäisesti kerätä puustotietoa metsikkökuvioittain metsikön puustoa edustavista kohdista, perustelee ratkaisunsa ja käyttää itsenäisesti mobiilisovellusta tiedon keruussa ja ymmärtää maastossa kerättävien puustotietojen merkityksen puuston kasvun laskennassa ja metsikön puuston kehitysennusteen määräytymisessä
- osaa itsenäisesti ja perustellen määrittää kuvion rajauksen maastossa ja päivittää toimenpiteet metsäsuunnitteluohjelmistoon
- osaa tuoda metsäsuunnittelun lähtöaineiston metsäuunnitteluohjelmistoon, osaa valita metsikölle kokonaisuuden ja metsänomistajan tavoitteiden näkökulmasta parhaan käsittelyvaihtoehdon ja muut toimenpiteet
- osaa tehdän ajantasaistuslaskennan ja ymmärtää, milloin se on tarpeellista tehdä
- ymmärtää toimenpiteiden merkityksen metsälön puuston kehityksen kannalta
- tuntee oleelliset metsäsuunnitelman päivittämisen vaiheet, osaa suunnitella ja toteuttaa tietojen päivittämisen, ymmärtää suunnitelman laatimisen eri vaiheiden merkityksen metsäsuunnitelman lopputuloksessa
- tulostaa suunnitelman ja etsiä suunnitelmaraporteista haluamiansa tietoja

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija:
- tietää millaisia yrityksiä toimii metsäalalla ja mitkä ovat niiden pääasialliset työtehtävät
- osaa tulkita yrityksen laskentatoimen keskeisiä tunnuslukuja ja laatia konekustannuslaskelmia
- ymmärtää liiketoimintasuunnitelman merkityksen yrityksen toiminnan tukena
- tuntee yrityksen perustamiseen, työllistämiseen ja yrityksen muuhun toimintaan liittyvän, keskeisen lainsäädännön sekä Suomen yrittäjäpolitiikan perusteet ja pienyritysten tärkeimmät rahoitus- ja tukimuodot

Sisältö (OJ)

Metsäalan yritykset ja niiden erityispiirteet, yrityksen talouden suunnittelu, talouden seurannan tunnusluvut ja niiden tulkinta, toiminnan vaikutus yrityksen talouteen, konekustannuslaskenta, yrityksen toiminnan suunnittelu, strateginen suunnittelu, liiketoimintasuunnitelma, sen sisältö ja rooli yritystoiminnassa, yrityslainsäädäntö, työoikeus, yrityksen perustaminen, yrittäjäpolitiikka ja sen merkitys toiminnan ohjauksessa.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija tuntee liiketoimintasuunnitelmaprosessin tavoitteet pintapuolisesti. Hän tunnistaa, osaa määritellä ja käyttää liiketoimintasuunnitelman aihepiirin käsitteitä ja malleja.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija osaa määritellä hyvin liiketoimintasuunnitelmaan liittyviä käsitteitä ja malleja ja pystyy tekemään perusteltua analyysiä yritystoiminnasta. Opiskelijalla on valmiuksia soveltaa oppimaansa.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija hallitsee kiitettävästi liiketoimintasuunnitelman aihepiirin käsitteet ja mallit. Opiskelija osaa analysoida yritystoimintaa sujuvasti ja perustellusti ja osaa kiteyttää olennaiset asiat yritystoiminnasta Busines Model Canvas -taulun avulla. Opiskelijalla on hyvät valmiudet soveltaa oppimaansa.

Aika ja paikka

Aloitus maanantaina 30.11. tutoriaaleilla. Samat ryhmät kuin aiemmin syksyllä.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Yritysidean esittely lukujärjestyksen mukaan
Verkkotentti yritystoiminnan perusteista avautuu 16.11. (auki 2 vrk)
Uusinta sovitaan tapauskohtaisesti.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Tutoriaalit 30 %
Yritysidean kehittämistehtävä 50%
Yritystoiminnan perusteet -verkkotentti 20%
Kustannuslaskelmat (yristysideakohtainen ja konekustannuslaskelma) (S)

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

PBL, pienryhmätyöskentely, luennot, vierailijaesitelmät, laskentaharjoitukset,

Oppimateriaalit

Riitta Viitala ja Eila Jylhä, Liiketoimintaosaaminen, menestyvän yrityksen perusta, 2011.
Pienyrityksen työympäristö tuloksen tekijänä 2011.
Metsäyrittäjyyden monet ulottuvuudet (www.metla.fi/julkaisut/workingpapers/2008/mwp095.pdf)
Metsäalan yrittämisen liiketoimintaympäristö - alan toimijat ja markkinalähtöisen kehittämisen haasteet (www.helsinki.fi/taloustiede/Abs/Selv37.pdf)
Kasvun eväät metsä- ja puualan pienyrityksille (www.tts.fi/kasvunevaat/files/tj_406.pdf)
Pertti Hourunranta, Ari Nieminen, Simo Jaakkola, Ville Manner ja Timo Makkonen
OSAAVA YRITTÄJÄ METSÄKONEALALLA

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Luentoja tai ohjaustunteja n 60 h.
Itsenäinen opiskelu ja harjoitusten teko n 70 h.

Kurssi toteutetaan neljän viikon aikana josta aktiivista opetusaikaa on n. 3 viikkoa.

Sisällön jaksotus

PBL-syklejä on yksi, jossa käsitellään aiheita
yrittäjyys metsäalalla, yritystoiminnan kehittäminen, talous ja riskit

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ahot, jos on kokemusta metsäalan yrittämisestä

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Vierailijaluennoitsijat mm. metsäpalvelu- ja/tai -metsäkoneyrityksestä.

Lisätietoja opiskelijoille

Pakollisia ovat erikseen osoitetut tehtävät mm.
- Konekustannuslaskelma, ja yritysidea -tehtävän yrityksen kassavirtalaskelma
- vierailijaluento sekä
- yritysideatehtävän esittäminen

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija ei ole tehnyt vaadittavia osasuorituksia (kts. arviointiperusteet)

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Tutoriaalit arvioidaan PBL -arvioinnin mukaisesti. Opiskelija on saavuttanut liiketoimintasuunnitelmaprosessin tavoitteet pintapuolisesti. Opiskelija tunnistaa, osaa määritellä ja käyttää liiketoimintasuunnitelman aihepiirin käsitteitä ja malleja.

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Tutoriaalit PBL -arvioinnin mukaisesti.
Opiskelija on saavuttanut liiketoimintasuunnitelmaprosessin tavoitteet hyvin, vaikka tiedoissa ja taidoissa onkin jollain alueilla vielä kehitettävää. Opiskelija osaa määritellä hyvin liiketoimintasuunnitelmaan liittyviä käsitteitä ja malleja ja pystyy tekemään perusteltua analyysiä yritystoiminnasta. Opiskelijalla on valmiuksia soveltaa oppimaansa.

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Tutoriaalit PBL -arvioinnin mukaisesti.
Opiskelija on saavuttanut liiketoimintasuunnitelman tavoitteet kiitettävästi. Opiskelija hallitsee kiitettävästi liiketoimintasuunnitelman aihepiirin käsitteet ja mallit. Opiskelija osaa analysoida yritystoimintaa sujuvasti ja perustellusti ja osaa kiteyttää olennaiset asiat yritystoiminnasta Busines Model Canvas -taulun avulla. Opiskelijalla on hyvät valmiudet soveltaa oppimaansa.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija:
- ymmärtää toiminnan ja tietojärjestelmien välisen yhteyden ja organisaation toiminnan tietojärjestelmille asettamat vaatimukset
- on selvillä metsäsektorin yleisestä tietojärjestelmäkehityksestä (mm. Forest Big Data)
- ymmärtää relaatiotietokantojen rakenteen ja paikkatiedon roolin tietojärjestelmäkokonaisuudessa
- omaa perusvalmiudet kyetäkseen osallistumaan tietojärjestelmien suunnittelu- ja kehittämishankkeisiin

Sisältö (OJ)

Tietojärjestelmän rakenne, tietokannat ja tietojärjestelmien kehittäminen, paikkatiedon merkitys metsäalan tietojärjestelmissä, esimerkkejä organisaatioiden tietojärjestelmistä. Harjoitustyönä laaditaan tietojärjestelmäsovellus, joka sisältää paikkatietoa.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija ymmärtää toiminnan ja tietojärjestelmien välisen yhteyden ja ymmärtää miten organisaation toiminta vaikuttaa tietojärjestelmille asetettaviin vaatimuksiin
Hän osaa laatia paikkatietoa hyödyntävän tietojärjestelmäsovelluksen

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija ymmärtää relaatiotietokantojen rakenteen ja osoittaa sen laatimassaan tietojärjestelmäsovelluksessa.
Hän on selvillä metsäsektorin yleisestä tietojärjestelmäkehityksestä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija pystyy omalla toiminnallaan osoittamaan, että pystyy hyödyntämään metsäsektorin yleistä tietojärjestelmäkehitystä. Hän on hankkinut valmiuksia pystyäkseen hyödyntämään tehokkaasti metsäalan tietojärjestelmiä ja kykenee osallistumaan tietojärjestelmien suunnittelu- ja kehittämishankkeisiin

Aika ja paikka

Opintojakso alkaa 24.10. aloitusluennolla. Lähijaksolla 27.10. katsotaan harjoitustyön laatiminen ja tällöin opiskelijoiden tietokoneisiin myös asennetaan harjoituksissa tarvittavat ohjelmat.
Seuraavat opetuskerrat ovat 10.-11.11., 24.-25.11. ja 8.12. Lisäksi tarjotaan harjoitustyön ohjausta etänä (sovitaan ensimmäisellä kontaktikerralla)

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Tenttiaika 16.12. Uusintatentit 25.1. ja 15.2. Uusintatentteihin ilmoittautuminen viimeistään viikkoa ennen tenttiä s-postilla Jukalle.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi arvosanoilla 0-5
Tietojärjestelmän laatimisharjoitus yhteensä 40 %
Etätehtävät 20 %
Luentotentti 40 %
Kontakiopetukseen on osallistuttava. Opintojakson harjoitukset on palautettava annetussa aikataulussa. Harjoituksen ja etätehtävien palautus myöhässä laskee niiden arvosanaa (alle viikko myöhässä arvosana laskee yhdellä, kaksi viikkoa kahdella, kuukausi kolmella, yli kuukausi maksimiarvosana on 1 koko opintojaksosta).

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Monimuotototeutus, jossa osa lähitunteja, osa mahdollisesti hybriditunteja ja osa etätunteja.

Kontaktiopetuksen lisäksi itsenäistä opiskelua

Oppimateriaalit

Forest Big Datan tulosseminaari 8.3.2016 Heurekassa aineistot, saatavissa http://www.metsateho.fi/forest-big-datan-tulosseminaari-8-3-2016-heurekassa/
Muu kirjallisuus osoitetaan opintojaksolla

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kontaktiopetusta/verkkoluentoja n. 40 h
Tämän lisäksi verkkotapaamisia n. 5 h
Harjoituksen tekemistä n. 30 h
omaehtoista opiskelua n. 50 h

Sisällön jaksotus

Tunneilla teemaluentoja ja tietokanta/tietojärjestelmän laatimisharjoituksia, joita jatketaan omatoimisesti.
Lisäksi mahdollisesti vierailijoita

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Mahdollisesti vierailijoita (tai verkkovierailijoita)

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija ei osallistu kontakti ja verkko-opetukseen
Opiskelija ei palauta opintojakson pakollisia harjoituksia
Opiskelijan ei saa hyväksyttyjä suorituksia eri arviointiosuuksista.

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija ymmärtää toiminnan ja tietojärjestelmien välisen yhteyden, ja tuntee tietojärjestelmien perusrakenteen

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija ymmärtää toiminnan ja tietojärjestelmien välisen yhteyden, tuntee tietojärjestelmien perusrakenteen ja ymmärtää miten organisaation toiminta vaikuttaa tietojärjestelmille asetettaviin vaatimuksiin
Opiskelija on selvillä metsäalan yleisestä tietojärjestelmäkehityksestä

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Edellisten lisäksi opiskelija pystyy omalla toiminnallaan osoittamaan, että kykenee hyödyntämään tehokkaasti metsäalan tietojärjestelmiä ja kykenee osallistumaan tietojärjestelmien suunnittelu- ja kehittämishankkeisiin

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija:
- ymmärtää toiminnan ja tietojärjestelmien välisen yhteyden ja organisaation toiminnan tietojärjestelmille asettamat vaatimukset
- on selvillä metsäsektorin yleisestä tietojärjestelmäkehityksestä (mm. Forest Big Data)
- ymmärtää relaatiotietokantojen rakenteen ja paikkatiedon roolin tietojärjestelmäkokonaisuudessa
- omaa perusvalmiudet kyetäkseen osallistumaan tietojärjestelmien suunnittelu- ja kehittämishankkeisiin

Sisältö (OJ)

Tietojärjestelmän rakenne, tietokannat ja tietojärjestelmien kehittäminen, paikkatiedon merkitys metsäalan tietojärjestelmissä, esimerkkejä organisaatioiden tietojärjestelmistä. Harjoitustyönä laaditaan tietojärjestelmäsovellus, joka sisältää paikkatietoa.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija ymmärtää toiminnan ja tietojärjestelmien välisen yhteyden ja ymmärtää miten organisaation toiminta vaikuttaa tietojärjestelmille asetettaviin vaatimuksiin
Hän osaa laatia paikkatietoa hyödyntävän tietojärjestelmäsovelluksen

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija ymmärtää relaatiotietokantojen rakenteen ja osoittaa sen laatimassaan tietojärjestelmäsovelluksessa.
Hän on selvillä metsäsektorin yleisestä tietojärjestelmäkehityksestä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija pystyy omalla toiminnallaan osoittamaan, että pystyy hyödyntämään metsäsektorin yleistä tietojärjestelmäkehitystä. Hän on hankkinut valmiuksia pystyäkseen hyödyntämään tehokkaasti metsäalan tietojärjestelmiä ja kykenee osallistumaan tietojärjestelmien suunnittelu- ja kehittämishankkeisiin

Aika ja paikka

Päivätoteutus
Tunnit pääsääntöisesti kahtena päivänä viikossa viikoilla 2-10 (pari poikkeusta vakioaikoihin)
Vierailijat vielä sopimatta

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Tentti 8.3.
Uusintatentit 5.4. ja 26.4. ilmoittautuminen Jukalle s-postilla viimeistään viikko ennen uusintaa

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Tietojärjestelmän laatimisharjoitus yhteensä 30 % (tai opinnollistaen laadittava järjestelmäkuvaus)
Luentotentti 40 %
Tutoriaalit ja aktiivisuus 30 %
Erityisesti pakollisiin osuuksiin osallistuminen vaikuttaa aktiivisuuden osuuteen arvioinnissa (yli 90 % osallistuminen korottaa osion arvosanaa, alle 60 % osallistuminen alentaa sitä). Pakollisia ovat vierailut/vierailijat, sekä tietokantaharjoitus.

Opintojakson harjoitukset on palautettava annetussa aikataulussa. Harjoituksen palautus myöhässä laskee harjoituksen arvosanaa (viikko myöhässä arvosana laskee yhdellä, kaksi viikkoa kahdella, kuukausi kolmella, yli kuukausi maksimiarvosana on 1 koko opintojaksosta).

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Päivätoteutus - Pbl, jossa mukana luentoja, vierialijoita/vierailuja, harjoituksia, itsenäistä opiskelua
Tunnit pääsääntöisesti kahtena päivänä viikossa viikoilla 2-10

Oppimateriaalit

Forest Big Datan tulosseminaari 8.3.2016 Heurekassa aineistot, saatavissa http://www.metsateho.fi/forest-big-datan-tulosseminaari-8-3-2016-heurekassa/
Muu kirjallisuus osoitetaan opintojaksolla

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Luennot ~20 h
Harjoitukset ~25 h
Vierailijat ~ 5 h
Itsenäinen opiskelu 80 h

Sisällön jaksotus

Yksi Pbl-sykli
Luennot tietojärjestelmistä ja tietokantaharjoitus Jukka
Tietojärjestelmän laatimisharjoitus (QGIS) Eeva ja Lari (opinnollistamisessa Jukka)

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Tietojärjestelmäharjoituksen voi suorittaa opinnollistaen. Tehtävässä laaditaan kuvaus työpaikan tietojärjestelmän kokonaisuudesta ja sen rajapinnoista. Opinnollistamisesta on sovittava opintojakson toteutuksen alkuviikoilla Jukan kanssa. Työnantajan on annettava lupa opinnollistamisen tekemiseen.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Vierailijoita/vierailuja

Lisätietoja opiskelijoille

Kontaktiopetusta viikoilla 2-10
Muutokset edelliseen toteutukseen:
- opintojakson laajuus pieneni pari vuotta sitten (toimintajärjestelmä osuus siirtyi toiseen opintojaksoon)
- tietojärjestelmäharjoituksen vaihtoehtoinen suoritustapa (opinnollistaminen) otettu mukaan toteutussuunnitelmaan

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija:
-tuntee tieto- ja prosessijohtamisen perusteet.
-tietää toiminta- ja ympäristöjärjestelmien standardit, järjestelmien yleisen rakenteen ja ymmärtää näiden merkityksen organisaation toiminnan ohjauksessa
-tietää tavat, joilla metsäorganisaatiot ohjaavat toimintojaan

Sisältö (OJ)

Tieto- ja prosessijohtamisen perusteet, SFS standardit, laatujärjestelmien ja laatujohtamisen perusteet, laatu-ja ympäristöjärjestelmät metsäalalla, metsäorganisaatioiden toiminnanohjauskäytänteet

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija tietää toiminta- ja ympäristöjärjestelmien yleisen rakenteen sekä niihin liittyvät standardit

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija tietää toiminta- ja ympäristöjärjestelmien yleisen rakenteen sekä ymmärtää näiden merkityksen metsäalan organisaatioiden toiminnassa
Opiskelija tietää tieto- ja prosessijohtamisteorioiden perusteet.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija osoittaa tietävänsä metsäorganisaatioiden toiminnanohjauksen tavat ja ymmärtää mistä erot eri organisaatioiden toiminnassa johtuvat.

Aika ja paikka

Alkaa 2.9. ja päättyy marraskuussa

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Opintojaksolla ei ole perinteistä tenttiä, vaan arvointi tapahtuu arvioimalla opintojakson tehtävät

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi perustuu opintojakson tehtävien arviointiin.
Etätehtäviä on kolmesta aiheesta (1. laatu- ja ympäristöjärjestelmät, 2. työlainsäädäntö sekä 3. hyvinvointi). Kunkin etätehtävän painoarvo opintojakson arvioinnissa on 20 %
Lisäksi pidetään lukupiirit johtamiseen liittyen. Lukupiirien painoarvo arvioinnissa on 40 %.

Etätehtävien palautus myöhässä laskee etätehtävän arvosanaa.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Monimuotototeutus, lähiopetusta, etäopetusta ja harjoitustehtäviä

Oppimateriaalit

Metsäsertifiointijärjestelmät (http://pefc.fi/ ja https://fi.fsc.org/fi-fi)
SFS-EN ISO 9000 Laadunhallintajärjestelmät. Perusteet ja sanasto, saatavissa TAMK kirjaston kautta
SFS-EN ISO 14001 Ympäristöjärjestelmät. Vaatimukset ja niiden soveltamisohjeita, saatavissa TAMK kirjaston kautta
SFS-EN ISO 14004:2016 Ympäristöjärjestelmät. Yleisiä toteuttamisohjeita, saatavissa TAMK kirjaston kautta
Metsähyvinvointisivusto - saatavissa http://metsahyvinvointi.fi/
Muu kirjallisuus osoitetaan opintojaksolla

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Luennot 30 h
Itsenäinen opiskelu 100 h

Sisällön jaksotus

Sisältö on jaksotettu lähijaksojen mukaisesti.
Ensin aiheena on laatu- ja ympäristöjärjestelmät, sekä laatujohtaminen
Toisena aiheena on prosessijohtaminen, tietojohtaminen ja työlainsäädäntö
ja kolmantena aiheena on hyvinvointi

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

ei ole

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Vierailijoita

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojakson toinen monimuotototeutus

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija ei palauta opintojakson tehtäviä
Opiskelijan ei osallistu opintojakson opetukseen

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija tietää toiminta- ja ympäristöjärjestelmien yleisen rakenteen sekä niihin liittyvät standardit
Opiskelija ymmärtää toiminnan ja sen johtamisen välisen yhteyden.
Opiskelija palauttaa lähes kaikki opintojakson tehtävät ja osoittaa vastauksissaan tutustuneensa tehtävien aihepiireihin, sekä osallistuu opintojakson opetukseen yli 50 %

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija tietää toiminta- ja ympäristöjärjestelmien yleisen rakenteen sekä ymmärtää näiden merkityksen metsäalan organisaatioiden toiminnassa
Opiskelija tietää tieto- ja prosessijohtamisteorioiden perusteet.
Opiskelija palauttaa kaikki opintojakson tehtävät lähes aikataulussa, ja osoittaa vastauksissaan perehtyneensä tehtävien aihepiireihin sekä osallistuu opintojakson opetukseen yli 65 %

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija osoittaa tietävänsä metsäorganisaatioiden toiminnanohjauksen tavat ja ymmärtää mistä erot eri organisaatioiden toiminnassa johtuvat.
Opiskelija pystyy omalla toiminnallaan osoittamaan, että kykenee huomioimaan ympäristöjärjestelmien vaatimukset metsätoimihenkilön erilaisissa tehtävissä
Opiskelija palauttaa kaikki opintojakson tehtävät aikataulussa, ja osoittaa vastauksissaan hallitsevansa tehtävien aihepiirien keskeisen sisällön sekä osallistuu opintojakson opetukseen yli 80 %

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija:
-tuntee tieto- ja prosessijohtamisen perusteet.
-tietää toiminta- ja ympäristöjärjestelmien standardit, järjestelmien yleisen rakenteen ja ymmärtää näiden merkityksen organisaation toiminnan ohjauksessa
-tietää tavat, joilla metsäorganisaatiot ohjaavat toimintojaan

Sisältö (OJ)

Tieto- ja prosessijohtamisen perusteet, SFS standardit, laatujärjestelmien ja laatujohtamisen perusteet, laatu-ja ympäristöjärjestelmät metsäalalla, metsäorganisaatioiden toiminnanohjauskäytänteet

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija tietää toiminta- ja ympäristöjärjestelmien yleisen rakenteen sekä niihin liittyvät standardit

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija tietää toiminta- ja ympäristöjärjestelmien yleisen rakenteen sekä ymmärtää näiden merkityksen metsäalan organisaatioiden toiminnassa
Opiskelija tietää tieto- ja prosessijohtamisteorioiden perusteet.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija osoittaa tietävänsä metsäorganisaatioiden toiminnanohjauksen tavat ja ymmärtää mistä erot eri organisaatioiden toiminnassa johtuvat.

Aika ja paikka

Alkaa 4.9. ja päättyy 7.11.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Opintojaksolla ei ole perinteistä tenttiä, vaan arvointi tapahtuu arvioimalla opintojakson tehtävät ja harjoitukset, sekä osallistumalla opintojakson tunneilla keskustuihin

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi perustuu opintojakson tehtävien arviointiin.
Tehtäviä on kolmesta teemasta 1) Johtaminen (laatu- ja ympäristöjärjestelmät, laatujohtaminen, prosessijohtaminen, tietojohtaminen), 2) työlainsäädäntö ja 3) hyvinvointi. Kaikkien tehtävien painoarvo opintojakson arvioinnissa on 20 %.
Lisäksi pidetään lukupiirit johtamiseen ja työlainsäädäntöön liittyen. Lukupiirien painoarvo arvioinnissa on 40 %.

Tehtävien palautus myöhässä laskee tehtävän arvosanaa (palautus myöhässä -1, palautus yli viikon myöhässä -2, palautus enemmän myöhässä maksimiarvosana tehtävästä 1).

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Päiväopetuksen toteutus lähiopetusta, ryhmäkeskusteluja, vierailijoita, mahdollisesti etäsessioita ja harjoitustehtäviä

Oppimateriaalit

Metsäsertifiointijärjestelmät (http://pefc.fi/ ja https://fi.fsc.org/fi-fi)
SFS-EN ISO 9000 Laadunhallintajärjestelmät. Perusteet ja sanasto, saatavissa TAMK kirjaston kautta
SFS-EN ISO 14001 Ympäristöjärjestelmät. Vaatimukset ja niiden soveltamisohjeita, saatavissa TAMK kirjaston kautta
SFS-EN ISO 14004:2016 Ympäristöjärjestelmät. Yleisiä toteuttamisohjeita, saatavissa TAMK kirjaston kautta
Metsähyvinvointisivusto - saatavissa http://metsahyvinvointi.fi/
Työlainsäädäntö (mm. Hyttinen Mikko, Korte Atte 2019, Työoikeuden perusteet)

Muu kirjallisuus osoitetaan opintojaksolla

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Luennot ja harjoitukset n. 30 h
Vierailijat n. 15 h
Itsenäinen opiskelu 90 h

Sisällön jaksotus

Sisältö on jaksotettu seuraavasti:
Ensin aiheena on laatu- ja ympäristöjärjestelmät, sekä laatujohtaminen.
Toisena aiheena on prosessijohtaminen, tietojohtaminen ja työlainsäädäntö
ja kolmantena aiheena on hyvinvointi

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

ei ole

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Vierailijoita eri organisaatioista

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojakson toinen toteutus päiväryhmälle

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija ei tee/palauta opintojakson tehtäviä
Opiskelijan ei osallistu opintojakson opetukseen

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija tietää toiminta- ja ympäristöjärjestelmien yleisen rakenteen sekä niihin liittyvät standardit
Opiskelija ymmärtää toiminnan ja sen johtamisen välisen yhteyden.
Opiskelija palauttaa lähes kaikki opintojakson tehtävät ja osoittaa vastauksissaan tutustuneensa tehtävien aihepiireihin, sekä osallistuu opintojakson opetukseen yli 50 %

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija tietää toiminta- ja ympäristöjärjestelmien yleisen rakenteen sekä ymmärtää näiden merkityksen metsäalan organisaatioiden toiminnassa
Opiskelija tietää tieto- ja prosessijohtamisteorioiden perusteet.
Opiskelija palauttaa kaikki opintojakson tehtävät lähes aikataulussa, ja osoittaa vastauksissaan perehtyneensä tehtävien aihepiireihin sekä osallistuu opintojakson opetukseen yli 65 %

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija osoittaa tietävänsä metsäorganisaatioiden toiminnanohjauksen tavat ja ymmärtää mistä erot eri organisaatioiden toiminnassa johtuvat.
Opiskelija pystyy omalla toiminnallaan osoittamaan, että kykenee huomioimaan ympäristöjärjestelmien vaatimukset metsätoimihenkilön erilaisissa tehtävissä
Opiskelija palauttaa kaikki opintojakson tehtävät aikataulussa, ja osoittaa vastauksissaan hallitsevansa tehtävien aihepiirien keskeisen sisällön sekä osallistuu opintojakson opetukseen yli 80 %

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija osaa toimia laajahkossa metsäalan työelämäprojektissa vastuullisessa roolissa ja arvioida oman osaamisensa kehittymistä siinä.

Sisältö (OJ)

Työelämäprojektin sisältö määritetään toimeksiantajan ja opiskelijan sekä tutkinto-ohjelman edustajan neuvotteluissa.

Arviointiasteikko

0-5

Sisältö (OJ)

Opinnot koostuvat tutkinto-ohjelman ensimmäisen vuoden opinnoista. Löydät opintosuunnitelmat esimerkiksi polkuopintojen sivulta tuni.fi/polkuopinnot

Opiskelu on kokopäiväopiskelua tutkinto-opiskelijoiden ryhmässä. Paikkoja avoimen AMKin opiskelijoille on 2.

Ilmoittautuminen alkaa 2.8.2023 klo 9.00 ja päättyy 3.8.2023 klo 23.59. Mikäli paikkoja on tämän jälkeen vapaana, ilmoittautumisaikaa voidaan pidentää. Ilmoittautumislomake julkaistaan tällä sivulla ja paikat täytetään ilmoittautumisjärjestyksessä. Ilmoittautuminen on verkkokauppailmoittautuminen ja ilmoittautumisen yhteydessä maksetaan puolet 300 euron opintomaksusta eli 150 €. Toinen osa 150 € laskutetaan syyskuun aikana.

Haku ja valinta tutkinto-opiskelijaksi
Polkuopintojen perusteella voit hakeutua tutkinto-opiskelijaksi. Haku tutkinto-opiskelijaksi tapahtuu avoimen väylän erillishaussa toukokuun alussa 2024 opintopolku.fi -palvelussa.

Tutkinto-opiskelijaksi valintaan vaikuttavat avoimessa suoritettu opintopistemäärä ja opintomenestys sekä opintojen vastaavuus TAMKin opetussuunnitelmaan ja mahdollinen haastattelu. Hakijat asetetaan tarvittaessa paremmuusjärjestykseen keskiarvon perusteella. Valintaan vaadittu opintopistemäärä TAMKin AMK-tutkinnoissa on 50 opintopistettä ja se pitää olla suoritettuna 31.7.2024 mennessä.

Opintososiaaliset edut
Avoimen AMKin opintoihin ei saa opintotukea, eikä muita opintososiaalisia etuuksia. Mikäli olet TE-toimiston asiakas, varmista alustava osallistumisoikeutesi opintoihin TE-toimistosta ennen ilmoittautumista polkuopiskelijaksi.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa käyttää kansallisia ja kansainvälisiä tietolähteitä oman opinnäytetyönsä suunnittelussa,
- osaa käyttää sovellettavissa olevaa tietoa kriittisesti,
- tuntee tekijänoikeudet ja osaa kunnioittaa niitä,
- osaa ottaa huomioon sekä tutkimuseettiset että oman alansa eettiset periaatteet,
- osaa valita ja rajata omaa oppimista tukevan ja työelämälähtöisen opinnäytetyöaiheen,
- osaa tehdä TAMKin opinnäytetyöohjeiden mukaisen opinnäytetyösuunnitelman ja perustella tekemänsä valinnat,
- tuntee erilaisia omalle koulutusalalle soveltuvia tutkimuksellisia opinnäytetyön tekemisen tapoja
- osaa valita opinnäytetyöhönsä sopivat aineistonkeruu- ja analysointimenetelmät
- tietää näyttöön perustuvan toiminnan merkityksen oman koulutusalansa kannalta

Sisältö (OJ)

Hyväksytty opinnäytetyösuunnitelma ja opinnäytetyösopimus tai -lupa ovat edellytyksenä opintojakson suorittamiselle tutkinto-ohjelmakohtaisten suoritusten lisäksi.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opinnäytetyön arviointikriteerit löytyvät opinnäytetyöohjeiden yhteydestä. Ks. https://intra.tuni.fi/handbook?page=3104
Numeerinen arviointi annetaan opinnäytetyön valmistuttua.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opinnäytetyön arviointikriteerit löytyvät opinnäytetyöohjeiden yhteydestä. Ks. https://intra.tuni.fi/handbook?page=3104
Numeerinen arviointi annetaan opinnäytetyön valmistuttua.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opinnäytetyön arviointikriteerit löytyvät opinnäytetyöohjeiden yhteydestä. Ks. https://intra.tuni.fi/handbook?page=3104
Numeerinen arviointi annetaan opinnäytetyön valmistuttua.

Aika ja paikka

Toteutetaan syksyn 2023 aikana - enimmäkseen verkossa ja mahdollisesti lähijaksojen yhteydessä

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Verkkotentti opintojakson laatimiseen liittyen aukeaa opintojakson aikana

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arvioidaan osana opinnäytetyön laatimista (eli tästä ei tule erillistä arvosanaa)

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Valmentavia luentoja ja harjoituksia

Oppimateriaalit

Ilmoitetaan moodlessa

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Luentoja 6*2 h
Lisäksi harjoituksia ja opinnäytetöiden kuunteluja n 10 h

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- osaa käyttää kansallisia ja kansainvälisiä tietolähteitä oman opinnäytetyönsä suunnittelussa,
- osaa käyttää sovellettavissa olevaa tietoa kriittisesti,
- tuntee tekijänoikeudet ja osaa kunnioittaa niitä,
- osaa ottaa huomioon sekä tutkimuseettiset että oman alansa eettiset periaatteet,
- osaa valita ja rajata omaa oppimista tukevan ja työelämälähtöisen opinnäytetyöaiheen,
- osaa tehdä TAMKin opinnäytetyöohjeiden mukaisen opinnäytetyösuunnitelman ja perustella tekemänsä valinnat,
- tuntee erilaisia omalle koulutusalalle soveltuvia tutkimuksellisia opinnäytetyön tekemisen tapoja
- osaa valita opinnäytetyöhönsä sopivat aineistonkeruu- ja analysointimenetelmät
- tietää näyttöön perustuvan toiminnan merkityksen oman koulutusalansa kannalta

Sisältö (OJ)

Hyväksytty opinnäytetyösuunnitelma ja opinnäytetyösopimus tai -lupa ovat edellytyksenä opintojakson suorittamiselle tutkinto-ohjelmakohtaisten suoritusten lisäksi.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opinnäytetyön arviointikriteerit löytyvät opinnäytetyöohjeiden yhteydestä. Ks. https://intra.tuni.fi/handbook?page=3104
Numeerinen arviointi annetaan opinnäytetyön valmistuttua.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opinnäytetyön arviointikriteerit löytyvät opinnäytetyöohjeiden yhteydestä. Ks. https://intra.tuni.fi/handbook?page=3104
Numeerinen arviointi annetaan opinnäytetyön valmistuttua.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opinnäytetyön arviointikriteerit löytyvät opinnäytetyöohjeiden yhteydestä. Ks. https://intra.tuni.fi/handbook?page=3104
Numeerinen arviointi annetaan opinnäytetyön valmistuttua.

Aika ja paikka

Aloitus 12.3. ja viimeinen luento 23.4.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Verkkotentti opintojakson aiheista aukeaa maaliskuun lopulla (tehtävä ennen 15.4.)

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arvioidaan osana opinnäytetyötä (eli tästä ei tule erillistä arvosanaa, eikä opintopisteitä)

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Valmentavia luentoja ja harjoituksia opinnäytetyöprosessiin

Oppimateriaalit

Ilmoitetaan moodlessa

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Luentoja 6*2 h
Lisäksi harjoituksia ja opinnäytetöiden kuunteluja n 10 h
Sisältyy opinnäytetyöprosessiin (vaihe 1 opinnäytetyön suunnittelu)

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija:
- tietää, mitä sijaintiin liittyvällä tiedolla tarkoitetaan
- osaa kerätä tietoa gps-laitteella ja siirtää sitä paikkatietojärjestelmään
- osaa etsiä ja ladata numeerisia paikkatietoaineistoja
- osaa esittää, muokata ja hyödyntää numeerisia paikkatietoaineistoja
- osaa tuottaa uutta paikkatietoa ja tuntee muutamia perusanalyysejä
-osaa suunnitella kerättävän paikkatiedon tietorakenteen
-osaa kerätä ja siirtää keräämäänsä paikkaan sidottua tietoa paikkatietojärjestelmään
- osaa käyttää paikkatieto-ohjelmistoja ja hyödyntää paikkatietojärjestelmiin tallennettua tietoa ja omaa perusvalmiudet paikkatietotekniikan kehityksen suomien mahdollisuuksien hyödyntämiseen

Sisältö (OJ)

Koordinaattijärjestelmät, numeeriset paikkatietoaineistot, paikkatiedon hallinta ja sen hyödyntämisen perusteet, paikkatiedon perusanalyysit, satelliittipaikannus, paikkatiedon keruu ja siirtäminen paikkatietojärjestelmään

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija osaa ladata ja lisätä paikkatietoaineistoa paikkatieto-ohjelmaan. Hän osaa tehdä koordinaatistomääritykset ja hallitsee aineistoja sekä erottaa vektori- ja rastaeriaineistot toisistaan. Opiskelija osaa muokata kohteiden ulkoasua ja tehdä teemakarttoja, - etsiä kohteita kartta-aineistoista ja tallentaa haun tulokset omiksi karttatasoikseen. Hän osaa tallentaa sijaintitietoa gps-laitteeseen ja siirtää aineistoa paikkatietojärjestelmään.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Edellisten lisäksi opiskelija osaa muokata ja piirtää karttakohteita sekä päivittää ominaisuustietoa, tuottaa vektorimuotoista paikkatietoaineistoa, oikaista rasteriaineistoa koordinaatistoon, luoda pistemäisiä kohteita koordinaattiarvojen perusteella sekä laatia keskeiset elementit sisältävän karttatulosteen

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Edellisten lisäksi opiskelija osaa hallita eri koordinaatistoissa olevaa aineistoa, yhdistellä vektoriaineistoja ja siirtää kohteita karttatasosta toiseen sekä hyödyntää leikkaus- ja vyöhykeanalyysiä helppoihin analyysitarkoituksiin.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Tentti 8.12.2023
Uusinta tammikuussa 2024

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Hyväksytty opintojakso arvioidaan asteikolla 1-5.
Paikkatietoharjoituksen arviointi: hyväksytty/hylätty. Hyvin tehdyllä harjoitustyöllä on kokonaisarvosanaan korottava vaikutus, mutta huonosti ja puutteellisesti tehdyllä harjoitustyöllä voi kurssin kokonaisarvosana myös laskea, vaikka tenttiarvosana olisi kiitettävä.
Satelliittipaikannukseen liittyvä harjoitus (jos voidaan toteuttaa): hyväksytty/hylätty
Tentti: arvioidaan asteikolla 1-5 sisältäen kysymyksiä myös satelliittipaikannuksesta. Tehtävät ovat soveltavia.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

lähiopetus ja etäluennot
tunneilla tehtävät harjoitukset
harjoitustyö paikkatietoaineiston hallinnasta
harjoitus gps-laitteen käytöstä; paikkatiedon keruu jollain mobiilisovelluksella (Karttaselain, GPS Essentials, OruxMapsDonate, Avenza Maps) ja siirto paikkatietojärjestelmään (QGIS)
tentti tehdään tietokoneella QGIS- ohjelmistoa hyödyntäen, vastaus palautetaan Moodleen.

Oppimateriaalit

Opettajan opintojaksolla jakama materiaali.
QGIS User Guide: https://docs.qgis.org/3.4/en/docs/user_manual/index.html
www.paikkatietoikkuna.fi
Kirjallisuutta:
Löytönen M, Toivonen T, Kankaanrinta I-T. 2003. Gobus GIS.
Julkaistu:Porvoo ; Helsinki : WSOY, 2003.
Ulkoasu:193 s. : kuv., kartt. ; 24 cm + CD-ROM
Shahab F. 2008. GIS Basics.
https://ebookcentral.proquest.com/lib/tampere/detail.action?docID=418807&query=GIS
Poutanen, M. Satelliittipaikannus. 2016.
Maanmittauslaitos:
https://www.maanmittauslaitos.fi/kartat-ja-paikkatieto

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Lähiopetusta n. 70 tuntia, opiskelijan omaa työtä n. 110 tuntia.

Sisällön jaksotus

- Koordinaattijärjestelmät
- Paikkatiedon käsite
- Paikkatietoaineistot ja aineistojen lataaminen
- Satelliittipaikannus
- Kohteiden paikantaminen maastossa gps-laitteella ja tiedonsiirto paikkatietojärjestelmään (jos käytettävissä on joku sovellus)
- Paikkatiedon hallinta (rasteri, vektori, ominaisuustieto)
- Leikkausanalyysi ja vyöhykkeiden muodostaminen
- Karttatulosteen laatiminen

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Paikkatietojärjestelmät ovat metsäalan organisaatioissa yleisesti käytetty työkalu ja metsätietojärjestelmän osa. QGIS- ohjelmistoa käytetään myös metsäorganisaatioissa oman metsätietojärjestelmän ohessa.

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojaksolla käytetään QGIS- ohjelmistoa, joka ladataan internetistä osoitteesta:
https://qgis.org/en/site/forusers/download.html
Käytetään versiota: 3.22.8 (sama versio on asennettu myös campuksen tietokoneluokkiin).
Osa opetuksesta pidetään etänä puoliluokittain ryhmiin jaettuna. Opiskelijoilla tulee olla omat tietokoneet.

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija ei läpäise tenttiä eikä palauta vaadittavia harjoitustehtäviä.

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija osaa:
- ladata ja lisätä paikkatietoaineistoa paikkatieto-ohjelmaan, osaa tehdä koordinaatistomääritykset ja hallitsee aineistoja, erottaa vektori- ja rastaeriaineistot toisistaan
- muokata kohteiden ulkoasua ja tehdä teemakarttoja
- etsiä kohteita kartta-aineistoista ja tallentaa haun tulokset omiksi karttatasoikseen
- tallentaa sijaintitietoa gps-laitteeseen ja siirtää aineistoa paikkatietojärjestelmään

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Edellisten lisäksi opiskelija osaa:
- muokata ja piirtää karttakohteita sekä päivittää ominaisuustietoa
- tuottaa vektorimuotoista paikkatietoaineistoa
- oikaista rasteriaineistoa koordinaatistoon
- luoda pistemäisiä kohteita koordinaattiarvojen perusteella
- laatia keskeiset elementit sisältävän karttatulosteen

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Edellisten lisäksi opiskelija osaa:
- hallita eri koordinaatistoissa olevaa aineistoa
- yhdistellä vektoriaineistoja ja siirtää kohteita karttatasosta toiseen
- hyödyntää leikkaus- ja vyöhykeanalyysiä helppoihin analyysitarkoituksiin

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija osaa:
-määritellä metsäalan palveluliiketoiminnan muodot ja palveluliiketoimintamallit
-suunnitella metsäalan palveluita ja käyttää apunaan palvelumuotoilua
-tuntee myynnin vaiheet valmistautumisesta kaupan päättämiseen ja jälkihoitoon
-vahvistaa vuorovaikutustaitojaan asiakkaan kohtaamiseen liittyvissä tilanteissa erityisesti luottamuksen rakentamisen, vakuuttavan esiintymisen ja argumentointitaitojen näkökulmasta
-valmistautua ja toteuttaa myyntikohtaamisen aidossa asiakastilanteessa.

Sisältö (OJ)

Palveluliiketoiminnan mallit, palveluiden suunnittelu, palveluprosessin toiminta, palveluiden muotoilu, tuotteistaminen, asiakastapaamisen vaiheet ja myyjän toiminta eri vaiheissa, myyjänä kehittyminen, arvon luominen asiakkaalle myynnin avulla.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija tunnistaa palveluliiketoimintaan ja myyntityöhön liittyvät osa-alueet ja osaa nimetä myynnin eri vaiheet. Hän tuntee palvelumuotoiluun ja arvomyyntiin liittyviä menetelmiä.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija ymmärtää palveluliiketoimintaan ja myyntityöhön liittyvien osa-alueiden perusteet. Hän osaa toimia ohjatusti myyntityöhön liittyvissä tilanteissa, sekä osaa ohjatusti suunnitella palveluita. Hän ymmärtää luottamuksen rakentamisen, vakuuttavan esiintymisen ja argumentointitaitojen merkityksen myyntityössä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija ymmärtää palveluliiketoimintaan ja myyntityöhön liittyvät osa-alueet ja osaa soveltaa niitä käytännön työssä. Hän osaa jäsentää myynnin eri vaiheet valmistautumisesta asiakassuhteen jälkihoitoon ja soveltaa niitä käytännössä. Opiskelija pystyy palveluliiketoiminnan ja myyntitaitojen avulla kehittämään asiakkaalle tuotettua arvoa ja vahvistamaan myyjän ja asiakkaan välistä luottamusta.

Arviointiasteikko

0-5

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija osaa:
- toimia työyhteisön jäsenenä
- suunnitella ja johtaa oman työnsä ja toimia organisaatiossa
- itsenäisesti tehdä suorittavan tason tehtäviä kuten metsänhoitotöitä, puuston arviointia, puutavaran mittausta tai leimikon suunnittelua
- analysoida omaa työsuoritustaan ja parantaa sitä

Sisältö (OJ)

Organisaatiossa toimiminen, oman työn suunnittelu, seuranta ja raportointi,metsätalouden töiden suorittaminen

Lisätiedot (OJ)

Perusharjoittelu voi olla suppeampi kuin 10 op, jos asiantuntijatehtävien harjoittelu on vastaavasti laajempi. Kaikkiaan harjoittelua tulee olla 30 op.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Opiskelija
-toimittaa harjoittelusopimuksen metsätalouden koulutusohjelman harjoitteluvastaavalle ennen harjoittelun alkua
-suorittaa opintopisteitä vastaavan tuntimäärän harjoittelua työpaikassa
-tekee vaaditut harjoittelun oppimistehtävät
-toimittaa vaaditut todistukset harjoittelun päätyttyä

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Harjoittelusta ei järjestetä tenttiä.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Harjoittelu arvioidaan suoritetuksi palutettujen tehtävien ja todistusten perusteella.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Ennakkotehtävät, harjoittelun tehtävät ja raportointi.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Harjoittelun laajuus määräytyy harjoittelun keston perusteella.
3,3 työpäivää vastaa yhtä (1) opintopistettä.
Yksi opintopiste vastaa opiskelijalle noin 27 tuntia työtä.

Kansainvälisyys

Harjoittelun voi suorittaa ulkomailla.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- tuntee projektin hallinnan käsitteistön ja yleiset toimintatavat
- osaa analysoida erilaisia toteutettuja projekteja
- osaa suunnitella ja laatia projektisuunnitelman, joka liittyy työelämäprojektiin
- osaa käyttää yhteistyö- ja viestintäosaamistaan ja hyödyntää niitä kehittämisprosessissa ja päätöksenteossa.

Sisältö (OJ)

- projektinhallinnan viitekehys ja käsitteistö
- projektin valmistelu ja organisointi
- työnositus, projektisuunnittelu- ja budjetointi
- projektin resurssien, kustannusten ja aikataulujen hallinta, riskienhallinta
- projektin toteuttaminen ja ohjaus
- projektiraportointi, projektiviestintä, projektin päättäminen

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija tuntee projektitoiminnan tärkeimmät periaatteet, peruskäsitteistön ja työkalut.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija tuntee hyvin projektitoiminnan tärkeimmät periaatteet, peruskäsitteistön ja työkalut, sekä kykenee perustelemaan ja soveltamaan oppimaansa.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija tietää ja ymmärtää laaja-alaisesti projektitoiminnan tärkeimmät periaatteet, peruskäsitteistön ja työkalut. Opiskelija osaa paitsi perustella ja soveltaa oppimaansa, myös kriittisesti arvioida omia ratkaisujaan.

Aika ja paikka

1-3/2024
TAMK

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Opintojakso arvioidaan pienryhmätyöskentelyn perusteella. Terminologiatentistä pitää saada 80% oikein. Vierailijaluennolle osallistuminen pakollinen.
Aikataulu Pakissa ja osin Moodlessa
Terminologiatentti 03/2024

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi ja hyväksytty suorittaminen perustuu opiskelijan osallistumiseen luentotunneille ja opiskelijan tekemiin tehtäviin. Opintojakson tapahtumiin osallistumisen ja tehtävien tekemisen avulla hän pystyy tuomaan esille osaamisensa projektityöskentelyn perusteista.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Luentoja, itsenäistä opiskelua, projektiesittelyt ja vertaisarviointi pienryhmissä, terminologiatentti

Oppimateriaalit

Hallittu projekti : jäntevästä suunnittelusta menestykselliseen toteutukseen, Mäntyneva, Mikko. 2016
Onnistu projektissa, Kettunen, Sami. 2009
Projektihallinnan käsikirja, Pelin, Risto, 2020
Moodlesta löytyvä materiaali.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Luentoja, terminologiatentti ~ 20 h
Itsenäistä opiskelua ja pienryhmään valmistautuminen noin 70 h

Sisällön jaksotus

Luennoilla käsitellään projektitoiminnan osa-alueita
Pienryhmässä esitellään projekti opitun asian valossa
Terminologiatestillä varmistetaan termien hallinta

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Vieraileva luennoitsija kertomassa metsäalan hankkeista/projekteista

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
-tietää eri puutavaralajien soveltuvuuden yleisimpiin jalostusprosesseihin, puuraaka-aineen käytön hyötysuhteet ja lopputuotteiden asettamat vaatimukset puuraaka-aineelle
-tietää puuraaka-aineen mahdollisuuudet uusiutumattomien raaka-aineiden korvaajana erilaisissa tuotteissa
-osaa hankkia ammattitietoa erilaisista lähteistä ja laatia pienehkön raportin ammattialaltaan.

Sisältö (OJ)

Puuraaka-aineen tärkeimmät teolliset jalostusprosessit (puutuoteteollisuus, kemiallinen metsäteollisuus, puun energiakäyttö) ja niissä syntyvät tuotteet. Suomalainen puu uusiutuvana raaka-aineena ja sen soveltuvuus eri tuotantoprosesseihin. Puun ominaisuuksiin liittyvää fysiikkaa (kosteus, lämpöarvo, kimmoisuus, lujuus). Eri prosessien asettamat vaatimukset puun laadulle. Tiedonhankinnan opetus. Raportin laatiminen

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija tietää metsäteollisuuden jalostusalat sekä niissä syntyvät päätuoteryhmät.
Hän tietää eri puutavaralajien käytön mahdollisuudet eri jalostusaloilla.
Hän tietää Suomessa käytettävät tärkeimmät puutavaralajit ja osaa katsoa puut puutavaralajeiksi huomioiden eri jalostuslaitosten asettamat laatutekijät.
Hän osaa hakea ammattialansa tietoa.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija tietää tärkeimmät puun teolliset jalostusprosessit sekä niissä syntyvät tuotteet ja sivutuotteet.
Hän tietää tärkeimpien puunjalostusprosessien vaatimukset puuraaka-aineille.
Hän osaa hyödyntää hakemaansa ammattialan tietoa laatiessaan raportteja.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija osaa laskea puuraaka-aineen käytön hyötysuhteet tärkeimpien jalostusprosessien osalta, tuotteiden ja sivutuotteiden osalta.
Opiskelija tuntee puuraaka-aineen olennaisimmat fysikaaliset ominaisuudet ja tunnistaa miten nämä vaikuttavat puun teolliseen käyttöön, ja ymmärtää miten eri tekijät vaikuttavat puutavaran käyttöön eri jalostusprosesseissa.
Opiskelija tietää eri puuraaka-aineen ominaisuuksien vaikutukset lopputuotteisiin tärkeimpien jalostusprosessien osalta.
Hän osaa hyödyntää hakemaansa ammattialansa tietoa laatiessaan raportteja huomioiden lähdekritiikin ja osaa tehdä lähdeviittaukset ja lähdeluettelon.

Aika ja paikka

Aikataulu lukkarikoneessa. Muutokset ilmoitetaan myös Moodlen kautta.
Aloitus 6.2. ja loppuu viikolla 13.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Verkkotentti 1 (aiheena lähinnä puutuoteteollisuus) - 8.3. (uusinnat 5.4. ja 19.4.)
Verkkotentti 2 (aiheena lähinnä kemiallinen metsäteollisuus, mutta myös muut opintojakson aiheet) - 28.3. (uusinnat 23.4. ja 10.5.) - ilmoittautuminen uusintoihin s-postilla Jukka Tohulle viimeistään viikkoa ennen uusintapäivää
Fysiikan tentti 22.3. tunneilla - (uusinnat ilmoitetaan erikseen) - ilmoittautuminen uusintoihin s-postilla Reijo Manniselle viikkoa ennen uusintapäivää

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojaksopalaute on pakollinen osasuoritus
Hyväksytty opintojakso arvioidaan asteikolla 1-5. Arviointiin vaikuttavat
- tentit (60 %)
- biotalouden lukupiiri (20 %)
- fysiikan teoria (10 %)
- laboratoriotyöt (S)
- tutoriaalityöskentely (10 %)
Opintojen hyväksytty suorittaminen edellyttää harjoituksien tekemisen annetussa aikataulussa sekä osallistumisen pakollisiin osuuksiin, joita ovat harjoitukset, vierailut/retkeilyt ja vierailijaluennot. Harjoituksiin osallistuminen vaikuttaa arvosanaan, yli 90 % osallistuminen ja ajoissa palautetut harjoitukset voi korottaa arvosanaa ja alle 60 % osallistuminen alentaa arvosanaa tai myöhässä palautetut harjoitukset laskevat arvosanaa).
Jokaisesta tentistä ja kirjallisesta harjoitustyöstä tulee saada arvosanaksi vähintään 1. Laboratoriotyöt ja tiedonhankinnan opetustunnit ovat pakollisia.
Tiedonhankinta arvioidaan arvosanalla S (suoritettu)
Jos pakollisia harjoituksia ei palauteta annetussa aikataulussa, niin opintojakson arvosanaa pudotetaan 0,5 yksikköä/palauttamaton harjoitus. Jos opintojakson arvosana tästä syystä menee hylätyksi, niin opintojakso on suoritettava uudelleen, ellei arvioitavien osien (tenttien) arvosanan korotus onnistu uusintatenteissä.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Pbl, johon sisältyy mm. luentoja, harjoituksia, laboraatioita, tentit sekä mahdollisesti vierailuja
Vierailuiden tilanne selviää opintojakson aikana

Oppimateriaalit

Oppimateriaali:
- Moodlen oppimateriaalit
- E-oppimisympäristöt KNOWPaper ja KNOWPulp (saatavissa TAMK kirjaston sivujen kautta)
- Sahateollisuuskirja (https://sahateollisuuskirja.fi) - vaatii rekisteröitymisen
- Puulevyteollisuuskirja (https://www.puulevyteollisuuskirja.fi/) - vaatii rekisteröitymisen
- Vihreä biotalous : 100-vuotiaan Suomen hyvinvoinnin ja kilpailukyvyn perusta (saatavissa http://jukuri.luke.fi/bitstream/handle/10024/537476/luke-luobio_59_2016.pdf?sequence=8)
- Puun monet mahdollisuudet (https://smy.fi/materiaali/puun-monet-mahdollisuudet/)

Suositeltava kirjallisuus
- Kärkkäinen 2007. Puun rakenne ja ominaisuudet
- Inkinen, Tuohi 2003. Momentti 1 Insinöörifysiikka (ei pakollinen, toimii hyvänä taustamateriaalina)
- Opetushallitus 2002. Puutuoteteollisuus osat 1 – 5 ja/tai verkkosivusto http://www03.edu.fi/oppimateriaalit/puutuoteteollisuus/index.html
- Jääskeläinen, Sundqvist 2007. Puun rakenne ja kemia

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Kontaktiopetus ~ 100 h, josta
- fysiikan teoriaa ja fysiikan labrat ~20 h
- tiedonhankinta ~6 h
- paperilabrat ~6 h
- muut luennot ja harjoitukset ~70 h
Vierailut ~15 h (jos voidaan toteuttaa)
Itsenäinen opiskelu ~90 h

Sisällön jaksotus

Opintojakson tutoriaalisyklit ovat seuraavat:
1. Puutuoteteollisuus (alustavasti vko 6-10)
2. Kemiallinen metsäteollisuus (alustavasti vko 10-13)
Lisäksi alustavasti viikoilla 12-13 on erillinen jakso jossa käsitellään biotalouden merkitystä Suomelle.
Opintojaksoon on integroitu fysiikan ja tiedonhankinnan opetusta. Fysiikassa on puuraaka-aineeseen ja sen ominaisuuksiin liittyvää fysiikkaa, sekä teoriaa, että laboraatioita.
Tiedonhankinta on jaksotettu tutoriaalisykleihin.
Samanaikaisesti on myös kirjoitusviestinnän opetusta - kirjoitusviestinnän harjoitustyönä käytetään tämän opintojakson raporttia (biotalouden merkitys).

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Tuotantolaitosvierailut (Puutuoteteollisuus: sahavierailu ja Kemiallinen metsäteollisuus: vierailu sellu- ja/tai paperitehtaalla - jos mahdollista - tämä ratkeaa myöhemmin)

Sahausharjoitus piensahalla

Lisätietoja opiskelijoille

Opintojaksolla on käytössä erilaisia ryhmiä, joille on osittain omat opetuskerrat.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija:
-tuntee puukauppatavat, mukaanlukien sähköinen puukauppa, sekä puumarkkinoiden olosuhteet Suomessa ja niiden merkityksen puunhankinnassa
-tuntee puukaupan markkinointimenetelmiä ja asiakkuuden hallinnan perusteet
-osaa hyödyntää puustotietoja, hinnoitella leimikoita ja tehdä puukauppaan liittyvät asiakirjat
-tuntee puunhankinnan osalta talousmetsien käyttöä ohjaavat lait , metsäsertifioinnin vaatimukset sekä erilaiset suositukset ja osaa soveltaa tätä tietoa puunhankinnan eri vaiheissa

Sisältö (OJ)

Puukaupan suunnittelu- ja hinnoitteluharjoitus, Puuvirtaharjoitukset, Ostotoimihenkilön työtehtäviin tutustuminen, markkinointikeinot metsänomistajille, puukaupan lainsäädäntö ja puukaupan sopimukset.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija tietää pääpiirteissään puukauppatavat, ymmärtää puumarkkinoiden olosuhteet Suomessa sekä niiden merkityksen puunhankinnassa. Hän tietää, miten puukaupan tarjouslaskenta, leimikon hinnoittelu ja puukaupan asiakirjat tehdään ja osaa osin avustettuna laatia kyseiset asiakirjat. Hän tuntee puun ostajan metsänomistajille kohdennettuja markkinointimenetelmiä ja tietää metsäsertifioinnin merkityksen puukaupassa.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija tuntee puukauppatavat, puumarkkinoiden olosuhteet Suomessa sekä niiden merkityksen puunhankinnassa. Hän osaa hyödyntää puustotietoja ja avoimia lähtöaineistoja tarjouslaskennassa, hinnoitella leimikoita ja tehdä puukauppaan liittyvät asiakirjat. Hän tuntee puun ostajan metsänomistajille kohdennettuja markkinointimenetelmiä sekä asiakkuuden hallinnan perusteita sekä tuntee metsäsertifioinnin merkityksen puukaupassa.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija tuntee puukauppatavat, puumarkkinoiden olosuhteet Suomessa sekä niiden merkityksen puunhankinnassa ja osaa hyödyntää mahdollisuuksia monipuolisesti puukaupassa. Hän osaa hyödyntää puustotietoja ja monipuolisia avoimia lähtöaineistoja tarjouslaskennassa, hinnoitella erilaisia leimikoita ja tehdä puukauppaan liittyvät asiakirjat omatoimisesti. Hän tuntee puun ostajan metsänomistajille kohdennettuja markkinointimenetelmiä sekä asiakkuuden hallinnan perusteita sekä tuntee metsäsertifioinnin merkityksen puukaupassa ja osaa kertoa ja perustella niistä puukauppatilanteissa.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Opiskelija ei saavuta tyydyttävän osaamisen tasoa eikä palauta opintojaksoon sisältyviä tehtäviä.

Aika ja paikka

Alkaa viikolla 8

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Verkkotentti 15.3.2024
1. Uusinta n. 4 viikkoa 1. tentin jälkeen, ilmoittatuminen Mannelle sähköpostilla
2. Uusinta n. 3 viikkoa 2. tentin jälkeen

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arvioitavia ovat verkkotentti 60 %
Puukauppa-/hinnoittelu-/Leimikkotehtävä 10 %
Tutoriaalit 20 %
Ostoraportti ja muut tehtävät 10 %
- Ostohaastattelun raportti S
- Lakitehtävä ja Puukauppapalvelut -tehtävät S

Myöhässä palautettu tehtävä alentaa kokonaisarviointia 0,25 numeroa/viikko/tehtävä

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Verkko-opetus, ennakko- ja etätehtävät, harjoitustyöt, itseopiskelu,verkkotentti.

Oppimateriaalit

Hyvän metsänhoidon suositukset, soveltuvat osat
Kiviniemi Matti. 2011. Näin se on: Metsänomistajan lakiopas,
Kiviniemi, Matti. 2006. Puukauppa, soveltuvat osat
Kivineimi Matti. 2016. Metsäalan säädökset
Maastotaulukot
Tapion taskukirja, soveltuvat osat
Metsäteho Oy:n Puuhuolto-opas, http://www.metsateho.fi/puuhuolto-opas
Muu luennoilla osoitettu materiaali

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Lähiopetusta n 40 h, itsenäistä opiskelua n. 60 h

Sisällön jaksotus

Metsänomistajien markkinointi. Puukaupan vaiheet ja hinnoittelu.

MHY:n ja metsäyhtiön luennot.

Sertifiointi ja kaava-asiat, puukaupan vaihtoehdot.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

MHY:ltäluento puukaupan käytännön toteuttamisesta.

Metsäyhtiön edustajan esitys puukaupasta.

Ostotoimihenkilön haastattelu, jossa opiskelija "tapaa" ostotoimihenkilön (soitto / tapaaminen /etäyhteys) . Haastattelusta palautetaan lyhyt raportti.

Lisätietoja opiskelijoille

Luennot pidetään lähiopetuksena

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Verkkotentin pisteet ovat alle 50%, arvioitavia tehtäviä on palauttamatta.

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija tietää pääpiirteissään puukauppatavat, ymmärtää puumarkkinoiden olosuhteet Suomessa sekä niiden merkityksen puunhankinnassa. Hän tietää, miten puukaupan tarjouslaskenta, leimikon hinnoittelu ja puukaupan asiakirjat tehdään ja osaa osin avustettuna laatia kyseiset asiakirjat. Hän tuntee puun ostajan metsänomistajille kohdennettuja markkinointimenetelmiä ja tietää metsäsertifioinnin merkityksen puukaupassa

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija tuntee puukauppatavat, puumarkkinoiden olosuhteet Suomessa sekä niiden merkityksen puunhankinnassa. Hän osaa hyödyntää puustotietoja ja avoimia lähtöaineistoja tarjouslaskennassa, hinnoitella leimikoita ja tehdä puukauppaan liittyvät asiakirjat. Hän tuntee puun ostajan metsänomistajille kohdennettuja markkinointimenetelmiä sekä asiakkuuden hallinnan perusteita sekä tuntee metsäsertifioinnin merkityksen puukaupassa.

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija tuntee puukauppatavat, puumarkkinoiden olosuhteet Suomessa sekä niiden merkityksen puunhankinnassa ja osaa hyödyntää mahdollisuuksia monipuolisesti puukaupassa. Hän osaa hyödyntää puustotietoja ja monipuolisia avoimia lähtöaineistoja tarjouslaskennassa, hinnoitella erilaisia leimikoita ja tehdä puukauppaan liittyvät asiakirjat omatoimisesti. Hän tuntee puun ostajan metsänomistajille kohdennettuja markkinointimenetelmiä sekä asiakkuuden hallinnan perusteita sekä tuntee metsäsertifioinnin merkityksen puukaupassa ja osaa kertoa ja perustella niistä puukauppatilanteissa.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija:
-tuntee puunhankinnan kokonaisprosessin eri vaiheet ja niiden peruskustannustekijät
-tuntee puutavaralajimenetelmän, puunkorjuun menetelmät ja tienvarsivarastoinnin
-osaa tulkita leimikkosuunnitelmaa ja tuntee poistettavien puiden valintaperusteet harvennushakkuilla ja ymmärtää puustokertymään vaikuttavat tekijät eri hakkuutavoilla.

Sisältö (OJ)

Puunhankinnan toimijat ja puunhankinnan vaiheet, korjuumenetelmät, puutavaralajien mitta- ja laatuvaatimukset, apteeraus, tienvarsivarastointi, puun tienvarsihinta, työturvallisuus metsätöissä, puustokertymät eri hakkuutavoilla, puunhankinnan terminologia

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija tuntee puunhankinnan vaiheet pääpiiteittäin. Opiskelija tietää leimikkosuunnitelman. Hän osaa valita poistettavia puita harvennushakkuilla.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija tuntee puunhankinnan prosessin vaiheineen ja ymmärtää kuinka puunhankinnan kustannukset muodostuvat. Opiskelija tietää kuinka leimikkosuunnitelmaa käytetään puunhankinnan työvälineenä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija hallitsee hyvin puunhankinnan kokonaisprosessin vaiheineen ja tietää kuinka kustannukset hankintaketjussa muodostuvat. Opiskelija osaa tehdä leimikkosuunnitelman hakkuutyömaalle. Opiskelija osaa valita poistettavat puut harvennushakkuilla huomioiden laaja-alaisesti puuston ominaisuudet.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Puunhankinnan kirjallisuustentti 8.12.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Ensiapu: 100% läsnäolo tunneilla ja aktiivinen osallistuminen harjoituksiin. Ensiavun arviointi hyväksytty / hylätty.

Puunhankinnan arviointiin vaikuttavat kirjallisuustentti (0-5), tutoriaalityöskentely (S) ja hakkuuharjoitus (S) voivat korotta kurssin arvosanaa. Muita pakollisia osasuorituksia (S) ovat Puuvirta -harjoitus ja terminologiatehtävä. Maasto-opetuksessa vaaditaan läsnäoloa neljänä päivänä, hakkuuharjoituksessa on oltava aloituspäivänä sekä kolmena muuna päivänä. Hakkuuharjoitukseen osallistuminen vaatii turvallisuuskoulutukseen osallistumista ja voimassa olevan esiapukortin. Työturvallisuuden vaarantaminen hakkuulla alentaa kurssin arvosanaa.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Puunhankinta: Tutoriaalityöskentely, teorialuennot, harjoitukset, käytännön hakkuuharjoitus, vierailu hakkuutyömaalla.

Oppimateriaalit

Metsäteknologian perusteet / Jori Uusitalo ja Veli-Pekka Kivinen, 2023, Tapio
Metsäkoulu / Juha Ruuska ja Heli Virtanen (toim.) 2022. Tapio

Verkkoaineistot:
Metsätehon puuhuolto-opaat
Työturvallisuus http://puuhuolto.fi/tyoturvallisuusopas/
Koneellinen puunkorjuu http://puuhuolto.fi/koneellinen-puunkorjuu/ kurssilla osoitetut osat
Moottorisahan käyttö: http://www.jonsered.com/fi/chainsaws/safety-first/

Hyvän metsänhoidon suositukset, kurssilla osoitetut osat
https://metsanhoidonsuositukset.fi/fi

Muu kursseilla osoitettava materiaali

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Luennot: n. 20 h
Ohjatut harjoitukset n. 20 h
Hakkuuharjoitus 40 h
Itsenäinen opiskelu 35 h
Ajankäyttö yhteensä n. 135 h.

Sisällön jaksotus

Aikataulu julkaistaan lukkarikoneesa. Hakkuujakso 22.11. - 1.12. Ryhmä jaetaan kahteen osaan. Jokaisen opiskelijan tulee osallistua neljään hakkuupäivään.

Lisätietoja opiskelijoille

Ensiavun orientaatio on 28.8 on pakollinen kaikille opiskelijoille, muuten kurssille osallistuminen ei ole mahdollista. Lukujärjestyksestä löytyvät muut ajankohdat.

Kurssin osasuorituksista voi saada vapautuksen hakemalla hyväksilukua aiemmin hankitun osaamisen perusteella HyväHot järjestelmän kautta.

Metsäalan perustutkinnon tai metsäkoneen kuljettajakoulutuksen suorittaneiden tulee tehdä hyväksilukuhakemus opintojaksosta. Heidän ei tarvitse osallistua kurssin opetukseen. Kurssitenttiin osallistuttava osaamisen tason arvioimiseksi.

Kurssin EA -osuudesta voi hakea hyväksilukua mikäli opiskelija on suorittanut SPR:n EA1-kortin. EA-kortin tulee olla voimassa kurssin hakkuujakson ajan.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija:
- tuntee puunhankinnan operatiiviset vaiheet, niiden vaikutukset toisiinsa, sekä eri vaiheiden viimeaikaisen kehittymisen ja kehittämistyön myötä tulleet uudet painotukset toimintaan
- osaa laatia puunhankinnan operatiivisia suunnitelmia ja hyödyntää muiden suunnitelmatason tietoja näitä laatiessaan
- osaa laatia katkonnanohjaustiedoston ja testata sen toimivuuden
- tietää puunhankinnan hankintalähteet, hankinnansuunnittelun eri tasot ja ymmärtää eritasoisten suunnitelmien merkityksen puunhankinnan ohjauksessa
- ymmärtää toiminnan seurannan ja mittaamisen merkitykset puunhankintaketjussa ja osaa soveltaa mittareita toiminnan ohjauksessa ja muutoshallinnassa
- ymmärtää digitalisaation mahdollisuudet puunhankinnassa

Sisältö (OJ)

Puunhankinnan operatiiviset vaiheet ja niiden toiminta. Puunhankinnan eri vaiheiden kehittyminen viimevuosina ja käyttöön tulleet uutuudet. Sähköiset palvelut metsäsektorilla (mm. puukauppaympäristö (puukauppa.fi, LogForce, WoodForce). Puunhankinnan operatiiviset suunnitelmat. Katkonnanohjaustiedoston teko ja testaus.
Hankintalähteet ja niiden ominaispiirteet, puunhankinnan suunnittelun eri tasot, puunhankinnan tavoitteiden muodostuminen, toiminnan mittarit ja niiden periaatteet.

Esitietovaatimukset (OJ)

Opintojaksolle pääsy edellyttää, että opiskelijalla on opintojakson alkaessa vähintään 150 opintopistettä suoritettuna perus- ja ammattiopintoja ja vapaasti valittavia opintoja. Harjoittelun opintopisteitä ei oteta huomioon.

Lisätiedot (OJ)

Jompikumpi opintojaksoista puunhankinnan suunnittelu ja logistiikka tai metsän eri käyttömuotojen yhteensovittaminen on suoritettava osana metsätalouden erityisosaaminen -opintokokonaisuutta

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija tietää suomalaisen puunhankinnan vaiheet ja niiden oleellisimmat ominaispiirteet.
Hän osaa tehdä puunhankinnan eri vaiheiden suunnitelmia.
Hän tietää miten puunhankinnan tavoitteet muodostuvat

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija tietää suomalaisen puunhankinnan vaiheet ja niiden ominaispiirteet sekä ohjaustarvetta aiheuttavat haasteet.
Hän osaa tehdä puunhankinnan eri vaiheiden suunnitelmia ja arvioida mittareiden avulla suunnitelmien käyttökelpoisuutta.
Hän tietää miten puunhankinnan tavoitteet muodostuvat ja mistä hankintalähteistä puuta hankintaan.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija tietää suomalaisen puunhankinnan vaiheet ja niiden ominaispiirteet, ohjaustarvetta aiheuttavat haasteet ja kehittämiskohteet sekä viimeaikoina tehdyt kehittysratkaisut.
Hän osaa tehdä puunhankinnan eri vaiheiden suunnitelmia, arvioida mittareiden avulla suunnitelmien käyttökelpoisuutta ja muokata suunnitelmia muutostilanteissa.
Hän tietää eri hankintalähteiden roolin osana puunhankinnan kokonaisuutta ja miten eri hankintalähteet otetaan huomioon tavoitteiden muodostamisessa.
Tuntee digitalisaation mahdollisuudet kehittämisessä ja tietää tämän merkityksen toiminnan kehittämisessä.

Aika ja paikka

Aloitus 7.9. ja viimeinen opetuskerta (tentti) 14.12.
Pääosin kontaktiopetusta, opetuspäivä torstai

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Välitentti 26.10. (uusinnat 25.11. ja 9.12.)
Lopputentti 14.12. (uusinnat 18.1. ja 8.2.)
Ilmoittautumiset uusintoihin s-postilla Jukalle viimeistään viikkoa ennen tenttiä

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson suorittaminen vaatii hyväksytyn arvosanan jokaisesta osasuorituksesta. Eri osasuorituksien painoarvot ovat seuraavat:
- tentit 50 % (välitentti 20 %, lopputentti 30 %)
- harjoitukset 40 % (kirjallisuuskatsaus 20 %, vuosisuunnitelma kuukausiksi excelharjoitus 10 %, katkonnanohjaus 10 % ja Puuvirta harjoitukset S (voivat korottaa harjoitusten arvosanaa)
- aktiivisuus 10 %
Pakollisia osuuksia ovat vierailut, vierailijaluennot, harjoitustyöt, esitykset. Pakollisissa on oltava läsnä vähintään 70 %.
Jos pakollisia harjoituksia ei tee ilmoitetussa aikataulussa, niin tämä laskee harjoitusten arvosanaa.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Yhteistoteutus päivä - ja monimuotoryhmille
Luennot, keskustelut, harjoitukset, tehtävät, vierailut/vierailijat ym

Oppimateriaalit

Oppimateriaalit ja kirjallisuus kerrotaan opintojakson Moodle työtilassa

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Luentoja n. 50 h
harjoituksia itsenäisesti ja ohjatusti n. 50 h
Vierailuja/vierailijoita n. 30 h
Itsenäistä opiskelua n. 140 h

Sisällön jaksotus

Jakaantuu kahteen osiin
1.Puunhankinnan operaatiot ja niiden johtaminen vko 36~43
2.Puunhankinnan suunnittelu vko 44~50
Kummassakin syklissä harjoituksia mm. Puuvirta oppimisympäristössä. Harjoitusten palautus tulee tehdä annetussa aikataulussa

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Vierailuja/vierailijoita puunhankinnan eri organisaatiosta

Lisätietoja opiskelijoille

1. osion harjoitukset ovat seuraavat:
- Puuvirta harjoitukset (puukauppa, korjuu, kaukokuljetus, puunhankinnan ketju), muita harjoituksia (Excel)
- Katkonnanohjausharjoitus Ponssen OptiOffice ohjelmalla (ja mahdollisesti TimberOffice ohjelmalla)

2. osion harjoitukset ovat seuraavat:
- Puutase ja vuosisuunnittelu harjoitukset (Puuvirta)
- Vuosisuunnitelma kuukausiksi harjoitus (Excel)

Lisäksi opintojakson aikana tehdään kirjallisuuskatsaus

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija ei palauta opintojakson pakollisia harjoituksia
Opiskelijan ei saa hyväksyttyjä osasuorituksia eri arviointiosuuksista.
Opiskelija ei ole tutustunut opintojaksolla osoitettuihin materiaaleihin.

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija suorittaa opintojaksolla annetut tehtävät pääsääntöisesti annetussa aikataulussa. Harjoituksissa ja tenteissä hän osoittaa tietävänsä suomalaisen puunhankinnan vaiheet ja niiden oleellisimmat ominaispiirteet.
Hän osoittaa osaavansa tehdä puunhankinnan eri vaiheiden suunnitelmia.
Hän osoittaa tutustuneensa opintojaksolla osoitettuihin oppimateriaaleihin.

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija suorittaa opintojaksolla annetut tehtävät annetussa aikataulussa. Harjoituksissa ja tenteissä hän osoittaa tietävänsä suomalaisen puunhankinnan vaiheet ja niiden ominaispiirteet sekä ohjaustarvetta aiheuttavat haasteet.
Hän osoittaa osaavansa tehdä puunhankinnan eri vaiheiden suunnitelmia ja arvioida suunnitelmien käyttökelpoisuutta.
Hän osoittaa tutustuneensa opintojaksolla osoitettuihin oppimateriaaleihin ja pystyy hyödyntämään lukemaansa.

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija suorittaa opintojaksolla annetut tehtävät annetussa aikataulussa. Harjoituksissa ja tenteissä hän osoittaa tietävänsä suomalaisen puunhankinnan vaiheet ja niiden ominaispiirteet sekä ohjaustarvetta aiheuttavat haasteet ja kehittämiskohteet, sekä viimeaikoina tehdyt ratkaisut kehittämiselle.
Hän osoittaa osaavansa tehdä puunhankinnan eri vaiheiden suunnitelmia, arvioida suunnitelmien käyttökelpoisuutta ja muokata suunnitelmia tarvittaessa toimivammaksi.
Hän osoittaa tutustuneensa opintojaksolla osoitettuihin oppimateriaaleihin ja pystyy hyödyntämään lukemaansa, ja lisäksi hän osoittaa oman tiedonhakunsa avulla laajentaneensa osaamistaan puunhankinnan eri osa-alueista.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija:
-tuntee puunkorjuun ja kuljetuksen ohjauksen periaatteet ja tietojärjestelmät
-tietää kuljetusmuodot ja kuljetusväylät sekä puun varastointitavat ja niiden vaikutukset raaka-aineen laatuun ja ympäristöön
-tuntee puutavaran korjuussa ja kuljetuksessa käytettävän kaluston ja niiden soveltuvuuden eri tilanteissa
-tuntee hakkuukonemittauksen ja katkonnanohjauksen periaatteet sekä osaa tulkita ohjaustiedostoja
-osaa tehdä resurssilaskelmia.
-osaa hyödyntää paikkatietoa puunkorjuussa ja kaukokuljetuksessa

Sisältö (OJ)

Puunkorjuun työohjelman laatiminen (Puuvirta -ohjelma), puunkorjuu- ja kuljetuskalusto, metsäkonesimulaattoriharjoitukset ja apteeraustiedostojen tulkinta, paikkatiedon soveltaminen, puutavaran varastointitavat, tietojärjestelmät korjuun ja kuljetusten ohjauksessa, kuljetusväylät, metsäteiden merkitys ja kunnossapito, resurssisuunnittelu, hakkuukonemittaus.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija tietää perusasiat kuljetusmuodoista ja kuljetusväylistä sekä puun varastointitavoista. Hän tietää pääpiirtein puutavaran korjuussa ja kuljetuksessa käytettävän kaluston. Opiskelija on selvillä hakkuukonemittauksen ja katkonnanohjauksen periaatteista.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija tuntee puunkorjuun ja kuljetuksen ohjauksen periaatteet ja tietojärjestelmät . Hän tietää kuljetusmuodot ja kuljetusväylät sekä puun varastointitavat ja niiden vaikutukset raaka-aineen laatuun ja ympäristöön . Opiskelija tuntee puutavaran korjuussa ja kuljetuksessa käytettävän kaluston ja niiden soveltuvuuden eri tilanteissa. Hän tuntee hakkuukonemittauksen ja katkonnanohjauksen periaatteet sekä osaa tulkita ohjaustiedostoja. Opiskelija osaa tehdä resurssilaskelmia ja hyödyntää paikkatietoa puunkorjuussa ja kaukokuljetuksessa

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija tietää kattavasti puunkorjuun ja kuljetuksen ohjauksen periaatteet ja tietojärjestelmät, kuljetusmuodot ja kuljetusväylät sekä puun varastointitavat. Hän ymmärtää, millainen vaikutus varastointiajalla on eri puutavaralajeihin ja osaa ottaa tämän tiedon huomioon suunnittelussa. Opiskelija osaa valita sopivimman korjuu- ja kaukokuljetuskaluston erilaisissa tilanteissa. Opiskelija osaa itsenäisesti tehdä resurssilaskelmia ja hyödyntää paikkatietoa puunkorjuun ja kaukokuljetuksen suunnittelussa.

Aika ja paikka

Lähijaksot
24.11.2023 9.00 - 17.00
25.11.2023 8.15 - 16.00
8.12.2023 10.00 - 18.00
9.12.2023 08.15 - 14.00

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Ajankohta ilmoitetaan opintojakson alussa

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Kurssin tehtävien painoarvo 40 % kurssin arvosanasta
1. Apteeraus harjoitus simullaatorilla (s)
2. Kalustoesittely (s)
3. Resurssisuunnitelma laskelma kuljetus (10%)
4. Puutavara-autoraportti (20%)
5. Puuvirta tehtävät korjuu ja kuljetus (S)
Myöhässä palautetut tehtävät tai tehtävien puuttuminen alentaa kurssin arvosanaa (10%)
Tentti 60 %

Kontaktiopetukseen on pääsääntöisesti osallistuttava. Poissaolosta tulee ilmoittaa.
Jokaisesta tentistä ja kirjallisesta harjoitustyöstä tulee saada arvosanaksi vähintään 1 tai S.

Kurssin kaikki tehtävät tulee palauttaa 10.2.2024 mennessä.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Teorialuennot, harjoitukset virtuaaliympäristöissä (Puuvirta ja hakkuukonesimulaattori), ryhmätyöt, vierailut (järjestetyt ja omatoimiset).

Oppimateriaalit

Metsäteknologian perusteet / Jori Uusitalo ja Veli-Pekka Kivinen, 2023, Tapio
Tapion taskukirja: Puutavaran kaukokuljetusta ja metsäteitä käseitelevät luvut
Metsätehon Puuhuolto oppat
- Autokuljetusopas
- Uitto-opas
- Mittaus ja laatu, osa Laatu ja varastointi
- Hakkuukoneen mittaustarkkuuden ylläpito
- Koneellinen puunkorjuu
Hämäläinen, E & Rahja, J. (toim.) 2012. Yksityistien kunnossapito. Kunnossapitotöiden suunnittelun ja toteuttamisen perusteet. Kerava: Painojussit Oy.

Sekä kurssilla osoittava kirjallisuus ja verkkolähteet

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

AHOT -menettelyllä

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Työelämäyhteistyötä: Puutavara-auton toimintaan tutustuminen
Vierailijaluento Suomen tieyhdistys

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija:
-osaa tehdä puunkorjuun työohjelmia
-osaa hyödyntää paikkatietoa puunkorjuussa ja kaukokuljetuksessa
-tuntee keskeiset puun varastointitavat ja niiden vaikutukset raaka-aineen laatuun ja ympäristöön
-tuntee puutavaran korjuussa ja kuljetuksessa käytettävän kaluston ja sen soveltuvuuden eri kohteisiin
-tuntee katkonnanohjauksen periaatteet ja osaa tulkita ohjaustiedostoja
-tietää kuljetusmuodot ja kuljetusväylät sekä niiden käytettävyyden metsäsektorin kuljetuksessa
-tietää kuljetusten ohjausjärjestelmien perusteet ja osaa tehdä kuljetusmääräyksiä
-osaa tehdä resurssilaskelmia.

Sisältö (OJ)

Puunkorjuun työohjelman laatiminen, puunkorjuu- ja kuljetuskalusto, hakkukoneiden tietojärjestelmät ja apteeraustiedostojen laatiminen, paikkatiedon soveltaminen, puutavaran varastointitavat, tietojärjestelmät korjuun ja kuljetusten ohjauksessa, kuljetusväylät, metsäteiden merkitys ja kunnossapito, resurssisuunnittelu. Metsäkonesimulaattoriharjoitukset.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija tietää perusasiat kuljetusmuodoista ja kuljetusväylistä sekä puun varastointitavoista. Hän tietää pääpiirtein puutavaran korjuussa ja kuljetuksessa käytettävän kaluston. Opiskelija on selvillä hakkuukonemittauksen ja katkonnanohjauksen periaatteista.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija tuntee puunkorjuun ja kuljetuksen ohjauksen periaatteet ja tietojärjestelmät . Hän tietää kuljetusmuodot ja kuljetusväylät sekä puun varastointitavat ja niiden vaikutukset raaka-aineen laatuun ja ympäristöön . Opiskelija tuntee puutavaran korjuussa ja kuljetuksessa käytettävän kaluston ja niiden soveltuvuuden eri tilanteissa. Hän tuntee hakkuukonemittauksen ja katkonnanohjauksen periaatteet sekä osaa tulkita ohjaustiedostoja. Opiskelija osaa tehdä resurssilaskelmia ja hyödyntää paikkatietoa puunkorjuussa ja kaukokuljetuksessa

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija tietää kattavasti puunkorjuun ja kuljetuksen ohjauksen periaatteet ja tietojärjestelmät, kuljetusmuodot ja kuljetusväylät sekä puun varastointitavat. Hän ymmärtää, millainen vaikutus varastointiajalla on eri puutavaralajeihin ja osaa ottaa tämän tiedon huomioon suunnittelussa. Opiskelija osaa valita sopivimman korjuu- ja kaukokuljetuskaluston erilaisissa tilanteissa. Opiskelija osaa itsenäisesti tehdä resurssilaskelmia ja hyödyntää paikkatietoa puunkorjuun ja kaukokuljetuksen suunnittelussa ohjaustiedostoja.

Aika ja paikka

8.1.2024-12.2.2024

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Tentti helmikuussa 2024 ajankonta lukkarikoneessa.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointiin vaikuttavat:
Tuoriaalityöskentely 20%
Kalustoesittelyt 20%
Tentti 60%

Pakollisia osatehtäviä (S): Saksiharjoitus ja hakkuukonemittaus, simulaattoriharjoitus, tehtävä puutavaran varastoinnista, autoraportti.
Myöhässä palautetut tehtävät alentavat arvosanaa
Erinomainen autoraportti voi korottaa kurssin kokonaisarvosanaa

Vierailut ja vierailijaluennot ovat pakollisia osasuorituksia 70% oltava paikalla. Poissaolot huomioidaan kurssin arvioinnissa 0,25 / poissaolo. Kahdesta vierailusta poissaolo laskee arvosanaa 0,5.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

PBL, Itsenäinen opiskelu, luennot, harjoitustehtävät, maastoretkeilyt ja -harjoitukset, puuvirtaharjoitukset

Oppimateriaalit

Metsäteknologian perusteet / Jori Uusitalo ja Veli-Pekka Kivinen, 2023, Tapio
Tapion taskukirja: Puutavaran kaukokuljetusta ja metsäteitä käseitelevät luvut
Metsätehon Puuhuolto oppat
- Autokuljetusopas
- Uitto-opas
- Mittaus ja laatu, osa Laatu ja varastointi
- Hakkuukoneen mittaustarkkuuden ylläpito
- Koneellinen puunkorjuu
Hämäläinen, E & Rahja, J. (toim.) 2012. Yksityistien kunnossapito. Kunnossapitotöiden suunnittelun ja toteuttamisen perusteet. Kerava: Painojussit Oy.

Sekä kurssilla osoittava kirjallisuus ja verkkolähteet

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Lähiopetus 57 h
Harjoitukset 24 h
Itsenäinen opiskelu n. 108 h

Sisällön jaksotus

Kurssin ohjelma julkaistaan Lukkarikoneessa.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Kalibrointimittaus puunkorjuutyömaalla
Puutavara-auton toimintaan tutustuminen kuljettajan ajovuoron ajan, raportointi.
Vierailija SKAL
Tutustuminen puunhankintayrityksen kuljetusten ohjaukseen, yritysvierailu.
Tutustuminen puutavaran rautatiekuljetusten ohjaukseen, vierilija VR Transpoint
Tutustuminen Puunkorjuun tietojärjestelmiin

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija:
-osaa arvioida korjuukohteen puuston määrän ja puutavaralajikohtaisen hakkuukertymän eri hakkuutavoille
- osaa huomioida talousmetsien käyttöä ohjaavat lait , metsäsertifioinnin vaatimukset sekä erilaiset suositukset puunkorjuun suunnittelussa ja toteutuksessa
-osaa suunnitella puun korjuun erilaisille hakkuukohteille, laatia korjuutyön ohjeet ja ymmärtää, miten puunkorjuun operaatioita johdetaan
- tuntee korjuun suunnittelun ja ohjauksen tietojärjestelmiä, ja hän osaa arvioida toteutettujen toimenpiteiden onnistumista.
-osaa arvioida toteutettujen toimenpiteiden onnistumista

Sisältö (OJ)

Puunkorjuun leimikkotason suunnitteluharjoitukset, paikkatietolaitteiden ja -järjestelmien hyödyntäminen, leimikoiden ketjuttaminen ja resurssisuunnitelman teko, turvemaiden erityispiirteiden huomioiminen, puuvirtaharjoitukset, korjuujäljen arviointiharjoitus.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija osaa osin avustettuna arvioida korjuukohteen puuston määrän ja ja tietää miten puutavaralajikohtaiset hakkuukertymät lasketaan. Hän tietää pääosin talousmetsien käyttöä ohjaavat lait, metsäsertifioinnin vaatimukset sekä erilaiset suositukset puunkorjuussa. Hän osaa avustettuna suunnitella puunkorjuun erilaisille hakkuukohteille ja laatia korjuutyön ohjeet. Hän osaa arvioida toteutettujen toimenpiteiden onnistumista.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija osaa arvioida korjuukohteen puuston määrän ja puutavaralajikohtaiset hakkuukertymät eri hakkuutavoille. Hän osaa huomioida talousmetsien käyttöä ohjaavat lait, metsäsertifioinnin vaatimukset sekä erilaiset suositukset puunkorjuun suunnittelussa ja toteutuksessa. Hän osaa suunnitella puunkorjuun erilaisille hakkuukohteille, laatia korjuutyön ohjeet ja ymmärtää, miten puunkorjuun operaatioita johdetaan. Hän tuntee korjuun suunnittelun ja ohjauksen tietojärjestelmiä, ja hän osaa arvioida toteutettujen toimenpiteiden onnistumista.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija osaa arvioida korjuukohteen puuston määrän ja puutavaralajikohtaiset hakkuukertymät eri hakkuutavoille. Hän osaa huomioida talousmetsien käyttöä ohjaavat lait, metsäsertifioinnin vaatimukset sekä erilaiset suositukset puunkorjuun suunnittelussa ja toteutuksessa. Hän osaa kertoa ja perustella niistä monipuolisesti metsänmoistajille ja korjuun toteuttajille. Hän osaa suunnitella puunkorjuun erilaisille hakkuukohteille, laatia korjuutyön ohjeet ja ymmärtää, miten puunkorjuun operaatioita johdetaan. Hän osaa käyttää korjuun suunnittelun ja ohjauksen tietojärjestelmiä, ja hän osaa arvioida toteutettujen toimenpiteiden onnistumista.

Aika ja paikka

1. lähijakso. kurssin johdanto ja luentoja, johdettu maastoharjoitus, etätehtäviksi leimikon korjuusuunnitelma ja sertfiointi- ja lakitehtävä

2. lähijakso. korjuunohjaus korjuuyrityksessä, luonnonhoito, korjuujälkiharjoituksen palaute, puuvirtaharjoitus

3. lähijakso. maastotentti jonka jälkeen iltapäivän ja illan aikana Moodle-verkkotentti

Etäluennot keskiviikkona - korjuujälkitehtävän johdanto
- leimikko- ja sertifiointi/lakitehtävän palaute

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Maastotentti 10.11. osallistujille määritetään suoritusaika, tentin kestoaika n. 2 tuntia, maastotenttiosuuden jälkeen on verkkotentti vkl aikana. Maastotentti järjestetää Virroilla n 20 mn matkan päässä Marttisista.

Uusintatenttimahdollisuus ilmoitetaan erikseen, todennäköisin vaihtoehto on keväällä päiväopintojen toteutuksen mukana.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Etätehtävät 30 %, yksittäiset etätehtävät arvioidaan suorituksina (S), tehtävän palautuksen puuttuminen tai myöhästyminen alentaa tehtävien kokonaisarvosanaa (0-5)
Maasto- ja verkkotentti 70 %

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Lähi- ja verkko-opetus, ennakko- ja etätehtävät, harjoitustyöt, itseopiskelu, maasto- ja verkkotentti.

Oppimateriaalit

Talousmetsien luonnonhoito – Hyän metsähoidon suoitukset - Työopas, TAPIO 2016
Metsänhoidon suositukset - Metsänhoito, TAPIO 2019, https://www.metsanhoitosuositukset.fi/
Korjuun suunnittelu, Metsäteho 2010, http://puuhuolto.fi/korjuun-suunnittelu/
Resurssitehokas puunkorjuu, TAPIO 2015, https://tapio.fi/wp-content/uploads/2019/10/Resurssitehokas-puunkorjuu-raportti.pdf
Maastotarkastusohje, Metsäkeskus 2020, https://www.metsakeskus.fi/sites/default/files/maastotarkastusohje.pdf
PEFC Metsäsertifiointi, https://pefc.fi/pefc/pefc-suomi/
FSC Metsäsertifioinnin periaatteet ja kriteerit, https://fi.fsc.org/fi-fi/sertifiointi/periaatteet-ja-kriteerit
ttps://www.metsakeskus.fi/fi/ajankohtaista/metsalain-erityisen-tarkeita-elinymparistoja-koskevaa-tulkintasuositusta-on-paivitetty

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Lähiopetusta 30 h, itsenäistä opiskelua 160 h

Sisällön jaksotus

1. lähijakso
- puuston mittausharjoitus ja puutavaralajikohtainen laskenta
- leimikon suunnittelu ja maastomerkinnät ohjatusti

Etätehtävät:
- Metsälaki ja sertifoinnit korjuun suunnittelussa ja toteutuksessa
- Leimikon suunnitteluharjoituksen suunnitelma ja korjuuohjeet


2. lähijakso
- luonnonhoito
- leimikoiden ketjuttaminen ja resurssilaskelmat

Etätehtävät:
- korjuujälki puunkorjuussa


3. lähijakso
- maastotentti , 2 h suoritusaika ajoitetusti

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Mikäli on aiempi metsäalan tutkinto ja puunkorjuun suunnittelusta kokemusta, kurssin voi suorittaa AHOT-menettelyn kautta

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Maastoharjoituskohteita metsäyhtiöiltä ja metsänomistajilta

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Ei osallistumista lähijaksolle
Tehtäviä on tekemättä
Jokin osasuoritus puuttuu

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija osaa osin avustettuna arvioida korjuukohteen puuston määrän ja ja tietää miten puutavaralajikohtaiset hakkuukertymät lasketaan. Hän tietää pääosin talousmetsien käyttöä ohjaavat lait, metsäsertifioinnin vaatimukset sekä erilaiset suositukset puunkorjuussa. Hän osaa avustettuna suunnitella puunkorjuun erilaisille hakkuukohteille ja laatia korjuutyön ohjeet. Hän osaa arvioida toteutettujen toimenpiteiden onnistumista.

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija osaa arvioida korjuukohteen puuston määrän ja puutavaralajikohtaiset hakkuukertymät eri hakkuutavoille. Hän osaa huomioida talousmetsien käyttöä ohjaavat lait, metsäsertifioinnin vaatimukset sekä erilaiset suositukset puunkorjuun suunnittelussa ja toteutuksessa. Hän osaa suunnitella puunkorjuun erilaisille hakkuukohteille, laatia korjuutyön ohjeet ja ymmärtää, miten puunkorjuun operaatioita johdetaan. Hän tuntee korjuun suunnittelun ja ohjauksen tietojärjestelmiä, ja hän osaa arvioida toteutettujen toimenpiteiden onnistumista.

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija osaa arvioida korjuukohteen puuston määrän ja puutavaralajikohtaiset hakkuukertymät eri hakkuutavoille. Hän osaa huomioida talousmetsien käyttöä ohjaavat lait, metsäsertifioinnin vaatimukset sekä erilaiset suositukset puunkorjuun suunnittelussa ja toteutuksessa. Hän osaa kertoa ja perustella niistä monipuolisesti metsänmoistajille ja korjuun toteuttajille. Hän osaa suunnitella puunkorjuun erilaisille hakkuukohteille, laatia korjuutyön ohjeet ja ymmärtää, miten puunkorjuun operaatioita johdetaan. Hän osaa käyttää korjuun suunnittelun ja ohjauksen tietojärjestelmiä, ja hän osaa arvioida toteutettujen toimenpiteiden onnistumista.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija:
-osaa arvioida korjuukohteen puuston määrän ja puutavaralajikohtaisen hakkuukertymän eri hakkuutavoille
- osaa huomioida talousmetsien käyttöä ohjaavat lait , metsäsertifioinnin vaatimukset sekä erilaiset suositukset puunkorjuun suunnittelussa ja toteutuksessa
-osaa suunnitella puun korjuun erilaisille hakkuukohteille, laatia korjuutyön ohjeet ja ymmärtää, miten puunkorjuun operaatioita johdetaan
- tuntee korjuun suunnittelun ja ohjauksen tietojärjestelmiä, ja hän osaa arvioida toteutettujen toimenpiteiden onnistumista.
-osaa arvioida toteutettujen toimenpiteiden onnistumista

Sisältö (OJ)

Puunkorjuun leimikkotason suunnitteluharjoitukset, paikkatietolaitteiden ja -järjestelmien hyödyntäminen, leimikoiden ketjuttaminen ja resurssisuunnitelman teko, turvemaiden erityispiirteiden huomioiminen, puuvirtaharjoitukset, korjuujäljen arviointiharjoitus.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija osaa osin avustettuna arvioida korjuukohteen puuston määrän ja ja tietää miten puutavaralajikohtaiset hakkuukertymät lasketaan. Hän tietää pääosin talousmetsien käyttöä ohjaavat lait, metsäsertifioinnin vaatimukset sekä erilaiset suositukset puunkorjuussa. Hän osaa avustettuna suunnitella puunkorjuun erilaisille hakkuukohteille ja laatia korjuutyön ohjeet. Hän osaa arvioida toteutettujen toimenpiteiden onnistumista.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija osaa arvioida korjuukohteen puuston määrän ja puutavaralajikohtaiset hakkuukertymät eri hakkuutavoille. Hän osaa huomioida talousmetsien käyttöä ohjaavat lait, metsäsertifioinnin vaatimukset sekä erilaiset suositukset puunkorjuun suunnittelussa ja toteutuksessa. Hän osaa suunnitella puunkorjuun erilaisille hakkuukohteille, laatia korjuutyön ohjeet ja ymmärtää, miten puunkorjuun operaatioita johdetaan. Hän tuntee korjuun suunnittelun ja ohjauksen tietojärjestelmiä, ja hän osaa arvioida toteutettujen toimenpiteiden onnistumista.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija osaa arvioida korjuukohteen puuston määrän ja puutavaralajikohtaiset hakkuukertymät eri hakkuutavoille. Hän osaa huomioida talousmetsien käyttöä ohjaavat lait, metsäsertifioinnin vaatimukset sekä erilaiset suositukset puunkorjuun suunnittelussa ja toteutuksessa. Hän osaa kertoa ja perustella niistä monipuolisesti metsänmoistajille ja korjuun toteuttajille. Hän osaa suunnitella puunkorjuun erilaisille hakkuukohteille, laatia korjuutyön ohjeet ja ymmärtää, miten puunkorjuun operaatioita johdetaan. Hän osaa käyttää korjuun suunnittelun ja ohjauksen tietojärjestelmiä, ja hän osaa arvioida toteutettujen toimenpiteiden onnistumista.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Opiskelija ei saavuta tyydyttävän osaamisen tasoa eikä palauta opintojaksoon sisältyviä tehtäviä.

Aika ja paikka

Lukujärjestys julkaistu lukkarikoneessa. Pienet muutokset mahdollisia ja niistä ilmoitetaan Moodlen uutisten kautta.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Maastotentti 25.4.. uusinta 4 viikkoa 1. tentin jälkeen, ilmoittautuminen viikkoa ennen sähköpostilla.
Verkkotentissä 29.4. vastataan muutamiin kysymyksiin maastotentissä tehtyjen havaintojen perusteella, uusinta 4 viikon kuluttua.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Maasto+verkkotentti 60 %
Maastoharjoitus 20 %
Tutoriaali 20 %
Muut annetut tehtävät S, yhden tehtävän puuttuminen alentaa kokonaisarvosanaa 1 numeroa/tehtävä
- metsäsertifiointi- ja metsälaki -tehtävä
- Puuvirta
- korjuujälki

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Luennot pääosin lähiopetuksena.
Maastoharjoitukset
-johdettu harjoitus puoliryhmittäin Kaupissa
- pienryhmäharjoituksena leimikonsuunnittelu maastossa
- operatiivisen suunnittelun harjoitus Puuvirta-ohjelmalla
- korjuujälkiharjoitus puoliryhmittäin
- itsenäinen opiskelu

Oppimateriaalit

Talousmetsien luonnonhoito – Hyän metsähoidon suoitukset - Työopas, TAPIO 2016
https://tapio.fi/projektit/metsanhoidon-suositukset/metsanhoidon-suositukset-luonnonhoito/
Metsänhoidon suositukset - Metsänhoito, TAPIO 2019, https://www.metsanhoitosuositukset.fi/
Korjuun suunnittelu, Metsäteho 2010, http://puuhuolto.fi/korjuun-suunnittelu/
Resurssitehokas puunkorjuu, TAPIO 2015, https://tapio.fi/wp-content/uploads/2019/10/Resurssitehokas-puunkorjuu-raportti.pdf
Maastotarkastusohje, Metsäkeskus 2020, https://www.metsakeskus.fi/sites/default/files/maastotarkastusohje.pdf
PEFC Metsäsertifiointi, https://pefc.fi/pefc/pefc-suomi/
FSC Metsäsertifioinnin periaatteet ja kriteerit, https://fi.fsc.org/fi-fi/uusi-metsanhoidon-fsc-standardi/suomen-fsc-standardi

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Yhteensä n. 162 h
Luentoja n 40 h
Maastoharjoituksia n. 40 h
Tutoriaalit 6 h

Sisällön jaksotus

5 tutoriaaliryhmää
Yksi sykli

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

AHOt, jos on merkittävää työkokemusta asiasta.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Leimikkokohteita metsäyhtiöiltä ja MHY:ltä
Työelämäedustajien luentoja 2 kpl (pakollisia)

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija
- ymmärtää millaisia vaatimuksia eri tuotantoprosessit asettavat puutavaralajien mitta- ja laatuvaatimuksiin
- tuntee yleiset mitta- ja laatuvaatimukset eri puutavaralajeille
- tuntee mittauslainsäädännön ja osaa ottaa sen asettamat vaatimukset huomioon omassa toiminnassaan
- tuntee keskeiset puutavaran mittausmenetelmät ja osaa mitata puutavaraa tien varressa

Sisältö (OJ)

Puutavaran mittauslainsäädäntö, käytettävät mittausmenetelmät, puutavaran mitta- ja laatuvaatimukset ja niiden vaikutus puutavaran mittaukseen, tienvarressa tapahtuva mittaus käytännössä

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Hyväksytyn suorituksen kriteerit:
Opiskelija tuntee mittauslainsäädännön määräykset puutavaran mittaamiseen
Hän tuntee yleiset mitta- ja laatuvaatimukset eri puutavaralejille
Hän tuntee keskeiset puutavaran mittausmenetelmät ja osaa suorittaa puutavaran mittauksen tienvarsimittauksen yleisimpien puutavaralajien osalta

Aika ja paikka

18.1. - 13.2.2024

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Verkkotentti 13.2.2024 koululla omilla koneilla
1. Uusintatentti siitä neljän viikon päästä, ilmoittautuminen Pertulle sähköpostilla
2. Uusintatentti edellisestä 4 viikon kuluttua

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Verkkotentti
Palautettavat tehtävät
- Paino-otantamittaustehtävä (S)
- Lainsäädäntö (S)
- Mittausharjoitus (S)
Jokainen puuttuva tai hylätty tehtävä laskee kurssin arvosanaa ½ numerolla.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

luentoja, mittausharjoituksia

Oppimateriaalit

Mittaus ja laatu, Metsätehon koulutusmateriaali
http://www.puuhuolto.info/mittaus/start.html
Luken tietopaketti Mittaus (saatavissa https://www.luke.fi/avoin-tieto/metsa/puutavaranmittaus/)
Sipi, Marketta 2009. Puutavaran mittaus
Puuproffa, https://puuproffa.fi/puutieto/puun-laatu/

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Yht n. 80 h
Lähiopetus n. 30 h
Itsenäinen opiskelu n. 50 h

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Harjoitus piensahalla ja sahauslaskelma. Sahausharjoitus on yhteinen Puu biotalouden raaka-aineena -kurssin kanssa.
Tälle kurssille tehdään Pölkyittäin mittaus -harjoitus.
Pinomittausharjoitus tienvarsi- tai terminaalivarastolla.
Hakkuutyömaalla tutustuminen hakkuukonemittaukseen ja puutavaralajeihin.

Lisätietoja opiskelijoille

Ei PBL -tutoriaaleja

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija:
- tuntee suometsien ekologisia erityispiirteitä ja niiden vaikutuksia suometsien hoitoon
-tuntee perusteet luonnontilaisten ja metsätalouden ojitettujen soiden kasvupaikkatyypeistä ja osaa luokitella kasvupaikkoja maastossa
-osaa suunnitella turvemaiden metsänhoitotoimenpiteitä ja tuntee suometsien erityispiirteet vesitalouden ja puunkorjuun kannalta
- tietää suometsien merkityksen metsätalouden hiilitaseelle ja metsäluonnon monimuotoisuudelle, suometsien käytön vesistövaikutukset ja keinot haitallisten vesistövaikutuksien vähentämiseksi

Sisältö (OJ)

Suokasvupaikkojen luokittelu, soiden ekologia, turvemaiden metsänhoito, turvemaiden puunkorjuu, ojituksen vesistövaikutukset

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija osaa pääpiirteittäin soiden ja turvemaiden kasvupaikkaluokittelun ja osaa käyttää kasvilajistoa apuna niiden tunnistuksessa. Hän osaa tehdä joitakin päätelmiä metsänhoidollisista toimenpiteistä ja ympäristöön metsänhoidon ja puunkorjuun yhteydessä tulevista ympäristövaikutuksista.Kunnostusojitussuunnitelma ei ole toteuttamiskelpoinen ilman merkittäviä muutoksia/lisäyksiä

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija osaa soiden ja turvemaiden kasvupaikkaluokittelun ja osaa käyttää kasvilajistoa monipuolisesti apuna niiden tunnistuksessa.Hän osaa tehdä ratkaisuja metsänhoidollisita toimenpiteistä ja puunkorjuusta sekä huomio niiden ympäristövaikutukset. Kunnostusojitussuunnitelma on toteuttamiskelpoinen mahdollisin pienin muutoksin.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija osaa luokitella sekä luonnontilaisia suotyyppejä että ojitettuja soita. Hän tuntee monipuolisesti erilaista suokasvilajistoa. Hän osaa tehdä perusteltuja ratkaisuja metsähoidossa ja puunkorjuussa huomioiden analyyttisesti niiden ympäristövaikutukset. Kunnostusojitussuunnitelma on toteuttamiskelpoinen

Aika ja paikka

28.8. -21.9. Tampere, Orivesi, Juupajoki, Vilppula

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Opintojaksolla ei ole tenttiä

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arvioinnin kriteerit on kuvattu opetussuunnitelmassa.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Luento-opetus, maasto-opetus, OMAsuometsä-raportin teko
Opetus koostuu pääosin pienryhmätapaamisista sekä maasto-opetuksesta.
Maasto-opetuksessa läsnäolovaatimus on 80 %, poissaolot korvataan käsittelemällä poissaolopäivän aihetta tarkemmin oma suometsä -raportissa
Pienryhmätyöskentelyssä läsnäolovaatimus on 100%.
Vieraileva luennoitsija Luonnonvarakeskus

Oppimateriaalit

Materiaalia koottuna moodlessa.
Juhani Päivinen: Suot ja suometsät - järkevän käytön perusteet. Metsäkustannus 2007
Henry Väre & Jukka Laine. Suokasvio. Metsäkustannus 2014
Jukka Laine et al. Suotyypit ja turvekankaat. Metsäkustannus 2012

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Luennot, retkeilyt ja pienryhmäistunnot 55 h
Itsenäinen opiskelu sisältäen oma suometsä -raportin laatimisen n. 80 h

Sisällön jaksotus

Opintojaksossa on kaksi pääteemaa, luonnontilaiset suot ja turvemaiden metsänhoito. Halutessaan opiskelija voi perehtyä opintojakson aikana myös kunnostusojituksen perusteisiin.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Vieraileva luennoitsija LUKElta

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

i.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija:
- tuntee suometsien ekologisia erityispiirteitä ja niiden vaikutuksia suometsien hoitoon
-tuntee perusteet luonnontilaisten ja metsätalouden ojitettujen soiden kasvupaikkatyypeistä ja osaa luokitella kasvupaikkoja maastossa
-osaa suunnitella turvemaiden metsänhoitotoimenpiteitä ja tuntee suometsien erityispiirteet vesitalouden ja puunkorjuun kannalta
- tietää suometsien merkityksen metsätalouden hiilitaseelle ja metsäluonnon monimuotoisuudelle, suometsien käytön vesistövaikutukset ja keinot haitallisten vesistövaikutuksien vähentämiseksi

Sisältö (OJ)

Suokasvupaikkojen luokittelu, soiden ekologia, turvemaiden metsänhoito, turvemaiden puunkorjuu, ojituksen vesistövaikutukset

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija osaa pääpiirteittäin soiden ja turvemaiden kasvupaikkaluokittelun ja osaa käyttää kasvilajistoa apuna niiden tunnistuksessa. Hän osaa tehdä joitakin päätelmiä metsänhoidollisista toimenpiteistä ja ympäristöön metsänhoidon ja puunkorjuun yhteydessä tulevista ympäristövaikutuksista.Kunnostusojitussuunnitelma ei ole toteuttamiskelpoinen ilman merkittäviä muutoksia/lisäyksiä

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija osaa soiden ja turvemaiden kasvupaikkaluokittelun ja osaa käyttää kasvilajistoa monipuolisesti apuna niiden tunnistuksessa.Hän osaa tehdä ratkaisuja metsänhoidollisita toimenpiteistä ja puunkorjuusta sekä huomio niiden ympäristövaikutukset. Kunnostusojitussuunnitelma on toteuttamiskelpoinen mahdollisin pienin muutoksin.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija osaa luokitella sekä luonnontilaisia suotyyppejä että ojitettuja soita. Hän tuntee monipuolisesti erilaista suokasvilajistoa. Hän osaa tehdä perusteltuja ratkaisuja metsähoidossa ja puunkorjuussa huomioiden analyyttisesti niiden ympäristövaikutukset. Kunnostusojitussuunnitelma on toteuttamiskelpoinen

Aika ja paikka

-Ennakkotehtävä Moodlessa kesäajaksi
-Kurssin aloitusluento ja info on etänä keskiviikkona 16.8.2023 klo 18-20.
-Lähiopetukset ovat pe 18.8.2023 , la 19.8., pe 1.9. sekä iltapäivä la 16.9. (Maastossa ollaan Oriveden, Juupajoen ja Tampereen alueella)
-Verkkotentti

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Arviointi perustuu verkkotenttiin 100%.
Ennakkotehtävä tulee olla suoritettuna ennen kurssia ja maasto-opetuksissa tulee olla läsnä.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Ennakkotehtävä, maasto-opetus, luento-opetus etänä.
Opetus koostuu pääosin maasto-opetuksesta.
Maasto-opetuksessa läsnäolovaatimus on 100%.
Vieraileva luennoitsija Luonnonvarakeskus.

Oppimateriaalit

Materiaalia koottuna moodlessa.

Suositeltavaa kirjallisuutta:
-Juhani Päivinen: Suot ja suometsät - järkevän käytön perusteet. Metsäkustannus 2007
-Henry Väre & Jukka Laine. Suokasvio. Metsäkustannus 2014
-Jukka Laine et al. Suotyypit ja turvekankaat. Metsäkustannus 2012
-Korhonen R, Korpela L, Sarkkola, S (toim.) 2008: Suomi - Suomaa : soiden ja turpeen tutkimus sekä kestävä käyttö. Maahenki.
-Vanhatalo, K., Väisänen, P., Joensuu, S., Sved, J., Koistinen, A. & Äijälä, O. (toim.) 2019. Metsänhoidon suositukset suometsien hoitoon, työopas. Tapion julkaisuja

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Maasto-opetus ja etäluennot 30 h
Itsenäinen opiskelu n 100 h

Sisällön jaksotus

Opintojakson pääteemat ovat luonnontilaiset suot, turvemaiden metsänhoito ja vesiensuojelu.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Vieraileva luennoitsija LUKElta

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija ei osaa määrittää soiden eikä turvemaiden kasvupaikkatyyppejä. Hän ei osaa perusteita turvemaiden metsähoidosta eikä puunkorjuusta. Opiskelija ei ole ollut läsnä maasto-opetuksessa eikä ole esittänyt ja toteuttanut suunnitelmaa em. tilanteen korjaamiseksi. Opiskelija ei ole ollut tentissä, tehnyt ennakkotehtäviä, tai saa alle 50% tentin pistemäärästä.

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija osaa pääpiirteittäin soiden ja turvemaiden kasvupaikkaluokittelun ja osaa käyttää kasvilajistoa apuna niiden tunnistuksessa. Hän osaa tehdä joitakin päätelmiä metsänhoidollisista toimenpiteistä ja metsänhoidon ja/tai puunkorjuun yhteydessä tulevista ympäristövaikutuksista. Opiskelija saa tentin pistemäärästä 50-70%.

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija osaa soiden ja turvemaiden kasvupaikkaluokittelua ja osaa käyttää kasvilajistoa monipuolisesti apuna niiden tunnistuksessa. Hän osaa tehdä ratkaisuja metsänhoidollisista toimenpiteistä ja/tai puunkorjuusta sekä huomioi niiden ympäristövaikutukset. Opiskelija saa tentin pistemäärästä 70-90%.

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelijan tuntee soiden ja turvemaiden kasvupaikkaluokittelun. Hän osaa analyyttisesti tehdä tarvittaessa ratkaisuja metsänhoidollisista toimenpiteistä ja/tai puunkorjuusta sekä huomioi monipuolisesti niiden ympäristövaikutukset. Opiskelija saa tentin pistemäärästä 90-100%.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija osaa kertoa suullisesti koulutuksestaan, työkokemuksestaan ja -tehtävistään esim. työnhakutilanteessa.
Opiskelija osaa esitellä suullisesti yritysten ja organisaatioiden toimintaa, tuotteita, prosesseja ja palveluita sekä keskustella näistä aiheista.
Opiskelija selviytyy oman alansa työelämäkontakteista, esim. puhelintilanteista ja presentaatioista.
Opiskelija osaa antaa suullisesti oman alansa teknisiä ohjeita.

Sisältö (OJ)

• Työelämän suullisia viestintätilanteita
• Yrityselämän ruotsia
• Oman opiskelualan termistöä
• Keskeistä kielioppia

Esitietovaatimukset (OJ)

Lukion ruotsin oppimäärä: keskipitkässä ruotsissa yo-arvosana magna, B1-tason kielitaito tai opintojakso: ”Grundkurs i svenska för teknikbranschen”.

Lisätiedot (OJ)

Riittävä suomen kielen taito; vaihtoehtoinen suoritustapa: näyttökoe.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija osaa kertoa pääosin ymmärrettävästi mutta lyhyesti ja yksipuolisesti koulutuksestaan, työkokemuksestaan ja -tehtävistään esim. työnhakutilanteessa. Opiskelija osaa hankkia ja ymmärtää oman alansa tietoa helppolukuisista lähteistä.
Opiskelija osaa esitellä yksinkertaisesti keskeisimmät asiat yritysten ja organisaatioiden toiminnasta, tuotteista, prosesseista ja palveluista sekä selviytyy pääosin ymmärrettävästi tavallisimmista keskusteluista.
Opiskelija osaa toimia ennakoitavissa toimenkuvansa vaatimissa työelämäkontakteissa, esim. sähköisessä viestinnässä, puhelinviestinnässä, neuvontatilanteissa, palavereissa ja raportoinneissa.
Opiskelija osaa tulkita oman alansa yksinkertaisia ohjeistuksia ja laatia niitä pääosin ymmärrettävästi.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija osaa kertoa keskeiset asiat koulutuksestaan, työkokemuksestaan ja -tehtävistään eheänä kokonaisuutena esim. työnhakutilanteessa.
Opiskelija osaa hankkia, käsitellä ja soveltaa oman alansa tietoa keskeisimmistä lähteistä ja seurata oman alansa kehitystä yleisellä tasolla.
Opiskelija osaa esitellä keskeisimmät asiat yritysten ja organisaatioiden toiminnasta, tuotteista, prosesseista ja palveluista sekä keskustella näistä aiheista.
Opiskelija osaa hoitaa keskeisimpiä toimenkuvansa vaatimia työelämäkontakteja, esim. sähköistä viestintää, puhelinviestintää, neuvontatilanteita, palavereja ja raportointia.
Opiskelija osaa laatia ja ymmärtää oman alansa ohjeistuksia melko hyvin.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija osaa kertoa monipuolisesti ja tarkoituksenmukaisesti koulutuksestaan, työkokemuksestaan ja -tehtävistään esim. työnhakutilanteessa.
Opiskelija osaa itsenäisesti ja monipuolisesti hankkia, käsitellä ja soveltaa oman alansa tietoa ja seurata alansa ammatillista kehitystä laaja-alaisesti.
Opiskelija osaa esitellä sujuvasti yritysten ja organisaatioiden toimintaa, tuotteita, prosesseja ja palveluita sekä keskustella aloitteellisesti näistä aiheista. Opiskelija osaa hoitaa vaivattomasti ja asianmukaisesti toimenkuvansa vaatimia työelämäkontakteja, esim. sähköistä viestintää, puhelinviestintää, neuvontatilanteita, palavereja ja raportointia.
Opiskelija osaa ymmärtää vaikeuksitta ja laatia selkeitä oman alansa ohjeistuksia.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Kurssikuvaus löytyy kirjaliisen taidon kuvauksen yhteydestä.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija osaa kertoa suullisesti koulutuksestaan, työkokemuksestaan ja -tehtävistään esim. työnhakutilanteessa.
Opiskelija osaa esitellä suullisesti yritysten ja organisaatioiden toimintaa, tuotteita, prosesseja ja palveluita sekä keskustella näistä aiheista.
Opiskelija selviytyy oman alansa työelämäkontakteista, esim. puhelintilanteista ja presentaatioista.
Opiskelija osaa antaa suullisesti oman alansa teknisiä ohjeita.

Sisältö (OJ)

• Työelämän suullisia viestintätilanteita
• Yrityselämän ruotsia
• Oman opiskelualan termistöä
• Keskeistä kielioppia

Esitietovaatimukset (OJ)

Lukion ruotsin oppimäärä: keskipitkässä ruotsissa yo-arvosana magna, B1-tason kielitaito tai opintojakso: ”Grundkurs i svenska för teknikbranschen”.

Lisätiedot (OJ)

Riittävä suomen kielen taito; vaihtoehtoinen suoritustapa: näyttökoe.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija osaa kertoa pääosin ymmärrettävästi mutta lyhyesti ja yksipuolisesti koulutuksestaan, työkokemuksestaan ja -tehtävistään esim. työnhakutilanteessa. Opiskelija osaa hankkia ja ymmärtää oman alansa tietoa helppolukuisista lähteistä.
Opiskelija osaa esitellä yksinkertaisesti keskeisimmät asiat yritysten ja organisaatioiden toiminnasta, tuotteista, prosesseista ja palveluista sekä selviytyy pääosin ymmärrettävästi tavallisimmista keskusteluista.
Opiskelija osaa toimia ennakoitavissa toimenkuvansa vaatimissa työelämäkontakteissa, esim. sähköisessä viestinnässä, puhelinviestinnässä, neuvontatilanteissa, palavereissa ja raportoinneissa.
Opiskelija osaa tulkita oman alansa yksinkertaisia ohjeistuksia ja laatia niitä pääosin ymmärrettävästi.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija osaa kertoa keskeiset asiat koulutuksestaan, työkokemuksestaan ja -tehtävistään eheänä kokonaisuutena esim. työnhakutilanteessa.
Opiskelija osaa hankkia, käsitellä ja soveltaa oman alansa tietoa keskeisimmistä lähteistä ja seurata oman alansa kehitystä yleisellä tasolla.
Opiskelija osaa esitellä keskeisimmät asiat yritysten ja organisaatioiden toiminnasta, tuotteista, prosesseista ja palveluista sekä keskustella näistä aiheista.
Opiskelija osaa hoitaa keskeisimpiä toimenkuvansa vaatimia työelämäkontakteja, esim. sähköistä viestintää, puhelinviestintää, neuvontatilanteita, palavereja ja raportointia.
Opiskelija osaa laatia ja ymmärtää oman alansa ohjeistuksia melko hyvin.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija osaa kertoa monipuolisesti ja tarkoituksenmukaisesti koulutuksestaan, työkokemuksestaan ja -tehtävistään esim. työnhakutilanteessa.
Opiskelija osaa itsenäisesti ja monipuolisesti hankkia, käsitellä ja soveltaa oman alansa tietoa ja seurata alansa ammatillista kehitystä laaja-alaisesti.
Opiskelija osaa esitellä sujuvasti yritysten ja organisaatioiden toimintaa, tuotteita, prosesseja ja palveluita sekä keskustella aloitteellisesti näistä aiheista. Opiskelija osaa hoitaa vaivattomasti ja asianmukaisesti toimenkuvansa vaatimia työelämäkontakteja, esim. sähköistä viestintää, puhelinviestintää, neuvontatilanteita, palavereja ja raportointia.
Opiskelija osaa ymmärtää vaikeuksitta ja laatia selkeitä oman alansa ohjeistuksia.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Kurssikuvaus löytyy kirjaliisen taidon kuvauksen yhteydestä.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija osaa kertoa kirjallisesti koulutuksestaan, työkokemuksestaan ja -tehtävistään esim. työnhakutilanteessa.
Opiskelija osaa esitellä kirjallisesti yritysten ja organisaatioiden toimintaa, tuotteita, prosesseja ja palveluita.
Opiskelija selviytyy oman alansa kirjallista taitoa vaativista työelämäkontakteista, esim. sähköpostiviesteistä, reklamaatioista ja raportoinnista.
Opiskelija pystyy hakemaan ja jäsentämään oman alansa tietoa eri lähteistä ja seuraamaan metsäalan kehitystä ammatillisista lähteistä. Opiskelija ymmärtää ja osaa laatia teknisiä ohjeistuksia omalla alallaan.

Sisältö (OJ)

• Työelämän kirjallisia viestintätilanteita
• Yrityselämän ruotsia
• Oman opiskelualan termistöä
• Keskeistä kielioppia

Esitietovaatimukset (OJ)

Lukion ruotsin oppimäärä: keskipitkässä ruotsissa yo-arvosana magna, B1-tason kielitaito tai opintojakso: ”Grundkurs i svenska för teknikbranschen”.

Lisätiedot (OJ)

Riittävä suomen kielen taito; vaihtoehtoinen suoritustapa: näyttökoe.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija osaa kertoa pääosin ymmärrettävästi mutta lyhyesti ja yksipuolisesti koulutuksestaan, työkokemuksestaan ja -tehtävistään esim. työnhakutilanteessa. Opiskelija osaa hankkia ja ymmärtää oman alansa tietoa helppolukuisista lähteistä.
Opiskelija osaa esitellä yksinkertaisesti keskeisimmät asiat yritysten ja organisaatioiden toiminnasta, tuotteista, prosesseista ja palveluista sekä selviytyy pääosin ymmärrettävästi tavallisimmista keskusteluista.
Opiskelija osaa toimia ennakoitavissa toimenkuvansa vaatimissa työelämäkontakteissa, esim. sähköisessä viestinnässä, puhelinviestinnässä, neuvontatilanteissa, palavereissa ja raportoinneissa.
Opiskelija osaa tulkita oman alansa yksinkertaisia ohjeistuksia ja laatia niitä pääosin ymmärrettävästi.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija osaa kertoa keskeiset asiat koulutuksestaan, työkokemuksestaan ja -tehtävistään eheänä kokonaisuutena esim. työnhakutilanteessa.
Opiskelija osaa hankkia, käsitellä ja soveltaa oman alansa tietoa keskeisimmistä lähteistä ja seurata oman alansa kehitystä yleisellä tasolla.
Opiskelija osaa esitellä keskeisimmät asiat yritysten ja organisaatioiden toiminnasta, tuotteista, prosesseista ja palveluista sekä keskustella näistä aiheista.
Opiskelija osaa hoitaa keskeisimpiä toimenkuvansa vaatimia työelämäkontakteja, esim. sähköistä viestintää, puhelinviestintää, neuvontatilanteita, palavereja ja raportointia.
Opiskelija osaa laatia ja ymmärtää oman alansa ohjeistuksia melko hyvin.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija osaa kertoa monipuolisesti ja tarkoituksenmukaisesti koulutuksestaan, työkokemuksestaan ja -tehtävistään esim. työnhakutilanteessa.
Opiskelija osaa itsenäisesti ja monipuolisesti hankkia, käsitellä ja soveltaa oman alansa tietoa ja seurata alansa ammatillista kehitystä laaja-alaisesti.
Opiskelija osaa esitellä sujuvasti yritysten ja organisaatioiden toimintaa, tuotteita, prosesseja ja palveluita sekä keskustella aloitteellisesti näistä aiheista. Opiskelija osaa hoitaa vaivattomasti ja asianmukaisesti toimenkuvansa vaatimia työelämäkontakteja, esim. sähköistä viestintää, puhelinviestintää, neuvontatilanteita, palavereja ja raportointia.
Opiskelija osaa ymmärtää vaikeuksitta ja laatia selkeitä oman alansa ohjeistuksia.

Aika ja paikka

Lähiopetus lukujärjestyksen mukaan.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Kielioppitesti Examissa aikavälillä 18.9. - 3.11.2023, jonka aikana saa tehdä kielioppitestin 5 kertaa.
Kirjallinen koe: 15.11.2023
Suullinen koe (videotallenne): palautus 6.11. - 30.11.2023
Kirjallisen 1. uusinta/korotus 29.11.2023
Kirjallisen 2. uusinta: tammikuu 2024

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Asteikko 0-5. Kielioppitesti arvioidaan hyv/ hyl., läpipääsy 24/50 pistettä. Kirjallinen ja suullinen koe. Opetuksen läsnäolovaatimus: 80 %.
Moodleen palautettavat tehtävät tulee olla palautettuina, jotta saa kurssista arvosanan.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Lähiopetus, harjoitukset, tentti, video, itsenäinen verkko-opiskelu.

Oppimateriaalit

Joni Sallila: Protocall – Teknikbiten, Tammertekniikka 2016 + Promentor Web-sivut
Ammattialakohtaiset tekstit ovat Moodlessa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

4 op = 108 tunnin työskentely (kirjallinen ja suullinen opetetaan yhtenä kurssina)

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Näyttökoe (Katri Kallinen)

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija ei selviydy tavallisimmista työelämän kirjallisista ja suullisista tilanteista.

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija osaa kertoa pääosin ymmärrettävästi mutta lyhyesti ja yksipuolisesti koulutuksestaan, työkokemuksestaan ja -tehtävistään esim. työnhakutilanteessa. Opiskelija osaa hankkia ja ymmärtää oman alansa tietoa helppolukuisista lähteistä.
Opiskelija osaa esitellä yksinkertaisesti keskeisimmät asiat yritysten ja organisaatioiden toiminnasta, tuotteista, prosesseista ja palveluista sekä selviytyy pääosin ymmärrettävästi tavallisimmista keskusteluista.
Opiskelija osaa toimia ennakoitavissa toimenkuvansa vaatimissa työelämäkontakteissa, esim. sähköisessä viestinnässä, puhelinviestinnässä, neuvontatilanteissa, palavereissa ja raportoinneissa.
Opiskelija osaa tulkita oman alansa yksinkertaisia ohjeistuksia ja laatia niitä pääosin ymmärrettävästi.

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija osaa kertoa keskeiset asiat koulutuksestaan, työkokemuksestaan ja -tehtävistään eheänä kokonaisuutena esim. työnhakutilanteessa.
Opiskelija osaa hankkia, käsitellä ja soveltaa oman alansa tietoa keskeisimmistä lähteistä ja seurata oman alansa kehitystä yleisellä tasolla.
Opiskelija osaa esitellä keskeisimmät asiat yritysten ja organisaatioiden toiminnasta, tuotteista, prosesseista ja palveluista sekä keskustella näistä aiheista.
Opiskelija osaa hoitaa keskeisimpiä toimenkuvansa vaatimia työelämäkontakteja, esim. sähköistä viestintää, puhelinviestintää, neuvontatilanteita, palavereja ja raportointia.
Opiskelija osaa laatia ja ymmärtää oman alansa ohjeistuksia melko hyvin.

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija osaa kertoa monipuolisesti ja tarkoituksenmukaisesti koulutuksestaan, työkokemuksestaan ja -tehtävistään esim. työnhakutilanteessa.
Opiskelija osaa itsenäisesti ja monipuolisesti hankkia, käsitellä ja soveltaa oman alansa tietoa ja seurata alansa ammatillista kehitystä laaja-alaisesti.
Opiskelija osaa esitellä sujuvasti yritysten ja organisaatioiden toimintaa, tuotteita, prosesseja ja palveluita sekä keskustella aloitteellisesti näistä aiheista. Opiskelija osaa hoitaa vaivattomasti ja asianmukaisesti toimenkuvansa vaatimia työelämäkontakteja, esim. sähköistä viestintää, puhelinviestintää, neuvontatilanteita, palavereja ja raportointia.
Opiskelija osaa ymmärtää vaikeuksitta ja laatia selkeitä oman alansa ohjeistuksia.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija osaa kertoa kirjallisesti koulutuksestaan, työkokemuksestaan ja -tehtävistään esim. työnhakutilanteessa.
Opiskelija osaa esitellä kirjallisesti yritysten ja organisaatioiden toimintaa, tuotteita, prosesseja ja palveluita.
Opiskelija selviytyy oman alansa kirjallista taitoa vaativista työelämäkontakteista, esim. sähköpostiviesteistä, reklamaatioista ja raportoinnista.
Opiskelija pystyy hakemaan ja jäsentämään oman alansa tietoa eri lähteistä ja seuraamaan metsäalan kehitystä ammatillisista lähteistä. Opiskelija ymmärtää ja osaa laatia teknisiä ohjeistuksia omalla alallaan.

Sisältö (OJ)

• Työelämän kirjallisia viestintätilanteita
• Yrityselämän ruotsia
• Oman opiskelualan termistöä
• Keskeistä kielioppia

Esitietovaatimukset (OJ)

Lukion ruotsin oppimäärä: keskipitkässä ruotsissa yo-arvosana magna, B1-tason kielitaito tai opintojakso: ”Grundkurs i svenska för teknikbranschen”.

Lisätiedot (OJ)

Riittävä suomen kielen taito; vaihtoehtoinen suoritustapa: näyttökoe.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija osaa kertoa pääosin ymmärrettävästi mutta lyhyesti ja yksipuolisesti koulutuksestaan, työkokemuksestaan ja -tehtävistään esim. työnhakutilanteessa. Opiskelija osaa hankkia ja ymmärtää oman alansa tietoa helppolukuisista lähteistä.
Opiskelija osaa esitellä yksinkertaisesti keskeisimmät asiat yritysten ja organisaatioiden toiminnasta, tuotteista, prosesseista ja palveluista sekä selviytyy pääosin ymmärrettävästi tavallisimmista keskusteluista.
Opiskelija osaa toimia ennakoitavissa toimenkuvansa vaatimissa työelämäkontakteissa, esim. sähköisessä viestinnässä, puhelinviestinnässä, neuvontatilanteissa, palavereissa ja raportoinneissa.
Opiskelija osaa tulkita oman alansa yksinkertaisia ohjeistuksia ja laatia niitä pääosin ymmärrettävästi.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija osaa kertoa keskeiset asiat koulutuksestaan, työkokemuksestaan ja -tehtävistään eheänä kokonaisuutena esim. työnhakutilanteessa.
Opiskelija osaa hankkia, käsitellä ja soveltaa oman alansa tietoa keskeisimmistä lähteistä ja seurata oman alansa kehitystä yleisellä tasolla.
Opiskelija osaa esitellä keskeisimmät asiat yritysten ja organisaatioiden toiminnasta, tuotteista, prosesseista ja palveluista sekä keskustella näistä aiheista.
Opiskelija osaa hoitaa keskeisimpiä toimenkuvansa vaatimia työelämäkontakteja, esim. sähköistä viestintää, puhelinviestintää, neuvontatilanteita, palavereja ja raportointia.
Opiskelija osaa laatia ja ymmärtää oman alansa ohjeistuksia melko hyvin.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija osaa kertoa monipuolisesti ja tarkoituksenmukaisesti koulutuksestaan, työkokemuksestaan ja -tehtävistään esim. työnhakutilanteessa.
Opiskelija osaa itsenäisesti ja monipuolisesti hankkia, käsitellä ja soveltaa oman alansa tietoa ja seurata alansa ammatillista kehitystä laaja-alaisesti.
Opiskelija osaa esitellä sujuvasti yritysten ja organisaatioiden toimintaa, tuotteita, prosesseja ja palveluita sekä keskustella aloitteellisesti näistä aiheista. Opiskelija osaa hoitaa vaivattomasti ja asianmukaisesti toimenkuvansa vaatimia työelämäkontakteja, esim. sähköistä viestintää, puhelinviestintää, neuvontatilanteita, palavereja ja raportointia.
Opiskelija osaa ymmärtää vaikeuksitta ja laatia selkeitä oman alansa ohjeistuksia.

Aika ja paikka

Opetusajankohdat lukkarin mukaan.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Kielioppitesti vko 40 / 2023
Kirjallinen koe: 11.11. 2023 (Virrat)
Suullinen koe: Videotallenne, palautus 1.11. - 30.11. 2023.
Kirjallisen uusinta / korotus: 25.11. 2023 (Virrat)

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Asteikko 0-5. Kielioppitesti arvioidaan hyv/ hyl. läpipääsy 25/50 pistettä. Kirjallinen koe ja henkilökohtainen videotallenne arvoidaan molemmat asteikolla 0-5.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Lähi- ja etäopetus (Zoom), harjoitukset, referaatti, tentti, itsenäinen verkko-opiskelu.
Lähiopetuskerrat pidetään Virroilla.

Oppimateriaalit

Joni Sallila: Protocall – Teknikbiten, Tammertekniikka 2016 + Promentor Web-sivut.
Ammattialakohtaiset tekstit ovat Moodlessa.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

4 op = 108 tunnin työskentely (kirjallinen ja suullinen opetetaan yhtenä kurssina)

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Näyttökoe (Katri Kallinen)

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija ei selviydy tavallisimmista työelämän kirjallisista ja suullisista tilanteista.

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija osaa kertoa pääosin ymmärrettävästi mutta lyhyesti ja yksipuolisesti koulutuksestaan, työkokemuksestaan ja -tehtävistään esim. työnhakutilanteessa. Opiskelija osaa hankkia ja ymmärtää oman alansa tietoa helppolukuisista lähteistä.
Opiskelija osaa esitellä yksinkertaisesti keskeisimmät asiat yritysten ja organisaatioiden toiminnasta, tuotteista, prosesseista ja palveluista sekä selviytyy pääosin ymmärrettävästi tavallisimmista keskusteluista.
Opiskelija osaa toimia ennakoitavissa toimenkuvansa vaatimissa työelämäkontakteissa, esim. sähköisessä viestinnässä, puhelinviestinnässä, neuvontatilanteissa, palavereissa ja raportoinneissa.
Opiskelija osaa tulkita oman alansa yksinkertaisia ohjeistuksia ja laatia niitä pääosin ymmärrettävästi.

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija osaa kertoa keskeiset asiat koulutuksestaan, työkokemuksestaan ja -tehtävistään eheänä kokonaisuutena esim. työnhakutilanteessa.
Opiskelija osaa hankkia, käsitellä ja soveltaa oman alansa tietoa keskeisimmistä lähteistä ja seurata oman alansa kehitystä yleisellä tasolla.
Opiskelija osaa esitellä keskeisimmät asiat yritysten ja organisaatioiden toiminnasta, tuotteista, prosesseista ja palveluista sekä keskustella näistä aiheista.
Opiskelija osaa hoitaa keskeisimpiä toimenkuvansa vaatimia työelämäkontakteja, esim. sähköistä viestintää, puhelinviestintää, neuvontatilanteita, palavereja ja raportointia.
Opiskelija osaa laatia ja ymmärtää oman alansa ohjeistuksia melko hyvin.

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija osaa kertoa monipuolisesti ja tarkoituksenmukaisesti koulutuksestaan, työkokemuksestaan ja -tehtävistään esim. työnhakutilanteessa.
Opiskelija osaa itsenäisesti ja monipuolisesti hankkia, käsitellä ja soveltaa oman alansa tietoa ja seurata alansa ammatillista kehitystä laaja-alaisesti.
Opiskelija osaa esitellä sujuvasti yritysten ja organisaatioiden toimintaa, tuotteita, prosesseja ja palveluita sekä keskustella aloitteellisesti näistä aiheista. Opiskelija osaa hoitaa vaivattomasti ja asianmukaisesti toimenkuvansa vaatimia työelämäkontakteja, esim. sähköistä viestintää, puhelinviestintää, neuvontatilanteita, palavereja ja raportointia.
Opiskelija osaa ymmärtää vaikeuksitta ja laatia selkeitä oman alansa ohjeistuksia.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija:
-tunnistaa käytännössä erilaiset metsäluonnon arvokkaat elinympäristöt ja osaa rajata ne kartalla ja maastossa
-tuntee talousmetsien luonnonhoitosuositukset ja vesiensuojelusuositukset ja osaa soveltaa niitä käytännön kohteilla

Sisältö (OJ)

Metsälain erityisen tärkeiden elinympäristöjen tunnistaminen ja rajaus, metsäsertifioinnin mukaisten arvokkaiden elinympäristöjen tunnistaminen ja rajaus, vesistöjen ja pienvesien suojavyöhykkeet, säästöpuut

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija tunnistaa useimmat metsäluonnon arvokkaat elinympäristöt maastossa ja osaa ohjattuna rajata ne metsätalouden toimenpiteiden yhteydessä. Hän tuntee pääpiirteissään metsätalouden luonnonhoitosuositukset ja vesiensuojelusuositukset, mutta käytännön toimenpiteiden suunnittelussa ja toteutuksessa hänellä on vielä puutteita suositusten soveltamisessa.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija tunnistaa metsäluonnon arvokkaat elinympäristöt maastossa ja osaa rajata ne metsätalouden toimenpiteiden yhteydessä. Hän tuntee metsätalouden luonnonhoitosuositukset ja vesiensuojelusuositukset ja osaa soveltaa niitä käytännön toimenpiteiden suunnittelussa ja toteutuksessa. Hän osaa perustella arvokkaiden elinympäristöjen säästämisen ja luonnonhoidon toimenpiteet metsänomistajalle.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija tuntee kattavasti erilaiset metsäluonnon arvokkaat elinympäristöt ja niiden ominaispiirteet. Hän ymmärtää myös miksi kyseiset kohteet ovat erityiskohteita ja osaa perustella kattavasti metsänomistajalle niiden säästämisen syyt. Opiskelija osaa itsenäisesti rajata elinympäristökohteet sekä kartalle että maastossa. Hän osaa soveltaa myös muita luonnonhoidon suosituksia monipuolisesti käytännön tilanteissa ja perustella metsänomistajalle kattavasti niiden merkityksen.

Aika ja paikka

TAMK, keskuskampus. Maasto-opetus Tampereella ja lähikunnissa.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Tentti 31.8.2023 klo 13.00-15.30
Uusintatentti 1 maanantaina 2.10. klo 14.30-17.00
Uusintatentti 2 maanantaina 23.10. klo 9.00-11.30

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson arviointiin vaikutta tentin arvosana 80 % painoarvolla ja
kasvion arvosana 20 % painoarvolla.
Itseopiskelutehtävien oltava tehty palautuspäivään mennessä. Puuttuvat tehtävät alentavat arvosanaa yhdellä numerolla per puuttuva tehtävä.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Etätehtävät, itseopiskelu, etäluennot, maastoretkeilyt, maastoharjoitukset.
Luennot toteutetaan lähiopetuksena. maasto-opetus lähiopetuksena maastokohteilla.
Opintojaksoon sisältyy neljä itseopiskelutehtävää.

Oppimateriaalit

Saaristo, L. & Vanhatalo, K. (toim.) 2019. Metsänhoidon suositukset talousmetsien luonnonhoitoon, työopas. Tapion julkaisuja. https://www.metsanhoitosuositukset.fi/suositukset/luonnonhoito/

Monimetsä -hankkeen luonnonhoitotoimenpiteiden tarkistuslista ja neuvontatyökalu.
https://www.metsakeskus.fi/luonnonhoitotoimenpiteiden-tarkistuslista-ja-neuvontatyokalu

Soininen, T. & Meriluoto, M. 1998. Metsäluonnon arvokkaat elinympäristöt. Metsälehti Kustannus.

Lindén, M., Lilja-Rothsten, S, Saaristo. L. & Keto-Tokoi, P. 2019. (toim.) Metsänhoidon suositukset riistametsänhoitoon, työopas. Tapion julkaisuja. https://www.metsanhoitosuositukset.fi/suositukset/riistametsanhoito/

Joensuu, S., Kauppila, M., Lindén, M. & Tenhola, T. 2019. Metsänhoidon suositukset vesiensuojeluun, työopas. Tapion julkaisuja. https://www.metsanhoitosuositukset.fi/suositukset/vesiensuojelu/

Miettinen, J., Rantala, M. & Svensberg, M. 2019. Riistametsänhoidon opas. Suomen Riistakeskus. https://riista.fi/wp-content/uploads/2019/02/riistametsanhoidonopas_WEB_pakattu.pdf

Suomen Riistakeskus. Kohti riistarikkaita reunoja. Opas vaihettumisvyöhykkeiden hoitoon. https://riista.fi/wp-content/uploads/2013/03/Vaihettumisvyohykkeiden-hoito-fi.pdf

Suomen Riistakeskus. 2019. Riistametsänhoidon maasto-ohjeet. https://riista.fi/wp-content/uploads/2019/02/riistametsanhoito_2019_sivut.pdf

PEFC ja FSC -metsäsertifiointistandardien luonnonhoitoa ja vesiensuojelua koskevat krteerit

Tuni-moodeen tallennetut aineistot

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Luennot 20 h
Maastoretkeilyt 48 h
Itseopiskelua 50 h
Tentti 2,5 h
Yhteensä 120,5 h

Sisällön jaksotus

Kurssin aloitus ja 1. luento ma 14.8.2023 klo 10.15-16.00 läsnäolovelvollisuus
2. luento ma 21.8. klo 12.00-16.00, 3. luento ke 23.8. klo 9.15-12.00, 4. luento pe 25.8. klo 8.15-12.00, 5. luento 28.8. klo 12.15 - 16.00.

Maastoretkeilyt: ti 15.8. Kauppi, to 17.8. Lukonmäki, Hervanta, to 18.8., ma 22.8. Riistametsänhoito, Alhaisten tila Kalvolassa, to 24.8. Ylöjärvi, Pirkkala, ti 29.8. Oriveden tien kohteet, ke 30.8. Hyytiälän ympäristön kohteet.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole.
Poissaolot maastoretkeilyiltä korvataan käymällä omalla ajalla tekemässä samat määrittelyt samoista maastokohteista kuin kurssilla on tehty ja raportoimalla ne valokuvien kera Petrille.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Maastoretkeilyt käytännön metsätaloustoimijoiden kohteille, vierailu Riistakeskuksen kohteilla Alhaisten tilalla.

Kansainvälisyys

Ei ole.

Lisätietoja opiskelijoille

Opiskeltavat sisällöt:
Arvokkaat elinympäristöt (luontotyypit), niitä koskeva lainsäädäntö, sertifiointikriteerit ja suositukset, tunnistaminen ja rajaaminen.
Talousmetsien luonnonhoitosuositukset
Metsätalouden vesiensuojelusuositukset
Talousmetsien riistanhoitosuositukset
PEFC- ja FSC- metsäsertifiointistandardien luonnonhoitoon- ja vesiensuojeluun liittyvät kriteerit.
Itseopiskelutehtävät oltavat tehty = vastaukset esitettyihin kysymyksiin. Itseopiskelutehtäviä ei arvioida, mutta ne täytyy olla tehtyinä, että kurssista voi saada suoritusmerkinnän.
Läsnäolovelvollisuus maasto-opetuspäivinä.

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelijalla on huomattavia puutteita arvokkaiden luontokohteiden tunniatamisessa ja niitä koskevien säädösten ja sertifiointikriteerien tuntemuksessa. Opiskelijalla on vain hajanaista tietoa talousmetsien luonnonhoidon, vesiensuojelun ja riistanhoidon suosituksisat sekä metsäsertifioinnista. Opiskeijan kyky soveltaa edellä mainittua tietoa metsätalouden käytännön tilanteisiin on heikko. Opiskelija on poissa maasto-opetuspäivistä. Opiskelijan saama pistemäärä opintojakson tentissä on alle 50 % maksimipistemäärästä tai opiskelija ei osallistu tenttiin.

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelijalla on melko hajanaista perustason tietoa arvokkaista luontokohteista ja talousmetsien luonnonhoidosta sekä niihin liittyvistä käytön rajoituksista ja toimintakäytännöistä. Opiskelijan kyky tunnistaa tillanteita, joihin liittyy lainsäädännöstä tai serifioinnista aiheutuvia käytön rajoituksia, on pinnallista ja puutteellista. Opiskelija osaa valita ohjeiden avulla kohteelle suositellun käsittelytavan, mutta hänen kykynsä soveltaa ohjeita ja perustella valintoja on puutteellinen. Opiskelija on melko passiivinen harjoituksissa ja retkeilyillä. Opiskelija on tehnyt itsenäisen tiedonhankinnan tehtävät. Opiskelijaa saa tentissä 50-70 % maksimispistemäärästä.

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija tuntee arvokkaisiin luontokohteisiin, talousmetsien luonnonhoitoon ja metsäsertifiointiin liittyvät käytön rajoitukset, suositukset, toimintakäytännöt ja tiedon lähteet hyvin. Opiskelija osaa tunnistaa arvokkaat luontokohteet ja tuntee niiden rajausperusteet. Opiskelija osaa valita kohteelle talousmetsien luonnonhoitosuositusten ja metsäsertifioinnin kriteerien mukaisen ratkaisun ja perustella valintansa. Opiskelija osallistuu aktiivisesti retkeilyihin ja harjoituksiin ja tekee itsenäisen tiedon hankinnan tehtävät. Opiskelija saa 70-90 % opintojakson tentin maksimispistemäärästä.

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija tuntee arvokkaisiin luontokohteisiin liittyvät käytön rajoitukset, suositukset, toimintakäytännöt ja tiedon lähteet erittäin hyvin. Opiskelija osaa tunnistaa tilanteita, joissa talousmetsien luonnonhoitosuosituksia tulee soveltaa. Opiskelija osaa esittää kohteelle eri käsittelyvaihtoehtoja, valita niistä parhaiten asetettuja tavoitteita toteuttavan käsittelytavan ja perustella valintansa monipuolisesti. Opiskelija osaa arvioida talousmetsien luonnonhoidon menetelmien ekologisia, metsänhoidollisia ja puunkorjuuteknisiä etuja, haittoja ja rajoituksia erittäin hyvin ja perusteellisesti. Opiskelija on aktiivisesti mukana luennoilla, harjoituksissa ja retkeilyillä sekä tekee itsenäisen tiedon hankinnan tehtävät. Opiskelija saa opintojakson tentissä 90-100 % maksimipistemäärästä.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija:

-osaa tunnistaa metsäluonnon arvokkaat elinympäristöt maastossa ja rajata ne metsätalouden toimenpiteiden yhteydessä
-tuntee metsätalouden luonnonhoitosuositukset ja vesiensuojelusuositukset ja osaa soveltaa niitä käytännön toimenpiteissä

Sisältö (OJ)

Arvokkaiden elinympäristöjen tunnistaminen, säästöpuut, suojavyöhykkeet, vesiensuojeluratkaisut, metsälain ja metsäsertifioinnin luonnonhoidolliset kriteerit

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija tunnistaa useimmat metsäluonnon arvokkaat elinympäristöt maastossa ja osaa ohjattuna rajata ne metsätalouden toimenpiteiden yhteydessä. Hän tuntee pääpiirteissään metsätalouden luonnonhoitosuositukset ja vesiensuojelusuositukset, mutta käytännön toimenpiteiden suunnittelussa ja toteutuksessa hänellä on vielä puutteita suositusten soveltamisessa.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija tunnistaa metsäluonnon arvokkaat elinympäristöt maastossa ja osaa rajata ne metsätalouden toimenpiteiden yhteydessä. Hän tuntee metsätalouden luonnonhoitosuositukset ja vesiensuojelusuositukset ja osaa soveltaa niitä käytännön toimenpiteiden suunnittelussa ja toteutuksessa. Hän osaa perustella arvokkaiden elinympäristöjen säästämisen ja luonnonhoidon toimenpiteet metsänomistajalle.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija tuntee kattavasti erilaiset metsäluonnon arvokkaat elinympäristöt ja niiden ominaispiirteet. Hän ymmärtää myös miksi kyseiset kohteet ovat erityiskohteita ja osaa perustella kattavasti niiden säilyttämisen syyt metsänomistajalle. Opiskelija osaa itsenäisesti elinympäristökohteet sekä kartalle että maastossa. Hän osaa soveltaa myös muita luonnonhoidon suosituksia monipuolisesti käytännön tilanteissa ja perustella metsänomistajalle kattavasti niiden merkityksen.

Aika ja paikka

Lähiopetus maastossa Virtain suunnalla.
Itsenäinen tiedon hankinta

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso arvioidaan tentin perusteella 100 %
Itseopiskelutehtävien oltava tehty palautuspäivään mennessä.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Etätehtävät, itseopiskelu, luennot, maastoretkeilyt, maastoharjoitukset.

Oppimateriaalit

Saaristo, L. & Vanhatalo, K. (toim.) 2019. Metsänhoidon suositukset talousmetsien luonnonhoitoon, työopas. Tapion julkaisuja.

Monimetsä -hankkeen luonnonhoitotoimenpiteiden tarkistuslista ja neuvontatyökalu.
https://www.metsakeskus.fi/luonnonhoitotoimenpiteiden-tarkistuslista-ja-neuvontatyokalu

Soininen, T. & Meriluoto, M. 1998. Metsäluonnon arvokkaat elinympäristöt. Metsälehti Kustannus.

Lindén, M., Lilja-Rothsten, S, Saaristo. L. & Keto-Tokoi, P. 2019. (toim.) Metsänhoidon suositukset riistametsänhoitoon, työopas. Tapion julkaisuja.

Joensuu, S., Kauppila, M., Lindén, M. & Tenhola, T. 2019. Metsänhoidon suositukset vesiensuojeluun, työopas. Tapion julkaisuja.

PEFC ja FSC -metsäsertifiointistandardien luonnonhoitoa ja vesiensuojelua koskevat krteerit

Tuni-moodeen tallennetut aineistot

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Lähiopetusta 3 päivää, yhteensä 24 h.
Itseopiskelua noin 100 h.

Sisällön jaksotus

-Itseopiskelua ennakkoon. Itseopiskelutehtävät 1 ja 2 ennen kurssia.
-Etäluento ja kurssin aloitusinfo 9.8.2023.
-11.-12.8.2023 Ensimmäinen lähijakso.
-Itseopiskelua. Itseopiskelutehtävät 3 ja 4.
-25.8. 2023 Toinen lähijakso.
-Itseopiskelua
-Tentti

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Ei ole.

Kansainvälisyys

Ei ole

Lisätietoja opiskelijoille

Opiskeltavat sisällöt:
Arvokkaat elinympäristöt (luontotyypit), niitä koskeva lainsäädäntö, sertifiointikriteerit ja suositukset, tunnistaminen ja rajaaminen.
Talousmetsien luonnonhoitosuositukset
Metsätalouden vesiensuojelusuositukset
Talousmetsien riistanhoitosuositukset
PEFC- ja FSC- metsäsetifiointistandardien luonnonhoitoon- ja vesiensuojeluun liittyvät kriteerit.

Itseopiskelutehtävät oltava tehty = muistiinpanot + vastaukset esitettyihin kysymyksiin. Itseopiskelutehtäviä ei arvioida, mutta ne täytyy olla tehtyinä, että kurssista voi saada suoritusmerkinnän.
Läsnäolovelvollisuus lähijaksoilla 11.-12.8. ja 25.8.2023.

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelijalla on huomattavia puutteita arvokkaiden luontokohteiden tunniatamisessa ja niitä koskevien säädösten ja sertifiointikriteerien tuntemuksessa. Opiskelijalla on vain hajanaista tietoa talousmetsien luonnonhoidon, vesiensuojelun ja riistanhoidon suosituksisat sekä metsäsertifioinnista. Opiskelijan kyky soveltaa edellä mainittua tietoa metsätalouden käytännön tilanteisiin on heikko. Opiskelija ei osallistu lähiopetuspäiviin tai itseopiskelutehtävät ovat tekemättä. Opiskelijan saama pistemäärä opintojakson tentissä on alle 50 % maksimipistemäärästä tai opiskelija ei osallistu tenttiin.

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelijalla on melko hajanaista perustason tietoa arvokkaista luontokohteista ja talousmetsien luonnonhoidosta sekä niihin liittyvistä käytön rajoituksista ja toimintakäytännöistä. Opiskelijan kyky tunnistaa tillanteita, joihin liittyy lainsäädännöstä tai serifioinnista aiheutuvia käytön rajoituksia, on pinnallista ja puutteellista. Opiskelija osaa valita ohjeiden avulla kohteelle suositellun käsittelytavan, mutta hänen kykynsä soveltaa ohjeita ja perustella valintoja on puutteellinen. Opiskelija on melko passiivinen harjoituksissa ja retkeilyillä. Opiskelija on tehnyt itsenäisen tiedonhankinnan tehtävät. Opiskelijaa saa tentissä 50-70 % maksimispistemäärästä.

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija tuntee arvokkaisiin luontokohteisiin, talousmetsien luonnonhoitoon ja metsäsertifiointiin liittyvät käytön rajoitukset, suositukset, toimintakäytännöt ja tiedon lähteet hyvin. Opiskelija osaa tunnistaa arvokkaat luontokohteet ja tuntee niiden rajausperusteet. Opieklija osaa valita kohteelle talousmetsien luonnonhoitosuositusten ja metsäsertifioinnin kriteerien mukaisen ratkaisun ja perustella valintansa. Opiskelija osallistuu aktiivisesti retkeilyihin ja harjoituksiin ja tekee itsenäisen tiedon hankinnan tehtävät. Opiskelija saa 70-90 % opintojakson tentin maksimispistemäärästä

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Opiskelija tuntee arvokkaisiin luontokohteisiin liittyvät käytön rajoitukset, suositukset, toimintakäytännöt ja tiedon lähteet erittäin hyvin. Opiskelija osaa tunnistaa tilanteita, joissa talousmetsien luonnonhoitosuosituksia tulee soveltaa. Opiskelija osaa esittää kohteelle eri käsittelyvaihtoehtoja, valita niistä parhaiten asetettuja tavoitteita toteuttavan käsittelytavan ja perustella valintansa monipuolisesti. Opiskelija osaa arvioida talousmetsien luonnonhoidon menetelmien ekologisia, metsänhoidollisia ja puunkorjuuteknisiä etuja, haittoja ja rajoituksia erittäin hyvin ja perusteellisesti. Opiskelija on aktiivisesti mukana luennoilla, harjoituksissa ja retkeilyillä sekä tekee itsenäisen tiedon hankinnan tehtävät. Opiskelija saa opintojakson tentissä 90-100 % maksimipistemäärästä.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija:
- osaa käyttää tietokonetta tilastollisten perustunnuslukujen laskentaan.
- osaa havainnollistaa tilastollista aineistoa sopivilla kuvaajilla.
- osaa tulkita aineistoa kuvaajien ja tunnuslukujen avulla
- tuntee perustiedot regressiosta ja korrelaatiosta.
- osaa laskea otoksen luottamusvälin ja pystyy käyttämään tätä hyväkseen mm. hypoteesin testauksessa
- osaa laskea todennäköisyyksiä sekä teoreettisesti että tietokoneella simuloiden.

Sisältö (OJ)

Todennäköisyyden käsite, tavallisimmat jakaumat, mm. normaali-, binomi-, t- ja Poisson-jakauma. Tilastollisen testauksen periaatteet, mittausaineiston käsittely tietokoneella ja sen kuvaaminen graafisesti.
Tärkeimpien tilastollisten tunnuslukujen käyttö ja merkitys. Regressiotekniikan käyttö mittausten mallintamisessa ja ennustamisessa.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija ymmärtää perusjoukon ja otoksen välisen eron. Opiskelija osaa laskea keski-, hajonta- ja sijaintiluvut otoksen perusteella. Opiskelija osaa suunnitella yksinkertaisia koeasetelmia tilastollisen tutkimuksen tekoon ja havainnollistaa saadut tulokset sekä graafisesti että numeerisesti. Opiskelija ymmärtää jakaumien perusteet.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Edellisten lisäksi opiskelija osaa soveltaa tilastollista ajattelua erilaisten tutkimusasetelmien ja mittausjoukkojen käsittelyssä. Opiskelija hallitsee tilastollisen päättelyn perusteet erikokoisten otosten käsittelyssä. Opiskelija ymmärtää regressioanalyysin tulosten merkityksen.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Edellisen lisäksi opiskelijalla on kokonaisvaltainen käsitys opintojakson asioista ja niiden käytöstä ongelmien ratkaisuun sekä taito esittää ja perustella loogisesti valitut ratkaisut.

Aika ja paikka

Ajat (ja paikat) on kerrottu TuniMoodlessa ja lukujärjestyksissä.

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Tentti pidetään 06.05.2024 klo 10.15-13.00 luokassa B2-25.
Uusintatentit 15.05.2024 klo 17.00-20.00 luokissa B4-18 / B4-27 ja 05.06.2024 klo 17.00.-20.00 luokissa B4-18 / B4-27.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakso arvioidaan asteikolla 0-5.

Kotitehtävistä on mahdollista saada 1 piste / palautuskerta, yhteensä 6 pistettä. Kokeen maksimipistemäärä 34 pistettä. Yhteispistemäärä on täten 40 pistettä.

Arvosana määräytyy kotitehtävien ja kokeen yhteispistemäärän perusteella seuraavasti:

0 pistettä, arvosana 0
10 pistettä, arvosana 1
16 pistettä, arvosana 2
22 pistettä, arvosana 3
28 pistettä, arvosana 4
34 pistettä, arvosana 5

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Lähiopetus, videot, kotitehtävät, tentti

Oppimateriaalit

Opettajan tekemää oppimateriaalia julkaistaan TuniMoodlessa. Oppikirjoja: Leila Karjalainen: Tilastomatematiikka + Tarja Heikkilä Tilastollinen tutkimus: Tilastolliset menetelmät + Antti Majaniemen moniste (TuniMoodlessa).

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Lähiopetusta 27 tuntia sisältäen kokeen. Loput 81 h - 27 h = 54 tuntia opiskelijan omaa opetuksen ulkopuolista työtä.

Sisällön jaksotus

Sisllön jaksotus löytyy TuniMoodlesta.

Lisätietoja opiskelijoille

Opetus alkaa lukujärjestyksen mukaisesti.
Opintojaksossa Moodle-toteutus.
Toteutusen aikana annetaan kotitehtäviä, joista on mahdollisuus saada lisäpisteitä kokeeseen. Kotitehtävät palautetaan sähköisesti Moodleen. Katso kohta "Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet".

Arviointikriteerit - hylätty (0) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Katso kohta "Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet".

Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Katso kohta "Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet".

Arviointikriteerit - hyvä (3-4) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Katso kohta "Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet".

Arviointikriteerit - kiitettävä (5) (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Katso kohta "Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet".

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija tietää hyvän asiakaspalvelun periaatteet ja kehittämiskohteet ja osaa toteuttaa näitä käytännössä. Hän vahvistaa vuorovaikutustaitojaan erityisesti luottamuksen rakentamisen, vakuuttavan esiintymisen ja argumentitaitojen näkökulmasta. Hän osaa selvittää asiakkaan tarpeet.

Opiskelija tuntee tuloksellisen myynnin työkalut ja tekniikat. Hän hallitsee myynnin vaiheet ensikontaktista kaupan päättämiseen ja jälkihoitoon.

Opiskelija osaa asiakkaiden tunnistamisen, ryhmittelyn ja asiakassuhteen kehittämisen. Hän ymmärtää asiakaspalvelun merkityksen myyntityössä ja osaa toimia ylittääkseen asiakkaiden odotukset, hoitaakseen reklamaatiot menestyksekkäästi ja hyödyntääkseen asiakkaan ostoprosessia (lisämyynti, keskittäminen jne.). Hän tietää, miten asiakkaasta voi saada suosittelijan ja kumppanin ja osaa hoitaa uusasiakashankinnan.

Sisältö (OJ)

Hyvä asiakaspalvelu ja sen kehittäminen. Henkilökohtaiset vuorovaikutustaidot myyntityössä ja asiakaspalvelussa. Asiakkuus kokonaisuudessaan. Myynnin työkalut ja vaiheet käytännössä

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija osaa toteuttaa asiakaspalvelua sekä tehdä yksinkertaista myyntityötä. Hän osaa hyödyntää jonkin verran vuorovaikutus- ja markkinointitaitojaan osana myyntiprosessia. Opiskelija tuntee hieman markkinoinnin ja myynnin työkaluja ja osaa hyödyntää vähän teoreettista osaamistaan myös käytännön myyntityössä.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Opiskelija osaa toteuttaa ja kehittää asiakaspalvelua sekä tehdä myyntityötä. Hän osaa hyödyntää vuorovaikutus- ja markkinointitaitojaan osana myyntiprosessia. Opiskelija tuntee tärkeimmät markkinoinnin ja myynnin työkaluja ja osaa hyödyntää teoreettista osaamistaan jonkin verran myös käytännön myyntityössä.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Opiskelija osaa toteuttaa ja kehittää hyvää asiakaspalvelua sekä tehdä myyntityötä. Hän osaa hyödyntää vuorovaikutus- ja markkinointitaitojaan osana myyntiprosessia. Opiskelija tuntee tärkeimmät markkinoinnin ja myynnin työkalut ja osaa hyödyntää teoreettista osaamistaan myös käytännön myyntityössä.

Aika ja paikka

Virrat 19.1. ja 22.3.
Etänä 2.2., 8.3. ja 13.3.2024

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Tehtäviä niin tapaamisten yhteydessä kuin niiden välisenä aikana.
Moodle-tentti 13.3.
Kehittämistehtävän esitys viimeisellä kerralla. Palautus 21.3. klo 10 mennessä.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Luentokeskustelu, simulaatio ja tuntiharjoitukset, verkkokeskustelut - ja tehtävät, Open book Moodle-tentti ja kehittämistehtävä.

Oppimateriaalit

Luennot ja vapaavalintaiset videot.

Hänti-Kairisto-Mertanen-Kock. 2016. Oivaltava myyntityö soveltuvin osin. Saatavilla kirjana ja verkossa.

Kilpailu- ja kuluttajavirasto. Asiakaspalvelun järjestäminen. https://www.kkv.fi/kuluttaja-asiat/tietoa-ja-ohjeita-yrityksille/asiakaspalvelun-jarjestaminen/ (Voi lukea tai kuunnella)

Iwuzor, J. 2023. What Is Customer Service? Definition & Best Practices. Forbes Advisor. https://www.forbes.com/advisor/business/what-is-customer-service-definition-best-practices/

Suositeltava kirjallisuus

Merja Koikkalainen (toim.) 2020. Asiakaskokemus kehittämistyön
kivijalkana. Digiajan palvelujohtamisen YAMK-koulutuksen opinnäytetyöjulkaisu. Sarja B. Tutkimusraportit ja kokoomateokset 23/2020. Lapin ammattikorkeakoulu. Rovaniemi. https://www.lapinamk.fi/loader.aspx?id=92975347-0f23-46b9-b11e-853df9ac0b72

Sisällön jaksotus

Tuntiharjoitukset ja verkkokeskustelut 1 op: kolme tapaamiskertaa + itsenäistä n.15 h
Verkkotesti 2 op: 1 h + kolme tapaamiskertaa + itsenäisesti tenttiin valmistautuminen n. 35 h
Kehittämistehtävä 2 op: yksi tapaamiskerta + n. 45 h itsenäistä työskentelyä

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Opinnollistaminen mahdollista.

Harjoittelu- ja työelämäyhteistyö

Työelämälähtöisiä harjoituksia ja kehittämistehtävän voi laatia yritykselle.

Kansainvälisyys

Englanninkielinen tenttimateriaali ja myös englanninkielistä oheismateriaalia.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija osaa toimia vastuullisesti ja turvallisuusseikat huomioivasti avustajana ja autonkuljettajana metsätalouden maastoharjoituksissa ja muilla opintomatkoilla.

Sisältö (OJ)

Toiminta harjoitusten järjestelyissä opettajan tukena. Harjoitukseen osallistuneiden kirjaaminen ja opettajan avustaminen tarvittavien varusteiden siirrossa autoille ja varastoon. Turvallinen toiminta maastossa ja tieliikenteessä. Opintojaksoon sisältyy valmentavana koulutuksena TAMKin ajoneuvojen käyttöön perehdyttäminen sekä ennakoivan ajon kurssi

Lisätiedot (OJ)

Opintojaksoa suorittava sitoutuu toimimaan tarvittaessa autonkuljettajana metsätalouden tutkinto-ohjelman maastoharjoituksissa vähintään yhden lukuvuoden ajan. Opintopisteitä kertyy käytetyn ajan suhteessa.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Arviointikriteerit - hyväksytty/hylätty (Ei käytössä, kts Opintojakson Arviointikriteerit ylempänä)

Hyväksytty suoritus edellyttää sitoutumista vähintään 1 lukuvuoden aikana olemaan tarvittaessa käytettävissä autonkuljettajaksi metsän opintojaksojen maastoretkeilyillä. Lisäksi opiskelijan tulee tehdä selvitys kerroista, jolloin hän on toiminut autonkuljettajana.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija:
- ymmärtää viestintä- ja vuorovaikutustaitojen merkityksen osana ammattitaitoa
-osaa arvioida omaa viestintä- ja vuorovaikutusosaamistaan
- osaa havainnoida ja arvioida muiden viestintää sekä sopeuttaa omaa viestintäänsä tilanteeseen sopivaksi
-osaa viestiä asiantuntijana jäsentyneesti, ymmärrettävästi ja vakuuttavasti
-osaa valmistella ja pitää kohdeyleisölle suullisen esityksen, jota osaa tarvittaessa havainnollistaa
- tietää, miten erilaiset viestintä- ja vuorovaikutustilanteet (asiakaspalvelu- ja neuvontatilanteet, palaverit, neuvottelut, kokoukset) tyypillisesti etenevät, ja osaa toimia niissä vastuullisesti ja vakiintuneiden toimintatapojen mukaisesti
- osaa hyödyntää saamaansa palautetta.

Sisältö (OJ)

Asiakaspalvelu- ja neuvontatilanteet metsäalalla. Vuorovaikutuksen tasot. Viestintätyylit. Sanaton viestintä. Puhe-esityksen sisällön suunnittelu. Havainnollistaminen. Esityksen pitäminen. Kokous- ja neuvottelutaidon teoria ja tapakulttuuri. Ryhmädynamiikka.

Arviointikriteerit, tyydyttävä (1-2) (OJ)

Opiskelija viestii asiatyylisesti ja ymmärrettävästi.

Arviointikriteerit, hyvä (3-4) (OJ)

Edellä mainitun lisäksi:
Vuorovaikutus- ja esiintymistilanteet ovat vastaanottajan ja tilanteen huomioivia ja rakenteeltaan toimivia. Esiintyessään opiskelija pitää katsekontaktin yleisöön ja puhuu omin sanoin.

Arviointikriteerit, kiitettävä (5) (OJ)

Edellä mainitun lisäksi: Opiskelija viestii vakuuttavasti, innostuneesti ja vuorovaikutteisesti. Hän esiintyy luontevasti ja asiallisesti onnistuen ylläpitämään yleisön mielenkiinnon koko esityksen ajan.

Aika ja paikka

Lähiopetus, kevät 2024 TAMKilla

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Opintojaksolla ei ole tenttiä.

Opintojakson hyväksyttyyn suoritukseen kuuluu kaksi arvioitavaa tehtävää sekä kirjallinen suoritus.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Opintojakson hyväksyttyyn suoritukseen kuuluu kaksi arvioitavaa tehtävää sekä kirjallinen suoritus. Arviointiperusteet esitellään kunkin tehtävän yhteydessä erikseen.

Arviointiasteikko

0-5

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Puhe-viestinnälliset harjoituksia
Kirjoitustehtäviä
Yksilö-, ryhmä- ja paritehtävät

Oppimateriaalit

Materiaali on pääasiassa Moodlessa
Ajankohtaiset materiaalit esim. eri medioista

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Opetusta on lukujärjestyksen mukaan helmikuusta alkaen

Kurssin eteneminen ja arviointiperusteet esitellään, ja tarvittaessa muokataan, toteutuksen ensimmäisellä opetuskerralla.

Toteutuksen valinnaiset suoritustavat

Ei ole.

Tavoitteet (OJ)

Opiskelija osaa:
- toimia työyhteisön jäsenenä
- suunnitella ja johtaa oman työnsä ja toimia organisaatiossa
- itsenäisesti tehdä suorittavan tason tehtäviä kuten metsänhoitotöitä, puuston arviointia, puutavaran mittausta tai leimikon suunnittelua
- analysoida omaa työsuoritustaan ja parantaa sitä

Sisältö (OJ)

Organisaatiossa toimiminen, oman työn suunnittelu, seuranta ja raportointi,metsätalouden töiden suorittaminen

Lisätiedot (OJ)

Perusharjoittelu voi olla suppeampi kuin 10 op, jos asiantuntijatehtävien harjoittelu on vastaavasti laajempi. Kaikkiaan harjoittelua tulee olla 30 op.

Arviointikriteerit, hyväksytty/hylätty (OJ)

Opiskelija
-toimittaa harjoittelusopimuksen metsätalouden koulutusohjelman harjoitteluvastaavalle ennen harjoittelun alkua
-suorittaa opintopisteitä vastaavan tuntimäärän harjoittelua työpaikassa
-tekee vaaditut harjoittelun oppimistehtävät
-toimittaa vaaditut todistukset harjoittelun päätyttyä

Tenttien ja uusintatenttien ajankohdat

Harjoittelusta ei järjestetä tenttiä.

Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet

Harjoittelu arvioidaan suoritetuksi palutettujen tehtävien ja todistusten perusteella.

Arviointiasteikko

Hyväksytty/hylätty

Opiskelumuodot ja opetusmenetelmät

Ennakkotehtävät, harjoittelun tehtävät ja raportointi.

Opiskelijan ajankäyttö ja kuormitus

Harjoittelun laajuus määräytyy harjoittelun keston perusteella.
3,3 työpäivää vastaa yhtä (1) opintopistettä.
Yksi opintopiste vastaa opiskelijalle noin 27 tuntia työtä.

Kansainvälisyys

Harjoittelun voi suorittaa ulkomailla.