Valitse opetussuunnitelma opintojen aloitusvuoden ja suuntautumispolun mukaan.
Ahonen ym. 2012: Kliininen hoitotyö (löytyy e-kirjana www.sanomapro.fi)
6. Sydän ja verisuonisairauksia sairastavan hoitotyö
7. Neurologisia sairauksia sairastavien hoitotyö
Teho- ja valvontahoitotyön opas 2017 (löytyy Terveysportista Akuuttihoidon tietokannasta)
Kuisma ym. 2013: Ensihoito
1 Ensihoitopalvelun toiminta
1.1 Ensihoitopalvelun organisointi
1.2 Ensihoidon palvelutaso
1.8 Potilaan vastaanottaminen päivystyksessä
1.9 CRM ja ei-tekniset taidot ensihoidossa
2 Potilaan tutkiminen, seuranta ja hoitotekniikat
2.4 Hengityselimistön tutkiminen ja seuranta
2.5. Sydämen ja verenkiertoelimistön tutkiminen ja seuranta
2.6 Neurologisen potilaan tutkiminen ja seuranta
3 Sairastuminen
3.1 Sydänpysähdys ja elvytys
3.2 Hengitysvaikeus
3.3 Rintakipu
3.4 Rytmihäiriöt
3.5 Tajuttomuus
3.7 Aivoverenkiertohäiriöt
3.8 Kouristelu
3.9 Sokki
4 Vammautuminen
Saano, Taam-Ukkonen 2013: Lääkehoidon käsikirja
Sydän- ja verisuonisairauksien lääkehoito
Hengityselinsairauksien lääkehoito
Neurologisten sairauksien lääkehoito
Kivun lääkehoito
Ensihoidon, elvytyksen ja myrkytysten lääkehoito
Rautava-Nurmi ym. (2010): Neste- ja ravitsemushoito
2.5 Sydänpotilaan nestehoito
2.10 Palovammapotilaan nestehoito
3 Nestehoito ensihoidossa
Terveysportti: EKG-tietokanta
Käypä hoito-suositukset:
Aivoinfarkti
Aivovammat
Elvytys
Epileptinen kohtaus (pitkittynyt; status epilepticus)
Eteisvärinä
Hengitysvajaus
Laskimotukos ja keuhkoembolia
Sepelvaltimotautikohtaus
Sepsis (aikuiset)
ST-nousuinfarkti
Sydäninfarktin diagnostiikka
Tahdistinhoito
Oheislukemisto:
Alahuhta ym. (toim.) 2014: Peruselintoimintojen häiriöt ja niiden hoito
Ruokonen ym. (toim.) 2012: Akuuttihoidon lääkkeet
Pölönen ym. (toim.) 2013: Akuuttihoidon laitteet
Luennot, opetuskeskustelu, pienryhmäopiskelu (orientoiva harjoittelu, simulaatiot), itsenäinen opiskelu, verkkokurssit, tentti
Akuuttihoitotyön teoria
Opintojaksossa on kolme koetta, joiden arviointi on numeraalinen (0-5). Kaikista tenteistä on saatava vähintään 50% maksimipisteistä, että tentti on hyväksytty. Lisäksi ehtona on, että vastaukset eivät saa sisältää sellaista toimintaa, joka aiheuttaa vaaran, haitan, vamman tai kuoleman potilaalle. Lääkelaskujen tulee olla 100% oikein. Tenttiarvosanojen keskiarvosta määräytyy opintojakson numeraalinen arvosana. Opintojakson suorittaminen edellyttää myös hyväksytysti suoritettuja tehtäviä ja osallistumista opetukseen.
Pienryhmätyöskentely
Pienryhmätyöskentely arvioidaan hyväksytty / hylätty-periaatteella. Suoritus edellyttää 100% läsnäoloa ja hyväksytysti suoritettuja tehtäviä.
Suomi
01.08.2017 - 15.12.2017
06.06.2017 - 14.08.2017
20 - 60
Anna-Mari Rautiola, Rami Yli-Villamo, Anne-Marja Hammar, Hoitotyö Luennoitsija, Seija Tiainen
Toteutussuunnitelma täydentyy myöhemmin.
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
1 op
0-5
Koe 1 - 1.9.2017 klo 10.15-11.45 (Rami)
Koe 2 - 22.9.2017 klo 12.30-14.00 (Anna-Mari)
Koe 3 (sisältää lääkelaskun) - 20.9.2017 klo 8.30-10.00 (Seija)
Hylätyn kokeen uusinnat kokeen palautuksen jälkeen kahdessa seuraavassa uusinnassa. Hylätyn lääkelaskun voi uusia erikseen.
Kokonaistuntimäärä 108h sisältää osallistumisen opetukseen ja itsenäisen opiskelun
Tietäminen
*Akuutisti sairastuneen sisätauti-kirurgisen potilaan hoitotyön teoreettisissa perustiedoissa selviä puutteita ja väärinymmärryksiä.
*Ei hallitse näyttöön perustuvaa tietoa akuuttihoitotyössä.
*Ei hallitse kuntouttavan hoitotyön keskeisiä periaatteita akuuttihoitotyössä.
*Ei hallitse lääke- ja nestehoitoa eikä suoriudu lääkelaskuista akuuttihoitotyössä
Tekeminen
*Ei kykene suoriutumaan akuutisti sairastuneen sisätauti-kirurgisen potilaan hoitotyöstä ohjattuna
*Laiminlyö toistuvasti valmistautumisen erilaisiin tilanteisiin ja tehtäviin
* Ei kykene akuutisti sairastuneen potilaan tilan kokonaisvaltaiseen arviointiin ja hoidon suunnitteluun
*Ei kykene tukemaan potilaan ja hänen perheensä selviytymistä äkillisen sairastumisen aiheuttamassa kriisissä
*Ei kykene ohjaamaan potilasta
ja hänen perhettään omahoidossa ja kuntoutumisessa.
Oleminen
* Ei ota vastuuta omasta oppimisestaan
*Palautteen vastaanottaminen ja oman toiminnan kriittinen reflektointi on vaikeaa
* Omassa toiminnassa ei ilmene hoitotyön eettisten periaatteiden noudattaminen
*Ei osaa toimia asianmukaisesti ryhmän jäsenenä potilaan hoidollisia ongelmia ratkaistaessa
Tietäminen
*Hallitsee hoitotyön teoreettiset perustiedot ja tunnistaa näyttöön perustuvaa tietoa akuuttihoitotyössä
*Osaa tunnistaa ja määritellä keskeisiä sisätauteja ja kirurgisia sairauksia sekä niihin liittyviä elintoimintojen häiriöitä
*Hallitsee pääpiirteissään kuntouttavan hoitotyön keskeisiä tietoja
*Osaa pääpiirteissään potilaan lääke- ja nestehoidon sekä suoriutuu lääkelaskuista akuuttihoitotyössä
Tekeminen
*Tunnistaa potilaan voinnin muutokset tavallisimmissa sisätauti-kirurgisissa sairauksissa.
*Kykenee pääpiirteissään arvioimaan potilaan tilaa ja suunnittelemaan hänen hoitoaan.
*Hallitsee erilaisia auttamis- ja tarkkailumenetelmiä, mutta ei osaa aina perustella valintojaan toiminnassaan
*Ymmärtää sairastumisen merkityksen potilaan ja hänen perheensä elämään ja kykenee tukemaan heitä pääpiirteissään omahoidossa.
Oleminen
*Ottaa vastuun omasta oppimisestaan
*Tunnistaa hoitotyön eettisiä periaatteita
*Tunnistaa omat vuorovaikutustaitonsa hoitotyössä ja oppimisympäristössä
*Tunnistaa kuntouttavan hoitotyön ja ohjauksen merkityksen akuuttihoitotyössä
Tietäminen
*Ymmärtää äkillisesti sairastuneen sisätauti-kirurgisen potilaan hoitotyön erityispiirteet ja soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa näiden potilaiden hoitotyössä
*Ymmärtää sisätautien ja kirurgisten sairauksien syy-seuraussuhteita ja osaa tulkita potilaan tilaa niiden pohjalta
*Osaa arvioida äkillisesti sairastuneen potilaan ja hänen perheensä tuen tarpeita ja tietää, miten heitä tuetaan
*Ymmärtää kuntouttavan hoitotyön merkityksen akuuttihoitotyössä ja osaa ohjata potilasta omahoitoon
*Hallitsee lääke- ja nestehoidon ja suoriutuu lääkelaskuista akuuttihoitotyössä
Tekeminen
*Tunnistaa potilaan voinnin muutokset ja osaa tarkkailla ja tulkita potilaan oireita akuuttihoitotyössä
*Kykenee arvioimaan äkillisesti sairastuneen potilaan hoidon tarvetta ja suunnittelemaan hänen hoitoaan kokonaisvaltaisesti
*Hallitsee keskeiset tarkkailu- ja auttamismenetelmät ja osaa perustella toimintaansa
*Osaa tukea potilasta ja hänen perhettään äkillisen sairastumisen aiheuttamassa kriisissä
Oleminen
*Osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja rakentavasti ja on valmis kehittämään vuorovaikutustaitojaan hoitotyössä
*Ymmärtää ja osaa soveltaa hoitotyön eettisiä periaatteita
*Ymmärtää ohjauksen ja kannustuksen merkityksen hoitotyössä
Tietäminen
*Ymmärtää ja kykenee hyödyntämään laaja-alaisesti äkillisesti sairastuneen sisätauti-kirurgisen potilaan hoitotyön tietoperustaa
*Analysoi näyttöön perustuvaa tietoa akuuttihoitotyössä
* Hallitsee lääke- ja nestehoidon kattavasti ja suoriutuu lääkelaskuista akuuttihoitotyössä
Tekeminen
*Osaa soveltaa äkillisesti sairastuneen sisätauti-kirurgisen potilaan hoitotyön prosessia potilaan yksilöllisyys ja hänen perheensä huomioiden
*Osaa valita ja käyttää erilaisia tarkkailu- ja auttamismenetelmiä akuuttihoitotyössä perustellen valintansa toiminnassaan
Oleminen
*Osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, rakentavasti ja joustavasti
*Ymmärtää ja osaa soveltaa luovasti hoitotyön eettisiä periaatteita
*Kehittää sekä omaa että ryhmän vuorovaikutustaitoja sisätauti-kirurgisen potilaan hoitotyössä
*Osaa ohjata potilaiden ja heidän perheidensä tarpeet huomioiden hoitotyössä
Kaarlola ym. (toim.) 2010: Teho- ja valvontahoitotyön opas/ 2016 uudistettu painos (löytyy terveysportista nettiversiona)
1. Hengitysvajauspotilaan hoito
2. Verenkiertohäiriöpotilaan hoito
3. Ruuansulatuselimistön häiriöiden hoito
4. Sokeriaineenvaihduntahäiriöiden hoito
6. Neurologisen potilaan hoito
11. Neste- ja ravitsemushoito
12. Lääkehoidon toteutus
13. Kivunhoito ja sedaatio
14. Infektioiden ehkäisy ja hoito
15. Potilaan perushoito, mobilisointi ja kuntoutus
17. Potilaan ja omaisten tukeminen
Kuisma, M. Holmström, P., Nurmi, J., Porthan, K. & Taskinen, T. 2013. Ensihoito:
1.1 Ensihoitopalvelun organisointi
1.8 Potilaan vastaanottaminen päivystyksessä
1.9 CRM ja ei-tekniset taidot ensihoidossa
2 Potilaan tutkiminen, seuranta ja hoitotekniikat
2.4 Hengityselimistön tutkiminen ja seuranta
2.5 Sydän ja verenkiertoelimistön tutkiminen ja seuranta
2.6 Neurologisen potilaan tutkiminen ja seuranta
2.13 Defibrillaattorit
3.1 Sydänpysähdys ja elvytys
3.2 Hengitysvaikeus
3.3 Rintakipu
3.4 Rytmihäiriöt
3.5 Tajuttomuus
3.7 Aivoverenkiertohäiriöt
3.8 Kouristelu
3.9 Sokki
3.12 Infektiotaudit ja tartuntojen torjunta
3.13 Endokrinologiset hätätilanteet
4 Vammautuminen, kappale kokonaan
5.1 Myrkytykset
Ahonen ym. 2012: Kliininen hoitotyö
6. Sydän ja verisuonisairauksia sairastavan hoitotyö
7. Neurologisia sairauksia sairastavien hoitotyö
Terveysportti: EKG-tietokanta
Käypä hoito-suositukset:
Aivoinfarkti
Aivovammat
Elvytys
Epileptinen kohtaus (pitkittynyt; status epilepticus)
Eteisvärinä
Hengitysvajaus (äkillinen)
Laskimotukos ja keuhkoembolia
Sepelvaltimotautikohtaus
Sepsis (aikuiset)
ST-nousuinfarkti
Sydäninfarktin diagnostiikka
Tahdistinhoito
Oheislukemisto:
Nurminen (2011): Lääkehoito :
Hengitysteiden sairauksien lääkehoito
Sydän- ja verisuonisairauksien lääkehoito
Tulehduskipulääkkeet
Keskushermostoon vaikuttavat kipullääkkeet
Muut kipulääkkeet
Epilepsialääkkeet
Akuuttihoidossa käytettäviä lääkeaineita
Rautava-Nurmi ym. (2010): Neste- ja ravitsemushoito
2.5 Sydänpotilaan nestehoito
2.10 Palovammapotilaan nestehoito
3 Nestehoito ensihoidossa
Alahuhta ym. (toim.) 2014: Peruselintoimintojen häiriöt ja niiden hoito
Ruokonen ym. (toim.) 2012: Akuuttihoidon lääkkeet
Pölönen ym. (toim.) 2013: Akuuttihoidon laitteet
Terveysportti EKG-tietokanta
Luennot, opetuskeskustelu, pienryhmäopiskelu, itsenäinen opiskelu, verkkokurssit, tentti
Akuuttihoitotyön teoria
Opintojaksossa on yksi koe, jonka arviointi on numeraalinen (0-5). Tentistä on saatava vähintään 50% maksimipisteist ä, että tentti on hyväksytty. Lisäksi ehtona on, että vastaukset eivät saa sisältää sellaista toimintaa, joka aiheuttaa vaaran, haitan, vamman tai kuoleman potilaalle. Tentissä on myös lääkelasku, joka tulee olla täysin oikein ratkaistu.
Opintojakson numeraalinen arvosana muodostuu tentin paerusteella.
Opintojakson suorittaminen edellyttää myös hyväksytysti suoritettuja tehtäviä (verkkokurssit)ja osallistumista opetukseen.
Pienryhmätyöskentely arvioidaan hyväksytty / hylätty-periaatteella. Suoritus edellyttää 100% läsnäoloa.
Suomi
07.08.2017 - 20.08.2017
04.05.2017 - 17.05.2017
0 - 52
Anna-Mari Rautiola, Anne-Marja Hammar, Riikka Lehtinen, Anne Partanen, Piia Lavonius
Tenttiin lukua ohjaavat kysymykset saatavilla intensiivijakson päättyessä.
Toteutussuunnitelma täydentyy myöhemmin ja muutokset toteutussuunnitelmaan on mahdollisia.
Orientaatio-tunnilla läsnäolovelvollisuus.
Sairaanhoitajakoulutus (monimuotototeutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
0-5
Ei ole.
Tentti tehdään tenttiterraariossa. Tentti on tehtävissä syksyn 2017 aikana (viim. viikolla 49).
Hylätyn kokeen uusinnat myös tenttiterraariossa.
Kokonaistuntimäärä 108h sisältää osallistumisen opetukseen ja itsenäisen opiskelun
Tietäminen
*Akuutisti sairastuneen sisätauti-kirurgisen potilaan hoitotyön teoreettisissa perustiedoissa selviä puutteita ja väärinymmärryksiä.
*Ei hallitse näyttöön perustuvaa tietoa akuuttihoitotyössä.
*Ei hallitse kuntouttavan hoitotyön keskeisiä periaatteita akuuttihoitotyössä.
*Ei hallitse lääke- ja nestehoitoa eikä suoriudu lääkelaskuista akuuttihoitotyössä
Tekeminen
*Ei kykene suoriutumaan akuutisti sairastuneen sisätauti-kirurgisen potilaan hoitotyöstä ohjattuna
*Laiminlyö toistuvasti valmistautumisen erilaisiin tilanteisiin ja tehtäviin
* Ei kykene akuutisti sairastuneen potilaan tilan kokonaisvaltaiseen arviointiin ja hoidon suunnitteluun
*Ei kykene tukemaan potilaan ja hänen perheensä selviytymistä äkillisen sairastumisen aiheuttamassa kriisissä
*Ei kykene ohjaamaan potilasta
ja hänen perhettään omahoidossa ja kuntoutumisessa.
Oleminen
* Ei ota vastuuta omasta oppimisestaan
*Palautteen vastaanottaminen ja oman toiminnan kriittinen reflektointi on vaikeaa
* Omassa toiminnassa ei ilmene hoitotyön eettisten periaatteiden noudattaminen
*Ei osaa toimia asianmukaisesti ryhmän jäsenenä potilaan hoidollisia ongelmia ratkaistaessa
Tietäminen
*Hallitsee hoitotyön teoreettiset perustiedot ja tunnistaa näyttöön perustuvaa tietoa akuuttihoitotyössä
*Osaa tunnistaa ja määritellä keskeisiä sisätauteja ja kirurgisia sairauksia sekä niihin liittyviä elintoimintojen häiriöitä
*Hallitsee pääpiirteissään kuntouttavan hoitotyön keskeisiä tietoja
*Osaa pääpiirteissään potilaan lääke- ja nestehoidon sekä suoriutuu lääkelaskuista akuuttihoitotyössä
Tekeminen
*Tunnistaa potilaan voinnin muutokset tavallisimmissa sisätauti-kirurgisissa sairauksissa.
*Kykenee pääpiirteissään arvioimaan potilaan tilaa ja suunnittelemaan hänen hoitoaan.
*Hallitsee erilaisia auttamis- ja tarkkailumenetelmiä, mutta ei osaa aina perustella valintojaan toiminnassaan
*Ymmärtää sairastumisen merkityksen potilaan ja hänen perheensä elämään ja kykenee tukemaan heitä pääpiirteissään omahoidossa.
Oleminen
*Ottaa vastuun omasta oppimisestaan
*Tunnistaa hoitotyön eettisiä periaatteita
*Tunnistaa omat vuorovaikutustaitonsa hoitotyössä ja oppimisympäristössä
*Tunnistaa kuntouttavan hoitotyön ja ohjauksen merkityksen akuuttihoitotyössä
Tietäminen
*Ymmärtää äkillisesti sairastuneen sisätauti-kirurgisen potilaan hoitotyön erityispiirteet ja soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa näiden potilaiden hoitotyössä
*Ymmärtää sisätautien ja kirurgisten sairauksien syy-seuraussuhteita ja osaa tulkita potilaan tilaa niiden pohjalta
*Osaa arvioida äkillisesti sairastuneen potilaan ja hänen perheensä tuen tarpeita ja tietää, miten heitä tuetaan
*Ymmärtää kuntouttavan hoitotyön merkityksen akuuttihoitotyössä ja osaa ohjata potilasta omahoitoon
*Hallitsee lääke- ja nestehoidon ja suoriutuu lääkelaskuista akuuttihoitotyössä
Tekeminen
*Tunnistaa potilaan voinnin muutokset ja osaa tarkkailla ja tulkita potilaan oireita akuuttihoitotyössä
*Kykenee arvioimaan äkillisesti sairastuneen potilaan hoidon tarvetta ja suunnittelemaan hänen hoitoaan kokonaisvaltaisesti
*Hallitsee keskeiset tarkkailu- ja auttamismenetelmät ja osaa perustella toimintaansa
*Osaa tukea potilasta ja hänen perhettään äkillisen sairastumisen aiheuttamassa kriisissä
Oleminen
*Osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja rakentavasti ja on valmis kehittämään vuorovaikutustaitojaan hoitotyössä
*Ymmärtää ja osaa soveltaa hoitotyön eettisiä periaatteita
*Ymmärtää ohjauksen ja kannustuksen merkityksen hoitotyössä
Tietäminen
*Ymmärtää ja kykenee hyödyntämään laaja-alaisesti äkillisesti sairastuneen sisätauti-kirurgisen potilaan hoitotyön tietoperustaa
*Analysoi näyttöön perustuvaa tietoa akuuttihoitotyössä
* Hallitsee lääke- ja nestehoidon kattavasti ja suoriutuu lääkelaskuista akuuttihoitotyössä
Tekeminen
*Osaa soveltaa äkillisesti sairastuneen sisätauti-kirurgisen potilaan hoitotyön prosessia potilaan yksilöllisyys ja hänen perheensä huomioiden
*Osaa valita ja käyttää erilaisia tarkkailu- ja auttamismenetelmiä akuuttihoitotyössä perustellen valintansa toiminnassaan
Oleminen
*Osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti, rakentavasti ja joustavasti
*Ymmärtää ja osaa soveltaa luovasti hoitotyön eettisiä periaatteita
*Kehittää sekä omaa että ryhmän vuorovaikutustaitoja sisätauti-kirurgisen potilaan hoitotyössä
*Osaa ohjata potilaiden ja heidän perheidensä tarpeet huomioiden hoitotyössä
Ks. 7K00BK44-3010 Akuuttihoitotyö
Harjoittelu akuuttihoitotyössä poliklinikoilla, valvonta- ja teho-osastoilla ja akuuttivuodeosastoilla. Harjoitteluun liittyvät tehtävät.
Ks. Opintojakson 7K00BK44-3010 arviointikriteerit. Harjoittelun hyväksytty suorittaminen edellyttää vähintään tyydyttävän tason kriteerien saavuttamista. Hyväksytysti suoritetut tehtävät.
Suomi
02.10.2017 - 15.11.2017
06.06.2017 - 31.08.2017
20 - 60
Anna-Mari Rautiola, Rami Yli-Villamo, Anne Partanen, Seija Tiainen
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
Hyväksytty/hylätty
Harjoittelun pituus 9 op (6 viikkoa) 243 tuntia, josta vähennetän harjoittelun tehtävään ja harjoitteluseminaariin kuluva aika. Osastolla tehdään 232 tuntia.
Harjoittelu viikoilla 40-45.
Ks. 7K00BK44-3011 Akuuttihoitotyö
Harjoittelu akuuttihoitotyössä poliklinikoilla, valvonta- ja teho-osastoilla ja akuuttivuodeosastoilla. Harjoitteluun liittyvät tehtävät.
Ks. Opintojakson 7K00BK44-3011 arviointikriteerit. Harjoittelun hyväksytty suorittaminen edellyttää vähintään tyydyttävän tason kriteerien saavuttamista. Hyväksytysti suoritetut tehtävät.
Suomi
01.08.2017 - 31.12.2017
04.05.2017 - 17.05.2017
Anna-Mari Rautiola, Piia Lavonius
Sairaanhoitajakoulutus (monimuotototeutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
Hyväksytty/hylätty
Harjoittelun pituus 9 op (6 viikkoa) 243 tuntia, josta vähennetän harjoittelun tehtävään ja harjoitteluseminaariin kuluva aika. Osastolla tehdään 232 tuntia.
14ahoty2 + 14ahoty3 harjoittelu toteutuu viikoilla 34-39
15ahoty1 harjoittelu toteutuu viikoilla 46-51
-ajankohtaiset artikkelit
-kirjallisuus:
Vilén, Leppämäki, Ekström: Vuorovaikutuksellinen tukeminen sosiaali- ja terveysalalla 1-2 p. ja 3. uudistettu painos (Tenttikirja)
Mäkisalo-Ropponen: Vuorovaikutustaidot sosiaali- ja terveysalalla. Sanomapro 2012
Kauppila: Vuorovaikutus- ja sosiaaliset taidot. PS-kustannus 2006
Tunnilla annetut ajankohtaiset artikkelit ja käsitellyt asiat
- Yhteistoiminnallinen oppiminen
- Lähiopetus
- Opetuskeskustelu
- Pienryhmätyöskentely
- Toiminnalliset menetelmät
Osa 1 Ammatillinen vuorovaikutus hoitotyössä 3 op
- ryhmätentti: numeerinen arviointi 0-5
Osa 2 Pienryhmätyöskentely
-pakollinen osallistuminen opetukseen ja pienryhmätyöskentelyyn
- Pienryhmän oppimistetävän hyväksytysti suorittaminen (hyväksytty / hylätty)
Suomi
31.08.2017 - 22.10.2017
02.07.2017 - 31.08.2017
Ulla Markkanen, Minna Tiainen
Toteutussuunnitelmaan voi tulla muutoksia. Orientaatiotunnilla ja pienryhmätyöskentelytunneilla läsnäolovelvollisuus.
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
0-5
Ammatillinen vuorovaikutus ryhmätentti 4.10.2017
-uusinnat: yksilötentteinä tenttiterraariossa (ajankohta tarkentuu syksyllä)
Lähiopetuksen, pienryhmätyöskentelyn ja itsenäinsen opiskelun yhteistuntimäärä on 27 x 3 = 81 tuntia.
Tyydyttävän taso ei täyty.
Osaa luetella vuorovaikutuksen peruselementtejä ammatillisessa vuorovaikutuksessa ja työelämätaidoissa.
Palauttaa annetut tehtävät ajallaan ja hyväksytysti.
Osallistuu harjoituksiin, reflektio- itsearviointitaidot kehittymässä
Tietää mitä vuorovaikutus on
Tietää mitä ammatillinen vuorovaikutus on
Tietää mitä ovat tiimityötaidot sekä työelämän odottamat vuorovaikutustaidot
Harjaantuu ammatillisissa kohtaamistaidoissa ja erilaisissa yhteistyösuhteissa
Osallistuu aktiivisesti harjoituksiin
Palauttaa annetut tehtävät ajallaan ja hyväksytysti.
Osaa reflektoida vuorovaikutustaitojaan ja kykenee hyödyntämään sitä omien vuorovaikutustaitojensa kehittämisessä
Arvioi osallistumistaan ja toimintaansa realistisesti
Käyttäytyy toisia kohtaan kunnioittavasti
Osaa antaa rakentavaa palautetta ja kehittää tätä kautta koko ryhmän toimintaa
Osaa kuvata ja perustella eri vuorovaikutustilanteisiin vaikuttavia tekijöitä
Osaa analysoida ammatillisia vuorovaikutustilanteita
Harjaantuu ammatillisissa kohtaamistaidoissa ja erilaisissa yhteistyösuhteissa
Osallistuu aktiivisesti harjoituksiin
Palauttaa annetut tehtävät ajallaan ja hyväksytysti.
Osaa reflektoida vuorovaikutustaitojaan ja kykenee hyödyntämään sitä omien vuorovaikutustaitojensa kehittämisessä
Arvioi osallistumistaan ja toimintaansa realistisesti
Käyttäytyy toisia kohtaan kunnioittavasti
-ajankohtaiset artikkelit
-kirjallisuus:
Vilén, Leppämäki, Ekström: Vuorovaikutuksellinen tukeminen sosiaali- ja terveysalalla 1-2 p. ja 3. uudistettu painos (Tenttikirja)
Mäkisalo-Ropponen: Vuorovaikutustaidot sosiaali- ja terveysalalla. Sanomapro 2012
Kauppila: Vuorovaikutus- ja sosiaaliset taidot. PS-kustannus 2006
Tunnilla annetut ajankohtaiset artikkelit ja käsitellyt asiat
- Yhteistoiminnallinen oppiminen
- Lähiopetus
- Opetuskeskustelu
- Pienryhmätyöskentely
- Toiminnalliset menetelmät
Osa 1 Ammatillinen vuorovaikutus hoitotyössä 3 op
- ryhmätentti: numeerinen arviointi 0-5
Osa 2 Pienryhmätyöskentely
-pakollinen osallistuminen opetukseen ja pienryhmätyöskentelyyn
- Pienryhmän oppimistetävän hyväksytysti suorittaminen sovittuun ajankohtaan mennessä (hyväksytty / hylätty)
Suomi
01.08.2017 - 22.10.2017
02.07.2017 - 04.09.2017
Ulla Markkanen, Katriina Juvonen
Toteutussuunnitelmaan voi tulla muutoksia. Orientaatiotunnilla ja pienryhmätyöskentelytunneilla läsnäolovelvollisuus.
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
0-5
Ammatillinen vuorovaikutus ryhmätentti 12.10.2017.
-uusinnat: yksilötentteinä tenttiterraariossa (ajankohta tarkentuu keväällä)
Lähiopetuksen, pienryhmätyöskentelyn ja itsenäinsen opiskelun yhteistuntimäärä on 27 x 3 = 81 tuntia.
Tyydyttävän taso ei täyty.
Osaa luetella vuorovaikutuksen peruselementtejä ammatillisessa vuorovaikutuksessa ja työelämätaidoissa.
Palauttaa annetut tehtävät ajallaan ja hyväksytysti.
Osallistuu harjoituksiin, reflektio- itsearviointitaidot kehittymässä
Tietää mitä vuorovaikutus on
Tietää mitä ammatillinen vuorovaikutus on
Tietää mitä ovat tiimityötaidot sekä työelämän odottamat vuorovaikutustaidot
Harjaantuu ammatillisissa kohtaamistaidoissa ja erilaisissa yhteistyösuhteissa
Osallistuu aktiivisesti harjoituksiin
Palauttaa annetut tehtävät ajallaan ja hyväksytysti.
Osaa reflektoida vuorovaikutustaitojaan ja kykenee hyödyntämään sitä omien vuorovaikutustaitojensa kehittämisessä
Arvioi osallistumistaan ja toimintaansa realistisesti
Käyttäytyy toisia kohtaan kunnioittavasti
Osaa antaa rakentavaa palautetta ja kehittää tätä kautta koko ryhmän toimintaa
Osaa kuvata ja perustella eri vuorovaikutustilanteisiin vaikuttavia tekijöitä
Osaa analysoida ammatillisia vuorovaikutustilanteita
Harjaantuu ammatillisissa kohtaamistaidoissa ja erilaisissa yhteistyösuhteissa
Osallistuu aktiivisesti harjoituksiin
Palauttaa annetut tehtävät ajallaan ja hyväksytysti.
Osaa reflektoida vuorovaikutustaitojaan ja kykenee hyödyntämään sitä omien vuorovaikutustaitojensa kehittämisessä
Arvioi osallistumistaan ja toimintaansa realistisesti
Käyttäytyy toisia kohtaan kunnioittavasti
TENTTIMATERIAALI:
Vilén, Leppämäki, Ekström: Vuorovaikutuksellinen tukeminen sosiaali- ja terveysalalla 1-2 p. ja 3. uudistettu painos,
ajankohtaiset artikkelit ja kirjallisuus sekä tunneilla käsitellyt asiat
OHEISMATERIAALI:
Mäkisalo-Ropponen: Vuorovaikutustaidot sosiaali- ja terveysalalla. Sanomapro 2012
Kauppila: Vuorovaikutus- ja sosiaaliset taidot. PS-kustannus 2006
Sairaanhoitajaliitto: Sairaanhoitajien sosiaalisen median ohjeet
Liisa Karhe. Potilaan hoitoyksinäisyys : Käsitteellinen malli potilaan yksinäisyydestä hoitosuhteessa ja hoitoyksinäisyyteen yhteydessä olevista tekijöistä. Tampereen yliopisto. Väitöskirja. 2017.
- Yhteistoiminnallinen oppiminen
- Lähiopetus
- Opetuskeskustelu
- Pienryhmätyöskentely
- Toiminnalliset menetelmät
Osa 1 Ammatillinen vuorovaikutus hoitotyössä 3 op
- tentti: numeerinen arviointi 0-5, tunneilla läsnäolovelvollisuus
Osa 2 Pienryhmätyöskentely 0 op
-pakollinen osallistuminen opetukseen, suunnitteluun, työskentelyyn ja reflektioon
-hyväksytty / hylätty
Suomi
23.10.2017 - 20.12.2017
23.08.2017 - 22.10.2017
0 - 39
Sari Hautakangas, Helena Vesaluoma
täydentyy syksyllä 2017
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
0-5
Ei ole
Tentti 14.12.2017
1. Uusinta viikoilla 8.1.-20.1.2018 tenttiterraariossa
2. Uusinta viikoilla 5.2.-17.2.2018 tenttiterraariossa
Lähiopetuksen, pienryhmätyöskentelyn ja itsenäisen opiskelun yhteistuntimäärä 27h x 3 opintopistettä = 81 tuntia
Tyydyttävä taso ei täyty
Osaa luetella vuorovaikutuksen peruselementtejä ammatillisessa vuorovaikutuksessa ja työelämätaidoissa.
Palauttaa annetut tehtävät ajallaan ja hyväksytysti.
Osallistuu harjoituksiin, reflektio- itsearviointitaidot kehittymässä
Tietää mitä vuorovaikutus on
Tietää mitä ammatillinen vuorovaikutus on
Tietää mitä ovat tiimityötaidot sekä työelämän odottamat vuorovaikutustaidot
Harjaantuu ammatillisissa kohtaamistaidoissa ja erilaisissa yhteistyösuhteissa
Osallistuu aktiivisesti harjoituksiin
Palauttaa annetut tehtävät ajallaan ja hyväksytysti.
Osaa reflektoida vuorovaikutustaitojaan ja kykenee hyödyntämään sitä omien vuorovaikutustaitojensa kehittämisessä
Arvioi osallistumistaan ja toimintaansa realistisesti
Käyttäytyy toisia kohtaan kunnioittavasti
Osaa antaa rakentavaa palautetta ja kehittää tätä kautta koko ryhmän toimintaa
Osaa kuvata ja perustella eri vuorovaikutustilanteisiin vaikuttavia tekijöitä
Osaa analysoida ammatillisia vuorovaikutustilanteita Harjaantuu ammatillisissa kohtaamistaidoissa ja erilaisissa yhteistyösuhteissa
Osallistuu aktiivisesti harjoituksiin Palauttaa annetut tehtävät ajallaan ja hyväksytysti.
Osaa reflektoida vuorovaikutustaitojaan ja kykenee hyödyntämään sitä omien vuorovaikutustaitojensa kehittämisessä
Arvioi osallistumistaan ja toimintaansa realistisesti Käyttäytyy toisia kohtaan kunnioittavasti
TENTTIMATERIAALI:
Vilén, Leppämäki, Ekström: Vuorovaikutuksellinen tukeminen sosiaali- ja terveysalalla 1-2 p. ja 3. uudistettu painos,
ajankohtaiset artikkelit ja kirjallisuus sekä tunneilla käsitellyt asiat
OHEISMATERIAALI:
Mäkisalo-Ropponen: Vuorovaikutustaidot sosiaali- ja terveysalalla. Sanomapro 2012
Kauppila: Vuorovaikutus- ja sosiaaliset taidot. PS-kustannus 2006
Sairaanhoitajaliitto: Sairaanhoitajien sosiaalisen median ohjeet
Liisa Karhe. Potilaan hoitoyksinäisyys : Käsitteellinen malli potilaan yksinäisyydestä hoitosuhteessa ja hoitoyksinäisyyteen yhteydessä olevista tekijöistä. Tampereen yliopisto. Väitöskirja. 2017.
- Yhteistoiminnallinen oppiminen
- Lähiopetus
- Opetuskeskustelu
- Pienryhmätyöskentely
- Toiminnalliset menetelmät
Osa 1 Ammatillinen vuorovaikutus hoitotyössä 3 op
- tentti: numeerinen arviointi 0-5
Osa 2 Pienryhmätyöskentely 0 op
-pakollinen osallistuminen opetukseen, suunnitteluun, työskentelyyn ja reflektioon
-hyväksytty / hylätty
Suomi
23.10.2017 - 31.12.2017
23.09.2017 - 15.10.2017
0 - 39
Riikka Lehtinen, Anne Partanen
Toteutussuunnitelma täydentyy vielä ja voi tulla muutoksia. Orientaatiotunnilla ja pienryhmätyöskentelytunneilla läsnäolovelvollisuus.
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
0-5
Ei ole
Täydentyy vielä kurssin alkuun mennessä
Ryhmätentti aikataulu tarkentuu myöhemmin
Uusinta tapahtuu yksilötenttinä ja aikataulu tarkentuu myöhemmin
Lähiopetuksen, pienryhmätyöskentelyn ja itsenäisen opiskelun yhteistuntimäärä 27h x 3 opintopistettä = 81 tuntia
Hylätty
Tyydyttävä taso ei täyty
Osaa luetella vuorovaikutuksen peruselementtejä ammatillisessa vuorovaikutuksessa ja työelämätaidoissa.
Palauttaa annetut tehtävät ajallaan ja hyväksytysti.
Osallistuu harjoituksiin, reflektio- itsearviointitaidot kehittymässä
Tietää mitä vuorovaikutus on
Tietää mitä ammatillinen vuorovaikutus on
Tietää mitä ovat tiimityötaidot sekä työelämän odottamat vuorovaikutustaidot
Harjaantuu ammatillisissa kohtaamistaidoissa ja erilaisissa yhteistyösuhteissa
Osallistuu aktiivisesti harjoituksiin
Palauttaa annetut tehtävät ajallaan ja hyväksytysti.
Osaa reflektoida vuorovaikutustaitojaan ja kykenee hyödyntämään sitä omien vuorovaikutustaitojensa kehittämisessä
Arvioi osallistumistaan ja toimintaansa realistisesti
Käyttäytyy toisia kohtaan kunnioittavasti
Osaa antaa rakentavaa palautetta ja kehittää tätä kautta koko ryhmän toimintaa
Osaa kuvata ja perustella eri vuorovaikutustilanteisiin vaikuttavia tekijöitä
Osaa analysoida ammatillisia vuorovaikutustilanteita Harjaantuu ammatillisissa kohtaamistaidoissa ja erilaisissa yhteistyösuhteissa
Osallistuu aktiivisesti harjoituksiin Palauttaa annetut tehtävät ajallaan ja hyväksytysti.
Osaa reflektoida vuorovaikutustaitojaan ja kykenee hyödyntämään sitä omien vuorovaikutustaitojensa kehittämisessä
Arvioi osallistumistaan ja toimintaansa realistisesti Käyttäytyy toisia kohtaan kunnioittavasti
Arviointikriteerit
Hylätty
Tyydyttävä taso ei täyty
Tyydyttävä (1-2)
Osaa luetella vuorovaikutuksen peruselementtejä ammatillisessa vuorovaikutuksessa ja työelämätaidoissa.
Palauttaa annetut tehtävät ajallaan ja hyväksytysti.
Osallistuu harjoituksiin, reflektio- itsearviointitaidot kehittymässä
Hyvä (3-4)
Tietää mitä vuorovaikutus on
Tietää mitä ammatillinen vuorovaikutus on
Tietää mitä ovat tiimityötaidot sekä työelämän odottamat vuorovaikutustaidot
Harjaantuu ammatillisissa kohtaamistaidoissa ja erilaisissa yhteistyösuhteissa
Osallistuu aktiivisesti harjoituksiin
Palauttaa annetut tehtävät ajallaan ja hyväksytysti.
Osaa reflektoida vuorovaikutustaitojaan ja kykenee hyödyntämään sitä omien vuorovaikutustaitojensa kehittämisessä
Arvioi osallistumistaan ja toimintaansa realistisesti
Käyttäytyy toisia kohtaan kunnioittavasti
Kiitettävä (5)
Osaa antaa rakentavaa palautetta ja kehittää tätä kautta koko ryhmän toimintaa
Osaa kuvata ja perustella eri vuorovaikutustilanteisiin vaikuttavia tekijöitä
Osaa analysoida ammatillisia vuorovaikutustilanteita Harjaantuu ammatillisissa kohtaamistaidoissa ja erilaisissa yhteistyösuhteissa
Osallistuu aktiivisesti harjoituksiin Palauttaa annetut tehtävät ajallaan ja hyväksytysti.
Osaa reflektoida vuorovaikutustaitojaan ja kykenee hyödyntämään sitä omien vuorovaikutustaitojensa kehittämisessä
Arvioi osallistumistaan ja toimintaansa realistisesti Käyttäytyy toisia kohtaan kunnioittavasti
-ajankohtaiset artikkelit
-kirjallisuus:
Vilén, Leppämäki, Ekström: Vuorovaikutuksellinen tukeminen sosiaali- ja terveysalalla 1-2 p. ja 3. uudistettu painos (Tenttikirja)
Mäkisalo-Ropponen: Vuorovaikutustaidot sosiaali- ja terveysalalla. Sanomapro 2012
Kauppila: Vuorovaikutus- ja sosiaaliset taidot. PS-kustannus 2006
Tunnilla annetut ajankohtaiset artikkelit ja käsitellyt asiat
- Yhteistoiminnallinen oppiminen
- Lähiopetus
- Opetuskeskustelu
- Pienryhmätyöskentely
- Toiminnalliset menetelmät
Osa 1 Ammatillinen vuorovaikutus hoitotyössä 3 op
Osa 2 Pienryhmätyöskentely
- pakollinen osallistuminen opetukseen ja pienryhmätyöskentelyyn
- Pienryhmän oppimistetävän hyväksytysti suorittaminen sovittuun ajankohtaan mennessä (hyväksytty / hylätty)
Suomi
23.10.2017 - 12.11.2017
02.07.2017 - 15.10.2017
0 - 39
Irja Nieminen
Toteutussuunnitelmaan voi tulla muutoksia. Orientaatiotunnilla ja pienryhmätyöskentelytunneilla läsnäolovelvollisuus.
Sairaanhoitajakoulutus (monimuotototeutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
0-5
ei ole
Ammatillinen vuorovaikutus kokeen ajankohta tarkentuu syksyllä.
Lähiopetuksen, pienryhmätyöskentelyn ja itsenäinsen opiskelun yhteistuntimäärä on 27 x 3 = 81 tuntia.
Tyydyttävän taso ei täyty.
Osaa luetella vuorovaikutuksen peruselementtejä ammatillisessa vuorovaikutuksessa ja työelämätaidoissa.
Palauttaa annetut tehtävät ajallaan ja hyväksytysti.
Osallistuu harjoituksiin, reflektio- itsearviointitaidot kehittymässä
Tietää mitä vuorovaikutus on
Tietää mitä ammatillinen vuorovaikutus on
Tietää mitä ovat tiimityötaidot sekä työelämän odottamat vuorovaikutustaidot
Harjaantuu ammatillisissa kohtaamistaidoissa ja erilaisissa yhteistyösuhteissa
Osallistuu aktiivisesti harjoituksiin
Palauttaa annetut tehtävät ajallaan ja hyväksytysti.
Osaa reflektoida vuorovaikutustaitojaan ja kykenee hyödyntämään sitä omien vuorovaikutustaitojensa kehittämisessä
Arvioi osallistumistaan ja toimintaansa realistisesti
Käyttäytyy toisia kohtaan kunnioittavasti
Osaa antaa rakentavaa palautetta ja kehittää tätä kautta koko ryhmän toimintaa
Osaa kuvata ja perustella eri vuorovaikutustilanteisiin vaikuttavia tekijöitä
Osaa analysoida ammatillisia vuorovaikutustilanteita
Harjaantuu ammatillisissa kohtaamistaidoissa ja erilaisissa yhteistyösuhteissa
Osallistuu aktiivisesti harjoituksiin
Palauttaa annetut tehtävät ajallaan ja hyväksytysti.
Osaa reflektoida vuorovaikutustaitojaan ja kykenee hyödyntämään sitä omien vuorovaikutustaitojensa kehittämisessä
Arvioi osallistumistaan ja toimintaansa realistisesti
Käyttäytyy toisia kohtaan kunnioittavasti
Kirjat, verkkomateriaali, verkkosovellukset
Suositellut kirjat.
Valitse näistä yksi tai useampi:
1.Bjålie, J.G. Haug, E. Sand, O. Sjaastad O.V. & Toverud, K.C. 1999 tai 2011. IHMINEN. FYSIOLOGIA JA ANATOMIA. Juva WSOY
2.Bjålie, J.G. Haug, E. Sand, O. Sjaastad O.V. & Toverud, K.C. IHMISEN FYSIOLOGIA ja sen ohella Budowick, M. Bjålie, J.G. Rolstad, B. & Toverud, K.C. ANATOMIAN ATLAS
3.Tortora & Derrickson. Principles of anatomy and physiology. Harper Collins Publishers
4.Leppäluoto Juhani – Kettunen Raimo – Rintamäki Hannu – Vakkuri Olli. ANATOMIA JA FYSIOLOGIA. RAKENTEESTA TOIMINTAAN. WSOY. 1. painos. 2008
Lisäksi on olemassa erilaisia harjoituskirjoja, joita voi käyttää hyväkseen.
Suomi
01.08.2017 - 22.10.2017
06.06.2017 - 06.08.2017
Ritva Tumelius
7K00CU17 sisällöt ja sisätötavoitteet
-ruuansulatuselimistön rakenne ja toiminta: Opiskelija osaa ruuansulatuselimistön osat sekä niiden rakenteen. Hän osaa selittää ravintoaineiden pilkkoutumisen, imeytymisen, kuljetuksen ja varastoinnin. Opiskelija tuntee maksan toiminnan. Opiskelija tietää autonomisen hermoston ja hormonien vaikutuksen ruuansulatuselimistön toimintaan.
-virtsaerityselimistön rakenne ja toiminta, elimistön nestetasapaino, happo-emästasapaino: Opiskelija tunnistaa virtsanerityselimistön osat ja tuntee niiden rakenteen. Hän osaa selittää nefronin toiminnan sekä ymmärtää virtsanerityksen merkityksen neste- ja elektrolyyttitasapainolle sekä pH:lle. Opiskelija tuntee elimistön nestetilavuudet ja tuntee nestekierron.
-hermoston rakenne ja toiminta: Opiskelija osaa hermosolun toiminnan. Opiskelija osaa selittää mitä keskushermosto, ääreishermosto ja autonominen hermosto ovat. Opiskelija ymmärtää hermoston merkityksen aistitiedon välittämisessä, käsittelyssä ja motorisen vasteen synnyssä sekä elimistön säätelytoiminnoissa. Opiskelija osaa aivojen pääosat, selkäytimen rakenteen, aivokalvot sekä tuntee aivoselkäydinnesteen synnyn, kierron ja merkityksen.
-aineenvaihdunnan säätely: Opiskelija tuntee elimistön tärkeimmät endokriiniset rauhaset, niiden tuottamat hormonit ja näiden vasteen. Opiskelija ymmärtää endokriinisten rauhasten välisen vaikutuksen ja biologisen takaisinkytkennän, joka pitää hormonitasapainoa yllä.
- Iho ja aistit opiskellaan kokonaan itsenäisesti.
Opiskelija osaa ihon rakenteen ja merkityksen lämmönsäätelyssä, nestetasapainon ylläpidossa sekä elimistön fysikaalisessa ja immunologisessa puolustuksessa ja aistinelimenä. Hän tietää ihon osuuden erityksessä ja D-vitamiinisynteesissä.
Opiskelija tunteepääpiirteissään aistinelinten rakenteen ja toiminnan. Hän ymmärtää ärsykkeen aiheuttavan aistinsolun aktivaation ja impulssin kulun sekä kuinka aistimus syntyy.
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
0-5
Opintojakson tentti on to 28.9. klo 8:30 - 10:00
-
Uusinnat seuraavasti:
ti 14.11. klo 16.15 - 17.45
ti 12.12. klo 16.15 - 17.45
-
Tiedot tarkentuvat opintojakson aikana.
6 luentotuntia viikottain sekä itsenäinen opiskelua 47 tuntia.
Hylätyssä suorituksessa suurimassa osassa esitettyjä asioita on virheitä, puutteita tai ristiriitaisuuksia.
Tyydyttävässä suorituksessa (T-taso) suurin osa vaadituista asioista on esitetty oikein.
Hyvässä suorituksessa (H-taso) kaikki keskeiset asiat ovat mukana ja ne ovat oikein.
Kiitettävässä suorituksessa (K-taso) kaikki asiat on esitetty loogisesti ja syvällisesti sekä osoittaen kokonaisuuden hallintaa.
Kirjat, verkkomateriaali, verkkosovellukset.
Suositellut kirjat. Valitse näkistä yksi tai useampi:
1.Bjålie, J.G. Haug, E. Sand, O. Sjaastad O.V. & Toverud, K.C. 1999 tai 2011 tai uudempi. IHMINEN. FYSIOLOGIA JA ANATOMIA. Juva WSOY
2.Bjålie, J.G. Haug, E. Sand, O. Sjaastad O.V. & Toverud, K.C. IHMISEN FYSIOLOGIA ja sen kanssa Budowick, M. Bjålie, J.G. Rolstad, B. & Toverud, K.C. ANATOMIAN ATLAS
3.Tortora & Derrickson. Principles of anatomy and physiology. Harper Collins Publishers
4. Leppäluoto Juhani – Kettunen Raimo – Rintamäki Hannu – Vakkuri Olli. ANATOMIA JA FYSIOLOGIA. RAKENTEESTA TOIMINTAAN. WSOY. 1. painos. 2008 tai uudempi
Kontaktiopetus, itsenäinen opiskelu, pienryhmätyöskentely, lukupiiritoiminta ryhmissä.
Arviointi tapahtuu kirjallisen kuulustelun perusteella. Tavoitteet: Opiskelija tuntee ihmisen elinjärjestelmien rakenteen ja toiminnan sekä osaa muodostaa kuvan ihmisestä fyysisenä toiminnallisena kokonaisuutena. Hän tuntee anatomian ja fysiologian keskeisimmät termit. Opiskelija osaa soveltaa edellä mainittua tietoa sekä opiskellessaan että toteuttaessaan hoitotyötä.
Opiskelija oppii käyttämään hyödyksi eri lähteitä tiedonhankinnassa sekä omatoimisesti että yhdessä opiskelijatovereidensa kanssa. Opiskelija oppii käyttämään tehokkaasti itsenäiseen opiskeluun tarkoitettua aikaa.
Suomi
01.08.2017 - 22.10.2017
02.07.2017 - 03.09.2017
0 - 39
Minni Koivunen
Ensimmäisellä tunnilla läsnäolo on pakollinen. Poissaolo orientaatiotunnilta aiheuttaa kurssilta poistamisen.
Sisällöt ja sisältökohtaiset tavoitteet
-kudokset: Opiskelija ymmärtää peruskudostyyppien rakenteen ja tavan, jolla ne muodostavat elimiä.
-ruuansulatuselimistön rakenne ja toiminta: Opiskelija osaa ruuansulatuselimistön osat sekä niiden rakenteen. Hän osaa selittää ravintoaineiden pilkkoutumisen, imeytymisen, kuljetuksen ja varastoinnin. Opiskelija tuntee maksan toiminnan. Opiskelija tietää autonomisen hermoston ja hormonien vaikutuksen ruuansulatuselimistön toimintaan.
-virtsanerityselimistön rakenne ja toiminta, elimistön nestetasapaino, happo-emästasapaino: Opiskelija tunnistaa virtsanerityselimistön osat ja tuntee niiden rakenteen. Hän osaa selittää nefronin toiminnan sekä ymmärtää virtsanerityksen merkityksen neste- ja elektrolyyttitasapainolle sekä pH:lle. Opiskelija tuntee elimistön nestetilavuudet ja nestekierron.
-hermoston rakenne ja toiminta: Opiskelija osaa hermosolun toiminnan. Opiskelija osaa selittää mitä keskushermosto, ääreishermosto ja autonominen hermosto ovat. Opiskelija ymmärtää hermoston merkityksen ihmisen ja hänen ympäristönsä välisessä vuorovaikutuksessa, aistitiedon keräämisessä, käsittelyssä ja motorisen vasteen synnyssä sekä elimistön säätelytoiminnassa. Opiskelija tunnistaa aivojen pääosat, aivokalvot sekä tuntee aivoselkäydinnesteen synnyn, kierron ja merkityksen.
-aineenvaihdunnan säätely: Opiskelija tuntee elimistön tärkeimmät endokriiniset rauhaset, niiden tuottamat hormonit sekä näiden vasteen. Opiskelija ymmärtää endokriinisten rauhasten välisen vaikutuksen ja biologisen takaisinkytkennän, joka pitää hormonitasapainoa yllä.
- lisääntymiselimistö: Opiskelija osaa miehen ja naisen lisääntymiselimistön rakenteen ja toiminnan, pystyy selvittämään kuukautiskierron, hedelmöitymisen, kiinnittymisen ja gastrulaation. Osaa istukan rakenteen ja toiminnan.
-Iho ja aistit opiskellaan kokonaan itsenäisesti. Opiskelija osaa ihon rakenteen ja merkityksen lämmönsäätelyssä, nestetasapainon ylläpidossa sekä elimistön fysikaalisessa ja immunologisessa puolustuksessa ja aistinelimenä. Hän tietää ihon osuuden erityksessä ja D-vitamiinisynteesissä. Opiskelija tuntee pääpiirteissään aistinelinten rakenteen ja toiminnan. Hän ymmärtää ärsykkeen aiheuttavan aistinsolun aktivaation ja impulssin kulun sekä kuinka aistimus syntyy.
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
0-5
Tentti on 23.10.2017.
Kaksi uusintamahdollisuutta seuraavina yleisinä uusintatenttipäivinä kevätkaudella 2018: 6.2.2018. 13.3.2018 ja 10.4.2018. Huom. 10.4.2018 on viimeinen uusintatenttimahdollisuus.
Kontaktiopetusta 32 tuntia ja opiskelijan itsenäistä työskentelyä 49 tuntia.
-
Hylätty: jos suoritus on kauttaaltaan puutteellinen tai sisältää paljon tai vakavia virheitä.
Tyydyttävässä suorituksessa suurin osa vaadituista asioista on esitetty oikein.
Hyvässä suorituksessa kaikki keskeiset asiat ovat mukana ja ne ovat oikein.
Kiitettävässä suorituksessa kaikki asiat on esitetty loogisesti ja syvällisesti sekä osoittaen kokonaisuuden hallintaa.
Kirjat, verkkomateriaali, verkkosovellukset
Suositellut kirjat.
Valitse näistä yksi tai useampi:
1.Bjålie, J.G. Haug, E. Sand, O. Sjaastad O.V. & Toverud, K.C. 1999 tai 2011. IHMINEN. FYSIOLOGIA JA ANATOMIA. Juva WSOY
2.Bjålie, J.G. Haug, E. Sand, O. Sjaastad O.V. & Toverud, K.C. IHMISEN FYSIOLOGIA ja sen ohella Budowick, M. Bjålie, J.G. Rolstad, B. & Toverud, K.C. ANATOMIAN ATLAS
3.Tortora & Derrickson. Principles of anatomy and physiology. Harper Collins Publishers
4.Leppäluoto Juhani – Kettunen Raimo – Rintamäki Hannu – Vakkuri Olli. ANATOMIA JA FYSIOLOGIA. RAKENTEESTA TOIMINTAAN. WSOY. 1. painos. 2008
Lisäksi on olemassa erilaisia harjoituskirjoja, joita voi käyttää hyväkseen.
Suomi
01.08.2017 - 22.10.2017
02.07.2017 - 03.09.2017
0 - 39
Ritva Tumelius
7K00CU17 sisällöt ja sisätötavoitteet
-ruuansulatuselimistön rakenne ja toiminta: Opiskelija osaa ruuansulatuselimistön osat sekä niiden rakenteen. Hän osaa selittää ravintoaineiden pilkkoutumisen, imeytymisen, kuljetuksen ja varastoinnin. Opiskelija tuntee maksan toiminnan. Opiskelija tietää autonomisen hermoston ja hormonien vaikutuksen ruuansulatuselimistön toimintaan.
-virtsaerityselimistön rakenne ja toiminta, elimistön nestetasapaino, happo-emästasapaino: Opiskelija tunnistaa virtsanerityselimistön osat ja tuntee niiden rakenteen. Hän osaa selittää nefronin toiminnan sekä ymmärtää virtsanerityksen merkityksen neste- ja elektrolyyttitasapainolle sekä pH:lle. Opiskelija tuntee elimistön nestetilavuudet ja tuntee nestekierron.
-hermoston rakenne ja toiminta: Opiskelija osaa hermosolun toiminnan. Opiskelija osaa selittää mitä keskushermosto, ääreishermosto ja autonominen hermosto ovat. Opiskelija ymmärtää hermoston merkityksen aistitiedon välittämisessä, käsittelyssä ja motorisen vasteen synnyssä sekä elimistön säätelytoiminnoissa. Opiskelija osaa aivojen pääosat, selkäytimen rakenteen, aivokalvot sekä tuntee aivoselkäydinnesteen synnyn, kierron ja merkityksen.
-aineenvaihdunnan säätely: Opiskelija tuntee elimistön tärkeimmät endokriiniset rauhaset, niiden tuottamat hormonit ja näiden vasteen. Opiskelija ymmärtää endokriinisten rauhasten välisen vaikutuksen ja biologisen takaisinkytkennän, joka pitää hormonitasapainoa yllä.
- Iho ja aistit opiskellaan kokonaan itsenäisesti.
Opiskelija osaa ihon rakenteen ja merkityksen lämmönsäätelyssä, nestetasapainon ylläpidossa sekä elimistön fysikaalisessa ja immunologisessa puolustuksessa ja aistinelimenä. Hän tietää ihon osuuden erityksessä ja D-vitamiinisynteesissä.
Opiskelija tunteepääpiirteissään aistinelinten rakenteen ja toiminnan. Hän ymmärtää ärsykkeen aiheuttavan aistinsolun aktivaation ja impulssin kulun sekä kuinka aistimus syntyy.
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
0-5
Opintojakson loppukoe on ke 11.10.2017 klo 8:30 - 10:00
-
Uusinnat seuraavasti:
??
-
Tiedot tarkentuvat opintojakson aikana.
6 luentotuntia viikottain sekä itsenäinen opiskelua 47 tuntia.
Hylätyssä suorituksessa suurimassa osassa esitettyjä asioita on virheitä, puutteita tai ristiriitaisuuksia.
Tyydyttävässä suorituksessa (T-taso) suurin osa vaadituista asioista on esitetty oikein.
Hyvässä suorituksessa (H-taso) kaikki keskeiset asiat ovat mukana ja ne ovat oikein.
Kiitettävässä suorituksessa (K-taso) kaikki asiat on esitetty loogisesti ja syvällisesti sekä osoittaen kokonaisuuden hallintaa.
Kirjat, verkkomateriaali, verkkosovellukset
Suositellut kirjat.
Valitse näistä yksi tai useampi:
1.Bjålie, J.G. Haug, E. Sand, O. Sjaastad O.V. & Toverud, K.C. 1999 tai 2011. IHMINEN. FYSIOLOGIA JA ANATOMIA. Juva WSOY
2.Bjålie, J.G. Haug, E. Sand, O. Sjaastad O.V. & Toverud, K.C. IHMISEN FYSIOLOGIA ja sen ohella Budowick, M. Bjålie, J.G. Rolstad, B. & Toverud, K.C. ANATOMIAN ATLAS
3.Tortora & Derrickson. Principles of anatomy and physiology. Harper Collins Publishers
4.Leppäluoto Juhani – Kettunen Raimo – Rintamäki Hannu – Vakkuri Olli. ANATOMIA JA FYSIOLOGIA. RAKENTEESTA TOIMINTAAN. WSOY. 1. painos. 2008
Lisäksi on olemassa erilaisia harjoituskirjoja, joita voi käyttää hyväkseen.
Suomi
23.10.2017 - 31.12.2017
24.08.2017 - 22.10.2017
Ritva Tumelius
7K00CU17 sisällöt ja sisätötavoitteet
-ruuansulatuselimistön rakenne ja toiminta: Opiskelija osaa ruuansulatuselimistön osat sekä niiden rakenteen. Hän osaa selittää ravintoaineiden pilkkoutumisen, imeytymisen, kuljetuksen ja varastoinnin. Opiskelija tuntee maksan toiminnan. Opiskelija tietää autonomisen hermoston ja hormonien vaikutuksen ruuansulatuselimistön toimintaan.
-virtsaerityselimistön rakenne ja toiminta, elimistön nestetasapaino, happo-emästasapaino: Opiskelija tunnistaa virtsanerityselimistön osat ja tuntee niiden rakenteen. Hän osaa selittää nefronin toiminnan sekä ymmärtää virtsanerityksen merkityksen neste- ja elektrolyyttitasapainolle sekä pH:lle. Opiskelija tuntee elimistön nestetilavuudet ja tuntee nestekierron.
-hermoston rakenne ja toiminta: Opiskelija osaa hermosolun toiminnan. Opiskelija osaa selittää mitä keskushermosto, ääreishermosto ja autonominen hermosto ovat. Opiskelija ymmärtää hermoston merkityksen aistitiedon välittämisessä, käsittelyssä ja motorisen vasteen synnyssä sekä elimistön säätelytoiminnoissa. Opiskelija osaa aivojen pääosat, selkäytimen rakenteen, aivokalvot sekä tuntee aivoselkäydinnesteen synnyn, kierron ja merkityksen.
-aineenvaihdunnan säätely: Opiskelija tuntee elimistön tärkeimmät endokriiniset rauhaset, niiden tuottamat hormonit ja näiden vasteen. Opiskelija ymmärtää endokriinisten rauhasten välisen vaikutuksen ja biologisen takaisinkytkennän, joka pitää hormonitasapainoa yllä.
- Iho ja aistit opiskellaan kokonaan itsenäisesti.
Opiskelija osaa ihon rakenteen ja merkityksen lämmönsäätelyssä, nestetasapainon ylläpidossa sekä elimistön fysikaalisessa ja immunologisessa puolustuksessa ja aistinelimenä. Hän tietää ihon osuuden erityksessä ja D-vitamiinisynteesissä.
Opiskelija tunteepääpiirteissään aistinelinten rakenteen ja toiminnan. Hän ymmärtää ärsykkeen aiheuttavan aistinsolun aktivaation ja impulssin kulun sekä kuinka aistimus syntyy.
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
0-5
Opintojakson tentti on ??
-
Uusinnat seuraavasti:
??
-
Tiedot tarkentuvat opintojakson aikana.
6 luentotuntia viikottain sekä itsenäinen opiskelua 47 tuntia.
Hylätyssä suorituksessa suurimassa osassa esitettyjä asioita on virheitä, puutteita tai ristiriitaisuuksia.
Tyydyttävässä suorituksessa (T-taso) suurin osa vaadituista asioista on esitetty oikein.
Hyvässä suorituksessa (H-taso) kaikki keskeiset asiat ovat mukana ja ne ovat oikein.
Kiitettävässä suorituksessa (K-taso) kaikki asiat on esitetty loogisesti ja syvällisesti sekä osoittaen kokonaisuuden hallintaa.
Kirjat, verkkomateriaali, verkkosovellukset
Suositellut kirjat.
Valitse näistä yksi tai useampi:
1.Bjålie, J.G. Haug, E. Sand, O. Sjaastad O.V. & Toverud, K.C. 1999 tai 2011. IHMINEN. FYSIOLOGIA JA ANATOMIA. Juva WSOY
2.Bjålie, J.G. Haug, E. Sand, O. Sjaastad O.V. & Toverud, K.C. IHMISEN FYSIOLOGIA ja sen ohella Budowick, M. Bjålie, J.G. Rolstad, B. & Toverud, K.C. ANATOMIAN ATLAS
3.Tortora & Derrickson. Principles of anatomy and physiology. Harper Collins Publishers
4.Leppäluoto Juhani – Kettunen Raimo – Rintamäki Hannu – Vakkuri Olli. ANATOMIA JA FYSIOLOGIA. RAKENTEESTA TOIMINTAAN. WSOY. 1. painos. 2008
Lisäksi on olemassa erilaisia harjoituskirjoja, joita voi käyttää hyväkseen.
Suomi
23.10.2017 - 31.12.2017
23.09.2017 - 22.10.2017
Ritva Tumelius
7K00CU17 sisällöt ja sisätötavoitteet
-ruuansulatuselimistön rakenne ja toiminta: Opiskelija osaa ruuansulatuselimistön osat sekä niiden rakenteen. Hän osaa selittää ravintoaineiden pilkkoutumisen, imeytymisen, kuljetuksen ja varastoinnin. Opiskelija tuntee maksan toiminnan. Opiskelija tietää autonomisen hermoston ja hormonien vaikutuksen ruuansulatuselimistön toimintaan.
-virtsaerityselimistön rakenne ja toiminta, elimistön nestetasapaino, happo-emästasapaino: Opiskelija tunnistaa virtsanerityselimistön osat ja tuntee niiden rakenteen. Hän osaa selittää nefronin toiminnan sekä ymmärtää virtsanerityksen merkityksen neste- ja elektrolyyttitasapainolle sekä pH:lle. Opiskelija tuntee elimistön nestetilavuudet ja tuntee nestekierron.
-hermoston rakenne ja toiminta: Opiskelija osaa hermosolun toiminnan. Opiskelija osaa selittää mitä keskushermosto, ääreishermosto ja autonominen hermosto ovat. Opiskelija ymmärtää hermoston merkityksen aistitiedon välittämisessä, käsittelyssä ja motorisen vasteen synnyssä sekä elimistön säätelytoiminnoissa. Opiskelija osaa aivojen pääosat, selkäytimen rakenteen, aivokalvot sekä tuntee aivoselkäydinnesteen synnyn, kierron ja merkityksen.
-aineenvaihdunnan säätely: Opiskelija tuntee elimistön tärkeimmät endokriiniset rauhaset, niiden tuottamat hormonit ja näiden vasteen. Opiskelija ymmärtää endokriinisten rauhasten välisen vaikutuksen ja biologisen takaisinkytkennän, joka pitää hormonitasapainoa yllä.
- Iho ja aistit opiskellaan kokonaan itsenäisesti.
Opiskelija osaa ihon rakenteen ja merkityksen lämmönsäätelyssä, nestetasapainon ylläpidossa sekä elimistön fysikaalisessa ja immunologisessa puolustuksessa ja aistinelimenä. Hän tietää ihon osuuden erityksessä ja D-vitamiinisynteesissä.
Opiskelija tunteepääpiirteissään aistinelinten rakenteen ja toiminnan. Hän ymmärtää ärsykkeen aiheuttavan aistinsolun aktivaation ja impulssin kulun sekä kuinka aistimus syntyy.
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
0-5
Opintojakson tentti on ??
-
Uusinnat seuraavasti:
??
-
Tiedot tarkentuvat opintojakson aikana.
6 luentotuntia viikottain sekä itsenäinen opiskelua 47 tuntia.
Hylätyssä suorituksessa suurimassa osassa esitettyjä asioita on virheitä, puutteita tai ristiriitaisuuksia.
Tyydyttävässä suorituksessa (T-taso) suurin osa vaadituista asioista on esitetty oikein.
Hyvässä suorituksessa (H-taso) kaikki keskeiset asiat ovat mukana ja ne ovat oikein.
Kiitettävässä suorituksessa (K-taso) kaikki asiat on esitetty loogisesti ja syvällisesti sekä osoittaen kokonaisuuden hallintaa.
Kirjat, verkkomateriaali, verkkosovellukset
Suositellut kirjat.
Valitse näistä yksi tai useampi:
1.Bjålie, J.G. Haug, E. Sand, O. Sjaastad O.V. & Toverud, K.C. 1999 tai 2011. IHMINEN. FYSIOLOGIA JA ANATOMIA. Juva WSOY
2.Bjålie, J.G. Haug, E. Sand, O. Sjaastad O.V. & Toverud, K.C. IHMISEN FYSIOLOGIA ja sen ohella Budowick, M. Bjålie, J.G. Rolstad, B. & Toverud, K.C. ANATOMIAN ATLAS
3.Tortora & Derrickson. Principles of anatomy and physiology. Harper Collins Publishers
4.Leppäluoto Juhani – Kettunen Raimo – Rintamäki Hannu – Vakkuri Olli. ANATOMIA JA FYSIOLOGIA. RAKENTEESTA TOIMINTAAN. WSOY. 1. painos. 2008
Lisäksi on olemassa erilaisia harjoituskirjoja, joita voi käyttää hyväkseen.
Suomi
14.08.2017 - 15.10.2017
17.05.2017 - 07.08.2017
0 - 39
Ritva Tumelius
7K00CU17 sisällöt ja sisätötavoitteet
-ruuansulatuselimistön rakenne ja toiminta: Opiskelija osaa ruuansulatuselimistön osat sekä niiden rakenteen. Hän osaa selittää ravintoaineiden pilkkoutumisen, imeytymisen, kuljetuksen ja varastoinnin. Opiskelija tuntee maksan toiminnan. Opiskelija tietää autonomisen hermoston ja hormonien vaikutuksen ruuansulatuselimistön toimintaan.
-virtsaerityselimistön rakenne ja toiminta, elimistön nestetasapaino, happo-emästasapaino: Opiskelija tunnistaa virtsanerityselimistön osat ja tuntee niiden rakenteen. Hän osaa selittää nefronin toiminnan sekä ymmärtää virtsanerityksen merkityksen neste- ja elektrolyyttitasapainolle sekä pH:lle. Opiskelija tuntee elimistön nestetilavuudet ja tuntee nestekierron.
-hermoston rakenne ja toiminta: Opiskelija osaa hermosolun toiminnan. Opiskelija osaa selittää mitä keskushermosto, ääreishermosto ja autonominen hermosto ovat. Opiskelija ymmärtää hermoston merkityksen aistitiedon välittämisessä, käsittelyssä ja motorisen vasteen synnyssä sekä elimistön säätelytoiminnoissa. Opiskelija osaa aivojen pääosat, selkäytimen rakenteen, aivokalvot sekä tuntee aivoselkäydinnesteen synnyn, kierron ja merkityksen.
-aineenvaihdunnan säätely: Opiskelija tuntee elimistön tärkeimmät endokriiniset rauhaset, niiden tuottamat hormonit ja näiden vasteen. Opiskelija ymmärtää endokriinisten rauhasten välisen vaikutuksen ja biologisen takaisinkytkennän, joka pitää hormonitasapainoa yllä.
- Iho ja aistit opiskellaan kokonaan itsenäisesti.
Opiskelija osaa ihon rakenteen ja merkityksen lämmönsäätelyssä, nestetasapainon ylläpidossa sekä elimistön fysikaalisessa ja immunologisessa puolustuksessa ja aistinelimenä. Hän tietää ihon osuuden erityksessä ja D-vitamiinisynteesissä.
Opiskelija tunteepääpiirteissään aistinelinten rakenteen ja toiminnan. Hän ymmärtää ärsykkeen aiheuttavan aistinsolun aktivaation ja impulssin kulun sekä kuinka aistimus syntyy.
Sairaanhoitajakoulutus (monimuotototeutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
0-5
Opintojakson loppukoe on 13.10.2017 klo 12:30 - 14:00.
-
Uusinnat seuraavasti:
??
-
Tiedot tarkentuvat opintojakson aikana.
6 luentotuntia viikottain sekä itsenäinen opiskelua 47 tuntia.
Hylätyssä suorituksessa suurimassa osassa esitettyjä asioita on virheitä, puutteita tai ristiriitaisuuksia.
Tyydyttävässä suorituksessa (T-taso) suurin osa vaadituista asioista on esitetty oikein.
Hyvässä suorituksessa (H-taso) kaikki keskeiset asiat ovat mukana ja ne ovat oikein.
Kiitettävässä suorituksessa (K-taso) kaikki asiat on esitetty loogisesti ja syvällisesti sekä osoittaen kokonaisuuden hallintaa.
Kirjat, verkkomateriaali, verkkosovellukset
Suositellut kirjat.
Valitse näistä yksi tai useampi:
1.Bjålie, J.G. Haug, E. Sand, O. Sjaastad O.V. & Toverud, K.C. 1999 tai 2011. IHMINEN. FYSIOLOGIA JA ANATOMIA. Juva WSOY
2.Bjålie, J.G. Haug, E. Sand, O. Sjaastad O.V. & Toverud, K.C. IHMISEN FYSIOLOGIA ja sen ohella Budowick, M. Bjålie, J.G. Rolstad, B. & Toverud, K.C. ANATOMIAN ATLAS
3.Tortora & Derrickson. Principles of anatomy and physiology. Harper Collins Publishers
4.Leppäluoto Juhani – Kettunen Raimo – Rintamäki Hannu – Vakkuri Olli. ANATOMIA JA FYSIOLOGIA. RAKENTEESTA TOIMINTAAN. WSOY. 1. painos. 2008
Lisäksi on olemassa erilaisia harjoituskirjoja, joita voi käyttää hyväkseen.
Suomi
28.08.2017 - 15.10.2017
17.05.2017 - 04.09.2017
0 - 39
Ritva Tumelius
7K00CU17 sisällöt ja sisätötavoitteet
-ruuansulatuselimistön rakenne ja toiminta: Opiskelija osaa ruuansulatuselimistön osat sekä niiden rakenteen. Hän osaa selittää ravintoaineiden pilkkoutumisen, imeytymisen, kuljetuksen ja varastoinnin. Opiskelija tuntee maksan toiminnan. Opiskelija tietää autonomisen hermoston ja hormonien vaikutuksen ruuansulatuselimistön toimintaan.
-virtsaerityselimistön rakenne ja toiminta, elimistön nestetasapaino, happo-emästasapaino: Opiskelija tunnistaa virtsanerityselimistön osat ja tuntee niiden rakenteen. Hän osaa selittää nefronin toiminnan sekä ymmärtää virtsanerityksen merkityksen neste- ja elektrolyyttitasapainolle sekä pH:lle. Opiskelija tuntee elimistön nestetilavuudet ja tuntee nestekierron.
-hermoston rakenne ja toiminta: Opiskelija osaa hermosolun toiminnan. Opiskelija osaa selittää mitä keskushermosto, ääreishermosto ja autonominen hermosto ovat. Opiskelija ymmärtää hermoston merkityksen aistitiedon välittämisessä, käsittelyssä ja motorisen vasteen synnyssä sekä elimistön säätelytoiminnoissa. Opiskelija osaa aivojen pääosat, selkäytimen rakenteen, aivokalvot sekä tuntee aivoselkäydinnesteen synnyn, kierron ja merkityksen.
-aineenvaihdunnan säätely: Opiskelija tuntee elimistön tärkeimmät endokriiniset rauhaset, niiden tuottamat hormonit ja näiden vasteen. Opiskelija ymmärtää endokriinisten rauhasten välisen vaikutuksen ja biologisen takaisinkytkennän, joka pitää hormonitasapainoa yllä.
- Iho ja aistit opiskellaan kokonaan itsenäisesti.
Opiskelija osaa ihon rakenteen ja merkityksen lämmönsäätelyssä, nestetasapainon ylläpidossa sekä elimistön fysikaalisessa ja immunologisessa puolustuksessa ja aistinelimenä. Hän tietää ihon osuuden erityksessä ja D-vitamiinisynteesissä.
Opiskelija tunteepääpiirteissään aistinelinten rakenteen ja toiminnan. Hän ymmärtää ärsykkeen aiheuttavan aistinsolun aktivaation ja impulssin kulun sekä kuinka aistimus syntyy.
Sairaanhoitajakoulutus (monimuotototeutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
0-5
Opintojakson loppukoe on ti 10.10. klo 14:15 - 15:45.
-
Uusinnat seuraavasti:
??
-
Tiedot tarkentuvat opintojakson aikana.
6 luentotuntia viikottain sekä itsenäinen opiskelua 47 tuntia.
Hylätyssä suorituksessa suurimassa osassa esitettyjä asioita on virheitä, puutteita tai ristiriitaisuuksia.
Tyydyttävässä suorituksessa (T-taso) suurin osa vaadituista asioista on esitetty oikein.
Hyvässä suorituksessa (H-taso) kaikki keskeiset asiat ovat mukana ja ne ovat oikein.
Kiitettävässä suorituksessa (K-taso) kaikki asiat on esitetty loogisesti ja syvällisesti sekä osoittaen kokonaisuuden hallintaa.
Kirjat, verkkomateriaali, verkkosovellukset
Suositellut kirjat.
Valitse näistä yksi tai useampi:
1.Bjålie, J.G. Haug, E. Sand, O. Sjaastad O.V. & Toverud, K.C. 1999 tai 2011. IHMINEN. FYSIOLOGIA JA ANATOMIA. Juva WSOY
2.Bjålie, J.G. Haug, E. Sand, O. Sjaastad O.V. & Toverud, K.C. IHMISEN FYSIOLOGIA ja sen ohella Budowick, M. Bjålie, J.G. Rolstad, B. & Toverud, K.C. ANATOMIAN ATLAS
3.Tortora & Derrickson. Principles of anatomy and physiology. Harper Collins Publishers
4.Leppäluoto Juhani – Kettunen Raimo – Rintamäki Hannu – Vakkuri Olli. ANATOMIA JA FYSIOLOGIA. RAKENTEESTA TOIMINTAAN. WSOY. 1. painos. 2008
Tabula: Kiinisen fysiologian perusteet
Luennot, itsenäinen opiskelu, pienryhmätyöskentely
Osa 1: Anatomian ja fysiologian (2,5 op) arviointi tapahtuu kirjallisen kuulustelun perusteella. Arviointi 0-5. Painokerroin 1.
-
Tavoitteet:
-Opiskelija tuntee ihmisen elinjärjestelmien rakenteen ja toiminnan sekä osaa muodostaa kuvan ihmisestä fyysisenä toiminnallisena kokonaisuutena.
-Hän tuntee anatomian ja fysiologian keskeisimmät termit.
-Opiskelija osaa soveltaa edellä mainittua tietoa sekä opiskellessaan että toteuttaessaan hoitotyötä.
-Opiskelija oppii käyttämään hyödyksi eri lähteitä tiedonhankinnassa sekä omatoimisesti että yhdessä opiskelijatovereidensa kanssa.
-Opiskelija oppii käyttämään tehokkaasti itsenäiseen opiskeluun tarkoitettua aikaa.
-
Osa 2. Kliininen fysiologia (0,5 op) arvioidaan joko kirjallisen kuulustelun, verkkotentin tai kirjallisen tehtävän perusteella. Arviointi S/0.
Suomi
01.08.2017 - 22.10.2017
20.02.2017 - 06.08.2017
Anne-Marja Hammar, Ritva Tumelius
Ensimmäisellä tunnilla läsnäolo on pakollinen.
-
Sisällöt ja sisältökohtaiset tavoitteet:
-Kudokset: Opiskelija ymmärtää peruskudostyyppien rakenteen ja tavan, jolla ne muodostavat elimiä.
-tuki- ja liikuntaelimistön rakenne ja toiminta: Opiskelija tunnistaa elimistön suuret luut rakenteineen sekä ymmärtää kuinka luiden väliset nivelet muodostuvat. Opiskelija osaa selittää nivelen rakenteen ja ymmärtää sen toiminnan. Opiskelija ymmärtää kuinka lihas supistuu, tunnistaa pinnalliset lihakset ja tietää kuinka ne liikuttavat niveliä.
-veri ja verenkiertoelimistön rakenne ja toiminta: Opiskelija osaa veren koostumuksen, tuntee sen merkityksen homeostasian ylläpidossa ja erilaisten aineiden ja lämmön kuljetuksessa. Opiskelija ymmärtää veren osuuden elimistön puolustuksessa sekä tuntee veren hyytymistapahtuman. Opiskelija osaa sydämen rakenteen ja sen toimintakierron sekä tuntee suuret verisuonet ja niiden rakenteen. Opiskelija ymmärtää verenpaineen muodostukseen vaikuttavat perustekijät sekä verenpaineen merkityksen hemodynamiikalle. Opiskelija osaa verenpaineeseen liittyvän terminologian sekä ymmärtää verenkierron säätelyn.
-hengityselimistön rakenne ja toiminta: Opiskelija tuntee hengitystiet sekä keuhkojen rakenteen. Opiskelija osaa selittää keuhkotuuletuksen, keuhkorakkuloissa tapahtuvan kaasujenvaihdon, kaasujen kuljetuksen veressä sekä ymmärtää soluhengityksen merkityksen. Opiskelija ymmärtää ventilaation merkityksen homeostasian ylläpidossa, tuntee ventilaation säätelyn ja hengitystilavuudet.
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
Anatomian ja fysiologian loppukoe on pe 13.10. klo 10:15 - 11:45
(Varsinaisesta loppukokeesta voi suorittaa TULE-osan etukäteen opettajan määräämänä aikana ma 18.9.2017 klo 12:30 - 13:00)
-
Uusinnat seuraavasti:
-
Uusinnoissa tentitään koko anatomian ja fysiologian osuuden sisältö!
-
Tiedot tarkentuvat opintojakson aikana
Jos suoritus on kauttaaltaan puutteellinen tai sisältää paljon tai vakavia virheitä.
Tyydyttävässä suorituksessa (T-taso) suurin osa vaadituista asioista on esitetty oikein.
Hyvässä suorituksessa (H-taso) kaikki keskeiset asiat ovat mukana ja ne ovat oikein.
Kiitettävässä suorituksessa (K-taso) kaikki asiat on esitetty loogisesti ja syvällisesti sekä osoittaen kokonaisuuden hallintaa.
Kirjat, verkkomateriaali, verkkosovellukset
Suositellut kirjat.
Valitse näistä yksi tai useampi:
1.Bjålie, J.G. Haug, E. Sand, O. Sjaastad O.V. & Toverud, K.C. 1999 tai 2011. IHMINEN. FYSIOLOGIA JA ANATOMIA. Juva WSOY
2.Bjålie, J.G. Haug, E. Sand, O. Sjaastad O.V. & Toverud, K.C. IHMISEN FYSIOLOGIA ja sen ohella Budowick, M. Bjålie, J.G. Rolstad, B. & Toverud, K.C. ANATOMIAN ATLAS
3.Tortora & Derrickson. Principles of anatomy and physiology. Harper Collins Publishers
4.Leppäluoto Juhani – Kettunen Raimo – Rintamäki Hannu – Vakkuri Olli. ANATOMIA JA FYSIOLOGIA. RAKENTEESTA TOIMINTAAN. WSOY. 1. painos. 2008
Tabula: Kiinisen fysiologian perusteet
Luennot, itsenäinen opiskelu, pienryhmätyöskentely
Osa 1: Anatomian ja fysiologian (2,5 op) arviointi tapahtuu kirjallisen kuulustelun perusteella. Arviointi 0-5. Painokerroin 1.
-
Tavoitteet:
-Opiskelija tuntee ihmisen elinjärjestelmien rakenteen ja toiminnan sekä osaa muodostaa kuvan ihmisestä fyysisenä toiminnallisena kokonaisuutena.
-Hän tuntee anatomian ja fysiologian keskeisimmät termit.
-Opiskelija osaa soveltaa edellä mainittua tietoa sekä opiskellessaan että toteuttaessaan hoitotyötä.
-Opiskelija oppii käyttämään hyödyksi eri lähteitä tiedonhankinnassa sekä omatoimisesti että yhdessä opiskelijatovereidensa kanssa.
-Opiskelija oppii käyttämään tehokkaasti itsenäiseen opiskeluun tarkoitettua aikaa.
-
Osa 2. Kliininen fysiologia (0,5 op) arvioidaan joko kirjallisen kuulustelun, verkkotentin tai kirjallisen tehtävän perusteella. Arviointi S/0.
Suomi
23.10.2017 - 31.12.2017
29.08.2017 - 22.10.2017
Anne-Marja Hammar, Ritva Tumelius
Ensimmäisellä tunnilla läsnäolo on pakollinen.
-
Sisällöt ja sisältökohtaiset tavoitteet:
-Kudokset: Opiskelija ymmärtää peruskudostyyppien rakenteen ja tavan, jolla ne muodostavat elimiä.
-tuki- ja liikuntaelimistön rakenne ja toiminta: Opiskelija tunnistaa elimistön suuret luut rakenteineen sekä ymmärtää kuinka luiden väliset nivelet muodostuvat. Opiskelija osaa selittää nivelen rakenteen ja ymmärtää sen toiminnan. Opiskelija ymmärtää kuinka lihas supistuu, tunnistaa pinnalliset lihakset ja tietää kuinka ne liikuttavat niveliä.
-veri ja verenkiertoelimistön rakenne ja toiminta: Opiskelija osaa veren koostumuksen, tuntee sen merkityksen homeostasian ylläpidossa ja erilaisten aineiden ja lämmön kuljetuksessa. Opiskelija ymmärtää veren osuuden elimistön puolustuksessa sekä tuntee veren hyytymistapahtuman. Opiskelija osaa sydämen rakenteen ja sen toimintakierron sekä tuntee suuret verisuonet ja niiden rakenteen. Opiskelija ymmärtää verenpaineen muodostukseen vaikuttavat perustekijät sekä verenpaineen merkityksen hemodynamiikalle. Opiskelija osaa verenpaineeseen liittyvän terminologian sekä ymmärtää verenkierron säätelyn.
-hengityselimistön rakenne ja toiminta: Opiskelija tuntee hengitystiet sekä keuhkojen rakenteen. Opiskelija osaa selittää keuhkotuuletuksen, keuhkorakkuloissa tapahtuvan kaasujenvaihdon, kaasujen kuljetuksen veressä sekä ymmärtää soluhengityksen merkityksen. Opiskelija ymmärtää ventilaation merkityksen homeostasian ylläpidossa, tuntee ventilaation säätelyn ja hengitystilavuudet.
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
Anatomian ja fysiologian loppukoe ??
(Varsinaisesta loppukokeesta voi suorittaa TULE-osan etukäteen opettajan määräämänä aikana ??)
-
Uusinnat seuraavasti:
-
Uusinnoissa tentitään koko anatomian ja fysiologian osuuden sisältö!
-
Tiedot tarkentuvat opintojakson aikana
Jos suoritus on kauttaaltaan puutteellinen tai sisältää paljon tai vakavia virheitä.
Tyydyttävässä suorituksessa (T-taso) suurin osa vaadituista asioista on esitetty oikein.
Hyvässä suorituksessa (H-taso) kaikki keskeiset asiat ovat mukana ja ne ovat oikein.
Kiitettävässä suorituksessa (K-taso) kaikki asiat on esitetty loogisesti ja syvällisesti sekä osoittaen kokonaisuuden hallintaa.
Kirjat, verkkomateriaali, verkkosovellukset
Suositellut kirjat.
Valitse näistä yksi tai useampi:
1.Bjålie, J.G. Haug, E. Sand, O. Sjaastad O.V. & Toverud, K.C. 1999 tai 2011. IHMINEN. FYSIOLOGIA JA ANATOMIA. Juva WSOY
2.Bjålie, J.G. Haug, E. Sand, O. Sjaastad O.V. & Toverud, K.C. IHMISEN FYSIOLOGIA ja sen ohella Budowick, M. Bjålie, J.G. Rolstad, B. & Toverud, K.C. ANATOMIAN ATLAS
3.Tortora & Derrickson. Principles of anatomy and physiology. Harper Collins Publishers
4.Leppäluoto Juhani – Kettunen Raimo – Rintamäki Hannu – Vakkuri Olli. ANATOMIA JA FYSIOLOGIA. RAKENTEESTA TOIMINTAAN. WSOY. 1. painos. 2008
Tabula: Kiinisen fysiologian perusteet
Luennot, itsenäinen opiskelu, pienryhmätyöskentely
Osa 1: Anatomian ja fysiologian (2,5 op) arviointi tapahtuu kirjallisen kuulustelun perusteella. Arviointi 0-5. Painokerroin 1.
-
Tavoitteet:
-Opiskelija tuntee ihmisen elinjärjestelmien rakenteen ja toiminnan sekä osaa muodostaa kuvan ihmisestä fyysisenä toiminnallisena kokonaisuutena.
-Hän tuntee anatomian ja fysiologian keskeisimmät termit.
-Opiskelija osaa soveltaa edellä mainittua tietoa sekä opiskellessaan että toteuttaessaan hoitotyötä.
-Opiskelija oppii käyttämään hyödyksi eri lähteitä tiedonhankinnassa sekä omatoimisesti että yhdessä opiskelijatovereidensa kanssa.
-Opiskelija oppii käyttämään tehokkaasti itsenäiseen opiskeluun tarkoitettua aikaa.
-
Osa 2. Kliininen fysiologia (0,5 op) arvioidaan joko kirjallisen kuulustelun, verkkotentin tai kirjallisen tehtävän perusteella. Arviointi S/0.
Suomi
23.10.2017 - 17.12.2017
02.07.2017 - 04.09.2017
0 - 39
Anne-Marja Hammar, Ritva Tumelius
Ensimmäisellä tunnilla läsnäolo on pakollinen.
-
Sisällöt ja sisältökohtaiset tavoitteet:
-Kudokset: Opiskelija ymmärtää peruskudostyyppien rakenteen ja tavan, jolla ne muodostavat elimiä.
-tuki- ja liikuntaelimistön rakenne ja toiminta: Opiskelija tunnistaa elimistön suuret luut rakenteineen sekä ymmärtää kuinka luiden väliset nivelet muodostuvat. Opiskelija osaa selittää nivelen rakenteen ja ymmärtää sen toiminnan. Opiskelija ymmärtää kuinka lihas supistuu, tunnistaa pinnalliset lihakset ja tietää kuinka ne liikuttavat niveliä.
-veri ja verenkiertoelimistön rakenne ja toiminta: Opiskelija osaa veren koostumuksen, tuntee sen merkityksen homeostasian ylläpidossa ja erilaisten aineiden ja lämmön kuljetuksessa. Opiskelija ymmärtää veren osuuden elimistön puolustuksessa sekä tuntee veren hyytymistapahtuman. Opiskelija osaa sydämen rakenteen ja sen toimintakierron sekä tuntee suuret verisuonet ja niiden rakenteen. Opiskelija ymmärtää verenpaineen muodostukseen vaikuttavat perustekijät sekä verenpaineen merkityksen hemodynamiikalle. Opiskelija osaa verenpaineeseen liittyvän terminologian sekä ymmärtää verenkierron säätelyn.
-hengityselimistön rakenne ja toiminta: Opiskelija tuntee hengitystiet sekä keuhkojen rakenteen. Opiskelija osaa selittää keuhkotuuletuksen, keuhkorakkuloissa tapahtuvan kaasujenvaihdon, kaasujen kuljetuksen veressä sekä ymmärtää soluhengityksen merkityksen. Opiskelija ymmärtää ventilaation merkityksen homeostasian ylläpidossa, tuntee ventilaation säätelyn ja hengitystilavuudet.
Sairaanhoitajakoulutus (monimuotototeutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
Anatomian ja fysiologian loppukoe ??
(Varsinaisesta loppukokeesta voi suorittaa TULE-osan etukäteen opettajan määräämänä aikana ??)
-
Uusinnat seuraavasti:
-
Uusinnoissa tentitään koko anatomian ja fysiologian osuuden sisältö!
-
Tiedot tarkentuvat opintojakson aikana
Jos suoritus on kauttaaltaan puutteellinen tai sisältää paljon tai vakavia virheitä.
Tyydyttävässä suorituksessa (T-taso) suurin osa vaadituista asioista on esitetty oikein.
Hyvässä suorituksessa (H-taso) kaikki keskeiset asiat ovat mukana ja ne ovat oikein.
Kiitettävässä suorituksessa (K-taso) kaikki asiat on esitetty loogisesti ja syvällisesti sekä osoittaen kokonaisuuden hallintaa.
Kirjat, verkkomateriaali, verkkosovellukset
Suositellut kirjat.
Valitse näistä yksi tai useampi:
1.Bjålie, J.G. Haug, E. Sand, O. Sjaastad O.V. & Toverud, K.C. 1999 tai 2011. IHMINEN. FYSIOLOGIA JA ANATOMIA. Juva WSOY
2.Bjålie, J.G. Haug, E. Sand, O. Sjaastad O.V. & Toverud, K.C. IHMISEN FYSIOLOGIA ja sen ohella Budowick, M. Bjålie, J.G. Rolstad, B. & Toverud, K.C. ANATOMIAN ATLAS
3.Tortora & Derrickson. Principles of anatomy and physiology. Harper Collins Publishers
4.Leppäluoto Juhani – Kettunen Raimo – Rintamäki Hannu – Vakkuri Olli. ANATOMIA JA FYSIOLOGIA. RAKENTEESTA TOIMINTAAN. WSOY. 1. painos. 2008
Tabula: Kiinisen fysiologian perusteet
Luennot, itsenäinen opiskelu, pienryhmätyöskentely
Osa 1: Anatomian ja fysiologian (2,5 op) arviointi tapahtuu kirjallisen kuulustelun perusteella. Arviointi 0-5. Painokerroin 1.
-
Tavoitteet:
-Opiskelija tuntee ihmisen elinjärjestelmien rakenteen ja toiminnan sekä osaa muodostaa kuvan ihmisestä fyysisenä toiminnallisena kokonaisuutena.
-Hän tuntee anatomian ja fysiologian keskeisimmät termit.
-Opiskelija osaa soveltaa edellä mainittua tietoa sekä opiskellessaan että toteuttaessaan hoitotyötä.
-Opiskelija oppii käyttämään hyödyksi eri lähteitä tiedonhankinnassa sekä omatoimisesti että yhdessä opiskelijatovereidensa kanssa.
-Opiskelija oppii käyttämään tehokkaasti itsenäiseen opiskeluun tarkoitettua aikaa.
Osa 2. Kliininen fysiologia (0,5 op) arvioidaan joko kirjallisen kuulustelun, verkkotentin tai kirjallisen tehtävän perusteella. Arviointi S/0.
Suomi
23.10.2017 - 31.12.2017
23.09.2017 - 22.10.2017
Anne-Marja Hammar, Minni Koivunen
Ensimmäisellä tunnilla läsnäolo on pakollinen. Poissaolo orientaatiotunnilta aiheuttaa kurssilta poistamisen.
-
Sisällöt ja sisältökohtaiset tavoitteet:
-Kudokset: Opiskelija ymmärtää peruskudostyyppien rakenteen ja tavan, jolla ne muodostavat elimiä.
-tuki- ja liikuntaelimistön rakenne ja toiminta: Opiskelija tunnistaa elimistön suuret luut rakenteineen sekä ymmärtää kuinka luiden väliset nivelet muodostuvat. Opiskelija osaa selittää nivelen rakenteen ja ymmärtää sen toiminnan. Opiskelija ymmärtää kuinka lihas supistuu, tunnistaa pinnalliset lihakset ja tietää kuinka ne liikuttavat niveliä.
-veri ja verenkiertoelimistön rakenne ja toiminta: Opiskelija osaa veren koostumuksen, tuntee sen merkityksen homeostasian ylläpidossa ja erilaisten aineiden ja lämmön kuljetuksessa. Opiskelija ymmärtää veren osuuden elimistön puolustuksessa sekä tuntee veren hyytymistapahtuman. Opiskelija osaa sydämen rakenteen ja sen toimintakierron sekä tuntee suuret verisuonet ja niiden rakenteen. Opiskelija ymmärtää verenpaineen muodostukseen vaikuttavat perustekijät sekä verenpaineen merkityksen hemodynamiikalle. Opiskelija osaa verenpaineeseen liittyvän terminologian sekä ymmärtää verenkierron säätelyn.
-hengityselimistön rakenne ja toiminta: Opiskelija tuntee hengitystiet sekä keuhkojen rakenteen. Opiskelija osaa selittää keuhkotuuletuksen, keuhkorakkuloissa tapahtuvan kaasujenvaihdon, kaasujen kuljetuksen veressä sekä ymmärtää soluhengityksen merkityksen. Opiskelija ymmärtää ventilaation merkityksen homeostasian ylläpidossa, tuntee ventilaation säätelyn ja hengitystilavuudet.
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
0-5
Anatomian ja fysiologian loppukoe 11.12.2017.
(Varsinaisesta loppukokeesta voi suorittaa verenkiertoelimistön ja hengityksen -osan eli vitaalielintoiminnot etukäteen opettajan määräämän ajanjakson aikana 27.11-1.12.2017 tenttiterraariossa.
Linkki vitaalielintoimintojen osakuulustelun ilmoittautumiseen ja paikanvaraukseen:
https://exam.tamk.fi/enroll/7K00CU16-3008/exam/9492 )
-
Anatomian ja fysiologian osuuden uusinnat keväällä 2018 yleisinä tenttipäivinä seuraavasti:
6.2.2018, 13.3.2018 ja 10.4.2018.
Sinulla on kaksi mahdollisuutta uusia tentti.
Uusinnoissa tentitään koko anatomian ja fysiologian osuuden sisältö!
--
Kliinisen fysiologian tentti on tabulassa.
Jos suoritus on kauttaaltaan puutteellinen tai sisältää paljon tai vakavia virheitä.
Tyydyttävässä suorituksessa (T-taso) suurin osa vaadituista asioista on esitetty oikein.
Hyvässä suorituksessa (H-taso) kaikki keskeiset asiat ovat mukana ja ne ovat oikein.
Kiitettävässä suorituksessa (K-taso) kaikki asiat on esitetty loogisesti ja syvällisesti sekä osoittaen kokonaisuuden hallintaa.
Anestesiahoitotyö:
Rosenberg et al. Anestesiologia ja tehohoito 2014:
- Anestesia-aineet
- Anestesiologinen fysiologia
- Anestesian anto
- Anestesiamenetelmät
- Lasten anestesia ja tehohoito
- Päiväkirurginen anestesia
- Obstetrinen analgesia ja anestesia
- Keuhkoleikkauspotilaan anestesia
- Sydänsairaus ja anestesia
- Munuaissairaus ja anestesia
- Vatsaleikkauspotilaan anestesia
- Neurokirurgisen potilaan anestesia
- Endokriininen sairaus ja anestesia
- Vanhus ja anestesia
- Huumeen vaikutuksen alainen ja päihtynyt potilas
- Anestesia erityistilanteissa
- Leikkauksen jälkeinen kivunhoito
Alahuhta, Ala-Kokko, Kiviluoma, Perttilä, Ruokonen, Silfast (toim.) Nestehoito 2011:
- Potilaan tutkiminen, nestehoidon yleiset periaatteet ja perioperatiivinen nestehoito (132-140)
- Keskuslaskimon kanylointi (146-151)
- Tunneloitavat keskuslaskimokatetrit ja -laskimoportit (152-158)
- Nestehoidon invasiivinen monitorointi (162-168)
- Nestehoidossa käytettävät liuokset (171-192)
Anttila, Hellsten, Rantala, Routamaa, Syrjälä, Vuento (toim.) Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta 2010:
- Verisuonikatetreihin liittyvät infektiot (270-282)
- Anestesiaan ja puudutuksiin liittyvät infektiot (305-307)
- Veren välityksellä tarttuvat taudit (412-425)
- Lääkehuolto infektioiden torjunnan näkökulmasta (575-583)
- Eritetahradesinfektio (588)
Luentomuistiinpanot
Hekkala N, Alahuhta S. Korkea painoindeksi ja anestesia. Finnanest 4/2006.
Kokki H. Lasten puudutukset. Spirium 3/2008
Heino R. Laihdutuskirurgia anestesiologisena haasteena. Finnanest 3/2009
Siirala W. Ylipainoisen potilaan ventilointi yleisanestesian aikana. Spirium 4/2011 tai Finnanest 3/2010
Yli-Hankala A. Kirurgian tuottama nosiseption voimakkuuden mittaaminen numerolla. Spirium 4/2010
Förster J, Pitkänen M. LIA eli Local Infiltration Analgesia -kivunhoitovaihtoehto lonkka- ja polvileikkausten jälkeen. Finnanest 3/2009.
Meretoja O. Lihasrelaksaatio ja sen kumoaminen. Finnanest 5/2010. www. f innanest.fi
Illman H. Lihasrelaksaation hallinta. Spirium 4/2010
Kirurginen tarkistuslista. Spirium 2/2013
Terho K. Suonensisäisen lääke- ja nestehoidon aseptinen toteuttaminen. Spirium 3/2010
Knopf C, Rotko Ni, Koivuranta M. Postoperatiivinen pahoinvointi ja oksentelu – the big little problem. Finnanest 2010/5. www.finnanest.fi
Rotko N. Leikkausasennot anestesiologin näkökulmasta. Finnanest 4/2010. www.finnanest.fi
Lähiopetus ja opiskelijan itsenäinen opiskelu. Pienryhmätyöskentely eri teemojen ohjaamana.
Opiskelijalla on oikeus ja velvollisuus osallistua opetukseen (ks. TAMKin tutkintosääntö). Mahdollisista poissaoloista ja niiden korvaamisesta opiskelija sopii asianomaisen opettajan kanssa. Mahdolliset poissaolot voivat olla este opiskelijan oikeuteen osallistua tenttiin tai harjoitteluun.
Hylättyjä suorituksia voi uusia tutkintosäännön mukaan kaksi kertaa opettajan määrääminä aikoina. Jatkavat opiskelijat suorittavat soveltavan kokeen uusinnan seuraavassa ja sitä seuraavassa TAMKin uusintakokeessa. Tutkintosäännön perusteella määritetään myös valmistuvien opiskelijoiden oikeudeksi uusia soveltavaa koetta opettajan määrääminä aikoina ennen tutkintotodistuksen anomista.
Opintojaksoon liittyvään simulaatio-opetukseen aktiivinen osallistuminen. Simulaatiota ei voi korvata kirjallisella tuotoksella.
Suomi
07.08.2017 - 31.12.2017
01.05.2017 - 17.08.2017
Päivi Hautaviita, Anna Karma
Opiskelija suorittaa opintojakson alussa ns. alkukokeen, joka on oltava hyväksytysti suoritettu ennen harjoittelua. Alkukoe sisältää kysymyksiä anestesiahoitotyön alueelta. Alkukokeen lääkelasku-osio suoritetaan erikseen. Lääkelaskut oltava hyväksytysti suoritettu ennen harjoittelun alkua.
Alkukokeen koealue:
Anestesiahoitotyö
• Karma, A, Kinnunen, T, Palovaara, M & Perttunen, J. 2016. Perioperatiivinen hoitotyö. SanomaPro.
• Korte, R & Rajamäki, A. & Lukkari, L & Kallio A 1998. Perioperatiivinen hoito. Porvoo: WSOY. s.29-38, s.
182-229, s. 249-294, s. 300-310, s. 338-347, 350-461 tai
• Lukkari, L. Kinnunen, T. Korte, R. 2007. Perioperatiivinen hoitotyö. Porvoo:WSOY. (koko teos)
• Vuento R. (toim.) 2010. Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. Suomen Kuntaliitto. Porvoo: WS Bookwell Oy.
Sivut 155 – 183, 238 – 240,270 - 283, 305 - 308, 360-372, 584 – 590
• Rosenberg et all. 2014. Anestesiologia ja tehohoito. Saatavana myös Terveysportista. Sivut 36-57.
• Käsikirja potilaan heräämövaiheen seurannasta ja turvallisesta siirrosta vuodeosastolle. Hoitotyön
tutkimussäätiö, www.hotus.fi. Lukkarinen. H & al.
• Finnanest 2/2010, Leikkaustiimin tarkistuslista, Ikonen Tuija S., Pauniaho Satu-Liisa
• Spirium 3/2011 Inhimilliset tekijät potilasturvallisuudessa, Arto Helovuo
• Spirium 3/2011 Tiimityöskentely operatiivisessa toiminnassa, Olli Väisänen
• Spirium 2/2011, SBAR- työkalu turvallisempaan suulliseen raportointiin, Karoliina Peltomaa
• Pinsetti 2012/4, Leikkaushoitajan aseptinen ja välitön toimenpiteen jälkeinen toiminta
• Spirium 2011/2, Maria-Tellervo Mäkinen, Leikkauspotilaan lämpötalous
• Spirium 2012/4, Hanna Illman, Lihasrelaksaation monitorointi käytännön työssä
• Spirium 2010/4 Johanna Katomaa, Anestesiasairaanhoitajan työnkuva Suomen leikkaus- ja
anestesiaosastoilla
• Tengvall Erja. 2010. leikkaus- ja anestesiasairaanhoitajan ammatillinen pätevyys. Väitöskirja. Itä-Suomen
yliopisto.
• Spirium 2011/3, Nina Rotko. Leikkausasennot.
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
0-5
-
Harjoittelu tapahtuu Leikkausanestesiaosastoilla.
Harjoittelupaikkojen varaus tapahtuu Jobstepin kautta.
Mikäli opiskelija hankkii itselleen harjoittelupaikan itsenäisesti esimerkiksi yksityissektorilta, harjoittelupaikan sopivuus on varmistettava vastuuopettajalta.
-
Opiskelija osallistuu aktiivisesti opetukseen perehtymällä Tabulan luentomateriaaleihin etukäteen ennen luentoja. Opetuksen ohessa opiskelija syventää tietoaan käsiteltyjen potilastapausten teoreettisista perusteista perehtymällä myös soveltavassa kokeessa tentittävään materiaaliin.
Anestesian aloitus, suunnittelu tai toteutus vaarantavat potilasturvallisuuden.
Anestesiaan liittyvä suunnittelu ja toteutus eivät perustu anestesiologiaan.
Anestesian suunnittelu ja toteutus eivät perustu aseptisen toiminnan periaatteiden
soveltamiseen.
Anestesian aikainen valvonta ei perustu anestesiahoitajan työn teoreettisiin perusteisiin vastuun tai toiminnan näkökulmasta.
Anestesian aloituksessa, suunnittelussa ja toteutuksessa on huomioitu potilasturvallisuus.
Anestesiaan liittyvä suunnittelu ja toteutus mahdollistaa potilaan valvonnan.
Anestesian suunnittelu ja toteutus perustuvat aseptisen toiminnan periaatteiden
soveltamiseen yleisellä tasolla.
Anestesian aikaisessa valvonnassa sovelletaan anestesiahoitajan työn teoreettisia perusteita yleisellä tasolla.
Anestesian aloituksessa, suunnittelussa ja toteutuksessa on huomioitu potilasturvallisuus kyseisen potilastapauksen näkökulmasta.
Anestesiaan liittyvä suunnittelu ja toteutus mahdollistaa potilaan valvonnan ja siinä huomioidaan anestesiologian asettamat vaatimukset ko. potilaan näkökulmasta.
Anestesian suunnittelu ja toteutus perustuvat aseptisen toiminnan periaatteiden
soveltamiseen ko. potilaan hoidossa.
Anestesian aikaisessa valvonnassa sovelletaan anestesiahoitajan työn teoreettisia perusteita ko. potilaan hoitoon.
Anestesian aloituksessa, suunnittelussa ja toteutuksessa on huomioitu potilasturvallisuus kyseisen potilastapauksen näkökulmasta.
Anestesiaan liittyvä suunnittelu ja toteutus mahdollistaa potilaan valvonnan ja siinä huomioidaan anestesiologian asettamat vaatimukset ko. potilaan näkökulmasta kokonaisvaltaisesti.
Anestesian suunnittelu ja toteutus perustuvat aseptisen toiminnan periaatteiden
soveltamiseen ko. potilaan hoidossa.
Anestesian aikaisessa valvonnassa sovelletaan anestesiahoitajan työn teoreettisia perusteita ko. potilaan hoitoon huomioiden myös muiden potilaan hoitoon osallistuvien vaateet.
Suomi
01.08.2017 - 31.12.2017
01.05.2017 - 23.08.2017
Päivi Hautaviita, Anna Karma
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
Opettajatuutortunnit, vertaisopiskelijatuutortunnit, yksilölliset ja ryhmämuotoiset kehityskeskustelut, luennot, infot
Arviointiasteikko
Hyväksytty/Hylätty
Sairaanhoitajan osaamisalueet
Opintojen suunnittelu
Opettajatuutorin tunnit
Opiskelijan kehityskeskustelut
Hankeinfo
Toteutussuunnitelma täydentyy elokuussa 2017
Suomi
01.08.2017 - 31.12.2017
02.07.2017 - 04.09.2017
0 - 39
Katja Varamäki
Sairaanhoitajakoulutus (monimuotototeutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
https://sairaanhoitajat.fi/wp-content/uploads/2015/09/Sairaanhoitajan-ammatillinen-osaaminen.pdf
https://intra.tamk.fi/fi/group/tamk-intra
Tabulakurssi DIGI Projektiopinnot:http://tabula.tamk.fi/course/view.php?id=7791
Muu opetuksessa osoitettu materiaali
Opettajatuutortunnit, vertaisopiskelijatuutortunnit, yksilölliset ja ryhmämuotoiset kehityskeskustelut, luennot, infot
Opiskelija osallistuu henkilökohtaiseen opetussuunnitelmakeskusteluun sekä projektiopintojen infoon. Opiskelija ottaa osaa myös opettajatuutoritunneille ja suunnittelee aktiivisesti omia opintojaan.
Suomi
01.08.2017 - 31.12.2020
02.07.2017 - 04.09.2017
Anna Karma
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
Hyväksytty/hylätty
Ei
Opinnot sijoittuvat 2017-2018 ajalle
Sekä syksyisin että keväisin toteutuu hopskeskustelu tutoropettajan kanssa
Hyväksytty:
Osallistuminen opetukseen.
https://sairaanhoitajat.fi/wp-content/uploads/2015/09/Sairaanhoitajan-ammatillinen-osaaminen.pdf
https://intra.tamk.fi/fi/group/tamk-intra
Tabulakurssi DIGI Projektiopinnot:http://tabula.tamk.fi/course/view.php?id=7791
Muu opetuksessa osoitettu materiaali
Opettajatuutortunnit, vertaisopiskelijatuutortunnit, yksilölliset ja ryhmämuotoiset kehityskeskustelut, luennot, infot
Opiskelija osallistuu henkilökohtaiseen opetussuunnitelmakeskusteluun sekä projektiopintojen infoon. Opiskelija ottaa osaa myös opettajatuutoritunneille ja suunnittelee aktiivisesti omia opintojaan.
Suomi
01.08.2017 - 31.12.2020
02.07.2017 - 07.09.2017
Katriina Juvonen
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
Hyväksytty/hylätty
Ei
Opinnot sijoittuvat 2017-2018 ajalle
Sekä syksyisin että keväisin toteutuu hopskeskustelu tutoropettajan kanssa
Hyväksytty:
Osallistuminen opetukseen.
https://sairaanhoitajat.fi/wp-content/uploads/2015/09/Sairaanhoitajan-ammatillinen-osaaminen.pdf
https://intra.tamk.fi/fi/group/tamk-intra
Hankeopinnot linkki http://tabula.tamk.fi/course/view.php?id=7791
Muu opetuksessa osoitettu materiaali
Opettajatuutortunnit, vertaisopiskelijatuutortunnit, yksilölliset ja ryhmämuotoiset kehityskeskustelut, luennot, infot
Opiskelija osallistuu henkilökohtaiseen opetussuunnitelmakeskusteluun sekä projektiopintojen infoon. Opiskelija ottaa osaa myös opettajatuutoritunneille ja suunnittelee aktiivisesti omia opintojaan.
Suomi
29.08.2017 - 31.12.2020
02.07.2017 - 01.09.2017
Helena Vesaluoma
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
Hyväksytty/hylätty
Ei
Opinnot sijoittuvat 2017-2018 ajalle
Sekä syksyisin että keväisin toteutuu hopskeskustelu tutoropettajan kanssa
Hyväksytty:
Osallistuminen opetukseen.
https://sairaanhoitajat.fi/wp-content/uploads/2015/09/Sairaanhoitajan-ammatillinen-osaaminen.pdf
https://intra.tamk.fi/fi/group/tamk-intra
Hankeopinnot linkki: http://tabula.tamk.fi/course/view.php?id=7791
Muu opetuksessa osoitettu materiaali
Opettajatuutortunnit, vertaisopiskelijatuutortunnit, yksilölliset ja ryhmämuotoiset kehityskeskustelut, luennot, infot
Opiskelija osallistuu henkilökohtaiseen opetussuunnitelmakeskusteluun sekä projektiopintojen infoon. Opiskelija ottaa osaa myös opettajatuutoritunneille ja suunnittelee aktiivisesti omia opintojaan.
Suomi
01.08.2017 - 31.07.2018
02.07.2017 - 31.08.2017
0 - 39
Riikka Lehtinen
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
Hyväksytty/hylätty
Ei
Opinnot sijoittuvat 2017-2018 ajalle
Sekä syksyisin että keväisin toteutuu hopskeskustelu tutoropettajan kanssa
Hyväksytty:
Osallistuminen opetukseen.
Englannin lähtötasotestiin ilmoittautuvat kaikki joilla ei ole hyväksytysti suoritettua yo-tutkintoa englannin kielestä. Tarkemmat luokkatilat ilmoitetaan kieli-infon yhteydessä.
HUOM! Testiin tullessa täytyy tietää oma TAMKin käyttäjätunnuksensa ja salasanansa että pääsee kirjautumaan TAMKin koneille!
Testin ajankohta:
Pe 23.8 klo 13:00–15:00
Suomi
05.09.2017 - 05.09.2017
05.06.2017 - 03.09.2017
Henri Annala
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
Hyväksytty/hylätty
- Luennoilla läpi käydyt asiat
- Luennolla jaettava materiaali
- Korte & Myllyrinne. 2012. Ensiapu. SPR.
Teorialuennot, orientoivat harjoittelutunnit, välitehtävä, rastiharjoitukset, tentti
- 100% osallistuminen tunneille ja aktiivinen osallistuminen tunneilla
- välitehtävän hyväksytty suorittaminen
- hyväksytty elvytysnäyttö orha tunnilla
- hyväksytty suoritus ensiapurastiorhassa
- kirjallinen koe, hylätty / numeerinen (1-5) arviointi
Suomi
23.10.2017 - 31.12.2017
23.09.2017 - 22.10.2017
0 - 39
Mervi Juntunen, Terhi Pekkinen
Kurssin hyväksytysti suorittaneilla on mahdollisuus hankkia SPR:n Ensiapu 1- kortti opettajan kautta, jonka kortin haluava opiskelija maksaa itse. Kortin voi hankkia VAIN ryhmätilauksena oman ryhmän mukana. Voimassa olevan Ensiapu 1 tai 2- kortin voi myös päivittää suorittamalla kurssin hyväksytysti. Tästä ei tule kustannuksia. Kortin hankkiminen on täysin vapaaehtoista!
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
0-5
Mikäli olet suorittanut SPR:n kriteereiden mukaisen EA1- tai EA2 -kurssin ja saanut siitä todistukseesi myös numeerisen arvioinnin, voit saada kurssista osittaisen hyväksilukemisen. Osoittaaksesi taitosi sinun täytyy tehdä kirjallinen tehtävä hyväksytysti ja antaa elvytysnäyttö ensiapuopettaja Mervi Juntuselle.Hyväksilukuohjeet voit pyytää Mervi Juntuselta. Käynnistä hyäksilukuprosessi viimeistään noin 2 kk ennen kurssin alkamista. Tarkemmat hyväksiluku ohjeet voit pyytää Mervi Juntuselta.
Tentti ilmoitettuna ajankohtana. Uusinnat kahdessa seuraavassa uusintatentissä, kun tulokset ovat saapuneet.
- Poissaoloja tunneilta (korvaavia tunteja voidaan sopia opettajan kanssa) tai ei ole osallistunut ryhmässä tehtävien suorittamiseen.
- Alle puolet kokeen pisteistä, mikä tarkoittaa ensiaputaitojen olevan heikot.
- osallistunut kaikille tunneille
- osallistunut aktiivisesti tehtävien suorittamiseen
- Kokeessa osoittanut ensiaputaitojensa olevan tyydyttävät
- osallistunut kaikille tunneille
- osallistunut aktiivisesti tehtävien suorittamiseen
- Kokeessa osoittanut ensiaputaitojensa olevan hyvät
- osallistunut kaikille tunneille
- osallistunut aktiivisesti tehtävien suorittamiseen
- Kokeessa osoittanut ensiaputaitojensa olevan kiitettävät.
- Luennoilla läpi käydyt asiat
- Luennolla jaettava materiaali
- Korte & Myllyrinne. 2012. Ensiapu. SPR.
Teorialuennot, orientoivat harjoittelutunnit, välitehtävä, rastiharjoitukset, tentti
- 100% osallistuminen tunneille ja aktiivinen osallistuminen tunneilla
- välitehtävän hyväksytty suorittaminen
- hyväksytty elvytysnäyttö orha tunnilla
- hyväksytty suoritus ensiapurastiorhassa
- kirjallinen koe, hylätty / numeerinen (1-5) arviointi
Suomi
23.10.2017 - 31.12.2017
29.08.2017 - 22.10.2017
0 - 39
Mervi Juntunen, Terhi Pekkinen
Kurssin hyväksytysti suorittaneilla on mahdollisuus hankkia SPR:n Ensiapu 1- kortti opettajan kautta, jonka kortin haluava opiskelija maksaa itse. Kortin voi hankkia VAIN ryhmätilauksena oman ryhmän mukana. Voimassa olevan Ensiapu 1 tai 2- kortin voi myös päivittää suorittamalla kurssin hyväksytysti. Tästä ei tule kustannuksia. Kortin hankkiminen on täysin vapaaehtoista!
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
0-5
Mikäli olet suorittanut SPR:n kriteereiden mukaisen EA1- tai EA2 -kurssin ja saanut siitä todistukseesi myös numeerisen arvioinnin, voit saada kurssista osittaisen hyväksilukemisen. Osoittaaksesi taitosi sinun täytyy tehdä kirjallinen tehtävä hyväksytysti ja antaa elvytysnäyttö ensiapuopettaja Mervi Juntuselle.Hyväksilukuohjeet voit pyytää Mervi Juntuselta. Käynnistä hyäksilukuprosessi viimeistään noin 2 kk ennen kurssin alkamista. Tarkemmat hyväksiluku ohjeet voit pyytää Mervi Juntuselta.
Tentti ilmoitettuna ajankohtana. Uusinnat kahdessa seuraavassa uusintatentissä, kun tulokset ovat saapuneet.
- Poissaoloja tunneilta (korvaavia tunteja voidaan sopia opettajan kanssa) tai ei ole osallistunut ryhmässä tehtävien suorittamiseen.
- Alle puolet kokeen pisteistä, mikä tarkoittaa ensiaputaitojen olevan heikot.
- osallistunut kaikille tunneille
- osallistunut aktiivisesti tehtävien suorittamiseen
- Kokeessa osoittanut ensiaputaitojensa olevan tyydyttävät
- osallistunut kaikille tunneille
- osallistunut aktiivisesti tehtävien suorittamiseen
- Kokeessa osoittanut ensiaputaitojensa olevan hyvät
- osallistunut kaikille tunneille
- osallistunut aktiivisesti tehtävien suorittamiseen
- Kokeessa osoittanut ensiaputaitojensa olevan kiitettävät.
- Luennoilla läpi käydyt asiat
- Luennolla jaettava materiaali
- Korte & Myllyrinne. 2012. Ensiapu. SPR.
Teorialuennot, orientoivat harjoittelutunnit, välitehtävä, rastiharjoitukset, tentti
- 100% osallistuminen tunneille ja aktiivinen osallistuminen tunneilla
- välitehtävän hyväksytty suorittaminen
- hyväksytty elvytysnäyttö orha tunnilla
- hyväksytty suoritus ensiapurastiorhassa
- kirjallinen koe, hylätty / numeerinen (1-5) arviointi
Suomi
14.08.2017 - 15.10.2017
02.07.2017 - 31.07.2017
0 - 39
Mervi Juntunen, Pasi Vehniäinen
Kurssin hyväksytysti suorittaneilla on mahdollisuus hankkia SPR:n Ensiapu 1- kortti opettajan kautta, jonka kortin haluava opiskelija maksaa itse. Kortin voi hankkia VAIN ryhmätilauksena oman ryhmän mukana. Voimassa olevan Ensiapu 1 tai 2- kortin voi myös päivittää suorittamalla kurssin hyväksytysti. Tästä ei tule kustannuksia. Kortin hankkiminen on täysin vapaaehtoista!
Sairaanhoitajakoulutus (monimuotototeutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
0-5
Mikäli olet suorittanut SPR:n kriteereiden mukaisen EA1- tai EA2 -kurssin ja saanut siitä todistukseesi myös numeerisen arvioinnin, voit saada kurssista osittaisen hyväksilukemisen. Osoittaaksesi taitosi sinun täytyy tehdä kirjallinen tehtävä hyväksytysti ja antaa elvytysnäyttö ensiapuopettaja Mervi Juntuselle.Hyväksilukuohjeet voit pyytää Mervi Juntuselta. Käynnistä hyäksilukuprosessi viimeistään noin 2 kk ennen kurssin alkamista. Tarkemmat hyväksiluku ohjeet voit pyytää Mervi Juntuselta.
Tentti ilmoitettuna ajankohtana. Uusinnat kahdessa seuraavassa uusintatentissä, kun tulokset ovat saapuneet.
- Poissaoloja tunneilta (korvaavia tunteja voidaan sopia opettajan kanssa) tai ei ole osallistunut ryhmässä tehtävien suorittamiseen.
- Alle puolet kokeen pisteistä, mikä tarkoittaa ensiaputaitojen olevan heikot.
- osallistunut kaikille tunneille
- osallistunut aktiivisesti tehtävien suorittamiseen
- Kokeessa osoittanut ensiaputaitojensa olevan tyydyttävät
- osallistunut kaikille tunneille
- osallistunut aktiivisesti tehtävien suorittamiseen
- Kokeessa osoittanut ensiaputaitojensa olevan hyvät
- osallistunut kaikille tunneille
- osallistunut aktiivisesti tehtävien suorittamiseen
- Kokeessa osoittanut ensiaputaitojensa olevan kiitettävät.
- Luennoilla läpi käydyt asiat
- Luennolla jaettava materiaali
- Korte & Myllyrinne. 2012. Ensiapu. SPR.
Teorialuennot, orientoivat harjoittelutunnit, välitehtävä, rastiharjoitukset, tentti
- 100% osallistuminen tunneille ja aktiivinen osallistuminen tunneilla
- välitehtävän hyväksytty suorittaminen
- hyväksytty elvytysnäyttö orha tunnilla
- hyväksytty suoritus ensiapurastiorhassa
- kirjallinen koe, hylätty / numeerinen (1-5) arviointi
Suomi
23.10.2017 - 17.12.2017
02.07.2017 - 04.09.2017
0 - 39
Mervi Juntunen, Marika Mettälä, Katja Varamäki
Kurssin hyväksytysti suorittaneilla on mahdollisuus hankkia SPR:n Ensiapu 1- kortti opettajan kautta, jonka kortin haluava opiskelija maksaa itse. Kortin voi hankkia VAIN ryhmätilauksena oman ryhmän mukana. Voimassa olevan Ensiapu 1 tai 2- kortin voi myös päivittää suorittamalla kurssin hyväksytysti. Tästä ei tule kustannuksia. Kortin hankkiminen on täysin vapaaehtoista!
Sairaanhoitajakoulutus (monimuotototeutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
0-5
Mikäli olet suorittanut SPR:n kriteereiden mukaisen EA1- tai EA2 -kurssin ja saanut siitä todistukseesi myös numeerisen arvioinnin, voit saada kurssista osittaisen hyväksilukemisen. Osoittaaksesi taitosi sinun täytyy tehdä kirjallinen tehtävä hyväksytysti ja antaa elvytysnäyttö ensiapuopettaja Mervi Juntuselle.Hyväksilukuohjeet voit pyytää Mervi Juntuselta. Käynnistä hyäksilukuprosessi viimeistään noin 2 kk ennen kurssin alkamista. Tarkemmat hyväksiluku ohjeet voit pyytää Mervi Juntuselta.
Tentti ilmoitettuna ajankohtana. Uusinnat kahdessa seuraavassa uusintatentissä, kun tulokset ovat saapuneet.
- Poissaoloja tunneilta (korvaavia tunteja voidaan sopia opettajan kanssa) tai ei ole osallistunut ryhmässä tehtävien suorittamiseen.
- Alle puolet kokeen pisteistä, mikä tarkoittaa ensiaputaitojen olevan heikot.
- osallistunut kaikille tunneille
- osallistunut aktiivisesti tehtävien suorittamiseen
- Kokeessa osoittanut ensiaputaitojensa olevan tyydyttävät
- osallistunut kaikille tunneille
- osallistunut aktiivisesti tehtävien suorittamiseen
- Kokeessa osoittanut ensiaputaitojensa olevan hyvät
- osallistunut kaikille tunneille
- osallistunut aktiivisesti tehtävien suorittamiseen
- Kokeessa osoittanut ensiaputaitojensa olevan kiitettävät.
Ensisijaisesti luentomateriaali
Lääkehoidon käsikirja. Saano, S., Taam-Ukkonen, M., 3. painos, 2014
Farmakologia ja toksikologia. Kuopio, Medicina Oy. Koulu, M., Tuomisto, J.,
Kontaktiopetus 16h.
Itsenäinen opiskelu 37h.
Tentti 1h.
Kurssi arvioidaan tentin perusteella asteikolla 0-5. Hyväksytyn tenttisuorituksen pistemäärä on 50 % tentin maksimipistemäärästä.
Suomi
01.08.2017 - 22.10.2017
02.07.2017 - 14.08.2017
Kirsi Toljamo
Farmakologian peruskäsitteet, farmakokinetiikka ja farmakodynamiikka. Lääkeaineiden aiheuttamat haittavaikutukset ja haitalliset yhteisvaikutukset. Lasten ja vanhusten lääkehoidon erityiskysymyksiä. Sydän- ja verenkiertoelimistön lääkkeet. Keuhkosairauksien lääkkeet: astma- ja COPD-lääkkeet sekä yskänlääkkeet ja allergialääkkeet. Kortisoni lääkkeenä. Kilpirauhasen vajaa- ja liikatoiminnan lääkkeet. Diabeteksen lääkehoito. Ruuansulatuselinten sairauksien lääkkeet: liikahappoisuuslääkkeet, helikobakteerin häätö, ummetus, ripuli sekä tulehduksellisten suolistosairauksien lääkkeet. Neurologisten sairauksien lääkitys: Parkinsonin tauti ja Alzheimerin tauti. Mikrobilääkkeet.
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
0-5
Tentti terraariossa viikolla 39
Uusintatentit (2 kpl): Yleiset uusintapäivät
Vapaaehtoinen kontaktiopetus 16h. Luennoilla ei ole läsnäolopakkoa.
Itsenäinen opiskelu 37h.
Tentti 1h.
Lähiopetustunnit toteutetaan 8 x 90min. jaksoissa:
1)Farmakologian peruskäsitteet, farmakokinetiikka ja farmakodynamiikka. Lääkeaineiden aiheuttamat haittavaikutukset ja haitalliset yhteisvaikutukset. Lasten ja vanhusten lääkehoidon erityispiirteitä.
2) Sydän- ja verenkiertoelimistön lääkkeet: kohonnut verenpaine, sepelvaltimotauti, sydämen vajaatoiminta, verenkierto, hyperlipidemiat.
3) Diabeteksen lääkehoito: tyypin I ja tyypin II diabeteslääkkeet
4) Allergialääkkeet. Kortisoni lääkeaineena. Kilpirauhasen vajaa- ja liikatoiminnan lääkehoito
5) Keuhkosairauksien lääkkeet: astma- ja COPD-lääkkeet sekä yskänlääkkeet
6) Neurologisten sairauksien lääkkeet: Parkinson tauti, Alzheimerin tauti.
7) Ruuansulatuskanavan lääkkeet: liikahappoisuus, ripuli, ummetus, tulehdukselliset suolistosairaudet
8) Mikrobilääkkeet: bakteeri-, virus- ja sienilääkkeet.
Opiskelijan tiedoissa farmakologian perusteista, lääkeaineiden käyttöindikaatioista sekä lääkeryhmien tyypillisistä haittavaikutuksista on merkittäviä puutteita.
Opiskelija hallitsee farmakologian perusteet. Opiskelija osaa lääkeaineiden käyttöindikaatiot sekä tietää jonkin verran lääkeaineryhmien vaikutusmekanismeja.
Opiskelija osaa tyydyttävän arvosanan vaatimusten lisäksi lääkeryhmien tyypilliset vaikutusmekanismit, jonkin verran lääkeryhmien haitta- sekä yhteisvaikutuksia.
Opiskelija osaa hyvän arvosanan vaatimusten lisäksi lääkeryhmien vaikutusmekanismit ja yhteisvaikutukset sekä soveltaa hallitsemaansa tietoa.
Ensisijaisesti luentomateriaali
Lääkehoidon käsikirja. Saano, S., Taam-Ukkonen, M., 3. painos, 2014
Farmakologia ja toksikologia. Kuopio, Medicina Oy. Koulu, M., Tuomisto, J.,
Kontaktiopetus 16h.
Itsenäinen opiskelu 37h.
Tentti 1h.
Kurssi arvioidaan tentin perusteella asteikolla 0-5. Hyväksytyn tenttisuorituksen pistemäärä on 50 % tentin maksimipistemäärästä.
Suomi
23.10.2017 - 31.12.2017
23.09.2017 - 22.10.2017
Kirsi Toljamo
Farmakologian peruskäsitteet, farmakokinetiikka ja farmakodynamiikka. Lääkeaineiden aiheuttamat haittavaikutukset ja haitalliset yhteisvaikutukset. Lasten ja vanhusten lääkehoidon erityiskysymyksiä. Sydän- ja verenkiertoelimistön lääkkeet. Keuhkosairauksien lääkkeet: astma- ja COPD-lääkkeet sekä yskänlääkkeet ja allergialääkkeet. Kortisoni lääkkeenä. Kilpirauhasen vajaa- ja liikatoiminnan lääkkeet. Diabeteksen lääkehoito. Ruuansulatuselinten sairauksien lääkkeet: liikahappoisuuslääkkeet, helikobakteerin häätö, ummetus, ripuli sekä tulehduksellisten suolistosairauksien lääkkeet. Neurologisten sairauksien lääkitys: Parkinsonin tauti ja Alzheimerin tauti. Mikrobilääkkeet.
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
0-5
Tentti
Uusintatentit (2 kpl): Yleiset uusintapäivät
Vapaaehtoinen kontaktiopetus 16h. Luennoilla ei ole läsnäolopakkoa.
Itsenäinen opiskelu 37h.
Tentti 1h.
Lähiopetustunnit toteutetaan 8 x 90min. jaksoissa:
1)Farmakologian peruskäsitteet, farmakokinetiikka ja farmakodynamiikka. Lääkeaineiden aiheuttamat haittavaikutukset ja haitalliset yhteisvaikutukset. Lasten ja vanhusten lääkehoidon erityispiirteitä.
2) Sydän- ja verenkiertoelimistön lääkkeet: kohonnut verenpaine, sepelvaltimotauti, sydämen vajaatoiminta, verenkierto, hyperlipidemiat.
3) Diabeteksen lääkehoito: tyypin I ja tyypin II diabeteslääkkeet
4) Allergialääkkeet. Kortisoni lääkeaineena. Kilpirauhasen vajaa- ja liikatoiminnan lääkehoito
5) Keuhkosairauksien lääkkeet: astma- ja COPD-lääkkeet sekä yskänlääkkeet
6) Neurologisten sairauksien lääkkeet: Parkinson tauti, Alzheimerin tauti.
7) Ruuansulatuskanavan lääkkeet: liikahappoisuus, ripuli, ummetus, tulehdukselliset suolistosairaudet
8) Mikrobilääkkeet: bakteeri-, virus- ja sienilääkkeet.
Opiskelijan tiedoissa farmakologian perusteista, lääkeaineiden käyttöindikaatioista sekä lääkeryhmien tyypillisistä haittavaikutuksista on merkittäviä puutteita.
Opiskelija hallitsee farmakologian perusteet. Opiskelija osaa lääkeaineiden käyttöindikaatiot sekä tietää jonkin verran lääkeaineryhmien vaikutusmekanismeja.
Opiskelija osaa tyydyttävän arvosanan vaatimusten lisäksi lääkeryhmien tyypilliset vaikutusmekanismit, jonkin verran lääkeryhmien haitta- sekä yhteisvaikutuksia.
Opiskelija osaa hyvän arvosanan vaatimusten lisäksi lääkeryhmien vaikutusmekanismit ja yhteisvaikutukset sekä soveltaa hallitsemaansa tietoa.
Ensisijaisesti luentomateriaali
Lääkehoidon käsikirja. Saano, S., Taam-Ukkonen, M., 3. painos, 2014
Farmakologia ja toksikologia. Kuopio, Medicina Oy. Koulu, M., Tuomisto, J.,
Kontaktiopetus 16h.
Itsenäinen opiskelu 37h.
Tentti 1h.
Kurssi arvioidaan tentin perusteella asteikolla 0-5. Hyväksytyn tenttisuorituksen pistemäärä on 50 % tentin maksimipistemäärästä.
Suomi
23.10.2017 - 31.12.2017
02.07.2017 - 07.11.2017
Kirsi Toljamo
Farmakologian peruskäsitteet, farmakokinetiikka ja farmakodynamiikka. Lääkeaineiden aiheuttamat haittavaikutukset ja haitalliset yhteisvaikutukset. Lasten ja vanhusten lääkehoidon erityiskysymyksiä. Sydän- ja verenkiertoelimistön lääkkeet. Keuhkosairauksien lääkkeet: astma- ja COPD-lääkkeet sekä yskänlääkkeet ja allergialääkkeet. Kortisoni lääkkeenä. Kilpirauhasen vajaa- ja liikatoiminnan lääkkeet. Diabeteksen lääkehoito. Ruuansulatuselinten sairauksien lääkkeet: liikahappoisuuslääkkeet, helikobakteerin häätö, ummetus, ripuli sekä tulehduksellisten suolistosairauksien lääkkeet. Neurologisten sairauksien lääkitys: Parkinsonin tauti ja Alzheimerin tauti. Mikrobilääkkeet.
Sairaanhoitajakoulutus (monimuotototeutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
0-5
Tentti
Uusintatentit (2 kpl): Yleiset uusintapäivät
Vapaaehtoinen kontaktiopetus 16h. Luennoilla ei ole läsnäolopakkoa.
Itsenäinen opiskelu 37h.
Tentti 1h.
Lähiopetustunnit toteutetaan 8 x 90min. jaksoissa:
1)Farmakologian peruskäsitteet, farmakokinetiikka ja farmakodynamiikka. Lääkeaineiden aiheuttamat haittavaikutukset ja haitalliset yhteisvaikutukset. Lasten ja vanhusten lääkehoidon erityispiirteitä.
2) Sydän- ja verenkiertoelimistön lääkkeet: kohonnut verenpaine, sepelvaltimotauti, sydämen vajaatoiminta, verenkierto, hyperlipidemiat.
3) Diabeteksen lääkehoito: tyypin I ja tyypin II diabeteslääkkeet
4) Allergialääkkeet. Kortisoni lääkeaineena. Kilpirauhasen vajaa- ja liikatoiminnan lääkehoito
5) Keuhkosairauksien lääkkeet: astma- ja COPD-lääkkeet sekä yskänlääkkeet
6) Neurologisten sairauksien lääkkeet: Parkinson tauti, Alzheimerin tauti.
7) Ruuansulatuskanavan lääkkeet: liikahappoisuus, ripuli, ummetus, tulehdukselliset suolistosairaudet
8) Mikrobilääkkeet: bakteeri-, virus- ja sienilääkkeet.
Opiskelijan tiedoissa farmakologian perusteista, lääkeaineiden käyttöindikaatioista sekä lääkeryhmien tyypillisistä haittavaikutuksista on merkittäviä puutteita.
Opiskelija hallitsee farmakologian perusteet. Opiskelija osaa lääkeaineiden käyttöindikaatiot sekä tietää jonkin verran lääkeaineryhmien vaikutusmekanismeja.
Opiskelija osaa tyydyttävän arvosanan vaatimusten lisäksi lääkeryhmien tyypilliset vaikutusmekanismit, jonkin verran lääkeryhmien haitta- sekä yhteisvaikutuksia.
Opiskelija osaa hyvän arvosanan vaatimusten lisäksi lääkeryhmien vaikutusmekanismit ja yhteisvaikutukset sekä soveltaa hallitsemaansa tietoa.
Gerontologian tenttikirja: Heikkinen, E., Jyrkämä, J. & Rantanen, T. Gerontologia. Duodecim. 2013., kappaleet 12 - 26, 34. Opiskele tenttialueesta sairaanhoitajan gerontologista hoitotyön osaamista tukevat asiat. Lisäksi tenttiin sisältyy muu opintojaksolla osoitettu materiaali sekä kaikki verkko-opiskelun materiaalit ja tuotokset.
Geriatrian osuuden tenttikirja: Tilvis, R, Pitkälä, K, Strandberg T, Sulkava, R & Viitanen M. Geriatria. Duodecim.
Kappaleet:
Geriatrinen arviointi
sydän- ja verisuonisairaudet
Muistisairaudet
Ikääntyneiden Parkinsonin tauti
aivoverenkiertosairaudet
psykoottinen vanhus
Vanhusten mielialahäiriöt
Vanhuksen diabetes
Infektiotaudit
Vanhuksen äkilliset niveloireet
hauraat luut ja luunmurtumat
Hauraus-raihnausoireyhtymä HRO
Delirium
Geriatria kirja löytyy myös e-kirjana.
Muu kurssikirjallisuus:
Voutilainen P, ja Tiikkainen P.(toim.) 2009 Gerontologinen hoitotyö. SanomaPro Oy. soveltuvin osin. Ajankohtaiset artikkelit mm. käypähoito, hoitotyön suositukset, näyttöön perustuvat suositukset, Gerontologia-lehden artikkelit.
Kelo S, Launiemi H, Takaluoma M & Tiittanen H.2015. Ikääntynyt ihminen ja hoitotyö. SanomaPro Oy, soveltuvin osin.
Hoitotyön luennot, ohjattu työskentely työpajatoiminnassa, pienryhmätyöskentely, itsenäinen työskentely, verkkotehtävät.
Orientaatiotunti 9.10 klo 8.30-10, läsnäolovelvollisuus.
Osa 1. Gerontologinen hoitotyö. Tentti : arviointi numeraalinen 0-5, gerontologinen hoitotyö ja kirjallisuus. Tentissä on kysymys geriatrian osuudesta. Kurssin arvosanaan vaikuttaa tentin lisäksi tehtävien ajallaan palauttaminen. Painokerroin 3.
Osa 2. Työpajaan osallistuminen, sisältää työpajatoiminnan suunnittelua/ohjaamista/alustuksen pitämistä Hildan tuvassa. Läsnäolovelvollisuus. Arviointi hyväksytty/hylätty. Painokerroin 1.
Osa 3. Geriatrian osuus. Luennoista tulee kysymys gerontologian tenttiin. Arviointi hyväksytty/hylätty.
Suomi
23.10.2017 - 31.12.2017
04.09.2017 - 06.10.2017
0 - 39
Heidi Valtatie, Hanna Viitala
Toteutussuunnitelma päivittyy ennen opintojakson alkua.
Opiskelu vaatii aktiivista itsenäistä opiskelua ja osallistumista.
Sisällöt, gerontologinen hoitotyö:
- vanhenemismuutokset ja niiden vaikutus toimintakykyyn
- vanhan ihmisen hoidon palvelurakenne ja siihen liittyvä lainsäädäntö
- kotona asumisen tukeminen ja kotihoidossa toimiminen
- perhe vanhan ihmisen hoitotyössä
- eettisyys ikääntyneiden hoitotyössä
- moniammatillisuus ikääntyneiden hoitotyössä
- ikääntyneen kaltoinkohtelun tunnistaminen
- muistisairaan hoitoketju
- teknologiset sovellukset hoitotyössä
- vanhuksen lääkehoito
Geriatria
- yleisimpien vanhusten sairauksien hoito
- hro
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
1 op
Hoivakoti Hildan Tupa Kangasala.
to 26.10 klo 12.30-15.45
ti 31.10 klo 12.30-15.45
ma 6.11 klo 12.30-15.45
ti 14.11 klo 12.30-15.45
Hoitotyön Tentti examissa viikoilla 47-48.
Lääkelasku tentti 14.11 klo 9-10
Opiskelijalle kokonaistuntimäärä 81h, hoitotyönopettajan luennot 22h ja tentti 2h, itsenäinen työ 56h (sisältää työpaja työskentelyn,verkkotehtävät, ryhmätyöskentely)
Osa 1 gerontologinen hoitotyö
Osa 2 työpaja työskentely
Osa 3 geriatria
- ei tiedä yleisimpiä vanhan ihmisen sairauksia eikä ymmärrä vanhenemismuutosten tuomaa erityisyyttä vanhan ihmisen hoitotyössä
- osoittaa epäkunnioittavaa asennetta vanhaa ihmistä kohtaan
- ei ymmärrä vanhan ihmisen kotona asumisen tukemisen merkittävyyttä
- tietää yleisimmät vanhan ihmisen sairaudet ja tietää vanhenemismuutokset
- osaa luetella eettiset periaatteet vanhan ihmisen hoitotyössä
- osaa luetella vanhan ihmisen kotona-asumisen tukemisen periaatteita
- osaa hoitaa yleisimmät vanhan ihmisen sairaudet käypä hoidon ohjeiden mukaisesti ja tietää vanhenemismuutosten tuomat erityispiirteet hoitotyössä
tietää eettiset periaatteet vanhan ihmisen hoitotyössä
- tietää vanhan ihmisen ja hänen perheensä kotona- asumisen tukemisen periaatteet
- osaa hoitaa yleisimmät vanhan ihmisen sairaudet käypä hoidon ohjeiden mukaisesti ja ymmärtää vanhenemismuutosten tuomat erityispiirteet hoitotyössä
- ja osaa toteuttaa eettisesti korkeatasoista vanhan ihmisen hoitotyötä
- osaa vanhan ihmisen ja hänen perheensä kotona- asumisen tukemisen periaatteet
- Osaa toimia työryhmässään gerontologisen hoitoyön asiantuntijana
Heikkinen, E., Jyrkämä, J. & Rantanen, T. Gerontologia. Duodecim. 2013., kappaleet 12 - 26, 34. Tenttikirja. Opiskele tenttialueesta sairaanhoitajan gerontologista hoitotyön osaamista tukevat asiat. Lisäksi tenttiin sisältyy muu opintojaksolla osoitettu materiaali sekä kaikki verkko-opiskelun materiaalit ja tuotokset.
*
Geriatrian osuuden tenttikirja: Tilvis, R, Pitkälä, K, Strandberg T, Sulkava, R & Viitanen M. Geriatria. Duodecim. Kirjasta seuraavat aiheet:
Geriatrinen arviointi
Vanhusten sairaanhoidon erityispiirteitä (4. osan kappaleet): Sydän ja verisuonisairaudet; Muistisairaudet; Ikääntyneiden Parkinsonin tauti; Aivoverenkiertohäiriöt; Psykoottinen vanhus; Vanhusten mielialahäiriöt; Vanhuksen diabetes; infektiotaudit; Vanhuksen äkilliset niveloireet; Hauraat luut ja luunmurtumat.
Vanhusten hoidon erityiskysymyksiä (5.osan kappaleet):Hauraus-raihnaus oireyhtymä; Delirium.
Geriatria kirja löytyy myös e-kirjana.
****
Muu kurssikirjallisuus:
Voutilainen P, ja Tiikkainen P.(toim.) 2009 Gerontologinen hoitotyö. SanomaPro Oy. soveltuvin osin.
Tunnilla osoitettu muu materiaali. Ajankohtaiset artikkelit mm. käypähoito, hoitotyön suositukset, näyttöön perustuvat suositukset, Gerontologia-lehden artikkelit.
Ohjattu verkkotyöskentely itsenäisesti ja ryhmissä, luennot (orientaatio ja ravitsemusluento), kokemusoppiminen: ohjattu työskentely yhteinen keittiö -hankkeessa, kurssikirjallisuuteen perehtyminen, tenttien suorittaminen tenttiterraariossa.
Orientaatiossa läsnäolo vahvistaa opintojaksolle pääsemisen. Opintojakson kokonaisuuden suorittaminen vaikuttaa arviointiin. Myöhässä tehdyt palautukset vaikuttavat -20% opintojakson arvioon.
***************************************************
Osa 1. Gerontologinen hoitotyö. Numeerinen arviointi. Arviointi sisältää hyväksytyn verkko-opiskeluosuuden suorituksen, tehtävien tekemisen sekä tentin.
**
Osa 2. Työelämässä toteutettava osuus. 100% läsnäolo ja aktiivinen osallistuminen.
**
Osa 3. Geriatria. Kirjallisuus suoritetaan tenttimällä. Tentti tenttiterraariossa yhdessä lääkelaskujen osuuden kanssa. Geriatrian tenttikysymys arvioidaan hyväksytty/hylätty, hyväksytty suoritus edellyttää H3 tasoa.
**
Osa 4. Lääkelaskut. Tenttiterraariossa 45min koe, koneissa laskin käytössä.
Suomi
23.10.2017 - 19.11.2017
05.09.2017 - 04.10.2017
0 - 39
Hanna Viitala, Katja Hautsalo
Opiskelu vaatii aktiivista itsenäistä opiskelua ja osallistumista.
Sisällöt, gerontologinen hoitotyö:
- vanhenemismuutokset ja niiden vaikutus toimintakykyyn
- vanhan ihmisen hoidon palvelurakenne ja siihen liittyvä lainsäädäntö
- kotona asumisen tukeminen ja kotihoidossa toimiminen
- perhe vanhan ihmisen hoitotyössä
- eettisyys ikääntyneiden hoitotyössä
- moniammatillisuus ikääntyneiden hoitotyössä
- ikääntyneen kaltoinkohtelun tunnistaminen
- muistisairaan hoitoketju
- teknologiset sovellukset hoitotyössä
- vanhuksen lääkehoito
Geriatria
- yleisimpien vanhusten sairauksien hoito
- hro
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
1 op
2 op
0-5
-
Yhteinen keittiö hankkeessa toimiminen Peipontuvalla tai Pispan palvelukeskuksessa (noin 8h läsnäolotyöskentelyä/opiskelija sekä valmistelutyö. Toteutetaan ryhmissä viikkojen 43-45 aikana. Ajankohdat selviävät orientaatiossa.)
Tentti tenttiterraariossa.
Geriatrian ja lääkelaskujen osuudet samassa tentissä viikolla 44. Osoite ilmoittautumiseen:
I-uusinta, vko 49, osoite ilmoittautumiseen:
II-uusinta, vko 3, osoite ilmoittautumiseen:
*
Gerontologisen hoitotyön osuuden tentti viikolla 46 (kaikki verkkokurssin tehtävät tulee olla palautettuna ennen tentin tekemistä). Osoite ilmoittautumiseen:
I-uusinta, vko 50, osoite ilmoittautumiseen:
II-uusinta, vko 3, osoite ilmoittautumiseen:
-
Opiskelijalle kokonaistuntimäärä 81h, luennot 6h, itsenäinen ja ryhmätyö 75h (sisältää verkko-opiskelun, työelämäosuuden valmistelun ja työskentelyn, tentit)
Osa 1. Gerontologinen hoitotyö
Osa 2. Työelämässä toteutettava osuus
Osa 3. Geriatria
Osa 4. Lääkelaskut
- ei tiedä yleisimpiä vanhan ihmisen sairauksia eikä ymmärrä vanhenemismuutosten tuomaa erityisyyttä vanhan ihmisen hoitotyössä
- osoittaa epäkunnioittavaa asennetta vanhaa ihmistä kohtaan
- ei ymmärrä vanhan ihmisen kotona asumisen tukemisen merkittävyyttä
- tietää yleisimmät vanhan ihmisen sairaudet ja tietää vanhenemismuutokset
- osaa luetella eettiset periaatteet vanhan ihmisen hoitotyössä
- osaa luetella vanhan ihmisen kotona-asumisen tukemisen periaatteita
- osaa hoitaa yleisimmät vanhan ihmisen sairaudet käypä hoidon ohjeiden mukaisesti ja tietää vanhenemismuutosten tuomat erityispiirteet hoitotyössä
tietää eettiset periaatteet vanhan ihmisen hoitotyössä
- tietää vanhan ihmisen ja hänen perheensä kotona- asumisen tukemisen periaatteet
- osaa hoitaa yleisimmät vanhan ihmisen sairaudet käypä hoidon ohjeiden mukaisesti ja ymmärtää vanhenemismuutosten tuomat erityispiirteet hoitotyössä
- ja osaa toteuttaa eettisesti korkeatasoista vanhan ihmisen hoitotyötä
- osaa vanhan ihmisen ja hänen perheensä kotona- asumisen tukemisen periaatteet
- Osaa toimia työryhmässään gerontologisen hoitoyön asiantuntijana
Gerontologian tenttikirja: Heikkinen, E., Jyrkämä, J. & Rantanen, T. Gerontologia. Duodecim. 2013., kappaleet 12 - 26, 34. Opiskele tenttialueesta sairaanhoitajan gerontologista hoitotyön osaamista tukevat asiat. Lisäksi tenttiin sisältyy muu opintojaksolla osoitettu materiaali sekä kaikki verkko-opiskelun materiaalit ja tuotokset.
Muistisairaan ihmisen hoitotyö, tenttikirja: Hallikainen M, Mönkäre R, Nukari T ja Forder M.(toim.) Muistisairaan kuntouttava hoito. Duodecim. Saatavana myös verkkojulkaisuna. Kirjasta luvut: 1,2,4,5,6,9,10,12. Luennoilla osoitettu materiaali. Saatavana myös e-kirjana.
Geriatrian osuuden tenttikirja: Tilvis, R, Pitkälä, K, Strandberg T, Sulkava, R & Viitanen M. Geriatria. Duodecim. Kirjasta seuraavat aiheet:
Geriatrinen arviointi
Vanhusten sairaanhoidon erityispiirteitä (4. osan kappaleet): Sydän ja verisuonisairaudet; Muistisairaudet; Ikääntyneiden Parkinsonin tauti; Aivoverenkiertohäiriöt; Psykoottinen vanhus; Vanhusten mielialahäiriöt; Vanhuksen diabetes; infektiotaudit; Vanhuksen äkilliset niveloireet; Hauraat luut ja luunmurtumat.
Vanhusten hoidon erityiskysymyksiä (5.osan kappaleet):Hauraus-raihnaus oireyhtymä; Delirium.
Geriatria kirja löytyy myös e-kirjana.
Muu kurssikirjallisuus:
Voutilainen P, ja Tiikkainen P.(toim.) 2009 Gerontologinen hoitotyö. SanomaPro Oy. soveltuvin osin. Ajankohtaiset artikkelit mm. käypähoito, hoitotyön suositukset, näyttöön perustuvat suositukset, Gerontologia-lehden artikkelit.
Kelo S, Launiemi H, Takaluoma M & Tiittanen H.2015. Ikääntynyt ihminen ja hoitotyö. SanomaPro Oy, soveltuvin osin.
Luennot, työskentely itsenäisesti ja ryhmissä, verkkotyöskentely, kokemusoppiminen, ohjattu toiminnallinen työskentely, kurssikirjallisuuteen perehtyminen.
Orientaatiossa 9.8 klo 8.30-10 läsnäolovelvollisuus, osallistuminen vahvistaa opintojaksolle pääsemisen. Osa 1. Gerontologinen hoitotyö. Numeerinen arviointi. ** Osa 2. Muistisairaan ihmisen hoitotyö. Numeerinen arviointi. ** Osa 3. Työelämässä toteutettava osuus. 100% läsnäolo ja aktiivinen osallistuminen. ** Osa 4. Geriatria. Kirjallisuus suoritetaan tenttimällä. Arviointi hyväksytty/hylätty, hyväksytty suoritus edellyttää H3 tasoa. Osa 5 lääkelasku arviointi hyväksytty/hylätty
Kurssin hyväksytysti suorittaminen edellyttää aktiivista osallistumista sekä kontaktiopetukseen että verkko-opetukseen. Kaikkien annettujen tehtävien ja työelämässä toteutettavan osuuden hyväksytysti suorittaminen on edellytys kurssin arviointiin. Verkkotehtävien palauttaminen myöhässä vaikuttaa laskevasti arvosanaan.
Suomi
09.08.2017 - 10.09.2017
02.06.2017 - 09.08.2017
0 - 39
Heidi Valtatie, Hanna Viitala
Toteutussuunnitelma täydentyy kevään ja alkusyksyn aikana.
Sisällöt
Gerontologien hoitotyö
- vanhenemismuutokset ja niiden vaikutus toimintakykyyn
- vanhan ihmisen hoidon palvelurakenne ja siihen liittyvä lainsäädäntö
- kotona asumisen tukeminen ja kotihoidossa toimiminen
- ikääntyneen kaltoinkohtelu
- teknologiset sovellukset hoitotyössä
- vanhuksen lääkehoito
- elämänloppuvaiheen hoito
- kaikissa teemoissa huomioidaan perhe, eettisyys ja moniammatillisuus osana iäkkään ihmisen hoitotyötä
- ikääntyneen ravitsemus
Muistisairaan ihmisen hoitotyö 1op
-eri muistisairaudet
-muistisairaan ihmisen hoitoketju
-hoitotyön auttamismenetelmät
-muistisairauksien lääkehoito
Geriatria 0,5op
- yleisimmät vanhusten sairaudet
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
1 op
0-5
Työelämässä toteutettava osuus. Paikka: Hildan Tupa, Korpiniityntie 20 Kangasala
Ajankohta:
23.8 klo 12.30-15.45
31.8 klo 12.30-15.45
4.9 klo 12.30-15.45
6.9 klo 12.30-15.45
gerontologisen hoitotyön tentti suoritetaan tenttiterraariossa ajalla 6.9-17.9. Lisäksi lääkelasku suoritetaan tenttiterraariossa ajalla 30.8-10.9. Opiskelija varaa koneen tenttiterraariosta ja perehtyy tenttiterraarion ohjeisiin.
Lisäksi verkkoalustalla olevien tehtävien ja lähiopetustunneille annettavien tehtävien tekeminen ja hyväksytysti suoritttaminen on edellytys kurssin arviointiin. tehtävien aikataulusta sovitaan tehtävien annon yhteydessä.
Uusinnat:
hoitotyö:
lääkelasku:
.
Muistisairaan kohtaaminen osan tentti tehdään luokkatilassa 22.8.2017 klo 8.30-10.
Uusinnat:
Opiskelijalle kokonaistuntimäärä 107h. - Luennot 26h, opintojakso kohtainen suunnittelu (orientaatio 2h, muistisairaan hoitotyön osuus 8h ja ravitsemusluento/Hanna Viitala 2h) - itsenäistä työskentelyä 81h (sisältää esim. verkko-opiskelun, työelämässä toteutettavan työskentelyn suunnittelun, kurssikirjallisuuden opiskelun)
Osa 1. Gerontologinen hoitotyö Osa 2. Muistisairaan ihmisen hoitotyö Osa 3. Työelämässä toteutettava osuus Osa 4. Geriatria Osa 5. Lääkelaskut
Gerontologinen hoitotyö:
.
Muistisairaan kohtaaminen:
kontaktiopetus viikolla 32-36
Muistisairaan kohtaaminen osan tentti tehdään luokkatilassa 22.8.2017 klo 8.30-10.
Ikääntyneen ravitsemusluento 25.8 klo 8.30-10. Opettaja Hanna Viitala
Opiskelija:
- ei tiedä yleisimpiä iäkkäiden sairauksia eikä ymmärrä vanhenemismuutosten tuomaa erityisyyttä iäkkään ihmisen hoitotyössä
- osoittaa epäkunnioittavaa asennetta vanhaa ihmistä kohtaan
- ei ymmärrä iäkkään ihmisen kotona asumisen tukemisen merkittävyyttä
Opiskelija:
- tietää yleisimmät iäkkään ihmisen sairaudet ja vanhenemismuutokset
- osaa luetella eettiset periaatteet iäkkään ihmisen hoitotyössä
- osaa luetella iäkkään ihmisen kotona-asumisen tukemisen periaatteita
- Osaa luetella vuorovaikutuksen peruselementtejä muistisairaan kohtaamisessa.
Opiskelija:
- osaa näyttöön perustuvat hoitotyön menetelmät yleisimpien iäkkään ihmisen sairauksien hoidossa ja tietää vanhenemismuutosten tuomat erityispiirteet hoitotyössä
- ymmärtää eettiset periaatteet vanhan ihmisen hoitotyössä
- osaa huomioida iäkkään ja hänen perheensä kotona asumista tukevat tekijät ja osaa perustellen valita sopivat tukemisen menetelmiä
- Osaa kuvata ja perustella muistisairaan ihmisen hyvän kohtaamisen osatekijät
Opiskelija:
- osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa hoitotyön menetelmissä yleisimpien iäkkään ihmisen sairauksien hoidossa ja ymmärtää vanhenemismuutosten tuomat erityispiirteet hoitotyössä
- osaa toteuttaa eettisesti korkeatasoista iäkkään ihmisen hoitotyötä
- osaa soveltaa iäkkään ja hänen perheensä kotona asumista tukevia menetelmiä tarkoituksen mukaisesti ja moniammatillisesti
- Osaa toimia työryhmässään gerontologisen hoitotyön asiantuntijana
- osaa toteuttaa ja kehittää muistisairaan ihmisen kohtaamista kokonaisvaltaisesti hänen ympäristössään
Gerontologian tenttikirja: Heikkinen, E., Jyrkämä, J. & Rantanen, T. Gerontologia. Duodecim. 2013., kappaleet 12 - 26, 34. Opiskele tenttialueesta sairaanhoitajan gerontologista hoitotyön osaamista tukevat asiat. Lisäksi tenttiin sisältyy muu opintojaksolla osoitettu materiaali sekä kaikki verkko materiaalit ja tuotokset.
*
Muistisairaan ihmisen hoitotyö, tenttikirja: Hallikainen M, Mönkäre R, Nukari T ja Forder M.(toim.) Muistisairaan kuntouttava hoito. Duodecim. Saatavana myös verkkojulkaisuna. Kirjasta luvut: 1,2,4,5,6,9,10,12. Luennoilla osoitettu materiaali.
*
Geriatrian osuuden tenttikirja: Tilvis, R, Pitkälä, K, Strandberg T, Sulkava, R & Viitanen M. Geriatria. Duodecim. Kirjasta seuraavat aiheet:
Geriatrinen arviointi
Vanhusten sairaanhoidon erityispiirteitä (4. osan kappaleet): Sydän ja verisuonisairaudet; Muistisairaudet; Ikääntyneiden Parkinsonin tauti; Aivoverenkiertohäiriöt; Psykoottinen vanhus; Vanhusten mielialahäiriöt; Vanhuksen diabetes; infektiotaudit; Vanhuksen äkilliset niveloireet; Hauraat luut ja luunmurtumat.
Vanhusten hoidon erityiskysymyksiä (5.osan kappaleet):Hauraus-raihnaus oireyhtymä; Delirium.
Geriatria kirja löytyy myös e-kirjana.
****
Muu kurssikirjallisuus:
Voutilainen P, ja Tiikkainen P.(toim.) 2009 Gerontologinen hoitotyö. SanomaPro Oy. soveltuvin osin. Ajankohtaiset artikkelit mm. käypähoito, hoitotyön suositukset, näyttöön perustuvat suositukset, Gerontologia-lehden artikkelit.
Toteutussuunnitelma täydentyy ennen opintojakson alkua.
***
Käänteisen oppimisen menetelmät, keskusteluluennot, tehtävät itsenäisesti ja ryhmissä, kokemusoppiminen: ohjattu työskentely yhteinen keittiö -hankkeessa, kurssikirjallisuuteen perehtyminen, tentit.
Orientaatiossa läsnäolo vahvistaa opintojaksolle pääsemisen. Opintojakson kokonaisuuden suorittaminen vaikuttaa arviointiin.
***************************************************
Osa 1. Gerontologinen hoitotyö. Numeerinen arviointi.
**
Osa 2. Muistisairaan ihmisen hoitotyö. Numeerinen arviointi.
**
Osa 3. Työelämässä toteutettava osuus. 100% läsnäolo ja aktiivinen osallistuminen.
**
Osa 4. Geriatria. Geriatrian tenttikysymys arvioidaan hyväksytty/hylätty, hyväksytty suoritus edellyttää H3 tasoa.
**
Osa 5. Lääkelaskut. Vaatimuksena 100% oikein.
Suomi
23.10.2017 - 12.11.2017
06.09.2017 - 16.10.2017
Hanna Viitala, Katja Hautsalo
Sisällöt
Gerontologien hoitotyö
- vanhenemismuutokset ja niiden vaikutus toimintakykyyn
- vanhan ihmisen hoidon palvelurakenne ja siihen liittyvä lainsäädäntö
- kotona asumisen tukeminen ja kotihoidossa toimiminen
- ikääntyneen kaltoinkohtelu
- teknologiset sovellukset hoitotyössä
- vanhuksen lääkehoito
- elämänloppuvaiheen hoito
- kaikissa teemoissa huomioidaan perhe, eettisyys ja moniammatillisuus osana iäkkään ihmisen hoitotyötä
- ikääntyneen ravitsemus
Muistisairaan ihmisen hoitotyö 1op
-eri muistisairaudet
-muistisairaan ihmisen hoitoketju
-hoitotyön auttamismenetelmät (muistisairaan ihmisen kohtaaminen ja validaatio, ympäristön huomiointi, taide, kulttuuri, muistelu, hyvä arki, elämäntarinan tunteminen ja muistisairaan vaikeiden tilanteiden ja käytösoireiden huomioiminen sekä muistisairaan ihmisen hoidon kokonaisuuden huomioiminen)
-muistisairauksien lääkehoito
Geriatria 0,5op
- yleisimmät vanhusten sairaudet
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
1 op
0-5
Toimiminen Yhteinen keittiö -hankkeessa Peipontuvalla ja Pispassa.
Osa 1. Gerontologinen hoitotyö, tentti 10.11. yhdessä muiden opintojakson osien kanssa. Tentistä muodostuu 50% arvosanasta. Loput 50% arvioinnista muodostuvat jatkuvan arvioinnin periaatteella itsenäisestä opiskelusta ja tuntityöskentelystä, arviointimenetelmänä itse- ja vertaisarvioinnit.
Uusinnat tenttiterraariossa
I-uusinta vko 50, osoite ilmoittautumiseen:
II-uusinta vko 4, osoite ilmoittautumiseen:
**
Osa 2. Muistisairaan hoitotyö. Yksilötentti 10.11. Uusinnat tenttiterraariossa
I-uusinta vko 50, koe yhdessä geriatrian ja lääkelaskujen osuuden kanssa, osoite ilmoittautumiseen:
II-uusinta vko 4, koe yhdessä geriatrian ja lääkelaskujen osuuden kanssa, osoite ilmoittautumiseen:
**
Osa 4. Geriatria. Yksilötentti 10.11.2017. Uusinnat tenttiterraariossa, samassa kokeessa lääkelaskujen ja muistisairaan hoitotyön osuudet.
kts uusinta ajat ja ilmoittautuminen yllä.
**
Osa 5. Lääkelaskut. Yksilötentti 10.11.2017. Uusinnat tenttiterraariossa, koneissa on laskin käytössä. Samassa kokeessa geriatrian ja muistisairaan hoitotyön osuudet.
kts uusinta ajat yllä.
Opiskelijalle kokonaistuntimäärä 108h.
- Luennot (orientaatio 2h, keskusteluluennot 24h, ravitsemusluento/Hanna Viitala 2h),
- kokemusoppiminen: ohjattu työskentely yhteinen keittiö -hankkeessa (8h läsnäolotyöskentelyä/opiskelija toteutetaan ryhmissä viikkojen 43-45 aikana).
- itsenäistä työskentelyä 72h
Osa 1. Gerontologinen hoitotyö
Osa 2. Muistisairaan ihmisen hoitotyö
Osa 3. Työelämässä toteutettava osuus
Osa 4. Geriatria
Osa 5. Lääkelaskut
- ei tiedä yleisimpiä iäkkäiden sairauksia eikä ymmärrä vanhenemismuutosten tuomaa erityisyyttä iäkkään ihmisen hoitotyössä
- osoittaa epäkunnioittavaa asennetta vanhaa ihmistä kohtaan
- ei ymmärrä iäkkään ihmisen kotona asumisen tukemisen merkittävyyttä
- tietää yleisimmät iäkkään ihmisen sairaudet ja vanhenemismuutokset
- osaa luetella eettiset periaatteet iäkkään ihmisen hoitotyössä
- osaa luetella iäkkään ihmisen kotona-asumisen tukemisen periaatteita
- Osaa luetella vuorovaikutuksen peruselementtejä muistisairaan kohtaamisessa.
- osaa näyttöön perustuvat hoitotyön menetelmät yleisimpien iäkkään ihmisen sairauksien hoidossa ja tietää vanhenemismuutosten tuomat erityispiirteet hoitotyössä
- ymmärtää eettiset periaatteet vanhan ihmisen hoitotyössä
- osaa huomioida iäkkään ja hänen perheensä kotona asumista tukevat tekijät ja osaa perustellen valita sopivat tukemisen menetelmiä
- Osaa kuvata ja perustella muistisairaan ihmisen hyvän kohtaamisen osatekijät
- osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa hoitotyön menetelmissä yleisimpien iäkkään ihmisen sairauksien hoidossa ja ymmärtää vanhenemismuutosten tuomat erityispiirteet hoitotyössä
- osaa toteuttaa eettisesti korkeatasoista iäkkään ihmisen hoitotyötä
- osaa soveltaa iäkkään ja hänen perheensä kotona asumista tukevia menetelmiä tarkoituksen mukaisesti ja moniammatillisesti,
- Osaa toimia työryhmässään gerontologisen hoitotyön asiantuntijana
- osaa toteuttaa ja kehittää muistisairaan ihmisen kohtaamista kokonaisvaltaisesti hänen ympäristössään
Arviointikriteerit täydentyvät ennen opintojakson alkua
Gerontologian tenttikirja: Heikkinen, E., Jyrkämä, J. & Rantanen, T. Gerontologia. Duodecim. 2013., kappaleet 12 - 26, 34. Opiskele tenttialueesta sairaanhoitajan gerontologista hoitotyön osaamista tukevat asiat. Lisäksi tenttiin sisältyy muu opintojaksolla osoitettu materiaali sekä kaikki verkko materiaalit ja tuotokset.
*
Muistisairaan ihmisen hoitotyö, tenttikirja: Hallikainen M, Mönkäre R, Nukari T ja Forder M.(toim.) Muistisairaan kuntouttava hoito. Duodecim. Saatavana myös verkkojulkaisuna. Kirjasta luvut: 1,2,4,5,6,9,10,12. Luennoilla osoitettu materiaali.
*
Geriatrian osuuden tenttikirja: Tilvis, R, Pitkälä, K, Strandberg T, Sulkava, R & Viitanen M. Geriatria. Duodecim. Kirjasta seuraavat aiheet:
Geriatrinen arviointi
Vanhusten sairaanhoidon erityispiirteitä (4. osan kappaleet): Sydän ja verisuonisairaudet; Muistisairaudet; Ikääntyneiden Parkinsonin tauti; Aivoverenkiertohäiriöt; Psykoottinen vanhus; Vanhusten mielialahäiriöt; Vanhuksen diabetes; infektiotaudit; Vanhuksen äkilliset niveloireet; Hauraat luut ja luunmurtumat.
Vanhusten hoidon erityiskysymyksiä (5.osan kappaleet):Hauraus-raihnaus oireyhtymä; Delirium.
Geriatria kirja löytyy myös e-kirjana.
****
Muu kurssikirjallisuus:
Voutilainen P, ja Tiikkainen P.(toim.) 2009 Gerontologinen hoitotyö. SanomaPro Oy. soveltuvin osin. Ajankohtaiset artikkelit mm. käypähoito, hoitotyön suositukset, näyttöön perustuvat suositukset, Gerontologia-lehden artikkelit.
Toteutussuunnitelma täydentyy ennen opintojakson alkua.
***
Keskusteluluennot, tehtävät itsenäisesti ja ryhmissä, kokemusoppiminen: ohjattu työskentely yhteinen keittiö -hankkeessa, kurssikirjallisuuteen perehtyminen, tentit.
Orientaatiossa läsnäolo vahvistaa opintojaksolle pääsemisen. Opintojakson kokonaisuuden suorittaminen vaikuttaa arviointiin.
***************************************************
Osa 1. Gerontologinen hoitotyö. Numeerinen arviointi.
**
Osa 2. Muistisairaan ihmisen hoitotyö. Numeerinen arviointi.
**
Osa 3. Työelämässä toteutettava osuus. 100% läsnäolo ja aktiivinen osallistuminen.
**
Osa 4. Geriatria. Geriatrian tenttikysymys arvioidaan hyväksytty/hylätty, hyväksytty suoritus edellyttää H3 tasoa.
**
Osa 5. Lääkelaskut. Vaatimuksena 100% oikein.
Suomi
21.08.2017 - 10.09.2017
22.05.2017 - 13.08.2017
0 - 39
Hanna Viitala, Katja Hautsalo
Sisällöt
Gerontologien hoitotyö
- vanhenemismuutokset ja niiden vaikutus toimintakykyyn
- vanhan ihmisen hoidon palvelurakenne ja siihen liittyvä lainsäädäntö
- kotona asumisen tukeminen ja kotihoidossa toimiminen
- ikääntyneen kaltoinkohtelu
- teknologiset sovellukset hoitotyössä
- vanhuksen lääkehoito
- elämänloppuvaiheen hoito
- kaikissa teemoissa huomioidaan perhe, eettisyys ja moniammatillisuus osana iäkkään ihmisen hoitotyötä
- ikääntyneen ravitsemus
Muistisairaan ihmisen hoitotyö 1op
-eri muistisairaudet
-muistisairaan ihmisen hoitoketju
-hoitotyön auttamismenetelmät (muistisairaan ihmisen kohtaaminen ja validaatio, ympäristön huomiointi, taide, kulttuuri, muistelu, hyvä arki, elämäntarinan tunteminen ja muistisairaan vaikeiden tilanteiden ja käytösoireiden huomioiminen sekä muistisairaan ihmisen hoidon kokonaisuuden huomioiminen)
-muistisairauksien lääkehoito
Geriatria 0,5op
- yleisimmät vanhusten sairaudet
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
1 op
0-5
Toimiminen Yhteinen keittiö -hankkeessa Peipontuvalla ja Pispassa.
Osa 1. Gerontologinen hoitotyö, kotitentti, josta muodostuu 50% arvosanasta. Palautus Tabulaan 10.9.2017 mennessä, Urgund tarkastus käytössä. Loput 50% arvioinnista muodostuvat jatkuvan arvioinnin periaatteella tuntiaktiivisuudesta, itse- ja vertaisarvioinnista.
Uusinnat tenttiterraariossa
I-uusinta vko 41, osoite ilmoittautumiseen:
II-uusinta vko 45, osoite ilmoittautumiseen:
**
Osa 2. Muistisairaan hoitotyö. Yksilötentti 8.9.2017. Uusinnat tenttiterraariossa
I-uusinta vko 41, koe yhdessä geriatrian ja lääkelaskujen osuuden kanssa, osoite ilmoittautumiseen: https://exam.tamk.fi/enroll/7K00CT76-3002/exam/12841
II-uusinta vko 45, koe yhdessä geriatrian ja lääkelaskujen osuuden kanssa, osoite ilmoittautumiseen:
**
Osa 4. Geriatria. Yksilötentti 8.9.2017. Uusinnat tenttiterraariossa, samassa kokeessa lääkelaskujen ja muistisairaan hoitotyön osuudet.
kts uusinta ajat ja ilmoittautuminen yllä.
**
Osa 5. Lääkelaskut. Yksilötentti 8.9.2017. Uusinnat tenttiterraariossa, koneissa on laskin käytössä. Samassa kokeessa geriatrian ja muistisairaan hoitotyön osuudet.
kts uusinta ajat yllä.
Opiskelijalle kokonaistuntimäärä 108h.
- Luennot (orientaatio 2h, keskusteluluennot 24h, ravitsemusluento/Hanna Viitala 2h),
- kokemusoppiminen: ohjattu työskentely yhteinen keittiö -hankkeessa (8h läsnäolotyöskentelyä/opiskelija toteutetaan ryhmissä viikkojen 35-36 aikana).
- itsenäistä työskentelyä 72h
Osa 1. Gerontologinen hoitotyö
Osa 2. Muistisairaan ihmisen hoitotyö
Osa 3. Työelämässä toteutettava osuus
Osa 4. Geriatria
Osa 5. Lääkelaskut
- ei tiedä yleisimpiä iäkkäiden sairauksia eikä ymmärrä vanhenemismuutosten tuomaa erityisyyttä iäkkään ihmisen hoitotyössä
- osoittaa epäkunnioittavaa asennetta vanhaa ihmistä kohtaan
- ei ymmärrä iäkkään ihmisen kotona asumisen tukemisen merkittävyyttä
- tietää yleisimmät iäkkään ihmisen sairaudet ja vanhenemismuutokset
- osaa luetella eettiset periaatteet iäkkään ihmisen hoitotyössä
- osaa luetella iäkkään ihmisen kotona-asumisen tukemisen periaatteita
- Osaa luetella vuorovaikutuksen peruselementtejä muistisairaan kohtaamisessa.
- osaa näyttöön perustuvat hoitotyön menetelmät yleisimpien iäkkään ihmisen sairauksien hoidossa ja tietää vanhenemismuutosten tuomat erityispiirteet hoitotyössä
- ymmärtää eettiset periaatteet vanhan ihmisen hoitotyössä
- osaa huomioida iäkkään ja hänen perheensä kotona asumista tukevat tekijät ja osaa perustellen valita sopivat tukemisen menetelmiä
- Osaa kuvata ja perustella muistisairaan ihmisen hyvän kohtaamisen osatekijät
- osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa hoitotyön menetelmissä yleisimpien iäkkään ihmisen sairauksien hoidossa ja ymmärtää vanhenemismuutosten tuomat erityispiirteet hoitotyössä
- osaa toteuttaa eettisesti korkeatasoista iäkkään ihmisen hoitotyötä
- osaa soveltaa iäkkään ja hänen perheensä kotona asumista tukevia menetelmiä tarkoituksen mukaisesti ja moniammatillisesti,
- Osaa toimia työryhmässään gerontologisen hoitotyön asiantuntijana
- osaa toteuttaa ja kehittää muistisairaan ihmisen kohtaamista kokonaisvaltaisesti hänen ympäristössään
Arviointikriteerit täydentyvät ennen opintojakson alkua
Suomi
04.12.2017 - 31.12.2017
02.07.2017 - 31.07.2017
Heleena Laitinen, Tapio Yrjölä
Sairaanhoitajakoulutus (monimuotototeutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
1 op
Kankkunen, P ja Vehviläinen-Julkunen, K. Tutkimus hoitotieteessä
Kyngäs, H ja Lauri S. Hoitotieteen teorian kehittäminen, soveltuvin osin
Toikka T ja Rantanen, T. Tutkimuksellinen kehittämistoiminta, soveltuvin osin
Tuomi, J ja Sarajärvi A. Laadullinen tutkimus ja sisällön analyysi, soveltuvin osin
Luennot, opetuskeskustelu, harjoitukset
Osa 1. Hoitotieteen syventävät opinnot. Numeraalinen arviointi. Tentti. Osallistuminen opetukseen. painokerroin 2
Osa 2. Hoitotyön tutkimuksen perusteet. Numeraalinen arviointi. Tentti. Osallistuminen opetukseen. painokerroin 2
Osa 3. Tilastotiede. Numeraalinen arviointi. Tentti. osallistuminen opetukseen
Suomi
01.08.2017 - 22.10.2017
14.06.2017 - 15.08.2017
Paula Stenfors, Tapio Yrjölä
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
0-5
Opiskelijalle kokonaistuntimäärä 135h, josta 40h lähiopetusta ja itsenäisen työn sekä tentit 95 h
Osa 1. Hoitotieteen syventävät opinnot 2op
Osa 2. Hoitotyön tutkimuksen perusteet 2op
Osa 3. Tilastotiede 1op
- opiskelija ei tunne tutkimusprosessin vaiheita
- opiskelijan tietämys tutkimusotteista ja tutkimusmetodeista on hajanaista
- opiskelijan tiedot hoitotieteestä ovat puutteelliset
- opiskelija osaa kuvat pinnallisesti tutkimusprosessin vaiheet
- opiskelija osaa tarkastella rajoittuneesti määrällistä ja laadullista
tutkimusotetta
- opiskelijan tiedot hoitotieteen perusteista ovat irralliset ja toteavalla
tasolla
- opiskelija osaa kuvata hyvin tutkimusprosessin
- opiskelija tuntee määrällisen ja laadullisen tutkimusotteen periaatteet
selkeästi
- opiskelijan tiedot hoitotieteestä ovat jäsentyneitä
- opiskelija osaa soveltaa tutkimusprosessia hoitotyön tutkimiseen
- opiskelija osaa soveltaa määrällistä ja laadullista tutkimusotetta hoitotyön
tutkimuksessa
- opiskelija osaa arvioida hoitotyötä hoitotieteellisin käsittein
Kankkunen, P ja Vehviläinen-Julkunen, K. Tutkimus hoitotieteessä
Kyngäs, H ja Lauri S. Hoitotieteen teorian kehittäminen, soveltuvin osin
Toikka T ja Rantanen, T. Tutkimuksellinen kehittämistoiminta, soveltuvin osin
Nummenmaa L. 2004. Käyttäytymistieteiden tilastolliset menetelmät. Helsinki : Tammi. opinnot
Tuomi J ja Sarajärvi A. Laadullinen tutkimus ja sisällön analyysi, soveltuvin osin
Ajankohtaiset artikkelit
Englanniksi
Luennot, work-shopit ja seminaari.
Workshop -työskentelyn tuotos ja seminaari ovat opintojaksolla arvioitavat tehtävät.
Suomi
28.08.2017 - 22.10.2017
02.07.2017 - 31.08.2017
Tapio Yrjölä, Pia Keiski
Work-shop -opiskelua tukee läsnäolo opetuskerroilla.
Jokainen opetuskerta koostuu teoriasta ja work-shop työskentelystä.
Aloitusluennolla ja seminaarissa on läsnäolovelvollisuus.
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
0-5
Opiskelijalle kokonaistuntimäärä on 135h
1 op Hoitotiede
3 op Hoitotyön tutkimus
1 op Tilastotiede
- opiskelija ei tunne tutkimusprosessin vaiheita
- opiskelijan tietämys tutkimusotteista ja tutkimusmetodeista on hajanaista
- opiskelijan tiedot hoitotieteestä ovat puutteelliset
- opiskelija osaa kuvat pinnallisesti tutkimusprosessin vaiheet
- opiskelija osaa tarkastella rajoittuneesti määrällistä ja laadullista tutkimusotetta
- opiskelijan tiedot hoitotieteen perusteista ovat irralliset ja toteavalla tasolla
- opiskelija osaa kuvata hyvin tutkimusprosessin
- opiskelija tuntee määrällisen ja laadullisen tutkimusotteen periaatteet selkeästi
- opiskelijan tiedot hoitotieteestä ovat jäsentyneitä
- opiskelija osaa soveltaa tutkimusprosessia hoitotyön tutkimiseen
- opiskelija osaa soveltaa määrällistä ja laadullista tutkimusotetta hoitotyön tutkimuksessa
- opiskelija osaa arvioida hoitotyötä hoitotieteellisin käsittein
- opiskelija ei tunne tutkimusprosessin vaiheita
- opiskelijan tietämys tutkimusotteista ja tutkimusmetodeista on hajanaista
- opiskelijan tiedot hoitotieteestä ovat puutteelliset
OSA 1 Sairaanhoitajana vastaanottotoiminnassa 2op
Luennot ja muu tunneilla osoitettu materiaali
Kirjallisuutta:
• Sihto M., Palosuo H., Topo P.,Vuorenkoski L.& Leppo K. (toim.)2013.Terveyspolitiikan perusta ja käytänteet, THL (Sovitut sivut), Saatavana Verkkojulkaisuna.
• Parantainen A. & Laine M. 2010. Työterveys ja turvallisuus sosiaali- ja terveysalalla 2000 -luvulla. Sosiaali- ja terveysalan riskiprofiili. TTL. Saatavana verkkojulkaisuna.
• Ympäristöterveyden erityistilanteet. Opas ympäristöterveydenhuollon työntekijöille ja yhteistyötahoille. STM julkaisuja 2014. (Soveltuvin osin) http://www.stm.fi/julkaisut/nayta/-/_julkaisu/1537669
* Orava M, Kyngäs H & Kääriäinen M. Puhelinohjaus hoitotyön menetelmänä: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Osa I: Reaktiivinen puhelinohjaus. Hoitotiede 2012, 24, 216-231.
* Orava M, Kyngäs H & Kääriäinen M. Puhelinohjaus hoitotyön menetelmänä: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Osa II: Proaktiivinen puhelinohjaus. Hoitotiede 2012, 24, 232-243.
* Käypähoitosuositukset: Aikuisten lihavuus, liikunta
OSA 2 Tartuntatautien ennalta ehkäisy, rokottaminen, 2op
Luennot ja tunneilla osoitettu materiaali
Kirjallisuutta:
• Matkailijan terveysopas (soveltuvin osin)
Saatavana http://www.terveyskirjasto.fi/terveyskirjasto/ktl.mat
•www. rokottaminen.thl.fi
• Kurki Raili, Pammo Hely. 2010 Tartuntataudit ja hoitotyön osaaminen. Wsoypro
Keskusteluluennot, ryhmätyöskentely, mahdollinen seminaari / hanketyöskentely /itsenäinen työskentely
Ohjattu pienryhmätyöskentely: kaksi lähtökohtaa, 1 essee
OSA 1 Sairaanhoitajana vastaanottotoiminnassa 2op tentti (numeraalinen arviointi)
Uusintatentit pvm:t tarkentuu syksyllä
Annettujen tehtävien tekeminen hyväksytysti.
OSA 2 Tartuntatautien ennalta ehkäisy, rokottaminen, 2op tentti ( numeraalinen arviointi)
Uusintatentit
Tehtävien tekeminen hyväksytysti.
Edelläoleviin jaksoihin sisältyy 2 pienryhmätyöskentelyä + 1 essee. Pakollinen läsnäolo. Arviointi hyväksytty / hylätty.
Suomi
23.10.2017 - 31.12.2017
19.05.2017 - 09.10.2017
0 - 39
Maija Koivunen, Mari Laaksonen, Hanna Viitala
Opintokokonaisuuteen liittyy avoterveydenhuollon orientoiva harjoittelu
(7E00CL32) ja ohjattu harjoittelu avoterveydenhuolto / kotisairaanhoito (7K00CD11)
Koko opintokokonaisuuden orientaatio ,läsnäolovelvollisuus
Tarkennettu sisältö:
OSA 1
- Ajantasaiset perusterveydenhuoltoa ohjaavat keskeiset säädökset ja ohjelmat
- Sairaanhoitajan valmiudet terveyskeskuksen vastaanotolla
- Aikuisten terveystarkastukset
- Hoidon tarpeen arviointi ja omahoitoon ohjaus
- Dokumentointi vastaanottotyössä
- Voimavaralähtöinen elintapaohjaus ja -valmennus
- Yhteistyö terveyden edistämisessä eri toimijoiden kanssa
- Sairaanhoitajan työturvallisuus ja työyhteisön työhyvinvointi
- Ympäristön terveysvaikutukset
- Poikkeusolojen terveydenhuolto ja ympäristökatastrofit
OSA 2
- Tartuntatautien ehkäisyn syventäminen, rokotteilla ehkäistävät taudit
- Turvallinen rokottaminen
- Matkailijoiden terveysneuvonta
Esitietovaatimusten lisäksi suositellaan edeltävinä opintoina:
Kliininen hoitotyö opintokokonaisuus (OK LU-25116)
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
0-5
OSA 1 Sairaanhoitajana vastaanottotoiminnassa 2op
Tentti:15.11 , uusintatentit
OSA 2 Tartuntatautien ennalta ehkäisy ja rokottaminen, 2op
Tentti: 6.11. ,Uusinnat
Lähiopetusta 16h + 16h
Itsenäistä opiskelua 68h
Ohjattu pienryhmätyöskentely 8 h
OSA 1 Sairaanhoitajana vastaanottotoiminnassa 2op
OSA 2 Tartuntatautien ennalta ehkäisy, rokottaminen, 2op
Opiskelija
Ei ole suorittanut annettuja tehtäviä eikä osallistunut opetukseen kriteerien mukaisesti
Ei tunnista avosairaanhoidossa käytettäviä työmuotoja ja -menetelmiä
Ei tiedä asiakaslähtöisen ohjauksen periaatteita
Ei tunnista terveyden edistämisen haasteita
Ei ymmärrä työ- ja asiakasturvallisuudesta huolehtimisen merkitystä
Ei tunnista keskeisiä tartuntatauteja
Ei tiedä turvallisen rokottamisen periaatteita
Tyydyttävä taso ei täyty
Opiskelija
Osaa arvioida asiakkaan hoidon tarvetta suppeasti
Tietää ammatillisen toiminnan periaatteet
Tietää periaatteita aikuisten terveystarkastuksista
Ymmärtää avoterveydenhuollon toiminnan suppeasti, hajanaisena ja toimenpidekeskeisenä
Tietää avoterveydenhuollon yhteistyötahot
Ymmärtää oman työnsä keskeiset työturvallisuusperiaatteet avoterveydenhuollossa
Tietää yleisimpien tarttuvien tautien ennaltaehkäisyn, hoidon ja ohjauksen perusteet
Osaa perusteet turvallisen rokottamisen keskeisistä periaatteista
Tietää tavallisimmat rokotteet
Osaa perusteet rokottamiseen liittyvästä ohjauksesta
Opiskelija
Hallitsee asiakaslähtöisen hoidon tarpeen arvioinnin periaatteet
Ymmärtää sairaanhoitajan vastaanottotyöhön liittyvät keskeiset ammatillisten periaatteet
Tuntee avoterveydenhuollon keskeiset työmuodot ja -menetelmät
Tuntee aikuisen terveystarkastuksen toteuttamisen periaatteet
Ymmärtää moniammatillisen yhteistyön merkityksen
Ymmärtää terveyttä edistävän työn merkityksen osana sairaanhoitajan työnkuvaa
Osaa huolehtia omasta työturvallisuudestaan avoterveydenhuollossa
Osaa toteuttaa yleisimpien tarttuvien tautien ennaltaehkäisyn, hoidon ja ohjauksen
Osaa turvallisen rokottamisen periaatteet
Tietää tavallisimmat rokotteet
Osaa ohjata asiakasta rokottaessaan
Opiskelija
Osaa soveltaa asiakaslähtöisyyttä hoidon tarpeen arvioinnissa
Hallitsee ammatillisten periaatteiden mukaisen toiminnan ja pystyy perustelemaan toimintaa
Osaa soveltaa työmuotoja ja menetelmiä asiakaslähtöisesti
Tietää aikuisen kokonaisvaltaisen terveystarkastuksen periaatteet ja osaa tehdä asiakkaan taustatiedot huomioivan terveyssuunnitelman
Osoittaa tietämyksensä perusterveydenhuollon laaja-alaisuudesta ja siellä tehtävästä moniammatillisesta yhteistyöstä
Hallitsee yksilöllisen ja yhteisöllisen terveyden edistämisen
On sisäistänyt työturvallisuuden ja työhyvinvoinnin ylläpidon oman ja työyhteisön näkökulmasta
Hallitsee tarttuvien tautien ennaltaehkäisyn, ohjauksen ja hoidon yksilö- ja väestötasolla
Osaa soveltaa turvallisen rokottamisen periaatteita eri tilanteissa
Tuntee kansallisen rokoteohjelman ja siihen kuuluvat rokotteet sekä tavallisimmat matkailijoiden rokotteet
Osaa ohjata asiakasta yksilöllisesti rokottaessaan
OSA 1 Sairaanhoitajana vastaanottotoiminnassa 2op
Luennot ja tunneilla osoitettu materiaali
Kirjallisuus:
• Orava M, Kääriäinen M & Kyngäs H. 2012. Puhelinohjaus hoitotyön menetelmänä: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Osa I: Reaktiivinen puhelinohjaus. Hoitotiede 2012, 24 (3), 216-231.
• Orava M, Kääriäinen M & Kyngäs H. 2012. Puhelinohjaus hoitotyön menetelmänä: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Osa II: Proaktiivinen puhelinohjaus. Hoitotiede 2012, 24 (3), 232-243.
• Routasalo P & Pitkälä K. 2009. Omahoidon tukeminen. Opas terveydenhuollon ammattihenkilöille http://www.duodecim.fi/kotisivut/docs/f1969335532/omahoidon_tukem_opas_12_09.pdf
• Ympäristöterveyden erityistilanteet. Opas ympäristöterveydenhuollon työntekijöille ja yhteistyötahoille. STM julkaisuja 2014. (soveltuvin osin) https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/125665/URN_ISBN_978-952-00-3546-4.pdf?sequence=1
• Sihto M., Palosuo H., Topo P., Vuorenkoski L.& Leppo K. (toim.)2013.Terveyspolitiikan perusta ja käytännöt, THL (soveltuvin osin) https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/104409/URN_ISBN_978-952-245-814-8.pdf?sequence=1
• Parantainen A & Laine M. 2010. Työterveys ja -turvallisuus sosiaali- ja terveysalalla 2000-luvulla. Sosiaali- ja terveysalan riskiprofiili. TTL. http://www.ttl.fi/fi/tyoturvallisuus_ja_riskien_hallinta/riskien_hallinta/riskit_altistuminen/riskiprofiilit/Documents/Sosiaali-%20ja%20terveysalan%20riskiprofiili%202010.pdf
OSA 2 Tartuntatautien ennalta ehkäisy, rokottaminen, 2op
Luennot ja tunneilla osoitettu materiaali
Kirjallisuutta:
• Luennot
• http://www.thl.fi/fi/web/rokottaminen : (kaikki alakohdat allaolevista otsikoista)
Käytännön ohjeita ( ei poikkeamat rokotusaikataulusta), Eri ryhmien rokotukset: Aikuisten rokotukset, Rokotteet, Hyödyt ja haitat
•Kurki Raili, Pammo Hely. 2010 Tartuntataudit ja hoitotyön osaaminen. Wsoypro. luvut 2- kirjan loppuun
•Matkailijan terveysopas. http://www.terveyskirjasto.fi/terveyskirjasto/ktl.mat :
• Valmistautuminen matkalle
• olemassa olevat sairaudet
• terveet iäkkäät
• raskaana olevat
• lapset
• reppumatkailijat
• turistiripuli
• HIV
• malaria
• hyttysten pistoilta suojautuminen
keskusteluluennot, ryhmätyöskentely, seminaarit, esseekirjoitelma.
Asiantuntijaluennot, itsenäinen työskentely.
PIenryhmätoiminta, kaksi lähtökohtaa.
Toteutussuunnitelma tarkentuu kurssin alkaessa.
OSA 1 Sairaanhoitajana vastaanottotoiminnassa (sis. ympäristöterveys ja poikkeusolot ) 2op
Tentti, seminaariesitysten arviointi
Arviointi 0-5
OSA 2 Tartuntatautien ennalta ehkäisy, rokottaminen 2op
Tentti
Arviointi 0-5
OSA 3 Pienryhmätoiminta
Arviointi Hyväksytty / hylätty
Suomi
23.10.2017 - 26.11.2017
06.06.2017 - 02.10.2017
0 - 39
Maija Koivunen, Anna Aikasalo, Hanna Viitala, Irmeli Nieminen
Orientaatiotunti 9.10.17 klo 12.30-14.00, pakollinen läsnäolo. Läsnäolovelvollisuudesta muilla kerroilla annetaan tarkemmin tietoa orientaatiotunnilla.
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
0-5
-
-
Osa 1: Sairaanhoitajana vastaanottotoiminnassa TENTTI 16.11.2017. Uusinnat tenttiterraariossa, ilmoitetaan tarkemmin kurssin alussa.
Osa 2: Tartuntatautien ennaltaehkäisy, rokottaminen. 10.11., uusinnat XXX ja XXX
-
Lähiopetusta 16h + 16h
Itsenäistäopiskelua 76h, johon sisältyy ohjattu pienryhmätyöskentely (kaksi lähtökohtaa).
OSA 1 Sairaanhoitajana vastaanottotoiminnassa (sis. ympäristöterveys ja poikkeusolot ) 2op
Tentti, seminaariesitysten arviointi
Arviointi 0-5
OSA 2 Tartuntatautien ennalta ehkäisy, rokottaminen 2op
Tentti
Arviointi 0-5
OSA 3 Pienryhmätoiminta
Arviointi Hyväksytty / hylätty
Opiskelija
Ei ole suorittanut annettuja tehtäviä eikä osallistunut opetukseen kriteerien mukaisesti
Ei tunnista avosairaanhoidossa käytettäviä työmuotoja ja -menetelmiä
Ei tiedä asiakaslähtöisen ohjauksen periaatteita
Ei tunnista terveyden edistämisen haasteita
Ei ymmärrä työ- ja asiakasturvallisuudesta huolehtimisen merkitystä
Ei tunnista keskeisiä tartuntatauteja
Ei tiedä turvallisen rokottamisen periaatteita
Tyydyttävän taso ei täyty
Opiskelija
Osaa arvioida asiakkaan hoidon tarvetta suppeasti
Tietää ammatillisen toiminnan periaatteet
Tietää periaatteita aikuisten terveystarkastuksista
Ymmärtää avoterveydenhuollon toiminnan suppeasti, hajanaisesti toimenpidekeskeisesti
Tietää avoterveydenhuollon yhteistyötahot
Tuntee oman työnsä keskeiset työturvallisuusperiaatteet avoterveydenhuollossa
Tietää yleisimpien tarttuvien tautien ennaltaehkäisyn, hoidon ja ohjauksen perusteet
Osaa perusteet turvallisen rokottamisen keskeisistä periaatteista
Tietää tavallisimmat rokotteet
Osaa perusteet rokottamiseen liittyvästä ohjauksesta
Opiskelija
Hallitsee asiakaslähtöisen hoidon tarpeen arvioinnin periaatteet
Ymmärtää sairaanhoitajan vastaanottotyöhön liittyvät keskeiset ammatilliset periaatteet
Tuntee avoterveydenhuollon keskeiset työmuodot ja –menetelmät
Tuntee aikuisen terveystarkastuksen toteuttamisen periaatteet
Ymmärtää moniammatillisen yhteistyön merkityksen
Ymmärtää terveyttä edistävän työn merkityksen osana sairaanhoitajan työnkuvaa
Osaa huolehtia omasta työturvallisuudestaan avoterveydenhuollossa
Osaa toteuttaa yleisimpien tarttuvien tautien ennaltaehkäisyn, hoidon ja ohjauksen
Osaa turvallisen rokottamisen periaatteet
Tietää tavallisimmat rokotteet
Osaa ohjata asiakasta rokottaessaan
Opiskelija
Osaa soveltaa hoidon asiakaslähtöisyyttä hoidon tarpeen arvioinnissa
Hallitsee ammatillisten periaatteiden mukaisen toiminnan ja pystyy perustelemaan toimintaa
Osaa soveltaa laaja-alaisen avoterveydenhuollon työmuotoja ja -menetelmiä asiakaslähtöisesti
Tietää aikuisen kokonaisvaltaisen terveystarkastuksen toteuttamisen periaatteet ja osaa tehdä asiakkaan taustatiedot huomioivan terveyssuunnitelman
Osoittaa tietämyksensä perusterveydenhuollon laaja-alaisuudesta ja siellä tehtävästä moniammatillisesta yhteistyöstä
Hallitsee yksilön ja yhteisön terveyden edistämisen
On sisäistänyt työturvallisuuden ja työhyvinvoinnin ylläpidon oman ja työyhteisön näkökulmasta
Hallitsee tarttuvien tautien ennaltaehkäisyn, ohjauksen ja hoidon yksilö- ja väestötasolla
Osaa soveltaa turvallisen rokottamisen periaatteita eri tilanteissa
Tuntee kansallisen rokoteohjelman ja siihen kuuluvat rokotteet sekä tavallisimmat matkailijoiden rokotteet
Osaa tavallisimmat rokotteet
Osaa ohjata asiakasta yksilöllisesti rokottaessaan
OSA 1 Epidemiologia 1op
Tuntimateriaali +
Epidemiologia: Kauhanen J., Erkkilä A. ym. 2013. Kansanterveystiede. 4. uudistettu painos. Sanoma Pro Oy. Helsinki. Luvut 4, 5, 6 ja 7.
OSA 2 Sairaanhoitajana vastaanottotoiminnassa 2op
Luennot ja tunneilla osoitettu materiaali (sisältää myös ravitsemusluennot)+
Tenttikirjallisuus (tarkentuu syksyllä 2017):
Orava M, Kyngäs H & Kääriäinen M. Puhelinohjaus hoitotyön menetelmänä: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Osa I: Reaktiivinen puhelinohjaus. Hoitotiede 2012, 24, 216-231.
Orava M, Kyngäs H & Kääriäinen M. Puhelinohjaus hoitotyön menetelmänä: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Osa II: Proaktiivinen puhelinohjaus. Hoitotiede 2012, 24, 232-243.
Muurinen S & Mäntyranta T. Asiakasvastaava-toiminta pitkäaikasisairauksien terveyshyötymallissa. STM.
Routasalo P & Pitkälä K. Omahoidon tukeminen. Opas terveydenhuollon ammattihenkilöille.Duodecim.2009.
Käypähoitosuositukset: Aikuisten lihavuus, liikunta, nielutulehdus, sivuontelotulehdus, alahengitystieinfektiot
Muu opettajan osoittama materiaali
Muu kirjallisuus (ei tenttiin)
• Ympäristöterveyden erityistilanteet. Opas ympäristöterveydenhuollon työntekijöille ja yhteistyötahoille. STM julkaisuja 2014. (Soveltuvin osin) http://www.stm.fi/julkaisut/nayta/-/_julkaisu/1537669
Keskusteluluennot, ryhmätyöskentely, itsenäinen työskentely, hanketyöskentely mahdollinen
Ohjattu pienryhmätyöskentely
Opetusmenetelmät voivat vielä tarkentua myöhemmin.
OSA 1 Epidemiologia 1 op:
Ryhmätentti / paritentti, numeraalinen arviointi (painokerroin 1)
OSA 2 Sairaanhoitajana vastaanottotoiminnassa 2op
Tentti:, numeraalinen arviointi (painokerroin 2)
uusintatentit: ja sitä seuraavana Terveyspalvelujen uusintakoepäivänä
OSA 3 Pienryhmätyöskentely,aktiivinen osallistuminen, hyväksytty/hylätty
Tehtävien tekeminen hyväksytysti
Suomi
01.08.2017 - 22.10.2017
19.05.2017 - 11.08.2017
0 - 39
Mari Laaksonen, Hanna Viitala, Katja Hautsalo
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa epidemiologian perusteet
- osaa seurata väestötason kansallisia ja kansainvälisiä terveyden edistämisen ohjelmia
- osaa toteuttaa avoterveydenhuollon asiakkaan hoitotyötä näyttöön perustuvaa tietoa hyödyntäen
- harjaantuu valmentavassa elintapaohjauksessa
- tuntee poikkeusolojen ja ympäristöterveydenhuollon perusteet
Sisältö
:
- tavallisimpien sairauksien esiintyvyys väestössä ja sairauksia aiheuttavia tekijöitä
- hoitotyö terveyskeskusvastaanotolla, uudet työmuodot ja -menetelmät perusterveydenhuollossa
- valmentava elintapaohjaus
- ravitsemuksen erityiskysymykset
- sairaanhoitajan rooli poikkeusoloissa ja ympäristöterveydessä
Esitietovaatimukset
Alkuvaiheen opinnoista on suoritettava 30 op ennen keskivaiheen opintoihin siirtymistä
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
0-5
kesäisin pyörivät verkkokurssit
Epidemiologia: 22.8 klo 8.30 - 10.45 (pari/ryhmätentti)
SH-vo: 6.9 klo 12.30 yksilötentti
uusinnat yleisinä uusintapäivinä 10.10, 14.11
Lähiopetusta
Itsenäistä opiskelua
Kokeet
Ohjattu pienryhmätyöskentely
Opiskelija
Ei ole suorittanut annettuja tehtäviä eikä osallistunut opetukseen kriteerien mukaisesti
Ei tunnista avosairaanhoidossa käytettäviä työmuotoja ja -menetelmiä
Ei tiedä asiakaslähtöisen ohjauksen periaatteita
Ei tunnista terveyden edistämisen haasteita
Ei ymmärrä työ- ja asiakasturvallisuudesta huolehtimisen merkitystä
Ei tunnista keskeisiä tartuntatauteja
Ei tiedä turvallisen rokottamisen periaatteita
Tyydyttävä taso ei täyty
Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)
Suomeksi
Opiskelija
Osaa arvioida asiakkaan hoidon tarvetta suppeasti
Tietää ammatillisen toiminnan periaatteet
Tietää periaatteita aikuisten terveystarkastuksista
Ymmärtää avoterveydenhuollon toiminnan suppeasti, hajanaisena ja toimenpidekeskeisenä
Tietää avoterveydenhuollon yhteistyötahot
Ymmärtää oman työnsä keskeiset työturvallisuusperiaatteet avoterveydenhuollossa
Ylempi kategoria sisältää aina alemman
Arviointikriteerit – tyydyttävä (1-2)
Osaa luetella epidemiologian peruskäsitteitä, tavallisimpien sairauksien esiintyvyyttä väestössä ja niiden riskitekijöitä
Osaa kuvailla sairauksien syntymekanismeja
Osaa luetella sairauksien diagnostiikassa käytettyjä menetelmiä.
Osaa tyydyttävästi tärkeimpiä kliinisiä tutkimuksia, hallitsee tyydyttävästi laadukkaaseen näytteiden ottoon ja tulosten tulkintaan liittyviä asioita ja suoritunut harjoitukset hyväksytysti.
Tietää yleisimpien tarttuvien tautien ennaltaehkäisyn, hoidon ja ohjauksen perusteet
Osaa perusteet turvallisen rokottamisen keskeisistä periaatteista
Tietää tavallisimmat rokotteet
Osaa perusteet rokottamiseen liittyvästä ohjauksesta
Englanniksi
Arviointikriteerit - hyvä (3-4)
Suomeksi
Opiskelija
Hallitsee asiakaslähtöisen hoidon tarpeen arvioinnin periaatteet
Ymmärtää sairaanhoitajan vastaanottotyöhön liittyvät keskeiset ammatillisten periaatteet
Tuntee avoterveydenhuollon keskeiset työmuodot ja -menetelmät
Tuntee aikuisen terveystarkastuksen toteuttamisen periaatteet
Ymmärtää moniammatillisen yhteistyön merkityksen
Ymmärtää terveyttä edistävän työn merkityksen osana sairaanhoitajan työnkuvaa
Osaa huolehtia omasta työturvallisuudestaan avoterveydenhuollossa
Arviointikriteerit – hyvä (3-4)
Tietää epidemiologian peruskäsitteet, tavallisimpien sairauksien esiintyvyyden väestössä ja sairauksia aiheuttavia tekijöitä
Tietää tavallisimpien sairauksien syntymekanismin ja diagnostiikassa käytettyjä menetelmiä
Tietää ja ymmärtää tärkeimmät kliiniset tutkimukset, laadukkaan näytteenottoon ja tulosten tulkintaan liittyvät asiat, on suorittanut harjoitukset hyväksytysti.
Osaa toteuttaa yleisimpien tarttuvien tautien ennaltaehkäisyn, hoidon ja ohjauksen
Osaa turvallisen rokottamisen periaatteet
Tietää tavallisimmat rokotteet
Osaa ohjata asiakasta rokottaessaan
Englanniksi
Arviointikriteerit - kiitettävä (5)
Suomeksi
Opiskelija
Osaa soveltaa asiakaslähtöisyyttä hoidon tarpeen arvioinnissa
Hallitsee ammatillisten periaatteiden mukaisen toiminnan ja pystyy perustelemaan toimintaa
Osaa soveltaa työmuotoja ja menetelmiä asiakaslähtöisesti
Tietää aikuisen kokonaisvaltaisen terveystarkastuksen periaatteet ja osaa tehdä asiakkaan taustatiedot huomioivan terveyssuunnitelman
Osoittaa tietämyksensä perusterveydenhuollon laaja-alaisuudesta ja siellä tehtävästä moniammatillisesta yhteistyöstä
Hallitsee yksilöllisen ja yhteisöllisen terveyden edistämisen
On sisäistänyt työturvallisuuden ja työhyvinvoinnin ylläpidon oman ja työyhteisön näkökulmasta
Arviointikriteerit - kiitettävä (5)
Osaa tulkita riskitekijöiden yhteyttä sairastuvuuteen ja osaa soveltaa tietoaan hoitotyössä
Osaa suhtautua kriittisesti epidemiologisiin tutkimuksiin ja ymmärtää virhelähteiden merkityksen
Tietää ja ymmärtää kliinisten ja mikrobiologisten tutkimusten normaaliarvoja ja tuloksiin vaikuttavia tekijöitä ja pystyy perustelemaan omaa toimintaansa opitun tiedon perusteella. On suorittanut harjoitukset hyväksytysti
Englanniksi
Hallitsee tarttuvien tautien ennaltaehkäisyn, ohjauksen ja hoidon yksilö- ja väestötasolla
Osaa soveltaa turvallisen rokottamisen periaatteita eri tilanteissa
Tuntee kansallisen rokoteohjelman ja siihen kuuluvat rokotteet sekä tavallisimmat matkailijoiden rokotteet
Osaa ohjata asiakasta yksilöllisesti rokottaessaan
Englanniksi
OSA 1 Sairaanhoitajana vastaanottotoiminnassa 2op
Luennot ja tunneilla osoitettu materiaali
Tenttikirjallisuus:
• Sihto M., Palosuo H., Topo P.,Vuorenkoski L.& Leppo K. (toim.)2013.Terveyspolitiikan perusta ja käytänteet, THL (Sovitut sivut), Saatavana Verkkojulkaisuna.
Orava M, Kyngäs H & Kääriäinen M. Puhelinohjaus hoitotyön menetelmänä: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Osa I: Reaktiivinen puhelinohjaus. Hoitotiede 2012, 24, 216-231.
Orava M, Kyngäs H & Kääriäinen M. Puhelinohjaus hoitotyön menetelmänä: systemaattinen kirjallisuuskatsaus. Osa II: Proaktiivinen puhelinohjaus. Hoitotiede 2012, 24, 232-243.
Muurinen S & Mäntyranta T. Asiakasvastaava-toiminta pitkäaikasisairauksien terveyshyötymallissa. STM.
Routasalo P & Pitkälä K. Omahoidon tukeminen. Opas terveydenhuollon ammattihenkilöille.Duodecim.2009.
Muu kirjallisuus:
• Parantainen A. & Laine M. 2010. Työterveys ja turvallisuus sosiaali- ja terveysalalla 2000 -luvulla. Sosiaali- ja terveysalan riskiprofiili. TTL. Saatavana verkkojulkaisuna.
• Ympäristöterveyden erityistilanteet. Opas ympäristöterveydenhuollon työntekijöille ja yhteistyötahoille. STM julkaisuja 2014. (Soveltuvin osin) http://www.stm.fi/julkaisut/nayta/-/_julkaisu/1537669
Epidemiologia: Kauhanen J., Erkkilä A. ym. 2013. Kansanterveystiede. 4. uudistettu painos. Sanoma Pro Oy. Helsinki. Luvut 6 ja 7.
Muu opettajan osoittama materiaali
Suomeksi
Keskusteluluennot, ryhmätyöskentely, seminaari, opintokäynti, itsenäinen työskentely, hanketyöskentely
Ohjattu pienryhmätyöskentely
Opetusmenetelmät voivat vielä tarkentua myöhemmin. Täydentyy vielä
OSA 1 Sairaanhoitajana vastaanottotoiminnassa 2op tentti (numeraalinen arviointi)
Uusintatentit
Tehtävien tekeminen hyväksytysti
Osa 2 Epidemiologia. Numeerinen arviointi. Tentti/tehtävä. Osallistuminen opetukseen. Tentti korvataan ryhmätehtävällä. Painokerroin 1
Suomi
01.08.2017 - 22.10.2017
02.07.2017 - 31.07.2017
0 - 39
Hanna Viitala, Mirva Kolonen, Paula Pajunen
Tavoitteet
Opiskelija
- osaa epidemiologian perusteet
- osaa seurata väestötason kansallisia ja kansainvälisiä terveyden edistämisen ohjelmia
- osaa toteuttaa avoterveydenhuollon asiakkaan hoitotyötä näyttöön perustuvaa tietoa hyödyntäen
- harjaantuu valmentavassa elintapaohjauksessa
- tuntee poikkeusolojen ja ympäristöterveydenhuollon perusteet
Sisältö
:
- tavallisimpien sairauksien esiintyvyys väestössä ja sairauksia aiheuttavia tekijöitä
Vuosi 2016 - 2017
- hoitotyö terveyskeskusvastaanotolla, uudet työmuodot ja -menetelmät perusterveydenhuollossa
- valmentava elintapaohjaus
- sairaanhoitajan rooli poikkeusoloissa ja ympäristöterveydessä
- ravitsemuksen erityiskysymykset
Esitietovaatimukset
Alkuvaiheen opinnoista on suoritettava 30 op ennen keskivaiheen opintoihin siirtymistä
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
0-5
OSA 1 Sairaanhoitajana vastaanottotoiminnassa 2op
Tentti:, uusintatentit: ja sitä seuraavana Terveyspalvelujen uusintakoepäivänä
Osa 2 Epidemiologia 1 op:
Ryhmätehtävä korvaa tentin,
Osa3: Ravitsemus
Lähiopetusta
Itsenäistä opiskelua
Kokeet
Ohjattu pienryhmätyöskentely verkossa
Opiskelija
Ei ole suorittanut annettuja tehtäviä eikä osallistunut opetukseen kriteerien mukaisesti
Ei tunnista avosairaanhoidossa käytettäviä työmuotoja ja -menetelmiä
Ei tiedä asiakaslähtöisen ohjauksen periaatteita
Ei tunnista terveyden edistämisen haasteita
Ei ymmärrä työ- ja asiakasturvallisuudesta huolehtimisen merkitystä
Ei tunnista keskeisiä tartuntatauteja
Ei tiedä turvallisen rokottamisen periaatteita
Tyydyttävä taso ei täyty
Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)
Suomeksi
Opiskelija
Osaa arvioida asiakkaan hoidon tarvetta suppeasti
Tietää ammatillisen toiminnan periaatteet
Tietää periaatteita aikuisten terveystarkastuksista
Ymmärtää avoterveydenhuollon toiminnan suppeasti, hajanaisena ja toimenpidekeskeisenä
Tietää avoterveydenhuollon yhteistyötahot
Ymmärtää oman työnsä keskeiset työturvallisuusperiaatteet avoterveydenhuollossa
Ylempi kategoria sisältää aina alemman
Arviointikriteerit – tyydyttävä (1-2)
Osaa luetella epidemiologian peruskäsitteitä, tavallisimpien sairauksien esiintyvyyttä väestössä ja niiden riskitekijöitä
Osaa kuvailla sairauksien syntymekanismeja
Osaa luetella sairauksien diagnostiikassa käytettyjä menetelmiä.
Osaa tyydyttävästi tärkeimpiä kliinisiä tutkimuksia, hallitsee tyydyttävästi laadukkaaseen näytteiden ottoon ja tulosten tulkintaan liittyviä asioita ja suoritunut harjoitukset hyväksytysti.
Tietää yleisimpien tarttuvien tautien ennaltaehkäisyn, hoidon ja ohjauksen perusteet
Osaa perusteet turvallisen rokottamisen keskeisistä periaatteista
Tietää tavallisimmat rokotteet
Osaa perusteet rokottamiseen liittyvästä ohjauksesta
Englanniksi
Arviointikriteerit - hyvä (3-4)
Suomeksi
Opiskelija
Hallitsee asiakaslähtöisen hoidon tarpeen arvioinnin periaatteet
Ymmärtää sairaanhoitajan vastaanottotyöhön liittyvät keskeiset ammatillisten periaatteet
Tuntee avoterveydenhuollon keskeiset työmuodot ja -menetelmät
Tuntee aikuisen terveystarkastuksen toteuttamisen periaatteet
Ymmärtää moniammatillisen yhteistyön merkityksen
Ymmärtää terveyttä edistävän työn merkityksen osana sairaanhoitajan työnkuvaa
Osaa huolehtia omasta työturvallisuudestaan avoterveydenhuollossa
Arviointikriteerit – hyvä (3-4)
Tietää epidemiologian peruskäsitteet, tavallisimpien sairauksien esiintyvyyden väestössä ja sairauksia aiheuttavia tekijöitä
Tietää tavallisimpien sairauksien syntymekanismin ja diagnostiikassa käytettyjä menetelmiä
Tietää ja ymmärtää tärkeimmät kliiniset tutkimukset, laadukkaan näytteenottoon ja tulosten tulkintaan liittyvät asiat, on suorittanut harjoitukset hyväksytysti.
Osaa toteuttaa yleisimpien tarttuvien tautien ennaltaehkäisyn, hoidon ja ohjauksen
Osaa turvallisen rokottamisen periaatteet
Tietää tavallisimmat rokotteet
Osaa ohjata asiakasta rokottaessaan
Englanniksi
Arviointikriteerit - kiitettävä (5)
Suomeksi
Opiskelija
Osaa soveltaa asiakaslähtöisyyttä hoidon tarpeen arvioinnissa
Hallitsee ammatillisten periaatteiden mukaisen toiminnan ja pystyy perustelemaan toimintaa
Osaa soveltaa työmuotoja ja menetelmiä asiakaslähtöisesti
Tietää aikuisen kokonaisvaltaisen terveystarkastuksen periaatteet ja osaa tehdä asiakkaan taustatiedot huomioivan terveyssuunnitelman
Osoittaa tietämyksensä perusterveydenhuollon laaja-alaisuudesta ja siellä tehtävästä moniammatillisesta yhteistyöstä
Hallitsee yksilöllisen ja yhteisöllisen terveyden edistämisen
On sisäistänyt työturvallisuuden ja työhyvinvoinnin ylläpidon oman ja työyhteisön näkökulmasta
Arviointikriteerit - kiitettävä (5)
Osaa tulkita riskitekijöiden yhteyttä sairastuvuuteen ja osaa soveltaa tietoaan hoitotyössä
Osaa suhtautua kriittisesti epidemiologisiin tutkimuksiin ja ymmärtää virhelähteiden merkityksen
Tietää ja ymmärtää kliinisten ja mikrobiologisten tutkimusten normaaliarvoja ja tuloksiin vaikuttavia tekijöitä ja pystyy perustelemaan omaa toimintaansa opitun tiedon perusteella. On suorittanut harjoitukset hyväksytysti
Englanniksi
Hallitsee tarttuvien tautien ennaltaehkäisyn, ohjauksen ja hoidon yksilö- ja väestötasolla
Osaa soveltaa turvallisen rokottamisen periaatteita eri tilanteissa
Tuntee kansallisen rokoteohjelman ja siihen kuuluvat rokotteet sekä tavallisimmat matkailijoiden rokotteet
Osaa ohjata asiakasta yksilöllisesti rokottaessaan
Englanniksi
Hoitotyön kokeisiin liittyy aihealueeseen liittyvä lääkelasku
Arvionnin perusteena tehtävät 1 ja 2 liittyen potilastapauksiin 1 ja 5
KOE
Ahonen O, Blek-Vehkaluoto M, Ekola S, Partamies S, Sulosaari V & Uski-Tallqvist T. 2012 Kliininen hoitotyö.
Nurminen M-L. 2011. Lääkehoito. WsoyPro. kappale (sydän- ja verisuonisairauksien lääkehoito) Tai vastaava osuus kirjasta Saano & Taam-Ukkonen. 2013. Lääkehoidon käsikirja. SanomaPro.
Täydentyy myöhemmin
Luennot, potilastapaus-pohjainen case-työskentely, pienryhmätyöskentely, ohjattu itsenäinen työskentely, simulaatio-oppiminen, verkko-opetus (verkkoluennot, verkkokeskustelu, ryhmätehtävät), opintokäynnit, hanketyöskentelyyn osallistuminen
Täydentyy myöhemmin
Osa 1. Kertauskoe. Arviointi hyväksytty/hylätty Koskee ryhmää 15shhup1
Osa 2. tehtävä pareittain, arviointi numeerisesti (0-5)
Osa 3.Hoitotyö. Opintojakso arvioidaan numeerisesti (0-5). Opiskelijan tulee saada hyväksytty suoritus kokeen jokaisesta sisältöalueesta. Lääkelasku. Osallistuminen opetukseen.
Osa 4. Tehtävä, arviointi numeerisesti (0-5)
Osa 5. Pienryhmätyöskentely. Pienryhmätyöskentely arvioidaan hyväksytty/hylätty. Pienryhmätyöskentelyssä hyväksytyn suorituksen edellytyksenä on aktiivinen osallistuminen ja sovittujen tehtävien tekeminen.
Suomi
01.08.2017 - 31.12.2017
02.07.2017 - 14.08.2017
Hoitotyö Luennoitsija, Anne Kivimäki, Helena Vesaluoma, Taru Lehtimäki
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
0-5
Tehtävien 1 ja 2 palautus tabulaan
KOE xx.xx.2017, uusintakoe Examissa viikolla xx
täydentyy elokuussa
Mahdollinen tehtävä kv-yhteydessä Belgiaan, University of Vives opiskelijoihin
Yksi case toteutetaan osin kv-yhteydessä
Kokonaistuntimäärä 108 tuntia, joka sisältää sekä lähi- että itsenäisen opetuksen.
Osa 2 tehtävä 1
Osa 3 koe, potilastapauksiin 2-4 liittyvä sisältöosaaminen
Osa 4 tehtävä 2
Osa 5, osallistuminen oman ryhmän työskentelyyn
Ylempi arviointitaso sisältää alemman arviointitason
Opiskelija
- Tunnistaa sairastumisen aiheuttaman kriisin
- Osaa huomioida potilaan psykosomaattisen kokonaistilan
- Tietää perusteet opintojaksoon sisältyvien sairauksien hoidon tarpeen tunnistamisesta, hoidon suunnittelusta, toteuttamisesta ja arvioinnista
- Tunnistaa sairastumisen vaikutuksia perheeseen
- Osaa huomioida lääketieteellisen näkökulman keskeisiin perusterveydenhuollossa esiintyviin sairauksiin
- Kykenee ohjattuna arvioimaan omaa toimintaansa
Ylempi arviointitaso sisältää alemman arviointitason
Opiskelija
- Tunnistaa sairastumisen aiheuttaman kriisin
- Osaa huomioida potilaan psykosomaattisen kokonaistilan
- Tietää perusteet opintojaksoon sisältyvien sairauksien hoidon tarpeen tunnistamisesta, hoidon suunnittelusta, toteuttamisesta ja arvioinnista
- Tunnistaa sairastumisen vaikutuksia perheeseen
- Osaa huomioida lääketieteellisen näkökulman keskeisiin perusterveydenhuollossa esiintyviin sairauksiin
- Kykenee ohjattuna arvioimaan omaa toimintaansa
Ylempi arviointitaso sisältää alemman arviointitason
Opiskelija
- Osaa arvioida toimintaansa ja tekemiään ratkaisuja
- Osaa analysoida, pohtia ja yhdistää oppimiaan asioita ammatilliseen kontekstiin
- Osaa soveltaa lääketieteellistä tietoperustaa toteuttaessaan hoitotyötä
- Osaa arvioida toimintaansa potilaan ja perheen hoitamisessa itsenäisesti
- Osaa hyödyntää ja soveltaa hoitotyössä näyttöön perustuvaa tietoa
- Reflektoi omaa toimintaansa arvioiden sen vaikutuksia suhteessa toisiin
Johtaminen:
Laaksonen,H.,Niskanen,J. & Ollila S. 2017. Lähijohtamisen perusteet terveydenhuollossa.Helsinki:Edita. Löytyy myös e-kirjana TAMKin kirjastossa.
Muu opettajan osoittama materiaali, kts. Tabula
Hanketyöskentely: Ohjeistukset hanketta ohjaavan opettajan johdolla.
Johtaminen 2 op: Kurssi toteutetaan verkkokurssina. Kurssi sisältää itsenäisiä tehtäviä sekä tentin tenttiterraariossa. Kurssin hyväksytty suoritus edellyttää tehtävien tekemistä, kurssiin liittyvien arviointien suorittamista sekä hyväksytyn tenttisuorituksen, suoritukset oltava tehtynä annetussa aikataulussa. Kurssilla hyödynnetään syksyn aikana tapahtuvaa harjoittelua. Harjoittelu siis on edellytys ko. kurssille osallistumiseen.Kurssilla on oma Tabula-sivusto, johon liitetään opiskelijoiksi kaikki kurssille ilmoittautuneet ja orientaatiotunnilla olleet.
Tenttiin osallistumisen edellytyksenä on kurssin tehtävien tekeminen annetussa aikataulussa.
Hanketyöskentely: Ohjeistukset hanketta ohjaavan opettajan johdolla.
Täydentyy syksyn aikana.
Johtaminen: Kurssia toteutetaan verkko-opintoina.kts. tabula-kurssi.
Hanketyöskentely: Ohjeistukset hanketta ohjaavan opettajan johdolla.
Suomi
01.08.2017 - 31.12.2017
05.06.2017 - 17.08.2017
Päivi Hautaviita, Taru Lehtimäki
Johtaminen 2op. Kurssin ilmoittautuminen päättyy 9.8. Info/orientaatiotunnilla olta ilmoittautuminen kunnossa, ei-ilmoittautuneita ei oteta kurssille. Myöhästyneitä ilmoittautumisia ei vastaanoteta.
Hanketyöskentely 2op
Johtaminen-osiota ei voi suorittaa osissa.
Hanketyöskentely: Ohjeistukset hanketta ohjaavan opettajan johdolla.
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
2 op
2 op
Johtaminen:kts tabula-kurssi, tenttiterraarion tenttiaika + uusinnat sovitaan yhdessä kurssin orientaatiotunnilla.
Hanketyöskentely: Ohjeistukset hanketta ohjaavan opettajan johdolla.
Johtaminen 2op=54h. Kurssi suoritetaan verkko-opintoina. kts. tabula-kurssi
Hanketyöskentely: Ohjeistukset hanketta ohjaavan opettajan johdolla.
Johtaminen: Opiskelija ei hallitse peruskäsitteitä eikä -tietoja hoitotyön johtamisesta. Ei osallistu seminaaritehtävän tekemiseen tai esittämiseen.
Hanketyöskentely: tarkentuu myöhemmin.
Johtaminen: Opiskelija hallitsee alueen peruskäsitteet ja -tiedot ja antaa oman panoksensa ryhmässä tehtävään tuotokseen.
Hanketyöskentely: Tabula-kurssi
Johtaminen: Opiskelija osaa analysoida ja esittää perusteluja ja kriittisiä näkemyksiä aihealueesta ja osaa soveltaa teoriaa käytäntöön. Opiskelija toimii ryhmässä tuoden esiin omia näkemyksiä ja kokemuksia asiasta ja antaa kannustavaa palautetta.
Hanketyöskentely: Tabula-kurssi
Johtaminen: Opiskelija osoittaa kykyä esittää perusteluja, kriittisiä näkemyksiä ja osaa problematisoida hoitotyön johtamisen käytäntöjä sekä kykenee soveltamaan teoriatietoa perustellusti ja osoittaa oivalluskykyä. Opiskelija tunnistaa omat kehittymistarpeensa ja osaa arvioida rakentavasti myös muiden kehittymistä ja tuotoksia ko. alueella.
Hanketyöskentely: Tabula-kurssi
Johtaminen 2 op:
Laaksonen,H.,Niskanen,J. & Ollila S. 2017. Lähijohtamisen perusteet terveydenhuollossa.Helsinki:Edita.Myös eKirjana TAMKin kirjastossa.
Muu opettajan esittämä materiaali, kts. Tabula
Hanketyöskentely 2op: Hanketta ohjaavan opettajanjohdolla.
Johtaminen: Luennot, kirjallinen tehtävä, yhteistoiminnallinen oppiminen, itsenäinen opiskelu, seminaari sekä tentti
Hanketyöskentely: hankkeen suunnittelu, toteutus ja arviointi
Johtaminen: Orientaatiotunnille, kontaktitunneille osallistuminen, kirjallisiin tehtäviin osallistuminen, ryhmätyön esittäminen seminaarissa, itse- ja vertaisarviointi sekä kirjallinen tentti. Edellä mainitut vaaditaan kurssin hyväksyttyyn suorittamiseen. Kirjallinen tentti: numeerinen arvionti. Tenttiin ei voi ilmoittutua ellei kurssiin öliittyvät tehtävät ja seminaari ole suoritettuja. Seminaari: hyväksytty/hylätty. Osallistuminen luennoille ja seminaariin, yhteistoiminnalliseen oppimiseen sekä annettujen tehtävien tekeminen edellytys opintojakson hyväksyttyyn suorittamiseen tentin ohella.
Hanketyöskentely: Ohjeistus ohjaavan opettajan johdolla.
Suomi
01.08.2017 - 31.12.2017
05.06.2017 - 23.08.2017
Minna Tiainen, Päivi Hautaviita
Johtaminen 2op: Seminaaritehtävän empiirinen osuus tehdään ohjatun harjoitteluun aikana ja siihen pohjaten. Seminaarit sijoittuvat harjoittelun jälkeen eli ohjattu harjoittelu tulee olla suoritettuna ennen seminaaria. Johtaminen-osio on tehtävä kokonaisuutena= läsnäolotunnit, seminaari. Ensimmäisellä tunnilla seminaariaiheiden ja -ryhmien valinta. Läsnäolovelvollisuus sekä orientaatio/infotunnilla (ilmoittautuminen oltava kunnossa, ei-ilmoittautuneita ei oteta kurssille) että kontaktitunneilla sekä seminaareissa.
Ilmoittautuminen johtaminen 2 op päättyy 15.8. Myöhästyneitä ilmoittautumisia ei vastaanoteta.
Hanketyöskentely 2op: orientaatiotunnilla läsnäolovelvollisuus.
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
2 op
0-5
tentti: 5.12. 2017
1. uusinta tenttiterraario tammikuu 2018
2. uusinta tenttiterraario helmikuu 2017
Tenttiterraarion tenttien tarkistusaika alkaa tenttiajan päättymisen jälkeen.
Johtaminen 2op: opiskelijan työnä 54h
Hanketyöskentely 2op = 54 t opiskelijan työtä. Hankkeen ohjaus ohjaavan opettajan johdolla.
Johtaminen: Opiskelija ei hallitse peruskäsitteitä eikä -tietoja hoitotyön johtamisesta. Opiskelija ei ole osallistunut kontaktitunteihin eikä seminaariin eikä ole tehnyt seminaaritehtävää.
Hanketyöskentely: Arvioidaan hyväksytty / hylätty. Hyväksytty suoritus edellyttää aktiivista osallistumista hankkeen eri vaiheissa.
Johtaminen: Opiskelija hallitsee alueen peruskäsitteet ja -tiedot ja antaa oman panoksensa ryhmässä tehtävään tuotokseen.
Johtaminen: Opiskelija osaa analysoida ja esittää perusteluja ja kriittisiä näkemyksiä aihealueesta ja osaa soveltaa teoriaa käytäntöön. Opiskelija toimii ryhmässä tuoden esiin omia näkemyksiä ja kokemuksia asiasta ja antaa kannustavaa palautetta.
Johtaminen: Opiskelija osoittaa kykyä esittää perusteluja, kriittisiä näkemyksiä ja osaa problematisoida hoitotyön johtamisen käytäntöjä sekä kykenee soveltamaan teoriatietoa perustellusti ja osoittaa oivalluskykyä. Opiskelija tunnistaa omat kehittymistarpeensa ja osaa arvioida rakentavasti myös muiden kehittymistä ja tuotoksia ko. alueella.
Potilasasiakirjojen laatiminen ja käsittely. Opas terveydenhuollolle. 2012. Sosiaali- ja terveysministeriön julkaisuja 2012:4.
Kappaleet 2.1-2.4, 3, 4, 5.1 -5.2 ja liite 2. ; Liljamo, P, Kinnunen, U-M, Ensio, A (2012).
Tietoturvatestin materiaali.
Kanta-arkiston verkkokoulun materiaali.
Sekä kaikki tabula-alustalla oleva ja tunneilla läpikäyty materiaali.
Luennot, pienryhmätyöskentely, verkkokurssit, itsenäinen opiskelu. Kurssin ensimmäisellä tunnilla ja pienryhmätyöskentelyssä läsnäolovelvollisuus.
-Numeerinen arviointi
-Osallistuminen opetukseen, orientaatiotunnilla ja pienryhmätyöskentelyssä läsnäolovelvollisuus
-Verkkotentti, numeerinen arviointi. Monivalintaosuudessa läpäisyvaatimuksena 75% oikein.
-Verkkokurssien suorittaminen hyväksytysti ennen tenttiä
- Orhan (pienryhmätyöskentely) suorittaminen ennen tenttiä
-Sovittujen tehtävien suorittaminen hyväksytysti ennen tenttiä
Suomi
01.08.2017 - 22.10.2017
20.02.2017 - 17.08.2017
0 - 40
Piia Lavonius
Täsmennetyt tavoitteet kurssille:
- osaat kirjaamisen yleiset periaatteet
- osaat potilaan hoitotyön prosessin
- tiedät mitä tarkoittaa hoitosuunnitelma ja osaat suunnitella potilaan hoitoa sairaalassa (ja avohoidossa)
- tunnet kirjaamista säätelevän lainsäädännön
- ymmärrät sairaanhoitajan vastuun dokumentoinnissa ja tiedonhallinnassa
- tunnet hoitotyön systemaattisen rakenteisen kirjaamisen ja osaat käyttää rakenteista kirjaamista hoitotyössä osana potilaan hoitoa
- kiinnostuminen sosiaali- ja terveysalan tiedonhallinnan kehityksestä
Sisältö:
-Lainsäädäntö, ohjeistus, tietoturvaosuus (kanta.fi)
-Kantapalvelut; potilastiedon arkisto, omakanta, lääketietokanta (kanta.fi)
-Hoitotyön prosessi
-Rakenteistuva dokumentointi, hoitotyön rakenteisuus FinCC
-Hoitotyön suunnitelmien arviointi, hoitotyön yhteenveto, terveys- ja hoitosuunnitelma
-Hoitotyön dokumentoinnin kehittyminen ja karttuvan potilastiedon hyödyntäminen, -digitaaliset terveydenhuollon palvelut ja asiointi sekä sähköisten sovellusten mahdollisuudet (sähköinen terveystarkastus, päätöksenteon tuki jne)
-sairaanhoitajaliiton sähköisten terveyspalveluiden strategia
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
0-5
ei ole.
Verkkotentti tenttiterraariossa 27.9-8.10.2017
Kokeen kesto 90 min.
1. uusinta, tenttiterraario, vko 44.
2. uusinta, tenttiterraario, vko 48.
Linkit kurssin tentteihin dokumentoinnin tabulassa.
Läsnäolo-opetus 16h + orha 4h.
Itsenäisen opiskelun määrä 34h.
Osa 1. Teoria
Osa 2. Verkkokurssit
Osa 3. Pienryhmätyöskentely
tyydyttävän taso ei täyty. (kts. arvioinnin perusteet)
- Opiskelija tietää hoitotyön prosessin vaiheet ja osaa tehdä hoitosuunnitelman.
- Opiskelija tietää kirjaamista ohjaavan lainsäädännön pääpiirteittäin
- Opiskelija tunnistaa hoitotyön kirjaamisen periaatteet.
- Opiskelija tunnistaa digitaalisia terveyspalveluita ja osaa ohjata kansalaista niiden käyttöön
- Opiskelija tunnistaa näyttöön perustuvan tiedon käytön kansalaisen ja hoitotyön ammattilaisen päätöksenteon tukena
Opiskelija osaa kuvata hoitotyön prosessin eri vaiheita ja laatia yksilöllisen hoitosuunnitelman.
- Opiskelija osaa kuvata kirjaamista ohjaavan lainsäädännön vaikutuksia ammatilliseen toimintaan.
- Opiskelija osaa pohtia potilaan ja hoitotyön ammattilaisen asemaa hoitotyön päätöksenteossa ja dokumentoinnissa.
- Opiskelija tunnistaa kansallisesti käytössä olevia digitaalisia terveyspalveluita ja osaa ohjata kansalaista niiden käyttöön
- Opiskelija osaa näyttöön perustuvan tiedon käytön kansalaisen ja hoitotyön ammattilaisen päätöksenteon tukena
- Opiskelija osaa soveltaa perustellen hoitotyön prosessin eri vaiheita yksilöllisen, kattavan ja loogisesti etenevän hoitosuunnitelman teossa.
- Opiskelija osaa hyödyntää lainsäädäntöä osana hoitotyön dokumentointiin liittyvää ammatillista pohdintaa.
- Opiskelija osaa arvioida potilaan ja hoitotyön ammattilaisen asemaa hoitotyön päätöksenteossa ja dokumentoinnissa.
- Opiskelija osaa soveltaa hoitotyön kirjaamisen periaatteita.
- Opiskelija tunnistaa kansallisesti käytössä olevia ja tulevaisuuden digitaalisia terveyspalveluita ja osaa ohjata kansalaista niiden käyttöön
- Opiskelija osaa soveltaa ja hyöyntää näyttöön perustuvan tiedon käyttöä kansalaisen ja hoitotyön ammattilaisen päätöksenteon tukena
Potilasasiakirjojen laatiminen ja käsittely. Opas terveydenhuollolle. 2012. Sosiaali- ja terveysministeriön julkaisuja 2012:4. http://www.julkari.fi/handle/10024/112073 Kappaleet 2.1-2.4, 3, 4, 5.1 -5.2 ja liite 2.
- Tietoturva ja tietosuoja terveydenhuollossa
- Sairaanhoitajaliiton sähköisten terveyspalveluiden strategia https://sairaanhoitajat.fi/wp-content/uploads/2016/01/S%C3%84HK%C3%96ISET_TERVPALV_STRATEGIA.pdf
- Luennot
Tarkemmin materiaali nähtävillä ja saatavilla tabulapohjalla (kaikki materiaalit ovat sieltä saatavilla, ei hankintoja)
Luennot, pienryhmätyöskentely, verkkokurssit, itsenäinen opiskelu. Kurssin ensimmäisellä tunnilla ja pienryhmätyöskentelyssä läsnäolovelvollisuus.
-Numeerinen arviointi
-Osallistuminen opetukseen, orientaatiotunnilla ja pienryhmätyöskentelyssä läsnäolovelvollisuus
-Verkkokurssien suorittaminen hyväksytysti ennen tenttiä
-Sovittujen tehtävien suorittaminen hyväksytysti ennen tenttiä
Suomi
01.08.2017 - 22.10.2017
06.06.2017 - 14.08.2017
Terhi Pekkinen
Täsmennetyt tavoitteet kurssille:
- osaat kirjaamisen yleiset periaatteet
- osaat potilaan hoitotyön prosessin
- tiedät mitä tarkoittaa hoitosuunnitelma ja osaat suunnitella potilaan hoitoa sairaalassa (ja avohoidossa)
- tunnet kirjaamista säätelevän lainsäädännön
- ymmärrät sairaanhoitajan vastuun dokumentoinnissa ja tiedonhallinnassa
- tunnet hoitotyön systemaattisen rakenteisen kirjaamisen ja osaat käyttää rakenteista kirjaamista hoitotyössä osana potilaan hoitoa
- kiinnostuminen sosiaali- ja terveysalan tiedonhallinnan kehityksestä
Sisältö:
-Lainsäädäntö, ohjeistus, tietoturvaosuus (kanta.fi)
-Kantapalvelut; potilastiedon arkisto, omakanta, lääketietokanta (kanta.fi)
-Hoitotyön prosessi
-Rakenteistuva dokumentointi, hoitotyön rakenteisuus FinCC
-Hoitotyön suunnitelmien arviointi, hoitotyön yhteenveto, terveys- ja hoitosuunnitelma
-Hoitotyön dokumentoinnin kehittyminen ja karttuvan potilastiedon hyödyntäminen, -digitaaliset terveydenhuollon palvelut ja asiointi sekä sähköisten sovellusten mahdollisuudet (sähköinen terveystarkastus, päätöksenteon tuki jne)
-sairaanhoitajaliiton sähköisten terveyspalveluiden strategia
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
0-5
Verkkotentti tenttiterraariossa 18.9.-8.10. Kokeen kesto 90 min. Linkki ilmoittautumiseen ja paikanvaraukseen: https://exam.tamk.fi/enroll/7K00CT61-3008/exam/10949
1. uusinta, tenttiterraario, 23.10.-8.10.2017 Linkki ilmoittautumiseen ja paikanvaraukseen:
2. uusinta, tenttiterraario, 20.11.-26.11.2017 Linkki ilmoittautumiseen ja paikanvaraukseen:
Linkit kurssin uusintatentteihin dokumentoinnin tabulassa
Osa 1. Teoria
Osa 2. Verkkokurssit
Osa 3. Pienryhmätyöskentely
- Opiskelija tietää hoitotyön prosessin vaiheet ja osaa tehdä hoitosuunnitelman.
- Opiskelija tietää kirjaamista ohjaavan lainsäädännön pääpiirteittäin
- Opiskelija tunnistaa hoitotyön kirjaamisen periaatteet.
- Opiskelija tunnistaa digitaalisia terveyspalveluita ja osaa ohjata kansalaista niiden käyttöön
- Opiskelija tunnistaa näyttöön perustuvan tiedon käytön kansalaisen ja hoitotyön ammattilaisen päätöksenteon tukena
Opiskelija osaa kuvata hoitotyön prosessin eri vaiheita ja laatia yksilöllisen hoitosuunnitelman.
- Opiskelija osaa kuvata kirjaamista ohjaavan lainsäädännön vaikutuksia ammatilliseen toimintaan.
- Opiskelija osaa pohtia potilaan ja hoitotyön ammattilaisen asemaa hoitotyön päätöksenteossa ja dokumentoinnissa.
- Opiskelija tunnistaa kansallisesti käytössä olevia digitaalisia terveyspalveluita ja osaa ohjata kansalaista niiden käyttöön
- Opiskelija osaa näyttöön perustuvan tiedon käytön kansalaisen ja hoitotyön ammattilaisen päätöksenteon tukena
- Opiskelija osaa soveltaa perustellen hoitotyön prosessin eri vaiheita yksilöllisen, kattavan ja loogisesti etenevän hoitosuunnitelman teossa.
- Opiskelija osaa hyödyntää lainsäädäntöä osana hoitotyön dokumentointiin liittyvää ammatillista pohdintaa.
- Opiskelija osaa arvioida potilaan ja hoitotyön ammattilaisen asemaa hoitotyön päätöksenteossa ja dokumentoinnissa.
- Opiskelija osaa soveltaa hoitotyön kirjaamisen periaatteita.
- Opiskelija tunnistaa kansallisesti käytössä olevia ja tulevaisuuden digitaalisia terveyspalveluita ja osaa ohjata kansalaista niiden käyttöön
- Opiskelija osaa soveltaa ja hyöyntää näyttöön perustuvan tiedon käyttöä kansalaisen ja hoitotyön ammattilaisen päätöksenteon tukena
Kirjallisuus
Potilasasiakirjojen laatiminen ja käsittely. Opas terveydenhuollolle. 2012. Sosiaali- ja terveysministeriön julkaisuja 2012:4. http://www.julkari.fi/handle/10024/112073 Kappaleet 2.1-2.4, 3, 4, 5.1 -5.2 ja liite 2. - Potilastiedon arkiston verkkokoulu http://www.kanta.fi/Arkistokoulutus/story.html - Tietoturva ja tietosuoja terveydenhuollossa http://www.kanta.fi/reseptikoulutus/tietoturva.html - Sairaanhoitajaliiton sähköisten terveyspalveluiden strategia https://sairaanhoitajat.fi/wp-content/uploads/2016/01/S%C3%84HK%C3%96ISET_TERVPALV_STRATEGIA.pdf - Luennot
Luennot, pienryhmätyöskentely, verkkokurssit, itsenäinen opiskelu. Kurssin ensimmäisellä tunnilla ja pienryhmätyöskentelyssä läsnäolovelvollisuus.
Arviointimenetelmät (toteutus) ja kriteerit (opintojakso)
-Numeerinen arviointi -Osallistuminen opetukseen, orientaatiotunnilla ja pienryhmätyöskentelyssä läsnäolovelvollisuus -Verkkotentti, numeerinen arviointi. Monivalintaosuudessa läpäisyvaatimuksena 75% oikein. -Verkkokurssien suorittaminen hyväksytysti ennen tenttiä; Potilastiedon arkiston verkkokoulu ja Tietoturva ja tietosuoja terveydenhuollossa verkkokurssi (tulosta suorituksista todistukset ja toimita ne opettajalle ennen verkkotenttiä). -Sovittujen tehtävien suorittaminen hyväksytysti
Suomi
23.10.2017 - 17.12.2017
02.07.2017 - 16.10.2017
0 - 39
Piia Lavonius
Lisätietoja opiskelijoille
Täsmennetyt tavoitteet kurssille: - osaat kirjaamisen yleiset periaatteet - osaat potilaan hoitotyön prosessin - tiedät mitä tarkoittaa hoitosuunnitelma ja osaat suunnitella potilaan hoitoa sairaalassa (ja avohoidossa) - tunnet kirjaamista säätelevän lainsäädännön - ymmärrät sairaanhoitajan vastuun dokumentoinnissa ja tiedonhallinnassa - tunnet hoitotyön systemaattisen rakenteisen kirjaamisen ja osaat käyttää rakenteista kirjaamista hoitotyössä osana potilaan hoitoa - kiinnostuminen sosiaali- ja terveysalan tiedonhallinnan kehityksestä
Sisältö: -Lainsäädäntö, ohjeistus, tietoturvaosuus (kanta.fi) -Kantapalvelut; potilastiedon arkisto, omakanta, lääketietokanta (kanta.fi) -Hoitotyön prosessi -Rakenteistuva dokumentointi, hoitotyön rakenteisuus FinCC -Hoitotyön suunnitelmien arviointi, hoitotyön yhteenveto, terveys- ja hoitosuunnitelma -Hoitotyön dokumentoinnin kehittyminen ja karttuvan potilastiedon hyödyntäminen, -digitaaliset terveydenhuollon palvelut ja asiointi sekä sähköisten sovellusten mahdollisuudet (sähköinen terveystarkastus, päätöksenteon tuki jne) -sairaanhoitajaliiton sähköisten terveyspalveluiden strategia
Sairaanhoitajakoulutus (monimuotototeutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
0-5
Ei ole.
Arviointiasteikko 1-5
Tenttien ajankohdat
Verkkotentti tenttiterraariossa 14.12-22.12.2017
Kokeen kesto 90 min.
1. uusinta, tenttiterraario, 29.1-4.2.2018
2. uusinta/ Korotuskuulustelu, tenttiterraario, 26.2-4.3.2018
2op = 27h x 2 = 54h kokonaistyömäärä.
Sisällön jaksotus (osat)
Osa 1. Teoria
Osa 2. Verkkokurssit
Osa 3. Pienryhmätyöskentely
Tyydyttävän taso ei täyty.
Tyydyttävä
- Opiskelija tietää hoitotyön prosessin vaiheet ja osaa tehdä hoitosuunnitelman. - Opiskelija tietää kirjaamista ohjaavan lainsäädännön pääpiirteittäin - Opiskelija tunnistaa hoitotyön kirjaamisen periaatteet. - Opiskelija tunnistaa digitaalisia terveyspalveluita ja osaa ohjata kansalaista niiden käyttöön - Opiskelija tunnistaa näyttöön perustuvan tiedon käytön kansalaisen ja hoitotyön ammattilaisen päätöksenteon tukena
Hyvä
Opiskelija osaa kuvata hoitotyön prosessin eri vaiheita ja laatia yksilöllisen hoitosuunnitelman. - Opiskelija osaa kuvata kirjaamista ohjaavan lainsäädännön vaikutuksia ammatilliseen toimintaan. - Opiskelija osaa pohtia potilaan ja hoitotyön ammattilaisen asemaa hoitotyön päätöksenteossa ja dokumentoinnissa. - Opiskelija tunnistaa kansallisesti käytössä olevia digitaalisia terveyspalveluita ja osaa ohjata kansalaista niiden käyttöön - Opiskelija osaa näyttöön perustuvan tiedon käytön kansalaisen ja hoitotyön ammattilaisen päätöksenteon tukena
Kiitettävä
- Opiskelija osaa soveltaa perustellen hoitotyön prosessin eri vaiheita yksilöllisen, kattavan ja loogisesti etenevän hoitosuunnitelman teossa. - Opiskelija osaa hyödyntää lainsäädäntöä osana hoitotyön dokumentointiin liittyvää ammatillista pohdintaa. - Opiskelija osaa arvioida potilaan ja hoitotyön ammattilaisen asemaa hoitotyön päätöksenteossa ja dokumentoinnissa. - Opiskelija osaa soveltaa hoitotyön kirjaamisen periaatteita. - Opiskelija tunnistaa kansallisesti käytössä olevia ja tulevaisuuden digitaalisia terveyspalveluita ja osaa ohjata kansalaista niiden käyttöön - Opiskelija osaa soveltaa ja hyöyntää näyttöön perustuvan tiedon käyttöä kansalaisen ja hoitotyön ammattilaisen päätöksenteon tukena
Suomi
23.10.2017 - 31.12.2017
29.08.2017 - 22.10.2017
0 - 39
Katriina Juvonen, Gitte Taulo, Hanna Viitala
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
Iivanainen, A. & Syväoja, P. 2016. Hoida ja kirjaa. Helsinki: Sanoma Pro Oy.
Tamminen-Peter, L.& Wickström, G. 2013. Potilassiirrot - Taitava avustaja aktivoi ja auttaa.Työterveyslaitos.
Ravitsemushoito. Suositus sairaaloihin, terveyskeskuksiin, palvelu- ja hoitokoteihin sekä kuntoutuskeskuksiin. Valtion ravitsemusneuvottelukunta 2010. www.vrn.fi
Terveyttä ruoasta! Suomalaiset ravitsemussuositukset 2014. Valtion ravitsemusneuvottelukunta 2014. www.vrn.fi
Hyvän saattohoidon suositukset.2011.Sosiaali- ja terveysministeriön esitteitä = Social- och hälsovårdsministeriets broschyrer = Brochures of the Ministry of Social Affairs and Health : 2011:3.http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-3118-3
Muu tunneilla osoitettu materiaali (tabulassa)
Luennot, ongelmaperustainen opiskelu, pienryhmätyöskentely, ohjattu itsenäinen työskentely verkossa
.
Osa 1 Hoitotyö. Numeerinen arviointi. Osallistuminen opetukseen. Ensimmäisellä kerralla ja seminaarissa pakollinen läsnäolo.
Osa 2 Pienryhmätyöskentely. Arviointi hyväksytty/hylätty. Pienryhmätyöskentelyssä 100% läsnäolovelvollisuus, aktiivinen osallistuminen ja sovittujen tehtävien tekeminen.
Suomi
01.08.2017 - 22.10.2017
02.07.2017 - 31.08.2017
0 - 39
Minna Merta, Hanna Viitala, Sari Hautakangas, Terhi Pekkinen
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
0-5
Kaikki osiot tentitään joko tehtävinä tai verkkotentteinä tabulassa osioittain.
Eri osioiden puuttuvat/hylätyt tehtävät /tentit tentitään kurssin loputtua tenttiterraariossa (1 uusinta ja 2 uusinta) viikolla 43 ja 45.
Opiskelijalle kokonaistuntimäärä on 108 tuntia. Luentoja on 30 tuntia, Ravitsemustiedettä 2 h
Pienryhmätyötä 12 tuntia ja itsenäisen opiskelun osuus on 76 tuntia.
Opintojakso koostuu seuraavista osista
Osa 1 Hoitotyö
osa 2 Pienryhmätyöskentely
Osaa määritellä kuntouttavan hoitotyön ja ergonomisen työskentelytavan
Tietää ihmisen lepoon, liikuntaan, ravitsemukseen, erittämineen, puhtauteen, kanssakäymiseen ja seksuaalisuuteen liittyvät perustarpeet ja nimeää hoitotyön auttamismenetelmiä näillä alueilla.
Tietää eri tarkkailualueiden normaaliarvot.
Tietää kansallisen ravitsemussuorituksen keskeisiä periaatteita ja käsitteitä.
Tunnistaa aikuispotilaan ravitsemusohjauksen tarvetta.
Tietää miten potilaan aliravitsemuksen riskiä tunnistetaan.
Osaa luetella saattohoidon periaatteita.
Osaa perustiedot potilaan lepoon, ravitsemukseen, erittämiseen, puhtauteen, liikuntaan, kanssakäymiseen ja seksuaalisuuteen liittyvistä tarpeista ja tietää perustellen niihin liittyviä hoitotyön auttamismenetelmiä ja osaa edistää terveyttä näillä alueilla.
Tietää kuntouttavan hoitotyön periaatteet.
Tietää ergonomisen työskentelytavan periaatteet hoitotyössä ja tietää miten niitä sovelletaan potilaan avustamisessa.
Osaa kansallisten ravitsemussuositusten mukaisen terveyttä edistävän ravitsemuksen periaatteet ja keskeiset käsitteet.
Osaa tunnistaa aikuispotilaan ravitsemusohjauksen tarpeen.
Osaa toteuttaa tehostettua ravitsemushoitoa osana hoitotyötä.
Tietää saattohoidon periaatteet ja saa valmiuksia kuolevan potilaan hoitotyöhön.
Yhdistää teoreettisen osaamisen hoitotyöhön.
Perustelee ravitsemukseen liittyvää ohjaustaan ravitsemustieteeseen liittyvällä tiedolla.
Analysoi, pohtii, perustelee ja yhdistää ammatilliseen kontekstiin.
- Iivanainen, A. & Syväoja, P. 2013. Hoida ja kirjaa. Helsinki: Sanoma Pro Oy.
- Tamminen-Peter, L. & amp; Wickström, G. 2013. Potilassiirrot - Taitava avustaja aktivoi ja auttaa.Työterveyslaitos.
- Terveyttä ruoasta! Suomalaiset ravitsemussuositukset 2014. Valtion ravitsemusneuvottelukunta 2014. www.vrn.fi
- Hoitosuositus Painehaavan ehkäisy ja tunnistaminen
aikuispotilaan hoitotyössä. 2015.Hoitotyön tutkimussäätiö.wwww.hotus.fi
- Hyvän saattohoidon suositukset.2011.Sosiaali- ja terveysministeriön esitteitä = Social- och hälsovårdsministeriets broschyrer = Brochures of the Ministry of Social Affairs and Health : 2011:3.http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-3118-3
Muu tunneilla osoitettu materiaali.
Oheismateriaalia:
Rautava-Nurmi, H. & Westergård, A. & Henttonen, T. & Ojala, M. & Vuorinen, S. 2012. Hoitotyön taidot ja toiminnot. Helsinki: Sanoma Pro Oy.
Luennot, ongelmaperustainen opiskelu, pienryhmätyöskentely, ohjattu itsenäinen työskentely, opetuskeskustelut, draama / roolipelit, opetussimulaatio.
Osa 1 Hoitotyö. Numeerinen arviointi. Tentti. Osallistuminen opetukseen. Orientaatiotunnilla pakollinen läsnäolo. Lisäksi ryhmätyön teko ja esitys.
Osa 2 Pienryhmätyöskentely. Arviointi hyväksytty/hylätty. Pienryhmätyöskentelyssä 100% läsnäolovelvollisuus, aktiivinen osallistuminen ja sovittujen tehtävien tekeminen.
Suomi
31.08.2017 - 22.10.2017
02.07.2017 - 05.09.2017
Ulla Markkanen, Hanna Viitala, Riikka Lehtinen, Anne-Marie Lehtonen
Opiskelija:
_ Osaa perustiedot potilaan lepoon, ravitsemukseen, erittämiseen, puhtauteen, liikkumiseen, kanssakäymiseen ja seksuaalisuuteen liittyvistä tarpeista ja tietää niihin liittyviä hoitotyön auttamismenetelmiä ja osaa edistää terveyttä näillä alueilla.
- Tietää yksilövastuisen hoitotyön periaatteet ja osaa toimia omahoitajana
- Tietää kuntouttavan hoitotyön periaatteet
- Tietää ergonomisen työskentelytavan periaatteet hoitotyössä ja tietää miten niitä sovelletaan potilaan avustamisessa
- Tietää saattohoidon periaatteet ja saa valmiuksia kuolevan potilaan hoitotyöhön.
- Ottaa vastuun omasta oppimisestaan ja työskentelystään pienryhmässä ja sitoutuu tavoitteelliseen ongelmanratkaisuprosessiin pienryhmän kanssa.
Sisällöt
Ihmisen perustarpeet; lepo, liikkuminen, ravitsemus, erittäminen, puhtaus, ja hoitotyön auttamismenetelmät puhtaudessa, ihonhoidossa, ravitsemuksessa, liikkumisessa ja erittämisessä, kanssakäyminen ja seksuaalisuus ja terveyden edistäminen näillä alueilla
-Yksilövastuinen hoitotyö
-Ergonominen työskentelytapa hoitotyössä
-Kuntouttava työtapa potilaan avustamisessa
-Saattohoidon periaatteet
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
0-5
Opintojakson tentti 23.10. klo 12.30-14.00
Uusinta 1 ja 2. tapahtuvat tenttiterrariossa myöhemmin tarkentuvana ajankohtana
Opiskelijalle kokonaistuntimäärä on 108 tuntia. Luentoja on 32 tuntia, Ravitsemustiedettä 2 h pienryhmätyötä 12 tuntia ja itsenäisen opiskelun osuus on 62 tuntia. Tenttiaika 90 min.
Opintojakso koostuu seuraavista osista
Osa 1 Hoitotyön teoria
Osa 2 Pienryhmätyöskentely
Osaa määritellä kuntouttavan hoitotyön ja ergonomisen työskentelytavan
Tietää ihmisen lepoon, liikuntaan, ravitsemukseen, erittämineen, puhtauteen, kanssakäymiseen ja seksuaalisuuteen liittyvät perustarpeet ja nimeää hoitotyön auttamismenetelmiä näillä alueilla.
Tietää eri tarkkailualueiden normaaliarvot.
Tietää kansallisen ravitsemussuorituksen keskeisiä periaatteita ja käsitteitä.
Tunnistaa aikuispotilaan ravitsemusohjauksen tarvetta.
Tietää miten potilaan aliravitsemuksen riskiä tunnistetaan.
Osaa luetella saattohoidon periaatteita.
Osaa perustiedot potilaan lepoon, ravitsemukseen, erittämiseen, puhtauteen, liikuntaan, kanssakäymiseen ja seksuaalisuuteen liittyvistä tarpeista ja tietää perustellen niihin liittyviä hoitotyön auttamismenetelmiä ja osaa edistää terveyttä näillä alueilla.
Tietää kuntouttavan hoitotyön periaatteet.
Tietää ergonomisen työskentelytavan periaatteet hoitotyössä ja tietää miten niitä sovelletaan potilaan avustamisessa.
Osaa kansallisten ravitsemussuositusten mukaisen terveyttä edistävän ravitsemuksen periaatteet ja keskeiset käsitteet.
Osaa tunnistaa aikuispotilaan ravitsemusohjauksen tarpeen.
Osaa toteuttaa tehostettua ravitsemushoitoa osana hoitotyötä.
Tietää saattohoidon periaatteet ja saa valmiuksia kuolevan potilaan hoitotyöhön.
Yhdistää teoreettisen osaamisen hoitotyöhön.
Perustelee ravitsemukseen liittyvää ohjaustaan ravitsemustieteeseen liittyvällä tiedolla.
Analysoi, pohtii, perustelee ja yhdistää ammatilliseen kontekstiin.
Iivanainen, A. & Syväoja, P. 2016 (tai 2012). Hoida ja kirjaa. Helsinki: Sanoma Pro Oy.
Rautava-Nurmi, H. & Westergård, A. & Henttonen, T. & Ojala, M. & Vuorinen, S. 2012. Hoitotyön taidot ja toiminnot. Helsinki: Sanoma Pro Oy.
Tamminen-Peter, L.& Wickström, G. 2013. Potilassiirrot - Taitava avustaja aktivoi ja auttaa.Työterveyslaitos.
Ravitsemushoito. Suositus sairaaloihin, terveyskeskuksiin, palvelu- ja hoitokoteihin sekä kuntoutuskeskuksiin. Valtion ravitsemusneuvottelukunta 2010. www.vrn.fi
Terveyttä ruoasta! Suomalaiset ravitsemussuositukset 2014. Valtion ravitsemusneuvottelukunta 2014. www.vrn.fi
Hoitosuositus Painehaavan ehkäisy ja tunnistaminen
aikuispotilaan hoitotyössä. 2015.Hoitotyön tutkimussäätiö.wwww.hotus.fi
Hyvän saattohoidon suositukset.2011.Sosiaali- ja terveysministeriön esitteitä = Social- och hälsovårdsministeriets broschyrer = Brochures of the Ministry of Social Affairs and Health : 2011:3.http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-00-3118-3
Muu tunneilla osoitettu materiaali.
Luennot, ongelmaperustainen opiskelu, pienryhmätyöskentely, ohjattu itsenäinen työskentely, tabulatyöskentely, opetuskeskustelut, opetussimulaatio
OSA 1 Hoitotyö. Numeerinen arviointi. Tentti. Osallistuminen opetukseen. Orientaatiotunnilla pakollinen läsnäolo.
OSA 2 Pienryhmätyöskentely. Arviointi hyväksytty/hylätty. Pienryhmätyöskentelyssä 100 % läsnäolovelvollisuus, aktiivinen osallistuminen ja sovittujen tehtävien tekeminen.
Suomi
23.10.2017 - 15.12.2017
28.08.2017 - 22.10.2017
0 - 39
Minna Tiainen, Hanna Viitala, Ida Nikkola
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
0-5
Ei
Osallistuminen järjest.öpäivään 15.11.17 klo 8.30-11.45
Tentti 11.12.17 klo 12.30-14.
Uusinnat tenttiterraariossa tammi- ja helmikuussa 2018.
Opiskelijalle kokonaistuntimäärä on 108 tuntia. Luentoja 32 tuntia, josta ravitsemustiedettä 2 tuntia ja hoitotyötä 30 tuntia, pienryhmätyötä 12 tuntia ja itsenäisen opiskelun osuus on 76 tuntia. Tentti kestää kaksi tuntia.
Opintojakso koostuu seuraavista osista
OSA 1 Hoitotyö
OSA 2 Pienryhmätyöskentely
Osaa määritellä kuntouttavan hoitotyön ja ergonomisen työskentelytavan.
Tietää ihmisen lepoon, liikuntaan, ravitsemukseen, erittämineen, puhtauteen, kanssakäymiseen ja seksuaalisuuteen liittyvät perustarpeet ja nimeää hoitotyön auttamismenetelmiä näillä alueilla.
Tietää eri tarkkailualueiden normaaliarvot.
Tietää kansallisen ravitsemussuorituksen keskeisiä periaatteita ja käsitteitä.
Tunnistaa aikuispotilaan ravitsemusohjauksen tarvetta.
Tietää miten potilaan aliravitsemuksen riskiä tunnistetaan.
Osaa luetella saattohoidon periaatteita.
Osaa perustiedot potilaan lepoon, ravitsemukseen, erittämiseen, puhtauteen, liikuntaan, kanssakäymiseen ja seksuaalisuuteen liittyvistä tarpeista ja tietää perustellen niihin liittyviä hoitotyön auttamismenetelmiä ja osaa edistää terveyttä näillä alueilla.
Tietää kuntouttavan hoitotyön periaatteet.
Tietää ergonomisen työskentelytavan periaatteet hoitotyössä ja tietää miten niitä sovelletaan potilaan avustamisessa.
Osaa kansallisten ravitsemussuositusten mukaisen terveyttä edistävän ravitsemuksen periaatteet ja keskeiset käsitteet.
Osaa tunnistaa aikuispotilaan ravitsemusohjauksen tarpeen.
Osaa toteuttaa tehostettua ravitsemushoitoa osana hoitotyötä.
Tietää saattohoidon periaatteet ja saa valmiuksia kuolevan potilaan hoitotyöhön.
Yhdistää teoreettisen osaamisen hoitotyöhön.
Perustelee ravitsemukseen liittyvää ohjaustaan ravitsemustieteeseen liittyvällä tiedolla.
Analysoi, pohtii, perustelee ja yhdistää ammatilliseen kontekstiin.
Aseptiikan koemateriaali
Luennot ja opettajan osoittama muu materiaali
Aseptiikan koekirjallisuus:
Terveysportti-> oppiportti-> oppikirjat:
Infektiosairaudet:
Infektiosairauksien epidemiologia ja tartunnan torjunta (tartunnantorjunta, infektioiden merkitys Suomessa, puhdistaminen, desinfektio ja sterilointi, eristäminen ja varotoimet), Infektiosairauksien kliiniset oireyhtymät ja erityiskysymykset ->Mikä on infektiotauti? -> Johdanto
Potilasturvallisuuden perusteet; ->Vaaratapahtumat terveydenhuollossa, ->Infektioriskit terveydenhuollossa
Duodecim oppiportti:
verkkokurssi Infektioiden torjunta
http://www.tays.fi/fi-FI/Ohjeet/Sairaalahygieniaohjeisto PSHP:n hygieniaohjeet
THL:n Ohje moniresistenttien mikrobien tartunnan torjunnasta, kappaleet 1,2,3,4,7,10.1, 11 http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-302-260-7
Mikrobiologian koemateriaali:
Eliisa Karhumäki; Anne Jonsson; Marita Saros, 2016. Mikrobit hoitotyön haasteena. Edita Publishing Oy sivut 11-63, 104-175 ja 197-248
muu opettajan osoittama materiaali
Täydentyy myöhemmin
Luennot
Keskusteluluennot
Verkko-opiskelu
Aseptiikan ja mikrobiologian yhteinen koe, 70 % oikein alimpaan hyväksyttyyn suoritukseen
Suomi
01.08.2017 - 22.10.2017
02.07.2017 - 01.09.2017
Gitte Taulo, Marja Kuparinen
Sisältö:
-keskeiset mikrobit ja niiden tartuntatiet ja –tavat
-aseptiikan peruskäsitteet
-aseptinen työskentely:
-henkilöhygienia
-käsihygienia
-suojaimet
-tavanomaiset varotoimet
-eristystoimet
-hoitoon liittyvät infektiot ja niiden ennaltaehkäisy
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
Ei ole
Koe tenttiterrariossa 9. - 14. 10. 2017. Varaa aika kokeeseen: https://exam.tamk.fi/enroll/7K00CT69-3010/exam/12514
ja tee tentti varaamallasi ajalla
I uusintakoe 24. - 28.10. 2017. Varaa aika kokeeseen: https://exam.tamk.fi/enroll/7K00CT69-3010/exam/12515
ja tee tentti varaamallasi ajalla
II uusintakoe 14. - 18.11.2017 Varaa aika kokeeseen: https://exam.tamk.fi/enroll/7K00CT69-3010/exam/12516
ja tee tentti varaamallasi ajalla
Lähiopetusta 16 tuntia ja koe
Itsenäistä opiskelua 38 tuntia
Hylätty: Opiskelija ei tiedä keskeisiä infektioiden ehkäisyn perusteita. Opiskelija ei tunnista terveyden kannalta keskeisiä mikrobiryhmiä eikä niiden leviämisen perusteita. Opiskelijan tiedot aseptisen työskentelyn periaatteista ovat puutteelliset
Opiskelija tietää keskeiset infektioiden ehkäisyn perusteet. Opiskelija tunnistaa terveyden kannalta keskeiset mikrobiryhmät ja tietää niiden leviämisen perusteet. Opiskelija osaa työskennellä aseptisten periaatteiden mukaisesti.
Opiskelijalla on jäsentynyt kuva infektioiden ehkäisyn perusteista. Opiskelija osaa terveyden kannalta keskeiset mikrobiryhmät ja ymmärtää niiden leviämisen merkityksen terveyden ylläpitämisessä ja sairastumisessa. Opiskelija osaa soveltaa aseptisen työskentelyn periaatteita erilaisissa toimintaympäristöissä sekä perustella toimintaansa.
Opiskelija ymmärtää infektioiden ehkäisyn perusteet laaja-alaisesti terveydenhuollon kontekstissa. Opiskelija osaa terveyden kannalta keskeiset mikrobiryhmät ja ymmärtää niiden lisääntymisen ja leviämisen merkityksen terveyden ylläpitämisessä ja sairastumisessa. Opiskelija osaa soveltaa aseptisen työskentelyn periaatteita erilaisissa toimintaympäristöissä sekä perustella ja arvioida toimintaansa näyttöön perustuvalla hoitotyöllä.
Aseptiikan koemateriaali
Luennot ja opettajan osoittama muu materiaali
Aseptiikan koekirjallisuus:
Terveysportti-> oppiportti-> oppikirjat:
Infektiosairaudet:
Infektiosairauksien epidemiologia ja tartunnan torjunta (tartunnantorjunta, infektioiden merkitys Suomessa, puhdistaminen, desinfektio ja sterilointi, eristäminen ja varotoimet), Infektiosairauksien kliiniset oireyhtymät ja erityiskysymykset ->Mikä on infektiotauti? -> Johdanto
Potilasturvallisuuden perusteet; ->Vaaratapahtumat terveydenhuollossa, ->Infektioriskit terveydenhuollossa
Duodecim oppiportti:
verkkokurssi Infektioiden torjunta
http://www.tays.fi/fi-FI/Ohjeet/Sairaalahygieniaohjeisto PSHP:n hygieniaohjeet
THL:n Ohje moniresistenttien mikrobien tartunnan torjunnasta, kappaleet 1,2,3,4,7,10.1, 11 http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-302-260-7
Mikrobiologian koemateriaali:
Eliisa Karhumäki; Anne Jonsson; Marita Saros, 2016. Mikrobit hoitotyön haasteena. Edita Publishing Oy sivut 11-63, 104-175 ja 197-248
muu opettajan osoittama materiaali
Täydentyy myöhemmin
Luennot
Keskusteluluennot
Verkko-opiskelu
Aseptiikan ja mikrobiologian yhteinen koe, 70 % oikein alimpaan hyväksyttyyn suoritukseen
Suomi
01.08.2017 - 22.10.2017
02.07.2017 - 02.09.2017
Riitta Nikkola, Marja Kuparinen
Sisältö:
-keskeiset mikrobit ja niiden tartuntatiet ja –tavat
-aseptiikan peruskäsitteet
-aseptinen työskentely:
-henkilöhygienia
-käsihygienia
-suojaimet
-tavanomaiset varotoimet
-eristystoimet
-hoitoon liittyvät infektiot ja niiden ennaltaehkäisy
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
Ei ole
Koe tenttiterrariossa 9.10.2017-14.10.2017 varaa aika tästä linkistä
https://exam.tamk.fi/enroll/7K00CT69-3011/exam/12610
ja tee tentti varaamallasi ajalla
I uusintakoe 25.10.2017-28.10. 2017 varaa tenttiaikasi tästä linkistä
https://exam.tamk.fi/enroll/7K00CT69-3011/exam/12611
ja tee tentti varaamallasi ajalla
II uusintakoe1.11,2017-4.11.2017 varaa tenttiaikasi tästä linkistä
https://exam.tamk.fi/enroll/7K00CT69-3011/exam/12612
ja tee tentti varaamallasi ajalla
Lähiopetusta 16 tuntia ja koe
Itsenäistä opiskelua 38 tuntia
Hylätty: Opiskelija ei tiedä keskeisiä infektioiden ehkäisyn perusteita. Opiskelija ei tunnista terveyden kannalta keskeisiä mikrobiryhmiä eikä niiden leviämisen perusteita. Opiskelijan tiedot aseptisen työskentelyn periaatteista ovat puutteelliset
Opiskelija tietää keskeiset infektioiden ehkäisyn perusteet. Opiskelija tunnistaa terveyden kannalta keskeiset mikrobiryhmät ja tietää niiden leviämisen perusteet. Opiskelija osaa työskennellä aseptisten periaatteiden mukaisesti.
Opiskelijalla on jäsentynyt kuva infektioiden ehkäisyn perusteista. Opiskelija osaa terveyden kannalta keskeiset mikrobiryhmät ja ymmärtää niiden leviämisen merkityksen terveyden ylläpitämisessä ja sairastumisessa. Opiskelija osaa soveltaa aseptisen työskentelyn periaatteita erilaisissa toimintaympäristöissä sekä perustella toimintaansa.
Opiskelija ymmärtää infektioiden ehkäisyn perusteet laaja-alaisesti terveydenhuollon kontekstissa. Opiskelija osaa terveyden kannalta keskeiset mikrobiryhmät ja ymmärtää niiden lisääntymisen ja leviämisen merkityksen terveyden ylläpitämisessä ja sairastumisessa. Opiskelija osaa soveltaa aseptisen työskentelyn periaatteita erilaisissa toimintaympäristöissä sekä perustella ja arvioida toimintaansa näyttöön perustuvalla hoitotyöllä.
Suomi
23.10.2017 - 31.12.2017
29.08.2017 - 22.10.2017
0 - 39
Gitte Taulo, Marja Kuparinen
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
Aseptiikan koemateriaali
Luennot ja opettajan osoittama muu materiaali
Aseptiikan koekirjallisuus:
Terveysportti-> oppiportti-> oppikirjat:
Infektiosairaudet:
Infektiosairauksien epidemiologia ja tartunnan torjunta (tartunnantorjunta, infektioiden merkitys Suomessa, puhdistaminen, desinfektio ja sterilointi, eristäminen ja varotoimet), Infektiosairauksien kliiniset oireyhtymät ja erityiskysymykset ->Mikä on infektiotauti? -> Johdanto
Potilasturvallisuuden perusteet; ->Vaaratapahtumat terveydenhuollossa, ->Infektioriskit terveydenhuollossa
Duodecim oppiportti:
verkkokurssi Infektioiden torjunta
http://www.tays.fi/fi-FI/Ohjeet/Sairaalahygieniaohjeisto PSHP:n hygieniaohjeet
THL:n Ohje moniresistenttien mikrobien tartunnan torjunnasta, kappaleet 1,2,3,4,7,10.1, 11 http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-302-260-7
Mikrobiologian koemateriaali:
Eliisa Karhumäki; Anne Jonsson; Marita Saros, 2016. Mikrobit hoitotyön haasteena. Edita Publishing Oy sivut 11-63, 104-175 ja 197-248
muu opettajan osoittama materiaali
Täydentyy myöhemmin
Luennot
Keskusteluluennot
Verkko-opiskelu
Aseptiikan ja mikrobiologian yhteinen koe, 70 % oikein alimpaan hyväksyttyyn suoritukseen
Suomi
23.10.2017 - 31.12.2017
05.09.2017 - 22.10.2017
Minna Merta, Marja Kuparinen
Sisältö:
-keskeiset mikrobit ja niiden tartuntatiet ja –tavat
-aseptiikan peruskäsitteet
-aseptinen työskentely:
-henkilöhygienia
-käsihygienia
-suojaimet
-tavanomaiset varotoimet
-eristystoimet
-hoitoon liittyvät infektiot ja niiden ennaltaehkäisy
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
0-5
Ei ole
Koe tenttiterraariossa varaa aika tästä linkistä
ja tee tentti varaamallasi ajalla
I uusintakoe
ja tee tentti varaamallasi ajalla
II uusintakoe varaa tenttiaikasi tästä linkistä
ja tee tentti varaamallasi ajalla
Lähiopetusta 16 tuntia ja koe
Itsenäistä opiskelua 38 tuntia
Hylätty: Opiskelija ei tiedä keskeisiä infektioiden ehkäisyn perusteita. Opiskelija ei tunnista terveyden kannalta keskeisiä mikrobiryhmiä eikä niiden leviämisen perusteita. Opiskelijan tiedot aseptisen työskentelyn periaatteista ovat puutteelliset
Opiskelija tietää keskeiset infektioiden ehkäisyn perusteet. Opiskelija tunnistaa terveyden kannalta keskeiset mikrobiryhmät ja tietää niiden leviämisen perusteet. Opiskelija osaa työskennellä aseptisten periaatteiden mukaisesti.
Opiskelijalla on jäsentynyt kuva infektioiden ehkäisyn perusteista. Opiskelija osaa terveyden kannalta keskeiset mikrobiryhmät ja ymmärtää niiden leviämisen merkityksen terveyden ylläpitämisessä ja sairastumisessa. Opiskelija osaa soveltaa aseptisen työskentelyn periaatteita erilaisissa toimintaympäristöissä sekä perustella toimintaansa.
Opiskelija ymmärtää infektioiden ehkäisyn perusteet laaja-alaisesti terveydenhuollon kontekstissa. Opiskelija osaa terveyden kannalta keskeiset mikrobiryhmät ja ymmärtää niiden lisääntymisen ja leviämisen merkityksen terveyden ylläpitämisessä ja sairastumisessa. Opiskelija osaa soveltaa aseptisen työskentelyn periaatteita erilaisissa toimintaympäristöissä sekä perustella ja arvioida toimintaansa näyttöön perustuvalla hoitotyöllä.
Aseptiikan koemateriaali
Luennot ja opettajan osoittama muu materiaali
Aseptiikan koekirjallisuus:
Terveysportti; Oppiportti; Oppikirjat:
Infektiosairaudet:
Infektiosairauksien epidemiologia ja tartunnan torjunta (tartunnantorjunta, infektioiden merkitys Suomessa, puhdistaminen, desinfektio ja sterilointi, eristäminen ja varotoimet), Infektiosairauksien kliiniset oireyhtymät ja erityiskysymykset; Mikä on infektiotauti ; Johdanto
Potilasturvallisuuden perusteet; Vaaratapahtumat terveydenhuollossa, Infektioriskit terveydenhuollossa
Duodecim oppiportti:
verkkokurssi Infektioiden torjunta
http://www.tays.fi/fi-FI/Ohjeet/Sairaalahygieniaohjeisto PSHP:n hygieniaohjeet
THL:n Ohje moniresistenttien mikrobien tartunnan torjunnasta, kappaleet 1,2,3,4,7,10.1, 11 http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-302-260-7
Mikrobiologian koemateriaali:
Eliisa Karhumäki; Anne Jonsson; Marita Saros, 2016. Mikrobit hoitotyön haasteena. Edita Publishing Oy sivut 11-63, 104-175 ja 197-248
muu opettajan osoittama materiaali
Täydentyy myöhemmin
Luennot
Keskusteluluennot
Verkko-opiskelu
Aseptiikan ja mikrobiologian yhteinen koe, 70 % oikein alimpaan hyväksyttyyn suoritukseen
Suomi
28.08.2017 - 15.10.2017
02.07.2017 - 03.09.2017
0 - 39
Marja Kuparinen, Katja Varamäki
Sisältö:
-keskeiset mikrobit ja niiden tartuntatiet ja –tavat
-aseptiikan peruskäsitteet
-aseptinen työskentely:
-henkilöhygienia
-käsihygienia
-suojaimet
-tavanomaiset varotoimet
-eristystoimet
-hoitoon liittyvät infektiot ja niiden ennaltaehkäisy
Sairaanhoitajakoulutus (monimuotototeutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
0-5
Ei ole
Koe tenttiterrariossa 23-29.10.2017
I uusintakoe 6-11.11.2017
II uusintakoe 16-18.11.2017
Lähiopetus ja koe
Itsenäistä opiskelua 40 tuntia
Hylätty: Opiskelija ei tiedä keskeisiä infektioiden ehkäisyn perusteita. Opiskelija ei tunnista terveyden kannalta keskeisiä mikrobiryhmiä eikä niiden leviämisen perusteita. Opiskelijan tiedot aseptisen työskentelyn periaatteista ovat puutteelliset
Opiskelija tietää keskeiset infektioiden ehkäisyn perusteet. Opiskelija tunnistaa terveyden kannalta keskeiset mikrobiryhmät ja tietää niiden leviämisen perusteet. Opiskelija osaa työskennellä aseptisten periaatteiden mukaisesti.
Opiskelijalla on jäsentynyt kuva infektioiden ehkäisyn perusteista. Opiskelija osaa terveyden kannalta keskeiset mikrobiryhmät ja ymmärtää niiden leviämisen merkityksen terveyden ylläpitämisessä ja sairastumisessa. Opiskelija osaa soveltaa aseptisen työskentelyn periaatteita erilaisissa toimintaympäristöissä sekä perustella toimintaansa.
Opiskelija ymmärtää infektioiden ehkäisyn perusteet laaja-alaisesti terveydenhuollon kontekstissa. Opiskelija osaa terveyden kannalta keskeiset mikrobiryhmät ja ymmärtää niiden lisääntymisen ja leviämisen merkityksen terveyden ylläpitämisessä ja sairastumisessa. Opiskelija osaa soveltaa aseptisen työskentelyn periaatteita erilaisissa toimintaympäristöissä sekä perustella ja arvioida toimintaansa näyttöön perustuvalla hoitotyöllä.
Tabula: 7K00CT8 Kirurgia ja anestesiologia, kurssiavain K2017
KIRURGIA
- itsenäisen opiskelun tehtävät Tabulassa
- lähiopetusmateriaalit Tabulassa
Oppikirjat
- Hammar Anne-Marja: Kirurgian perusteet, WSOY, 2011
- oppikirjasta luettavat alueet tarkenettu Tabulassa
- oheislukemistot ilmoitettu Tabulassa
Terveysportti
- Oppiportti - oppikirjat
- Käypä hoito -suositukset
ANESTESIOLOGIA
Tabula
- itsenäisen opiskelun tehtävät Tabulassa
- lähiopetusmateriaalit Tabulassa
- Niemi-Murola, L: Anestesiologian ja tehohoidon perusteet, Duodecim (luettavissa Terveysportissa)
- oppikirjasta luettavat alueet tarkennettu Tabulassa
- oheislukemistot ilmoitettu Tabulassa
Lähiopetus, jota voidaan täydentää verkkokursseilla ja itsenäisillä tehtävillä.
Kirjallinen tentti, yhteisaikaa vastaamiseen anestesiologian kanssa 90 minuuttia. Arvosana määäräytyy alla mainitun anestesiologian kanssa laskettavasta yhteisarvosanasta. (Arviointi 0-5).
ANESTESIOLOGIA: kirjallinen tentti kirurgian ja syöpätautien tentin yhteydessä, vastausaika sisältyy em. tenttiaikaan ja numero määräytyy yhteisarvosanana tentistä. Molemmat osat tulee suorittaa hyväksytysti.
HYVÄKSYTYN SUORITUKSEN EDELLYTYKSET
Molemmissa osissa hyväksytyn suorituksen edellytys on se, ettei opiskelija aiheuta kuvaamallaan toiminnalla, muulla vastauksellaan tai tietämättömyydellä kenellekään haittaa, vaaraa, vammaa tai kuolemaa tai käytä virheellistä terminologiaa, joka voisi johtaa edellä mainittuihin tilanteisiin.
Hyväksytyn suorituksen pistemäärä on 50% kirjallisen tentin maksimipistemäärästä, arvosanat lasketaan prosentteina maksimipistemäärästä seuraavasti: arvosana 1 = 50-59% arvosana 2 = 60-69%, arvosana 3 = 70-79%, arvosana 4 = 80-89% ja arvosana 5 = 90-100% maksimipistemäärästä. Kaikkien kysymysten vastauksista on saatava vähintään 50 % kysymyksen maksimipistemäärästä. Ks. myös edellinen kohta.
Tentin läpäiseminen edellyttää hyväksyttyä suoritusta molemmista osista. Kaikkien kysymysten vastauksista on saatava 50 % kysymyksen maksimipistemäärästä.
Suomi
24.10.2017 - 01.12.2017
02.05.2017 - 15.10.2017
0 - 70
Anne-Marja Hammar
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
0-5
Muualta siirtyneille tai HOPS-opiskelijoille voidaan tilannekohtaisesti sopia erillinen suoritustapa opintojen etenemisen turvaamiseksi.
Kirurgia ja kirurgiset syöpätaudit, anestesiologia tentti 23.11.2017, uusinnat yleisinä tenttipäivinä.
Korottaminen on mahdollista yleisinä korotustenttipäivinä.
Kirurgia ja kirurgiset syöpätaudit, anestesiologia pyritään ajoittamaan samanaikaisesti kirurgisen potilaan hoitotyön ja perioperatiivisen hoitotyön kanssa.
Vastauksessaan kuvaamallaan toiminnalla käytännön tilanteessa opiskelija voisi aiheuttaa hoitamalleen henkilölle haittaa, vaaraa, vamman tai henkilön menehtymisen.
Osoittaa tietämättömyyttä aiheesta esim. jättämällä vastaamatta.
Pistemäärä vastauksista on alle 50 % maksimipistemäärästä.
Ks. arviointimenetelmät
Ks. arviointimenetelmät
Ks. arviointimenetelmät
Ks. arviointimenetelmät
Tabula: 7K00CT8 Kirurgia ja anestesiologia, kurssiavain K2017
KIRURGIA
- itsenäisen opiskelun tehtävät Tabulassa
- lähiopetusmateriaalit Tabulassa
Oppikirjat
- Hammar Anne-Marja: Kirurgian perusteet, WSOY, 2011
- oppikirjasta luettavat alueet tarkenettu Tabulassa
- oheislukemistot ilmoitettu Tabulassa
Terveysportti
- Oppiportti - oppikirjat
- Käypä hoito -suositukset
ANESTESIOLOGIA
Tabula
- itsenäisen opiskelun tehtävät Tabulassa
- lähiopetusmateriaalit Tabulassa
- Niemi-Murola, L: Anestesiologian ja tehohoidon perusteet, Duodecim (luettavissa Terveysportissa)
- oppikirjasta luettavat alueet tarkennettu Tabulassa
- oheislukemistot ilmoitettu Tabulassa
Lähiopetus, jota voidaan täydentää verkkokursseilla ja itsenäisillä tehtävillä.
Kirjallinen tentti, yhteisaikaa vastaamiseen anestesiologian kanssa 90 minuuttia. Arvosana määäräytyy alla mainitun anestesiologian kanssa laskettavasta yhteisarvosanasta. (Arviointi 0-5).
ANESTESIOLOGIA: kirjallinen tentti kirurgian ja syöpätautien tentin yhteydessä, vastausaika sisältyy em. tenttiaikaan ja numero määräytyy yhteisarvosanana tentistä. Molemmat osat tulee suorittaa hyväksytysti.
HYVÄKSYTYN SUORITUKSEN EDELLYTYKSET
Molemmissa osissa hyväksytyn suorituksen edellytys on se, ettei opiskelija aiheuta kuvaamallaan toiminnalla, muulla vastauksellaan tai tietämättömyydellä kenellekään haittaa, vaaraa, vammaa tai kuolemaa tai käytä virheellistä terminologiaa, joka voisi johtaa edellä mainittuihin tilanteisiin.
Hyväksytyn suorituksen pistemäärä on 50% kirjallisen tentin maksimipistemäärästä, arvosanat lasketaan prosentteina maksimipistemäärästä seuraavasti: arvosana 1 = 50-59% arvosana 2 = 60-69%, arvosana 3 = 70-79%, arvosana 4 = 80-89% ja arvosana 5 = 90-100% maksimipistemäärästä. Kaikkien kysymysten vastauksista on saatava vähintään 50 % kysymyksen maksimipistemäärästä. Ks. myös edellinen kohta.
Tentin läpäiseminen edellyttää hyväksyttyä suoritusta molemmista osista. Kaikkien kysymysten vastauksista on saatava 50 % kysymyksen maksimipistemäärästä.
Suomi
23.10.2017 - 15.12.2017
02.05.2017 - 07.11.2017
0 - 70
Anne-Marja Hammar
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
0-5
Muualta siirtyneille tai HOPS-opiskelijoille voidaan tilannekohtaisesti sopia erillinen suoritustapa opintojen etenemisen turvaamiseksi.
Kirurgia ja kirurgiset syöpätaudit, anestesiologia tentti 8.12.2017, uusinnat yleisinä tenttipäivinä.
Korottaminen on mahdollista yleisinä korotustenttipäivinä.
Kirurgia ja kirurgiset syöpätaudit, anestesiologia pyritään ajoittamaan samanaikaisesti kirurgisen potilaan hoitotyön ja perioperatiivisen hoitotyön kanssa.
Vastauksessaan kuvaamallaan toiminnalla käytännön tilanteessa opiskelija voisi aiheuttaa hoitamalleen henkilölle haittaa, vaaraa, vamman tai henkilön menehtymisen.
Osoittaa tietämättömyyttä aiheesta esim. jättämällä vastaamatta.
Pistemäärä vastauksista on alle 50 % maksimipistemäärästä.
Ks. arviointimenetelmät
Ks. arviointimenetelmät
Ks. arviointimenetelmät
Ks. arviointimenetelmät
Tabula: 7K00CT8 Kirurgia ja anestesiologia, kurssiavain K2017
KIRURGIA
- itsenäisen opiskelun tehtävät Tabulassa
- lähiopetusmateriaalit Tabulassa
Oppikirjat
- Hammar Anne-Marja: Kirurgian perusteet, WSOY, 2011
- oppikirjasta luettavat alueet tarkenettu Tabulassa
- oheislukemistot ilmoitettu Tabulassa
Terveysportti
- Oppiportti - oppikirjat
- Käypä hoito -suositukset
ANESTESIOLOGIA
Tabula
- itsenäisen opiskelun tehtävät Tabulassa
- lähiopetusmateriaalit Tabulassa
- Niemi-Murola, L: Anestesiologian ja tehohoidon perusteet, Duodecim (luettavissa Terveysportissa)
- oppikirjasta luettavat alueet tarkennettu Tabulassa
- oheislukemistot ilmoitettu Tabulassa
Lähiopetus, jota voidaan täydentää verkkokursseilla ja itsenäisillä tehtävillä.
Kirjallinen tentti, yhteisaikaa vastaamiseen anestesiologian kanssa 90 minuuttia. Arvosana määäräytyy alla mainitun anestesiologian kanssa laskettavasta yhteisarvosanasta. (Arviointi 0-5).
ANESTESIOLOGIA: kirjallinen tentti kirurgian ja syöpätautien tentin yhteydessä, vastausaika sisältyy em. tenttiaikaan ja numero määräytyy yhteisarvosanana tentistä. Molemmat osat tulee suorittaa hyväksytysti.
HYVÄKSYTYN SUORITUKSEN EDELLYTYKSET
Molemmissa osissa hyväksytyn suorituksen edellytys on se, ettei opiskelija aiheuta kuvaamallaan toiminnalla, muulla vastauksellaan tai tietämättömyydellä kenellekään haittaa, vaaraa, vammaa tai kuolemaa tai käytä virheellistä terminologiaa, joka voisi johtaa edellä mainittuihin tilanteisiin.
Hyväksytyn suorituksen pistemäärä on 50% kirjallisen tentin maksimipistemäärästä, arvosanat lasketaan prosentteina maksimipistemäärästä seuraavasti: arvosana 1 = 50-59% arvosana 2 = 60-69%, arvosana 3 = 70-79%, arvosana 4 = 80-89% ja arvosana 5 = 90-100% maksimipistemäärästä. Kaikkien kysymysten vastauksista on saatava vähintään 50 % kysymyksen maksimipistemäärästä. Ks. myös edellinen kohta.
Tentin läpäiseminen edellyttää hyväksyttyä suoritusta molemmista osista. Kaikkien kysymysten vastauksista on saatava 50 % kysymyksen maksimipistemäärästä.
Suomi
18.09.2017 - 15.10.2017
02.05.2017 - 11.09.2017
0 - 70
Anne-Marja Hammar
Sairaanhoitajakoulutus (monimuotototeutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
0-5
Muualta siirtyneille tai HOPS-opiskelijoille voidaan tilannekohtaisesti sopia erillinen suoritustapa opintojen etenemisen turvaamiseksi.
Kirurgia ja kirurgiset syöpätaudit, anestesiologia tentti 10.10.2017, uusinnat yleisinä tenttipäivinä.
Korottamainen on mahdollista yleisinä korotustenttipäivinä.
Kirurgia ja kirurgiset syöpätaudit, anestesiologia pyritään ajoittamaan samanaikaisesti kirurgisen potilaan hoitotyön ja perioperatiivisen hoitotyön kanssa.
Vastauksessaan kuvaamallaan toiminnalla käytännön tilanteessa opiskelija voisi aiheuttaa hoitamalleen henkilölle haittaa, vaaraa, vamman tai henkilön menehtymisen.
Osoittaa tietämättömyyttä aiheesta esim. jättämällä vastaamatta.
Pistemäärä vastauksista on alle 50 % maksimipistemäärästä.
Ks. arviointimenetelmät
Ks. arviointimenetelmät
Ks. arviointimenetelmät
Ks. arviointimenetelmät
Kurssikirjallisuus
Ahonen, O., Blek-Vehkaluoto, M., Ekola, S., Partamies, S. ,Sulosaari, V., & Uski-Tallqvist, T. 2012. Kliininen hoitotyö. Sisätauteja, kirurgisia sairauksia ja syöpätauteja sairastavan hoito. Helsinki, Sanoma Pro Oy:
Luvut: 2.2; 4; 5; 6.14; 7.7; 10.1- 10.4; 10.9- 10.11; 10.13; 10.14; 11.6; 12.1- 12.3; 12.9; 12.11; 13.1- 13.3; 13.5; 14.2; 15.1.
http://www.terveysportti.fi/dtk/oppi
Infektiosairaudet-kirjasta seuraavat osat: Infektiosairauksien kliiniset oireyhtymät ja erityiskysymykset, kirurgiset infektiot, vierasesineinfektiot, hoitoon liittyvät infektiot.
Rautava- Nurmi , H., Sjövall, S., Vaula, E., Vuorisalo, S. Westergård, A. 2010. Neste- ravitsemushoito. WSOY. Sivut: 108-121, 131-142, 197- 212, 224- 233,283 – 290, 302-307
http://www.hotus.fi/hoitotyon-tutkimussaatio/aikuispotilaan-kirurgisen-toimenpiteen-jalkeisen-lyhytkestoisen-kivun-hoito
THL. Ohje moniresistenttien mikrobien tartunnantorjunnasta.
Kurssilla osoitettu oheismateriaali ja muu opettajan osoittama materiaali
Verkkototeutus. Oppimisympäristö Tabulassa. Kurssilla ei kontaktiopetusta.
Itsenäiset- ja ryhmätehtävät, vertaisarviointi, palautteen antaminen, itsenäinen työskentely.
Arviointikriteerit:
Opintojaksolla on numeerinen arviointi Hylätty / T1-K5.
Kurssin osien arviointi Hyväksytty / Hylätty tai Hylätty / T1-K5, lääkelasku hyväksytty/hylätty. Jokaisen tehtävän arviointikriteerit on ilmoitettu tehtävänannossa.
Kokonaisarvosana muodostuu tehtävien arvosanojen keskiarvosta.
Kurssin hyväksytty suoritus edellyttää tehtävien suorittamista ajallaan.
Tehtävien hyväksyminen edellyttää, että vastaukset eivät sisällä sellaista toimintaa, joka aiheuttaa vaaran, haitan, vamman tai kuoleman potilaalle.
TAMKn yleiset arviointikriteerit:
https://intra.tamk.fi/fi/web/tutkinto-opinto-opas/arviointi
Kokonaisarvosana kurssista:
Kokonaisarvosana muodostuu seuraavien osa-alueiden arvosanojen keskiarvon mukaan.
Tehtävät on suoritettava hyväksytysti niille osoitetussa ajassa. Tehtävän myöhässä jättäminen johtaa tehtävän hylättyyn suoritukseen.
- kirurgisen hoitotyön luonne Hylätty / T1-K5
- kirurgisen potilaan infektioiden ehkäisy Hylätty / T1-K5
- kirurgiseen toimenpiteeseen valmistautuminen Hylätty / T1-K5
- potilaan tarkkailu ja hoito kirurgisen toimenpiteen jälkeen Hylätty / T1-K5
- leikkaushaavan hoito Hylätty / T1-K5
- kirurgisen potilaan parenteraalinen neste- ja ravitsemushoito Hylätty / T1-K5
- kirurgisen potilaan kivun hoito Hyväksytty / Hylätty
- iäkkään kirurgisen potilaan hoitotyön erityispiirteitä Hylätty / T1-K5
- syöpää sairastavan potilaan ja läheisen hoidon ja tuen erityispiirteitä Hylätty / T1-K5
- kirurgisen potilaan ohjaaminen ja opettaminen Hylätty / T1-K5
- Kirurgisen potilaan pelko Hyväksytty / Hylätty
- Lääkelasku pitää olla 100% oikein Hyväksytty / Hylätty
Suomi
23.10.2017 - 31.12.2017
08.09.2017 - 22.10.2017
0 - 39
Hanna Viitala, Sanna Laiho
Alkuvaiheen opinnoista on suoritettava 30 op ennen keskivaiheen opintoihin siirtymistä.
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
0-5
Ei ole
Varsinaista teoriatenttiä ei ole vaan arvosana muodostuu verkkokurssilla tehtävien tuotosten, kommenttien/vertaisarviointien perusteella. Kurssilla myös verkkotestejä jotka osaltaan vaikuttavat arviointiin.
Lääkelaskutentti suoritetaan ilmoitettuna ajankohtana kurssin Tabula-alustalla.
Opintojakson tuntimäärä on yhteensä 108h.
2. Tarkennetut tavoitteet ja sisällöt
Tarkennetut tavoitteet
Opiskelija:
-tietää kirurgisen potilaan hoitopolun vaiheet
- ymmärtää kirurgisen potilaan hoitotyön prosessin
- tietää keskeisimmät kirurgista hoitoa vaativat sairaudet ja niiden vaikutuksen potilaan terveyteen, arjesta selviytymiseen ja potilaan läheiseen
- osaa ohjata kirurgista potilasta ja hänen läheistään hoitoprosessin eri vaiheissa näyttöön perustuvaa tietoa käyttäen
- hallitsee potilaan pre- ja postoperatiivisen hoitotyön keskeiset auttamismenetelmät.
- osaa kirjata ja tiedottaa suullisesti turvaten potilaan hoidon jatkuvuuden.
Tarkennetut sisällöt
- kirurgisen hoitotyön luonne
- kirurgisen potilaan infektioiden ehkäisy
- kirurgiseen toimenpiteeseen valmistautuminen
- potilaan tarkkailu ja hoito kirurgisen toimenpiteen jälkeen
- leikkaushaavan hoito
- kirurgisen potilaan parenteraalinen neste- ja ravitsemushoito
- kirurgisen potilaan kivun hoito
- iäkkään kirurgisen potilaan hoitotyön erityispiirteitä
- syöpää sairastavan potilaan ja läheisen hoidon ja tuen erityispiirteitä
- kirurgisen potilaan ohjaaminen ja opettaminen:
* trakestomoidun potilaan hoitotyö
* avannepotilaan hoitotyö
* kipsatun potilaan tarkkailu ja hoito
- kirurgisen potilaan pelko
Opiskelija ei yllä tyydyttävän tason arviointikriteereihin tai koevastaus sisältää sellaista toimintaa, joka aiheuttaa vaaran, haitan, vamman tai kuoleman potilaalle.
Opiskelija:
Hahmottaa kirurgisen potilaan hoitopolun vaiheita ja hoitotyön prosessia.
Tietää keskeisimmät kirurgista hoitoa vaativat sairaudet ja niiden vaikutuksen potilaan terveyteen.
Osaa ohjata kirurgista potilasta ja hänen läheistään hoitoprosessin eri vaiheissa.
Osaa potilaan pre- ja postoperatiivisen hoitotyön keskeiset auttamismenetelmät.
Tietää kirjaamisen ja suullisen tiedottamisen merkityksen potilaan hoidossa.
Opiskelija:
Tietää kirurgisen potilaan hoitopolun vaiheet.
Ymmärtää kirurgisen potilaan hoitotyön prosessin.
Tietää keskeisimmät kirurgista hoitoa vaativat sairaudet ja niiden vaikutuksen potilaan terveyteen, arjesta selviytymiseen ja potilaan läheiseen.
Osaa perustellen ohjata kirurgista potilasta ja hänen läheistään hoitoprosessin eri vaiheissa.
Hallitsee potilaan pre- ja postoperatiivisen hoitotyön keskeiset auttamismenetelmät.
Ymmärtää kirjaamisen ja suullisen tiedottamisen merkityksen potilaan hoidossa.
Opiskelija:
Tietää kirurgisen potilaan hoitopolun vaiheet terveydenhuollon eri tasoilla.
Ymmärtää kirurgisen potilaan hoitotyön prosessin.
Tietää keskeisimmät kirurgista hoitoa vaativat sairaudet ja ymmärtää niiden vaikutuksen potilaan terveyteen, arjesta selviytymiseen ja potilaan läheiseen.
Osaa potilaslähtöisesti ohjata kirurgista potilasta ja hänen läheistään hoitoprosessin eri vaiheissa näyttöön perustuvaa tietoa käyttäen.
Hallitsee potilaan pre- ja postoperatiivisen hoitotyön keskeiset auttamismenetelmät ja ymmärtää syy-seuraussuhteita.
Ymmärtää kirjaamisen ja suullisen tiedottamisen merkityksen potilaan hoidossa.
Ahonen, O., Blek-Vehkaluoto, M., Ekola, S., Partamies, S. ,Sulosaari, V., & Uski-Tallqvist, T. Kliininen hoitotyö. Sisätauteja, kirurgisia sairauksia ja syöpätauteja sairastavan hoito.
Digikirja: https://sanomapro.fi/sanomapro Luvut: 2.2; 4; 5; 10.1-10.4; 10.9-10.11; 10.13; 10.14; 11.6; 12.1-12.3; 12.9; 12.11;13.1-13.3; 13.5;14.2;15.1
Infektiosairaudet. http://www.terveysportti.fi/dtk/oppi. Luvut: Infektiosairauksien kliiniset oireyhtymät ja erityiskysymykset, kirurgiset infektiot, vierasesineinfektiot, hoitoon liittyvät infektiot.
Iivanainen, A,Syväoja, P. 2012. Hoida ja kirjaa. sanoma Pro Oy. Trakeostomia-avanteen hoito s. 240-243.
Rautava- Nurmi , H., Sjövall, S., Vaula, E., Vuorisalo, S. Westergård, A. 2010. Neste- ravitsemushoito. WSOY. Sivut: 108-121,131-142,197-212,224-233,283-290,302-307
Aikuispotilaan kirurgisen toimenpiteen jälkeisen lyhytkestoisen kivun hoitotyö. Hoitotyön suositus. http://www.hotus.fi/hoitotyon-tutkimussaatio/aikuispotilaan-kirurgisen-toimenpiteen-jalkeisen-lyhytkestoisen-kivun-hoito.
Kaikki tunneilla, pienryhmätyöskentelyssä ja orientoivassa harjoittelussa käsitellyt ja annetut materiaalit.
Luennot, pienryhmätyöskentely, ohjattu itsenäinen työskentely, opetuskeskustelut, opintokäynti
Osa 1: Kirurginen hoitotyö: Kirjallinen koe, joka arvioidaan numeerisesti. Hoitotyön kokeen hyväksyminen edellyttää, että vastaukset eivät sisällä sellaista toimintaa, joka aiheuttaa vaaran, haitan, vamman tai kuoleman potilaalle.
Osa 2: Lääkelasku. Hyväksytty suoritus.
Osa 3: Pienryhmätyöskentely. 100% läsnäolo ja tehtävien tekeminen. Hyväksytty suoritus.
Suomi
23.10.2017 - 31.12.2017
23.08.2017 - 22.10.2017
Hanna Viitala, Katriina Juvonen, Anne Partanen
Alkuvaiheen opinnoista on suoritettava 30 op ennen keskivaiheen opintoihin siirtymistä.
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
0-5
Täydentyy
Opintojakson tuntimäärä on yhteensä 108, josta kontaktiopetusta on 36h ja pienryhmätyöskentelyä 8h. Itsenäisen työskenteyn osuus on 64h.
Tarkennetut tavoitteet
Opiskelija
-tietää kirurgisen potilaan hoitopolun vaiheet
- ymmärtää kirurgisen potilaan hoitotyön prosessin
- tietää keskeisimmät kirurgista hoitoa vaativat sairaudet ja niiden vaikutuksen potilaan terveyteen, arjesta selviytymiseen ja potilaan läheiseen
- osaa ohjata kirurgista potilasta ja hänen läheistään hoitoprosessin eri vaiheissa näyttöön perustuvaa tietoa käyttäen
- hallitsee potilaan pre- ja postoperatiivisen hoitotyön keskeiset auttamismenetelmät.
- osaa kirjata ja tiedottaa suullisesti turvaten potilaan hoidon jatkuvuuden.
Tarkennetut sisällöt
- kirurgisen hoitotyön luonne
- kirurgisen potilaan ohjaaminen ja opettaminen
- kirurgisen potilaan infektioiden ehkäisy
- leikkaukseen valmistautuminen
- potilaan tarkkailu ja hoito leikkauksen jälkeen
-kipsatun potilaan tarkkailu ja hoito
- leikatun potilaan kivun hoito
- leikkaushaavan hoito
- parenteraalinen ravitsemus
- syöpää sairastavan potilaan ja läheisen hoidon ja tuen erityispiirteitä
- trakestomoidun potilaan hoitotyö
- avannepotilaan hoitotyö
- iäkkään leikkauspotilaan hoitotyön erityispiirteitä
Opiskelija ei yllä tyydyttävän tason arviointikriteereihin tai koevastaus sisältää sellaista toimintaa, joka aiheuttaa vaaran, haitan, vamman tai kuoleman potilaalle.
Opiskelija:
Hahmottaa kirurgisen potilaan hoitopolun vaiheita ja hoitotyön prosessia.
Tietää keskeisimmät kirurgista hoitoa vaativat sairaudet ja niiden vaikutuksen potilaan terveyteen.
Osaa ohjata kirurgista potilasta ja hänen läheistään hoitoprosessin eri vaiheissa.
Osaa potilaan pre- ja postoperatiivisen hoitotyön keskeiset auttamismenetelmät.
Tietää kirjaamisen ja suullisen tiedottamisen merkityksen potilaan hoidossa.
Opiskelija:
Tietää kirurgisen potilaan hoitopolun vaiheet.
Ymmärtää kirurgisen potilaan hoitotyön prosessin.
Tietää keskeisimmät kirurgista hoitoa vaativat sairaudet ja niiden vaikutuksen potilaan terveyteen, arjesta selviytymiseen ja potilaan läheiseen.
Osaa perustellen ohjata kirurgista potilasta ja hänen läheistään hoitoprosessin eri vaiheissa.
Hallitsee potilaan pre- ja postoperatiivisen hoitotyön keskeiset auttamismenetelmät.
Ymmärtää kirjaamisen ja suullisen tiedottamisen merkityksen potilaan hoidossa.
Opiskelija:
Tietää kirurgisen potilaan hoitopolun vaiheet terveydenhuollon eri tasoilla.
Ymmärtää kirurgisen potilaan hoitotyön prosessin.
Tietää keskeisimmät kirurgista hoitoa vaativat sairaudet ja ymmärtää niiden vaikutuksen potilaan terveyteen, arjesta selviytymiseen ja potilaan läheiseen.
Osaa potilaslähtöisesti ohjata kirurgista potilasta ja hänen läheistään hoitoprosessin eri vaiheissa näyttöön perustuvaa tietoa käyttäen.
Hallitsee potilaan pre- ja postoperatiivisen hoitotyön keskeiset auttamismenetelmät ja ymmärtää syy-seuraussuhteita.
Ymmärtää kirjaamisen ja suullisen tiedottamisen merkityksen potilaan hoidossa.
Kurssikirjallisuus
Ahonen, O., Blek-Vehkaluoto, M., Ekola, S., Partamies, S. ,Sulosaari, V., & Uski-Tallqvist, T. 2012. Kliininen hoitotyö. Sisätauteja, kirurgisia sairauksia ja syöpätauteja sairastavan hoito. Helsinki, Sanoma Pro Oy:
Luvut: 2.2; 4; 5; 6.14; 7.7; 10.1- 10.4; 10.9- 10.11; 10.13; 10.14; 11.6; 12.1- 12.3; 12.9; 12.11; 13.1- 13.3; 13.5; 14.2; 15.1.
http://www.terveysportti.fi/dtk/oppi
Infektiosairaudet-kirjasta seuraavat osat: Infektiosairauksien kliiniset oireyhtymät ja erityiskysymykset, kirurgiset infektiot, vierasesineinfektiot, hoitoon liittyvät infektiot.
Rautava- Nurmi , H., Sjövall, S., Vaula, E., Vuorisalo, S. Westergård, A. 2010. Neste- ravitsemushoito. WSOY. Sivut: 108-121, 131-142, 197- 212, 224- 233,283 – 290, 302-307
http://www.hotus.fi/hoitotyon-tutkimussaatio/aikuispotilaan-kirurgisen-toimenpiteen-jalkeisen-lyhytkestoisen-kivun-hoito
THL. Ohje moniresistenttien mikrobien tartunnantorjunnasta.
Kurssilla osoitettu oheismateriaali
Verkkototeutus. Itsenäiset ja ryhmässä tehtävät tehtävät, itsenäinen työskentely.
Arviointikriteerit:
Opintojaksolla on numeerinen arviointi Hyväksytty / Hylätty, Hylätty / T1-K5, lasku hyväksytty/hylätty. Jokaisen tehtävän arviointikriteerit on ilmoitettu tehtävänannossa.
Kokonaisarvosana muodostuu tehtävien arvosanojen keskiarvosta.
Kurssin hyväksytty suoritus edellyttää tehtävien suorittamista ajallaan.
Tehtävien hyväksyminen edellyttää, että vastaukset eivät sisällä sellaista toimintaa, joka aiheuttaa vaaran, haitan, vamman tai kuoleman potilaalle.
TAMKn yleiset arviointikriteerit:
https://intra.tamk.fi/fi/web/tutkinto-opinto-opas/arviointi
Kokonaisarvosana kurssista:
Kokonaisarvosana muodostuu seuraavien osa-alueiden arvosanojen keskiarvon mukaan.
Tehtävät on suoritettava hyväksytysti niille osoitetussa ajassa. Tehtävän myöhässä jättäminen johtaa tehtävän hylättyyn suoritukseen.
- kirurgisen hoitotyön luonne Hylätty / T1-K5
- kirurgisen potilaan infektioiden ehkäisy Hylätty / T1-K5
- kirurgiseen toimenpiteeseen valmistautuminen Hylätty / T1-K5
- potilaan tarkkailu ja hoito kirurgisen toimenpiteen jälkeen Hylätty / T1-K5
- leikkaushaavan hoito Hylätty / T1-K5
- kirurgisen potilaan parenteraalinen neste- ja ravitsemushoito Hylätty / T1-K5
- kirurgisen potilaan kivun hoito Hyväksytty / Hylätty
- iäkkään kirurgisen potilaan hoitotyön erityispiirteitä Hylätty / T1-K5
- syöpää sairastavan potilaan ja läheisen hoidon ja tuen erityispiirteitä Hylätty / T1-K5
- kirurgisen potilaan ohjaaminen ja opettaminen Hylätty / T1-K5
- Kirurgisen potilaan pelko Hyväksytty / Hylätty
- Lääkelasku pitää olla 100% oikein Hyväksytty / Hylätty
Suomi
18.09.2017 - 29.10.2017
02.07.2017 - 11.09.2017
0 - 39
Hanna Viitala, Piia Lavonius
Alkuvaiheen opinnoista on suoritettava 30 op ennen keskivaiheen opintoihin siirtymistä.
Sairaanhoitajakoulutus (monimuotototeutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
0-5
Ei ole
Varsinaista teoriatenttiä ei ole vaan arvosana muodostuu verkkokurssilla tehtävien tuotosten, kommenttien ja osa tenttien arvosanojen keskiarvosta. Tehtävät pitää palauttaa ajallaan tai suoritusmerkintä on hylätty.
Lääkelaskutentti suoritetaan ilmoitettuna ajankohtana tenttiterraariossa.
Opintojakson tuntimäärä on yhteensä 108.
2. Tarkennetut tavoitteet ja sisällöt
Tarkennetut tavoitteet
Opiskelija:
-tietää kirurgisen potilaan hoitopolun vaiheet
- ymmärtää kirurgisen potilaan hoitotyön prosessin
- tietää keskeisimmät kirurgista hoitoa vaativat sairaudet ja niiden vaikutuksen potilaan terveyteen, arjesta selviytymiseen ja potilaan läheiseen
- osaa ohjata kirurgista potilasta ja hänen läheistään hoitoprosessin eri vaiheissa näyttöön perustuvaa tietoa käyttäen
- hallitsee potilaan pre- ja postoperatiivisen hoitotyön keskeiset auttamismenetelmät.
- osaa kirjata ja tiedottaa suullisesti turvaten potilaan hoidon jatkuvuuden.
Tarkennetut sisällöt
- kirurgisen hoitotyön luonne
- kirurgisen potilaan infektioiden ehkäisy
- kirurgiseen toimenpiteeseen valmistautuminen
- potilaan tarkkailu ja hoito kirurgisen toimenpiteen jälkeen
- leikkaushaavan hoito
- kirurgisen potilaan parenteraalinen neste- ja ravitsemushoito
- kirurgisen potilaan kivun hoito
- iäkkään kirurgisen potilaan hoitotyön erityispiirteitä
- syöpää sairastavan potilaan ja läheisen hoidon ja tuen erityispiirteitä
- kirurgisen potilaan ohjaaminen ja opettaminen:
* trakestomoidun potilaan hoitotyö
* avannepotilaan hoitotyö
* kipsatun potilaan tarkkailu ja hoito
- kirurgisen potilaan pelko
Opiskelija ei yllä tyydyttävän tason arviointikriteereihin tai koevastaus sisältää sellaista toimintaa, joka aiheuttaa vaaran, haitan, vamman tai kuoleman potilaalle.
Opiskelija:
Hahmottaa kirurgisen potilaan hoitopolun vaiheita ja hoitotyön prosessia.
Tietää keskeisimmät kirurgista hoitoa vaativat sairaudet ja niiden vaikutuksen potilaan terveyteen.
Osaa ohjata kirurgista potilasta ja hänen läheistään hoitoprosessin eri vaiheissa.
Osaa potilaan pre- ja postoperatiivisen hoitotyön keskeiset auttamismenetelmät.
Tietää kirjaamisen ja suullisen tiedottamisen merkityksen potilaan hoidossa.
Opiskelija:
Tietää kirurgisen potilaan hoitopolun vaiheet.
Ymmärtää kirurgisen potilaan hoitotyön prosessin.
Tietää keskeisimmät kirurgista hoitoa vaativat sairaudet ja niiden vaikutuksen potilaan terveyteen, arjesta selviytymiseen ja potilaan läheiseen.
Osaa perustellen ohjata kirurgista potilasta ja hänen läheistään hoitoprosessin eri vaiheissa.
Hallitsee potilaan pre- ja postoperatiivisen hoitotyön keskeiset auttamismenetelmät.
Ymmärtää kirjaamisen ja suullisen tiedottamisen merkityksen potilaan hoidossa.
Opiskelija:
Tietää kirurgisen potilaan hoitopolun vaiheet terveydenhuollon eri tasoilla.
Ymmärtää kirurgisen potilaan hoitotyön prosessin.
Tietää keskeisimmät kirurgista hoitoa vaativat sairaudet ja ymmärtää niiden vaikutuksen potilaan terveyteen, arjesta selviytymiseen ja potilaan läheiseen.
Osaa potilaslähtöisesti ohjata kirurgista potilasta ja hänen läheistään hoitoprosessin eri vaiheissa näyttöön perustuvaa tietoa käyttäen.
Hallitsee potilaan pre- ja postoperatiivisen hoitotyön keskeiset auttamismenetelmät ja ymmärtää syy-seuraussuhteita.
Ymmärtää kirjaamisen ja suullisen tiedottamisen merkityksen potilaan hoidossa.
Suomi
23.10.2017 - 31.12.2017
29.08.2017 - 22.10.2017
0 - 39
Gitte Taulo, Katriina Juvonen, Tarja Friman
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
Iivanainen, A. & Syväoja, P. 2016. Hoida ja kirjaa. Helsinki: Sanoma Pro Oy.
Rautava-Nurmi, H. & Westergård, A. & Henttonen, T. & Ojala, M. & Vuorinen, S. 2012. Hoitotyön taidot ja toiminnot. Helsinki: Sanoma Pro Oy.
Kliiniset tutkimukset; Tuokko, S. & Rautajoki, A. & Lehto, L. 2008. Kliiniset näytteet- opas näytteiden ottoa varten. Tammi.
Muu tunneilla osoitettu materiaali.
Luennot, ongelmaperustainen opiskelu, pienryhmätyöskentely, ohjattu itsenäinen työskentely, opetuskeskustelut, opetussimulaatio, draama.
Pienryhmätyöskentelylle hyväksytyn tason arviointikriteerit:
Aktiivinen osallistuminen pienryhmätyöskentelyyn
Tehtävien ohjeiden mukainen suorittaminen
Suomi
23.10.2017 - 31.12.2017
23.09.2017 - 15.10.2017
0 - 40
Minna Tiainen, Riikka Lehtinen, Ida Nikkola, Tarja Friman
Tavoitteet
• Tietää miten tarkkaillaan aikuisen lämmönsäätelyjärjestelmään, hengitys- ja verenkiertoelimistöön liittyvää toimintaa, tietää niiden normaalin toiminnan sekä osaa käyttää hoitotyön auttamismenetelmiä alueilla esiintyvissä ongelmissa.
• Tietää mitä tarkoitetaan ABCDE-menetelmällä ja tietää miten sitä käytetään arvioitaessa potilaan peruselintoimintoja.
• Tietää miten potilaan kipua tarkkaillaan ja on selvillä erilaisista kivun hoidon menetelmistä.
• Ottaa vastuun omasta oppimisestaan ja työskentelystään pienryhmässä ja sitoutuu tavoitteelliseen ongelmanratkaisuprosessiin pienryhmän kanssa
• Tietää tavallisimmat kliiniset ja mikrobiologiset tutkimukset
Tavoitteet pienryhmätyöskentelylle
• Ottaa vastuun omasta oppimisestaan ja työskentelystään pienryhmässä ja sitoutuu tavoitteelliseen ongelmanratkaisuprosessiin pienryhmän kanssa.
Sisällöt
• Verenkierron tarkkailu
• Hengityksen tarkkailu ja hoitotyön auttamismenetelmiä hengityksen helpottamiseksi
• Lämpötasapainon tarkkailu ja hoitotyön auttamismenetelmät lämpötasapainon häiriötilanteissa
• ABCDE-menetelmä potilaan peruselintoimintojen arvioinnissa ja potilaan tilasta raportointi (esim. ISBAR)
• Kiputyypit ja hoitotyön auttamismenetelmät kivun hoidossa
• Kaasulaskujen perusteet
• Tärkeimmät kliiniset ja mikrobiologiset tutkimukset
• Laskimonäytteenotto ja tulosten tulkinta
Muutokset mahdollisia
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
0-5
Tentti 13.12 kello 14.15-15.45.
Uusinnat sähköisessä tenttijärjestelmässä examissa.
Opiskelijalle kokonaistuntimäärä on 108. Luentoja 32 tuntia ja itsenäisen opiskelun osuus on 76 tuntia.
Opintojakso koostuu seuraavista osista:
Osa 1 Hoitotyö. Numeerinen arviointi.
Osa 2 Kliiniset tutkimukset (teoria)
Osa 3 EKG-orha
Osa 4 Näytteenotto-orha
Osa 5 Pienryhmätyöskentely
Tietää ihmisen verenkiertoon, hengitykseen ja lämmönsäätelyyn liittyvät perustarpeet ja nimeää hoitotyön auttamismenetelmiä näillä alueilla.
Tietää eri tarkkailualueiden normaaliarvot.
Tietää kiputyypit ja nimeää hoitotyön auttamismenetelmiä kivun hoidossa.
Tietää ihmisen verenkiertoon, hengitykseen ja lämmönsäätelyyn liittyvät perustarpeet ja nimeää hoitotyön auttamismenetelmiä näillä alueilla.
Tietää eri tarkkailualueiden normaaliarvot.
Tietää kiputyypit ja nimeää hoitotyön auttamismenetelmiä kivun hoidossa.
Tietää miten tarkkaillaan aikuisen lämmönsäätelyjärjestelmään, hengitys- ja verenkiertoelimistöön liittyvää toimintaa, tietää niiden normaalin toiminnan sekä osaa perustellen käyttää hoitotyön auttamismenetelmiä alueilla esiintyvissä ongelmissa.
Tietää miten potilaan kipua tarkkaillaan ja on selvillä erilaisista kivun hoidon menetelmistä
Tietää ihmisen verenkiertoon, hengitykseen ja lämmönsäätelyyn liittyvät perustarpeet ja nimeää hoitotyön auttamismenetelmiä näillä alueilla.
Tietää eri tarkkailualueiden normaaliarvot.
Tietää kiputyypit ja nimeää hoitotyön auttamismenetelmiä kivun hoidossa.
Tietää miten tarkkaillaan aikuisen lämmönsäätelyjärjestelmään, hengitys- ja verenkiertoelimistöön liittyvää toimintaa, tietää niiden normaalin toiminnan sekä osaa perustellen käyttää hoitotyön auttamismenetelmiä alueilla esiintyvissä ongelmissa.
Tietää miten potilaan kipua tarkkaillaan ja on selvillä erilaisista kivun hoidon menetelmistä
Analysoi, pohtii, perustelee ja yhdistää ammatilliseen kontekstiin
Iivanainen, A. & Syväoja, P. 2012. Hoida ja kirjaa. Helsinki: Sanoma Pro Oy.
Rautava-Nurmi, H. & Westergård, A. & Henttonen, T. & Ojala, M. & Vuorinen, S. 2014. Hoitotyön taidot ja toiminnot. Helsinki: Sanoma Pro Oy.
Muu tunneilla osoitettu materiaali.
Kliiniset tutkimukset; Tuokko, S. & Rautajoki, A. & Lehto, L. 2008. Kliiniset näytteet- opas näytteiden ottoa varten. Tammi.
Luennot, ongelmaperustainen opiskelu, pienryhmätyöskentely, ohjattu itsenäinen työskentely, opetuskeskustelut
Toteutussuunnitelma täydentyy myöhemmin
Osa 1 Hoitotyö. Numeerinen arviointi. Tentti. Osallistuminen opetukseen ja Järjestöpäivään. Painokerroin 4
Osa 2 Kliiniset tutkimukset teoria. Läsnäolovelvollisuus
Osa 3 EKG-orha, Läsnäolovelvollisuus
Osa 4 Näytteenotto-orha, Läsnäolovelvollisuus
Osa 5 Pienryhmätyöskentely. Arviointi hyväksytty/hylätty. Pienryhmätyöskentelyssä läsnäolovelvollisuus, aktiivinen osallistuminen ja sovittujen tehtävien tekeminen ja palauttaminen sovittuna ajankohtana
Suomi
23.10.2017 - 31.12.2017
23.09.2017 - 22.10.2017
0 - 39
Ulla Markkanen, Minna Tiainen, Riikka Lehtinen, Tarja Friman, Anne-Marie Lehtonen
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
0-5
-
-
Hoitotyön tentti (90 min) tenttiterraariossa 11.10. - 25.10. Ajankohta ja linkki tenttiin ilmoittautumiseen ilmoitetaan myöhemmin
1. ja 2. uusinta tenttiterraariossa
Kliiniset tutkimukset koe: ajankohta tarkentuu myöhemmin.
-
Opiskelijalle kokonaistuntimäärä on 108.Lähiopetusta 46 tuntia, joista orientoivaa harjoittelua 6 tuntia ja pienryhmätyöskentelyä 8 tuntia
Opintojakso koostuu seuraavista osista:
Osa 1 Hoitotyö. Numeerinen arviointi.
Osa 2 Kliiniset tutkimukset (teoria)
Osa 3 EKG-orha
Osa 4 Näytteenotto-orha
Osa 5 Pienryhmätyöskentely
Tietää ihmisen verenkiertoon, hengitykseen ja lämmönsäätelyyn liittyvät perustarpeet ja nimeää hoitotyön auttamismenetelmiä näillä alueilla.
Tietää eri tarkkailualueiden normaaliarvot.
Tietää kiputyypit ja nimeää hoitotyön auttamismenetelmiä kivun hoidossa.
Tietää miten tarkkaillaan aikuisen lämmönsäätelyjärjestelmään, hengitys- ja verenkiertoelimistöön liittyvää toimintaa, tietää niiden normaalin toiminnan sekä osaa perustellen käyttää hoitotyön auttamismenetelmiä alueilla esiintyvissä ongelmissa.
Tietää miten potilaan kipua tarkkaillaan ja on selvillä erilaisista kivun hoidon menetelmistä
Analysoi, pohtii, perustelee ja yhdistää ammatilliseen kontekstiin
Pienryhmätyöskentelylle hyväksytyn tason arviointikriteerit
Aktiivinen osallistuminen pienryhmätyöskentelyyn
Tehtävien ohjeiden mukainen suorittaminen
Iivanainen, A. & Syväoja, P. 2017. Hoida ja kirjaa. Helsinki: Sanoma Pro Oy. (tenttikirja)
Soveltuvin osin :Rautava-Nurmi, H. & Westergård, A. & Henttonen, T. & Ojala, M. & Vuorinen, S. 2012. Hoitotyön taidot ja toiminnot. Helsinki: Sanoma Pro Oy.
Kliiniset tutkimukset; Tuokko, S. & Rautajoki, A. & Lehto, L. 2008. Kliiniset näytteet- opas näytteiden ottoa varten. Tammi.
Muu tunneilla osoitettu materiaali.
Luennot, ongelmaperustainen opiskelu, pienryhmätyöskentely, ohjattu itsenäinen työskentely, messut ja järjestöpäivä
Suomi
23.10.2017 - 31.12.2017
21.08.2017 - 13.10.2017
0 - 39
Minna Merta, Lotta Kunnari, Tarja Friman, Terhi Pekkinen
Tavoitteet
• Tietää miten tarkkaillaan aikuisen lämmönsäätelyjärjestelmään, hengitys- ja verenkiertoelimistöön liittyvää toimintaa, tietää niiden normaalin toiminnan sekä osaa käyttää hoitotyön auttamismenetelmiä alueilla esiintyvissä ongelmissa.
• Tietää mitä tarkoitetaan ABCDE-menetelmällä ja tietää miten sitä käytetään arvioitaessa potilaan peruselintoimintoja.
• Tietää miten potilaan kipua tarkkaillaan ja on selvillä erilaisista kivun hoidon menetelmistä.
• Ottaa vastuun omasta oppimisestaan ja työskentelystään pienryhmässä ja sitoutuu tavoitteelliseen ongelmanratkaisuprosessiin pienryhmän kanssa
• Tietää tavallisimmat kliiniset ja mikrobiologiset tutkimukset
Tavoitteet pienryhmätyöskentelylle
• Ottaa vastuun omasta oppimisestaan ja työskentelystään pienryhmässä ja sitoutuu tavoitteelliseen ongelmanratkaisuprosessiin pienryhmän kanssa.
Sisällöt
• Verenkierron tarkkailu
• Hengityksen tarkkailu ja hoitotyön auttamismenetelmiä hengityksen helpottamiseksi
• Lämpötasapainon tarkkailu ja hoitotyön auttamismenetelmät lämpötasapainon häiriötilanteissa
• ABCDE-menetelmä potilaan peruselintoimintojen arvioinnissa ja potilaan tilasta raportointi (esim. ISBAR)
• Kiputyypit ja hoitotyön auttamismenetelmät kivun hoidossa
• Kaasulaskujen perusteet
• Tärkeimmät kliiniset ja mikrobiologiset tutkimukset
• Laskimonäytteenotto ja tulosten tulkinta
Muutokset mahdollisia
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
0-5
Tentti:
1. Uusinta tenttiterraariossa
2. Uusinta tenttiterraariossa
Opiskelijalle kokonaistuntimäärä on 108. Luentoja 32 tuntia ja itsenäisen opiskelun osuus on 76 tuntia.
Pienryhmätyöskentely toteutuksessa:
Pienryhmätyöskentely 1: osallistuminen apuvälinemessuille, seminaari koulussa
Pienryhmätyöskentely 2: osallistuminen järjestöpäivään, tehtävä
Pienryhmätyöskentely 3: Nuoret onnistujat tapahtuma (syyskuussa toteutunut)
Tarkemmat ohjeet pienryhmätyöskentelystä orientaatiossa
Opintojakso koostuu seuraavista osista:
Osa 1 Hoitotyö. Numeerinen arviointi.
Osa 2 Kliiniset tutkimukset (teoria)
Osa 3 EKG-orha
Osa 4 Näytteenotto-orha
Osa 5 Pienryhmätyöskentely
Tietää ihmisen verenkiertoon, hengitykseen ja lämmönsäätelyyn liittyvät perustarpeet ja nimeää hoitotyön auttamismenetelmiä näillä alueilla.
Tietää eri tarkkailualueiden normaaliarvot.
Tietää kiputyypit ja nimeää hoitotyön auttamismenetelmiä kivun hoidossa.
Tietää ihmisen verenkiertoon, hengitykseen ja lämmönsäätelyyn liittyvät perustarpeet ja nimeää hoitotyön auttamismenetelmiä näillä alueilla.
Tietää eri tarkkailualueiden normaaliarvot.
Tietää kiputyypit ja nimeää hoitotyön auttamismenetelmiä kivun hoidossa.
Tietää miten tarkkaillaan aikuisen lämmönsäätelyjärjestelmään, hengitys- ja verenkiertoelimistöön liittyvää toimintaa, tietää niiden normaalin toiminnan sekä osaa perustellen käyttää hoitotyön auttamismenetelmiä alueilla esiintyvissä ongelmissa.
Tietää miten potilaan kipua tarkkaillaan ja on selvillä erilaisista kivun hoidon menetelmistä
Tietää ihmisen verenkiertoon, hengitykseen ja lämmönsäätelyyn liittyvät perustarpeet ja nimeää hoitotyön auttamismenetelmiä näillä alueilla.
Tietää eri tarkkailualueiden normaaliarvot.
Tietää kiputyypit ja nimeää hoitotyön auttamismenetelmiä kivun hoidossa.
Tietää miten tarkkaillaan aikuisen lämmönsäätelyjärjestelmään, hengitys- ja verenkiertoelimistöön liittyvää toimintaa, tietää niiden normaalin toiminnan sekä osaa perustellen käyttää hoitotyön auttamismenetelmiä alueilla esiintyvissä ongelmissa.
Tietää miten potilaan kipua tarkkaillaan ja on selvillä erilaisista kivun hoidon menetelmistä
Analysoi, pohtii, perustelee ja yhdistää ammatilliseen kontekstiin
Saano S. & Taam-Ukkola M. 2013. Lääkehoidon käsikirja. SanomaPro. Sivut 250-262, 268-281
Anttila, Hellsten, Rantala, Routamaa, Syrjälä ja Vuento (toim.) 2010. Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. Kuntaliitto. s. 270-282, 575-583 TAI Kotilainen P. 2011. verisuonikanyyli-infektiot. Teoksessa Hedman K., Heikkinen T., Huovinen P., Järvinen A., Meri S., & Vaara M. (toim.) Infektiosairaudet - Mikrobiolologia, immunologia ja infektiosairaudet. Duodecim. E-kirja.
Alahuhta S., Ala-Kokko T., Kiviluoma K., penttilä J., Ruokonen E.& Silfast T. (toim.) 2014. Peruselintoimintojen häiriöt ja niiden hoito. Duodecim. E-kirja. Sivut 24-37,Nestetilat ja nesteen siirtyminen
40-70, Happoemästasapaino; Metabolinen asidoosi, Metabolinen alkaloosi, Respiratorinen asidoosi, Respiratorinen alkaloosi
152-182, Elektrolyyttihäiriöt; Hypo- ja hypernatremia, Hypokalemia, Hyperkalemia, Hypo- ja hyperkalsemia, Hypo- ja hypermagnesemia, Kloridihäiriöt, Fosfaatti ja sen häiriöt
245-249, Ääreislaskimon kanylointi
274-297, Nestehoidossa käytettävät valmisteet; Glukoosipitoiset nesteet, Elektrolyyttiliuokset, Kolloidiliuokset, Hypertoniset liuokset, Verivalmisteet.
Iivanainen A.& Syväoja P..2012. Hoida ja kirjaa. sivut 420-468 (ei keskuslaskimokatetria koskevat asiat). SanomaPro
SPR verensiirron verkkomateriaali.
Muu verkkomateriaali
Luento-opetus
Oppimistehtävät
Itsenäinen opiskelu
Opintojakson orientaatiotunnille osallistuminen on edellytyksenä opintojaksolle opiskelijaksi hyväksymiseen.
Kurssiin kuuluvien tehtävien hyväksytysti suorittaminen sovitun aikataulun mukaisesti.
Teoriakokeen numeerinen arviointi 0-K5
SPR:n verensiirron verkkotestin hyväksytysti suorittaminen
Suomi
01.08.2017 - 15.10.2017
02.07.2017 - 16.08.2017
Maija Lassila
Kurssin sisältö
- aseptiikka ja turvallisuus nestehoidossa ja verensiirrossa
- nestetasapaino, happo-emästasapaino ja elektrolyyttitasapaino
- laskimonsisäisen neste- ja lääkehoidon toteuttaminen
- infuusionesteet
- lääkelisäykset ja lääkelaimennokset
- ääreislaskimon kanylointi
- nesteen- ja verensiirtovälineistö ja -laitteisto
- verivalmisteet ja verensiirron toteuttaminen
- nestehoidon ja verensiirron ohjaus
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
0-5
Teoriakoe: 11.10.2017
Uusintakokeet:
I uusintakoe Tenttiterraario 27.11. -2.12. 2017
II uusinta Tenttiterraario 22.1.-27.1.2018
Laskimonsisäinen nestehoito ja verensiirto (2 op)
Kontaktiopetus 18h, itsenäinen työskentely 36h.
Opiskelija:
- ei tiedä laskimonsisäisen neste- ja läääkehoidon perusteita
- ei tiedä verensiirron perusteita
- ei osaa lääkelisäysten ja lääkelaimennosten perusperiaatteita eikä niiden turvallista suorittamista
- ei tiedä potilan nestehoidon ja verensiirron tarkkailun ja toteutumisen perusperiaatteita
- ei tunnista erilaisia infuusionesteitä eikä niiden käyttötarkoitusta
Opiskelija:
- tietää laskimonsisäisen neste- ja lääkehoidon perusteet
- tietää verensiirron perusteet
- tietää perusperiaatteet lääkelisäysten ja lääkelaimennosten turvallisesta
suorittamisesta
- tietää potilaan nestenhoidon ja verensiirron tarkkailun ja toteutumisen
perusperiaatteet
- tietää erilaiset infuusionesteet ja niiden käyttötarkoituksen
Opiskelija:
- osaa kuvata laskimonsisäisen neste-ja lääkehoidon perusteita
- tietää ja osaa kuvata sairaanhoitajan vastuun verensiirron toteuttamisessa
- osaa tehdä lääkelisäykset ja lääkelaimennokset turvallisesti
- osaa tarkkailla potilaan nestenhoidon ja verensiirron toteutumista
- osaa ohjata potilasta nestehoidon ja verensiirron toteuttamiseen liittyvissä
kysymyksissä ohjatusti
Opiskelija:
- ymmärtää laskimonsisäisen neste- ja lääkehoidon perusteet eri hoitotyön
toimintaympäristöissä
- ymmärtää verensiirron perusteet
- ymmärtää erilaisten lääkelisäysten ja lääkelaimennosten merkityksen potilaan
hoidossa
- osaa tehdä johtopäätöksiä potilaan nestehoidon ja verensiirron toteutumisesta
- osaa ohjata perustellusti potilasta nestehoidon ja verensiirron toteutumiseen liittyvissä kysymyksissä
Luennot ja luennoilla osoitettu tai jaettu materiaali
SPR:n verensiirtojen verkkomateriaali.
Alahuhta S., Ala-Kokko T., Kiviluoma K., Perttilä J., Ruokonen E. & Silfast T. (toim.) 2014. Peruselintoimintojen häiriöt ja niiden hoito. Sivut 24-37, 40-70, 152-182, 245-249, 274-297. Duodecim.
Iivanainen A. & Syväoja P. 2012. Hoida ja kirjaa. Sivut 420- 468 (ei keskuslaskimokateria koskevat asiat). SanomaPro.
Kotilainen P. 2011. Verisuonikanyyli-infektiot. Teoksessa Hedman K., Heikkinen T., Huovinen P., Järvinen A., Meri S. & Vaara M. (toim.) Infektiosairaudet – Mikrobiologia, immunologia ja infektiosairaudet. Duodecim. Saatavana E-kirjana: http://www.terveysportti.fi/dtk/oppi/koti?p_artikkeli=isa04901&p_haku=infektiosairaudet%20verisuonikanyyli
Saano S. & Taam-Ukkola M. 2013. Lääkehoidon käsikirja. Sivut 250-262, 268-281. SanomaPro.
lähiopetus, opetuskeskustelu, yhteistoiminnallinen oppiminen, ryhmätyöt, tentti, verensiirron ABO- verkkokurssi, itsenäinen opiskelu
Teoriaopintoihin osallistuttava ennen orientoivaa harjoittelua.
Tentti, numeraalinen arviointi 0-5
Verensiirron ABO- verkkotentti, hyväksytty/hylätty
Suomi
14.08.2017 - 15.10.2017
06.06.2017 - 07.08.2017
0 - 39
Irja Nieminen
Sairaanhoitajakoulutus (monimuotototeutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
0-5
Ei ole
Tentti 28.9.2017
Uusintatentit
Laskimonsisäinen nestehoito ja verensiirto (2 op) kontaktitunnit 14 tuntia sisältäen tentin.
Itsenäinen opiskelu 40 h.
Sisältö:
- aseptiikka ja turvallisuus nestehoidossa ja verensiirrossa
- nestetasapaino, happo-emästasapaino ja elektrolyyttitasapaino
- laskimonsisäisen neste- ja lääkehoidon toteuttaminen
- infuusionesteet
- lääkelisäykset ja lääkelaimennokset
- ääreislaskimon kanylointi
- nesteen- ja verensiirtovälineistö ja –laitteisto
- verivalmisteet ja verensiirron toteuttaminen
- nestehoidon ja verensiirron ohjaus
Opiskelija:
- Ei tiedä laskimonsisäisen neste- ja lääkehoidon perusteista
- Ei tiedä verensiirron perusteita
- Ei osaa lääkelisäysten ja lääkelaimennosten perusperiaatteita eikä niiden turvallista suorittamista
- Ei tiedä potilaan nestehoidon ja verensiirron tarkkailun ja toteutumisen perusperiaatteita
- Ei tunnista erilaisia infuusionesteitä eikä niiden käyttötarkoitusta
Opiskelija:
- Tietää laskimonsisäinen neste- ja lääkehoidon perusteet
- Tietää verensiirron perusteet
- Tietää perusperiaatteet lääkelisäysten ja lääkelaimennosten turvallisesta suorittamisesta
- Tietää potilaan nestehoidon ja verensiirron tarkkailun ja toteutumisen perusperiaatteet
- Tietää erilaiset infuusionesteet ja niiden käyttötarkoituksen
Opiskelija:
- Osaa kuvata laskimonsisäisen neste- ja lääkehoidon perusteita eri hoitotyön toimintaympäristöissä
- Osaa toteuttaa potilaan verensiirron
- Osaa tehdä lääkelisäykset ja lääkelaimennokset turvallisesti
- Osaa tarkkailla potilaan nesteenhoidon ja verensiirron toteutumista
- Osaa ohjata potilasta nestehoidon ja verensiirron toteuttamiseen liittyvissä kysymyksissä.
Opiskelija:
- Ymmärtää laskimonsisäisen neste- ja lääkehoidon perusteet eri hoitotyön toimintaympäristöissä
- Ymmärtää verensiirron perusteet
- Ymmärtää erilaisten lääkelisäysten ja lääkelaimennosten merkityksen potilaan hoidossa
- Osaa tehdä johtopäätöksiä potilaan nestehoidon ja verensiirron toteutumisesta
- Osaa ohjata perustellusti potilasta nestehoidon ja verensiirron toteutumiseen liittyvissä kysymyksissä
Saano S. & Taam-Ukkola M. 2013. Lääkehoidon käsikirja. SanomaPro. Sivut 250-262, 268-281
Anttila, Hellsten, Rantala, Routamaa, Syrjälä ja Vuento (toim.) 2010. Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta. Kuntaliitto. s. 270-282, 575-583 TAI Kotilainen P. 2011. verisuonikanyyli-infektiot. Teoksessa Hedman K., Heikkinen T., Huovinen P., Järvinen A., Meri S., & Vaara M. (toim.) Infektiosairaudet - Mikrobiolologia, immunologia ja infektiosairaudet. Duodecim. E-kirja.
Alahuhta S., Ala-Kokko T., Kiviluoma K., penttilä J., Ruokonen E.& Silfast T. (toim.) 2014. Peruselintoimintojen häiriöt ja niiden hoito. Duodecim. E-kirja. Sivut 24-37,Nestetilat ja nesteen siirtyminen
40-70, Happoemästasapaino; Metabolinen asidoosi, Metabolinen alkaloosi, Respiratorinen asidoosi, Respiratorinen alkaloosi
152-182, Elektrolyyttihäiriöt; Hypo- ja hypernatremia, Hypokalemia, Hyperkalemia, Hypo- ja hyperkalsemia, Hypo- ja hypermagnesemia, Kloridihäiriöt, Fosfaatti ja sen häiriöt
245-249, Ääreislaskimon kanylointi
274-297, Nestehoidossa käytettävät valmisteet; Glukoosipitoiset nesteet, Elektrolyyttiliuokset, Kolloidiliuokset, Hypertoniset liuokset, Verivalmisteet.
Iivanainen A.& Syväoja P..2012. Hoida ja kirjaa. sivut 420-468 (ei keskuslaskimokatetria koskevat asiat). SanomaPro
SPR verensiirron verkkomateriaali.
Muu verkkomateriaali
Luento-opetus
Oppimistehtävät
Itsenäinen opiskelu
Opintojakson orientaatiotunnille osallistuminen on edellytyksenä opintojaksolle opiskelijaksi hyväksymiseen.
Kurssiin kuuluvien tehtävien hyväksytysti suorittaminen sovitun aikataulun mukaisesti.
Teoriakokeen numeerinen arviointi 0-K5
SPR:n verensiirron verkkotestin hyväksytysti suorittaminen
Suomi
23.10.2017 - 31.12.2017
13.06.2017 - 16.10.2017
Maaret Salminen
Kurssin sisältö
- aseptiikka ja turvallisuus nestehoidossa ja verensiirrossa
- nestetasapaino, happo-emästasapaino ja elektrolyyttitasapaino
- laskimonsisäisen neste- ja lääkehoidon toteuttaminen
- infuusionesteet
- lääkelisäykset ja lääkelaimennokset
- ääreislaskimon kanylointi
- nesteen- ja verensiirtovälineistö ja -laitteisto
- verivalmisteet ja verensiirron toteuttaminen
- nestehoidon ja verensiirron ohjaus
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
0-5
Tenttien ajankohdat täydentyvät myöhemmin
Laskimonsisäinen nestehoito ja verensiirto (2 op)
Kontaktiopetus 18h, itsenäinen työskentely 36h.
Opiskelija:
- ei tiedä laskimonsisäisen neste- ja läääkehoidon perusteita
- ei tiedä verensiirron perusteita
- ei osaa lääkelisäysten ja lääkelaimennosten perusperiaatteita eikä niiden turvallista suorittamista
- ei tiedä potilan nestehoidon ja verensiirron tarkkailun ja toteutumisen perusperiaatteita
- ei tunnista erilaisia infuusionesteitä eikä niiden käyttötarkoitusta
Opiskelija:
- tietää laskimonsisäisen neste- ja lääkehoidon perusteet
- tietää verensiirron perusteet
- tietää perusperiaatteet lääkelisäysten ja lääkelaimennosten turvallisesta
suorittamisesta
- tietää potilaan nestenhoidon ja verensiirron tarkkailun ja toteutumisen
perusperiaatteet
- tietää erilaiset infuusionesteet ja niiden käyttötarkoituksen
Opiskelija:
- osaa kuvata laskimonsisäisen neste-ja lääkehoidon perusteita
- tietää ja osaa kuvata sairaanhoitajan vastuun verensiirron toteuttamisessa
- osaa tehdä lääkelisäykset ja lääkelaimennokset turvallisesti
- osaa tarkkailla potilaan nestenhoidon ja verensiirron toteutumista
- osaa ohjata potilasta nestehoidon ja verensiirron toteuttamiseen liittyvissä
kysymyksissä ohjatusti
Opiskelija:
- ymmärtää laskimonsisäisen neste- ja lääkehoidon perusteet eri hoitotyön
toimintaympäristöissä
- ymmärtää verensiirron perusteet
- ymmärtää erilaisten lääkelisäysten ja lääkelaimennosten merkityksen potilaan
hoidossa
- osaa tehdä johtopäätöksiä potilaan nestehoidon ja verensiirron toteutumisesta
- osaa ohjata perustellusti potilasta nestehoidon ja verensiirron toteutumiseen liittyvissä kysymyksissä
- Verkkokurssit
- Muu tunneilla osoitettu materiaali.
- Hoitotyön suositukset
- Storvik-Sydänmaa, Talvensaari, Kaisvuo & Uotila. 2012. Lapsen ja nuoren hoitotyö. Sanomapro. Helsinki.
lähiopetus, pienryhmätyöskentely, itsenäinen opiskelu, seminaari, toiminnalliset menetelmät
Arviointiasteikko 0-5
Osa 1 Lasten hoitotyö 1
-14shlas1 alkutentti ja 13shlas2 lääkehoidon tentti: numeerinen arviointi, painokerroin 1
Osa 2 Lasten hoitotyö 2
-tentti; numeerinen arviointi, osallistuminen opetukseen, painokerroin 2
Osa 3 Lääketiede ja muut erityistieteet
-läsnäolo tunneilla, arviointi hyväksytty/hylätty,integroitu osan 2 tenttiin,
Osa 4 Pienryhmätyöskentely
-hyväksytty/hylätty
Osa 5 Lääkelaskut
-arviointi hyväksytty/hylätty
Osa 6 Nesteohjelma
-arviointi hyväksytty/hylätty
Osa 7 Seminaari (tutortehtävä)
-arviointi hyväksytty/hylätty
Suomi
21.08.2017 - 31.12.2017
02.07.2017 - 21.08.2017
Hoitotyö Luennoitsija, Stiina Storvik-Sydänmaa, Hanna Viitala, Katariina Kunnas, Anne Mäenpää, Maaret Salminen
-Lähtökohtaisesti edellytetään läsnäoloa kaikilla tunneilla. Toteutussuunnitelma voi tarkentua myöhemmin.
-Pienryhmätyöskentelyihin/tutoreihin pakollinen aktiivinen osallistuminen. Poissaolot korvataan esseellä, joka palautetaan tutorille kirjallisena viimeistään seuraavan tutorin alkuun mennessä. Opiskelija liittää Tabulaan hankkimansa materiaalin ja alustuksen käsiteltävästä asiasta.
Opiskelija arvioi omaa toimintaansa ja oppimistaan tutoristuntojen aikana (verbaalinen arviointi). Opiskelija antaa palautetta tutorryhmän jäsenille toimiessaan arvioitsijan roolissa (vertaisarviointi). Opintojakson kirjallinen itsearviointi palautetaan opintojakson viimeisen tapaamisen jälkeen, jossa opiskelija arvioi kokonaisvaltaisesti omaa oppimistaan ja toimintaansa ryhmän jäsenenä.
- Pienryhmien tutoropettajat: R1 Stiina Storvik-Sydänmaa, R2 Ulla Markkanen, R3 Anne Mäenpää ja R4 Stiina Storvik-Sydänmaa,
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
0-5
Tenttien ajankohdat
-Osa 1 Tentti 18.8.2017
-Osa 2 Tentti 20.9.2017
-Osa 3 Tentti 20.9.2017
-Osa 5 Tentti 19.9.2017
-Osa 6 Tentti 19.9.2017
-Uusintatenttien ajankohdat sovitaan 14.8.2017 orientaatiotunnilla
Kokonaistuntimäärä (4 x 27 h)108 h
Ei ota vastuuta omasta oppimisestaan
Ei osaa toimia asianmukaisesti lasten hoitotyöhön liittyvän aiheen käsittelyssä ryhmässä
Omassa toiminnassa ei ilmene lasten hoitotyön eettisten periaatteiden noudattaminen
Lasten hoitotyön teoreettisissa perustiedoissa merkittäviä puutteita
Ei hallitse lasten hoitotyön lääke- ja nestehoitoa eikä suoriudu virheettömästi lääkelaskuista
Pienryhmätyöskentely/tutortyöskentely
Hylätyn kriteerit
Oppimistehtäviin valmistautuminen on toteavalla tasolla.
Oppimistehtävät ovat koottu yksittäisistä, irrallisista tiedoista.
Lähdemateriaalin hankinta perustuu osin tenttikirjallisuuteen.
Lähdemateriaalia on niukasti
Osallistuu syklin eri vaiheisiin vähäisesti.
Pyrkii tuomaan oman näkökulman esiin huomioimatta muita ryhmän jäseniä.
Kertoo omia kokemuksiaan irrallaan opittavasta asiasta.
On valmistautunut huonosti oppimistehtävään.
Kyseenalaistaa asioita perustelematta tai ei kyseenalaista.
Ei ilmaise näkemystään ryhmän kyseenalaista ryhmän toimintatapoja.
Havainnoi omaa toimintaansa ryhmässä niukasti.
Tuntee syklin aiheet ja toimii mekaanisesti.
Ei pysty huolehtimaan aikataulusta.
Huomio on keskittynyt omaan toimintaan.
Luovuttaa puheenjohtajan tehtävät ryhmälle.
Sihteeri laatii niukan yhteenvedon oppimistehtävästä ryhmän kansioon Tabulaan.
Antaa palautetta yleisestä ilmapiiristä ja ryhmän toiminnasta.
Opiskelija ei osallistu vaadittaviin istuntoihin tai palauta vaadittavia korvaavia tehtäviä.
Osaa käyttää lasten hoitotyön, hoitotieteen ja muiden tieteiden tietoperustaa lasten ja perheiden hoitotyössä
Osaa arvioida eri-ikäisen lapsen kasvun, kehityksen ja hoidon pääpiirteet sekä perheen tukemistarpeita
Osaa käyttää hoitotyön prosessia yksilö- ja perhekeskeisesti sekä osaa tukea ja ohjata lasta ja perhettä hoitoprosessissa
Osaa virheettömästi lääkelaskut ja nesteohjelman suunnittelun, sekä osaa lasten lääke- ja nestehoidon perusteet
Tietää lapsen voinnin muutokset tavallisimmissa lasten sairauksissa ja osaa etsiä erilaisia auttamis- ja tarkkailumenetelmiä lasten hoitotyössä ja osaa perustella valinnat
Osaa hyödyntää hoitotyön eettisiä periaatteita lapsen ja perheen hoitotyössä
Osaa käyttää leikkiä eri-ikäisten lasten hoitotyössä
Osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja kehittää omia vuorovaikutustaitoja sekä pyrkii kehittämään ryhmän vuorovaikutustaitoja lasten hoitotyössä ja oppimisympäristössä
Pystyy pääsääntöisesti reflektoivaan palautteen antoon
Osaa soveltaa lasten hoitotyön, hoitotieteen ja muiden tieteiden tietoperustaa lasten ja perheiden hoitotyössä
Osaa arvioida monipuolisesti eri-ikäisen lapsen kasvun, kehityksen ja hoidon pääpiirteet sekä perheen tukemistarpeita
Osaa soveltaa hoitotyön prosessia yksilö- ja perhekeskeisesti sekä osaa tukea ja ohjata eri-ikäistä lasta ja perhettä hoitoprosessin eri vaiheissa
Osaa virheettömästi lääkelaskut ja nesteohjelman suunnittelun, sekä osaa lasten lääke- ja nestehoidon perusteet kattavasti
Tietää lapsen voinnin muutokset lasten sairauksissa ja osaa etsiä erilaisia auttamis- ja tarkkailumenetelmiä lasten hoitotyössä ja osaa perustella valinnat
Osaa soveltaa hoitotyön eettisiä periaatteita lapsen ja perheen hoitotyössä
Osaa soveltaa leikkiä eri-ikäisten lasten hoitotyössä
Osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja kehittää sekä omaa että ryhmän vuorovaikutustaitoja lasten hoitotyössä ja oppimisympäristössä
Pystyy reflektoivaan palautteen antoon
Kykenee soveltamaan ja hyödyntämään laaja-alaisesti lasten hoitotyön, hoitotieteen ja muiden tieteiden tietoperustaa
Osaa arvioida yksilöllisesti eri-ikäisen lapsen kasvun, kehityksen ja hoidon pääpiirteet sekä perheen tukemistarpeet
Osaa soveltaa monipuolisesti hoitotyön prosessia yksilö- ja perhekeskeisesti sekä osaa tukea ja ohjata eri-ikäistä lasta ja perhettä hoitoprosessin eri vaiheissa asiakaslähtöisesti ja ammatillisesti
Suoriutuu virheettömästi lääkelaskuista ja nesteohjelman suunnittelusta, lasten lääke- ja nestehoidon perusteiden lisäksi osaa erityisosaamista vaativia lääke- ja nestehoidon tehtäviä
Tietää lapsen voinnin muutokset lasten sairauksissa ja osaa etsiä ja yhdistellä monipuolisesti erilaisia tarkkailu- ja auttamismenetelmiä lasten hoitotyössä ja osaa perustella valinnat
Osaa soveltaa monipuolisesti hoitotyön eettisiä periaatteita lapsen ja perheen hoitotyössä
Osaa soveltaa leikkiä luovasti eri-ikäisten lasten hoitotyössä
Osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja rakentavasti ja kehittää pitkäjänteisesti sekä omaa että ryhmän vuorovaikutustaitoja lasten hoitotyössä ja oppimisympäristössä
Pystyy reflektoivaan dialogiseen palautteen antoon
Suomi
01.08.2017 - 31.12.2017
02.07.2017 - 04.09.2017
Ulla Markkanen, Stiina Storvik-Sydänmaa, Anne Mäenpää, Katariina Kunnas
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
1. Storvik-Sydänmaa, Talvensaari, Kaisvuo & Uotila: Lapsen ja nuoren hoitotyö, SanomaPro Oy, Helsinki, 2012.
2. Saano & Taam-Ukkonen : Lääkehoidon käsikirja, SanomaPro oy, Helsinki, 2013 (Iän vaikutus lääkehoitoon- Lapset)
3. Rautava-Nurmi, Sjövall, Vaula, Vuorisalo & Westergård: Neste- ja ravitsemushoito, WSOY pro, Helsinki, viimeisin painos, (Lapsipotilaan nestehoito)
4. Kela:n internetsivut Lapsiperheen tuet (Jos lapsi sairastuu ja Lapsen vamma)
5. Hoitotyön suositukset: Lasten kaltoinkohtelun tunnistaminen ja siihen puuttuminen ja Leikki-ikäisen lapsen emotionaalinen tuki päiväkirurgisessa hoitotyössä -hoitotyön suositus sekä Lääkkeettömien kivunhoitomenetelmien vaikuttavuus lasten ja nuorten kroonisen kivun lievityksessä
6. Rajantie, Mertsola & Heikinheimo (toim.) Lastentaudit, Duodecim.2016. E-aineistona> FINNA Terveysportti>Oppiportti. (soveltuvin osin. Tentittävät osat esitetään ensimmäisellä tunnilla)
7. Luennoitsijan erikseen nimeämä materiaali
Osa 4 Lasten ja nuorten hoitotyö lääkelasku
1. Rautava-Nurmi, Sjövall, Vaula, Vuorisalo & Westergård: Neste- ja ravitsemushoito, WSOY pro, Helsinki, viimeisin painos, (Lapsipotilaan nestehoito)
2. Ernvall, Pulli, Salonen, Nurminen & Kaukkila: Lääkelaskenta, WSOY pro, Helsinki, viimeisin painos.
lähiopetus, itsenäinen opiskelu, itsenäiset tehtävät, seminaari 29.11 ja 30.11.2017
Osa 1 Lasten ja nuorten hoitotyö
-Numeerisesti arvioitava (0-5) tentti, hyväksytysti suoritut tehtävät, osallistuminen opetukseen. Lähtökohtaisesti edellytetään läsnäoloa tunneilla.Orientaatiotunnilla pakollinen läsnäolo.
-
Osa 2 Lasten ja nuorten hoitotyö,lastentaudit
-Hyväksytty/hylätty. Lastentaudit: 40 väittämää, joista 30 oikein hyväksyttyyn suoritukseen.
Osa 3 Lääkelasku
Hyväksytty/hylätty. Hyväksytyn suorituksen edellytyksenä lääkelaskujen suorittaminen hyväksytysti.
Osa 4 Pienryhmätyöskentely
-Hyväksytty/hylätty. Hyväksytty suoritus edellyttää hyväksytysti suoritettuja tehtäviä
Osa 5 Seminaari
Hyväksytty suoritus edellyttää tuotoksen tekemista ja osallistumista seminaariin. Itsearviointi ja vertaisarviointi liittyen aihealueen osaamiseen.
Suomi
30.10.2017 - 10.12.2017
08.06.2017 - 23.10.2017
0 - 39
Anna Rinne, Hanna Viitala
Lasten ja nuorten hoitotyön ensimmäisillä tunneilla on läsnäolovelvollisuus.
Opintokokonaisuus koostuu 4 opintopisteen Lasten ja nuorten hoitotyön, lastentautien osasta. Lääkelaskut ja pienryhmätyöskentely ovat osa opintokokonaisuuden sisältöä.
Opintokokonaisuuden suoritus koostuu seuraavista osista:
Osa 1 Lasten ja nuorten hoitotyö
Osa 2 Lastentaudit
-Lastentautien opetus on integroitu Lasten ja nuorten hoitotyön opetukseen
Osa 3 Lasten ja nuorten hoitotyö lääkelasku
-Lääkelaskukoe sisältää lasten lääkelaskuja. Kaikki laskut suoritettava oikein hyväksyttyyn suoritukseen.
Osa 4 Pienryhmätyöskentely. Tehtävät annetaan pienryhmätapaamisen ensimmäisellä tunnilla tai tabulassa.
Toteutussuunnitelma täydentyy keväällä 2017.
Sairaanhoitajakoulutus (monimuotototeutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
Tenttien ajankohdat ja uusintapäivät ilmoitetaan lukujärjestyksen valmistuttua täällä sekä kurssin aikana tabulan uutisten kautta.
Osa 1 Lasten ja nuorten hoitotyö: 5. tai 7.12.2017 (päivä sovitaan orientaatiotunnilla 8.11.)
-uusinnat:tammi-helmikuu 2018
Osa 2 Lastentaudit: tenttiterraariossa 23.- 30.11.2017
-uusinnat: : 4.-9.12. (I) ja 13.-19.12. (II)
Osa 3 Lasten ja nuorten hoitotyö lääkelasku: 5. tai 7.12 (päivä sovitaan orientaatiossa)
-uusintatentit: tammi-helmikuu 2018
osa 4 Seminaari 29. ja 30.11. Osallistuminen toisen ryhmän seminaariin lukujärjestyksen mukaan.
Opintojakso on 4 opintopistettä eli 108 tuntia opiskelijan työtä.
Lasten ja nuorten hoitotyö, lastentaudit 4op: kokonaistuntimäärä 108 h sisältää osallistumisen opetukseen ja itsenäisen opiskelun (teoriatunnit 28h, 1 h lastentautien koe, 2h hoitotyön koe,itsenäiseen työskentelyyn ja tenttikirjallisuuteen perehtyminen 77 h).
Osa 1 Lasten ja nuorten hoitotyö
Osa 2 Lastentaudit
Osa 3 Lasten ja nuorten hoitotyö lääkelasku
Osa 4 Itsenäinen työskentely
Osa 5 Seminaari
lastenhoitotyön teoreettisissa perustiedoissa on selviä puutteita ja väärinymmärryksiä.
- Ei suoriudu lääkelaskuista virheettömästi, ei hallitse lasten lääke- ja nestehoidon perusteita.
- Ei ota vastuuta omasta oppimisestaan.
- Palautteen vastaanottaminen on vaikeaa.
- Ei osaa toimia asianmukaisesti lastenhoitotyön liittyvän aiheen käsittelyssä ryhmässä
Tunnistaa näyttöön perustuvaa tietoa lastenhoitotyön sekä tämän hoitotyön alan erityispiirteet ja hoitotyön prosessin
- Tunnistaa vastasyntyneen lapsen tarkkailun ja hoidon pääpiirteet syntymän jälkeen sekä tietää perheen tukemismuodot mutta ei osaa perustella toimintaansa
- Tunnistaa eri-ikäisen lapsen kasvun, kehityksen ja hoidon pääpiirteet sekä perheen tukemismuodot
- Tunnistaa vanhemmuuteen kasvuun sekä siihen liittyviä haasteita perheen elämässä
- Suoriutuu virheettömästi lääkelaskuista ja tietää lasten lääke- ja nestehoidon perusteet.
- Tuntee lapsen voinnin muutokset tavallisimmissa lasten sairauksissa ja lapsen sairastumisen merkityksen perheen arkeen
- Tunnistaa ohjauksen tärkeäksi lastenhoitotyön toimintatavaksi.
- Tunnistaa leikin tärkeäksi lastenhoitotyön toimintatavaksi.
- Tunnistaa eettisten periaatteiden merkityksen lapsen ja perheen hoitotyössä
- Tunnistaa omat vuorovaikutustaitonsa lasten hoitotyössä ja oppimisympäristössä
- Ottaa vastuun omasta oppimisestaan
- Pystyy ottamaan palautetta vastaan
Ymmärtää lastenhoitotyön erityispiirteet ja osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa ja lastenhoitotyön hoitoprosessiin.
- Osaa kuvata ja perustella vastasyntyneen lapsen tarkkailun ja hoidon pääpiirteitä syntymän jälkeen sekä ymmärtää perheen tukemismuodot
- Osaa arvioida eri-ikäisen lapsen kasvun, kehityksen ja hoidon pääpiirteet sekä perheen tukemistarpeita
- Suoriutuu virheettömästi lääkelaskuista ja hallitsee lasten lääke- ja nestehoidon perusteet.
- Ymmärtää lapsen voinnin muutokset tavallisimmissa lasten sairauksissa ja osaa kuvata erilaisia auttamis- ja tarkkailumenetelmiä ja perustella valintansa
- Ymmärtää lapsen sairastumisen merkityksen perheen arkeen.
- Tunnistaa ja osaa tukea vanhemmuuteen kasvussa.
- Ymmärtää ja osaa soveltaa eettisiä periaatteita lapsen ja perheen hoitotyössä
- Ymmärtää ohjauksen merkityksen ja osaa ohjata lastenhoitotyössä.
- Ymmärtää leikin käytön merkityksen eri-ikäisten lasten hoitotyössä
- Osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja rakentavasti ja on valmis kehittämään vuorovaikutustaitojaan äi lastenhoitotyössä ja oppimisympäristössä
- Pystyy reflektoivaan palautteen antoon
Ymmärtää ja kykenee hyödyntämään laaja-alaisesti lastenhoitotyön tietoperustaa.
• Analysoi näyttöön perustuvaa tietoa lastenhoitotyössä ja osaa soveltaa hoitotyön prosessia yksilö- ja perhekeskeisesti.
• Osaa kuvata ja analysoida vastasyntyneen lapsen tarkkailun ja hoidon pääpiirteitä syntymän jälkeen sekä osaa perheen tukemismuodot
• Tunnistaa ja osaa tukea vanhemmuuteen kasvussa ja seksuaaliterveyteen liittyvissä haasteissa perheen elämässä
• Ymmärtää lapsen voinnin muutokset tavallisimmissa lasten sairauksissa ja osaa etsiä ja perustella erilaisia hoitotyön toimintatapoja
• Suoriutuu virheettömästi lääkelaskuista ja hallitsee lasten lääke- ja nestehoidon perusteet, nsekä tietää niihin liittyvät erityishaasteet.
• Ymmärtää ja osaa soveltaa luovasti hoitotyön eettisiä periaatteita lapsen ja perheen hoitotyössä
• osaa ohjata asiakaslähtöisesti äitiys -, naisen- ja lastenhoitotyössä
• Ymmärtää leikin käytön merkityksen eri-ikäisten lasten hoitotyössä ja pystyy soveltamaan tietoa
• Osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja rakentavasti ja kehittää sekä omaa että ryhmän vuorovaikutustaitoja lastenhoitotyössä ja oppimisympäristössä.
• Pystyy reflektoivaan dialogiseen palautteen antoon.
Tenttimateriaali
Osa 1 Lasten ja nuorten hoitotyö
1.Storvik-Sydänmaa, Talvensaari, Kaisvuo & Uotila: Lapsen ja nuoren hoitotyö, SanomaPro Oy, Helsinki, 2012.
2.Saano & Taam-Ukkonen : Lääkehoidon käsikirja, SanomaPro oy, Helsinki, 2013 (Iän vaikutus lääkehoitoon- Lapset)
3.Rautava-Nurmi, Sjövall, Vaula, Vuorisalo & Westergård: Neste- ja ravitsemushoito, WSOY pro, Helsinki, viimeisin painos, (Lapsipotilaan nestehoito)
4.Kela:n internetsivut Lapsiperheen tuet (Jos lapsi sairastuu ja Lapsen vamma)
5.Hoitotyön suositukset: Lasten kaltoinkohtelun tunnistaminen ja siihen puuttuminen ja Leikki-ikäisen lapsen emotionaalinen tuki päiväkirurgisessa hoitotyössä -hoitotyön suositus sekä Lääkkeettömien kivunhoitomenetelmien vaikuttavuus lasten ja nuorten kroonisen kivun lievityksessä
6. THL: Syödään yhdessä –ruokasuositukset lapsiperheille (2016) soveltuvin osin: s.62-93
7.Luennoitsijan erikseen nimeämä materiaali
Osa 2 Lastentaudit
Rajantie, Heikinheimo & Renko (toim.) Lastentaudit, Duodecim (2016).E-aineistona Terveysportin kautta: TAMK Finna (soveltuvin osin, (soveltuvin osin: Mitä lapset Suomessa sairastavat; Lasten lääkehoidon erityispiirteitä; Vammainen lapsi; Vastasyntyneen sairaudet; Lihavuus; Nestetasapaino ja sen häiriöt; Infektiotaudit; Allergiat; Astma; Diabetes; Syöpäsairaudet; Munuaisten ja virtsateiden sairaudet: virtsatieinfektio; Suoliston, maksan ja haiman sairaudet: vatsakipu, koliikki, ummetus, akuutti ripuli, krooninen tulehduksellinen suolistosairaus; Neurologiset ongelmat; Sosiaalipediatria – lapsen kaltoinkohtelun eri muodot: lapsen seksuaalinen hyväksikäyttö; Myrkytykset; Lasten yleiskirurgia)
Osa 3 Lasten ja nuorten hoitotyö lääkelasku
1. Rautava-Nurmi, Sjövall, Vaula, Vuorisalo & Westergård: Neste- ja ravitsemushoito, WSOY pro, Helsinki, viimeisin painos, (Lapsipotilaan nestehoito)
2. Ernvall, Pulli, Salonen, Nurminen & Kaukkila: Lääkelaskenta, WSOY pro, Helsinki, viimeisin painos.
lähiopetus, pienryhmätyöskentely, yhteistoiminnallinen oppiminen
Osallistuminen orientaatiotunnille 9.1.2017 on pakollinen
Osa 1 Lasten ja nuorten hoitotyö 2op
-Numeerisesti arvioitava (0-5) tentti, hyväksytysti suoritut tehtävät, osallistuminen opetukseen. Lähtökohtaisesti edellytetään läsnäoloa ja aktiivista osallistumista lähiopetustunneilla.
Osa 2 Lastentaudit 1op
-hyväksytty/hylätty. Hyväksytyn suorituksen edellytyksenä 75 % oikein kokeen maksimipistemäärästä.
Osa 3 Lääkelaskut
-Hyväksytty/hylätty. Hyväksytyn suorituksen edellytyksenä lääkelaskun suorittaminen hyväksytysti.
Osa 4 Pienryhmätyöskentely 1op
-Hyväksytty/hylätty. Hyväksytty suoritus edellyttää 100% läsnäoloa ja hyväksytysti suoritettuja tehtäviä. Itsearviointi ja vertaisarviointi liittyen aihealueen osaamiseen ja pienryhmätyöskentelyyn.
Osa 5 Seminaari
-100% osallistuminen
Suomi
08.08.2017 - 15.09.2017
22.05.2017 - 09.08.2017
0 - 39
Elina Botha, Ulla Markkanen, Hanna Viitala, Stiina Storvik-Sydänmaa, Ida Nikkola, Anne Mäenpää
Opiskelija valmistautuu Lasten ja nuorten hoitotyön lähiopetustunneille perehtymällä kullekin tunnille erikseen osoitettuun materiaaliin ja tekemällä Tabulassa annetut verkkotehtävät.
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
0-5
Ei ole
Osa 1 Lasten ja nuorten hoitotyö koe pe 15.9 .2017
-1 uusinta tenttiterraariossa vk 41/2017
-2 uusinta tenttiterraariossa vk 45/2017
Osa 2 Lastentautiopin tentti Tenttiterraariossa viikolla 34/2017
-1 uusinta tenttiterraariossa vk 38
-2 uusinta tenttiterraariossa vk 42
Osa 3 Lastenhoitotyön lääkelasku pe 15.9.2017
-1 uusinta tenttiterraariossa vk 41/2017
-2 uusinta tenttiterraariossa vk 45/2017
Lasten ja nuorten hoitotyö, lastentaudit 4op: kokonaistuntimäärä 108 h sisältää osallistumisen verkko- ja lähiopetukseen, seminaariin ja itsenäisen opiskelun sekä pienryhmätyöskentelyn myös verkossa
Opintokokonaisuuden suoritus koostuu seuraavista osista
Osa 1 Lasten ja nuorten hoitotyö
Osa 2 Lastentaudit
-Lastentautien opetus on integroitu Lasten ja nuorten hoitotyön opetukseen
Osa 3 Lääkelaskut
Osa 4 Pienryhmätyöskentely
Osa 5 Seminaari
- Lastenhoitotyön teoreettisissa perustiedoissa on selviä puutteita ja väärinymmärryksiä.
- Ei suoriudu lääkelaskuista virheettömästi, ei hallitse lasten lääke- ja nestehoidon perusteita
- Ei ota vastuuta omasta oppimisestaan.
- Palautteen vastaanottaminen on vaikeaa.
- Ei osaa toimia asianmukaisesti lastenhoitotyön liittyvän aiheen käsittelyssä ryhmässä
- Tunnistaa näyttöön perustuvaa tietoa lasten- ja nuorten hoitotyön sekä alan erityispiirteet ja hoitotyön prosessin
- Tunnistaa eri-ikäisen lapsen kasvun, kehityksen ja hoidon pääpiirteet sekä perheen tukemismuodot
- Suoriutuu virheettömästi lääkelaskuista ja tietää lasten lääke- ja nestehoidon perusteet sekä
- Tuntee lapsen voinnin muutokset tavallisimmissa lasten sairauksissa ja lapsen sairastumisen merkityksen perheen arkeen
- Tunnistaa ohjauksen tärkeäksi lasten ja nuorten hoitotyön toimintatavaksi
- Tunnistaa leikin tärkeäksi lastenhoitotyön toimintatavaksi
- Tunnistaa eettisten periaatteiden merkityksen lapsen ja perheen hoitotyössä
- Tunnistaa omat vuorovaikutustaitonsa lasten ja nuorten hoitotyössä ja oppimisympäristössä
- Ottaa vastuun omasta oppimisestaan
- Pystyy ottamaan palautetta vastaan
- Ymmärtää lasten ja nuorten hoitotyön erityispiirteet ja osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa lasten ja nuorten hoitotyön hoitoprosessiin.
- Osaa arvioida eri-ikäisen lapsen kasvun, kehityksen ja hoidon pääpiirteet sekä perheen tukemistarpeita
- Suoriutuu virheettömästi lääkelaskuista ja hallitsee lasten lääke- ja nestehoidon perusteet
- Ymmärtää lapsen voinnin muutokset tavallisimmissa lasten sairauksissa ja osaa kuvata erilaisia auttamis- ja tarkkailumenetelmiä ja perustella valintansa
- Ymmärtää lapsen sairastumisen merkityksen perheen arkeen
- Ymmärtää ja osaa soveltaa eettisiä periaatteita lapsen ja perheen hoitotyössä
- Ymmärtää ohjauksen merkityksen ja osaa ohjata lasten ja nuorten hoitotyössä
- Ymmärtää leikin käytön merkityksen eri-ikäisten lasten hoitotyössä
- Osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja rakentavasti ja on valmis kehittämään vuorovaikutustaitojaan lasten ja nuorten hoitotyössä ja oppimisympäristössä
- Pystyy reflektoivaan palautteen antoon
- Ymmärtää ja kykenee hyödyntämään laaja-alaisesti lasten ja nuorten hoitotyön tietoperustaa.
- Analysoi näyttöön perustuvaa tietoa lasten ja nuorten hoitotyössä ja osaa soveltaa hoitotyön prosessia yksilö- ja perhekeskeisesti.
- Ymmärtää lapsen voinnin muutokset tavallisimmissa lasten sairauksissa ja osaa etsiä ja perustella erilaisia hoitotyön toimintatapoja
- Suoriutuu virheettömästi lääkelaskuista ja hallitsee lasten lääke- ja nestehoidon perusteet,
-Ymmärtää ja osaa soveltaa luovasti hoitotyön eettisiä periaatteita naisen, lapsen ja perheen hoitotyössä
- Osaa ohjata asiakaslähtöisesti lasten ja nuorten hoitotyössä
- Ymmärtää leikin käytön merkityksen eri-ikäisten lasten hoitotyössä ja pystyy soveltamaan tietoa
- Osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja rakentavasti ja kehittää sekä omaa että ryhmän vuorovaikutustaitoja lasten ja nuorten hoitotyössä ja oppimisympäristössä
- Pystyy reflektoivaan dialogiseen palautteen antoon
Englanti
28.08.2017 - 20.10.2017
14.08.2017 - 27.08.2017
Anna Rinne
Sairaanhoitajakoulutus (monimuotototeutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
0-5
Tenttimateriaali
Osa 1 Lasten ja nuorten hoitotyö
1.Storvik-Sydänmaa, Talvensaari, Kaisvuo & Uotila: Lapsen ja nuoren hoitotyö, SanomaPro Oy, Helsinki, 2012.
2.Saano & Taam-Ukkonen : Lääkehoidon käsikirja, SanomaPro oy, Helsinki, 2013 (Iän vaikutus lääkehoitoon- Lapset)
3.Rautava-Nurmi, Sjövall, Vaula, Vuorisalo & Westergård: Neste- ja ravitsemushoito, WSOY pro, Helsinki, viimeisin painos, (Lapsipotilaan nestehoito)
4.Kela:n internetsivut Lapsiperheen tuet (Jos lapsi sairastuu ja Lapsen vamma)
5.Hoitotyön suositukset: Lasten kaltoinkohtelun tunnistaminen ja siihen puuttuminen ja Leikki-ikäisen lapsen emotionaalinen tuki päiväkirurgisessa hoitotyössä -hoitotyön suositus sekä Lääkkeettömien kivunhoitomenetelmien vaikuttavuus lasten ja nuorten kroonisen kivun lievityksessä
6.Luennoitsijan erikseen nimeämä materiaali
Osa 2 Lastentaudit
Rajantie, Mertsola & Heikinheimo (toim.) Lastentaudit, Duodecim. Uusin painos. E-aineistona Terveysportti>Oppiportti. (soveltuvin osin (ilmoitetaan orientaatiotunnilla)
Osa 5 Lasten ja nuorten hoitotyö lääkelasku
1. Rautava-Nurmi, Sjövall, Vaula, Vuorisalo & Westergård: Neste- ja ravitsemushoito, WSOY pro, Helsinki, viimeisin painos, (Lapsipotilaan nestehoito)
2. Ernvall, Pulli, Salonen, Nurminen & Kaukkila: Lääkelaskenta, WSOY pro, Helsinki, viimeisin painos.
lähiopetus, pienryhmätyöskentely, yhteistoiminnallinen oppiminen
Osallistuminen orientaatiotunnille on pakollinen
Osa 1 Lasten ja nuorten hoitotyö
-Numeerisesti arvioitava (0-5) tentti, hyväksytysti suoritut tehtävät, osallistuminen opetukseen. Lähtökohtaisesti edellytetään läsnäoloa ja aktiivista osallistumista lähiopetustunneilla.
Osa 2 Lastentaudit
-hyväksytty/hylätty. Hyväksytyn suorituksen edellytyksenä 75 % oikein maksimipistemäärästä.
Osa 3 Lasten ja nuorten hoitotyö lääkelasku
-Hyväksytty/hylätty. Hyväksytyn suorituksen edellytyksenä lääkelaskun suorittaminen hyväksytysti.
Osa 4 Pienryhmätyöskentely
-Hyväksytty/hylätty. Hyväksytty suoritus edellyttää 100% läsnäoloa ja hyväksytysti suoritettuja tehtäviä. Itsearviointi ja vertaisarviointi liittyen aihealueen osaamiseen ja pienryhmätyöskentelyyn.
Suomi
01.10.2017 - 19.11.2017
02.07.2017 - 24.09.2017
0 - 39
Ulla Markkanen, Maija Koivunen, Helena Peltola, Hanna Viitala, Piia Kosunen, Katariina Kunnas
Toteutussuunnitelma täydentyy elokuussa 2017
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
0-5
Lastentautioppi tenttiterraariossa viikolla /2017 (uusintatentit tenttiterraariossa)
Lasten ja nuorten hoitotyö sekä niihin liittyvä lääkelasku (uusintatentit )
Lasten ja nuorten hoitotyö, lastentaudit 4op: kokonaistuntimäärä 108 h sisältää osallistumisen opetukseen ja itsenäisen opiskelun (teoriatunnit 32h, lastentautioppi koe 1h, lasten ja nuorten hoitotyö koe 2 h, pienryhmätyöskentely 11h, valmistautuminen pienryhmätehtäviin tenttikirjallisuuteen perehtyminen 10h).
Opintokokonaisuuden suoritus koostuu seuraavista osista
Osa 1 Lasten ja nuorten hoitotyö
Osa 2 Lastentaudit
-Lastentautien opetus on integroitu Lasten ja nuorten hoitotyön opetukseen
Osa 3 Lasten ja nuorten hoitotyö lääkelasku
Osa 4 Pienryhmätyöskentely
- Lastenhoitotyön teoreettisissa perustiedoissa on selviä puutteita ja väärinymmärryksiä.
- Ei suoriudu lääkelaskuista virheettömästi, ei hallitse lasten lääke- ja nestehoidon perusteita
- Ei ota vastuuta omasta oppimisestaan.
- Palautteen vastaanottaminen on vaikeaa.
- Ei osaa toimia asianmukaisesti lastenhoitotyön liittyvän aiheen käsittelyssä ryhmässä
- Tunnistaa näyttöön perustuvaa tietoa lasten- ja nuorten hoitotyön sekä alan erityispiirteet ja hoitotyön prosessin
- Tunnistaa eri-ikäisen lapsen kasvun, kehityksen ja hoidon pääpiirteet sekä perheen tukemismuodot
- Suoriutuu virheettömästi lääkelaskuista ja tietää lasten lääke- ja nestehoidon perusteet sekä
- Tuntee lapsen voinnin muutokset tavallisimmissa lasten sairauksissa ja lapsen sairastumisen merkityksen perheen arkeen
- Tunnistaa ohjauksen tärkeäksi lasten ja nuorten hoitotyön toimintatavaksi
- Tunnistaa leikin tärkeäksi lastenhoitotyön toimintatavaksi
- Tunnistaa eettisten periaatteiden merkityksen lapsen ja perheen hoitotyössä
- Tunnistaa omat vuorovaikutustaitonsa lasten ja nuorten hoitotyössä ja oppimisympäristössä
- Ottaa vastuun omasta oppimisestaan
- Pystyy ottamaan palautetta vastaan
- Ymmärtää lasten ja nuorten hoitotyön erityispiirteet ja osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa lasten ja nuorten hoitotyön hoitoprosessiin.
- Osaa arvioida eri-ikäisen lapsen kasvun, kehityksen ja hoidon pääpiirteet sekä perheen tukemistarpeita
- Suoriutuu virheettömästi lääkelaskuista ja hallitsee lasten lääke- ja nestehoidon perusteet
- Ymmärtää lapsen voinnin muutokset tavallisimmissa lasten sairauksissa ja osaa kuvata erilaisia auttamis- ja tarkkailumenetelmiä ja perustella valintansa
- Ymmärtää lapsen sairastumisen merkityksen perheen arkeen
- Ymmärtää ja osaa soveltaa eettisiä periaatteita lapsen ja perheen hoitotyössä
- Ymmärtää ohjauksen merkityksen ja osaa ohjata lasten ja nuorten hoitotyössä
- Ymmärtää leikin käytön merkityksen eri-ikäisten lasten hoitotyössä
- Osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja rakentavasti ja on valmis kehittämään vuorovaikutustaitojaan lasten ja nuorten hoitotyössä ja oppimisympäristössä
- Pystyy reflektoivaan palautteen antoon
- Ymmärtää ja kykenee hyödyntämään laaja-alaisesti lasten ja nuorten hoitotyön tietoperustaa.
- Analysoi näyttöön perustuvaa tietoa lasten ja nuorten hoitotyössä ja osaa soveltaa hoitotyön prosessia yksilö- ja perhekeskeisesti.
- Ymmärtää lapsen voinnin muutokset tavallisimmissa lasten sairauksissa ja osaa etsiä ja perustella erilaisia hoitotyön toimintatapoja
- Suoriutuu virheettömästi lääkelaskuista ja hallitsee lasten lääke- ja nestehoidon perusteet,
• Ymmärtää ja osaa soveltaa luovasti hoitotyön eettisiä periaatteita naisen, lapsen ja perheen hoitotyössä
- Osaa ohjata asiakaslähtöisesti lasten ja nuorten hoitotyössä
- Ymmärtää leikin käytön merkityksen eri-ikäisten lasten hoitotyössä ja pystyy soveltamaan tietoa
- Osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja rakentavasti ja kehittää sekä omaa että ryhmän vuorovaikutustaitoja lasten ja nuorten hoitotyössä ja oppimisympäristössä
- Pystyy reflektoivaan dialogiseen palautteen antoon
Tenttimateriaali
Osa 1 Lasten ja nuorten hoitotyö
1.Storvik-Sydänmaa, Talvensaari, Kaisvuo & Uotila: Lapsen ja nuoren hoitotyö, SanomaPro Oy, Helsinki, 2012.
2.Saano & Taam-Ukkonen : Lääkehoidon käsikirja, SanomaPro oy, Helsinki, 2013 (Iän vaikutus lääkehoitoon- Lapset)
3.Rautava-Nurmi, Sjövall, Vaula, Vuorisalo & Westergård: Neste- ja ravitsemushoito, WSOY pro, Helsinki, viimeisin painos, (Lapsipotilaan nestehoito)
4.Kela:n internetsivut Lapsiperheen tuet (Jos lapsi sairastuu ja Lapsen vamma)
5.Hoitotyön suositukset: Lasten kaltoinkohtelun tunnistaminen ja siihen puuttuminen ja Leikki-ikäisen lapsen emotionaalinen tuki päiväkirurgisessa hoitotyössä -hoitotyön suositus sekä Lääkkeettömien kivunhoitomenetelmien vaikuttavuus lasten ja nuorten kroonisen kivun lievityksessä
6.Luennoitsijan erikseen nimeämä materiaali
Osa 2 Lastentaudit
Rajantie, Mertsola & Heikinheimo (toim.) Lastentaudit, Duodecim. Uusin painos. E-aineistona Terveysportti>Oppiportti. (soveltuvin osin (ilmoitetaan orientaatiotunnilla)
Osa 5 Lasten ja nuorten hoitotyö lääkelasku
1. Rautava-Nurmi, Sjövall, Vaula, Vuorisalo & Westergård: Neste- ja ravitsemushoito, WSOY pro, Helsinki, viimeisin painos, (Lapsipotilaan nestehoito)
2. Ernvall, Pulli, Salonen, Nurminen & Kaukkila: Lääkelaskenta, WSOY pro, Helsinki, viimeisin painos.
lähiopetus, pienryhmätyöskentely, yhteistoiminnallinen oppiminen
Osallistuminen orientaatiotunnille on pakollinen
Osa 1 Lasten ja nuorten hoitotyö
-Numeerisesti arvioitava (0-5) tentti, hyväksytysti suoritut tehtävät, osallistuminen opetukseen. Lähtökohtaisesti edellytetään läsnäoloa ja aktiivista osallistumista lähiopetustunneilla.
Osa 2 Lastentaudit
-hyväksytty/hylätty. Hyväksytyn suorituksen edellytyksenä 75 % oikein maksimipistemäärästä.
Osa 3 Lasten ja nuorten hoitotyö lääkelasku
-Hyväksytty/hylätty. Hyväksytyn suorituksen edellytyksenä lääkelaskun suorittaminen hyväksytysti.
Osa 4 Pienryhmätyöskentely
-Hyväksytty/hylätty. Hyväksytty suoritus edellyttää 100% läsnäoloa ja hyväksytysti suoritettuja tehtäviä. Itsearviointi ja vertaisarviointi liittyen aihealueen osaamiseen ja pienryhmätyöskentelyyn.
Suomi
23.10.2017 - 31.12.2017
23.09.2017 - 22.10.2017
0 - 39
Ulla Markkanen, Maija Koivunen, Hanna Viitala, Tarja Ratia, Katariina Kunnas
Toteutussuunnitelma päivittyy elokuussa 2017
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
0-5
Lastentautioppi Tenttiterraariossa viikolla /2017. Uusintatentit tenttiterraariossa viikolla
Lasten ja nuorten hoitotyö .2017 Uusintatentit
Lasten ja nuorten hoitotyö ja lastentaudit 4op: kokonaistuntimäärä 108 h sisältää osallistumisen opetukseen ja itsenäisen opiskelun (lähiopetus 32h, lastentautioppi koe 1h, lasten ja nuorten hoitotyö koe 2 h, pienryhmätyöskentely 11h, valmistautuminen pienryhmätehtäviin tenttikirjallisuuteen perehtyminen 10h).
Opintokokonaisuuden suoritus koostuu seuraavista osista
Osa 1 Lasten ja nuorten hoitotyö
Osa 2 Lastentaudit
-Lastentautien opetus on integroitu Lasten ja nuorten hoitotyön opetukseen
Osa 3 Lasten ja nuorten hoitotyö lääkelasku
Osa 4 Pienryhmätyöskentely
- Lastenhoitotyön teoreettisissa perustiedoissa on selviä puutteita ja väärinymmärryksiä.
- Ei suoriudu lääkelaskuista virheettömästi, ei hallitse lasten lääke- ja nestehoidon perusteita
- Ei ota vastuuta omasta oppimisestaan.
- Palautteen vastaanottaminen on vaikeaa.
- Ei osaa toimia asianmukaisesti lastenhoitotyön liittyvän aiheen käsittelyssä ryhmässä
- Tunnistaa näyttöön perustuvaa tietoa lasten- ja nuorten hoitotyön sekä alan erityispiirteet ja hoitotyön prosessin
- Tunnistaa eri-ikäisen lapsen kasvun, kehityksen ja hoidon pääpiirteet sekä perheen tukemismuodot
- Suoriutuu virheettömästi lääkelaskuista ja tietää lasten lääke- ja nestehoidon perusteet sekä
- Tuntee lapsen voinnin muutokset tavallisimmissa lasten sairauksissa ja lapsen sairastumisen merkityksen perheen arkeen
- Tunnistaa ohjauksen tärkeäksi lasten ja nuorten hoitotyön toimintatavaksi
- Tunnistaa leikin tärkeäksi lastenhoitotyön toimintatavaksi
- Tunnistaa eettisten periaatteiden merkityksen lapsen ja perheen hoitotyössä
- Tunnistaa omat vuorovaikutustaitonsa lasten ja nuorten hoitotyössä ja oppimisympäristössä
- Ottaa vastuun omasta oppimisestaan
- Pystyy ottamaan palautetta vastaan
- Ymmärtää lasten ja nuorten hoitotyön erityispiirteet ja osaa soveltaa näyttöön perustuvaa tietoa lasten ja nuorten hoitotyön hoitoprosessiin.
- Osaa arvioida eri-ikäisen lapsen kasvun, kehityksen ja hoidon pääpiirteet sekä perheen tukemistarpeita
- Suoriutuu virheettömästi lääkelaskuista ja hallitsee lasten lääke- ja nestehoidon perusteet
- Ymmärtää lapsen voinnin muutokset tavallisimmissa lasten sairauksissa ja osaa kuvata erilaisia auttamis- ja tarkkailumenetelmiä ja perustella valintansa
- Ymmärtää lapsen sairastumisen merkityksen perheen arkeen
- Ymmärtää ja osaa soveltaa eettisiä periaatteita lapsen ja perheen hoitotyössä
- Ymmärtää ohjauksen merkityksen ja osaa ohjata lasten ja nuorten hoitotyössä
- Ymmärtää leikin käytön merkityksen eri-ikäisten lasten hoitotyössä
- Osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja rakentavasti ja on valmis kehittämään vuorovaikutustaitojaan lasten ja nuorten hoitotyössä ja oppimisympäristössä
- Pystyy reflektoivaan palautteen antoon
- Ymmärtää ja kykenee hyödyntämään laaja-alaisesti lasten ja nuorten hoitotyön tietoperustaa.
- Analysoi näyttöön perustuvaa tietoa lasten ja nuorten hoitotyössä ja osaa soveltaa hoitotyön prosessia yksilö- ja perhekeskeisesti.
- Ymmärtää lapsen voinnin muutokset tavallisimmissa lasten sairauksissa ja osaa etsiä ja perustella erilaisia hoitotyön toimintatapoja
- Suoriutuu virheettömästi lääkelaskuista ja hallitsee lasten lääke- ja nestehoidon perusteet,
• Ymmärtää ja osaa soveltaa luovasti hoitotyön eettisiä periaatteita naisen, lapsen ja perheen hoitotyössä
- Osaa ohjata asiakaslähtöisesti lasten ja nuorten hoitotyössä
- Ymmärtää leikin käytön merkityksen eri-ikäisten lasten hoitotyössä ja pystyy soveltamaan tietoa
- Osaa toimia yhteistyössä vastuullisesti ja rakentavasti ja kehittää sekä omaa että ryhmän vuorovaikutustaitoja lasten ja nuorten hoitotyössä ja oppimisympäristössä
- Pystyy reflektoivaan dialogiseen palautteen antoon
- Lastenhoitotyön teoreettisissa perustiedoissa on selviä puutteita ja väärinymmärryksiä.
- Ei suoriudu lääkelaskuista virheettömästi, ei hallitse lasten lääke- ja nestehoidon perusteita
- Ei ota vastuuta omasta oppimisestaan.
- Palautteen vastaanottaminen on vaikeaa.
- Ei osaa toimia asianmukaisesti lastenhoitotyön liittyvän aiheen käsittelyssä ryhmässä
Kirjallisuus:
Lukkari et. al Perioperatiivinen hoitotyö 2013.
Karma et al Perioperatiivinen hoitotyö 2016.
Hirvonen et al. Välinehuolto 2008 tai uudempi.
Roberts, Alhava, Höckerstedt, Leppäniemi (toim.) Kirurgia 2010
www.duodecim.fi.
Kujala (toim.) Hoitoon liittyvien infektioiden torjunta 2010.
Tighe 2016: Instrumentation for the operation room.
Artikkelit:
Kirurginen tarkistuslista. Spirium 2/2013.
Strategioita neulanpistotapaturmien ehkäisemiseksi. Hyvät kädet 2/2008. www.molnlycke.com.
Käsihygienian mikrobiologiset perusteet. Suomen sairaalahygienialehti 3/2012. www.sshy.fi.
Leikkausasennot anestesiologin näkökulmasta. Finnanest 4/2010. www.finnanest.fi.
Mikrobiologinen ilma. Hyvät kädet 1/2014. www.molnlycke.com.
Indikaattorikäsineillä noin 99-prosenttinen suoja. Hyvät kädet 1/2009. www.molnlycke.com.
Oikein otetut ja käsitellyt näytteet ovat osa hyvää hoitoa. Pinsetti 1/2004.
Anestesiasairaanhoitajien säteilyturvallisuus. Spirium 2/2015.
Leikkausalihenkilökunnan säteilyaltistus C-kaariavusteisissa traumakirurgisissa leikkauksissa. Pinsetti 3/2014.
Rimmistö R., Röpetti K. Potilaan perioperatiivinen lämpötalous. Opinnäytetyö 2014.
www. theseus.fi.
Marttila a., Markkanen J., Väisänen L., Palovaara M., Perttunen J., Vartijaimusolmuke rintasyöpäkirurgiassa perioperatiivisen sairaanhoitajan näkökulmasta. Pinsetti 4/2012.
Lauritsalo M-L. Ryhtiä pientoimenpiteiden aseptiikkaan. Pinsetti 3/2014.
Rauta S., Vesanen T. Hoitoisuusluokitus perioperatiivisissa yksiköissä – Sairaanhoitajat tekevät tietoa. Pinsetti 2/2015.
Lauritsalo M-L. Puhtausluokat –Mitä? Miksi? Pinsetti 1/2015.
Vasara J. Leikkaussalien puhtautta pitäisi mitata säännöllisesti. Pinsetti 1/2017.
Luentomuistiinpanot Tabulasta.
Lähiopetusta 2 op.
Simulaatio-opetusta 1 op.
Kirurgian erilliskysymykset 1 op.
Tentti arvioidaan numeraalisesti.
Simulaatioon pakollinen osallistuminen ja siinä aktiivinen toiminta.
Kirurgian luennoille pakollinen osallistuminen.
Suomi
09.08.2017 - 24.11.2017
29.05.2017 - 17.08.2017
0 - 52
Anne-Marja Hammar, Kristiina Vähämaa
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
0-5
Lähiopetukseen osallistuminen.
Simulaatio-opetukseen osallistuminen pakollista.
Kirurgian luennoille osallistuminen.
Opintojaksoa seuraa kuuden viikon harjoittelu.
Opintojaksoon liittyy alkukoe 24.8. klo 10.15-11.45. Alkukoe on oltava suoritettuna ennen opintojaksoa seuraavaa harjoittelua.
Opintojakson kirjallinen koe on 24.11.2017. Kokeen voi uusia yleisessä uusintatentissä 12.12 2017 tai Tenttiterraariossa erikseen opettajan kanssa sovittavana ajankohtana. Myös yleinen uusintatenttipäivä 6.2.2018 on mahdollinen.
-
Opiskelijan ajankäyttö yhteensä 108 tuntia opintopisteiden mukaisesti, yksilölliset oppimistavat huomioiden enemmän.
Teoreettiset opinnot viikoilla 32-39.
Leikkaushoidon suunnittelu vaarantaa potilasturvallisuuden.
Leikkaushoidon suunnittelu ja toteutus ei mahdollista kirurgiaa.
Leikkaushoidon suunnittelu ja toteutus eivät perustu aseptisen toiminnan periaatteiden
soveltamiseen.
Leikkaushoidon toteutuksessa ei sovelleta instrumentoivan ja valvovan sairaanhoitajan työn teoreettisia perusteita vastuun ja toiminnan näkökulmasta.
Leikkaushoidon suunnittelussa on huomioitu potilasturvallisuus.
Leikkaushoidon suunnittelu ja toteutus mahdollistaa kirurgian leikkausasennon ja välittömien leikkausvalmistelujen osalta.
Leikkaushoidon suunnittelu ja toteutus perustuvat aseptisen toiminnan periaatteiden
soveltamiseen yleisellä tasolla.
Leikkaushoidon suunnittelussa on huomioitu potilasturvallisuus kyseisen potilastapauksen näkökulmasta.
Leikkaushoidon suunnittelu ja toteutus mahdollista kirurgian ja vastauksesta välittyy kirurgian vaatimukset ko. potilastapauksen näkökulmasta.
Leikkaushoidon suunnittelu ja toteutus perustuvat aseptisen toiminnan periaatteiden
soveltamiseen ko. potilastapauksessa.
Leikkaushoidon toteutuksessa sovelletaan instrumentoivan ja valvovan sairaanhoitajan työn teoreettisia perusteita soveltaen ko. potilastapaukseen.
Leikkaushoidon suunnittelussa on huomioitu potilasturvallisuus kyseisen potilastapauksen näkökulmasta.
Leikkaushoidon suunnittelu ja toteutus mahdollista kirurgian ja vastauksesta välittyy kirurgisen toiminnan vaatimukset tavalla, joka mahdollistaa lääketieteen ja hoitotyön välisen yhteistyön.
Leikkaushoidon suunnittelu ja toteutus perustuvat aseptisen toiminnan periaatteiden
soveltamiseen ko. potilastapauksessa.
Leikkaushoidon toteutuksessa sovelletaan instrumentoivan ja valvovan sairaanhoitajan työn teoreettisia perusteita soveltaen ko. potilastapaukseen ja huomioiden myös muiden potilaan hoitoon osallistuvien toiminnan.
-
Opiskelijan aktiivinen työskentely harjoittelun aikana nimetyn ohjaajan opastuksessa ja valvonnassa kuuden viikon ajan.
Leikkaushoitotyön harjoittelussa on instrumentoivan ja valvovan sairaanhoitajan ammattitaitoon liittyvä sairaanhoitajan osaaminen opiskelijan osaamisen kehittymisen arvioinnin lähtökohta.
Opiskelijan itsearviointitaitojen kehittyminen harjoittelun aikana.
Oppimisen reflektio ja opintojaksoon liittyvä seminaari on osa hyväksyttyä suoritusta.
Suomi
02.10.2017 - 19.11.2017
02.07.2017 - 16.08.2017
Kristiina Vähämaa
Opintojakson yhden viikon työskentelyaika on 40 tuntia. Opintojaksoon liittyvä reflektio- ja seminaaripäivä vähentävät harjoittelupaikassa kertyvää aikaa yhteensä 8 tuntia.
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
Hyväksytty/hylätty
Opintojaksoa ei voi suorittaa valinnaisella suoritustavalla. Poissaolot korvataan lisäpäivillä harjoittelun aikana tai harjoittelun jälkeen.
-
-
Opiskelijan aktiivista työskentelyä 240 tuntia, joka sisältää erilaiset ohjaavan opettajan kanssa sovitut opiskelijan osaamisen kehittymisen arvioinnit sekä reflektio ja seminaaripäivän 17.11.2017.
Harjoittelun viikot ovat 40-41 ja 43-46. Myös viikkolla 42 (=opiskelijan itsenäisen opiskelun viikko) on mahdollista suorittaa harjoittelua, mikäli harjoittelupaikassa ei ole sulkua syysloman takia.
Mikäli opiskelijan leikkaushoitotyössä vaadittava osaaminen ei kehity harjoittelujakson aikana, opiskelija suorittaa kaksi lisäviikkoa (=2 vi) harjoittelua erikseen sovittavana ajankohtana. Osaamisen kehittymistä arvioidaan opiskelijan ja ohjaajan välisessä sekä väli- että loppuarvioinnissa. Kummastakin tilanteesta ohjaava opettaja saa s-postiinsa kirjallisen selvityksen.
Harjoittelun hylättyn suorituksen kriteerit määritellään harjoittelun orientaatiotunnilla. Harjoittelua ohjaava opettaja lähettää harjoittelun ohjaajalle tiedoksi hylätyn suorituksen kriteerit s-postitse.
-
-
-
Yleinen hoitotyön toiminta:
- Opiskelijan ammatillisessa toiminnassa ja tavassa olla potilaan/asiakkaan kanssa on puutteita
- Opiskelijan vastuullisuudessa ja toimintojen loppuun saattamisessa on puutteita
- Potilaan näkökulma hoidon suunnittelussa ja toteutuksessa jää huomioimatta kokonaisvaltainen ote
- Opiskelija puhuttelee ja kohtelee potilasta/asiakasta epäkunnioittavasti huomioimatta potilaan toiveita
- Opiskelijan ammatillinen vuorovaikutus ei mahdollista potilaan kuulemista
- Opiskelija tunnistaa huonosti eri kulttuureista olevien potilaiden ja heidän ympäristönsä tarpeita
- Opiskelijan toiminta vaarantaa potilaan turvallisuuden
- Opiskelijan tapa toimia yhteistyössä muiden kanssa perustuu omiin tarpeisiin
- Opiskelija ei arvosta muiden työpanosta potilaan hoidossa
- Opiskelija ei hyödynnä toiminnassaan tiimin jäseniltä saamaansa palautetta
- Opiskelija on puutteita salassapitovelvollisuudessa
- Opiskelija vaarantaa hoidon jatkuvuuden turvaamisen
- Opiskelijan itsensä arviointitaidot ovat puutteelliset, eikä opiskelija kykene jakamaan tietoa ryhmässä
- Opiskelijan palautteen vastaanottotaito ja palautteen toiminnassa hyödyntäminen on puutteellista
- Opiskelijan työvuorosuunnittelussa ja toteuttamisessa on puutteita
- Opiskelijan tavoitteellinen toiminta itsensä kehittämiseksi on puutteellista
- Opiskelija laiminlyö kustannusnäkökulman omassa työskentelyssään vaarantaen potilasturvallisuuden
- Opiskelija ei noudata terveydenhuollon lainsäädännön henkeä
- Opiskelija ei tiedosta eri työntekijäryhmien ja lähiesimiehen tehtäviä
- Opiskelija toiminta potilaan hoidossa on mekaanista ja perustuu mallioppimiseen
- Opiskelijan oman ammattitaidon reflektiivinen arviointi on puutteellista
- Opiskelija ei hyödynnä näyttöön perustuvaa tai hyviin hoitokäytäntöihin perustuvaa tietoa toiminnassaan
Leikkaushoitotyöhön liittyvä toiminta:
- Opiskelija ei kykene suunnittelemaan tulevaa toimenpidettä eikä valmistautumaan siihen
- Opiskelijan yhteistyö leikkaustiimin kanssa on puutteellista ja se vaarantaa potilasturvallisuuden
- Opiskelijan kyky toteuttaa turvallinen leikkausasento on puutteellinen
- Opiskelijan kyky toimia toimenpiteen aikana instrumentoivana tai assistenttina on puutteellista ohjauksesta huolimatta
- Opiskelija noudattaa puutteellista aseptiikkaa toimiessaan valvovana ja instrumentoivana sairaanhoitajana
- Opiskelijan tapa soveltaa aseptiikkaa vaarantaa hänen oman turvallisuutensa
- Opiskelija käsittelee huolimattomasti hoidossa tarvittavia välineitä ja laitteita potilasturvallisuuden vaarantaen
- Opiskelija käsittelee virheellisesti leikkauksessa otettuja näytteitä
- Opiskelijan ammatillinen vuorovaikutus potilaan kanssa ei tue potilaan hyvinvointia
- Opiskelijalla on puutteita leikkaushoitotyön kirjaamisessa
- Opiskelijan kyky turvata hoidon jatkuvuus suullisesti on puutteellista
- Opiskelijan vastuullinen toiminta potilassiirtojen aikana on puutteellista
- Opiskelijan tieto ja ymmärrys eri sterilointi- ja desinfektiomenetelmistä on puutteellinen
Osa 1 Elvytyksen käypähoitosuositus
Osa 2 Lääkehoito Saano, Taam-Ukkonen 2013. Lääkehoidon käsikirja. Sanoma Pro Oy Helsinki.
Muut lääkehoidon 1. ja 2. opintovuoden opinnoissa olleet materiaalit.
Osa 3 Ernvall, Pulli, Salonen, Nurminen, Kaukkila 2010. Lääkelaskenta. Sanoma Pro Oy Helsinki tai Nikkola, Nurkka, Paloposki 2016. Annos oivallusta. Harjoittelemalla lääkelaskennan osaajaksi. Sanomapro.
Opintojaksolle orientoiva luento (pakollinen) 16.8.2017, itsenäinen opiskelu, itsenäinen harjoittelu, verkkotestit
Osa 1 Elvytysnäyttö
-Hyväksytty suoritus edellyttää hyväksytyn elvytyssuorituksen Skills station- nukella. Elvytyksen Skills station orientaatiossa on läsnäolovelvoite.Hyväksytty/hylätty.
Osa 2 Lääkehoidon verkkotesti
- Hyväksytty suoritus edellyttää lääkehoidon verkkotestin suorittamista; hyväksytyn suorituksen läpipääsyn raja 70%.Hyväksytty/hylätty.
Osa 3 Lääkelaskujen verkkotesti
- Hyväksytty suoritus edellyttää lääkelaskujen verkkotestin suorittamista 100 % oikein.
Suomi
23.10.2017 - 31.12.2017
01.08.2017 - 16.08.2017
Gitte Taulo
Osa 2 Lääkehoidon verkkotesti
Kokeessa tosi-epätosi-, monivalinta- ja yhdistämistehtäviä, avoimia kysymyksiä, maksimipistemäärä 100 pistettä, hyväksytty suoritus 70 pistettä
Monivalintatehtävissä väärästä vaihtoehdosta vähennetään pisteitä
Koeaika 45 min
Osa 3 Lääkelaskujen verkkotesti
5 laskua
Hyväksytyssä suorituksessa kaikki laskut ovat oikein, laskinta saa käyttää
Koeaika 15 min
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
Hyväksytty/hylätty
Ei ole
Elvytysnäyttö itsenäisen opiskelun aikana syyslukukauden 2017 kuluessa
Lääkehoidon ja laskujen tabulatentti seuraavasti: KOE 5.9. 2017, ensimmäinen uusinta 19.9.2017, toinen uusinta 9.10.2017
Lääkehoidon ja elvytyksen näyttö on 1 op eli 27 tuntia opiskelijan työtä.
Orientaatio opintojaksolle lähiopetusta 2 tuntia (läsnäolo vahvistaa osallistumisen)
Osa 1 elvytysnäyttö 0.5 op
Osa 2 ja Osa 3 Lääkehoidon ja laskujen verkkotesti 0.5 op
Osa 1 Elvytysnäyttö
Osa 2 Lääkehoidon verkkotesti
Osa 3 Lääkelaskujen verkkotesti
Osa 1 Elvytysnäyttö
-Hyväksytty suoritus edellyttää hyväksytyn elvytyssuorituksen Skills station- nukella. Elvytyksen Skills station orientaatiossa on läsnäolovelvoite.Hyväksytty/hylätty.
Osa 2 Lääkehoidon verkkotesti
- Hyväksytty suoritus edellyttää lääkehoidon verkkotestin suorittamista; hyväksytyn suorituksen läpipääsyn raja 70%.Hyväksytty/hylätty.
Osa 3 Lääkelaskujen verkkotesti
- Hyväksytty suoritus edellyttää lääkelaskujen verkkotestin suorittamista 100 % oikein.
Lääkehoidon kokeen koealue:
- Saano & Taam-Ukkonen. 2013. Lääkehoidon käsikirja: Osa 1 (lukuunottamatta lukua 12)
- Inkinen R., Volmanen P. & Hakoinen S. ( toim.) Turvallinen lääkehoito. Opas lääkehoitosuunnitelman tekemiseen sosiaali- ja terveydenhuollossa. Saatavilla www-osoitteessa https://www.julkari.fi/bitstream/handle/10024/129969/URN_ISBN_978-952-302-577-6.pdf?sequence=1
- Luentomateriaali ja opettajan muu osoittama materiaali
Lääkelaskut:
- Nikkola, Nurkka & Paloposki. Annos oivallusta. Harjoittelemalla lääkelaskennan osaajaksi.2016.
- Luennot
Itsenäinen opiskelu, harjoitukset ja kotitehtävät, luennot ja tentit
Lääkehoito ja lääkelaskut muodostavat yhdessä numeraalisen kokonaisarvosanan 7K00BC77 Lääkehoito ja lääkelaskut 3 op. Lääkehoito tulee olla hyväksytysti suoritettu ennen toisen vuoden opintoja. Lääkelaskut tulee olla hyväksytysti suoritettu ennen toisen vuoden ensimmäistä harjoittelua.
Lääkehoito: kirjallinen koe, jossa alin hyväksytty arvosana edellyttää 75% pisteistä. Arviointiasteikko numeraalinen, 0-5.
Lääkelaskut: kirjallinen koe, jonka hyväksytty suoritus edellyttää 100% oikein ilman laskinta. Arviointiasteikko hyväksytty / hylätty.
Matematiikka: tehtävien suorittaminen. Arviointiasteikko hyväksytty / hylätty.
Suomi
01.08.2017 - 22.10.2017
10.06.2017 - 15.08.2017
0 - 52
Nina Smolander, Anne Partanen, Matti Vaarma
Opintojakson orientaatiotunnilla 15.08.2017 velvoitetaan läsnäoloa.
Poissaolevia ei hyväksytä opintojaksolle mukaan.
Opintojakson tarkempi sisältö:
- Lääkehoitoa ohjaavat normit
- Lääkehoito avohoidossa ja laitoksessa
- Lääkemuodot ja antotavat
- Lääkkeiden vaiheet ja vaikutukset elimistössä
- Aseptiikka lääkehoidossa
- Eri ikäisten lääkehoidon erityispiirteet
- Lääkehoidon ohjaaminen
- Lääketurvallisuus ja lääkehoitopoikkeamien ennaltaehkäisy
- Matematiikka ja lääkelaskut
Toteutussuunnitelman muutokset ovat mahdollisia.
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
0-5
Ei valinnaisia suoritustapoja
Lääkelaskut: 10.10.2017
I Uusintatentti:15.11.2017 Lääkelaskut
II Uusintatentti:13.12.2017 Lääkelaskut
Lääkehoito: 14.10.2017
I Uusintatentti:15.11.2017 Lääkehoito
II Uusintatentti:13.12.2017 Lääkehoito
Uusintatentteihin ilmoittautuminen Pakissa ja Lääkehoidon osalta uusintatentin tekeminen tenttiterraariossa.
Kontaktiopetusta 38 tuntia
Itsenäinen opiskelu 43 tuntia
Opiskelija ei saavuta alimman hyväksytyn arvosanan kriteerejä
Opiskelija
- tietää lääkehoitoa ohjaavista säädöksistä perusasiat
- osaa toimia vastuullisesti potilaan lääkehoidossa
- osaa perusteet lääkehoidon prosessin vaiheista ja on selvillä sairaanhoitajan
lääkehoitoon liittyvistä tehtävistä potilaan hoidossa
- tietää perusasiat eri lääkemuodoista ja antotavoista sekä osaa toteuttaa potilaan lääkehoitoa turvallisesti ja oikein
- tietää perusteet lääkeaineiden vaiheista ja vaikutuksista elimistössä
- osaa perusteet lääkehoidon turvallisuuden edistämisestä
- osaa perusteet lääkehoidon ohjaamisesta
- osaa laskea lääkelaskut oikein
Yllämainittujen lisäksi opiskelija;
- osaa kuvata lääkehoidon prosessin eri vaiheita erilaisissa hoitotyön
toimintaympäristöissä
- osaa perustella ja ohjata potilasta eri lääkemuodoista ja antotavoista
Yllämainittujen lisäksi opiskelija;
- osaa soveltaa lääkehoidon prosessin eri vaiheita erilaisiin hoitotyön lääkehoitoa toteuttaviin toimintaympäristöihin
- tietää potilaan turvallisen lääkehoidon merkityksen osana potilaan kokonaishoitoa
-osaa soveltaa tietämystään lääkemuodoista ja antotavoista potilaskohtaisesti sekä ohjata potilasta yksilöllisesti lääkehoidossa
Verkkomateriaalia
Lähiopetus, luennot, keskustelu & toiminnallinen työskentely sekä verkkotehtävät, oppimispäiväkirja.
Osallistuminen opetukseen ja tehtävien tekeminen & palautus. Suoritus arvioidaan hyväksytty - hylätty asteikolla.
Suomi
19.09.2017 - 10.10.2017
01.07.2016 - 12.09.2017
0 - 30
Eija Piikkilä
TAMK EDU
Bioanalyytikkokoulutus, Palveluliiketoiminnan koulutus, Sosionomikoulutus, Sairaanhoitajakoulutus, Röntgenhoitajakoulutus, Fysioterapeuttikoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
1 op
Hyväksytty/hylätty
2 op 13h lähiopetus, 41h itsenäinen työskentely (tehtävät & oppimispäiväkirja). Aloituskerralla erityisesti pakollinen läsnäolo.
Osallistuu opetukseen, tekee välitehtävät, osallistuu verkkokeskusteluun sekä kirjoittaa ja palauttaa oppimispäiväkirjan.
Suomi
09.10.2017 - 19.11.2017
24.05.2017 - 30.09.2017
0 - 65
Hoitotyö Luennoitsija, Hanna Viitala, Anne Kivimäki, Irmeli Pekkinen, Eija Kuisma
Sairaanhoitajakoulutus (monimuotototeutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
Osa 1:
-Inkinen, M., Partanen, A., Havio, M-L. 2008. Päihdehoitotyö. Tampere: Tammi
-Vuorilehto, Larri, Kurki & Hätönen. Uudistuva mielenterveystyö. 2014. Luvut 2-4
- ajankohtaisia artikkeleita ym.
Duodecim verkkokurssi
Osa 3: Lepola, U., Koponen H., Leinonen E., Isohanni, M., Joukamaa M. & Hakola P. 2002. Psykiatria. Helsinki: WSOY.
Osa 4: Huttunen, M.O. 2006 tai uudempi painos: Lääkkeet mielen hoidossa. Duodecim.
Luennot,seminaarit, pienryhmätyöskentely, ohjattu itsenäinen työskentely, simulaatio-oppiminen, lääkehoidon verkkotesti, tentti
Osa 1: Tentti, jotka arvioidaan numeraalisesti.
Osa 2: Osallistuminen ja kirjallinen työ, joka arvioidaan hyväksytty /hylätty
Osa 3: Tentti , joka arvioidaan numeraalisesti
Osa 4: Tabulatentti, joka arvioidaan hyväksytty /hylätty
Suomi
01.08.2017 - 22.10.2017
02.07.2017 - 08.08.2017
0 - 39
Hoitotyö Luennoitsija, Hanna Viitala, Anne Kivimäki, Eija Kuisma, Taina Ojaniemi
Toteutussuunnitelma tarkentuu kurssin alkaessa
Oheiskirjallisuutta:
Lönnqvist, J; Henriksson, M; Marttunen, M; Partonen, T (toim.) 2011. Psykiatria. Duodecim. ( e-kirjana TAMKin kirjastossa)
Sainola-Rodriguez, K., Kekkonen, N. & Pöppönen, T: MASENTUNEEN POTILAAN NÄYTTÖÖN PERUSTUVAT HOITOTYÖN MENETELMÄT. 2007. Pohjois-Karjalan keskussairaala, Psykiatrian hoitotyön palveluyksikkö.
Mielenterveys- ja päihdeongelmien varhainen tunnistaminen
Opas ennaltaehkäisevän työn ammattilaisille http://www.thl.fi/thl-client/pdfs/8c520a2b-6ed1-4789-bc9b-8597c85121ee
Duodecim verkkokurssit Motivoiva keskustelu ja Testaa tietosi alkoholista
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
1 op
0-5
Tentti 15.9.2017
Uusintamahdollisuus tenttiterraariossa
Lääkehoidon verkkotentti
Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö 6op: Kokonaistuntimäärä on 162 tuntia, joka sisältää sekä lähiopetuksen että itsenäisen työskentelyn sekä pakollisen seminaarityöskentelyn.
Osa 2 Ohjattu itsenäinen työskentely . Kokonaistuntimäärä 27 tuntia, josta sisältää ohjatun ja itsenäisen työskentelyn. Opiskelijalla on läsnäolo-oikeus ja -velvollisuus.
Osa 3 Psykiatria 1 op: kokonaistuntimäärä on 27 tuntia, joka sisältää sekä lähiopetuksen että itsenäisen työskentelyn.
Osa 4 Psykofarmakologia 1 op itsenäistä työskentelyä 27 h, lääketiedontesti Tabulassa.
Pakollinen läsnäolo ensimmäisellä kerralla. Pienryhmiin eli osa 2 osallistuminen pakollista. Pakollinen läsnäolo kokemusasiantuntijan vierailussa.
Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö 6op.
Mielenterveyden edistäminen, mielenterveys- ja päihdeongelmien ennaltaehkäisy
Mielenterveys- ja päihdehoitotyö
Oman ammatillisen persoonan käyttö ja kehittäminen
Osa 2 Ohjattu itsenäinen työskentely.
Pienryhmätyöskentely
Osa 3 Psykiatria 1op.
Psykiatrinen ja päihdepsykiatrinen diagnostiikka ja psykiatria lääketieteen erikoisalana
Osa 4 Psykofarmakologia 1op.
Osa 1 opiskelija ei saavuta tyydyttävää osaamista. Ei osalllistu seminaarityöskentelyyn.
Osa 2 Ohjattu itsenäinen työskentely 1op.
Opiskelija ei osallistu pienryhmän ohjattuun työskentelyyn
Opiskelija ei palauta kirjallisia töitä tai ne ovat puutteelliset
osa 4 Psykofarmakologia 1op.
Opiskelija ei saavuta lääkehoidon verkkotestissä hyväksytyn suorituksen pisterajaa.
Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö 6op.
Opiskelija tietää mielenterveyden edistämisen sekä mielenterveys- ja päihdeongelmien ennaltaehkäisyn perusperiaatteet
Opiskelija tunnistaa keskeisiä mielenterveys- ja päihdehoitotyön ongelmia ja perusterveydenhuollossa toteutettavia auttamismenetelmiä
Opiskelija tietää mitä tarkoitetaan motivoivalla lähestymistavalla
Opiskelija tietää oman ammatillisen persoonan käytön ja kehittämisen merkityksen
Opiskelija tietää, mitä tarkoitetaan kuntoutumista tukevalla lähestymistavalla
Osa 3 Psykiatria 1op.
Opiskelija tunnistaa keskeisiä psykiatrisia diagnooseja ja lääketieteellisiä hoitomenetelmiä
Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö 5op.
Opiskelija osaa ottaa puheeksi mielenterveys- ja päihdeongelmia ja arvioida hoidon tarvetta
Opiskelija osaa soveltaa tietoa mielenterveys- ja päihdehoitotyön ongelmista
Opiskelija osaa soveltaa perusterveydenhuollossa toteutettavia auttamismenetelmiä
Opiskelija osaa soveltaa kuntoutumista tukevaa lähestymistapaa
Osa 3 Psykiatria 1op.
Opiskelija tunnistaa perusterveydenhuollossa arvioitavia psykiatrisia diagnooseja ja niiden lääketieteellisiä hoitomenetelmiä
Arviointi hyväksytty
Osa 2 Ohjattu itsenäinen työskentely 1op.
Opiskelija osallistuu aktiivisesti pienryhmän ohjattuun työskentelyyn
Opiskelija hakee ja hyödyntää työskentelyssään näyttöön perustuvaa tietoa
Palauttaa kirjalliset työt (essee kirjallisen työn ohjeita noudattaen, vähintään yksi tutkimuslähde)
osa 4 Psykofarmakologia 1op.
Arviointi hyväksytty
Opiskelija saavuttaa lääkehoidon verkkotestissä hyväksyttävän suorituksen pisterajan
Kiitettävä sisältää alemman osaamisen lisäksi
Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö 6op.
Opiskelija osaa arvioida potilaan hoidon tarvetta oireiden vaikeusasteen ja potilaan voimavarojen mukaan, huomioiden tämän perheen ja verkoston
Osa 3 Psykiatria 1op.
Opiskelija tietää keskeiset psyykkisten häiriöiden hoidossa käytetyt lääkeaineet
Opiskelija tunnistaa keskeisimmät päihdepsykiatriset diagnoosit ja niiden hoitomenetelmät
Osa 1:
-Inkinen, M., Partanen, A., Havio, M-L. 2008. Päihdehoitotyö. Tampere: Tammi
-Vuorilehto, Larri, Kurki & Hätönen. Uudistuva mielenterveystyö. 2014. Luvut 2-4
- ajankohtaisia artikkeleita ym.
Duodecim verkkokurssi
Osa 3: Lepola, U., Koponen H., Leinonen E., Isohanni, M., Joukamaa M. & Hakola P. 2002. Psykiatria. Helsinki: WSOY.
Osa 4: Huttunen, M.O. 2006 tai uudempi painos: Lääkkeet mielen hoidossa. Duodecim.
Luennot,seminaarit, pienryhmätyöskentely, ohjattu itsenäinen työskentely, simulaatio-oppiminen, lääkehoidon verkkotesti, tentti
Osa 1: Tentti, jotka arvioidaan numeraalisesti.
Osa 2: Osallistuminen ja kirjallinen työ, joka arvioidaan hyväksytty /hylätty
Osa 3: Tentti , joka arvioidaan numeraalisesti
Osa 4: Tabulatentti, joka arvioidaan hyväksytty /hylätty
Suomi
01.08.2017 - 22.10.2017
02.07.2017 - 07.08.2017
Hoitotyö Luennoitsija, Heidi Valtatie, Hanna Viitala, Eija Kuisma
Toteutussuunnitelma tarkentuu kurssin alkaessa
Oheiskirjallisuutta:
Lönnqvist, J; Henriksson, M; Marttunen, M; Partonen, T (toim.) 2011. Psykiatria. Duodecim. ( e-kirjana TAMKin kirjastossa)
Sainola-Rodriguez, K., Kekkonen, N. & Pöppönen, T: MASENTUNEEN POTILAAN NÄYTTÖÖN PERUSTUVAT HOITOTYÖN MENETELMÄT. 2007. Pohjois-Karjalan keskussairaala, Psykiatrian hoitotyön palveluyksikkö.
Mielenterveys- ja päihdeongelmien varhainen tunnistaminen
Opas ennaltaehkäisevän työn ammattilaisille http://www.thl.fi/thl-client/pdfs/8c520a2b-6ed1-4789-bc9b-8597c85121ee
Duodecim verkkokurssit Motivoiva keskustelu ja Testaa tietosi alkoholista
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
1 op
0-5
Tentti 15.9.2017
Uusintamahdollisuus tenttiterraariossa
Lääkehoidon verkkotentti
Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö 6op: Kokonaistuntimäärä on 162 tuntia, joka sisältää sekä lähiopetuksen että itsenäisen työskentelyn sekä pakollisen seminaarityöskentelyn.
Osa 2 Ohjattu itsenäinen työskentely . Kokonaistuntimäärä 27 tuntia, josta sisältää ohjatun ja itsenäisen työskentelyn. Opiskelijalla on läsnäolo-oikeus ja -velvollisuus.
Osa 3 Psykiatria 1 op: kokonaistuntimäärä on 27 tuntia, joka sisältää sekä lähiopetuksen että itsenäisen työskentelyn.
Osa 4 Psykofarmakologia 1 op itsenäistä työskentelyä 27 h, lääketiedontesti Tabulassa.
Pakollinen läsnäolo ensimmäisellä kerralla. Pienryhmiin eli osa 2 osallistuminen pakollista. Pakollinen läsnäolo kokemusasiantuntijan vierailussa.
Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö 6op.
Mielenterveyden edistäminen, mielenterveys- ja päihdeongelmien ennaltaehkäisy
Mielenterveys- ja päihdehoitotyö
Oman ammatillisen persoonan käyttö ja kehittäminen
Osa 2 Ohjattu itsenäinen työskentely.
Pienryhmätyöskentely
Osa 3 Psykiatria 1op.
Psykiatrinen ja päihdepsykiatrinen diagnostiikka ja psykiatria lääketieteen erikoisalana
Osa 4 Psykofarmakologia 1op.
Osa 1 opiskelija ei saavuta tyydyttävää osaamista. Ei osalllistu seminaarityöskentelyyn.
Osa 2 Ohjattu itsenäinen työskentely 1op.
Opiskelija ei osallistu pienryhmän ohjattuun työskentelyyn
Opiskelija ei palauta kirjallisia töitä tai ne ovat puutteelliset
osa 4 Psykofarmakologia 1op.
Opiskelija ei saavuta lääkehoidon verkkotestissä hyväksytyn suorituksen pisterajaa.
Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö 6op.
Opiskelija tietää mielenterveyden edistämisen sekä mielenterveys- ja päihdeongelmien ennaltaehkäisyn perusperiaatteet
Opiskelija tunnistaa keskeisiä mielenterveys- ja päihdehoitotyön ongelmia ja perusterveydenhuollossa toteutettavia auttamismenetelmiä
Opiskelija tietää mitä tarkoitetaan motivoivalla lähestymistavalla
Opiskelija tietää oman ammatillisen persoonan käytön ja kehittämisen merkityksen
Opiskelija tietää, mitä tarkoitetaan kuntoutumista tukevalla lähestymistavalla
Osa 3 Psykiatria 1op.
Opiskelija tunnistaa keskeisiä psykiatrisia diagnooseja ja lääketieteellisiä hoitomenetelmiä
Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö 5op.
Opiskelija osaa ottaa puheeksi mielenterveys- ja päihdeongelmia ja arvioida hoidon tarvetta
Opiskelija osaa soveltaa tietoa mielenterveys- ja päihdehoitotyön ongelmista
Opiskelija osaa soveltaa perusterveydenhuollossa toteutettavia auttamismenetelmiä
Opiskelija osaa soveltaa kuntoutumista tukevaa lähestymistapaa
Osa 3 Psykiatria 1op.
Opiskelija tunnistaa perusterveydenhuollossa arvioitavia psykiatrisia diagnooseja ja niiden lääketieteellisiä hoitomenetelmiä
Arviointi hyväksytty
Osa 2 Ohjattu itsenäinen työskentely 1op.
Opiskelija osallistuu aktiivisesti pienryhmän ohjattuun työskentelyyn
Opiskelija hakee ja hyödyntää työskentelyssään näyttöön perustuvaa tietoa
Palauttaa kirjalliset työt (essee, vähintään 1 tutkimuslähde, kirjallisen työn ohjeita noudattaen)
osa 4 Psykofarmakologia 1op.
Arviointi hyväksytty
Opiskelija saavuttaa lääkehoidon verkkotestissä hyväksyttävän suorituksen pisterajan
Kiitettävä sisältää alemman osaamisen lisäksi
Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö 6op.
Opiskelija osaa arvioida potilaan hoidon tarvetta oireiden vaikeusasteen ja potilaan voimavarojen mukaan, huomioiden tämän perheen ja verkoston
Osa 3 Psykiatria 1op.
Opiskelija tietää keskeiset psyykkisten häiriöiden hoidossa käytetyt lääkeaineet
Opiskelija tunnistaa keskeisimmät päihdepsykiatriset diagnoosit ja niiden hoitomenetelmät
Huttunen, M.O. 2015: Lääkkeet mielen hoidossa. Duodecim.
Inkinen, M., Partanen, A., Havio, M-L. 2008. Päihdehoitotyö. Tampere: Tammi
Vuorilehto, Larri, Kurki & Hätönen. Uudistuva mielenterveystyö. 2014. Luvut 3-4
Lepola, U., Koponen H., Leinonen E., Isohanni, M., Joukamaa M. & Hakola P. 2002. Psykiatria. Helsinki: WSOY.
Lisäksi ajankohtaisia artikkeleita ym.
Luennot, pienryhmätyöskentely, ohjattu itsenäinen työskentely, simulaatio-oppiminen, lääkehoidon verkkotesti, tentti
Arviointimenetelmät ja arvioinnin perusteet
Osa 1: Tentti , joka arvioidaan numeraalisesti
Osa 2: Osallistuminen ja kirjallinen työ, joka arvioidaan hyväksytty /hylätty
Osa 3: Tentti , joka arvioidaan numeraalisesti
Osa 4: Tabulatentti, joka arvioidaan hyväksytty /hylätty
Suomi
01.08.2017 - 22.10.2017
07.06.2017 - 28.08.2017
Hoitotyö Luennoitsija, Heidi Valtatie, Hanna Viitala, Irmeli Pekkinen, Sairaanhoitaja,hoitotyö Virtuaalihenkilö
Toteutussuunnitelma tarkentuu mahdollisesti syksyllä
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
1 op
0-5
Täydentyy myöhemmin
Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö 6op: Kokonaistuntimäärä on 162 tuntia, joka sisältää sekä lähiopetuksen että itsenäisen työskentelyn.
Osa 2 Ohjattu itsenäinen työskentely . Kokonaistuntimäärä 27 tuntia, josta sisältää ohjatun ja itsenäisen työskentelyn. Opiskelijalla on läsnäolo-oikeus ja -velvollisuus.
Osa 3 Psykiatria 1 op: kokonaistuntimäärä on 27 tuntia, joka sisältää sekä lähiopetuksen että itsenäisen työskentelyn.
Osa 4 Psykofarmakologia 1 op itsenäistä työskentelyä 27 h, lääketesti Tabulassa.
Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö 6op.
Mielenterveyden edistäminen, mielenterveys- ja päihdeongelmien ennaltaehkäisy
Mielenterveys- ja päihdehoitotyö
Oman ammatillisen persoonan käyttö ja kehittäminen
Osa 2 Ohjattu itsenäinen työskentely.
Pienryhmätyöskentely
Osa 3 Psykiatria 1op.
Psykiatrinen ja päihdepsykiatrinen diagnostiikka ja psykiatria lääketieteen erikoisalana
Osa 4 Psykofarmakologia 1op.
Lääkehoidon verkkotesti Tabulassa
Arviointikriteerit hyväksytty-hylätty:
Osa 2 Ohjattu itsenäinen työskentely 1op.
Arviointi hyväksytty
Opiskelija osallistuu aktiivisesti pienryhmän ohjattuun työskentelyyn
Opiskelija hakee ja hyödyntää työskentelyssään näyttöön perustuvaa tietoa
Palauttaa kirjalliset työt
Arviointi hylätty
Opiskelija ei osallistu pienryhmän ohjattuun työskentelyyn
Opiskelija ei palauta kirjallisia töitä tai ne ovat puutteelliset
osa 4 Psykofarmakologia 1op.
Arviointi hyväksytty
Opiskelija saavuttaa lääkehoidon verkkotestissä hyväksyttävän suorituksen pisterajan
Arviointi hylätty
Opiskelija ei saavuta lääkehoidon verkkotestissä hyväksytyn suorituksen pisterajaa
Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö 6op.
Opiskelija tietää mielenterveyden edistämisen sekä mielenterveys- ja päihdeongelmien ennaltaehkäisyn perusperiaatteet
Opiskelija tunnistaa keskeisiä mielenterveys- ja päihdehoitotyön ongelmia ja perusterveydenhuollossa toteutettavia auttamismenetelmiä
Opiskelija tietää mitä tarkoitetaan motivoivalla lähestymistavalla
Opiskelija tietää oman ammatillisen persoonan käytön ja kehittämisen merkityksen
Opiskelija tietää, mitä tarkoitetaan kuntoutumista tukevalla lähestymistavalla
Osa 3 Psykiatria 1op.
Opiskelija tunnistaa keskeisiä psykiatrisia diagnooseja ja lääketieteellisiä hoitomenetelmiä
Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö 5 op.
Opiskelija osaa soveltaa perusterveydenhuollossa toteutettavia auttamismenetelmiä
Opiskelija osaa soveltaa kuntoutumista tukevaa lähestymistapaa
Opiskelija osaa ottaa puheeksi mielenterveys- ja päihdeongelmia ja arvioida hoidon tarvetta
Opiskelija osaa soveltaa tietoa mielenterveys- ja päihdehoitotyön ongelmista
Osa 3 Psykiatria 1op.
Opiskelija tunnistaa perusterveydenhuollossa arvioitavia psykiatrisia diagnooseja ja niiden lääketieteellisiä hoitomenetelmiä
Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö 6op.
Opiskelija osaa arvioida potilaan hoidon tarvetta oireiden vaikeusasteen ja potilaan voimavarojen mukaan, huomioiden tämän perheen ja verkoston
Osa 3 Psykiatria 1op.
Opiskelija tietää keskeiset psyykkisten häiriöiden hoidossa käytetyt lääkeaineet
Opiskelija tunnistaa keskeisimmät päihdepsykiatriset diagnoosit ja niiden hoitomenetelmät
Osa 1:
-Inkinen, M., Partanen, A., Havio, M-L. 2008. Päihdehoitotyö. Tampere: Tammi
-Vuorilehto, Larri, Kurki & Hätönen. Uudistuva mielenterveystyö. 2014. Luvut 2-4
- ajankohtaisia artikkeleita ym.
Duodecim verkkokurssi
Osa 3: Lepola, U., Koponen H., Leinonen E., Isohanni, M., Joukamaa M. & Hakola P. 2002. Psykiatria. Helsinki: WSOY.
Osa 4: Huttunen, M.O. 2006 tai uudempi painos: Lääkkeet mielen hoidossa. Duodecim.
Luennot, seminaarityöskentely, pienryhmätyöskentely, ohjattu itsenäinen työskentely, simulaatio-oppiminen, lääkehoidon verkkotesti, tentti
Osa 1: Tentti , joka arvioidaan numeraalisesti, painokerroin 6:1
Osa 2: Osallistuminen ja kirjallinen työ, joka arvioidaan hyväksytty /hylätty
Osa 3: Tentti , joka arvioidaan numeraalisesti painokeroin 1:6
Osa 4: Tabulatentti, joka arvioidaan hyväksytty /hylätty
Suomi
07.08.2017 - 22.10.2017
01.05.2017 - 07.08.2017
Hoitotyö Luennoitsija, Hanna Viitala, Anne Kivimäki, Eija Piikkilä, Eija Kuisma
Toteutussuunnitelma tarkentuu kurssin alkaessa
Oheiskirjallisuutta:
Lönnqvist, J; Henriksson, M; Marttunen, M; Partonen, T (toim.) 2011. Psykiatria. Duodecim. ( e-kirjana TAMKin kirjastossa)
Sainola-Rodriguez, K., Kekkonen, N. & Pöppönen, T: MASENTUNEEN POTILAAN NÄYTTÖÖN PERUSTUVAT HOITOTYÖN MENETELMÄT. 2007. Pohjois-Karjalan keskussairaala, Psykiatrian hoitotyön palveluyksikkö.
Mielenterveys- ja päihdeongelmien varhainen tunnistaminen
Opas ennaltaehkäisevän työn ammattilaisille http://www.thl.fi/thl-client/pdfs/8c520a2b-6ed1-4789-bc9b-8597c85121ee
Duodecim verkkokurssit Motivoiva keskustelu ja Testaa tietosi alkoholista
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
1 op
0-5
Lääkehoidon tabulatentti viikot 33-37
viikko 36
Uusinnat tenttiterraario viikot 46? ja49?
Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö 6op: Kokonaistuntimäärä on 162 tuntia, joka sisältää sekä lähiopetuksen että itsenäisen työskentelyn sekä pakollisen seminaarityöskentelyn.
Osa 2 Ohjattu itsenäinen työskentely . Kokonaistuntimäärä 27 tuntia, josta sisältää ohjatun ja itsenäisen työskentelyn. Opiskelijalla on läsnäolo-oikeus ja -velvollisuus.
Osa 3 Psykiatria 1 op: kokonaistuntimäärä on 27 tuntia, joka sisältää sekä lähiopetuksen että itsenäisen työskentelyn.
Osa 4 Psykofarmakologia 1 op itsenäistä työskentelyä 27 h, lääketiedontesti Tabulassa.
Pakollinen läsnäolo ensimmäisellä kerralla. Pienryhmiin eli osa 2 osallistuminen pakollista. Pakollinen läsnäolo kokemusasiantuntijan vierailussa.
Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö 6op.
Mielenterveyden edistäminen, mielenterveys- ja päihdeongelmien ennaltaehkäisy
Mielenterveys- ja päihdehoitotyö
Oman ammatillisen persoonan käyttö ja kehittäminen
Osa 2 Ohjattu itsenäinen työskentely.
Pienryhmätyöskentely
Osa 3 Psykiatria 1op.
Psykiatrinen ja päihdepsykiatrinen diagnostiikka ja psykiatria lääketieteen erikoisalana
Osa 4 Psykofarmakologia 1op.
Osa 1 opiskelija ei saavuta tyydyttävää osaamista. Ei osalllistu seminaarityöskentelyyn.
Osa 2 Ohjattu itsenäinen työskentely 1op.
Opiskelija ei osallistu pienryhmän ohjattuun työskentelyyn
Opiskelija ei palauta kirjallisia töitä tai ne ovat puutteelliset
osa 4 Psykofarmakologia 1op.
Opiskelija ei saavuta lääkehoidon verkkotestissä hyväksytyn suorituksen pisterajaa.
Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö 6op.
Opiskelija tietää mielenterveyden edistämisen sekä mielenterveys- ja päihdeongelmien ennaltaehkäisyn perusperiaatteet
Opiskelija tunnistaa keskeisiä mielenterveys- ja päihdehoitotyön ongelmia ja perusterveydenhuollossa toteutettavia auttamismenetelmiä
Opiskelija tietää mitä tarkoitetaan motivoivalla lähestymistavalla
Opiskelija tietää oman ammatillisen persoonan käytön ja kehittämisen merkityksen
Opiskelija tietää, mitä tarkoitetaan kuntoutumista tukevalla lähestymistavalla
Osa 3 Psykiatria 1op.
Opiskelija tunnistaa keskeisiä psykiatrisia diagnooseja ja lääketieteellisiä hoitomenetelmiä
Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö 5op.
Opiskelija osaa ottaa puheeksi mielenterveys- ja päihdeongelmia ja arvioida hoidon tarvetta
Opiskelija osaa soveltaa tietoa mielenterveys- ja päihdehoitotyön ongelmista
Opiskelija osaa soveltaa perusterveydenhuollossa toteutettavia auttamismenetelmiä
Opiskelija osaa soveltaa kuntoutumista tukevaa lähestymistapaa
Osa 3 Psykiatria 1op.
Opiskelija tunnistaa perusterveydenhuollossa arvioitavia psykiatrisia diagnooseja ja niiden lääketieteellisiä hoitomenetelmiä
Arviointi hyväksytty
Osa 2 Ohjattu itsenäinen työskentely 1op.
Opiskelija osallistuu aktiivisesti pienryhmän ohjattuun työskentelyyn
Opiskelija hakee ja hyödyntää työskentelyssään näyttöön perustuvaa tietoa
Palauttaa kirjalliset työt (essee 6-9 sivua, vähintään 1 tutkimuslähde, vähintään 5 lähdettä. Yksi essee. Essee tehdään kirjallisen työn ohjeita noudattaen, tiivistelmää ei tarvitse olla)
osa 4 Psykofarmakologia 1op.
Arviointi hyväksytty
Opiskelija saavuttaa lääkehoidon verkkotestissä hyväksyttävän suorituksen pisterajan
Kiitettävä sisältää alemman osammisen lisäksi
Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyö 6op.
Opiskelija osaa arvioida potilaan hoidon tarvetta oireiden vaikeusasteen ja potilaan voimavarojen mukaan, huomioiden tämän perheen ja verkoston
Osa 3 Psykiatria 1op.
Opiskelija tietää keskeiset psyykkisten häiriöiden hoidossa käytetyt lääkeaineet
Opiskelija tunnistaa keskeisimmät päihdepsykiatriset diagnoosit ja niiden hoitomenetelmät
Kliininen harjoittelu, harjoittelun ryhmäreflektiot, oman ammatillisen kasvun reflektio verkkoalustalla, hoitokertomuksen sähköinen dokumentointi harjoittelupaikalla 9 op (6 viikon harjoittelu)
Kliininen harjoittelu: arvioidaan yhteistyössä työelämän kanssa. Arvioinnin kohteina ovat tavoitteiden mukainen osaaminen harjoittelun aikana, osallistuminen ryhmäreflektioihin ja MielenWirtaamo-työskentelyyn. Arviointi: suoritettu/hylätty.
Suomi
01.08.2017 - 31.12.2017
05.06.2017 - 17.09.2017
Irmeli Pekkinen, Taina Ojaniemi
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
Hyväksytty/hylätty
. Kliininen harjoittelu 9 op. Toteutuu 40 tunnin työviikkoina yhteensä 240 tuntia (6 viikkoa). Harjoittelun tunnit sisältävät ryhmäreflektioita koululla. Lisäksi harjoittelun tunteihin sisältyy MielenWirtaamo -työskentelyä.
Sisältää kliinisen harjoittelun syventävän vaiheen mielenterveys- ja päihdehoitotyön työpaikoilla, ryhmäreflektiot ja MielenWirtaamo-työskentelyn
Hyväksytty :
Kliinisen harjoittelun suorittaminen ammatilliset ja omat tavoitteet saavuttaen, aktiivinen osallistuminen ryhmäreflektioihin ja MielenWirtaamo-työskentelyyn.
Hylätty:
Ammatilliset ja opiskelijan omat tavoitteet eivät täyty kliinisen harjoittelun aikana. Osallistuminen ryhmäreflektioihin ja MielenWirtaamo-työskentelyyn on niukkaa tai sitä ei ole lainkaan.
Kliininen harjoittelu, harjoittelun ryhmäreflektiot, oman ammatillisen kasvun reflektio verkkoalustalla (6 viikon harjoittelu)
Kliininen harjoittelu: arvioidaan yhteistyössä työelämän kanssa. Arvioinnin kohteina ovat tavoitteiden mukainen osaaminen harjoittelun aikana, osallistuminen ryhmäreflektioihin ja MielenWirtaamo-työskentelyyn. Arviointi: suoritettu/hylätty.
Suomi
02.10.2017 - 12.11.2017
19.05.2017 - 31.08.2017
0 - 16
Anne Kivimäki
Toteutussuunnitelma täydentyy mahdollisesti syksyllä -17
Sairaanhoitajakoulutus (monimuotototeutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
Kliininen harjoittelu 9 op. Toteutuu 40 tunnin työviikkoina yhteensä 240 tuntia (6 viikkoa). Harjoittelun tunnit sisältävät harjoittelun infon (2t), ryhmäreflektioita koululla kaksi kertaa harjoittelun aikana (esim. viikon 2. lopulla ja viikon 4. viikon lopulla). Lisäksi harjoittelun tunteihin sisältyy reflektiopäiväkirja ja MielenWirtaamo -työskentelyä yhteensä 18 tuntia kuuden viikon ajalle.
Kliininen harjoittelu 9 op. Toteutuu 40 tunnin työviikkoina yhteensä 240 tuntia (6 viikkoa). Harjoittelun tunnit sisältävät harjoittelun infon (2t), ryhmäreflektioita koululla kaksi kertaa harjoittelun aikana (esim. viikon 2. lopulla ja viikon 4. viikon lopulla). Lisäksi harjoittelun tunteihin sisältyy reflektiopäiväkirja ja MielenWirtaamo -työskentelyä yhteensä 18 tuntia kuuden viikon ajalle.
Hyväksytty:Kliinisen harjoittelun suorittaminen ammatilliset ja omat tavoitteet saavuttaen, aktiivinen osallistuminen ryhmäreflektioihin ja MielenWirtaamo-työskentelyyn.
Luennot, pienryhmätyöskentely, ohjattu itsenäinen työskentely, simulaatio-oppiminen, lääkehoidon verkkotesti, luentopäiväkirjat (2), ryhmätentti
Osa 1. Itse- ja vertaisarviointi liittyen aihealueen osaamiseen ja pienryhmätyöskentelyyn lukukauden lopussa ryhmäkeskusteluna, numeraalisesti arvioitava reflektoiva ja tutkittua tietoa hyödyntävä luentopäiväkirja Ryhmäkeskustelun arvio voi nostaa tai laskea luentopäiväkirjan arviointia yhden numeron verran.
Osa 2. Numeraalisesti arvioitava ryhmätentti.
Suomi
01.08.2017 - 31.12.2017
05.06.2017 - 07.08.2017
Hoitotyö Luennoitsija, Anne Kivimäki, Irmeli Pekkinen
Lähtökohtaisesti edellytetään läsnäoloa kaikilla tunneilla.
Poissaolot korvataan luentopäiväkirjassa käsiteltyyn aihealueeseen teoreettisesti perehtyen.
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
0-5
Arviointi toteutetaan luentopäiväkirjojen kautta
Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyön menetelmät 3 op:
Osa 2 Psykiatria, psykofarmakologia 1op: kokonaistuntimäärä on 27 tuntia, joista lähiopetusta 12 tuntia. Itsenäisen opiskelun osuus 15 tuntia.
Osa 1 Mielenterveys- ja päihdehoitotyön menetelmät 3 op
1. Hoitosuhde työskentely ja hoitotyön menetelmät 1, 1,5 op; hoitosuhdetyöskentely, ikäihmisten mielenterveyshoitotyö ja verkostohoitotyö, ryhmähoito;
2. Päihdehoitotyö ja erilaiset haasteelliset vuorovaikutustilanteet 1,5 op
Osa 2 Psykiatria, psykofarmakologia 1op (12 tuntia lähiopetusta psykiatria ja psykofarmakologia, sisältäen päihdelääketieteen näkökulman)
Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)
Osa 1.
- osaa arvioida mielenterveys- ja päihdehoitotyön erityispalveluihin ohjatun potilaan hoidon tarvetta sekä itsenäisesti että moniammatillisessa yhteistyössä
-tunnistaa myös potilaan läheisten tuen tarpeen
-tietää ja tunnistaa ammatillisen hoitosuhdetyöskentelyn eri osa-alueita eri-ikäisten potilaiden ja heidän läheistensä kanssa
-tietää ja tunnistaa erilaisia haasteellisia vuorovaikutustilanteita ja tuntee ammatillisia toimintatapoja näissä tilanteissa
-tuntee joitakin mielenterveys- ja päihdehoitotyön menetelmiä ja osaa suunnitella niiden käyttöä osana potilaan hoitoa näyttöön perustuvaan tietoon perustuen
-tunnistaa omia asenteitaan mielenterveys- ja päihdetyön alueella sekä tunnistaa omia ammatillisen kehittämisen kohteitaan
Osa 2.
- tunnistaa mielenterveys- ja päihdeongelmien keskeiset oireet
-osaa arvioida oireiden vakavuuden ja toimintakyvyn rajoituksen mukaan hoidon tarvetta osana moniammatillista työryhmää
- tietää keskeiset mielenterveys- ja päihdeongelmissa käytettävät lääkkeet ja niihin liittyvän lääkehoidon
-ymmärtää lääkehoitoon ohjaamisen ja motivoinnin merkityksen osana onnistunutta lääkehoitoa
Arviointikriteerit - hyvä (3-4)
Osa 1.
- osaa laaja-alaisesti arvioida mielenterveys- ja päihdehoitotyön erityispalveluihin ohjatun potilaan hoidon tarvetta sekä itsenäisesti että moniammatillisessa yhteistyössä
-osaa arvioida myös potilaan läheisten tuen tarvetta ja tietää erilaisia tapoja tukea läheisiä
-tunnistaa hoitosuhdetyöskentelyn eri osa-alueita ammatillisessa hoitosuhteessa eri-ikäisten potilaiden että heidän läheistensä kanssa ja osaa arvioida omia hoitosuhdetyöskentelyn kehittämiskohteitaan
-tietää ja tunnistaa erilaisia haasteellisia vuorovaikutustilanteita ja hallitsee ammatilliset toimintatavat näissä tilanteissa
-tuntee ja osaa arvioida mielenterveys- ja päihdehoitotyön menetelmiä ja osaa suunnitella niiden käyttöä osana potilaan hoitoa näyttöön perustuvaan tietoon perustuen
-pohtii kriittisesti omia asenteitaan mielenterveys- ja päihdetyön alueella
-tunnistaa omia ammatillisen kehittämisen kohteitaan ja toimii aktiivisesti itseään kehittäen
Osa 2.
- tunnistaa mielenterveys- ja päihdeongelmien keskeiset oireet ja tietää mielenterveys- ja päihdeongelmien selitysmalleja
-osaa arvioida oireiden vakavuuden ja toimintakyvyn rajoituksen mukaan hoidon tarvetta sekä itsenäisesti että osana moniammatillista työryhmää
- tietää keskeiset mielenterveys- ja päihdeongelmissa käytettävät lääkkeet ja osaa niihin liittyvän lääkehoidon toteutuksen
-osaa lääkehoitoon liittyvän ohjaamisen ja motivoinnin menetelmiä
Arviointikriteerit - kiitettävä (5)
- osaa laaja-alaisesti ja kriittisesti arvioida mielenterveys- ja päihdehoitotyön erityispalveluihin ohjatun potilaan hoidon tarvetta sekä itsenäisesti että moniammatillisessa yhteistyössä
-osaa arvioida myös potilaan läheisten erilaisia tuen tarpeita ja hallitsee erilaisia tapoja tukea läheisiä
-tunnistaa hoitosuhdetyöskentelyn eri osa-alueita ammatillisessa hoitosuhteessa eri-ikäisten potilaiden että heidän läheistensä kanssa ja osaa kriittisesti arvioida ja kehittää omia hoitosuhdetyöskentelyn taitojaan
-tietää ja tunnistaa erilaisia haasteellisia vuorovaikutustilanteita, hallitsee ammatilliset toimintatavat näissä tilanteissa ja osaa arvioida kriittisesti tilanteita niiden jälkeen
-osaa ottaa puheeksi ja purkaa haasteellisen vuorovaikutustilanteen muiden ammattilaisten ja potilaan sekä muiden tilanteessa olleiden kanssa.
-tuntee ja osaa arvioida mielenterveys- ja päihdehoitotyön eri menetelmiä ja osaa suunnitella niiden käyttöä monipuolisesti osana oman potilaan hoitoa näyttöön perustuvaan tietoon perustuen
- pohtii kriittisesti omia, yhteisöjen ja yhteiskunnan asenteita mielenterveys- ja päihdetyön alueella
- tunnistaa ja reflektoi kriittisesti omia ammatillisen kehittämisen kohteitaan ja toimii aktiivisesti itseään kehittäen
Osa 2.
- tunnistaa mielenterveys- ja päihdeongelmien oireet, tietää mielenterveys- ja päihdeongelmien selitysmalleja ja oireiden taustalla olevia tekijöitä
- osaa arvioida oireiden vakavuuden ja toimintakyvyn rajoituksen mukaan hoidon tarvetta useasta eri näkökulmasta sekä itsenäisesti että osana moniammatillista työryhmää
- tietää keskeiset mielenterveys- ja päihdeongelmissa käytettävät lääkkeet ja hallitsee niihin liittyvän lääkehoidon toteutuksen
- hallitsee lääkehoitoon liittyvän ohjaamisen ja motivoinnin erilaisia menetelmiä
Arviointikriteerit - tyydyttävä (1-2)
Osa 1.
- osaa arvioida mielenterveys- ja päihdehoitotyön erityispalveluihin ohjatun potilaan hoidon tarvetta sekä itsenäisesti että moniammatillisessa yhteistyössä
-tunnistaa myös potilaan läheisten tuen tarpeen
-tietää ja tunnistaa ammatillisen hoitosuhdetyöskentelyn eri osa-alueita eri-ikäisten potilaiden ja heidän läheistensä kanssa
-tietää ja tunnistaa erilaisia haasteellisia vuorovaikutustilanteita ja tuntee ammatillisia toimintatapoja näissä tilanteissa
-tuntee joitakin mielenterveys- ja päihdehoitotyön menetelmiä ja osaa suunnitella niiden käyttöä osana potilaan hoitoa näyttöön perustuvaan tietoon perustuen
-tunnistaa omia asenteitaan mielenterveys- ja päihdetyön alueella sekä tunnistaa omia ammatillisen kehittämisen kohteitaan
Osa 2.
- tunnistaa mielenterveys- ja päihdeongelmien keskeiset oireet
-osaa arvioida oireiden vakavuuden ja toimintakyvyn rajoituksen mukaan hoidon tarvetta osana moniammatillista työryhmää
- tietää keskeiset mielenterveys- ja päihdeongelmissa käytettävät lääkkeet ja niihin liittyvän lääkehoidon
-ymmärtää lääkehoitoon ohjaamisen ja motivoinnin merkityksen osana onnistunutta lääkehoitoa
Arviointikriteerit - hyvä (3-4)
Osa 1.
- osaa laaja-alaisesti arvioida mielenterveys- ja päihdehoitotyön erityispalveluihin ohjatun potilaan hoidon tarvetta sekä itsenäisesti että moniammatillisessa yhteistyössä
-osaa arvioida myös potilaan läheisten tuen tarvetta ja tietää erilaisia tapoja tukea läheisiä
-tunnistaa hoitosuhdetyöskentelyn eri osa-alueita ammatillisessa hoitosuhteessa eri-ikäisten potilaiden että heidän läheistensä kanssa ja osaa arvioida omia hoitosuhdetyöskentelyn kehittämiskohteitaan
-tietää ja tunnistaa erilaisia haasteellisia vuorovaikutustilanteita ja hallitsee ammatilliset toimintatavat näissä tilanteissa
-tuntee ja osaa arvioida mielenterveys- ja päihdehoitotyön menetelmiä ja osaa suunnitella niiden käyttöä osana potilaan hoitoa näyttöön perustuvaan tietoon perustuen
-pohtii kriittisesti omia asenteitaan mielenterveys- ja päihdetyön alueella
-tunnistaa omia ammatillisen kehittämisen kohteitaan ja toimii aktiivisesti itseään kehittäen
Osa 2.
- tunnistaa mielenterveys- ja päihdeongelmien keskeiset oireet ja tietää mielenterveys- ja päihdeongelmien selitysmalleja
-osaa arvioida oireiden vakavuuden ja toimintakyvyn rajoituksen mukaan hoidon tarvetta sekä itsenäisesti että osana moniammatillista työryhmää
- tietää keskeiset mielenterveys- ja päihdeongelmissa käytettävät lääkkeet ja osaa niihin liittyvän lääkehoidon toteutuksen
-osaa lääkehoitoon liittyvän ohjaamisen ja motivoinnin menetelmiä
Arviointikriteerit - kiitettävä (5)
- osaa laaja-alaisesti ja kriittisesti arvioida mielenterveys- ja päihdehoitotyön erityispalveluihin ohjatun potilaan hoidon tarvetta sekä itsenäisesti että moniammatillisessa yhteistyössä
-osaa arvioida myös potilaan läheisten erilaisia tuen tarpeita ja hallitsee erilaisia ta
Osa 1. (Taina Ojaniemi)
Larivaara, P., Lindroos, S. & Heikkilä, T.2009. (toim.) Potilas, perhe ja perusterveydenhuolto. Duodecim. Helsinki.
Sinkkonen, J & Kalland. M. 2011 (toim). Varhaiset ihmissuhteet ja niiden häiriintyminen. WSOY. Helsinki.
Marttunen, M. ym. 2013.Nuorten mielenterveyshäiriöt - Opas nuorten parissa työskenteleville aikuisille.THL. http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-245-647-2
Sosiaali- ja terveysministeriö.2009. Mielenterveys- ja päihdesuunnitelma. Mieli 2009 –työryhmän ehdotukset mielenterveys- ja päihdetyön kehittämiseksi vuoteen 2015. Sosiaali- ja terveysministeriön selvityksiä 2009:3.http://www.stm.fi/c/document_library/get_file?folderId=39503&name=DLFE-7175.pdf.
Laitila, M. 2010. Asiakkaan osallisuus mielenterveys- ja päihdetyössä. Väitöskirja. Itä-Suomen yliopisto.http://epublications.uef.fi/pub/urn_isbn_978-952-61-0224-5/urn_isbn_978-952-61-0224-5.pdf
Osa 2. (Nina Kilkku)
Kiiltomäki, A.& Muma, P. 2007. Sairaanhoitaja tekee kriisityötä. Sairaanhoitajaliitto. Helsinki.
Rotchschild, B. & Rand, M.L. 2010. Apua auttajalle -Myötätuntouupumuksen ja sijaistraumatisoitumisen psykofysiologia. Traumaterapiakeskus. Oulu.
Paunonen-Ilmonen,M. 2005. Työnohjaus -toiminnan laadunhallinnan varmistaja. WSOY. Porvoo. (tai muu vastaava työnohjaukseen liittyvä teos)
Osa 3. Kliininen psykologia:Toivio, T. & Nordling, E. 2009. Mielenterveyden psykologia. Edita Publishing Oy. Tampere.Sivut 11- 82 Kliinisen psykologia kehitys ja pääsuuntaukset, 221-242 Kliinisen psykologin tutkimukset, 247-278 Psykoterapia.
Luennot, pienryhmätyöskentely, luentopäiväkirjat (2), ryhmätentti
Osa 1 ja 2. Itse- ja vertaisarviointi liittyen aihealueen osaamiseen ja pienryhmätyöskentelyyn lukukauden lopussa ryhmäkeskusteluna, numeraalisesti arvioitava reflektoiva ja tutkittua tietoa hyödyntävä luentopäiväkirja (2).
Osa 3. Numeraalisesti arvioitava ryhmätentti (kliininen psykologia)
Osa 4. Aktiivinen osallistuminen ja tehtävien tekeminen
Suomi
01.08.2017 - 31.12.2017
19.05.2017 - 08.09.2017
0 - 16
Jussi Savolainen, Anne Kivimäki, Nina Kilkku, Taina Ojaniemi
Lähtökohtaisesti edellytetään läsnäoloa kaikilla tunneilla.
Poissaolot korvataan luentopäiväkirjassa käsiteltyyn aihealueeseen teoreettisesti perehtyen.Luentopäiväkirjasta erillinen ohje orientaatiossa.
Toteutussuunnitelma täydentyy mahdollisesti syksyllä -17.
Sairaanhoitajakoulutus (monimuotototeutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
0-5
Luentopäiväkirjojen palautus sovitaan tarkemmin ryhmän kanssa.
Ryhmätentti ja taitokoe lukujärjestyksen mukaan. Mahdolliset uusintakokeet tehdään ryhmätenttien osalta yksilötentteinä tenttiterraariossa myöhemmin ilmoitettavana ajankohtana.
Ryhmäkeskustelu lukujärjestyksen mukaan.
Osa 1 ja 2. Mielenterveys- ja päihdehoitotyön menetelmät 3 op: Kokonaistuntimäärä on 81 tuntia.
Osa 3. Kliininen psykologia, kokonaistuntimäärä on 27 tuntia.
Osa 4. Pienryhmätyöskentely.Opiskelijalla on läsnäolo-oikeus ja -velvollisuus.
Osa 1 ja 2. Mielenterveys- ja päihdehoitotyön menetelmät 3 op
1. (Taina Ojaniemi) Hoitosuhde työskentely ja hoitotyön menetelmät 2, 2op;. Perhehoitotyö, lasten ja nuorten hoitosuhdetyöskentely, mielenterveys- ja päihdetyön palvelujärjestelmä, osallisuus ja palvelukäyttäjänäkökulma mielenterveys- ja päihdehoitotyössä
2.(Nina Kilkku) Kriisi- ja traumatyö ja työnohjaus 1op:
Osa 3. (Taina Ojaniemi) Kliininen psykologia. Psykoterapia menetelmät, psykologiset tutkimukset.
Osa 4. Pienryhmätyöskentely, molemmissa hoitotyön teoriaosuuksissa (osat 1 ja 2) lukujärjestyksen mukaan.
osa 1 ja 2
-tietää erilaisia terveyden edistämiseen ja hoitoon liittyviä seikkoja mielenterveys- ja päihdetyön näkökulmasta ja osaa ohjata potilasta ja hänen läheisiään näissä asioissa
-osaa tunnistaa ja arvioida erityispalveluihin ohjattujen potilaiden mielenterveys- ja päihdeongelmia
-osaa hoitaa eri-ikäisiä mielenterveys- ja päihdeongelmista kärsiviä potilaita ja heidän läheisiään eri hoitotyön menetelmiä käyttäen
-tietää mielenterveys- ja päihdehoitotyön eri lähestymistapoja ja psykoterapiamenetelmiä
-tietää moniammatillisen toiminnan roolin mielenterveys- ja päihdepalvelujen järjestelmässä
-tietää työnohjauksen perusperiaatteet ammatillisen kasvun ja hoidon laadun näkökulmasta
-osaa antaa ja ottaa palautetta vastaan sekä hyödyntää tätä tietoa omaan ammatilliseen osaamiseen liittyen
- tunnistaa mielenterveys- ja päihdeongelmien yhteiskunnallisia, yhteisöllisiä ja yksilöllisiä näkökulmia omassa ajattelussaan ja asenteissaan
Osa 3
tuntee psykoterapiaprosessin
tuntee keskeiset mielenterveys- ja päihdeongelmiin liittyvät psykologiset tutkimukset
Osa 1 ja 2
-osaa ohjata ja neuvoa potilasta ja hänen läheisiään erilaisissa terveyden edistämiseen ja hoitoon liittyvissä asioissa mielenterveys- ja päihdetyön näkökulmasta osana hoitosuhdetyöskentelyä
-osaa tunnistaa ja arvioida erityispalveluissa hoidettavia mielenterveys- ja päihdeongelmia
-osaa soveltaa hoitotyössä monipuolisesti eri hoitotyön menetelmiä asiakkaan ja läheisten tarpeen mukaan
-tietää ja osaa toiminnassa tunnistaa mielenterveys- ja päihdehoitotyön eri lähestymistapoja ja psykoterapiamenetelmiä
-tunnistaa moniammatillisen toiminnan merkityksen mielenterveys- ja päihdepalvelujen järjestelmässä
-ymmärtää työnohjauksen merkityksen ammatillisen kasvun ja hoidon laadun näkökulmasta
- osaa arvioida omaa ammatillista toimintaansa, antaa ja ottaa palautetta vastaan ja kehittää toimintaansa palautteen perusteella
- tunnistaa ja kriittisesti arvioida mielenterveys- ja päihdeongelmien yhteiskunnallisia, yhteisöllisiä ja yksilöllisiä näkökulmia omassa ajattelussaan ja asenteissaan
Osa 3.
Tuntee keskeiset psykoterapiasuuntaukset ja psykoterapiaprosessin osaa antaa siitä informaatiota potilaalle.
tuntee keskeiset mielenterveys- ja päihdeongelmiin liittyvät tutkimukset ja osaa hyödyntää niistä saatua tietoa potilaan hoidon suunnittelussa
Osa 1 ja 2
-osaa ohjata ja neuvoa potilasta ja hänen läheisiään erilaisissa terveyden edistämiseen ja hoitoon liittyvissä asioissa mielenterveys- ja päihdetyön näkökulmasta osana hoitosuhdetyöskentelyä
-osaa tunnistaa ja arvioida erityispalveluissa hoidettavia mielenterveys- ja päihdeongelmia
-osaa soveltaa hoitotyössä monipuolisesti eri hoitotyön menetelmiä asiakkaan ja läheisten tarpeen mukaan
-tietää ja osaa toiminnassa tunnistaa mielenterveys- ja päihdehoitotyön eri lähestymistapoja ja psykoterapiamenetelmiä
-tunnistaa moniammatillisen toiminnan merkityksen mielenterveys- ja päihdepalvelujen järjestelmässä
-ymmärtää työnohjauksen merkityksen ammatillisen kasvun ja hoidon laadun näkökulmasta
- osaa arvioida omaa ammatillista toimintaansa, antaa ja ottaa palautetta vastaan ja kehittää toimintaansa palautteen perusteella
- tunnistaa ja kriittisesti arvioida mielenterveys- ja päihdeongelmien yhteiskunnallisia, yhteisöllisiä ja yksilöllisiä näkökulmia omassa ajattelussaan ja asenteissaan
Osa 3.
Tuntee keskeiset psykoterapiasuuntaukset ja psykoterapiaprosessin osaa antaa siitä informaatiota potilaalle.
tuntee keskeiset mielenterveys- ja päihdeongelmiin liittyvät tutkimukset ja osaa hyödyntää niistä saatua tietoa potilaan hoidon suunnittelussa
Opettajan osoittama materiaali, harjoittelupaikkojen perehtymismateriaali, ohjatun harjoittelun perehtymiskäsikirja Tabulassa.
Ohjattu harjoittelu: arvioidaan hyväksytty/ hylätty. Pakollinen läsnäolo ohjatun harjoittelun orientaatiotunnilla. Osallistuminen ohjattuun harjoitteluun määrätyn tuntimäärän mukaisesti, harjoittelun tavoitteiden, arvioinnin ja kirjallisen tehtävän tekeminen ohjeiden mukaan. Lääkehoidon passin täyttäminen.
Osallistuminen ohjattuun harjoitteluun määrätyn tuntimäärän mukaisesti, harjoittelun tavoitteiden, arvioinnin ja kirjallisen tehtävän tekeminen ohjeiden mukaan hyväksytysti. Lääkehoidon passin täyttäminen. Ohjattu harjoittelu arvioidaan hyväksytty/hylätty. Arviointiin sisältyy opiskelijan itsearviointi, ohjaajan arviointi ja ohjaavan opettajan arviointi.
Suomi
23.10.2017 - 31.12.2017
09.08.2017 - 22.10.2017
Katja Muurinen, Katriina Juvonen, Riikka Lehtinen, Sairaanhoitaja,hoitotyö Virtuaalihenkilö
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
Laajuus 240 h. Kokonaistuntimäärään sisältyy harjoittelujakson orientaatiotunti, reflektio koululla, arvioinnit ja arviointi koululla, tehtävän tekeminen. Osastolla/työyksikössä tehtävä tuntimäärä on 228 h eli 38h/vko
Alustavat arviointikriteerit
Ohjattu harjoittelu 1, hyväksytyn arviointikriteerit
- osaa hoitotyön perustiedot, tunnistaa itsessään tiedon puutteita ja etsii aktiivisesti tietoa
- hahmottaa potilaan hoitopolun
- suoriutuu keskeisistä potilaan hoitotyön kliinisistä taidoista
- hallitse infektioiden torjunnan periaatteet ja toimii aseptisesti
- osaa toteuttaa potilaan lääke- ja nestehoitoa turvallisesti ohjattuna
- osaa tarkkailla potilaan peruselintoimintoja ja harjaantuu siihen liittyvään päätöksentekoon
- kohtaa potilaan/ perheen/työyhteisön jäsenet asiallisesti ja kunnioittavasti ja kykenee ammatilliseen vuorovaikutukseen asiakkaan/potilaan/ työyhteisön jäsenten kanssa
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida potilaan hoitoa asiakaslähtöisesti
- tekee hyväksytyn hoitotyön suunnitelman ja yhteenvedon omalle potilaalle
- pyrkii ottamaan huomioon terveyden edistämisen näkökulman potilaan hoidossa
- harjaantuu potilaan ohjauksessa ja osaa käyttää erilaisia ohjausmenetelmiä
- edistää potilasturvallisuutta hoitoprosessin kaikissa vaiheissa
- toimii vastuullisesti tunnistaen osaamisensa rajat
- noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta
- noudattaa omassa toiminnassaan sovittuja ohjatun harjoittelun pelisääntöjä
- tarkastelee ja arvioi omaa toimintaansa realistisesti sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta
Ohjattu harjoittelu 1, hylätyn arviointikriteerit
- Hoitotyön perustiedoissa on selviä puutteita, tietojen etsiminen ja hyödyntäminen on puutteellista ja väärinymmärryksiä teoriatiedoissa vielä ohjauskeskusteluiden jälkeenkin
- ei hahmota potilaan hoitopolkua
- ei suoriudu keskeisistä potilaan kliinisistä taidoista ohjattuna
- ei hallitse infektioiden torjunnan periaatteita ja aseptinen toiminta pettää
- tekee virheitä potilaan lääke- ja nestehoidossa ohjauksesta huolimatta, ei ole täyttänyt lääkehoidon passia
- ei osaa tarkkailla potilaan peruselintoimintoja ja vointia
- hoidon suunnittelu, toteutus ja arviointi ovat puutteellista
- omapotilaan hoitotyön suunnitelmasta ja yhteenvedosta ei ilmene potilaan kokonaistilanne
- ymmärrys ammatillisesta kohtaamisesta puuttuu: kohtelee potilaita/perhettä/ työyhteisön jäseniä epäasiallisesti ja epäkunnioittavasti eikä kykene ammatilliseen vuorovaikutukseen asiakkaan/ perheen/ työyhteisön kanssa
- ei osoita kiinnostusta potilaan ohjaukseen, vetäytyy ohjaustilanteista
- rikkoo salassapitovelvollisuutta tai potilaan tietosuojan
- ei tunnista osaamisensa rajoja vaarantaen toiminnallaan potilasturvallisuuden
- jättää noudattamatta sovittuja ohjatun harjoittelun pelisääntöjä (esim. ei ota vastuuta omasta oppimisestaan; tavoitteet puuttuvat, ei noudata työaikoja, ei ilmoita poissaolois-taan, jakson tuntimäärä ei täyty.)
- arvioi omaa osaamistaan epärealistisesti eikä pysty vastaanottamaan palautetta
Toteutussuunnitelma täydentyy syksyllä 2017
Suomi
13.11.2017 - 22.12.2017
18.09.2017 - 06.11.2017
Heidi Valtatie, Sairaanhoitaja,hoitotyö Virtuaalihenkilö, Anne-Marie Lehtonen
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
Opettajan osoittama materiaali, harjoittelupaikkojen perehtymismateriaali, ohjatun harjoittelun perehtymiskäsikirja Tabulassa.
toteutussuunnitelma päivitetään kesäkuun aikana
Ohjattu harjoittelu: arvioidaan hyväksytty/ hylätty. Pakollinen läsnäolo ohjatun harjoittelun orientaatiotunnilla. Osallistuminen ohjattuun harjoitteluun määrätyn tuntimäärän mukaisesti, harjoittelun tavoitteiden, arvioinnin ja kirjallisen tehtävän tekeminen oh-jeiden mukaan. Lääkehoidon passin täyttäminen.
Osallistuminen ohjattuun harjoitteluun määrätyn tuntimäärän mukaisesti, harjoittelun tavoitteiden, arvioinnin ja kirjallisen tehtävän tekeminen ohjeiden mukaan. Lääkehoidon passin täyttäminen. Ohjattu harjoittelu arvioidaan hyväksytty/hylätty. Arviointiin sisältyy opiskelijan itsearviointi, ohjaajan arviointi ja ohjaavan opettajan arviointi.
Suomi
11.09.2017 - 22.10.2017
22.05.2017 - 03.09.2017
0 - 39
Elina Korpimäki, Katriina Juvonen, Katja Hautsalo
-
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
Hyväksytty/hylätty
-
-
-
-
Laajuus 240 h. Kokonaistuntimäärään sisältyy harjoittelujakson orientaatiotunti, reflektio koululla, arvioinnit, tehtävän tekeminen ja Tabulakeskustelut. Osastolla/työyksikössä tehtävä tuntimäärä on 228 h eli 38h/vko .
Alustavat arviointikriteerit
Ohjattu harjoittelu 1, hyväksytyn arviointikriteerit
- osaa hoitotyön perustiedot, tunnistaa itsessään tiedon puutteita ja etsii aktiivisesti tietoa
- hahmottaa potilaan hoitopolun
- suoriutuu keskeisistä potilaan hoitotyön kliinisistä taidoista
- hallitse infektioiden torjunnan periaatteet ja toimii aseptisesti
- osaa toteuttaa potilaan lääke- ja nestehoitoa turvallisesti ohjattuna
- osaa tarkkailla potilaan peruselintoimintoja ja harjaantuu siihen liittyvään päätöksentekoon
- kohtaa potilaan/ perheen/työyhteisön jäsenet asiallisesti ja kunnioittavasti ja kykenee ammatilliseen vuorovaikutukseen asiakkaan/potilaan/ työyhteisön jäsenten kanssa
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida potilaan hoitoa asiakaslähtöisesti
- tekee hyväksytyn hoitotyön suunnitelman ja yhteenvedon omalle potilaalle
- pyrkii ottamaan huomioon terveyden edistämisen näkökulman potilaan hoidossa
- harjaantuu potilaan ohjauksessa ja osaa käyttää erilaisia ohjausmenetelmiä
- edistää potilasturvallisuutta hoitoprosessin kaikissa vaiheissa
- toimii vastuullisesti tunnistaen osaamisensa rajat
- noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta
- noudattaa omassa toiminnassaan sovittuja ohjatun harjoittelun pelisääntöjä
- tarkastelee ja arvioi omaa toimintaansa realistisesti sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta
Ohjattu harjoittelu 1, hylätyn arviointikriteerit
- Hoitotyön perustiedoissa on selviä puutteita, tietojen etsiminen ja hyödyntäminen on puutteellista ja väärinymmärryksiä teoriatiedoissa vielä ohjauskeskusteluiden jälkeenkin
- ei hahmota potilaan hoitopolkua
- ei suoriudu keskeisistä potilaan kliinisistä taidoista ohjattuna
- ei hallitse infektioiden torjunnan periaatteita ja aseptinen toiminta pettää
- tekee virheitä potilaan lääke- ja nestehoidossa ohjauksesta huolimatta, ei ole täyttänyt lääkehoidon passia
- ei osaa tarkkailla potilaan peruselintoimintoja ja vointia
- hoidon suunnittelu, toteutus ja arviointi ovat puutteellista
- omapotilaan hoitotyön suunnitelmasta ja yhteenvedosta ei ilmene potilaan kokonaistilanne
- ymmärrys ammatillisesta kohtaamisesta puuttuu: kohtelee potilaita/perhettä/ työyhteisön jäseniä epäasiallisesti ja epäkunnioittavasti eikä kykene ammatilliseen vuorovaikutukseen asiakkaan/ perheen/ työyhteisön kanssa
- ei osoita kiinnostusta potilaan ohjaukseen, vetäytyy ohjaustilanteista
- rikkoo salassapitovelvollisuutta tai potilaan tietosuojan
- ei tunnista osaamisensa rajoja vaarantaen toiminnallaan potilasturvallisuuden
- jättää noudattamatta sovittuja ohjatun harjoittelun pelisääntöjä (esim. ei ota vastuuta omasta oppimisestaan; tavoitteet puuttuvat, ei noudata työaikoja, ei ilmoita poissaolois-taan, jakson tuntimäärä ei täyty.)
- arvioi omaa osaamistaan epärealistisesti eikä pysty vastaanottamaan palautetta
Aikaisempaan opiskeluun liittyvä materiaali, harjoittelupaikkojen perehtymismateriaali, ohjatun harjoittelun perehtymiskäsikirja Tabulassa.
Ohjattu harjoittelu: arvioidaan hyväksytty/ hylätty. Pakollinen läsnäolo ohjatun harjoittelun orientaatiotunnilla. Osallistuminen ohjattuun harjoitteluun määrätyn tuntimäärän mukaisesti, harjoittelun tavoitteiden, arvioinnin ja kirjallisen tehtävän tekeminen oh-jeiden mukaan. Lääkehoidon passin täyttäminen.
Osallistuminen ohjattuun harjoitteluun määrätyn tuntimäärän mukaisesti, harjoittelun tavoitteiden, arvioinnin ja kirjallisen tehtävän tekeminen ohjeiden mukaan. Lääkehoidon passin täyttäminen. Ohjattu harjoittelu arvioidaan hyväksytty/hylätty. Arviointiin sisältyy opiskelijan itsearviointi, ohjaajan arviointi ja ohjaavan opettajan arviointi.
Suomi
11.09.2017 - 22.10.2017
18.05.2017 - 29.08.2017
0 - 39
Rami Yli-Villamo, Gitte Taulo, Katriina Juvonen
Tavoitteet jaksolle. Jokainen opiskelija laatii omat henkilökohtaiset tavoitteet jaksolle, jotka pohjaavat opetussuunnitelmassa olevien Ohjattu harjoittelu 1 tavoitteisiin. Tavoitteet tulee laatia osaamisen tasoa kuvaavaan muotoon ja niissä tulee näkyä harjoittelupaikan tarjoamat oppimisedellytykset sekä opiskelijan opintojen vaihe.
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
Hyväksytty/hylätty
Ei ole
-
-
-
Laajuus 240 h. Kokonaistuntimäärään sisältyy harjoittelujakson orientaatiotunti, reflektio koululla, arvioinnit, tehtävien tekeminen. Osastolla/työyksikössä tehtävä tuntimäärä on 228 h eli 38h/vko .
Alustavat arviointikriteerit
Ohjattu harjoittelu 1, hyväksytyn arviointikriteerit
- osaa hoitotyön perustiedot, tunnistaa itsessään tiedon puutteita ja etsii aktiivisesti tietoa
- hahmottaa potilaan hoitopolun
- suoriutuu keskeisistä potilaan hoitotyön kliinisistä taidoista
- hallitse infektioiden torjunnan periaatteet ja toimii aseptisesti
- osaa toteuttaa potilaan lääke- ja nestehoitoa turvallisesti ohjattuna
- osaa tarkkailla potilaan peruselintoimintoja ja harjaantuu siihen liittyvään päätöksentekoon
- kohtaa potilaan/ perheen/työyhteisön jäsenet asiallisesti ja kunnioittavasti ja kykenee ammatilliseen vuorovaikutukseen asiakkaan/potilaan/ työyhteisön jäsenten kanssa
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida potilaan hoitoa asiakaslähtöisesti
- tekee hyväksytyn hoitotyön suunnitelman ja yhteenvedon omalle potilaalle
- pyrkii ottamaan huomioon terveyden edistämisen näkökulman potilaan hoidossa
- harjaantuu potilaan ohjauksessa ja osaa käyttää erilaisia ohjausmenetelmiä
- edistää potilasturvallisuutta hoitoprosessin kaikissa vaiheissa
- toimii vastuullisesti tunnistaen osaamisensa rajat
- noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta
- noudattaa omassa toiminnassaan sovittuja ohjatun harjoittelun pelisääntöjä
- tarkastelee ja arvioi omaa toimintaansa realistisesti sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta
Ohjattu harjoittelu 1, hylätyn arviointikriteerit
- Hoitotyön perustiedoissa on selviä puutteita, tietojen etsiminen ja hyödyntäminen on puutteellista ja väärinymmärryksiä teoriatiedoissa vielä ohjauskeskusteluiden jälkeenkin
- ei hahmota potilaan hoitopolkua
- ei suoriudu keskeisistä potilaan kliinisistä taidoista ohjattuna
- ei hallitse infektioiden torjunnan periaatteita ja aseptinen toiminta pettää
- tekee virheitä potilaan lääke- ja nestehoidossa ohjauksesta huolimatta, ei ole täyttänyt lääkehoidon passia
- ei osaa tarkkailla potilaan peruselintoimintoja ja vointia
- hoidon suunnittelu, toteutus ja arviointi ovat puutteellista
- omapotilaan hoitotyön suunnitelmasta ja yhteenvedosta ei ilmene potilaan kokonaistilanne
- ymmärrys ammatillisesta kohtaamisesta puuttuu: kohtelee potilaita/perhettä/ työyhteisön jäseniä epäasiallisesti ja epäkunnioittavasti eikä kykene ammatilliseen vuorovaikutukseen asiakkaan/ perheen/ työyhteisön kanssa
- ei osoita kiinnostusta potilaan ohjaukseen, vetäytyy ohjaustilanteista
- rikkoo salassapitovelvollisuutta tai potilaan tietosuojan
- ei tunnista osaamisensa rajoja vaarantaen toiminnallaan potilasturvallisuuden
- jättää noudattamatta sovittuja ohjatun harjoittelun pelisääntöjä (esim. ei ota vastuuta omasta oppimisestaan; tavoitteet puuttuvat, ei noudata työaikoja, ei ilmoita poissaolois-taan, jakson tuntimäärä ei täyty.)
- arvioi omaa osaamistaan epärealistisesti eikä pysty vastaanottamaan palautetta
Opettajan ja harjoittelupaikan osoittama opiskeltava materiaali. Lisäksi opiskelija on velvollinen kertamaan opintojaksoilla esitetyn harjoittelupaikan substanssin vaatiman teoriatiedon.
Ohjattu harjoittelu. Potilaan kokonaisvaltaisen hoitotyön harjoitteleminen autenttisessa toimintaympäristössä.
Suomi
07.08.2017 - 17.09.2017
31.05.2017 - 31.07.2017
0 - 36
Irja Nieminen, Heimo Outinen
Harjoitteluja ei ole erikseen nimetty, vaan harjoittelun substanssi riippuu opiskelijan edeltävistä opinnoista.
-
Opiskelija suunnittelee etukäteen opiskeluaan ja varaa tulevan lukukauden harjoittelujaksonsa ohjeistuksen mukaisesti Jobstep-Sote- järjestelmästä.
-
Opiskelija varmistuu, että hänen Jobstep-Sote- järjestelmästä varaamansa harjoittelupaikka on vahvistettu ja informoi harjoitteluyksikköä omasta oppimispolustaan pitämällä CV:nsä aktiivisena ja ajantasaisena Jobstep-Sote- järjestelmässä.
-
Opiskelija kantaa vastuunsa omasta oppimisestaan; hankkii mahdollisimman hyvät perustiedot ja taidot opiskeltavasta alueesta ennen harjoittelua ja varmistaa ettei hänellä ole opintosuorituksissa puutteita, jotka estäisivät harjoitteluun menon
Sairaanhoitajakoulutus (monimuotototeutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
Hyväksytty/hylätty
Arviointikriteerit määräytyvät opiskelijan valitseman harjoittelujakson substanssin mukaan. Ne ilmoitetaan opiskelijalle erikseen.
Suomi
23.10.2017 - 31.12.2017
23.09.2017 - 22.10.2017
0 - 39
Mari Laaksonen, Tarja Ratia
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
Opettajan osoittama materiaali, harjoittelupaikkojen perehtymismateriaali, Ohjatun harjoittelun perehtymiskäsikirja Tabulassa.
Ohjattu harjoittelu, avoterveydenhuolto /kotisairaanhoito, suoritetaan vaihtoehtoisesti 6op/4vk/ 162h joko sairaanhoitajan vastaanotolla/aikuisneuvonnassa terveyskeskuksessa tai kotisairaanhoidossa.
Osallistuminen ohjattuun harjoitteluun määrätyn tuntimäärän (153h läsnäoloa) mukaisesti ja tehtävien tekeminen ohjeiden mukaan. Harjoittelun orientaatiotunti sisältyy harjoittelun tuntimäärään ja edellyttää pakollista läsnäoloa.
Arkipyhiä ei tarvitse korvata.
- Ohjattu harjoittelu arvioidaan asteikolla hyväksytty/ hylätty. Harjoittelun tuntimäärä on 162 h sisältäen harjoittelun orientaatiotunnin, kirjallisen tehtävän, mahdollisen reflektion ja arvioinnit. Harjoittelupaikassa tehtävä tuntimäärä on 153 h.
- Osallistuminen ohjattuun harjoitteluun määrätyn tuntimäärän mukaisesti, harjoittelun tavoitteiden, arvioinnin ja kirjallisen tehtävän tekeminen ohjeiden mukaan. Lääkehoidon passin täyttäminen.
Suomi
23.10.2017 - 24.12.2017
06.06.2017 - 17.09.2017
0 - 39
Jussi Savolainen, Maija Koivunen, Anna Aikasalo
Esitietovaatimukset:
- Alkuvaiheen opinnoista vähintään 50 op suoritettuna, sisältäen Lääkehoito ja lääkelaskut.
- Perusharjoittelu(7K00BC59) tai vastaavat tiedot suoritettuna.
- Keskivaiheen opinnoista vähintään osallistuminen Gerontologinen hoitotyö ja Hoitotyö avo-terveydenhuollossa – opintojaksoihin sekä osallistuminen Orientoivaan harjoitteluun, avoter-veydenhuolto, ennen harjoittelua.
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
Hyväksytty/hylätty
-
-
-
Voidaan suorittaa kv-vaihdossa.
Kokonaistuntimäärä on 162h, josta harjoittelupaikassa tehtävä tuntimäärä on 153h. 9h kuormitus kuluu orientaatiotuntiin, tehtäviin ja reflektioon.
Hyväksytty:
• ymmärtää avoterveydenhuollon vastaanottotyön /kotisairaanhoidon työn itsenäisen luonteen ja toimii moniammatillisessa työyhteisössä vastuullisesti
• tuntee paikallisen palvelurakenteen ja hoitoa tukevat muut palvelut ja osaa ohjata asi-akkaita palvelukokonaisuuden käytössä
• osaa työskennellä avoterveydenhuollon vastaanottotyössä/kotisairaanhoidossa ohjat-tuna hyödyntäen aikaisemmin oppimaansa, tunnistaen tiedon puutteita ja etsien aktiivi-sesti tietoa
• osaa ohjattuna arvioida asiakkaan hoidon tarvetta, suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitoa yhdessä asiakkaan kanssa
• osaa arvioida asiakkaan kotona selviytymistä ja toimintakykyä ja toteuttaa tarpeen mukaista hoitotyötä kotona
• osaa ohjata omahoidossa, tartuntatautien ennaltaehkäisyssä ja elintapojen valinnoissa voimavaralähtöisesti
• osaa huomioida perheen ja läheisten merkityksen osana hoitoa ja osaa ohjata ja tukea omaishoitajaa
• Osaa ohjatusti toteuttaa ja arvioida asiakkaan turvallista lääkehoitoa
ja arvioida lääkkeiden vaikutuksia, osaa rokottaa turvallisesti aikuisia
• Kohtaa avoterveydenhuollon vastaanottotyön/ kotisairaanhoidon asiakkaan/ per-heen/työyhteisön jäsenet asiallisesti ja kunnioittavasti ja kykenee ammatilliseen vuoro-vaikutukseen
• noudattaa salassapitovelvoitetta ja potilaan tietosuojaohjeistusta
• toimii vastuullisesti tunnistaen osaamisensa rajat ja osaa toimia potilasturvallisuutta noudattaen
• noudattaa omassa toiminnassaan sovittuja ohjatun harjoittelun pelisääntöjä
• tarkastelee ja arvioi omaa toimintaansa realistisesti sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta
Hylätty:
• ei kykene ohjatusti työskentelemään avoterveydenhuollon vastaanottotyös-sä/kotisairaanhoidossa, eikä hahmota palvelurakennetta.
• avoterveydenhuollon/gerontologisen hoitotyön perustiedoissa on selviä puutteita, tieto-jen etsiminen ja hyödyntäminen on puutteellista ja väärinymmärryksiä teoriatiedoissa esiintyy vielä ohjauskeskusteluiden jälkeenkin
• ei kykene ohjatusti asiakaslähtöiseen asiakkaan hoidon tarpeen arviointiin, hoitoon ja ohjaukseen avoterveydenhuollon vastaanottotyössä/kotisairaanhoidossa
• ei osaa arvioida asiakkaan kotona selviytymistä ja toimintakykyä eikä pysty toteutta-maan tarpeen mukaista hoitotyötä kotona
• Ei osaa rokottaa turvallisesti, tekee virheitä potilaan lääkehoidossa ohjauksesta huoli-matta, ei ole täyttänyt lääkehoidon passia.
• ei tunnista osaamisensa rajoja, vaarantaa toiminnallaan potilasturvallisuuden
• ymmärrys ammatillisesta kohtaamisesta puuttuu: kohtelee avoterveydenhuollon vas-taanottotyön/ kotisairaanhoidon asiakasta ja työyhteisön jäseniä epäasiallisesti ja epäkunnioittavasti eikä kykene ammatilliseen vuorovaikutukseen asiak-kaan/työyhteisön jäsenien kanssa
• rikkoo salassapitovelvollisuutta tai potilaan tietosuojan
• jättää noudattamatta sovittuja ohjatun harjoittelun pelisääntöjä (esim. ei ota vastuuta omasta oppimisestaan; tavoitteet puuttuvat, ei noudata työaikoja, ei ilmoita poissa-oloistaan, jakson tuntimäärä ei täyty.)
• arvioi omaa osaamistaan epärealistisesti eikä pysty vastaanottamaan palautetta
Opettajan osoittama materiaali, harjoittelupaikkojen perehtymismateriaali, Ohjatun harjoittelun perehtymiskäsikirja Tabulassa.
- Ohjattu harjoittelu arvioidaan asteikolla hyväksytty/ hylätty. Harjoittelun tuntimäärä on 162 h sisältäen harjoittelun orientaatiotunnin, kirjallisen tehtävän, mahdollisen reflektion ja arvioinnit. Harjoittelupaikassa tehtävä tuntimäärä on 152 h.
- Osallistuminen ohjattuun harjoitteluun määrätyn tuntimäärän mukaisesti, harjoittelun tavoitteiden, arvioinnin ja kirjallisen tehtävän tekeminen ohjeiden mukaan. Lääkehoidon passin täyttäminen.
Suomi
23.10.2017 - 22.12.2017
02.07.2017 - 12.08.2017
0 - 39
Heidi Valtatie, Paula Pajunen, Helena Vesaluoma
- Opiskelija on varannut harjoittelupaikan 4 viikoksi Jobstepin tai yhdysopettajan kautta. Ohjeet harjoittelupaikkojen varaukseen löytyvät Ohjatun harjoittelun Tabulasta .
- Laadi heti harjoittelujakson alkaessa alustavat tavoitteet arviointilomakkeelle kirjattuna ja keskustele tavoitteistasi harjoitteluohjaajan kanssa. Laadi harjoitteluohjaajan työvuoroja mukailevat työvuorot harjoittelujaksolle kirjattuna työvuorolomakkeelle. Lähetä ohjaavalle opettajalle työvuoroehdotukset ja alustavat tavoitteet arviointilomakkeelle kirjattuna, laita ko. sähköposti samalla kopiona myös harjoitteluohjaajalle viimeistään harjoittelun ensim-mäisen viikon aikana. Ohjaava opettaja antaa sähköpostilla palautetta tavoitteista opiske-lijalle sekä harjoitteluohjaajalle.
- Sovi harjoitteluohjaajan kanssa arviointiajat heti jakson alussa. Väliarviointi käydään opiskelijan ja ohjaajan kesken. Opiskelija kirjaa keskustelusta tiivistelmään ja kehittämis-kohdat arviointilomakkeelle ja lähettää sähköpostilla ohjaavalle opettajalle ja harjoitte-luohjaajalle. Loppuarviointikeskustelu käydään opiskelijan ja harjoitteluohjaajan välillä harjoittelupaikassa. Molemmat kirjaavat arviointinsa opiskelijan arviointilomakkeelle. Oh-jaava opettaja osallistuu sekä väliarviointiin että loppuarviointiin etukäteen sovitulla ta-valla. Ohjaavaan opettajaan voit olla yhteydessä sähköpostitse/puhelimitse harjoittelun aikana.
- Täytä lääkehoidon passia jakson aikana.
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
Hyväksytty/hylätty
Voidaan suorittaa kv-vaihdossa.
Harjoittelun tuntimäärä on 162 h sisältäen harjoittelun orientaatiotunnin, kirjallisen tehtävän, mahdollisen reflektion ja arvioinnit. Harjoittelupaikassa tehtävä tuntimäärä on 152 h.
ARVIOINTIKRITEERIT
Hyväksytyn kriteerit
• ymmärtää avoterveydenhuollon vastaanottotyön /kotisairaanhoidon työn itsenäisen luonteen ja toimii moniammatillisessa työyhteisössä vastuullisesti
• tuntee paikallisen palvelurakenteen ja hoitoa tukevat muut palvelut ja osaa ohjata asi-akkaita palvelukokonaisuuden käytössä
• osaa työskennellä avoterveydenhuollon vastaanottotyössä/kotisairaanhoidossa ohjat-tuna hyödyntäen aikaisemmin oppimaansa, tunnistaen tiedon puutteita ja etsien aktiivi-sesti tietoa
• osaa ohjattuna arvioida asiakkaan hoidon tarvetta, suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitoa yhdessä asiakkaan kanssa
• osaa arvioida asiakkaan kotona selviytymistä ja toimintakykyä ja toteuttaa tarpeen mukaista hoitotyötä kotona
• osaa ohjata omahoidossa, tartuntatautien ennaltaehkäisyssä ja elintapojen valinnoissa voimavaralähtöisesti
• osaa huomioida perheen ja läheisten merkityksen osana hoitoa ja osaa ohjata ja tukea omaishoitajaa
• Osaa ohjatusti toteuttaa ja arvioida asiakkaan turvallista lääkehoitoa
ja arvioida lääkkeiden vaikutuksia, osaa rokottaa turvallisesti aikuisia
• Kohtaa avoterveydenhuollon vastaanottotyön/ kotisairaanhoidon asiakkaan/ per-heen/työyhteisön jäsenet asiallisesti ja kunnioittavasti ja kykenee ammatilliseen vuoro-vaikutukseen
• noudattaa salassapitovelvoitetta ja potilaan tietosuojaohjeistusta
• toimii vastuullisesti tunnistaen osaamisensa rajat ja osaa toimia potilasturvallisuutta noudattaen
• noudattaa omassa toiminnassaan sovittuja ohjatun harjoittelun pelisääntöjä
• tarkastelee ja arvioi omaa toimintaansa realistisesti sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta
Hylätyn kriteerit
• ei kykene ohjatusti työskentelemään avoterveydenhuollon vastaanottotyös-sä/kotisairaanhoidossa, eikä hahmota palvelurakennetta.
• avoterveydenhuollon/gerontologisen hoitotyön perustiedoissa on selviä puutteita, tieto-jen etsiminen ja hyödyntäminen on puutteellista ja väärinymmärryksiä teoriatiedoissa esiintyy vielä ohjauskeskusteluiden jälkeenkin
• ei kykene ohjatusti asiakaslähtöiseen asiakkaan hoidon tarpeen arviointiin, hoitoon ja ohjaukseen avoterveydenhuollon vastaanottotyössä/kotisairaanhoidossa
• ei osaa arvioida asiakkaan kotona selviytymistä ja toimintakykyä eikä pysty toteutta-maan tarpeen mukaista hoitotyötä kotona
• Ei osaa rokottaa turvallisesti, tekee virheitä potilaan lääkehoidossa ohjauksesta huoli-matta, ei ole täyttänyt lääkehoidon passia.
• ei tunnista osaamisensa rajoja, vaarantaa toiminnallaan potilasturvallisuuden
• ymmärrys ammatillisesta kohtaamisesta puuttuu: kohtelee avoterveydenhuollon vas-taanottotyön/ kotisairaanhoidon asiakasta ja työyhteisön jäseniä epäasiallisesti ja epäkunnioittavasti eikä kykene ammatilliseen vuorovaikutukseen asiak-kaan/työyhteisön jäsenien kanssa
• rikkoo salassapitovelvollisuutta tai potilaan tietosuojan
• jättää noudattamatta sovittuja ohjatun harjoittelun pelisääntöjä (esim. ei ota vastuuta omasta oppimisestaan; tavoitteet puuttuvat, ei noudata työaikoja, ei ilmoita poissa-oloistaan, jakson tuntimäärä ei täyty.)
• arvioi omaa osaamistaan epärealistisesti eikä pysty vastaanottamaan palautetta
Opettajan osoittama materiaali, harjoittelupaikkojen perehtymismateriaali, Ohjatun harjoittelun perehtymiskäsikirja Tabulassa.
Ohjattu harjoittelu, avoterveydenhuolto /kotisairaanhoito, suoritetaan
vaihtoehtoisesti 6op/4vk/ 160h joko sairaanhoitajan vastaanotolla/aikuisneuvonnassa terveyskeskuksessa tai kotisairaanhoidossa.
Ohjattu harjoittelu arvioidaan asteikolla hyväksytty/ hylätty. Harjoittelun tuntimäärä on 160 h sisältäen harjoittelun orientaatiotunnin ja tehtävien tekemiseen 1t/vk. Orientaatiotunti edellyttää pakollista läsnäoloa.
Hyväksytyn suorituksen arviointikriteerien lisäksi jakson hyväksyminen edellyttää osallistumista ohjattuun harjoitteluun määrätyn tuntimäärän mukaisesti, harjoittelun tavoitteiden, arvioinnin ja kirjallisen tehtävän tekemistä ohjeiden mukaisesti sekä lääkehoidon passin täyttäminen.
Suomi
23.10.2017 - 31.12.2017
13.09.2017 - 22.10.2017
0 - 39
Mari Laaksonen, Heidi Valtatie, Tarja Ratia
Esitietovaatimukset:
- Alkuvaiheen opinnoista vähintään 50 op suoritettuna, sisältäen Lääkehoito ja lääkelaskut.
- Perusharjoittelu(7K00BC59) tai vastaavat tiedot suoritettuna.
- Keskivaiheen opinnoista vähintään osallistuminen Gerontologinen hoitotyö ja Hoitotyö avoterveydenhuollossa opintojaksoihin sekä osallistuminen avoterveydenhuollon orientoivaan harjoitteluun ennen harjoittelua.
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
Hyväksytty/hylätty
KV yhteydet: Voidaan suorittaa kv – vaihdossa.
KV yhteydet: Voidaan suorittaa kv – vaihdossa.
6op = 160h opiskelijan työtä. Sisältäen käytännön työn tekemisen harjoittelupaikassa, orientaatiotunnin ja harjoitteluun liittyvät kirjalliset tehtävät, reflektion.
Opiskelija:
- ei kykene ohjatusti työskentelemään avoterveydenhuollon vastaanottotyössä/kotisairaanhoidossa, eikä hahmota palvelurakennetta.
.
- avoterveydenhuollon/gerontologisen hoitotyön perustiedoissa on selviä puutteita, tietojen etsiminen ja hyödyntäminen on puutteellista ja väärinymmärryksiä teoriatiedoissa esiintyy vielä ohjauskeskusteluiden jälkeenkin
.
- ei kykene ohjatusti asiakaslähtöiseen asiakkaan hoidon tarpeen arviointiin, hoitoon ja ohjaukseen avoterveydenhuollon vastaanottotyössä/kotisairaanhoidossa
.
- ei osaa arvioida asiakkaan kotona selviytymistä ja toimintakykyä eikä pysty toteuttamaan tarpeen mukaista hoitotyötä kotona
.
- ei osaa rokottaa turvallisesti, tekee virheitä potilaan lääkehoidossa ohjauksesta huolimatta, ei ole täyttänyt lääkehoidon passia.
- ei tunnista osaamisensa rajoja, vaarantaa toiminnallaan potilasturvallisuuden
.
- ymmärrys ammatillisesta kohtaamisesta puuttuu: kohtelee avoterveydenhuollon vastaanottotyön/ kotisairaanhoidon asiakasta ja työyhteisön jäseniä epäasiallisesti ja epäkunnioittavasti eikä kykene ammatilliseen vuorovaikutukseen asiakkaan/työyhteisön jäsenien kanssa
.
- rikkoo salassapitovelvollisuutta tai potilaan tietosuojan
.
- jättää noudattamatta sovittuja ohjatun harjoittelun pelisääntöjä (esim. ei ota vastuuta omasta oppimisestaan; tavoitteet puuttuvat, ei noudata työaikoja, ei ilmoita poissa-oloistaan, jakson tuntimäärä ei täyty.)
.
- arvioi omaa osaamistaan epärealistisesti eikä pysty vastaanottamaan palautetta
Opiskelija:
- ymmärtää avoterveydenhuollon vastaanottotyön /kotisairaanhoidon työn itsenäisen luonteen ja toimii moniammatillisessa työyhteisössä vastuullisesti
.
- tuntee paikallisen palvelurakenteen ja hoitoa tukevat muut palvelut ja osaa ohjata asiakkaita palvelukokonaisuuden käytössä
.
- osaa työskennellä avoterveydenhuollon vastaanottotyössä/kotisairaanhoidossa ohjattuna hyödyntäen aikaisemmin oppimaansa, tunnistaen tiedon puutteita ja etsien aktiivisesti tietoa
.
- osaa ohjattuna arvioida asiakkaan hoidon tarvetta, suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitoa yhdessä asiakkaan kanssa
.
- osaa arvioida asiakkaan kotona selviytymistä ja toimintakykyä ja toteuttaa tarpeen mukaista hoitotyötä kotona
.
- osaa ohjata omahoidossa, tartuntatautien ennaltaehkäisyssä ja elintapojen valinnoissa voimavaralähtöisesti
.
- osaa huomioida perheen ja läheisten merkityksen osana hoitoa ja osaa ohjata ja tukea omaishoitajaa
.
- osaa ohjatusti toteuttaa ja arvioida asiakkaan turvallista lääkehoitoa
ja arvioida lääkkeiden vaikutuksia, osaa rokottaa turvallisesti aikuisia
.
- Kohtaa avoterveydenhuollon vastaanottotyön/ kotisairaanhoidon asiakkaan/ perheen/työyhteisön jäsenet asiallisesti ja kunnioittavasti ja kykenee ammatilliseen vuorovaikutukseen
.
- noudattaa salassapitovelvoitetta ja potilaan tietosuojaohjeistusta
.
- toimii vastuullisesti tunnistaen osaamisensa rajat ja osaa toimia potilasturvallisuutta noudattaen
.
- noudattaa omassa toiminnassaan sovittuja ohjatun harjoittelun pelisääntöjä
.
- tarkastelee ja arvioi omaa toimintaansa realistisesti sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta
Hylätyn kriteerit
•ei kykene ohjatusti työskentelemään avoterveydenhuollon vastaanottotyös-sä/kotisairaanhoidossa, eikä hahmota palvelurakennetta.
•avoterveydenhuollon/gerontologisen hoitotyön perustiedoissa on selviä puutteita, tieto-jen etsiminen ja hyödyntäminen on puutteellista ja väärinymmärryksiä teoriatiedoissa esiintyy vielä ohjauskeskusteluiden jälkeenkin
•ei kykene ohjatusti asiakaslähtöiseen asiakkaan hoidon tarpeen arviointiin, hoitoon ja ohjaukseen avoterveydenhuollon vastaanottotyössä/kotisairaanhoidossa
•ei osaa arvioida asiakkaan kotona selviytymistä ja toimintakykyä eikä pysty toteuttamaan tarpeen mukaista hoitotyötä kotona
•Ei osaa rokottaa turvallisesti, tekee virheitä potilaan lääkehoidossa ohjauksesta huo-limatta, ei ole täyttänyt lääkehoidon passia.
•ei tunnista osaamisensa rajoja, vaarantaa toiminnallaan potilasturvallisuuden
•ymmärrys ammatillisesta kohtaamisesta puuttuu: kohtelee avoterveydenhuollon vastaanottotyön/ kotisairaanhoidon asiakasta ja työyhteisön jäseniä epäasiallisesti ja epäkunnioittavasti eikä kykene ammatilliseen vuorovaikutukseen asiakkaan/työyhteisön jäsenien kanssa
•rikkoo salassapitovelvollisuutta tai potilaan tietosuojan
•jättää noudattamatta sovittuja ohjatun harjoittelun pelisääntöjä (esim. ei ota vastuuta omasta oppimisestaan; tavoitteet puuttuvat, ei noudata työaikoja, ei ilmoita poissa-oloistaan, jakson tuntimäärä ei täyty.)
•arvioi omaa osaamistaan epärealistisesti eikä pysty vastaanottamaan palautetta
Opettajan osoittama materiaali, harjoittelupaikkojen perehdytysmateriaali, Ohjatun harjoittelun perehtymiskäsikirja Tabulassa.
Ohjattu harjoittelu, avoterveydenhuolto /kotisairaanhoito, suoritetaan
vaihtoehtoisesti 6op/4vk/ 160h joko sairaanhoitajan vastaanotolla/aikuisneuvonnassa terveyskeskuksessa tai kotisairaanhoidossa.
Ohjattu harjoittelu arvioidaan asteikolla hyväksytty/ hylätty. Harjoittelun tuntimäärä on 160 h sisältäen harjoittelun orientaatiotunnin, reflektion ja tehtävien tekemisen 1t/vk. Orientaatiotunnilla pakollinen läsnäolo.
Hyväksytyn suorituksen arviointikriteerien lisäksi jakson hyväksyminen edellyttää osallistumista ohjattuun harjoitteluun määrätyn tuntimäärän mukaisesti, harjoittelun tavoitteiden, arvioinnin ja kirjallisen tehtävän tekemistä ohjeiden mukaisesti sekä lääkehoidon passin täyttäminen.
Suomi
01.08.2017 - 22.10.2017
08.05.2017 - 31.07.2017
Mari Laaksonen, Nora Hakio, Mirva Kolonen
Orientaatiotunti 11.5 klo 14.15, pakollinen läsnäolo
Esitietovaatimukset:
- Alkuvaiheen opinnoista vähintään 50 op suoritettuna, sisältäen Lääkehoito ja lääkelaskut.
- Perusharjoittelu(7K00BC59) tai vastaavat tiedot suoritettuna.
- Keskivaiheen opinnoista vähintään osallistuminen Gerontologinen hoitotyö ja Hoitotyö avoterveydenhuollossa opintojaksoihin sekä osallistuminen avoterveydenhuollon orientoivaan harjoitteluun ennen harjoittelua.
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
Hyväksytty/hylätty
KV yhteydet: Voidaan suorittaa kv – vaihdossa.
KV yhteydet: Voidaan suorittaa kv – vaihdossa.
6op = 160h opiskelijan työtä. Sisältäen käytännön työn tekemisen harjoittelupaikassa, orientaatiotunnin, reflektion ja harjoitteluun liittyvät kirjalliset tehtävät.
Opiskelija:
- ei kykene ohjatusti työskentelemään avoterveydenhuollon vastaanottotyössä/kotisairaanhoidossa, eikä hahmota palvelurakennetta.
.
- avoterveydenhuollon/gerontologisen hoitotyön perustiedoissa on selviä puutteita, tietojen etsiminen ja hyödyntäminen on puutteellista ja väärinymmärryksiä teoriatiedoissa esiintyy vielä ohjauskeskusteluiden jälkeenkin
.
- ei kykene ohjatusti asiakaslähtöiseen asiakkaan hoidon tarpeen arviointiin, hoitoon ja ohjaukseen avoterveydenhuollon vastaanottotyössä/kotisairaanhoidossa
.
- ei osaa arvioida asiakkaan kotona selviytymistä ja toimintakykyä eikä pysty toteuttamaan tarpeen mukaista hoitotyötä kotona
.
- ei osaa rokottaa turvallisesti, tekee virheitä potilaan lääkehoidossa ohjauksesta huolimatta, ei ole täyttänyt lääkehoidon passia.
- ei tunnista osaamisensa rajoja, vaarantaa toiminnallaan potilasturvallisuuden
.
- ymmärrys ammatillisesta kohtaamisesta puuttuu: kohtelee avoterveydenhuollon vastaanottotyön/ kotisairaanhoidon asiakasta ja työyhteisön jäseniä epäasiallisesti ja epäkunnioittavasti eikä kykene ammatilliseen vuorovaikutukseen asiakkaan/työyhteisön jäsenien kanssa
.
- rikkoo salassapitovelvollisuutta tai potilaan tietosuojan
.
- jättää noudattamatta sovittuja ohjatun harjoittelun pelisääntöjä (esim. ei ota vastuuta omasta oppimisestaan; tavoitteet puuttuvat, ei noudata työaikoja, ei ilmoita poissa-oloistaan, jakson tuntimäärä ei täyty.)
.
- arvioi omaa osaamistaan epärealistisesti eikä pysty vastaanottamaan palautetta
Opiskelija:
- ymmärtää avoterveydenhuollon vastaanottotyön /kotisairaanhoidon työn itsenäisen luonteen ja toimii moniammatillisessa työyhteisössä vastuullisesti
.
- tuntee paikallisen palvelurakenteen ja hoitoa tukevat muut palvelut ja osaa ohjata asiakkaita palvelukokonaisuuden käytössä
.
- osaa työskennellä avoterveydenhuollon vastaanottotyössä/kotisairaanhoidossa ohjattuna hyödyntäen aikaisemmin oppimaansa, tunnistaen tiedon puutteita ja etsien aktiivisesti tietoa
.
- osaa ohjattuna arvioida asiakkaan hoidon tarvetta, suunnitella, toteuttaa ja arvioida hoitoa yhdessä asiakkaan kanssa
.
- osaa arvioida asiakkaan kotona selviytymistä ja toimintakykyä ja toteuttaa tarpeen mukaista hoitotyötä kotona
.
- osaa ohjata omahoidossa, tartuntatautien ennaltaehkäisyssä ja elintapojen valinnoissa voimavaralähtöisesti
.
- osaa huomioida perheen ja läheisten merkityksen osana hoitoa ja osaa ohjata ja tukea omaishoitajaa
.
- osaa ohjatusti toteuttaa ja arvioida asiakkaan turvallista lääkehoitoa
ja arvioida lääkkeiden vaikutuksia, osaa rokottaa turvallisesti aikuisia
.
- Kohtaa avoterveydenhuollon vastaanottotyön/ kotisairaanhoidon asiakkaan/ perheen/työyhteisön jäsenet asiallisesti ja kunnioittavasti ja kykenee ammatilliseen vuorovaikutukseen
.
- noudattaa salassapitovelvoitetta ja potilaan tietosuojaohjeistusta
.
- toimii vastuullisesti tunnistaen osaamisensa rajat ja osaa toimia potilasturvallisuutta noudattaen
.
- noudattaa omassa toiminnassaan sovittuja ohjatun harjoittelun pelisääntöjä
.
- tarkastelee ja arvioi omaa toimintaansa realistisesti sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta
Hylätyn kriteerit
•ei kykene ohjatusti työskentelemään avoterveydenhuollon vastaanottotyös-sä/kotisairaanhoidossa, eikä hahmota palvelurakennetta.
•avoterveydenhuollon/gerontologisen hoitotyön perustiedoissa on selviä puutteita, tieto-jen etsiminen ja hyödyntäminen on puutteellista ja väärinymmärryksiä teoriatiedoissa esiintyy vielä ohjauskeskusteluiden jälkeenkin
•ei kykene ohjatusti asiakaslähtöiseen asiakkaan hoidon tarpeen arviointiin, hoitoon ja ohjaukseen avoterveydenhuollon vastaanottotyössä/kotisairaanhoidossa
•ei osaa arvioida asiakkaan kotona selviytymistä ja toimintakykyä eikä pysty toteuttamaan tarpeen mukaista hoitotyötä kotona
•Ei osaa rokottaa turvallisesti, tekee virheitä potilaan lääkehoidossa ohjauksesta huo-limatta, ei ole täyttänyt lääkehoidon passia.
•ei tunnista osaamisensa rajoja, vaarantaa toiminnallaan potilasturvallisuuden
•ymmärrys ammatillisesta kohtaamisesta puuttuu: kohtelee avoterveydenhuollon vastaanottotyön/ kotisairaanhoidon asiakasta ja työyhteisön jäseniä epäasiallisesti ja epäkunnioittavasti eikä kykene ammatilliseen vuorovaikutukseen asiakkaan/työyhteisön jäsenien kanssa
•rikkoo salassapitovelvollisuutta tai potilaan tietosuojan
•jättää noudattamatta sovittuja ohjatun harjoittelun pelisääntöjä (esim. ei ota vastuuta omasta oppimisestaan; tavoitteet puuttuvat, ei noudata työaikoja, ei ilmoita poissa-oloistaan, jakson tuntimäärä ei täyty.)
•arvioi omaa osaamistaan epärealistisesti eikä pysty vastaanottamaan palautetta
Suomi
01.08.2017 - 31.12.2018
02.07.2017 - 30.06.2018
Gitte Taulo
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
Verkkoalustan materiaali (DIGI Projektiopinnot), hankkeen/hankkeiden toteutumista tukeva materiaali - ilmenee hankkeen edetessä
Hankeinfoluento
Itsenäinen työskentely verkossa
Yhteistyö hanketoimijoiden kanssa
Hankkeen toteutus ja kirjallinen raportointi hankkeen yhdyshenkilön tai ohjaavan opettajan ohjauksessa.
Hankeinfoon osallistuminen (2t), itsenäinen tabulakurssi ja tabulatentti (5t) suorittaminen hyväksytysti, osallistuminen aktiivisesti vähintään yhteen hanketoimintaan ja toiminnan raportointi (74 t) 3op.
Arviointi: Hyväksytty/hylätty.
Suomi
01.08.2017 - 31.12.2018
02.07.2017 - 31.10.2017
Elina Korpimäki
Hanketyöskentely toteutuu hyvin vaihtelevalla tavalla kunkin ryhmän ja opiskelijan kohdalla. Pääsääntöisesti hanketyöskentely toteutetaan erillisinä projekteina tai projektiluonteisesti TAMKin hankkeissa, ulkopuolisissa tapahtumissa yhteistyökumppaneiden kanssa, toimeksiantona yrityksiltä, opinnäytetyön yhteydessä sitä syventävänä projektina tai KV-toiminnassa. Aloite projektiin voi tulla opiskelijalta, opettajalta tai yritykseltä.
Projektin tulee liittyä terveysalaan siten, että se tukee opiskelijan opintoja.
Linkki Innoevent -tapahtuman ilmoittautumiseen: https://www.innoevent.fi/en/innoevent-tampere-en/
Sairaanhoitajakoulutus (monimuotototeutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
3 op
Hyväksytty/hylätty
Hyväksilukeminen TAMKin ohjeiden mukaisesti.
Opinnot toteutuvat työelämäyhteistyössä, TKI -toimintaa.
Verkkotentti itsenäisesti ennen ensimmäiseen hankkeeseen osallistumista.
Hankeinfoon osallistuminen (2t)
Itsenäinen tabulakurssi ja tabulatentti (5t)
Osallistuminen Innoevent -tapahtumaan (tuntimäärä täydentyy myöhemmin)
Osallistuminen aktiivisesti vähintään yhteen hanketoimintaan ja toiminnan raportointi (74 t) 3op.
Hanketoiminta sisältää mm. suunnittelua, aiheeseen perehtymistä, neuvotteluja, puhelinkeskusteluja, sähköpostin käyttöä, matkoja, raportin tekemistä ym. Hankkeen tunnit opiskelija kirjaa kaikki ylös työajanseurantalomakkeelle. Useimmissa hankkeissa painottuu toiminnallisten lähityöskentelytuntien määrä.
Tuntimäärä koostuu: 3op (27 t x 3 = 81 t)
Opintojakson esitietovaatimukset: osallistuminen hoitotyön päätöksenteko ja dokumentointi, sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujärjestelmä Suomessa, strukturoitu tiedonhankinta ja oppimisen taidot -opintojaksoihin.
Hanketyöskentely voi toteutua opiskelijan oman aikataulun mukaisesti oman opintojen vaiheen ja osaamisen rajoissa.
Arvioidaan hyväksytty / hylätty.
- Opiskelija on päässyt ops:n tavoitteisiin.
- Opiskelija on suorittanut verkko-osuuden hyväksytysti.
- Opiskelija on osallistunut aktiivista vähintään yhteen hankkeeseen.
- Opiskelija on vastannut oman ajankäytön kirjaamisesta tarkasti ja toimittanut lomakkeen opettajatutorilleen.
- Opiskelija on osoittanut raportissaan ymmärtävänsä terveysalan vastuun ja roolin hanketoimijana ja osaa pohtia hankkeen onnistumisen edellytyksiä kriittisesti.
Suomi
02.08.2017 - 31.12.2018
03.07.2017 - 30.06.2018
Katriina Juvonen
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
3 op
Suomi
02.08.2017 - 31.12.2018
03.07.2017 - 30.06.2018
Helena Vesaluoma
täydentyy syksyllä 2017
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
3 op
Suomi
01.09.2017 - 30.12.2018
01.09.2017 - 14.01.2018
Katariina Kunnas
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
Sairaanhoitajaopinnoissa harjoitteluun mennessä käsitelty kirjallisuus.
Ohjattu harjoittelu.
Harjoittelun tavoitteet ja työvuorosuunnitelma toimitetaan ohjaavalle opettajalle ensimmäisen harjoitteluviikon aikana/jälkeen.
Väliarviointi, puhelimitse
Loppuarviointi, puhelimitse, mukana ohjaaja ja opettaja
Harjoittelun tehtävät
1. Oman potilaan hoitotyön suunnitelma ja hoitotyön yhteenveto
2. Esittele yksi potilastapaus ryhmällesi, jonka avulla opiskelijakaverisi oppivat mielestäsi jotakin osaamista täydentävää. Kuvaa potilastapauksessa verikokeet, mittaustulokset, lääkitys jne. Luo potilastapaukseen liittyen 3-5 oppimistehtävää ryhmälle. Tuota kuvauksestasi word-muotoinen raportti, jossa perustelet miksi kyseiset oppimistehtävät ovat oleellisia ammattitaidon suhteen. Palauta raportti tabulaan.
Suomi
01.08.2017 - 31.12.2017
02.07.2017 - 14.08.2017
Hoitotyö Luennoitsija sh, Helena Vesaluoma
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
Hyväksytty/hylätty
Ahotointi mahdollisuus, mikäli tekee vastaavan tuntimäärän sairaanhoitajan sijaisuutena.
Ota yhteyttä tässä tapauksessa ohjaavaan opettajaan.
Sairaanhoitajan ohjauksessa tapahtuva harjoittelu suuntaavan vaiheen opintoihin soveltuen.
Hyväksytty
Opiskelija
- toimii eettisesti korkeatasoisesti toimintaansa ja päätöksentekoaan reflektoiden
- hallitsee perustiedot yleisimmistä peruspalveluissa hoidettavista sairauksista ja niiden hoidosta
- tuntee harjoittelujaksolla hoitamiensa potilaiden ja asiakkaiden hoito- ja palveluketjut
- osaa kohdata, ohjata ja opettaa yksilöä ja perhettä asiakaslähtöisesti ja monipuolisin menetelmin
- osaa koordinoida hoitotyötä ja toimia itsenäisesti ja vastuullisesti yhteistyössä eri ammattiryhmien kanssa
- osaa arvioida potilaan äkillisesti muuttuneessa tilanteessa hoidon tarpeen ja kiireellisyyden sekä toteuttaa että koordinoida hoitoa
- osaa tukea ja hoitaa eri-ikäisiä potilaita sairastumisvaiheessa ja sairauden edetessä
- huomioi toiminnassaan kustannusvaikuttavuuden
- ottaa vastuun omasta ammatillisen kasvun prosessista
- kykenee vastaanottamaan potilaspalautetta, ymmärtää sen merkityksen käytännön toiminnassa ja tiedottaa siitä työryhmälle
Hylätty
Opiskelija
- ei osaa eettisesti arvioida toimintaansa tai sen seurauksia
- osoittaa puutteita tiedoissaan koskien yleisimpiä peruspalveluissa hoidettavia sairauksia ja niiden hoitoa
- välttelee vastuunottamista potilaan hoitotyöhön tai ohjaamiseen liittyvissä tilanteissa
- tekee toistuvasti virheitä potilaan hoitoon tai lääkehoitoon liittyen
- ei tunnista potilaan hoitokäyntiä tai -jaksoa osaksi palveluprosessia
- ei kykene toimimaan työryhmän jäsenenä
- ei osoita kiinnostusta ammattitaitonsa kehittämiseen
- ei kykene vastaanottamaan palautetta työstään ammatillisesti
Kuten sisätautipotilaan ja kirurgisen hoitotyön teoriaopintojaksoilla
ohjattu harjoittelu erilaisilla vuodeosastoilla, simulaatioharjoitukset
OSA 1
Laadittujen työvuorojen hyväksyttäminen ohjaajalla ja opettajalla. Työvuorot ohjaajien mukaisesti, jokaisella harjoitteluviikolla tulee olla vähintään yksi viikkolepopäivä. Työvuorojen noudattaminen.
Laadittujen tavoitteiden hyväksyttäminen ohjaajilla ja opettajalla.
Harjoittelujakson väli- ja loppuarviointi ohjaajan ja opettajan kanssa.
Osallistuminen ohjattuun harjoitteluun hyväksytysti ja määrätyn tuntimäärän mukaisesti. Lääkehoitopassin täyttäminen harjoittelun aikana. Harjoitteluun liittyvien tehtävien tekeminen ja niiden esittäminen seminaarissa.
Itsearvioinnin laatiminen , työvuorotaulukon ja arviointilomakkeiden palauttaminen ohjaavalle opettajalle.
OSAT 2 ja 3 Aktiivinen osallistuminen simulaatioharjoituksiin ja oppimiskeskusteluihin, läsnäolo molemmissa harjoituksissa.
Suomi
07.08.2017 - 08.10.2017
06.05.2017 - 30.05.2017
Rami Yli-Villamo, Nora Hakio, Sanna Laiho, Anne Partanen, Anne-Marie Lehtonen
Esivaatimuksena alkuvaiheen opinnoista 50 op suoritettuna sisältäen lääkehoidon ja lääkelaskujen opintojaksot. Osallistuminen sisätautipotilaan hoitotyön ja kirurgisen potilaan hoitotyön opintojaksoille sekä orientoivien harjoitteluopintojaksojen suorittaminen.
Harjoittelun tehtävät:
1) Hoitotyön suunnitelma
2) Hoitotyön yhteenveto
3) Lääkehoitopassi
Tehtävistä 1 ja 2 ja seminaarista annetaan tarkemmat ohjeet sähköpostitse harjoittelujakson alussa.
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
Hyväksytty/hylätty
ei ole
Ei kokeita
Opintojakson voi suorittaa kokonaan KV-vaihdossa
OSA 1 Harjoittelu 10op. Kokonaistuntimäärä on 270 tuntia, josta osastolla suoritettava tuntimäärä on 260 tuntia . Kontaktitunnit muodostuvat harjoittelun orientaatiosta, osastolla tehdyista tunneista, seminaariin valmistautumisesta ja harjoittelun seminaarista.
OSA 2 Sisätautipotilaan hoitotyön simulaatioharjoitus
OSA 3 Kirurgisen hoitotyön simulaatioharjoitus
Osat 2 ja 3 yhteensä 1op, josta lähiopetusta 12 tuntia ja itsenäisen opiskelun osuus 15 tuntia.
HYVÄKSYTYN HARJOITTELUN KRITEERIT
-osaa sisätauti-kirurgisen hoitotyön perustiedot, tunnistaa itsessään tiedon puutteita ja etsii aktiivisesti tietoa
-hahmottaa sisätautia sairastavan potilaan/ kirurgisesti hoidettavan potilaan hoitopolun
-suoriutuu keskeisistä sisätauti-kirurgisen potilaan hoitotyön kliinisistä taidoista
-hallitse infektioiden torjunnan periaatteet ja toimii aseptisesti
-osaa toteuttaa potilaan lääke- ja nestehoitoa turvallisesti ohjattuna
-osaa tarkkailla potilaan peruselintoimintoja ja harjaantuu siihen liittyvään päätöksentekoon
-kohtaa potilaan/ perheen/työyhteisön jäsenet asiallisesti ja kunnioittavasti ja kykenee ammatilliseen vuorovaikutukseen asiakkaan/potilaan/ työyhteisön jäsenten kanssa
-osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida potilaan hoitoa asiakaslähtöisesti
- tekee hyväksytyn hoitotyön suunnitelman ja yhteenvedon omalle potilaalle
-pyrkii ottamaan huomioon terveyden edistämisen näkökulman potilaan hoidossa
-harjaantuu potilaan ohjauksessa ja osaa käyttää erilaisia ohjausmenetelmiä
-edistää potilasturvallisuutta hoitoprosessin kaikissa vaiheissa
-toimii vastuullisesti tunnistaen osaamisensa rajat
-noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta
-noudattaa omassa toiminnassaan sovittuja ohjatun harjoittelun pelisääntöjä
-tarkastelee ja arvioi omaa toimintaansa realistisesti sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta
HYLÄTYN HARJOITTELUN KRITEERIT
•Sisätauti- kirurgisen hoitotyön perustiedoissa on selviä puutteita, tietojen etsiminen ja hyödyntäminen on puutteellista ja väärinymmärryksiä teoriatiedoissa vielä ohjauskeskusteluiden jälkeenkin
•ei hahmota sisätautia sairastavan potilaan/ kirurgisesti hoidettavan potilaan hoitopolkua
•ei suoriudu keskeisistä sisätauti-kirurgisen potilaan kliinisistä taidoista ohjattuna
•ei hallitse infektioiden torjunnan periaatteita ja aseptinen toiminta pettää
•tekee virheitä potilaan lääke- ja nestehoidossa ohjauksesta huolimatta, ei ole täyttänyt lääkehoidon passia
•ei osaa tarkkailla potilaan peruselintoimintoja ja vointia
•hoidon suunnittelu, toteutus ja arviointi ovat puutteellista
•omapotilaan hoitotyön suunnitelmasta ja yhteenvedosta ei ilmene potilaan kokonaisti-lanne
•ymmärrys ammatillisesta kohtaamisesta puuttuu: kohtelee potilaita/perhettä/ työyhteisön jäseniä epäasiallisesti ja epäkunnioittavasti eikä kykene ammatilliseen vuorovaikutuk-seen asiakkaan/ perheen/ työyhteisön kanssa
•ei osoita kiinnostusta potilaan ohjaukseen, vetäytyy ohjaustilanteista
•rikkoo salassapitovelvollisuutta tai potilaan tietosuojan
•ei tunnista osaamisensa rajoja vaarantaen toiminnallaan potilasturvallisuuden
Opettajan osoittama materiaali, harjoittelupaikkojen perehtymismateriaali, ohjatun harjoittelun perehtymiskäsikirja.
Harjoittelu ja simulaatio
Osa 1 Ohjattu harjoittelu. Osallistuminen ohjattuun harjoitteluun määrätyn tuntimäärän mukaisesti ja tehtävien tekeminen ohjeiden mukaan. Harjoittelun orientaatiotunnilla pakollinen läsnäolo.
Osa 2 Simulaatio. Aktiivinen osallistuminen simulaatioon, 100 % läsnäolovelvollisuus.
Suomi
23.10.2017 - 31.12.2017
01.08.2017 - 11.09.2017
Gitte Taulo, Katriina Juvonen, Nora Hakio, Riikka Lehtinen, Ida Nikkola, Anne Mäenpää
Esitietovaatimuksena alkuvaiheen opinnoista 50 op suoritettuna sisältäen opintojakson lääkehoito ja lääkelaskut. Osallistuminen sisätauti-kirurginen hoitotyö opintojaksoon sekä orientoivan harjoittelun suorittaminen.
Opiskelija lähettää työvuorosuunnitelmansa ja omat alustavat tavoitteensa sähköpostilla ohjaavalle opettajalle, joka hyväksyy ne. Opiskelija keskustelee tavoitteista ja niiden saavuttamisesta ohjaavan sairaanhoitajan kanssa. Jakson aikana toteutetaan ryhmäreflektioita koululla. Opiskelija tekee harjoittelun aikana omapotilaalle hoitotyön suunnitelman ja yhteenvedon, joka käsitellään reflektiossa.Opettaja hyväksyy / hylkää harjoittelun.
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
Hyväksytty/hylätty
Valinnaisia suoritustapoja ei ole.
Opiskelija voi suorittaa opintojakson vaihdossa joko osittain tai kokonaan.
Osa 1 Harjoittelu. Opiskelijalle kokonaistuntimäärä on 270 tuntia. Tuntimäärä sisältää jakson orientaation, reflektion ja arvioinnin.
Osa 2 Simulaatio. Opiskelijalle kokonaistuntimäärä on 27 tuntia, josta lähiopetusta on 12 tuntia ja itsenäisen opiskelun osuus on 15 tuntia.
Ohjattu harjoittelu viikot 25.9.-10.11.2017. Simulaatiot ajanjaksolla 14.- 24.11.17
• Sisätauti- kirurgisen hoitotyön perustiedoissa on selviä puutteita, tietojen etsiminen ja hyödyntäminen on puutteellista ja väärinymmärryksiä teoriatiedoissa vielä ohjauskeskus-teluiden jälkeenkin
• ei hahmota sisätautia sairastavan potilaan/ kirurgisesti hoidettavan potilaan hoitopolkua
• ei suoriudu keskeisistä sisätauti-kirurgisen potilaan kliinisistä taidoista ohjattuna
• ei hallitse infektioiden torjunnan periaatteita ja aseptinen toiminta pettää
• tekee virheitä potilaan lääke- ja nestehoidossa ohjauksesta huolimatta, ei ole täyttänyt lääkehoidon passia
• ei osaa tarkkailla potilaan peruselintoimintoja ja vointia
• hoidon suunnittelu, toteutus ja arviointi ovat puutteellista
• omapotilaan hoitotyön suunnitelmasta ja yhteenvedosta ei ilmene potilaan kokonaisti-lanne
• ymmärrys ammatillisesta kohtaamisesta puuttuu: kohtelee potilaita/perhettä/ työyhteisön jäseniä epäasiallisesti ja epäkunnioittavasti eikä kykene ammatilliseen vuorovaikutuk-seen asiakkaan/ perheen/ työyhteisön kanssa
• ei osoita kiinnostusta potilaan ohjaukseen, vetäytyy ohjaustilanteista
• rikkoo salassapitovelvollisuutta tai potilaan tietosuojan
• ei tunnista osaamisensa rajoja vaarantaen toiminnallaan potilasturvallisuuden
• jättää noudattamatta sovittuja ohjatun harjoittelun pelisääntöjä (esim. ei ota vastuuta omasta oppimisestaan; tavoitteet puuttuvat, ei noudata työaikoja, ei ilmoita poissaolois-taan, jakson tuntimäärä ei täyty.)
• arvioi omaa osaamistaan epärealistisesti eikä pysty vastaanottamaan palautetta
Ohjattu harjoittelu, kliininen hoitotyö hyväksytyn arviointikriteerit
-osaa sisätauti-kirurgisen hoitotyön perustiedot, tunnistaa itsessään tiedon puutteita ja etsii aktiivisesti tietoa
-hahmottaa sisätautia sairastavan potilaan/ kirurgisesti hoidettavan potilaan hoitopolun
-suoriutuu keskeisistä sisätauti-kirurgisen potilaan hoitotyön kliinisistä taidoista
-hallitse infektioiden torjunnan periaatteet ja toimii aseptisesti
-osaa toteuttaa potilaan lääke- ja nestehoitoa turvallisesti ohjattuna
-osaa tarkkailla potilaan peruselintoimintoja ja harjaantuu siihen liittyvään päätöksentekoon
-kohtaa potilaan/ perheen/työyhteisön jäsenet asiallisesti ja kunnioittavasti ja kykenee ammatilliseen vuorovaikutukseen asiakkaan/potilaan/ työyhteisön jäsenten kanssa
-osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida potilaan hoitoa asiakaslähtöisesti
- tekee hyväksytyn hoitotyön suunnitelman ja yhteenvedon omalle potilaalle
-pyrkii ottamaan huomioon terveyden edistämisen näkökulman potilaan hoidossa
-harjaantuu potilaan ohjauksessa ja osaa käyttää erilaisia ohjausmenetelmiä
-edistää potilasturvallisuutta hoitoprosessin kaikissa vaiheissa
-toimii vastuullisesti tunnistaen osaamisensa rajat
-noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta
-noudattaa omassa toiminnassaan sovittuja ohjatun harjoittelun pelisääntöjä
-tarkastelee ja arvioi omaa toimintaansa realistisesti sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta
Ohjattu harjoittelu, kliininen hoitotyö hylätyn arviointikriteerit
•Sisätauti- kirurgisen hoitotyön perustiedoissa on selviä puutteita, tietojen etsiminen ja hyödyntäminen on puutteellista ja väärinymmärryksiä teoriatiedoissa vielä ohjauskeskus-teluiden jälkeenkin
•ei hahmota sisätautia sairastavan potilaan/ kirurgisesti hoidettavan potilaan hoitopolkua
•ei suoriudu keskeisistä sisätauti-kirurgisen potilaan kliinisistä taidoista ohjattuna
•ei hallitse infektioiden torjunnan periaatteita ja aseptinen toiminta pettää
•tekee virheitä potilaan lääke- ja nestehoidossa ohjauksesta huolimatta, ei ole täyttänyt lääkehoidon passia
•ei osaa tarkkailla potilaan peruselintoimintoja ja vointia
•hoidon suunnittelu, toteutus ja arviointi ovat puutteellista
•omapotilaan hoitotyön suunnitelmasta ja yhteenvedosta ei ilmene potilaan kokonaisti-lanne
•ymmärrys ammatillisesta kohtaamisesta puuttuu: kohtelee potilaita/perhettä/ työyhteisön jäseniä epäasiallisesti ja epäkunnioittavasti eikä kykene ammatilliseen vuorovaikutuk-seen asiakkaan/ perheen/ työyhteisön kanssa
•ei osoita kiinnostusta potilaan ohjaukseen, vetäytyy ohjaustilanteista
•rikkoo salassapitovelvollisuutta tai potilaan tietosuojan
•ei tunnista osaamisensa rajoja vaarantaen toiminnallaan potilasturvallisuuden
Opettajan osoittama materiaali, harjoittelupaikkojen perehtymismateriaali, ohjatun harjoittelun perehtymiskäsikirja.
Harjoittelu
Osa 1 Ohjattu harjoittelu. Osallistuminen ohjattuun harjoitteluun määrätyn tuntimäärän mukaisesti ja tehtävien tekeminen ohjeiden mukaan.
Osa 2 Simulaatioon. Aktiivinen osallistuminen simulaatioon, 100 % läsnäolovelvollisuus.
Suomi
04.09.2017 - 05.11.2017
02.07.2017 - 31.07.2017
0 - 39
Anna-Mari Rautiola, Elina Korpimäki, Sairaanhoitaja, monimuotototeutus, hoitotyö Virtuaalihenkilö, Irja Nieminen, Piia Lavonius
Esitietovaatimuksena alkuvaiheen opinnoista 50 op suoritettuna sisältäen opintojakson lääkehoito ja lääkelaskut. Osallistuminen sisätauti-kirurginen ja perioperatiivinen hoitotyö opintojaksoon sekä perioperatiivisen orientoivan harjoittelun suorittaminen.
Opiskelija lähettää työvuorosuunnitelmansa ja omat alustavat tavoitteensa sähköpostilla ohjaavalle opettajalle, joka hyväksyy ne. Opiskelija keskustelee tavoitteista ja niiden saavuttamisesta ohjaavan sairaanhoitajan kanssa. Jakson aikana toteutetaan ryhmäreflektioita koululla. Opiskelija tekee harjoittelun aikana omapotilaalle hoitotyön suunnitelman ja yhteenvedon (FinnCC rakenteen mukaan), joka käsitellään reflektiossa. Opettaja hyväksyy / hylkää harjoittelun.
Sairaanhoitajakoulutus (monimuotototeutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
Hyväksytty/hylätty
Valinnaisia suoritustapoja ei ole.
Opiskelija voi suorittaa opintojakson vaihdossa.
Osa 1 Harjoittelu. Opiskelijalle kokonaistuntimäärä (harjoitteluyksikössä tehtävät tunnit) on 270 tuntia (sisältää orientaation, reflektion ja arvioinnin).
Osa 2 Simulaatio. Opiskelijalle kokonaistuntimäärä on 27 tuntia, josta lähiopetusta on 12 tuntia ja itsenäisen opiskelun osuus on 15 tuntia.
Ohjattu harjoittelu, kliininen hoitotyö hyväksytyn arviointikriteerit
- osaa sisätauti-kirurgisen hoitotyön perustiedot, tunnistaa itsessään tiedon puutteita ja etsii aktiivisesti tietoa
- hahmottaa sisätautia sairastavan potilaan/ kirurgisesti hoidettavan potilaan hoitopolun
- suoriutuu keskeisistä sisätauti-kirurgisen potilaan hoitotyön kliinisistä taidoista
- hallitse infektioiden torjunnan periaatteet ja toimii aseptisesti
- osaa toteuttaa potilaan lääke- ja nestehoitoa turvallisesti ohjattuna
- osaa tarkkailla potilaan peruselintoimintoja ja harjaantuu siihen liittyvään päätöksente-koon
- kohtaa potilaan/ perheen/työyhteisön jäsenet asiallisesti ja kunnioittavasti ja kykenee ammatilliseen vuorovaikutukseen asiakkaan/potilaan/ työyhteisön jäsenten kanssa
- osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida potilaan hoitoa asiakaslähtöisesti
- tekee hyväksytyn hoitotyön suunnitelman ja yhteenvedon omalle potilaalle
- pyrkii ottamaan huomioon terveyden edistämisen näkökulman potilaan hoidossa
- harjaantuu potilaan ohjauksessa ja osaa käyttää erilaisia ohjausmenetelmiä
- edistää potilasturvallisuutta hoitoprosessin kaikissa vaiheissa
- toimii vastuullisesti tunnistaen osaamisensa rajat
- noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta
- noudattaa omassa toiminnassaan sovittuja ohjatun harjoittelun pelisääntöjä
- tarkastelee ja arvioi omaa toimintaansa realistisesti sekä osaa antaa ja vastaanottaa pa-lautetta
Ohjattu harjoittelu, kliininen hoitotyö hylätyn arviointikriteerit
• Sisätauti- kirurgisen hoitotyön perustiedoissa on selviä puutteita, tietojen etsiminen ja hyödyntäminen on puutteellista ja väärinymmärryksiä teoriatiedoissa vielä ohjauskeskus-teluiden jälkeenkin
• ei hahmota sisätautia sairastavan potilaan/ kirurgisesti hoidettavan potilaan hoitopolkua
• ei suoriudu keskeisistä sisätauti-kirurgisen potilaan kliinisistä taidoista ohjattuna
• ei hallitse infektioiden torjunnan periaatteita ja aseptinen toiminta pettää
• tekee virheitä potilaan lääke- ja nestehoidossa ohjauksesta huolimatta, ei ole täyttänyt lääkehoidon passia
• ei osaa tarkkailla potilaan peruselintoimintoja ja vointia
• hoidon suunnittelu, toteutus ja arviointi ovat puutteellista
• omapotilaan hoitotyön suunnitelmasta ja yhteenvedosta ei ilmene potilaan kokonaisti-lanne
• ymmärrys ammatillisesta kohtaamisesta puuttuu: kohtelee potilaita/perhettä/ työyhteisön jäseniä epäasiallisesti ja epäkunnioittavasti eikä kykene ammatilliseen vuorovaikutuk-seen asiakkaan/ perheen/ työyhteisön kanssa
• ei osoita kiinnostusta potilaan ohjaukseen, vetäytyy ohjaustilanteista
• rikkoo salassapitovelvollisuutta tai potilaan tietosuojan
• ei tunnista osaamisensa rajoja vaarantaen toiminnallaan potilasturvallisuuden
• jättää noudattamatta sovittuja ohjatun harjoittelun pelisääntöjä (esim. ei ota vastuuta omasta oppimisestaan; tavoitteet puuttuvat, ei noudata työaikoja, ei ilmoita poissaolois-taan, jakson tuntimäärä ei täyty.)
• arvioi omaa osaamistaan epärealistisesti eikä pysty vastaanottamaan palautetta
Opettajan osoittama materiaali, harjoittelupaikkojen perehtymismateriaali, Ohjatun harjoittelun perehtymiskäsikirja ( = Ohjatun harjoittelun Tabula) .
Harjoittelu
Osa 1 Ohjattu harjoittelu. Osallistuminen ohjattuun harjoitteluun määrätyn tuntimäärän mukaisesti ja tehtävien tekeminen ohjeiden mukaan. Harjoittelun orientaatiotunnilla 11.9.2017 on läsnäolovelvollisuus eli orientaatioon osallistuminen on edellytyksenä opintojaksolle hyväksymiselle.
Osa 2 Simulaatio. Aktiivinen osallistuminen simulaatioon, 100 % läsnäolovelvollisuus.
Suomi
23.10.2017 - 14.12.2017
26.05.2017 - 04.09.2017
Tuula-Maria Rintala, Gitte Taulo, Nora Hakio, Anne Partanen
Esitietovaatimuksena alkuvaiheen opinnoista 50 op suoritettuna sisältäen opintojakson lääkehoito ja lääkelaskut. Osallistuminen sisätauti-kirurginen hoitotyö opintojaksoon sekä orientoivan harjoittelun suorittaminen.
Opiskelija lähettää työvuorosuunnitelmansa ja omat alustavat tavoitteensa sähköpostilla ohjaavalle opettajalle, joka hyväksyy ne. Opiskelija keskustelee tavoitteista ja niiden saavuttamisesta ohjaavan sairaanhoitajan kanssa. Jakson aikana toteutetaan ryhmäreflektioita koululla. Opiskelija tekee harjoittelun aikana omapotilaalle hoitotyön suunnitelman ja yhteenvedon, joka käsitellään reflektiossa. Opettaja hyväksyy / hylkää harjoittelun.
Toteutussuunnitelma täydentyy mahdollisesti myöhemmin.
Sairaanhoitajakoulutus (päivätoteutus)
Sairaanhoitajakoulutus
Tamk, Pääkampus (TAMK)
11 op
Hyväksytty/hylätty
Valinnaisia suoritustapoja ei ole.
Opiskelija voi suorittaa opintojakson vaihdossa.
Osa 1 Harjoittelu. Opiskelijalle kokonaistuntimäärä on 270 tuntia. Tuntimäärä sisältää jakson orientaation, reflektion ja arvioinnin.
Osa 2 Simulaatio. Opiskelijalle kokonaistuntimäärä on 27 tuntia, josta lähiopetusta on 12 tuntia ja itsenäisen opiskelun osuus on 15 tuntia.
Simulaatio toteutuu pienryhmissä viikolla 37 lukujärjestyksen mukaisesti.
Harjoittelu toteutuu viikoilla 39-45.
• Sisätauti- kirurgisen hoitotyön perustiedoissa on selviä puutteita, tietojen etsiminen ja hyödyntäminen on puutteellista ja väärinymmärryksiä teoriatiedoissa vielä ohjauskeskus-teluiden jälkeenkin
• ei hahmota sisätautia sairastavan potilaan/ kirurgisesti hoidettavan potilaan hoitopolkua
• ei suoriudu keskeisistä sisätauti-kirurgisen potilaan kliinisistä taidoista ohjattuna
• ei hallitse infektioiden torjunnan periaatteita ja aseptinen toiminta pettää
• tekee virheitä potilaan lääke- ja nestehoidossa ohjauksesta huolimatta, ei ole täyttänyt lääkehoidon passia
• ei osaa tarkkailla potilaan peruselintoimintoja ja vointia
• hoidon suunnittelu, toteutus ja arviointi ovat puutteellista
• omapotilaan hoitotyön suunnitelmasta ja yhteenvedosta ei ilmene potilaan kokonaisti-lanne
• ymmärrys ammatillisesta kohtaamisesta puuttuu: kohtelee potilaita/perhettä/ työyhteisön jäseniä epäasiallisesti ja epäkunnioittavasti eikä kykene ammatilliseen vuorovaikutuk-seen asiakkaan/ perheen/ työyhteisön kanssa
• ei osoita kiinnostusta potilaan ohjaukseen, vetäytyy ohjaustilanteista
• rikkoo salassapitovelvollisuutta tai potilaan tietosuojan
• ei tunnista osaamisensa rajoja vaarantaen toiminnallaan potilasturvallisuuden
• jättää noudattamatta sovittuja ohjatun harjoittelun pelisääntöjä (esim. ei ota vastuuta omasta oppimisestaan; tavoitteet puuttuvat, ei noudata työaikoja, ei ilmoita poissaolois-taan, jakson tuntimäärä ei täyty.)
• arvioi omaa osaamistaan epärealistisesti eikä pysty vastaanottamaan palautetta
Ohjattu harjoittelu, kliininen hoitotyö hyväksytyn arviointikriteerit
-osaa sisätauti-kirurgisen hoitotyön perustiedot, tunnistaa itsessään tiedon puutteita ja etsii aktiivisesti tietoa
-hahmottaa sisätautia sairastavan potilaan/ kirurgisesti hoidettavan potilaan hoitopolun
-suoriutuu keskeisistä sisätauti-kirurgisen potilaan hoitotyön kliinisistä taidoista
-hallitse infektioiden torjunnan periaatteet ja toimii aseptisesti
-osaa toteuttaa potilaan lääke- ja nestehoitoa turvallisesti ohjattuna
-osaa tarkkailla potilaan peruselintoimintoja ja harjaantuu siihen liittyvään päätöksentekoon
-kohtaa potilaan/ perheen/työyhteisön jäsenet asiallisesti ja kunnioittavasti ja kykenee ammatilliseen vuorovaikutukseen asiakkaan/potilaan/ työyhteisön jäsenten kanssa
-osaa suunnitella, toteuttaa ja arvioida potilaan hoitoa asiakaslähtöisesti
- tekee hyväksytyn hoitotyön suunnitelman ja yhteenvedon omalle potilaalle
-pyrkii ottamaan huomioon terveyden edistämisen näkökulman potilaan hoidossa
-harjaantuu potilaan ohjauksessa ja osaa käyttää erilaisia ohjausmenetelmiä
-edistää potilasturvallisuutta hoitoprosessin kaikissa vaiheissa
-toimii vastuullisesti tunnistaen osaamisensa rajat
-noudattaa salassapitovelvoitetta ja tietosuojaohjeistusta
-noudattaa omassa toiminnassaan sovittuja ohjatun harjoittelun pelisääntöjä
-tarkastelee ja arvioi omaa toimintaansa realistisesti sekä osaa antaa ja vastaanottaa palautetta
Ohjattu harjoittelu, kliininen hoitotyö hylätyn arviointikriteerit
•Sisätauti- kirurgisen hoitotyön perustiedoissa on selviä puutteita, tietojen etsiminen ja hyödyntäminen on puutteellista ja väärinymmärryksiä teoriatiedoissa vielä ohjauskeskus-teluiden jälkeenkin
•ei hahmota sisätautia sairastavan potilaan/ kirurgisesti hoidettavan potilaan hoitopolkua
•ei suoriudu keskeisistä sisätauti-kirurgisen potilaan kliinisistä taidoista ohjattuna
•ei hallitse infektioiden torjunnan periaatteita ja aseptinen toiminta pettää
•tekee virheitä potilaan lääke- ja nestehoidossa ohjauksesta huolimatta, ei ole täyttänyt lääkehoidon passia
•ei osaa tarkkailla potilaan peruselintoimintoja ja vointia
•hoidon suunnittelu, toteutus ja arviointi ovat puutteellista
•omapotilaan hoitotyön suunnitelmasta ja yhteenvedosta ei ilmene potilaan kokonaisti-lanne
•ymmärrys ammatillisesta kohtaamisesta puuttuu: kohtelee potilaita/perhettä/ työyhteisön jäseniä epäasiallisesti ja epäkunnioittavasti eikä kykene ammatilliseen vuorovaikutuk-seen asiakkaan/ perheen/ työyhteisön kanssa
•ei osoita kiinnostusta potilaan ohjaukseen, vetäytyy ohjaustilanteista
•rikkoo salassapitovelvollisuutta tai potilaan tietosuojan
•ei tunnista osaamisensa rajoja vaarantaen toiminnallaan potilasturvallisuuden
Osa 1
Ahonen, O., Blek-Vehkaluoto, M., Ekola, S., Partamies, S. ,Sulosaari, V., & Uski-Tallqvist, T. 2012. Kliininen hoitotyö. Sisätauteja, kirurgisia sairauksia ja syöpätauteja sairastavan hoito. Helsinki, Sanoma Pro Oy.
Osa 2 Elvytyksen käypähoitosuositus
Osa 3 Lääkehoito Saano, Taam-Ukkonen 2013. Lääkehoidon käsikirja. Sanoma Pro Oy Helsinki.
Muut lääkehoidon 1. ja 2. opintovuoden opinnoissa olleet materiaalit.
Osa 4 Ernvall, Pulli, Salonen, Nurminen, Kaukkila 2010. Lääkelaskenta. Sanoma Pro Oy Helsinki tai Nikkola, Nurkka, Paloposki 2016. Annos oivallusta. Harjoittelemalla lääkelaskennan osaajaksi. Sanomapro.
Harjoitukset, simulaatio, itsenäinen opiskelu,tehtävät, verkkotestit
Osa 1 Sisätauti-kirurgisen hoitotyön työpajat ja simulaatio.
-Hyväksytty suoritus edellyttää valmistautumista,100% läsnäoloa sekä aktiivista osallistumista työpajoihin ja simulaatiotilanteisiin.Hyväksytty/hylätty.
Osa 2 Elvytysnäyttö
-Hyväksytty suoritus edellyttää hyväksytyn elvytyssuorituksen Skills station- nukella. Elvytyksen Skills station perehdytyksessä on läsnäolovelvoite.Hyväksytty/hylätty.
Osa 3 Lääkehoidon verkkotesti
- Hyväksytty suoritus edellyttää lääkehoidon verkkotestin suorittamista; hyväksytyn suorituksen läpipääsyn raja 70%.Hyväksytty/hylätty.
Osa 4 Lääkelaskujen verkkotesti
- Hyväksytty suoritus edellyttää lääkelaskujen verkkotestin suorittamista 100 % oikein.
Suomi
30.10.2017 - 21.12.2017
02.07.2017 - 29.10.2017
0 - 65
Anna-Mari Rautiola, Elina Korpimäki
Osa 3 Lääkehoidon verkkotesti
Kokeessa tosi-epätosi-, monivalinta- ja yhdistämistehtäviä, avoimia kysymyksiä, maksimipistemäärä 100 pistettä, hyväksytty suoritus 70 pistettä
Monivalintatehtävissä väärästä vaihtoehdosta vähennetään pisteitä
Koeaika 45 min
Osa 4 Lääkelaskujen verkkotesti
5 laskua
Hyväksytyssä suorituksessa kaikki laskut ovat oikein, laskinta saa käyttää
